通過總結，我們可以更好地了解自己的價值和作用。總結時要先明確總結的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對性地整理信息。以下是我為大家準備的一些總結范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
副高級職稱論文表篇一
摘要：我國行政事業(yè)單位的內部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發(fā)展較為緩慢。研究高等院校內部控制評價機制，對于加強高校自身的內部控制建設，以及促進高校整體發(fā)展都有著重要意義。目前高校內部控制評價和監(jiān)督存在若干問題，針對這些問題，提出了搭建全面系統的內部控制框架、充分發(fā)揮評審機構作用、推進內部控制信息平臺的一體化的政策建議。
關鍵詞：高校;內部控制;評價與監(jiān)督。
1985年成立的反虛假財務報告委員會建議成立coso委員會，專門研究內部控制問題。1994年，coso委員會提出了coso內部控制框架。經過幾十年的發(fā)展，內部控制理論已經應用到全世界各國企業(yè)經營管理的各個方面。而我國行政事業(yè)單位的內部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發(fā)展較為緩慢。目前教育部針對部署高校頒布了相關的內部控制指南，但也仍處于試行的階段，政策法規(guī)有待完善。在這一背景下，研究高等院校內部控制評價機制，對于加強高校自身的內部控制建設，以及促進高校整體發(fā)展都有著重要意義。
1加強內部控制評價和監(jiān)督的必要性。
內部控制評價，是指高校自行對自身內部控制建立和執(zhí)行的有效性進行評價，形成評價結論，并出具評價報告的過程。內部控制監(jiān)督，是指教育、財政、審計、紀檢監(jiān)察及高校內部審計與監(jiān)察部門，對高校內部控制建立和實施情況進行的監(jiān)督。
1.1國家要求高校加強內部控制評價和監(jiān)督。
公辦高校的投資主體是國家，目前我國政府正實行簡政放權、放管結合。權力下放的同時，也要求各高校能用好權力。良好的高校內部控制制度既能夠保障權力不被濫用、又能保障高校的'辦學目標實現。
同時，我國審計戰(zhàn)略有了較大的變化：審計范圍要求全覆蓋;審計方式從事后監(jiān)督變成了事前、事中、事后的全過程的監(jiān)督，審計的目標從合規(guī)審計轉變成績效審計。高校的內部控制評價和監(jiān)督也應隨著我國審計戰(zhàn)略的變化而變化：圍繞高校的各項業(yè)務，把握業(yè)務的內部規(guī)律，才能更好地做好高校的內部控制建設。
1.2高校辦學目標要求加強內部控制評價和監(jiān)督。
隨著我國科教興國戰(zhàn)略進一步推進，國家對各高校的撥款增加;高校內部擁有的資源也日益增加，包含資金、科研資源、人力資源等，又創(chuàng)造出更多資源。同時管理的問題也日益突出，如基建、采購、校企合作、科研、合作辦學等領域出現了不少違法違規(guī)行為，對國有資產造成了損害，也不利于干部和教師個人的發(fā)展。
如果能在嚴格執(zhí)法的基礎上，建立健全完善、切實可行的內部控制制度，并嚴格加以執(zhí)行，將大大減少違法違規(guī)案件的數量。內部控制評價和監(jiān)督將有利于內部控制制度的建設。
2高校內部控制評價和監(jiān)督存在的問題。
2.1評價和監(jiān)督執(zhí)行力弱。
目前各高校的內部控制大多局限于對財務報表的監(jiān)督，評價和監(jiān)督也是圍繞對財務報表的內部控制，而針對面向高校所有資源和業(yè)務的控制非常薄弱，例如對人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、人力資源等方面的控制及其有效性的評價很少。
在現有的評價和監(jiān)督下，評價和監(jiān)督的結果并沒有引起足夠的重視，也就不能保證內部控制的繼續(xù)嚴格執(zhí)行。
2.2評價和監(jiān)督制度對高校各項業(yè)務研究不夠。
內部控制是針對高校各項業(yè)務的內部控制，脫離了對各項業(yè)務的研究，僅泛泛的談內部控制，是無法達到內部控制的目標的。部分高校在建立內部控制制度，設立內部控制評價和監(jiān)督制度時，沒有認識到各項業(yè)務的特點，運行模式沒有深入研究。后續(xù)的內部控制執(zhí)行過程也就無法根據各項業(yè)務的內部規(guī)律執(zhí)行，達不到良好的內部控制效果。高校三大職能包括人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務。不同業(yè)務的內部控制制度需要量體裁衣，設計出不同的約束機制。不同業(yè)務內部控制也牽涉到不同主體，例如校領導、院系領導、教師個人，要加強各主體內部權力制衡，實施有效性評價和監(jiān)督。
2.3過度依賴外部機構實施評價和監(jiān)督。
部分高校僅僅依靠外部機構進項內部控制的評價和監(jiān)督，自身的審計部門及其他機構參與極少。而外部機構對學校的各項業(yè)務缺乏深入了解，尤其對專業(yè)性較強的院校的業(yè)務內容沒有涉及，出具的報告無法滿足高校的內部控制要求，最終影響高校整體目標的達成。
2.4高校內部缺乏評價和審核的專業(yè)隊伍。
部分高校對內部控制評價和監(jiān)督重視不夠，涉及學校發(fā)展的整體目標，應從學校領導層面重視內部控制的評價和監(jiān)督，而不是僅僅交給財務部門和審計部門;另一方面從事內部評價和審核工作的高校人員經驗不足，對內部控制評價和審核缺乏整體的把握。
2.5依托工具信息化程度不足。
目前高校常見的信息系統主要有：教務信息系統、財務信息系統、人事信息系統等，各管理信息系統之間沒有接口連接，各自獨立，不能信息共享。而同一項業(yè)務可能涉及到各個信息系統的內容，評價和監(jiān)督的機構需要在不同系統中查詢，直接導致工作的低效。
3高校內部控制評價和監(jiān)督措施建議。
3.1搭建全面系統的內部控制框架。
內部控制建設沒有從上層開始重視，相關的評審和監(jiān)督也就缺乏全局的部署。只有認識到內部控制關系到高校的各項業(yè)務，關系到高校的整體辦學目標，才能從校領導層面至學院領導層面各級各部門重視起來。各級各部門應在此基礎上搭建覆蓋所有業(yè)務的、突出各項業(yè)務政策的內部控制框架，并實施的有效性進行及時有效的評價和監(jiān)督。
3.2充實內部評審機構，充分發(fā)揮評審機構作用。
高校內部控制雖然涉及到各部門，目前的方式都是財務部門或者審計部門實施評價和監(jiān)督，因各項業(yè)務涉及到的具體內容，這兩個部門不能完全深入掌握，因此各項業(yè)務的主體，如各院部系也應參與到內部控制的評價和監(jiān)督中來，并且應提出切實可行的評審制度建議。
高校內部評審機構的工作人員也應接受各種培訓，深入學習企業(yè)的內部控制評價和監(jiān)督制度，學習外部評審機構的工作方式，同時針對本單位業(yè)務，制定和調整相關評價和監(jiān)督制度。
3.3推進內部控制信息平臺的一體化。
內部控制的評價和監(jiān)督既要有制度保障，也要有信息化工具的支持。信息化工具設計應符合內部控制制度的要求，有效的信息化工具既能保障人為因素的干擾，也能方便評價和監(jiān)督機構工作的開展，節(jié)省人力資源。
綜上所述，內部控制的評價和監(jiān)督不應是目前簡單的高校內部的財務或審計部門獨立完成的，應在內部控制優(yōu)化的基礎上，整合各方資源，實現評價和監(jiān)督的信息化。
參考文獻：
[1]周小易.國內外內部控制理論比較研究[j].現代商貿工業(yè)，,(10).
[2]劉玥.內部控制評價國內外研究現狀綜述[j].市場研究，,(8)。
[3]高智林.基于coso報告的高校內部控制體系的構建[j].財會研究，,(11).
副高級職稱論文表篇二
經過的快速發(fā)展,我國經濟已進入一個新的發(fā)展階段。這一階段的特征之一,是全面買方市場開始出現。從生產資料到消費資料,從城鎮(zhèn)市場到農村市場,99%以上的產品都處于供大于求或供求平衡狀態(tài)。工業(yè)生產能力嚴重過剩,加工工業(yè)開工率一般只有6%左右。技術和資金密集性產品大量依賴進口,而出口產品結構仍以勞動密集型產品為主。農村市場適銷對路的生產資料和消費資料,在品種和數量上都不能滿足。特別是近一兩年來,市場需求不振,物價連續(xù)數月出現負增長,嚴重制約了經濟的發(fā)展。實質上是產業(yè)升級滯后于消費和生產發(fā)展要求的集中體現。這一新階段的特征之二是,我國初級產品產量雖已居于世界前列,但由于產業(yè)技術落后,造成生產過程中能源、原材料消耗高,產品的技術含量和附加價值低。如一次能源、水泥、鋼鐵、糧食、棉花、油料、肉類產品等產量已居于世界前列,發(fā)電量已居世界第二位,但國內生產總值只有近1萬億美元,排在世界第7位。我們用同樣的能源、原材料消耗,生產出來的價值量僅相當于發(fā)達國家的四分之一。我國噸鋼耗是164公斤標準煤,而世界先進水平只需要80公斤;我國每噸氧化鋁綜合能耗為1700公斤標準煤,而國外先進水平只需要650公;我國每生產100美元國內生產總值所消耗的能源相當于187公斤石油,而日本只需要13公斤,德國18公斤;我國12種主要原料的物耗比發(fā)達國家高出510倍。我國高技術產業(yè)增加值在工業(yè)增加值中的比重只有12.7%,遠低于發(fā)達國家的30%以上的水平。產業(yè)低度化對資源、環(huán)境造成了巨大的壓力,嚴重制約著經濟的持續(xù)快速健康發(fā)展。因此,認真貫徹十五大提出的加速經濟增長方式從粗放型為主向集約型為主的轉變,實現產業(yè)結構的升級,是二十一世紀初我國經濟發(fā)展面臨的戰(zhàn)略性任務,也是中國經濟師肩頭的重任。
二、要有與知識經濟相適應的新經濟理念
據經濟學家和未來學家估計,在左右信息科學中的軟件產業(yè)等高新技術產業(yè)的產值將全面超過傳統產業(yè)。知識經濟正在叩擊我們的大門,它將對經濟建設方式和理念產生重大影響。有關研究預見,將主要體現以下十五個方面:
1、知識生產要素的相對作用最大。知識經濟正在使生產力結構由物質要素主導型向智力要素主導型轉變,知識已經是比原材料、資本、勞動力等更重要的生產要素。
2、第四產業(yè)將成為社會支柱產業(yè)。知識經濟社會的產業(yè)結構類型四、三、二、一型,第四產業(yè)主要包括信息科學技術、生命科學技術、新能源與可再生能源科學技術、新材料科學技術、空間科學技術、海洋科學技術、有益于環(huán)保的高新技術和管理科學(軟科學)技術所形成的產業(yè)群是支柱產業(yè)。
3、第四產業(yè)部門的利潤率高。工業(yè)經濟時代使第一產業(yè)的利潤大大降低,而知識經濟的來臨,又使利潤正在向體現知識經濟時代主導技術的`第四產業(yè)部門轉移。
4、基礎設施的構成變化?，F在我們講基礎設施,主要包括交通、能源和通信三個部分。而在知識經濟時代,要把知識的生產、傳播、運用各個環(huán)節(jié)作為國家基礎設施的組成部分。
5、知識創(chuàng)新和運用將是經濟優(yōu)勢。工業(yè)經濟時代,資源、交通、資本、勞動力價格是競爭力的關鍵。而在知識時代,知識創(chuàng)新與運用能力的強弱、知識總量的多少和勞動者素質的高低,則成為經濟實體綜合經營力強弱以及是否有經濟優(yōu)勢的關鍵。
6、知識經濟時代的壟斷概念不同。知識經濟中的壟斷一般不會帶來生產和技術的停滯,也不會阻礙產品的升級換代和影響消費者的利益。
7、經濟增長點將發(fā)生新變化。知識經濟的發(fā)展,是導致全球經濟由總量問題變成結構問題的重要原因;未來經濟增長點將主要出現在反映人類消費熱點轉化的高新技術產業(yè)部門。
8、能夠實現可持續(xù)發(fā)展。知識經濟主要依靠的是智力資源,具有豐富性、可再生性,存在收益遞增趨勢,這會大大緩解經濟運行的周期波動,能夠節(jié)約資源、保護環(huán)境,所以能夠實現可持續(xù)發(fā)展。
9、知識經營成為制勝之道。知識經濟是企業(yè)由資本經營轉向知識經營的一大飛躍。知識經營是創(chuàng)造、使用、保存、提升并轉讓知識和智力的一種全新的管理模式。
10、中小企業(yè)受青睞。隨著知識經濟出現,高新技術企業(yè)主要靠的不是自然資源,而是人力資本。在這個技術背景下,一改企業(yè)規(guī)模越大越好的概念,企業(yè)規(guī)模小同樣也有優(yōu)勢,一是靈活,易發(fā)揮積極性;二是企業(yè)綜合效益與每個員工利益關系更密切,有利經營。
11、電子商務成為發(fā)展方向。繼pc之后,因特網的廣泛應用帶來了一場嶄新的信息技術革命,隨之而來的電子商務代表未來商務的發(fā)展方向,跟不上這一潮流,就會失去參與競爭的機會。
12、科教成為經濟發(fā)展的內在組成部分。在知識經濟時代,知識對經濟發(fā)展的作用與工業(yè)社會相比,已發(fā)生了質的變化,由潛在生產力變成現實生產力,科技、教育由經濟發(fā)展的外部條件變?yōu)榻洕l(fā)展的內在有機組成部分。
13、社會財富分配要素變化。知識經濟社會分配與以往最大的不同在于,知識要素在社會財富的分配中占最大比例,而不再是資本、資源等要素,掌握和運用知識的人是這個社會最富裕的人。美國前六位富豪中的五位信息業(yè)人士,就是預示。
14、將面對結構性的失業(yè)問題。知識經濟時代我們將面臨結構性失業(yè)問題,即一方面新的第四產業(yè)需要大量高素質的智力型勞動力,供需缺口日益拉大;但另一方面?zhèn)鹘y經濟部門不可能吸納更多的體力型勞動力。
15、將創(chuàng)立新的管理模式。知識經濟生產的主要是知識產品,其生產存在分散化、非標準化的趨勢,主要是小批量、多品種、多樣化的生產,這樣,我們的管理就應該著眼于調動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性,探索建立以激勵為主的柔性管理模式。知識經營把體現人的素質和智力等人力資源的主要環(huán)節(jié)即信息、技術、市場、預測、經營策略和戰(zhàn)略等,敏捷、快速地統一起來,使企業(yè)得以在激烈競爭中保持和發(fā)展競爭優(yōu)勢。常言道,天氣變了要增減衣服,對象變了要改變方式。面對知識經濟將對經濟建設方式和觀念產業(yè)的重大影響,我們中國經濟師必須有清醒的認識,并建立與之相適應的新經濟理念。
三、要適應新世紀企業(yè)管理目標的新特點
本世紀以來西方的管理理論與管理模式經歷了三個主要發(fā)展階段并形成了現代管理的六大學派。這些管理科學的理論是需要認真去學習并且在實踐中運用的,而現在有人認為,誰當了廠長(經理)或車間主任,他就自然懂管理了。其實,管理者的知識結構要求很高,不但要有專業(yè)的深度,還要有知識的廣度。單懂你那一行專業(yè),搞化工的就只懂化工,那就不一定能搞好管理。要了解有關各方面的專業(yè)知識,還要有對社會、經濟等方面的全面了解,能夠站在社會、經濟等等各個方面看問題,不能只埋頭看你這一個企業(yè)。另外,還要有遠見。成思危教授說,管理者的知識結構是四維結構三維空間,再加一維,就是時間維。所以,面向21世紀的管理者,學習任務很重。在我們國家來說,更重要的是國有企業(yè)的管理者,面臨著一個必須重新學習的過程,不僅要認真樹立一種面向市場、面向未來的管理思想,還需要認真地學習管理科學。新世紀的到來,從個人電腦到因特網的廣泛使用,怎么樣才能夠對知識進行更好更有效地搜集、過濾、提煉和傳播。這是21世紀企業(yè)管理必須要解決的問題?，F在我們面臨的,往往是大量的沒有過濾的信息,這樣,我們的管理者就被淹沒在信息的海洋里了。訂了很多報紙、雜志,實際上一天看不了多少。如果再上網的話,在網上隨便一呆,就是兩三個小時!在這種情況下,非常需要能夠有一套對知識信息的精煉和過濾的辦法,只有這樣才可能在比較短的時間里把最需要的知識拿到手。另外,還需要知道你可以到什么地方找到自己需要的知識和信息。這對知識經濟時代的管理非常重要。從國內屢屢爆發(fā)的價格大戰(zhàn)看,不少企業(yè)管理者以為價格就是競爭力。其實這個理解是遠遠不夠的。競爭力應該包含價格競爭力和非價格競爭力。而非價格競爭力,又有狹義和廣義之分。狹義的競爭力,是指質量、交貨期和售后服務。廣義的競爭力,還應該包括根據用戶的需要靈活調整產品的能力和研究開發(fā)新產品的能力,概稱為企業(yè)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的關鍵在人才,人才的成長靠培訓,管理的創(chuàng)新靠實踐,這幾個環(huán)節(jié)缺一不可。成思危教授指出:一個高中畢業(yè)生如果直接學管理,他是學不懂的,容易走火入魔,以為他學的那套管理理論能用之四海而皆準。一旦真正到了企業(yè)里工作,他就會碰許多釘子。
美國有許多mba就是這樣。我本人也是mba。拿到mba,只能說明他對于管理學理論知識懂得了,但是真正的到了企業(yè)里行不行,還很難說。所以學管理的學生不僅一定要高素質。最好事前還要有兩年以上的實際工作經驗,效果才有可能比較好一些。由于管理面對的不是一次又一次可以設定完全相同條件的實驗環(huán)境。而是每一分每一秒都在變化著的組織的內外環(huán)境。因而沒有可以一次又一次重復驗證的一成不變的規(guī)律可循。所以它又含有特定的藝術成份。這主要體現在以下幾個方面:第一,管理沒有一成不變的規(guī)律可循,不是因為自身的缺陷,而是不存在一次又一次完全相同的實驗環(huán)境條件可以證明存在,因而似乎是決策因人而異,顯出藝術性;第二,管理對同一決策對象而言,決策本身既包含有實驗意義,又具有實施價值,不存在嚴格意義上的可以重新再來的機會,因而顯現出決策者對機遇的把握;第三,管理者的三項重要資源:決策能力、用人和運用自己有限的時間均是因決策者個人而異的,更多的體現為一種藝術;第四,管理具有很強的實踐性,并非優(yōu)秀的管理專業(yè)畢業(yè)生就一定能管好一個企業(yè),因而,不僅要求科學嚴謹而且要求藝術。在21世紀科學技術、社會和各種思想都有了很大進步的情況下,企業(yè)管理的目標,除了強調企業(yè)本身利益的最大化以外,還要強調用戶和社會利益的最大化。
這是21世紀管理的一個很大的特點,是積極推進經濟體制改革和經濟增長方式根本轉變必須解決好的重大課題。中國特色的市場經濟要求我們必須把提高經濟效益、提高服務質量、提高社會效益三者有機聯系、緊密結合為一個系統工程。而我國的改革和發(fā)展需要從體制、結構、管理等各個方面推進經濟效益的提高,這是整個經濟發(fā)展和社會進步的重要基礎。21世紀的管理,在管理目標、管理對象和內容上,管理方法、管理工具和管理精神上,都會有新的變化。因此,面對新世紀的中國經濟師,有必要很好地研究探討和盡快適應這些新變化。
副高級職稱論文表篇三
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇四
1. 題目 (宋體，小二，居中)
3. 英文摘要，關鍵詞;
4. 目錄
5. 正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅
6. 參考文獻。期刊內容包括：作者 題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結束頁碼。著作內容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。
副高級職稱論文表篇五
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高級職稱論文表篇六
第一步，在網上查詢您希望投寄的雜志，了解其投稿程序，目前很多雜志都可以采用郵箱投寄稿件了，因為這樣會節(jié)約很多時間。
第二步，親自打電話咨詢，目前其稿件的安排情況（這點很重要），因為很多核心期刊的稿件都很多，打電話的目的是確認您的文章大致能夠安排在哪一段時期，以及審稿周期都一并了解了。
第三步，各家雜志的審稿周期有異，得到了確切的答復后，再將文章通過郵件傳過去，并確認對方已經收到文章。然后就可以根據自己的情況安心等待了。
第四步，待文章審閱回來后，編輯部會結合審稿人的'意見，提出修改建議，讓您修改，您應該很好地把握時機，盡快修改，按要求把電子版發(fā)回編輯部，進入用稿程序。同時還要完成其提出的一些手續(xù)，比如補充單位介紹信、填寫授權書等。
第五步，根據您和編輯部的溝通，繳費，進入用稿程序……總之，加強和編輯部的溝通，多打幾次電話，有些問題就迎刃而解了。
如果沒時間或者不清楚流程的話還可以找一些老牌機構給你代為寫發(fā)或者投稿，他們一般會跟雜志社建立長期關系，有助于提高稿件錄用時間和幾率，可以為作者節(jié)省時間。
3、期刊的慎重選擇。因為這一點非常重要，現在有很多作者沒法識別的陷阱，一不小心就掉進去，花錢卻只能認栽，又耽誤評職稱時間，前文已經提到在期刊選擇上一點建議，我們在此提醒您，發(fā)表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當受騙。
副高級職稱論文表篇七
高級職稱評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。
現僅就論文答辯談一點體會，供申報高級職稱的專業(yè)技術人員參考。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。
所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。
論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。
職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。
職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。
所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會……通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準確。
正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。
抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。
開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。
要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。
既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。
講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高級職稱論文表篇八
初級職稱評審、中級職稱評審和高級職稱評審都對申請人有各種各樣的要求，本文重點介紹職稱評審所必[]須的職稱論文發(fā)表要求。
由于各個行業(yè)各個地方的職稱論文發(fā)表條件不一致，因此最穩(wěn)妥的辦法是申請人向各自申請機構進行咨詢，以獲得最為準確的信息，同時本機構也提供其它的職稱評審要求或條件，比如職稱論文格式要求等。
副高級職稱論文表篇九
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇十
論文與論（譯)著，符合下列條件中1條（從事研究開發(fā)人員須符合(1）(2)(3)的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫1萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術手冊，本人撰寫2萬字以上，并在實際工作中應用。
（5)作為主要起草人，編制省轄市(廳）級以上本專業(yè)技術標準1項以上，并頒布實施。
2、高級職稱
論文與論（譯)著，符合以下條件中1條（從事研究開發(fā)的專業(yè)技術人員須符合(1）(2)(3)條中的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術手冊，本人撰寫4萬字以上，并在全省范圍內推廣應用。
（5）作為主持人，編制省級以上本專業(yè)技術標準1項以上，并頒布實施。
副高級職稱論文表篇十一
1、三維地表點云數據處理研究
2、地鐵盾構隧道激光掃描海量數據處理及應用研究
3、嵌入式雙目立體視覺軟硬件平臺設計
4、面向管網信息共享平臺的服務粒度及其應用研究
5、移動測量系統的多傳感器數據融合與定姿技術
6、基于北斗/gps的rtk和實時ppp理論方法研究及對比分析
7、數字測繪產品dem質量研究與應用
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數據處理中的應用
9、建筑物三維激光點云數據配準及建模研究
10、區(qū)域似大地水準面精化的精度評定
11、三維激光掃描技術在路基沉降監(jiān)測中的應用研究
12、三維激光掃描技術應用于地面建模的精度分析
13、面向數字測繪成果的質量評價體系研究
14、應用三維激光掃描監(jiān)測礦區(qū)建構筑物變形研究
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究
16、坡腳開挖引發(fā)的邊坡變形破壞機理及治理方案優(yōu)選
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評價及災害風險分析
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機理研究
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數值模擬
20、城市地鐵施工測量中的若干問題研究
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動機械臂定位及運動控制研究
22、機載激光雷達技術在高山區(qū)水電工程測繪中的應用
23、對怒江州鄉(xiāng)土民居的認知和保護開發(fā)策略
24、工程土方量計算精度關鍵影響因子研究
25、空斗墻-磚木結構傳統民居抗震加固試驗研究
26、基于劣化定量分析的遺產建筑磚墻外立面評估體系研究
27、水的作用下黃土崩塌形成的機理研究
28、文物建筑保護工程實例分析研究
29、秸稈致密成型機組機械性能分析與關鍵結構改進設計
30、闊葉樹激光雷達點云數據壓縮方法研究
31、雞蛋分級包裝生產線運動分析及機械設計
32、板級信號發(fā)生器的分析與實現
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設計及測試技術研究
34、fm測繪公司工程技術人員績效考核體系改進研究
35、基于arm的測深儀接收控制系統研究
36、測繪工程實驗室信息管理與網絡應用平臺的構建
37、全站式陀螺儀的性能測試與數據處理方法研究
38、基于android的無線gps定位系統設計
39、gps水準高程模型的研究與應用
40、基于3s技術的農村集體土地所有權確權登記方法研究
41、cors系統應用于“三權發(fā)證”中測繪方法研究
42、rtk作業(yè)系統及其在城市測繪工程中的應用
43、ansys應力應變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評價中的應用
44、營口地區(qū)地質災害研究分析
45、江西省勘察設計研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究
46、大學生英語移動學習意向研究
47、知識產權保護中的反向工程問題研究
48、星載雷達雜波建模與仿真
49、導航接收機空時抗干擾算法的設計與實現
50、測繪資料檔案數據規(guī)范化組織管理與系統設計實現
51、地面激光點云測量精度分析與評價
52、移動lidar數據采集與預處理方法研究
53、低空無人機遙感技術及其在某鋁土礦山測繪中的.應用
54、無人機遙感數據處理及其精度評定
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統研究
56、srtm數據在電力勘測領域的應用研究
57、近景攝影測量技術與三維激光掃描技術在隧道變形監(jiān)測中的應用研究
58、古建筑病害信息處理與管理系統的設計與實現
59、古建筑基本信息模型在保護工程中的應用研究
60、東莞房產管理局測繪業(yè)務管理系統的研究與分析
61、全自動高精度陀螺儀工程研制
62、三維激光掃描技術在工程中的應用研究
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測分析
64、基于gps/水準數據的局部似大地水準面精化研究
65、利用星載insar生成dem方法研究
66、ah公司測繪工程項目團隊績效管理體系研究
67、gnss-rtk打樁引導系統的設計與數據分析研究
68、基于gnss信噪比數據的測站環(huán)境誤差處理方法及其應用研究
69、基于智能算法的滑坡位移預測與危險性評價研究
70、基于多源數據和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評價方法研究
71、基于立體視覺與lspiv的河流水動力過程近距遙感測量系統
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究
73、超高分辨率寬測繪帶星載sar成像方法研究
74、地球同步軌道合成孔徑雷達單基/雙基成像算法研究
75、海岸線價值評測方法研究
76、機載激光雷達點云電力線三維重建方法研究
77、青島市地名地址信息標準化管理研究
78、支撐架對小型軸流風扇氣動性能和噪聲影響的研究
79、基于visuallisp、vba的dem程序開發(fā)與應用
80、內蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評價
副高級職稱論文表篇十二
對于小學生而言，其本身在思想上還不成熟，可塑性強，教師在小學生的成長中發(fā)揮著重要作用，因此也被譽為“靈魂的工程師”，做好師德培養(yǎng)，是教師實現“為人師表”的關鍵所在。本文對當前小學教師存在的師德缺失問題進行了分析，并就新環(huán)境下小學教師的師德培養(yǎng)進行了研究和討論。
新環(huán)境小學教師師德培養(yǎng)。
師德屬于職業(yè)道德的一種體現，指教師在從事教育活動的過程中所應該堅持的政治方向以及需要遵循的行為規(guī)范和道德原則，教師的師德素質素質影響著學生的全面發(fā)展，同時也影響著教育教學的效果。因此，在素質教育背景下，必須切實做好小學教師的師德培養(yǎng)，才能夠推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
（一）表現。
一是缺乏敬業(yè)精神，在工作中不能安心本職，存在著得過且過，敷衍塞責的現象，對于學生缺乏包容心和愛心；二是存在以教謀私的現象，強制學生購買學習資料或者相應的物品，強制要求學生參加自己開設的補習班，甚至公開向學生家長收禮；三是無法做到為人師表，如衣著打扮不得體，語言粗俗，在課堂上接打電話、抽煙等，給學生做出了負面榜樣。
（二）原因。
對上述問題進行分析，導致部分小學教師師德缺失的原因是多方面的，一是傳統教育觀念的影響，將成績看做一切，部分教師為了維護自身的權威性，提升學生的成績，無視了學生的個性，強制對其進行塑造，教師與學生之間處于一種“支配-從屬”的關系，將學生的創(chuàng)新思想看做是忤逆自身權威的舉動，動則訓斥甚至打罵，扼殺了學生能動性；二是教師社會地位低下，其本身的勞動成果無法體現在經濟效益上，使得其本身的社會地位不高，不僅影響了教師隊伍的穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)教師的不平衡心理，最終導致了師德的缺失；三是教師本身的心理狀況和素質問題，相關調查顯示，在我國有超過一般以上的小學教師存在不同程度的心理問題，在這種情況下，教師往往無法很好的對學生存在的問題進行處理，繼而誘發(fā)違反教育原則的行為。
（一）提升師智師能。
作為一名教師，必須具備淵博的知識，并且不斷對自身的知識體系進行更新，積極引入先進的教學方法和教學手段，將教育的科學性和藝術性結合在一起，將教學內容通過更加豐富的形式展現在學生面前，激發(fā)學生的興趣。例如，小學教師應該加強自我教育，積極參與相應的教學交流活動，不斷提升自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)，摒棄傳統的教學理念和教學方法，通過故事教學法、問題教學法、情景教學法等多樣化的方式，開展教學活動，在教書育人的過程中，提高師藝、升華師德。
（二）維護教師形象。
在現代素質教育中，強調言傳身教，身教重于言傳。因此，小學教師應該自覺維護自身的形象，做到“為人師表”，堅持以人作則，做到自重、自警、自勵、自強，確保言行一致，避免出現言行不一的現象。在嚴格要求學生的同時，更要嚴格要求自身，從言行上為學生做出表率。正如我國西漢文學家楊雄所言：務學不如務求師。師者，人之模范也。例如，教師應該嚴以律己，主動拒絕吃喝以及送禮的現象。也許有人認為，家長請教師吃飯或者逢年過節(jié)送禮屬于尊師重教的一種體現，但是事實上，一旦打開了先例，教師自身也就失去了立場，最終越陷越深，引發(fā)師德缺失問題。因此，謝絕家長的請客和送禮行為，是教師對于自身形象的維護，可以在保持自身尊嚴的同時，樹立起家長和學生心中的威信。
（三）強化愛心培育。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，與其他許多職業(yè)相比，教師的工作環(huán)境差，工資待遇差，因此想要培養(yǎng)師德，就必須首先強化愛心教育，即提升“師愛”。從某種程度上講，熱愛學生就是熱愛自身的事業(yè)。而在實際教育教學工作中，想要真正保持對學生的熱愛并不容易，因此林崇德教授曾言“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”教師對于學生的愛是真正意義上的無私，不計回報、不求結果，這樣的愛無疑是神圣的。如果教師可以在教學中始終保持對學生的愛心，則必然會使得學生“親其師”繼而“信其道”，促進教學質量和教學水平的提高。例如，小學生本身天性好動，思維活躍，可能會在課堂上交頭接耳或者玩耍，對于這種情況，教師應該保持足夠的耐性，尊重孩子的天性，采取豐富多彩的教學手段，推動學生的個性發(fā)展，使得學生能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中健康成長。
（四）注重因材施教。
傳統教學模式下，填鴨式教學不僅限制了學生個性的發(fā)展，實際上也并不能取得顯著的教學效果，因此，在新的環(huán)境下，教師應該尊重學生的個體差異性，注重因材施教，因人施教，最終實現有教無類。這不僅僅體現出了素質教育的要求和教師本身的敬業(yè)精神，也是教師師德的一種體現。在素質教育背景下，教學工作的最終目的，是使得每一個學生都能夠在教學中收益，提升學生的綜合素質。對此，小學教師必須根據學生的基礎差異以及理解能力，通過“量身定做”的方式，開展教育教學工作，不必拘泥于具體的教學模式，從而使得所有的學生都能夠得到提高。例如，在小學數學教學中，可以采用分層教學的方法，對于不同層次的學生，設置不同的學習目標，平等的對待所有的學生，不能一味關注優(yōu)秀學生而忽略差生，這也是師德的一種直觀體現。
（五）完善規(guī)章制度。
強化師德培養(yǎng)，不僅需要教師的努力，還應該得到學校的支持，建立師德師風的長效機制，通過規(guī)范化的管理來保證實際效果。例如，應該進設置相應的監(jiān)督熱線，接受學生家長以及社會方面對于教師做師德問題的反饋，及時做出處理，可以建立師德檔案，對教師的師德建設進行記錄，作為獎懲的重要依據[3]。
總而言之，師德的培養(yǎng)是素質教育的要求，也是教師提升自身專業(yè)素質的一個重要內容，必須得到足夠的重視。應該認識到，師德素質的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學校以及社會的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一勞永逸。
副高級職稱論文表篇十三
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文一篇以上，其中一篇為第一作者。
（3)在省（部）級以上本專業(yè)學術會議上宣讀專業(yè)學術論文二篇以上（其中一篇為第一作者）；在省轄市（廳）級以上專業(yè)學術會議上宣讀專業(yè)學術論文三篇以上(其中二篇為第一作者）。
高級電氣工程師
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫二萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有較高水平的學術論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在國外科技刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文一篇以上。
在全國性專業(yè)學術會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在省、部級以上專業(yè)學術會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術論文三篇以上（其中二篇為第一作者）或在國際學術年會上宣讀本專業(yè)學術論文一篇以上。
副高級職稱論文表篇十四
因為地域及單位的不同，職稱評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對于評職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因為發(fā)表論文對于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評上職稱，且錯過評審時間。我們在此，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時候，做些參考。常見的假刊的陷阱：
1、套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網已經全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號刊物名完全一樣，就是不上任何的數據庫，不能在任何一家數據庫檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2、假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數據庫也沒有收錄。
3、電子版期刊。這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。
副高級職稱論文表篇十五
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著、譯著或培訓教材、技術手冊，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文一篇以上（獨著或第一作者）。
高級工程師
論文與論(譯)著，任工程師或執(zhí)業(yè)資格注冊任職期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著、譯著或培訓教材、技術手冊，本人撰寫二萬字以上。
（2)獨著或作為第一作者，在全國中文核心期刊發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇，或在?。ú浚┘壒_發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有價值的學術論文2篇(每篇字數不少于3000字）。
副高級職稱論文表篇十六
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（5）參加編寫本專業(yè)培訓教材或技術手冊，本人撰寫2萬字以上，在實際應用中產生良好的效果。
2、高級職稱
論文與論(譯)著，任工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
副高級職稱論文表篇十七
摘要：隨著社會主義市場經濟的發(fā)展與改革開放進程的不斷推進，我國的工程建設事業(yè)逐漸發(fā)展起來。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，因其自身的特點，對工程施工的質量要求相對較高。本文將從建筑工程地下室的角度出發(fā)，對其施工技術進行研究。
關鍵詞：建筑工程;地下室;施工技術;研究
隨著時代的發(fā)展與建筑施工技術的提升，人們對建筑物的使用功能與舒適度的要求變得越來越高。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，在增加建筑使用空間與維護建筑物安全等方面發(fā)揮著至關重要的作用。因此，從建筑地下室的角度出發(fā)，對其施工技術進行研究是當前人們熱衷研究的一大課題。
一針對建筑地下室施工方法的研究
在最大程度上保障基坑邊坡的坡度不發(fā)生改變;第三是在土方的開挖過程中，要采取措施充分保障基坑坑底無水與井點降水，當基坑坑底出現涌水現象的時候，要及時地采取技術措施進行整改;第四是在建筑基坑的護坡方面，需要采取的措施有在坡頂設置排水溝，以防止雨水沖刷護坡的坡面，同時要采取堆沙包壓面的方式保護護坡;二是在建筑工程檢驗基槽與打樁頭方面，其施工方法包括：第一是樁頭要進入承臺1米的距離;第二是要打除樁頭混凝土上的浮漿，用專用鏟鏟除已經松動的石子;第三是在建筑工程的基坑中，用混凝土澆筑地板之前，需要清洗樁頂。
二針對建筑地下室底板的施工技術的研究
建筑地下室底板的施工技術包括以下四項內容：首先是針對地下室基層的處理技術，建筑地下室的底板要放在較為密實的土層上，如若底板沒有落在土層上，就需要按照7:3的比例配置而成的砂石料進行回填。其次是針對地下室鋼筋的施工技術。地下室底板迎水面上的鋼筋要保持55厘米厚，同時要用與底板上混凝土相同比例的水泥砂漿墊作為支撐底板的鋼筋。在地下室預埋鐵的下面要設置止水環(huán)。要采取鐵馬凳來架設地下室底板的鋼筋，但在混凝土澆筑之前，要將鐵馬凳撤出。三是針對地下室澆筑混凝土攪拌的施工技術。
第一是要按照建筑物設計要求選擇原材料，并按照設計要求配置混凝土;第二是在攪拌混凝土的過程中，要嚴把攪拌時間與攪拌速度關，同時要嚴格檢驗外加劑的質量;第三是在混凝土攪拌完成的時候，要在其初凝之前澆筑完畢，一旦出現離析問題，就需要加入適量的水泥漿進行復攪拌;第四是在混凝土澆筑完成12個小時之后，進行澆水養(yǎng)護，根據季節(jié)的變化制定合適的養(yǎng)護時間計劃。
三針對建筑地下室頂板、柱、墻以及梁的施工技術的研究
要清除已經松散的石子，用水泥砂漿與素灰將其找平;三是對于地下室中一些特殊位置的施工，在地下室陰陽角的地方需要抹陽角，其中陽角的直徑為10毫米，陰角的直徑為55毫米;四是對于地下室墻身的防水設施的養(yǎng)護，當地下室的表面出現冷凝水的時候，不需要澆水進行養(yǎng)護，當地下室出現風干現象的時候，需要澆水進行養(yǎng)護，時間需要兩個星期，當地下室被陽光照射時，需要運用濕草簾或者薄膜進行覆蓋。
第二是建筑地下室中墻模板的施工技術。墻模板要選擇18×1230×2450毫米的防水性能好的膠合板。
墻模板的大小要根據地下室剪力墻的高度與長度進行裁剪制作。同時要采用止水環(huán)撐頭的方法防止墻模板的變形，其中止水環(huán)的間距是縱向與橫向均為800毫米。對于墻模板中的穿墻管道的設計要采取預埋的方式，同時要對預埋件進行防水處理。對于地下室剪力墻的墻模板的接縫的'地方，可以用泡沫或者漲棉進行填充。
第三是建筑地下室中鋼筋的施工技術：首先是在地下室剪力墻的雙層鋼筋要用短鋼筋頭焊接在撐信鋼筋的內測，在點焊的過程中，不允許鋼筋頭露出網片的外側;其次是建筑地下室墻壁上混凝土的抗?jié)B等級是s8，與底板混凝土的抗?jié)B等級相同;三是地下室鋼筋要綁扎牢固，預防在澆筑混凝土的時候由于振動或者碰撞導致鋼筋的錯位，產生漏筋現象;四是地下室剪力墻的保護層要使用s8抗?jié)B等級的水泥砂漿或者細石混凝土墊塊，禁止使用短鋼筋頭作為保護層的墊塊。
從基坑的一端慢慢向另一端自下而上地回填，人工夯實的面積為200毫米/每次，機器夯實的面積是300毫米/每次;四是在地下室基坑深淺相連接的地方，首先選擇回填深處，當淺槽與深槽平衡時，就要開始分層的夯實;五是對于地下室的管道與墻基回填，首先要選擇在兩側用細土回填，盡量避免管道與墻基中心線發(fā)生變化。
四結語
隨著城市經濟的發(fā)展與城市建設規(guī)模的不斷擴大，人們對地下室的空間利用范圍越來越廣泛，這對建筑地下室施工技術的要求變得越來越高。因此，在建筑工程施工的過程中，加強對地下室施工技術的研究，是當前擺在人們面前的一項重大而又艱巨的任務。
參考文獻
[1]覃榮.探討建筑工程地下室施工技術[j].建筑知識，2010(1)。
[2]吳燕峰.建筑工程地下室施工技術分析[j].中華建設，2011(7)。
副高級職稱論文表篇十八
標題應該符合全文內容，是高級職稱論文內容的高度概括。
標題通常不得超過20個漢字，如果20個漢字仍無法說明白的，可以增加副標題。
二、作者名字
學術期刊發(fā)表論文必須有作者名字。
作者名字按先后順序被稱作第一作者、第二作者、第三作者、……。
一般情況下，作者的數量是不限制的，也就是說文章是由幾個人合作完成的就應該是幾個人。
但一般不會超過5人。
部分雜志要求最多3人或者2人。
三、作者單位
作者單位是在職稱評審中確定一個作者的身份的信息，尤其在學術論文中不可缺少。
通常的格式是：單位，省市，郵編。
四、摘要
摘要又被稱為內容摘要，是高級職稱論文的一個概括性的結論。
摘要通常在200字左右。
摘要是對論文全文的引導，是論文格式中不可缺少的一環(huán)。
摘要要求概括全文，不可以片面只講文章的一部分。
五、英文摘要
部分雜志要求文章需要存在英文摘要。
英文摘要是對中文摘要的一個翻譯，要求翻譯準確。
六、關鍵詞
關鍵詞是文章索引的一個重要部分。
高級職稱論文關鍵詞要求必須設置準確，恰當。
讓別人可以較容易地根據關鍵詞了解文章的主要談論問題。
這也是文章劃類的一個基本方式。
七、英文關鍵詞
部分雜志要求文章需要存在英文關鍵詞。
英文關鍵詞要求翻譯正確。
八、正文
學術論文的正文為論文的主體。
正文的層次應該清晰，論述應該有理有據，論文的主題更是應該明確。
論文寫作切忌統概統論。
大帽子下寫小問題。
發(fā)表論文的正文長度通常在字到8000字之間。
過多應該精簡，過少應該補充.
九、參考文獻
副高級職稱論文表篇一
摘要：我國行政事業(yè)單位的內部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發(fā)展較為緩慢。研究高等院校內部控制評價機制，對于加強高校自身的內部控制建設，以及促進高校整體發(fā)展都有著重要意義。目前高校內部控制評價和監(jiān)督存在若干問題，針對這些問題，提出了搭建全面系統的內部控制框架、充分發(fā)揮評審機構作用、推進內部控制信息平臺的一體化的政策建議。
關鍵詞：高校;內部控制;評價與監(jiān)督。
1985年成立的反虛假財務報告委員會建議成立coso委員會，專門研究內部控制問題。1994年，coso委員會提出了coso內部控制框架。經過幾十年的發(fā)展，內部控制理論已經應用到全世界各國企業(yè)經營管理的各個方面。而我國行政事業(yè)單位的內部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發(fā)展較為緩慢。目前教育部針對部署高校頒布了相關的內部控制指南，但也仍處于試行的階段，政策法規(guī)有待完善。在這一背景下，研究高等院校內部控制評價機制，對于加強高校自身的內部控制建設，以及促進高校整體發(fā)展都有著重要意義。
1加強內部控制評價和監(jiān)督的必要性。
內部控制評價，是指高校自行對自身內部控制建立和執(zhí)行的有效性進行評價，形成評價結論，并出具評價報告的過程。內部控制監(jiān)督，是指教育、財政、審計、紀檢監(jiān)察及高校內部審計與監(jiān)察部門，對高校內部控制建立和實施情況進行的監(jiān)督。
1.1國家要求高校加強內部控制評價和監(jiān)督。
公辦高校的投資主體是國家，目前我國政府正實行簡政放權、放管結合。權力下放的同時，也要求各高校能用好權力。良好的高校內部控制制度既能夠保障權力不被濫用、又能保障高校的'辦學目標實現。
同時，我國審計戰(zhàn)略有了較大的變化：審計范圍要求全覆蓋;審計方式從事后監(jiān)督變成了事前、事中、事后的全過程的監(jiān)督，審計的目標從合規(guī)審計轉變成績效審計。高校的內部控制評價和監(jiān)督也應隨著我國審計戰(zhàn)略的變化而變化：圍繞高校的各項業(yè)務，把握業(yè)務的內部規(guī)律，才能更好地做好高校的內部控制建設。
1.2高校辦學目標要求加強內部控制評價和監(jiān)督。
隨著我國科教興國戰(zhàn)略進一步推進，國家對各高校的撥款增加;高校內部擁有的資源也日益增加，包含資金、科研資源、人力資源等，又創(chuàng)造出更多資源。同時管理的問題也日益突出，如基建、采購、校企合作、科研、合作辦學等領域出現了不少違法違規(guī)行為，對國有資產造成了損害，也不利于干部和教師個人的發(fā)展。
如果能在嚴格執(zhí)法的基礎上，建立健全完善、切實可行的內部控制制度，并嚴格加以執(zhí)行，將大大減少違法違規(guī)案件的數量。內部控制評價和監(jiān)督將有利于內部控制制度的建設。
2高校內部控制評價和監(jiān)督存在的問題。
2.1評價和監(jiān)督執(zhí)行力弱。
目前各高校的內部控制大多局限于對財務報表的監(jiān)督，評價和監(jiān)督也是圍繞對財務報表的內部控制，而針對面向高校所有資源和業(yè)務的控制非常薄弱，例如對人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、人力資源等方面的控制及其有效性的評價很少。
在現有的評價和監(jiān)督下，評價和監(jiān)督的結果并沒有引起足夠的重視，也就不能保證內部控制的繼續(xù)嚴格執(zhí)行。
2.2評價和監(jiān)督制度對高校各項業(yè)務研究不夠。
內部控制是針對高校各項業(yè)務的內部控制，脫離了對各項業(yè)務的研究，僅泛泛的談內部控制，是無法達到內部控制的目標的。部分高校在建立內部控制制度，設立內部控制評價和監(jiān)督制度時，沒有認識到各項業(yè)務的特點，運行模式沒有深入研究。后續(xù)的內部控制執(zhí)行過程也就無法根據各項業(yè)務的內部規(guī)律執(zhí)行，達不到良好的內部控制效果。高校三大職能包括人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務。不同業(yè)務的內部控制制度需要量體裁衣，設計出不同的約束機制。不同業(yè)務內部控制也牽涉到不同主體，例如校領導、院系領導、教師個人，要加強各主體內部權力制衡，實施有效性評價和監(jiān)督。
2.3過度依賴外部機構實施評價和監(jiān)督。
部分高校僅僅依靠外部機構進項內部控制的評價和監(jiān)督，自身的審計部門及其他機構參與極少。而外部機構對學校的各項業(yè)務缺乏深入了解，尤其對專業(yè)性較強的院校的業(yè)務內容沒有涉及，出具的報告無法滿足高校的內部控制要求，最終影響高校整體目標的達成。
2.4高校內部缺乏評價和審核的專業(yè)隊伍。
部分高校對內部控制評價和監(jiān)督重視不夠，涉及學校發(fā)展的整體目標，應從學校領導層面重視內部控制的評價和監(jiān)督，而不是僅僅交給財務部門和審計部門;另一方面從事內部評價和審核工作的高校人員經驗不足，對內部控制評價和審核缺乏整體的把握。
2.5依托工具信息化程度不足。
目前高校常見的信息系統主要有：教務信息系統、財務信息系統、人事信息系統等，各管理信息系統之間沒有接口連接，各自獨立，不能信息共享。而同一項業(yè)務可能涉及到各個信息系統的內容，評價和監(jiān)督的機構需要在不同系統中查詢，直接導致工作的低效。
3高校內部控制評價和監(jiān)督措施建議。
3.1搭建全面系統的內部控制框架。
內部控制建設沒有從上層開始重視，相關的評審和監(jiān)督也就缺乏全局的部署。只有認識到內部控制關系到高校的各項業(yè)務，關系到高校的整體辦學目標，才能從校領導層面至學院領導層面各級各部門重視起來。各級各部門應在此基礎上搭建覆蓋所有業(yè)務的、突出各項業(yè)務政策的內部控制框架，并實施的有效性進行及時有效的評價和監(jiān)督。
3.2充實內部評審機構，充分發(fā)揮評審機構作用。
高校內部控制雖然涉及到各部門，目前的方式都是財務部門或者審計部門實施評價和監(jiān)督，因各項業(yè)務涉及到的具體內容，這兩個部門不能完全深入掌握，因此各項業(yè)務的主體，如各院部系也應參與到內部控制的評價和監(jiān)督中來，并且應提出切實可行的評審制度建議。
高校內部評審機構的工作人員也應接受各種培訓，深入學習企業(yè)的內部控制評價和監(jiān)督制度，學習外部評審機構的工作方式，同時針對本單位業(yè)務，制定和調整相關評價和監(jiān)督制度。
3.3推進內部控制信息平臺的一體化。
內部控制的評價和監(jiān)督既要有制度保障，也要有信息化工具的支持。信息化工具設計應符合內部控制制度的要求，有效的信息化工具既能保障人為因素的干擾，也能方便評價和監(jiān)督機構工作的開展，節(jié)省人力資源。
綜上所述，內部控制的評價和監(jiān)督不應是目前簡單的高校內部的財務或審計部門獨立完成的，應在內部控制優(yōu)化的基礎上，整合各方資源，實現評價和監(jiān)督的信息化。
參考文獻：
[1]周小易.國內外內部控制理論比較研究[j].現代商貿工業(yè)，,(10).
[2]劉玥.內部控制評價國內外研究現狀綜述[j].市場研究，,(8)。
[3]高智林.基于coso報告的高校內部控制體系的構建[j].財會研究，,(11).
副高級職稱論文表篇二
經過的快速發(fā)展,我國經濟已進入一個新的發(fā)展階段。這一階段的特征之一,是全面買方市場開始出現。從生產資料到消費資料,從城鎮(zhèn)市場到農村市場,99%以上的產品都處于供大于求或供求平衡狀態(tài)。工業(yè)生產能力嚴重過剩,加工工業(yè)開工率一般只有6%左右。技術和資金密集性產品大量依賴進口,而出口產品結構仍以勞動密集型產品為主。農村市場適銷對路的生產資料和消費資料,在品種和數量上都不能滿足。特別是近一兩年來,市場需求不振,物價連續(xù)數月出現負增長,嚴重制約了經濟的發(fā)展。實質上是產業(yè)升級滯后于消費和生產發(fā)展要求的集中體現。這一新階段的特征之二是,我國初級產品產量雖已居于世界前列,但由于產業(yè)技術落后,造成生產過程中能源、原材料消耗高,產品的技術含量和附加價值低。如一次能源、水泥、鋼鐵、糧食、棉花、油料、肉類產品等產量已居于世界前列,發(fā)電量已居世界第二位,但國內生產總值只有近1萬億美元,排在世界第7位。我們用同樣的能源、原材料消耗,生產出來的價值量僅相當于發(fā)達國家的四分之一。我國噸鋼耗是164公斤標準煤,而世界先進水平只需要80公斤;我國每噸氧化鋁綜合能耗為1700公斤標準煤,而國外先進水平只需要650公;我國每生產100美元國內生產總值所消耗的能源相當于187公斤石油,而日本只需要13公斤,德國18公斤;我國12種主要原料的物耗比發(fā)達國家高出510倍。我國高技術產業(yè)增加值在工業(yè)增加值中的比重只有12.7%,遠低于發(fā)達國家的30%以上的水平。產業(yè)低度化對資源、環(huán)境造成了巨大的壓力,嚴重制約著經濟的持續(xù)快速健康發(fā)展。因此,認真貫徹十五大提出的加速經濟增長方式從粗放型為主向集約型為主的轉變,實現產業(yè)結構的升級,是二十一世紀初我國經濟發(fā)展面臨的戰(zhàn)略性任務,也是中國經濟師肩頭的重任。
二、要有與知識經濟相適應的新經濟理念
據經濟學家和未來學家估計,在左右信息科學中的軟件產業(yè)等高新技術產業(yè)的產值將全面超過傳統產業(yè)。知識經濟正在叩擊我們的大門,它將對經濟建設方式和理念產生重大影響。有關研究預見,將主要體現以下十五個方面:
1、知識生產要素的相對作用最大。知識經濟正在使生產力結構由物質要素主導型向智力要素主導型轉變,知識已經是比原材料、資本、勞動力等更重要的生產要素。
2、第四產業(yè)將成為社會支柱產業(yè)。知識經濟社會的產業(yè)結構類型四、三、二、一型,第四產業(yè)主要包括信息科學技術、生命科學技術、新能源與可再生能源科學技術、新材料科學技術、空間科學技術、海洋科學技術、有益于環(huán)保的高新技術和管理科學(軟科學)技術所形成的產業(yè)群是支柱產業(yè)。
3、第四產業(yè)部門的利潤率高。工業(yè)經濟時代使第一產業(yè)的利潤大大降低,而知識經濟的來臨,又使利潤正在向體現知識經濟時代主導技術的`第四產業(yè)部門轉移。
4、基礎設施的構成變化?，F在我們講基礎設施,主要包括交通、能源和通信三個部分。而在知識經濟時代,要把知識的生產、傳播、運用各個環(huán)節(jié)作為國家基礎設施的組成部分。
5、知識創(chuàng)新和運用將是經濟優(yōu)勢。工業(yè)經濟時代,資源、交通、資本、勞動力價格是競爭力的關鍵。而在知識時代,知識創(chuàng)新與運用能力的強弱、知識總量的多少和勞動者素質的高低,則成為經濟實體綜合經營力強弱以及是否有經濟優(yōu)勢的關鍵。
6、知識經濟時代的壟斷概念不同。知識經濟中的壟斷一般不會帶來生產和技術的停滯,也不會阻礙產品的升級換代和影響消費者的利益。
7、經濟增長點將發(fā)生新變化。知識經濟的發(fā)展,是導致全球經濟由總量問題變成結構問題的重要原因;未來經濟增長點將主要出現在反映人類消費熱點轉化的高新技術產業(yè)部門。
8、能夠實現可持續(xù)發(fā)展。知識經濟主要依靠的是智力資源,具有豐富性、可再生性,存在收益遞增趨勢,這會大大緩解經濟運行的周期波動,能夠節(jié)約資源、保護環(huán)境,所以能夠實現可持續(xù)發(fā)展。
9、知識經營成為制勝之道。知識經濟是企業(yè)由資本經營轉向知識經營的一大飛躍。知識經營是創(chuàng)造、使用、保存、提升并轉讓知識和智力的一種全新的管理模式。
10、中小企業(yè)受青睞。隨著知識經濟出現,高新技術企業(yè)主要靠的不是自然資源,而是人力資本。在這個技術背景下,一改企業(yè)規(guī)模越大越好的概念,企業(yè)規(guī)模小同樣也有優(yōu)勢,一是靈活,易發(fā)揮積極性;二是企業(yè)綜合效益與每個員工利益關系更密切,有利經營。
11、電子商務成為發(fā)展方向。繼pc之后,因特網的廣泛應用帶來了一場嶄新的信息技術革命,隨之而來的電子商務代表未來商務的發(fā)展方向,跟不上這一潮流,就會失去參與競爭的機會。
12、科教成為經濟發(fā)展的內在組成部分。在知識經濟時代,知識對經濟發(fā)展的作用與工業(yè)社會相比,已發(fā)生了質的變化,由潛在生產力變成現實生產力,科技、教育由經濟發(fā)展的外部條件變?yōu)榻洕l(fā)展的內在有機組成部分。
13、社會財富分配要素變化。知識經濟社會分配與以往最大的不同在于,知識要素在社會財富的分配中占最大比例,而不再是資本、資源等要素,掌握和運用知識的人是這個社會最富裕的人。美國前六位富豪中的五位信息業(yè)人士,就是預示。
14、將面對結構性的失業(yè)問題。知識經濟時代我們將面臨結構性失業(yè)問題,即一方面新的第四產業(yè)需要大量高素質的智力型勞動力,供需缺口日益拉大;但另一方面?zhèn)鹘y經濟部門不可能吸納更多的體力型勞動力。
15、將創(chuàng)立新的管理模式。知識經濟生產的主要是知識產品,其生產存在分散化、非標準化的趨勢,主要是小批量、多品種、多樣化的生產,這樣,我們的管理就應該著眼于調動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性,探索建立以激勵為主的柔性管理模式。知識經營把體現人的素質和智力等人力資源的主要環(huán)節(jié)即信息、技術、市場、預測、經營策略和戰(zhàn)略等,敏捷、快速地統一起來,使企業(yè)得以在激烈競爭中保持和發(fā)展競爭優(yōu)勢。常言道,天氣變了要增減衣服,對象變了要改變方式。面對知識經濟將對經濟建設方式和觀念產業(yè)的重大影響,我們中國經濟師必須有清醒的認識,并建立與之相適應的新經濟理念。
三、要適應新世紀企業(yè)管理目標的新特點
本世紀以來西方的管理理論與管理模式經歷了三個主要發(fā)展階段并形成了現代管理的六大學派。這些管理科學的理論是需要認真去學習并且在實踐中運用的,而現在有人認為,誰當了廠長(經理)或車間主任,他就自然懂管理了。其實,管理者的知識結構要求很高,不但要有專業(yè)的深度,還要有知識的廣度。單懂你那一行專業(yè),搞化工的就只懂化工,那就不一定能搞好管理。要了解有關各方面的專業(yè)知識,還要有對社會、經濟等方面的全面了解,能夠站在社會、經濟等等各個方面看問題,不能只埋頭看你這一個企業(yè)。另外,還要有遠見。成思危教授說,管理者的知識結構是四維結構三維空間,再加一維,就是時間維。所以,面向21世紀的管理者,學習任務很重。在我們國家來說,更重要的是國有企業(yè)的管理者,面臨著一個必須重新學習的過程,不僅要認真樹立一種面向市場、面向未來的管理思想,還需要認真地學習管理科學。新世紀的到來,從個人電腦到因特網的廣泛使用,怎么樣才能夠對知識進行更好更有效地搜集、過濾、提煉和傳播。這是21世紀企業(yè)管理必須要解決的問題?，F在我們面臨的,往往是大量的沒有過濾的信息,這樣,我們的管理者就被淹沒在信息的海洋里了。訂了很多報紙、雜志,實際上一天看不了多少。如果再上網的話,在網上隨便一呆,就是兩三個小時!在這種情況下,非常需要能夠有一套對知識信息的精煉和過濾的辦法,只有這樣才可能在比較短的時間里把最需要的知識拿到手。另外,還需要知道你可以到什么地方找到自己需要的知識和信息。這對知識經濟時代的管理非常重要。從國內屢屢爆發(fā)的價格大戰(zhàn)看,不少企業(yè)管理者以為價格就是競爭力。其實這個理解是遠遠不夠的。競爭力應該包含價格競爭力和非價格競爭力。而非價格競爭力,又有狹義和廣義之分。狹義的競爭力,是指質量、交貨期和售后服務。廣義的競爭力,還應該包括根據用戶的需要靈活調整產品的能力和研究開發(fā)新產品的能力,概稱為企業(yè)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的關鍵在人才,人才的成長靠培訓,管理的創(chuàng)新靠實踐,這幾個環(huán)節(jié)缺一不可。成思危教授指出:一個高中畢業(yè)生如果直接學管理,他是學不懂的,容易走火入魔,以為他學的那套管理理論能用之四海而皆準。一旦真正到了企業(yè)里工作,他就會碰許多釘子。
美國有許多mba就是這樣。我本人也是mba。拿到mba,只能說明他對于管理學理論知識懂得了,但是真正的到了企業(yè)里行不行,還很難說。所以學管理的學生不僅一定要高素質。最好事前還要有兩年以上的實際工作經驗,效果才有可能比較好一些。由于管理面對的不是一次又一次可以設定完全相同條件的實驗環(huán)境。而是每一分每一秒都在變化著的組織的內外環(huán)境。因而沒有可以一次又一次重復驗證的一成不變的規(guī)律可循。所以它又含有特定的藝術成份。這主要體現在以下幾個方面:第一,管理沒有一成不變的規(guī)律可循,不是因為自身的缺陷,而是不存在一次又一次完全相同的實驗環(huán)境條件可以證明存在,因而似乎是決策因人而異,顯出藝術性;第二,管理對同一決策對象而言,決策本身既包含有實驗意義,又具有實施價值,不存在嚴格意義上的可以重新再來的機會,因而顯現出決策者對機遇的把握;第三,管理者的三項重要資源:決策能力、用人和運用自己有限的時間均是因決策者個人而異的,更多的體現為一種藝術;第四,管理具有很強的實踐性,并非優(yōu)秀的管理專業(yè)畢業(yè)生就一定能管好一個企業(yè),因而,不僅要求科學嚴謹而且要求藝術。在21世紀科學技術、社會和各種思想都有了很大進步的情況下,企業(yè)管理的目標,除了強調企業(yè)本身利益的最大化以外,還要強調用戶和社會利益的最大化。
這是21世紀管理的一個很大的特點,是積極推進經濟體制改革和經濟增長方式根本轉變必須解決好的重大課題。中國特色的市場經濟要求我們必須把提高經濟效益、提高服務質量、提高社會效益三者有機聯系、緊密結合為一個系統工程。而我國的改革和發(fā)展需要從體制、結構、管理等各個方面推進經濟效益的提高,這是整個經濟發(fā)展和社會進步的重要基礎。21世紀的管理,在管理目標、管理對象和內容上,管理方法、管理工具和管理精神上,都會有新的變化。因此,面對新世紀的中國經濟師,有必要很好地研究探討和盡快適應這些新變化。
副高級職稱論文表篇三
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇四
1. 題目 (宋體，小二，居中)
3. 英文摘要，關鍵詞;
4. 目錄
5. 正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅
6. 參考文獻。期刊內容包括：作者 題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結束頁碼。著作內容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。
副高級職稱論文表篇五
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高級職稱論文表篇六
第一步，在網上查詢您希望投寄的雜志，了解其投稿程序，目前很多雜志都可以采用郵箱投寄稿件了，因為這樣會節(jié)約很多時間。
第二步，親自打電話咨詢，目前其稿件的安排情況（這點很重要），因為很多核心期刊的稿件都很多，打電話的目的是確認您的文章大致能夠安排在哪一段時期，以及審稿周期都一并了解了。
第三步，各家雜志的審稿周期有異，得到了確切的答復后，再將文章通過郵件傳過去，并確認對方已經收到文章。然后就可以根據自己的情況安心等待了。
第四步，待文章審閱回來后，編輯部會結合審稿人的'意見，提出修改建議，讓您修改，您應該很好地把握時機，盡快修改，按要求把電子版發(fā)回編輯部，進入用稿程序。同時還要完成其提出的一些手續(xù)，比如補充單位介紹信、填寫授權書等。
第五步，根據您和編輯部的溝通，繳費，進入用稿程序……總之，加強和編輯部的溝通，多打幾次電話，有些問題就迎刃而解了。
如果沒時間或者不清楚流程的話還可以找一些老牌機構給你代為寫發(fā)或者投稿，他們一般會跟雜志社建立長期關系，有助于提高稿件錄用時間和幾率，可以為作者節(jié)省時間。
3、期刊的慎重選擇。因為這一點非常重要，現在有很多作者沒法識別的陷阱，一不小心就掉進去，花錢卻只能認栽，又耽誤評職稱時間，前文已經提到在期刊選擇上一點建議，我們在此提醒您，發(fā)表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當受騙。
副高級職稱論文表篇七
高級職稱評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。
現僅就論文答辯談一點體會，供申報高級職稱的專業(yè)技術人員參考。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。
所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。
論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。
職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。
職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。
所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會……通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準確。
正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。
抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。
開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。
要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。
既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。
講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高級職稱論文表篇八
初級職稱評審、中級職稱評審和高級職稱評審都對申請人有各種各樣的要求，本文重點介紹職稱評審所必[]須的職稱論文發(fā)表要求。
由于各個行業(yè)各個地方的職稱論文發(fā)表條件不一致，因此最穩(wěn)妥的辦法是申請人向各自申請機構進行咨詢，以獲得最為準確的信息，同時本機構也提供其它的職稱評審要求或條件，比如職稱論文格式要求等。
副高級職稱論文表篇九
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇十
論文與論（譯)著，符合下列條件中1條（從事研究開發(fā)人員須符合(1）(2)(3)的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫1萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術手冊，本人撰寫2萬字以上，并在實際工作中應用。
（5)作為主要起草人，編制省轄市(廳）級以上本專業(yè)技術標準1項以上，并頒布實施。
2、高級職稱
論文與論（譯)著，符合以下條件中1條（從事研究開發(fā)的專業(yè)技術人員須符合(1）(2)(3)條中的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術手冊，本人撰寫4萬字以上，并在全省范圍內推廣應用。
（5）作為主持人，編制省級以上本專業(yè)技術標準1項以上，并頒布實施。
副高級職稱論文表篇十一
1、三維地表點云數據處理研究
2、地鐵盾構隧道激光掃描海量數據處理及應用研究
3、嵌入式雙目立體視覺軟硬件平臺設計
4、面向管網信息共享平臺的服務粒度及其應用研究
5、移動測量系統的多傳感器數據融合與定姿技術
6、基于北斗/gps的rtk和實時ppp理論方法研究及對比分析
7、數字測繪產品dem質量研究與應用
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數據處理中的應用
9、建筑物三維激光點云數據配準及建模研究
10、區(qū)域似大地水準面精化的精度評定
11、三維激光掃描技術在路基沉降監(jiān)測中的應用研究
12、三維激光掃描技術應用于地面建模的精度分析
13、面向數字測繪成果的質量評價體系研究
14、應用三維激光掃描監(jiān)測礦區(qū)建構筑物變形研究
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究
16、坡腳開挖引發(fā)的邊坡變形破壞機理及治理方案優(yōu)選
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評價及災害風險分析
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機理研究
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數值模擬
20、城市地鐵施工測量中的若干問題研究
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動機械臂定位及運動控制研究
22、機載激光雷達技術在高山區(qū)水電工程測繪中的應用
23、對怒江州鄉(xiāng)土民居的認知和保護開發(fā)策略
24、工程土方量計算精度關鍵影響因子研究
25、空斗墻-磚木結構傳統民居抗震加固試驗研究
26、基于劣化定量分析的遺產建筑磚墻外立面評估體系研究
27、水的作用下黃土崩塌形成的機理研究
28、文物建筑保護工程實例分析研究
29、秸稈致密成型機組機械性能分析與關鍵結構改進設計
30、闊葉樹激光雷達點云數據壓縮方法研究
31、雞蛋分級包裝生產線運動分析及機械設計
32、板級信號發(fā)生器的分析與實現
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設計及測試技術研究
34、fm測繪公司工程技術人員績效考核體系改進研究
35、基于arm的測深儀接收控制系統研究
36、測繪工程實驗室信息管理與網絡應用平臺的構建
37、全站式陀螺儀的性能測試與數據處理方法研究
38、基于android的無線gps定位系統設計
39、gps水準高程模型的研究與應用
40、基于3s技術的農村集體土地所有權確權登記方法研究
41、cors系統應用于“三權發(fā)證”中測繪方法研究
42、rtk作業(yè)系統及其在城市測繪工程中的應用
43、ansys應力應變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評價中的應用
44、營口地區(qū)地質災害研究分析
45、江西省勘察設計研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究
46、大學生英語移動學習意向研究
47、知識產權保護中的反向工程問題研究
48、星載雷達雜波建模與仿真
49、導航接收機空時抗干擾算法的設計與實現
50、測繪資料檔案數據規(guī)范化組織管理與系統設計實現
51、地面激光點云測量精度分析與評價
52、移動lidar數據采集與預處理方法研究
53、低空無人機遙感技術及其在某鋁土礦山測繪中的.應用
54、無人機遙感數據處理及其精度評定
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統研究
56、srtm數據在電力勘測領域的應用研究
57、近景攝影測量技術與三維激光掃描技術在隧道變形監(jiān)測中的應用研究
58、古建筑病害信息處理與管理系統的設計與實現
59、古建筑基本信息模型在保護工程中的應用研究
60、東莞房產管理局測繪業(yè)務管理系統的研究與分析
61、全自動高精度陀螺儀工程研制
62、三維激光掃描技術在工程中的應用研究
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測分析
64、基于gps/水準數據的局部似大地水準面精化研究
65、利用星載insar生成dem方法研究
66、ah公司測繪工程項目團隊績效管理體系研究
67、gnss-rtk打樁引導系統的設計與數據分析研究
68、基于gnss信噪比數據的測站環(huán)境誤差處理方法及其應用研究
69、基于智能算法的滑坡位移預測與危險性評價研究
70、基于多源數據和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評價方法研究
71、基于立體視覺與lspiv的河流水動力過程近距遙感測量系統
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究
73、超高分辨率寬測繪帶星載sar成像方法研究
74、地球同步軌道合成孔徑雷達單基/雙基成像算法研究
75、海岸線價值評測方法研究
76、機載激光雷達點云電力線三維重建方法研究
77、青島市地名地址信息標準化管理研究
78、支撐架對小型軸流風扇氣動性能和噪聲影響的研究
79、基于visuallisp、vba的dem程序開發(fā)與應用
80、內蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評價
副高級職稱論文表篇十二
對于小學生而言，其本身在思想上還不成熟，可塑性強，教師在小學生的成長中發(fā)揮著重要作用，因此也被譽為“靈魂的工程師”，做好師德培養(yǎng)，是教師實現“為人師表”的關鍵所在。本文對當前小學教師存在的師德缺失問題進行了分析，并就新環(huán)境下小學教師的師德培養(yǎng)進行了研究和討論。
新環(huán)境小學教師師德培養(yǎng)。
師德屬于職業(yè)道德的一種體現，指教師在從事教育活動的過程中所應該堅持的政治方向以及需要遵循的行為規(guī)范和道德原則，教師的師德素質素質影響著學生的全面發(fā)展，同時也影響著教育教學的效果。因此，在素質教育背景下，必須切實做好小學教師的師德培養(yǎng)，才能夠推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
（一）表現。
一是缺乏敬業(yè)精神，在工作中不能安心本職，存在著得過且過，敷衍塞責的現象，對于學生缺乏包容心和愛心；二是存在以教謀私的現象，強制學生購買學習資料或者相應的物品，強制要求學生參加自己開設的補習班，甚至公開向學生家長收禮；三是無法做到為人師表，如衣著打扮不得體，語言粗俗，在課堂上接打電話、抽煙等，給學生做出了負面榜樣。
（二）原因。
對上述問題進行分析，導致部分小學教師師德缺失的原因是多方面的，一是傳統教育觀念的影響，將成績看做一切，部分教師為了維護自身的權威性，提升學生的成績，無視了學生的個性，強制對其進行塑造，教師與學生之間處于一種“支配-從屬”的關系，將學生的創(chuàng)新思想看做是忤逆自身權威的舉動，動則訓斥甚至打罵，扼殺了學生能動性；二是教師社會地位低下，其本身的勞動成果無法體現在經濟效益上，使得其本身的社會地位不高，不僅影響了教師隊伍的穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)教師的不平衡心理，最終導致了師德的缺失；三是教師本身的心理狀況和素質問題，相關調查顯示，在我國有超過一般以上的小學教師存在不同程度的心理問題，在這種情況下，教師往往無法很好的對學生存在的問題進行處理，繼而誘發(fā)違反教育原則的行為。
（一）提升師智師能。
作為一名教師，必須具備淵博的知識，并且不斷對自身的知識體系進行更新，積極引入先進的教學方法和教學手段，將教育的科學性和藝術性結合在一起，將教學內容通過更加豐富的形式展現在學生面前，激發(fā)學生的興趣。例如，小學教師應該加強自我教育，積極參與相應的教學交流活動，不斷提升自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)，摒棄傳統的教學理念和教學方法，通過故事教學法、問題教學法、情景教學法等多樣化的方式，開展教學活動，在教書育人的過程中，提高師藝、升華師德。
（二）維護教師形象。
在現代素質教育中，強調言傳身教，身教重于言傳。因此，小學教師應該自覺維護自身的形象，做到“為人師表”，堅持以人作則，做到自重、自警、自勵、自強，確保言行一致，避免出現言行不一的現象。在嚴格要求學生的同時，更要嚴格要求自身，從言行上為學生做出表率。正如我國西漢文學家楊雄所言：務學不如務求師。師者，人之模范也。例如，教師應該嚴以律己，主動拒絕吃喝以及送禮的現象。也許有人認為，家長請教師吃飯或者逢年過節(jié)送禮屬于尊師重教的一種體現，但是事實上，一旦打開了先例，教師自身也就失去了立場，最終越陷越深，引發(fā)師德缺失問題。因此，謝絕家長的請客和送禮行為，是教師對于自身形象的維護，可以在保持自身尊嚴的同時，樹立起家長和學生心中的威信。
（三）強化愛心培育。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，與其他許多職業(yè)相比，教師的工作環(huán)境差，工資待遇差，因此想要培養(yǎng)師德，就必須首先強化愛心教育，即提升“師愛”。從某種程度上講，熱愛學生就是熱愛自身的事業(yè)。而在實際教育教學工作中，想要真正保持對學生的熱愛并不容易，因此林崇德教授曾言“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”教師對于學生的愛是真正意義上的無私，不計回報、不求結果，這樣的愛無疑是神圣的。如果教師可以在教學中始終保持對學生的愛心，則必然會使得學生“親其師”繼而“信其道”，促進教學質量和教學水平的提高。例如，小學生本身天性好動，思維活躍，可能會在課堂上交頭接耳或者玩耍，對于這種情況，教師應該保持足夠的耐性，尊重孩子的天性，采取豐富多彩的教學手段，推動學生的個性發(fā)展，使得學生能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中健康成長。
（四）注重因材施教。
傳統教學模式下，填鴨式教學不僅限制了學生個性的發(fā)展，實際上也并不能取得顯著的教學效果，因此，在新的環(huán)境下，教師應該尊重學生的個體差異性，注重因材施教，因人施教，最終實現有教無類。這不僅僅體現出了素質教育的要求和教師本身的敬業(yè)精神，也是教師師德的一種體現。在素質教育背景下，教學工作的最終目的，是使得每一個學生都能夠在教學中收益，提升學生的綜合素質。對此，小學教師必須根據學生的基礎差異以及理解能力，通過“量身定做”的方式，開展教育教學工作，不必拘泥于具體的教學模式，從而使得所有的學生都能夠得到提高。例如，在小學數學教學中，可以采用分層教學的方法，對于不同層次的學生，設置不同的學習目標，平等的對待所有的學生，不能一味關注優(yōu)秀學生而忽略差生，這也是師德的一種直觀體現。
（五）完善規(guī)章制度。
強化師德培養(yǎng)，不僅需要教師的努力，還應該得到學校的支持，建立師德師風的長效機制，通過規(guī)范化的管理來保證實際效果。例如，應該進設置相應的監(jiān)督熱線，接受學生家長以及社會方面對于教師做師德問題的反饋，及時做出處理，可以建立師德檔案，對教師的師德建設進行記錄，作為獎懲的重要依據[3]。
總而言之，師德的培養(yǎng)是素質教育的要求，也是教師提升自身專業(yè)素質的一個重要內容，必須得到足夠的重視。應該認識到，師德素質的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學校以及社會的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一勞永逸。
副高級職稱論文表篇十三
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文一篇以上，其中一篇為第一作者。
（3)在省（部）級以上本專業(yè)學術會議上宣讀專業(yè)學術論文二篇以上（其中一篇為第一作者）；在省轄市（廳）級以上專業(yè)學術會議上宣讀專業(yè)學術論文三篇以上(其中二篇為第一作者）。
高級電氣工程師
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著或譯著，本人撰寫二萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有較高水平的學術論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在國外科技刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文一篇以上。
在全國性專業(yè)學術會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在省、部級以上專業(yè)學術會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術論文三篇以上（其中二篇為第一作者）或在國際學術年會上宣讀本專業(yè)學術論文一篇以上。
副高級職稱論文表篇十四
因為地域及單位的不同，職稱評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對于評職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因為發(fā)表論文對于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評上職稱，且錯過評審時間。我們在此，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時候，做些參考。常見的假刊的陷阱：
1、套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網已經全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號刊物名完全一樣，就是不上任何的數據庫，不能在任何一家數據庫檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2、假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數據庫也沒有收錄。
3、電子版期刊。這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。
副高級職稱論文表篇十五
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著、譯著或培訓教材、技術手冊，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文一篇以上（獨著或第一作者）。
高級工程師
論文與論(譯)著，任工程師或執(zhí)業(yè)資格注冊任職期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術、技術專著、譯著或培訓教材、技術手冊，本人撰寫二萬字以上。
（2)獨著或作為第一作者，在全國中文核心期刊發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇，或在?。ú浚┘壒_發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有價值的學術論文2篇(每篇字數不少于3000字）。
副高級職稱論文表篇十六
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（5）參加編寫本專業(yè)培訓教材或技術手冊，本人撰寫2萬字以上，在實際應用中產生良好的效果。
2、高級職稱
論文與論(譯)著，任工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
副高級職稱論文表篇十七
摘要：隨著社會主義市場經濟的發(fā)展與改革開放進程的不斷推進，我國的工程建設事業(yè)逐漸發(fā)展起來。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，因其自身的特點，對工程施工的質量要求相對較高。本文將從建筑工程地下室的角度出發(fā)，對其施工技術進行研究。
關鍵詞：建筑工程;地下室;施工技術;研究
隨著時代的發(fā)展與建筑施工技術的提升，人們對建筑物的使用功能與舒適度的要求變得越來越高。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，在增加建筑使用空間與維護建筑物安全等方面發(fā)揮著至關重要的作用。因此，從建筑地下室的角度出發(fā)，對其施工技術進行研究是當前人們熱衷研究的一大課題。
一針對建筑地下室施工方法的研究
在最大程度上保障基坑邊坡的坡度不發(fā)生改變;第三是在土方的開挖過程中，要采取措施充分保障基坑坑底無水與井點降水，當基坑坑底出現涌水現象的時候，要及時地采取技術措施進行整改;第四是在建筑基坑的護坡方面，需要采取的措施有在坡頂設置排水溝，以防止雨水沖刷護坡的坡面，同時要采取堆沙包壓面的方式保護護坡;二是在建筑工程檢驗基槽與打樁頭方面，其施工方法包括：第一是樁頭要進入承臺1米的距離;第二是要打除樁頭混凝土上的浮漿，用專用鏟鏟除已經松動的石子;第三是在建筑工程的基坑中，用混凝土澆筑地板之前，需要清洗樁頂。
二針對建筑地下室底板的施工技術的研究
建筑地下室底板的施工技術包括以下四項內容：首先是針對地下室基層的處理技術，建筑地下室的底板要放在較為密實的土層上，如若底板沒有落在土層上，就需要按照7:3的比例配置而成的砂石料進行回填。其次是針對地下室鋼筋的施工技術。地下室底板迎水面上的鋼筋要保持55厘米厚，同時要用與底板上混凝土相同比例的水泥砂漿墊作為支撐底板的鋼筋。在地下室預埋鐵的下面要設置止水環(huán)。要采取鐵馬凳來架設地下室底板的鋼筋，但在混凝土澆筑之前，要將鐵馬凳撤出。三是針對地下室澆筑混凝土攪拌的施工技術。
第一是要按照建筑物設計要求選擇原材料，并按照設計要求配置混凝土;第二是在攪拌混凝土的過程中，要嚴把攪拌時間與攪拌速度關，同時要嚴格檢驗外加劑的質量;第三是在混凝土攪拌完成的時候，要在其初凝之前澆筑完畢，一旦出現離析問題，就需要加入適量的水泥漿進行復攪拌;第四是在混凝土澆筑完成12個小時之后，進行澆水養(yǎng)護，根據季節(jié)的變化制定合適的養(yǎng)護時間計劃。
三針對建筑地下室頂板、柱、墻以及梁的施工技術的研究
要清除已經松散的石子，用水泥砂漿與素灰將其找平;三是對于地下室中一些特殊位置的施工，在地下室陰陽角的地方需要抹陽角，其中陽角的直徑為10毫米，陰角的直徑為55毫米;四是對于地下室墻身的防水設施的養(yǎng)護，當地下室的表面出現冷凝水的時候，不需要澆水進行養(yǎng)護，當地下室出現風干現象的時候，需要澆水進行養(yǎng)護，時間需要兩個星期，當地下室被陽光照射時，需要運用濕草簾或者薄膜進行覆蓋。
第二是建筑地下室中墻模板的施工技術。墻模板要選擇18×1230×2450毫米的防水性能好的膠合板。
墻模板的大小要根據地下室剪力墻的高度與長度進行裁剪制作。同時要采用止水環(huán)撐頭的方法防止墻模板的變形，其中止水環(huán)的間距是縱向與橫向均為800毫米。對于墻模板中的穿墻管道的設計要采取預埋的方式，同時要對預埋件進行防水處理。對于地下室剪力墻的墻模板的接縫的'地方，可以用泡沫或者漲棉進行填充。
第三是建筑地下室中鋼筋的施工技術：首先是在地下室剪力墻的雙層鋼筋要用短鋼筋頭焊接在撐信鋼筋的內測，在點焊的過程中，不允許鋼筋頭露出網片的外側;其次是建筑地下室墻壁上混凝土的抗?jié)B等級是s8，與底板混凝土的抗?jié)B等級相同;三是地下室鋼筋要綁扎牢固，預防在澆筑混凝土的時候由于振動或者碰撞導致鋼筋的錯位，產生漏筋現象;四是地下室剪力墻的保護層要使用s8抗?jié)B等級的水泥砂漿或者細石混凝土墊塊，禁止使用短鋼筋頭作為保護層的墊塊。
從基坑的一端慢慢向另一端自下而上地回填，人工夯實的面積為200毫米/每次，機器夯實的面積是300毫米/每次;四是在地下室基坑深淺相連接的地方，首先選擇回填深處，當淺槽與深槽平衡時，就要開始分層的夯實;五是對于地下室的管道與墻基回填，首先要選擇在兩側用細土回填，盡量避免管道與墻基中心線發(fā)生變化。
四結語
隨著城市經濟的發(fā)展與城市建設規(guī)模的不斷擴大，人們對地下室的空間利用范圍越來越廣泛，這對建筑地下室施工技術的要求變得越來越高。因此，在建筑工程施工的過程中，加強對地下室施工技術的研究，是當前擺在人們面前的一項重大而又艱巨的任務。
參考文獻
[1]覃榮.探討建筑工程地下室施工技術[j].建筑知識，2010(1)。
[2]吳燕峰.建筑工程地下室施工技術分析[j].中華建設，2011(7)。
副高級職稱論文表篇十八
標題應該符合全文內容，是高級職稱論文內容的高度概括。
標題通常不得超過20個漢字，如果20個漢字仍無法說明白的，可以增加副標題。
二、作者名字
學術期刊發(fā)表論文必須有作者名字。
作者名字按先后順序被稱作第一作者、第二作者、第三作者、……。
一般情況下，作者的數量是不限制的，也就是說文章是由幾個人合作完成的就應該是幾個人。
但一般不會超過5人。
部分雜志要求最多3人或者2人。
三、作者單位
作者單位是在職稱評審中確定一個作者的身份的信息，尤其在學術論文中不可缺少。
通常的格式是：單位，省市，郵編。
四、摘要
摘要又被稱為內容摘要，是高級職稱論文的一個概括性的結論。
摘要通常在200字左右。
摘要是對論文全文的引導，是論文格式中不可缺少的一環(huán)。
摘要要求概括全文，不可以片面只講文章的一部分。
五、英文摘要
部分雜志要求文章需要存在英文摘要。
英文摘要是對中文摘要的一個翻譯，要求翻譯準確。
六、關鍵詞
關鍵詞是文章索引的一個重要部分。
高級職稱論文關鍵詞要求必須設置準確，恰當。
讓別人可以較容易地根據關鍵詞了解文章的主要談論問題。
這也是文章劃類的一個基本方式。
七、英文關鍵詞
部分雜志要求文章需要存在英文關鍵詞。
英文關鍵詞要求翻譯正確。
八、正文
學術論文的正文為論文的主體。
正文的層次應該清晰，論述應該有理有據，論文的主題更是應該明確。
論文寫作切忌統概統論。
大帽子下寫小問題。
發(fā)表論文的正文長度通常在字到8000字之間。
過多應該精簡，過少應該補充.
九、參考文獻