讀后感是對作品中人物、情節(jié)、意義等方面的分析和感悟的表達。讀后感不要害怕表達自己的情感和態(tài)度，但要注意文風得體、用詞準確。閱讀一本好書后，寫下自己的讀后感，既是對書中思想的理解與傳承，也是對自己心靈成長的記錄與分享。
論語初中生讀后感篇一
這學期，老師組織我們閱讀《論語》，我每每被孔子的情懷所感動，有了很多收獲。
在我們國家的歷史發(fā)展中，孔子對于中華民族的發(fā)展做出了卓越的貢獻。孔子之善教，在于以自身無比之精誠、無限光輝之德的人格來感召學生，引發(fā)其竭力求學明道而不肯休止。學生自覺開啟自身生命真誠來契接孔子之教訓，竭盡所能以奮進，使生命愈發(fā)精純?？组T師生互以生命之真誠相感通，于此見之。
孔子不怕困難，始終堅持學習，孔子不論貴賤、貧富、智愚，都熱心教導，開創(chuàng)了中國平民教育之先河。這種精神值得每一位現(xiàn)代教師的學習，我希望我們的老師可以根據(jù)學生的個性、才能，分別采取不同的方式加以指點，教學時應注重對學生的啟發(fā)和反省，鼓勵學生學習和思考相結合，還要經(jīng)常向孔子，能坐下來與學生多談心，多交流，誘導學生立志。也就是說，我希望我們的老師除了教授我們一般的知識和技能外，尤其要重視對學生人格素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
孔子不但有大度的氣概，而且做事從來都一絲不茍，對自身要求也非常嚴格，現(xiàn)代許多人已拋棄了這種觀念。我是一名高一學生，目前雖然是老師眼中的好學生，但我深知自己還有許多缺點，我做事缺乏耐心，我做事沒有執(zhí)著的追求，我做事沒有堅毅的品質(zhì)，我與人相處并不是很大度，我對自己還缺乏嚴格的約束，這些都嚴重制約了我的發(fā)展。讀了《論語》，了解了孔子，我幡然醒悟，我的學習生涯還很長，我要好好珍惜這珍貴的學習時光，我要嚴格要求自己，不僅要豐富知識，還有培養(yǎng)優(yōu)秀的品德，我要做一個品學兼優(yōu)的中學生。
論語初中生讀后感篇二
這個學期，我們背了一本國學經(jīng)典名叫：論語。俗話說，背一本論語，管理天下都用不完。當然，我雖然只背了半本，但卻讓我受益深淺。
給印象很深的是這一句：君子喻于義，小人喻于利。意思是君子看中情誼，而小人看重利益。人不能總是看中利益，友情比利益更加重要，利益只為了自己，而 友情卻可以和大家分享。
當然，這一句的道理也很深：君子欲訥于言而敏于行。意思是君子說話要謹慎，而行動要敏捷。說話時該說的說不該說的不說，不要用自己的言語誤傷了別人， 行動快捷對自己的好處也很多。
然而，還有 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！耙姷劫t能的人就要向他學習，見到不賢能的人就要做自省，反省自己，不讓自己也犯同樣的錯誤。
放于利而行，多怨的意思是 如果一切都依照是否有利于個人私利來行事，就會造成別人對自己的怨恨，所以做事之前也要為別人找想。
這就是在我背論語當中給我留下印象最深的幾則。
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論語初中生讀后感篇三
前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數(shù)《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結。它們?yōu)榱粟A得種群生存的機會，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規(guī)定時間內(nèi)從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡單，我肯定沒問題?！昂摺保艿懿恍傅赝宋乙谎壅f：“我更沒問題?！鳖A備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩(wěn)，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最后，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了?！班粥粥睍r鐘飛快地走著，我一看時間已經(jīng)過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。
這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最后一秒鐘到達終點。
這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結就是力量。
論語初中生讀后感篇四
今天讀到《論語》一條。君子不以言舉人，不以人廢言。感悟頗深。
想我們當教師的，平時有沒有以言舉人呢？想來想去，好像是沒有。那么以人廢言呢？肯定有。因為很多次，我們并不能將孩子們所有的行為看在眼里，所以在同學們有了糾紛，往往是孩子們報告的時候，才做調(diào)查。而很多時候口說無憑，有些心里素質(zhì)比較好的學生就會信口雌黃，而對方同學因為沒有如簧的巧舌，往往陷于對方的語境中出不來，這樣就會遮掩事情的真相。有時候，去報告的學生只有受欺負的一方，他往往只強調(diào)自己受的傷害，而對自己的不好行為拈輕怕重，輕描淡寫。如果老師不做調(diào)查，很容易就會不分青紅皂白地冤枉另一方，而另一方則根本沒有解釋的機會或者沖動之下就不聽他說話。這樣就容易造成人為的以人廢言局面，給孩子的心靈造成傷害，讓自己失去孩子對自己的信任，以后的工作就不好做了！
所以，教師要做君子，要不以言舉人，更不能以人廢言。遇到問題要調(diào)查取證。事實上，孩子的事無小事。孩子的教育就更無小事了！
論語初中生讀后感篇五
“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”咦？大上午的，誰在讀書呀？哦，原來是焦作日報社組織校園記者在誦讀國學經(jīng)典《論語》呢！
以前，我和小伙伴們在一起玩，給他們說的話他們不太明白其中的道理，所以他們不相信我。我很生氣，為什么不相信我呢？但自從讀了《論語》后，想起《論語》里的“人不知而不慍，不亦君子乎”這句話，我馬上就不傷心了。
還有一次，我的同桌不喜歡學習，我就耐心地給他講：“學而時習之，不亦說乎”的道理，使他感到學習并不是他想象的那么令人討厭。后來，他在不知不覺中愛上了學習，學習成績也提高了。
雖然再有兩節(jié)課就不能和任老師共同學習了，但是，任老師的諄諄教導我會永遠牢記在心。以后，我還會多讀好書，做一個像孔子一樣有學問的人，并且還要多讀圣賢書，做一個少年君子！
論語初中生讀后感篇六
寒假期間，陳老師陪我們一起讀了論語，記錄了孔子的教育思想和政治思想。
于是，我開始反思自己今天上并沒有真正做好這些事情。早晨，媽媽讓我?guī)徒憬隳靡浑p襪子，我馬上就去，我和妹妹感謝我，之后我聽到的是很開心;中午回家給客人，并有一個孩子是有點像我寫的女孩，我真誠地邀請我和她最喜歡的玩具我在我的心臟想到這里玩高興;到了晚上，我想我只是完成了正常工作日，但沒有復習所學的知識，我覺得很慚愧，老師覺得這么難教我們的知識，我們總是在學習上拋出的背后一面，永遠不知道，“審閱老”的話，我想堅持刷我學到的知識，我它會越來越好!
學會每天反省自己，我們國家才能知道學生自己在哪一個方面需要做的好，就要繼續(xù)教育保持，哪些問題方面沒做好，就要開始不斷完善改進。我希望我讀完了《論語》以后也可以把里面的道理用到我的學習和生活中，讓我更加具有優(yōu)秀!
論語初中生讀后感篇七
我用一周的時間讀完了《不屈的天使》這本書。今天是周五，我捧著《不屈的天使》一書，掩卷沉思，回味無窮。
這本書主要向我們介紹了一個天生重度腦癱，生活完全不能自理的女孩——晨飛姐姐的日記以及她自己寫的散文與詩歌。
讀過這本書的人都會從中獲得教益。知道趙晨飛姐姐的人都會被她堅毅、頑強、樂觀向上的精神所激勵。
身體上的不自由終究是一種缺憾，但晨飛姐姐卻用她身體上的另一部分來彌補這些缺憾，晨飛不能用手打字，挪鼠標，就用鼻尖來打字，下巴移鼠標等等。
知道了晨飛姐姐，我又想到了我和我身邊的人，和晨飛姐姐相比，我們真是差遠了，因為我們比晨飛要健全，但我們卻不知道珍惜。
晨飛姐姐知道應該用學習成績及個方面的優(yōu)異來回報所有愛她的人，但我們卻認為這是應得的，晨飛姐姐知道關愛他人，但我們卻只會索取，而不會付出……。
不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，這對于我們這些從小就生活在蜜罐里的孩子完全是不起作用的話。
因為我們根本不知道父母望子成龍，望女成鳳的關愛之情，不理解父母要我們刻苦讀書的用心良苦，反而是有腳不愿走，有手不愿動，只知衣來伸手，飯來張口，還不愿努力卻想要一夜成名。
但是，我讀了這本書，我要像晨飛姐姐學，不在只依靠身邊的人而學習，我要獨立，學會生活，盡量幫媽媽減輕家中的負擔，不再亂花錢，學會省錢及攢錢。因為從今天我讀完書起，我不再是一個只會在溫床里度日的孩子了，而是一個像晨飛姐姐一樣有著堅強的品格的人，我要做生活中的強者。
論語初中生讀后感篇八
“成事不說，遂事不諫，既往不咎?！币馑际恰耙郧暗氖虏灰僭u說了，做完的事不要再議論了，過去了就不要再追咎?！蹦骋舱f：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。”我們生活在物欲橫流的社會中，不如意的事情十有八九，但為何總感覺童真和快樂離自己越來越遠。一旦想起過去的種.種不愉快和遺憾悔恨便久久不能釋懷，深陷在痛苦的泥沼中，總覺得內(nèi)心壓抑著覺得活得很累。但孔子老先生早在幾千年前便看透了人生，留給了后世一條人生的真諦，他告訴了我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，正確的面對過去的一切，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。要盡可能地用自己可以做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢?那就將如某詩哲某所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。”
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”大意是說“知道學習不如喜歡學習，喜歡學習不如以學習為快樂?！痹谄匠５膶W習生活中，總是能聽到有同學抱怨說“學習好苦啊”，其實這都是把學習當成別人的事，沒有從心底真正熱愛學習的表現(xiàn)。俗話說“活到老學到老”，人的整個生命大部分時間都在學習中度過。只有不斷學習，才能不斷完善自己充實自己，豐富內(nèi)涵升華靈魂。若是把學習當成了一件苦差事，那整個過程實在是艱辛而痛苦的，但是若發(fā)現(xiàn)了讀書學習的好處，享受這個過程，那便也是件愉悅的事情。
如書中提到的“忠告而善道之，不可則止。毋自辱焉”。
論語初中生讀后感篇九
孔子一生從事教育工作常見癌癥，周游列國的他據(jù)說一生有三千弟子。他對學生在教育方面的教導很多都是值得學習的。
＂默而識之，學而不厭＂，在學習生活中我們應該抱以不滿足的心態(tài)?？鬃右院脤W著稱，對于各種知識都表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的，幾乎被當成無所不知的圣人，但孔子自己不這樣認為，孔子曰：＂圣則吾不能，我學不厭，而教不倦也＂。孔子學無常師，誰有知識，誰有他所不知道的東西，他就拜誰為師，因此說＂三人行，必有我?guī)熝桑?。＂子與人歌兒善，必使反之，而后和之＂，這體現(xiàn)的是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的態(tài)度?？鬃由心芴撔牡卣埥虅e人，把歌重復唱一遍，自己認真地去學習，做到＂敏而好學，不恥下問＂，我們更加要隨時隨地向別人學習，取人之長，補己之短，不要為了面子而羞于向別人請教。這句話包含著一個廣泛的道理柳州分類信息網(wǎng)：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習，亦可成為我們良師益友。在我們班，這個50多人的班集體里，就有籃球上的健將、象棋大師、書法好手，他們都有自己的長處和優(yōu)勢。山高，是因為它從不排斥每一塊小石頭；海闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長。
＂學如逆水行舟，不進則退＂，學習是一個長久、艱苦的過程，＂力不足者，中道而廢，今女畫。＂孔子在此勉勵冉求知難而進，這樣才能得道。＂知其不可為而為之＂也是孔子的思想。迎難而上，無所畏懼，積極地接受挫折和困難，把挫折和困難當作磨礪自己的機會。在困難中才能體現(xiàn)一個人的品質(zhì)。疾風知勁草、烈火見真金，正如孔子所說的＂歲寒，然后知松柏之后凋也＂。
孔子作為中國歷史上第一個偉大的教育家，積累了大量的教育方法和經(jīng)驗。
＂因材施教＂恐怕是孔子在教育上最大的特點。子路問：＂聞斯行諸？＂在這個問題前，孔子對于冉求和仲由有兩種不同的觀點：冉求辦事猶豫畏縮，要多多鼓勵他；仲由膽大過人，要抑制約束他。在孔子的弟子問＂仁＂的問題時，他對弟子們的回答也是各不相同的。孔子還說過：＂中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。＂也就是說對于中等才智以上的人，可以和他談論高深的道理；以于中等才智以下的人，不可以和他談論高深的道理。提高教育質(zhì)量的關鍵是為每個學生的發(fā)展服務，但是如今，有些教師不去研究自己所面對的學生，他們以為了解一些規(guī)律性的東西，了解學生的共性，課就能講好。人是有差異的，社會需要的人才是多樣的，因此一定不能忘記因材施教式的教育，要為不同的學生提供最適合于他們的教育，這才是最大的公平。
＂自行束修以上，吾未嘗無誨焉＂，只要愿意拿著十余條干肉為禮來見孔子的人，孔子都會樂意讓他接受教育。這一段中孔子所說的這段話，表明了他誨人不倦的精神，也反映了他＂有教無類＂的教育思想。
《論語》對于為人處世也談到了不少觀點。＂己所不欲，勿施于人＂，自己不愿意承受的事情，也不要強加于別人生身上，這是儒家思想的精華，也是中華民族根深蒂固的信條，然而在現(xiàn)實中許多人都不能恪守＂己所不欲，勿施于人＂的信條，一切以個人利益為中心，只顧及自身的感受，而忽略了他人的感受。
讀完《論語》，我不只是單單認識了一個誨人不倦、多才多藝的孔子，明知其不可而為之、迂闊率性的孔子，食不厭精、懂得生活樂趣的孔子，更學習到了孔子內(nèi)在的思想和精神。
論語初中生讀后感篇十
在一個烈日炎炎的下午，我閑著無事，便隨手翻開了老師發(fā)的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓，并讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對的，我們每個人都應該有同情心，遇到弱者應該主動去幫助他們，而不是去欺侮他們?？〉淖龇ㄊ菍Φ?，是義俠的，他同情克洛西，也因為克洛西是弱者而幫助他，這樣的人是值得我們的。
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進了一家服裝店，我不想進去，便呆在外面。不遠處，一個流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點兒施舍，行人們匆匆而過。有幾個路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他。可是他們的父母卻笑道：“現(xiàn)在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什么時候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他和希望。”爸爸給了五元錢，讓我給了那個乞丐，那個乞丐朝我不停地磕頭。
其實，我們每個人都可能遇到困難和，有些我們可能會戰(zhàn)勝，但有些我們可能不能戰(zhàn)勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵我們呢？人同此心，只要每個人都獻出一點點愛，愛就會充滿人間！
論語初中生讀后感篇十一
這幾天，我讀了一本書，書名叫《論語》，它教了我怎么做人、怎么學習、怎么對待自己的親人。
《論語》是一個語錄體文集。主要記載著孔子及其弟子的言行，因此稱為“語?！薄墩撜Z》傳到漢代出現(xiàn)了三種傳本。東漢靈帝時所刻的熹平石經(jīng)用的就是《張候論》的傳本。
《論語》還是儒家的原始經(jīng)典之一，要了解孔子和他的學說，《論語》是最直接、最可靠的資料。
《論語》告訴了我做人一定要誠實守信、尊重他人；做什么事都要其中勤奮，要持之以恒，不能半途而廢；要為他人著想；把國家看成第一；尊老愛幼……孔子的一句句話都真有說服力??！
《論語》當之無愧為我們的國學經(jīng)典。
《論語》摘抄及感悟
《論語》讀書筆記
論語初中生讀后感篇十二
讀萬卷書，行萬里路。書，是我們的良師益友。今天，你讀了書沒?下面是小編采集有關讀書的材料：
《我是白癡》是一本令人感動的書。如今，我也被感動了。
這本書看上去很幽默，讓人哈哈大笑，但笑過之后卻讓人不禁陷入——大家都是平等的人，為什么要去嘲笑身體或智力上有缺陷的人呢?我們應該更加去關心他們、愛護他們、幫助他們。那些品德上有缺陷的人才是真正可悲的。
今天，我看了一本楊紅櫻阿姨寫的書，叫《非常女生》。
書中講述了7個女生的故事——魅力女孩冉東陽、雙面女孩莫欣兒、兩個小魔女劉楊惠子和秦天月、俠義女生戴安、堅強女孩梅小雅、八卦女生羅莉娜。
我最喜歡的角色是魅力女孩冉東陽。她有著聰明、寬容、友愛、善解人意的美好品質(zhì)。當然，心靈美外表也很美。她趁父母不在家時，獨自做了一桌香噴噴的菜，讓父母驚訝不已;她還幫同學馬加照顧剛出生幾個月的弟弟小馬達。同時，我覺得冉東陽的性格特別好，我希望自己也能像她一樣。
我也挺喜歡堅強女孩梅小雅。她父母離異，母親下崗。她有些自卑，同時又過度自尊，最討厭別人的同情。她最好的朋友是冉東陽，她們倆一起幫開雜貨店的梅小雅的媽媽進貨。我喜歡梅小雅的堅強，她比我們都厲害，竟然可以跑到很遠的地方幫媽媽挑選貨物。
這本書是孫時雨借我看的，她最喜歡的是堅強女孩梅小雅。
楊紅櫻阿姨的“非常系列”我已經(jīng)看了兩本了，顧天怡買了一本《非常小男生和小女生》，我準備借來看，剩下的《非常男生》、《非常爸爸》、《非常媽媽》我得自己去買了。
前天，我看完了一本叫《銀色大地的傳說》的書。
這本書是一個美國人寫的，作者名字叫查爾斯。芬格。他游走南美洲，收集了十九個民間故事，把游記和故事都串聯(lián)起來，記錄在這本書中。
這十九個傳說有講女巫的，有講巨人的，有講王國的，也有講野獸的。但這些民間故事都和魔法密不可分。
我最喜歡的是第十六個故事——《魔法之鏡》。從前，有一個叫素素的姑娘和父親幸福地生活在一起。不久，父親娶了一個邪惡的繼母。這個繼母其實是一個雙頭蟾蜍怪，她用魔法讓素素的父親患上了重病。她當著素素父親的面對素素非常好，背地里卻一直虐待她。后來，一個叫華西亞的小伙子撿到了一面能見到人靈魂的魔鏡，照出了素素繼母的真面目，識破了她的詭計，并且用箭射死了雙頭蟾蜍怪，挽救了素素和她父親的生命。最后華西亞和素素幸福地生活在了一起。
整本書語言流暢，有趣生動，插圖也畫得不錯，是一本好書，怪不得封面上的評價是：一本來自南美大陸的《天方夜譚》，一部魔幻現(xiàn)實主義的童話經(jīng)典。
論語初中生讀后感篇十三
說到四大名著，就會使人想到豪氣萬丈的三國英雄，各具才智的水滸一百零八條好漢，恩恩怨怨、情情愛愛的賈府。而我想和大家分享的，是xxx筆下千奇百怪的西游世界。
有的人也許會說:“不就是西游記嗎，小的時候都不知道看過多少回了?！钡拇_，我相信這個豐富的西游世界是大家金色童年其中一部分的美好回憶。但是我想說的是，你們可千萬別小看這大家如雷貫耳的西游記，要知道，能夠一直流傳至今，讓大家娓娓道來，更被譽為中國四大名著之一，必定有他的過人之處。
那么不知道大家最喜歡哪個角色呢？是胖嘟嘟傻乎乎的豬八戒，還是老實穩(wěn)重的沙和尚，亦或是溫文爾雅的'唐僧呢？而我最喜歡的，便是調(diào)皮可愛，直來直往的孫悟空。悟空總是以大大咧咧，敢愛敢恨的形象呈現(xiàn)在大家眼前，我這是喜歡它不拐彎磨角，無論做什么事情都敢做敢當?shù)男宰印?BR> 西游記是一個彌漫著驚奇氛圍的世界，在這里，你雖然感受不到大英雄的足智多謀，也感受不到驍勇善戰(zhàn)的熱血，更加感受不到恩怨情仇的男歡女愛，但是你絕對可以在西游記里面找到不畏艱辛，以自己堅強的意志克服一個又一個困難的師徒四人偉大的背影。
看著西游記，可以是人全情投入，更仿佛覺得自己也是他們其中的一員，陪伴著他們踏上未知的旅程，探索奇妙的西游世界。你喜歡這個奇趣無窮的西游世界嗎？不妨再次拿起西游記，細細回味吧！
論語初中生讀后感篇十四
隨著教學的不斷深入，我越來越覺得教師的教學反思的重要性，我常常反思自己的教學任務有沒有完成。我發(fā)現(xiàn)可學的東西越來越多！教材使用、內(nèi)容搭配、聽課議課、組織教學等等。
教學反思的能力被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。這樣使我重新審視蘇霍姆林斯基給我們的建議，我們可以通過教學日記做教學反思；教學過程中凡是能引起你的注意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實，都可以成為我們教學日記的素材。通過積累事實，我們會從具體事物中看出一些共性的東西，那長久躲閃你的真理事實，會突然在你面前打開，這對于培養(yǎng)和訓練教師反思教學的能力有很大幫助。
此外，蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養(yǎng)》一文中多次提到教師讀書的重要性，就是要讀書、讀書、再讀書。作為一名敬業(yè)的教師必須養(yǎng)成和做到“終身學習”的職業(yè)習慣，更應該活到老學到老，才能勝任這一份富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們教師就要不斷地給自己充電，把讀書當做一種習慣，要把讀書當做第一精神需要，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，是自己變得更睿智。
除此之外，通過閱讀，我還從書中無不感受到要成為一名合格的好教師，除了具備扎實的學科知識以外還必須要有高度的社會責任感和良好的職業(yè)道德。對學生負責任，做學生的榜樣。教師的一言一行，舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好、都給學生以潛移默化的影響，教師應當在學生面前起到表率作用。
以上就是我看《給教師的一百條建議》的有感而發(fā)，它讓我得到的啟發(fā)我相信一輩子受用，感謝《給教師的一百條建議》。
論語初中生讀后感篇十五
我用了一個月的時間看完了《老人與?！愤@本書。
他在書中所說過一句話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”
這本書中講了一件事讓我深受啟發(fā)，一個老人常年獨自在海上打魚他好不容易的打到了一只大魚，但在返回的'途中遇到了成群的鯊魚。鯊魚把大魚的肉吃完了，只剩下了魚架，老人把魚架拖了回去。
論語初中生讀后感篇十六
小火柴照亮不了這個開闊的世界，卻能溫暖一個小女孩的夢想。
當小女孩離開這個世界時，她感覺不到寒冷和饑餓，在她面前是一個多彩的世界。所以，我們對她沒有太多的悲傷。然而，這個世界的殘酷和寒冷卻讓我們深感震驚。除夕夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤腳走在雪地里。這個不幸的剪影是那個不公平時代最好的.見證。我們的同情和善良在這里得到了滋潤和洗禮。
論語初中生讀后感篇十七
《魯賓遜漂流記》這本書使我愛不釋手，魯賓遜·克魯索那堅強的毅力是多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白魯賓遜的精神是多么令人感動！
這本書主要講了英國青年魯賓遜再一次航海中不幸遇上風浪流落荒島，開始了長達28年的野人般的生活。他在荒島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，種植水稻和小麥......克服了種種困難。后來，他又與解救下來的野人“星期五”在島上相依為命。一直到了第28個年頭，才搭乘了一艘英國船返回文明世界。
我最喜歡魯賓遜身上那種堅強的毅力。設想，假如他沒有毅力，在荒島上不勞作，不外出找食物，而是像在文明世界里一樣過著衣來伸手，飯來張口的生活，那么，他不是被餓死，就是會被野獸吃掉。
對照魯賓遜，想想自己，我真感到臉上一陣陣發(fā)熱。假若我們也身處魯賓遜那樣的境地時，我們會怎么樣呢？我們可以像魯賓遜一樣用手斧拋光木板做家具嗎？我們可以像魯賓遜一樣用獸皮做衣服嗎？不，我們不能。在這個衣來伸手，飯來張口的時代里，爸爸媽媽們總是會說：“好了好了，放下掃把吧，我們來做，把你的學習弄好就行了。”于是，我們的`學習弄好了，生存能力下降了。假如把我們獨自一人扔在荒島上，我們大多數(shù)會因為饑餓而死。我們一定要向魯賓遜一樣，擁有獨自生存的能力。
每當我遇到困難而退縮時，每當我當受到挫折而落淚時，我就會想起魯賓遜那高大的身影，我要向魯賓遜學習！
論語初中生讀后感篇十八
讀了《圓明園的毀滅》，我有很多感想，也讓我感到無比憤怒。
圓明園的毀滅對我們中國和對世界有很大的影響。英法聯(lián)軍毀滅了圓明園，他們把值錢的東西統(tǒng)統(tǒng)搬走。如果搬不走的，就任意破壞，現(xiàn)在圓明園只剩下幾根殘柱了。
他們真是太可惡了。在我們中國的領土上任意破壞，按時因為我們中國人不團結?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)團結起來了，我們要記住我們中國人原來的腐敗，讓我們勿忘國恥，振興中華。我一定會記住英法聯(lián)軍和我們戰(zhàn)斗時對我們的傷害。
讀了這篇文章，我想起來一件事。記得有一次，我買了一本很好看的漫畫書，我看了一點兒就被別人搶走了。我當時很生氣，就去找她還給我，可是她卻對我說：“我不還了，又怎么樣？”聽了這句話，我的希望被打碎了。我原本想拿回我自己的東西，可是現(xiàn)在不行了，我沒想到世界上竟有這樣橫蠻的人。不過，比起英法聯(lián)軍來，她其實算不了什么。
我覺得自己的東西就應該把它拿回來，就像香港那次拍賣會一樣。雖然我們買回來了自己的東西，但是并沒有把屬于我們自己的所有的東西拿回來。因為我們中國當時太不團結了。
圓明園的毀滅讓我感到無比的憤怒。我們中國人就應該勿忘國恥，振興中華。
論語初中生讀后感篇十九
這一天，我讀了《海的.女兒》的故事。
這個故事講述了小人魚公主愛上了王子，為王子忍受了很多痛苦。最后，小人魚公主變成了泡沫，因為她不想傷害她心愛的人。
這個故事多感人??！小人魚公主是那么善良無私，以后我會向她學習，做一個善良無私的女孩！
論語初中生讀后感篇一
這學期，老師組織我們閱讀《論語》，我每每被孔子的情懷所感動，有了很多收獲。
在我們國家的歷史發(fā)展中，孔子對于中華民族的發(fā)展做出了卓越的貢獻。孔子之善教，在于以自身無比之精誠、無限光輝之德的人格來感召學生，引發(fā)其竭力求學明道而不肯休止。學生自覺開啟自身生命真誠來契接孔子之教訓，竭盡所能以奮進，使生命愈發(fā)精純?？组T師生互以生命之真誠相感通，于此見之。
孔子不怕困難，始終堅持學習，孔子不論貴賤、貧富、智愚，都熱心教導，開創(chuàng)了中國平民教育之先河。這種精神值得每一位現(xiàn)代教師的學習，我希望我們的老師可以根據(jù)學生的個性、才能，分別采取不同的方式加以指點，教學時應注重對學生的啟發(fā)和反省，鼓勵學生學習和思考相結合，還要經(jīng)常向孔子，能坐下來與學生多談心，多交流，誘導學生立志。也就是說，我希望我們的老師除了教授我們一般的知識和技能外，尤其要重視對學生人格素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
孔子不但有大度的氣概，而且做事從來都一絲不茍，對自身要求也非常嚴格，現(xiàn)代許多人已拋棄了這種觀念。我是一名高一學生，目前雖然是老師眼中的好學生，但我深知自己還有許多缺點，我做事缺乏耐心，我做事沒有執(zhí)著的追求，我做事沒有堅毅的品質(zhì)，我與人相處并不是很大度，我對自己還缺乏嚴格的約束，這些都嚴重制約了我的發(fā)展。讀了《論語》，了解了孔子，我幡然醒悟，我的學習生涯還很長，我要好好珍惜這珍貴的學習時光，我要嚴格要求自己，不僅要豐富知識，還有培養(yǎng)優(yōu)秀的品德，我要做一個品學兼優(yōu)的中學生。
論語初中生讀后感篇二
這個學期，我們背了一本國學經(jīng)典名叫：論語。俗話說，背一本論語，管理天下都用不完。當然，我雖然只背了半本，但卻讓我受益深淺。
給印象很深的是這一句：君子喻于義，小人喻于利。意思是君子看中情誼，而小人看重利益。人不能總是看中利益，友情比利益更加重要，利益只為了自己，而 友情卻可以和大家分享。
當然，這一句的道理也很深：君子欲訥于言而敏于行。意思是君子說話要謹慎，而行動要敏捷。說話時該說的說不該說的不說，不要用自己的言語誤傷了別人， 行動快捷對自己的好處也很多。
然而，還有 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！耙姷劫t能的人就要向他學習，見到不賢能的人就要做自省，反省自己，不讓自己也犯同樣的錯誤。
放于利而行，多怨的意思是 如果一切都依照是否有利于個人私利來行事，就會造成別人對自己的怨恨，所以做事之前也要為別人找想。
這就是在我背論語當中給我留下印象最深的幾則。
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論語初中生讀后感篇三
前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數(shù)《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結。它們?yōu)榱粟A得種群生存的機會，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規(guī)定時間內(nèi)從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡單，我肯定沒問題?！昂摺保艿懿恍傅赝宋乙谎壅f：“我更沒問題?！鳖A備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩(wěn)，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最后，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了?！班粥粥睍r鐘飛快地走著，我一看時間已經(jīng)過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。
這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最后一秒鐘到達終點。
這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結就是力量。
論語初中生讀后感篇四
今天讀到《論語》一條。君子不以言舉人，不以人廢言。感悟頗深。
想我們當教師的，平時有沒有以言舉人呢？想來想去，好像是沒有。那么以人廢言呢？肯定有。因為很多次，我們并不能將孩子們所有的行為看在眼里，所以在同學們有了糾紛，往往是孩子們報告的時候，才做調(diào)查。而很多時候口說無憑，有些心里素質(zhì)比較好的學生就會信口雌黃，而對方同學因為沒有如簧的巧舌，往往陷于對方的語境中出不來，這樣就會遮掩事情的真相。有時候，去報告的學生只有受欺負的一方，他往往只強調(diào)自己受的傷害，而對自己的不好行為拈輕怕重，輕描淡寫。如果老師不做調(diào)查，很容易就會不分青紅皂白地冤枉另一方，而另一方則根本沒有解釋的機會或者沖動之下就不聽他說話。這樣就容易造成人為的以人廢言局面，給孩子的心靈造成傷害，讓自己失去孩子對自己的信任，以后的工作就不好做了！
所以，教師要做君子，要不以言舉人，更不能以人廢言。遇到問題要調(diào)查取證。事實上，孩子的事無小事。孩子的教育就更無小事了！
論語初中生讀后感篇五
“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”咦？大上午的，誰在讀書呀？哦，原來是焦作日報社組織校園記者在誦讀國學經(jīng)典《論語》呢！
以前，我和小伙伴們在一起玩，給他們說的話他們不太明白其中的道理，所以他們不相信我。我很生氣，為什么不相信我呢？但自從讀了《論語》后，想起《論語》里的“人不知而不慍，不亦君子乎”這句話，我馬上就不傷心了。
還有一次，我的同桌不喜歡學習，我就耐心地給他講：“學而時習之，不亦說乎”的道理，使他感到學習并不是他想象的那么令人討厭。后來，他在不知不覺中愛上了學習，學習成績也提高了。
雖然再有兩節(jié)課就不能和任老師共同學習了，但是，任老師的諄諄教導我會永遠牢記在心。以后，我還會多讀好書，做一個像孔子一樣有學問的人，并且還要多讀圣賢書，做一個少年君子！
論語初中生讀后感篇六
寒假期間，陳老師陪我們一起讀了論語，記錄了孔子的教育思想和政治思想。
于是，我開始反思自己今天上并沒有真正做好這些事情。早晨，媽媽讓我?guī)徒憬隳靡浑p襪子，我馬上就去，我和妹妹感謝我，之后我聽到的是很開心;中午回家給客人，并有一個孩子是有點像我寫的女孩，我真誠地邀請我和她最喜歡的玩具我在我的心臟想到這里玩高興;到了晚上，我想我只是完成了正常工作日，但沒有復習所學的知識，我覺得很慚愧，老師覺得這么難教我們的知識，我們總是在學習上拋出的背后一面，永遠不知道，“審閱老”的話，我想堅持刷我學到的知識，我它會越來越好!
學會每天反省自己，我們國家才能知道學生自己在哪一個方面需要做的好，就要繼續(xù)教育保持，哪些問題方面沒做好，就要開始不斷完善改進。我希望我讀完了《論語》以后也可以把里面的道理用到我的學習和生活中，讓我更加具有優(yōu)秀!
論語初中生讀后感篇七
我用一周的時間讀完了《不屈的天使》這本書。今天是周五，我捧著《不屈的天使》一書，掩卷沉思，回味無窮。
這本書主要向我們介紹了一個天生重度腦癱，生活完全不能自理的女孩——晨飛姐姐的日記以及她自己寫的散文與詩歌。
讀過這本書的人都會從中獲得教益。知道趙晨飛姐姐的人都會被她堅毅、頑強、樂觀向上的精神所激勵。
身體上的不自由終究是一種缺憾，但晨飛姐姐卻用她身體上的另一部分來彌補這些缺憾，晨飛不能用手打字，挪鼠標，就用鼻尖來打字，下巴移鼠標等等。
知道了晨飛姐姐，我又想到了我和我身邊的人，和晨飛姐姐相比，我們真是差遠了，因為我們比晨飛要健全，但我們卻不知道珍惜。
晨飛姐姐知道應該用學習成績及個方面的優(yōu)異來回報所有愛她的人，但我們卻認為這是應得的，晨飛姐姐知道關愛他人，但我們卻只會索取，而不會付出……。
不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，這對于我們這些從小就生活在蜜罐里的孩子完全是不起作用的話。
因為我們根本不知道父母望子成龍，望女成鳳的關愛之情，不理解父母要我們刻苦讀書的用心良苦，反而是有腳不愿走，有手不愿動，只知衣來伸手，飯來張口，還不愿努力卻想要一夜成名。
但是，我讀了這本書，我要像晨飛姐姐學，不在只依靠身邊的人而學習，我要獨立，學會生活，盡量幫媽媽減輕家中的負擔，不再亂花錢，學會省錢及攢錢。因為從今天我讀完書起，我不再是一個只會在溫床里度日的孩子了，而是一個像晨飛姐姐一樣有著堅強的品格的人，我要做生活中的強者。
論語初中生讀后感篇八
“成事不說，遂事不諫，既往不咎?！币馑际恰耙郧暗氖虏灰僭u說了，做完的事不要再議論了，過去了就不要再追咎?！蹦骋舱f：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。”我們生活在物欲橫流的社會中，不如意的事情十有八九，但為何總感覺童真和快樂離自己越來越遠。一旦想起過去的種.種不愉快和遺憾悔恨便久久不能釋懷，深陷在痛苦的泥沼中，總覺得內(nèi)心壓抑著覺得活得很累。但孔子老先生早在幾千年前便看透了人生，留給了后世一條人生的真諦，他告訴了我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，正確的面對過去的一切，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。要盡可能地用自己可以做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢?那就將如某詩哲某所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。”
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”大意是說“知道學習不如喜歡學習，喜歡學習不如以學習為快樂?！痹谄匠５膶W習生活中，總是能聽到有同學抱怨說“學習好苦啊”，其實這都是把學習當成別人的事，沒有從心底真正熱愛學習的表現(xiàn)。俗話說“活到老學到老”，人的整個生命大部分時間都在學習中度過。只有不斷學習，才能不斷完善自己充實自己，豐富內(nèi)涵升華靈魂。若是把學習當成了一件苦差事，那整個過程實在是艱辛而痛苦的，但是若發(fā)現(xiàn)了讀書學習的好處，享受這個過程，那便也是件愉悅的事情。
如書中提到的“忠告而善道之，不可則止。毋自辱焉”。
論語初中生讀后感篇九
孔子一生從事教育工作常見癌癥，周游列國的他據(jù)說一生有三千弟子。他對學生在教育方面的教導很多都是值得學習的。
＂默而識之，學而不厭＂，在學習生活中我們應該抱以不滿足的心態(tài)?？鬃右院脤W著稱，對于各種知識都表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的，幾乎被當成無所不知的圣人，但孔子自己不這樣認為，孔子曰：＂圣則吾不能，我學不厭，而教不倦也＂。孔子學無常師，誰有知識，誰有他所不知道的東西，他就拜誰為師，因此說＂三人行，必有我?guī)熝桑?。＂子與人歌兒善，必使反之，而后和之＂，這體現(xiàn)的是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的態(tài)度?？鬃由心芴撔牡卣埥虅e人，把歌重復唱一遍，自己認真地去學習，做到＂敏而好學，不恥下問＂，我們更加要隨時隨地向別人學習，取人之長，補己之短，不要為了面子而羞于向別人請教。這句話包含著一個廣泛的道理柳州分類信息網(wǎng)：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習，亦可成為我們良師益友。在我們班，這個50多人的班集體里，就有籃球上的健將、象棋大師、書法好手，他們都有自己的長處和優(yōu)勢。山高，是因為它從不排斥每一塊小石頭；海闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長。
＂學如逆水行舟，不進則退＂，學習是一個長久、艱苦的過程，＂力不足者，中道而廢，今女畫。＂孔子在此勉勵冉求知難而進，這樣才能得道。＂知其不可為而為之＂也是孔子的思想。迎難而上，無所畏懼，積極地接受挫折和困難，把挫折和困難當作磨礪自己的機會。在困難中才能體現(xiàn)一個人的品質(zhì)。疾風知勁草、烈火見真金，正如孔子所說的＂歲寒，然后知松柏之后凋也＂。
孔子作為中國歷史上第一個偉大的教育家，積累了大量的教育方法和經(jīng)驗。
＂因材施教＂恐怕是孔子在教育上最大的特點。子路問：＂聞斯行諸？＂在這個問題前，孔子對于冉求和仲由有兩種不同的觀點：冉求辦事猶豫畏縮，要多多鼓勵他；仲由膽大過人，要抑制約束他。在孔子的弟子問＂仁＂的問題時，他對弟子們的回答也是各不相同的。孔子還說過：＂中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。＂也就是說對于中等才智以上的人，可以和他談論高深的道理；以于中等才智以下的人，不可以和他談論高深的道理。提高教育質(zhì)量的關鍵是為每個學生的發(fā)展服務，但是如今，有些教師不去研究自己所面對的學生，他們以為了解一些規(guī)律性的東西，了解學生的共性，課就能講好。人是有差異的，社會需要的人才是多樣的，因此一定不能忘記因材施教式的教育，要為不同的學生提供最適合于他們的教育，這才是最大的公平。
＂自行束修以上，吾未嘗無誨焉＂，只要愿意拿著十余條干肉為禮來見孔子的人，孔子都會樂意讓他接受教育。這一段中孔子所說的這段話，表明了他誨人不倦的精神，也反映了他＂有教無類＂的教育思想。
《論語》對于為人處世也談到了不少觀點。＂己所不欲，勿施于人＂，自己不愿意承受的事情，也不要強加于別人生身上，這是儒家思想的精華，也是中華民族根深蒂固的信條，然而在現(xiàn)實中許多人都不能恪守＂己所不欲，勿施于人＂的信條，一切以個人利益為中心，只顧及自身的感受，而忽略了他人的感受。
讀完《論語》，我不只是單單認識了一個誨人不倦、多才多藝的孔子，明知其不可而為之、迂闊率性的孔子，食不厭精、懂得生活樂趣的孔子，更學習到了孔子內(nèi)在的思想和精神。
論語初中生讀后感篇十
在一個烈日炎炎的下午，我閑著無事，便隨手翻開了老師發(fā)的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓，并讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對的，我們每個人都應該有同情心，遇到弱者應該主動去幫助他們，而不是去欺侮他們?？〉淖龇ㄊ菍Φ?，是義俠的，他同情克洛西，也因為克洛西是弱者而幫助他，這樣的人是值得我們的。
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進了一家服裝店，我不想進去，便呆在外面。不遠處，一個流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點兒施舍，行人們匆匆而過。有幾個路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他。可是他們的父母卻笑道：“現(xiàn)在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什么時候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他和希望。”爸爸給了五元錢，讓我給了那個乞丐，那個乞丐朝我不停地磕頭。
其實，我們每個人都可能遇到困難和，有些我們可能會戰(zhàn)勝，但有些我們可能不能戰(zhàn)勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵我們呢？人同此心，只要每個人都獻出一點點愛，愛就會充滿人間！
論語初中生讀后感篇十一
這幾天，我讀了一本書，書名叫《論語》，它教了我怎么做人、怎么學習、怎么對待自己的親人。
《論語》是一個語錄體文集。主要記載著孔子及其弟子的言行，因此稱為“語?！薄墩撜Z》傳到漢代出現(xiàn)了三種傳本。東漢靈帝時所刻的熹平石經(jīng)用的就是《張候論》的傳本。
《論語》還是儒家的原始經(jīng)典之一，要了解孔子和他的學說，《論語》是最直接、最可靠的資料。
《論語》告訴了我做人一定要誠實守信、尊重他人；做什么事都要其中勤奮，要持之以恒，不能半途而廢；要為他人著想；把國家看成第一；尊老愛幼……孔子的一句句話都真有說服力??！
《論語》當之無愧為我們的國學經(jīng)典。
《論語》摘抄及感悟
《論語》讀書筆記
論語初中生讀后感篇十二
讀萬卷書，行萬里路。書，是我們的良師益友。今天，你讀了書沒?下面是小編采集有關讀書的材料：
《我是白癡》是一本令人感動的書。如今，我也被感動了。
這本書看上去很幽默，讓人哈哈大笑，但笑過之后卻讓人不禁陷入——大家都是平等的人，為什么要去嘲笑身體或智力上有缺陷的人呢?我們應該更加去關心他們、愛護他們、幫助他們。那些品德上有缺陷的人才是真正可悲的。
今天，我看了一本楊紅櫻阿姨寫的書，叫《非常女生》。
書中講述了7個女生的故事——魅力女孩冉東陽、雙面女孩莫欣兒、兩個小魔女劉楊惠子和秦天月、俠義女生戴安、堅強女孩梅小雅、八卦女生羅莉娜。
我最喜歡的角色是魅力女孩冉東陽。她有著聰明、寬容、友愛、善解人意的美好品質(zhì)。當然，心靈美外表也很美。她趁父母不在家時，獨自做了一桌香噴噴的菜，讓父母驚訝不已;她還幫同學馬加照顧剛出生幾個月的弟弟小馬達。同時，我覺得冉東陽的性格特別好，我希望自己也能像她一樣。
我也挺喜歡堅強女孩梅小雅。她父母離異，母親下崗。她有些自卑，同時又過度自尊，最討厭別人的同情。她最好的朋友是冉東陽，她們倆一起幫開雜貨店的梅小雅的媽媽進貨。我喜歡梅小雅的堅強，她比我們都厲害，竟然可以跑到很遠的地方幫媽媽挑選貨物。
這本書是孫時雨借我看的，她最喜歡的是堅強女孩梅小雅。
楊紅櫻阿姨的“非常系列”我已經(jīng)看了兩本了，顧天怡買了一本《非常小男生和小女生》，我準備借來看，剩下的《非常男生》、《非常爸爸》、《非常媽媽》我得自己去買了。
前天，我看完了一本叫《銀色大地的傳說》的書。
這本書是一個美國人寫的，作者名字叫查爾斯。芬格。他游走南美洲，收集了十九個民間故事，把游記和故事都串聯(lián)起來，記錄在這本書中。
這十九個傳說有講女巫的，有講巨人的，有講王國的，也有講野獸的。但這些民間故事都和魔法密不可分。
我最喜歡的是第十六個故事——《魔法之鏡》。從前，有一個叫素素的姑娘和父親幸福地生活在一起。不久，父親娶了一個邪惡的繼母。這個繼母其實是一個雙頭蟾蜍怪，她用魔法讓素素的父親患上了重病。她當著素素父親的面對素素非常好，背地里卻一直虐待她。后來，一個叫華西亞的小伙子撿到了一面能見到人靈魂的魔鏡，照出了素素繼母的真面目，識破了她的詭計，并且用箭射死了雙頭蟾蜍怪，挽救了素素和她父親的生命。最后華西亞和素素幸福地生活在了一起。
整本書語言流暢，有趣生動，插圖也畫得不錯，是一本好書，怪不得封面上的評價是：一本來自南美大陸的《天方夜譚》，一部魔幻現(xiàn)實主義的童話經(jīng)典。
論語初中生讀后感篇十三
說到四大名著，就會使人想到豪氣萬丈的三國英雄，各具才智的水滸一百零八條好漢，恩恩怨怨、情情愛愛的賈府。而我想和大家分享的，是xxx筆下千奇百怪的西游世界。
有的人也許會說:“不就是西游記嗎，小的時候都不知道看過多少回了?！钡拇_，我相信這個豐富的西游世界是大家金色童年其中一部分的美好回憶。但是我想說的是，你們可千萬別小看這大家如雷貫耳的西游記，要知道，能夠一直流傳至今，讓大家娓娓道來，更被譽為中國四大名著之一，必定有他的過人之處。
那么不知道大家最喜歡哪個角色呢？是胖嘟嘟傻乎乎的豬八戒，還是老實穩(wěn)重的沙和尚，亦或是溫文爾雅的'唐僧呢？而我最喜歡的，便是調(diào)皮可愛，直來直往的孫悟空。悟空總是以大大咧咧，敢愛敢恨的形象呈現(xiàn)在大家眼前，我這是喜歡它不拐彎磨角，無論做什么事情都敢做敢當?shù)男宰印?BR> 西游記是一個彌漫著驚奇氛圍的世界，在這里，你雖然感受不到大英雄的足智多謀，也感受不到驍勇善戰(zhàn)的熱血，更加感受不到恩怨情仇的男歡女愛，但是你絕對可以在西游記里面找到不畏艱辛，以自己堅強的意志克服一個又一個困難的師徒四人偉大的背影。
看著西游記，可以是人全情投入，更仿佛覺得自己也是他們其中的一員，陪伴著他們踏上未知的旅程，探索奇妙的西游世界。你喜歡這個奇趣無窮的西游世界嗎？不妨再次拿起西游記，細細回味吧！
論語初中生讀后感篇十四
隨著教學的不斷深入，我越來越覺得教師的教學反思的重要性，我常常反思自己的教學任務有沒有完成。我發(fā)現(xiàn)可學的東西越來越多！教材使用、內(nèi)容搭配、聽課議課、組織教學等等。
教學反思的能力被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。這樣使我重新審視蘇霍姆林斯基給我們的建議，我們可以通過教學日記做教學反思；教學過程中凡是能引起你的注意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實，都可以成為我們教學日記的素材。通過積累事實，我們會從具體事物中看出一些共性的東西，那長久躲閃你的真理事實，會突然在你面前打開，這對于培養(yǎng)和訓練教師反思教學的能力有很大幫助。
此外，蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養(yǎng)》一文中多次提到教師讀書的重要性，就是要讀書、讀書、再讀書。作為一名敬業(yè)的教師必須養(yǎng)成和做到“終身學習”的職業(yè)習慣，更應該活到老學到老，才能勝任這一份富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們教師就要不斷地給自己充電，把讀書當做一種習慣，要把讀書當做第一精神需要，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，是自己變得更睿智。
除此之外，通過閱讀，我還從書中無不感受到要成為一名合格的好教師，除了具備扎實的學科知識以外還必須要有高度的社會責任感和良好的職業(yè)道德。對學生負責任，做學生的榜樣。教師的一言一行，舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好、都給學生以潛移默化的影響，教師應當在學生面前起到表率作用。
以上就是我看《給教師的一百條建議》的有感而發(fā)，它讓我得到的啟發(fā)我相信一輩子受用，感謝《給教師的一百條建議》。
論語初中生讀后感篇十五
我用了一個月的時間看完了《老人與?！愤@本書。
他在書中所說過一句話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”
這本書中講了一件事讓我深受啟發(fā)，一個老人常年獨自在海上打魚他好不容易的打到了一只大魚，但在返回的'途中遇到了成群的鯊魚。鯊魚把大魚的肉吃完了，只剩下了魚架，老人把魚架拖了回去。
論語初中生讀后感篇十六
小火柴照亮不了這個開闊的世界，卻能溫暖一個小女孩的夢想。
當小女孩離開這個世界時，她感覺不到寒冷和饑餓，在她面前是一個多彩的世界。所以，我們對她沒有太多的悲傷。然而，這個世界的殘酷和寒冷卻讓我們深感震驚。除夕夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤腳走在雪地里。這個不幸的剪影是那個不公平時代最好的.見證。我們的同情和善良在這里得到了滋潤和洗禮。
論語初中生讀后感篇十七
《魯賓遜漂流記》這本書使我愛不釋手，魯賓遜·克魯索那堅強的毅力是多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白魯賓遜的精神是多么令人感動！
這本書主要講了英國青年魯賓遜再一次航海中不幸遇上風浪流落荒島，開始了長達28年的野人般的生活。他在荒島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，種植水稻和小麥......克服了種種困難。后來，他又與解救下來的野人“星期五”在島上相依為命。一直到了第28個年頭，才搭乘了一艘英國船返回文明世界。
我最喜歡魯賓遜身上那種堅強的毅力。設想，假如他沒有毅力，在荒島上不勞作，不外出找食物，而是像在文明世界里一樣過著衣來伸手，飯來張口的生活，那么，他不是被餓死，就是會被野獸吃掉。
對照魯賓遜，想想自己，我真感到臉上一陣陣發(fā)熱。假若我們也身處魯賓遜那樣的境地時，我們會怎么樣呢？我們可以像魯賓遜一樣用手斧拋光木板做家具嗎？我們可以像魯賓遜一樣用獸皮做衣服嗎？不，我們不能。在這個衣來伸手，飯來張口的時代里，爸爸媽媽們總是會說：“好了好了，放下掃把吧，我們來做，把你的學習弄好就行了。”于是，我們的`學習弄好了，生存能力下降了。假如把我們獨自一人扔在荒島上，我們大多數(shù)會因為饑餓而死。我們一定要向魯賓遜一樣，擁有獨自生存的能力。
每當我遇到困難而退縮時，每當我當受到挫折而落淚時，我就會想起魯賓遜那高大的身影，我要向魯賓遜學習！
論語初中生讀后感篇十八
讀了《圓明園的毀滅》，我有很多感想，也讓我感到無比憤怒。
圓明園的毀滅對我們中國和對世界有很大的影響。英法聯(lián)軍毀滅了圓明園，他們把值錢的東西統(tǒng)統(tǒng)搬走。如果搬不走的，就任意破壞，現(xiàn)在圓明園只剩下幾根殘柱了。
他們真是太可惡了。在我們中國的領土上任意破壞，按時因為我們中國人不團結?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)團結起來了，我們要記住我們中國人原來的腐敗，讓我們勿忘國恥，振興中華。我一定會記住英法聯(lián)軍和我們戰(zhàn)斗時對我們的傷害。
讀了這篇文章，我想起來一件事。記得有一次，我買了一本很好看的漫畫書，我看了一點兒就被別人搶走了。我當時很生氣，就去找她還給我，可是她卻對我說：“我不還了，又怎么樣？”聽了這句話，我的希望被打碎了。我原本想拿回我自己的東西，可是現(xiàn)在不行了，我沒想到世界上竟有這樣橫蠻的人。不過，比起英法聯(lián)軍來，她其實算不了什么。
我覺得自己的東西就應該把它拿回來，就像香港那次拍賣會一樣。雖然我們買回來了自己的東西，但是并沒有把屬于我們自己的所有的東西拿回來。因為我們中國當時太不團結了。
圓明園的毀滅讓我感到無比的憤怒。我們中國人就應該勿忘國恥，振興中華。
論語初中生讀后感篇十九
這一天，我讀了《海的.女兒》的故事。
這個故事講述了小人魚公主愛上了王子，為王子忍受了很多痛苦。最后，小人魚公主變成了泡沫，因為她不想傷害她心愛的人。
這個故事多感人??！小人魚公主是那么善良無私，以后我會向她學習，做一個善良無私的女孩！