教案是教師編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容。教案的編寫是為了使教師在教學(xué)過程中有一個清晰的思路和指導(dǎo)，能夠有效地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。編寫教案前，應(yīng)認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材，確保教學(xué)目標(biāo)的明確和針對性。掌握一些教案的寫作技巧和要點，可以幫助教師編寫出更有針對性和實用性的教案。
小班教案水果對對碰篇一
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗故事表演的樂趣。
ppt課件。
小班語言課件《會走路的水果樹》ppt課件
一、提問引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來看看(出示ppt圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。
小班教案水果對對碰篇二
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍(lán)色大圓6個黃色小圓5個
2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。
一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。
通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
去看望小熊的時候，我們可以帶一點小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
三、游戲過程
1、幼兒扮小動物，成六隊面一個跟著一個進(jìn)行游戲。
2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨木橋回到出發(fā)點。
四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲
今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。
1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個跟著一個游戲。
3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。
4、每個幼兒一次只能送一個水果。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案水果對對碰篇三
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要干凈后在吃。
2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動帶來的樂趣。
1、準(zhǔn)備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來。
一、導(dǎo)入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過哪些水果？請小朋友們來說一說你所知道的水果的名字?！?BR> 二、展開部分
1、教師出示有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果”。
3、教師：“請你說一說，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說過，并說出水果的名稱。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃?！?BR> 6、教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵大膽的`幼兒自己說出，吃水果前要洗干凈才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結(jié)束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動延伸
教師與家長溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示
1、教師說一說吃水果的好處。
2、教師引導(dǎo)幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
小班教案水果對對碰篇四
1、認(rèn)識幾種常見的水果，能說出其名稱、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進(jìn)行分類活動，并再次嘗試數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)。
1、一棵水果樹，上面長滿背后貼著1-8小圓點的水果。
2、實物水果若干。
3、呼啦圈8個，1—8的數(shù)字卡片一套。
1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個小朋友把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
1、你喜歡這里的哪個禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺得它象什么？
1、你覺得這些禮物長得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大小）
3、那這些禮物有什么地方是一樣的`？（它們都可以吃，咬下去會有果汁流出來，吃進(jìn)去涼涼的，甜甜的，都是果實）
小結(jié)：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實，它們有個共同點的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類。
a、除了老師帶過來的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認(rèn)識這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請小朋友動腦筋想想，把這里的水果根據(jù)什么不同分別擺在兩個地方。
老師先來，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個別小朋友上來分類，大家評價。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子里面有很多維生素c，蘋果可以補(bǔ)充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時給以肯定。（有營養(yǎng)，身體長得更健康）
1、每人摘一個水果。引導(dǎo)小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來摘
2、送水果。教師引導(dǎo)小朋友觀察自己水果后面的圓形標(biāo)志，分別是什么顏色的？有幾個小圓點。
請各隊上車，大家檢查。
小班教案水果對對碰篇五
孩子們很喜歡聽故事，特別是小動物的故事，而且在聽故事后他們能夠很積極的回答老師的問題，但是許多的孩子在表達(dá)上有一定的問題，說不清楚或者是話說不完整，所以在這次活動中我將讓孩子邊看課件邊回答老師的問題，引導(dǎo)孩子清楚的說出自己的想法，并簡單的猜猜故事的情節(jié)，引發(fā)他們的興趣。
另外，孩子們可能對水果的外形特征比較熟悉，也能說說他們的味道，但是他們好像對于水果吃起來回發(fā)出什么聲音，好像并不怎么關(guān)注，其實不同的水果吃起來會發(fā)出不同的聲音哦，讓孩子們根據(jù)小老鼠們在果園里吃的。聲音判斷他們在吃什么樣的水果，同時豐富了孩子的象聲詞。
目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
重難點：愿意用簡單的語句來表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對畫面進(jìn)行想象。
過程：
一、熟悉故事中主角
1、逐個出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡單的語言表述。
價值分析：
在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。
二、邊欣賞故事邊提問
1、講述故事的開頭。
提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細(xì)聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。
西西喜歡吃什么水果呢？（動動和歪歪）
西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝？（嘗試用動作表現(xiàn)）
價值分析：
在這個環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。
二、完整欣賞故事
1、欣賞故事錄音。
2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
價值分析：
反思：
這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問。在活動中通過我的提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老師的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點我在出示圖片的時候故藏玄機(jī)，引發(fā)孩子想知道的接下來會發(fā)生什么事情，所以每個孩子都很專注。
小班教案水果對對碰篇六
1.樂于參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特征。
2.能說出常見水果的名稱，并簡單講述其典型特征。
3.能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)水果。
4.喜歡參加團(tuán)體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。
5.喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果制品，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
6.能愛惜水果，不浪費，愿意與他人分享并能尊重他人的勞動成果。
小班教案水果對對碰篇七
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
――請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
――師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?BR> ――教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
――教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟猓堄變和ㄟ^觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
――師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！
――請幼兒自由品嘗水果。
――教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動總結(jié)。
――水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進(jìn)行活動“誰在里面”：教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行配對游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進(jìn)行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨有，有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實行開放的優(yōu)惠政策，靈活的市場經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應(yīng)時瓜果。
小班教案水果對對碰篇八
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班教案水果對對碰篇九
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識各類水果。
2、通過看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
認(rèn)識各類水果，并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個，紙箱一個。
2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份（幼兒能人手一份）。
1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰呀？---西瓜
2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。
1、打開紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么？幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。
3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過哪些水果？出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說出是什么味道。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦！請個別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶，問：“你是誰??？你的寶寶叫什么名字？它是什么樣子的呀？”—我是xx，我的寶寶叫桔子，它圓圓的`，是黃色的，吃起來酸酸的…）
2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。
此次活動中，本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴}，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動接受成為主動思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
小班教案水果對對碰篇十
1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推動詞3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**，黃黃的**，紫紫**"等來描述自己看到的水果。
ppt、各種水果圖片、房子
一、觀察畫面，直接導(dǎo)入。
1、(ppt)這是誰?它們怎么了?聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽故事前設(shè)下懸念)
二、分段欣賞(出示ppt)
片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?誰能用好聽的話說說?
小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。
片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個)師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動作。)
小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家
片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法?(用水果蓋間大房子)師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋)
小結(jié)：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。
三、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
(師幼看圖一起講故事。)
四、裝扮：美麗的水果屋今天王老師為小朋友準(zhǔn)備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂?哪個水果做墻?哪個水果做門?哪個水果做窗?裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。
五、結(jié)束部分今天我們聽了《美麗的水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒!回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。
小班教案水果對對碰篇十一
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1.ppt一套
2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。
1．律動《開火車》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
2.練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）
二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒??？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香?。?BR> 蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
小班教案水果對對碰篇十二
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
１、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的.一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?BR> ３、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班教案水果對對碰篇十三
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
（一）師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動。
（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說水果的顏色
3、請幼兒點擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類
（三）展示圖卡，編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
（四）師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習(xí)兒歌
2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌
邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的'水果歌
（五）教師小結(jié)
活動延伸：
1、鼓勵回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長溝通帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗成功的樂趣。附：
兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
小班教案水果對對碰篇十四
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個
3、四個籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫好的水果籃子、固體膠
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）
（2）你摸在手里的感覺怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？
二、小小水果店
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧！（蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請一位幼兒扮演顧客）
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
小班教案水果對對碰篇十五
水果店的主題活動內(nèi)容我們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對前幾次的.游戲活動情況：幼兒對水果店的經(jīng)驗缺乏，相互間的交往能力較弱。
特設(shè)計了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動內(nèi)容。
1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂。
2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補(bǔ)貨。
秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品
娃娃家小菜場
1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？
2、師：我發(fā)現(xiàn)一個水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）
3、剛才我接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！
1、東西擺放整齊
2、與同伴友好的玩
1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)
2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展
重點指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補(bǔ)貨。
一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動參與角色游戲活動，大膽模仿成人的勞動。
1、今天你扮演了誰？做了什么事？
2、重點請水果店的幼兒說說
3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動情況
4、師幼共同收拾整理
今天的活動，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。
但在活動中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會兒大聲地在喊“買水果了”，一會兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時，水果店老板與顧客都爭著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識經(jīng)驗。
小班教案水果對對碰篇十六
1、運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。
3、正確認(rèn)識水果，增加對水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點：能夠運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點：能夠運用語言較完整的表達(dá)自己的想法
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的？重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個水果摸起來有什么感覺？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
（2）通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗。
（3）水果對人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類
小班教案水果對對碰篇一
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗故事表演的樂趣。
ppt課件。
小班語言課件《會走路的水果樹》ppt課件
一、提問引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來看看(出示ppt圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。
小班教案水果對對碰篇二
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍(lán)色大圓6個黃色小圓5個
2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。
一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。
通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
去看望小熊的時候，我們可以帶一點小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
三、游戲過程
1、幼兒扮小動物，成六隊面一個跟著一個進(jìn)行游戲。
2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨木橋回到出發(fā)點。
四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲
今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。
1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個跟著一個游戲。
3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。
4、每個幼兒一次只能送一個水果。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案水果對對碰篇三
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要干凈后在吃。
2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動帶來的樂趣。
1、準(zhǔn)備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來。
一、導(dǎo)入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過哪些水果？請小朋友們來說一說你所知道的水果的名字?！?BR> 二、展開部分
1、教師出示有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果”。
3、教師：“請你說一說，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說過，并說出水果的名稱。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃?！?BR> 6、教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵大膽的`幼兒自己說出，吃水果前要洗干凈才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結(jié)束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動延伸
教師與家長溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示
1、教師說一說吃水果的好處。
2、教師引導(dǎo)幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
小班教案水果對對碰篇四
1、認(rèn)識幾種常見的水果，能說出其名稱、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進(jìn)行分類活動，并再次嘗試數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)。
1、一棵水果樹，上面長滿背后貼著1-8小圓點的水果。
2、實物水果若干。
3、呼啦圈8個，1—8的數(shù)字卡片一套。
1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個小朋友把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
1、你喜歡這里的哪個禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺得它象什么？
1、你覺得這些禮物長得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大小）
3、那這些禮物有什么地方是一樣的`？（它們都可以吃，咬下去會有果汁流出來，吃進(jìn)去涼涼的，甜甜的，都是果實）
小結(jié)：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實，它們有個共同點的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類。
a、除了老師帶過來的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認(rèn)識這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請小朋友動腦筋想想，把這里的水果根據(jù)什么不同分別擺在兩個地方。
老師先來，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個別小朋友上來分類，大家評價。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子里面有很多維生素c，蘋果可以補(bǔ)充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時給以肯定。（有營養(yǎng)，身體長得更健康）
1、每人摘一個水果。引導(dǎo)小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來摘
2、送水果。教師引導(dǎo)小朋友觀察自己水果后面的圓形標(biāo)志，分別是什么顏色的？有幾個小圓點。
請各隊上車，大家檢查。
小班教案水果對對碰篇五
孩子們很喜歡聽故事，特別是小動物的故事，而且在聽故事后他們能夠很積極的回答老師的問題，但是許多的孩子在表達(dá)上有一定的問題，說不清楚或者是話說不完整，所以在這次活動中我將讓孩子邊看課件邊回答老師的問題，引導(dǎo)孩子清楚的說出自己的想法，并簡單的猜猜故事的情節(jié)，引發(fā)他們的興趣。
另外，孩子們可能對水果的外形特征比較熟悉，也能說說他們的味道，但是他們好像對于水果吃起來回發(fā)出什么聲音，好像并不怎么關(guān)注，其實不同的水果吃起來會發(fā)出不同的聲音哦，讓孩子們根據(jù)小老鼠們在果園里吃的。聲音判斷他們在吃什么樣的水果，同時豐富了孩子的象聲詞。
目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
重難點：愿意用簡單的語句來表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對畫面進(jìn)行想象。
過程：
一、熟悉故事中主角
1、逐個出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡單的語言表述。
價值分析：
在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。
二、邊欣賞故事邊提問
1、講述故事的開頭。
提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細(xì)聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。
西西喜歡吃什么水果呢？（動動和歪歪）
西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝？（嘗試用動作表現(xiàn)）
價值分析：
在這個環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。
二、完整欣賞故事
1、欣賞故事錄音。
2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
價值分析：
反思：
這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問。在活動中通過我的提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老師的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點我在出示圖片的時候故藏玄機(jī)，引發(fā)孩子想知道的接下來會發(fā)生什么事情，所以每個孩子都很專注。
小班教案水果對對碰篇六
1.樂于參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特征。
2.能說出常見水果的名稱，并簡單講述其典型特征。
3.能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)水果。
4.喜歡參加團(tuán)體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。
5.喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果制品，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
6.能愛惜水果，不浪費，愿意與他人分享并能尊重他人的勞動成果。
小班教案水果對對碰篇七
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
――請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
――師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?BR> ――教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
――教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟猓堄變和ㄟ^觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
――師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！
――請幼兒自由品嘗水果。
――教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動總結(jié)。
――水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進(jìn)行活動“誰在里面”：教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行配對游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進(jìn)行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨有，有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實行開放的優(yōu)惠政策，靈活的市場經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應(yīng)時瓜果。
小班教案水果對對碰篇八
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班教案水果對對碰篇九
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識各類水果。
2、通過看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
認(rèn)識各類水果，并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個，紙箱一個。
2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份（幼兒能人手一份）。
1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰呀？---西瓜
2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。
1、打開紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么？幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。
3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過哪些水果？出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說出是什么味道。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦！請個別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶，問：“你是誰??？你的寶寶叫什么名字？它是什么樣子的呀？”—我是xx，我的寶寶叫桔子，它圓圓的`，是黃色的，吃起來酸酸的…）
2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。
此次活動中，本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴}，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動接受成為主動思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
小班教案水果對對碰篇十
1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推動詞3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**，黃黃的**，紫紫**"等來描述自己看到的水果。
ppt、各種水果圖片、房子
一、觀察畫面，直接導(dǎo)入。
1、(ppt)這是誰?它們怎么了?聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽故事前設(shè)下懸念)
二、分段欣賞(出示ppt)
片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?誰能用好聽的話說說?
小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。
片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個)師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動作。)
小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家
片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法?(用水果蓋間大房子)師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋)
小結(jié)：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。
三、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
(師幼看圖一起講故事。)
四、裝扮：美麗的水果屋今天王老師為小朋友準(zhǔn)備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂?哪個水果做墻?哪個水果做門?哪個水果做窗?裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。
五、結(jié)束部分今天我們聽了《美麗的水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒!回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。
小班教案水果對對碰篇十一
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1.ppt一套
2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。
1．律動《開火車》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
2.練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）
二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒??？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香?。?BR> 蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
小班教案水果對對碰篇十二
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
１、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的.一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?BR> ３、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班教案水果對對碰篇十三
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
（一）師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動。
（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說水果的顏色
3、請幼兒點擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類
（三）展示圖卡，編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
（四）師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習(xí)兒歌
2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌
邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的'水果歌
（五）教師小結(jié)
活動延伸：
1、鼓勵回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長溝通帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗成功的樂趣。附：
兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
小班教案水果對對碰篇十四
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個
3、四個籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫好的水果籃子、固體膠
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）
（2）你摸在手里的感覺怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？
二、小小水果店
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧！（蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請一位幼兒扮演顧客）
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
小班教案水果對對碰篇十五
水果店的主題活動內(nèi)容我們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對前幾次的.游戲活動情況：幼兒對水果店的經(jīng)驗缺乏，相互間的交往能力較弱。
特設(shè)計了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動內(nèi)容。
1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂。
2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補(bǔ)貨。
秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品
娃娃家小菜場
1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？
2、師：我發(fā)現(xiàn)一個水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）
3、剛才我接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！
1、東西擺放整齊
2、與同伴友好的玩
1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)
2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展
重點指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補(bǔ)貨。
一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動參與角色游戲活動，大膽模仿成人的勞動。
1、今天你扮演了誰？做了什么事？
2、重點請水果店的幼兒說說
3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動情況
4、師幼共同收拾整理
今天的活動，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。
但在活動中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會兒大聲地在喊“買水果了”，一會兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時，水果店老板與顧客都爭著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識經(jīng)驗。
小班教案水果對對碰篇十六
1、運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。
3、正確認(rèn)識水果，增加對水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點：能夠運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點：能夠運用語言較完整的表達(dá)自己的想法
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的？重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個水果摸起來有什么感覺？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
（2）通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗。
（3）水果對人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類