心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該從不同的角度去審視自己的表現(xiàn)，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行全面總結(jié)。心得體會(huì)是在經(jīng)歷一次活動(dòng)或者事件之后，個(gè)人對(duì)自己的體驗(yàn)、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進(jìn)作用。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要我們不斷地進(jìn)行心得體會(huì)，以便更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。那么怎樣才能寫出有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要切實(shí)把握活動(dòng)的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動(dòng)過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)的觀察和記錄，做到及時(shí)反思。最后，在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)，以及重點(diǎn)的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。讓我們一起來(lái)看看吧，相信會(huì)有所收獲。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)作為教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，受到了越來(lái)越多的關(guān)注。為了提高教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)研修課程。我有幸參加了其中的一門課程，讓我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)是教師必備的素養(yǎng)。課程中，我們了解到師德師風(fēng)是教師的職業(yè)操守和道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是一種高尚的教育情操。作為教師，我們不僅要有廣博的知識(shí)，還要有崇高的人格魅力。只有具備了過(guò)硬的師德師風(fēng)，才能更好地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理人生的問(wèn)題。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是品德的引領(lǐng)者，教育事業(yè)的責(zé)任重大，需要我們不斷提高自身的素養(yǎng)。
其次，師德師風(fēng)研修課程注重實(shí)踐與反思。在課程中，我們不僅了解到理論知識(shí)，更注重實(shí)際操作，通過(guò)模擬教學(xué)、案例分析等活動(dòng)，將知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，讓我們更加具體地感受到師德師風(fēng)在教育工作中的重要性。此外，課程還鼓勵(lì)我們進(jìn)行反思，通過(guò)反思自己的行為和思想，不斷修正自己的不足之處，彌補(bǔ)自己的短板。我通過(guò)課程中的實(shí)踐活動(dòng)和反思訓(xùn)練，更加深入地了解到自己的不足，并且找到了提高自身師德師風(fēng)素養(yǎng)的方法和途徑。
再次，師德師風(fēng)研修課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與互助。在課程中，我們不是孤立地學(xué)習(xí)，而是以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)小組成員根據(jù)自身的角色和職責(zé)，共同完成任務(wù)，并且經(jīng)常進(jìn)行交流和討論。這讓我深刻意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是提升自身素養(yǎng)和能力的重要途徑。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都是寶貴的，只有通過(guò)交流與互助，才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將積極主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
另外，師德師風(fēng)研修課程注重自我提升和專業(yè)學(xué)習(xí)。在課程中，我們不僅了解了師德師風(fēng)的基本要求，還學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)、溝通技巧、教學(xué)方法等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能的掌握，不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還有助于我們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。此外，課程還對(duì)教師的自我提升提出了要求，要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷充實(shí)自己、更新知識(shí)，才能適應(yīng)快速變化的時(shí)代需求，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，通過(guò)參加師德師風(fēng)研修課程，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性。師德師風(fēng)不僅關(guān)乎一個(gè)教師個(gè)人的道德追求，更與教育改革和教育事業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。只有以高尚的師德師風(fēng)來(lái)推動(dòng)教育改革，才能使教育事業(yè)更加繁榮和成長(zhǎng)。我將牢記師德師風(fēng)的重要性，在今后的工作中不斷提升自我，做一名師德高尚、師風(fēng)正派的教師。
總之，師德師風(fēng)研修課程讓我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且為我提供了提高師德師風(fēng)素養(yǎng)的方法和途徑。通過(guò)實(shí)踐和反思，團(tuán)隊(duì)合作和自我提升，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇二
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計(jì)，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對(duì)教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細(xì)致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對(duì)“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認(rèn)知。
師德是什么？教育是人性的領(lǐng)域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運(yùn)將決定世界的動(dòng)向、發(fā)展與命運(yùn)。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應(yīng)該怎么做才適當(dāng)呢？林教授以論語(yǔ)中的“君子務(wù)本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導(dǎo)一些還沒(méi)有完全自主自立、沒(méi)有明確意識(shí)、意愿的人上路。那么引導(dǎo)者（教師）應(yīng)該具備怎樣的“初心”？“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠(chéng)信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關(guān)鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時(shí)總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過(guò)成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯(cuò)落有致的大花園。在細(xì)致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進(jìn)、不斷完善自我，不斷加強(qiáng)文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對(duì)當(dāng)今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來(lái)的胸懷，超越社會(huì)發(fā)展的能力，才能“站在未來(lái)，設(shè)計(jì)今天”。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇三
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，要為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代的教師要立德樹人，對(duì)根本任務(wù)提出新的更高要求，新時(shí)代的高校教師要有責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點(diǎn)。
1、愛國(guó)守法。
忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；作為教師應(yīng)知法、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。同時(shí)，教師還應(yīng)通過(guò)教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識(shí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)的基本要求。
2、大力傳播優(yōu)秀文化。
帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。
3、潛心教書育人。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)；愛生親徒，樂(lè)教不倦。孔子曾以“學(xué)而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對(duì)學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。
4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。
5、堅(jiān)持言行雅正。
為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”為人師表可以說(shuō)是師德的價(jià)值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個(gè)性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也直接影響教育教學(xué)的效果。
因此，教師的人格，教師對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度，都會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在及將來(lái)產(chǎn)生深刻的影響。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇四
作為一名教育工作者，我們不僅需要擁有專業(yè)的教育知識(shí)和技能，更需要追求卓越的師德師風(fēng)。為了提高自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，我們參加了師德師風(fēng)研修課程。在這次研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于如何將高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我將就這次研修課程進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)分享。
首先，在這次研修課程中，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為傳道授業(yè)解惑的人，我必須時(shí)刻保持敬業(yè)的精神和真摯的愛心，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。只有當(dāng)我本身具備了高尚的師德情操時(shí)，才能夠成為學(xué)生們心中的楷模和榜樣。因此，我要時(shí)刻保持教育的初心，不辜負(fù)學(xué)生們的期望，在教育實(shí)踐中做到行為規(guī)范、言行一致。
其次，通過(guò)這次研修課程，我深入了解了師德的內(nèi)涵和要求。師德是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，它要求我們遵守教育倫理和教師職業(yè)道德準(zhǔn)則。我們要嚴(yán)守教育底線，堅(jiān)決抵制利益操縱、道德敗壞、領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)等行為。同時(shí)，我們還要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻保持平和、包容、公正的心態(tài)，以良好的師德規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。
再次，這次研修課程還加強(qiáng)了我的職業(yè)教育素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷追求專業(yè)的教育知識(shí)和技能，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力和教育水平。同時(shí)，我們還要積極參與教育教學(xué)研究，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有做到做有深厚的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生們服務(wù)。
最后，這次研修課程增強(qiáng)了我與同事之間的合作與交流。教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，而是要與同事保持良好的合作關(guān)系。通過(guò)這次研修課程，我與同事們進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了自己的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。這樣的合作與交流極大地豐富了我的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升了我的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)研修課程，我對(duì)于如何以高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步了解了師德的內(nèi)涵和要求，增強(qiáng)了自身的職業(yè)教育素養(yǎng)，同時(shí)也與同事們加強(qiáng)了合作與交流。作為一名教育工作者，要時(shí)刻保持教育的初心，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。師德師風(fēng)研修課程為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間，希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟融入到實(shí)際工作中，做出更好的教育貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，師德師風(fēng)構(gòu)建成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)研修活動(dòng)。通過(guò)參與這些研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，并收獲了豐富的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)建設(shè)是提升班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要途徑。在研修活動(dòng)中，我們明確了教師在班級(jí)管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系不僅有助于減少課堂紛爭(zhēng)，還能促進(jìn)學(xué)生的積極參與和個(gè)體成長(zhǎng)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我親身感受到了師德師風(fēng)的力量，而這種力量在班級(jí)中的作用更為突出。
其次，師德師風(fēng)建設(shè)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保障。在師德師風(fēng)研修中，我們重點(diǎn)探討了教師在教學(xué)中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風(fēng)，教師才能在教學(xué)過(guò)程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響很大，良好的師德師風(fēng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，師德師風(fēng)建設(shè)不僅與教師的個(gè)人修養(yǎng)密切相關(guān)，更是教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校作為一個(gè)有著明確目標(biāo)的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊(duì)伍。只有這樣，學(xué)校才能形成一個(gè)和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展工作能夠有序進(jìn)行。師德師風(fēng)建設(shè)也是學(xué)校提升自身綜合實(shí)力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學(xué)校，通過(guò)師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我們樹立起了了一個(gè)以師德師風(fēng)為核心的校園文化，取得了良好的社會(huì)反響。
最后，師德師風(fēng)建設(shè)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革和新時(shí)代的需求。只有以正確的師德師風(fēng)引領(lǐng)教育教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
通過(guò)這次師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)、誠(chéng)信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力。只有通過(guò)持續(xù)的研修和實(shí)踐，不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供一個(gè)更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇六
師德師風(fēng)是教師職業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，合格的教師不僅要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還需要具備高尚的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平，我參加了一期為期三天的師德師風(fēng)研修課程。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任，也明白了如何去履行師德師風(fēng)的要求，下面是我對(duì)這次課程的幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。
首先，課程內(nèi)容的精彩和豐富讓我受益匪淺。課程圍繞教育倫理、教師職業(yè)道德等內(nèi)容展開，結(jié)合案例分析和互動(dòng)討論，傳達(dá)了師德師風(fēng)的重要性和應(yīng)遵守的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一些真實(shí)的教育案例引發(fā)了我對(duì)于教師應(yīng)如何正確行使自己的職責(zé)的思考，并讓我更加明確自己在教師職業(yè)中的定位，堅(jiān)定了遵守師德師風(fēng)的決心。
其次，在課程中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)。在集體備課和小組討論的環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己在教育實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，也收獲了其他教師的建議和解決方案。通過(guò)與他人的交流，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，還了解到了其他教師在師德師風(fēng)方面的思考和實(shí)踐，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)是一個(gè)共同的價(jià)值追求，需要教師們共同努力去實(shí)踐和踐行。
再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)課程讓我明白了作為教師應(yīng)該具備的一些核心素養(yǎng)。教師應(yīng)具備高尚的情操和道德品質(zhì)，不僅要對(duì)學(xué)生全心全意負(fù)責(zé)，還要時(shí)刻注重自身形象的塑造。在課程中，我們討論了教師如何正確對(duì)待學(xué)生與家長(zhǎng)，如何處理糾紛與矛盾，以及如何維護(hù)自己的聲譽(yù)和影響力等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，需要時(shí)刻保持自身的良好形象和行為，以樹立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我也明白了在與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通時(shí)要善于聆聽、理解和關(guān)心，以建立良好的溝通渠道和信任關(guān)系。
最后，這次課程著重強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的專業(yè)性與規(guī)范性。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師要時(shí)刻保持學(xué)術(shù)的正直和精湛的教學(xué)技藝，遵守教育法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好價(jià)值觀和道德意識(shí)。通過(guò)課堂討論和案例演練，我對(duì)于教育教學(xué)規(guī)范和教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更加深入的了解，并對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作提出了更高的要求和期望。
總之，通過(guò)參加這次師德師風(fēng)研修課程，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)素養(yǎng)，也明白了如何正確行使自己的教育職責(zé)。這次課程不僅提升了我在教學(xué)上的專業(yè)水平，更加深化了我對(duì)于教師身份的理解和認(rèn)同。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，踐行師德師風(fēng)的要求，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)，我也希望能夠與其他教師一起共同努力，共同打造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇七
師德師風(fēng)是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)研修的活動(dòng)，從中收獲頗多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學(xué)工作的根本要求。作為教師，我們應(yīng)該始終秉持著正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關(guān)系的和諧與平等，與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)、友善的交流，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和教育學(xué)生。研修活動(dòng)讓我意識(shí)到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育。
其次，在師德師風(fēng)研修中，我們也認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教育教學(xué)工作者所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和工作作風(fēng)。一個(gè)校園的師風(fēng)良好，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能塑造學(xué)生的良好品行。研修活動(dòng)中，我們了解到了一些樹立良好師風(fēng)的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求創(chuàng)新；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性等。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有具備高尚的師風(fēng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風(fēng)研修中，我們還學(xué)習(xí)到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說(shuō)教，更要從自身做起，以身作則。研修活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)教育工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)教育工作的變化。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責(zé)”。
另外，師德師風(fēng)研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動(dòng)。這次研修活動(dòng)匯聚了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的教師代表，我們通過(guò)研討會(huì)、座談會(huì)等形式積極交流意見和經(jīng)驗(yàn)。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學(xué)工作中的問(wèn)題和困惑，交流了解新的教學(xué)方法和理念。這種交流互動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風(fēng)研修中，我們還了解到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。研修活動(dòng)中，我們獲悉了當(dāng)前國(guó)家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一系列政策和措施，以及學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。這些政策和措施的出臺(tái)，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們必須對(duì)自身的師德師風(fēng)進(jìn)行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。通過(guò)參加師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，了解到了師風(fēng)和以身作則的重要性，通過(guò)與其他教育工作者的交流與互動(dòng)，我受益匪淺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會(huì)時(shí)刻以高尚的師德師風(fēng)要求自己，在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)的發(fā)展離不開師德師風(fēng)的高尚和優(yōu)良。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并參加了一次以“師德師風(fēng)研修”為主題的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅進(jìn)一步了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和責(zé)任。
第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出的以道德品質(zhì)為核心的“風(fēng)范”。在培訓(xùn)中，我們了解到師德師風(fēng)應(yīng)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中、學(xué)科研究中、教學(xué)管理中和教師個(gè)人修養(yǎng)中等多個(gè)方面。師德師風(fēng)要求教師具有高尚的道德品質(zhì)、崇高的職業(yè)道德、優(yōu)秀的教學(xué)技能和科研能力，更重要的是要以身作則，做到言行一致，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信念和態(tài)度
師德師風(fēng)研修使我深刻認(rèn)識(shí)到教師的影響力是巨大的。我們的言行舉止都會(huì)直接或間接地影響到學(xué)生。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須時(shí)刻以身作則，樹立起正確的行為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的信念和態(tài)度。只有我們自己成為真正的道德楷模，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛，引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。
第四段：提高自身素質(zhì)，全面培養(yǎng)學(xué)生
師德師風(fēng)的要求不僅要求教師具備良好的道德修養(yǎng)，還要求教師全面提高自身素質(zhì)，做到學(xué)有專長(zhǎng)、工作過(guò)硬。在培訓(xùn)中，我深感自己在這方面還存在著一些不足。因此，在接下來(lái)的工作中，我將加強(qiáng)自身能力的提升，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷研究教育教學(xué)的新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提高自身水平，以更好地提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：師德師風(fēng)研修心得收獲及展望
通過(guò)參加師德師風(fēng)研修，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和責(zé)任；其次，我了解到教師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)限的，要求我們時(shí)刻以身作則；再次，我明白了提高自身素質(zhì)的重要性，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地肩負(fù)起教育事業(yè)中的責(zé)任與使命。我堅(jiān)信，在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，我能夠做一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
師德師風(fēng)是教師的立身之本，是教育事業(yè)永恒的主題。通過(guò)參加師德師風(fēng)研修，我加深了對(duì)師德師風(fēng)內(nèi)涵和要求的認(rèn)識(shí)，明確了作為一名教師的職責(zé)和使命。同時(shí)，我也意識(shí)到提高自身素質(zhì)的重要性，努力成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)不斷提升自身，我相信能夠成為一名合格、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才和建設(shè)美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)研修只是一個(gè)起點(diǎn)，我將會(huì)持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇九
在許多學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)欄中，我們都可以看到這四個(gè)字。這四個(gè)字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高級(jí)工程師，他的一言一行都是學(xué)生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國(guó)守法”，要做到“關(guān)愛學(xué)生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過(guò)德和才影響教育的每一位學(xué)生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學(xué)識(shí)淵博又謙虛好學(xué)的教師，有愛崗敬業(yè)關(guān)愛每一位學(xué)生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)”，對(duì)自己忠誠(chéng)的事業(yè)富有奉獻(xiàn)精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動(dòng)了我們無(wú)數(shù)的教師，真不愧教師這個(gè)稱呼。
但在這個(gè)新型社會(huì)里，我們要做好教師這個(gè)事業(yè)，對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)，我們還必須要不斷學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。唯有這樣，我們才能適應(yīng)這個(gè)新時(shí)期的學(xué)生，才能贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。這是一個(gè)信息化的時(shí)代，也是一個(gè)多元化的時(shí)代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，所以為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們唯有把握好當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生心目中的好老師。
德育教學(xué)是育人的首責(zé)，是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以健康的心理去塑造學(xué)生的心理健康，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)關(guān)于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個(gè)具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應(yīng)是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個(gè)道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十
研修師德師風(fēng)是提升教師素質(zhì)的重要手段，也是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。通過(guò)一次次的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。下面，我將分享我在參加研修中的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐
在研修中，我們對(duì)教師師德、師風(fēng)的含義、標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和思考，并通過(guò)案例分析、討論等形式加深了理解。實(shí)踐部分，我們到校外實(shí)地考察、和周圍學(xué)校的老師進(jìn)行交流，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。我認(rèn)為，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正地改善師德師風(fēng)。
第三段：提高教育教學(xué)水平
優(yōu)秀的師德師風(fēng)離不開優(yōu)秀的教育教學(xué)水平。我們需要不斷地學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)知識(shí)，積極探索適合自己、適合學(xué)生的教育教學(xué)方式。同時(shí)，要注重提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有不斷地追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：營(yíng)造良好的師生關(guān)系
教師與學(xué)生之間的關(guān)系決定著教學(xué)效果。建立良好的教師與學(xué)生之間的關(guān)系，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，我們可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，助力學(xué)生成功。要做的就是注重與學(xué)生之間的交流，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和思想感受，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，在本次研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到：優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的重中之重，是教師的核心素養(yǎng)之一。有了完美的師德師風(fēng)，教育教學(xué)才更能得以有效的實(shí)現(xiàn)。我相信，只要我們注重提升自己的師德師風(fēng)，不斷進(jìn)取，就能為學(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，教育界對(duì)于師風(fēng)師德的重視程度逐漸加深。作為一名教師，師德素養(yǎng)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了提高自身的師風(fēng)師德，我積極參加了一次師風(fēng)師德研修活動(dòng)。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識(shí)師風(fēng)師德的重要性
師風(fēng)師德是一名教師必須具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。它關(guān)系到我們的形象形象和聲譽(yù)。師風(fēng)師德直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)水平。在師風(fēng)師德建設(shè)方面，我們教師要以身作則，以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，懂得敬業(yè)愛崗、尊重學(xué)生、友善待人。師風(fēng)師德不僅是教師的自身修養(yǎng)，更是營(yíng)造良好學(xué)校氛圍的重要保障。
第二段：研修活動(dòng)的收獲和體會(huì)
這次師風(fēng)師德研修活動(dòng)涵蓋了教育倫理和職業(yè)道德、教師業(yè)務(wù)能力、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面的知識(shí)。在研修過(guò)程中，我深入了解了教師的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)道德規(guī)范，并學(xué)習(xí)了如何處理師生關(guān)系、如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德等方面的技巧。同時(shí)，研修活動(dòng)還邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的教育家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為講師，分享他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些都為我提供了非常寶貴的參考和學(xué)習(xí)資料。
第三段：從研修中的案例中獲得的啟示
在師風(fēng)師德研修活動(dòng)中，我們的組織安排了一些真實(shí)的案例，讓我們進(jìn)行討論和分析。通過(guò)這些案例，我深刻認(rèn)識(shí)到了一些常見的違反師風(fēng)師德的行為以及其對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響。這些案例提醒我要時(shí)刻保持警惕，注意自身的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言行一致。同時(shí)，我也明白了作為一名教師，我們要注重自身的形象塑造，要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第四段：反思自身問(wèn)題，努力提高
通過(guò)參加這次師風(fēng)師德研修活動(dòng)，我也反思了自身存在的一些問(wèn)題。首先，我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法，而不僅僅注重課外知識(shí)的教授。同時(shí)，我在與學(xué)生溝通交流時(shí)，應(yīng)該更加耐心、細(xì)心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和問(wèn)題。我會(huì)努力提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地完成教育使命。
第五段：對(duì)未來(lái)落實(shí)師風(fēng)師德的設(shè)想
師風(fēng)師德的培養(yǎng)不是一時(shí)的事情，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持并持之以恒。我希望通過(guò)參加類似的研修活動(dòng)，不斷開拓自己的思路，提高自身的品德修養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我也要加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同探討教育教學(xué)的問(wèn)題，相互借鑒和促進(jìn)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次師風(fēng)師德研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德的重要性，也收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我將把這次研修的心得和體會(huì)融入到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師風(fēng)師德研修是一次很有收獲的經(jīng)歷，也是對(duì)我的一次深刻教育，我會(huì)倍加珍惜，并不斷更新自己的師道修養(yǎng)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十二
時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂(lè)伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自我。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和體會(huì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)摸索的本事。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自我的教育方式。
5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自我的教研本事。進(jìn)取瀏覽對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)體會(huì)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問(wèn)題。多向有體會(huì)的教師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的愛好，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的.本事，終究提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動(dòng)筆，善于積存總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行動(dòng)，對(duì)于好的做法積存體會(huì)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)期在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時(shí)發(fā)覺、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十三
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到校園的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，擺脫困境，完善自己。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標(biāo)兵。
總之，做為教師，他的職責(zé)不僅僅僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十四
研修師德師風(fēng)是近年來(lái)教育領(lǐng)域越來(lái)越重視的一個(gè)話題，教師的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)校教育、學(xué)生的成長(zhǎng)以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著不可忽視的影響。參加研修師德師風(fēng)活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平、提高師德師風(fēng)、促進(jìn)教育公正有著至關(guān)重要的作用。在參加研修師德師風(fēng)活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了教師的責(zé)任、信任、擔(dān)當(dāng)和自我修養(yǎng)的重要性。
第二段：敬畏教育事業(yè)，肩負(fù)師德使命
教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，對(duì)于從教師德的角度來(lái)說(shuō)更是如此。教師是社會(huì)的引路人，是人類文明和進(jìn)步的推動(dòng)者。在研修過(guò)程中，我們深入學(xué)習(xí)了一些關(guān)于教師職業(yè)道德的基本知識(shí)，教師的良心、品德、態(tài)度等方面的內(nèi)容。我認(rèn)為，無(wú)論是身為教育從業(yè)者還是個(gè)普通學(xué)生，我們都應(yīng)該抱著敬畏的心態(tài)對(duì)待教育這項(xiàng)事業(yè)。作為教師，我們首先要明確自己的職責(zé)，做好自己的本分工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量而努力。
第三段：做好自我修養(yǎng)，優(yōu)化教育環(huán)境
教師的職業(yè)道德是我們工作中必備的素質(zhì)之一，要想做到師德師風(fēng)，首次要從自身的素質(zhì)提升方面開始。在研修師德師風(fēng)的過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到了自我修養(yǎng)的重要性。良好的師風(fēng)不僅能夠讓學(xué)生產(chǎn)生信任和尊重，讓校園文明和諧，同時(shí)也能夠提升教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我認(rèn)為，作為一名合格的教師，需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重個(gè)人形象和語(yǔ)言的使用等方面，充分發(fā)揮教育工作的作用。
第四段：誠(chéng)信立身，嚴(yán)禁門戶之見
教育事業(yè)是一項(xiàng)面向全社會(huì)的重要工作，往往會(huì)涉及到一些復(fù)雜的利益關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有的教師在德育、教學(xué)等方面存在一些阻力，使得教育事業(yè)發(fā)展受到了一定的影響。因此，我們必須保持良好的師德師風(fēng)，與眾不同，在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠自我反省，以保證教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我們要嚴(yán)禁門戶之見，堅(jiān)持以學(xué)生的利益為中心，做出正確的自我選擇，努力提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：創(chuàng)新發(fā)展，不斷突破
教育的落后性和傳統(tǒng)性是其發(fā)展面臨的一大瓶頸，因此，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新，在教育過(guò)程中發(fā)揮更多的想象力。在研修師德師風(fēng)活動(dòng)當(dāng)中，我們可以通過(guò)新的教學(xué)方式、課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、提升師德師風(fēng)等方面。同時(shí)，我們也要不斷關(guān)注新興領(lǐng)域、新型技術(shù)、新型教育模式等方面的發(fā)展，使教育走在時(shí)代的前沿，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有更深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)語(yǔ)：以上就是我在研修師德師風(fēng)過(guò)程中的心得體會(huì)。在接下來(lái)的教育工作中，我將更加注重良好的師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升自身素質(zhì)，以敬畏之心和責(zé)任心謙遜地與學(xué)生交流學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育公正做出更多的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十五
記得還是在念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標(biāo)，為人之師，當(dāng)率先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。
當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)們不僅要求"有學(xué)上、有書讀"，而且進(jìn)一步要求"上好學(xué)、讀好書"。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。
1、有理想信念。
沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。如果一個(gè)人不熱愛自己的工作崗位，就談不上干好自己的工作。
我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。
3、有扎實(shí)知識(shí)。
教書育人，是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們市教育局開展的"用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身"的讀書活動(dòng)，正適應(yīng)了這一要求。
4、有仁愛之心"。
"愛"是師德的靈魂。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
哲學(xué)家愛默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。任何一個(gè)教師要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生。教育教學(xué)和管理工作才能取得成功，在我們的教學(xué)工作中，要多花時(shí)間和工夫在學(xué)生身上，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用、教育作用，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。只有師生關(guān)系的融洽，才能使學(xué)生感受到老師的愛，班級(jí)氣氛就會(huì)融洽，工作才能取得效果。
"責(zé)任"與"愛"是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。所以在日常教學(xué)工作中我以"愛"為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠(chéng)的.心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，讓學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無(wú)知，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，學(xué)生才能喜歡我們，樂(lè)于接受我們的教育，我們的班級(jí)才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)，積極向上，有較強(qiáng)的凝聚力和向心力。
學(xué)師德禮儀做"四有"教師。我們要在今后的教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長(zhǎng)。成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)作為教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，受到了越來(lái)越多的關(guān)注。為了提高教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)研修課程。我有幸參加了其中的一門課程，讓我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)是教師必備的素養(yǎng)。課程中，我們了解到師德師風(fēng)是教師的職業(yè)操守和道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是一種高尚的教育情操。作為教師，我們不僅要有廣博的知識(shí)，還要有崇高的人格魅力。只有具備了過(guò)硬的師德師風(fēng)，才能更好地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理人生的問(wèn)題。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是品德的引領(lǐng)者，教育事業(yè)的責(zé)任重大，需要我們不斷提高自身的素養(yǎng)。
其次，師德師風(fēng)研修課程注重實(shí)踐與反思。在課程中，我們不僅了解到理論知識(shí)，更注重實(shí)際操作，通過(guò)模擬教學(xué)、案例分析等活動(dòng)，將知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，讓我們更加具體地感受到師德師風(fēng)在教育工作中的重要性。此外，課程還鼓勵(lì)我們進(jìn)行反思，通過(guò)反思自己的行為和思想，不斷修正自己的不足之處，彌補(bǔ)自己的短板。我通過(guò)課程中的實(shí)踐活動(dòng)和反思訓(xùn)練，更加深入地了解到自己的不足，并且找到了提高自身師德師風(fēng)素養(yǎng)的方法和途徑。
再次，師德師風(fēng)研修課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與互助。在課程中，我們不是孤立地學(xué)習(xí)，而是以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)小組成員根據(jù)自身的角色和職責(zé)，共同完成任務(wù)，并且經(jīng)常進(jìn)行交流和討論。這讓我深刻意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是提升自身素養(yǎng)和能力的重要途徑。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都是寶貴的，只有通過(guò)交流與互助，才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將積極主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
另外，師德師風(fēng)研修課程注重自我提升和專業(yè)學(xué)習(xí)。在課程中，我們不僅了解了師德師風(fēng)的基本要求，還學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)、溝通技巧、教學(xué)方法等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能的掌握，不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還有助于我們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。此外，課程還對(duì)教師的自我提升提出了要求，要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷充實(shí)自己、更新知識(shí)，才能適應(yīng)快速變化的時(shí)代需求，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，通過(guò)參加師德師風(fēng)研修課程，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性。師德師風(fēng)不僅關(guān)乎一個(gè)教師個(gè)人的道德追求，更與教育改革和教育事業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。只有以高尚的師德師風(fēng)來(lái)推動(dòng)教育改革，才能使教育事業(yè)更加繁榮和成長(zhǎng)。我將牢記師德師風(fēng)的重要性，在今后的工作中不斷提升自我，做一名師德高尚、師風(fēng)正派的教師。
總之，師德師風(fēng)研修課程讓我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且為我提供了提高師德師風(fēng)素養(yǎng)的方法和途徑。通過(guò)實(shí)踐和反思，團(tuán)隊(duì)合作和自我提升，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇二
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計(jì)，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對(duì)教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細(xì)致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對(duì)“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認(rèn)知。
師德是什么？教育是人性的領(lǐng)域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運(yùn)將決定世界的動(dòng)向、發(fā)展與命運(yùn)。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應(yīng)該怎么做才適當(dāng)呢？林教授以論語(yǔ)中的“君子務(wù)本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導(dǎo)一些還沒(méi)有完全自主自立、沒(méi)有明確意識(shí)、意愿的人上路。那么引導(dǎo)者（教師）應(yīng)該具備怎樣的“初心”？“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠(chéng)信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關(guān)鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時(shí)總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過(guò)成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯(cuò)落有致的大花園。在細(xì)致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進(jìn)、不斷完善自我，不斷加強(qiáng)文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對(duì)當(dāng)今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來(lái)的胸懷，超越社會(huì)發(fā)展的能力，才能“站在未來(lái)，設(shè)計(jì)今天”。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇三
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，要為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代的教師要立德樹人，對(duì)根本任務(wù)提出新的更高要求，新時(shí)代的高校教師要有責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點(diǎn)。
1、愛國(guó)守法。
忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；作為教師應(yīng)知法、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。同時(shí)，教師還應(yīng)通過(guò)教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識(shí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)的基本要求。
2、大力傳播優(yōu)秀文化。
帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。
3、潛心教書育人。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)；愛生親徒，樂(lè)教不倦。孔子曾以“學(xué)而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對(duì)學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。
4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。
5、堅(jiān)持言行雅正。
為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”為人師表可以說(shuō)是師德的價(jià)值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個(gè)性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也直接影響教育教學(xué)的效果。
因此，教師的人格，教師對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度，都會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在及將來(lái)產(chǎn)生深刻的影響。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇四
作為一名教育工作者，我們不僅需要擁有專業(yè)的教育知識(shí)和技能，更需要追求卓越的師德師風(fēng)。為了提高自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，我們參加了師德師風(fēng)研修課程。在這次研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于如何將高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我將就這次研修課程進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)分享。
首先，在這次研修課程中，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為傳道授業(yè)解惑的人，我必須時(shí)刻保持敬業(yè)的精神和真摯的愛心，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。只有當(dāng)我本身具備了高尚的師德情操時(shí)，才能夠成為學(xué)生們心中的楷模和榜樣。因此，我要時(shí)刻保持教育的初心，不辜負(fù)學(xué)生們的期望，在教育實(shí)踐中做到行為規(guī)范、言行一致。
其次，通過(guò)這次研修課程，我深入了解了師德的內(nèi)涵和要求。師德是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，它要求我們遵守教育倫理和教師職業(yè)道德準(zhǔn)則。我們要嚴(yán)守教育底線，堅(jiān)決抵制利益操縱、道德敗壞、領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)等行為。同時(shí)，我們還要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻保持平和、包容、公正的心態(tài)，以良好的師德規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。
再次，這次研修課程還加強(qiáng)了我的職業(yè)教育素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷追求專業(yè)的教育知識(shí)和技能，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力和教育水平。同時(shí)，我們還要積極參與教育教學(xué)研究，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有做到做有深厚的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生們服務(wù)。
最后，這次研修課程增強(qiáng)了我與同事之間的合作與交流。教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，而是要與同事保持良好的合作關(guān)系。通過(guò)這次研修課程，我與同事們進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了自己的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。這樣的合作與交流極大地豐富了我的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升了我的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)研修課程，我對(duì)于如何以高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步了解了師德的內(nèi)涵和要求，增強(qiáng)了自身的職業(yè)教育素養(yǎng)，同時(shí)也與同事們加強(qiáng)了合作與交流。作為一名教育工作者，要時(shí)刻保持教育的初心，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。師德師風(fēng)研修課程為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間，希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟融入到實(shí)際工作中，做出更好的教育貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，師德師風(fēng)構(gòu)建成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)研修活動(dòng)。通過(guò)參與這些研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，并收獲了豐富的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)建設(shè)是提升班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要途徑。在研修活動(dòng)中，我們明確了教師在班級(jí)管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系不僅有助于減少課堂紛爭(zhēng)，還能促進(jìn)學(xué)生的積極參與和個(gè)體成長(zhǎng)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我親身感受到了師德師風(fēng)的力量，而這種力量在班級(jí)中的作用更為突出。
其次，師德師風(fēng)建設(shè)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保障。在師德師風(fēng)研修中，我們重點(diǎn)探討了教師在教學(xué)中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風(fēng)，教師才能在教學(xué)過(guò)程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響很大，良好的師德師風(fēng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，師德師風(fēng)建設(shè)不僅與教師的個(gè)人修養(yǎng)密切相關(guān)，更是教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校作為一個(gè)有著明確目標(biāo)的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊(duì)伍。只有這樣，學(xué)校才能形成一個(gè)和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展工作能夠有序進(jìn)行。師德師風(fēng)建設(shè)也是學(xué)校提升自身綜合實(shí)力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學(xué)校，通過(guò)師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我們樹立起了了一個(gè)以師德師風(fēng)為核心的校園文化，取得了良好的社會(huì)反響。
最后，師德師風(fēng)建設(shè)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革和新時(shí)代的需求。只有以正確的師德師風(fēng)引領(lǐng)教育教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
通過(guò)這次師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)、誠(chéng)信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力。只有通過(guò)持續(xù)的研修和實(shí)踐，不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供一個(gè)更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇六
師德師風(fēng)是教師職業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，合格的教師不僅要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還需要具備高尚的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平，我參加了一期為期三天的師德師風(fēng)研修課程。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任，也明白了如何去履行師德師風(fēng)的要求，下面是我對(duì)這次課程的幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。
首先，課程內(nèi)容的精彩和豐富讓我受益匪淺。課程圍繞教育倫理、教師職業(yè)道德等內(nèi)容展開，結(jié)合案例分析和互動(dòng)討論，傳達(dá)了師德師風(fēng)的重要性和應(yīng)遵守的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一些真實(shí)的教育案例引發(fā)了我對(duì)于教師應(yīng)如何正確行使自己的職責(zé)的思考，并讓我更加明確自己在教師職業(yè)中的定位，堅(jiān)定了遵守師德師風(fēng)的決心。
其次，在課程中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)。在集體備課和小組討論的環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己在教育實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，也收獲了其他教師的建議和解決方案。通過(guò)與他人的交流，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，還了解到了其他教師在師德師風(fēng)方面的思考和實(shí)踐，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)是一個(gè)共同的價(jià)值追求，需要教師們共同努力去實(shí)踐和踐行。
再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)課程讓我明白了作為教師應(yīng)該具備的一些核心素養(yǎng)。教師應(yīng)具備高尚的情操和道德品質(zhì)，不僅要對(duì)學(xué)生全心全意負(fù)責(zé)，還要時(shí)刻注重自身形象的塑造。在課程中，我們討論了教師如何正確對(duì)待學(xué)生與家長(zhǎng)，如何處理糾紛與矛盾，以及如何維護(hù)自己的聲譽(yù)和影響力等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，需要時(shí)刻保持自身的良好形象和行為，以樹立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我也明白了在與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通時(shí)要善于聆聽、理解和關(guān)心，以建立良好的溝通渠道和信任關(guān)系。
最后，這次課程著重強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的專業(yè)性與規(guī)范性。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師要時(shí)刻保持學(xué)術(shù)的正直和精湛的教學(xué)技藝，遵守教育法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好價(jià)值觀和道德意識(shí)。通過(guò)課堂討論和案例演練，我對(duì)于教育教學(xué)規(guī)范和教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更加深入的了解，并對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作提出了更高的要求和期望。
總之，通過(guò)參加這次師德師風(fēng)研修課程，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)素養(yǎng)，也明白了如何正確行使自己的教育職責(zé)。這次課程不僅提升了我在教學(xué)上的專業(yè)水平，更加深化了我對(duì)于教師身份的理解和認(rèn)同。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，踐行師德師風(fēng)的要求，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)，我也希望能夠與其他教師一起共同努力，共同打造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇七
師德師風(fēng)是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)研修的活動(dòng)，從中收獲頗多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學(xué)工作的根本要求。作為教師，我們應(yīng)該始終秉持著正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關(guān)系的和諧與平等，與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)、友善的交流，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和教育學(xué)生。研修活動(dòng)讓我意識(shí)到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育。
其次，在師德師風(fēng)研修中，我們也認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教育教學(xué)工作者所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和工作作風(fēng)。一個(gè)校園的師風(fēng)良好，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能塑造學(xué)生的良好品行。研修活動(dòng)中，我們了解到了一些樹立良好師風(fēng)的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求創(chuàng)新；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性等。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有具備高尚的師風(fēng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風(fēng)研修中，我們還學(xué)習(xí)到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說(shuō)教，更要從自身做起，以身作則。研修活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)教育工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)教育工作的變化。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責(zé)”。
另外，師德師風(fēng)研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動(dòng)。這次研修活動(dòng)匯聚了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的教師代表，我們通過(guò)研討會(huì)、座談會(huì)等形式積極交流意見和經(jīng)驗(yàn)。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學(xué)工作中的問(wèn)題和困惑，交流了解新的教學(xué)方法和理念。這種交流互動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風(fēng)研修中，我們還了解到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。研修活動(dòng)中，我們獲悉了當(dāng)前國(guó)家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一系列政策和措施，以及學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。這些政策和措施的出臺(tái)，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們必須對(duì)自身的師德師風(fēng)進(jìn)行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。通過(guò)參加師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，了解到了師風(fēng)和以身作則的重要性，通過(guò)與其他教育工作者的交流與互動(dòng)，我受益匪淺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會(huì)時(shí)刻以高尚的師德師風(fēng)要求自己，在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)的發(fā)展離不開師德師風(fēng)的高尚和優(yōu)良。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并參加了一次以“師德師風(fēng)研修”為主題的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅進(jìn)一步了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和責(zé)任。
第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出的以道德品質(zhì)為核心的“風(fēng)范”。在培訓(xùn)中，我們了解到師德師風(fēng)應(yīng)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中、學(xué)科研究中、教學(xué)管理中和教師個(gè)人修養(yǎng)中等多個(gè)方面。師德師風(fēng)要求教師具有高尚的道德品質(zhì)、崇高的職業(yè)道德、優(yōu)秀的教學(xué)技能和科研能力，更重要的是要以身作則，做到言行一致，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信念和態(tài)度
師德師風(fēng)研修使我深刻認(rèn)識(shí)到教師的影響力是巨大的。我們的言行舉止都會(huì)直接或間接地影響到學(xué)生。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須時(shí)刻以身作則，樹立起正確的行為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的信念和態(tài)度。只有我們自己成為真正的道德楷模，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛，引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。
第四段：提高自身素質(zhì)，全面培養(yǎng)學(xué)生
師德師風(fēng)的要求不僅要求教師具備良好的道德修養(yǎng)，還要求教師全面提高自身素質(zhì)，做到學(xué)有專長(zhǎng)、工作過(guò)硬。在培訓(xùn)中，我深感自己在這方面還存在著一些不足。因此，在接下來(lái)的工作中，我將加強(qiáng)自身能力的提升，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷研究教育教學(xué)的新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提高自身水平，以更好地提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：師德師風(fēng)研修心得收獲及展望
通過(guò)參加師德師風(fēng)研修，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和責(zé)任；其次，我了解到教師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)限的，要求我們時(shí)刻以身作則；再次，我明白了提高自身素質(zhì)的重要性，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地肩負(fù)起教育事業(yè)中的責(zé)任與使命。我堅(jiān)信，在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，我能夠做一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
師德師風(fēng)是教師的立身之本，是教育事業(yè)永恒的主題。通過(guò)參加師德師風(fēng)研修，我加深了對(duì)師德師風(fēng)內(nèi)涵和要求的認(rèn)識(shí)，明確了作為一名教師的職責(zé)和使命。同時(shí)，我也意識(shí)到提高自身素質(zhì)的重要性，努力成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)不斷提升自身，我相信能夠成為一名合格、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才和建設(shè)美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)研修只是一個(gè)起點(diǎn)，我將會(huì)持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇九
在許多學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)欄中，我們都可以看到這四個(gè)字。這四個(gè)字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高級(jí)工程師，他的一言一行都是學(xué)生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國(guó)守法”，要做到“關(guān)愛學(xué)生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過(guò)德和才影響教育的每一位學(xué)生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學(xué)識(shí)淵博又謙虛好學(xué)的教師，有愛崗敬業(yè)關(guān)愛每一位學(xué)生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)”，對(duì)自己忠誠(chéng)的事業(yè)富有奉獻(xiàn)精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動(dòng)了我們無(wú)數(shù)的教師，真不愧教師這個(gè)稱呼。
但在這個(gè)新型社會(huì)里，我們要做好教師這個(gè)事業(yè)，對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)，我們還必須要不斷學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。唯有這樣，我們才能適應(yīng)這個(gè)新時(shí)期的學(xué)生，才能贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。這是一個(gè)信息化的時(shí)代，也是一個(gè)多元化的時(shí)代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，所以為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們唯有把握好當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生心目中的好老師。
德育教學(xué)是育人的首責(zé)，是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以健康的心理去塑造學(xué)生的心理健康，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)關(guān)于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個(gè)具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應(yīng)是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個(gè)道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十
研修師德師風(fēng)是提升教師素質(zhì)的重要手段，也是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。通過(guò)一次次的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。下面，我將分享我在參加研修中的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐
在研修中，我們對(duì)教師師德、師風(fēng)的含義、標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和思考，并通過(guò)案例分析、討論等形式加深了理解。實(shí)踐部分，我們到校外實(shí)地考察、和周圍學(xué)校的老師進(jìn)行交流，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。我認(rèn)為，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正地改善師德師風(fēng)。
第三段：提高教育教學(xué)水平
優(yōu)秀的師德師風(fēng)離不開優(yōu)秀的教育教學(xué)水平。我們需要不斷地學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)知識(shí)，積極探索適合自己、適合學(xué)生的教育教學(xué)方式。同時(shí)，要注重提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有不斷地追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：營(yíng)造良好的師生關(guān)系
教師與學(xué)生之間的關(guān)系決定著教學(xué)效果。建立良好的教師與學(xué)生之間的關(guān)系，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，我們可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，助力學(xué)生成功。要做的就是注重與學(xué)生之間的交流，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和思想感受，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，在本次研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到：優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的重中之重，是教師的核心素養(yǎng)之一。有了完美的師德師風(fēng)，教育教學(xué)才更能得以有效的實(shí)現(xiàn)。我相信，只要我們注重提升自己的師德師風(fēng)，不斷進(jìn)取，就能為學(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，教育界對(duì)于師風(fēng)師德的重視程度逐漸加深。作為一名教師，師德素養(yǎng)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了提高自身的師風(fēng)師德，我積極參加了一次師風(fēng)師德研修活動(dòng)。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識(shí)師風(fēng)師德的重要性
師風(fēng)師德是一名教師必須具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。它關(guān)系到我們的形象形象和聲譽(yù)。師風(fēng)師德直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)水平。在師風(fēng)師德建設(shè)方面，我們教師要以身作則，以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，懂得敬業(yè)愛崗、尊重學(xué)生、友善待人。師風(fēng)師德不僅是教師的自身修養(yǎng)，更是營(yíng)造良好學(xué)校氛圍的重要保障。
第二段：研修活動(dòng)的收獲和體會(huì)
這次師風(fēng)師德研修活動(dòng)涵蓋了教育倫理和職業(yè)道德、教師業(yè)務(wù)能力、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面的知識(shí)。在研修過(guò)程中，我深入了解了教師的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)道德規(guī)范，并學(xué)習(xí)了如何處理師生關(guān)系、如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德等方面的技巧。同時(shí)，研修活動(dòng)還邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的教育家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為講師，分享他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些都為我提供了非常寶貴的參考和學(xué)習(xí)資料。
第三段：從研修中的案例中獲得的啟示
在師風(fēng)師德研修活動(dòng)中，我們的組織安排了一些真實(shí)的案例，讓我們進(jìn)行討論和分析。通過(guò)這些案例，我深刻認(rèn)識(shí)到了一些常見的違反師風(fēng)師德的行為以及其對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響。這些案例提醒我要時(shí)刻保持警惕，注意自身的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言行一致。同時(shí)，我也明白了作為一名教師，我們要注重自身的形象塑造，要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第四段：反思自身問(wèn)題，努力提高
通過(guò)參加這次師風(fēng)師德研修活動(dòng)，我也反思了自身存在的一些問(wèn)題。首先，我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法，而不僅僅注重課外知識(shí)的教授。同時(shí)，我在與學(xué)生溝通交流時(shí)，應(yīng)該更加耐心、細(xì)心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和問(wèn)題。我會(huì)努力提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地完成教育使命。
第五段：對(duì)未來(lái)落實(shí)師風(fēng)師德的設(shè)想
師風(fēng)師德的培養(yǎng)不是一時(shí)的事情，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持并持之以恒。我希望通過(guò)參加類似的研修活動(dòng)，不斷開拓自己的思路，提高自身的品德修養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我也要加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同探討教育教學(xué)的問(wèn)題，相互借鑒和促進(jìn)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次師風(fēng)師德研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德的重要性，也收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我將把這次研修的心得和體會(huì)融入到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師風(fēng)師德研修是一次很有收獲的經(jīng)歷，也是對(duì)我的一次深刻教育，我會(huì)倍加珍惜，并不斷更新自己的師道修養(yǎng)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十二
時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂(lè)伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自我。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和體會(huì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)摸索的本事。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自我的教育方式。
5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自我的教研本事。進(jìn)取瀏覽對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)體會(huì)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問(wèn)題。多向有體會(huì)的教師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的愛好，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的.本事，終究提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動(dòng)筆，善于積存總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行動(dòng)，對(duì)于好的做法積存體會(huì)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)期在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時(shí)發(fā)覺、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十三
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到校園的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，擺脫困境，完善自己。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標(biāo)兵。
總之，做為教師，他的職責(zé)不僅僅僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十四
研修師德師風(fēng)是近年來(lái)教育領(lǐng)域越來(lái)越重視的一個(gè)話題，教師的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)校教育、學(xué)生的成長(zhǎng)以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著不可忽視的影響。參加研修師德師風(fēng)活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平、提高師德師風(fēng)、促進(jìn)教育公正有著至關(guān)重要的作用。在參加研修師德師風(fēng)活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了教師的責(zé)任、信任、擔(dān)當(dāng)和自我修養(yǎng)的重要性。
第二段：敬畏教育事業(yè)，肩負(fù)師德使命
教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，對(duì)于從教師德的角度來(lái)說(shuō)更是如此。教師是社會(huì)的引路人，是人類文明和進(jìn)步的推動(dòng)者。在研修過(guò)程中，我們深入學(xué)習(xí)了一些關(guān)于教師職業(yè)道德的基本知識(shí)，教師的良心、品德、態(tài)度等方面的內(nèi)容。我認(rèn)為，無(wú)論是身為教育從業(yè)者還是個(gè)普通學(xué)生，我們都應(yīng)該抱著敬畏的心態(tài)對(duì)待教育這項(xiàng)事業(yè)。作為教師，我們首先要明確自己的職責(zé)，做好自己的本分工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量而努力。
第三段：做好自我修養(yǎng)，優(yōu)化教育環(huán)境
教師的職業(yè)道德是我們工作中必備的素質(zhì)之一，要想做到師德師風(fēng)，首次要從自身的素質(zhì)提升方面開始。在研修師德師風(fēng)的過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到了自我修養(yǎng)的重要性。良好的師風(fēng)不僅能夠讓學(xué)生產(chǎn)生信任和尊重，讓校園文明和諧，同時(shí)也能夠提升教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我認(rèn)為，作為一名合格的教師，需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重個(gè)人形象和語(yǔ)言的使用等方面，充分發(fā)揮教育工作的作用。
第四段：誠(chéng)信立身，嚴(yán)禁門戶之見
教育事業(yè)是一項(xiàng)面向全社會(huì)的重要工作，往往會(huì)涉及到一些復(fù)雜的利益關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有的教師在德育、教學(xué)等方面存在一些阻力，使得教育事業(yè)發(fā)展受到了一定的影響。因此，我們必須保持良好的師德師風(fēng)，與眾不同，在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠自我反省，以保證教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我們要嚴(yán)禁門戶之見，堅(jiān)持以學(xué)生的利益為中心，做出正確的自我選擇，努力提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：創(chuàng)新發(fā)展，不斷突破
教育的落后性和傳統(tǒng)性是其發(fā)展面臨的一大瓶頸，因此，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新，在教育過(guò)程中發(fā)揮更多的想象力。在研修師德師風(fēng)活動(dòng)當(dāng)中，我們可以通過(guò)新的教學(xué)方式、課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、提升師德師風(fēng)等方面。同時(shí)，我們也要不斷關(guān)注新興領(lǐng)域、新型技術(shù)、新型教育模式等方面的發(fā)展，使教育走在時(shí)代的前沿，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有更深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)語(yǔ)：以上就是我在研修師德師風(fēng)過(guò)程中的心得體會(huì)。在接下來(lái)的教育工作中，我將更加注重良好的師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升自身素質(zhì)，以敬畏之心和責(zé)任心謙遜地與學(xué)生交流學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育公正做出更多的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會(huì)篇十五
記得還是在念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標(biāo)，為人之師，當(dāng)率先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。
當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)們不僅要求"有學(xué)上、有書讀"，而且進(jìn)一步要求"上好學(xué)、讀好書"。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。
1、有理想信念。
沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。如果一個(gè)人不熱愛自己的工作崗位，就談不上干好自己的工作。
我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。
3、有扎實(shí)知識(shí)。
教書育人，是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們市教育局開展的"用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身"的讀書活動(dòng)，正適應(yīng)了這一要求。
4、有仁愛之心"。
"愛"是師德的靈魂。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
哲學(xué)家愛默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。任何一個(gè)教師要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生。教育教學(xué)和管理工作才能取得成功，在我們的教學(xué)工作中，要多花時(shí)間和工夫在學(xué)生身上，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用、教育作用，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。只有師生關(guān)系的融洽，才能使學(xué)生感受到老師的愛，班級(jí)氣氛就會(huì)融洽，工作才能取得效果。
"責(zé)任"與"愛"是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。所以在日常教學(xué)工作中我以"愛"為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠(chéng)的.心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，讓學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無(wú)知，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，學(xué)生才能喜歡我們，樂(lè)于接受我們的教育，我們的班級(jí)才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)，積極向上，有較強(qiáng)的凝聚力和向心力。
學(xué)師德禮儀做"四有"教師。我們要在今后的教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長(zhǎng)。成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。