總結(jié)是一個(gè)提高自我認(rèn)知、反思自身行為的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)?？偨Y(jié)應(yīng)該詳實(shí)、客觀，避免主觀臆斷和情緒用詞。閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到總結(jié)的結(jié)構(gòu)和組織，從而提升我們的總結(jié)寫作能力。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇一
從上學(xué)期忙碌到這學(xué)期，雖然瑣碎，但回憶起來(lái)還是津津有味的?；仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好每項(xiàng)工作任力，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。這一學(xué)期里，我從未請(qǐng)過(guò)一天病事假，認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的本職工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給的工作總是毫無(wú)怨言，認(rèn)真努力的想辦法去完成。
常規(guī)教學(xué)：在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。
特色教學(xué)：本學(xué)期進(jìn)行了美術(shù)二課堂《剪紙》。不僅開(kāi)闊了學(xué)生的美術(shù)視野，還提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大了美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高了學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。使學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
研究教學(xué)：教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。
堅(jiān)持以“做人”的'教育為基礎(chǔ)，以立志成才的教育為主線，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為導(dǎo)向，始終抓住三個(gè)方面的教育，即愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的思想教育。
值周教師主要任務(wù)是管理好學(xué)校衛(wèi)生和紀(jì)律，為了讓全校師生能夠在整潔的環(huán)境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛(wèi)生;每堂課間休時(shí)間按時(shí)站崗;每天堅(jiān)持將值周情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，確保校內(nèi)衛(wèi)生和紀(jì)律。
本學(xué)期，我校學(xué)生閱讀是在班主任的帶領(lǐng)下在班級(jí)進(jìn)行的。每個(gè)班級(jí)幾乎都建立了讀書角，為學(xué)生營(yíng)造了寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，愛(ài)上讀書。下面我就對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行一下總結(jié)吧：
1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無(wú)法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，沒(méi)有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過(guò)多的書籍沒(méi)能合理的排放。
4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無(wú)暇顧及借書。
吸取上學(xué)期創(chuàng)建“市文明單位”和“省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，本學(xué)期能夠安步就班地將資料裝訂起來(lái)。并在本學(xué)期進(jìn)行的“心理健康”結(jié)題課時(shí)，盡到自己微薄之力。在裝訂過(guò)程中，有需要檔案管理員的地方，我都是全力協(xié)助。與領(lǐng)導(dǎo)一起分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。例如：怎樣排序?怎樣裝訂？怎樣制作標(biāo)簽？等等。
除了完成以上基本工作之外，合理安排時(shí)間來(lái)提高自身素質(zhì)。認(rèn)真完成學(xué)校安排的每月xx的學(xué)習(xí)筆記，并按學(xué)校要求學(xué)習(xí)和研究“崗位練兵”手冊(cè)內(nèi)容。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多不足點(diǎn)需要改進(jìn)，望今后各位領(lǐng)導(dǎo)多加賜教。謝謝!
教師月考個(gè)人總結(jié)篇二
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼四月份工作已過(guò)，回顧這一段時(shí)間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：
一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
三﹑結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)蕾鋒活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要高好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇三
這個(gè)學(xué)期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任教師，沒(méi)有你們的辛勤付出，就沒(méi)有701班的良好發(fā)展;剛剛帶班的時(shí)候，班級(jí)管理不是很順暢，在向其他幾個(gè)班主任請(qǐng)教交流學(xué)習(xí)后，我及時(shí)調(diào)整策略，學(xué)生們也認(rèn)真聽(tīng)從老師安排，從第三周開(kāi)始，各項(xiàng)工作秩序井然，在學(xué)生和老師們的共同努力下，為班級(jí)贏得流動(dòng)紅旗，應(yīng)該說(shuō)我們七年級(jí)是個(gè)有愛(ài)的、團(tuán)結(jié)的大家庭，班級(jí)與班級(jí)之間，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個(gè)和諧的班集體，我做了如下工作：
一、 要求學(xué)生擺正心態(tài)，樹(shù)立端正的態(tài)度
二、制定班規(guī)班紀(jì)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，樹(shù)立良好班風(fēng)
三、培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生，明確班級(jí)的管理目標(biāo)。
在開(kāi)學(xué)初，在觀察一周后，確定了班級(jí)的班長(zhǎng)吳逸鑫、副班長(zhǎng)馬鈺博、考評(píng)班長(zhǎng)黃渝晴，由這些同學(xué)協(xié)助老師全面管理班級(jí)事宜。701班的班干部同學(xué)個(gè)個(gè)有責(zé)任心，701全體同學(xué)都有集體榮譽(yù)感，老師在這里為大家點(diǎn)贊!一個(gè)好的班集體要靠全體同學(xué)的努力，所以我們每一個(gè)人都要為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
四、多鼓勵(lì)學(xué)生做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目標(biāo)。
在進(jìn)入中學(xué)后，首先要明確自己的奮斗目標(biāo)，大家要思考：進(jìn)入南山，為了什么?在平時(shí)的班會(huì)以及教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們盡自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績(jī)結(jié)果如何，只要盡力了，問(wèn)心無(wú)愧!做一名優(yōu)秀的中學(xué)生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住，所以這也需要大家的堅(jiān)持不懈!
和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘９芾?、學(xué)習(xí)704班同學(xué)在課堂上積極展示的風(fēng)貌和優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)705班積極向上、團(tuán)結(jié)一致、敢于爭(zhēng)先的精神。
在本次月考中，701班以略微的優(yōu)勢(shì)取得總評(píng)分第一，這是對(duì)同學(xué)們努力的一種肯定，但是仔細(xì)分析到各個(gè)科目，并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，在南山這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個(gè)方面701班全體同學(xué)還要更加努力、更加用心!
月考已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問(wèn)題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)同學(xué)們相信自己----你能行!
教師月考個(gè)人總結(jié)篇四
霍邱二中高三年級(jí)第三次月考（與壽縣二中進(jìn)行聯(lián)考）在學(xué)校精心安排下，在全體教師共同努力下順利完成，本次月考總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)我班偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我班學(xué)生成績(jī)從學(xué)校分析可以看出除個(gè)別學(xué)生無(wú)特別偏科現(xiàn)象外，偏科普遍存在，班級(jí)第四名語(yǔ)文76分（班級(jí)平均分84.3分）；班級(jí)第六名英語(yǔ)58分（班級(jí)平均分78.7分）；班級(jí)第七名物理46分（班級(jí)平均分55.2分）；班級(jí)第八名生物61分（班級(jí)平均分67.6分）；班級(jí)第十二名數(shù)學(xué)83分（班級(jí)平均分91.4分）；班級(jí)第十四名化學(xué)59分（班級(jí)平均分69.7分）。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)偏科的原因是多種，第一種原因是初中基礎(chǔ)差，現(xiàn)在想學(xué)但因?yàn)楦咧兴鶎W(xué)科目多沒(méi)有足夠的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)；第二種原因?qū)W生雖然初中升高中成績(jī)很好但是初中學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)進(jìn)入高中后某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式方法難以改變，高中適應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)在高一就被落下而無(wú)法跟上；第三種原因是學(xué)習(xí)興趣使然，初中某個(gè)學(xué)科成績(jī)還可以但是上了高中對(duì)該學(xué)科的授課教師授課方式不習(xí)慣而導(dǎo)致厭學(xué)等。
在本次月考中不知為什么竟然沒(méi)有一點(diǎn)要考試了的緊張感覺(jué)得月考對(duì)我來(lái)說(shuō)好似都無(wú)所謂了不怎么緊張我的成績(jī)對(duì)于這一點(diǎn)我很納悶始終找不出什么更好的理由來(lái)唯一覺(jué)得有可能的是因?yàn)椤吧斫?jīng)百戰(zhàn)”了緊張感自然就不會(huì)有多少了。沒(méi)有了太多的緊張感整個(gè)人肯定也會(huì)松懈的所以在月考前夕我并沒(méi)有怎么認(rèn)真的復(fù)習(xí)過(guò)除非是強(qiáng)迫自己必須復(fù)習(xí)的那點(diǎn)時(shí)間。但雖說(shuō)沒(méi)怎么全面的認(rèn)真的復(fù)習(xí)過(guò)卻在這次的月考中考了個(gè)比以前要好的成績(jī)我相信這只能是運(yùn)氣罷了下次肯定不會(huì)再有這樣的好事發(fā)生在我身上了。所以下次期中考不能再允許自己出現(xiàn)這樣的狀況一定要認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)而不是靠運(yùn)氣去得到一個(gè)好的成績(jī)。
這次的語(yǔ)文成績(jī)應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)怎么變化一直保持在平衡的一個(gè)狀態(tài)下但在保持的情況下我卻遇到了瓶頸從未突破過(guò)語(yǔ)文85分。所以下一次我的期中的語(yǔ)文成績(jī)目標(biāo)是85分一上。
這次的數(shù)學(xué)可以說(shuō)是大踏步的進(jìn)步了快有十分之多這次是87分?？赡軐?duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)87分算不了什么人家隨便一考就能就能考個(gè)九十多分出來(lái)但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這已算是很好的成績(jī)了。所以下次的期中考希望數(shù)學(xué)能保持現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)?nèi)绻锌赡艿脑捪Ｍ茉诒３制胶獾那闆r下再進(jìn)步幾分。
對(duì)于這次的英語(yǔ)我可以說(shuō)是后悔至極。因?yàn)槲野裧etonwellwithsb這個(gè)簡(jiǎn)單的詞組都忘記了so這題也就很不榮幸的丟分了?？磥?lái)有句話說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)“最簡(jiǎn)單的東西反而最容易出錯(cuò)”，剛好這句話用在我身上是最適合不過(guò)的了。所以決定了下次的期中考不能再犯同樣的錯(cuò)誤一定要把所有的詞組、單詞、重點(diǎn)背的滾瓜爛熟。爭(zhēng)取得到九十分以后。
這次的物理考試呢老師們都說(shuō)了這是初中階段以來(lái)最簡(jiǎn)單的一次考試所以也就考了個(gè)95分不足為奇。只希望在將來(lái)在下次期中考能夠穩(wěn)中有升。
政治估計(jì)全班乃至全年級(jí)的同仁們都會(huì)哭死因?yàn)榇蠹叶急凰沐e(cuò)了分而且有些人還被扣了十幾分以至因?yàn)檫@一科在年級(jí)和班級(jí)的排名下滑了不少就例如我們班卓越航這個(gè)悲劇的孩紙。。。而我也被扣了六分之多所以啊我希望學(xué)校下次不要再出這樣的錯(cuò)誤了要不然真的會(huì)全體崩潰了的。在全體崩潰前我希望我還是先考個(gè)九十分再說(shuō)吧。
咳咳以上就是我本次月考的總結(jié)與反思以及期中考的目標(biāo)與計(jì)劃如有哪里不好請(qǐng)老師多多指點(diǎn)本人必定會(huì)虛心聽(tīng)從。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇五
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一(_)班交給我。其次，感謝高一(_)班的科任老師對(duì)高一(_)班的辛勤的付出，沒(méi)有你們的汗水與心血，我想高一(_)班不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)。今天坐在這個(gè)地方，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自己的心得體會(huì)來(lái)跟大家分享。
一、 融入班級(jí) 時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。
二、 習(xí)慣培養(yǎng) 高一(_)班的學(xué)生的個(gè)性都非常強(qiáng)，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì)，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。(一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)
三、 積極引導(dǎo) 高一(_)班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)相對(duì)來(lái)講好一些，但是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對(duì)這個(gè)情況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹(shù)立他們的自信心等等?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來(lái)積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，積極的面對(duì)學(xué)習(xí)。
四、 及時(shí)溝通 班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。
有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一(_)班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我工作的支持和肯定。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇六
在這次期中考試中，高二語(yǔ)文成績(jī)依然保持了在全區(qū)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。年級(jí)平均分63.71分，超出了區(qū)平均成績(jī)(有的班級(jí)甚至超過(guò)了重點(diǎn)中學(xué)的平均分)，從這個(gè)方面來(lái)看，我們?nèi)徽Z(yǔ)文老師做出了很大的努力。
成績(jī)是可喜的，但是從這次考試當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)了一些值得探討的問(wèn)題。下面就這次考試談?wù)勎业目捶ê鸵庖?jiàn)。
一、試卷難易比例失調(diào)。
1、這次語(yǔ)文試卷對(duì)于課本內(nèi)容、文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)絲毫沒(méi)有考查，也就是說(shuō)客觀題的比重下降，從而增大了試題的難度。而名句的考查卻演變?yōu)?0句選5句，分值沒(méi)變化，考查內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，課本出現(xiàn)過(guò)的和已經(jīng)接觸過(guò)的就有9句，難免會(huì)導(dǎo)致送分?jǐn)?shù)過(guò)當(dāng)。
二、語(yǔ)文課上什么。
1、題幾乎完全脫離教本，不由得讓人產(chǎn)生一種想法，那就是教本的作用還有多大?雖然說(shuō)課外源于課內(nèi)，是課本的延伸。但是課本中的內(nèi)容絲毫不做考查，學(xué)生上課還那么認(rèn)真么?老師怎么組織課堂教學(xué)，學(xué)生該如何學(xué)這門課，作業(yè)還要不要完成，種.種問(wèn)題告訴我，不涉及課內(nèi)知識(shí)的考查未必是件好事。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考到底如何進(jìn)行，既然不考查課內(nèi)知識(shí)，我們的復(fù)習(xí)就有點(diǎn)不倫不類，既想放手讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，又怕學(xué)生過(guò)分的“主觀能動(dòng)”;如果教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，又擔(dān)心知識(shí)梳理無(wú)非是浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，我不得不想下面一個(gè)問(wèn)題：
三、考試考什么?
作為一次大規(guī)模的全區(qū)統(tǒng)一測(cè)試，考試的目的和意義何在呢?是考查學(xué)生在一個(gè)階段知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用的能力，還是考學(xué)生憑自己的主觀臆斷信馬由韁胡亂答題的能力?是想通過(guò)這次考試給教師一點(diǎn)導(dǎo)向和啟示，還是讓教師丈二金剛摸不著頭腦?是在考教師還是在考學(xué)生……我有點(diǎn)茫然不知所措，致使我對(duì)考試的意義和目的無(wú)法領(lǐng)會(huì)。
四、對(duì)于“二期課改”的.一點(diǎn)理解
1、以學(xué)生為主體
“二期課改”仍然重視學(xué)生為主體的教學(xué)理念。我的理解是，以學(xué)生為主體，無(wú)非就是要讓學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)真正獲得知識(shí)，學(xué)到能力，掌握方法。真正的意義還在于課堂教學(xué)的質(zhì)量是否在根本上得到改善和提高。而不是片面強(qiáng)調(diào)放手讓學(xué)生自己完成課堂學(xué)習(xí)，喜歡什么學(xué)什么，更不是一個(gè)觀點(diǎn)的對(duì)與錯(cuò)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可言。
2、創(chuàng)新能力怎么培養(yǎng)
凡事都有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，正像一株樹(shù)苗成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)一樣，它有一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)又何嘗不遵循這個(gè)規(guī)律呢?拿語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生如果連修辭手法都不能認(rèn)知，你讓他品味詞句，甚至賞析詩(shī)詞，怎么可能做到?所以我認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)還是要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了，創(chuàng)新能力也相應(yīng)會(huì)提高。
3、教師的主導(dǎo)作用
在備、教、復(fù)、改、考五環(huán)節(jié)當(dāng)中，老師始終是一個(gè)主導(dǎo)，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。那么語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師的作用的非常關(guān)鍵的。導(dǎo)要得其法，不是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，既肯定這個(gè)，又支持那個(gè)。而是要把握好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，正確引導(dǎo)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，培養(yǎng)正確的思考方法，端正思維的角度。這樣才能體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用。
以上是我的一管之見(jiàn)，請(qǐng)行家不吝指正。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇七
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是。其實(shí)，一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
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教師月考個(gè)人總結(jié)篇八
作為一名人民教師，自走上工作崗位的那一天起，就深感責(zé)任重大，不僅要教好學(xué)生，還要在各方面對(duì)學(xué)生以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身受益。通過(guò)此次學(xué)校組織師德建設(shè)月教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我有如下感受：
選擇這個(gè)職業(yè)以后，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，要不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用師德規(guī)范來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡的教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，要讓學(xué)生喜歡沒(méi)有廣博的知識(shí)，肯定不行。因此，我不斷學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)，讓自己的'知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己，以趕上新時(shí)代教育的步伐。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的感情。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
總之，我通過(guò)這次的師德建設(shè)月活動(dòng)，對(duì)我的師德又是一次洗禮。今后，我還會(huì)繼續(xù)在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，在不懈的追求中完善自己，加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇九
自工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。 現(xiàn)將教師職稱工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)指點(diǎn)。
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本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于2001年向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，最近黨組織正對(duì)我確定為入黨積極分子進(jìn)行考察。
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這四年，既是我工作成績(jī)突出的四年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能力提高很快，已經(jīng)能較好的`完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。我先后參加了中科院計(jì)算機(jī)所組織的“紅旗linux”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教科研等方面知識(shí)。特別是積極鉆研遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式改革，探索新的教學(xué)方法，有了一定的心得，在我所主要擔(dān)任的電大教學(xué)課程《操作系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)組成與匯編語(yǔ)言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績(jī);同時(shí)，我運(yùn)用自學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)自主開(kāi)發(fā)了一些應(yīng)用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫(kù)進(jìn)銷存》和《黃河娛樂(lè)城-管理信息系統(tǒng)》等。
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教師月考個(gè)人總結(jié)篇十
這次參加語(yǔ)文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。
二、答題情況分析
試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：
1、文言文翻譯
翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，本應(yīng)該得分高，可是結(jié)果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個(gè)班的得分為3.5、3.8。說(shuō)明學(xué)生對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，課后的復(fù)習(xí)鞏固沒(méi)有及時(shí)到位。
2、 古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞在歷來(lái)的語(yǔ)文考試中都屬于得分比較低得，學(xué)生在答題時(shí)，往往心情比較浮躁，沒(méi)有把詩(shī)歌看透，就開(kāi)始拿筆草草答題。由于對(duì)詩(shī)歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致這一大題失分嚴(yán)重。三小題當(dāng)中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。
3、現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。根據(jù)學(xué)生的試卷答題分析，這一題學(xué)生的答題要求不符合規(guī)范，沒(méi)有根據(jù)得分，做到分要點(diǎn)答題，答案沒(méi)有條理，更有很多人答非所問(wèn)，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對(duì)本段文字分層并且概括段落大意，可能平時(shí)很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文題為有材料的'話題作文——《套板反應(yīng)》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有很多同學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問(wèn)題有：審題不清，很多學(xué)生的作文都是圍繞“套板是什么”來(lái)寫，開(kāi)頭、結(jié)尾的點(diǎn)題也都是“套板是什么”。還有的學(xué)生開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草的問(wèn)題。
5、 客觀題
客觀題的第一題，考查學(xué)生的字音字形的辨析，其實(shí)題目本身難度不大，學(xué)生做錯(cuò)的原因還是審題不當(dāng)，平時(shí)的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學(xué)生忽視了，認(rèn)為和平時(shí)做的類似，導(dǎo)致很多人在b項(xiàng)和c項(xiàng)中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平時(shí)沒(méi)有加強(qiáng)閱讀，考試之前臨時(shí)抱佛腳。
三、改進(jìn)措施及設(shè)想
1、加強(qiáng)個(gè)人備課工作，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)本次考試中暴露出得薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基。
3、想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4、針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。
5、切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功和基礎(chǔ)知識(shí)。
6、強(qiáng)化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對(duì)性，少做無(wú)用功。
7、作文教學(xué)要注意一下幾個(gè)方面：
(1)、是加強(qiáng)審題、立意的指導(dǎo)。
(2)、是認(rèn)真上好閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。
(4)、加強(qiáng)不同文體的規(guī)范訓(xùn)練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。
總之，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。希望大家認(rèn)真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績(jī)!
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十一
十月的第一個(gè)星期，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級(jí)進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過(guò)這一次考試明白了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。
一、試卷分析。
這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒(méi)有做過(guò)，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過(guò)靈活變動(dòng)而出現(xiàn)，對(duì)于這類題型，很多的學(xué)生都沒(méi)有得分，說(shuō)明我們的學(xué)生的思維本事不行，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù)，絕對(duì)值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，都沒(méi)有掌握，尤其是計(jì)算題，很多學(xué)生都很多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見(jiàn)的，部分學(xué)生并時(shí)計(jì)算都沒(méi)有問(wèn)題，可是一到考試就出錯(cuò)，不是忘了那里，就是錯(cuò)了那里，所以計(jì)算本事有待提高。
二、成績(jī)分析。
這一次考試學(xué)生的成績(jī)不太夢(mèng)想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒(méi)有尖子生，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問(wèn)題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過(guò)尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，做題不知靈活變動(dòng)，對(duì)題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很進(jìn)取，作業(yè)也完成得不錯(cuò)，可是一到考試就是取不到好成績(jī)，這個(gè)問(wèn)題也值得教師和學(xué)生好好的思考。
三、教學(xué)措施的改善。
1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度，經(jīng)過(guò)多做提高計(jì)算本事。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。
3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng)，認(rèn)真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十二
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們?cè)俅斡恿艘粓?chǎng)屬于我們的戰(zhàn)役――第三次月考。說(shuō)實(shí)話，這次考試之前，我內(nèi)心是焦慮的，不安的，甚至是空洞的。我害怕我想上次一樣跌入谷底，然而我又極力的掩飾著自己的不安，可是，太累了。
不管是我曾經(jīng)的老師，現(xiàn)在的老師，還是家長(zhǎng)，都認(rèn)為我有著極大的心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)我也不知道自己有沒(méi)有，我覺(jué)得我只是在想考不好怎么辦，但久而久之，越來(lái)越多的人說(shuō)我內(nèi)向，不自信，就像三人成虎一般，有時(shí)自己就這么認(rèn)為了。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師夸我聰明，但他們都委婉地說(shuō)過(guò)“你不笨”，其實(shí)我也不想做一名“聰明的人”，因?yàn)槲抑宦?tīng)說(shuō)過(guò)“小聰明，聰明反被聰明誤”之類的話。所以說(shuō)，我想成為一名“智慧的人”，而這些“智慧”則需要我腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)、積累、提高而來(lái)。記者此成績(jī)而言，我認(rèn)為是比上次有了一些提高，但我同時(shí)也在提醒著自己，不要沾沾自喜，止步不前，而且即使自己提高了，那是因?yàn)楸緛?lái)基礎(chǔ)薄弱，及時(shí)提高也不能稱作“理想”。我的問(wèn)題還很多，我與別人的差距還很大。我還沒(méi)有追上我心中的“假想敵”。
至此存在問(wèn)題最大的科目是英語(yǔ)和歷史，英語(yǔ)作為三大主課之一我一直對(duì)它十分重視，而且他曾經(jīng)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是現(xiàn)在強(qiáng)項(xiàng)變成了劣勢(shì)，我認(rèn)為必須引起注意。目前最主要的就是掌握好詞匯量，只有掌握好了基礎(chǔ)，才能不斷進(jìn)行提高，我還要多進(jìn)行復(fù)習(xí)。我一直認(rèn)為，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么聽(tīng)不懂的，所以我上課很認(rèn)真聽(tīng)，但也因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題。比如說(shuō)上課聽(tīng)懂了，下課就不看了這些事，還有就是閱讀，其實(shí)還是詞匯量的事兒。此外，還必須有理解，像這次考試，英語(yǔ)的一篇閱讀，因?yàn)椴焕斫獾榷鄠€(gè)因素，我讀了我讀了足足半個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)時(shí)間還沒(méi)有效率，后面自己做著也越來(lái)越緊張，越來(lái)越?jīng)]有底氣了。歷史，是這次最讓我失望的一科，我對(duì)歷史的“待遇”遠(yuǎn)超過(guò)政治和地理，但收獲與付出不成正比，成績(jī)一次次的打擊我，我不知道怎么去面對(duì)老師，老師一次次的幫我分析成績(jī)，可等到下次考試還是答的文不對(duì)題，就覺(jué)得對(duì)“歷史”這個(gè)詞的敏感度一下降低了很多。歷史這個(gè)科要背下來(lái)的東西很多，但又總是圍繞什么“原因、過(guò)程、結(jié)果、影響、評(píng)價(jià)”之類的問(wèn)題轉(zhuǎn)。有時(shí)候一恍惚，肯能就會(huì)被混，甚至不知道背的是什么。這次考試的時(shí)候就是這樣，有道題我都寫在試卷上了，但就是不敢往答題卡上抄，我當(dāng)時(shí)就在想“是這個(gè)么，我記得老師讓背了，是什么啊“心心里特別糾結(jié)，當(dāng)時(shí)立馬就想：哎呀，考不好了，怎么辦??！我有時(shí)也覺(jué)得心態(tài)不好要改正，但也不是說(shuō)改就能改的。那么以后我在歷史方面，還要多背，而且還要培養(yǎng)自己的興趣和邏輯思維能力，調(diào)整心態(tài)，抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變。
其他科目也存在多多少少的問(wèn)題，還是說(shuō)我不能急于求成，但是“慢慢來(lái)“也要有個(gè)速度。
不管怎樣，考試已經(jīng)過(guò)去，吸取經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立目標(biāo)，為下一次考試做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在八月份可以回到這個(gè)學(xué)校，看到我所有的親愛(ài)的同學(xué)和老師！
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十三
本次英語(yǔ)考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的.自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。
5、注重課堂“時(shí)效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十四
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，學(xué)校組織了一次月考，本次考試總體來(lái)說(shuō)學(xué)生的成績(jī)還可以，對(duì)于一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)基本能夠比較扎實(shí)的掌握下來(lái)，但是也從考試中暴露出一些問(wèn)題。
本次語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、古詩(shī)、文言文現(xiàn)代文閱讀、作文等內(nèi)容進(jìn)行考查。大部分同學(xué)在掌握生字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，同學(xué)們對(duì)于一些知識(shí)性的內(nèi)容掌握還可以，但是對(duì)于理解運(yùn)用的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)還是一個(gè)弱項(xiàng)，需要同學(xué)們要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
1、詩(shī)句積累和字詞積累題很多學(xué)生不能達(dá)到全對(duì)，很多學(xué)生練習(xí)時(shí)能寫對(duì)，可是時(shí)間稍微一長(zhǎng)就遺忘，需要經(jīng)常復(fù)習(xí)，詩(shī)句能背下來(lái)但是不會(huì)理解運(yùn)用，學(xué)習(xí)比較死板。
2、個(gè)別同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)較低，大部分同學(xué)課外閱讀積累面窄量小，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了同學(xué)語(yǔ)文綜合能力還有待提高。
3、本次作文《我的偶像》應(yīng)該寫成一篇寫人記事的記敘文，以自己的偶像作為文章的主角，可是很多學(xué)生寫成了自己為主角的作文，寫自己是怎樣喜歡偶像，這樣明顯不符合要求。需要在這方面多加訓(xùn)練。
4、同學(xué)們的審題能力有待加強(qiáng)，理解卷面文字能力和理清題中內(nèi)容關(guān)系的`能力還須強(qiáng)化。做閱讀題的時(shí)候很多學(xué)生不會(huì)審題，導(dǎo)致閱讀題做得很不好，失分較多。
5、同學(xué)們不會(huì)檢查，據(jù)我的觀察和監(jiān)考老師的反映，絕大部分同學(xué)答完卷子，都心不在焉，即便檢查也是停留在表面，為什么有的同學(xué)明明會(huì)做得的題，做錯(cuò)了，那是因?yàn)椴徽J(rèn)真，那為什么檢查的時(shí)候檢查不出來(lái)，那是因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)有多角度思考，或是檢查方法不當(dāng)，所以，以后大家要學(xué)會(huì)真正的檢查，把剩余的充足的是在真正的利用起來(lái)。
6、個(gè)別學(xué)生書寫很是問(wèn)題。
1、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課要養(yǎng)成不但動(dòng)腦動(dòng)嘴更要?jiǎng)庸P的好習(xí)慣，不能只是會(huì)口頭表述，付諸筆尖的時(shí)候就到處都是問(wèn)題。
4、平時(shí)多進(jìn)行作文訓(xùn)練，教給學(xué)生審題的方法，不至于考試的時(shí)候?qū)忣}不當(dāng)而反題。此外，注意文章的取材要圍繞題目，恰當(dāng)安排內(nèi)容。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十五
部分中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒，考試分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考生要仔細(xì)分析試卷，找出自己的薄弱學(xué)科，提早“糾偏”。
據(jù)了解，現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫，結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象；也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好，久而久之產(chǎn)生排斥心理，致使成績(jī)下降。
田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng)，數(shù)理化成績(jī)突出，但一說(shuō)起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考，她的數(shù)學(xué)接近滿分，可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無(wú)奈地抱怨自己天生就沒(méi)長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞，“無(wú)論花多少時(shí)間、下多少功夫，總是記不住單詞，更不用說(shuō)做題了；現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示，近6成的初中生存在不同程度的偏科問(wèn)題。因此，進(jìn)入初三年級(jí)，相關(guān)老師提醒，考生糾正偏科問(wèn)題要趁早。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒，初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的，因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科，導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”，薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿，影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科，初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，保證基本題型不丟分；同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，找準(zhǔn)考點(diǎn)，掌握得分技巧，進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果，導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此，有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十六
我校舉行了月考，我班語(yǔ)文成績(jī)很不理想。
本次考題考點(diǎn)很細(xì)，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，相對(duì)于去年的'考題來(lái)說(shuō)今年的考題更加具有測(cè)試的意義。本班學(xué)生近期語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過(guò)本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題：
第一，在教學(xué)過(guò)程中不夠細(xì)致，高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力，在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向，充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。
第二，課堂效率低下，許多講過(guò)的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有掌握。
第三，對(duì)于學(xué)困生沒(méi)有重視，這些學(xué)生自身很有潛力，是以后奮斗的對(duì)象。
第四，學(xué)生心態(tài)浮躁，審題不嚴(yán)。背題，答案答非所問(wèn)。
第五，書寫凌亂。
針對(duì)問(wèn)題，預(yù)做以下修改：
第一，做好三備工作。
第二，抓課堂，抓聽(tīng)課。
第三，重視基礎(chǔ)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)會(huì)分析課文。
第四，抓學(xué)困生，促優(yōu)秀。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí)，融會(huì)貫通，舉一反三。
第六，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十七
這只是一次普通的月考，但是同時(shí)也意味著我們離中考又近了一個(gè)月，這不免讓大家有些緊張，而也正是這次月考，我們也得以在中考之前發(fā)現(xiàn)了自己還存在的問(wèn)題。
在這次的考試之前，我的狀態(tài)一直都不是很好，數(shù)學(xué)的一次平常測(cè)驗(yàn)，我都考不到90分，這讓我對(duì)自己失去了信心，認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)可能提不上來(lái)了，所以一直到考試那一天，我都沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)，也就是在那一天，數(shù)學(xué)老師找我談了話，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是希望我能調(diào)整自己的狀態(tài)讓我能重新回歸以前的那一個(gè)我。我被老師說(shuō)的非常慚愧，所以我想在下午的考試中彌補(bǔ)回來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，我感覺(jué)我的精神好了很多，也平添了幾分自信，果不其然，這樣的心態(tài)讓我的數(shù)學(xué)得了高分，我也突然間意識(shí)到，學(xué)習(xí)要靠自己，要對(duì)自己有信心，自己的潛力才能發(fā)揮。
但是在這次考試中，我的物理化學(xué)卻考得并不理想，總分加起來(lái)還沒(méi)有100分，尤其是物理，我突然間想起了我七八年級(jí)的物理成績(jī)，那時(shí)的我可是物理強(qiáng)人，而現(xiàn)在我卻如此狼狽，我認(rèn)真的反思了一下自己，我覺(jué)得自己還是存在著一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題，我好像并沒(méi)有很認(rèn)真的去看待物理，只認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)了就能學(xué)好，可是如今才知道，好成績(jī)，是靠自己努力得來(lái)的，并不是空想其成。
可以說(shuō)，這次的考試?yán)?，最讓我欣慰的，就是語(yǔ)文了，因?yàn)槲疫@一次又突破了自己，將自己的語(yǔ)文提高了一個(gè)檔次，這和我平常的刻苦努力可分不開(kāi)聯(lián)系，所以我認(rèn)為，如果我能像學(xué)英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)文一樣去學(xué)習(xí)其他的科目，我相信自己能重新創(chuàng)造輝煌，也許這個(gè)目標(biāo)有些遙遠(yuǎn)，但是我相信我自己，一定能在這最后的一百多天，拿出我真正的實(shí)力出來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十八
進(jìn)入初三有一個(gè)月了，月考這才剛結(jié)束，從這次月考成績(jī)來(lái)看，我知道自己的學(xué)習(xí)不怎么好，整體的成績(jī)是中等偏下的，這讓我也明白自己這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有用勁的，所以才會(huì)得出一般的成績(jī)。
本次月考成績(jī)很差，我在經(jīng)過(guò)自己的反思之后，發(fā)現(xiàn)自己有以下幾個(gè)原因：
首先，我在這一個(gè)月里，學(xué)習(xí)特別的不積極，上課老是插諢打岔，不聽(tīng)老師講課，整個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)使不上力，自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話，不想去認(rèn)真的上老師的課，還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。
其次，偏科嚴(yán)重極了，不喜歡數(shù)學(xué)，所以上數(shù)學(xué)課時(shí)，就打瞌睡或者直接睡覺(jué)，下課也不主動(dòng)把作業(yè)做了，要交作業(yè)的時(shí)候就隨便抄一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個(gè)月里，也是沒(méi)有做幾次，而且只做簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的，稍微難一點(diǎn)的就不喜歡思考了，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)很差，本次月考數(shù)學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了，我還這樣偏科嚴(yán)重，所以整體的成績(jī)就被數(shù)學(xué)給拉下來(lái)了。
最后，月考開(kāi)始后，月考期間我竟然在考試的時(shí)候打瞌睡了，而且不是很短，這就造成我沒(méi)有太多的時(shí)間去考試，白白的浪費(fèi)掉了。因此最后拿到的成績(jī)就很差了。
經(jīng)過(guò)對(duì)自己以上的反思，我也知道這次月考自己是真的很過(guò)分了。初三的人了，就要中考了，結(jié)果我竟然還沒(méi)有去珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，知道自己偏科，卻不去做糾正，反而一而再再而三的讓自己繼續(xù)這些不足。所以這次的月考成績(jī)給了我一個(gè)大的沖擊，讓我不敢在下次再有此類事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成績(jī)，讓自己在初三能有更好的發(fā)展，把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過(guò)了這一次的教訓(xùn)后，我不會(huì)再讓自己變成之前那樣了，一定認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)科目，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十九
上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問(wèn)題還是考試前并沒(méi)有復(fù)習(xí)，做題時(shí)粗心大意，不夠細(xì)心，并且昨晚以后并沒(méi)有檢查，和考完以后的洋洋得意!
之前我對(duì)自己的成績(jī)一直都滿意，覺(jué)得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復(fù)習(xí)，在別人努力復(fù)習(xí)埋頭苦干的時(shí)候，我卻在玩樂(lè)，甚至還大言不慚的要和同學(xué)比試，因?yàn)槟莻€(gè)人的學(xué)習(xí)底子不如我的那么足，所以我就對(duì)他說(shuō)，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當(dāng)初立下這個(gè)約定的時(shí)候，我承認(rèn)，我是有壓力的，但是我的自信心讓我覺(jué)得他不可能考過(guò)我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我傻眼了，因?yàn)橹挥幸豢剖羌案竦?，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個(gè)與我比試的那個(gè)人與我相差了15分，我感覺(jué)到非常的失落。
那一刻，我明白了，那所謂的自信不過(guò)是自負(fù)罷了，當(dāng)初的洋洋得意在現(xiàn)實(shí)的面前就是那么的不可一擊。在我努力的時(shí)候，別人也在努力，在我松懈的時(shí)候，別人還在努力，那么別人與我的差距就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會(huì)被別人給追上的。
課上要進(jìn)取活躍起來(lái)。在課上認(rèn)真聽(tīng)講，努力的跟隨教師的思維。遇到有思考性的問(wèn)題，不要退縮，進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。要對(duì)自己有信心，相信自己必須能夠的。在課上要認(rèn)真的做好課堂筆記，如果上課來(lái)不及，課后要及時(shí)補(bǔ)充完整。課后，用錯(cuò)題本適當(dāng)?shù)挠涗涀约河X(jué)得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復(fù)習(xí)時(shí)使用。自己不懂的，必須要做好標(biāo)記，找時(shí)間詢問(wèn)教師或同學(xué)，徹底的搞懂。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇二十
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找我，說(shuō)要我代表教師發(fā)個(gè)言，我覺(jué)得有些不合適，因?yàn)橛心敲炊嗟膬?yōu)秀教師，哪能輪到我？但我心里確實(shí)有話想要對(duì)在座的各位同學(xué)們說(shuō)。
同學(xué)們，我們沒(méi)有選擇，我們必須得學(xué)習(xí)！
你看，小日本在搶我們的釣魚島，甚至連找到美國(guó)為靠山的菲律賓也想搶我們的黃巖島。為什么它們?nèi)绱瞬?？其?shí)原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樵壑袊?guó)還不夠強(qiáng)大，試問(wèn)，兔子敢到老虎邊上吃草嗎？那豈不找死！但問(wèn)題是他們沒(méi)有把咱中國(guó)當(dāng)老虎看，可能把我們比作貓甚至是老鼠?。∥覀儾粫?huì)忘記：小日本鬼子在咱中國(guó)殘殺同胞的畫面，把咱中國(guó)人用鐵鏈一個(gè)個(gè)拴住鎖骨，活活刺殺，連80歲的老太太也不放過(guò)，甚至就連孕婦也被活活剖腹，將肚中的嬰兒挑在刺刀上以此作為炫耀，他們還拿咱中國(guó)人作為殺人比賽的工具，看誰(shuí)砍下的腦袋最多。要知道，被殺的可都是咱中國(guó)人啊！為何會(huì)這樣？無(wú)非就是欺負(fù)咱中國(guó)不夠強(qiáng)大，中國(guó)的強(qiáng)大要靠同學(xué)們！“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”！所以，同學(xué)們必須要“為中華之崛起而讀書”！
同學(xué)們?cè)倏?，這次大休回家，很多同學(xué)就深有體會(huì)，感受到了家人對(duì)自己的殷切期望，看懂了爸媽眼中那份濃濃的深情厚意。你還在路上的時(shí)候，他們就早早開(kāi)始在期盼和等候，見(jiàn)到你，又是問(wèn)這問(wèn)那，回到家中，好吃的早就準(zhǔn)備好了，送你返校的時(shí)候還在左叮嚀，右囑托，你們的爸媽為何要這樣？難道這樣做是他們應(yīng)該的？絕對(duì)不是！那是因?yàn)樾闹杏袑?duì)你們深深地愛(ài)，濃濃的情，有對(duì)你們厚厚的期望，所以坐在教室里的你們是被愛(ài)包圍著，當(dāng)你不認(rèn)真的時(shí)候你有沒(méi)有想過(guò)父母的眼神？所以就算不是為了自己而學(xué)習(xí)，但至少也要為咱敬愛(ài)的爸媽學(xué)好。沒(méi)得選擇，必須得學(xué)，而且還要學(xué)好！
在后階段的高中學(xué)習(xí)生活中，或許會(huì)遇到重重困難，但是你要知道失敗其實(shí)是我們走向成功的催化劑，它不僅是我們生活中的陰云慘霧，也是磨礪我們堅(jiān)強(qiáng)意志的礪石。我們需要直面困難，在突如其來(lái)的失敗面前保持清醒的頭腦，用笑容覆蓋我們心靈的傷痕，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能懸崖勒馬，才能改變你錯(cuò)誤的選擇，才能重新調(diào)整方位，用我們的堅(jiān)強(qiáng)與毅力和未來(lái)再作一次拼搏。
同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，生活不需要旁觀者。我們要用有限的時(shí)間，丈量自己的腳步，用每一秒地記錄回報(bào)家人和社會(huì)?；蛟S你在多次考試中折戟沉沙。但你是否想過(guò)，人之一生又有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順？沒(méi)有“山重水復(fù)”，哪有“柳暗花明”？自古以來(lái)君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我們要手指青天，仰天而嘯，我們要奮力向前！我們始終堅(jiān)信，有志者事竟成！
我們的天下是奮斗的天下。“少壯不努力，老大徒傷悲?！比粼賳?wèn)誰(shuí)是英雄，又有誰(shuí)會(huì)甘拜下風(fēng)呢？昨日的誓言，今日的計(jì)劃，明天的奮戰(zhàn)。我們堅(jiān)信：雖然我們不能改變自己的出身，但我們可以改變自己的命運(yùn)！我們正“青春年少，風(fēng)華正茂”，我們敢“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字?！蔽覀兣率裁矗?青春無(wú)悔，生命無(wú)怨。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。在我們眼中，永遠(yuǎn)不存在“失敗”，我們展現(xiàn)的是不滅的活力，永恒的朝氣。所以，我們要：永不低頭 ，越戰(zhàn)越勇！ 謝謝大家！
教師月考個(gè)人總結(jié)篇一
從上學(xué)期忙碌到這學(xué)期，雖然瑣碎，但回憶起來(lái)還是津津有味的?；仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好每項(xiàng)工作任力，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。這一學(xué)期里，我從未請(qǐng)過(guò)一天病事假，認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的本職工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給的工作總是毫無(wú)怨言，認(rèn)真努力的想辦法去完成。
常規(guī)教學(xué)：在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。
特色教學(xué)：本學(xué)期進(jìn)行了美術(shù)二課堂《剪紙》。不僅開(kāi)闊了學(xué)生的美術(shù)視野，還提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大了美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高了學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。使學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
研究教學(xué)：教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。
堅(jiān)持以“做人”的'教育為基礎(chǔ)，以立志成才的教育為主線，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為導(dǎo)向，始終抓住三個(gè)方面的教育，即愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的思想教育。
值周教師主要任務(wù)是管理好學(xué)校衛(wèi)生和紀(jì)律，為了讓全校師生能夠在整潔的環(huán)境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛(wèi)生;每堂課間休時(shí)間按時(shí)站崗;每天堅(jiān)持將值周情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，確保校內(nèi)衛(wèi)生和紀(jì)律。
本學(xué)期，我校學(xué)生閱讀是在班主任的帶領(lǐng)下在班級(jí)進(jìn)行的。每個(gè)班級(jí)幾乎都建立了讀書角，為學(xué)生營(yíng)造了寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，愛(ài)上讀書。下面我就對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行一下總結(jié)吧：
1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無(wú)法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，沒(méi)有起到應(yīng)有的推薦作用。
3、部分書籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過(guò)多的書籍沒(méi)能合理的排放。
4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無(wú)暇顧及借書。
吸取上學(xué)期創(chuàng)建“市文明單位”和“省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，本學(xué)期能夠安步就班地將資料裝訂起來(lái)。并在本學(xué)期進(jìn)行的“心理健康”結(jié)題課時(shí)，盡到自己微薄之力。在裝訂過(guò)程中，有需要檔案管理員的地方，我都是全力協(xié)助。與領(lǐng)導(dǎo)一起分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。例如：怎樣排序?怎樣裝訂？怎樣制作標(biāo)簽？等等。
除了完成以上基本工作之外，合理安排時(shí)間來(lái)提高自身素質(zhì)。認(rèn)真完成學(xué)校安排的每月xx的學(xué)習(xí)筆記，并按學(xué)校要求學(xué)習(xí)和研究“崗位練兵”手冊(cè)內(nèi)容。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多不足點(diǎn)需要改進(jìn)，望今后各位領(lǐng)導(dǎo)多加賜教。謝謝!
教師月考個(gè)人總結(jié)篇二
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼四月份工作已過(guò)，回顧這一段時(shí)間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：
一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
三﹑結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)蕾鋒活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要高好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇三
這個(gè)學(xué)期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任教師，沒(méi)有你們的辛勤付出，就沒(méi)有701班的良好發(fā)展;剛剛帶班的時(shí)候，班級(jí)管理不是很順暢，在向其他幾個(gè)班主任請(qǐng)教交流學(xué)習(xí)后，我及時(shí)調(diào)整策略，學(xué)生們也認(rèn)真聽(tīng)從老師安排，從第三周開(kāi)始，各項(xiàng)工作秩序井然，在學(xué)生和老師們的共同努力下，為班級(jí)贏得流動(dòng)紅旗，應(yīng)該說(shuō)我們七年級(jí)是個(gè)有愛(ài)的、團(tuán)結(jié)的大家庭，班級(jí)與班級(jí)之間，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個(gè)和諧的班集體，我做了如下工作：
一、 要求學(xué)生擺正心態(tài)，樹(shù)立端正的態(tài)度
二、制定班規(guī)班紀(jì)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，樹(shù)立良好班風(fēng)
三、培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生，明確班級(jí)的管理目標(biāo)。
在開(kāi)學(xué)初，在觀察一周后，確定了班級(jí)的班長(zhǎng)吳逸鑫、副班長(zhǎng)馬鈺博、考評(píng)班長(zhǎng)黃渝晴，由這些同學(xué)協(xié)助老師全面管理班級(jí)事宜。701班的班干部同學(xué)個(gè)個(gè)有責(zé)任心，701全體同學(xué)都有集體榮譽(yù)感，老師在這里為大家點(diǎn)贊!一個(gè)好的班集體要靠全體同學(xué)的努力，所以我們每一個(gè)人都要為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
四、多鼓勵(lì)學(xué)生做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目標(biāo)。
在進(jìn)入中學(xué)后，首先要明確自己的奮斗目標(biāo)，大家要思考：進(jìn)入南山，為了什么?在平時(shí)的班會(huì)以及教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們盡自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績(jī)結(jié)果如何，只要盡力了，問(wèn)心無(wú)愧!做一名優(yōu)秀的中學(xué)生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住，所以這也需要大家的堅(jiān)持不懈!
和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘９芾?、學(xué)習(xí)704班同學(xué)在課堂上積極展示的風(fēng)貌和優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)705班積極向上、團(tuán)結(jié)一致、敢于爭(zhēng)先的精神。
在本次月考中，701班以略微的優(yōu)勢(shì)取得總評(píng)分第一，這是對(duì)同學(xué)們努力的一種肯定，但是仔細(xì)分析到各個(gè)科目，并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，在南山這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個(gè)方面701班全體同學(xué)還要更加努力、更加用心!
月考已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問(wèn)題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)同學(xué)們相信自己----你能行!
教師月考個(gè)人總結(jié)篇四
霍邱二中高三年級(jí)第三次月考（與壽縣二中進(jìn)行聯(lián)考）在學(xué)校精心安排下，在全體教師共同努力下順利完成，本次月考總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)我班偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我班學(xué)生成績(jī)從學(xué)校分析可以看出除個(gè)別學(xué)生無(wú)特別偏科現(xiàn)象外，偏科普遍存在，班級(jí)第四名語(yǔ)文76分（班級(jí)平均分84.3分）；班級(jí)第六名英語(yǔ)58分（班級(jí)平均分78.7分）；班級(jí)第七名物理46分（班級(jí)平均分55.2分）；班級(jí)第八名生物61分（班級(jí)平均分67.6分）；班級(jí)第十二名數(shù)學(xué)83分（班級(jí)平均分91.4分）；班級(jí)第十四名化學(xué)59分（班級(jí)平均分69.7分）。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)偏科的原因是多種，第一種原因是初中基礎(chǔ)差，現(xiàn)在想學(xué)但因?yàn)楦咧兴鶎W(xué)科目多沒(méi)有足夠的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)；第二種原因?qū)W生雖然初中升高中成績(jī)很好但是初中學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)進(jìn)入高中后某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式方法難以改變，高中適應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)在高一就被落下而無(wú)法跟上；第三種原因是學(xué)習(xí)興趣使然，初中某個(gè)學(xué)科成績(jī)還可以但是上了高中對(duì)該學(xué)科的授課教師授課方式不習(xí)慣而導(dǎo)致厭學(xué)等。
在本次月考中不知為什么竟然沒(méi)有一點(diǎn)要考試了的緊張感覺(jué)得月考對(duì)我來(lái)說(shuō)好似都無(wú)所謂了不怎么緊張我的成績(jī)對(duì)于這一點(diǎn)我很納悶始終找不出什么更好的理由來(lái)唯一覺(jué)得有可能的是因?yàn)椤吧斫?jīng)百戰(zhàn)”了緊張感自然就不會(huì)有多少了。沒(méi)有了太多的緊張感整個(gè)人肯定也會(huì)松懈的所以在月考前夕我并沒(méi)有怎么認(rèn)真的復(fù)習(xí)過(guò)除非是強(qiáng)迫自己必須復(fù)習(xí)的那點(diǎn)時(shí)間。但雖說(shuō)沒(méi)怎么全面的認(rèn)真的復(fù)習(xí)過(guò)卻在這次的月考中考了個(gè)比以前要好的成績(jī)我相信這只能是運(yùn)氣罷了下次肯定不會(huì)再有這樣的好事發(fā)生在我身上了。所以下次期中考不能再允許自己出現(xiàn)這樣的狀況一定要認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)而不是靠運(yùn)氣去得到一個(gè)好的成績(jī)。
這次的語(yǔ)文成績(jī)應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)怎么變化一直保持在平衡的一個(gè)狀態(tài)下但在保持的情況下我卻遇到了瓶頸從未突破過(guò)語(yǔ)文85分。所以下一次我的期中的語(yǔ)文成績(jī)目標(biāo)是85分一上。
這次的數(shù)學(xué)可以說(shuō)是大踏步的進(jìn)步了快有十分之多這次是87分?？赡軐?duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)87分算不了什么人家隨便一考就能就能考個(gè)九十多分出來(lái)但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這已算是很好的成績(jī)了。所以下次的期中考希望數(shù)學(xué)能保持現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)?nèi)绻锌赡艿脑捪Ｍ茉诒３制胶獾那闆r下再進(jìn)步幾分。
對(duì)于這次的英語(yǔ)我可以說(shuō)是后悔至極。因?yàn)槲野裧etonwellwithsb這個(gè)簡(jiǎn)單的詞組都忘記了so這題也就很不榮幸的丟分了?？磥?lái)有句話說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)“最簡(jiǎn)單的東西反而最容易出錯(cuò)”，剛好這句話用在我身上是最適合不過(guò)的了。所以決定了下次的期中考不能再犯同樣的錯(cuò)誤一定要把所有的詞組、單詞、重點(diǎn)背的滾瓜爛熟。爭(zhēng)取得到九十分以后。
這次的物理考試呢老師們都說(shuō)了這是初中階段以來(lái)最簡(jiǎn)單的一次考試所以也就考了個(gè)95分不足為奇。只希望在將來(lái)在下次期中考能夠穩(wěn)中有升。
政治估計(jì)全班乃至全年級(jí)的同仁們都會(huì)哭死因?yàn)榇蠹叶急凰沐e(cuò)了分而且有些人還被扣了十幾分以至因?yàn)檫@一科在年級(jí)和班級(jí)的排名下滑了不少就例如我們班卓越航這個(gè)悲劇的孩紙。。。而我也被扣了六分之多所以啊我希望學(xué)校下次不要再出這樣的錯(cuò)誤了要不然真的會(huì)全體崩潰了的。在全體崩潰前我希望我還是先考個(gè)九十分再說(shuō)吧。
咳咳以上就是我本次月考的總結(jié)與反思以及期中考的目標(biāo)與計(jì)劃如有哪里不好請(qǐng)老師多多指點(diǎn)本人必定會(huì)虛心聽(tīng)從。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇五
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一(_)班交給我。其次，感謝高一(_)班的科任老師對(duì)高一(_)班的辛勤的付出，沒(méi)有你們的汗水與心血，我想高一(_)班不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)。今天坐在這個(gè)地方，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自己的心得體會(huì)來(lái)跟大家分享。
一、 融入班級(jí) 時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。
二、 習(xí)慣培養(yǎng) 高一(_)班的學(xué)生的個(gè)性都非常強(qiáng)，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì)，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。(一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)
三、 積極引導(dǎo) 高一(_)班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)相對(duì)來(lái)講好一些，但是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對(duì)這個(gè)情況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹(shù)立他們的自信心等等?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來(lái)積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，積極的面對(duì)學(xué)習(xí)。
四、 及時(shí)溝通 班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。
有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一(_)班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我工作的支持和肯定。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇六
在這次期中考試中，高二語(yǔ)文成績(jī)依然保持了在全區(qū)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。年級(jí)平均分63.71分，超出了區(qū)平均成績(jī)(有的班級(jí)甚至超過(guò)了重點(diǎn)中學(xué)的平均分)，從這個(gè)方面來(lái)看，我們?nèi)徽Z(yǔ)文老師做出了很大的努力。
成績(jī)是可喜的，但是從這次考試當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)了一些值得探討的問(wèn)題。下面就這次考試談?wù)勎业目捶ê鸵庖?jiàn)。
一、試卷難易比例失調(diào)。
1、這次語(yǔ)文試卷對(duì)于課本內(nèi)容、文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)絲毫沒(méi)有考查，也就是說(shuō)客觀題的比重下降，從而增大了試題的難度。而名句的考查卻演變?yōu)?0句選5句，分值沒(méi)變化，考查內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，課本出現(xiàn)過(guò)的和已經(jīng)接觸過(guò)的就有9句，難免會(huì)導(dǎo)致送分?jǐn)?shù)過(guò)當(dāng)。
二、語(yǔ)文課上什么。
1、題幾乎完全脫離教本，不由得讓人產(chǎn)生一種想法，那就是教本的作用還有多大?雖然說(shuō)課外源于課內(nèi)，是課本的延伸。但是課本中的內(nèi)容絲毫不做考查，學(xué)生上課還那么認(rèn)真么?老師怎么組織課堂教學(xué)，學(xué)生該如何學(xué)這門課，作業(yè)還要不要完成，種.種問(wèn)題告訴我，不涉及課內(nèi)知識(shí)的考查未必是件好事。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考到底如何進(jìn)行，既然不考查課內(nèi)知識(shí)，我們的復(fù)習(xí)就有點(diǎn)不倫不類，既想放手讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，又怕學(xué)生過(guò)分的“主觀能動(dòng)”;如果教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，又擔(dān)心知識(shí)梳理無(wú)非是浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，我不得不想下面一個(gè)問(wèn)題：
三、考試考什么?
作為一次大規(guī)模的全區(qū)統(tǒng)一測(cè)試，考試的目的和意義何在呢?是考查學(xué)生在一個(gè)階段知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用的能力，還是考學(xué)生憑自己的主觀臆斷信馬由韁胡亂答題的能力?是想通過(guò)這次考試給教師一點(diǎn)導(dǎo)向和啟示，還是讓教師丈二金剛摸不著頭腦?是在考教師還是在考學(xué)生……我有點(diǎn)茫然不知所措，致使我對(duì)考試的意義和目的無(wú)法領(lǐng)會(huì)。
四、對(duì)于“二期課改”的.一點(diǎn)理解
1、以學(xué)生為主體
“二期課改”仍然重視學(xué)生為主體的教學(xué)理念。我的理解是，以學(xué)生為主體，無(wú)非就是要讓學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)真正獲得知識(shí)，學(xué)到能力，掌握方法。真正的意義還在于課堂教學(xué)的質(zhì)量是否在根本上得到改善和提高。而不是片面強(qiáng)調(diào)放手讓學(xué)生自己完成課堂學(xué)習(xí)，喜歡什么學(xué)什么，更不是一個(gè)觀點(diǎn)的對(duì)與錯(cuò)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可言。
2、創(chuàng)新能力怎么培養(yǎng)
凡事都有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，正像一株樹(shù)苗成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)一樣，它有一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)又何嘗不遵循這個(gè)規(guī)律呢?拿語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生如果連修辭手法都不能認(rèn)知，你讓他品味詞句，甚至賞析詩(shī)詞，怎么可能做到?所以我認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)還是要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了，創(chuàng)新能力也相應(yīng)會(huì)提高。
3、教師的主導(dǎo)作用
在備、教、復(fù)、改、考五環(huán)節(jié)當(dāng)中，老師始終是一個(gè)主導(dǎo)，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。那么語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師的作用的非常關(guān)鍵的。導(dǎo)要得其法，不是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，既肯定這個(gè)，又支持那個(gè)。而是要把握好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，正確引導(dǎo)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，培養(yǎng)正確的思考方法，端正思維的角度。這樣才能體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用。
以上是我的一管之見(jiàn)，請(qǐng)行家不吝指正。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇七
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是。其實(shí)，一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
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教師月考個(gè)人總結(jié)篇八
作為一名人民教師，自走上工作崗位的那一天起，就深感責(zé)任重大，不僅要教好學(xué)生，還要在各方面對(duì)學(xué)生以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身受益。通過(guò)此次學(xué)校組織師德建設(shè)月教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我有如下感受：
選擇這個(gè)職業(yè)以后，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，要不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用師德規(guī)范來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡的教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，要讓學(xué)生喜歡沒(méi)有廣博的知識(shí)，肯定不行。因此，我不斷學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)，讓自己的'知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己，以趕上新時(shí)代教育的步伐。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的感情。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
總之，我通過(guò)這次的師德建設(shè)月活動(dòng)，對(duì)我的師德又是一次洗禮。今后，我還會(huì)繼續(xù)在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，在不懈的追求中完善自己，加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇九
自工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。 現(xiàn)將教師職稱工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)指點(diǎn)。
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本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于2001年向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，最近黨組織正對(duì)我確定為入黨積極分子進(jìn)行考察。
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這四年，既是我工作成績(jī)突出的四年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能力提高很快，已經(jīng)能較好的`完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。我先后參加了中科院計(jì)算機(jī)所組織的“紅旗linux”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教科研等方面知識(shí)。特別是積極鉆研遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式改革，探索新的教學(xué)方法，有了一定的心得，在我所主要擔(dān)任的電大教學(xué)課程《操作系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)組成與匯編語(yǔ)言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績(jī);同時(shí)，我運(yùn)用自學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)自主開(kāi)發(fā)了一些應(yīng)用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫(kù)進(jìn)銷存》和《黃河娛樂(lè)城-管理信息系統(tǒng)》等。
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教師月考個(gè)人總結(jié)篇十
這次參加語(yǔ)文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。
二、答題情況分析
試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：
1、文言文翻譯
翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，本應(yīng)該得分高，可是結(jié)果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個(gè)班的得分為3.5、3.8。說(shuō)明學(xué)生對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，課后的復(fù)習(xí)鞏固沒(méi)有及時(shí)到位。
2、 古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞在歷來(lái)的語(yǔ)文考試中都屬于得分比較低得，學(xué)生在答題時(shí)，往往心情比較浮躁，沒(méi)有把詩(shī)歌看透，就開(kāi)始拿筆草草答題。由于對(duì)詩(shī)歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致這一大題失分嚴(yán)重。三小題當(dāng)中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。
3、現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。根據(jù)學(xué)生的試卷答題分析，這一題學(xué)生的答題要求不符合規(guī)范，沒(méi)有根據(jù)得分，做到分要點(diǎn)答題，答案沒(méi)有條理，更有很多人答非所問(wèn)，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對(duì)本段文字分層并且概括段落大意，可能平時(shí)很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文題為有材料的'話題作文——《套板反應(yīng)》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有很多同學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問(wèn)題有：審題不清，很多學(xué)生的作文都是圍繞“套板是什么”來(lái)寫，開(kāi)頭、結(jié)尾的點(diǎn)題也都是“套板是什么”。還有的學(xué)生開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草的問(wèn)題。
5、 客觀題
客觀題的第一題，考查學(xué)生的字音字形的辨析，其實(shí)題目本身難度不大，學(xué)生做錯(cuò)的原因還是審題不當(dāng)，平時(shí)的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學(xué)生忽視了，認(rèn)為和平時(shí)做的類似，導(dǎo)致很多人在b項(xiàng)和c項(xiàng)中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平時(shí)沒(méi)有加強(qiáng)閱讀，考試之前臨時(shí)抱佛腳。
三、改進(jìn)措施及設(shè)想
1、加強(qiáng)個(gè)人備課工作，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)本次考試中暴露出得薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基。
3、想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4、針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。
5、切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功和基礎(chǔ)知識(shí)。
6、強(qiáng)化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對(duì)性，少做無(wú)用功。
7、作文教學(xué)要注意一下幾個(gè)方面：
(1)、是加強(qiáng)審題、立意的指導(dǎo)。
(2)、是認(rèn)真上好閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。
(4)、加強(qiáng)不同文體的規(guī)范訓(xùn)練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。
總之，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。希望大家認(rèn)真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績(jī)!
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十一
十月的第一個(gè)星期，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級(jí)進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過(guò)這一次考試明白了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。
一、試卷分析。
這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒(méi)有做過(guò)，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過(guò)靈活變動(dòng)而出現(xiàn)，對(duì)于這類題型，很多的學(xué)生都沒(méi)有得分，說(shuō)明我們的學(xué)生的思維本事不行，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù)，絕對(duì)值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，都沒(méi)有掌握，尤其是計(jì)算題，很多學(xué)生都很多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見(jiàn)的，部分學(xué)生并時(shí)計(jì)算都沒(méi)有問(wèn)題，可是一到考試就出錯(cuò)，不是忘了那里，就是錯(cuò)了那里，所以計(jì)算本事有待提高。
二、成績(jī)分析。
這一次考試學(xué)生的成績(jī)不太夢(mèng)想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒(méi)有尖子生，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問(wèn)題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過(guò)尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，做題不知靈活變動(dòng)，對(duì)題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很進(jìn)取，作業(yè)也完成得不錯(cuò)，可是一到考試就是取不到好成績(jī)，這個(gè)問(wèn)題也值得教師和學(xué)生好好的思考。
三、教學(xué)措施的改善。
1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度，經(jīng)過(guò)多做提高計(jì)算本事。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。
3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng)，認(rèn)真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十二
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們?cè)俅斡恿艘粓?chǎng)屬于我們的戰(zhàn)役――第三次月考。說(shuō)實(shí)話，這次考試之前，我內(nèi)心是焦慮的，不安的，甚至是空洞的。我害怕我想上次一樣跌入谷底，然而我又極力的掩飾著自己的不安，可是，太累了。
不管是我曾經(jīng)的老師，現(xiàn)在的老師，還是家長(zhǎng)，都認(rèn)為我有著極大的心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)我也不知道自己有沒(méi)有，我覺(jué)得我只是在想考不好怎么辦，但久而久之，越來(lái)越多的人說(shuō)我內(nèi)向，不自信，就像三人成虎一般，有時(shí)自己就這么認(rèn)為了。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師夸我聰明，但他們都委婉地說(shuō)過(guò)“你不笨”，其實(shí)我也不想做一名“聰明的人”，因?yàn)槲抑宦?tīng)說(shuō)過(guò)“小聰明，聰明反被聰明誤”之類的話。所以說(shuō)，我想成為一名“智慧的人”，而這些“智慧”則需要我腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)、積累、提高而來(lái)。記者此成績(jī)而言，我認(rèn)為是比上次有了一些提高，但我同時(shí)也在提醒著自己，不要沾沾自喜，止步不前，而且即使自己提高了，那是因?yàn)楸緛?lái)基礎(chǔ)薄弱，及時(shí)提高也不能稱作“理想”。我的問(wèn)題還很多，我與別人的差距還很大。我還沒(méi)有追上我心中的“假想敵”。
至此存在問(wèn)題最大的科目是英語(yǔ)和歷史，英語(yǔ)作為三大主課之一我一直對(duì)它十分重視，而且他曾經(jīng)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是現(xiàn)在強(qiáng)項(xiàng)變成了劣勢(shì)，我認(rèn)為必須引起注意。目前最主要的就是掌握好詞匯量，只有掌握好了基礎(chǔ)，才能不斷進(jìn)行提高，我還要多進(jìn)行復(fù)習(xí)。我一直認(rèn)為，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么聽(tīng)不懂的，所以我上課很認(rèn)真聽(tīng)，但也因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題。比如說(shuō)上課聽(tīng)懂了，下課就不看了這些事，還有就是閱讀，其實(shí)還是詞匯量的事兒。此外，還必須有理解，像這次考試，英語(yǔ)的一篇閱讀，因?yàn)椴焕斫獾榷鄠€(gè)因素，我讀了我讀了足足半個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)時(shí)間還沒(méi)有效率，后面自己做著也越來(lái)越緊張，越來(lái)越?jīng)]有底氣了。歷史，是這次最讓我失望的一科，我對(duì)歷史的“待遇”遠(yuǎn)超過(guò)政治和地理，但收獲與付出不成正比，成績(jī)一次次的打擊我，我不知道怎么去面對(duì)老師，老師一次次的幫我分析成績(jī)，可等到下次考試還是答的文不對(duì)題，就覺(jué)得對(duì)“歷史”這個(gè)詞的敏感度一下降低了很多。歷史這個(gè)科要背下來(lái)的東西很多，但又總是圍繞什么“原因、過(guò)程、結(jié)果、影響、評(píng)價(jià)”之類的問(wèn)題轉(zhuǎn)。有時(shí)候一恍惚，肯能就會(huì)被混，甚至不知道背的是什么。這次考試的時(shí)候就是這樣，有道題我都寫在試卷上了，但就是不敢往答題卡上抄，我當(dāng)時(shí)就在想“是這個(gè)么，我記得老師讓背了，是什么啊“心心里特別糾結(jié)，當(dāng)時(shí)立馬就想：哎呀，考不好了，怎么辦??！我有時(shí)也覺(jué)得心態(tài)不好要改正，但也不是說(shuō)改就能改的。那么以后我在歷史方面，還要多背，而且還要培養(yǎng)自己的興趣和邏輯思維能力，調(diào)整心態(tài)，抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變。
其他科目也存在多多少少的問(wèn)題，還是說(shuō)我不能急于求成，但是“慢慢來(lái)“也要有個(gè)速度。
不管怎樣，考試已經(jīng)過(guò)去，吸取經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立目標(biāo)，為下一次考試做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在八月份可以回到這個(gè)學(xué)校，看到我所有的親愛(ài)的同學(xué)和老師！
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十三
本次英語(yǔ)考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的.自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。
5、注重課堂“時(shí)效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十四
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，學(xué)校組織了一次月考，本次考試總體來(lái)說(shuō)學(xué)生的成績(jī)還可以，對(duì)于一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)基本能夠比較扎實(shí)的掌握下來(lái)，但是也從考試中暴露出一些問(wèn)題。
本次語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、古詩(shī)、文言文現(xiàn)代文閱讀、作文等內(nèi)容進(jìn)行考查。大部分同學(xué)在掌握生字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，同學(xué)們對(duì)于一些知識(shí)性的內(nèi)容掌握還可以，但是對(duì)于理解運(yùn)用的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)還是一個(gè)弱項(xiàng)，需要同學(xué)們要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
1、詩(shī)句積累和字詞積累題很多學(xué)生不能達(dá)到全對(duì)，很多學(xué)生練習(xí)時(shí)能寫對(duì)，可是時(shí)間稍微一長(zhǎng)就遺忘，需要經(jīng)常復(fù)習(xí)，詩(shī)句能背下來(lái)但是不會(huì)理解運(yùn)用，學(xué)習(xí)比較死板。
2、個(gè)別同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)較低，大部分同學(xué)課外閱讀積累面窄量小，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了同學(xué)語(yǔ)文綜合能力還有待提高。
3、本次作文《我的偶像》應(yīng)該寫成一篇寫人記事的記敘文，以自己的偶像作為文章的主角，可是很多學(xué)生寫成了自己為主角的作文，寫自己是怎樣喜歡偶像，這樣明顯不符合要求。需要在這方面多加訓(xùn)練。
4、同學(xué)們的審題能力有待加強(qiáng)，理解卷面文字能力和理清題中內(nèi)容關(guān)系的`能力還須強(qiáng)化。做閱讀題的時(shí)候很多學(xué)生不會(huì)審題，導(dǎo)致閱讀題做得很不好，失分較多。
5、同學(xué)們不會(huì)檢查，據(jù)我的觀察和監(jiān)考老師的反映，絕大部分同學(xué)答完卷子，都心不在焉，即便檢查也是停留在表面，為什么有的同學(xué)明明會(huì)做得的題，做錯(cuò)了，那是因?yàn)椴徽J(rèn)真，那為什么檢查的時(shí)候檢查不出來(lái)，那是因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)有多角度思考，或是檢查方法不當(dāng)，所以，以后大家要學(xué)會(huì)真正的檢查，把剩余的充足的是在真正的利用起來(lái)。
6、個(gè)別學(xué)生書寫很是問(wèn)題。
1、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課要養(yǎng)成不但動(dòng)腦動(dòng)嘴更要?jiǎng)庸P的好習(xí)慣，不能只是會(huì)口頭表述，付諸筆尖的時(shí)候就到處都是問(wèn)題。
4、平時(shí)多進(jìn)行作文訓(xùn)練，教給學(xué)生審題的方法，不至于考試的時(shí)候?qū)忣}不當(dāng)而反題。此外，注意文章的取材要圍繞題目，恰當(dāng)安排內(nèi)容。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十五
部分中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒，考試分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考生要仔細(xì)分析試卷，找出自己的薄弱學(xué)科，提早“糾偏”。
據(jù)了解，現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫，結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象；也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好，久而久之產(chǎn)生排斥心理，致使成績(jī)下降。
田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng)，數(shù)理化成績(jī)突出，但一說(shuō)起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考，她的數(shù)學(xué)接近滿分，可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無(wú)奈地抱怨自己天生就沒(méi)長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞，“無(wú)論花多少時(shí)間、下多少功夫，總是記不住單詞，更不用說(shuō)做題了；現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示，近6成的初中生存在不同程度的偏科問(wèn)題。因此，進(jìn)入初三年級(jí)，相關(guān)老師提醒，考生糾正偏科問(wèn)題要趁早。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒，初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的，因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科，導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”，薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿，影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科，初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，保證基本題型不丟分；同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，找準(zhǔn)考點(diǎn)，掌握得分技巧，進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果，導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此，有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十六
我校舉行了月考，我班語(yǔ)文成績(jī)很不理想。
本次考題考點(diǎn)很細(xì)，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，相對(duì)于去年的'考題來(lái)說(shuō)今年的考題更加具有測(cè)試的意義。本班學(xué)生近期語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過(guò)本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題：
第一，在教學(xué)過(guò)程中不夠細(xì)致，高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力，在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向，充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。
第二，課堂效率低下，許多講過(guò)的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有掌握。
第三，對(duì)于學(xué)困生沒(méi)有重視，這些學(xué)生自身很有潛力，是以后奮斗的對(duì)象。
第四，學(xué)生心態(tài)浮躁，審題不嚴(yán)。背題，答案答非所問(wèn)。
第五，書寫凌亂。
針對(duì)問(wèn)題，預(yù)做以下修改：
第一，做好三備工作。
第二，抓課堂，抓聽(tīng)課。
第三，重視基礎(chǔ)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)會(huì)分析課文。
第四，抓學(xué)困生，促優(yōu)秀。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí)，融會(huì)貫通，舉一反三。
第六，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十七
這只是一次普通的月考，但是同時(shí)也意味著我們離中考又近了一個(gè)月，這不免讓大家有些緊張，而也正是這次月考，我們也得以在中考之前發(fā)現(xiàn)了自己還存在的問(wèn)題。
在這次的考試之前，我的狀態(tài)一直都不是很好，數(shù)學(xué)的一次平常測(cè)驗(yàn)，我都考不到90分，這讓我對(duì)自己失去了信心，認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)可能提不上來(lái)了，所以一直到考試那一天，我都沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)，也就是在那一天，數(shù)學(xué)老師找我談了話，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是希望我能調(diào)整自己的狀態(tài)讓我能重新回歸以前的那一個(gè)我。我被老師說(shuō)的非常慚愧，所以我想在下午的考試中彌補(bǔ)回來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，我感覺(jué)我的精神好了很多，也平添了幾分自信，果不其然，這樣的心態(tài)讓我的數(shù)學(xué)得了高分，我也突然間意識(shí)到，學(xué)習(xí)要靠自己，要對(duì)自己有信心，自己的潛力才能發(fā)揮。
但是在這次考試中，我的物理化學(xué)卻考得并不理想，總分加起來(lái)還沒(méi)有100分，尤其是物理，我突然間想起了我七八年級(jí)的物理成績(jī)，那時(shí)的我可是物理強(qiáng)人，而現(xiàn)在我卻如此狼狽，我認(rèn)真的反思了一下自己，我覺(jué)得自己還是存在著一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題，我好像并沒(méi)有很認(rèn)真的去看待物理，只認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)了就能學(xué)好，可是如今才知道，好成績(jī)，是靠自己努力得來(lái)的，并不是空想其成。
可以說(shuō)，這次的考試?yán)?，最讓我欣慰的，就是語(yǔ)文了，因?yàn)槲疫@一次又突破了自己，將自己的語(yǔ)文提高了一個(gè)檔次，這和我平常的刻苦努力可分不開(kāi)聯(lián)系，所以我認(rèn)為，如果我能像學(xué)英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)文一樣去學(xué)習(xí)其他的科目，我相信自己能重新創(chuàng)造輝煌，也許這個(gè)目標(biāo)有些遙遠(yuǎn)，但是我相信我自己，一定能在這最后的一百多天，拿出我真正的實(shí)力出來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十八
進(jìn)入初三有一個(gè)月了，月考這才剛結(jié)束，從這次月考成績(jī)來(lái)看，我知道自己的學(xué)習(xí)不怎么好，整體的成績(jī)是中等偏下的，這讓我也明白自己這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有用勁的，所以才會(huì)得出一般的成績(jī)。
本次月考成績(jī)很差，我在經(jīng)過(guò)自己的反思之后，發(fā)現(xiàn)自己有以下幾個(gè)原因：
首先，我在這一個(gè)月里，學(xué)習(xí)特別的不積極，上課老是插諢打岔，不聽(tīng)老師講課，整個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)使不上力，自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話，不想去認(rèn)真的上老師的課，還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。
其次，偏科嚴(yán)重極了，不喜歡數(shù)學(xué)，所以上數(shù)學(xué)課時(shí)，就打瞌睡或者直接睡覺(jué)，下課也不主動(dòng)把作業(yè)做了，要交作業(yè)的時(shí)候就隨便抄一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個(gè)月里，也是沒(méi)有做幾次，而且只做簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的，稍微難一點(diǎn)的就不喜歡思考了，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)很差，本次月考數(shù)學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了，我還這樣偏科嚴(yán)重，所以整體的成績(jī)就被數(shù)學(xué)給拉下來(lái)了。
最后，月考開(kāi)始后，月考期間我竟然在考試的時(shí)候打瞌睡了，而且不是很短，這就造成我沒(méi)有太多的時(shí)間去考試，白白的浪費(fèi)掉了。因此最后拿到的成績(jī)就很差了。
經(jīng)過(guò)對(duì)自己以上的反思，我也知道這次月考自己是真的很過(guò)分了。初三的人了，就要中考了，結(jié)果我竟然還沒(méi)有去珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，知道自己偏科，卻不去做糾正，反而一而再再而三的讓自己繼續(xù)這些不足。所以這次的月考成績(jī)給了我一個(gè)大的沖擊，讓我不敢在下次再有此類事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成績(jī)，讓自己在初三能有更好的發(fā)展，把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過(guò)了這一次的教訓(xùn)后，我不會(huì)再讓自己變成之前那樣了，一定認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)科目，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇十九
上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問(wèn)題還是考試前并沒(méi)有復(fù)習(xí)，做題時(shí)粗心大意，不夠細(xì)心，并且昨晚以后并沒(méi)有檢查，和考完以后的洋洋得意!
之前我對(duì)自己的成績(jī)一直都滿意，覺(jué)得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復(fù)習(xí)，在別人努力復(fù)習(xí)埋頭苦干的時(shí)候，我卻在玩樂(lè)，甚至還大言不慚的要和同學(xué)比試，因?yàn)槟莻€(gè)人的學(xué)習(xí)底子不如我的那么足，所以我就對(duì)他說(shuō)，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當(dāng)初立下這個(gè)約定的時(shí)候，我承認(rèn)，我是有壓力的，但是我的自信心讓我覺(jué)得他不可能考過(guò)我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我傻眼了，因?yàn)橹挥幸豢剖羌案竦?，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個(gè)與我比試的那個(gè)人與我相差了15分，我感覺(jué)到非常的失落。
那一刻，我明白了，那所謂的自信不過(guò)是自負(fù)罷了，當(dāng)初的洋洋得意在現(xiàn)實(shí)的面前就是那么的不可一擊。在我努力的時(shí)候，別人也在努力，在我松懈的時(shí)候，別人還在努力，那么別人與我的差距就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會(huì)被別人給追上的。
課上要進(jìn)取活躍起來(lái)。在課上認(rèn)真聽(tīng)講，努力的跟隨教師的思維。遇到有思考性的問(wèn)題，不要退縮，進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。要對(duì)自己有信心，相信自己必須能夠的。在課上要認(rèn)真的做好課堂筆記，如果上課來(lái)不及，課后要及時(shí)補(bǔ)充完整。課后，用錯(cuò)題本適當(dāng)?shù)挠涗涀约河X(jué)得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復(fù)習(xí)時(shí)使用。自己不懂的，必須要做好標(biāo)記，找時(shí)間詢問(wèn)教師或同學(xué)，徹底的搞懂。
教師月考個(gè)人總結(jié)篇二十
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找我，說(shuō)要我代表教師發(fā)個(gè)言，我覺(jué)得有些不合適，因?yàn)橛心敲炊嗟膬?yōu)秀教師，哪能輪到我？但我心里確實(shí)有話想要對(duì)在座的各位同學(xué)們說(shuō)。
同學(xué)們，我們沒(méi)有選擇，我們必須得學(xué)習(xí)！
你看，小日本在搶我們的釣魚島，甚至連找到美國(guó)為靠山的菲律賓也想搶我們的黃巖島。為什么它們?nèi)绱瞬?？其?shí)原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樵壑袊?guó)還不夠強(qiáng)大，試問(wèn)，兔子敢到老虎邊上吃草嗎？那豈不找死！但問(wèn)題是他們沒(méi)有把咱中國(guó)當(dāng)老虎看，可能把我們比作貓甚至是老鼠?。∥覀儾粫?huì)忘記：小日本鬼子在咱中國(guó)殘殺同胞的畫面，把咱中國(guó)人用鐵鏈一個(gè)個(gè)拴住鎖骨，活活刺殺，連80歲的老太太也不放過(guò)，甚至就連孕婦也被活活剖腹，將肚中的嬰兒挑在刺刀上以此作為炫耀，他們還拿咱中國(guó)人作為殺人比賽的工具，看誰(shuí)砍下的腦袋最多。要知道，被殺的可都是咱中國(guó)人啊！為何會(huì)這樣？無(wú)非就是欺負(fù)咱中國(guó)不夠強(qiáng)大，中國(guó)的強(qiáng)大要靠同學(xué)們！“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”！所以，同學(xué)們必須要“為中華之崛起而讀書”！
同學(xué)們?cè)倏?，這次大休回家，很多同學(xué)就深有體會(huì)，感受到了家人對(duì)自己的殷切期望，看懂了爸媽眼中那份濃濃的深情厚意。你還在路上的時(shí)候，他們就早早開(kāi)始在期盼和等候，見(jiàn)到你，又是問(wèn)這問(wèn)那，回到家中，好吃的早就準(zhǔn)備好了，送你返校的時(shí)候還在左叮嚀，右囑托，你們的爸媽為何要這樣？難道這樣做是他們應(yīng)該的？絕對(duì)不是！那是因?yàn)樾闹杏袑?duì)你們深深地愛(ài)，濃濃的情，有對(duì)你們厚厚的期望，所以坐在教室里的你們是被愛(ài)包圍著，當(dāng)你不認(rèn)真的時(shí)候你有沒(méi)有想過(guò)父母的眼神？所以就算不是為了自己而學(xué)習(xí)，但至少也要為咱敬愛(ài)的爸媽學(xué)好。沒(méi)得選擇，必須得學(xué)，而且還要學(xué)好！
在后階段的高中學(xué)習(xí)生活中，或許會(huì)遇到重重困難，但是你要知道失敗其實(shí)是我們走向成功的催化劑，它不僅是我們生活中的陰云慘霧，也是磨礪我們堅(jiān)強(qiáng)意志的礪石。我們需要直面困難，在突如其來(lái)的失敗面前保持清醒的頭腦，用笑容覆蓋我們心靈的傷痕，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能懸崖勒馬，才能改變你錯(cuò)誤的選擇，才能重新調(diào)整方位，用我們的堅(jiān)強(qiáng)與毅力和未來(lái)再作一次拼搏。
同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，生活不需要旁觀者。我們要用有限的時(shí)間，丈量自己的腳步，用每一秒地記錄回報(bào)家人和社會(huì)?；蛟S你在多次考試中折戟沉沙。但你是否想過(guò)，人之一生又有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順？沒(méi)有“山重水復(fù)”，哪有“柳暗花明”？自古以來(lái)君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我們要手指青天，仰天而嘯，我們要奮力向前！我們始終堅(jiān)信，有志者事竟成！
我們的天下是奮斗的天下。“少壯不努力，老大徒傷悲?！比粼賳?wèn)誰(shuí)是英雄，又有誰(shuí)會(huì)甘拜下風(fēng)呢？昨日的誓言，今日的計(jì)劃，明天的奮戰(zhàn)。我們堅(jiān)信：雖然我們不能改變自己的出身，但我們可以改變自己的命運(yùn)！我們正“青春年少，風(fēng)華正茂”，我們敢“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字?！蔽覀兣率裁矗?青春無(wú)悔，生命無(wú)怨。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。在我們眼中，永遠(yuǎn)不存在“失敗”，我們展現(xiàn)的是不滅的活力，永恒的朝氣。所以，我們要：永不低頭 ，越戰(zhàn)越勇！ 謝謝大家！