引用是在論述某一觀點或主題時，以他人的話語或觀點作為支持或證明的依據(jù)。對于任何一次總結，我們都應該先明確總結的目的和重點。下面是一些關于寫作的名人名言，希望對你的寫作有所啟發(fā)。
數(shù)字教育資源心得篇一
數(shù)字化教學資源是指經過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機及網絡環(huán)境下運行的多媒體教學材料。數(shù)字化教學資源是教學媒體數(shù)字化的產物。隨著人們對教學過程本質認識的不斷深入，人們將研究的重點由教學媒體逐步轉移到教學資源的層面上，即由對教學媒體物理特性的研究轉移到從學習者出發(fā)研究學習資源，以實現(xiàn)包括媒體在內的一切學習資源的使用方法與使用目的的緊密結合。
興趣是最好的老師。要知道，那些讓學生感到興趣的起源一般都比較具體的、直觀的美好事物，但是數(shù)學又幾乎是很無聊的，有不少學生之所以怕上數(shù)學課的原因就是他們認為數(shù)學課實在是太單調了。但是在新課程中編入的數(shù)學例題大部分都帶著情境圖作為參考，再借助網絡技術這一途徑，就可以把這些情境圖通過電腦轉變?yōu)榘选拔?、圖、聲、像”結合在一起的真實畫面，給數(shù)學課堂加上豐富多彩的氣息，這就使得學生對此產生了學習興趣。最近一段時期，也由于網絡技術的進步，如今也廣泛地被應用到了教學過程之中，老師可以使用的數(shù)字化資源的儲備量也越來越大。正是因為通過網絡來進行運輸和展示的這一教學資源，才實現(xiàn)了學生可以即時地、真實地把生活和數(shù)學知識合理地結合在一起，對于構造情景有很大的幫助，從而可以練習學生在非智力方面上的能力。除此之外，數(shù)學知識大多都是比較抽象、無聊的，而處在小學這個時期的學生他們只是掌握了有限的知識，而且沒有太多的生活經驗，所以他們在學習的時候主要使用的還是形象式思維，而且他們生成的抽象式思維過程，還是與具體化形象的幫助有很大的關系。數(shù)字化的教學資源可以幫助他們把視聽兩個角度結合起來，老師在教授知識的同時還要注意與他們進行良好的互動，讓他們學習起來更加容易。數(shù)學領域的很多知識真正的深度、難度對小學生來說接受起來還是難度相當大的，這種情況之下，老師就可以借用一些教學資源想辦法把它們形象地、直觀地使用圖文并茂的方法來顯示給大家，還可以使用多媒體道具來播放事物的變化發(fā)展的動態(tài)化過程，通過這些資源來帶領著學生最大程度的了解事物在內部存在的聯(lián)系和其根本所在之處，如果可以做到合理熟練地利用，相信就可以解決這些困難點了。另外，這些數(shù)字化的教學資源的用處不只有這樣，它還可以把那些微觀的數(shù)學知識通過動態(tài)的形式展示給大家，構建起許多生動、具體的情境，給大家提供還不錯的教學氛圍，盡可能地發(fā)掘出數(shù)學本身的美，指出它和外部事物有著什么樣的聯(lián)系，教學過程變得更加具有趣味性，學生對于學習的積極性也被激發(fā)了出來。
在小學的數(shù)學課堂上，雖然可以使用許多插圖來組成教材課本，但是這些插圖都是靜止不能動的。這就需要電子白板的力量了，憑借這一道具就可以構建出動態(tài)化的場景來，使用鮮艷的色彩、可移動的畫面向同學們展示出實際進行的活動全過程，這樣做除了可以突出重點、解決難點之外，還可以把抽象的理論知識轉變?yōu)榫唧w的事物。使用電子白板而構建出的情景都是比較真實的，學生感覺自己真正的體會到了那些場景，特別是課前導入的那一部分有著更強的吸引力，大家都知道開頭才是最難的，只要有一個好的課前導入，那么就決定了整節(jié)課的氛圍都是輕松快樂的。所以，老師在設計導入這一步驟中，應該考慮到孩子們在心理上的特征和認知規(guī)律，把他們已經具有的常識作為基礎，借助現(xiàn)代化的方法把學生帶到模擬出的教學場景中去。在這之后，老師可以適量地提出幾個問題，讓學生去思考如何去解決它們，最終找出學習數(shù)學是有樂趣存在，有助于學生自己主動的去分析，讓學生愿意去學習。舉一個例子，在我講完長方形面積這一知識點的時候，我就格外地設計了關于“裝修招標”項目的數(shù)學活動課。我的第一個步驟是使用電子白板這一道具，給學生展示了一個虛擬構造出來的現(xiàn)實場景：給定一個房間，說出“各個小組各自制定出自己認為最合理的預算方案，不僅要考慮到價格問題還要注意最終的裝修效果，最后誰讓客戶滿意了，誰就成功了”。學生在這之后就立即開始行動了，他們先是測量出來房間的長、寬、高的數(shù)值，然后計算出其面積的數(shù)值。再調查建材，收集信息。另外，需要用到的微縮建材市場也是虛擬出來的，在屏幕上有一個專門的板塊，學生如果想用什么材料或道具的話只要用鼠標點擊它就可以購買獲得。學生憑借著自己的喜好去選擇設計方案，最終向全班同學展示最后的效果。正是因為把數(shù)字化的資源和對數(shù)學的教學過程聯(lián)系在了一起，才使得大家所處的學習場景有了很強的優(yōu)化調整。
新課程中的標準是這樣認為的：“數(shù)學應該靠近生活”、“實現(xiàn)數(shù)學問題的生活化”。其實，在這樣做之后學生對于教給他們的數(shù)學知識在理解和掌握的時候也會更加簡單，而且還可以對此產生好奇心。我們可以盡可能的合理利用這些網絡資源，給學習注入活力，把數(shù)學這一學科的學習內容與它們結合起來，使得需要學習的內容變得更加有意思；另外還可以增大老師自身具有的知識范圍，調整改進傳統(tǒng)的那種教學形式，讓課本“活”起來。正是因為現(xiàn)代化的信息技術的幫助，才可以加快課堂模式的調整進程，不僅可以增加教學形式的種類，還可以增強學生對于學習的主動性。學生結合自己真實的學習情況和興趣愛好，來選擇出學習的內容，完成與自己水平相適應的練習計劃，爭取讓每一位學生都可以加入到其中，大家都可以在接受這種個性化的訓練之后收獲樂趣，增長自身的見識，進一步鞏固學生在教學過程中占據(jù)的主體地位。但是需要注意的是，并不是使用的網絡技術越多就代表著越好，那些傳統(tǒng)教學模板具備的優(yōu)勢也需要選擇保留下來。比較理想化的教學模板應該同時把老師和科學技術資源兩方面的長處最大可能的充分體現(xiàn)出來，這就要求老師應該進行全新化的教學安排。在這個過程中，老師應該了解清楚老師、學生、課本和數(shù)字化的資源各方面之間有著什么樣的關系，在制定教學計劃的時候應該結合班級中的全部學生的情況，進一步體現(xiàn)出學生應該有的主體意義。
數(shù)字教育資源心得篇二
隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字化已經成為當今社會的一種趨勢。而數(shù)字教育資源在各個領域中的應用也愈發(fā)普遍。對于體育教育而言，數(shù)字教育資源的應用也能夠起到一定的推動作用。通過體育數(shù)字教育資源的使用，不僅能夠提升學生的學習興趣，更能夠為學生提供更加全面和個性化的教育資源。在接觸和使用了體育數(shù)字教育資源后，我深深感受到其對學生學習和成長的積極影響。
首先，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生學習興趣。相對于傳統(tǒng)的紙質教材，體育數(shù)字教育資源更加多樣化和富有創(chuàng)意。在學習體育知識和技能時，學生可以通過圖文并茂的教學視頻、實例模擬等多種形式進行學習。這種形式不僅能夠使學生更加直觀地理解和掌握知識，還可以增加學生的參與感和主動性。在使用數(shù)字教育資源的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習熱情明顯提高，他們愿意主動探索和學習新的技能。
其次，體育數(shù)字教育資源能夠提供更加全面和個性化的教育資源。傳統(tǒng)的教學模式往往只注重知識的灌輸，對于學生的興趣特點和個體差異關注較少。而體育數(shù)字教育資源則可以針對不同學生的興趣和能力進行針對性的設計。通過數(shù)字教育資源，學生可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇適合自己的學習內容。比如，對于喜歡足球的學生來說，可以選擇學習足球技巧和戰(zhàn)術的教育資源；而對于喜歡籃球的學生來說，則可以選擇籃球相關的教育資源。這種個性化的學習方式可以更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習動力。
此外，體育數(shù)字教育資源還可以為學生提供交流和合作的平臺。通過數(shù)字教育資源，學生可以輕松地與同學們進行交流和討論，共同解決問題。在我使用數(shù)字教育資源的過程中，經常會看到學生們之間互相分享學習心得、共同討論學習中的難題。這種開放性和互動性的學習氛圍，不僅能夠提高學生的學習效果，更能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和人際交往能力。
最后，體育數(shù)字教育資源能夠提高教師的教學質量。對于體育教師而言，數(shù)字教育資源能夠提供更加豐富和準確的教學參考。教師們可以及時了解到最新的教學方法和技術，并將其應用到實際教學中。同時，數(shù)字教育資源還能夠幫助教師進行教學評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過這些方式，教師的教學質量和策略能力都可以得到進一步的提升，從而為學生提供更好的學習體驗和成長機會。
總之，對于體育教育而言，體育數(shù)字教育資源有著積極的影響和推動作用。它能夠激發(fā)學生學習興趣，提供全面和個性化的教育資源，并為學生提供交流和合作的平臺，同時也能夠提高教師的教學質量。在未來的教育改革中，我們應該進一步加強對體育數(shù)字教育資源的運用和研究，以實現(xiàn)教育的全面升級和學生的全面發(fā)展。
數(shù)字教育資源心得篇三
近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，數(shù)字教育資源在各個領域逐漸得到應用。體育教育也逐漸引入數(shù)字教育資源，通過數(shù)字化手段輔助教學，提供更加豐富、多樣化的教育內容。在實踐中，我對體育數(shù)字教育資源有了一些心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供豐富多樣的教學內容。通過數(shù)字平臺，教師們可以上傳各類體育視頻、教學案例和實踐操作等資源，以便學生隨時隨地獲取學習資料。這些資源可以幫助學生深入了解具體的體育動作、技能和戰(zhàn)術，提高他們的實際操作能力。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供與體育相關的知識和理論，幫助學生更好地理解體育科學的原理和方法。通過這些多樣化的教育內容，學生可以在不同的環(huán)境中進行學習，提高他們的興趣和學習效果。
其次，體育數(shù)字教育資源有助于激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。在傳統(tǒng)的體育教學中，學生的動作表現(xiàn)往往只能通過觀看其他同學或老師的示范來學習，且學習過程往往是被動的。而通過數(shù)字教育資源，學生可以主動參與到互動式學習中。他們可以通過觀看和模仿優(yōu)秀的體育表現(xiàn)來提高自己的技能水平，并通過實踐操作和反饋提升自己的表演能力。學生在數(shù)字平臺上還可以使用創(chuàng)意工具，自主設計和創(chuàng)建屬于自己的體育項目，從而培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)造力和拓展思維。這種積極的學習方式，既提高了學生的學習興趣，也激發(fā)了他們的主動性和創(chuàng)新能力。
第三，體育數(shù)字教育資源可以提供定制化的學習體驗。每個學生的學習方式和節(jié)奏都不完全相同，但在傳統(tǒng)的教學中，教師往往只能應對整個班級的需求。而通過數(shù)字平臺，學生可以根據(jù)自己的學習進程和興趣進行個性化學習。他們可以根據(jù)自己的能力和需求選擇不同難度的教學內容，并可以根據(jù)自己的學習進展自行調整學習計劃。在數(shù)字教育資源中，學生還可以利用自動化評估工具來檢測和提高自己的表演水平，從而促進個體學生的全面發(fā)展。
第四，體育數(shù)字教育資源還可以提供全方位的學習支持。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師的時間和資源往往都是有限的，無法滿足每個學生的學習需求。而通過數(shù)字平臺，學生可以隨時隨地向他人咨詢和求助，通過網絡和實時通訊工具與老師和其他同學進行交流。學生可以分享他們的學習心得和經驗，互相學習和借鑒，形成良好的學習氛圍。此外，體育數(shù)字教育資源還可以提供在線課程和講座，讓學生可以學習到更廣泛的體育知識和技能，拓寬他們的視野和學習范圍。
最后，體育數(shù)字教育資源也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，數(shù)字教育資源的質量和可信度不盡相同，教師需要對教材進行篩選和評估，確保內容的正確性和適用性。其次，數(shù)字技術的使用需要學生具備一定的技術能力和素養(yǎng)，教師需要提供相應的培訓和指導，以便學生能夠熟練使用相關工具和資源。此外，數(shù)字教育資源的使用不能完全替代傳統(tǒng)的實踐操作，在教學中仍需結合實際操作進行綜合訓練。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源為體育教育帶來了全新的可能性。通過數(shù)字平臺，學生可以獲取豐富多樣的教學內容，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，定制化學習體驗，并獲得全方位的學習支持。同時，教師也需要面對相應的挑戰(zhàn)和問題，以適應數(shù)字教育資源的發(fā)展。相信在未來的教學實踐中，體育數(shù)字教育資源將會越來越受到重視，并為學生的學習提供更廣闊的空間和機會。
數(shù)字教育資源心得篇四
從9月份開始，在學校組織下參加了“農村教學點數(shù)字教育資源全覆蓋教師培訓”的學習。培訓主要內容包括：一.項目綜合培訓；二.學科教育資源應用教學指導；三.省級、國家級骨干教師培訓講座；四.中小學教師教育技術能力培訓；五.利用多媒體設備和優(yōu)質數(shù)字教育教學資源進行教學設計和課堂教學。培訓期間我認真觀看視頻講座和聆聽專家的報告，并且參與討論、交流。
通過三個多月的培訓，我感覺到自己收獲頗多，不僅提高了自己的設備操作能力、網絡資源獲取能力、資源加工處理能力和教學應用能力，而且能夠使用設備和資源進行課堂教學，從而讓我的語文課堂充滿了生機與活力。通過這次網絡培訓，使我對點點通平臺有了更深刻的認識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農村教育的福音，是教學點教師的好幫手。印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
數(shù)字資源下的教學是利用計算機設備和互聯(lián)網技術對學生實行信息化教育的教學模式。
相比傳統(tǒng)教學模式，更能培養(yǎng)學生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學環(huán)境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，全面提高語文教學質量，并展示出數(shù)字教學的優(yōu)勢。《小學語文新課程標準》也提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。以下是自己在語文教學實踐中的幾點體會：
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的音樂會使學生陶醉于文本的意境中，讓學生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎”這種視聽結合一下子集中了學生的注意力，而且極大地提高了學生的學習興趣，從而興趣盎然地進入本課的學習。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認識和行為起著刺激性作用。學生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產生共鳴，才能真正使教學成為學生的內部需要，達到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學習指導》欄目中有些視頻素材可用來直接教學，以更好地激活學生思維，促進學生對學習內容的理解來完成教學任務。如，有一次詞語教學，是讓學生積累一些四字詞語，如“層巒聳翠”、“疊翠流金”、“秋高氣爽”等。這些詞語所描繪的景色很美，我努力地用語言進行描述，讓學生想象那種景色，甚至還在黑板上畫了景物，以求學生更形象地理解?？墒?，許多學生仍用似懂非懂的眼神望著我，期待著更進一層的講解。此時我想：要是有現(xiàn)成的景物圖片該多好??！下課了，我馬上從遠教網中查出了許多相關的風景區(qū)圖片，將圖片拿到教室展示，讓學生們看景學詞，學生們一邊看著一幅幅美麗的圖片，一邊聽著筆者的講解，表現(xiàn)出一臉的釋然。
數(shù)字資源讓小學低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學習這篇課文的興趣和欲望。并且在學習生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學生學習生字的積極性有了很大的提高。
由于低年級學生辨認字形不夠精細，有些字比較難學，傅老師在教授《識字7》時，一開始就通過多媒體課件展示了精美的圖片，又播放了舒緩放松的音樂，充分調動起了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子求知的欲望。接著又展示了優(yōu)美畫面和聲像材料，并通過自讀、指名讀、學生領讀、老師領讀、開火車讀、同桌互讀、同桌合作讀、男女生賽讀、小組賽讀等多種形式，指導學生圖文對照，反復誦讀進行識字。在最后的“復習鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
在課堂上有的學生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，我讓學生利用課下時間，利用農遠資源的空中課堂來來解決問題。教給學生打開教育網，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。利用校訊通，加強了教師與家長、學生的交流。我讓學生和家長在家里利用網絡和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農遠資源加強了學生、家長和教師、學校的交流，大大提高了學習效率。
小學語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網絡，運用多媒體電腦進行語文輔助教學，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網絡，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的`描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學中就網絡信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領學生在課堂內任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、直覺體驗自然美，引導學生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學生體會到作者用詞的準確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，我深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學帶來了極大的方便，也給學生的學習帶來了無窮的樂趣，同時學生掌握了許多學習方法，提高了自學的能力。多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。
通過這次網絡培訓，使我對數(shù)字教育資源的運用更加充滿信心。數(shù)字教育資源為課堂教學贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學是一門藝術，同時也是教無定法。因此，我們要科學地結合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地利用數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生們的全能素質，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。
在以后的工作中，我會將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，會使我的課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！
數(shù)字教育資源心得篇五
通過培訓學習，使我們進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識，提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
為了進一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識，我做了一下小結。
一、參加培訓的教師情況。培訓當中所有老師全部正常到場。
二、培訓效果。
1、全體參加培訓的教師在培訓過程種都很認真，刻苦，好學。
2、培訓完畢后也參加了培訓總結。
3、培訓過程種教師興趣高漲，有不明的地方及時尋求答案
4、培訓內容結束后通過死地操作加深了對內容的把握和理解。
5、通過模仿，提高課堂質量。
通過培訓，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
數(shù)字教育資源心得篇六
學習了這篇文章之后，我受益匪淺。通過文章中對諸多教學現(xiàn)狀的分析，使我了解數(shù)字教育資源在應用與創(chuàng)造，資源共享等諸多領域面臨的一些問題，從而進一步的提高了對數(shù)字教育資源的重視程度，促進我加深學習，從而能夠利用好數(shù)字教育資源，更完善得完成教學任務。
網絡化的學習可以使老師和學生最大化的通過網絡獲得他們想要運用到的資源信息，可供選擇的信息資源范圍更加的廣泛，智能化教學資源的使用特點可以根據(jù)不同水平的學生選擇不同的教學內容和教學方法，這些都是數(shù)字教育資源的優(yōu)點，此外還有共享性，多樣性，可擴展性等其他特點。
在應用方面，利用好數(shù)字教育資源更能激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。在這種數(shù)字學習模式下，學生在知識的搜索識別，加工處理，利用評價等方面具有較強的靈活性和自主性，每位學生可以根據(jù)自己的興趣和學習方式和認知能力水平來進行充分的選擇和調整，利用相關的有價值的學習資源來解決實際問題。
教學離不開教師的參與，文章作者通過實地的考察并分析了教師對于數(shù)字教育資源利用的現(xiàn)狀。從調查的結果來看，教師對于硬件資源的操作水平和利用率并不高，這就需要我們提高自己的數(shù)字化能力素養(yǎng)，在數(shù)字資源極為豐富的今天，最大化的利用好現(xiàn)代教育資源，為教育提供服務。從統(tǒng)計結果來看，在已統(tǒng)計的所有學校當中，教師獲得所需要的數(shù)字教育資源主要是通過互聯(lián)網，所以現(xiàn)在的情況就是中小學教師在獲得數(shù)字教育資源的渠道來說，對網絡的依賴性很高，互聯(lián)網已經成為教師獲取數(shù)字資源的最主要的渠道。而對于其他的資源，獲取渠道關注性相對較低，自己制作教學素材，教學資源的教師更是少之又少。
另外部分學科教師對現(xiàn)在豐富的數(shù)字教學資源使用率并不高，主要原因是教師對于硬件的操作水平跟不上硬件設備更新的步伐，另一個原因，就是學校和教師的理念，在數(shù)字教學資源上的重視程度不夠，學校在資源的應用方面也沒有給予全面的培訓措施。雖然有的學校在硬件設備方面配的比較齊全，但是在使用過程中，教師還是遵循舊的方式來應用，無法充分的利用新的資源形式和功能，教師在思想上還是停留在原有的設備的模式，而學校又沒有及時的對教師在硬件操作方面去培訓，所以就導致了很難調動教師的積極性從而造成面臨的現(xiàn)狀。
所以作為教師一定要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐。作為數(shù)字應用的主體，要有較大動力去利用好教學資源，學校要積極的引導教師使用，并且參與資源的建設，進而能夠開發(fā)自主的教學資源。很多教師平時面臨著繁瑣而大量的教學任務，沒有充足的時間和精力去尋找一些素材和制作課件，所以，對絕大多數(shù)教師來說，創(chuàng)造教學資源難度比較大，但我們可根據(jù)自己平時教學的需要，制作一些比較簡單的教學資源，然后上傳到學校的資源庫中，這樣每個人傳一點，學校的數(shù)字教學資源庫就逐漸豐富起來，教師之間也逐漸實現(xiàn)了最簡單的教學資源的共享。
隨著數(shù)字教育資源在信息化社會中的地位越來越重要，我國對數(shù)字教育資源越來越重視，而且制定了一系列的發(fā)展規(guī)劃綱要，在規(guī)劃綱要中提出：數(shù)字教育資源的開發(fā)和應用是教育信息化的一個非常重要的任務。所以作為教育領域的重要的組成部分，每位教師在除了在享有現(xiàn)在的豐富的數(shù)字教育資源，還應當跟緊時代的步伐，提高自身的能力，不僅要能夠利用好現(xiàn)在的資源，還爭取做到自己開發(fā)，創(chuàng)新更加豐富的數(shù)字教育資源，我們還要培養(yǎng)教師團體的資源共享意識，創(chuàng)建學校獨立的教學資源庫；真正的做到資源共享，為老師們在學科的教學過程當中，提供豐富的高效率的數(shù)字教育資源，為早日實現(xiàn)我國教育領域的信息化，現(xiàn)代化提供自己的一份力量。
數(shù)字教育資源心得篇七
我有幸參加了“農村教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓，在這次培訓中，授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓模式，讓所有參訓學員無一不感覺到受益匪淺。
通過省教育廳、省電教館專家的詳細解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農村教學點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數(shù)字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
發(fā)學生學習興趣的良師益友，是教師教學的好幫手，更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
通過這次培訓，使我對點點通平臺有了更深刻的認識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農村教育的福音，是教學點教師的好幫手。
這次培訓，對我今后的工作，學習都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研，不斷完善，繼續(xù)為教學點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓活動，讓我們有更多機會接觸到先進的教學理念和教育成果，不斷提高自己的教學技能和認知水平。
數(shù)字教育資源心得篇八
課堂依然是存在的，但學生來到課堂上，將不再以學習知識為主，而是以長見識為主。主要的學習活動是討論，根據(jù)大家看了教學視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的'碰撞中，獲得對所學內容的新理解。學生不一定要跟著教師學，它可以在網絡上選擇自己認為最滿意的教師的視頻，自主開展學習。教師一方面要和學生一樣，去學習和研究這些視頻，另一方面要組織學生在課堂上開展討論。
每個學生都可以享受區(qū)域內最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學生對優(yōu)質資源的渴望在數(shù)字化的課程環(huán)境下，可以實現(xiàn)這些區(qū)域學生之間的即時互動和交流，讓課堂學習更加富有魅力。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，使得我們共同進步。讓我受益匪淺，這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。不過最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證!
數(shù)字教育資源心得篇九
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，數(shù)字教育資源在教育領域扮演著越來越重要的角色。體育課程作為學生身體素質和健康發(fā)展的重要組成部分，也需要有效的數(shù)字教育資源來輔助教學。在過去的一段時間中，我通過使用體育數(shù)字教育資源，獲得了一定的體驗和心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供全面的教學內容。傳統(tǒng)的體育教學往往只能通過簡單的講解和示范來傳授知識，難以全面地展示不同項目的技巧和規(guī)則。而體育數(shù)字教育資源則能夠通過高清視頻和圖文解說等方式，清晰地展示各個項目的技術要點和戰(zhàn)術策略。學生可以通過觀看這些教學視頻，更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供一些實用的訓練計劃和方法，幫助學生進行科學的訓練，提升身體素質。
其次，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在傳統(tǒng)的體育教學中，學生可能會因為對體育項目的理解程度和興趣程度的不同，而導致學習積極性的差異。而體育數(shù)字教育資源提供了更加多樣化的學習方式和教學內容，能夠滿足不同學生的需求和興趣。例如，學生可以通過模擬游戲來體驗不同體育項目的樂趣，激發(fā)對體育的興趣和熱愛。同時，體育數(shù)字教育資源還可以通過在線討論和競賽等方式，為學生提供交流和展示自我的機會，增強學生對體育的自信和自豪感。
再次，體育數(shù)字教育資源可以提高教學效率和學習效果。在傳統(tǒng)的體育教學中，由于時間和空間的限制，學生和教師之間的互動往往比較有限，難以做到個性化教學。而體育數(shù)字教育資源則可以通過在線平臺和社交媒體等方式，促進學生和教師之間的互動和交流。教師可以通過網絡平臺給學生布置作業(yè)和評價學生的表現(xiàn)，學生也可以通過在線學習平臺隨時隨地進行學習和練習。這些都能夠提高教學的靈活性和個性化，提升學習效果。
最后，體育數(shù)字教育資源可以促進學生全面發(fā)展。體育課程的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生的身心健康。體育數(shù)字教育資源不僅可以提供豐富的運動知識和技術，還可以提供一些健康生活的指導和建議。通過學習和應用這些知識，學生可以更好地保持健康的生活習慣，增強身體素質，全面發(fā)展自己。同時，體育數(shù)字教育資源還可以鼓勵學生參與各種體育活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，增強學生的社交能力和問題解決能力。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源在提供全面教學內容、激發(fā)學習興趣、提高教學效率和促進學生全面發(fā)展等方面具有重要作用。在今后的體育教學中，學校和教師應該積極借助數(shù)字教育資源，不斷豐富和完善體育教學內容，提高學生的學習效果和興趣。同時，學生也要主動利用這些資源，參與到體育學習和實踐中，追求更高的身體素質和健康水平。這樣，才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有健康體魄的新一代。
數(shù)字教育資源心得篇十
20xx年xx月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員，學習主要網上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網的數(shù)字化學習中心，打開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內容，進入我的課程主頁，遠程培訓——課程學習平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習，我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。所以，數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內涵和功能、培養(yǎng)目標、內容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。
對我來說，網上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字教育資源心得篇十一
通過參加“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”學習活動，使我對數(shù)字教育有了更深刻的認識，同時也對以往的教學方法有了很多反思。以下是我對培訓的一點總結與反思：
2、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的操作和使用。
5、農村學校教研的組織與開展。
通過對網上視頻的觀看，基本達到了培訓目的，完成了培訓任務。
其次，積極研修，提升自我。通過這次培訓，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教學理念、教學方法等各方面有了很大的提升，互聯(lián)網有著浩瀚的信息，是一個巨大的信息寶藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，幫助我的成長，幫助學生的學習，做到事半功倍。我相信這將為我今后的教學和班級管理工作打下良好的基礎。
沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。培訓是良師益友，是提高教育教學水平的一大基石。聽專家講座，聆聽名師的課堂，這是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的氣息，沐浴著課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用數(shù)字化教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，提高教學效率，提高班級管理水平。
數(shù)字教育資源心得篇十二
隨著社會的發(fā)展，教育資源得到了越來越多的關注，人們也逐漸認識到教育資源的重要性。作為一個教育工作者，我有幸接觸到了各種各樣的教育資源，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對教育資源的理解和感悟。
首先，教育資源不僅僅是學校設施和教科書，更包括人力資源和社會資源。在我工作的學校里，我們非常注重培養(yǎng)學生的綜合素質，因此我們引入了很多社會資源，如社會實踐、校外考察等。通過參與這些活動，學生能夠拓寬視野，增長見識，培養(yǎng)實際動手能力。而我們學校的人力資源也是十分強大的，除了優(yōu)秀的教師團隊，還有各種各樣的專家和資深教師可供學生咨詢和指導。這些資源的有效利用，對學生成長起到了積極的促進作用。
其次，教育資源的連貫性很重要。一個學校如果擁有許多零散的資源，但是這些資源之間缺乏聯(lián)系，那么效果將大打折扣。我們學校就在教育資源的連貫性上下了很大功夫。我們建立了科學嚴謹?shù)慕逃Y源管理系統(tǒng)，通過制定詳細的教育資源利用規(guī)劃，實現(xiàn)了不同資源的有機結合和互相促進。例如，在課程設計中，我們結合學生的實際情況，精心挑選適合學生的教學資源，使教學更加生動有趣；又如在學生管理方面，我們充分利用優(yōu)秀的教師資源，通過個別輔導、班級活動等，使每個學生都能得到有效的關注和幫助。這種連貫性的教育資源管理模式，能夠最大限度地發(fā)揮出資源的利用效益。
再次，需要充分發(fā)揮教育資源的特點。教育資源的特點就在于能夠激活學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。因此，在利用教育資源時，我們應該把學生放在學習的核心地位，尊重學生的主體性和個性差異。在設計課程和活動時，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，鼓勵學生進行自主學習和自主實踐。我們通過提供不同水平的教育資源，讓學生根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇，從而激發(fā)他們的學習興趣和動力。這種重視學生主體性和個性差異的教育資源利用模式，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果。
最后，教育資源的利用應該與時俱進，不斷更新。教育資源一旦停滯不前，就會變得陳舊落后，無法滿足社會的需求。我們學校非常注重教育資源的更新和創(chuàng)新。每年，我們都會對教學設備、教材和教師團隊進行全面的評估，并根據(jù)評估結果進行資源的更新和升級。同時，我們還不斷開展一些教育資源研討會和培訓班，邀請專家學者來學校進行講座和指導，提升教師的專業(yè)水平和教育資源利用能力。這種不斷更新和創(chuàng)新的教育資源利用方式，使學校與時俱進，為學生提供更好的教育服務。
總之，教育資源是現(xiàn)代教育不可或缺的重要組成部分。只有科學合理地利用好教育資源，才能提高教育質量，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我深知自己在這方面還有很多不足，希望通過不斷學習和實踐，能夠更好地發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，為學生提供更好的教育服務。
數(shù)字教育資源心得篇十三
十天的中級職稱學習結束了，在這短暫十天的里，我不僅收獲了知識，還結識了來自不同的朋友，同時還領略了中原大地的秀美和中原文化的精深和博大?，F(xiàn)將我這十天的學習和感悟總結如下：
一、拓展訓練培訓有方。來到xx培訓中心的第一節(jié)課，是xx培訓中心的老師給我們上的拓展訓練課。我們小組的訓練科目是盲人方陣。小組的15個人在訓練開始后，大家的熱情高漲，經過七七嘴八舌的摸索和組織，終于完成了項目。通過老師課后的總結，我明白了幾條不足：一是事前沒有計劃，沒有方案，大家盲目開始，形成了無組織、無計劃狀態(tài)。二是領導（隊長、政委）沒有發(fā)揮應有的領導作用，導致大家群龍無首。三是方式方法沒有科學性，使整個完成訓練科目完全處于一種摸著石頭過河的狀態(tài)。
通過參加拓展訓練，我覺得對我的收獲和啟發(fā)很大，這種收獲和啟發(fā)對于我在今后開展工作中有重要的啟示作用，對于我合理的安排部門工作，改進工作方式方法，和、提升個人的領導水平和能力有著很大幫助。
二、培訓課程安排合理，全方位兼顧了學員的培訓需求蓮山~課件
在十天的培訓安排中，xx培訓中心的老師們給我們各位學員精心安排了各項培訓課程，授課的老師都是xx培訓中心的老師通過多方聯(lián)系來的專家和教授。課程有熱門又相對陌生的反洗錢、征信管理等專業(yè)內容，也有央行人才發(fā)展的機遇，銀行公職人員的心理健康調理，更讓我難忘的是總行銀幣博物館館長、宣傳部馬林部長給學員講授的“龐村財經會議的歷史意義”一課。馬部長作為一個總行的專家，年紀也不小了，吸引我的不僅是他的講課內容，從小龐村財經會議的召開背景到人民銀行的成立，人民銀行名稱的確定等內容，讓我接受了一次入行近二十年來第一次生動且難忘的行史教育。為了讓我們更多的接受一些行史，馬部長在講課中僅作了短暫的休息，并且著站著講完了全部內容，三個小時啊，作為一個總行的部級領導，這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，敬業(yè)精神無疑打動了每位學員，持久不息的掌聲表達了每個學員發(fā)自內心的尊敬與感謝。
在接下來的日子里，一百五十名來自全國各地的學員們有幸分享了來自中國金融出版社的張紅地副總編輯最新研究的關于法定存款準備金在中國的理論和實踐、總行研究局xx局長給大家深入淺出地講解了如何做好金融研究工作，她精彩地講課內容讓大家了解了外匯匯率改革的政策變遷，也了解了國際金融危機在發(fā)達國家、發(fā)展中國家的不同表現(xiàn)及不同的應對措施等精彩的內容。
三、學院精心組織，服務員培訓有素，服務周到細致
來到xx培訓中心的第一天，我們就對xx培訓中心對每位學員的關心有了實實在在的感受。一進學員宿舍，日常用品已擺在了衛(wèi)生間的洗漱臺上。在十天的學習中，我們每時都能感受到親切的笑臉，殷切的問候，周到的服務。從餐廳、總臺、會議室，每位服務人員都是那么訓練有素、親切自然。
為了做好第一次人民銀行中級職稱干部培訓工作，老師們對課程的設置可謂用心良苦，就內容來說，既有綜合方面的內容，也有針對性較強專業(yè)課程，還有關于宏觀政策、事關國計民生的經濟方面的內容，多方位的滿足中級職稱人員的知識渴求；就授課方式面言，既有專家教授的講授，也有學員自已的體會交流。學員們充分利用與專家教授近距離接觸的機會，不時提問與老師互動，學習效果效率明顯。
四、中原文化，博大精深；中原大地，山川秀美；中原人民，熱情好客
在學習期間，學院安排了中原文化考察。各位學員考察了云臺山風景區(qū)、潭瀑泉、彌猴谷等風景秀美的自然風光，又領略了七朝古都洛陽、千年古剎少林寺。
在飽覽中原名山美景、古剎名寺、自然風景的同時，我們也接受了一次中原文化教育，對凈化我們的思想，減輕壓力，更好地做好本職工作有著無法估量的作用。
總之，通過這次學習培訓，[蓮山課件]提高了我們的理論水平，開拓了視野，豐富了大家的工作方式方法，提升了綜合能力，對于改進和提高工作效率，促進履職的積極性和主動性將會起到積極的作用。
感謝人總行有關司局，感謝xx培訓中心的各位領導和老師辛勤付出，感謝xx培訓中心各部門的服務和熱情。
數(shù)字教育資源心得篇十四
這次培訓使大多數(shù)教師懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農村教學點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數(shù)字資源。數(shù)字資源下的教學是利用計算機設備和互聯(lián)網技術對學生實行信息化教育的教學模式。相比傳統(tǒng)教學模式，更能培養(yǎng)學生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學環(huán)境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，全面提高語文教學質量，并展示出數(shù)字教學的優(yōu)勢?！缎W語文新課程標準》也提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。以下是自己在語文教學實踐中的幾點體會：
數(shù)字資源讓小學低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學習這篇課文的興趣和欲望。并且在學習生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學生學習生字的積極性有了很大的提高。
小組賽讀等多種形式，指導學生圖文對照，反復誦讀進行識字。在最后的“復習鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的'音樂會使學生陶醉于文本的意境中，讓學生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎？？”這種視聽結合一下子集中了學生的注意力，而且極大地提高了學生的學習興趣，從而興趣盎然地進入本課的學習。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認識和行為起著刺激性作用。學生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產生共鳴，才能真正使教學成為學生的內部需要，達到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學習指導》欄目中有些視頻素材可用來直接教學，以更好地激活學生思維，促進學生對學習內容的理解來完成教學任務。
在課堂上有的學生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學生利用課下時間，利用農遠資源的空中課堂來來解決問題。教給學生打開教育網，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。
利用校訊通，加強了教師與家長、學生的交流。讓學生和家長在家里利用網絡和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農遠資源加強了學生、家長和教師、學校的交流，大大提高了學習效率。
小學語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網絡，運用多媒體電腦進行語文輔助教學，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網絡，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學中就網絡信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領學生在課堂內任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、直覺體驗自然美，引導學生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學生體會到作者用詞的準確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學帶來了極大的方便，也給學生的學習帶來了無窮的樂趣，同時學生掌握了許多學習方法，提高了自學的能力。數(shù)字教育資源為課堂教學贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學是一門藝術，同時也是教無定法。因此，我們要科學地結合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生們的全能素質，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。在以后的工作中，我們將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！
二020xx年x月x日
數(shù)字教育資源心得篇十五
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：強國必先興教。誠然，只有教育大業(yè)蒸蒸日上了，中華民族的復興之路才會越來越寬暢。如今，教育均衡發(fā)展的熱潮應運而生，教育資源共享，勢在必行，并逐步成為現(xiàn)代教育教學的一大亮點；而我們教師作為教育前沿的領頭羊，如何綜合運用現(xiàn)代遠程教育資源，使教育教學提質增效，已成為科教興國中備受矚目的熱點問題。
過去，教師被譽為人類靈魂的工程師，教師把考試當做自身的法寶，把分數(shù)當做學生的命根，把學生當做忠實的聽眾，靠的是一張黑板、一支粉筆、一張金口，如此而已，卻做著太陽底下最光輝的職業(yè)。隨著國家遠教工程的實施，過去那種就靠講授式的傳統(tǒng)教學模式已成為歷史，取而代之的是運用現(xiàn)代化的教學設備，對學生進行傳道、授業(yè)和解惑。即便是地處邊遠的村小、點小，都已列為遠程教育資源的播放點或收視點：除了黑板粉筆等必備的教學資源外，還配備了電視機、教學光碟、各種圖書等有效資源。諸如此類的教學資源，教師要積極利用，有效整合，從而豐富課堂教學內容，提高現(xiàn)代遠程教育資源的利用率，提高教育教學質量。
現(xiàn)在，網絡資源已是異彩紛呈。我們乘著信息時代的東風，邁入了眼下現(xiàn)代遠程教育資源豐富多彩的春天。網絡信息隨處可見，觸手可及，師生在花園式的學校里共享著教與學的樂趣。因此，教師要充分駕馭現(xiàn)有教學資源，讓學生的心在輕松愉悅的氣氛中激起求知的漣漪，而不是像過去一樣，教師高高在上，學生在下洗耳恭聽。因為自從遠程教育資源逐步實行普及的政策以來，從城市到農村的學校，都配備了電腦、打印機、音響設備等教育資源，我們的教學活動已發(fā)生了翻天覆地的變化：由抽象變?yōu)橹庇^、由枯燥變?yōu)樯鷦?、由單一變?yōu)榛?。教師展示給學生的不再是死記硬背的知識，而是富有動感的、新鮮的學習方法。這就無疑給老師也加高了一道無形的門檻：如上課前要有充分準備，備好課。備課這門學問可謂是高深莫測的。備課要備教材、備學生、備教法、備學法、備重點、備難點，諸如所述，要做到有的放矢，達到教學效果事半功倍的目的，教教師就可依靠播放碟片或網絡等有效的教學資源平臺，通過整合，再為我所用。同時，教師還要熟練掌控運用教學資源的各個環(huán)節(jié)，做到胸有成竹，唯有如此，方可彰顯現(xiàn)代遠程教育資源環(huán)境下課堂的綜合性、實踐性和趣味性。
過去，足不出戶，那是井底之蛙。如今，足不出戶，可知古今，可曉天下，正所謂坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。這，說明什么呢？說明了信息技術的發(fā)展日新月異。如今，教育信息化的發(fā)展也是一日千里，遠程教育資源工程早被納入了我們國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，教師要有緊迫感、責任感，樹立終身學習的觀念，善于廣泛交流，學習別人運用現(xiàn)代教育資源的先進技術、理念和方法，從而達到教學走捷徑、質量上臺階的目的。如課件制作中的ppt設計、flash設計，如果你坐在電腦前抱著幻想，閉門造車，那是白癡，因為有很多的問題你絞盡腦汁也是無從著手的，即是你終成正果了那也是晚到步，何不向榜樣學習呢？因為榜樣的力量已經是無窮的了，除非是你站在榜樣的肩上有所創(chuàng)新！
利用遠程教育資源技術的更新，探索教學手段的多樣化。我們已感知了現(xiàn)代遠程教育資源中空中課堂、寬帶上網的魅力，又嘗到了時下無線上網的便捷。因此，在我們的教育教學實踐活動中，遠程教育資源的綜合運用要體現(xiàn)靈活性、自主性和探究性，形成個性化的教學，努力探索教學手段的多樣化。如：授《可貴的沉默》前，我先通過教學光碟和網絡視頻的觀摩，再到遠教室利用多媒體平臺，運用自制課件教學，采用以讀代講、自讀自悟的教法，讓學生在朗讀中自悟沉默的可貴、自悟回報父母的真諦。
總之，教師在信息時代的教育教學實踐中，要與時俱進，大膽探索，積極交流，讓遠程教育資源的綜合運用突出實效，從而譜就素質教育推波助瀾的新篇章。
數(shù)字教育資源心得篇十六
隨著社會的進步和發(fā)展，教育作為一項至關重要的事業(yè)，備受各界的關注和重視。而教育資源的合理利用和配置是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。從個人的實踐和體驗中，我深深地意識到教育資源的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我認為，教育資源的合理利用對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。教育資源主要包括教師、學生、學校和教學設備等多方面的內容。教育資源的合理利用可以更好地滿足教育需求，提升教育質量。例如，通過合理安排教師的課程，可以充分發(fā)揮每位教師的專長和優(yōu)勢，提高教學效果；合理利用學生的時間，可以讓學生在學習之余將精力投入到身心發(fā)展中，培養(yǎng)他們的綜合素質。在教育資源的合理利用中，我意識到要實現(xiàn)資源的最大化利用，需要關注每個環(huán)節(jié)的對接和配合，使教育資源的使用效益最大化。
其次，我發(fā)現(xiàn)，教育資源的合理配置是保障教育公平的重要手段。教育公平是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。而教育資源的合理配置可以消除資源差異，縮小教育差距，實現(xiàn)教育公平。例如，根據(jù)不同地區(qū)、學校和學生的不同需求，合理配置教師資源，讓優(yōu)秀的教師更加公平地服務于每一個學生，提供均衡的教育機會；合理配置教學設備和教材，滿足學生學習的需求，使每位學生都能享受到優(yōu)質的教育資源。從實踐中，我深深地體會到，只有通過合理配置教育資源，才能讓每個人都有機會接受優(yōu)質的教育，從而實現(xiàn)教育公平。
再次，我意識到，教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力。教育事業(yè)是一項綜合性、系統(tǒng)性的工程，單靠學校和教師的努力是遠遠不夠的。從家庭、學校、社區(qū)到政府，各方都需要積極參與和支持教育資源的合理利用和配置。例如，家庭應該為孩子提供良好的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)他們對教育的興趣和熱愛，充分發(fā)揮家庭教育的作用；學校應該加強與社區(qū)、家庭和企業(yè)的溝通和合作，充分利用社會資源，豐富學生的學習生活；政府應該加大對教育事業(yè)的投入，加大對農村和邊遠地區(qū)教育資源的扶持力度。通過全社會的努力，才能真正實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置。
最后，我希望能在教育資源的合理利用和配置中發(fā)揮主動的作用。作為一個教育從業(yè)者，我愿意不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過自己的努力提高教育資源的利用效益。例如，我會不斷學習新知識、掌握新技術，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育資源；我會積極參與課題研究、教育培訓等活動，不斷擴大自己的教育資源和影響力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。通過個人的實踐和努力，我相信能夠為教育資源的合理利用和配置做出自己的貢獻。
總之，教育資源的合理利用和配置對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。只有通過合理利用和適當配置，才能最大限度地滿足教育需求，實現(xiàn)教育公平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。而實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力，每個人都可以發(fā)揮積極的作用。希望在不久的將來，我們能夠看到教育資源的合理利用和配置得到進一步改善，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)字教育資源心得篇十七
近年來，學習資源的獲取已經不再是一個困難的事情?；ヂ?lián)網的迅猛發(fā)展，為教育資源的收集帶來了巨大的便利。在這個信息爆炸的時代，教育資源的收集成為了一個重要的任務。我在這方面也有了一些心得體會。
首先，我要強調的是，教育資源的收集是一個持續(xù)不斷的過程。教育資源更新速度快，不斷有新的知識和信息涌現(xiàn)出來。因此，我們應該時刻跟進最新的教育資源，不斷學習新的東西。一個好的方法是訂閱一些教育類的網站或者新聞公眾號，通過瀏覽這些網站或者接收這些信息，我們可以及時了解到最新的教育資源。
第二，要善于利用互聯(lián)網來收集教育資源?；ヂ?lián)網是我們獲取教育資源的好幫手。通過搜索引擎，我們可以輕松找到大量的教育資源，包括電子書籍、視頻教程、在線課程等等。此外，還有一些專門的教育資源網站，例如一些知名大學的開放課程網站，這些網站上有很多免費的教育資源，我們可以充分利用。在利用互聯(lián)網獲取教育資源的過程中，我們也要注意合理利用工具，如下載軟件、視頻播放器等等，以提高我們的收集效率。
第三，要與人交流、分享自己收集到的教育資源。在收集教育資源的過程中，我們不僅要注重個人的積累，還要注重與他人的交流與分享。我們可以將自己收集到的資源與同學、老師進行交流，分享自己的心得和體會。通過與他人的交流，我們可以得到更多的反饋和建議，也可以獲得一些新的資源。此外，還可以參加一些教育類的線下活動，如講座、研討會等等，通過與專家學者的交流，我們可以深入了解教育資源的最新動態(tài)。
第四，要注重教育資源的選擇和篩選。教育資源繁多，我們在收集的過程中一定要有所取舍。我們要根據(jù)自己的需求和興趣來選擇適合自己的教育資源，不能一味追求數(shù)量而忽視質量。在選擇的時候，我們可以參考一些專家的推薦，了解一些權威的教育資源評價機構的評價結果，以此來進行篩選。
最后，我認為，教育資源的收集并不是僅僅為了獲取知識，更重要的是我們要將這些資源轉化為能力和實踐力。我們不能僅僅滿足于收集資源，而應該將這些資源轉化為自己的能力和實踐力。我們可以通過練習、實踐、實踐來將這些知識應用到實際問題中，從而提高自己的能力和實踐力。
總之，教育資源的收集是一項持續(xù)的任務，要善于利用互聯(lián)網和與人交流分享，注重選擇和篩選，將所獲得的資源轉化為能力和實踐力。只有這樣，我們才能真正從教育資源中受益，并取得更好的學習效果。
數(shù)字教育資源心得篇十八
作為一個教育工作者，我深深體會到教育資源的重要性。教育資源是指那些為教育服務的各種條件和客觀存在，它直接影響著學生的學習和個人發(fā)展。在這篇文章中，我將談談我對教育資源的一些心得體會。
首先，我認為教育資源是非常寶貴的。在現(xiàn)代社會，有很多國家和地區(qū)仍然存在著教育資源不足的問題。而我們有幸生活在發(fā)達的社會中，我們應該珍惜并合理利用好身邊的教育資源。教育資源包括教學設備、圖書館、實驗室、教師隊伍等等，這些資源是我們學習和成長的基礎，沒有這些資源的支持，我們的教育將無法順利進行。
其次，教育資源的平等分配是十分重要的。教育資源的不平等分配將導致社會的不公平現(xiàn)象。很多貧困地區(qū)的學校缺乏教學設備和優(yōu)秀的教師，這使得那里的學生無法享受到良好的教育資源，這將進一步加劇社會的不平等現(xiàn)象。因此，我們需要關注貧困地區(qū)的教育，為他們提供更多的教育資源，實現(xiàn)教育的公平與普及。
另外，教育資源的合理運用可以提高教育質量。教育資源的質量和數(shù)量并不是唯一衡量標準，更重要的是如何合理運用這些資源來提高學生的學習效果。一個好的教師能夠發(fā)揮教育資源的最大作用，通過靈活運用教育資源，使學生獲得更多的知識和技能。此外，教育機構也需要注重培養(yǎng)師生之間的合作精神和創(chuàng)新能力，使教育資源能夠更好地發(fā)揮作用。
最后，教育資源的更新與創(chuàng)新必不可少。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，教育資源也需要不斷更新和創(chuàng)新。從過去的黑板到現(xiàn)在的多媒體教室，教育資源已經發(fā)生了翻天覆地的變化。未來，我們還需要開發(fā)更多的教育資源來滿足學生的需求。例如，虛擬現(xiàn)實技術的應用可以使學生身臨其境地體驗各種場景，提高學習的趣味性和效果。因此，我們需要不斷地研究和創(chuàng)新教育資源，使其能夠更好地適應時代的發(fā)展。
總之，教育資源對于學生的學習和成長起著重要的作用。我們應該珍惜和合理利用好教育資源，關注貧困地區(qū)的教育和教育資源的平等分配，合理運用教育資源來提高教育質量，并不斷更新和創(chuàng)新教育資源。只有這樣才能真正實現(xiàn)教育的公平與普及，為學生提供更好的發(fā)展機會。
數(shù)字教育資源心得篇十九
20xx年，xx學校兩所村小被達縣教育局確定為“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目學校。
學校高度重視，充分認識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以xxx校長為組長的領導組，由xxx副校長具體負責，要像抓“農遠工程”工作一樣抓好“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校xx、xx村小教學點數(shù)字教育資源全覆蓋目標任務圓滿完成。
“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發(fā)展，幫助各教學點開好國家規(guī)定課程，為農村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務均等化，提高農村偏遠地區(qū)教學質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。
（一）目標任務。
根據(jù)我校實際情況，達縣電教館下達我校2個教學點的。
計劃任務。
（二）進度安排。
根據(jù)上級有關部門的要求與精神，我校20xx年“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動實施主要分為五個工作階段，每工作階段主要工作進度安排詳見附件。
按照達縣《“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目技術方案》，結合我校的實際，“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設選擇“基本方案”，為各教學點配備衛(wèi)星接收播放設備。按項目實施要求，主要做好以下工作：
（一）前期準備工作。
1.合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規(guī)范安全用電設施。
2.各教學點選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學應用專用教室。
3.配套解決防盜設施。學校自籌經費，為實施項目的教學點配套統(tǒng)一解決防盜設施等。
4.組織培訓。
（二）設備分發(fā)工作。
由于xx兩村小教學點地處位置分散，先期動員會議結束后，學校安排夏禮成副校長展開設備的發(fā)放工作，保質保量的將設備下發(fā)到各個教學點，做好項目設備分發(fā)轉運工作，確保設備及時到位。
（三）安裝調試工作及教師培訓工作。
設施設備到位后，由xx副校長監(jiān)督安裝調試和xx老師具體開展設備安裝技術的教師培訓工作，嚴格按照有關技術要求，做好設備安裝調試工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。在接下來的半個月中，縣電教館及我校技術人員先后多次到各校點指導設備的安裝、調試，先后多次抵達xx、xx校點展開工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。
（四）項目縣級驗收工作。
11月26日，達縣“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到我校，深入教學點對xx的“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設與應用工作進行全面細致的檢查驗收。
驗收組首先來到xx小學，對“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的合理的布局、規(guī)范的施工、優(yōu)美的環(huán)境、認真的實施、及時的應用等給予充分肯定。驗收組查看了設備的.財產登記、使用培訓、應用記錄等資料。驗收組對xx小學完成驗收后，又馬不停蹄來到xx小學檢查了項目的建設和應用情況。通過過對兩個教學點檢查組驗收檢查，驗收組充分肯定xx兩所村小在教學點數(shù)字資源全覆蓋項目的前期準備、工程實施、使用管理、教學應用等方面所做得的工作。驗收組還對教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求xx兩所村小繼續(xù)做好管理、培訓和應用工作，提升教師的應用能力，為迎接省級檢查做好準備。
（五）項目縣級驗收工作之后整改。
1.學校認真聽取縣級檢查組對我校工作的建議和意見。
2.結合11月26日縣級檢查組的工作實際，確定整改方案。
3.對學校存在的不足要求整改。為迎接省級檢查做好充分準備。
教育部有關文件和會議一再強調，該項目的實施，將給各教學點推送大量的數(shù)字教育資源，要高度重視教師應用能力的培訓工作，有力推進教學點教育教學質量的提高。
（一）加強項目設備使用和資源運用的培訓工作。
1.11月4日至6日，第一次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。
2.11月11日，第二次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。
3.督促、檢查、評估各教學點應用情況。
（二）努力探索信息技術在教育教學中的應用。
根據(jù)上級文件要求，要把信息技術作為教育教學應用的主戰(zhàn)場，特別要把信息技術應用作為提高邊遠學校教育教學質量的有力手段和途徑。學校為了讓優(yōu)質數(shù)字教育資源“面向學生，走進課堂，用于教學”，要充分發(fā)揮中心校的作用，組織經常性的教學研究活動，有針對性的提高教學點教師應用信息技術的能力。積極探索在教學點與中心校開設同步課堂、開展網絡教研和網絡備課，切實提高各教學點教育教學質量。具備網絡接入條件的項目教學點，要建立網絡親子熱線，增加留守兒童與外出務工父母的交流機會。
（一）加強項目設備管理。
項目設備屬于國有資產，應嚴格執(zhí)行《事業(yè)單位國有資產管理暫行辦法》。學校建立完善項目設備購置、驗收入庫、維護保管、資產處置等內部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。決不允許項目設備截留和挪作它用，更不允許任何人將項目設備搬回家用。同時，學校各教學點要妥善保管項目設施設備，充分發(fā)揮中心校技術管理人員的作用，幫助項目教學點做好技術維護工作。
（二）加強督促檢查接受評估驗收。
該項目的實施將接受國家和省級的評估驗收。省級驗收工作將在今年完成。
在省級檢查之前，20xx年3月，達縣“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到xx，深入教學點對xx兩所村小的“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設與應用工作進行全面細致的檢查驗收。
數(shù)字教育資源心得篇二十
教育資源是提高教學質量和教育水平的關鍵要素之一，它不僅有助于教師的教學設計和教學活動的開展，還能夠豐富學習內容，提供多樣化的學習資源。在我參與教育資源收集的過程中，我深感教育資源的重要性，并從中汲取了豐富的經驗和教訓，獲得了實際效益。以下是我在教育資源收集中的心得體會。
首先，了解教育資源的廣泛性和多樣性。教育資源不僅包括教學用書、教學設備等物質資源，還包括教學經驗、教學案例、教育課程和教育軟件等非物質資源。在我進行教育資源收集時，我發(fā)現(xiàn)教育資源的種類繁多，有助于提供學習的多樣性和靈活性。只有了解了教育資源的廣泛性和多樣性，才能更好地根據(jù)實際需要進行選擇和利用。
其次，學會利用媒體和網絡資源。媒體資源是指電視、廣播、報紙、雜志等傳媒機構提供的教育信息和教育資訊。網絡資源是指互聯(lián)網上的各類教育網站、教學資源共享平臺等提供的教育資料和教學資源。在我積極參與教育資源收集時，我深刻認識到媒體和網絡資源對于教育工作者而言的重要性。通過利用媒體和網絡資源，我可以及時了解最新的教育動態(tài)和研究成果，獲得高質量的教育資源。
再次，善于利用教育專家和同行的經驗。教育專家和同行的經驗是寶貴的教育資源。他們通過多年的教育實踐和研究，積累了豐富的教學經驗和教育理論。在我進行教育資源收集時，我重視與教育專家和同行的交流和合作。通過與他們的互動和碰撞，我獲得了許多創(chuàng)新的教學思路和方法。與此同時，我也積極分享自己的教育經驗和教學資源，以實現(xiàn)資源共享和互惠共贏。
最后，加強自主研發(fā)和創(chuàng)新能力。教育資源的收集并不僅僅是簡單地收集已有的資源，更需要學習和掌握資源開發(fā)和創(chuàng)新的方法和技巧。在我進行教育資源收集的過程中，我不斷探索和嘗試，提高自己的自主研發(fā)和創(chuàng)新能力。我通過參加培訓和研討會，了解和學習最新的教育理論和教育技術，進一步提升自己的教學水平和教育創(chuàng)新能力。
綜上所述，教育資源收集是一項重要的教育工作，它為教育工作者提供了豐富的學習資源和教學工具。通過了解教育資源的廣泛性和多樣性，利用媒體和網絡資源，善于借鑒教育專家和同行的經驗，加強自主研發(fā)和創(chuàng)新能力，我深切認識到教育資源對于提高教學質量和教育水平的重要作用。同時，教育資源的收集也需要教育工作者具備廣闊的視野和積極的心態(tài)，不斷拓展思維和提升能力。只有不斷完善和創(chuàng)新，才能為學生提供更好的教育服務，促進學生的綜合素質發(fā)展，實現(xiàn)教育的目標。
數(shù)字教育資源心得篇二十一
根據(jù)內官學區(qū)《安定區(qū)內官學區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實施方案》（內學發(fā)【20xx】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
設備于2x13年8月31日安裝教學點，并能正常使用。
2x13年9月1日——15日對教學點全體教師進行了設備使用、信息技術基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數(shù)字資源的教學應用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學、信息技術與課堂有效整合的教學）等集中培訓，共計培訓15人次，通過培訓，取得了如下效果：
（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；
（二）、熟悉項目資源網站，熟悉頁框架、欄目；
（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；
（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；
（五）、開設了一門原來不能開設的音樂課程。
為了使設備正常使用，開好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統(tǒng)計表等表冊。
通過使用，取得了較好的效果：
（一）、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；
（二）、學生能直觀的感受教學中的演示，對學習有極大的幫助；
（三）、通過對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
數(shù)字教育資源心得篇二十二
根據(jù)內官學區(qū)《安定區(qū)內官學區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實施方案》（內學發(fā)【2x13】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
一、安裝與使用
設備于2x13年8月31日安裝教學點，并能正常使用。
二、培訓與效果
2x13年9月1日---15日對教學點全體教師進行了設備使用、信息技術基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數(shù)字資源的教學應用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學、信息技術與課堂有效整合的教學）等集中培訓，共計培訓15人次，通過培訓，取得了如下效果：
（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；
（二）、熟悉項目資源網站，熟悉頁框架、欄目；
（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；
（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；
（五）、開設了一門原來不能開設的音樂課程。
三、建立相關制度及表冊
為了使設備正常使用，開好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統(tǒng)計表等表冊。
四、使用及效果
通過使用，取得了較好的效果：
（一）、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；
（二）、學生能直觀的'感受教學中的演示，對學習有極大的幫助；
（三）、通過對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
數(shù)字教育資源心得篇一
數(shù)字化教學資源是指經過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機及網絡環(huán)境下運行的多媒體教學材料。數(shù)字化教學資源是教學媒體數(shù)字化的產物。隨著人們對教學過程本質認識的不斷深入，人們將研究的重點由教學媒體逐步轉移到教學資源的層面上，即由對教學媒體物理特性的研究轉移到從學習者出發(fā)研究學習資源，以實現(xiàn)包括媒體在內的一切學習資源的使用方法與使用目的的緊密結合。
興趣是最好的老師。要知道，那些讓學生感到興趣的起源一般都比較具體的、直觀的美好事物，但是數(shù)學又幾乎是很無聊的，有不少學生之所以怕上數(shù)學課的原因就是他們認為數(shù)學課實在是太單調了。但是在新課程中編入的數(shù)學例題大部分都帶著情境圖作為參考，再借助網絡技術這一途徑，就可以把這些情境圖通過電腦轉變?yōu)榘选拔?、圖、聲、像”結合在一起的真實畫面，給數(shù)學課堂加上豐富多彩的氣息，這就使得學生對此產生了學習興趣。最近一段時期，也由于網絡技術的進步，如今也廣泛地被應用到了教學過程之中，老師可以使用的數(shù)字化資源的儲備量也越來越大。正是因為通過網絡來進行運輸和展示的這一教學資源，才實現(xiàn)了學生可以即時地、真實地把生活和數(shù)學知識合理地結合在一起，對于構造情景有很大的幫助，從而可以練習學生在非智力方面上的能力。除此之外，數(shù)學知識大多都是比較抽象、無聊的，而處在小學這個時期的學生他們只是掌握了有限的知識，而且沒有太多的生活經驗，所以他們在學習的時候主要使用的還是形象式思維，而且他們生成的抽象式思維過程，還是與具體化形象的幫助有很大的關系。數(shù)字化的教學資源可以幫助他們把視聽兩個角度結合起來，老師在教授知識的同時還要注意與他們進行良好的互動，讓他們學習起來更加容易。數(shù)學領域的很多知識真正的深度、難度對小學生來說接受起來還是難度相當大的，這種情況之下，老師就可以借用一些教學資源想辦法把它們形象地、直觀地使用圖文并茂的方法來顯示給大家，還可以使用多媒體道具來播放事物的變化發(fā)展的動態(tài)化過程，通過這些資源來帶領著學生最大程度的了解事物在內部存在的聯(lián)系和其根本所在之處，如果可以做到合理熟練地利用，相信就可以解決這些困難點了。另外，這些數(shù)字化的教學資源的用處不只有這樣，它還可以把那些微觀的數(shù)學知識通過動態(tài)的形式展示給大家，構建起許多生動、具體的情境，給大家提供還不錯的教學氛圍，盡可能地發(fā)掘出數(shù)學本身的美，指出它和外部事物有著什么樣的聯(lián)系，教學過程變得更加具有趣味性，學生對于學習的積極性也被激發(fā)了出來。
在小學的數(shù)學課堂上，雖然可以使用許多插圖來組成教材課本，但是這些插圖都是靜止不能動的。這就需要電子白板的力量了，憑借這一道具就可以構建出動態(tài)化的場景來，使用鮮艷的色彩、可移動的畫面向同學們展示出實際進行的活動全過程，這樣做除了可以突出重點、解決難點之外，還可以把抽象的理論知識轉變?yōu)榫唧w的事物。使用電子白板而構建出的情景都是比較真實的，學生感覺自己真正的體會到了那些場景，特別是課前導入的那一部分有著更強的吸引力，大家都知道開頭才是最難的，只要有一個好的課前導入，那么就決定了整節(jié)課的氛圍都是輕松快樂的。所以，老師在設計導入這一步驟中，應該考慮到孩子們在心理上的特征和認知規(guī)律，把他們已經具有的常識作為基礎，借助現(xiàn)代化的方法把學生帶到模擬出的教學場景中去。在這之后，老師可以適量地提出幾個問題，讓學生去思考如何去解決它們，最終找出學習數(shù)學是有樂趣存在，有助于學生自己主動的去分析，讓學生愿意去學習。舉一個例子，在我講完長方形面積這一知識點的時候，我就格外地設計了關于“裝修招標”項目的數(shù)學活動課。我的第一個步驟是使用電子白板這一道具，給學生展示了一個虛擬構造出來的現(xiàn)實場景：給定一個房間，說出“各個小組各自制定出自己認為最合理的預算方案，不僅要考慮到價格問題還要注意最終的裝修效果，最后誰讓客戶滿意了，誰就成功了”。學生在這之后就立即開始行動了，他們先是測量出來房間的長、寬、高的數(shù)值，然后計算出其面積的數(shù)值。再調查建材，收集信息。另外，需要用到的微縮建材市場也是虛擬出來的，在屏幕上有一個專門的板塊，學生如果想用什么材料或道具的話只要用鼠標點擊它就可以購買獲得。學生憑借著自己的喜好去選擇設計方案，最終向全班同學展示最后的效果。正是因為把數(shù)字化的資源和對數(shù)學的教學過程聯(lián)系在了一起，才使得大家所處的學習場景有了很強的優(yōu)化調整。
新課程中的標準是這樣認為的：“數(shù)學應該靠近生活”、“實現(xiàn)數(shù)學問題的生活化”。其實，在這樣做之后學生對于教給他們的數(shù)學知識在理解和掌握的時候也會更加簡單，而且還可以對此產生好奇心。我們可以盡可能的合理利用這些網絡資源，給學習注入活力，把數(shù)學這一學科的學習內容與它們結合起來，使得需要學習的內容變得更加有意思；另外還可以增大老師自身具有的知識范圍，調整改進傳統(tǒng)的那種教學形式，讓課本“活”起來。正是因為現(xiàn)代化的信息技術的幫助，才可以加快課堂模式的調整進程，不僅可以增加教學形式的種類，還可以增強學生對于學習的主動性。學生結合自己真實的學習情況和興趣愛好，來選擇出學習的內容，完成與自己水平相適應的練習計劃，爭取讓每一位學生都可以加入到其中，大家都可以在接受這種個性化的訓練之后收獲樂趣，增長自身的見識，進一步鞏固學生在教學過程中占據(jù)的主體地位。但是需要注意的是，并不是使用的網絡技術越多就代表著越好，那些傳統(tǒng)教學模板具備的優(yōu)勢也需要選擇保留下來。比較理想化的教學模板應該同時把老師和科學技術資源兩方面的長處最大可能的充分體現(xiàn)出來，這就要求老師應該進行全新化的教學安排。在這個過程中，老師應該了解清楚老師、學生、課本和數(shù)字化的資源各方面之間有著什么樣的關系，在制定教學計劃的時候應該結合班級中的全部學生的情況，進一步體現(xiàn)出學生應該有的主體意義。
數(shù)字教育資源心得篇二
隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字化已經成為當今社會的一種趨勢。而數(shù)字教育資源在各個領域中的應用也愈發(fā)普遍。對于體育教育而言，數(shù)字教育資源的應用也能夠起到一定的推動作用。通過體育數(shù)字教育資源的使用，不僅能夠提升學生的學習興趣，更能夠為學生提供更加全面和個性化的教育資源。在接觸和使用了體育數(shù)字教育資源后，我深深感受到其對學生學習和成長的積極影響。
首先，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生學習興趣。相對于傳統(tǒng)的紙質教材，體育數(shù)字教育資源更加多樣化和富有創(chuàng)意。在學習體育知識和技能時，學生可以通過圖文并茂的教學視頻、實例模擬等多種形式進行學習。這種形式不僅能夠使學生更加直觀地理解和掌握知識，還可以增加學生的參與感和主動性。在使用數(shù)字教育資源的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習熱情明顯提高，他們愿意主動探索和學習新的技能。
其次，體育數(shù)字教育資源能夠提供更加全面和個性化的教育資源。傳統(tǒng)的教學模式往往只注重知識的灌輸，對于學生的興趣特點和個體差異關注較少。而體育數(shù)字教育資源則可以針對不同學生的興趣和能力進行針對性的設計。通過數(shù)字教育資源，學生可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇適合自己的學習內容。比如，對于喜歡足球的學生來說，可以選擇學習足球技巧和戰(zhàn)術的教育資源；而對于喜歡籃球的學生來說，則可以選擇籃球相關的教育資源。這種個性化的學習方式可以更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習動力。
此外，體育數(shù)字教育資源還可以為學生提供交流和合作的平臺。通過數(shù)字教育資源，學生可以輕松地與同學們進行交流和討論，共同解決問題。在我使用數(shù)字教育資源的過程中，經常會看到學生們之間互相分享學習心得、共同討論學習中的難題。這種開放性和互動性的學習氛圍，不僅能夠提高學生的學習效果，更能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和人際交往能力。
最后，體育數(shù)字教育資源能夠提高教師的教學質量。對于體育教師而言，數(shù)字教育資源能夠提供更加豐富和準確的教學參考。教師們可以及時了解到最新的教學方法和技術，并將其應用到實際教學中。同時，數(shù)字教育資源還能夠幫助教師進行教學評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過這些方式，教師的教學質量和策略能力都可以得到進一步的提升，從而為學生提供更好的學習體驗和成長機會。
總之，對于體育教育而言，體育數(shù)字教育資源有著積極的影響和推動作用。它能夠激發(fā)學生學習興趣，提供全面和個性化的教育資源，并為學生提供交流和合作的平臺，同時也能夠提高教師的教學質量。在未來的教育改革中，我們應該進一步加強對體育數(shù)字教育資源的運用和研究，以實現(xiàn)教育的全面升級和學生的全面發(fā)展。
數(shù)字教育資源心得篇三
近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，數(shù)字教育資源在各個領域逐漸得到應用。體育教育也逐漸引入數(shù)字教育資源，通過數(shù)字化手段輔助教學，提供更加豐富、多樣化的教育內容。在實踐中，我對體育數(shù)字教育資源有了一些心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供豐富多樣的教學內容。通過數(shù)字平臺，教師們可以上傳各類體育視頻、教學案例和實踐操作等資源，以便學生隨時隨地獲取學習資料。這些資源可以幫助學生深入了解具體的體育動作、技能和戰(zhàn)術，提高他們的實際操作能力。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供與體育相關的知識和理論，幫助學生更好地理解體育科學的原理和方法。通過這些多樣化的教育內容，學生可以在不同的環(huán)境中進行學習，提高他們的興趣和學習效果。
其次，體育數(shù)字教育資源有助于激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。在傳統(tǒng)的體育教學中，學生的動作表現(xiàn)往往只能通過觀看其他同學或老師的示范來學習，且學習過程往往是被動的。而通過數(shù)字教育資源，學生可以主動參與到互動式學習中。他們可以通過觀看和模仿優(yōu)秀的體育表現(xiàn)來提高自己的技能水平，并通過實踐操作和反饋提升自己的表演能力。學生在數(shù)字平臺上還可以使用創(chuàng)意工具，自主設計和創(chuàng)建屬于自己的體育項目，從而培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)造力和拓展思維。這種積極的學習方式，既提高了學生的學習興趣，也激發(fā)了他們的主動性和創(chuàng)新能力。
第三，體育數(shù)字教育資源可以提供定制化的學習體驗。每個學生的學習方式和節(jié)奏都不完全相同，但在傳統(tǒng)的教學中，教師往往只能應對整個班級的需求。而通過數(shù)字平臺，學生可以根據(jù)自己的學習進程和興趣進行個性化學習。他們可以根據(jù)自己的能力和需求選擇不同難度的教學內容，并可以根據(jù)自己的學習進展自行調整學習計劃。在數(shù)字教育資源中，學生還可以利用自動化評估工具來檢測和提高自己的表演水平，從而促進個體學生的全面發(fā)展。
第四，體育數(shù)字教育資源還可以提供全方位的學習支持。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師的時間和資源往往都是有限的，無法滿足每個學生的學習需求。而通過數(shù)字平臺，學生可以隨時隨地向他人咨詢和求助，通過網絡和實時通訊工具與老師和其他同學進行交流。學生可以分享他們的學習心得和經驗，互相學習和借鑒，形成良好的學習氛圍。此外，體育數(shù)字教育資源還可以提供在線課程和講座，讓學生可以學習到更廣泛的體育知識和技能，拓寬他們的視野和學習范圍。
最后，體育數(shù)字教育資源也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，數(shù)字教育資源的質量和可信度不盡相同，教師需要對教材進行篩選和評估，確保內容的正確性和適用性。其次，數(shù)字技術的使用需要學生具備一定的技術能力和素養(yǎng)，教師需要提供相應的培訓和指導，以便學生能夠熟練使用相關工具和資源。此外，數(shù)字教育資源的使用不能完全替代傳統(tǒng)的實踐操作，在教學中仍需結合實際操作進行綜合訓練。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源為體育教育帶來了全新的可能性。通過數(shù)字平臺，學生可以獲取豐富多樣的教學內容，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，定制化學習體驗，并獲得全方位的學習支持。同時，教師也需要面對相應的挑戰(zhàn)和問題，以適應數(shù)字教育資源的發(fā)展。相信在未來的教學實踐中，體育數(shù)字教育資源將會越來越受到重視，并為學生的學習提供更廣闊的空間和機會。
數(shù)字教育資源心得篇四
從9月份開始，在學校組織下參加了“農村教學點數(shù)字教育資源全覆蓋教師培訓”的學習。培訓主要內容包括：一.項目綜合培訓；二.學科教育資源應用教學指導；三.省級、國家級骨干教師培訓講座；四.中小學教師教育技術能力培訓；五.利用多媒體設備和優(yōu)質數(shù)字教育教學資源進行教學設計和課堂教學。培訓期間我認真觀看視頻講座和聆聽專家的報告，并且參與討論、交流。
通過三個多月的培訓，我感覺到自己收獲頗多，不僅提高了自己的設備操作能力、網絡資源獲取能力、資源加工處理能力和教學應用能力，而且能夠使用設備和資源進行課堂教學，從而讓我的語文課堂充滿了生機與活力。通過這次網絡培訓，使我對點點通平臺有了更深刻的認識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農村教育的福音，是教學點教師的好幫手。印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
數(shù)字資源下的教學是利用計算機設備和互聯(lián)網技術對學生實行信息化教育的教學模式。
相比傳統(tǒng)教學模式，更能培養(yǎng)學生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學環(huán)境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，全面提高語文教學質量，并展示出數(shù)字教學的優(yōu)勢。《小學語文新課程標準》也提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。以下是自己在語文教學實踐中的幾點體會：
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的音樂會使學生陶醉于文本的意境中，讓學生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎”這種視聽結合一下子集中了學生的注意力，而且極大地提高了學生的學習興趣，從而興趣盎然地進入本課的學習。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認識和行為起著刺激性作用。學生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產生共鳴，才能真正使教學成為學生的內部需要，達到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學習指導》欄目中有些視頻素材可用來直接教學，以更好地激活學生思維，促進學生對學習內容的理解來完成教學任務。如，有一次詞語教學，是讓學生積累一些四字詞語，如“層巒聳翠”、“疊翠流金”、“秋高氣爽”等。這些詞語所描繪的景色很美，我努力地用語言進行描述，讓學生想象那種景色，甚至還在黑板上畫了景物，以求學生更形象地理解?？墒?，許多學生仍用似懂非懂的眼神望著我，期待著更進一層的講解。此時我想：要是有現(xiàn)成的景物圖片該多好??！下課了，我馬上從遠教網中查出了許多相關的風景區(qū)圖片，將圖片拿到教室展示，讓學生們看景學詞，學生們一邊看著一幅幅美麗的圖片，一邊聽著筆者的講解，表現(xiàn)出一臉的釋然。
數(shù)字資源讓小學低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學習這篇課文的興趣和欲望。并且在學習生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學生學習生字的積極性有了很大的提高。
由于低年級學生辨認字形不夠精細，有些字比較難學，傅老師在教授《識字7》時，一開始就通過多媒體課件展示了精美的圖片，又播放了舒緩放松的音樂，充分調動起了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子求知的欲望。接著又展示了優(yōu)美畫面和聲像材料，并通過自讀、指名讀、學生領讀、老師領讀、開火車讀、同桌互讀、同桌合作讀、男女生賽讀、小組賽讀等多種形式，指導學生圖文對照，反復誦讀進行識字。在最后的“復習鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
在課堂上有的學生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，我讓學生利用課下時間，利用農遠資源的空中課堂來來解決問題。教給學生打開教育網，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。利用校訊通，加強了教師與家長、學生的交流。我讓學生和家長在家里利用網絡和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農遠資源加強了學生、家長和教師、學校的交流，大大提高了學習效率。
小學語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網絡，運用多媒體電腦進行語文輔助教學，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網絡，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的`描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學中就網絡信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領學生在課堂內任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、直覺體驗自然美，引導學生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學生體會到作者用詞的準確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，我深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學帶來了極大的方便，也給學生的學習帶來了無窮的樂趣，同時學生掌握了許多學習方法，提高了自學的能力。多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。
通過這次網絡培訓，使我對數(shù)字教育資源的運用更加充滿信心。數(shù)字教育資源為課堂教學贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學是一門藝術，同時也是教無定法。因此，我們要科學地結合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地利用數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生們的全能素質，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。
在以后的工作中，我會將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，會使我的課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！
數(shù)字教育資源心得篇五
通過培訓學習，使我們進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識，提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
為了進一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識，我做了一下小結。
一、參加培訓的教師情況。培訓當中所有老師全部正常到場。
二、培訓效果。
1、全體參加培訓的教師在培訓過程種都很認真，刻苦，好學。
2、培訓完畢后也參加了培訓總結。
3、培訓過程種教師興趣高漲，有不明的地方及時尋求答案
4、培訓內容結束后通過死地操作加深了對內容的把握和理解。
5、通過模仿，提高課堂質量。
通過培訓，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
數(shù)字教育資源心得篇六
學習了這篇文章之后，我受益匪淺。通過文章中對諸多教學現(xiàn)狀的分析，使我了解數(shù)字教育資源在應用與創(chuàng)造，資源共享等諸多領域面臨的一些問題，從而進一步的提高了對數(shù)字教育資源的重視程度，促進我加深學習，從而能夠利用好數(shù)字教育資源，更完善得完成教學任務。
網絡化的學習可以使老師和學生最大化的通過網絡獲得他們想要運用到的資源信息，可供選擇的信息資源范圍更加的廣泛，智能化教學資源的使用特點可以根據(jù)不同水平的學生選擇不同的教學內容和教學方法，這些都是數(shù)字教育資源的優(yōu)點，此外還有共享性，多樣性，可擴展性等其他特點。
在應用方面，利用好數(shù)字教育資源更能激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。在這種數(shù)字學習模式下，學生在知識的搜索識別，加工處理，利用評價等方面具有較強的靈活性和自主性，每位學生可以根據(jù)自己的興趣和學習方式和認知能力水平來進行充分的選擇和調整，利用相關的有價值的學習資源來解決實際問題。
教學離不開教師的參與，文章作者通過實地的考察并分析了教師對于數(shù)字教育資源利用的現(xiàn)狀。從調查的結果來看，教師對于硬件資源的操作水平和利用率并不高，這就需要我們提高自己的數(shù)字化能力素養(yǎng)，在數(shù)字資源極為豐富的今天，最大化的利用好現(xiàn)代教育資源，為教育提供服務。從統(tǒng)計結果來看，在已統(tǒng)計的所有學校當中，教師獲得所需要的數(shù)字教育資源主要是通過互聯(lián)網，所以現(xiàn)在的情況就是中小學教師在獲得數(shù)字教育資源的渠道來說，對網絡的依賴性很高，互聯(lián)網已經成為教師獲取數(shù)字資源的最主要的渠道。而對于其他的資源，獲取渠道關注性相對較低，自己制作教學素材，教學資源的教師更是少之又少。
另外部分學科教師對現(xiàn)在豐富的數(shù)字教學資源使用率并不高，主要原因是教師對于硬件的操作水平跟不上硬件設備更新的步伐，另一個原因，就是學校和教師的理念，在數(shù)字教學資源上的重視程度不夠，學校在資源的應用方面也沒有給予全面的培訓措施。雖然有的學校在硬件設備方面配的比較齊全，但是在使用過程中，教師還是遵循舊的方式來應用，無法充分的利用新的資源形式和功能，教師在思想上還是停留在原有的設備的模式，而學校又沒有及時的對教師在硬件操作方面去培訓，所以就導致了很難調動教師的積極性從而造成面臨的現(xiàn)狀。
所以作為教師一定要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐。作為數(shù)字應用的主體，要有較大動力去利用好教學資源，學校要積極的引導教師使用，并且參與資源的建設，進而能夠開發(fā)自主的教學資源。很多教師平時面臨著繁瑣而大量的教學任務，沒有充足的時間和精力去尋找一些素材和制作課件，所以，對絕大多數(shù)教師來說，創(chuàng)造教學資源難度比較大，但我們可根據(jù)自己平時教學的需要，制作一些比較簡單的教學資源，然后上傳到學校的資源庫中，這樣每個人傳一點，學校的數(shù)字教學資源庫就逐漸豐富起來，教師之間也逐漸實現(xiàn)了最簡單的教學資源的共享。
隨著數(shù)字教育資源在信息化社會中的地位越來越重要，我國對數(shù)字教育資源越來越重視，而且制定了一系列的發(fā)展規(guī)劃綱要，在規(guī)劃綱要中提出：數(shù)字教育資源的開發(fā)和應用是教育信息化的一個非常重要的任務。所以作為教育領域的重要的組成部分，每位教師在除了在享有現(xiàn)在的豐富的數(shù)字教育資源，還應當跟緊時代的步伐，提高自身的能力，不僅要能夠利用好現(xiàn)在的資源，還爭取做到自己開發(fā)，創(chuàng)新更加豐富的數(shù)字教育資源，我們還要培養(yǎng)教師團體的資源共享意識，創(chuàng)建學校獨立的教學資源庫；真正的做到資源共享，為老師們在學科的教學過程當中，提供豐富的高效率的數(shù)字教育資源，為早日實現(xiàn)我國教育領域的信息化，現(xiàn)代化提供自己的一份力量。
數(shù)字教育資源心得篇七
我有幸參加了“農村教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓，在這次培訓中，授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓模式，讓所有參訓學員無一不感覺到受益匪淺。
通過省教育廳、省電教館專家的詳細解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農村教學點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數(shù)字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
發(fā)學生學習興趣的良師益友，是教師教學的好幫手，更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
通過這次培訓，使我對點點通平臺有了更深刻的認識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農村教育的福音，是教學點教師的好幫手。
這次培訓，對我今后的工作，學習都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研，不斷完善，繼續(xù)為教學點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓活動，讓我們有更多機會接觸到先進的教學理念和教育成果，不斷提高自己的教學技能和認知水平。
數(shù)字教育資源心得篇八
課堂依然是存在的，但學生來到課堂上，將不再以學習知識為主，而是以長見識為主。主要的學習活動是討論，根據(jù)大家看了教學視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的'碰撞中，獲得對所學內容的新理解。學生不一定要跟著教師學，它可以在網絡上選擇自己認為最滿意的教師的視頻，自主開展學習。教師一方面要和學生一樣，去學習和研究這些視頻，另一方面要組織學生在課堂上開展討論。
每個學生都可以享受區(qū)域內最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學生對優(yōu)質資源的渴望在數(shù)字化的課程環(huán)境下，可以實現(xiàn)這些區(qū)域學生之間的即時互動和交流，讓課堂學習更加富有魅力。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，使得我們共同進步。讓我受益匪淺，這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。不過最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證!
數(shù)字教育資源心得篇九
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，數(shù)字教育資源在教育領域扮演著越來越重要的角色。體育課程作為學生身體素質和健康發(fā)展的重要組成部分，也需要有效的數(shù)字教育資源來輔助教學。在過去的一段時間中，我通過使用體育數(shù)字教育資源，獲得了一定的體驗和心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供全面的教學內容。傳統(tǒng)的體育教學往往只能通過簡單的講解和示范來傳授知識，難以全面地展示不同項目的技巧和規(guī)則。而體育數(shù)字教育資源則能夠通過高清視頻和圖文解說等方式，清晰地展示各個項目的技術要點和戰(zhàn)術策略。學生可以通過觀看這些教學視頻，更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供一些實用的訓練計劃和方法，幫助學生進行科學的訓練，提升身體素質。
其次，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在傳統(tǒng)的體育教學中，學生可能會因為對體育項目的理解程度和興趣程度的不同，而導致學習積極性的差異。而體育數(shù)字教育資源提供了更加多樣化的學習方式和教學內容，能夠滿足不同學生的需求和興趣。例如，學生可以通過模擬游戲來體驗不同體育項目的樂趣，激發(fā)對體育的興趣和熱愛。同時，體育數(shù)字教育資源還可以通過在線討論和競賽等方式，為學生提供交流和展示自我的機會，增強學生對體育的自信和自豪感。
再次，體育數(shù)字教育資源可以提高教學效率和學習效果。在傳統(tǒng)的體育教學中，由于時間和空間的限制，學生和教師之間的互動往往比較有限，難以做到個性化教學。而體育數(shù)字教育資源則可以通過在線平臺和社交媒體等方式，促進學生和教師之間的互動和交流。教師可以通過網絡平臺給學生布置作業(yè)和評價學生的表現(xiàn)，學生也可以通過在線學習平臺隨時隨地進行學習和練習。這些都能夠提高教學的靈活性和個性化，提升學習效果。
最后，體育數(shù)字教育資源可以促進學生全面發(fā)展。體育課程的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生的身心健康。體育數(shù)字教育資源不僅可以提供豐富的運動知識和技術，還可以提供一些健康生活的指導和建議。通過學習和應用這些知識，學生可以更好地保持健康的生活習慣，增強身體素質，全面發(fā)展自己。同時，體育數(shù)字教育資源還可以鼓勵學生參與各種體育活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，增強學生的社交能力和問題解決能力。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源在提供全面教學內容、激發(fā)學習興趣、提高教學效率和促進學生全面發(fā)展等方面具有重要作用。在今后的體育教學中，學校和教師應該積極借助數(shù)字教育資源，不斷豐富和完善體育教學內容，提高學生的學習效果和興趣。同時，學生也要主動利用這些資源，參與到體育學習和實踐中，追求更高的身體素質和健康水平。這樣，才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有健康體魄的新一代。
數(shù)字教育資源心得篇十
20xx年xx月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員，學習主要網上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網的數(shù)字化學習中心，打開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內容，進入我的課程主頁，遠程培訓——課程學習平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習，我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。所以，數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內涵和功能、培養(yǎng)目標、內容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。
對我來說，網上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字教育資源心得篇十一
通過參加“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”學習活動，使我對數(shù)字教育有了更深刻的認識，同時也對以往的教學方法有了很多反思。以下是我對培訓的一點總結與反思：
2、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的操作和使用。
5、農村學校教研的組織與開展。
通過對網上視頻的觀看，基本達到了培訓目的，完成了培訓任務。
其次，積極研修，提升自我。通過這次培訓，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教學理念、教學方法等各方面有了很大的提升，互聯(lián)網有著浩瀚的信息，是一個巨大的信息寶藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，幫助我的成長，幫助學生的學習，做到事半功倍。我相信這將為我今后的教學和班級管理工作打下良好的基礎。
沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。培訓是良師益友，是提高教育教學水平的一大基石。聽專家講座，聆聽名師的課堂，這是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的氣息，沐浴著課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用數(shù)字化教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，提高教學效率，提高班級管理水平。
數(shù)字教育資源心得篇十二
隨著社會的發(fā)展，教育資源得到了越來越多的關注，人們也逐漸認識到教育資源的重要性。作為一個教育工作者，我有幸接觸到了各種各樣的教育資源，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對教育資源的理解和感悟。
首先，教育資源不僅僅是學校設施和教科書，更包括人力資源和社會資源。在我工作的學校里，我們非常注重培養(yǎng)學生的綜合素質，因此我們引入了很多社會資源，如社會實踐、校外考察等。通過參與這些活動，學生能夠拓寬視野，增長見識，培養(yǎng)實際動手能力。而我們學校的人力資源也是十分強大的，除了優(yōu)秀的教師團隊，還有各種各樣的專家和資深教師可供學生咨詢和指導。這些資源的有效利用，對學生成長起到了積極的促進作用。
其次，教育資源的連貫性很重要。一個學校如果擁有許多零散的資源，但是這些資源之間缺乏聯(lián)系，那么效果將大打折扣。我們學校就在教育資源的連貫性上下了很大功夫。我們建立了科學嚴謹?shù)慕逃Y源管理系統(tǒng)，通過制定詳細的教育資源利用規(guī)劃，實現(xiàn)了不同資源的有機結合和互相促進。例如，在課程設計中，我們結合學生的實際情況，精心挑選適合學生的教學資源，使教學更加生動有趣；又如在學生管理方面，我們充分利用優(yōu)秀的教師資源，通過個別輔導、班級活動等，使每個學生都能得到有效的關注和幫助。這種連貫性的教育資源管理模式，能夠最大限度地發(fā)揮出資源的利用效益。
再次，需要充分發(fā)揮教育資源的特點。教育資源的特點就在于能夠激活學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。因此，在利用教育資源時，我們應該把學生放在學習的核心地位，尊重學生的主體性和個性差異。在設計課程和活動時，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，鼓勵學生進行自主學習和自主實踐。我們通過提供不同水平的教育資源，讓學生根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇，從而激發(fā)他們的學習興趣和動力。這種重視學生主體性和個性差異的教育資源利用模式，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果。
最后，教育資源的利用應該與時俱進，不斷更新。教育資源一旦停滯不前，就會變得陳舊落后，無法滿足社會的需求。我們學校非常注重教育資源的更新和創(chuàng)新。每年，我們都會對教學設備、教材和教師團隊進行全面的評估，并根據(jù)評估結果進行資源的更新和升級。同時，我們還不斷開展一些教育資源研討會和培訓班，邀請專家學者來學校進行講座和指導，提升教師的專業(yè)水平和教育資源利用能力。這種不斷更新和創(chuàng)新的教育資源利用方式，使學校與時俱進，為學生提供更好的教育服務。
總之，教育資源是現(xiàn)代教育不可或缺的重要組成部分。只有科學合理地利用好教育資源，才能提高教育質量，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我深知自己在這方面還有很多不足，希望通過不斷學習和實踐，能夠更好地發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，為學生提供更好的教育服務。
數(shù)字教育資源心得篇十三
十天的中級職稱學習結束了，在這短暫十天的里，我不僅收獲了知識，還結識了來自不同的朋友，同時還領略了中原大地的秀美和中原文化的精深和博大?，F(xiàn)將我這十天的學習和感悟總結如下：
一、拓展訓練培訓有方。來到xx培訓中心的第一節(jié)課，是xx培訓中心的老師給我們上的拓展訓練課。我們小組的訓練科目是盲人方陣。小組的15個人在訓練開始后，大家的熱情高漲，經過七七嘴八舌的摸索和組織，終于完成了項目。通過老師課后的總結，我明白了幾條不足：一是事前沒有計劃，沒有方案，大家盲目開始，形成了無組織、無計劃狀態(tài)。二是領導（隊長、政委）沒有發(fā)揮應有的領導作用，導致大家群龍無首。三是方式方法沒有科學性，使整個完成訓練科目完全處于一種摸著石頭過河的狀態(tài)。
通過參加拓展訓練，我覺得對我的收獲和啟發(fā)很大，這種收獲和啟發(fā)對于我在今后開展工作中有重要的啟示作用，對于我合理的安排部門工作，改進工作方式方法，和、提升個人的領導水平和能力有著很大幫助。
二、培訓課程安排合理，全方位兼顧了學員的培訓需求蓮山~課件
在十天的培訓安排中，xx培訓中心的老師們給我們各位學員精心安排了各項培訓課程，授課的老師都是xx培訓中心的老師通過多方聯(lián)系來的專家和教授。課程有熱門又相對陌生的反洗錢、征信管理等專業(yè)內容，也有央行人才發(fā)展的機遇，銀行公職人員的心理健康調理，更讓我難忘的是總行銀幣博物館館長、宣傳部馬林部長給學員講授的“龐村財經會議的歷史意義”一課。馬部長作為一個總行的專家，年紀也不小了，吸引我的不僅是他的講課內容，從小龐村財經會議的召開背景到人民銀行的成立，人民銀行名稱的確定等內容，讓我接受了一次入行近二十年來第一次生動且難忘的行史教育。為了讓我們更多的接受一些行史，馬部長在講課中僅作了短暫的休息，并且著站著講完了全部內容，三個小時啊，作為一個總行的部級領導，這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，敬業(yè)精神無疑打動了每位學員，持久不息的掌聲表達了每個學員發(fā)自內心的尊敬與感謝。
在接下來的日子里，一百五十名來自全國各地的學員們有幸分享了來自中國金融出版社的張紅地副總編輯最新研究的關于法定存款準備金在中國的理論和實踐、總行研究局xx局長給大家深入淺出地講解了如何做好金融研究工作，她精彩地講課內容讓大家了解了外匯匯率改革的政策變遷，也了解了國際金融危機在發(fā)達國家、發(fā)展中國家的不同表現(xiàn)及不同的應對措施等精彩的內容。
三、學院精心組織，服務員培訓有素，服務周到細致
來到xx培訓中心的第一天，我們就對xx培訓中心對每位學員的關心有了實實在在的感受。一進學員宿舍，日常用品已擺在了衛(wèi)生間的洗漱臺上。在十天的學習中，我們每時都能感受到親切的笑臉，殷切的問候，周到的服務。從餐廳、總臺、會議室，每位服務人員都是那么訓練有素、親切自然。
為了做好第一次人民銀行中級職稱干部培訓工作，老師們對課程的設置可謂用心良苦，就內容來說，既有綜合方面的內容，也有針對性較強專業(yè)課程，還有關于宏觀政策、事關國計民生的經濟方面的內容，多方位的滿足中級職稱人員的知識渴求；就授課方式面言，既有專家教授的講授，也有學員自已的體會交流。學員們充分利用與專家教授近距離接觸的機會，不時提問與老師互動，學習效果效率明顯。
四、中原文化，博大精深；中原大地，山川秀美；中原人民，熱情好客
在學習期間，學院安排了中原文化考察。各位學員考察了云臺山風景區(qū)、潭瀑泉、彌猴谷等風景秀美的自然風光，又領略了七朝古都洛陽、千年古剎少林寺。
在飽覽中原名山美景、古剎名寺、自然風景的同時，我們也接受了一次中原文化教育，對凈化我們的思想，減輕壓力，更好地做好本職工作有著無法估量的作用。
總之，通過這次學習培訓，[蓮山課件]提高了我們的理論水平，開拓了視野，豐富了大家的工作方式方法，提升了綜合能力，對于改進和提高工作效率，促進履職的積極性和主動性將會起到積極的作用。
感謝人總行有關司局，感謝xx培訓中心的各位領導和老師辛勤付出，感謝xx培訓中心各部門的服務和熱情。
數(shù)字教育資源心得篇十四
這次培訓使大多數(shù)教師懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農村教學點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數(shù)字資源。數(shù)字資源下的教學是利用計算機設備和互聯(lián)網技術對學生實行信息化教育的教學模式。相比傳統(tǒng)教學模式，更能培養(yǎng)學生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學環(huán)境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，全面提高語文教學質量，并展示出數(shù)字教學的優(yōu)勢?！缎W語文新課程標準》也提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。以下是自己在語文教學實踐中的幾點體會：
數(shù)字資源讓小學低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學習這篇課文的興趣和欲望。并且在學習生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學生學習生字的積極性有了很大的提高。
小組賽讀等多種形式，指導學生圖文對照，反復誦讀進行識字。在最后的“復習鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的'音樂會使學生陶醉于文本的意境中，讓學生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎？？”這種視聽結合一下子集中了學生的注意力，而且極大地提高了學生的學習興趣，從而興趣盎然地進入本課的學習。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認識和行為起著刺激性作用。學生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產生共鳴，才能真正使教學成為學生的內部需要，達到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學習指導》欄目中有些視頻素材可用來直接教學，以更好地激活學生思維，促進學生對學習內容的理解來完成教學任務。
在課堂上有的學生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學生利用課下時間，利用農遠資源的空中課堂來來解決問題。教給學生打開教育網，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。
利用校訊通，加強了教師與家長、學生的交流。讓學生和家長在家里利用網絡和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農遠資源加強了學生、家長和教師、學校的交流，大大提高了學習效率。
小學語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網絡，運用多媒體電腦進行語文輔助教學，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網絡，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學中就網絡信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領學生在課堂內任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、直覺體驗自然美，引導學生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學生體會到作者用詞的準確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學帶來了極大的方便，也給學生的學習帶來了無窮的樂趣，同時學生掌握了許多學習方法，提高了自學的能力。數(shù)字教育資源為課堂教學贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學是一門藝術，同時也是教無定法。因此，我們要科學地結合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生們的全能素質，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。在以后的工作中，我們將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！
二020xx年x月x日
數(shù)字教育資源心得篇十五
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：強國必先興教。誠然，只有教育大業(yè)蒸蒸日上了，中華民族的復興之路才會越來越寬暢。如今，教育均衡發(fā)展的熱潮應運而生，教育資源共享，勢在必行，并逐步成為現(xiàn)代教育教學的一大亮點；而我們教師作為教育前沿的領頭羊，如何綜合運用現(xiàn)代遠程教育資源，使教育教學提質增效，已成為科教興國中備受矚目的熱點問題。
過去，教師被譽為人類靈魂的工程師，教師把考試當做自身的法寶，把分數(shù)當做學生的命根，把學生當做忠實的聽眾，靠的是一張黑板、一支粉筆、一張金口，如此而已，卻做著太陽底下最光輝的職業(yè)。隨著國家遠教工程的實施，過去那種就靠講授式的傳統(tǒng)教學模式已成為歷史，取而代之的是運用現(xiàn)代化的教學設備，對學生進行傳道、授業(yè)和解惑。即便是地處邊遠的村小、點小，都已列為遠程教育資源的播放點或收視點：除了黑板粉筆等必備的教學資源外，還配備了電視機、教學光碟、各種圖書等有效資源。諸如此類的教學資源，教師要積極利用，有效整合，從而豐富課堂教學內容，提高現(xiàn)代遠程教育資源的利用率，提高教育教學質量。
現(xiàn)在，網絡資源已是異彩紛呈。我們乘著信息時代的東風，邁入了眼下現(xiàn)代遠程教育資源豐富多彩的春天。網絡信息隨處可見，觸手可及，師生在花園式的學校里共享著教與學的樂趣。因此，教師要充分駕馭現(xiàn)有教學資源，讓學生的心在輕松愉悅的氣氛中激起求知的漣漪，而不是像過去一樣，教師高高在上，學生在下洗耳恭聽。因為自從遠程教育資源逐步實行普及的政策以來，從城市到農村的學校，都配備了電腦、打印機、音響設備等教育資源，我們的教學活動已發(fā)生了翻天覆地的變化：由抽象變?yōu)橹庇^、由枯燥變?yōu)樯鷦?、由單一變?yōu)榛?。教師展示給學生的不再是死記硬背的知識，而是富有動感的、新鮮的學習方法。這就無疑給老師也加高了一道無形的門檻：如上課前要有充分準備，備好課。備課這門學問可謂是高深莫測的。備課要備教材、備學生、備教法、備學法、備重點、備難點，諸如所述，要做到有的放矢，達到教學效果事半功倍的目的，教教師就可依靠播放碟片或網絡等有效的教學資源平臺，通過整合，再為我所用。同時，教師還要熟練掌控運用教學資源的各個環(huán)節(jié)，做到胸有成竹，唯有如此，方可彰顯現(xiàn)代遠程教育資源環(huán)境下課堂的綜合性、實踐性和趣味性。
過去，足不出戶，那是井底之蛙。如今，足不出戶，可知古今，可曉天下，正所謂坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。這，說明什么呢？說明了信息技術的發(fā)展日新月異。如今，教育信息化的發(fā)展也是一日千里，遠程教育資源工程早被納入了我們國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，教師要有緊迫感、責任感，樹立終身學習的觀念，善于廣泛交流，學習別人運用現(xiàn)代教育資源的先進技術、理念和方法，從而達到教學走捷徑、質量上臺階的目的。如課件制作中的ppt設計、flash設計，如果你坐在電腦前抱著幻想，閉門造車，那是白癡，因為有很多的問題你絞盡腦汁也是無從著手的，即是你終成正果了那也是晚到步，何不向榜樣學習呢？因為榜樣的力量已經是無窮的了，除非是你站在榜樣的肩上有所創(chuàng)新！
利用遠程教育資源技術的更新，探索教學手段的多樣化。我們已感知了現(xiàn)代遠程教育資源中空中課堂、寬帶上網的魅力，又嘗到了時下無線上網的便捷。因此，在我們的教育教學實踐活動中，遠程教育資源的綜合運用要體現(xiàn)靈活性、自主性和探究性，形成個性化的教學，努力探索教學手段的多樣化。如：授《可貴的沉默》前，我先通過教學光碟和網絡視頻的觀摩，再到遠教室利用多媒體平臺，運用自制課件教學，采用以讀代講、自讀自悟的教法，讓學生在朗讀中自悟沉默的可貴、自悟回報父母的真諦。
總之，教師在信息時代的教育教學實踐中，要與時俱進，大膽探索，積極交流，讓遠程教育資源的綜合運用突出實效，從而譜就素質教育推波助瀾的新篇章。
數(shù)字教育資源心得篇十六
隨著社會的進步和發(fā)展，教育作為一項至關重要的事業(yè)，備受各界的關注和重視。而教育資源的合理利用和配置是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。從個人的實踐和體驗中，我深深地意識到教育資源的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我認為，教育資源的合理利用對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。教育資源主要包括教師、學生、學校和教學設備等多方面的內容。教育資源的合理利用可以更好地滿足教育需求，提升教育質量。例如，通過合理安排教師的課程，可以充分發(fā)揮每位教師的專長和優(yōu)勢，提高教學效果；合理利用學生的時間，可以讓學生在學習之余將精力投入到身心發(fā)展中，培養(yǎng)他們的綜合素質。在教育資源的合理利用中，我意識到要實現(xiàn)資源的最大化利用，需要關注每個環(huán)節(jié)的對接和配合，使教育資源的使用效益最大化。
其次，我發(fā)現(xiàn)，教育資源的合理配置是保障教育公平的重要手段。教育公平是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。而教育資源的合理配置可以消除資源差異，縮小教育差距，實現(xiàn)教育公平。例如，根據(jù)不同地區(qū)、學校和學生的不同需求，合理配置教師資源，讓優(yōu)秀的教師更加公平地服務于每一個學生，提供均衡的教育機會；合理配置教學設備和教材，滿足學生學習的需求，使每位學生都能享受到優(yōu)質的教育資源。從實踐中，我深深地體會到，只有通過合理配置教育資源，才能讓每個人都有機會接受優(yōu)質的教育，從而實現(xiàn)教育公平。
再次，我意識到，教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力。教育事業(yè)是一項綜合性、系統(tǒng)性的工程，單靠學校和教師的努力是遠遠不夠的。從家庭、學校、社區(qū)到政府，各方都需要積極參與和支持教育資源的合理利用和配置。例如，家庭應該為孩子提供良好的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)他們對教育的興趣和熱愛，充分發(fā)揮家庭教育的作用；學校應該加強與社區(qū)、家庭和企業(yè)的溝通和合作，充分利用社會資源，豐富學生的學習生活；政府應該加大對教育事業(yè)的投入，加大對農村和邊遠地區(qū)教育資源的扶持力度。通過全社會的努力，才能真正實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置。
最后，我希望能在教育資源的合理利用和配置中發(fā)揮主動的作用。作為一個教育從業(yè)者，我愿意不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過自己的努力提高教育資源的利用效益。例如，我會不斷學習新知識、掌握新技術，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育資源；我會積極參與課題研究、教育培訓等活動，不斷擴大自己的教育資源和影響力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。通過個人的實踐和努力，我相信能夠為教育資源的合理利用和配置做出自己的貢獻。
總之，教育資源的合理利用和配置對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。只有通過合理利用和適當配置，才能最大限度地滿足教育需求，實現(xiàn)教育公平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。而實現(xiàn)教育資源的合理利用和配置需要全社會的關注和努力，每個人都可以發(fā)揮積極的作用。希望在不久的將來，我們能夠看到教育資源的合理利用和配置得到進一步改善，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)字教育資源心得篇十七
近年來，學習資源的獲取已經不再是一個困難的事情?；ヂ?lián)網的迅猛發(fā)展，為教育資源的收集帶來了巨大的便利。在這個信息爆炸的時代，教育資源的收集成為了一個重要的任務。我在這方面也有了一些心得體會。
首先，我要強調的是，教育資源的收集是一個持續(xù)不斷的過程。教育資源更新速度快，不斷有新的知識和信息涌現(xiàn)出來。因此，我們應該時刻跟進最新的教育資源，不斷學習新的東西。一個好的方法是訂閱一些教育類的網站或者新聞公眾號，通過瀏覽這些網站或者接收這些信息，我們可以及時了解到最新的教育資源。
第二，要善于利用互聯(lián)網來收集教育資源?；ヂ?lián)網是我們獲取教育資源的好幫手。通過搜索引擎，我們可以輕松找到大量的教育資源，包括電子書籍、視頻教程、在線課程等等。此外，還有一些專門的教育資源網站，例如一些知名大學的開放課程網站，這些網站上有很多免費的教育資源，我們可以充分利用。在利用互聯(lián)網獲取教育資源的過程中，我們也要注意合理利用工具，如下載軟件、視頻播放器等等，以提高我們的收集效率。
第三，要與人交流、分享自己收集到的教育資源。在收集教育資源的過程中，我們不僅要注重個人的積累，還要注重與他人的交流與分享。我們可以將自己收集到的資源與同學、老師進行交流，分享自己的心得和體會。通過與他人的交流，我們可以得到更多的反饋和建議，也可以獲得一些新的資源。此外，還可以參加一些教育類的線下活動，如講座、研討會等等，通過與專家學者的交流，我們可以深入了解教育資源的最新動態(tài)。
第四，要注重教育資源的選擇和篩選。教育資源繁多，我們在收集的過程中一定要有所取舍。我們要根據(jù)自己的需求和興趣來選擇適合自己的教育資源，不能一味追求數(shù)量而忽視質量。在選擇的時候，我們可以參考一些專家的推薦，了解一些權威的教育資源評價機構的評價結果，以此來進行篩選。
最后，我認為，教育資源的收集并不是僅僅為了獲取知識，更重要的是我們要將這些資源轉化為能力和實踐力。我們不能僅僅滿足于收集資源，而應該將這些資源轉化為自己的能力和實踐力。我們可以通過練習、實踐、實踐來將這些知識應用到實際問題中，從而提高自己的能力和實踐力。
總之，教育資源的收集是一項持續(xù)的任務，要善于利用互聯(lián)網和與人交流分享，注重選擇和篩選，將所獲得的資源轉化為能力和實踐力。只有這樣，我們才能真正從教育資源中受益，并取得更好的學習效果。
數(shù)字教育資源心得篇十八
作為一個教育工作者，我深深體會到教育資源的重要性。教育資源是指那些為教育服務的各種條件和客觀存在，它直接影響著學生的學習和個人發(fā)展。在這篇文章中，我將談談我對教育資源的一些心得體會。
首先，我認為教育資源是非常寶貴的。在現(xiàn)代社會，有很多國家和地區(qū)仍然存在著教育資源不足的問題。而我們有幸生活在發(fā)達的社會中，我們應該珍惜并合理利用好身邊的教育資源。教育資源包括教學設備、圖書館、實驗室、教師隊伍等等，這些資源是我們學習和成長的基礎，沒有這些資源的支持，我們的教育將無法順利進行。
其次，教育資源的平等分配是十分重要的。教育資源的不平等分配將導致社會的不公平現(xiàn)象。很多貧困地區(qū)的學校缺乏教學設備和優(yōu)秀的教師，這使得那里的學生無法享受到良好的教育資源，這將進一步加劇社會的不平等現(xiàn)象。因此，我們需要關注貧困地區(qū)的教育，為他們提供更多的教育資源，實現(xiàn)教育的公平與普及。
另外，教育資源的合理運用可以提高教育質量。教育資源的質量和數(shù)量并不是唯一衡量標準，更重要的是如何合理運用這些資源來提高學生的學習效果。一個好的教師能夠發(fā)揮教育資源的最大作用，通過靈活運用教育資源，使學生獲得更多的知識和技能。此外，教育機構也需要注重培養(yǎng)師生之間的合作精神和創(chuàng)新能力，使教育資源能夠更好地發(fā)揮作用。
最后，教育資源的更新與創(chuàng)新必不可少。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，教育資源也需要不斷更新和創(chuàng)新。從過去的黑板到現(xiàn)在的多媒體教室，教育資源已經發(fā)生了翻天覆地的變化。未來，我們還需要開發(fā)更多的教育資源來滿足學生的需求。例如，虛擬現(xiàn)實技術的應用可以使學生身臨其境地體驗各種場景，提高學習的趣味性和效果。因此，我們需要不斷地研究和創(chuàng)新教育資源，使其能夠更好地適應時代的發(fā)展。
總之，教育資源對于學生的學習和成長起著重要的作用。我們應該珍惜和合理利用好教育資源，關注貧困地區(qū)的教育和教育資源的平等分配，合理運用教育資源來提高教育質量，并不斷更新和創(chuàng)新教育資源。只有這樣才能真正實現(xiàn)教育的公平與普及，為學生提供更好的發(fā)展機會。
數(shù)字教育資源心得篇十九
20xx年，xx學校兩所村小被達縣教育局確定為“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目學校。
學校高度重視，充分認識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以xxx校長為組長的領導組，由xxx副校長具體負責，要像抓“農遠工程”工作一樣抓好“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校xx、xx村小教學點數(shù)字教育資源全覆蓋目標任務圓滿完成。
“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發(fā)展，幫助各教學點開好國家規(guī)定課程，為農村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務均等化，提高農村偏遠地區(qū)教學質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。
（一）目標任務。
根據(jù)我校實際情況，達縣電教館下達我校2個教學點的。
計劃任務。
（二）進度安排。
根據(jù)上級有關部門的要求與精神，我校20xx年“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動實施主要分為五個工作階段，每工作階段主要工作進度安排詳見附件。
按照達縣《“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目技術方案》，結合我校的實際，“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設選擇“基本方案”，為各教學點配備衛(wèi)星接收播放設備。按項目實施要求，主要做好以下工作：
（一）前期準備工作。
1.合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規(guī)范安全用電設施。
2.各教學點選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學應用專用教室。
3.配套解決防盜設施。學校自籌經費，為實施項目的教學點配套統(tǒng)一解決防盜設施等。
4.組織培訓。
（二）設備分發(fā)工作。
由于xx兩村小教學點地處位置分散，先期動員會議結束后，學校安排夏禮成副校長展開設備的發(fā)放工作，保質保量的將設備下發(fā)到各個教學點，做好項目設備分發(fā)轉運工作，確保設備及時到位。
（三）安裝調試工作及教師培訓工作。
設施設備到位后，由xx副校長監(jiān)督安裝調試和xx老師具體開展設備安裝技術的教師培訓工作，嚴格按照有關技術要求，做好設備安裝調試工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。在接下來的半個月中，縣電教館及我校技術人員先后多次到各校點指導設備的安裝、調試，先后多次抵達xx、xx校點展開工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。
（四）項目縣級驗收工作。
11月26日，達縣“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到我校，深入教學點對xx的“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設與應用工作進行全面細致的檢查驗收。
驗收組首先來到xx小學，對“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的合理的布局、規(guī)范的施工、優(yōu)美的環(huán)境、認真的實施、及時的應用等給予充分肯定。驗收組查看了設備的.財產登記、使用培訓、應用記錄等資料。驗收組對xx小學完成驗收后，又馬不停蹄來到xx小學檢查了項目的建設和應用情況。通過過對兩個教學點檢查組驗收檢查，驗收組充分肯定xx兩所村小在教學點數(shù)字資源全覆蓋項目的前期準備、工程實施、使用管理、教學應用等方面所做得的工作。驗收組還對教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求xx兩所村小繼續(xù)做好管理、培訓和應用工作，提升教師的應用能力，為迎接省級檢查做好準備。
（五）項目縣級驗收工作之后整改。
1.學校認真聽取縣級檢查組對我校工作的建議和意見。
2.結合11月26日縣級檢查組的工作實際，確定整改方案。
3.對學校存在的不足要求整改。為迎接省級檢查做好充分準備。
教育部有關文件和會議一再強調，該項目的實施，將給各教學點推送大量的數(shù)字教育資源，要高度重視教師應用能力的培訓工作，有力推進教學點教育教學質量的提高。
（一）加強項目設備使用和資源運用的培訓工作。
1.11月4日至6日，第一次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。
2.11月11日，第二次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。
3.督促、檢查、評估各教學點應用情況。
（二）努力探索信息技術在教育教學中的應用。
根據(jù)上級文件要求，要把信息技術作為教育教學應用的主戰(zhàn)場，特別要把信息技術應用作為提高邊遠學校教育教學質量的有力手段和途徑。學校為了讓優(yōu)質數(shù)字教育資源“面向學生，走進課堂，用于教學”，要充分發(fā)揮中心校的作用，組織經常性的教學研究活動，有針對性的提高教學點教師應用信息技術的能力。積極探索在教學點與中心校開設同步課堂、開展網絡教研和網絡備課，切實提高各教學點教育教學質量。具備網絡接入條件的項目教學點，要建立網絡親子熱線，增加留守兒童與外出務工父母的交流機會。
（一）加強項目設備管理。
項目設備屬于國有資產，應嚴格執(zhí)行《事業(yè)單位國有資產管理暫行辦法》。學校建立完善項目設備購置、驗收入庫、維護保管、資產處置等內部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。決不允許項目設備截留和挪作它用，更不允許任何人將項目設備搬回家用。同時，學校各教學點要妥善保管項目設施設備，充分發(fā)揮中心校技術管理人員的作用，幫助項目教學點做好技術維護工作。
（二）加強督促檢查接受評估驗收。
該項目的實施將接受國家和省級的評估驗收。省級驗收工作將在今年完成。
在省級檢查之前，20xx年3月，達縣“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到xx，深入教學點對xx兩所村小的“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設與應用工作進行全面細致的檢查驗收。
數(shù)字教育資源心得篇二十
教育資源是提高教學質量和教育水平的關鍵要素之一，它不僅有助于教師的教學設計和教學活動的開展，還能夠豐富學習內容，提供多樣化的學習資源。在我參與教育資源收集的過程中，我深感教育資源的重要性，并從中汲取了豐富的經驗和教訓，獲得了實際效益。以下是我在教育資源收集中的心得體會。
首先，了解教育資源的廣泛性和多樣性。教育資源不僅包括教學用書、教學設備等物質資源，還包括教學經驗、教學案例、教育課程和教育軟件等非物質資源。在我進行教育資源收集時，我發(fā)現(xiàn)教育資源的種類繁多，有助于提供學習的多樣性和靈活性。只有了解了教育資源的廣泛性和多樣性，才能更好地根據(jù)實際需要進行選擇和利用。
其次，學會利用媒體和網絡資源。媒體資源是指電視、廣播、報紙、雜志等傳媒機構提供的教育信息和教育資訊。網絡資源是指互聯(lián)網上的各類教育網站、教學資源共享平臺等提供的教育資料和教學資源。在我積極參與教育資源收集時，我深刻認識到媒體和網絡資源對于教育工作者而言的重要性。通過利用媒體和網絡資源，我可以及時了解最新的教育動態(tài)和研究成果，獲得高質量的教育資源。
再次，善于利用教育專家和同行的經驗。教育專家和同行的經驗是寶貴的教育資源。他們通過多年的教育實踐和研究，積累了豐富的教學經驗和教育理論。在我進行教育資源收集時，我重視與教育專家和同行的交流和合作。通過與他們的互動和碰撞，我獲得了許多創(chuàng)新的教學思路和方法。與此同時，我也積極分享自己的教育經驗和教學資源，以實現(xiàn)資源共享和互惠共贏。
最后，加強自主研發(fā)和創(chuàng)新能力。教育資源的收集并不僅僅是簡單地收集已有的資源，更需要學習和掌握資源開發(fā)和創(chuàng)新的方法和技巧。在我進行教育資源收集的過程中，我不斷探索和嘗試，提高自己的自主研發(fā)和創(chuàng)新能力。我通過參加培訓和研討會，了解和學習最新的教育理論和教育技術，進一步提升自己的教學水平和教育創(chuàng)新能力。
綜上所述，教育資源收集是一項重要的教育工作，它為教育工作者提供了豐富的學習資源和教學工具。通過了解教育資源的廣泛性和多樣性，利用媒體和網絡資源，善于借鑒教育專家和同行的經驗，加強自主研發(fā)和創(chuàng)新能力，我深切認識到教育資源對于提高教學質量和教育水平的重要作用。同時，教育資源的收集也需要教育工作者具備廣闊的視野和積極的心態(tài)，不斷拓展思維和提升能力。只有不斷完善和創(chuàng)新，才能為學生提供更好的教育服務，促進學生的綜合素質發(fā)展，實現(xiàn)教育的目標。
數(shù)字教育資源心得篇二十一
根據(jù)內官學區(qū)《安定區(qū)內官學區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實施方案》（內學發(fā)【20xx】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
設備于2x13年8月31日安裝教學點，并能正常使用。
2x13年9月1日——15日對教學點全體教師進行了設備使用、信息技術基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數(shù)字資源的教學應用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學、信息技術與課堂有效整合的教學）等集中培訓，共計培訓15人次，通過培訓，取得了如下效果：
（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；
（二）、熟悉項目資源網站，熟悉頁框架、欄目；
（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；
（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；
（五）、開設了一門原來不能開設的音樂課程。
為了使設備正常使用，開好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統(tǒng)計表等表冊。
通過使用，取得了較好的效果：
（一）、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；
（二）、學生能直觀的感受教學中的演示，對學習有極大的幫助；
（三）、通過對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
數(shù)字教育資源心得篇二十二
根據(jù)內官學區(qū)《安定區(qū)內官學區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實施方案》（內學發(fā)【2x13】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
一、安裝與使用
設備于2x13年8月31日安裝教學點，并能正常使用。
二、培訓與效果
2x13年9月1日---15日對教學點全體教師進行了設備使用、信息技術基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數(shù)字資源的教學應用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學、信息技術與課堂有效整合的教學）等集中培訓，共計培訓15人次，通過培訓，取得了如下效果：
（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；
（二）、熟悉項目資源網站，熟悉頁框架、欄目；
（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；
（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；
（五）、開設了一門原來不能開設的音樂課程。
三、建立相關制度及表冊
為了使設備正常使用，開好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統(tǒng)計表等表冊。
四、使用及效果
通過使用，取得了較好的效果：
（一）、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；
（二）、學生能直觀的'感受教學中的演示，對學習有極大的幫助；
（三）、通過對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。