讀后感是我們對書籍中的情節(jié)、人物、主題等方面的把握和思考。寫讀后感時，可以適當引用作品中的經(jīng)典語句或者描寫，以增加文章的藝術(shù)感和感染力。以下是一些讀者自發(fā)撰寫的讀后感，希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇一
善良乃人之天性，其力量卻不容小視，足以扭轉(zhuǎn)局勢。它如此巨大的作用。在《蘑菇婆婆》一書中被展現(xiàn)的淋漓盡致。
讀完此書，恍然悟道：善良，寬容，可以化解仇恨！以祥和的愛心，寬容地看待周圍發(fā)生的任何事情，就可以建立一個真正和睦自然的精神世界。
善良、寬容可以化解仇恨，這樣的情節(jié)不僅小說中有在我們的生活中也存在，正如戰(zhàn)國時的經(jīng)典故事“負荊請罪”。趙國將軍廉頗和藺相如產(chǎn)生了矛盾，廉頗三番五次地挑釁藺相如。而藺相如的大度風范和善良舉措使得廉頗負荊請罪，演繹了一場將相和的千古佳話。又如將軍彭德懷，他度量寬宏，心地善良。有一次和一個小兵鬧矛盾，小兵給了彭德懷狠狠地幾拳，彭德懷竟毫不在意。小兵深受感動，以后逢人便夸彭德懷。還有音樂家李斯特，他在開音樂會時，有人冒充他的學(xué)生上臺演奏，他不但沒有責怪那個人，最后還收她為徒。文中的“老歪”和“蘑菇婆婆”正如藺相如，彭德懷和李斯特一樣，正是他們的善良和寬容化解了矛盾，化解了仇恨，是值得我們深思的：有了善良，學(xué)會寬容，即使千里冰封也會春暖花開、即便是山重水復(fù)也會有柳暗花明的那一刻。
《蘑菇婆婆》給我的啟迪是其他文章不可比擬的，它讓我懂得仇恨是可以化解的，善良和寬容可以使仇恨土崩瓦解。更不要因一點小矛盾而耿耿于懷，退一步海闊天空！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二
讀《過去的教師》，展開近代教育這篇樂章，教育的最強音是教育救國，要把教育作為挽救民族危亡的道路。在書中認識到許多教育大師和許多過去的老師，他們對教育現(xiàn)實性的探索研究，引領(lǐng)著我去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦。
當我拿起這本書時，我的腦海中浮現(xiàn)的是我自己過去上學(xué)時老師的樣子和影視作品中，手拿書本，搖頭晃腦，教孩子讀書的塾師，嚴厲、刻板。一把戒尺經(jīng)常把學(xué)生的手打得紅腫。
當我把書讀完，合上書，閉目反思。我發(fā)現(xiàn)過去的很多老師在教法和學(xué)識上，有很多方面令我敬佩。與我們時下提出的許多教育理念相吻合。如：文中提到的“自由與寬容”，不正是告訴我們學(xué)會傾聽“異向交往”嗎?有很多老師在上課時的循循善誘，尤其是針對某個難點不肯搪塞、追求真理的品質(zhì)和精神，讓我們從中領(lǐng)悟出很多道理。更讓我敬佩和值得我學(xué)習的是眾多老師的敬業(yè)和博學(xué)。在那個戰(zhàn)事頻繁的年代，很多老師沒有因為薪水少或別的原因放棄這個職業(yè)，而是依然認真負責的工作。在沒有統(tǒng)一教材的情況下，自己搜集經(jīng)典文章供學(xué)生研習讓學(xué)生時時感受經(jīng)典的魅力。文中提到的天津耀華中學(xué)，給我留下極深的印象。這所學(xué)校，由于戰(zhàn)爭的原因，英語曾一度成為弱項。校長倡導(dǎo)有條件的課全用英語教，老師們紛紛響應(yīng)。
葉圣陶先生就曾這樣滿懷深情地評價朱自清這位大師，他說：朱先生他在北京大學(xué)畢了業(yè)就當教師，一直沒有間斷。擔任的功課是國文和本國文學(xué)。他是個盡職的勝任的國文教師和文學(xué)教師……他畢生盡力的不出國文跟文學(xué)，“思不出其位”，一點一滴地去做，直到他倒下，從這里可以見到一個完美的人格。
古語說得好：“親其師，信其道，敬其師，重其道。”近代教育大師們?yōu)槿藥?，以自身高尚的人格作背景，就像佛菩薩的有“后光”。所以他們不威脅學(xué)生，但學(xué)生自生敬畏;他們不嚴責學(xué)生，而學(xué)生自會用功。學(xué)生對教師心存感激，他學(xué)才會學(xué)得好，做人才可做得好。要尊重學(xué)生的個性，教師自己也要有個性。只有自己有個性，才能更好地體諒、尊重學(xué)生的個性。
教書育人不僅僅是要幫助學(xué)生獲得知識，更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維能力。梁啟超有句名言：“趣味是人生的原動力?！边^去的教師對學(xué)生影響最大、留下印象最深的，往往是語文(從前叫國語、國文)老師。道理很簡單：語文課能傳情、能明理、能勵志，而不只在求知，所以學(xué)生最親近的往往也就是語文老師。語文老師的引導(dǎo)和鼓勵，能逐步拓展學(xué)生的閱讀面和深化學(xué)生的思考層面，對一些問題的理解也逐漸深入。
語文教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生突破最近發(fā)展區(qū)，進入更為廣泛的，有目的的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習慣，讓學(xué)生在多向的交流和相互的切磋中，欣賞文學(xué)并習得知識，讓學(xué)生從文學(xué)中獲得一種心智上的滋養(yǎng)和熏陶，從文學(xué)中認識社會和人生，獲得審美的要領(lǐng)。
語文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。學(xué)生和語文課老師的關(guān)系，最初是接受引導(dǎo)，再后來則是逐漸脫離這種引導(dǎo)，并開始自主、獨立地閱讀、思考和寫作，這就是學(xué)生成長和成熟的過程。通過對語文課本的導(dǎo)讀，引發(fā)學(xué)生自主的閱讀，使學(xué)生經(jīng)過誦讀，先涵泳于文學(xué)作品中，得其意蘊;在此基礎(chǔ)上，老師再作些關(guān)于背景的介紹，關(guān)于此文好在哪里的點評，為學(xué)生的審美從外圍掃清或鋪平道路，指引學(xué)生入門。讓學(xué)生的閱讀不再囿(you)于語文課本限定的范圍，而是樹立起獨立的、有堅定目標的選擇。教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)，至于體味的深淺，常常要看學(xué)生的不同資質(zhì)。
這位大家的思想就是誕生于老師的啟發(fā)之中，可見，老師的鼓勵，對學(xué)生潛能的開發(fā)是何等重要啊!
教師不是在與機器或商品打交道，師道是行與心靈密切相關(guān)的塑造靈魂之道;教育工作不是在做一種“為稻粱謀”的技術(shù)工作，因此，教書育人的思維，決不能程式化。認識教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦，警醒著我們：必須清晰認識和尊重每個學(xué)生的差異，清楚明白自身所擔負的責任。
其實，除了學(xué)識淵博，更讓人難以忘卻過去的老師的原因是老師的品格。品格能影響人的一生。作為一個老師有良好的品格自身就會有一種很強的教育感染力。所以“修身養(yǎng)性”對于我們非常重要。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇三
這本書是專門講蘑菇的，是韓國的的石順子寫的，這本書說蘑菇不喜歡太熱或太冷的天氣，最喜歡涼爽又潮濕的天氣，一遇到這種天氣就“噌噌噌”地往上長。落葉堆里，只要有蘑菇的地方，就有菌褶，菌褶里藏有孢子，孢子是傳播蘑菇的小種子，如果你撕開蘑菇，會看到細細長長的絲，好像永遠撕不完，那就叫菌絲。
哦，有一種小蘑菇，叫干小皮傘，因為它長得特別像小傘，所以大家都叫它這個名字。
還有一種特別奇怪的蘑菇，長得像松果，松鼠只要一踩這種蘑菇，馬上就聽到“噗”的一聲，孢子就會從小孔中射出，所以人們又戲稱它為“放屁蘑菇”。
同學(xué)們，你們覺得這本書有趣嗎？
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇四
《失去的一天》講的是一個叫佩佳的孩子趁媽媽不在家，把一天的時光浪費掉了，媽媽用行動告訴了他一天可以做許多的事情，不要浪費時間，浪費時間只會讓你和別人差得更遠。
時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。
時間是公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時間留給他們串串的果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
在這個暑假，我要充實自己，用這個加油期給自己“加油”，開學(xué)做個學(xué)習優(yōu)秀的孩子。我要用暑假的每一天去充實暑假。
《失去的一天》告訴我失去的不僅僅是一天的時間，更是一個超越別人的機會。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇五
最近我在看一本書叫《少年與?！纷髡呤菑垷槪@本書筆調(diào)風趣，寫了作者小時候和幾個小伙伴在海邊遇到妖怪的事，讓人讀起來饒有趣味。我看完書，閉上眼睛，還可以看到一些畫面。書里有小愛物、千里尋芳鄰等有趣的文章。不過我還是最喜歡蘑菇婆婆了。
蘑菇婆婆里面的人物可有意思了，有讓人難以捉摸的老歪，有古靈精怪的小孩子，還有被孩子們說成妖怪的老奶奶……住在海邊的老歪性格最怪，有時他和藹可親，可有時他卻暴跳如雷。讓我印象最為深刻的就是那些頑皮可愛的孩子們了，他們最喜歡到老歪家里去玩，老歪會給孩子很多好吃的，酸甜可口的野果子酒，香香脆脆的干蘿卜……虎頭總說：“舅舅是世界上最大方的人！”不過老歪絕不給孩子們吃蘑菇，有一次虎頭拿了一個剛想放進嘴里，老歪就像火一樣撲過來，看到這種地方時，我心頭就浮過一行字：老歪的性格真讓人難以捉摸，有時他落落大方可有時他卻是那么斤斤計較。
不過整篇文章的重點還是那個被孩子們說成妖怪的老奶奶，她有一大袋蘑菇還枕著蘑菇睡覺，想一想這個畫面是多么神奇??！孩子們都把它稱作“蘑菇霸”他們總說：“蘑菇多好??！難怪村里的人見到蘑菇都說口福！口福！”可看看老歪，他只有一個小袋子，卻當寶貝似的藏起來。
有空的話，你也可以看看這本書，很有趣呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇六
今天我讀了一本好書——《開心貓》，其中我最喜歡的一個故事叫《金色小蘑菇》。這個故事的大概內(nèi)容是：從前，有一位美麗的公主被一個不懷好意的巫婆偷出皇宮變成樵夫的女兒。有一天，樵夫的女兒去森林里采蘑菇，采到了一個金色的蘑菇，她馬上又變成了公主。一位美麗又溫柔的'皇后把小公主領(lǐng)到了一個金碧輝煌的皇宮，過著奢靡而又無憂的生活。日子一天天過去，但小公主覺得并不幸福，她想念做樵夫的父母，想念蕎麥的香味。于是，小公主請求她的父皇讓她去見那個巫婆，讓巫婆把她重新變成樵夫的女兒，回到樵夫夫婦的身邊。最后，她實現(xiàn)了愿望，回到樵夫的身邊，在森林了過著貧乏而又幸福、快樂的生活。
讀了這個故事我感慨萬分，我們是祖國二十一世紀的花朵，生活在和諧的社會環(huán)境里，過著姥姥疼、媽媽愛、爸爸寵的幸福日子。但我們還“身在福中不知?！?，經(jīng)常還提一些無理的要求，苛求父母的付出，但從無真正給予回報，我們從來不明白“沒有付出，哪有收獲”的道理。
從小公主身上我看到了自己的缺陷，在以后的生活中不能貪圖富貴，不能“衣來伸手、飯來張口”，要學(xué)會自己的事情自己做，自己照顧自己，要有一顆溫順、寬厚的心。在學(xué)習上我要勤奮努力，長大回報祖國，不能有“少壯不努力，老大徒傷悲”的事情發(fā)生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇七
《少年與?！?，一本有關(guān)妖怪的書，講了三個心中充滿好奇的孩子，在一次次驚心動魄的故事中，逐漸成長起來。
書中，一共有五個故事，分別是：小愛物、蘑菇婆婆、賣禮數(shù)的狍子、鑲牙館美談、千里尋芳鄰。其中我最喜歡的是賣禮數(shù)的狍子。
看完這本書后，我想知道世上真的有妖怪嗎？如果有，我覺得他們一定很可愛，有毛茸茸的耳朵，又長又細的.尾巴，他們不穿衣服鞋子，因為他們有厚厚的毛發(fā)。他們有自己的語言，有自己的家園。如果，有一只妖怪一下子跳到你面前，一邊笑著打量你，一邊擺弄你的身體，那時，你不需要害怕，因為那只妖怪肯定是第一次看見人類，覺得好奇，就看看摸摸你的身體，想知道你和他為什么不一樣。如果有一只妖怪向你攻擊時，你不需要慌張，因為他只想嚇唬你，他是一只愛惡作劇的家伙，如果你真的瘋一樣地逃走了，那只妖怪一定會在你身后哈哈大笑，并把你滑稽的樣子告訴同伴，那時你在他們那就“火”了！
妖怪不一定有，但一種妖怪一定有，那就是欲望！人類因為有欲望，變得濫殺無辜，變得可怕，可怕的就像一個惡魔。就因為有這種欲望，有多少動物瀕臨滅絕，有多少森林變成沙漠，又有多少河水變成垃圾河……我相信，人類的這種欲望會親手將人類推向死亡！
不管世上有沒有妖怪，不管書中的故事是不是真實，我都喜歡這本書?，F(xiàn)在，我看完了書，但心中還回想這那些可愛的小妖怪呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇八
“不要溫和地走入那個良夜”。它不是我看過的最好的科幻文，它只在圈子里有名氣，它永遠無法與《流浪地球》相比較；可它是我漫漫書海中的一朵璀璨浪花，它是我最喜歡的一本科幻末世文，它之中有動人心魄的悲劇美，每一位喜歡這本書的讀者有無數(shù)愛它的理由。
《小蘑菇》主要講一只偶然成為異種變成人類的小蘑菇到人類基地尋找自己的孢子，并見證人類在巨大危難前努力生存，到人類即將滅亡再到人類與世界和諧薪火相傳的故事。故事發(fā)生的時間很近，十幾年后地球磁場莫名消失，物種變異，其它生物可與人類基因相融并越來越強于人類，人類靠著人造磁場建造人類基地和地下城在這個世界生存下來。
什么是藝術(shù)?人類本身就是藝術(shù)，人類的生命本身就很美！
即使知道前面的路最終會是黑暗，我們也依舊努力著、堅定著，我們不會溫和地走入那個良夜，我們向往未來和光明，這是人類的信念，不到最后一刻我們都不會放棄！
我永遠無法忘記結(jié)局時的那次大危機。像食物鏈一般，物種融合，世界只剩下頂端的物種和人類，全球畸變，世界邁入了那個良夜……可那又如何?小蘑菇安折跳入了辛普森籠拯救了畸變，波利博士最后一刻還堅守在儀器前，審判官陸沨那一刻仍然再同異種相斗爭……“他們還是撈起了那枚水中的圓月”，人類終究把黑夜撕開了一條縫隙！最后，雖然人類的智慧不再是人類的優(yōu)勢，可人類還是有其他物種無法比及的優(yōu)勢——專屬于人類的團結(jié)和信念！
故事的最后，人類獲得了永久性免疫，我們可以在有意識前提下獲得強大的體征和性狀，基因與基因相融合，人類與怪物相穩(wěn)定，不到五千的人類活在了這個世界上。
正如書中所描寫的那樣，當滅絕的物種以一種變異的方式回歸，當被烈火吞噬的森林變成高大恐怖的惡魔，當沙漠化的土地變得會吃人……人類應(yīng)該認識到自然的力量，我們需要保護自然，愛護環(huán)境，熱愛這個美麗的世界，一如熱愛我們?nèi)祟愖陨怼?BR> 從這本書中我們可以感受到強烈的悲劇美。無論是地磁消失后異變的地球，還是一直在堅持的人類基地；無論是人類建造的最后伊甸園，還是陸沨和安折雙向奔赴卻抑制的愛，都可以展現(xiàn)出悲劇的力量和信念！
最后值得一提的是，這本書融合了大量的科學(xué)知識，包括微生物學(xué)、生物化學(xué)、量子力學(xué)等等。在享受故事情節(jié)的同時，這也是一本很好的科普讀物。
“我們應(yīng)在日暮之時燃燒，怒斥，怒斥光陰的消逝……”
這世界燦爛盛大，我們必然不會溫和地走入那個良夜。作者：郭寧
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇九
今天中午放學(xué)后，媽媽告訴了我一個不幸的消息，三姑姥家的小狗妞妞去世了。當時，我驚呆了!我真不敢相信自己的耳朵了。我問媽媽妞妞是怎么死的，媽媽說：“上午三姑姥打來電話，說是估計妞妞在外面跑時，不小心吃了有毒的東西，臨死時舌頭都是黑的。”是真的?我的眼淚不聽話的流了下來，“今天凌晨1點，姑姥和姑姥爺找了一個安靜的地方把妞妞埋葬了，把它的小房子、玩具和其他用品也一塊兒埋了?！眿寢屢贿吜餮蹨I一邊說。是真的!我再也見不到妞妞了!
妞妞長著一身棕色的絨毛，長長的，非常漂亮，又很蓬松。它的一對耳朵，尖尖的，立立的，真像狐貍的耳朵。只要你一跟它說話，它的耳朵就抖一下，比原來立的更直了，好像在認真的聽我們說話。它有一雙圓圓的、黒亮亮的眼睛，炯炯有神，它的眼睛還會說話呢，每當我吃東西的時候，它就眼巴巴的看著我，好像在說：“好東西應(yīng)該大家分享才對呀!”它那靈敏的鼻子，什么東西的氣味都能聞的清清楚楚，一有人回來，它就趕緊跑過去聞一聞看看是自己人還是外人，家人回來了，它就趕緊跑到跟前迎接，小尾巴搖擺著，哼唧著，等著你送給它溫柔的撫摸。要是有不認識的人來了，它就沖著外人使勁的叫，好像再說：“你是誰!我不認識你!”它只要一聞到肉味，就抽抽鼻子，它一定在想：“啊!有肉吃嘍!”。還有啊，它的四條小腿跑起來像風一樣快，真像小絨球，可漂亮呢!
外面，雪越下越大，一片一片，就像是小天使灑下的白色花瓣，晶瑩、美麗。妞妞，你看到了嗎?小天使來接你了!等到雪停了，太陽出來的時候，她會帶著你飛向那遙遠而美麗的天國，那里一定有神奇的眼藥水，只要滴一次，你的眼睛就好了。
永別了，我親愛的小妞妞，我永遠也不會忘記你!
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十
這篇課文通過主人翁佩佳碌碌無為的一天，無所作為，告訴我們時間是珍貴的，時間是單向的，時間一去不復(fù)返。通過學(xué)習這篇課文，我深深地懂得要珍惜時間。
時間最大公無私，分給每個人的都是一天24小時，時間也是最偏私的，給任何人都不是24小時。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今天，就等于成功了一半；抓住了今天，等于兩個明天，昨天已經(jīng)成為過去，明天還不確定，只有今天最現(xiàn)實。我們一定要合理利用今天，讓今天充分發(fā)揮作用。
古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時間。
讀了《失去的一天》，我又想起了關(guān)于時間的一些名言，莎士比亞說得好：放棄時間的人，時間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的'材料。
讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對課文有了更深刻的認識，歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時每刻，不讓每一寸光陰從身邊流逝。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十一
今天我讀了《失去的一天》這篇課文，我覺得里面的主人公佩佳是一個知錯就改的'人。
課文中講佩佳放假的第一天，媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠處的青山》并栽一棵樹?？墒桥寮阉藨杏X，還在花園里和蝴蝶嬉戲，什么也沒完成。天快黑時，媽媽回來了。問佩佳任務(wù)做完了嗎？佩佳低頭說：“我沒有?！眿寢尵蛶е寮讶タ戳藙e人一天勞動的成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。
讀完之后，我便想到，我失去的那一天。那天早上我起床沒有吃早飯，便在看電視，后來又在玩手機，我感到很沒意思，想找朋友玩，可是我找了一圈也沒有人，我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來了，問我都干了什么，我便說：“這一天什么都沒干?！碑敃r感到很慚愧，臉都紅了。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十二
應(yīng)該感謝我們的小公主王一寧同學(xué)。
在這樣一個節(jié)奏快、壓力大的社會中，能夠擁有她這樣一個小精靈，真的很幸福。為了她，我們可以理直氣壯地放下一切，去生活。
這才是真的生活。
所以我們才會注意到天的藍，云的白，才會從容地散步、曬太陽。
這個周日，我們一家三口一口氣睡到八點鐘才起床。當然，作為一名有那么一點點責任感的男人，我是必須爬起來的。于是，當我在廚房里丁丁當當?shù)臅r候，聽見臥室里傳來妞妞稚氣的聲音：“豆?jié){機!我要看豆?jié){機!”這個丫頭，她聽到了豆?jié){機工作的聲音，就伸伸懶腰，要起床了。
慢慢地做飯，慢慢地收拾屋子，慢慢地給妞妞梳妝打扮。
等到一切妥當，出門已經(jīng)是九點來鐘。
沒有什么目的，就是沿著街道走路。我不小心把妞妞的小車后的小筐給踢掉了，正彎下腰來安裝，忽然聽見王一寧很認真地講話給我聽。沒有聽清楚：“妞妞，再說一遍?”可還是沒有聽清楚。暢暢媽彎下腰來要求孩子再說第三遍。這次我們都聽清楚了，王一寧很響亮地說：“爸爸真笨!”
不知不覺到了小小郵局的門口，便取了一筆稿費。我在里面排隊，女兒就在外面喊著：“爸爸!”大家都轉(zhuǎn)過頭來看，看看妞妞，也看看我。我很得意。
不知不覺又走到了超市門前的廣場。暢暢媽不由得停下來腳步在那些促銷的店家前徘徊。而暢暢一改總是離不開媽媽的狀態(tài)，而是一邊不時地瞥瞥我，一邊只管往超市里跑。原來她是想吃芝麻球串，買了一串給她吃，一共三個芝麻球，她媽媽吃了一個，我吃了一個。
回家路上，有一個小哥哥在吹泡泡。暢暢歡呼雀躍，圍著哥哥瘋了好久。
在院子門口，看見了賣紅薯的爺爺。妞妞要吃——好燙，她不管。這個急性子!
終于來到了樓下的花壇邊。我們并肩坐在一起，我拿著紅薯，暢暢媽小心地掰下來一塊一塊，吹吹，送到妞妞的嘴巴里。
吃夠了。王一寧自己玩起來，最后干脆躺下來，好不愜意……
“我先上樓吧，給你包餃子?！睍硶硧屧谵植贿^妞妞，給她買了一個鹵雞蛋后，回家了。
暢暢有滋有味地啃雞蛋。一位奶奶走過來，一定要送給妞妞一支棒棒糖。
“爸爸吃!”妞妞硬是把半個雞蛋塞到我嘴里，然后舉起棒棒糖：“剝開吧?”
我們的妞妞啊，平時總是被管著不讓吃糖果的妞妞，拿起棒棒糖來吃得好專心。她顧不上仔細品味，她是連三趕四地吃啊——嘎嘣、嘎嘣。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十三
今天，我們學(xué)習了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動成果，用大量的事實使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會想到自己不珍惜時間、浪費時間的時候，就會感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會先玩一會兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會兒在書上亂畫，一會兒又看看窗外，一會兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習慣依然不改。
學(xué)了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時間，時間就會從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時間的人，時間就是生命，就是力量，因為他們懂得如何運用時間，時間就會給他們很大的回報。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時間的過客，沒有一個生命體能長存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時間用盡時去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財富！
最后，希望所有的人珍惜時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十四
暢暢是個愛笑的女孩兒——我們最喜歡的就是她笑瞇瞇的樣子，眼睛好像一對兒小月牙。
但是這兩天她都沒有笑容。生病真是太痛苦了，臉蛋都瘦了一圈的小丫頭連眉頭也懶得舒展一下了。特別是昨天上午，我請了假在家里陪著她。整整半天里，她就那么懶洋洋地蜷在沙發(fā)上，即使是看她最喜歡的動畫片也面無表情。當她媽媽打電話過來問情況怎樣時，她忽然下了地，蹦了起來。我趕緊給媳婦匯報：“妞動了!她在蹦呢!”我本以為她是看到了什么歌舞就忍不住跟著跳——跳舞是她的最愛，上周五晚上，她竟然把《nobody》連跳了七遍!可是當我拉著她的手問她為什么跳時，她卻還是皺著眉：“爸爸，我的腳麻了。你不是說蹦蹦就不麻了嗎?”我忍俊不禁，卻又覺得心里酸酸的。
妞不笑，誰還能高興得起來呢?
晚上，我下樓買菜，順便準備去給她買個玩具。我答應(yīng)了妞的，只要她乖乖吃藥，我可以獎勵她一個玩具的。她很聽話，不但乖乖吃藥，而且電視是說關(guān)就關(guān)了。
在玩具店里，我轉(zhuǎn)了好久。
家里的玩具已經(jīng)不少了，臨出門時我問妞了：“你想要什么玩具?”她不假思索：“芭比娃娃!”唉，女孩子的最愛啊。不過她已經(jīng)有大大小小真真假假十來個芭比了，什么小房子小家具小衣服也是一大堆。雖然在生病，暢暢還是很懂道理的：“爸爸，你看著買吧，其他的也行?！?BR> 但是這個小店里真正好的玩具太少。我很想買一套火車回去的，但是暢暢媽一定會準確地指出：“你是為了自己玩!”看看這個，摸摸那個……忽然，我瞥見了那套飛鏢。
這個挺好啊。雖然不夠“女孩子”，但是非常有利于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，更重要的是，可以讓全家人一起來玩。
相信她會喜歡。就算第一眼不喜歡，我們也要讓她喜歡起來的。
果然，看到飛鏢時，妞的表情絕對不如看到哪怕兩三塊錢一個的小娃娃那么開心。但是她還是不聲不響地拿了起來。
家里還真沒地方掛那個靶子。老爸我就只好親自上陣了。
她怎么就真的喜歡呢?
連爸爸媽媽吃飯的時候，她也在玩，還讓我們看——靶子掛在畫板的一側(cè)，倒是蠻合適的。
飯后，我們一家三口輪番上陣，妞妞自愿負責給我們倆傳遞飛鏢。
不知不覺，她笑了起來。
特別是當我做出假動作，而她好想快點去幫我拿飛鏢卻撲了空之后，她更是笑得咯咯……我的小公主，這時候才像一只快樂的小鳥一樣，滿臉的陽光燦爛。
玩具是孩子的天使，能夠給孩子帶來歡樂，讓孩子笑起來。
而孩子和玩具加上大人們的熱心參與，這份歡樂用乘法計算也不算夸張啊。
妞，你應(yīng)該快好了吧?你看，你都笑了。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇一
善良乃人之天性，其力量卻不容小視，足以扭轉(zhuǎn)局勢。它如此巨大的作用。在《蘑菇婆婆》一書中被展現(xiàn)的淋漓盡致。
讀完此書，恍然悟道：善良，寬容，可以化解仇恨！以祥和的愛心，寬容地看待周圍發(fā)生的任何事情，就可以建立一個真正和睦自然的精神世界。
善良、寬容可以化解仇恨，這樣的情節(jié)不僅小說中有在我們的生活中也存在，正如戰(zhàn)國時的經(jīng)典故事“負荊請罪”。趙國將軍廉頗和藺相如產(chǎn)生了矛盾，廉頗三番五次地挑釁藺相如。而藺相如的大度風范和善良舉措使得廉頗負荊請罪，演繹了一場將相和的千古佳話。又如將軍彭德懷，他度量寬宏，心地善良。有一次和一個小兵鬧矛盾，小兵給了彭德懷狠狠地幾拳，彭德懷竟毫不在意。小兵深受感動，以后逢人便夸彭德懷。還有音樂家李斯特，他在開音樂會時，有人冒充他的學(xué)生上臺演奏，他不但沒有責怪那個人，最后還收她為徒。文中的“老歪”和“蘑菇婆婆”正如藺相如，彭德懷和李斯特一樣，正是他們的善良和寬容化解了矛盾，化解了仇恨，是值得我們深思的：有了善良，學(xué)會寬容，即使千里冰封也會春暖花開、即便是山重水復(fù)也會有柳暗花明的那一刻。
《蘑菇婆婆》給我的啟迪是其他文章不可比擬的，它讓我懂得仇恨是可以化解的，善良和寬容可以使仇恨土崩瓦解。更不要因一點小矛盾而耿耿于懷，退一步海闊天空！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二
讀《過去的教師》，展開近代教育這篇樂章，教育的最強音是教育救國，要把教育作為挽救民族危亡的道路。在書中認識到許多教育大師和許多過去的老師，他們對教育現(xiàn)實性的探索研究，引領(lǐng)著我去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦。
當我拿起這本書時，我的腦海中浮現(xiàn)的是我自己過去上學(xué)時老師的樣子和影視作品中，手拿書本，搖頭晃腦，教孩子讀書的塾師，嚴厲、刻板。一把戒尺經(jīng)常把學(xué)生的手打得紅腫。
當我把書讀完，合上書，閉目反思。我發(fā)現(xiàn)過去的很多老師在教法和學(xué)識上，有很多方面令我敬佩。與我們時下提出的許多教育理念相吻合。如：文中提到的“自由與寬容”，不正是告訴我們學(xué)會傾聽“異向交往”嗎?有很多老師在上課時的循循善誘，尤其是針對某個難點不肯搪塞、追求真理的品質(zhì)和精神，讓我們從中領(lǐng)悟出很多道理。更讓我敬佩和值得我學(xué)習的是眾多老師的敬業(yè)和博學(xué)。在那個戰(zhàn)事頻繁的年代，很多老師沒有因為薪水少或別的原因放棄這個職業(yè)，而是依然認真負責的工作。在沒有統(tǒng)一教材的情況下，自己搜集經(jīng)典文章供學(xué)生研習讓學(xué)生時時感受經(jīng)典的魅力。文中提到的天津耀華中學(xué)，給我留下極深的印象。這所學(xué)校，由于戰(zhàn)爭的原因，英語曾一度成為弱項。校長倡導(dǎo)有條件的課全用英語教，老師們紛紛響應(yīng)。
葉圣陶先生就曾這樣滿懷深情地評價朱自清這位大師，他說：朱先生他在北京大學(xué)畢了業(yè)就當教師，一直沒有間斷。擔任的功課是國文和本國文學(xué)。他是個盡職的勝任的國文教師和文學(xué)教師……他畢生盡力的不出國文跟文學(xué)，“思不出其位”，一點一滴地去做，直到他倒下，從這里可以見到一個完美的人格。
古語說得好：“親其師，信其道，敬其師，重其道。”近代教育大師們?yōu)槿藥?，以自身高尚的人格作背景，就像佛菩薩的有“后光”。所以他們不威脅學(xué)生，但學(xué)生自生敬畏;他們不嚴責學(xué)生，而學(xué)生自會用功。學(xué)生對教師心存感激，他學(xué)才會學(xué)得好，做人才可做得好。要尊重學(xué)生的個性，教師自己也要有個性。只有自己有個性，才能更好地體諒、尊重學(xué)生的個性。
教書育人不僅僅是要幫助學(xué)生獲得知識，更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維能力。梁啟超有句名言：“趣味是人生的原動力?！边^去的教師對學(xué)生影響最大、留下印象最深的，往往是語文(從前叫國語、國文)老師。道理很簡單：語文課能傳情、能明理、能勵志，而不只在求知，所以學(xué)生最親近的往往也就是語文老師。語文老師的引導(dǎo)和鼓勵，能逐步拓展學(xué)生的閱讀面和深化學(xué)生的思考層面，對一些問題的理解也逐漸深入。
語文教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生突破最近發(fā)展區(qū)，進入更為廣泛的，有目的的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習慣，讓學(xué)生在多向的交流和相互的切磋中，欣賞文學(xué)并習得知識，讓學(xué)生從文學(xué)中獲得一種心智上的滋養(yǎng)和熏陶，從文學(xué)中認識社會和人生，獲得審美的要領(lǐng)。
語文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。學(xué)生和語文課老師的關(guān)系，最初是接受引導(dǎo)，再后來則是逐漸脫離這種引導(dǎo)，并開始自主、獨立地閱讀、思考和寫作，這就是學(xué)生成長和成熟的過程。通過對語文課本的導(dǎo)讀，引發(fā)學(xué)生自主的閱讀，使學(xué)生經(jīng)過誦讀，先涵泳于文學(xué)作品中，得其意蘊;在此基礎(chǔ)上，老師再作些關(guān)于背景的介紹，關(guān)于此文好在哪里的點評，為學(xué)生的審美從外圍掃清或鋪平道路，指引學(xué)生入門。讓學(xué)生的閱讀不再囿(you)于語文課本限定的范圍，而是樹立起獨立的、有堅定目標的選擇。教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)，至于體味的深淺，常常要看學(xué)生的不同資質(zhì)。
這位大家的思想就是誕生于老師的啟發(fā)之中，可見，老師的鼓勵，對學(xué)生潛能的開發(fā)是何等重要啊!
教師不是在與機器或商品打交道，師道是行與心靈密切相關(guān)的塑造靈魂之道;教育工作不是在做一種“為稻粱謀”的技術(shù)工作，因此，教書育人的思維，決不能程式化。認識教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦，警醒著我們：必須清晰認識和尊重每個學(xué)生的差異，清楚明白自身所擔負的責任。
其實，除了學(xué)識淵博，更讓人難以忘卻過去的老師的原因是老師的品格。品格能影響人的一生。作為一個老師有良好的品格自身就會有一種很強的教育感染力。所以“修身養(yǎng)性”對于我們非常重要。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇三
這本書是專門講蘑菇的，是韓國的的石順子寫的，這本書說蘑菇不喜歡太熱或太冷的天氣，最喜歡涼爽又潮濕的天氣，一遇到這種天氣就“噌噌噌”地往上長。落葉堆里，只要有蘑菇的地方，就有菌褶，菌褶里藏有孢子，孢子是傳播蘑菇的小種子，如果你撕開蘑菇，會看到細細長長的絲，好像永遠撕不完，那就叫菌絲。
哦，有一種小蘑菇，叫干小皮傘，因為它長得特別像小傘，所以大家都叫它這個名字。
還有一種特別奇怪的蘑菇，長得像松果，松鼠只要一踩這種蘑菇，馬上就聽到“噗”的一聲，孢子就會從小孔中射出，所以人們又戲稱它為“放屁蘑菇”。
同學(xué)們，你們覺得這本書有趣嗎？
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇四
《失去的一天》講的是一個叫佩佳的孩子趁媽媽不在家，把一天的時光浪費掉了，媽媽用行動告訴了他一天可以做許多的事情，不要浪費時間，浪費時間只會讓你和別人差得更遠。
時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。
時間是公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時間留給他們串串的果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
在這個暑假，我要充實自己，用這個加油期給自己“加油”，開學(xué)做個學(xué)習優(yōu)秀的孩子。我要用暑假的每一天去充實暑假。
《失去的一天》告訴我失去的不僅僅是一天的時間，更是一個超越別人的機會。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇五
最近我在看一本書叫《少年與?！纷髡呤菑垷槪@本書筆調(diào)風趣，寫了作者小時候和幾個小伙伴在海邊遇到妖怪的事，讓人讀起來饒有趣味。我看完書，閉上眼睛，還可以看到一些畫面。書里有小愛物、千里尋芳鄰等有趣的文章。不過我還是最喜歡蘑菇婆婆了。
蘑菇婆婆里面的人物可有意思了，有讓人難以捉摸的老歪，有古靈精怪的小孩子，還有被孩子們說成妖怪的老奶奶……住在海邊的老歪性格最怪，有時他和藹可親，可有時他卻暴跳如雷。讓我印象最為深刻的就是那些頑皮可愛的孩子們了，他們最喜歡到老歪家里去玩，老歪會給孩子很多好吃的，酸甜可口的野果子酒，香香脆脆的干蘿卜……虎頭總說：“舅舅是世界上最大方的人！”不過老歪絕不給孩子們吃蘑菇，有一次虎頭拿了一個剛想放進嘴里，老歪就像火一樣撲過來，看到這種地方時，我心頭就浮過一行字：老歪的性格真讓人難以捉摸，有時他落落大方可有時他卻是那么斤斤計較。
不過整篇文章的重點還是那個被孩子們說成妖怪的老奶奶，她有一大袋蘑菇還枕著蘑菇睡覺，想一想這個畫面是多么神奇??！孩子們都把它稱作“蘑菇霸”他們總說：“蘑菇多好??！難怪村里的人見到蘑菇都說口福！口福！”可看看老歪，他只有一個小袋子，卻當寶貝似的藏起來。
有空的話，你也可以看看這本書，很有趣呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇六
今天我讀了一本好書——《開心貓》，其中我最喜歡的一個故事叫《金色小蘑菇》。這個故事的大概內(nèi)容是：從前，有一位美麗的公主被一個不懷好意的巫婆偷出皇宮變成樵夫的女兒。有一天，樵夫的女兒去森林里采蘑菇，采到了一個金色的蘑菇，她馬上又變成了公主。一位美麗又溫柔的'皇后把小公主領(lǐng)到了一個金碧輝煌的皇宮，過著奢靡而又無憂的生活。日子一天天過去，但小公主覺得并不幸福，她想念做樵夫的父母，想念蕎麥的香味。于是，小公主請求她的父皇讓她去見那個巫婆，讓巫婆把她重新變成樵夫的女兒，回到樵夫夫婦的身邊。最后，她實現(xiàn)了愿望，回到樵夫的身邊，在森林了過著貧乏而又幸福、快樂的生活。
讀了這個故事我感慨萬分，我們是祖國二十一世紀的花朵，生活在和諧的社會環(huán)境里，過著姥姥疼、媽媽愛、爸爸寵的幸福日子。但我們還“身在福中不知?！?，經(jīng)常還提一些無理的要求，苛求父母的付出，但從無真正給予回報，我們從來不明白“沒有付出，哪有收獲”的道理。
從小公主身上我看到了自己的缺陷，在以后的生活中不能貪圖富貴，不能“衣來伸手、飯來張口”，要學(xué)會自己的事情自己做，自己照顧自己，要有一顆溫順、寬厚的心。在學(xué)習上我要勤奮努力，長大回報祖國，不能有“少壯不努力，老大徒傷悲”的事情發(fā)生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇七
《少年與?！?，一本有關(guān)妖怪的書，講了三個心中充滿好奇的孩子，在一次次驚心動魄的故事中，逐漸成長起來。
書中，一共有五個故事，分別是：小愛物、蘑菇婆婆、賣禮數(shù)的狍子、鑲牙館美談、千里尋芳鄰。其中我最喜歡的是賣禮數(shù)的狍子。
看完這本書后，我想知道世上真的有妖怪嗎？如果有，我覺得他們一定很可愛，有毛茸茸的耳朵，又長又細的.尾巴，他們不穿衣服鞋子，因為他們有厚厚的毛發(fā)。他們有自己的語言，有自己的家園。如果，有一只妖怪一下子跳到你面前，一邊笑著打量你，一邊擺弄你的身體，那時，你不需要害怕，因為那只妖怪肯定是第一次看見人類，覺得好奇，就看看摸摸你的身體，想知道你和他為什么不一樣。如果有一只妖怪向你攻擊時，你不需要慌張，因為他只想嚇唬你，他是一只愛惡作劇的家伙，如果你真的瘋一樣地逃走了，那只妖怪一定會在你身后哈哈大笑，并把你滑稽的樣子告訴同伴，那時你在他們那就“火”了！
妖怪不一定有，但一種妖怪一定有，那就是欲望！人類因為有欲望，變得濫殺無辜，變得可怕，可怕的就像一個惡魔。就因為有這種欲望，有多少動物瀕臨滅絕，有多少森林變成沙漠，又有多少河水變成垃圾河……我相信，人類的這種欲望會親手將人類推向死亡！
不管世上有沒有妖怪，不管書中的故事是不是真實，我都喜歡這本書?，F(xiàn)在，我看完了書，但心中還回想這那些可愛的小妖怪呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇八
“不要溫和地走入那個良夜”。它不是我看過的最好的科幻文，它只在圈子里有名氣，它永遠無法與《流浪地球》相比較；可它是我漫漫書海中的一朵璀璨浪花，它是我最喜歡的一本科幻末世文，它之中有動人心魄的悲劇美，每一位喜歡這本書的讀者有無數(shù)愛它的理由。
《小蘑菇》主要講一只偶然成為異種變成人類的小蘑菇到人類基地尋找自己的孢子，并見證人類在巨大危難前努力生存，到人類即將滅亡再到人類與世界和諧薪火相傳的故事。故事發(fā)生的時間很近，十幾年后地球磁場莫名消失，物種變異，其它生物可與人類基因相融并越來越強于人類，人類靠著人造磁場建造人類基地和地下城在這個世界生存下來。
什么是藝術(shù)?人類本身就是藝術(shù)，人類的生命本身就很美！
即使知道前面的路最終會是黑暗，我們也依舊努力著、堅定著，我們不會溫和地走入那個良夜，我們向往未來和光明，這是人類的信念，不到最后一刻我們都不會放棄！
我永遠無法忘記結(jié)局時的那次大危機。像食物鏈一般，物種融合，世界只剩下頂端的物種和人類，全球畸變，世界邁入了那個良夜……可那又如何?小蘑菇安折跳入了辛普森籠拯救了畸變，波利博士最后一刻還堅守在儀器前，審判官陸沨那一刻仍然再同異種相斗爭……“他們還是撈起了那枚水中的圓月”，人類終究把黑夜撕開了一條縫隙！最后，雖然人類的智慧不再是人類的優(yōu)勢，可人類還是有其他物種無法比及的優(yōu)勢——專屬于人類的團結(jié)和信念！
故事的最后，人類獲得了永久性免疫，我們可以在有意識前提下獲得強大的體征和性狀，基因與基因相融合，人類與怪物相穩(wěn)定，不到五千的人類活在了這個世界上。
正如書中所描寫的那樣，當滅絕的物種以一種變異的方式回歸，當被烈火吞噬的森林變成高大恐怖的惡魔，當沙漠化的土地變得會吃人……人類應(yīng)該認識到自然的力量，我們需要保護自然，愛護環(huán)境，熱愛這個美麗的世界，一如熱愛我們?nèi)祟愖陨怼?BR> 從這本書中我們可以感受到強烈的悲劇美。無論是地磁消失后異變的地球，還是一直在堅持的人類基地；無論是人類建造的最后伊甸園，還是陸沨和安折雙向奔赴卻抑制的愛，都可以展現(xiàn)出悲劇的力量和信念！
最后值得一提的是，這本書融合了大量的科學(xué)知識，包括微生物學(xué)、生物化學(xué)、量子力學(xué)等等。在享受故事情節(jié)的同時，這也是一本很好的科普讀物。
“我們應(yīng)在日暮之時燃燒，怒斥，怒斥光陰的消逝……”
這世界燦爛盛大，我們必然不會溫和地走入那個良夜。作者：郭寧
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇九
今天中午放學(xué)后，媽媽告訴了我一個不幸的消息，三姑姥家的小狗妞妞去世了。當時，我驚呆了!我真不敢相信自己的耳朵了。我問媽媽妞妞是怎么死的，媽媽說：“上午三姑姥打來電話，說是估計妞妞在外面跑時，不小心吃了有毒的東西，臨死時舌頭都是黑的。”是真的?我的眼淚不聽話的流了下來，“今天凌晨1點，姑姥和姑姥爺找了一個安靜的地方把妞妞埋葬了，把它的小房子、玩具和其他用品也一塊兒埋了?！眿寢屢贿吜餮蹨I一邊說。是真的!我再也見不到妞妞了!
妞妞長著一身棕色的絨毛，長長的，非常漂亮，又很蓬松。它的一對耳朵，尖尖的，立立的，真像狐貍的耳朵。只要你一跟它說話，它的耳朵就抖一下，比原來立的更直了，好像在認真的聽我們說話。它有一雙圓圓的、黒亮亮的眼睛，炯炯有神，它的眼睛還會說話呢，每當我吃東西的時候，它就眼巴巴的看著我，好像在說：“好東西應(yīng)該大家分享才對呀!”它那靈敏的鼻子，什么東西的氣味都能聞的清清楚楚，一有人回來，它就趕緊跑過去聞一聞看看是自己人還是外人，家人回來了，它就趕緊跑到跟前迎接，小尾巴搖擺著，哼唧著，等著你送給它溫柔的撫摸。要是有不認識的人來了，它就沖著外人使勁的叫，好像再說：“你是誰!我不認識你!”它只要一聞到肉味，就抽抽鼻子，它一定在想：“啊!有肉吃嘍!”。還有啊，它的四條小腿跑起來像風一樣快，真像小絨球，可漂亮呢!
外面，雪越下越大，一片一片，就像是小天使灑下的白色花瓣，晶瑩、美麗。妞妞，你看到了嗎?小天使來接你了!等到雪停了，太陽出來的時候，她會帶著你飛向那遙遠而美麗的天國，那里一定有神奇的眼藥水，只要滴一次，你的眼睛就好了。
永別了，我親愛的小妞妞，我永遠也不會忘記你!
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十
這篇課文通過主人翁佩佳碌碌無為的一天，無所作為，告訴我們時間是珍貴的，時間是單向的，時間一去不復(fù)返。通過學(xué)習這篇課文，我深深地懂得要珍惜時間。
時間最大公無私，分給每個人的都是一天24小時，時間也是最偏私的，給任何人都不是24小時。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今天，就等于成功了一半；抓住了今天，等于兩個明天，昨天已經(jīng)成為過去，明天還不確定，只有今天最現(xiàn)實。我們一定要合理利用今天，讓今天充分發(fā)揮作用。
古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時間。
讀了《失去的一天》，我又想起了關(guān)于時間的一些名言，莎士比亞說得好：放棄時間的人，時間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的'材料。
讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對課文有了更深刻的認識，歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時每刻，不讓每一寸光陰從身邊流逝。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十一
今天我讀了《失去的一天》這篇課文，我覺得里面的主人公佩佳是一個知錯就改的'人。
課文中講佩佳放假的第一天，媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠處的青山》并栽一棵樹?？墒桥寮阉藨杏X，還在花園里和蝴蝶嬉戲，什么也沒完成。天快黑時，媽媽回來了。問佩佳任務(wù)做完了嗎？佩佳低頭說：“我沒有?！眿寢尵蛶е寮讶タ戳藙e人一天勞動的成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。
讀完之后，我便想到，我失去的那一天。那天早上我起床沒有吃早飯，便在看電視，后來又在玩手機，我感到很沒意思，想找朋友玩，可是我找了一圈也沒有人，我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來了，問我都干了什么，我便說：“這一天什么都沒干?！碑敃r感到很慚愧，臉都紅了。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十二
應(yīng)該感謝我們的小公主王一寧同學(xué)。
在這樣一個節(jié)奏快、壓力大的社會中，能夠擁有她這樣一個小精靈，真的很幸福。為了她，我們可以理直氣壯地放下一切，去生活。
這才是真的生活。
所以我們才會注意到天的藍，云的白，才會從容地散步、曬太陽。
這個周日，我們一家三口一口氣睡到八點鐘才起床。當然，作為一名有那么一點點責任感的男人，我是必須爬起來的。于是，當我在廚房里丁丁當當?shù)臅r候，聽見臥室里傳來妞妞稚氣的聲音：“豆?jié){機!我要看豆?jié){機!”這個丫頭，她聽到了豆?jié){機工作的聲音，就伸伸懶腰，要起床了。
慢慢地做飯，慢慢地收拾屋子，慢慢地給妞妞梳妝打扮。
等到一切妥當，出門已經(jīng)是九點來鐘。
沒有什么目的，就是沿著街道走路。我不小心把妞妞的小車后的小筐給踢掉了，正彎下腰來安裝，忽然聽見王一寧很認真地講話給我聽。沒有聽清楚：“妞妞，再說一遍?”可還是沒有聽清楚。暢暢媽彎下腰來要求孩子再說第三遍。這次我們都聽清楚了，王一寧很響亮地說：“爸爸真笨!”
不知不覺到了小小郵局的門口，便取了一筆稿費。我在里面排隊，女兒就在外面喊著：“爸爸!”大家都轉(zhuǎn)過頭來看，看看妞妞，也看看我。我很得意。
不知不覺又走到了超市門前的廣場。暢暢媽不由得停下來腳步在那些促銷的店家前徘徊。而暢暢一改總是離不開媽媽的狀態(tài)，而是一邊不時地瞥瞥我，一邊只管往超市里跑。原來她是想吃芝麻球串，買了一串給她吃，一共三個芝麻球，她媽媽吃了一個，我吃了一個。
回家路上，有一個小哥哥在吹泡泡。暢暢歡呼雀躍，圍著哥哥瘋了好久。
在院子門口，看見了賣紅薯的爺爺。妞妞要吃——好燙，她不管。這個急性子!
終于來到了樓下的花壇邊。我們并肩坐在一起，我拿著紅薯，暢暢媽小心地掰下來一塊一塊，吹吹，送到妞妞的嘴巴里。
吃夠了。王一寧自己玩起來，最后干脆躺下來，好不愜意……
“我先上樓吧，給你包餃子?！睍硶硧屧谵植贿^妞妞，給她買了一個鹵雞蛋后，回家了。
暢暢有滋有味地啃雞蛋。一位奶奶走過來，一定要送給妞妞一支棒棒糖。
“爸爸吃!”妞妞硬是把半個雞蛋塞到我嘴里，然后舉起棒棒糖：“剝開吧?”
我們的妞妞啊，平時總是被管著不讓吃糖果的妞妞，拿起棒棒糖來吃得好專心。她顧不上仔細品味，她是連三趕四地吃啊——嘎嘣、嘎嘣。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十三
今天，我們學(xué)習了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動成果，用大量的事實使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會想到自己不珍惜時間、浪費時間的時候，就會感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會先玩一會兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會兒在書上亂畫，一會兒又看看窗外，一會兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習慣依然不改。
學(xué)了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時間，時間就會從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時間的人，時間就是生命，就是力量，因為他們懂得如何運用時間，時間就會給他們很大的回報。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時間的過客，沒有一個生命體能長存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時間用盡時去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財富！
最后，希望所有的人珍惜時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十四
暢暢是個愛笑的女孩兒——我們最喜歡的就是她笑瞇瞇的樣子，眼睛好像一對兒小月牙。
但是這兩天她都沒有笑容。生病真是太痛苦了，臉蛋都瘦了一圈的小丫頭連眉頭也懶得舒展一下了。特別是昨天上午，我請了假在家里陪著她。整整半天里，她就那么懶洋洋地蜷在沙發(fā)上，即使是看她最喜歡的動畫片也面無表情。當她媽媽打電話過來問情況怎樣時，她忽然下了地，蹦了起來。我趕緊給媳婦匯報：“妞動了!她在蹦呢!”我本以為她是看到了什么歌舞就忍不住跟著跳——跳舞是她的最愛，上周五晚上，她竟然把《nobody》連跳了七遍!可是當我拉著她的手問她為什么跳時，她卻還是皺著眉：“爸爸，我的腳麻了。你不是說蹦蹦就不麻了嗎?”我忍俊不禁，卻又覺得心里酸酸的。
妞不笑，誰還能高興得起來呢?
晚上，我下樓買菜，順便準備去給她買個玩具。我答應(yīng)了妞的，只要她乖乖吃藥，我可以獎勵她一個玩具的。她很聽話，不但乖乖吃藥，而且電視是說關(guān)就關(guān)了。
在玩具店里，我轉(zhuǎn)了好久。
家里的玩具已經(jīng)不少了，臨出門時我問妞了：“你想要什么玩具?”她不假思索：“芭比娃娃!”唉，女孩子的最愛啊。不過她已經(jīng)有大大小小真真假假十來個芭比了，什么小房子小家具小衣服也是一大堆。雖然在生病，暢暢還是很懂道理的：“爸爸，你看著買吧，其他的也行?！?BR> 但是這個小店里真正好的玩具太少。我很想買一套火車回去的，但是暢暢媽一定會準確地指出：“你是為了自己玩!”看看這個，摸摸那個……忽然，我瞥見了那套飛鏢。
這個挺好啊。雖然不夠“女孩子”，但是非常有利于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，更重要的是，可以讓全家人一起來玩。
相信她會喜歡。就算第一眼不喜歡，我們也要讓她喜歡起來的。
果然，看到飛鏢時，妞的表情絕對不如看到哪怕兩三塊錢一個的小娃娃那么開心。但是她還是不聲不響地拿了起來。
家里還真沒地方掛那個靶子。老爸我就只好親自上陣了。
她怎么就真的喜歡呢?
連爸爸媽媽吃飯的時候，她也在玩，還讓我們看——靶子掛在畫板的一側(cè)，倒是蠻合適的。
飯后，我們一家三口輪番上陣，妞妞自愿負責給我們倆傳遞飛鏢。
不知不覺，她笑了起來。
特別是當我做出假動作，而她好想快點去幫我拿飛鏢卻撲了空之后，她更是笑得咯咯……我的小公主，這時候才像一只快樂的小鳥一樣，滿臉的陽光燦爛。
玩具是孩子的天使，能夠給孩子帶來歡樂，讓孩子笑起來。
而孩子和玩具加上大人們的熱心參與，這份歡樂用乘法計算也不算夸張啊。
妞，你應(yīng)該快好了吧?你看，你都笑了。