教案的編制需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都要面對的問題。以下是一些精選的教案范文，希望對你的教學(xué)設(shè)計和組織有所啟示。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇一
《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動學(xué)習(xí)中，往往會比集體教學(xué)中更輕松更主動。而今，區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)。
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準(zhǔn)備。
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩。康新月剛開始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調(diào)整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進：下次活動將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇二
活動目標(biāo)：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動
師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什么樣的盤子？
二、欣賞圖案中心對稱盤子的課件
3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。
三、教師交代要求，幼兒操作
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。
2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價作品
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個？你用了哪些顏色？用什么樣的花紋來裝飾的？
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種盤子，了解有關(guān)盤子的歷史文化、種類、形狀，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。學(xué)習(xí)圓形盤面的設(shè)計思路，學(xué)會描繪圓形盤面的單獨紋樣及二方連續(xù)、同心圓的的排列組合方式，并應(yīng)用到生活中。
技能目標(biāo)：采用繪畫的方式裝飾盤子，學(xué)會在圓形的紙上畫出適合的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的大膽設(shè)計。提高生活審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點：學(xué)會欣賞盤子的裝飾圖案，主動探索，掌握繪畫方式表現(xiàn)，激發(fā)創(chuàng)作。
教學(xué)難點：在圓形的盤子上繪畫，合理掌握結(jié)構(gòu)。
（一）游戲式導(dǎo)入（預(yù)計用時2分鐘）。
2.學(xué)生活動：對比欣賞挑選自己最喜歡的盤子，想一想并說一說理由。
【設(shè)計意圖】用情景教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的想象空間，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計美好生活的欲望和興趣。
（二）欣賞交流、出示課題（預(yù)計用時5分鐘）。
1.教師活動：集體交流，說一說你挑選的盤子，為什么選擇這個盤子？
2.學(xué)生活動：集體交流分享理由。
3.教師活動：生日聚會，想要用一個自己喜歡的盤子，你會如何設(shè)計呢？出示課題《美麗的盤子》。
【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情景，提出課題，為新授教學(xué)做鋪墊。
（三）探究式新授（預(yù)計用時10分鐘）。
探究一：圓盤單獨紋樣的設(shè)計。
1.教師活動：課件出示學(xué)生喜愛的多種單獨紋樣圖案（植物、動物、人物、其他物品等），讓學(xué)生挑選自己最喜歡的單獨紋樣。
2.學(xué)生活動：學(xué)生挑選，并說一說理由。
3.教師活動：提供一個單獨紋樣的大、中、小模具，請學(xué)生分別在圓形盤中擺放，觀察單個紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現(xiàn)的不同美感。
4.學(xué)生活動：根據(jù)觀察結(jié)果，選擇自己最喜歡的單獨紋樣的大小、位置，畫在紙質(zhì)圓盤上，完成單個紋樣的圓盤構(gòu)圖設(shè)計。
5.教師活動：課件展示欣賞2到3個單獨紋樣的創(chuàng)意設(shè)計圓盤。
6.教師小結(jié)：紋樣會因為大小變化、在圓盤中位置的變化，而呈現(xiàn)的不同的設(shè)計美感。
【設(shè)計意圖】通過擺放游戲，探究單獨紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關(guān)系，呈現(xiàn)的不同美感。完成單獨紋樣在圓盤中創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)重點。探究二：圓盤二方連續(xù)紋樣的設(shè)計.教師活動：出示兩個相同單獨紋樣的圓盤設(shè)計（位置、大小相同，一個有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個沒有）。
學(xué)生活動：對比挑選出更喜歡的那一個，并說說理由。
教師小結(jié)：二方連續(xù)的花邊裝飾，取決于單獨紋樣在圓盤中的大小與構(gòu)圖，單獨紋樣較小適合添加花邊裝飾。
【設(shè)計意圖】通過對比分析，探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設(shè)計。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設(shè)計的教學(xué)重點。
探究三：圓盤中多種紋樣的組合設(shè)計。
教師活動：課件展示兩類多種紋樣的圓盤設(shè)計（相同紋樣的多個組合，不同紋樣的多個組合）學(xué)生活動：欣賞感受。
【設(shè)計意圖】通過欣賞感受，探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設(shè)計。完成多個紋樣在圓盤設(shè)計中教學(xué)重點，解決圓盤創(chuàng)意設(shè)計表達的教學(xué)難點。
（四）創(chuàng)作指導(dǎo)（預(yù)計用時15分鐘）。
1.教師活動：來為自己的生日聚會設(shè)計美麗的盤子吧！
2.學(xué)生活動：選擇自己喜愛的圖案，獨自創(chuàng)作。
3.教師活動：巡視輔導(dǎo)，及時點評。
（五）展示評價（預(yù)計用時8分鐘）。
1.學(xué)生活動：小組交流，說說設(shè)計盤子的思路。
2.學(xué)生活動：小組評價，在自己的小組里評選出大家最想要的生日聚的盤子。
3.教師活動：全體展示，教師點評。
（六）拓展欣賞。
1.教師活動：讓我們再來欣賞下各種經(jīng)典的盤子。
反思：
這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)中學(xué)生看到自己獲得的成功或完成作品的那，那種快樂是難以言表的。我想，這快樂來自于他們自信心的確立，以及對自己潛能的發(fā)現(xiàn)與挖掘。這節(jié)課的成功，是在于讓學(xué)生給紙盤設(shè)計圖案。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇四
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設(shè)計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的，從而設(shè)計了此次活動。
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
（二）鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
（一）重點：用不同線裝飾盤子。
（二）難點：引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
（一）開始部分：
1、語言導(dǎo)入：以提問的方式進入主題。
2、引導(dǎo)幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
（二）基本部分
1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的'線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
（1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2、教師示范線描畫中常用的線條運用。
（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。
（2）線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3、發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
（1）鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導(dǎo)個別幼兒。
（三）結(jié)束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇五
?綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇六
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的.橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調(diào)整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進：下次活動將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇七
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
2、現(xiàn)在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫
8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的'作品放在一起）
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計的。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇八
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計方法。
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計的。
課后反思：
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇九
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動準(zhǔn)備：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
活動過程：（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序？
（三）實踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
（1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的'。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。
（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。
（四）欣賞與評價以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出“為什么”。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十
來源：江蘇省丹陽市教育局教研室。
活動目標(biāo)：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動過程：
一．談話導(dǎo)入活動。
1．重點欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?花和線是怎么組合的?2．重點欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個盤子有幾層花?3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作。
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四．評價作品。
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?
編輯：cicy。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十一
大班美術(shù)欣賞教案《心中的美麗家園》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面，發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子，感受集體組畫的樂趣，對重建家園有美好的愿望，并充滿信心，快來看看幼兒園大班美術(shù)欣賞《心中的美麗家園》含反思教案吧。
幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《心中的美麗家園》含反思
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標(biāo)：
1.發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼1：我要設(shè)計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設(shè)計一個風(fēng)車房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子，一起玩。
幼6：我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當(dāng)房子設(shè)計師，設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。
3.幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子，教師進行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十二
1、欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2、嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。
3、在美術(shù)活動中體會成功的快樂。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。
2、熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
3、分組創(chuàng)造焰火材料：
（1）油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。
（2）刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。
（3）毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。
一、播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
（一）觀察介紹不同顏色的煙花。
1、小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色。
2、師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。
林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？
三、分組介紹畫法及材料：
師：接下來我們就把我們設(shè)計的煙花畫下來吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。
1、介紹每組作畫工具及使用方法。（重點示范毛根組）。
（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
（3）教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。
2、提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）。
（1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
（2）畫的時候我們畫好一簇?zé)熁?，再畫另一簇?zé)熁?。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。
（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?BR> 四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
1、教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點講評。
2、小游戲：放煙花。
你們真是小小設(shè)計師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說：“就?！蹦銈兙妥鰺熁ㄉ咸炜?，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭。”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計的煙花造型最特別！
3、教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。
4、小結(jié)，自然結(jié)束。
今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十三
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
1、喜歡并能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十四
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒?！居變簣@ppt課件制作】
2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。
通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
集體個別
一、開始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
出示課題：《誰畫的魚最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。
4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)
(3)比較：認識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受)
小朋友回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部：
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫游(師生一起進行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。
活動反思：
通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十五
2、嘗試用語言描述煙花燃放的樣子。
3、通過觀看，嘗試用動作和聲音模仿煙花燃放時的狀態(tài)。
1、煙花多美麗教學(xué)大書、幼兒用書。
2、煙花視頻或煙花圖片。
3、畫畫紙、彩色碎紙片、蠟筆、水粉顏料。
4、膠水小碟子。
教師：小朋友你們喜歡煙花嗎？今天老師讓小朋友看到美麗的煙花?。ㄕ埌察o的看放煙花）。
2、小朋友看看老師的大書上也有很多人在放煙花我們來看看。
提問：幼兒看到有什么人在干什么？
3、這個爸爸帶著小朋友放的是什么煙花？（夜明珠）中間這個叔叔放的是什么煙花？（小禮花）旁邊的小男孩和小女孩放的是什么煙花?(仙女棒)還有老奶奶帶著小狗放的是什么煙花？（大禮花）。
教師：老師知道小朋友很喜歡煙花,但要你們知道有些煙花小朋友是不能放的，或在大人的監(jiān)視下放，這樣才安全因為有些導(dǎo)迎線燃燒砸的很快。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。這是一只小禮花煙花它噴出來時是什么樣子呢？（有五顏六色的）。
2、教師示范如何粘貼五顏六色的煙花來！
教師：也有的小朋友用蠟筆直接在白紙上用畫出你喜歡或見過的美麗的煙花！
3、還有用水粉將小手放在五顏六色的水粉里再點在白紙上，點出美麗的煙花（是遷移手指畫）。
4、幼兒作品展覽體驗成功的感受！
在美工區(qū)域里完成優(yōu)秀作品讓幼兒發(fā)揮自己想象空間。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十六
1、了解街心花園的特．點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。
一、談?wù)劷中幕▓@
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？
小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設(shè)計“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個小組，合作畫“街心花園’,（每組負責(zé)一個“地塊”，每個幼兒負責(zé)其中一“小塊”）。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。
三、觀賞談?wù)?BR> 1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。
活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇一
《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動學(xué)習(xí)中，往往會比集體教學(xué)中更輕松更主動。而今，區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)。
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準(zhǔn)備。
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩。康新月剛開始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調(diào)整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進：下次活動將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇二
活動目標(biāo)：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動
師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什么樣的盤子？
二、欣賞圖案中心對稱盤子的課件
3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。
三、教師交代要求，幼兒操作
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。
2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價作品
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個？你用了哪些顏色？用什么樣的花紋來裝飾的？
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種盤子，了解有關(guān)盤子的歷史文化、種類、形狀，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。學(xué)習(xí)圓形盤面的設(shè)計思路，學(xué)會描繪圓形盤面的單獨紋樣及二方連續(xù)、同心圓的的排列組合方式，并應(yīng)用到生活中。
技能目標(biāo)：采用繪畫的方式裝飾盤子，學(xué)會在圓形的紙上畫出適合的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的大膽設(shè)計。提高生活審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點：學(xué)會欣賞盤子的裝飾圖案，主動探索，掌握繪畫方式表現(xiàn)，激發(fā)創(chuàng)作。
教學(xué)難點：在圓形的盤子上繪畫，合理掌握結(jié)構(gòu)。
（一）游戲式導(dǎo)入（預(yù)計用時2分鐘）。
2.學(xué)生活動：對比欣賞挑選自己最喜歡的盤子，想一想并說一說理由。
【設(shè)計意圖】用情景教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的想象空間，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計美好生活的欲望和興趣。
（二）欣賞交流、出示課題（預(yù)計用時5分鐘）。
1.教師活動：集體交流，說一說你挑選的盤子，為什么選擇這個盤子？
2.學(xué)生活動：集體交流分享理由。
3.教師活動：生日聚會，想要用一個自己喜歡的盤子，你會如何設(shè)計呢？出示課題《美麗的盤子》。
【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情景，提出課題，為新授教學(xué)做鋪墊。
（三）探究式新授（預(yù)計用時10分鐘）。
探究一：圓盤單獨紋樣的設(shè)計。
1.教師活動：課件出示學(xué)生喜愛的多種單獨紋樣圖案（植物、動物、人物、其他物品等），讓學(xué)生挑選自己最喜歡的單獨紋樣。
2.學(xué)生活動：學(xué)生挑選，并說一說理由。
3.教師活動：提供一個單獨紋樣的大、中、小模具，請學(xué)生分別在圓形盤中擺放，觀察單個紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現(xiàn)的不同美感。
4.學(xué)生活動：根據(jù)觀察結(jié)果，選擇自己最喜歡的單獨紋樣的大小、位置，畫在紙質(zhì)圓盤上，完成單個紋樣的圓盤構(gòu)圖設(shè)計。
5.教師活動：課件展示欣賞2到3個單獨紋樣的創(chuàng)意設(shè)計圓盤。
6.教師小結(jié)：紋樣會因為大小變化、在圓盤中位置的變化，而呈現(xiàn)的不同的設(shè)計美感。
【設(shè)計意圖】通過擺放游戲，探究單獨紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關(guān)系，呈現(xiàn)的不同美感。完成單獨紋樣在圓盤中創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)重點。探究二：圓盤二方連續(xù)紋樣的設(shè)計.教師活動：出示兩個相同單獨紋樣的圓盤設(shè)計（位置、大小相同，一個有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個沒有）。
學(xué)生活動：對比挑選出更喜歡的那一個，并說說理由。
教師小結(jié)：二方連續(xù)的花邊裝飾，取決于單獨紋樣在圓盤中的大小與構(gòu)圖，單獨紋樣較小適合添加花邊裝飾。
【設(shè)計意圖】通過對比分析，探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設(shè)計。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設(shè)計的教學(xué)重點。
探究三：圓盤中多種紋樣的組合設(shè)計。
教師活動：課件展示兩類多種紋樣的圓盤設(shè)計（相同紋樣的多個組合，不同紋樣的多個組合）學(xué)生活動：欣賞感受。
【設(shè)計意圖】通過欣賞感受，探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設(shè)計。完成多個紋樣在圓盤設(shè)計中教學(xué)重點，解決圓盤創(chuàng)意設(shè)計表達的教學(xué)難點。
（四）創(chuàng)作指導(dǎo)（預(yù)計用時15分鐘）。
1.教師活動：來為自己的生日聚會設(shè)計美麗的盤子吧！
2.學(xué)生活動：選擇自己喜愛的圖案，獨自創(chuàng)作。
3.教師活動：巡視輔導(dǎo)，及時點評。
（五）展示評價（預(yù)計用時8分鐘）。
1.學(xué)生活動：小組交流，說說設(shè)計盤子的思路。
2.學(xué)生活動：小組評價，在自己的小組里評選出大家最想要的生日聚的盤子。
3.教師活動：全體展示，教師點評。
（六）拓展欣賞。
1.教師活動：讓我們再來欣賞下各種經(jīng)典的盤子。
反思：
這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)中學(xué)生看到自己獲得的成功或完成作品的那，那種快樂是難以言表的。我想，這快樂來自于他們自信心的確立，以及對自己潛能的發(fā)現(xiàn)與挖掘。這節(jié)課的成功，是在于讓學(xué)生給紙盤設(shè)計圖案。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇四
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設(shè)計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的，從而設(shè)計了此次活動。
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
（二）鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
（一）重點：用不同線裝飾盤子。
（二）難點：引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
（一）開始部分：
1、語言導(dǎo)入：以提問的方式進入主題。
2、引導(dǎo)幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
（二）基本部分
1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的'線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
（1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2、教師示范線描畫中常用的線條運用。
（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。
（2）線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3、發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
（1）鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導(dǎo)個別幼兒。
（三）結(jié)束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇五
?綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇六
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的.橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調(diào)整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進：下次活動將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇七
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
2、現(xiàn)在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫
8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的'作品放在一起）
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計的。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇八
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計方法。
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計的。
課后反思：
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇九
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動準(zhǔn)備：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
活動過程：（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序？
（三）實踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
（1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的'。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。
（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。
（四）欣賞與評價以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出“為什么”。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十
來源：江蘇省丹陽市教育局教研室。
活動目標(biāo)：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動過程：
一．談話導(dǎo)入活動。
1．重點欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?花和線是怎么組合的?2．重點欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個盤子有幾層花?3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作。
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四．評價作品。
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?
編輯：cicy。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十一
大班美術(shù)欣賞教案《心中的美麗家園》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面，發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子，感受集體組畫的樂趣，對重建家園有美好的愿望，并充滿信心，快來看看幼兒園大班美術(shù)欣賞《心中的美麗家園》含反思教案吧。
幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《心中的美麗家園》含反思
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標(biāo)：
1.發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼1：我要設(shè)計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設(shè)計一個風(fēng)車房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子，一起玩。
幼6：我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當(dāng)房子設(shè)計師，設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。
3.幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子，教師進行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十二
1、欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2、嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計創(chuàng)造煙花。
3、在美術(shù)活動中體會成功的快樂。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。
2、熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
3、分組創(chuàng)造焰火材料：
（1）油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。
（2）刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。
（3）毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。
一、播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
（一）觀察介紹不同顏色的煙花。
1、小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色。
2、師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。
林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？
三、分組介紹畫法及材料：
師：接下來我們就把我們設(shè)計的煙花畫下來吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。
1、介紹每組作畫工具及使用方法。（重點示范毛根組）。
（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
（3）教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。
2、提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）。
（1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
（2）畫的時候我們畫好一簇?zé)熁?，再畫另一簇?zé)熁?。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。
（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?BR> 四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
1、教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點講評。
2、小游戲：放煙花。
你們真是小小設(shè)計師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說：“就?！蹦銈兙妥鰺熁ㄉ咸炜?，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭。”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計的煙花造型最特別！
3、教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。
4、小結(jié)，自然結(jié)束。
今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十三
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
1、喜歡并能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十四
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒?！居變簣@ppt課件制作】
2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。
通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
集體個別
一、開始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
出示課題：《誰畫的魚最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。
4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)
(3)比較：認識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受)
小朋友回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部：
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫游(師生一起進行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。
活動反思：
通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十五
2、嘗試用語言描述煙花燃放的樣子。
3、通過觀看，嘗試用動作和聲音模仿煙花燃放時的狀態(tài)。
1、煙花多美麗教學(xué)大書、幼兒用書。
2、煙花視頻或煙花圖片。
3、畫畫紙、彩色碎紙片、蠟筆、水粉顏料。
4、膠水小碟子。
教師：小朋友你們喜歡煙花嗎？今天老師讓小朋友看到美麗的煙花?。ㄕ埌察o的看放煙花）。
2、小朋友看看老師的大書上也有很多人在放煙花我們來看看。
提問：幼兒看到有什么人在干什么？
3、這個爸爸帶著小朋友放的是什么煙花？（夜明珠）中間這個叔叔放的是什么煙花？（小禮花）旁邊的小男孩和小女孩放的是什么煙花?(仙女棒)還有老奶奶帶著小狗放的是什么煙花？（大禮花）。
教師：老師知道小朋友很喜歡煙花,但要你們知道有些煙花小朋友是不能放的，或在大人的監(jiān)視下放，這樣才安全因為有些導(dǎo)迎線燃燒砸的很快。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。這是一只小禮花煙花它噴出來時是什么樣子呢？（有五顏六色的）。
2、教師示范如何粘貼五顏六色的煙花來！
教師：也有的小朋友用蠟筆直接在白紙上用畫出你喜歡或見過的美麗的煙花！
3、還有用水粉將小手放在五顏六色的水粉里再點在白紙上，點出美麗的煙花（是遷移手指畫）。
4、幼兒作品展覽體驗成功的感受！
在美工區(qū)域里完成優(yōu)秀作品讓幼兒發(fā)揮自己想象空間。
大班美術(shù)美麗的盤子教案篇十六
1、了解街心花園的特．點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。
一、談?wù)劷中幕▓@
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？
小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設(shè)計“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個小組，合作畫“街心花園’,（每組負責(zé)一個“地塊”，每個幼兒負責(zé)其中一“小塊”）。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。
三、觀賞談?wù)?BR> 1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。
活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。