通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，從而更好地成長(zhǎng)。如何認(rèn)識(shí)并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展？如果你正在寫作或是需要一些靈感，以下是一些精選文章，或許對(duì)你有所幫助。
防恐防暴心得篇一
近年來(lái)，“疆獨(dú)”、“藏獨(dú)”分子勾結(jié)境外恐怖組織和敵對(duì)勢(shì)力，以各種惡劣手段沖擊政府機(jī)關(guān)、屠殺無(wú)辜百姓，已成人民公敵。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
遵照上級(jí)部門對(duì)學(xué)校安全工作的重要指示，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力的能力，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
二、工作目標(biāo)
有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置校園可能發(fā)生的各類恐怖和暴力事件，形成指揮統(tǒng)
一、決策科學(xué)、保障有力、行動(dòng)高效的應(yīng)急管理體系。如有突發(fā)狀況，盡力控制事態(tài)發(fā)展，限制在最短時(shí)間，最小范圍內(nèi)，使負(fù)面影響和損失減少到最低程度。
三、工作原則
要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救。要在第一時(shí)間疏散現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，盡最大努力保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，做好善后處理，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門匯報(bào)。
1、以人為本原則。把保障師生的生命安全和身體健康作為首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和危害，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急救援人員的安全防護(hù)。
2、快速反映原則。學(xué)校一旦發(fā)生重大突發(fā)事件，第一時(shí)間向校領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間果斷處置。
3、預(yù)防為主原則。努力提高全校防范突發(fā)公共事件的意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。及時(shí)對(duì)各類可能引發(fā)突發(fā)公共事件的情況進(jìn)行分析、預(yù)警，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。
4、防止激化的原則。重在思想教育。
5、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)原則。根據(jù)突發(fā)公共事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對(duì)突發(fā)公共事件實(shí)行分級(jí)處置。每組的主要負(fù)責(zé)人是本組公共事件處置工作的第一責(zé)任人。
（一）日常安全保衛(wèi)工作
日常安保工作總的指導(dǎo)思想是：防患于未然，及時(shí)發(fā)現(xiàn)線索、制止事態(tài)發(fā)展于苗頭階段，最大限度地保障師生及學(xué)校安全。
日常安全保衛(wèi)工作主要分：門衛(wèi)、安保隊(duì)員、夜間值守巡邏等三部分。
1、門衛(wèi)
（1）加強(qiáng)門衛(wèi)力量，提高責(zé)任意識(shí)。
（2）配備必要安全防暴工具上崗。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行門禁規(guī)定：學(xué)校在校期間，禁止任何外來(lái)車輛進(jìn)入校園，對(duì)必須進(jìn)入校園的施工、運(yùn)輸車輛要認(rèn)真做好登記檢查工作。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)客制度：任何教師和學(xué)生都不得將客人帶入校園內(nèi)，會(huì)客只能在傳達(dá)室或校門外。
（5）嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)客登記制度：凡是到校訪客，一律要做好登記，對(duì)必須要進(jìn)校的人員，要落實(shí)好約定接待人，必要時(shí)要查驗(yàn)身份證等相關(guān)證件。
（6）嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)鎖大門制度：除上小學(xué)時(shí)間段外，大門一律要關(guān)嚴(yán)，小門要上鎖。有進(jìn)出的，隨開隨關(guān)隨鎖。不得出現(xiàn)空檔敞門現(xiàn)象。
（7）嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)坐班制度：傳達(dá)室24小時(shí)不得出現(xiàn)無(wú)人現(xiàn)象，有事必須離開時(shí)，必須要找人頂崗，不得出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
2、安保隊(duì)員
（1）當(dāng)天安保人員要按照規(guī)定按時(shí)上崗，有特殊情況不能按時(shí)到崗的，要提前向帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并找人頂崗。
（2）早、午、晚三時(shí)段上學(xué)、放學(xué)過(guò)程中，當(dāng)日安保組長(zhǎng)要合理調(diào)配人員，對(duì)校園周圍閑散無(wú)關(guān)人員要縝密觀察，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)報(bào)告。
3、夜間值守巡邏
（1）夜間值守巡邏人員要按照規(guī)定按時(shí)到崗，不得空崗和隨意找人頂崗。
（2）夜間值守巡邏要加大密度。
1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向帶班領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。
2、值班干部或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，阻止犯罪分子靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4、辦公室迅速通知，集結(jié)應(yīng)急預(yù)備隊(duì)，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6、應(yīng)急救護(hù)隊(duì)救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。
7、事件得到控制后，應(yīng)急預(yù)備隊(duì)實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
8、事件發(fā)生后，應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。
（三）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急程序 本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班干部和校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2、學(xué)校值班人員或領(lǐng)導(dǎo)小組指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，值班人員應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)。
4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5、若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑，有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。
6、在整個(gè)過(guò)程中，應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學(xué)校應(yīng)按規(guī)定把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
（四）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向值班干部和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
注：可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)、對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
防恐防暴心得篇二
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴處理預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹和落實(shí)十九大精神， 遵照上級(jí)有關(guān)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要指示，結(jié)合我校的實(shí)際。堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，全面進(jìn)行反恐防暴能力，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
二、工作目標(biāo)
有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置校園可能發(fā)生的各類暴力和突發(fā)事件，構(gòu)成指揮統(tǒng)
一、決策科學(xué)、保障有力、行動(dòng)高效的應(yīng)急管理體系，控制局勢(shì)發(fā)展，限制在最短時(shí)間，最小范圍內(nèi)，使負(fù)面影響和損失減少到最低程度，做好學(xué)生工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡快恢復(fù)學(xué)校的正常教學(xué)和生活秩序。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（應(yīng)急總指揮） 全面負(fù)責(zé)學(xué)校反恐防暴工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
副組長(zhǎng)：
四、職責(zé)分工
（一）學(xué)校指揮組組長(zhǎng)：（應(yīng)急總指揮） 成員：
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校防暴處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮，調(diào)和各處室對(duì)防暴突發(fā)事件的處置，并向相關(guān)部門匯報(bào)和聯(lián)絡(luò)工作。迅速組織展開防暴處突工作。
（二）現(xiàn)場(chǎng)處置組組長(zhǎng)： 成員：各班班主任
工作職責(zé)：按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指令，具體組織實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)處置工作。穩(wěn)定情緒，展開勸阻、疏導(dǎo)和維護(hù)秩序工作，制止破壞校園公共財(cái)物及其他破壞活動(dòng)等，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告局勢(shì)發(fā)展及處置情況。
（三）通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)： 成員：
工作職責(zé)：要確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通和有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)信息搜集，為現(xiàn)場(chǎng)指揮組提供可靠信息保障。
（四）保衛(wèi)疏導(dǎo)工作組組長(zhǎng)： 成員： 學(xué)校的安保職員
工作職責(zé)：根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指令迅速封閉現(xiàn)場(chǎng)，切斷恐怖分子與外界的聯(lián)系，控制局勢(shì)發(fā)展，及時(shí)做好校園重要部位的安全工作，根據(jù)局勢(shì)發(fā)展輕重情況，負(fù)責(zé)與110聯(lián)系。
（五）后勤保障組組長(zhǎng)：
成員：
工作職責(zé)：根據(jù)學(xué)校指令，組織動(dòng)員后勤工作職員，配合其他工作小組，進(jìn)一步做好校園通訊、交通、水電和安全防護(hù)措施，為平息局勢(shì)提供一切物質(zhì)保障。
五、工作原則
1.以人為本原則。把保障師生的生命安全和身體健康作為重要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)公共事件釀成的師生傷亡和危害，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急救濟(jì)的安全防護(hù)。
2.快速反映原則。學(xué)校一旦發(fā)生重大突發(fā)事件，第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間果斷處置。
3.預(yù)防為主原則。強(qiáng)化全校防范突發(fā)公共事件的意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的思想預(yù)備、組織預(yù)備、物質(zhì)預(yù)備等各項(xiàng)工作。及時(shí)對(duì)各類可能引發(fā)突發(fā)公共事件的情況進(jìn)行分析、預(yù)警，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理。
4.避免激化的原則。重在思想教育。
5.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)原則。根據(jù)突發(fā)公共事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對(duì)突發(fā)公共事件實(shí)行分級(jí)處置。每組的主要負(fù)責(zé)人是本組公共事件處置工作的第一責(zé)任人。
六、處置措施
1.把好門衛(wèi)關(guān)口，嚴(yán)格實(shí)行24小時(shí)輪流值班制，防止恐怖分子闖入校園。一旦發(fā)生恐怖分子襲擊師生事件，學(xué)校要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間向110指揮中心以及教育局安保和反恐工作應(yīng)急處置小組報(bào)告并迅速組織師生轉(zhuǎn)移等待救援。
2.學(xué)校要仔細(xì)檢查校園環(huán)境學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體要立即向公安部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并及時(shí)設(shè)置隔離帶封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)迅速組織學(xué)校師生緊急疏散，等待公安等有關(guān)部門進(jìn)行處理。
3.定期檢查飲用水，防止污染事件發(fā)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染， 要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同 時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒人員進(jìn)行救治。 4.校園爆炸事件處理辦法。學(xué)校發(fā)生爆炸事件后，要迅速組織人 員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶 封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)。 防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門做好物證搜尋、險(xiǎn)情排除工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。
防恐防暴心得篇三
參加防恐防暴演練培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，接受了緊急情況下的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)到了防范恐怖襲擊和暴力犯罪的知識(shí)和技巧。這次演練讓我認(rèn)識(shí)到，不論是在家還是在單位，都可能遭受到恐怖襲擊和暴力犯罪的威脅，而只有提高警覺(jué)意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。
二、學(xué)習(xí)知識(shí)
在演練中，我們學(xué)習(xí)了恐怖襲擊和暴力犯罪的常見手段和特點(diǎn)，了解了預(yù)防和對(duì)抗的方法。我們學(xué)習(xí)了如何判斷危險(xiǎn)信號(hào)，如何有效應(yīng)對(duì)緊急情況，如何運(yùn)用簡(jiǎn)易防身器具進(jìn)行自我保護(hù)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練，我不僅增加了相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，還學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)進(jìn)行防范。這些知識(shí)和技能的掌握，不僅可以增強(qiáng)自身安全能力，也可以幫助他人在危機(jī)中保持冷靜、自救互救。
三、應(yīng)對(duì)緊急情況
演練中，我們分組進(jìn)行了模擬實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到在緊急情況下，保持冷靜是最重要的。要在短時(shí)間內(nèi)分析判斷情況，有效應(yīng)對(duì)，決定逃跑還是抵抗，需要有清醒的頭腦和快速的反應(yīng)。演練中，我們還學(xué)習(xí)了如何尋找有利于自己和他人躲避襲擊的隱蔽地點(diǎn)，在沒(méi)有警察到來(lái)之前保護(hù)自己的安全。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作
在演練中，團(tuán)隊(duì)的配合是非常重要的。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，需要相互支持和協(xié)作，才能更好地保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在模擬實(shí)戰(zhàn)中，我們學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友配合，如何通報(bào)危險(xiǎn)信息，如何互相保護(hù)。演練的過(guò)程中，不僅磨礪了個(gè)人的勇氣和毅力，還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
五、落實(shí)到實(shí)際生活中
這次防恐防暴演練給我留下了深刻的印象，也為我今后的生活帶來(lái)了一些新的思考。我認(rèn)識(shí)到安全是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們時(shí)刻保持高度警覺(jué)。我將通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力來(lái)增強(qiáng)個(gè)人的安全防范意識(shí)，也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將這些知識(shí)和技巧傳授給家人和朋友，為他們的安全提供幫助。在以后工作和生活中，我會(huì)注意觀察周圍的環(huán)境，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
總之，參加防恐防暴演練培訓(xùn)是一次有益而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)安全問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，明白了自身在危機(jī)中的應(yīng)對(duì)能力和責(zé)任。這次培訓(xùn)不僅教會(huì)了我如何保護(hù)自己和他人，還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我將把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己的安全貢獻(xiàn)力量，也愿意分享這些知識(shí)，讓更多人了解和掌握防范恐怖襲擊和暴力犯罪的方法，共同維護(hù)社會(huì)的和諧與安寧。
防恐防暴心得篇四
一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動(dòng)室，老師在擺放桌子時(shí)，兩幼兒爭(zhēng)拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長(zhǎng)而深，事情發(fā)生后值班教師未上報(bào)園長(zhǎng)，未及時(shí)通知家長(zhǎng)，直到家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)才知道，事后家長(zhǎng)很不滿意。
案例二：交接制度不健全
一天傍晚，一位家長(zhǎng)的電話打到園長(zhǎng)那兒，說(shuō)在站點(diǎn)未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來(lái)是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒(méi)有告知孩子的父母，老師也沒(méi)有與家長(zhǎng)聯(lián)系，因此，引起以下事情。
案例三：玩具、設(shè)施不安全
一天，一幼兒在大型玩具上玩時(shí)掉了下來(lái)，腳部受了上，老師及時(shí)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來(lái)是因?yàn)榇笮屯婢吣昃檬蓿⒆油鏁r(shí)螺絲斷了，致使腳部受傷。
案例四：體罰和變相體罰幼兒
某幼兒園老師值午班時(shí)，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說(shuō)：你什么時(shí)間會(huì)躺了，什么時(shí)間請(qǐng)你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動(dòng)室。吃完晚飯，該幼兒的家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，老師才想起來(lái)孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長(zhǎng)道歉，但家長(zhǎng)對(duì)老師的做法非常不滿意，直接找到園長(zhǎng)反映情況，要求幼兒園給個(gè)說(shuō)法等等。
產(chǎn)生事故的原因：
從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因?yàn)閳@制度不健全造成的;有的是因?yàn)閳@設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因?yàn)轶w罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因?yàn)橥婧雎毷?、工作?zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因?yàn)榘踩Ｕ喜焕斐傻?有的是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因?yàn)榘嗉?jí)幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因?yàn)橛變鹤陨淼脑?動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭(zhēng)拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問(wèn)題：1、班老師未將椅子編號(hào)，讓幼兒按照自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒(méi)及時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒(méi)有及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒(méi)有在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，使受傷幼兒失去最佳治療時(shí)間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度認(rèn)真、落實(shí)到位就能做好。園長(zhǎng)只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長(zhǎng)，確保教職工的人身安全及利益。現(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。
一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。
，嚴(yán)格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請(qǐng)銷假、采購(gòu)、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細(xì)到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責(zé)任落實(shí)到人，由專人分管，隨時(shí)檢查。同時(shí)，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動(dòng)方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門、包邊等無(wú)角無(wú)棱、臺(tái)階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯?jiān)鯓臃职l(fā)，地面什么時(shí)候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問(wèn)題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬(wàn)無(wú)一失。
二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會(huì)議制度，提高教職工安全意識(shí)。
我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)會(huì)議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。
2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識(shí)和技能。
近年來(lái)，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實(shí)際開展了多種安全培訓(xùn)活動(dòng)。凡是上級(jí)組織的有關(guān)安全的會(huì)議、講座、演習(xí)活動(dòng)，園長(zhǎng)必須親自參加，有的活動(dòng)帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無(wú)論哪種安全學(xué)習(xí)，回來(lái)后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會(huì)議精神傳達(dá)到每個(gè)人，使全體教職工時(shí)時(shí)繃緊安全弦。例如我們采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，抓住所有機(jī)會(huì)進(jìn)行安全參觀和培訓(xùn)，切實(shí)提升了教職工的安全知識(shí)和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識(shí)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了操作;組織班車司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會(huì)議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識(shí)及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動(dòng);此外，我們還邀請(qǐng)文登市消防大隊(duì)的教員來(lái)園對(duì)全園教職工進(jìn)行消防知識(shí)講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識(shí)、安全知識(shí)、技能得到了提高。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高其安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)組織豐富多樣的戶外體育活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)保護(hù)身體的重要部位。如摔倒時(shí)，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過(guò)培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭(zhēng)搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識(shí)知多少等豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。
三、加強(qiáng)安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭(zhēng)把工作做細(xì)。
一看行動(dòng)。幼兒園的安全工作，我們說(shuō)高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫在紙上，而是要付諸于行動(dòng)上。園長(zhǎng)應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負(fù)責(zé)。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實(shí)行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時(shí)第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園。值班當(dāng)天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項(xiàng)工作，全面負(fù)責(zé)幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，認(rèn)真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，督促落實(shí)。周一會(huì)上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡(jiǎn)報(bào)上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實(shí)到實(shí)處，我們嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細(xì)，每項(xiàng)工作都做記錄。我們?cè)O(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會(huì)議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請(qǐng)假記錄、傳染病記錄、外來(lái)人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購(gòu)保管記錄等等。如：各班教室要認(rèn)真觀察幼兒一日活動(dòng)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對(duì)新入園幼兒的查體管理工作，并定期對(duì)幼兒進(jìn)行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長(zhǎng)公布展示，要求記錄的真實(shí)性。我們的安全檢查和班級(jí)記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實(shí)際工作的記錄，嚴(yán)肅處理。通過(guò)督促檢查，進(jìn)一步提高教職工自覺(jué)做好安全工作的自覺(jué)性，為減少安全隱患提供保證。
四、安全工作有漏必堵、防微杜漸
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情況、新問(wèn)題，我們必須有防患于未然的意識(shí)。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認(rèn)真分析，及時(shí)采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實(shí)到實(shí)處，我們又采取了幾條措施：首先，召開家長(zhǎng)會(huì)(以后該內(nèi)容列入開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì))，向家長(zhǎng)宣傳我園的交接制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。同時(shí)，讓每位家長(zhǎng)填寫調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴(yán)格按調(diào)查表提供的接送家長(zhǎng)名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會(huì)有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負(fù)責(zé)。帶班老師必須與值班老師當(dāng)面交接幼兒，并在上述表上寫明這些幼兒的名字，值班教師對(duì)每位來(lái)接家長(zhǎng)仔細(xì)核對(duì)無(wú)誤后方可放行，并請(qǐng)來(lái)接者簽名記錄。
總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長(zhǎng)從思想上重視幼兒園安全工作，從行動(dòng)上狠抓落實(shí)做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。
防恐防暴心得篇五
為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識(shí)，保證全校師生在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠快速、有序、高效地實(shí)施避險(xiǎn)疏散，最大限度地減輕事故或?yàn)?zāi)難帶來(lái)的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動(dòng)。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。
防恐防暴心得篇六
近年來(lái)，恐怖襲擊和暴力事件頻發(fā)，安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，為了提高人們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和應(yīng)急反應(yīng)能力，我所在的單位組織了一次防恐防暴演練培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了防恐防暴的重要性，提升了自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，防恐防暴演練培訓(xùn)增強(qiáng)了我的安全意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列警惕性思維，如觀察環(huán)境，判斷是否存在潛在威脅，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)緊急情況。通過(guò)這樣的思維訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些防范恐怖襲擊和暴力事件的方法和技巧。例如，在公共場(chǎng)所如商場(chǎng)、車站等容易發(fā)生踩踏事故的地方，我會(huì)時(shí)刻保持警惕，遇到緊急情況能夠迅速尋找安全出口。這種警惕性思維，讓我更加注重自身安全，也能夠提前預(yù)防潛在的危險(xiǎn)。
其次，防恐防暴演練培訓(xùn)提高了我的應(yīng)急處理能力。在培訓(xùn)中，我們模擬了各種緊急情況，如恐怖襲擊、火災(zāi)等，學(xué)習(xí)了如何快速、冷靜地應(yīng)對(duì)。在平時(shí)的日常生活中，我們往往容易因?yàn)橥话l(fā)事件的緊張而慌亂失措。但是在演練中，我們通過(guò)不斷的反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了自己在危險(xiǎn)環(huán)境下的冷靜和果斷，這對(duì)于正確應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力事件至關(guān)重要。同時(shí)，演練還教會(huì)了我如何正確使用滅火器和應(yīng)急生命救護(hù)技能，這些技能對(duì)于安全和減少損失非常重要。
再次，防恐防暴演練培訓(xùn)增強(qiáng)了我和同事們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在演練中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，我們需要分工合作，互相支持，共同應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，我們能夠更好地協(xié)同行動(dòng)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)這次演練，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，并深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力事件的必要性。只有建設(shè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，我們才能在威脅面前站穩(wěn)腳跟，保護(hù)好自己和他人的安全。
最后，防恐防暴演練培訓(xùn)提高了我和同事們對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)恐怖襲擊和暴力事件的法律法規(guī)，了解了自己的權(quán)益和義務(wù)以及如何根據(jù)法律法規(guī)處理類似事件。學(xué)習(xí)了這些法律知識(shí)，使我對(duì)自己的權(quán)益有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并提高了自己的合法維權(quán)能力。同時(shí)，這也提醒我在面對(duì)恐怖襲擊和暴力事件時(shí)，一定要依法行事，合理合法地保護(hù)自己和他人的安全。只有依法行事，我們才能更好地維護(hù)社會(huì)的安全和穩(wěn)定。
總之，通過(guò)防恐防暴演練培訓(xùn)，我以及我的同事們進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并且更加了解了法律法規(guī)在恐怖襲擊和暴力事件中的重要性。相信只要每個(gè)人都能夠提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，并且在遇到緊急情況時(shí)能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們一定能夠共同努力，確保自己和他人的安全。
防恐防暴心得篇七
在當(dāng)前社會(huì)中，防暴防恐已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的事項(xiàng)。尤其是在一些學(xué)校中，防暴防恐教師演練已成為了日常教育中不可或缺的一環(huán)。如何提升教師的防暴防恐能力？如何讓教師更好地應(yīng)對(duì)緊急情況？本文將就這些問(wèn)題進(jìn)行探討。
第二段：演練前的準(zhǔn)備。
在演練前，我們需要對(duì)演練進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作。首先是安全準(zhǔn)備。我們需要事先完善好應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)制定好應(yīng)急逃生路線。其次是技能練習(xí)。在這方面，教師們需要掌握一些基本的應(yīng)急技能，如心理疏導(dǎo)、緊急救援、火力布控等等。此外，我們還需要對(duì)教師進(jìn)行一些基本的理論知識(shí)的培訓(xùn)，幫助教師更好地了解防暴防恐的相關(guān)知識(shí)。
第三段：演練中的感悟。
在防暴防恐教師演練中，我們能夠深刻感悟到自己的不足。對(duì)于突發(fā)事件的反應(yīng)，我們發(fā)現(xiàn)自己不夠迅速，也不夠果斷。在這方面，我們需要加強(qiáng)日常的訓(xùn)練，提升自己的反應(yīng)能力。同時(shí)，在演練中，我們也能夠感受到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。面對(duì)緊急情況，我們能夠密切合作，互相幫助，最大限度地保護(hù)學(xué)生和自己。
第四段：演練后的總結(jié)。
演練結(jié)束之后，我們需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。在這方面，我們需要從多個(gè)層面進(jìn)行考慮，如人員配備、物資儲(chǔ)備、技能水平等。在總結(jié)中，我們可以找到自己的不足和改進(jìn)的方向，設(shè)立新的目標(biāo)，以不斷提升自己的防暴防恐能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體而言，防暴防恐教師演練對(duì)我們的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而一次次的演練和總結(jié)，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和提升的方向。最終，希望我們每一位教師都能夠通過(guò)防暴防恐教師演練，提升自身應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
防恐防暴心得篇八
1.了解如何識(shí)別_。
2.了解_的手段。
3.知道各種場(chǎng)合中遇到_襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。
4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。
5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。
教學(xué)過(guò)程
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一、常見恐怖襲擊手段有哪些？
1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。
2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。
3.挾持；挾持人、車、船、飛機(jī)等。
4.縱火。
另一種手段
1.核與輻射恐怖襲擊。
2.生物恐怖襲擊。
3.化學(xué)恐怖襲擊。
4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。
如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人；
實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的
行為可以引起我的警惕。例如
1.神情恐慌、言行異常的人。
2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。
3.冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。
4.在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者
被_劫持后怎么辦？
1.保持冷靜，不要反抗，相信政府
2.不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢
3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。
4.注意觀察_人數(shù)，便于事后提供證言
5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)
公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口
2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志
3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的緊急出口標(biāo)志。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。
防恐防暴心得篇九
地點(diǎn)：14藥劑(2)班教室
主題：防恐教育
目標(biāo)：掌握防恐怖的常識(shí)技能，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)校園和社會(huì)安全穩(wěn)定。
教學(xué)過(guò)程：
二、防恐怖的常識(shí)技能。
過(guò)程內(nèi)容：
1、常見恐怖襲擊的手段：常規(guī)手段(爆炸、槍擊、劫持、縱火)，非常規(guī)手段(核輻射、化學(xué)、生物、網(wǎng)絡(luò))
2、遇到爆炸怎么辦?
3、遇到槍擊怎么辦?
4、遇到_劫持怎么辦?
5、遇到縱火恐怖襲擊怎么辦?
三、重要提示
1、不要圍觀看熱鬧。
2、在恐怖襲擊的情況下，保護(hù)好自己，提供線索。
3、遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃、躲、戰(zhàn)。
4、面對(duì)發(fā)生的恐怖事件，在表達(dá)悲傷和憤怒的同時(shí)，不傳播血腥畫面，不造謠，不傳謠，不信謠言!
四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)班會(huì)主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，及時(shí)性強(qiáng)，有條理，學(xué)生積極參與，效果很好。
防恐防暴心得篇十
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
1、通過(guò)“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，我們主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的.孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
防恐防暴心得篇十一
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，準(zhǔn)備迎接小朋友。剛開始幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流。但是兩天下來(lái)，孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽到孩子們的一聲“黃老師，早上好”，這是興的時(shí)候了，一直是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒(méi)有保育員。只分主班，配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來(lái)的老師。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是的搭檔，她也剛來(lái)不久。我們一起去端飯、抬床等等。
那幾天，天氣非常的炎熱。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開水，幫小朋友接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍，她告訴我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教，但做的不好。)這次的確是我的失誤，想要道歉，卻不知道該從何說(shuō)起。我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施。
配教就是老師上課時(shí)，在后面幫忙組織紀(jì)律。有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮，上課也不得消停。記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛(ài)只是很調(diào)皮。經(jīng)常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀!但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀察到他還真是可愛(ài)，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來(lái)了。他一直對(duì)我不理不睬的，好像不太喜歡我。但自從我和他接觸后，他也開始慢慢喜歡我了，這讓我很開心。這就像是一個(gè)突破。達(dá)達(dá)喜歡咬手指，我便每天都提醒他，告訴他指甲里面有蟲子，吃到肚子里會(huì)痛。經(jīng)過(guò)我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。
這所幼兒園沒(méi)有推車(吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間。所以吃飯和睡覺(jué)都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃干凈，而這些都由我和元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈……而我也練就了兩手臂的肌肉(因?yàn)槊刻斓奶Т?。
我不是個(gè)獨(dú)立的人，太依賴別人。但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)有人可以依賴只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難、布滿荊棘。慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練。學(xué)到得太多了。
以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié)，兩周實(shí)習(xí)過(guò)的很快，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任。
防恐防暴心得篇十二
為提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。
二、演練時(shí)間
20--年5月29日8：40分游戲時(shí)間
三、參加人員
全體幼兒、全體行政、全體教職員工(已大班為主)
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.總指揮：王艷彭靜
2.防護(hù)組：車?yán)顏喒哦汆嚥屎玎u艷麗
3.醫(yī)務(wù)組：龐金濤(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)
4.疏散組：各班教師、保育員及其他員工
5.安全應(yīng)急小組：李華艷(組長(zhǎng))上官小玲王婷劉琴艷
6.角色扮演：萬(wàn)軍扮演歹徒
五、準(zhǔn)備工作
1.組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工，師生知道逃離路線。
2.活動(dòng)前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)，更不要向歹徒靠近。
3.組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先。
六、演練過(guò)程
1.教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)，持刀歹徒出現(xiàn)。
2.門衛(wèi)立即向?qū)W校總指揮王艷報(bào)告，保安拉響警報(bào)。
3.總指揮宣布立即啟動(dòng)防暴預(yù)案，大班教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方，門衛(wèi)同時(shí)迅速按下緊急按鈕進(jìn)行報(bào)警。
4.學(xué)校防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來(lái)。
5.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少學(xué)生立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
6.應(yīng)急小組成員李華艷、協(xié)助教師分別將大一班的幼兒護(hù)送到小一班;王婷協(xié)助教師將大二的幼兒護(hù)送到托一班;劉琴艷協(xié)助教師將大三班的幼兒護(hù)送上樓;其他班級(jí)師生進(jìn)行迅速地關(guān)門關(guān)窗，用桌椅抵住門。
七、逃生避險(xiǎn)方法
1.聽到預(yù)警信號(hào)及總指揮喊話后，帶班教師立即停止游戲，組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài)，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險(xiǎn)。
2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級(jí)門窗緊閉，教師在門窗處保護(hù)幼兒。
3、介紹防爆工具及其使用方法：
盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護(hù)能力強(qiáng)，安裝固定牢靠，操作方便。
警棍：手握使用，攻擊武器。
防暴頭盔：保護(hù)頭部，減輕傷害。
辣椒水噴霧劑：對(duì)人的眼睛、面部皮膚、呼吸道造成強(qiáng)烈的如火燒般的刺激，使人雙目無(wú)法睜開、噴嚏咳嗽不停，難受至極點(diǎn)，瞬間失去反抗能力。
3、學(xué)習(xí)遇到歹徒時(shí)的一些自救方法：
(1)、請(qǐng)保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時(shí)的一些自救方法。
(2)、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的抵御招式。
小貼士：反恐防暴自救要點(diǎn)——隨機(jī)應(yīng)變、穩(wěn)住歹徒情緒、拖延時(shí)間、等待救援。
通過(guò)此次演習(xí)，提高了我園全體教職員工與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下，迅速撤離。通過(guò)這樣的演練活動(dòng)，幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識(shí)，保證了幼兒園正常活動(dòng)的開展。
幼兒園防恐防暴活動(dòng)策劃方案
防恐防暴心得篇十三
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》，積極推進(jìn)我市消防事業(yè)的改革和發(fā)展，圍繞“關(guān)注消防，平安你我”為主題的消防大整治活動(dòng)，吸取近年來(lái)全國(guó)一些地方發(fā)生的踩踏、吸毒、玩火引發(fā)火災(zāi)等傷亡事故教訓(xùn)，針對(duì)我市當(dāng)前存在的一些消防安全問(wèn)題，結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的特殊性，切實(shí)提高此類場(chǎng)所人員的消防安全意識(shí)和逃生技能，確保單位教職工的安全，由北京人人安康社會(huì)工作發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織安排面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展系統(tǒng)性的消防安全宣傳培訓(xùn)服務(wù)，宣傳服務(wù)為公益性活動(dòng)，活動(dòng)不得收取任何費(fèi)用，希望給予支持，積極配合，確保消防安全宣傳培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
（2018年7月12日，天津武警后勤學(xué)員附屬醫(yī)園的消化科主治醫(yī)生趙軍艷，在門診出診時(shí)遇到3名歹徒的襲擊，隨奮起與襲擊者搏斗，但襲擊者手中有刀具，殘忍的刺中趙醫(yī)生數(shù)刀，導(dǎo)致趙醫(yī)生最后不幸殉職！案例分析、）。
家庭高層建筑樓宇火災(zāi)預(yù)防及逃生方法（杭州保姆縱火案）。
院里廚房、電氣火災(zāi)預(yù)防（微波爐、煤氣等的正確使用保養(yǎng)方法）。
單位公車、院車防火（夏季車輛自燃預(yù)防和撲救方法、如何使用水基滅火器）。
消防設(shè)施的規(guī)范配置及正確操作（消火栓、常見滅火器、使用方法）。
院區(qū)周邊環(huán)境的日常防范、防止交通事故的發(fā)生。進(jìn)入秋季火災(zāi)高發(fā)期，園里當(dāng)天值班人員如何做好火災(zāi)災(zāi)害的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)及時(shí)上傳下達(dá)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)一聽指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一調(diào)度，做好火災(zāi)防范工作。
火場(chǎng)逃生的常見方法（匍匐前進(jìn)法、繩索自救法、毛巾捂鼻法、棉被護(hù)身法、滅火毯隔離法、樓梯轉(zhuǎn)移法、衛(wèi)生間避難法、逆風(fēng)疏散法、現(xiàn)代逃生工具穿越火場(chǎng)法）。
配電室、空調(diào)機(jī)房的安全隱患排查。單位三級(jí)責(zé)任制度的劃分培訓(xùn)形式全體教職工。
（一）貴單位協(xié)助準(zhǔn)備會(huì)議室、電腦、投影儀；
（二）普及對(duì)象：各單全體干部職工（普及率為90%以上）；
（三）課后真實(shí)填寫意見征詢函。
（一）宣教時(shí)間：2018年9月12日13時(shí)00分（星期三）。
（二）誠(chéng)邀單位領(lǐng)導(dǎo)參加主持；
防恐防暴心得篇十四
我園的大班、學(xué)前班的徐工速算和直映識(shí)字、拼音是我們幼兒園的兩大拳頭，也是我肩上的兩個(gè)重?fù)?dān)。這兩科抓不好，就愧對(duì)“拳頭”這個(gè)地位了。
首先感謝一下識(shí)字老師的不懈努力。這個(gè)學(xué)年的精品識(shí)字課，老師們都精益求精，顯現(xiàn)老師們的基本功扎實(shí)，也看出老師們平常上課的認(rèn)真程度。有了比較成熟的模式和套路之后，我們老師們不能停止追求和探索的腳步，要不斷的求新求好，把知識(shí)用更好的方式傳授給孩子們。
回首一學(xué)期，我們的“拳頭”值得我們自己對(duì)自己說(shuō)一聲：嗯，不錯(cuò)，加油!
幼兒園的工作就是瑣碎，看似無(wú)大事，但每一件又都不是小事。作為園長(zhǎng)，我一直把自己定位在老師們的好幫手;老師們的好戰(zhàn)友;孩子們的好媽媽這個(gè)位置上，并且不斷為之努力。
無(wú)論是寫好一篇策劃方案，還是監(jiān)督好每頓飯;無(wú)論是為老師們熬好一碗紅糖水還是為孩子們買好每個(gè)菜葉子，我都盡心盡力的去做了。可能還有不盡人意之處，但起碼我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)自己20__年的承諾：言必信，行必果。
學(xué)期反思及計(jì)劃：
少，比如在孩子們的生活上，還要更加細(xì)心的照顧;
2、在孩子心理上多下功夫,帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)好《3-6歲兒童發(fā)展指南》。
3、培養(yǎng)老師的親和力、提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、更好的做好家園聯(lián)系工作。
5、更加監(jiān)管好孩子伙食。
總之，這學(xué)期做得不足之處;要作為經(jīng)驗(yàn)放在下學(xué)期認(rèn)真對(duì)待，相信我和老師們?cè)谛碌囊荒昀飼?huì)更加努力、精進(jìn)!
防恐防暴心得篇十五
為對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)，提高幼兒園全體師生的安全意識(shí)和逃生能力，培養(yǎng)師生對(duì)于危險(xiǎn)情況的緊急處置能力。我園于5月30日上午10點(diǎn)組織了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
本次緊急疏散演練主要針對(duì)全園幼兒及全體教職員工。首先，幼兒園認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動(dòng)的相關(guān)事宜，根據(jù)幼兒園實(shí)際，制定了《新星幼兒園防恐防暴應(yīng)急預(yù)案》，成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由總指揮、報(bào)警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。其次，演練前幼兒園組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案，要求全體教職工要提高安全意識(shí)，人人進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三，召開預(yù)備會(huì)，分好角色，力爭(zhēng)演練活動(dòng)中做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，演練真實(shí)。第四，各班教師提前兩天對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)、逃生技能的教學(xué)活動(dòng)，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。
5月30日上午10點(diǎn)左右，幼兒園的孩子們正在戶外活動(dòng)時(shí)，周老師從園外進(jìn)來(lái)，保安開門的瞬間，假設(shè)“歹徒”沖進(jìn)幼兒園，門衛(wèi)迅速拉響警報(bào)信號(hào)(三聲短鈴)，聽到信號(hào)，全園立即停止活動(dòng)，并按照預(yù)定的路線迅速指揮幼兒跑進(jìn)教室，所有幼兒迅速進(jìn)教室后，躲進(jìn)安全的地方，老師們關(guān)住教室門窗。幼兒園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)全園師生安全。班級(jí)教師聽到警報(bào)聲，在最短的'時(shí)間內(nèi)疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在“歹徒”想要趁機(jī)逃跑時(shí)，大家合力，迅速將“歹徒”制服。演練進(jìn)行得十分順利。演練后班級(jí)教師在安撫幼兒情緒的同時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
總結(jié)：
1、整個(gè)演習(xí)準(zhǔn)備充分，指揮得當(dāng)，行動(dòng)快速。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。
3、提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒了我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視，演練達(dá)到了預(yù)期效果。
4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好，各班都進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足，做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。
新星幼兒園
20__年5
防恐防暴心得篇十六
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大。組長(zhǎng)撥打電話110，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào)，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào)，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門，值班教師關(guān)閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。
（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入。
二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。
（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。
1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診。
2、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心。及時(shí)寫出事故報(bào)告，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門。
3、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。
4、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工、家長(zhǎng)情緒。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。
防恐防暴心得篇十七
為營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序，保障師幼員工生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定是幼兒教育的重要工作。
陽(yáng)光燦爛幼兒園四大園區(qū)于2019年11月22日舉行反恐防暴演練。
演練前，園長(zhǎng)提前做好安排部署，制定演練預(yù)案。教師們?cè)谡n上傳授反恐知識(shí)。提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保保教工作正常進(jìn)行。
本次演練模擬暴恐分子沖擊校園場(chǎng)景。10點(diǎn)00分，孩子們正在準(zhǔn)備吃點(diǎn)心，當(dāng)1名保安扮演“歹徒”經(jīng)過(guò)我園校門口時(shí)，突然要闖入校園。
在短短3分鐘之內(nèi)成功驅(qū)趕了“歹徒”，整個(gè)演練過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，緊張真實(shí)，分工明確，井然有序，達(dá)到了演練預(yù)期目的。
針對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，我園將不斷建立和健全各類處置預(yù)案，全面提高學(xué)校的應(yīng)急處突能力。
確保一旦發(fā)生恐怖事件和重大突發(fā)事件，能迅速、有力處置，把危害減少到最低程度。
1、嚴(yán)厲打擊各種恐怖勢(shì)力，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
2、加強(qiáng)反恐防暴教育，增強(qiáng)民眾安全意識(shí)。
3、反恐安全，人人有責(zé)；保持警覺(jué)，全體動(dòng)員。
4、鏟除恐怖毒瘤，倡導(dǎo)和諧新風(fēng)。
5、堅(jiān)決打擊恐怖暴力，努力建設(shè)平安家園。
6、參與反恐知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身安全意識(shí)。
7、雷霆之勢(shì)，重拳出擊，露頭就打，絕不姑息。
8、全民反恐，共建和諧社會(huì)。
9、反恐防恐，人人有責(zé)。
10、反恐維穩(wěn)，警民一心。
11、加強(qiáng)反恐防暴教育，提高群防聯(lián)防意識(shí)。
12、反恐防暴，全民參與，平安石首，人人有責(zé)。
13、全體人民，積極檢舉，揭發(fā)暴恐。
14、打一場(chǎng)反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、講和諧，促發(fā)展，反恐怖，反暴力。
16、全黨動(dòng)員，全民參與，反恐防暴，構(gòu)建和諧。
17、抓好反恐警示教育，擠壓恐怖活動(dòng)空間。
18、加強(qiáng)反恐防暴學(xué)習(xí)，共建安全和諧社會(huì)。
19、學(xué)習(xí)反恐防暴知識(shí)，提高自我防范能力。
20、加強(qiáng)反恐演練，提高安全意識(shí)。
21、全民參與，讓暴恐分子無(wú)處藏身，無(wú)路可逃。
22、依法打擊暴力犯罪堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
23、專群結(jié)合，打擊暴恐。
24、加強(qiáng)反恐安全教育，提高全民反恐意識(shí)。
25、繃緊反恐防暴安全弦，譜寫社會(huì)和諧平安曲。
26、提高公眾反恐意識(shí)和能力，激發(fā)群眾反恐防恐熱情。
27、推進(jìn)反恐防范安全教育，倡導(dǎo)全民參與反恐演練。
28、反恐防暴，保護(hù)自我。
29、反恐防暴，人人有責(zé)。
30、打暴恐，揚(yáng)正氣，壓邪氣，樹新風(fēng)。
31、履行公民義務(wù)，舉報(bào)恐怖犯罪。
32、警民聯(lián)動(dòng)，反恐制暴，共建共防。
33、加強(qiáng)反恐防暴，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
防恐防暴心得篇十八
“安全工作”重于泰山，“學(xué)校安全、孩子安全”更關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福與穩(wěn)定。在“東突”等恐怖組織不斷制造系列恐怖事件的特殊時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)校的安保工作，保障全校師生的生命安全和學(xué)校教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定，營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)安保防恐工作的通知，全面提高學(xué)校應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反應(yīng)能力。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定校園反恐防暴方案。
學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，師生更是弱勢(shì)人群，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，本著生命高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，做好保衛(wèi)，防止恐怖暴力事件的發(fā)生以及真當(dāng)暴力發(fā)生時(shí)學(xué)校安全小組能迅速反應(yīng)，最大限度地減少損失。
（一）反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立江北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校的防恐安全保衛(wèi)工作。
組長(zhǎng)：樂(lè)碧云
副組長(zhǎng)：郎敏華、曹鋒
成員：洪江濤、於力、鄭旖旎、王武強(qiáng)、詹曼
(二)反恐防暴工作小組
安全保衛(wèi)組：
組長(zhǎng)：王武強(qiáng)
組員：章文杰、陳良梁、學(xué)校保安
搶險(xiǎn)救援組：
組長(zhǎng)：郎敏華
組員：房煜、毛多芬、陳偉杰
通訊聯(lián)絡(luò)組：
組長(zhǎng)：於力
組員：鄭旖旎、鄔金燕、忻鐘各班主任老師
后勤保障組：
組長(zhǎng)：曹鋒
組員：洪江濤、何國(guó)強(qiáng)、李惠忠
（一）防恐防爆領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、組織領(lǐng)導(dǎo)，緊急應(yīng)對(duì)突發(fā)情況
學(xué)校發(fā)生危急傷害事件和突發(fā)安全事故后，領(lǐng)導(dǎo)小組要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮反恐防暴及救援行動(dòng)，由校長(zhǎng)（樂(lè)碧云）任總指揮，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救，指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域。維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門匯報(bào)。
2、平時(shí)做好防范工作
（1）制定安保工作相關(guān)緊急預(yù)案（王武強(qiáng)），對(duì)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備及演練（王武強(qiáng)）。
（2）加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作（周國(guó)榮、陳國(guó)華、隆團(tuán)結(jié)三名保安）。要加強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，實(shí)行封閉管理，校門隨時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài)。嚴(yán)格執(zhí)行雙人上崗、24小時(shí)值班、巡邏制度，非本校師生及工作人員，其它人（包括家長(zhǎng)）一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園。
（3）加強(qiáng)教學(xué)樓、食堂等人群密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒、防投毒工作。要加強(qiáng)安全巡邏、監(jiān)督檢查工作，重點(diǎn)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，食堂、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
（4）要對(duì)醫(yī)務(wù)人員組織相關(guān)醫(yī)療防護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，儲(chǔ)備必要的治療藥品和器械，以便能夠迅速開展醫(yī)療救治工作。
（二）反恐防暴工作小組職責(zé)
在發(fā)生恐怖暴力事件后，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，完成相應(yīng)職責(zé)。
安全保衛(wèi)組：由王武強(qiáng)負(fù)責(zé)迅速召集保衛(wèi)組老師和保安，立刻到達(dá)學(xué)校大門或其它事發(fā)區(qū)域，保衛(wèi)學(xué)生的工作。
搶險(xiǎn)救援組：由郎敏華總負(fù)責(zé)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，加強(qiáng)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的警戒工作，疏散現(xiàn)場(chǎng)周邊師生組織人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)受傷師生進(jìn)行救援和轉(zhuǎn)移。
通訊聯(lián)絡(luò)組：當(dāng)事件發(fā)生時(shí)，於力及時(shí)通過(guò)廣播系統(tǒng)告知全體師生，并傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)小組的命令和反饋信息；鄭旖旎、鄔金燕分別撥打110和120電話及時(shí)向教育局和派出所、醫(yī)院上報(bào)相關(guān)情況。
后勤保障組：由洪江濤負(fù)總責(zé)，應(yīng)急搶險(xiǎn)物品（擔(dān)架、藥品、棍棒等防護(hù)工具）的運(yùn)輸工作；保障學(xué)校水、電、網(wǎng)絡(luò)能正常運(yùn)行；負(fù)責(zé)疏散師生的安置和食品供應(yīng)等工作。
預(yù)案一：校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇
1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或報(bào)告於力（廣播報(bào)警），并同時(shí)由鄭旖旎撥打110報(bào)警，班主任、配班教師迅速到班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生避險(xiǎn)：關(guān)閉好門窗，并用桌椅等抵住，學(xué)生在遠(yuǎn)離門窗或桌椅下躲藏。樂(lè)碧云向教育局或政府上報(bào)情況。
2、聽到報(bào)警后，由王武強(qiáng)帶領(lǐng)安全保衛(wèi)組人員拿上器械立即組織現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)，負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，上報(bào)校防恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。防恐領(lǐng)導(dǎo)小組（樂(lè)碧云）宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
3、組長(zhǎng)樂(lè)碧云通知領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組及時(shí)到位，控制事態(tài)發(fā)展，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。由郎敏華帶領(lǐng)救援組按預(yù)案有計(jì)劃地組織師生撤離學(xué)生受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班主任教師清點(diǎn)人數(shù)。
4、安全保衛(wèi)組攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、搶險(xiǎn)救援組成員準(zhǔn)備好救護(hù)器材救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員，根據(jù)情況同時(shí)撥打醫(yī)療救助電話120。
6、事態(tài)得到控制后，洪江濤實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
7、事件發(fā)生后，由曹鋒帶領(lǐng)后勤保障組清點(diǎn)人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失情況等事件情況，向教育主管部門報(bào)告。
預(yù)案二：校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包（門衛(wèi)、保安或值周老師）或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向防恐防暴領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)樂(lè)碧云報(bào)告。防恐領(lǐng)導(dǎo)小組通知各工作小組進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急行動(dòng)。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3、學(xué)校要求保安等有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，由王武強(qiáng)或於力110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，郎敏華帶領(lǐng)學(xué)校搶險(xiǎn)組立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
防恐防暴心得篇十九
學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開展消防、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2.校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。
3.對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念。
4.加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。
5.加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來(lái)源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。
6.加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
二、組織機(jī)構(gòu)。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨防恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：馮燕。
副組長(zhǎng)：李金鳳。
成員：郭鳳蓮?fù)醵繁R琳君陳海亮李武。
2.工作職責(zé)。
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。
1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4.集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5.盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。
7.實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的.人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
8.事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。
(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物。
1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2.學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)。
4.若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5.若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。
6.在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。
1.收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗怼⒅亓?、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6.學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
(四)飲用水污染事件處理辦法。
發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。
(五)校園爆炸事件處理辦法。
學(xué)校發(fā)生爆炸事件后，迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖。
防恐防暴心得篇二十
本學(xué)期，日常管理工作在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞了黨的十九大報(bào)告的精神，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了課程的優(yōu)化實(shí)施和保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高。下面就本學(xué)期的工作情況做一個(gè)總結(jié):
一、日常管理-- 關(guān)注細(xì)節(jié)，注重安全規(guī)范與和諧
(一)安全管理，常抓不懈
安全管理是幼兒園管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期，我和xx部的行政條線人員繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)園內(nèi)的安全管理。一方面，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修，確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面，我和xx部?jī)晌恍姓l線人員也定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)xx部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的，及時(shí)進(jìn)行商討解決。另外，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求，認(rèn)真組織好期初、期末及相關(guān)的專題性安全教育，定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的 “身體紅綠燈”安全教育活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，促進(jìn)了天馬部教職工和幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的不斷提升。
(二)溝通、關(guān)懷，凝聚人心
人心齊則萬(wàn)事順!一學(xué)期來(lái)，我重視和教職工的談心溝通，了解教職工實(shí)際想法，疏導(dǎo)不良情緒。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老師溝通，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題找原因、求對(duì)策，使xx部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化，以凝聚xx部全體教職工的力量，形成積極向上的工作氛圍。一學(xué)期來(lái)，xx部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了和諧向上的園所氛圍，促進(jìn)了“創(chuàng)全”背景下各項(xiàng)工作的順利開展。
二、學(xué)籍管理--按部就班，注重操作規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期的學(xué)籍管理工作任務(wù)不是很重，主要是根據(jù)區(qū)教育學(xué)院信息部的要求，做好了20xx年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學(xué)籍管理工作。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學(xué)籍登記做到100%完成，我和信管員互相協(xié)作，上通下達(dá)，在上級(jí)規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)順利完成了此項(xiàng)工作。
同時(shí)，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求，對(duì)20xx年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計(jì)，盡管此次統(tǒng)計(jì)工作并不需要家長(zhǎng)帶資料過(guò)來(lái)審核，但是對(duì)于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來(lái)說(shuō)，還是有很大的困難。因此，我加強(qiáng)了與每個(gè)班級(jí)老師的溝通，了解教師的實(shí)際困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，確保了按時(shí)完成。
另外，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長(zhǎng)關(guān)于招生政策的咨詢，做到耐心細(xì)致、全面考慮、按章守紀(jì)、規(guī)范操作。
防恐防暴心得篇二十一
為進(jìn)一步提高學(xué)校教師護(hù)校隊(duì)、保安隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握和提高反恐防暴知識(shí)和能力，從而確保學(xué)校師生的生命安全，12月2日下午，xx小學(xué)開展了反恐防暴知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)了社區(qū)民-警徐警官、張警官來(lái)校進(jìn)行了培訓(xùn)演練。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的恐怖活動(dòng)有所增加，很多人認(rèn)為，恐怖活動(dòng)離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)是，有的恐怖活動(dòng)就很可能會(huì)發(fā)生在我們身邊。徐警官列舉了近年來(lái)在社會(huì)上產(chǎn)生重大惡劣影響的恐怖襲擊事件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的傷害事件也時(shí)有發(fā)生,在這一形勢(shì)下學(xué)校需要不斷提高自身防范能力，增強(qiáng)應(yīng)付反恐防暴的手段和技能。徐警官?gòu)摹笆裁词强植阑顒?dòng)”、“恐怖活動(dòng)的危害”、“暴恐襲擊的主要方式手段”、“如何識(shí)別恐怖嫌疑人”等方面作了系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)于遇到恐怖分子的抓捕與自衛(wèi)都做了現(xiàn)場(chǎng)的模擬示范，并且對(duì)警棍的'使用，橡膠長(zhǎng)棍的使用，盾牌的使用以及抓捕器的使用都做了現(xiàn)場(chǎng)的示范，隨后學(xué)校保安以及老師也進(jìn)行了互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步樹立了我校保安以及護(hù)校教師隊(duì)伍的反恐防暴的安全意識(shí)，明確了面對(duì)具體情況的安防措施，提高了應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力和各部門協(xié)調(diào)配合能力，為進(jìn)一步創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2017年4月3日下午4:20分，學(xué)?！胺纯址辣卑踩逃R(shí)講座在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，會(huì)議由校安辦馬海學(xué)主任主持，蘭州市反恐支隊(duì)綜合防范大隊(duì)劉璐璐教導(dǎo)員主講，蘭州市反恐支隊(duì)綜合防范大隊(duì)竇世中大隊(duì)長(zhǎng)、反恐支隊(duì)郎進(jìn)虎調(diào)研員和校長(zhǎng)助理苗鈞、學(xué)生處主任劉蘭軍參加了會(huì)議。
劉教導(dǎo)員結(jié)合當(dāng)前“反恐防暴”形勢(shì)從三個(gè)方面展開，用鮮活的案例，淺顯平實(shí)的語(yǔ)言，全面講解了恐怖主義的歷史、背景和危害性，針對(duì)常見的恐怖襲擊手段、如何識(shí)別恐怖嫌疑人、可疑物品，遇到各類恐怖暴-力事件如何應(yīng)對(duì)和自救自護(hù)方面，也進(jìn)行了詳盡的安全防護(hù)指導(dǎo)。
本次講座，一定程度上增強(qiáng)了全校師生員工防范恐怖襲擊事件的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化了反恐防暴的意識(shí)，提升了遇到突發(fā)恐怖事件后的應(yīng)急處置能力。多一點(diǎn)反恐防暴知識(shí)就能在遇到緊急意外情況時(shí)多一份安全保障。
防恐防暴心得篇一
近年來(lái)，“疆獨(dú)”、“藏獨(dú)”分子勾結(jié)境外恐怖組織和敵對(duì)勢(shì)力，以各種惡劣手段沖擊政府機(jī)關(guān)、屠殺無(wú)辜百姓，已成人民公敵。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
遵照上級(jí)部門對(duì)學(xué)校安全工作的重要指示，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力的能力，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
二、工作目標(biāo)
有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置校園可能發(fā)生的各類恐怖和暴力事件，形成指揮統(tǒng)
一、決策科學(xué)、保障有力、行動(dòng)高效的應(yīng)急管理體系。如有突發(fā)狀況，盡力控制事態(tài)發(fā)展，限制在最短時(shí)間，最小范圍內(nèi)，使負(fù)面影響和損失減少到最低程度。
三、工作原則
要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救。要在第一時(shí)間疏散現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，盡最大努力保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，做好善后處理，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門匯報(bào)。
1、以人為本原則。把保障師生的生命安全和身體健康作為首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和危害，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急救援人員的安全防護(hù)。
2、快速反映原則。學(xué)校一旦發(fā)生重大突發(fā)事件，第一時(shí)間向校領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間果斷處置。
3、預(yù)防為主原則。努力提高全校防范突發(fā)公共事件的意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。及時(shí)對(duì)各類可能引發(fā)突發(fā)公共事件的情況進(jìn)行分析、預(yù)警，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。
4、防止激化的原則。重在思想教育。
5、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)原則。根據(jù)突發(fā)公共事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對(duì)突發(fā)公共事件實(shí)行分級(jí)處置。每組的主要負(fù)責(zé)人是本組公共事件處置工作的第一責(zé)任人。
（一）日常安全保衛(wèi)工作
日常安保工作總的指導(dǎo)思想是：防患于未然，及時(shí)發(fā)現(xiàn)線索、制止事態(tài)發(fā)展于苗頭階段，最大限度地保障師生及學(xué)校安全。
日常安全保衛(wèi)工作主要分：門衛(wèi)、安保隊(duì)員、夜間值守巡邏等三部分。
1、門衛(wèi)
（1）加強(qiáng)門衛(wèi)力量，提高責(zé)任意識(shí)。
（2）配備必要安全防暴工具上崗。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行門禁規(guī)定：學(xué)校在校期間，禁止任何外來(lái)車輛進(jìn)入校園，對(duì)必須進(jìn)入校園的施工、運(yùn)輸車輛要認(rèn)真做好登記檢查工作。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)客制度：任何教師和學(xué)生都不得將客人帶入校園內(nèi)，會(huì)客只能在傳達(dá)室或校門外。
（5）嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)客登記制度：凡是到校訪客，一律要做好登記，對(duì)必須要進(jìn)校的人員，要落實(shí)好約定接待人，必要時(shí)要查驗(yàn)身份證等相關(guān)證件。
（6）嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)鎖大門制度：除上小學(xué)時(shí)間段外，大門一律要關(guān)嚴(yán)，小門要上鎖。有進(jìn)出的，隨開隨關(guān)隨鎖。不得出現(xiàn)空檔敞門現(xiàn)象。
（7）嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)坐班制度：傳達(dá)室24小時(shí)不得出現(xiàn)無(wú)人現(xiàn)象，有事必須離開時(shí)，必須要找人頂崗，不得出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
2、安保隊(duì)員
（1）當(dāng)天安保人員要按照規(guī)定按時(shí)上崗，有特殊情況不能按時(shí)到崗的，要提前向帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并找人頂崗。
（2）早、午、晚三時(shí)段上學(xué)、放學(xué)過(guò)程中，當(dāng)日安保組長(zhǎng)要合理調(diào)配人員，對(duì)校園周圍閑散無(wú)關(guān)人員要縝密觀察，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)報(bào)告。
3、夜間值守巡邏
（1）夜間值守巡邏人員要按照規(guī)定按時(shí)到崗，不得空崗和隨意找人頂崗。
（2）夜間值守巡邏要加大密度。
1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向帶班領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。
2、值班干部或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，阻止犯罪分子靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4、辦公室迅速通知，集結(jié)應(yīng)急預(yù)備隊(duì)，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6、應(yīng)急救護(hù)隊(duì)救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。
7、事件得到控制后，應(yīng)急預(yù)備隊(duì)實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
8、事件發(fā)生后，應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。
（三）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急程序 本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班干部和校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2、學(xué)校值班人員或領(lǐng)導(dǎo)小組指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，值班人員應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)。
4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5、若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑，有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。
6、在整個(gè)過(guò)程中，應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學(xué)校應(yīng)按規(guī)定把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
（四）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向值班干部和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
注：可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)、對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
防恐防暴心得篇二
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴處理預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹和落實(shí)十九大精神， 遵照上級(jí)有關(guān)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要指示，結(jié)合我校的實(shí)際。堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，全面進(jìn)行反恐防暴能力，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
二、工作目標(biāo)
有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置校園可能發(fā)生的各類暴力和突發(fā)事件，構(gòu)成指揮統(tǒng)
一、決策科學(xué)、保障有力、行動(dòng)高效的應(yīng)急管理體系，控制局勢(shì)發(fā)展，限制在最短時(shí)間，最小范圍內(nèi)，使負(fù)面影響和損失減少到最低程度，做好學(xué)生工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡快恢復(fù)學(xué)校的正常教學(xué)和生活秩序。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（應(yīng)急總指揮） 全面負(fù)責(zé)學(xué)校反恐防暴工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
副組長(zhǎng)：
四、職責(zé)分工
（一）學(xué)校指揮組組長(zhǎng)：（應(yīng)急總指揮） 成員：
工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校防暴處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮，調(diào)和各處室對(duì)防暴突發(fā)事件的處置，并向相關(guān)部門匯報(bào)和聯(lián)絡(luò)工作。迅速組織展開防暴處突工作。
（二）現(xiàn)場(chǎng)處置組組長(zhǎng)： 成員：各班班主任
工作職責(zé)：按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指令，具體組織實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)處置工作。穩(wěn)定情緒，展開勸阻、疏導(dǎo)和維護(hù)秩序工作，制止破壞校園公共財(cái)物及其他破壞活動(dòng)等，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告局勢(shì)發(fā)展及處置情況。
（三）通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)： 成員：
工作職責(zé)：要確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通和有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)信息搜集，為現(xiàn)場(chǎng)指揮組提供可靠信息保障。
（四）保衛(wèi)疏導(dǎo)工作組組長(zhǎng)： 成員： 學(xué)校的安保職員
工作職責(zé)：根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指令迅速封閉現(xiàn)場(chǎng)，切斷恐怖分子與外界的聯(lián)系，控制局勢(shì)發(fā)展，及時(shí)做好校園重要部位的安全工作，根據(jù)局勢(shì)發(fā)展輕重情況，負(fù)責(zé)與110聯(lián)系。
（五）后勤保障組組長(zhǎng)：
成員：
工作職責(zé)：根據(jù)學(xué)校指令，組織動(dòng)員后勤工作職員，配合其他工作小組，進(jìn)一步做好校園通訊、交通、水電和安全防護(hù)措施，為平息局勢(shì)提供一切物質(zhì)保障。
五、工作原則
1.以人為本原則。把保障師生的生命安全和身體健康作為重要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)公共事件釀成的師生傷亡和危害，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急救濟(jì)的安全防護(hù)。
2.快速反映原則。學(xué)校一旦發(fā)生重大突發(fā)事件，第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間果斷處置。
3.預(yù)防為主原則。強(qiáng)化全校防范突發(fā)公共事件的意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的思想預(yù)備、組織預(yù)備、物質(zhì)預(yù)備等各項(xiàng)工作。及時(shí)對(duì)各類可能引發(fā)突發(fā)公共事件的情況進(jìn)行分析、預(yù)警，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理。
4.避免激化的原則。重在思想教育。
5.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)原則。根據(jù)突發(fā)公共事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對(duì)突發(fā)公共事件實(shí)行分級(jí)處置。每組的主要負(fù)責(zé)人是本組公共事件處置工作的第一責(zé)任人。
六、處置措施
1.把好門衛(wèi)關(guān)口，嚴(yán)格實(shí)行24小時(shí)輪流值班制，防止恐怖分子闖入校園。一旦發(fā)生恐怖分子襲擊師生事件，學(xué)校要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間向110指揮中心以及教育局安保和反恐工作應(yīng)急處置小組報(bào)告并迅速組織師生轉(zhuǎn)移等待救援。
2.學(xué)校要仔細(xì)檢查校園環(huán)境學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體要立即向公安部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并及時(shí)設(shè)置隔離帶封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)迅速組織學(xué)校師生緊急疏散，等待公安等有關(guān)部門進(jìn)行處理。
3.定期檢查飲用水，防止污染事件發(fā)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染， 要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同 時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒人員進(jìn)行救治。 4.校園爆炸事件處理辦法。學(xué)校發(fā)生爆炸事件后，要迅速組織人 員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶 封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)。 防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門做好物證搜尋、險(xiǎn)情排除工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。
防恐防暴心得篇三
參加防恐防暴演練培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，接受了緊急情況下的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)到了防范恐怖襲擊和暴力犯罪的知識(shí)和技巧。這次演練讓我認(rèn)識(shí)到，不論是在家還是在單位，都可能遭受到恐怖襲擊和暴力犯罪的威脅，而只有提高警覺(jué)意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。
二、學(xué)習(xí)知識(shí)
在演練中，我們學(xué)習(xí)了恐怖襲擊和暴力犯罪的常見手段和特點(diǎn)，了解了預(yù)防和對(duì)抗的方法。我們學(xué)習(xí)了如何判斷危險(xiǎn)信號(hào)，如何有效應(yīng)對(duì)緊急情況，如何運(yùn)用簡(jiǎn)易防身器具進(jìn)行自我保護(hù)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練，我不僅增加了相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，還學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)進(jìn)行防范。這些知識(shí)和技能的掌握，不僅可以增強(qiáng)自身安全能力，也可以幫助他人在危機(jī)中保持冷靜、自救互救。
三、應(yīng)對(duì)緊急情況
演練中，我們分組進(jìn)行了模擬實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到在緊急情況下，保持冷靜是最重要的。要在短時(shí)間內(nèi)分析判斷情況，有效應(yīng)對(duì)，決定逃跑還是抵抗，需要有清醒的頭腦和快速的反應(yīng)。演練中，我們還學(xué)習(xí)了如何尋找有利于自己和他人躲避襲擊的隱蔽地點(diǎn)，在沒(méi)有警察到來(lái)之前保護(hù)自己的安全。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作
在演練中，團(tuán)隊(duì)的配合是非常重要的。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，需要相互支持和協(xié)作，才能更好地保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在模擬實(shí)戰(zhàn)中，我們學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友配合，如何通報(bào)危險(xiǎn)信息，如何互相保護(hù)。演練的過(guò)程中，不僅磨礪了個(gè)人的勇氣和毅力，還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
五、落實(shí)到實(shí)際生活中
這次防恐防暴演練給我留下了深刻的印象，也為我今后的生活帶來(lái)了一些新的思考。我認(rèn)識(shí)到安全是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們時(shí)刻保持高度警覺(jué)。我將通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力來(lái)增強(qiáng)個(gè)人的安全防范意識(shí)，也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將這些知識(shí)和技巧傳授給家人和朋友，為他們的安全提供幫助。在以后工作和生活中，我會(huì)注意觀察周圍的環(huán)境，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
總之，參加防恐防暴演練培訓(xùn)是一次有益而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)安全問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，明白了自身在危機(jī)中的應(yīng)對(duì)能力和責(zé)任。這次培訓(xùn)不僅教會(huì)了我如何保護(hù)自己和他人，還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我將把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己的安全貢獻(xiàn)力量，也愿意分享這些知識(shí)，讓更多人了解和掌握防范恐怖襲擊和暴力犯罪的方法，共同維護(hù)社會(huì)的和諧與安寧。
防恐防暴心得篇四
一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動(dòng)室，老師在擺放桌子時(shí)，兩幼兒爭(zhēng)拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長(zhǎng)而深，事情發(fā)生后值班教師未上報(bào)園長(zhǎng)，未及時(shí)通知家長(zhǎng)，直到家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)才知道，事后家長(zhǎng)很不滿意。
案例二：交接制度不健全
一天傍晚，一位家長(zhǎng)的電話打到園長(zhǎng)那兒，說(shuō)在站點(diǎn)未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來(lái)是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒(méi)有告知孩子的父母，老師也沒(méi)有與家長(zhǎng)聯(lián)系，因此，引起以下事情。
案例三：玩具、設(shè)施不安全
一天，一幼兒在大型玩具上玩時(shí)掉了下來(lái)，腳部受了上，老師及時(shí)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來(lái)是因?yàn)榇笮屯婢吣昃檬蓿⒆油鏁r(shí)螺絲斷了，致使腳部受傷。
案例四：體罰和變相體罰幼兒
某幼兒園老師值午班時(shí)，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說(shuō)：你什么時(shí)間會(huì)躺了，什么時(shí)間請(qǐng)你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動(dòng)室。吃完晚飯，該幼兒的家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，老師才想起來(lái)孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長(zhǎng)道歉，但家長(zhǎng)對(duì)老師的做法非常不滿意，直接找到園長(zhǎng)反映情況，要求幼兒園給個(gè)說(shuō)法等等。
產(chǎn)生事故的原因：
從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因?yàn)閳@制度不健全造成的;有的是因?yàn)閳@設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因?yàn)轶w罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因?yàn)橥婧雎毷?、工作?zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因?yàn)榘踩Ｕ喜焕斐傻?有的是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因?yàn)榘嗉?jí)幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因?yàn)橛變鹤陨淼脑?動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭(zhēng)拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問(wèn)題：1、班老師未將椅子編號(hào)，讓幼兒按照自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒(méi)及時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒(méi)有及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒(méi)有在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，使受傷幼兒失去最佳治療時(shí)間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度認(rèn)真、落實(shí)到位就能做好。園長(zhǎng)只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長(zhǎng)，確保教職工的人身安全及利益。現(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。
一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。
，嚴(yán)格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請(qǐng)銷假、采購(gòu)、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細(xì)到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責(zé)任落實(shí)到人，由專人分管，隨時(shí)檢查。同時(shí)，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動(dòng)方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門、包邊等無(wú)角無(wú)棱、臺(tái)階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯?jiān)鯓臃职l(fā)，地面什么時(shí)候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問(wèn)題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬(wàn)無(wú)一失。
二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會(huì)議制度，提高教職工安全意識(shí)。
我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)會(huì)議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。
2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識(shí)和技能。
近年來(lái)，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實(shí)際開展了多種安全培訓(xùn)活動(dòng)。凡是上級(jí)組織的有關(guān)安全的會(huì)議、講座、演習(xí)活動(dòng)，園長(zhǎng)必須親自參加，有的活動(dòng)帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無(wú)論哪種安全學(xué)習(xí)，回來(lái)后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會(huì)議精神傳達(dá)到每個(gè)人，使全體教職工時(shí)時(shí)繃緊安全弦。例如我們采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，抓住所有機(jī)會(huì)進(jìn)行安全參觀和培訓(xùn)，切實(shí)提升了教職工的安全知識(shí)和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識(shí)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了操作;組織班車司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會(huì)議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識(shí)及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動(dòng);此外，我們還邀請(qǐng)文登市消防大隊(duì)的教員來(lái)園對(duì)全園教職工進(jìn)行消防知識(shí)講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識(shí)、安全知識(shí)、技能得到了提高。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高其安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)組織豐富多樣的戶外體育活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)保護(hù)身體的重要部位。如摔倒時(shí)，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過(guò)培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭(zhēng)搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識(shí)知多少等豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。
三、加強(qiáng)安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭(zhēng)把工作做細(xì)。
一看行動(dòng)。幼兒園的安全工作，我們說(shuō)高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫在紙上，而是要付諸于行動(dòng)上。園長(zhǎng)應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負(fù)責(zé)。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實(shí)行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時(shí)第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園。值班當(dāng)天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項(xiàng)工作，全面負(fù)責(zé)幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，認(rèn)真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，督促落實(shí)。周一會(huì)上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡(jiǎn)報(bào)上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實(shí)到實(shí)處，我們嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細(xì)，每項(xiàng)工作都做記錄。我們?cè)O(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會(huì)議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請(qǐng)假記錄、傳染病記錄、外來(lái)人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購(gòu)保管記錄等等。如：各班教室要認(rèn)真觀察幼兒一日活動(dòng)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對(duì)新入園幼兒的查體管理工作，并定期對(duì)幼兒進(jìn)行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長(zhǎng)公布展示，要求記錄的真實(shí)性。我們的安全檢查和班級(jí)記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實(shí)際工作的記錄，嚴(yán)肅處理。通過(guò)督促檢查，進(jìn)一步提高教職工自覺(jué)做好安全工作的自覺(jué)性，為減少安全隱患提供保證。
四、安全工作有漏必堵、防微杜漸
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情況、新問(wèn)題，我們必須有防患于未然的意識(shí)。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認(rèn)真分析，及時(shí)采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實(shí)到實(shí)處，我們又采取了幾條措施：首先，召開家長(zhǎng)會(huì)(以后該內(nèi)容列入開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì))，向家長(zhǎng)宣傳我園的交接制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。同時(shí)，讓每位家長(zhǎng)填寫調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴(yán)格按調(diào)查表提供的接送家長(zhǎng)名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會(huì)有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負(fù)責(zé)。帶班老師必須與值班老師當(dāng)面交接幼兒，并在上述表上寫明這些幼兒的名字，值班教師對(duì)每位來(lái)接家長(zhǎng)仔細(xì)核對(duì)無(wú)誤后方可放行，并請(qǐng)來(lái)接者簽名記錄。
總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長(zhǎng)從思想上重視幼兒園安全工作，從行動(dòng)上狠抓落實(shí)做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。
防恐防暴心得篇五
為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識(shí)，保證全校師生在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠快速、有序、高效地實(shí)施避險(xiǎn)疏散，最大限度地減輕事故或?yàn)?zāi)難帶來(lái)的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動(dòng)。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。
防恐防暴心得篇六
近年來(lái)，恐怖襲擊和暴力事件頻發(fā)，安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，為了提高人們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和應(yīng)急反應(yīng)能力，我所在的單位組織了一次防恐防暴演練培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了防恐防暴的重要性，提升了自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，防恐防暴演練培訓(xùn)增強(qiáng)了我的安全意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列警惕性思維，如觀察環(huán)境，判斷是否存在潛在威脅，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)緊急情況。通過(guò)這樣的思維訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些防范恐怖襲擊和暴力事件的方法和技巧。例如，在公共場(chǎng)所如商場(chǎng)、車站等容易發(fā)生踩踏事故的地方，我會(huì)時(shí)刻保持警惕，遇到緊急情況能夠迅速尋找安全出口。這種警惕性思維，讓我更加注重自身安全，也能夠提前預(yù)防潛在的危險(xiǎn)。
其次，防恐防暴演練培訓(xùn)提高了我的應(yīng)急處理能力。在培訓(xùn)中，我們模擬了各種緊急情況，如恐怖襲擊、火災(zāi)等，學(xué)習(xí)了如何快速、冷靜地應(yīng)對(duì)。在平時(shí)的日常生活中，我們往往容易因?yàn)橥话l(fā)事件的緊張而慌亂失措。但是在演練中，我們通過(guò)不斷的反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了自己在危險(xiǎn)環(huán)境下的冷靜和果斷，這對(duì)于正確應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力事件至關(guān)重要。同時(shí)，演練還教會(huì)了我如何正確使用滅火器和應(yīng)急生命救護(hù)技能，這些技能對(duì)于安全和減少損失非常重要。
再次，防恐防暴演練培訓(xùn)增強(qiáng)了我和同事們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在演練中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，我們需要分工合作，互相支持，共同應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，我們能夠更好地協(xié)同行動(dòng)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)這次演練，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，并深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力事件的必要性。只有建設(shè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，我們才能在威脅面前站穩(wěn)腳跟，保護(hù)好自己和他人的安全。
最后，防恐防暴演練培訓(xùn)提高了我和同事們對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)恐怖襲擊和暴力事件的法律法規(guī)，了解了自己的權(quán)益和義務(wù)以及如何根據(jù)法律法規(guī)處理類似事件。學(xué)習(xí)了這些法律知識(shí)，使我對(duì)自己的權(quán)益有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并提高了自己的合法維權(quán)能力。同時(shí)，這也提醒我在面對(duì)恐怖襲擊和暴力事件時(shí)，一定要依法行事，合理合法地保護(hù)自己和他人的安全。只有依法行事，我們才能更好地維護(hù)社會(huì)的安全和穩(wěn)定。
總之，通過(guò)防恐防暴演練培訓(xùn)，我以及我的同事們進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并且更加了解了法律法規(guī)在恐怖襲擊和暴力事件中的重要性。相信只要每個(gè)人都能夠提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，并且在遇到緊急情況時(shí)能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們一定能夠共同努力，確保自己和他人的安全。
防恐防暴心得篇七
在當(dāng)前社會(huì)中，防暴防恐已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的事項(xiàng)。尤其是在一些學(xué)校中，防暴防恐教師演練已成為了日常教育中不可或缺的一環(huán)。如何提升教師的防暴防恐能力？如何讓教師更好地應(yīng)對(duì)緊急情況？本文將就這些問(wèn)題進(jìn)行探討。
第二段：演練前的準(zhǔn)備。
在演練前，我們需要對(duì)演練進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作。首先是安全準(zhǔn)備。我們需要事先完善好應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)制定好應(yīng)急逃生路線。其次是技能練習(xí)。在這方面，教師們需要掌握一些基本的應(yīng)急技能，如心理疏導(dǎo)、緊急救援、火力布控等等。此外，我們還需要對(duì)教師進(jìn)行一些基本的理論知識(shí)的培訓(xùn)，幫助教師更好地了解防暴防恐的相關(guān)知識(shí)。
第三段：演練中的感悟。
在防暴防恐教師演練中，我們能夠深刻感悟到自己的不足。對(duì)于突發(fā)事件的反應(yīng)，我們發(fā)現(xiàn)自己不夠迅速，也不夠果斷。在這方面，我們需要加強(qiáng)日常的訓(xùn)練，提升自己的反應(yīng)能力。同時(shí)，在演練中，我們也能夠感受到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。面對(duì)緊急情況，我們能夠密切合作，互相幫助，最大限度地保護(hù)學(xué)生和自己。
第四段：演練后的總結(jié)。
演練結(jié)束之后，我們需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。在這方面，我們需要從多個(gè)層面進(jìn)行考慮，如人員配備、物資儲(chǔ)備、技能水平等。在總結(jié)中，我們可以找到自己的不足和改進(jìn)的方向，設(shè)立新的目標(biāo)，以不斷提升自己的防暴防恐能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體而言，防暴防恐教師演練對(duì)我們的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而一次次的演練和總結(jié)，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和提升的方向。最終，希望我們每一位教師都能夠通過(guò)防暴防恐教師演練，提升自身應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
防恐防暴心得篇八
1.了解如何識(shí)別_。
2.了解_的手段。
3.知道各種場(chǎng)合中遇到_襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。
4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。
5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。
教學(xué)過(guò)程
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一、常見恐怖襲擊手段有哪些？
1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。
2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。
3.挾持；挾持人、車、船、飛機(jī)等。
4.縱火。
另一種手段
1.核與輻射恐怖襲擊。
2.生物恐怖襲擊。
3.化學(xué)恐怖襲擊。
4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。
如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人；
實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的
行為可以引起我的警惕。例如
1.神情恐慌、言行異常的人。
2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。
3.冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。
4.在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者
被_劫持后怎么辦？
1.保持冷靜，不要反抗，相信政府
2.不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢
3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。
4.注意觀察_人數(shù)，便于事后提供證言
5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)
公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口
2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志
3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的緊急出口標(biāo)志。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。
防恐防暴心得篇九
地點(diǎn)：14藥劑(2)班教室
主題：防恐教育
目標(biāo)：掌握防恐怖的常識(shí)技能，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)校園和社會(huì)安全穩(wěn)定。
教學(xué)過(guò)程：
二、防恐怖的常識(shí)技能。
過(guò)程內(nèi)容：
1、常見恐怖襲擊的手段：常規(guī)手段(爆炸、槍擊、劫持、縱火)，非常規(guī)手段(核輻射、化學(xué)、生物、網(wǎng)絡(luò))
2、遇到爆炸怎么辦?
3、遇到槍擊怎么辦?
4、遇到_劫持怎么辦?
5、遇到縱火恐怖襲擊怎么辦?
三、重要提示
1、不要圍觀看熱鬧。
2、在恐怖襲擊的情況下，保護(hù)好自己，提供線索。
3、遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃、躲、戰(zhàn)。
4、面對(duì)發(fā)生的恐怖事件，在表達(dá)悲傷和憤怒的同時(shí)，不傳播血腥畫面，不造謠，不傳謠，不信謠言!
四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)班會(huì)主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，及時(shí)性強(qiáng)，有條理，學(xué)生積極參與，效果很好。
防恐防暴心得篇十
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
1、通過(guò)“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，我們主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的.孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
防恐防暴心得篇十一
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，準(zhǔn)備迎接小朋友。剛開始幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流。但是兩天下來(lái)，孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。每天早上聽到孩子們的一聲“黃老師，早上好”，這是興的時(shí)候了，一直是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所。這所幼兒園沒(méi)有保育員。只分主班，配班和協(xié)教。做保育工作的都是新來(lái)的老師。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是的搭檔，她也剛來(lái)不久。我們一起去端飯、抬床等等。
那幾天，天氣非常的炎熱。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開水，幫小朋友接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)元老師幫我解了圍，她告訴我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教，但做的不好。)這次的確是我的失誤，想要道歉，卻不知道該從何說(shuō)起。我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施。
配教就是老師上課時(shí)，在后面幫忙組織紀(jì)律。有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮，上課也不得消停。記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛(ài)只是很調(diào)皮。經(jīng)常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀!但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀察到他還真是可愛(ài)，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來(lái)了。他一直對(duì)我不理不睬的，好像不太喜歡我。但自從我和他接觸后，他也開始慢慢喜歡我了，這讓我很開心。這就像是一個(gè)突破。達(dá)達(dá)喜歡咬手指，我便每天都提醒他，告訴他指甲里面有蟲子，吃到肚子里會(huì)痛。經(jīng)過(guò)我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。
這所幼兒園沒(méi)有推車(吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間。所以吃飯和睡覺(jué)都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃干凈，而這些都由我和元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈……而我也練就了兩手臂的肌肉(因?yàn)槊刻斓奶Т?。
我不是個(gè)獨(dú)立的人，太依賴別人。但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)有人可以依賴只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難、布滿荊棘。慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練。學(xué)到得太多了。
以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié)，兩周實(shí)習(xí)過(guò)的很快，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任。
防恐防暴心得篇十二
為提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。
二、演練時(shí)間
20--年5月29日8：40分游戲時(shí)間
三、參加人員
全體幼兒、全體行政、全體教職員工(已大班為主)
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.總指揮：王艷彭靜
2.防護(hù)組：車?yán)顏喒哦汆嚥屎玎u艷麗
3.醫(yī)務(wù)組：龐金濤(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)
4.疏散組：各班教師、保育員及其他員工
5.安全應(yīng)急小組：李華艷(組長(zhǎng))上官小玲王婷劉琴艷
6.角色扮演：萬(wàn)軍扮演歹徒
五、準(zhǔn)備工作
1.組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工，師生知道逃離路線。
2.活動(dòng)前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)，更不要向歹徒靠近。
3.組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先。
六、演練過(guò)程
1.教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)，持刀歹徒出現(xiàn)。
2.門衛(wèi)立即向?qū)W校總指揮王艷報(bào)告，保安拉響警報(bào)。
3.總指揮宣布立即啟動(dòng)防暴預(yù)案，大班教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方，門衛(wèi)同時(shí)迅速按下緊急按鈕進(jìn)行報(bào)警。
4.學(xué)校防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來(lái)。
5.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少學(xué)生立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
6.應(yīng)急小組成員李華艷、協(xié)助教師分別將大一班的幼兒護(hù)送到小一班;王婷協(xié)助教師將大二的幼兒護(hù)送到托一班;劉琴艷協(xié)助教師將大三班的幼兒護(hù)送上樓;其他班級(jí)師生進(jìn)行迅速地關(guān)門關(guān)窗，用桌椅抵住門。
七、逃生避險(xiǎn)方法
1.聽到預(yù)警信號(hào)及總指揮喊話后，帶班教師立即停止游戲，組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài)，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險(xiǎn)。
2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級(jí)門窗緊閉，教師在門窗處保護(hù)幼兒。
3、介紹防爆工具及其使用方法：
盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護(hù)能力強(qiáng)，安裝固定牢靠，操作方便。
警棍：手握使用，攻擊武器。
防暴頭盔：保護(hù)頭部，減輕傷害。
辣椒水噴霧劑：對(duì)人的眼睛、面部皮膚、呼吸道造成強(qiáng)烈的如火燒般的刺激，使人雙目無(wú)法睜開、噴嚏咳嗽不停，難受至極點(diǎn)，瞬間失去反抗能力。
3、學(xué)習(xí)遇到歹徒時(shí)的一些自救方法：
(1)、請(qǐng)保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時(shí)的一些自救方法。
(2)、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的抵御招式。
小貼士：反恐防暴自救要點(diǎn)——隨機(jī)應(yīng)變、穩(wěn)住歹徒情緒、拖延時(shí)間、等待救援。
通過(guò)此次演習(xí)，提高了我園全體教職員工與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下，迅速撤離。通過(guò)這樣的演練活動(dòng)，幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識(shí)，保證了幼兒園正常活動(dòng)的開展。
幼兒園防恐防暴活動(dòng)策劃方案
防恐防暴心得篇十三
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》，積極推進(jìn)我市消防事業(yè)的改革和發(fā)展，圍繞“關(guān)注消防，平安你我”為主題的消防大整治活動(dòng)，吸取近年來(lái)全國(guó)一些地方發(fā)生的踩踏、吸毒、玩火引發(fā)火災(zāi)等傷亡事故教訓(xùn)，針對(duì)我市當(dāng)前存在的一些消防安全問(wèn)題，結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的特殊性，切實(shí)提高此類場(chǎng)所人員的消防安全意識(shí)和逃生技能，確保單位教職工的安全，由北京人人安康社會(huì)工作發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織安排面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展系統(tǒng)性的消防安全宣傳培訓(xùn)服務(wù)，宣傳服務(wù)為公益性活動(dòng)，活動(dòng)不得收取任何費(fèi)用，希望給予支持，積極配合，確保消防安全宣傳培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
（2018年7月12日，天津武警后勤學(xué)員附屬醫(yī)園的消化科主治醫(yī)生趙軍艷，在門診出診時(shí)遇到3名歹徒的襲擊，隨奮起與襲擊者搏斗，但襲擊者手中有刀具，殘忍的刺中趙醫(yī)生數(shù)刀，導(dǎo)致趙醫(yī)生最后不幸殉職！案例分析、）。
家庭高層建筑樓宇火災(zāi)預(yù)防及逃生方法（杭州保姆縱火案）。
院里廚房、電氣火災(zāi)預(yù)防（微波爐、煤氣等的正確使用保養(yǎng)方法）。
單位公車、院車防火（夏季車輛自燃預(yù)防和撲救方法、如何使用水基滅火器）。
消防設(shè)施的規(guī)范配置及正確操作（消火栓、常見滅火器、使用方法）。
院區(qū)周邊環(huán)境的日常防范、防止交通事故的發(fā)生。進(jìn)入秋季火災(zāi)高發(fā)期，園里當(dāng)天值班人員如何做好火災(zāi)災(zāi)害的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)及時(shí)上傳下達(dá)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)一聽指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一調(diào)度，做好火災(zāi)防范工作。
火場(chǎng)逃生的常見方法（匍匐前進(jìn)法、繩索自救法、毛巾捂鼻法、棉被護(hù)身法、滅火毯隔離法、樓梯轉(zhuǎn)移法、衛(wèi)生間避難法、逆風(fēng)疏散法、現(xiàn)代逃生工具穿越火場(chǎng)法）。
配電室、空調(diào)機(jī)房的安全隱患排查。單位三級(jí)責(zé)任制度的劃分培訓(xùn)形式全體教職工。
（一）貴單位協(xié)助準(zhǔn)備會(huì)議室、電腦、投影儀；
（二）普及對(duì)象：各單全體干部職工（普及率為90%以上）；
（三）課后真實(shí)填寫意見征詢函。
（一）宣教時(shí)間：2018年9月12日13時(shí)00分（星期三）。
（二）誠(chéng)邀單位領(lǐng)導(dǎo)參加主持；
防恐防暴心得篇十四
我園的大班、學(xué)前班的徐工速算和直映識(shí)字、拼音是我們幼兒園的兩大拳頭，也是我肩上的兩個(gè)重?fù)?dān)。這兩科抓不好，就愧對(duì)“拳頭”這個(gè)地位了。
首先感謝一下識(shí)字老師的不懈努力。這個(gè)學(xué)年的精品識(shí)字課，老師們都精益求精，顯現(xiàn)老師們的基本功扎實(shí)，也看出老師們平常上課的認(rèn)真程度。有了比較成熟的模式和套路之后，我們老師們不能停止追求和探索的腳步，要不斷的求新求好，把知識(shí)用更好的方式傳授給孩子們。
回首一學(xué)期，我們的“拳頭”值得我們自己對(duì)自己說(shuō)一聲：嗯，不錯(cuò)，加油!
幼兒園的工作就是瑣碎，看似無(wú)大事，但每一件又都不是小事。作為園長(zhǎng)，我一直把自己定位在老師們的好幫手;老師們的好戰(zhàn)友;孩子們的好媽媽這個(gè)位置上，并且不斷為之努力。
無(wú)論是寫好一篇策劃方案，還是監(jiān)督好每頓飯;無(wú)論是為老師們熬好一碗紅糖水還是為孩子們買好每個(gè)菜葉子，我都盡心盡力的去做了。可能還有不盡人意之處，但起碼我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)自己20__年的承諾：言必信，行必果。
學(xué)期反思及計(jì)劃：
少，比如在孩子們的生活上，還要更加細(xì)心的照顧;
2、在孩子心理上多下功夫,帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)好《3-6歲兒童發(fā)展指南》。
3、培養(yǎng)老師的親和力、提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、更好的做好家園聯(lián)系工作。
5、更加監(jiān)管好孩子伙食。
總之，這學(xué)期做得不足之處;要作為經(jīng)驗(yàn)放在下學(xué)期認(rèn)真對(duì)待，相信我和老師們?cè)谛碌囊荒昀飼?huì)更加努力、精進(jìn)!
防恐防暴心得篇十五
為對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)，提高幼兒園全體師生的安全意識(shí)和逃生能力，培養(yǎng)師生對(duì)于危險(xiǎn)情況的緊急處置能力。我園于5月30日上午10點(diǎn)組織了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
本次緊急疏散演練主要針對(duì)全園幼兒及全體教職員工。首先，幼兒園認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動(dòng)的相關(guān)事宜，根據(jù)幼兒園實(shí)際，制定了《新星幼兒園防恐防暴應(yīng)急預(yù)案》，成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由總指揮、報(bào)警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。其次，演練前幼兒園組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案，要求全體教職工要提高安全意識(shí)，人人進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三，召開預(yù)備會(huì)，分好角色，力爭(zhēng)演練活動(dòng)中做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，演練真實(shí)。第四，各班教師提前兩天對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)、逃生技能的教學(xué)活動(dòng)，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。
5月30日上午10點(diǎn)左右，幼兒園的孩子們正在戶外活動(dòng)時(shí)，周老師從園外進(jìn)來(lái)，保安開門的瞬間，假設(shè)“歹徒”沖進(jìn)幼兒園，門衛(wèi)迅速拉響警報(bào)信號(hào)(三聲短鈴)，聽到信號(hào)，全園立即停止活動(dòng)，并按照預(yù)定的路線迅速指揮幼兒跑進(jìn)教室，所有幼兒迅速進(jìn)教室后，躲進(jìn)安全的地方，老師們關(guān)住教室門窗。幼兒園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)全園師生安全。班級(jí)教師聽到警報(bào)聲，在最短的'時(shí)間內(nèi)疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在“歹徒”想要趁機(jī)逃跑時(shí)，大家合力，迅速將“歹徒”制服。演練進(jìn)行得十分順利。演練后班級(jí)教師在安撫幼兒情緒的同時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
總結(jié)：
1、整個(gè)演習(xí)準(zhǔn)備充分，指揮得當(dāng)，行動(dòng)快速。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。
3、提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒了我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視，演練達(dá)到了預(yù)期效果。
4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好，各班都進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足，做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。
新星幼兒園
20__年5
防恐防暴心得篇十六
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大。組長(zhǎng)撥打電話110，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào)，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào)，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門，值班教師關(guān)閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。
（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入。
二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。
（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。
1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診。
2、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心。及時(shí)寫出事故報(bào)告，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門。
3、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。
4、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工、家長(zhǎng)情緒。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。
防恐防暴心得篇十七
為營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序，保障師幼員工生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定是幼兒教育的重要工作。
陽(yáng)光燦爛幼兒園四大園區(qū)于2019年11月22日舉行反恐防暴演練。
演練前，園長(zhǎng)提前做好安排部署，制定演練預(yù)案。教師們?cè)谡n上傳授反恐知識(shí)。提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保保教工作正常進(jìn)行。
本次演練模擬暴恐分子沖擊校園場(chǎng)景。10點(diǎn)00分，孩子們正在準(zhǔn)備吃點(diǎn)心，當(dāng)1名保安扮演“歹徒”經(jīng)過(guò)我園校門口時(shí)，突然要闖入校園。
在短短3分鐘之內(nèi)成功驅(qū)趕了“歹徒”，整個(gè)演練過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，緊張真實(shí)，分工明確，井然有序，達(dá)到了演練預(yù)期目的。
針對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，我園將不斷建立和健全各類處置預(yù)案，全面提高學(xué)校的應(yīng)急處突能力。
確保一旦發(fā)生恐怖事件和重大突發(fā)事件，能迅速、有力處置，把危害減少到最低程度。
1、嚴(yán)厲打擊各種恐怖勢(shì)力，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
2、加強(qiáng)反恐防暴教育，增強(qiáng)民眾安全意識(shí)。
3、反恐安全，人人有責(zé)；保持警覺(jué)，全體動(dòng)員。
4、鏟除恐怖毒瘤，倡導(dǎo)和諧新風(fēng)。
5、堅(jiān)決打擊恐怖暴力，努力建設(shè)平安家園。
6、參與反恐知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身安全意識(shí)。
7、雷霆之勢(shì)，重拳出擊，露頭就打，絕不姑息。
8、全民反恐，共建和諧社會(huì)。
9、反恐防恐，人人有責(zé)。
10、反恐維穩(wěn)，警民一心。
11、加強(qiáng)反恐防暴教育，提高群防聯(lián)防意識(shí)。
12、反恐防暴，全民參與，平安石首，人人有責(zé)。
13、全體人民，積極檢舉，揭發(fā)暴恐。
14、打一場(chǎng)反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、講和諧，促發(fā)展，反恐怖，反暴力。
16、全黨動(dòng)員，全民參與，反恐防暴，構(gòu)建和諧。
17、抓好反恐警示教育，擠壓恐怖活動(dòng)空間。
18、加強(qiáng)反恐防暴學(xué)習(xí)，共建安全和諧社會(huì)。
19、學(xué)習(xí)反恐防暴知識(shí)，提高自我防范能力。
20、加強(qiáng)反恐演練，提高安全意識(shí)。
21、全民參與，讓暴恐分子無(wú)處藏身，無(wú)路可逃。
22、依法打擊暴力犯罪堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
23、專群結(jié)合，打擊暴恐。
24、加強(qiáng)反恐安全教育，提高全民反恐意識(shí)。
25、繃緊反恐防暴安全弦，譜寫社會(huì)和諧平安曲。
26、提高公眾反恐意識(shí)和能力，激發(fā)群眾反恐防恐熱情。
27、推進(jìn)反恐防范安全教育，倡導(dǎo)全民參與反恐演練。
28、反恐防暴，保護(hù)自我。
29、反恐防暴，人人有責(zé)。
30、打暴恐，揚(yáng)正氣，壓邪氣，樹新風(fēng)。
31、履行公民義務(wù)，舉報(bào)恐怖犯罪。
32、警民聯(lián)動(dòng)，反恐制暴，共建共防。
33、加強(qiáng)反恐防暴，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
防恐防暴心得篇十八
“安全工作”重于泰山，“學(xué)校安全、孩子安全”更關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福與穩(wěn)定。在“東突”等恐怖組織不斷制造系列恐怖事件的特殊時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)校的安保工作，保障全校師生的生命安全和學(xué)校教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定，營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)安保防恐工作的通知，全面提高學(xué)校應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反應(yīng)能力。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定校園反恐防暴方案。
學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，師生更是弱勢(shì)人群，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，本著生命高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，做好保衛(wèi)，防止恐怖暴力事件的發(fā)生以及真當(dāng)暴力發(fā)生時(shí)學(xué)校安全小組能迅速反應(yīng)，最大限度地減少損失。
（一）反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立江北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校的防恐安全保衛(wèi)工作。
組長(zhǎng)：樂(lè)碧云
副組長(zhǎng)：郎敏華、曹鋒
成員：洪江濤、於力、鄭旖旎、王武強(qiáng)、詹曼
(二)反恐防暴工作小組
安全保衛(wèi)組：
組長(zhǎng)：王武強(qiáng)
組員：章文杰、陳良梁、學(xué)校保安
搶險(xiǎn)救援組：
組長(zhǎng)：郎敏華
組員：房煜、毛多芬、陳偉杰
通訊聯(lián)絡(luò)組：
組長(zhǎng)：於力
組員：鄭旖旎、鄔金燕、忻鐘各班主任老師
后勤保障組：
組長(zhǎng)：曹鋒
組員：洪江濤、何國(guó)強(qiáng)、李惠忠
（一）防恐防爆領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、組織領(lǐng)導(dǎo)，緊急應(yīng)對(duì)突發(fā)情況
學(xué)校發(fā)生危急傷害事件和突發(fā)安全事故后，領(lǐng)導(dǎo)小組要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮反恐防暴及救援行動(dòng)，由校長(zhǎng)（樂(lè)碧云）任總指揮，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救，指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域。維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門匯報(bào)。
2、平時(shí)做好防范工作
（1）制定安保工作相關(guān)緊急預(yù)案（王武強(qiáng)），對(duì)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備及演練（王武強(qiáng)）。
（2）加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作（周國(guó)榮、陳國(guó)華、隆團(tuán)結(jié)三名保安）。要加強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，實(shí)行封閉管理，校門隨時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài)。嚴(yán)格執(zhí)行雙人上崗、24小時(shí)值班、巡邏制度，非本校師生及工作人員，其它人（包括家長(zhǎng)）一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園。
（3）加強(qiáng)教學(xué)樓、食堂等人群密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒、防投毒工作。要加強(qiáng)安全巡邏、監(jiān)督檢查工作，重點(diǎn)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，食堂、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
（4）要對(duì)醫(yī)務(wù)人員組織相關(guān)醫(yī)療防護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，儲(chǔ)備必要的治療藥品和器械，以便能夠迅速開展醫(yī)療救治工作。
（二）反恐防暴工作小組職責(zé)
在發(fā)生恐怖暴力事件后，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，完成相應(yīng)職責(zé)。
安全保衛(wèi)組：由王武強(qiáng)負(fù)責(zé)迅速召集保衛(wèi)組老師和保安，立刻到達(dá)學(xué)校大門或其它事發(fā)區(qū)域，保衛(wèi)學(xué)生的工作。
搶險(xiǎn)救援組：由郎敏華總負(fù)責(zé)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，加強(qiáng)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的警戒工作，疏散現(xiàn)場(chǎng)周邊師生組織人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)受傷師生進(jìn)行救援和轉(zhuǎn)移。
通訊聯(lián)絡(luò)組：當(dāng)事件發(fā)生時(shí)，於力及時(shí)通過(guò)廣播系統(tǒng)告知全體師生，并傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)小組的命令和反饋信息；鄭旖旎、鄔金燕分別撥打110和120電話及時(shí)向教育局和派出所、醫(yī)院上報(bào)相關(guān)情況。
后勤保障組：由洪江濤負(fù)總責(zé)，應(yīng)急搶險(xiǎn)物品（擔(dān)架、藥品、棍棒等防護(hù)工具）的運(yùn)輸工作；保障學(xué)校水、電、網(wǎng)絡(luò)能正常運(yùn)行；負(fù)責(zé)疏散師生的安置和食品供應(yīng)等工作。
預(yù)案一：校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇
1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或報(bào)告於力（廣播報(bào)警），并同時(shí)由鄭旖旎撥打110報(bào)警，班主任、配班教師迅速到班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生避險(xiǎn)：關(guān)閉好門窗，并用桌椅等抵住，學(xué)生在遠(yuǎn)離門窗或桌椅下躲藏。樂(lè)碧云向教育局或政府上報(bào)情況。
2、聽到報(bào)警后，由王武強(qiáng)帶領(lǐng)安全保衛(wèi)組人員拿上器械立即組織現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)，負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，上報(bào)校防恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。防恐領(lǐng)導(dǎo)小組（樂(lè)碧云）宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
3、組長(zhǎng)樂(lè)碧云通知領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組及時(shí)到位，控制事態(tài)發(fā)展，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。由郎敏華帶領(lǐng)救援組按預(yù)案有計(jì)劃地組織師生撤離學(xué)生受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班主任教師清點(diǎn)人數(shù)。
4、安全保衛(wèi)組攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、搶險(xiǎn)救援組成員準(zhǔn)備好救護(hù)器材救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員，根據(jù)情況同時(shí)撥打醫(yī)療救助電話120。
6、事態(tài)得到控制后，洪江濤實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
7、事件發(fā)生后，由曹鋒帶領(lǐng)后勤保障組清點(diǎn)人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失情況等事件情況，向教育主管部門報(bào)告。
預(yù)案二：校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包（門衛(wèi)、保安或值周老師）或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向防恐防暴領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)樂(lè)碧云報(bào)告。防恐領(lǐng)導(dǎo)小組通知各工作小組進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急行動(dòng)。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3、學(xué)校要求保安等有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，由王武強(qiáng)或於力110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，郎敏華帶領(lǐng)學(xué)校搶險(xiǎn)組立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
防恐防暴心得篇十九
學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開展消防、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2.校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。
3.對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念。
4.加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。
5.加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來(lái)源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。
6.加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
二、組織機(jī)構(gòu)。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨防恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：馮燕。
副組長(zhǎng)：李金鳳。
成員：郭鳳蓮?fù)醵繁R琳君陳海亮李武。
2.工作職責(zé)。
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。
1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4.集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5.盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。
7.實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的.人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
8.事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。
(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物。
1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2.學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)。
4.若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5.若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。
6.在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。
1.收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗怼⒅亓?、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6.學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
(四)飲用水污染事件處理辦法。
發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。
(五)校園爆炸事件處理辦法。
學(xué)校發(fā)生爆炸事件后，迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖。
防恐防暴心得篇二十
本學(xué)期，日常管理工作在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞了黨的十九大報(bào)告的精神，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了課程的優(yōu)化實(shí)施和保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高。下面就本學(xué)期的工作情況做一個(gè)總結(jié):
一、日常管理-- 關(guān)注細(xì)節(jié)，注重安全規(guī)范與和諧
(一)安全管理，常抓不懈
安全管理是幼兒園管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期，我和xx部的行政條線人員繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)園內(nèi)的安全管理。一方面，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修，確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面，我和xx部?jī)晌恍姓l線人員也定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)xx部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的，及時(shí)進(jìn)行商討解決。另外，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求，認(rèn)真組織好期初、期末及相關(guān)的專題性安全教育，定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的 “身體紅綠燈”安全教育活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，促進(jìn)了天馬部教職工和幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的不斷提升。
(二)溝通、關(guān)懷，凝聚人心
人心齊則萬(wàn)事順!一學(xué)期來(lái)，我重視和教職工的談心溝通，了解教職工實(shí)際想法，疏導(dǎo)不良情緒。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老師溝通，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題找原因、求對(duì)策，使xx部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化，以凝聚xx部全體教職工的力量，形成積極向上的工作氛圍。一學(xué)期來(lái)，xx部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了和諧向上的園所氛圍，促進(jìn)了“創(chuàng)全”背景下各項(xiàng)工作的順利開展。
二、學(xué)籍管理--按部就班，注重操作規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期的學(xué)籍管理工作任務(wù)不是很重，主要是根據(jù)區(qū)教育學(xué)院信息部的要求，做好了20xx年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學(xué)籍管理工作。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學(xué)籍登記做到100%完成，我和信管員互相協(xié)作，上通下達(dá)，在上級(jí)規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)順利完成了此項(xiàng)工作。
同時(shí)，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求，對(duì)20xx年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計(jì)，盡管此次統(tǒng)計(jì)工作并不需要家長(zhǎng)帶資料過(guò)來(lái)審核，但是對(duì)于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來(lái)說(shuō)，還是有很大的困難。因此，我加強(qiáng)了與每個(gè)班級(jí)老師的溝通，了解教師的實(shí)際困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，確保了按時(shí)完成。
另外，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長(zhǎng)關(guān)于招生政策的咨詢，做到耐心細(xì)致、全面考慮、按章守紀(jì)、規(guī)范操作。
防恐防暴心得篇二十一
為進(jìn)一步提高學(xué)校教師護(hù)校隊(duì)、保安隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握和提高反恐防暴知識(shí)和能力，從而確保學(xué)校師生的生命安全，12月2日下午，xx小學(xué)開展了反恐防暴知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)了社區(qū)民-警徐警官、張警官來(lái)校進(jìn)行了培訓(xùn)演練。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的恐怖活動(dòng)有所增加，很多人認(rèn)為，恐怖活動(dòng)離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)是，有的恐怖活動(dòng)就很可能會(huì)發(fā)生在我們身邊。徐警官列舉了近年來(lái)在社會(huì)上產(chǎn)生重大惡劣影響的恐怖襲擊事件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的傷害事件也時(shí)有發(fā)生,在這一形勢(shì)下學(xué)校需要不斷提高自身防范能力，增強(qiáng)應(yīng)付反恐防暴的手段和技能。徐警官?gòu)摹笆裁词强植阑顒?dòng)”、“恐怖活動(dòng)的危害”、“暴恐襲擊的主要方式手段”、“如何識(shí)別恐怖嫌疑人”等方面作了系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)于遇到恐怖分子的抓捕與自衛(wèi)都做了現(xiàn)場(chǎng)的模擬示范，并且對(duì)警棍的'使用，橡膠長(zhǎng)棍的使用，盾牌的使用以及抓捕器的使用都做了現(xiàn)場(chǎng)的示范，隨后學(xué)校保安以及老師也進(jìn)行了互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步樹立了我校保安以及護(hù)校教師隊(duì)伍的反恐防暴的安全意識(shí)，明確了面對(duì)具體情況的安防措施，提高了應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力和各部門協(xié)調(diào)配合能力，為進(jìn)一步創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2017年4月3日下午4:20分，學(xué)?！胺纯址辣卑踩逃R(shí)講座在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，會(huì)議由校安辦馬海學(xué)主任主持，蘭州市反恐支隊(duì)綜合防范大隊(duì)劉璐璐教導(dǎo)員主講，蘭州市反恐支隊(duì)綜合防范大隊(duì)竇世中大隊(duì)長(zhǎng)、反恐支隊(duì)郎進(jìn)虎調(diào)研員和校長(zhǎng)助理苗鈞、學(xué)生處主任劉蘭軍參加了會(huì)議。
劉教導(dǎo)員結(jié)合當(dāng)前“反恐防暴”形勢(shì)從三個(gè)方面展開，用鮮活的案例，淺顯平實(shí)的語(yǔ)言，全面講解了恐怖主義的歷史、背景和危害性，針對(duì)常見的恐怖襲擊手段、如何識(shí)別恐怖嫌疑人、可疑物品，遇到各類恐怖暴-力事件如何應(yīng)對(duì)和自救自護(hù)方面，也進(jìn)行了詳盡的安全防護(hù)指導(dǎo)。
本次講座，一定程度上增強(qiáng)了全校師生員工防范恐怖襲擊事件的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化了反恐防暴的意識(shí)，提升了遇到突發(fā)恐怖事件后的應(yīng)急處置能力。多一點(diǎn)反恐防暴知識(shí)就能在遇到緊急意外情況時(shí)多一份安全保障。