通過總結(jié)，我們可以反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中取得的進步和改變。在寫總結(jié)之前，可以參考其他相關(guān)總結(jié)的范文，借鑒其優(yōu)秀的內(nèi)容和表達方式。這里有一些總結(jié)的樣本供大家參考，希望能對大家有所幫助。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實縣教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校實際，堅持以精細(xì)化教學(xué)管理為重點，以“主動、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達標(biāo)活動為抓手，繼續(xù)深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實效性。
學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí)，傳達了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動有效課堂”新一輪達標(biāo)與提升工程的實施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點等文章。本學(xué)期初，我校特邀請教師進修學(xué)校張秀麗副校長來校作主題為“主動有效課堂”的報告，張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺下教師互動交流，幫助全體教師進一步明確了“主動有效課堂”的內(nèi)涵；學(xué)校對全體教師進行測試，使老師們在實施“主動有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習(xí)，到每天的與同仁交流，無不讓我們在學(xué)習(xí)工作中加快成長，堅定信念，更新理念。
1、貫徹落實各種規(guī)章制度，注重過程管理。期初教導(dǎo)處對教師的計劃進行檢查，對個別教師計劃中的不足進行指導(dǎo)，督促其修改計劃。復(fù)習(xí)階段，學(xué)校召開動員大會，分管校長對復(fù)習(xí)提出要求，每位教師根據(jù)班級學(xué)生實際制定復(fù)習(xí)計劃，并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。
學(xué)校重視教師的備課，根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學(xué)生對知識的了解、掌握作詳細(xì)分析，對教學(xué)過程中的某個環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補、發(fā)表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進行教學(xué)反思。對于教師的備課定期或不定期進行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際?？上仓帲處熑巳俗珜懡虒W(xué)反思，反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。
2、結(jié)合“主動有效課堂”學(xué)校開展“人人上一堂實踐課”的活動。教師按照縣統(tǒng)一要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件。聽完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動的成功模式，先由執(zhí)教老師說課，然后集體評課，對當(dāng)堂課在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)效果作出客觀評價，最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的感受及同事的分析以書面形式進行反思；其他教師修改教案后再進行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實踐中不斷研究、總結(jié)和改進教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。
在本學(xué)期縣組織的“主動有效”課堂達標(biāo)與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計”三等獎。
3、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。開展全校性的作業(yè)展示活動，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣），二是進步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性）。
4、注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉(zhuǎn)進19 人，轉(zhuǎn)出27人，外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人，占學(xué)校人數(shù)的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差，再則個別智力也存在問題。面對這些狀況我們加強了對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行跟蹤。一開學(xué)，學(xué)校對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查，每位語數(shù)英教師針對學(xué)生實際制訂教學(xué)對策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意，不及格人數(shù)從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%，到這學(xué)期13.93%有一定的進步。在關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)的同時，教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng)，每學(xué)科每年級每學(xué)期組織學(xué)科競賽活動，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、落實監(jiān)控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實行年級組單元把關(guān)制，期中、期末測試實行校級質(zhì)量分析制：每位任課老師對自己班級的教學(xué)質(zhì)量進行分析（根據(jù)學(xué)生成績作定量分析，且從班級之間的差異來找準(zhǔn)問題，分析原因；根據(jù)答題情況作定性分析），并從今后如何教師開展有效教學(xué)的角度進行原因分析，從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報告。
本學(xué)期教導(dǎo)處加強了對畢業(yè)班與三年級復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了三年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進度的調(diào)控工作，使整個三年級工作有了很大的改觀。這次縣三年級抽測我校語數(shù)英三門排名24名，與09學(xué)年三年級相比向前進了10位，摘掉最后的帽子。
1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少，對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進一步完善，教師科研意識相對薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。
3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺少非考試學(xué)科方面專業(yè)的教師，所以監(jiān)控力度不強。
2、以備課為抓手強化教學(xué)設(shè)計，聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長，教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導(dǎo)工作良莠不齊，故成績參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的時間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因，忽視和學(xué)生的交流，對如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心。因此，補差的有效性還是一個長期而艱巨的任務(wù)。
4、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲憊與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細(xì)，使我們的工作更有實效。
通過總結(jié)，我們看到了自己的不足?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作上一個層次。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。
在本月我校又舉行了第二次月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學(xué)做的很好，這和平時的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠，對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多，是由于學(xué)生對細(xì)節(jié)性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：
一、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導(dǎo)，過于偏。
針對以上情況我及時做了調(diào)整，為以后奠定基礎(chǔ)。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的`環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
時間像流水一樣匆匆即逝，一個學(xué)期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路，使教學(xué)工作再上一個新臺階，特將本學(xué)期工作總結(jié)以下：
作為班主任，對待每位學(xué)生都要做到公平、公正。班級管理中愛心和仔細(xì)是并存的，我們不但要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)愛那些學(xué)困生，家庭特殊的學(xué)生。跑操時提示學(xué)生拉好拉鏈，系好鞋帶;吃飯時提示學(xué)生吃好吃飽;生病時提示學(xué)生按時吃藥，多喝開水;就寢時幫學(xué)生拉拉衣服，掖掖被角;學(xué)生有進步時，一個甜蜜的微笑，一個鼓勵的眼神，都會贏得孩子們無窮的信賴?？赡芾蠋煵唤?jīng)意的一個舉動，都會讓學(xué)生感到老師很重視他。付出不一定有所回報，但也會有所收獲。
我班有個孩子叫***，學(xué)習(xí)成績很好，也很聽話、懂事，但有個壞毛病就是愛拿他人的東西。起初班里的東西經(jīng)常丟，卻找不到是誰拿得。直到有一天早上六點多她在拿別的班的東西時被老師發(fā)現(xiàn)，我才知道班里的東西都是她拿得。和家長交談孩子的情況，家長不說孩子的缺點，還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管。我找他談過幾次話，可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿。本來我覺得女孩子愛面子、自尊心強，沒在班上評說，但對孩子的情況，我改變了做法。我在班會課上展開了學(xué)誠信榜樣做誠信少年的主題班會。通過講名人故事、童謠，播放視頻資料讓學(xué)生明白，誠信的人不管在學(xué)習(xí)和生活方面都會取得成功。班會結(jié)束我讓她談?wù)勛约旱母惺?，她能主動認(rèn)錯，并保證等返校時把拿他人的東西都還給同學(xué)。這樣賠過東西以后，我故意晾了他一段時間，班上再也沒有出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。通過這件事，我也在想，孩子都是在調(diào)皮、出錯、改正中長大的，只要我們正確引導(dǎo)，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會感遭到我們的良苦專心。
作業(yè)檢查和批改，是檢測學(xué)生知識把握情況的重要途徑。本學(xué)期，我一直堅持作業(yè)認(rèn)真批改，這不但有益于對學(xué)生知識的把握情況及時了解，更是我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)劑教學(xué)。對班里的個別學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想談目標(biāo)的同時，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我熟悉到要進步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補差工作很重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做好了，才能進步合格率，并為修建一個良好的班集體掃除障礙，有益于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距較大。
2、學(xué)生行為習(xí)慣不夠好，有待進步。
本學(xué)期的工作，我固然努力、認(rèn)真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進，需要探索好的方法，今后我會更加努力，把教學(xué)工作做得更好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
20xx年即將結(jié)束,我的工作此時也接近了尾聲?；仡^想想，真有些酸甜苦辣。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因為只有成績才能證明自己。于是，我開始了認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。真誠的對待每一位同學(xué)，仔細(xì)的批改每一本作業(yè)，精心的上好每一節(jié)課。和同學(xué)們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。
90后的孩子們在發(fā)生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受?；顫?、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀(jì)律，親情淡漠等表現(xiàn)也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔(dān)子也越來越重了。下面就我在英語教學(xué)中是如何對待和改善這些現(xiàn)象的談?wù)勔稽c體會。
一個學(xué)期下來，我總結(jié)了幾點可行性措施：
1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學(xué)們自尊心強，普遍表現(xiàn)為心理脆弱，喜歡表揚。所以教師理應(yīng)做到善于挖掘他們的優(yōu)點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關(guān)系。而且說出的話要算數(shù)，用自身的人格魅力去打動他們。
2、恩威并重。所謂“嚴(yán)師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學(xué)生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應(yīng)把握好一個度，既讓同學(xué)們感到親切又讓他們聽老師的話。
這學(xué)期的重要事情很多。校園建設(shè)，迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗收，在一定程度上會對教育教學(xué)有沖擊作用。但是經(jīng)過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務(wù)。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學(xué)工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網(wǎng)上的免費課件為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的條件。也使我們的教學(xué)進度得到了提升。
在緊張的教學(xué)之余,我也非常注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).為了提高同學(xué)們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學(xué)們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養(yǎng)了興趣。
在課堂教學(xué)方面，我力求創(chuàng)造一個個學(xué)習(xí)興奮點，集中他們的注意力，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)?？嗨稼は胫?，我創(chuàng)設(shè)了一個又一個的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織了一次又一次的游戲活動，把學(xué)生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。
本學(xué)期在教育教學(xué)方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習(xí)慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。
對不按時完成作業(yè)的同學(xué)過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學(xué)們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監(jiān)督力度，這就造成了同學(xué)們放任的惡習(xí)，下學(xué)期我將在這方面重點下功夫。
德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作才能有條不穩(wěn)的進行。雖然本學(xué)期我也結(jié)合教材內(nèi)容做了一些德育工作，但還不夠，下學(xué)期爭取做到每節(jié)課都滲透德育教育。
雖然我對工作的態(tài)度十分認(rèn)真，教育教學(xué)也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結(jié)果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任了高一（5）、（10）、（15）、（16）班的化學(xué)科任。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強學(xué)生的實驗表達能力，提高學(xué)生的綜合實驗水平。
因為廣東省第一年實行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進經(jīng)驗和進行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
認(rèn)真貫徹上海市二期課改精神， 圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進二期課改， 強化“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學(xué)觀。全面實施素質(zhì)教育， 讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。
1． 探索牛津英語課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2． 結(jié)合20xx中考英語題型的變化，認(rèn)真抓好初三年級的英語復(fù)習(xí)以及英語競賽輔導(dǎo)，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績。
3． 繼續(xù)做好牛津英語教學(xué)總結(jié)和推廣工作， 開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
1． 抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極開展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2． 積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，開展各種活動，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3． 總結(jié)和推廣牛津英語教學(xué)經(jīng)驗，展示牛津英語教學(xué)成果，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
4． 開展初三英語教學(xué)研討，實施分層教學(xué)，制定階段復(fù)習(xí)計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5． 營造英語學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動，提高學(xué)生各方面的能力。 各年級開展適合學(xué)生年齡特點的學(xué)科競賽活動，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6． 加強教科研活動，以科研促教學(xué)。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學(xué)中存在的問題和困難，推進英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
2月份：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學(xué)進度表，做好開學(xué)各項工作準(zhǔn)備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關(guān)牛津英語的教學(xué)總結(jié)或論文，為牛津英語教學(xué)研討作準(zhǔn)備。
3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3月份：
1． 做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)工作。
2． 初二年級英語演講比賽。
3． 推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學(xué)評優(yōu)活動。
4． 每周兩次利用中午時間開始在預(yù)備、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。
5． 結(jié)合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復(fù)習(xí)策略。
4月份：
1．各備課組制定期中復(fù)習(xí)計劃，做好期中復(fù)習(xí)、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時調(diào)整。
2．各年級學(xué)生座談會，聽取學(xué)生的意見和建議，以調(diào)整教學(xué)策略。
3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。
5月份：
1． 預(yù)備年級家長開放日活動。
2． 牛津英語教學(xué)研討會。
3． 做好英語兩級考試的各項工作。
4． 安排好初三年級英語教學(xué)研討。
5． 做好初三年級畢業(yè)考試工作并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
6月份：
1．各備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃，做好期末考試質(zhì)量分析，做好學(xué)期工作小結(jié)。
2．做好初三年級升學(xué)考試前學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作， 確保在中考中取得最好成績。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
本期我擔(dān)任九年級三個班：603班、604班、607班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
俗話說，“興趣是最好的老師”。有些學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。
重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。
通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
為了強化質(zhì)量意識、增強危機意識，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步推進課改工作的深入開展，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的工作常規(guī)和校長的要求，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進行了全面的檢查。此次教學(xué)檢查分為理科和文科兩大組，由校長和分管校長親自掛帥，教學(xué)口的各部門負(fù)責(zé)人和各教研組長分別參加理科或文科組的工作，同時還邀請教育局教研室的各學(xué)科專家來聽課、指導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)初期的準(zhǔn)備和安排。
教學(xué)檢查的主要內(nèi)容是：分學(xué)科聽課、評課，檢查各教研組教研活動計劃的落實情況和集體備課的記錄，檢查“傳幫帶”活動的開展情況。
各教研組都按照學(xué)校的要求制定了本教研組的教研活動計劃，并上報一份給教研室，各教研組基本上都能夠按照教研活動計劃統(tǒng)一教學(xué)進度，開展集體備課，每一次教研活動都有記錄。其中做得比較好的是英語組，教研活動計劃制定得細(xì)致、科學(xué)，集體備課也卓有成效，一些教學(xué)資源已做到了共享，英語戲劇周活動也在有條不紊地開展。
所有“結(jié)對子”的教師都有實質(zhì)性的相互交流，總體情況較好。青年教師都能主動聽老教師的課，虛心請教，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研；劉勁鳳老師在3月份聽了z老師3節(jié)課，感覺“受益頗豐”，每節(jié)課都給她留下深刻的印象。老教師對青年教師也給予熱情幫助，他們在授課計劃、備課內(nèi)容、課外作業(yè)、關(guān)鍵問題處理等方面都能主動與青年教師進行交流。“傳幫帶”活動開展得最好的是地理組，z老師無私幫助，z老師虛心好學(xué)，組內(nèi)學(xué)風(fēng)濃、氣氛好。本學(xué)期z老師聽課14節(jié)，湯慧老師聽課18節(jié)。
物理組有四位年輕教師拜師學(xué)徒，指導(dǎo)老師z、程學(xué)武嚴(yán)格要求，悉心教導(dǎo)，認(rèn)真聽課，對年輕教師出現(xiàn)的問題及時解決，示范指導(dǎo)。年輕教師虛心好學(xué)，勤于鉆研，進步顯著。
參加理科組聽課、評課的有z。理科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，市教研室教研員z老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了16位教師課，課后都進行了評課。z等中青年教師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。青年教師z語言簡練，內(nèi)容緊湊，多媒體輔助教學(xué)運用得恰到好處；z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把教學(xué)和社會生活有機聯(lián)系，使抽象的內(nèi)容變得具體生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。姚繼東、姚微微等老師的課使人耳目一新，較之以前有很大進步。朱紅、王攀、楊運春等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
參加文科組聽課、評課的有z，文科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，英語、政治、歷史、地理學(xué)科的教研員z等老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了11位教師的課，課后都進行了評課，總體感覺是：教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)功底扎實，上課精神飽滿，注意啟發(fā)學(xué)生的參與，普遍采用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)效果好。z老師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位上，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把線條、色彩與音樂、社會生活有機聯(lián)系，使抽象的藝術(shù)具象生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。殷亞蘭老師的課，教研員和組內(nèi)教師評價有六好：總體方向把握得好，課件設(shè)計好，個人素質(zhì)好，教學(xué)形式好，提問形式好，調(diào)動學(xué)生積極性好。z等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
此次聽課活動收效明顯，校長帶頭，中層干部、教研組長積極參與，全體教師認(rèn)真對待，被聽課教師積極配合，顯示出肥合六中教師的整體素質(zhì)。聽課活動的過程也讓大家進一步感受了肥合六中良好的教學(xué)秩序和“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實”的工作作風(fēng)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期本人主要擔(dān)任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實到位，保證他們成績的提升和思想的進步，提高了他們的心理和道德品質(zhì)。
首先我在思想上端正自己的態(tài)度，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，認(rèn)真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學(xué)生的尊重；做到正式自己的不足并加以彌補和改正，使之變?nèi)鯙閺姟?BR> 新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題?！罢鋹凵瑹釔凵睢眴卧?，主要是認(rèn)識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度，激勵自己全面發(fā)展；“走進新的學(xué)習(xí)生活”單元，主要幫助大家盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)生活的第一步；幫助他們學(xué)會與老師、同學(xué)和諧相處，學(xué)會處理好人際關(guān)系；“生活告訴自己＂我能行＂”單元，幫助學(xué)生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自立、自強的人。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分對象進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。
第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學(xué)效果的實現(xiàn)。
新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如“放風(fēng)箏”，要求我們既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學(xué)生一起成長，與新課共同進步。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
時光荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要繼續(xù)改進，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況，將工作總結(jié)如下：
備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改進的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會的.進步，實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實踐目標(biāo)不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀(jì)律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學(xué)期的結(jié)束，都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了五年級一個班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)年度工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對于第一年參加教學(xué)工作的我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。
在開學(xué)初，我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃。我根據(jù)自己所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，參考教學(xué)大綱和會考計劃，統(tǒng)籌安排了學(xué)期計劃。在熟悉教材教參的情況下，視各個班級不同水平層次進行認(rèn)真細(xì)致的備課，課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果，認(rèn)真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時批改，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點和適時輔導(dǎo)強化。在新課教授過程中，我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗，盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化，而不可心急氣燥，急功近利，囫圇吞棗，這樣的結(jié)果往往事倍功半，得不償失。
這學(xué)期教學(xué)中，“復(fù)習(xí)”是教學(xué)的主戰(zhàn)場，復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧。能夠科學(xué)、系統(tǒng)、有效的進行復(fù)習(xí)，那么，我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績。根據(jù)自己一年來的教學(xué)實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo)，針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題，歸納為以下“六忌”
忌“重放輕抓”“自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法，忽視了教師的指導(dǎo)。如果教師放松了“抓”，過度強調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí)，往往會使學(xué)生把握不住重點，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。正確的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃、有順序的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候，給學(xué)生留一定的時間自由支配。這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中，尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，避免做無謂的無用功！
忌“重練輕講”總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)，在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié)，進而鞏固和提高。因此，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，只有把這一基礎(chǔ)打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復(fù)習(xí)中，有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研，把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在復(fù)習(xí)時，一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學(xué)。在這次復(fù)習(xí)中，我設(shè)計了會考考查的相關(guān)重點內(nèi)容的專項練習(xí)，在全面復(fù)習(xí)重點內(nèi)容后，再讓學(xué)生動手實際操練，從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握。
忌“重文輕圖”在現(xiàn)行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重。1998年至20xx年的會考生物試卷，圖像和圖表的題目約占70％，而這些圖像又直接或間接地來自于課本。這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí)。而實際上，在總復(fù)習(xí)的過程中，師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí)，片面地認(rèn)為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復(fù)習(xí)時，應(yīng)強調(diào)學(xué)生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合。教師講解時，應(yīng)該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。
忌“重死記硬背，輕能力培養(yǎng)”很多學(xué)生乃至部分教師往往認(rèn)為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點。分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。有的學(xué)生錯誤的認(rèn)為，會考僅只是考查基礎(chǔ)知識，因此背一背會考考試綱要就可以了。于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話。至于那種“猜題押題”，劃分“重點題目”的復(fù)習(xí)方法，就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向。因此，復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用這些知識分析問題和解決問題的能力；決不能以背代教，輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。
忌“重難輕易，重大輕小”難題、大題和易題、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎(chǔ)，主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查；而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上，是對學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用；另一方面，在改變死記硬背，考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用。因此，在總復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)立足于以小題、易題打基礎(chǔ)，以大題、難題促提高，從而提高整體復(fù)習(xí)水平。對于小題、易題，我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)加以鞏固，而對于大題、難題，可設(shè)置典型的專題進行強化。
忌“重數(shù)量，輕質(zhì)量”在復(fù)習(xí)中，設(shè)計適量的練習(xí)題，有助于增強學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和鞏固。但在設(shè)計練習(xí)題時，有的教師往往只注重練習(xí)題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而忽視了練習(xí)題的質(zhì)量，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ坏篮玫念}目，可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，提高他們的辨析、運用能力，啟發(fā)他們舉一反三、達到鞏固所學(xué)知識的目的。相反，一道不科學(xué)、不嚴(yán)密的題目，會把學(xué)生引向“歧途”，不利于對已學(xué)知識的掌握。因此，在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時，一定要重視題目的質(zhì)量，堅持精選、精練、精評，使每一次練習(xí)都能有所收獲，而不能浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間，無謂的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響復(fù)習(xí)效果。
總之，只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在生物復(fù)習(xí)中注意和防止以上現(xiàn)象，就能提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生取得較好的成績。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一、認(rèn)真教學(xué):
本人擔(dān)任高一五個班的歷史教學(xué)工作。我嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
為了上好課,我做好課前準(zhǔn)備:備好課。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課,備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),真正做到了有備而上。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
二、愉快教學(xué):
課堂上,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五個班各有它的特點,有的班紀(jì)律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律,有的班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據(jù)不同的班設(shè)計適合每個班的教學(xué)方案。力求充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上好每一節(jié)課。
對高中生來說,課堂的內(nèi)容既講究愉快也要講究內(nèi)涵,對歷史教材的知識進行豐富的思想表達,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但由于課堂教學(xué)時間的有限,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在教學(xué)中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)容反復(fù)閱讀,以悟出教材豐富的內(nèi)涵。同時我還注重對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚,同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。
三、課外教學(xué):
另外,我還補充適量的貼合學(xué)生實際、貼合高考的時事引導(dǎo)閱讀,幫助學(xué)生掌握豐富的材料,從而有效地提升學(xué)生的閱讀面。
歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),我們不能把課本當(dāng)作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學(xué)中,我在完成教學(xué)任務(wù)之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,關(guān)心社會,學(xué)以致用,然后做相關(guān)的練習(xí)。
在當(dāng)前的課改形式下,死守課本是跟不上潮流的,而且現(xiàn)在知識更新快如果不注意對社會發(fā)展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時也多留心社會的動態(tài)、注意國家的的發(fā)展,也常閱讀報紙雜志。同時也向?qū)W生介紹一些見解,也鼓勵學(xué)生增加閱讀,積極思考。
教學(xué)是無止境的,在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
在這學(xué)期我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果.順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：
在這學(xué)期,我嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,但決不放松嚴(yán)格要求.這一切行動,都源于一個思想上的目標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民教師.
1,本期,我擔(dān)任了的是初三年級三、四班的物理教學(xué)課程.為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,以提高自身素質(zhì).
2,作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生.教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等.從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.
本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展.作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程.課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑.在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識.這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提高.期考成績優(yōu)秀率、及格率都較高,成績非常顯著.
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進了學(xué)生全面發(fā)展.
藝無止境,學(xué)無止境,工作亦無止境.二十一世紀(jì)才是人才培育的時期.在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭取更大的進步。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年初任教研組長,我主要從事以下工作:一、五年級英語教學(xué)工作。二、組織好英科組常規(guī)培訓(xùn)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié):
一、教研組工作
(一)學(xué)期初勇挑重?fù)?dān),做好各項計劃安排;
唯有工作熱情,缺乏工作經(jīng)驗的我,學(xué)期初在領(lǐng)導(dǎo)和老組長的信任和鼓勵下,斗膽挑起了這一對我來說陌生對學(xué)校教學(xué)常規(guī)又比較重要的工作。我東問西湊,制定了便于執(zhí)行的教研計劃,把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評課活動、集體備課和教師個人教育教研能力提高這四塊內(nèi)容。
(二)扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;
無規(guī)矩不成方圓,所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭,無論教研會還是聽評課會議,我們都是提前通知,嚴(yán)肅簽到并計入考勤。因此,我組的會議總是人員整齊,參與認(rèn)真,保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作:如理論學(xué)習(xí)、聽評課活動等。本期英科兩組共同學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī),《淺談“隨班就讀”學(xué)習(xí)收獲》,《建設(shè)多元、開放、自主、個性的課程體系》,其中英語組的專題學(xué)習(xí)為《例析小學(xué)英語課堂教學(xué)評價的誤區(qū)》,科學(xué)組為《認(rèn)真研讀教材》。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會時認(rèn)真?zhèn)湔n,研討,各自記錄,寫好備課心得,保證集體備課的活動質(zhì)量。
教研會還及時傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知,順利圓滿完成了各種臨時任務(wù)。
(三)五年級英語教育教學(xué)工作
作為一名英語教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。早讀時給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生背誦英語單詞、課文。課堂上關(guān)注盡可能多的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。平時,認(rèn)真寫好每一塊小黑板、提前備課,批改好每一回作業(yè)?？荚嚭?及時做好考核結(jié)果登記和反饋。
五年級時孩子語言書寫技能的一個分水嶺,但面向全體,這一目標(biāo)又比較難達成,所以我抱著“讓一部分人先富起來”的念頭,平日布置一些英語小作文讓功底較深厚的孩子先寫,作為評價中的加分項。并給與張貼和展覽,供大家相互學(xué)習(xí)。
(四)取得成果
本學(xué)期我們英語組在教學(xué)上取得的最大的成就有1、輔導(dǎo)五年級學(xué)生參加并獲得樂清市小學(xué)五年級學(xué)生英語書寫競賽三個一等,一個二等的好成績;2、萬靜靜老師和謝麗紅老師在“新常規(guī)新設(shè)計”比賽中分別獲得個人三等獎。而科學(xué)組也不錯:1、在樂清市團隊賽課活動中也斬獲了團隊三等獎;2、吳琴燕老師個人評課一等獎,“新常規(guī)新設(shè)計”的教學(xué)設(shè)計更是獲得樂清一等和溫州二等的好成績。
(五)展望明年。
繼續(xù)課件收集和整理工作,建立比較完整的教學(xué)材料庫,省下時間和精力,組織教師討論和收集經(jīng)典練習(xí),提高教學(xué)效率和提高教育教學(xué)能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任九年級6班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照新課標(biāo)、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，一定請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每周聽課一節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認(rèn)真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
素質(zhì)教育如何滲透到英語能力教學(xué)中，英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出："激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說, 我們可以通過一系列的素質(zhì)教育來提高初三學(xué)生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。也就是說，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強。
因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語教學(xué)中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認(rèn)為，”初三英語教學(xué)純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學(xué),沒有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認(rèn)為，"初三英語教學(xué)必須不忘素質(zhì)教育"。我認(rèn)同后一種看法。因為初中畢業(yè)班的英語教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學(xué)的英語知識，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要"為進入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)"?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。實際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無疑是個全面的要求。這應(yīng)該是個比較全面的學(xué)科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說，口頭表達能力強的人，書面表達能力也強；聽和讀是說的基礎(chǔ)，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎(chǔ)上。
綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)英語能力時，離不開其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語教學(xué)中，語言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語音、語法、詞匯的教學(xué)及聽、說、讀、寫的訓(xùn)練是英語交際能力的前提。這種教學(xué)思想是非常前衛(wèi)的是非?？茖W(xué)的。因此，初三英語教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。幾年來，初中英語教學(xué)使我領(lǐng)悟到：要想初三英語教學(xué)始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個方面：
（一）堅持聽說能力的訓(xùn)練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語教學(xué)過程中聽說能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供聽說機會，在這段時間，教師也經(jīng)?？谑龌蚶首x一些短篇故事、對話，提供聽說機會，同時補充一些有關(guān)英語口語中表達習(xí)慣的差異知識。
2、教學(xué)每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調(diào)進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。
3、適當(dāng)補充難易適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，再強化聽說能力。
（二）"聽寫"要始終貫串于英語教學(xué)當(dāng)中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認(rèn)為這種情況有悖于"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求，不利于學(xué)生英語綜合能力的提高。多年的教學(xué)實踐和學(xué)生上高中后的反饋信息證明了聽寫是初中英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅持始終。我教過的大部分上高中了的學(xué)生說："初中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業(yè)班堅持三聽寫：
第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，本人擔(dān)任高2年3、四班語文教學(xué)工作，不斷更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)的一些心得體會闡述如下：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此，本學(xué)期以來，我繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、精講課本范文，擴展課外閱讀面。
本學(xué)期，我精講課本范文，縮短授課時間，多給學(xué)生提供一些課外閱讀的時間和機會。在把課本講析明晰透徹的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多接觸生活實際，學(xué)會從生活中采掘大量鮮活的知識，結(jié)合適量的“習(xí)題”訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。
在語文教學(xué)過程中，學(xué)生的主體作用能否充分發(fā)揮，課外閱讀面是否拓展，有著相當(dāng)重要的作用。只有處理好學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，處理好課本范文精講和加強課外閱讀訓(xùn)練的關(guān)系，才能把語文學(xué)科教好。在高中階段，特別是理科班里，語文科明顯處在弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高。
3、注重基礎(chǔ)知識的積累，促進整體素質(zhì)的提高。
在高一年語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)扎實抓好這項工作。在編寫提綱時，分階段、系統(tǒng)的搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、成語選擇題、詩歌鑒賞題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底，大幅度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
壓縮課文的授課時間，把本課教學(xué)目標(biāo)落實到每一節(jié)課，明確每節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點，課堂上能夠不講的內(nèi)容，就盡量不講；課前預(yù)習(xí)工作落到實處，堅持作到有布置，有檢查，有落實。把高中階段應(yīng)學(xué)習(xí)的知識點，有機的分散到每堂課中，有計劃的學(xué)習(xí)，鞏固，復(fù)習(xí)提高。扎實知識積累，提高知識遷移能力。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，解決課外活動與課堂教學(xué)有機配合的問題。
本學(xué)期要求學(xué)生加強話題作文的寫作訓(xùn)練?！白魑氖菍W(xué)生寫出來的，不是老師改出來的。”我依據(jù)每次作文的具體情況，本學(xué)期作文批改繼續(xù)實行學(xué)期積分制。即每次作文明確一個訓(xùn)練點，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分，每學(xué)期要求每位完成40分的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)不足以增加作文訓(xùn)練次數(shù)來禰補。我已經(jīng)試行一年半時間，感覺效果不錯。每兩個星期組織學(xué)生觀看全國大學(xué)生演講比賽錄象，并及時寫好觀后感。繼續(xù)加強說讀方面的活動，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)進一步提高。
我班的黃彬玲同學(xué)參加南安市組織的“健康暑假”征文比賽時，榮獲中學(xué)組一等獎第一名。
高一年申報的課題“構(gòu)建聽說讀寫合一活動，試行高中語文課程改革”取得明顯效果。本學(xué)期又申報泉州市級課題并認(rèn)真作好各項教研工作。進一步加強教育教學(xué)理論研究。本學(xué)期，我有一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲一等獎，3篇論文在國家級比賽中榮獲2等獎，一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲3等獎；有3篇教育教學(xué)論文在cn刊物發(fā)表。
教學(xué)是無止境的。只有加強教育理論學(xué)習(xí)，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量，我們的教學(xué)水平才能提高到一個新的層次。
名師是在不斷學(xué)習(xí)、研究中鑄造出來的！謹(jǐn)以此與同行們共勉。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我擔(dān)任10電商（1）、（2）兩個班及10大專（電商）的《電商考證》課程的任課老師。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期時間已將結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
開學(xué)至今，我本著以生為本，熱愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。 期初，從教務(wù)處領(lǐng)回教材，回來后又詳細(xì)地閱讀了教材，從整體上把握了任教科目的教材，并在期初制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。根據(jù)教務(wù)處制定的考試時間及教學(xué)計劃，已基本完成教學(xué)任務(wù)。
在第一單元中，我緊緊圍繞著電子商務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)、職業(yè)道德這一專題展開教學(xué)。首先順著學(xué)生是學(xué)電子商務(wù)專業(yè)這一有利條件，開展了作為一個電子商務(wù)員應(yīng)具備的素質(zhì)、道德進行討論教學(xué)活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。其次，布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)知識的活動，了解電子商務(wù)的新技術(shù)、新趨勢。通過這些活動，使學(xué)生加深了對單元課程意義的認(rèn)識。
第二、三、四、五、六單元，通過學(xué)習(xí)課程，并進行理論與實操相結(jié)合，盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生加深對電子商務(wù)的認(rèn)識和熟悉，實在不能提供的實操內(nèi)容，采取在網(wǎng)上查找并下載相關(guān)的圖片，然后進行課件制作，讓學(xué)生觀看。其次，利用電腦制作一些練習(xí)題和書本摘要，提供給學(xué)生下載到手機上，使學(xué)生在課余時間隨時可通過手機閱讀相關(guān)知識。 電子商務(wù)考證沒有題庫，難度大，存在著試題范圍廣量大，例如：大概20%的題目來自書本上的一句話。主要的題目則是來自書本上有關(guān)的知識點，如網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢幾大優(yōu)勢，這部分約占70%，還剩10%則來自對相關(guān)知識的理解。據(jù)此，要求學(xué)生反復(fù)閱讀及熟悉相關(guān)章節(jié)的知識點。同時，在網(wǎng)上查找一些相關(guān)的題型給學(xué)生練習(xí)。盡量提高學(xué)生對知識掌握的牢固度。
每次布置作業(yè)都進行適當(dāng)?shù)牟贾?，既達到鞏固復(fù)習(xí)的效果，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對學(xué)生作業(yè)進行及時批改，對大多數(shù)存在問題及時課堂講解，從而提高學(xué)生對所學(xué)知識的牢固度。 在教學(xué)上，由經(jīng)驗不足，還存在著許多的不足之處。例如：講授課程語言不夠精煉、課堂互動氛圍不足。等等。
本學(xué)期已將結(jié)束，在以后的教學(xué)時間里，我爭取做到多向有經(jīng)驗的老師請教，多聽課，多與學(xué)生交流，盡快提高自己的教學(xué)水平。另外，我覺得對于電商基礎(chǔ)課（12大專），如能在理論的基礎(chǔ)加上實操相結(jié)合，會取得更好的效果，建議在以后的教學(xué)里，應(yīng)將《電商基礎(chǔ)》和《電商實操》兩門課結(jié)合在一起；再次，由于本課程還涉及到考證，根據(jù)上學(xué)期考證的成績和本學(xué)期對10大專的幾次模擬結(jié)果來看，要想取得好的成績（特別是理論），必須得到相關(guān)班主任的大力配合，抓好早讀、晚修課這一時間段的學(xué)習(xí)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十
興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面，我談?wù)勗诮虒W(xué)8的組成時自己的幾點體會。
教學(xué)8的組成時，我請幼兒每次拿八塊小餅干（蛋糕盒剪的小方塊），然后將小餅干分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了8的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了8的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分“小餅干”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為
幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
時光荏苒，忙忙碌碌、勤勤懇懇中感受到在教育教學(xué)生活中所帶來的酸甜苦辣，體會到教書育人的不容易，懂得付出與收獲不一定成正比。但我依然堅持自己的信念?！暗谜?，時也；失者，順也”。我要學(xué)會我國古代大教育家老子的思想?！鞍矔r而處順”。不計較得失，重要的是自我成長和提高的過程，做一名讓學(xué)生、家長滿意的老師，讓同事喜歡的工作伙伴。
1、象棋方面：本學(xué)期我班取得校二年級段團體第二的好成績；男子組和女子組分別是第三名。
2、繪畫和書法：本班十人次參賽全部獲獎；其中，二年級硬筆書法在學(xué)校和學(xué)區(qū)團體二等獎；還有兩位學(xué)生在縣現(xiàn)場繪畫中分別獲得二、三等獎。
3、趣味數(shù)學(xué)競賽：八人參賽六人獲獎，其中還有一個一等獎最高分，學(xué)校團體分?jǐn)?shù)第一。這要感謝馬秀蘭老師的辛苦付出。
4、“知榮辱，樹新風(fēng)”講故事比賽我班林詩怡獲得一等獎。
5、班刊“成長足跡”的創(chuàng)辦。
為了培養(yǎng)孩子們的寫話興趣，給孩子們創(chuàng)造一個自我展示的平臺，拓展寫話空間，特創(chuàng)辦“成長足跡”這樣一個班級書刊，搜集孩子們的小日記、小作文，刊登他們的得意之作，激發(fā)孩子們的寫作熱情。以“我手寫我口，用筆來說話”為主題，將我們的作文特色班辦出特色。雖然是剛剛起步，但我相信，只要堅持，一定會取得良好的效果，提高學(xué)生的寫作水平。同時，為提高孩子們的寫話能力、持續(xù)寫話溫度，最重要的是要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力。所以，我一直堅持讓學(xué)生每天半小時閱讀。中午讀，課余讀，老師讀，學(xué)生讀，創(chuàng)設(shè)人人讀書的好氛圍。讓學(xué)生懂得每一本書是一級小階梯，每爬上一級，就能讓自己更加幸福、快樂。
這學(xué)期，在積極投入工作的同時，也有了些小小的個人收獲，主要有以下幾方面：
1、教學(xué)論文和教案設(shè)計：論文《小學(xué)古詩教學(xué)之我見》榮獲縣一等獎。電教論文《信息技術(shù)環(huán)境下提高拼音教學(xué)效率的研究》榮獲學(xué)區(qū)二等獎。教案設(shè)計《我是什么》榮獲縣一等獎。
2、多媒體課件制作：《長城》榮獲縣三等獎，《d t的拼音教學(xué)》榮獲學(xué)區(qū)三等獎。
3、公開課：學(xué)區(qū)結(jié)對聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)上的《我為你驕傲》一課獲得好評。
4、被評為上塘學(xué)區(qū)寫字優(yōu)秀指導(dǎo)師和聲樂優(yōu)秀指導(dǎo)師。
自從來到我們城西小學(xué)，我一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地開展各項教育教學(xué)工作，使自己的教育教學(xué)水平和能力得到了進一步提高，腳踏實地，一步一個腳印，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長和進步。在這個過程中，鍛煉和提高自己的離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的關(guān)心，更離不開徐路芳老師對我的細(xì)心指導(dǎo)。感謝“青藍工程”讓徐老師成了我的指導(dǎo)師。徐老師的才華、為人、作風(fēng)、教育教學(xué)能力和機智，無不讓我欣賞和欽佩。從第一次上塘學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課前幫助我一起分析、解讀課文，教給我研讀課文的方法，到后來一次次公開課的細(xì)致點撥使我豁然開朗，收益非淺，在教育教學(xué)上有了新的長進。
這一次送教下鄉(xiāng)活動，徐老師的點撥又是我教學(xué)能力提高的一大轉(zhuǎn)折。第一次試教，林老師給予了我很大的肯定，讓我深受鼓舞，而徐老師那一針見血的點評使我深受啟發(fā)，頓悟到研讀教材時學(xué)生才是第一位的，只有把握好學(xué)生才是邁向成功的第一步。
回顧這學(xué)期的點點滴滴，雖然取得了一些小小的成績和進步，但是還存在很多不足之處。今后，我會在原來的基礎(chǔ)上不斷自我反思、完善和改進，爭取做一名合格的人民教師，讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，讓同事認(rèn)可。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實縣教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校實際，堅持以精細(xì)化教學(xué)管理為重點，以“主動、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達標(biāo)活動為抓手，繼續(xù)深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實效性。
學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí)，傳達了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動有效課堂”新一輪達標(biāo)與提升工程的實施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點等文章。本學(xué)期初，我校特邀請教師進修學(xué)校張秀麗副校長來校作主題為“主動有效課堂”的報告，張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺下教師互動交流，幫助全體教師進一步明確了“主動有效課堂”的內(nèi)涵；學(xué)校對全體教師進行測試，使老師們在實施“主動有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習(xí)，到每天的與同仁交流，無不讓我們在學(xué)習(xí)工作中加快成長，堅定信念，更新理念。
1、貫徹落實各種規(guī)章制度，注重過程管理。期初教導(dǎo)處對教師的計劃進行檢查，對個別教師計劃中的不足進行指導(dǎo)，督促其修改計劃。復(fù)習(xí)階段，學(xué)校召開動員大會，分管校長對復(fù)習(xí)提出要求，每位教師根據(jù)班級學(xué)生實際制定復(fù)習(xí)計劃，并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。
學(xué)校重視教師的備課，根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學(xué)生對知識的了解、掌握作詳細(xì)分析，對教學(xué)過程中的某個環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補、發(fā)表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進行教學(xué)反思。對于教師的備課定期或不定期進行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際?？上仓帲處熑巳俗珜懡虒W(xué)反思，反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。
2、結(jié)合“主動有效課堂”學(xué)校開展“人人上一堂實踐課”的活動。教師按照縣統(tǒng)一要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件。聽完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動的成功模式，先由執(zhí)教老師說課，然后集體評課，對當(dāng)堂課在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)效果作出客觀評價，最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的感受及同事的分析以書面形式進行反思；其他教師修改教案后再進行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實踐中不斷研究、總結(jié)和改進教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。
在本學(xué)期縣組織的“主動有效”課堂達標(biāo)與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計”三等獎。
3、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。開展全校性的作業(yè)展示活動，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣），二是進步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性）。
4、注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉(zhuǎn)進19 人，轉(zhuǎn)出27人，外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人，占學(xué)校人數(shù)的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差，再則個別智力也存在問題。面對這些狀況我們加強了對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行跟蹤。一開學(xué)，學(xué)校對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查，每位語數(shù)英教師針對學(xué)生實際制訂教學(xué)對策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意，不及格人數(shù)從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%，到這學(xué)期13.93%有一定的進步。在關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)的同時，教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng)，每學(xué)科每年級每學(xué)期組織學(xué)科競賽活動，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、落實監(jiān)控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實行年級組單元把關(guān)制，期中、期末測試實行校級質(zhì)量分析制：每位任課老師對自己班級的教學(xué)質(zhì)量進行分析（根據(jù)學(xué)生成績作定量分析，且從班級之間的差異來找準(zhǔn)問題，分析原因；根據(jù)答題情況作定性分析），并從今后如何教師開展有效教學(xué)的角度進行原因分析，從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報告。
本學(xué)期教導(dǎo)處加強了對畢業(yè)班與三年級復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了三年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進度的調(diào)控工作，使整個三年級工作有了很大的改觀。這次縣三年級抽測我校語數(shù)英三門排名24名，與09學(xué)年三年級相比向前進了10位，摘掉最后的帽子。
1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少，對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進一步完善，教師科研意識相對薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。
3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺少非考試學(xué)科方面專業(yè)的教師，所以監(jiān)控力度不強。
2、以備課為抓手強化教學(xué)設(shè)計，聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長，教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導(dǎo)工作良莠不齊，故成績參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的時間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因，忽視和學(xué)生的交流，對如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心。因此，補差的有效性還是一個長期而艱巨的任務(wù)。
4、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲憊與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細(xì)，使我們的工作更有實效。
通過總結(jié)，我們看到了自己的不足?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作上一個層次。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。
在本月我校又舉行了第二次月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學(xué)做的很好，這和平時的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠，對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多，是由于學(xué)生對細(xì)節(jié)性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：
一、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導(dǎo)，過于偏。
針對以上情況我及時做了調(diào)整，為以后奠定基礎(chǔ)。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的`環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
時間像流水一樣匆匆即逝，一個學(xué)期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路，使教學(xué)工作再上一個新臺階，特將本學(xué)期工作總結(jié)以下：
作為班主任，對待每位學(xué)生都要做到公平、公正。班級管理中愛心和仔細(xì)是并存的，我們不但要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)愛那些學(xué)困生，家庭特殊的學(xué)生。跑操時提示學(xué)生拉好拉鏈，系好鞋帶;吃飯時提示學(xué)生吃好吃飽;生病時提示學(xué)生按時吃藥，多喝開水;就寢時幫學(xué)生拉拉衣服，掖掖被角;學(xué)生有進步時，一個甜蜜的微笑，一個鼓勵的眼神，都會贏得孩子們無窮的信賴?？赡芾蠋煵唤?jīng)意的一個舉動，都會讓學(xué)生感到老師很重視他。付出不一定有所回報，但也會有所收獲。
我班有個孩子叫***，學(xué)習(xí)成績很好，也很聽話、懂事，但有個壞毛病就是愛拿他人的東西。起初班里的東西經(jīng)常丟，卻找不到是誰拿得。直到有一天早上六點多她在拿別的班的東西時被老師發(fā)現(xiàn)，我才知道班里的東西都是她拿得。和家長交談孩子的情況，家長不說孩子的缺點，還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管。我找他談過幾次話，可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿。本來我覺得女孩子愛面子、自尊心強，沒在班上評說，但對孩子的情況，我改變了做法。我在班會課上展開了學(xué)誠信榜樣做誠信少年的主題班會。通過講名人故事、童謠，播放視頻資料讓學(xué)生明白，誠信的人不管在學(xué)習(xí)和生活方面都會取得成功。班會結(jié)束我讓她談?wù)勛约旱母惺?，她能主動認(rèn)錯，并保證等返校時把拿他人的東西都還給同學(xué)。這樣賠過東西以后，我故意晾了他一段時間，班上再也沒有出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。通過這件事，我也在想，孩子都是在調(diào)皮、出錯、改正中長大的，只要我們正確引導(dǎo)，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會感遭到我們的良苦專心。
作業(yè)檢查和批改，是檢測學(xué)生知識把握情況的重要途徑。本學(xué)期，我一直堅持作業(yè)認(rèn)真批改，這不但有益于對學(xué)生知識的把握情況及時了解，更是我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)劑教學(xué)。對班里的個別學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想談目標(biāo)的同時，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我熟悉到要進步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補差工作很重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做好了，才能進步合格率，并為修建一個良好的班集體掃除障礙，有益于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距較大。
2、學(xué)生行為習(xí)慣不夠好，有待進步。
本學(xué)期的工作，我固然努力、認(rèn)真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進，需要探索好的方法，今后我會更加努力，把教學(xué)工作做得更好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
20xx年即將結(jié)束,我的工作此時也接近了尾聲?；仡^想想，真有些酸甜苦辣。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因為只有成績才能證明自己。于是，我開始了認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。真誠的對待每一位同學(xué)，仔細(xì)的批改每一本作業(yè)，精心的上好每一節(jié)課。和同學(xué)們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。
90后的孩子們在發(fā)生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受?；顫?、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀(jì)律，親情淡漠等表現(xiàn)也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔(dān)子也越來越重了。下面就我在英語教學(xué)中是如何對待和改善這些現(xiàn)象的談?wù)勔稽c體會。
一個學(xué)期下來，我總結(jié)了幾點可行性措施：
1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學(xué)們自尊心強，普遍表現(xiàn)為心理脆弱，喜歡表揚。所以教師理應(yīng)做到善于挖掘他們的優(yōu)點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關(guān)系。而且說出的話要算數(shù)，用自身的人格魅力去打動他們。
2、恩威并重。所謂“嚴(yán)師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學(xué)生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應(yīng)把握好一個度，既讓同學(xué)們感到親切又讓他們聽老師的話。
這學(xué)期的重要事情很多。校園建設(shè)，迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗收，在一定程度上會對教育教學(xué)有沖擊作用。但是經(jīng)過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務(wù)。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學(xué)工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網(wǎng)上的免費課件為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的條件。也使我們的教學(xué)進度得到了提升。
在緊張的教學(xué)之余,我也非常注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).為了提高同學(xué)們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學(xué)們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養(yǎng)了興趣。
在課堂教學(xué)方面，我力求創(chuàng)造一個個學(xué)習(xí)興奮點，集中他們的注意力，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)?？嗨稼は胫?，我創(chuàng)設(shè)了一個又一個的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織了一次又一次的游戲活動，把學(xué)生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。
本學(xué)期在教育教學(xué)方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習(xí)慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。
對不按時完成作業(yè)的同學(xué)過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學(xué)們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監(jiān)督力度，這就造成了同學(xué)們放任的惡習(xí)，下學(xué)期我將在這方面重點下功夫。
德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作才能有條不穩(wěn)的進行。雖然本學(xué)期我也結(jié)合教材內(nèi)容做了一些德育工作，但還不夠，下學(xué)期爭取做到每節(jié)課都滲透德育教育。
雖然我對工作的態(tài)度十分認(rèn)真，教育教學(xué)也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結(jié)果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任了高一（5）、（10）、（15）、（16）班的化學(xué)科任。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強學(xué)生的實驗表達能力，提高學(xué)生的綜合實驗水平。
因為廣東省第一年實行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進經(jīng)驗和進行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
認(rèn)真貫徹上海市二期課改精神， 圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進二期課改， 強化“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學(xué)觀。全面實施素質(zhì)教育， 讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。
1． 探索牛津英語課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2． 結(jié)合20xx中考英語題型的變化，認(rèn)真抓好初三年級的英語復(fù)習(xí)以及英語競賽輔導(dǎo)，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績。
3． 繼續(xù)做好牛津英語教學(xué)總結(jié)和推廣工作， 開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
1． 抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極開展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2． 積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，開展各種活動，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3． 總結(jié)和推廣牛津英語教學(xué)經(jīng)驗，展示牛津英語教學(xué)成果，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
4． 開展初三英語教學(xué)研討，實施分層教學(xué)，制定階段復(fù)習(xí)計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5． 營造英語學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動，提高學(xué)生各方面的能力。 各年級開展適合學(xué)生年齡特點的學(xué)科競賽活動，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6． 加強教科研活動，以科研促教學(xué)。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學(xué)中存在的問題和困難，推進英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
2月份：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學(xué)進度表，做好開學(xué)各項工作準(zhǔn)備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關(guān)牛津英語的教學(xué)總結(jié)或論文，為牛津英語教學(xué)研討作準(zhǔn)備。
3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3月份：
1． 做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)工作。
2． 初二年級英語演講比賽。
3． 推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學(xué)評優(yōu)活動。
4． 每周兩次利用中午時間開始在預(yù)備、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。
5． 結(jié)合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復(fù)習(xí)策略。
4月份：
1．各備課組制定期中復(fù)習(xí)計劃，做好期中復(fù)習(xí)、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時調(diào)整。
2．各年級學(xué)生座談會，聽取學(xué)生的意見和建議，以調(diào)整教學(xué)策略。
3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。
5月份：
1． 預(yù)備年級家長開放日活動。
2． 牛津英語教學(xué)研討會。
3． 做好英語兩級考試的各項工作。
4． 安排好初三年級英語教學(xué)研討。
5． 做好初三年級畢業(yè)考試工作并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
6月份：
1．各備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃，做好期末考試質(zhì)量分析，做好學(xué)期工作小結(jié)。
2．做好初三年級升學(xué)考試前學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作， 確保在中考中取得最好成績。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
本期我擔(dān)任九年級三個班：603班、604班、607班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
俗話說，“興趣是最好的老師”。有些學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。
重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。
通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
為了強化質(zhì)量意識、增強危機意識，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步推進課改工作的深入開展，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的工作常規(guī)和校長的要求，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進行了全面的檢查。此次教學(xué)檢查分為理科和文科兩大組，由校長和分管校長親自掛帥，教學(xué)口的各部門負(fù)責(zé)人和各教研組長分別參加理科或文科組的工作，同時還邀請教育局教研室的各學(xué)科專家來聽課、指導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)初期的準(zhǔn)備和安排。
教學(xué)檢查的主要內(nèi)容是：分學(xué)科聽課、評課，檢查各教研組教研活動計劃的落實情況和集體備課的記錄，檢查“傳幫帶”活動的開展情況。
各教研組都按照學(xué)校的要求制定了本教研組的教研活動計劃，并上報一份給教研室，各教研組基本上都能夠按照教研活動計劃統(tǒng)一教學(xué)進度，開展集體備課，每一次教研活動都有記錄。其中做得比較好的是英語組，教研活動計劃制定得細(xì)致、科學(xué)，集體備課也卓有成效，一些教學(xué)資源已做到了共享，英語戲劇周活動也在有條不紊地開展。
所有“結(jié)對子”的教師都有實質(zhì)性的相互交流，總體情況較好。青年教師都能主動聽老教師的課，虛心請教，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研；劉勁鳳老師在3月份聽了z老師3節(jié)課，感覺“受益頗豐”，每節(jié)課都給她留下深刻的印象。老教師對青年教師也給予熱情幫助，他們在授課計劃、備課內(nèi)容、課外作業(yè)、關(guān)鍵問題處理等方面都能主動與青年教師進行交流。“傳幫帶”活動開展得最好的是地理組，z老師無私幫助，z老師虛心好學(xué)，組內(nèi)學(xué)風(fēng)濃、氣氛好。本學(xué)期z老師聽課14節(jié)，湯慧老師聽課18節(jié)。
物理組有四位年輕教師拜師學(xué)徒，指導(dǎo)老師z、程學(xué)武嚴(yán)格要求，悉心教導(dǎo)，認(rèn)真聽課，對年輕教師出現(xiàn)的問題及時解決，示范指導(dǎo)。年輕教師虛心好學(xué)，勤于鉆研，進步顯著。
參加理科組聽課、評課的有z。理科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，市教研室教研員z老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了16位教師課，課后都進行了評課。z等中青年教師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。青年教師z語言簡練，內(nèi)容緊湊，多媒體輔助教學(xué)運用得恰到好處；z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把教學(xué)和社會生活有機聯(lián)系，使抽象的內(nèi)容變得具體生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。姚繼東、姚微微等老師的課使人耳目一新，較之以前有很大進步。朱紅、王攀、楊運春等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
參加文科組聽課、評課的有z，文科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，英語、政治、歷史、地理學(xué)科的教研員z等老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了11位教師的課，課后都進行了評課，總體感覺是：教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)功底扎實，上課精神飽滿，注意啟發(fā)學(xué)生的參與，普遍采用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)效果好。z老師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位上，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把線條、色彩與音樂、社會生活有機聯(lián)系，使抽象的藝術(shù)具象生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。殷亞蘭老師的課，教研員和組內(nèi)教師評價有六好：總體方向把握得好，課件設(shè)計好，個人素質(zhì)好，教學(xué)形式好，提問形式好，調(diào)動學(xué)生積極性好。z等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
此次聽課活動收效明顯，校長帶頭，中層干部、教研組長積極參與，全體教師認(rèn)真對待，被聽課教師積極配合，顯示出肥合六中教師的整體素質(zhì)。聽課活動的過程也讓大家進一步感受了肥合六中良好的教學(xué)秩序和“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實”的工作作風(fēng)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期本人主要擔(dān)任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實到位，保證他們成績的提升和思想的進步，提高了他們的心理和道德品質(zhì)。
首先我在思想上端正自己的態(tài)度，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，認(rèn)真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學(xué)生的尊重；做到正式自己的不足并加以彌補和改正，使之變?nèi)鯙閺姟?BR> 新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題?！罢鋹凵瑹釔凵睢眴卧?，主要是認(rèn)識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度，激勵自己全面發(fā)展；“走進新的學(xué)習(xí)生活”單元，主要幫助大家盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)生活的第一步；幫助他們學(xué)會與老師、同學(xué)和諧相處，學(xué)會處理好人際關(guān)系；“生活告訴自己＂我能行＂”單元，幫助學(xué)生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自立、自強的人。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分對象進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。
第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學(xué)效果的實現(xiàn)。
新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如“放風(fēng)箏”，要求我們既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學(xué)生一起成長，與新課共同進步。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
時光荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要繼續(xù)改進，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況，將工作總結(jié)如下：
備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改進的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會的.進步，實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實踐目標(biāo)不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀(jì)律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學(xué)期的結(jié)束，都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了五年級一個班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)年度工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對于第一年參加教學(xué)工作的我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。
在開學(xué)初，我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃。我根據(jù)自己所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，參考教學(xué)大綱和會考計劃，統(tǒng)籌安排了學(xué)期計劃。在熟悉教材教參的情況下，視各個班級不同水平層次進行認(rèn)真細(xì)致的備課，課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果，認(rèn)真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時批改，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點和適時輔導(dǎo)強化。在新課教授過程中，我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗，盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化，而不可心急氣燥，急功近利，囫圇吞棗，這樣的結(jié)果往往事倍功半，得不償失。
這學(xué)期教學(xué)中，“復(fù)習(xí)”是教學(xué)的主戰(zhàn)場，復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧。能夠科學(xué)、系統(tǒng)、有效的進行復(fù)習(xí)，那么，我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績。根據(jù)自己一年來的教學(xué)實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo)，針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題，歸納為以下“六忌”
忌“重放輕抓”“自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法，忽視了教師的指導(dǎo)。如果教師放松了“抓”，過度強調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí)，往往會使學(xué)生把握不住重點，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。正確的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃、有順序的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候，給學(xué)生留一定的時間自由支配。這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中，尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，避免做無謂的無用功！
忌“重練輕講”總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)，在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié)，進而鞏固和提高。因此，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，只有把這一基礎(chǔ)打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復(fù)習(xí)中，有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研，把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在復(fù)習(xí)時，一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學(xué)。在這次復(fù)習(xí)中，我設(shè)計了會考考查的相關(guān)重點內(nèi)容的專項練習(xí)，在全面復(fù)習(xí)重點內(nèi)容后，再讓學(xué)生動手實際操練，從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握。
忌“重文輕圖”在現(xiàn)行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重。1998年至20xx年的會考生物試卷，圖像和圖表的題目約占70％，而這些圖像又直接或間接地來自于課本。這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí)。而實際上，在總復(fù)習(xí)的過程中，師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí)，片面地認(rèn)為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復(fù)習(xí)時，應(yīng)強調(diào)學(xué)生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合。教師講解時，應(yīng)該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。
忌“重死記硬背，輕能力培養(yǎng)”很多學(xué)生乃至部分教師往往認(rèn)為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點。分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。有的學(xué)生錯誤的認(rèn)為，會考僅只是考查基礎(chǔ)知識，因此背一背會考考試綱要就可以了。于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話。至于那種“猜題押題”，劃分“重點題目”的復(fù)習(xí)方法，就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向。因此，復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用這些知識分析問題和解決問題的能力；決不能以背代教，輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。
忌“重難輕易，重大輕小”難題、大題和易題、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎(chǔ)，主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查；而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上，是對學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用；另一方面，在改變死記硬背，考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用。因此，在總復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)立足于以小題、易題打基礎(chǔ)，以大題、難題促提高，從而提高整體復(fù)習(xí)水平。對于小題、易題，我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)加以鞏固，而對于大題、難題，可設(shè)置典型的專題進行強化。
忌“重數(shù)量，輕質(zhì)量”在復(fù)習(xí)中，設(shè)計適量的練習(xí)題，有助于增強學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和鞏固。但在設(shè)計練習(xí)題時，有的教師往往只注重練習(xí)題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而忽視了練習(xí)題的質(zhì)量，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ坏篮玫念}目，可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，提高他們的辨析、運用能力，啟發(fā)他們舉一反三、達到鞏固所學(xué)知識的目的。相反，一道不科學(xué)、不嚴(yán)密的題目，會把學(xué)生引向“歧途”，不利于對已學(xué)知識的掌握。因此，在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時，一定要重視題目的質(zhì)量，堅持精選、精練、精評，使每一次練習(xí)都能有所收獲，而不能浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間，無謂的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響復(fù)習(xí)效果。
總之，只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在生物復(fù)習(xí)中注意和防止以上現(xiàn)象，就能提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生取得較好的成績。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一、認(rèn)真教學(xué):
本人擔(dān)任高一五個班的歷史教學(xué)工作。我嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
為了上好課,我做好課前準(zhǔn)備:備好課。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課,備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),真正做到了有備而上。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
二、愉快教學(xué):
課堂上,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五個班各有它的特點,有的班紀(jì)律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律,有的班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據(jù)不同的班設(shè)計適合每個班的教學(xué)方案。力求充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上好每一節(jié)課。
對高中生來說,課堂的內(nèi)容既講究愉快也要講究內(nèi)涵,對歷史教材的知識進行豐富的思想表達,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但由于課堂教學(xué)時間的有限,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在教學(xué)中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)容反復(fù)閱讀,以悟出教材豐富的內(nèi)涵。同時我還注重對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚,同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。
三、課外教學(xué):
另外,我還補充適量的貼合學(xué)生實際、貼合高考的時事引導(dǎo)閱讀,幫助學(xué)生掌握豐富的材料,從而有效地提升學(xué)生的閱讀面。
歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),我們不能把課本當(dāng)作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學(xué)中,我在完成教學(xué)任務(wù)之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,關(guān)心社會,學(xué)以致用,然后做相關(guān)的練習(xí)。
在當(dāng)前的課改形式下,死守課本是跟不上潮流的,而且現(xiàn)在知識更新快如果不注意對社會發(fā)展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時也多留心社會的動態(tài)、注意國家的的發(fā)展,也常閱讀報紙雜志。同時也向?qū)W生介紹一些見解,也鼓勵學(xué)生增加閱讀,積極思考。
教學(xué)是無止境的,在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
在這學(xué)期我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果.順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：
在這學(xué)期,我嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,但決不放松嚴(yán)格要求.這一切行動,都源于一個思想上的目標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民教師.
1,本期,我擔(dān)任了的是初三年級三、四班的物理教學(xué)課程.為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,以提高自身素質(zhì).
2,作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生.教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等.從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.
本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展.作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程.課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑.在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識.這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提高.期考成績優(yōu)秀率、及格率都較高,成績非常顯著.
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進了學(xué)生全面發(fā)展.
藝無止境,學(xué)無止境,工作亦無止境.二十一世紀(jì)才是人才培育的時期.在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭取更大的進步。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年初任教研組長,我主要從事以下工作:一、五年級英語教學(xué)工作。二、組織好英科組常規(guī)培訓(xùn)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié):
一、教研組工作
(一)學(xué)期初勇挑重?fù)?dān),做好各項計劃安排;
唯有工作熱情,缺乏工作經(jīng)驗的我,學(xué)期初在領(lǐng)導(dǎo)和老組長的信任和鼓勵下,斗膽挑起了這一對我來說陌生對學(xué)校教學(xué)常規(guī)又比較重要的工作。我東問西湊,制定了便于執(zhí)行的教研計劃,把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評課活動、集體備課和教師個人教育教研能力提高這四塊內(nèi)容。
(二)扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;
無規(guī)矩不成方圓,所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭,無論教研會還是聽評課會議,我們都是提前通知,嚴(yán)肅簽到并計入考勤。因此,我組的會議總是人員整齊,參與認(rèn)真,保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作:如理論學(xué)習(xí)、聽評課活動等。本期英科兩組共同學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī),《淺談“隨班就讀”學(xué)習(xí)收獲》,《建設(shè)多元、開放、自主、個性的課程體系》,其中英語組的專題學(xué)習(xí)為《例析小學(xué)英語課堂教學(xué)評價的誤區(qū)》,科學(xué)組為《認(rèn)真研讀教材》。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會時認(rèn)真?zhèn)湔n,研討,各自記錄,寫好備課心得,保證集體備課的活動質(zhì)量。
教研會還及時傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知,順利圓滿完成了各種臨時任務(wù)。
(三)五年級英語教育教學(xué)工作
作為一名英語教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。早讀時給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生背誦英語單詞、課文。課堂上關(guān)注盡可能多的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。平時,認(rèn)真寫好每一塊小黑板、提前備課,批改好每一回作業(yè)?？荚嚭?及時做好考核結(jié)果登記和反饋。
五年級時孩子語言書寫技能的一個分水嶺,但面向全體,這一目標(biāo)又比較難達成,所以我抱著“讓一部分人先富起來”的念頭,平日布置一些英語小作文讓功底較深厚的孩子先寫,作為評價中的加分項。并給與張貼和展覽,供大家相互學(xué)習(xí)。
(四)取得成果
本學(xué)期我們英語組在教學(xué)上取得的最大的成就有1、輔導(dǎo)五年級學(xué)生參加并獲得樂清市小學(xué)五年級學(xué)生英語書寫競賽三個一等,一個二等的好成績;2、萬靜靜老師和謝麗紅老師在“新常規(guī)新設(shè)計”比賽中分別獲得個人三等獎。而科學(xué)組也不錯:1、在樂清市團隊賽課活動中也斬獲了團隊三等獎;2、吳琴燕老師個人評課一等獎,“新常規(guī)新設(shè)計”的教學(xué)設(shè)計更是獲得樂清一等和溫州二等的好成績。
(五)展望明年。
繼續(xù)課件收集和整理工作,建立比較完整的教學(xué)材料庫,省下時間和精力,組織教師討論和收集經(jīng)典練習(xí),提高教學(xué)效率和提高教育教學(xué)能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任九年級6班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照新課標(biāo)、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，一定請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每周聽課一節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認(rèn)真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
素質(zhì)教育如何滲透到英語能力教學(xué)中，英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出："激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說, 我們可以通過一系列的素質(zhì)教育來提高初三學(xué)生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。也就是說，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強。
因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語教學(xué)中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認(rèn)為，”初三英語教學(xué)純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學(xué),沒有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認(rèn)為，"初三英語教學(xué)必須不忘素質(zhì)教育"。我認(rèn)同后一種看法。因為初中畢業(yè)班的英語教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學(xué)的英語知識，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要"為進入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)"?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。實際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無疑是個全面的要求。這應(yīng)該是個比較全面的學(xué)科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說，口頭表達能力強的人，書面表達能力也強；聽和讀是說的基礎(chǔ)，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎(chǔ)上。
綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)英語能力時，離不開其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語教學(xué)中，語言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語音、語法、詞匯的教學(xué)及聽、說、讀、寫的訓(xùn)練是英語交際能力的前提。這種教學(xué)思想是非常前衛(wèi)的是非?？茖W(xué)的。因此，初三英語教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。幾年來，初中英語教學(xué)使我領(lǐng)悟到：要想初三英語教學(xué)始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個方面：
（一）堅持聽說能力的訓(xùn)練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語教學(xué)過程中聽說能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供聽說機會，在這段時間，教師也經(jīng)?？谑龌蚶首x一些短篇故事、對話，提供聽說機會，同時補充一些有關(guān)英語口語中表達習(xí)慣的差異知識。
2、教學(xué)每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調(diào)進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。
3、適當(dāng)補充難易適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，再強化聽說能力。
（二）"聽寫"要始終貫串于英語教學(xué)當(dāng)中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認(rèn)為這種情況有悖于"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求，不利于學(xué)生英語綜合能力的提高。多年的教學(xué)實踐和學(xué)生上高中后的反饋信息證明了聽寫是初中英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅持始終。我教過的大部分上高中了的學(xué)生說："初中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業(yè)班堅持三聽寫：
第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)！
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，本人擔(dān)任高2年3、四班語文教學(xué)工作，不斷更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)的一些心得體會闡述如下：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此，本學(xué)期以來，我繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、精講課本范文，擴展課外閱讀面。
本學(xué)期，我精講課本范文，縮短授課時間，多給學(xué)生提供一些課外閱讀的時間和機會。在把課本講析明晰透徹的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多接觸生活實際，學(xué)會從生活中采掘大量鮮活的知識，結(jié)合適量的“習(xí)題”訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。
在語文教學(xué)過程中，學(xué)生的主體作用能否充分發(fā)揮，課外閱讀面是否拓展，有著相當(dāng)重要的作用。只有處理好學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，處理好課本范文精講和加強課外閱讀訓(xùn)練的關(guān)系，才能把語文學(xué)科教好。在高中階段，特別是理科班里，語文科明顯處在弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高。
3、注重基礎(chǔ)知識的積累，促進整體素質(zhì)的提高。
在高一年語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)扎實抓好這項工作。在編寫提綱時，分階段、系統(tǒng)的搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、成語選擇題、詩歌鑒賞題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底，大幅度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
壓縮課文的授課時間，把本課教學(xué)目標(biāo)落實到每一節(jié)課，明確每節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點，課堂上能夠不講的內(nèi)容，就盡量不講；課前預(yù)習(xí)工作落到實處，堅持作到有布置，有檢查，有落實。把高中階段應(yīng)學(xué)習(xí)的知識點，有機的分散到每堂課中，有計劃的學(xué)習(xí)，鞏固，復(fù)習(xí)提高。扎實知識積累，提高知識遷移能力。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，解決課外活動與課堂教學(xué)有機配合的問題。
本學(xué)期要求學(xué)生加強話題作文的寫作訓(xùn)練?！白魑氖菍W(xué)生寫出來的，不是老師改出來的。”我依據(jù)每次作文的具體情況，本學(xué)期作文批改繼續(xù)實行學(xué)期積分制。即每次作文明確一個訓(xùn)練點，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分，每學(xué)期要求每位完成40分的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)不足以增加作文訓(xùn)練次數(shù)來禰補。我已經(jīng)試行一年半時間，感覺效果不錯。每兩個星期組織學(xué)生觀看全國大學(xué)生演講比賽錄象，并及時寫好觀后感。繼續(xù)加強說讀方面的活動，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)進一步提高。
我班的黃彬玲同學(xué)參加南安市組織的“健康暑假”征文比賽時，榮獲中學(xué)組一等獎第一名。
高一年申報的課題“構(gòu)建聽說讀寫合一活動，試行高中語文課程改革”取得明顯效果。本學(xué)期又申報泉州市級課題并認(rèn)真作好各項教研工作。進一步加強教育教學(xué)理論研究。本學(xué)期，我有一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲一等獎，3篇論文在國家級比賽中榮獲2等獎，一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲3等獎；有3篇教育教學(xué)論文在cn刊物發(fā)表。
教學(xué)是無止境的。只有加強教育理論學(xué)習(xí)，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量，我們的教學(xué)水平才能提高到一個新的層次。
名師是在不斷學(xué)習(xí)、研究中鑄造出來的！謹(jǐn)以此與同行們共勉。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我擔(dān)任10電商（1）、（2）兩個班及10大專（電商）的《電商考證》課程的任課老師。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期時間已將結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
開學(xué)至今，我本著以生為本，熱愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。 期初，從教務(wù)處領(lǐng)回教材，回來后又詳細(xì)地閱讀了教材，從整體上把握了任教科目的教材，并在期初制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。根據(jù)教務(wù)處制定的考試時間及教學(xué)計劃，已基本完成教學(xué)任務(wù)。
在第一單元中，我緊緊圍繞著電子商務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)、職業(yè)道德這一專題展開教學(xué)。首先順著學(xué)生是學(xué)電子商務(wù)專業(yè)這一有利條件，開展了作為一個電子商務(wù)員應(yīng)具備的素質(zhì)、道德進行討論教學(xué)活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。其次，布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)知識的活動，了解電子商務(wù)的新技術(shù)、新趨勢。通過這些活動，使學(xué)生加深了對單元課程意義的認(rèn)識。
第二、三、四、五、六單元，通過學(xué)習(xí)課程，并進行理論與實操相結(jié)合，盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生加深對電子商務(wù)的認(rèn)識和熟悉，實在不能提供的實操內(nèi)容，采取在網(wǎng)上查找并下載相關(guān)的圖片，然后進行課件制作，讓學(xué)生觀看。其次，利用電腦制作一些練習(xí)題和書本摘要，提供給學(xué)生下載到手機上，使學(xué)生在課余時間隨時可通過手機閱讀相關(guān)知識。 電子商務(wù)考證沒有題庫，難度大，存在著試題范圍廣量大，例如：大概20%的題目來自書本上的一句話。主要的題目則是來自書本上有關(guān)的知識點，如網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢幾大優(yōu)勢，這部分約占70%，還剩10%則來自對相關(guān)知識的理解。據(jù)此，要求學(xué)生反復(fù)閱讀及熟悉相關(guān)章節(jié)的知識點。同時，在網(wǎng)上查找一些相關(guān)的題型給學(xué)生練習(xí)。盡量提高學(xué)生對知識掌握的牢固度。
每次布置作業(yè)都進行適當(dāng)?shù)牟贾?，既達到鞏固復(fù)習(xí)的效果，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對學(xué)生作業(yè)進行及時批改，對大多數(shù)存在問題及時課堂講解，從而提高學(xué)生對所學(xué)知識的牢固度。 在教學(xué)上，由經(jīng)驗不足，還存在著許多的不足之處。例如：講授課程語言不夠精煉、課堂互動氛圍不足。等等。
本學(xué)期已將結(jié)束，在以后的教學(xué)時間里，我爭取做到多向有經(jīng)驗的老師請教，多聽課，多與學(xué)生交流，盡快提高自己的教學(xué)水平。另外，我覺得對于電商基礎(chǔ)課（12大專），如能在理論的基礎(chǔ)加上實操相結(jié)合，會取得更好的效果，建議在以后的教學(xué)里，應(yīng)將《電商基礎(chǔ)》和《電商實操》兩門課結(jié)合在一起；再次，由于本課程還涉及到考證，根據(jù)上學(xué)期考證的成績和本學(xué)期對10大專的幾次模擬結(jié)果來看，要想取得好的成績（特別是理論），必須得到相關(guān)班主任的大力配合，抓好早讀、晚修課這一時間段的學(xué)習(xí)。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十
興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面，我談?wù)勗诮虒W(xué)8的組成時自己的幾點體會。
教學(xué)8的組成時，我請幼兒每次拿八塊小餅干（蛋糕盒剪的小方塊），然后將小餅干分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了8的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了8的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分“小餅干”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為
幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
時光荏苒，忙忙碌碌、勤勤懇懇中感受到在教育教學(xué)生活中所帶來的酸甜苦辣，體會到教書育人的不容易，懂得付出與收獲不一定成正比。但我依然堅持自己的信念?！暗谜?，時也；失者，順也”。我要學(xué)會我國古代大教育家老子的思想?！鞍矔r而處順”。不計較得失，重要的是自我成長和提高的過程，做一名讓學(xué)生、家長滿意的老師，讓同事喜歡的工作伙伴。
1、象棋方面：本學(xué)期我班取得校二年級段團體第二的好成績；男子組和女子組分別是第三名。
2、繪畫和書法：本班十人次參賽全部獲獎；其中，二年級硬筆書法在學(xué)校和學(xué)區(qū)團體二等獎；還有兩位學(xué)生在縣現(xiàn)場繪畫中分別獲得二、三等獎。
3、趣味數(shù)學(xué)競賽：八人參賽六人獲獎，其中還有一個一等獎最高分，學(xué)校團體分?jǐn)?shù)第一。這要感謝馬秀蘭老師的辛苦付出。
4、“知榮辱，樹新風(fēng)”講故事比賽我班林詩怡獲得一等獎。
5、班刊“成長足跡”的創(chuàng)辦。
為了培養(yǎng)孩子們的寫話興趣，給孩子們創(chuàng)造一個自我展示的平臺，拓展寫話空間，特創(chuàng)辦“成長足跡”這樣一個班級書刊，搜集孩子們的小日記、小作文，刊登他們的得意之作，激發(fā)孩子們的寫作熱情。以“我手寫我口，用筆來說話”為主題，將我們的作文特色班辦出特色。雖然是剛剛起步，但我相信，只要堅持，一定會取得良好的效果，提高學(xué)生的寫作水平。同時，為提高孩子們的寫話能力、持續(xù)寫話溫度，最重要的是要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力。所以，我一直堅持讓學(xué)生每天半小時閱讀。中午讀，課余讀，老師讀，學(xué)生讀，創(chuàng)設(shè)人人讀書的好氛圍。讓學(xué)生懂得每一本書是一級小階梯，每爬上一級，就能讓自己更加幸福、快樂。
這學(xué)期，在積極投入工作的同時，也有了些小小的個人收獲，主要有以下幾方面：
1、教學(xué)論文和教案設(shè)計：論文《小學(xué)古詩教學(xué)之我見》榮獲縣一等獎。電教論文《信息技術(shù)環(huán)境下提高拼音教學(xué)效率的研究》榮獲學(xué)區(qū)二等獎。教案設(shè)計《我是什么》榮獲縣一等獎。
2、多媒體課件制作：《長城》榮獲縣三等獎，《d t的拼音教學(xué)》榮獲學(xué)區(qū)三等獎。
3、公開課：學(xué)區(qū)結(jié)對聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)上的《我為你驕傲》一課獲得好評。
4、被評為上塘學(xué)區(qū)寫字優(yōu)秀指導(dǎo)師和聲樂優(yōu)秀指導(dǎo)師。
自從來到我們城西小學(xué)，我一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地開展各項教育教學(xué)工作，使自己的教育教學(xué)水平和能力得到了進一步提高，腳踏實地，一步一個腳印，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長和進步。在這個過程中，鍛煉和提高自己的離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的關(guān)心，更離不開徐路芳老師對我的細(xì)心指導(dǎo)。感謝“青藍工程”讓徐老師成了我的指導(dǎo)師。徐老師的才華、為人、作風(fēng)、教育教學(xué)能力和機智，無不讓我欣賞和欽佩。從第一次上塘學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課前幫助我一起分析、解讀課文，教給我研讀課文的方法，到后來一次次公開課的細(xì)致點撥使我豁然開朗，收益非淺，在教育教學(xué)上有了新的長進。
這一次送教下鄉(xiāng)活動，徐老師的點撥又是我教學(xué)能力提高的一大轉(zhuǎn)折。第一次試教，林老師給予了我很大的肯定，讓我深受鼓舞，而徐老師那一針見血的點評使我深受啟發(fā)，頓悟到研讀教材時學(xué)生才是第一位的，只有把握好學(xué)生才是邁向成功的第一步。
回顧這學(xué)期的點點滴滴，雖然取得了一些小小的成績和進步，但是還存在很多不足之處。今后，我會在原來的基礎(chǔ)上不斷自我反思、完善和改進，爭取做一名合格的人民教師，讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，讓同事認(rèn)可。