總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)要注重對問題的剖析和思考，而不僅僅是表面的描述?？偨Y(jié)范文中的思考和建議，可以為我們制定未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃提供一些參考。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇一
音體美培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)為了培養(yǎng)青少年全面發(fā)展所采取的一種綜合教育方式。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一些音體美培訓(xùn)課程，這些課程讓我受益匪淺。下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，音體美培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱課上，我們一起學(xué)習(xí)如何合理分配各個(gè)聲部的任務(wù)，如何協(xié)調(diào)呼吸和控制音調(diào)，這要求我們要互相配合，共同達(dá)到音樂課的最佳效果。只有在相互合作和默契的基礎(chǔ)上，我們才能讓每一位學(xué)生都發(fā)揮出自己的能力，才能創(chuàng)造出美妙的和聲。
其次，音體美培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力。在繪畫課上，老師引導(dǎo)我們用畫筆和顏料表達(dá)自己的情感和想法。通過繪畫，我能在紙上把思緒和情感展現(xiàn)出來，這是一種非常獨(dú)特的體驗(yàn)。在舞蹈課上，每一個(gè)動(dòng)作都要求我們?nèi)硇牡赝度耄惺芤魳返墓?jié)奏，這讓我發(fā)現(xiàn)了舞蹈這門藝術(shù)的無限魅力。這些藝術(shù)形式讓我對美有了更深刻的理解，并且享受到了創(chuàng)作和表演的快樂。
另外，音體美培訓(xùn)也讓我鍛煉了耐心和毅力。學(xué)習(xí)一個(gè)新樂器或?qū)W會(huì)一個(gè)舞蹈動(dòng)作需要持續(xù)的努力和訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我要克服指法的困難，記住每一個(gè)音符，還要靈活應(yīng)對曲調(diào)的起伏變化。在排練舞蹈時(shí)，我要不斷重復(fù)每一個(gè)動(dòng)作，直到掌握它們。這些艱難的過程讓我懂得了耐心和毅力的重要性，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，音體美培訓(xùn)給我?guī)砹藵M足感和自信心。在一次校內(nèi)演出中，我有幸擔(dān)任樂隊(duì)的鍵盤手。在觀眾的掌聲和喝彩中，我感受到了自己的努力被肯定的喜悅，這讓我對自己的能力也更加有信心。在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，我不再羞于表達(dá)自己，我變得更加自信，能夠自如地展現(xiàn)自己的舞蹈技巧和魅力。這種滿足感和自信心不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，也讓我更加積極地參與到其他的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去。
最后，音體美培訓(xùn)讓我明白了生活的多樣性和豐富性。通過學(xué)習(xí)音樂、舞蹈和繪畫，我接觸到了不同的藝術(shù)形式，領(lǐng)略到了不同的文化和風(fēng)俗。這讓我的眼界得到了開拓，讓我更加熱愛和珍惜生活中的各種美好。同時(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好和才華，讓我對未來的人生道路更有所期待。
綜上所述，音體美培訓(xùn)讓我受益匪淺。它培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力，鍛煉了我的耐心和毅力，提高了我的滿足感和自信心，同時(shí)也拓寬了我的視野。我將會(huì)繼續(xù)參加音體美培訓(xùn)課程，讓自己在各個(gè)方面都得到更好的發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二
9月21日至23日有幸參加20xx年省“名師團(tuán)送培”連云港市“小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的模式與策略”的專題培訓(xùn)。在開幕式時(shí)，臧雷局長的講話讓我感觸很深，臧局長從五個(gè)方面闡述了對教育的認(rèn)識(shí)：教育要有溫度，心中裝著學(xué)生；教育要有高度，眼界高，關(guān)注孩子的未來，用長遠(yuǎn)的眼光看待孩子的成長；教育要有厚度，用人文、學(xué)科通識(shí)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)兒童的知識(shí)；教育要有韌度，教師要堅(jiān)持，有堅(jiān)韌不拔的毅力；教育要有美度，有語言美等我感觸最深的是教育要有溫度，作為教師要心中裝著學(xué)生，想學(xué)生所想，想讓學(xué)生喜歡你的課，學(xué)好你的課，首先讓學(xué)生喜歡你的人。接著聆聽了金海清局長關(guān)于基于核心素養(yǎng)的課堂改革的專題講座，金局長的講座精彩紛呈，讓參會(huì)的教師感覺欲罷不能。金局長從核心素養(yǎng)的要義、深度學(xué)習(xí)的課改等幾方面進(jìn)行闡述。他把知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)的關(guān)系比喻成駕校的考試，交規(guī)相當(dāng)于知識(shí)，移庫相當(dāng)于技能，路考相當(dāng)于能力，禮貌行車和安全駕駛相當(dāng)于素養(yǎng)。這個(gè)比喻貼切的闡述了核心概念之間的關(guān)系。他指出深度的課改是指向深度的學(xué)習(xí)，是深入學(xué)科本質(zhì)的學(xué)習(xí)，是觸及學(xué)生心靈深度的學(xué)習(xí)，是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。他告誡我們：教師要想做一名真正的教師，就不能只會(huì)埋頭拉車，還要抬頭看路。
接著聽了兩節(jié)示范課。戚穎老師執(zhí)教的《我們身體上的尺》，在課中戚老師從幾個(gè)方面體現(xiàn)深度教學(xué)的策略。以問題為核心，促進(jìn)學(xué)生思考的過程。如，她在講完老鼠剪了貓的胡須，貓被卡在墻洞里的故事后，說明胡須是貓身體的尺，提問：你知道我們?nèi)松砩嫌心男┥眢w上的尺嗎？使學(xué)生思考人身上有哪些尺。在學(xué)生應(yīng)用身體上的`尺測量實(shí)際的物體后提問：你們在用身體尺測量的過程中你有什么感受？這些提問讓學(xué)生加深了思考的深度。以操作為手段，讓學(xué)生在動(dòng)手中感悟。她在課中安排了測量自己的身體尺，測量一米有幾搾、幾腳、幾步，實(shí)際測量。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了操作活動(dòng)的深度。戚老師的課讓我感受最深的是體驗(yàn)，既有學(xué)生個(gè)體的思考，也有學(xué)生整體的討論、思考，把獨(dú)有的知識(shí)轉(zhuǎn)化為公有的知識(shí)。許冰彬老師通過把一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)三角形和把兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生非常深刻的感受三角形和平行四邊形的關(guān)系，很好的詮釋了深度教學(xué)的含義。
南通名師王蓓蓓老師的課讓我感到真不愧是名師，她的課亮點(diǎn)太多，我就以下幾方面說說自己的看法：她的課體現(xiàn)了展示的深度，在活動(dòng)一外形美展示活動(dòng)中，學(xué)生展示了用圓規(guī)畫圓、用圓形膠帶畫圓、用線畫圓等方法，其中用線畫圓，線分為普通的棉線和皮筋，學(xué)生在用皮筋畫圓時(shí)出現(xiàn)了畫不圓的情況，讓學(xué)生從中感受圓的半徑不變才能畫出圓；她的課體現(xiàn)了活動(dòng)的深入，在活動(dòng)二中，學(xué)生通過折一折、畫一畫的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的長度和它們之間的關(guān)系。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間充足，活動(dòng)非常深入；她的課體現(xiàn)了討論的深入。學(xué)生討論找圓心的方法比較熱烈，有用找?guī)讞l線段那條長的方法，有用任意兩條線段相交找交點(diǎn)的方法，有在圓外畫一個(gè)正方形的方法，學(xué)生的討論非常深入。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇三
音體美培訓(xùn)是中小學(xué)生課余學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開設(shè)音樂、體育和美術(shù)等課程，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同藝術(shù)形式的樂趣，并培養(yǎng)其興趣和才能。筆者作為中小學(xué)生，在過去的音體美培訓(xùn)中，有著許多收獲和心得體會(huì)，這其中的點(diǎn)滴經(jīng)歷都成為讓我受益終身的寶貴財(cái)富。
第二段：音樂培訓(xùn)的收獲
音樂是人類最直接的藝術(shù)形式，通過學(xué)習(xí)音樂可以提高情感和審美能力。我的音樂老師注重培養(yǎng)我們對音樂的興趣，并引導(dǎo)我們用心去感受音樂的魅力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的音樂，從古典樂到流行樂，從吉他到鋼琴，我感受到了音樂帶給我生活的豐富與愉悅。此外，音樂培訓(xùn)也讓我通過學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，培養(yǎng)了自己的音樂能力和創(chuàng)造力，使我在表演中有更多的表達(dá)方式。音樂讓我陶冶情操，激發(fā)靈感，讓我感到開心和滿足。
第三段：體育培訓(xùn)的感悟
體育培訓(xùn)給了我充分發(fā)展身體的機(jī)會(huì)。通過體育訓(xùn)練，我鍛煉了身體各個(gè)方面的素質(zhì)，提高了自己的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)體育的過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了與他人和諧相處的能力。此外，我還從體育比賽中學(xué)會(huì)了如何面對困難和壓力，在挫折中成長，在成功中體會(huì)到勝利的喜悅。體育培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也使我更加熱愛生活。
第四段：美術(shù)培訓(xùn)的啟迪
美術(shù)培訓(xùn)開啟了我的藝術(shù)之旅。通過學(xué)習(xí)繪畫和剪紙等技巧，我培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。在美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的藝術(shù)作品，了解到了中國傳統(tǒng)繪畫和西方繪畫的特點(diǎn)和風(fēng)格。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美。美術(shù)培訓(xùn)讓我熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)了自己對美的獨(dú)特見解，成為了一個(gè)更有藝術(shù)眼光的人。
第五段：總結(jié)回顧
總的來說，中小學(xué)音體美培訓(xùn)給了我許多寶貴的心得體會(huì)。音樂讓我陶冶情操，體育讓我鍛煉身體，美術(shù)讓我擴(kuò)展創(chuàng)造力。通過這些培訓(xùn)，我得到了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和才能。我相信在今后的人生道路上，這些音體美培訓(xùn)的收獲和經(jīng)歷將成為我不斷成長和進(jìn)步的重要基石。我愿將這份心得體會(huì)分享給更多中小學(xué)生，希望他們在音體美培訓(xùn)中能夠找到屬于自己的興趣和夢想，讓音體美成為他們?nèi)松杏啦宦淠坏男伞?BR> 小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇四
小學(xué)生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫，究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)，先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上模仿動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
2、“賞評”是最好的教法
“賞評”是最好的教法，“學(xué)生”是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評議，對好的給與鼓勵(lì)，是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來越好。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇五
近年來，隨著教育觀念的更新和培訓(xùn)市場的擴(kuò)大，越來越多的人開始重視音體美培訓(xùn)。我有幸在最近參加了一次音體美培訓(xùn)課程，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對這次培訓(xùn)的心得總結(jié)。
首先，這次音體美培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂對我們的生活的重要性。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身心健康的保障。音樂可以調(diào)節(jié)情緒，治愈心靈，讓人更加快樂和積極。在培訓(xùn)課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些音樂的基本知識(shí)和技巧，還參與了一些有趣的音樂活動(dòng)，如合唱、樂器演奏等。通過這些活動(dòng)，我深刻感受到音樂的魅力以及參與音樂的快樂。
其次，體育訓(xùn)練也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。體育鍛煉對我們的身體健康至關(guān)重要，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)越來越多的人選擇久坐不動(dòng)的生活方式。在培訓(xùn)課堂上，我們進(jìn)行了一系列體育運(yùn)動(dòng)，如籃球、足球、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，提高了我們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培訓(xùn)課程，我意識(shí)到只有注重身體鍛煉，才能保持健康的體魄，并且更好地應(yīng)對生活和工作的挑戰(zhàn)。
美術(shù)培訓(xùn)是本次音體美培訓(xùn)的另一個(gè)重要內(nèi)容。美術(shù)作為一門綜合性的藝術(shù)學(xué)科，能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，還進(jìn)行了一些繪畫、雕塑等實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了我們對美的感知和理解能力，提高了我們的審美水平。同時(shí)，美術(shù)培訓(xùn)還讓我們懂得用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)美的存在，從而更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
此外，這次音體美培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要性。音體美不僅是一種個(gè)人的修養(yǎng)，更是一種社會(huì)的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀作品的欣賞與賞析，還進(jìn)行了一些文化交流和道德教育。這些活動(dòng)使我們更加懂得尊重他人，珍惜環(huán)境，注重個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合。通過音體美培訓(xùn)，我不僅增長了見識(shí)，也更好地理解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
在本次音體美培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂、體育、美術(shù)與文化素養(yǎng)的重要性。這不僅幫助我提高了自身的修養(yǎng)和能力，還讓我更好地與他人交流和融入社會(huì)。培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心安排的，老師的教學(xué)方式也非常靈活有趣，讓我樂在其中。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了快樂和成長。希望未來能有更多的人參與音體美培訓(xùn)，讓我們的生活更加美好。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇六
暑假期間，我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí)，收獲很大。
本次培訓(xùn)是關(guān)于
關(guān)于
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級(jí)語文課教學(xué)。一節(jié)是識(shí)字教學(xué)，一節(jié)是課文教學(xué)。兩位教師都運(yùn)用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué)。課上的生動(dòng)、有趣。低年級(jí)學(xué)生相對高年級(jí)學(xué)生來說，知識(shí)面比較狹窄，在與老師互動(dòng)方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級(jí)實(shí)行自主、互助型教學(xué)，而且上的那么好，確實(shí)下了一番功夫。
然后我們聽了王香蘭的
這次暑期培訓(xùn)，開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識(shí)面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動(dòng)。
希望以后經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，使我們有向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快踏入名師之列，為高密的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇七
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
還記得在一次聽課時(shí)，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會(huì)聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時(shí)候，由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué)，但老師堅(jiān)持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得6
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇八
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。
一、新課的編排
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個(gè)單元的section a中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識(shí)的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們在新的語言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對語言知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。
二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”。“它是一種以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
三、樹立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序，對教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對新知識(shí)的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，不同年級(jí)，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
英語培訓(xùn)體會(huì)
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇九
xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時(shí)光不長，卻使我受益匪淺。不僅僅使我增長了見識(shí)，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì)，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語教師共100多人，我們中小學(xué)教師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對我們進(jìn)行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
課程資料有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作本事、英語課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、國際視野下的英語基儲(chǔ)現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。
我們每位學(xué)員都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家教師講課，和教師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：
聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國際文化交際，與不一樣文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國文化，并在交際時(shí)能合理運(yùn)用，能夠大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用本事，這既是中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識(shí)跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨(dú)教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是十分豐富，它是“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”，是由人類文化價(jià)值觀構(gòu)成的知識(shí)體系，在語言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是貼合語言與文化關(guān)系特征的。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的xx教師和講語音的xx教師講課注重實(shí)效，不僅僅課堂上講解十分認(rèn)真，為了給我們供給教學(xué)信息，她們把自我講課中用到的、對我們有很大幫忙的課件都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)供給了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。
聽了蓮湖區(qū)教研員張教師的《英語會(huì)話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田教師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動(dòng)，輕情景；重機(jī)械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我必須努力克服這些問題，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自我的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種簡便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個(gè)方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺所抵制?！比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語教師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí)，盡量要求自我做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的'故事、游戲、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。
語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把很多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)本事的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用本事的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長期而艱巨的過程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。
經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)當(dāng)落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效；經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，使我明白應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，供給行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自我適應(yīng)新課程改革的本事。培訓(xùn)中，應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師、專家，聽著不一樣類型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，經(jīng)過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自我的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十
中小學(xué)音體美培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)，為學(xué)生提供了更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。我曾參加過一個(gè)暑期音體美培訓(xùn)班，從中我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，讓我明白了音體美活動(dòng)對學(xué)生身心健康的重要性；其次，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力；還有，它在我個(gè)人成長方面起到了積極的推動(dòng)作用。通過這次音體美培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也明白了個(gè)人的力量有多么微小，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能獲得更大的成效。
首先，音體美活動(dòng)對學(xué)生身心健康的重要性是不可忽視的。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需要大量的集中精力和高度緊張的工作狀態(tài)，而音體美活動(dòng)則可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在培訓(xùn)班上，我每天進(jìn)行音樂、舞蹈和體育鍛煉等活動(dòng)，不僅讓我感到心情愉快，身體也變得更加健康。這種全方位的培訓(xùn)不僅有助于學(xué)生的身體發(fā)育，還可以增加學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
其次，音體美培訓(xùn)對培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力有著積極的影響。在音體美培訓(xùn)班上，我與其他同學(xué)一起參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如舞蹈比賽和樂團(tuán)演出。這樣的活動(dòng)要求我們相互協(xié)調(diào)，互相配合。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見、尊重他人的想法，并通過不斷的溝通和協(xié)商達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些小組的負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)并管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。通過這些經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，還加深了對團(tuán)隊(duì)合作的理解。
最重要的是，音體美培訓(xùn)對我個(gè)人的成長產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)班上，我接觸到了更廣闊的音體美領(lǐng)域，并學(xué)到了許多新的技巧和知識(shí)。通過各種練習(xí)和比賽的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂和舞蹈的熱愛，也逐漸培養(yǎng)了自己的才藝。這種個(gè)人成長不僅讓我在音體美方面取得了進(jìn)步，更重要的是提高了我的自信心和自我認(rèn)知。我逐漸明白，只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能不斷地提高自己。
通過參加這次中小學(xué)音體美培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性。它不僅有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，它對我的個(gè)人成長起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮所學(xué)到的音體美知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的成長和發(fā)展當(dāng)中。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠了解和參與到音體美培訓(xùn)中，感受其中的樂趣和積極影響，為自己的發(fā)展和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十一
現(xiàn)今社會(huì)，中小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)日益成為教育界的關(guān)注焦點(diǎn)。作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，音體美培訓(xùn)在學(xué)生的全面發(fā)展中起著重要的作用。無論是音樂、體育還是美術(shù)，都能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，豐富他們的精神生活。然而，在我進(jìn)行中小學(xué)音體美培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到這一過程并不簡單，需要克服許多困難和挑戰(zhàn)。
第二段：探討中小學(xué)音體美培訓(xùn)的困難和挑戰(zhàn)
首先，時(shí)間和資源是中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的首要困難。由于學(xué)校課程設(shè)置的限制，音體美課程往往被壓縮，無法得到充分的發(fā)展。而且，培訓(xùn)師資力量也不足以滿足學(xué)生的需求，這使得音體美課程的質(zhì)量無法得到保證。
其次，中小學(xué)音體美培訓(xùn)在學(xué)生身上面臨著一定的困難。由于各種因素，學(xué)生的興趣和潛能可能沒有得到充分的發(fā)掘。許多學(xué)生可能對音樂、體育、美術(shù)等課程缺乏興趣，這就需要培訓(xùn)師們通過創(chuàng)新的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第三段：總結(jié)中小學(xué)音體美培訓(xùn)的成效和意義
盡管中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨許多困難，但它仍然有著重要的意義。首先，音體美培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)。通過音樂、體育、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和想象力都能得到提升。此外，音體美課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、互助精神和競技精神，加強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。
第四段：中小學(xué)音體美培訓(xùn)的改進(jìn)方法
為了解決中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的各種困難，我們需要采取一系列的改進(jìn)方法。首先，學(xué)校和教師應(yīng)該重視音體美課程的重要性，爭取到更多的資源和時(shí)間來開展相關(guān)的培訓(xùn)。其次，培訓(xùn)師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出更具吸引力的課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，家庭和社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對中小學(xué)音體美培訓(xùn)的支持和關(guān)注，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)參與相關(guān)的活動(dòng)。
第五段：結(jié)論
中小學(xué)音體美培訓(xùn)對于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，我們可以通過改進(jìn)培訓(xùn)方法和增加資源的方式來提高音體美課程的質(zhì)量。只有通過共同的努力，我們才能為學(xué)生提供更好的音體美教育，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十二
9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師?，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽說訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語音語調(diào)語流;對于初中起始階段的學(xué)生來說，每單元的長對話教學(xué)起來有難度，老師可以把一個(gè)長對話分成若干了微型對話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂意去學(xué)了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語語言知識(shí)。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十三
音體美集中培訓(xùn)是一種重要而獨(dú)特的教育方式，它通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂、體育和美術(shù)能力，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。我有幸參加了一次為期兩周的音體美集中培訓(xùn)，這段時(shí)間讓我受益匪淺。在這里，我不僅增長了知識(shí)和技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在音樂方面的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的音樂作品，并通過合唱、樂器演奏等形式來進(jìn)行實(shí)踐。在與老師的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了更好地感受音樂，能夠更準(zhǔn)確地理解作品背后的含義。我還學(xué)到了如何運(yùn)用聲音表達(dá)情感，如何改善自己的演唱技巧。這些技能不僅讓我對音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我的自信心和表達(dá)能力。
其次，在體育方面的學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。我們進(jìn)行了各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，如籃球、足球、游泳等。通過反復(fù)練習(xí)和教練的指導(dǎo)，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并收獲了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。此外，我還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，互相信任和支持，才能取得好的成績。這讓我認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中共同努力才能達(dá)到更好的效果，這個(gè)道理對我來說至關(guān)重要。
最后，美術(shù)方面的學(xué)習(xí)也對我有著深遠(yuǎn)的影響。在課堂上，我學(xué)會(huì)了各種繪畫技巧和色彩運(yùn)用。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品不僅僅是傳遞一種形象，更是一種情感的表達(dá)。我學(xué)會(huì)了如何通過畫筆來表達(dá)內(nèi)心的感受，如何運(yùn)用色彩來創(chuàng)造出某種氛圍。這讓我對藝術(shù)的理解更加深入，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。我相信這些在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的能力對我的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
通過這次音體美集中培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是，我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。在兩周的時(shí)間里，我們每天都要進(jìn)行長時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而這些只是為了提升自己。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得真正的成長。也讓我明白到，只有充滿熱情和激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，才能收獲更多。這個(gè)道理對我來說是至關(guān)重要的，我將把它貫穿于我的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。
總之，音體美集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓我在音樂、體育和美術(shù)方面得到了深入的學(xué)習(xí)和鍛煉。我在這里不僅獲得了知識(shí)和技能，還增長了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也明白了堅(jiān)持、努力和熱情對于個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信，這次音體美集中培訓(xùn)會(huì)成為我人生中寶貴的一段回憶，并在我的未來道路上指引著我。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十四
本學(xué)期，我積極參加了區(qū)小學(xué)語文16活動(dòng)學(xué)時(shí)培訓(xùn)的每次活動(dòng)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精彩的點(diǎn)評、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。
在本次學(xué)習(xí)中，與會(huì)專家展示了不同的課文教學(xué)，為我們做了精彩點(diǎn)評，并通過專家從閱讀教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
1、教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2、教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓(xùn)的復(fù)習(xí)專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，有整體性地復(fù)習(xí)了閱讀的兩個(gè)小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復(fù)習(xí)課舊貌，開拓了有針對性，高效率，知識(shí)縱向橫向分門別類的復(fù)習(xí)課新思路。也讓我反思了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始了創(chuàng)新復(fù)習(xí)課的思考。為接下來的復(fù)習(xí)工作打開了一個(gè)全新的局面，也許會(huì)有事半功倍的驚喜。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十五
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@次培訓(xùn)的6天中，我們在華師大聆聽了9位專家的講座，讓我在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，明確了教師專業(yè)成長的方向，對教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考。
1、教育的前提是愛。
“在教鞭下有瓦特，在冷眼中有牛頓，在譏笑中有愛迪生?！痹趫?bào)告中幾位教授都不約而同的提到了皮格馬利翁效應(yīng)，從上師范到教師招考，再到現(xiàn)在的教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)提到這個(gè)詞，可是聽了他們的報(bào)告后對這個(gè)詞更加深了理解?！懊恳粋€(gè)問題兒童背后，都有一個(gè)問題家庭。”
孩子是沒法選擇家庭的，他們來的這個(gè)世界來到這樣的問題家庭本來就是不幸的，如果我們老師再不拉他一把，那么這個(gè)孩子的未來會(huì)怎樣呢？我們往往能包容自己孩子身上的任何缺點(diǎn)，他們犯了錯(cuò)誤我們總能忍耐，總能想到引導(dǎo)的辦法，而對于班級(jí)中的問題兒童，我們往往會(huì)缺乏耐心，和同事們抱怨他們的種種不是，卻很少真正的設(shè)身處地的從孩子的角度，去分析問題想出解決的辦法。
原因就是缺乏真正的對他們的愛和包容，席居哲在報(bào)告中出示了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“說你行你就行不行也行”下聯(lián)：“說你不行就不行行也不行”橫批：“不服不行”是啊，孩子們的世界觀、人生觀價(jià)值觀還沒有完全建立起來，他們不能正確的認(rèn)識(shí)自己，更多的是成人的導(dǎo)向左右，每個(gè)孩子都有自己身上的閃光點(diǎn)，如果我們老師能清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么將幫助孩子創(chuàng)造出不一樣的人生。
2、老師的愛要公平
一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師要愛的公平，我們往往會(huì)青睞那些學(xué)習(xí)好、有禮貌、愛表現(xiàn)的孩子，可是對其他的孩子來說就是不公平的，每個(gè)孩子都有所長，但是老師那些帶有傾向性的愛的舉動(dòng)，會(huì)深深的影響到其他孩子對自己的判斷。老師與每個(gè)學(xué)生的距離是原點(diǎn)到圓心的距離。如果不能青睞到每個(gè)學(xué)生，那就和所有的學(xué)生保持相同的距離，一視同仁，那么我想每個(gè)孩子都會(huì)感受到老師的愛，認(rèn)識(shí)到自己的重要性。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27％的人沒有目標(biāo)，60％的人目標(biāo)模糊，10％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)，3％的人有清晰且長期的目標(biāo)。
25了年跟蹤研究的結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。
那些占3％者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些占10％有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。
占60％的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27％是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。
我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來，要看到我們工作的重要性，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對工作，走得更好、更遠(yuǎn)，做好能做的事。
肖家蕓老師在《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》中，提出要做個(gè)有實(shí)力的老師，這個(gè)實(shí)力包括兩個(gè)方面，一方面是教師要是一個(gè)品德高尚的人，另一方面教師要有較強(qiáng)的教學(xué)能力。走在上海的街頭，到處可見形色匆匆的人們，這是一個(gè)高速發(fā)展的城市，這是一個(gè)國際化的大都市，學(xué)校、酒店、地鐵、飯店、景點(diǎn)，隨處可見一群群的外國友人，從酒店的接待到飯店的服務(wù)員都能說一口流利的英語，“學(xué)高為師，身正為范”當(dāng)今社會(huì)隨著教育本身的發(fā)展，對教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生視野。
王建軍教授的講座《教師變革與教師專業(yè)發(fā)展》，讓我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要，教師必須不斷提升自我，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中不能局限于課本上的知識(shí)，要走出課本，善于拓展知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，豐富自己。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)海洋中獲得真知的人，要不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并不斷完善自我，充實(shí)自我。 “要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！?BR> 但是經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解甚少，教師只有通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新教學(xué)理念，做一個(gè)專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)反思?？墒俏覀冊谌粘５慕虒W(xué)工作中卻不知道要反思些什么？華師大的王建軍教授送給我們很好的建議：
（一）反思越具體越容易
（二）1、目標(biāo)2、問題3、原因4、改進(jìn)
（三）連續(xù)若干次同一問題反思
可以通過以下方式進(jìn)行反思：
方法一：學(xué)會(huì)寫教后記，教后記應(yīng)該包括學(xué)生和自己在教學(xué)中各自的表現(xiàn)；
方法二：觀摩教學(xué)，也就是我們通常說的聽課；
方法三：觀看優(yōu)秀課的錄像，可以自我觀看，同事共看，專家?guī)涂矗?BR> 方法四：記錄上課中的關(guān)鍵事件，記錄教學(xué)過程中的最成功的做法。
方法五：每學(xué)期給自己拍一節(jié)課的錄像，多揣摩自己的語言，肢體動(dòng)作，表情，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，以此為鏡，效果很好。
教師只有通過不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平，學(xué)會(huì)反思也是教師成長的一種途徑。
你是個(gè)懂孩子的教師嗎？我們其實(shí)經(jīng)常從成人的角度去看待問題、分析問題、解決問題，王濤教授帶給我們幾則不同的對話，讓我感觸頗多：
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：不要這么傷心，寶貝。
孩子傷心地哭了。
o父親：不要哭，不過是一只小烏龜嘛，我明天再去給你買一只來。
o孩子哭道：我不要另外一只！
o父親：不許不講道理。
再看另一個(gè)父親遇到同樣的問題怎樣回答的
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：噢，不會(huì)吧？太讓人震驚了！
o孩子：它是我的好朋友。
o父親：失去朋友是很痛心的。
o孩子：我還教它怎么玩把戲呢。
o父親：你們在一起玩得很高興。
o孩子：我每天喂它。
o父親：你對那只小烏龜真的是很有感情，它即使離開你，也不想看到你這么傷心，所以你要開心，它也會(huì)開心的！
我們總是習(xí)慣從成人的角度與孩子進(jìn)行談話，也習(xí)慣從孩子身上找問題找原因，其實(shí)只要我們放低姿態(tài)，設(shè)身處地的站在孩子的角度看問題，原來我們認(rèn)為不重要的事，可能在孩子的心里占有很重要的位置，換位思考做個(gè)懂孩子的老師，那么孩子也會(huì)不由自主的跟隨你。
好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的?！傲?xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人?！痹陉愋窠淌诘膱?bào)告中，播放了一段課件《與日本孩子共進(jìn)午餐有感》，這段課件是一個(gè)臺(tái)灣的教育工作者，帶他們的學(xué)生到日本一所小學(xué)的所見所感，我們都被深深的感動(dòng)了，從吃飯中看到了他們很多的好習(xí)慣：
1、服務(wù)意識(shí)
2、有禮貌
在臺(tái)灣學(xué)生沒落座之前，一個(gè)個(gè)端坐在餐桌前，等待我們的到來。
3、分類的意識(shí)
將包裝牛奶的細(xì)繩和瓶蓋分類裝在不同的容器中，再把這些分類收集的垃圾，分別倒入分類的垃圾桶中。
4、杜絕浪費(fèi)
日本孩子很努力的將自己盤中的飯菜全部吃光，用餐結(jié)束后，幾個(gè)孩子用猜拳的方式，決出最后的勝者，可以享用所有師生剩余的牛奶，孩子們非常開心的喝下多余的牛奶，沒有任何的浪費(fèi)。
一頓飯可以有這么多的學(xué)問，我們卻沒有仔細(xì)的考慮過。生活中學(xué)習(xí)中處處有德育的契機(jī)，要做個(gè)細(xì)心的老師。
“你的熱情，好像一把火，燃燒了寂寞的我！”正如這首歌所唱的，這幾天的培訓(xùn)，再次燃燒了我對教育的激情。我要把教授們對教育教學(xué)的這份投入與愛，帶回到我的課堂，用科學(xué)的方法讓這份偉大的師愛繼續(xù)傳遞，繼續(xù)延續(xù)！
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十六
我有幸參加教育部舉辦的為期三個(gè)月的國家級(jí)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然剛剛開始，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位――班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?BR> 三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
四更加熱愛學(xué)校這片成長的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)珖行W(xué)班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十七
xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí)，交流的平臺(tái)。利用這個(gè)平臺(tái)，通過十天的學(xué)習(xí)，真的是體會(huì)深刻，感覺進(jìn)步很大。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
感受一：“ 職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對生活和工作的 態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅(jiān)守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的 意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會(huì)了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時(shí)的 教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實(shí)上我們經(jīng)常在犯一些史識(shí)上的錯(cuò)誤。
感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時(shí)忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會(huì)昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨(dú)特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復(fù)一年長期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強(qiáng)烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題，跟多的 是來源與她的使命感，責(zé)任心，和愛心等這些情感的東西，才會(huì)讓短短的一節(jié)課有了感動(dòng)，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣，才會(huì)有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長。
感受六：上了兩節(jié)知識(shí)拓展課，覺得教師確實(shí)應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識(shí)。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識(shí)給學(xué)生講授?？梢韵胂筮@樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認(rèn)識(shí)歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵(lì)”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標(biāo)時(shí)代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識(shí)，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十八
音體美培訓(xùn)是孩子們在成長過程中必然會(huì)接觸到的一種培訓(xùn)方式。在這樣的培訓(xùn)中，孩子們可以練習(xí)音樂、體育和美術(shù)等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)自己的音樂、體育和美術(shù)素養(yǎng)。我曾經(jīng)參加過一段時(shí)間的音體美培訓(xùn)，從中受益匪淺，我深刻體會(huì)到音體美培訓(xùn)對個(gè)人的成長和發(fā)展的重要性。
第二段：音樂培訓(xùn)的心得
在音樂培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)音樂的知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)音樂理論，我對音樂的結(jié)構(gòu)和要素有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了彈奏鋼琴，使我對音樂的感受和理解更加深入。在音樂培訓(xùn)中，我還參加了合唱團(tuán)，學(xué)會(huì)了和他人合作演唱，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。音樂培訓(xùn)讓我在感受音樂的魅力的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。
第三段：體育培訓(xùn)的心得
體育培訓(xùn)使我喜愛上了運(yùn)動(dòng)，讓我在運(yùn)動(dòng)中快樂成長。在體育培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了規(guī)則，了解了各種不同的體育項(xiàng)目，并且不斷提升自己的技巧。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過程中，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力。體育培訓(xùn)培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我的體力和耐力，讓我更加健康和自信。
第四段：美術(shù)培訓(xùn)的心得
美術(shù)培訓(xùn)讓我更好地欣賞和創(chuàng)造藝術(shù)。在美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了繪畫、雕塑和手工制作等多種技巧和表現(xiàn)形式。通過模仿大師的作品，我培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。我學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感和感受，也通過雕塑和手工制作發(fā)揮了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。美術(shù)培訓(xùn)讓我用不同的角度審美世界，并且開拓了我的眼界。
第五段：總結(jié)
通過一段時(shí)間的音體美培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了音體美培訓(xùn)對個(gè)人成長的積極影響。音樂、體育和美術(shù)培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我對各種藝術(shù)形式的熱情和興趣，也培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性的認(rèn)識(shí)。音體美培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)他們的感受力和對美的追求。對我來說，音體美培訓(xùn)是我成長過程中不可或缺的一部分，它為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過音體美培訓(xùn)讓自己更加全面發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十九
從教十三載，我還是第一次參加這樣專業(yè)而形式多樣的培訓(xùn)，通過這次兩天多的理論學(xué)習(xí)、5節(jié)導(dǎo)課觀摩以及各位老師的精彩議課，本人受益匪淺，感觸頗多。
首先是觀念的轉(zhuǎn)變， 在以前，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過看書來獲取知識(shí)?；汀本褪亲屜葘W(xué)會(huì)的上臺(tái)來當(dāng)小老師。我也曾多次和同事調(diào)侃道：難道老師想盡一切辦法教學(xué)生都教不會(huì)的，學(xué)生還能把學(xué)生教會(huì)？那我們不是就該下崗了？所以，從09年我市開始推行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”以來，我一直以抵觸的情緒面對這種新理念。心想：既然教育局都讓學(xué)生自學(xué)，讓我們耍，難道我們還不會(huì)耍呀？可是，隨著教育局組織的一次次大型的 “自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)的舉行，我的心逐漸緊張了起來，逐漸認(rèn)識(shí)到這一次好像不是光打雷，恐怕是真的要下雨了，尤其是后來聽說教育局的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)地檢查，并作為考核學(xué)校的依據(jù)，而我校為了推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的進(jìn)程，也實(shí)行推門聽課，這時(shí)我才真正感到一種恐懼：“暴風(fēng)雨來了！”才真正認(rèn)識(shí)到：我不能再原地踏步了，我必須要進(jìn)步才行！
課堂的改革需要理論的指導(dǎo)。對于“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”，我以前只是把它當(dāng)作一種口號(hào)而已。至于什么“三階段八環(huán)節(jié)”究竟是什么？我的心里是一片茫然。就在這時(shí)，教育局組織了一期又一期的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)會(huì)，我有幸作為小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（2）班的學(xué)員參加了這次培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)會(huì)很有獨(dú)到之處。其一：培訓(xùn)時(shí)間較長，為期五天。這在我從教以來還是第一次參加這樣長時(shí)間的專業(yè)的培訓(xùn)。其二：形式多樣。首先是舉行了開班典禮，唐云棕局長、彭仕倫老局長親自參與動(dòng)員，接著主要由趙興華主任對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的理論知識(shí)作系統(tǒng)的、詳細(xì)的講解，然后是觀摩課堂導(dǎo)學(xué)，組織議課。這樣一來，五天的時(shí)間一晃而過，由第一天周末的怨言、老師們的腰酸背痛到今天的戀戀不舍，有的老師甚至還說：“我還想把趙主任自編的教材復(fù)制回去慢慢研讀，要不下次的培訓(xùn)我還來參加。”由此可見，這次的培訓(xùn)對我們的觸動(dòng)之大！
通過這幾天對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論的培訓(xùn)以及導(dǎo)學(xué)觀摩，我們不但提升了自己的理論修養(yǎng)，還讓我們由迷茫走向清醒，我現(xiàn)在是真正體驗(yàn)到了經(jīng)過疑惑與痛苦，而后享受頓悟的那種愉悅。
從理論上，我認(rèn)識(shí)到“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”是在新課程背景下，提倡“教”以學(xué)為主，學(xué)以思為重，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展。視學(xué)生為“具有無限發(fā)展的生動(dòng)活潑的發(fā)展個(gè)體”。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生自學(xué)為主線，學(xué)習(xí)中要讓先會(huì)的教不會(huì)的。我還認(rèn)識(shí)到：“教別人學(xué)習(xí)”是最好的學(xué)習(xí)方法，教別人的同時(shí)自己也是在不斷的學(xué)習(xí)和更新，鍛煉了自己的能力，更加豐富了自己的知識(shí)。而老師只是起一個(gè)“導(dǎo)學(xué)”的作用，充分體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展方向，它與國家的新課改的基本理念是緊密相連的。它的核心理念體現(xiàn)在“動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、自學(xué)、互幫、評價(jià)、導(dǎo)學(xué)?！逼渲形覀儚?qiáng)調(diào)“自學(xué)”，是因?yàn)樗仁钦n堂導(dǎo)學(xué)的目標(biāo)，也是課堂導(dǎo)學(xué)的策略，我們主要是想通過學(xué)生的自學(xué)的方式與策略，來訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力，這也是學(xué)校教育、課堂教學(xué)改革最重要的目標(biāo)。通過自學(xué)，就造就出一部分先會(huì)者，也出現(xiàn)一部分未會(huì)者，還有一部分介于二者之間，這樣，就為“互幫”提供了可能。當(dāng)然，“互幫”不是目的，它是為了解決自學(xué)時(shí)學(xué)生用個(gè)體的力量所不能解決的問題。“自學(xué)”才是目的，既是互幫的目的，也是一切導(dǎo)學(xué)行為的終極目標(biāo)。
有了這些理論的指導(dǎo)，也讓我逐步反省到自己平時(shí)教學(xué)中的一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：“自學(xué)”， 在以前，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過看書來獲取知識(shí)。于是一開課，就出示幾點(diǎn)自學(xué)提示，然后就讓學(xué)生帶著問題自學(xué)教材，覺得這就是“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”中的“自學(xué)”。殊不知，其實(shí)真正的“自學(xué)”并不是讓學(xué)生一下就從書上看到結(jié)論，而它的實(shí)質(zhì)是“讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過程”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的自我建構(gòu)，是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，是學(xué)生的自主建構(gòu)。所以，真正的“自學(xué)”是讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)的過程。
誤區(qū)二：“互幫”，在以前，我理解的“互幫”有兩層意思，一是調(diào)整桌子的擺放位置，弄成形式上的小組，二是讓先學(xué)會(huì)的到臺(tái)上來當(dāng)小老師，教不會(huì)的。而真正的“互幫”的實(shí)質(zhì)是變一個(gè)老師為多個(gè)老師，實(shí)現(xiàn)“生生互幫互助”，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。主要體現(xiàn)在互相幫助、互相激勵(lì)、互相評論、互相檢測、互相監(jiān)督。才能真正解決獨(dú)立自學(xué)不能解決的問題，從而提高課堂效益，減輕教師負(fù)擔(dān)，實(shí)行優(yōu)生差生雙贏。
誤區(qū)三：“目標(biāo)的提出”，以前我以為只要出示了教學(xué)目標(biāo)或出示了自學(xué)要求就表示學(xué)生有了目標(biāo)了。其實(shí)通過這次的學(xué)習(xí)，我才真正理解到“共商學(xué)習(xí)目標(biāo)”幾字的含義，共商目標(biāo)時(shí)，應(yīng)多設(shè)想，少設(shè)定。輕預(yù)設(shè)，重生成。因?yàn)榻處煹哪繕?biāo)不等于學(xué)生的目標(biāo)。大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)不等于每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)盡可能是讓學(xué)生自己參定的，不同的學(xué)生可以定出不同的目標(biāo)，正因?yàn)橛辛艘粋€(gè)必須的、自己能達(dá)到的目標(biāo)，他才會(huì)有動(dòng)力、有方法。才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“我選擇，我負(fù)責(zé)”， 目標(biāo)的巨大的導(dǎo)向作用才能發(fā)揮出來。因?yàn)椤敖逃笔菍W(xué)生遺忘了學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后所留下的東西，所以，我們不但要注意知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，更重要的是注重非知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法“有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我決心在今后的導(dǎo)學(xué)實(shí)踐工作中，主動(dòng)以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論為指導(dǎo)，讓自己盡快地成才起來！
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十
近日，我有幸參加了一場音體美集中培訓(xùn)，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我對音樂、體育和美術(shù)等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，也讓我意識(shí)到了其在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展方面的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)中，我對音樂的理解更加深入了。我們學(xué)習(xí)了不同音樂風(fēng)格的起源和特點(diǎn)，并進(jìn)行了一些實(shí)際操作。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有豐富的表達(dá)方式和感染力。音樂可以讓人們沉浸其中，引發(fā)不同的情感和思考。同時(shí)，我還了解到音樂對孩子的發(fā)展有著積極的影響。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，提高他們的音樂表演能力和表達(dá)能力。因此，音樂教育在培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操方面起著重要的作用。
其次，體育訓(xùn)練讓我更加明白鍛煉身體的重要性。在培訓(xùn)中，我們參與了各種體育活動(dòng)，如籃球、跑步、游泳等。通過這些活動(dòng)，我深刻感受到運(yùn)動(dòng)對身體健康的益處。體育鍛煉可以提高孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)還能增強(qiáng)孩子的意志力和毅力，使他們在面對困難時(shí)能保持積極樂觀的心態(tài)。因此，體育教育在培養(yǎng)孩子的身心健康方面具有不可替代的作用。
最后，美術(shù)的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到創(chuàng)造力的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過實(shí)踐，我明白美術(shù)可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們表達(dá)自己的思想和情感。美術(shù)教育可以提高孩子的觀察力和審美能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才華和思維能力。因此，美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)方面起著重要的作用。
綜上所述，參加這次音體美集中培訓(xùn)讓我有了很多收獲。通過學(xué)習(xí)音樂、體育和美術(shù)等方面的知識(shí)，我對它們的重要性有了更深刻的了解。音樂教育可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力；體育教育可以提高孩子的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神；美術(shù)教育可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。這些教育形式綜合起來，可以培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，使他們在藝術(shù)、身心健康和創(chuàng)造力等方面得到全面提升。因此，音體美集中培訓(xùn)是一種非常有效的教育方式，值得我們廣泛推廣和運(yùn)用。希望更多的孩子能夠有機(jī)會(huì)參與這樣的培訓(xùn)，獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和良好的教育體驗(yàn)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十一
為期兩天的暑期教師培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的提高學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，使我的思想煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。由市領(lǐng)導(dǎo)朱任華所做的“教師職業(yè)道德建設(shè)之我見”讓我受益匪淺，他高度詮釋了什么是教育，什么是教師，并對教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行對比及解讀，展現(xiàn)了其對教師職業(yè)道德的獨(dú)到見解。在第二天的學(xué)習(xí)中，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全工作相關(guān)事宜，對學(xué)校食堂，營養(yǎng)計(jì)劃餐等文件進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，并在何老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)文件。作為新老師的我，對于學(xué)校的日常管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的`是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十二
近年來，隨著人們對綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視，音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)類課程在學(xué)生培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，傳統(tǒng)的音樂、體育和美術(shù)培訓(xùn)常常只注重各個(gè)方面的單一訓(xùn)練，忽視了它們之間的相互滲透和融合，影響了學(xué)生綜合能力的提升。為此，針對這一問題，我們學(xué)校開始進(jìn)行音體美混合培訓(xùn)，通過以音樂、體育、美術(shù)為主要載體，將它們有機(jī)結(jié)合在一起進(jìn)行綜合培養(yǎng)，使學(xué)生獲得全面而獨(dú)特的發(fā)展。在參與這一培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多收獲和啟示。
首先，音體美混合培訓(xùn)將音樂、體育、美術(shù)等不同學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)科之間的相互融合。過去，我常常覺得這些學(xué)科是彼此獨(dú)立的，沒有直接關(guān)聯(lián)，但通過混合培訓(xùn)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的共通之處。例如，在進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)，我從美術(shù)中汲取了很多靈感，繪制了音樂的藍(lán)圖；而在體育鍛煉中，音樂的節(jié)奏和旋律也常常成為我奮力拼搏的動(dòng)力。這種跨學(xué)科的融合不僅豐富了我對各個(gè)學(xué)科的理解，也拓寬了我的思維和創(chuàng)造力。
其次，在音體美混合培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂、體育和美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的重要性。通過參與音體美混合培訓(xùn)，我意識(shí)到美術(shù)作品、音樂作品和體育運(yùn)動(dòng)都是一種藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)。每一次的音樂演奏、美術(shù)創(chuàng)作和體育競技都是一次情感的升華和思想的顯現(xiàn)，通過這些活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自己對于美的感知和欣賞能力。我開始更加關(guān)注音樂中的旋律，體育運(yùn)動(dòng)中的力量美以及美術(shù)作品中的細(xì)節(jié)，從而使我對于藝術(shù)的理解更加深入。
此外，在音體美混合培訓(xùn)中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人品質(zhì)提升的重要性。在進(jìn)行音體美混合培訓(xùn)的過程中，我不僅要和同學(xué)們共同完成創(chuàng)作和表演任務(wù)，還要通過反思與改進(jìn)不斷提升自己。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要互相配合、互相鼓勵(lì)，集思廣益，共同完成任務(wù)。在個(gè)人品質(zhì)提升中，我們要敢于展示自己的才華和特長，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而更好地發(fā)展自身潛能。
最后，在音體美混合培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)類課程不僅能夠讓學(xué)生培養(yǎng)自身的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，音體美混合培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中加深對于這些學(xué)科的理解和掌握。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的模式，有助于培養(yǎng)具備良好綜合素質(zhì)的人才，更加符合現(xiàn)代社會(huì)對于人才的需求。
總之，通過參與音體美混合培訓(xùn)，我不僅獲得了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，在音體美混合培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我將能夠更好地展示自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)音體美混合培訓(xùn)的推廣，讓更多的學(xué)生在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中獲得更全面的發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇一
音體美培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)為了培養(yǎng)青少年全面發(fā)展所采取的一種綜合教育方式。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一些音體美培訓(xùn)課程，這些課程讓我受益匪淺。下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，音體美培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱課上，我們一起學(xué)習(xí)如何合理分配各個(gè)聲部的任務(wù)，如何協(xié)調(diào)呼吸和控制音調(diào)，這要求我們要互相配合，共同達(dá)到音樂課的最佳效果。只有在相互合作和默契的基礎(chǔ)上，我們才能讓每一位學(xué)生都發(fā)揮出自己的能力，才能創(chuàng)造出美妙的和聲。
其次，音體美培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力。在繪畫課上，老師引導(dǎo)我們用畫筆和顏料表達(dá)自己的情感和想法。通過繪畫，我能在紙上把思緒和情感展現(xiàn)出來，這是一種非常獨(dú)特的體驗(yàn)。在舞蹈課上，每一個(gè)動(dòng)作都要求我們?nèi)硇牡赝度耄惺芤魳返墓?jié)奏，這讓我發(fā)現(xiàn)了舞蹈這門藝術(shù)的無限魅力。這些藝術(shù)形式讓我對美有了更深刻的理解，并且享受到了創(chuàng)作和表演的快樂。
另外，音體美培訓(xùn)也讓我鍛煉了耐心和毅力。學(xué)習(xí)一個(gè)新樂器或?qū)W會(huì)一個(gè)舞蹈動(dòng)作需要持續(xù)的努力和訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我要克服指法的困難，記住每一個(gè)音符，還要靈活應(yīng)對曲調(diào)的起伏變化。在排練舞蹈時(shí)，我要不斷重復(fù)每一個(gè)動(dòng)作，直到掌握它們。這些艱難的過程讓我懂得了耐心和毅力的重要性，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，音體美培訓(xùn)給我?guī)砹藵M足感和自信心。在一次校內(nèi)演出中，我有幸擔(dān)任樂隊(duì)的鍵盤手。在觀眾的掌聲和喝彩中，我感受到了自己的努力被肯定的喜悅，這讓我對自己的能力也更加有信心。在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，我不再羞于表達(dá)自己，我變得更加自信，能夠自如地展現(xiàn)自己的舞蹈技巧和魅力。這種滿足感和自信心不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，也讓我更加積極地參與到其他的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去。
最后，音體美培訓(xùn)讓我明白了生活的多樣性和豐富性。通過學(xué)習(xí)音樂、舞蹈和繪畫，我接觸到了不同的藝術(shù)形式，領(lǐng)略到了不同的文化和風(fēng)俗。這讓我的眼界得到了開拓，讓我更加熱愛和珍惜生活中的各種美好。同時(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好和才華，讓我對未來的人生道路更有所期待。
綜上所述，音體美培訓(xùn)讓我受益匪淺。它培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力，鍛煉了我的耐心和毅力，提高了我的滿足感和自信心，同時(shí)也拓寬了我的視野。我將會(huì)繼續(xù)參加音體美培訓(xùn)課程，讓自己在各個(gè)方面都得到更好的發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二
9月21日至23日有幸參加20xx年省“名師團(tuán)送培”連云港市“小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的模式與策略”的專題培訓(xùn)。在開幕式時(shí)，臧雷局長的講話讓我感觸很深，臧局長從五個(gè)方面闡述了對教育的認(rèn)識(shí)：教育要有溫度，心中裝著學(xué)生；教育要有高度，眼界高，關(guān)注孩子的未來，用長遠(yuǎn)的眼光看待孩子的成長；教育要有厚度，用人文、學(xué)科通識(shí)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)兒童的知識(shí)；教育要有韌度，教師要堅(jiān)持，有堅(jiān)韌不拔的毅力；教育要有美度，有語言美等我感觸最深的是教育要有溫度，作為教師要心中裝著學(xué)生，想學(xué)生所想，想讓學(xué)生喜歡你的課，學(xué)好你的課，首先讓學(xué)生喜歡你的人。接著聆聽了金海清局長關(guān)于基于核心素養(yǎng)的課堂改革的專題講座，金局長的講座精彩紛呈，讓參會(huì)的教師感覺欲罷不能。金局長從核心素養(yǎng)的要義、深度學(xué)習(xí)的課改等幾方面進(jìn)行闡述。他把知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)的關(guān)系比喻成駕校的考試，交規(guī)相當(dāng)于知識(shí)，移庫相當(dāng)于技能，路考相當(dāng)于能力，禮貌行車和安全駕駛相當(dāng)于素養(yǎng)。這個(gè)比喻貼切的闡述了核心概念之間的關(guān)系。他指出深度的課改是指向深度的學(xué)習(xí)，是深入學(xué)科本質(zhì)的學(xué)習(xí)，是觸及學(xué)生心靈深度的學(xué)習(xí)，是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。他告誡我們：教師要想做一名真正的教師，就不能只會(huì)埋頭拉車，還要抬頭看路。
接著聽了兩節(jié)示范課。戚穎老師執(zhí)教的《我們身體上的尺》，在課中戚老師從幾個(gè)方面體現(xiàn)深度教學(xué)的策略。以問題為核心，促進(jìn)學(xué)生思考的過程。如，她在講完老鼠剪了貓的胡須，貓被卡在墻洞里的故事后，說明胡須是貓身體的尺，提問：你知道我們?nèi)松砩嫌心男┥眢w上的尺嗎？使學(xué)生思考人身上有哪些尺。在學(xué)生應(yīng)用身體上的`尺測量實(shí)際的物體后提問：你們在用身體尺測量的過程中你有什么感受？這些提問讓學(xué)生加深了思考的深度。以操作為手段，讓學(xué)生在動(dòng)手中感悟。她在課中安排了測量自己的身體尺，測量一米有幾搾、幾腳、幾步，實(shí)際測量。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了操作活動(dòng)的深度。戚老師的課讓我感受最深的是體驗(yàn)，既有學(xué)生個(gè)體的思考，也有學(xué)生整體的討論、思考，把獨(dú)有的知識(shí)轉(zhuǎn)化為公有的知識(shí)。許冰彬老師通過把一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)三角形和把兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生非常深刻的感受三角形和平行四邊形的關(guān)系，很好的詮釋了深度教學(xué)的含義。
南通名師王蓓蓓老師的課讓我感到真不愧是名師，她的課亮點(diǎn)太多，我就以下幾方面說說自己的看法：她的課體現(xiàn)了展示的深度，在活動(dòng)一外形美展示活動(dòng)中，學(xué)生展示了用圓規(guī)畫圓、用圓形膠帶畫圓、用線畫圓等方法，其中用線畫圓，線分為普通的棉線和皮筋，學(xué)生在用皮筋畫圓時(shí)出現(xiàn)了畫不圓的情況，讓學(xué)生從中感受圓的半徑不變才能畫出圓；她的課體現(xiàn)了活動(dòng)的深入，在活動(dòng)二中，學(xué)生通過折一折、畫一畫的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的長度和它們之間的關(guān)系。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間充足，活動(dòng)非常深入；她的課體現(xiàn)了討論的深入。學(xué)生討論找圓心的方法比較熱烈，有用找?guī)讞l線段那條長的方法，有用任意兩條線段相交找交點(diǎn)的方法，有在圓外畫一個(gè)正方形的方法，學(xué)生的討論非常深入。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇三
音體美培訓(xùn)是中小學(xué)生課余學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開設(shè)音樂、體育和美術(shù)等課程，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同藝術(shù)形式的樂趣，并培養(yǎng)其興趣和才能。筆者作為中小學(xué)生，在過去的音體美培訓(xùn)中，有著許多收獲和心得體會(huì)，這其中的點(diǎn)滴經(jīng)歷都成為讓我受益終身的寶貴財(cái)富。
第二段：音樂培訓(xùn)的收獲
音樂是人類最直接的藝術(shù)形式，通過學(xué)習(xí)音樂可以提高情感和審美能力。我的音樂老師注重培養(yǎng)我們對音樂的興趣，并引導(dǎo)我們用心去感受音樂的魅力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的音樂，從古典樂到流行樂，從吉他到鋼琴，我感受到了音樂帶給我生活的豐富與愉悅。此外，音樂培訓(xùn)也讓我通過學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，培養(yǎng)了自己的音樂能力和創(chuàng)造力，使我在表演中有更多的表達(dá)方式。音樂讓我陶冶情操，激發(fā)靈感，讓我感到開心和滿足。
第三段：體育培訓(xùn)的感悟
體育培訓(xùn)給了我充分發(fā)展身體的機(jī)會(huì)。通過體育訓(xùn)練，我鍛煉了身體各個(gè)方面的素質(zhì)，提高了自己的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)體育的過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了與他人和諧相處的能力。此外，我還從體育比賽中學(xué)會(huì)了如何面對困難和壓力，在挫折中成長，在成功中體會(huì)到勝利的喜悅。體育培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也使我更加熱愛生活。
第四段：美術(shù)培訓(xùn)的啟迪
美術(shù)培訓(xùn)開啟了我的藝術(shù)之旅。通過學(xué)習(xí)繪畫和剪紙等技巧，我培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。在美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的藝術(shù)作品，了解到了中國傳統(tǒng)繪畫和西方繪畫的特點(diǎn)和風(fēng)格。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美。美術(shù)培訓(xùn)讓我熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)了自己對美的獨(dú)特見解，成為了一個(gè)更有藝術(shù)眼光的人。
第五段：總結(jié)回顧
總的來說，中小學(xué)音體美培訓(xùn)給了我許多寶貴的心得體會(huì)。音樂讓我陶冶情操，體育讓我鍛煉身體，美術(shù)讓我擴(kuò)展創(chuàng)造力。通過這些培訓(xùn)，我得到了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和才能。我相信在今后的人生道路上，這些音體美培訓(xùn)的收獲和經(jīng)歷將成為我不斷成長和進(jìn)步的重要基石。我愿將這份心得體會(huì)分享給更多中小學(xué)生，希望他們在音體美培訓(xùn)中能夠找到屬于自己的興趣和夢想，讓音體美成為他們?nèi)松杏啦宦淠坏男伞?BR> 小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇四
小學(xué)生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫，究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)，先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上模仿動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
2、“賞評”是最好的教法
“賞評”是最好的教法，“學(xué)生”是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評議，對好的給與鼓勵(lì)，是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來越好。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇五
近年來，隨著教育觀念的更新和培訓(xùn)市場的擴(kuò)大，越來越多的人開始重視音體美培訓(xùn)。我有幸在最近參加了一次音體美培訓(xùn)課程，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對這次培訓(xùn)的心得總結(jié)。
首先，這次音體美培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂對我們的生活的重要性。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身心健康的保障。音樂可以調(diào)節(jié)情緒，治愈心靈，讓人更加快樂和積極。在培訓(xùn)課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些音樂的基本知識(shí)和技巧，還參與了一些有趣的音樂活動(dòng)，如合唱、樂器演奏等。通過這些活動(dòng)，我深刻感受到音樂的魅力以及參與音樂的快樂。
其次，體育訓(xùn)練也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。體育鍛煉對我們的身體健康至關(guān)重要，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)越來越多的人選擇久坐不動(dòng)的生活方式。在培訓(xùn)課堂上，我們進(jìn)行了一系列體育運(yùn)動(dòng)，如籃球、足球、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，提高了我們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培訓(xùn)課程，我意識(shí)到只有注重身體鍛煉，才能保持健康的體魄，并且更好地應(yīng)對生活和工作的挑戰(zhàn)。
美術(shù)培訓(xùn)是本次音體美培訓(xùn)的另一個(gè)重要內(nèi)容。美術(shù)作為一門綜合性的藝術(shù)學(xué)科，能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，還進(jìn)行了一些繪畫、雕塑等實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了我們對美的感知和理解能力，提高了我們的審美水平。同時(shí)，美術(shù)培訓(xùn)還讓我們懂得用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)美的存在，從而更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
此外，這次音體美培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要性。音體美不僅是一種個(gè)人的修養(yǎng)，更是一種社會(huì)的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀作品的欣賞與賞析，還進(jìn)行了一些文化交流和道德教育。這些活動(dòng)使我們更加懂得尊重他人，珍惜環(huán)境，注重個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合。通過音體美培訓(xùn)，我不僅增長了見識(shí)，也更好地理解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
在本次音體美培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂、體育、美術(shù)與文化素養(yǎng)的重要性。這不僅幫助我提高了自身的修養(yǎng)和能力，還讓我更好地與他人交流和融入社會(huì)。培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心安排的，老師的教學(xué)方式也非常靈活有趣，讓我樂在其中。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了快樂和成長。希望未來能有更多的人參與音體美培訓(xùn)，讓我們的生活更加美好。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇六
暑假期間，我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí)，收獲很大。
本次培訓(xùn)是關(guān)于
關(guān)于
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級(jí)語文課教學(xué)。一節(jié)是識(shí)字教學(xué)，一節(jié)是課文教學(xué)。兩位教師都運(yùn)用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué)。課上的生動(dòng)、有趣。低年級(jí)學(xué)生相對高年級(jí)學(xué)生來說，知識(shí)面比較狹窄，在與老師互動(dòng)方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級(jí)實(shí)行自主、互助型教學(xué)，而且上的那么好，確實(shí)下了一番功夫。
然后我們聽了王香蘭的
這次暑期培訓(xùn)，開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識(shí)面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動(dòng)。
希望以后經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，使我們有向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快踏入名師之列，為高密的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇七
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
還記得在一次聽課時(shí)，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會(huì)聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時(shí)候，由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué)，但老師堅(jiān)持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得6
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇八
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。
一、新課的編排
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個(gè)單元的section a中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識(shí)的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們在新的語言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對語言知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。
二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”。“它是一種以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
三、樹立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序，對教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對新知識(shí)的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，不同年級(jí)，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
英語培訓(xùn)體會(huì)
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇九
xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時(shí)光不長，卻使我受益匪淺。不僅僅使我增長了見識(shí)，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì)，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語教師共100多人，我們中小學(xué)教師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對我們進(jìn)行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
課程資料有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作本事、英語課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、國際視野下的英語基儲(chǔ)現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。
我們每位學(xué)員都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家教師講課，和教師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：
聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國際文化交際，與不一樣文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國文化，并在交際時(shí)能合理運(yùn)用，能夠大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用本事，這既是中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識(shí)跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨(dú)教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是十分豐富，它是“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”，是由人類文化價(jià)值觀構(gòu)成的知識(shí)體系，在語言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是貼合語言與文化關(guān)系特征的。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的xx教師和講語音的xx教師講課注重實(shí)效，不僅僅課堂上講解十分認(rèn)真，為了給我們供給教學(xué)信息，她們把自我講課中用到的、對我們有很大幫忙的課件都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)供給了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。
聽了蓮湖區(qū)教研員張教師的《英語會(huì)話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田教師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動(dòng)，輕情景；重機(jī)械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我必須努力克服這些問題，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自我的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種簡便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個(gè)方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺所抵制?！比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語教師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí)，盡量要求自我做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的'故事、游戲、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。
語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把很多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)本事的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用本事的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長期而艱巨的過程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。
經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)當(dāng)落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效；經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，使我明白應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，供給行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自我適應(yīng)新課程改革的本事。培訓(xùn)中，應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師、專家，聽著不一樣類型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，經(jīng)過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自我的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十
中小學(xué)音體美培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)，為學(xué)生提供了更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。我曾參加過一個(gè)暑期音體美培訓(xùn)班，從中我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，讓我明白了音體美活動(dòng)對學(xué)生身心健康的重要性；其次，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力；還有，它在我個(gè)人成長方面起到了積極的推動(dòng)作用。通過這次音體美培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也明白了個(gè)人的力量有多么微小，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能獲得更大的成效。
首先，音體美活動(dòng)對學(xué)生身心健康的重要性是不可忽視的。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需要大量的集中精力和高度緊張的工作狀態(tài)，而音體美活動(dòng)則可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在培訓(xùn)班上，我每天進(jìn)行音樂、舞蹈和體育鍛煉等活動(dòng)，不僅讓我感到心情愉快，身體也變得更加健康。這種全方位的培訓(xùn)不僅有助于學(xué)生的身體發(fā)育，還可以增加學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
其次，音體美培訓(xùn)對培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力有著積極的影響。在音體美培訓(xùn)班上，我與其他同學(xué)一起參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如舞蹈比賽和樂團(tuán)演出。這樣的活動(dòng)要求我們相互協(xié)調(diào)，互相配合。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見、尊重他人的想法，并通過不斷的溝通和協(xié)商達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些小組的負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)并管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。通過這些經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，還加深了對團(tuán)隊(duì)合作的理解。
最重要的是，音體美培訓(xùn)對我個(gè)人的成長產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)班上，我接觸到了更廣闊的音體美領(lǐng)域，并學(xué)到了許多新的技巧和知識(shí)。通過各種練習(xí)和比賽的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂和舞蹈的熱愛，也逐漸培養(yǎng)了自己的才藝。這種個(gè)人成長不僅讓我在音體美方面取得了進(jìn)步，更重要的是提高了我的自信心和自我認(rèn)知。我逐漸明白，只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能不斷地提高自己。
通過參加這次中小學(xué)音體美培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性。它不僅有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，它對我的個(gè)人成長起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮所學(xué)到的音體美知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的成長和發(fā)展當(dāng)中。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠了解和參與到音體美培訓(xùn)中，感受其中的樂趣和積極影響，為自己的發(fā)展和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十一
現(xiàn)今社會(huì)，中小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)日益成為教育界的關(guān)注焦點(diǎn)。作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，音體美培訓(xùn)在學(xué)生的全面發(fā)展中起著重要的作用。無論是音樂、體育還是美術(shù)，都能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，豐富他們的精神生活。然而，在我進(jìn)行中小學(xué)音體美培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到這一過程并不簡單，需要克服許多困難和挑戰(zhàn)。
第二段：探討中小學(xué)音體美培訓(xùn)的困難和挑戰(zhàn)
首先，時(shí)間和資源是中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的首要困難。由于學(xué)校課程設(shè)置的限制，音體美課程往往被壓縮，無法得到充分的發(fā)展。而且，培訓(xùn)師資力量也不足以滿足學(xué)生的需求，這使得音體美課程的質(zhì)量無法得到保證。
其次，中小學(xué)音體美培訓(xùn)在學(xué)生身上面臨著一定的困難。由于各種因素，學(xué)生的興趣和潛能可能沒有得到充分的發(fā)掘。許多學(xué)生可能對音樂、體育、美術(shù)等課程缺乏興趣，這就需要培訓(xùn)師們通過創(chuàng)新的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第三段：總結(jié)中小學(xué)音體美培訓(xùn)的成效和意義
盡管中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨許多困難，但它仍然有著重要的意義。首先，音體美培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)。通過音樂、體育、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和想象力都能得到提升。此外，音體美課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、互助精神和競技精神，加強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。
第四段：中小學(xué)音體美培訓(xùn)的改進(jìn)方法
為了解決中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的各種困難，我們需要采取一系列的改進(jìn)方法。首先，學(xué)校和教師應(yīng)該重視音體美課程的重要性，爭取到更多的資源和時(shí)間來開展相關(guān)的培訓(xùn)。其次，培訓(xùn)師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出更具吸引力的課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，家庭和社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對中小學(xué)音體美培訓(xùn)的支持和關(guān)注，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)參與相關(guān)的活動(dòng)。
第五段：結(jié)論
中小學(xué)音體美培訓(xùn)對于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，我們可以通過改進(jìn)培訓(xùn)方法和增加資源的方式來提高音體美課程的質(zhì)量。只有通過共同的努力，我們才能為學(xué)生提供更好的音體美教育，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十二
9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師?，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽說訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語音語調(diào)語流;對于初中起始階段的學(xué)生來說，每單元的長對話教學(xué)起來有難度，老師可以把一個(gè)長對話分成若干了微型對話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂意去學(xué)了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語語言知識(shí)。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十三
音體美集中培訓(xùn)是一種重要而獨(dú)特的教育方式，它通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂、體育和美術(shù)能力，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。我有幸參加了一次為期兩周的音體美集中培訓(xùn)，這段時(shí)間讓我受益匪淺。在這里，我不僅增長了知識(shí)和技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在音樂方面的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的音樂作品，并通過合唱、樂器演奏等形式來進(jìn)行實(shí)踐。在與老師的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了更好地感受音樂，能夠更準(zhǔn)確地理解作品背后的含義。我還學(xué)到了如何運(yùn)用聲音表達(dá)情感，如何改善自己的演唱技巧。這些技能不僅讓我對音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我的自信心和表達(dá)能力。
其次，在體育方面的學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。我們進(jìn)行了各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，如籃球、足球、游泳等。通過反復(fù)練習(xí)和教練的指導(dǎo)，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并收獲了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。此外，我還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，互相信任和支持，才能取得好的成績。這讓我認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中共同努力才能達(dá)到更好的效果，這個(gè)道理對我來說至關(guān)重要。
最后，美術(shù)方面的學(xué)習(xí)也對我有著深遠(yuǎn)的影響。在課堂上，我學(xué)會(huì)了各種繪畫技巧和色彩運(yùn)用。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品不僅僅是傳遞一種形象，更是一種情感的表達(dá)。我學(xué)會(huì)了如何通過畫筆來表達(dá)內(nèi)心的感受，如何運(yùn)用色彩來創(chuàng)造出某種氛圍。這讓我對藝術(shù)的理解更加深入，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。我相信這些在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的能力對我的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
通過這次音體美集中培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是，我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。在兩周的時(shí)間里，我們每天都要進(jìn)行長時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而這些只是為了提升自己。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得真正的成長。也讓我明白到，只有充滿熱情和激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，才能收獲更多。這個(gè)道理對我來說是至關(guān)重要的，我將把它貫穿于我的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。
總之，音體美集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓我在音樂、體育和美術(shù)方面得到了深入的學(xué)習(xí)和鍛煉。我在這里不僅獲得了知識(shí)和技能，還增長了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也明白了堅(jiān)持、努力和熱情對于個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信，這次音體美集中培訓(xùn)會(huì)成為我人生中寶貴的一段回憶，并在我的未來道路上指引著我。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十四
本學(xué)期，我積極參加了區(qū)小學(xué)語文16活動(dòng)學(xué)時(shí)培訓(xùn)的每次活動(dòng)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精彩的點(diǎn)評、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。
在本次學(xué)習(xí)中，與會(huì)專家展示了不同的課文教學(xué)，為我們做了精彩點(diǎn)評，并通過專家從閱讀教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
1、教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2、教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓(xùn)的復(fù)習(xí)專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，有整體性地復(fù)習(xí)了閱讀的兩個(gè)小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復(fù)習(xí)課舊貌，開拓了有針對性，高效率，知識(shí)縱向橫向分門別類的復(fù)習(xí)課新思路。也讓我反思了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始了創(chuàng)新復(fù)習(xí)課的思考。為接下來的復(fù)習(xí)工作打開了一個(gè)全新的局面，也許會(huì)有事半功倍的驚喜。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十五
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@次培訓(xùn)的6天中，我們在華師大聆聽了9位專家的講座，讓我在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，明確了教師專業(yè)成長的方向，對教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考。
1、教育的前提是愛。
“在教鞭下有瓦特，在冷眼中有牛頓，在譏笑中有愛迪生?！痹趫?bào)告中幾位教授都不約而同的提到了皮格馬利翁效應(yīng)，從上師范到教師招考，再到現(xiàn)在的教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)提到這個(gè)詞，可是聽了他們的報(bào)告后對這個(gè)詞更加深了理解?！懊恳粋€(gè)問題兒童背后，都有一個(gè)問題家庭。”
孩子是沒法選擇家庭的，他們來的這個(gè)世界來到這樣的問題家庭本來就是不幸的，如果我們老師再不拉他一把，那么這個(gè)孩子的未來會(huì)怎樣呢？我們往往能包容自己孩子身上的任何缺點(diǎn)，他們犯了錯(cuò)誤我們總能忍耐，總能想到引導(dǎo)的辦法，而對于班級(jí)中的問題兒童，我們往往會(huì)缺乏耐心，和同事們抱怨他們的種種不是，卻很少真正的設(shè)身處地的從孩子的角度，去分析問題想出解決的辦法。
原因就是缺乏真正的對他們的愛和包容，席居哲在報(bào)告中出示了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“說你行你就行不行也行”下聯(lián)：“說你不行就不行行也不行”橫批：“不服不行”是啊，孩子們的世界觀、人生觀價(jià)值觀還沒有完全建立起來，他們不能正確的認(rèn)識(shí)自己，更多的是成人的導(dǎo)向左右，每個(gè)孩子都有自己身上的閃光點(diǎn)，如果我們老師能清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么將幫助孩子創(chuàng)造出不一樣的人生。
2、老師的愛要公平
一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師要愛的公平，我們往往會(huì)青睞那些學(xué)習(xí)好、有禮貌、愛表現(xiàn)的孩子，可是對其他的孩子來說就是不公平的，每個(gè)孩子都有所長，但是老師那些帶有傾向性的愛的舉動(dòng)，會(huì)深深的影響到其他孩子對自己的判斷。老師與每個(gè)學(xué)生的距離是原點(diǎn)到圓心的距離。如果不能青睞到每個(gè)學(xué)生，那就和所有的學(xué)生保持相同的距離，一視同仁，那么我想每個(gè)孩子都會(huì)感受到老師的愛，認(rèn)識(shí)到自己的重要性。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27％的人沒有目標(biāo)，60％的人目標(biāo)模糊，10％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)，3％的人有清晰且長期的目標(biāo)。
25了年跟蹤研究的結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。
那些占3％者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些占10％有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。
占60％的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27％是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。
我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來，要看到我們工作的重要性，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對工作，走得更好、更遠(yuǎn)，做好能做的事。
肖家蕓老師在《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》中，提出要做個(gè)有實(shí)力的老師，這個(gè)實(shí)力包括兩個(gè)方面，一方面是教師要是一個(gè)品德高尚的人，另一方面教師要有較強(qiáng)的教學(xué)能力。走在上海的街頭，到處可見形色匆匆的人們，這是一個(gè)高速發(fā)展的城市，這是一個(gè)國際化的大都市，學(xué)校、酒店、地鐵、飯店、景點(diǎn)，隨處可見一群群的外國友人，從酒店的接待到飯店的服務(wù)員都能說一口流利的英語，“學(xué)高為師，身正為范”當(dāng)今社會(huì)隨著教育本身的發(fā)展，對教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生視野。
王建軍教授的講座《教師變革與教師專業(yè)發(fā)展》，讓我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要，教師必須不斷提升自我，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中不能局限于課本上的知識(shí)，要走出課本，善于拓展知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，豐富自己。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)海洋中獲得真知的人，要不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并不斷完善自我，充實(shí)自我。 “要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！?BR> 但是經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解甚少，教師只有通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新教學(xué)理念，做一個(gè)專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)反思?？墒俏覀冊谌粘５慕虒W(xué)工作中卻不知道要反思些什么？華師大的王建軍教授送給我們很好的建議：
（一）反思越具體越容易
（二）1、目標(biāo)2、問題3、原因4、改進(jìn)
（三）連續(xù)若干次同一問題反思
可以通過以下方式進(jìn)行反思：
方法一：學(xué)會(huì)寫教后記，教后記應(yīng)該包括學(xué)生和自己在教學(xué)中各自的表現(xiàn)；
方法二：觀摩教學(xué)，也就是我們通常說的聽課；
方法三：觀看優(yōu)秀課的錄像，可以自我觀看，同事共看，專家?guī)涂矗?BR> 方法四：記錄上課中的關(guān)鍵事件，記錄教學(xué)過程中的最成功的做法。
方法五：每學(xué)期給自己拍一節(jié)課的錄像，多揣摩自己的語言，肢體動(dòng)作，表情，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，以此為鏡，效果很好。
教師只有通過不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平，學(xué)會(huì)反思也是教師成長的一種途徑。
你是個(gè)懂孩子的教師嗎？我們其實(shí)經(jīng)常從成人的角度去看待問題、分析問題、解決問題，王濤教授帶給我們幾則不同的對話，讓我感觸頗多：
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：不要這么傷心，寶貝。
孩子傷心地哭了。
o父親：不要哭，不過是一只小烏龜嘛，我明天再去給你買一只來。
o孩子哭道：我不要另外一只！
o父親：不許不講道理。
再看另一個(gè)父親遇到同樣的問題怎樣回答的
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：噢，不會(huì)吧？太讓人震驚了！
o孩子：它是我的好朋友。
o父親：失去朋友是很痛心的。
o孩子：我還教它怎么玩把戲呢。
o父親：你們在一起玩得很高興。
o孩子：我每天喂它。
o父親：你對那只小烏龜真的是很有感情，它即使離開你，也不想看到你這么傷心，所以你要開心，它也會(huì)開心的！
我們總是習(xí)慣從成人的角度與孩子進(jìn)行談話，也習(xí)慣從孩子身上找問題找原因，其實(shí)只要我們放低姿態(tài)，設(shè)身處地的站在孩子的角度看問題，原來我們認(rèn)為不重要的事，可能在孩子的心里占有很重要的位置，換位思考做個(gè)懂孩子的老師，那么孩子也會(huì)不由自主的跟隨你。
好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的?！傲?xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人?！痹陉愋窠淌诘膱?bào)告中，播放了一段課件《與日本孩子共進(jìn)午餐有感》，這段課件是一個(gè)臺(tái)灣的教育工作者，帶他們的學(xué)生到日本一所小學(xué)的所見所感，我們都被深深的感動(dòng)了，從吃飯中看到了他們很多的好習(xí)慣：
1、服務(wù)意識(shí)
2、有禮貌
在臺(tái)灣學(xué)生沒落座之前，一個(gè)個(gè)端坐在餐桌前，等待我們的到來。
3、分類的意識(shí)
將包裝牛奶的細(xì)繩和瓶蓋分類裝在不同的容器中，再把這些分類收集的垃圾，分別倒入分類的垃圾桶中。
4、杜絕浪費(fèi)
日本孩子很努力的將自己盤中的飯菜全部吃光，用餐結(jié)束后，幾個(gè)孩子用猜拳的方式，決出最后的勝者，可以享用所有師生剩余的牛奶，孩子們非常開心的喝下多余的牛奶，沒有任何的浪費(fèi)。
一頓飯可以有這么多的學(xué)問，我們卻沒有仔細(xì)的考慮過。生活中學(xué)習(xí)中處處有德育的契機(jī)，要做個(gè)細(xì)心的老師。
“你的熱情，好像一把火，燃燒了寂寞的我！”正如這首歌所唱的，這幾天的培訓(xùn)，再次燃燒了我對教育的激情。我要把教授們對教育教學(xué)的這份投入與愛，帶回到我的課堂，用科學(xué)的方法讓這份偉大的師愛繼續(xù)傳遞，繼續(xù)延續(xù)！
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十六
我有幸參加教育部舉辦的為期三個(gè)月的國家級(jí)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然剛剛開始，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位――班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?BR> 三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
四更加熱愛學(xué)校這片成長的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)珖行W(xué)班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十七
xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí)，交流的平臺(tái)。利用這個(gè)平臺(tái)，通過十天的學(xué)習(xí)，真的是體會(huì)深刻，感覺進(jìn)步很大。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
感受一：“ 職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對生活和工作的 態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅(jiān)守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的 意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會(huì)了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時(shí)的 教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實(shí)上我們經(jīng)常在犯一些史識(shí)上的錯(cuò)誤。
感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時(shí)忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會(huì)昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨(dú)特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復(fù)一年長期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強(qiáng)烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題，跟多的 是來源與她的使命感，責(zé)任心，和愛心等這些情感的東西，才會(huì)讓短短的一節(jié)課有了感動(dòng)，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣，才會(huì)有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長。
感受六：上了兩節(jié)知識(shí)拓展課，覺得教師確實(shí)應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識(shí)。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識(shí)給學(xué)生講授?？梢韵胂筮@樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認(rèn)識(shí)歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵(lì)”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標(biāo)時(shí)代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識(shí)，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十八
音體美培訓(xùn)是孩子們在成長過程中必然會(huì)接觸到的一種培訓(xùn)方式。在這樣的培訓(xùn)中，孩子們可以練習(xí)音樂、體育和美術(shù)等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)自己的音樂、體育和美術(shù)素養(yǎng)。我曾經(jīng)參加過一段時(shí)間的音體美培訓(xùn)，從中受益匪淺，我深刻體會(huì)到音體美培訓(xùn)對個(gè)人的成長和發(fā)展的重要性。
第二段：音樂培訓(xùn)的心得
在音樂培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)音樂的知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)音樂理論，我對音樂的結(jié)構(gòu)和要素有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了彈奏鋼琴，使我對音樂的感受和理解更加深入。在音樂培訓(xùn)中，我還參加了合唱團(tuán)，學(xué)會(huì)了和他人合作演唱，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。音樂培訓(xùn)讓我在感受音樂的魅力的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。
第三段：體育培訓(xùn)的心得
體育培訓(xùn)使我喜愛上了運(yùn)動(dòng)，讓我在運(yùn)動(dòng)中快樂成長。在體育培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了規(guī)則，了解了各種不同的體育項(xiàng)目，并且不斷提升自己的技巧。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過程中，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力。體育培訓(xùn)培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我的體力和耐力，讓我更加健康和自信。
第四段：美術(shù)培訓(xùn)的心得
美術(shù)培訓(xùn)讓我更好地欣賞和創(chuàng)造藝術(shù)。在美術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了繪畫、雕塑和手工制作等多種技巧和表現(xiàn)形式。通過模仿大師的作品，我培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。我學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感和感受，也通過雕塑和手工制作發(fā)揮了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。美術(shù)培訓(xùn)讓我用不同的角度審美世界，并且開拓了我的眼界。
第五段：總結(jié)
通過一段時(shí)間的音體美培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了音體美培訓(xùn)對個(gè)人成長的積極影響。音樂、體育和美術(shù)培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我對各種藝術(shù)形式的熱情和興趣，也培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性的認(rèn)識(shí)。音體美培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)他們的感受力和對美的追求。對我來說，音體美培訓(xùn)是我成長過程中不可或缺的一部分，它為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過音體美培訓(xùn)讓自己更加全面發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十九
從教十三載，我還是第一次參加這樣專業(yè)而形式多樣的培訓(xùn)，通過這次兩天多的理論學(xué)習(xí)、5節(jié)導(dǎo)課觀摩以及各位老師的精彩議課，本人受益匪淺，感觸頗多。
首先是觀念的轉(zhuǎn)變， 在以前，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過看書來獲取知識(shí)?；汀本褪亲屜葘W(xué)會(huì)的上臺(tái)來當(dāng)小老師。我也曾多次和同事調(diào)侃道：難道老師想盡一切辦法教學(xué)生都教不會(huì)的，學(xué)生還能把學(xué)生教會(huì)？那我們不是就該下崗了？所以，從09年我市開始推行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”以來，我一直以抵觸的情緒面對這種新理念。心想：既然教育局都讓學(xué)生自學(xué)，讓我們耍，難道我們還不會(huì)耍呀？可是，隨著教育局組織的一次次大型的 “自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)的舉行，我的心逐漸緊張了起來，逐漸認(rèn)識(shí)到這一次好像不是光打雷，恐怕是真的要下雨了，尤其是后來聽說教育局的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)地檢查，并作為考核學(xué)校的依據(jù)，而我校為了推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的進(jìn)程，也實(shí)行推門聽課，這時(shí)我才真正感到一種恐懼：“暴風(fēng)雨來了！”才真正認(rèn)識(shí)到：我不能再原地踏步了，我必須要進(jìn)步才行！
課堂的改革需要理論的指導(dǎo)。對于“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”，我以前只是把它當(dāng)作一種口號(hào)而已。至于什么“三階段八環(huán)節(jié)”究竟是什么？我的心里是一片茫然。就在這時(shí)，教育局組織了一期又一期的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)會(huì)，我有幸作為小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（2）班的學(xué)員參加了這次培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)會(huì)很有獨(dú)到之處。其一：培訓(xùn)時(shí)間較長，為期五天。這在我從教以來還是第一次參加這樣長時(shí)間的專業(yè)的培訓(xùn)。其二：形式多樣。首先是舉行了開班典禮，唐云棕局長、彭仕倫老局長親自參與動(dòng)員，接著主要由趙興華主任對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的理論知識(shí)作系統(tǒng)的、詳細(xì)的講解，然后是觀摩課堂導(dǎo)學(xué)，組織議課。這樣一來，五天的時(shí)間一晃而過，由第一天周末的怨言、老師們的腰酸背痛到今天的戀戀不舍，有的老師甚至還說：“我還想把趙主任自編的教材復(fù)制回去慢慢研讀，要不下次的培訓(xùn)我還來參加。”由此可見，這次的培訓(xùn)對我們的觸動(dòng)之大！
通過這幾天對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論的培訓(xùn)以及導(dǎo)學(xué)觀摩，我們不但提升了自己的理論修養(yǎng)，還讓我們由迷茫走向清醒，我現(xiàn)在是真正體驗(yàn)到了經(jīng)過疑惑與痛苦，而后享受頓悟的那種愉悅。
從理論上，我認(rèn)識(shí)到“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”是在新課程背景下，提倡“教”以學(xué)為主，學(xué)以思為重，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展。視學(xué)生為“具有無限發(fā)展的生動(dòng)活潑的發(fā)展個(gè)體”。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生自學(xué)為主線，學(xué)習(xí)中要讓先會(huì)的教不會(huì)的。我還認(rèn)識(shí)到：“教別人學(xué)習(xí)”是最好的學(xué)習(xí)方法，教別人的同時(shí)自己也是在不斷的學(xué)習(xí)和更新，鍛煉了自己的能力，更加豐富了自己的知識(shí)。而老師只是起一個(gè)“導(dǎo)學(xué)”的作用，充分體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展方向，它與國家的新課改的基本理念是緊密相連的。它的核心理念體現(xiàn)在“動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、自學(xué)、互幫、評價(jià)、導(dǎo)學(xué)?！逼渲形覀儚?qiáng)調(diào)“自學(xué)”，是因?yàn)樗仁钦n堂導(dǎo)學(xué)的目標(biāo)，也是課堂導(dǎo)學(xué)的策略，我們主要是想通過學(xué)生的自學(xué)的方式與策略，來訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力，這也是學(xué)校教育、課堂教學(xué)改革最重要的目標(biāo)。通過自學(xué)，就造就出一部分先會(huì)者，也出現(xiàn)一部分未會(huì)者，還有一部分介于二者之間，這樣，就為“互幫”提供了可能。當(dāng)然，“互幫”不是目的，它是為了解決自學(xué)時(shí)學(xué)生用個(gè)體的力量所不能解決的問題。“自學(xué)”才是目的，既是互幫的目的，也是一切導(dǎo)學(xué)行為的終極目標(biāo)。
有了這些理論的指導(dǎo)，也讓我逐步反省到自己平時(shí)教學(xué)中的一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：“自學(xué)”， 在以前，我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過看書來獲取知識(shí)。于是一開課，就出示幾點(diǎn)自學(xué)提示，然后就讓學(xué)生帶著問題自學(xué)教材，覺得這就是“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”中的“自學(xué)”。殊不知，其實(shí)真正的“自學(xué)”并不是讓學(xué)生一下就從書上看到結(jié)論，而它的實(shí)質(zhì)是“讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過程”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的自我建構(gòu)，是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，是學(xué)生的自主建構(gòu)。所以，真正的“自學(xué)”是讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)的過程。
誤區(qū)二：“互幫”，在以前，我理解的“互幫”有兩層意思，一是調(diào)整桌子的擺放位置，弄成形式上的小組，二是讓先學(xué)會(huì)的到臺(tái)上來當(dāng)小老師，教不會(huì)的。而真正的“互幫”的實(shí)質(zhì)是變一個(gè)老師為多個(gè)老師，實(shí)現(xiàn)“生生互幫互助”，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。主要體現(xiàn)在互相幫助、互相激勵(lì)、互相評論、互相檢測、互相監(jiān)督。才能真正解決獨(dú)立自學(xué)不能解決的問題，從而提高課堂效益，減輕教師負(fù)擔(dān)，實(shí)行優(yōu)生差生雙贏。
誤區(qū)三：“目標(biāo)的提出”，以前我以為只要出示了教學(xué)目標(biāo)或出示了自學(xué)要求就表示學(xué)生有了目標(biāo)了。其實(shí)通過這次的學(xué)習(xí)，我才真正理解到“共商學(xué)習(xí)目標(biāo)”幾字的含義，共商目標(biāo)時(shí)，應(yīng)多設(shè)想，少設(shè)定。輕預(yù)設(shè)，重生成。因?yàn)榻處煹哪繕?biāo)不等于學(xué)生的目標(biāo)。大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)不等于每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)盡可能是讓學(xué)生自己參定的，不同的學(xué)生可以定出不同的目標(biāo)，正因?yàn)橛辛艘粋€(gè)必須的、自己能達(dá)到的目標(biāo)，他才會(huì)有動(dòng)力、有方法。才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“我選擇，我負(fù)責(zé)”， 目標(biāo)的巨大的導(dǎo)向作用才能發(fā)揮出來。因?yàn)椤敖逃笔菍W(xué)生遺忘了學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后所留下的東西，所以，我們不但要注意知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，更重要的是注重非知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法“有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我決心在今后的導(dǎo)學(xué)實(shí)踐工作中，主動(dòng)以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論為指導(dǎo)，讓自己盡快地成才起來！
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十
近日，我有幸參加了一場音體美集中培訓(xùn)，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我對音樂、體育和美術(shù)等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，也讓我意識(shí)到了其在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展方面的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)中，我對音樂的理解更加深入了。我們學(xué)習(xí)了不同音樂風(fēng)格的起源和特點(diǎn)，并進(jìn)行了一些實(shí)際操作。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有豐富的表達(dá)方式和感染力。音樂可以讓人們沉浸其中，引發(fā)不同的情感和思考。同時(shí)，我還了解到音樂對孩子的發(fā)展有著積極的影響。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，提高他們的音樂表演能力和表達(dá)能力。因此，音樂教育在培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操方面起著重要的作用。
其次，體育訓(xùn)練讓我更加明白鍛煉身體的重要性。在培訓(xùn)中，我們參與了各種體育活動(dòng)，如籃球、跑步、游泳等。通過這些活動(dòng)，我深刻感受到運(yùn)動(dòng)對身體健康的益處。體育鍛煉可以提高孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)還能增強(qiáng)孩子的意志力和毅力，使他們在面對困難時(shí)能保持積極樂觀的心態(tài)。因此，體育教育在培養(yǎng)孩子的身心健康方面具有不可替代的作用。
最后，美術(shù)的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到創(chuàng)造力的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過實(shí)踐，我明白美術(shù)可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們表達(dá)自己的思想和情感。美術(shù)教育可以提高孩子的觀察力和審美能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才華和思維能力。因此，美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)方面起著重要的作用。
綜上所述，參加這次音體美集中培訓(xùn)讓我有了很多收獲。通過學(xué)習(xí)音樂、體育和美術(shù)等方面的知識(shí)，我對它們的重要性有了更深刻的了解。音樂教育可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力；體育教育可以提高孩子的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神；美術(shù)教育可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。這些教育形式綜合起來，可以培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，使他們在藝術(shù)、身心健康和創(chuàng)造力等方面得到全面提升。因此，音體美集中培訓(xùn)是一種非常有效的教育方式，值得我們廣泛推廣和運(yùn)用。希望更多的孩子能夠有機(jī)會(huì)參與這樣的培訓(xùn)，獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和良好的教育體驗(yàn)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十一
為期兩天的暑期教師培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的提高學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，使我的思想煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。由市領(lǐng)導(dǎo)朱任華所做的“教師職業(yè)道德建設(shè)之我見”讓我受益匪淺，他高度詮釋了什么是教育，什么是教師，并對教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行對比及解讀，展現(xiàn)了其對教師職業(yè)道德的獨(dú)到見解。在第二天的學(xué)習(xí)中，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全工作相關(guān)事宜，對學(xué)校食堂，營養(yǎng)計(jì)劃餐等文件進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，并在何老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)文件。作為新老師的我，對于學(xué)校的日常管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的`是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十二
近年來，隨著人們對綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視，音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)類課程在學(xué)生培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，傳統(tǒng)的音樂、體育和美術(shù)培訓(xùn)常常只注重各個(gè)方面的單一訓(xùn)練，忽視了它們之間的相互滲透和融合，影響了學(xué)生綜合能力的提升。為此，針對這一問題，我們學(xué)校開始進(jìn)行音體美混合培訓(xùn)，通過以音樂、體育、美術(shù)為主要載體，將它們有機(jī)結(jié)合在一起進(jìn)行綜合培養(yǎng)，使學(xué)生獲得全面而獨(dú)特的發(fā)展。在參與這一培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多收獲和啟示。
首先，音體美混合培訓(xùn)將音樂、體育、美術(shù)等不同學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)科之間的相互融合。過去，我常常覺得這些學(xué)科是彼此獨(dú)立的，沒有直接關(guān)聯(lián)，但通過混合培訓(xùn)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的共通之處。例如，在進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)，我從美術(shù)中汲取了很多靈感，繪制了音樂的藍(lán)圖；而在體育鍛煉中，音樂的節(jié)奏和旋律也常常成為我奮力拼搏的動(dòng)力。這種跨學(xué)科的融合不僅豐富了我對各個(gè)學(xué)科的理解，也拓寬了我的思維和創(chuàng)造力。
其次，在音體美混合培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂、體育和美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的重要性。通過參與音體美混合培訓(xùn)，我意識(shí)到美術(shù)作品、音樂作品和體育運(yùn)動(dòng)都是一種藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)。每一次的音樂演奏、美術(shù)創(chuàng)作和體育競技都是一次情感的升華和思想的顯現(xiàn)，通過這些活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自己對于美的感知和欣賞能力。我開始更加關(guān)注音樂中的旋律，體育運(yùn)動(dòng)中的力量美以及美術(shù)作品中的細(xì)節(jié)，從而使我對于藝術(shù)的理解更加深入。
此外，在音體美混合培訓(xùn)中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人品質(zhì)提升的重要性。在進(jìn)行音體美混合培訓(xùn)的過程中，我不僅要和同學(xué)們共同完成創(chuàng)作和表演任務(wù)，還要通過反思與改進(jìn)不斷提升自己。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要互相配合、互相鼓勵(lì)，集思廣益，共同完成任務(wù)。在個(gè)人品質(zhì)提升中，我們要敢于展示自己的才華和特長，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而更好地發(fā)展自身潛能。
最后，在音體美混合培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)類課程不僅能夠讓學(xué)生培養(yǎng)自身的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，音體美混合培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中加深對于這些學(xué)科的理解和掌握。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的模式，有助于培養(yǎng)具備良好綜合素質(zhì)的人才，更加符合現(xiàn)代社會(huì)對于人才的需求。
總之，通過參與音體美混合培訓(xùn)，我不僅獲得了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，在音體美混合培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我將能夠更好地展示自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)音體美混合培訓(xùn)的推廣，讓更多的學(xué)生在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中獲得更全面的發(fā)展。