通過總結心得體會，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并找到解決的方法。在寫心得體會時，要注重客觀真實，不夸大和歪曲事實，做到實事求是。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示。
英語外教心得體會篇一
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流中最為重要的語言。為了提高人們的英語水平，許多人選擇參加英語培訓課程。而英語外教課程由于其獨特的教學方式備受歡迎。而本文將從我的學習體驗出發(fā)，對英語外教課程進行反思和總結，提供一些有用的建議和啟示。
第二段：課程內(nèi)容方面的體會和反思
英語外教課程的主要優(yōu)勢在于其獨特的課程內(nèi)容和教學方法。課程設計更加注重口語訓練，教師會通過各種生動有趣的課程活動來幫助學生提高口語表達能力，同時也會涉及到其他學科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學習英語外教課程期間，我們曾經(jīng)進行了一次說英語的比賽活動，這個比賽不僅讓我每天都激勵著更多地說英語，而且在比賽中我也結交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語外教課程更注重口語表達能力的訓練，其他學科知識的覆蓋范圍可能會相應減少，這使得這種課程可能不適合所有學生的需求。
第三段：教師教育方面的體會和反思
教師是課程推進的核心。英語外教課程的教師一般來自英語本身的母語國家，通過包括在線課堂講課與學生互動等課堂模式來進行教學。我們的英語外教是來自美國的，講解課程時異常耐心親和, 課堂效果極佳。他總是鼓勵我們多說英語并改進發(fā)音，在教學過程中我們可以學到許多真實英語表達，掃除語言學習中的障礙。在這里，我提醒各位學員注意，由于英語外教課程非常注重母語表達習慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會在教學過程中向?qū)W生介紹母語國家的生活情況，時刻保證學員教學質(zhì)量的同時，還能體驗到來自世界其他地區(qū)的魅力。
第四段：學生自身學習方面的體會和反思
教師是所學習的推動者，但最終的學習成果取決于自身的學習主動性和有效的學習時間規(guī)劃。英語外教課程在開始進行時會更寬容，重要的是學生能主動參與和發(fā)表自己的意見, 比如課余時間的在線英文書寫互動等。直到課程結束時，學生能夠開始發(fā)揮他們獨立思考和表達能力，在比如視頻會議的互動等方面闡述自己的觀點。當然，必須承認，英語外教課程的學習時間非常充分，但畢竟是 教師和學生都有其他的任務和生活安排，如果無法按時完成者，總是有落下說明的地方。據(jù)我觀察，學生在任務規(guī)劃的同時，也要適度關注心理調(diào)整，在壓力的同時愉快地學習，完善自己的英語發(fā)音和表達能力。
第五段：總結和展望
總而言之，英語外教課程在內(nèi)容、教師和學生自身學習方面都具備獨特的優(yōu)勢。它不僅有助于學生的英語學習，還有助于培養(yǎng)學生的各種技能和素質(zhì)，包括語言表達和跨文化交流能力。但是，要想從英語外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學習時間、尋找合適的教師，并適度關注心理健康， 以保持高度的學習匹配性。未來，隨著國際化的快速發(fā)展，英語外教課程將會越來越受到關注和推廣。
英語外教心得體會篇二
你是否曾經(jīng)上過一節(jié)外教課程？外教課程作為現(xiàn)代英語學習的一種形式，已經(jīng)受到越來越多人的推崇。在這篇文章中，我將分享我上外教課程的心得和體會，希望這些經(jīng)驗可以對正在學習英語的朋友提供幫助。
第二段：前往外教課程的初步體驗
第一次前往上外教課程的時候，我感到十分興奮。我知道外教課程不同于傳統(tǒng)的課堂教學方式，因此我想要嘗試這種新穎的學習體驗。當我到達教室之后，我發(fā)現(xiàn)我就像是一個孩子一樣充滿好奇心，期待著外教將會如何傳授知識給我們。這份好奇心和興奮感，也成為我持續(xù)學習英語的動力。
第三段：外教手段與教學效果
與傳統(tǒng)的課堂教學不同，外教課程更加注重互動和實踐。外教老師通常在教學中使用多媒體資料和實物道具，以更加生動形象地呈現(xiàn)英語知識。此外，外教在教學中的語言交流也較為自由和靈活，可以讓學生練習口語表達，并增強聽力理解能力。這種方式的教學效果也相當顯著——我的英語口語表達和聽力理解都有了很大的進步。
第四段：與外教老師互動的過程
在外教老師的指導下，我也更加積極主動地參與教學。外教老師的個性化授課方式以及真誠的態(tài)度讓我十分喜歡上了這種學習形式。在教學過程中，外教老師會詢問我們對于課程內(nèi)容的理解、發(fā)表不同的看法等，省略了筆頭的限制，使得我們的交流更加自由。
第五段：結論部分
總而言之，外教課程對于英語學習有著非常大的促進作用。外教老師的教學方式更加生動形象，更加適合學生們的學習。而且，在學習期間我們還能夠更好地了解到外國人的文化及學習技巧。如果你也正計劃著提升自己的英語水平，我建議你也去嘗試下這種新穎的外教課堂教學。
英語外教心得體會篇三
英語是世界上最為廣泛使用的語言之一，在現(xiàn)代社會中具有極其重要的地位。為提高自己的英語水平，我選擇參加了一門外教英語班的培訓。通過一段時間的學習，我深感此次培訓是我英語學習歷程中的一個重要轉折點，帶給我許多寶貴的體會和心得。
首先，外教英語班培訓讓我意識到英語學習不是簡單的背誦單詞和語法規(guī)則，而是要注重語言環(huán)境的營造。在以往的學習中，我習慣于機械地背誦單詞和語法規(guī)則，而忽略了英語學習的真正目的——交流。在外教英語班上，我第一次接觸到了地道的英語口語環(huán)境，外教老師給我們創(chuàng)造了一個仿真的英語使用場景，讓我們有機會在實際交流中運用所學知識。通過和外教老師的對話和組織的小組活動，我逐漸提高了自己的口語表達能力，并且更加自信地參與到真實的英語環(huán)境中。
其次，外教英語班培訓讓我了解到純正的英語發(fā)音對于交流的影響。在中國的傳統(tǒng)英語教育中，對于發(fā)音的訓練通常是被忽略的。但是在外教英語班上，我意識到準確、流利的英語發(fā)音對于交流的重要性。通過和外教老師的互動，我學到了許多準確地發(fā)音技巧，并且掌握了一些常見的發(fā)音錯誤。通過不斷地模仿和練習，我逐漸培養(yǎng)了良好的發(fā)音習慣，從而提高了自己的英語聽力和口語能力。
另外，外教英語班培訓也使我明白了英語學習需要長期堅持和不斷的積累。在過去的學習過程中，我常常抱著僥幸心理，希望通過短期的努力獲得長遠的收益。然而，在外教英語班上，我逐漸領悟到這是不現(xiàn)實的。英語學習需要持之以恒地進行，需要不斷地積累詞匯和語法知識，才能夠逐漸提高自己的語言能力。外教英語班培訓給了我一個良好的學習環(huán)境和指導，同時也培養(yǎng)了我持之以恒地學習英語的意識，讓我更加明確了自己的學習目標。
最后，外教英語班培訓讓我體驗到了跨文化交流的魅力。外教老師來自英語為母語的國家，他們不僅僅教授了我們英語知識，還分享了自己的文化和經(jīng)驗。這讓我對英語國家的文化和習俗有了更深入的了解，擴展了自己的視野。在與外教老師互動的過程中，我與他們建立了深厚的師生關系，從而使我更加愿意與英語國家的人進行交流和合作。
總的來說，在外教英語班的培訓中，我受益匪淺。通過創(chuàng)造真實的英語學習環(huán)境，提高了自己的口語表達能力；通過學習準確的發(fā)音技巧，提高了自己的聽力和口語能力；通過持之以恒地積累和學習，堅定了自己學習英語的決心；通過與外教老師的交流，開拓了自己的視野。這些寶貴的體會和心得將會伴隨著我，指導著我在以后的英語學習過程中不斷進步。我相信，外教英語班培訓將會成為我英語學習歷程中的重要轉折點，讓我更加自信地與世界交流和融合。
英語外教心得體會篇四
第一段：介紹外教英語班的背景和意義（150字）
外教英語班作為一種現(xiàn)代化的英語培訓方式，近年來在中國逐漸流行起來。與傳統(tǒng)的英語培訓班相比，外教英語班以其獨特的教學模式和師資力量備受學生和家長的青睞。外教英語班的主要特點在于由外籍教師擔任授課人員，他們具有母語者的英語表達能力和豐富的教學經(jīng)驗，因此能夠更好地幫助學生快速提升英語口語和聽力能力。參加外教英語班的培訓對于培養(yǎng)學生的英語思維、提高溝通能力以及拓寬視野都具有重要意義。
第二段：外教英語班的優(yōu)勢和特點（250字）
外教英語班具有以下幾個方面的優(yōu)勢和特點。首先，外教英語班能夠提供真實的語言環(huán)境。由于外籍教師的母語是英語，他們與學生交流時能夠提供準確、地道的英語表達方式，從而幫助學生更好地理解英語的語音、語調(diào)和習慣用法。其次，外教英語班注重聽說能力的培養(yǎng)。通過各種聽力訓練和口語練習，學生在與外教老師的互動中能夠更好地鍛煉自己的口頭表達能力和聽力理解能力。此外，外教英語班采用小班授課的方式，對于學生的個性化需求能夠更好地滿足，并且能夠提供更多的互動和個性化指導。
第三段：個人參加外教英語班的體會（300字）
個人參加外教英語班的學習經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。首先，我通過和外教老師的互動學到了許多地道的英語表達方式和習慣用法。外教老師不僅注重我的語法、詞匯的準確性，還幫助我矯正了很多發(fā)音錯誤和語調(diào)問題。其次，外教英語班給了我更多鍛煉口語的機會。在課堂上，外教老師時常組織小組討論和口語游戲，這讓我在輕松愉悅的氛圍中有機會多練習口頭表達能力。此外，外教英語班的小班授課讓我更加自信和開放，因為我可以更自由地發(fā)表自己的觀點和提出問題。
第四段：外教英語班對學生的幫助和意義（250字）
外教英語班的培訓對學生的幫助和意義不僅在于提高英語水平，更重要的是為學生打開一扇通向世界的窗戶。通過與外籍教師的接觸和交流，學生不僅能夠了解更多的國際文化，還能夠拓寬自己的國際視野。此外，外教英語班能夠培養(yǎng)學生的英語思維能力和自信心，使他們在英語交流中更加流利自如。這對于培養(yǎng)學生獨立思考、提高學習能力和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要作用。
第五段：總結外教英語班的學習體會（250字）
參加外教英語班的學習讓我受益匪淺。通過與外教老師的互動，我不僅提高了英語的口語和聽力能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和積極態(tài)度。外教英語班注重學生的個性化需求，給予學生更多的互動和指導，提升了學生的學習動力和興趣。通過外教英語班的學習，我深刻體會到了外教的教學優(yōu)勢和獨特魅力，并意識到了語言學習不僅是為了應對考試，更是為了能夠用英語與世界溝通。我相信，通過外教英語班的培訓，我將能夠在國際舞臺上與他人自如交流，實現(xiàn)自己的英語夢想。
英語外教心得體會篇五
英語外教課一直是許多學生學習英語的首選，因為它不僅能夠提升學生的聽說能力，還能夠擴展學生的國際化視野和文化交流能力。近期，我在參加英語外教課的過程中，不僅學到了很多英語知識，還深深地感受到了外教課所帶來的學習收獲和心理感受。在這篇文章中，我將與大家分享我的英語外教課心得體會手抄報，從而探討英語外教課對我的影響和啟示。
段落二：學習收獲
在英語外教課中，我們與外教老師進行了深度交流，掌握了基本的英語表達技巧和常用的交流方式。在聽說方面，外教老師不僅幫助我提高了英語水平，還養(yǎng)成了運用英語思考問題的習慣。在寫作方面，外教老師幫助我規(guī)范了文章結構、語法、用詞和表達方式，使我的英語寫作水平得到了質(zhì)的提升。
段落三：文化交流
參加英語外教課還使我感受到了獨特的文化交流體驗。在外教老師的指導下，我們不僅了解了美國的文化、風俗和人情，還學習了如何正確地向外國人介紹中國的歷史、文化和社會。通過這種交流方式，增加了彼此間的相互了解和了解，對于做好跨國合作、加強友誼和促進文明交流具有重要的意義。
段落四：學習積極性
英語外教課還給我們帶來了積極樂觀的心理體驗。在上英語外教課的過程中，我們和外教老師可以互相分享英語學習中的難題、挑戰(zhàn)和收獲。外教老師總是鼓勵我們樹立自信和勇氣，降低心理壓力和焦慮，從而更有動力和耐心學英語。這種良好的心態(tài)能幫助我們更好地掌握英語語言和文化，并克服在學習過程中遇到的各種困難。
段落五：結論
總之，英語外教課不僅可以提高學生的英語水平，還可以促進文化交流、培養(yǎng)跨文化交際能力，并提高學生的學習積極性和心理健康狀態(tài)。因此，在學習英語的道路上，我們要善于利用這種學習方式，認真學習并積極跟蹤、總結自己的學習經(jīng)驗，以便更好地提高自己的英語水平。
英語外教心得體會篇六
外教課程是一種受到越來越多學生喜愛的學習方式。我有幸參與了一段時間的英語外教課程，不僅收獲了語言能力的提升，還體會到了與外教互動的樂趣。在這里，我將分享一下我的心得體會。
第二段：外教教學方式的獨特魅力
英語外教課程最大的特點就在于教學方式的獨特性。外教們通常采用直接交流的方式進行教學，這樣可以讓學生有更多的機會用英語進行口語表達，從而提高語言運用的自信心。與此同時，外教們會注重培養(yǎng)學生的聽力理解能力，通過大量的聽力材料和對話練習，幫助我們更好地理解英語的語音、語調(diào)和篇章結構。此外，課程中的游戲、小組合作等活動也十分豐富有趣，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第三段：與外教互動的樂趣
參與英語外教課程最令我喜愛的部分之一就是與外教的互動。外教們通常來自不同的國家，有豐富的文化背景和語言經(jīng)驗，他們通過教學分享了許多有趣的故事和文化細節(jié)。在課堂上，我們經(jīng)常會展示自己的作品、進行角色扮演和辯論等，這樣不僅能夠鍛煉口語表達能力，還能夠增進對不同文化的理解和接納。與外教的交流也激發(fā)了我對世界的好奇心，讓我更加渴望去了解和探索更多國家和文化。
第四段：提升語言能力的突出效果
通過參加英語外教課程，我毫不夸張地說，我的語言能力得到了極大的提升。外教們的純正口音和思維方式，讓我更加接近英語母語者的表達水平。在與外教的互動中，我學到了很多地道的表達方式和習慣用語，這在課本上是無法學習到的。此外，外教們對語法知識也會進行系統(tǒng)地教學，幫助我們更好地掌握英語的基本規(guī)則。通過大量的聽說練習和寫作訓練，我漸漸地感覺自己在語言上的障礙得到了很大的突破。
第五段：結語
總的來說，英語外教課程不僅提高了我的語言能力，還帶給我許多樂趣。與外教的互動讓我更好地了解了世界各國的文化和語言差異，也激發(fā)了我對其他國家的興趣。通過參與外教課程，我的自信心和學習動力都得到了極大的增強。因此，在未來的學習中，我將繼續(xù)參與英語外教課程，不斷提升自己的語言能力。
英語外教心得體會篇七
在語言學習中，接觸外教是一種非常有效的方式。作為英語學習者，我有幸能夠參加外教課程。在與外教的互動中，不僅僅是語言技能的提升，更讓我感受到不同文化的魅力。在這篇文章中，我將分享我在外教課上的一些心得體會。
**第一段：開放心態(tài)與勇于表達**
學習英語不僅是語言技能的學習，更是一種文化的融合和價值觀的傳遞。相比于國內(nèi)老師，外教教學風格更為開放，更注重口語表達和學生的主動參與。在課堂上，我學到了一些英語表達的口語化方式，并且教師會時不時地與我們進行互動交流。外教課可以鍛煉我們的口語表達能力，逐漸習慣和外國人交流的方式。但在與外教交流時，有時還是會擔心語言不夠流暢造成的尷尬場面，這時需要勇于表達的心態(tài)。在接觸外教時，要敢于說、敢于犯錯，不畏語法錯誤，放下心防，勇于表達自己的看法和想法。
**第二段：多角度理解多元文化**
外教課程不僅僅傳授語言技能，更是一種文化的交流過程。在與外教溝通中，我發(fā)現(xiàn)他們還會不停地介紹自己所在國家的文化和風俗習慣。在外教的眼里，我們的文化習慣也是非常奇異的，與他們眼中的外國文化截然不同。在這種文化碰撞的過程中，可以從多個角度去理解多元文化。當我們擺脫舊有觀念時，能夠真正了解和欣賞別的國家的文化和風俗。不同的文化交融，讓我們的思維變得更加開放和包容。
**第三段：突破語言瓶頸的方法與技巧**
以前我們學習英語時，經(jīng)常會遇到一些語言瓶頸，發(fā)音不準、詞匯量不夠、語法錯誤等。在參加外教課程后，我發(fā)現(xiàn)突破這些瓶頸的方法有很多。首先要注意口語表達的準確性，用起來符合英語語言習慣；其次需要建立良好的學習習慣，積累詞匯量，多模仿外教的發(fā)音以及錄制自己的英語學習視頻來檢查自己的發(fā)音；此外還要多參加各類英語學習活動，例如英語角、英語演講比賽等，讓自己有機會接觸外語環(huán)境，提高英語能力。
**第四段：記憶技巧的運用**
記憶技巧是外教課程中不可或缺的一部分。在這個信息爆炸的時代，提高記憶技巧可以讓我們高效地學習和掌握知識。外教會教我們更好的學習方法和技巧，例如記憶口訣、聯(lián)想記憶、記憶術等。這些記憶技巧能夠幫助我們在學習英語中更快速地掌握知識點，減少遺忘和重復學習的次數(shù)。
**第五段：結語**
外教課程是我英語學習道路上的一個重要組成部分。通過與外教的交流和互動，我感受到了不同文化的魅力以及英語學習的必要性。在我個人的學習中，外教課程讓我愉快地學習了英語，也讓我的語言技能得到了極大地提升。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)運用這些方法和技巧，堅持不懈地學習英語。
英語外教心得體會篇八
作為一個英語學習者，在學習英語的過程中，我曾經(jīng)加入了外教課的學習。通過多次接觸外教課程的學習，我深刻地感受到了外教課的好處和幫助。本文將圍繞“外教課英語心得體會”的主題，分享我在外教課學習過程中的收獲和感悟。
第二段：外教課程的優(yōu)勢
與國內(nèi)課堂教學相比，外教課程具有許多優(yōu)勢。首先，外國教師的母語是英語，他們更能將英語的語感和文化傳遞給學習者。此外，外教課程更加豐富有趣，可以引發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。與此同時，外教課程的教學方法與國內(nèi)有所不同，采用更加靈活的授課方式和互動性強的教學手段，能夠更好地激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣。
第三段：外教課程的學習體驗
在外教課的學習過程中，我深刻地感受到了學習英語的暢快感。在課程中，外教老師充分利用多媒體手段和豐富的課件，將英語學習與趣味性相結合，使課堂氛圍更加活躍。通過互動性強的教學手段，學生之間的相互交流和互動得以不斷展開，也為學生們創(chuàng)造了更加輕松自由的學習氛圍。總之，外教課程具有更加優(yōu)質(zhì)的教學體驗。
第四段：外教課程的實際應用
外教課程的學習并不僅限于課堂內(nèi)，更多地是通過實際應用體驗出其價值所在。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語能力得到了顯著提升。通過與外教教師的交流和溝通，我的口語和聽力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英語與他人交流。此外，外教課程也幫助了我更好地了解英語國家的文化和風俗習慣，對于英語的理解也更加全面深入。
第五段：總結
總的來說，外教課程具有很多優(yōu)勢和價值，不僅僅能夠提高學生的英語能力，也可以更好地拓展學生的視野和認知。因此，我們應該充分利用外教課程的資源，提高自己的英語能力，同時也要善于發(fā)現(xiàn)和利用外教課程的教學優(yōu)勢，為自己的學習之路賦能。
英語外教心得體會篇九
作為一名外教，我有幸來到中國，擔任英語教師的職務。來到這個古老而繁華的國家，我既充滿了好奇，又帶著一份對未來學生的責任感。作為外教，我的目標是幫助學生提高他們的英語水平，并在教學過程中了解和尊重中國文化。在與中國學生和教育系統(tǒng)的互動中，我第一次體會到了作為外教的真正意義。
第二段：外教角度看中國學生的學習和進步
作為外教，我觀察到中國學生具有強烈的求知欲望和學習動力。他們努力學習英語，不僅是因為對外語的興趣，更因為他們認識到英語在全球化時代的重要性。我印象最深的是他們對學習英語的執(zhí)著和努力。在教學課堂上，我看到他們?nèi)硇牡赝度?，積極參與，不斷挑戰(zhàn)自己的語言能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)中國學生在口語和聽力方面有明顯的進步。他們不斷練習口語對話，主動積累詞匯，積極參與課堂活動，這使我深受鼓舞。
第三段：外教視角下中國文化的魅力
作為外教，我既能給中國學生傳授英語知識，也能學習中國文化。我對中國文化非常感興趣，因此我積極參加了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日和活動。通過與中國學生和同事的交流，我學到了更多關于中國節(jié)日的意義和傳統(tǒng)文化的知識。我發(fā)現(xiàn)中國文化是如此豐富多樣，其中的價值觀和習俗有時是與我的文化背景截然不同的。這讓我認識到文化多樣性的重要性，并深入思考如何在教學中尊重和融合不同的文化元素。
第四段：外教觀點下中國教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)和機會
作為外教，我也觀察到了中國教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)和機會。中國是世界上最大的教育系統(tǒng)之一，教育資源非常豐富。然而，教育過程中的競爭壓力和重視考試成績的傾向也導致一些問題。我發(fā)現(xiàn)一些學生在學習的過程中存在焦慮和壓力過大的情況。這讓我深感責任重大，既要傳授英語知識，又要關注學生的心理健康。同時，我也看到了中國教育系統(tǒng)的機會。中國有很多優(yōu)秀的學生，他們渴望接觸國際教育，在全球舞臺上展示自己的才能。我相信通過與中國教育系統(tǒng)的合作，我們可以共同努力為學生提供更豐富、更多元化的教育體驗。
第五段：總結，展望未來
作為一名外教，我很幸運能夠來到中國，與中國學生和同事們一起工作。這段經(jīng)歷讓我成長和學習，深刻體會到了作為外教的價值和意義。通過教學和互動，我看到了中國學生的進步和學習動力，也體驗了中國文化的魅力。同時，我也認識到了中國教育系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)和機會。作為外教，我將繼續(xù)努力傳授英語知識，關注學生的綜合發(fā)展，并促進中國教育和國際教育的交流與合作。我相信在共同努力下，我們可以為學生創(chuàng)造更美好的學習環(huán)境和未來。
英語外教心得體會篇十
英語視聽是我學習英語的重要環(huán)節(jié)之一。通過觀看英語視頻、聽取英語錄音和參與英語演講，我在這個過程中積累了很多經(jīng)驗和收獲了很多成果。以下是我對英語視聽的心得體會。
在初學英語時，我開始通過觀看英語視頻來提高聽力和口語表達能力。起初，我發(fā)現(xiàn)很難理解視頻中的對話，因為語速快而且詞匯量較大。然而，通過每天堅持聽一點，我逐漸開始聽懂其中的一些句子和詞匯。同時，通過模仿視頻中的人物對話，我也開始提高口語表達能力。我發(fā)現(xiàn)，通過觀看英語視頻，不僅可以提高我的聽力水平，還可以幫助我掌握更多的日常英語用語。
除了觀看視頻，我還積極地聽一些英語錄音，尤其是與我學習的課程相關的錄音。這樣做的好處是，我可以更好地理解課程的內(nèi)容，并且更容易記住重點內(nèi)容。此外，通過聽錄音，我可以學習正確的英語發(fā)音和語調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，有時候我在寫作或口語表達時發(fā)音不準確，而通過仔細聽錄音，我可以更好地糾正這些問題，提高我的英語發(fā)音。
參與英語演講是我在英語視聽中受益良多的體驗之一。在英語課堂上，老師常常組織學生們進行英語演講活動。通過這樣的活動，我可以更好地訓練自己的口語表達能力，并且提高自信心。在我的第一次演講中，我非常緊張并且產(chǎn)生了很多語法錯誤。然而，經(jīng)過多次演講的練習，我開始有所進步。我開始養(yǎng)成良好的演講習慣，比如練習演講稿、使用合適的語言和聲音語調(diào)。通過參與英語演講，我不僅提高了口語表達能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。
在進行英語視聽學習時，我發(fā)現(xiàn)與他人一起學習是非常有幫助的。我經(jīng)常與我的英語學習伙伴一起觀看英語視頻和聽錄音。我們一起解釋生詞和句子，互相提醒并幫助對方糾正發(fā)音錯誤。這種合作學習模式不僅可以加深我對課程內(nèi)容的理解，還可以提高我的英語交流能力。當我在與他人合作時，我意識到，學習是一個互相幫助和互相促進的過程，只有通過與他人的交流和分享，我才能更好地提高自己的英語技能。
通過不斷的實踐和努力，我在英語視聽方面取得了明顯的進步。我發(fā)現(xiàn)和其他學習方式相比，英語視聽對于培養(yǎng)我的聽力、口語和溝通能力是非常重要的。通過觀看視頻、聽取錄音和參與演講活動，我提高了我的聽力水平，掌握了更多的日常英語用法，并且不斷提高了我的口語表達能力和溝通技巧。此外，通過與他人一起學習，我更好地理解了學習是一個團隊合作的過程，只有通過合作和分享，我們才能實現(xiàn)更好的學習效果。
總之，英語視聽是我學習英語中重要的一環(huán)，通過觀看視頻、聽取錄音和參與演講活動，我得到了很多的收獲。通過不斷的努力和堅持，我不僅提高了我的聽力水平和口語表達能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)通過英語視聽來提高自己的英語水平。
英語外教心得體會篇十一
幾年來的英語教學實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學外語教學在觀念、教學方法和教學手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f，新教材的推廣和使用推動了外語教學朝著素質(zhì)化教學方面邁進。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關英語的知識。
我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學的最終目標的。過去在我們的外語教學中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語課堂教學的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學生背了不少語法規(guī)則，可往往一進入真實的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學很少注意到培養(yǎng)學生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結構和詞匯典型例子。學生學習文章往往是為了通過它們學習語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結構和交際功能相結合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學生通過語言知識是培養(yǎng)英語交際能力的基礎，基礎不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎。訓練學會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學們熟悉的ahobby，在這基礎上就能做到既訓練了學生的閱讀能力也使學生的實際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應用到實際上來。
第二、語言和文化是密不可分的。
語言的學習必然要包括對文化的`學習。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準確、恰當和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R的教育正受到外語教師的極大關注。一概否認過去外語教學中的文化教育是不符合事實的。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學外語教學中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結構上的異同，很少關注文化上的差異。教師在教學中缺乏傳授文化知識的培養(yǎng)文化意識的自覺意識，使我們培養(yǎng)的學生在交際能力方面打了折扣。當我們把培養(yǎng)學生的交際能力作為外語教學的最終目的時，我們發(fā)現(xiàn)學習一種外語不僅學習它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習慣，這就要求學習者了解該民族的風俗習慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。不少語言教學研究者把文化理解能力看作是語言交際能力的一個不可分割的部分。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會準則。沒有這種文化意識就會導致在跨文化的交流時產(chǎn)生一些意想不到的問題，有時會使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時出現(xiàn)的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規(guī)則，在其文化習俗上不可接受，甚至在價值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文化意識，對提高他們的語言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學生能夠了解更多的外國的文化知識。再例外，在講到乘車時，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時候都不會當面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當中，人們在收到禮物的時候都會當著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會使客人感到高興。語言是文化的重要載體，語言與文化關系密切，掌握語法有助于語句結構的正確，而熟悉有關文化知識有助于理解和表情達意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現(xiàn)實的題材。
實用的語言使學生對新教材感興趣，通過學習，立刻能把學到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現(xiàn)實性，有些故事學生早已聽過，難以對學生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當中使用了大量的學生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊利偉等著名人物，美國著名網(wǎng)絡工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學生的學習興趣同時也學到了知識。
二、方法的變化
教學方法是伴隨教學觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉變具體的表現(xiàn)就是課堂教學模式和方法的改變。
第一、過去外語教學的一個顯著的特征就是忽視了教學中實踐活動在學生認識發(fā)展中的作用。
“教師的目標是把詞匯和語法規(guī)則授給學生，學生學習外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學的模式和方法就是教師講解，學生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會到學生的活動是將語言知識轉化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學生通過練習掌握外語的規(guī)則，學會正確的用法；另一是把聽說作為教學的最終目的，在接近真實的交際練習中訓練學生使用語言進行交際。用法側重語言形式，培養(yǎng)語言能力；使用側重語言功能，訓練交際能力。”學生活動的一個直接結果就是打破了過去課堂教學中以教師為中心的教學模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W生學習的指導者，活動的組織者。師生的關系有過去的單一關系——師生問答變成不僅有師生關系，也有學生和學生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動?；顒有问接山處煹闹v解變成不僅有教師的講解，學生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設情景，讓學生在活動中訓練使用語言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語教學的任務是傳授語言知識，忽視對學生的技能訓練。
因此教師關注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關注和研究如何培養(yǎng)學生的語言技能。以閱讀教學為例（這是過去外語技能教學的主要形式），外語教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言知識的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應有訓練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學生的語言技能。這種研究更趨科學性，更具有交際性。以對話教學為例，以往在進行對話教學時，教師更多地將重點放在教學內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識為主線，反復進行句型和對話的機械操練，結果造成了學生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學語言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，展開關于“邀請”的詞匯和對話學習，其次創(chuàng)設了“邀請俱樂部”的對策，讓學生在相對真實的語境中實現(xiàn)對話交際，生活中則通過學生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學內(nèi)容自然而真實地滲透到生活中去。這種教學方法的變動反映出不同的教學思想和教學觀念。
英語外教心得體會篇十二
英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關重要。在我學習英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結合個人學習經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。
第一段：學習動機的重要性
學習任何一門語言都需要有明確的學習動機。對于英語學習者來說，無論是提高自己的學術成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標。通過給自己樹立明確的學習動機，我們可以更加專注地學習英語，因為我們知道為什么需要學習，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學習動機是英語學習的基礎。
第二段：積極的學習方法
在英語學習中，選擇適合自己的學習方法非常重要。不同的人可能有不同的學習方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習。我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方法是多種方法結合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓練和口語練習。另外，積極參與英語學習的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學習方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。
第三段：課堂外的英語學習
課堂外的學習也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力。通過課堂外的學習，我們可以鞏固課堂上學到的知識，提高自己的英語水平。
第四段：克服困難的動力
學習英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學的幫助，或者向一些語言學習的專家請教。當我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學習的動力。所以，克服困難是英語學習過程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進步。我們不能滿足于眼前的成績，而應該不斷地尋求進步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進。同時，我們應該有耐心和恒心，堅持不懈地學習。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。
總結：
通過多年的英語學習經(jīng)歷，我深刻體會到學習動機的重要性，積極的學習方法，課堂外的學習，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學習過程中的心得體會。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z學習者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學習的道路上不斷進步。
英語外教心得體會篇十三
通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：
我要準確把握新課標的理念、目標和內(nèi)容，根據(jù)教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；關注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。
依據(jù)新課程的總體目標并結合新教材的教學內(nèi)容，盡量增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。
英語外教心得體會篇十四
今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時候，老師問我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說？老師叫了一個同學回答。
那個同學回答對了；老師又說，如果今天天氣不好應該怎么說呢？那個同學又回答對了。老師很高興，讓那位同學坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜歡春天的同學請舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個季節(jié)的同學舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學：“你喜歡哪個季節(jié)？為什么？請用英語說出來。”聽了老師的話，我偷偷地把手放了下來，因為我不喜歡用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標準，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學也不會用英語說；老師鼓勵地說，錯了沒有關系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個人也會被別人嘲笑的。
聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語外教心得體會篇十五
與山城相遇，我懂得了做一個會教自己孩子的老師的重要。在學會了如何教自己的孩子的同時，也就學會了把如同自己孩子的學生教好。做個好老師，離不開成為一個好家長。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。
英語外教心得體會篇十六
第一段：學習英語的動機和目標
在學習英語這條路上，我的動機從未改變過。我一直堅信掌握好英語，能夠為我將來的發(fā)展帶來更多的機會。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機會。因此，我對學習英語充滿了熱情和渴望，并設定了明確的學習目標。
第二段：方法和策略
學習英語是一個長期的過程，我明白只靠興趣和學校的教學是遠遠不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學習方法和策略。首先，我每天都會堅持聽英語和讀英語。我會選擇一些英語原聲動畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習材料，而且我要通過聽力的練習來提高我的聽力水平。其次，我還會刻意去閱讀一些英文書籍、英文報紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時，我還會堅持每天練習寫作和口語，通過不斷地模仿和練習，提高自己的表達能力。此外，我也會找一些合適的課程和教材來幫助我的學習。
第三段：克服困難和挫折
學習英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學習讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會不斷查閱語法書籍和資料，通過練習來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時，我會加強閱讀和寫作的練習，以提高自己的詞匯量?？傊?，無論遇到什么困難和挫折，我都會堅持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語水平的經(jīng)驗總結
通過多年的學習和實踐，我總結出了一些提高英語水平的經(jīng)驗。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學習的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習口語。只有通過實踐與反復地練習，才能提高口語表達能力。同時，要善于總結歸納，記住學習中的錯誤和問題，不斷地總結和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學習習慣，堅持每天的學習和練習，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。
第五段：英語帶給我的收獲和啟示
學習英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學習英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達能力。其次，我擴寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風土人情、社會文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機會。通過英語，我結識了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學習英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗。
總結：學習英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅守初心，掌握好學習方法和策略，克服困難和挫折，總結經(jīng)驗敢于嘗試，相信機會和成果都會隨之而來。通過學習英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機會和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅持不懈地學習英語，相信我們一定能夠收獲更多。
英語外教心得體會篇十七
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內(nèi)容鼓勵學生，把所學內(nèi)容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據(jù)教學內(nèi)容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現(xiàn)了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。
英語外教心得體會篇一
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流中最為重要的語言。為了提高人們的英語水平，許多人選擇參加英語培訓課程。而英語外教課程由于其獨特的教學方式備受歡迎。而本文將從我的學習體驗出發(fā)，對英語外教課程進行反思和總結，提供一些有用的建議和啟示。
第二段：課程內(nèi)容方面的體會和反思
英語外教課程的主要優(yōu)勢在于其獨特的課程內(nèi)容和教學方法。課程設計更加注重口語訓練，教師會通過各種生動有趣的課程活動來幫助學生提高口語表達能力，同時也會涉及到其他學科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學習英語外教課程期間，我們曾經(jīng)進行了一次說英語的比賽活動，這個比賽不僅讓我每天都激勵著更多地說英語，而且在比賽中我也結交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語外教課程更注重口語表達能力的訓練，其他學科知識的覆蓋范圍可能會相應減少，這使得這種課程可能不適合所有學生的需求。
第三段：教師教育方面的體會和反思
教師是課程推進的核心。英語外教課程的教師一般來自英語本身的母語國家，通過包括在線課堂講課與學生互動等課堂模式來進行教學。我們的英語外教是來自美國的，講解課程時異常耐心親和, 課堂效果極佳。他總是鼓勵我們多說英語并改進發(fā)音，在教學過程中我們可以學到許多真實英語表達，掃除語言學習中的障礙。在這里，我提醒各位學員注意，由于英語外教課程非常注重母語表達習慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會在教學過程中向?qū)W生介紹母語國家的生活情況，時刻保證學員教學質(zhì)量的同時，還能體驗到來自世界其他地區(qū)的魅力。
第四段：學生自身學習方面的體會和反思
教師是所學習的推動者，但最終的學習成果取決于自身的學習主動性和有效的學習時間規(guī)劃。英語外教課程在開始進行時會更寬容，重要的是學生能主動參與和發(fā)表自己的意見, 比如課余時間的在線英文書寫互動等。直到課程結束時，學生能夠開始發(fā)揮他們獨立思考和表達能力，在比如視頻會議的互動等方面闡述自己的觀點。當然，必須承認，英語外教課程的學習時間非常充分，但畢竟是 教師和學生都有其他的任務和生活安排，如果無法按時完成者，總是有落下說明的地方。據(jù)我觀察，學生在任務規(guī)劃的同時，也要適度關注心理調(diào)整，在壓力的同時愉快地學習，完善自己的英語發(fā)音和表達能力。
第五段：總結和展望
總而言之，英語外教課程在內(nèi)容、教師和學生自身學習方面都具備獨特的優(yōu)勢。它不僅有助于學生的英語學習，還有助于培養(yǎng)學生的各種技能和素質(zhì)，包括語言表達和跨文化交流能力。但是，要想從英語外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學習時間、尋找合適的教師，并適度關注心理健康， 以保持高度的學習匹配性。未來，隨著國際化的快速發(fā)展，英語外教課程將會越來越受到關注和推廣。
英語外教心得體會篇二
你是否曾經(jīng)上過一節(jié)外教課程？外教課程作為現(xiàn)代英語學習的一種形式，已經(jīng)受到越來越多人的推崇。在這篇文章中，我將分享我上外教課程的心得和體會，希望這些經(jīng)驗可以對正在學習英語的朋友提供幫助。
第二段：前往外教課程的初步體驗
第一次前往上外教課程的時候，我感到十分興奮。我知道外教課程不同于傳統(tǒng)的課堂教學方式，因此我想要嘗試這種新穎的學習體驗。當我到達教室之后，我發(fā)現(xiàn)我就像是一個孩子一樣充滿好奇心，期待著外教將會如何傳授知識給我們。這份好奇心和興奮感，也成為我持續(xù)學習英語的動力。
第三段：外教手段與教學效果
與傳統(tǒng)的課堂教學不同，外教課程更加注重互動和實踐。外教老師通常在教學中使用多媒體資料和實物道具，以更加生動形象地呈現(xiàn)英語知識。此外，外教在教學中的語言交流也較為自由和靈活，可以讓學生練習口語表達，并增強聽力理解能力。這種方式的教學效果也相當顯著——我的英語口語表達和聽力理解都有了很大的進步。
第四段：與外教老師互動的過程
在外教老師的指導下，我也更加積極主動地參與教學。外教老師的個性化授課方式以及真誠的態(tài)度讓我十分喜歡上了這種學習形式。在教學過程中，外教老師會詢問我們對于課程內(nèi)容的理解、發(fā)表不同的看法等，省略了筆頭的限制，使得我們的交流更加自由。
第五段：結論部分
總而言之，外教課程對于英語學習有著非常大的促進作用。外教老師的教學方式更加生動形象，更加適合學生們的學習。而且，在學習期間我們還能夠更好地了解到外國人的文化及學習技巧。如果你也正計劃著提升自己的英語水平，我建議你也去嘗試下這種新穎的外教課堂教學。
英語外教心得體會篇三
英語是世界上最為廣泛使用的語言之一，在現(xiàn)代社會中具有極其重要的地位。為提高自己的英語水平，我選擇參加了一門外教英語班的培訓。通過一段時間的學習，我深感此次培訓是我英語學習歷程中的一個重要轉折點，帶給我許多寶貴的體會和心得。
首先，外教英語班培訓讓我意識到英語學習不是簡單的背誦單詞和語法規(guī)則，而是要注重語言環(huán)境的營造。在以往的學習中，我習慣于機械地背誦單詞和語法規(guī)則，而忽略了英語學習的真正目的——交流。在外教英語班上，我第一次接觸到了地道的英語口語環(huán)境，外教老師給我們創(chuàng)造了一個仿真的英語使用場景，讓我們有機會在實際交流中運用所學知識。通過和外教老師的對話和組織的小組活動，我逐漸提高了自己的口語表達能力，并且更加自信地參與到真實的英語環(huán)境中。
其次，外教英語班培訓讓我了解到純正的英語發(fā)音對于交流的影響。在中國的傳統(tǒng)英語教育中，對于發(fā)音的訓練通常是被忽略的。但是在外教英語班上，我意識到準確、流利的英語發(fā)音對于交流的重要性。通過和外教老師的互動，我學到了許多準確地發(fā)音技巧，并且掌握了一些常見的發(fā)音錯誤。通過不斷地模仿和練習，我逐漸培養(yǎng)了良好的發(fā)音習慣，從而提高了自己的英語聽力和口語能力。
另外，外教英語班培訓也使我明白了英語學習需要長期堅持和不斷的積累。在過去的學習過程中，我常常抱著僥幸心理，希望通過短期的努力獲得長遠的收益。然而，在外教英語班上，我逐漸領悟到這是不現(xiàn)實的。英語學習需要持之以恒地進行，需要不斷地積累詞匯和語法知識，才能夠逐漸提高自己的語言能力。外教英語班培訓給了我一個良好的學習環(huán)境和指導，同時也培養(yǎng)了我持之以恒地學習英語的意識，讓我更加明確了自己的學習目標。
最后，外教英語班培訓讓我體驗到了跨文化交流的魅力。外教老師來自英語為母語的國家，他們不僅僅教授了我們英語知識，還分享了自己的文化和經(jīng)驗。這讓我對英語國家的文化和習俗有了更深入的了解，擴展了自己的視野。在與外教老師互動的過程中，我與他們建立了深厚的師生關系，從而使我更加愿意與英語國家的人進行交流和合作。
總的來說，在外教英語班的培訓中，我受益匪淺。通過創(chuàng)造真實的英語學習環(huán)境，提高了自己的口語表達能力；通過學習準確的發(fā)音技巧，提高了自己的聽力和口語能力；通過持之以恒地積累和學習，堅定了自己學習英語的決心；通過與外教老師的交流，開拓了自己的視野。這些寶貴的體會和心得將會伴隨著我，指導著我在以后的英語學習過程中不斷進步。我相信，外教英語班培訓將會成為我英語學習歷程中的重要轉折點，讓我更加自信地與世界交流和融合。
英語外教心得體會篇四
第一段：介紹外教英語班的背景和意義（150字）
外教英語班作為一種現(xiàn)代化的英語培訓方式，近年來在中國逐漸流行起來。與傳統(tǒng)的英語培訓班相比，外教英語班以其獨特的教學模式和師資力量備受學生和家長的青睞。外教英語班的主要特點在于由外籍教師擔任授課人員，他們具有母語者的英語表達能力和豐富的教學經(jīng)驗，因此能夠更好地幫助學生快速提升英語口語和聽力能力。參加外教英語班的培訓對于培養(yǎng)學生的英語思維、提高溝通能力以及拓寬視野都具有重要意義。
第二段：外教英語班的優(yōu)勢和特點（250字）
外教英語班具有以下幾個方面的優(yōu)勢和特點。首先，外教英語班能夠提供真實的語言環(huán)境。由于外籍教師的母語是英語，他們與學生交流時能夠提供準確、地道的英語表達方式，從而幫助學生更好地理解英語的語音、語調(diào)和習慣用法。其次，外教英語班注重聽說能力的培養(yǎng)。通過各種聽力訓練和口語練習，學生在與外教老師的互動中能夠更好地鍛煉自己的口頭表達能力和聽力理解能力。此外，外教英語班采用小班授課的方式，對于學生的個性化需求能夠更好地滿足，并且能夠提供更多的互動和個性化指導。
第三段：個人參加外教英語班的體會（300字）
個人參加外教英語班的學習經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。首先，我通過和外教老師的互動學到了許多地道的英語表達方式和習慣用法。外教老師不僅注重我的語法、詞匯的準確性，還幫助我矯正了很多發(fā)音錯誤和語調(diào)問題。其次，外教英語班給了我更多鍛煉口語的機會。在課堂上，外教老師時常組織小組討論和口語游戲，這讓我在輕松愉悅的氛圍中有機會多練習口頭表達能力。此外，外教英語班的小班授課讓我更加自信和開放，因為我可以更自由地發(fā)表自己的觀點和提出問題。
第四段：外教英語班對學生的幫助和意義（250字）
外教英語班的培訓對學生的幫助和意義不僅在于提高英語水平，更重要的是為學生打開一扇通向世界的窗戶。通過與外籍教師的接觸和交流，學生不僅能夠了解更多的國際文化，還能夠拓寬自己的國際視野。此外，外教英語班能夠培養(yǎng)學生的英語思維能力和自信心，使他們在英語交流中更加流利自如。這對于培養(yǎng)學生獨立思考、提高學習能力和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要作用。
第五段：總結外教英語班的學習體會（250字）
參加外教英語班的學習讓我受益匪淺。通過與外教老師的互動，我不僅提高了英語的口語和聽力能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和積極態(tài)度。外教英語班注重學生的個性化需求，給予學生更多的互動和指導，提升了學生的學習動力和興趣。通過外教英語班的學習，我深刻體會到了外教的教學優(yōu)勢和獨特魅力，并意識到了語言學習不僅是為了應對考試，更是為了能夠用英語與世界溝通。我相信，通過外教英語班的培訓，我將能夠在國際舞臺上與他人自如交流，實現(xiàn)自己的英語夢想。
英語外教心得體會篇五
英語外教課一直是許多學生學習英語的首選，因為它不僅能夠提升學生的聽說能力，還能夠擴展學生的國際化視野和文化交流能力。近期，我在參加英語外教課的過程中，不僅學到了很多英語知識，還深深地感受到了外教課所帶來的學習收獲和心理感受。在這篇文章中，我將與大家分享我的英語外教課心得體會手抄報，從而探討英語外教課對我的影響和啟示。
段落二：學習收獲
在英語外教課中，我們與外教老師進行了深度交流，掌握了基本的英語表達技巧和常用的交流方式。在聽說方面，外教老師不僅幫助我提高了英語水平，還養(yǎng)成了運用英語思考問題的習慣。在寫作方面，外教老師幫助我規(guī)范了文章結構、語法、用詞和表達方式，使我的英語寫作水平得到了質(zhì)的提升。
段落三：文化交流
參加英語外教課還使我感受到了獨特的文化交流體驗。在外教老師的指導下，我們不僅了解了美國的文化、風俗和人情，還學習了如何正確地向外國人介紹中國的歷史、文化和社會。通過這種交流方式，增加了彼此間的相互了解和了解，對于做好跨國合作、加強友誼和促進文明交流具有重要的意義。
段落四：學習積極性
英語外教課還給我們帶來了積極樂觀的心理體驗。在上英語外教課的過程中，我們和外教老師可以互相分享英語學習中的難題、挑戰(zhàn)和收獲。外教老師總是鼓勵我們樹立自信和勇氣，降低心理壓力和焦慮，從而更有動力和耐心學英語。這種良好的心態(tài)能幫助我們更好地掌握英語語言和文化，并克服在學習過程中遇到的各種困難。
段落五：結論
總之，英語外教課不僅可以提高學生的英語水平，還可以促進文化交流、培養(yǎng)跨文化交際能力，并提高學生的學習積極性和心理健康狀態(tài)。因此，在學習英語的道路上，我們要善于利用這種學習方式，認真學習并積極跟蹤、總結自己的學習經(jīng)驗，以便更好地提高自己的英語水平。
英語外教心得體會篇六
外教課程是一種受到越來越多學生喜愛的學習方式。我有幸參與了一段時間的英語外教課程，不僅收獲了語言能力的提升，還體會到了與外教互動的樂趣。在這里，我將分享一下我的心得體會。
第二段：外教教學方式的獨特魅力
英語外教課程最大的特點就在于教學方式的獨特性。外教們通常采用直接交流的方式進行教學，這樣可以讓學生有更多的機會用英語進行口語表達，從而提高語言運用的自信心。與此同時，外教們會注重培養(yǎng)學生的聽力理解能力，通過大量的聽力材料和對話練習，幫助我們更好地理解英語的語音、語調(diào)和篇章結構。此外，課程中的游戲、小組合作等活動也十分豐富有趣，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第三段：與外教互動的樂趣
參與英語外教課程最令我喜愛的部分之一就是與外教的互動。外教們通常來自不同的國家，有豐富的文化背景和語言經(jīng)驗，他們通過教學分享了許多有趣的故事和文化細節(jié)。在課堂上，我們經(jīng)常會展示自己的作品、進行角色扮演和辯論等，這樣不僅能夠鍛煉口語表達能力，還能夠增進對不同文化的理解和接納。與外教的交流也激發(fā)了我對世界的好奇心，讓我更加渴望去了解和探索更多國家和文化。
第四段：提升語言能力的突出效果
通過參加英語外教課程，我毫不夸張地說，我的語言能力得到了極大的提升。外教們的純正口音和思維方式，讓我更加接近英語母語者的表達水平。在與外教的互動中，我學到了很多地道的表達方式和習慣用語，這在課本上是無法學習到的。此外，外教們對語法知識也會進行系統(tǒng)地教學，幫助我們更好地掌握英語的基本規(guī)則。通過大量的聽說練習和寫作訓練，我漸漸地感覺自己在語言上的障礙得到了很大的突破。
第五段：結語
總的來說，英語外教課程不僅提高了我的語言能力，還帶給我許多樂趣。與外教的互動讓我更好地了解了世界各國的文化和語言差異，也激發(fā)了我對其他國家的興趣。通過參與外教課程，我的自信心和學習動力都得到了極大的增強。因此，在未來的學習中，我將繼續(xù)參與英語外教課程，不斷提升自己的語言能力。
英語外教心得體會篇七
在語言學習中，接觸外教是一種非常有效的方式。作為英語學習者，我有幸能夠參加外教課程。在與外教的互動中，不僅僅是語言技能的提升，更讓我感受到不同文化的魅力。在這篇文章中，我將分享我在外教課上的一些心得體會。
**第一段：開放心態(tài)與勇于表達**
學習英語不僅是語言技能的學習，更是一種文化的融合和價值觀的傳遞。相比于國內(nèi)老師，外教教學風格更為開放，更注重口語表達和學生的主動參與。在課堂上，我學到了一些英語表達的口語化方式，并且教師會時不時地與我們進行互動交流。外教課可以鍛煉我們的口語表達能力，逐漸習慣和外國人交流的方式。但在與外教交流時，有時還是會擔心語言不夠流暢造成的尷尬場面，這時需要勇于表達的心態(tài)。在接觸外教時，要敢于說、敢于犯錯，不畏語法錯誤，放下心防，勇于表達自己的看法和想法。
**第二段：多角度理解多元文化**
外教課程不僅僅傳授語言技能，更是一種文化的交流過程。在與外教溝通中，我發(fā)現(xiàn)他們還會不停地介紹自己所在國家的文化和風俗習慣。在外教的眼里，我們的文化習慣也是非常奇異的，與他們眼中的外國文化截然不同。在這種文化碰撞的過程中，可以從多個角度去理解多元文化。當我們擺脫舊有觀念時，能夠真正了解和欣賞別的國家的文化和風俗。不同的文化交融，讓我們的思維變得更加開放和包容。
**第三段：突破語言瓶頸的方法與技巧**
以前我們學習英語時，經(jīng)常會遇到一些語言瓶頸，發(fā)音不準、詞匯量不夠、語法錯誤等。在參加外教課程后，我發(fā)現(xiàn)突破這些瓶頸的方法有很多。首先要注意口語表達的準確性，用起來符合英語語言習慣；其次需要建立良好的學習習慣，積累詞匯量，多模仿外教的發(fā)音以及錄制自己的英語學習視頻來檢查自己的發(fā)音；此外還要多參加各類英語學習活動，例如英語角、英語演講比賽等，讓自己有機會接觸外語環(huán)境，提高英語能力。
**第四段：記憶技巧的運用**
記憶技巧是外教課程中不可或缺的一部分。在這個信息爆炸的時代，提高記憶技巧可以讓我們高效地學習和掌握知識。外教會教我們更好的學習方法和技巧，例如記憶口訣、聯(lián)想記憶、記憶術等。這些記憶技巧能夠幫助我們在學習英語中更快速地掌握知識點，減少遺忘和重復學習的次數(shù)。
**第五段：結語**
外教課程是我英語學習道路上的一個重要組成部分。通過與外教的交流和互動，我感受到了不同文化的魅力以及英語學習的必要性。在我個人的學習中，外教課程讓我愉快地學習了英語，也讓我的語言技能得到了極大地提升。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)運用這些方法和技巧，堅持不懈地學習英語。
英語外教心得體會篇八
作為一個英語學習者，在學習英語的過程中，我曾經(jīng)加入了外教課的學習。通過多次接觸外教課程的學習，我深刻地感受到了外教課的好處和幫助。本文將圍繞“外教課英語心得體會”的主題，分享我在外教課學習過程中的收獲和感悟。
第二段：外教課程的優(yōu)勢
與國內(nèi)課堂教學相比，外教課程具有許多優(yōu)勢。首先，外國教師的母語是英語，他們更能將英語的語感和文化傳遞給學習者。此外，外教課程更加豐富有趣，可以引發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。與此同時，外教課程的教學方法與國內(nèi)有所不同，采用更加靈活的授課方式和互動性強的教學手段，能夠更好地激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣。
第三段：外教課程的學習體驗
在外教課的學習過程中，我深刻地感受到了學習英語的暢快感。在課程中，外教老師充分利用多媒體手段和豐富的課件，將英語學習與趣味性相結合，使課堂氛圍更加活躍。通過互動性強的教學手段，學生之間的相互交流和互動得以不斷展開，也為學生們創(chuàng)造了更加輕松自由的學習氛圍。總之，外教課程具有更加優(yōu)質(zhì)的教學體驗。
第四段：外教課程的實際應用
外教課程的學習并不僅限于課堂內(nèi)，更多地是通過實際應用體驗出其價值所在。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語能力得到了顯著提升。通過與外教教師的交流和溝通，我的口語和聽力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英語與他人交流。此外，外教課程也幫助了我更好地了解英語國家的文化和風俗習慣，對于英語的理解也更加全面深入。
第五段：總結
總的來說，外教課程具有很多優(yōu)勢和價值，不僅僅能夠提高學生的英語能力，也可以更好地拓展學生的視野和認知。因此，我們應該充分利用外教課程的資源，提高自己的英語能力，同時也要善于發(fā)現(xiàn)和利用外教課程的教學優(yōu)勢，為自己的學習之路賦能。
英語外教心得體會篇九
作為一名外教，我有幸來到中國，擔任英語教師的職務。來到這個古老而繁華的國家，我既充滿了好奇，又帶著一份對未來學生的責任感。作為外教，我的目標是幫助學生提高他們的英語水平，并在教學過程中了解和尊重中國文化。在與中國學生和教育系統(tǒng)的互動中，我第一次體會到了作為外教的真正意義。
第二段：外教角度看中國學生的學習和進步
作為外教，我觀察到中國學生具有強烈的求知欲望和學習動力。他們努力學習英語，不僅是因為對外語的興趣，更因為他們認識到英語在全球化時代的重要性。我印象最深的是他們對學習英語的執(zhí)著和努力。在教學課堂上，我看到他們?nèi)硇牡赝度?，積極參與，不斷挑戰(zhàn)自己的語言能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)中國學生在口語和聽力方面有明顯的進步。他們不斷練習口語對話，主動積累詞匯，積極參與課堂活動，這使我深受鼓舞。
第三段：外教視角下中國文化的魅力
作為外教，我既能給中國學生傳授英語知識，也能學習中國文化。我對中國文化非常感興趣，因此我積極參加了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日和活動。通過與中國學生和同事的交流，我學到了更多關于中國節(jié)日的意義和傳統(tǒng)文化的知識。我發(fā)現(xiàn)中國文化是如此豐富多樣，其中的價值觀和習俗有時是與我的文化背景截然不同的。這讓我認識到文化多樣性的重要性，并深入思考如何在教學中尊重和融合不同的文化元素。
第四段：外教觀點下中國教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)和機會
作為外教，我也觀察到了中國教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)和機會。中國是世界上最大的教育系統(tǒng)之一，教育資源非常豐富。然而，教育過程中的競爭壓力和重視考試成績的傾向也導致一些問題。我發(fā)現(xiàn)一些學生在學習的過程中存在焦慮和壓力過大的情況。這讓我深感責任重大，既要傳授英語知識，又要關注學生的心理健康。同時，我也看到了中國教育系統(tǒng)的機會。中國有很多優(yōu)秀的學生，他們渴望接觸國際教育，在全球舞臺上展示自己的才能。我相信通過與中國教育系統(tǒng)的合作，我們可以共同努力為學生提供更豐富、更多元化的教育體驗。
第五段：總結，展望未來
作為一名外教，我很幸運能夠來到中國，與中國學生和同事們一起工作。這段經(jīng)歷讓我成長和學習，深刻體會到了作為外教的價值和意義。通過教學和互動，我看到了中國學生的進步和學習動力，也體驗了中國文化的魅力。同時，我也認識到了中國教育系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)和機會。作為外教，我將繼續(xù)努力傳授英語知識，關注學生的綜合發(fā)展，并促進中國教育和國際教育的交流與合作。我相信在共同努力下，我們可以為學生創(chuàng)造更美好的學習環(huán)境和未來。
英語外教心得體會篇十
英語視聽是我學習英語的重要環(huán)節(jié)之一。通過觀看英語視頻、聽取英語錄音和參與英語演講，我在這個過程中積累了很多經(jīng)驗和收獲了很多成果。以下是我對英語視聽的心得體會。
在初學英語時，我開始通過觀看英語視頻來提高聽力和口語表達能力。起初，我發(fā)現(xiàn)很難理解視頻中的對話，因為語速快而且詞匯量較大。然而，通過每天堅持聽一點，我逐漸開始聽懂其中的一些句子和詞匯。同時，通過模仿視頻中的人物對話，我也開始提高口語表達能力。我發(fā)現(xiàn)，通過觀看英語視頻，不僅可以提高我的聽力水平，還可以幫助我掌握更多的日常英語用語。
除了觀看視頻，我還積極地聽一些英語錄音，尤其是與我學習的課程相關的錄音。這樣做的好處是，我可以更好地理解課程的內(nèi)容，并且更容易記住重點內(nèi)容。此外，通過聽錄音，我可以學習正確的英語發(fā)音和語調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，有時候我在寫作或口語表達時發(fā)音不準確，而通過仔細聽錄音，我可以更好地糾正這些問題，提高我的英語發(fā)音。
參與英語演講是我在英語視聽中受益良多的體驗之一。在英語課堂上，老師常常組織學生們進行英語演講活動。通過這樣的活動，我可以更好地訓練自己的口語表達能力，并且提高自信心。在我的第一次演講中，我非常緊張并且產(chǎn)生了很多語法錯誤。然而，經(jīng)過多次演講的練習，我開始有所進步。我開始養(yǎng)成良好的演講習慣，比如練習演講稿、使用合適的語言和聲音語調(diào)。通過參與英語演講，我不僅提高了口語表達能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。
在進行英語視聽學習時，我發(fā)現(xiàn)與他人一起學習是非常有幫助的。我經(jīng)常與我的英語學習伙伴一起觀看英語視頻和聽錄音。我們一起解釋生詞和句子，互相提醒并幫助對方糾正發(fā)音錯誤。這種合作學習模式不僅可以加深我對課程內(nèi)容的理解，還可以提高我的英語交流能力。當我在與他人合作時，我意識到，學習是一個互相幫助和互相促進的過程，只有通過與他人的交流和分享，我才能更好地提高自己的英語技能。
通過不斷的實踐和努力，我在英語視聽方面取得了明顯的進步。我發(fā)現(xiàn)和其他學習方式相比，英語視聽對于培養(yǎng)我的聽力、口語和溝通能力是非常重要的。通過觀看視頻、聽取錄音和參與演講活動，我提高了我的聽力水平，掌握了更多的日常英語用法，并且不斷提高了我的口語表達能力和溝通技巧。此外，通過與他人一起學習，我更好地理解了學習是一個團隊合作的過程，只有通過合作和分享，我們才能實現(xiàn)更好的學習效果。
總之，英語視聽是我學習英語中重要的一環(huán)，通過觀看視頻、聽取錄音和參與演講活動，我得到了很多的收獲。通過不斷的努力和堅持，我不僅提高了我的聽力水平和口語表達能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)通過英語視聽來提高自己的英語水平。
英語外教心得體會篇十一
幾年來的英語教學實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學外語教學在觀念、教學方法和教學手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f，新教材的推廣和使用推動了外語教學朝著素質(zhì)化教學方面邁進。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關英語的知識。
我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學的最終目標的。過去在我們的外語教學中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語課堂教學的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學生背了不少語法規(guī)則，可往往一進入真實的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學很少注意到培養(yǎng)學生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結構和詞匯典型例子。學生學習文章往往是為了通過它們學習語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結構和交際功能相結合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學生通過語言知識是培養(yǎng)英語交際能力的基礎，基礎不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎。訓練學會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學們熟悉的ahobby，在這基礎上就能做到既訓練了學生的閱讀能力也使學生的實際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應用到實際上來。
第二、語言和文化是密不可分的。
語言的學習必然要包括對文化的`學習。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準確、恰當和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R的教育正受到外語教師的極大關注。一概否認過去外語教學中的文化教育是不符合事實的。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學外語教學中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結構上的異同，很少關注文化上的差異。教師在教學中缺乏傳授文化知識的培養(yǎng)文化意識的自覺意識，使我們培養(yǎng)的學生在交際能力方面打了折扣。當我們把培養(yǎng)學生的交際能力作為外語教學的最終目的時，我們發(fā)現(xiàn)學習一種外語不僅學習它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習慣，這就要求學習者了解該民族的風俗習慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。不少語言教學研究者把文化理解能力看作是語言交際能力的一個不可分割的部分。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會準則。沒有這種文化意識就會導致在跨文化的交流時產(chǎn)生一些意想不到的問題，有時會使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時出現(xiàn)的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規(guī)則，在其文化習俗上不可接受，甚至在價值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文化意識，對提高他們的語言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學生能夠了解更多的外國的文化知識。再例外，在講到乘車時，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時候都不會當面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當中，人們在收到禮物的時候都會當著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會使客人感到高興。語言是文化的重要載體，語言與文化關系密切，掌握語法有助于語句結構的正確，而熟悉有關文化知識有助于理解和表情達意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現(xiàn)實的題材。
實用的語言使學生對新教材感興趣，通過學習，立刻能把學到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現(xiàn)實性，有些故事學生早已聽過，難以對學生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當中使用了大量的學生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊利偉等著名人物，美國著名網(wǎng)絡工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學生的學習興趣同時也學到了知識。
二、方法的變化
教學方法是伴隨教學觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉變具體的表現(xiàn)就是課堂教學模式和方法的改變。
第一、過去外語教學的一個顯著的特征就是忽視了教學中實踐活動在學生認識發(fā)展中的作用。
“教師的目標是把詞匯和語法規(guī)則授給學生，學生學習外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學的模式和方法就是教師講解，學生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會到學生的活動是將語言知識轉化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學生通過練習掌握外語的規(guī)則，學會正確的用法；另一是把聽說作為教學的最終目的，在接近真實的交際練習中訓練學生使用語言進行交際。用法側重語言形式，培養(yǎng)語言能力；使用側重語言功能，訓練交際能力。”學生活動的一個直接結果就是打破了過去課堂教學中以教師為中心的教學模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W生學習的指導者，活動的組織者。師生的關系有過去的單一關系——師生問答變成不僅有師生關系，也有學生和學生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動?；顒有问接山處煹闹v解變成不僅有教師的講解，學生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設情景，讓學生在活動中訓練使用語言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語教學的任務是傳授語言知識，忽視對學生的技能訓練。
因此教師關注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關注和研究如何培養(yǎng)學生的語言技能。以閱讀教學為例（這是過去外語技能教學的主要形式），外語教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言知識的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應有訓練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學生的語言技能。這種研究更趨科學性，更具有交際性。以對話教學為例，以往在進行對話教學時，教師更多地將重點放在教學內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識為主線，反復進行句型和對話的機械操練，結果造成了學生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學語言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，展開關于“邀請”的詞匯和對話學習，其次創(chuàng)設了“邀請俱樂部”的對策，讓學生在相對真實的語境中實現(xiàn)對話交際，生活中則通過學生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學內(nèi)容自然而真實地滲透到生活中去。這種教學方法的變動反映出不同的教學思想和教學觀念。
英語外教心得體會篇十二
英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關重要。在我學習英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結合個人學習經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。
第一段：學習動機的重要性
學習任何一門語言都需要有明確的學習動機。對于英語學習者來說，無論是提高自己的學術成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標。通過給自己樹立明確的學習動機，我們可以更加專注地學習英語，因為我們知道為什么需要學習，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學習動機是英語學習的基礎。
第二段：積極的學習方法
在英語學習中，選擇適合自己的學習方法非常重要。不同的人可能有不同的學習方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習。我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方法是多種方法結合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓練和口語練習。另外，積極參與英語學習的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學習方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。
第三段：課堂外的英語學習
課堂外的學習也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力。通過課堂外的學習，我們可以鞏固課堂上學到的知識，提高自己的英語水平。
第四段：克服困難的動力
學習英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學的幫助，或者向一些語言學習的專家請教。當我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學習的動力。所以，克服困難是英語學習過程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進步。我們不能滿足于眼前的成績，而應該不斷地尋求進步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進。同時，我們應該有耐心和恒心，堅持不懈地學習。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。
總結：
通過多年的英語學習經(jīng)歷，我深刻體會到學習動機的重要性，積極的學習方法，課堂外的學習，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學習過程中的心得體會。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z學習者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學習的道路上不斷進步。
英語外教心得體會篇十三
通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：
我要準確把握新課標的理念、目標和內(nèi)容，根據(jù)教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；關注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。
依據(jù)新課程的總體目標并結合新教材的教學內(nèi)容，盡量增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。
英語外教心得體會篇十四
今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時候，老師問我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說？老師叫了一個同學回答。
那個同學回答對了；老師又說，如果今天天氣不好應該怎么說呢？那個同學又回答對了。老師很高興，讓那位同學坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜歡春天的同學請舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個季節(jié)的同學舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學：“你喜歡哪個季節(jié)？為什么？請用英語說出來。”聽了老師的話，我偷偷地把手放了下來，因為我不喜歡用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標準，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學也不會用英語說；老師鼓勵地說，錯了沒有關系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個人也會被別人嘲笑的。
聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語外教心得體會篇十五
與山城相遇，我懂得了做一個會教自己孩子的老師的重要。在學會了如何教自己的孩子的同時，也就學會了把如同自己孩子的學生教好。做個好老師，離不開成為一個好家長。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。
英語外教心得體會篇十六
第一段：學習英語的動機和目標
在學習英語這條路上，我的動機從未改變過。我一直堅信掌握好英語，能夠為我將來的發(fā)展帶來更多的機會。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機會。因此，我對學習英語充滿了熱情和渴望，并設定了明確的學習目標。
第二段：方法和策略
學習英語是一個長期的過程，我明白只靠興趣和學校的教學是遠遠不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學習方法和策略。首先，我每天都會堅持聽英語和讀英語。我會選擇一些英語原聲動畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習材料，而且我要通過聽力的練習來提高我的聽力水平。其次，我還會刻意去閱讀一些英文書籍、英文報紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時，我還會堅持每天練習寫作和口語，通過不斷地模仿和練習，提高自己的表達能力。此外，我也會找一些合適的課程和教材來幫助我的學習。
第三段：克服困難和挫折
學習英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學習讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會不斷查閱語法書籍和資料，通過練習來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時，我會加強閱讀和寫作的練習，以提高自己的詞匯量?？傊?，無論遇到什么困難和挫折，我都會堅持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語水平的經(jīng)驗總結
通過多年的學習和實踐，我總結出了一些提高英語水平的經(jīng)驗。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學習的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習口語。只有通過實踐與反復地練習，才能提高口語表達能力。同時，要善于總結歸納，記住學習中的錯誤和問題，不斷地總結和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學習習慣，堅持每天的學習和練習，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。
第五段：英語帶給我的收獲和啟示
學習英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學習英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達能力。其次，我擴寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風土人情、社會文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機會。通過英語，我結識了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學習英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗。
總結：學習英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅守初心，掌握好學習方法和策略，克服困難和挫折，總結經(jīng)驗敢于嘗試，相信機會和成果都會隨之而來。通過學習英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機會和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅持不懈地學習英語，相信我們一定能夠收獲更多。
英語外教心得體會篇十七
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內(nèi)容鼓勵學生，把所學內(nèi)容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據(jù)教學內(nèi)容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現(xiàn)了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。