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名師公益課堂學習心得體會篇一
近年來，隨著教育公益事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀教師開始參與公益活動，用自己的專業(yè)知識為學生提供免費的輔導和指導。其中，數(shù)學名師公益課堂是一項備受關注和贊揚的公益活動，它不僅給予了有需要的學生提高成績的機會，也使得參與教學的名師得到了深刻的心得體會。在我參與數(shù)學名師公益課堂的過程中，不僅收獲了知識，還領悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。
首先，在數(shù)學名師公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學生的興趣和動力的重要性。在傳統(tǒng)的教學中，學生們很容易感到無聊和疲憊，導致學習效果不佳。然而，在公益課堂中，我們注重培養(yǎng)學生的興趣，并根據(jù)學生的實際情況進行個性化的教學。有一次，在面對一個自閉癥患者時，他對數(shù)學非常不感興趣，甚至產生了厭學情緒。但我通過與他的交流，找到了他的興趣所在，并從他喜歡的電影中找到數(shù)學的應用，引發(fā)了他的興趣。從那之后，他對數(shù)學的態(tài)度發(fā)生了積極的變化，并取得了長足的進步。
其次，數(shù)學名師公益課堂給我上了一堂關于教育的課。在傳統(tǒng)的教育中，我們常常只關注知識的傳授，忽視了學生的個體差異和特長培養(yǎng)。然而，在公益課堂中，我意識到每個學生都有自己的優(yōu)勢和潛力，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，就能讓他們取得更好的成績。例如，有一位學生在數(shù)學上遇到了困難，但他在音樂方面表現(xiàn)出色。我通過與他的交流發(fā)現(xiàn)了他的音樂才能，并鼓勵他用音樂與數(shù)學相結合，開創(chuàng)了全新的學習方式。最終，他不僅在音樂方面取得了突破，同時數(shù)學成績也有了明顯的提升。
此外，數(shù)學名師公益課堂還讓我深刻認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。在公益課堂中，我不僅僅教授數(shù)學知識，還注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。通過豐富的數(shù)學思考和實際的問題解決，我激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和獨立思考的意識。有一次，我給學生出了一個難題，他們用了很多不同的方法和思路來解答。最后，他們通過討論和交流，找到了一個簡單而又巧妙的解決方案。這一經(jīng)歷讓我深信，培養(yǎng)學生的思維能力是教育的重要部分。
最后，數(shù)學名師公益課堂讓我明白了教育的真正意義。在傳統(tǒng)的教育中，我們注重的是短期的成績提高，而忽視了學生的終身發(fā)展。然而，在公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)教育的目標應該是培養(yǎng)學生的終身學習能力和成長的動力。通過與學生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)每一個學生都有自己的潛力和可能性，只要我們給予他們正確的引導和關懷，他們就能取得巨大的成長和進步。在公益課堂中，我要求學生不僅積極參與課堂討論，還鼓勵他們在日常生活中應用所學的知識。通過這些努力，我看到了學生們發(fā)自內心的成長和進步，我相信這就是真正的教育的意義所在。
綜上所述，我在參與數(shù)學名師公益課堂的過程中，不僅開闊了眼界和提高了教學技巧，更領悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。我深刻認識到培養(yǎng)學生的興趣和動力、關注學生的個體差異和特長、注重培養(yǎng)學生的綜合素質以及明白教育的真正意義是我作為一名教師的責任與使命。數(shù)學名師公益課堂不僅是一次教學經(jīng)驗的積累，更是一次教育觀念的洗禮。我會繼續(xù)參與公益活動，并將所學與所感應用于日常教育工作中，不斷改進自己的教學方法，為學生們提供更加優(yōu)質的教育。
名師公益課堂學習心得體會篇二
我們身處于一個數(shù)學運用廣泛的時代，而數(shù)學名師課堂則是幫助我們深入理解和應用數(shù)學知識的重要工具。在經(jīng)歷了近一個學期的學習后，我深刻認識到了數(shù)學名師課堂對我們學習數(shù)學的幫助，并通過此次活動積累了不少心得體會。
第二段：課堂體驗
在課堂上，數(shù)學名師所講解的知識點通俗易懂，并且采用了很多生動有趣的實例進行解釋，使學生很容易理解。同時，他們還會通過各種方式引導學生主動參與課堂，讓每一個學生都有充分的機會練習和鞏固所學的知識。
第三段：自主學習
在數(shù)學名師課堂的學習中，自主學習能力是至關重要的。因為在數(shù)學這個學科中，只有通過大量的實踐練習，才能真正掌握知識。所以，在每個課堂結束后，我們需要找到時間自主進行針對性的練習，鞏固課堂所學內容，才能在未來應用中信手拈來。
第四段：思考與探索
數(shù)學名師課堂不僅能夠讓我們更深入地了解數(shù)學知識，還能夠幫助我們思考問題，拓展思維能力。在這樣的課堂學習過程中，不僅是老師讓我們思考，我們也會向老師和同學們提出問題，共同探討解決方法。這樣有利于我們發(fā)掘自身的潛能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，并且這些能力可以幫助我們在日常生活中更好地解決各種問題。
第五段：結語
通過數(shù)學名師課堂的學習，我深刻體會到數(shù)學知識的學習需要動手實踐，通過多次的實踐和訓練才能夠真正地掌握知識，并且能夠將所學知識用于實際生活。此外，除了掌握數(shù)學知識，思考和探索問題的能力也非常重要。相信在日后的學習和生活中，我們都能夠充分發(fā)揮所學的能力，解決各種問題，讓自己的能力更上一層樓。
名師公益課堂學習心得體會篇三
第一段：介紹名師公益課堂的背景和意義（約200字）
名師公益課堂是由教育界知名專家組成的公益組織，旨在為中小學生提供優(yōu)質教育資源，提高他們的學業(yè)成績和綜合素質。這些名師們擁有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學術造詣，他們不僅在課堂上傳授知識，還積極引導學生思考和探索。名師公益課堂的開展，既填補了農村學生與城市學生在教育資源上的差距，也提供了一個廣闊的學習平臺，對學生的未來發(fā)展有著積極的意義。
第二段：介紹名師公益課堂的教學方式和特色（約200字）
名師公益課堂采用了多樣化的教學方式和創(chuàng)新的教育理念，以提高學生的學習興趣和參與度。他們不再是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學，而是注重激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。比如，在語文教學中，名師會讓學生通過互動游戲和小組合作，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和邏輯思維能力；在數(shù)學教學中，名師會設計一些生活中的實際問題，引導學生運用所學知識解決問題。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習效果，也增強了他們的綜合素質。
第三段：談談名師公益課堂對學生的影響（約400字）
名師公益課堂不僅在學業(yè)上幫助學生提高，更重要的是給予他們積極的人生觀和價值觀。名師們在課堂上強調勤奮、樂觀和責任心的重要性，他們用自己的言行影響著每一個學生。在名師公益課堂中，凡事都要求學生積極參與，從而培養(yǎng)了學生的自信心和領導能力。同時，名師們也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使學生具備獨立思考和解決問題的能力。通過公益課堂的學習，學生們的成績不僅取得了明顯的提高，更重要的是他們在思維方式和人格修養(yǎng)上有了全面的提升。
第四段：談談名師公益課堂對學生的幫助（約200字）
名師公益課堂為學生們提供了廣闊的發(fā)展機會和學習平臺。在課堂上，學生們不但可以聽取一流名師的授課，還可以和其他學生進行交流和合作。這種互動和合作的方式培養(yǎng)了學生的團隊意識和溝通能力。同時，名師們還會為學生們提供一些實用的學習方法和應試技巧，幫助他們更好地應對考試和競賽。這些幫助使學生們在學習中有了更多的信心和動力，也為他們的未來發(fā)展提供了實質性的幫助。
第五段：總結名師公益課堂的意義和價值（約200字）
名師公益課堂的開展，不僅填補了農村學生與城市學生的教育資源差距，也提供了一個廣闊的學習平臺，提升了學生的學術水平和綜合素質。通過多樣化的教學方式和創(chuàng)新的教育理念，名師們不僅在學業(yè)上幫助學生，更重要的是培養(yǎng)了他們的思維方式和人格修養(yǎng)。名師公益課堂的開展為學生的未來發(fā)展打下了堅實的基礎，也對整個教育事業(yè)起到了積極的促進作用。希望名師公益課堂能夠得到更多人的支持和關注，讓更多的學生受益于名師的教誨。
名師公益課堂學習心得體會篇四
我感觸頗多，尤其是在教學準備和課堂教學過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的一些心得：
教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習能力，以適應社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力;教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎上，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。
課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的`幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到:
1、積極參加教研活動，尤其是集體備課，領會教學精神實質，抓住重點難點。
2、備課時認真鉆研教材及相關參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學生視野。
3、設計可行的教學思路，使教學內容完整而系統(tǒng)，脈絡清晰，重點突出，注意知識的縱橫向對比及前后銜接。
4、由于目前多采取多媒體教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注意力;針對專業(yè)特點，插人較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內容。
5、采用課前試講，以便掌握教學節(jié)奏，檢驗備課效果。
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調動了學生的學習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。
教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。
當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。
名師公益課堂學習心得體會篇五
在2020年全球爆發(fā)的新冠疫情中，各國紛紛實施居家隔離措施，學校停課不開展線下教學。在這樣的特殊時期，線上教育迅速崛起。線上名師公益課堂作為一種線上教育模式，在此時顯得尤為重要。通過該課堂，學生可以在家中學習知識，完成學業(yè)，避免因停課而耽誤學習進度，同時也為線上教育發(fā)展提供了重要的機會。
第二段：名師公益課堂的特點與優(yōu)勢
線上名師公益課堂與傳統(tǒng)面授教育相比，有許多獨特的特點與優(yōu)勢。首先，名師公益課堂擁有全球最優(yōu)秀的教育資源，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得全球各地的名師教學。其次，線上名師公益課堂提供了靈活的學習時間安排，學生可以根據(jù)自己的時間安排自由學習，充分發(fā)揮自主學習的能力。此外，通過名師公益課堂，學生可以廣泛接觸不同領域的知識，拓寬自己的視野，提升綜合素質。
第三段：線上名師公益課堂的實施與效果
線上名師公益課堂通過互聯(lián)網(wǎng)技術實施，學生只需一臺電腦或手機等設備，就能隨時隨地進行學習。公益課堂免費開放，鼓勵名師利用自己的知識與經(jīng)驗為學生提供教學。該課堂對于學生的學習效果顯著，通過名師的指導，學生在學習中遇到的問題能夠得到及時解答與指導。同時，公益課堂還將學生組織起來，形成學習社群，學生可以互相交流、學習，共同進步。
第四段：線上名師公益課堂的局限與挑戰(zhàn)
雖然線上名師公益課堂表現(xiàn)出許多優(yōu)點，但也面臨一些局限與挑戰(zhàn)。首先，由于線上教育的特性，學生往往需要較強的自我學習能力和自律性。同時，線上教育也無法完全替代傳統(tǒng)面對面教學，特別是一些實踐性強的課程。此外，線上教學還需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，確保網(wǎng)絡穩(wěn)定性和教學資源的可靠性。
第五段：對線上名師公益課堂的展望與期待
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展與普及，線上名師公益課堂的前景十分廣闊。在未來，希望能夠進一步完善線上教育平臺與教學資源，提高教師的在線教育能力，使得線上名師公益課堂能夠更好地服務于學生的學習需求。同時，也需要社會各界的支持與投入，推動線上教育的普及與發(fā)展。相信通過全社會的共同努力，線上名師公益課堂將會越來越好地為學生的學習提供支持與幫助。
總結：
線上名師公益課堂在疫情期間發(fā)揮了重要作用，通過這種線上教育模式，學生能夠在家中學習知識，避免因停課而耽誤學習進度。名師公益課堂獨特的特點和優(yōu)勢使得它成為一種靈活、高效的學習方式。公益課堂的實施和效果得到了肯定，但也需面對一些挑戰(zhàn)和局限。未來，我們對線上名師公益課堂充滿期待，希望它能夠進一步發(fā)展壯大，為學生的學習提供更好的支持與幫助。
名師公益課堂學習心得體會篇六
數(shù)學作為一門科學的基礎學科，對于我們每個人來說都非常重要。然而，由于各種各樣的原因，很多學生在學習數(shù)學的過程中遇到了困難。為了幫助這些需要幫助的學生，許多數(shù)學名師積極參與公益課堂的教學活動。在參與公益課堂教學的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，數(shù)學公益課堂的教學方式和內容需要針對學生的實際情況進行調整和改變。作為一名數(shù)學教師，我們必須了解每個學生的學習情況和水平。只有這樣，我們才能夠制定出適合每位學生的教學計劃和方法。有些學生可能需要更多的個別輔導，而有些學生則需要更多的練習機會。我們需要根據(jù)學生的情況提供幫助，并鼓勵他們多做練習和思考，提高他們的數(shù)學能力。
其次，數(shù)學公益課堂需要倡導積極的學習氛圍。為了激發(fā)學生的興趣和潛力，我們需要在課堂上創(chuàng)造一個積極的學習氛圍。這意味著我們需要鼓勵學生勇于提問、相互討論和分享自己的想法。只有在積極的學習氛圍下，學生才能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。
第三，在數(shù)學公益課堂中，我們需要利用合適的教學工具和資源?，F(xiàn)代技術的發(fā)展給數(shù)學教學帶來了許多新的方法和工具。我們可以通過使用電子白板、教學視頻等方式，使學生更加直觀地理解和記憶數(shù)學概念。此外，我們還可以借助網(wǎng)絡和圖書館等資源，為學生提供更多的學習資料和習題。
第四，數(shù)學公益課堂還需要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。數(shù)學不僅僅是一門知識，更是一種思維方式和解決問題的工具。在數(shù)學公益課堂中，我們應該鼓勵學生提出問題、獨立思考和尋找解決問題的方法。只有這樣，學生才能夠真正理解和掌握數(shù)學的精髓，提高他們的數(shù)學能力。
最后，數(shù)學公益課堂需要和家長、學校形成良好的合作關系。家長和學校是學生學習的重要支持力量。作為教師，我們需要主動與家長和學校進行溝通和合作，了解學生的學習情況和問題，共同制定解決方案。只有形成了家校合作的良好氛圍，我們才能夠更好地幫助學生提高數(shù)學能力。
總之，數(shù)學名師公益課堂是一項非常重要的教育活動。通過參與公益課堂教學，我了解到了諸多教學經(jīng)驗和心得體會。這其中包括針對學生的實際情況進行調整和改變、倡導積極的學習氛圍、利用合適的教學工具和資源、注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力以及與家長、學校形成良好的合作關系等。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導我在數(shù)學教學中的實踐，努力幫助更多的學生提高他們的數(shù)學能力。
名師公益課堂學習心得體會篇七
近年來，隨著教育公益事業(yè)的不斷發(fā)展，名師公益課堂已經(jīng)成為許多學生接觸優(yōu)質教育資源的機會。在這些課堂中，學生們獲得了知識的同時，也有了很多收獲和體會。下面就是我對名師公益課堂的一些心得體會。
首先，名師公益課堂給學生們提供了優(yōu)質的教育資源。作為學生，我們往往難以接觸到最好的教育資源，而名師公益課堂的出現(xiàn)填補了這一空缺。通過這些課堂，我們能夠學習到權威的知識，了解到前沿的研究進展，拓寬自己的知識面。這對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。
其次，名師公益課堂激發(fā)了學生們的學習興趣。在傳統(tǒng)的教育環(huán)境下，學生們往往感到枯燥乏味，缺乏學習的動力。而名師公益課堂的特點是教學內容新穎、生動有趣，能夠引起學生們的興趣。比如，在公益課堂上，老師們通過多媒體展示、互動問答等方式讓學生們積極參與，培養(yǎng)了學生們的學習興趣和學習積極性。
第三，名師公益課堂培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育中，學生們往往只是被動的接受知識，缺乏思考和創(chuàng)新的機會。而在名師公益課堂中，老師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。他們提供了許多實踐案例和思考題目，引導學生們運用所學知識去解決實際問題，從而培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
接下來，名師公益課堂幫助學生們提高了學業(yè)成績。在學習過程中，我們經(jīng)常遇到一些難以理解的知識點和題目。而名師公益課堂的特點是針對學生們的學習困難進行針對性的解答和講解。在課堂上，學生們可以對自己的問題進行提問，老師們會給出清晰的答案和解釋。這對于我們提高學習效果和解決學習困難具有重要的幫助。
最后，名師公益課堂激發(fā)了學生們的志愿精神。公益課堂的開展離不開名師們無私的奉獻和學生們的積極參與。在課堂結束后，我們會被鼓勵主動參與到一些公益活動中，發(fā)揮自己的專長，服務社會。這些經(jīng)歷讓我們明白了教育的力量和責任，讓我們懂得了奉獻他人的重要性，激發(fā)了我們的志愿精神。
綜上所述，名師公益課堂給學生們帶來了很多的收獲和體會。通過這些課堂，我們接觸到了優(yōu)質的教育資源，激發(fā)了我們的學習興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了學業(yè)成績，并激發(fā)了我們的志愿精神。這些都是我們成長和發(fā)展的重要因素，我們應該珍惜這些機會，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。
名師公益課堂學習心得體會篇八
在短短的兩天時間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。有人教版小學六年級《圓的認識》、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認識面積》等不同內容的幾節(jié)課，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認識”兩節(jié)同課異構的課堂，雖是相同的教學內容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學內容，演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學親和學”的教學主張。讓學生在親和的氛圍中親和地親和地學習數(shù)學，體會數(shù)學的無窮魅力。張冬梅認為，“親和數(shù)學”一定要“親和學”?！坝H和學”體現(xiàn)了教與學的智慧，其內涵在于讓學生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學知識，并學會“數(shù)學思考”。
張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學生真正的自由——學習自由、操作自由、表達自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學生的探索、求解、驗證活動中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當有了新發(fā)現(xiàn)時，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當中。這就是“親和數(shù)學”的魅力。
現(xiàn)在我就結合實際來談談自己的一些學習心得。
理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
教師自身的良好素質是上好一堂課的'重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次機會，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
名師公益課堂學習心得體會篇九
第一段：引入名師公益課堂的背景和意義（200字）
近年來，名師公益課堂在全國范圍內興起，越來越多的學生通過免費參加這些課程，獲得了難得的學習機會。這些課堂由一些知名的教育家、學者和企業(yè)家等名人主講，涵蓋了各個學科和領域，為學生提供了了解更廣闊知識的渠道。名師公益課堂的開啟，不僅填補了學校課程的空白，也激發(fā)了學生的求知欲望和創(chuàng)造力，給他們帶來了很多積極影響。
第二段：名師公益課堂對學生的積極影響（200字）
名師公益課堂不僅在學術上幫助了學生，更重要的是塑造了他們的人格和價值觀。通過名人的教授，學生們得以接觸到各個領域的精英人士，了解到人生的不同層面。這些名人們無私地分享他們的學術或實踐經(jīng)驗，鼓勵學生追求卓越和影響力。這讓學生們不再局限于自己窄小的世界觀，激起自己的無限潛能。同時，名師公益課堂還加強了同學之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和領導潛力。
第三段：學生在名師公益課堂中的收獲和成長（300字）
在名師公益課堂的學習中，學生們獲得了許多專業(yè)及實踐知識，提高了他們的學術水平。例如，在名師公益課堂中學習經(jīng)濟學的同學，不僅得到了名師的指導，還有了更全面的思維方式和解決問題的方法。通過與名師交流，他們拓寬了視野，對未來的職業(yè)規(guī)劃也有了更深入的了解。另外，很多同學還參與到名師公益課堂的志愿活動中，鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。這些寶貴的經(jīng)歷不僅提高了同學們的綜合素質，也增強了他們的自信心和責任感。
第四段：名師公益課堂對學生的啟發(fā)和激勵（300字）
名師公益課堂的魅力不僅在于教育者們的專業(yè)知識，更在于他們的人生智慧和品質。當學生們與這些崇高的人物交流時，他們不僅得到了學術上的啟示，也受到了他們?yōu)槿颂幨碌募?。名人們的言傳身教，引導學生們明確自己的目標，并勇敢追求。很多學生在名師公益課堂之后，決心效仿名人的榜樣，將自己的知識和能力投入到社會公益事業(yè)中，為社會的進步貢獻自己的力量。
第五段：結語（200字）
通過參加名師公益課堂，我深感到自己的幸運和責任。名師公益課堂讓我看到了不同領域的輝煌與機遇，也激發(fā)了我對知識的渴望和對未來的希望。我將以這次經(jīng)歷為契機，積極努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也將向那些教誨過我的名人們致以最誠摯的感謝，感謝他們用自己的智慧和熱情，為我們打開了一扇通向成功的大門。名師公益課堂改變了我，也將繼續(xù)改變更多的人。
名師公益課堂學習心得體會篇十
20__年11月23日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學藝術、巧妙的教學設計、樸實的教學風格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學藝術，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設情境、誘發(fā)學生自主探究的欲望
《數(shù)學課程標準》在課程實施建議中明確指出："數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學習數(shù)學的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設情境有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和求知欲，調動學生學習數(shù)學的積極性，感受數(shù)學的力量。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學習。
二、在操作活動中感悟數(shù)學
《課程標準》強調從學生已有知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李-老師的教學中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學生充分的觀摩、操作、交流、使學生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調動學生動手、動口、動腦的多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境;能在活動中學習新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
名師公益課堂學習心得體會篇十一
20__年03月18日至19日，我有幸去淮北第十二中學參加了淮北市第十九屆全國小學數(shù)學名師示范教學觀摩活動。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，可以汲取不少教學經(jīng)驗。
在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師徐衛(wèi)國、牛獻禮、張冬梅和韓東、楊麗等5位教師的展示課。感覺受益匪淺。牛獻禮老師的沉穩(wěn)，徐衛(wèi)國老師的從容，張冬梅老師的和藹可親，楊麗、韓東兩老師優(yōu)秀的教學素養(yǎng)都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。
在短短的兩天時間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。有人教版小學六年級《圓的認識》、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認識面積》等不同內容的幾節(jié)課，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認識”兩節(jié)同課異構的課堂，雖是相同的教學內容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的.文化底蘊。
課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學內容，演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學親和學”的教學主張。讓學生在親和的氛圍中親和地親和地學習數(shù)學，體會數(shù)學的無窮魅力。張冬梅認為，“親和數(shù)學”一定要“親和學”。“親和學”體現(xiàn)了教與學的智慧，其內涵在于讓學生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學知識，并學會“數(shù)學思考”。張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學生真正的自由——學習自由、操作自由、表達自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學生的探索、求解、驗證活動中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當有了新發(fā)現(xiàn)時，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當中。這就是“親和數(shù)學”的魅力。
現(xiàn)在我就結合實際來談談自己的一些學習心得。
一、必須對教材充分理解和掌握。
理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、要注重學生能力的培養(yǎng)。在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次機會，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
名師公益課堂學習心得體會篇十二
第一段：
在我的職業(yè)生涯中，我一直以來都認為數(shù)學是最難的一門學科。因此，每次我一想到要備課授課時，我都會感到一點點緊張和害怕。盡管我知道我已經(jīng)有足夠的知識儲備和教學經(jīng)驗了，但我還是不太有把握。由于這樣的原因，我就決定去參加數(shù)學名師課堂的學習。
第二段：
在數(shù)學名師課堂，我最初的反應是感到驚訝和震撼。許多我認為過于困難或者復雜的數(shù)學知識點，在這里卻被課程主講者嫻熟地向我們清晰呈現(xiàn)。更重要的是，他們還能把這些知識點進行系統(tǒng)性和深度的剖析，可以讓我明確地理解其中的難點和關鍵所在。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學名師課堂的理念能夠把看似晦澀難懂的數(shù)學知識點講得深入淺出，并且?guī)椭腋玫乩斫夂屯笍卣莆者@些知識。
第三段：
另外，我還非常欣賞數(shù)學名師課堂內教學的實際應用性。課堂中不僅有數(shù)學原理講解，也會有多種實例講解，讓我感受到數(shù)學知識點與實際應用的聯(lián)系，從而激發(fā)了我學習數(shù)學的興趣和熱情。我也學到了很多可借鑒和實踐的教學方法和技巧，這為我的日常授課奠定了更加穩(wěn)固的基礎。
第四段：
通過參加數(shù)學名師課堂，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)字類學生中出現(xiàn)的困難是可以通過教學方法的微調來解決的。我通過學習名師的教學技巧和講解方法，了解到了一些更加有效的教學方法和技巧，這些方法不僅能夠使我的授課水平得到進一步提高，也能夠讓我的學生更好地掌握數(shù)學知識。
第五段：
最后，我深刻體會到了數(shù)學名師課堂的重要性和必要性。在當今這個科技高速發(fā)展的時代，我們需要的不僅僅是批判性思維和解決問題的能力，而且還要有創(chuàng)新思維，能夠適應快速變化的社會和市場需求。為此，我們需要注重教育和培養(yǎng)這些能力，而數(shù)學教育恰恰可以幫助我們實現(xiàn)這一點。數(shù)學名師課堂給我的收獲是非常大的，我相信，在今后的教學中，它會成為我不可或缺的一部分，幫助我在數(shù)字類教育領域更上一層樓。
名師公益課堂學習心得體會篇十三
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
一、角色的轉換。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
二、學會終身學習，提高自身能力。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上是我在此次培訓中的一些心得體會，作為一名新教師我時刻準備著，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的數(shù)學教師。
文明為本，和諧為家。尚學成仁，創(chuàng)新成真。
名師公益課堂學習心得體會篇十四
語文是我們每個人都需要學習和掌握的一門重要的學科。名師公益課堂是近年來迅速發(fā)展的一種教育形式，其為廣大孩子們提供了優(yōu)質的教師資源，讓他們能夠接受到教育資源均衡的機會。在我參與的名師公益課堂中，我深深地感受到了教育的力量，它不僅讓我學到了新知識，也讓我在學習上更為自信。
第二段：語文知識的收獲
在名師公益課堂的語文學習中，我們學習了很多基礎知識，如字詞的判斷和正確使用、語法的心得和技巧以及文言文閱讀的方法等。這些都是我們寫作和閱讀的基礎。而且，通過老師的講解，讓我們認識到語文這門學科的重要性和必要性，讓我們感受到了文化的魅力和中華民族的根由所在。
第三段：學習方法的改變
在我的學習中，由于原來學習方法的不合理和單調，導致我的語文水平一直沒有得到很好的提高。但在名師公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)我的學習方法得到了明顯的改變。在老師的引導和建議下，我學會了多角度思考、多渠道獲取信息、多寫多練等學習方法，這些方法的使用讓我能夠更快、更準確、更深入地理解和掌握語文知識。
第四段：個人情感的體會
在名師公益課堂中，我不僅僅學到了知識和技能，更重要的是，在語文學習中產生了深刻的情感體會。我感受到教育的力量，感謝老師和志愿者們的付出和關愛，他們付出的辛勤汗水和耐心教誨，為我們這些孩子帶來了生命的盼望與希望。這種情感體驗讓我深刻地認識到自己對教育的責任和使命，同時也為將來更加積極地投身于公益事業(yè)提供了信心和動力。
第五段：總結
在名師公益課堂語文學習中，我學到了更多的知識，獲得了更深刻的體驗和感悟。學習不止是豐富知識儲備和提高技能水平，更是關乎人生取向和人格素養(yǎng)的文化熏陶。在今后的學習和成長中，我將更加珍視這份收獲，更加努力地去掌握語文知識，更加堅定地追求知識和權力的統(tǒng)一。
名師公益課堂學習心得體會篇十五
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學過程精致
從這四位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課后練習，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。老師重視學生的學習過程，李老師據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.了解學生
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質，擁有豐富的教學經(jīng)驗和教學方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
各位老師口語流利，發(fā)音準確，課上使用英語。如:youplease!wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如:老師都利用圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。
通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學?最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習的平臺。我們應該承認學生的個性差異并尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生，理解學生!
名師公益課堂學習心得體會篇十六
10月22日與我其他三位老師一起到xx小學參加第六屆“北派名師”暨小學全國名師教學觀摩研討會，對我來說這是一次難得的機會，我也從觀摩課中學到了許多值得學習的收獲和體會。
一、教師的語言魅力
從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中無形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學中，主動學習起來。賁老師和強老師在與孩子們上課前會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了課堂氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解內容奠定基礎。
二、教學設計
強老師的《圓的認識》，他的編排思路是先借助學生已有的生活經(jīng)驗，通過實物揭示圓，讓學生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在引導學生借助實物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強老師在設計中先創(chuàng)設一個情節(jié)：讓學生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學生們“用力甩起來，是什么圖形？”這個直觀的的教具，充分發(fā)揮了學生的思維，讓學生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導應放在如何畫出指定的圓，而是準確的畫出指定大小的圓則基于學生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點，兩腳之間的距離為定長（半徑）旋轉一周的點的集合”。才有助于學生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當同學們對圓有一定的了解與認識的時候，以比賽的形式加深學生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設計是這樣的：請同學上來比賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變，另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設計使學生從枯燥乏味的課堂教學到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學生輕松地、本質的認識圓。
三、我的課堂缺少什么
這兩位老師的講堂，讓我從觀摩課中發(fā)現(xiàn)我的課堂還缺少一些實質性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關注學生們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點多，處理課堂突發(fā)事件能力，即駕馭課堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎上，上好數(shù)學課，才能使學生產生要學數(shù)學，學好數(shù)學的強烈愿望。
名師公益課堂學習心得體會篇十七
隨著教育的發(fā)展和變革，名師公益課堂已逐漸成為了重要的教育實踐手段。大批名師以自己的經(jīng)驗和智慧為教育事業(yè)奉獻了自己的力量，為廣大學生和教育工作者提供了豐富的教育資源。在這樣一個歷史背景下，我也有幸參加了名師公益課堂，進一步豐富了自己的教育知識，也深深感悟到了教育的溫暖和力量。
第二段：名師公益課堂對我教育理念的價值
參加名師公益課堂，我main主要受益于這些名師對教育理念的傳授和思考。他們的理念中，不僅僅是教育的知識，更多的是教育的精神--教育的溫度和人文關懷。他們的教育理念和我自己的心理學研究領域有很多相通之處，更多地是強調關注學生的內在體驗和個性發(fā)展，而不是單純的知識分子和職業(yè)人士。
第三段：名師公益課堂對我的教育教學實踐的幫助
在名師公益課堂中，我也學到了不少實踐性的教學技巧和方法。通過對名師們的示范和課程設計，我更好地了解了如何利用人性化的方法引導學生，如何在教育過程中創(chuàng)造一個積極的環(huán)境，讓學生更好地接受知識。同時，我也通過實踐學習了如何利用不同類型的名師資料，如名師加坐起學生，并更好地應對學生的學習需求。
第四段：名師公益課堂對我未來職業(yè)化發(fā)展的推動
名師公益課堂的收獲不僅僅是當下，更加是對未來發(fā)展的推動。這些名師的治學之道和教學經(jīng)驗讓我更好地確定了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，同時也幫助我了解到教育的多樣性和專業(yè)性，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)路徑和未來的學習方向。
第五段：總結名師公益課堂的收獲和感受
總之，名師公益課堂給予我的不僅僅是教育理念和教學方法方面的收獲，更重要的是名師們傳遞的敬業(yè)精神和社會擔當，讓我對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心。在未來，我會更加努力，繼續(xù)深化自己的教育理念和教學經(jīng)驗，在教育事業(yè)的道路上追尋著自己的夢想和目標。
名師公益課堂學習心得體會篇十八
名師公益課堂是一種以愛心和熱情為核心的公益模式，近年來在社會上逐漸得到了廣泛的關注和認可。它讓優(yōu)秀的名師們可以在課余時間，為更多需要幫助的學生提供有針對性的教學指導和建議，使那些缺乏資源和機會的孩子們也能夠體驗到優(yōu)質教育的感受。在一次名師公益課堂講座中，我深深地感受到了名師公益課堂所傳遞的濃濃的愛和真誠，更深刻地理解了我作為一名教育從業(yè)者要具備的敬業(yè)精神和責任感。
二、名師公益課堂的背景和意義
名師公益課堂是一種特殊形式的公益活動，它的出現(xiàn)得益于當前社會教育資源的不平衡和教育質量的參差不齊。有的學校的教師水平不夠高，課程質量難以保證；有的家庭條件較差，孩子們只能在非常受限的環(huán)境中學習。名師公益課堂的出現(xiàn)，為這些人群提供了實用的課程和學術指導，幫助他們克服接受教育的各種困難，同時也讓那些可以為社會做出貢獻的名師們通過自身的專業(yè)能力和人格魅力，得到社會對他們的認可和尊敬。
三、名師公益課堂中我所學到的教育價值觀
在聽完名師公益課堂的講座后，我深深地感受到了名師公益課堂所傳達出的教育價值觀。作為從事教育工作多年的教育工作者，我明白在教育領域中，教育的價值觀是非常重要的。我們需要展開教育全面的觀念，重視每一個孩子的成功，尊重他們的需求和追求，不懈地鼓勵他們去積極地思考和探索。名師公益課堂的專業(yè)教育課程，推動了這樣一種重視教育的觀念，幫助更多的想要成為優(yōu)秀教師的人展現(xiàn)專業(yè)技能，贏得別人的信任和支持。
四、名師公益課堂中我所感受到的愛心和責任
名師公益課堂中所表現(xiàn)出的愛心、責任和專業(yè)素養(yǎng)，令我對其中的許多教師而言感到非常震撼。他們用熱情和專業(yè)去陪伴那些需要幫助的孩子們、幫助他們邁向成功的大門。他們從不計回報的角度出發(fā)來解答學生問題，動情講述自己的教學生涯，讓人感受到教育的偉大之處。作為一名從教已久的人，我也意識到：“只有教師的專業(yè)素養(yǎng)、個人能力和愛心了，教育事業(yè)才能真正向前發(fā)展”。
五、名師公益課堂中展示的教育和社會義務感
名師公益課堂把音樂、美術、語文、數(shù)學等科目，通過公益形式的教學傳播，將教育事業(yè)推向新的前臺。而教師公益課堂的志愿教育團隊，并不只是局限于公益課授課的活動，更是開展范圍廣泛的社會義務活動，致力于推動更多的人們參與其中，擴大教育公益覆蓋面。因此，正是這些教育人員為社會增添了是非常讓人感動的力量，他們展示的教育和社會義務感，展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻和尊重，也讓人們更加注重教育的發(fā)展。
結語：
名師公益課堂讓更多的人了解到濃濃的教育之愛，教育的活力在于溝通和分享，它不是獨善其身的，而是所有教育參與者共同承擔的社會責任。教師們要不斷提升自己的知識水平和理解能力，不斷地探索教育的方法和結果，爭取在教學中展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，同時也鼓勵更多的志愿者積極參加到名師公益課堂的活動中來，為教育公益事業(yè)貢獻自己的力量，讓美好的教育永遠延續(xù)。
名師公益課堂學習心得體會篇十九
2021年5月1日，我在名師公益課堂講座中聽到了一場關于短視頻制作的講座。講座由業(yè)界知名的制作人李老師主講，內容生動有趣，讓我受益匪淺。在這場講座中，我不僅收獲了專業(yè)知識，更有了一些深刻的體會和感悟。
第二段：收獲
通過這場講座，我學到了很多短視頻制作的專業(yè)技巧和技巧，比如如何優(yōu)化視頻內容，如何選擇合適的音樂和特效，如何制作視覺效果等。這些技巧都是我之前從未接觸過的，即使在互聯(lián)網(wǎng)上相關教程也是片面性的。通過名師公益課堂的講座，我可以聽到真正的專家來給我們講解，收貨感覺特別的好。
第三段：啟發(fā)
除了學習技巧，李老師分享的故事和經(jīng)驗也深深啟發(fā)了我。他告訴我們，“故事才能感人”，在短視頻制作過程中要注重情感元素的營造。這句話讓我有了更深層次的思考，感悟到一個優(yōu)秀制片人除了技術技能，更重要的是對故事的創(chuàng)作和感性認識。這點對我今后在人文社科領域的專業(yè)領域也有啟示。
第四段：回應
在講座中，有很多參與者提出了問題和想法，李老師都給予了很好的回應。他不僅滿足了我們對于短視頻制作技術的需求，也給我們講解了自己的創(chuàng)作過程和心路歷程。這種回應讓我感到非常的溫暖，也讓我體會到了一種探索自我的感覺。
第五段：總結
通過參與名師公益課堂講座，我深深體會到了“專業(yè)質量、社會責任”這一口號的意義。名師公益課堂以專業(yè)精神幫助我們提高綜合素質和職業(yè)素質，讓我在實際學習中獲得直接的價值和意義。我相信，通過參與名師公益課堂，我們不僅能夠提升自己的素質，同時也能夠通過自己的努力為社會做出更大的貢獻。
名師公益課堂學習心得體會篇二十
最近，我有幸參加了一場由知名教育專家主講的公益課堂講座。在課堂中，我受益匪淺，學到了很多有關教育及教學的知識和經(jīng)驗。在本篇文章中，我將分享這些收獲，以及我的感悟和體會。
第二段：課堂內容和收獲
在講座中，講師首先強調了教學是一種藝術，需要教師對學生有深入的了解與認識，才能讓學生得到有效的教育。他還指出，教師在教學中應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力，而不僅僅是傳授知識。這些話語讓我深有共鳴，也讓我意識到我在教學中還有很多可以改進和提升的地方。
除此之外，講師還分享了一些實用的教學技巧和方法，如如何引導學生積極參與課堂討論，如何控制課堂氣氛以及如何打造一個開放式的學習環(huán)境。這些方法都非常實用，讓我受益匪淺。
第三段：講師的經(jīng)驗和智慧
在講座中，我深深地感受到了講師的知識深度和豐富的教學經(jīng)驗。他不僅非常了解教育理論和實踐，還能夠靈活運用這些理論和方法來解決實際教學中的問題。同時，他的幽默風趣和親和力也深深地吸引了我們的注意力和興趣。在我的印象中，他是一位非常優(yōu)秀的教育家和良師益友。
第四段：我的感悟和啟示
通過參加這次公益講座，我深刻地認識到教學是一種非常復雜的過程。要想成為一位優(yōu)秀的教師，需要不斷地學習和提高自己的教育和教學能力。同時，我也意識到教育不只是傳授知識，而是要培養(yǎng)學生的人格、品德和思維能力，幫助他們成為有責任、有擔當?shù)墓瘛＿@些想法和認識將成為我未來教學路上的指引和目標。
第五段：總結
在“名師公益課堂講座”這一教育公益項目中，優(yōu)秀的教育專家和教師們不僅為我們傳授了教學方法和經(jīng)驗，而且更深入地探討了教育的意義和價值。通過互動交流和共同學習，我們不僅拓展了視野和見識，還在教學中得到了實際的收益和啟示。相信這種公益講座將會繼續(xù)發(fā)揮重要的教育作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學生。
名師公益課堂學習心得體會篇一
近年來，隨著教育公益事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀教師開始參與公益活動，用自己的專業(yè)知識為學生提供免費的輔導和指導。其中，數(shù)學名師公益課堂是一項備受關注和贊揚的公益活動，它不僅給予了有需要的學生提高成績的機會，也使得參與教學的名師得到了深刻的心得體會。在我參與數(shù)學名師公益課堂的過程中，不僅收獲了知識，還領悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。
首先，在數(shù)學名師公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學生的興趣和動力的重要性。在傳統(tǒng)的教學中，學生們很容易感到無聊和疲憊，導致學習效果不佳。然而，在公益課堂中，我們注重培養(yǎng)學生的興趣，并根據(jù)學生的實際情況進行個性化的教學。有一次，在面對一個自閉癥患者時，他對數(shù)學非常不感興趣，甚至產生了厭學情緒。但我通過與他的交流，找到了他的興趣所在，并從他喜歡的電影中找到數(shù)學的應用，引發(fā)了他的興趣。從那之后，他對數(shù)學的態(tài)度發(fā)生了積極的變化，并取得了長足的進步。
其次，數(shù)學名師公益課堂給我上了一堂關于教育的課。在傳統(tǒng)的教育中，我們常常只關注知識的傳授，忽視了學生的個體差異和特長培養(yǎng)。然而，在公益課堂中，我意識到每個學生都有自己的優(yōu)勢和潛力，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，就能讓他們取得更好的成績。例如，有一位學生在數(shù)學上遇到了困難，但他在音樂方面表現(xiàn)出色。我通過與他的交流發(fā)現(xiàn)了他的音樂才能，并鼓勵他用音樂與數(shù)學相結合，開創(chuàng)了全新的學習方式。最終，他不僅在音樂方面取得了突破，同時數(shù)學成績也有了明顯的提升。
此外，數(shù)學名師公益課堂還讓我深刻認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。在公益課堂中，我不僅僅教授數(shù)學知識，還注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。通過豐富的數(shù)學思考和實際的問題解決，我激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和獨立思考的意識。有一次，我給學生出了一個難題，他們用了很多不同的方法和思路來解答。最后，他們通過討論和交流，找到了一個簡單而又巧妙的解決方案。這一經(jīng)歷讓我深信，培養(yǎng)學生的思維能力是教育的重要部分。
最后，數(shù)學名師公益課堂讓我明白了教育的真正意義。在傳統(tǒng)的教育中，我們注重的是短期的成績提高，而忽視了學生的終身發(fā)展。然而，在公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)教育的目標應該是培養(yǎng)學生的終身學習能力和成長的動力。通過與學生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)每一個學生都有自己的潛力和可能性，只要我們給予他們正確的引導和關懷，他們就能取得巨大的成長和進步。在公益課堂中，我要求學生不僅積極參與課堂討論，還鼓勵他們在日常生活中應用所學的知識。通過這些努力，我看到了學生們發(fā)自內心的成長和進步，我相信這就是真正的教育的意義所在。
綜上所述，我在參與數(shù)學名師公益課堂的過程中，不僅開闊了眼界和提高了教學技巧，更領悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。我深刻認識到培養(yǎng)學生的興趣和動力、關注學生的個體差異和特長、注重培養(yǎng)學生的綜合素質以及明白教育的真正意義是我作為一名教師的責任與使命。數(shù)學名師公益課堂不僅是一次教學經(jīng)驗的積累，更是一次教育觀念的洗禮。我會繼續(xù)參與公益活動，并將所學與所感應用于日常教育工作中，不斷改進自己的教學方法，為學生們提供更加優(yōu)質的教育。
名師公益課堂學習心得體會篇二
我們身處于一個數(shù)學運用廣泛的時代，而數(shù)學名師課堂則是幫助我們深入理解和應用數(shù)學知識的重要工具。在經(jīng)歷了近一個學期的學習后，我深刻認識到了數(shù)學名師課堂對我們學習數(shù)學的幫助，并通過此次活動積累了不少心得體會。
第二段：課堂體驗
在課堂上，數(shù)學名師所講解的知識點通俗易懂，并且采用了很多生動有趣的實例進行解釋，使學生很容易理解。同時，他們還會通過各種方式引導學生主動參與課堂，讓每一個學生都有充分的機會練習和鞏固所學的知識。
第三段：自主學習
在數(shù)學名師課堂的學習中，自主學習能力是至關重要的。因為在數(shù)學這個學科中，只有通過大量的實踐練習，才能真正掌握知識。所以，在每個課堂結束后，我們需要找到時間自主進行針對性的練習，鞏固課堂所學內容，才能在未來應用中信手拈來。
第四段：思考與探索
數(shù)學名師課堂不僅能夠讓我們更深入地了解數(shù)學知識，還能夠幫助我們思考問題，拓展思維能力。在這樣的課堂學習過程中，不僅是老師讓我們思考，我們也會向老師和同學們提出問題，共同探討解決方法。這樣有利于我們發(fā)掘自身的潛能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，并且這些能力可以幫助我們在日常生活中更好地解決各種問題。
第五段：結語
通過數(shù)學名師課堂的學習，我深刻體會到數(shù)學知識的學習需要動手實踐，通過多次的實踐和訓練才能夠真正地掌握知識，并且能夠將所學知識用于實際生活。此外，除了掌握數(shù)學知識，思考和探索問題的能力也非常重要。相信在日后的學習和生活中，我們都能夠充分發(fā)揮所學的能力，解決各種問題，讓自己的能力更上一層樓。
名師公益課堂學習心得體會篇三
第一段：介紹名師公益課堂的背景和意義（約200字）
名師公益課堂是由教育界知名專家組成的公益組織，旨在為中小學生提供優(yōu)質教育資源，提高他們的學業(yè)成績和綜合素質。這些名師們擁有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學術造詣，他們不僅在課堂上傳授知識，還積極引導學生思考和探索。名師公益課堂的開展，既填補了農村學生與城市學生在教育資源上的差距，也提供了一個廣闊的學習平臺，對學生的未來發(fā)展有著積極的意義。
第二段：介紹名師公益課堂的教學方式和特色（約200字）
名師公益課堂采用了多樣化的教學方式和創(chuàng)新的教育理念，以提高學生的學習興趣和參與度。他們不再是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學，而是注重激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。比如，在語文教學中，名師會讓學生通過互動游戲和小組合作，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和邏輯思維能力；在數(shù)學教學中，名師會設計一些生活中的實際問題，引導學生運用所學知識解決問題。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習效果，也增強了他們的綜合素質。
第三段：談談名師公益課堂對學生的影響（約400字）
名師公益課堂不僅在學業(yè)上幫助學生提高，更重要的是給予他們積極的人生觀和價值觀。名師們在課堂上強調勤奮、樂觀和責任心的重要性，他們用自己的言行影響著每一個學生。在名師公益課堂中，凡事都要求學生積極參與，從而培養(yǎng)了學生的自信心和領導能力。同時，名師們也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使學生具備獨立思考和解決問題的能力。通過公益課堂的學習，學生們的成績不僅取得了明顯的提高，更重要的是他們在思維方式和人格修養(yǎng)上有了全面的提升。
第四段：談談名師公益課堂對學生的幫助（約200字）
名師公益課堂為學生們提供了廣闊的發(fā)展機會和學習平臺。在課堂上，學生們不但可以聽取一流名師的授課，還可以和其他學生進行交流和合作。這種互動和合作的方式培養(yǎng)了學生的團隊意識和溝通能力。同時，名師們還會為學生們提供一些實用的學習方法和應試技巧，幫助他們更好地應對考試和競賽。這些幫助使學生們在學習中有了更多的信心和動力，也為他們的未來發(fā)展提供了實質性的幫助。
第五段：總結名師公益課堂的意義和價值（約200字）
名師公益課堂的開展，不僅填補了農村學生與城市學生的教育資源差距，也提供了一個廣闊的學習平臺，提升了學生的學術水平和綜合素質。通過多樣化的教學方式和創(chuàng)新的教育理念，名師們不僅在學業(yè)上幫助學生，更重要的是培養(yǎng)了他們的思維方式和人格修養(yǎng)。名師公益課堂的開展為學生的未來發(fā)展打下了堅實的基礎，也對整個教育事業(yè)起到了積極的促進作用。希望名師公益課堂能夠得到更多人的支持和關注，讓更多的學生受益于名師的教誨。
名師公益課堂學習心得體會篇四
我感觸頗多，尤其是在教學準備和課堂教學過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的一些心得：
教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習能力，以適應社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力;教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎上，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。
課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的`幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到:
1、積極參加教研活動，尤其是集體備課，領會教學精神實質，抓住重點難點。
2、備課時認真鉆研教材及相關參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學生視野。
3、設計可行的教學思路，使教學內容完整而系統(tǒng)，脈絡清晰，重點突出，注意知識的縱橫向對比及前后銜接。
4、由于目前多采取多媒體教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注意力;針對專業(yè)特點，插人較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內容。
5、采用課前試講，以便掌握教學節(jié)奏，檢驗備課效果。
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調動了學生的學習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。
教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。
當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。
名師公益課堂學習心得體會篇五
在2020年全球爆發(fā)的新冠疫情中，各國紛紛實施居家隔離措施，學校停課不開展線下教學。在這樣的特殊時期，線上教育迅速崛起。線上名師公益課堂作為一種線上教育模式，在此時顯得尤為重要。通過該課堂，學生可以在家中學習知識，完成學業(yè)，避免因停課而耽誤學習進度，同時也為線上教育發(fā)展提供了重要的機會。
第二段：名師公益課堂的特點與優(yōu)勢
線上名師公益課堂與傳統(tǒng)面授教育相比，有許多獨特的特點與優(yōu)勢。首先，名師公益課堂擁有全球最優(yōu)秀的教育資源，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得全球各地的名師教學。其次，線上名師公益課堂提供了靈活的學習時間安排，學生可以根據(jù)自己的時間安排自由學習，充分發(fā)揮自主學習的能力。此外，通過名師公益課堂，學生可以廣泛接觸不同領域的知識，拓寬自己的視野，提升綜合素質。
第三段：線上名師公益課堂的實施與效果
線上名師公益課堂通過互聯(lián)網(wǎng)技術實施，學生只需一臺電腦或手機等設備，就能隨時隨地進行學習。公益課堂免費開放，鼓勵名師利用自己的知識與經(jīng)驗為學生提供教學。該課堂對于學生的學習效果顯著，通過名師的指導，學生在學習中遇到的問題能夠得到及時解答與指導。同時，公益課堂還將學生組織起來，形成學習社群，學生可以互相交流、學習，共同進步。
第四段：線上名師公益課堂的局限與挑戰(zhàn)
雖然線上名師公益課堂表現(xiàn)出許多優(yōu)點，但也面臨一些局限與挑戰(zhàn)。首先，由于線上教育的特性，學生往往需要較強的自我學習能力和自律性。同時，線上教育也無法完全替代傳統(tǒng)面對面教學，特別是一些實踐性強的課程。此外，線上教學還需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，確保網(wǎng)絡穩(wěn)定性和教學資源的可靠性。
第五段：對線上名師公益課堂的展望與期待
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展與普及，線上名師公益課堂的前景十分廣闊。在未來，希望能夠進一步完善線上教育平臺與教學資源，提高教師的在線教育能力，使得線上名師公益課堂能夠更好地服務于學生的學習需求。同時，也需要社會各界的支持與投入，推動線上教育的普及與發(fā)展。相信通過全社會的共同努力，線上名師公益課堂將會越來越好地為學生的學習提供支持與幫助。
總結：
線上名師公益課堂在疫情期間發(fā)揮了重要作用，通過這種線上教育模式，學生能夠在家中學習知識，避免因停課而耽誤學習進度。名師公益課堂獨特的特點和優(yōu)勢使得它成為一種靈活、高效的學習方式。公益課堂的實施和效果得到了肯定，但也需面對一些挑戰(zhàn)和局限。未來，我們對線上名師公益課堂充滿期待，希望它能夠進一步發(fā)展壯大，為學生的學習提供更好的支持與幫助。
名師公益課堂學習心得體會篇六
數(shù)學作為一門科學的基礎學科，對于我們每個人來說都非常重要。然而，由于各種各樣的原因，很多學生在學習數(shù)學的過程中遇到了困難。為了幫助這些需要幫助的學生，許多數(shù)學名師積極參與公益課堂的教學活動。在參與公益課堂教學的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，數(shù)學公益課堂的教學方式和內容需要針對學生的實際情況進行調整和改變。作為一名數(shù)學教師，我們必須了解每個學生的學習情況和水平。只有這樣，我們才能夠制定出適合每位學生的教學計劃和方法。有些學生可能需要更多的個別輔導，而有些學生則需要更多的練習機會。我們需要根據(jù)學生的情況提供幫助，并鼓勵他們多做練習和思考，提高他們的數(shù)學能力。
其次，數(shù)學公益課堂需要倡導積極的學習氛圍。為了激發(fā)學生的興趣和潛力，我們需要在課堂上創(chuàng)造一個積極的學習氛圍。這意味著我們需要鼓勵學生勇于提問、相互討論和分享自己的想法。只有在積極的學習氛圍下，學生才能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。
第三，在數(shù)學公益課堂中，我們需要利用合適的教學工具和資源?，F(xiàn)代技術的發(fā)展給數(shù)學教學帶來了許多新的方法和工具。我們可以通過使用電子白板、教學視頻等方式，使學生更加直觀地理解和記憶數(shù)學概念。此外，我們還可以借助網(wǎng)絡和圖書館等資源，為學生提供更多的學習資料和習題。
第四，數(shù)學公益課堂還需要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。數(shù)學不僅僅是一門知識，更是一種思維方式和解決問題的工具。在數(shù)學公益課堂中，我們應該鼓勵學生提出問題、獨立思考和尋找解決問題的方法。只有這樣，學生才能夠真正理解和掌握數(shù)學的精髓，提高他們的數(shù)學能力。
最后，數(shù)學公益課堂需要和家長、學校形成良好的合作關系。家長和學校是學生學習的重要支持力量。作為教師，我們需要主動與家長和學校進行溝通和合作，了解學生的學習情況和問題，共同制定解決方案。只有形成了家校合作的良好氛圍，我們才能夠更好地幫助學生提高數(shù)學能力。
總之，數(shù)學名師公益課堂是一項非常重要的教育活動。通過參與公益課堂教學，我了解到了諸多教學經(jīng)驗和心得體會。這其中包括針對學生的實際情況進行調整和改變、倡導積極的學習氛圍、利用合適的教學工具和資源、注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力以及與家長、學校形成良好的合作關系等。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導我在數(shù)學教學中的實踐，努力幫助更多的學生提高他們的數(shù)學能力。
名師公益課堂學習心得體會篇七
近年來，隨著教育公益事業(yè)的不斷發(fā)展，名師公益課堂已經(jīng)成為許多學生接觸優(yōu)質教育資源的機會。在這些課堂中，學生們獲得了知識的同時，也有了很多收獲和體會。下面就是我對名師公益課堂的一些心得體會。
首先，名師公益課堂給學生們提供了優(yōu)質的教育資源。作為學生，我們往往難以接觸到最好的教育資源，而名師公益課堂的出現(xiàn)填補了這一空缺。通過這些課堂，我們能夠學習到權威的知識，了解到前沿的研究進展，拓寬自己的知識面。這對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。
其次，名師公益課堂激發(fā)了學生們的學習興趣。在傳統(tǒng)的教育環(huán)境下，學生們往往感到枯燥乏味，缺乏學習的動力。而名師公益課堂的特點是教學內容新穎、生動有趣，能夠引起學生們的興趣。比如，在公益課堂上，老師們通過多媒體展示、互動問答等方式讓學生們積極參與，培養(yǎng)了學生們的學習興趣和學習積極性。
第三，名師公益課堂培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育中，學生們往往只是被動的接受知識，缺乏思考和創(chuàng)新的機會。而在名師公益課堂中，老師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。他們提供了許多實踐案例和思考題目，引導學生們運用所學知識去解決實際問題，從而培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
接下來，名師公益課堂幫助學生們提高了學業(yè)成績。在學習過程中，我們經(jīng)常遇到一些難以理解的知識點和題目。而名師公益課堂的特點是針對學生們的學習困難進行針對性的解答和講解。在課堂上，學生們可以對自己的問題進行提問，老師們會給出清晰的答案和解釋。這對于我們提高學習效果和解決學習困難具有重要的幫助。
最后，名師公益課堂激發(fā)了學生們的志愿精神。公益課堂的開展離不開名師們無私的奉獻和學生們的積極參與。在課堂結束后，我們會被鼓勵主動參與到一些公益活動中，發(fā)揮自己的專長，服務社會。這些經(jīng)歷讓我們明白了教育的力量和責任，讓我們懂得了奉獻他人的重要性，激發(fā)了我們的志愿精神。
綜上所述，名師公益課堂給學生們帶來了很多的收獲和體會。通過這些課堂，我們接觸到了優(yōu)質的教育資源，激發(fā)了我們的學習興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了學業(yè)成績，并激發(fā)了我們的志愿精神。這些都是我們成長和發(fā)展的重要因素，我們應該珍惜這些機會，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。
名師公益課堂學習心得體會篇八
在短短的兩天時間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。有人教版小學六年級《圓的認識》、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認識面積》等不同內容的幾節(jié)課，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認識”兩節(jié)同課異構的課堂，雖是相同的教學內容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學內容，演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學親和學”的教學主張。讓學生在親和的氛圍中親和地親和地學習數(shù)學，體會數(shù)學的無窮魅力。張冬梅認為，“親和數(shù)學”一定要“親和學”?！坝H和學”體現(xiàn)了教與學的智慧，其內涵在于讓學生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學知識，并學會“數(shù)學思考”。
張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學生真正的自由——學習自由、操作自由、表達自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學生的探索、求解、驗證活動中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當有了新發(fā)現(xiàn)時，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當中。這就是“親和數(shù)學”的魅力。
現(xiàn)在我就結合實際來談談自己的一些學習心得。
理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
教師自身的良好素質是上好一堂課的'重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次機會，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
名師公益課堂學習心得體會篇九
第一段：引入名師公益課堂的背景和意義（200字）
近年來，名師公益課堂在全國范圍內興起，越來越多的學生通過免費參加這些課程，獲得了難得的學習機會。這些課堂由一些知名的教育家、學者和企業(yè)家等名人主講，涵蓋了各個學科和領域，為學生提供了了解更廣闊知識的渠道。名師公益課堂的開啟，不僅填補了學校課程的空白，也激發(fā)了學生的求知欲望和創(chuàng)造力，給他們帶來了很多積極影響。
第二段：名師公益課堂對學生的積極影響（200字）
名師公益課堂不僅在學術上幫助了學生，更重要的是塑造了他們的人格和價值觀。通過名人的教授，學生們得以接觸到各個領域的精英人士，了解到人生的不同層面。這些名人們無私地分享他們的學術或實踐經(jīng)驗，鼓勵學生追求卓越和影響力。這讓學生們不再局限于自己窄小的世界觀，激起自己的無限潛能。同時，名師公益課堂還加強了同學之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和領導潛力。
第三段：學生在名師公益課堂中的收獲和成長（300字）
在名師公益課堂的學習中，學生們獲得了許多專業(yè)及實踐知識，提高了他們的學術水平。例如，在名師公益課堂中學習經(jīng)濟學的同學，不僅得到了名師的指導，還有了更全面的思維方式和解決問題的方法。通過與名師交流，他們拓寬了視野，對未來的職業(yè)規(guī)劃也有了更深入的了解。另外，很多同學還參與到名師公益課堂的志愿活動中，鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。這些寶貴的經(jīng)歷不僅提高了同學們的綜合素質，也增強了他們的自信心和責任感。
第四段：名師公益課堂對學生的啟發(fā)和激勵（300字）
名師公益課堂的魅力不僅在于教育者們的專業(yè)知識，更在于他們的人生智慧和品質。當學生們與這些崇高的人物交流時，他們不僅得到了學術上的啟示，也受到了他們?yōu)槿颂幨碌募?。名人們的言傳身教，引導學生們明確自己的目標，并勇敢追求。很多學生在名師公益課堂之后，決心效仿名人的榜樣，將自己的知識和能力投入到社會公益事業(yè)中，為社會的進步貢獻自己的力量。
第五段：結語（200字）
通過參加名師公益課堂，我深感到自己的幸運和責任。名師公益課堂讓我看到了不同領域的輝煌與機遇，也激發(fā)了我對知識的渴望和對未來的希望。我將以這次經(jīng)歷為契機，積極努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也將向那些教誨過我的名人們致以最誠摯的感謝，感謝他們用自己的智慧和熱情，為我們打開了一扇通向成功的大門。名師公益課堂改變了我，也將繼續(xù)改變更多的人。
名師公益課堂學習心得體會篇十
20__年11月23日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學藝術、巧妙的教學設計、樸實的教學風格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學藝術，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設情境、誘發(fā)學生自主探究的欲望
《數(shù)學課程標準》在課程實施建議中明確指出："數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學習數(shù)學的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設情境有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和求知欲，調動學生學習數(shù)學的積極性，感受數(shù)學的力量。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學習。
二、在操作活動中感悟數(shù)學
《課程標準》強調從學生已有知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李-老師的教學中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學生充分的觀摩、操作、交流、使學生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調動學生動手、動口、動腦的多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境;能在活動中學習新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
名師公益課堂學習心得體會篇十一
20__年03月18日至19日，我有幸去淮北第十二中學參加了淮北市第十九屆全國小學數(shù)學名師示范教學觀摩活動。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，可以汲取不少教學經(jīng)驗。
在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師徐衛(wèi)國、牛獻禮、張冬梅和韓東、楊麗等5位教師的展示課。感覺受益匪淺。牛獻禮老師的沉穩(wěn)，徐衛(wèi)國老師的從容，張冬梅老師的和藹可親，楊麗、韓東兩老師優(yōu)秀的教學素養(yǎng)都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。
在短短的兩天時間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。有人教版小學六年級《圓的認識》、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認識面積》等不同內容的幾節(jié)課，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認識”兩節(jié)同課異構的課堂，雖是相同的教學內容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的.文化底蘊。
課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學內容，演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學親和學”的教學主張。讓學生在親和的氛圍中親和地親和地學習數(shù)學，體會數(shù)學的無窮魅力。張冬梅認為，“親和數(shù)學”一定要“親和學”。“親和學”體現(xiàn)了教與學的智慧，其內涵在于讓學生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學知識，并學會“數(shù)學思考”。張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學生真正的自由——學習自由、操作自由、表達自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學生的探索、求解、驗證活動中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當有了新發(fā)現(xiàn)時，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當中。這就是“親和數(shù)學”的魅力。
現(xiàn)在我就結合實際來談談自己的一些學習心得。
一、必須對教材充分理解和掌握。
理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、要注重學生能力的培養(yǎng)。在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次機會，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
名師公益課堂學習心得體會篇十二
第一段：
在我的職業(yè)生涯中，我一直以來都認為數(shù)學是最難的一門學科。因此，每次我一想到要備課授課時，我都會感到一點點緊張和害怕。盡管我知道我已經(jīng)有足夠的知識儲備和教學經(jīng)驗了，但我還是不太有把握。由于這樣的原因，我就決定去參加數(shù)學名師課堂的學習。
第二段：
在數(shù)學名師課堂，我最初的反應是感到驚訝和震撼。許多我認為過于困難或者復雜的數(shù)學知識點，在這里卻被課程主講者嫻熟地向我們清晰呈現(xiàn)。更重要的是，他們還能把這些知識點進行系統(tǒng)性和深度的剖析，可以讓我明確地理解其中的難點和關鍵所在。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學名師課堂的理念能夠把看似晦澀難懂的數(shù)學知識點講得深入淺出，并且?guī)椭腋玫乩斫夂屯笍卣莆者@些知識。
第三段：
另外，我還非常欣賞數(shù)學名師課堂內教學的實際應用性。課堂中不僅有數(shù)學原理講解，也會有多種實例講解，讓我感受到數(shù)學知識點與實際應用的聯(lián)系，從而激發(fā)了我學習數(shù)學的興趣和熱情。我也學到了很多可借鑒和實踐的教學方法和技巧，這為我的日常授課奠定了更加穩(wěn)固的基礎。
第四段：
通過參加數(shù)學名師課堂，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)字類學生中出現(xiàn)的困難是可以通過教學方法的微調來解決的。我通過學習名師的教學技巧和講解方法，了解到了一些更加有效的教學方法和技巧，這些方法不僅能夠使我的授課水平得到進一步提高，也能夠讓我的學生更好地掌握數(shù)學知識。
第五段：
最后，我深刻體會到了數(shù)學名師課堂的重要性和必要性。在當今這個科技高速發(fā)展的時代，我們需要的不僅僅是批判性思維和解決問題的能力，而且還要有創(chuàng)新思維，能夠適應快速變化的社會和市場需求。為此，我們需要注重教育和培養(yǎng)這些能力，而數(shù)學教育恰恰可以幫助我們實現(xiàn)這一點。數(shù)學名師課堂給我的收獲是非常大的，我相信，在今后的教學中，它會成為我不可或缺的一部分，幫助我在數(shù)字類教育領域更上一層樓。
名師公益課堂學習心得體會篇十三
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
一、角色的轉換。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
二、學會終身學習，提高自身能力。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上是我在此次培訓中的一些心得體會，作為一名新教師我時刻準備著，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的數(shù)學教師。
文明為本，和諧為家。尚學成仁，創(chuàng)新成真。
名師公益課堂學習心得體會篇十四
語文是我們每個人都需要學習和掌握的一門重要的學科。名師公益課堂是近年來迅速發(fā)展的一種教育形式，其為廣大孩子們提供了優(yōu)質的教師資源，讓他們能夠接受到教育資源均衡的機會。在我參與的名師公益課堂中，我深深地感受到了教育的力量，它不僅讓我學到了新知識，也讓我在學習上更為自信。
第二段：語文知識的收獲
在名師公益課堂的語文學習中，我們學習了很多基礎知識，如字詞的判斷和正確使用、語法的心得和技巧以及文言文閱讀的方法等。這些都是我們寫作和閱讀的基礎。而且，通過老師的講解，讓我們認識到語文這門學科的重要性和必要性，讓我們感受到了文化的魅力和中華民族的根由所在。
第三段：學習方法的改變
在我的學習中，由于原來學習方法的不合理和單調，導致我的語文水平一直沒有得到很好的提高。但在名師公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)我的學習方法得到了明顯的改變。在老師的引導和建議下，我學會了多角度思考、多渠道獲取信息、多寫多練等學習方法，這些方法的使用讓我能夠更快、更準確、更深入地理解和掌握語文知識。
第四段：個人情感的體會
在名師公益課堂中，我不僅僅學到了知識和技能，更重要的是，在語文學習中產生了深刻的情感體會。我感受到教育的力量，感謝老師和志愿者們的付出和關愛，他們付出的辛勤汗水和耐心教誨，為我們這些孩子帶來了生命的盼望與希望。這種情感體驗讓我深刻地認識到自己對教育的責任和使命，同時也為將來更加積極地投身于公益事業(yè)提供了信心和動力。
第五段：總結
在名師公益課堂語文學習中，我學到了更多的知識，獲得了更深刻的體驗和感悟。學習不止是豐富知識儲備和提高技能水平，更是關乎人生取向和人格素養(yǎng)的文化熏陶。在今后的學習和成長中，我將更加珍視這份收獲，更加努力地去掌握語文知識，更加堅定地追求知識和權力的統(tǒng)一。
名師公益課堂學習心得體會篇十五
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學過程精致
從這四位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課后練習，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。老師重視學生的學習過程，李老師據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.了解學生
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質，擁有豐富的教學經(jīng)驗和教學方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
各位老師口語流利，發(fā)音準確，課上使用英語。如:youplease!wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如:老師都利用圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。
通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學?最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習的平臺。我們應該承認學生的個性差異并尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生，理解學生!
名師公益課堂學習心得體會篇十六
10月22日與我其他三位老師一起到xx小學參加第六屆“北派名師”暨小學全國名師教學觀摩研討會，對我來說這是一次難得的機會，我也從觀摩課中學到了許多值得學習的收獲和體會。
一、教師的語言魅力
從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中無形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學中，主動學習起來。賁老師和強老師在與孩子們上課前會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了課堂氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解內容奠定基礎。
二、教學設計
強老師的《圓的認識》，他的編排思路是先借助學生已有的生活經(jīng)驗，通過實物揭示圓，讓學生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在引導學生借助實物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強老師在設計中先創(chuàng)設一個情節(jié)：讓學生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學生們“用力甩起來，是什么圖形？”這個直觀的的教具，充分發(fā)揮了學生的思維，讓學生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導應放在如何畫出指定的圓，而是準確的畫出指定大小的圓則基于學生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點，兩腳之間的距離為定長（半徑）旋轉一周的點的集合”。才有助于學生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當同學們對圓有一定的了解與認識的時候，以比賽的形式加深學生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設計是這樣的：請同學上來比賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變，另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設計使學生從枯燥乏味的課堂教學到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學生輕松地、本質的認識圓。
三、我的課堂缺少什么
這兩位老師的講堂，讓我從觀摩課中發(fā)現(xiàn)我的課堂還缺少一些實質性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關注學生們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點多，處理課堂突發(fā)事件能力，即駕馭課堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎上，上好數(shù)學課，才能使學生產生要學數(shù)學，學好數(shù)學的強烈愿望。
名師公益課堂學習心得體會篇十七
隨著教育的發(fā)展和變革，名師公益課堂已逐漸成為了重要的教育實踐手段。大批名師以自己的經(jīng)驗和智慧為教育事業(yè)奉獻了自己的力量，為廣大學生和教育工作者提供了豐富的教育資源。在這樣一個歷史背景下，我也有幸參加了名師公益課堂，進一步豐富了自己的教育知識，也深深感悟到了教育的溫暖和力量。
第二段：名師公益課堂對我教育理念的價值
參加名師公益課堂，我main主要受益于這些名師對教育理念的傳授和思考。他們的理念中，不僅僅是教育的知識，更多的是教育的精神--教育的溫度和人文關懷。他們的教育理念和我自己的心理學研究領域有很多相通之處，更多地是強調關注學生的內在體驗和個性發(fā)展，而不是單純的知識分子和職業(yè)人士。
第三段：名師公益課堂對我的教育教學實踐的幫助
在名師公益課堂中，我也學到了不少實踐性的教學技巧和方法。通過對名師們的示范和課程設計，我更好地了解了如何利用人性化的方法引導學生，如何在教育過程中創(chuàng)造一個積極的環(huán)境，讓學生更好地接受知識。同時，我也通過實踐學習了如何利用不同類型的名師資料，如名師加坐起學生，并更好地應對學生的學習需求。
第四段：名師公益課堂對我未來職業(yè)化發(fā)展的推動
名師公益課堂的收獲不僅僅是當下，更加是對未來發(fā)展的推動。這些名師的治學之道和教學經(jīng)驗讓我更好地確定了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，同時也幫助我了解到教育的多樣性和專業(yè)性，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)路徑和未來的學習方向。
第五段：總結名師公益課堂的收獲和感受
總之，名師公益課堂給予我的不僅僅是教育理念和教學方法方面的收獲，更重要的是名師們傳遞的敬業(yè)精神和社會擔當，讓我對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心。在未來，我會更加努力，繼續(xù)深化自己的教育理念和教學經(jīng)驗，在教育事業(yè)的道路上追尋著自己的夢想和目標。
名師公益課堂學習心得體會篇十八
名師公益課堂是一種以愛心和熱情為核心的公益模式，近年來在社會上逐漸得到了廣泛的關注和認可。它讓優(yōu)秀的名師們可以在課余時間，為更多需要幫助的學生提供有針對性的教學指導和建議，使那些缺乏資源和機會的孩子們也能夠體驗到優(yōu)質教育的感受。在一次名師公益課堂講座中，我深深地感受到了名師公益課堂所傳遞的濃濃的愛和真誠，更深刻地理解了我作為一名教育從業(yè)者要具備的敬業(yè)精神和責任感。
二、名師公益課堂的背景和意義
名師公益課堂是一種特殊形式的公益活動，它的出現(xiàn)得益于當前社會教育資源的不平衡和教育質量的參差不齊。有的學校的教師水平不夠高，課程質量難以保證；有的家庭條件較差，孩子們只能在非常受限的環(huán)境中學習。名師公益課堂的出現(xiàn)，為這些人群提供了實用的課程和學術指導，幫助他們克服接受教育的各種困難，同時也讓那些可以為社會做出貢獻的名師們通過自身的專業(yè)能力和人格魅力，得到社會對他們的認可和尊敬。
三、名師公益課堂中我所學到的教育價值觀
在聽完名師公益課堂的講座后，我深深地感受到了名師公益課堂所傳達出的教育價值觀。作為從事教育工作多年的教育工作者，我明白在教育領域中，教育的價值觀是非常重要的。我們需要展開教育全面的觀念，重視每一個孩子的成功，尊重他們的需求和追求，不懈地鼓勵他們去積極地思考和探索。名師公益課堂的專業(yè)教育課程，推動了這樣一種重視教育的觀念，幫助更多的想要成為優(yōu)秀教師的人展現(xiàn)專業(yè)技能，贏得別人的信任和支持。
四、名師公益課堂中我所感受到的愛心和責任
名師公益課堂中所表現(xiàn)出的愛心、責任和專業(yè)素養(yǎng)，令我對其中的許多教師而言感到非常震撼。他們用熱情和專業(yè)去陪伴那些需要幫助的孩子們、幫助他們邁向成功的大門。他們從不計回報的角度出發(fā)來解答學生問題，動情講述自己的教學生涯，讓人感受到教育的偉大之處。作為一名從教已久的人，我也意識到：“只有教師的專業(yè)素養(yǎng)、個人能力和愛心了，教育事業(yè)才能真正向前發(fā)展”。
五、名師公益課堂中展示的教育和社會義務感
名師公益課堂把音樂、美術、語文、數(shù)學等科目，通過公益形式的教學傳播，將教育事業(yè)推向新的前臺。而教師公益課堂的志愿教育團隊，并不只是局限于公益課授課的活動，更是開展范圍廣泛的社會義務活動，致力于推動更多的人們參與其中，擴大教育公益覆蓋面。因此，正是這些教育人員為社會增添了是非常讓人感動的力量，他們展示的教育和社會義務感，展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻和尊重，也讓人們更加注重教育的發(fā)展。
結語：
名師公益課堂讓更多的人了解到濃濃的教育之愛，教育的活力在于溝通和分享，它不是獨善其身的，而是所有教育參與者共同承擔的社會責任。教師們要不斷提升自己的知識水平和理解能力，不斷地探索教育的方法和結果，爭取在教學中展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，同時也鼓勵更多的志愿者積極參加到名師公益課堂的活動中來，為教育公益事業(yè)貢獻自己的力量，讓美好的教育永遠延續(xù)。
名師公益課堂學習心得體會篇十九
2021年5月1日，我在名師公益課堂講座中聽到了一場關于短視頻制作的講座。講座由業(yè)界知名的制作人李老師主講，內容生動有趣，讓我受益匪淺。在這場講座中，我不僅收獲了專業(yè)知識，更有了一些深刻的體會和感悟。
第二段：收獲
通過這場講座，我學到了很多短視頻制作的專業(yè)技巧和技巧，比如如何優(yōu)化視頻內容，如何選擇合適的音樂和特效，如何制作視覺效果等。這些技巧都是我之前從未接觸過的，即使在互聯(lián)網(wǎng)上相關教程也是片面性的。通過名師公益課堂的講座，我可以聽到真正的專家來給我們講解，收貨感覺特別的好。
第三段：啟發(fā)
除了學習技巧，李老師分享的故事和經(jīng)驗也深深啟發(fā)了我。他告訴我們，“故事才能感人”，在短視頻制作過程中要注重情感元素的營造。這句話讓我有了更深層次的思考，感悟到一個優(yōu)秀制片人除了技術技能，更重要的是對故事的創(chuàng)作和感性認識。這點對我今后在人文社科領域的專業(yè)領域也有啟示。
第四段：回應
在講座中，有很多參與者提出了問題和想法，李老師都給予了很好的回應。他不僅滿足了我們對于短視頻制作技術的需求，也給我們講解了自己的創(chuàng)作過程和心路歷程。這種回應讓我感到非常的溫暖，也讓我體會到了一種探索自我的感覺。
第五段：總結
通過參與名師公益課堂講座，我深深體會到了“專業(yè)質量、社會責任”這一口號的意義。名師公益課堂以專業(yè)精神幫助我們提高綜合素質和職業(yè)素質，讓我在實際學習中獲得直接的價值和意義。我相信，通過參與名師公益課堂，我們不僅能夠提升自己的素質，同時也能夠通過自己的努力為社會做出更大的貢獻。
名師公益課堂學習心得體會篇二十
最近，我有幸參加了一場由知名教育專家主講的公益課堂講座。在課堂中，我受益匪淺，學到了很多有關教育及教學的知識和經(jīng)驗。在本篇文章中，我將分享這些收獲，以及我的感悟和體會。
第二段：課堂內容和收獲
在講座中，講師首先強調了教學是一種藝術，需要教師對學生有深入的了解與認識，才能讓學生得到有效的教育。他還指出，教師在教學中應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力，而不僅僅是傳授知識。這些話語讓我深有共鳴，也讓我意識到我在教學中還有很多可以改進和提升的地方。
除此之外，講師還分享了一些實用的教學技巧和方法，如如何引導學生積極參與課堂討論，如何控制課堂氣氛以及如何打造一個開放式的學習環(huán)境。這些方法都非常實用，讓我受益匪淺。
第三段：講師的經(jīng)驗和智慧
在講座中，我深深地感受到了講師的知識深度和豐富的教學經(jīng)驗。他不僅非常了解教育理論和實踐，還能夠靈活運用這些理論和方法來解決實際教學中的問題。同時，他的幽默風趣和親和力也深深地吸引了我們的注意力和興趣。在我的印象中，他是一位非常優(yōu)秀的教育家和良師益友。
第四段：我的感悟和啟示
通過參加這次公益講座，我深刻地認識到教學是一種非常復雜的過程。要想成為一位優(yōu)秀的教師，需要不斷地學習和提高自己的教育和教學能力。同時，我也意識到教育不只是傳授知識，而是要培養(yǎng)學生的人格、品德和思維能力，幫助他們成為有責任、有擔當?shù)墓瘛＿@些想法和認識將成為我未來教學路上的指引和目標。
第五段：總結
在“名師公益課堂講座”這一教育公益項目中，優(yōu)秀的教育專家和教師們不僅為我們傳授了教學方法和經(jīng)驗，而且更深入地探討了教育的意義和價值。通過互動交流和共同學習，我們不僅拓展了視野和見識，還在教學中得到了實際的收益和啟示。相信這種公益講座將會繼續(xù)發(fā)揮重要的教育作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學生。