只有通過(guò)總結(jié)，我們才能意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，進(jìn)一步明確未來(lái)的目標(biāo)和規(guī)劃?？偨Y(jié)一定要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況。在情感表達(dá)中，我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達(dá)范文，以提高我們自己的表達(dá)能力。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇一
合上最后一頁(yè)，作者觀察昆蟲的情景仍在我的腦海不斷飛揚(yáng)，終于下落，激起感觸的水花。
《昆蟲記》的作者，法布爾，以他獨(dú)特的眼光看待生活中人們已司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的小生命。讀完此書，最使我感動(dòng)與啟發(fā)的就是作者對(duì)生命的熱愛(ài)與歌頌，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著與努力。
比如，在他的荒石園里，被人們嫌棄和唾罵的昆蟲的鳴叫，在他看來(lái)就如同音樂(lè)一般美妙，他用心體會(huì)其中的韻律與節(jié)拍，就像沉醉于音樂(lè)家的演唱會(huì)一般。他在書中寫道：“這些昆蟲全都是我的伙伴，我的親愛(ài)的小動(dòng)物們，我從前和現(xiàn)在所熟識(shí)的朋友們，它們?nèi)甲≡谶@里，它們每天打措，建筑窩巢，以及養(yǎng)活它們的家族，荒石園是我鐘情的寶地。”可見(jiàn)，荒石園就是他的港灣，昆蟲就是他的伴侶，是他感情的寄托與生命的庇護(hù)。
又比如，作者在觀察蛛絲，居然能夠看出細(xì)細(xì)的蛛絲是“由幾根更細(xì)的線纏合而成的，好像大將軍劍柄上的鏈條一般。更使人驚異的是，這種線還是空心的，空的地方藏著極為濃厚的黏液?！彼倪@種細(xì)致入微的觀察著實(shí)讓我驚訝，再如，作者為了研究蜜蜂的記憶力，而嘗試給它做標(biāo)記，“在這個(gè)過(guò)程中，我的手不可避免地被刺了好幾口，但我一直堅(jiān)持著，有時(shí)候竟然忘記了自己的痛，只是緊緊地按住那蜜蜂，把工作做完，結(jié)果有二十多只受傷了。”從這句話可以看出，作者對(duì)動(dòng)物的好奇與探索已近入魔，竟“忘記了自己的痛”，這是對(duì)昆蟲癡迷到何種程度的人才能做到的啊!
讀到此處，我不禁深感慚愧。小時(shí)候，自己曾天真的用石頭砸過(guò)馬蜂窩，用腳踩過(guò)成群結(jié)伙的螞蟻，也惹下了不少的麻煩。今天看到此處，才對(duì)這些小動(dòng)物有了深入的了解，它們和人類一樣有自己的家園，有著自己生存的權(quán)利。沒(méi)有他們，我們?nèi)祟愐膊豢赡芊毖苤两?，不可能看到這樣美麗的世界，是這些昆蟲，讓我們的生活如此美，讓我們的心靈如此的陶醉與充實(shí)，它們也是上帝的寵兒，也應(yīng)該和我們一樣享有生的權(quán)利，我們沒(méi)有權(quán)利去歧視它們，更沒(méi)有權(quán)利去殘害它們!
讓我們攜起手來(lái)，珍愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧溫暖的世界!
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇二
這個(gè)暑假我看了一本關(guān)于昆蟲的圖書,它有一個(gè)非常好聽(tīng)的書名叫《昆蟲記》.
我在給大家介紹一種昆蟲和農(nóng)作物根,給農(nóng)業(yè)造成危害.而松樹金龜子的幼蟲有爛葉,巧木吃就夠了,成蟲也只是啃啃松針,從貪得無(wú)厭,所以還是別去打擾它們吧!它們可是暑天暮色中的點(diǎn)綴,是鑲在夏至天幕上的漂亮首飾.還有一種大家都不熟悉的昆蟲,它就是:長(zhǎng)鼻蟲,象鼻蟲長(zhǎng)著粗粗的長(zhǎng)鼻子,堅(jiān)硬的喙,上面還有一根頭發(fā)粗細(xì)和身體一樣長(zhǎng)的甚至更長(zhǎng)的須,一對(duì)剪刀般尖利的顎,據(jù)說(shuō)它是最古老的一種甲殼蟲,在不斷繁衍壯大整個(gè)昆蟲隊(duì)伍中至今保持著最初的形態(tài).大自然里有許多昆蟲,做著世界上非常有價(jià)值的工作,不但沒(méi)有得到相應(yīng)的報(bào)酬和相稱的頭銜,反而身背可怕,骯臟的惡名,令人惡心和討厭.
這篇故事的結(jié)尾很完美,但我卻高興不起來(lái),昆蟲們向往自由!它在窄小的空間里度過(guò)一生,這不是一件殘忍的事情嗎除了昆蟲,還有鳥類,獸類,對(duì)于它們,作為萬(wàn)物之靈的人類都為了什么呢 想來(lái)想去,好像只有捕捉和殺害.昆蟲們會(huì)甘心嗎不,它們不會(huì)甘心失去自由,更不甘心被敵人屠殺,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)!
地球是宇宙給人類和昆蟲,動(dòng)物的共同家庭,在此,我呼吁:請(qǐng)打開你的鳥籠,請(qǐng)放下你的獵 槍善待自然界的每一個(gè)生靈.
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇三
閱讀文獻(xiàn)是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一，它不僅可以幫助我們擴(kuò)展視野、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還能夠啟迪思維、培養(yǎng)品格。然而，僅僅是讀完一篇文獻(xiàn)并不足以收獲巨大的心得和體會(huì)，我們需要在閱讀過(guò)程中保持持續(xù)的思考和總結(jié)。本文將從提高閱讀效果、啟發(fā)思維、增強(qiáng)批判思維、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及拓寬視野等五個(gè)方面，談?wù)勎易x文獻(xiàn)的心得與體會(huì)。
首先，閱讀文獻(xiàn)可以幫助我們提高閱讀效果。在閱讀時(shí)，我們應(yīng)該有一定的目的和思路，通過(guò)合理的閱讀策略，我們能更快地了解文獻(xiàn)的核心內(nèi)容。例如，我們可以先粗閱讀一下全文，了解作者的觀點(diǎn)和論證思路，然后再仔細(xì)閱讀關(guān)鍵部分。此外，我們還可以運(yùn)用標(biāo)注、批注等方法來(lái)幫助我們更好地理解和記憶文獻(xiàn)內(nèi)容。通過(guò)這些方法，我們能夠高效地獲取文獻(xiàn)中的信息，并更好地應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中。
其次，閱讀文獻(xiàn)能夠啟發(fā)我們的思維。文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、論證和實(shí)例都能夠促使我們反思和思考。我們可以思考作者的觀點(diǎn)是否站得住腳，是否有邏輯上的漏洞，或者我們是否有不同的見(jiàn)解和看法。通過(guò)和文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行思考對(duì)比，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高邏輯思維的清晰性和敏捷性，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)造力和分析能力。
第三，閱讀文獻(xiàn)有助于增強(qiáng)我們的批判思維。文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和信息需要我們進(jìn)行分析和判斷，我們需要理性地對(duì)待文獻(xiàn)中的內(nèi)容，識(shí)別其中的邏輯推理、證據(jù)支撐等等。此外，我們還要關(guān)注文獻(xiàn)的來(lái)源和權(quán)威性，判斷其可信度和可靠性。通過(guò)思考和質(zhì)疑文獻(xiàn)內(nèi)容，我們能夠提高自己的批判思維能力，學(xué)會(huì)辨別真假，避免盲目相信，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。
第四，閱讀文獻(xiàn)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是我們?cè)陂喿x中養(yǎng)成的一種習(xí)性，它能夠幫助我們更好地理解文獻(xiàn)內(nèi)容。在閱讀中，我們可以培養(yǎng)思考、聯(lián)系和類比的習(xí)慣，從而更好地理解和掌握文獻(xiàn)的思想和方法。此外，堅(jiān)持讀書筆記的書寫和總結(jié)也能讓我們更好地消化和吸收文獻(xiàn)中的知識(shí)。通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，助力個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，閱讀文獻(xiàn)有助于拓寬我們的視野。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們不僅可以了解到別人的研究成果和見(jiàn)解，還能夠開闊自己的思路和眼界。文獻(xiàn)中的內(nèi)容是世界上各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业木A，有些文獻(xiàn)還能為我們提供一些新的思考方式和創(chuàng)新想法。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述，閱讀文獻(xiàn)不僅僅是獲取知識(shí)的手段，更是一種培養(yǎng)自己的過(guò)程。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以提高閱讀效果，啟發(fā)思維，增強(qiáng)批判思維，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，保持思考和總結(jié)的習(xí)慣，將閱讀文獻(xiàn)作為一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。閱讀文獻(xiàn)不僅能豐富我們的知識(shí)，也能夠提升我們的思維和品質(zhì)，為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇四
作為一種豐富人生、開闊眼界的活動(dòng)，閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)、加深我們的思考，更能為我們帶來(lái)諸多的心得體會(huì)。在我多年的閱讀生涯中，我深深感受到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和成就的重要性。下面我將從閱讀的益處、閱讀的技巧、閱讀的感悟、閱讀的啟示和閱讀的未來(lái)展望等方面，闡述一下我對(duì)閱讀收獲的心得體會(huì)。
首先，閱讀能給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)和信息。通過(guò)讀書，我們可以了解到世界各種各樣的知識(shí)和事件，不論是歷史歷代的故事，還是科學(xué)技術(shù)的突破，都能在書籍中找到。這些知識(shí)和信息使我們?cè)谏钪杏懈嗟倪x擇和發(fā)言權(quán)，也能幫助我們更好地理解和面對(duì)世界。
其次，閱讀有助于提高我們的思維能力和綜合素質(zhì)。從閱讀中我們可以學(xué)到許多不同的思維方式和觀點(diǎn)，鍛煉我們的邏輯思維和分析能力。閱讀不僅能擴(kuò)大我們的視野，還能培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)讀書，我們能更好地理解和分析問(wèn)題，提高我們的判斷力和解決問(wèn)題能力。
再次，閱讀能給我們帶來(lái)心靈的滿足和情感的升華。在繁忙的現(xiàn)代生活中，閱讀成了一種能夠讓我們暫時(shí)逃離現(xiàn)實(shí)、沉浸在自我世界的方式。在讀書的過(guò)程中，我們可以感受到文字的美感，感受到作者所表達(dá)的情感和思想。閱讀能激發(fā)我們的情感共鳴，引起我們對(duì)生活的思考和思索。閱讀是一種心靈的寄托，也是一種情感的升華。
而通過(guò)閱讀，我還獲得了許多對(duì)我的人生有所啟示的經(jīng)驗(yàn)。在書籍中，我領(lǐng)悟到了很多有關(guān)人生道理的智慧。例如，有些書籍中描述的人物經(jīng)歷了生命中的挫折與苦難，但他們能夠堅(jiān)持下去，最終取得了成功。這樣的故事啟發(fā)著我，在面對(duì)人生的困難時(shí)，要堅(jiān)持迎接挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)困境，相信自己，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。
最后，對(duì)于閱讀的未來(lái)展望，我深信閱讀將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色。盡管現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電子書籍的出現(xiàn)讓信息獲得更加便利和快捷，但紙質(zhì)書籍的獨(dú)特魅力依然無(wú)可取代。而且，與紙質(zhì)書籍相比，電子書籍的信息可信度和質(zhì)量參差不齊，面對(duì)海量信息的洪流，選擇適合自己的書籍變得更加重要。因此，我相信現(xiàn)實(shí)生活中的閱讀仍然會(huì)持續(xù)存在，并且發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
總之，閱讀給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和信息，培養(yǎng)了我的思維能力和綜合素質(zhì)，滿足了我的心靈和情感需求，給予了我很多對(duì)人生有所啟示的經(jīng)驗(yàn)。閱讀的重要性不言而喻，在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展中都起著非常重要的作用。相信通過(guò)不斷的閱讀，我們都能夠在這個(gè)不斷變化的世界中找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起拿起書，走進(jìn)知識(shí)的海洋，開啟一次又一次的閱讀之旅吧！
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇五
閱讀是人類進(jìn)步的重要途徑之一，通過(guò)閱讀可以開拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，拓展我們的思維。在接觸各種各樣的書籍的過(guò)程中，我們會(huì)不斷收獲感悟，開闊眼界，并對(duì)生活與世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。在此我將分享我在閱讀中所獲得的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。當(dāng)我閱讀邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)獨(dú)到的文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)被作者深入淺出的文字所吸引，進(jìn)而開始仔細(xì)思考書中的觀點(diǎn)。在思考的過(guò)程中，我不僅可以對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和辯證，還能夠通過(guò)自己的思考理解和消化書中所學(xué)到的知識(shí)。從而，閱讀不僅僅是一個(gè)獲取知識(shí)的工具，更成為了一個(gè)培養(yǎng)思維能力的途徑，使我具備了獨(dú)立思考的能力。
其次，閱讀讓我體驗(yàn)到不同的人生與情感。每本書都有其獨(dú)特的情感表達(dá)和人生體悟，通過(guò)閱讀，我可以擁有與作者共鳴的感受，并換位思考與理解不同角色的心理。例如，在讀到一本描寫貧困家庭的小說(shuō)時(shí)，我深刻感受到了他們的困苦與不幸，從而讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活，并對(duì)生活充滿感激之情。在閱讀中，我還經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)平凡人物的成長(zhǎng)歷程，他們的掙扎和堅(jiān)持讓我深受觸動(dòng)，同時(shí)也給了我希望和勇氣去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
進(jìn)一步地，閱讀讓我與歷史與文化對(duì)話。通過(guò)閱讀歷史類的書籍，我可以了解到各個(gè)時(shí)期的風(fēng)云變幻，了解到歷史對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的影響和價(jià)值。同時(shí)，閱讀文化類的書籍，我可以領(lǐng)略到各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族獨(dú)特的文化內(nèi)涵。例如，在閱讀中國(guó)古代文學(xué)作品時(shí)，我深刻感受到其中所體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力與智慧。通過(guò)與歷史和文化對(duì)話，我對(duì)自己的身世和身份有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體悟。
再者，閱讀讓我不斷追求自我成長(zhǎng)與提升。不同的書籍都會(huì)帶給我各種各樣的啟示，讓我對(duì)人生有不同的理解和認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，我會(huì)讀一些勵(lì)志書籍，受到書中主人公為人處世的智慧所感染，再次激起我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的渴望。而有時(shí)候，我會(huì)選擇讀一些哲學(xué)作品，使我思考人生的意義和價(jià)值。通過(guò)不斷地閱讀與思考，我可以不斷地完善自己，提升自己，成為更好的自己。
最后，閱讀讓我對(duì)社會(huì)有更廣泛的認(rèn)知。通過(guò)閱讀新聞報(bào)道和社會(huì)學(xué)等相關(guān)書籍，我可以從不同的角度去了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題。例如，通過(guò)閱讀有關(guān)貧富差距的書籍，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)不公和貧困問(wèn)題的嚴(yán)重性，激起我思考和關(guān)注社會(huì)正義與發(fā)展的問(wèn)題，希望能為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)閱讀的力量，我可以了解到社會(huì)的缺陷與問(wèn)題，并根據(jù)自身的能力和興趣去嘗試解決這些問(wèn)題。
總之，閱讀是一種無(wú)比珍貴和有益的活動(dòng)，我們可以通過(guò)閱讀去開啟心靈的智慧之門，提升我們的思維能力和學(xué)識(shí)水平。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，體驗(yàn)了不同的人生與情感，擁有了與歷史與文化對(duì)話的能力，不斷追求自我成長(zhǎng)與提升，以及對(duì)社會(huì)有更廣泛的認(rèn)知。在未來(lái)的日子里，我將持續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷汲取書籍中的滋養(yǎng)，開拓自己的眼界，不斷豐富自己的知識(shí)，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇六
人們稱贊它是“一部世界昆蟲的史詩(shī)、一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲共同譜寫的一部生命的樂(lè)章。
19世紀(jì)末，法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾捧出一部《昆蟲記》，世界響起了一片贊嘆之聲。
謳歌生命的詩(shī)篇
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子“，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子“寫出十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡;而這些寫“蟲子“的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。
這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾。
時(shí)間過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)，90年代末，中國(guó)讀書界再度掀起“法布爾熱“，書市上幾種《昆蟲記》的摘譯本、縮編本都大受歡迎。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇七
神奇、多彩、變化多端、充滿哲理、甚至還有些詭異，昆蟲的世界居然如此精彩，大自然居然如此奧妙!這種感覺(jué)在我讀了《昆蟲記》這本書后突然顯得那樣的強(qiáng)烈。我被昆蟲的世界震撼了，所以，我要感謝法布爾!
早已熟知的螢火蟲居然是食肉動(dòng)物，且手段罕見(jiàn)的惡毒可它看上去憨厚、柔弱，況且，它那閃爍的光亮給人們尤其是我們小朋友帶來(lái)了無(wú)限的興趣。叫我如何能接受?!
太多的奇妙之處，太多的生命百態(tài)，太多的牽扯關(guān)聯(lián)，與人類社會(huì)何其地相似?它讓我感動(dòng)、讓我驚訝、也讓我無(wú)奈，五味雜陳的感覺(jué)伴著濃濃的興趣讀著每一章每一節(jié)，我能感受到字里行間包含的作者對(duì)大自然、對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。
我也愛(ài)這神奇的昆蟲世界、神奇的大自然!讓我們一起為大自然的神奇而喝彩，為生命的多姿而喝彩!
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇八
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀，我們可以開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力。而我個(gè)人通過(guò)不斷閱讀的過(guò)程中，也受益匪淺，獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和文化，從而使我對(duì)世界有了更全面和深入的了解。以前我對(duì)于詩(shī)詞曲賦抱有偏見(jiàn)，認(rèn)為那些久遠(yuǎn)的文化已經(jīng)與我們的時(shí)代脫節(jié)了，無(wú)法給我們帶來(lái)啟示。然而通過(guò)閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)典的作品依然能夠讓人產(chǎn)生共鳴，發(fā)現(xiàn)更多的自我和世界的聯(lián)系。無(wú)論是西方文化還是東方文化，通過(guò)閱讀我都能感受到它們鮮活的生命力和感人的情感，這讓我對(duì)世界的多樣性和人的智慧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀增長(zhǎng)了我的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了各種各樣的事物，還了解到了它們的起源、發(fā)展和演變。比如，通過(guò)閱讀歷史書籍，我學(xué)到了古代中國(guó)的政治制度、社會(huì)風(fēng)俗和文化傳統(tǒng)，對(duì)我理解中國(guó)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展有了更深層次的思考。通過(guò)閱讀科普書籍，我了解到了科學(xué)知識(shí)的前沿和最新發(fā)展，從而增長(zhǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)科技進(jìn)步的興趣。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。
再次，閱讀提高了我的思維能力。通過(guò)閱讀各種各樣的書籍，我接觸到了不同的思考方式和邏輯鏈條，使我的思維變得更加靈活和敏捷。尤其是在閱讀哲學(xué)和心理學(xué)方面的書籍時(shí)，我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法和思維模式，這對(duì)我在日常生活中的思考和決策有了積極的影響。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我的批判性思維，讓我能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和分析，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
最后，閱讀豐富了我的精神世界。通過(guò)閱讀，我能夠和作家進(jìn)行心靈的對(duì)話，與他們共鳴，感受他們的情感和思考。文學(xué)作品中的人物和故事，會(huì)給我?guī)?lái)各種各樣的情感體驗(yàn)，讓我感受到溫暖、喜悅、悲傷和思考的力量。這些情感經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種情感釋放，更是一種心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我也學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的感受和思考，這讓我在寫作和交流方面有了更多的收獲和進(jìn)步。
總之，通過(guò)持續(xù)的閱讀，我獲得了拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高思維能力和豐富精神世界的收獲和心得體會(huì)。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種修身養(yǎng)性的手段，它讓人們的思想和心靈得到了進(jìn)一步的升華和滋養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)充自己的書單，不斷汲取知識(shí)和智慧，與世界保持聯(lián)系，繼續(xù)在閱讀中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇九
作為一種獲取知識(shí)和信息的重要途徑，閱讀文獻(xiàn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)術(shù)研究和成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，我們可以學(xué)到諸多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且提高我們的思維能力和閱讀能力。而且，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，我們還可以拓寬自己的視野，了解到世界上的各種學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。因此，閱讀文獻(xiàn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我深深地感受到了許多收獲和體會(huì)。
首先，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我學(xué)到了許多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)界的重要成果，其中包含了許多專業(yè)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我可以了解到最新的研究成果和理論觀點(diǎn)，這對(duì)于我在學(xué)術(shù)研究中具有很大的幫助。文獻(xiàn)中的知識(shí)不僅來(lái)源于前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還包括了當(dāng)今學(xué)者們的新理論和觀點(diǎn)，這些知識(shí)給予了我很多啟示和靈感。
其次，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我不僅提高了自己的思維能力，還提高了自己的閱讀能力。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)界的語(yǔ)言，其中包含了豐富的理論、觀點(diǎn)和證據(jù)，需要我們運(yùn)用自己的思維來(lái)理解和分析。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我鍛煉了自己的思辨能力和邏輯思維能力，提高了自己的思維深度和廣度。同時(shí)，閱讀文獻(xiàn)也提高了我的閱讀能力，使我更加熟練地掌握文獻(xiàn)的閱讀技巧和方法，能夠更好地理解和把握文獻(xiàn)的主旨和要點(diǎn)。
此外，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我還拓寬了自己的視野，了解到了世界上各種學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。文獻(xiàn)來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科，其中包含了各種不同的觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我可以了解到各種不同的觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野。這些不同的觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)給予了我更多的考慮和思考的角度，使我更加客觀和全面地看待問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)了解不同的學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)，我也更加明確了自己的學(xué)術(shù)立場(chǎng)和理論取向。
最后，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我還提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。閱讀文獻(xiàn)不僅可以幫助我積累各種知識(shí)和觀點(diǎn)，還能夠提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)界的重要成果，其中包含了許多深入淺出的寫作技巧和表達(dá)方法。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我能夠?qū)W到一些寫作技巧和表達(dá)方法，使我的寫作更加規(guī)范和準(zhǔn)確。同時(shí)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我也能夠?qū)W到一些學(xué)術(shù)論文的寫作結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，使我的寫作更加有條理和有邏輯。
總之，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且提高了自己的思維能力和閱讀能力。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，了解到了世界上各種學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力，使我在學(xué)術(shù)寫作中更加得心應(yīng)手。閱讀文獻(xiàn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)術(shù)研究和成長(zhǎng)具有重要的意義，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十
閱讀文獻(xiàn)是一種廣泛的學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)可以了解前人的研究成果和思想，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，提升自己的學(xué)術(shù)能力。從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，閱讀文獻(xiàn)不僅幫助我了解了相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，也培養(yǎng)了我批判性思維和綜合分析的能力。以下是我在閱讀文獻(xiàn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，閱讀文獻(xiàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性。當(dāng)我首次接觸文獻(xiàn)時(shí)，被其中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ê瓦壿嬎季S所折服。在每一篇文獻(xiàn)中，作者都會(huì)詳細(xì)地描述他們的研究目的、方法和結(jié)果，并通過(guò)合理的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)來(lái)支持自己的結(jié)論。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究需要嚴(yán)密的推理和論證，才能產(chǎn)生可靠的結(jié)論。只有充分了解前人研究成果，才能在自己的研究中探索新的領(lǐng)域和問(wèn)題。
其次，在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)界的討論與交流是科學(xué)研究的推進(jìn)力量。文獻(xiàn)中的參考文獻(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的資源。通過(guò)閱讀參考文獻(xiàn)，我可以了解到相關(guān)領(lǐng)域的其他重要研究，并從中汲取靈感和方法。此外，參考文獻(xiàn)還可以幫助我追溯某個(gè)觀點(diǎn)的起源和發(fā)展歷程，深入理解學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。在我自己的研究中，我也注意到了引用文獻(xiàn)的重要性。引用合適的文獻(xiàn)，不僅能夠加強(qiáng)自己的立論和觀點(diǎn)的可信度，還可以為其他學(xué)者提供參考，促進(jìn)學(xué)術(shù)界的進(jìn)一步交流和合作。
另外，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我也學(xué)到了如何從海量的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)搜索引擎輕松地獲得大量的文獻(xiàn)資源，但這也給了我們一個(gè)新的挑戰(zhàn)，即如何從中找到真正有價(jià)值的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了使用篩選關(guān)鍵詞、閱讀摘要和參考他人的評(píng)價(jià)等方法，以便更快地找到我需要的文獻(xiàn)。這種篩選能力在日常生活中也同樣有用，例如在閱讀新聞和報(bào)道時(shí)，我能夠更好地評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。
最后，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究需要持續(xù)的努力和耐心。文獻(xiàn)閱讀是一個(gè)需要時(shí)間和精力投入的過(guò)程。有時(shí)候，我們可能需要讀幾篇文獻(xiàn)才能找到真正有價(jià)值的信息；有時(shí)候，我們可能需要反復(fù)閱讀和思考才能理解作者的觀點(diǎn)和結(jié)論。但正是這種持續(xù)的努力，讓我們從文獻(xiàn)中不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和見(jiàn)解，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的研究者。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀文獻(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我不僅了解到前人的研究成果和思想，也培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)能力和批判性思維。我相信，在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上，閱讀文獻(xiàn)將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，成為我進(jìn)一步鉆研和探索知識(shí)的基石。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十一
記得美國(guó)的卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的好書應(yīng)是歷經(jīng)歲月的考驗(yàn)而新的，不是那些反能維持?jǐn)?shù)周的暢銷書。”正是這樣，法國(guó)的法布爾這位大哲學(xué)家，他那像藝術(shù)家一般地去觀察和詩(shī)人一樣地去感受和表達(dá)，他觀察之熱情耐心，細(xì)致入微，另我敬佩的是，他的書堪稱藝術(shù)杰作。我讀過(guò)他的書，非常的喜歡，他一定是一位當(dāng)之無(wú)愧的“無(wú)與倫比的觀察家”
在這個(gè)充滿活力的暑假里，我懷著對(duì)這本書的好奇與喜愛(ài)，翻開了這本文學(xué)名著。這位名揚(yáng)四海、譽(yù)滿天下的法布爾先生，運(yùn)用了巧妙的擬人手法，再加入自己幽默生動(dòng)的另我?guī)е鵁o(wú)比探索的精神去這神秘有趣的昆蟲王國(guó)“探密”，不斷了解昆蟲先生的習(xí)性，與生活。法布爾先生還用了許多生動(dòng)的修辭手法――比喻、擬人、夸張等手法栩栩如生地描寫了這些小昆蟲的洞口、洞型、以及在挖洞時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，簡(jiǎn)直是惟妙惟肖。另我感覺(jué)是走進(jìn)了這廣大的昆蟲王國(guó)，跟它們一起快樂(lè)、跳舞、歌唱。
我喜歡這本書，因?yàn)樗兄煌奈?，什么樣的吸引力?如果法部爾先生不運(yùn)用這些幽默而形象的擬人句子――整篇文章都是這樣的句子，也就是說(shuō)，法布爾先生無(wú)時(shí)無(wú)刻都把這些調(diào)皮可愛(ài)的昆蟲當(dāng)作天天可見(jiàn)的“人”，把它們當(dāng)作了生活中的一部分。
要是法布爾先生不這樣寫的話，我完全可以認(rèn)定這是一本普通的記敘文，一本枯燥無(wú)味的記敘文。沒(méi)有創(chuàng)意，沒(méi)有什么特別的地方以及引人注目的地方?？伤\(yùn)用了，這樣就像把我也一起帶進(jìn)了這個(gè)神秘有趣的昆蟲王國(guó)，自己也是一只頑固可愛(ài)的小昆蟲，就像在看動(dòng)畫片、小人書一樣的有趣、好玩。把我吸進(jìn)了這個(gè)似人卻非人的王國(guó)。
初看這這本書的時(shí)候，我的眼睛像是安裝了兩塊強(qiáng)力的吸鐵磁，讓我著迷，甚至達(dá)到了忘我的境界。
如果你問(wèn)我：“這本書真的有這么好看、有趣、并且生動(dòng)嗎?”我一定不假思索的回答你：“當(dāng)然了，不信你也試試。它會(huì)帶你一起闖進(jìn)一個(gè)奇妙、充滿幻想的異世界?！?BR> 閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十二
閱讀是一種富有益處且令人愉悅的活動(dòng)，無(wú)論是讀一本好書，還是瀏覽一篇優(yōu)秀的文章，都能夠給我們帶來(lái)思考和啟示。通過(guò)閱讀，我們可以獲得新的知識(shí)、理解不同的觀點(diǎn)，甚至改變自己的思維方式。在我的閱讀經(jīng)歷中，我不僅收獲了許多知識(shí)，還收獲了一些能夠用于生活的感悟。以下將從閱讀的啟示、擴(kuò)展視野、培養(yǎng)思維、獲得樂(lè)趣以及提高寫作能力五個(gè)方面，分享我在閱讀中的心得體會(huì)。
第一，閱讀給我?guī)?lái)了啟示。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的人生故事和思想觀點(diǎn)。這些故事和觀點(diǎn)激發(fā)了我對(duì)世界的好奇心，給了我新的思考角度。有時(shí)候，我們會(huì)固執(zhí)于自己的觀點(diǎn)，無(wú)法接受其他人的意見(jiàn)。但是通過(guò)閱讀，了解了其他人的經(jīng)歷和見(jiàn)解，我開始明白到每個(gè)人都有他們的立場(chǎng)和理由。這種啟示讓我更加開放和包容，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)。
第二，閱讀擴(kuò)展了我的視野。閱讀不僅讓我了解到世界上的各種事物和文化，還能夠讓我虛擬身臨其境。通過(guò)書籍的描繪和描述，我可以感受到各種不同的情感和體驗(yàn)。例如，我讀過(guò)一本描述大自然的書籍，在書中作者用精致的語(yǔ)言描繪了山川河流的美麗，讓我仿佛置身其中。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我感受到了自然的偉大和美麗，也讓我更加珍惜身邊的一切。
第三，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。閱讀是一種思維的過(guò)程，通過(guò)理解和分析文字，我們可以激發(fā)自己的思考能力。閱讀過(guò)程中，需要我們跟隨作者的思路，推理和分析作者的觀點(diǎn)。這些思考過(guò)程不僅能夠幫助我們理解作者的意圖，還能夠鍛煉我們的邏輯思維。通過(guò)這種鍛煉，我的思維變得更加清晰和敏捷，我能夠更好地理解問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。
第四，閱讀給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。在閱讀中，我可以盡情地享受文字所帶來(lái)的美感和情感。一本好書能夠帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我與主人公一同經(jīng)歷他們的故事。這種體驗(yàn)讓我忘記了周圍的煩惱，沉浸其中，享受閱讀帶來(lái)的愉悅。而且，通過(guò)閱讀我還發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事物和知識(shí)，這些都成為了我生活中的一部分，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)和充實(shí)感。
第五，閱讀提高了我的寫作能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文章和寫作作品，我能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)模仿和練習(xí)，我也能夠提升自己的寫作水平。閱讀給了我很多靈感和素材，讓我能夠更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。寫作不僅是一種表達(dá)的方式，更是一種思維的過(guò)程。通過(guò)寫作，我能夠更加深入地理解問(wèn)題，并且更清楚地表達(dá)自己的思想。
通過(guò)閱讀，我不僅收獲了大量的知識(shí)，還收獲了一些更為寶貴的感悟。閱讀啟示了我，讓我變得更加開放和包容。閱讀擴(kuò)展了我的視野，讓我能夠感受和體驗(yàn)更多的事物。閱讀鍛煉了我的思維能力，讓我更加擅于思考和分析問(wèn)題。閱讀給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我享受文字的美感和情感。閱讀也提高了我的寫作能力，讓我能夠更好地表達(dá)自己的思想。因此，我將繼續(xù)享受閱讀的樂(lè)趣，并且不斷嘗試新的領(lǐng)域和風(fēng)格，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十三
這篇文章主要講的是流浪漢蘇比為了度過(guò)冬天，而想方設(shè)法進(jìn)入監(jiān)獄過(guò)冬，但他始終未能如愿，總是發(fā)生各種情況使他進(jìn)不了監(jiān)獄，當(dāng)他在教堂聽(tīng)到有人在唱贊美詩(shī)時(shí)，他突然想要重新做人，當(dāng)他正準(zhǔn)備去找工作的時(shí)候，警察逮捕了他，法官判他到監(jiān)獄服刑三個(gè)月。
小說(shuō)中寫道：他可以去的地方多的是……可是對(duì)蘇比這種性格高傲的人來(lái)說(shuō)，慈善的恩賜是行不通的。他沒(méi)有工作，更沒(méi)有生活經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而又不要?jiǎng)e人的恩賜，我覺(jué)得一個(gè)人有他這樣的想法很好，很自立的想法，但也要分時(shí)間，在沒(méi)有自立能力的時(shí)候這種想法還是算了吧，就像一個(gè)剛破殼而出的小鳥，走道還不利索，就要展翅飛翔，那最終的結(jié)果必然是失敗的，所以蘇比這種人就是典型的“眼高手低”。
世界之大，無(wú)奇不有?，F(xiàn)實(shí)生活中也不少“蘇比”這類人。我在網(wǎng)上看過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)將近七旬的老太太，無(wú)兒無(wú)女，每月只靠低保金度日，自稱兩月沒(méi)吃肉了，竟持刀在火車站公然搶劫。進(jìn)監(jiān)獄后，老太太面對(duì)記者的鏡頭很開心，說(shuō)自己最近重了10斤。這還不是個(gè)別案例，據(jù)說(shuō)還有一位40多歲的人故意犯罪，就為免費(fèi)治療他的腿傷。監(jiān)獄何時(shí)成為收留所?這也說(shuō)明，現(xiàn)今的社會(huì)體系中，老百姓生活質(zhì)量大大提高，但實(shí)際上，窮人還是很多的。當(dāng)然，這并不是政府的錯(cuò)誤，哪個(gè)國(guó)家沒(méi)有幾個(gè)窮人呢?美國(guó)這么富有的國(guó)家還有貧民窟呢!但我想，政府應(yīng)給對(duì)這類“蘇比”提供些幫助，比如多建些收容所，或幫他們找些工作。
這個(gè)故事講述了一個(gè)道理：機(jī)遇是不等人的，也許當(dāng)你錯(cuò)過(guò)后，他還跟著你，但當(dāng)你回頭后，他便離開了。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十四
近年來(lái)，全景閱讀作為一種全新的閱讀方式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我也加入了這個(gè)閱讀的大軍，通過(guò)不斷地實(shí)踐探索，我深刻體會(huì)到全景閱讀給我?guī)?lái)的豐富收獲。下面我將從五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，全景閱讀讓我更好地理解作者的思想表達(dá)。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字了解作者的觀點(diǎn)，但是很難真正體會(huì)到他們的思考過(guò)程和情感。而通過(guò)全景閱讀，我們可以融入作者創(chuàng)作的背景和環(huán)境，如同親眼目睹作者的所見(jiàn)所聞。這樣一來(lái)，我能更好地理解作者的意圖，更好地領(lǐng)會(huì)到他們?cè)谧髌分邢胍磉_(dá)的思想和情感。
其次，全景閱讀提供了更多的視覺(jué)和聲音體驗(yàn)，讓閱讀更加生動(dòng)和有趣。在全景閱讀中，我們不僅能閱讀文字，還可以通過(guò)圖像、音頻、視頻等多媒體形式來(lái)豐富閱讀體驗(yàn)。例如，在一本歷史書中，我們可以透過(guò)全景閱讀技術(shù)，親身感受到歷史事件所帶來(lái)的氣氛和情境，真正感受到歷史的生動(dòng)和有趣。這樣一來(lái)，我們閱讀的興趣和熱情會(huì)得到極大的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而愿意更多地去探索和學(xué)習(xí)。
第三，全景閱讀使我更具想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)全景閱讀，我可以跳出書本的框架，自由地想象和創(chuàng)造。例如，在一本小說(shuō)中，我可以通過(guò)全景閱讀技術(shù)，自己設(shè)定主人公的面容和服裝，設(shè)想故事情節(jié)發(fā)展的不同可能性。這樣一來(lái)，我不再局限于傳統(tǒng)閱讀中給我的信息，而是能夠主動(dòng)參與到故事中，成為故事的創(chuàng)造者。這種創(chuàng)造性的閱讀方式激發(fā)了我自己的創(chuàng)造力，使我變得更加富有想象力。
第四，全景閱讀開拓了我的視野。通過(guò)全景閱讀，我可以跨越時(shí)空的限制，親臨世界各個(gè)角落，了解其他文化的差異和多樣性。在全景閱讀中，我可以虛擬地身臨其境，感受到不同地區(qū)的地理環(huán)境、文化習(xí)俗等。這樣一來(lái)，我能夠更加深入地了解和尊重其他文化，拓寬自己的視野，培養(yǎng)全球視野。
最后，全景閱讀提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在全景閱讀中，我可以通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等方式與內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，更加深入地學(xué)習(xí)和理解。例如，在一本科普讀物中，我不僅可以閱讀文字，還可以通過(guò)全景閱讀技術(shù)，親身進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)或操作，親身感受到科學(xué)原理的奧妙。這樣一來(lái)，我能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
總之，全景閱讀為我們提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)，讓我們更加深入地理解和體驗(yàn)作者的思想，提供了更加豐富和有趣的視覺(jué)和聲音體驗(yàn)，激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，開拓了我們的視野，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我深信全景閱讀對(duì)我們的閱讀習(xí)慣和思維方式產(chǎn)生了積極的影響，值得我們進(jìn)一步去探索和推廣。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十五
每當(dāng)我打開《論語(yǔ)》，我心中有莫名的感想。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。這是孔子的話，這句話告訴我對(duì)待志同道合的朋友，應(yīng)該是很快樂(lè)的。大家應(yīng)該知道高山流水的故事。他們二人就是志同道合的朋友，二人都很快樂(lè)，最后還留下了一段美史。
“溫故而知新，可以為師矣?！睖亓?xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要不斷的復(fù)習(xí)，從中尋找新知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)就要思考，只學(xué)不動(dòng)腦永遠(yuǎn)只會(huì)停留在表面，不能真正通匯貫通，只空想，不學(xué)習(xí)，不努力是不可能的。這是我們記住天上沒(méi)有白掉餡餅的事。這就拿我自身來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師教我做一道應(yīng)用題，他說(shuō)一步，我做一步，碰到類似問(wèn)題該不會(huì)還是不會(huì)，有些題知道做題方法，卻不動(dòng)手實(shí)踐，還是做錯(cuò)，相信你也有這種情況，那是就要想著這句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> “歲寒，然后知松柏之后地凋也?！边@句話說(shuō)明，只有經(jīng)歷磨難，才能顯示真本事。一塊金子，只有在烈火中千錘百煉才能成為精美的裝飾品。
“己所不欲，勿施于人。”這是令我感受最深的一句話。我曾有一個(gè)好朋友，我們一起去買東西。店主向我們介紹一種產(chǎn)品，我不是很喜歡我看店主給我們介紹了這么長(zhǎng)時(shí)間，不好意思不買，我就讓她去買，當(dāng)時(shí)我能清楚地記住她滿臉的委屈，后來(lái)，我后悔極了，每次見(jiàn)了她，我都繞著走。所以自己不喜歡的，千萬(wàn)不要施加給別人。
讀《論語(yǔ)》，學(xué)做人，走天下，暢天下。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十六
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)閱讀，我們可以獲取豐富的知識(shí)和信息，提高自己的素養(yǎng)和能力。而全景閱讀則是在傳統(tǒng)閱讀的基礎(chǔ)上，加入了感官體驗(yàn)，使閱讀更加生動(dòng)和豐富。在我進(jìn)行全景閱讀的過(guò)程中，不僅收獲了各種各樣的知識(shí)，還體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
首先，全景閱讀讓我更好地理解了文本。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字來(lái)理解內(nèi)容，而全景閱讀則將文字與圖像、聲音等元素結(jié)合起來(lái)，使得我們可以通過(guò)多種感官來(lái)理解內(nèi)容。例如，在閱讀一篇介紹自然風(fēng)光的文章時(shí)，我可以通過(guò)圖片感受到大自然的美麗，通過(guò)音樂(lè)感受到大自然的寧?kù)o和神奇。這樣一來(lái)，我更加有感觸地了解了文章的內(nèi)容，也更容易記住其中的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)。
其次，全景閱讀開拓了我的視野。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字來(lái)想象事物的樣子，而全景閱讀則通過(guò)圖像和視頻的展示，讓我可以直觀地了解事物的形狀、顏色等特征。例如，在閱讀一本名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我通過(guò)全景閱讀技術(shù)進(jìn)入了賈府的花園，親眼目睹了那些美麗的景色。這樣的體驗(yàn)讓我更加深入地融入了故事中，也更加感受到了其中的情感和內(nèi)涵。
再次，全景閱讀提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)全景閱讀，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀。無(wú)論是歷史、文學(xué)，還是科學(xué)、藝術(shù)，都可以通過(guò)全景閱讀來(lái)進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我不再局限于傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的限制，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行自由選擇，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
此外，全景閱讀還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)全景閱讀，我可以看到許多不同的場(chǎng)景和故事，這些都給了我很多啟發(fā)和靈感。有時(shí)候，我會(huì)根據(jù)在全景閱讀中看到的場(chǎng)景和故事來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇小說(shuō)或繪一幅畫，這樣既鍛煉了我的創(chuàng)造力，又提高了我在各個(gè)領(lǐng)域的表達(dá)能力。
總的來(lái)說(shuō)，全景閱讀讓閱讀更加有趣、生動(dòng)，同時(shí)也加深了我對(duì)文本的理解。通過(guò)全景閱讀，我可以更直觀地了解事物的特征和內(nèi)涵，也可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提高自己的想象力和創(chuàng)造力。在未來(lái)，我將繼續(xù)利用全景閱讀這一工具，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十七
閱讀是我們獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解人類文明的發(fā)展歷程。我深感在閱讀的過(guò)程中，不僅能夠獲取知識(shí)，還可以獲得一些寶貴的心得體會(huì)。在我閱讀的過(guò)程中，不僅開拓了眼界，也增加了對(duì)生活和人性的理解。以下是我在閱讀過(guò)程中的收獲心得體會(huì)。
首先，在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何思考，如何尋找問(wèn)題的答案。閱讀是一種思考的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)，如何思考問(wèn)題，如何在文字中尋找答案。在讀一本好書的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)思考作者為什么這樣寫，為什么選擇這樣的結(jié)構(gòu)，這樣的選擇是否合理等。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)思考，我可以更好地理解作者想要表達(dá)的意思，也可以加深對(duì)問(wèn)題的理解，并能夠找到問(wèn)題的解決方法。
其次，閱讀還讓我對(duì)不同的文化有了更深入的了解。通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外的名著，我可以了解到不同國(guó)家、不同民族的文化，了解他們的思維方式、價(jià)值觀念、習(xí)俗等。這讓我對(duì)世界有了更全面的了解，也使我有機(jī)會(huì)從不同的視角來(lái)看待問(wèn)題。我曾經(jīng)讀過(guò)一些日本文學(xué)作品，了解到日本文化中對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注以及他們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和底蘊(yùn)。這些經(jīng)歷讓我知道要尊重不同的文化，也給了我在交流和思考時(shí)提供了新的思維方式。
此外，閱讀還拓寬了我的人生視野。通過(guò)閱讀不同類別的書籍，我能夠了解到不同的學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展、大家的研究方向等。閱讀讓我知道有許多無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等待著我去探索。我讀過(guò)一些心理學(xué)方面的書籍，了解到人類思維和行為的奧秘。讀過(guò)一些歷史類的書籍，了解到人類的進(jìn)步和發(fā)展。這使我更加熱愛(ài)知識(shí)，也更加勇于探索未知的領(lǐng)域。
最后，通過(guò)閱讀，我獲得了許多有用的實(shí)用技能。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性思考、邏輯思維、提問(wèn)技巧、寫作技巧等。這些技能讓我在生活和學(xué)習(xí)中受益匪淺。閱讀還提升了我的語(yǔ)言能力，豐富了我的詞匯量，提高了我的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。這是我在閱讀過(guò)程中的一大收獲。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是獲取知識(shí)的方式，更是一種心靈的洗禮。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何思考，尋找問(wèn)題的答案；了解不同的文化，拓寬了自己的視野；獲取了許多有用的實(shí)用技能。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷完善自己，不斷提高自己的知識(shí)和能力。閱讀是一條通向成功的道路，我相信通過(guò)不斷閱讀，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十八
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》這本由比爾布萊森花費(fèi)3年時(shí)間完成的科普讀物，講述了從宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展過(guò)程中發(fā)生的故事，對(duì)宇宙哲學(xué)、古生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、氣候?qū)W、生命科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)的很多基本常識(shí)都進(jìn)行了清晰的解釋。比如宇宙是如何誕生的?地球是如何形成的?生命是如何出現(xiàn)在地球上的?世間萬(wàn)物是怎樣演進(jìn)的?等等。講述了作者本身和許多科學(xué)家是如何解釋這些科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事件，誠(chéng)然這本書的一大亮點(diǎn)是以一種簡(jiǎn)潔輕松又通俗易懂的方式進(jìn)行一次科學(xué)普及，正如書中的副標(biāo)題一樣——為萬(wàn)物寫史，為宇宙立傳。但這本書真真正正吸引我的不是那些智慧而又幽默的語(yǔ)言，也不是我如何明白了之前晦澀難懂的科學(xué)名詞，而是這本書中流露在字里行間的一種偉大的科學(xué)精神。
在讀美國(guó)人比爾布萊森的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》之前，我可能自己都沒(méi)有意識(shí)到，是從什么時(shí)候開始，沒(méi)有了一顆探索的心。不斷地發(fā)現(xiàn)和探索，是人類文明發(fā)展到現(xiàn)在是一大動(dòng)力，當(dāng)然這很大程度歸功于那些不懈努力地優(yōu)秀的科學(xué)家們。但這并不是科學(xué)家們的專利，對(duì)于世界和未來(lái)強(qiáng)烈的好奇心，恐怕是包括你我在內(nèi)的每一個(gè)孩子都曾經(jīng)歷過(guò)的階段，現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)充滿求知欲的年齡是多么地可愛(ài)，卻又多么地一閃而過(guò)。
本書作者也并非理工科班出身，但正是因?yàn)樽约盒〉臅r(shí)候?qū)τ钪?、?duì)地球的好奇和向往，在長(zhǎng)大之后仍然在孜孜不倦地追尋科學(xué)的真相，而書中所提到在人類歷史上留下那些巨大財(cái)富的科學(xué)家們，大多也都是僅僅因?yàn)閷?duì)科學(xué)的向往，對(duì)真理的渴求，他們有的衣食無(wú)憂、有的窮困潦倒、有的性格怪癖，相同的是那種對(duì)科學(xué)義無(wú)反顧的執(zhí)著。更有無(wú)數(shù)并不是很有名氣但是卻仍為科學(xué)發(fā)展付出了畢生心血的科學(xué)工作者，他們的名字大多數(shù)人可能都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而我們耳熟能詳?shù)囊恍┛茖W(xué)家達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、牛頓等巨匠，也有很多我們不曾想到的故事。這許許多多的故事給我的不只是知識(shí)，而是他們每個(gè)人心中，我已經(jīng)久違的探索之心。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十九
閱讀是一種強(qiáng)化我們思維能力、豐富我們知識(shí)儲(chǔ)備的重要方式。每一次讀書都會(huì)帶給我們新的收獲和深刻的體會(huì)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。下面我將從開闊視野、培養(yǎng)思辨能力、增強(qiáng)表達(dá)能力、拓寬情感世界和提升自我提升五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)閱讀的收獲和體會(huì)。
首先，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我能夠了解不同領(lǐng)域、不同國(guó)家、不同歷史時(shí)期的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。比如，我通過(guò)讀《平凡的世界》這本書，了解了中國(guó)改革開放時(shí)期農(nóng)村的艱苦生活，增強(qiáng)了我對(duì)家庭、生活和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。而讀《1984》這本書，則啟發(fā)我思考權(quán)力和自由的關(guān)系，讓我對(duì)當(dāng)代社會(huì)的政治問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。閱讀打開了一個(gè)又一個(gè)未知的世界，豐富了我的視野。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力。通過(guò)閱讀不同觀點(diǎn)的作者的文章，我學(xué)會(huì)了思考和分析。閱讀讓我能夠以更全面、客觀的角度看待事物，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如，我讀到了一本關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的書籍，作者對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)與我不同。但通過(guò)閱讀，我不僅了解到了作者的觀點(diǎn)，還能夠批判性地分析和評(píng)價(jià)這些觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
第三，閱讀提升了我的表達(dá)能力。讀書讓我接觸到了大量的精彩語(yǔ)言，豐富了我的詞匯量，提升了我的寫作能力。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作方式，我逐漸提升了自己的文字表達(dá)能力。另外，閱讀也讓我懂得了語(yǔ)言的力量，它能夠傳達(dá)感情、表達(dá)思想，通過(guò)閱讀我學(xué)會(huì)了如何用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思維。
第四，閱讀拓寬了我的情感世界。讀書是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)與書中人物的交流，我能夠感同身受、投射自己的情感。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我仿佛與書中的人物一起經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，感受到了他們的歡笑和悲傷。閱讀不僅能夠讓我感受到更多的情感體驗(yàn)，還能夠拓展我的情感容量，使我更加成熟和理智。
最后，閱讀讓我實(shí)現(xiàn)了自我提升。通過(guò)閱讀，我得到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的綜合素質(zhì)。我變得更加有見(jiàn)識(shí)、更加有思想、更加有深度。閱讀不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種提升自我的方式。通過(guò)不斷閱讀，我不斷改變自己，提高自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，閱讀給予了我許多寶貴的收獲和深刻的體會(huì)。它開闊了我的視野，培養(yǎng)了我的思辨能力，提升了我的表達(dá)能力，拓寬了我的情感世界，實(shí)現(xiàn)了我的自我提升。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷地探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇二十
在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》中“仁愛(ài)”的核心思想，始終浸潤(rùn)著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期，不同年代的人們所推崇，所向往。
今天，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，個(gè)性空前張揚(yáng)的時(shí)代，更是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的時(shí)代。人們面對(duì)著來(lái)自工作生活等方面的壓力，如何調(diào)適對(duì)他人的心態(tài)，是首要解決的一個(gè)人生觀問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)爾虞我詐的世界，對(duì)敵人仁慈就是對(duì)敵人殘忍?！墩撜Z(yǔ)》中，長(zhǎng)者們娓娓道來(lái)，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。有空閑的時(shí)候，多多去翻一翻這種薄薄的卻又沉甸甸的古書，每次掩卷沉思，都會(huì)使你的思想升華。
“吾十五而治于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲，不逾矩”。這句耳熟能詳?shù)拿涫强鬃釉谥v述自己大致的人生軌跡：三十歲能夠自強(qiáng)自立，四十歲對(duì)各種事情都了解了，而五十歲知道天命是什么，而到六十歲就一切坦然面對(duì)，任何“忠言”也不會(huì)逆耳了。對(duì)此，我們當(dāng)然不能拘泥于文字的表面意思，我們所要吸取的是他那種樂(lè)觀向上的人生志向和鍥而不舍的精神。
歲月匆匆，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已在教室里度過(guò)了8個(gè)春秋;回首過(guò)去，不禁反躬自問(wèn)：這些年來(lái)我學(xué)到了什么，人生境界又處于一個(gè)什么樣的高度呢?又想到自己肩負(fù)著“祖國(guó)的希望”這一使命，就會(huì)由心底涌動(dòng)起動(dòng)力的源泉，激勵(lì)自己把精力投入到精益求精的學(xué)習(xí)中去。
子曰：“默而志之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”又云：“飯疏食陋之，樂(lè)在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云”?？鬃映灾植璧?，枕著胳膊睡覺(jué)，而另一方面，卻兢兢業(yè)業(yè)誨人不倦，可以看出圣人的事業(yè)并非是“苦行思想”，而是始終樂(lè)觀地迎接未來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿著信心和希望，而且把工作當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo)，以至于完全沉浸到工作的快樂(lè)中去了。難怪他的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后”。
曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)宗教改革家路過(guò)一個(gè)工地，許多人在汗流浹背地搬磚。他去問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)：“你在干什么?”那個(gè)人沒(méi)好氣的回答說(shuō)：“你看不見(jiàn)我在服苦役呀!”他又去問(wèn)第二個(gè)人，這個(gè)人態(tài)度比第一個(gè)平和多了，他看了看說(shuō)：“我在砌墻啊!”改革家又去問(wèn)第三個(gè)人，只見(jiàn)第三個(gè)工人擦了擦頭上的汗，微笑著說(shuō)：“我在建造一座教堂?！边@三個(gè)人做的事情一模一樣，但是他們對(duì)待工作的態(tài)度卻不同：第一個(gè)的態(tài)度是悲觀主義態(tài)度，他把任何事都當(dāng)作是生活強(qiáng)加給的一份苦役，他關(guān)注的是當(dāng)前的苦難也是確實(shí)存在的。第二個(gè)的態(tài)度稱為職業(yè)主義態(tài)度，因此他知道這一堵墻是一個(gè)局部成品，他也知道他這樣做對(duì)得起自己的一份工資。第三個(gè)人則是理想主義態(tài)度，也就是每一塊磚，每一滴汗，他都認(rèn)為有價(jià)值?？鬃釉啤鞍l(fā)憤忘食而知老之將至!”和第三個(gè)人一樣，都是用快樂(lè)的心態(tài)在工作著，也正是因?yàn)橛羞@樣的思想境界，才使得他桃李滿天下。并且成就了孔子一代圣賢的英名。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，《論語(yǔ)》用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、最樸素的語(yǔ)言表達(dá)了圣人最真實(shí)也最深刻的哲理，《論語(yǔ)》的內(nèi)涵博大精深，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，值得我們青少年朋友深思熟讀之、領(lǐng)悟運(yùn)用之、發(fā)揚(yáng)光大之，讓這顆國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠永放光芒。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇一
合上最后一頁(yè)，作者觀察昆蟲的情景仍在我的腦海不斷飛揚(yáng)，終于下落，激起感觸的水花。
《昆蟲記》的作者，法布爾，以他獨(dú)特的眼光看待生活中人們已司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的小生命。讀完此書，最使我感動(dòng)與啟發(fā)的就是作者對(duì)生命的熱愛(ài)與歌頌，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著與努力。
比如，在他的荒石園里，被人們嫌棄和唾罵的昆蟲的鳴叫，在他看來(lái)就如同音樂(lè)一般美妙，他用心體會(huì)其中的韻律與節(jié)拍，就像沉醉于音樂(lè)家的演唱會(huì)一般。他在書中寫道：“這些昆蟲全都是我的伙伴，我的親愛(ài)的小動(dòng)物們，我從前和現(xiàn)在所熟識(shí)的朋友們，它們?nèi)甲≡谶@里，它們每天打措，建筑窩巢，以及養(yǎng)活它們的家族，荒石園是我鐘情的寶地。”可見(jiàn)，荒石園就是他的港灣，昆蟲就是他的伴侶，是他感情的寄托與生命的庇護(hù)。
又比如，作者在觀察蛛絲，居然能夠看出細(xì)細(xì)的蛛絲是“由幾根更細(xì)的線纏合而成的，好像大將軍劍柄上的鏈條一般。更使人驚異的是，這種線還是空心的，空的地方藏著極為濃厚的黏液?！彼倪@種細(xì)致入微的觀察著實(shí)讓我驚訝，再如，作者為了研究蜜蜂的記憶力，而嘗試給它做標(biāo)記，“在這個(gè)過(guò)程中，我的手不可避免地被刺了好幾口，但我一直堅(jiān)持著，有時(shí)候竟然忘記了自己的痛，只是緊緊地按住那蜜蜂，把工作做完，結(jié)果有二十多只受傷了。”從這句話可以看出，作者對(duì)動(dòng)物的好奇與探索已近入魔，竟“忘記了自己的痛”，這是對(duì)昆蟲癡迷到何種程度的人才能做到的啊!
讀到此處，我不禁深感慚愧。小時(shí)候，自己曾天真的用石頭砸過(guò)馬蜂窩，用腳踩過(guò)成群結(jié)伙的螞蟻，也惹下了不少的麻煩。今天看到此處，才對(duì)這些小動(dòng)物有了深入的了解，它們和人類一樣有自己的家園，有著自己生存的權(quán)利。沒(méi)有他們，我們?nèi)祟愐膊豢赡芊毖苤两?，不可能看到這樣美麗的世界，是這些昆蟲，讓我們的生活如此美，讓我們的心靈如此的陶醉與充實(shí)，它們也是上帝的寵兒，也應(yīng)該和我們一樣享有生的權(quán)利，我們沒(méi)有權(quán)利去歧視它們，更沒(méi)有權(quán)利去殘害它們!
讓我們攜起手來(lái)，珍愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧溫暖的世界!
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇二
這個(gè)暑假我看了一本關(guān)于昆蟲的圖書,它有一個(gè)非常好聽(tīng)的書名叫《昆蟲記》.
我在給大家介紹一種昆蟲和農(nóng)作物根,給農(nóng)業(yè)造成危害.而松樹金龜子的幼蟲有爛葉,巧木吃就夠了,成蟲也只是啃啃松針,從貪得無(wú)厭,所以還是別去打擾它們吧!它們可是暑天暮色中的點(diǎn)綴,是鑲在夏至天幕上的漂亮首飾.還有一種大家都不熟悉的昆蟲,它就是:長(zhǎng)鼻蟲,象鼻蟲長(zhǎng)著粗粗的長(zhǎng)鼻子,堅(jiān)硬的喙,上面還有一根頭發(fā)粗細(xì)和身體一樣長(zhǎng)的甚至更長(zhǎng)的須,一對(duì)剪刀般尖利的顎,據(jù)說(shuō)它是最古老的一種甲殼蟲,在不斷繁衍壯大整個(gè)昆蟲隊(duì)伍中至今保持著最初的形態(tài).大自然里有許多昆蟲,做著世界上非常有價(jià)值的工作,不但沒(méi)有得到相應(yīng)的報(bào)酬和相稱的頭銜,反而身背可怕,骯臟的惡名,令人惡心和討厭.
這篇故事的結(jié)尾很完美,但我卻高興不起來(lái),昆蟲們向往自由!它在窄小的空間里度過(guò)一生,這不是一件殘忍的事情嗎除了昆蟲,還有鳥類,獸類,對(duì)于它們,作為萬(wàn)物之靈的人類都為了什么呢 想來(lái)想去,好像只有捕捉和殺害.昆蟲們會(huì)甘心嗎不,它們不會(huì)甘心失去自由,更不甘心被敵人屠殺,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)!
地球是宇宙給人類和昆蟲,動(dòng)物的共同家庭,在此,我呼吁:請(qǐng)打開你的鳥籠,請(qǐng)放下你的獵 槍善待自然界的每一個(gè)生靈.
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇三
閱讀文獻(xiàn)是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一，它不僅可以幫助我們擴(kuò)展視野、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還能夠啟迪思維、培養(yǎng)品格。然而，僅僅是讀完一篇文獻(xiàn)并不足以收獲巨大的心得和體會(huì)，我們需要在閱讀過(guò)程中保持持續(xù)的思考和總結(jié)。本文將從提高閱讀效果、啟發(fā)思維、增強(qiáng)批判思維、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及拓寬視野等五個(gè)方面，談?wù)勎易x文獻(xiàn)的心得與體會(huì)。
首先，閱讀文獻(xiàn)可以幫助我們提高閱讀效果。在閱讀時(shí)，我們應(yīng)該有一定的目的和思路，通過(guò)合理的閱讀策略，我們能更快地了解文獻(xiàn)的核心內(nèi)容。例如，我們可以先粗閱讀一下全文，了解作者的觀點(diǎn)和論證思路，然后再仔細(xì)閱讀關(guān)鍵部分。此外，我們還可以運(yùn)用標(biāo)注、批注等方法來(lái)幫助我們更好地理解和記憶文獻(xiàn)內(nèi)容。通過(guò)這些方法，我們能夠高效地獲取文獻(xiàn)中的信息，并更好地應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中。
其次，閱讀文獻(xiàn)能夠啟發(fā)我們的思維。文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、論證和實(shí)例都能夠促使我們反思和思考。我們可以思考作者的觀點(diǎn)是否站得住腳，是否有邏輯上的漏洞，或者我們是否有不同的見(jiàn)解和看法。通過(guò)和文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行思考對(duì)比，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高邏輯思維的清晰性和敏捷性，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)造力和分析能力。
第三，閱讀文獻(xiàn)有助于增強(qiáng)我們的批判思維。文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和信息需要我們進(jìn)行分析和判斷，我們需要理性地對(duì)待文獻(xiàn)中的內(nèi)容，識(shí)別其中的邏輯推理、證據(jù)支撐等等。此外，我們還要關(guān)注文獻(xiàn)的來(lái)源和權(quán)威性，判斷其可信度和可靠性。通過(guò)思考和質(zhì)疑文獻(xiàn)內(nèi)容，我們能夠提高自己的批判思維能力，學(xué)會(huì)辨別真假，避免盲目相信，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。
第四，閱讀文獻(xiàn)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是我們?cè)陂喿x中養(yǎng)成的一種習(xí)性，它能夠幫助我們更好地理解文獻(xiàn)內(nèi)容。在閱讀中，我們可以培養(yǎng)思考、聯(lián)系和類比的習(xí)慣，從而更好地理解和掌握文獻(xiàn)的思想和方法。此外，堅(jiān)持讀書筆記的書寫和總結(jié)也能讓我們更好地消化和吸收文獻(xiàn)中的知識(shí)。通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，助力個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，閱讀文獻(xiàn)有助于拓寬我們的視野。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們不僅可以了解到別人的研究成果和見(jiàn)解，還能夠開闊自己的思路和眼界。文獻(xiàn)中的內(nèi)容是世界上各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业木A，有些文獻(xiàn)還能為我們提供一些新的思考方式和創(chuàng)新想法。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述，閱讀文獻(xiàn)不僅僅是獲取知識(shí)的手段，更是一種培養(yǎng)自己的過(guò)程。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以提高閱讀效果，啟發(fā)思維，增強(qiáng)批判思維，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，保持思考和總結(jié)的習(xí)慣，將閱讀文獻(xiàn)作為一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。閱讀文獻(xiàn)不僅能豐富我們的知識(shí)，也能夠提升我們的思維和品質(zhì)，為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇四
作為一種豐富人生、開闊眼界的活動(dòng)，閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)、加深我們的思考，更能為我們帶來(lái)諸多的心得體會(huì)。在我多年的閱讀生涯中，我深深感受到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和成就的重要性。下面我將從閱讀的益處、閱讀的技巧、閱讀的感悟、閱讀的啟示和閱讀的未來(lái)展望等方面，闡述一下我對(duì)閱讀收獲的心得體會(huì)。
首先，閱讀能給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)和信息。通過(guò)讀書，我們可以了解到世界各種各樣的知識(shí)和事件，不論是歷史歷代的故事，還是科學(xué)技術(shù)的突破，都能在書籍中找到。這些知識(shí)和信息使我們?cè)谏钪杏懈嗟倪x擇和發(fā)言權(quán)，也能幫助我們更好地理解和面對(duì)世界。
其次，閱讀有助于提高我們的思維能力和綜合素質(zhì)。從閱讀中我們可以學(xué)到許多不同的思維方式和觀點(diǎn)，鍛煉我們的邏輯思維和分析能力。閱讀不僅能擴(kuò)大我們的視野，還能培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)讀書，我們能更好地理解和分析問(wèn)題，提高我們的判斷力和解決問(wèn)題能力。
再次，閱讀能給我們帶來(lái)心靈的滿足和情感的升華。在繁忙的現(xiàn)代生活中，閱讀成了一種能夠讓我們暫時(shí)逃離現(xiàn)實(shí)、沉浸在自我世界的方式。在讀書的過(guò)程中，我們可以感受到文字的美感，感受到作者所表達(dá)的情感和思想。閱讀能激發(fā)我們的情感共鳴，引起我們對(duì)生活的思考和思索。閱讀是一種心靈的寄托，也是一種情感的升華。
而通過(guò)閱讀，我還獲得了許多對(duì)我的人生有所啟示的經(jīng)驗(yàn)。在書籍中，我領(lǐng)悟到了很多有關(guān)人生道理的智慧。例如，有些書籍中描述的人物經(jīng)歷了生命中的挫折與苦難，但他們能夠堅(jiān)持下去，最終取得了成功。這樣的故事啟發(fā)著我，在面對(duì)人生的困難時(shí)，要堅(jiān)持迎接挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)困境，相信自己，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。
最后，對(duì)于閱讀的未來(lái)展望，我深信閱讀將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色。盡管現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電子書籍的出現(xiàn)讓信息獲得更加便利和快捷，但紙質(zhì)書籍的獨(dú)特魅力依然無(wú)可取代。而且，與紙質(zhì)書籍相比，電子書籍的信息可信度和質(zhì)量參差不齊，面對(duì)海量信息的洪流，選擇適合自己的書籍變得更加重要。因此，我相信現(xiàn)實(shí)生活中的閱讀仍然會(huì)持續(xù)存在，并且發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
總之，閱讀給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和信息，培養(yǎng)了我的思維能力和綜合素質(zhì)，滿足了我的心靈和情感需求，給予了我很多對(duì)人生有所啟示的經(jīng)驗(yàn)。閱讀的重要性不言而喻，在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展中都起著非常重要的作用。相信通過(guò)不斷的閱讀，我們都能夠在這個(gè)不斷變化的世界中找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起拿起書，走進(jìn)知識(shí)的海洋，開啟一次又一次的閱讀之旅吧！
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇五
閱讀是人類進(jìn)步的重要途徑之一，通過(guò)閱讀可以開拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，拓展我們的思維。在接觸各種各樣的書籍的過(guò)程中，我們會(huì)不斷收獲感悟，開闊眼界，并對(duì)生活與世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。在此我將分享我在閱讀中所獲得的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。當(dāng)我閱讀邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)獨(dú)到的文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)被作者深入淺出的文字所吸引，進(jìn)而開始仔細(xì)思考書中的觀點(diǎn)。在思考的過(guò)程中，我不僅可以對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和辯證，還能夠通過(guò)自己的思考理解和消化書中所學(xué)到的知識(shí)。從而，閱讀不僅僅是一個(gè)獲取知識(shí)的工具，更成為了一個(gè)培養(yǎng)思維能力的途徑，使我具備了獨(dú)立思考的能力。
其次，閱讀讓我體驗(yàn)到不同的人生與情感。每本書都有其獨(dú)特的情感表達(dá)和人生體悟，通過(guò)閱讀，我可以擁有與作者共鳴的感受，并換位思考與理解不同角色的心理。例如，在讀到一本描寫貧困家庭的小說(shuō)時(shí)，我深刻感受到了他們的困苦與不幸，從而讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活，并對(duì)生活充滿感激之情。在閱讀中，我還經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)平凡人物的成長(zhǎng)歷程，他們的掙扎和堅(jiān)持讓我深受觸動(dòng)，同時(shí)也給了我希望和勇氣去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
進(jìn)一步地，閱讀讓我與歷史與文化對(duì)話。通過(guò)閱讀歷史類的書籍，我可以了解到各個(gè)時(shí)期的風(fēng)云變幻，了解到歷史對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的影響和價(jià)值。同時(shí)，閱讀文化類的書籍，我可以領(lǐng)略到各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族獨(dú)特的文化內(nèi)涵。例如，在閱讀中國(guó)古代文學(xué)作品時(shí)，我深刻感受到其中所體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力與智慧。通過(guò)與歷史和文化對(duì)話，我對(duì)自己的身世和身份有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體悟。
再者，閱讀讓我不斷追求自我成長(zhǎng)與提升。不同的書籍都會(huì)帶給我各種各樣的啟示，讓我對(duì)人生有不同的理解和認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，我會(huì)讀一些勵(lì)志書籍，受到書中主人公為人處世的智慧所感染，再次激起我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的渴望。而有時(shí)候，我會(huì)選擇讀一些哲學(xué)作品，使我思考人生的意義和價(jià)值。通過(guò)不斷地閱讀與思考，我可以不斷地完善自己，提升自己，成為更好的自己。
最后，閱讀讓我對(duì)社會(huì)有更廣泛的認(rèn)知。通過(guò)閱讀新聞報(bào)道和社會(huì)學(xué)等相關(guān)書籍，我可以從不同的角度去了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題。例如，通過(guò)閱讀有關(guān)貧富差距的書籍，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)不公和貧困問(wèn)題的嚴(yán)重性，激起我思考和關(guān)注社會(huì)正義與發(fā)展的問(wèn)題，希望能為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)閱讀的力量，我可以了解到社會(huì)的缺陷與問(wèn)題，并根據(jù)自身的能力和興趣去嘗試解決這些問(wèn)題。
總之，閱讀是一種無(wú)比珍貴和有益的活動(dòng)，我們可以通過(guò)閱讀去開啟心靈的智慧之門，提升我們的思維能力和學(xué)識(shí)水平。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，體驗(yàn)了不同的人生與情感，擁有了與歷史與文化對(duì)話的能力，不斷追求自我成長(zhǎng)與提升，以及對(duì)社會(huì)有更廣泛的認(rèn)知。在未來(lái)的日子里，我將持續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷汲取書籍中的滋養(yǎng)，開拓自己的眼界，不斷豐富自己的知識(shí)，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇六
人們稱贊它是“一部世界昆蟲的史詩(shī)、一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲共同譜寫的一部生命的樂(lè)章。
19世紀(jì)末，法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾捧出一部《昆蟲記》，世界響起了一片贊嘆之聲。
謳歌生命的詩(shī)篇
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子“，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子“寫出十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡;而這些寫“蟲子“的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。
這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾。
時(shí)間過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)，90年代末，中國(guó)讀書界再度掀起“法布爾熱“，書市上幾種《昆蟲記》的摘譯本、縮編本都大受歡迎。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇七
神奇、多彩、變化多端、充滿哲理、甚至還有些詭異，昆蟲的世界居然如此精彩，大自然居然如此奧妙!這種感覺(jué)在我讀了《昆蟲記》這本書后突然顯得那樣的強(qiáng)烈。我被昆蟲的世界震撼了，所以，我要感謝法布爾!
早已熟知的螢火蟲居然是食肉動(dòng)物，且手段罕見(jiàn)的惡毒可它看上去憨厚、柔弱，況且，它那閃爍的光亮給人們尤其是我們小朋友帶來(lái)了無(wú)限的興趣。叫我如何能接受?!
太多的奇妙之處，太多的生命百態(tài)，太多的牽扯關(guān)聯(lián)，與人類社會(huì)何其地相似?它讓我感動(dòng)、讓我驚訝、也讓我無(wú)奈，五味雜陳的感覺(jué)伴著濃濃的興趣讀著每一章每一節(jié)，我能感受到字里行間包含的作者對(duì)大自然、對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。
我也愛(ài)這神奇的昆蟲世界、神奇的大自然!讓我們一起為大自然的神奇而喝彩，為生命的多姿而喝彩!
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇八
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀，我們可以開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力。而我個(gè)人通過(guò)不斷閱讀的過(guò)程中，也受益匪淺，獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和文化，從而使我對(duì)世界有了更全面和深入的了解。以前我對(duì)于詩(shī)詞曲賦抱有偏見(jiàn)，認(rèn)為那些久遠(yuǎn)的文化已經(jīng)與我們的時(shí)代脫節(jié)了，無(wú)法給我們帶來(lái)啟示。然而通過(guò)閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)典的作品依然能夠讓人產(chǎn)生共鳴，發(fā)現(xiàn)更多的自我和世界的聯(lián)系。無(wú)論是西方文化還是東方文化，通過(guò)閱讀我都能感受到它們鮮活的生命力和感人的情感，這讓我對(duì)世界的多樣性和人的智慧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀增長(zhǎng)了我的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了各種各樣的事物，還了解到了它們的起源、發(fā)展和演變。比如，通過(guò)閱讀歷史書籍，我學(xué)到了古代中國(guó)的政治制度、社會(huì)風(fēng)俗和文化傳統(tǒng)，對(duì)我理解中國(guó)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展有了更深層次的思考。通過(guò)閱讀科普書籍，我了解到了科學(xué)知識(shí)的前沿和最新發(fā)展，從而增長(zhǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)科技進(jìn)步的興趣。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。
再次，閱讀提高了我的思維能力。通過(guò)閱讀各種各樣的書籍，我接觸到了不同的思考方式和邏輯鏈條，使我的思維變得更加靈活和敏捷。尤其是在閱讀哲學(xué)和心理學(xué)方面的書籍時(shí)，我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法和思維模式，這對(duì)我在日常生活中的思考和決策有了積極的影響。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我的批判性思維，讓我能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和分析，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
最后，閱讀豐富了我的精神世界。通過(guò)閱讀，我能夠和作家進(jìn)行心靈的對(duì)話，與他們共鳴，感受他們的情感和思考。文學(xué)作品中的人物和故事，會(huì)給我?guī)?lái)各種各樣的情感體驗(yàn)，讓我感受到溫暖、喜悅、悲傷和思考的力量。這些情感經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種情感釋放，更是一種心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我也學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的感受和思考，這讓我在寫作和交流方面有了更多的收獲和進(jìn)步。
總之，通過(guò)持續(xù)的閱讀，我獲得了拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高思維能力和豐富精神世界的收獲和心得體會(huì)。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種修身養(yǎng)性的手段，它讓人們的思想和心靈得到了進(jìn)一步的升華和滋養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)充自己的書單，不斷汲取知識(shí)和智慧，與世界保持聯(lián)系，繼續(xù)在閱讀中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇九
作為一種獲取知識(shí)和信息的重要途徑，閱讀文獻(xiàn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)術(shù)研究和成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，我們可以學(xué)到諸多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且提高我們的思維能力和閱讀能力。而且，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，我們還可以拓寬自己的視野，了解到世界上的各種學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。因此，閱讀文獻(xiàn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我深深地感受到了許多收獲和體會(huì)。
首先，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我學(xué)到了許多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)界的重要成果，其中包含了許多專業(yè)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我可以了解到最新的研究成果和理論觀點(diǎn)，這對(duì)于我在學(xué)術(shù)研究中具有很大的幫助。文獻(xiàn)中的知識(shí)不僅來(lái)源于前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還包括了當(dāng)今學(xué)者們的新理論和觀點(diǎn)，這些知識(shí)給予了我很多啟示和靈感。
其次，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我不僅提高了自己的思維能力，還提高了自己的閱讀能力。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)界的語(yǔ)言，其中包含了豐富的理論、觀點(diǎn)和證據(jù)，需要我們運(yùn)用自己的思維來(lái)理解和分析。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我鍛煉了自己的思辨能力和邏輯思維能力，提高了自己的思維深度和廣度。同時(shí)，閱讀文獻(xiàn)也提高了我的閱讀能力，使我更加熟練地掌握文獻(xiàn)的閱讀技巧和方法，能夠更好地理解和把握文獻(xiàn)的主旨和要點(diǎn)。
此外，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我還拓寬了自己的視野，了解到了世界上各種學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。文獻(xiàn)來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科，其中包含了各種不同的觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我可以了解到各種不同的觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野。這些不同的觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)給予了我更多的考慮和思考的角度，使我更加客觀和全面地看待問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)了解不同的學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)，我也更加明確了自己的學(xué)術(shù)立場(chǎng)和理論取向。
最后，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我還提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。閱讀文獻(xiàn)不僅可以幫助我積累各種知識(shí)和觀點(diǎn)，還能夠提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)界的重要成果，其中包含了許多深入淺出的寫作技巧和表達(dá)方法。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我能夠?qū)W到一些寫作技巧和表達(dá)方法，使我的寫作更加規(guī)范和準(zhǔn)確。同時(shí)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我也能夠?qū)W到一些學(xué)術(shù)論文的寫作結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，使我的寫作更加有條理和有邏輯。
總之，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且提高了自己的思維能力和閱讀能力。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，了解到了世界上各種學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力，使我在學(xué)術(shù)寫作中更加得心應(yīng)手。閱讀文獻(xiàn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)術(shù)研究和成長(zhǎng)具有重要的意義，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十
閱讀文獻(xiàn)是一種廣泛的學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)可以了解前人的研究成果和思想，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，提升自己的學(xué)術(shù)能力。從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，閱讀文獻(xiàn)不僅幫助我了解了相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，也培養(yǎng)了我批判性思維和綜合分析的能力。以下是我在閱讀文獻(xiàn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，閱讀文獻(xiàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性。當(dāng)我首次接觸文獻(xiàn)時(shí)，被其中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ê瓦壿嬎季S所折服。在每一篇文獻(xiàn)中，作者都會(huì)詳細(xì)地描述他們的研究目的、方法和結(jié)果，并通過(guò)合理的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)來(lái)支持自己的結(jié)論。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究需要嚴(yán)密的推理和論證，才能產(chǎn)生可靠的結(jié)論。只有充分了解前人研究成果，才能在自己的研究中探索新的領(lǐng)域和問(wèn)題。
其次，在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)界的討論與交流是科學(xué)研究的推進(jìn)力量。文獻(xiàn)中的參考文獻(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的資源。通過(guò)閱讀參考文獻(xiàn)，我可以了解到相關(guān)領(lǐng)域的其他重要研究，并從中汲取靈感和方法。此外，參考文獻(xiàn)還可以幫助我追溯某個(gè)觀點(diǎn)的起源和發(fā)展歷程，深入理解學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。在我自己的研究中，我也注意到了引用文獻(xiàn)的重要性。引用合適的文獻(xiàn)，不僅能夠加強(qiáng)自己的立論和觀點(diǎn)的可信度，還可以為其他學(xué)者提供參考，促進(jìn)學(xué)術(shù)界的進(jìn)一步交流和合作。
另外，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我也學(xué)到了如何從海量的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)搜索引擎輕松地獲得大量的文獻(xiàn)資源，但這也給了我們一個(gè)新的挑戰(zhàn)，即如何從中找到真正有價(jià)值的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了使用篩選關(guān)鍵詞、閱讀摘要和參考他人的評(píng)價(jià)等方法，以便更快地找到我需要的文獻(xiàn)。這種篩選能力在日常生活中也同樣有用，例如在閱讀新聞和報(bào)道時(shí)，我能夠更好地評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。
最后，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究需要持續(xù)的努力和耐心。文獻(xiàn)閱讀是一個(gè)需要時(shí)間和精力投入的過(guò)程。有時(shí)候，我們可能需要讀幾篇文獻(xiàn)才能找到真正有價(jià)值的信息；有時(shí)候，我們可能需要反復(fù)閱讀和思考才能理解作者的觀點(diǎn)和結(jié)論。但正是這種持續(xù)的努力，讓我們從文獻(xiàn)中不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和見(jiàn)解，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的研究者。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀文獻(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我不僅了解到前人的研究成果和思想，也培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)能力和批判性思維。我相信，在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上，閱讀文獻(xiàn)將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，成為我進(jìn)一步鉆研和探索知識(shí)的基石。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十一
記得美國(guó)的卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的好書應(yīng)是歷經(jīng)歲月的考驗(yàn)而新的，不是那些反能維持?jǐn)?shù)周的暢銷書。”正是這樣，法國(guó)的法布爾這位大哲學(xué)家，他那像藝術(shù)家一般地去觀察和詩(shī)人一樣地去感受和表達(dá)，他觀察之熱情耐心，細(xì)致入微，另我敬佩的是，他的書堪稱藝術(shù)杰作。我讀過(guò)他的書，非常的喜歡，他一定是一位當(dāng)之無(wú)愧的“無(wú)與倫比的觀察家”
在這個(gè)充滿活力的暑假里，我懷著對(duì)這本書的好奇與喜愛(ài)，翻開了這本文學(xué)名著。這位名揚(yáng)四海、譽(yù)滿天下的法布爾先生，運(yùn)用了巧妙的擬人手法，再加入自己幽默生動(dòng)的另我?guī)е鵁o(wú)比探索的精神去這神秘有趣的昆蟲王國(guó)“探密”，不斷了解昆蟲先生的習(xí)性，與生活。法布爾先生還用了許多生動(dòng)的修辭手法――比喻、擬人、夸張等手法栩栩如生地描寫了這些小昆蟲的洞口、洞型、以及在挖洞時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，簡(jiǎn)直是惟妙惟肖。另我感覺(jué)是走進(jìn)了這廣大的昆蟲王國(guó)，跟它們一起快樂(lè)、跳舞、歌唱。
我喜歡這本書，因?yàn)樗兄煌奈?，什么樣的吸引力?如果法部爾先生不運(yùn)用這些幽默而形象的擬人句子――整篇文章都是這樣的句子，也就是說(shuō)，法布爾先生無(wú)時(shí)無(wú)刻都把這些調(diào)皮可愛(ài)的昆蟲當(dāng)作天天可見(jiàn)的“人”，把它們當(dāng)作了生活中的一部分。
要是法布爾先生不這樣寫的話，我完全可以認(rèn)定這是一本普通的記敘文，一本枯燥無(wú)味的記敘文。沒(méi)有創(chuàng)意，沒(méi)有什么特別的地方以及引人注目的地方?？伤\(yùn)用了，這樣就像把我也一起帶進(jìn)了這個(gè)神秘有趣的昆蟲王國(guó)，自己也是一只頑固可愛(ài)的小昆蟲，就像在看動(dòng)畫片、小人書一樣的有趣、好玩。把我吸進(jìn)了這個(gè)似人卻非人的王國(guó)。
初看這這本書的時(shí)候，我的眼睛像是安裝了兩塊強(qiáng)力的吸鐵磁，讓我著迷，甚至達(dá)到了忘我的境界。
如果你問(wèn)我：“這本書真的有這么好看、有趣、并且生動(dòng)嗎?”我一定不假思索的回答你：“當(dāng)然了，不信你也試試。它會(huì)帶你一起闖進(jìn)一個(gè)奇妙、充滿幻想的異世界?！?BR> 閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十二
閱讀是一種富有益處且令人愉悅的活動(dòng)，無(wú)論是讀一本好書，還是瀏覽一篇優(yōu)秀的文章，都能夠給我們帶來(lái)思考和啟示。通過(guò)閱讀，我們可以獲得新的知識(shí)、理解不同的觀點(diǎn)，甚至改變自己的思維方式。在我的閱讀經(jīng)歷中，我不僅收獲了許多知識(shí)，還收獲了一些能夠用于生活的感悟。以下將從閱讀的啟示、擴(kuò)展視野、培養(yǎng)思維、獲得樂(lè)趣以及提高寫作能力五個(gè)方面，分享我在閱讀中的心得體會(huì)。
第一，閱讀給我?guī)?lái)了啟示。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的人生故事和思想觀點(diǎn)。這些故事和觀點(diǎn)激發(fā)了我對(duì)世界的好奇心，給了我新的思考角度。有時(shí)候，我們會(huì)固執(zhí)于自己的觀點(diǎn)，無(wú)法接受其他人的意見(jiàn)。但是通過(guò)閱讀，了解了其他人的經(jīng)歷和見(jiàn)解，我開始明白到每個(gè)人都有他們的立場(chǎng)和理由。這種啟示讓我更加開放和包容，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)。
第二，閱讀擴(kuò)展了我的視野。閱讀不僅讓我了解到世界上的各種事物和文化，還能夠讓我虛擬身臨其境。通過(guò)書籍的描繪和描述，我可以感受到各種不同的情感和體驗(yàn)。例如，我讀過(guò)一本描述大自然的書籍，在書中作者用精致的語(yǔ)言描繪了山川河流的美麗，讓我仿佛置身其中。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我感受到了自然的偉大和美麗，也讓我更加珍惜身邊的一切。
第三，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。閱讀是一種思維的過(guò)程，通過(guò)理解和分析文字，我們可以激發(fā)自己的思考能力。閱讀過(guò)程中，需要我們跟隨作者的思路，推理和分析作者的觀點(diǎn)。這些思考過(guò)程不僅能夠幫助我們理解作者的意圖，還能夠鍛煉我們的邏輯思維。通過(guò)這種鍛煉，我的思維變得更加清晰和敏捷，我能夠更好地理解問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。
第四，閱讀給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。在閱讀中，我可以盡情地享受文字所帶來(lái)的美感和情感。一本好書能夠帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我與主人公一同經(jīng)歷他們的故事。這種體驗(yàn)讓我忘記了周圍的煩惱，沉浸其中，享受閱讀帶來(lái)的愉悅。而且，通過(guò)閱讀我還發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事物和知識(shí)，這些都成為了我生活中的一部分，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)和充實(shí)感。
第五，閱讀提高了我的寫作能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文章和寫作作品，我能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)模仿和練習(xí)，我也能夠提升自己的寫作水平。閱讀給了我很多靈感和素材，讓我能夠更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。寫作不僅是一種表達(dá)的方式，更是一種思維的過(guò)程。通過(guò)寫作，我能夠更加深入地理解問(wèn)題，并且更清楚地表達(dá)自己的思想。
通過(guò)閱讀，我不僅收獲了大量的知識(shí)，還收獲了一些更為寶貴的感悟。閱讀啟示了我，讓我變得更加開放和包容。閱讀擴(kuò)展了我的視野，讓我能夠感受和體驗(yàn)更多的事物。閱讀鍛煉了我的思維能力，讓我更加擅于思考和分析問(wèn)題。閱讀給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我享受文字的美感和情感。閱讀也提高了我的寫作能力，讓我能夠更好地表達(dá)自己的思想。因此，我將繼續(xù)享受閱讀的樂(lè)趣，并且不斷嘗試新的領(lǐng)域和風(fēng)格，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十三
這篇文章主要講的是流浪漢蘇比為了度過(guò)冬天，而想方設(shè)法進(jìn)入監(jiān)獄過(guò)冬，但他始終未能如愿，總是發(fā)生各種情況使他進(jìn)不了監(jiān)獄，當(dāng)他在教堂聽(tīng)到有人在唱贊美詩(shī)時(shí)，他突然想要重新做人，當(dāng)他正準(zhǔn)備去找工作的時(shí)候，警察逮捕了他，法官判他到監(jiān)獄服刑三個(gè)月。
小說(shuō)中寫道：他可以去的地方多的是……可是對(duì)蘇比這種性格高傲的人來(lái)說(shuō)，慈善的恩賜是行不通的。他沒(méi)有工作，更沒(méi)有生活經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而又不要?jiǎng)e人的恩賜，我覺(jué)得一個(gè)人有他這樣的想法很好，很自立的想法，但也要分時(shí)間，在沒(méi)有自立能力的時(shí)候這種想法還是算了吧，就像一個(gè)剛破殼而出的小鳥，走道還不利索，就要展翅飛翔，那最終的結(jié)果必然是失敗的，所以蘇比這種人就是典型的“眼高手低”。
世界之大，無(wú)奇不有?，F(xiàn)實(shí)生活中也不少“蘇比”這類人。我在網(wǎng)上看過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)將近七旬的老太太，無(wú)兒無(wú)女，每月只靠低保金度日，自稱兩月沒(méi)吃肉了，竟持刀在火車站公然搶劫。進(jìn)監(jiān)獄后，老太太面對(duì)記者的鏡頭很開心，說(shuō)自己最近重了10斤。這還不是個(gè)別案例，據(jù)說(shuō)還有一位40多歲的人故意犯罪，就為免費(fèi)治療他的腿傷。監(jiān)獄何時(shí)成為收留所?這也說(shuō)明，現(xiàn)今的社會(huì)體系中，老百姓生活質(zhì)量大大提高，但實(shí)際上，窮人還是很多的。當(dāng)然，這并不是政府的錯(cuò)誤，哪個(gè)國(guó)家沒(méi)有幾個(gè)窮人呢?美國(guó)這么富有的國(guó)家還有貧民窟呢!但我想，政府應(yīng)給對(duì)這類“蘇比”提供些幫助，比如多建些收容所，或幫他們找些工作。
這個(gè)故事講述了一個(gè)道理：機(jī)遇是不等人的，也許當(dāng)你錯(cuò)過(guò)后，他還跟著你，但當(dāng)你回頭后，他便離開了。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十四
近年來(lái)，全景閱讀作為一種全新的閱讀方式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我也加入了這個(gè)閱讀的大軍，通過(guò)不斷地實(shí)踐探索，我深刻體會(huì)到全景閱讀給我?guī)?lái)的豐富收獲。下面我將從五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，全景閱讀讓我更好地理解作者的思想表達(dá)。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字了解作者的觀點(diǎn)，但是很難真正體會(huì)到他們的思考過(guò)程和情感。而通過(guò)全景閱讀，我們可以融入作者創(chuàng)作的背景和環(huán)境，如同親眼目睹作者的所見(jiàn)所聞。這樣一來(lái)，我能更好地理解作者的意圖，更好地領(lǐng)會(huì)到他們?cè)谧髌分邢胍磉_(dá)的思想和情感。
其次，全景閱讀提供了更多的視覺(jué)和聲音體驗(yàn)，讓閱讀更加生動(dòng)和有趣。在全景閱讀中，我們不僅能閱讀文字，還可以通過(guò)圖像、音頻、視頻等多媒體形式來(lái)豐富閱讀體驗(yàn)。例如，在一本歷史書中，我們可以透過(guò)全景閱讀技術(shù)，親身感受到歷史事件所帶來(lái)的氣氛和情境，真正感受到歷史的生動(dòng)和有趣。這樣一來(lái)，我們閱讀的興趣和熱情會(huì)得到極大的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而愿意更多地去探索和學(xué)習(xí)。
第三，全景閱讀使我更具想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)全景閱讀，我可以跳出書本的框架，自由地想象和創(chuàng)造。例如，在一本小說(shuō)中，我可以通過(guò)全景閱讀技術(shù)，自己設(shè)定主人公的面容和服裝，設(shè)想故事情節(jié)發(fā)展的不同可能性。這樣一來(lái)，我不再局限于傳統(tǒng)閱讀中給我的信息，而是能夠主動(dòng)參與到故事中，成為故事的創(chuàng)造者。這種創(chuàng)造性的閱讀方式激發(fā)了我自己的創(chuàng)造力，使我變得更加富有想象力。
第四，全景閱讀開拓了我的視野。通過(guò)全景閱讀，我可以跨越時(shí)空的限制，親臨世界各個(gè)角落，了解其他文化的差異和多樣性。在全景閱讀中，我可以虛擬地身臨其境，感受到不同地區(qū)的地理環(huán)境、文化習(xí)俗等。這樣一來(lái)，我能夠更加深入地了解和尊重其他文化，拓寬自己的視野，培養(yǎng)全球視野。
最后，全景閱讀提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在全景閱讀中，我可以通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等方式與內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，更加深入地學(xué)習(xí)和理解。例如，在一本科普讀物中，我不僅可以閱讀文字，還可以通過(guò)全景閱讀技術(shù)，親身進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)或操作，親身感受到科學(xué)原理的奧妙。這樣一來(lái)，我能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
總之，全景閱讀為我們提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)，讓我們更加深入地理解和體驗(yàn)作者的思想，提供了更加豐富和有趣的視覺(jué)和聲音體驗(yàn)，激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，開拓了我們的視野，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我深信全景閱讀對(duì)我們的閱讀習(xí)慣和思維方式產(chǎn)生了積極的影響，值得我們進(jìn)一步去探索和推廣。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十五
每當(dāng)我打開《論語(yǔ)》，我心中有莫名的感想。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。這是孔子的話，這句話告訴我對(duì)待志同道合的朋友，應(yīng)該是很快樂(lè)的。大家應(yīng)該知道高山流水的故事。他們二人就是志同道合的朋友，二人都很快樂(lè)，最后還留下了一段美史。
“溫故而知新，可以為師矣?！睖亓?xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要不斷的復(fù)習(xí)，從中尋找新知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)就要思考，只學(xué)不動(dòng)腦永遠(yuǎn)只會(huì)停留在表面，不能真正通匯貫通，只空想，不學(xué)習(xí)，不努力是不可能的。這是我們記住天上沒(méi)有白掉餡餅的事。這就拿我自身來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師教我做一道應(yīng)用題，他說(shuō)一步，我做一步，碰到類似問(wèn)題該不會(huì)還是不會(huì)，有些題知道做題方法，卻不動(dòng)手實(shí)踐，還是做錯(cuò)，相信你也有這種情況，那是就要想著這句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> “歲寒，然后知松柏之后地凋也?！边@句話說(shuō)明，只有經(jīng)歷磨難，才能顯示真本事。一塊金子，只有在烈火中千錘百煉才能成為精美的裝飾品。
“己所不欲，勿施于人。”這是令我感受最深的一句話。我曾有一個(gè)好朋友，我們一起去買東西。店主向我們介紹一種產(chǎn)品，我不是很喜歡我看店主給我們介紹了這么長(zhǎng)時(shí)間，不好意思不買，我就讓她去買，當(dāng)時(shí)我能清楚地記住她滿臉的委屈，后來(lái)，我后悔極了，每次見(jiàn)了她，我都繞著走。所以自己不喜歡的，千萬(wàn)不要施加給別人。
讀《論語(yǔ)》，學(xué)做人，走天下，暢天下。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十六
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)閱讀，我們可以獲取豐富的知識(shí)和信息，提高自己的素養(yǎng)和能力。而全景閱讀則是在傳統(tǒng)閱讀的基礎(chǔ)上，加入了感官體驗(yàn)，使閱讀更加生動(dòng)和豐富。在我進(jìn)行全景閱讀的過(guò)程中，不僅收獲了各種各樣的知識(shí)，還體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
首先，全景閱讀讓我更好地理解了文本。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字來(lái)理解內(nèi)容，而全景閱讀則將文字與圖像、聲音等元素結(jié)合起來(lái)，使得我們可以通過(guò)多種感官來(lái)理解內(nèi)容。例如，在閱讀一篇介紹自然風(fēng)光的文章時(shí)，我可以通過(guò)圖片感受到大自然的美麗，通過(guò)音樂(lè)感受到大自然的寧?kù)o和神奇。這樣一來(lái)，我更加有感觸地了解了文章的內(nèi)容，也更容易記住其中的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)。
其次，全景閱讀開拓了我的視野。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字來(lái)想象事物的樣子，而全景閱讀則通過(guò)圖像和視頻的展示，讓我可以直觀地了解事物的形狀、顏色等特征。例如，在閱讀一本名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我通過(guò)全景閱讀技術(shù)進(jìn)入了賈府的花園，親眼目睹了那些美麗的景色。這樣的體驗(yàn)讓我更加深入地融入了故事中，也更加感受到了其中的情感和內(nèi)涵。
再次，全景閱讀提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)全景閱讀，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀。無(wú)論是歷史、文學(xué)，還是科學(xué)、藝術(shù)，都可以通過(guò)全景閱讀來(lái)進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我不再局限于傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的限制，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行自由選擇，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
此外，全景閱讀還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)全景閱讀，我可以看到許多不同的場(chǎng)景和故事，這些都給了我很多啟發(fā)和靈感。有時(shí)候，我會(huì)根據(jù)在全景閱讀中看到的場(chǎng)景和故事來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇小說(shuō)或繪一幅畫，這樣既鍛煉了我的創(chuàng)造力，又提高了我在各個(gè)領(lǐng)域的表達(dá)能力。
總的來(lái)說(shuō)，全景閱讀讓閱讀更加有趣、生動(dòng)，同時(shí)也加深了我對(duì)文本的理解。通過(guò)全景閱讀，我可以更直觀地了解事物的特征和內(nèi)涵，也可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提高自己的想象力和創(chuàng)造力。在未來(lái)，我將繼續(xù)利用全景閱讀這一工具，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十七
閱讀是我們獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解人類文明的發(fā)展歷程。我深感在閱讀的過(guò)程中，不僅能夠獲取知識(shí)，還可以獲得一些寶貴的心得體會(huì)。在我閱讀的過(guò)程中，不僅開拓了眼界，也增加了對(duì)生活和人性的理解。以下是我在閱讀過(guò)程中的收獲心得體會(huì)。
首先，在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何思考，如何尋找問(wèn)題的答案。閱讀是一種思考的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)，如何思考問(wèn)題，如何在文字中尋找答案。在讀一本好書的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)思考作者為什么這樣寫，為什么選擇這樣的結(jié)構(gòu)，這樣的選擇是否合理等。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)思考，我可以更好地理解作者想要表達(dá)的意思，也可以加深對(duì)問(wèn)題的理解，并能夠找到問(wèn)題的解決方法。
其次，閱讀還讓我對(duì)不同的文化有了更深入的了解。通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外的名著，我可以了解到不同國(guó)家、不同民族的文化，了解他們的思維方式、價(jià)值觀念、習(xí)俗等。這讓我對(duì)世界有了更全面的了解，也使我有機(jī)會(huì)從不同的視角來(lái)看待問(wèn)題。我曾經(jīng)讀過(guò)一些日本文學(xué)作品，了解到日本文化中對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注以及他們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和底蘊(yùn)。這些經(jīng)歷讓我知道要尊重不同的文化，也給了我在交流和思考時(shí)提供了新的思維方式。
此外，閱讀還拓寬了我的人生視野。通過(guò)閱讀不同類別的書籍，我能夠了解到不同的學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展、大家的研究方向等。閱讀讓我知道有許多無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等待著我去探索。我讀過(guò)一些心理學(xué)方面的書籍，了解到人類思維和行為的奧秘。讀過(guò)一些歷史類的書籍，了解到人類的進(jìn)步和發(fā)展。這使我更加熱愛(ài)知識(shí)，也更加勇于探索未知的領(lǐng)域。
最后，通過(guò)閱讀，我獲得了許多有用的實(shí)用技能。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性思考、邏輯思維、提問(wèn)技巧、寫作技巧等。這些技能讓我在生活和學(xué)習(xí)中受益匪淺。閱讀還提升了我的語(yǔ)言能力，豐富了我的詞匯量，提高了我的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。這是我在閱讀過(guò)程中的一大收獲。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是獲取知識(shí)的方式，更是一種心靈的洗禮。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何思考，尋找問(wèn)題的答案；了解不同的文化，拓寬了自己的視野；獲取了許多有用的實(shí)用技能。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷完善自己，不斷提高自己的知識(shí)和能力。閱讀是一條通向成功的道路，我相信通過(guò)不斷閱讀，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十八
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》這本由比爾布萊森花費(fèi)3年時(shí)間完成的科普讀物，講述了從宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展過(guò)程中發(fā)生的故事，對(duì)宇宙哲學(xué)、古生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、氣候?qū)W、生命科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)的很多基本常識(shí)都進(jìn)行了清晰的解釋。比如宇宙是如何誕生的?地球是如何形成的?生命是如何出現(xiàn)在地球上的?世間萬(wàn)物是怎樣演進(jìn)的?等等。講述了作者本身和許多科學(xué)家是如何解釋這些科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事件，誠(chéng)然這本書的一大亮點(diǎn)是以一種簡(jiǎn)潔輕松又通俗易懂的方式進(jìn)行一次科學(xué)普及，正如書中的副標(biāo)題一樣——為萬(wàn)物寫史，為宇宙立傳。但這本書真真正正吸引我的不是那些智慧而又幽默的語(yǔ)言，也不是我如何明白了之前晦澀難懂的科學(xué)名詞，而是這本書中流露在字里行間的一種偉大的科學(xué)精神。
在讀美國(guó)人比爾布萊森的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》之前，我可能自己都沒(méi)有意識(shí)到，是從什么時(shí)候開始，沒(méi)有了一顆探索的心。不斷地發(fā)現(xiàn)和探索，是人類文明發(fā)展到現(xiàn)在是一大動(dòng)力，當(dāng)然這很大程度歸功于那些不懈努力地優(yōu)秀的科學(xué)家們。但這并不是科學(xué)家們的專利，對(duì)于世界和未來(lái)強(qiáng)烈的好奇心，恐怕是包括你我在內(nèi)的每一個(gè)孩子都曾經(jīng)歷過(guò)的階段，現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)充滿求知欲的年齡是多么地可愛(ài)，卻又多么地一閃而過(guò)。
本書作者也并非理工科班出身，但正是因?yàn)樽约盒〉臅r(shí)候?qū)τ钪?、?duì)地球的好奇和向往，在長(zhǎng)大之后仍然在孜孜不倦地追尋科學(xué)的真相，而書中所提到在人類歷史上留下那些巨大財(cái)富的科學(xué)家們，大多也都是僅僅因?yàn)閷?duì)科學(xué)的向往，對(duì)真理的渴求，他們有的衣食無(wú)憂、有的窮困潦倒、有的性格怪癖，相同的是那種對(duì)科學(xué)義無(wú)反顧的執(zhí)著。更有無(wú)數(shù)并不是很有名氣但是卻仍為科學(xué)發(fā)展付出了畢生心血的科學(xué)工作者，他們的名字大多數(shù)人可能都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而我們耳熟能詳?shù)囊恍┛茖W(xué)家達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、牛頓等巨匠，也有很多我們不曾想到的故事。這許許多多的故事給我的不只是知識(shí)，而是他們每個(gè)人心中，我已經(jīng)久違的探索之心。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇十九
閱讀是一種強(qiáng)化我們思維能力、豐富我們知識(shí)儲(chǔ)備的重要方式。每一次讀書都會(huì)帶給我們新的收獲和深刻的體會(huì)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。下面我將從開闊視野、培養(yǎng)思辨能力、增強(qiáng)表達(dá)能力、拓寬情感世界和提升自我提升五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)閱讀的收獲和體會(huì)。
首先，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我能夠了解不同領(lǐng)域、不同國(guó)家、不同歷史時(shí)期的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。比如，我通過(guò)讀《平凡的世界》這本書，了解了中國(guó)改革開放時(shí)期農(nóng)村的艱苦生活，增強(qiáng)了我對(duì)家庭、生活和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。而讀《1984》這本書，則啟發(fā)我思考權(quán)力和自由的關(guān)系，讓我對(duì)當(dāng)代社會(huì)的政治問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。閱讀打開了一個(gè)又一個(gè)未知的世界，豐富了我的視野。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力。通過(guò)閱讀不同觀點(diǎn)的作者的文章，我學(xué)會(huì)了思考和分析。閱讀讓我能夠以更全面、客觀的角度看待事物，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如，我讀到了一本關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的書籍，作者對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)與我不同。但通過(guò)閱讀，我不僅了解到了作者的觀點(diǎn)，還能夠批判性地分析和評(píng)價(jià)這些觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
第三，閱讀提升了我的表達(dá)能力。讀書讓我接觸到了大量的精彩語(yǔ)言，豐富了我的詞匯量，提升了我的寫作能力。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作方式，我逐漸提升了自己的文字表達(dá)能力。另外，閱讀也讓我懂得了語(yǔ)言的力量，它能夠傳達(dá)感情、表達(dá)思想，通過(guò)閱讀我學(xué)會(huì)了如何用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思維。
第四，閱讀拓寬了我的情感世界。讀書是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)與書中人物的交流，我能夠感同身受、投射自己的情感。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我仿佛與書中的人物一起經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，感受到了他們的歡笑和悲傷。閱讀不僅能夠讓我感受到更多的情感體驗(yàn)，還能夠拓展我的情感容量，使我更加成熟和理智。
最后，閱讀讓我實(shí)現(xiàn)了自我提升。通過(guò)閱讀，我得到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的綜合素質(zhì)。我變得更加有見(jiàn)識(shí)、更加有思想、更加有深度。閱讀不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種提升自我的方式。通過(guò)不斷閱讀，我不斷改變自己，提高自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，閱讀給予了我許多寶貴的收獲和深刻的體會(huì)。它開闊了我的視野，培養(yǎng)了我的思辨能力，提升了我的表達(dá)能力，拓寬了我的情感世界，實(shí)現(xiàn)了我的自我提升。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷地探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
閱讀文獻(xiàn)的體會(huì)及收獲篇二十
在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》中“仁愛(ài)”的核心思想，始終浸潤(rùn)著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期，不同年代的人們所推崇，所向往。
今天，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，個(gè)性空前張揚(yáng)的時(shí)代，更是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的時(shí)代。人們面對(duì)著來(lái)自工作生活等方面的壓力，如何調(diào)適對(duì)他人的心態(tài)，是首要解決的一個(gè)人生觀問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)爾虞我詐的世界，對(duì)敵人仁慈就是對(duì)敵人殘忍?！墩撜Z(yǔ)》中，長(zhǎng)者們娓娓道來(lái)，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。有空閑的時(shí)候，多多去翻一翻這種薄薄的卻又沉甸甸的古書，每次掩卷沉思，都會(huì)使你的思想升華。
“吾十五而治于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲，不逾矩”。這句耳熟能詳?shù)拿涫强鬃釉谥v述自己大致的人生軌跡：三十歲能夠自強(qiáng)自立，四十歲對(duì)各種事情都了解了，而五十歲知道天命是什么，而到六十歲就一切坦然面對(duì)，任何“忠言”也不會(huì)逆耳了。對(duì)此，我們當(dāng)然不能拘泥于文字的表面意思，我們所要吸取的是他那種樂(lè)觀向上的人生志向和鍥而不舍的精神。
歲月匆匆，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已在教室里度過(guò)了8個(gè)春秋;回首過(guò)去，不禁反躬自問(wèn)：這些年來(lái)我學(xué)到了什么，人生境界又處于一個(gè)什么樣的高度呢?又想到自己肩負(fù)著“祖國(guó)的希望”這一使命，就會(huì)由心底涌動(dòng)起動(dòng)力的源泉，激勵(lì)自己把精力投入到精益求精的學(xué)習(xí)中去。
子曰：“默而志之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”又云：“飯疏食陋之，樂(lè)在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云”?？鬃映灾植璧?，枕著胳膊睡覺(jué)，而另一方面，卻兢兢業(yè)業(yè)誨人不倦，可以看出圣人的事業(yè)并非是“苦行思想”，而是始終樂(lè)觀地迎接未來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿著信心和希望，而且把工作當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo)，以至于完全沉浸到工作的快樂(lè)中去了。難怪他的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后”。
曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)宗教改革家路過(guò)一個(gè)工地，許多人在汗流浹背地搬磚。他去問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)：“你在干什么?”那個(gè)人沒(méi)好氣的回答說(shuō)：“你看不見(jiàn)我在服苦役呀!”他又去問(wèn)第二個(gè)人，這個(gè)人態(tài)度比第一個(gè)平和多了，他看了看說(shuō)：“我在砌墻啊!”改革家又去問(wèn)第三個(gè)人，只見(jiàn)第三個(gè)工人擦了擦頭上的汗，微笑著說(shuō)：“我在建造一座教堂?！边@三個(gè)人做的事情一模一樣，但是他們對(duì)待工作的態(tài)度卻不同：第一個(gè)的態(tài)度是悲觀主義態(tài)度，他把任何事都當(dāng)作是生活強(qiáng)加給的一份苦役，他關(guān)注的是當(dāng)前的苦難也是確實(shí)存在的。第二個(gè)的態(tài)度稱為職業(yè)主義態(tài)度，因此他知道這一堵墻是一個(gè)局部成品，他也知道他這樣做對(duì)得起自己的一份工資。第三個(gè)人則是理想主義態(tài)度，也就是每一塊磚，每一滴汗，他都認(rèn)為有價(jià)值?？鬃釉啤鞍l(fā)憤忘食而知老之將至!”和第三個(gè)人一樣，都是用快樂(lè)的心態(tài)在工作著，也正是因?yàn)橛羞@樣的思想境界，才使得他桃李滿天下。并且成就了孔子一代圣賢的英名。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，《論語(yǔ)》用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、最樸素的語(yǔ)言表達(dá)了圣人最真實(shí)也最深刻的哲理，《論語(yǔ)》的內(nèi)涵博大精深，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，值得我們青少年朋友深思熟讀之、領(lǐng)悟運(yùn)用之、發(fā)揚(yáng)光大之，讓這顆國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠永放光芒。