注重思維的拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。這是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的啟示。
教師大講壇心得篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微講壇在小學(xué)教育中逐漸興起，成為了教師們進(jìn)行教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)分享的一種重要形式。我有幸參加了一場小學(xué)教師微講壇活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師微講壇中的心得體會(huì)。
首先，在小學(xué)教師微講壇中，我深深感受到了合作的力量。在講壇中，來自不同學(xué)校的教師們圍繞教學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論和探討。大家紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同進(jìn)步。例如，在討論課堂管理的時(shí)候，我學(xué)到了許多同行的有益經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。通過和其他教師的交流，我更加深入地理解了課堂紀(jì)律的重要性，并學(xué)會(huì)了一些有效的管理方法。因此，我深信在教育教學(xué)中，合作是推動(dòng)教師發(fā)展和提高的關(guān)鍵。
其次，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個(gè)了解優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì)。在講壇中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀教師的授課。他們教學(xué)生動(dòng)、方式新穎、注重啟發(fā)思考，受到學(xué)生們的熱愛。通過觀摩這些教師的課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的特點(diǎn)和其成功的教學(xué)方法。例如，有一位教師通過游戲形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。我從這位教師身上學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)思路和方法，這對(duì)于我提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力有著重要的啟發(fā)作用。
此外，小學(xué)教師微講壇還讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的多樣性和個(gè)體差異。在講壇中，教師們分享了許多關(guān)于面對(duì)不同類型學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和策略。例如，在討論教育特殊兒童的過程中，我了解到了不同特殊兒童的需求和特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了一些針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)進(jìn)行靈活的教學(xué)，以更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自身潛能和發(fā)展。
另外，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個(gè)自我反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在講壇的交流和分享中，我不僅可以聽取別人對(duì)我的建議和指導(dǎo)，還可以反思自己的教學(xué)方法和效果。通過和其他教師的對(duì)話和反饋，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)策略和技巧。同時(shí)，聽取其他教師的意見和經(jīng)驗(yàn)也讓我對(duì)教育教學(xué)的方向和目標(biāo)有了更深入的思考，并且激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。
總之，參加小學(xué)教師微講壇是我教育教學(xué)生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過與其他教師的合作、觀摩優(yōu)秀教師的課堂、了解學(xué)生的多樣性和進(jìn)行自我反思，我受益匪淺。我相信這次經(jīng)歷不僅會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，也將激勵(lì)我更加努力地追求教育的光明未來。
教師大講壇心得篇二
近年來，教育進(jìn)入了信息技術(shù)時(shí)代，微講壇作為一種新興的教學(xué)方式逐漸被小學(xué)教師接受和應(yīng)用。作為一名小學(xué)教師，我也參與了微講壇的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過這一過程，我深刻體會(huì)到了微講壇的優(yōu)勢和對(duì)我的教學(xué)帶來的改變，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談關(guān)于小學(xué)教師微講壇的心得體會(huì)。
第二段：視野拓展與專業(yè)交流
參與小學(xué)教師微講壇，尤其是觀看其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的微講壇視頻，能夠幫助我拓寬自己的教育視野。在微講壇上，不僅有來自全國各地的教師參與分享，還有不同課題、年級(jí)的多種教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的教育資源，使我能夠更好地了解到教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，微講壇也為師生之間搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。通過與他們的交流討論，我能夠更好地明確自己的教學(xué)目標(biāo)，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：提升教學(xué)技能和能力
微講壇的主要目標(biāo)是幫助教師提升自身的教學(xué)技能和能力。通過觀看優(yōu)秀教師的微講壇視頻，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念，還能夠觀察到他們的授課技巧和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)的借鑒，使我更加熟悉和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高了我的教學(xué)效果。同時(shí)，通過自己積極參與微講壇，我也能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，與其他教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，對(duì)于提高自己的教學(xué)效果也有很大幫助。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性
微講壇的教學(xué)模式多樣，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過觀看其他教師利用微講壇進(jìn)行教學(xué)的案例，我掌握了一些有效的教學(xué)手段，例如激勵(lì)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法的運(yùn)用，使得我的教學(xué)更加活躍，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，微講壇的互動(dòng)性也給了學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì)，通過這種方式，學(xué)生們能夠養(yǎng)成積極參與課堂、表達(dá)自己觀點(diǎn)的好習(xí)慣，從而提高他們的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與小學(xué)教師微講壇，我不僅提升了自己的教學(xué)技能和能力，還開闊了教育視野，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。微講壇的出現(xiàn)為小學(xué)教師提供了一個(gè)全新的教學(xué)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也意識(shí)到，微講壇作為一種新興的教學(xué)模式，還有很多可以改進(jìn)和探索的地方。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師大講壇心得篇三
最近，北師大的女教師講壇活動(dòng)吸引了我。在這個(gè)活動(dòng)中，許多女性教師分享了她們的心得體會(huì)，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想與大家分享我對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的看法和感受。
第二段：講壇內(nèi)容
北師大女教師講壇是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，它不僅提高了女性教師的教育素質(zhì)，也為學(xué)生提供了更好的教育資源。在這個(gè)活動(dòng)中，講壇內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，如教學(xué)方法、教育心理、課堂管理、家長溝通等。這些主題都是教師日常教學(xué)生活中必不可少的要素，所以這個(gè)活動(dòng)也得到了廣大教師的高度認(rèn)可。
第三段：展示女性教師領(lǐng)導(dǎo)力
除了內(nèi)容的豐富性，這個(gè)活動(dòng)也展示了巨大的女性教育領(lǐng)導(dǎo)力。在主講教師中，大多數(shù)都是女性，她們以母親般的關(guān)懷和力量，指導(dǎo)教育學(xué)生。據(jù)我觀察，女性教育者在講壇上的表現(xiàn)非常出色，她們充滿自信、熱情、果敢和堅(jiān)定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也更好地影響了她們的學(xué)生和同行。
第四段：感悟
通過聽取這些教師的講座，我也受到了很多啟發(fā)。我認(rèn)為教師不僅要有學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要有情感的智慧。教育不僅僅是在教學(xué)生知識(shí)，更是在努力培養(yǎng)他們的品格和意志。另外，在教育實(shí)踐中，我們要不斷提高自己的能力、擁有一顆敬業(yè)愛學(xué)、善于探究的心，這樣才能更好地把教育智慧傳遞給我們的學(xué)生。
第五段：結(jié)語
總的來說，北師大女教師講壇為我們提供了一個(gè)寶貴的教育資源。每一位講者的講座都深入淺出地介紹了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這既增加了教育實(shí)踐的豐富性，也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到女性教育領(lǐng)袖的力量。我希望我們每一個(gè)教師都可以在工作中不斷磨練自己，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師大講壇心得篇四
教師大，即為教師發(fā)展交流大會(huì)，是教育界的一項(xiàng)重要盛會(huì)。每年，各地的教師都會(huì)參加教師大，通過交流、展示和學(xué)習(xí)，來提升自身的教育教學(xué)水平。教師大的舉辦，旨在促進(jìn)教師的成長和發(fā)展，為他們提供一個(gè)互相交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)。
第二段：參加教師大的收獲與感受
參加教師大，我深感受益匪淺。首先，我在教師大上結(jié)識(shí)了各地的來賓，與他們交流的過程中，我們相互分享了教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，碰撞出了新的思維火花。其次，通過參加教師大，我了解到了最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿理論，更新了教學(xué)觀念和方法。最后，教師大還提供了許多實(shí)用的教育資源，例如教材、教具和教學(xué)軟件等，這些資源為我的教學(xué)工作提供了很大的支持。
第三段：教師大中的精彩活動(dòng)
在教師大期間，有許多精彩紛呈的活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的是主題演講。各界的知名教育專家和學(xué)者們以幽默干練的演講風(fēng)格，為我們帶來了一系列深入淺出的理論和案例分析。這些主題演講激發(fā)了我的思考，引導(dǎo)我思考教育工作的方向和目標(biāo)。另外，還有教學(xué)展示、教師技能比賽等活動(dòng)，讓我近距離觀摩了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，從他們身上學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教師大對(duì)教師發(fā)展的意義
教師大對(duì)教師發(fā)展有著重要的意義。首先，它提供了一個(gè)思想碰撞和共同成長的平臺(tái)。在教師大上，教師們能夠和各地的同行交流互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)和促進(jìn)。其次，教師大推動(dòng)了教育理論的發(fā)展和更新。通過參加教師大，教師們可以了解到最新的教育理論和研究成果，從而更新教學(xué)觀念和方法。最后，教師大也為教師們提供了廣闊的視野和學(xué)習(xí)資源。在教師大上，教師們可以接觸到各種教學(xué)資源和新的教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)感想與展望
通過參加教師大，我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了教師大對(duì)于教師發(fā)展的重要意義，它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)碰撞思想、交流經(jīng)驗(yàn)、共同成長的平臺(tái)。希望以后能夠繼續(xù)參加教師大，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇五
近日，我參加了一場關(guān)于教師發(fā)展的講壇，對(duì)于這次講壇，我深感受益匪淺。在這個(gè)講壇中，不僅有優(yōu)秀的教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有專家學(xué)者提供了一些前沿的教育理論和方法。通過這次講壇，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情。下面，我將從講壇的內(nèi)容、互動(dòng)交流、啟發(fā)思考、教學(xué)改革和個(gè)人發(fā)展五個(gè)方面來總結(jié)這次講壇的心得體會(huì)。
首先，講壇內(nèi)容的豐富多樣是我印象深刻的。在這次講壇中，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的心得與體會(huì)，這讓我受益匪淺。例如，一個(gè)老師分享了他獨(dú)特的教學(xué)方法，通過設(shè)立小組競賽的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。另外，也有一些專家學(xué)者介紹了最新的教育理論和研究成果。他們深入淺出地解釋了一些復(fù)雜的概念，使我對(duì)于教育發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，講壇的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)讓我受益良多。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，與會(huì)者可以和演講者進(jìn)行面對(duì)面的交流，提出自己的問題和疑惑。通過互動(dòng)交流，我不僅得到了解答，還與其他教育工作者分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)使我對(duì)于教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
第三，講壇給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。其中一個(gè)最大的啟發(fā)就是教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育不能僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。另外，講壇還鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)過程中注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四，講壇讓我了解到了教學(xué)改革的重要性和緊迫性。在這個(gè)講壇中，有一位專家分享了他們學(xué)校的教育改革經(jīng)驗(yàn)，他們通過課程的改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高。這給我很大的啟示，教學(xué)改革不僅僅是教育行政部門的責(zé)任，每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與進(jìn)來，探索適合自己的教學(xué)改革方式，不斷提升教學(xué)水平。
最后，這個(gè)講壇對(duì)于個(gè)人發(fā)展意義重大。在講壇中，我明白了作為一名教師，不僅要注重自己的專業(yè)發(fā)展，還要努力提升自己的教育素養(yǎng)和思想境界。通過與其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在教育領(lǐng)域中取得更好的成績。
綜上所述，這次關(guān)于教師發(fā)展的講壇是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過這次講壇，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇六
教師大是教育系統(tǒng)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，參加教師大培訓(xùn)是每一位教師的必修課程。在這個(gè)過程中，我們不僅可以接受專業(yè)知識(shí)的熏陶，而且可以與其他教師進(jìn)行交流和分享。作為一名教師，我深深感受到了參加教師大的好處和收獲，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，參加教師大使我對(duì)教育的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師。他們通過教授豐富多樣的教學(xué)案例，讓我看到了教育的多樣性與獨(dú)特性。不同的教學(xué)方法和策略引發(fā)了我對(duì)教育的思考和反思，使我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體化需求和興趣的重要性。通過對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，我對(duì)于如何有效地教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣有了更深入的理解。
其次，教師大培訓(xùn)給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在教師大的課堂上，我有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)技能和 能力，得到了其他教師的認(rèn)可和贊賞。這不僅增加了我的自信心，還讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在教師大的交流活動(dòng)中，我向其他老師學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐非常有幫助。通過這個(gè)平臺(tái)，我還了解到了許多其他學(xué)校的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)校的教育改革和教育模式有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。
接下來，教師大也是一個(gè)提升自己專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在教師大的課程中，我學(xué)習(xí)到了很多新的領(lǐng)域知識(shí)和教材，這些都對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了支持和指導(dǎo)的作用。在課堂上，我也和其他的教師進(jìn)行了專業(yè)交流和研討，討論了一些教學(xué)的難題和解決方法。這些交流和研討讓我深入了解了教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱門話題，并為我的教學(xué)實(shí)踐提供了很多新的思路和方法。
此外，教師大培訓(xùn)還提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在教師大培訓(xùn)中，我結(jié)交了許多志同道合的教師朋友。我們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助解決教學(xué)中遇到的問題。我們還一起研究教育理論和新的教學(xué)方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在教師大的學(xué)習(xí)和交流過程中，我感受到了教師之間的互相支持和合作的重要性。通過這個(gè)平臺(tái)，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友，為我的教學(xué)實(shí)踐提供了很多幫助和支持。
總的來說，參加教師大是一次對(duì)我的教學(xué)生涯產(chǎn)生很大影響的經(jīng)歷。通過教師大的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)教育理念和方法有了更深入的理解，也提升了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。教師大還給我提供了一個(gè)展示自己和與其他教師交流的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題有了更多的了解。最重要的是，教師大讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師朋友，與他們一起合作研究教育問題，共同進(jìn)步。這些收獲和體會(huì)將對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并激勵(lì)我為學(xué)生的成長和發(fā)展付出更多的努力。
教師大講壇心得篇七
微講壇是現(xiàn)代教育教學(xué)模式中的一種重要形式，對(duì)于小學(xué)教師而言，它是一種提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。在參與微講壇的過程中，我不僅得到了來自各行各業(yè)專業(yè)人士的啟發(fā)，還與教育同仁們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這次微講壇，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的多樣性和發(fā)展的必要性，同時(shí)也激發(fā)了我繼續(xù)提升自己的熱情和決心。
【第二段：微講壇的收獲】
在微講壇中，每位教師都可以選擇一個(gè)自己擅長或感興趣的教育課題進(jìn)行分享。我選擇了“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維”作為我的主題，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中我一直關(guān)注著學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在準(zhǔn)備分享之前，我進(jìn)行了大量的資料收集和整理，并與一些教育專家和同事們進(jìn)行了深入的交流。在分享過程中，我從聽眾的反饋中得到了很多寶貴的意見和建議，這讓我對(duì)自己的教學(xué)理念和方法有了更深入的思考。通過與其他教師們的互動(dòng)與交流，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
【第三段：微講壇的意義和價(jià)值】
微講壇是一種促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的重要形式，它將各個(gè)教育者和專家們的思想碰撞在一起，促進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)深層次的理解和討論。在微講壇中，每位教師可以分享自己在教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，同時(shí)也可以從其他教師那里獲得新的靈感和啟示。這種分享和互動(dòng)不僅豐富了教師們的教學(xué)資源，還提高了教師們的專業(yè)能力和教學(xué)效果。微講壇還為教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，激發(fā)了教育者的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。
【第四段：微講壇帶給我的啟發(fā)】
通過參與微講壇，我不僅汲取了其他教師的教學(xué)智慧，還增強(qiáng)了教學(xué)的自信心和探索精神。我深刻體會(huì)到教育教學(xué)并非一成不變，而是需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的。在與其他教師的交流中，我看到了許多與我有相同想法的同行，并且他們通過不同的方式實(shí)施了相似的教學(xué)方案。這讓我意識(shí)到教學(xué)的多樣性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法和手段的興趣。
【第五段：未來的規(guī)劃】
參與微講壇是一個(gè)不斷成長和提升的過程，我深深意識(shí)到教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展和激發(fā)學(xué)生的潛能。因此，我將繼續(xù)參與微講壇，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理念。我還計(jì)劃將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得寫下來，與更多教育同仁們分享，希望能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一個(gè)更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【結(jié)束語】
微講壇是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑。通過參與微講壇，我在教學(xué)中不斷完善和創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和方法，并與更多的教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動(dòng)。微講壇不僅為我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考，而且也展現(xiàn)了教育事業(yè)的廣闊前景和無限潛力。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我能夠成為一個(gè)更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大講壇心得篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我演講的題目是《最是書香能致遠(yuǎn)》。記得魯迅先生曾經(jīng)說過：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。是啊，一本好書，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，讓我知道喧鬧的背后還有寧靜；如一杯牛奶，使我解渴的同時(shí)也獲得了豐富的營養(yǎng)。每本書都像知識(shí)海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚(yáng)，在陣陣書香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。
遙想當(dāng)年，初踏三尺講臺(tái)，是讀書讓我看到了一個(gè)嶄新的天地。讀《論語》，孔子教我“因材施教”、“誨人不倦”；讀《孟子》，我知道了“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”；荀子讓我懂得了“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的理念；夸美紐斯的《大教學(xué)論》內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的“教育即生活”則更加前衛(wèi)；特別是蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。
這些著作，讓我的心靈更加透徹，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，更自覺地去研究他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流、溝通的橋梁，從而把學(xué)生純真的心靈開啟，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
再看今朝，教學(xué)路上，是讀書給了我不斷前行的動(dòng)力。加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢》，在我面前仿佛呈現(xiàn)出一幅理想的教育藍(lán)圖，促使我以飽滿的熱情進(jìn)行理性的思索；李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈才是真正的教育。
雖然現(xiàn)在的我還很渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，更沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光。但我已嘗到了因讀書而教好書的甜頭，生活也因?yàn)樽x書而變得更加充實(shí)。讀書讓我與書中的人物一起賞花、聽雨、觀海、望云，一同追尋大興安嶺茫茫的林海雪原，探索鄂爾多斯的千里戈壁，尋幽遠(yuǎn)古的黃河古道，漫步逶迤的長江堤岸。一起欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感受“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
在書中，我認(rèn)識(shí)了宇宙的蒼茫，看到了銀河的流瀉，傾聽到了時(shí)代的脈搏；在那飄香的書頁里，我感到了人生的緊迫，時(shí)間的寶貴。翻開蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這位成功教師的話讓我思緒萬千：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。”突然之間，我明白了為什么有的教師能在課堂上得心應(yīng)手、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師盡管課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘。
原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時(shí)來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：一定要用一生來備每一節(jié)課?？墒窃鯓硬拍茏龅侥兀磕蔷褪亲x書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的課堂，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
于是，我沉醉于書香之中，我愛上了讀書讀書，讓我盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；讀書，讓我懂得教育是一個(gè)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的航程。沉醉書香，我知道了如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，如何運(yùn)用書中的理念和方法我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。
讀書，我享受不盡的喜悅.打開心的門楣，我悄然漫步在書的世界中，其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散;其實(shí)海不寬，此岸連彼岸;其實(shí)夢很淺，萬物皆自然;其實(shí)淚也甜，當(dāng)你如心愿。喜歡在月光灑下的窗臺(tái)，泡一杯香茗，捧一本好書，如古人般愜意，此刻，只有書，只有我。掬水月在手，弄花香滿衣。
教師大講壇心得篇九
作為一名教師，我深知教師這個(gè)職業(yè)的重要性。在多年的從教生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面我將從“提高專業(yè)水平”、“建立良好的師生關(guān)系”、“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情”、“培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”和“關(guān)注學(xué)生成長”五個(gè)方面來談?wù)勎业慕處煷笮牡皿w會(huì)。
首先，提高專業(yè)水平是作為教師最重要的任務(wù)之一。教師的教育水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來的成才。因此，為了提高我的專業(yè)水平，我注重實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合。我不僅積極參加學(xué)科研討會(huì)，與同行交流學(xué)習(xí)，還閱讀大量的教育專業(yè)書籍，關(guān)注最新的教育理論和教育法規(guī)。此外，我還經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和聽課，不斷學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生成長與發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和幫助。
其次，建立良好的師生關(guān)系是高效教學(xué)的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注課堂內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)，互相尊重和幫助。我積極傾聽學(xué)生的意見和建議，為他們提供有效的反饋和評(píng)價(jià)。通過這些努力，我與學(xué)生之間建立了良好的信任和友誼，在課堂上營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是每位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。我通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)場景和引入有趣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐和參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也日益高漲。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在新的時(shí)代背景下，學(xué)生除了學(xué)科知識(shí)外，還需要具備良好的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，包括語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等。我組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐提升自己的綜合能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外比賽，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。通過這些努力，我培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名教師，我始終關(guān)注學(xué)生成長的全過程。我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。在日常教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)點(diǎn)，并給予他們相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極開展心理輔導(dǎo)工作。通過與學(xué)生的深入交流與互動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生解決問題，促進(jìn)他們的全面成長。
總之，教師大心得體會(huì)不僅是一份寶貴的財(cái)富，更是我們教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以不斷提升自己的教育水平，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇十
《給教師的一百條主張》，書中每條主張談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)踐事例，又有精辟的理論剖析，許多都是教育教育中的實(shí)例，用平實(shí)生動(dòng)的言語，娓娓道來。它不不流暢，通俗易懂，在樸素的言語和實(shí)在的故事中滲透進(jìn)教育大師們以人為本的教育理念。盡管現(xiàn)在教育局勢發(fā)生了很大改動(dòng)，但蘇霍姆林斯基那光芒的教育思維對(duì)現(xiàn)在的教育作業(yè)者來說，仍具有重要的輔導(dǎo)意義。蘇霍姆林斯基不愧為巨大的教育理論大師，他用30多年的時(shí)刻向咱們論述了教育的真理，他閃耀的思維，精練的言語，好像一場及時(shí)雨，潤澤著教育作業(yè)者干渴的心靈！書中的許多閱歷都值得我學(xué)習(xí)和反思。
文章中有談怎么教書育人的，有談怎么關(guān)懷后進(jìn)生的，有談怎么進(jìn)步本身實(shí)質(zhì)的。其間第八十七條“談?wù)劷處煹慕逃刭|(zhì)”給我的啟示最為深化?！敖逃刭|(zhì)”首要是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科有深化的知道。我所從事的作業(yè)是語文教育教育作業(yè)，那么我有必要能夠分辯清楚語文這門學(xué)科的最雜亂的問題，能夠分辯清楚那些處于學(xué)科思維的前沿問題。如：我應(yīng)對(duì)語文教育理論的開展有所了解，了解現(xiàn)在語文教育范疇的動(dòng)態(tài)。蘇霍姆林斯基說“只要當(dāng)教師的常識(shí)視界比校園教育大綱廣大得無與倫比的時(shí)分，教師才干成為教育進(jìn)程的實(shí)在的能手、藝術(shù)家和詩人?！钡拇_是這樣，只要當(dāng)我的常識(shí)視界無比廣大時(shí)，在語文教育教育時(shí)，才干登高望遠(yuǎn)、才干變革立異、才干成為語文教育教育的實(shí)在能手。
文中還屢次說到，教師要進(jìn)步自己的教育素質(zhì)，才華要讀書，讀書，再讀書?！耙炎x書當(dāng)作零星精力需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博學(xué)多才，要能在書本面前靜下心來，深化地考慮?！碧K霍姆林斯基說過：“一個(gè)實(shí)在的人應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)深處有一份精力瑰寶，那才華喜愛讀書的精力?！?BR> 教師大講壇心得篇十一
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生》。蕭伯納說過：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，相互交換，我們就各自有了兩個(gè)思想。
尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，沒有書，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書，我們對(duì)一切將一無所知。
那么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。
有人說：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎”的意思就是說：長時(shí)間不讀書就會(huì)缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺很差勁。這句話著重說明讀書學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)教師來說，不讀書的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。中央教育科學(xué)研究所所長袁振國先生針對(duì)讀書之于教師意義，說過這樣一句話：“讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實(shí)，唯有讀書能讓人永遠(yuǎn)不老，能使生命之樹常青。
可以說，讀書是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。長期的讀書積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長，全國特級(jí)教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得，這里有她曾說過的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來聆聽：“就讀書來說，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔?。不過，我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的`“身心保健品”。
其實(shí)，精神的狀態(tài)對(duì)生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因?yàn)槎径寂懦鋈チ??！彼€送給我們一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實(shí)，不學(xué)習(xí)，不思考，不實(shí)踐，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰。中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨(dú)特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富？所以，教師首先應(yīng)該成為一個(gè)閱讀的倡導(dǎo)者。每天讀書的老師，臉上流露出來的是一種書卷氣，那種書卷氣對(duì)學(xué)生來說，就是最好的教育，這種老師都不用說話，你的存在就有價(jià)值。
所以，老師應(yīng)該率先把讀書的使命擔(dān)當(dāng)起來，可以理直氣壯地講，讀書可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬富翁。全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、全國著名特級(jí)教師于漪認(rèn)為，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對(duì)教育有著太多的干擾，“面對(duì)這種干擾，我的態(tài)度是堅(jiān)守抗?fàn)?。”如何?jiān)守、抗?fàn)?？這位76歲高齡的特級(jí)教師的答案是“讀書”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！”我認(rèn)為，教師讀書首先是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，知識(shí)更新日益加快。無論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，你在師范院校里所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)過時(shí)。
教育是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)。如果教師滿足于用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來的生活，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。我們不要指望憑一張過時(shí)的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點(diǎn)來看，教師最應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐？一個(gè)重要的途徑就是樹立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。
課后，一位鄰校的老師問：“你花了多少時(shí)間來備課？可能不止一小時(shí)吧？”而這位歷史教師回答說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。要終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河。”“優(yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識(shí)海洋。”過去有一種流行的說法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。
其實(shí)，這種說法已經(jīng)不合時(shí)宜。對(duì)教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實(shí)力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識(shí)。知識(shí)如何更新？讀書！多讀書！讀好書！如果不及時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰。
我建議把這個(gè)說法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)只是他全部知識(shí)的冰山一角時(shí)，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時(shí)，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個(gè)人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。
當(dāng)我們遇到這些煩惱時(shí)，一本好書能教我們理解與寬容。從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人，因此，每一位教師對(duì)讀書都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點(diǎn)也決定了教師離不開讀書。踏上工作崗位以來，為了適應(yīng)自己的工作，對(duì)讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個(gè)工作難題在讀書后迎刃而解；多少個(gè)思想疑惑在讀書中煙消云散。
教師大講壇心得篇十二
教師是一種崇高而又艱巨的職業(yè)，教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，充分發(fā)揮他們的潛力。在我一年多的教學(xué)生涯中，我深深地感受到了自己在這個(gè)職業(yè)中的不足和成長。今天我想和大家分享一下我的教師大心得體會(huì)。
第二段：教育使人升華
教師是一名辛勤的耕耘者，耕耘是為了收獲。教師通過日積月累的教育工作，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生成才。在這個(gè)過程中，教師自己也在不斷地升華。我曾遇到一位同事，他的學(xué)科知識(shí)非常扎實(shí)，卻不懂得如何教育學(xué)生。多次與他交流后，我慢慢地意識(shí)到，教育學(xué)問不僅僅是學(xué)科知識(shí)的延伸，更是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。只有把學(xué)科知識(shí)與人文關(guān)懷相結(jié)合，才能真正做到讓學(xué)生受益終身。
第三段：教育需要刻苦與耐心
教育是一項(xiàng)長期的工作，需要教師具備刻苦耐勞的精神。在教學(xué)過程中，遇到困難和問題是經(jīng)常存在的。當(dāng)學(xué)生不聽課，成績低下，教師需要做的不僅僅是透徹的掌握學(xué)科知識(shí)，更是刻苦耐勞的精神。有時(shí)候，耐心和恒心才能夠找到出路。我曾經(jīng)有一名學(xué)生，成績一直很差，他的父母也不關(guān)心他的學(xué)業(yè)。我盡我的全力去幫助他，耐心地講解、細(xì)心地輔導(dǎo)，終于使他的成績有了很明顯的提高?，F(xiàn)在他成為了一名優(yōu)秀的大學(xué)生，這讓我更堅(jiān)定了教育的信念。
第四段：教育需要不斷創(chuàng)新
教育是一門藝術(shù)，需要教師有創(chuàng)新精神。我認(rèn)為改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可以從注重課堂互動(dòng)下手。在我的課堂上，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)法，如學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，課堂討論等等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。此外，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育方法和理念，使自己更具有創(chuàng)新性和開拓精神。
第五段：總結(jié)
教師是一名有責(zé)任和良心的職業(yè)，需要教師不斷地從自身角度出發(fā)思考問題。教育需要教師具備深刻的教育思想，刻苦耐勞的精神，以及創(chuàng)新和開拓的精神。在未來的教育中，我會(huì)繼續(xù)努力，以更加嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大講壇心得篇十三
青年教師是任教崗位中的新鮮血液，他們充滿激情和朝氣，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來的任務(wù)。而奮進(jìn)講壇，則是青年教師展示自我才華和努力成長的舞臺(tái)。在青年教師奮進(jìn)講壇的歷程中，我們不斷鍛煉與成長，收獲經(jīng)驗(yàn)與感悟，進(jìn)一步展現(xiàn)了新時(shí)代青年教師的風(fēng)采。
第二段：教學(xué)的探索與實(shí)踐
高質(zhì)量的教學(xué)是青年教師追求的目標(biāo)。參與奮進(jìn)講壇，我們樂于呈現(xiàn)自己精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)項(xiàng)目，充分展示變革思維和創(chuàng)新意識(shí)。與此同時(shí)，我們也抓住這個(gè)契機(jī)，勇于探索和嘗試以提升教學(xué)質(zhì)量。比如，我在講壇中所呈現(xiàn)的課堂中，在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了深入思考和研討。這不僅讓我在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，也讓我感受到自己教學(xué)理念的不斷提升。
第三段：溝通與反思的機(jī)會(huì)
青年教師奮進(jìn)講壇為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的心得。這種交流讓我受益匪淺，既能看到自己的不足之處，也能從他人身上獲取到新的教學(xué)靈感與方法。同時(shí)，奮進(jìn)講壇也為我提供了反思的機(jī)會(huì)，促使我重新審視自己的教學(xué)方式和效果。這種及時(shí)的反思能夠讓我更加全面地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而持續(xù)改進(jìn)和成長。
第四段：鼓勵(lì)與支持的力量
青年教師奮進(jìn)講壇鼓勵(lì)了我們青年教師展現(xiàn)自我才華和獨(dú)特觀點(diǎn)的能力。無論是來自同事還是學(xué)生家長的鼓勵(lì)，都激勵(lì)著我們進(jìn)一步努力。講壇演講的反饋意見和評(píng)價(jià)，也給予了我們指明方向和突破口的機(jī)會(huì)。在得到這些正面反饋之后，我更加堅(jiān)定了自己的教育初心和努力成長的決心。
第五段：展望未來
青年教師奮進(jìn)講壇過程中的成長和收獲，并不是終點(diǎn)，而只是一個(gè)起點(diǎn)。作為青年教師，繼續(xù)不懈地努力，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是我們的使命。在未來的教育道路上，我們將以更加積極的態(tài)度，充滿熱情地投身于教育事業(yè)中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)段：結(jié)語
青年教師奮進(jìn)講壇的過程不僅是教學(xué)和成長的旅程，更是一個(gè)鍛煉和提升的過程。青年教師借此機(jī)會(huì)在實(shí)踐中不斷成長，收獲的不僅是教育經(jīng)驗(yàn)，更是自信和自律的品質(zhì)。我們應(yīng)該以青年教師奮進(jìn)講壇為契機(jī)，堅(jiān)定自我，準(zhǔn)備好迎接更大的挑戰(zhàn)，在教育事業(yè)中創(chuàng)造更多的成功和突破。
教師大講壇心得篇十四
婁勤儉在報(bào)告中指出，決勝全面小康、奮力追趕超越，必須把培育新動(dòng)能、構(gòu)筑新高地、激發(fā)新活力、共建新生活、彰顯新形象作為戰(zhàn)略任務(wù)，統(tǒng)籌施策、精準(zhǔn)發(fā)力，走出一條貫徹中央要求、遵循客觀規(guī)律、具有陜西特色的發(fā)展之路。
培育新動(dòng)能
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，動(dòng)能強(qiáng)勁，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要堅(jiān)持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以“四化同步”發(fā)展為方向，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈培育產(chǎn)業(yè)鏈，加快推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)我省發(fā)展由要素驅(qū)動(dòng)為主向以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、沒水分、可持續(xù)的增長。
緊扣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)能。大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工程，依靠創(chuàng)新增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平。提升能源化工產(chǎn)業(yè)，深入推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，加快煤油共煉、煤炭分質(zhì)利用等關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新示范和高端精細(xì)化工產(chǎn)品研發(fā)，提高資源綜合利用水平。做強(qiáng)裝備制造產(chǎn)業(yè)，落實(shí)中國制造2025陜西行動(dòng)計(jì)劃，加快形成汽車、航空裝備、高檔數(shù)控機(jī)床、軌道交通等產(chǎn)業(yè)集群。壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，抓好核心技術(shù)突破，打造新一代信息技術(shù)、新材料、生物技術(shù)、綠色環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快運(yùn)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備，促進(jìn)有色冶金、建筑建材、食品加工、紡織輕工等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
圍繞創(chuàng)新鏈條興業(yè)釋能。將技術(shù)平臺(tái)作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，聚合各種創(chuàng)新資源，構(gòu)建科研與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。依托國家航空航天動(dòng)力研究院發(fā)展航空航天產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)富平-閻良一體化，提升航空航天技術(shù)民用化水平。依托精密機(jī)械、微特電機(jī)、減速器、傳感器等領(lǐng)域優(yōu)勢，聚合發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)。依托平板顯示基板玻璃工藝技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室和光電技術(shù)國家工程中心，發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)。依托國家增材制造創(chuàng)新中心發(fā)展增材制造產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)3d打印在多領(lǐng)域示范應(yīng)用。依托國家分子醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化科學(xué)中心發(fā)展精準(zhǔn)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
立足優(yōu)勢領(lǐng)域挖潛蓄能。發(fā)揮科教資源優(yōu)勢，保持科技創(chuàng)新領(lǐng)先地位，搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)。積極參與國家重大科技專項(xiàng)，加大微電子、通信、重大裝備、航空航天、石油開采等領(lǐng)域科技攻關(guān)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)新材料、新能源、量子技術(shù)、人工智能、第五代移動(dòng)通信等產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿前瞻部署，形成更多面向市場的原創(chuàng)性成果。發(fā)揮科技門類齊全、技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢，加強(qiáng)系統(tǒng)集成，突破重大顛覆性技術(shù)，努力形成新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。發(fā)揮高校和院所優(yōu)勢，加快中國西部科技創(chuàng)新港建設(shè)，支持兩院院士與企業(yè)、高校共建實(shí)驗(yàn)室，集聚先進(jìn)技術(shù)、管理、人才，促進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與服務(wù)有機(jī)融合。推廣完善“一院一所”創(chuàng)新模式，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)用，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。
緊貼市場需求增效補(bǔ)能。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，創(chuàng)造新供給、帶動(dòng)新需求，著力提高供給側(cè)質(zhì)量和效益。實(shí)施現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提升行動(dòng)計(jì)劃，做大做強(qiáng)電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、文化旅游、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)。實(shí)施特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，加快農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高糧食綜合生產(chǎn)能力。實(shí)施新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)壯大計(jì)劃，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、分享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和跨界融合。實(shí)施信息化助推計(jì)劃，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，完善信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系和安全保障體系。
構(gòu)筑新高地
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，占據(jù)高地，才能贏得主動(dòng)。要圍繞使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，深層次推進(jìn)改革，全方位擴(kuò)大開放，加快建設(shè)資源配置能力強(qiáng)、體制機(jī)制活、服務(wù)效能高的改革開放新高地。
打造“一帶一路”核心區(qū)。用好“一帶一路”國際合作高峰論壇、絲博會(huì)暨西洽會(huì)等平臺(tái)，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)。依托承東啟西、聯(lián)南貫北的區(qū)位優(yōu)勢，打造陸路、空中、信息、管道立體絲綢之路，建設(shè)“一帶一路”交通商貿(mào)中心。拓展提升國際港務(wù)區(qū)功能，系統(tǒng)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代綜合交通物流體系，建設(shè)“一帶一路”核心物流樞紐。強(qiáng)化專業(yè)化集群化精準(zhǔn)招商，鼓勵(lì)更多省內(nèi)企業(yè)“走出去”拓展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建好中俄、中哈等經(jīng)濟(jì)合作園區(qū)，建設(shè)融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈的國際產(chǎn)能合作中心。加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家在教育、科研等領(lǐng)域合作，建設(shè)創(chuàng)新資源共享協(xié)作與高效利用的科教中心。發(fā)揮古絲綢之路起點(diǎn)優(yōu)勢，深化文化、旅游等合作，建設(shè)國際一流文化旅游中心。大力發(fā)展現(xiàn)代金融，吸引境外知名金融機(jī)構(gòu)來陜?cè)O(shè)立分支機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大離岸金融、能源金融等領(lǐng)域開放合作，建設(shè)“一帶一路”區(qū)域性金融中心。
打造高水平自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。以制度創(chuàng)新為核心，落實(shí)可復(fù)制可推廣要求，借鑒、復(fù)制、集成先行區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，大膽闖、積極試、自主改。深化投資領(lǐng)域改革，以準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單為主要形式，有序擴(kuò)大保稅物流、融資租賃等領(lǐng)域深度開放。推動(dòng)貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)、拓展新功能，構(gòu)建外貿(mào)競爭新優(yōu)勢。創(chuàng)新海關(guān)監(jiān)管模式，完善海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域功能，實(shí)現(xiàn)通關(guān)一體化、便利化。
打造軍民深度融合發(fā)展示范區(qū)。以建設(shè)軍民融合創(chuàng)新示范區(qū)為契機(jī)，以重大項(xiàng)目、重大工程為抓手，搭建“軍工+”平臺(tái)，形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合新格局。依托各類軍民融合產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育產(chǎn)業(yè)集群，推進(jìn)“軍轉(zhuǎn)民”“民參軍”雙向互動(dòng)。提升科技資源統(tǒng)籌中心、西安科技大市場等功能，推動(dòng)軍地共建中試基地和工程中心，增強(qiáng)軍民一體化的基礎(chǔ)保障和協(xié)同應(yīng)急能力。
打造全面深化改革先行區(qū)。堅(jiān)持向改革要紅利，不折不扣落實(shí)中央改革部署，大膽探索自主性改革，力爭部分領(lǐng)域改革走在全國前列。深化“放管服”改革，縱深推進(jìn)簡政放權(quán)，不斷提高政府服務(wù)效能。深化國資國企改革，推動(dòng)企業(yè)改制上市和兼并重組，做大做強(qiáng)做優(yōu)國有企業(yè)。深入推進(jìn)國家新型城鎮(zhèn)化改革試點(diǎn)，深化戶籍制度改革，完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機(jī)制。深化農(nóng)村綜合改革，加快農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。深化文化體制改革，培育多層次文化產(chǎn)品和要素市場，提升陜西文化整體實(shí)力和競爭力。
打造區(qū)域特色發(fā)展引領(lǐng)區(qū)。關(guān)中要趕超全國工業(yè)化進(jìn)程，適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)需求多樣化、個(gè)性化變化，著力滿足經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式變革帶來的增長需求，壯大技術(shù)、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)過程全球化。多軸線、多中心、多組團(tuán)完善大西安規(guī)劃，建設(shè)國家中心城市，系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)關(guān)中城市群，創(chuàng)建開放型城市，形成吸引力強(qiáng)的專業(yè)人才、技術(shù)人才、管理人才聚集區(qū)，以創(chuàng)新引領(lǐng)工業(yè)化進(jìn)程。陜北要加快高端能源化工產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，完善精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈布局，發(fā)展裝備制造業(yè)，健全現(xiàn)代物流體系，做強(qiáng)紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)，壯大金融、信息、廣告、咨詢、公用事業(yè)等新興服務(wù)業(yè)。建設(shè)現(xiàn)代化工業(yè)城市，協(xié)調(diào)推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。陜南要突出綠色循環(huán)發(fā)展，呼應(yīng)長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)老、文化旅游等綠色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“秦巴明珠”生態(tài)旅游城市，做到生態(tài)環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化同步推進(jìn)，加速趕上全國工業(yè)化進(jìn)程。
激發(fā)新活力
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，富有活力，才能釋放潛能。要以更加主動(dòng)的態(tài)度、更加有效的措施，激發(fā)各個(gè)方面蘊(yùn)藏的強(qiáng)大動(dòng)能，讓三秦大地?zé)òl(fā)出百舸爭流的勃勃生機(jī)。
切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)活力。善待各類市場主體，保證各種所有制企業(yè)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護(hù)。放寬民間資本進(jìn)入的行業(yè)和領(lǐng)域，構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系，凍結(jié)解決發(fā)展過程中各種理解不夠、爭論不清而積累的問題，了結(jié)因政策變化產(chǎn)生的歷史遺留問題，引導(dǎo)民營企業(yè)消除后顧之憂、心無旁騖發(fā)展，力爭使非公經(jīng)濟(jì)占生產(chǎn)總值比重超過60%。用好國家減稅降費(fèi)等政策，打造協(xié)調(diào)服務(wù)、綜合服務(wù)、金融服務(wù)、企業(yè)孵化、服務(wù)支撐五大平臺(tái)，培育“參天大樹”與“茵茵綠草”共生共濟(jì)的市場生態(tài)。
有效提升縣域活力。把產(chǎn)業(yè)作為強(qiáng)縣興縣的重要支撐，立足資源稟賦，突出發(fā)展特色，形成一批農(nóng)業(yè)大縣、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游名縣。把擴(kuò)權(quán)賦能作為強(qiáng)縣興縣的重要抓手，擴(kuò)大縣一級(jí)自主權(quán)，支持有條件的縣撤縣改區(qū)設(shè)市。把城鎮(zhèn)建設(shè)作為強(qiáng)縣興縣的重要基礎(chǔ)，建設(shè)沿黃河、沿漢江生態(tài)城鎮(zhèn)帶和一批特色小鎮(zhèn)，構(gòu)建特色鮮明、布局合理、相得益彰的城鎮(zhèn)體系，確保全省城鎮(zhèn)化率超過60%。
充分激發(fā)市場活力。統(tǒng)籌推進(jìn)商事、投融資、財(cái)稅、金融、產(chǎn)權(quán)等改革，加快形成統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。著力規(guī)范政府行為，精準(zhǔn)使用國家宏觀調(diào)控政策，減少政府對(duì)市場直接干預(yù)，用行政權(quán)力的“減法”換取市場活力的“加法”。下硬茬整頓和規(guī)范市場秩序，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品損害公共利益的行為，嚴(yán)厲打擊官和商勾結(jié)破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序的行為，嚴(yán)厲打擊“圍標(biāo)”“串標(biāo)”搞利益輸送的行為，營造廉潔高效、公平有序、穩(wěn)定透明的市場環(huán)境。
積極調(diào)動(dòng)人才活力。深化人才管理體制改革，保障和落實(shí)用人主體自主權(quán)，健全市場化、社會(huì)化人才管理服務(wù)體系。改進(jìn)人才培養(yǎng)支持機(jī)制，實(shí)施人才重點(diǎn)工程和計(jì)劃，用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、培養(yǎng)青年人才、引進(jìn)稀缺人才、集聚高端人才。創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和服務(wù)保障體系，放寬急需緊缺人才職業(yè)資格準(zhǔn)入，鼓勵(lì)人才兼職兼業(yè)，促進(jìn)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線流動(dòng)。
共建新生活
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，生活幸福，才能彰顯追求。要認(rèn)真踐行以人民為中心的發(fā)展思想，將實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益與充分調(diào)動(dòng)人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性融為一體，使三秦百姓更多更公平地享受改革發(fā)展成果。
促進(jìn)就業(yè)增收，讓群眾生活更寬裕。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好高校畢業(yè)生、“去產(chǎn)能”分流人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、退役軍人等重點(diǎn)群體就業(yè)工作，使更多群眾通過勞動(dòng)獲得收入。落實(shí)城鄉(xiāng)居民收入倍增計(jì)劃，健全職工工資決定和正常增長機(jī)制，增加居民財(cái)產(chǎn)性收入，確保居民收入增速高于經(jīng)濟(jì)增速。
改善基礎(chǔ)條件，讓群眾生活更便利。緊扣市市通高鐵目標(biāo)推進(jìn)“米”字型高鐵網(wǎng)建設(shè)，圍繞縣城通高速目標(biāo)完善高速公路網(wǎng)絡(luò)，加快城際鐵路、地鐵等建設(shè)，提高航空樞紐地位和綜合運(yùn)輸能力，下大氣力解決城市交通擁堵問題，提升農(nóng)村道路通行能力，確保城鄉(xiāng)居民安全便捷暢通出行。積極實(shí)施文化惠民工程，合理規(guī)劃建設(shè)公共文化設(shè)施，建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、惠及更多群眾的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。實(shí)施城市堅(jiān)強(qiáng)電網(wǎng)和農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)工程，加快“氣化陜西”建設(shè)，推動(dòng)集中供水工程和城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)向農(nóng)村延伸。
營造宜居環(huán)境，讓群眾生活更舒適。加強(qiáng)城市空間設(shè)計(jì)，搞好風(fēng)道建設(shè)和公共設(shè)施配套，有序疏解大中城市過密的建筑和人口，以資金換空間、用空間增綠色。新城區(qū)建設(shè)要把宜居作為首要因素，做到街區(qū)間有綠地、組團(tuán)間有公園。城市周邊、城市各板塊之間要規(guī)劃建設(shè)綠化帶，每個(gè)城市要建設(shè)綠地、濕地公園。堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境改善，讓城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境更加舒適美好，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。
解決難點(diǎn)問題，讓群眾生活更舒心。加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)高等學(xué)?！八膫€(gè)一流”建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育和特殊教育，支持社會(huì)力量辦學(xué)。加快健康陜西建設(shè)，完善分級(jí)診療制度，推廣縣鎮(zhèn)醫(yī)療服務(wù)一體化、醫(yī)療集團(tuán)、醫(yī)聯(lián)體等模式。大力發(fā)展體育事業(yè)，辦好第十四屆全運(yùn)會(huì)。實(shí)施全民參保計(jì)劃，推進(jìn)社會(huì)保障擴(kuò)面提標(biāo)，織牢織密群眾幸福生活的網(wǎng)底。貫徹總體國家安全觀，推進(jìn)社會(huì)治理創(chuàng)新，完善立體化社會(huì)治安防控體系，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪和恐怖活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)和食品藥品監(jiān)管，確保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
全力脫貧攻堅(jiān)，讓群眾生活更自尊。緊盯“兩不愁、三保障”總體目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)中央“六個(gè)精準(zhǔn)”“五個(gè)一批”要求，用繡花的功夫推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧，確保如期高質(zhì)量完成任務(wù)。因地制宜推廣“企業(yè)+合作社+貧困戶”模式，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)施生態(tài)扶貧，改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。完善教育扶貧、健康扶貧、兜底扶貧等措施，促進(jìn)農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開發(fā)政策有效銜接，把每一名貧困群眾都納入幫扶體系。深入實(shí)施陜甘寧、川陜革命老區(qū)振興計(jì)劃，加快革命老區(qū)脫貧致富步伐。夯實(shí)“五級(jí)書記”抓脫貧責(zé)任，堅(jiān)持貧困縣區(qū)不摘帽子黨政正職不挪位子，積極引導(dǎo)貧困地區(qū)的能人致富帶富，激發(fā)貧困群眾脫貧熱情。易地搬遷是推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的有效舉措，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的有力抓手，必須立足實(shí)際、分類施策。在秦巴山區(qū)、白于山區(qū)，要加大易地搬遷力度，幫助群眾“挪窮窩”“斬窮根”，徹底解決“一方水土養(yǎng)不活一方人”問題。在黃河沿岸土石山區(qū)，要把易地搬遷和交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等結(jié)合起來，引導(dǎo)群眾向特色小鎮(zhèn)、旅游景點(diǎn)聚集。在關(guān)中等自然條件較好的地區(qū)，要遵循發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿，完善公共服務(wù)設(shè)施，就近就地改善群眾居住條件。
彰顯新形象
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，形象良好，才能凝聚合力。要堅(jiān)持人文、社會(huì)、生態(tài)并重，全面展示陜西歷史與現(xiàn)代交相輝映、傳統(tǒng)與時(shí)尚完美融合的形象。
展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)、自信自強(qiáng)的陜西人風(fēng)采。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，讓陽光的、美好的、高尚的思想更好潤育人們心田。開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮“時(shí)代楷模”“三秦楷模”“陜西好人”等示范帶動(dòng)作用，注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)凡人善舉，推進(jìn)移風(fēng)易俗，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好社會(huì)氛圍。
強(qiáng)化歷史厚重、人文璀璨的文化風(fēng)尚。加強(qiáng)炎黃、周禮、秦漢、盛唐等文化發(fā)掘和研究，加大歷史遺址和文物保護(hù)利用力度，守護(hù)好中華文明、中國革命、中華地理的精神標(biāo)識(shí)和自然標(biāo)識(shí)，在延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因中啟迪思想、滋養(yǎng)精神。講好守護(hù)根脈、傳承文明的歷史故事，理想如熾、信念如鐵的革命故事，革故鼎新、開放共贏的發(fā)展故事。鞏固陜西文化大省地位，強(qiáng)化紅色文化教育功能，擴(kuò)大根祖文化、宗教文化、絲路文化等影響力，培育更多大師級(jí)文藝領(lǐng)軍人物，創(chuàng)造更多有世界影響力的高峰之作。
形成尊法守法、依法辦事的社會(huì)風(fēng)氣。以提高立法質(zhì)量為重點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)地方立法工作，搞好重點(diǎn)領(lǐng)域立法，推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法。以推進(jìn)依法行政為重點(diǎn)建設(shè)法治政府，完善依法決策機(jī)制，推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。以深化司法體制改革為重點(diǎn)推進(jìn)公正司法，支持審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。以增強(qiáng)實(shí)效為重點(diǎn)推進(jìn)全民普法，深入開展法治宣傳教育，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、依法表達(dá)利益訴求。以強(qiáng)化基層為重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)治理法治化，依法分類處理信訪訴求，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共法律服務(wù)體系。
建設(shè)文明有序、各具特色的城市風(fēng)貌。以加快西咸融合為切入點(diǎn)，把“大西安”建設(shè)特色鮮明、生活現(xiàn)代時(shí)尚、發(fā)展充滿活力的國際化大都市。把寶雞建成關(guān)天接壤地區(qū)的中心城市，把銅川建成西部傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)示范城市，把渭南建成具有山水靈氣的陜西東大門，把延安建成人們心目中更美好的革命圣地，把榆林建成陜甘寧蒙晉交界最具影響力的城市，把漢中建成生態(tài)文化旅游城市，把安康建成休閑養(yǎng)生的“秦巴明珠”，把商洛建成山水生態(tài)優(yōu)美的西安“后花園”，把楊凌建成世界知名農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新城市，把韓城建成黃河沿岸區(qū)域性中心城市。推進(jìn)文明城市創(chuàng)建，加強(qiáng)精細(xì)化、人性化管理，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文明、用建筑風(fēng)格提升品位、用人文精神塑造氣質(zhì)、用良好生態(tài)增添魅力、用有序管理改善環(huán)境。
凸顯山清水秀、天藍(lán)地綠的自然風(fēng)光。強(qiáng)化生態(tài)建設(shè)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性地位，深入推進(jìn)以“護(hù)山、治水、育林、養(yǎng)田、蓄湖”為主要內(nèi)容的山水林田湖一體化治理，讓三秦大地山更綠、水更清、天更藍(lán)。以秦嶺、橋山為重點(diǎn)加強(qiáng)山體保護(hù)，嚴(yán)格控制開發(fā)強(qiáng)度，搞好植被恢復(fù)。深入實(shí)施關(guān)中園林化、陜北大綠化、陜南森林化戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)天然林保護(hù)、退耕還林還草、城市增綠等工程，確保全省森林覆蓋率超過45%。建立土壤環(huán)境監(jiān)測、防控和治理體系，大力推行保護(hù)性耕作，加大農(nóng)業(yè)面源污染、重金屬污染和廢棄化工場地治理。堅(jiān)持柔性治水，推動(dòng)治水理念由單一防水向防用結(jié)合轉(zhuǎn)變、治水方式由工程治理向生態(tài)修復(fù)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)關(guān)中水系構(gòu)建和黃河西岸生態(tài)整治，加強(qiáng)渭河、漢江、丹江、延河、無定河等重點(diǎn)江河治理，推進(jìn)東莊水庫等重大水利工程建設(shè)。全面建成引漢濟(jì)渭及配套工程，加快昆明池、渼陂湖、鹵陽湖等湖泊恢復(fù)，恢復(fù)保護(hù)建設(shè)百萬畝濕地，生態(tài)恢復(fù)“八水繞長安”盛景，系統(tǒng)構(gòu)建河湖庫聯(lián)通互濟(jì)的有機(jī)水系，實(shí)現(xiàn)水潤三秦、水美三秦、水富三秦。要鐵腕治污降霾，強(qiáng)化“不要污染的gdp”導(dǎo)向，落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，夯實(shí)屬地監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管和企業(yè)主體責(zé)任，打好“減煤、控車、抑塵、治源、禁燃、增綠”組合拳，完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，讓群眾呼吸到更加清新的空氣、享受到更多的藍(lán)天白云。
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教師大講壇心得篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微講壇在小學(xué)教育中逐漸興起，成為了教師們進(jìn)行教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)分享的一種重要形式。我有幸參加了一場小學(xué)教師微講壇活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師微講壇中的心得體會(huì)。
首先，在小學(xué)教師微講壇中，我深深感受到了合作的力量。在講壇中，來自不同學(xué)校的教師們圍繞教學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論和探討。大家紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同進(jìn)步。例如，在討論課堂管理的時(shí)候，我學(xué)到了許多同行的有益經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。通過和其他教師的交流，我更加深入地理解了課堂紀(jì)律的重要性，并學(xué)會(huì)了一些有效的管理方法。因此，我深信在教育教學(xué)中，合作是推動(dòng)教師發(fā)展和提高的關(guān)鍵。
其次，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個(gè)了解優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì)。在講壇中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀教師的授課。他們教學(xué)生動(dòng)、方式新穎、注重啟發(fā)思考，受到學(xué)生們的熱愛。通過觀摩這些教師的課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的特點(diǎn)和其成功的教學(xué)方法。例如，有一位教師通過游戲形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。我從這位教師身上學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)思路和方法，這對(duì)于我提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力有著重要的啟發(fā)作用。
此外，小學(xué)教師微講壇還讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的多樣性和個(gè)體差異。在講壇中，教師們分享了許多關(guān)于面對(duì)不同類型學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和策略。例如，在討論教育特殊兒童的過程中，我了解到了不同特殊兒童的需求和特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了一些針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)進(jìn)行靈活的教學(xué)，以更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自身潛能和發(fā)展。
另外，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個(gè)自我反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在講壇的交流和分享中，我不僅可以聽取別人對(duì)我的建議和指導(dǎo)，還可以反思自己的教學(xué)方法和效果。通過和其他教師的對(duì)話和反饋，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)策略和技巧。同時(shí)，聽取其他教師的意見和經(jīng)驗(yàn)也讓我對(duì)教育教學(xué)的方向和目標(biāo)有了更深入的思考，并且激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。
總之，參加小學(xué)教師微講壇是我教育教學(xué)生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過與其他教師的合作、觀摩優(yōu)秀教師的課堂、了解學(xué)生的多樣性和進(jìn)行自我反思，我受益匪淺。我相信這次經(jīng)歷不僅會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，也將激勵(lì)我更加努力地追求教育的光明未來。
教師大講壇心得篇二
近年來，教育進(jìn)入了信息技術(shù)時(shí)代，微講壇作為一種新興的教學(xué)方式逐漸被小學(xué)教師接受和應(yīng)用。作為一名小學(xué)教師，我也參與了微講壇的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過這一過程，我深刻體會(huì)到了微講壇的優(yōu)勢和對(duì)我的教學(xué)帶來的改變，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談關(guān)于小學(xué)教師微講壇的心得體會(huì)。
第二段：視野拓展與專業(yè)交流
參與小學(xué)教師微講壇，尤其是觀看其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的微講壇視頻，能夠幫助我拓寬自己的教育視野。在微講壇上，不僅有來自全國各地的教師參與分享，還有不同課題、年級(jí)的多種教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的教育資源，使我能夠更好地了解到教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，微講壇也為師生之間搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。通過與他們的交流討論，我能夠更好地明確自己的教學(xué)目標(biāo)，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：提升教學(xué)技能和能力
微講壇的主要目標(biāo)是幫助教師提升自身的教學(xué)技能和能力。通過觀看優(yōu)秀教師的微講壇視頻，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念，還能夠觀察到他們的授課技巧和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)的借鑒，使我更加熟悉和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高了我的教學(xué)效果。同時(shí)，通過自己積極參與微講壇，我也能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，與其他教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，對(duì)于提高自己的教學(xué)效果也有很大幫助。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性
微講壇的教學(xué)模式多樣，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過觀看其他教師利用微講壇進(jìn)行教學(xué)的案例，我掌握了一些有效的教學(xué)手段，例如激勵(lì)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法的運(yùn)用，使得我的教學(xué)更加活躍，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，微講壇的互動(dòng)性也給了學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì)，通過這種方式，學(xué)生們能夠養(yǎng)成積極參與課堂、表達(dá)自己觀點(diǎn)的好習(xí)慣，從而提高他們的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與小學(xué)教師微講壇，我不僅提升了自己的教學(xué)技能和能力，還開闊了教育視野，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。微講壇的出現(xiàn)為小學(xué)教師提供了一個(gè)全新的教學(xué)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也意識(shí)到，微講壇作為一種新興的教學(xué)模式，還有很多可以改進(jìn)和探索的地方。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師大講壇心得篇三
最近，北師大的女教師講壇活動(dòng)吸引了我。在這個(gè)活動(dòng)中，許多女性教師分享了她們的心得體會(huì)，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想與大家分享我對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的看法和感受。
第二段：講壇內(nèi)容
北師大女教師講壇是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，它不僅提高了女性教師的教育素質(zhì)，也為學(xué)生提供了更好的教育資源。在這個(gè)活動(dòng)中，講壇內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，如教學(xué)方法、教育心理、課堂管理、家長溝通等。這些主題都是教師日常教學(xué)生活中必不可少的要素，所以這個(gè)活動(dòng)也得到了廣大教師的高度認(rèn)可。
第三段：展示女性教師領(lǐng)導(dǎo)力
除了內(nèi)容的豐富性，這個(gè)活動(dòng)也展示了巨大的女性教育領(lǐng)導(dǎo)力。在主講教師中，大多數(shù)都是女性，她們以母親般的關(guān)懷和力量，指導(dǎo)教育學(xué)生。據(jù)我觀察，女性教育者在講壇上的表現(xiàn)非常出色，她們充滿自信、熱情、果敢和堅(jiān)定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也更好地影響了她們的學(xué)生和同行。
第四段：感悟
通過聽取這些教師的講座，我也受到了很多啟發(fā)。我認(rèn)為教師不僅要有學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要有情感的智慧。教育不僅僅是在教學(xué)生知識(shí)，更是在努力培養(yǎng)他們的品格和意志。另外，在教育實(shí)踐中，我們要不斷提高自己的能力、擁有一顆敬業(yè)愛學(xué)、善于探究的心，這樣才能更好地把教育智慧傳遞給我們的學(xué)生。
第五段：結(jié)語
總的來說，北師大女教師講壇為我們提供了一個(gè)寶貴的教育資源。每一位講者的講座都深入淺出地介紹了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這既增加了教育實(shí)踐的豐富性，也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到女性教育領(lǐng)袖的力量。我希望我們每一個(gè)教師都可以在工作中不斷磨練自己，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師大講壇心得篇四
教師大，即為教師發(fā)展交流大會(huì)，是教育界的一項(xiàng)重要盛會(huì)。每年，各地的教師都會(huì)參加教師大，通過交流、展示和學(xué)習(xí)，來提升自身的教育教學(xué)水平。教師大的舉辦，旨在促進(jìn)教師的成長和發(fā)展，為他們提供一個(gè)互相交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)。
第二段：參加教師大的收獲與感受
參加教師大，我深感受益匪淺。首先，我在教師大上結(jié)識(shí)了各地的來賓，與他們交流的過程中，我們相互分享了教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，碰撞出了新的思維火花。其次，通過參加教師大，我了解到了最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿理論，更新了教學(xué)觀念和方法。最后，教師大還提供了許多實(shí)用的教育資源，例如教材、教具和教學(xué)軟件等，這些資源為我的教學(xué)工作提供了很大的支持。
第三段：教師大中的精彩活動(dòng)
在教師大期間，有許多精彩紛呈的活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的是主題演講。各界的知名教育專家和學(xué)者們以幽默干練的演講風(fēng)格，為我們帶來了一系列深入淺出的理論和案例分析。這些主題演講激發(fā)了我的思考，引導(dǎo)我思考教育工作的方向和目標(biāo)。另外，還有教學(xué)展示、教師技能比賽等活動(dòng)，讓我近距離觀摩了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，從他們身上學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教師大對(duì)教師發(fā)展的意義
教師大對(duì)教師發(fā)展有著重要的意義。首先，它提供了一個(gè)思想碰撞和共同成長的平臺(tái)。在教師大上，教師們能夠和各地的同行交流互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)和促進(jìn)。其次，教師大推動(dòng)了教育理論的發(fā)展和更新。通過參加教師大，教師們可以了解到最新的教育理論和研究成果，從而更新教學(xué)觀念和方法。最后，教師大也為教師們提供了廣闊的視野和學(xué)習(xí)資源。在教師大上，教師們可以接觸到各種教學(xué)資源和新的教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)感想與展望
通過參加教師大，我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了教師大對(duì)于教師發(fā)展的重要意義，它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)碰撞思想、交流經(jīng)驗(yàn)、共同成長的平臺(tái)。希望以后能夠繼續(xù)參加教師大，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇五
近日，我參加了一場關(guān)于教師發(fā)展的講壇，對(duì)于這次講壇，我深感受益匪淺。在這個(gè)講壇中，不僅有優(yōu)秀的教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有專家學(xué)者提供了一些前沿的教育理論和方法。通過這次講壇，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情。下面，我將從講壇的內(nèi)容、互動(dòng)交流、啟發(fā)思考、教學(xué)改革和個(gè)人發(fā)展五個(gè)方面來總結(jié)這次講壇的心得體會(huì)。
首先，講壇內(nèi)容的豐富多樣是我印象深刻的。在這次講壇中，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的心得與體會(huì)，這讓我受益匪淺。例如，一個(gè)老師分享了他獨(dú)特的教學(xué)方法，通過設(shè)立小組競賽的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。另外，也有一些專家學(xué)者介紹了最新的教育理論和研究成果。他們深入淺出地解釋了一些復(fù)雜的概念，使我對(duì)于教育發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，講壇的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)讓我受益良多。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，與會(huì)者可以和演講者進(jìn)行面對(duì)面的交流，提出自己的問題和疑惑。通過互動(dòng)交流，我不僅得到了解答，還與其他教育工作者分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)使我對(duì)于教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
第三，講壇給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。其中一個(gè)最大的啟發(fā)就是教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育不能僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。另外，講壇還鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)過程中注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四，講壇讓我了解到了教學(xué)改革的重要性和緊迫性。在這個(gè)講壇中，有一位專家分享了他們學(xué)校的教育改革經(jīng)驗(yàn)，他們通過課程的改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高。這給我很大的啟示，教學(xué)改革不僅僅是教育行政部門的責(zé)任，每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與進(jìn)來，探索適合自己的教學(xué)改革方式，不斷提升教學(xué)水平。
最后，這個(gè)講壇對(duì)于個(gè)人發(fā)展意義重大。在講壇中，我明白了作為一名教師，不僅要注重自己的專業(yè)發(fā)展，還要努力提升自己的教育素養(yǎng)和思想境界。通過與其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在教育領(lǐng)域中取得更好的成績。
綜上所述，這次關(guān)于教師發(fā)展的講壇是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過這次講壇，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇六
教師大是教育系統(tǒng)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，參加教師大培訓(xùn)是每一位教師的必修課程。在這個(gè)過程中，我們不僅可以接受專業(yè)知識(shí)的熏陶，而且可以與其他教師進(jìn)行交流和分享。作為一名教師，我深深感受到了參加教師大的好處和收獲，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，參加教師大使我對(duì)教育的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師。他們通過教授豐富多樣的教學(xué)案例，讓我看到了教育的多樣性與獨(dú)特性。不同的教學(xué)方法和策略引發(fā)了我對(duì)教育的思考和反思，使我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體化需求和興趣的重要性。通過對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，我對(duì)于如何有效地教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣有了更深入的理解。
其次，教師大培訓(xùn)給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在教師大的課堂上，我有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)技能和 能力，得到了其他教師的認(rèn)可和贊賞。這不僅增加了我的自信心，還讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在教師大的交流活動(dòng)中，我向其他老師學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐非常有幫助。通過這個(gè)平臺(tái)，我還了解到了許多其他學(xué)校的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)校的教育改革和教育模式有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。
接下來，教師大也是一個(gè)提升自己專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在教師大的課程中，我學(xué)習(xí)到了很多新的領(lǐng)域知識(shí)和教材，這些都對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了支持和指導(dǎo)的作用。在課堂上，我也和其他的教師進(jìn)行了專業(yè)交流和研討，討論了一些教學(xué)的難題和解決方法。這些交流和研討讓我深入了解了教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱門話題，并為我的教學(xué)實(shí)踐提供了很多新的思路和方法。
此外，教師大培訓(xùn)還提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在教師大培訓(xùn)中，我結(jié)交了許多志同道合的教師朋友。我們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助解決教學(xué)中遇到的問題。我們還一起研究教育理論和新的教學(xué)方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在教師大的學(xué)習(xí)和交流過程中，我感受到了教師之間的互相支持和合作的重要性。通過這個(gè)平臺(tái)，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友，為我的教學(xué)實(shí)踐提供了很多幫助和支持。
總的來說，參加教師大是一次對(duì)我的教學(xué)生涯產(chǎn)生很大影響的經(jīng)歷。通過教師大的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)教育理念和方法有了更深入的理解，也提升了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。教師大還給我提供了一個(gè)展示自己和與其他教師交流的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題有了更多的了解。最重要的是，教師大讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師朋友，與他們一起合作研究教育問題，共同進(jìn)步。這些收獲和體會(huì)將對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并激勵(lì)我為學(xué)生的成長和發(fā)展付出更多的努力。
教師大講壇心得篇七
微講壇是現(xiàn)代教育教學(xué)模式中的一種重要形式，對(duì)于小學(xué)教師而言，它是一種提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。在參與微講壇的過程中，我不僅得到了來自各行各業(yè)專業(yè)人士的啟發(fā)，還與教育同仁們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這次微講壇，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的多樣性和發(fā)展的必要性，同時(shí)也激發(fā)了我繼續(xù)提升自己的熱情和決心。
【第二段：微講壇的收獲】
在微講壇中，每位教師都可以選擇一個(gè)自己擅長或感興趣的教育課題進(jìn)行分享。我選擇了“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維”作為我的主題，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中我一直關(guān)注著學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在準(zhǔn)備分享之前，我進(jìn)行了大量的資料收集和整理，并與一些教育專家和同事們進(jìn)行了深入的交流。在分享過程中，我從聽眾的反饋中得到了很多寶貴的意見和建議，這讓我對(duì)自己的教學(xué)理念和方法有了更深入的思考。通過與其他教師們的互動(dòng)與交流，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
【第三段：微講壇的意義和價(jià)值】
微講壇是一種促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的重要形式，它將各個(gè)教育者和專家們的思想碰撞在一起，促進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)深層次的理解和討論。在微講壇中，每位教師可以分享自己在教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，同時(shí)也可以從其他教師那里獲得新的靈感和啟示。這種分享和互動(dòng)不僅豐富了教師們的教學(xué)資源，還提高了教師們的專業(yè)能力和教學(xué)效果。微講壇還為教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，激發(fā)了教育者的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。
【第四段：微講壇帶給我的啟發(fā)】
通過參與微講壇，我不僅汲取了其他教師的教學(xué)智慧，還增強(qiáng)了教學(xué)的自信心和探索精神。我深刻體會(huì)到教育教學(xué)并非一成不變，而是需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的。在與其他教師的交流中，我看到了許多與我有相同想法的同行，并且他們通過不同的方式實(shí)施了相似的教學(xué)方案。這讓我意識(shí)到教學(xué)的多樣性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法和手段的興趣。
【第五段：未來的規(guī)劃】
參與微講壇是一個(gè)不斷成長和提升的過程，我深深意識(shí)到教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展和激發(fā)學(xué)生的潛能。因此，我將繼續(xù)參與微講壇，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理念。我還計(jì)劃將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得寫下來，與更多教育同仁們分享，希望能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一個(gè)更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【結(jié)束語】
微講壇是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑。通過參與微講壇，我在教學(xué)中不斷完善和創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和方法，并與更多的教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動(dòng)。微講壇不僅為我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考，而且也展現(xiàn)了教育事業(yè)的廣闊前景和無限潛力。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我能夠成為一個(gè)更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大講壇心得篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我演講的題目是《最是書香能致遠(yuǎn)》。記得魯迅先生曾經(jīng)說過：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。是啊，一本好書，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，讓我知道喧鬧的背后還有寧靜；如一杯牛奶，使我解渴的同時(shí)也獲得了豐富的營養(yǎng)。每本書都像知識(shí)海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚(yáng)，在陣陣書香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。
遙想當(dāng)年，初踏三尺講臺(tái)，是讀書讓我看到了一個(gè)嶄新的天地。讀《論語》，孔子教我“因材施教”、“誨人不倦”；讀《孟子》，我知道了“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”；荀子讓我懂得了“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的理念；夸美紐斯的《大教學(xué)論》內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的“教育即生活”則更加前衛(wèi)；特別是蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。
這些著作，讓我的心靈更加透徹，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，更自覺地去研究他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流、溝通的橋梁，從而把學(xué)生純真的心靈開啟，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
再看今朝，教學(xué)路上，是讀書給了我不斷前行的動(dòng)力。加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢》，在我面前仿佛呈現(xiàn)出一幅理想的教育藍(lán)圖，促使我以飽滿的熱情進(jìn)行理性的思索；李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈才是真正的教育。
雖然現(xiàn)在的我還很渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，更沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光。但我已嘗到了因讀書而教好書的甜頭，生活也因?yàn)樽x書而變得更加充實(shí)。讀書讓我與書中的人物一起賞花、聽雨、觀海、望云，一同追尋大興安嶺茫茫的林海雪原，探索鄂爾多斯的千里戈壁，尋幽遠(yuǎn)古的黃河古道，漫步逶迤的長江堤岸。一起欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感受“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
在書中，我認(rèn)識(shí)了宇宙的蒼茫，看到了銀河的流瀉，傾聽到了時(shí)代的脈搏；在那飄香的書頁里，我感到了人生的緊迫，時(shí)間的寶貴。翻開蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這位成功教師的話讓我思緒萬千：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。”突然之間，我明白了為什么有的教師能在課堂上得心應(yīng)手、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師盡管課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘。
原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時(shí)來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：一定要用一生來備每一節(jié)課?？墒窃鯓硬拍茏龅侥兀磕蔷褪亲x書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的課堂，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
于是，我沉醉于書香之中，我愛上了讀書讀書，讓我盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；讀書，讓我懂得教育是一個(gè)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的航程。沉醉書香，我知道了如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，如何運(yùn)用書中的理念和方法我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。
讀書，我享受不盡的喜悅.打開心的門楣，我悄然漫步在書的世界中，其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散;其實(shí)海不寬，此岸連彼岸;其實(shí)夢很淺，萬物皆自然;其實(shí)淚也甜，當(dāng)你如心愿。喜歡在月光灑下的窗臺(tái)，泡一杯香茗，捧一本好書，如古人般愜意，此刻，只有書，只有我。掬水月在手，弄花香滿衣。
教師大講壇心得篇九
作為一名教師，我深知教師這個(gè)職業(yè)的重要性。在多年的從教生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面我將從“提高專業(yè)水平”、“建立良好的師生關(guān)系”、“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情”、“培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”和“關(guān)注學(xué)生成長”五個(gè)方面來談?wù)勎业慕處煷笮牡皿w會(huì)。
首先，提高專業(yè)水平是作為教師最重要的任務(wù)之一。教師的教育水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來的成才。因此，為了提高我的專業(yè)水平，我注重實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合。我不僅積極參加學(xué)科研討會(huì)，與同行交流學(xué)習(xí)，還閱讀大量的教育專業(yè)書籍，關(guān)注最新的教育理論和教育法規(guī)。此外，我還經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和聽課，不斷學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生成長與發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和幫助。
其次，建立良好的師生關(guān)系是高效教學(xué)的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注課堂內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)，互相尊重和幫助。我積極傾聽學(xué)生的意見和建議，為他們提供有效的反饋和評(píng)價(jià)。通過這些努力，我與學(xué)生之間建立了良好的信任和友誼，在課堂上營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是每位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。我通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)場景和引入有趣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐和參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也日益高漲。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在新的時(shí)代背景下，學(xué)生除了學(xué)科知識(shí)外，還需要具備良好的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，包括語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等。我組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐提升自己的綜合能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外比賽，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。通過這些努力，我培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名教師，我始終關(guān)注學(xué)生成長的全過程。我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。在日常教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)點(diǎn)，并給予他們相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極開展心理輔導(dǎo)工作。通過與學(xué)生的深入交流與互動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生解決問題，促進(jìn)他們的全面成長。
總之，教師大心得體會(huì)不僅是一份寶貴的財(cái)富，更是我們教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以不斷提升自己的教育水平，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇十
《給教師的一百條主張》，書中每條主張談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)踐事例，又有精辟的理論剖析，許多都是教育教育中的實(shí)例，用平實(shí)生動(dòng)的言語，娓娓道來。它不不流暢，通俗易懂，在樸素的言語和實(shí)在的故事中滲透進(jìn)教育大師們以人為本的教育理念。盡管現(xiàn)在教育局勢發(fā)生了很大改動(dòng)，但蘇霍姆林斯基那光芒的教育思維對(duì)現(xiàn)在的教育作業(yè)者來說，仍具有重要的輔導(dǎo)意義。蘇霍姆林斯基不愧為巨大的教育理論大師，他用30多年的時(shí)刻向咱們論述了教育的真理，他閃耀的思維，精練的言語，好像一場及時(shí)雨，潤澤著教育作業(yè)者干渴的心靈！書中的許多閱歷都值得我學(xué)習(xí)和反思。
文章中有談怎么教書育人的，有談怎么關(guān)懷后進(jìn)生的，有談怎么進(jìn)步本身實(shí)質(zhì)的。其間第八十七條“談?wù)劷處煹慕逃刭|(zhì)”給我的啟示最為深化?！敖逃刭|(zhì)”首要是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科有深化的知道。我所從事的作業(yè)是語文教育教育作業(yè)，那么我有必要能夠分辯清楚語文這門學(xué)科的最雜亂的問題，能夠分辯清楚那些處于學(xué)科思維的前沿問題。如：我應(yīng)對(duì)語文教育理論的開展有所了解，了解現(xiàn)在語文教育范疇的動(dòng)態(tài)。蘇霍姆林斯基說“只要當(dāng)教師的常識(shí)視界比校園教育大綱廣大得無與倫比的時(shí)分，教師才干成為教育進(jìn)程的實(shí)在的能手、藝術(shù)家和詩人?！钡拇_是這樣，只要當(dāng)我的常識(shí)視界無比廣大時(shí)，在語文教育教育時(shí)，才干登高望遠(yuǎn)、才干變革立異、才干成為語文教育教育的實(shí)在能手。
文中還屢次說到，教師要進(jìn)步自己的教育素質(zhì)，才華要讀書，讀書，再讀書?！耙炎x書當(dāng)作零星精力需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博學(xué)多才，要能在書本面前靜下心來，深化地考慮?！碧K霍姆林斯基說過：“一個(gè)實(shí)在的人應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)深處有一份精力瑰寶，那才華喜愛讀書的精力?！?BR> 教師大講壇心得篇十一
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生》。蕭伯納說過：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，相互交換，我們就各自有了兩個(gè)思想。
尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，沒有書，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書，我們對(duì)一切將一無所知。
那么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。
有人說：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎”的意思就是說：長時(shí)間不讀書就會(huì)缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺很差勁。這句話著重說明讀書學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)教師來說，不讀書的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。中央教育科學(xué)研究所所長袁振國先生針對(duì)讀書之于教師意義，說過這樣一句話：“讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實(shí)，唯有讀書能讓人永遠(yuǎn)不老，能使生命之樹常青。
可以說，讀書是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。長期的讀書積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長，全國特級(jí)教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得，這里有她曾說過的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來聆聽：“就讀書來說，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔?。不過，我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的`“身心保健品”。
其實(shí)，精神的狀態(tài)對(duì)生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因?yàn)槎径寂懦鋈チ??！彼€送給我們一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實(shí)，不學(xué)習(xí)，不思考，不實(shí)踐，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰。中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨(dú)特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富？所以，教師首先應(yīng)該成為一個(gè)閱讀的倡導(dǎo)者。每天讀書的老師，臉上流露出來的是一種書卷氣，那種書卷氣對(duì)學(xué)生來說，就是最好的教育，這種老師都不用說話，你的存在就有價(jià)值。
所以，老師應(yīng)該率先把讀書的使命擔(dān)當(dāng)起來，可以理直氣壯地講，讀書可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬富翁。全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、全國著名特級(jí)教師于漪認(rèn)為，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對(duì)教育有著太多的干擾，“面對(duì)這種干擾，我的態(tài)度是堅(jiān)守抗?fàn)?。”如何?jiān)守、抗?fàn)?？這位76歲高齡的特級(jí)教師的答案是“讀書”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！”我認(rèn)為，教師讀書首先是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，知識(shí)更新日益加快。無論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，你在師范院校里所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)過時(shí)。
教育是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)。如果教師滿足于用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來的生活，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。我們不要指望憑一張過時(shí)的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點(diǎn)來看，教師最應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐？一個(gè)重要的途徑就是樹立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。
課后，一位鄰校的老師問：“你花了多少時(shí)間來備課？可能不止一小時(shí)吧？”而這位歷史教師回答說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。要終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河。”“優(yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識(shí)海洋。”過去有一種流行的說法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。
其實(shí)，這種說法已經(jīng)不合時(shí)宜。對(duì)教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實(shí)力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識(shí)。知識(shí)如何更新？讀書！多讀書！讀好書！如果不及時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰。
我建議把這個(gè)說法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)只是他全部知識(shí)的冰山一角時(shí)，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時(shí)，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個(gè)人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。
當(dāng)我們遇到這些煩惱時(shí)，一本好書能教我們理解與寬容。從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人，因此，每一位教師對(duì)讀書都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點(diǎn)也決定了教師離不開讀書。踏上工作崗位以來，為了適應(yīng)自己的工作，對(duì)讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個(gè)工作難題在讀書后迎刃而解；多少個(gè)思想疑惑在讀書中煙消云散。
教師大講壇心得篇十二
教師是一種崇高而又艱巨的職業(yè)，教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，充分發(fā)揮他們的潛力。在我一年多的教學(xué)生涯中，我深深地感受到了自己在這個(gè)職業(yè)中的不足和成長。今天我想和大家分享一下我的教師大心得體會(huì)。
第二段：教育使人升華
教師是一名辛勤的耕耘者，耕耘是為了收獲。教師通過日積月累的教育工作，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生成才。在這個(gè)過程中，教師自己也在不斷地升華。我曾遇到一位同事，他的學(xué)科知識(shí)非常扎實(shí)，卻不懂得如何教育學(xué)生。多次與他交流后，我慢慢地意識(shí)到，教育學(xué)問不僅僅是學(xué)科知識(shí)的延伸，更是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。只有把學(xué)科知識(shí)與人文關(guān)懷相結(jié)合，才能真正做到讓學(xué)生受益終身。
第三段：教育需要刻苦與耐心
教育是一項(xiàng)長期的工作，需要教師具備刻苦耐勞的精神。在教學(xué)過程中，遇到困難和問題是經(jīng)常存在的。當(dāng)學(xué)生不聽課，成績低下，教師需要做的不僅僅是透徹的掌握學(xué)科知識(shí)，更是刻苦耐勞的精神。有時(shí)候，耐心和恒心才能夠找到出路。我曾經(jīng)有一名學(xué)生，成績一直很差，他的父母也不關(guān)心他的學(xué)業(yè)。我盡我的全力去幫助他，耐心地講解、細(xì)心地輔導(dǎo)，終于使他的成績有了很明顯的提高?，F(xiàn)在他成為了一名優(yōu)秀的大學(xué)生，這讓我更堅(jiān)定了教育的信念。
第四段：教育需要不斷創(chuàng)新
教育是一門藝術(shù)，需要教師有創(chuàng)新精神。我認(rèn)為改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可以從注重課堂互動(dòng)下手。在我的課堂上，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)法，如學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，課堂討論等等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。此外，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育方法和理念，使自己更具有創(chuàng)新性和開拓精神。
第五段：總結(jié)
教師是一名有責(zé)任和良心的職業(yè)，需要教師不斷地從自身角度出發(fā)思考問題。教育需要教師具備深刻的教育思想，刻苦耐勞的精神，以及創(chuàng)新和開拓的精神。在未來的教育中，我會(huì)繼續(xù)努力，以更加嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大講壇心得篇十三
青年教師是任教崗位中的新鮮血液，他們充滿激情和朝氣，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來的任務(wù)。而奮進(jìn)講壇，則是青年教師展示自我才華和努力成長的舞臺(tái)。在青年教師奮進(jìn)講壇的歷程中，我們不斷鍛煉與成長，收獲經(jīng)驗(yàn)與感悟，進(jìn)一步展現(xiàn)了新時(shí)代青年教師的風(fēng)采。
第二段：教學(xué)的探索與實(shí)踐
高質(zhì)量的教學(xué)是青年教師追求的目標(biāo)。參與奮進(jìn)講壇，我們樂于呈現(xiàn)自己精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)項(xiàng)目，充分展示變革思維和創(chuàng)新意識(shí)。與此同時(shí)，我們也抓住這個(gè)契機(jī)，勇于探索和嘗試以提升教學(xué)質(zhì)量。比如，我在講壇中所呈現(xiàn)的課堂中，在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了深入思考和研討。這不僅讓我在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，也讓我感受到自己教學(xué)理念的不斷提升。
第三段：溝通與反思的機(jī)會(huì)
青年教師奮進(jìn)講壇為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的心得。這種交流讓我受益匪淺，既能看到自己的不足之處，也能從他人身上獲取到新的教學(xué)靈感與方法。同時(shí)，奮進(jìn)講壇也為我提供了反思的機(jī)會(huì)，促使我重新審視自己的教學(xué)方式和效果。這種及時(shí)的反思能夠讓我更加全面地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而持續(xù)改進(jìn)和成長。
第四段：鼓勵(lì)與支持的力量
青年教師奮進(jìn)講壇鼓勵(lì)了我們青年教師展現(xiàn)自我才華和獨(dú)特觀點(diǎn)的能力。無論是來自同事還是學(xué)生家長的鼓勵(lì)，都激勵(lì)著我們進(jìn)一步努力。講壇演講的反饋意見和評(píng)價(jià)，也給予了我們指明方向和突破口的機(jī)會(huì)。在得到這些正面反饋之后，我更加堅(jiān)定了自己的教育初心和努力成長的決心。
第五段：展望未來
青年教師奮進(jìn)講壇過程中的成長和收獲，并不是終點(diǎn)，而只是一個(gè)起點(diǎn)。作為青年教師，繼續(xù)不懈地努力，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是我們的使命。在未來的教育道路上，我們將以更加積極的態(tài)度，充滿熱情地投身于教育事業(yè)中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)段：結(jié)語
青年教師奮進(jìn)講壇的過程不僅是教學(xué)和成長的旅程，更是一個(gè)鍛煉和提升的過程。青年教師借此機(jī)會(huì)在實(shí)踐中不斷成長，收獲的不僅是教育經(jīng)驗(yàn)，更是自信和自律的品質(zhì)。我們應(yīng)該以青年教師奮進(jìn)講壇為契機(jī)，堅(jiān)定自我，準(zhǔn)備好迎接更大的挑戰(zhàn)，在教育事業(yè)中創(chuàng)造更多的成功和突破。
教師大講壇心得篇十四
婁勤儉在報(bào)告中指出，決勝全面小康、奮力追趕超越，必須把培育新動(dòng)能、構(gòu)筑新高地、激發(fā)新活力、共建新生活、彰顯新形象作為戰(zhàn)略任務(wù)，統(tǒng)籌施策、精準(zhǔn)發(fā)力，走出一條貫徹中央要求、遵循客觀規(guī)律、具有陜西特色的發(fā)展之路。
培育新動(dòng)能
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，動(dòng)能強(qiáng)勁，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要堅(jiān)持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以“四化同步”發(fā)展為方向，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈培育產(chǎn)業(yè)鏈，加快推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)我省發(fā)展由要素驅(qū)動(dòng)為主向以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、沒水分、可持續(xù)的增長。
緊扣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)能。大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工程，依靠創(chuàng)新增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平。提升能源化工產(chǎn)業(yè)，深入推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，加快煤油共煉、煤炭分質(zhì)利用等關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新示范和高端精細(xì)化工產(chǎn)品研發(fā)，提高資源綜合利用水平。做強(qiáng)裝備制造產(chǎn)業(yè)，落實(shí)中國制造2025陜西行動(dòng)計(jì)劃，加快形成汽車、航空裝備、高檔數(shù)控機(jī)床、軌道交通等產(chǎn)業(yè)集群。壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，抓好核心技術(shù)突破，打造新一代信息技術(shù)、新材料、生物技術(shù)、綠色環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快運(yùn)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備，促進(jìn)有色冶金、建筑建材、食品加工、紡織輕工等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
圍繞創(chuàng)新鏈條興業(yè)釋能。將技術(shù)平臺(tái)作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，聚合各種創(chuàng)新資源，構(gòu)建科研與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。依托國家航空航天動(dòng)力研究院發(fā)展航空航天產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)富平-閻良一體化，提升航空航天技術(shù)民用化水平。依托精密機(jī)械、微特電機(jī)、減速器、傳感器等領(lǐng)域優(yōu)勢，聚合發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)。依托平板顯示基板玻璃工藝技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室和光電技術(shù)國家工程中心，發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)。依托國家增材制造創(chuàng)新中心發(fā)展增材制造產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)3d打印在多領(lǐng)域示范應(yīng)用。依托國家分子醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化科學(xué)中心發(fā)展精準(zhǔn)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
立足優(yōu)勢領(lǐng)域挖潛蓄能。發(fā)揮科教資源優(yōu)勢，保持科技創(chuàng)新領(lǐng)先地位，搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)。積極參與國家重大科技專項(xiàng)，加大微電子、通信、重大裝備、航空航天、石油開采等領(lǐng)域科技攻關(guān)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)新材料、新能源、量子技術(shù)、人工智能、第五代移動(dòng)通信等產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿前瞻部署，形成更多面向市場的原創(chuàng)性成果。發(fā)揮科技門類齊全、技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢，加強(qiáng)系統(tǒng)集成，突破重大顛覆性技術(shù)，努力形成新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。發(fā)揮高校和院所優(yōu)勢，加快中國西部科技創(chuàng)新港建設(shè)，支持兩院院士與企業(yè)、高校共建實(shí)驗(yàn)室，集聚先進(jìn)技術(shù)、管理、人才，促進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與服務(wù)有機(jī)融合。推廣完善“一院一所”創(chuàng)新模式，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)用，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。
緊貼市場需求增效補(bǔ)能。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，創(chuàng)造新供給、帶動(dòng)新需求，著力提高供給側(cè)質(zhì)量和效益。實(shí)施現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提升行動(dòng)計(jì)劃，做大做強(qiáng)電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、文化旅游、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)。實(shí)施特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，加快農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高糧食綜合生產(chǎn)能力。實(shí)施新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)壯大計(jì)劃，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、分享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和跨界融合。實(shí)施信息化助推計(jì)劃，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，完善信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系和安全保障體系。
構(gòu)筑新高地
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，占據(jù)高地，才能贏得主動(dòng)。要圍繞使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，深層次推進(jìn)改革，全方位擴(kuò)大開放，加快建設(shè)資源配置能力強(qiáng)、體制機(jī)制活、服務(wù)效能高的改革開放新高地。
打造“一帶一路”核心區(qū)。用好“一帶一路”國際合作高峰論壇、絲博會(huì)暨西洽會(huì)等平臺(tái)，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)。依托承東啟西、聯(lián)南貫北的區(qū)位優(yōu)勢，打造陸路、空中、信息、管道立體絲綢之路，建設(shè)“一帶一路”交通商貿(mào)中心。拓展提升國際港務(wù)區(qū)功能，系統(tǒng)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代綜合交通物流體系，建設(shè)“一帶一路”核心物流樞紐。強(qiáng)化專業(yè)化集群化精準(zhǔn)招商，鼓勵(lì)更多省內(nèi)企業(yè)“走出去”拓展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建好中俄、中哈等經(jīng)濟(jì)合作園區(qū)，建設(shè)融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈的國際產(chǎn)能合作中心。加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家在教育、科研等領(lǐng)域合作，建設(shè)創(chuàng)新資源共享協(xié)作與高效利用的科教中心。發(fā)揮古絲綢之路起點(diǎn)優(yōu)勢，深化文化、旅游等合作，建設(shè)國際一流文化旅游中心。大力發(fā)展現(xiàn)代金融，吸引境外知名金融機(jī)構(gòu)來陜?cè)O(shè)立分支機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大離岸金融、能源金融等領(lǐng)域開放合作，建設(shè)“一帶一路”區(qū)域性金融中心。
打造高水平自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。以制度創(chuàng)新為核心，落實(shí)可復(fù)制可推廣要求，借鑒、復(fù)制、集成先行區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，大膽闖、積極試、自主改。深化投資領(lǐng)域改革，以準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單為主要形式，有序擴(kuò)大保稅物流、融資租賃等領(lǐng)域深度開放。推動(dòng)貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)、拓展新功能，構(gòu)建外貿(mào)競爭新優(yōu)勢。創(chuàng)新海關(guān)監(jiān)管模式，完善海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域功能，實(shí)現(xiàn)通關(guān)一體化、便利化。
打造軍民深度融合發(fā)展示范區(qū)。以建設(shè)軍民融合創(chuàng)新示范區(qū)為契機(jī)，以重大項(xiàng)目、重大工程為抓手，搭建“軍工+”平臺(tái)，形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合新格局。依托各類軍民融合產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育產(chǎn)業(yè)集群，推進(jìn)“軍轉(zhuǎn)民”“民參軍”雙向互動(dòng)。提升科技資源統(tǒng)籌中心、西安科技大市場等功能，推動(dòng)軍地共建中試基地和工程中心，增強(qiáng)軍民一體化的基礎(chǔ)保障和協(xié)同應(yīng)急能力。
打造全面深化改革先行區(qū)。堅(jiān)持向改革要紅利，不折不扣落實(shí)中央改革部署，大膽探索自主性改革，力爭部分領(lǐng)域改革走在全國前列。深化“放管服”改革，縱深推進(jìn)簡政放權(quán)，不斷提高政府服務(wù)效能。深化國資國企改革，推動(dòng)企業(yè)改制上市和兼并重組，做大做強(qiáng)做優(yōu)國有企業(yè)。深入推進(jìn)國家新型城鎮(zhèn)化改革試點(diǎn)，深化戶籍制度改革，完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機(jī)制。深化農(nóng)村綜合改革，加快農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。深化文化體制改革，培育多層次文化產(chǎn)品和要素市場，提升陜西文化整體實(shí)力和競爭力。
打造區(qū)域特色發(fā)展引領(lǐng)區(qū)。關(guān)中要趕超全國工業(yè)化進(jìn)程，適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)需求多樣化、個(gè)性化變化，著力滿足經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式變革帶來的增長需求，壯大技術(shù)、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)過程全球化。多軸線、多中心、多組團(tuán)完善大西安規(guī)劃，建設(shè)國家中心城市，系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)關(guān)中城市群，創(chuàng)建開放型城市，形成吸引力強(qiáng)的專業(yè)人才、技術(shù)人才、管理人才聚集區(qū)，以創(chuàng)新引領(lǐng)工業(yè)化進(jìn)程。陜北要加快高端能源化工產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，完善精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈布局，發(fā)展裝備制造業(yè)，健全現(xiàn)代物流體系，做強(qiáng)紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)，壯大金融、信息、廣告、咨詢、公用事業(yè)等新興服務(wù)業(yè)。建設(shè)現(xiàn)代化工業(yè)城市，協(xié)調(diào)推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。陜南要突出綠色循環(huán)發(fā)展，呼應(yīng)長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)老、文化旅游等綠色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“秦巴明珠”生態(tài)旅游城市，做到生態(tài)環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化同步推進(jìn)，加速趕上全國工業(yè)化進(jìn)程。
激發(fā)新活力
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，富有活力，才能釋放潛能。要以更加主動(dòng)的態(tài)度、更加有效的措施，激發(fā)各個(gè)方面蘊(yùn)藏的強(qiáng)大動(dòng)能，讓三秦大地?zé)òl(fā)出百舸爭流的勃勃生機(jī)。
切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)活力。善待各類市場主體，保證各種所有制企業(yè)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護(hù)。放寬民間資本進(jìn)入的行業(yè)和領(lǐng)域，構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系，凍結(jié)解決發(fā)展過程中各種理解不夠、爭論不清而積累的問題，了結(jié)因政策變化產(chǎn)生的歷史遺留問題，引導(dǎo)民營企業(yè)消除后顧之憂、心無旁騖發(fā)展，力爭使非公經(jīng)濟(jì)占生產(chǎn)總值比重超過60%。用好國家減稅降費(fèi)等政策，打造協(xié)調(diào)服務(wù)、綜合服務(wù)、金融服務(wù)、企業(yè)孵化、服務(wù)支撐五大平臺(tái)，培育“參天大樹”與“茵茵綠草”共生共濟(jì)的市場生態(tài)。
有效提升縣域活力。把產(chǎn)業(yè)作為強(qiáng)縣興縣的重要支撐，立足資源稟賦，突出發(fā)展特色，形成一批農(nóng)業(yè)大縣、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游名縣。把擴(kuò)權(quán)賦能作為強(qiáng)縣興縣的重要抓手，擴(kuò)大縣一級(jí)自主權(quán)，支持有條件的縣撤縣改區(qū)設(shè)市。把城鎮(zhèn)建設(shè)作為強(qiáng)縣興縣的重要基礎(chǔ)，建設(shè)沿黃河、沿漢江生態(tài)城鎮(zhèn)帶和一批特色小鎮(zhèn)，構(gòu)建特色鮮明、布局合理、相得益彰的城鎮(zhèn)體系，確保全省城鎮(zhèn)化率超過60%。
充分激發(fā)市場活力。統(tǒng)籌推進(jìn)商事、投融資、財(cái)稅、金融、產(chǎn)權(quán)等改革，加快形成統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。著力規(guī)范政府行為，精準(zhǔn)使用國家宏觀調(diào)控政策，減少政府對(duì)市場直接干預(yù)，用行政權(quán)力的“減法”換取市場活力的“加法”。下硬茬整頓和規(guī)范市場秩序，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品損害公共利益的行為，嚴(yán)厲打擊官和商勾結(jié)破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序的行為，嚴(yán)厲打擊“圍標(biāo)”“串標(biāo)”搞利益輸送的行為，營造廉潔高效、公平有序、穩(wěn)定透明的市場環(huán)境。
積極調(diào)動(dòng)人才活力。深化人才管理體制改革，保障和落實(shí)用人主體自主權(quán)，健全市場化、社會(huì)化人才管理服務(wù)體系。改進(jìn)人才培養(yǎng)支持機(jī)制，實(shí)施人才重點(diǎn)工程和計(jì)劃，用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、培養(yǎng)青年人才、引進(jìn)稀缺人才、集聚高端人才。創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和服務(wù)保障體系，放寬急需緊缺人才職業(yè)資格準(zhǔn)入，鼓勵(lì)人才兼職兼業(yè)，促進(jìn)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線流動(dòng)。
共建新生活
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，生活幸福，才能彰顯追求。要認(rèn)真踐行以人民為中心的發(fā)展思想，將實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益與充分調(diào)動(dòng)人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性融為一體，使三秦百姓更多更公平地享受改革發(fā)展成果。
促進(jìn)就業(yè)增收，讓群眾生活更寬裕。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好高校畢業(yè)生、“去產(chǎn)能”分流人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、退役軍人等重點(diǎn)群體就業(yè)工作，使更多群眾通過勞動(dòng)獲得收入。落實(shí)城鄉(xiāng)居民收入倍增計(jì)劃，健全職工工資決定和正常增長機(jī)制，增加居民財(cái)產(chǎn)性收入，確保居民收入增速高于經(jīng)濟(jì)增速。
改善基礎(chǔ)條件，讓群眾生活更便利。緊扣市市通高鐵目標(biāo)推進(jìn)“米”字型高鐵網(wǎng)建設(shè)，圍繞縣城通高速目標(biāo)完善高速公路網(wǎng)絡(luò)，加快城際鐵路、地鐵等建設(shè)，提高航空樞紐地位和綜合運(yùn)輸能力，下大氣力解決城市交通擁堵問題，提升農(nóng)村道路通行能力，確保城鄉(xiāng)居民安全便捷暢通出行。積極實(shí)施文化惠民工程，合理規(guī)劃建設(shè)公共文化設(shè)施，建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、惠及更多群眾的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。實(shí)施城市堅(jiān)強(qiáng)電網(wǎng)和農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)工程，加快“氣化陜西”建設(shè)，推動(dòng)集中供水工程和城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)向農(nóng)村延伸。
營造宜居環(huán)境，讓群眾生活更舒適。加強(qiáng)城市空間設(shè)計(jì)，搞好風(fēng)道建設(shè)和公共設(shè)施配套，有序疏解大中城市過密的建筑和人口，以資金換空間、用空間增綠色。新城區(qū)建設(shè)要把宜居作為首要因素，做到街區(qū)間有綠地、組團(tuán)間有公園。城市周邊、城市各板塊之間要規(guī)劃建設(shè)綠化帶，每個(gè)城市要建設(shè)綠地、濕地公園。堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境改善，讓城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境更加舒適美好，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。
解決難點(diǎn)問題，讓群眾生活更舒心。加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)高等學(xué)?！八膫€(gè)一流”建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育和特殊教育，支持社會(huì)力量辦學(xué)。加快健康陜西建設(shè)，完善分級(jí)診療制度，推廣縣鎮(zhèn)醫(yī)療服務(wù)一體化、醫(yī)療集團(tuán)、醫(yī)聯(lián)體等模式。大力發(fā)展體育事業(yè)，辦好第十四屆全運(yùn)會(huì)。實(shí)施全民參保計(jì)劃，推進(jìn)社會(huì)保障擴(kuò)面提標(biāo)，織牢織密群眾幸福生活的網(wǎng)底。貫徹總體國家安全觀，推進(jìn)社會(huì)治理創(chuàng)新，完善立體化社會(huì)治安防控體系，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪和恐怖活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)和食品藥品監(jiān)管，確保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
全力脫貧攻堅(jiān)，讓群眾生活更自尊。緊盯“兩不愁、三保障”總體目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)中央“六個(gè)精準(zhǔn)”“五個(gè)一批”要求，用繡花的功夫推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧，確保如期高質(zhì)量完成任務(wù)。因地制宜推廣“企業(yè)+合作社+貧困戶”模式，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)施生態(tài)扶貧，改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。完善教育扶貧、健康扶貧、兜底扶貧等措施，促進(jìn)農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開發(fā)政策有效銜接，把每一名貧困群眾都納入幫扶體系。深入實(shí)施陜甘寧、川陜革命老區(qū)振興計(jì)劃，加快革命老區(qū)脫貧致富步伐。夯實(shí)“五級(jí)書記”抓脫貧責(zé)任，堅(jiān)持貧困縣區(qū)不摘帽子黨政正職不挪位子，積極引導(dǎo)貧困地區(qū)的能人致富帶富，激發(fā)貧困群眾脫貧熱情。易地搬遷是推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的有效舉措，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的有力抓手，必須立足實(shí)際、分類施策。在秦巴山區(qū)、白于山區(qū)，要加大易地搬遷力度，幫助群眾“挪窮窩”“斬窮根”，徹底解決“一方水土養(yǎng)不活一方人”問題。在黃河沿岸土石山區(qū)，要把易地搬遷和交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等結(jié)合起來，引導(dǎo)群眾向特色小鎮(zhèn)、旅游景點(diǎn)聚集。在關(guān)中等自然條件較好的地區(qū)，要遵循發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿，完善公共服務(wù)設(shè)施，就近就地改善群眾居住條件。
彰顯新形象
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，形象良好，才能凝聚合力。要堅(jiān)持人文、社會(huì)、生態(tài)并重，全面展示陜西歷史與現(xiàn)代交相輝映、傳統(tǒng)與時(shí)尚完美融合的形象。
展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)、自信自強(qiáng)的陜西人風(fēng)采。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，讓陽光的、美好的、高尚的思想更好潤育人們心田。開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮“時(shí)代楷模”“三秦楷模”“陜西好人”等示范帶動(dòng)作用，注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)凡人善舉，推進(jìn)移風(fēng)易俗，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好社會(huì)氛圍。
強(qiáng)化歷史厚重、人文璀璨的文化風(fēng)尚。加強(qiáng)炎黃、周禮、秦漢、盛唐等文化發(fā)掘和研究，加大歷史遺址和文物保護(hù)利用力度，守護(hù)好中華文明、中國革命、中華地理的精神標(biāo)識(shí)和自然標(biāo)識(shí)，在延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因中啟迪思想、滋養(yǎng)精神。講好守護(hù)根脈、傳承文明的歷史故事，理想如熾、信念如鐵的革命故事，革故鼎新、開放共贏的發(fā)展故事。鞏固陜西文化大省地位，強(qiáng)化紅色文化教育功能，擴(kuò)大根祖文化、宗教文化、絲路文化等影響力，培育更多大師級(jí)文藝領(lǐng)軍人物，創(chuàng)造更多有世界影響力的高峰之作。
形成尊法守法、依法辦事的社會(huì)風(fēng)氣。以提高立法質(zhì)量為重點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)地方立法工作，搞好重點(diǎn)領(lǐng)域立法，推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法。以推進(jìn)依法行政為重點(diǎn)建設(shè)法治政府，完善依法決策機(jī)制，推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。以深化司法體制改革為重點(diǎn)推進(jìn)公正司法，支持審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。以增強(qiáng)實(shí)效為重點(diǎn)推進(jìn)全民普法，深入開展法治宣傳教育，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、依法表達(dá)利益訴求。以強(qiáng)化基層為重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)治理法治化，依法分類處理信訪訴求，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共法律服務(wù)體系。
建設(shè)文明有序、各具特色的城市風(fēng)貌。以加快西咸融合為切入點(diǎn)，把“大西安”建設(shè)特色鮮明、生活現(xiàn)代時(shí)尚、發(fā)展充滿活力的國際化大都市。把寶雞建成關(guān)天接壤地區(qū)的中心城市，把銅川建成西部傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)示范城市，把渭南建成具有山水靈氣的陜西東大門，把延安建成人們心目中更美好的革命圣地，把榆林建成陜甘寧蒙晉交界最具影響力的城市，把漢中建成生態(tài)文化旅游城市，把安康建成休閑養(yǎng)生的“秦巴明珠”，把商洛建成山水生態(tài)優(yōu)美的西安“后花園”，把楊凌建成世界知名農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新城市，把韓城建成黃河沿岸區(qū)域性中心城市。推進(jìn)文明城市創(chuàng)建，加強(qiáng)精細(xì)化、人性化管理，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文明、用建筑風(fēng)格提升品位、用人文精神塑造氣質(zhì)、用良好生態(tài)增添魅力、用有序管理改善環(huán)境。
凸顯山清水秀、天藍(lán)地綠的自然風(fēng)光。強(qiáng)化生態(tài)建設(shè)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性地位，深入推進(jìn)以“護(hù)山、治水、育林、養(yǎng)田、蓄湖”為主要內(nèi)容的山水林田湖一體化治理，讓三秦大地山更綠、水更清、天更藍(lán)。以秦嶺、橋山為重點(diǎn)加強(qiáng)山體保護(hù)，嚴(yán)格控制開發(fā)強(qiáng)度，搞好植被恢復(fù)。深入實(shí)施關(guān)中園林化、陜北大綠化、陜南森林化戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)天然林保護(hù)、退耕還林還草、城市增綠等工程，確保全省森林覆蓋率超過45%。建立土壤環(huán)境監(jiān)測、防控和治理體系，大力推行保護(hù)性耕作，加大農(nóng)業(yè)面源污染、重金屬污染和廢棄化工場地治理。堅(jiān)持柔性治水，推動(dòng)治水理念由單一防水向防用結(jié)合轉(zhuǎn)變、治水方式由工程治理向生態(tài)修復(fù)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)關(guān)中水系構(gòu)建和黃河西岸生態(tài)整治，加強(qiáng)渭河、漢江、丹江、延河、無定河等重點(diǎn)江河治理，推進(jìn)東莊水庫等重大水利工程建設(shè)。全面建成引漢濟(jì)渭及配套工程，加快昆明池、渼陂湖、鹵陽湖等湖泊恢復(fù)，恢復(fù)保護(hù)建設(shè)百萬畝濕地，生態(tài)恢復(fù)“八水繞長安”盛景，系統(tǒng)構(gòu)建河湖庫聯(lián)通互濟(jì)的有機(jī)水系，實(shí)現(xiàn)水潤三秦、水美三秦、水富三秦。要鐵腕治污降霾，強(qiáng)化“不要污染的gdp”導(dǎo)向，落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，夯實(shí)屬地監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管和企業(yè)主體責(zé)任，打好“減煤、控車、抑塵、治源、禁燃、增綠”組合拳，完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，讓群眾呼吸到更加清新的空氣、享受到更多的藍(lán)天白云。
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