心得體會是思考和思維的結(jié)果，可以幫助我們更好地理解和分析問題。寫心得體會時，要注意結(jié)合實際案例或個人經(jīng)歷，以增強可信度和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對你的寫作能夠有所幫助。
樂樂課堂心得體會篇一
第一段：
小學(xué)音樂樂學(xué)課堂是我最喜歡的課堂之一。在這個課堂上，我們不僅可以了解音樂文化，還可以學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂器等技能。樂學(xué)課堂不僅富有趣味性，而且能夠培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)和動手能力。在樂學(xué)課堂上，我經(jīng)常感受到音樂的魅力，體會到音樂給人們帶來的快樂。
第二段：
在樂學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會帶我們一起唱歌。通過唱歌，我們可以進行音樂表達，發(fā)泄情感。我還記得有一次，老師帶我們唱了《好妹妹》，我們齊唱的聲音如流水般清亮。我感受到了團結(jié)的力量，也明白了合唱的美妙。不僅如此，唱歌還能放松心情，提高專注力。每當(dāng)我沮喪時，只要唱一首歌，心情就會好起來。
第三段：
樂學(xué)課堂還教會了我演奏樂器的技能。我最喜歡的是小提琴。在樂學(xué)課堂上，老師教給我們基本的演奏技巧。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了弓法和指法，在小提琴上演奏出了美妙的音樂。每次在樂學(xué)課堂上演奏小提琴，我都能感受到自己與樂器的融為一體，那種音樂的愉悅感是無法言表的。
第四段：
樂學(xué)課堂不僅注重音樂技能的培養(yǎng)，還注重音樂素養(yǎng)的塑造。老師會向我們介紹不同類型的音樂，讓我們了解音樂的歷史和文化背景。這樣的學(xué)習(xí)讓我更好地理解音樂的內(nèi)涵，在欣賞音樂時能夠更深入地感受到其中的情感和美好。樂學(xué)課堂也給我們提供了展示才華的機會，我曾經(jīng)在學(xué)校的音樂比賽中演奏了小提琴，收獲了很多贊揚和鼓勵。這讓我更加熱愛音樂，并且愿意在音樂的道路上不斷努力。
第五段：
通過參加小學(xué)音樂樂學(xué)課堂，我不僅學(xué)到了音樂的知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛。音樂讓我的生活充滿了快樂和幸福。我希望將來能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂，讓音樂成為我一生的伴侶。因為在音樂中，我找到了自己最真實的表達方式，也培養(yǎng)了自信和耐心。小學(xué)音樂樂學(xué)課堂的體驗讓我相信，音樂能夠為我們帶來無限的快樂和美好。我希望每個人都能夠通過樂學(xué)課堂，感受到音樂的魅力，享受到音樂的愉悅。
樂樂課堂心得體會篇二
樂樂課堂是一家專注于提供在線教育服務(wù)的平臺，致力于幫助學(xué)生通過互動式的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效果。為了增強學(xué)生們的紀(jì)律性、團隊合作精神和自我保護能力，樂樂課堂定期組織軍訓(xùn)活動。軍訓(xùn)活動是樂樂課堂學(xué)生們不可或缺的一部分，不僅讓學(xué)生們在課堂中學(xué)到知識，也在軍訓(xùn)中鍛煉他們的意志和毅力。
第二段：互相激勵、團隊合作
在樂樂課堂軍訓(xùn)中，我們每個人都是一個團隊的一員。我們互相激勵、互相幫助，共同克服困難。在軍訓(xùn)中，體能訓(xùn)練和各種軍事訓(xùn)練都離不開團隊合作。每次進行團隊操練時，我們會分組進行比賽，通過相互協(xié)作、默契配合，才能讓整個隊伍更加整齊劃一。團隊合作不僅培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力，也增強了我們的集體榮譽感。
第三段：培養(yǎng)紀(jì)律性
軍隊是一個高度紀(jì)律化的組織，而作為參與軍訓(xùn)的學(xué)生，我們也需要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度。軍訓(xùn)讓我們形成了良好的作息習(xí)慣，每天早晨都要進行早操，晚上都要按時休息。在軍訓(xùn)期間，我們要按時參與集合、操練、講課等各項活動，不能遲到、早退或缺席。通過堅持這樣的紀(jì)律，不僅培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，也讓我們認(rèn)識到只有嚴(yán)守紀(jì)律才能更好地完成任務(wù)。
第四段：培養(yǎng)自我保護能力
軍訓(xùn)中，我們不僅進行了體能訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練，還接受了基本的自我保護教育。我們學(xué)習(xí)了如何正確拿著刺刀、槍支，如何隨意行進、轉(zhuǎn)身，甚至學(xué)習(xí)了一些基本的格斗技巧和防身術(shù)。這些知識和技能的學(xué)習(xí)讓我們增強了自我保護的能力，提高了應(yīng)對危險情況的能力。軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們的意志力和勇氣，也讓我們學(xué)會了保護自己和他人，增強了我們的自信心。
第五段：樂樂課堂軍訓(xùn)的啟示
樂樂課堂的軍訓(xùn)不僅僅是鍛煉身體和展示團隊合作能力的機會，更是培養(yǎng)紀(jì)律性、自我保護能力和意志力的重要途徑。通過參與軍訓(xùn)，我們體會到了團隊的力量和合作的重要性，也增強了我們的紀(jì)律性和自我保護能力。樂樂課堂軍訓(xùn)讓我們從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多軍事知識和技能，更得到了一種堅持不懈的精神力量。軍訓(xùn)之后，我們將會更加自信，更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。樂樂課堂的軍訓(xùn)經(jīng)歷將會是我們一生難忘的回憶，也是我們成長的重要一部分。
樂樂課堂心得體會篇三
第一段：引言（100字）
軍訓(xùn)是大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷，通過參加樂樂課堂軍訓(xùn)，我深刻體會到了訓(xùn)練的艱辛與意義。在這段時間里，我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團隊合作精神，還學(xué)到了許多重要的生活教訓(xùn)。樂樂課堂軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象，下面我將分享我的心得體會。
第二段：體會一：鍛煉意志力（200字）
樂樂課堂軍訓(xùn)讓我意識到了堅持的重要性。在訓(xùn)練過程中，每天晨練始于天未亮，我感到異常的疲倦，想要放棄。然而，教官不僅鼓勵我們堅持下去，還給我們樹立了榜樣?？吹酱蠹覉F結(jié)一致、不畏困難地完成訓(xùn)練，我內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種力量，讓我堅持到最后。通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了不僅對自己有要求，也要對團隊負(fù)責(zé)，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要影響。
第三段：體會二：培養(yǎng)團隊合作精神（200字）
在訓(xùn)練過程中，樂樂課堂注重培養(yǎng)大家的團隊合作精神。我們要求在整齊劃一地完成任務(wù)的同時，還要相互幫助、互相配合。這讓我深深意識到，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。只有團結(jié)一致，互相支持，我們才能取得勝利。通過樂樂課堂這次軍訓(xùn)，我學(xué)會了如何與他人進行有效溝通，如何合理分配任務(wù)、充分利用每個人的能力，這是我今后步入社會后必備的技能。
第四段：體會三：紀(jì)律意識的培養(yǎng)（200字）
在樂樂課堂軍訓(xùn)中，紀(jì)律是非常重要的。從最基本的站軍姿、走隊列，到各種軍事技能的學(xué)習(xí)，都需要我們嚴(yán)格遵守軍事紀(jì)律。這讓我意識到紀(jì)律的重要性，也讓我學(xué)會了對自己嚴(yán)格要求。在這段時間里，我深深感受到，只有遵守紀(jì)律、規(guī)矩，才能更好地完成任務(wù)，并獲得他人的認(rèn)可。這次軍訓(xùn)讓我明白了紀(jì)律的力量，對我的今后發(fā)展具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字）
通過樂樂課堂軍訓(xùn)，我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團隊合作精神，還培養(yǎng)了紀(jì)律意識。這些都將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)保持良好的紀(jì)律意識，堅持鍛煉身體，不斷提高自己的團隊合作能力。樂樂課堂軍訓(xùn)是我大學(xué)生活中寶貴的財富，我將時刻銘記這段經(jīng)歷，在未來的日子里不忘初心，堅持追求卓越。
（以上為摘錄示例，實際統(tǒng)計字?jǐn)?shù)可能與要求有所不同。）
樂樂課堂心得體會篇四
讀書心得體會是每個學(xué)生在讀完一本書后對書中內(nèi)容、作者觀點、人物形象等方面所產(chǎn)生的思考和感悟的總結(jié)。作為一名樂樂課堂的學(xué)生，我讀了很多精彩的書籍，對于每一本書的體會也千差萬別。在樂樂課堂的指導(dǎo)下，我的讀書心得體會也逐漸變得更加豐富和深刻。
首先，樂樂課堂教師的引導(dǎo)起到了重要的作用。樂樂課堂的老師們每次在講解書籍的內(nèi)容時，總是能夠點出一些作者的觀點和人物之間的關(guān)系，讓我們能夠更加深入地理解書中所要傳達的思想。例如，在閱讀《紅樓夢》時，老師告訴我們賈寶玉的性格和命運與整個賈府的家族觀念有著密切的聯(lián)系，這讓我對于書中的情節(jié)和人物形象有了更深入的了解。
其次，樂樂課堂的討論也是我加深對書籍理解的途徑。在樂樂課堂中，我們經(jīng)常進行小組討論，通過與同學(xué)們的交流，我可以聽取到不同的觀點和看法，拓寬我的思路。在與同學(xué)們的互動中，我不僅可以把自己的觀點和想法表達出來，還能夠?qū)W會傾聽他人的聲音，進一步培養(yǎng)自己的合作能力。
此外，樂樂課堂要求我們做讀書筆記，將自己的心得體會用文字記錄下來。這樣不僅可以幫助我加深對書籍的記憶，還能夠讓我在寫作中進行思考和總結(jié)。每次完成一本書的讀書筆記后，我會仔細(xì)回顧自己的筆記，尋找書籍中的亮點和經(jīng)典語句，進一步思考并反思自己的閱讀習(xí)慣和方法，以便提升自己的閱讀能力。
另外，樂樂課堂還給我們提供了演講和撰寫讀后感的機會。通過在樂樂課堂的舞臺上發(fā)表自己的觀點和感受，我逐漸培養(yǎng)了對于表達的自信和能力。在讀書心得的撰寫過程中，我也通過不斷地修改和完善，提升了自己的寫作水平。演講和寫作的機會讓我有了更多的反思空間，也加深了我對書籍的理解。
最后，樂樂課堂還給我們提供了一個互動交流的平臺。在這個平臺上，我可以與其他同學(xué)分享自己的心得體會，也可以從他們的閱讀經(jīng)驗中受益。通過與他人的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)不同的人對于同一本書會有不同的理解和感悟，這讓我對于書籍的多元性有了更加清晰的認(rèn)識。在與其他同學(xué)的互動中，我學(xué)會了尊重他人的觀點，也能夠更加客觀地看待問題。
總之，樂樂課堂為我的讀書心得體會提供了許多有益的指導(dǎo)和資源。通過老師的引導(dǎo)、小組討論、讀書筆記、演講和交流等方式，我的讀書體會逐漸變得更加豐富和深刻。我相信，在樂樂課堂的幫助下，我會在讀書的道路上越走越遠(yuǎn)，越讀越懂。
樂樂課堂心得體會篇五
近日，我參加了學(xué)校組織的樂樂課堂軍訓(xùn)活動，這是我人生中第一次參加軍訓(xùn)。通過這段時間的訓(xùn)練，我不僅收獲了體能的提升，還感受到了團隊合作的重要性和自身的成長。以下是我對這次軍訓(xùn)活動的心得體會。
軍訓(xùn)的第一天，我們在操場上迎來了嚴(yán)肅的軍事教官。教官對我們要求嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范有序。在威嚴(yán)的口哨聲中，我們慢慢適應(yīng)了這個全新的環(huán)境。從儀容儀表到隊列訓(xùn)練，每一項訓(xùn)練都需要精確的動作和默契的配合。在這個過程中，我深刻地感受到了真正的軍人應(yīng)該有的品質(zhì)——紀(jì)律性。紀(jì)律性是軍人的根本，也是團隊合作的基礎(chǔ)。只有大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，才能保證整個隊伍能有序地進行訓(xùn)練。
在軍訓(xùn)的過程中，我還收獲了身體的鍛煉和提升。每天的晨跑和操場訓(xùn)練讓我的體能有了很大的提高。在軍訓(xùn)中，我們進行了很多體能訓(xùn)練，如引體向上、俯臥撐、鐵腿跑等。這些訓(xùn)練都需要我們克服困難、堅持不懈。通過這個過程，我不僅感受到了體能的增強，還鍛煉了意志力和毅力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種意志力和毅力將會幫助我面對各種挑戰(zhàn)和困難。
此外，軍訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在隊列訓(xùn)練和分組活動中，我們需要密切配合，緊密團結(jié)在一起。每個人的配合和默契都至關(guān)重要，只有每個人都盡職盡責(zé)，才能保證隊伍整齊劃一地前進。在訓(xùn)練中，我也學(xué)會了傾聽他人的意見和合理分配任務(wù)，這使我更加懂得團隊合作的重要性。一個團隊的力量是無法低估的，只有通過團結(jié)合作，才能取得更大的成就。
此外，軍訓(xùn)還讓我對自己有了更多的認(rèn)識。通過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。曾經(jīng)覺得困難重重的事情，在訓(xùn)練中變得越來越容易。我也意識到了自己的一些不足之處，例如耐力不足和溝通能力有待提高。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，彌補自己的不足，提升自己的能力。
總的來說，樂樂課堂軍訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過嚴(yán)格遵守紀(jì)律，我認(rèn)識到了紀(jì)律性對于一個團隊的重要性；通過體能訓(xùn)練，我提升了自己的體能和意志力；通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽與配合；通過軍訓(xùn)，我對自己有了更多的認(rèn)識。這段軍訓(xùn)經(jīng)歷不僅增強了我個人能力，更讓我明白了一個團隊的力量是無限的。我相信，我在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，會更加努力，克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
樂樂課堂心得體會篇六
近期，在我們學(xué)校進行了一次關(guān)于法制教育的宣講活動，我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)?；顒佑蓸窐氛n堂主辦，內(nèi)容涵蓋了法律知識普及、法治文化傳承以及處世觀和價值觀的培養(yǎng)等方面。通過參與這次活動，我對法制教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并領(lǐng)悟到了一些人生的真諦。
首先，法制教育的重要性不言而喻。在活動中，主講人向我們介紹了一些常見的法律知識，比如常見的法律糾紛及解決途徑，以及日常生活中的一些法律常識。通過這些內(nèi)容的普及，使我們明確了法律對于社會的重要性，并了解了自己應(yīng)該如何履行自己的法律義務(wù)。例如，在一些日常的小事中，我們常常存在著違法的行為，比如不慎闖紅燈、隨地亂丟垃圾等。通過學(xué)習(xí)法律知識，我意識到了自己的錯誤，并立即進行了改正。因此，法制教育不僅能夠提升我們的法律意識，更能促使我們遵紀(jì)守法，為社會做出貢獻。
其次，法治文化傳承是樂樂課堂的一大亮點。在活動中，主講人通過各種案例剖析，向我們講述了一些法治故事，使我們深刻認(rèn)識到了法治對于國家和社會的重要性。作為未來的棟梁之才，我們應(yīng)該理解和傳承法治文化。只有通過學(xué)習(xí)和宣傳法治文化，我們才能更好地保護自己的合法權(quán)益，正確對待個人和他人的約束，形成持久的社會道德和法律規(guī)范。樂樂課堂在傳承法治文化方面開展了多種形式的活動，如法治故事分享、法治明星課堂等，讓我們深深感受到了法治文化的魅力和魄力。
此外，樂樂課堂還注重培養(yǎng)我們的處世觀和價值觀。通過一系列的課程和講座，我們對人生的認(rèn)識和感悟有了更多的思考?；顒又?，主講人給了我們很多關(guān)于處世的建議，例如如何正確處理人際關(guān)系、如何樹立自信心等等。這些指導(dǎo)準(zhǔn)則為我們在日后的學(xué)習(xí)和生活中提供了有效的借鑒和指引。我們深知在充滿競爭的社會中，要想立足于世界舞臺，必須具備正確的處世觀和價值觀。通過樂樂課堂的活動，我們得到了理論和實踐的結(jié)合，更加堅定了自己的前進方向。
最后，這次活動也提醒了我自身的不足之處。在法制知識普及的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于法律方面的了解非常薄弱。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中多參加一些法律方面的課程，提升自己的法律素養(yǎng)。同時，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面存在一些問題，如缺乏溝通能力和團隊合作意識等。因此，我將加強這些方面的訓(xùn)練，爭取在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地與人相處，與組織共同進步。
總之，通過參加樂樂課堂的法制報告活動，我對法制教育有了更加深刻的認(rèn)識，并從中受益匪淺。法制教育的重要性得到了進一步的認(rèn)知，對法治文化傳承、處世觀和價值觀的培養(yǎng)也有了更具體的了解。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重修身養(yǎng)性，不僅要有博覽群書的知識，更要有健全的法律意識和正確的價值觀念，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
樂樂課堂心得體會篇七
第一段：軍訓(xùn)的初衷和目的（200字）
樂樂課堂作為一家專注于教育的機構(gòu)，為了提高學(xué)生的紀(jì)律性和團隊合作能力，舉辦了一次軍訓(xùn)活動。這次軍訓(xùn)的目的是通過模擬軍事訓(xùn)練，讓學(xué)生們體驗到軍人的生活和訓(xùn)練方式，培養(yǎng)他們的堅韌意志和毅力，以及培養(yǎng)團隊精神和合作意識。
第二段：軍訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和體驗（300字）
在首日的軍訓(xùn)中，我們面臨了體力和心理上的雙重挑戰(zhàn)。從清晨到夜晚，我們參與了晨跑、體能訓(xùn)練、射擊、野外生存等各種訓(xùn)練項目。特別是在野外生存訓(xùn)練中，我們需要親自搭建帳篷、生火做飯，還要應(yīng)對各種極端天氣和環(huán)境。這些訓(xùn)練考驗了我們的耐力和毅力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。
第三段：軍訓(xùn)的收獲和成長（300字）
通過這次軍訓(xùn)，我體會到了軍人的辛苦和負(fù)重前行的堅韌精神。在體力上的挑戰(zhàn)中，我認(rèn)識到自己的不足，努力加強了體能訓(xùn)練，并在團隊中得到了其他同學(xué)的幫助和支持。在心理上的挑戰(zhàn)中，我鍛煉了自己的承壓能力，學(xué)會了保持冷靜和自信。同時，軍訓(xùn)過程中的團隊合作也使我意識到團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)一心，才能克服困難，取得更好的成績。
第四段：軍訓(xùn)對學(xué)生的正面影響（200字）
樂樂課堂軍訓(xùn)給學(xué)生們帶來了很多積極的影響。首先，軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生們的體魄，提高了他們的身體素質(zhì)。其次，軍訓(xùn)培養(yǎng)了青年學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽感。通過一系列的紀(jì)律要求和集體活動，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范和合作意識。最后，軍訓(xùn)還加強了學(xué)生們的獨立生活能力和解決問題的能力。在野外生存訓(xùn)練中，每個人都要有自己的分工和任務(wù)，這讓學(xué)生們學(xué)會了自主管理和獨立生活。
第五段：對樂樂課堂軍訓(xùn)的建議（200字）
盡管樂樂課堂軍訓(xùn)給學(xué)生們帶來了很多收益，但也有一些可以改進的地方。為了更好地集中精力訓(xùn)練，建議在軍訓(xùn)期間減少不必要的課程安排，以免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。同時，需要更加重視安全教育，在各種訓(xùn)練項目中注重安全意識的培養(yǎng)，確保學(xué)生們的身體和心理健康。此外，樂樂課堂還可以加強與學(xué)生家長的溝通和合作，讓家長了解軍訓(xùn)的目的和意義，以便更好地支持學(xué)生。
總結(jié)：通過樂樂課堂軍訓(xùn)的體驗，我意識到軍訓(xùn)對于學(xué)生的成長是非常有益的。不僅可以提高學(xué)生的體能和紀(jì)律性，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和獨立解決問題的能力。同時，希望樂樂課堂在今后的軍訓(xùn)活動中注意安全和減少負(fù)擔(dān)，以保證學(xué)生的身心健康。
樂樂課堂心得體會篇八
節(jié)約用水是我們每個人都應(yīng)該時刻保持的良好習(xí)慣。為了提高學(xué)生們的節(jié)約用水意識，學(xué)校組織了樂樂課堂這一特色活動。在這期間，我學(xué)到了許多關(guān)于節(jié)約用水的知識和方法，并深刻體會到了節(jié)約用水的重要性。以下是我在樂樂課堂上的幾點體會和心得。
首先，樂樂課堂讓我認(rèn)識到了水是一種寶貴的資源。在樂樂課堂上，我們通過觀看影片、聽老師講解及實際操作等方式了解到，地球上的水資源并不是無限的，需要我們珍惜和保護。過度浪費水資源不僅會加重水資源的短缺，還會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。例如，過多的用水會導(dǎo)致水生態(tài)系統(tǒng)的改變，影響水生物的生存和繁殖。因此，我們要深刻認(rèn)識到保護水資源的重要性，從小事做起，節(jié)約用水。
其次，樂樂課堂教會了我許多節(jié)約用水的方法。在課堂上，老師給出了許多有關(guān)如何節(jié)約用水的實用建議。例如，我們可以在洗手、洗菜、洗臉等日常生活中使用節(jié)水龍頭，避免清洗時浪費大量的水資源；在洗澡時，我們可以控制好水龍頭的流量，盡量減少用水量。此外，樂樂課堂還教會了我一些收集雨水、合理使用飲水機等實用方法，這些方法都能幫助我們更好地節(jié)約用水。
再次，樂樂課堂讓我明白了每一個人都能為節(jié)約用水做出貢獻。在這個課堂上，我們不僅學(xué)到了節(jié)約用水的方法，還學(xué)到了如何通過行動去落實這些方法。我們通過觀看案例和互動討論，認(rèn)識到每一個人節(jié)約用水的力量，無論是在家庭還是在學(xué)校。例如，我們可以在家里與家人共同制定節(jié)約用水的規(guī)定，每個人都要養(yǎng)成關(guān)掉水龍頭的習(xí)慣。在學(xué)校，我們可以參與學(xué)校的節(jié)約用水活動，與同學(xué)們一起倡導(dǎo)節(jié)約用水的重要性。只有通過每個人的努力，才能夠形成節(jié)約用水的良好風(fēng)氣。
最后，樂樂課堂讓我深刻認(rèn)識到節(jié)約用水關(guān)乎我們的未來。水是生命之源。沒有水，就沒有人類的生存和發(fā)展。而隨著人口的增加和工業(yè)的發(fā)展，水資源的短缺問題日益凸顯。如果我們不珍惜和保護好每一滴水資源，那么我們的后代將面臨更嚴(yán)重的水危機。因此，我們要從小事做起，每天都要牢記節(jié)約用水的重要性，在生活中一點一滴地踐行節(jié)約用水的理念。通過我們的共同努力，相信我們一定能夠保護好水資源，為我們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，樂樂課堂是一堂生動有趣的節(jié)約用水課程。通過這個課堂，我學(xué)到了很多有關(guān)節(jié)約用水的知識和方法，并深刻體會到了節(jié)約用水的重要性。希望通過這次活動，能夠讓更多的人了解到節(jié)約用水的重要性，共同保護水資源，為我們的未來做出貢獻。
樂樂課堂心得體會篇九
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學(xué)習(xí)、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會。
學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力。
教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動時間，自己多講的方式。通過學(xué)習(xí)才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認(rèn)真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當(dāng)點到他名字的時候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂學(xué)的過程中進行，因此，在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。
樂樂課堂心得體會篇十
樂樂課堂是我在大學(xué)期間參加的一項創(chuàng)新教育活動，經(jīng)過一學(xué)期的參與，我深深地體會到了這種教學(xué)方法的獨特魅力和價值。樂樂課堂是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的成長和發(fā)展。這里我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)剺窐氛n堂給我的啟示和收獲。
首先，樂樂課堂讓我意識到了學(xué)習(xí)的主觀能動性的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師是知識的主導(dǎo)者和傳授者，學(xué)生扮演的是被動的接受者的角色。而在樂樂課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們需要自己主動地去尋找問題、解決問題、分享問題。通過自主學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生們激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的主觀能動性，他們追求知識的渴望，主動尋找解決問題的方法。在這個過程中，我慢慢明白了作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，不能等待知識被灌輸，而是應(yīng)該積極地去探索和學(xué)習(xí)。
其次，樂樂課堂讓我體會到了團隊合作和交流的重要性。在樂樂課堂中，學(xué)生們往往會組成小組，共同解決問題。每個小組的成員都有自己的專長和長處，通過合作和交流，他們能夠共同完成任務(wù)，并取得成功。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了與別人合作，學(xué)會了將自己的才華發(fā)揮到最大。通過和同學(xué)的互動和交流，我不僅拓寬了自己的視野，也培養(yǎng)了自己的合作意識和團隊精神。
再次，樂樂課堂給我提供了發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺。樂樂課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生自由思考和發(fā)揮想象力。在樂樂課堂的課堂上，老師會給我們一些開放性的問題或課題，要求我們用自己的方式去解答或完成。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我感到新鮮和刺激，也提高了我的思辨和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，只有在擺脫傳統(tǒng)的束縛和思維框架，勇于表達和嘗試，我們才能真正發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。
最后，樂樂課堂也讓我意識到了教育的意義和價值。我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個人素質(zhì)的提升。樂樂課堂的教學(xué)目的正是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作精神、創(chuàng)造力等能力。而這些能力在現(xiàn)實生活中十分重要，它不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會的變革，也可以使我們成為更有價值和有意義的人。樂樂課堂從根本上改變了傳統(tǒng)教育的模式，強調(diào)了學(xué)生個體的重要性和發(fā)展?jié)摿?，給我?guī)砹饲八从械膯⑹竞退伎肌?BR> 總之，樂樂課堂是一種獨特的教育模式，通過學(xué)生主導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過參與樂樂課堂，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的主觀能動性和自主性的重要性，學(xué)會了團隊合作和交流的技巧，也激發(fā)了自己發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的潛力。樂樂課堂給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)體驗和思考方式，也讓我明白了教育的真正意義和價值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和收獲將給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹尽?BR> 樂樂課堂心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
作為一名小學(xué)生，我常常遇到很多困難和挑戰(zhàn)，尤其是在學(xué)習(xí)上。然而，在我成長的道路上，我有幸遇到了“樂樂課堂”。樂樂課堂是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我在參與其中的過程中，深刻感受到它對我學(xué)習(xí)的積極影響和巨大幫助。通過樂樂課堂，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。以下是我在樂樂課堂中的心得體會。
第二段：形容樂樂課堂的特點和優(yōu)勢（250字）
樂樂課堂與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同。樂樂課堂采用了游戲化的學(xué)習(xí)方式，通過精心設(shè)計的游戲和互動活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在樂樂課堂中，老師們以身作則，耐心引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都能主動參與到課堂活動中。這種活躍的氛圍使我對學(xué)習(xí)充滿了熱情。
樂樂課堂還注重培養(yǎng)我們的動手能力和團隊協(xié)作。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們參與一些小組活動，這些活動既鍛煉了我們的協(xié)作能力，也提高了我們的思維能力。我還學(xué)會了如何在團隊中相互合作，尊重別人的意見，共同完成任務(wù)。這些能力在我們的成長過程中非常重要。
第三段：樂樂課堂對學(xué)習(xí)的積極影響（300字）
樂樂課堂讓我在學(xué)習(xí)中感受到了很多樂趣和成就感。通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，我能夠主動參與到課堂中，不再感到枯燥和無聊。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在玩游戲的過程中，其實已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。這就像是在玩游戲的同時還增加了一些學(xué)習(xí)的元素，使我更加愿意主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
通過樂樂課堂，我不僅提高了知識水平，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，老師們給我們制定了很多學(xué)習(xí)計劃，比如每天定時復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃時間等等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心，也使我在學(xué)習(xí)中取得了很大的進步。
第四段：樂樂課堂對個人成長的幫助（300字）
樂樂課堂不僅在學(xué)習(xí)上對我有所幫助，還在個人成長方面對我起到了積極的引導(dǎo)作用。通過樂樂課堂，我學(xué)會了如何更好地與他人相處。在課堂上，老師們強調(diào)了尊重他人和自己的態(tài)度，讓我們懂得如何在和他人交流時保持禮貌和友善。這種培養(yǎng)對我來說非常重要，它不僅改善了我的人際關(guān)系，還提高了我的社交能力。
此外，樂樂課堂還幫助我塑造了自信心。通過參與各種活動和表演，我逐漸克服了害羞和緊張的情緒，勇敢地展示自己。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學(xué)校中更加積極主動地參與各種活動，并敢于表達自己的觀點。
第五段：總結(jié)（200字）
通過樂樂課堂的學(xué)習(xí)，我獲益良多。樂樂課堂不僅提高了我的學(xué)習(xí)水平，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。通過它，我懂得了學(xué)習(xí)可以有很多樂趣和成就感。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運用樂樂課堂中所學(xué)到的知識和方法，不斷提高自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。我相信，在樂樂課堂的指導(dǎo)和幫助下，我一定能夠取得更好的成績，成為一個優(yōu)秀而快樂的學(xué)生。
樂樂課堂心得體會篇十二
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計教學(xué)的時候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會的知識老師不講，該學(xué)生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結(jié)
一、理論觀點
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當(dāng)中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實際教學(xué)中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點、難點和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結(jié)的特點
我在教學(xué)工作中實踐著，
總結(jié)
了如下特點：
（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識面，使學(xué)生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學(xué)生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實際，既讓同學(xué)們有話說，也增強了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍(lán)
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學(xué)會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)實踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點知識。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時候進行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識得到強化，課堂教學(xué)效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學(xué)生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標(biāo)與知識目標(biāo)、能力目標(biāo)實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時花費心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能。總之，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰Α⒄Z言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
樂樂課堂心得體會篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）。
樂樂課堂是一種新型的在線學(xué)習(xí)平臺，我在過去的一段時間里積極參與其中，并從中獲得了許多寶貴的體驗和心得。作為一個學(xué)生，樂樂課堂為我提供了許多有趣和互動的學(xué)習(xí)機會。通過這個平臺，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。
第二段：樂樂課堂提供的多樣化學(xué)習(xí)方式（200字）。
樂樂課堂利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。例如，他們推出了一系列有趣的課程，涵蓋了各個學(xué)科和興趣領(lǐng)域。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇合適的課程。此外，樂樂課堂還提供了各種學(xué)習(xí)工具和資源，比如在線課程、學(xué)習(xí)材料和互動活動。這些資源豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。
第三段：樂樂課堂培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力（200字）。
樂樂課堂的學(xué)習(xí)方式和課程設(shè)計不僅幫助我獲取知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。在樂樂課堂的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和管理時間的能力。由于課程的自主性和靈活性，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需要合理安排學(xué)習(xí)時間，并主動解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，樂樂課堂還鼓勵學(xué)生互相合作，并通過團隊項目和討論來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。這些學(xué)習(xí)能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
第四段：樂樂課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（200字）。
樂樂課堂作為一種在線學(xué)習(xí)平臺，有著許多優(yōu)勢。首先，它提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和需求合理安排學(xué)習(xí)。其次，樂樂課堂的課程內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足學(xué)生不同的興趣和學(xué)習(xí)需求。然而，樂樂課堂也面臨著一些挑戰(zhàn)。由于課程的自主性和缺乏面對面的教學(xué)，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中缺乏動力和紀(jì)律。此外，樂樂課堂的學(xué)習(xí)資源和互動活動有時候存在技術(shù)問題，或者學(xué)生之間的交流不夠順暢。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
總的來說，樂樂課堂是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了許多有益的學(xué)習(xí)機會和經(jīng)驗。通過樂樂課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。然而，樂樂課堂也需要不斷改進和完善，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗。我希望未來樂樂課堂能夠進一步優(yōu)化技術(shù)和資源，提供更多有趣和多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及更好地促進學(xué)生之間的互動和合作。通過不斷改進和創(chuàng)新，我相信樂樂課堂將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并成為一個優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺。
總結(jié)：通過樂樂課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。樂樂課堂提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。盡管樂樂課堂也面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷改進和創(chuàng)新，它將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并成為一個優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺。
樂樂課堂心得體會篇十四
樂樂課堂是一家青少年寫作素養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)，提供寫作課程，為孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在提高孩子的寫作水平。在這里，我不僅學(xué)習(xí)到了寫作技巧，還掌握了寫作方法，今天，我想與大家分享我在樂樂課堂的心得體會。
第二段：課程收獲
在樂樂課堂，我學(xué)習(xí)到了很多的寫作技巧，比如，如何在開頭吸引讀者，如何寫出一個生動有力的結(jié)尾等等，這些技巧不僅讓我的文章更加生動有趣，而且也增強了我寫作的信心。同時，在樂樂課堂，老師還會定期進行作文比賽，這些比賽既為我們提供了展示平臺，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：團隊氛圍
樂樂課堂的老師都非常負(fù)責(zé)任和耐心，無論我們遇到什么問題，老師都會耐心聽取我們的意見，并提出具體的解決方案，使我們更好地消化所學(xué)的知識。此外，樂樂課堂的團隊氛圍也很好，大家都非常團結(jié)，樂于助人，我們在這里結(jié)交了很多志同道合的朋友。
第四段：用心教育
樂樂課堂的老師都是在寫作領(lǐng)域中擁有多年的經(jīng)驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的，他們在課堂上非常認(rèn)真地對待每一個孩子，并給出針對性的建議。他們總是耐心地幫助我們解決問題，讓我們真正學(xué)會寫作，而不僅僅是臨時應(yīng)付考試。
第五段：結(jié)論
在樂樂課堂學(xué)習(xí)寫作，不僅僅是提高寫作水平，更是豐富閱讀體驗，提升綜合素養(yǎng)。樂樂課堂深得學(xué)生們的喜愛，也贏得家長們的信賴。我相信，在樂樂課堂的不斷努力與創(chuàng)新下，我們會寫出更加優(yōu)秀的作品，也必將迎來更加美好的未來。
樂樂課堂心得體會篇十五
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評價觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學(xué)生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這就如同我們新課改形勢下的三位目標(biāo)：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當(dāng)與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵、表揚，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦郏忠獰o聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評價），明確的教學(xué)任務(wù)會使整個課堂鮮活起來，還會使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！
樂樂課堂心得體會篇十六
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認(rèn)識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認(rèn)為關(guān)鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認(rèn)識自己，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎(chǔ)，身體力行鑄就公信力，以責(zé)任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應(yīng)主動加強自身的學(xué)科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學(xué)教師，又沒進行過師范教育，如何對學(xué)生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學(xué)生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是從認(rèn)識的層面上有對理念本身的理解和認(rèn)同。歸根結(jié)底是“教與學(xué)”，在這一過程中教師和學(xué)生關(guān)系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學(xué)生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調(diào)學(xué)生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”。因為學(xué)前教育的根本目的是促進學(xué)生發(fā)展，學(xué)生的主體地位表達了學(xué)生是發(fā)展的主人，教師的主導(dǎo)作用則表達了學(xué)生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學(xué)生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學(xué)生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教育的相關(guān)知識，加強自身知識和技能的訓(xùn)練。不能再憑借自身原有的知識來教育學(xué)生，應(yīng)利用可能利用的機會加以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教育理念，提高自身的業(yè)務(wù)知識水平，使自己盡量向一個合格的中學(xué)教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認(rèn)識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學(xué)習(xí)的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
樂樂課堂心得體會篇十七
作為一名中學(xué)生，寫作一直是我最薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)校的作文指導(dǎo)經(jīng)常讓我左右為難。最近，我加入了樂樂課堂的寫作俱樂部，并獲得了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第一段：課堂氛圍
樂樂課堂的寫作俱樂部是一個自由而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們不像學(xué)校里的老師那樣死板，他們和我們談笑風(fēng)生，變得更像朋友。而且，我們的老師是在寫作領(lǐng)域方面非常有經(jīng)驗和權(quán)威的，他們的指導(dǎo)對我們很有用。這種輕松和有益的氛圍鼓勵我在學(xué)習(xí)中更加積極和自信，盡情展現(xiàn)我的創(chuàng)造性。
第二段：學(xué)會寫作的方法和技巧
樂樂課堂提供了許多關(guān)于寫作的實用技巧和方法。例如，我們學(xué)會了如何構(gòu)建一個情節(jié)、如何建立有說服力的論據(jù)以及如何使用比喻和符號等等。通過學(xué)習(xí)這些技巧和方法，我的寫作水平得到了大幅提高?，F(xiàn)在，我更自信地寫作，能用更簡單而高效的方式表達自己的看法。
第三段：閱讀和寫作的互動
樂樂課堂強調(diào)閱讀和寫作的互動作用。老師鼓勵我們讀廣泛而深刻的書籍、新聞和文章，以幫助我們更好地理解寫作的要素、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。同時，老師們也鼓勵我們分享我們自己的創(chuàng)作，互相分享和討論。這樣，我們不僅學(xué)到了許多知識和技能，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和創(chuàng)造力。
第四段：個人反思和修正
樂樂課堂的另一大優(yōu)點是課后反饋機制。老師們會對我們的作品進行一對一指導(dǎo)和反饋，幫助我們理解哪些部分需要改進或增強。這些反饋非常重要，因為它們使我們能夠看到自己的不足之處并努力改進。這種個人反思和修正的方向?qū)τ谖覀內(nèi)蘸蟮膶懽骱吐殬I(yè)發(fā)展非常重要。
第五段：總結(jié)和展望未來
在樂樂課堂的寫作俱樂部里，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的知識和技巧，也認(rèn)識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一個更好的作家。我非常感激樂樂課堂這個平臺，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機會。我希望更多的學(xué)生也能加入這個寫作俱樂部，與我們一起學(xué)習(xí)和成長。
樂樂課堂心得體會篇十八
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰鳎處熋裰饕庾R的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時對學(xué)生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機會，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當(dāng)靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
樂樂課堂心得體會篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)習(xí)資源進入我們的生活中，樂樂課堂便是其中的代表之一。近期，我參加了樂樂課堂的作文班，通過這段時光，我得到了很多的收獲。下面就讓我來談一下我對樂樂課堂作文班的心得體會吧。
第一段：優(yōu)秀的授課教師。
樂樂課堂作文班的主講老師是一位非常出色的人。首先，他對教學(xué)非常認(rèn)真，即使是在網(wǎng)上教學(xué)中，他也能夠和我們保持溝通暢通。其次，在教學(xué)過程中，他的口語表達非常清晰，讓我們學(xué)生非常容易聽懂。此外，他也樂于分享一些經(jīng)驗，讓我們更好地理解作文的相關(guān)知識。
第二段：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
與傳統(tǒng)教育相比，在線學(xué)習(xí)具有很大的優(yōu)勢。我們可以在家里或者任何需要的地方學(xué)習(xí)，不需要花費大量的時間去上課。同時，樂樂課堂的軟件系統(tǒng)非常完善，可以提供很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，同學(xué)之間可以通過語音聊天或者文字溝通，老師能夠快速回答我們的疑問，這使得我們的學(xué)習(xí)效果非常明顯。
第三段：多樣的學(xué)習(xí)方式。
在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教育相比有許多不同之處。樂樂課堂的作文班不僅提供了基礎(chǔ)課程，還有更多的高級課程可以供我們選擇。通過這些課程，我們可以更好地了解作文的本質(zhì)和特點。與此同時，樂樂課堂還提供了許多關(guān)于作文大賽和寫作技巧的課程，可以讓我們更好地在未來的生活和學(xué)習(xí)中受益。
第四段：個性化服務(wù)與自由選擇。
樂樂課堂的最大特點就在于它提供的是個性化教育服務(wù)，針對每個孩子的不同需求，選擇適合自己的課程和老師。同時，樂樂課堂還可以提供個性化的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計劃，以更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求。這也提高了我們的學(xué)習(xí)效率和自由選擇的權(quán)利。
第五段：追求卓越和持續(xù)發(fā)展。
樂樂課堂是一個持續(xù)發(fā)展的平臺，它不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求。它也可以提供非常高端的教育資源，例如邀請一些知名的作家或者專業(yè)的寫作人員教我們作文，這會不斷地提高我們的寫作水平。通過參加樂樂課堂的作文班，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了很大的提高，并且我對作文也產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識。
總之，樂樂課堂是一個非常優(yōu)秀的在線教育平臺，它能夠幫助我們學(xué)好作文，提高我們的寫作能力。通過參加樂樂課堂的作文班，我學(xué)到了很多東西，并且對自己的寫作水平也有了更深入的了解和認(rèn)識。未來，我相信樂樂課堂將會更好地發(fā)展，提供更多的高質(zhì)量教育資源。
樂樂課堂心得體會篇二十
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實現(xiàn)新的教育目標(biāo)供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實踐我對教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項，供給學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實驗操作等，學(xué)生應(yīng)進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學(xué)會了思考，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強求知欲，讓學(xué)生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿?，整個學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
樂樂課堂心得體會篇一
第一段：
小學(xué)音樂樂學(xué)課堂是我最喜歡的課堂之一。在這個課堂上，我們不僅可以了解音樂文化，還可以學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂器等技能。樂學(xué)課堂不僅富有趣味性，而且能夠培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)和動手能力。在樂學(xué)課堂上，我經(jīng)常感受到音樂的魅力，體會到音樂給人們帶來的快樂。
第二段：
在樂學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會帶我們一起唱歌。通過唱歌，我們可以進行音樂表達，發(fā)泄情感。我還記得有一次，老師帶我們唱了《好妹妹》，我們齊唱的聲音如流水般清亮。我感受到了團結(jié)的力量，也明白了合唱的美妙。不僅如此，唱歌還能放松心情，提高專注力。每當(dāng)我沮喪時，只要唱一首歌，心情就會好起來。
第三段：
樂學(xué)課堂還教會了我演奏樂器的技能。我最喜歡的是小提琴。在樂學(xué)課堂上，老師教給我們基本的演奏技巧。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了弓法和指法，在小提琴上演奏出了美妙的音樂。每次在樂學(xué)課堂上演奏小提琴，我都能感受到自己與樂器的融為一體，那種音樂的愉悅感是無法言表的。
第四段：
樂學(xué)課堂不僅注重音樂技能的培養(yǎng)，還注重音樂素養(yǎng)的塑造。老師會向我們介紹不同類型的音樂，讓我們了解音樂的歷史和文化背景。這樣的學(xué)習(xí)讓我更好地理解音樂的內(nèi)涵，在欣賞音樂時能夠更深入地感受到其中的情感和美好。樂學(xué)課堂也給我們提供了展示才華的機會，我曾經(jīng)在學(xué)校的音樂比賽中演奏了小提琴，收獲了很多贊揚和鼓勵。這讓我更加熱愛音樂，并且愿意在音樂的道路上不斷努力。
第五段：
通過參加小學(xué)音樂樂學(xué)課堂，我不僅學(xué)到了音樂的知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛。音樂讓我的生活充滿了快樂和幸福。我希望將來能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂，讓音樂成為我一生的伴侶。因為在音樂中，我找到了自己最真實的表達方式，也培養(yǎng)了自信和耐心。小學(xué)音樂樂學(xué)課堂的體驗讓我相信，音樂能夠為我們帶來無限的快樂和美好。我希望每個人都能夠通過樂學(xué)課堂，感受到音樂的魅力，享受到音樂的愉悅。
樂樂課堂心得體會篇二
樂樂課堂是一家專注于提供在線教育服務(wù)的平臺，致力于幫助學(xué)生通過互動式的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效果。為了增強學(xué)生們的紀(jì)律性、團隊合作精神和自我保護能力，樂樂課堂定期組織軍訓(xùn)活動。軍訓(xùn)活動是樂樂課堂學(xué)生們不可或缺的一部分，不僅讓學(xué)生們在課堂中學(xué)到知識，也在軍訓(xùn)中鍛煉他們的意志和毅力。
第二段：互相激勵、團隊合作
在樂樂課堂軍訓(xùn)中，我們每個人都是一個團隊的一員。我們互相激勵、互相幫助，共同克服困難。在軍訓(xùn)中，體能訓(xùn)練和各種軍事訓(xùn)練都離不開團隊合作。每次進行團隊操練時，我們會分組進行比賽，通過相互協(xié)作、默契配合，才能讓整個隊伍更加整齊劃一。團隊合作不僅培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力，也增強了我們的集體榮譽感。
第三段：培養(yǎng)紀(jì)律性
軍隊是一個高度紀(jì)律化的組織，而作為參與軍訓(xùn)的學(xué)生，我們也需要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度。軍訓(xùn)讓我們形成了良好的作息習(xí)慣，每天早晨都要進行早操，晚上都要按時休息。在軍訓(xùn)期間，我們要按時參與集合、操練、講課等各項活動，不能遲到、早退或缺席。通過堅持這樣的紀(jì)律，不僅培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，也讓我們認(rèn)識到只有嚴(yán)守紀(jì)律才能更好地完成任務(wù)。
第四段：培養(yǎng)自我保護能力
軍訓(xùn)中，我們不僅進行了體能訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練，還接受了基本的自我保護教育。我們學(xué)習(xí)了如何正確拿著刺刀、槍支，如何隨意行進、轉(zhuǎn)身，甚至學(xué)習(xí)了一些基本的格斗技巧和防身術(shù)。這些知識和技能的學(xué)習(xí)讓我們增強了自我保護的能力，提高了應(yīng)對危險情況的能力。軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們的意志力和勇氣，也讓我們學(xué)會了保護自己和他人，增強了我們的自信心。
第五段：樂樂課堂軍訓(xùn)的啟示
樂樂課堂的軍訓(xùn)不僅僅是鍛煉身體和展示團隊合作能力的機會，更是培養(yǎng)紀(jì)律性、自我保護能力和意志力的重要途徑。通過參與軍訓(xùn)，我們體會到了團隊的力量和合作的重要性，也增強了我們的紀(jì)律性和自我保護能力。樂樂課堂軍訓(xùn)讓我們從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多軍事知識和技能，更得到了一種堅持不懈的精神力量。軍訓(xùn)之后，我們將會更加自信，更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。樂樂課堂的軍訓(xùn)經(jīng)歷將會是我們一生難忘的回憶，也是我們成長的重要一部分。
樂樂課堂心得體會篇三
第一段：引言（100字）
軍訓(xùn)是大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷，通過參加樂樂課堂軍訓(xùn)，我深刻體會到了訓(xùn)練的艱辛與意義。在這段時間里，我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團隊合作精神，還學(xué)到了許多重要的生活教訓(xùn)。樂樂課堂軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象，下面我將分享我的心得體會。
第二段：體會一：鍛煉意志力（200字）
樂樂課堂軍訓(xùn)讓我意識到了堅持的重要性。在訓(xùn)練過程中，每天晨練始于天未亮，我感到異常的疲倦，想要放棄。然而，教官不僅鼓勵我們堅持下去，還給我們樹立了榜樣?？吹酱蠹覉F結(jié)一致、不畏困難地完成訓(xùn)練，我內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種力量，讓我堅持到最后。通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了不僅對自己有要求，也要對團隊負(fù)責(zé)，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要影響。
第三段：體會二：培養(yǎng)團隊合作精神（200字）
在訓(xùn)練過程中，樂樂課堂注重培養(yǎng)大家的團隊合作精神。我們要求在整齊劃一地完成任務(wù)的同時，還要相互幫助、互相配合。這讓我深深意識到，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。只有團結(jié)一致，互相支持，我們才能取得勝利。通過樂樂課堂這次軍訓(xùn)，我學(xué)會了如何與他人進行有效溝通，如何合理分配任務(wù)、充分利用每個人的能力，這是我今后步入社會后必備的技能。
第四段：體會三：紀(jì)律意識的培養(yǎng)（200字）
在樂樂課堂軍訓(xùn)中，紀(jì)律是非常重要的。從最基本的站軍姿、走隊列，到各種軍事技能的學(xué)習(xí)，都需要我們嚴(yán)格遵守軍事紀(jì)律。這讓我意識到紀(jì)律的重要性，也讓我學(xué)會了對自己嚴(yán)格要求。在這段時間里，我深深感受到，只有遵守紀(jì)律、規(guī)矩，才能更好地完成任務(wù)，并獲得他人的認(rèn)可。這次軍訓(xùn)讓我明白了紀(jì)律的力量，對我的今后發(fā)展具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字）
通過樂樂課堂軍訓(xùn)，我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團隊合作精神，還培養(yǎng)了紀(jì)律意識。這些都將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)保持良好的紀(jì)律意識，堅持鍛煉身體，不斷提高自己的團隊合作能力。樂樂課堂軍訓(xùn)是我大學(xué)生活中寶貴的財富，我將時刻銘記這段經(jīng)歷，在未來的日子里不忘初心，堅持追求卓越。
（以上為摘錄示例，實際統(tǒng)計字?jǐn)?shù)可能與要求有所不同。）
樂樂課堂心得體會篇四
讀書心得體會是每個學(xué)生在讀完一本書后對書中內(nèi)容、作者觀點、人物形象等方面所產(chǎn)生的思考和感悟的總結(jié)。作為一名樂樂課堂的學(xué)生，我讀了很多精彩的書籍，對于每一本書的體會也千差萬別。在樂樂課堂的指導(dǎo)下，我的讀書心得體會也逐漸變得更加豐富和深刻。
首先，樂樂課堂教師的引導(dǎo)起到了重要的作用。樂樂課堂的老師們每次在講解書籍的內(nèi)容時，總是能夠點出一些作者的觀點和人物之間的關(guān)系，讓我們能夠更加深入地理解書中所要傳達的思想。例如，在閱讀《紅樓夢》時，老師告訴我們賈寶玉的性格和命運與整個賈府的家族觀念有著密切的聯(lián)系，這讓我對于書中的情節(jié)和人物形象有了更深入的了解。
其次，樂樂課堂的討論也是我加深對書籍理解的途徑。在樂樂課堂中，我們經(jīng)常進行小組討論，通過與同學(xué)們的交流，我可以聽取到不同的觀點和看法，拓寬我的思路。在與同學(xué)們的互動中，我不僅可以把自己的觀點和想法表達出來，還能夠?qū)W會傾聽他人的聲音，進一步培養(yǎng)自己的合作能力。
此外，樂樂課堂要求我們做讀書筆記，將自己的心得體會用文字記錄下來。這樣不僅可以幫助我加深對書籍的記憶，還能夠讓我在寫作中進行思考和總結(jié)。每次完成一本書的讀書筆記后，我會仔細(xì)回顧自己的筆記，尋找書籍中的亮點和經(jīng)典語句，進一步思考并反思自己的閱讀習(xí)慣和方法，以便提升自己的閱讀能力。
另外，樂樂課堂還給我們提供了演講和撰寫讀后感的機會。通過在樂樂課堂的舞臺上發(fā)表自己的觀點和感受，我逐漸培養(yǎng)了對于表達的自信和能力。在讀書心得的撰寫過程中，我也通過不斷地修改和完善，提升了自己的寫作水平。演講和寫作的機會讓我有了更多的反思空間，也加深了我對書籍的理解。
最后，樂樂課堂還給我們提供了一個互動交流的平臺。在這個平臺上，我可以與其他同學(xué)分享自己的心得體會，也可以從他們的閱讀經(jīng)驗中受益。通過與他人的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)不同的人對于同一本書會有不同的理解和感悟，這讓我對于書籍的多元性有了更加清晰的認(rèn)識。在與其他同學(xué)的互動中，我學(xué)會了尊重他人的觀點，也能夠更加客觀地看待問題。
總之，樂樂課堂為我的讀書心得體會提供了許多有益的指導(dǎo)和資源。通過老師的引導(dǎo)、小組討論、讀書筆記、演講和交流等方式，我的讀書體會逐漸變得更加豐富和深刻。我相信，在樂樂課堂的幫助下，我會在讀書的道路上越走越遠(yuǎn)，越讀越懂。
樂樂課堂心得體會篇五
近日，我參加了學(xué)校組織的樂樂課堂軍訓(xùn)活動，這是我人生中第一次參加軍訓(xùn)。通過這段時間的訓(xùn)練，我不僅收獲了體能的提升，還感受到了團隊合作的重要性和自身的成長。以下是我對這次軍訓(xùn)活動的心得體會。
軍訓(xùn)的第一天，我們在操場上迎來了嚴(yán)肅的軍事教官。教官對我們要求嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范有序。在威嚴(yán)的口哨聲中，我們慢慢適應(yīng)了這個全新的環(huán)境。從儀容儀表到隊列訓(xùn)練，每一項訓(xùn)練都需要精確的動作和默契的配合。在這個過程中，我深刻地感受到了真正的軍人應(yīng)該有的品質(zhì)——紀(jì)律性。紀(jì)律性是軍人的根本，也是團隊合作的基礎(chǔ)。只有大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，才能保證整個隊伍能有序地進行訓(xùn)練。
在軍訓(xùn)的過程中，我還收獲了身體的鍛煉和提升。每天的晨跑和操場訓(xùn)練讓我的體能有了很大的提高。在軍訓(xùn)中，我們進行了很多體能訓(xùn)練，如引體向上、俯臥撐、鐵腿跑等。這些訓(xùn)練都需要我們克服困難、堅持不懈。通過這個過程，我不僅感受到了體能的增強，還鍛煉了意志力和毅力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種意志力和毅力將會幫助我面對各種挑戰(zhàn)和困難。
此外，軍訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在隊列訓(xùn)練和分組活動中，我們需要密切配合，緊密團結(jié)在一起。每個人的配合和默契都至關(guān)重要，只有每個人都盡職盡責(zé)，才能保證隊伍整齊劃一地前進。在訓(xùn)練中，我也學(xué)會了傾聽他人的意見和合理分配任務(wù)，這使我更加懂得團隊合作的重要性。一個團隊的力量是無法低估的，只有通過團結(jié)合作，才能取得更大的成就。
此外，軍訓(xùn)還讓我對自己有了更多的認(rèn)識。通過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。曾經(jīng)覺得困難重重的事情，在訓(xùn)練中變得越來越容易。我也意識到了自己的一些不足之處，例如耐力不足和溝通能力有待提高。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，彌補自己的不足，提升自己的能力。
總的來說，樂樂課堂軍訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過嚴(yán)格遵守紀(jì)律，我認(rèn)識到了紀(jì)律性對于一個團隊的重要性；通過體能訓(xùn)練，我提升了自己的體能和意志力；通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽與配合；通過軍訓(xùn)，我對自己有了更多的認(rèn)識。這段軍訓(xùn)經(jīng)歷不僅增強了我個人能力，更讓我明白了一個團隊的力量是無限的。我相信，我在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，會更加努力，克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
樂樂課堂心得體會篇六
近期，在我們學(xué)校進行了一次關(guān)于法制教育的宣講活動，我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)?；顒佑蓸窐氛n堂主辦，內(nèi)容涵蓋了法律知識普及、法治文化傳承以及處世觀和價值觀的培養(yǎng)等方面。通過參與這次活動，我對法制教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并領(lǐng)悟到了一些人生的真諦。
首先，法制教育的重要性不言而喻。在活動中，主講人向我們介紹了一些常見的法律知識，比如常見的法律糾紛及解決途徑，以及日常生活中的一些法律常識。通過這些內(nèi)容的普及，使我們明確了法律對于社會的重要性，并了解了自己應(yīng)該如何履行自己的法律義務(wù)。例如，在一些日常的小事中，我們常常存在著違法的行為，比如不慎闖紅燈、隨地亂丟垃圾等。通過學(xué)習(xí)法律知識，我意識到了自己的錯誤，并立即進行了改正。因此，法制教育不僅能夠提升我們的法律意識，更能促使我們遵紀(jì)守法，為社會做出貢獻。
其次，法治文化傳承是樂樂課堂的一大亮點。在活動中，主講人通過各種案例剖析，向我們講述了一些法治故事，使我們深刻認(rèn)識到了法治對于國家和社會的重要性。作為未來的棟梁之才，我們應(yīng)該理解和傳承法治文化。只有通過學(xué)習(xí)和宣傳法治文化，我們才能更好地保護自己的合法權(quán)益，正確對待個人和他人的約束，形成持久的社會道德和法律規(guī)范。樂樂課堂在傳承法治文化方面開展了多種形式的活動，如法治故事分享、法治明星課堂等，讓我們深深感受到了法治文化的魅力和魄力。
此外，樂樂課堂還注重培養(yǎng)我們的處世觀和價值觀。通過一系列的課程和講座，我們對人生的認(rèn)識和感悟有了更多的思考?；顒又?，主講人給了我們很多關(guān)于處世的建議，例如如何正確處理人際關(guān)系、如何樹立自信心等等。這些指導(dǎo)準(zhǔn)則為我們在日后的學(xué)習(xí)和生活中提供了有效的借鑒和指引。我們深知在充滿競爭的社會中，要想立足于世界舞臺，必須具備正確的處世觀和價值觀。通過樂樂課堂的活動，我們得到了理論和實踐的結(jié)合，更加堅定了自己的前進方向。
最后，這次活動也提醒了我自身的不足之處。在法制知識普及的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于法律方面的了解非常薄弱。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中多參加一些法律方面的課程，提升自己的法律素養(yǎng)。同時，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面存在一些問題，如缺乏溝通能力和團隊合作意識等。因此，我將加強這些方面的訓(xùn)練，爭取在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地與人相處，與組織共同進步。
總之，通過參加樂樂課堂的法制報告活動，我對法制教育有了更加深刻的認(rèn)識，并從中受益匪淺。法制教育的重要性得到了進一步的認(rèn)知，對法治文化傳承、處世觀和價值觀的培養(yǎng)也有了更具體的了解。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重修身養(yǎng)性，不僅要有博覽群書的知識，更要有健全的法律意識和正確的價值觀念，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
樂樂課堂心得體會篇七
第一段：軍訓(xùn)的初衷和目的（200字）
樂樂課堂作為一家專注于教育的機構(gòu)，為了提高學(xué)生的紀(jì)律性和團隊合作能力，舉辦了一次軍訓(xùn)活動。這次軍訓(xùn)的目的是通過模擬軍事訓(xùn)練，讓學(xué)生們體驗到軍人的生活和訓(xùn)練方式，培養(yǎng)他們的堅韌意志和毅力，以及培養(yǎng)團隊精神和合作意識。
第二段：軍訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和體驗（300字）
在首日的軍訓(xùn)中，我們面臨了體力和心理上的雙重挑戰(zhàn)。從清晨到夜晚，我們參與了晨跑、體能訓(xùn)練、射擊、野外生存等各種訓(xùn)練項目。特別是在野外生存訓(xùn)練中，我們需要親自搭建帳篷、生火做飯，還要應(yīng)對各種極端天氣和環(huán)境。這些訓(xùn)練考驗了我們的耐力和毅力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。
第三段：軍訓(xùn)的收獲和成長（300字）
通過這次軍訓(xùn)，我體會到了軍人的辛苦和負(fù)重前行的堅韌精神。在體力上的挑戰(zhàn)中，我認(rèn)識到自己的不足，努力加強了體能訓(xùn)練，并在團隊中得到了其他同學(xué)的幫助和支持。在心理上的挑戰(zhàn)中，我鍛煉了自己的承壓能力，學(xué)會了保持冷靜和自信。同時，軍訓(xùn)過程中的團隊合作也使我意識到團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)一心，才能克服困難，取得更好的成績。
第四段：軍訓(xùn)對學(xué)生的正面影響（200字）
樂樂課堂軍訓(xùn)給學(xué)生們帶來了很多積極的影響。首先，軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生們的體魄，提高了他們的身體素質(zhì)。其次，軍訓(xùn)培養(yǎng)了青年學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽感。通過一系列的紀(jì)律要求和集體活動，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范和合作意識。最后，軍訓(xùn)還加強了學(xué)生們的獨立生活能力和解決問題的能力。在野外生存訓(xùn)練中，每個人都要有自己的分工和任務(wù)，這讓學(xué)生們學(xué)會了自主管理和獨立生活。
第五段：對樂樂課堂軍訓(xùn)的建議（200字）
盡管樂樂課堂軍訓(xùn)給學(xué)生們帶來了很多收益，但也有一些可以改進的地方。為了更好地集中精力訓(xùn)練，建議在軍訓(xùn)期間減少不必要的課程安排，以免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。同時，需要更加重視安全教育，在各種訓(xùn)練項目中注重安全意識的培養(yǎng)，確保學(xué)生們的身體和心理健康。此外，樂樂課堂還可以加強與學(xué)生家長的溝通和合作，讓家長了解軍訓(xùn)的目的和意義，以便更好地支持學(xué)生。
總結(jié)：通過樂樂課堂軍訓(xùn)的體驗，我意識到軍訓(xùn)對于學(xué)生的成長是非常有益的。不僅可以提高學(xué)生的體能和紀(jì)律性，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和獨立解決問題的能力。同時，希望樂樂課堂在今后的軍訓(xùn)活動中注意安全和減少負(fù)擔(dān)，以保證學(xué)生的身心健康。
樂樂課堂心得體會篇八
節(jié)約用水是我們每個人都應(yīng)該時刻保持的良好習(xí)慣。為了提高學(xué)生們的節(jié)約用水意識，學(xué)校組織了樂樂課堂這一特色活動。在這期間，我學(xué)到了許多關(guān)于節(jié)約用水的知識和方法，并深刻體會到了節(jié)約用水的重要性。以下是我在樂樂課堂上的幾點體會和心得。
首先，樂樂課堂讓我認(rèn)識到了水是一種寶貴的資源。在樂樂課堂上，我們通過觀看影片、聽老師講解及實際操作等方式了解到，地球上的水資源并不是無限的，需要我們珍惜和保護。過度浪費水資源不僅會加重水資源的短缺，還會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。例如，過多的用水會導(dǎo)致水生態(tài)系統(tǒng)的改變，影響水生物的生存和繁殖。因此，我們要深刻認(rèn)識到保護水資源的重要性，從小事做起，節(jié)約用水。
其次，樂樂課堂教會了我許多節(jié)約用水的方法。在課堂上，老師給出了許多有關(guān)如何節(jié)約用水的實用建議。例如，我們可以在洗手、洗菜、洗臉等日常生活中使用節(jié)水龍頭，避免清洗時浪費大量的水資源；在洗澡時，我們可以控制好水龍頭的流量，盡量減少用水量。此外，樂樂課堂還教會了我一些收集雨水、合理使用飲水機等實用方法，這些方法都能幫助我們更好地節(jié)約用水。
再次，樂樂課堂讓我明白了每一個人都能為節(jié)約用水做出貢獻。在這個課堂上，我們不僅學(xué)到了節(jié)約用水的方法，還學(xué)到了如何通過行動去落實這些方法。我們通過觀看案例和互動討論，認(rèn)識到每一個人節(jié)約用水的力量，無論是在家庭還是在學(xué)校。例如，我們可以在家里與家人共同制定節(jié)約用水的規(guī)定，每個人都要養(yǎng)成關(guān)掉水龍頭的習(xí)慣。在學(xué)校，我們可以參與學(xué)校的節(jié)約用水活動，與同學(xué)們一起倡導(dǎo)節(jié)約用水的重要性。只有通過每個人的努力，才能夠形成節(jié)約用水的良好風(fēng)氣。
最后，樂樂課堂讓我深刻認(rèn)識到節(jié)約用水關(guān)乎我們的未來。水是生命之源。沒有水，就沒有人類的生存和發(fā)展。而隨著人口的增加和工業(yè)的發(fā)展，水資源的短缺問題日益凸顯。如果我們不珍惜和保護好每一滴水資源，那么我們的后代將面臨更嚴(yán)重的水危機。因此，我們要從小事做起，每天都要牢記節(jié)約用水的重要性，在生活中一點一滴地踐行節(jié)約用水的理念。通過我們的共同努力，相信我們一定能夠保護好水資源，為我們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，樂樂課堂是一堂生動有趣的節(jié)約用水課程。通過這個課堂，我學(xué)到了很多有關(guān)節(jié)約用水的知識和方法，并深刻體會到了節(jié)約用水的重要性。希望通過這次活動，能夠讓更多的人了解到節(jié)約用水的重要性，共同保護水資源，為我們的未來做出貢獻。
樂樂課堂心得體會篇九
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學(xué)習(xí)、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會。
學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力。
教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動時間，自己多講的方式。通過學(xué)習(xí)才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認(rèn)真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當(dāng)點到他名字的時候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂學(xué)的過程中進行，因此，在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。
樂樂課堂心得體會篇十
樂樂課堂是我在大學(xué)期間參加的一項創(chuàng)新教育活動，經(jīng)過一學(xué)期的參與，我深深地體會到了這種教學(xué)方法的獨特魅力和價值。樂樂課堂是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的成長和發(fā)展。這里我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)剺窐氛n堂給我的啟示和收獲。
首先，樂樂課堂讓我意識到了學(xué)習(xí)的主觀能動性的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師是知識的主導(dǎo)者和傳授者，學(xué)生扮演的是被動的接受者的角色。而在樂樂課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們需要自己主動地去尋找問題、解決問題、分享問題。通過自主學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生們激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的主觀能動性，他們追求知識的渴望，主動尋找解決問題的方法。在這個過程中，我慢慢明白了作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，不能等待知識被灌輸，而是應(yīng)該積極地去探索和學(xué)習(xí)。
其次，樂樂課堂讓我體會到了團隊合作和交流的重要性。在樂樂課堂中，學(xué)生們往往會組成小組，共同解決問題。每個小組的成員都有自己的專長和長處，通過合作和交流，他們能夠共同完成任務(wù)，并取得成功。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了與別人合作，學(xué)會了將自己的才華發(fā)揮到最大。通過和同學(xué)的互動和交流，我不僅拓寬了自己的視野，也培養(yǎng)了自己的合作意識和團隊精神。
再次，樂樂課堂給我提供了發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺。樂樂課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生自由思考和發(fā)揮想象力。在樂樂課堂的課堂上，老師會給我們一些開放性的問題或課題，要求我們用自己的方式去解答或完成。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我感到新鮮和刺激，也提高了我的思辨和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，只有在擺脫傳統(tǒng)的束縛和思維框架，勇于表達和嘗試，我們才能真正發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。
最后，樂樂課堂也讓我意識到了教育的意義和價值。我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個人素質(zhì)的提升。樂樂課堂的教學(xué)目的正是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作精神、創(chuàng)造力等能力。而這些能力在現(xiàn)實生活中十分重要，它不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會的變革，也可以使我們成為更有價值和有意義的人。樂樂課堂從根本上改變了傳統(tǒng)教育的模式，強調(diào)了學(xué)生個體的重要性和發(fā)展?jié)摿?，給我?guī)砹饲八从械膯⑹竞退伎肌?BR> 總之，樂樂課堂是一種獨特的教育模式，通過學(xué)生主導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過參與樂樂課堂，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的主觀能動性和自主性的重要性，學(xué)會了團隊合作和交流的技巧，也激發(fā)了自己發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的潛力。樂樂課堂給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)體驗和思考方式，也讓我明白了教育的真正意義和價值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和收獲將給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹尽?BR> 樂樂課堂心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
作為一名小學(xué)生，我常常遇到很多困難和挑戰(zhàn)，尤其是在學(xué)習(xí)上。然而，在我成長的道路上，我有幸遇到了“樂樂課堂”。樂樂課堂是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我在參與其中的過程中，深刻感受到它對我學(xué)習(xí)的積極影響和巨大幫助。通過樂樂課堂，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。以下是我在樂樂課堂中的心得體會。
第二段：形容樂樂課堂的特點和優(yōu)勢（250字）
樂樂課堂與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同。樂樂課堂采用了游戲化的學(xué)習(xí)方式，通過精心設(shè)計的游戲和互動活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在樂樂課堂中，老師們以身作則，耐心引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都能主動參與到課堂活動中。這種活躍的氛圍使我對學(xué)習(xí)充滿了熱情。
樂樂課堂還注重培養(yǎng)我們的動手能力和團隊協(xié)作。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們參與一些小組活動，這些活動既鍛煉了我們的協(xié)作能力，也提高了我們的思維能力。我還學(xué)會了如何在團隊中相互合作，尊重別人的意見，共同完成任務(wù)。這些能力在我們的成長過程中非常重要。
第三段：樂樂課堂對學(xué)習(xí)的積極影響（300字）
樂樂課堂讓我在學(xué)習(xí)中感受到了很多樂趣和成就感。通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，我能夠主動參與到課堂中，不再感到枯燥和無聊。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在玩游戲的過程中，其實已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。這就像是在玩游戲的同時還增加了一些學(xué)習(xí)的元素，使我更加愿意主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
通過樂樂課堂，我不僅提高了知識水平，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，老師們給我們制定了很多學(xué)習(xí)計劃，比如每天定時復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃時間等等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心，也使我在學(xué)習(xí)中取得了很大的進步。
第四段：樂樂課堂對個人成長的幫助（300字）
樂樂課堂不僅在學(xué)習(xí)上對我有所幫助，還在個人成長方面對我起到了積極的引導(dǎo)作用。通過樂樂課堂，我學(xué)會了如何更好地與他人相處。在課堂上，老師們強調(diào)了尊重他人和自己的態(tài)度，讓我們懂得如何在和他人交流時保持禮貌和友善。這種培養(yǎng)對我來說非常重要，它不僅改善了我的人際關(guān)系，還提高了我的社交能力。
此外，樂樂課堂還幫助我塑造了自信心。通過參與各種活動和表演，我逐漸克服了害羞和緊張的情緒，勇敢地展示自己。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學(xué)校中更加積極主動地參與各種活動，并敢于表達自己的觀點。
第五段：總結(jié)（200字）
通過樂樂課堂的學(xué)習(xí)，我獲益良多。樂樂課堂不僅提高了我的學(xué)習(xí)水平，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。通過它，我懂得了學(xué)習(xí)可以有很多樂趣和成就感。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運用樂樂課堂中所學(xué)到的知識和方法，不斷提高自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。我相信，在樂樂課堂的指導(dǎo)和幫助下，我一定能夠取得更好的成績，成為一個優(yōu)秀而快樂的學(xué)生。
樂樂課堂心得體會篇十二
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計教學(xué)的時候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會的知識老師不講，該學(xué)生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結(jié)
一、理論觀點
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當(dāng)中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實際教學(xué)中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點、難點和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結(jié)的特點
我在教學(xué)工作中實踐著，
總結(jié)
了如下特點：
（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識面，使學(xué)生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學(xué)生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實際，既讓同學(xué)們有話說，也增強了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍(lán)
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學(xué)會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)實踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點知識。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時候進行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識得到強化，課堂教學(xué)效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學(xué)生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標(biāo)與知識目標(biāo)、能力目標(biāo)實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時花費心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能。總之，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰Α⒄Z言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
樂樂課堂心得體會篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）。
樂樂課堂是一種新型的在線學(xué)習(xí)平臺，我在過去的一段時間里積極參與其中，并從中獲得了許多寶貴的體驗和心得。作為一個學(xué)生，樂樂課堂為我提供了許多有趣和互動的學(xué)習(xí)機會。通過這個平臺，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。
第二段：樂樂課堂提供的多樣化學(xué)習(xí)方式（200字）。
樂樂課堂利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。例如，他們推出了一系列有趣的課程，涵蓋了各個學(xué)科和興趣領(lǐng)域。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇合適的課程。此外，樂樂課堂還提供了各種學(xué)習(xí)工具和資源，比如在線課程、學(xué)習(xí)材料和互動活動。這些資源豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。
第三段：樂樂課堂培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力（200字）。
樂樂課堂的學(xué)習(xí)方式和課程設(shè)計不僅幫助我獲取知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。在樂樂課堂的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和管理時間的能力。由于課程的自主性和靈活性，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需要合理安排學(xué)習(xí)時間，并主動解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，樂樂課堂還鼓勵學(xué)生互相合作，并通過團隊項目和討論來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。這些學(xué)習(xí)能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
第四段：樂樂課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（200字）。
樂樂課堂作為一種在線學(xué)習(xí)平臺，有著許多優(yōu)勢。首先，它提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和需求合理安排學(xué)習(xí)。其次，樂樂課堂的課程內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足學(xué)生不同的興趣和學(xué)習(xí)需求。然而，樂樂課堂也面臨著一些挑戰(zhàn)。由于課程的自主性和缺乏面對面的教學(xué)，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中缺乏動力和紀(jì)律。此外，樂樂課堂的學(xué)習(xí)資源和互動活動有時候存在技術(shù)問題，或者學(xué)生之間的交流不夠順暢。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
總的來說，樂樂課堂是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了許多有益的學(xué)習(xí)機會和經(jīng)驗。通過樂樂課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。然而，樂樂課堂也需要不斷改進和完善，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗。我希望未來樂樂課堂能夠進一步優(yōu)化技術(shù)和資源，提供更多有趣和多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及更好地促進學(xué)生之間的互動和合作。通過不斷改進和創(chuàng)新，我相信樂樂課堂將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并成為一個優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺。
總結(jié)：通過樂樂課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力。樂樂課堂提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。盡管樂樂課堂也面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷改進和創(chuàng)新，它將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并成為一個優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺。
樂樂課堂心得體會篇十四
樂樂課堂是一家青少年寫作素養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)，提供寫作課程，為孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在提高孩子的寫作水平。在這里，我不僅學(xué)習(xí)到了寫作技巧，還掌握了寫作方法，今天，我想與大家分享我在樂樂課堂的心得體會。
第二段：課程收獲
在樂樂課堂，我學(xué)習(xí)到了很多的寫作技巧，比如，如何在開頭吸引讀者，如何寫出一個生動有力的結(jié)尾等等，這些技巧不僅讓我的文章更加生動有趣，而且也增強了我寫作的信心。同時，在樂樂課堂，老師還會定期進行作文比賽，這些比賽既為我們提供了展示平臺，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：團隊氛圍
樂樂課堂的老師都非常負(fù)責(zé)任和耐心，無論我們遇到什么問題，老師都會耐心聽取我們的意見，并提出具體的解決方案，使我們更好地消化所學(xué)的知識。此外，樂樂課堂的團隊氛圍也很好，大家都非常團結(jié)，樂于助人，我們在這里結(jié)交了很多志同道合的朋友。
第四段：用心教育
樂樂課堂的老師都是在寫作領(lǐng)域中擁有多年的經(jīng)驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的，他們在課堂上非常認(rèn)真地對待每一個孩子，并給出針對性的建議。他們總是耐心地幫助我們解決問題，讓我們真正學(xué)會寫作，而不僅僅是臨時應(yīng)付考試。
第五段：結(jié)論
在樂樂課堂學(xué)習(xí)寫作，不僅僅是提高寫作水平，更是豐富閱讀體驗，提升綜合素養(yǎng)。樂樂課堂深得學(xué)生們的喜愛，也贏得家長們的信賴。我相信，在樂樂課堂的不斷努力與創(chuàng)新下，我們會寫出更加優(yōu)秀的作品，也必將迎來更加美好的未來。
樂樂課堂心得體會篇十五
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評價觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學(xué)生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這就如同我們新課改形勢下的三位目標(biāo)：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當(dāng)與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵、表揚，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦郏忠獰o聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評價），明確的教學(xué)任務(wù)會使整個課堂鮮活起來，還會使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！
樂樂課堂心得體會篇十六
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認(rèn)識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認(rèn)為關(guān)鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認(rèn)識自己，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎(chǔ)，身體力行鑄就公信力，以責(zé)任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應(yīng)主動加強自身的學(xué)科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學(xué)教師，又沒進行過師范教育，如何對學(xué)生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學(xué)生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是從認(rèn)識的層面上有對理念本身的理解和認(rèn)同。歸根結(jié)底是“教與學(xué)”，在這一過程中教師和學(xué)生關(guān)系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學(xué)生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調(diào)學(xué)生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”。因為學(xué)前教育的根本目的是促進學(xué)生發(fā)展，學(xué)生的主體地位表達了學(xué)生是發(fā)展的主人，教師的主導(dǎo)作用則表達了學(xué)生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學(xué)生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學(xué)生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教育的相關(guān)知識，加強自身知識和技能的訓(xùn)練。不能再憑借自身原有的知識來教育學(xué)生，應(yīng)利用可能利用的機會加以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教育理念，提高自身的業(yè)務(wù)知識水平，使自己盡量向一個合格的中學(xué)教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認(rèn)識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學(xué)習(xí)的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
樂樂課堂心得體會篇十七
作為一名中學(xué)生，寫作一直是我最薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)校的作文指導(dǎo)經(jīng)常讓我左右為難。最近，我加入了樂樂課堂的寫作俱樂部，并獲得了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第一段：課堂氛圍
樂樂課堂的寫作俱樂部是一個自由而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們不像學(xué)校里的老師那樣死板，他們和我們談笑風(fēng)生，變得更像朋友。而且，我們的老師是在寫作領(lǐng)域方面非常有經(jīng)驗和權(quán)威的，他們的指導(dǎo)對我們很有用。這種輕松和有益的氛圍鼓勵我在學(xué)習(xí)中更加積極和自信，盡情展現(xiàn)我的創(chuàng)造性。
第二段：學(xué)會寫作的方法和技巧
樂樂課堂提供了許多關(guān)于寫作的實用技巧和方法。例如，我們學(xué)會了如何構(gòu)建一個情節(jié)、如何建立有說服力的論據(jù)以及如何使用比喻和符號等等。通過學(xué)習(xí)這些技巧和方法，我的寫作水平得到了大幅提高?，F(xiàn)在，我更自信地寫作，能用更簡單而高效的方式表達自己的看法。
第三段：閱讀和寫作的互動
樂樂課堂強調(diào)閱讀和寫作的互動作用。老師鼓勵我們讀廣泛而深刻的書籍、新聞和文章，以幫助我們更好地理解寫作的要素、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。同時，老師們也鼓勵我們分享我們自己的創(chuàng)作，互相分享和討論。這樣，我們不僅學(xué)到了許多知識和技能，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和創(chuàng)造力。
第四段：個人反思和修正
樂樂課堂的另一大優(yōu)點是課后反饋機制。老師們會對我們的作品進行一對一指導(dǎo)和反饋，幫助我們理解哪些部分需要改進或增強。這些反饋非常重要，因為它們使我們能夠看到自己的不足之處并努力改進。這種個人反思和修正的方向?qū)τ谖覀內(nèi)蘸蟮膶懽骱吐殬I(yè)發(fā)展非常重要。
第五段：總結(jié)和展望未來
在樂樂課堂的寫作俱樂部里，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的知識和技巧，也認(rèn)識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一個更好的作家。我非常感激樂樂課堂這個平臺，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機會。我希望更多的學(xué)生也能加入這個寫作俱樂部，與我們一起學(xué)習(xí)和成長。
樂樂課堂心得體會篇十八
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰鳎處熋裰饕庾R的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時對學(xué)生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機會，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當(dāng)靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
樂樂課堂心得體會篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)習(xí)資源進入我們的生活中，樂樂課堂便是其中的代表之一。近期，我參加了樂樂課堂的作文班，通過這段時光，我得到了很多的收獲。下面就讓我來談一下我對樂樂課堂作文班的心得體會吧。
第一段：優(yōu)秀的授課教師。
樂樂課堂作文班的主講老師是一位非常出色的人。首先，他對教學(xué)非常認(rèn)真，即使是在網(wǎng)上教學(xué)中，他也能夠和我們保持溝通暢通。其次，在教學(xué)過程中，他的口語表達非常清晰，讓我們學(xué)生非常容易聽懂。此外，他也樂于分享一些經(jīng)驗，讓我們更好地理解作文的相關(guān)知識。
第二段：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
與傳統(tǒng)教育相比，在線學(xué)習(xí)具有很大的優(yōu)勢。我們可以在家里或者任何需要的地方學(xué)習(xí)，不需要花費大量的時間去上課。同時，樂樂課堂的軟件系統(tǒng)非常完善，可以提供很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，同學(xué)之間可以通過語音聊天或者文字溝通，老師能夠快速回答我們的疑問，這使得我們的學(xué)習(xí)效果非常明顯。
第三段：多樣的學(xué)習(xí)方式。
在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教育相比有許多不同之處。樂樂課堂的作文班不僅提供了基礎(chǔ)課程，還有更多的高級課程可以供我們選擇。通過這些課程，我們可以更好地了解作文的本質(zhì)和特點。與此同時，樂樂課堂還提供了許多關(guān)于作文大賽和寫作技巧的課程，可以讓我們更好地在未來的生活和學(xué)習(xí)中受益。
第四段：個性化服務(wù)與自由選擇。
樂樂課堂的最大特點就在于它提供的是個性化教育服務(wù)，針對每個孩子的不同需求，選擇適合自己的課程和老師。同時，樂樂課堂還可以提供個性化的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計劃，以更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求。這也提高了我們的學(xué)習(xí)效率和自由選擇的權(quán)利。
第五段：追求卓越和持續(xù)發(fā)展。
樂樂課堂是一個持續(xù)發(fā)展的平臺，它不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求。它也可以提供非常高端的教育資源，例如邀請一些知名的作家或者專業(yè)的寫作人員教我們作文，這會不斷地提高我們的寫作水平。通過參加樂樂課堂的作文班，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了很大的提高，并且我對作文也產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識。
總之，樂樂課堂是一個非常優(yōu)秀的在線教育平臺，它能夠幫助我們學(xué)好作文，提高我們的寫作能力。通過參加樂樂課堂的作文班，我學(xué)到了很多東西，并且對自己的寫作水平也有了更深入的了解和認(rèn)識。未來，我相信樂樂課堂將會更好地發(fā)展，提供更多的高質(zhì)量教育資源。
樂樂課堂心得體會篇二十
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實現(xiàn)新的教育目標(biāo)供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實踐我對教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項，供給學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實驗操作等，學(xué)生應(yīng)進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學(xué)會了思考，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強求知欲，讓學(xué)生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿?，整個學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。