寫心得體會可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步。寫心得體會要注意思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,語言簡練。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會,希望能夠啟發(fā)和激勵大家。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一
xxxx年5月6日,我有幸參加了臨高縣舉辦的人教社小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)會內(nèi)容豐富,各位專家教授講解清晰,通俗易懂,讓我受益匪淺。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會。評價(jià)是英語課程的重要組成部分??茖W(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)。
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動:對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)、平時測驗(yàn)等。
教師要時刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
本次培訓(xùn)權(quán)威性高,專業(yè)性強(qiáng),兩位專家的講座,來自于課堂,適用于課堂,有理論,有實(shí)踐,即精彩又實(shí)用。為切實(shí)提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)英語新課改工作的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式新穎,內(nèi)容豐富,令我受益匪淺。我一共學(xué)習(xí)了6門課程:《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學(xué)建議》、《初中英語語言技能教學(xué)建議》、《初中英語語言知識教學(xué)建議》、《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念》、《師生關(guān)系中的師德》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和審議工作情況介紹》。課程的內(nèi)容詳實(shí),涉及到英語教學(xué)的專業(yè)知識技術(shù)、語言文化和情感教學(xué)對英語教師教學(xué)的幫助講授形式也很多種多樣,ppt和視頻講解結(jié)合,還有提供教師交流的平臺。
對我?guī)椭畲蟮氖恰冻踔杏⒄Z語言技能教學(xué)建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進(jìn)行闡述。把教學(xué)目標(biāo)分級進(jìn)行分析,一步一步解釋,每一級教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)要做到什么程度,同時給出了很多實(shí)用的教學(xué)建議,尤其對我們老教師很有幫助,幫助理清思路,回到原點(diǎn)出發(fā),重新整理教學(xué),把所有的教學(xué)措施重新整合,朝著明確的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
口語教學(xué)一直是英語老教師比較困難的一塊,我們自己說得不多,語言不如青年教師流利,多媒體應(yīng)用手段也不像年輕教師用起來那么得心應(yīng)手,所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學(xué)必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀,拋開自己的不足,把實(shí)際使用冬季結(jié)合到口語訓(xùn)練中去,讓學(xué)生跟著我有目的的說,把語言用到實(shí)際情境中去。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三
為期16天的初中英語教師全員培訓(xùn)結(jié)束了。本次培訓(xùn)從暑期開始至今,全是利用教師的節(jié)假日,不管是驕陽似火的夏日,還是寒風(fēng)習(xí)習(xí)的冬天,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的培訓(xùn)大教室始終座無虛席。這也充分體現(xiàn)了老師對自身素質(zhì)提高的深刻認(rèn)識,也真切希望給自己充電,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖然百忙之中抽閑,感覺有點(diǎn)累,但是通過培訓(xùn),我們夯實(shí)了自己的語言基礎(chǔ),開闊了視野,提高了課堂教學(xué)能力。通過不斷學(xué)習(xí)、借鑒和探索英語教學(xué)改革的有效途徑和方法,促進(jìn)了英語教學(xué)質(zhì)量的提升,提高了自身專業(yè)化水平,還是受益匪淺的。本次采用集中培訓(xùn)與在職自我提升相結(jié)合的方式,培訓(xùn)重點(diǎn)是提升語言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面,培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力:教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理、教學(xué)策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、課堂觀察方法、教學(xué)評價(jià)與反饋等;在理論方面,培訓(xùn)重點(diǎn)放在教育教學(xué)理念、國外最新語言教學(xué)與外語教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師,我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo),使我們深刻認(rèn)識到了自己的不足,這對我們在今后的教育教學(xué)也有很大的幫助。
首先,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們,這讓我們覺得,做為一線英語教師,必須從自己做起,不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語,為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢?因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。
其次,在課堂教學(xué)中,駱老師的課不是純碎的理論講座,而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,通過設(shè)計(jì)大量的游戲和活動,通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美,也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。同時,不斷激勵我們合作學(xué)習(xí),使我們真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。其實(shí),我們在實(shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢?長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實(shí)踐中,過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流,要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的'目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。
再者,駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時刻影響著我們,她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識到對教學(xué)要有熱情,對學(xué)生要有愛心。同時,她對我們的學(xué)習(xí)測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,尤其是語音測試,她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤,嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語音,大家深受感動。
總之,本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大的幫助,我將在今后的教育教學(xué)工作中,理論結(jié)合實(shí)際,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,我想,這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧!
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四
今年暑假我參加了省級初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過近半個月的學(xué)習(xí),我覺得獲益匪淺。作為一名初中英語教師,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往工作中的不足。但我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
這次我們主要通過在網(wǎng)上集體討論,對于自己在觀看視頻時不懂得問題,提出來跟學(xué)員以及輔導(dǎo)員共同討論,解決了很多我不懂的問題。還通過每天在論壇上發(fā)帖跟帖,來學(xué)習(xí)別的學(xué)員理解的內(nèi)容和見解,使我明白了很多的知識,也認(rèn)識到自己以前犯的錯誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導(dǎo)員每天無怨無悔的認(rèn)真看我們每天發(fā)的帖子,還要批閱我們每次做的作業(yè),真的很辛苦,很不容易。學(xué)員們也互相幫助,學(xué)到了專家教授們的新理念和新知識,總的來說,這次培訓(xùn)隊(duì)我們的幫助真的很大。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在半個月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。
“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標(biāo)。然而作為一名初中英語教師,不是上好每一節(jié)課就算完成任務(wù)了,還要靜下心來反思一下自己的教學(xué)行為。有感于剖析、批判自己的教學(xué)方法的勇氣,這樣我們才能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然,我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,我要學(xué)習(xí)的地方也還有很多。我相信,只要我不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),平等、寬容地對待每一個學(xué)生,及時與學(xué)生溝通交流,尊重他們、關(guān)愛他們。多一些贊揚(yáng),少一些批評,更不能帶有色眼鏡來看學(xué)生。要用我們的愛和耐心來感化每個學(xué)生。假以時日,我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的初中英語教師。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五
作為公共英語教研部的教師,參加了大學(xué)英語教師培訓(xùn)網(wǎng)舉辦的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后感觸頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),培訓(xùn)方法新穎別致又科學(xué)現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)了信息時代的時代特點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢,拉近了各個學(xué)校教師之間的距離,第一時間在線聆聽大綱變化的指導(dǎo)思想,跟隨四六級機(jī)考的設(shè)置思想,同步更新知識體系,這對我們在大學(xué)英語教學(xué)過程中,有極其重要的指導(dǎo)意義。
首先,通過聽講座,深刻體會了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用,享受了遠(yuǎn)程教育的便捷,體會了時空的交錯,又感受到了論壇交流的互動,有來有往,在線交流。在這些交流方法體驗(yàn)的同時,深深的切身的感受到當(dāng)代多媒體的應(yīng)用的力量,轉(zhuǎn)而思考如何在大學(xué)英語教學(xué)的課堂上,如何恰當(dāng)使用這種工具,教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語不是大學(xué)老師教出來的,而是教師引導(dǎo)出來的,教會同學(xué)可以可持續(xù)的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,使英語教學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點(diǎn)的限制,超個性化和自主式學(xué)習(xí)的方向努力。培訓(xùn)后的討論,熱烈而深刻,皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動。
其次,了解了大學(xué)英語大綱的變化,摸清四六級考試的機(jī)考改革的方向,可以指導(dǎo)我們?nèi)粘5慕虒W(xué)工作。大綱對于聽力能力的要求變化,是同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的努力方向,也是我們教學(xué)引導(dǎo)的方向。能從根本上促進(jìn)教師加大對學(xué)生的實(shí)用聽力訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)們的根本聽力水平提高。機(jī)考有其不可忽視的優(yōu)勢??梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r間限制,也可以避免試卷運(yùn)輸過程中的漏題可能,以大量的題庫試題做支撐,科學(xué)的考察同學(xué)的實(shí)際英語水平。因此,平時的外語教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。
再次,了解了高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn),根據(jù)現(xiàn)代90后學(xué)生的興趣性格特點(diǎn),深入思考其對策。教師要營造出語言交際環(huán)境,使管理模式與管理機(jī)制的協(xié)調(diào),教與學(xué)相互作用,起到科學(xué)的指導(dǎo)教學(xué)的作用。適當(dāng)調(diào)整管理機(jī)制,采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調(diào)整教學(xué)觀念,完善自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能,了解人文氛圍和環(huán)境,迅速適應(yīng)外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問題上要做到適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。
此外,還有很多的問題仍需思考。我希望,今后多開展這樣的培訓(xùn),在全國范圍內(nèi)促進(jìn)各高校英語教師的交流與互動,互相借鑒參考別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),正視自己的優(yōu)勢與不足,共同解決好英語教學(xué)的根本問題。
作為一名大學(xué)英語教師,深知教師這項(xiàng)工作也如逆水行船,不進(jìn)則退,在日后工作中要不斷學(xué)習(xí),有新的競爭力,適應(yīng)社會適應(yīng)學(xué)生,適應(yīng)新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,利用自身優(yōu)勢,沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
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初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六
這次培訓(xùn),通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,心中頗多感受。
首先,參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲的是教育教學(xué)觀念得到了更新,對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。
從這個意義上說,我們教師首先轉(zhuǎn)變角色,重新認(rèn)識師生關(guān)系。過去,我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者,而學(xué)生只是被動的接受者,甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感、個性,需要和發(fā)展的愿望。
其次,通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法,教師講得累,學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識,更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語法知識的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。
教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語法教學(xué)的思想,應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去,即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語語法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個方面進(jìn)行:導(dǎo)入,呈現(xiàn),操練和評價(jià)。結(jié)合所學(xué)的知識,引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語境中,可以是教師呈現(xiàn),也可以是學(xué)生呈現(xiàn),讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果,這一點(diǎn)是非常重要的。
再次,老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學(xué)到老。要放得下架子,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。
總之,這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是非常實(shí)用的,通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西,對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在整個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,見識很多,驚喜很多,感悟很多,一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新,嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,切身體會到了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,尊重個體差異、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會。評價(jià)是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動:對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)、平時測驗(yàn)等。
三、注重評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?BR> 教師要時刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
四、總結(jié)
經(jīng)過培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語培訓(xùn)體會
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八
我們于9月28日參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項(xiàng)目的培訓(xùn)會。在此次的培訓(xùn)中,北師大的張良博士和裴淼博士針對課題實(shí)施背景、思路及方法做了詳細(xì)的介紹。
閱讀,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的一個重要問題,4月23日被定為世界圖書與版權(quán)日,又稱為“閱讀日”。在美國發(fā)起了“no child leftbehind.”活動,保障每一個孩子的閱讀時間;在中國為了倡導(dǎo)閱讀,定于每年的4月2日為“中國兒童閱讀日”。
在我國兒童中,漢語閱讀在校時間內(nèi)得到了基本保障,尤其是我市實(shí)施“大閱讀”課題實(shí)驗(yàn)后,孩子們的閱讀能力得到了很大的訓(xùn)練。而在英語教學(xué)中,卻存在著不少問題。為了攻克這些難關(guān),結(jié)合兒童的心理及生理特點(diǎn)開展的本次實(shí)驗(yàn)活動。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣;
2、提高理解能力、掌握有效的閱讀策略;
3、促進(jìn)聽、說、寫等語言技能的綜合發(fā)展;
4、提高綜合素質(zhì)。
5、讓教師愛上閱讀,提升教師的英語閱讀教學(xué)能力;
6、依托實(shí)驗(yàn),促進(jìn)教師教科研能力的提升;
7、營造學(xué)校閱讀文化,構(gòu)建書香校園。
其最終的目的是培養(yǎng)孩子們用英語的思維來學(xué)習(xí)英語的能力,并敢于張開嘴巴把英語學(xué)活。
二、實(shí)驗(yàn)思路
在實(shí)施過程中,為了讓此項(xiàng)活動不成為學(xué)生與老師的額外負(fù)擔(dān),特把“課外閱讀課內(nèi)化”作為實(shí)驗(yàn)思路,即“40′常規(guī)英語教學(xué)”分為“30′優(yōu)化常規(guī)教學(xué)”和“10′建構(gòu)閱讀模型”。
三、發(fā)展原則
1、把閱讀變成獎勵。
我最欣賞的一句話就是“孩子需要什么就表揚(yáng)什么”。用他們最感
興趣的獎勵方式與內(nèi)容來表彰。在我上課時,我除了用攀登學(xué)習(xí)記錄卡進(jìn)行表揚(yáng)外,我還利用我校的星卡結(jié)合進(jìn)行表彰,極大限度的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、形成制度化。
每節(jié)課應(yīng)該做些什么,在規(guī)定的范圍內(nèi)可以自由閱讀。
3、不回避翻譯和中文。
4、能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,相互促進(jìn),互相提高。
四、開展策略:
1、看得見,聽得著。
2、閱讀方法與目的:
聽讀、朗讀————培養(yǎng)語感;
默讀————為提速;
快速瀏覽、品讀————輸入為主,興趣為主,輸出為輔。
3、理解是基礎(chǔ)————抓住特點(diǎn),簡單地詢問
4、發(fā)揮激勵的評價(jià)的激勵作用。
要做到有針對性的夸獎,不要讓學(xué)生摸不著頭腦。
五、具體做法
1、快速瀏覽,了解大意————理解
方式:默讀
提示:注意故事的名稱、開頭、結(jié)尾,反復(fù)出現(xiàn)的詞句
2、在故事中捕捉特定的信息
3、聽讀
提示:對重點(diǎn)的內(nèi)容及不懂的內(nèi)容可反復(fù)聽讀
4、結(jié)合學(xué)情,突出不同階段的側(cè)重點(diǎn)
建議:適時回頭看,有的放矢的實(shí)施
5、品讀
————對重點(diǎn)句又深刻的理解。
可逐句讀,仔細(xì)琢磨遇到的生詞、難句,通過引導(dǎo)聯(lián)系上下文猜詞悟義,根據(jù)詞性進(jìn)行猜測。及時記憶新詞,最好造個句子或抄下含有這個單詞的句子。
6、創(chuàng)編
根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)編自己的小品、新故事等,發(fā)展學(xué)生的語言組織能力及活學(xué)活用的本領(lǐng)。
總之,這次培訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了一種新的教學(xué)模式與理念,對我的思想觸動很大。聽一下優(yōu)秀者的報(bào)告,回想一下自己的工作,才感到:其實(shí)有很多事我們也可以做,不過由于自己的惰性而放棄了業(yè)務(wù)水平提升的機(jī)會。我一定要借助本次培訓(xùn)的東風(fēng),撲下身子、腳踏實(shí)地地去研究教學(xué),做一位讓每個學(xué)生都信服、尊敬的好老師。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得2
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九
兩位老師在講話過程中都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對三年級初始學(xué)英語的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生“學(xué)會聽、開口說、大膽讀、用心寫”。良好的開端是成功的一半,作為一個小學(xué)英語教師,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體,要知道每一個字母的筆畫、筆順以及書寫格式。其次,興趣和喜歡是最好的老師。我們要想學(xué)生喜歡英語,首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的老師。親其師,方能信其道,只有尊敬、愛戴英語老師,學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。我們還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,授人以魚不如授人以漁,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在課堂中才能主動積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。
作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳等基本功。一實(shí)小的王老師在課件演示中給我們出示了幾首她創(chuàng)作的“舊曲新唱”,并且演示了她為了吸引學(xué)生的注意力創(chuàng)編的幾個行之有效的“小動作”,讓我們這些學(xué)習(xí)者眼前一亮,感覺耳目一新,的確值得我們學(xué)習(xí)。二實(shí)小的欒老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也是我特別敬佩的一位老師,她的課堂教學(xué)輕松愉快,老師富有激情,有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,她的很多教學(xué)手段和教學(xué)方法一直都是我所追求的。她重點(diǎn)講了字母、單詞、話題等的教學(xué)處理。在她的講話過程中,我不時被其中的教學(xué)火花所觸動,所啟發(fā)。特別是她對單詞的處理。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的音標(biāo)找出相應(yīng)的單詞,既滲透了音標(biāo)教學(xué),又幫助學(xué)生認(rèn)讀了新單詞,使學(xué)生無意識中學(xué)習(xí)了音標(biāo)。
教科院趙老師最后給我們綜合講解了新舊教材的不同。在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。所以,我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我加深了對終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,只有不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),提升自我。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十
商務(wù)英語培訓(xùn)課程已經(jīng)開課兩周了,這兩周讓我受益匪淺,收獲頗多。在學(xué)生時代,英語學(xué)習(xí)還是過多的偏向于應(yīng)對考試,尤其是我步出校園已多年了,當(dāng)時學(xué)的很多語法、詞匯都忘光了,導(dǎo)致現(xiàn)在不會說、不敢說的尷尬處境。但是英語已經(jīng)是現(xiàn)在必備的一項(xiàng)技能了,尤其是商務(wù)英語,對我們的工作可謂是至關(guān)重要的。所以很感謝公司可以給我這么好的機(jī)會接受這次商務(wù)英語的培訓(xùn)。
在課堂上,老師的幽默、隨和、繪聲繪色的教學(xué)方式,給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程,讓我對英語的學(xué)習(xí)興趣得以提升。
第一堂的business etiquette,是商務(wù)活動進(jìn)展順利與否的重要因素,老師給我們講述了中西方文化在商務(wù)禮儀方面的不同及商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的具體實(shí)施方式,使我對商務(wù)禮儀有了全面的了解。
第二堂課老師給我們介紹了一個十分實(shí)用的網(wǎng)站并告訴我們?nèi)∮⑽拿值囊恍┬〖记?。留下了一個對我們每個人都十分感興趣且都很熟悉的話題online shopping做為下堂課程中討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課下小組的成員們都開始了積極準(zhǔn)備,希望能在周四的課程中充分展示自己。
商務(wù)英語應(yīng)該是偏向交流的一門學(xué)科,所以口語尤為重要。在培訓(xùn)的課堂上我們不會有應(yīng)對考試的壓力,只有輕松愉快的氛圍,這樣的環(huán)境對于我來說可以很快的融入到集體中,老師時不時的一個小玩笑或者一些小動作,都能讓我更快更容易理解課堂的內(nèi)容。90分鐘的課程結(jié)束的很快,但是內(nèi)容卻是豐富多樣的。
希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,可以逐漸掌握商務(wù)英語的各項(xiàng)知識點(diǎn),使自己的英文水平得到顯著的提高。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一
在當(dāng)代社會中,英語已經(jīng)成為了一門全球通用的語言。因此,掌握良好的英語寫作能力對我們來說尤為重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來越多的人選擇在線進(jìn)行英語寫作培訓(xùn)。我也是其中的一員,通過參加英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),極大地受益,下面我將分享我的心得體會。
首先,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性令我受益匪淺。傳統(tǒng)的寫作培訓(xùn)通常需要學(xué)生去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行面對面的學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則消除了時空的限制,我可以在家里或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí),非常靈活。此外,網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)資料也非常豐富,包括教學(xué)視頻、課件、練習(xí)題等,使我能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
其次,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動性使我能夠更好地掌握知識。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中,老師通常是面對一大群學(xué)生進(jìn)行授課,很難針對每個學(xué)生的問題進(jìn)行個別解答。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,老師往往會開設(shè)討論區(qū)或者在線答疑,我可以在學(xué)習(xí)的過程中隨時向老師提問,這樣能夠很好地解決我在寫作中遇到的問題,并及時獲得反饋和指導(dǎo)。
此外,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了大量的實(shí)踐機(jī)會,從而幫助我提升寫作技巧。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我可以進(jìn)行各種寫作練習(xí)和作文任務(wù),如短文寫作、辯論文寫作等。這些任務(wù)要求我靈活運(yùn)用所學(xué)知識,并且要經(jīng)過批改、評分和反饋。這對于我來說是一種鍛煉,不僅提高了我的英語寫作水平,還讓我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。
最后,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的共享平臺使我能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互通觀點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我能夠結(jié)識許多志同道合的學(xué)習(xí)伙伴,我們可以通過論壇或者網(wǎng)絡(luò)討論等形式互相交流寫作經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅擴(kuò)展了我的思維和視野,還幫助我發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題,從而更好地提升自己的英語寫作水平。
總的來說,通過英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我收獲了便利性、互動性、實(shí)踐機(jī)會以及交流平臺等諸多好處。這種培訓(xùn)方式不僅提升了我的英語寫作能力,還使我變得更加自信和積極。我相信,在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會越來越普及,為更多的學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)英語寫作的機(jī)會。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段:引言(字?jǐn)?shù): 150字)
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展,越來越多的人開始接觸和借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語寫作學(xué)習(xí)。作為一位正在參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)的學(xué)員,我深感受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)的便利使得英語學(xué)習(xí)更加自由靈活,培訓(xùn)的專業(yè)性提升了寫作水平。在這篇文章中,我將分享一下我在英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中的心得體會。
第二段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇(字?jǐn)?shù): 250字)
參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn),最大的挑戰(zhàn)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和自我約束。沒有實(shí)體課堂的身臨其境體驗(yàn),缺乏面對面的互動,需要自己調(diào)動積極性和自律性。然而,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也帶來了巨大的機(jī)遇。在課程講解中,我們可以通過視頻、音頻、圖文等多種形式獲取信息。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了專門的學(xué)習(xí)平臺,方便學(xué)員進(jìn)行互動交流,討論問題,分享心得。這種學(xué)習(xí)方式有效地提升了學(xué)習(xí)的效率和便利性。
第三段:專業(yè)指導(dǎo)與個人成長(字?jǐn)?shù): 250字)
英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中,專業(yè)的指導(dǎo)是不可或缺的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了大量的教學(xué)資源和實(shí)用的寫作技巧,為我們提供了有效的指導(dǎo)。通過觀看課程視頻和參與線上討論,我學(xué)到了許多關(guān)于寫作的知識和技巧,如論證結(jié)構(gòu)的合理應(yīng)用、段落之間的銜接、字詞的運(yùn)用等。通過原汁原味的英語寫作練習(xí)和批改,我的英語寫作水平也有了顯著提高。更重要的是,在培訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,培養(yǎng)了自我批判和反思的能力。
第四段:靈活運(yùn)用與實(shí)際應(yīng)用(字?jǐn)?shù): 250字)
在英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)用的寫作技巧和方法。這些技巧不僅適用于課堂上的練習(xí),更能在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮重要作用。我學(xué)會了如何組織材料和觀點(diǎn),如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想,如何在寫作中運(yùn)用修辭手法營造效果。這些技巧不僅提升了我的寫作能力,也使我在工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。無論是寫郵件、撰寫報(bào)告還是參與學(xué)術(shù)研究,我都能更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
第五段:結(jié)束語(字?jǐn)?shù): 200字)
通過英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn),我收獲了很多。在學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)讓我變得更堅(jiān)定、有毅力,自律的能力也得到了提升。專業(yè)的指導(dǎo)使我掌握了實(shí)用的寫作技巧和方法,提升了我的英語寫作水平。這些學(xué)習(xí)成果不僅在課堂上發(fā)揮作用,更能在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,也讓我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一名英語網(wǎng)絡(luò)寫作的學(xué)員,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的寫作能力。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展,英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)逐漸興起。在我參加了一次英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)后,我深感此次培訓(xùn)并非虛浮之舉,而是真實(shí)幫助到了我的寫作能力。以下是我對這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。
首先,在培訓(xùn)中,我學(xué)會了如何提升寫作的技巧。在過去,我往往陷入尷尬的境地,不知道如何展開文章。而通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了使用一些技巧來啟發(fā)自己的思維。比如,通過列舉論點(diǎn)和事例來論證自己的觀點(diǎn),通過使用合適的過渡詞來連接段落和句子等等。這些技巧不僅幫助我更清晰地表達(dá)自己的想法,還讓我的文章更加流暢。
其次,培訓(xùn)中,我學(xué)會了合理安排時間來進(jìn)行寫作。在過去,我常常因?yàn)闀r間不夠而匆忙完成文章,導(dǎo)致寫作質(zhì)量大打折扣。而在培訓(xùn)中,我學(xué)會了制定一個合理的寫作計(jì)劃。我會預(yù)留足夠的時間來進(jìn)行寫作,同時合理安排其他活動,以充分調(diào)動自己的創(chuàng)作激情。這種時間管理的能力不僅讓我能夠更好地處理寫作任務(wù),還能提高我的效率和質(zhì)量。
第三,通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我還學(xué)會了如何進(jìn)行高效地查找資料和引用。在寫作過程中,一些有力的事實(shí)和觀點(diǎn)可以很好地支持我們的論點(diǎn)。但是,在過去,我常常因?yàn)闊o法找到合適的資料而苦惱,無法充實(shí)文章內(nèi)容。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師教會我如何使用搜索引擎和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫來查找資料。同時,他還提醒我在引用他人觀點(diǎn)時要適度,并且標(biāo)注好出處。這些技巧讓我的文章更有說服力,并且得到了更好的評價(jià)。
第四,通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)者的互動是提高寫作能力的關(guān)鍵。在過去,我習(xí)慣獨(dú)自一人默默地寫作,很少與他人交流和討論。然而,在培訓(xùn)中,導(dǎo)師鼓勵我們互相分享自己的寫作,并提出建設(shè)性的意見和批評。這種互動不僅讓我從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益,還讓我能夠認(rèn)識到自己的不足之處,并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。通過與他人互動,我的寫作能力得到了有效提升。
最后,在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我還學(xué)會了如何對自己的文章進(jìn)行審稿和修改。在過去,我常常一次性完成文章,并沒有給予足夠的時間來審閱和修改。然而,在培訓(xùn)中,導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了反復(fù)審稿和修改的重要性。他教會我如何從整體結(jié)構(gòu)、段落組織、語法錯誤和拼寫錯誤等方面進(jìn)行檢查和修改。這種反復(fù)審稿和修改的習(xí)慣不僅提高了我文章的質(zhì)量,還讓我更加重視自己的寫作。
總之,英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多益處。通過學(xué)習(xí)提升寫作技巧、合理安排時間、查找資料和引用、與他人互動以及反復(fù)審稿和修改,我不僅提高了自己的寫作能力,還收獲了自信和成長。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,這些經(jīng)驗(yàn)將對我產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響,并讓我在英語寫作方面邁上新的臺階。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十四
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻?,F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
我們的教育是發(fā)展人的教育,必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民,是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的,同時,要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)和學(xué)生的交流,要與學(xué)生平等對話。
。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法要多樣化,從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
教師是促進(jìn)者,也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,發(fā)展元認(rèn)知能力,要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,建立一個寬容、輕松的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者,要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式,積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法,使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個研究者的身份置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學(xué)水平,從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識,了解和掌握各個層次的課程知識,以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,使國家課程和地方課程在學(xué)校,在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時,要對教材進(jìn)行鉆研和處理,使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結(jié)構(gòu),幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之,新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我們要轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神,充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析研究自己的教育教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)有課程資源,不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源,為每一個學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)成為了我們學(xué)習(xí)英語的一種新方式。在過去的幾個月中,我有幸參加了一次英語網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)課程,受益匪淺。在這次課程中,我學(xué)到了很多新的知識和技能,同時也體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足。在此,我想分享一下我的心得體會。
首先,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過課程平臺,我可以隨時隨地訪問學(xué)習(xí)資料和課程內(nèi)容。這為我?guī)砹藰O大的便利,我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)。與此同時,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)材料,包括教材、練習(xí)題、在線詞典等等。這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助我更好地掌握和應(yīng)用英語知識。
其次,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中,我常常因?yàn)橹車脑胍艉透蓴_而分心。而在網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)中,我可以選擇一個安靜的地方專心學(xué)習(xí)。此外,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)也鼓勵學(xué)員之間的互動和合作。通過在線討論區(qū),我可以和其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得,互相幫助。這種協(xié)作學(xué)習(xí)的方式很有意義,不僅可以擴(kuò)展我的思維,還可以加深我對英語知識的理解。
然而,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先,獨(dú)自學(xué)習(xí)可能會讓我感到孤獨(dú)和缺乏動力。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中,我可以和老師和同學(xué)們面對面地交流,分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而在網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)中,這種親密的學(xué)習(xí)氛圍被削弱了。為了克服這個問題,我積極參與在線討論和學(xué)習(xí)小組活動,盡量與他人保持聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)的樂趣和動力。
此外,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)也需要我有良好的自律能力和時間管理能力。在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中,我很容易被其他事務(wù)分散注意力,無法集中精力學(xué)習(xí)。為了解決這個問題,我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過與學(xué)習(xí)小組成員的互助和監(jiān)督,我更好地掌握了時間,提高了學(xué)習(xí)效率。
總的來說,英語網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)是一種新的學(xué)習(xí)方式,既有其優(yōu)勢,也有其不足之處。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的知識和技能,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我深刻體會到,互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但也需要我們具備良好的自律能力和時間管理能力。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,這些能力將會對我有很大的幫助。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十六
7月28日,由團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)主辦,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)承辦的四川省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校首期培訓(xùn)班在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行。來自全省除石油學(xué)院外55所高校的128名大學(xué)生干部參加了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月28日到8月1日總共歷時5天,我校有曹晨曦,汪海波,朱莎莎,劉遵文,胡毅鑫五名同學(xué)參加。
我們于7月27號下午到達(dá)西南財(cái)經(jīng)大學(xué),居住于銀杏公寓。所有學(xué)生被分為四個組,每個組有33人左右,組長分別為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)為這次培訓(xùn)所安排的志愿者。組織者這樣做的目的主要是希望來自不同學(xué)校的同學(xué)能進(jìn)行更多的交流與學(xué)習(xí),也可以在不同組之間進(jìn)行評比,更有利于大家的合作和交流。
7月28日,團(tuán)省委副書記張彤、副書記周鍵、學(xué)校部部長趙京東,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書記兼紀(jì)委書記歐兵、組織人事部部長邊慧敏、學(xué)生工作部部長張邦富、團(tuán)委書記代光舉,四川省學(xué)聯(lián)駐會主席應(yīng)厚非、劉浩、劉思陽同學(xué),以及所有學(xué)校學(xué)員參加了大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校的開學(xué)典禮。周健副書記說明,成立四川省大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校就是為了搭建一個全省大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)平臺、素質(zhì)拓展平臺和相互交流平臺,充分發(fā)揮高校學(xué)生干部的積極作用,進(jìn)一步提高高校學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生骨干跟黨走中國特色社會主義道路的理念,著力培養(yǎng)造就大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者,一大批中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,也因此團(tuán)省委不惜花費(fèi)大量開支來開展了這次培訓(xùn)。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉思陽同學(xué)代表所有學(xué)員發(fā)言,號召全體學(xué)員,珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會,用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦,做中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。最后,團(tuán)省委張彤副書記在典禮上向?qū)W員授予了校旗,宣布四川大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校正式開學(xué)。
這次的培訓(xùn)主要是以講座的方式為主,各領(lǐng)導(dǎo)和專家就中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會形勢,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生個人發(fā)展等方面作出了指引。我們也通過聽形勢政策及優(yōu)秀青年事跡報(bào)告會,看愛國主義影片,參與大學(xué)生骨干論壇和參觀愛國主義實(shí)踐教育基地關(guān)愛留守兒童等活動,進(jìn)一步加強(qiáng)了對馬克思主義中國化最新成果的學(xué)習(xí)。
第一個講座是四川省黨校黨史黨建調(diào)研部主任霍欽宏教授關(guān)于形勢與政策的專題報(bào)告。在報(bào)告中,他提出當(dāng)代青年要清醒認(rèn)識當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展的大局。讓我記憶最深刻的是他提醒現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該注意的三個問題1.要有清醒的頭腦。關(guān)注政治信息,政治走向,在政治上要保持清醒。2.要立足本職,提升能力。提升能力,鍛煉提升能力儲備,以備機(jī)遇,要有積極的心態(tài)去面對未來,事情的成敗是有心態(tài)決定的。3.要嚴(yán)于律己,注重行為養(yǎng)成。對自己嚴(yán)格要求,才能持之以恒,才能向成功與目標(biāo)靠近。
新希望集團(tuán)人力資源部高級經(jīng)理李建雄也分別作了有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、形勢政策和企業(yè)人才需求等方面的專題講座。在他的報(bào)告中,我學(xué)習(xí)到,作為一名大學(xué)生,對不易改變的社會與環(huán)境,要學(xué)會適應(yīng),在我們所選擇的學(xué)校和專業(yè),不只是學(xué)習(xí)一種技巧,更多的是獲得一種思考方式,讓我們從不同的角度去看問題。各個工作崗位,需要人才時,能看到的僅僅是學(xué)生的表面,而對深層的能力卻很難評價(jià),而一個人來說,就如同冰山模型,內(nèi)涵占有很大的分量,但是深藏在海平面以下,不易被人所發(fā)覺,因此對學(xué)生深層素質(zhì)的培訓(xùn)與教育也顯的很重要。
今年是大學(xué)生就業(yè)年,所以這次的培訓(xùn)也是多以就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為主題的講座。在周健副書記與學(xué)員交流會上就提到,現(xiàn)在國家、團(tuán)省委都很支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。對于每一位同學(xué)來說,以后進(jìn)入社會就兩條路,一是管理者,一是做名技術(shù)人員,作為技術(shù)人員就別羨慕管理者風(fēng)范,作為管理者,就被羨慕技術(shù)人員對知識的專精。同時,不論作為一個管理者還是一名技術(shù)人員,重要的是要熱愛自己的職位,去珍惜和努力。用心去做,發(fā)自內(nèi)心的去做自己的本職工作,用心后就不會計(jì)較。對于同一件事情,盡量不要重復(fù),有重復(fù)那就學(xué)會去創(chuàng)新,而想要有不斷的創(chuàng)新,就要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),只有思想有多員。路才能走多遠(yuǎn)。這也是周健副書記對我們的希望,希望我們作為一名大學(xué)生,要有一種氣魄,能離,肩負(fù)天下的興亡。在這里,我覺得對于各個學(xué)校而言,在開展的活動中多以鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力為主,鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)業(yè)發(fā)展,既能加強(qiáng)學(xué)生自身社交能力,創(chuàng)新能力,也能為他們進(jìn)入社會起到燈塔般的指引作用。
7月31日下午,舉行了我與祖國共奮進(jìn)--四川省優(yōu)秀青年報(bào)告團(tuán)成立儀式暨首場報(bào)告會,3名優(yōu)秀青年代表向我們作了專場報(bào)告。第一位做報(bào)告的優(yōu)秀青年是成都市新都區(qū)普蘭克豬業(yè)合作社理事長,高級技師龍波,他向我們深刻的講述了他辛苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,作為一名四川農(nóng)業(yè)大學(xué)上學(xué)的農(nóng)村男孩,父母寄予最大的希望,愿他未來能在城市里找個白領(lǐng)工作,而經(jīng)過他自己的認(rèn)真思考與細(xì)致調(diào)查,最終毅然決定回農(nóng)村繼續(xù)父母的養(yǎng)豬行業(yè)。他的這番決定讓父母很失望,因此他的理想也在缺少父母的支持的狀況下,從做地?cái)偵忾_始的。而龍波堅(jiān)定的信念卻沒有在市場與父母的阻撓下磨滅,在不斷的堅(jiān)持下,他終于突破重重困難,獲得了事業(yè)與愛情的雙豐收。他告訴我們,對事業(yè)的有高漲的熱情、激情是多么重要!時刻關(guān)注自己專業(yè)的需求,社會的需要,選擇最適合自己的道路去發(fā)展,才能更好的發(fā)揮自身的價(jià)值。
對于我們醫(yī)學(xué)生來說,中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院,中國協(xié)和醫(yī)科大輸血研究所所長,副主任醫(yī)師鄭忠偉,他的報(bào)告讓我們感覺更熟悉些,從涼山州的小醫(yī)院開始醫(yī)學(xué)事業(yè),漸漸發(fā)展到院長位置,在經(jīng)過慎重思考,從技術(shù)路線轉(zhuǎn)向管理路線,并且發(fā)展的很順利,以至能達(dá)到今天的地位。一個人,一生能做好的事情是有限的,對于一件事的專精是很必要的。因此,想專精做一件事,一定要永遠(yuǎn)充滿自信,擁有積極的心態(tài),一定要有持之以恒的信念。相信鄭忠偉所長的經(jīng)驗(yàn)與思想會對我們有很大的幫助。我們都是學(xué)醫(yī)人,總會在自己的職業(yè)道路上遇到分岔口,不管如何選擇,只要心態(tài)正確,所有接下來的事,它的發(fā)生并不重要,重要的是過程。
另一位優(yōu)秀青年,成都久益科技有限公司,張靜濤董事長,他曾經(jīng)在福建身負(fù)1000萬元的債務(wù),卻能在成都翻身扭虧為盈,并賺得3000萬資金,就所謂資源要遷移才能增值,憑著他堅(jiān)定的決心,從一輛除了鈴鐺哪都要響的自行車,東奔西走,去推銷自己產(chǎn)品,聯(lián)系不同客戶。他和我們一樣很希望能得到更多的時間去放松,能休息,周末能上網(wǎng),能打麻將,可不同的是他心中始終有個原則,做事要先把該做的事做了,再做自己喜歡的事,這樣就能享受雙倍的樂趣。
三位青年都是成功人士,都曾經(jīng)有過不是人的生活經(jīng)歷,他們都擁有不變的決心,有過不懈的努力,有迎難而上的勇氣。深刻的教導(dǎo)我,不只是在學(xué)校瘋狂的學(xué)知識,還要敬業(yè)去充分利用自己的知識,不只是嘴上說,還要腳下動,不甘心做一個書柜,至少是個會走的書柜。
作為一名學(xué)生干部應(yīng)該有深刻的組織意識、責(zé)任意識和成才意識,要善于協(xié)調(diào)、精于業(yè)務(wù)和樂于策劃;應(yīng)當(dāng)具有一顆愛國、熱忱的心和甘愿為集體奉獻(xiàn)的熱情;應(yīng)該嚴(yán)于律己,以同學(xué)們的利益為出發(fā)點(diǎn),為同學(xué)們服好務(wù)、做實(shí)事;在為同學(xué)們服好務(wù)的同時也需要注重自身能力的培養(yǎng),提升自我素質(zhì),起好模范帶頭作用。在致中國青年群英會的信希望全國青年自覺擔(dān)負(fù)起時代的重任,以英雄模范為榜樣,努力成為理想遠(yuǎn)大信念堅(jiān)定的新一代,品德高興意志頑強(qiáng)的新一代,視野開闊知識豐富的新一代,開拓進(jìn)取艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代,讓青春在建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中發(fā)光發(fā)彩。
通過和來自全省各高校優(yōu)秀的學(xué)生干部的相互交流、相互學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了自身很多的不足和對做學(xué)生工作認(rèn)識的欠缺,同時也了解到學(xué)校培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生干部的不易,學(xué)校始終努力在為學(xué)生干部搭建一個好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺,我為能享受這份資源感到無比的榮幸與自豪。
最后,四川省大學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校首期培訓(xùn)班在聯(lián)歡會熱烈和諧的氣氛中圓滿結(jié)束。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十七
英語是很重要的一門課,下面小編整理了初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀!
時間過的真快,初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時間了,通過這次培訓(xùn),我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到:
一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性:學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學(xué)生的個體差異,又要利用他們的個體差異 :在以往的課堂上,如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一,就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長,這種獨(dú)特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn),自己學(xué)到了很多新的理論和知識,同時觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例,在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,我會以這次培訓(xùn)為契機(jī),將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去,爭取取的更大的進(jìn)步。
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先,新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,課程不是教材,教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā),我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個學(xué)生都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法 過去的在英語教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上,教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長,這種獨(dú)特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來,學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十八
我叫朱國文,是機(jī)械分院10級中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長。懷著激動興奮的心情,我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里,我學(xué)到了很多,也懂得的了許多。既有關(guān)于對班級管理的認(rèn)識也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對我的教育。雖然時間短暫,但它讓我成長了許多!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,人際交流和溝通方法等,從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會的心得體會和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個條件:一是具有堅(jiān)定正確的政治方向,德才兼?zhèn)?,品學(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,服務(wù)熱情,有很強(qiáng)的工作能力,在同學(xué)中有很大的威信,能主動承擔(dān)社會責(zé)任,積極組織開展各項(xiàng)工作,有突出的工作成績,能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì),首先要有堅(jiān)定的政治立場,堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課,何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時代的使命。對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉,還有就是隨著時代的發(fā)展,涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如:雷鋒,王進(jìn)喜,焦裕祿...等等。都是以服務(wù)人民,并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn),國家所以興旺,人民所以幸福!班級發(fā)展亦是如此,團(tuán)結(jié)一心,積極奮進(jìn),班級才能健康發(fā)展!
在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個主題中,羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級骨干,積極配合班主任工作,對班級凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干,首先自己要帶頭干,率先干,盡早干,高效標(biāo)準(zhǔn)的干,齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心,信心,包容心,熱心,平常心的基本要求,把握好自己的工作崗位,并且提高自身能力,合理的工作方法,有計(jì)劃,有組織,有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后,黃忠春老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會,我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”,當(dāng)時倒不覺得言過幾何,可后來越琢磨越感到心虛。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請老師和同學(xué)們放心”么,恐怕每個參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時尚早,眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問,我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把“無聊”、“真煩”、“太沒意思了”等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo):做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程,為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變,但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念,勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以,我認(rèn)為我們應(yīng)該:“拒絕一時驚艷,塞滿理想背囊,見證威儀遠(yuǎn)航,乘風(fēng)破浪正適時,當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海,相信這顛滅不破的至理:明天是屬于我們年輕一代的!”
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一
xxxx年5月6日,我有幸參加了臨高縣舉辦的人教社小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)會內(nèi)容豐富,各位專家教授講解清晰,通俗易懂,讓我受益匪淺。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會。評價(jià)是英語課程的重要組成部分??茖W(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)。
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動:對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)、平時測驗(yàn)等。
教師要時刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
本次培訓(xùn)權(quán)威性高,專業(yè)性強(qiáng),兩位專家的講座,來自于課堂,適用于課堂,有理論,有實(shí)踐,即精彩又實(shí)用。為切實(shí)提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)英語新課改工作的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式新穎,內(nèi)容豐富,令我受益匪淺。我一共學(xué)習(xí)了6門課程:《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學(xué)建議》、《初中英語語言技能教學(xué)建議》、《初中英語語言知識教學(xué)建議》、《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念》、《師生關(guān)系中的師德》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和審議工作情況介紹》。課程的內(nèi)容詳實(shí),涉及到英語教學(xué)的專業(yè)知識技術(shù)、語言文化和情感教學(xué)對英語教師教學(xué)的幫助講授形式也很多種多樣,ppt和視頻講解結(jié)合,還有提供教師交流的平臺。
對我?guī)椭畲蟮氖恰冻踔杏⒄Z語言技能教學(xué)建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進(jìn)行闡述。把教學(xué)目標(biāo)分級進(jìn)行分析,一步一步解釋,每一級教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)要做到什么程度,同時給出了很多實(shí)用的教學(xué)建議,尤其對我們老教師很有幫助,幫助理清思路,回到原點(diǎn)出發(fā),重新整理教學(xué),把所有的教學(xué)措施重新整合,朝著明確的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
口語教學(xué)一直是英語老教師比較困難的一塊,我們自己說得不多,語言不如青年教師流利,多媒體應(yīng)用手段也不像年輕教師用起來那么得心應(yīng)手,所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學(xué)必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀,拋開自己的不足,把實(shí)際使用冬季結(jié)合到口語訓(xùn)練中去,讓學(xué)生跟著我有目的的說,把語言用到實(shí)際情境中去。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三
為期16天的初中英語教師全員培訓(xùn)結(jié)束了。本次培訓(xùn)從暑期開始至今,全是利用教師的節(jié)假日,不管是驕陽似火的夏日,還是寒風(fēng)習(xí)習(xí)的冬天,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的培訓(xùn)大教室始終座無虛席。這也充分體現(xiàn)了老師對自身素質(zhì)提高的深刻認(rèn)識,也真切希望給自己充電,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖然百忙之中抽閑,感覺有點(diǎn)累,但是通過培訓(xùn),我們夯實(shí)了自己的語言基礎(chǔ),開闊了視野,提高了課堂教學(xué)能力。通過不斷學(xué)習(xí)、借鑒和探索英語教學(xué)改革的有效途徑和方法,促進(jìn)了英語教學(xué)質(zhì)量的提升,提高了自身專業(yè)化水平,還是受益匪淺的。本次采用集中培訓(xùn)與在職自我提升相結(jié)合的方式,培訓(xùn)重點(diǎn)是提升語言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面,培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力:教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理、教學(xué)策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、課堂觀察方法、教學(xué)評價(jià)與反饋等;在理論方面,培訓(xùn)重點(diǎn)放在教育教學(xué)理念、國外最新語言教學(xué)與外語教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師,我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo),使我們深刻認(rèn)識到了自己的不足,這對我們在今后的教育教學(xué)也有很大的幫助。
首先,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們,這讓我們覺得,做為一線英語教師,必須從自己做起,不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語,為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢?因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。
其次,在課堂教學(xué)中,駱老師的課不是純碎的理論講座,而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,通過設(shè)計(jì)大量的游戲和活動,通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美,也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。同時,不斷激勵我們合作學(xué)習(xí),使我們真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。其實(shí),我們在實(shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢?長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實(shí)踐中,過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流,要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的'目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。
再者,駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時刻影響著我們,她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識到對教學(xué)要有熱情,對學(xué)生要有愛心。同時,她對我們的學(xué)習(xí)測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,尤其是語音測試,她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤,嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語音,大家深受感動。
總之,本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大的幫助,我將在今后的教育教學(xué)工作中,理論結(jié)合實(shí)際,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,我想,這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧!
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四
今年暑假我參加了省級初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過近半個月的學(xué)習(xí),我覺得獲益匪淺。作為一名初中英語教師,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往工作中的不足。但我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
這次我們主要通過在網(wǎng)上集體討論,對于自己在觀看視頻時不懂得問題,提出來跟學(xué)員以及輔導(dǎo)員共同討論,解決了很多我不懂的問題。還通過每天在論壇上發(fā)帖跟帖,來學(xué)習(xí)別的學(xué)員理解的內(nèi)容和見解,使我明白了很多的知識,也認(rèn)識到自己以前犯的錯誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導(dǎo)員每天無怨無悔的認(rèn)真看我們每天發(fā)的帖子,還要批閱我們每次做的作業(yè),真的很辛苦,很不容易。學(xué)員們也互相幫助,學(xué)到了專家教授們的新理念和新知識,總的來說,這次培訓(xùn)隊(duì)我們的幫助真的很大。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在半個月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。
“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標(biāo)。然而作為一名初中英語教師,不是上好每一節(jié)課就算完成任務(wù)了,還要靜下心來反思一下自己的教學(xué)行為。有感于剖析、批判自己的教學(xué)方法的勇氣,這樣我們才能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然,我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,我要學(xué)習(xí)的地方也還有很多。我相信,只要我不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),平等、寬容地對待每一個學(xué)生,及時與學(xué)生溝通交流,尊重他們、關(guān)愛他們。多一些贊揚(yáng),少一些批評,更不能帶有色眼鏡來看學(xué)生。要用我們的愛和耐心來感化每個學(xué)生。假以時日,我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的初中英語教師。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五
作為公共英語教研部的教師,參加了大學(xué)英語教師培訓(xùn)網(wǎng)舉辦的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后感觸頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),培訓(xùn)方法新穎別致又科學(xué)現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)了信息時代的時代特點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢,拉近了各個學(xué)校教師之間的距離,第一時間在線聆聽大綱變化的指導(dǎo)思想,跟隨四六級機(jī)考的設(shè)置思想,同步更新知識體系,這對我們在大學(xué)英語教學(xué)過程中,有極其重要的指導(dǎo)意義。
首先,通過聽講座,深刻體會了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用,享受了遠(yuǎn)程教育的便捷,體會了時空的交錯,又感受到了論壇交流的互動,有來有往,在線交流。在這些交流方法體驗(yàn)的同時,深深的切身的感受到當(dāng)代多媒體的應(yīng)用的力量,轉(zhuǎn)而思考如何在大學(xué)英語教學(xué)的課堂上,如何恰當(dāng)使用這種工具,教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語不是大學(xué)老師教出來的,而是教師引導(dǎo)出來的,教會同學(xué)可以可持續(xù)的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,使英語教學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點(diǎn)的限制,超個性化和自主式學(xué)習(xí)的方向努力。培訓(xùn)后的討論,熱烈而深刻,皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動。
其次,了解了大學(xué)英語大綱的變化,摸清四六級考試的機(jī)考改革的方向,可以指導(dǎo)我們?nèi)粘5慕虒W(xué)工作。大綱對于聽力能力的要求變化,是同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的努力方向,也是我們教學(xué)引導(dǎo)的方向。能從根本上促進(jìn)教師加大對學(xué)生的實(shí)用聽力訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)們的根本聽力水平提高。機(jī)考有其不可忽視的優(yōu)勢??梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r間限制,也可以避免試卷運(yùn)輸過程中的漏題可能,以大量的題庫試題做支撐,科學(xué)的考察同學(xué)的實(shí)際英語水平。因此,平時的外語教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。
再次,了解了高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn),根據(jù)現(xiàn)代90后學(xué)生的興趣性格特點(diǎn),深入思考其對策。教師要營造出語言交際環(huán)境,使管理模式與管理機(jī)制的協(xié)調(diào),教與學(xué)相互作用,起到科學(xué)的指導(dǎo)教學(xué)的作用。適當(dāng)調(diào)整管理機(jī)制,采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調(diào)整教學(xué)觀念,完善自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能,了解人文氛圍和環(huán)境,迅速適應(yīng)外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問題上要做到適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。
此外,還有很多的問題仍需思考。我希望,今后多開展這樣的培訓(xùn),在全國范圍內(nèi)促進(jìn)各高校英語教師的交流與互動,互相借鑒參考別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),正視自己的優(yōu)勢與不足,共同解決好英語教學(xué)的根本問題。
作為一名大學(xué)英語教師,深知教師這項(xiàng)工作也如逆水行船,不進(jìn)則退,在日后工作中要不斷學(xué)習(xí),有新的競爭力,適應(yīng)社會適應(yīng)學(xué)生,適應(yīng)新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,利用自身優(yōu)勢,沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
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初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六
這次培訓(xùn),通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,心中頗多感受。
首先,參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲的是教育教學(xué)觀念得到了更新,對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。
從這個意義上說,我們教師首先轉(zhuǎn)變角色,重新認(rèn)識師生關(guān)系。過去,我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者,而學(xué)生只是被動的接受者,甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感、個性,需要和發(fā)展的愿望。
其次,通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法,教師講得累,學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識,更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語法知識的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。
教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語法教學(xué)的思想,應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去,即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語語法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個方面進(jìn)行:導(dǎo)入,呈現(xiàn),操練和評價(jià)。結(jié)合所學(xué)的知識,引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語境中,可以是教師呈現(xiàn),也可以是學(xué)生呈現(xiàn),讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果,這一點(diǎn)是非常重要的。
再次,老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學(xué)到老。要放得下架子,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。
總之,這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是非常實(shí)用的,通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西,對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在整個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,見識很多,驚喜很多,感悟很多,一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新,嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,切身體會到了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,尊重個體差異、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會。評價(jià)是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動:對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)、平時測驗(yàn)等。
三、注重評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?BR> 教師要時刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
四、總結(jié)
經(jīng)過培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語培訓(xùn)體會
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八
我們于9月28日參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項(xiàng)目的培訓(xùn)會。在此次的培訓(xùn)中,北師大的張良博士和裴淼博士針對課題實(shí)施背景、思路及方法做了詳細(xì)的介紹。
閱讀,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的一個重要問題,4月23日被定為世界圖書與版權(quán)日,又稱為“閱讀日”。在美國發(fā)起了“no child leftbehind.”活動,保障每一個孩子的閱讀時間;在中國為了倡導(dǎo)閱讀,定于每年的4月2日為“中國兒童閱讀日”。
在我國兒童中,漢語閱讀在校時間內(nèi)得到了基本保障,尤其是我市實(shí)施“大閱讀”課題實(shí)驗(yàn)后,孩子們的閱讀能力得到了很大的訓(xùn)練。而在英語教學(xué)中,卻存在著不少問題。為了攻克這些難關(guān),結(jié)合兒童的心理及生理特點(diǎn)開展的本次實(shí)驗(yàn)活動。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣;
2、提高理解能力、掌握有效的閱讀策略;
3、促進(jìn)聽、說、寫等語言技能的綜合發(fā)展;
4、提高綜合素質(zhì)。
5、讓教師愛上閱讀,提升教師的英語閱讀教學(xué)能力;
6、依托實(shí)驗(yàn),促進(jìn)教師教科研能力的提升;
7、營造學(xué)校閱讀文化,構(gòu)建書香校園。
其最終的目的是培養(yǎng)孩子們用英語的思維來學(xué)習(xí)英語的能力,并敢于張開嘴巴把英語學(xué)活。
二、實(shí)驗(yàn)思路
在實(shí)施過程中,為了讓此項(xiàng)活動不成為學(xué)生與老師的額外負(fù)擔(dān),特把“課外閱讀課內(nèi)化”作為實(shí)驗(yàn)思路,即“40′常規(guī)英語教學(xué)”分為“30′優(yōu)化常規(guī)教學(xué)”和“10′建構(gòu)閱讀模型”。
三、發(fā)展原則
1、把閱讀變成獎勵。
我最欣賞的一句話就是“孩子需要什么就表揚(yáng)什么”。用他們最感
興趣的獎勵方式與內(nèi)容來表彰。在我上課時,我除了用攀登學(xué)習(xí)記錄卡進(jìn)行表揚(yáng)外,我還利用我校的星卡結(jié)合進(jìn)行表彰,極大限度的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、形成制度化。
每節(jié)課應(yīng)該做些什么,在規(guī)定的范圍內(nèi)可以自由閱讀。
3、不回避翻譯和中文。
4、能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,相互促進(jìn),互相提高。
四、開展策略:
1、看得見,聽得著。
2、閱讀方法與目的:
聽讀、朗讀————培養(yǎng)語感;
默讀————為提速;
快速瀏覽、品讀————輸入為主,興趣為主,輸出為輔。
3、理解是基礎(chǔ)————抓住特點(diǎn),簡單地詢問
4、發(fā)揮激勵的評價(jià)的激勵作用。
要做到有針對性的夸獎,不要讓學(xué)生摸不著頭腦。
五、具體做法
1、快速瀏覽,了解大意————理解
方式:默讀
提示:注意故事的名稱、開頭、結(jié)尾,反復(fù)出現(xiàn)的詞句
2、在故事中捕捉特定的信息
3、聽讀
提示:對重點(diǎn)的內(nèi)容及不懂的內(nèi)容可反復(fù)聽讀
4、結(jié)合學(xué)情,突出不同階段的側(cè)重點(diǎn)
建議:適時回頭看,有的放矢的實(shí)施
5、品讀
————對重點(diǎn)句又深刻的理解。
可逐句讀,仔細(xì)琢磨遇到的生詞、難句,通過引導(dǎo)聯(lián)系上下文猜詞悟義,根據(jù)詞性進(jìn)行猜測。及時記憶新詞,最好造個句子或抄下含有這個單詞的句子。
6、創(chuàng)編
根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)編自己的小品、新故事等,發(fā)展學(xué)生的語言組織能力及活學(xué)活用的本領(lǐng)。
總之,這次培訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了一種新的教學(xué)模式與理念,對我的思想觸動很大。聽一下優(yōu)秀者的報(bào)告,回想一下自己的工作,才感到:其實(shí)有很多事我們也可以做,不過由于自己的惰性而放棄了業(yè)務(wù)水平提升的機(jī)會。我一定要借助本次培訓(xùn)的東風(fēng),撲下身子、腳踏實(shí)地地去研究教學(xué),做一位讓每個學(xué)生都信服、尊敬的好老師。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得2
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九
兩位老師在講話過程中都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對三年級初始學(xué)英語的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生“學(xué)會聽、開口說、大膽讀、用心寫”。良好的開端是成功的一半,作為一個小學(xué)英語教師,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體,要知道每一個字母的筆畫、筆順以及書寫格式。其次,興趣和喜歡是最好的老師。我們要想學(xué)生喜歡英語,首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的老師。親其師,方能信其道,只有尊敬、愛戴英語老師,學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。我們還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,授人以魚不如授人以漁,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在課堂中才能主動積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。
作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳等基本功。一實(shí)小的王老師在課件演示中給我們出示了幾首她創(chuàng)作的“舊曲新唱”,并且演示了她為了吸引學(xué)生的注意力創(chuàng)編的幾個行之有效的“小動作”,讓我們這些學(xué)習(xí)者眼前一亮,感覺耳目一新,的確值得我們學(xué)習(xí)。二實(shí)小的欒老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也是我特別敬佩的一位老師,她的課堂教學(xué)輕松愉快,老師富有激情,有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,她的很多教學(xué)手段和教學(xué)方法一直都是我所追求的。她重點(diǎn)講了字母、單詞、話題等的教學(xué)處理。在她的講話過程中,我不時被其中的教學(xué)火花所觸動,所啟發(fā)。特別是她對單詞的處理。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的音標(biāo)找出相應(yīng)的單詞,既滲透了音標(biāo)教學(xué),又幫助學(xué)生認(rèn)讀了新單詞,使學(xué)生無意識中學(xué)習(xí)了音標(biāo)。
教科院趙老師最后給我們綜合講解了新舊教材的不同。在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。所以,我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我加深了對終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,只有不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),提升自我。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十
商務(wù)英語培訓(xùn)課程已經(jīng)開課兩周了,這兩周讓我受益匪淺,收獲頗多。在學(xué)生時代,英語學(xué)習(xí)還是過多的偏向于應(yīng)對考試,尤其是我步出校園已多年了,當(dāng)時學(xué)的很多語法、詞匯都忘光了,導(dǎo)致現(xiàn)在不會說、不敢說的尷尬處境。但是英語已經(jīng)是現(xiàn)在必備的一項(xiàng)技能了,尤其是商務(wù)英語,對我們的工作可謂是至關(guān)重要的。所以很感謝公司可以給我這么好的機(jī)會接受這次商務(wù)英語的培訓(xùn)。
在課堂上,老師的幽默、隨和、繪聲繪色的教學(xué)方式,給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程,讓我對英語的學(xué)習(xí)興趣得以提升。
第一堂的business etiquette,是商務(wù)活動進(jìn)展順利與否的重要因素,老師給我們講述了中西方文化在商務(wù)禮儀方面的不同及商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的具體實(shí)施方式,使我對商務(wù)禮儀有了全面的了解。
第二堂課老師給我們介紹了一個十分實(shí)用的網(wǎng)站并告訴我們?nèi)∮⑽拿值囊恍┬〖记?。留下了一個對我們每個人都十分感興趣且都很熟悉的話題online shopping做為下堂課程中討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課下小組的成員們都開始了積極準(zhǔn)備,希望能在周四的課程中充分展示自己。
商務(wù)英語應(yīng)該是偏向交流的一門學(xué)科,所以口語尤為重要。在培訓(xùn)的課堂上我們不會有應(yīng)對考試的壓力,只有輕松愉快的氛圍,這樣的環(huán)境對于我來說可以很快的融入到集體中,老師時不時的一個小玩笑或者一些小動作,都能讓我更快更容易理解課堂的內(nèi)容。90分鐘的課程結(jié)束的很快,但是內(nèi)容卻是豐富多樣的。
希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,可以逐漸掌握商務(wù)英語的各項(xiàng)知識點(diǎn),使自己的英文水平得到顯著的提高。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一
在當(dāng)代社會中,英語已經(jīng)成為了一門全球通用的語言。因此,掌握良好的英語寫作能力對我們來說尤為重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來越多的人選擇在線進(jìn)行英語寫作培訓(xùn)。我也是其中的一員,通過參加英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),極大地受益,下面我將分享我的心得體會。
首先,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性令我受益匪淺。傳統(tǒng)的寫作培訓(xùn)通常需要學(xué)生去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行面對面的學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則消除了時空的限制,我可以在家里或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí),非常靈活。此外,網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)資料也非常豐富,包括教學(xué)視頻、課件、練習(xí)題等,使我能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
其次,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動性使我能夠更好地掌握知識。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中,老師通常是面對一大群學(xué)生進(jìn)行授課,很難針對每個學(xué)生的問題進(jìn)行個別解答。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,老師往往會開設(shè)討論區(qū)或者在線答疑,我可以在學(xué)習(xí)的過程中隨時向老師提問,這樣能夠很好地解決我在寫作中遇到的問題,并及時獲得反饋和指導(dǎo)。
此外,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了大量的實(shí)踐機(jī)會,從而幫助我提升寫作技巧。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我可以進(jìn)行各種寫作練習(xí)和作文任務(wù),如短文寫作、辯論文寫作等。這些任務(wù)要求我靈活運(yùn)用所學(xué)知識,并且要經(jīng)過批改、評分和反饋。這對于我來說是一種鍛煉,不僅提高了我的英語寫作水平,還讓我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。
最后,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的共享平臺使我能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互通觀點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我能夠結(jié)識許多志同道合的學(xué)習(xí)伙伴,我們可以通過論壇或者網(wǎng)絡(luò)討論等形式互相交流寫作經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅擴(kuò)展了我的思維和視野,還幫助我發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題,從而更好地提升自己的英語寫作水平。
總的來說,通過英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我收獲了便利性、互動性、實(shí)踐機(jī)會以及交流平臺等諸多好處。這種培訓(xùn)方式不僅提升了我的英語寫作能力,還使我變得更加自信和積極。我相信,在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下,英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會越來越普及,為更多的學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)英語寫作的機(jī)會。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段:引言(字?jǐn)?shù): 150字)
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展,越來越多的人開始接觸和借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語寫作學(xué)習(xí)。作為一位正在參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)的學(xué)員,我深感受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)的便利使得英語學(xué)習(xí)更加自由靈活,培訓(xùn)的專業(yè)性提升了寫作水平。在這篇文章中,我將分享一下我在英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中的心得體會。
第二段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇(字?jǐn)?shù): 250字)
參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn),最大的挑戰(zhàn)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和自我約束。沒有實(shí)體課堂的身臨其境體驗(yàn),缺乏面對面的互動,需要自己調(diào)動積極性和自律性。然而,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也帶來了巨大的機(jī)遇。在課程講解中,我們可以通過視頻、音頻、圖文等多種形式獲取信息。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了專門的學(xué)習(xí)平臺,方便學(xué)員進(jìn)行互動交流,討論問題,分享心得。這種學(xué)習(xí)方式有效地提升了學(xué)習(xí)的效率和便利性。
第三段:專業(yè)指導(dǎo)與個人成長(字?jǐn)?shù): 250字)
英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中,專業(yè)的指導(dǎo)是不可或缺的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了大量的教學(xué)資源和實(shí)用的寫作技巧,為我們提供了有效的指導(dǎo)。通過觀看課程視頻和參與線上討論,我學(xué)到了許多關(guān)于寫作的知識和技巧,如論證結(jié)構(gòu)的合理應(yīng)用、段落之間的銜接、字詞的運(yùn)用等。通過原汁原味的英語寫作練習(xí)和批改,我的英語寫作水平也有了顯著提高。更重要的是,在培訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,培養(yǎng)了自我批判和反思的能力。
第四段:靈活運(yùn)用與實(shí)際應(yīng)用(字?jǐn)?shù): 250字)
在英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)用的寫作技巧和方法。這些技巧不僅適用于課堂上的練習(xí),更能在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮重要作用。我學(xué)會了如何組織材料和觀點(diǎn),如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想,如何在寫作中運(yùn)用修辭手法營造效果。這些技巧不僅提升了我的寫作能力,也使我在工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。無論是寫郵件、撰寫報(bào)告還是參與學(xué)術(shù)研究,我都能更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
第五段:結(jié)束語(字?jǐn)?shù): 200字)
通過英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn),我收獲了很多。在學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)讓我變得更堅(jiān)定、有毅力,自律的能力也得到了提升。專業(yè)的指導(dǎo)使我掌握了實(shí)用的寫作技巧和方法,提升了我的英語寫作水平。這些學(xué)習(xí)成果不僅在課堂上發(fā)揮作用,更能在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,也讓我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一名英語網(wǎng)絡(luò)寫作的學(xué)員,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的寫作能力。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展,英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)逐漸興起。在我參加了一次英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)后,我深感此次培訓(xùn)并非虛浮之舉,而是真實(shí)幫助到了我的寫作能力。以下是我對這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。
首先,在培訓(xùn)中,我學(xué)會了如何提升寫作的技巧。在過去,我往往陷入尷尬的境地,不知道如何展開文章。而通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了使用一些技巧來啟發(fā)自己的思維。比如,通過列舉論點(diǎn)和事例來論證自己的觀點(diǎn),通過使用合適的過渡詞來連接段落和句子等等。這些技巧不僅幫助我更清晰地表達(dá)自己的想法,還讓我的文章更加流暢。
其次,培訓(xùn)中,我學(xué)會了合理安排時間來進(jìn)行寫作。在過去,我常常因?yàn)闀r間不夠而匆忙完成文章,導(dǎo)致寫作質(zhì)量大打折扣。而在培訓(xùn)中,我學(xué)會了制定一個合理的寫作計(jì)劃。我會預(yù)留足夠的時間來進(jìn)行寫作,同時合理安排其他活動,以充分調(diào)動自己的創(chuàng)作激情。這種時間管理的能力不僅讓我能夠更好地處理寫作任務(wù),還能提高我的效率和質(zhì)量。
第三,通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我還學(xué)會了如何進(jìn)行高效地查找資料和引用。在寫作過程中,一些有力的事實(shí)和觀點(diǎn)可以很好地支持我們的論點(diǎn)。但是,在過去,我常常因?yàn)闊o法找到合適的資料而苦惱,無法充實(shí)文章內(nèi)容。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師教會我如何使用搜索引擎和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫來查找資料。同時,他還提醒我在引用他人觀點(diǎn)時要適度,并且標(biāo)注好出處。這些技巧讓我的文章更有說服力,并且得到了更好的評價(jià)。
第四,通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)者的互動是提高寫作能力的關(guān)鍵。在過去,我習(xí)慣獨(dú)自一人默默地寫作,很少與他人交流和討論。然而,在培訓(xùn)中,導(dǎo)師鼓勵我們互相分享自己的寫作,并提出建設(shè)性的意見和批評。這種互動不僅讓我從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益,還讓我能夠認(rèn)識到自己的不足之處,并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。通過與他人互動,我的寫作能力得到了有效提升。
最后,在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我還學(xué)會了如何對自己的文章進(jìn)行審稿和修改。在過去,我常常一次性完成文章,并沒有給予足夠的時間來審閱和修改。然而,在培訓(xùn)中,導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了反復(fù)審稿和修改的重要性。他教會我如何從整體結(jié)構(gòu)、段落組織、語法錯誤和拼寫錯誤等方面進(jìn)行檢查和修改。這種反復(fù)審稿和修改的習(xí)慣不僅提高了我文章的質(zhì)量,還讓我更加重視自己的寫作。
總之,英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多益處。通過學(xué)習(xí)提升寫作技巧、合理安排時間、查找資料和引用、與他人互動以及反復(fù)審稿和修改,我不僅提高了自己的寫作能力,還收獲了自信和成長。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,這些經(jīng)驗(yàn)將對我產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響,并讓我在英語寫作方面邁上新的臺階。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十四
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻?,F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
我們的教育是發(fā)展人的教育,必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民,是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的,同時,要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)和學(xué)生的交流,要與學(xué)生平等對話。
。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法要多樣化,從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
教師是促進(jìn)者,也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,發(fā)展元認(rèn)知能力,要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,建立一個寬容、輕松的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者,要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式,積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法,使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個研究者的身份置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學(xué)水平,從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識,了解和掌握各個層次的課程知識,以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,使國家課程和地方課程在學(xué)校,在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時,要對教材進(jìn)行鉆研和處理,使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結(jié)構(gòu),幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之,新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我們要轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神,充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析研究自己的教育教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)有課程資源,不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源,為每一個學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)成為了我們學(xué)習(xí)英語的一種新方式。在過去的幾個月中,我有幸參加了一次英語網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)課程,受益匪淺。在這次課程中,我學(xué)到了很多新的知識和技能,同時也體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足。在此,我想分享一下我的心得體會。
首先,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過課程平臺,我可以隨時隨地訪問學(xué)習(xí)資料和課程內(nèi)容。這為我?guī)砹藰O大的便利,我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)。與此同時,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)材料,包括教材、練習(xí)題、在線詞典等等。這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助我更好地掌握和應(yīng)用英語知識。
其次,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中,我常常因?yàn)橹車脑胍艉透蓴_而分心。而在網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)中,我可以選擇一個安靜的地方專心學(xué)習(xí)。此外,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)也鼓勵學(xué)員之間的互動和合作。通過在線討論區(qū),我可以和其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得,互相幫助。這種協(xié)作學(xué)習(xí)的方式很有意義,不僅可以擴(kuò)展我的思維,還可以加深我對英語知識的理解。
然而,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先,獨(dú)自學(xué)習(xí)可能會讓我感到孤獨(dú)和缺乏動力。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中,我可以和老師和同學(xué)們面對面地交流,分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而在網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)中,這種親密的學(xué)習(xí)氛圍被削弱了。為了克服這個問題,我積極參與在線討論和學(xué)習(xí)小組活動,盡量與他人保持聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)的樂趣和動力。
此外,網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)也需要我有良好的自律能力和時間管理能力。在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中,我很容易被其他事務(wù)分散注意力,無法集中精力學(xué)習(xí)。為了解決這個問題,我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過與學(xué)習(xí)小組成員的互助和監(jiān)督,我更好地掌握了時間,提高了學(xué)習(xí)效率。
總的來說,英語網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)是一種新的學(xué)習(xí)方式,既有其優(yōu)勢,也有其不足之處。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的知識和技能,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我深刻體會到,互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但也需要我們具備良好的自律能力和時間管理能力。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,這些能力將會對我有很大的幫助。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十六
7月28日,由團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)主辦,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)承辦的四川省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校首期培訓(xùn)班在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行。來自全省除石油學(xué)院外55所高校的128名大學(xué)生干部參加了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月28日到8月1日總共歷時5天,我校有曹晨曦,汪海波,朱莎莎,劉遵文,胡毅鑫五名同學(xué)參加。
我們于7月27號下午到達(dá)西南財(cái)經(jīng)大學(xué),居住于銀杏公寓。所有學(xué)生被分為四個組,每個組有33人左右,組長分別為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)為這次培訓(xùn)所安排的志愿者。組織者這樣做的目的主要是希望來自不同學(xué)校的同學(xué)能進(jìn)行更多的交流與學(xué)習(xí),也可以在不同組之間進(jìn)行評比,更有利于大家的合作和交流。
7月28日,團(tuán)省委副書記張彤、副書記周鍵、學(xué)校部部長趙京東,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書記兼紀(jì)委書記歐兵、組織人事部部長邊慧敏、學(xué)生工作部部長張邦富、團(tuán)委書記代光舉,四川省學(xué)聯(lián)駐會主席應(yīng)厚非、劉浩、劉思陽同學(xué),以及所有學(xué)校學(xué)員參加了大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校的開學(xué)典禮。周健副書記說明,成立四川省大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校就是為了搭建一個全省大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)平臺、素質(zhì)拓展平臺和相互交流平臺,充分發(fā)揮高校學(xué)生干部的積極作用,進(jìn)一步提高高校學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生骨干跟黨走中國特色社會主義道路的理念,著力培養(yǎng)造就大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者,一大批中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,也因此團(tuán)省委不惜花費(fèi)大量開支來開展了這次培訓(xùn)。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉思陽同學(xué)代表所有學(xué)員發(fā)言,號召全體學(xué)員,珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會,用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦,做中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。最后,團(tuán)省委張彤副書記在典禮上向?qū)W員授予了校旗,宣布四川大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校正式開學(xué)。
這次的培訓(xùn)主要是以講座的方式為主,各領(lǐng)導(dǎo)和專家就中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會形勢,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生個人發(fā)展等方面作出了指引。我們也通過聽形勢政策及優(yōu)秀青年事跡報(bào)告會,看愛國主義影片,參與大學(xué)生骨干論壇和參觀愛國主義實(shí)踐教育基地關(guān)愛留守兒童等活動,進(jìn)一步加強(qiáng)了對馬克思主義中國化最新成果的學(xué)習(xí)。
第一個講座是四川省黨校黨史黨建調(diào)研部主任霍欽宏教授關(guān)于形勢與政策的專題報(bào)告。在報(bào)告中,他提出當(dāng)代青年要清醒認(rèn)識當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展的大局。讓我記憶最深刻的是他提醒現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該注意的三個問題1.要有清醒的頭腦。關(guān)注政治信息,政治走向,在政治上要保持清醒。2.要立足本職,提升能力。提升能力,鍛煉提升能力儲備,以備機(jī)遇,要有積極的心態(tài)去面對未來,事情的成敗是有心態(tài)決定的。3.要嚴(yán)于律己,注重行為養(yǎng)成。對自己嚴(yán)格要求,才能持之以恒,才能向成功與目標(biāo)靠近。
新希望集團(tuán)人力資源部高級經(jīng)理李建雄也分別作了有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、形勢政策和企業(yè)人才需求等方面的專題講座。在他的報(bào)告中,我學(xué)習(xí)到,作為一名大學(xué)生,對不易改變的社會與環(huán)境,要學(xué)會適應(yīng),在我們所選擇的學(xué)校和專業(yè),不只是學(xué)習(xí)一種技巧,更多的是獲得一種思考方式,讓我們從不同的角度去看問題。各個工作崗位,需要人才時,能看到的僅僅是學(xué)生的表面,而對深層的能力卻很難評價(jià),而一個人來說,就如同冰山模型,內(nèi)涵占有很大的分量,但是深藏在海平面以下,不易被人所發(fā)覺,因此對學(xué)生深層素質(zhì)的培訓(xùn)與教育也顯的很重要。
今年是大學(xué)生就業(yè)年,所以這次的培訓(xùn)也是多以就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為主題的講座。在周健副書記與學(xué)員交流會上就提到,現(xiàn)在國家、團(tuán)省委都很支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。對于每一位同學(xué)來說,以后進(jìn)入社會就兩條路,一是管理者,一是做名技術(shù)人員,作為技術(shù)人員就別羨慕管理者風(fēng)范,作為管理者,就被羨慕技術(shù)人員對知識的專精。同時,不論作為一個管理者還是一名技術(shù)人員,重要的是要熱愛自己的職位,去珍惜和努力。用心去做,發(fā)自內(nèi)心的去做自己的本職工作,用心后就不會計(jì)較。對于同一件事情,盡量不要重復(fù),有重復(fù)那就學(xué)會去創(chuàng)新,而想要有不斷的創(chuàng)新,就要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),只有思想有多員。路才能走多遠(yuǎn)。這也是周健副書記對我們的希望,希望我們作為一名大學(xué)生,要有一種氣魄,能離,肩負(fù)天下的興亡。在這里,我覺得對于各個學(xué)校而言,在開展的活動中多以鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力為主,鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)業(yè)發(fā)展,既能加強(qiáng)學(xué)生自身社交能力,創(chuàng)新能力,也能為他們進(jìn)入社會起到燈塔般的指引作用。
7月31日下午,舉行了我與祖國共奮進(jìn)--四川省優(yōu)秀青年報(bào)告團(tuán)成立儀式暨首場報(bào)告會,3名優(yōu)秀青年代表向我們作了專場報(bào)告。第一位做報(bào)告的優(yōu)秀青年是成都市新都區(qū)普蘭克豬業(yè)合作社理事長,高級技師龍波,他向我們深刻的講述了他辛苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,作為一名四川農(nóng)業(yè)大學(xué)上學(xué)的農(nóng)村男孩,父母寄予最大的希望,愿他未來能在城市里找個白領(lǐng)工作,而經(jīng)過他自己的認(rèn)真思考與細(xì)致調(diào)查,最終毅然決定回農(nóng)村繼續(xù)父母的養(yǎng)豬行業(yè)。他的這番決定讓父母很失望,因此他的理想也在缺少父母的支持的狀況下,從做地?cái)偵忾_始的。而龍波堅(jiān)定的信念卻沒有在市場與父母的阻撓下磨滅,在不斷的堅(jiān)持下,他終于突破重重困難,獲得了事業(yè)與愛情的雙豐收。他告訴我們,對事業(yè)的有高漲的熱情、激情是多么重要!時刻關(guān)注自己專業(yè)的需求,社會的需要,選擇最適合自己的道路去發(fā)展,才能更好的發(fā)揮自身的價(jià)值。
對于我們醫(yī)學(xué)生來說,中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院,中國協(xié)和醫(yī)科大輸血研究所所長,副主任醫(yī)師鄭忠偉,他的報(bào)告讓我們感覺更熟悉些,從涼山州的小醫(yī)院開始醫(yī)學(xué)事業(yè),漸漸發(fā)展到院長位置,在經(jīng)過慎重思考,從技術(shù)路線轉(zhuǎn)向管理路線,并且發(fā)展的很順利,以至能達(dá)到今天的地位。一個人,一生能做好的事情是有限的,對于一件事的專精是很必要的。因此,想專精做一件事,一定要永遠(yuǎn)充滿自信,擁有積極的心態(tài),一定要有持之以恒的信念。相信鄭忠偉所長的經(jīng)驗(yàn)與思想會對我們有很大的幫助。我們都是學(xué)醫(yī)人,總會在自己的職業(yè)道路上遇到分岔口,不管如何選擇,只要心態(tài)正確,所有接下來的事,它的發(fā)生并不重要,重要的是過程。
另一位優(yōu)秀青年,成都久益科技有限公司,張靜濤董事長,他曾經(jīng)在福建身負(fù)1000萬元的債務(wù),卻能在成都翻身扭虧為盈,并賺得3000萬資金,就所謂資源要遷移才能增值,憑著他堅(jiān)定的決心,從一輛除了鈴鐺哪都要響的自行車,東奔西走,去推銷自己產(chǎn)品,聯(lián)系不同客戶。他和我們一樣很希望能得到更多的時間去放松,能休息,周末能上網(wǎng),能打麻將,可不同的是他心中始終有個原則,做事要先把該做的事做了,再做自己喜歡的事,這樣就能享受雙倍的樂趣。
三位青年都是成功人士,都曾經(jīng)有過不是人的生活經(jīng)歷,他們都擁有不變的決心,有過不懈的努力,有迎難而上的勇氣。深刻的教導(dǎo)我,不只是在學(xué)校瘋狂的學(xué)知識,還要敬業(yè)去充分利用自己的知識,不只是嘴上說,還要腳下動,不甘心做一個書柜,至少是個會走的書柜。
作為一名學(xué)生干部應(yīng)該有深刻的組織意識、責(zé)任意識和成才意識,要善于協(xié)調(diào)、精于業(yè)務(wù)和樂于策劃;應(yīng)當(dāng)具有一顆愛國、熱忱的心和甘愿為集體奉獻(xiàn)的熱情;應(yīng)該嚴(yán)于律己,以同學(xué)們的利益為出發(fā)點(diǎn),為同學(xué)們服好務(wù)、做實(shí)事;在為同學(xué)們服好務(wù)的同時也需要注重自身能力的培養(yǎng),提升自我素質(zhì),起好模范帶頭作用。在致中國青年群英會的信希望全國青年自覺擔(dān)負(fù)起時代的重任,以英雄模范為榜樣,努力成為理想遠(yuǎn)大信念堅(jiān)定的新一代,品德高興意志頑強(qiáng)的新一代,視野開闊知識豐富的新一代,開拓進(jìn)取艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代,讓青春在建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中發(fā)光發(fā)彩。
通過和來自全省各高校優(yōu)秀的學(xué)生干部的相互交流、相互學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了自身很多的不足和對做學(xué)生工作認(rèn)識的欠缺,同時也了解到學(xué)校培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生干部的不易,學(xué)校始終努力在為學(xué)生干部搭建一個好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺,我為能享受這份資源感到無比的榮幸與自豪。
最后,四川省大學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校首期培訓(xùn)班在聯(lián)歡會熱烈和諧的氣氛中圓滿結(jié)束。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十七
英語是很重要的一門課,下面小編整理了初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀!
時間過的真快,初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時間了,通過這次培訓(xùn),我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到:
一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性:學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學(xué)生的個體差異,又要利用他們的個體差異 :在以往的課堂上,如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一,就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長,這種獨(dú)特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn),自己學(xué)到了很多新的理論和知識,同時觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例,在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,我會以這次培訓(xùn)為契機(jī),將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去,爭取取的更大的進(jìn)步。
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先,新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,課程不是教材,教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā),我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個學(xué)生都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法 過去的在英語教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上,教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長,這種獨(dú)特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來,學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來。
初中英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十八
我叫朱國文,是機(jī)械分院10級中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長。懷著激動興奮的心情,我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里,我學(xué)到了很多,也懂得的了許多。既有關(guān)于對班級管理的認(rèn)識也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對我的教育。雖然時間短暫,但它讓我成長了許多!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,人際交流和溝通方法等,從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會的心得體會和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個條件:一是具有堅(jiān)定正確的政治方向,德才兼?zhèn)?,品學(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,服務(wù)熱情,有很強(qiáng)的工作能力,在同學(xué)中有很大的威信,能主動承擔(dān)社會責(zé)任,積極組織開展各項(xiàng)工作,有突出的工作成績,能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì),首先要有堅(jiān)定的政治立場,堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課,何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時代的使命。對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉,還有就是隨著時代的發(fā)展,涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如:雷鋒,王進(jìn)喜,焦裕祿...等等。都是以服務(wù)人民,并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn),國家所以興旺,人民所以幸福!班級發(fā)展亦是如此,團(tuán)結(jié)一心,積極奮進(jìn),班級才能健康發(fā)展!
在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個主題中,羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級骨干,積極配合班主任工作,對班級凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干,首先自己要帶頭干,率先干,盡早干,高效標(biāo)準(zhǔn)的干,齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心,信心,包容心,熱心,平常心的基本要求,把握好自己的工作崗位,并且提高自身能力,合理的工作方法,有計(jì)劃,有組織,有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后,黃忠春老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會,我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”,當(dāng)時倒不覺得言過幾何,可后來越琢磨越感到心虛。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請老師和同學(xué)們放心”么,恐怕每個參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時尚早,眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問,我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把“無聊”、“真煩”、“太沒意思了”等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo):做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程,為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變,但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念,勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以,我認(rèn)為我們應(yīng)該:“拒絕一時驚艷,塞滿理想背囊,見證威儀遠(yuǎn)航,乘風(fēng)破浪正適時,當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海,相信這顛滅不破的至理:明天是屬于我們年輕一代的!”