每個人的心得體會都是獨特的,可以從不同的角度和層面來進(jìn)行思考和歸納。寫心得體會要注意遵循一定的表達(dá)結(jié)構(gòu)和邏輯思路,使文章更加條理清晰。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1.通過這次工作經(jīng)驗,我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性,也意識到自己在協(xié)作中還存在一些不足之處。2.這次學(xué)習(xí)活動讓我明白了時間管理的重要性,以及如何更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。3.讀完這本書,我對人生的意義和追求有了更深的思考,也更加明確了自己的人生目標(biāo)。4.通過這次實踐活動,我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效溝通,也明白了溝通在團(tuán)隊協(xié)作中的關(guān)鍵作用。5.在這次學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法存在一些問題,通過調(diào)整和改進(jìn),我取得了很大的進(jìn)步。6.這次實習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了職場的競爭激烈,也明白了自己在專業(yè)知識和技能上還需不斷提升。7.參加這個活動,讓我明白了創(chuàng)新的重要性,以及如何進(jìn)行創(chuàng)新和思維的拓展。8.這次研討會給我?guī)砹撕芏鄦l(fā),我學(xué)會了如何站在他人的角度去思考問題,提高了解決問題的能力。9.參加這個比賽,我明白了運動對身心健康的重要性,也體會到了團(tuán)隊合作的力量。10.通過這個項目,我明白了工作中要注重細(xì)節(jié),也學(xué)會了如何與同事合作,共同完成任務(wù)。
托班教師心得體會初中篇一
語言是人與人之間交流最重要的工具,尤其在這個語言信息交流頻繁的現(xiàn)代社會,良好的語言表達(dá)能力成為每個人工作、學(xué)習(xí)、生活的重要條件和保證。2~3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期,因此,作為幼兒園教師我們應(yīng)該重視發(fā)展托班幼兒的語言表達(dá)能力,使他們樂于表達(dá),并學(xué)會表達(dá)。下面是筆者在托班語言教學(xué)中的幾點體會。
一、以生活為主線,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境
生活是語言的源泉,托班幼兒語言的發(fā)展都與周圍的現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知,聽、看、觸、摸、嘗、聞等等,獲得周圍的一切知識,并通過生活活動的再現(xiàn),喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,引發(fā)了幼兒講述的動機,使幼兒有話可說,。如托班兒歌《漱口》,這首兒歌以幼兒現(xiàn)實生活為題材,密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗,所以教學(xué)時我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗和感受帶入課上,再把課上學(xué)到的本領(lǐng)運用到生活中去,以游戲形式展開與幼兒的親密對話,讓幼兒說說、做做,從而養(yǎng)成吃完飯漱口的好習(xí)慣,其內(nèi)容均體現(xiàn)了生活化的特點。又如幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去感受春天,我?guī)ьI(lǐng)幼兒參加種植活動,讓幼兒親自動手實踐,從中得到豐富的印象。帶幼兒松土、種植、澆水……在做每一項工作時,都是邊做邊講,使幼兒知道這種勞動叫什么,相應(yīng)地豐富幼兒詞匯。在活動中我選了幾種種子,讓幼兒觀察,比較它們的異同。幼兒會說:“有的像小眼睛,有的像……”通過種植與照料花草,不僅豐富了知識,也陶冶了情操,使幼兒充分感受到自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了,思路也就開闊了,在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言。
二、以多媒體為手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強等特點,怎樣利用這些特點,充分發(fā)揮其優(yōu)勢,使托班幼兒在情緒上受到感染,在情感上產(chǎn)生共鳴呢?就以語言活動《一朵小花》為例,我運用了多媒體手段,當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一朵可愛的`小花時,幼兒的積極性就來了,在我點擊畫面的同時,也點擊了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,他們都情不自禁地喊了起來:“好漂亮的小花呀!還會笑呢!”這時,我便加以引導(dǎo):和幼兒一起發(fā)現(xiàn),小花還會彎彎腰、點點頭,并以它為導(dǎo)線,引出“小蜜蜂”繼而是“小蟋蟀”“小青蛙”,最后是“大熊”,它們都是怎么做的?它們對小花說什么了?形象生動的畫面為幼兒構(gòu)建了語言發(fā)展的橋梁,使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自主地主動學(xué)習(xí),最大限度地發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性??梢钥闯觯灰覀兦捎枚嗝襟w,創(chuàng)設(shè)情境吸引幼兒參與,那些生動有趣的畫面就會牢牢吸引住幼兒,激發(fā)他們大腦語言中樞,促使他們視聽各種感官交替作用,處于興奮狀態(tài),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極愿望,并在主動參與中成為語言的建構(gòu)者。
三、以游戲為基調(diào),促進(jìn)幼兒的口語表達(dá)
玩游戲是幼兒的天性,是幼兒園教育的基本活動,陳鶴琴先生說:“孩子是以游戲為生命”,《綱要》也明確規(guī)定幼兒園要以游戲為基本活動,游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識,促進(jìn)其智力、語言等各種能力的發(fā)展。游戲的種類有很多種,我主要通過托班幼兒比較愛玩的角色游戲、區(qū)角游戲、言語游戲來提高幼兒的口語表達(dá)能力。
1.角色游戲。
角色游戲是孩子通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍的現(xiàn)實生活。角色游戲還可以幫助幼兒學(xué)習(xí)交流的本領(lǐng),提高他們的口語表達(dá)能力,幼兒在游戲中扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、醫(yī)生、司機、售貨員等角色,他們試著用自己理解的方式與他人交流,解決活動中的沖突,在一次娃娃家活動中,我讓“媽媽”做菜請好朋友吃飯,勤快的“媽媽”很快就把菜做好了,還把菜名一一介紹給客人,有“炒青菜”、有“紅燒魚”有“炸雞腿”……孩子們通過自己生活中的經(jīng)驗,運用自己的詞匯,既玩了游戲,更重要的是在玩的過程中又鍛煉了口語。
2.區(qū)域游戲。
區(qū)域游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中,根據(jù)自己的興趣,以快樂滿足為目的,自由選擇,自主展開,自由交流的過程,區(qū)域化學(xué)習(xí)活動是幼兒自主性學(xué)習(xí)活動的一種形式,托班幼兒有著特定的年齡特點和發(fā)展水平,如他們比較好動、喜歡新鮮事物。所以我根據(jù)幼兒的年齡特點,為他們提供各種多層次的活動材料,不斷更換區(qū)角活動的內(nèi)容,讓幼兒時刻保持新鮮感,這樣他們才會長期對活動感興趣,并在活動中不斷地交流經(jīng)驗。
3.言語游戲。
言語游戲是指導(dǎo)教師通過自己特有的動作讓幼兒模仿,教師說一句,幼兒學(xué)一句的游戲,這種游戲可以在隨時隨地進(jìn)行,也可以在特定的環(huán)境中進(jìn)行,如請你跟我這樣說的游戲,老師說一句,幼兒跟一句:“我是一只小小雞,嘰嘰嘰”“我是一只小花貓,喵喵喵”,當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時,老師可以及時糾正,這種游戲不僅動手又動口,在發(fā)展語言的同時還豐富他們的知識。 語言是一種工具,只有學(xué)會運用這個工具,才能適應(yīng)這個世界。在托班幼兒的成長過程中,教師對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)有著重要的影響。幼兒語言的培養(yǎng)不是單一的,它必須和幼兒各個方面的發(fā)展有機地結(jié)合起來,因此,教師應(yīng)將語言教育融入幼兒生活,遵照“生活即教育”理論,采用多種方法為幼兒提供輕松、自由的環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中成長,從而提升表達(dá)語言的能力,促進(jìn)語言的發(fā)展。在生活中學(xué)習(xí)語言,并將語言運用在生活中。
托班教師心得體會初中篇二
織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點評等。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗,教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升。
實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者。在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的參與和過程,強調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機,為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。”師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點,教師加強了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。
課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風(fēng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,成為學(xué)習(xí)的主人。
尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。
通過本次聽課學(xué)習(xí),我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!
總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,實踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去。
本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽課學(xué)習(xí),觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大,從幾個老師的講解中,我了解了:新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),強調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活,又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且要有些詼諧幽默的話,吸引學(xué)生的注意力,使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、內(nèi)容,結(jié)構(gòu)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識,又增加了練習(xí)量,還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講,甚至不講,都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生,學(xué)生帶學(xué)生,學(xué)生掌握非??臁U?jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子,而是啟發(fā)學(xué)生提出問題,繼而讓學(xué)生估算,再就是讓學(xué)生用自己的方法獨立計算,此環(huán)節(jié)是重點,體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識,,學(xué)生迎刃而解,重點第幾種方法,運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識,學(xué)生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解,而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法,學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理,整堂課過得輕松、和諧。
在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間,讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中,教師不僅將學(xué)生教會,而且還教學(xué)生會學(xué),充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
成教學(xué)任務(wù)。有的教師沒有深入到學(xué)生中去觀察、檢查,啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時只好唱獨角戲。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。
通過他們的課堂教學(xué),讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進(jìn),認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預(yù)設(shè),老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,引發(fā)學(xué)生興趣,拉進(jìn)關(guān)系,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,課件上準(zhǔn)備得充足,學(xué)生的水平,實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,有的放矢。課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在此情中動腦像,動口說,動手做,學(xué)中玩,玩中學(xué),非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。整個課堂上,充分利用課件,學(xué)具,動手?jǐn)[、折、撕、畫等,直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時間,充分利用40分鐘。
給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,一種加油的妙方。此次聽課,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。因為各科的教學(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
托班教師心得體會初中篇三
2xx年xx月x日晚上,我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn),我有了一下認(rèn)識:
作為教師,我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作,當(dāng)然,這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是,一個老師,他首先是一個合格的人,他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中,我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件,它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則,無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?BR> 要求教師愛國守法,我們首先是中國人民,然后才是中國人民教師。愛我們的國家,遵守國家規(guī)章制度,服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè),有時候我們認(rèn)為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是,如果我們愛上所從事的事業(yè),我們的成功率會比前者高的多,在和學(xué)生的接觸過程中,我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,他們的一言一行都非常單純,他們那一雙雙相信你的眼神,讓你無法不認(rèn)真想去對他們好,無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè),愛我們的學(xué)生,愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,無論是身體還是心理,既然家長把學(xué)生交給我們,我們就要讓家長放心,在家里學(xué)生有父母,在學(xué)校我們就是孩子的父母,他們的一切都是我們的責(zé)任,包括他們的未來。我們要以身作則,因為我們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象,無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師,還要做一個好學(xué)生,我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識不夠,經(jīng)驗不夠,所以我要學(xué)習(xí)的還有很多,去聽其他老師的課時一個非常好的方法,還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會努力學(xué)習(xí),加強自己的能力。
托班教師心得體會初中篇四
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有25名寶寶,都是家中的“小皇帝”“小公主”,雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,且開展了親子活動,但是收效不是很大,幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,處在一個陌生的環(huán)境中,無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時;當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時;當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當(dāng)孩子高興地自己如廁時;當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,通過這個學(xué)期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。
感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通,我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料,受到了家長的一致好評。通過這些途徑,家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。
感悟四、開心、虛心,努力完善工作的質(zhì)量
我們覺得,要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。
三人行,必有我?guī)煛H∪酥L、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教師心得體會初中篇五
11月工作總結(jié) 時間過得真快,一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月,也是最為忙碌的一個月,同時也是收獲最多的一個月。
在這里,我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力,這樣進(jìn)步才會更大。我想這對我來說不僅是工作,更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗,更多的是解決問題的方法。
首先,我認(rèn)為對待學(xué)生,應(yīng)該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的孩子一樣,你真誠地對待他們,他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生,不用著急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進(jìn)他們的心里,才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點。雖然,這一點我還沒有做好,但是我一直在努力。
第二,對學(xué)生,大部分應(yīng)該以表揚肯定為主,放大他們的優(yōu)點,縮小他們的缺點。對于學(xué)生犯的錯誤,適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷H缬性俜?,?yīng)當(dāng)進(jìn)行個人談話,不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤,除非是適合這種方式的學(xué)生。
對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué),不能馬上要去他短時間改正過來,需要給他時間,在 教師的正確引導(dǎo)下,軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三,很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要教師在提醒或是批評學(xué)生后,學(xué)生改正過來了,教師再給予肯定的鼓勵,屆時,學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚,我要不斷的學(xué)習(xí),才能跟上知識更新的速度。并且,在教學(xué)質(zhì)量方面,也有待進(jìn)一步的提高。
xx
20xx/12/5
托班教師心得體會初中篇六
這是一個老生常談的問題,卻不容忽視。課堂導(dǎo)入設(shè)計得巧妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,主動地去獲取知識。例如,杜靜老師講《澳大利亞》時,首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片,學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望,增強了學(xué)習(xí)興趣,效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使學(xué)生學(xué)得輕松、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)”之類的語言導(dǎo)入,應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計地巧妙一點,會收到事半功倍的效果。
托班教師心得體會初中篇七
托班幼兒的年齡較小,自我保護(hù)能力較差,安全意識薄弱。他們?nèi)孕枰處煹亩酱伲越處熞訌娯?zé)任心,時刻把安全工作放在首位,保證每位幼兒的安全。因此,根據(jù)托班幼兒的實際情況和現(xiàn)有水平,本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ),以加強常規(guī)訓(xùn)練為措施,逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識,并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動。
安全工作計劃是托班工作計劃中第一位?,F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下:
(一)教師應(yīng)做到:
1、排除安全隱患:在開學(xué)前檢查教室每一個角落,將物品放到幼兒觸摸不到的地方,發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時排除。
2、加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交給陌生人,防止錯接。
3、進(jìn)行安全教育:通過安全教育活動,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
4、隨時清點人數(shù),堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
5、組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護(hù)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
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托班教師心得體會初中篇八
首段:初中晚托班的引入與背景介紹(約200字)
初中生涯是孩子們成長道路上的重要階段,教育機構(gòu)為了滿足職工們的需求,由此誕生了初中晚托班。初中晚托班在學(xué)校下午放學(xué)后提供班級化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和社交活動,幫助學(xué)生完成作業(yè)、拓展興趣愛好、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我有幸參與了一個初中晚托班的實踐項目,這對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。以下將從自身角度出發(fā),分享在初中晚托班實踐中的心得和體會。
第二段:作業(yè)輔導(dǎo)與學(xué)業(yè)提升(約200字)
初中階段學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力日益增加,作業(yè)量也隨之增多。而晚托班提供了一個安靜、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境,為我們提供了有序的作業(yè)輔導(dǎo)。在晚托班,老師們不僅會耐心地解答我們的問題,還會教授我們學(xué)習(xí)技巧和方法。同時,晚托班還有配備豐富的教學(xué)資源,包括圖書、電腦等,讓我們更容易獲取所需的知識。在晚托班的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)下,我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)業(yè)成績也有了明顯提高。
第三段:拓展興趣愛好與個性培養(yǎng)(約200字)
除了學(xué)業(yè)輔導(dǎo),晚托班還提供了各種拓展興趣愛好的機會。我們可以選擇參加自己感興趣的課程,如音樂、繪畫、舞蹈等,這不僅培養(yǎng)了我們的興趣愛好,也開拓了我們的眼界。通過與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流,我不僅增長了見識,還學(xué)會了團(tuán)隊合作與溝通技巧。這對于我的個性培養(yǎng)和社交能力的提升都起到了重要的推動作用。
第四段:家長角度看初中晚托班(約200字)
初中是孩子們進(jìn)入青少年時期的關(guān)鍵階段,家長對于孩子的教育格外關(guān)注。參加晚托班不僅讓家長們減輕了照顧孩子的負(fù)擔(dān),還能保證孩子在校外有一個安全、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境。家長們可以放心地將孩子送到晚托班,知道他們會得到專業(yè)的指導(dǎo)和照顧。而且,晚托班還能提供家庭無法提供的社交機會,讓孩子們可以和同齡人一起學(xué)習(xí)交流,培養(yǎng)與人相處的能力。
第五段:對初中晚托班的展望(約200字)
初中晚托班作為一種新型教育方式,在滿足學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)和拓展個性興趣愛好的同時,也對傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn)。然而,隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步,我相信初中晚托班將越來越多地為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。在未來,希望晚托班能夠更好地與學(xué)校教育相結(jié)合,提供更全面、更有針對性的輔導(dǎo)和培養(yǎng),幫助學(xué)生更好地發(fā)展他們的潛能,邁向更高的學(xué)業(yè)和人生。
總結(jié):初中晚托班的實踐讓我深刻體會到了它的重要性和價值。作為一種新興的教育方式,初中晚托班既充分發(fā)揮了學(xué)校教育的延續(xù)性,又滿足了學(xué)生學(xué)業(yè)和個性發(fā)展的需求。它提供了一個學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺,幫助學(xué)生度過初中階段的學(xué)業(yè)和人生的轉(zhuǎn)折點。我堅信,通過不斷完善和提升,初中晚托班將會在未來的教育領(lǐng)域中扮演更加重要的角色。
托班教師心得體會初中篇九
為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律,教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí),大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識,提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點,無怨言,體現(xiàn)主人翁意識,奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“****”先進(jìn)集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向“雙一”的步伐。
在老班長***的帶領(lǐng)下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當(dāng)青年教師生病了,*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長,進(jìn)步突出,**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強,在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動,*老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機制下,*老師能夠發(fā)揮班長老師作用,給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
由于托班幼兒年齡的特殊性,我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,因此我們根據(jù)不同的對象,向他們介紹幼兒在園的情況,特別是開學(xué)初的時候,我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實,考慮到有些家長工作很忙,我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通,及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運動會”。
可能是老師沒有掌握好“收”和 “放”的原則,因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂,雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。
隨著日歷的一張張撕落,轉(zhuǎn)眼一年即將過去,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、自己的努力下,在各方面均有了一定的進(jìn)步,但在某些地方還存在著不足之處。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步,使自己能力再次得到提高,有必要把自己一年來的工作做一總結(jié),以便來年有的放矢。
工作多年來,從中深刻的理解到,教育的重要性和教師職責(zé)的重要性,因此我在思想上積極要求進(jìn)步,能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程,樹立正確的兒童觀。認(rèn)真參加每周的學(xué)習(xí),遵守社會公德,有集體榮譽感,自覺維護(hù)本單位,關(guān)心集體,服從組織分配。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》和《幼兒園規(guī)程》,深刻領(lǐng)會其精神,并將它貫徹于平時的一日活動之中。平時,刻苦鉆研,多看幼教方面的書籍,多向同行學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識進(jìn)行消化、吸收,不斷更新觀念,尋找新的創(chuàng)新思路在工作中,以十二份的熱情投入到工作中,有強烈的責(zé)任感。從不計較個人得失,能腳踏實地、勤勤懇懇。對待幼兒一視同仁,并充分調(diào)動自身的積極性提高教育質(zhì)量。
在一日保教活動中,我始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園,我都隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。幼兒有時會尿床、尿濕褲子等現(xiàn)象,我會做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。
在工作中堅持保教結(jié)合,合理的安排幼兒的一日活動,為幼兒提供各種的活動材料,組織豐富多彩的游戲活動。在活動中還注重抓幼兒的安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng),同時還積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。在活動還堅持以幼兒為主體做到尊重、了解每一個幼兒,給孩子以關(guān)愛。為了做好工作,我和配班阿姨不辭辛苦,利用一切有利時機對幼兒進(jìn)行教育。如開展“寶寶來啦”活動,幫助孩子順利渡過入園關(guān);開展“寶寶試一試”活動,教授自理方面的知識,提高幼兒自理能力;開展找朋友活動,鼓勵幼兒大膽交往,提高幼兒的交往能力;還進(jìn)行自我介紹比賽,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。還利用家長會、家長園地、家訪向家長宣傳幼兒教育方面的知識,以及應(yīng)注意的事項及配合的地方,為幼兒更好的成長打好了堅實的基礎(chǔ)。
我還認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作,虛心聽取家長的意見,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系,讓家長覺得把孩子放在我園放心,稱心。注重家園共育,不定時向家長介紹好家教經(jīng)驗,使家長進(jìn)一步了解幼兒教育的內(nèi)涵,這樣使幼兒園與家庭之間的溝通加強了,并統(tǒng)一了家園教育的步伐。
一年來我在各方面有了一定的進(jìn)步:在“假日親子園”中,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;“精品課”展示中也得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
托班教師心得體會初中篇十
近年來,教育界普遍倡導(dǎo)“教師托班”制度,即由老師帶領(lǐng)學(xué)生一同參與課堂教學(xué)。作為一名教師,我不僅身處教師托班的一線,且擁有了多年的教學(xué)經(jīng)驗。在實踐中,我不斷感受到教師托班的種種好處與挑戰(zhàn)。下面我將從逼迫個案論述五個方面,表達(dá)我對這一制度的心得體會。
首先,教師托班可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教室里坐著一群學(xué)生,不同的學(xué)生聽覺與視覺差異導(dǎo)致了他們對老師所傳授的知識理解的程度不同。當(dāng)老師帶領(lǐng)學(xué)生托班時,他們可以資助發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的差異從而學(xué)會理解他人。這些理解幫助他們找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。此外,教師托班還提供了各個樣本的見解和體驗,能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識。
其次,教師托班能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里,學(xué)生依賴?yán)蠋焸魇诘闹R,喪失了自己思考與解決問題的能力。而在教師托班中,老師的主動參與鼓勵學(xué)生參與討論和合作,學(xué)生需要通過思考和合作解決問題。學(xué)生們在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法,活動中的學(xué)習(xí)讓他們學(xué)會了用自己的知識來解析問題。這樣的自主學(xué)習(xí)能力既提高了學(xué)生的課堂表現(xiàn),也提高了他們在其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)對問題的能力。
第三,教師托班能夠促進(jìn)師生之間的互動和交流。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生們一直是被動接受知識,老師則是屬性知識的源泉。然而,在教師托班中,學(xué)生可以通過與老師的對話和參與課程活動來展示自己的觀點和思考。老師在教學(xué)中不僅可以關(guān)注學(xué)生個體的差異,還可以更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。通過互動和交流,老師可以更好地了解學(xué)生們面臨的問題和困難,及時提供針對性的幫助和指導(dǎo)。
第四,教師托班能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。在學(xué)生托班的過程中,學(xué)生需要相互合作和配合,才能共同完成任務(wù)。他們需要學(xué)會團(tuán)隊合作、分工合作、交流與溝通。這種合作精神和團(tuán)隊意識可以在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮重要作用。
最后,教師托班能夠為學(xué)生營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。在托班中,老師可以通過一系列激發(fā)興趣的方式來吸引學(xué)生的注意力,提高他們對課堂的投入度。學(xué)生也可以通過互動和合作的方式更好地探索知識。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,教師托班是一種注重師生互動與合作的教育模式。通過帶領(lǐng)學(xué)生托班,老師能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,并促進(jìn)師生之間的互動和交流。此外,教師托班還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識,營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。然而,教師托班也面臨著一些挑戰(zhàn),例如課程安排的復(fù)雜性和學(xué)生對于主動學(xué)習(xí)的接受程度等。因此,我們需要繼續(xù)不斷完善教師托班制度,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
托班教師心得體會初中篇十一
托班教師是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,對于約束學(xué)生將課業(yè)學(xué)好,養(yǎng)成守紀(jì)律方面起著重要作用,下面是小編精心整理的托班教師個人心得,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
一年的工作已接近尾聲,在對前期工作的考核和總結(jié)的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真對照,逐條檢查,客觀的評價自己的每一項工作和現(xiàn)實表現(xiàn),在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的真誠指點和幫助下,正視工作中的缺點和不足,積極發(fā)揮工作中的各項成績,努力做到克服不足,保持成績,基本能夠獨立完成本職工作,現(xiàn)將今年的主要工作做以下幾方面總結(jié):
一.主要工作任務(wù)和業(yè)務(wù)完成情況 1.完成情況綜述(具體情況由你自定)
2.未完成情況分析并說明(具體情況由你自定) 3.職業(yè)精神
剛到房產(chǎn)時,我對房地產(chǎn)方面的知識不是很精通,對于新環(huán)境、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場。作為銷售部中的一員,我深深感覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面,企業(yè)的窗口,自己的一言一行也同時代表了一個企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì),高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外,還要廣泛了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài),走在市場的前沿。經(jīng)過這段時間的磨練,我已成為一名合格的銷售人員,并且努力做好自己的本職工作。
看似簡單的工作,更需要細(xì)心與耐心。在我的整個工作中,提供各類銷售資料,平凡單調(diào)的工作成為了銷售助理的奠基石。通過管理這些資料,讓我從生疏到熟悉,進(jìn)一步了解公司的房地產(chǎn)項目及相關(guān)客戶等工作內(nèi)容。剛開始由于對房地產(chǎn)知識掌握的不熟悉,常常在接聽客戶電話時,讓我措手不及,銷售部是對外的形象窗口,我們回答客戶的每一個問題,都跟公司的利益息息相關(guān),每說一句話都要為公司負(fù)責(zé),為樹立良好的公司形象做鋪墊。在此方面,我深感經(jīng)驗不足,部門領(lǐng)導(dǎo)和同事都向我伸出了援助之手,給了我很多好的建議和幫助, 及時化解了一個個問題。每接待一次客戶后,還要善于總結(jié)經(jīng)驗和失誤,避免同一類差錯的再次出現(xiàn),確保在下次工作中有新的提高。
隨著工作的深入,現(xiàn)已開始接觸銷售部管理的客戶工作,電話拜訪、催款是一門語言藝術(shù),這不僅需要好的表達(dá)方式,還需有一定的經(jīng)驗。俗話說:“客戶是上帝”,招待好來訪的客戶是我義不容辭的義務(wù),在客戶心理樹立好公司形象。
房地產(chǎn)市場的起伏動蕩,公司于*年與*公司進(jìn)行合資,共同完成銷售工作。我積極配合*公司的員工,以銷售為目的,在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,完成經(jīng)營價格的制定,在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳,為**月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ)。最后以*個月完成
合同
額*萬元的好成績而告終。經(jīng)過這次企業(yè)的洗禮,我從中得到了不少專業(yè)知識,使自己各方面都所有提高。
2*年下旬公司與*公司合作,這又是公司的一次重大變革和質(zhì)的飛躍。在此期間主要是針對房屋的銷售。經(jīng)過之前銷售部對房屋執(zhí)行內(nèi)部認(rèn)購等手段的鋪墊制造出火爆場面。在銷售部,我擔(dān)任銷售內(nèi)業(yè)及會計兩種職務(wù)。面對工作量的增加以及銷售工作的系統(tǒng)化和正規(guī)化,工作顯得繁重和其中。在開盤之際,我基本上每天都要加班加點完成工作。經(jīng)過一個多月時間的熟悉和了解,我立刻進(jìn)入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作。由于房款數(shù)額巨大,在收款的過程中我做到謹(jǐn)慎認(rèn)真,現(xiàn)已收取了上千萬的房款,每一筆帳目都相得益彰,無一差錯。此外在此銷售過程中每月的
工作總結(jié)
和每周例會,我不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗,及時找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個月的時間將二期房屋全部清盤,而且一期余房也一并售罄,這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的。
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下: 一、教育保育方面:
1、開學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感,進(jìn)而喜歡“上幼兒園”,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上,針對小小班幼兒心理情況,我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動,以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明,善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析,對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅持每周寫觀察日記,捕捉教育實踐中的點滴火花,。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼兒的注意力,上課上的得心應(yīng)手。
3、在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,如:幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子,學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣,培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。 三、在家長工作方面。
我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我們跟家長方面溝通也比較多,我們班的家長都很配合老師,每次有什么通知要交什么東西或者要做什么東西,他們都會在第一時間來完成,這額都是值得老師驕傲的,擁有這么多的可愛的家長,如果孩子在這段時間有和平時不怎么一樣,我們都會在第一時間把情況告知家長,以便在最快的時間把孩子的這些習(xí)慣改好,共同進(jìn)行這樣孩子才會更好的成長。所以家長工作我們需要溝通。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,聽專家講座,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,給我機會,進(jìn)行區(qū)域活動觀摩,使我受益非淺。參與制作環(huán)保制作。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。,平時園內(nèi)一些活動,我們都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成,積極擴(kuò)大了幼兒園的正面影響。進(jìn)行國旗下講話等等,對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍的完成。
那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言行對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個美麗的童心世界!
時間飛逝,在今明幼兒園工作已近一年的時間,回顧一年的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步,還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個簡單總結(jié):
一、思想品德。作為一名黨員教師,我時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí);聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,自覺遵守各項
規(guī)章制度
,和同事友好相處,關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自己的本職工作。
二、保育工作。我接手的是托班的寶寶,和搭班老師保育員老師相互配合,使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài),孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進(jìn)行清潔和消毒,堅持每天給寶寶進(jìn)行晨間,適時適當(dāng)?shù)膶殞氝M(jìn)行三浴活動,以提高寶寶的身體素質(zhì),和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育,每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲,在游戲中我們時刻關(guān)注寶寶,將危險指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述,如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和實踐操作,使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面,我設(shè)置了很多讓寶寶動手操作的活動,寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案,聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌,能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,比較大小胖瘦,能較安靜的看圖書,在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。
四、家長工作。學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進(jìn)行了家訪,了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等,了解了孩子的情況后,在對孩子進(jìn)行教育時,我們就會有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座,使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務(wù),以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊,以便真實的記錄寶寶的成長足跡,促成家園共育。
五、不足之處。(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),仍需常抓不懈。(2)寶寶的語言表達(dá)能力相對較弱,傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對較弱,有待加強。
在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中,我收獲頗多,教案、隨筆、
讀后感
發(fā)表了,參加的合唱團(tuán)也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!
托班教師心得體會初中篇十二
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
我們班級有25名寶寶,都是家中的“小皇帝”“小公主”,雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,且開展了親子活動,但是收效不是很大,幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,處在一個陌生的環(huán)境中,無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時;當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時;當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當(dāng)孩子高興地自己如廁時;當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,通過這個學(xué)期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通,我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料,受到了家長的一致好評。通過這些途徑,家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。
我們覺得,要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。
三人行,必有我?guī)?。取人之長、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教師心得體會初中篇十三
自從教育體制改革以來,托班教育逐漸成為教師們的一項重要任務(wù)。作為一名托班教師,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索教學(xué)方法,始終堅持以兒童為中心,全面培養(yǎng)孩子的各方面能力。經(jīng)過多年的實踐,我深深體會到,托班教育既是一項重要的工作,也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。
第二段:培養(yǎng)興趣和動手能力
在托班教育中,培養(yǎng)孩子的興趣和動手能力是我始終堅持的目標(biāo)。通過豐富多彩的教育活動,我鼓勵孩子們主動探索、動手操作,在動態(tài)與靜態(tài)、虛擬與現(xiàn)實之間獲得平衡。例如,在繪畫活動中,我鼓勵孩子們發(fā)散思維,自由創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在手工制作中,我引導(dǎo)孩子們選擇適合自己年齡段的任務(wù),培養(yǎng)他們的動手技能和創(chuàng)造力。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們在探索中快樂成長,同時也培養(yǎng)了他們的自信心和獨立思考能力。
第三段:關(guān)注情感和社交能力
在托班教育中,培養(yǎng)孩子的情感和社交能力是尤為重要的。通過豐富的游戲活動、角色扮演和小組合作,我引導(dǎo)孩子們學(xué)會與他人合作、溝通與分享。通過這些活動,孩子們不僅能夠建立良好的人際關(guān)系,還能培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和共情能力。我發(fā)現(xiàn),在支持和鼓勵下,每個孩子都展現(xiàn)出獨特的個性和潛力。我深信,只有充分發(fā)展孩子的情感和社交能力,才能讓他們逐漸成為獨立、自信、樂于合作的人。
第四段:促進(jìn)認(rèn)知和思維能力
除了培養(yǎng)興趣和關(guān)注情感之外,托班教育還需要重點關(guān)注孩子的認(rèn)知和思維能力的培養(yǎng)。通過開展有目的性的游戲和教學(xué)實踐,我努力引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、分析和解決問題的能力。例如,在自然環(huán)境教育中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)プ匀画h(huán)境中觀察和感受,提問和探討,讓他們體驗到科學(xué)的樂趣。通過這些活動,孩子們的思維能力逐漸得到發(fā)展,他們學(xué)會主動思考,解決實際問題,培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段:總結(jié)與展望
托班教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù),但也是十分有意義的工作。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗,我深刻體會到,托班教育需要毫不懈怠的投入和認(rèn)真的態(tài)度。只有教師們會心如以往,才能更好地培養(yǎng)孩子們的興趣、情感和認(rèn)知能力。未來,我將繼續(xù)努力拓寬教學(xué)方法,提升專業(yè)素養(yǎng),為每一位學(xué)生帶來更多的關(guān)注和挑戰(zhàn),致力于他們?nèi)娑】档某砷L。
總結(jié):作為一名托班教師,我正不斷探索教學(xué)方法,以培養(yǎng)孩子的興趣、情感和認(rèn)知能力為目標(biāo)。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長和進(jìn)步是最有意義的回報。我將繼續(xù)努力,為每一位學(xué)生帶來挑戰(zhàn)和關(guān)注,幫助他們成為獨立、自信而有愛心的人。
托班教師心得體會初中篇十四
近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和家庭生活節(jié)奏的加快,越來越多的家長為了照顧孩子的需求,選擇將孩子送入晚托班。作為一個初中生,我也有幸參加了學(xué)校推出的晚托班活動。在這段時間的實踐中,我深刻體會到了晚托班的好處,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。
首先,初中晚托班的存在為學(xué)業(yè)與興趣的平衡提供了寶貴的時間。在學(xué)校的白天,我們需要面對大量的功課和學(xué)習(xí)任務(wù),在壓力與疲憊之中很難擁有屬于自己的快樂時光。而晚托班的存在,使我們在放學(xué)后能夠參與豐富多彩的活動,發(fā)展興趣愛好,如舞蹈、樂器演奏、繪畫等等。通過這些活動的參與,我感到內(nèi)心滿足,并能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)和情緒,更有動力地面對第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,晚托班為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比家中的環(huán)境,晚托班可以提供一個專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的場所,讓我們能夠更加專注地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,晚托班里也有老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo),他們能夠及時解答我們的疑惑,并給予我們學(xué)習(xí)上的建議和意見。這樣一來,我們能夠更高效地完成作業(yè),提升學(xué)習(xí)成績,避免了在家中可能面臨的諸多干擾和浪費時間的情況。
此外,參加晚托班還能培養(yǎng)我們的獨立和自主能力。在晚托班里,我們需要自己管理好自己的時間和學(xué)習(xí)任務(wù),老師和家長并不會像白天上課一樣嚴(yán)密地監(jiān)管我們。這樣的環(huán)境讓我們有機會去培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力。在我參加晚托班的過程中,我發(fā)現(xiàn)我逐漸學(xué)會了自主安排學(xué)習(xí)時間,分配任務(wù)的優(yōu)先級,這些技能對我之后的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的作用。
另外,晚托班還提供了豐富多樣的社交機會。在晚托班里,我們能夠與來自不同班級、不同年級的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和參與活動。這樣的交流使我結(jié)交了更多的朋友,開闊了我的視野,提高了我的社交能力。在團(tuán)隊活動中,我們需要互相合作,共同解決問題,這鍛煉了我們與人合作的能力和意識,為日后的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
最后,還要提到晚托班對于家庭教育的輔助作用。作為初中生,面臨著繁忙的學(xué)業(yè)任務(wù),家長不能隨時隨地地給予我們學(xué)習(xí)上的支持和幫助。而晚托班就像是一個承上啟下的橋梁,將學(xué)校和家庭之間聯(lián)系起來。在晚托班中,老師和家長能夠及時交流學(xué)習(xí)情況,了解我們的需求和困難,共同制定適合我們的學(xué)習(xí)計劃和方法。這種密切的合作讓家長更加了解我們的學(xué)習(xí)狀態(tài),更好地指導(dǎo)我們,實現(xiàn)學(xué)校和家庭的良好對接。
總之,參加初中晚托班是一種積極的體驗。通過這段經(jīng)歷,我領(lǐng)悟到了晚托班的好處,并明確了自己在學(xué)習(xí)和生活中的目標(biāo)。晚托班給予了我時間管理、自主學(xué)習(xí)以及社交能力的培養(yǎng),同時也為家庭教育提供了寶貴的支持。我堅信,通過這樣的實踐和體驗,我能夠在學(xué)業(yè)和成長的道路上走得更加堅定和自信。
托班教師心得體會初中篇十五
不知不覺中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶——娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負(fù)責(zé),對這個班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現(xiàn)在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學(xué)的第一周還請了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學(xué)計劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的!每天看著其他班的孩子和老師們的`一節(jié)一節(jié)的上課,進(jìn)得著各項活動,說實話,心里真是特別的著急!這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時我也會帶她進(jìn)行一些計劃中的教學(xué)活動內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧!看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!娃娃現(xiàn)在入園已經(jīng)近一個月了,雖然娃娃每天早上到園時還會哭鬧一下,但基本上已經(jīng)是"轉(zhuǎn)身就好"的狀態(tài)了,這和娃娃家長的各項配合也有很大的關(guān)系,看到家長對我這么的信任和放心,作為一名幼兒教師,不管自己帶的是大班還是小班,我都要對家長的這份信任和放心負(fù)責(zé)。也許,這就是我現(xiàn)在作為一名托班幼兒教師應(yīng)該做的事吧!
托班教師心得體會初中篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展和變化,現(xiàn)代人的生活壓力越來越大,工作時間也越來越長。對于許多家庭而言,晚上下班后如何照顧孩子成為了一個難題。為了滿足家長的需求,初中晚托班應(yīng)運而生。我有幸在一所初中擔(dān)任晚托班的管理者,通過這段時間的實踐,我得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,我認(rèn)識到初中晚托班的重要性。雖然初中生已經(jīng)有了一定的自理能力,但他們在放學(xué)后還是需要一個安全、適宜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。晚托班的存在可以為他們提供一個安心、開心的場所。在晚托班里,學(xué)生可以完成作業(yè),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,還可以參與到一些有趣的活動和課程中來,這樣可以幫助他們更好地消除壓力,培養(yǎng)興趣,提高各方面的能力。
其次,我發(fā)現(xiàn)初中晚托班在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極的作用。初中生正處于青春期的關(guān)鍵時期,他們的自律能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對未來十分關(guān)鍵。晚托班每天都有固定的作業(yè)時間和自習(xí)時間,讓學(xué)生有規(guī)律可循,自覺完成學(xué)業(yè)。在我任教的晚托班里,我制定了一系列的習(xí)慣培養(yǎng)計劃,例如每天定時整理書包和課桌、制定作業(yè)計劃、養(yǎng)成良好的早睡早起習(xí)慣等。通過這些計劃的執(zhí)行,我看到了學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
然后,我體會到初中晚托班對于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊意識的重要性。晚托班里的學(xué)生來自不同的班級,他們之間的交流和合作可以打破年級狹隘的界限。在晚托班內(nèi),我組織了各種小組活動和社交游戲,讓學(xué)生們有機會互相認(rèn)識、交流和合作。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和合作精神。
最后,我意識到初中晚托班也必須兼顧學(xué)生的興趣培養(yǎng)。初中生正處于對世界充滿好奇心和求知欲的階段,他們希望通過各種途徑去認(rèn)識這個世界并發(fā)現(xiàn)自己的興趣。為了滿足學(xué)生的需求,我在晚托班里安排了一些興趣課程,如音樂欣賞、繪畫、手工制作等。這些課程既能讓學(xué)生放松身心,也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。
通過這段時間的實踐,我深刻體會到初中晚托班對于學(xué)生的重要性和影響力。它不僅為家長提供了一個放心的照顧孩子的場所,也為學(xué)生提供了一個全面發(fā)展的平臺。但同時,我也意識到晚托班有諸多挑戰(zhàn),如學(xué)生行為管理、教師隊伍建設(shè)等。為了更好地發(fā)揮晚托班的作用,我們需要持續(xù)加強管理和優(yōu)化環(huán)境,為學(xué)生提供更好的服務(wù)和學(xué)習(xí)體驗。
總之,通過這段時間的實踐,我深刻理解了初中晚托班的重要性和作用。它不僅是一個照顧孩子的場所,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。我相信,在各方共同努力下,初中晚托班一定可以為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
托班教師心得體會初中篇一
語言是人與人之間交流最重要的工具,尤其在這個語言信息交流頻繁的現(xiàn)代社會,良好的語言表達(dá)能力成為每個人工作、學(xué)習(xí)、生活的重要條件和保證。2~3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期,因此,作為幼兒園教師我們應(yīng)該重視發(fā)展托班幼兒的語言表達(dá)能力,使他們樂于表達(dá),并學(xué)會表達(dá)。下面是筆者在托班語言教學(xué)中的幾點體會。
一、以生活為主線,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境
生活是語言的源泉,托班幼兒語言的發(fā)展都與周圍的現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知,聽、看、觸、摸、嘗、聞等等,獲得周圍的一切知識,并通過生活活動的再現(xiàn),喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,引發(fā)了幼兒講述的動機,使幼兒有話可說,。如托班兒歌《漱口》,這首兒歌以幼兒現(xiàn)實生活為題材,密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗,所以教學(xué)時我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗和感受帶入課上,再把課上學(xué)到的本領(lǐng)運用到生活中去,以游戲形式展開與幼兒的親密對話,讓幼兒說說、做做,從而養(yǎng)成吃完飯漱口的好習(xí)慣,其內(nèi)容均體現(xiàn)了生活化的特點。又如幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去感受春天,我?guī)ьI(lǐng)幼兒參加種植活動,讓幼兒親自動手實踐,從中得到豐富的印象。帶幼兒松土、種植、澆水……在做每一項工作時,都是邊做邊講,使幼兒知道這種勞動叫什么,相應(yīng)地豐富幼兒詞匯。在活動中我選了幾種種子,讓幼兒觀察,比較它們的異同。幼兒會說:“有的像小眼睛,有的像……”通過種植與照料花草,不僅豐富了知識,也陶冶了情操,使幼兒充分感受到自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了,思路也就開闊了,在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言。
二、以多媒體為手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強等特點,怎樣利用這些特點,充分發(fā)揮其優(yōu)勢,使托班幼兒在情緒上受到感染,在情感上產(chǎn)生共鳴呢?就以語言活動《一朵小花》為例,我運用了多媒體手段,當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一朵可愛的`小花時,幼兒的積極性就來了,在我點擊畫面的同時,也點擊了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,他們都情不自禁地喊了起來:“好漂亮的小花呀!還會笑呢!”這時,我便加以引導(dǎo):和幼兒一起發(fā)現(xiàn),小花還會彎彎腰、點點頭,并以它為導(dǎo)線,引出“小蜜蜂”繼而是“小蟋蟀”“小青蛙”,最后是“大熊”,它們都是怎么做的?它們對小花說什么了?形象生動的畫面為幼兒構(gòu)建了語言發(fā)展的橋梁,使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自主地主動學(xué)習(xí),最大限度地發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性??梢钥闯觯灰覀兦捎枚嗝襟w,創(chuàng)設(shè)情境吸引幼兒參與,那些生動有趣的畫面就會牢牢吸引住幼兒,激發(fā)他們大腦語言中樞,促使他們視聽各種感官交替作用,處于興奮狀態(tài),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極愿望,并在主動參與中成為語言的建構(gòu)者。
三、以游戲為基調(diào),促進(jìn)幼兒的口語表達(dá)
玩游戲是幼兒的天性,是幼兒園教育的基本活動,陳鶴琴先生說:“孩子是以游戲為生命”,《綱要》也明確規(guī)定幼兒園要以游戲為基本活動,游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識,促進(jìn)其智力、語言等各種能力的發(fā)展。游戲的種類有很多種,我主要通過托班幼兒比較愛玩的角色游戲、區(qū)角游戲、言語游戲來提高幼兒的口語表達(dá)能力。
1.角色游戲。
角色游戲是孩子通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍的現(xiàn)實生活。角色游戲還可以幫助幼兒學(xué)習(xí)交流的本領(lǐng),提高他們的口語表達(dá)能力,幼兒在游戲中扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、醫(yī)生、司機、售貨員等角色,他們試著用自己理解的方式與他人交流,解決活動中的沖突,在一次娃娃家活動中,我讓“媽媽”做菜請好朋友吃飯,勤快的“媽媽”很快就把菜做好了,還把菜名一一介紹給客人,有“炒青菜”、有“紅燒魚”有“炸雞腿”……孩子們通過自己生活中的經(jīng)驗,運用自己的詞匯,既玩了游戲,更重要的是在玩的過程中又鍛煉了口語。
2.區(qū)域游戲。
區(qū)域游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中,根據(jù)自己的興趣,以快樂滿足為目的,自由選擇,自主展開,自由交流的過程,區(qū)域化學(xué)習(xí)活動是幼兒自主性學(xué)習(xí)活動的一種形式,托班幼兒有著特定的年齡特點和發(fā)展水平,如他們比較好動、喜歡新鮮事物。所以我根據(jù)幼兒的年齡特點,為他們提供各種多層次的活動材料,不斷更換區(qū)角活動的內(nèi)容,讓幼兒時刻保持新鮮感,這樣他們才會長期對活動感興趣,并在活動中不斷地交流經(jīng)驗。
3.言語游戲。
言語游戲是指導(dǎo)教師通過自己特有的動作讓幼兒模仿,教師說一句,幼兒學(xué)一句的游戲,這種游戲可以在隨時隨地進(jìn)行,也可以在特定的環(huán)境中進(jìn)行,如請你跟我這樣說的游戲,老師說一句,幼兒跟一句:“我是一只小小雞,嘰嘰嘰”“我是一只小花貓,喵喵喵”,當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時,老師可以及時糾正,這種游戲不僅動手又動口,在發(fā)展語言的同時還豐富他們的知識。 語言是一種工具,只有學(xué)會運用這個工具,才能適應(yīng)這個世界。在托班幼兒的成長過程中,教師對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)有著重要的影響。幼兒語言的培養(yǎng)不是單一的,它必須和幼兒各個方面的發(fā)展有機地結(jié)合起來,因此,教師應(yīng)將語言教育融入幼兒生活,遵照“生活即教育”理論,采用多種方法為幼兒提供輕松、自由的環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中成長,從而提升表達(dá)語言的能力,促進(jìn)語言的發(fā)展。在生活中學(xué)習(xí)語言,并將語言運用在生活中。
托班教師心得體會初中篇二
織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點評等。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗,教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升。
實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者。在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的參與和過程,強調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機,為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。”師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點,教師加強了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。
課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風(fēng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,成為學(xué)習(xí)的主人。
尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。
通過本次聽課學(xué)習(xí),我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!
總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,實踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去。
本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽課學(xué)習(xí),觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大,從幾個老師的講解中,我了解了:新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),強調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活,又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且要有些詼諧幽默的話,吸引學(xué)生的注意力,使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、內(nèi)容,結(jié)構(gòu)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識,又增加了練習(xí)量,還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講,甚至不講,都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生,學(xué)生帶學(xué)生,學(xué)生掌握非??臁U?jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子,而是啟發(fā)學(xué)生提出問題,繼而讓學(xué)生估算,再就是讓學(xué)生用自己的方法獨立計算,此環(huán)節(jié)是重點,體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識,,學(xué)生迎刃而解,重點第幾種方法,運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識,學(xué)生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解,而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法,學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理,整堂課過得輕松、和諧。
在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間,讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中,教師不僅將學(xué)生教會,而且還教學(xué)生會學(xué),充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
成教學(xué)任務(wù)。有的教師沒有深入到學(xué)生中去觀察、檢查,啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時只好唱獨角戲。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。
通過他們的課堂教學(xué),讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進(jìn),認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預(yù)設(shè),老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,引發(fā)學(xué)生興趣,拉進(jìn)關(guān)系,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,課件上準(zhǔn)備得充足,學(xué)生的水平,實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,有的放矢。課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在此情中動腦像,動口說,動手做,學(xué)中玩,玩中學(xué),非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。整個課堂上,充分利用課件,學(xué)具,動手?jǐn)[、折、撕、畫等,直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時間,充分利用40分鐘。
給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,一種加油的妙方。此次聽課,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。因為各科的教學(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
托班教師心得體會初中篇三
2xx年xx月x日晚上,我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn),我有了一下認(rèn)識:
作為教師,我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作,當(dāng)然,這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是,一個老師,他首先是一個合格的人,他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中,我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件,它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則,無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?BR> 要求教師愛國守法,我們首先是中國人民,然后才是中國人民教師。愛我們的國家,遵守國家規(guī)章制度,服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè),有時候我們認(rèn)為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是,如果我們愛上所從事的事業(yè),我們的成功率會比前者高的多,在和學(xué)生的接觸過程中,我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,他們的一言一行都非常單純,他們那一雙雙相信你的眼神,讓你無法不認(rèn)真想去對他們好,無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè),愛我們的學(xué)生,愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,無論是身體還是心理,既然家長把學(xué)生交給我們,我們就要讓家長放心,在家里學(xué)生有父母,在學(xué)校我們就是孩子的父母,他們的一切都是我們的責(zé)任,包括他們的未來。我們要以身作則,因為我們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象,無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師,還要做一個好學(xué)生,我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識不夠,經(jīng)驗不夠,所以我要學(xué)習(xí)的還有很多,去聽其他老師的課時一個非常好的方法,還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會努力學(xué)習(xí),加強自己的能力。
托班教師心得體會初中篇四
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有25名寶寶,都是家中的“小皇帝”“小公主”,雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,且開展了親子活動,但是收效不是很大,幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,處在一個陌生的環(huán)境中,無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時;當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時;當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當(dāng)孩子高興地自己如廁時;當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,通過這個學(xué)期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。
感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通,我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料,受到了家長的一致好評。通過這些途徑,家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。
感悟四、開心、虛心,努力完善工作的質(zhì)量
我們覺得,要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。
三人行,必有我?guī)煛H∪酥L、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教師心得體會初中篇五
11月工作總結(jié) 時間過得真快,一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月,也是最為忙碌的一個月,同時也是收獲最多的一個月。
在這里,我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力,這樣進(jìn)步才會更大。我想這對我來說不僅是工作,更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗,更多的是解決問題的方法。
首先,我認(rèn)為對待學(xué)生,應(yīng)該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的孩子一樣,你真誠地對待他們,他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生,不用著急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進(jìn)他們的心里,才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點。雖然,這一點我還沒有做好,但是我一直在努力。
第二,對學(xué)生,大部分應(yīng)該以表揚肯定為主,放大他們的優(yōu)點,縮小他們的缺點。對于學(xué)生犯的錯誤,適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷H缬性俜?,?yīng)當(dāng)進(jìn)行個人談話,不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤,除非是適合這種方式的學(xué)生。
對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué),不能馬上要去他短時間改正過來,需要給他時間,在 教師的正確引導(dǎo)下,軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三,很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要教師在提醒或是批評學(xué)生后,學(xué)生改正過來了,教師再給予肯定的鼓勵,屆時,學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚,我要不斷的學(xué)習(xí),才能跟上知識更新的速度。并且,在教學(xué)質(zhì)量方面,也有待進(jìn)一步的提高。
xx
20xx/12/5
托班教師心得體會初中篇六
這是一個老生常談的問題,卻不容忽視。課堂導(dǎo)入設(shè)計得巧妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,主動地去獲取知識。例如,杜靜老師講《澳大利亞》時,首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片,學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望,增強了學(xué)習(xí)興趣,效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使學(xué)生學(xué)得輕松、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)”之類的語言導(dǎo)入,應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計地巧妙一點,會收到事半功倍的效果。
托班教師心得體會初中篇七
托班幼兒的年齡較小,自我保護(hù)能力較差,安全意識薄弱。他們?nèi)孕枰處煹亩酱伲越處熞訌娯?zé)任心,時刻把安全工作放在首位,保證每位幼兒的安全。因此,根據(jù)托班幼兒的實際情況和現(xiàn)有水平,本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ),以加強常規(guī)訓(xùn)練為措施,逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識,并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動。
安全工作計劃是托班工作計劃中第一位?,F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下:
(一)教師應(yīng)做到:
1、排除安全隱患:在開學(xué)前檢查教室每一個角落,將物品放到幼兒觸摸不到的地方,發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時排除。
2、加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交給陌生人,防止錯接。
3、進(jìn)行安全教育:通過安全教育活動,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
4、隨時清點人數(shù),堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
5、組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護(hù)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
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托班教師心得體會初中篇八
首段:初中晚托班的引入與背景介紹(約200字)
初中生涯是孩子們成長道路上的重要階段,教育機構(gòu)為了滿足職工們的需求,由此誕生了初中晚托班。初中晚托班在學(xué)校下午放學(xué)后提供班級化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和社交活動,幫助學(xué)生完成作業(yè)、拓展興趣愛好、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我有幸參與了一個初中晚托班的實踐項目,這對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。以下將從自身角度出發(fā),分享在初中晚托班實踐中的心得和體會。
第二段:作業(yè)輔導(dǎo)與學(xué)業(yè)提升(約200字)
初中階段學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力日益增加,作業(yè)量也隨之增多。而晚托班提供了一個安靜、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境,為我們提供了有序的作業(yè)輔導(dǎo)。在晚托班,老師們不僅會耐心地解答我們的問題,還會教授我們學(xué)習(xí)技巧和方法。同時,晚托班還有配備豐富的教學(xué)資源,包括圖書、電腦等,讓我們更容易獲取所需的知識。在晚托班的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)下,我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)業(yè)成績也有了明顯提高。
第三段:拓展興趣愛好與個性培養(yǎng)(約200字)
除了學(xué)業(yè)輔導(dǎo),晚托班還提供了各種拓展興趣愛好的機會。我們可以選擇參加自己感興趣的課程,如音樂、繪畫、舞蹈等,這不僅培養(yǎng)了我們的興趣愛好,也開拓了我們的眼界。通過與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流,我不僅增長了見識,還學(xué)會了團(tuán)隊合作與溝通技巧。這對于我的個性培養(yǎng)和社交能力的提升都起到了重要的推動作用。
第四段:家長角度看初中晚托班(約200字)
初中是孩子們進(jìn)入青少年時期的關(guān)鍵階段,家長對于孩子的教育格外關(guān)注。參加晚托班不僅讓家長們減輕了照顧孩子的負(fù)擔(dān),還能保證孩子在校外有一個安全、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境。家長們可以放心地將孩子送到晚托班,知道他們會得到專業(yè)的指導(dǎo)和照顧。而且,晚托班還能提供家庭無法提供的社交機會,讓孩子們可以和同齡人一起學(xué)習(xí)交流,培養(yǎng)與人相處的能力。
第五段:對初中晚托班的展望(約200字)
初中晚托班作為一種新型教育方式,在滿足學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)和拓展個性興趣愛好的同時,也對傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn)。然而,隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步,我相信初中晚托班將越來越多地為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。在未來,希望晚托班能夠更好地與學(xué)校教育相結(jié)合,提供更全面、更有針對性的輔導(dǎo)和培養(yǎng),幫助學(xué)生更好地發(fā)展他們的潛能,邁向更高的學(xué)業(yè)和人生。
總結(jié):初中晚托班的實踐讓我深刻體會到了它的重要性和價值。作為一種新興的教育方式,初中晚托班既充分發(fā)揮了學(xué)校教育的延續(xù)性,又滿足了學(xué)生學(xué)業(yè)和個性發(fā)展的需求。它提供了一個學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺,幫助學(xué)生度過初中階段的學(xué)業(yè)和人生的轉(zhuǎn)折點。我堅信,通過不斷完善和提升,初中晚托班將會在未來的教育領(lǐng)域中扮演更加重要的角色。
托班教師心得體會初中篇九
為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律,教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí),大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識,提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點,無怨言,體現(xiàn)主人翁意識,奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“****”先進(jìn)集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向“雙一”的步伐。
在老班長***的帶領(lǐng)下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當(dāng)青年教師生病了,*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長,進(jìn)步突出,**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強,在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動,*老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機制下,*老師能夠發(fā)揮班長老師作用,給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
由于托班幼兒年齡的特殊性,我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,因此我們根據(jù)不同的對象,向他們介紹幼兒在園的情況,特別是開學(xué)初的時候,我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實,考慮到有些家長工作很忙,我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通,及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運動會”。
可能是老師沒有掌握好“收”和 “放”的原則,因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂,雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。
隨著日歷的一張張撕落,轉(zhuǎn)眼一年即將過去,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、自己的努力下,在各方面均有了一定的進(jìn)步,但在某些地方還存在著不足之處。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步,使自己能力再次得到提高,有必要把自己一年來的工作做一總結(jié),以便來年有的放矢。
工作多年來,從中深刻的理解到,教育的重要性和教師職責(zé)的重要性,因此我在思想上積極要求進(jìn)步,能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程,樹立正確的兒童觀。認(rèn)真參加每周的學(xué)習(xí),遵守社會公德,有集體榮譽感,自覺維護(hù)本單位,關(guān)心集體,服從組織分配。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》和《幼兒園規(guī)程》,深刻領(lǐng)會其精神,并將它貫徹于平時的一日活動之中。平時,刻苦鉆研,多看幼教方面的書籍,多向同行學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識進(jìn)行消化、吸收,不斷更新觀念,尋找新的創(chuàng)新思路在工作中,以十二份的熱情投入到工作中,有強烈的責(zé)任感。從不計較個人得失,能腳踏實地、勤勤懇懇。對待幼兒一視同仁,并充分調(diào)動自身的積極性提高教育質(zhì)量。
在一日保教活動中,我始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園,我都隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。幼兒有時會尿床、尿濕褲子等現(xiàn)象,我會做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。
在工作中堅持保教結(jié)合,合理的安排幼兒的一日活動,為幼兒提供各種的活動材料,組織豐富多彩的游戲活動。在活動中還注重抓幼兒的安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng),同時還積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。在活動還堅持以幼兒為主體做到尊重、了解每一個幼兒,給孩子以關(guān)愛。為了做好工作,我和配班阿姨不辭辛苦,利用一切有利時機對幼兒進(jìn)行教育。如開展“寶寶來啦”活動,幫助孩子順利渡過入園關(guān);開展“寶寶試一試”活動,教授自理方面的知識,提高幼兒自理能力;開展找朋友活動,鼓勵幼兒大膽交往,提高幼兒的交往能力;還進(jìn)行自我介紹比賽,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。還利用家長會、家長園地、家訪向家長宣傳幼兒教育方面的知識,以及應(yīng)注意的事項及配合的地方,為幼兒更好的成長打好了堅實的基礎(chǔ)。
我還認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作,虛心聽取家長的意見,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系,讓家長覺得把孩子放在我園放心,稱心。注重家園共育,不定時向家長介紹好家教經(jīng)驗,使家長進(jìn)一步了解幼兒教育的內(nèi)涵,這樣使幼兒園與家庭之間的溝通加強了,并統(tǒng)一了家園教育的步伐。
一年來我在各方面有了一定的進(jìn)步:在“假日親子園”中,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;“精品課”展示中也得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
托班教師心得體會初中篇十
近年來,教育界普遍倡導(dǎo)“教師托班”制度,即由老師帶領(lǐng)學(xué)生一同參與課堂教學(xué)。作為一名教師,我不僅身處教師托班的一線,且擁有了多年的教學(xué)經(jīng)驗。在實踐中,我不斷感受到教師托班的種種好處與挑戰(zhàn)。下面我將從逼迫個案論述五個方面,表達(dá)我對這一制度的心得體會。
首先,教師托班可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教室里坐著一群學(xué)生,不同的學(xué)生聽覺與視覺差異導(dǎo)致了他們對老師所傳授的知識理解的程度不同。當(dāng)老師帶領(lǐng)學(xué)生托班時,他們可以資助發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的差異從而學(xué)會理解他人。這些理解幫助他們找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。此外,教師托班還提供了各個樣本的見解和體驗,能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識。
其次,教師托班能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里,學(xué)生依賴?yán)蠋焸魇诘闹R,喪失了自己思考與解決問題的能力。而在教師托班中,老師的主動參與鼓勵學(xué)生參與討論和合作,學(xué)生需要通過思考和合作解決問題。學(xué)生們在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法,活動中的學(xué)習(xí)讓他們學(xué)會了用自己的知識來解析問題。這樣的自主學(xué)習(xí)能力既提高了學(xué)生的課堂表現(xiàn),也提高了他們在其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)對問題的能力。
第三,教師托班能夠促進(jìn)師生之間的互動和交流。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生們一直是被動接受知識,老師則是屬性知識的源泉。然而,在教師托班中,學(xué)生可以通過與老師的對話和參與課程活動來展示自己的觀點和思考。老師在教學(xué)中不僅可以關(guān)注學(xué)生個體的差異,還可以更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。通過互動和交流,老師可以更好地了解學(xué)生們面臨的問題和困難,及時提供針對性的幫助和指導(dǎo)。
第四,教師托班能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。在學(xué)生托班的過程中,學(xué)生需要相互合作和配合,才能共同完成任務(wù)。他們需要學(xué)會團(tuán)隊合作、分工合作、交流與溝通。這種合作精神和團(tuán)隊意識可以在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮重要作用。
最后,教師托班能夠為學(xué)生營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。在托班中,老師可以通過一系列激發(fā)興趣的方式來吸引學(xué)生的注意力,提高他們對課堂的投入度。學(xué)生也可以通過互動和合作的方式更好地探索知識。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,教師托班是一種注重師生互動與合作的教育模式。通過帶領(lǐng)學(xué)生托班,老師能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,并促進(jìn)師生之間的互動和交流。此外,教師托班還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識,營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。然而,教師托班也面臨著一些挑戰(zhàn),例如課程安排的復(fù)雜性和學(xué)生對于主動學(xué)習(xí)的接受程度等。因此,我們需要繼續(xù)不斷完善教師托班制度,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
托班教師心得體會初中篇十一
托班教師是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,對于約束學(xué)生將課業(yè)學(xué)好,養(yǎng)成守紀(jì)律方面起著重要作用,下面是小編精心整理的托班教師個人心得,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
一年的工作已接近尾聲,在對前期工作的考核和總結(jié)的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真對照,逐條檢查,客觀的評價自己的每一項工作和現(xiàn)實表現(xiàn),在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的真誠指點和幫助下,正視工作中的缺點和不足,積極發(fā)揮工作中的各項成績,努力做到克服不足,保持成績,基本能夠獨立完成本職工作,現(xiàn)將今年的主要工作做以下幾方面總結(jié):
一.主要工作任務(wù)和業(yè)務(wù)完成情況 1.完成情況綜述(具體情況由你自定)
2.未完成情況分析并說明(具體情況由你自定) 3.職業(yè)精神
剛到房產(chǎn)時,我對房地產(chǎn)方面的知識不是很精通,對于新環(huán)境、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場。作為銷售部中的一員,我深深感覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面,企業(yè)的窗口,自己的一言一行也同時代表了一個企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì),高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外,還要廣泛了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài),走在市場的前沿。經(jīng)過這段時間的磨練,我已成為一名合格的銷售人員,并且努力做好自己的本職工作。
看似簡單的工作,更需要細(xì)心與耐心。在我的整個工作中,提供各類銷售資料,平凡單調(diào)的工作成為了銷售助理的奠基石。通過管理這些資料,讓我從生疏到熟悉,進(jìn)一步了解公司的房地產(chǎn)項目及相關(guān)客戶等工作內(nèi)容。剛開始由于對房地產(chǎn)知識掌握的不熟悉,常常在接聽客戶電話時,讓我措手不及,銷售部是對外的形象窗口,我們回答客戶的每一個問題,都跟公司的利益息息相關(guān),每說一句話都要為公司負(fù)責(zé),為樹立良好的公司形象做鋪墊。在此方面,我深感經(jīng)驗不足,部門領(lǐng)導(dǎo)和同事都向我伸出了援助之手,給了我很多好的建議和幫助, 及時化解了一個個問題。每接待一次客戶后,還要善于總結(jié)經(jīng)驗和失誤,避免同一類差錯的再次出現(xiàn),確保在下次工作中有新的提高。
隨著工作的深入,現(xiàn)已開始接觸銷售部管理的客戶工作,電話拜訪、催款是一門語言藝術(shù),這不僅需要好的表達(dá)方式,還需有一定的經(jīng)驗。俗話說:“客戶是上帝”,招待好來訪的客戶是我義不容辭的義務(wù),在客戶心理樹立好公司形象。
房地產(chǎn)市場的起伏動蕩,公司于*年與*公司進(jìn)行合資,共同完成銷售工作。我積極配合*公司的員工,以銷售為目的,在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,完成經(jīng)營價格的制定,在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳,為**月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ)。最后以*個月完成
合同
額*萬元的好成績而告終。經(jīng)過這次企業(yè)的洗禮,我從中得到了不少專業(yè)知識,使自己各方面都所有提高。
2*年下旬公司與*公司合作,這又是公司的一次重大變革和質(zhì)的飛躍。在此期間主要是針對房屋的銷售。經(jīng)過之前銷售部對房屋執(zhí)行內(nèi)部認(rèn)購等手段的鋪墊制造出火爆場面。在銷售部,我擔(dān)任銷售內(nèi)業(yè)及會計兩種職務(wù)。面對工作量的增加以及銷售工作的系統(tǒng)化和正規(guī)化,工作顯得繁重和其中。在開盤之際,我基本上每天都要加班加點完成工作。經(jīng)過一個多月時間的熟悉和了解,我立刻進(jìn)入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作。由于房款數(shù)額巨大,在收款的過程中我做到謹(jǐn)慎認(rèn)真,現(xiàn)已收取了上千萬的房款,每一筆帳目都相得益彰,無一差錯。此外在此銷售過程中每月的
工作總結(jié)
和每周例會,我不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗,及時找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個月的時間將二期房屋全部清盤,而且一期余房也一并售罄,這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的。
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下: 一、教育保育方面:
1、開學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感,進(jìn)而喜歡“上幼兒園”,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上,針對小小班幼兒心理情況,我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動,以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明,善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析,對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅持每周寫觀察日記,捕捉教育實踐中的點滴火花,。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼兒的注意力,上課上的得心應(yīng)手。
3、在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,如:幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子,學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣,培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。 三、在家長工作方面。
我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我們跟家長方面溝通也比較多,我們班的家長都很配合老師,每次有什么通知要交什么東西或者要做什么東西,他們都會在第一時間來完成,這額都是值得老師驕傲的,擁有這么多的可愛的家長,如果孩子在這段時間有和平時不怎么一樣,我們都會在第一時間把情況告知家長,以便在最快的時間把孩子的這些習(xí)慣改好,共同進(jìn)行這樣孩子才會更好的成長。所以家長工作我們需要溝通。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,聽專家講座,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,給我機會,進(jìn)行區(qū)域活動觀摩,使我受益非淺。參與制作環(huán)保制作。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。,平時園內(nèi)一些活動,我們都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成,積極擴(kuò)大了幼兒園的正面影響。進(jìn)行國旗下講話等等,對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍的完成。
那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言行對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個美麗的童心世界!
時間飛逝,在今明幼兒園工作已近一年的時間,回顧一年的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步,還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個簡單總結(jié):
一、思想品德。作為一名黨員教師,我時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí);聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,自覺遵守各項
規(guī)章制度
,和同事友好相處,關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自己的本職工作。
二、保育工作。我接手的是托班的寶寶,和搭班老師保育員老師相互配合,使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài),孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進(jìn)行清潔和消毒,堅持每天給寶寶進(jìn)行晨間,適時適當(dāng)?shù)膶殞氝M(jìn)行三浴活動,以提高寶寶的身體素質(zhì),和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育,每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲,在游戲中我們時刻關(guān)注寶寶,將危險指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述,如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和實踐操作,使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面,我設(shè)置了很多讓寶寶動手操作的活動,寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案,聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌,能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,比較大小胖瘦,能較安靜的看圖書,在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。
四、家長工作。學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進(jìn)行了家訪,了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等,了解了孩子的情況后,在對孩子進(jìn)行教育時,我們就會有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座,使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務(wù),以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊,以便真實的記錄寶寶的成長足跡,促成家園共育。
五、不足之處。(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),仍需常抓不懈。(2)寶寶的語言表達(dá)能力相對較弱,傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對較弱,有待加強。
在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中,我收獲頗多,教案、隨筆、
讀后感
發(fā)表了,參加的合唱團(tuán)也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!
托班教師心得體會初中篇十二
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
我們班級有25名寶寶,都是家中的“小皇帝”“小公主”,雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,且開展了親子活動,但是收效不是很大,幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,處在一個陌生的環(huán)境中,無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時;當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時;當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當(dāng)孩子高興地自己如廁時;當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,通過這個學(xué)期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通,我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料,受到了家長的一致好評。通過這些途徑,家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。
我們覺得,要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。
三人行,必有我?guī)?。取人之長、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教師心得體會初中篇十三
自從教育體制改革以來,托班教育逐漸成為教師們的一項重要任務(wù)。作為一名托班教師,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索教學(xué)方法,始終堅持以兒童為中心,全面培養(yǎng)孩子的各方面能力。經(jīng)過多年的實踐,我深深體會到,托班教育既是一項重要的工作,也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。
第二段:培養(yǎng)興趣和動手能力
在托班教育中,培養(yǎng)孩子的興趣和動手能力是我始終堅持的目標(biāo)。通過豐富多彩的教育活動,我鼓勵孩子們主動探索、動手操作,在動態(tài)與靜態(tài)、虛擬與現(xiàn)實之間獲得平衡。例如,在繪畫活動中,我鼓勵孩子們發(fā)散思維,自由創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在手工制作中,我引導(dǎo)孩子們選擇適合自己年齡段的任務(wù),培養(yǎng)他們的動手技能和創(chuàng)造力。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們在探索中快樂成長,同時也培養(yǎng)了他們的自信心和獨立思考能力。
第三段:關(guān)注情感和社交能力
在托班教育中,培養(yǎng)孩子的情感和社交能力是尤為重要的。通過豐富的游戲活動、角色扮演和小組合作,我引導(dǎo)孩子們學(xué)會與他人合作、溝通與分享。通過這些活動,孩子們不僅能夠建立良好的人際關(guān)系,還能培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和共情能力。我發(fā)現(xiàn),在支持和鼓勵下,每個孩子都展現(xiàn)出獨特的個性和潛力。我深信,只有充分發(fā)展孩子的情感和社交能力,才能讓他們逐漸成為獨立、自信、樂于合作的人。
第四段:促進(jìn)認(rèn)知和思維能力
除了培養(yǎng)興趣和關(guān)注情感之外,托班教育還需要重點關(guān)注孩子的認(rèn)知和思維能力的培養(yǎng)。通過開展有目的性的游戲和教學(xué)實踐,我努力引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、分析和解決問題的能力。例如,在自然環(huán)境教育中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)プ匀画h(huán)境中觀察和感受,提問和探討,讓他們體驗到科學(xué)的樂趣。通過這些活動,孩子們的思維能力逐漸得到發(fā)展,他們學(xué)會主動思考,解決實際問題,培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段:總結(jié)與展望
托班教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù),但也是十分有意義的工作。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗,我深刻體會到,托班教育需要毫不懈怠的投入和認(rèn)真的態(tài)度。只有教師們會心如以往,才能更好地培養(yǎng)孩子們的興趣、情感和認(rèn)知能力。未來,我將繼續(xù)努力拓寬教學(xué)方法,提升專業(yè)素養(yǎng),為每一位學(xué)生帶來更多的關(guān)注和挑戰(zhàn),致力于他們?nèi)娑】档某砷L。
總結(jié):作為一名托班教師,我正不斷探索教學(xué)方法,以培養(yǎng)孩子的興趣、情感和認(rèn)知能力為目標(biāo)。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長和進(jìn)步是最有意義的回報。我將繼續(xù)努力,為每一位學(xué)生帶來挑戰(zhàn)和關(guān)注,幫助他們成為獨立、自信而有愛心的人。
托班教師心得體會初中篇十四
近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和家庭生活節(jié)奏的加快,越來越多的家長為了照顧孩子的需求,選擇將孩子送入晚托班。作為一個初中生,我也有幸參加了學(xué)校推出的晚托班活動。在這段時間的實踐中,我深刻體會到了晚托班的好處,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。
首先,初中晚托班的存在為學(xué)業(yè)與興趣的平衡提供了寶貴的時間。在學(xué)校的白天,我們需要面對大量的功課和學(xué)習(xí)任務(wù),在壓力與疲憊之中很難擁有屬于自己的快樂時光。而晚托班的存在,使我們在放學(xué)后能夠參與豐富多彩的活動,發(fā)展興趣愛好,如舞蹈、樂器演奏、繪畫等等。通過這些活動的參與,我感到內(nèi)心滿足,并能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)和情緒,更有動力地面對第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,晚托班為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比家中的環(huán)境,晚托班可以提供一個專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的場所,讓我們能夠更加專注地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,晚托班里也有老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo),他們能夠及時解答我們的疑惑,并給予我們學(xué)習(xí)上的建議和意見。這樣一來,我們能夠更高效地完成作業(yè),提升學(xué)習(xí)成績,避免了在家中可能面臨的諸多干擾和浪費時間的情況。
此外,參加晚托班還能培養(yǎng)我們的獨立和自主能力。在晚托班里,我們需要自己管理好自己的時間和學(xué)習(xí)任務(wù),老師和家長并不會像白天上課一樣嚴(yán)密地監(jiān)管我們。這樣的環(huán)境讓我們有機會去培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力。在我參加晚托班的過程中,我發(fā)現(xiàn)我逐漸學(xué)會了自主安排學(xué)習(xí)時間,分配任務(wù)的優(yōu)先級,這些技能對我之后的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的作用。
另外,晚托班還提供了豐富多樣的社交機會。在晚托班里,我們能夠與來自不同班級、不同年級的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和參與活動。這樣的交流使我結(jié)交了更多的朋友,開闊了我的視野,提高了我的社交能力。在團(tuán)隊活動中,我們需要互相合作,共同解決問題,這鍛煉了我們與人合作的能力和意識,為日后的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
最后,還要提到晚托班對于家庭教育的輔助作用。作為初中生,面臨著繁忙的學(xué)業(yè)任務(wù),家長不能隨時隨地地給予我們學(xué)習(xí)上的支持和幫助。而晚托班就像是一個承上啟下的橋梁,將學(xué)校和家庭之間聯(lián)系起來。在晚托班中,老師和家長能夠及時交流學(xué)習(xí)情況,了解我們的需求和困難,共同制定適合我們的學(xué)習(xí)計劃和方法。這種密切的合作讓家長更加了解我們的學(xué)習(xí)狀態(tài),更好地指導(dǎo)我們,實現(xiàn)學(xué)校和家庭的良好對接。
總之,參加初中晚托班是一種積極的體驗。通過這段經(jīng)歷,我領(lǐng)悟到了晚托班的好處,并明確了自己在學(xué)習(xí)和生活中的目標(biāo)。晚托班給予了我時間管理、自主學(xué)習(xí)以及社交能力的培養(yǎng),同時也為家庭教育提供了寶貴的支持。我堅信,通過這樣的實踐和體驗,我能夠在學(xué)業(yè)和成長的道路上走得更加堅定和自信。
托班教師心得體會初中篇十五
不知不覺中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶——娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負(fù)責(zé),對這個班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現(xiàn)在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學(xué)的第一周還請了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學(xué)計劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的!每天看著其他班的孩子和老師們的`一節(jié)一節(jié)的上課,進(jìn)得著各項活動,說實話,心里真是特別的著急!這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時我也會帶她進(jìn)行一些計劃中的教學(xué)活動內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧!看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!娃娃現(xiàn)在入園已經(jīng)近一個月了,雖然娃娃每天早上到園時還會哭鬧一下,但基本上已經(jīng)是"轉(zhuǎn)身就好"的狀態(tài)了,這和娃娃家長的各項配合也有很大的關(guān)系,看到家長對我這么的信任和放心,作為一名幼兒教師,不管自己帶的是大班還是小班,我都要對家長的這份信任和放心負(fù)責(zé)。也許,這就是我現(xiàn)在作為一名托班幼兒教師應(yīng)該做的事吧!
托班教師心得體會初中篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展和變化,現(xiàn)代人的生活壓力越來越大,工作時間也越來越長。對于許多家庭而言,晚上下班后如何照顧孩子成為了一個難題。為了滿足家長的需求,初中晚托班應(yīng)運而生。我有幸在一所初中擔(dān)任晚托班的管理者,通過這段時間的實踐,我得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,我認(rèn)識到初中晚托班的重要性。雖然初中生已經(jīng)有了一定的自理能力,但他們在放學(xué)后還是需要一個安全、適宜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。晚托班的存在可以為他們提供一個安心、開心的場所。在晚托班里,學(xué)生可以完成作業(yè),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,還可以參與到一些有趣的活動和課程中來,這樣可以幫助他們更好地消除壓力,培養(yǎng)興趣,提高各方面的能力。
其次,我發(fā)現(xiàn)初中晚托班在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極的作用。初中生正處于青春期的關(guān)鍵時期,他們的自律能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對未來十分關(guān)鍵。晚托班每天都有固定的作業(yè)時間和自習(xí)時間,讓學(xué)生有規(guī)律可循,自覺完成學(xué)業(yè)。在我任教的晚托班里,我制定了一系列的習(xí)慣培養(yǎng)計劃,例如每天定時整理書包和課桌、制定作業(yè)計劃、養(yǎng)成良好的早睡早起習(xí)慣等。通過這些計劃的執(zhí)行,我看到了學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
然后,我體會到初中晚托班對于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊意識的重要性。晚托班里的學(xué)生來自不同的班級,他們之間的交流和合作可以打破年級狹隘的界限。在晚托班內(nèi),我組織了各種小組活動和社交游戲,讓學(xué)生們有機會互相認(rèn)識、交流和合作。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和合作精神。
最后,我意識到初中晚托班也必須兼顧學(xué)生的興趣培養(yǎng)。初中生正處于對世界充滿好奇心和求知欲的階段,他們希望通過各種途徑去認(rèn)識這個世界并發(fā)現(xiàn)自己的興趣。為了滿足學(xué)生的需求,我在晚托班里安排了一些興趣課程,如音樂欣賞、繪畫、手工制作等。這些課程既能讓學(xué)生放松身心,也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。
通過這段時間的實踐,我深刻體會到初中晚托班對于學(xué)生的重要性和影響力。它不僅為家長提供了一個放心的照顧孩子的場所,也為學(xué)生提供了一個全面發(fā)展的平臺。但同時,我也意識到晚托班有諸多挑戰(zhàn),如學(xué)生行為管理、教師隊伍建設(shè)等。為了更好地發(fā)揮晚托班的作用,我們需要持續(xù)加強管理和優(yōu)化環(huán)境,為學(xué)生提供更好的服務(wù)和學(xué)習(xí)體驗。
總之,通過這段時間的實踐,我深刻理解了初中晚托班的重要性和作用。它不僅是一個照顧孩子的場所,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。我相信,在各方共同努力下,初中晚托班一定可以為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。