在總結(jié)中，我們可以詳細(xì)描述和記錄自己的成就和取得的進(jìn)展，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是一些經(jīng)過精心整理的總結(jié)案例，希望能夠幫助大家更好地寫作。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，社會變革也愈加加快，要想在激烈的競爭中立足、發(fā)展必須具備一定的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。而雛鷹培訓(xùn)正好滿足了現(xiàn)代社會對人才的需求，通過培養(yǎng)、引導(dǎo)和激發(fā)年輕人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，幫助年輕人積累社會經(jīng)驗(yàn)和才干，提升其職業(yè)競爭力。本文作者通過參加雛鷹培訓(xùn)課程并結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法三個(gè)方面進(jìn)行探討，以便更好地理解雛鷹培訓(xùn)的意義和價(jià)值。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)（250字）
雛鷹培訓(xùn)的首要目標(biāo)是幫助年輕人樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)激情。在培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的理念和方法，了解了創(chuàng)新對個(gè)人和社會的重要性。同時(shí)，我們也追求的是學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，學(xué)會與他人分享和交流，以形成良好的溝通與合作能力。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，培養(yǎng)出一支富有創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的新生代。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容（350字）
雛鷹培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，旨在全面發(fā)展年輕人的能力。首先，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的基本知識和技能，了解了創(chuàng)新的邏輯和思維方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新的意識和能力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，我們通過案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式鍛煉了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。其次，培訓(xùn)注重培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過角色扮演、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式，我們學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中有效地溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會了合理安排任務(wù)、分工合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識。最后，培訓(xùn)還提供了自我管理和職業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。通過參加個(gè)人培訓(xùn)課程，我們了解個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)以及如何提升個(gè)人競爭力。
第四段：培訓(xùn)方法（250字）
在培訓(xùn)中，雛鷹采用了多樣的教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)踐操作、討論研究等。這些方法將理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。同時(shí)，培訓(xùn)注重互動和參與，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)員的思維和參與度。此外，培訓(xùn)還提供了豐富的實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情景中，加深對知識的理解和掌握。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過參加雛鷹培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新能力對于個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的重要性。培訓(xùn)不僅讓我了解了創(chuàng)新的基本概念和方法，更重要的是培養(yǎng)了我探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。在培訓(xùn)中，我也學(xué)會了與他人合作、分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這將對我今后的工作和生活產(chǎn)生重要影響。充分發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我相信自己能夠在競爭激烈的現(xiàn)代社會中立足并取得成功。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇二
“雛鷹爭章”活動是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價(jià)體系。它旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎?wù)隆?。是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲。
本學(xué)期初，我校大隊(duì)委全面開展“雛鷹爭章”活動，為響應(yīng)號召,我中隊(duì)積極參與到此項(xiàng)活動中,使全體隊(duì)員活躍了身心，鍛煉了能力?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分，因此，我中隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與我校德育工作相結(jié)合，并取得了較好的效果。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，我中隊(duì)制定雛鷹特色章，分別是禮儀、節(jié)能減排章、自律章。在確定好所爭獎?wù)轮?，通過學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果，然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如，我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際設(shè)定了“水資源章”、“回收章”，隊(duì)員自己制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊(duì)內(nèi)互評，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評議，爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動的狀況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1.定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的特色章：禮貌章;學(xué)校特色章，按照學(xué)生參加的不同社團(tuán)，因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同，如沙畫章、沙排章、電腦章等。
2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高潛力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章狀況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生必須的獎勵。。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。
二、雛鷹爭章活動與德育工作及中隊(duì)活動相結(jié)合
學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營造濃濃的書香氛圍，我們中隊(duì)將班級特色章定位：“書香章”，全體隊(duì)員共同討論，制定出爭章方案：1、每一天課外閱讀30分鐘以上。2、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀。3、每月一本的班級共讀書目交流用心踴躍。4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下，每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向，用心主動地開展閱讀，營造濃厚的書香氛圍。
另外，我們還將中隊(duì)活動與雛鷹爭章相結(jié)合，用心參加中隊(duì)活動，大隊(duì)活動，展現(xiàn)自我，為班級出力，學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下，雛鷹爭章活動取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇四
這學(xué)期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束， 又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了?；貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動，除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動外，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合能力。現(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：
開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9 月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10 月我隊(duì)定了愛國章，11 月我隊(duì)定了國防章，12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊(duì)員們學(xué)會做人，學(xué)會生活等。
根據(jù)起初的活動計(jì)劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。
九月份的"民族精神章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為
了解中華民族歷史，能說出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。
2 .知道中華民族的發(fā)展，受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的.教育，弘揚(yáng)民族精神。
3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 、積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2 、愛護(hù)校園一草一木，不做有損班級、學(xué)校榮譽(yù)的事。
3 、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。
4 、能講出3 個(gè)以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .認(rèn)識軍旗、知道建軍節(jié)時(shí)間，會唱軍歌。
2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡，學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握簡單的軍事常識。
3 .能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義，講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .學(xué)習(xí)環(huán)保知識，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2 .愛護(hù)花草樹木、文物古跡，不攀不折不刻畫。
3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來一個(gè)保護(hù)、美化環(huán)境的建議。
針對性教育?；顒訒r(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
在以上每次活動中，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評價(jià)下，隊(duì)員們的監(jiān)督下，我中隊(duì)獲獎隊(duì)員人數(shù)是：民族精神章11 人，愛國章14 人，國防章8 人，環(huán)保章9 人。
一學(xué)期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個(gè)工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實(shí)效性，沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí)，護(hù)章不能一直堅(jiān)持等，這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使各項(xiàng)工作雖然沒有最好，但要有更好。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇五
本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊(duì)部對本年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動中，使?fàn)幷禄顒痈迂S富多彩。一學(xué)期下來，隊(duì)員們在各種爭章活動中獲得了很多收獲，取得了一些成績。通過活動，隊(duì)員們增強(qiáng)了自信、展示了特長，尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力，在隊(duì)員心中，六(1)中隊(duì)是積極的、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭章計(jì)劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識，三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過程中嚴(yán)格按照定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義，這樣盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。
定章時(shí)間：3月4號頒章時(shí)間：3月25日獲章人數(shù)：25人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識;(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。
訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。(2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識小講座。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是，培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣，提高學(xué)習(xí)電腦的能力，并學(xué)會查閱和下載有關(guān)資料。
定章時(shí)間：4月3號頒章時(shí)間：4月25號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。
訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。(3)觀察一種小動物或昆蟲的生活習(xí)性，寫一篇小論文。
此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。
定章時(shí)間：5月6號頒章時(shí)間：5月21號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：：(1)能認(rèn)識當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;(3)能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。
訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。 (2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級隊(duì)員勞動的積極性。爭做生活中勞動的主人翁，并學(xué)會珍惜勞動果實(shí)。
定章時(shí)間：5月21號頒章時(shí)間：6月10號獲章人數(shù)：15人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);(2)敢于
訓(xùn)練項(xiàng)目：1)以中隊(duì)為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學(xué)作評委，開展“社交
小明星”評選活動。(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會，集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取、樂觀向上的形象。(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動。
在爭章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭章活動中，表現(xiàn)得很積極，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督，達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。
一學(xué)期來，隊(duì)員們在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長、小隊(duì)長的帶領(lǐng)下，有聲有色、開展了多項(xiàng)活動，掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊(duì)員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在少先隊(duì)員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新的水平。
1.在爭章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動起來，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。
2.部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持，還需要對隊(duì)員們進(jìn)行教育。
3.隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一。
4.活動的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇六
雛鷹培訓(xùn)是一種針對年輕人的培訓(xùn)課程，旨在幫助他們培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能。參加了這個(gè)培訓(xùn)，我深深地體會到了它的重要性和價(jià)值。在雛鷹培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還收獲了鍛煉自己的機(jī)會，培養(yǎng)了自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足之處，并找到了提升自己的方法。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，雛鷹培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠?qū)W習(xí)到最新的專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)方面的知識，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力等。這些知識對于我們未來的工作和發(fā)展非常重要，能夠幫助我們更好地適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐和討論，我們深入了解了這些知識，并且在實(shí)際操作中得到了應(yīng)用。這些學(xué)習(xí)使我對自己的未來充滿信心，相信能夠在職場中取得更大的成功。
其次，雛鷹培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會。在課程中，我們參與了各種模擬練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。這些練習(xí)使我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通、組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的不足，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這些練習(xí)中，我積極地與同學(xué)們互動和交流，共同解決問題，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些鍛煉，我不僅提高了自己在團(tuán)隊(duì)中的競爭力，也明確了自己需要進(jìn)一步提升的方向和目標(biāo)。
再次，雛鷹培訓(xùn)幫助我樹立起了自信心。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵我們要相信自己的能力，勇于面對挑戰(zhàn)。通過分析個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢，我們可以更好地了解自己，找到適合自己的發(fā)展方向。老師們的激勵和引導(dǎo)使我相信自己可以克服困難，追求自己的目標(biāo)。在課程結(jié)束后，我感到自己已經(jīng)成長了很多，有了更多的自信，愿意挑戰(zhàn)更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
最后，雛鷹培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我們參與了一些領(lǐng)導(dǎo)能力的訓(xùn)練活動，并學(xué)習(xí)并模仿一些成功的領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這些活動，我逐漸了解到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)和能力，如溝通能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)管理能力等。同時(shí)，我也認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
總之，參加雛鷹培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西。這次培訓(xùn)不僅讓我掌握了專業(yè)知識和技能，也促使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給了我提升自己的機(jī)會。通過培訓(xùn)，我培養(yǎng)了自己的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力，為自己的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠取得更大的成就。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇七
一年來，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭章活動。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一齊，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則。《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、禮貌禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種潛力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己潛力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇八
本學(xué)期以來，我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動的狀況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1.定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的特色章：禮貌章;學(xué)校特色章，按照學(xué)生參加的不同社團(tuán)，因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同，如沙畫章、沙排章、電腦章等。
2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高潛力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章狀況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生必須的獎勵。。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。
二、雛鷹爭章活動與德育工作及中隊(duì)活動相結(jié)合
學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營造濃濃的書香氛圍，我們中隊(duì)將班級特色章定位：“書香章”，全體隊(duì)員共同討論，制定出爭章方案：1、每一天課外閱讀30分鐘以上。2、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀。3、每月一本的班級共讀書目交流用心踴躍。4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下，每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向，用心主動地開展閱讀，營造濃厚的書香氛圍。
另外，我們還將中隊(duì)活動與雛鷹爭章相結(jié)合，用心參加中隊(duì)活動，大隊(duì)活動，展現(xiàn)自我，為班級出力，學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下，雛鷹爭章活動取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。
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雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇九
一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十
一年來，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的'選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校外實(shí)踐活動，制訂了活動計(jì)劃，讓學(xué)生在社會大課堂里接受教育的原則，有目的、有計(jì)劃地開展了一系列校外活動，效果顯著。使學(xué)生在校外活動中感受到了成長的快樂?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
內(nèi)容豐富，形式多樣。我們從學(xué)生的身心健康、理想信念、意志品質(zhì)等多角度著手，精心安排內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)方案，使校外實(shí)踐活動都富有成效。
為了讓同學(xué)們能體會到今天幸福生活的來之不易，學(xué)校團(tuán)支部共同組織了學(xué)生到河中校道烈士墓祭掃，在莊嚴(yán)肅穆的墓園里新團(tuán)員鏗鏘宣誓，老團(tuán)員激情獻(xiàn)詞，整個(gè)儀式緊張而有序，對同學(xué)們來說是一次思想的洗禮，這一點(diǎn)從學(xué)生的感想當(dāng)中可以深切地體會到。
在活動中，不僅與有關(guān)單位、同科老師進(jìn)行聯(lián)系，還與家長溝通配合，相互促進(jìn)。在對待孩子們方面，積極倡導(dǎo)自主、合作、學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)他們主動探究，團(tuán)隊(duì)合作，勇于創(chuàng)新的精神。
本學(xué)期我校組織了一次大型的體檢活動，體檢地點(diǎn)在學(xué)校禮堂，通過學(xué)生參加體檢的組織性和紀(jì)律性上看出同學(xué)們的自律能力大大增強(qiáng)。
總之，抓好校外實(shí)踐活動，這是每一位教師的責(zé)任。同學(xué)們非常喜歡參與這樣的活動，同學(xué)們在校外活動中增長了知識，開闊了視野，提高了涵養(yǎng)，不僅是學(xué)生，就是我們的教師也都在共同進(jìn)步。
校外活動是校內(nèi)活動的.有益補(bǔ)充和延伸，我們組織活動的目的就是讓我們的學(xué)生能全面發(fā)展，在學(xué)會知識的同時(shí)更要學(xué)會做人。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十二
今日，我校利用課間操時(shí)間舉行了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)雛鷹爭章第一學(xué)月活動總結(jié)，全校師生參與了此次總結(jié)大會，大隊(duì)部分別對每班推選出來的5名同學(xué)進(jìn)行了表彰。
“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎?wù)隆?，鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的.目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十三
回顧這一學(xué)期的雛鷹爭章工作，我班取得了優(yōu)異的成績，五項(xiàng)常規(guī)管理與雛鷹爭章活動都上了一個(gè)新臺階現(xiàn)總結(jié)如下：
一、禮儀方面。
師生能做到有禮有節(jié)，每一天師生到校都要相互打掃呼相互問好，特別有客人來的時(shí)候?qū)W生的禮儀規(guī)范統(tǒng)一，這一點(diǎn)經(jīng)常受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、紀(jì)律方面。
我班的每一位學(xué)生都能夠很好地遵守《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》，特別是在校園內(nèi)奔跑的現(xiàn)象沒有了，學(xué)生到專業(yè)教室上課都排好整齊的隊(duì)伍去上課，如上音樂課都是很有序的去教室;上體育課也能有序的排隊(duì)去操場上課。
三、兩操方面。
學(xué)生在這學(xué)期也做的較好，平時(shí)少先隊(duì)大隊(duì)部分配一位大隊(duì)委對一個(gè)班級進(jìn)行指導(dǎo)與檢查、宣傳一些做好兩操的重要性，學(xué)生在做操時(shí)我和唐老師也堅(jiān)持每天到崗監(jiān)督，并進(jìn)行指導(dǎo)，通過一學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生在這方面有了明顯的改變。
四、衛(wèi)生方面。
這是班班爭五星中的一個(gè)老大難，但能更好地提升學(xué)校的一次常規(guī)管理，在這一方面我們很下功夫，使得我班環(huán)境比較優(yōu)美。我班在這方面除了每天的小班主任值日時(shí)檢查外，我也進(jìn)行早、中、晚不定時(shí)的檢查或抽查，并做好每天的記錄，對于經(jīng)常亂扔的同學(xué)進(jìn)行處罰，讓他們再對這些問題的地方提出改正的方法。
五、關(guān)心集體方面。
學(xué)生做的更好了，他們對班級的各種財(cái)物做到用好、管好，在同學(xué)之間有矛盾時(shí)他們立刻與老師進(jìn)行一起商量解決的辦法，使得班級成為一個(gè)和睦的大家庭。
六、雛鷹爭章活動開展的很扎實(shí)，我們以兩周評一次明星，一個(gè)月評兩次，到月底我們還進(jìn)行月明星的評比，對月明星的同學(xué)我還給他們發(fā)獎以此鼓勵他們。學(xué)生們看到自己評出的明星心里非常的高興，他們學(xué)習(xí)的積極性也非常的高，都想成為下個(gè)月的明星。
雖然我班學(xué)生的行為習(xí)慣有所改善，但是仍然存在不足，所以我一定更要牢牢的把班班爭五星、雛鷹爭章活動抓好，為創(chuàng)建優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊(duì)隊(duì)員們的爭章實(shí)際狀況，透過召開中隊(duì)委員會議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎?wù)拢呵鍧嵳潞投Y貌章。
一、爭章活動有效進(jìn)行
學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊(duì)員對所爭獎?wù)隆扒趭^了學(xué)章”和“衛(wèi)生習(xí)慣章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的實(shí)際狀況，擬定爭章計(jì)劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實(shí)有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊(duì)將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的“愛心桃”和“笑臉”還就應(yīng)具備必須的枚數(shù)。
考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的十二月份，是中隊(duì)考章的時(shí)間，中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對全體爭章隊(duì)員進(jìn)行考核。再將名單報(bào)送到大隊(duì)部進(jìn)行最后的審核。
頒章。由中隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊(duì)部進(jìn)行審核。
二、爭章活動存在問題
“衛(wèi)生章”和“禮儀章”的制定，貼合一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子來征訂，透過本學(xué)期的爭章，隊(duì)員們在“衛(wèi)生、禮貌”兩方面都有所進(jìn)步。但是，還是存在個(gè)別隊(duì)員在個(gè)人衛(wèi)生方面還需要進(jìn)一步地培養(yǎng)，“課堂禮儀”方面也還需要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
三、爭章總結(jié)
透過一學(xué)期的努力，爭得“衛(wèi)生章”的有47人，爭得“勤奮了學(xué)章”的有35人。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十五
這學(xué)期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束， 又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了?；貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動，除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動外，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合能力?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：
開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9 月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10 月我隊(duì)定了愛國章，11 月我隊(duì)定了國防章，12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊(duì)員們學(xué)會做人，學(xué)會生活等。
根據(jù)起初的活動計(jì)劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。
九月份的"民族精神章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為
了解中華民族歷史，能說出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。
2 .知道中華民族的發(fā)展，受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育，弘揚(yáng)民族精神。
3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 、積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2 、愛護(hù)校園一草一木，不做有損班級、學(xué)校榮譽(yù)的事。
3 、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。
4 、能講出3 個(gè)以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .認(rèn)識軍旗、知道建軍節(jié)時(shí)間，會唱軍歌。
2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡，學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握簡單的軍事常識。
3 .能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義，講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .學(xué)習(xí)環(huán)保知識，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2 .愛護(hù)花草樹木、文物古跡，不攀不折不刻畫。
3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來一個(gè)保護(hù)、美化環(huán)境的建議。
針對性教育?；顒訒r(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
在以上每次活動中，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評價(jià)下，隊(duì)員們的監(jiān)督下，我中隊(duì)獲獎隊(duì)員人數(shù)是：民族精神章11 人，愛國章14 人，國防章8 人，環(huán)保章9 人。
一學(xué)期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個(gè)工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實(shí)效性，沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí)，護(hù)章不能一直堅(jiān)持等，這些都將是我在下學(xué)期的.工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使各項(xiàng)工作雖然沒有最好，但要有更好。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十六
隨著中國體育事業(yè)的快速發(fā)展，青少年體育逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在這樣的背景下，雛鷹計(jì)劃逐漸走進(jìn)了人們的視野，雛鷹是指在學(xué)前、小學(xué)和初中階段，經(jīng)過體育測評和體育選拔，被認(rèn)定為體質(zhì)優(yōu)秀、運(yùn)動天賦突出的少年兒童。雛鷹計(jì)劃的關(guān)鍵在于從青少年時(shí)期起，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動員，同時(shí)通過全面、系統(tǒng)、有計(jì)劃的體育培訓(xùn)，提高廣大少年兒童體育素質(zhì)。為了更好地服務(wù)青少年體育事業(yè)，我參加了雛鷹教練員培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)目的與過程
我參加的這次雛鷹教練員培訓(xùn)主要是為了提高自身教練能力，更好地指導(dǎo)雛鷹運(yùn)動員的訓(xùn)練和提高活動水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育心理學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、教學(xué)技能訓(xùn)練等方面，主要以理論知識為主，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解分析。同時(shí)，還有現(xiàn)場實(shí)踐操作、教案編寫等課程設(shè)計(jì)，讓我們更深刻地了解雛鷹計(jì)劃的內(nèi)涵與實(shí)施，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)和指導(dǎo)能力。
第二段：掌握雛鷹教學(xué)方法
在培訓(xùn)課程中，我們通過教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解到運(yùn)動教育與青少年的身心發(fā)展的緊密關(guān)系，這對于我們做好運(yùn)動員心理的疏導(dǎo)和指導(dǎo)十分重要；同時(shí)，通過運(yùn)動生理學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更好地了解運(yùn)動員身體狀況，并為制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)教學(xué)技能訓(xùn)練方面，我們了解到雛鷹教學(xué)的主要特點(diǎn)是“科學(xué)性、個(gè)性化、全面性”，這也是我們指導(dǎo)工作的基本原則，需要我們靈活運(yùn)用。
第三段：與教練進(jìn)行交流
在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自全國各地的教練，與他們進(jìn)行了交流和討論，我們互相分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)。在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了反復(fù)的模擬教學(xué)和案例分析，這大大提高了我們的教學(xué)水平和工作能力。
第四段：具體實(shí)踐
培訓(xùn)結(jié)束后，我主動承擔(dān)了一些雛鷹運(yùn)動員的教學(xué)工作，運(yùn)用培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的知識和技能，我不斷總結(jié)提高自己的教學(xué)方法，并且通過對雛鷹計(jì)劃的了解，定期進(jìn)行學(xué)員的體測和身體成長的評估，不斷調(diào)整訓(xùn)練方法，讓運(yùn)動員全面、科學(xué)地實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的鍛煉和提高。
第五段：結(jié)語
參加這次雛鷹教練員培訓(xùn)，讓我更加深入地了解和理解了雛鷹計(jì)劃，對于我的職業(yè)發(fā)展和工作實(shí)踐具有重要的意義。雛鷹教練員培訓(xùn)不僅是我們繼續(xù)深化自己職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)新知識的良好機(jī)會，也是為推動我國青少年體育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的重要契機(jī)。我相信，在未來的工作中，我將會發(fā)揮出更高水平的教學(xué)能力和提高活動水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十七
作為一名雛鷹教練員，我有幸參加了一次集訓(xùn)和培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，更加深刻地認(rèn)識了什么是好的教練員，以及如何提高自己的教練能力。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的開篇之談
在培訓(xùn)的開篇之談中，講師詳細(xì)的介紹了本次培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，也強(qiáng)調(diào)了作為一名教練員的使命和責(zé)任。這讓我明白了教練員不僅僅是傳授技能，更是肩負(fù)著培養(yǎng)人才、培養(yǎng)領(lǐng)袖、提高素質(zhì)和品德的責(zé)任。同時(shí)，培訓(xùn)中實(shí)際教練技能的講解也讓我對如何在訓(xùn)練中更好的傳遞知識和技能有了更深刻的理解。
第二段：交流體驗(yàn)中的收獲
在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)中，我有幸與其他來自不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的教練員們進(jìn)行了詳細(xì)的交流。通過交流，我發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的教練員都存在著各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，而且相互之間的交流和學(xué)習(xí)也十分重要。同時(shí)，我也從其他教練員的交流中獲得了很多有益的啟示，開始思考如何更好地將這些啟示運(yùn)用在我的日常教練工作當(dāng)中。
第三段：實(shí)踐操作中的感悟
培訓(xùn)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我親身參與了教學(xué)模擬和技能操作的環(huán)節(jié)。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和技巧上還存在很多不足之處。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)教練員需要不斷嘗試和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，通過實(shí)踐來提高自己的能力。從這個(gè)過程中，我也學(xué)會了如何更好地評估學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，以及如何調(diào)整自己的教學(xué)方法來讓學(xué)員更好地掌握技能。
第四段：結(jié)合實(shí)際工作的思考
培訓(xùn)中，講師們不僅僅是在講解理論知識，還結(jié)合各自的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享了很多有用的工作經(jīng)驗(yàn)和思考。我受到啟迪的地方在于，教練員要不斷關(guān)注學(xué)員的需求，為學(xué)員提供最適合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識傳遞方式。同時(shí)，講師們強(qiáng)調(diào)了教練員要不斷提高自己的心理素質(zhì)和溝通能力，這些能力能夠在實(shí)際工作中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)與未來展望
通過本次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到了教練員的重要性和使命，也學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和技能的知識。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)一定能夠幫助我更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)員提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和專業(yè)技能，同時(shí)也將這些分享給其他的教練員和領(lǐng)域。未來，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教練能力，并為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力，為未來的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十八
雛鷹線上培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，為廣大工人、農(nóng)民工等提供便捷、高效的職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。我作為一名參加雛鷹線上培訓(xùn)的學(xué)員，深刻地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性和帶來的收益。本文將就我在雛鷹線上培訓(xùn)中的體會與感受進(jìn)行分享。
第二段：培訓(xùn)活動的內(nèi)容
雛鷹線上培訓(xùn)為我們提供了多種適合不同行業(yè)和技能水平的培訓(xùn)課程，包括電腦技能、電子商務(wù)、人力資源管理等等。這些課程內(nèi)容都非常實(shí)用，可以讓我們在工作中更快捷地解決問題，洞察市場動態(tài)，提高職業(yè)能力。培訓(xùn)通常以視頻教學(xué)、在線測試和互動討論等形式進(jìn)行，讓我們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動，感受到了一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：學(xué)習(xí)體會
在雛鷹線上培訓(xùn)中，我深刻地體驗(yàn)到了線上學(xué)習(xí)的便利和高效。無論是時(shí)間、空間上的限制都得到了有效地解決，即使在繁忙的工作中，我也能夠輕松地?cái)D出一些時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，多樣化的培訓(xùn)形式讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，不再是單調(diào)的看書和聽講，而是讓我們充分參與其中，更加容易記住知識和技能。此外，線上學(xué)習(xí)也節(jié)省了交通、住宿等成本，真正做到了省時(shí)、省力、省錢。
第四段：實(shí)踐成效
在我的工作中，我運(yùn)用了雛鷹線上培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和技能，讓工作效率有了顯著地提升。特別是那些關(guān)于電腦技能和電子商務(wù)的課程，讓我在與客戶溝通、產(chǎn)品推廣和銷售方面更加得心應(yīng)手。我也向我的同事們推薦了這個(gè)學(xué)習(xí)平臺，大家的反饋也很好，一起提高工作效率和競爭力。
第五段：結(jié)語
總體來說，雛鷹線上培訓(xùn)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，方便快捷，節(jié)省成本，并且提供了多樣化的課程和學(xué)習(xí)形式，更加有趣生動。通過線上學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取更多知識和技能，而且可以擴(kuò)展我們的社交網(wǎng)，結(jié)識更多志同道合的人。在這個(gè)信息時(shí)代，線上學(xué)習(xí)必將成為教育的一種重要模式，我們也要抓住機(jī)遇，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和市場競爭力。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十九
《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》中指出：“雛鷹爭章”活動是1993年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價(jià)體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎?wù)隆?是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲。
幾年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭章活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
一、與德育工作相結(jié)合，開展“雛鷹爭章”活動。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我們少先隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了“小學(xué)生文明修養(yǎng)10細(xì)節(jié)”,作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。10細(xì)節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學(xué)習(xí)用具要帶齊;愛護(hù)書本不涂抹;當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實(shí)守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為“細(xì)節(jié)教育特色章”,分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護(hù)書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠實(shí)守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，極大的增進(jìn)了黨支部的凝聚力和向心力，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持戒驕戒躁的作風(fēng)，進(jìn)一步鼓勵和支持老干部永葆黨員先進(jìn)性，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu)，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu)，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu)，在文化學(xué)習(xí)和活動上創(chuàng)先爭優(yōu)，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三(3)中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了“家務(wù)章”、“守時(shí)章”,隊(duì)員自己制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊(duì)內(nèi)互評，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評議。爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，社會變革也愈加加快，要想在激烈的競爭中立足、發(fā)展必須具備一定的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。而雛鷹培訓(xùn)正好滿足了現(xiàn)代社會對人才的需求，通過培養(yǎng)、引導(dǎo)和激發(fā)年輕人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，幫助年輕人積累社會經(jīng)驗(yàn)和才干，提升其職業(yè)競爭力。本文作者通過參加雛鷹培訓(xùn)課程并結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法三個(gè)方面進(jìn)行探討，以便更好地理解雛鷹培訓(xùn)的意義和價(jià)值。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)（250字）
雛鷹培訓(xùn)的首要目標(biāo)是幫助年輕人樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)激情。在培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的理念和方法，了解了創(chuàng)新對個(gè)人和社會的重要性。同時(shí)，我們也追求的是學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，學(xué)會與他人分享和交流，以形成良好的溝通與合作能力。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，培養(yǎng)出一支富有創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的新生代。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容（350字）
雛鷹培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，旨在全面發(fā)展年輕人的能力。首先，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的基本知識和技能，了解了創(chuàng)新的邏輯和思維方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新的意識和能力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，我們通過案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式鍛煉了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。其次，培訓(xùn)注重培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過角色扮演、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式，我們學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中有效地溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會了合理安排任務(wù)、分工合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識。最后，培訓(xùn)還提供了自我管理和職業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。通過參加個(gè)人培訓(xùn)課程，我們了解個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)以及如何提升個(gè)人競爭力。
第四段：培訓(xùn)方法（250字）
在培訓(xùn)中，雛鷹采用了多樣的教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)踐操作、討論研究等。這些方法將理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。同時(shí)，培訓(xùn)注重互動和參與，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)員的思維和參與度。此外，培訓(xùn)還提供了豐富的實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情景中，加深對知識的理解和掌握。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過參加雛鷹培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新能力對于個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的重要性。培訓(xùn)不僅讓我了解了創(chuàng)新的基本概念和方法，更重要的是培養(yǎng)了我探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。在培訓(xùn)中，我也學(xué)會了與他人合作、分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這將對我今后的工作和生活產(chǎn)生重要影響。充分發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我相信自己能夠在競爭激烈的現(xiàn)代社會中立足并取得成功。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇二
“雛鷹爭章”活動是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價(jià)體系。它旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎?wù)隆?。是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲。
本學(xué)期初，我校大隊(duì)委全面開展“雛鷹爭章”活動，為響應(yīng)號召,我中隊(duì)積極參與到此項(xiàng)活動中,使全體隊(duì)員活躍了身心，鍛煉了能力?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分，因此，我中隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與我校德育工作相結(jié)合，并取得了較好的效果。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，我中隊(duì)制定雛鷹特色章，分別是禮儀、節(jié)能減排章、自律章。在確定好所爭獎?wù)轮?，通過學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果，然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如，我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際設(shè)定了“水資源章”、“回收章”，隊(duì)員自己制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊(duì)內(nèi)互評，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評議，爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動的狀況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1.定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的特色章：禮貌章;學(xué)校特色章，按照學(xué)生參加的不同社團(tuán)，因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同，如沙畫章、沙排章、電腦章等。
2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高潛力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章狀況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生必須的獎勵。。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。
二、雛鷹爭章活動與德育工作及中隊(duì)活動相結(jié)合
學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營造濃濃的書香氛圍，我們中隊(duì)將班級特色章定位：“書香章”，全體隊(duì)員共同討論，制定出爭章方案：1、每一天課外閱讀30分鐘以上。2、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀。3、每月一本的班級共讀書目交流用心踴躍。4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下，每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向，用心主動地開展閱讀，營造濃厚的書香氛圍。
另外，我們還將中隊(duì)活動與雛鷹爭章相結(jié)合，用心參加中隊(duì)活動，大隊(duì)活動，展現(xiàn)自我，為班級出力，學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下，雛鷹爭章活動取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇四
這學(xué)期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束， 又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了?；貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動，除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動外，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合能力。現(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：
開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9 月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10 月我隊(duì)定了愛國章，11 月我隊(duì)定了國防章，12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊(duì)員們學(xué)會做人，學(xué)會生活等。
根據(jù)起初的活動計(jì)劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。
九月份的"民族精神章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為
了解中華民族歷史，能說出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。
2 .知道中華民族的發(fā)展，受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的.教育，弘揚(yáng)民族精神。
3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 、積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2 、愛護(hù)校園一草一木，不做有損班級、學(xué)校榮譽(yù)的事。
3 、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。
4 、能講出3 個(gè)以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .認(rèn)識軍旗、知道建軍節(jié)時(shí)間，會唱軍歌。
2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡，學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握簡單的軍事常識。
3 .能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義，講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .學(xué)習(xí)環(huán)保知識，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2 .愛護(hù)花草樹木、文物古跡，不攀不折不刻畫。
3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來一個(gè)保護(hù)、美化環(huán)境的建議。
針對性教育?；顒訒r(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
在以上每次活動中，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評價(jià)下，隊(duì)員們的監(jiān)督下，我中隊(duì)獲獎隊(duì)員人數(shù)是：民族精神章11 人，愛國章14 人，國防章8 人，環(huán)保章9 人。
一學(xué)期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個(gè)工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實(shí)效性，沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí)，護(hù)章不能一直堅(jiān)持等，這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使各項(xiàng)工作雖然沒有最好，但要有更好。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇五
本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊(duì)部對本年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動中，使?fàn)幷禄顒痈迂S富多彩。一學(xué)期下來，隊(duì)員們在各種爭章活動中獲得了很多收獲，取得了一些成績。通過活動，隊(duì)員們增強(qiáng)了自信、展示了特長，尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力，在隊(duì)員心中，六(1)中隊(duì)是積極的、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭章計(jì)劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識，三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過程中嚴(yán)格按照定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義，這樣盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。
定章時(shí)間：3月4號頒章時(shí)間：3月25日獲章人數(shù)：25人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識;(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。
訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。(2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識小講座。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是，培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣，提高學(xué)習(xí)電腦的能力，并學(xué)會查閱和下載有關(guān)資料。
定章時(shí)間：4月3號頒章時(shí)間：4月25號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。
訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。(3)觀察一種小動物或昆蟲的生活習(xí)性，寫一篇小論文。
此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。
定章時(shí)間：5月6號頒章時(shí)間：5月21號獲章人數(shù)：20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：：(1)能認(rèn)識當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;(3)能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。
訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。 (2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級隊(duì)員勞動的積極性。爭做生活中勞動的主人翁，并學(xué)會珍惜勞動果實(shí)。
定章時(shí)間：5月21號頒章時(shí)間：6月10號獲章人數(shù)：15人
獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);(2)敢于
訓(xùn)練項(xiàng)目：1)以中隊(duì)為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學(xué)作評委，開展“社交
小明星”評選活動。(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會，集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取、樂觀向上的形象。(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動。
在爭章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭章活動中，表現(xiàn)得很積極，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督，達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。
一學(xué)期來，隊(duì)員們在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長、小隊(duì)長的帶領(lǐng)下，有聲有色、開展了多項(xiàng)活動，掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊(duì)員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在少先隊(duì)員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新的水平。
1.在爭章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動起來，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。
2.部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持，還需要對隊(duì)員們進(jìn)行教育。
3.隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一。
4.活動的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇六
雛鷹培訓(xùn)是一種針對年輕人的培訓(xùn)課程，旨在幫助他們培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能。參加了這個(gè)培訓(xùn)，我深深地體會到了它的重要性和價(jià)值。在雛鷹培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還收獲了鍛煉自己的機(jī)會，培養(yǎng)了自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足之處，并找到了提升自己的方法。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，雛鷹培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠?qū)W習(xí)到最新的專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)方面的知識，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力等。這些知識對于我們未來的工作和發(fā)展非常重要，能夠幫助我們更好地適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐和討論，我們深入了解了這些知識，并且在實(shí)際操作中得到了應(yīng)用。這些學(xué)習(xí)使我對自己的未來充滿信心，相信能夠在職場中取得更大的成功。
其次，雛鷹培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會。在課程中，我們參與了各種模擬練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。這些練習(xí)使我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通、組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的不足，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這些練習(xí)中，我積極地與同學(xué)們互動和交流，共同解決問題，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些鍛煉，我不僅提高了自己在團(tuán)隊(duì)中的競爭力，也明確了自己需要進(jìn)一步提升的方向和目標(biāo)。
再次，雛鷹培訓(xùn)幫助我樹立起了自信心。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵我們要相信自己的能力，勇于面對挑戰(zhàn)。通過分析個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢，我們可以更好地了解自己，找到適合自己的發(fā)展方向。老師們的激勵和引導(dǎo)使我相信自己可以克服困難，追求自己的目標(biāo)。在課程結(jié)束后，我感到自己已經(jīng)成長了很多，有了更多的自信，愿意挑戰(zhàn)更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
最后，雛鷹培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我們參與了一些領(lǐng)導(dǎo)能力的訓(xùn)練活動，并學(xué)習(xí)并模仿一些成功的領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這些活動，我逐漸了解到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)和能力，如溝通能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)管理能力等。同時(shí)，我也認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
總之，參加雛鷹培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西。這次培訓(xùn)不僅讓我掌握了專業(yè)知識和技能，也促使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給了我提升自己的機(jī)會。通過培訓(xùn)，我培養(yǎng)了自己的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力，為自己的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠取得更大的成就。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇七
一年來，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭章活動。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一齊，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則。《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、禮貌禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種潛力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己潛力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇八
本學(xué)期以來，我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動的狀況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1.定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的特色章：禮貌章;學(xué)校特色章，按照學(xué)生參加的不同社團(tuán)，因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同，如沙畫章、沙排章、電腦章等。
2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高潛力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章狀況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生必須的獎勵。。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。
二、雛鷹爭章活動與德育工作及中隊(duì)活動相結(jié)合
學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營造濃濃的書香氛圍，我們中隊(duì)將班級特色章定位：“書香章”，全體隊(duì)員共同討論，制定出爭章方案：1、每一天課外閱讀30分鐘以上。2、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀。3、每月一本的班級共讀書目交流用心踴躍。4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下，每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向，用心主動地開展閱讀，營造濃厚的書香氛圍。
另外，我們還將中隊(duì)活動與雛鷹爭章相結(jié)合，用心參加中隊(duì)活動，大隊(duì)活動，展現(xiàn)自我，為班級出力，學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下，雛鷹爭章活動取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。
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雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇九
一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十
一年來，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的'選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校外實(shí)踐活動，制訂了活動計(jì)劃，讓學(xué)生在社會大課堂里接受教育的原則，有目的、有計(jì)劃地開展了一系列校外活動，效果顯著。使學(xué)生在校外活動中感受到了成長的快樂?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
內(nèi)容豐富，形式多樣。我們從學(xué)生的身心健康、理想信念、意志品質(zhì)等多角度著手，精心安排內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)方案，使校外實(shí)踐活動都富有成效。
為了讓同學(xué)們能體會到今天幸福生活的來之不易，學(xué)校團(tuán)支部共同組織了學(xué)生到河中校道烈士墓祭掃，在莊嚴(yán)肅穆的墓園里新團(tuán)員鏗鏘宣誓，老團(tuán)員激情獻(xiàn)詞，整個(gè)儀式緊張而有序，對同學(xué)們來說是一次思想的洗禮，這一點(diǎn)從學(xué)生的感想當(dāng)中可以深切地體會到。
在活動中，不僅與有關(guān)單位、同科老師進(jìn)行聯(lián)系，還與家長溝通配合，相互促進(jìn)。在對待孩子們方面，積極倡導(dǎo)自主、合作、學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)他們主動探究，團(tuán)隊(duì)合作，勇于創(chuàng)新的精神。
本學(xué)期我校組織了一次大型的體檢活動，體檢地點(diǎn)在學(xué)校禮堂，通過學(xué)生參加體檢的組織性和紀(jì)律性上看出同學(xué)們的自律能力大大增強(qiáng)。
總之，抓好校外實(shí)踐活動，這是每一位教師的責(zé)任。同學(xué)們非常喜歡參與這樣的活動，同學(xué)們在校外活動中增長了知識，開闊了視野，提高了涵養(yǎng)，不僅是學(xué)生，就是我們的教師也都在共同進(jìn)步。
校外活動是校內(nèi)活動的.有益補(bǔ)充和延伸，我們組織活動的目的就是讓我們的學(xué)生能全面發(fā)展，在學(xué)會知識的同時(shí)更要學(xué)會做人。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十二
今日，我校利用課間操時(shí)間舉行了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)雛鷹爭章第一學(xué)月活動總結(jié)，全校師生參與了此次總結(jié)大會，大隊(duì)部分別對每班推選出來的5名同學(xué)進(jìn)行了表彰。
“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎?wù)隆?，鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的.目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十三
回顧這一學(xué)期的雛鷹爭章工作，我班取得了優(yōu)異的成績，五項(xiàng)常規(guī)管理與雛鷹爭章活動都上了一個(gè)新臺階現(xiàn)總結(jié)如下：
一、禮儀方面。
師生能做到有禮有節(jié)，每一天師生到校都要相互打掃呼相互問好，特別有客人來的時(shí)候?qū)W生的禮儀規(guī)范統(tǒng)一，這一點(diǎn)經(jīng)常受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、紀(jì)律方面。
我班的每一位學(xué)生都能夠很好地遵守《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》，特別是在校園內(nèi)奔跑的現(xiàn)象沒有了，學(xué)生到專業(yè)教室上課都排好整齊的隊(duì)伍去上課，如上音樂課都是很有序的去教室;上體育課也能有序的排隊(duì)去操場上課。
三、兩操方面。
學(xué)生在這學(xué)期也做的較好，平時(shí)少先隊(duì)大隊(duì)部分配一位大隊(duì)委對一個(gè)班級進(jìn)行指導(dǎo)與檢查、宣傳一些做好兩操的重要性，學(xué)生在做操時(shí)我和唐老師也堅(jiān)持每天到崗監(jiān)督，并進(jìn)行指導(dǎo)，通過一學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生在這方面有了明顯的改變。
四、衛(wèi)生方面。
這是班班爭五星中的一個(gè)老大難，但能更好地提升學(xué)校的一次常規(guī)管理，在這一方面我們很下功夫，使得我班環(huán)境比較優(yōu)美。我班在這方面除了每天的小班主任值日時(shí)檢查外，我也進(jìn)行早、中、晚不定時(shí)的檢查或抽查，并做好每天的記錄，對于經(jīng)常亂扔的同學(xué)進(jìn)行處罰，讓他們再對這些問題的地方提出改正的方法。
五、關(guān)心集體方面。
學(xué)生做的更好了，他們對班級的各種財(cái)物做到用好、管好，在同學(xué)之間有矛盾時(shí)他們立刻與老師進(jìn)行一起商量解決的辦法，使得班級成為一個(gè)和睦的大家庭。
六、雛鷹爭章活動開展的很扎實(shí)，我們以兩周評一次明星，一個(gè)月評兩次，到月底我們還進(jìn)行月明星的評比，對月明星的同學(xué)我還給他們發(fā)獎以此鼓勵他們。學(xué)生們看到自己評出的明星心里非常的高興，他們學(xué)習(xí)的積極性也非常的高，都想成為下個(gè)月的明星。
雖然我班學(xué)生的行為習(xí)慣有所改善，但是仍然存在不足，所以我一定更要牢牢的把班班爭五星、雛鷹爭章活動抓好，為創(chuàng)建優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊(duì)隊(duì)員們的爭章實(shí)際狀況，透過召開中隊(duì)委員會議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎?wù)拢呵鍧嵳潞投Y貌章。
一、爭章活動有效進(jìn)行
學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊(duì)員對所爭獎?wù)隆扒趭^了學(xué)章”和“衛(wèi)生習(xí)慣章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的實(shí)際狀況，擬定爭章計(jì)劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實(shí)有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊(duì)將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的“愛心桃”和“笑臉”還就應(yīng)具備必須的枚數(shù)。
考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的十二月份，是中隊(duì)考章的時(shí)間，中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對全體爭章隊(duì)員進(jìn)行考核。再將名單報(bào)送到大隊(duì)部進(jìn)行最后的審核。
頒章。由中隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊(duì)部進(jìn)行審核。
二、爭章活動存在問題
“衛(wèi)生章”和“禮儀章”的制定，貼合一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子來征訂，透過本學(xué)期的爭章，隊(duì)員們在“衛(wèi)生、禮貌”兩方面都有所進(jìn)步。但是，還是存在個(gè)別隊(duì)員在個(gè)人衛(wèi)生方面還需要進(jìn)一步地培養(yǎng)，“課堂禮儀”方面也還需要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
三、爭章總結(jié)
透過一學(xué)期的努力，爭得“衛(wèi)生章”的有47人，爭得“勤奮了學(xué)章”的有35人。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十五
這學(xué)期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束， 又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了?；貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動，除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動外，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合能力?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：
開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9 月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10 月我隊(duì)定了愛國章，11 月我隊(duì)定了國防章，12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊(duì)員們學(xué)會做人，學(xué)會生活等。
根據(jù)起初的活動計(jì)劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。
九月份的"民族精神章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為
了解中華民族歷史，能說出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。
2 .知道中華民族的發(fā)展，受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育，弘揚(yáng)民族精神。
3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 、積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2 、愛護(hù)校園一草一木，不做有損班級、學(xué)校榮譽(yù)的事。
3 、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。
4 、能講出3 個(gè)以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .認(rèn)識軍旗、知道建軍節(jié)時(shí)間，會唱軍歌。
2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡，學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握簡單的軍事常識。
3 .能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義，講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .學(xué)習(xí)環(huán)保知識，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2 .愛護(hù)花草樹木、文物古跡，不攀不折不刻畫。
3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來一個(gè)保護(hù)、美化環(huán)境的建議。
針對性教育?；顒訒r(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
在以上每次活動中，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評價(jià)下，隊(duì)員們的監(jiān)督下，我中隊(duì)獲獎隊(duì)員人數(shù)是：民族精神章11 人，愛國章14 人，國防章8 人，環(huán)保章9 人。
一學(xué)期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個(gè)工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實(shí)效性，沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí)，護(hù)章不能一直堅(jiān)持等，這些都將是我在下學(xué)期的.工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使各項(xiàng)工作雖然沒有最好，但要有更好。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十六
隨著中國體育事業(yè)的快速發(fā)展，青少年體育逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在這樣的背景下，雛鷹計(jì)劃逐漸走進(jìn)了人們的視野，雛鷹是指在學(xué)前、小學(xué)和初中階段，經(jīng)過體育測評和體育選拔，被認(rèn)定為體質(zhì)優(yōu)秀、運(yùn)動天賦突出的少年兒童。雛鷹計(jì)劃的關(guān)鍵在于從青少年時(shí)期起，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動員，同時(shí)通過全面、系統(tǒng)、有計(jì)劃的體育培訓(xùn)，提高廣大少年兒童體育素質(zhì)。為了更好地服務(wù)青少年體育事業(yè)，我參加了雛鷹教練員培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)目的與過程
我參加的這次雛鷹教練員培訓(xùn)主要是為了提高自身教練能力，更好地指導(dǎo)雛鷹運(yùn)動員的訓(xùn)練和提高活動水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育心理學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、教學(xué)技能訓(xùn)練等方面，主要以理論知識為主，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解分析。同時(shí)，還有現(xiàn)場實(shí)踐操作、教案編寫等課程設(shè)計(jì)，讓我們更深刻地了解雛鷹計(jì)劃的內(nèi)涵與實(shí)施，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)和指導(dǎo)能力。
第二段：掌握雛鷹教學(xué)方法
在培訓(xùn)課程中，我們通過教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解到運(yùn)動教育與青少年的身心發(fā)展的緊密關(guān)系，這對于我們做好運(yùn)動員心理的疏導(dǎo)和指導(dǎo)十分重要；同時(shí)，通過運(yùn)動生理學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更好地了解運(yùn)動員身體狀況，并為制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)教學(xué)技能訓(xùn)練方面，我們了解到雛鷹教學(xué)的主要特點(diǎn)是“科學(xué)性、個(gè)性化、全面性”，這也是我們指導(dǎo)工作的基本原則，需要我們靈活運(yùn)用。
第三段：與教練進(jìn)行交流
在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自全國各地的教練，與他們進(jìn)行了交流和討論，我們互相分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)。在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了反復(fù)的模擬教學(xué)和案例分析，這大大提高了我們的教學(xué)水平和工作能力。
第四段：具體實(shí)踐
培訓(xùn)結(jié)束后，我主動承擔(dān)了一些雛鷹運(yùn)動員的教學(xué)工作，運(yùn)用培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的知識和技能，我不斷總結(jié)提高自己的教學(xué)方法，并且通過對雛鷹計(jì)劃的了解，定期進(jìn)行學(xué)員的體測和身體成長的評估，不斷調(diào)整訓(xùn)練方法，讓運(yùn)動員全面、科學(xué)地實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的鍛煉和提高。
第五段：結(jié)語
參加這次雛鷹教練員培訓(xùn)，讓我更加深入地了解和理解了雛鷹計(jì)劃，對于我的職業(yè)發(fā)展和工作實(shí)踐具有重要的意義。雛鷹教練員培訓(xùn)不僅是我們繼續(xù)深化自己職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)新知識的良好機(jī)會，也是為推動我國青少年體育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的重要契機(jī)。我相信，在未來的工作中，我將會發(fā)揮出更高水平的教學(xué)能力和提高活動水平。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十七
作為一名雛鷹教練員，我有幸參加了一次集訓(xùn)和培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，更加深刻地認(rèn)識了什么是好的教練員，以及如何提高自己的教練能力。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的開篇之談
在培訓(xùn)的開篇之談中，講師詳細(xì)的介紹了本次培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，也強(qiáng)調(diào)了作為一名教練員的使命和責(zé)任。這讓我明白了教練員不僅僅是傳授技能，更是肩負(fù)著培養(yǎng)人才、培養(yǎng)領(lǐng)袖、提高素質(zhì)和品德的責(zé)任。同時(shí)，培訓(xùn)中實(shí)際教練技能的講解也讓我對如何在訓(xùn)練中更好的傳遞知識和技能有了更深刻的理解。
第二段：交流體驗(yàn)中的收獲
在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)中，我有幸與其他來自不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的教練員們進(jìn)行了詳細(xì)的交流。通過交流，我發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的教練員都存在著各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，而且相互之間的交流和學(xué)習(xí)也十分重要。同時(shí)，我也從其他教練員的交流中獲得了很多有益的啟示，開始思考如何更好地將這些啟示運(yùn)用在我的日常教練工作當(dāng)中。
第三段：實(shí)踐操作中的感悟
培訓(xùn)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我親身參與了教學(xué)模擬和技能操作的環(huán)節(jié)。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和技巧上還存在很多不足之處。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)教練員需要不斷嘗試和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，通過實(shí)踐來提高自己的能力。從這個(gè)過程中，我也學(xué)會了如何更好地評估學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，以及如何調(diào)整自己的教學(xué)方法來讓學(xué)員更好地掌握技能。
第四段：結(jié)合實(shí)際工作的思考
培訓(xùn)中，講師們不僅僅是在講解理論知識，還結(jié)合各自的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享了很多有用的工作經(jīng)驗(yàn)和思考。我受到啟迪的地方在于，教練員要不斷關(guān)注學(xué)員的需求，為學(xué)員提供最適合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識傳遞方式。同時(shí)，講師們強(qiáng)調(diào)了教練員要不斷提高自己的心理素質(zhì)和溝通能力，這些能力能夠在實(shí)際工作中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)與未來展望
通過本次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到了教練員的重要性和使命，也學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和技能的知識。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)一定能夠幫助我更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)員提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和專業(yè)技能，同時(shí)也將這些分享給其他的教練員和領(lǐng)域。未來，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教練能力，并為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力，為未來的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十八
雛鷹線上培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，為廣大工人、農(nóng)民工等提供便捷、高效的職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。我作為一名參加雛鷹線上培訓(xùn)的學(xué)員，深刻地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性和帶來的收益。本文將就我在雛鷹線上培訓(xùn)中的體會與感受進(jìn)行分享。
第二段：培訓(xùn)活動的內(nèi)容
雛鷹線上培訓(xùn)為我們提供了多種適合不同行業(yè)和技能水平的培訓(xùn)課程，包括電腦技能、電子商務(wù)、人力資源管理等等。這些課程內(nèi)容都非常實(shí)用，可以讓我們在工作中更快捷地解決問題，洞察市場動態(tài)，提高職業(yè)能力。培訓(xùn)通常以視頻教學(xué)、在線測試和互動討論等形式進(jìn)行，讓我們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動，感受到了一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：學(xué)習(xí)體會
在雛鷹線上培訓(xùn)中，我深刻地體驗(yàn)到了線上學(xué)習(xí)的便利和高效。無論是時(shí)間、空間上的限制都得到了有效地解決，即使在繁忙的工作中，我也能夠輕松地?cái)D出一些時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，多樣化的培訓(xùn)形式讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，不再是單調(diào)的看書和聽講，而是讓我們充分參與其中，更加容易記住知識和技能。此外，線上學(xué)習(xí)也節(jié)省了交通、住宿等成本，真正做到了省時(shí)、省力、省錢。
第四段：實(shí)踐成效
在我的工作中，我運(yùn)用了雛鷹線上培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和技能，讓工作效率有了顯著地提升。特別是那些關(guān)于電腦技能和電子商務(wù)的課程，讓我在與客戶溝通、產(chǎn)品推廣和銷售方面更加得心應(yīng)手。我也向我的同事們推薦了這個(gè)學(xué)習(xí)平臺，大家的反饋也很好，一起提高工作效率和競爭力。
第五段：結(jié)語
總體來說，雛鷹線上培訓(xùn)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，方便快捷，節(jié)省成本，并且提供了多樣化的課程和學(xué)習(xí)形式，更加有趣生動。通過線上學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取更多知識和技能，而且可以擴(kuò)展我們的社交網(wǎng)，結(jié)識更多志同道合的人。在這個(gè)信息時(shí)代，線上學(xué)習(xí)必將成為教育的一種重要模式，我們也要抓住機(jī)遇，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和市場競爭力。
雛鷹培訓(xùn)總結(jié)篇十九
《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》中指出：“雛鷹爭章”活動是1993年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價(jià)體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎?wù)隆?是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲。
幾年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭章活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
一、與德育工作相結(jié)合，開展“雛鷹爭章”活動。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我們少先隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了“小學(xué)生文明修養(yǎng)10細(xì)節(jié)”,作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。10細(xì)節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學(xué)習(xí)用具要帶齊;愛護(hù)書本不涂抹;當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實(shí)守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為“細(xì)節(jié)教育特色章”,分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護(hù)書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠實(shí)守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，極大的增進(jìn)了黨支部的凝聚力和向心力，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持戒驕戒躁的作風(fēng)，進(jìn)一步鼓勵和支持老干部永葆黨員先進(jìn)性，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu)，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu)，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu)，在文化學(xué)習(xí)和活動上創(chuàng)先爭優(yōu)，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。
二、雛鷹爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三(3)中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了“家務(wù)章”、“守時(shí)章”,隊(duì)員自己制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊(duì)內(nèi)互評，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評議。爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個(gè)新水平。