最熱培訓活動報告大全(18篇)

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    報告的寫作不僅要注重內容的準確性和全面性,還要注意語言的清晰流暢,以及排版和展示方式的合理性。完成初稿后,需要對報告進行反復修改和潤色,確保內容完整,表達準確,無語法和拼寫錯誤。這些范文涵蓋了不同領域的報告,可以滿足不同讀者的需求。
    培訓活動報告篇一
    如果辛苦,心酸我們都體驗過啦但是經驗沒有學到經驗那么我們是不是也太失敗啦。我堅持實習完啦,經受住了這個社會的暴雨洗禮,我可以驕傲的對自己說我成功了,我克服了自身的許多弱點……我在努力的變得完美。以前的自己性格是大大咧咧的,什么事都要拖到最后才會去想解決方案,可是當導游就不一樣啦,必須事事都提前考慮,要相當?shù)募毿?,總以為那些小的細?jié),無關緊要,沒有關系,可是卻如此重要。一個小數(shù)字就會影響到公司的利益,一個小小的細節(jié)就會讓客人對你改變不同的看法。細心是當導游必備的。
    還有的就是在帶團中你總會遇到幾個不講理的客人,什么都不懂卻還一直裝的很明白,跟他解釋了吧,不理解就算了,有時還說出那些讓人惱怒的話。的確,我們都是長在溫室的花朵,沒有受到過任何難聽的話,就是父母也不會對自己大聲講話,可是在外面竟然聽到這樣的話。而我呢,剛開始我也受不了,很生氣,但是我忍了下來。因為我是導游,他沒素質我不能沒有。如果有下次呢,我直接忽視不理就當沒有聽見,這樣我竟然不生氣啦,心情也好了。有時呢,我不僅不生氣,我還要對他更好,讓他之前對我說的話后悔、內疚去。這樣吶,你就不會被這些客人的話生氣了,如果這樣生氣下去還不得氣死啊。
    這些事是和客人之間的溝通還有的就是和司機、全陪之間的溝通。其實吶和司機是很好溝通的,每次指路時不要死板的喊人家?guī)煾悼梢越兴?,他會覺著你好親切的,也很高興和你配合。對于全陪,做事之前和他商量商量。稍微重視一下他,他有了被尊敬的感覺也會站在你這邊的。全陪和司機搞定了,在帶團中你也會輕松不少。這是我一小小心得。
    團順利帶下來了,不僅你心情好了還有可能結交許多朋友。都說當導游是一個很鍛煉人的工作。因為你要接觸不同的人,遇見不同的問題,解決不同的事故。雖然暑期快接近尾聲了,但是這一次經歷可以說是我們人生一筆寶貴的財富,一次永遠不會忘記的經歷。
    xx年年暑假期間,在校團委的號召下,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我參加了暑假兼職導游培訓社會實踐活動(xx年年8月1日——xx年年8月15日)。
    為期15天的實踐中,導游中心經理逐日開始對我講授導游事務、導游法律法規(guī)、中國旅游地理、導游事故處理等基本的導游技能以掌握必要的旅游常識;同時,我還掌握了著名景區(qū)景點的導游資料。培訓結束后,經理還組織我跟隨旅行團親自體驗導游的工作。
    導游工作不僅是一門技術,同樣也是一門藝術。身為導游應具備以下基本的職業(yè)素質:
    1.服務第一的原則
    導游工作是一項服務工作。要想獲得旅游者真誠的贊美,就必須努力探求服務心理,樹立服務第一的意識,把為旅游者服務看成是自己光榮和重要的職責,這是導游員服務工作的基本要求,也是衡量導游員服務態(tài)度和服務質量的重要尺度和標準。
    2.待人誠懇,善于溝通
    顧客是旅游企業(yè)的衣食父母,要使企業(yè)在日益競爭激烈的旅游市場上立于不敗之地導游員就必須誠懇待客,向游客提供真誠的服務。然而,與游客深入地交流與溝通則可建立導游者與旅游者的良好關系,創(chuàng)造友好氣氛。
    3.有熱情、有信心
    其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
    同時,在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問題,對這些問題的思考和合理解決,對促進我國導游隊伍建設,大有稗益。
    一、導游員工作方式的不合理化
    目前,在導游工作中,“背書”的硬舉措仍然普遍存在,即要求導游員背誦指定篇目導游詞,并在年底進行抽查。這些方法和措施,雖然能暫時有效地提高導游員的業(yè)務水平,很大程度上杜絕亂導亂講現(xiàn)象發(fā)生,但并不能從根本上解決問題,也不是長久之計。
    二、導游員“回傭”收入的普遍化
    旅游業(yè)是一個資源依托性很強的產業(yè)(旅游資源理所當然地也包括氣候資源),由于受旅游資源本身限制,旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分,這些客觀現(xiàn)象的存在,使得相當一部分導游員工資福利處在較低水平。因此,在工資福利難以保障的情況下,導游員為了得到和實現(xiàn)其帶團中的期望利益,努力爭取“回傭”,已成為一個公開事實。
    三、社會輿論導向較為單極化
    由于人們對旅行社和導游員的工作性質和功能認識不清,從而引發(fā)了對旅行社和導游員的一些誤解,游客認為外出旅游,通過旅行社安排和導游員帶領進行參觀游覽,其中就有很大一部分本可節(jié)省的費用被旅行社和導游員所賺取了。其實,事實恰恰相反。旅行社和導游為游客提供服務,理所當然要收取費用,但是這種費用并不是以犧牲游客利益為代價所取得的,而是一次性集中購買旅游相關要素,然后批發(fā)給游客,在批零差價中來實現(xiàn)利潤。正是因為缺乏這種認識,使社會輿論對旅行社和導游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向,這種社會輿論單極化使游客降低了對旅行社和導游員的信任度,極不利于整個旅游業(yè)發(fā)展。
    通過這次社會實踐,我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,向工農群眾學習,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。
    通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。
    社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
    培訓活動報告篇二
    綜合實踐培訓為老師提供了一種全新的教學方式, 豐富了學習活 動。它的價值取向已由以知識為中心轉移到學生的全面發(fā)展上, 強調 學生多樣化發(fā)展。將自然、社會、勞動、科技等課程中應用性、生活 化的內容,乃至語文、數(shù)學、美術、音樂等相關知識匯合于實踐,使 綜合實踐活動的課程資源更為豐富。我們應從適應學生多樣化發(fā)展的 需求出發(fā),以學生自主發(fā)展為目標,橫跨學科,吸納最新科技成果和 地方文化,在構建開放型的 綜合 實踐活動 課程 方面進行了初步的探 索。自然界本身就是一本神秘又生動的活教材, 只有讓孩子走出課堂, 到大自然去開展活動,去學習科學知識,培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的 理想素質,才能使學生得到更多的鍛煉,獲得更豐富的知識。
    感性認識,培養(yǎng)孩子們對社會的責任感以及團結、合作、交往、創(chuàng)新 的能力和精神,這是給孩子們的最大的財富。
    綜合實踐教育不僅要培養(yǎng)學生應有的生活能力, 更要注重培養(yǎng)學 生終身學習的人生觀念,使學習時間由青少年延伸到人的整個一生, 使學習場所由 學校 發(fā)展為整個社會, 使學習成為學生維持生計和創(chuàng)造 新生活的手段。以兒童生活世界、以學生熟悉的活動和環(huán)境為背景, 以學生熟悉的生活世界為活動背景, 使兒童能夠主動地將自己導入其 中,按照自身的發(fā)展需要塑造自己、改變自己,在實際問題中獲得全 面進步, 最終形成適應未來生活所需要的各種素質, 使兒童了解生活、熱愛生活、適應生活, 形成創(chuàng)造新生活的能力, 迎接未來, 駕馭未來、創(chuàng)造未來。
    總之, 綜合實踐活動要求我們把現(xiàn)實生活作為教育的源泉, 帶學 生融進去。通過學生自己觀察、交流、調查、訪問等多種體現(xiàn)主體精 神的學習方式, 獲得對生活中許多問題的正解認識。生活中處處有學 問的理解不言而喻。
    培訓活動報告篇三
    為推進東勝區(qū)藝術品市場的繁榮發(fā)展,推動本土文化藝術人才發(fā)展,讓藝術走近生活,豐富文化生活,特舉辦“水墨寫意·東勝精神”迎新春書畫創(chuàng)作筆會和觀摩活動,屆時將進行迎新春書畫展并邀請知名書畫家進行現(xiàn)場創(chuàng)作筆會,現(xiàn)面向本土書畫名人、區(qū)直干部職工、東勝各企事業(yè)單位員工以及社會各界書畫愛好者征集優(yōu)秀作品,具體事宜如下:
    一、活動主題
    培訓活動報告篇四
    為期15天的實踐中,導游中心經理逐日開始對我講授導游事務、導游法律法規(guī)、中國旅游地理、導游事故處理等基本的導游技能以掌握必要的旅游常識;同時,我還掌握了著名景區(qū)景點的導游資料。培訓結束后,經理還組織我跟隨旅行團親自體驗導游的工作。
    導游工作不僅是一門技術,同樣也是一門藝術。身為導游應具備以下基本的職業(yè)素質:
    1.服務第一的原則
    導游工作是一項服務工作。要想獲得旅游者真誠的贊美,就必須努力探求服務心理,樹立服務第一的意識,把為旅游者服務看成是自己光榮和重要的職責,這是導游員服務工作的基本要求,也是衡量導游員服務態(tài)度和服務質量的重要尺度和標準。
    2.待人誠懇,善于溝通
    顧客是旅游企業(yè)的衣食父母,要使企業(yè)在日益競爭激烈的旅游市場上立于不敗之地導游員就必須誠懇待客,向游客提供真誠的服務。然而,與游客深入地交流與溝通則可建立導游者與旅游者的良好關系,創(chuàng)造友好氣氛。
    3.有熱情、有信心
    其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的`。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
    一、導游員工作方式的不合理化
    目前,在導游工作中,“背書”的硬舉措仍然普遍存在,即要求導游員背誦指定篇目導游詞,并在年底進行抽查。這些方法和措施,雖然能暫時有效地提高導游員的業(yè)務水平,很大程度上杜絕亂導亂講現(xiàn)象發(fā)生,但并不能從根本上解決問題,也不是長久之計。
    二、導游員“回傭”收入的普遍化
    由于人們對旅行社和導游員的工作性質和功能認識不清,從而引發(fā)了對旅行社和導游員的一些誤解,游客認為外出旅游,通過旅行社安排和導游員帶領進行參觀游覽,其中就有很大一部分本可節(jié)省的費用被旅行社和導游員所賺取了。其實,事實恰恰相反。旅行社和導游為游客提供服務,理所當然要收取費用,但是這種費用并不是以犧牲游客利益為代價所取得的,而是一次性集中購買旅游相關要素,然后批發(fā)給游客,在批零差價中來實現(xiàn)利潤。正是因為缺乏這種認識,使社會輿論對旅行社和導游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向,這種社會輿論單極化使游客降低了對旅行社和導游員的信任度,極不利于整個旅游業(yè)發(fā)展。
    通過這次社會實踐,我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,向工農群眾學習,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
    培訓活動報告篇五
    通過學習,我們不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識,而且獲得了教學上有指導作用的經驗。
    綜合實踐活動是新課程的核心課程,該課程不是傳統(tǒng)意義上的課外活動,而是通過教育交往為中心的活動,強調學生積極參與,重視學生的體驗、感受。以學生興趣和內在需要為基礎,以主動探索為特征,以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的。
    《新課程標準》指出:“要積極開發(fā)并利用校內外各種資源,讓學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感?!?BR>    教師應因地制宜、因時制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,包括校內資源、社區(qū)資源和學生家庭中的資源,拓展綜合實踐活動的實施空間。
    今后我們的綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據以下幾條原則:
    一、以學生實踐經驗發(fā)展為核心,重視綜合實踐活動課程的三條線索。圍繞“學生與自然的關系”、“學生與他人和社會的關系”、“學生與自我的關系”進行。
    親近與探索自然。開展對自然的體驗、欣賞、學習、探索等系列實踐活動,旨在使學生發(fā)展探究的興趣,了解人與自然相互依存的關系,養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為。我們可以根據實際開展有關垃圾等環(huán)保方面的主題,也可開展有關愛護大自然等方面的主題活動。學生選擇自己喜歡的課題參與實踐,通過活動培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)保意識。
    體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動,了解社會現(xiàn)象,了解自己在社會中的角色與定位,體會自己與社會、與他人的關系,養(yǎng)成關注社會、服務社會的意識,培養(yǎng)服務社會的能力。我們可以組織學生到當?shù)鼐蠢显喝⒂^訪問、了解老人的情況及政府對他們的關心。既可對學生進行思想教育,又是一種社區(qū)性服務活動。
    認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動,了解自己的能力,興趣、情緒、價值觀等個性品質,學習生活技能,養(yǎng)成自我管理自我提升的能力。
    二、努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。
    1、從學生的生活實際出發(fā),尊重學生的興趣、愛好和特長。2從教師對活動提供指導的實際出發(fā),發(fā)展教師的愛好和特長,開發(fā)教師的教學潛能。
    3、從學校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā),重視利用學校的資源,通過實踐活動提升學校的辦學特色。
    4、從社區(qū)和當?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā),利用社會性資源和網絡資源。地處農村的要考慮農村的實際,地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。
    新課改以來,各學科都注重知識的綜合運用,每個科目都安排有學科綜合性學習內容,這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學習內容中有很多需要學生經過長時間的調查、訪問、觀察的內容,我們要注重學科之間的整合。
    綜合實踐活動的課型很多,如選題指導型、方案設計型、專題研討型、設計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等。雖沒有固定的上課地點、統(tǒng)一的教學內容、固定的 1 模式,它需要教師發(fā)揮自己的聰明才智進行創(chuàng)造性的勞動,但綜合實踐活動一般按以下步驟實施:
    第一階段:活動準備階段。提出問題,確定活動主題;構成活動小組;制定活動方案以及準備必要的工具和條件?;顒臃桨钢饕ɑ顒拥闹黝}或課題、內容、目的和任務、方法、具體過程、任務分工、保證條件等。
    第二階段:活動的實施階段是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。按著制定好的活動方案,運用一定的方法(調查、考察、收集資料、討論、服務、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術設計、制作),搜集文獻資料和第一手資料,進入實際的活動場景,進行具體的活動操作,獲得實踐體驗。
    第三階段:總結交流階段。整理活動過程中獲得的資料、經驗、結果和感受,形成對問題的基本看法、問題解決的基本經驗,發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。內容一般有活動的過程與方法、結論、收獲、經驗等。成果的展示方式有:口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式有辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網頁、小報等。
    第四階段:拓展提升階段。提出進一步思索探索或需要延伸訓練的問題,激發(fā)學生探索的欲望,引導活動向縱深發(fā)展。
    “再好的課程,如果不去實踐,那么,你永遠走不進這門課程。再難的課程,只要我們熱情地參與進去,就會有豐厚的回報!”相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去,我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!
    培訓活動報告篇六
    濟寧魚臺實驗中學
    陳玲
    2013年10月22日帶著綜合實踐活動教學中的種種期待急切地來到濱州學院,和全省骨干教師開始了學習和生活。
    開學典禮上聆聽到領導對我們這次學習的種種期許,仿佛又回到那充滿期待的學生時代,內心吶喊著:“珍惜這次難得的學習機會,好好學習,千萬別辜負領導,專家和同仁對自己的期望,爭取學有所成,師生共贏。”省教研室王秀玲主任專門從濟南為我們做了題為 《基于綜合實踐活動框架下勞動與技術教育課的設計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當前綜合實踐課程開發(fā)與實施過程中存在的各種問題,并提出了相應的解決方案。
    通過培訓學習,使我深刻認識到綜合實踐活動是一門必修課程,是國家重要課程,是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑,是新課程改革的基本理念和核心目標。
    發(fā)展學生的科學精神與創(chuàng)新意識、信息意識與技術意識勞動觀念與動手能力是素質教育的重要任務,反映了學生個性發(fā)展的內在需要,為學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,克服書本知識和課堂教學的局限,引導學生在社會生活中學習在實踐中發(fā)展。讓教育走出課堂,讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能,已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當代現(xiàn)實生活的聯(lián)系,它強調的是學生的親身經歷,重視的是學生的體驗、感受,以學生興趣和內在需要為基礎,以主動探索為特征,以實現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。
    新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地,我們已經從“管理著”這個角色成功地成為引導學生主動參與的“組織者”,但由于受長期傳統(tǒng)教育的影響,我們在實踐中還有點“放不開”,我們還處在代學生解決問題或過早地揭開結果這個層面,沒給學生提供各種便利條件,幫助學生尋找、搜尋和利用學習資源。的確、那種越充分、越精細的講解,只能使學生被動地聽,再次成為被動學習的奴隸。
    教師要與新課程目標同行,就必須真正成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者,促進者,我們必須進行不斷的探究實踐反思和總結經驗,真正走進新課程。
    我覺得作為一名合格的總和實踐老師,要關注以下四個方面。一 關注綜合
    我們首先要關注綜合,既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力,對于學生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質有關,而作為教師我們要有意識的引導、挖掘與發(fā)展學生的綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路,廣泛地涉獵各門各類知識,一點一滴地慢慢積累,才有可能做好一門綜合實踐老師。
    二 關注實踐
    關于實踐,就是要做。這也是綜合實踐,這門課程的表現(xiàn)形式或說課手段。它與美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學做會的思想都是一脈相承的。
    三 關注學生
    以學生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題,再到分析問題,最后到解決問題,每一過程都需要學生的切實參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路,對學生來說也是寶貴的資源。而要強調學生的參與性,首先必須尊重、激發(fā)學生的興趣。
    四 關注合作
    綜合實踐活動還是人的綜合,所以她最常見的組織活動形式是小組合作,這也是我們 發(fā)展所需要的人脈、人際關系意識與能力的培養(yǎng)。所以綜合實踐活動的發(fā)展,教師要注中對學生合作意識與能力的培養(yǎng),注重小組成員合理搭配與對小組長的培養(yǎng)。
    以上是單存的從理論上或理念上,談了自己對綜合實踐這門課程的理解,不當之處,還請各位專家、同仁指正!
    培訓活動報告篇七
    為加強我校實驗技術隊伍建設,不斷提高實驗技術人員的業(yè)務能力和管理水平,按照20xx年實驗技術人員外出培訓計劃安排,我與20xx年8月8日至8月15日去東北農業(yè)大學動物醫(yī)學院實驗室培訓和哈爾濱獸醫(yī)研究所實驗室學習暨參加全國中獸醫(yī)學會,20xx年9月24日至10月22去北京農業(yè)大學動物醫(yī)學院實驗室進行了學習培訓。學習培訓了中獸醫(yī)學、動物臨床外科手術實驗技能和實驗室管理等。通過培訓學習實地考察和認真聽取先進經驗、做法,給了我很多啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了差距,開闊了眼界,增長了知識,新觀念,受益非淺下面結合培訓學習實地考察情況,談點體會。
    東北農業(yè)大學是一所國家“211工程”重點建設大學,動物醫(yī)學學院創(chuàng)建于1948年,其前身分別是獸醫(yī)系與動物醫(yī)學系,1998年正式建院,先后建立了動物醫(yī)學、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、動物藥學和禽病防治4個專業(yè)以及動物醫(yī)學七年制“本-碩”連讀班;目前主辦專業(yè)為動物醫(yī)學專業(yè)(含動物醫(yī)學七年制“本碩”連讀班)和動物藥學專業(yè)。設有基礎獸醫(yī)學系、預防獸醫(yī)學系、臨床獸醫(yī)學系及其所屬教研室和動物藥學共計13個教研室,擁有一個動物臨床教學醫(yī)院(含兩個門診部)。臨床醫(yī)學系現(xiàn)在包括內科、外科、產科和中獸醫(yī)四個學科,并設有一個臨床教學醫(yī)院,臨床學科主要從事畜禽疾病智能化專家診斷系統(tǒng),動物麻醉機理的研究,肢體病的研究,動物營養(yǎng)代謝病的研究,畜禽中毒病的研究,環(huán)境毒理學研究,動物疾病基因療法的研究,奶牛不孕癥和乳房疾病的治療;中草藥在畜禽疾病中的應用和藥動學等。臨床醫(yī)學實驗中心由獸醫(yī)內科學實驗室、獸醫(yī)外科學實驗室、獸醫(yī)產科學實驗室、中獸醫(yī)學實驗室、動物醫(yī)院(化驗室、x光室、大動物診療室、小動物手術室、b-超室)等組成。臨床醫(yī)學實驗中心隸屬于東北農業(yè)大學動物醫(yī)學院。實驗室總面積為2382、64平方米。實驗室現(xiàn)有專職實驗人員3名。實驗儀器設備固定資產共400余臺套,價值200余萬元。所有這些都為臨床醫(yī)學實驗中心實驗教學的順利進行創(chuàng)造了良好的物質基礎。承擔動物醫(yī)學院、動物科學學院等眾多院(系)本科生、研究生、??粕⒑谏膶嶒灲虒W任務。
    實驗室現(xiàn)有專職實驗技術人員3人,兼職實驗教師14人,其中教授4人(博士生導師2人,碩士生導師2人),副教授4人(碩士生導師4人),講師3人(碩士生導師1人),助教3人,實驗師1人,實驗員2人,其中具有博士學位6人,碩士學位7人。實驗室專職人員崗位分工明確,做到人盡其用,各負其責。設實驗課程14門,實驗項目數(shù)為117項。獸醫(yī)內科學教研室:放射線診斷學實驗,獸醫(yī)內科診斷臨床大實驗,獸醫(yī)內科學實驗,獸醫(yī)學基礎實驗,家畜中毒學實驗,獸醫(yī)臨床診斷學實驗;獸醫(yī)外科學教研室:家畜外科學實驗,臨床病理學,獸醫(yī)激光與理療學實驗,獸醫(yī)外科手術學實驗;獸醫(yī)產科學教研室:獸醫(yī)產科學實驗;中獸醫(yī)學教研室:中獸醫(yī)學實驗,中藥加工實驗,中藥藥劑學實驗。實驗室建設臨床醫(yī)學實驗中心根據實踐教學和科學研究工作需要,建設了獸醫(yī)內科學實驗室、家畜營養(yǎng)代謝病研究室、分子生物學實驗室、家畜中毒病實驗室、獸醫(yī)外科學實驗室、麻醉研究室、激光理療實驗室、大動物手術室、小動物手術室、獸醫(yī)產科學實驗室、動物生殖疾病研究室、動物胚胎工程研究室、動物生殖內分泌研究室、獸醫(yī)產科學標本室、中獸醫(yī)學實驗室、中藥制劑室、中藥分裝室、中藥炮制室、b-超診斷室、x-線診斷室、臨床化驗室、實踐教學開放實驗室等。擁有實驗儀器400多臺套,價值200多萬元,具有高技術水平的儀器設備有內窺鏡攝錄系統(tǒng)、多功能麻醉機、實踐教學多媒體視頻點播及監(jiān)控系統(tǒng)、膝關節(jié)鏡、大動物液壓手術臺、循環(huán)呼吸監(jiān)護儀、原子吸收儀、熒光分光光度計、半自動生化分析儀、血球分類計數(shù)儀、b-超診斷儀和高速冷凍離心機等。實驗中心所屬各單位承擔數(shù)十項國家、省部級各類課題,不僅取得了顯著的科研成果,同時為本科生、碩士研究生和博士研究生培養(yǎng)提供了良好的工作條件??傊麄円試乐斦J真的態(tài)度,獨特的理念,重視理論與實踐相結合,注重教學研究帶動專業(yè)進步和發(fā)展,在教學管理和教學質量上已形成自身特點和完善與完整的系統(tǒng),奠定了東北農業(yè)大學獸醫(yī)五年制本科教學在全國的特殊地位。動物醫(yī)學學院、臨床獸醫(yī)學系、臨床醫(yī)學實驗中心已經成為研究教學生產鏈。實驗室還有濃厚的學術文化氛圍和專業(yè)文化氛圍;在培訓學習期間參加全國中獸醫(yī)學術交流會,來自全國各地的200余名專家學者。117篇論文進行了交流,學習了中獸醫(yī)基礎理論、中藥、方劑、中藥飼料添加劑、中獸藥現(xiàn)代化與創(chuàng)新以及臨床應用。我始終本著學習、借鑒、交流、加強溝通與增進友誼的態(tài)度,虛心學習,認真求教,坦誠交流,取得了很大的收獲。
    哈爾濱獸醫(yī)研究所始建于1948年6月,隸屬于中國農業(yè)科學院,由以基礎研究、應用基礎研究及生物技術研究為核心的非營利科研機構、以科技成果轉化、產業(yè)開發(fā)為核心的哈爾濱維科生物技術開發(fā)公司兩大部分組成。
    非營利科研機構主要由獸醫(yī)生物技術國家重點實驗室、動物流感研究室(含oie國際禽流感參考實驗室、國家禽流感參考實驗室、農業(yè)部動物流感重點開放實驗室和生物安全三級實驗室)、禽傳染病研究室、豬傳染病研究室、大動物傳染病研究室、人 獸共患病研究室(含農業(yè)部獸醫(yī)公共衛(wèi)生重點開放實驗室、中國農業(yè)科學院人 獸共患病研究室)、動物細菌病研究室(含國家牛傳染性胸膜肺炎參考實驗室)、實驗動物研究室(含國家禽類實驗動物種子中心、農業(yè)部實驗動物質量監(jiān)督檢驗測試中心和黑龍江省實驗動物質量監(jiān)督檢驗站)、動物疫病診斷及技術服務中心等9個部門,國家動物疫病防控生物安全實驗室。使其成為在國內外有鮮明優(yōu)勢和特色,有重大影響和作用的國家動物醫(yī)學知識創(chuàng)新基地。是國內獸醫(yī)方面的最高研究管理機構,技術力量、實驗儀器及管理工作是國內同行的楷模,是大家學習的榜樣。我主要在動物疫病診斷及技術服務中心、實驗動物研究室、共享儀器進行了考察學習。
    (一)重點實驗室儀器共享與管理、動物疫病診斷及技術服務中心依托大型儀器設備開展專業(yè)化實驗操作,為所科研課題以及面向社會技術服務。動物疫病診斷及技術服務中心下設血清學、病原學、病理學、寄生蟲、分子診斷和診斷試劑開發(fā)等實驗室及公用儀器設備中心、細胞培養(yǎng)、高壓滅菌、儀器設備管理等專業(yè)實驗室。對外開展動物疫病診斷、防制和疫情監(jiān)測等工作,主要承擔動物新發(fā)病、疑難疫病的診斷和重大動物疫病疫情監(jiān)測和防制工作,同時開展獸醫(yī)診斷技術培訓工作。對內以“服務科研”為宗旨,搭建高水平的共享技術服務平臺。目前擁有100萬元以上大型儀器設備11臺套,50——100萬元先進儀器設備29臺套,其中:流式細胞儀,酶聯(lián)免疫斑點分析儀,全自動細胞計數(shù)儀,倒置熒光顯微鏡,超聲波破碎儀,凝膠分析儀,透射電子顯微鏡,芯片點樣儀,高壓細胞破碎儀,高通量組織研磨儀,芯片掃描儀,全自動dna、rna分析儀,3d活細胞激光共聚焦成像分析系統(tǒng),生物芯片雜交儀,lamp實時濁度儀,電穿孔系統(tǒng),蛋白純化系統(tǒng),納米粒度分析儀,熒光定量pcr儀,熒光差異凝膠雙向電泳系統(tǒng),高通量遺傳變異掃描儀,掃描電鏡,毛細管電泳,分支桿菌鑒定系統(tǒng),激光共聚焦掃描顯微鏡,微生物全自動鑒定系統(tǒng),多標記微孔板分析儀,dna離心濃縮儀,脈沖場電泳,程控降溫儀,超速離心機,顯微操作系統(tǒng),生物反應器,基因槍,核酸合成儀,高內涵活細胞分析/篩選系統(tǒng),高速離心機,顯微切割系統(tǒng),大分子相互作用儀,紅外熒光掃描成像系統(tǒng),小動物活體成像,細胞融合儀,倒置熒光顯微鏡,膠體金點樣系統(tǒng),切向流膜過濾系統(tǒng)。依托大型儀器設備開展專業(yè)化實驗操作。為我所科研課題以及面向社會,提供高質量的基礎條件保障和技術服務。
    (二)實驗動物研究室以實驗動物種質資源平臺建設和質量保障體系建設為目標,開展了實驗動物與動物實驗研究,建立了spf雞、spf鴨和spf小型豬等資源平臺及感染實驗平臺,開發(fā)了實驗動物與動物實驗的相關產品。研究室設有6個研究組和3個科研輔助組。研究組包括:實驗動物病研究組,從事實驗動物傳染性疾病的預防與診斷,動物感染模型的研究工作;實驗動物研究組,從事嚙齒類動物,小型豬,普通豬的保藏,繁育,供應,開展實驗動物遺傳學,抗性品種的培育研究;實驗用豬研究組,無特定病原體小型豬,普通豬疫病凈化,監(jiān)測及感染模型的建立;spf禽研究組,從事spf禽種質的保藏,繁育,供應;轉基因動物研究組,從事小鼠,雞,豬等多個品種的轉基因抗病育種的研究;經濟動物病研究組,從事犬科動物疫病的預防與診斷研究??蒲休o助組包括:動物實驗組,承擔實驗動物的飼養(yǎng)和動物實驗的管理工作;質檢組,開展實驗動物質量監(jiān)督檢驗和委托檢驗工作,負責質檢機構的運行和管理工作;條件保障組,承擔實驗動物設施的運行與維護管理工作。研究室承擔國家重大轉基因動物專項、國家國際科技合作項目、國家自然科學基金等20余項科學研究項目。
    通過對哈爾濱獸醫(yī)研究所考察學習,使我開闊視野,增長了知識,學到了先進的實驗室儀器管理使用,在今后教學實驗準備工作中提高自己的工作能力,更好為教學科研生產服務。
    中國農業(yè)大學動物醫(yī)學院是全國農業(yè)院校的佼佼者,在科學研究、教學和社會服務都走在全國農業(yè)院校之首。有很多先進技術,優(yōu)良傳統(tǒng)值得我認真學習,我的學習原則:汲取其精華去其糟粕,從中學習值得我們學習的新知識,把豐富經驗充實到我們的教學、科研工作中,使我們的工作更加邁向一個新的臺階。
    (一)實驗隊伍的建設及管理經驗是我們學習的根本之一,中國農業(yè)大學在動物醫(yī)學方面把教學和科研進行密切結合,他們鼓勵實驗人員積極主動參與各項科研任務,協(xié)助科研工作,為研究生、博士生傳授一些實驗技術及方法,鼓勵有一定能力的實驗人員到科研中去直接從事科研工作,這些人員也從中學習到了新知識,也鍛煉了自己,更主要的是他們把工作經驗直接傳授給了研究生,使得實驗技術很好的得以傳授。對參加科研的實驗人員從科研經費中拿出一定數(shù)量資金給予獎勵。實驗人員參加科研工作和教學工作,出勤由科研室及學院下屬系進行考核、考勤,學院只進行宏觀的管理工作。
    (二)實驗室的基本建設是搞好本科教學工作的重要條件之一,中國農業(yè)大動物醫(yī)學院學各教學實驗室,各種規(guī)章制度健全,管理是以制度去管理工作,每個實驗室都有本課程中杰出人物照片及個別實驗流程示意圖,實驗結果圖片,使學生對該門課程產生了很好的第一印象,這些圖片強有力的吸引住了學生,使他們對課程的學習產生極大興趣??梢院芎玫氖箤W生學好該門課程,學院對相關聯(lián)課程進行實驗室組合,共同使用一個實驗室,例如,獸醫(yī)內科、外科、產科中獸醫(yī)學課共用一個實驗室,對聯(lián)合實驗室進行重點儀器裝備,如備有空調、多媒體、實驗人員由多人組成。
    (三)實驗人員技術及工作人員配備也是搞好本科生教學工作的重要條件。實驗人員必須對該實驗課理論及技術相當精通和熟練,在實驗準備工作中才能得心應手,實驗中出現(xiàn)問題也能迎刃而解,實驗技術指導也能按操作正確指導,實驗人員的素質也應相當高,也讓他們知道做實驗工作的重要性,及在各行各業(yè)都能干出成績,讓實驗人員思想上必須有一種敬業(yè)精神,做到干一行愛一行,專一行的工作作風,在實驗室管理中做到卡、賬、物三者相符,搞好實驗室衛(wèi)生也是最基本的工作要。
    另外,中國農業(yè)大學動物醫(yī)學院實驗面積充足每門課的實驗室都有200~240平方米。實驗室有學生實驗室、儀器室、準備室、儲存室、試劑室,這樣有利于管理學生實驗工作。
    通過這次外出培訓學習和考察,中獸醫(yī)學、動物臨床外科手術實驗技能和實驗室管理等有了很大的提高,同時我認識到作為一名985、211大學實驗室工作者,要在工作中不斷提高自己,在思想認識和專業(yè)水平上要不斷的學習,提高實驗技術業(yè)務能力和管理水平制定有效的措施,更好地為科研、教學、生產服好務。總之,我這次外出培訓學習是一次很好的學習機會,收獲非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力,少說大話、空話、假話,多干實事,為貢獻出自己有生之年應有的一份力量。下面是我建議:
    一、通過學習認識到我們學校實驗室管理這些項目,已基本上走在全國農業(yè)高等學校之首。但我們不能滿足現(xiàn)狀應再接再勵,把實驗管理工作做得更好!
    二、在現(xiàn)有基礎上,每年開展以實驗人員為基礎的基本體育文藝比賽活動,如體操、文藝等項目。開展本實驗系統(tǒng)內的專業(yè)知識及管理工作人員經驗濟交流工作會議。
    三、申報創(chuàng)辦專業(yè)期刊。
    培訓活動報告篇八
    市陽光辦:
    根據省農業(yè)廳辦公室《關于開展20xx年度農村能源和農民培訓項目檢查的通知》(陜農業(yè)辦發(fā)〔20xx〕60號)文件精神,按照要求對我縣20xx年度農村勞動力陽光工程培訓進行了全面自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
    為使我縣20xx年農村勞動力培訓陽光工程順利實施,加快職業(yè)農民培訓進度,提高農民運用先進科學技術發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的本領,根據陜西省農業(yè)廳、財政廳(陜農業(yè)發(fā)〔20xx〕84號)《關于做好20xx年農村勞動力培訓陽光工程實施工作的通知》文件精神和農業(yè)部農村勞動力培訓陽光工程培訓要求,縣陽光辦和培訓基地通過學習文件,召開座談會,充分認識到農村勞動力培訓陽光工程是一個惠及廣大農民的富民惠民政策,也是提升農業(yè)產業(yè)發(fā)展的重要科技支撐。
    20xx年承擔我縣陽光工程培訓任務的基地是xx縣農業(yè)機械化學校,培訓任務600人,通過縣陽光辦和培訓基地密切配合精心組織,從20xx年7月到11月,先后到9個村舉辦短期培訓班九期,培訓農村專業(yè)技術人員613人。(其中:養(yǎng)豬技術2期167人,水稻種植1期83人,蔬菜種植1期62人,煙草種植1期73人,小麥種植3期228人)。順利完成20xx年培訓任務。此次陽光工程培訓,我我們因地制宜,在認真執(zhí)行落實“八項制度”的基礎上,細化了招生、培訓教學、實習、考核、檔案、宣傳等各個環(huán)節(jié),每月按規(guī)定時間上報工作進度,并將陽光工程培訓檔案分類歸納裝訂成冊。
    xx縣農業(yè)機械化學校在20xx年農村勞動力培訓陽光工程培訓工作中,認真組織實施:一是擬定培訓計劃和實施方案,縣陽光辦和培訓基地因地制宜,結合當?shù)貙嶋H和農民需要,與村鎮(zhèn)領導共同研究培訓內容。二是廣泛宣傳陽光工程有關政策,我們在略陽農業(yè)網站、農業(yè)政務微博上進行宣傳報道,培訓基地積極組織調研選點,在全縣有關鎮(zhèn)村發(fā)放宣傳單和惠民政策講解,使這項深得農民歡迎的惠民政策惠及更多的群眾。三是嚴格審查培訓對象,重點對種養(yǎng)大戶、農機大戶、農村經濟合作社成員進行培訓。四是聘請高級職稱農業(yè)技術人員5人,各自按所承但的項目編教學教案,并進行講授,解答技術難題,免費發(fā)放教科書人均3本,落實兌現(xiàn)學員午餐補助。五是將理論和實踐相結合,通過專業(yè)教師講授專業(yè)技術后,又進行重點、難點實例講解,特別是農機田園作業(yè)機具的正確使用和安全操作,每個學員都經過老師指導后進行上機操作學習,收到良好的效果。六是進行嚴格考核,保證培訓質量,在每一期培訓后都對學員進行現(xiàn)場抽問的考核方式進行考核。七是做好檔案規(guī)范工作,在開班前制定有詳細的培訓實施方案,開課嚴格實行“一、二、三堂課”制度和月志記錄,每堂課實行點名簽到制度,做到學員信息登記,培訓臺賬準確。每期培訓結束后都要進行小結匯總,任務完成后有培訓工作總結。
    經過培訓我們發(fā)現(xiàn)以下問題: 一是農民參加學習培訓年齡偏大,在家務農的大多數(shù)都是年老體弱的附帶勞力;二是培訓對象對培訓內容需求出現(xiàn)多樣性;三是陽光工程培訓受訓人員文化層次底,接受能力相對慢,培訓周期長;四是教學支出大,陽光工程資金到位遲,待驗收合格后才到位,培訓期間只有借支周轉,五是師資水平有限,不能適應現(xiàn)代培訓教育的迅速發(fā)展。
    針對以上問題我們將采取以下措施:一是切實強化領導,堅持科教興農的方針,把培養(yǎng)和造就一批新型職業(yè)農民作為今后發(fā)展的大事來抓,激起全社會的共同關注。二是建立培訓資源共享體系,充分發(fā)揮資源最大化利用。三是加大培訓機構的投資,以適應現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展需要。
    培訓結束后,我們現(xiàn)場收集學員意見和建議。通過培訓激發(fā)了農民專業(yè)興趣和信心,增進了產業(yè)意識,提高了技術知識,參學人員稱培訓班辦得好,希望經常到基層進行培訓和技術指導,同時希望我們能更多的進行實地現(xiàn)場指導,減少理論培訓。
    通過我們對培訓基地的監(jiān)督檢查和驗收,20xx年陽光工程培訓任務圓滿完成,依據測評,參訓農民滿意度高,培訓效果明顯。培訓基地能夠進行有效的組織管理,開展陽光工程培訓,嚴格遵守各項培訓制度,按時向縣陽光辦報送工作進度,檔案資料齊全。并按時完成了全縣職業(yè)農民教育實況調研,完成調研報告2 篇,為上級部門提供了參考依據,也為我縣今后開展職業(yè)農民技術教育培訓提供了重要依據。
    培訓活動報告篇九
    作為一名數(shù)學教師,每一次的聽課都是我學習的大好機會,從中可以獲得更多的教學經驗。我有幸參加了5月15日我們全旗的數(shù)學老師有幸進行了培訓,上午聽了2節(jié)初三的專題復習課和下午張文娣教授的專題報告。我曾經看過這樣一段話:專家是大樹,能改善一方環(huán)境。最重要的是,專家啟發(fā)了我們,課堂是個有魅力的地方。于是,我渴望能有機會與專家近距離接觸,希望能聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學風采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠近一點點。
    通過這次培訓,給我的啟發(fā)如下:
    第一、張文娣教授用變式教學法讓學生親自去體驗、探索發(fā)現(xiàn)、應用創(chuàng)新。以變的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)不變的本質,從不變中去發(fā)現(xiàn)、探求規(guī)律。這樣面向了全體學生,優(yōu)化了整個教學過程。又提高了中考成績。張老師把數(shù)學教學是思維活動的教學這句話表現(xiàn)的淋漓盡致。平時我們教學總是自我感覺不錯,認為自己對所教學科已然了然于胸了。認為自己教學方法無可挑剔了。但是張老師這節(jié)課卻給我們提了醒,張老師能將課本上有多少個圖形的細節(jié)都能應用自如,這不正是我們做學問的人所追求的那種精益求精的態(tài)度嗎。所以,我們還需正視自己,審視自己。在教學過程中要注意數(shù)學思想的滲透和學習方法的引導。
    第二、這讓我意識到,教師在備課、上課時,一定要對學生的認知基礎有充分的了解和把握,并由此確定課堂教學的目標和方法,真正把課堂還給學生,讓學生在參與中、在解決問題中理解、掌握、運用知識,從而完成知識與能力的統(tǒng)一。
    第三、教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學生通過我們的講解能融會貫通,舉一反三。通過教師設計與教材密切聯(lián)系的一系列問題串來激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生主動自覺去學習,去發(fā)現(xiàn),去理解,去掌握。教師只起引導、幫助的作用。這就要求我們如何改造自己的課堂,使內容與形式相得益彰,使升學與全面發(fā)展相互促進。讓每節(jié)課都做到有效、有趣、實在、讓人啟迪。
    我認為能做到如斯的關鍵還是從提高教師自身的素質入手,踏踏實實精研教材、認認真真讀懂學生,從細微之處入手,著眼整個教材,真真正正的去提升自己,也只有這樣名師之路才會離自己越來越近。
    培訓活動報告篇十
    就業(yè)問題是一個社會問題,供大于求的局面近一時期難以改變,特別是近一時期受經濟危機的影響,就業(yè)嚴峻尤其表現(xiàn)突出,許昌市人力資源市場每天都是人頭攢動。自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題,大學生也成了就業(yè)困難群體,面臨畢業(yè)即失業(yè)的困境。大學生的就業(yè)問題,不僅關系到千家萬戶的切身利益,更關系到國家的經濟建設和社會穩(wěn)定,關系到社會主義和諧社會的構建。近年來,大學生就業(yè)一直遭遇寒流,而且一年寒過一年,已經引起社會各界的高度關注。據教育部統(tǒng)計,20xx年,我國高校畢業(yè)生總量達到610萬,是近年來的最高值,占城鎮(zhèn)新成長勞動力總量的一半以上。從目前的經濟形勢看,20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻,面臨前所未有的挑戰(zhàn)。
    作為大學生首先要轉變就業(yè)觀念。大學生的就業(yè)預期普遍較高,迫切希望找到工資高、體面、有發(fā)展前途的職業(yè)?,F(xiàn)在我們所說的就業(yè)難,很大程度上不是找不到工作,而是找不到理想的工作。體現(xiàn)在薪酬上,期望的薪酬明顯高于用人單位的薪酬定位;體現(xiàn)在工作單位上,一般要求在國家機關、事業(yè)單位、國有大企業(yè)和三資企業(yè),對民營和中小企業(yè)不屑一顧;體現(xiàn)在工作區(qū)域等上,普遍要求到東部發(fā)達地區(qū)以及大中城市,而不愿到西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)。第三產業(yè),中小企業(yè),勞動密集型行業(yè)最能夠吸納就業(yè)的,但往往被認為是勞動強度大、工資低、最不體面的工作。如果不是大學生,就不會有那樣高的預期值,或許更能夠從容地就業(yè)。大學生去當殺豬匠、當高級保姆、從事擦皮鞋的工作都被稱為談不上體面沒前途的職業(yè)。為什么農民工找工作容易,因為他們吃苦耐勞、干的都是城里人不愿干的苦活、臟活、累活。職業(yè)其實只有分工的不同,沒有貴賤之分,在大多數(shù)人開來不體面的職業(yè),也有人在這個行業(yè)成就了一番事業(yè),實現(xiàn)了自己人生的價值。那些經濟發(fā)展欠發(fā)達地區(qū)和基層、農村,雖然條件差、但人才貧乏正是我們大學生實現(xiàn)理想、抱負的最好地方。
    培訓活動報告篇十一
    為了進一步提升女性的內涵素養(yǎng),塑造女性外在的形象,提高婦女良好的文明素養(yǎng),打造出優(yōu)雅、知性、干練的成功女性。6月23日,靜怡學堂組織開展了“弘揚傳統(tǒng)文化傳播現(xiàn)代禮儀”專題培訓課在縣陽光半島大酒店舉行。
    大家在活波輕松的氛圍中一起學習,從優(yōu)雅心靈的引導開始,通過外在魅力、優(yōu)雅姿態(tài)、音容笑貌、魅力聲音、中餐禮儀等全方位塑造,深刻意識到做為現(xiàn)代女性提升自我氣質的重要性,以及如何提升自己的魅力氣質。氣質美看似無形,實為有形,它是一個人對待生活的態(tài)度、個性特征、言行舉止等表現(xiàn)出來的。氣質外化在一個人的舉手投足之間。走路的步態(tài),待人接物的風度,皆屬氣質。
    優(yōu)雅是一種氣質,一種智慧,一種修養(yǎng),一種品質,一種境界。講究禮儀的女人,無論在什么場合都會顯示出與眾不同的風采,令人感到如沐春風,得到他人的尊重。一個真正美麗的女人不僅有內涵,而且同樣具有優(yōu)雅美好的儀態(tài)。
    此次講座特邀卓愛形象高級禮儀培訓師、香港塑美鳳凰禮儀學府高級禮儀培訓導師、全國商務人員職業(yè)資格認證考評委員會形體儀態(tài)教練、靜怡學堂創(chuàng)始人趙靜婷為大家講課。講座中,趙靜婷老師用通俗易懂的語言配合學員互動練習、示范指導、現(xiàn)場情景模擬等多種形式,將中餐禮儀做了一個透徹的'解釋,使學員們愉快地參與學習并真正有所收獲。此次講座旨在全縣女性中普及生活禮儀、職業(yè)禮儀、社會禮儀,引導廣大女性做文明禮儀的踐行者和推動者,在全社會營造人人學禮、人人懂禮、人人講禮的良好氛圍。
    課后,大家普遍認為此次學習受益匪淺,并表示要將堂課所學知識應用到工作生活中去,努力塑造個人良好氣質形象。
    培訓活動報告篇十二
    尊敬的領導:
    今年7月4號,我有幸成為xx電器股份有限公司的一員,暫時分配到集團廣州大區(qū)輪崗學習。時光荏苒,三個月的試用期已然過去,在這三個月的時間里,我經歷了從一個初出社會的大學生到一名蘇寧人的轉變,時正值蘇寧的大忙季節(jié),也讓我體會到大忙季節(jié)蘇寧人的真正精神。這期間,得到領導和同事們熱情的言傳身教,自己也學到了不少東西,與領導的每一次溝通交流,帶教人員的每一個指示點撥,都使我有所進步,受益匪淺。在思想觀念和實際操作能力等方面都有了明顯的進步和提高。在此,真誠感謝領導和同事的關心和幫助。下面我將試用期3個月來工作情況向領導做一匯報。
    9月6號我從店面調至售后輪崗學習。售后是四大終端之一,很大程度上決定著我們的銷售,在這個三分銷售七分服務的強競爭社會里,售后服務的滿意度起著一種決定性的作用,它是消費者對我司品牌認可,滿意度越高說明消費者對我司品牌的認可評價就越高,就會形成一個良性循環(huán),對店面的銷售產生積極作用,反之就會形成惡性循環(huán),造成原有顧客群的流失和新消費群體的遠離,消費就無從談起。而我司也早已把“服務司蘇寧的唯一產品!”灌輸于每個員工大腦里,集團上下、12萬員工早已形成一種共同的價值觀,服務觀!到售后至今已一個月有余,前面一周主要是熟悉售后部門的組織架構及其相應的職能和部門之間的相互相聯(lián)系,還有售后服務的流程等等。售后服務中心主要由結算部、理賠部、資材部、網點管理部、維修運營部、培訓部等構成,各部門里面還分成幾個小組,例如網點管理里部里分有派單組、銷單組、外包管理組等,結算部分有保卡管理組、審核銷單組、簽約網點組等。它們各司其職,又相互銜接,只是職能有別,處于整個銷售流程的不同位置,但都有一個共同的目標——力爭上游,多塊好省。
    培訓活動報告篇十三
    強化煤礦職工安全技能培訓和安全教育,提高職工安全綜合素質,是煤礦安全的治本之舉,預防之策。近幾年來重慶能源集團逢春煤礦工會積極探索實踐,建立和完善職工安全培訓教育體系。
    以職工安全技能為基礎的安全文化素質提升培訓是一項綜合性工程,需要企業(yè)各部門的齊抓共管。
    (一)完善培訓體系。
    一是,建立完善安全培訓管理制度,配備專職或兼職安全培訓管理人員。二是,保障培訓投入到位,按照國家規(guī)定的比例提取教育培訓經費,落實用于安全培訓的資金不得低于教育培訓經費總額的40%規(guī)定。三是,制定培訓計劃,按照全員參與,對口培訓,分步實施的原則,保障培訓“內容、時間、人員、效果”四落實。
    (二)實施縱向培訓。礦井由具有中級以上專業(yè)技術職稱安全管理人員對職工進行安全技能培訓和安全意識教育;科隊由專業(yè)技術管理人員或者從事五年以上生產安全實踐經驗人員對職工進行安全技能培訓和安全意識教育;班組由專業(yè)技術人員和班組長及從事五年以上有經驗人員對班組進行安全技能培訓和安全意識教育。
    (三)實施橫向培訓。安監(jiān)、工會、勞資、安培等部門對培訓工作進行統(tǒng)籌安排,保證關鍵工作崗位都有技術精、操作好、工作責任心強、大膽工作的安全生產技術骨干,幫助和帶動周圍職工熟練掌握安全技能,確保安全生產。安培、安監(jiān)部門要經?;膶β毠ぐ踩寄芘嘤柷闆r進行檢查總結,總結經驗,探索創(chuàng)新、揚長避短,對培訓效果經常進行跟蹤調查,提高培訓質量,為搞好職工安全培訓工作提供可靠依據和經驗;工會組織要加強對群眾安全監(jiān)督人員的安全技能培訓,提高群監(jiān)員的安全技能,充分發(fā)揮群監(jiān)員在煤礦安全生產中的監(jiān)督檢查作用,建立完整的安全網絡管理體系;團委要加強青崗員的安全技能培訓,充分發(fā)揮青崗員在安全生產中的攻堅作用,強化安全監(jiān)督。
    煤礦事故多發(fā),原因很多,但歸根結蒂,人是主要因素。一方面,部分職工安全意識淡薄,缺乏職業(yè)修養(yǎng),思想麻痹,違章蠻于;另方面,部分職工安全技能差,缺乏認識和駕馭自然災害的能力,操作失誤。因而廣泛開展安全培訓,提高職工安全素質,是煤礦安全的一項治本工程,也是企業(yè)自我約束、自我發(fā)展的根本性措施。
    (一)營造大學氛圍。企業(yè)首選應該成為一所學校,要努力營造大學校的氛圍。一是,要有足夠的培訓資源。加大職工教育經費的預算,確保資金投入,不斷完善教育培訓設施、文化設施、教育培訓場所,優(yōu)化學習環(huán)境,包括培訓室、電教室、學習室、職工書屋等,同時要保證有起數(shù)量充足師資力隊伍。二是,建立培訓機制。充分依托技工分校、四級安全培訓中心、管理夜校、員工業(yè)余學校、遠程教育等載體,制定年度培訓計劃和中長期培訓計劃,堅持正規(guī)化、日?;嘤柟ぷ?。三是,豐富考教方式。實施課堂教學、多媒體教學、微機教學、模型教學、現(xiàn)場操培訓、實物演示等培訓方式。四是,開展勞動競賽、技能競賽、工種狀元賽、同工種業(yè)務競賽、職業(yè)技能等級鑒定、崗位練兵賽等活動,營造企業(yè)職工學習氛圍。
    (二)轉變培訓方式。要樹立和強化安全培訓可以產出效益,推動發(fā)展,落實以人為本管理理念的三個意識;要整合培訓資源,構建安全培訓體系;要著力推進由注重安全技術理論培訓向安全與崗位技能培訓并重,由短線培訓向中長期培訓。同時,拓展培訓空間,包括開展遠程培訓教育,選拔人才到大中專院校深造,與科研單位合作開發(fā)新技術擴展員工知識面,選送員工到設備生產考察學習等等,讓員工“知其然”還要“之其所以然”,使員工的技能素質得到大的提升。
    (三)突出基層培訓。要把員工培訓植根于基層,做到培訓工作細水長流、持之以恒。在基層隊充分發(fā)揮針對性、貼近性、實用性、廣泛性的特點,堅持好“每日一題,每旬一課、每月一案、每季一考、一年一評”學習培訓、班前會培訓、現(xiàn)場培訓、“師帶徒”培訓,同時,要用好多媒體視頻系統(tǒng)開展安全教育培訓,使安全宣傳教育、員工的學習培訓方式由簡單的宣講模式走向視聽模式,提高宣傳教育和員工學習效果。另外,基層各隊教育培訓突出實效性,或開展員工“安全、質量、技術”綜合知識競賽,或學習記錄評比、或“每周一貼”學習、或安全知識背誦或現(xiàn)場培訓等活動,起到好的效果。
    (四)突出現(xiàn)場培訓。堅持變招工為招生為員工提素的方向,學員采取邊學習邊工作模式進行學習,實現(xiàn)“教與學、工與學、學與用”的有機結合,實現(xiàn)理論與實際的融合,使知識“學以致用”,并較好較快地轉化安全生產的能力。同時,還要立足各崗位、工種工作實際,堅持安全理論培訓與事故演練相結合,安全學習與安全檢查相結合,課堂教學與現(xiàn)場教學相結合的原則,采取觀看安全事故案例、開展安全討論等形式靈活施教方法,以豐富員工的安全生產知識,使每一位員工都成為安全的捍衛(wèi)者和守護者。
    在煤礦這個高危行業(yè)必須把安全宣傳、教育、培訓貫穿安全工作始終,用安全文化氛圍構筑安全防預工程,使每個員工無論在任何作業(yè)環(huán)境和條件下,都能按規(guī)程作業(yè),杜絕“三違”,實現(xiàn)個體安全,從而保障礦井整體安全。如何提高安全培訓的質量,應該在“六性”上下功夫。
    (一)安全教育的內容要有針對性。安全教育的內容包括安全技術知識教育、安全思想意識教育、安全法制教育和典型事故教育等。不同的群體或在不同的階段,安全教育的內容應有所側重,只能集中精力找出相應對安全影響較大的因素作為安全教育的重點。
    (二)安全教育的題材要有趣味性。營造安全教育的氛圍十分很重,講授人員要把講名言、典型事故、小經驗、小常識等作為安全教育的特殊形式滲透到員工的日常工作、學習和生活娛樂中去,受到潛移默化的教育。
    (三)安全教育的事例要有典型性。對于事故案例教育要改變 “講遠不談近、說別人不講自己、只談大不說小、一個案例講幾年”等做法。要根據安全教育的需要選擇有代表性、能引員工警醒的事故案例。
    (四)安全教育的形式要有靈活性。安全教育要形式多樣化,切忌老是開會。要因地制宜,采用電影片、黑板報、事故現(xiàn)場會、班前交底、觀看幻燈片、開展安全知識競賽等深入淺出、工人喜聞樂見教育形式。
    (五)安全教育要突出全員參與性。組織先進職工談經驗、講體會,介紹安全操作、防護、自救和他救的技術及剖析事故案例等,起到經驗大家學、教訓全員吸取,取長補短、互相提高的作用。
    (六)安全教育的手段要有多樣性。對于安全技能教育來說,就非通過現(xiàn)場的實際工作進行教育不可,只有通過受教育者親身實踐才能掌握,通過反復的實際操作不斷地摸索而熟能生巧,逐漸掌握安全技能。
    職工的安全文化素質決定了企業(yè)安全文化的層次,職工的安全文化由知識內化而形成,人們在長期的學習、生活過程中,經過多種形式、各種渠道而獲得的,對安全知識的全面理解,而形成的具有科學和人文精神的一種內在的心理品質。因此,強化職工安全文化素質培育,工會在這方面應有作為。
    (一)圍繞“安全知識溫故知新,規(guī)范職工行為”目的開展活動。通過經?;⒅贫然亻_展職工安全技能知識、安全生產法律法規(guī)應知應會知識、職業(yè)衛(wèi)生知識等答題競賽,開展兩次安全常識抽背活動,開展安全知識搶答賽活動,使職工養(yǎng)成對對安全知識溫故知新。
    (二)圍繞“安全教育持續(xù)不懈,牢固安全意識”目的開展活動。通過典型事故案例巡回宣講,舉辦違章及典型違章人員及家屬座談會,結對幫教,上門走訪幫教重點違章人員,觀看安全宣傳教育片,參觀警示教育基地等工作,形成職工安全教育持續(xù)不懈的格局。
    (三)圍繞“安全文化潛移默化,提高安全自覺”目的開展活動。通過安全文藝宣教演出,安全演講,安全家書,安全短信,安全對聯(lián),安全書畫,安全送溫暖,安全黑板報,安全喊話等活動,深入、持續(xù)、持久地開展安全文化建設,逐步提高職工安全自覺。
    加強職工安全技能培訓,提高職工綜合素質,是一項長期性、經常性工作,不能有絲毫放松,企業(yè)相關部門要加強安全監(jiān)督檢查,跟蹤調查了解職工安全技術方面的薄弱環(huán)節(jié),針對性地加強安全教育和培訓,增強職工安全意識,建設安全、高效、穩(wěn)定、和諧礦區(qū)。
    培訓活動報告篇十四
    目前社會競爭日益激烈,尤其是20xx金融風暴來襲,不少學生和職場人士紛紛加入“充電”大軍,各種在職、脫產的教育培訓機構層出不窮,覆蓋各個領域,【職業(yè)培訓公眾調查報告】六成網友參加過職業(yè)培訓。中國職業(yè)培訓市場有過5億人的龐大職業(yè)培訓消費群體,過3000億元的潛在培訓市場規(guī)模。20xx年,數(shù)十萬家培訓機構在經濟并不景氣的情況下,仍然將整個職業(yè)培訓市場炒翻了天。中國職業(yè)培訓市場于1990年代起步,歷經近20年的發(fā)展,從本質上看,職業(yè)培訓受各類主客觀因素的影響與制約,并未進入成熟發(fā)展期。
    20xx-20xx年,中國教育培訓行業(yè)迎來投資高峰期。有數(shù)據顯示,近三年,培訓行業(yè)投資金額占所有培訓金額的73.5%,已披露的投資案例過30家,投資總額超4億美元。與培訓市場風投行為同步的是,政府也在為風投助推教育培訓事業(yè)而積極配合。
    那么,在選擇教育培訓機構的時候,消費者關注哪些因素呢?搜狐教育頻道自20xx年12月開展了“光榮與夢想”20xx教育年度盛典——中國職業(yè)培訓公眾調查,得到了廣大網友的積極回應。
    數(shù)據顯示,在過去一年中,近60%網友人參加過培訓活動,一次培訓都沒有參加過的受訪者占到41.01%。不少受訪者表示,并非他們不愿意花時間去學習,一來平時工作繁忙,精力體力不夠,根本無暇去學點新東西;二來即使自己掏錢去參加社會培訓,公司也不愿留出時間,甚至會有意阻撓,注冊會計師《【職業(yè)培訓公眾調查報告】六成網友參加過職業(yè)培訓》。
    選擇培訓機構,要從學習要求和自身適合的.學習方式來考量,但價格因素也是不得不考慮的。如果說選擇適合自己的課程是在量體裁衣,而面對不同價位的培訓機構,消費者更應該量力而行,尋找出自己能承受的價格水平。調查結果顯示53.49%的消費者,他們可接受的價位約在1000元-5000元,僅有5.37%的消費者選擇了10000元以上,注冊金融分析師、特許公認會計師等學費高達3萬,這樣的價格并非人人消受得起。
    消費者在選擇職業(yè)培訓服務時,既看重培訓機構的知名度,又看重機構的師資力量,在“您在選擇課外輔導機構時,比較看重什么?”的調查中,選擇品牌的消費者占26.1%%,其次是口碑26.03%,第三是師資23.97%,課程設置僅占11.19%。在選擇輔導機構過程中,機構的知名度,教師綜合素質則是他們考慮的重要因素,當然也要考慮輔導費用以及交通位置等因素。
    培訓行業(yè)是一個非常誘人的行業(yè),但存在的問題不少,例如收費過高、縮短課時、隨意增加學員人數(shù)、教學設施簡陋、教師無資質,等等。培訓機構還存在培訓班延誤開課日期;縮短課時,實際上課時間與宣傳承諾不符;以各種名義亂收材料費、試卷費、上機費等。據了解,目前社會上辦學機構較多,存在魚龍混雜、參差不齊的狀況。一些辦學機構雖經過教育部門審批,并取得了培訓資格,但在辦學指導思想上存在“重收費、輕辦學,重開班、輕師資”等傾向,隨意改變上課時間、調換教師情況屢見不鮮。據搜狐教育的“您認為培訓行業(yè)存在的主要問題”調查數(shù)據顯示,“宣傳名不副實”高居首位,占24.22%,其次是“師資力量參差不齊”,占17.76%。
    培訓活動報告篇十五
    此次學習收獲頗多,今后教育教學中我要做到學以致用,在提高自身素質水平能力的同時,提高課堂教學效率,使學生在學習中學會知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
    一、培訓讓我更深層次的了解了教學評價
    教學的目的是讓學生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。教學評價就是指以教學目的為依據,制定科學的標準,運用一切有效的技術手段,對教學活動過程及其結果進行測定、衡量,并給以價值判斷。要根據學科特點不斷地研習各種各樣的評價方法和評價工具,明晰他們能被使用的時間、地點、情境和預期的效果,在實踐中不斷地積累運用的技巧和經驗。只有通過評價,老師才能正確了了解學生的掌握情況與提升情況,學生才能真正的認識自己的學習水平,以便修正自己在學習中的偏差。我認為評價不僅要覆蓋知識與技能,而且要反映學生學習的過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標,評價要避免評價方法的單一化和簡單化,要注意適時適量,要多元化,包含自評,互評,把評價的權利還給學生,突出學生評價的主體地位。也要包含師評,在這個過程中除了要教師給予評價同時教師也要充分發(fā)揮“導評”的作用,結合教學實際,教給學生評價的方法,使學生更好地認識自己,改進自己,提高自己。同時用好量規(guī)評價,量規(guī)不僅可以為學習者指明學習方向,兼顧不同程度的學生。同時也可以為不同的評價者提供統(tǒng)一的判斷標準。
    二、更新了觀點,轉變教學觀念,提高認識
    在這次培訓中,知道了從編寫教學設計方案到選擇教學所用到的教學媒體;從理解和熟悉信息化教學資源到信息化教學資源的收信與處理;從教學資源的集成與開發(fā)到形成完整的教學設計成果;從教學設計的實施評價反思到體驗單元教學設計等,學會了很多東西。這次培訓讓我有機會充實和完善自已,對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,是促進我運用提高技術能力及教學水平能力不斷成長的一次培訓。
    三、培訓讓我學會了堅持,磨練了意志
    幾個模塊的學習要在這么短的時間內全部完成,對于一個工作繁忙的教師來說,的確時間有點緊張,白天忙于學校日常的暑假基建管理工作,沒有更多的時間上網學習,大多學習時間需要下班后在家自學,因此我每天晚上都要拿出一定時間,邊學習邊思考作業(yè),如何能完美的將知識學的好,用于自己教育教學實踐中去。如果不是時間緊,我根本沒有辦法堅持一直學完,而且每一模塊的作業(yè)都是自己認真思考,親自動手做的,在做的過程中學到了信息技術與課程整合的意義。以后不管做什么事,只要堅持一定會做好。
    短短的幾個月的教育技術能力中級網上培訓已經接近了尾聲,通過這幾個月的培訓,提高了我對教育技術的認識,進一步更新了教育觀念,掌握了一定的現(xiàn)代教育技術,可謂是收獲頗豐。
    培訓活動報告篇十六
    公司領導:
    我自20××年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓學習,除去20號周日一天休息未上課,其余總計培訓九天時間,培訓學習業(yè)已結束并考核完畢,現(xiàn)對本次培訓學習情況作以下報告:
    本次共培訓三大課程,即《安全生產的法律法規(guī)知識》;《安全技術基礎知識》;《生產經營單位安全生產管理》。 在《法律法規(guī)知識》課程中主要針對安全生產有關的法律法規(guī),如《安全生產法》,《職業(yè)病防治法》,《勞動法》,《消防法》,《廣東安全生產條例》等進行培訓學習,并在本課程中學習了注冊安全主任制度的相關知識。
    在本課程中,學習到我國安全生產的方針為“安全第一,預防為主”,從勞動者的生命安全和身體健康,從危險識別,從生產條件,從對勞動者的安全教育和安全操作,從生產的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內涵,從完善安全生產條件,從開展經常性的安全教育提高勞動者的安全素質,從加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預防為主的內涵,并學習了安全與生產,安全與效益的關系等。
    在《安全技術基礎知識》課程中主要學習了防火防爆,職業(yè)衛(wèi)生,機械安全,電氣安全相關知識,主要是從技術層面上分析事故造成的各種直接間接原因,接合我公司實際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災事故,本章知識內容與我公司有著密切聯(lián)系。 在《生產經營單位安全生產管理》課程中主要學習了安全生產的基本觀點,安全生產制度管理,安全生產檢查,特作業(yè)人員管理,現(xiàn)場安全管理,安全生產教育培訓,傷亡事故管理等相關知識,本章主要從管理和制度層面上對安全生產進行了學習。
    1、從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產十分重要這一結論,因為事關勞動者的生命安全與身體健康,事關企業(yè)的生產與效益。
    安全與生產,安全與效益不是對立的而是相互促進相輔相成的關系,不能簡單的分割,要統(tǒng)一看待。應樹立和運用系統(tǒng),預防,科學的觀點開展安全工作和管理。所以加強各級干部的思想態(tài)度的轉變和全員技術與知識的學習,是一項十分必要和重要的工作。
    2、注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的經驗于1994年率先在深圳試行的一項制度。
    制度的意義在于配備專職安生產管理人員,加強安全生產監(jiān)管,解決“沒人管”和“不會管”的問題,通過專職人員使企業(yè)全員增強安全法制觀念,提高安全生產意識,掌握安全生產技術,學習和運用安全生產知識,推動和開展各項安全生產相關工作,諸如執(zhí)行國家安全生產相關法律,法規(guī)和方針政策,建立健全安全生產責任制度,安全生產管理制度,工作檔案制度,安全操作規(guī)程等。
    3、我國對安全生產的新格局是當局統(tǒng)一領導,部門依法監(jiān)管,單位全面負責,社會監(jiān)督支持。
    企業(yè)安全生產由主要負責人負全責,國家以法律形式對企業(yè)負責人和注冊安全主任的職責和法律責任進行了規(guī)定。安全生產的方針是安全第一,預防為主,安全生產的實質是安全生產,人人有責,因此公司的安全生產相關工作應在主要負責人帶領與指導和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進行。
    4、安全生產的主要內容有:
    (1)建立健全安全生產管理機構;
    (2)建立健全安全生產規(guī)章制度;
    (3)完善安全生產條件;
    (4)進行安全生產宣傳教育;
    (5)開展安全生產檢查;
    (6)加強生產現(xiàn)場安全生產管理;
    (7)做好事故預防和事故處理工作。
    接合公司實際情況,上述內容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
    5、引發(fā)安全事故的直接因素
    有人的不安全行為,物的不安全狀態(tài),間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀操作,思想上麻痹大意,技術上薄弱,知識上缺乏,上崗未經培訓考核等,物的不安全狀態(tài)有安全設施裝置的缺陷,物體放置工作場所的缺陷,防護用品的缺陷,設備工具方面的缺陷等,管理的欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力,未能及時發(fā)現(xiàn),及時控制,及時處理等。
    根據安全培訓學習的三大課程內容,我個人認為公司安全生產管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想,從制度建設從人員管理從現(xiàn)場管理從技術環(huán)境方面都有待進一步的加強。公司領導雖在一定程度上引起高度重視,但未能就安全管理工作作以深化強化,使之系統(tǒng),規(guī)范,細致。結合公司現(xiàn)狀,安全生產管理存在的不足概括起來主要有:
    (1)各級干部的安全生產意識較為淡薄,安全法制意識較為淡薄,安全生產管理的專業(yè)知識,專業(yè)知識技術比較欠缺,不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產工作正確的加以教育培訓,指導疏引,監(jiān)督檢查,管理控制等。
    (2)公司對員工的三級四新安全教育培訓工作力度不大,日常性持續(xù)性安全教育培訓,以及對事故責任人對事故案例對特種作業(yè)人員的專項教育培訓工作力度不大,工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產相關知識相關技能而直接從事相關工種相關崗位的工作,未經培訓并考核合格后上崗,特殊崗位人員未能持證上崗,這是導致事故最直接的因素和隱患所在。
    (3)干部自身素質和員工自身素質諸如學習能力,理解能力,實操能力,管理能力,溝通能力,思想品德,文化知識,理論修養(yǎng),遵章守紀,創(chuàng)新變革等方面存在著不足。
    (4)公司安全生產管制度和安全文化方面的不足,主要存在安全生產目標管理的模糊,相關安全生產責任,操作規(guī)程,教育培訓,檢查監(jiān)督,危險作業(yè),安全會議,應急預案,現(xiàn)場管理,檔案管理,獎勵處罰,值班報告,事故追究等制度的欠缺,員工在公司安全目標,安全價值觀,安全意識,安全行為準則,各項安全規(guī)章制度的認識認同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。
    建議公司從上至下應對安全生產和安全生產管理高度重視,針對安全生產的主要內容,建立健全安全生產管理機構,建立健全安全生產規(guī)章制度,完善安全生產條件,進行安全生產宣傳教育,開展安全生產檢查,加強生產現(xiàn)場安全生產管理,做好事故預防和事故處理工作。
    建議公司自行開展或由輔導公司開展對我公司中基層干部進行相關安全生產的法律法規(guī)及行業(yè)標準進行培訓學習并進行考核。
    建議公司在制度的建立健全上應下功夫將其完善起來,并將管理干部對制度的執(zhí)行作為獎懲,績效,晉升,調薪等一項重要依據。
    通過本次培訓學習,使我對安全生產的相關理論知識,思想觀念,法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解,自我感到受益很深,但由于培訓時間較短,培訓內容以前接觸較少,加之知識總量較大,個人在學習,認識,理解,接受上存在一定的限度,所以對培訓內容還有待進一步加強加深自身學習,以期比較全面比較牢固的掌握相知知識,以更好的為公司服務。
    以上是我經過本次培訓學習的總結報告,如有謬誤,敬請公司領導進行指正。
    培訓活動報告篇十七
    xx年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長培訓班的部分學員在張校長、李主任的帶領下,乘車來到江岸區(qū)常青第一學校,進行了為期一天的外出考察。
    常青第一學校位于常青花園小區(qū)內,是一所九年一貫制學校,一個學校、兩種體制、三個校區(qū),全面實行垂直管理,小學有寄宿部,中學有英語特色班,全校五十七個班,二千五百名學生,小學一到六年級三十八個班,一千七百人,初中一十九個班,八百人,教職工一百四十八人。
    學校成立時間不長,只有一年半時間,他們在以下六個方面爭創(chuàng)示范:
    品德高尚,知識豐富,身體健康,行為文明的高素質的現(xiàn)代人。同時,向周圍、社區(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。
    校園文化由不同形式,不同層次的內容構成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學校提出過一個“要讓墻壁說話”的教育創(chuàng)舉,常青第一學校也提出讓墻壁說話,讓小草傳情的教育舉措。體育館、實驗室、道路、花園的樣式等等都經過精心設計,滲透著學校校長、教師們的教育理念,審美理想和生活的價值取向。
    制度文化屬于校園文化的中間層次,雖然是見諸條文,直接作用于師生的日常學習與生活的東西,但它們實質上蘊涵管理者的一定的教育思想及其價值取向,是銜接觀念和行為中介。有什么樣的教育追求和培養(yǎng)目標,就會制定出什么樣的管理制度。如有班主任為了培養(yǎng)學生的自信心,指定班級無批評周制度,讓學生在寬松的環(huán)境中學習自己管理自己。隨著素質教育思想日漸成為主流,隨著教育民主的思想日漸深入教師的心中,常青第一學校把校規(guī)、校紀變得更富有人情味,更平易近人,更容易被學生接受。
    校園精神文化屬于校園文化的深層部分,從直觀上不容易分辨,需要較長時間置身于校園生活才能體驗、分辨和認識到,具有一種隱蔽性。
    教育教學儀器設備是學校開展教育活動的基本物質條件,它主要包括教室和實驗室設備、電化教育設備、圖書館設備、衛(wèi)生保健設備、辦公及學校生活方面的設備等。常青第一學校裝備精良,設備配置現(xiàn)代化。如建立了語音室、微機房、多功能演示廳等。設備配置同時還注意了有利于學生的'生長發(fā)育,如課桌椅的配備考慮當前我國青少年學生發(fā)育提前、身高增長的趨勢,常青第一學校不僅抓設備配置,還抓設備的使用、維修及保管。為此制定諸如設備保管責任制度、設備使用借用制度、實驗室制度等,以確保件件設備的管理責任到人。同時,他們還對師生開展愛護公物、遵守設備使用制度的宣傳教育,真正做到管理育人、服務育人。常青第一學校力創(chuàng)市辦學水平示范學校。
    常青第一學校師資隊伍年輕,充滿朝氣,充滿活力,平均年齡不足三十歲。教師專業(yè)理論素質及業(yè)務能力直接關系著教學質量的優(yōu)劣。因此常青第一學校積極引進各級各類學科帶頭人,加大培養(yǎng)力度,盡快提高教師的業(yè)務水平,增強辦學的實力。學校還積極采取措施,營造一種寬松的治學科研環(huán)境,加大投入,改善學??蒲袟l件,使教師有時間、有精力、有條件做學問搞研究。尊重老師的創(chuàng)造性,對有發(fā)展的教師還給特殊政策,重點培養(yǎng),使他們盡快脫穎而出。
    常青第一學校通過多種形式,多種渠道來培養(yǎng)提高教師。
    抓好教學研究活動,通過教研組,組織專題討論,組織教學觀摩和經驗交流,組織教師相互聽課,以長補短,相互提高。
    邀請專家、學者作學術報告,邀請?zhí)丶壗處熃榻B教育、教學工作經驗,以擴大教師知識領域,開闊教師的眼界。
    鼓勵教師參加本學科的專業(yè)研究會的學術活動,對發(fā)表了高質量的學術論文的教師予以獎勵。
    組織教師系統(tǒng)自學,由教師根據自己的水平和需要,定內容、定時間、定進度,教研組督促檢查。
    (1)明確教育工作的服務方向,即“教育必須為社會主義現(xiàn)代化的建設服務”。
    (2)明確人才的規(guī)格、要求,即有文化、有道德、有理想、有紀律、有獻身精神和科學精神,德、智、體全面發(fā)展。
    (3)既要面向全體學生,又要培養(yǎng)拔尖人才。
    (4)貫徹“三個面向”。在上述教育思想的指導下,還應有自己獨特的教育思想,才能辦出自己的特色。常青第一學校從學校的實際出發(fā),在教育教學、學校管理等方面,根據自己敏銳的觀察,提出自己的見解 ,減少工作的失誤。學校由原來的分塊管理,缺乏時效性,到現(xiàn)在的垂直管理,不斷總結經驗教訓,提高了學校的管理水平。
    教育科研是促進學校教育改革的重要措施,教育科研有助于認識教育教學規(guī)律,提高課堂教學效果,教育科研是建設高水平教師隊伍的必要手段。常青第一學校以人為本,科研先導,始終把源于教改、促進教改作為基本原則。該校的經驗是:
    (1)把教學科研納入辦學的常規(guī)之中,在學校發(fā)展計劃、年度計劃、學期工作要點中都明確提出相應要求。
    (2)專兼結合,聘請校外知名專家學者作為科研顧問,讓他們定期或不定期到校指導教育科研。
    (3)建立嚴格的立項審批、過程管理和結題鑒定制度。
    (4)激勵機制,對先進的教育科研人員進行表彰,樹立典型,學校也把教育科研成果作為教師職稱晉升的重要依據。
    學校是專門的教育機構,學校的職能是傳授文化科學知識和基本技能,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,學校怎樣實現(xiàn)這個職能?主要是通過教學這條途徑,只有以教學為主,才能提高教育教學質量。常青第一學校的教師對課堂教學作了改革嘗試,提出既要重視知識的傳授,又要重視能力的培養(yǎng);既要重視課堂講授,又要大力開展課外活動和校外活動;既要發(fā)揮教師的主導作用,又要發(fā)揮學生的學習積極性和主動性;既要有統(tǒng)一要求,又要十分注意因材施教等觀點,并且在英語和信息技術兩方面抓特色,建立了校園網、校園電視臺、電子備課室,力爭三年內創(chuàng)市級示范學校,五至八年創(chuàng)省級示范學校。
    培訓活動報告篇十八
    市農委:
    根據xx市農業(yè)委員會、xx市財政局發(fā)布《xx市直20xx年新型職業(yè)農民培養(yǎng)項目實施方案通知》精神,實行現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)產業(yè)化五大行動,培養(yǎng)具有文化、技術、經營的新型職業(yè)農民隊伍,我院于20xx年11月至12月完成生產經營型新型職業(yè)農民培訓任務。
    培訓專業(yè)有茶葉栽培、糧食栽培、畜牧養(yǎng)殖、水產養(yǎng)殖,通過集中培訓和實習培訓,提高技術水平和經營管理能力,成為文化、技術、經營的.新型職業(yè)農民。培訓分為理論課、實習實習、考察交流等五個階段,安排省級、市級專家和xx職業(yè)技術學院骨干教師課程,邀請xx市大型農企和農合專家進行現(xiàn)場指導實踐,培訓采用多媒體課件、播放視頻光盤、學員與教師交流、考察交流、現(xiàn)場實習等多種培訓方式,培訓班各種資料齊全,特別申請驗收。
    xx職業(yè)技術學院。
    xx月xx日