范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三年級數(shù)學(xué)日記篇一
在三年級的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個人拿一個本子，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初，我覺得這個主意很有趣，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。
第二段：記錄發(fā)現(xiàn)
每天下課后，我開始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記。首先，我會記錄當天老師上課的主題和重點內(nèi)容。然后，我會用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識點。有時候，我會用圖畫和圖表的方式來解釋問題，讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動地思考和學(xué)習，而不再僅僅是被動地聽課。
第三段：思考提問
在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我常常會思考一些問題并親自解答。比如，如果今天學(xué)了加法運算，我會想到一些實際的例子，并計算它們的結(jié)果。我會思考為什么加法可以這樣做，這對我來說有什么好處。有時候，我還會問老師一些問題，尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問，我不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深刻的理解，也提高了我的問題解決能力。
第四段：反思與改進
寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我會在日記中記下不理解的問題或錯誤的答案。但是，這并沒有打擊到我，相反，我會利用數(shù)學(xué)日記這個工具來幫助我找出錯誤的原因，并糾正它們。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識，并在今后的學(xué)習中避免犯同樣的錯誤。
第五段：收獲與感悟
數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識，也教會了我很多重要的學(xué)習方法和態(tài)度。通過記錄和解決問題，我意識到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際問題中，如計算購物的總價、編寫游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué)，也讓我意識到學(xué)習數(shù)學(xué)可以帶來很多樂趣和成就感。
總結(jié)：
通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，也提高了自己解決問題的能力。我學(xué)會了思考與提問，并在錯誤中成長。數(shù)學(xué)日記讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣與應(yīng)用。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我，在今后的學(xué)習中發(fā)揮更大的作用。
三年級數(shù)學(xué)日記篇二
陽光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后，我看見了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍熊的……我一看價目表：小書套每包5.00元，大書套每包6.00元，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著，我看見一個漂亮的筆袋，標價是6.00元一個。媽媽說：“筆袋都好幾個了，還買呀!”“就最后一個嘛!”我懇求地說。“好吧，就最后一個了啊!”“嗯!”說著，我就拿起了那個我挑中的筆袋放進了籃子里。
到了收銀臺，爸爸說：“你先算一下，這些要花多少錢啊?”我數(shù)了數(shù)：“5×5+6×4+6,嗯......25+24+6=55元!”媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了。
剛上三年級的時候，我覺得數(shù)學(xué)越來越難，有些害怕考試和做練習。爸爸媽媽總是鼓勵我，說學(xué)好數(shù)學(xué)很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市里，爸爸對我說：“出門之前我抓了一把零錢，其中有2個1角的，等會兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎?”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲，我一下子來了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺，仔細觀察起來……，柜架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因為我們一家三口都喜歡吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數(shù)正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點了點頭。在回家的路上，我對爸爸說：“原來算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀，看來數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”
三年級數(shù)學(xué)日記篇三
今天，媽媽叫我去超市買筆記本，她給了我50元錢，我拿著錢，高高興興地去超市買筆記本。
我用老師教給我們的方法，我很快就算出來了，想：50÷8﹦6……2，哦，原來我最多可以買6本，售貨員阿姨還應(yīng)給我找回2元錢。
看著售貨員阿姨給我找回的2元錢，確定自己算對了，心里開心極了，因為我能夠準確地運用老師教過我們的.數(shù)學(xué)知識。
三年級數(shù)學(xué)日記篇四
陽光明媚的一天，宋宇韜的表叔帶著我和栩力、趙林澤、宋宇韜以及我們的'媽媽們在霍爾果斯口岸在哈薩克斯坦的商店里去購物，到了商店后，我看見了各種各樣的餅干和糖。我一看東西上的價目表都是標得人民幣的價，媽媽個了我100元讓我自己買，“這是在給我出數(shù)學(xué)題嗎？”我心想。接過媽媽手里的錢我便選了起來，我拿了5包果仁糖和2包餅干。果仁糖的標價是10元一個，餅干的標價是15元一個。
到了收銀臺，媽媽說：“你先算一下，這些要花多少錢??？”我數(shù)了數(shù)：“5×10+2×15，嗯。50+30=80元！”媽媽笑著點了點頭，我很自信的把100元遞給了售貨員阿姨：“阿姨找20?！?BR> 三年級數(shù)學(xué)日記篇五
一天下午，我想玩哥哥的電腦，哥哥想考考我，說：“我給你一把20厘米的.尺子，用5分鐘把客廳的周長量出來，我就給你玩?！蔽衣牶笙?，這么簡單的題也來考我，真是小菜一碟，但看著這么大的客廳，只用20厘米的尺子量，那要量多久?。?BR> 我想起老師教我們的估量法--用步子量。長我走了28步，我用尺子量了我的步子，一步是20厘米，長大約是：28×20=560厘米。我再走寬，走了20步，寬大約是：20×20=400厘米，那么客廳的周長大約是：（560+400）×2=2000厘米。
我把方法和答案告訴哥哥，哥哥說：“不錯，你這種方法很好，答案基本也算對了”。
三年級數(shù)學(xué)日記篇六
課堂上，我知道了一個物體的`平移，可我覺得，生活上的平移遠不止這一引起，所以我決定去看一看。中午，擦黑板的同學(xué)拿著板擦，左擦右擦，我覺得這是平移；馬路上，一輛輛汽車飛快行駛，這也是平移；天氣變冷，寒風吹來，關(guān)上窗戶，也是平移；超市里，手推車在地上慢慢的平移；鼠標在鼠標墊上平移。。。。。。
哦，原來生活中，有這么多平移，我還得去好好觀察觀察呢！
三年級數(shù)學(xué)日記篇七
今天，我們學(xué)習了有余數(shù)的除法。
余數(shù)表示什么？余數(shù)表示剩下的，按要求沒有分完的`。有余數(shù)的除法有兩大特點：1、商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)。2、余數(shù)一定要比除數(shù)小。
有余數(shù)的除法的計算方法：第一步試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)，那么商就是幾。第二步相乘，把除數(shù)和商相乘，算出總數(shù)里共分走了多少。第三步相減，用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積。第四步相比，將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須比除數(shù)小。
學(xué)了有余數(shù)的除法，在生活中我們就可以算分不夠的東西了，媽媽買了16個蘋果，我們3個人分，每個人分了5個，還余1個。
我學(xué)會了算有余數(shù)的除法，心里很高興，但也得感謝我的數(shù)學(xué)老師，是她教會了我們。
三年級數(shù)學(xué)日記篇八
在我們的生活中時時刻刻都有數(shù)學(xué)，而且在我們做任何事情都能用到數(shù)學(xué)，可見，數(shù)學(xué)必須學(xué)好。但如果能在好玩的情況下學(xué)習數(shù)學(xué)的話，肯定很有趣。
我的夢想成真了！今天，我們上了一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)課，快來看看吧！
數(shù)學(xué)課，老師走進教室的十幾秒后，就給我們說：“如果你們想學(xué)好，而且寫的字想又快又好，就得提高學(xué)習效率，還要優(yōu)化學(xué)習時間。那么今天咱們就來學(xué)一學(xué)《優(yōu)化》這一課。首先，先看一道題：‘烙餅’。每面烙三分鐘，一鍋只能烙兩張餅，烙三張餅至少要多少時間？”同學(xué)們一下子就說：“十二分鐘！”“我可覺得沒那么簡單！”昂筱瑩悄悄說。老師也微笑看著大家。不一會兒，昂筱瑩舉手說：“老師，我覺得只要九分鐘就行了?！崩蠋熆渌媛斆?，答對了，我也很佩服她。之后，劉老師讓昂筱瑩找了兩個小助手上前演示了一下，我們很認真地聽，然后自己試了試，不久后大家也都懂了。然后有好多題都被我們“優(yōu)化”著給做完了。原來，有好多事情本需很長時間才能完成，只要“優(yōu)化”一下，只用一點點時間就完成了。學(xué)完以后，老師問我們收獲了什么？我說：“我懂了什么叫‘優(yōu)化’，也知道了：在有些時候，許多事情可以一起做，還要不沖突，這樣可以節(jié)省很多時間。以后我們寫作業(yè)也要對、快。做事情也要運用優(yōu)化！”剛說完，就下課了，下課后，我想：這節(jié)數(shù)學(xué)課可真有意思呀！
數(shù)學(xué)不僅僅是計算，它也不枯燥乏味，我覺得數(shù)學(xué)還有許多有趣的題目。只要你認真，就像烙餅一樣饞饞的去學(xué)；只要肯學(xué)，數(shù)學(xué)并沒有什么難的`。如果你學(xué)懂了，就會很開心。如果不認真學(xué)，不會寫，就會很煩。但我覺得數(shù)學(xué)是好玩的，也是有趣的！
三年級數(shù)學(xué)日記篇一
在三年級的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個人拿一個本子，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初，我覺得這個主意很有趣，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。
第二段：記錄發(fā)現(xiàn)
每天下課后，我開始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記。首先，我會記錄當天老師上課的主題和重點內(nèi)容。然后，我會用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識點。有時候，我會用圖畫和圖表的方式來解釋問題，讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動地思考和學(xué)習，而不再僅僅是被動地聽課。
第三段：思考提問
在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我常常會思考一些問題并親自解答。比如，如果今天學(xué)了加法運算，我會想到一些實際的例子，并計算它們的結(jié)果。我會思考為什么加法可以這樣做，這對我來說有什么好處。有時候，我還會問老師一些問題，尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問，我不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深刻的理解，也提高了我的問題解決能力。
第四段：反思與改進
寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我會在日記中記下不理解的問題或錯誤的答案。但是，這并沒有打擊到我，相反，我會利用數(shù)學(xué)日記這個工具來幫助我找出錯誤的原因，并糾正它們。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識，并在今后的學(xué)習中避免犯同樣的錯誤。
第五段：收獲與感悟
數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識，也教會了我很多重要的學(xué)習方法和態(tài)度。通過記錄和解決問題，我意識到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際問題中，如計算購物的總價、編寫游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué)，也讓我意識到學(xué)習數(shù)學(xué)可以帶來很多樂趣和成就感。
總結(jié)：
通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，也提高了自己解決問題的能力。我學(xué)會了思考與提問，并在錯誤中成長。數(shù)學(xué)日記讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣與應(yīng)用。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我，在今后的學(xué)習中發(fā)揮更大的作用。
三年級數(shù)學(xué)日記篇二
陽光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后，我看見了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍熊的……我一看價目表：小書套每包5.00元，大書套每包6.00元，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著，我看見一個漂亮的筆袋，標價是6.00元一個。媽媽說：“筆袋都好幾個了，還買呀!”“就最后一個嘛!”我懇求地說。“好吧，就最后一個了啊!”“嗯!”說著，我就拿起了那個我挑中的筆袋放進了籃子里。
到了收銀臺，爸爸說：“你先算一下，這些要花多少錢啊?”我數(shù)了數(shù)：“5×5+6×4+6,嗯......25+24+6=55元!”媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了。
剛上三年級的時候，我覺得數(shù)學(xué)越來越難，有些害怕考試和做練習。爸爸媽媽總是鼓勵我，說學(xué)好數(shù)學(xué)很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市里，爸爸對我說：“出門之前我抓了一把零錢，其中有2個1角的，等會兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎?”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲，我一下子來了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺，仔細觀察起來……，柜架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因為我們一家三口都喜歡吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數(shù)正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點了點頭。在回家的路上，我對爸爸說：“原來算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀，看來數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”
三年級數(shù)學(xué)日記篇三
今天，媽媽叫我去超市買筆記本，她給了我50元錢，我拿著錢，高高興興地去超市買筆記本。
我用老師教給我們的方法，我很快就算出來了，想：50÷8﹦6……2，哦，原來我最多可以買6本，售貨員阿姨還應(yīng)給我找回2元錢。
看著售貨員阿姨給我找回的2元錢，確定自己算對了，心里開心極了，因為我能夠準確地運用老師教過我們的.數(shù)學(xué)知識。
三年級數(shù)學(xué)日記篇四
陽光明媚的一天，宋宇韜的表叔帶著我和栩力、趙林澤、宋宇韜以及我們的'媽媽們在霍爾果斯口岸在哈薩克斯坦的商店里去購物，到了商店后，我看見了各種各樣的餅干和糖。我一看東西上的價目表都是標得人民幣的價，媽媽個了我100元讓我自己買，“這是在給我出數(shù)學(xué)題嗎？”我心想。接過媽媽手里的錢我便選了起來，我拿了5包果仁糖和2包餅干。果仁糖的標價是10元一個，餅干的標價是15元一個。
到了收銀臺，媽媽說：“你先算一下，這些要花多少錢??？”我數(shù)了數(shù)：“5×10+2×15，嗯。50+30=80元！”媽媽笑著點了點頭，我很自信的把100元遞給了售貨員阿姨：“阿姨找20?！?BR> 三年級數(shù)學(xué)日記篇五
一天下午，我想玩哥哥的電腦，哥哥想考考我，說：“我給你一把20厘米的.尺子，用5分鐘把客廳的周長量出來，我就給你玩?！蔽衣牶笙?，這么簡單的題也來考我，真是小菜一碟，但看著這么大的客廳，只用20厘米的尺子量，那要量多久?。?BR> 我想起老師教我們的估量法--用步子量。長我走了28步，我用尺子量了我的步子，一步是20厘米，長大約是：28×20=560厘米。我再走寬，走了20步，寬大約是：20×20=400厘米，那么客廳的周長大約是：（560+400）×2=2000厘米。
我把方法和答案告訴哥哥，哥哥說：“不錯，你這種方法很好，答案基本也算對了”。
三年級數(shù)學(xué)日記篇六
課堂上，我知道了一個物體的`平移，可我覺得，生活上的平移遠不止這一引起，所以我決定去看一看。中午，擦黑板的同學(xué)拿著板擦，左擦右擦，我覺得這是平移；馬路上，一輛輛汽車飛快行駛，這也是平移；天氣變冷，寒風吹來，關(guān)上窗戶，也是平移；超市里，手推車在地上慢慢的平移；鼠標在鼠標墊上平移。。。。。。
哦，原來生活中，有這么多平移，我還得去好好觀察觀察呢！
三年級數(shù)學(xué)日記篇七
今天，我們學(xué)習了有余數(shù)的除法。
余數(shù)表示什么？余數(shù)表示剩下的，按要求沒有分完的`。有余數(shù)的除法有兩大特點：1、商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)。2、余數(shù)一定要比除數(shù)小。
有余數(shù)的除法的計算方法：第一步試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)，那么商就是幾。第二步相乘，把除數(shù)和商相乘，算出總數(shù)里共分走了多少。第三步相減，用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積。第四步相比，將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須比除數(shù)小。
學(xué)了有余數(shù)的除法，在生活中我們就可以算分不夠的東西了，媽媽買了16個蘋果，我們3個人分，每個人分了5個，還余1個。
我學(xué)會了算有余數(shù)的除法，心里很高興，但也得感謝我的數(shù)學(xué)老師，是她教會了我們。
三年級數(shù)學(xué)日記篇八
在我們的生活中時時刻刻都有數(shù)學(xué)，而且在我們做任何事情都能用到數(shù)學(xué)，可見，數(shù)學(xué)必須學(xué)好。但如果能在好玩的情況下學(xué)習數(shù)學(xué)的話，肯定很有趣。
我的夢想成真了！今天，我們上了一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)課，快來看看吧！
數(shù)學(xué)課，老師走進教室的十幾秒后，就給我們說：“如果你們想學(xué)好，而且寫的字想又快又好，就得提高學(xué)習效率，還要優(yōu)化學(xué)習時間。那么今天咱們就來學(xué)一學(xué)《優(yōu)化》這一課。首先，先看一道題：‘烙餅’。每面烙三分鐘，一鍋只能烙兩張餅，烙三張餅至少要多少時間？”同學(xué)們一下子就說：“十二分鐘！”“我可覺得沒那么簡單！”昂筱瑩悄悄說。老師也微笑看著大家。不一會兒，昂筱瑩舉手說：“老師，我覺得只要九分鐘就行了?！崩蠋熆渌媛斆?，答對了，我也很佩服她。之后，劉老師讓昂筱瑩找了兩個小助手上前演示了一下，我們很認真地聽，然后自己試了試，不久后大家也都懂了。然后有好多題都被我們“優(yōu)化”著給做完了。原來，有好多事情本需很長時間才能完成，只要“優(yōu)化”一下，只用一點點時間就完成了。學(xué)完以后，老師問我們收獲了什么？我說：“我懂了什么叫‘優(yōu)化’，也知道了：在有些時候，許多事情可以一起做，還要不沖突，這樣可以節(jié)省很多時間。以后我們寫作業(yè)也要對、快。做事情也要運用優(yōu)化！”剛說完，就下課了，下課后，我想：這節(jié)數(shù)學(xué)課可真有意思呀！
數(shù)學(xué)不僅僅是計算，它也不枯燥乏味，我覺得數(shù)學(xué)還有許多有趣的題目。只要你認真，就像烙餅一樣饞饞的去學(xué)；只要肯學(xué)，數(shù)學(xué)并沒有什么難的`。如果你學(xué)懂了，就會很開心。如果不認真學(xué)，不會寫，就會很煩。但我覺得數(shù)學(xué)是好玩的，也是有趣的！