心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中所總結(jié)和概括的一種重要經(jīng)驗(yàn)，它能夠幫助我們更好地反思和成長。每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫卣J(rèn)識(shí)自己，提高自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)不僅僅是對自己的一種梳理和總結(jié)，更可以作為對外交流的一種方式，與他人分享經(jīng)驗(yàn)和見解。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的理論或者方法，加深對某個(gè)主題的認(rèn)識(shí)和理解。心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)工作生活等過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式，通過記錄自己的思考和領(lǐng)悟，可以加深對所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高自身的能力和素質(zhì)。總結(jié)既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃，是一種對自己成長和進(jìn)步的自我激勵(lì)。那么，如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問題，有針對性地進(jìn)行思考和總結(jié)。其次要反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，分析原因和結(jié)果，找出成功和失敗的因素。同時(shí)，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準(zhǔn)則和規(guī)律，能夠幫助他人和自己更好地面對類似的情境和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思維，開闊我們的視野，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起來看看吧！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
“小學(xué)思政課直播心得體會(huì)”，是我通過觀看小學(xué)思政課直播課程的學(xué)習(xí)過程中所感受到的心得體會(huì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)工具開展線上教學(xué)，小學(xué)思政課也不例外。隨著我對小學(xué)思政課直播的學(xué)習(xí)深入，我對線上教學(xué)有了更深入的了解，也深有感觸。
第二段：優(yōu)勢。
小學(xué)思政課直播的優(yōu)勢在于它直接穿越了時(shí)空的限制，讓學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了家?；?dòng)。而且，直播的形式讓課堂內(nèi)容得以及時(shí)更新，同時(shí)提供了一種多樣化的學(xué)習(xí)方式，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容和形式。直播的互動(dòng)性，讓學(xué)生不會(huì)感覺到孤獨(dú)、單調(diào)，相對于傳統(tǒng)教學(xué)，小學(xué)思政課直播生動(dòng)有趣，讓學(xué)生視聽并茂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然小學(xué)思政課直播有了方便、實(shí)用的優(yōu)勢，但同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間的交流有時(shí)候并不容易，比如在線授課過程中的技術(shù)問題，會(huì)影響到學(xué)生的正常參與。而且，家長往往無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在線學(xué)習(xí)的問題，需要家長和學(xué)校雙方共同合作才能引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。
第四段：經(jīng)驗(yàn)。
通過觀看小學(xué)思政課直播，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)在線教育帶來的優(yōu)勢。同時(shí)，也意識(shí)到了家庭和學(xué)校的互動(dòng)有關(guān)鍵性的作用。我的建議是，教師要充分利用在線教學(xué)工具，為學(xué)生提供精彩的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容的吸引力。另外，家長在孩子在線學(xué)習(xí)時(shí)也要關(guān)注孩子參與的情況，并及時(shí)反饋，與學(xué)校共同合作，合力引導(dǎo)孩子健康成長，這也是家庭教育的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過小學(xué)思政課的直播過程，我收獲了很多。我深深感受到，在線教育可以助力教育教學(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì)雖短暫地面臨挑戰(zhàn)，但同時(shí)也在進(jìn)步，學(xué)生也可以充分利用現(xiàn)代化的工具，學(xué)到更多的知識(shí)，提升自己的社交能力。相信在家庭和學(xué)校的配合下，小學(xué)思政課直播將會(huì)更加精品，推動(dòng)世界教育的升級。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和時(shí)代責(zé)任感起到了積極的促進(jìn)作用。我作為一名小學(xué)生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思政課程學(xué)習(xí)后，深感思政課的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇博客中，我將與大家分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，希望能夠引起大家對小學(xué)思政課的關(guān)注和重視。
第二段：培養(yǎng)正確人生觀
小學(xué)思政課的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在思政課中，老師講述了許多優(yōu)秀人物的故事，使我們懂得了什么是正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。比如，老師給我們講了雷鋒的故事，他的舍己為人的精神和樂于助人的行為深深感動(dòng)了我。通過這樣的故事，我們明白了自己應(yīng)該要努力成為一個(gè)對社會(huì)有益的人，要幫助別人，幫助社會(huì)。在生活中，我時(shí)常銘記雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，為老師做一些力所能及的事情，從而逐漸培養(yǎng)了正確的人生觀。
第三段：踐行社會(huì)義務(wù)
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課上，老師經(jīng)常讓我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)弱勢群體，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。例如，我們曾一起參觀了福利院，與孤寡老人交流并送上關(guān)懷，這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性。在課堂上，老師還通過討論和辯論的方式培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過這些活動(dòng)，我漸漸意識(shí)到自己要努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四段：樹立正確的價(jià)值觀
思政課對于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有重要意義。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們分析問題、思考問題，而不是簡單灌輸價(jià)值觀。通過和同學(xué)們的討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到金錢、權(quán)力等并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)人品德和人格的修煉。對于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀偏差問題，老師也給我們分享了一些真實(shí)的案例，幫助我們警惕和避免陷入錯(cuò)誤的價(jià)值觀。通過思政課，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正確的價(jià)值觀，懂得了如何樹立正確的人生追求。
第五段：結(jié)語
總之，小學(xué)思政課給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了很多人生道理和價(jià)值觀。我從中明白了什么是正確的人生觀，懂得了如何踐行社會(huì)義務(wù)，樹立起了正確的價(jià)值觀。思政課是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望更多的人能夠關(guān)注和重視小學(xué)思政課的教育意義，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書育人這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。干一行，愛一行。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的`真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)親其師，信其道。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是愛的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好!
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
小學(xué)階段是孩子人生中重要的成長階段，道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的問題。然而，由于新冠疫情的影響，小學(xué)生需要在家接受遠(yuǎn)程思政課程的教育。我作為一位小學(xué)生的家長，也被卷入了這個(gè)過程中。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了學(xué)校在教育中扮演的重要角色，以及思政課對孩子成長的重要意義。
第二段：思政課對于小學(xué)生的重要性
小學(xué)生的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任，但是學(xué)校作為孩子成長的重要地方，思政課也應(yīng)該成為學(xué)校教育中的一部分。從小學(xué)階段開始接觸思政課，孩子們可以通過思政課學(xué)到國情和民族文化，結(jié)合個(gè)人成長的實(shí)際情況，加深對社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國意識(shí)與責(zé)任感，培養(yǎng)道德情操和公民意識(shí)。思政課對于形成正面的人生觀、世界觀和價(jià)值觀有著重要的作用，也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
第三段：遠(yuǎn)程教育的優(yōu)缺點(diǎn)
在新冠疫情影響下，遠(yuǎn)程教育成為了一種必然的教育方式。與傳統(tǒng)的教育方式相比，遠(yuǎn)程教育具有時(shí)間和空間上的靈活性、學(xué)習(xí)方式多樣性等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，也存在著技術(shù)問題、缺乏互動(dòng)、難以監(jiān)督的缺點(diǎn)。遠(yuǎn)程思政課也同樣面臨這些問題，如何克服這些問題并保證孩子們的學(xué)習(xí)效果是思政課教師不斷努力的方向。
第四段：教師在遠(yuǎn)程思政課中的角色
在遠(yuǎn)程教育的背景下，教師的角色變得更加重要。在遠(yuǎn)程思政課中，教師需要適應(yīng)異地教學(xué)環(huán)境，掌握新和自主思考，引導(dǎo)和激發(fā)孩子的思考，讓孩子在家中也能體驗(yàn)到豐富多彩的課堂氛圍，幫助孩子們在家里學(xué)習(xí)更多有關(guān)民族文化、社會(huì)發(fā)展、道德決策等方面的知識(shí)。
第五段：總結(jié)
小學(xué)遠(yuǎn)程思政課讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己作為父母在教育中的重要性。遠(yuǎn)程思政課在教師和家長的共同努力下，能夠成為激發(fā)孩子思想、培養(yǎng)道德情操、提升綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)的有效途徑。我們要關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)的青少年。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
小學(xué)思政課是培養(yǎng)未來國家棟梁的關(guān)鍵課程之一。作為小學(xué)思政課的老師，我深感責(zé)任重大。多年來的教學(xué)實(shí)踐使我逐步認(rèn)識(shí)到，小學(xué)思政課的教學(xué)不能僅僅停留在內(nèi)容的傳授上，更需要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，融入啟發(fā)性教育，注重過程與方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生在思維和實(shí)踐上同步提高。在此，我分享一下自己的一些思考和體會(huì)。
第二段：寓思政于生活
小學(xué)生作為未成年人，對社會(huì)和政治的認(rèn)識(shí)局限于自身的生活圈。因此，我們要寓思政于生活，結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際情況展開思政教育。比如，我們可以將《小學(xué)德育故事》等優(yōu)秀故事編成節(jié)目，讓學(xué)生在歡樂中感受道德的力量；利用世界和國內(nèi)重大事件或環(huán)保問題等特殊教育日來開展相關(guān)主題課，讓學(xué)生從身邊的事和事件中感受國家的強(qiáng)大，自身的責(zé)任和使命。
第三段：注重啟發(fā)式教育
小學(xué)思政課的教學(xué)需要借助啟發(fā)式教育方法，讓學(xué)生通過自己去尋找問題的答案，獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。例如，我們可以利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，并運(yùn)用分組討論、小組互動(dòng)等方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。還要通過豐富的教學(xué)方式和教法，如情景教學(xué)、游學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，使思政教育在生動(dòng)中更有感知性，更加有效。
第四段：注重方法的培養(yǎng)
小學(xué)思政課教學(xué)必須注重方法的培養(yǎng)。在開展教育教學(xué)時(shí)，我們要注重啟發(fā)學(xué)生，讓他們在教育教學(xué)過程中逐漸形成自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主思考的能力。同時(shí)，不要忽視考試考核，要有針對性考核，既突出口頭表達(dá)，更需要對學(xué)生的基本思政素養(yǎng)進(jìn)行全面評價(jià)。符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的措施是培養(yǎng)學(xué)生思政能力的核心之一。
第五段：總結(jié)
小學(xué)思政課是國家棟梁培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)課程，是學(xué)生成長中的重要環(huán)節(jié)，必須重視和切實(shí)加強(qiáng)，讓它發(fā)揮好引領(lǐng)和引導(dǎo)作用。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我們一定要始終牢記責(zé)任重大，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思提高，精心啟發(fā)，傳道授業(yè)，培養(yǎng)未來的國家棟梁！小學(xué)思政課老師是學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者和組織者，更是教育教學(xué)的實(shí)踐者，因此必須有苦樂不言，認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)細(xì)致、盡心盡力地履行自己的教育使命和社會(huì)責(zé)任。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
小學(xué)思政課是一門具有特殊意義的課程，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的成長打下很好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生的思政老師，我深感責(zé)任重大。多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)思政課的教育價(jià)值不僅僅在于知識(shí)傳授，更在于育人。在這里我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)思政課如何育人。
第二段：教育育人的重要性
教育的本質(zhì)是育人，而小學(xué)思政課恰好具有讓學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，他們對于道德、思想、文化等也逐漸產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。因此，小學(xué)思政課有很大的育人空間。在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，學(xué)生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責(zé)任心、友愛精神等優(yōu)秀品質(zhì)，有利于他們形成正確的價(jià)值觀，助力他們成長為德智體美全面發(fā)展的合格公民。
第三段：如何育人
小學(xué)思政課的育人過程，需要老師的分享、引導(dǎo)和啟迪。具體而言，老師應(yīng)該重視情感體驗(yàn)，在課堂上利用各種方式讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)思政課的內(nèi)容。例如、以小說、詩歌、電影等媒介,結(jié)合生活中的真實(shí)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、價(jià)值中成長。其次，老師還需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外，老師還應(yīng)該多開展品德育人活動(dòng)，設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到育人的力量，真正掌握和運(yùn)用思政知識(shí)。
第四段：課程內(nèi)容的挑選
在小學(xué)階段，因?qū)W生的認(rèn)知水平不同，小學(xué)思政課的內(nèi)容需要進(jìn)行合理的挑選。由于小學(xué)生處于成長階段，他們對社會(huì)的了解還非常有限。因此，老師應(yīng)該注意在課堂教學(xué)中要選取符合學(xué)生認(rèn)知水平的課程內(nèi)容，讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如，選擇一些小故事、德育經(jīng)典、頌揚(yáng)優(yōu)秀人物等，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，以及積極的進(jìn)取心、不斷嘗試、勇于實(shí)踐。
第五段：結(jié)語
小學(xué)思政課的育人過程是一個(gè)挑戰(zhàn)的過程，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，注重課程內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，感受到育人的力量，用積極向上的態(tài)度面對人生中的諸多考驗(yàn)，在實(shí)踐中逐漸成長、逐漸成熟。希望我們的小學(xué)思政課在未來，能夠更好地育人、成就更多的人才！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
作為一名小學(xué)生，我一直以來很重視思政課的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@門課能夠讓我更加深入地了解國家、了解社會(huì)、了解人類社會(huì)發(fā)展史上的重要事件。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了思政課的重要性，這讓我在今后的成長中更加注重自己的知識(shí)、素質(zhì)和價(jià)值觀的提升。
二、思政課是什么
思想政治課，簡稱思政課，是我國基礎(chǔ)教育課程體系中的一門必修課，是指導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治理念、審美觀念、人生觀念的重要課程。它不僅僅是一門知識(shí)的傳授，更是一種對學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理引導(dǎo)的過程。如果說其他學(xué)科關(guān)注的是學(xué)生的知識(shí)層面，那么思政課則涉及了學(xué)生的人生走向以及國家和社會(huì)的未來。
三、思政課的意義
思政課不僅僅會(huì)傳授我們的國家歷史知識(shí)，更重要的是讓我們明白什么是健康的價(jià)值觀和良好的生活習(xí)慣。政治思想教育是一門科學(xué)，一個(gè)好的政治思想教育可培養(yǎng)出一批又一批有黨性、有民族精神、有愛國情懷的未來?xiàng)澚?。如果說是國家的未來需要接班人，那么思政課就是指導(dǎo)我們成為未來?xiàng)澚旱穆飞咸峁┙o我們的方向。
四、思政課的實(shí)用性
有人認(rèn)為思政課只是教給我們一些理論知識(shí)，與實(shí)際生活無太大關(guān)系。但實(shí)際上思政課不僅僅是教學(xué)生如何為了國家和人民作出貢獻(xiàn)，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)如何健康生活、如何與人和事和諧相處等基本生活技能。這些技能對未來生活都是實(shí)用的，并且可以幫助我們變得更有用和有價(jià)值。
五、小結(jié)與反思
在思政課的學(xué)習(xí)過程中，我們深入了解了國家的歷史、文化和人類社會(huì)的發(fā)展，這些知識(shí)和精神素質(zhì)將伴隨我們一生。同時(shí)，思政課也為我們樹立了良好的人生目標(biāo)和精神面貌。我們要堅(jiān)定信念、發(fā)憤圖強(qiáng)，為祖國繁榮富強(qiáng)、人民幸福安康做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
2020年，一場突如其來的新冠疫情，讓我們這個(gè)平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學(xué)習(xí)生活也受到了很大影響。為了讓小學(xué)生更好地了解疫情形勢，增強(qiáng)國家觀念、責(zé)任意識(shí)和家國情感，我校特意開設(shè)了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會(huì)也在不斷增長。以下是我對于小學(xué)疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢，增強(qiáng)防疫意識(shí)
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預(yù)防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢。同時(shí)，學(xué)生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，表現(xiàn)出他們對于疫情的重視和對于防疫的積極性。
第二段：家國情感的培養(yǎng)，愛國主義的傳遞
疫情不分國界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團(tuán)結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國外疫情的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國際疫情。同時(shí)，通過講述和展現(xiàn)國內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)了他們的家國情感。
第三段：弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動(dòng)保護(hù)了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國家意識(shí)。
第四段：突出防疫意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)
在思政課中，老師們強(qiáng)調(diào)了預(yù)防傳染病的基本知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人防護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時(shí)，老師們還讓學(xué)生參與到線上科普知識(shí)大比拼、個(gè)人防護(hù)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中，鍛煉孩子們的自主防護(hù)能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學(xué)生們更深入地了解了疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了防疫意識(shí)，培養(yǎng)了國家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及家國情感。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校、家庭、社會(huì)需要共同努力，才能順利度過防疫時(shí)期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是孩子們學(xué)習(xí)成長的黃金時(shí)期。作為家長和教育者，我們對于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學(xué)的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這個(gè)特殊的思政課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結(jié)分享我在春季小學(xué)思政課中的體會(huì)和心得。
第二段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)（大約200字）
春季小學(xué)思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對于社會(huì)責(zé)任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任和義務(wù)。孩子們積極參與課堂上的討論和互動(dòng)，表達(dá)了對于社會(huì)問題的思考和愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的意愿。這種積極性和主動(dòng)性對于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們在思想上更加開闊，意識(shí)到自己的行為對社會(huì)的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（大約200字）
道德教育是思政課的重要內(nèi)容之一。在春季小學(xué)思政課上，我看到孩子們在學(xué)習(xí)中不僅是從知識(shí)上認(rèn)識(shí)到什么是道德，更是在實(shí)踐中體驗(yàn)到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營造出和諧寬容的氛圍。同時(shí)，老師還通過引導(dǎo)讓孩子思考和判斷問題，領(lǐng)悟到什么是正確的道德觀和價(jià)值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。
第四段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大約200字）
春季小學(xué)思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識(shí)和技能。在思政課堂上，孩子們學(xué)習(xí)到了詩詞、文學(xué)、歷史、地理等多方面的內(nèi)容，豐富了他們的知識(shí)面。同時(shí)，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過小組合作、討論互動(dòng)等活動(dòng)，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了批判性思維，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過參與春季小學(xué)思政課的開放日，我深深感受到孩子們在思政課上的成長和變化。他們對于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，道德品質(zhì)和價(jià)值觀形成得更加健全，綜合素質(zhì)和能力得到了提升。這些都是思政課對孩子們的積極影響。作為家長和教育者，我們應(yīng)該更加重視思政課的教育價(jià)值，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和平臺(tái)。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
作為小學(xué)教師，我一直以來都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，思政課不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解
在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點(diǎn)和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因?yàn)樯钊肜斫獠拍軌蛘嬲龑⑺颊n的精神內(nèi)化為自己的信仰和價(jià)值追求。因此在教學(xué)過程中，我會(huì)通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運(yùn)用多元化的教學(xué)策略
為了使思政課更加生動(dòng)有趣，我會(huì)運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來。例如，我會(huì)通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實(shí)例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，了解他們的想法和困惑。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們對于思政課的認(rèn)識(shí)和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價(jià)值取向。
第四段：注重實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會(huì)通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過這些實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到思政課的意義和作用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運(yùn)用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求、注重實(shí)踐與體驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀念，為未來的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
小學(xué)思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀(jì)律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學(xué)生的健康成長、明確價(jià)值取向、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學(xué)中，我總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)思政課的育人心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹人
在進(jìn)行小學(xué)思政課教學(xué)時(shí)，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強(qiáng)調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學(xué)生整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人的重要思想，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：注重以點(diǎn)帶面
小學(xué)思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學(xué)資源進(jìn)行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛他人、愛國愛家、珍惜學(xué)習(xí)等方面，使用“點(diǎn)式”思路去“進(jìn)餐”，使學(xué)生在點(diǎn)的累積中達(dá)到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎(chǔ)。
第四段：活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合
小學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程，只有跟實(shí)際生活結(jié)合才會(huì)給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開展各種適合小學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，讓他們在實(shí)際的行為過程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實(shí)際意義。
第五段：注重情感教育
小學(xué)思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細(xì)膩性，通過課程教學(xué)、研究、實(shí)踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)， T特別是情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師要注重滲透式的思政教育，通過語言表達(dá)情感，讓學(xué)生真正地感受到愛與關(guān)懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學(xué)思政課的教學(xué)實(shí)踐中，教師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整、制定教學(xué)方案，探索適合時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風(fēng)格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來社會(huì)的棟梁之材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對于小學(xué)教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時(shí)候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和矛盾問題，并通過引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時(shí)，在班級管理方面，我推行“關(guān)愛他人”的主題，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個(gè)人利益，開始關(guān)注和思考社會(huì)問題。
其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開展思政課教學(xué)時(shí)，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識(shí)，拓寬眼界。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個(gè)更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護(hù)等，通過作品創(chuàng)作、實(shí)地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個(gè)有機(jī)整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補(bǔ)互進(jìn)的教學(xué)模式。例如，在語文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，思政課的教學(xué)需要與家長積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進(jìn)行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學(xué)生德育教育的建議。同時(shí)，我也通過班級微信群、家長會(huì)等形式，向家長們傳達(dá)學(xué)校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學(xué)生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進(jìn)一步提升。
綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會(huì)。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實(shí)際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會(huì)變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
作為一名小學(xué)生，我和我的同學(xué)們一起體驗(yàn)了思政這門必修課程。這是一門非常特殊的課程，不僅僅是為了教我們知識(shí)，更加注重于塑造我們健康的心態(tài)和價(jià)值觀。在這門課程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也讓我深刻體會(huì)到思政的重要性。
第一段：課程介紹
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)社會(huì)生活和個(gè)人成長的重要知識(shí)。講師以生動(dòng)的方式向我們傳授了一些真理和本質(zhì)的信念，并結(jié)合生活實(shí)例，來講述如何將這些信念付諸實(shí)踐。這門課程的目的是幫助我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和行為方式，讓我們在日常生活中做出正確的抉擇。
第二段：道德教育
課程的一部分是道德教育。我們明白了什么是對與錯(cuò)，如何做一個(gè)好人。教育我們要做誠實(shí)守信的人，不欺騙別人，不偷不搶，不欺負(fù)弱小的人。我們看到許多名人的事跡和他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy，并取得了成功，這是我們的楷模和榜樣。
第三段：文化素質(zhì)
另一個(gè)重要的方面是文化素質(zhì)的提升。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多名著，如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》等等。我們了解了中國的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，從中得到了人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。這也教導(dǎo)了我們不止學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何欣賞它。
第四段：情緒管理
一天中的情緒能夠影響我們的學(xué)習(xí)和生活。在這門課程中，我們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)情緒管理的知識(shí)。我們被教育要積極向上，學(xué)會(huì)從不同的角度看待一個(gè)問題，并且掌控自己的情緒?，F(xiàn)在，當(dāng)我們面臨挫折或困難時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何控制惱怒和害怕，并利用積極的方式解決問題。
第五段：英雄故事
在這門課中，我們還學(xué)到了許多有關(guān)英雄的故事。我們學(xué)習(xí)了許多改變世界的人，如埃隆·馬斯克、李嘉誠等，他們用自己的雙手創(chuàng)造了自己的財(cái)富，并將它們用于實(shí)現(xiàn)他們的夢想，從而改變了人們的生活。我們看到了人類的潛力和能量，也學(xué)會(huì)了如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
這門思政課程幫助我們成為更好的學(xué)生和人。通過它，我們更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何幫助別人。我們能夠理解并尊重不同文化之間的差異，也能夠和社會(huì)更好地融合。思政課程為我們的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展做好了鋪墊，讓我們能夠自信地面對未來。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十四
小學(xué)生活是每個(gè)人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個(gè)長達(dá)六年的思想教育階段。而在小學(xué)思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對于孩子的成長可以起到至關(guān)重要的作用。
第二段：小學(xué)生體育活動(dòng)對思政教育的作用
小學(xué)生在日常的運(yùn)動(dòng)和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過鐵絲網(wǎng)、跨越高臺(tái)、爬過繩子……這些看似簡單的體育活動(dòng)，卻要求學(xué)生們具備過人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實(shí)踐中，這些體育活動(dòng)還能夠錘煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領(lǐng)袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進(jìn)
體育活動(dòng)和課堂文化學(xué)習(xí)相結(jié)合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛體育活動(dòng)的孩子們在闖關(guān)過程中，更容易體會(huì)到“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的思想；跑步比賽中，意志堅(jiān)定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會(huì)輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團(tuán)體的體育比賽中，孩子們更能學(xué)會(huì)默契協(xié)作和相互接納，達(dá)到難以通過課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化
這種由身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過程，對于小學(xué)生和青少年成長中良好的思想基礎(chǔ)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣于認(rèn)真思考、耐心思考和分享異見的過程，他們的思想深度和批判意識(shí)會(huì)變得非常強(qiáng)大。他們身心上的雙重鍛煉周期會(huì)使他們逐漸成為思想充實(shí)、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長遠(yuǎn)發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
綜合來講，小學(xué)體育思政教育的作用非常重要。通過體育活動(dòng)，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗(yàn)和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強(qiáng)一個(gè)人的精神力量，并因此加強(qiáng)思政教育的深度推進(jìn)?？傊?，小學(xué)體育思政教育對于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十五
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我獲得了許多有益的啟發(fā)和感悟。思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的重要課程。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅了解到了國家和社會(huì)的現(xiàn)狀，也鍛煉了自己的分析和批判思維能力。在課堂中，教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我們對思政課有了更深刻的體會(huì)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)方式
臨沂小學(xué)在思政課教學(xué)中，采用了獨(dú)特的教學(xué)方式。教師通過舉例、引用典故等方式，將抽象的思政概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓我們能夠更好地理解和記憶。課堂上，老師以組織討論、小組競賽等方式，調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在思政課堂上，教師往往不是單純地灌輸知識(shí)，而是通過啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)我們思考問題，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思維能力。
第三段：價(jià)值觀的培養(yǎng)
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了政治常識(shí)，還受到了良好的價(jià)值觀的熏陶和培養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了尊重他人、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約等正面價(jià)值觀，并通過實(shí)例分析等方式，了解到這些價(jià)值觀對我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。思政課不僅是一門知識(shí)課程，更是我們樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要平臺(tái)。
第四段：國情教育的重要性
作為思政課的重要內(nèi)容之一，國情教育在臨沂小學(xué)的思政課堂上得到了充分的重視。我們學(xué)習(xí)到了國家的歷史沿革、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)，了解到了國家的興衰與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)。通過這些學(xué)習(xí)，我們既增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段：對思政課的體會(huì)與展望
在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深深體會(huì)到思政課對培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和道德情操的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到思政課的課程設(shè)置和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和創(chuàng)新。我希望在未來的學(xué)習(xí)中，思政課能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力。
通過臨沂小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。思政課不僅為我們的學(xué)習(xí)提供了指引，更為我們的成長與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將能夠成為一名有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代棟梁之才。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十六
近年來，我國教育的改革力度日益加大，特別是對于中小學(xué)思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學(xué)的一名學(xué)生，我深有體會(huì)。自我加入思政大課以來，我不僅更加了解了國家、社會(huì)、家庭對我的要求，同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”。
首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強(qiáng)中小學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，比如，對于國家、社會(huì)日益重要的意識(shí)、樹立正義的觀念、傳承價(jià)值觀念等等。這遠(yuǎn)比單純的知識(shí)傳授更為重要。思政大課的教育目標(biāo)，是在中小學(xué)階段內(nèi)建立良好的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)精神，從而更好地為未來做準(zhǔn)備。
其次，思政大課對于我們中小學(xué)生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)在日常行為和語言上。思政大課注重灌輸正面的文化價(jià)值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺地去遵規(guī)守紀(jì)，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學(xué)習(xí)中都能有效地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷融合、不斷前進(jìn)。
再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，了解自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們也了解到了不同國家的不同文化、社會(huì)，這有助于我們更好地理解不同的文化和價(jià)值。這種世界觀和價(jià)值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價(jià)值，擁有更為積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。
最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更讓我們學(xué)會(huì)如何讓自身價(jià)值與社會(huì)緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價(jià)值與貢獻(xiàn)。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)，以及一些實(shí)踐性的方法，使我們能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學(xué)習(xí)到新的思想和方法，提高自我的競爭力和整體素質(zhì)。
總的來說，“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實(shí)踐，是一種培育中小學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，并為此貢獻(xiàn)了巨大的力量。希望未來，我們能夠始終保持這樣的覺悟，反思自身，在學(xué)習(xí)與生活中不斷提高，并在實(shí)踐中發(fā)揮更大的價(jià)值。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十七
小學(xué)思政必修課在新課程改革中已經(jīng)被日益重視。這一課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和道德觀念，這樣他們可以成為未來社會(huì)中有價(jià)值的人才。在我成為一名小學(xué)生之前，我一直認(rèn)為思政課很枯燥乏味，但是上課后的收獲，讓我對思政課有了重新的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)自己，善待他人
思政課的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)。它鼓勵(lì)我們找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并以積極的態(tài)度解決這些問題。在這個(gè)過程中，我們開始了解到自己的感受，關(guān)注周圍的人，并開始嘗試為別人著想。我的同學(xué)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的友善或堅(jiān)定對他人有正面影響，這讓我明白到每個(gè)人都可以改變別人的生活，即使是微不足道的行動(dòng)。
三、如何與他人合作
思政課程還教給我們?nèi)绾闻c人合作，以及如何分享我們的成功和失敗的過程。對于那些不善于與他人合作的人來說，這些技能對于今后的生活來說是極其重要的。我們通過不斷類比生活中的情境，學(xué)習(xí)了傾聽、講話和協(xié)商等社交技能。我的同學(xué)們已經(jīng)開始應(yīng)用這些技能去協(xié)調(diào)我們的學(xué)校和社區(qū)中的問題，這讓我們既學(xué)會(huì)了如何幫助別人，也學(xué)會(huì)了如何從別人那里得到幫助。
四、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
在學(xué)習(xí)如何與他人交往的過程中，我們也逐漸開始逐步意識(shí)到我們應(yīng)該對社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任。我們學(xué)習(xí)到了世界的復(fù)雜性和不確定性，也了解到了社會(huì)中各種問題。這些問題讓我們開始思考我們自己的奉獻(xiàn)價(jià)值。我們了解到，解決這些問題并不是輕松的事情，但我們依然可以為社會(huì)作出很多有益的貢獻(xiàn)。我們可以從身邊的事情做起，為我們自己和我們的社區(qū)做出更有意義的事情。
五、自我表達(dá)和批判性思維
思政課程通過互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的想法和看法。這種方法培養(yǎng)了我的自我表達(dá)能力和批判性思維。在思政課上，我們不斷地探討各種問題，例如正義、社會(huì)不平等、人權(quán)等。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的目的不僅是讓我們了解到這些問題的存在，更是讓我們培養(yǎng)出一種積極的態(tài)度去思考和質(zhì)疑現(xiàn)狀，以期待創(chuàng)造出更加美好、富有活力的社會(huì)。
六、結(jié)論
思政課是一門富有意義的課程，它向我們展示出了一個(gè)更廣闊、更深入的視角，讓我們逐漸成為思考問題的人。通過思政課程，我們建立了自己的道德觀念，在溝通和合作方面獲得了更好的技能，并開始認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些方面的過程中，我們培養(yǎng)出了自我表達(dá)和批判性思維的能力，我們也更加獨(dú)立、自信，更有可能成為人生的領(lǐng)袖。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十八
小學(xué)體育的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和道德情操。在小學(xué)體育中，我深刻體會(huì)到了思政教育對學(xué)生成長的巨大影響，成為了我在教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要理念。
第二段：體育鍛煉對學(xué)生身心健康的重要性
學(xué)生的身心健康是學(xué)習(xí)、生活和成長的基礎(chǔ)，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學(xué)時(shí)期正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過實(shí)際鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時(shí)，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈與毅力，從而更好地適應(yīng)競爭社會(huì)。
第三段：小學(xué)體育中的思政教育
小學(xué)體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確的道德價(jià)值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學(xué)習(xí)柳巷廣場舞時(shí)，教練不僅注重技能訓(xùn)練和隊(duì)伍協(xié)作能力的提高，更注重學(xué)生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們在體育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感
小學(xué)生懂事、好動(dòng)，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問題。在小學(xué)體育中，促進(jìn)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感，需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使體育鍛煉成為學(xué)生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導(dǎo)學(xué)生要有意識(shí)地尊重裁判和隊(duì)友，堅(jiān)持遵守規(guī)則，為集體榮譽(yù)和公民道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：小結(jié)
小學(xué)體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應(yīng)該把思政教育融入到體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，讓體育成為學(xué)生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地落實(shí)思政教育，為每一位學(xué)生帶去更多的快樂和成長！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評估，通過不斷的檢查和評價(jià)來優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過更加高效的教學(xué)理念來促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，思政教育在小學(xué)教育中的重要性日益凸顯。正是在這個(gè)背景下，小學(xué)開學(xué)初，我們迎來了一堂別樣的思政課。在這節(jié)課中，我深刻體會(huì)到了思政教育的獨(dú)特魅力，也對思政課的重要意義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在開學(xué)思政課中，老師首先向我們講述了新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級規(guī)章制度。通過一系列的講解，老師引導(dǎo)我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告訴我們應(yīng)該如何做到合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，班級規(guī)章制度的講解也讓我們明確了班級內(nèi)部的規(guī)則和要求。通過這些內(nèi)容的講解，我們深刻理解到在新學(xué)期中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并始終堅(jiān)持自律，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化。
其次，在思政課上，老師向我們傳達(dá)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。通過講解六個(gè)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，老師讓我們明白了作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去樹立正確的價(jià)值觀。例如，老師通過引導(dǎo)我們討論關(guān)于友誼、團(tuán)結(jié)和助人為樂的話題，使我們認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)誠實(shí)守信、友愛互助的人。同時(shí)，老師還通過一系列的案例和故事，激發(fā)了我們樹立遠(yuǎn)大的理想，并通過勵(lì)志故事的講述，鼓勵(lì)我們要勇于面對困難和挫折。這些內(nèi)容的講解讓我們明白了在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。
此外，在思政課上，老師還特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)于愛國主義的教育。通過探討祖國的地理位置、自然資源和文化精神等方面的內(nèi)容，老師培養(yǎng)了我們的愛國情懷。通過講解英雄事跡和民族精神，老師引導(dǎo)我們懂得了愛國不僅僅是嘴上說說，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上。例如，我們要珍惜祖國給予我們的一切，在自己的每一個(gè)行為中都能表現(xiàn)出對祖國的尊敬和熱愛，積極參與到綠化環(huán)保、扶貧助殘等活動(dòng)中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對祖國的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了民族自豪感與集體榮譽(yù)感。
最后，在思政課上，老師鼓勵(lì)我們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過組織考察、參觀等活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們走出教室，親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。這樣的實(shí)踐不僅可以拓寬我們的眼界，還能讓我們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和解決問題。通過實(shí)踐鍛煉，我們可以更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
總的來說，小學(xué)開學(xué)思政課給我留下了深刻的印象。通過這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的重要性。思政課不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德觀。在思政課中，老師用富有感染力的講述和生動(dòng)的案例，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱情和對祖國的熱愛。我相信，在這樣的思政教育下，我們小學(xué)生一定能夠健康快樂地成長，為建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
“小學(xué)思政課直播心得體會(huì)”，是我通過觀看小學(xué)思政課直播課程的學(xué)習(xí)過程中所感受到的心得體會(huì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)工具開展線上教學(xué)，小學(xué)思政課也不例外。隨著我對小學(xué)思政課直播的學(xué)習(xí)深入，我對線上教學(xué)有了更深入的了解，也深有感觸。
第二段：優(yōu)勢。
小學(xué)思政課直播的優(yōu)勢在于它直接穿越了時(shí)空的限制，讓學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了家?；?dòng)。而且，直播的形式讓課堂內(nèi)容得以及時(shí)更新，同時(shí)提供了一種多樣化的學(xué)習(xí)方式，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容和形式。直播的互動(dòng)性，讓學(xué)生不會(huì)感覺到孤獨(dú)、單調(diào)，相對于傳統(tǒng)教學(xué)，小學(xué)思政課直播生動(dòng)有趣，讓學(xué)生視聽并茂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然小學(xué)思政課直播有了方便、實(shí)用的優(yōu)勢，但同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間的交流有時(shí)候并不容易，比如在線授課過程中的技術(shù)問題，會(huì)影響到學(xué)生的正常參與。而且，家長往往無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在線學(xué)習(xí)的問題，需要家長和學(xué)校雙方共同合作才能引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。
第四段：經(jīng)驗(yàn)。
通過觀看小學(xué)思政課直播，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)在線教育帶來的優(yōu)勢。同時(shí)，也意識(shí)到了家庭和學(xué)校的互動(dòng)有關(guān)鍵性的作用。我的建議是，教師要充分利用在線教學(xué)工具，為學(xué)生提供精彩的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容的吸引力。另外，家長在孩子在線學(xué)習(xí)時(shí)也要關(guān)注孩子參與的情況，并及時(shí)反饋，與學(xué)校共同合作，合力引導(dǎo)孩子健康成長，這也是家庭教育的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過小學(xué)思政課的直播過程，我收獲了很多。我深深感受到，在線教育可以助力教育教學(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì)雖短暫地面臨挑戰(zhàn)，但同時(shí)也在進(jìn)步，學(xué)生也可以充分利用現(xiàn)代化的工具，學(xué)到更多的知識(shí)，提升自己的社交能力。相信在家庭和學(xué)校的配合下，小學(xué)思政課直播將會(huì)更加精品，推動(dòng)世界教育的升級。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和時(shí)代責(zé)任感起到了積極的促進(jìn)作用。我作為一名小學(xué)生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思政課程學(xué)習(xí)后，深感思政課的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇博客中，我將與大家分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，希望能夠引起大家對小學(xué)思政課的關(guān)注和重視。
第二段：培養(yǎng)正確人生觀
小學(xué)思政課的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在思政課中，老師講述了許多優(yōu)秀人物的故事，使我們懂得了什么是正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。比如，老師給我們講了雷鋒的故事，他的舍己為人的精神和樂于助人的行為深深感動(dòng)了我。通過這樣的故事，我們明白了自己應(yīng)該要努力成為一個(gè)對社會(huì)有益的人，要幫助別人，幫助社會(huì)。在生活中，我時(shí)常銘記雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，為老師做一些力所能及的事情，從而逐漸培養(yǎng)了正確的人生觀。
第三段：踐行社會(huì)義務(wù)
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課上，老師經(jīng)常讓我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)弱勢群體，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。例如，我們曾一起參觀了福利院，與孤寡老人交流并送上關(guān)懷，這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性。在課堂上，老師還通過討論和辯論的方式培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過這些活動(dòng)，我漸漸意識(shí)到自己要努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四段：樹立正確的價(jià)值觀
思政課對于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有重要意義。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們分析問題、思考問題，而不是簡單灌輸價(jià)值觀。通過和同學(xué)們的討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到金錢、權(quán)力等并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)人品德和人格的修煉。對于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀偏差問題，老師也給我們分享了一些真實(shí)的案例，幫助我們警惕和避免陷入錯(cuò)誤的價(jià)值觀。通過思政課，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正確的價(jià)值觀，懂得了如何樹立正確的人生追求。
第五段：結(jié)語
總之，小學(xué)思政課給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了很多人生道理和價(jià)值觀。我從中明白了什么是正確的人生觀，懂得了如何踐行社會(huì)義務(wù)，樹立起了正確的價(jià)值觀。思政課是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望更多的人能夠關(guān)注和重視小學(xué)思政課的教育意義，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書育人這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。干一行，愛一行。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的`真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)親其師，信其道。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是愛的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好!
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
小學(xué)階段是孩子人生中重要的成長階段，道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的問題。然而，由于新冠疫情的影響，小學(xué)生需要在家接受遠(yuǎn)程思政課程的教育。我作為一位小學(xué)生的家長，也被卷入了這個(gè)過程中。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了學(xué)校在教育中扮演的重要角色，以及思政課對孩子成長的重要意義。
第二段：思政課對于小學(xué)生的重要性
小學(xué)生的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任，但是學(xué)校作為孩子成長的重要地方，思政課也應(yīng)該成為學(xué)校教育中的一部分。從小學(xué)階段開始接觸思政課，孩子們可以通過思政課學(xué)到國情和民族文化，結(jié)合個(gè)人成長的實(shí)際情況，加深對社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國意識(shí)與責(zé)任感，培養(yǎng)道德情操和公民意識(shí)。思政課對于形成正面的人生觀、世界觀和價(jià)值觀有著重要的作用，也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
第三段：遠(yuǎn)程教育的優(yōu)缺點(diǎn)
在新冠疫情影響下，遠(yuǎn)程教育成為了一種必然的教育方式。與傳統(tǒng)的教育方式相比，遠(yuǎn)程教育具有時(shí)間和空間上的靈活性、學(xué)習(xí)方式多樣性等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，也存在著技術(shù)問題、缺乏互動(dòng)、難以監(jiān)督的缺點(diǎn)。遠(yuǎn)程思政課也同樣面臨這些問題，如何克服這些問題并保證孩子們的學(xué)習(xí)效果是思政課教師不斷努力的方向。
第四段：教師在遠(yuǎn)程思政課中的角色
在遠(yuǎn)程教育的背景下，教師的角色變得更加重要。在遠(yuǎn)程思政課中，教師需要適應(yīng)異地教學(xué)環(huán)境，掌握新和自主思考，引導(dǎo)和激發(fā)孩子的思考，讓孩子在家中也能體驗(yàn)到豐富多彩的課堂氛圍，幫助孩子們在家里學(xué)習(xí)更多有關(guān)民族文化、社會(huì)發(fā)展、道德決策等方面的知識(shí)。
第五段：總結(jié)
小學(xué)遠(yuǎn)程思政課讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己作為父母在教育中的重要性。遠(yuǎn)程思政課在教師和家長的共同努力下，能夠成為激發(fā)孩子思想、培養(yǎng)道德情操、提升綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)的有效途徑。我們要關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)的青少年。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
小學(xué)思政課是培養(yǎng)未來國家棟梁的關(guān)鍵課程之一。作為小學(xué)思政課的老師，我深感責(zé)任重大。多年來的教學(xué)實(shí)踐使我逐步認(rèn)識(shí)到，小學(xué)思政課的教學(xué)不能僅僅停留在內(nèi)容的傳授上，更需要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，融入啟發(fā)性教育，注重過程與方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生在思維和實(shí)踐上同步提高。在此，我分享一下自己的一些思考和體會(huì)。
第二段：寓思政于生活
小學(xué)生作為未成年人，對社會(huì)和政治的認(rèn)識(shí)局限于自身的生活圈。因此，我們要寓思政于生活，結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際情況展開思政教育。比如，我們可以將《小學(xué)德育故事》等優(yōu)秀故事編成節(jié)目，讓學(xué)生在歡樂中感受道德的力量；利用世界和國內(nèi)重大事件或環(huán)保問題等特殊教育日來開展相關(guān)主題課，讓學(xué)生從身邊的事和事件中感受國家的強(qiáng)大，自身的責(zé)任和使命。
第三段：注重啟發(fā)式教育
小學(xué)思政課的教學(xué)需要借助啟發(fā)式教育方法，讓學(xué)生通過自己去尋找問題的答案，獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。例如，我們可以利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，并運(yùn)用分組討論、小組互動(dòng)等方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。還要通過豐富的教學(xué)方式和教法，如情景教學(xué)、游學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，使思政教育在生動(dòng)中更有感知性，更加有效。
第四段：注重方法的培養(yǎng)
小學(xué)思政課教學(xué)必須注重方法的培養(yǎng)。在開展教育教學(xué)時(shí)，我們要注重啟發(fā)學(xué)生，讓他們在教育教學(xué)過程中逐漸形成自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主思考的能力。同時(shí)，不要忽視考試考核，要有針對性考核，既突出口頭表達(dá)，更需要對學(xué)生的基本思政素養(yǎng)進(jìn)行全面評價(jià)。符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的措施是培養(yǎng)學(xué)生思政能力的核心之一。
第五段：總結(jié)
小學(xué)思政課是國家棟梁培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)課程，是學(xué)生成長中的重要環(huán)節(jié)，必須重視和切實(shí)加強(qiáng)，讓它發(fā)揮好引領(lǐng)和引導(dǎo)作用。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我們一定要始終牢記責(zé)任重大，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思提高，精心啟發(fā)，傳道授業(yè)，培養(yǎng)未來的國家棟梁！小學(xué)思政課老師是學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者和組織者，更是教育教學(xué)的實(shí)踐者，因此必須有苦樂不言，認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)細(xì)致、盡心盡力地履行自己的教育使命和社會(huì)責(zé)任。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
小學(xué)思政課是一門具有特殊意義的課程，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的成長打下很好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生的思政老師，我深感責(zé)任重大。多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)思政課的教育價(jià)值不僅僅在于知識(shí)傳授，更在于育人。在這里我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)思政課如何育人。
第二段：教育育人的重要性
教育的本質(zhì)是育人，而小學(xué)思政課恰好具有讓學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，他們對于道德、思想、文化等也逐漸產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。因此，小學(xué)思政課有很大的育人空間。在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，學(xué)生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責(zé)任心、友愛精神等優(yōu)秀品質(zhì)，有利于他們形成正確的價(jià)值觀，助力他們成長為德智體美全面發(fā)展的合格公民。
第三段：如何育人
小學(xué)思政課的育人過程，需要老師的分享、引導(dǎo)和啟迪。具體而言，老師應(yīng)該重視情感體驗(yàn)，在課堂上利用各種方式讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)思政課的內(nèi)容。例如、以小說、詩歌、電影等媒介,結(jié)合生活中的真實(shí)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、價(jià)值中成長。其次，老師還需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外，老師還應(yīng)該多開展品德育人活動(dòng)，設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到育人的力量，真正掌握和運(yùn)用思政知識(shí)。
第四段：課程內(nèi)容的挑選
在小學(xué)階段，因?qū)W生的認(rèn)知水平不同，小學(xué)思政課的內(nèi)容需要進(jìn)行合理的挑選。由于小學(xué)生處于成長階段，他們對社會(huì)的了解還非常有限。因此，老師應(yīng)該注意在課堂教學(xué)中要選取符合學(xué)生認(rèn)知水平的課程內(nèi)容，讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如，選擇一些小故事、德育經(jīng)典、頌揚(yáng)優(yōu)秀人物等，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，以及積極的進(jìn)取心、不斷嘗試、勇于實(shí)踐。
第五段：結(jié)語
小學(xué)思政課的育人過程是一個(gè)挑戰(zhàn)的過程，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，注重課程內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，感受到育人的力量，用積極向上的態(tài)度面對人生中的諸多考驗(yàn)，在實(shí)踐中逐漸成長、逐漸成熟。希望我們的小學(xué)思政課在未來，能夠更好地育人、成就更多的人才！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
作為一名小學(xué)生，我一直以來很重視思政課的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@門課能夠讓我更加深入地了解國家、了解社會(huì)、了解人類社會(huì)發(fā)展史上的重要事件。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了思政課的重要性，這讓我在今后的成長中更加注重自己的知識(shí)、素質(zhì)和價(jià)值觀的提升。
二、思政課是什么
思想政治課，簡稱思政課，是我國基礎(chǔ)教育課程體系中的一門必修課，是指導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治理念、審美觀念、人生觀念的重要課程。它不僅僅是一門知識(shí)的傳授，更是一種對學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理引導(dǎo)的過程。如果說其他學(xué)科關(guān)注的是學(xué)生的知識(shí)層面，那么思政課則涉及了學(xué)生的人生走向以及國家和社會(huì)的未來。
三、思政課的意義
思政課不僅僅會(huì)傳授我們的國家歷史知識(shí)，更重要的是讓我們明白什么是健康的價(jià)值觀和良好的生活習(xí)慣。政治思想教育是一門科學(xué)，一個(gè)好的政治思想教育可培養(yǎng)出一批又一批有黨性、有民族精神、有愛國情懷的未來?xiàng)澚?。如果說是國家的未來需要接班人，那么思政課就是指導(dǎo)我們成為未來?xiàng)澚旱穆飞咸峁┙o我們的方向。
四、思政課的實(shí)用性
有人認(rèn)為思政課只是教給我們一些理論知識(shí)，與實(shí)際生活無太大關(guān)系。但實(shí)際上思政課不僅僅是教學(xué)生如何為了國家和人民作出貢獻(xiàn)，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)如何健康生活、如何與人和事和諧相處等基本生活技能。這些技能對未來生活都是實(shí)用的，并且可以幫助我們變得更有用和有價(jià)值。
五、小結(jié)與反思
在思政課的學(xué)習(xí)過程中，我們深入了解了國家的歷史、文化和人類社會(huì)的發(fā)展，這些知識(shí)和精神素質(zhì)將伴隨我們一生。同時(shí)，思政課也為我們樹立了良好的人生目標(biāo)和精神面貌。我們要堅(jiān)定信念、發(fā)憤圖強(qiáng)，為祖國繁榮富強(qiáng)、人民幸福安康做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
2020年，一場突如其來的新冠疫情，讓我們這個(gè)平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學(xué)習(xí)生活也受到了很大影響。為了讓小學(xué)生更好地了解疫情形勢，增強(qiáng)國家觀念、責(zé)任意識(shí)和家國情感，我校特意開設(shè)了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會(huì)也在不斷增長。以下是我對于小學(xué)疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢，增強(qiáng)防疫意識(shí)
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預(yù)防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢。同時(shí)，學(xué)生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，表現(xiàn)出他們對于疫情的重視和對于防疫的積極性。
第二段：家國情感的培養(yǎng)，愛國主義的傳遞
疫情不分國界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團(tuán)結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國外疫情的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國際疫情。同時(shí)，通過講述和展現(xiàn)國內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)了他們的家國情感。
第三段：弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動(dòng)保護(hù)了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國家意識(shí)。
第四段：突出防疫意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)
在思政課中，老師們強(qiáng)調(diào)了預(yù)防傳染病的基本知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人防護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時(shí)，老師們還讓學(xué)生參與到線上科普知識(shí)大比拼、個(gè)人防護(hù)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中，鍛煉孩子們的自主防護(hù)能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學(xué)生們更深入地了解了疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了防疫意識(shí)，培養(yǎng)了國家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及家國情感。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校、家庭、社會(huì)需要共同努力，才能順利度過防疫時(shí)期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是孩子們學(xué)習(xí)成長的黃金時(shí)期。作為家長和教育者，我們對于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學(xué)的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這個(gè)特殊的思政課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結(jié)分享我在春季小學(xué)思政課中的體會(huì)和心得。
第二段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)（大約200字）
春季小學(xué)思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對于社會(huì)責(zé)任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任和義務(wù)。孩子們積極參與課堂上的討論和互動(dòng)，表達(dá)了對于社會(huì)問題的思考和愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的意愿。這種積極性和主動(dòng)性對于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們在思想上更加開闊，意識(shí)到自己的行為對社會(huì)的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（大約200字）
道德教育是思政課的重要內(nèi)容之一。在春季小學(xué)思政課上，我看到孩子們在學(xué)習(xí)中不僅是從知識(shí)上認(rèn)識(shí)到什么是道德，更是在實(shí)踐中體驗(yàn)到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營造出和諧寬容的氛圍。同時(shí)，老師還通過引導(dǎo)讓孩子思考和判斷問題，領(lǐng)悟到什么是正確的道德觀和價(jià)值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。
第四段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大約200字）
春季小學(xué)思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識(shí)和技能。在思政課堂上，孩子們學(xué)習(xí)到了詩詞、文學(xué)、歷史、地理等多方面的內(nèi)容，豐富了他們的知識(shí)面。同時(shí)，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過小組合作、討論互動(dòng)等活動(dòng)，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了批判性思維，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過參與春季小學(xué)思政課的開放日，我深深感受到孩子們在思政課上的成長和變化。他們對于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，道德品質(zhì)和價(jià)值觀形成得更加健全，綜合素質(zhì)和能力得到了提升。這些都是思政課對孩子們的積極影響。作為家長和教育者，我們應(yīng)該更加重視思政課的教育價(jià)值，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和平臺(tái)。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
作為小學(xué)教師，我一直以來都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，思政課不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解
在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點(diǎn)和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因?yàn)樯钊肜斫獠拍軌蛘嬲龑⑺颊n的精神內(nèi)化為自己的信仰和價(jià)值追求。因此在教學(xué)過程中，我會(huì)通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運(yùn)用多元化的教學(xué)策略
為了使思政課更加生動(dòng)有趣，我會(huì)運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來。例如，我會(huì)通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實(shí)例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，了解他們的想法和困惑。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們對于思政課的認(rèn)識(shí)和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價(jià)值取向。
第四段：注重實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會(huì)通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過這些實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到思政課的意義和作用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運(yùn)用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求、注重實(shí)踐與體驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀念，為未來的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
小學(xué)思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀(jì)律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學(xué)生的健康成長、明確價(jià)值取向、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學(xué)中，我總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)思政課的育人心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹人
在進(jìn)行小學(xué)思政課教學(xué)時(shí)，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強(qiáng)調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學(xué)生整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人的重要思想，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：注重以點(diǎn)帶面
小學(xué)思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學(xué)資源進(jìn)行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛他人、愛國愛家、珍惜學(xué)習(xí)等方面，使用“點(diǎn)式”思路去“進(jìn)餐”，使學(xué)生在點(diǎn)的累積中達(dá)到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎(chǔ)。
第四段：活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合
小學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程，只有跟實(shí)際生活結(jié)合才會(huì)給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開展各種適合小學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，讓他們在實(shí)際的行為過程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實(shí)際意義。
第五段：注重情感教育
小學(xué)思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細(xì)膩性，通過課程教學(xué)、研究、實(shí)踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)， T特別是情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師要注重滲透式的思政教育，通過語言表達(dá)情感，讓學(xué)生真正地感受到愛與關(guān)懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學(xué)思政課的教學(xué)實(shí)踐中，教師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整、制定教學(xué)方案，探索適合時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風(fēng)格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來社會(huì)的棟梁之材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對于小學(xué)教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時(shí)候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和矛盾問題，并通過引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時(shí)，在班級管理方面，我推行“關(guān)愛他人”的主題，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個(gè)人利益，開始關(guān)注和思考社會(huì)問題。
其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開展思政課教學(xué)時(shí)，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識(shí)，拓寬眼界。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個(gè)更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護(hù)等，通過作品創(chuàng)作、實(shí)地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個(gè)有機(jī)整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補(bǔ)互進(jìn)的教學(xué)模式。例如，在語文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，思政課的教學(xué)需要與家長積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進(jìn)行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學(xué)生德育教育的建議。同時(shí)，我也通過班級微信群、家長會(huì)等形式，向家長們傳達(dá)學(xué)校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學(xué)生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進(jìn)一步提升。
綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會(huì)。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實(shí)際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會(huì)變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
作為一名小學(xué)生，我和我的同學(xué)們一起體驗(yàn)了思政這門必修課程。這是一門非常特殊的課程，不僅僅是為了教我們知識(shí)，更加注重于塑造我們健康的心態(tài)和價(jià)值觀。在這門課程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也讓我深刻體會(huì)到思政的重要性。
第一段：課程介紹
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)社會(huì)生活和個(gè)人成長的重要知識(shí)。講師以生動(dòng)的方式向我們傳授了一些真理和本質(zhì)的信念，并結(jié)合生活實(shí)例，來講述如何將這些信念付諸實(shí)踐。這門課程的目的是幫助我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和行為方式，讓我們在日常生活中做出正確的抉擇。
第二段：道德教育
課程的一部分是道德教育。我們明白了什么是對與錯(cuò)，如何做一個(gè)好人。教育我們要做誠實(shí)守信的人，不欺騙別人，不偷不搶，不欺負(fù)弱小的人。我們看到許多名人的事跡和他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy，并取得了成功，這是我們的楷模和榜樣。
第三段：文化素質(zhì)
另一個(gè)重要的方面是文化素質(zhì)的提升。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多名著，如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》等等。我們了解了中國的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，從中得到了人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。這也教導(dǎo)了我們不止學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何欣賞它。
第四段：情緒管理
一天中的情緒能夠影響我們的學(xué)習(xí)和生活。在這門課程中，我們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)情緒管理的知識(shí)。我們被教育要積極向上，學(xué)會(huì)從不同的角度看待一個(gè)問題，并且掌控自己的情緒?，F(xiàn)在，當(dāng)我們面臨挫折或困難時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何控制惱怒和害怕，并利用積極的方式解決問題。
第五段：英雄故事
在這門課中，我們還學(xué)到了許多有關(guān)英雄的故事。我們學(xué)習(xí)了許多改變世界的人，如埃隆·馬斯克、李嘉誠等，他們用自己的雙手創(chuàng)造了自己的財(cái)富，并將它們用于實(shí)現(xiàn)他們的夢想，從而改變了人們的生活。我們看到了人類的潛力和能量，也學(xué)會(huì)了如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
這門思政課程幫助我們成為更好的學(xué)生和人。通過它，我們更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何幫助別人。我們能夠理解并尊重不同文化之間的差異，也能夠和社會(huì)更好地融合。思政課程為我們的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展做好了鋪墊，讓我們能夠自信地面對未來。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十四
小學(xué)生活是每個(gè)人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個(gè)長達(dá)六年的思想教育階段。而在小學(xué)思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對于孩子的成長可以起到至關(guān)重要的作用。
第二段：小學(xué)生體育活動(dòng)對思政教育的作用
小學(xué)生在日常的運(yùn)動(dòng)和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過鐵絲網(wǎng)、跨越高臺(tái)、爬過繩子……這些看似簡單的體育活動(dòng)，卻要求學(xué)生們具備過人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實(shí)踐中，這些體育活動(dòng)還能夠錘煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領(lǐng)袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進(jìn)
體育活動(dòng)和課堂文化學(xué)習(xí)相結(jié)合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛體育活動(dòng)的孩子們在闖關(guān)過程中，更容易體會(huì)到“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的思想；跑步比賽中，意志堅(jiān)定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會(huì)輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團(tuán)體的體育比賽中，孩子們更能學(xué)會(huì)默契協(xié)作和相互接納，達(dá)到難以通過課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化
這種由身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過程，對于小學(xué)生和青少年成長中良好的思想基礎(chǔ)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣于認(rèn)真思考、耐心思考和分享異見的過程，他們的思想深度和批判意識(shí)會(huì)變得非常強(qiáng)大。他們身心上的雙重鍛煉周期會(huì)使他們逐漸成為思想充實(shí)、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長遠(yuǎn)發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
綜合來講，小學(xué)體育思政教育的作用非常重要。通過體育活動(dòng)，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗(yàn)和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強(qiáng)一個(gè)人的精神力量，并因此加強(qiáng)思政教育的深度推進(jìn)?？傊?，小學(xué)體育思政教育對于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十五
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我獲得了許多有益的啟發(fā)和感悟。思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的重要課程。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅了解到了國家和社會(huì)的現(xiàn)狀，也鍛煉了自己的分析和批判思維能力。在課堂中，教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我們對思政課有了更深刻的體會(huì)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)方式
臨沂小學(xué)在思政課教學(xué)中，采用了獨(dú)特的教學(xué)方式。教師通過舉例、引用典故等方式，將抽象的思政概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓我們能夠更好地理解和記憶。課堂上，老師以組織討論、小組競賽等方式，調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在思政課堂上，教師往往不是單純地灌輸知識(shí)，而是通過啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)我們思考問題，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思維能力。
第三段：價(jià)值觀的培養(yǎng)
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了政治常識(shí)，還受到了良好的價(jià)值觀的熏陶和培養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了尊重他人、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約等正面價(jià)值觀，并通過實(shí)例分析等方式，了解到這些價(jià)值觀對我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。思政課不僅是一門知識(shí)課程，更是我們樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要平臺(tái)。
第四段：國情教育的重要性
作為思政課的重要內(nèi)容之一，國情教育在臨沂小學(xué)的思政課堂上得到了充分的重視。我們學(xué)習(xí)到了國家的歷史沿革、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)，了解到了國家的興衰與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)。通過這些學(xué)習(xí)，我們既增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段：對思政課的體會(huì)與展望
在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深深體會(huì)到思政課對培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和道德情操的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到思政課的課程設(shè)置和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和創(chuàng)新。我希望在未來的學(xué)習(xí)中，思政課能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力。
通過臨沂小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。思政課不僅為我們的學(xué)習(xí)提供了指引，更為我們的成長與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將能夠成為一名有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代棟梁之才。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十六
近年來，我國教育的改革力度日益加大，特別是對于中小學(xué)思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學(xué)的一名學(xué)生，我深有體會(huì)。自我加入思政大課以來，我不僅更加了解了國家、社會(huì)、家庭對我的要求，同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”。
首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強(qiáng)中小學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，比如，對于國家、社會(huì)日益重要的意識(shí)、樹立正義的觀念、傳承價(jià)值觀念等等。這遠(yuǎn)比單純的知識(shí)傳授更為重要。思政大課的教育目標(biāo)，是在中小學(xué)階段內(nèi)建立良好的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)精神，從而更好地為未來做準(zhǔn)備。
其次，思政大課對于我們中小學(xué)生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)在日常行為和語言上。思政大課注重灌輸正面的文化價(jià)值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺地去遵規(guī)守紀(jì)，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學(xué)習(xí)中都能有效地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷融合、不斷前進(jìn)。
再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，了解自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們也了解到了不同國家的不同文化、社會(huì)，這有助于我們更好地理解不同的文化和價(jià)值。這種世界觀和價(jià)值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價(jià)值，擁有更為積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。
最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更讓我們學(xué)會(huì)如何讓自身價(jià)值與社會(huì)緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價(jià)值與貢獻(xiàn)。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)，以及一些實(shí)踐性的方法，使我們能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學(xué)習(xí)到新的思想和方法，提高自我的競爭力和整體素質(zhì)。
總的來說，“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實(shí)踐，是一種培育中小學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，并為此貢獻(xiàn)了巨大的力量。希望未來，我們能夠始終保持這樣的覺悟，反思自身，在學(xué)習(xí)與生活中不斷提高，并在實(shí)踐中發(fā)揮更大的價(jià)值。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十七
小學(xué)思政必修課在新課程改革中已經(jīng)被日益重視。這一課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和道德觀念，這樣他們可以成為未來社會(huì)中有價(jià)值的人才。在我成為一名小學(xué)生之前，我一直認(rèn)為思政課很枯燥乏味，但是上課后的收獲，讓我對思政課有了重新的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)自己，善待他人
思政課的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)。它鼓勵(lì)我們找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并以積極的態(tài)度解決這些問題。在這個(gè)過程中，我們開始了解到自己的感受，關(guān)注周圍的人，并開始嘗試為別人著想。我的同學(xué)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的友善或堅(jiān)定對他人有正面影響，這讓我明白到每個(gè)人都可以改變別人的生活，即使是微不足道的行動(dòng)。
三、如何與他人合作
思政課程還教給我們?nèi)绾闻c人合作，以及如何分享我們的成功和失敗的過程。對于那些不善于與他人合作的人來說，這些技能對于今后的生活來說是極其重要的。我們通過不斷類比生活中的情境，學(xué)習(xí)了傾聽、講話和協(xié)商等社交技能。我的同學(xué)們已經(jīng)開始應(yīng)用這些技能去協(xié)調(diào)我們的學(xué)校和社區(qū)中的問題，這讓我們既學(xué)會(huì)了如何幫助別人，也學(xué)會(huì)了如何從別人那里得到幫助。
四、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
在學(xué)習(xí)如何與他人交往的過程中，我們也逐漸開始逐步意識(shí)到我們應(yīng)該對社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任。我們學(xué)習(xí)到了世界的復(fù)雜性和不確定性，也了解到了社會(huì)中各種問題。這些問題讓我們開始思考我們自己的奉獻(xiàn)價(jià)值。我們了解到，解決這些問題并不是輕松的事情，但我們依然可以為社會(huì)作出很多有益的貢獻(xiàn)。我們可以從身邊的事情做起，為我們自己和我們的社區(qū)做出更有意義的事情。
五、自我表達(dá)和批判性思維
思政課程通過互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的想法和看法。這種方法培養(yǎng)了我的自我表達(dá)能力和批判性思維。在思政課上，我們不斷地探討各種問題，例如正義、社會(huì)不平等、人權(quán)等。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的目的不僅是讓我們了解到這些問題的存在，更是讓我們培養(yǎng)出一種積極的態(tài)度去思考和質(zhì)疑現(xiàn)狀，以期待創(chuàng)造出更加美好、富有活力的社會(huì)。
六、結(jié)論
思政課是一門富有意義的課程，它向我們展示出了一個(gè)更廣闊、更深入的視角，讓我們逐漸成為思考問題的人。通過思政課程，我們建立了自己的道德觀念，在溝通和合作方面獲得了更好的技能，并開始認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些方面的過程中，我們培養(yǎng)出了自我表達(dá)和批判性思維的能力，我們也更加獨(dú)立、自信，更有可能成為人生的領(lǐng)袖。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十八
小學(xué)體育的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和道德情操。在小學(xué)體育中，我深刻體會(huì)到了思政教育對學(xué)生成長的巨大影響，成為了我在教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要理念。
第二段：體育鍛煉對學(xué)生身心健康的重要性
學(xué)生的身心健康是學(xué)習(xí)、生活和成長的基礎(chǔ)，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學(xué)時(shí)期正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過實(shí)際鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時(shí)，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈與毅力，從而更好地適應(yīng)競爭社會(huì)。
第三段：小學(xué)體育中的思政教育
小學(xué)體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確的道德價(jià)值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學(xué)習(xí)柳巷廣場舞時(shí)，教練不僅注重技能訓(xùn)練和隊(duì)伍協(xié)作能力的提高，更注重學(xué)生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們在體育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感
小學(xué)生懂事、好動(dòng)，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問題。在小學(xué)體育中，促進(jìn)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感，需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使體育鍛煉成為學(xué)生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導(dǎo)學(xué)生要有意識(shí)地尊重裁判和隊(duì)友，堅(jiān)持遵守規(guī)則，為集體榮譽(yù)和公民道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：小結(jié)
小學(xué)體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應(yīng)該把思政教育融入到體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，讓體育成為學(xué)生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地落實(shí)思政教育，為每一位學(xué)生帶去更多的快樂和成長！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評估，通過不斷的檢查和評價(jià)來優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過更加高效的教學(xué)理念來促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，思政教育在小學(xué)教育中的重要性日益凸顯。正是在這個(gè)背景下，小學(xué)開學(xué)初，我們迎來了一堂別樣的思政課。在這節(jié)課中，我深刻體會(huì)到了思政教育的獨(dú)特魅力，也對思政課的重要意義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在開學(xué)思政課中，老師首先向我們講述了新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級規(guī)章制度。通過一系列的講解，老師引導(dǎo)我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告訴我們應(yīng)該如何做到合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，班級規(guī)章制度的講解也讓我們明確了班級內(nèi)部的規(guī)則和要求。通過這些內(nèi)容的講解，我們深刻理解到在新學(xué)期中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并始終堅(jiān)持自律，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化。
其次，在思政課上，老師向我們傳達(dá)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。通過講解六個(gè)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，老師讓我們明白了作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去樹立正確的價(jià)值觀。例如，老師通過引導(dǎo)我們討論關(guān)于友誼、團(tuán)結(jié)和助人為樂的話題，使我們認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)誠實(shí)守信、友愛互助的人。同時(shí)，老師還通過一系列的案例和故事，激發(fā)了我們樹立遠(yuǎn)大的理想，并通過勵(lì)志故事的講述，鼓勵(lì)我們要勇于面對困難和挫折。這些內(nèi)容的講解讓我們明白了在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。
此外，在思政課上，老師還特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)于愛國主義的教育。通過探討祖國的地理位置、自然資源和文化精神等方面的內(nèi)容，老師培養(yǎng)了我們的愛國情懷。通過講解英雄事跡和民族精神，老師引導(dǎo)我們懂得了愛國不僅僅是嘴上說說，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上。例如，我們要珍惜祖國給予我們的一切，在自己的每一個(gè)行為中都能表現(xiàn)出對祖國的尊敬和熱愛，積極參與到綠化環(huán)保、扶貧助殘等活動(dòng)中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對祖國的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了民族自豪感與集體榮譽(yù)感。
最后，在思政課上，老師鼓勵(lì)我們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過組織考察、參觀等活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們走出教室，親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。這樣的實(shí)踐不僅可以拓寬我們的眼界，還能讓我們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和解決問題。通過實(shí)踐鍛煉，我們可以更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
總的來說，小學(xué)開學(xué)思政課給我留下了深刻的印象。通過這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的重要性。思政課不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德觀。在思政課中，老師用富有感染力的講述和生動(dòng)的案例，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱情和對祖國的熱愛。我相信，在這樣的思政教育下，我們小學(xué)生一定能夠健康快樂地成長，為建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。