通過(guò)總結(jié)和概括心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和人生智慧。要注意總結(jié)的客觀真實(shí)性，不要夸大或夸張事實(shí)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文供大家參考，希望能夠給大家寫(xiě)心得體會(huì)提供一些借鑒和思路。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重責(zé)任。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們通過(guò)不斷的經(jīng)驗(yàn)累積和反思，逐漸領(lǐng)悟到一些關(guān)于教育和家庭的智慧，這些心得體會(huì)對(duì)于我們的家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。下面將從培養(yǎng)孩子的品德，樹(shù)立正確的家庭觀念，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重家庭的溝通和理解以及創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍這五個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)敘述。
首先，培養(yǎng)孩子的品德是作為家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。品德是人最基本的素質(zhì)，是奠定孩子未來(lái)成才之路的根基。作為家長(zhǎng)，我們要注重從小培養(yǎng)孩子的良好道德品質(zhì)，這不僅體現(xiàn)在孩子的日常行為上，更重要的是潛移默化地影響孩子的思想觀念。我們要注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓他們懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，并懂得回報(bào)社會(huì)。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信，讓他們明白說(shuō)謊對(duì)于人與人之間的信任是多么的破壞性。通過(guò)這些努力，我們希望培養(yǎng)出具有良好品德的下一代。
其次，樹(shù)立正確的家庭觀念對(duì)于家庭教育具有重要意義。我們要讓孩子明白家庭是一個(gè)溫暖而和諧的地方，要有親情、友情和愛(ài)情的存在。我們要從小給孩子樹(shù)立正確的家庭觀念，讓他們明白家是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，成員之間要相互關(guān)愛(ài)、尊重和包容。同時(shí)，我們還要教育孩子明白家庭的責(zé)任，讓他們從小懂得承擔(dān)家庭的一部分責(zé)任，這樣才能培養(yǎng)出獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)和責(zé)任感。
第三，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，而好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們需要為孩子提供安靜舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還要為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，提供適合他們年齡和興趣的書(shū)籍、電子設(shè)備等。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并激發(fā)他們的求知欲望，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
第四，家庭的溝通和理解是培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)的關(guān)鍵。當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題或者面臨困惑時(shí)，他們需要一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重與孩子的溝通，讓他們感到我們是他們最親近最信任的人。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重孩子的想法和感受，給予他們足夠的理解和支持。通過(guò)溝通和理解，我們可以幫助孩子解決問(wèn)題，樹(shù)立積極的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，讓孩子在溫暖的家庭中茁壯成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，樹(shù)立正面的生活態(tài)度和樂(lè)觀的人生態(tài)度，影響孩子的態(tài)度和行為。我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持前行。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子敢于嘗試，勇于追求夢(mèng)想，不斷地提升自己。通過(guò)創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，我們可以幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)陽(yáng)光積極的人。
綜上所述，作為家長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德，樹(shù)立正確的家庭觀念，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重家庭的溝通和理解以及創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，我們可以為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供積極而有力的支持。同時(shí)，這些心得體會(huì)也將成為我們?cè)诩彝ソ逃缆飞系膶氋F財(cái)富。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
作為初中生家長(zhǎng)，面對(duì)著孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們承擔(dān)著責(zé)任和壓力。如何幫助孩子成為獨(dú)立、自信的人，如何把握好教育的尺度，是每位家長(zhǎng)必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在這些年的陪伴中，我悟出了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段， 孩子的成長(zhǎng)需要尊重和培養(yǎng)，而不是壓抑。
和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也曾經(jīng)有過(guò)“獨(dú)裁式”的教育模式。相較于小學(xué)時(shí)期，初中的學(xué)業(yè)更為繁重，課程更為復(fù)雜，孩子也會(huì)面對(duì)前所未有的壓力。我曾經(jīng)認(rèn)為，讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀，就要采用更嚴(yán)格、更強(qiáng)勢(shì)的方法，讓他們感受到家長(zhǎng)的權(quán)威和威嚴(yán)。然而，這種方式卻讓我漸漸失去了孩子的信任和理解。直到有一天，孩子向我坦白了他的困惑和迷茫，我才懂得到，對(duì)待孩子需要尊重、傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)。而且，在培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性方面，更應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們?nèi)ヌ剿骱蛧L試，不妨礙他們犯錯(cuò)誤和感受失敗的痛苦。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出一個(gè)在未來(lái)能夠有所作為的屬于自己的人。
第二段， 關(guān)注孩子的情緒和身心健康是家長(zhǎng)必須考慮的問(wèn)題。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨越來(lái)越多的壓力和挑戰(zhàn)，尤其是初中生，他們的學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系往往會(huì)讓他們身心俱疲。家長(zhǎng)需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且給予孩子正確的觀念引導(dǎo)。為了保持身體健康，我每天會(huì)給孩子定時(shí)安排運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間。鼓勵(lì)他們多聽(tīng)音樂(lè)、看電影等放松的方式。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的情感變化，幫助他們應(yīng)對(duì)挫敗和困難。我一般都會(huì)和孩子談心話，并且理解和尊重他們的感受，鼓勵(lì)他們放下壓力，享受生活。只有在身心上健康的基礎(chǔ)上，孩子才能有充沛的精力和精神去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段， 衡量好學(xué)業(yè)與興趣的關(guān)系是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)們總會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，但是盲目地追求成績(jī)和排名，卻可能導(dǎo)致孩子失去對(duì)學(xué)業(yè)的興趣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試引導(dǎo)孩子找到自己的興趣點(diǎn)，并給予支持和鼓勵(lì)。在平時(shí)的時(shí)間中，我時(shí)常讓孩子多參與體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)藝術(shù)和科技創(chuàng)新方面的活動(dòng)，慢慢的，孩子找到了自己喜歡的方向，并且在這些方面有了不小的成就。同時(shí)，也要注意在學(xué)習(xí)上的效率，讓孩子知道學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃和方法，適當(dāng)安排時(shí)間和分配重心，也許會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第四段， 獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)是初中生階段最重要的任務(wù)之一。
獨(dú)立自主是每個(gè)人在成長(zhǎng)中都必不可少的能力，只有擁有獨(dú)立自主精神，孩子才能在未來(lái)生活和工作中自立獨(dú)行，在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候做出決策，抵御外部壓力。我嘗試讓孩子盡可能多地獨(dú)立思考和做事，在做事的過(guò)程中，給予孩子自由空間和自主權(quán)利，讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間和任務(wù)。我也在努力培養(yǎng)孩子的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們有能力去處理復(fù)雜的社交關(guān)系和結(jié)交新朋友。獨(dú)立和自主的精神，永遠(yuǎn)都是一個(gè)人成功的關(guān)鍵所在。
第五段， 家庭教育無(wú)論如何都需要慢慢地耐心呵護(hù)。
從孩子出生到現(xiàn)在，我們?cè)跓o(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。然而，這個(gè)過(guò)程中充滿了不確定性和沖突。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們需要有一個(gè)正確的心態(tài)，寬容、理解和耐心。每個(gè)人都是不同的，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要適時(shí)調(diào)整教育方式和理念，嘗試給孩子不同的生活體驗(yàn)和情景。一分耕耘一分收獲，在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和教育中，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們以耐心、溫情和理解來(lái)對(duì)待孩子時(shí)，我們一定能收獲到最大的回報(bào)。
結(jié)論，我們作為家長(zhǎng)，其實(shí)和孩子一起成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子的交流和教育，不僅讓孩子在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更讓我們自己成為了更好的人。為了孩子的幸福成長(zhǎng)，我們需要學(xué)習(xí)尊重和關(guān)心孩子的情感變化和身心健康；鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好和獨(dú)立自主能力，并與他們一同加入社會(huì)和生活中；最后，要保持積極開(kāi)放的心態(tài)，一步一步地陪伴孩子成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
作為初中生家長(zhǎng)，我意識(shí)到這個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展遠(yuǎn)比小學(xué)階段更為復(fù)雜和敏感。在這段期間，我們作為家長(zhǎng)必須付出更多的關(guān)注和努力。在這里，我想和大家分享我作為初中生家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子的身心健康
作為初中生家長(zhǎng)，我們必須關(guān)注孩子的身心健康。這個(gè)階段的孩子正在經(jīng)歷身體和情緒上的變化。他們需要足夠的睡眠，健康的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，他們也需要重視自己的心理健康。不少孩子在這個(gè)階段會(huì)經(jīng)歷自卑、壓力和排斥等情緒問(wèn)題，這時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)要給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信和自尊。
第二段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況
作為初中生家長(zhǎng)，我們必須關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)非常重視基礎(chǔ)扎實(shí)，需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們作為家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處和短處，給予他們針對(duì)性的教育和扶持。同時(shí)，我們也要在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)目標(biāo)，積極跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們提供必要的支持和指導(dǎo)。
第三段：與孩子保持溝通
作為初中生家長(zhǎng)，我們必須與孩子建立良好的溝通渠道。我們不能對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)只是面面相覷，而是要通過(guò)開(kāi)放式的交流，了解他們的想法和需求。這樣，我們才能真正了解他們的困惑和問(wèn)題，并提供正確的幫助和指導(dǎo)。
第四段：鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)活動(dòng)
作為初中生家長(zhǎng)，我們也需要鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)。在社會(huì)活動(dòng)中，孩子將會(huì)認(rèn)識(shí)到更廣泛的社會(huì)，感受到集體的力量，并為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展增添更多的資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)他們的社交能力和獨(dú)立自主性。
第五段：關(guān)注孩子的安全
作為初中生家長(zhǎng)，我們也必須關(guān)注孩子的安全。在這個(gè)階段，孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，獨(dú)立行動(dòng)能力增強(qiáng)，但也存在一定的自我保護(hù)意識(shí)不足的問(wèn)題。因此，我們要教育孩子自我保護(hù)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的宿舍安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問(wèn)題。
總之，作為初中生家長(zhǎng)，我們需要不斷發(fā)掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理性分析問(wèn)題，給予孩子正確的引導(dǎo)和支持。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)更多的家長(zhǎng)提供幫助和參考。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，陪伴孩子一路成長(zhǎng)是一段既充實(shí)又有挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要撫養(yǎng)孩子，還要教育引導(dǎo)他們，讓他們成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。經(jīng)過(guò)多年的摸索和體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了一些作為家長(zhǎng)的心得。下面將從培養(yǎng)獨(dú)立性、注重情感交流、尊重孩子的個(gè)性、積極參與教育活動(dòng)、保持耐心五個(gè)方面，向大家分享我的心得和感悟。
首先，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是教育中的重要一環(huán)。作為家長(zhǎng)，我們不能過(guò)度保護(hù)孩子，需要給他們適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。我們可以逐漸讓孩子獨(dú)立完成一些小事情，例如整理書(shū)包、做飯、洗衣等。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以提高他們的自理能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們有更強(qiáng)的適應(yīng)能力面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，注重情感交流是培養(yǎng)孩子良好心理健康的關(guān)鍵。家庭是孩子最重要的情感依靠，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，了解他們的想法和感受，關(guān)心他們的需要與成長(zhǎng)。在孩子遇到困難或煩惱時(shí)，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，給予他們合理的建議和支持。同時(shí)，我們還需要用言傳身教的方式，與孩子進(jìn)行積極的親子交流，增加親子之間的情感紐帶。
第三，尊重孩子的個(gè)性是作為家長(zhǎng)的重要觀念。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們不能一味地強(qiáng)迫孩子按照我們的期望去改變自己，而應(yīng)該尊重和包容他們的個(gè)性差異。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法時(shí)，我們應(yīng)該給予積極的回應(yīng)和尊重。這樣可以讓孩子感到被重視和被理解，增強(qiáng)他們的自信心，也有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第四，積極參與教育活動(dòng)是家長(zhǎng)育兒的重要任務(wù)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)發(fā)展需要家庭和學(xué)校的共同配合。我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。并且，我們還要鼓勵(lì)孩子參加各種教育活動(dòng)，例如參加學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)、參觀博物館等。通過(guò)參與，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)程，給予他們更有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。
最后，作為家長(zhǎng)，要保持耐心是最重要的。家庭教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)犯錯(cuò)誤，會(huì)有時(shí)候不聽(tīng)話，甚至有時(shí)候讓我們感到沮喪。但我們要深刻認(rèn)識(shí)到，困難是成長(zhǎng)的一部分，我們不能因?yàn)槔щy而放棄教育孩子。相反，我們應(yīng)該保持耐心，持之以恒，相信孩子的潛力，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、注重情感交流、尊重孩子的個(gè)性、積極參與教育活動(dòng)和保持耐心等方面，我深刻體會(huì)到了作為家長(zhǎng)的心得。只有我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的育兒能力，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子，讓他們走上健康、幸福、成功的人生道路。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
雙減政策是以減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)為主要目標(biāo)的教育改革舉措。自從政策實(shí)施以來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了一定程度的緩解，同時(shí)也給家長(zhǎng)帶來(lái)了新的體會(huì)。作為家長(zhǎng)，我親身感受了雙減政策對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，也體會(huì)到了教育改革的深刻意義。
第二段：減負(fù)政策的積極影響
作為家長(zhǎng)，我們每天都可以看到孩子的忙碌與壓力。過(guò)多的作業(yè)、培訓(xùn)班的加入以及學(xué)?？荚嚨膲毫Γ尯⒆觽兺鶝](méi)有時(shí)間和精力去享受生活的樂(lè)趣。而雙減政策的推行，給孩子們提供了更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的時(shí)間去進(jìn)行興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們現(xiàn)在更加放松和開(kāi)心，他們開(kāi)始主動(dòng)參加校內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠更好地與同學(xué)們建立友誼，這使我深感雙減政策對(duì)于提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力的重要性。
第三段：家庭教育的重要性
雙減政策的出臺(tái)，也給家庭教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在以前，家長(zhǎng)往往需要為孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，提前找輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，協(xié)助孩子完成大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。而現(xiàn)在，減負(fù)政策的實(shí)施，使家長(zhǎng)得到了更多的空閑時(shí)間，有機(jī)會(huì)更好地陪伴孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這是我體會(huì)最深的一點(diǎn)，即家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴和關(guān)愛(ài)比什么都重要。無(wú)論是一起讀書(shū)、玩游戲，還是進(jìn)行戶外活動(dòng)，都能讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，同時(shí)也能夠加強(qiáng)親子之間的溝通和理解。減負(fù)政策為家庭教育提供了更好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去思考如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。
第四段：思考未來(lái)發(fā)展
隨著雙減政策的推行，教育改革的步伐也在不斷加快，我們作為家長(zhǎng)有必要認(rèn)真思考孩子的未來(lái)發(fā)展。減負(fù)政策的實(shí)施，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更多的自主權(quán)和選擇。因此，我們作為家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我們還應(yīng)該教育孩子關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 第五段：總結(jié)
雙減政策作為一項(xiàng)重要的教育改革措施，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了新的體會(huì)。我們親眼目睹了孩子們的學(xué)習(xí)壓力減輕，他們的生活更加豐富多彩。同時(shí)，我們也意識(shí)到了家庭教育的重要性，更加重視與孩子的互動(dòng)和溝通。我們要善于引導(dǎo)孩子的未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感。相信在雙減政策下的新教育環(huán)境中，孩子們會(huì)有更好的發(fā)展，成為國(guó)家和社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代責(zé)任的同時(shí)，也會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。作為一名經(jīng)歷了育兒之旅的父母，我對(duì)成為一個(gè)好的家長(zhǎng)有許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在履行這一角色時(shí)所學(xué)到的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
首先，有效的溝通是家長(zhǎng)與孩子之間建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。在孩子小的時(shí)候，他們對(duì)世界充滿了好奇心，容易受到影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)與他們交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋事物。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道，我們可以更好地理解他們的需求和興趣，并能夠更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
其次，建立規(guī)矩和界限是培養(yǎng)孩子自律能力的基礎(chǔ)。就像成人一樣，孩子們也需要一定的規(guī)則和界限來(lái)引導(dǎo)他們的行為。我們作為家長(zhǎng)需要設(shè)定合理的規(guī)則，并堅(jiān)持執(zhí)行。這不僅有助于保持孩子的紀(jì)律，還能為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)孩子明確知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，他們會(huì)更容易養(yǎng)成自律和自制力。
第三，傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)和決策是培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力的重要途徑。家長(zhǎng)不應(yīng)該只是一味地告訴孩子該做什么，而是要給他們提供選擇的機(jī)會(huì)，并尊重他們的決策。當(dāng)孩子意識(shí)到他們的意見(jiàn)被尊重，他們會(huì)變得更加自信，并且更有動(dòng)力去思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，良好的榜樣效應(yīng)是孩子塑造品格和價(jià)值觀的重要因素。孩子往往會(huì)模仿他們的家長(zhǎng)，因此我們必須時(shí)刻注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該盡量做到誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心、善良友善，并且給予他人尊重。通過(guò)做好自己的表率，我們能夠幫助孩子形成積極的品格和價(jià)值觀，并且激勵(lì)他們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。
最后，關(guān)愛(ài)和支持是家庭成員之間建立深厚情感的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常生活中給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是生活中，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，放手一搏。在孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們知道我們會(huì)在他們身邊支持他們。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持，我們不僅能夠建立起家庭的凝聚力，也能夠培養(yǎng)出更加堅(jiān)強(qiáng)自信的孩子。
總結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不僅肩負(fù)著培養(yǎng)孩子責(zé)任，還需要具備良好的溝通能力、設(shè)立合理規(guī)則和界限、尊重孩子的意見(jiàn)和決策、成為良好的榜樣，并給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的孩子，使他們獲得全面發(fā)展，并且成為有責(zé)任心和正直品格的人。同時(shí)，我們也會(huì)在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷提升自己的育兒能力，使家庭更加融洽和諧。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)雙減政策的實(shí)施者，我深深感受到了政策的巨大影響和積極作用。通過(guò)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，這項(xiàng)政策為我們帶來(lái)了許多改變和新的體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了雙減政策的心得體會(huì)，并深信這是一項(xiàng)對(duì)于家庭和社會(huì)都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的政策。
首先，雙減政策帶來(lái)的最明顯的改變便是家庭生活的負(fù)擔(dān)減輕了。在政策實(shí)施前，我每天早早起床準(zhǔn)備孩子上學(xué)，再匆匆趕去單位上班。下班后，我再去接孩子回家，開(kāi)始繁忙的晚餐準(zhǔn)備和家務(wù)事務(wù)。晚上，孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)又需要我的陪伴和監(jiān)督。每天忙忙碌碌，給我和孩子帶來(lái)了巨大壓力。然而，有了雙減政策，孩子的課后服務(wù)變得豐富多樣，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選擇合適數(shù)量的課程，這樣就有效減輕了我和孩子的壓力，使我們有更多的時(shí)間在一起享受生活。
其次，雙減政策也提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境。以前，我和孩子幾乎沒(méi)有時(shí)間去外面參加興趣班或者社區(qū)活動(dòng)?，F(xiàn)在，雙減政策為我們提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。孩子可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣選擇適合自己的課程。而我作為家長(zhǎng)也可以通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于孩子的發(fā)展和家庭關(guān)系的建立都有著積極的影響。政策的出臺(tái)為我們家庭提供了更好的社會(huì)支持和資源，激發(fā)了我們的潛力和創(chuàng)造力。
另外，雙減政策也帶來(lái)了更為靈活的工作方式和時(shí)間。在政策實(shí)施前，我?guī)缀鯚o(wú)法脫身地站在工作崗位上，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)無(wú)法盡到充分的責(zé)任。但是，雙減政策的實(shí)施，讓我有了更多的靈活性，可以根據(jù)孩子的需求和我的時(shí)間安排合理安排工作和學(xué)習(xí)?！伴_(kāi)展夜校、雙清理學(xué)校、健康幼兒園等適應(yīng)多樣化需要的機(jī)構(gòu)和服務(wù),多種形式、多樣化的學(xué)校(機(jī)構(gòu))舉辦適應(yīng)多樣化需要的課程和活動(dòng)，服務(wù)對(duì)象逐漸擴(kuò)大到大中小學(xué)階段的學(xué)生，P幼兒（3歲以上）.有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)托管班，安置學(xué)生的家長(zhǎng)周末托管店、校外托管機(jī)構(gòu)、社區(qū)托管崗位網(wǎng)站等再生產(chǎn)設(shè)(URL HIDDEN)于家長(zhǎng)和學(xué)生，方便他們的學(xué)習(xí)和生活。”這些變革讓我在工作與家庭之間取得了平衡，讓孩子感受到了被關(guān)注和重視，更好地發(fā)展他們的個(gè)性和能力。
最后，雙減政策對(duì)于家庭和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。這一政策的出臺(tái)，讓我感受到了國(guó)家對(duì)于下一代的關(guān)愛(ài)和重視，也讓我感到作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任更加重大。通過(guò)政策的實(shí)施，我們家庭可以更好地理解和學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，政策也為社會(huì)培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展和繁榮提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們通過(guò)參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)和服務(wù)，促進(jìn)了家庭和社會(huì)的交流和共同進(jìn)步，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和和諧。
總結(jié)起來(lái)，作為家長(zhǎng)雙減政策的實(shí)施者，我深深地感受到了這項(xiàng)政策給我們帶來(lái)的巨大改變和積極影響。政策減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境，使工作和家庭之間更加靈活平衡，對(duì)于家庭和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)雙減政策的積極作用，相信這是一項(xiàng)對(duì)社會(huì)和家庭都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的政策。我們應(yīng)該更加積極地?fù)肀н@一政策，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的心得和體會(huì)，推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步和社會(huì)文明的提升。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
隨著雙減政策的深入推進(jìn)，家長(zhǎng)們也逐漸感受到了政策帶來(lái)的變化。作為家庭的重要一員，家長(zhǎng)在雙減政策中承擔(dān)著重要的角色。他們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和生活需求，還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的事務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們意識(shí)到雙減政策對(duì)于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主和社交能力的重要性，同時(shí)也提醒了他們要充分了解政策的細(xì)節(jié)和目標(biāo)。在這篇文章中，筆者將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，分享自己對(duì)雙減政策的體會(huì)和感悟。
第一段：理解雙減政策的初衷。
作為家長(zhǎng)，我們首先要了解雙減政策的初衷和目標(biāo)。雙減政策是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。這一政策給予了學(xué)生更多的自由時(shí)間，使他們能夠參與更多的興趣愛(ài)好和社會(huì)活動(dòng)。這樣的政策對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有利的，因?yàn)樗麄儾辉僮⒅厮烙浻脖车闹R(shí)，而是注重思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。
第二段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)程。
雙減政策下，家長(zhǎng)們承擔(dān)著更多的責(zé)任，需要與孩子一同制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們要鼓勵(lì)孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，幫助他們分配時(shí)間和任務(wù)，確保他們?cè)诎才胖杏泻侠淼男菹⒑蛫蕵?lè)時(shí)間。同時(shí)，在孩子學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。我們可以和孩子一起探索新的知識(shí)領(lǐng)域，讓他們學(xué)以致用。
第三段：引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間。
在雙減政策下，家長(zhǎng)們要幫助孩子合理安排時(shí)間，避免沉迷于手機(jī)、電視和游戲。我們要教育孩子分清工作和休息的界限，不要長(zhǎng)時(shí)間屏幕前，而要嘗試更多有益的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)和參加社區(qū)活動(dòng)。我們要讓孩子懂得，享受生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)平衡、多樣化的過(guò)程。因此，作為家長(zhǎng)，我們自己要成為孩子的榜樣，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與他們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
第四段：家校合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在雙減政策下，家長(zhǎng)們還應(yīng)積極參與學(xué)校活動(dòng)和社區(qū)事務(wù)，與教師和其他家長(zhǎng)保持良好的溝通。我們應(yīng)該注意與老師的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需要，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們還應(yīng)該與其他家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，互相交流經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。只有家校共同合作，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量才能得到提高。
第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主發(fā)展。
最后，雙減政策也提醒我們要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子更多的自由和責(zé)任，引導(dǎo)他們自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)變能力。我們要讓孩子明白，成功的關(guān)鍵不僅在于成績(jī)的優(yōu)異，更在于他們是否在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)展了自己的獨(dú)特個(gè)性和能力。我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)讵?dú)立自主的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造力的人。
總結(jié)：
雙減政策對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要理解政策的初衷和目標(biāo)，積極參與并幫助孩子合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力。我們要與孩子的學(xué)校和社區(qū)保持良好的互動(dòng)和溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們相信，通過(guò)雙減政策的改革，我們的孩子一定能夠成長(zhǎng)為更加獨(dú)立、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)、教育孩子的重要責(zé)任，這是一項(xiàng)既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。下面我將從尊重孩子、培養(yǎng)孩子的興趣、傳遞正能量、與孩子溝通、成為孩子的榜樣等五個(gè)方面，分享一些我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，尊重孩子是作為家長(zhǎng)的重要原則之一。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的個(gè)性和想法。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，并給予他們自由發(fā)展的空間。我們不能將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而應(yīng)該聽(tīng)取他們的想法，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。尊重孩子的選擇，既能夠建立起良好的親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自主性。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和喜愛(ài)的領(lǐng)域。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蠛桶l(fā)展這些興趣。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器；如果孩子對(duì)繪畫(huà)有興趣，我們可以幫助他們?nèi)⒓永L畫(huà)課程。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣，我們不僅可以開(kāi)拓他們的眼界，還能夠增加他們的專(zhuān)注力和自信心。
第三，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻傳遞正能量給孩子。孩子很容易受到外界負(fù)面信息的影響，而且他們對(duì)家長(zhǎng)的言行更加敏感。我們應(yīng)該給孩子傳遞積極的能量，告訴他們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己的能力。同時(shí)，我們也要在孩子面前保持良好的情緒，這樣才能夠給他們一個(gè)穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境。
第四，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和感受。在與孩子溝通時(shí)，我們要耐心聆聽(tīng)，理解孩子的想法，并給予積極的回應(yīng)。同時(shí)，我們也要給孩子提供合適的幫助和引導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能夠更好地了解孩子的需求，幫助他們健康成長(zhǎng)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要成為孩子的榜樣。孩子經(jīng)常會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為和言語(yǔ)，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該以身作則，做出正確的行為示范，教育孩子積極向上的價(jià)值觀。例如，我們要展示誠(chéng)實(shí)守信、勤勞好學(xué)的作風(fēng)，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人、樂(lè)于助人。通過(guò)成為孩子的榜樣，我們能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價(jià)值觀。
總結(jié)起來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子、培養(yǎng)孩子的興趣、傳遞正能量、與孩子溝通、成為孩子的榜樣等。只有通過(guò)這些方式，我們才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們健康快樂(lè)的人生態(tài)度。當(dāng)我們看到孩子健康成長(zhǎng)、取得進(jìn)步時(shí)，將會(huì)是我們最大的滿足和驕傲。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
第一部分：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不斷努力給予他們更好的教育和關(guān)愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，也有了一些寶貴的心得和體會(huì)，今天我就來(lái)分享一下其中的一些。
第二部分：耐心與理解（250字）
作為家長(zhǎng)，我們總是希望孩子能夠成為優(yōu)秀的人才，但實(shí)際上，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和天賦。有時(shí)我們可能會(huì)陷入自己的期望中，但我們需要明白的是，孩子的成長(zhǎng)需要耐心和理解。我們需要愛(ài)護(hù)他們，引導(dǎo)他們，讓他們?cè)跍剀暗募彝シ諊凶聣殉砷L(zhǎng)。
第三部分：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（250字）
孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這對(duì)他們的未來(lái)非常重要。我們需要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考、決策和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要讓他們知道獨(dú)立并不代表孤立，我們一直會(huì)在他們身邊支持他們，幫助他們成長(zhǎng)。
第四部分：營(yíng)造積極向上的氛圍（250字）
家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大，一個(gè)積極向上的家庭氛圍可以讓孩子感到愉悅和安全，這有助于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，鼓勵(lì)他們成為自己的主人，并向他們傳遞正能量。
第五部分：傾聽(tīng)孩子的需求（300字）
最后，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音和需求。他們可能會(huì)告訴我們他們需要什么，或者想要做什么，這時(shí)我們需要仔細(xì)傾聽(tīng)，并盡力滿足他們的需求。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，通過(guò)他們的行動(dòng)和言語(yǔ)了解他們的內(nèi)心世界，并適時(shí)給予支持和幫助。
第六部分:結(jié)論（150字）
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的生活和成長(zhǎng)。我們的愛(ài)和支持是孩子成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，同時(shí)，我們也需要以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)孩子的遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，保持耐心和理解，并積極搭建合適的溝通和支持渠道，幫助孩子成為獨(dú)立、優(yōu)秀的人才。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家校互動(dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福??！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
“??？什么，要讓我們自己舉辦家長(zhǎng)會(huì)。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團(tuán)比別的社團(tuán)更加精彩，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數(shù)，各自預(yù)備了精彩的節(jié)目。預(yù)備在家長(zhǎng)會(huì)上大顯身手。
“叮叮叮……”隨著3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭了，一種緊急而又感動(dòng)的氣氛分散在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團(tuán)分別向家長(zhǎng)匯報(bào)了同學(xué)們?cè)谛５臓顩r。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)的及不仔細(xì)的同學(xué)的作業(yè)本做成ppt，在電腦上放給各位家長(zhǎng)看，促進(jìn)家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團(tuán)紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”特別的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
這次家長(zhǎng)會(huì)并不像以前那么嚴(yán)厲，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(zhǎng)會(huì)讓很多家長(zhǎng)大飽眼福，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿勝利。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們懂得了：家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，只要有自信，就肯定會(huì)勝利。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺?，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽(yáng)小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的圓丁們，老師，你們辛苦了?。?！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針?shù)h相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎？您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門(mén)功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好啊！
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽?zhuān)邢肽牡絹?lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫(xiě)著的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了。或許他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書(shū)籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景?？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂(lè)，讓他們更愛(ài)閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買(mǎi)單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I(mǎi)單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺埽@次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的`興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽(yáng)小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的園丁們，老師，你們辛苦了！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的`學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重責(zé)任。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們通過(guò)不斷的經(jīng)驗(yàn)累積和反思，逐漸領(lǐng)悟到一些關(guān)于教育和家庭的智慧，這些心得體會(huì)對(duì)于我們的家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。下面將從培養(yǎng)孩子的品德，樹(shù)立正確的家庭觀念，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重家庭的溝通和理解以及創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍這五個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)敘述。
首先，培養(yǎng)孩子的品德是作為家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。品德是人最基本的素質(zhì)，是奠定孩子未來(lái)成才之路的根基。作為家長(zhǎng)，我們要注重從小培養(yǎng)孩子的良好道德品質(zhì)，這不僅體現(xiàn)在孩子的日常行為上，更重要的是潛移默化地影響孩子的思想觀念。我們要注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓他們懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，并懂得回報(bào)社會(huì)。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信，讓他們明白說(shuō)謊對(duì)于人與人之間的信任是多么的破壞性。通過(guò)這些努力，我們希望培養(yǎng)出具有良好品德的下一代。
其次，樹(shù)立正確的家庭觀念對(duì)于家庭教育具有重要意義。我們要讓孩子明白家庭是一個(gè)溫暖而和諧的地方，要有親情、友情和愛(ài)情的存在。我們要從小給孩子樹(shù)立正確的家庭觀念，讓他們明白家是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，成員之間要相互關(guān)愛(ài)、尊重和包容。同時(shí)，我們還要教育孩子明白家庭的責(zé)任，讓他們從小懂得承擔(dān)家庭的一部分責(zé)任，這樣才能培養(yǎng)出獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)和責(zé)任感。
第三，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，而好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們需要為孩子提供安靜舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還要為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，提供適合他們年齡和興趣的書(shū)籍、電子設(shè)備等。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并激發(fā)他們的求知欲望，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
第四，家庭的溝通和理解是培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)的關(guān)鍵。當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題或者面臨困惑時(shí)，他們需要一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重與孩子的溝通，讓他們感到我們是他們最親近最信任的人。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重孩子的想法和感受，給予他們足夠的理解和支持。通過(guò)溝通和理解，我們可以幫助孩子解決問(wèn)題，樹(shù)立積極的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，讓孩子在溫暖的家庭中茁壯成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，樹(shù)立正面的生活態(tài)度和樂(lè)觀的人生態(tài)度，影響孩子的態(tài)度和行為。我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持前行。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子敢于嘗試，勇于追求夢(mèng)想，不斷地提升自己。通過(guò)創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，我們可以幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)陽(yáng)光積極的人。
綜上所述，作為家長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德，樹(shù)立正確的家庭觀念，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重家庭的溝通和理解以及創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，我們可以為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供積極而有力的支持。同時(shí)，這些心得體會(huì)也將成為我們?cè)诩彝ソ逃缆飞系膶氋F財(cái)富。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
作為初中生家長(zhǎng)，面對(duì)著孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我們承擔(dān)著責(zé)任和壓力。如何幫助孩子成為獨(dú)立、自信的人，如何把握好教育的尺度，是每位家長(zhǎng)必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在這些年的陪伴中，我悟出了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段， 孩子的成長(zhǎng)需要尊重和培養(yǎng)，而不是壓抑。
和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也曾經(jīng)有過(guò)“獨(dú)裁式”的教育模式。相較于小學(xué)時(shí)期，初中的學(xué)業(yè)更為繁重，課程更為復(fù)雜，孩子也會(huì)面對(duì)前所未有的壓力。我曾經(jīng)認(rèn)為，讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀，就要采用更嚴(yán)格、更強(qiáng)勢(shì)的方法，讓他們感受到家長(zhǎng)的權(quán)威和威嚴(yán)。然而，這種方式卻讓我漸漸失去了孩子的信任和理解。直到有一天，孩子向我坦白了他的困惑和迷茫，我才懂得到，對(duì)待孩子需要尊重、傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)。而且，在培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立性方面，更應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們?nèi)ヌ剿骱蛧L試，不妨礙他們犯錯(cuò)誤和感受失敗的痛苦。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出一個(gè)在未來(lái)能夠有所作為的屬于自己的人。
第二段， 關(guān)注孩子的情緒和身心健康是家長(zhǎng)必須考慮的問(wèn)題。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨越來(lái)越多的壓力和挑戰(zhàn)，尤其是初中生，他們的學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系往往會(huì)讓他們身心俱疲。家長(zhǎng)需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且給予孩子正確的觀念引導(dǎo)。為了保持身體健康，我每天會(huì)給孩子定時(shí)安排運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間。鼓勵(lì)他們多聽(tīng)音樂(lè)、看電影等放松的方式。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的情感變化，幫助他們應(yīng)對(duì)挫敗和困難。我一般都會(huì)和孩子談心話，并且理解和尊重他們的感受，鼓勵(lì)他們放下壓力，享受生活。只有在身心上健康的基礎(chǔ)上，孩子才能有充沛的精力和精神去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段， 衡量好學(xué)業(yè)與興趣的關(guān)系是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)們總會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，但是盲目地追求成績(jī)和排名，卻可能導(dǎo)致孩子失去對(duì)學(xué)業(yè)的興趣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試引導(dǎo)孩子找到自己的興趣點(diǎn)，并給予支持和鼓勵(lì)。在平時(shí)的時(shí)間中，我時(shí)常讓孩子多參與體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)藝術(shù)和科技創(chuàng)新方面的活動(dòng)，慢慢的，孩子找到了自己喜歡的方向，并且在這些方面有了不小的成就。同時(shí)，也要注意在學(xué)習(xí)上的效率，讓孩子知道學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃和方法，適當(dāng)安排時(shí)間和分配重心，也許會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第四段， 獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)是初中生階段最重要的任務(wù)之一。
獨(dú)立自主是每個(gè)人在成長(zhǎng)中都必不可少的能力，只有擁有獨(dú)立自主精神，孩子才能在未來(lái)生活和工作中自立獨(dú)行，在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候做出決策，抵御外部壓力。我嘗試讓孩子盡可能多地獨(dú)立思考和做事，在做事的過(guò)程中，給予孩子自由空間和自主權(quán)利，讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間和任務(wù)。我也在努力培養(yǎng)孩子的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們有能力去處理復(fù)雜的社交關(guān)系和結(jié)交新朋友。獨(dú)立和自主的精神，永遠(yuǎn)都是一個(gè)人成功的關(guān)鍵所在。
第五段， 家庭教育無(wú)論如何都需要慢慢地耐心呵護(hù)。
從孩子出生到現(xiàn)在，我們?cè)跓o(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。然而，這個(gè)過(guò)程中充滿了不確定性和沖突。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們需要有一個(gè)正確的心態(tài)，寬容、理解和耐心。每個(gè)人都是不同的，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要適時(shí)調(diào)整教育方式和理念，嘗試給孩子不同的生活體驗(yàn)和情景。一分耕耘一分收獲，在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和教育中，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們以耐心、溫情和理解來(lái)對(duì)待孩子時(shí)，我們一定能收獲到最大的回報(bào)。
結(jié)論，我們作為家長(zhǎng)，其實(shí)和孩子一起成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子的交流和教育，不僅讓孩子在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更讓我們自己成為了更好的人。為了孩子的幸福成長(zhǎng)，我們需要學(xué)習(xí)尊重和關(guān)心孩子的情感變化和身心健康；鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好和獨(dú)立自主能力，并與他們一同加入社會(huì)和生活中；最后，要保持積極開(kāi)放的心態(tài)，一步一步地陪伴孩子成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
作為初中生家長(zhǎng)，我意識(shí)到這個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展遠(yuǎn)比小學(xué)階段更為復(fù)雜和敏感。在這段期間，我們作為家長(zhǎng)必須付出更多的關(guān)注和努力。在這里，我想和大家分享我作為初中生家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子的身心健康
作為初中生家長(zhǎng)，我們必須關(guān)注孩子的身心健康。這個(gè)階段的孩子正在經(jīng)歷身體和情緒上的變化。他們需要足夠的睡眠，健康的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，他們也需要重視自己的心理健康。不少孩子在這個(gè)階段會(huì)經(jīng)歷自卑、壓力和排斥等情緒問(wèn)題，這時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)要給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信和自尊。
第二段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況
作為初中生家長(zhǎng)，我們必須關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)非常重視基礎(chǔ)扎實(shí)，需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們作為家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處和短處，給予他們針對(duì)性的教育和扶持。同時(shí)，我們也要在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)目標(biāo)，積極跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們提供必要的支持和指導(dǎo)。
第三段：與孩子保持溝通
作為初中生家長(zhǎng)，我們必須與孩子建立良好的溝通渠道。我們不能對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)只是面面相覷，而是要通過(guò)開(kāi)放式的交流，了解他們的想法和需求。這樣，我們才能真正了解他們的困惑和問(wèn)題，并提供正確的幫助和指導(dǎo)。
第四段：鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)活動(dòng)
作為初中生家長(zhǎng)，我們也需要鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)。在社會(huì)活動(dòng)中，孩子將會(huì)認(rèn)識(shí)到更廣泛的社會(huì)，感受到集體的力量，并為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展增添更多的資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)他們的社交能力和獨(dú)立自主性。
第五段：關(guān)注孩子的安全
作為初中生家長(zhǎng)，我們也必須關(guān)注孩子的安全。在這個(gè)階段，孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，獨(dú)立行動(dòng)能力增強(qiáng)，但也存在一定的自我保護(hù)意識(shí)不足的問(wèn)題。因此，我們要教育孩子自我保護(hù)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的宿舍安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問(wèn)題。
總之，作為初中生家長(zhǎng)，我們需要不斷發(fā)掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理性分析問(wèn)題，給予孩子正確的引導(dǎo)和支持。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)更多的家長(zhǎng)提供幫助和參考。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，陪伴孩子一路成長(zhǎng)是一段既充實(shí)又有挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要撫養(yǎng)孩子，還要教育引導(dǎo)他們，讓他們成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。經(jīng)過(guò)多年的摸索和體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了一些作為家長(zhǎng)的心得。下面將從培養(yǎng)獨(dú)立性、注重情感交流、尊重孩子的個(gè)性、積極參與教育活動(dòng)、保持耐心五個(gè)方面，向大家分享我的心得和感悟。
首先，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是教育中的重要一環(huán)。作為家長(zhǎng)，我們不能過(guò)度保護(hù)孩子，需要給他們適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。我們可以逐漸讓孩子獨(dú)立完成一些小事情，例如整理書(shū)包、做飯、洗衣等。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以提高他們的自理能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們有更強(qiáng)的適應(yīng)能力面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，注重情感交流是培養(yǎng)孩子良好心理健康的關(guān)鍵。家庭是孩子最重要的情感依靠，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，了解他們的想法和感受，關(guān)心他們的需要與成長(zhǎng)。在孩子遇到困難或煩惱時(shí)，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，給予他們合理的建議和支持。同時(shí)，我們還需要用言傳身教的方式，與孩子進(jìn)行積極的親子交流，增加親子之間的情感紐帶。
第三，尊重孩子的個(gè)性是作為家長(zhǎng)的重要觀念。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們不能一味地強(qiáng)迫孩子按照我們的期望去改變自己，而應(yīng)該尊重和包容他們的個(gè)性差異。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法時(shí)，我們應(yīng)該給予積極的回應(yīng)和尊重。這樣可以讓孩子感到被重視和被理解，增強(qiáng)他們的自信心，也有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第四，積極參與教育活動(dòng)是家長(zhǎng)育兒的重要任務(wù)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)發(fā)展需要家庭和學(xué)校的共同配合。我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。并且，我們還要鼓勵(lì)孩子參加各種教育活動(dòng)，例如參加學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)、參觀博物館等。通過(guò)參與，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)程，給予他們更有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。
最后，作為家長(zhǎng)，要保持耐心是最重要的。家庭教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)犯錯(cuò)誤，會(huì)有時(shí)候不聽(tīng)話，甚至有時(shí)候讓我們感到沮喪。但我們要深刻認(rèn)識(shí)到，困難是成長(zhǎng)的一部分，我們不能因?yàn)槔щy而放棄教育孩子。相反，我們應(yīng)該保持耐心，持之以恒，相信孩子的潛力，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、注重情感交流、尊重孩子的個(gè)性、積極參與教育活動(dòng)和保持耐心等方面，我深刻體會(huì)到了作為家長(zhǎng)的心得。只有我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的育兒能力，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子，讓他們走上健康、幸福、成功的人生道路。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
雙減政策是以減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)為主要目標(biāo)的教育改革舉措。自從政策實(shí)施以來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了一定程度的緩解，同時(shí)也給家長(zhǎng)帶來(lái)了新的體會(huì)。作為家長(zhǎng)，我親身感受了雙減政策對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，也體會(huì)到了教育改革的深刻意義。
第二段：減負(fù)政策的積極影響
作為家長(zhǎng)，我們每天都可以看到孩子的忙碌與壓力。過(guò)多的作業(yè)、培訓(xùn)班的加入以及學(xué)?？荚嚨膲毫Γ尯⒆觽兺鶝](méi)有時(shí)間和精力去享受生活的樂(lè)趣。而雙減政策的推行，給孩子們提供了更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的時(shí)間去進(jìn)行興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們現(xiàn)在更加放松和開(kāi)心，他們開(kāi)始主動(dòng)參加校內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠更好地與同學(xué)們建立友誼，這使我深感雙減政策對(duì)于提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力的重要性。
第三段：家庭教育的重要性
雙減政策的出臺(tái)，也給家庭教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在以前，家長(zhǎng)往往需要為孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，提前找輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，協(xié)助孩子完成大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。而現(xiàn)在，減負(fù)政策的實(shí)施，使家長(zhǎng)得到了更多的空閑時(shí)間，有機(jī)會(huì)更好地陪伴孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這是我體會(huì)最深的一點(diǎn)，即家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴和關(guān)愛(ài)比什么都重要。無(wú)論是一起讀書(shū)、玩游戲，還是進(jìn)行戶外活動(dòng)，都能讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，同時(shí)也能夠加強(qiáng)親子之間的溝通和理解。減負(fù)政策為家庭教育提供了更好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去思考如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。
第四段：思考未來(lái)發(fā)展
隨著雙減政策的推行，教育改革的步伐也在不斷加快，我們作為家長(zhǎng)有必要認(rèn)真思考孩子的未來(lái)發(fā)展。減負(fù)政策的實(shí)施，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更多的自主權(quán)和選擇。因此，我們作為家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我們還應(yīng)該教育孩子關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 第五段：總結(jié)
雙減政策作為一項(xiàng)重要的教育改革措施，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了新的體會(huì)。我們親眼目睹了孩子們的學(xué)習(xí)壓力減輕，他們的生活更加豐富多彩。同時(shí)，我們也意識(shí)到了家庭教育的重要性，更加重視與孩子的互動(dòng)和溝通。我們要善于引導(dǎo)孩子的未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感。相信在雙減政策下的新教育環(huán)境中，孩子們會(huì)有更好的發(fā)展，成為國(guó)家和社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代責(zé)任的同時(shí)，也會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。作為一名經(jīng)歷了育兒之旅的父母，我對(duì)成為一個(gè)好的家長(zhǎng)有許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在履行這一角色時(shí)所學(xué)到的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
首先，有效的溝通是家長(zhǎng)與孩子之間建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。在孩子小的時(shí)候，他們對(duì)世界充滿了好奇心，容易受到影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)與他們交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋事物。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道，我們可以更好地理解他們的需求和興趣，并能夠更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
其次，建立規(guī)矩和界限是培養(yǎng)孩子自律能力的基礎(chǔ)。就像成人一樣，孩子們也需要一定的規(guī)則和界限來(lái)引導(dǎo)他們的行為。我們作為家長(zhǎng)需要設(shè)定合理的規(guī)則，并堅(jiān)持執(zhí)行。這不僅有助于保持孩子的紀(jì)律，還能為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)孩子明確知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，他們會(huì)更容易養(yǎng)成自律和自制力。
第三，傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)和決策是培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力的重要途徑。家長(zhǎng)不應(yīng)該只是一味地告訴孩子該做什么，而是要給他們提供選擇的機(jī)會(huì)，并尊重他們的決策。當(dāng)孩子意識(shí)到他們的意見(jiàn)被尊重，他們會(huì)變得更加自信，并且更有動(dòng)力去思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，良好的榜樣效應(yīng)是孩子塑造品格和價(jià)值觀的重要因素。孩子往往會(huì)模仿他們的家長(zhǎng)，因此我們必須時(shí)刻注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該盡量做到誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心、善良友善，并且給予他人尊重。通過(guò)做好自己的表率，我們能夠幫助孩子形成積極的品格和價(jià)值觀，并且激勵(lì)他們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。
最后，關(guān)愛(ài)和支持是家庭成員之間建立深厚情感的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常生活中給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是生活中，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，放手一搏。在孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們知道我們會(huì)在他們身邊支持他們。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持，我們不僅能夠建立起家庭的凝聚力，也能夠培養(yǎng)出更加堅(jiān)強(qiáng)自信的孩子。
總結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不僅肩負(fù)著培養(yǎng)孩子責(zé)任，還需要具備良好的溝通能力、設(shè)立合理規(guī)則和界限、尊重孩子的意見(jiàn)和決策、成為良好的榜樣，并給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的孩子，使他們獲得全面發(fā)展，并且成為有責(zé)任心和正直品格的人。同時(shí)，我們也會(huì)在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷提升自己的育兒能力，使家庭更加融洽和諧。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)雙減政策的實(shí)施者，我深深感受到了政策的巨大影響和積極作用。通過(guò)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，這項(xiàng)政策為我們帶來(lái)了許多改變和新的體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了雙減政策的心得體會(huì)，并深信這是一項(xiàng)對(duì)于家庭和社會(huì)都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的政策。
首先，雙減政策帶來(lái)的最明顯的改變便是家庭生活的負(fù)擔(dān)減輕了。在政策實(shí)施前，我每天早早起床準(zhǔn)備孩子上學(xué)，再匆匆趕去單位上班。下班后，我再去接孩子回家，開(kāi)始繁忙的晚餐準(zhǔn)備和家務(wù)事務(wù)。晚上，孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)又需要我的陪伴和監(jiān)督。每天忙忙碌碌，給我和孩子帶來(lái)了巨大壓力。然而，有了雙減政策，孩子的課后服務(wù)變得豐富多樣，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選擇合適數(shù)量的課程，這樣就有效減輕了我和孩子的壓力，使我們有更多的時(shí)間在一起享受生活。
其次，雙減政策也提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境。以前，我和孩子幾乎沒(méi)有時(shí)間去外面參加興趣班或者社區(qū)活動(dòng)?，F(xiàn)在，雙減政策為我們提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。孩子可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣選擇適合自己的課程。而我作為家長(zhǎng)也可以通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于孩子的發(fā)展和家庭關(guān)系的建立都有著積極的影響。政策的出臺(tái)為我們家庭提供了更好的社會(huì)支持和資源，激發(fā)了我們的潛力和創(chuàng)造力。
另外，雙減政策也帶來(lái)了更為靈活的工作方式和時(shí)間。在政策實(shí)施前，我?guī)缀鯚o(wú)法脫身地站在工作崗位上，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)無(wú)法盡到充分的責(zé)任。但是，雙減政策的實(shí)施，讓我有了更多的靈活性，可以根據(jù)孩子的需求和我的時(shí)間安排合理安排工作和學(xué)習(xí)?！伴_(kāi)展夜校、雙清理學(xué)校、健康幼兒園等適應(yīng)多樣化需要的機(jī)構(gòu)和服務(wù),多種形式、多樣化的學(xué)校(機(jī)構(gòu))舉辦適應(yīng)多樣化需要的課程和活動(dòng)，服務(wù)對(duì)象逐漸擴(kuò)大到大中小學(xué)階段的學(xué)生，P幼兒（3歲以上）.有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)托管班，安置學(xué)生的家長(zhǎng)周末托管店、校外托管機(jī)構(gòu)、社區(qū)托管崗位網(wǎng)站等再生產(chǎn)設(shè)(URL HIDDEN)于家長(zhǎng)和學(xué)生，方便他們的學(xué)習(xí)和生活。”這些變革讓我在工作與家庭之間取得了平衡，讓孩子感受到了被關(guān)注和重視，更好地發(fā)展他們的個(gè)性和能力。
最后，雙減政策對(duì)于家庭和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。這一政策的出臺(tái)，讓我感受到了國(guó)家對(duì)于下一代的關(guān)愛(ài)和重視，也讓我感到作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任更加重大。通過(guò)政策的實(shí)施，我們家庭可以更好地理解和學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，政策也為社會(huì)培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展和繁榮提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們通過(guò)參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)和服務(wù)，促進(jìn)了家庭和社會(huì)的交流和共同進(jìn)步，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和和諧。
總結(jié)起來(lái)，作為家長(zhǎng)雙減政策的實(shí)施者，我深深地感受到了這項(xiàng)政策給我們帶來(lái)的巨大改變和積極影響。政策減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境，使工作和家庭之間更加靈活平衡，對(duì)于家庭和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)雙減政策的積極作用，相信這是一項(xiàng)對(duì)社會(huì)和家庭都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的政策。我們應(yīng)該更加積極地?fù)肀н@一政策，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的心得和體會(huì)，推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步和社會(huì)文明的提升。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
隨著雙減政策的深入推進(jìn)，家長(zhǎng)們也逐漸感受到了政策帶來(lái)的變化。作為家庭的重要一員，家長(zhǎng)在雙減政策中承擔(dān)著重要的角色。他們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和生活需求，還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的事務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們意識(shí)到雙減政策對(duì)于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主和社交能力的重要性，同時(shí)也提醒了他們要充分了解政策的細(xì)節(jié)和目標(biāo)。在這篇文章中，筆者將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，分享自己對(duì)雙減政策的體會(huì)和感悟。
第一段：理解雙減政策的初衷。
作為家長(zhǎng)，我們首先要了解雙減政策的初衷和目標(biāo)。雙減政策是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。這一政策給予了學(xué)生更多的自由時(shí)間，使他們能夠參與更多的興趣愛(ài)好和社會(huì)活動(dòng)。這樣的政策對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有利的，因?yàn)樗麄儾辉僮⒅厮烙浻脖车闹R(shí)，而是注重思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。
第二段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)程。
雙減政策下，家長(zhǎng)們承擔(dān)著更多的責(zé)任，需要與孩子一同制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們要鼓勵(lì)孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，幫助他們分配時(shí)間和任務(wù)，確保他們?cè)诎才胖杏泻侠淼男菹⒑蛫蕵?lè)時(shí)間。同時(shí)，在孩子學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。我們可以和孩子一起探索新的知識(shí)領(lǐng)域，讓他們學(xué)以致用。
第三段：引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間。
在雙減政策下，家長(zhǎng)們要幫助孩子合理安排時(shí)間，避免沉迷于手機(jī)、電視和游戲。我們要教育孩子分清工作和休息的界限，不要長(zhǎng)時(shí)間屏幕前，而要嘗試更多有益的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)和參加社區(qū)活動(dòng)。我們要讓孩子懂得，享受生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)平衡、多樣化的過(guò)程。因此，作為家長(zhǎng)，我們自己要成為孩子的榜樣，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與他們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
第四段：家校合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在雙減政策下，家長(zhǎng)們還應(yīng)積極參與學(xué)校活動(dòng)和社區(qū)事務(wù)，與教師和其他家長(zhǎng)保持良好的溝通。我們應(yīng)該注意與老師的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需要，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們還應(yīng)該與其他家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，互相交流經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。只有家校共同合作，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量才能得到提高。
第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主發(fā)展。
最后，雙減政策也提醒我們要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子更多的自由和責(zé)任，引導(dǎo)他們自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)變能力。我們要讓孩子明白，成功的關(guān)鍵不僅在于成績(jī)的優(yōu)異，更在于他們是否在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)展了自己的獨(dú)特個(gè)性和能力。我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)讵?dú)立自主的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造力的人。
總結(jié)：
雙減政策對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要理解政策的初衷和目標(biāo)，積極參與并幫助孩子合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力。我們要與孩子的學(xué)校和社區(qū)保持良好的互動(dòng)和溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們相信，通過(guò)雙減政策的改革，我們的孩子一定能夠成長(zhǎng)為更加獨(dú)立、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)、教育孩子的重要責(zé)任，這是一項(xiàng)既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。下面我將從尊重孩子、培養(yǎng)孩子的興趣、傳遞正能量、與孩子溝通、成為孩子的榜樣等五個(gè)方面，分享一些我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，尊重孩子是作為家長(zhǎng)的重要原則之一。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的個(gè)性和想法。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，并給予他們自由發(fā)展的空間。我們不能將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而應(yīng)該聽(tīng)取他們的想法，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。尊重孩子的選擇，既能夠建立起良好的親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自主性。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和喜愛(ài)的領(lǐng)域。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蠛桶l(fā)展這些興趣。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器；如果孩子對(duì)繪畫(huà)有興趣，我們可以幫助他們?nèi)⒓永L畫(huà)課程。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣，我們不僅可以開(kāi)拓他們的眼界，還能夠增加他們的專(zhuān)注力和自信心。
第三，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻傳遞正能量給孩子。孩子很容易受到外界負(fù)面信息的影響，而且他們對(duì)家長(zhǎng)的言行更加敏感。我們應(yīng)該給孩子傳遞積極的能量，告訴他們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己的能力。同時(shí)，我們也要在孩子面前保持良好的情緒，這樣才能夠給他們一個(gè)穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境。
第四，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和感受。在與孩子溝通時(shí)，我們要耐心聆聽(tīng)，理解孩子的想法，并給予積極的回應(yīng)。同時(shí)，我們也要給孩子提供合適的幫助和引導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能夠更好地了解孩子的需求，幫助他們健康成長(zhǎng)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要成為孩子的榜樣。孩子經(jīng)常會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為和言語(yǔ)，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該以身作則，做出正確的行為示范，教育孩子積極向上的價(jià)值觀。例如，我們要展示誠(chéng)實(shí)守信、勤勞好學(xué)的作風(fēng)，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人、樂(lè)于助人。通過(guò)成為孩子的榜樣，我們能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價(jià)值觀。
總結(jié)起來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子、培養(yǎng)孩子的興趣、傳遞正能量、與孩子溝通、成為孩子的榜樣等。只有通過(guò)這些方式，我們才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們健康快樂(lè)的人生態(tài)度。當(dāng)我們看到孩子健康成長(zhǎng)、取得進(jìn)步時(shí)，將會(huì)是我們最大的滿足和驕傲。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
第一部分：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不斷努力給予他們更好的教育和關(guān)愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，也有了一些寶貴的心得和體會(huì)，今天我就來(lái)分享一下其中的一些。
第二部分：耐心與理解（250字）
作為家長(zhǎng)，我們總是希望孩子能夠成為優(yōu)秀的人才，但實(shí)際上，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和天賦。有時(shí)我們可能會(huì)陷入自己的期望中，但我們需要明白的是，孩子的成長(zhǎng)需要耐心和理解。我們需要愛(ài)護(hù)他們，引導(dǎo)他們，讓他們?cè)跍剀暗募彝シ諊凶聣殉砷L(zhǎng)。
第三部分：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（250字）
孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這對(duì)他們的未來(lái)非常重要。我們需要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考、決策和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要讓他們知道獨(dú)立并不代表孤立，我們一直會(huì)在他們身邊支持他們，幫助他們成長(zhǎng)。
第四部分：營(yíng)造積極向上的氛圍（250字）
家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大，一個(gè)積極向上的家庭氛圍可以讓孩子感到愉悅和安全，這有助于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，鼓勵(lì)他們成為自己的主人，并向他們傳遞正能量。
第五部分：傾聽(tīng)孩子的需求（300字）
最后，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音和需求。他們可能會(huì)告訴我們他們需要什么，或者想要做什么，這時(shí)我們需要仔細(xì)傾聽(tīng)，并盡力滿足他們的需求。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，通過(guò)他們的行動(dòng)和言語(yǔ)了解他們的內(nèi)心世界，并適時(shí)給予支持和幫助。
第六部分:結(jié)論（150字）
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的生活和成長(zhǎng)。我們的愛(ài)和支持是孩子成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，同時(shí)，我們也需要以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)孩子的遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，保持耐心和理解，并積極搭建合適的溝通和支持渠道，幫助孩子成為獨(dú)立、優(yōu)秀的人才。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家校互動(dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福??！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
“??？什么，要讓我們自己舉辦家長(zhǎng)會(huì)。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團(tuán)比別的社團(tuán)更加精彩，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數(shù)，各自預(yù)備了精彩的節(jié)目。預(yù)備在家長(zhǎng)會(huì)上大顯身手。
“叮叮叮……”隨著3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭了，一種緊急而又感動(dòng)的氣氛分散在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團(tuán)分別向家長(zhǎng)匯報(bào)了同學(xué)們?cè)谛５臓顩r。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)的及不仔細(xì)的同學(xué)的作業(yè)本做成ppt，在電腦上放給各位家長(zhǎng)看，促進(jìn)家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團(tuán)紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”特別的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
這次家長(zhǎng)會(huì)并不像以前那么嚴(yán)厲，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(zhǎng)會(huì)讓很多家長(zhǎng)大飽眼福，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿勝利。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們懂得了：家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，只要有自信，就肯定會(huì)勝利。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺?，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽(yáng)小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的圓丁們，老師，你們辛苦了?。?！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針?shù)h相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎？您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門(mén)功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好啊！
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽?zhuān)邢肽牡絹?lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫(xiě)著的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了。或許他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書(shū)籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景?？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂(lè)，讓他們更愛(ài)閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買(mǎi)單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I(mǎi)單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺埽@次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的`興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽(yáng)小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的園丁們，老師，你們辛苦了！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的`學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。