解讀人生，品味真善美，感悟是通向內(nèi)心的橋梁。如何將自己的感悟與他人分享，是一個需要思考和實踐的過程。接下來是一些感悟類的佳作，希望可以為你提供一些寫作的思路。
地球上的星星體會與感悟篇一
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。
直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進步，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選取適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護、幫忙每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星體會與感悟篇二
“地球上的小星星”是一項由學(xué)生自治組織發(fā)起的、旨在提升社區(qū)環(huán)保意識的活動。在這項活動中，任何人都可以加入小星星團隊，通過撿拾垃圾、種植綠植、節(jié)約用水等各種形式的行動來推動環(huán)保理念的普及。我作為一名參與者，不僅擁有了親身的參與感和成就感，也深切感受到了我們每個人都應(yīng)該擔起保護地球的重任。
第二段：環(huán)保意識提升的必要性及小星星活動為之帶來的啟發(fā)
人類文明的進步帶來了很多便利和繁榮，同時也引起了環(huán)境問題的越來越嚴峻。我們不僅需要關(guān)注自然資源的消耗和生態(tài)的破壞，更需要積極行動起來去減緩和解決這些問題。小星星活動為這個問題提供了一個簡單有效的解決方案，通過直接實踐、互相啟發(fā)的方式，讓更多人從自身做起，從而實現(xiàn)環(huán)保理念傳播的功能。
第三段：小星星活動所實現(xiàn)的社區(qū)感受及它的長期價值
小星星活動作為一項社區(qū)服務(wù)項目，不僅幫助人們認識到環(huán)保問題的重要性，還可以給人們帶來更多的社區(qū)活動參與感。通過和鄰居們一起參與小星星活動，大家可以彼此認識增加交往的機會，更好地了解社區(qū)內(nèi)部的關(guān)注點和熱點問題。長遠來看，小星星活動還可以幫助社區(qū)形成更加團結(jié)和和諧的社會氛圍。
第四段：小星星活動所實現(xiàn)的環(huán)保成果及可復(fù)制性
通過小星星活動的實踐，我們看到了許多具體的環(huán)保成果。比如說，我們通過撿垃圾，讓生態(tài)環(huán)境變得更加美好；通過種植綠植，為我們帶來了一個更環(huán)保、更自然的生活環(huán)境；通過節(jié)約用水，讓更多的水資源被合理地利用。同時，小星星活動的模式也具有很強的可復(fù)制性，任何一個社區(qū)都可以借鑒這個經(jīng)驗，在自己身邊開展類似的活動。
第五段：小星星活動所帶來的思考和反思
無論是環(huán)保問題，還是借助小星星活動去傳播環(huán)保理念，都需要我們的努力和不懈的追求。我們需要更多的時間和機會去思考我們所處的社區(qū)、所面臨的環(huán)境問題，以及我們自身對環(huán)保事業(yè)的支持力度。同時，我們也需要反思自己在參與活動過程中表現(xiàn)出來的自帶的問題，思考我們能在未來更好地服務(wù)社區(qū)和環(huán)境事業(yè)。只有加入更多的行動，我們才能創(chuàng)造一個更美好，更可持續(xù)的未來。
結(jié)語：
地球上的小星星為我們提供了一個更深入的認識社區(qū)和環(huán)保意識的平臺。通過參與活動，我們更了解了社區(qū)的需求，更深入地了解了環(huán)保問題的復(fù)雜性和嚴峻性。我們需要踐行小星星的精神，在自己身邊傳遞環(huán)保理念，為我們的社區(qū)和地球做出自己的貢獻。
地球上的星星體會與感悟篇三
幾乎每個老師都會遇到“伊夏”這樣的孩子。他們上課總是開小差，沒法掌握其他孩子都會的知識，也完不成老師布臵的作業(yè)，更沒法按家長的要求考到應(yīng)達到的分數(shù)。大人們會說：“孩子貪玩是天性”，但很少有人清楚“伊夏們”行為的原因到底是什么。
電影里的伊夏是個天真活潑、富有創(chuàng)造力的孩子，可他就是沒法跟文字和數(shù)字友好相處。老師厭惡他，父親認為他不用功，對他一味地辱罵指責，還把他送到寄宿制學(xué)校受訓(xùn)。從未離開過家的伊夏以為被家人拋棄，加之老師和同學(xué)的譏諷嘲笑，出現(xiàn)了心理問題，把所有人關(guān)在了心門外。
萬幸的是，他遇到了兒時有過同樣問題的尼克老師。尼克老師在伊夏身上看到了曾經(jīng)的自己，那種絕望和無助讓他感同身受。他明白伊夏所面對的問題，所以長途跋涉到伊夏家與他的父親溝通，費勁口舌說服校長，并告訴伊夏愛因斯坦、達爾文、愛迪生等人都像他一樣有學(xué)習(xí)的障礙，想盡所有辦法拯救這個家長都無能為力的孩子。最后終于為伊夏找回自信和自尊，讓伊夏的才華得以展現(xiàn)。
于是，天才被埋沒了，摒棄了，最終成為令人扼腕的微塵。
誠然，我們當中的很多老師都被諸多客觀條件限制--學(xué)生太多、家長不配合、公務(wù)繁忙等，致使自己無法成為現(xiàn)實中的“尼克老師”。但，如果不能幫助“伊夏們”，就請給他們關(guān)心和愛。如果不能愛他們，最起碼不要隔離他、摒棄他，這是我們作為老師應(yīng)有的最基本的道德。因為很可能這一點點的道德，可以成就更多的愛因斯坦、達爾文或者愛迪生。
地球上的星星體會與感悟篇四
老師也只會批評指責，要求孩子寫檢討、悔過書。他們都很少能去認真傾聽孩子的感受，細致分析其中存在的潛在問題。于是，真正的問題得不到解決，孩子的錯誤仍然繼續(xù)—甚至更加嚴重。
或許有些時候，孩子犯錯是好奇心導(dǎo)致的—例如拆裝手表、鬧鐘、電視等。但這恰恰說明孩子對環(huán)境有著非常敏銳的觀察力和探究的興趣。又或者，孩子還沒掌握正確的方法，他需要實踐并改進。
杰克·坎菲爾德是美國著名兒童心理學(xué)家。他有次談到教育孩子的問題時，講了兩個故事。
有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯誤，他們的父母就會對他們大喊大叫，批評他們做事如何不小心。你們沒有這樣做，謝謝你們。”
第二個故事：一次，他和幾位朋友聚餐。席間，發(fā)生了相同的事情。一個朋友5歲的兒子碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語指責，杰克見狀趕忙也故意碰翻了他面前的酒杯。他一面收拾殘局，一面自嘲，說自己已經(jīng)48歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領(lǐng)會了杰克的意思。收住了未出口的指責。
有時候，大人們的確容易忘掉，人生本來就是一個學(xué)習(xí)的過程。對于成長中的孩子來說，沒有所謂的“犯錯”，只有“經(jīng)驗”。成長是一個“錯了再試”的過程，“失敗”的經(jīng)驗和“成功”的經(jīng)驗一樣可貴。
況且現(xiàn)實表明，很多孩子的毛病、缺點、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。也就是說，孩子的錯，很有可能是家長直接或者間接教育的結(jié)果。
所以，在孩子犯錯后，家長和老師不妨冷靜下來，溫和親切地問問孩子，聽聽他真正的想法。同時反省一下自己，看看自己在孩子的意識中是否曾“種植”了問題，導(dǎo)致了他犯錯。引導(dǎo)他學(xué)會分析問題、處理問題，教會他使用正確的方法，端正他對待錯誤的態(tài)度。
地球上的星星體會與感悟篇五
在這個充滿科技進步的世界中，我們或許已經(jīng)忽略了地球上最美麗的景色——星星。隨著城市化的不斷發(fā)展，光污染已經(jīng)到了難以置信的程度，讓我們更加無法欣賞到宇宙的美景。不過，在一個有點偏遠的山區(qū)里，我擁有了欣賞地球上的星星的機會。在那個晚上，我感受到了人生中從未有過的震撼和感動。下面我談?wù)勎业囊恍┬牡煤透形颉?BR> 第一段：感受星空的美麗
當我第一次走出帳篷，俯瞰著群山環(huán)繞，悠閑的夜晚，我?guī)缀醮粼谠亍Ｎ覐膩頉]有想過這個世界上有這樣漂亮的星星。我感到自己好像投入了一個巨大而神秘的世界。我現(xiàn)在想起那個時候，我尚且無法形容我從那里經(jīng)歷過的感受和情感。我只能告訴你，那就是一種對宇宙的敬畏之情。天空中有無數(shù)顆星星，觀察起來有一種不可言喻的力量，讓你覺得自己就像是小小的沙子，屬于這個世界的一部分。
第二段：從星星中感到教育
當我坐在那個美麗的世界里，我明白了一些非常重要的道理。我們一直在追求成功和金錢，但是我們忽略了很重要的東西——自然的美麗。在那個星空下，我看到了自然的完美，看到了一個不斷變化和進化的世界，這個世界遠比我們想象得好。這個過程也告訴我人類為什么需要保護地球，我們需要看到這個星球的美好，除此之外還需要注意反擊打亂這個世界的惡劣行為。
第三段：在星空中找到了平靜
我們生活在一個炒作和搶眼的社會，十分顯眼。我們沒有時間停下來想一想，我們所在的地方何時放松，心靈何時過于緊張。然而，當我看著星星時，我全身完全進入了一個狀態(tài)，它幫我做了一下事情——教我如何放緩。這是一個迷人的景象，如果你漫步在靜謐的地方，在美妙的空氣中呼吸，你會發(fā)現(xiàn)自己感到非常慢而平穩(wěn)。在那個星空下，我找到了平靜，并重新獲得了心靈的養(yǎng)份。
第四段：分享這個美妙之夜
我認為，分享是一個令人感到幸福的事情。當我和我的朋友們欣賞星空時，我們共享了一個偉大的體驗。在這個空間中，我們有話可說，有事可聊，這種心情令人感到舒適。因此，不妨給你身邊的人分享這個美妙的夜晚。和你的朋友或家人一起看月亮，和他們分享并練習(xí)自己的感受，這會讓你更加親近他們，還會讓你感到甜蜜、滿足和快樂。
第五段：夜空之下的美好之路
我希望通過寫這篇文章，展現(xiàn)出我當時感受到的美好，因此我鼓勵大家能夠去親身體驗。我們需要離開城市的喧囂，找到自然的美好，去感受那些充滿神秘和驚嘆的地方。我相信你會發(fā)現(xiàn)這樣的體驗?zāi)軌蚪o你帶來無窮的快樂，你還可以學(xué)到很多東西，還會有機會結(jié)識不同的人。所以，展開你的雙翼，去發(fā)現(xiàn)那些美麗的地方，看著天空之下的美好之路。
在一片點點閃動的小星星中發(fā)現(xiàn)了這樣多的想法和體驗，這個過程仿佛讓我打開了一個新的世界。它提醒我們在我們忙碌的生活中停下來，欣賞大自然的美好，人類應(yīng)該去照顧她，而不是破壞。關(guān)于地球上的星星，它不僅是我們晚上的燈光，更是我們生活中的一個美好體驗，我們可以從這種體驗中學(xué)到很多東西。
地球上的星星體會與感悟篇六
人類對于星空的想象和探索從古至今都是永恒的話題，每天晚上我們都能看到閃耀的星星，不同的季節(jié)還會有不同的星座出現(xiàn)在天幕之下。如果我們認真觀察，會發(fā)現(xiàn)地球上的星星不僅是夜空的一種美麗自然景觀，也代表著無限的智慧和思考。
第二段：觀察和思考星星的意義
觀察地球上的星星，首先我們可以從它們的名字入手，比如大熊座、天鷹座等等，這些星座都有著獨特的含義。從星座的構(gòu)成，我們也可以了解到歷史和文化傳統(tǒng)，更能夠引領(lǐng)我們思考宇宙的起源和文明的演進。星星的分布和位置也是有規(guī)律性的，我們可以通過觀察星座的位置和移動，來體會宇宙中存在的自然規(guī)律和神秘之處。
第三段：星星給我們帶來的啟示
星星不僅是自然界的美麗景觀，更給我們帶來了啟示。它們的亮光和美麗是宇宙對我們最好的禮物之一，也是對人類的一種啟示。對于人類而言，星星不僅僅是一種自然景觀，它也代表了對生命和未來的深刻思考，激發(fā)我們對世界和自身的思考和探究。同時，星星的發(fā)現(xiàn)和研究推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，代表了人類探索和進步的力量所在。
第四段：個人的感悟和心得
觀察地球上的星星時，我深刻體會到了自然與人類深刻的交融。星星展示出宇宙的無窮無盡和人類智慧的結(jié)合。星空中的美景與人在宏觀世界和微觀世界中的認知、文化等層面都形成了極其豐富的聯(lián)系，讓我認識到人與自然之間的緊密聯(lián)系。同時，我的心靈也得到了沉淀和充盈，被自然美景的力量所震撼和充盈。
第五段：總結(jié)
通過觀察地球上的星星，我們可以學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識和歷史文化知識，也可以開微開闊我們的視野和思維，發(fā)現(xiàn)自然之中的規(guī)律和美好的意義，以及我們同自然共生活而廣泛而深刻的關(guān)系。從中我們可以體領(lǐng)到人類表現(xiàn)自己在世界之上的嘗試和著眼點，通過思考，學(xué)習(xí)和成長，我們一起探索未知的宇宙和自我。
地球上的星星體會與感悟篇七
今天，我看完了《地球上的星星》這部印度電影，感觸頗深。
這部電影是印度國寶級演員阿米爾汗和一個小朋友合作完成的。我們都非常喜歡阿米爾汗，因為無論是喜劇還是勵志的電影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我們看過他主演的《摔跤吧，爸爸！》和《三傻大鬧寶萊塢》，雖然他演的.電影都很有喜劇感，但是可貴的是每部電影都會有幾個情節(jié)讓人潸然淚下。
這部電影講述了這樣一個故事：九歲的小男孩伊桑阿瓦斯蒂怎么考都考不好，留級了之后狀況仍不理想，老師們也對他沒有辦法，無奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過去，那里的老師都認為伊桑待不長，還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過，覺得這里就是一個牢籠，來這里純粹是來受罪的。然后，他認識了拉揚一個右腿殘疾的樂觀的小男孩。過了一段對伊桑來說難熬的時間后，一個新的美術(shù)代課老師來了，他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他的美木課上，他注意到了伊桑這個靦腆內(nèi)向、寡言少語的小男孩，他發(fā)現(xiàn)他無法接近伊桑的心。他開始家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑其實是一個想象力豐富、活潑陽光的并且熱愛畫畫的小男孩，他拿著畫請求校長給他時間去改變這個孩子。他實施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終，伊桑的各個科目都十分好。
給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話：在一個島上的人們?nèi)绻胍ツ目脴?，他們不動刀斧，只圍著樹站成一圈，大聲謾罵、詛咒那棵樹，過不了幾天，那棵樹就會枯死，自行枯死。他著重強調(diào)自行枯死幾個字，意在告訴伊桑的爸爸不要一味責罵孩子，要多鼓勵，要不然伊桑心中的自己就會枯死。
我認為家庭與孩子成績關(guān)系很大，伊桑的爸爸經(jīng)常吵他，導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進了心里的牢籠。成績上不去，是因為他無法敞開心扉學(xué)習(xí)知識，他永遠都生活在世界的陰暗中。
如果家庭教育對孩子的負面影響很大，那么孩子的成績也會隨之下滑，孩子也會有很大的心理陰影，所以我認為，每個孩子都是獨一無二的，并且有自己獨到的見解和才能，我們要在呵護他們自尊心的同時挖掘他們的潛能。
地球上的星星體會與感悟篇八
我一直認為，每個人都有他專有的某種才能。見過身邊天生的好嗓音走向歌劇舞臺的；稟賦于溝通交流表達然后當了大學(xué)的講師；頭腦靈活踏實肯干的進入世界500強企業(yè)；自學(xué)能力超強的在家里做自由職業(yè)者接各種活，舒服地宅著...他們和大多數(shù)人一樣，也和大多數(shù)人不一樣。讓他們特別的，是找到了自己才能所在的領(lǐng)域，并且持久的從事這個事情。
大多數(shù)人其實是隱藏著自己才能“基因”的。原因是社會觀念教育理念構(gòu)建的成才之道。在這條靠譜而又限制的道路里，適合的人，走向了名校名企，不適合的，則各有各的不適合。這個本身不是問題，關(guān)鍵是不適合的情況在現(xiàn)有觀念里被認定是不那么成功，不那么令人自豪。然后在往后的歲月，得不到家里的支持，找不到投身的事業(yè)，慢慢地順從，放棄，離夢想之路越來越遠。這樣的情況讓人覺得絕望無力，行尸走肉一般每天滿足著各種不是來自自己內(nèi)心的期待。伊夏的狀況也是如此，只是夸大了，拉大了程度，顯著地呈現(xiàn)這種景象。
然而情況真的那么糟么?看完影片可能很多人都覺得伊夏被尼克拯救了。不過我覺得是伊夏最初的自由發(fā)展給自己的問題留了“可解”的要素。影片中大量鋪陳著他不羈的想象，各種花癡地觀察著周遭，看喂食的小鳥，池塘的小魚，水塘、狗、冰棒等等。也由他喜歡做的事情"畫畫“來說明他有特別的才能--他能把喜歡的事情做得很好。沒錯，這是我想強調(diào)的觀點。人生之大障礙大抉擇大出路的解決之道，其實有一個最簡單又一針見血的解法--喜歡做的事。
現(xiàn)在應(yīng)該會有各種抨擊襲來。“喜歡做的事情不一定有出路”，“做喜歡的事情真的有那樣的行業(yè)迎接你么?”，“小孩子就是喜歡玩天天抱著ipad這樣能行?”，“我小孩就喜歡玩做飯的過家家，說要當廚師，哎，怎么辦呀?”，“他今天喜歡這個，明天喜歡那個怎么辦?”等等諸如此類。
恩，雖然大家都承認大師都是做著喜歡的事情才走向這條路的，可普通人怎么能夠這樣安排人生呢。
不對，普通人就是大師沒有選擇自己喜歡事情的初始狀態(tài)。而領(lǐng)域里的大師，也是通過努力不斷挑戰(zhàn)自己，滿足對自己的期待，有著破釜沉舟的覺悟才達成的。不是真愛，怎么能做到。
好吧，如果現(xiàn)在想說不想成為大師而要踏實工作，有穩(wěn)定收入，建立家庭慢慢變老的人生呢。當然，如果說不是做自己喜歡的事，而平穩(wěn)地生活，美滿的家庭讓自己充滿幸福感。那么其實你也在做著一件自己喜歡又很有能力的事--平衡事業(yè)和家庭，做著各種明智的選擇。這樣你也找到了自己想做的能力所在。不為辯駁，而為一種積極心態(tài)，去正視自己喜歡的事物吧。天賦已定，遇到喜歡的就去做，不要停在原地，哪怕嘗試一下，說不定能有新世界的展開。不要在乎是不是在別人眼里具有稟賦，甩開膀子做就是最最幸福的。
地球上的星星體會與感悟篇九
每個孤獨的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃的發(fā)光，但是你永遠都觸碰不到它，也許，在黑夜中，你也不移地昂可以看得到它，因為你可能會被月亮的光芒吸引住了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內(nèi)流連中，忘了天上默默發(fā)光的星星。
可能你會一昧的要求你的孩子成為班上學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，你可能會一味的要求你的孩子成為老師口中被稱贊的好孩子，你可能在想我自己的嚴厲是孩子學(xué)習(xí)上的動力，孩子會在未來感謝你的！
孩子會明白的，外面的競爭是很嚴厲，很殘酷的。只要你不是最優(yōu)秀的孩子，你就會被社會所淘汰，你會在殘酷的世界中失去活下去的能力的。
但是，你現(xiàn)在的一昧的要求，你會讓孩子很痛苦的，你會讓孩子失去自信的，你會讓孩子背負著過多的壓力的。
在劇中，ishaanawasthi（darsheelsafary飾）是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。他不會默寫單詞，他的算術(shù)很爛，沒有人知道其實在他眼里數(shù)字和字母是在跳動中的，他分不清b跟p，他會把字母和數(shù)字反過來寫，是因為他根本不能。
而不是，父母老師眼里的那樣的，并不是伊夏的態(tài)度問題，并不是他的調(diào)皮搗蛋的問題。
是他根本就不能，在被父母的叫罵聲中，在老師的辱罵中，他不能跟不會是同一個概念，那他為什么要承認自己是不能呢伊夏開始逃避，他用反抗來掩飾他的不能，來掩飾他的自卑。
即使伊夏不能閱讀和聽寫，但是，伊夏有著我們很多人都沒有的才能——畫畫。他的世界里，即使不能讀，不會聽，他也有著很強的畫，很豐富的想象，色彩是他的朋友，動物是他的朋友。
但是，這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分數(shù)和次序更感興趣。而ishaan在學(xué)校，總顯得那么格格不入。
老師、同學(xué)和父母看到的是，他的缺陷，他的成績差的沒有人可以比他還差。沒有人會看到他的才能，豐富的想象，超強的動手能力，美妙的色彩感知能力，沒有人知道，或許，她們是知道的，但是，沒有人會在意，畫畫和動手能力，不能再考試中為伊夏加哪怕那么一點的分，所以，她們忽略了。
當伊夏他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。老師們的侮辱，同學(xué)們的嘲笑，甚至伊夏還要必須應(yīng)對額外的與父母分離的創(chuàng)傷。
那個曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的孩子，不見了。那個曾經(jīng)笑容滿面的孩子，不見了。那個留意美好事物的孩子，不見了。
他變得沉默寡言，他變得惶惶不得終日，他變得無比的自卑......
一天，一位新的美術(shù)老師ramshankarnikumbh（aamirkhan飾，他演的三傻大鬧寶萊塢大家總知道吧）突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風格感染著每一個學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊夏。nikumbh很快也發(fā)現(xiàn)了ishaan并不快樂，然后他開始了找尋原因。用時間、耐心和關(guān)懷，他最終幫助ishaan找回了自己，還有快樂。
到最后，伊夏是幸運的，因為他遇到了，nikumbh。遇到了曾經(jīng)是伊夏的nikumbh，遇到了那個打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的老師，從新從挫折中站起來了。
可是，那些沒有遇到像nikumbh的像伊夏那樣的孩子，她們有事何其的不幸。
那個曾經(jīng)是好孩子，年年第一的孩子的弟弟的伊夏，是不是有著你自己的影子在里面呢
那個曾經(jīng)背井離鄉(xiāng)身處陌生的環(huán)境中的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢
那個曾經(jīng)因為哥哥的比賽無法看到久別的父母的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢
從開始浪漫天真的童年，相繼帶來孤苦伶仃的生活、艱難的學(xué)習(xí)壓力的私立學(xué)校，最后的釋放出伊夏德思想，展示出驚人的才華。
這結(jié)局也是我們想看到的。影片中值得我們學(xué)習(xí)，借鑒的東西太多。
影片展示的主題在于nikumbh（美術(shù)老師）在伊夏家與父母討論的話題。最經(jīng)典的一句“家長不是在撫養(yǎng)孩子，而是在訓(xùn)練一匹賽馬”我覺的這句話可以讓有心的家長深思上一段時間了。
是還孩子個童年，還是像賽馬一樣的訓(xùn)練。在這個社會上，一定要出人頭地嘛，簡簡單單不好嘛！在這個社會上真摯的天真、浪漫，社會的演變抹殺了一切。
是什么，我想不用我說你們也知道的，看看這部片子吧！你們會收獲很多的。
地球上的星星體會與感悟篇十
今天，我在家里看了一部叫《地球上的星星》的電影。我看了一下題目就感覺很奇怪。地球上是不可能有星星的，為什么還說地球上的星星呢？電影情節(jié)如下：
本子上沒有一道題是正確的，所以她的父母把他給送到了一個住校的學(xué)校。但是他還是一樣調(diào)皮，老師們早就被他搞得不耐煩了。后來來了一個新的美術(shù)老師，那位老師把他開導(dǎo)了一下。
讓他懂得了學(xué)習(xí)，后來奮發(fā)圖強！成為學(xué)校里的明星。
我們現(xiàn)在并不需要知道方法取得好成績！其實我們現(xiàn)在并不需要知道方法，只要記住那一些基本知識就行了。而且我們以后要學(xué)習(xí)非常多的知識，必須需要！必須需要必須！點方法幫助我們減少學(xué)習(xí)負擔?；A(chǔ)是必須的，方法是備用的，我們要把他們兩個合二為一，才能成為地球上的“星星”！
地球上的星星體會與感悟篇十一
看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放！
正能量的人是可以影響身邊的人！對于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內(nèi)心感到愉悅！
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關(guān)愛和耐心，學(xué)會用科學(xué)的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優(yōu)秀！
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的.自己，要關(guān)注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
地球上的星星體會與感悟篇十二
看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內(nèi)心感到愉悅!
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關(guān)愛和耐心，學(xué)會用科學(xué)的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優(yōu)秀!
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
地球上的星星體會與感悟篇十三
第一段：星空之下的思索與感悟（引入）
我曾在深夜仰望過星空，那無盡的宇宙與神秘的星系令人心生敬畏。而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不僅通過望遠鏡觀察夜空，就連在地球上也可以找到無數(shù)的星星。這些星星雖然微小，但它們也讓我對宇宙的奧秘與生命的深遠意義有了更多的思考和感悟。通過深入了解，我悟出了一些關(guān)于地球上的星星的心得體會。
第二段：人類之星，自身的發(fā)光之種（主體論證一）
地球上的星星不僅僅存在于天空之中，也存在于人類之間。每個人都有屬于自己的閃亮之處，就像星星般獨一無二。這些星星之所以發(fā)光，是因為他們勇敢地追尋自己的夢想，用自己的才華和努力創(chuàng)造了價值。他們或許是一位富有創(chuàng)造力的藝術(shù)家、一位勇敢無畏的社會活動家、一位默默奉獻的公益志愿者，亦或是一個為了科學(xué)進步而努力探索的科學(xué)家。他們在地球上發(fā)出的光芒，照亮著我們每一個人的心靈。
第三段：相互之星，共同的聯(lián)接之線（主體論證二）
地球上的星星不僅是獨立存在的，它們之間也存在著聯(lián)系與共生。在星空之下，那交織成網(wǎng)的閃爍星辰，仿佛點亮了宇宙中的靈魂之花。同樣，在地球上，人與人之間的聯(lián)系也是如此。我們每個人都猶如一顆星星，在共同的目標和追求之下，聯(lián)結(jié)成一張絢麗多彩的星座。通過合作、分享與幫助，我們能夠匯聚起智慧與力量，共同創(chuàng)造出美好的社會和人類文明。只有相互間的協(xié)作與支持，我們才能達到光輝與輝煌。
第四段：環(huán)境之星，宇宙的守護者（主體論證三）
地球上的星星不僅在人類之間發(fā)光，它們也在呼吸中散發(fā)光輝。環(huán)境保護是每個人的責任，我們每個人都可以成為地球的星星，擔當起守護者的角色，保護生態(tài)環(huán)境的美好與寧靜。正如每一顆星星都是宇宙的一部分，每一個人都是地球的一部分。我們有責任保護環(huán)境，節(jié)約能源，減少污染，并積極參與到環(huán)保事業(yè)中去。只有秉持著這種共同的信念與行動，我們才能夠為下一代創(chuàng)造一個更加美好的星球家園。
第五段：星點之光，永不熄滅的希望（總結(jié)段）
讀地球上的星星，讓我感受到了宇宙的廣闊與神秘，也讓我更加熱愛生命的意義與價值。每一個人都有屬于自己的星星，通過發(fā)光與聯(lián)系，我們可以共同創(chuàng)造出一個美好的世界。作為地球上的守護者，我們需要擔當起環(huán)境保護和社會發(fā)展的責任。只有合作與支持，我們才能讓星星之光永不熄滅，為人類的進步和地球的未來貢獻自己的一份光輝。
通過讀地球上的星星，我悟出了關(guān)于人類、聯(lián)系與環(huán)保的心得體會。我愿意成為一顆光芒星星，和其他星星一起，在宇宙中閃耀，為這個世界帶來溫暖與希望。讓我們每個人都成為地球上的一顆星星，共同創(chuàng)造出輝煌璀璨的星空。
地球上的星星體會與感悟篇一
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。
直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進步，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選取適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護、幫忙每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星體會與感悟篇二
“地球上的小星星”是一項由學(xué)生自治組織發(fā)起的、旨在提升社區(qū)環(huán)保意識的活動。在這項活動中，任何人都可以加入小星星團隊，通過撿拾垃圾、種植綠植、節(jié)約用水等各種形式的行動來推動環(huán)保理念的普及。我作為一名參與者，不僅擁有了親身的參與感和成就感，也深切感受到了我們每個人都應(yīng)該擔起保護地球的重任。
第二段：環(huán)保意識提升的必要性及小星星活動為之帶來的啟發(fā)
人類文明的進步帶來了很多便利和繁榮，同時也引起了環(huán)境問題的越來越嚴峻。我們不僅需要關(guān)注自然資源的消耗和生態(tài)的破壞，更需要積極行動起來去減緩和解決這些問題。小星星活動為這個問題提供了一個簡單有效的解決方案，通過直接實踐、互相啟發(fā)的方式，讓更多人從自身做起，從而實現(xiàn)環(huán)保理念傳播的功能。
第三段：小星星活動所實現(xiàn)的社區(qū)感受及它的長期價值
小星星活動作為一項社區(qū)服務(wù)項目，不僅幫助人們認識到環(huán)保問題的重要性，還可以給人們帶來更多的社區(qū)活動參與感。通過和鄰居們一起參與小星星活動，大家可以彼此認識增加交往的機會，更好地了解社區(qū)內(nèi)部的關(guān)注點和熱點問題。長遠來看，小星星活動還可以幫助社區(qū)形成更加團結(jié)和和諧的社會氛圍。
第四段：小星星活動所實現(xiàn)的環(huán)保成果及可復(fù)制性
通過小星星活動的實踐，我們看到了許多具體的環(huán)保成果。比如說，我們通過撿垃圾，讓生態(tài)環(huán)境變得更加美好；通過種植綠植，為我們帶來了一個更環(huán)保、更自然的生活環(huán)境；通過節(jié)約用水，讓更多的水資源被合理地利用。同時，小星星活動的模式也具有很強的可復(fù)制性，任何一個社區(qū)都可以借鑒這個經(jīng)驗，在自己身邊開展類似的活動。
第五段：小星星活動所帶來的思考和反思
無論是環(huán)保問題，還是借助小星星活動去傳播環(huán)保理念，都需要我們的努力和不懈的追求。我們需要更多的時間和機會去思考我們所處的社區(qū)、所面臨的環(huán)境問題，以及我們自身對環(huán)保事業(yè)的支持力度。同時，我們也需要反思自己在參與活動過程中表現(xiàn)出來的自帶的問題，思考我們能在未來更好地服務(wù)社區(qū)和環(huán)境事業(yè)。只有加入更多的行動，我們才能創(chuàng)造一個更美好，更可持續(xù)的未來。
結(jié)語：
地球上的小星星為我們提供了一個更深入的認識社區(qū)和環(huán)保意識的平臺。通過參與活動，我們更了解了社區(qū)的需求，更深入地了解了環(huán)保問題的復(fù)雜性和嚴峻性。我們需要踐行小星星的精神，在自己身邊傳遞環(huán)保理念，為我們的社區(qū)和地球做出自己的貢獻。
地球上的星星體會與感悟篇三
幾乎每個老師都會遇到“伊夏”這樣的孩子。他們上課總是開小差，沒法掌握其他孩子都會的知識，也完不成老師布臵的作業(yè)，更沒法按家長的要求考到應(yīng)達到的分數(shù)。大人們會說：“孩子貪玩是天性”，但很少有人清楚“伊夏們”行為的原因到底是什么。
電影里的伊夏是個天真活潑、富有創(chuàng)造力的孩子，可他就是沒法跟文字和數(shù)字友好相處。老師厭惡他，父親認為他不用功，對他一味地辱罵指責，還把他送到寄宿制學(xué)校受訓(xùn)。從未離開過家的伊夏以為被家人拋棄，加之老師和同學(xué)的譏諷嘲笑，出現(xiàn)了心理問題，把所有人關(guān)在了心門外。
萬幸的是，他遇到了兒時有過同樣問題的尼克老師。尼克老師在伊夏身上看到了曾經(jīng)的自己，那種絕望和無助讓他感同身受。他明白伊夏所面對的問題，所以長途跋涉到伊夏家與他的父親溝通，費勁口舌說服校長，并告訴伊夏愛因斯坦、達爾文、愛迪生等人都像他一樣有學(xué)習(xí)的障礙，想盡所有辦法拯救這個家長都無能為力的孩子。最后終于為伊夏找回自信和自尊，讓伊夏的才華得以展現(xiàn)。
于是，天才被埋沒了，摒棄了，最終成為令人扼腕的微塵。
誠然，我們當中的很多老師都被諸多客觀條件限制--學(xué)生太多、家長不配合、公務(wù)繁忙等，致使自己無法成為現(xiàn)實中的“尼克老師”。但，如果不能幫助“伊夏們”，就請給他們關(guān)心和愛。如果不能愛他們，最起碼不要隔離他、摒棄他，這是我們作為老師應(yīng)有的最基本的道德。因為很可能這一點點的道德，可以成就更多的愛因斯坦、達爾文或者愛迪生。
地球上的星星體會與感悟篇四
老師也只會批評指責，要求孩子寫檢討、悔過書。他們都很少能去認真傾聽孩子的感受，細致分析其中存在的潛在問題。于是，真正的問題得不到解決，孩子的錯誤仍然繼續(xù)—甚至更加嚴重。
或許有些時候，孩子犯錯是好奇心導(dǎo)致的—例如拆裝手表、鬧鐘、電視等。但這恰恰說明孩子對環(huán)境有著非常敏銳的觀察力和探究的興趣。又或者，孩子還沒掌握正確的方法，他需要實踐并改進。
杰克·坎菲爾德是美國著名兒童心理學(xué)家。他有次談到教育孩子的問題時，講了兩個故事。
有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯誤，他們的父母就會對他們大喊大叫，批評他們做事如何不小心。你們沒有這樣做，謝謝你們。”
第二個故事：一次，他和幾位朋友聚餐。席間，發(fā)生了相同的事情。一個朋友5歲的兒子碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語指責，杰克見狀趕忙也故意碰翻了他面前的酒杯。他一面收拾殘局，一面自嘲，說自己已經(jīng)48歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領(lǐng)會了杰克的意思。收住了未出口的指責。
有時候，大人們的確容易忘掉，人生本來就是一個學(xué)習(xí)的過程。對于成長中的孩子來說，沒有所謂的“犯錯”，只有“經(jīng)驗”。成長是一個“錯了再試”的過程，“失敗”的經(jīng)驗和“成功”的經(jīng)驗一樣可貴。
況且現(xiàn)實表明，很多孩子的毛病、缺點、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。也就是說，孩子的錯，很有可能是家長直接或者間接教育的結(jié)果。
所以，在孩子犯錯后，家長和老師不妨冷靜下來，溫和親切地問問孩子，聽聽他真正的想法。同時反省一下自己，看看自己在孩子的意識中是否曾“種植”了問題，導(dǎo)致了他犯錯。引導(dǎo)他學(xué)會分析問題、處理問題，教會他使用正確的方法，端正他對待錯誤的態(tài)度。
地球上的星星體會與感悟篇五
在這個充滿科技進步的世界中，我們或許已經(jīng)忽略了地球上最美麗的景色——星星。隨著城市化的不斷發(fā)展，光污染已經(jīng)到了難以置信的程度，讓我們更加無法欣賞到宇宙的美景。不過，在一個有點偏遠的山區(qū)里，我擁有了欣賞地球上的星星的機會。在那個晚上，我感受到了人生中從未有過的震撼和感動。下面我談?wù)勎业囊恍┬牡煤透形颉?BR> 第一段：感受星空的美麗
當我第一次走出帳篷，俯瞰著群山環(huán)繞，悠閑的夜晚，我?guī)缀醮粼谠亍Ｎ覐膩頉]有想過這個世界上有這樣漂亮的星星。我感到自己好像投入了一個巨大而神秘的世界。我現(xiàn)在想起那個時候，我尚且無法形容我從那里經(jīng)歷過的感受和情感。我只能告訴你，那就是一種對宇宙的敬畏之情。天空中有無數(shù)顆星星，觀察起來有一種不可言喻的力量，讓你覺得自己就像是小小的沙子，屬于這個世界的一部分。
第二段：從星星中感到教育
當我坐在那個美麗的世界里，我明白了一些非常重要的道理。我們一直在追求成功和金錢，但是我們忽略了很重要的東西——自然的美麗。在那個星空下，我看到了自然的完美，看到了一個不斷變化和進化的世界，這個世界遠比我們想象得好。這個過程也告訴我人類為什么需要保護地球，我們需要看到這個星球的美好，除此之外還需要注意反擊打亂這個世界的惡劣行為。
第三段：在星空中找到了平靜
我們生活在一個炒作和搶眼的社會，十分顯眼。我們沒有時間停下來想一想，我們所在的地方何時放松，心靈何時過于緊張。然而，當我看著星星時，我全身完全進入了一個狀態(tài)，它幫我做了一下事情——教我如何放緩。這是一個迷人的景象，如果你漫步在靜謐的地方，在美妙的空氣中呼吸，你會發(fā)現(xiàn)自己感到非常慢而平穩(wěn)。在那個星空下，我找到了平靜，并重新獲得了心靈的養(yǎng)份。
第四段：分享這個美妙之夜
我認為，分享是一個令人感到幸福的事情。當我和我的朋友們欣賞星空時，我們共享了一個偉大的體驗。在這個空間中，我們有話可說，有事可聊，這種心情令人感到舒適。因此，不妨給你身邊的人分享這個美妙的夜晚。和你的朋友或家人一起看月亮，和他們分享并練習(xí)自己的感受，這會讓你更加親近他們，還會讓你感到甜蜜、滿足和快樂。
第五段：夜空之下的美好之路
我希望通過寫這篇文章，展現(xiàn)出我當時感受到的美好，因此我鼓勵大家能夠去親身體驗。我們需要離開城市的喧囂，找到自然的美好，去感受那些充滿神秘和驚嘆的地方。我相信你會發(fā)現(xiàn)這樣的體驗?zāi)軌蚪o你帶來無窮的快樂，你還可以學(xué)到很多東西，還會有機會結(jié)識不同的人。所以，展開你的雙翼，去發(fā)現(xiàn)那些美麗的地方，看著天空之下的美好之路。
在一片點點閃動的小星星中發(fā)現(xiàn)了這樣多的想法和體驗，這個過程仿佛讓我打開了一個新的世界。它提醒我們在我們忙碌的生活中停下來，欣賞大自然的美好，人類應(yīng)該去照顧她，而不是破壞。關(guān)于地球上的星星，它不僅是我們晚上的燈光，更是我們生活中的一個美好體驗，我們可以從這種體驗中學(xué)到很多東西。
地球上的星星體會與感悟篇六
人類對于星空的想象和探索從古至今都是永恒的話題，每天晚上我們都能看到閃耀的星星，不同的季節(jié)還會有不同的星座出現(xiàn)在天幕之下。如果我們認真觀察，會發(fā)現(xiàn)地球上的星星不僅是夜空的一種美麗自然景觀，也代表著無限的智慧和思考。
第二段：觀察和思考星星的意義
觀察地球上的星星，首先我們可以從它們的名字入手，比如大熊座、天鷹座等等，這些星座都有著獨特的含義。從星座的構(gòu)成，我們也可以了解到歷史和文化傳統(tǒng)，更能夠引領(lǐng)我們思考宇宙的起源和文明的演進。星星的分布和位置也是有規(guī)律性的，我們可以通過觀察星座的位置和移動，來體會宇宙中存在的自然規(guī)律和神秘之處。
第三段：星星給我們帶來的啟示
星星不僅是自然界的美麗景觀，更給我們帶來了啟示。它們的亮光和美麗是宇宙對我們最好的禮物之一，也是對人類的一種啟示。對于人類而言，星星不僅僅是一種自然景觀，它也代表了對生命和未來的深刻思考，激發(fā)我們對世界和自身的思考和探究。同時，星星的發(fā)現(xiàn)和研究推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，代表了人類探索和進步的力量所在。
第四段：個人的感悟和心得
觀察地球上的星星時，我深刻體會到了自然與人類深刻的交融。星星展示出宇宙的無窮無盡和人類智慧的結(jié)合。星空中的美景與人在宏觀世界和微觀世界中的認知、文化等層面都形成了極其豐富的聯(lián)系，讓我認識到人與自然之間的緊密聯(lián)系。同時，我的心靈也得到了沉淀和充盈，被自然美景的力量所震撼和充盈。
第五段：總結(jié)
通過觀察地球上的星星，我們可以學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識和歷史文化知識，也可以開微開闊我們的視野和思維，發(fā)現(xiàn)自然之中的規(guī)律和美好的意義，以及我們同自然共生活而廣泛而深刻的關(guān)系。從中我們可以體領(lǐng)到人類表現(xiàn)自己在世界之上的嘗試和著眼點，通過思考，學(xué)習(xí)和成長，我們一起探索未知的宇宙和自我。
地球上的星星體會與感悟篇七
今天，我看完了《地球上的星星》這部印度電影，感觸頗深。
這部電影是印度國寶級演員阿米爾汗和一個小朋友合作完成的。我們都非常喜歡阿米爾汗，因為無論是喜劇還是勵志的電影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我們看過他主演的《摔跤吧，爸爸！》和《三傻大鬧寶萊塢》，雖然他演的.電影都很有喜劇感，但是可貴的是每部電影都會有幾個情節(jié)讓人潸然淚下。
這部電影講述了這樣一個故事：九歲的小男孩伊桑阿瓦斯蒂怎么考都考不好，留級了之后狀況仍不理想，老師們也對他沒有辦法，無奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過去，那里的老師都認為伊桑待不長，還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過，覺得這里就是一個牢籠，來這里純粹是來受罪的。然后，他認識了拉揚一個右腿殘疾的樂觀的小男孩。過了一段對伊桑來說難熬的時間后，一個新的美術(shù)代課老師來了，他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他的美木課上，他注意到了伊桑這個靦腆內(nèi)向、寡言少語的小男孩，他發(fā)現(xiàn)他無法接近伊桑的心。他開始家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑其實是一個想象力豐富、活潑陽光的并且熱愛畫畫的小男孩，他拿著畫請求校長給他時間去改變這個孩子。他實施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終，伊桑的各個科目都十分好。
給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話：在一個島上的人們?nèi)绻胍ツ目脴?，他們不動刀斧，只圍著樹站成一圈，大聲謾罵、詛咒那棵樹，過不了幾天，那棵樹就會枯死，自行枯死。他著重強調(diào)自行枯死幾個字，意在告訴伊桑的爸爸不要一味責罵孩子，要多鼓勵，要不然伊桑心中的自己就會枯死。
我認為家庭與孩子成績關(guān)系很大，伊桑的爸爸經(jīng)常吵他，導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進了心里的牢籠。成績上不去，是因為他無法敞開心扉學(xué)習(xí)知識，他永遠都生活在世界的陰暗中。
如果家庭教育對孩子的負面影響很大，那么孩子的成績也會隨之下滑，孩子也會有很大的心理陰影，所以我認為，每個孩子都是獨一無二的，并且有自己獨到的見解和才能，我們要在呵護他們自尊心的同時挖掘他們的潛能。
地球上的星星體會與感悟篇八
我一直認為，每個人都有他專有的某種才能。見過身邊天生的好嗓音走向歌劇舞臺的；稟賦于溝通交流表達然后當了大學(xué)的講師；頭腦靈活踏實肯干的進入世界500強企業(yè)；自學(xué)能力超強的在家里做自由職業(yè)者接各種活，舒服地宅著...他們和大多數(shù)人一樣，也和大多數(shù)人不一樣。讓他們特別的，是找到了自己才能所在的領(lǐng)域，并且持久的從事這個事情。
大多數(shù)人其實是隱藏著自己才能“基因”的。原因是社會觀念教育理念構(gòu)建的成才之道。在這條靠譜而又限制的道路里，適合的人，走向了名校名企，不適合的，則各有各的不適合。這個本身不是問題，關(guān)鍵是不適合的情況在現(xiàn)有觀念里被認定是不那么成功，不那么令人自豪。然后在往后的歲月，得不到家里的支持，找不到投身的事業(yè)，慢慢地順從，放棄，離夢想之路越來越遠。這樣的情況讓人覺得絕望無力，行尸走肉一般每天滿足著各種不是來自自己內(nèi)心的期待。伊夏的狀況也是如此，只是夸大了，拉大了程度，顯著地呈現(xiàn)這種景象。
然而情況真的那么糟么?看完影片可能很多人都覺得伊夏被尼克拯救了。不過我覺得是伊夏最初的自由發(fā)展給自己的問題留了“可解”的要素。影片中大量鋪陳著他不羈的想象，各種花癡地觀察著周遭，看喂食的小鳥，池塘的小魚，水塘、狗、冰棒等等。也由他喜歡做的事情"畫畫“來說明他有特別的才能--他能把喜歡的事情做得很好。沒錯，這是我想強調(diào)的觀點。人生之大障礙大抉擇大出路的解決之道，其實有一個最簡單又一針見血的解法--喜歡做的事。
現(xiàn)在應(yīng)該會有各種抨擊襲來。“喜歡做的事情不一定有出路”，“做喜歡的事情真的有那樣的行業(yè)迎接你么?”，“小孩子就是喜歡玩天天抱著ipad這樣能行?”，“我小孩就喜歡玩做飯的過家家，說要當廚師，哎，怎么辦呀?”，“他今天喜歡這個，明天喜歡那個怎么辦?”等等諸如此類。
恩，雖然大家都承認大師都是做著喜歡的事情才走向這條路的，可普通人怎么能夠這樣安排人生呢。
不對，普通人就是大師沒有選擇自己喜歡事情的初始狀態(tài)。而領(lǐng)域里的大師，也是通過努力不斷挑戰(zhàn)自己，滿足對自己的期待，有著破釜沉舟的覺悟才達成的。不是真愛，怎么能做到。
好吧，如果現(xiàn)在想說不想成為大師而要踏實工作，有穩(wěn)定收入，建立家庭慢慢變老的人生呢。當然，如果說不是做自己喜歡的事，而平穩(wěn)地生活，美滿的家庭讓自己充滿幸福感。那么其實你也在做著一件自己喜歡又很有能力的事--平衡事業(yè)和家庭，做著各種明智的選擇。這樣你也找到了自己想做的能力所在。不為辯駁，而為一種積極心態(tài)，去正視自己喜歡的事物吧。天賦已定，遇到喜歡的就去做，不要停在原地，哪怕嘗試一下，說不定能有新世界的展開。不要在乎是不是在別人眼里具有稟賦，甩開膀子做就是最最幸福的。
地球上的星星體會與感悟篇九
每個孤獨的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃的發(fā)光，但是你永遠都觸碰不到它，也許，在黑夜中，你也不移地昂可以看得到它，因為你可能會被月亮的光芒吸引住了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內(nèi)流連中，忘了天上默默發(fā)光的星星。
可能你會一昧的要求你的孩子成為班上學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，你可能會一味的要求你的孩子成為老師口中被稱贊的好孩子，你可能在想我自己的嚴厲是孩子學(xué)習(xí)上的動力，孩子會在未來感謝你的！
孩子會明白的，外面的競爭是很嚴厲，很殘酷的。只要你不是最優(yōu)秀的孩子，你就會被社會所淘汰，你會在殘酷的世界中失去活下去的能力的。
但是，你現(xiàn)在的一昧的要求，你會讓孩子很痛苦的，你會讓孩子失去自信的，你會讓孩子背負著過多的壓力的。
在劇中，ishaanawasthi（darsheelsafary飾）是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。他不會默寫單詞，他的算術(shù)很爛，沒有人知道其實在他眼里數(shù)字和字母是在跳動中的，他分不清b跟p，他會把字母和數(shù)字反過來寫，是因為他根本不能。
而不是，父母老師眼里的那樣的，并不是伊夏的態(tài)度問題，并不是他的調(diào)皮搗蛋的問題。
是他根本就不能，在被父母的叫罵聲中，在老師的辱罵中，他不能跟不會是同一個概念，那他為什么要承認自己是不能呢伊夏開始逃避，他用反抗來掩飾他的不能，來掩飾他的自卑。
即使伊夏不能閱讀和聽寫，但是，伊夏有著我們很多人都沒有的才能——畫畫。他的世界里，即使不能讀，不會聽，他也有著很強的畫，很豐富的想象，色彩是他的朋友，動物是他的朋友。
但是，這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分數(shù)和次序更感興趣。而ishaan在學(xué)校，總顯得那么格格不入。
老師、同學(xué)和父母看到的是，他的缺陷，他的成績差的沒有人可以比他還差。沒有人會看到他的才能，豐富的想象，超強的動手能力，美妙的色彩感知能力，沒有人知道，或許，她們是知道的，但是，沒有人會在意，畫畫和動手能力，不能再考試中為伊夏加哪怕那么一點的分，所以，她們忽略了。
當伊夏他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。老師們的侮辱，同學(xué)們的嘲笑，甚至伊夏還要必須應(yīng)對額外的與父母分離的創(chuàng)傷。
那個曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的孩子，不見了。那個曾經(jīng)笑容滿面的孩子，不見了。那個留意美好事物的孩子，不見了。
他變得沉默寡言，他變得惶惶不得終日，他變得無比的自卑......
一天，一位新的美術(shù)老師ramshankarnikumbh（aamirkhan飾，他演的三傻大鬧寶萊塢大家總知道吧）突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風格感染著每一個學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊夏。nikumbh很快也發(fā)現(xiàn)了ishaan并不快樂，然后他開始了找尋原因。用時間、耐心和關(guān)懷，他最終幫助ishaan找回了自己，還有快樂。
到最后，伊夏是幸運的，因為他遇到了，nikumbh。遇到了曾經(jīng)是伊夏的nikumbh，遇到了那個打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的老師，從新從挫折中站起來了。
可是，那些沒有遇到像nikumbh的像伊夏那樣的孩子，她們有事何其的不幸。
那個曾經(jīng)是好孩子，年年第一的孩子的弟弟的伊夏，是不是有著你自己的影子在里面呢
那個曾經(jīng)背井離鄉(xiāng)身處陌生的環(huán)境中的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢
那個曾經(jīng)因為哥哥的比賽無法看到久別的父母的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢
從開始浪漫天真的童年，相繼帶來孤苦伶仃的生活、艱難的學(xué)習(xí)壓力的私立學(xué)校，最后的釋放出伊夏德思想，展示出驚人的才華。
這結(jié)局也是我們想看到的。影片中值得我們學(xué)習(xí)，借鑒的東西太多。
影片展示的主題在于nikumbh（美術(shù)老師）在伊夏家與父母討論的話題。最經(jīng)典的一句“家長不是在撫養(yǎng)孩子，而是在訓(xùn)練一匹賽馬”我覺的這句話可以讓有心的家長深思上一段時間了。
是還孩子個童年，還是像賽馬一樣的訓(xùn)練。在這個社會上，一定要出人頭地嘛，簡簡單單不好嘛！在這個社會上真摯的天真、浪漫，社會的演變抹殺了一切。
是什么，我想不用我說你們也知道的，看看這部片子吧！你們會收獲很多的。
地球上的星星體會與感悟篇十
今天，我在家里看了一部叫《地球上的星星》的電影。我看了一下題目就感覺很奇怪。地球上是不可能有星星的，為什么還說地球上的星星呢？電影情節(jié)如下：
本子上沒有一道題是正確的，所以她的父母把他給送到了一個住校的學(xué)校。但是他還是一樣調(diào)皮，老師們早就被他搞得不耐煩了。后來來了一個新的美術(shù)老師，那位老師把他開導(dǎo)了一下。
讓他懂得了學(xué)習(xí)，后來奮發(fā)圖強！成為學(xué)校里的明星。
我們現(xiàn)在并不需要知道方法取得好成績！其實我們現(xiàn)在并不需要知道方法，只要記住那一些基本知識就行了。而且我們以后要學(xué)習(xí)非常多的知識，必須需要！必須需要必須！點方法幫助我們減少學(xué)習(xí)負擔?；A(chǔ)是必須的，方法是備用的，我們要把他們兩個合二為一，才能成為地球上的“星星”！
地球上的星星體會與感悟篇十一
看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放！
正能量的人是可以影響身邊的人！對于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內(nèi)心感到愉悅！
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關(guān)愛和耐心，學(xué)會用科學(xué)的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優(yōu)秀！
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的.自己，要關(guān)注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
地球上的星星體會與感悟篇十二
看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內(nèi)心感到愉悅!
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關(guān)愛和耐心，學(xué)會用科學(xué)的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優(yōu)秀!
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
地球上的星星體會與感悟篇十三
第一段：星空之下的思索與感悟（引入）
我曾在深夜仰望過星空，那無盡的宇宙與神秘的星系令人心生敬畏。而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不僅通過望遠鏡觀察夜空，就連在地球上也可以找到無數(shù)的星星。這些星星雖然微小，但它們也讓我對宇宙的奧秘與生命的深遠意義有了更多的思考和感悟。通過深入了解，我悟出了一些關(guān)于地球上的星星的心得體會。
第二段：人類之星，自身的發(fā)光之種（主體論證一）
地球上的星星不僅僅存在于天空之中，也存在于人類之間。每個人都有屬于自己的閃亮之處，就像星星般獨一無二。這些星星之所以發(fā)光，是因為他們勇敢地追尋自己的夢想，用自己的才華和努力創(chuàng)造了價值。他們或許是一位富有創(chuàng)造力的藝術(shù)家、一位勇敢無畏的社會活動家、一位默默奉獻的公益志愿者，亦或是一個為了科學(xué)進步而努力探索的科學(xué)家。他們在地球上發(fā)出的光芒，照亮著我們每一個人的心靈。
第三段：相互之星，共同的聯(lián)接之線（主體論證二）
地球上的星星不僅是獨立存在的，它們之間也存在著聯(lián)系與共生。在星空之下，那交織成網(wǎng)的閃爍星辰，仿佛點亮了宇宙中的靈魂之花。同樣，在地球上，人與人之間的聯(lián)系也是如此。我們每個人都猶如一顆星星，在共同的目標和追求之下，聯(lián)結(jié)成一張絢麗多彩的星座。通過合作、分享與幫助，我們能夠匯聚起智慧與力量，共同創(chuàng)造出美好的社會和人類文明。只有相互間的協(xié)作與支持，我們才能達到光輝與輝煌。
第四段：環(huán)境之星，宇宙的守護者（主體論證三）
地球上的星星不僅在人類之間發(fā)光，它們也在呼吸中散發(fā)光輝。環(huán)境保護是每個人的責任，我們每個人都可以成為地球的星星，擔當起守護者的角色，保護生態(tài)環(huán)境的美好與寧靜。正如每一顆星星都是宇宙的一部分，每一個人都是地球的一部分。我們有責任保護環(huán)境，節(jié)約能源，減少污染，并積極參與到環(huán)保事業(yè)中去。只有秉持著這種共同的信念與行動，我們才能夠為下一代創(chuàng)造一個更加美好的星球家園。
第五段：星點之光，永不熄滅的希望（總結(jié)段）
讀地球上的星星，讓我感受到了宇宙的廣闊與神秘，也讓我更加熱愛生命的意義與價值。每一個人都有屬于自己的星星，通過發(fā)光與聯(lián)系，我們可以共同創(chuàng)造出一個美好的世界。作為地球上的守護者，我們需要擔當起環(huán)境保護和社會發(fā)展的責任。只有合作與支持，我們才能讓星星之光永不熄滅，為人類的進步和地球的未來貢獻自己的一份光輝。
通過讀地球上的星星，我悟出了關(guān)于人類、聯(lián)系與環(huán)保的心得體會。我愿意成為一顆光芒星星，和其他星星一起，在宇宙中閃耀，為這個世界帶來溫暖與希望。讓我們每個人都成為地球上的一顆星星，共同創(chuàng)造出輝煌璀璨的星空。