心得體會可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。此外，要注意語言的地道性和準(zhǔn)確性，力求用簡潔明了的語言表達(dá)自己的理解和體會。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?BR> 學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇一
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨具的魅力，從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇二
開展“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動，是為進一步加強衛(wèi)生員干部職工思想作風(fēng)建設(shè)，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動。
作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員，我認(rèn)為學(xué)習(xí)、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，“比發(fā)展看變化，比學(xué)習(xí)看本領(lǐng)、比工作看貢獻(xiàn)、比服務(wù)看形象”。通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風(fēng)，強化職責(zé)意識、自律意識、服務(wù)意識。
在教育活動開展中，嚴(yán)格按照“五比五看”教育活動要求的內(nèi)容逐條逐項認(rèn)真查看，確保落實。在學(xué)習(xí)工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識和思想政治學(xué)習(xí)，積極履行崗位職責(zé)，提高服務(wù)水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點，認(rèn)真做好本職工作;紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。
通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。
一是積極參與“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，積極參加政策理論法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)技能。
二是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。
三是加強思想認(rèn)識，提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇三
作為一位教育工作者，我時刻保持對新教育理念的關(guān)注和學(xué)習(xí)。最近，我有幸參加了一場新教育講座，結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)體會，我愿意分享一下我對新教育的理解和看法，希望能給同行們帶來些許啟發(fā)和思考。
第一段：講座背景和介紹
新教育講座是由一名著名教育家主持的，講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造力的新教育”。在講座中，他詳細(xì)闡述了新教育的核心理念和教育實踐，以及如何在現(xiàn)代教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。他提到，傳統(tǒng)教育往往過于注重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，新教育則強調(diào)了學(xué)生的主動性和參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和合作精神。
第二段：對新教育的認(rèn)知和領(lǐng)悟
對我而言，新教育的核心在于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。在過去的教育體制中，學(xué)生往往是被動接受知識和信息的對象，而新教育提倡教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，讓學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體。在講座中，教育家通過一系列案例和實踐活動，向我們展示了學(xué)生在新教育環(huán)境下展現(xiàn)出的驚人創(chuàng)造力和潛力。我深感，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素養(yǎng)，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題，并形成獨立思考和解決問題的能力。
第三段：新教育在現(xiàn)實中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對
然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的評估體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識需要教師有更高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，但目前很多教師還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念中。最后，新教育需要更多的資源和支持，包括教育設(shè)施、教材和教學(xué)創(chuàng)新等方面的投入。因此，新教育需要教育部門、學(xué)校和社會各方面的共同努力和支持，才能取得更好的成果。
第四段：學(xué)習(xí)新教育的啟示
作為教育工作者，我深知學(xué)習(xí)并實踐新教育理念的重要性。首先，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷更新教學(xué)知識和教育觀念，以更好地適應(yīng)新教育的要求。其次，我要尊重每個學(xué)生的個性和潛能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，為他們提供更多的實踐機會和學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。最后，我要積極參與學(xué)校和社會的教育改革和創(chuàng)新，推動新教育理念的普及和實踐。
第五段：總結(jié)
參加新教育講座，讓我對新教育理念有了更深刻的認(rèn)識和理解。新教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，讓他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方面的支持和努力。作為教育工作者，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極推動新教育理念的普及和實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場以“新教育”為主題的講座，這場講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對教育的重要性，也深刻認(rèn)識到了我們當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。通過這次學(xué)習(xí)，我對新教育有了更深入的理解，并且對將來的教育有了更多的期望。
首先，這場講座讓我了解到新教育的核心理念是以個體為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動的接收者。而新教育中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并主動解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生更加積極主動，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新精神。
其次，新教育強調(diào)學(xué)以致用，注重實踐教學(xué)，并鼓勵學(xué)生在實際問題中進行探索和實踐。在這場講座中，講師舉了很多生動的例子，這些例子都是通過實踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)做手工，從而培養(yǎng)孩子的動手能力；在初中階段，他們開展了各種實驗，讓學(xué)生學(xué)以致用；而在高中階段，則注重了學(xué)生們的實戰(zhàn)能力和應(yīng)用能力。通過這些實踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解知識，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
此外，新教育也強調(diào)個性化教育，注重學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。在這場講座中，講師提到了一些個性化教育的案例，讓我們了解到每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對不同學(xué)生的特點和需求，教育應(yīng)該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個學(xué)生都能有機會得到充分的發(fā)展。只有真正關(guān)注每個學(xué)生，做到個體化的教育，才能讓學(xué)生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。
然而，我們也要正視當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過于重視分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的實際發(fā)展。現(xiàn)在，學(xué)生們的課程負(fù)擔(dān)沉重，整天忙于應(yīng)試和刷分，缺乏對生活的認(rèn)知和實踐經(jīng)驗。這使得學(xué)生們在面對實際問題時缺乏應(yīng)對能力，也難以培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動教育改革，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實際生活。
通過參加這場講座，我對新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學(xué)生的個體發(fā)展，鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們也要正視當(dāng)前教育中存在的問題和不足，積極推動教育改革，讓教育更貼近實際生活，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀人才，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇五
一場關(guān)于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于愛國主義、社會主義核心價值觀以及大國崛起的重要內(nèi)容。同時，我也對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我受到了愛國主義的教育。講座指出，作為新時代的青年，我們應(yīng)該樹立起愛國情懷，為我國的繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我深深體會到愛國主義對于一個國家和民族的重要性。只有每一個人心懷愛國之情，并且為之付出實際行動，我們的國家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對于自己的愛國情感獲得了深刻的認(rèn)識，在以后的生活中，我將努力將愛國精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。
其次，社會主義核心價值觀也是這次講座的重點內(nèi)容。講座告訴我們，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精華，代表著我們國家的價值追求和道德觀念。這一點讓我更加了解到，社會主義核心價值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個人都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。這就要求我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要積極踐行社會主義核心價值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)，為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
此外，這次講座還讓我更加明白了一個重要的觀點——大國崛起。講座指出，隨著中國的發(fā)展壯大，中國正在逐漸崛起為一個大國。這給我們帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個人都有責(zé)任為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們必須堅持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠在國家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，在這次講座中，我對思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開拓思維、培養(yǎng)公民意識、塑造人格等重要作用。通過思政教育，我們能夠?qū)W到豐富的知識，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該珍惜思政教育的機會，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學(xué)到了愛國主義、社會主義核心價值觀和大國崛起的重要內(nèi)容，并對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。我相信，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個有責(zé)任感和愛國情懷的新時代青年。我將不斷努力，為實現(xiàn)中國夢、世界夢貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇六
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
二、教師如何上好這門課
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于教學(xué)反思
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。”可見，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇七
5月**日上午，在大劇院我參加了縣委中心組第xx次(擴大)理論學(xué)習(xí)會,省委黨校王xx主任作了《科學(xué)理論指導(dǎo)和行動指南》的講座。王主任在講座中說的做官要知足，做人知不足，做事不知足。要把心思放在工作事業(yè)上、為人民服務(wù)商，而不是放在個人利益得失上、升遷去留上。這讓我深受教育和啟發(fā)。
一、黨員必須對黨絕對忠誠。早在1**9年9月，鄧小平在《論忠誠與老實》中就表述，要檢查自己合不合乎一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，就是看他是否“忠誠與老實”。一個黨員，從入黨的第一天起，從宣誓的哪一刻始，對黨忠誠就成為自己的終生承諾，一生追求?；仡欀袊鴼v史，在國家獨立、民族富強、百姓安居樂業(yè)等事關(guān)國泰民安生活富裕問題上，無論哪個政黨哪個朝代從未有今天的成就，這個成就是中國共產(chǎn)黨締造的，對這樣一個偉大的黨，我們沒有理由不忠誠。在黨言黨，愛黨護黨。要聽黨的話跟黨走，言行時刻一致，不做墻頭草，順風(fēng)倒。不做騎墻派，一面受黨的恩惠，另一面卻對黨的理論思想半信半疑。更不能做反對派，吃黨的飯，砸黨的碗。在黨憂黨，榮辱與共。生于憂患死于安樂。作為一名黨員必須深刻認(rèn)識自身發(fā)展和黨的發(fā)展之間互相促進的關(guān)系，憂黨之所憂、想黨之所想，把黨的興衰作為己任，積極獻(xiàn)言建策，替黨多想困難，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。在黨為黨，永葆先進。先進性是黨賦予黨員的權(quán)力，也是責(zé)任和義務(wù)。作為一名黨員，除了在工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關(guān)系中、人際關(guān)系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨群眾做得好一點，時時發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、干部必須擔(dān)當(dāng)作為。習(xí)近平總書記說：“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部,很重要的是看有沒有責(zé)任感,有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。新時期干部為什么要擔(dān)當(dāng)作為，我對此有三個層面的認(rèn)識。一是從大處講，黨的事業(yè)需要干部擔(dān)當(dāng)作為。黨今天的成就是歷代領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)干部群眾奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，建立新中國、實現(xiàn)改革開放走向富裕、實現(xiàn)中國夢，都需要每一個干部去作為去擔(dān)當(dāng)。二是從切身講，每一位干部都與一批同事工作在一個單位中，大家是一個整體。每年縣委縣政府對單位都要進行年終考核，考核結(jié)果與獎金掛鉤，無論為了單位榮譽還是群體利益，必須擔(dān)當(dāng)作為。三是從小處講，每一位黨的干部都是同齡人的佼佼者，年輕時都有自己的理想和追求，為了自己的理想，成就自己的美好人生，必須去擔(dān)當(dāng)去作為。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的財富，領(lǐng)導(dǎo)干部受黨的委托，肩負(fù)黨的重任，手握黨賦予的權(quán)力，必須在黨的紀(jì)律和規(guī)矩的框架內(nèi)努力工作，為民服務(wù)。離開紀(jì)律和規(guī)矩的框架，就可能犯錯，一旦犯錯，黨的事業(yè)人民的利益就要受到損失，黨的形象要受到損害。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。黨的十八屆四中全會《決定》強調(diào)指出，“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律”。這一鮮明的論斷，體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求。“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須以更嚴(yán)的要求切實遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、組織紀(jì)律、生活紀(jì)律，既要做好工作，忠誠履職，又要做好八小時以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調(diào)高雅。
四、從政必須嚴(yán)實并舉。面對新常態(tài)，作為黨員干部更應(yīng)嚴(yán)實相濟，不斷踐行“三嚴(yán)三實”，著力強化五個意識進一步努力作為。1、正人先正己的自律意識。執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)。要嚴(yán)以律己，帶頭遵守紀(jì)律和規(guī)矩，堅守從政底線，抵制歪風(fēng)邪氣，在大是大非面前敢于堅持原則，在利益誘惑面前經(jīng)得住考驗，做到心中有責(zé)、心中有戒，要求別人做到的自己先做到。2、與時俱進的創(chuàng)新意識。十八大以來，中央紀(jì)委聚焦主責(zé)主業(yè)，堅持問題導(dǎo)向，在體制機制上打出創(chuàng)新組合權(quán)，成效顯著。功成必須在我的對面是功成不必在我，功成不必在我是一種奉獻(xiàn)意識，長遠(yuǎn)決策意識，科學(xué)發(fā)展意識。功成必須在我是一種堅守意識，面對四風(fēng)頑疾，作為一名黨干部，功成必須在我的使命意識，主要體現(xiàn)在，弛而不息抓作風(fēng)，一個節(jié)點一個節(jié)點糾四風(fēng)，抓一點成一點，抓一節(jié)成一節(jié)。種好自己的責(zé)任田，做到守土有責(zé)守土盡責(zé)。3、抓早抓小的警戒意識。“毛毛細(xì)雨濕衣裳”，小節(jié)不小，不抓小節(jié)就會毀掉大節(jié)。注重抓早抓小，體現(xiàn)在堅決克服以辦大案要案論英雄的傾向，發(fā)現(xiàn)問題線索及時追蹤，有了反映及時提醒，讓“扯扯袖子、咬咬耳朵”、“紅紅臉、出出汗”成為工作常態(tài)，防止小錯釀成大禍，讓干部有錯能改，幸福生活。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇八
我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈拢瑓s是我們對父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會因此而感到無比幸福、快樂。同時，我還想對媽媽說聲謝謝。因為媽媽無微不至的照顧我;因為媽媽非常疼愛我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用優(yōu)異的成績來真誠的感恩我們的老師。
古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過我們、幫助過我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。
20__年11月13日，我們都亭一小五、六年級學(xué)生在學(xué)校聽了《感恩教育》講座，深深地觸動了我的心弦。
這個講座是由高慧平老師演講的，她講了三個故事。
第一個故事講的是20__年汶川大地震的時候，有一位張老師為了救兩個學(xué)生，放棄了生存的機會，用雙臂緊緊地把兩個小生命保護在自己的懷里，等到地震過后，人們從廢墟中把他拔出來的時候，他的手怎么也掰不開，取不出兩個孩子，無奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺前的老師們，雖然沒有做出這樣驚天動地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。
第二個故事講的事《感恩的心》這首歌的來歷。有一個靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個被遺棄的女嬰，本來就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個孩子吃飽，讀好書，夫婦倆因為勞苦過度相繼死去，那個母親在臨死的時候還深深不忘了這個孩子的學(xué)業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學(xué)，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫信，寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的`責(zé)任，如此的愛。
第三個故事講了一個男孩因為失去媽媽后那悲痛、想念媽媽的心靈，多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護。
我要感恩祖國，給我和平的環(huán)境!我要感恩老師，給我知識的源泉!我要感恩親人，給我寧靜的家園!我要感恩坎坷，給我堅強!我還要感恩同學(xué)，給我友誼、離開孤獨!從此，我要強大自己，反省自己，將來回報有恩于我的一切!
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇九
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。習(xí)近平總書記對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出的重要指示強調(diào)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實到每個支部、每名黨員，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全面從嚴(yán)治黨的“全面”，體現(xiàn)在黨員人數(shù)的全面，也體現(xiàn)在“學(xué)”“做”內(nèi)容的全面。全體黨員要“學(xué)”得深入，“做”得踏實，就必須做到“四真”即真學(xué)、真懂、真信、真用。
真學(xué)，就是要對照問題，持之以恒，營造學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的濃厚氛圍。學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話，是全體黨員的一項重大政治任務(wù)。全體黨員要樹立問題意識，堅持問題導(dǎo)向，對照自身存在的問題，帶著問題學(xué)。要經(jīng)常學(xué)，由集中性學(xué)習(xí)向經(jīng)常性學(xué)習(xí)延伸，抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，使學(xué)黨章黨規(guī)和學(xué)系列講話成為一種新常態(tài)，常學(xué)常新。要反復(fù)研讀黨章黨規(guī)黨的歷史，認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，把黨章黨規(guī)和系列講話結(jié)合起來學(xué)、聯(lián)系起來悟，邊學(xué)邊悟。
真懂，就是要深刻領(lǐng)會，融會貫通，把握黨章黨規(guī)、系列講話的精神實質(zhì)。要讀懂黨章黨規(guī)，黨章黨規(guī)是黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和言論、行為規(guī)范，讀懂黨章黨規(guī)有助于增強黨員意識，堅持黨員姓黨原則和講黨性原則，加強黨的建設(shè)，推動黨和國家事業(yè)發(fā)展。要學(xué)透習(xí)近平總書記系列重要講話，十八大以來習(xí)近平總書記提出的“中國夢”“四個全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念等治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，豐富、意義重大，要深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，真正把握它的科學(xué)和精神實質(zhì)?？傊w黨員應(yīng)以此為契機，在真學(xué)的基礎(chǔ)上，廣學(xué)、活學(xué)、精學(xué)，把黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)深悟透，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平，確保取得實際成效。
真信，就是要樹立信仰，堅定信念，在思想上真正入黨。馬克思說,“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的本質(zhì)?！秉h章黨規(guī)和系列講話具有理論的系統(tǒng)性和科學(xué)性。黨章反映革命、建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展的進程，反映黨的建設(shè)成熟的程度。黨規(guī)黨紀(jì)體現(xiàn)黨的理想信念宗旨、組織保障、行為準(zhǔn)則和紀(jì)律約束，是管黨治黨建設(shè)黨的重要法寶。習(xí)近平總書記系列重要講話是馬克思主義中國化的最新成果，是對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的最新認(rèn)識，進一步豐富、完善和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。全體黨員要用黨章黨規(guī)和系列講話精神武裝自己，樹立并保持中國共產(chǎn)黨人的信仰，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，加強黨性修養(yǎng)，堅持黨性鍛煉，在思想上真正入黨。
真用，就是要結(jié)合實際，學(xué)以致用，做“四講四有”的合格黨員。馬克思主義認(rèn)識論認(rèn)為，實踐是認(rèn)識的目的，理論一刻也離不開實踐?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。全體黨員要把黨章黨規(guī)、系列講話作為把握方向的“指南針”、檢視問題的“顯微鏡”、推進工作的“助推器”，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，把習(xí)近平總書記系列重要講話精神貫徹落實到做人干事創(chuàng)業(yè)的各個方面。要注重從實際出發(fā)，針對問題做，帶著問題改，著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，解決好同新形勢、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的地方，堅持改造客觀世界和改造主觀世界的統(tǒng)一，切實把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實際能力，轉(zhuǎn)化為加強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十
作為一名大學(xué)生，思政教育是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在大學(xué)階段，我們不能只關(guān)注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。思政教育系列講座作為學(xué)校思政教育的重要組成部分，為我們提供了一個思考問題、拓寬視野的平臺。在參加這些講座的過程中，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，在講座中我學(xué)到了如何正確的面對挫折和困難。在一個現(xiàn)實充滿競爭與壓力的社會中，我們常常面臨各種各樣的挫折和困難。在這些思政講座中，我了解到只有勇于面對并積極應(yīng)對這些挫折，才能真正成長為一個堅強的人。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要不斷提升自身的思想境界和心理素質(zhì)。
其次，思政講座教會了我如何正確處理人際關(guān)系。在大學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要與各種各樣的人打交道，建立良好的人際關(guān)系。而這并不容易，因為每個人都有自己的一套處事原則和價值觀。通過思政講座，我學(xué)到了要善于傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，同時也要學(xué)會不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，與人和諧相處。
第三，思政講座讓我明白了珍惜時間的重要性。大學(xué)生活如同一場馬拉松，每天都要面對繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和社團活動。在這段日子里，我時常感到時間不夠用，總是焦慮和緊張。然而，思政講座讓我意識到時間的寶貴，我們應(yīng)該合理規(guī)劃時間、高效利用時間。在追求夢想的道路上，我們不能荒廢光陰，應(yīng)該每一分每一秒都充實自己，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，思政講座還教會了我珍惜生活，感恩身邊的一切。在日常生活中，我們經(jīng)常被瑣碎的事物所困擾，心情不好，對生活失去熱情。然而，思政講座讓我看到了生活的美好和無限可能。它告訴我要感恩身邊的每個人和事物，要學(xué)會欣賞生活中的點滴幸福。只有心懷感恩之心，我們才能真正擁有快樂的生活。
最后，思政講座讓我明白了愛國主義的真諦。作為一名學(xué)習(xí)知識的大學(xué)生，我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，也要有強烈的社會責(zé)任感和家國情懷。思政講座引導(dǎo)我們了解國家的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任意識。同時，它也告訴我們要自強不息，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民。
總之，思政教育系列講座是我們大學(xué)生活中不可或缺的一項重要任務(wù)。參加這些講座，使我有機會對自己有更全面、更深入的認(rèn)識，從而更好地理解自己的使命和責(zé)任。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機會，努力將思政講座的精神和理念融入到自己的日常生活中，并以此為指導(dǎo)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想境界。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十一
思政教育是大學(xué)教育中的一項重要任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)和道德品質(zhì)。近期，我參加了一場由學(xué)校組織的思政教育主題講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅從專家的演講中學(xué)到了許多有關(guān)思政教育的理論知識，還深刻體會到了思政教育對個人和社會的重要意義。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我意識到思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)至關(guān)重要。在講座中，專家強調(diào)了思維能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的終身發(fā)展非常關(guān)鍵。他們指出，思維能力不僅體現(xiàn)在解決問題的能力上，更重要的是在面對復(fù)雜問題時的思維方式和觀點體系。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題和人生價值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力。這種思維能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展，并為個人的成長和事業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
其次，思政教育讓我深入思考人與社會的關(guān)系。在講座中，專家強調(diào)了人與社會的相互作用和影響。他們指出，個人的思想、行為和價值觀念都受到社會的影響，同時個體的思想和行為也會影響和改變社會。這種相互作用和影響構(gòu)成了社會的基礎(chǔ)，也是思政教育的核心內(nèi)容之一。通過思政教育，我們能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)個體與社會的和諧與平衡，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。
第三，思政教育還讓我認(rèn)識到思想道德修養(yǎng)對個人的重要性。在講座中，專家們講述了許多道德模范和優(yōu)秀人物的故事，讓我深受觸動。他們指出，一個人的思想道德修養(yǎng)決定了他的行為和品質(zhì)，也決定了他在社會中的地位和作用。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的道德品質(zhì)。這種修養(yǎng)不僅對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也對社會的和諧與發(fā)展起到積極的推動作用。
第四，思政教育還讓我意識到學(xué)生要積極參與社會實踐和公益活動。在講座中，專家們強調(diào)了思政教育與社會實踐的緊密聯(lián)系。他們指出，通過參與社會實踐和公益活動，學(xué)生能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，增強社會責(zé)任感和使命感。同時，實踐活動也是學(xué)生發(fā)展自己能力和素質(zhì)的重要途徑。通過思政教育的引導(dǎo)，我們能夠更加主動、自覺地參與到社會實踐中，為社會發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，這次講座讓我明白思政教育需要與時俱進。在講座中，專家們強調(diào)了思政教育與社會發(fā)展、科技進步的緊密聯(lián)系。他們指出，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。思政教育需要與時俱進，采取更加多樣化和創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生更好地接受和理解思政教育的內(nèi)容。同時，思政教育也需要不斷與社會融合，更好地解決社會問題和發(fā)展需求。只有與時俱進，思政教育才能更好地適應(yīng)時代的變化和發(fā)展。
總之，參加這次思政教育主題講座讓我收獲頗豐。在講座中，我深刻認(rèn)識到思政教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及對社會發(fā)展的重要意義。我將繼續(xù)努力加強自己的思想品德修養(yǎng)，積極參與社會實踐和公益活動，以為社會的發(fā)展和進步做出貢獻(xiàn)。同時，我也期待學(xué)校能夠進一步加強思政教育，在教學(xué)內(nèi)容和方式上與時俱進，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十二
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)抓的韌勁，把全面從嚴(yán)治黨的良好態(tài)勢鞏固和發(fā)展下去。因此，要要打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)，突出“做”這個關(guān)鍵，學(xué)會融會貫通。
一是要打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)。學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話，是這次學(xué)習(xí)教育的重要任務(wù)。學(xué)黨章黨規(guī)，應(yīng)著眼于明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，精讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，全面深刻地理解了黨的綱領(lǐng)和宗旨，從中明確黨員的義務(wù)和權(quán)力，做到堅持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，從中得到領(lǐng)悟。
二是要突出“做”這個關(guān)鍵。這次學(xué)習(xí)教育，明確提出共產(chǎn)黨員要做到“四講四有”。“四講四有”是一個合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，需要我們把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度的一致，全心全意為人民服務(wù)。
三是要學(xué)會融會貫通。學(xué)好黨章和習(xí)近平總書記系列講話，是為黨員干部增添精神食糧，“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。因此，學(xué)的時候要把握好一個悟字，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。同時，要學(xué)到實處，不要走過場。各個地方通過黨建知識競答和“七一”匯演可以表現(xiàn)出對黨建知識和“兩學(xué)一做”的理解，做到了融會貫通。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十三
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子是父母生命的延續(xù)，孩子的成長傾注了父母大量的.心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進，父母與子女共同成長。
訪談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的補償心理“強迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點感同身受！
孩子上初三時數(shù)理化都很拔尖，唯有英語科目是弱項，吃過英語虧的我給孩子報了個校外英語強化培訓(xùn)“一對一”，強迫孩子學(xué)英語，去了幾次后學(xué)習(xí)后孩子回來跟媽媽哭訴，說是學(xué)英語既浪費錢又浪費時間。
其實孩子當(dāng)時的策略安排是學(xué)尖數(shù)理化，先考上高中，英語上高中后再補救，如果一味地攻英語，其他學(xué)科落下來，反而考不上高中，事實證明孩子的策略安排是對的！
訪談嘉賓視頻中講到女學(xué)生與媽媽共同學(xué)習(xí)英語考上北京大學(xué)的案例，使我深受觸動！我在想，我是不是也重拾英語課本，與孩子共同學(xué)習(xí)，一起進步，為孩子學(xué)習(xí)英語扳回一局？！
通過這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會到，作為家長我們也要不斷學(xué)習(xí)，讓自己充滿正能量，同時去影響孩子，和孩子起成長，相互促進、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個國家、一個民族、一個家族的振興，需要幾代人的接力！
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨具的魅力，從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇二
開展“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動，是為進一步加強衛(wèi)生員干部職工思想作風(fēng)建設(shè)，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動。
作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員，我認(rèn)為學(xué)習(xí)、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，“比發(fā)展看變化，比學(xué)習(xí)看本領(lǐng)、比工作看貢獻(xiàn)、比服務(wù)看形象”。通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風(fēng)，強化職責(zé)意識、自律意識、服務(wù)意識。
在教育活動開展中，嚴(yán)格按照“五比五看”教育活動要求的內(nèi)容逐條逐項認(rèn)真查看，確保落實。在學(xué)習(xí)工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識和思想政治學(xué)習(xí)，積極履行崗位職責(zé)，提高服務(wù)水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點，認(rèn)真做好本職工作;紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。
通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。
一是積極參與“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，積極參加政策理論法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)技能。
二是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。
三是加強思想認(rèn)識，提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇三
作為一位教育工作者，我時刻保持對新教育理念的關(guān)注和學(xué)習(xí)。最近，我有幸參加了一場新教育講座，結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)體會，我愿意分享一下我對新教育的理解和看法，希望能給同行們帶來些許啟發(fā)和思考。
第一段：講座背景和介紹
新教育講座是由一名著名教育家主持的，講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造力的新教育”。在講座中，他詳細(xì)闡述了新教育的核心理念和教育實踐，以及如何在現(xiàn)代教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。他提到，傳統(tǒng)教育往往過于注重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，新教育則強調(diào)了學(xué)生的主動性和參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和合作精神。
第二段：對新教育的認(rèn)知和領(lǐng)悟
對我而言，新教育的核心在于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。在過去的教育體制中，學(xué)生往往是被動接受知識和信息的對象，而新教育提倡教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，讓學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體。在講座中，教育家通過一系列案例和實踐活動，向我們展示了學(xué)生在新教育環(huán)境下展現(xiàn)出的驚人創(chuàng)造力和潛力。我深感，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素養(yǎng)，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題，并形成獨立思考和解決問題的能力。
第三段：新教育在現(xiàn)實中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對
然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的評估體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識需要教師有更高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，但目前很多教師還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念中。最后，新教育需要更多的資源和支持，包括教育設(shè)施、教材和教學(xué)創(chuàng)新等方面的投入。因此，新教育需要教育部門、學(xué)校和社會各方面的共同努力和支持，才能取得更好的成果。
第四段：學(xué)習(xí)新教育的啟示
作為教育工作者，我深知學(xué)習(xí)并實踐新教育理念的重要性。首先，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷更新教學(xué)知識和教育觀念，以更好地適應(yīng)新教育的要求。其次，我要尊重每個學(xué)生的個性和潛能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，為他們提供更多的實踐機會和學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。最后，我要積極參與學(xué)校和社會的教育改革和創(chuàng)新，推動新教育理念的普及和實踐。
第五段：總結(jié)
參加新教育講座，讓我對新教育理念有了更深刻的認(rèn)識和理解。新教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，讓他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方面的支持和努力。作為教育工作者，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極推動新教育理念的普及和實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場以“新教育”為主題的講座，這場講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對教育的重要性，也深刻認(rèn)識到了我們當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。通過這次學(xué)習(xí)，我對新教育有了更深入的理解，并且對將來的教育有了更多的期望。
首先，這場講座讓我了解到新教育的核心理念是以個體為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動的接收者。而新教育中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并主動解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生更加積極主動，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新精神。
其次，新教育強調(diào)學(xué)以致用，注重實踐教學(xué)，并鼓勵學(xué)生在實際問題中進行探索和實踐。在這場講座中，講師舉了很多生動的例子，這些例子都是通過實踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)做手工，從而培養(yǎng)孩子的動手能力；在初中階段，他們開展了各種實驗，讓學(xué)生學(xué)以致用；而在高中階段，則注重了學(xué)生們的實戰(zhàn)能力和應(yīng)用能力。通過這些實踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解知識，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
此外，新教育也強調(diào)個性化教育，注重學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。在這場講座中，講師提到了一些個性化教育的案例，讓我們了解到每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對不同學(xué)生的特點和需求，教育應(yīng)該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個學(xué)生都能有機會得到充分的發(fā)展。只有真正關(guān)注每個學(xué)生，做到個體化的教育，才能讓學(xué)生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。
然而，我們也要正視當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過于重視分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的實際發(fā)展。現(xiàn)在，學(xué)生們的課程負(fù)擔(dān)沉重，整天忙于應(yīng)試和刷分，缺乏對生活的認(rèn)知和實踐經(jīng)驗。這使得學(xué)生們在面對實際問題時缺乏應(yīng)對能力，也難以培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動教育改革，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實際生活。
通過參加這場講座，我對新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學(xué)生的個體發(fā)展，鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們也要正視當(dāng)前教育中存在的問題和不足，積極推動教育改革，讓教育更貼近實際生活，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀人才，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇五
一場關(guān)于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于愛國主義、社會主義核心價值觀以及大國崛起的重要內(nèi)容。同時，我也對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我受到了愛國主義的教育。講座指出，作為新時代的青年，我們應(yīng)該樹立起愛國情懷，為我國的繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我深深體會到愛國主義對于一個國家和民族的重要性。只有每一個人心懷愛國之情，并且為之付出實際行動，我們的國家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對于自己的愛國情感獲得了深刻的認(rèn)識，在以后的生活中，我將努力將愛國精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。
其次，社會主義核心價值觀也是這次講座的重點內(nèi)容。講座告訴我們，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精華，代表著我們國家的價值追求和道德觀念。這一點讓我更加了解到，社會主義核心價值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個人都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。這就要求我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要積極踐行社會主義核心價值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)，為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
此外，這次講座還讓我更加明白了一個重要的觀點——大國崛起。講座指出，隨著中國的發(fā)展壯大，中國正在逐漸崛起為一個大國。這給我們帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個人都有責(zé)任為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們必須堅持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠在國家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，在這次講座中，我對思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開拓思維、培養(yǎng)公民意識、塑造人格等重要作用。通過思政教育，我們能夠?qū)W到豐富的知識，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該珍惜思政教育的機會，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學(xué)到了愛國主義、社會主義核心價值觀和大國崛起的重要內(nèi)容，并對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。我相信，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個有責(zé)任感和愛國情懷的新時代青年。我將不斷努力，為實現(xiàn)中國夢、世界夢貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇六
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
二、教師如何上好這門課
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于教學(xué)反思
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。”可見，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇七
5月**日上午，在大劇院我參加了縣委中心組第xx次(擴大)理論學(xué)習(xí)會,省委黨校王xx主任作了《科學(xué)理論指導(dǎo)和行動指南》的講座。王主任在講座中說的做官要知足，做人知不足，做事不知足。要把心思放在工作事業(yè)上、為人民服務(wù)商，而不是放在個人利益得失上、升遷去留上。這讓我深受教育和啟發(fā)。
一、黨員必須對黨絕對忠誠。早在1**9年9月，鄧小平在《論忠誠與老實》中就表述，要檢查自己合不合乎一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，就是看他是否“忠誠與老實”。一個黨員，從入黨的第一天起，從宣誓的哪一刻始，對黨忠誠就成為自己的終生承諾，一生追求?；仡欀袊鴼v史，在國家獨立、民族富強、百姓安居樂業(yè)等事關(guān)國泰民安生活富裕問題上，無論哪個政黨哪個朝代從未有今天的成就，這個成就是中國共產(chǎn)黨締造的，對這樣一個偉大的黨，我們沒有理由不忠誠。在黨言黨，愛黨護黨。要聽黨的話跟黨走，言行時刻一致，不做墻頭草，順風(fēng)倒。不做騎墻派，一面受黨的恩惠，另一面卻對黨的理論思想半信半疑。更不能做反對派，吃黨的飯，砸黨的碗。在黨憂黨，榮辱與共。生于憂患死于安樂。作為一名黨員必須深刻認(rèn)識自身發(fā)展和黨的發(fā)展之間互相促進的關(guān)系，憂黨之所憂、想黨之所想，把黨的興衰作為己任，積極獻(xiàn)言建策，替黨多想困難，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。在黨為黨，永葆先進。先進性是黨賦予黨員的權(quán)力，也是責(zé)任和義務(wù)。作為一名黨員，除了在工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關(guān)系中、人際關(guān)系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨群眾做得好一點，時時發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、干部必須擔(dān)當(dāng)作為。習(xí)近平總書記說：“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部,很重要的是看有沒有責(zé)任感,有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。新時期干部為什么要擔(dān)當(dāng)作為，我對此有三個層面的認(rèn)識。一是從大處講，黨的事業(yè)需要干部擔(dān)當(dāng)作為。黨今天的成就是歷代領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)干部群眾奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，建立新中國、實現(xiàn)改革開放走向富裕、實現(xiàn)中國夢，都需要每一個干部去作為去擔(dān)當(dāng)。二是從切身講，每一位干部都與一批同事工作在一個單位中，大家是一個整體。每年縣委縣政府對單位都要進行年終考核，考核結(jié)果與獎金掛鉤，無論為了單位榮譽還是群體利益，必須擔(dān)當(dāng)作為。三是從小處講，每一位黨的干部都是同齡人的佼佼者，年輕時都有自己的理想和追求，為了自己的理想，成就自己的美好人生，必須去擔(dān)當(dāng)去作為。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的財富，領(lǐng)導(dǎo)干部受黨的委托，肩負(fù)黨的重任，手握黨賦予的權(quán)力，必須在黨的紀(jì)律和規(guī)矩的框架內(nèi)努力工作，為民服務(wù)。離開紀(jì)律和規(guī)矩的框架，就可能犯錯，一旦犯錯，黨的事業(yè)人民的利益就要受到損失，黨的形象要受到損害。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。黨的十八屆四中全會《決定》強調(diào)指出，“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律”。這一鮮明的論斷，體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求。“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須以更嚴(yán)的要求切實遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、組織紀(jì)律、生活紀(jì)律，既要做好工作，忠誠履職，又要做好八小時以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調(diào)高雅。
四、從政必須嚴(yán)實并舉。面對新常態(tài)，作為黨員干部更應(yīng)嚴(yán)實相濟，不斷踐行“三嚴(yán)三實”，著力強化五個意識進一步努力作為。1、正人先正己的自律意識。執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)。要嚴(yán)以律己，帶頭遵守紀(jì)律和規(guī)矩，堅守從政底線，抵制歪風(fēng)邪氣，在大是大非面前敢于堅持原則，在利益誘惑面前經(jīng)得住考驗，做到心中有責(zé)、心中有戒，要求別人做到的自己先做到。2、與時俱進的創(chuàng)新意識。十八大以來，中央紀(jì)委聚焦主責(zé)主業(yè)，堅持問題導(dǎo)向，在體制機制上打出創(chuàng)新組合權(quán)，成效顯著。功成必須在我的對面是功成不必在我，功成不必在我是一種奉獻(xiàn)意識，長遠(yuǎn)決策意識，科學(xué)發(fā)展意識。功成必須在我是一種堅守意識，面對四風(fēng)頑疾，作為一名黨干部，功成必須在我的使命意識，主要體現(xiàn)在，弛而不息抓作風(fēng)，一個節(jié)點一個節(jié)點糾四風(fēng)，抓一點成一點，抓一節(jié)成一節(jié)。種好自己的責(zé)任田，做到守土有責(zé)守土盡責(zé)。3、抓早抓小的警戒意識。“毛毛細(xì)雨濕衣裳”，小節(jié)不小，不抓小節(jié)就會毀掉大節(jié)。注重抓早抓小，體現(xiàn)在堅決克服以辦大案要案論英雄的傾向，發(fā)現(xiàn)問題線索及時追蹤，有了反映及時提醒，讓“扯扯袖子、咬咬耳朵”、“紅紅臉、出出汗”成為工作常態(tài)，防止小錯釀成大禍，讓干部有錯能改，幸福生活。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇八
我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈拢瑓s是我們對父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會因此而感到無比幸福、快樂。同時，我還想對媽媽說聲謝謝。因為媽媽無微不至的照顧我;因為媽媽非常疼愛我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用優(yōu)異的成績來真誠的感恩我們的老師。
古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過我們、幫助過我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。
20__年11月13日，我們都亭一小五、六年級學(xué)生在學(xué)校聽了《感恩教育》講座，深深地觸動了我的心弦。
這個講座是由高慧平老師演講的，她講了三個故事。
第一個故事講的是20__年汶川大地震的時候，有一位張老師為了救兩個學(xué)生，放棄了生存的機會，用雙臂緊緊地把兩個小生命保護在自己的懷里，等到地震過后，人們從廢墟中把他拔出來的時候，他的手怎么也掰不開，取不出兩個孩子，無奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺前的老師們，雖然沒有做出這樣驚天動地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。
第二個故事講的事《感恩的心》這首歌的來歷。有一個靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個被遺棄的女嬰，本來就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個孩子吃飽，讀好書，夫婦倆因為勞苦過度相繼死去，那個母親在臨死的時候還深深不忘了這個孩子的學(xué)業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學(xué)，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫信，寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的`責(zé)任，如此的愛。
第三個故事講了一個男孩因為失去媽媽后那悲痛、想念媽媽的心靈，多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護。
我要感恩祖國，給我和平的環(huán)境!我要感恩老師，給我知識的源泉!我要感恩親人，給我寧靜的家園!我要感恩坎坷，給我堅強!我還要感恩同學(xué)，給我友誼、離開孤獨!從此，我要強大自己，反省自己，將來回報有恩于我的一切!
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇九
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。習(xí)近平總書記對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出的重要指示強調(diào)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實到每個支部、每名黨員，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全面從嚴(yán)治黨的“全面”，體現(xiàn)在黨員人數(shù)的全面，也體現(xiàn)在“學(xué)”“做”內(nèi)容的全面。全體黨員要“學(xué)”得深入，“做”得踏實，就必須做到“四真”即真學(xué)、真懂、真信、真用。
真學(xué)，就是要對照問題，持之以恒，營造學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的濃厚氛圍。學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話，是全體黨員的一項重大政治任務(wù)。全體黨員要樹立問題意識，堅持問題導(dǎo)向，對照自身存在的問題，帶著問題學(xué)。要經(jīng)常學(xué)，由集中性學(xué)習(xí)向經(jīng)常性學(xué)習(xí)延伸，抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，使學(xué)黨章黨規(guī)和學(xué)系列講話成為一種新常態(tài)，常學(xué)常新。要反復(fù)研讀黨章黨規(guī)黨的歷史，認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，把黨章黨規(guī)和系列講話結(jié)合起來學(xué)、聯(lián)系起來悟，邊學(xué)邊悟。
真懂，就是要深刻領(lǐng)會，融會貫通，把握黨章黨規(guī)、系列講話的精神實質(zhì)。要讀懂黨章黨規(guī)，黨章黨規(guī)是黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和言論、行為規(guī)范，讀懂黨章黨規(guī)有助于增強黨員意識，堅持黨員姓黨原則和講黨性原則，加強黨的建設(shè)，推動黨和國家事業(yè)發(fā)展。要學(xué)透習(xí)近平總書記系列重要講話，十八大以來習(xí)近平總書記提出的“中國夢”“四個全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念等治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，豐富、意義重大，要深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，真正把握它的科學(xué)和精神實質(zhì)?？傊w黨員應(yīng)以此為契機，在真學(xué)的基礎(chǔ)上，廣學(xué)、活學(xué)、精學(xué)，把黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)深悟透，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平，確保取得實際成效。
真信，就是要樹立信仰，堅定信念，在思想上真正入黨。馬克思說,“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的本質(zhì)?！秉h章黨規(guī)和系列講話具有理論的系統(tǒng)性和科學(xué)性。黨章反映革命、建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展的進程，反映黨的建設(shè)成熟的程度。黨規(guī)黨紀(jì)體現(xiàn)黨的理想信念宗旨、組織保障、行為準(zhǔn)則和紀(jì)律約束，是管黨治黨建設(shè)黨的重要法寶。習(xí)近平總書記系列重要講話是馬克思主義中國化的最新成果，是對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的最新認(rèn)識，進一步豐富、完善和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。全體黨員要用黨章黨規(guī)和系列講話精神武裝自己，樹立并保持中國共產(chǎn)黨人的信仰，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，加強黨性修養(yǎng)，堅持黨性鍛煉，在思想上真正入黨。
真用，就是要結(jié)合實際，學(xué)以致用，做“四講四有”的合格黨員。馬克思主義認(rèn)識論認(rèn)為，實踐是認(rèn)識的目的，理論一刻也離不開實踐?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。全體黨員要把黨章黨規(guī)、系列講話作為把握方向的“指南針”、檢視問題的“顯微鏡”、推進工作的“助推器”，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，把習(xí)近平總書記系列重要講話精神貫徹落實到做人干事創(chuàng)業(yè)的各個方面。要注重從實際出發(fā)，針對問題做，帶著問題改，著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，解決好同新形勢、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的地方，堅持改造客觀世界和改造主觀世界的統(tǒng)一，切實把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實際能力，轉(zhuǎn)化為加強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十
作為一名大學(xué)生，思政教育是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在大學(xué)階段，我們不能只關(guān)注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。思政教育系列講座作為學(xué)校思政教育的重要組成部分，為我們提供了一個思考問題、拓寬視野的平臺。在參加這些講座的過程中，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，在講座中我學(xué)到了如何正確的面對挫折和困難。在一個現(xiàn)實充滿競爭與壓力的社會中，我們常常面臨各種各樣的挫折和困難。在這些思政講座中，我了解到只有勇于面對并積極應(yīng)對這些挫折，才能真正成長為一個堅強的人。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要不斷提升自身的思想境界和心理素質(zhì)。
其次，思政講座教會了我如何正確處理人際關(guān)系。在大學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要與各種各樣的人打交道，建立良好的人際關(guān)系。而這并不容易，因為每個人都有自己的一套處事原則和價值觀。通過思政講座，我學(xué)到了要善于傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，同時也要學(xué)會不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，與人和諧相處。
第三，思政講座讓我明白了珍惜時間的重要性。大學(xué)生活如同一場馬拉松，每天都要面對繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和社團活動。在這段日子里，我時常感到時間不夠用，總是焦慮和緊張。然而，思政講座讓我意識到時間的寶貴，我們應(yīng)該合理規(guī)劃時間、高效利用時間。在追求夢想的道路上，我們不能荒廢光陰，應(yīng)該每一分每一秒都充實自己，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，思政講座還教會了我珍惜生活，感恩身邊的一切。在日常生活中，我們經(jīng)常被瑣碎的事物所困擾，心情不好，對生活失去熱情。然而，思政講座讓我看到了生活的美好和無限可能。它告訴我要感恩身邊的每個人和事物，要學(xué)會欣賞生活中的點滴幸福。只有心懷感恩之心，我們才能真正擁有快樂的生活。
最后，思政講座讓我明白了愛國主義的真諦。作為一名學(xué)習(xí)知識的大學(xué)生，我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，也要有強烈的社會責(zé)任感和家國情懷。思政講座引導(dǎo)我們了解國家的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任意識。同時，它也告訴我們要自強不息，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民。
總之，思政教育系列講座是我們大學(xué)生活中不可或缺的一項重要任務(wù)。參加這些講座，使我有機會對自己有更全面、更深入的認(rèn)識，從而更好地理解自己的使命和責(zé)任。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機會，努力將思政講座的精神和理念融入到自己的日常生活中，并以此為指導(dǎo)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想境界。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十一
思政教育是大學(xué)教育中的一項重要任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)和道德品質(zhì)。近期，我參加了一場由學(xué)校組織的思政教育主題講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅從專家的演講中學(xué)到了許多有關(guān)思政教育的理論知識，還深刻體會到了思政教育對個人和社會的重要意義。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我意識到思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)至關(guān)重要。在講座中，專家強調(diào)了思維能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的終身發(fā)展非常關(guān)鍵。他們指出，思維能力不僅體現(xiàn)在解決問題的能力上，更重要的是在面對復(fù)雜問題時的思維方式和觀點體系。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題和人生價值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力。這種思維能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展，并為個人的成長和事業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
其次，思政教育讓我深入思考人與社會的關(guān)系。在講座中，專家強調(diào)了人與社會的相互作用和影響。他們指出，個人的思想、行為和價值觀念都受到社會的影響，同時個體的思想和行為也會影響和改變社會。這種相互作用和影響構(gòu)成了社會的基礎(chǔ)，也是思政教育的核心內(nèi)容之一。通過思政教育，我們能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)個體與社會的和諧與平衡，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。
第三，思政教育還讓我認(rèn)識到思想道德修養(yǎng)對個人的重要性。在講座中，專家們講述了許多道德模范和優(yōu)秀人物的故事，讓我深受觸動。他們指出，一個人的思想道德修養(yǎng)決定了他的行為和品質(zhì)，也決定了他在社會中的地位和作用。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的道德品質(zhì)。這種修養(yǎng)不僅對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也對社會的和諧與發(fā)展起到積極的推動作用。
第四，思政教育還讓我意識到學(xué)生要積極參與社會實踐和公益活動。在講座中，專家們強調(diào)了思政教育與社會實踐的緊密聯(lián)系。他們指出，通過參與社會實踐和公益活動，學(xué)生能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，增強社會責(zé)任感和使命感。同時，實踐活動也是學(xué)生發(fā)展自己能力和素質(zhì)的重要途徑。通過思政教育的引導(dǎo)，我們能夠更加主動、自覺地參與到社會實踐中，為社會發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，這次講座讓我明白思政教育需要與時俱進。在講座中，專家們強調(diào)了思政教育與社會發(fā)展、科技進步的緊密聯(lián)系。他們指出，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。思政教育需要與時俱進，采取更加多樣化和創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生更好地接受和理解思政教育的內(nèi)容。同時，思政教育也需要不斷與社會融合，更好地解決社會問題和發(fā)展需求。只有與時俱進，思政教育才能更好地適應(yīng)時代的變化和發(fā)展。
總之，參加這次思政教育主題講座讓我收獲頗豐。在講座中，我深刻認(rèn)識到思政教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及對社會發(fā)展的重要意義。我將繼續(xù)努力加強自己的思想品德修養(yǎng)，積極參與社會實踐和公益活動，以為社會的發(fā)展和進步做出貢獻(xiàn)。同時，我也期待學(xué)校能夠進一步加強思政教育，在教學(xué)內(nèi)容和方式上與時俱進，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十二
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)抓的韌勁，把全面從嚴(yán)治黨的良好態(tài)勢鞏固和發(fā)展下去。因此，要要打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)，突出“做”這個關(guān)鍵，學(xué)會融會貫通。
一是要打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)。學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話，是這次學(xué)習(xí)教育的重要任務(wù)。學(xué)黨章黨規(guī)，應(yīng)著眼于明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，精讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，全面深刻地理解了黨的綱領(lǐng)和宗旨，從中明確黨員的義務(wù)和權(quán)力，做到堅持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，從中得到領(lǐng)悟。
二是要突出“做”這個關(guān)鍵。這次學(xué)習(xí)教育，明確提出共產(chǎn)黨員要做到“四講四有”。“四講四有”是一個合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，需要我們把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度的一致，全心全意為人民服務(wù)。
三是要學(xué)會融會貫通。學(xué)好黨章和習(xí)近平總書記系列講話，是為黨員干部增添精神食糧，“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。因此，學(xué)的時候要把握好一個悟字，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。同時，要學(xué)到實處，不要走過場。各個地方通過黨建知識競答和“七一”匯演可以表現(xiàn)出對黨建知識和“兩學(xué)一做”的理解，做到了融會貫通。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十三
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子是父母生命的延續(xù)，孩子的成長傾注了父母大量的.心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進，父母與子女共同成長。
訪談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的補償心理“強迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點感同身受！
孩子上初三時數(shù)理化都很拔尖，唯有英語科目是弱項，吃過英語虧的我給孩子報了個校外英語強化培訓(xùn)“一對一”，強迫孩子學(xué)英語，去了幾次后學(xué)習(xí)后孩子回來跟媽媽哭訴，說是學(xué)英語既浪費錢又浪費時間。
其實孩子當(dāng)時的策略安排是學(xué)尖數(shù)理化，先考上高中，英語上高中后再補救，如果一味地攻英語，其他學(xué)科落下來，反而考不上高中，事實證明孩子的策略安排是對的！
訪談嘉賓視頻中講到女學(xué)生與媽媽共同學(xué)習(xí)英語考上北京大學(xué)的案例，使我深受觸動！我在想，我是不是也重拾英語課本，與孩子共同學(xué)習(xí)，一起進步，為孩子學(xué)習(xí)英語扳回一局？！
通過這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會到，作為家長我們也要不斷學(xué)習(xí)，讓自己充滿正能量，同時去影響孩子，和孩子起成長，相互促進、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個國家、一個民族、一個家族的振興，需要幾代人的接力！