最優(yōu)學(xué)期體育課感想(案例20篇)

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    情感體驗(yàn)是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式,是我們感受和體驗(yàn)世界的一種方式。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題,我們可以采取一些策略和方法。如果你對總結(jié)寫作感到困惑,可以看看以下這些范文,或許能給你一些思路。
    學(xué)期體育課感想篇一
    教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證。隨著教育改革的不斷深化,高等學(xué)校體育教學(xué)改革也向著科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹落實(shí)第三次全國教育工作會(huì)議精神,體現(xiàn)“學(xué)校教育、健康第一”的指導(dǎo)思想,落實(shí)《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,在體育教學(xué)過程中切實(shí)將增進(jìn)學(xué)生的身心健康放在首位,我部在原有的體育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上加以修改,以形成我院特色的體育課程,保證我院體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    一、課程性質(zhì)與目標(biāo)定位。
    《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出:體育課程是以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨,把體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機(jī)結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)體育技能和身體鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段,把與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識、培育健康的心理和培養(yǎng)健全的人格結(jié)合到課程教學(xué)中。通過體育教育使全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與意識增強(qiáng),運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能提高,身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力全面得以促進(jìn)。
    體育課程的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對本課程的正確認(rèn)識,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與意識。使學(xué)生能自覺地、積極地、經(jīng)常地參與身體鍛煉;其次是豐富學(xué)生的體育鍛煉意識、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法,掌握合理有效的健身方法、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、鍛煉效果的評價(jià)方式等,用科學(xué)的理論知識指導(dǎo)實(shí)踐,并通過體育課程的學(xué)習(xí),掌握兩項(xiàng)自己較為喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法,為今后的鍛煉打好基礎(chǔ)。
    體育教育的終極目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。而身體健康目標(biāo)是通過體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉,讓學(xué)生在耐力、力量、柔韌及協(xié)調(diào)性等主要素質(zhì)方面得到提高;在形態(tài)機(jī)能方面達(dá)到較為理想的標(biāo)準(zhǔn)和要求;掌握健身原理與方法及有關(guān)的保健、營養(yǎng)及衛(wèi)生等知識,為達(dá)到身體健康目標(biāo)服務(wù)。心理健康目標(biāo)主要體現(xiàn)在情緒的調(diào)控能力、樹立健康向上的自信心和對抗挫折能力等方面。社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo)是通過體育教育及體育活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的合作能力、交往能力和適應(yīng)能力,形成良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。體育教育在此方面發(fā)揮著其它課程難于替代的功能和作用。
    二、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育課程的指導(dǎo)思想。
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生身心健康;傳授健康知識、體育技能;注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專長;培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣和體育欣賞的能力,樹立終身體育思想。
    三、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育課程的任務(wù)。
    (一)全面增進(jìn)學(xué)生的身心健康,改善學(xué)生的心理素質(zhì),提高身體機(jī)能和身體素質(zhì),增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)、自然環(huán)境的能力。
    (二)傳授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù),使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法;提高學(xué)生體育文化素質(zhì),使學(xué)生正確認(rèn)識體育教育的意義,了解體育鍛煉的科學(xué)知識,掌握自我監(jiān)督、評價(jià)身體健康的方法;培養(yǎng)和提高體育欣賞能力。
    (三)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)體差異,因材施教,幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專長。培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的興趣和愛好,形成體育鍛煉意識和習(xí)慣,樹立終生體育的思想。
    (四)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員,提高財(cái)院大學(xué)生競技運(yùn)動(dòng)水平,為國爭光,為校爭光。
    (五)發(fā)揮體育教育的多功能性,進(jìn)行集體主義、愛國主義、共產(chǎn)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生敢于拚搏、開拓創(chuàng)新、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
    四、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置。
    根據(jù)《指導(dǎo)綱要》的基本要求,并結(jié)合河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)師資、場地、器材等實(shí)際情況,對課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置應(yīng)突出學(xué)習(xí)者的立體角色,針對學(xué)生的興趣、需要、水平來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,從而有利于實(shí)現(xiàn)知識、健身、行為、習(xí)慣、情感的統(tǒng)一。在必修課基礎(chǔ)上,開設(shè)選修課、保健課、體育健康等多種類型體育課,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的多樣性、靈活性、整體性、開放性等特點(diǎn)。
    (一)一年級開設(shè)基礎(chǔ)體育課:通過基礎(chǔ)體育課教學(xué),使學(xué)生正確認(rèn)識體育的目的和意義,獲得必要的體育基本理論知識,打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ),學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣,使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開拓創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者的合格人才。主要開設(shè)課程有籃球、排球、足球(男)、健美操(女)、中長跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論知識等。
    學(xué)期體育課感想篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的團(tuán)體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)取投入到體育鍛煉中去。
    二、基本情景:
    本學(xué)期所教的是七年級和八年級,兩個(gè)班人數(shù)在48人左右,男女生人數(shù)差不多過半,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。
    他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考,他們的學(xué)習(xí)壓力十分大。如何調(diào)整好他們的心理,處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排,讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外研究到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng),能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動(dòng),課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢利導(dǎo),及早轉(zhuǎn)變觀念,讓男生帶動(dòng)女生,培養(yǎng)女生進(jìn)取參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
    三、教材分析:
    結(jié)合本校實(shí)際情景,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
    教材資料有:體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。
    教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。
    四、教學(xué)目標(biāo)和要求。
    1、使學(xué)生初步認(rèn)識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
    2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)本事。
    3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的.目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得提高的成功喜悅。
    4.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,掌握好初四中考多個(gè)可能被測試的項(xiàng)目。5.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事,豐富他們的知識,以備綜合本事考試。
    6.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,能夠在玩中學(xué),在學(xué)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
    五、提高教育教學(xué)具體措施。
    1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
    2、營造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
    3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    6.利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動(dòng)為主動(dòng)。
    7.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
    8.課堂上,參與到學(xué)生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵(lì)他們敢于爭創(chuàng)的好成績。9.課后做到及時(shí)反思總結(jié)。
    六、學(xué)生方面:
    1、學(xué)習(xí)目的明確,進(jìn)取自覺的上好體育課。進(jìn)取學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本。
    知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
    2、著裝要輕便合體,穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。
    七、德育滲透:
    體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)本事具有獨(dú)特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)異常注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和團(tuán)體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織,遵守紀(jì)律,誠實(shí)、機(jī)智、進(jìn)取進(jìn)取的心理品質(zhì)。
    本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中:1、課堂常規(guī):使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
    2、組織教學(xué):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的團(tuán)體觀,培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。
    3、結(jié)合教材資料安排德育資料。
    (1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)職責(zé)感。
    (2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,公正誠實(shí),進(jìn)取進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的資料。
    (3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的資料。(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等團(tuán)體主義精神的資料。(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫忙的合作意識的資料。
    總之,在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
    八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
    1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神,熟練各學(xué)段教材資料,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)實(shí)踐中提高自我的業(yè)務(wù)水平。
    2.多聽課,評課參與團(tuán)體研討,取其長補(bǔ)己之短,豐富自我的閱歷。
    3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料,學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。
    4.努力學(xué)習(xí)電腦知識,能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。
    5.多與同行共同交流,共同研討,共同提高。6.加強(qiáng)自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。
    九、評價(jià)教育教學(xué):
    經(jīng)過測試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價(jià)的方式,分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次:
    1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為:能否以端正進(jìn)取的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。
    2.體能與技能:能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情景。3.交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
    學(xué)期體育課感想篇三
    本學(xué)年是初三上下兩學(xué)期,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
    所任教的13—15班學(xué)生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜,不好活動(dòng)。因此要因勢利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
    本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、球類、韻律操。
    1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
    2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),提高中考體育成績。
    3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與立定跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)及實(shí)心球。
    2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸,立定跳遠(yuǎn)的起跳與擺臂的協(xié)同配合,實(shí)心球主要是聯(lián)系考試動(dòng)作提高遠(yuǎn)度。
    1:隨著學(xué)生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
    2:初中生對抗性強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
    3:因材施教,分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
    男:50米,立定跳遠(yuǎn),1000米,引體向上,跳繩。
    女:50米,立定跳遠(yuǎn),800米,仰臥起坐,跳繩。
    練習(xí)的重點(diǎn)雖然明確但是內(nèi)容不夠豐富練習(xí)手段還比較單調(diào)。對學(xué)生的評價(jià)還不夠全面,基本還是一學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績來衡量其體育課成績通過學(xué)習(xí)我想以后要有計(jì)劃科學(xué)的制定計(jì)劃并實(shí)施。
    學(xué)期體育課感想篇四
    (2)健康內(nèi)涵;
    (3)科學(xué)體育健身;
    (4)健康體質(zhì)測試意義及要求。
    (1)通過本此課教學(xué),使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標(biāo),提高學(xué)生對健康認(rèn)知水平,促進(jìn)體育參與的主動(dòng)性,養(yǎng)成科學(xué)體育鍛煉的良好習(xí)慣。
    (2)通過本次課學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻認(rèn)識體育的健身價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育練習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,寓德育于教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
    (3)通過健康體質(zhì)測試的講解,使學(xué)生初步了解自己身體機(jī)能、形態(tài)的監(jiān)測方法,充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義。
    健康的內(nèi)涵和科學(xué)體育健身方法。
    健身計(jì)劃的設(shè)計(jì)。
    一、知識決定命運(yùn),健康成就未來:
    1現(xiàn)代教育兩個(gè)高于一切的目標(biāo):1.1培養(yǎng)合格的社會(huì)公民1.2培養(yǎng)心智和情感健全的人。
    2高校體育教會(huì)學(xué)生四個(gè)“學(xué)會(huì)”:
    學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作。
    3高校體育培養(yǎng)學(xué)生“四自”:自學(xué)、自練、自測、自評的獨(dú)立體育參與能力,樹立“終身體育”意識,養(yǎng)成終身體育意識和習(xí)慣。
    二、樹立“健康第一”的觀念:
    1樹立體育參與的責(zé)任感;2樹立科學(xué)健身的觀念;
    3樹立終身體育觀念。
    三、健康內(nèi)涵:
    1心理健康;
    2軀體健康;
    3道德健康;
    4社會(huì)適應(yīng)性良好。
    四、健康的誤區(qū):
    1對健康內(nèi)涵的認(rèn)識不全面;
    2觀念與行為的不一致;
    3未給予體育應(yīng)有的地位;
    4健康投資主題錯(cuò)位;
    5體育健身行為不當(dāng)。
    五、保持健康要素:
    1科學(xué)體育鍛煉;
    2合理營養(yǎng);
    3心理健全。
    4生活方式良好;
    5定期體檢、體測,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)監(jiān)督。
    六、健康體質(zhì)測試的意義和要求。
    七、西亞斯體育課程設(shè)置。
    八、健身無涯路,莫在途中絕!
    九、課后小結(jié):
    我運(yùn)動(dòng)我健康我的健康我做主。
    學(xué)期體育課感想篇五
    從前的我沒有接觸過健美操,一直以為健美操僅僅是讓人健康、美麗,別無其他??僧?dāng)我有幸慢慢走近它時(shí),我才發(fā)現(xiàn)它還有更深層次的內(nèi)涵。
    健美操能磨練人的意志力,起初接觸它的人,會(huì)發(fā)現(xiàn)看似簡單的動(dòng)作,在你手腳舞動(dòng)時(shí),一切都變得一團(tuán)糟,誰都會(huì)有四肢不聽使喚的感覺。這個(gè)初級階段會(huì)維持一段時(shí)間,被稱為“入門”階段,若沒有一定的毅力與恒心,就過不了這一關(guān)。自動(dòng)選擇放棄了。而我不是那種人,因?yàn)槲蚁肟纯唇酉聛硭€會(huì)怎樣“折磨”我。于是我走到今天,讓我看到了他的全部美麗。
    健美操能讓人更自信。過了那個(gè)“入門”階段,每個(gè)動(dòng)作學(xué)起來都不會(huì)太難,可做起來有非常拘禁,想做又不敢做。我稱此為“完善”階段,就是將健美操的每一個(gè)動(dòng)作練熟之后,讓他美觀、大方,當(dāng)一套賞心悅目的健美操展現(xiàn)在人們面前時(shí),誰都不會(huì)懷疑表演者有多么自信。
    我愛健美操,就是如此。
    學(xué)期體育課感想篇六
    學(xué)校的體育課往往是有既定的教學(xué)計(jì)劃的,老師一般都是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來開展課程!
    一、指導(dǎo)思想。
    本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱,實(shí)施《新課程課標(biāo)》下,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
    二、學(xué)生情況分析。
    作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生,由于他們來自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué),這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí),應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施,循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識,打好基礎(chǔ),使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo),而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,發(fā)揮長處,增強(qiáng)體質(zhì)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    (一)體育與健康基礎(chǔ)知識。
    1、體育與健康課程解說,中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求;
    2、田徑運(yùn)動(dòng)簡介與規(guī)則介紹。
    3、體育鍛煉對促進(jìn)健康的價(jià)值。
    4、常用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測量與方法運(yùn)用。
    (二)運(yùn)動(dòng)技能。
    1、隊(duì)列與體操:原地隊(duì)列,行進(jìn)間隊(duì)列,第一套中學(xué)生廣播體操,徒手體操。
    5、球類。
    (三)發(fā)展體能。
    1、發(fā)展速度素質(zhì):結(jié)合快速跑技能,運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行;
    2、發(fā)展耐力素質(zhì):結(jié)合耐力跑技能,運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí),跳繩等;
    3、發(fā)展跳躍素質(zhì):結(jié)合跳高技術(shù),運(yùn)用不同形式的跳躍練習(xí);
    4、力量素質(zhì):持重物的健身練習(xí);
    四、教學(xué)措施。
    (一)教學(xué)改革。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。
    2、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。
    3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
    4、開展民主教學(xué),重視學(xué)生的主體地位。
    5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,改革評價(jià)制度。
    6、提高學(xué)生心理健康水平,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
    (二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),開展課外體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
    2、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。
    3、堅(jiān)持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,堅(jiān)持自覺經(jīng)常鍛煉身體。
    (三)課間操:
    間操是學(xué)校的窗口工作,它能展示出學(xué)生的精神面貌,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起督促廣播操。
    (四)開展探究索性學(xué)習(xí)。
    給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng),包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。
    學(xué)期體育課感想篇七
    在往常的教學(xué)中,體育課我是比較少開展的。更多的只局限于戶外體育活動(dòng)。在戶外游戲活動(dòng)中,我更多的是給孩子去講解游戲的玩法,而去忽略了孩子在游戲中的過程及收獲。當(dāng)時(shí)總認(rèn)為孩子有參與目標(biāo)就達(dá)到了,往往我的目標(biāo)制定的也比較局限性。而當(dāng)聽了老師的講解后,才更多的了解到,在體育教學(xué)活動(dòng)開展中,最重要的就是目標(biāo)的制定,并要明確的突出重難點(diǎn)。在這些目標(biāo)里,包括:技能目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)。如果當(dāng)這些目標(biāo)都與你的教學(xué)活動(dòng),完全融合,相互滲透,那么這節(jié)課才勉強(qiáng)合格。
    作為整節(jié)課的核心,流程也是相當(dāng)重要的。從第一步的熱身環(huán)節(jié)到最后一步的輕松環(huán)節(jié),這其中包含了太多太多。
    一、熱身環(huán)節(jié),在熱身環(huán)節(jié)中,我們必須得有情景鋪墊,去吸引孩子,讓孩子想?yún)⑴c并積極參與。
    二、基礎(chǔ)部分,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們要講究層次遞進(jìn),并以幼兒為主導(dǎo),讓幼兒在其中探索發(fā)現(xiàn)。并完成我們的主教學(xué)內(nèi)容。
    三、游戲環(huán)節(jié),游戲環(huán)節(jié)中需有情境的創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒的積極參與的興趣,從而起到復(fù)習(xí)及擴(kuò)展作用。
    四、輕松環(huán)節(jié),在此環(huán)節(jié),我們要對孩子的成果給予評價(jià)及鼓勵(lì),也隨著相應(yīng)的輕音樂緩解疲勞。
    在此次的培訓(xùn)中,讓我學(xué)到了許多之前未能涉及到的知識,在今后的教學(xué)中,我會(huì)把這些聽到的理論性知識變成實(shí)踐性的'操作。
    學(xué)期體育課感想篇八
    轉(zhuǎn)眼之間,進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間,大學(xué)體育課也伴隨著我兩年之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng),娛樂我們的`身心,提高我們身體素質(zhì)的原則。在大二的下學(xué)期里,我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是武術(shù)——太極二十四式的太極拳。對這門課的學(xué)習(xí)也已到了一定程度,談不上見解,但感觸頗深。我之所以選擇武術(shù)起初的原因就是因?yàn)橄脒_(dá)到一個(gè)強(qiáng)身健體的效果,若能學(xué)到防身之術(shù)當(dāng)然最好。但通過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這門體育課與想象的并不一樣。
    它帶給我的不僅是身體上的鍛煉,更多的是精神上的寧靜,在太極的一式一招行云流水的揮灑時(shí),內(nèi)心的浮躁和喧囂也暫時(shí)平靜下來,體味到一絲超然的味道。我想這也是太極的神奇之處。
    大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí),當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí),既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平。大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一,是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要方法,對社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響,是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號召。
    生命在于運(yùn)動(dòng),只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強(qiáng)體質(zhì),延年益壽。而太極的普及也讓古人的養(yǎng)生之道帶給我們更多益處。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
    學(xué)期體育課感想篇九
    開始也是抱著試試看的態(tài)度來學(xué)習(xí)武術(shù)的,但是我想既然學(xué)習(xí)了就要認(rèn)真去學(xué)、去練。我的學(xué)習(xí)比較忙,所以每天下課回家腰酸背疼,頸椎痛的直不起頭,坐下后站不起來。可在練習(xí)武術(shù)一段時(shí)間后,明顯感覺好多了。說實(shí)話這時(shí)我還有些懷疑這是否和練武術(shù)有關(guān),還在想著會(huì)不會(huì)是心理作用呢?但后來一些功效的顯現(xiàn)讓我徹底相信了它的真實(shí)性,這的確是武術(shù)的功效。原來早晨起床時(shí)總感覺沒睡醒,困的難受,而練習(xí)一段時(shí)間,早晨一醒來就會(huì)感覺頭腦很清醒,渾身很輕松,毫無睡意;再后來還有許多的功效顯現(xiàn),我就不再多說了……總之,現(xiàn)在整個(gè)人的精神狀態(tài)有了很大的改變,這是我周圍人都看到的效果,身體好了,心情也好了,這是我真實(shí)體驗(yàn)到的。
    我感覺老師的教法和拳友們長時(shí)間的不斷交流特別好,也就是因?yàn)檫@個(gè)原因才能使我這個(gè)對武術(shù)一無所知的人能在這么短的時(shí)間,有這么好的效果。很感謝我入門的老師提供這樣鍛煉身體的機(jī)會(huì),也很感謝老師能傳授這么好的功法給我,讓我受益無窮。今天的功效是我做夢也沒有想到的,我覺得我很幸運(yùn),所以我會(huì)珍惜武術(shù)所結(jié)的緣分,堅(jiān)持不懈的學(xué)練下去。
    以德養(yǎng)拳,以拳輔德。學(xué)拳還要強(qiáng)大德理論作鋪墊,奧義就是中庸之道。順其自然,找到那個(gè)度。
    在此我想真誠地說一聲:謝謝老師。
    學(xué)期體育課感想篇十
    一、學(xué)情分析:
    本校小學(xué)五年級共四個(gè)班,本人擔(dān)任五1、2、3班教學(xué)任務(wù),五年級學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了必須的基礎(chǔ),基本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí),能正確評價(jià)自我及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)本事;在主動(dòng)參與體育游戲與活動(dòng)。五1、3班學(xué)生運(yùn)動(dòng)本事較平均,五2班學(xué)生相對其他2個(gè)班級體育素質(zhì)比較好,但存在著男、女的差異比較大,所以,本學(xué)期將因材施教,提高興趣,發(fā)現(xiàn)體育人才,重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律,強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    二、教材分析:
    小學(xué)五年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的本事以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類、技巧、游戲、地域性體育項(xiàng)目等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并經(jīng)過體育鍛煉,培養(yǎng)團(tuán)體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、教學(xué)總目標(biāo):
    1.引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、進(jìn)取參與體育活動(dòng)的意識,表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動(dòng)的濃厚的興趣,體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來的歡樂。
    2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)資料,獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識;初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能,學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價(jià)的方法,培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識。
    3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過體育教學(xué)活動(dòng),和多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面發(fā)展,增強(qiáng)關(guān)注自我身體和健康的意識。
    4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過程中,體驗(yàn)參加不一樣項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)經(jīng)過體育活動(dòng)調(diào)控自我的情緒,并在必須的困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。
    5.引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成活潑開朗、進(jìn)取向上、團(tuán)合作、競爭進(jìn)取等的精神,以及勇敢、頑強(qiáng)、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。
    四、教學(xué)要求:
    每堂課教學(xué),都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體,教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。
    教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)和主動(dòng)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度上。教師在選擇教材時(shí),要在“趣”上做文章,發(fā)展學(xué)生體育基本活動(dòng)本事。
    在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)體此刻引導(dǎo)、啟發(fā)和幫忙學(xué)生主動(dòng)、進(jìn)取、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí),給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價(jià);不僅僅學(xué)會(huì)動(dòng)作方法與技能這一果,也要掌握獲地果的過程。
    教師在教學(xué)上時(shí)要注重學(xué)生個(gè)體差異。教師要根據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)資料、教學(xué)方法,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力做到因材施教,使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。
    學(xué)期體育課感想篇十一
    今天我們迎來了新學(xué)期的第一節(jié)室外體育課。我們班女生和七班的女生組成一個(gè)班級,由一位女老師來上體育課。我很新奇男生和女生分開上課。小學(xué)的時(shí)候男女生是在一起上課、一起考試,只是考試的項(xiàng)目、評分標(biāo)準(zhǔn)有所不同。回家后,我問了爸爸媽媽,才知道上中學(xué)后,由于男女同學(xué)身體發(fā)育不同,體能也不同,所以分開上體育課是很有必要的。
    第一天上室外課,集合地點(diǎn)是田徑場外。體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的重要部分是跑圈,這是最難受的事情。小學(xué)時(shí)我們的操場一圈200米,現(xiàn)在一圈400米,原來一節(jié)課最多跑4圈,現(xiàn)在最少也要跑2圈。因?yàn)槠甙嗟?同學(xué)遲到兩分鐘,老師毫不留情地罰全班同學(xué)多跑兩圈。老師對此的解釋是“不就是遲到了嗎,那主要原因肯定是你跑得不夠快,跑圈可以增加你們的速度,所以遲到一分鐘多跑一圈”??蠢蠋煂ξ覀儭罢疹櫋钡枚嗪醚?!我們只好按照老師的要求跑了四圈。1600米跑下來,大家跑得那個(gè)累呀,個(gè)個(gè)滿臉通紅,氣都喘不上來了,但是老師不讓我們坐在地上,讓我們慢走,調(diào)整呼吸。大家休息片刻,按照老師的指導(dǎo)做壓腿、拉韌帶,壓腿完成后,就下課了。
    老師一走,我們就松了一口氣。我聽到七班有人說“一班跑得那么快,想干嗎?瞧她們一個(gè)個(gè)面不改色的,看上去一點(diǎn)不累”。我聽了以后,心里美滋滋的,誰讓你們跑那么慢,明明就是自己的身體素質(zhì)不行嗎!我們一班的女生確實(shí)很棒,不僅體育厲害,文化課也不差。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)多才多藝,我能在這個(gè)班集體里感到驕傲,也應(yīng)該向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),這對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這三年里,我要挖掘自己的潛能,向更高的目標(biāo)努力。
    學(xué)期體育課感想篇十二
    為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的通知》文件要求,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,主動(dòng)實(shí)施“每天活動(dòng)1小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子!”健康理念,吸引同學(xué)們走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下,主動(dòng)參加體育鍛煉,掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮,我們江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)克服了學(xué)生多、活動(dòng)場地小等實(shí)際困難,開展了豐富多彩的校園陽光體育系列活動(dòng)?,F(xiàn)就活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:
    為有效引導(dǎo)師生樹立正確的健康觀念,切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì),將工作落到實(shí)處,我校高度重視校園陽光體育活動(dòng)的組織實(shí)施。成立了由王九紅校長為組長,金玉、劉春生副校長、丁敏奎教研組長為副組長的陽光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)我們?nèi),F(xiàn)有設(shè)備情況以及全體學(xué)生的實(shí)際情況,領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一部署,制定了具體的實(shí)施方案。在全校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,體育組與各年級組、大隊(duì)部、各活動(dòng)隊(duì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,確?;顒?dòng)開展得有序、有效、安全。學(xué)校要求全體師生以開展陽光體育運(yùn)動(dòng)為契機(jī),以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu),強(qiáng)健體魄”為目標(biāo),堅(jiān)持與體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)相結(jié)合,形成優(yōu)良的體育鍛煉習(xí)慣,通過開展陽光體育運(yùn)動(dòng),切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。
    學(xué)期初,我校便將陽光體育活動(dòng)寫入了學(xué)校工作計(jì)劃之中。校領(lǐng)導(dǎo)通過國旗下講話向全體同學(xué)發(fā)出號召,提出了具體目標(biāo)和參與方法。隨后的一周內(nèi),我校15個(gè)教室都召開了主題班隊(duì)會(huì),對校園陽光體育活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)理念等相關(guān)知識進(jìn)行了講解?!斑_(dá)標(biāo)爭優(yōu),強(qiáng)健體魄”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”等口號深入每一個(gè)同學(xué)的心中。從體音美教研組成立校園田徑隊(duì)、校園足球隊(duì)、校園武術(shù)操興趣小組、校園跳繩活動(dòng)隊(duì)等興趣小組開始,全校師生都主動(dòng)投入到以提高師生的身體素質(zhì)為目的,走向操場、走到陽光下的體育鍛煉活動(dòng)中來,掀起了了我校陽光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。為擴(kuò)大影響,學(xué)校還訂制了橫幅懸掛于校門口,擴(kuò)大了對外宣傳力度,贏得了父母和社會(huì)的'一致好評。
    為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的教學(xué)氛圍,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、體音美教研組協(xié)同各教室領(lǐng)導(dǎo)及配班老師認(rèn)真組織,主動(dòng)實(shí)施,在加強(qiáng)、創(chuàng)新校園體育活動(dòng)形式、增強(qiáng)實(shí)效性上開動(dòng)腦筋,開展了豐富多彩的校園陽光體育活動(dòng)。
    1、時(shí)間安排科學(xué),項(xiàng)目安排合理
    每天上午9:00——9:05眼保健操,9:45——10:10師生大課間活動(dòng),下午14:30——14:35眼保健操,15:15——15:40師生大課間活動(dòng)。另外我們的體育課的課時(shí)安排是嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定來開設(shè)的:一、二年級每周四節(jié),三、四、五、六年級每周三節(jié)。
    從開學(xué)到十一月底我們就按體育組定的活動(dòng)項(xiàng)目與場地來安排活動(dòng);從十二月一日到次年的三月底進(jìn)行冬季三項(xiàng)全民健身活動(dòng)。
    2、加強(qiáng)“三操”與大課間的指導(dǎo),提高運(yùn)動(dòng)與保健的質(zhì)量
    由于校園活動(dòng)面積比較少,我們結(jié)合學(xué)校的具體場地來選擇項(xiàng)目來活動(dòng)。兩節(jié)課后的大課間時(shí),體育器材室的值班教師負(fù)責(zé)及時(shí)為學(xué)生提供跳繩、毽子、羽毛球、羊角球、乒乓球、籃球等器材,確保學(xué)生能在有限的時(shí)間和場地內(nèi)有效、安全開展好各種體育鍛煉,豐富大家的校園生活。每周末由體育組對各班組織情況進(jìn)行總評獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、在繼承中創(chuàng)新,開展形式多樣、豐富多彩的二教室活動(dòng)。
    時(shí)光如梭,不知不覺間,大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年就將要過去,而大學(xué)的體育課也即將和我們說再見了,在這期間,我們學(xué)習(xí)了籃球和排球,就說一說我對大學(xué)體育課的一些體會(huì)吧。
    首先,來說一說籃球,籃球是一項(xiàng)鍛煉性運(yùn)動(dòng),它不僅具有很強(qiáng)的娛樂性,還能增強(qiáng)體質(zhì)。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松,促使身心的健康發(fā)展,更能從體能上得到鍛煉?;@球,它包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手,所以對這些技巧知道得也不多。但通常來說,我們常用的是虛實(shí)結(jié)合的方法。實(shí)的包括運(yùn)球、傳球、三步上籃,這些是個(gè)人所需的必備技能,硬性條件。虛的就主要包括晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等,這些是要在打籃球的過程中慢慢體會(huì)的。
    籃球,它還是一種精神。它不僅可以磨練人的意志,還可塑造人的品格。說到此,我們就不得不提到大家一直所津津樂道的nba和我國的大牌球星姚明,另外,就是喬丹和科比。了解他們的人必定都知道,打球是很辛苦的一件事,往往一場下來,大汗淋漓不說,整個(gè)人都累得想躺倒地上不想動(dòng)了。但是,對于一個(gè)喜歡籃球、熱愛籃球的人來說,它更是一種樂趣。就像一位學(xué)姐說的:“幾天不打球,手就癢癢了?!钡拇_是這樣的,我尤其喜歡拿到球后的那種責(zé)任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感。說到籃球精神說到底就是一種拼搏精神,一種永不言敗的精神,一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來提高,還要有對團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感,良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。
    在大學(xué)的籃球課上,我知道了什么才是團(tuán)隊(duì)籃球,什么才是合作精神。上個(gè)學(xué)期在打籃球的快樂中度過,這學(xué)期的我們是學(xué)排球。排球運(yùn)動(dòng)是深受廣大大學(xué)生喜愛的體青項(xiàng)目,對促進(jìn)身心健康具有重要的價(jià)值,能夠發(fā)展力量、彈跳、速度、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)身體體質(zhì)。學(xué)生通過有目的系統(tǒng)的排球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí),可有效地實(shí)現(xiàn)身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)。
    排球運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)集體性項(xiàng)目,是一項(xiàng)通過集體配合取勝的競賽項(xiàng)目,在雙方水平相當(dāng)對抗越激烈時(shí),其默契配合越要緊密,更能體現(xiàn)出集體性,需要場上六名隊(duì)員相互支持、相互理解、默契配合、機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏,才能取得最后的勝利。大學(xué)生在參與排球?qū)W習(xí)或比賽活動(dòng)的過程,即是一個(gè)人際交往的過程,這都有助于大學(xué)生的交際能力的提高,具備了交往能力,待將來走向杜會(huì)時(shí),能應(yīng)對社會(huì)中的各種復(fù)雜的關(guān)系和交往。在排球?qū)W習(xí)和比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用以及場上的各種變化,可以培養(yǎng)學(xué)生瞬時(shí)的應(yīng)變能力,應(yīng)變能力是社會(huì)適應(yīng)的重要能力。還有就是,在排球練習(xí)和比賽中,通過技術(shù)動(dòng)作組織,變化組合內(nèi)容結(jié)構(gòu),可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力,創(chuàng)造思維能力是社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展的關(guān)鍵能力,還有通過比賽場上技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和變化,培養(yǎng)學(xué)生的判斷分析能力和應(yīng)對能力。這些都有助于社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)的實(shí)觀。
    最后,覺得在大學(xué)中,體育,更能有助于社大學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神,對心理健康有著良好影響,廣大學(xué)生學(xué)可以通過體育活動(dòng)凋節(jié)情緒狀態(tài),增加自尊自信,形成更加堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
    學(xué)期體育課感想篇十三
    我對大學(xué)體育的認(rèn)識體會(huì)和建議不知不覺大一生活已經(jīng)接近尾聲了,從高中步入大學(xué),不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化,而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這兩個(gè)學(xué)期的體育課中,我深有體會(huì),以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會(huì)以及我們學(xué)校體育的幾點(diǎn)看法。
    一、對大學(xué)體育的認(rèn)識和體會(huì)體育是人類社會(huì)發(fā)展中,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,進(jìn)行思想品德教育,豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識、有組織的社會(huì)活動(dòng),是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。學(xué)體育和高中體育有著天壤之別,大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù),但后者讓我覺的更加充實(shí),讓我充分利用了課上的50分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因,循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力,所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?,不用顧及對文化課的影響,相反,體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機(jī)會(huì)。積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”,要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo),提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)心理學(xué),潛心研究教法,不斷更新教學(xué)觀念和手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì),創(chuàng)造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。生命在于運(yùn)動(dòng)。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分,應(yīng)進(jìn)一步更新觀念,形成比較完善的學(xué)生健康教育體系,切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識與體育實(shí)踐能力。大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是網(wǎng)球,學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中我明確了自己的體育愛好,學(xué)到了很多網(wǎng)球方面的知識,同時(shí)也鍛煉了身體,提高了身體素質(zhì)。
    二、對我校體育的幾點(diǎn)看法和建議大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái),在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新,樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,成為具有健康體魄,德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為本校的學(xué)生,我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端,主要是以下幾個(gè)方面:
    1、我校供學(xué)生選修的體育項(xiàng)目太不多,比較簡單枯燥,很多學(xué)生不能依自己的愛好選擇所修課程,這就挫傷了學(xué)生上體育課的積極性,建議學(xué)校增設(shè)一些課程,如游泳、乒乓球等。
    2、學(xué)校體育設(shè)施稍顯落后,室內(nèi)練習(xí)場太少,缺乏一些優(yōu)良設(shè)備,操場需要擴(kuò)建,增設(shè)看臺(tái),以便學(xué)校舉辦大型活動(dòng)。
    3、體育教學(xué)中缺乏競爭意識,老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處充滿競爭的社會(huì),而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān),學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能,體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競爭,特別是一些直接對抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如足球、籃球、拳擊等,從而漸漸增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識和頑強(qiáng)毅力。
    4、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德與合作精神在體育中,各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則,同時(shí),在一個(gè)集體項(xiàng)目中,每個(gè)人都有自己的角色,必須依角色要求行動(dòng),這就十分有利于人的社會(huì)化,有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為,學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗,磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)抗挫折能力,使學(xué)生在激烈的社會(huì)中有頑強(qiáng)的生命力。大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位,有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,敢于競爭,敢于勝利,要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展,豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展,其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園,面向社會(huì),走向世界。
    學(xué)期體育課感想篇十四
    磁現(xiàn)象和磁場是新教材中磁場章節(jié)的第一節(jié)課,從整個(gè)章節(jié)的知識安排來看,本節(jié)是此章的知識預(yù)備階段,是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識興趣的第一課,也是讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點(diǎn)很重要的一節(jié)課,為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識提供鋪墊。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場和其他天體的磁場(太陽、月亮等),故本節(jié)課首先應(yīng)通過學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場對通電導(dǎo)線作用的教育是學(xué)生樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn),是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理、研究物理問題中應(yīng)有的一種思想和觀點(diǎn)。
    學(xué)生分析
    磁場的基本知識在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸,學(xué)生在生活中對磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ)。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的,并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系,但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系,也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。學(xué)生對磁場在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是比較感興趣的,故通過多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場、太陽的磁場和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系(如黑子、極光等),滿足學(xué)生渴望獲取新知識的需求。
    教學(xué)目標(biāo)
    一、知識與技能
    1、讓學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象,了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力。
    2、通過實(shí)驗(yàn)了解磁與磁、磁與電的相互作用,掌握電流磁效應(yīng)現(xiàn)象。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力,培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治?、推理等思維能力。
    3、通過直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象。
    二、過程與方法
    1、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作,收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用。
    2、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中,本節(jié)課采用類似科學(xué)研究的方式,還原物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與。
    3、學(xué)生對物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、歸納,采用老師與學(xué)生雙向交流感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系。
    三、情感態(tài)度價(jià)值觀
    1、對奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中,要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯(lián)系,打開了科學(xué)中一個(gè)黑暗領(lǐng)域的大門。也讓學(xué)生懂得看似簡單的物理現(xiàn)象在它發(fā)現(xiàn)的最初過程中是如何的艱難。
    2、通過知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神,樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)中國古代對磁的應(yīng)用,加強(qiáng)愛國主義教育。
    3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與類似科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),產(chǎn)生積極情感。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
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    學(xué)期體育課感想篇十五
    進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間,大學(xué)體育課也伴隨著我兩年之久了。大學(xué)的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng),娛樂我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng),感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過體育課上舞蹈和其他運(yùn)動(dòng)的練習(xí),使我的體質(zhì)比以前好多了,它會(huì)使我心情變得很愉快,身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。在體育課上,我學(xué)到了很多東西,既增強(qiáng)了個(gè)人的身體素質(zhì),也陶冶了我的情操,總之,我感覺我在大學(xué)體育這一門課上收獲了很多。
    生命在于運(yùn)動(dòng),只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強(qiáng)體質(zhì),延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個(gè)責(zé)任,在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象,富有創(chuàng)造力的完成動(dòng)作,達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。
    進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操,唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中,體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì),在這個(gè)學(xué)期期末的體能測試中,可以清晰地看到,大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢,這說明了體育課上的鍛煉,確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì),達(dá)到了健身的目的!
    用三句話總結(jié)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是:在開心中運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中流汗,在流汗中健身!心情愉快了,每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱,每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無論是在寒冬,還是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂課下來,每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗,氣喘吁吁。但盡管如此,臉上的笑意還是不減。
    總之,大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多,理解了好多,在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多,但我從中受益匪淺。體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。
    事情總是有始有終,無聲無息中本學(xué)期已悄悄到頭,但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的,同時(shí)體育也是很美的,同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。生命在于運(yùn)動(dòng),終身教育應(yīng)貫穿于人的一生,而在大學(xué)體育課里學(xué)習(xí)的體育理論知識以及體育技能將是我們一生受用無窮。
    感謝體育課,感謝為此付出辛勤勞動(dòng)的體育老師!堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),鍛煉自我,并享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,加油!
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,真是戀戀不舍,很高興這學(xué)期選上了乒乓球的課程,我從小就喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對練習(xí)打乒乓球充滿了熱情,記得小學(xué)的時(shí)候一下課就和同學(xué)們沖出教室到操場上去打乒乓球,每次打球的時(shí)候都是那么快樂。可是進(jìn)入初中高中以后由于學(xué)習(xí)的壓力就幾乎沒有練習(xí)乒乓球了可是我一直喜歡著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)了有時(shí)間練習(xí)了。這學(xué)期我選擇了乒乓球課程,在這個(gè)課程中,我重新找回來了當(dāng)初童年了歡樂和記憶,可是由于長久沒有練習(xí),動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這也大大增加了排球?qū)W習(xí)的趣味性,讓我們在課堂上可以收獲更多。
    對排球課的學(xué)習(xí)我也有一些建議,因?yàn)榕徘蚴且豁?xiàng)集體運(yùn)動(dòng),所以它更注重的是團(tuán)隊(duì)合作,而且團(tuán)隊(duì)合作對于我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都意義重大,所以在課堂上我希望老師可以適當(dāng)?shù)亩嘣黾右恍┯嘘P(guān)排球的集體小游戲,這些對于培養(yǎng)學(xué)生之間的默契,、豐富教學(xué)內(nèi)容都有較大的意義。同時(shí)也希望老師在授課期間可以穿插的給我們傳授一些排球比賽的規(guī)則,讓我們對排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以有一個(gè)更深層次的了解。
    最后,我也希望學(xué)校有條件的話可以經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備,學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中,形成良好的校園風(fēng)氣,讓學(xué)生真正認(rèn)識到鍛煉健身的益處,滿足學(xué)生在校的基本的體育運(yùn)動(dòng)的需求。畢竟,大學(xué)培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的人,大學(xué)更是為社會(huì)奉獻(xiàn)人才的地方,而不是奉獻(xiàn)沒有‘革命’本錢的書呆子,這個(gè)問題在當(dāng)今的學(xué)生中很是普遍,缺乏良好的身體素質(zhì),這些不應(yīng)該只是個(gè)人的事情,應(yīng)該引起學(xué)校的重視了,不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等。
    “生命在于運(yùn)動(dòng)”,正是這一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了體育鍛煉的重要性。作為國之棟梁的當(dāng)代大學(xué)生,體育運(yùn)動(dòng)對于我們的重要性更是不言而喻了,沒事的時(shí)候多做做運(yùn)動(dòng),保持一個(gè)好的身體狀態(tài),無論是對學(xué)習(xí)還是生活都是大有裨益的。大學(xué)的體育課是豐富多彩的,在課堂上你不僅學(xué)到了科學(xué)的鍛煉方法,更學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)溝通交流。多姿多彩的大學(xué)生活,諄諄善誘的老師,一學(xué)期的體育課堂活動(dòng)已早已在無形中影響了我生活的方方面面,大學(xué)四年勢必是豐富多彩的,而我相信多樣的體育運(yùn)動(dòng)也勢必是我生活中的一大亮點(diǎn),在大學(xué)中多多運(yùn)動(dòng),樂觀向上,努力的在大學(xué)生活中續(xù)寫下光榮的篇章。
    轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了,這學(xué)期的體育選修課,我選擇的是乒乓球,乒乓球,對于我來說并不陌生,在以前的學(xué)習(xí)生活中常常能夠接觸到。初中時(shí),經(jīng)常利用課余時(shí)間和同學(xué)們一起打,上了高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較忙,就幾乎沒怎么打乒乓球了。沒想到上了大學(xué)之后竟然專門有“乒乓球”一課,于是就選了乒乓球這門課。
    上乒乓球課果然很輕松,大部分時(shí)間是我們自己練習(xí)的.,因?yàn)槠古仪虿煌谄渌願(yuàn)W的理論,是不需要老師做什么詳細(xì)的教學(xué)的,完全靠多練習(xí),練出手感的。畢竟很久沒打乒乓球了,手感還真不是怎么滴,總打不出幾個(gè)好球。上了幾節(jié)課之后,發(fā)現(xiàn)會(huì)打的很多,當(dāng)然也有才剛開始接觸乒乓球的同學(xué),跟著這么多的同學(xué)一起上課,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,甚至連自己小學(xué)時(shí)候的水平都沒達(dá)到。
    老師上課不是很嚴(yán),每次在講課時(shí)都用很幽默的方式將乒乓球的理論基礎(chǔ)傳授給我們,這使一些由于自身基礎(chǔ)不好的同學(xué)消除了緊張的情緒,每節(jié)乒乓球課上的氣氛都很活躍。當(dāng)然,在和同學(xué)們練球的時(shí)候,也結(jié)識了一些不同年級不同班級的朋友,大家平時(shí)一起打球切磋,上課的氛圍也是其樂融融。
    通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí),我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。并且,經(jīng)過老師的講解,我也學(xué)會(huì)了很多乒乓球的技術(shù)動(dòng)作及要領(lǐng),這使我的乒乓球技術(shù)有了很大的長進(jìn)。
    最令我不甘的是期末的比賽考試,由于緊張,而沒有發(fā)揮出一個(gè)學(xué)期練習(xí)的成果,著實(shí)有些遺憾,不過最重要的不是結(jié)果,而是一個(gè)學(xué)期以來的過程。我相信,下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)更加精彩!
    學(xué)期體育課感想篇十六
    高中體育教學(xué)是開展素質(zhì)教育一個(gè)重要途徑。絕不能把德、智、體割裂甚至對立起來。下面為大家分享了高二體育課的說課稿,歡迎借鑒!
    1、說教材:
    (1)根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、水平段的學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定以及依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容的原則。關(guān)注高三學(xué)生的個(gè)體需求,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生“創(chuàng)新”,確?!敖】档谝弧薄ⅰ翱沙掷m(xù)發(fā)展”思想落在實(shí)處。
    (2)籃球戰(zhàn)術(shù)配合是單一技術(shù)動(dòng)作發(fā)展的必然需求,對增進(jìn)學(xué)生之間的信任感和責(zé)任感以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識有非常明顯的作用。
    (3)高中籃球選項(xiàng)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、穩(wěn)步提高的過程,高三學(xué)生已經(jīng)具備一定的籃球戰(zhàn)術(shù)意識,在逐步掌握籃球基本技術(shù)與基礎(chǔ)知識的前提下,將戰(zhàn)術(shù)配合融入教學(xué)可以滿足學(xué)生對更高層次知識的探索,拓寬籃球知識面,解決部分學(xué)生“吃不飽”的問題。
    技巧:簡明扼要地向他人介紹本次課教材,包括學(xué)段、內(nèi)容、課的形式、教材所處地位、教材選擇的依據(jù)等,要有明顯的概括性但不能籠統(tǒng)、含糊不清。
    2、說教學(xué)目標(biāo):
    基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》三維健康觀,結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)如下:
    (1)認(rèn)知目標(biāo):了解籃球“突破分球”戰(zhàn)術(shù)配合的基本構(gòu)成形式及其地位與作用。
    (3)情感目標(biāo):通過籃球戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于探究、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力;形成相互學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作意識;拓展籃球知識面,提高綜合素質(zhì)。
    技巧:需要貫徹“三維健康觀”和“目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)”的理念。由于教學(xué)目標(biāo)是對本次課教學(xué)效果的預(yù)判,也是評定教學(xué)效果的一個(gè)依據(jù),因此在預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要體現(xiàn)可操控性、可量化性、可達(dá)成性,同時(shí)也為以下說課中的課堂教學(xué)行為埋下伏筆。
    3、說重點(diǎn)和難點(diǎn):
    本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:合理地把握突破之后分球的時(shí)機(jī)。其依據(jù)是讓學(xué)生明白突破防守之后,是不是每一個(gè)球都需要“分”?為什么要“分”?怎么“分”?教學(xué)難點(diǎn)是:正確判斷同伴的位置,將球準(zhǔn)確地傳給同伴。其依據(jù)是在籃球?qū)崙?zhàn)時(shí),突破防守之后,同伴不能站在原地“等球”,需要通過移動(dòng),尋找“空位”和進(jìn)攻時(shí)機(jī)。
    技巧:教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制訂的,因?yàn)檎n堂教與學(xué)的行為都是圍繞如何解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)而展開的。“重點(diǎn)”是在課堂上需要著重且重復(fù)練習(xí)的內(nèi)容,而“難點(diǎn)”是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解困難、容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)。要想準(zhǔn)確地把握重難點(diǎn),就必須對教材、課程以及學(xué)生情況全面的了解??梢赃@樣說,不同的觀察角度就會(huì)有不同的重難點(diǎn)。
    4、說學(xué)生情況
    我校體育課程依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)立選項(xiàng)教學(xué),每個(gè)年級都設(shè)立了籃球選項(xiàng)課,確保了知識的連貫性。本課對象是高三男生,在身心方面已經(jīng)趨于成熟,具有較強(qiáng)的綜合判斷能力,能夠?qū)χR深度作出合理的思考和概括。在平時(shí)運(yùn)動(dòng)參與過程中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生都掌握了較好的運(yùn)、傳、投等技術(shù),喜歡“單打獨(dú)斗”,忽視“團(tuán)隊(duì)配合”,經(jīng)常出現(xiàn)“不到萬不得已不傳球”的現(xiàn)象,大大限制了籃球整體水平的提高。因此,開展戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)是非常有必要的。
    技巧:學(xué)生是教學(xué)的主體,教學(xué)的目的也是為了學(xué)生得到良性、持續(xù)發(fā)展。介紹學(xué)情時(shí)需要重點(diǎn)描述學(xué)生的身心特點(diǎn)、技能水平和參與現(xiàn)狀,明確“為什么教”。
    5、說教法、學(xué)法
    (1)為了優(yōu)化課堂教學(xué)效果,遵循教學(xué)規(guī)律,本節(jié)課采用分組合作學(xué)習(xí)的形式,運(yùn)用示范、講解、直觀演示、游戲、模擬實(shí)戰(zhàn)等教學(xué)方法。其中采用小黑板作為戰(zhàn)術(shù)演示板,讓學(xué)生觀摩戰(zhàn)術(shù)示意圖,學(xué)會(huì)布置簡單的戰(zhàn)術(shù)配合、模擬nba最后10秒鐘的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合演練等等是本節(jié)課的亮點(diǎn)。
    (2)為了遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,有效解決重難點(diǎn)。本節(jié)課采取模仿、嘗試、創(chuàng)新等方法,在學(xué)生練習(xí)過程中運(yùn)用比較法、競賽法。
    技巧:“教學(xué)有法、教無定法”。教法和學(xué)法的運(yùn)用是否合理是解決教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵,在說課時(shí)要精煉地描述,要能夠結(jié)合教師自身的特長,抓住學(xué)生的特點(diǎn),尤其要明確表述本節(jié)課的亮點(diǎn)部分,這樣就可以讓聽課的.人有所側(cè)重。
    6、說教學(xué)流程
    (1)導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
    師生問好,宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。用時(shí)1分鐘。
    (2)愉悅身心階段
    a、播放音樂,引領(lǐng)學(xué)生隨著音樂節(jié)奏徒手練習(xí)籃球技術(shù)動(dòng)作,內(nèi)容包括:持球同側(cè)步、交叉步突破;前后運(yùn)球;前后、側(cè)向滑步等(可加入示范)。用時(shí)大概5分鐘。
    作用:提高肌體興奮度,為安全參與練習(xí)做好準(zhǔn)備。
    b、指導(dǎo)分組,在指定區(qū)域進(jìn)行有球練習(xí)——“一運(yùn)一防”。用時(shí)3分鐘
    作用:明確各組練習(xí)區(qū)域,復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。
    (3)基本內(nèi)容學(xué)習(xí)階段
    根據(jù)小黑板上的內(nèi)容安排,由小組長帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
    事先準(zhǔn)備材料內(nèi)容安排:
    a復(fù)習(xí)運(yùn)球三步上籃(分別從中路、45度、底線三個(gè)不同線路)每個(gè)人練習(xí)3次,時(shí)間4分鐘。
    b突破——傳球練習(xí)。一人固定接球,一人消極防守,依次運(yùn)球突破防守,將球傳給站在罰球線附近學(xué)生。提示:注意輪流變換角色。時(shí)間5分鐘。
    作用:發(fā)揮小組長的作用,培養(yǎng)自覺參與課堂學(xué)習(xí)意識。
    (亮點(diǎn))集中,對分組練習(xí)情況簡要評價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“突破分球戰(zhàn)術(shù)配合示意圖”,教師演示并引導(dǎo)學(xué)生模仿示意圖的站位與進(jìn)攻組合順序。時(shí)間2分鐘。
    作用:及時(shí)總結(jié),指出不足。通過對圖解的學(xué)習(xí),熟知跑動(dòng)、傳球、投籃等路線的畫法,提高籃球綜合素質(zhì)。
    (4)拓展提高階段
    (亮點(diǎn))集中講解,布置各組創(chuàng)新一種突破分球戰(zhàn)術(shù)并能畫出示意圖。
    設(shè)問:如果突破不了防守怎么辦?如果突破進(jìn)去之后是不是必須要將球傳出?在什么情況下分球?引導(dǎo)學(xué)生帶問題繼續(xù)參與練習(xí),同時(shí)也能解決教學(xué)重點(diǎn),把握合理分球的時(shí)機(jī)。教師參與各組學(xué)生的練習(xí)。演示通過掩護(hù)、移動(dòng)、跑位等手段參與組合進(jìn)攻。時(shí)間大概15分鐘。
    設(shè)計(jì)意圖:帶著問題參與學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生練習(xí)有的放矢,并能針對重難點(diǎn)開展。
    (5)各組展示學(xué)習(xí)成果
    (亮點(diǎn))創(chuàng)設(shè)“nba比賽在臨近結(jié)束時(shí),比分膠著的情形下采用突破分球戰(zhàn)術(shù)完成絕殺的情境”,各組按照戰(zhàn)術(shù)布置完成練習(xí)。其余三組學(xué)生在教師引領(lǐng)下齊聲10秒鐘倒計(jì)時(shí)。時(shí)間3分鐘。
    設(shè)計(jì)意圖:刻意制造緊張的氣氛,讓學(xué)生感悟籃球運(yùn)動(dòng)的魅力,充分體會(huì)良好的心理承受能力加上團(tuán)隊(duì)的努力可以戰(zhàn)勝困難。
    集中評價(jià)。包括教師評價(jià)、自我評價(jià)、對同伴的評價(jià)等。時(shí)間1分鐘。
    (6)身體素質(zhì)練習(xí)
    “矮子走”游戲:每組學(xué)生前后依此蹲下呈低重心狀,聽教師信號進(jìn)行兩條邊線之間的走動(dòng)比賽??偣簿毩?xí)2次,時(shí)間大概4分鐘。
    作用:提高下肢力量,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奮勇向前的精神品質(zhì)。
    (7)放松身心階段
    播放節(jié)奏輕快的音樂,集體放松和相互放松相結(jié)合,安排學(xué)生整理器材。時(shí)間5分鐘
    技巧:“說教學(xué)流程”是說課過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過對教學(xué)流程的闡述,聽者對這堂課能形成一個(gè)比較清晰的輪廓。針對事先制定的教學(xué)重難點(diǎn),要說出在教學(xué)中采用什么方法一一解決,采用什么手段使教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,要抓住重點(diǎn)部分清晰表述,教學(xué)亮點(diǎn)的設(shè)計(jì)意圖,哪些手段可以解決問題等等,不需要像報(bào)流水帳一樣面面俱到。在說課過程中可以適當(dāng)加入一些示范和重點(diǎn)講解,例如技術(shù)動(dòng)作、場地的分布、分組的安排等,提高說課的觀賞程度。
    7、場地與器材
    籃球場2塊、籃球若干(每組5、6個(gè))、小黑板4塊、粉筆若干、音樂播放器1只
    8、教學(xué)效果預(yù)計(jì)
    預(yù)計(jì)本次課學(xué)生練習(xí)密度40%左右,練習(xí)強(qiáng)度中等,平均心率100次/分左右。以上是我本次課的全部教學(xué)內(nèi)容,謝謝各位!
    學(xué)期體育課感想篇十七
    要上體育課了,老師一進(jìn)教室,就一聲不響地黑板上寫下“測50x8”幾個(gè)字。“50x8?那不就四百米,哇噻,死定了,我平時(shí)連考50米的時(shí)候都差不多拿最后一名,而且跑一次已經(jīng)累得不行了,四百米的話都不知道能不能跑完,這次肯定不及格。”我不禁在心里暗暗地想。
    所謂的“50x8”,就是在距離起點(diǎn)五十米的地方放上一個(gè)“雪糕桶”,圍繞它跑四圈,一共四百米。
    到了跑道那里,由于我是第三排的,所以先在一旁等著。看著別人跑,我越來越緊張了,手心冒出了冷汗。再看看周圍還沒有跑的人,有的人一臉自信,有的人卻和我一樣緊張?!暗谌诺倪^來集合!”老師在第二排跑完之后大喊。我一骨碌地站了起來,站在起點(diǎn)上,心跳得好像快要蹦出來一樣。這時(shí),老師喊:“各就位——預(yù)備——跑!”話一說完,所有的同學(xué)一起跑了出去。“啊!”我立刻反應(yīng)過來,可還是比別人慢了一拍,被人拋在了后面。我見狀,立刻加快了速度,在人群中左穿右插。很快,形勢好轉(zhuǎn)了,還沒有跑完一圈,我就到達(dá)了第三的位置。到了第二圈,我已經(jīng)拋離了本來在第二位置的同學(xué),很接近第一位置,也是田徑隊(duì)的同學(xué)了??蛇@時(shí),我已經(jīng)開始喘氣。到了第三圈,我已經(jīng)開始沒有力氣了,速度也減慢了一點(diǎn),但是我仍然努力地保持著第二的位置。終于到第四圈,我想加快速度,奈何我快沒有力氣了,想加速也加不了,只好拼盡全力,想著終點(diǎn)沖去。本來以為這次問拿第二了,可是“半路殺出個(gè)程咬金”,本來在后面的一個(gè)同學(xué)一個(gè)箭步?jīng)_了上來。
    沖線了,最后,我還是以一個(gè)身位之差輸給了最后沖上來的同學(xué),只得了第三名。跑完后,只覺得腿一下子沒有了力氣,一坐坐在了地上。雖然這次只得了第三,但我還是挺高興的,因?yàn)檫@一次證明了我不是不行的。
    學(xué)期體育課感想篇十八
    據(jù)調(diào)查了解,喜歡上體育課的學(xué)生非但沒有增加,反而明顯減少。不少學(xué)生在課堂上無精打采,課外活動(dòng)中卻生龍活虎。俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生存在“厭惡”體育課的狀態(tài),究其根源便是體育課缺乏學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其中有學(xué)校片面追求考試成績,體育課不再是花樣繁多、生動(dòng)活潑的鍛煉場所;師資力量缺乏,教師對先進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)理念、學(xué)生身心發(fā)展情況掌握較少;學(xué)校管理體制及評估體系還不夠健全,體育教學(xué)沒有考評,形成“體育課一個(gè)球,老師學(xué)生都自由”的局面等諸多因素。體育課到底應(yīng)該怎么上?怎樣才算是一節(jié)成功的體育課?上好一堂體育課要把握住以下幾個(gè)要素:
    1、明確體育課教學(xué)的目的意義和作用?!绑w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”中明確指出“體育與健康課程是以健康第一為指導(dǎo)思想,以身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo),并以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程”。因此,體育教師在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,吃透標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,將“健康第一”這一目標(biāo)放在首位。
    2、樹立以學(xué)生為本的教學(xué)思想。首先必須把“健康第一”作為指導(dǎo)思想,在課的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),提高體育課的授課質(zhì)量,減少傷害事故的發(fā)生。其次教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生年齡特征,游戲以其豐富的內(nèi)容、活潑的形式深受中小學(xué)生的喜愛,它對全面發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力,培養(yǎng)同伴間的良好關(guān)系及優(yōu)良品質(zhì)有重要作用。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),盡可能將其游戲化、趣味化以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其三在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的興趣。在體育課中不僅僅是讓學(xué)生鍛煉身體,還要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,并從中激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。如鼓勵(lì)同伴間自主、合作、探究學(xué)習(xí)等。
    3、提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究。體育教師是體育課的組織者,對學(xué)生的發(fā)展起著不可替代的主導(dǎo)作用,因此,作為一名體育教師必須要以高度的事業(yè)心和責(zé)任對等學(xué)生的發(fā)展。這就要求教師不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),使用新型的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。
    學(xué)期體育課感想篇十九
    這周星期五是體育課,覃老師帶我們?nèi)デ驁龃蚧@球??墒腔@球都是癟的,老師用打氣筒打氣,氣也進(jìn)不去,我們只好把癟的籃球帶去球場。
    到了球場,老師讓我們排好隊(duì),記住自己的位置,然后讓羅丹和梁羅華背對背,把球放在中間,把手放到背后手拉手,從這條白線走到那條白線,再回原位。老師說:“這是運(yùn)球游戲,下周的體育課全班分成兩組比賽。”
    接著,老師讓我們練習(xí)齊步走?!傲⒄ 薄跋蛴铱待R!”“向前看!”“齊步走!”我們走得一點(diǎn)兒也不整齊。覃老師讓我們一組一組地練習(xí),我們開始走得整齊了?!褒R步走!”全班同學(xué)走得非常認(rèn)真,隊(duì)伍也很整齊。當(dāng)老師喊“立定”時(shí),榮駿竟然沖到了第一排,我和雪娟哈哈大笑。過了一會(huì)兒,老師讓我們排好隊(duì)回學(xué)校去了。
    學(xué)期體育課感想篇二十
    授課日期:
    20xx年9月7日
    授課時(shí)數(shù):
    第1課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo):
    讓學(xué)生懂得教師提出的上課要求,從而更加自覺地和教師緊密配合。
    一、整隊(duì):
    1、學(xué)生提前到上課場地,做好上課準(zhǔn)備。
    2、上課鈴響后,體育委員要迅速集合整隊(duì),要求做到快、靜、齊。
    3、臨上課時(shí),學(xué)生已經(jīng)站好隊(duì)形,上課鈴聲一響,老師在就聽教師口令,老師不在的時(shí)候可以有體育班委帶領(lǐng)繞操場跑步。
    二、穿著:
    學(xué)生穿著要合乎安全與衛(wèi)生,要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋;特別是馬上到冬天了,不能穿大衣,戴口罩、圍巾;不能穿皮鞋、涼鞋和攜帶有礙練習(xí)的硬質(zhì)物品。女生的發(fā)卡,手表,男生的腰帶等等。希望大家配合。
    三、考勤:
    1、學(xué)生要按時(shí)上體育與健康課,參加體育活動(dòng)。免體生必須有醫(yī)生證明,病(例)假學(xué)生要遵照體育教師的`安排,參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或隨組見習(xí)。
    2、上課時(shí)體育委員要向體育教師如是實(shí)匯報(bào)出勤情況,并認(rèn)真記錄考勤。
    3、體育與健康課無故缺勤,要嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定酌情扣分。
    四、文明行為、組織紀(jì)律:
    1、體育委員向教師報(bào)告出勤情況時(shí),師生互相問好,教師宣布教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)時(shí),師生都要采用立正姿勢。
    2、因故遲到或早退的學(xué)生,需先喊“報(bào)告”,經(jīng)教師允許方可入列或離隊(duì)。
    3、上課時(shí)學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極鍛煉,不嬉笑打鬧,不起哄,不說臟話,不做與本課內(nèi)容無關(guān)的事。
    4、上課期間一律不得無故離開運(yùn)動(dòng)區(qū)。
    五、分組活動(dòng)及輪換:
    1、分組活動(dòng)時(shí),體育小組長整隊(duì)帶入教師指定的練習(xí)場地,嚴(yán)格組織小組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)要聽從體育委員和小組長的指揮,未經(jīng)教師批準(zhǔn),學(xué)生不準(zhǔn)離開練習(xí)場地。
    2、聽到分組輪換或集合的信號時(shí),體育小組長應(yīng)立即停止練習(xí)整隊(duì),把隊(duì)伍帶至輪換或集合場地。
    六、安全衛(wèi)生:
    1、參加練習(xí)前,學(xué)生要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、嚴(yán)格按照課上規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容、要求、保護(hù)與幫助方法進(jìn)行練習(xí)。
    3、投擲和體操項(xiàng)目練習(xí),未經(jīng)教師同意,不準(zhǔn)動(dòng)用器材,不得隨意移動(dòng)、升降器械的位置或高度,不得改變練習(xí)項(xiàng)目、要求與投擲順序,以防傷害事故的發(fā)生。
    七、場地器材:
    1、體育委員要提前向體育教師問清本課所用器材,并在課前組織體育小組輪流值日,做好器材的準(zhǔn)備。
    2、學(xué)生要愛護(hù)體育器材,不得隨意損壞,有損壞者要根據(jù)情況給予必要的批評教育或賠償。
    3、下課后,值日小組要迅速將器材歸還擺放好。
    八、其他:
    1、天氣允許的情況下盡可能確保室外活動(dòng)課的正常進(jìn)行,若天氣情況不佳須由體育委員請示體育教師,以確定上課安排。
    2、在文化課復(fù)習(xí)階段,體育課將改成自習(xí)課(即在21周后)。
    3、最后考試成績按平時(shí)30分,考試70分來計(jì)算。平時(shí)分主要是平時(shí)考核和平時(shí)上課表現(xiàn)狀況而定的。