總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。如何寫(xiě)一篇充滿(mǎn)藝術(shù)感的古詩(shī)詞，需要對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和對(duì)美的敏感。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理會(huì)心得篇一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)心理會(huì)議，會(huì)議的主題是探討心理學(xué)在解決現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題中的應(yīng)用。會(huì)議匯集了來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家與學(xué)者，他們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。我的參加心理會(huì)議的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，提高自己在心理學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和應(yīng)用能力，以便更好地應(yīng)對(duì)自己和周?chē)说男睦韱?wèn)題。
第二段：學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)和技巧
在心理會(huì)議上，我學(xué)到了很多有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)和技巧。首先，我了解到了自己和他人的心理健康是與身體健康同等重要的。我們應(yīng)該重視自己的情緒和壓力，及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)調(diào)節(jié)。其次，我學(xué)會(huì)了如何正確地表達(dá)自己的情感和需求，以及如何傾聽(tīng)他人的心聲。這些技巧不僅能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，也能促進(jìn)自己的發(fā)展。另外，我還學(xué)到了一些心理測(cè)量和評(píng)估的方法，這對(duì)于在工作和生活中更好地了解自己和他人是非常有用的。通過(guò)學(xué)習(xí)這些心理學(xué)知識(shí)和技巧，我相信我能成為一個(gè)更好的自己，也能更好地幫助他人。
第三段：與專(zhuān)家和學(xué)者的交流和互動(dòng)
在參加心理會(huì)議期間，我有機(jī)會(huì)與一些心理學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行了交流和互動(dòng)。我向他們請(qǐng)教了一些我在工作和生活中遇到的心理問(wèn)題，并得到了很多寶貴的建議。他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解讓我受益匪淺，也讓我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的方向。與專(zhuān)家和學(xué)者的交流還讓我認(rèn)識(shí)到，心理學(xué)是一門(mén)非常具有挑戰(zhàn)性和有趣的學(xué)科，我對(duì)它產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱情。
第四段：心理會(huì)議對(duì)我的影響與啟示
參加心理會(huì)議對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。首先，它讓我認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于個(gè)人幸福和成功的重要性。我開(kāi)始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，注重情緒管理和壓力釋放的方法。其次，心理會(huì)議讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有需要傾訴和被理解的時(shí)刻，我們應(yīng)以溫暖的心去對(duì)待他人，傾聽(tīng)他們的故事和心聲。再次，通過(guò)與專(zhuān)家和學(xué)者的交流和互動(dòng)，我明確了自己未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，也明白了在心理學(xué)領(lǐng)域中的責(zé)任和使命。
第五段：未來(lái)的展望和決心
參加心理會(huì)議后，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和決心。我決心深入學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。我希望能運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧，為更多的人提供心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)服務(wù)，讓他們能過(guò)上更健康和幸福的生活。同時(shí)，我還希望將心理學(xué)的理念和方法融入到我所從事的工作中，推動(dòng)心理健康在社會(huì)中得到更多的重視和關(guān)注。我相信通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，參加心理會(huì)議是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我增長(zhǎng)了很多關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)和技巧，了解到了心理健康的重要性，得到了專(zhuān)家和學(xué)者的指導(dǎo)和啟示。這次心理會(huì)議讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和決心，我將努力學(xué)習(xí)和發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)的進(jìn)步和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
心理會(huì)心得篇二
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于心理健康的會(huì)議。在這次會(huì)議中，我收獲了很多，并且加深了我對(duì)心理問(wèn)題的理解。此篇文章就是對(duì)我的心得體會(huì)的總結(jié)和回顧。
首先，我意識(shí)到心理健康對(duì)我們的生活至關(guān)重要。同樣，心理問(wèn)題也同樣值得我們高度重視。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，經(jīng)常會(huì)感到壓力過(guò)大，而這樣的壓力會(huì)影響我們的身體和精神健康。因此，保持良好的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。
其次，掌握一些心理調(diào)節(jié)的方法可以幫助我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。會(huì)議上，我們學(xué)習(xí)了許多有益的調(diào)節(jié)技巧，如呼吸訓(xùn)練、冥想、太極等等。通過(guò)這些技巧，我們能夠更好地控制自己的情緒，緩解壓力，并且擁有更平衡的生活狀態(tài)。
此外，這次會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。我們需要在生活中建立起良好的人際關(guān)系，這不僅可以幫助我們更好地獲得他人的支持和幫助，也能夠幫助我們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。而人際關(guān)系的建立需要靠我們的自身努力，如增強(qiáng)溝通能力、提高社交技巧等等。只有這樣，我們才能夠與他人建立起真正的互信和友誼。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，心理健康問(wèn)題不是丟人的事情，需要大家敢于面對(duì)并求助。如果我們?cè)谏钪杏龅叫睦韱?wèn)題，不要害羞或者擔(dān)心別人的眼光，而是積極尋求專(zhuān)業(yè)的幫助和支持。這樣，我們才能夠更好地保護(hù)自己的心理健康，擁有更健康、更愉快的生活。
總之，這次心理會(huì)議對(duì)我意義重大。通過(guò)這場(chǎng)會(huì)議，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)和技巧。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的心理修煉，更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。
心理會(huì)心得篇三
作為一名心理學(xué)研究者和從業(yè)者，我經(jīng)常參加心理會(huì)議，交流心得體會(huì)，分享心理經(jīng)驗(yàn)。近期，我參加了一次國(guó)際心理學(xué)大會(huì)，學(xué)到了很多知識(shí)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心理會(huì)議心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：第一場(chǎng)論壇
首場(chǎng)論壇主題是“情緒管理和應(yīng)對(duì)策略”，多位專(zhuān)家分享了各自的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從中，我學(xué)到了情緒調(diào)節(jié)的重要性和多種方法。其中，我印象最深的是一位專(zhuān)家分享的策略：把問(wèn)題想成一個(gè)過(guò)客，而不是一直跟著你走。把問(wèn)題和情緒分開(kāi)，讓自己保持平靜和理智，用積極和建設(shè)性的方式應(yīng)對(duì)問(wèn)題。這不僅是情緒管理的策略，也是具有思維啟發(fā)作用的方法。作為一名心理輔導(dǎo)師，我將這個(gè)方法分享給我的學(xué)生，在實(shí)踐中取得了良好效果。
第三段：第二場(chǎng)論壇
第二場(chǎng)論壇重點(diǎn)討論的是身體與心理健康的關(guān)系。一位神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家分享了腦神經(jīng)與身體健康的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了維持健康的重要性。另外，一位心理治療師介紹了運(yùn)動(dòng)療法對(duì)身心健康的好處。我認(rèn)為這個(gè)主題對(duì)于心理從業(yè)者和普通人都非常重要。身心健康是維持幸福生活的基礎(chǔ)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)、呼吸練習(xí)等方法，可以維持身體健康，而身體健康也有助于調(diào)節(jié)情緒和思維，促進(jìn)心理健康。
第四段：第三場(chǎng)論壇
最后一場(chǎng)論壇的主題是“人際關(guān)系和情感發(fā)展”。多位專(zhuān)家分享了關(guān)于人際關(guān)系和情感發(fā)展的研究和實(shí)踐，從社會(huì)、文化、性別等多個(gè)角度來(lái)分析人際交往和情感發(fā)展的復(fù)雜過(guò)程。其中，我印象最深刻的是一位專(zhuān)家分享的關(guān)于親密關(guān)系的研究。他指出，親密關(guān)系的穩(wěn)定性和幸福程度與雙方共同生長(zhǎng)的經(jīng)歷有關(guān)。相同的經(jīng)歷會(huì)增加雙方的親密程度和理解，有助于維持健康的關(guān)系。作為一名情感治療師，我從中學(xué)到了很多治療技巧和在婚姻中建立共同記憶的方法。
第五段：總結(jié)結(jié)束
總之，參加心理會(huì)議是一種獲取新知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)的絕佳機(jī)會(huì)。在這次會(huì)議中，我學(xué)到了很多有用的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了很多專(zhuān)業(yè)人士。通過(guò)分享我的心理會(huì)議心得體會(huì)，我希望能夠鼓勵(lì)更多的人關(guān)注心理健康，了解心理知識(shí)，提升自我意識(shí)和能力。
心理會(huì)心得篇四
近年來(lái)，大學(xué)心理會(huì)議在許多高校中逐漸得到重視和推廣。作為一名大學(xué)生，我深感大學(xué)生心理健康問(wèn)題的普遍性和重要性，因此對(duì)這次即將參加的大學(xué)心理會(huì)議懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。我期盼通過(guò)參與會(huì)議，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)大學(xué)心理教育的現(xiàn)狀和進(jìn)展，以及心理學(xué)在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用方法和策略。我希望借此機(jī)會(huì)，不僅可以增進(jìn)自己的心理健康意識(shí)，而且可以學(xué)到一些解決心理問(wèn)題的有效途徑和技巧，為自己更好地面對(duì)大學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
第二段：會(huì)議中的收獲和印象深刻的主題演講
在會(huì)議中，我聆聽(tīng)了一位心理學(xué)專(zhuān)家的主題演講，他深入淺出地講解了大學(xué)生心理健康的重要性及其與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系。演講中，專(zhuān)家提到了大學(xué)期間學(xué)業(yè)壓力過(guò)大可能導(dǎo)致焦慮和抑郁等心理問(wèn)題，并給出了一些建議，例如適當(dāng)安排時(shí)間，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)和老師保持良好的互動(dòng)等。他還引用了一些實(shí)際案例，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)大學(xué)生發(fā)展的積極影響。通過(guò)這個(gè)主題演講，我開(kāi)始思考自己在大學(xué)學(xué)業(yè)和興趣追求上是否存在心理壓力，以及如何調(diào)整和處理。這場(chǎng)演講讓我對(duì)大學(xué)心理問(wèn)題有了更為清晰和深入的認(rèn)識(shí)，使我更加重視起自身心理健康的狀況和發(fā)展。
第三段：會(huì)議中的小組討論和互動(dòng)交流帶給我的啟發(fā)
在會(huì)議的小組討論環(huán)節(jié)中，我與來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)們一起探討了大學(xué)生活中可能存在的心理問(wèn)題及解決方法。我們共同交流了自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)和思考，并從彼此的分享中汲取了許多寶貴的啟示。通過(guò)小組討論，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在遇到心理困擾時(shí)的應(yīng)對(duì)方式和心得都有所不同，這讓我意識(shí)到了心理健康問(wèn)題可以有多樣的解決途徑。同時(shí)，與各位同學(xué)的互動(dòng)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)中積極與他人交流、分享和溝通的重要性。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我切身體會(huì)到了心理會(huì)議所強(qiáng)調(diào)的“與他人聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)彼此共通之處”的核心理念，這對(duì)我提升個(gè)人心理素養(yǎng)和交往能力有著極大的幫助。
第四段：會(huì)議中的實(shí)踐體驗(yàn)和建議的實(shí)施
在會(huì)議尾聲，組織者安排了一系列與會(huì)議內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)。我們學(xué)習(xí)并實(shí)踐了一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，包括呼吸訓(xùn)練和放松訓(xùn)練。通過(guò)這些實(shí)踐，我真切感受到了這些方法對(duì)自己心理狀態(tài)的調(diào)整和提升的有效性。我決定將這些方法應(yīng)用到日常生活中，以減輕自身的壓力和焦慮，并鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友們也嘗試這些方法。同時(shí)，通過(guò)會(huì)議，我也了解到學(xué)校提供了一系列的心理咨詢(xún)服務(wù)，我將積極利用這些資源，及時(shí)解決自己遇到的心理問(wèn)題，以確保自己的心理健康。
第五段：會(huì)議之后的思考和追求
大學(xué)心理會(huì)議給我?guī)?lái)了很多思考和追求。在今后的大學(xué)生活中，我將更加關(guān)注自己的心理健康狀況，并根據(jù)需要積極參與心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng)。我也計(jì)劃成為校內(nèi)心理健康促進(jìn)的志愿者，為其他同學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。此外，我還希望將來(lái)能夠參與更多的心理學(xué)研究和實(shí)踐項(xiàng)目，不斷提升自己在心理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)這樣的努力，我可以真正成為一個(gè)心理健康、積極向上的大學(xué)生，在個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)也能為他人的心理健康作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加大學(xué)心理會(huì)議，我不僅獲得了專(zhuān)家的指導(dǎo)和智慧，也與其他志同道合的同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。會(huì)議為我打開(kāi)了一扇全新的心理學(xué)認(rèn)知之門(mén)，激發(fā)了我進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的熱情。從此，我明確了自己對(duì)心理學(xué)的追求和期待，并將以此為動(dòng)力，努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為自身和他人的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量。
心理會(huì)心得篇五
大學(xué)生心理會(huì)議是每個(gè)大學(xué)生心理學(xué)愛(ài)好者都渴望參加的盛會(huì)，我也不例外。參加會(huì)議的這一天，我早早就坐在會(huì)議室外等候，心情異常激動(dòng)。期待在會(huì)議上能夠聽(tīng)到一些前沿的心理學(xué)研究成果，同時(shí)也希望通過(guò)參與討論交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。
第二段：豐富的主題演講
會(huì)議一開(kāi)始，主講人就帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)心理學(xué)的知識(shí)海洋。他們針對(duì)不同主題進(jìn)行演講，某位心理學(xué)專(zhuān)家深入淺出地講解了心理健康與大學(xué)生活，帶給我們?cè)S多啟示。另一位專(zhuān)家則從心理學(xué)的研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等角度展開(kāi)了探討，讓我們深入了解了心理學(xué)的研究過(guò)程。每位主講人在短短的演講中都傳遞著深刻的思想，讓與會(huì)者們聽(tīng)得津津有味。
第三段：熱烈的分組討論
會(huì)議中的分組討論是我最期待的環(huán)節(jié)之一。每個(gè)分組由不同領(lǐng)域的參與者組成，每個(gè)人都帶著團(tuán)隊(duì)合作的精神進(jìn)行討論。大家暢所欲言、互相交流，不斷碰撞出火花。我所參與的分組討論是關(guān)于心理咨詢(xún)的未來(lái)趨勢(shì)和發(fā)展方向，我們討論了心理咨詢(xún)的新技術(shù)和新思路，展望了心理咨詢(xún)行業(yè)的發(fā)展前景。通過(guò)與他人的討論和交流，我收獲頗多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也開(kāi)拓了思路。
第四段：深入交流與社交
會(huì)議不僅是知識(shí)的分享和學(xué)習(xí)，也是交流和社交的平臺(tái)。在會(huì)議期間，我有幸結(jié)識(shí)了不少志同道合的朋友，我們彼此分享了學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在休息期間，我還和一位年輕而優(yōu)秀的心理學(xué)家聊了很多關(guān)于心理學(xué)科研和心理咨詢(xún)的話(huà)題，對(duì)我的學(xué)術(shù)道路有著很大的啟示。這次會(huì)議不僅擴(kuò)大了我的人脈圈，也使我感受到了心理學(xué)學(xué)術(shù)界的溫暖和團(tuán)結(jié)。
第五段：收獲與展望
這次大學(xué)心理會(huì)議對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇和重要的經(jīng)歷。通過(guò)參加會(huì)議，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，更重要的是提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，還感受到了學(xué)術(shù)界的熱情和團(tuán)結(jié)，在和各路專(zhuān)家學(xué)者的交流中也得到了成長(zhǎng)?；叵肫疬@次會(huì)議的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研中我將更加努力，不斷追求心理學(xué)學(xué)科的卓越，也期待下次的會(huì)議能夠再次深入學(xué)習(xí)和交流。
總結(jié)：
大學(xué)心理會(huì)議的豐富內(nèi)容和熱情氛圍給我留下了深刻的印象。通過(guò)參與會(huì)議，我不僅學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次會(huì)議的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)心理學(xué)的信心，同時(shí)也為自己未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我相信，只要不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，心理學(xué)的大門(mén)將會(huì)為我展開(kāi)更加廣闊的天地。
心理會(huì)心得篇六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由心理學(xué)專(zhuān)家主持的心理會(huì)議，會(huì)議讓我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
在會(huì)議中，專(zhuān)家首先介紹了現(xiàn)代人的生活壓力和心理疾病的普遍程度。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，現(xiàn)代人生活中面臨的壓力和挑戰(zhàn)日益加大，導(dǎo)致大量的心理問(wèn)題產(chǎn)生。因此，心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。
隨后，專(zhuān)家開(kāi)始講解什么是心理健康。他表示，心理健康并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，它包含了幾個(gè)方面的內(nèi)容，比如情緒穩(wěn)定、積極心態(tài)、適應(yīng)困難、自我控制和情感交流能力等等。他還通過(guò)一些實(shí)例向我們展示了何為心理健康和何為心理疾病的差別。
在會(huì)議的后半段，專(zhuān)家分享了一些提升心理健康的方法，比如放松技巧、積極思考、組織人際關(guān)系、享受生活等等。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性，提醒大家要時(shí)刻保護(hù)自己的心理健康，讓自己的心靈更加美好。
參加心理會(huì)議讓我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。作為現(xiàn)代人，面對(duì)日益增長(zhǎng)的壓力和挑戰(zhàn)，我們必須提高自身的心理素質(zhì)，保護(hù)自己的心理健康，才能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
同時(shí)，我也意識(shí)到，現(xiàn)代人的心理健康問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的問(wèn)題，需要更廣泛的社會(huì)關(guān)注和研究。我們應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)心理教育、建立心理咨詢(xún)體系、提高心理醫(yī)療服務(wù)水平等多種手段來(lái)促進(jìn)全民心理健康。
在此次心理會(huì)議中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)將心理健康的理念和方法分享給更多的人，并傳遞正能量。
心理會(huì)心得篇七
在社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，心理健康問(wèn)題日益凸顯，許多人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面面臨各種壓力。為了更好地解決這些問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和心理健康的發(fā)展，近日我參加了一次心理會(huì)議，會(huì)議主旨是探討心理健康的重要性、解決方式和措施，旨在共同倡導(dǎo)和促進(jìn)社會(huì)心理健康的發(fā)展，使每位成員都能擁有健康、快樂(lè)和積極的生活情趣。
第二段：會(huì)議的亮點(diǎn)和主題思路
在本次會(huì)議中，各位專(zhuān)家就心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、解決和發(fā)展進(jìn)行了深入的講解和交流。在講座中，我聽(tīng)到了專(zhuān)家的多次分享和經(jīng)驗(yàn)，他們不僅講解理論知識(shí)，而且分享了許多實(shí)踐技巧和案例，使人們?cè)趯W(xué)習(xí)和了解心理問(wèn)題時(shí)，生動(dòng)活潑地體驗(yàn)一個(gè)具體的社會(huì)環(huán)境，并從中汲取更多的心得和啟發(fā)。
此外，會(huì)議組織者還邀請(qǐng)了多名心理大師和行業(yè)領(lǐng)袖，共同制定了討論的主題和思路。他們?cè)谟懻撝蟹窒砹俗约旱挠^點(diǎn)，并鼓勵(lì)大家積極提問(wèn)和交流，從中得出自己的結(jié)論。經(jīng)過(guò)參與和交流，我深刻體會(huì)到，在許多社會(huì)問(wèn)題中，心理健康問(wèn)題影響極大，解決它們的許多方法和措施都需要多方面的思考和不斷的交流。
第三段：會(huì)議的反思和總結(jié)體會(huì)
參加心理會(huì)議，不僅僅是為了得到新的知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)交流和感性體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)的重要性和多樣性，許多問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻牽涉到人們豐富的心理世界，專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性極強(qiáng)。比如，在解決許多社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，心理健康是至關(guān)重要的，它不僅關(guān)乎到個(gè)人自身的發(fā)展和潛力，也關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。
通過(guò)這次會(huì)議的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我認(rèn)為，心理健康的發(fā)展需要全社會(huì)的關(guān)注和支持，特別是學(xué)校、家庭和企業(yè)等場(chǎng)所。有意識(shí)地培養(yǎng)人們的心理素質(zhì)，從小注重人的成長(zhǎng)和發(fā)展，從微小處解決問(wèn)題，才能不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘人們的潛力和長(zhǎng)處，使每個(gè)人都能擁有健康和積極的生活態(tài)度。
第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望
在未來(lái)的發(fā)展中，我認(rèn)為社會(huì)和個(gè)人心理健康的發(fā)展會(huì)越來(lái)越重要，并成為新時(shí)代的焦點(diǎn)和關(guān)注重點(diǎn)。因此，我們需要不斷深入學(xué)習(xí)和了解心理學(xué)的知識(shí)和技巧，在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用和實(shí)踐，針對(duì)不同階段和需求的人群，采取不同的方法和措施，不斷強(qiáng)化個(gè)人和社會(huì)的心理底線(xiàn)，使每個(gè)人都可以擁有自己喜愛(ài)的生活和發(fā)展方向。
第五段：自我反思和展望
在這次會(huì)議中，我了解到心理健康的重要性和多樣性，并深刻地體驗(yàn)到其中的奧秘和神秘，從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也激勵(lì)了我在未來(lái)學(xué)習(xí)和思考的方向。我將不斷總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，不斷提高自己的思考和措施，同時(shí)也愿意積極推廣和倡導(dǎo)心理健康的發(fā)展和實(shí)踐，為更多的人提供幫助和希望。
心理會(huì)心得篇八
美國(guó)著名的成人學(xué)專(zhuān)家卡耐基發(fā)現(xiàn)世界上根本就不存在生來(lái)就膽怯、害羞、臉紅的人。這些心理的異常現(xiàn)象都是人在后天的過(guò)程中因某種經(jīng)歷誘發(fā)生成的。既然是后天，就是能克服?？突€說(shuō)：“世界上沒(méi)有一點(diǎn)都不膽怯、害羞和臉紅的人，包括我自己。人人都有，只是程度不同、持續(xù)的長(zhǎng)短而已?！毙睦韺W(xué)家告訴我們：膽怯、害羞和臉紅的人往往對(duì)于人際關(guān)系格外敏感，也就是人家說(shuō)的“臉皮兒太薄”。從心理學(xué)上講，這類(lèi)人太在意別人對(duì)自己怎么看，而對(duì)自己缺少應(yīng)有的自信。不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的感受，不僅自己活得很累，也讓別人感到不舒服。
某女士是我國(guó)恢復(fù)高考后的第一屆生。用她自己的話(huà)講，在學(xué)校學(xué)習(xí)乃至后來(lái)參加工作，學(xué)習(xí)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)技能可以說(shuō)都是同齡人中的佼佼者。可是她生性膽怯，怕與陌生人打交道，開(kāi)口講話(huà)就臉紅。有時(shí)不得不隨單位或是丈夫參加一些社交活動(dòng)，可是她總是感到非常不自在。最讓她感到難過(guò)的是在年初，單位要搞處級(jí)干部上崗，其中一關(guān)是“施政演說(shuō)”。她沒(méi)有足夠的勇氣和膽量，最后只好。她的專(zhuān)業(yè)和資歷絕不比人差，然而就是這個(gè)由“膽怯、害羞”組成的自卑拖了她的后腿！其實(shí)可以說(shuō)她的“想法”拉了她的后腿。同時(shí)，的不開(kāi)放、想法的單一性也是造成她自卑的主要原因。
要想克服膽怯、害羞的種種不良表現(xiàn)須先，然后再進(jìn)行必要的心理調(diào)試和訓(xùn)練。
克服自卑訓(xùn)練法
方法一：行走時(shí)抬頭、挺胸，步子邁得有彈性
心理學(xué)家告訴我們，懶惰的姿勢(shì)和緩慢步伐，能滋長(zhǎng)人的消極思想；而走路的姿勢(shì)和速度可以。平時(shí)你從未意識(shí)到這一點(diǎn)吧？從現(xiàn)在你就試試看！
方法二：抬起雙眼，目視前方，眼神要正視別人
心理學(xué)家告訴我們：不正視別人，意味著自卑；正視別人則表露出的是誠(chéng)實(shí)和自信。同時(shí)，與人講話(huà)看著別人的眼睛也是一種禮貌的表現(xiàn)。
方法三：當(dāng)眾發(fā)言
卡耐基說(shuō)：當(dāng)眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強(qiáng)人的自信心、提升熱忱的'有效突破口。這種辦法可以說(shuō)是克服自卑的最有效的辦法。想一想，你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下？你應(yīng)明白：當(dāng)眾講話(huà)，誰(shuí)都會(huì)害怕，只是程度不同而已。所以你不要放過(guò)每次當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)。
方法四：眾人面前顯顯眼
心理學(xué)家告訴我們：有關(guān)的一切都是顯眼的。試著在你乘坐地鐵或公共汽車(chē)時(shí)，在較空的車(chē)廂里來(lái)回走走，或是當(dāng)步入會(huì)場(chǎng)時(shí)有意從前排穿過(guò)。并選前排的座位座下，以此來(lái)鍛煉自己。
增強(qiáng)自信心的11大法則
人人都能忍受災(zāi)難和不幸，并能戰(zhàn)勝它們。有人也許不自己能辦得到，可是人類(lèi)有強(qiáng)得驚人的內(nèi)在源泉。只要我們加以利用，便能引領(lǐng)我們度過(guò)難關(guān)。我們較自己所想的更堅(jiān)強(qiáng)。
法則1：首先對(duì)自己抱有希望。如果你連使自己的信心都沒(méi)有，那就不要再向下看了……要對(duì)自己寬容，并使事情看起來(lái)容易做到。
法則2：表現(xiàn)得好像自信十足，這會(huì)使你勇敢一些。想象你的身體已接受挑戰(zhàn)，顯示自己并不是全然的害怕。
法則3：停下來(lái)想一想，別人也曾面對(duì)沮喪和困難，卻克服了它們，別人既然能做到，當(dāng)然你也能。
法則4：記住：你的是以某種節(jié)奏前進(jìn)，你若感到失意消沉，無(wú)力面對(duì)，你也許會(huì)沉至山洼的底部；但是你若保持自信，便可能利用當(dāng)時(shí)正扯你下墜的那股力量，躍出洼谷之外。
法則5：記?。阂雇肀劝滋旄菀资鼓愀械酱鞌『蜌怵H。自信多與太陽(yáng)一道升起。
法則6：只有想不到的事情，沒(méi)有干不成的事情。
法則7：我們大多數(shù)人所擁有的自信，遠(yuǎn)比我們想象的更多。
法則8：克服局促不安與羞怯的最佳方法，是對(duì)別人感興趣，并且想著他們。然后膽怯便會(huì)奇跡般消失。為別人做點(diǎn)事情，舉止友好，你便會(huì)得到驚喜的回報(bào)。法則9：只有一個(gè)人能治療你的羞澀不安，那便是你自己。沒(méi)有什么方法比“忘我”更好。當(dāng)你膽怯、害羞和局促不安時(shí)，立刻把心思放在別的事情上。如果你正在演講，那么除了講題，一切都忘了吧。切莫在意別人對(duì)你和你的演講如何看。忘記自己，繼續(xù)你的演講。
法則10：只要下定決心，就能克服任何恐懼。因?yàn)檎?qǐng)記?。撼嗽谀X海中，恐懼無(wú)處藏身。
法則11：害怕時(shí)，把心思放在必須做的事情上。如果充分準(zhǔn)備，便不會(huì)害怕。
心理會(huì)心得篇九
作為語(yǔ)文教學(xué)的一線(xiàn)教師，我們往往更多關(guān)注教學(xué)手段、方式上的東西，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的教學(xué)事件和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平差異，也往往歸咎于上。雖然以前讀書(shū)時(shí)也曾學(xué)過(guò)《教育學(xué)》《心理學(xué)》等科目，但畢竟是脫離實(shí)踐的純理論學(xué)習(xí)，相隔十多年也已淡忘不少。這也是遺忘的規(guī)律吧。趁現(xiàn)在是暑假，我捧讀了《學(xué)與教的心理學(xué)》，在里面重溫了不少心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)，踏足教壇十多年的我對(duì)教學(xué)中的許多隱性問(wèn)題有了新的發(fā)現(xiàn)，特別在學(xué)生注意力低下方面有了更深的思考。
當(dāng)我們遇到那些上課經(jīng)常走神、開(kāi)小差的學(xué)生時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間想到他的注意力很渙散，并尋找其中的原因：他昨晚是否休息不好，近來(lái)是否玩得瘋狂以至于在課堂上仍在遐想，他的學(xué)習(xí)目的性是否不夠強(qiáng)以至于對(duì)學(xué)習(xí)不重視等等。但《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)則提醒我們，學(xué)生的注意力渙散除了教學(xué)方法及其客觀原因外，也有可能是被教師一些不經(jīng)意的行為所導(dǎo)致的。這讓我很自然地發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中常見(jiàn)的幾個(gè)小問(wèn)題：
問(wèn)題一：剛上課就發(fā)測(cè)驗(yàn)卷或公布測(cè)試成績(jī)，然后再評(píng)講試卷。我想這是很多老師的慣性做法，但殊不知，這樣做會(huì)使學(xué)生情緒特別緊張、興奮或沮喪，難以把注意力及時(shí)轉(zhuǎn)移到教學(xué)中來(lái)，因?yàn)樗麄兊淖⒁膺€糾纏在分?jǐn)?shù)或做錯(cuò)的題目上。這是我從《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)中提到的“情緒急劇波動(dòng)會(huì)使學(xué)生注意力難以集中”而發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，怪不得每次這樣評(píng)講試卷的過(guò)程中總得要管幾次紀(jì)律。明白了這一點(diǎn)，我想我們可以提前半天或一天，利用放學(xué)時(shí)間，先把試卷發(fā)下去，讓學(xué)生們先研究研究，自己先試著改錯(cuò)題，然后再進(jìn)行評(píng)講，我想一定會(huì)收到事半功倍的效果。
問(wèn)題二：課堂上常把容易的問(wèn)題留給中下生回答，難題留給優(yōu)秀生回答。本來(lái)，我也覺(jué)得這是分層教學(xué)的做法，能照顧到不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。但當(dāng)我了解到“反抗或淡漠會(huì)造成學(xué)生注意力渙散”這一心理特征后，我就發(fā)現(xiàn)我們課堂上老是這樣明顯地分層次回答問(wèn)題，也許會(huì)在無(wú)形中給他們劃了界線(xiàn)，會(huì)使他們感到不公平，雖然能調(diào)動(dòng)起中下生的積極性，但卻可能抹煞優(yōu)秀生的積極性，他們可能會(huì)想：容易的輪不到我們回答，難的問(wèn)題不容易答對(duì)，還是不說(shuō)為妙。一節(jié)課沒(méi)多少精彩的生成，課堂就會(huì)變得郁悶，使部分學(xué)生的注意力不集中。為此，我覺(jué)得我們的課堂提問(wèn)也要考慮學(xué)生的心理，既不能為使課堂教學(xué)順利完成而集中關(guān)注優(yōu)秀生，也不能盲目照顧中下生而影響優(yōu)秀生，以免顧此失彼。教學(xué)中的公平對(duì)待，往往能使學(xué)生增強(qiáng)注意，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
問(wèn)題三：學(xué)生上課后才匆忙準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。很多學(xué)生都喜歡一下課就走出教室活動(dòng)活動(dòng)，或在教室里輕松輕松。非要等到上課鈴響了才拿出相應(yīng)的課本，有的甚至在老師喊上課時(shí)還在忙著整理東西。就是那么一兩分鐘，也許有的老師并不在意，但從心理學(xué)的角度上看，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力的短暫分散，從而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，我們可以利用心理學(xué)“有效進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移”的原理，培養(yǎng)學(xué)生課間先整理下一節(jié)課的.學(xué)習(xí)用品然后才去活動(dòng)的習(xí)慣，這樣有利于學(xué)生提前把注意轉(zhuǎn)移到下一門(mén)學(xué)科，有利于提高下一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，上一節(jié)課的老師不要拖堂，否則也會(huì)降低學(xué)生進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移的效度，影響下一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
問(wèn)題四：新學(xué)期，剛發(fā)新課本就開(kāi)始講授新課知識(shí)。新學(xué)期，學(xué)生剛接觸到新課本，如果馬上就進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，他們會(huì)不明晰此學(xué)科的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)而感到茫然和被動(dòng)。尤其是個(gè)別學(xué)生面對(duì)某些沒(méi)什么興趣的學(xué)科，但又要學(xué)好它，這就得先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的向往和追求，引起他們的有意注意。因此，以小學(xué)為例，我建議當(dāng)學(xué)生拿到新課本后，可以先讓他們通讀教材一遍，要求學(xué)生關(guān)注每個(gè)單元的主題是什么，每個(gè)單元導(dǎo)讀中提示我們要掌握些什么內(nèi)容、培養(yǎng)什么能力，本學(xué)期要寫(xiě)哪些，推薦閱讀哪些課外書(shū)，要背誦哪些課文等等。然后，讓學(xué)生制成表格羅列出來(lái)，并擬好新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和，再利用一至兩天時(shí)間在班中匯報(bào)展示、交流提煉。這樣，當(dāng)學(xué)生明確了知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)本學(xué)科每一單元的具體要求和任務(wù)后，他們就更能喚起有意注意，學(xué)習(xí)就會(huì)更自覺(jué)了。
讀完《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)后，我還發(fā)現(xiàn)了我們教學(xué)中不少的隱性的教學(xué)問(wèn)題，不禁汗顏，由衷地感到閱讀相關(guān)的心理學(xué)書(shū)籍不僅僅是剛踏足教壇的年青教師的需要，更是我們所有從事教育教學(xué)工作的人員的需要。每個(gè)班總有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生或問(wèn)題學(xué)生，我們習(xí)慣地從他們的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、遺傳因素、環(huán)境等方面進(jìn)行分析，但《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)告訴我們，我們不能忽略教學(xué)中常出現(xiàn)的心理學(xué)問(wèn)題。如果我們能在教學(xué)中充分運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的“注意、記憶、氣質(zhì)類(lèi)型、情緒情感、意志力”等問(wèn)題，必定更能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，提高課堂教學(xué)的效率。
心理會(huì)心得篇十
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：(1)身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。(3)明白必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:
第一、樹(shù)立明確的.指導(dǎo)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)和講座活動(dòng)，這樣大量的信息和深刻的內(nèi)涵分析，讓我對(duì)幼兒的心理健康教育有了進(jìn)一步的了解。幼兒心理健康教育的理念之一告訴我們，心理健康教育不是專(zhuān)門(mén)關(guān)注“健康”與“不健康”的教育，而主要是關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)教育，是以促進(jìn)人的正常發(fā)展為其根本宗旨的教育。它教育的對(duì)象不是專(zhuān)指有的孩子，而是全體成長(zhǎng)中的、正常的、健康的孩子。這些理念讓我深深的體會(huì)到幾點(diǎn)：
二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進(jìn)人的正常發(fā)展。
三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采積極理教育的途徑和方法，來(lái)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過(guò)程。
總之，經(jīng)過(guò)本次的幼兒心理健康的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)幼兒心理健康有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，我會(huì)盡量把我學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)用到日常教學(xué)中去，發(fā)展每一個(gè)孩子，使他們健康茁壯地成長(zhǎng)!
心理會(huì)心得篇十一
在這個(gè)溫暖的春季，我有幸參與了一次心理學(xué)方面的打卡活動(dòng)。這是由我們學(xué)校的心理系舉辦的一次旨在提高大家心理健康意識(shí)和普及心理學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。打卡活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)月，每天都有不同的心理學(xué)知識(shí)和相關(guān)實(shí)踐任務(wù)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次打卡活動(dòng)的感悟和心得。
首先，這次打卡活動(dòng)讓我更加深入地了解了心理學(xué)。通過(guò)每天的打卡任務(wù)，我逐漸了解到心理學(xué)各種理論和研究方法，包括認(rèn)知心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)等。這些理論和方法對(duì)于理解人類(lèi)行為和思維模式有著重要的啟示作用。同時(shí)，打卡活動(dòng)也讓我了解到心理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，例如如何通過(guò)心理咨詢(xún)改善人際關(guān)系，如何通過(guò)心理訓(xùn)練提高工作效率等。
其次，這次打卡活動(dòng)也讓我更加關(guān)注自己的心理健康。在完成打卡任務(wù)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到心理健康的重要性。我開(kāi)始關(guān)注自己的情緒和行為，嘗試找出問(wèn)題的根源，并尋找解決的方法。這種關(guān)注讓我更加了解自己的內(nèi)心世界，也讓我更加關(guān)注自己和他人的情感需求。
最后，這次打卡活動(dòng)也讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。打卡活動(dòng)是以小組為單位進(jìn)行的，我們需要共同完成任務(wù)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何尊重他人的觀點(diǎn)，如何共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，不僅在心理學(xué)的打卡活動(dòng)中非常重要，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中也將發(fā)揮重要作用。
總的來(lái)說(shuō)，這次心理學(xué)的打卡活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅深入了解了心理學(xué)，提高了自己的心理健康水平，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我反思。我相信，這些收獲將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。最后，我要感謝這次打卡活動(dòng)的主辦方，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我期待未來(lái)還有更多類(lèi)似的活動(dòng)，讓我們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的心理健康水平。
心理會(huì)心得篇十二
心理學(xué)是近年來(lái)最受歡迎的課程之一，我非常榮幸地在校網(wǎng)幾近崩潰的情況下擠進(jìn)了心理學(xué)這門(mén)課。選修課對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能就是點(diǎn)個(gè)到、得點(diǎn)學(xué)分那么簡(jiǎn)單。但我是很認(rèn)真地選修了這門(mén)課，真心的想學(xué)到些知識(shí)。關(guān)于心理學(xué)是講什么的，之前我并不了解，我是想學(xué)習(xí)些推測(cè)心理活動(dòng)、預(yù)測(cè)心理發(fā)展和人際關(guān)系方面的知識(shí)。
這門(mén)課程果然沒(méi)有讓我失望，每次聽(tīng)完課，走在回宿舍的路上，我都因?yàn)橛兴斋@而滿(mǎn)心歡喜。老師雖然沒(méi)有講授我想學(xué)的一些知識(shí)，但是有意無(wú)意地讓我學(xué)到了更多意料之外的事，這讓我更加喜歡上這門(mén)課。至于我從這門(mén)課里學(xué)到了什么，也不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)完整的，暫時(shí)想到的就是：學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力或是不開(kāi)心的事時(shí)，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)（老師有一次在上課時(shí)，無(wú)意中說(shuō)到自己當(dāng)天遇到不開(kāi)心的事，但是仍然很快就投入到輕松地授課中）；懂得了在看待問(wèn)題時(shí)，多換一個(gè)角度去思考（老師舉例說(shuō)夫妻之間發(fā)生一些矛盾時(shí)，從對(duì)方的角度思考，盡量往好的方面想，矛盾很容易消除）；學(xué)得了更好記憶的方法，比如艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)告訴我記憶和以往的規(guī)律。還有很多東西是我從這門(mén)課程中學(xué)到的，只是一時(shí)沒(méi)想起來(lái)，或許它們已融入我的思想了。
在學(xué)習(xí)心理學(xué)這門(mén)課的過(guò)程中，有過(guò)歡笑、有過(guò)感動(dòng)、也有過(guò)深思，這門(mén)課深深地吸引著我，即使是周末也不愿錯(cuò)過(guò)上課而早早起床。老師想知道我們最感興趣的內(nèi)容，大概是想提高以后的授課效率，讓自己的課更具吸引力。tobehonest，我很喜歡這種有激情很上進(jìn)的老師，所以很樂(lè)意為老師提供一些個(gè)人建議。
首先，我對(duì)老師的整體授課方式比較滿(mǎn)意。在授課過(guò)程中講述身邊有趣的事例這很貼切實(shí)際；講述蘇格拉底的經(jīng)典故事，讓我們?cè)谳p松中自由地思考；放映紀(jì)錄片增添課堂樂(lè)趣，同時(shí)擴(kuò)寬了我們的視野。我最感興趣的環(huán)節(jié)是看記錄片，這個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)帶動(dòng)了我的'視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還讓我更加專(zhuān)注不斷思考。值得開(kāi)心的是，老師在下學(xué)期會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)觀看紀(jì)錄片的課程，非常期待老師開(kāi)設(shè)的新課。
其次，我個(gè)人覺(jué)得老師講心理學(xué)內(nèi)容時(shí)，有那么一點(diǎn)點(diǎn)單調(diào)。當(dāng)老師放映那些跟教科書(shū)上的排版一樣的課件時(shí)，同學(xué)們大都低下頭做自己的作業(yè)了。我非常喜歡哈佛大學(xué)里的幸福公開(kāi)課，那位老師并不是用xx個(gè)教材來(lái)授課，而是用自己對(duì)幸福的理解，專(zhuān)門(mén)編排比較活躍的授課內(nèi)容，講述對(duì)我們思想有深刻啟迪的故事。只有喜歡或是贊同一個(gè)人才會(huì)對(duì)她提出更高的要求，當(dāng)然我對(duì)老師很贊同也不乏喜歡，所以覺(jué)得老師也可以做到課堂活躍而有吸引力。希望老師下次授課時(shí)，考慮編排些更有意思的課件。
關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題，我認(rèn)為大學(xué)生主要是由于受人際關(guān)系不良、經(jīng)濟(jì)困難、失戀、學(xué)業(yè)受挫等影響，常造成心理障礙。引起大學(xué)生心理障礙的主要原因有：
1、難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。典型案例：小張自言從小屬于“被管大的一代”，上中學(xué)時(shí)，爸爸媽媽什么都不讓她干，早上來(lái)不及吃飯，媽媽就把早餐送到學(xué)校去。到北京上大學(xué)后她慌神了，每天不知道該干什么，還覺(jué)得時(shí)間不夠用，整日渾渾噩噩，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，成了班上的“第三梯隊(duì)”。她開(kāi)始頭痛，注意力無(wú)法集中，成了心理障礙隊(duì)伍中的一員。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生要順利度過(guò)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變期，應(yīng)從小事做起，從眼前做起，利用每一件小事和每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己獨(dú)立生活、獨(dú)立工作的能力。
2、學(xué)習(xí)緊張與競(jìng)爭(zhēng)壓力造成心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。典型案例：經(jīng)過(guò)高考拼殺的學(xué)生帶著良好的感覺(jué)進(jìn)入大學(xué)校園之后，突然發(fā)覺(jué)自己站在“山頂”的感覺(jué)沒(méi)有了。在高手如云的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感已蕩然無(wú)存，“眾星捧月”的地位變了，無(wú)形中在心理上產(chǎn)生了一種失落感。如某高校一名數(shù)學(xué)系新生在中學(xué)是老師寵愛(ài)、同學(xué)羨慕的數(shù)學(xué)尖子，升入大學(xué)后不久，在一次新生摸底考試中未能及格，自信心頓然坍塌，在一個(gè)寒冷的早晨跳樓身亡。因此，老師和家長(zhǎng)要教育他們正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)只是人生征途中的一次勝利，今后的路還很長(zhǎng)。從一進(jìn)校門(mén)起，新的競(jìng)爭(zhēng)又宣告開(kāi)始，大家又站到了新的起跑線(xiàn)上。因此入校后短暫的興奮之后就應(yīng)當(dāng)及時(shí)冷靜、認(rèn)真地分析利弊，正確認(rèn)識(shí)自我，踏踏實(shí)實(shí)走自己的路。
3、人際關(guān)系失調(diào)造成社交障礙。典型案例：xx醫(yī)科大學(xué)學(xué)生小王由于來(lái)自農(nóng)村，缺乏體育、音樂(lè)才能。別人去踢足球、跳舞，他不好意思向人請(qǐng)教，自傲與自卑發(fā)生沖突，最終跳樓身亡。這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題屬于交往過(guò)程中出現(xiàn)的回避型人格障礙，其特點(diǎn)是：心理自卑，行為畏縮，面對(duì)挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無(wú)力去應(yīng)付。想與人交往，又怕被人拒絕、嫌棄。想得到別人的關(guān)心與體貼，又害羞不敢與人接近。不與人交往并非出于自愿，內(nèi)心矛盾重重。消除社交障礙主要是學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，增加自信，消除自卑和恐懼。否則，對(duì)自己的神態(tài)舉止特別敏感，生怕在別人面前出丑、失態(tài)，反而使自己在別人面前感到異常緊張。社交障礙是一種恐懼心理的自我加強(qiáng)過(guò)程。惡性循環(huán)一旦形成，恐懼愈演愈烈，最后嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。有這種問(wèn)題的同學(xué)要大膽一些，多參加集體活動(dòng)，并敢于拋頭露面。
4、理想、目標(biāo)落空造成內(nèi)心困惑。典型案例：進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)失去了中小學(xué)時(shí)的動(dòng)力，又不可避免地接觸到了社會(huì)市儈、陰暗的一面，習(xí)慣于只讀圣賢書(shū)的學(xué)子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前感覺(jué)到困惑。xx大學(xué)男生小趙中學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)大學(xué)后很快奉行“六十分萬(wàn)歲”，他直言：大學(xué)沒(méi)什么意思。針對(duì)這種情況應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自身的素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要從學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，提高專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)高尚道德情操，鍛煉組織社交能力，提高身體和心理素質(zhì)等多方面去努力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注意尋找自己的學(xué)習(xí)興趣，除完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，應(yīng)根據(jù)自己的興趣養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究問(wèn)題的習(xí)慣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自主性。
5、情感受挫促成心靈苦悶。典型案例：時(shí)下的大學(xué)校園，戀愛(ài)已是公開(kāi)的秘密，部分大學(xué)生匆匆加入“戀愛(ài)族”，由于對(duì)愛(ài)或被愛(ài)缺乏正確的理解，往往飽受失戀之苦，但又難以自我調(diào)適，輕者陷入情感的漩渦難以自拔，重者則會(huì)痛不欲生，尋死覓活，甚至導(dǎo)致精神失常、自殺等嚴(yán)重后果。談戀愛(ài)是一種審美，一旦雙方產(chǎn)生了戀情，要沉著、冷靜、理智地對(duì)待，既應(yīng)珍視純潔的感情，又不能任其發(fā)展，注意適度控制，正確處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系。對(duì)于單相思和失戀者，要注意做好耐心細(xì)致的思想工作，教育他們戀愛(ài)是以雙方自愿為原則的，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
大學(xué)生有這么多的心理健康問(wèn)題，學(xué)校有義務(wù)采取相應(yīng)措施來(lái)解決這些問(wèn)題。我認(rèn)為學(xué)校首先應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢(xún)工作，具體應(yīng)做到：
（1）宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義，樹(shù)立心理健康意識(shí)。
（2）介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力、珍愛(ài)生命。
（3）解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，掌握心理保健常識(shí)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。
（4）傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的心理困惑，關(guān)心集體，悅納自己，善待他人，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等方面全面發(fā)展。
理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。在心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。
再次，學(xué)校要切實(shí)幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。要開(kāi)展深入細(xì)致的談心活動(dòng)，幫助大學(xué)生解疑釋惑。采取切實(shí)措施，幫助大學(xué)生緩解來(lái)自經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力，幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
另外，學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校廣播、電視、?？⑿?bào)、櫥窗、板報(bào)以及校園網(wǎng)絡(luò)的作用，大力宣傳普及心理健康知識(shí)。認(rèn)真實(shí)施“大學(xué)生心理健康教育行動(dòng)計(jì)劃”和“大學(xué)生健心工程”。要積極組織大學(xué)生心理健康宣傳日或宣傳周、心理劇場(chǎng)、心理沙龍、心理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力開(kāi)辦網(wǎng)上心理健康欄目，舉辦心理健康講座。要支持大學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)組織，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和重大節(jié)慶日等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及組織各種社會(huì)活動(dòng)，活躍校園文化生活，營(yíng)造積極、健康、高雅的育人氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
最后，學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展大學(xué)生心理健康狀況普查和摸排工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，積極做好心理問(wèn)題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到心理問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。要建立心理咨詢(xún)專(zhuān)職教師值班制度、異常情況及時(shí)報(bào)告制度，建立從學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員、班主任到院系、部門(mén)、學(xué)校的快速危機(jī)干預(yù)反應(yīng)機(jī)制，建立從心理健康教育機(jī)構(gòu)到校醫(yī)院、專(zhuān)業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道。
心理會(huì)心得篇十三
經(jīng)過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的資料與方法。而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題
我們都是從高中升到大學(xué)，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)應(yīng)對(duì)自我無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要進(jìn)取主動(dòng)調(diào)試自我的心理，明白適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去理解現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自我具備較強(qiáng)的適應(yīng)本事。
二、人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿(mǎn)足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。所以，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際本事。要堅(jiān)持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本事，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與團(tuán)體堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生必須要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守職責(zé)，忠貞專(zhuān)一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為資料，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清感情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的職責(zé)。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，能夠閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的能夠進(jìn)行心理咨詢(xún)，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自我的時(shí)間，增強(qiáng)自我的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
學(xué)歷教育體會(huì)
心理會(huì)心得篇十四
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我對(duì)心理教育又有了新的的了解，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽(tīng)了趙教師的講解，讓我受益匪淺，以下是我在這次培訓(xùn)中以及對(duì)于未來(lái)的一些所思所想。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更清晰地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生心理健康教育老師首先要具備健康的心理。大學(xué)生心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，一名優(yōu)秀的大學(xué)生心理健康教育教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，大學(xué)生心理健康教育教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位大學(xué)生心理健康教育教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生心理健康的重要性。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。
1心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展;
2心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理，增強(qiáng)獨(dú)立性;
3心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ);
4心理健康有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。
經(jīng)驗(yàn)可以參照、但決不能照搬。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn)，我們必須能沉進(jìn)去，也能跳出來(lái)，不能為過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)所累，不能為過(guò)去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我們將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生，用最初最真最深的愛(ài)與熱情去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、教育他們、引導(dǎo)他們，并在工作中向書(shū)本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生能在大學(xué)校園這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。
大學(xué)生心理健康教育教師需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，需要有敏銳的政治洞察力，更需要有足夠的愛(ài)心與智慧;既需要廣博的知識(shí)、寬闊的胸懷、成熟的思想、淡泊的心境;更需要忠于本職、甘于寂寞、勇于奉獻(xiàn)，把握時(shí)代的脈搏，貼近學(xué)生的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
心理會(huì)心得篇一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)心理會(huì)議，會(huì)議的主題是探討心理學(xué)在解決現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題中的應(yīng)用。會(huì)議匯集了來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家與學(xué)者，他們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。我的參加心理會(huì)議的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，提高自己在心理學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和應(yīng)用能力，以便更好地應(yīng)對(duì)自己和周?chē)说男睦韱?wèn)題。
第二段：學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)和技巧
在心理會(huì)議上，我學(xué)到了很多有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)和技巧。首先，我了解到了自己和他人的心理健康是與身體健康同等重要的。我們應(yīng)該重視自己的情緒和壓力，及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)調(diào)節(jié)。其次，我學(xué)會(huì)了如何正確地表達(dá)自己的情感和需求，以及如何傾聽(tīng)他人的心聲。這些技巧不僅能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，也能促進(jìn)自己的發(fā)展。另外，我還學(xué)到了一些心理測(cè)量和評(píng)估的方法，這對(duì)于在工作和生活中更好地了解自己和他人是非常有用的。通過(guò)學(xué)習(xí)這些心理學(xué)知識(shí)和技巧，我相信我能成為一個(gè)更好的自己，也能更好地幫助他人。
第三段：與專(zhuān)家和學(xué)者的交流和互動(dòng)
在參加心理會(huì)議期間，我有機(jī)會(huì)與一些心理學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行了交流和互動(dòng)。我向他們請(qǐng)教了一些我在工作和生活中遇到的心理問(wèn)題，并得到了很多寶貴的建議。他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解讓我受益匪淺，也讓我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的方向。與專(zhuān)家和學(xué)者的交流還讓我認(rèn)識(shí)到，心理學(xué)是一門(mén)非常具有挑戰(zhàn)性和有趣的學(xué)科，我對(duì)它產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱情。
第四段：心理會(huì)議對(duì)我的影響與啟示
參加心理會(huì)議對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。首先，它讓我認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于個(gè)人幸福和成功的重要性。我開(kāi)始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，注重情緒管理和壓力釋放的方法。其次，心理會(huì)議讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有需要傾訴和被理解的時(shí)刻，我們應(yīng)以溫暖的心去對(duì)待他人，傾聽(tīng)他們的故事和心聲。再次，通過(guò)與專(zhuān)家和學(xué)者的交流和互動(dòng)，我明確了自己未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，也明白了在心理學(xué)領(lǐng)域中的責(zé)任和使命。
第五段：未來(lái)的展望和決心
參加心理會(huì)議后，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和決心。我決心深入學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。我希望能運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧，為更多的人提供心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)服務(wù)，讓他們能過(guò)上更健康和幸福的生活。同時(shí)，我還希望將心理學(xué)的理念和方法融入到我所從事的工作中，推動(dòng)心理健康在社會(huì)中得到更多的重視和關(guān)注。我相信通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，參加心理會(huì)議是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我增長(zhǎng)了很多關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)和技巧，了解到了心理健康的重要性，得到了專(zhuān)家和學(xué)者的指導(dǎo)和啟示。這次心理會(huì)議讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和決心，我將努力學(xué)習(xí)和發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)的進(jìn)步和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
心理會(huì)心得篇二
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于心理健康的會(huì)議。在這次會(huì)議中，我收獲了很多，并且加深了我對(duì)心理問(wèn)題的理解。此篇文章就是對(duì)我的心得體會(huì)的總結(jié)和回顧。
首先，我意識(shí)到心理健康對(duì)我們的生活至關(guān)重要。同樣，心理問(wèn)題也同樣值得我們高度重視。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，經(jīng)常會(huì)感到壓力過(guò)大，而這樣的壓力會(huì)影響我們的身體和精神健康。因此，保持良好的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。
其次，掌握一些心理調(diào)節(jié)的方法可以幫助我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。會(huì)議上，我們學(xué)習(xí)了許多有益的調(diào)節(jié)技巧，如呼吸訓(xùn)練、冥想、太極等等。通過(guò)這些技巧，我們能夠更好地控制自己的情緒，緩解壓力，并且擁有更平衡的生活狀態(tài)。
此外，這次會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。我們需要在生活中建立起良好的人際關(guān)系，這不僅可以幫助我們更好地獲得他人的支持和幫助，也能夠幫助我們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。而人際關(guān)系的建立需要靠我們的自身努力，如增強(qiáng)溝通能力、提高社交技巧等等。只有這樣，我們才能夠與他人建立起真正的互信和友誼。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，心理健康問(wèn)題不是丟人的事情，需要大家敢于面對(duì)并求助。如果我們?cè)谏钪杏龅叫睦韱?wèn)題，不要害羞或者擔(dān)心別人的眼光，而是積極尋求專(zhuān)業(yè)的幫助和支持。這樣，我們才能夠更好地保護(hù)自己的心理健康，擁有更健康、更愉快的生活。
總之，這次心理會(huì)議對(duì)我意義重大。通過(guò)這場(chǎng)會(huì)議，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)和技巧。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的心理修煉，更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。
心理會(huì)心得篇三
作為一名心理學(xué)研究者和從業(yè)者，我經(jīng)常參加心理會(huì)議，交流心得體會(huì)，分享心理經(jīng)驗(yàn)。近期，我參加了一次國(guó)際心理學(xué)大會(huì)，學(xué)到了很多知識(shí)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心理會(huì)議心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：第一場(chǎng)論壇
首場(chǎng)論壇主題是“情緒管理和應(yīng)對(duì)策略”，多位專(zhuān)家分享了各自的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從中，我學(xué)到了情緒調(diào)節(jié)的重要性和多種方法。其中，我印象最深的是一位專(zhuān)家分享的策略：把問(wèn)題想成一個(gè)過(guò)客，而不是一直跟著你走。把問(wèn)題和情緒分開(kāi)，讓自己保持平靜和理智，用積極和建設(shè)性的方式應(yīng)對(duì)問(wèn)題。這不僅是情緒管理的策略，也是具有思維啟發(fā)作用的方法。作為一名心理輔導(dǎo)師，我將這個(gè)方法分享給我的學(xué)生，在實(shí)踐中取得了良好效果。
第三段：第二場(chǎng)論壇
第二場(chǎng)論壇重點(diǎn)討論的是身體與心理健康的關(guān)系。一位神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家分享了腦神經(jīng)與身體健康的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了維持健康的重要性。另外，一位心理治療師介紹了運(yùn)動(dòng)療法對(duì)身心健康的好處。我認(rèn)為這個(gè)主題對(duì)于心理從業(yè)者和普通人都非常重要。身心健康是維持幸福生活的基礎(chǔ)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)、呼吸練習(xí)等方法，可以維持身體健康，而身體健康也有助于調(diào)節(jié)情緒和思維，促進(jìn)心理健康。
第四段：第三場(chǎng)論壇
最后一場(chǎng)論壇的主題是“人際關(guān)系和情感發(fā)展”。多位專(zhuān)家分享了關(guān)于人際關(guān)系和情感發(fā)展的研究和實(shí)踐，從社會(huì)、文化、性別等多個(gè)角度來(lái)分析人際交往和情感發(fā)展的復(fù)雜過(guò)程。其中，我印象最深刻的是一位專(zhuān)家分享的關(guān)于親密關(guān)系的研究。他指出，親密關(guān)系的穩(wěn)定性和幸福程度與雙方共同生長(zhǎng)的經(jīng)歷有關(guān)。相同的經(jīng)歷會(huì)增加雙方的親密程度和理解，有助于維持健康的關(guān)系。作為一名情感治療師，我從中學(xué)到了很多治療技巧和在婚姻中建立共同記憶的方法。
第五段：總結(jié)結(jié)束
總之，參加心理會(huì)議是一種獲取新知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)的絕佳機(jī)會(huì)。在這次會(huì)議中，我學(xué)到了很多有用的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了很多專(zhuān)業(yè)人士。通過(guò)分享我的心理會(huì)議心得體會(huì)，我希望能夠鼓勵(lì)更多的人關(guān)注心理健康，了解心理知識(shí)，提升自我意識(shí)和能力。
心理會(huì)心得篇四
近年來(lái)，大學(xué)心理會(huì)議在許多高校中逐漸得到重視和推廣。作為一名大學(xué)生，我深感大學(xué)生心理健康問(wèn)題的普遍性和重要性，因此對(duì)這次即將參加的大學(xué)心理會(huì)議懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。我期盼通過(guò)參與會(huì)議，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)大學(xué)心理教育的現(xiàn)狀和進(jìn)展，以及心理學(xué)在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用方法和策略。我希望借此機(jī)會(huì)，不僅可以增進(jìn)自己的心理健康意識(shí)，而且可以學(xué)到一些解決心理問(wèn)題的有效途徑和技巧，為自己更好地面對(duì)大學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
第二段：會(huì)議中的收獲和印象深刻的主題演講
在會(huì)議中，我聆聽(tīng)了一位心理學(xué)專(zhuān)家的主題演講，他深入淺出地講解了大學(xué)生心理健康的重要性及其與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系。演講中，專(zhuān)家提到了大學(xué)期間學(xué)業(yè)壓力過(guò)大可能導(dǎo)致焦慮和抑郁等心理問(wèn)題，并給出了一些建議，例如適當(dāng)安排時(shí)間，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)和老師保持良好的互動(dòng)等。他還引用了一些實(shí)際案例，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)大學(xué)生發(fā)展的積極影響。通過(guò)這個(gè)主題演講，我開(kāi)始思考自己在大學(xué)學(xué)業(yè)和興趣追求上是否存在心理壓力，以及如何調(diào)整和處理。這場(chǎng)演講讓我對(duì)大學(xué)心理問(wèn)題有了更為清晰和深入的認(rèn)識(shí)，使我更加重視起自身心理健康的狀況和發(fā)展。
第三段：會(huì)議中的小組討論和互動(dòng)交流帶給我的啟發(fā)
在會(huì)議的小組討論環(huán)節(jié)中，我與來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)們一起探討了大學(xué)生活中可能存在的心理問(wèn)題及解決方法。我們共同交流了自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)和思考，并從彼此的分享中汲取了許多寶貴的啟示。通過(guò)小組討論，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在遇到心理困擾時(shí)的應(yīng)對(duì)方式和心得都有所不同，這讓我意識(shí)到了心理健康問(wèn)題可以有多樣的解決途徑。同時(shí)，與各位同學(xué)的互動(dòng)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)中積極與他人交流、分享和溝通的重要性。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我切身體會(huì)到了心理會(huì)議所強(qiáng)調(diào)的“與他人聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)彼此共通之處”的核心理念，這對(duì)我提升個(gè)人心理素養(yǎng)和交往能力有著極大的幫助。
第四段：會(huì)議中的實(shí)踐體驗(yàn)和建議的實(shí)施
在會(huì)議尾聲，組織者安排了一系列與會(huì)議內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)。我們學(xué)習(xí)并實(shí)踐了一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，包括呼吸訓(xùn)練和放松訓(xùn)練。通過(guò)這些實(shí)踐，我真切感受到了這些方法對(duì)自己心理狀態(tài)的調(diào)整和提升的有效性。我決定將這些方法應(yīng)用到日常生活中，以減輕自身的壓力和焦慮，并鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友們也嘗試這些方法。同時(shí)，通過(guò)會(huì)議，我也了解到學(xué)校提供了一系列的心理咨詢(xún)服務(wù)，我將積極利用這些資源，及時(shí)解決自己遇到的心理問(wèn)題，以確保自己的心理健康。
第五段：會(huì)議之后的思考和追求
大學(xué)心理會(huì)議給我?guī)?lái)了很多思考和追求。在今后的大學(xué)生活中，我將更加關(guān)注自己的心理健康狀況，并根據(jù)需要積極參與心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng)。我也計(jì)劃成為校內(nèi)心理健康促進(jìn)的志愿者，為其他同學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。此外，我還希望將來(lái)能夠參與更多的心理學(xué)研究和實(shí)踐項(xiàng)目，不斷提升自己在心理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)這樣的努力，我可以真正成為一個(gè)心理健康、積極向上的大學(xué)生，在個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)也能為他人的心理健康作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加大學(xué)心理會(huì)議，我不僅獲得了專(zhuān)家的指導(dǎo)和智慧，也與其他志同道合的同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。會(huì)議為我打開(kāi)了一扇全新的心理學(xué)認(rèn)知之門(mén)，激發(fā)了我進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的熱情。從此，我明確了自己對(duì)心理學(xué)的追求和期待，并將以此為動(dòng)力，努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為自身和他人的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量。
心理會(huì)心得篇五
大學(xué)生心理會(huì)議是每個(gè)大學(xué)生心理學(xué)愛(ài)好者都渴望參加的盛會(huì)，我也不例外。參加會(huì)議的這一天，我早早就坐在會(huì)議室外等候，心情異常激動(dòng)。期待在會(huì)議上能夠聽(tīng)到一些前沿的心理學(xué)研究成果，同時(shí)也希望通過(guò)參與討論交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。
第二段：豐富的主題演講
會(huì)議一開(kāi)始，主講人就帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)心理學(xué)的知識(shí)海洋。他們針對(duì)不同主題進(jìn)行演講，某位心理學(xué)專(zhuān)家深入淺出地講解了心理健康與大學(xué)生活，帶給我們?cè)S多啟示。另一位專(zhuān)家則從心理學(xué)的研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等角度展開(kāi)了探討，讓我們深入了解了心理學(xué)的研究過(guò)程。每位主講人在短短的演講中都傳遞著深刻的思想，讓與會(huì)者們聽(tīng)得津津有味。
第三段：熱烈的分組討論
會(huì)議中的分組討論是我最期待的環(huán)節(jié)之一。每個(gè)分組由不同領(lǐng)域的參與者組成，每個(gè)人都帶著團(tuán)隊(duì)合作的精神進(jìn)行討論。大家暢所欲言、互相交流，不斷碰撞出火花。我所參與的分組討論是關(guān)于心理咨詢(xún)的未來(lái)趨勢(shì)和發(fā)展方向，我們討論了心理咨詢(xún)的新技術(shù)和新思路，展望了心理咨詢(xún)行業(yè)的發(fā)展前景。通過(guò)與他人的討論和交流，我收獲頗多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也開(kāi)拓了思路。
第四段：深入交流與社交
會(huì)議不僅是知識(shí)的分享和學(xué)習(xí)，也是交流和社交的平臺(tái)。在會(huì)議期間，我有幸結(jié)識(shí)了不少志同道合的朋友，我們彼此分享了學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在休息期間，我還和一位年輕而優(yōu)秀的心理學(xué)家聊了很多關(guān)于心理學(xué)科研和心理咨詢(xún)的話(huà)題，對(duì)我的學(xué)術(shù)道路有著很大的啟示。這次會(huì)議不僅擴(kuò)大了我的人脈圈，也使我感受到了心理學(xué)學(xué)術(shù)界的溫暖和團(tuán)結(jié)。
第五段：收獲與展望
這次大學(xué)心理會(huì)議對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇和重要的經(jīng)歷。通過(guò)參加會(huì)議，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，更重要的是提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，還感受到了學(xué)術(shù)界的熱情和團(tuán)結(jié)，在和各路專(zhuān)家學(xué)者的交流中也得到了成長(zhǎng)?；叵肫疬@次會(huì)議的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研中我將更加努力，不斷追求心理學(xué)學(xué)科的卓越，也期待下次的會(huì)議能夠再次深入學(xué)習(xí)和交流。
總結(jié)：
大學(xué)心理會(huì)議的豐富內(nèi)容和熱情氛圍給我留下了深刻的印象。通過(guò)參與會(huì)議，我不僅學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次會(huì)議的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)心理學(xué)的信心，同時(shí)也為自己未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我相信，只要不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，心理學(xué)的大門(mén)將會(huì)為我展開(kāi)更加廣闊的天地。
心理會(huì)心得篇六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由心理學(xué)專(zhuān)家主持的心理會(huì)議，會(huì)議讓我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
在會(huì)議中，專(zhuān)家首先介紹了現(xiàn)代人的生活壓力和心理疾病的普遍程度。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，現(xiàn)代人生活中面臨的壓力和挑戰(zhàn)日益加大，導(dǎo)致大量的心理問(wèn)題產(chǎn)生。因此，心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。
隨后，專(zhuān)家開(kāi)始講解什么是心理健康。他表示，心理健康并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，它包含了幾個(gè)方面的內(nèi)容，比如情緒穩(wěn)定、積極心態(tài)、適應(yīng)困難、自我控制和情感交流能力等等。他還通過(guò)一些實(shí)例向我們展示了何為心理健康和何為心理疾病的差別。
在會(huì)議的后半段，專(zhuān)家分享了一些提升心理健康的方法，比如放松技巧、積極思考、組織人際關(guān)系、享受生活等等。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性，提醒大家要時(shí)刻保護(hù)自己的心理健康，讓自己的心靈更加美好。
參加心理會(huì)議讓我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。作為現(xiàn)代人，面對(duì)日益增長(zhǎng)的壓力和挑戰(zhàn)，我們必須提高自身的心理素質(zhì)，保護(hù)自己的心理健康，才能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
同時(shí)，我也意識(shí)到，現(xiàn)代人的心理健康問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的問(wèn)題，需要更廣泛的社會(huì)關(guān)注和研究。我們應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)心理教育、建立心理咨詢(xún)體系、提高心理醫(yī)療服務(wù)水平等多種手段來(lái)促進(jìn)全民心理健康。
在此次心理會(huì)議中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)將心理健康的理念和方法分享給更多的人，并傳遞正能量。
心理會(huì)心得篇七
在社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，心理健康問(wèn)題日益凸顯，許多人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面面臨各種壓力。為了更好地解決這些問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和心理健康的發(fā)展，近日我參加了一次心理會(huì)議，會(huì)議主旨是探討心理健康的重要性、解決方式和措施，旨在共同倡導(dǎo)和促進(jìn)社會(huì)心理健康的發(fā)展，使每位成員都能擁有健康、快樂(lè)和積極的生活情趣。
第二段：會(huì)議的亮點(diǎn)和主題思路
在本次會(huì)議中，各位專(zhuān)家就心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、解決和發(fā)展進(jìn)行了深入的講解和交流。在講座中，我聽(tīng)到了專(zhuān)家的多次分享和經(jīng)驗(yàn)，他們不僅講解理論知識(shí)，而且分享了許多實(shí)踐技巧和案例，使人們?cè)趯W(xué)習(xí)和了解心理問(wèn)題時(shí)，生動(dòng)活潑地體驗(yàn)一個(gè)具體的社會(huì)環(huán)境，并從中汲取更多的心得和啟發(fā)。
此外，會(huì)議組織者還邀請(qǐng)了多名心理大師和行業(yè)領(lǐng)袖，共同制定了討論的主題和思路。他們?cè)谟懻撝蟹窒砹俗约旱挠^點(diǎn)，并鼓勵(lì)大家積極提問(wèn)和交流，從中得出自己的結(jié)論。經(jīng)過(guò)參與和交流，我深刻體會(huì)到，在許多社會(huì)問(wèn)題中，心理健康問(wèn)題影響極大，解決它們的許多方法和措施都需要多方面的思考和不斷的交流。
第三段：會(huì)議的反思和總結(jié)體會(huì)
參加心理會(huì)議，不僅僅是為了得到新的知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)交流和感性體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)的重要性和多樣性，許多問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻牽涉到人們豐富的心理世界，專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性極強(qiáng)。比如，在解決許多社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，心理健康是至關(guān)重要的，它不僅關(guān)乎到個(gè)人自身的發(fā)展和潛力，也關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。
通過(guò)這次會(huì)議的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我認(rèn)為，心理健康的發(fā)展需要全社會(huì)的關(guān)注和支持，特別是學(xué)校、家庭和企業(yè)等場(chǎng)所。有意識(shí)地培養(yǎng)人們的心理素質(zhì)，從小注重人的成長(zhǎng)和發(fā)展，從微小處解決問(wèn)題，才能不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘人們的潛力和長(zhǎng)處，使每個(gè)人都能擁有健康和積極的生活態(tài)度。
第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望
在未來(lái)的發(fā)展中，我認(rèn)為社會(huì)和個(gè)人心理健康的發(fā)展會(huì)越來(lái)越重要，并成為新時(shí)代的焦點(diǎn)和關(guān)注重點(diǎn)。因此，我們需要不斷深入學(xué)習(xí)和了解心理學(xué)的知識(shí)和技巧，在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用和實(shí)踐，針對(duì)不同階段和需求的人群，采取不同的方法和措施，不斷強(qiáng)化個(gè)人和社會(huì)的心理底線(xiàn)，使每個(gè)人都可以擁有自己喜愛(ài)的生活和發(fā)展方向。
第五段：自我反思和展望
在這次會(huì)議中，我了解到心理健康的重要性和多樣性，并深刻地體驗(yàn)到其中的奧秘和神秘，從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也激勵(lì)了我在未來(lái)學(xué)習(xí)和思考的方向。我將不斷總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，不斷提高自己的思考和措施，同時(shí)也愿意積極推廣和倡導(dǎo)心理健康的發(fā)展和實(shí)踐，為更多的人提供幫助和希望。
心理會(huì)心得篇八
美國(guó)著名的成人學(xué)專(zhuān)家卡耐基發(fā)現(xiàn)世界上根本就不存在生來(lái)就膽怯、害羞、臉紅的人。這些心理的異常現(xiàn)象都是人在后天的過(guò)程中因某種經(jīng)歷誘發(fā)生成的。既然是后天，就是能克服?？突€說(shuō)：“世界上沒(méi)有一點(diǎn)都不膽怯、害羞和臉紅的人，包括我自己。人人都有，只是程度不同、持續(xù)的長(zhǎng)短而已?！毙睦韺W(xué)家告訴我們：膽怯、害羞和臉紅的人往往對(duì)于人際關(guān)系格外敏感，也就是人家說(shuō)的“臉皮兒太薄”。從心理學(xué)上講，這類(lèi)人太在意別人對(duì)自己怎么看，而對(duì)自己缺少應(yīng)有的自信。不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的感受，不僅自己活得很累，也讓別人感到不舒服。
某女士是我國(guó)恢復(fù)高考后的第一屆生。用她自己的話(huà)講，在學(xué)校學(xué)習(xí)乃至后來(lái)參加工作，學(xué)習(xí)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)技能可以說(shuō)都是同齡人中的佼佼者。可是她生性膽怯，怕與陌生人打交道，開(kāi)口講話(huà)就臉紅。有時(shí)不得不隨單位或是丈夫參加一些社交活動(dòng)，可是她總是感到非常不自在。最讓她感到難過(guò)的是在年初，單位要搞處級(jí)干部上崗，其中一關(guān)是“施政演說(shuō)”。她沒(méi)有足夠的勇氣和膽量，最后只好。她的專(zhuān)業(yè)和資歷絕不比人差，然而就是這個(gè)由“膽怯、害羞”組成的自卑拖了她的后腿！其實(shí)可以說(shuō)她的“想法”拉了她的后腿。同時(shí)，的不開(kāi)放、想法的單一性也是造成她自卑的主要原因。
要想克服膽怯、害羞的種種不良表現(xiàn)須先，然后再進(jìn)行必要的心理調(diào)試和訓(xùn)練。
克服自卑訓(xùn)練法
方法一：行走時(shí)抬頭、挺胸，步子邁得有彈性
心理學(xué)家告訴我們，懶惰的姿勢(shì)和緩慢步伐，能滋長(zhǎng)人的消極思想；而走路的姿勢(shì)和速度可以。平時(shí)你從未意識(shí)到這一點(diǎn)吧？從現(xiàn)在你就試試看！
方法二：抬起雙眼，目視前方，眼神要正視別人
心理學(xué)家告訴我們：不正視別人，意味著自卑；正視別人則表露出的是誠(chéng)實(shí)和自信。同時(shí)，與人講話(huà)看著別人的眼睛也是一種禮貌的表現(xiàn)。
方法三：當(dāng)眾發(fā)言
卡耐基說(shuō)：當(dāng)眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強(qiáng)人的自信心、提升熱忱的'有效突破口。這種辦法可以說(shuō)是克服自卑的最有效的辦法。想一想，你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下？你應(yīng)明白：當(dāng)眾講話(huà)，誰(shuí)都會(huì)害怕，只是程度不同而已。所以你不要放過(guò)每次當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)。
方法四：眾人面前顯顯眼
心理學(xué)家告訴我們：有關(guān)的一切都是顯眼的。試著在你乘坐地鐵或公共汽車(chē)時(shí)，在較空的車(chē)廂里來(lái)回走走，或是當(dāng)步入會(huì)場(chǎng)時(shí)有意從前排穿過(guò)。并選前排的座位座下，以此來(lái)鍛煉自己。
增強(qiáng)自信心的11大法則
人人都能忍受災(zāi)難和不幸，并能戰(zhàn)勝它們。有人也許不自己能辦得到，可是人類(lèi)有強(qiáng)得驚人的內(nèi)在源泉。只要我們加以利用，便能引領(lǐng)我們度過(guò)難關(guān)。我們較自己所想的更堅(jiān)強(qiáng)。
法則1：首先對(duì)自己抱有希望。如果你連使自己的信心都沒(méi)有，那就不要再向下看了……要對(duì)自己寬容，并使事情看起來(lái)容易做到。
法則2：表現(xiàn)得好像自信十足，這會(huì)使你勇敢一些。想象你的身體已接受挑戰(zhàn)，顯示自己并不是全然的害怕。
法則3：停下來(lái)想一想，別人也曾面對(duì)沮喪和困難，卻克服了它們，別人既然能做到，當(dāng)然你也能。
法則4：記住：你的是以某種節(jié)奏前進(jìn)，你若感到失意消沉，無(wú)力面對(duì)，你也許會(huì)沉至山洼的底部；但是你若保持自信，便可能利用當(dāng)時(shí)正扯你下墜的那股力量，躍出洼谷之外。
法則5：記?。阂雇肀劝滋旄菀资鼓愀械酱鞌『蜌怵H。自信多與太陽(yáng)一道升起。
法則6：只有想不到的事情，沒(méi)有干不成的事情。
法則7：我們大多數(shù)人所擁有的自信，遠(yuǎn)比我們想象的更多。
法則8：克服局促不安與羞怯的最佳方法，是對(duì)別人感興趣，并且想著他們。然后膽怯便會(huì)奇跡般消失。為別人做點(diǎn)事情，舉止友好，你便會(huì)得到驚喜的回報(bào)。法則9：只有一個(gè)人能治療你的羞澀不安，那便是你自己。沒(méi)有什么方法比“忘我”更好。當(dāng)你膽怯、害羞和局促不安時(shí)，立刻把心思放在別的事情上。如果你正在演講，那么除了講題，一切都忘了吧。切莫在意別人對(duì)你和你的演講如何看。忘記自己，繼續(xù)你的演講。
法則10：只要下定決心，就能克服任何恐懼。因?yàn)檎?qǐng)記?。撼嗽谀X海中，恐懼無(wú)處藏身。
法則11：害怕時(shí)，把心思放在必須做的事情上。如果充分準(zhǔn)備，便不會(huì)害怕。
心理會(huì)心得篇九
作為語(yǔ)文教學(xué)的一線(xiàn)教師，我們往往更多關(guān)注教學(xué)手段、方式上的東西，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的教學(xué)事件和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平差異，也往往歸咎于上。雖然以前讀書(shū)時(shí)也曾學(xué)過(guò)《教育學(xué)》《心理學(xué)》等科目，但畢竟是脫離實(shí)踐的純理論學(xué)習(xí)，相隔十多年也已淡忘不少。這也是遺忘的規(guī)律吧。趁現(xiàn)在是暑假，我捧讀了《學(xué)與教的心理學(xué)》，在里面重溫了不少心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)，踏足教壇十多年的我對(duì)教學(xué)中的許多隱性問(wèn)題有了新的發(fā)現(xiàn)，特別在學(xué)生注意力低下方面有了更深的思考。
當(dāng)我們遇到那些上課經(jīng)常走神、開(kāi)小差的學(xué)生時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間想到他的注意力很渙散，并尋找其中的原因：他昨晚是否休息不好，近來(lái)是否玩得瘋狂以至于在課堂上仍在遐想，他的學(xué)習(xí)目的性是否不夠強(qiáng)以至于對(duì)學(xué)習(xí)不重視等等。但《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)則提醒我們，學(xué)生的注意力渙散除了教學(xué)方法及其客觀原因外，也有可能是被教師一些不經(jīng)意的行為所導(dǎo)致的。這讓我很自然地發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中常見(jiàn)的幾個(gè)小問(wèn)題：
問(wèn)題一：剛上課就發(fā)測(cè)驗(yàn)卷或公布測(cè)試成績(jī)，然后再評(píng)講試卷。我想這是很多老師的慣性做法，但殊不知，這樣做會(huì)使學(xué)生情緒特別緊張、興奮或沮喪，難以把注意力及時(shí)轉(zhuǎn)移到教學(xué)中來(lái)，因?yàn)樗麄兊淖⒁膺€糾纏在分?jǐn)?shù)或做錯(cuò)的題目上。這是我從《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)中提到的“情緒急劇波動(dòng)會(huì)使學(xué)生注意力難以集中”而發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，怪不得每次這樣評(píng)講試卷的過(guò)程中總得要管幾次紀(jì)律。明白了這一點(diǎn)，我想我們可以提前半天或一天，利用放學(xué)時(shí)間，先把試卷發(fā)下去，讓學(xué)生們先研究研究，自己先試著改錯(cuò)題，然后再進(jìn)行評(píng)講，我想一定會(huì)收到事半功倍的效果。
問(wèn)題二：課堂上常把容易的問(wèn)題留給中下生回答，難題留給優(yōu)秀生回答。本來(lái)，我也覺(jué)得這是分層教學(xué)的做法，能照顧到不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。但當(dāng)我了解到“反抗或淡漠會(huì)造成學(xué)生注意力渙散”這一心理特征后，我就發(fā)現(xiàn)我們課堂上老是這樣明顯地分層次回答問(wèn)題，也許會(huì)在無(wú)形中給他們劃了界線(xiàn)，會(huì)使他們感到不公平，雖然能調(diào)動(dòng)起中下生的積極性，但卻可能抹煞優(yōu)秀生的積極性，他們可能會(huì)想：容易的輪不到我們回答，難的問(wèn)題不容易答對(duì)，還是不說(shuō)為妙。一節(jié)課沒(méi)多少精彩的生成，課堂就會(huì)變得郁悶，使部分學(xué)生的注意力不集中。為此，我覺(jué)得我們的課堂提問(wèn)也要考慮學(xué)生的心理，既不能為使課堂教學(xué)順利完成而集中關(guān)注優(yōu)秀生，也不能盲目照顧中下生而影響優(yōu)秀生，以免顧此失彼。教學(xué)中的公平對(duì)待，往往能使學(xué)生增強(qiáng)注意，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
問(wèn)題三：學(xué)生上課后才匆忙準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。很多學(xué)生都喜歡一下課就走出教室活動(dòng)活動(dòng)，或在教室里輕松輕松。非要等到上課鈴響了才拿出相應(yīng)的課本，有的甚至在老師喊上課時(shí)還在忙著整理東西。就是那么一兩分鐘，也許有的老師并不在意，但從心理學(xué)的角度上看，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力的短暫分散，從而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，我們可以利用心理學(xué)“有效進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移”的原理，培養(yǎng)學(xué)生課間先整理下一節(jié)課的.學(xué)習(xí)用品然后才去活動(dòng)的習(xí)慣，這樣有利于學(xué)生提前把注意轉(zhuǎn)移到下一門(mén)學(xué)科，有利于提高下一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，上一節(jié)課的老師不要拖堂，否則也會(huì)降低學(xué)生進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移的效度，影響下一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
問(wèn)題四：新學(xué)期，剛發(fā)新課本就開(kāi)始講授新課知識(shí)。新學(xué)期，學(xué)生剛接觸到新課本，如果馬上就進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，他們會(huì)不明晰此學(xué)科的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)而感到茫然和被動(dòng)。尤其是個(gè)別學(xué)生面對(duì)某些沒(méi)什么興趣的學(xué)科，但又要學(xué)好它，這就得先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的向往和追求，引起他們的有意注意。因此，以小學(xué)為例，我建議當(dāng)學(xué)生拿到新課本后，可以先讓他們通讀教材一遍，要求學(xué)生關(guān)注每個(gè)單元的主題是什么，每個(gè)單元導(dǎo)讀中提示我們要掌握些什么內(nèi)容、培養(yǎng)什么能力，本學(xué)期要寫(xiě)哪些，推薦閱讀哪些課外書(shū)，要背誦哪些課文等等。然后，讓學(xué)生制成表格羅列出來(lái)，并擬好新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和，再利用一至兩天時(shí)間在班中匯報(bào)展示、交流提煉。這樣，當(dāng)學(xué)生明確了知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)本學(xué)科每一單元的具體要求和任務(wù)后，他們就更能喚起有意注意，學(xué)習(xí)就會(huì)更自覺(jué)了。
讀完《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)后，我還發(fā)現(xiàn)了我們教學(xué)中不少的隱性的教學(xué)問(wèn)題，不禁汗顏，由衷地感到閱讀相關(guān)的心理學(xué)書(shū)籍不僅僅是剛踏足教壇的年青教師的需要，更是我們所有從事教育教學(xué)工作的人員的需要。每個(gè)班總有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生或問(wèn)題學(xué)生，我們習(xí)慣地從他們的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、遺傳因素、環(huán)境等方面進(jìn)行分析，但《學(xué)與教的心理學(xué)》一書(shū)告訴我們，我們不能忽略教學(xué)中常出現(xiàn)的心理學(xué)問(wèn)題。如果我們能在教學(xué)中充分運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的“注意、記憶、氣質(zhì)類(lèi)型、情緒情感、意志力”等問(wèn)題，必定更能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，提高課堂教學(xué)的效率。
心理會(huì)心得篇十
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：(1)身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。(3)明白必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:
第一、樹(shù)立明確的.指導(dǎo)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)和講座活動(dòng)，這樣大量的信息和深刻的內(nèi)涵分析，讓我對(duì)幼兒的心理健康教育有了進(jìn)一步的了解。幼兒心理健康教育的理念之一告訴我們，心理健康教育不是專(zhuān)門(mén)關(guān)注“健康”與“不健康”的教育，而主要是關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)教育，是以促進(jìn)人的正常發(fā)展為其根本宗旨的教育。它教育的對(duì)象不是專(zhuān)指有的孩子，而是全體成長(zhǎng)中的、正常的、健康的孩子。這些理念讓我深深的體會(huì)到幾點(diǎn)：
二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進(jìn)人的正常發(fā)展。
三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采積極理教育的途徑和方法，來(lái)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過(guò)程。
總之，經(jīng)過(guò)本次的幼兒心理健康的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)幼兒心理健康有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，我會(huì)盡量把我學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)用到日常教學(xué)中去，發(fā)展每一個(gè)孩子，使他們健康茁壯地成長(zhǎng)!
心理會(huì)心得篇十一
在這個(gè)溫暖的春季，我有幸參與了一次心理學(xué)方面的打卡活動(dòng)。這是由我們學(xué)校的心理系舉辦的一次旨在提高大家心理健康意識(shí)和普及心理學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。打卡活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)月，每天都有不同的心理學(xué)知識(shí)和相關(guān)實(shí)踐任務(wù)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次打卡活動(dòng)的感悟和心得。
首先，這次打卡活動(dòng)讓我更加深入地了解了心理學(xué)。通過(guò)每天的打卡任務(wù)，我逐漸了解到心理學(xué)各種理論和研究方法，包括認(rèn)知心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)等。這些理論和方法對(duì)于理解人類(lèi)行為和思維模式有著重要的啟示作用。同時(shí)，打卡活動(dòng)也讓我了解到心理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，例如如何通過(guò)心理咨詢(xún)改善人際關(guān)系，如何通過(guò)心理訓(xùn)練提高工作效率等。
其次，這次打卡活動(dòng)也讓我更加關(guān)注自己的心理健康。在完成打卡任務(wù)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到心理健康的重要性。我開(kāi)始關(guān)注自己的情緒和行為，嘗試找出問(wèn)題的根源，并尋找解決的方法。這種關(guān)注讓我更加了解自己的內(nèi)心世界，也讓我更加關(guān)注自己和他人的情感需求。
最后，這次打卡活動(dòng)也讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。打卡活動(dòng)是以小組為單位進(jìn)行的，我們需要共同完成任務(wù)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何尊重他人的觀點(diǎn)，如何共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，不僅在心理學(xué)的打卡活動(dòng)中非常重要，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中也將發(fā)揮重要作用。
總的來(lái)說(shuō)，這次心理學(xué)的打卡活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅深入了解了心理學(xué)，提高了自己的心理健康水平，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我反思。我相信，這些收獲將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。最后，我要感謝這次打卡活動(dòng)的主辦方，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我期待未來(lái)還有更多類(lèi)似的活動(dòng)，讓我們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的心理健康水平。
心理會(huì)心得篇十二
心理學(xué)是近年來(lái)最受歡迎的課程之一，我非常榮幸地在校網(wǎng)幾近崩潰的情況下擠進(jìn)了心理學(xué)這門(mén)課。選修課對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能就是點(diǎn)個(gè)到、得點(diǎn)學(xué)分那么簡(jiǎn)單。但我是很認(rèn)真地選修了這門(mén)課，真心的想學(xué)到些知識(shí)。關(guān)于心理學(xué)是講什么的，之前我并不了解，我是想學(xué)習(xí)些推測(cè)心理活動(dòng)、預(yù)測(cè)心理發(fā)展和人際關(guān)系方面的知識(shí)。
這門(mén)課程果然沒(méi)有讓我失望，每次聽(tīng)完課，走在回宿舍的路上，我都因?yàn)橛兴斋@而滿(mǎn)心歡喜。老師雖然沒(méi)有講授我想學(xué)的一些知識(shí)，但是有意無(wú)意地讓我學(xué)到了更多意料之外的事，這讓我更加喜歡上這門(mén)課。至于我從這門(mén)課里學(xué)到了什么，也不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)完整的，暫時(shí)想到的就是：學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力或是不開(kāi)心的事時(shí)，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)（老師有一次在上課時(shí)，無(wú)意中說(shuō)到自己當(dāng)天遇到不開(kāi)心的事，但是仍然很快就投入到輕松地授課中）；懂得了在看待問(wèn)題時(shí)，多換一個(gè)角度去思考（老師舉例說(shuō)夫妻之間發(fā)生一些矛盾時(shí)，從對(duì)方的角度思考，盡量往好的方面想，矛盾很容易消除）；學(xué)得了更好記憶的方法，比如艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)告訴我記憶和以往的規(guī)律。還有很多東西是我從這門(mén)課程中學(xué)到的，只是一時(shí)沒(méi)想起來(lái)，或許它們已融入我的思想了。
在學(xué)習(xí)心理學(xué)這門(mén)課的過(guò)程中，有過(guò)歡笑、有過(guò)感動(dòng)、也有過(guò)深思，這門(mén)課深深地吸引著我，即使是周末也不愿錯(cuò)過(guò)上課而早早起床。老師想知道我們最感興趣的內(nèi)容，大概是想提高以后的授課效率，讓自己的課更具吸引力。tobehonest，我很喜歡這種有激情很上進(jìn)的老師，所以很樂(lè)意為老師提供一些個(gè)人建議。
首先，我對(duì)老師的整體授課方式比較滿(mǎn)意。在授課過(guò)程中講述身邊有趣的事例這很貼切實(shí)際；講述蘇格拉底的經(jīng)典故事，讓我們?cè)谳p松中自由地思考；放映紀(jì)錄片增添課堂樂(lè)趣，同時(shí)擴(kuò)寬了我們的視野。我最感興趣的環(huán)節(jié)是看記錄片，這個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)帶動(dòng)了我的'視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還讓我更加專(zhuān)注不斷思考。值得開(kāi)心的是，老師在下學(xué)期會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)觀看紀(jì)錄片的課程，非常期待老師開(kāi)設(shè)的新課。
其次，我個(gè)人覺(jué)得老師講心理學(xué)內(nèi)容時(shí)，有那么一點(diǎn)點(diǎn)單調(diào)。當(dāng)老師放映那些跟教科書(shū)上的排版一樣的課件時(shí)，同學(xué)們大都低下頭做自己的作業(yè)了。我非常喜歡哈佛大學(xué)里的幸福公開(kāi)課，那位老師并不是用xx個(gè)教材來(lái)授課，而是用自己對(duì)幸福的理解，專(zhuān)門(mén)編排比較活躍的授課內(nèi)容，講述對(duì)我們思想有深刻啟迪的故事。只有喜歡或是贊同一個(gè)人才會(huì)對(duì)她提出更高的要求，當(dāng)然我對(duì)老師很贊同也不乏喜歡，所以覺(jué)得老師也可以做到課堂活躍而有吸引力。希望老師下次授課時(shí)，考慮編排些更有意思的課件。
關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題，我認(rèn)為大學(xué)生主要是由于受人際關(guān)系不良、經(jīng)濟(jì)困難、失戀、學(xué)業(yè)受挫等影響，常造成心理障礙。引起大學(xué)生心理障礙的主要原因有：
1、難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。典型案例：小張自言從小屬于“被管大的一代”，上中學(xué)時(shí)，爸爸媽媽什么都不讓她干，早上來(lái)不及吃飯，媽媽就把早餐送到學(xué)校去。到北京上大學(xué)后她慌神了，每天不知道該干什么，還覺(jué)得時(shí)間不夠用，整日渾渾噩噩，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，成了班上的“第三梯隊(duì)”。她開(kāi)始頭痛，注意力無(wú)法集中，成了心理障礙隊(duì)伍中的一員。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生要順利度過(guò)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變期，應(yīng)從小事做起，從眼前做起，利用每一件小事和每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己獨(dú)立生活、獨(dú)立工作的能力。
2、學(xué)習(xí)緊張與競(jìng)爭(zhēng)壓力造成心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。典型案例：經(jīng)過(guò)高考拼殺的學(xué)生帶著良好的感覺(jué)進(jìn)入大學(xué)校園之后，突然發(fā)覺(jué)自己站在“山頂”的感覺(jué)沒(méi)有了。在高手如云的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感已蕩然無(wú)存，“眾星捧月”的地位變了，無(wú)形中在心理上產(chǎn)生了一種失落感。如某高校一名數(shù)學(xué)系新生在中學(xué)是老師寵愛(ài)、同學(xué)羨慕的數(shù)學(xué)尖子，升入大學(xué)后不久，在一次新生摸底考試中未能及格，自信心頓然坍塌，在一個(gè)寒冷的早晨跳樓身亡。因此，老師和家長(zhǎng)要教育他們正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)只是人生征途中的一次勝利，今后的路還很長(zhǎng)。從一進(jìn)校門(mén)起，新的競(jìng)爭(zhēng)又宣告開(kāi)始，大家又站到了新的起跑線(xiàn)上。因此入校后短暫的興奮之后就應(yīng)當(dāng)及時(shí)冷靜、認(rèn)真地分析利弊，正確認(rèn)識(shí)自我，踏踏實(shí)實(shí)走自己的路。
3、人際關(guān)系失調(diào)造成社交障礙。典型案例：xx醫(yī)科大學(xué)學(xué)生小王由于來(lái)自農(nóng)村，缺乏體育、音樂(lè)才能。別人去踢足球、跳舞，他不好意思向人請(qǐng)教，自傲與自卑發(fā)生沖突，最終跳樓身亡。這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題屬于交往過(guò)程中出現(xiàn)的回避型人格障礙，其特點(diǎn)是：心理自卑，行為畏縮，面對(duì)挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無(wú)力去應(yīng)付。想與人交往，又怕被人拒絕、嫌棄。想得到別人的關(guān)心與體貼，又害羞不敢與人接近。不與人交往并非出于自愿，內(nèi)心矛盾重重。消除社交障礙主要是學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，增加自信，消除自卑和恐懼。否則，對(duì)自己的神態(tài)舉止特別敏感，生怕在別人面前出丑、失態(tài)，反而使自己在別人面前感到異常緊張。社交障礙是一種恐懼心理的自我加強(qiáng)過(guò)程。惡性循環(huán)一旦形成，恐懼愈演愈烈，最后嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。有這種問(wèn)題的同學(xué)要大膽一些，多參加集體活動(dòng)，并敢于拋頭露面。
4、理想、目標(biāo)落空造成內(nèi)心困惑。典型案例：進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)失去了中小學(xué)時(shí)的動(dòng)力，又不可避免地接觸到了社會(huì)市儈、陰暗的一面，習(xí)慣于只讀圣賢書(shū)的學(xué)子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前感覺(jué)到困惑。xx大學(xué)男生小趙中學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)大學(xué)后很快奉行“六十分萬(wàn)歲”，他直言：大學(xué)沒(méi)什么意思。針對(duì)這種情況應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自身的素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要從學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，提高專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)高尚道德情操，鍛煉組織社交能力，提高身體和心理素質(zhì)等多方面去努力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注意尋找自己的學(xué)習(xí)興趣，除完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，應(yīng)根據(jù)自己的興趣養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究問(wèn)題的習(xí)慣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自主性。
5、情感受挫促成心靈苦悶。典型案例：時(shí)下的大學(xué)校園，戀愛(ài)已是公開(kāi)的秘密，部分大學(xué)生匆匆加入“戀愛(ài)族”，由于對(duì)愛(ài)或被愛(ài)缺乏正確的理解，往往飽受失戀之苦，但又難以自我調(diào)適，輕者陷入情感的漩渦難以自拔，重者則會(huì)痛不欲生，尋死覓活，甚至導(dǎo)致精神失常、自殺等嚴(yán)重后果。談戀愛(ài)是一種審美，一旦雙方產(chǎn)生了戀情，要沉著、冷靜、理智地對(duì)待，既應(yīng)珍視純潔的感情，又不能任其發(fā)展，注意適度控制，正確處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系。對(duì)于單相思和失戀者，要注意做好耐心細(xì)致的思想工作，教育他們戀愛(ài)是以雙方自愿為原則的，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
大學(xué)生有這么多的心理健康問(wèn)題，學(xué)校有義務(wù)采取相應(yīng)措施來(lái)解決這些問(wèn)題。我認(rèn)為學(xué)校首先應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢(xún)工作，具體應(yīng)做到：
（1）宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義，樹(shù)立心理健康意識(shí)。
（2）介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力、珍愛(ài)生命。
（3）解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，掌握心理保健常識(shí)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。
（4）傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的心理困惑，關(guān)心集體，悅納自己，善待他人，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等方面全面發(fā)展。
理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。在心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。
再次，學(xué)校要切實(shí)幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。要開(kāi)展深入細(xì)致的談心活動(dòng)，幫助大學(xué)生解疑釋惑。采取切實(shí)措施，幫助大學(xué)生緩解來(lái)自經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力，幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
另外，學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校廣播、電視、?？⑿?bào)、櫥窗、板報(bào)以及校園網(wǎng)絡(luò)的作用，大力宣傳普及心理健康知識(shí)。認(rèn)真實(shí)施“大學(xué)生心理健康教育行動(dòng)計(jì)劃”和“大學(xué)生健心工程”。要積極組織大學(xué)生心理健康宣傳日或宣傳周、心理劇場(chǎng)、心理沙龍、心理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力開(kāi)辦網(wǎng)上心理健康欄目，舉辦心理健康講座。要支持大學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)組織，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和重大節(jié)慶日等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及組織各種社會(huì)活動(dòng)，活躍校園文化生活，營(yíng)造積極、健康、高雅的育人氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
最后，學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展大學(xué)生心理健康狀況普查和摸排工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，積極做好心理問(wèn)題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到心理問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。要建立心理咨詢(xún)專(zhuān)職教師值班制度、異常情況及時(shí)報(bào)告制度，建立從學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員、班主任到院系、部門(mén)、學(xué)校的快速危機(jī)干預(yù)反應(yīng)機(jī)制，建立從心理健康教育機(jī)構(gòu)到校醫(yī)院、專(zhuān)業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道。
心理會(huì)心得篇十三
經(jīng)過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的資料與方法。而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題
我們都是從高中升到大學(xué)，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)應(yīng)對(duì)自我無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要進(jìn)取主動(dòng)調(diào)試自我的心理，明白適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去理解現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自我具備較強(qiáng)的適應(yīng)本事。
二、人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿(mǎn)足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。所以，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際本事。要堅(jiān)持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本事，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與團(tuán)體堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生必須要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守職責(zé)，忠貞專(zhuān)一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為資料，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清感情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的職責(zé)。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，能夠閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的能夠進(jìn)行心理咨詢(xún)，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自我的時(shí)間，增強(qiáng)自我的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
學(xué)歷教育體會(huì)
心理會(huì)心得篇十四
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我對(duì)心理教育又有了新的的了解，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽(tīng)了趙教師的講解，讓我受益匪淺，以下是我在這次培訓(xùn)中以及對(duì)于未來(lái)的一些所思所想。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更清晰地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生心理健康教育老師首先要具備健康的心理。大學(xué)生心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，一名優(yōu)秀的大學(xué)生心理健康教育教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，大學(xué)生心理健康教育教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位大學(xué)生心理健康教育教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生心理健康的重要性。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。
1心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展;
2心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理，增強(qiáng)獨(dú)立性;
3心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ);
4心理健康有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。
經(jīng)驗(yàn)可以參照、但決不能照搬。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn)，我們必須能沉進(jìn)去，也能跳出來(lái)，不能為過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)所累，不能為過(guò)去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我們將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生，用最初最真最深的愛(ài)與熱情去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、教育他們、引導(dǎo)他們，并在工作中向書(shū)本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生能在大學(xué)校園這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。
大學(xué)生心理健康教育教師需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，需要有敏銳的政治洞察力，更需要有足夠的愛(ài)心與智慧;既需要廣博的知識(shí)、寬闊的胸懷、成熟的思想、淡泊的心境;更需要忠于本職、甘于寂寞、勇于奉獻(xiàn)，把握時(shí)代的脈搏，貼近學(xué)生的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。