5.總結和總結心得是學習和工作中必不可少的環(huán)節(jié),有助于提高效率和改進方法。寫心得體會時,要注意語言的規(guī)范與準確性,避免使用含糊不清或錯誤的表達方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。
幼兒教學培訓心得體會篇一
20xx年10月11日至28日,我受新華幼兒園領導的委派,有幸赴鄭州幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習,轉眼半個月的培訓,我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人,我認為這次培訓對我來說非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開放了視野,解放了思想,打動了內心。無論是教育心理學,還是以人為本的教與教育理念,還有幾位老師的專題講座,都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂,全面提高了自己的理論水平和工作能力,以下是這幾天的幾點體會。
我作為一名年輕園長,理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,通過專家深入淺出的講授,感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù),對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點,感覺收獲很大,總的來說,各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒
有好的上下級的關系、群眾關系,最終導至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中,我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園,和這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識,感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中,用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務,以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒教學培訓心得體會篇二
20xx年10月xx日,我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓,通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術教育創(chuàng)作設計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術活動的展示,使我對幼兒園美術教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?;顒又胁坏蕾p作品中的美,還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對幼兒進行美術啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語言對幼兒的美術活動,因勢利導,對幼兒作品進行評價,通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中,我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動,使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,促進幼兒自主成長。
轉眼間我們幼兒園開展米羅美術課程一個學期了,所有的培訓、教學、成果都歷歷在目。通過一個學期的培訓學習和教研,我們的美術教學也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學習,我第一次接觸到米羅可兒,當時是聽的一節(jié)拓印想象的課,從開始對這節(jié)課的迷茫,到后來的不信任,到最后的驚訝、贊嘆,使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動,能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,使兒童快樂。而米羅可兒美術的智慧美術課程體系是以借形想象為核心,以相關、相似、相對想象為基礎的系列兒童創(chuàng)意想象美術活動體系。所謂借形想象,是將人類最普通、最原始的想象,運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念,我開始了本學期的美術教學。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》,在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候,我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子,然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了,我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲,然后每一組發(fā)了兩面小鏡子,讓小朋友們觀察自己豐富的表情,此時孩子已經(jīng)非常感興趣了,我趕緊進入正題,問問小朋友上幼兒園快不快樂,是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心,為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了,怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢?嗯,這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上,畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己,看一眼畫一筆,一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了,我對個別不敢畫的孩子進行著重引導,并來回的觀察孩子畫的情況,當我看到文文畫的畫時我開心極了,她把自己獨特的小眼鏡也畫上了,還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己,看一眼,畫一筆。當她覺得很滿意的時候,我及時的表揚她,然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術課結束了,現(xiàn)在來看看文文的成果吧!
這是文文畫的自己:
這是文文的照片:
怎么樣,小家伙很厲害吧!
還有很多很精美的畫,畫出了孩子們的童真和快樂,看著這些成果,我也是萬分感激米羅可兒美術教學帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲,在美術教學上更進一步!
幼兒教學培訓心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視,幼兒園教學作為培養(yǎng)兒童身心發(fā)展的重要階段,已逐漸受到廣大家長和社會的關注。為了提高自身的教學能力以更好地服務孩子們,我參加了一次針對幼兒園教學的培訓,并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段:認識和理解幼兒園教學的重要性
在參加幼兒園教學培訓之前,我對此重要階段的教學并沒有深刻的認識。然而,在培訓中,我逐漸明白了幼兒園教學對于兒童的身心發(fā)展有著非常重要的意義。通過培訓內容的介紹,我了解到幼兒園教學應注重培養(yǎng)兒童的認知能力、語言表達能力和社交能力。這些能力的發(fā)展,不僅對于孩子們的今后學習和生活有著深遠的影響,而且對于他們的全面發(fā)展也具有重要的推動作用。
第二段:學習和掌握幼兒園教學的方法和技巧
在培訓中,我們學習了一系列幼兒園教學的方法和技巧,這些方法和技巧可以幫助我們更好地開展教學工作。例如,培訓中介紹了如何通過游戲、故事等活動培養(yǎng)幼兒的興趣和注意力,如何制定適合幼兒發(fā)展特點的教學計劃,以及如何促進幼兒的自我管理能力等。通過這些學習,我明白了幼兒教學的目的是培養(yǎng)孩子的主動學習能力和自主創(chuàng)造能力,而不是簡單地灌輸知識。掌握了這些方法和技巧后,我相信自己能更好地開展教學工作,更好地滿足孩子們的需求。
第三段:與同行交流和互動的重要性
在培訓中,我們不僅有機會學習到許多教學方法和技巧,還有機會與來自不同幼兒園的同行進行交流和互動。通過和他們的交流,我了解到了不同幼兒園教學的特點和經(jīng)驗,對我今后的教學工作有著重要的啟發(fā)作用。在交流中,我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足和問題,并從同行的建議和意見中獲得了解決辦法。通過這種互動,我更加明白了教師間的合作和分享的重要性,相信只有與同行積極交流,才能不斷提高自己的教學水平。
第四段:良好的課堂管理對教學的重要性
在培訓過程中,我還學習了課堂管理的重要性。一個良好的課堂管理能使幼兒園教學更加順利進行,孩子們也能更好地參與到教學中來。通過培訓課堂上的案例分析和實踐操作,我學習到了如何建立秩序、管理時間、保持安全等方面的技巧。我明白了在課堂教學中,教師的角色不僅是知識傳授者,更應是組織者、引導者和榜樣。只有通過良好的課堂管理,我們才能更好地展示教學內容,引發(fā)孩子們的興趣和參與。
第五段:堅持研究和學習的重要性
通過參加幼兒園教學培訓,我明白了一個合格教師應具備持續(xù)學習的精神。幼兒園教學涉及的知識和技能非常豐富和復雜,面對孩子們不斷變化的需求,我們必須不斷更新自己的知識和方法。只有通過自主的研究和學習,我們才能更好地適應教學的發(fā)展和改革。因此,我決心在今后的教學實踐中不斷提高自己的教學能力,不斷追求教育的進步和創(chuàng)新。
通過參加幼兒園教學培訓,我對幼兒園教學的重要性有了更深刻的認識和理解。我學習并掌握了一些幼兒園教學的方法和技巧,與同行進行了交流和互動,并意識到良好的課堂管理和持續(xù)的學習對于教學的重要性。我相信,只要不斷努力和提高自己,我一定能成為一名更好的幼兒園教師,為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇四
幼兒園教學培訓是我作為一名幼兒教師的重要學習機會。通過這次培訓,我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中,我將分享我在幼兒園教學培訓中的心得體會。
第二段:認識幼兒教育的重要性
幼兒園教學培訓使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓中,我們學習了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到,幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識,更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓,我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段:提高教學能力
在幼兒園教學培訓中,我收獲了諸多教學技巧和方法。我們學習了針對不同年齡段幼兒的特點和需求,設計適合的教學活動和游戲。例如,通過激發(fā)幼兒的興趣,我可以更好地引導他們積極參與到學習中,培養(yǎng)他們的學習動力。此外,我還學會了有效地運用教具和媒體資源,創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境,提高教學效果。這些教學技巧和方法不僅提高了我的教學能力,也為幼兒提供了更好的學習體驗。
第四段:加強與家長合作
幼兒園教學培訓也強調了與家長的合作與溝通。在培訓中,我們學習了與家長建立良好關系的方法,并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師,他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流,我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求,更好地為他們提供有針對性的教育服務。與家長的合作也能夠提供更好的支持,讓幼兒在家庭和學校的環(huán)境中得到一致的教育,促進他們的全面發(fā)展。
第五段:總結與展望
通過幼兒園教學培訓,我在幼兒教育方面有了更深入的了解,并提高了教學能力與家長合作。然而,作為一名幼兒教師,我意識到自己的學習之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學習和成長的過程,我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),探索更好地教育方法,為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學培訓,我將始終銘記教育的重要性,并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力,能夠為每一個幼兒打開美好的學習之門,幫助他們發(fā)展?jié)撃埽】党砷L。
幼兒教學培訓心得體會篇五
這次骨干教師培訓,令我豁然開朗。從xx老師的精彩理論講座中,得知高老師做了精心的準備,再加上她很深的理論基礎,我從心底里感到佩服,通過學習,使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標,了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解,以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念又進一步得到更新,真是受益匪淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的:
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化,真正促進幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等,重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,活動結構的連貫性和彈性,活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的,兼顧知情行三個方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要,而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重,過程中蘊含著內容,如學習的方法、策略的滲透,對合作的體驗、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應當是教育的內容,它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等,應當重視,但不能作為評價的依據(jù),它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的,而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合,計劃應當立足于對幼兒的了解,預成的計劃應當是彈性的,應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,不得有所調整。
6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應當具備適宜的結構,有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確,控制點存在于教育活動的過程之中,有的是顯性的,如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計,有的是隱性的,如探索-交流-歸納-遷移活動設中,感知-交流-歸納-遷移的活動設計等,不同的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值,按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點,達到了控制點的要求,活動即可繼續(xù)進行,否則就應作相應的調整。
總之,當好幼兒園的教師難,當好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。
幼兒教學培訓心得體會篇六
王燕鳳
20xx年9月
參與式教學培訓的心得體會
王燕鳳
我校自從20xx年9月來一直開展“借鑒中英項目經(jīng)驗,改革教學方法”試點項目。一年來,使我受益匪淺。我對參與式教學理念有了更深刻的認識和理解,使我從教師多年來心靈深處受到啟迪最深的一次?,F(xiàn)將自己的幾點體會總結如下:
一、新課改下,我對參與式教學中新型師生角色的扮演有了新的理解。 “參與式教學活動”突現(xiàn)以學生為中心的教學理念,首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以,它要求教師轉變傳統(tǒng)觀念,扮演好自己的角色,建立新型的師生關系。要求教師從以往知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者,教師要做學生的知己、朋友、榜樣,把學生看做學生,不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”,不再以“容器論”來看待學生。同時,參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺,參與式教學要求學生主動參與,做學習的主人,變學習的被動者為主動者,積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構建者,個性發(fā)展的張揚者。
二、我對參與式教學中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認識和應對措施。
教學是一項長期而又艱巨的工作,教師在從教的過程中,難免會遇到這樣那樣的問題。尤其在跟學生的交往中,有時會產(chǎn)生各種各樣的沖突,如學生與學生的沖突,教師和學生之間的沖突,教師與教材之間的沖突等等。面對如此多的沖突,作為教師首先要用積極的思維方式看問題,分析問題發(fā)生的原因是來自于學生需求的不滿還是權力分配的不公,或者是目標的不一致,抑或是溝通的不暢,找準了原因,然后觀察,對癥下藥,必要的時候因敵取資,利用“草船借箭”的方式化解矛盾,朝著有利于學生發(fā)展的方向轉變,調整心態(tài),沉著對應,適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法,允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做,也可以組織一些互動式游戲淡化沖突,鼓勵學生發(fā)表看法,把矛盾化解在大家的討論中。
三、參與式教學中,我對教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。
從教十多年來,從未靜心探討過“什么是教師專業(yè)化”,總認為自己能拿著書本站在講臺上給學生傳授知識就是教書,能在學校工作,培養(yǎng)遵紀守法的學生就是育人。通過這次培訓學習我更深刻地懂得了,教師專業(yè)不單是教書育人,主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上,逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程,教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任,更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系,在教育學生成長的過程中,不斷反思自己教學的行為,在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展,這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程,是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程,也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。
總而言之,通過課改,不僅親身結合了參與式教學活動,還讓自己理論水平得到了一次提高。
幼兒教學培訓心得體會篇七
每次參加培訓的心態(tài)都是一樣的,是帶著求知和學習的心態(tài)去參加。20xx年7月,我曾到山東昌樂二中學習新課改,杜郎口中學校長和老師也到過我校來培訓,我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之,總在一種矛盾和糾結中進行。
一:俗語說:要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學生的角色,體驗式培訓。7——8人一組組合,指定一人做組長,首先進行的是小組建設,要制定組名、組訓、口號、組徽,還有才藝表演,面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔任,我畫組徽、你想組歌,組訓寫什么??老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題:
1、亂的壞處:上課當然有更多的學生積極思考。那時正能量。但在學生討論和爭辯中,怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為,這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟,學習效率反而更低下。
2、流于形式:對學、群學、組內展示階段,大家對同一道題只說出自己的看法,沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽,各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上,為了組內多得分,組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時,其他組為了多得分,不斷質疑,提出的問題和表達的都是無用的話,耽誤了很多時間。學生為了回答好組長分派的內容,只關注自己回答的內容,絲毫不會關注其他人的話,發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠:原本2節(jié)課的課,結果上成了2個半小時,從1:30開始一直到4點多才勉強結束。但在上課過程中,雖有老師的控制,仍然不能及時“收手”。這就說明作為學生的課堂也一樣有難以完成教學任務的難題。
4、評價記錄難:真正上課時評價記錄由誰來做?記錄的人若專心記錄,就會分心,若不公或遺漏會直接影響學生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學生來說,自學階段要是沒自學,而是抄別人答案填上,在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復,這樣,久而久之,勢必會導致各科知識的很大漏洞,這比傳統(tǒng)教學更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考,在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學生真正的引路人。
幼兒教學培訓心得體會篇八
第一段:介紹幼兒園教學培訓的背景和目的(200字)
幼兒園教學培訓是為了提高幼兒園教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而進行的一項重要工作。在幼兒園教學培訓中,教師們可以通過系統(tǒng)的學習和交流,豐富自己的教育理念,掌握專業(yè)知識和教學技能,促進教育教學質量的提高。在參加幼兒園教學培訓的過程中,我深刻體會到了培訓給我?guī)淼木薮笫找?,同時也認識到自己在這個過程中的不足和提高的方向。
第二段:培訓帶給我的收獲(250字)
通過幼兒園教學培訓,我對于幼兒教育的理念和方法有了更深入的認識。培訓課程中,我學到了多種幼兒教育的理論知識,如兒童心理學、兒童發(fā)展理論等,這些知識讓我對于幼兒的特點有了更為全面的了解。同時,培訓也幫助我掌握了更多的教學技能和方法。例如,我學到了如何制定一個有趣、富有創(chuàng)造性的教學計劃,如何利用游戲和互動的方式激發(fā)幼兒的學習興趣等。這些技能和方法的掌握,使我能夠更好地引導幼兒學習,提高他們的學習效果。
第三段:培訓中存在的問題和自我不足(250字)
在幼兒園教學培訓的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和自身存在的不足。首先,由于培訓時間有限,培訓內容眾多,我有時會感到時間安排不合理,無法充分吸收和利用所學的知識。其次,在教學方法的運用上,我還需要更多的練習和實踐,以使理論與實際相結合。同時,我也意識到教學中的責任重大,我需要進一步增強自己的課堂管理能力和教育教學的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:提高的方向和改進的辦法(300字)
為了進一步提高自己的教育教學水平,我決定在以下幾個方面進行改進和學習。首先,在教學理論方面,我將繼續(xù)學習相關的專業(yè)書籍和文獻,增加自己的知識儲備。其次,在教學方法和技巧方面,我打算多觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂,學習他們的教學技巧和經(jīng)驗。同時,我也會積極參加教學研討會和交流活動,以擴大自己的思路和視野。最后,在課堂管理和教學實踐方面,我會加強自己的實踐鍛煉,尋找適合于自己的管理方法和教學策略。
第五段:總結(200字)
通過參加幼兒園教學培訓,我對于幼兒教育的理念、方法和技巧有了更深入的認識和了解。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學上存在的問題和不足。為了進一步提高自己的教學水平,我將不斷學習和改進。相信通過持續(xù)的學習和努力,我一定能夠在幼兒園教學的道路上越走越遠,為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇九
第一段:培訓前的期待(100字)。
在開始幼兒教學主任培訓之前,我心懷期待和興奮。作為一名已有多年幼兒教育經(jīng)驗的教師,我深知教學主任的重要性,他們承擔著協(xié)助校長管理學校和指導教師工作的重任。因此,我希望通過這次培訓,進一步提升自己的管理能力和教育理念,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第二段:培訓內容的收獲(300字)。
在培訓過程中,我們學習了很多有關管理與領導的知識。通過專業(yè)老師的講授和互動討論,我們深入了解了教學主任的核心職責,包括制定課程計劃、教師培訓、學校管理等。培訓還著重強調了教育理念的重要性,提倡以兒童為中心的教學觀念,注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。此外,我們還學會了如何與家長進行有效的溝通和協(xié)作,以促進幼兒全面健康發(fā)展。這些知識的學習對我提升管理能力和教育水平具有重要意義。
第三段:培訓中的交流與互動(300字)。
值得一提的是,培訓過程中的交流與互動對于我們的學習也起到了積極的促進作用。通過和其他教學主任的交流,我們分享了各自的教學經(jīng)驗和管理方法,從中學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。我們還組織了小組討論和角色扮演的活動,模擬了教學主任在不同情境下的應對方式。這些活動不僅增加了培訓的趣味性,也使我們更好地理解了教學主任在實際工作中的挑戰(zhàn)和困惑,并共同尋找解決方案。通過互動交流,我們建立了良好的合作關系,也為今后的工作合作奠定了基礎。
第四段:培訓后的收獲與感悟(300字)。
培訓結束后,我深感受益匪淺。通過這次培訓,我理清了自己在教學主任崗位上的責任和使命,更深入地認識到管理與領導的重要性。我意識到,教學主任要不僅具備良好的管理能力,更要對教育有著深刻的理解和獨到的見解。只有這樣,才能在學校中起到正確的引領作用,為學校和教師提供有效的支持。我也意識到,作為一名教學主任,要時刻保持學習的狀態(tài),不斷提升自己的能力,并與教師們共同成長,共同推動學校的發(fā)展。
第五段:展望未來(200字)。
展望未來,我將把這次培訓中所學到的知識和經(jīng)驗融入到實際工作中。我將更加注重與教師的溝通與協(xié)作,幫助他們解決問題和提升教學質量。同時,我也將積極參與學校的管理工作,協(xié)助校長創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和創(chuàng)新氛圍。我相信,通過自己的努力和不斷學習,我能夠成為一名優(yōu)秀的教學主任,為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
總結:這個主題是對我這次幼兒教學主任培訓的總結和反思。通過這次培訓,我不僅學到了許多有關管理與領導的知識,還與其他教學主任的交流和互動,進一步提升了自己的管理能力和教育理念。培訓結束后,我對自己未來的發(fā)展充滿信心,并立下了更高的目標。我相信,通過自己的努力和不斷學習,我能夠成為一名優(yōu)秀的教學主任,為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇十
隨著我對幼兒教育的熱愛和追求,我參加了一次幼兒教師教學培訓活動。這次培訓使我對教育更加深入了解,并收獲了許多心得體會。通過這次培訓,我明白了作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,應該如何為孩子們提供更好的教育環(huán)境和愉快的學習體驗。以下是我從這次培訓中獲得的心得體會。
首先,培訓課程讓我明白了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們成長發(fā)展的關鍵時期,也是他們認識世界、塑造個性的重要階段。作為幼兒教師,我們的使命是要培養(yǎng)孩子們的綜合能力,并為他們提供一個快樂、安全、有啟發(fā)性的學習環(huán)境。在培訓中,我們學習了許多關于兒童心理發(fā)展和行為管理的知識,這些知識幫助我更好地了解孩子們的需求和特點,從而更好地指導他們的學習和成長。
其次,在培訓中,我們也學習了一些關于幼兒教學的實用技巧和方法。例如,我們學習了如何設計合適的教學活動和游戲,以激發(fā)孩子們的興趣和學習動力。我們還學習了如何與孩子們進行有效的溝通和交流,以建立良好的師生關系。這些技巧和方法在實際教學中非常有用,并且能夠幫助我們更好地達到教學目標和提高教學效果。
作為一名幼兒教師,我認識到教師的自我反思和提高也是非常重要的。在培訓中,我們不僅學習了教育理論和實踐知識,還進行了一些反思和互動討論。這讓我意識到教師應該不斷地反思和改進自己的教學方法和風格,以更好地適應孩子們的需求和變化。通過與其他老師的互動和交流,我也學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗,并應用到了我的實際教學中。
此外,培訓中的實踐環(huán)節(jié)也給了我很多啟發(fā)。我們分組完成了一些教學活動的設計和實施,這讓我有機會親自體驗到了教學的挑戰(zhàn)和樂趣。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)掌握理論知識是很重要的,但只有將知識應用到實際操作中,才能更好地發(fā)揮其價值。實踐中的錯誤和挫折也是我不斷進步和提高的動力,使我更加堅定了從事幼兒教育的決心。
最后,這次培訓也使我認識到教育是一個持續(xù)不斷的過程。我們所學到的知識和技能需要不斷地更新和拓展,以適應不斷變化的教育環(huán)境和教學需求。作為一名教師,我們應該注重自身的學習和進步,并不斷探索新的教學方法和理念。只有不斷自我提高,才能為孩子們提供更好的教育。
總的來說,這次幼兒教師教學培訓活動給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓,我深刻認識到幼兒教育的重要性,學到了許多實用的教學方法和技巧。我也意識到作為一名教師,自我反思和提高是非常重要的,而且教育是一個不斷學習和進步的過程。這次培訓不僅使我更加熱愛自己的職業(yè),也讓我更加深入地認識了幼兒教育的價值和意義。我相信,只要我不斷努力和學習,我一定能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇十一
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質,而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動搖,不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的"容器",一個被動的.接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個"容器"到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學培訓心得體會篇十二
近年來,隨著家庭對幼兒美術教育的重視程度不斷提升,越來越多的幼兒畫畫培訓機構應運而生。最近,我參加了一次幼兒畫畫教學培訓,并深受啟發(fā)。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先,幼兒畫畫教學需要關注孩子的興趣點。在培訓過程中,我們學習了許多針對孩子興趣的調研方法,比如觀察兒童喜歡的主題、了解他們對顏色和形狀的偏好等等。這些調研可以幫助我們更好地了解孩子們的內心世界,從而更好地引導他們進行畫畫創(chuàng)作。經(jīng)過實踐,我發(fā)現(xiàn),只有真正關注孩子們的興趣點,教師們才能夠幫助他們良好地發(fā)揮創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們對美術的熱愛。
其次,幼兒畫畫教學需要注重培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力是幼兒畫畫的基礎,通過培養(yǎng)孩子對事物的觀察能力,可以提高他們的繪畫水平。在培訓中,我們學習了一些針對觀察力培養(yǎng)的實踐方法,比如讓孩子觀察自然界的事物,然后進行描繪,讓孩子觀察和模仿大師的作品等等。這些方法可以幫助孩子們逐漸培養(yǎng)出對事物的敏銳觀察力,從而更好地表達自己的創(chuàng)作。
再次,幼兒畫畫教學需要注重培養(yǎng)孩子的想象力。在培訓中,我們學習了一些針對培養(yǎng)孩子想象力的實踐方法,比如通過布置任務,讓孩子們想象并創(chuàng)作一個故事情節(jié),帶領孩子們親身體驗藝術創(chuàng)作的快樂等等。這些方法可以幫助孩子們發(fā)散思維,勇于表達自己的創(chuàng)意,培養(yǎng)他們的藝術想象力。
另外,幼兒畫畫教學還需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在培訓中,我們強調了創(chuàng)造力在幼兒畫畫中的重要性,并學習了一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法,比如通過引導,讓孩子們自由地選擇畫畫材料和題材,自由地進行創(chuàng)作。這種方法可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后,幼兒畫畫教學需要注重培養(yǎng)孩子的審美能力。在培訓中,我們學習了一些針對培養(yǎng)幼兒審美能力的方法,比如通過讓孩子欣賞一些藝術作品,讓他們理解作品背后的意義和藝術特點等等。這些方法可以幫助孩子們提高對美術作品的欣賞能力,培養(yǎng)他們的審美情趣。
通過這次幼兒畫畫教學培訓,我深刻認識到幼兒畫畫教育的重要性,也更加明確了幼兒畫畫教學的目標和方法。我相信,在今后的教學實踐中,我將更好地運用這些方法,幫助孩子們開拓視野,培養(yǎng)健康的審美觀,提升幼兒畫畫教學的質量和效果。
幼兒教學培訓心得體會篇十三
今天有幸去xx幼兒園聽了四節(jié)語言課《不怕冷的大衣》,每個老師各有各的特色、風格,她們通過ppt、圖片、情景劇,讓幼兒喜歡聽故事、愛聽故事。
《不怕冷的大衣》講的是冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內而不愿去室外活動。教師們通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產(chǎn)生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。在活動中,教師們先是設置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上她們利用了豐富的肢體語言,還有的是情景劇的方式,使孩子們聽得很認真。當幼兒的回答沒有出現(xiàn)在教師預想的'答案時,教師又適時地進行了啟發(fā),通過做出各種動作讓孩子們說出平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。最后總結出這些活動都可以稱為運動,讓他們理解“不怕冷的大衣”其實就是運動。
通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師,我需要在實際工作中不斷去學習、去觀摩、去實踐,努力做到“在工作中學習,在學習中反思,在反思中成長”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒教學培訓心得體會篇十四
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的`必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
我作為一名剛上任兩年的幼兒教師,要樹立終身學習的觀念,學無止境,我們要不斷地給自己充電,養(yǎng)成讀書的好習慣,把吸收新知識當成一件快樂的事情,總而言之,我們一定要加強學習,來充實完善自己,使自己成為一名合格的,德才兼?zhèn)涞?,?yōu)秀的,有責任心的幼兒教師。而通過這次培訓就是一個很好的平臺。
這次培訓真的讓我受益匪淺,在田老師和園長講課中,我了解了幼師教學過程,應該遵循的環(huán)節(jié);導入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進一步探索——反思——采取行動。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子,對孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師,所以,幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對孩子的教育很重要,自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養(yǎng)。
在幼兒園,幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好引導和維護。為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的,幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期好模仿,是非觀念在萌芽時期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們即要做到母親一般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上,品質上給予滲透影響,教育他們,使他們是非慨念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是,使他們誠實,幼兒教師要有;敬業(yè),樂業(yè),專業(yè),創(chuàng)業(yè)的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。幼兒的學習主要是;玩中學,做中學,生活中學。我們要保證幼兒德,智,體,美全面發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略,通過靈活的方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家,園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,溝通成為多贏。所以我們要不斷學習,不斷摸索,不斷總結。
雖然這次培訓不是很長的時間,卻讓我學到了新的教育理念和觀念,聽到了各位同行的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在今后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒教學培訓心得體會篇十五
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于幼兒教學
培訓心得體會
吧。
第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述,并相應地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為,就會有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
我深深體會到了老師的艱辛,尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色,引導孩子,讓他們感到幼兒園里溫暖快樂,體會到集體的溫馨,讓他們在老師關愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學生,一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了,不該干啥,自從改行帶了小孩子,讓我哭笑不得,他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心,還要你……,累一天腰酸胳膊痛,還感覺自己什么都沒做,因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應了此工作,經(jīng)過多次的外面學習,培訓對自己所從事的事業(yè)有了新的認識。
幼兒教育是人的啟蒙教育,奠定以生發(fā)展的教育,是第一開智者,是幼兒如何做人的先行者,幼兒園的工作是繁瑣的,細小的,而作為教師,我們付出的愛卻同樣是深沉的,我總是堅持以幼兒為主體,針對不同年齡段的幼兒采取不同的關愛方式。抱抱他們,親親他們,這簡單的身體動作,一下子讓孩子和我親了起來,雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我,可是我一點也不介意,因為我知道,孩子們已經(jīng)給了我充分的信任,我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的,所以對于那些乖巧可愛的孩子,我從不溺愛他們,而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領導能力、辦事能力及抗挫能力,培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德,促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子,我也從不歧視或忽視他們,反而給予他們更多的關注,悉心地去觀察和了解他們,努力挖掘他們身上的閃光點,再根據(jù)每個人不同的特點,采用不同的方式去教育引導他們,從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。
老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè),就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動,不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑,廢寢忘食,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全?!蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚學而不厭,學海無涯的精神,勤奮學習,提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師,更要跟上時代的步伐,不斷地充實完善自己,不斷提高自身素質,這樣才有本錢去教育好我們的學生,我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質,而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動搖,不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學培訓心得體會篇十六
三周的公開課教學活動結束了,這段時間共組織十五堂公開課,大家都能認真上課、聽課、及時記錄,每周三都組織老師們利用中午進行評課,說課。付出了很多心血和汗水?;仡欉@三周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三周的苦沒有白費,因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經(jīng)驗,以便更好地反思自己,爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待,積極準備,有的老師甚至犧牲了很多休息時間,反復的整理教案,找同伴說課,認真查閱資料,制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領會和接受;語言課上,運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習,扮演角充分調動了幼兒的積極等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,例如:張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方,對課程的設計和把握準確到位;曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;徐蕾、李靜老師的活潑大方,注重師生互動,體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力;羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學圖片;皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài),杜文、吳佳勇于嘗試和挑戰(zhàn),利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的.印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。
4,大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課,說、評課時能踴躍發(fā)言,充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下,每個人都能完善自己,不斷進步,成長的更快!
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話,進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導語到位。多學習富有童趣的語言,語調抑揚頓挫,充分調動孩子的能動xx。
3、在按照自己的思路進行教學的同時,更要關注孩子的接受能力和學習情況,靈活處理和回應突發(fā)事件,及時調整自己的方法,提高課堂應變能力。
幼兒教學培訓心得體會篇十七
xx年10月11——13日,我有幸參加了為期3天的陜西省青少年校外活動中心鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學習與交流的平臺,作為鋼琴培訓班的一員,能和眾多的鋼琴教師共同學習,我感到非常的榮幸,在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里,感慨頗多,本次培訓雖時間不長,但內容豐富,安排合理,使我不光開闊了視野,更是解決了長久以來在鋼琴教學中遇到的難題,真的是受益匪淺。
本次培訓為我們安排了三場鋼琴音樂會,并且邀請了西安音樂學院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課,任教授通過示范課教學、現(xiàn)場互動等多種新式,將自己多年沉淀的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給學員們,解決了我們在日常教學過程中經(jīng)常遇到的難題,更好的幫助我們開展教學,進一步提升了鋼琴教師業(yè)務素質和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學水平,促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的發(fā)展,滿足了廣大校外鋼琴教師與學習者的要求, 下面我淺淡幾點從中學習的感受和體會:
從小學會用科學的彈奏姿勢彈琴,這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲,提高彈奏的準確性。
在練習方法上,我認為在剛開始學習一首新曲時需先慢練,逐漸在熟練的程度上加速,最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學生能綜合樂譜上的信息,教準確地彈奏,減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音,逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力,鞏固手型和基本技術。
學生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心,同時也帶有一定的緊張情緒,擔心自己彈不好,擔心家長指責。因此,作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師,就要幫助孩子消除緊張情緒,建立師生之間良好的感情,讓孩子從心理接受老師的引導,培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣。 對于孩子,特別是膽小怕事的女孩,我主動地親近她,鼓勵她,在彈好一課后,予以表揚,使其對鋼琴沒有緊張的情緒,同時在彈琴的過程中也學會了放松。
每次上課,在回課的基礎上,重點解決重點和難點的問題,使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題,到下一課中也同時能得到解決,遇到問題就解決掉。
同時,我適當?shù)厥痉稄椬?,增加學生對樂曲的感性認識,更明確地體會到彈奏要點。每次示范,速度要適當,力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強,對示范的印象十分深,常常會出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學了去,鼓勵學生創(chuàng)造性地彈奏,勇于表現(xiàn)自己的個性特點。下課之前,用三言兩語給學生小結一下,肯定他這節(jié)課的進步,指出努力方向。
貫徹因材施教的基本原則,針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。采取有效措施使每一位的學生都能得到充分的發(fā)展。一般說,不同興趣愛好的學生學習鋼琴的起點是不一樣的,加上他們天生的音樂素質、生理條件、反應能力以及對音樂的悟性等方面的差異,用統(tǒng)一的教學模式肯定是行不通的,教師必須在兼顧普遍性的基礎上更加注重特殊性,對每個學生具備什么樣的條件,綜合素質怎樣,做到心中有數(shù),才能迅速找到適合不同學生的教學之路。
以上是我對鋼琴教學方面的一些淺談,其實,在鋼琴教學過程中,由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的,從而構成了一個復雜的教學情感回路的動態(tài)網(wǎng)絡。如何認識和利用這一網(wǎng)絡,充分把握情感的教學功能,從而優(yōu)化鋼琴教學效果,切實提高鋼琴教學質量,是一個融科學性、藝術性、教育性于一體的綜合問題,從某種意義上說,代表了現(xiàn)代鋼琴教學改革的一個重要方向,它需要我們不斷地從理論上加以研究,從實踐上加以探索。
幼兒教學培訓心得體會篇十八
這次我有幸參加了"幼教專家八桂行”欽州站幼兒園教師培訓活動,在這一天(2017年11月18日)的培訓中,我們聆聽了市幼兒園專家的精彩講座。市幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,拓寬了我學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自我在專業(yè)道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,應對不斷更新的教育觀念,應對發(fā)展的時代,應對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我透過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、胡明老師在《游戲讓童年快樂》幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持用心鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,讓游戲點亮快樂童年!
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,孩子的自我保護潛力差,是一生品德行為構成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們用心樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的就應是最完美,最公正,最無私的愛。
二、聽了趙艷老師《讓教學互動起來》懂得了教師要學習技能技巧,提高個人潛力。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,貼合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。
趙艷老師強調教學應該是多樣化的。幼兒教學中教師可以是“隱形”的,教學也是“隱形”的,幼兒是在情景中學習的,是在行動中學習的,是通過多種感官學習的,是在探究,體驗,交往和表達的過程學習的,幼兒是在生活中學習的!教學是我們?yōu)楹⒆优腼兊囊坏赖佬撵`大餐,向專業(yè)教師成長邁進,與孩子共同走向詩和遠方!
三.李小邕老師的《重新認識學前教育,防止學前教育小學化》的講座給了我們很大的啟示,他結合生活實例講解,使我們懂得了幼兒教育主要教育孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。
透過這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師務必思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們思考到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,透過這種引導,讓幼兒學會自我去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教學培訓心得體會篇十九
培訓幼兒是對孩子們全方位發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過培訓,可以提高幼兒的技能,增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的藝術才能以及發(fā)展?jié)撃?。在我參與培訓幼兒的過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我的心得體會。
首先,培訓幼兒需要耐心和愛心。幼兒的注意力很短暫,他們很容易分心或失去興趣。在培訓過程中,我發(fā)現(xiàn)通過耐心和愛心對待幼兒,可以讓他們更專注地參與活動,并保持良好的心情。當我遇到幼兒出現(xiàn)焦躁、不耐煩的情況時,我會盡量和他們進行親切的交流,用一些有趣的方式吸引他們的注意力。例如,我會與他們玩一些有趣的游戲,或者給他們講一些有趣的故事,以此讓他們更樂意參與培訓。
其次,培訓幼兒需要根據(jù)他們的個體差異給予不同的關懷。每個幼兒都有其獨特的個性和發(fā)展水平。在培訓幼兒的過程中,我發(fā)現(xiàn)了這一點。一些幼兒可能更喜歡有聲有色的活動,而另一些更偏愛安靜的閱讀和繪畫。我會根據(jù)每個幼兒的興趣和需求,為他們量身定制培訓課程。例如,我會為特別喜歡音樂的幼兒加入一些音樂元素,為喜歡繪畫的幼兒提供更多的繪畫機會。通過關注和了解每個幼兒的個體差異,我能更好地滿足他們的需求,提高培訓效果。
再次,培訓幼兒需要運用多樣化的教育方法。年幼的孩子對學習的方式有著不同的需求和偏好。為了更好地培訓幼兒,我會運用多樣化的教育方法。在教授新知識時,我會使用幻燈片、圖片或視頻,以視聽結合的方式吸引幼兒的注意力。在實踐操作中,我會組織各種有趣的小組活動,讓幼兒通過團隊合作來學習。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的學習激情,還可以提高他們的動手能力和社交能力。
此外,定期反饋對幼兒的培訓效果起著重要的作用。及時的反饋可以幫助幼兒認識到自己的優(yōu)勢和不足,進一步提高他們的自信心和學習動力。在培訓過程中,我會定期評估幼兒的學習成果,并與他們互動,向他們傳達我的觀察和反饋。無論是表揚還是指出問題,我都會用積極的方式來鼓勵幼兒繼續(xù)努力。在我的觀察中,幼兒在得到積極的鼓勵和認可后會更愿意積極參與培訓活動,并且表現(xiàn)得更加出色。
最后,培訓幼兒需要不斷改進自身的能力。在培訓幼兒的過程中,我也不斷反思自己的教學方法和策略,以尋找和改進可能存在的問題。我會參加一些教育培訓課程,向他人請教和學習他們的經(jīng)驗。通過這些努力,我能夠更好地適應和滿足幼兒的需求,提高自己的教學水平。
總的來說,通過培訓幼兒,我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,也更深刻地認識到幼兒培訓的重要性。耐心和愛心,個體關懷,多樣化教育方法,定期反饋以及不斷改進自身的能力,這些都是培訓幼兒的關鍵要素。希望我能繼續(xù)在培訓幼兒中不斷成長和進步,為每個幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇二十
幼兒舞蹈教學的心得體會我愛跳舞,跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者,在動聽的音樂氛圍中,她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗,其隨音樂的舞動也極簡單,尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開展,使孩子對舞蹈有一個全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認識,兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進行舞蹈基礎訓練時,應深刻的意識到所訓練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學齡前兒童的一系列年齡特點,致使組織訓練時應注意到許多方面。
幼兒園內的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒,平均年齡早期4—6周歲,這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期,他們體質相對成人而言較弱;由于年齡小,她們的自我保護能力也較弱;同時她們身體及心理的`接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓練時需要注意以下幾點:
1 、訓練內容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
幼兒教學培訓心得體會篇二十一
在20xx年10月xx日,我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓,通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術教育創(chuàng)作設計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術活動的展示,使我對幼兒園美術教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?;顒又胁坏蕾p作品中的美,還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對幼兒進行美術啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語言對幼兒的美術活動,因勢利導,對幼兒作品進行評價,通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中,我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動,使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,促進幼兒自主成長。
轉眼間我們幼兒園開展米羅美術課程一個學期了,所有的培訓、教學、成果都歷歷在目。通過一個學期的培訓學習和教研,我們的美術教學也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學習,我第一次接觸到米羅可兒,當時是聽的一節(jié)拓印想象的課,從開始對這節(jié)課的迷茫,到后來的不信任,到最后的驚訝、贊嘆,使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動,能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,使兒童快樂。而米羅可兒美術的智慧美術課程體系是以借形想象為核心,以相關、相似、相對想象為基礎的系列兒童創(chuàng)意想象美術活動體系。所謂借形想象,是將人類最普通、最原始的想象,運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念,我開始了本學期的美術教學。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》,在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候,我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子,然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了,我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲,然后每一組發(fā)了兩面小鏡子,讓小朋友們觀察自己豐富的表情,此時孩子已經(jīng)非常感興趣了,我趕緊進入正題,問問小朋友上幼兒園快不快樂,是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心,為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了,怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢?嗯,這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上,畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己,看一眼畫一筆,一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了,我對個別不敢畫的孩子進行著重引導,并來回的觀察孩子畫的情況,當我看到文文畫的畫時我開心極了,她把自己獨特的小眼鏡也畫上了,還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己,看一眼,畫一筆。當她覺得很滿意的時候,我及時的表揚她,然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術課結束了,現(xiàn)在來看看文文的成果吧!
這是文文畫的自己:
這是文文的照片:
怎么樣,小家伙很厲害吧!
還有很多很精美的畫,畫出了孩子們的童真和快樂,看著這些成果,我也是萬分感激米羅可兒美術教學帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲,在美術教學上更進一步!
幼兒教學培訓心得體會篇二十二
員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材,收集、整理教材中故事教學的活動案例,以提高教師的教研水平。以課例為載體,通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,研究幼兒園故事教學的方法和指導策略,激發(fā)幼兒學習故事的興趣,促進幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學的模式,提升全區(qū)教師的語言教學水平。通過活動,我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距。
在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌握幼兒園語
言教育目標、內容、要求,認真收集、查找資料,認真做好理論學習筆記,并且學以致用。
活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體,開展同課異構活
動。李娜老師和王林默老師兩位老師認真?zhèn)湔n、上課、說課,教研組成員針對她們不同的教學構思,不同的切入點,不同的教學設計展開研討,共同研究適合幼兒園故事教學的結構、方法和策略。
在活動中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自
己的想法和觀點的方法,給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候,討論開課學員的成功之處。提建議的時候,討論開課學員的不足之處。談自己設想的時候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務水平。
當然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,
我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。
以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續(xù)學習理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,把在語言教研過程學到的精華展示出,將學到的一切運用到我的工作和教學中去,為語言教研活動盡自己的微薄之力。
幼兒教學培訓心得體會篇二十三
第一段:介紹幼兒培訓的背景和意義(200字)
現(xiàn)在的社會競爭日益激烈,為了讓孩子有更好的未來,許多家長開始重視幼兒培訓。幼兒培訓不僅可以提前讓孩子接觸并掌握各種基礎知識和技能,還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好,提高孩子的學習和思考能力。我參與了一次幼兒培訓課程,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段:描述幼兒培訓的內容和方法(200字)
在幼兒培訓課程中,我們主要學習了語言、數(shù)學和藝術等方面的知識。通過教師的生動講解和豐富多樣的教學活動,我們更容易理解和掌握這些知識。同時,老師還教給我們一些學習方法和技巧,例如如何記憶單詞、如何解決數(shù)學問題等。這些方法對我們的學習非常有幫助,可以提高學習效率和記憶能力。
第三段:分享在幼兒培訓中的收獲和成長(300字)
在參與幼兒培訓的過程中,我收獲了很多。首先,我學會了更加主動地學習和思考。在課程中,老師鼓勵我們積極參與討論和提出問題,這讓我變得更加有勇氣和自信。其次,我也培養(yǎng)了一些實踐能力。課程中的實驗課和手工課,讓我學會了動手操作和解決問題的能力。最重要的是,我建立了良好的學習習慣和態(tài)度,明白了學習的重要性和樂趣。
第四段:談談幼兒培訓對個人發(fā)展的影響(300字)
幼兒培訓對個人發(fā)展有著積極的影響。首先,它幫助我們建立了良好的學習基礎,為日后的學業(yè)打下了堅實的基礎。其次,幼兒培訓培養(yǎng)了我們的自信心和合作精神。在課程中,我們需要不斷表達自己的意見和想法,同時與他人進行合作和溝通。這鍛煉了我們的自信心和團隊合作能力。最后,幼兒培訓也激發(fā)了我們的興趣愛好和創(chuàng)造力。通過藝術和手工活動,我們培養(yǎng)了審美能力和動手實踐的能力,這對個人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。
第五段:總結幼兒培訓的體會和感受(200字)
通過幼兒培訓,我不僅學到了知識和技能,還培養(yǎng)了學習的能力和積極的心態(tài)。在將來的學習和生活中,這些都是非常寶貴的財富。因此,我相信幼兒培訓是對孩子們未來發(fā)展的重要投資。我將繼續(xù)努力學習和提升自己,為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。同時,我也希望更多的家長能夠意識到幼兒培訓的重要性,并給予孩子們更多的支持和鼓勵。
幼兒教學培訓心得體會篇一
20xx年10月11日至28日,我受新華幼兒園領導的委派,有幸赴鄭州幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習,轉眼半個月的培訓,我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人,我認為這次培訓對我來說非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開放了視野,解放了思想,打動了內心。無論是教育心理學,還是以人為本的教與教育理念,還有幾位老師的專題講座,都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂,全面提高了自己的理論水平和工作能力,以下是這幾天的幾點體會。
我作為一名年輕園長,理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,通過專家深入淺出的講授,感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù),對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點,感覺收獲很大,總的來說,各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒
有好的上下級的關系、群眾關系,最終導至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中,我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園,和這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識,感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中,用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務,以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒教學培訓心得體會篇二
20xx年10月xx日,我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓,通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術教育創(chuàng)作設計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術活動的展示,使我對幼兒園美術教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?;顒又胁坏蕾p作品中的美,還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對幼兒進行美術啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語言對幼兒的美術活動,因勢利導,對幼兒作品進行評價,通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中,我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動,使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,促進幼兒自主成長。
轉眼間我們幼兒園開展米羅美術課程一個學期了,所有的培訓、教學、成果都歷歷在目。通過一個學期的培訓學習和教研,我們的美術教學也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學習,我第一次接觸到米羅可兒,當時是聽的一節(jié)拓印想象的課,從開始對這節(jié)課的迷茫,到后來的不信任,到最后的驚訝、贊嘆,使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動,能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,使兒童快樂。而米羅可兒美術的智慧美術課程體系是以借形想象為核心,以相關、相似、相對想象為基礎的系列兒童創(chuàng)意想象美術活動體系。所謂借形想象,是將人類最普通、最原始的想象,運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念,我開始了本學期的美術教學。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》,在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候,我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子,然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了,我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲,然后每一組發(fā)了兩面小鏡子,讓小朋友們觀察自己豐富的表情,此時孩子已經(jīng)非常感興趣了,我趕緊進入正題,問問小朋友上幼兒園快不快樂,是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心,為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了,怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢?嗯,這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上,畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己,看一眼畫一筆,一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了,我對個別不敢畫的孩子進行著重引導,并來回的觀察孩子畫的情況,當我看到文文畫的畫時我開心極了,她把自己獨特的小眼鏡也畫上了,還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己,看一眼,畫一筆。當她覺得很滿意的時候,我及時的表揚她,然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術課結束了,現(xiàn)在來看看文文的成果吧!
這是文文畫的自己:
這是文文的照片:
怎么樣,小家伙很厲害吧!
還有很多很精美的畫,畫出了孩子們的童真和快樂,看著這些成果,我也是萬分感激米羅可兒美術教學帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲,在美術教學上更進一步!
幼兒教學培訓心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視,幼兒園教學作為培養(yǎng)兒童身心發(fā)展的重要階段,已逐漸受到廣大家長和社會的關注。為了提高自身的教學能力以更好地服務孩子們,我參加了一次針對幼兒園教學的培訓,并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段:認識和理解幼兒園教學的重要性
在參加幼兒園教學培訓之前,我對此重要階段的教學并沒有深刻的認識。然而,在培訓中,我逐漸明白了幼兒園教學對于兒童的身心發(fā)展有著非常重要的意義。通過培訓內容的介紹,我了解到幼兒園教學應注重培養(yǎng)兒童的認知能力、語言表達能力和社交能力。這些能力的發(fā)展,不僅對于孩子們的今后學習和生活有著深遠的影響,而且對于他們的全面發(fā)展也具有重要的推動作用。
第二段:學習和掌握幼兒園教學的方法和技巧
在培訓中,我們學習了一系列幼兒園教學的方法和技巧,這些方法和技巧可以幫助我們更好地開展教學工作。例如,培訓中介紹了如何通過游戲、故事等活動培養(yǎng)幼兒的興趣和注意力,如何制定適合幼兒發(fā)展特點的教學計劃,以及如何促進幼兒的自我管理能力等。通過這些學習,我明白了幼兒教學的目的是培養(yǎng)孩子的主動學習能力和自主創(chuàng)造能力,而不是簡單地灌輸知識。掌握了這些方法和技巧后,我相信自己能更好地開展教學工作,更好地滿足孩子們的需求。
第三段:與同行交流和互動的重要性
在培訓中,我們不僅有機會學習到許多教學方法和技巧,還有機會與來自不同幼兒園的同行進行交流和互動。通過和他們的交流,我了解到了不同幼兒園教學的特點和經(jīng)驗,對我今后的教學工作有著重要的啟發(fā)作用。在交流中,我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足和問題,并從同行的建議和意見中獲得了解決辦法。通過這種互動,我更加明白了教師間的合作和分享的重要性,相信只有與同行積極交流,才能不斷提高自己的教學水平。
第四段:良好的課堂管理對教學的重要性
在培訓過程中,我還學習了課堂管理的重要性。一個良好的課堂管理能使幼兒園教學更加順利進行,孩子們也能更好地參與到教學中來。通過培訓課堂上的案例分析和實踐操作,我學習到了如何建立秩序、管理時間、保持安全等方面的技巧。我明白了在課堂教學中,教師的角色不僅是知識傳授者,更應是組織者、引導者和榜樣。只有通過良好的課堂管理,我們才能更好地展示教學內容,引發(fā)孩子們的興趣和參與。
第五段:堅持研究和學習的重要性
通過參加幼兒園教學培訓,我明白了一個合格教師應具備持續(xù)學習的精神。幼兒園教學涉及的知識和技能非常豐富和復雜,面對孩子們不斷變化的需求,我們必須不斷更新自己的知識和方法。只有通過自主的研究和學習,我們才能更好地適應教學的發(fā)展和改革。因此,我決心在今后的教學實踐中不斷提高自己的教學能力,不斷追求教育的進步和創(chuàng)新。
通過參加幼兒園教學培訓,我對幼兒園教學的重要性有了更深刻的認識和理解。我學習并掌握了一些幼兒園教學的方法和技巧,與同行進行了交流和互動,并意識到良好的課堂管理和持續(xù)的學習對于教學的重要性。我相信,只要不斷努力和提高自己,我一定能成為一名更好的幼兒園教師,為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇四
幼兒園教學培訓是我作為一名幼兒教師的重要學習機會。通過這次培訓,我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中,我將分享我在幼兒園教學培訓中的心得體會。
第二段:認識幼兒教育的重要性
幼兒園教學培訓使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓中,我們學習了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到,幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識,更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓,我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段:提高教學能力
在幼兒園教學培訓中,我收獲了諸多教學技巧和方法。我們學習了針對不同年齡段幼兒的特點和需求,設計適合的教學活動和游戲。例如,通過激發(fā)幼兒的興趣,我可以更好地引導他們積極參與到學習中,培養(yǎng)他們的學習動力。此外,我還學會了有效地運用教具和媒體資源,創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境,提高教學效果。這些教學技巧和方法不僅提高了我的教學能力,也為幼兒提供了更好的學習體驗。
第四段:加強與家長合作
幼兒園教學培訓也強調了與家長的合作與溝通。在培訓中,我們學習了與家長建立良好關系的方法,并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師,他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流,我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求,更好地為他們提供有針對性的教育服務。與家長的合作也能夠提供更好的支持,讓幼兒在家庭和學校的環(huán)境中得到一致的教育,促進他們的全面發(fā)展。
第五段:總結與展望
通過幼兒園教學培訓,我在幼兒教育方面有了更深入的了解,并提高了教學能力與家長合作。然而,作為一名幼兒教師,我意識到自己的學習之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學習和成長的過程,我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),探索更好地教育方法,為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學培訓,我將始終銘記教育的重要性,并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力,能夠為每一個幼兒打開美好的學習之門,幫助他們發(fā)展?jié)撃埽】党砷L。
幼兒教學培訓心得體會篇五
這次骨干教師培訓,令我豁然開朗。從xx老師的精彩理論講座中,得知高老師做了精心的準備,再加上她很深的理論基礎,我從心底里感到佩服,通過學習,使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標,了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解,以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念又進一步得到更新,真是受益匪淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的:
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化,真正促進幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等,重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,活動結構的連貫性和彈性,活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的,兼顧知情行三個方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要,而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重,過程中蘊含著內容,如學習的方法、策略的滲透,對合作的體驗、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應當是教育的內容,它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等,應當重視,但不能作為評價的依據(jù),它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的,而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合,計劃應當立足于對幼兒的了解,預成的計劃應當是彈性的,應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,不得有所調整。
6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應當具備適宜的結構,有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確,控制點存在于教育活動的過程之中,有的是顯性的,如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計,有的是隱性的,如探索-交流-歸納-遷移活動設中,感知-交流-歸納-遷移的活動設計等,不同的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值,按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點,達到了控制點的要求,活動即可繼續(xù)進行,否則就應作相應的調整。
總之,當好幼兒園的教師難,當好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。
幼兒教學培訓心得體會篇六
王燕鳳
20xx年9月
參與式教學培訓的心得體會
王燕鳳
我校自從20xx年9月來一直開展“借鑒中英項目經(jīng)驗,改革教學方法”試點項目。一年來,使我受益匪淺。我對參與式教學理念有了更深刻的認識和理解,使我從教師多年來心靈深處受到啟迪最深的一次?,F(xiàn)將自己的幾點體會總結如下:
一、新課改下,我對參與式教學中新型師生角色的扮演有了新的理解。 “參與式教學活動”突現(xiàn)以學生為中心的教學理念,首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以,它要求教師轉變傳統(tǒng)觀念,扮演好自己的角色,建立新型的師生關系。要求教師從以往知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者,教師要做學生的知己、朋友、榜樣,把學生看做學生,不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”,不再以“容器論”來看待學生。同時,參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺,參與式教學要求學生主動參與,做學習的主人,變學習的被動者為主動者,積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構建者,個性發(fā)展的張揚者。
二、我對參與式教學中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認識和應對措施。
教學是一項長期而又艱巨的工作,教師在從教的過程中,難免會遇到這樣那樣的問題。尤其在跟學生的交往中,有時會產(chǎn)生各種各樣的沖突,如學生與學生的沖突,教師和學生之間的沖突,教師與教材之間的沖突等等。面對如此多的沖突,作為教師首先要用積極的思維方式看問題,分析問題發(fā)生的原因是來自于學生需求的不滿還是權力分配的不公,或者是目標的不一致,抑或是溝通的不暢,找準了原因,然后觀察,對癥下藥,必要的時候因敵取資,利用“草船借箭”的方式化解矛盾,朝著有利于學生發(fā)展的方向轉變,調整心態(tài),沉著對應,適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法,允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做,也可以組織一些互動式游戲淡化沖突,鼓勵學生發(fā)表看法,把矛盾化解在大家的討論中。
三、參與式教學中,我對教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。
從教十多年來,從未靜心探討過“什么是教師專業(yè)化”,總認為自己能拿著書本站在講臺上給學生傳授知識就是教書,能在學校工作,培養(yǎng)遵紀守法的學生就是育人。通過這次培訓學習我更深刻地懂得了,教師專業(yè)不單是教書育人,主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上,逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程,教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任,更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系,在教育學生成長的過程中,不斷反思自己教學的行為,在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展,這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程,是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程,也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。
總而言之,通過課改,不僅親身結合了參與式教學活動,還讓自己理論水平得到了一次提高。
幼兒教學培訓心得體會篇七
每次參加培訓的心態(tài)都是一樣的,是帶著求知和學習的心態(tài)去參加。20xx年7月,我曾到山東昌樂二中學習新課改,杜郎口中學校長和老師也到過我校來培訓,我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之,總在一種矛盾和糾結中進行。
一:俗語說:要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學生的角色,體驗式培訓。7——8人一組組合,指定一人做組長,首先進行的是小組建設,要制定組名、組訓、口號、組徽,還有才藝表演,面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔任,我畫組徽、你想組歌,組訓寫什么??老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題:
1、亂的壞處:上課當然有更多的學生積極思考。那時正能量。但在學生討論和爭辯中,怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為,這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟,學習效率反而更低下。
2、流于形式:對學、群學、組內展示階段,大家對同一道題只說出自己的看法,沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽,各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上,為了組內多得分,組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時,其他組為了多得分,不斷質疑,提出的問題和表達的都是無用的話,耽誤了很多時間。學生為了回答好組長分派的內容,只關注自己回答的內容,絲毫不會關注其他人的話,發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠:原本2節(jié)課的課,結果上成了2個半小時,從1:30開始一直到4點多才勉強結束。但在上課過程中,雖有老師的控制,仍然不能及時“收手”。這就說明作為學生的課堂也一樣有難以完成教學任務的難題。
4、評價記錄難:真正上課時評價記錄由誰來做?記錄的人若專心記錄,就會分心,若不公或遺漏會直接影響學生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學生來說,自學階段要是沒自學,而是抄別人答案填上,在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復,這樣,久而久之,勢必會導致各科知識的很大漏洞,這比傳統(tǒng)教學更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考,在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學生真正的引路人。
幼兒教學培訓心得體會篇八
第一段:介紹幼兒園教學培訓的背景和目的(200字)
幼兒園教學培訓是為了提高幼兒園教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而進行的一項重要工作。在幼兒園教學培訓中,教師們可以通過系統(tǒng)的學習和交流,豐富自己的教育理念,掌握專業(yè)知識和教學技能,促進教育教學質量的提高。在參加幼兒園教學培訓的過程中,我深刻體會到了培訓給我?guī)淼木薮笫找?,同時也認識到自己在這個過程中的不足和提高的方向。
第二段:培訓帶給我的收獲(250字)
通過幼兒園教學培訓,我對于幼兒教育的理念和方法有了更深入的認識。培訓課程中,我學到了多種幼兒教育的理論知識,如兒童心理學、兒童發(fā)展理論等,這些知識讓我對于幼兒的特點有了更為全面的了解。同時,培訓也幫助我掌握了更多的教學技能和方法。例如,我學到了如何制定一個有趣、富有創(chuàng)造性的教學計劃,如何利用游戲和互動的方式激發(fā)幼兒的學習興趣等。這些技能和方法的掌握,使我能夠更好地引導幼兒學習,提高他們的學習效果。
第三段:培訓中存在的問題和自我不足(250字)
在幼兒園教學培訓的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和自身存在的不足。首先,由于培訓時間有限,培訓內容眾多,我有時會感到時間安排不合理,無法充分吸收和利用所學的知識。其次,在教學方法的運用上,我還需要更多的練習和實踐,以使理論與實際相結合。同時,我也意識到教學中的責任重大,我需要進一步增強自己的課堂管理能力和教育教學的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:提高的方向和改進的辦法(300字)
為了進一步提高自己的教育教學水平,我決定在以下幾個方面進行改進和學習。首先,在教學理論方面,我將繼續(xù)學習相關的專業(yè)書籍和文獻,增加自己的知識儲備。其次,在教學方法和技巧方面,我打算多觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂,學習他們的教學技巧和經(jīng)驗。同時,我也會積極參加教學研討會和交流活動,以擴大自己的思路和視野。最后,在課堂管理和教學實踐方面,我會加強自己的實踐鍛煉,尋找適合于自己的管理方法和教學策略。
第五段:總結(200字)
通過參加幼兒園教學培訓,我對于幼兒教育的理念、方法和技巧有了更深入的認識和了解。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學上存在的問題和不足。為了進一步提高自己的教學水平,我將不斷學習和改進。相信通過持續(xù)的學習和努力,我一定能夠在幼兒園教學的道路上越走越遠,為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇九
第一段:培訓前的期待(100字)。
在開始幼兒教學主任培訓之前,我心懷期待和興奮。作為一名已有多年幼兒教育經(jīng)驗的教師,我深知教學主任的重要性,他們承擔著協(xié)助校長管理學校和指導教師工作的重任。因此,我希望通過這次培訓,進一步提升自己的管理能力和教育理念,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第二段:培訓內容的收獲(300字)。
在培訓過程中,我們學習了很多有關管理與領導的知識。通過專業(yè)老師的講授和互動討論,我們深入了解了教學主任的核心職責,包括制定課程計劃、教師培訓、學校管理等。培訓還著重強調了教育理念的重要性,提倡以兒童為中心的教學觀念,注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。此外,我們還學會了如何與家長進行有效的溝通和協(xié)作,以促進幼兒全面健康發(fā)展。這些知識的學習對我提升管理能力和教育水平具有重要意義。
第三段:培訓中的交流與互動(300字)。
值得一提的是,培訓過程中的交流與互動對于我們的學習也起到了積極的促進作用。通過和其他教學主任的交流,我們分享了各自的教學經(jīng)驗和管理方法,從中學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。我們還組織了小組討論和角色扮演的活動,模擬了教學主任在不同情境下的應對方式。這些活動不僅增加了培訓的趣味性,也使我們更好地理解了教學主任在實際工作中的挑戰(zhàn)和困惑,并共同尋找解決方案。通過互動交流,我們建立了良好的合作關系,也為今后的工作合作奠定了基礎。
第四段:培訓后的收獲與感悟(300字)。
培訓結束后,我深感受益匪淺。通過這次培訓,我理清了自己在教學主任崗位上的責任和使命,更深入地認識到管理與領導的重要性。我意識到,教學主任要不僅具備良好的管理能力,更要對教育有著深刻的理解和獨到的見解。只有這樣,才能在學校中起到正確的引領作用,為學校和教師提供有效的支持。我也意識到,作為一名教學主任,要時刻保持學習的狀態(tài),不斷提升自己的能力,并與教師們共同成長,共同推動學校的發(fā)展。
第五段:展望未來(200字)。
展望未來,我將把這次培訓中所學到的知識和經(jīng)驗融入到實際工作中。我將更加注重與教師的溝通與協(xié)作,幫助他們解決問題和提升教學質量。同時,我也將積極參與學校的管理工作,協(xié)助校長創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和創(chuàng)新氛圍。我相信,通過自己的努力和不斷學習,我能夠成為一名優(yōu)秀的教學主任,為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
總結:這個主題是對我這次幼兒教學主任培訓的總結和反思。通過這次培訓,我不僅學到了許多有關管理與領導的知識,還與其他教學主任的交流和互動,進一步提升了自己的管理能力和教育理念。培訓結束后,我對自己未來的發(fā)展充滿信心,并立下了更高的目標。我相信,通過自己的努力和不斷學習,我能夠成為一名優(yōu)秀的教學主任,為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇十
隨著我對幼兒教育的熱愛和追求,我參加了一次幼兒教師教學培訓活動。這次培訓使我對教育更加深入了解,并收獲了許多心得體會。通過這次培訓,我明白了作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,應該如何為孩子們提供更好的教育環(huán)境和愉快的學習體驗。以下是我從這次培訓中獲得的心得體會。
首先,培訓課程讓我明白了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們成長發(fā)展的關鍵時期,也是他們認識世界、塑造個性的重要階段。作為幼兒教師,我們的使命是要培養(yǎng)孩子們的綜合能力,并為他們提供一個快樂、安全、有啟發(fā)性的學習環(huán)境。在培訓中,我們學習了許多關于兒童心理發(fā)展和行為管理的知識,這些知識幫助我更好地了解孩子們的需求和特點,從而更好地指導他們的學習和成長。
其次,在培訓中,我們也學習了一些關于幼兒教學的實用技巧和方法。例如,我們學習了如何設計合適的教學活動和游戲,以激發(fā)孩子們的興趣和學習動力。我們還學習了如何與孩子們進行有效的溝通和交流,以建立良好的師生關系。這些技巧和方法在實際教學中非常有用,并且能夠幫助我們更好地達到教學目標和提高教學效果。
作為一名幼兒教師,我認識到教師的自我反思和提高也是非常重要的。在培訓中,我們不僅學習了教育理論和實踐知識,還進行了一些反思和互動討論。這讓我意識到教師應該不斷地反思和改進自己的教學方法和風格,以更好地適應孩子們的需求和變化。通過與其他老師的互動和交流,我也學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗,并應用到了我的實際教學中。
此外,培訓中的實踐環(huán)節(jié)也給了我很多啟發(fā)。我們分組完成了一些教學活動的設計和實施,這讓我有機會親自體驗到了教學的挑戰(zhàn)和樂趣。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)掌握理論知識是很重要的,但只有將知識應用到實際操作中,才能更好地發(fā)揮其價值。實踐中的錯誤和挫折也是我不斷進步和提高的動力,使我更加堅定了從事幼兒教育的決心。
最后,這次培訓也使我認識到教育是一個持續(xù)不斷的過程。我們所學到的知識和技能需要不斷地更新和拓展,以適應不斷變化的教育環(huán)境和教學需求。作為一名教師,我們應該注重自身的學習和進步,并不斷探索新的教學方法和理念。只有不斷自我提高,才能為孩子們提供更好的教育。
總的來說,這次幼兒教師教學培訓活動給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓,我深刻認識到幼兒教育的重要性,學到了許多實用的教學方法和技巧。我也意識到作為一名教師,自我反思和提高是非常重要的,而且教育是一個不斷學習和進步的過程。這次培訓不僅使我更加熱愛自己的職業(yè),也讓我更加深入地認識了幼兒教育的價值和意義。我相信,只要我不斷努力和學習,我一定能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇十一
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質,而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動搖,不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的"容器",一個被動的.接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個"容器"到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學培訓心得體會篇十二
近年來,隨著家庭對幼兒美術教育的重視程度不斷提升,越來越多的幼兒畫畫培訓機構應運而生。最近,我參加了一次幼兒畫畫教學培訓,并深受啟發(fā)。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先,幼兒畫畫教學需要關注孩子的興趣點。在培訓過程中,我們學習了許多針對孩子興趣的調研方法,比如觀察兒童喜歡的主題、了解他們對顏色和形狀的偏好等等。這些調研可以幫助我們更好地了解孩子們的內心世界,從而更好地引導他們進行畫畫創(chuàng)作。經(jīng)過實踐,我發(fā)現(xiàn),只有真正關注孩子們的興趣點,教師們才能夠幫助他們良好地發(fā)揮創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們對美術的熱愛。
其次,幼兒畫畫教學需要注重培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力是幼兒畫畫的基礎,通過培養(yǎng)孩子對事物的觀察能力,可以提高他們的繪畫水平。在培訓中,我們學習了一些針對觀察力培養(yǎng)的實踐方法,比如讓孩子觀察自然界的事物,然后進行描繪,讓孩子觀察和模仿大師的作品等等。這些方法可以幫助孩子們逐漸培養(yǎng)出對事物的敏銳觀察力,從而更好地表達自己的創(chuàng)作。
再次,幼兒畫畫教學需要注重培養(yǎng)孩子的想象力。在培訓中,我們學習了一些針對培養(yǎng)孩子想象力的實踐方法,比如通過布置任務,讓孩子們想象并創(chuàng)作一個故事情節(jié),帶領孩子們親身體驗藝術創(chuàng)作的快樂等等。這些方法可以幫助孩子們發(fā)散思維,勇于表達自己的創(chuàng)意,培養(yǎng)他們的藝術想象力。
另外,幼兒畫畫教學還需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在培訓中,我們強調了創(chuàng)造力在幼兒畫畫中的重要性,并學習了一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法,比如通過引導,讓孩子們自由地選擇畫畫材料和題材,自由地進行創(chuàng)作。這種方法可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后,幼兒畫畫教學需要注重培養(yǎng)孩子的審美能力。在培訓中,我們學習了一些針對培養(yǎng)幼兒審美能力的方法,比如通過讓孩子欣賞一些藝術作品,讓他們理解作品背后的意義和藝術特點等等。這些方法可以幫助孩子們提高對美術作品的欣賞能力,培養(yǎng)他們的審美情趣。
通過這次幼兒畫畫教學培訓,我深刻認識到幼兒畫畫教育的重要性,也更加明確了幼兒畫畫教學的目標和方法。我相信,在今后的教學實踐中,我將更好地運用這些方法,幫助孩子們開拓視野,培養(yǎng)健康的審美觀,提升幼兒畫畫教學的質量和效果。
幼兒教學培訓心得體會篇十三
今天有幸去xx幼兒園聽了四節(jié)語言課《不怕冷的大衣》,每個老師各有各的特色、風格,她們通過ppt、圖片、情景劇,讓幼兒喜歡聽故事、愛聽故事。
《不怕冷的大衣》講的是冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內而不愿去室外活動。教師們通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產(chǎn)生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。在活動中,教師們先是設置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上她們利用了豐富的肢體語言,還有的是情景劇的方式,使孩子們聽得很認真。當幼兒的回答沒有出現(xiàn)在教師預想的'答案時,教師又適時地進行了啟發(fā),通過做出各種動作讓孩子們說出平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。最后總結出這些活動都可以稱為運動,讓他們理解“不怕冷的大衣”其實就是運動。
通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師,我需要在實際工作中不斷去學習、去觀摩、去實踐,努力做到“在工作中學習,在學習中反思,在反思中成長”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒教學培訓心得體會篇十四
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的`必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
我作為一名剛上任兩年的幼兒教師,要樹立終身學習的觀念,學無止境,我們要不斷地給自己充電,養(yǎng)成讀書的好習慣,把吸收新知識當成一件快樂的事情,總而言之,我們一定要加強學習,來充實完善自己,使自己成為一名合格的,德才兼?zhèn)涞?,?yōu)秀的,有責任心的幼兒教師。而通過這次培訓就是一個很好的平臺。
這次培訓真的讓我受益匪淺,在田老師和園長講課中,我了解了幼師教學過程,應該遵循的環(huán)節(jié);導入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進一步探索——反思——采取行動。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子,對孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師,所以,幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對孩子的教育很重要,自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養(yǎng)。
在幼兒園,幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好引導和維護。為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的,幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期好模仿,是非觀念在萌芽時期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們即要做到母親一般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上,品質上給予滲透影響,教育他們,使他們是非慨念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是,使他們誠實,幼兒教師要有;敬業(yè),樂業(yè),專業(yè),創(chuàng)業(yè)的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。幼兒的學習主要是;玩中學,做中學,生活中學。我們要保證幼兒德,智,體,美全面發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略,通過靈活的方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家,園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,溝通成為多贏。所以我們要不斷學習,不斷摸索,不斷總結。
雖然這次培訓不是很長的時間,卻讓我學到了新的教育理念和觀念,聽到了各位同行的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在今后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒教學培訓心得體會篇十五
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于幼兒教學
培訓心得體會
吧。
第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述,并相應地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為,就會有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
我深深體會到了老師的艱辛,尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色,引導孩子,讓他們感到幼兒園里溫暖快樂,體會到集體的溫馨,讓他們在老師關愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學生,一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了,不該干啥,自從改行帶了小孩子,讓我哭笑不得,他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心,還要你……,累一天腰酸胳膊痛,還感覺自己什么都沒做,因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應了此工作,經(jīng)過多次的外面學習,培訓對自己所從事的事業(yè)有了新的認識。
幼兒教育是人的啟蒙教育,奠定以生發(fā)展的教育,是第一開智者,是幼兒如何做人的先行者,幼兒園的工作是繁瑣的,細小的,而作為教師,我們付出的愛卻同樣是深沉的,我總是堅持以幼兒為主體,針對不同年齡段的幼兒采取不同的關愛方式。抱抱他們,親親他們,這簡單的身體動作,一下子讓孩子和我親了起來,雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我,可是我一點也不介意,因為我知道,孩子們已經(jīng)給了我充分的信任,我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的,所以對于那些乖巧可愛的孩子,我從不溺愛他們,而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領導能力、辦事能力及抗挫能力,培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德,促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子,我也從不歧視或忽視他們,反而給予他們更多的關注,悉心地去觀察和了解他們,努力挖掘他們身上的閃光點,再根據(jù)每個人不同的特點,采用不同的方式去教育引導他們,從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。
老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè),就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動,不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑,廢寢忘食,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全?!蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚學而不厭,學海無涯的精神,勤奮學習,提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師,更要跟上時代的步伐,不斷地充實完善自己,不斷提高自身素質,這樣才有本錢去教育好我們的學生,我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質,而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動搖,不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學培訓心得體會篇十六
三周的公開課教學活動結束了,這段時間共組織十五堂公開課,大家都能認真上課、聽課、及時記錄,每周三都組織老師們利用中午進行評課,說課。付出了很多心血和汗水?;仡欉@三周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三周的苦沒有白費,因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經(jīng)驗,以便更好地反思自己,爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待,積極準備,有的老師甚至犧牲了很多休息時間,反復的整理教案,找同伴說課,認真查閱資料,制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領會和接受;語言課上,運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習,扮演角充分調動了幼兒的積極等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,例如:張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方,對課程的設計和把握準確到位;曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;徐蕾、李靜老師的活潑大方,注重師生互動,體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力;羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學圖片;皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài),杜文、吳佳勇于嘗試和挑戰(zhàn),利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的.印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。
4,大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課,說、評課時能踴躍發(fā)言,充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下,每個人都能完善自己,不斷進步,成長的更快!
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話,進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導語到位。多學習富有童趣的語言,語調抑揚頓挫,充分調動孩子的能動xx。
3、在按照自己的思路進行教學的同時,更要關注孩子的接受能力和學習情況,靈活處理和回應突發(fā)事件,及時調整自己的方法,提高課堂應變能力。
幼兒教學培訓心得體會篇十七
xx年10月11——13日,我有幸參加了為期3天的陜西省青少年校外活動中心鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學習與交流的平臺,作為鋼琴培訓班的一員,能和眾多的鋼琴教師共同學習,我感到非常的榮幸,在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里,感慨頗多,本次培訓雖時間不長,但內容豐富,安排合理,使我不光開闊了視野,更是解決了長久以來在鋼琴教學中遇到的難題,真的是受益匪淺。
本次培訓為我們安排了三場鋼琴音樂會,并且邀請了西安音樂學院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課,任教授通過示范課教學、現(xiàn)場互動等多種新式,將自己多年沉淀的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給學員們,解決了我們在日常教學過程中經(jīng)常遇到的難題,更好的幫助我們開展教學,進一步提升了鋼琴教師業(yè)務素質和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學水平,促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的發(fā)展,滿足了廣大校外鋼琴教師與學習者的要求, 下面我淺淡幾點從中學習的感受和體會:
從小學會用科學的彈奏姿勢彈琴,這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲,提高彈奏的準確性。
在練習方法上,我認為在剛開始學習一首新曲時需先慢練,逐漸在熟練的程度上加速,最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學生能綜合樂譜上的信息,教準確地彈奏,減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音,逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力,鞏固手型和基本技術。
學生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心,同時也帶有一定的緊張情緒,擔心自己彈不好,擔心家長指責。因此,作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師,就要幫助孩子消除緊張情緒,建立師生之間良好的感情,讓孩子從心理接受老師的引導,培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣。 對于孩子,特別是膽小怕事的女孩,我主動地親近她,鼓勵她,在彈好一課后,予以表揚,使其對鋼琴沒有緊張的情緒,同時在彈琴的過程中也學會了放松。
每次上課,在回課的基礎上,重點解決重點和難點的問題,使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題,到下一課中也同時能得到解決,遇到問題就解決掉。
同時,我適當?shù)厥痉稄椬?,增加學生對樂曲的感性認識,更明確地體會到彈奏要點。每次示范,速度要適當,力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強,對示范的印象十分深,常常會出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學了去,鼓勵學生創(chuàng)造性地彈奏,勇于表現(xiàn)自己的個性特點。下課之前,用三言兩語給學生小結一下,肯定他這節(jié)課的進步,指出努力方向。
貫徹因材施教的基本原則,針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。采取有效措施使每一位的學生都能得到充分的發(fā)展。一般說,不同興趣愛好的學生學習鋼琴的起點是不一樣的,加上他們天生的音樂素質、生理條件、反應能力以及對音樂的悟性等方面的差異,用統(tǒng)一的教學模式肯定是行不通的,教師必須在兼顧普遍性的基礎上更加注重特殊性,對每個學生具備什么樣的條件,綜合素質怎樣,做到心中有數(shù),才能迅速找到適合不同學生的教學之路。
以上是我對鋼琴教學方面的一些淺談,其實,在鋼琴教學過程中,由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的,從而構成了一個復雜的教學情感回路的動態(tài)網(wǎng)絡。如何認識和利用這一網(wǎng)絡,充分把握情感的教學功能,從而優(yōu)化鋼琴教學效果,切實提高鋼琴教學質量,是一個融科學性、藝術性、教育性于一體的綜合問題,從某種意義上說,代表了現(xiàn)代鋼琴教學改革的一個重要方向,它需要我們不斷地從理論上加以研究,從實踐上加以探索。
幼兒教學培訓心得體會篇十八
這次我有幸參加了"幼教專家八桂行”欽州站幼兒園教師培訓活動,在這一天(2017年11月18日)的培訓中,我們聆聽了市幼兒園專家的精彩講座。市幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,拓寬了我學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自我在專業(yè)道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,應對不斷更新的教育觀念,應對發(fā)展的時代,應對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我透過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、胡明老師在《游戲讓童年快樂》幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持用心鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,讓游戲點亮快樂童年!
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,孩子的自我保護潛力差,是一生品德行為構成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們用心樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的就應是最完美,最公正,最無私的愛。
二、聽了趙艷老師《讓教學互動起來》懂得了教師要學習技能技巧,提高個人潛力。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,貼合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。
趙艷老師強調教學應該是多樣化的。幼兒教學中教師可以是“隱形”的,教學也是“隱形”的,幼兒是在情景中學習的,是在行動中學習的,是通過多種感官學習的,是在探究,體驗,交往和表達的過程學習的,幼兒是在生活中學習的!教學是我們?yōu)楹⒆优腼兊囊坏赖佬撵`大餐,向專業(yè)教師成長邁進,與孩子共同走向詩和遠方!
三.李小邕老師的《重新認識學前教育,防止學前教育小學化》的講座給了我們很大的啟示,他結合生活實例講解,使我們懂得了幼兒教育主要教育孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。
透過這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師務必思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們思考到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,透過這種引導,讓幼兒學會自我去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教學培訓心得體會篇十九
培訓幼兒是對孩子們全方位發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過培訓,可以提高幼兒的技能,增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的藝術才能以及發(fā)展?jié)撃?。在我參與培訓幼兒的過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我的心得體會。
首先,培訓幼兒需要耐心和愛心。幼兒的注意力很短暫,他們很容易分心或失去興趣。在培訓過程中,我發(fā)現(xiàn)通過耐心和愛心對待幼兒,可以讓他們更專注地參與活動,并保持良好的心情。當我遇到幼兒出現(xiàn)焦躁、不耐煩的情況時,我會盡量和他們進行親切的交流,用一些有趣的方式吸引他們的注意力。例如,我會與他們玩一些有趣的游戲,或者給他們講一些有趣的故事,以此讓他們更樂意參與培訓。
其次,培訓幼兒需要根據(jù)他們的個體差異給予不同的關懷。每個幼兒都有其獨特的個性和發(fā)展水平。在培訓幼兒的過程中,我發(fā)現(xiàn)了這一點。一些幼兒可能更喜歡有聲有色的活動,而另一些更偏愛安靜的閱讀和繪畫。我會根據(jù)每個幼兒的興趣和需求,為他們量身定制培訓課程。例如,我會為特別喜歡音樂的幼兒加入一些音樂元素,為喜歡繪畫的幼兒提供更多的繪畫機會。通過關注和了解每個幼兒的個體差異,我能更好地滿足他們的需求,提高培訓效果。
再次,培訓幼兒需要運用多樣化的教育方法。年幼的孩子對學習的方式有著不同的需求和偏好。為了更好地培訓幼兒,我會運用多樣化的教育方法。在教授新知識時,我會使用幻燈片、圖片或視頻,以視聽結合的方式吸引幼兒的注意力。在實踐操作中,我會組織各種有趣的小組活動,讓幼兒通過團隊合作來學習。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的學習激情,還可以提高他們的動手能力和社交能力。
此外,定期反饋對幼兒的培訓效果起著重要的作用。及時的反饋可以幫助幼兒認識到自己的優(yōu)勢和不足,進一步提高他們的自信心和學習動力。在培訓過程中,我會定期評估幼兒的學習成果,并與他們互動,向他們傳達我的觀察和反饋。無論是表揚還是指出問題,我都會用積極的方式來鼓勵幼兒繼續(xù)努力。在我的觀察中,幼兒在得到積極的鼓勵和認可后會更愿意積極參與培訓活動,并且表現(xiàn)得更加出色。
最后,培訓幼兒需要不斷改進自身的能力。在培訓幼兒的過程中,我也不斷反思自己的教學方法和策略,以尋找和改進可能存在的問題。我會參加一些教育培訓課程,向他人請教和學習他們的經(jīng)驗。通過這些努力,我能夠更好地適應和滿足幼兒的需求,提高自己的教學水平。
總的來說,通過培訓幼兒,我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,也更深刻地認識到幼兒培訓的重要性。耐心和愛心,個體關懷,多樣化教育方法,定期反饋以及不斷改進自身的能力,這些都是培訓幼兒的關鍵要素。希望我能繼續(xù)在培訓幼兒中不斷成長和進步,為每個幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學培訓心得體會篇二十
幼兒舞蹈教學的心得體會我愛跳舞,跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者,在動聽的音樂氛圍中,她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗,其隨音樂的舞動也極簡單,尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開展,使孩子對舞蹈有一個全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認識,兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進行舞蹈基礎訓練時,應深刻的意識到所訓練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學齡前兒童的一系列年齡特點,致使組織訓練時應注意到許多方面。
幼兒園內的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒,平均年齡早期4—6周歲,這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期,他們體質相對成人而言較弱;由于年齡小,她們的自我保護能力也較弱;同時她們身體及心理的`接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓練時需要注意以下幾點:
1 、訓練內容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
幼兒教學培訓心得體會篇二十一
在20xx年10月xx日,我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓,通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術教育創(chuàng)作設計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術活動的展示,使我對幼兒園美術教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?;顒又胁坏蕾p作品中的美,還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對幼兒進行美術啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語言對幼兒的美術活動,因勢利導,對幼兒作品進行評價,通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中,我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動,使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,促進幼兒自主成長。
轉眼間我們幼兒園開展米羅美術課程一個學期了,所有的培訓、教學、成果都歷歷在目。通過一個學期的培訓學習和教研,我們的美術教學也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學習,我第一次接觸到米羅可兒,當時是聽的一節(jié)拓印想象的課,從開始對這節(jié)課的迷茫,到后來的不信任,到最后的驚訝、贊嘆,使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動,能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,使兒童快樂。而米羅可兒美術的智慧美術課程體系是以借形想象為核心,以相關、相似、相對想象為基礎的系列兒童創(chuàng)意想象美術活動體系。所謂借形想象,是將人類最普通、最原始的想象,運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念,我開始了本學期的美術教學。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》,在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候,我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子,然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了,我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲,然后每一組發(fā)了兩面小鏡子,讓小朋友們觀察自己豐富的表情,此時孩子已經(jīng)非常感興趣了,我趕緊進入正題,問問小朋友上幼兒園快不快樂,是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心,為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了,怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢?嗯,這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上,畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己,看一眼畫一筆,一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了,我對個別不敢畫的孩子進行著重引導,并來回的觀察孩子畫的情況,當我看到文文畫的畫時我開心極了,她把自己獨特的小眼鏡也畫上了,還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己,看一眼,畫一筆。當她覺得很滿意的時候,我及時的表揚她,然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術課結束了,現(xiàn)在來看看文文的成果吧!
這是文文畫的自己:
這是文文的照片:
怎么樣,小家伙很厲害吧!
還有很多很精美的畫,畫出了孩子們的童真和快樂,看著這些成果,我也是萬分感激米羅可兒美術教學帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲,在美術教學上更進一步!
幼兒教學培訓心得體會篇二十二
員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材,收集、整理教材中故事教學的活動案例,以提高教師的教研水平。以課例為載體,通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,研究幼兒園故事教學的方法和指導策略,激發(fā)幼兒學習故事的興趣,促進幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學的模式,提升全區(qū)教師的語言教學水平。通過活動,我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距。
在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌握幼兒園語
言教育目標、內容、要求,認真收集、查找資料,認真做好理論學習筆記,并且學以致用。
活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體,開展同課異構活
動。李娜老師和王林默老師兩位老師認真?zhèn)湔n、上課、說課,教研組成員針對她們不同的教學構思,不同的切入點,不同的教學設計展開研討,共同研究適合幼兒園故事教學的結構、方法和策略。
在活動中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自
己的想法和觀點的方法,給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候,討論開課學員的成功之處。提建議的時候,討論開課學員的不足之處。談自己設想的時候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務水平。
當然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,
我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。
以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續(xù)學習理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,把在語言教研過程學到的精華展示出,將學到的一切運用到我的工作和教學中去,為語言教研活動盡自己的微薄之力。
幼兒教學培訓心得體會篇二十三
第一段:介紹幼兒培訓的背景和意義(200字)
現(xiàn)在的社會競爭日益激烈,為了讓孩子有更好的未來,許多家長開始重視幼兒培訓。幼兒培訓不僅可以提前讓孩子接觸并掌握各種基礎知識和技能,還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好,提高孩子的學習和思考能力。我參與了一次幼兒培訓課程,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段:描述幼兒培訓的內容和方法(200字)
在幼兒培訓課程中,我們主要學習了語言、數(shù)學和藝術等方面的知識。通過教師的生動講解和豐富多樣的教學活動,我們更容易理解和掌握這些知識。同時,老師還教給我們一些學習方法和技巧,例如如何記憶單詞、如何解決數(shù)學問題等。這些方法對我們的學習非常有幫助,可以提高學習效率和記憶能力。
第三段:分享在幼兒培訓中的收獲和成長(300字)
在參與幼兒培訓的過程中,我收獲了很多。首先,我學會了更加主動地學習和思考。在課程中,老師鼓勵我們積極參與討論和提出問題,這讓我變得更加有勇氣和自信。其次,我也培養(yǎng)了一些實踐能力。課程中的實驗課和手工課,讓我學會了動手操作和解決問題的能力。最重要的是,我建立了良好的學習習慣和態(tài)度,明白了學習的重要性和樂趣。
第四段:談談幼兒培訓對個人發(fā)展的影響(300字)
幼兒培訓對個人發(fā)展有著積極的影響。首先,它幫助我們建立了良好的學習基礎,為日后的學業(yè)打下了堅實的基礎。其次,幼兒培訓培養(yǎng)了我們的自信心和合作精神。在課程中,我們需要不斷表達自己的意見和想法,同時與他人進行合作和溝通。這鍛煉了我們的自信心和團隊合作能力。最后,幼兒培訓也激發(fā)了我們的興趣愛好和創(chuàng)造力。通過藝術和手工活動,我們培養(yǎng)了審美能力和動手實踐的能力,這對個人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。
第五段:總結幼兒培訓的體會和感受(200字)
通過幼兒培訓,我不僅學到了知識和技能,還培養(yǎng)了學習的能力和積極的心態(tài)。在將來的學習和生活中,這些都是非常寶貴的財富。因此,我相信幼兒培訓是對孩子們未來發(fā)展的重要投資。我將繼續(xù)努力學習和提升自己,為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。同時,我也希望更多的家長能夠意識到幼兒培訓的重要性,并給予孩子們更多的支持和鼓勵。