撰寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)同一事物有更深入的思考和理解。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)自己的感悟和觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些學(xué)生們寫的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些新的思路和觀點(diǎn)。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇一
疫情期間，由于封鎖和限制，家庭游戲成為了親子之間互動(dòng)的主要方式。通過與孩子一起參與各種有趣的親子游戲，我深深地體會(huì)到了親子之間情感的加深和溝通的重要性。以下是我在疫情期間親子游戲中的心得體會(huì)。
首先，親子游戲可以增進(jìn)親子關(guān)系。在疫情期間，由于家庭成員被迫長(zhǎng)時(shí)間呆在家里，親子之間的關(guān)系容易變得單調(diào)乏味。而通過參與一些親子游戲，可以破解這個(gè)問題。比如，我們經(jīng)常一起玩“拍桌子”游戲，這個(gè)游戲要求我們兩個(gè)人同時(shí)拍打桌子，以響起最大的聲音。在游戲中，我們會(huì)不由自主地產(chǎn)生共鳴，感受到彼此間的親近。這樣的親子游戲不僅增強(qiáng)了親子關(guān)系，也讓我更加了解我的孩子。
其次，親子游戲可以提升孩子的發(fā)展?jié)撃?。在疫情期間，孩子們大部分時(shí)間都被限制在家里，缺乏社交和外界刺激。而通過參與親子游戲，可以幫助孩子們提升他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。比如，我們?cè)黄鸫蜻^“拼圖比賽”，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一幅拼圖。這個(gè)游戲要求孩子們發(fā)揮自己的想象力和快速反應(yīng)能力，鍛煉了他們的大腦發(fā)展。通過這樣的親子游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并對(duì)他們的潛力更加有信心。
第三，親子游戲可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通。在疫情期間，由于各種原因，家庭成員之間的溝通變得越來越少。而親子游戲可以提供一個(gè)良好的氛圍，讓我和孩子之間進(jìn)行暢所欲言的對(duì)話。比如，我們經(jīng)常一起玩“真心話大冒險(xiǎn)”，每個(gè)人輪流回答問題或完成任務(wù)。在這個(gè)游戲中，我們可以互相分享自己的想法和感受，并且可以更好地了解對(duì)方。通過這樣的親子游戲，家庭成員之間的溝通變得更加順暢和深入。
第四，親子游戲可以提高孩子的自信心。疫情期間，孩子們?nèi)菀紫萑虢箲]和消極情緒中。而通過參與一些能夠培養(yǎng)孩子自信心的親子游戲，可以讓他們重新找回自己的自信。比如，我們經(jīng)常一起玩“畫畫比賽”，每人用限定時(shí)間畫一幅畫，然后相互評(píng)選。在這個(gè)游戲中，孩子們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，而獲得家人的肯定和贊美，從而提高他們的自信心。通過這樣的親子游戲，孩子們會(huì)更加積極向上，面對(duì)困難時(shí)也能更加堅(jiān)定地去應(yīng)對(duì)。
最后，親子游戲可以讓家庭更加團(tuán)結(jié)。在疫情期間，由于缺乏社交和外界刺激，家庭成員之間容易產(chǎn)生矛盾和摩擦。而親子游戲可以提供一個(gè)良好的平臺(tái)，讓家庭成員之間團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。比如，我們?cè)?jīng)一起玩過“組裝拼圖”，每人負(fù)責(zé)一小部分，然后合力完成整個(gè)拼圖。在這個(gè)游戲中，我們一家人需要相互配合，共同努力才能完成任務(wù)，從而感受到家庭團(tuán)結(jié)的力量。通過這樣的親子游戲，我們更加了解彼此，也更加珍惜家庭的和諧。
總之，疫情期間親子游戲給予我很多的思考和啟示。通過親子游戲，我不僅與孩子們的關(guān)系更加親近，也幫助他們提高了自信心和發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r(shí)，親子游戲也為家庭成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。希望在疫情過后，我們?nèi)匀荒軌虮３钟H子游戲的習(xí)慣，繼續(xù)享受親子之間的快樂時(shí)光。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著新冠疫情的蔓延，全球范圍內(nèi)的醫(yī)療體系受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為醫(yī)療體系中的重要一環(huán)，護(hù)工在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮了不可替代的作用。從一個(gè)護(hù)工的角度出發(fā)，我將分享我在疫情期間的心得體會(huì)。
首先，在疫情期間，護(hù)工最重要的是做好自我防護(hù)。作為與病患接觸最為密切的人員，護(hù)工的健康與安全是首要考慮的。經(jīng)常洗手、正確佩戴口罩、戴手套等防護(hù)措施是必須要做到的。同時(shí)，要定期接受核酸檢測(cè)，確保自己的健康狀況可以及時(shí)掌握。同時(shí)，護(hù)工應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)，因?yàn)橐咔槠陂g的工作環(huán)境緊張且壓力大，護(hù)工需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，避免焦慮和抑郁的情緒影響工作。
其次，在護(hù)理過程中，要加強(qiáng)溝通和交流。疫情期間，患者和護(hù)工之間的溝通更為困難，因?yàn)椴』夹枰綦x或接受特殊防護(hù)措施。但是，護(hù)工需要主動(dòng)與患者進(jìn)行交流，了解他們的需求和感受，并給予必要的關(guān)懷和安慰。同時(shí)，護(hù)工還需要與醫(yī)生、其他護(hù)理人員以及患者家屬之間保持良好的溝通，確保信息傳遞的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。只有通過良好的溝通，才能提高護(hù)理工作的質(zhì)量，減輕患者和護(hù)工的壓力。
此外，在疫情期間，護(hù)工還要注重自身專業(yè)知識(shí)的提升。新冠疫情是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，護(hù)工需要及時(shí)掌握和更新相關(guān)的醫(yī)療知識(shí)和護(hù)理技能，以應(yīng)對(duì)各種情況。護(hù)工可以參加有關(guān)疫情的培訓(xùn)和講座，加強(qiáng)對(duì)疫情的了解和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，護(hù)工還應(yīng)該積極參與科學(xué)研究和臨床實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)水平，為疫情防控做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，在疫情期間，護(hù)工需要保持積極的心態(tài)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。面對(duì)疫情帶來的困難和挑戰(zhàn)，護(hù)工需要勇敢面對(duì)，并保持樂觀的心態(tài)。同時(shí)，護(hù)工還需要與其他醫(yī)療人員形成緊密的團(tuán)隊(duì)，相互支持和協(xié)作，共同戰(zhàn)勝疫情。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地發(fā)揮護(hù)工的作用，保護(hù)患者的健康和安全。
總之，疫情期間的護(hù)工工作既是一項(xiàng)光榮的職業(yè)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。護(hù)工需要注重自我防護(hù)，加強(qiáng)溝通和交流，提升專業(yè)知識(shí)，保持積極心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些心得體會(huì)的總結(jié)，我們相信，在未來的抗疫工作中，護(hù)工將更好地發(fā)揮自己的作用，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇三
疫情封控期間，我們面臨著壓力和挑戰(zhàn)。無法外出、與家人朋友難以聚首，還需要保持社交距離，這對(duì)我們的身心健康帶來了很大的影響。且不說出門難、物資緊缺等問題，我們僅就心理壓力來說，這對(duì)我們的心理素質(zhì)帶來了極大的考驗(yàn)。另外，生活、工作的不確定性也帶來了種種影響，如家庭收入不穩(wěn)定、職業(yè)前景不明確等。
二、挖掘內(nèi)在的力量
在疫情期間，我們也要注意挖掘內(nèi)在的力量，保持積極樂觀的心態(tài)。例如，可以把自己的注意力集中在家庭和學(xué)業(yè)等方面，和家人進(jìn)行更多的溝通，增進(jìn)感情；可以通過線上平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，為自己未來職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。此外，還可以運(yùn)用娛樂、放松的方式來緩解擔(dān)憂和壓力，如看電影、做飯、讀書、健身等。
三、社交距離不代表情感距離
盡管我們需要保持社交距離，但這并不意味著我們必須斷絕了與外界的聯(lián)系。不管是與家人、朋友還是同事，我們都可以通過不同的途徑保持聯(lián)系。例如，可以通過手機(jī)、電子郵件等方式和對(duì)方進(jìn)行交流，了解他們的近況和想法；可以通過視頻通話、社交平臺(tái)等方式交流感情，聊天談心，分享生活中的點(diǎn)滴。通過這種方式，我們?nèi)匀豢梢愿惺艿接H情、友情和工作上的聯(lián)系。
四、適應(yīng)并迎接變化
疫情帶來的變化是不可避免的，但我們可以通過適應(yīng)變化來減輕心理壓力。在封控區(qū)域內(nèi)，我們需要適應(yīng)新的生活方式和工作模式。我們需要學(xué)會(huì)如何在家里工作、如何購買生活必需品、如何為家人做飯、如何處理垃圾等。這樣可以幫助我們把注意力集中在當(dāng)前的任務(wù)上，緩解焦慮和擔(dān)憂。我們應(yīng)該肯定自己的適應(yīng)能力，認(rèn)識(shí)到在克服困難后獲得的成就感，這會(huì)給我們帶來更多能量和正向動(dòng)力。
五、疫情結(jié)束后的展望
盡管疫情令人痛苦，但也給我們帶來了機(jī)會(huì)。我們有機(jī)會(huì)聯(lián)合全球社區(qū)，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)；我們有機(jī)會(huì)將重點(diǎn)放在家人、朋友和社區(qū)的聯(lián)系上，獲得更深厚的人際關(guān)系；我們有機(jī)會(huì)總結(jié)、策劃和實(shí)施新的個(gè)人或團(tuán)體目標(biāo)等。在疫情結(jié)束后，我們有機(jī)會(huì)重新定義我們的生活方式和職業(yè)；我們也會(huì)更加珍惜與他人的互動(dòng)和聯(lián)系。
總結(jié)來說，疫情封控期間，我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，挖掘內(nèi)在的力量，保持積極樂觀的心態(tài)，保持社交距離并保持其他途徑溝通，適應(yīng)變化并迎接新的機(jī)遇。在此過程中，我們將獲得自我成就感和對(duì)未來和生活的信心。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇四
疫情期間，無論是兒童還是家長(zhǎng)都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困擾。在居家隔離期間，讓孩子們保持快樂、積極的心態(tài)尤為重要。親子游戲成為了一種有效的方式，不僅可以增加親子間的互動(dòng)，還可以加強(qiáng)感情。在陪伴孩子共同度過這段特殊時(shí)光的同時(shí)，我也深感到親子游戲給我們帶來的心得和體會(huì)。以下是我的親子游戲心得體會(huì)。
首先，親子游戲可以增進(jìn)親子間的情感溝通。疫情期間，很多家庭都被迫呆在家里，爸爸媽媽的工作壓力，孩子們的學(xué)習(xí)壓力都相對(duì)增加。在親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子可以放下日常的壓力和煩惱，真正享受彼此相處的時(shí)光。例如，我們可以一起做手工，玩角色扮演游戲，或者一起制作美食。在游戲中，我可以和孩子們互動(dòng)，交流彼此的感受和想法。這樣的交流有助于建立更親密的親子關(guān)系，增進(jìn)家庭成員間的相互理解和信任。
其次，親子游戲可以提升孩子們的學(xué)習(xí)能力。很多親子游戲都圍繞著知識(shí)學(xué)習(xí)展開，通過游戲的方式，孩子們能夠更加輕松、愉快地學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如，我和孩子們一起玩起了數(shù)學(xué)游戲，在游戲中我們可以通過計(jì)算數(shù)字、解決問題來提升孩子們的數(shù)學(xué)能力。此外，我們還可以嘗試一些寓教于樂的游戲，如拼圖、字謎等。通過這些游戲，孩子們能夠在愉快中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，親子游戲可以培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在許多親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子需要共同合作，團(tuán)結(jié)一致才能完成任務(wù)。例如，我們經(jīng)常玩的團(tuán)隊(duì)拼圖游戲，每個(gè)人都需要找到自己的拼圖塊并與家人共同合拼，這需要我們之間相互合作和信任。通過這些合作游戲，孩子們能夠?qū)W會(huì)和他人共同合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和集體榮譽(yù)感。
此外，親子游戲可以促進(jìn)孩子的情緒管理能力。面對(duì)疫情帶來的壓力和焦慮，讓孩子們保持積極樂觀的情緒尤為重要。而親子游戲正是一個(gè)緩解焦慮和疲勞的有效方式。通過游戲，孩子們可以忘記外界的困擾，放松身心，釋放壓力。在游戲中，我也會(huì)及時(shí)給予孩子們鼓勵(lì)和贊美，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自信心。這樣的正向反饋有助于培養(yǎng)孩子們健康的情緒管理能力，增強(qiáng)他們的心理抗壓能力。
最后，親子游戲可以幫助家庭營造良好的氛圍。在疫情期間，家庭成員的相處時(shí)間變得更長(zhǎng)，如果沒有適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)，很容易產(chǎn)生摩擦和矛盾。而親子游戲正是家庭成員之間互相交流、融洽關(guān)系的重要途徑。通過參與親子游戲，每個(gè)家庭成員都可以感受到團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，增強(qiáng)家庭凝聚力。而且，親子游戲也可以給家庭帶來歡笑和快樂，減輕緊張和壓力，讓家庭成員更加享受這段特殊時(shí)光。
總之，疫情期間親子游戲是一種有效的方式，可以增進(jìn)親子間的情感溝通，提升孩子們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)情緒管理能力，營造良好的家庭氛圍。通過親子游戲，我深刻體會(huì)到這段特殊時(shí)期對(duì)家庭的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也更加感受到親子游戲給我們帶來的溫暖和快樂。在未來的日子里，我將繼續(xù)與孩子們一起玩樂，共同度過每一個(gè)美好的瞬間。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇五
上海疫情期間，全市上下緊密配合，通過嚴(yán)格的防控措施，取得了顯著的成果。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。然而，我深信，這段經(jīng)歷給我們帶來了寶貴的教訓(xùn)和新的領(lǐng)悟。在接下來的文章中，我將總結(jié)我在疫情期間的心得體會(huì)，并與大家分享。
第二段：團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵
在疫情期間，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量是戰(zhàn)勝病毒的關(guān)鍵。無論是政府部門、醫(yī)護(hù)人員，還是普通市民，我們都發(fā)現(xiàn)只有通過合作和奉獻(xiàn)，才能有效地阻止病毒的傳播。志愿者們主動(dòng)加入到社區(qū)防控工作中，互相幫助，互相照顧。在面對(duì)危機(jī)時(shí)，我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓我深信人類的力量是無窮的。
第三段：科學(xué)防控是有效應(yīng)對(duì)的基礎(chǔ)
在這次疫情中，科學(xué)防控策略被充分展現(xiàn)出其重要性。上海市政府及時(shí)采取了嚴(yán)格的封控措施，篩查潛在風(fēng)險(xiǎn)人群，并進(jìn)行迅速的核酸檢測(cè)，有效遏制了病毒的傳播。同時(shí)，大規(guī)模的健康宣傳和教育活動(dòng)也起到了至關(guān)重要的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)疫情等突發(fā)事件時(shí)，科學(xué)的防控方法至關(guān)重要。
第四段：個(gè)人責(zé)任意識(shí)的重要性
疫情期間，我意識(shí)到每個(gè)人都要對(duì)自己和他人的健康負(fù)責(zé)任。我們需要遵守政府的規(guī)定，勤洗手、戴口罩、保持社交距離。這些看似簡(jiǎn)單的小舉動(dòng)，卻是保護(hù)我們自己和他人的關(guān)鍵。我也學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并且認(rèn)識(shí)到只有每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己的個(gè)人責(zé)任，才能共同遏制疫情的蔓延。
第五段：危機(jī)中的機(jī)遇與希望
盡管這次疫情給我們帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信每一次危機(jī)都蘊(yùn)含著機(jī)遇和希望。面對(duì)困境，我們鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和適應(yīng)力，也更加珍惜了生活的可貴。疫情期間，我看到了社會(huì)的關(guān)愛和溫暖，許多人伸出援助之手，無私奉獻(xiàn)，共同守護(hù)我們的城市。這次疫情的經(jīng)歷讓我更加珍惜生活，更加懂得與家人朋友相互珍惜和陪伴。
結(jié)尾：
總結(jié)起來，上海疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作、科學(xué)防控、個(gè)人責(zé)任、以及危機(jī)中的機(jī)遇與希望的重要性。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每個(gè)人都扮演著重要的角色，只有共同努力，我們才能戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的明天。愿我們能把這次疫情帶來的教訓(xùn)牢記于心，構(gòu)建更加健康、和諧的社會(huì)。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇六
疫情期間，作為一名護(hù)工，我親身經(jīng)歷了醫(yī)護(hù)人員面對(duì)的巨大壓力與挑戰(zhàn)。從一開始，我們就面臨著防護(hù)物資短缺、工作量劇增、感染風(fēng)險(xiǎn)加大等問題。疫情肆虐，每天都有新的病例出現(xiàn)，我們必須保持高度警惕，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)。這是我作為護(hù)工所面對(duì)的最大的挑戰(zhàn)之一。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，保護(hù)患者
為了不讓病毒傳播擴(kuò)散，我們護(hù)工必須加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，確保自己不被感染，從而保護(hù)好患者。我們必須穿戴全套的防護(hù)裝備，包括口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡等，不僅要防止空氣傳播，還要注意通過接觸傳播的風(fēng)險(xiǎn)。在與患者接觸時(shí)，我們必須細(xì)致入微地執(zhí)行消毒操作，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免交叉感染的發(fā)生。這是我們作為護(hù)工的職責(zé)所在。
第三段：關(guān)注患者的心理健康
疫情期間，患者常常面臨著憂慮、恐懼等負(fù)面情緒。作為護(hù)工，我們不僅要關(guān)注他們的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康。我們要耐心傾聽他們的困擾，給予他們正面的心理支持與鼓勵(lì)。有時(shí)候，我們需要成為他們的朋友，讓他們感受到溫暖與關(guān)愛。通過與患者的交流，我深刻感受到關(guān)愛的力量是如此強(qiáng)大，它能夠給患者帶來希望與勇氣。
第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克時(shí)艱
在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我所在的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能更好地完成任務(wù)。無論是在繁忙的工作中，還是在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，我們相互支持、相互幫助，互相鼓勵(lì)。我們護(hù)工之間的緊密聯(lián)系給予了我巨大的力量與溫暖，讓我感受到我們不孤單，我們是一支團(tuán)隊(duì)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，渡過難關(guān)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
疫情期間，我們作為護(hù)工不僅需要面對(duì)巨大的工作壓力，還需要面對(duì)來自病例的新挑戰(zhàn)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)與技能，對(duì)于疫情的防控有了更深入的了解。我也在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己應(yīng)對(duì)疫情的能力。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀的護(hù)工，并且認(rèn)識(shí)到自己的不足與進(jìn)步的空間。
總結(jié)：面對(duì)疫情，作為護(hù)工，我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。通過加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，保護(hù)好患者，關(guān)注患者的心理健康，團(tuán)結(jié)協(xié)作以及不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，我們能夠戰(zhàn)勝病毒、保護(hù)好自己和他人。這次疫情讓我明白，作為一名護(hù)工，我們肩負(fù)著偉大的使命，為了人類的健康與幸福，我們必須毫不退縮地前進(jìn)。我為自己是一名護(hù)工而自豪，也為我所在的團(tuán)隊(duì)感到驕傲！
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇七
為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神，我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案，確保各年級(jí)網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
一、從2月2日起，高中部各年級(jí)各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對(duì)班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn)，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前，我校高中部各個(gè)年級(jí)積極響應(yīng)，各科老師全力配合，提前備課，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時(shí)間表，每天準(zhǔn)時(shí)完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。
二、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計(jì)劃分步分層推送給學(xué)生和家長(zhǎng)。
1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……
2.同時(shí)，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，各種開放公益平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、app(微信、qq、釘釘)等，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
4.教師精選教學(xué)資源，設(shè)計(jì)適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè)，按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對(duì)學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評(píng)價(jià)和反饋。
三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動(dòng)中，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：
1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源，避免不加篩選的過量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。
3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對(duì)本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任。
愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子!
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇八
1、不用帶太多個(gè)人物品，醫(yī)療隊(duì)支持力度很大、物資供給目前也相對(duì)充足，種類豐富，但是建議帶上胃藥，湖北飲食辛辣，部分人適應(yīng)不了。帶一些膏藥防止頸椎疼痛，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間穿防護(hù)服不能有大幅度頭部運(yùn)動(dòng)經(jīng)常一個(gè)班下來，頸部疼痛難耐，買點(diǎn)膏藥貼上還好點(diǎn)。
2、第一次穿防護(hù)服一定要慢慢來，別著急。由于防護(hù)服袖口與手套連接處很容易脫開，建議在連接處用膠布粘貼并留有活頭，這樣避免脫開，脫防護(hù)服也好脫。
3、建議在準(zhǔn)備時(shí)，在鼻梁，臉部，耳朵處貼好水膠體，做好皮膚防護(hù)。
4、帶護(hù)目鏡，可以在內(nèi)部涂點(diǎn)碘伏這樣減少起霧，效果還可以。
5、進(jìn)去后會(huì)出現(xiàn)呼吸困難癥狀，減少不必要的活動(dòng)，做搬抬病人盡量人手充足，減少個(gè)人消耗。
6、保持鍛煉身體，在屋里做些身體鍛煉，有助于保持體能和好的狀態(tài)。
7、n95外面建議加戴一次性外科口罩，如有污染可以馬上更換，護(hù)目鏡與口罩不要勒的太緊，長(zhǎng)時(shí)間帶的話，會(huì)壓迫的你忍無可忍。
8、一定要注意手衛(wèi)生，去重癥監(jiān)護(hù)室的不要穿過多衣服，會(huì)非常熱，出汗非?？欤w能消耗太大。
9、休息時(shí)間建議除了身體鍛煉，看看小說、聽聽音樂，轉(zhuǎn)移注意力，不要思想壓力太大，既來之則安之，保持一個(gè)積極樂觀的態(tài)度至關(guān)重要。很多人出問題就是心理出了問題，壓力太大，本來工作期間就呼吸困難，你再一壓力大，就很容易心慌氣短。在這種環(huán)境下，醫(yī)療防護(hù)，強(qiáng)壯的身體，積極樂觀的心態(tài)都很重要。
0、如果有防護(hù)物品破損和掉落的話馬上出去更換，不要堅(jiān)持。如果不舒服，難受也不要堅(jiān)持，也馬上出去，否則會(huì)加重你的癥狀。
1、建議在重癥監(jiān)護(hù)室的，里面加放一次性手術(shù)衣，這樣做有創(chuàng)操作的可以加穿。
2、采血，扎針的時(shí)候由于手套太厚會(huì)手感不好，一定要沉住氣，不要著急。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇九
一、思想政治方面
一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致;努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人;及時(shí)了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。
二、教育教學(xué)方面
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
4.除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來，物為我用。
5、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在教學(xué)中能上一個(gè)更愛的臺(tái)階。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的肆虐，大家不得不堅(jiān)持在家待著，這使得我們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式等方方面面都發(fā)生了變化。對(duì)于父母而言，也意味著強(qiáng)制性地陪伴孩子度過這段期間。當(dāng)面對(duì)孩子的玩鬧、哭鬧以及無精打采的時(shí)候，我們也不免會(huì)感到疲憊和無助。然而在這個(gè)特殊的時(shí)期，如何與孩子相處才能建立起健康、穩(wěn)定的關(guān)系，成為了許多家長(zhǎng)思考和關(guān)注的問題。在我與孩子相處的過程中，我領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)，與大家分享。
第一段：教育孩子的重要性
一直以來，我都以照顧孩子的日常生活為主，并未太關(guān)注孩子的教育問題。然而在疫情期間，由于與孩子相處的時(shí)間增多，我逐漸認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育并非僅僅是給孩子灌輸知識(shí)，還包括如何與人相處、如何面對(duì)困難等方面。在這個(gè)難得的時(shí)間里，我把其中最重要的教育理念告訴我的孩子，并鼓勵(lì)他在日常生活中學(xué)習(xí)，并分享他學(xué)習(xí)的成果。我深感這樣相處方式不僅能增強(qiáng)我們家庭的凝聚力，也能幫助孩子樹立健康的成長(zhǎng)觀念。
第二段：耐心溝通的必要性
在疫情期間，很多孩子不得不在家自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于父母而言就要多些耐心和支持。有時(shí)孩子可能會(huì)感到無助和不安，這就要求我們父母更耐心的和他們溝通，并對(duì)他們的情感有所回應(yīng)。我們要給孩子們足夠的信任和空間，給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并不斷的鼓勵(lì)與支持他們。同時(shí)，要多聽孩子的意見，順應(yīng)孩子的需求，這樣可以增強(qiáng)維系親子關(guān)系的金鑰匙。
第三段：尊重孩子的個(gè)人特點(diǎn)
孩子們個(gè)性各異，有的性格內(nèi)向，有的性格外放。在與孩子相處時(shí)，尊重孩子的個(gè)人特點(diǎn)，給予他們廣泛的發(fā)展空間非常重要。既然每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，那么我們也應(yīng)該制訂不同的積極的教育方式，讓他們能夠在快樂中成長(zhǎng)。在這個(gè)特別的時(shí)期，我們可以給孩子們安排一些有趣的課程、游戲以及旅游；讓他們?cè)诩抑姓业诫y得的愉悅。這樣能夠增強(qiáng)孩子們的生活品質(zhì)，助力我們和孩子們之間的互動(dòng)。
第四段：避免骨子里的強(qiáng)制性
在相處過程中，有的父母會(huì)在意孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過強(qiáng)制的方式來保證他們能夠達(dá)到目標(biāo)。然而，這種做法時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)造成孩子心理上的扭曲。在疫情期間，我們應(yīng)該多給孩子一些自由時(shí)間，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)。我們應(yīng)該讓孩子自主學(xué)習(xí)，而不是過度干預(yù)和強(qiáng)迫。這樣讓孩子泛化出習(xí)慣性自律，并形成很好的行為方式。
第五段：給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
在疫情期間，我們需要時(shí)刻思考給孩子提供的機(jī)會(huì)和自己的情況是否協(xié)調(diào)一致。孩子的成長(zhǎng)是不可以隨意放棄的，這時(shí)候我們要想辦法在家中親自制定一些計(jì)劃，為了孩子的即將到來的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。這其中，既包括孩子的知識(shí)，也包括管理、情感，營養(yǎng)等等。通過讓孩子們有安排、有遵循、在升華自我、增長(zhǎng)知識(shí)上得到了完善。
總之，在疫情期間，我們需要與孩子們密切互動(dòng)，借此機(jī)會(huì)建立健康的親子關(guān)系。我們應(yīng)該給孩子們足夠的信任和空間，尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)和想法；在教育過程中應(yīng)該避免強(qiáng)制性的方式和保持足夠的耐心。這樣的相處方式能夠讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊谐砷L(zhǎng)，并且建立起更加緊密的親子關(guān)系。最終，我們能夠成為孩子們最好的引導(dǎo)者和助手。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十一
疫情期間，全球遭受疫情沖擊，許多行業(yè)受到影響，就業(yè)崗位受到極大的壓力。我所在的公司也不例外，由于市場(chǎng)需求下降，公司經(jīng)營狀況趨于不穩(wěn)定，我不得不考慮離職。在此背景下，我想分享我的離職心得和體會(huì)，期望對(duì)那些需要面對(duì)同樣困難的人提供一些參考和啟示。
第二段：分析離職的心態(tài)和反應(yīng)
對(duì)于被辭退或者主動(dòng)離職的員工來說，失業(yè)會(huì)給他們帶來不同程度的心理壓力，如焦慮、自我懷疑、無助等。面對(duì)這些負(fù)面情緒，我們需要盡可能地控制自己的情緒，不要讓它們影響我們的決策和行動(dòng)，也可以借助朋友、家人和專業(yè)心理醫(yī)生的幫助來緩解壓力。同時(shí)，我們也要認(rèn)清離職背后的原因和機(jī)遇，合理地調(diào)整自己的心態(tài)和期望。
第三段：突出個(gè)人價(jià)值
在離職的過程中，我們不能忽視我們個(gè)人的價(jià)值和能力。我們要深入了解自己的技能和特長(zhǎng)，找到提高自身價(jià)值的方式和機(jī)會(huì)。例如，我們可以擴(kuò)展社交網(wǎng)絡(luò)，參加培訓(xùn)課程和志愿者活動(dòng)，拓展自己的技能和知識(shí)，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃
在離職的過程中，我們也應(yīng)該重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計(jì)劃。我們需要問自己，我們想要什么，我們的職業(yè)目標(biāo)是什么，我們需要做些什么來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要哪些技能和資源。通過明確自己的職業(yè)規(guī)劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)路徑，找到合適的工作和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)離職心得和體會(huì)
在這段時(shí)間里，我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的職業(yè)發(fā)展策略。我發(fā)現(xiàn)，適度回憶過去的經(jīng)歷和錯(cuò)誤，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有助于我更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)，更好地發(fā)揮自己的潛力和才華。因此，我希望將我的離職體會(huì)和感悟與更多人分享，與大家一起攜手擁抱未來的職業(yè)道路。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十二
自從疫情爆發(fā)以來，我們被迫待在家中，與家人相處的時(shí)間也變得更長(zhǎng)了。在這段時(shí)間內(nèi)，父母和孩子們不得不逐漸適應(yīng)新的生活，學(xué)習(xí)新的方法，以便更好地相處。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于親子相處的心得和體會(huì)。
第二段：建立良好的溝通渠道
在疫情期間，我明顯感到了孩子們對(duì)于外界狀況的焦慮和不安。因此，我和孩子們建立了一個(gè)開放而充滿安全感的溝通渠道。每天晚上我們會(huì)一起聊天，分享快樂和困難的點(diǎn)滴。這不僅讓孩子們更加了解我的想法和感受，同時(shí)也讓我更好地理解并支持他們。給予我們的孩子感受到了尊重和支持的家庭環(huán)境，有助于他們更積極地與我們共渡難關(guān)。
第三段：創(chuàng)造有意義的共享體驗(yàn)
由于疫情期間的鎖定，我們被迫待在家中，缺乏了出門活動(dòng)的機(jī)會(huì)。但這并不意味著我們不能創(chuàng)造有意義的共享體驗(yàn)。家庭游戲、做飯、DIY手工藝品等，都是可以讓家人之間更親密的方式。此外，我們還會(huì)一起聽音樂、看電影，在共享的樂趣中增強(qiáng)彼此的聯(lián)系。這些點(diǎn)滴的體驗(yàn)都讓我們感到更加親近和團(tuán)結(jié)。
第四段：倡導(dǎo)傾聽和尊重
我認(rèn)為，傾聽和尊重是親子關(guān)系的重要基礎(chǔ)。在家庭，我們要尊重孩子們的自主選擇和意愿，樂意構(gòu)建一個(gè)開放的家庭環(huán)境，讓孩子知道他們的決定和看法同樣重要和得到關(guān)注。去傾聽他們的想法和觀點(diǎn)，是一個(gè)讓孩子們感到自信、感覺被理解的重要手段。一旦孩子們感到這些，我們作為父母的角色，才能夠建立起真正的信任和關(guān)系。
第五段：總結(jié)
疫情期間的親子關(guān)系對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的家庭來說，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)倡導(dǎo)傾聽和尊重、建立良好的溝通渠道，創(chuàng)造有意義的共享體驗(yàn)，是關(guān)系和睦、建立充滿愛和尊重的家庭環(huán)境的重要元素。正是這些努力成果，使我們逐漸走過疫情期間的困境，走向了更加美好的未來。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十三
20__年的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻擋了老師同學(xué)們回校的腳步，卻更激發(fā)了廣大教師教書育人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在這一背景下開展線上教學(xué)，既是挑戰(zhàn)，也是契機(jī)，更需要我們思考教育的目的，同時(shí)提升運(yùn)用信息化手段的水平和能力。
主要教學(xué)工具：超星學(xué)習(xí)通+騰訊會(huì)議+qq群
課前：行為作指引
在正式上課前20分鐘，我會(huì)在學(xué)習(xí)的平臺(tái)發(fā)布簽到，一方面檢查學(xué)生有沒有及時(shí)進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)，另一個(gè)檢測(cè)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)是否通暢。在平臺(tái)不能正常使用的情況下在qq群完成簽到。
課中：以互動(dòng)為核心
適當(dāng)?shù)恼Z音連線
在騰訊會(huì)議直播時(shí)，我會(huì)不定時(shí)的學(xué)生進(jìn)行語音連線。這種方式既有助于開展課堂討論，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們聽課過程中遇到的問題，老師也能及時(shí)給與解答。
不定時(shí)的測(cè)試
利用平臺(tái)“測(cè)驗(yàn)”這一功能，推送不同類型的題目給學(xué)生，尤其是像數(shù)學(xué)類型的課程，大量的刷題是非常有必要的，既能夠檢測(cè)聽課效果，又能查缺補(bǔ)漏，同時(shí)更能激發(fā)出同學(xué)們的自信心。
趣味討論
設(shè)計(jì)一個(gè)有趣且有話聊的話題，可以營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍或者組織一些猜謎、成語接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，這些設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的貼心關(guān)愛和心理關(guān)懷，也是教師職業(yè)責(zé)任感的體現(xiàn)。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十四
2月10日開學(xué)到今天，清徐縣特殊教育學(xué)校執(zhí)行“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”線上教學(xué)情況怎么樣?老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)等教學(xué)服務(wù)活動(dòng)，是否可以滿足特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?現(xiàn)回顧一周教學(xué)情況，進(jìn)行一周小結(jié):
開學(xué)兩天教學(xué)促進(jìn)會(huì)后，老師們每天將教學(xué)工作完成后，在學(xué)校釘釘工作群里面提交工作日志，認(rèn)真記錄每天的教學(xué)內(nèi)容和完成情況。
一周之后進(jìn)行周小結(jié)，總結(jié)本周學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃下周教學(xué)內(nèi)容。
一周以來，老師們站在家長(zhǎng)的角度充分理解家長(zhǎng)，不強(qiáng)制要求家長(zhǎng)，講課是將釘釘和微信結(jié)合使用，把教學(xué)任務(wù)以微課、微視頻或者文字語音的形式發(fā)布在微信群和釘釘上，整節(jié)課不一直采取直播的形式，只是在需要的課上，精心安排內(nèi)容，以最短的時(shí)間進(jìn)行直播，盡量讓家長(zhǎng)根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù)，自行安排時(shí)間指導(dǎo)孩子完成，但必須是當(dāng)天完成，在一定程度上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
教學(xué)內(nèi)容圍繞疫情防護(hù)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生家庭實(shí)際布置任務(wù)，在不加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下，盡可能多的讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成任務(wù)，家長(zhǎng)們很及時(shí)地將照片，視頻傳回釘釘或者微信群，每天的任務(wù)很好地完成了。
一周以來，“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)的形式提供教學(xué)服務(wù)，獲得了各班家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可。
疫情面前，讓我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，清徐特教的老師們將繼續(xù)充分考慮家居生活的特性及不同學(xué)生個(gè)體能力、家庭情況的差異性，根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué)，以生動(dòng)有趣、便于操作的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，讓教學(xué)與康復(fù)指導(dǎo)與家居生活有機(jī)結(jié)合起來，讓孩子們?cè)诩依锟鞓穼W(xué)習(xí)。
開學(xué)有延遲，師愛無止境?！巴Ｕn不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”，在這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們和家長(zhǎng)一起團(tuán)結(jié)起來，行動(dòng)起來，春暖花開的校園，在等著我們回來!
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十五
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(1)班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)潛力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、工作回顧
材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。個(gè)性是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
(二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅(jiān)持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)練習(xí)補(bǔ)救?！皶姹磉_(dá)”的作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生及時(shí)改正提高。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。針對(duì)中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。
(三)細(xì)致復(fù)習(xí)工作針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)狀況，細(xì)致的對(duì)考前復(fù)習(xí)做了周密的計(jì)劃。第一輪，回歸教材復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過的，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第二輪，進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。第三輪，結(jié)合中考題型，進(jìn)行模擬訓(xùn)練練習(xí)?？偨Y(jié)解題方法和技巧。
二、教育教學(xué)方面不恥下問，刻苦鉆研。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動(dòng)和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法，然后結(jié)合自己所帶班級(jí)的實(shí)際狀況和自己的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保每一節(jié)課到達(dá)預(yù)期的效果，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識(shí)，打通“經(jīng)脈”，索取精華，為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期2月份完成了初三年級(jí)教材的最后兩單元，也就是說在3月份初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料，透過對(duì)知識(shí)的梳理，大致從以下三個(gè)步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)的。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生充分利用早自習(xí)時(shí)間過課本，從單詞、短語、句子、對(duì)話、課文這幾個(gè)方面全面、扎實(shí)的復(fù)習(xí)。在課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點(diǎn)單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有助于閱讀和寫作。在這一階段我個(gè)性注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用潛力的培養(yǎng)。有些學(xué)生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當(dāng)中，就楞住了，這就說明學(xué)生不會(huì)運(yùn)用語言，學(xué)以致用，但學(xué)的東西不會(huì)用，這是教學(xué)的失敗，與教學(xué)目標(biāo)背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實(shí)，我確保學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)更要會(huì)用一點(diǎn)，落到實(shí)處。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試證明有所成效。
2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，我“畫龍點(diǎn)睛”，對(duì)癥下藥。復(fù)習(xí)資料包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類句式等。這些資料已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過，再不必繁瑣，學(xué)生復(fù)習(xí)完后，有什么問題解決什么問題，再針對(duì)運(yùn)用時(shí)比較容易出錯(cuò)的問題，我會(huì)重點(diǎn)講解強(qiáng)化訓(xùn)練，以防“舊病復(fù)發(fā)”。
3、題型專項(xiàng)訓(xùn)練。主要有單項(xiàng)選取，完型填空、閱讀理解、口語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力的水平。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力。主要進(jìn)行試題訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強(qiáng)化知識(shí)性的的東西外，我個(gè)性注重教學(xué)生做題技巧方法，緊扣題型，教學(xué)生如何審題，答題的方法，對(duì)試題結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究。
我個(gè)性重視每一次的考試。每次考試結(jié)束，我要求學(xué)生針對(duì)每次的考試進(jìn)行自我剖析，試卷分析，要求學(xué)生把自己錯(cuò)了的或不會(huì)的題摘到一個(gè)本子上——糾錯(cuò)本，到復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生拿出這個(gè)本子，重新回憶、做一遍。在講解試題時(shí)，我舉一反三、由點(diǎn)到面，輻射相關(guān)的資料。對(duì)于出錯(cuò)的題，誰出錯(cuò)誰解決，培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評(píng)的潛力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)方得以鞏固，拓展，避免舊病重發(fā)。
提高學(xué)生的寫作潛力。寫作一向以來是教學(xué)中應(yīng)對(duì)的疑難問題，也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫一篇作文，按照復(fù)習(xí)順序，從初一到初三凡涉及到的話題作文，都要求寫。寫完后，我認(rèn)真逐字逐句批改，對(duì)于共性問題，在課堂上集中解決，對(duì)于個(gè)性問題我個(gè)別談話交流。再者，我還給學(xué)生布置一些社會(huì)性的，焦點(diǎn)性的議論性的寫作，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了必須的提高，事實(shí)上，寫作是語言運(yùn)用潛力的體現(xiàn)，是基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度及靈活運(yùn)用的驗(yàn)證。
三、存在的問題
由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在學(xué)期的最后階段，不能照顧到全體學(xué)生，對(duì)于不主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心，甚至關(guān)注少了，致使部分學(xué)生忽而放棄，忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定狀況。
四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。
五、努力方向送走這批學(xué)生，我將迎來有一批新的學(xué)生，應(yīng)對(duì)新生，我將從興趣抓起，是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣，培優(yōu)補(bǔ)差工作要從開始抓起，盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂效率，提高英語成績(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，中考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是透過反思，在今后如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我提高，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面潛力，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，在英語成績(jī)上有所突破。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇一
疫情期間，由于封鎖和限制，家庭游戲成為了親子之間互動(dòng)的主要方式。通過與孩子一起參與各種有趣的親子游戲，我深深地體會(huì)到了親子之間情感的加深和溝通的重要性。以下是我在疫情期間親子游戲中的心得體會(huì)。
首先，親子游戲可以增進(jìn)親子關(guān)系。在疫情期間，由于家庭成員被迫長(zhǎng)時(shí)間呆在家里，親子之間的關(guān)系容易變得單調(diào)乏味。而通過參與一些親子游戲，可以破解這個(gè)問題。比如，我們經(jīng)常一起玩“拍桌子”游戲，這個(gè)游戲要求我們兩個(gè)人同時(shí)拍打桌子，以響起最大的聲音。在游戲中，我們會(huì)不由自主地產(chǎn)生共鳴，感受到彼此間的親近。這樣的親子游戲不僅增強(qiáng)了親子關(guān)系，也讓我更加了解我的孩子。
其次，親子游戲可以提升孩子的發(fā)展?jié)撃?。在疫情期間，孩子們大部分時(shí)間都被限制在家里，缺乏社交和外界刺激。而通過參與親子游戲，可以幫助孩子們提升他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。比如，我們?cè)黄鸫蜻^“拼圖比賽”，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一幅拼圖。這個(gè)游戲要求孩子們發(fā)揮自己的想象力和快速反應(yīng)能力，鍛煉了他們的大腦發(fā)展。通過這樣的親子游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并對(duì)他們的潛力更加有信心。
第三，親子游戲可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通。在疫情期間，由于各種原因，家庭成員之間的溝通變得越來越少。而親子游戲可以提供一個(gè)良好的氛圍，讓我和孩子之間進(jìn)行暢所欲言的對(duì)話。比如，我們經(jīng)常一起玩“真心話大冒險(xiǎn)”，每個(gè)人輪流回答問題或完成任務(wù)。在這個(gè)游戲中，我們可以互相分享自己的想法和感受，并且可以更好地了解對(duì)方。通過這樣的親子游戲，家庭成員之間的溝通變得更加順暢和深入。
第四，親子游戲可以提高孩子的自信心。疫情期間，孩子們?nèi)菀紫萑虢箲]和消極情緒中。而通過參與一些能夠培養(yǎng)孩子自信心的親子游戲，可以讓他們重新找回自己的自信。比如，我們經(jīng)常一起玩“畫畫比賽”，每人用限定時(shí)間畫一幅畫，然后相互評(píng)選。在這個(gè)游戲中，孩子們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，而獲得家人的肯定和贊美，從而提高他們的自信心。通過這樣的親子游戲，孩子們會(huì)更加積極向上，面對(duì)困難時(shí)也能更加堅(jiān)定地去應(yīng)對(duì)。
最后，親子游戲可以讓家庭更加團(tuán)結(jié)。在疫情期間，由于缺乏社交和外界刺激，家庭成員之間容易產(chǎn)生矛盾和摩擦。而親子游戲可以提供一個(gè)良好的平臺(tái)，讓家庭成員之間團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。比如，我們?cè)?jīng)一起玩過“組裝拼圖”，每人負(fù)責(zé)一小部分，然后合力完成整個(gè)拼圖。在這個(gè)游戲中，我們一家人需要相互配合，共同努力才能完成任務(wù)，從而感受到家庭團(tuán)結(jié)的力量。通過這樣的親子游戲，我們更加了解彼此，也更加珍惜家庭的和諧。
總之，疫情期間親子游戲給予我很多的思考和啟示。通過親子游戲，我不僅與孩子們的關(guān)系更加親近，也幫助他們提高了自信心和發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r(shí)，親子游戲也為家庭成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。希望在疫情過后，我們?nèi)匀荒軌虮３钟H子游戲的習(xí)慣，繼續(xù)享受親子之間的快樂時(shí)光。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著新冠疫情的蔓延，全球范圍內(nèi)的醫(yī)療體系受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為醫(yī)療體系中的重要一環(huán)，護(hù)工在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮了不可替代的作用。從一個(gè)護(hù)工的角度出發(fā)，我將分享我在疫情期間的心得體會(huì)。
首先，在疫情期間，護(hù)工最重要的是做好自我防護(hù)。作為與病患接觸最為密切的人員，護(hù)工的健康與安全是首要考慮的。經(jīng)常洗手、正確佩戴口罩、戴手套等防護(hù)措施是必須要做到的。同時(shí)，要定期接受核酸檢測(cè)，確保自己的健康狀況可以及時(shí)掌握。同時(shí)，護(hù)工應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)，因?yàn)橐咔槠陂g的工作環(huán)境緊張且壓力大，護(hù)工需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，避免焦慮和抑郁的情緒影響工作。
其次，在護(hù)理過程中，要加強(qiáng)溝通和交流。疫情期間，患者和護(hù)工之間的溝通更為困難，因?yàn)椴』夹枰綦x或接受特殊防護(hù)措施。但是，護(hù)工需要主動(dòng)與患者進(jìn)行交流，了解他們的需求和感受，并給予必要的關(guān)懷和安慰。同時(shí)，護(hù)工還需要與醫(yī)生、其他護(hù)理人員以及患者家屬之間保持良好的溝通，確保信息傳遞的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。只有通過良好的溝通，才能提高護(hù)理工作的質(zhì)量，減輕患者和護(hù)工的壓力。
此外，在疫情期間，護(hù)工還要注重自身專業(yè)知識(shí)的提升。新冠疫情是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，護(hù)工需要及時(shí)掌握和更新相關(guān)的醫(yī)療知識(shí)和護(hù)理技能，以應(yīng)對(duì)各種情況。護(hù)工可以參加有關(guān)疫情的培訓(xùn)和講座，加強(qiáng)對(duì)疫情的了解和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，護(hù)工還應(yīng)該積極參與科學(xué)研究和臨床實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)水平，為疫情防控做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，在疫情期間，護(hù)工需要保持積極的心態(tài)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。面對(duì)疫情帶來的困難和挑戰(zhàn)，護(hù)工需要勇敢面對(duì)，并保持樂觀的心態(tài)。同時(shí)，護(hù)工還需要與其他醫(yī)療人員形成緊密的團(tuán)隊(duì)，相互支持和協(xié)作，共同戰(zhàn)勝疫情。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地發(fā)揮護(hù)工的作用，保護(hù)患者的健康和安全。
總之，疫情期間的護(hù)工工作既是一項(xiàng)光榮的職業(yè)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。護(hù)工需要注重自我防護(hù)，加強(qiáng)溝通和交流，提升專業(yè)知識(shí)，保持積極心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些心得體會(huì)的總結(jié)，我們相信，在未來的抗疫工作中，護(hù)工將更好地發(fā)揮自己的作用，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇三
疫情封控期間，我們面臨著壓力和挑戰(zhàn)。無法外出、與家人朋友難以聚首，還需要保持社交距離，這對(duì)我們的身心健康帶來了很大的影響。且不說出門難、物資緊缺等問題，我們僅就心理壓力來說，這對(duì)我們的心理素質(zhì)帶來了極大的考驗(yàn)。另外，生活、工作的不確定性也帶來了種種影響，如家庭收入不穩(wěn)定、職業(yè)前景不明確等。
二、挖掘內(nèi)在的力量
在疫情期間，我們也要注意挖掘內(nèi)在的力量，保持積極樂觀的心態(tài)。例如，可以把自己的注意力集中在家庭和學(xué)業(yè)等方面，和家人進(jìn)行更多的溝通，增進(jìn)感情；可以通過線上平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，為自己未來職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。此外，還可以運(yùn)用娛樂、放松的方式來緩解擔(dān)憂和壓力，如看電影、做飯、讀書、健身等。
三、社交距離不代表情感距離
盡管我們需要保持社交距離，但這并不意味著我們必須斷絕了與外界的聯(lián)系。不管是與家人、朋友還是同事，我們都可以通過不同的途徑保持聯(lián)系。例如，可以通過手機(jī)、電子郵件等方式和對(duì)方進(jìn)行交流，了解他們的近況和想法；可以通過視頻通話、社交平臺(tái)等方式交流感情，聊天談心，分享生活中的點(diǎn)滴。通過這種方式，我們?nèi)匀豢梢愿惺艿接H情、友情和工作上的聯(lián)系。
四、適應(yīng)并迎接變化
疫情帶來的變化是不可避免的，但我們可以通過適應(yīng)變化來減輕心理壓力。在封控區(qū)域內(nèi)，我們需要適應(yīng)新的生活方式和工作模式。我們需要學(xué)會(huì)如何在家里工作、如何購買生活必需品、如何為家人做飯、如何處理垃圾等。這樣可以幫助我們把注意力集中在當(dāng)前的任務(wù)上，緩解焦慮和擔(dān)憂。我們應(yīng)該肯定自己的適應(yīng)能力，認(rèn)識(shí)到在克服困難后獲得的成就感，這會(huì)給我們帶來更多能量和正向動(dòng)力。
五、疫情結(jié)束后的展望
盡管疫情令人痛苦，但也給我們帶來了機(jī)會(huì)。我們有機(jī)會(huì)聯(lián)合全球社區(qū)，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)；我們有機(jī)會(huì)將重點(diǎn)放在家人、朋友和社區(qū)的聯(lián)系上，獲得更深厚的人際關(guān)系；我們有機(jī)會(huì)總結(jié)、策劃和實(shí)施新的個(gè)人或團(tuán)體目標(biāo)等。在疫情結(jié)束后，我們有機(jī)會(huì)重新定義我們的生活方式和職業(yè)；我們也會(huì)更加珍惜與他人的互動(dòng)和聯(lián)系。
總結(jié)來說，疫情封控期間，我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，挖掘內(nèi)在的力量，保持積極樂觀的心態(tài)，保持社交距離并保持其他途徑溝通，適應(yīng)變化并迎接新的機(jī)遇。在此過程中，我們將獲得自我成就感和對(duì)未來和生活的信心。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇四
疫情期間，無論是兒童還是家長(zhǎng)都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困擾。在居家隔離期間，讓孩子們保持快樂、積極的心態(tài)尤為重要。親子游戲成為了一種有效的方式，不僅可以增加親子間的互動(dòng)，還可以加強(qiáng)感情。在陪伴孩子共同度過這段特殊時(shí)光的同時(shí)，我也深感到親子游戲給我們帶來的心得和體會(huì)。以下是我的親子游戲心得體會(huì)。
首先，親子游戲可以增進(jìn)親子間的情感溝通。疫情期間，很多家庭都被迫呆在家里，爸爸媽媽的工作壓力，孩子們的學(xué)習(xí)壓力都相對(duì)增加。在親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子可以放下日常的壓力和煩惱，真正享受彼此相處的時(shí)光。例如，我們可以一起做手工，玩角色扮演游戲，或者一起制作美食。在游戲中，我可以和孩子們互動(dòng)，交流彼此的感受和想法。這樣的交流有助于建立更親密的親子關(guān)系，增進(jìn)家庭成員間的相互理解和信任。
其次，親子游戲可以提升孩子們的學(xué)習(xí)能力。很多親子游戲都圍繞著知識(shí)學(xué)習(xí)展開，通過游戲的方式，孩子們能夠更加輕松、愉快地學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如，我和孩子們一起玩起了數(shù)學(xué)游戲，在游戲中我們可以通過計(jì)算數(shù)字、解決問題來提升孩子們的數(shù)學(xué)能力。此外，我們還可以嘗試一些寓教于樂的游戲，如拼圖、字謎等。通過這些游戲，孩子們能夠在愉快中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，親子游戲可以培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在許多親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子需要共同合作，團(tuán)結(jié)一致才能完成任務(wù)。例如，我們經(jīng)常玩的團(tuán)隊(duì)拼圖游戲，每個(gè)人都需要找到自己的拼圖塊并與家人共同合拼，這需要我們之間相互合作和信任。通過這些合作游戲，孩子們能夠?qū)W會(huì)和他人共同合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和集體榮譽(yù)感。
此外，親子游戲可以促進(jìn)孩子的情緒管理能力。面對(duì)疫情帶來的壓力和焦慮，讓孩子們保持積極樂觀的情緒尤為重要。而親子游戲正是一個(gè)緩解焦慮和疲勞的有效方式。通過游戲，孩子們可以忘記外界的困擾，放松身心，釋放壓力。在游戲中，我也會(huì)及時(shí)給予孩子們鼓勵(lì)和贊美，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自信心。這樣的正向反饋有助于培養(yǎng)孩子們健康的情緒管理能力，增強(qiáng)他們的心理抗壓能力。
最后，親子游戲可以幫助家庭營造良好的氛圍。在疫情期間，家庭成員的相處時(shí)間變得更長(zhǎng)，如果沒有適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)，很容易產(chǎn)生摩擦和矛盾。而親子游戲正是家庭成員之間互相交流、融洽關(guān)系的重要途徑。通過參與親子游戲，每個(gè)家庭成員都可以感受到團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，增強(qiáng)家庭凝聚力。而且，親子游戲也可以給家庭帶來歡笑和快樂，減輕緊張和壓力，讓家庭成員更加享受這段特殊時(shí)光。
總之，疫情期間親子游戲是一種有效的方式，可以增進(jìn)親子間的情感溝通，提升孩子們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)情緒管理能力，營造良好的家庭氛圍。通過親子游戲，我深刻體會(huì)到這段特殊時(shí)期對(duì)家庭的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也更加感受到親子游戲給我們帶來的溫暖和快樂。在未來的日子里，我將繼續(xù)與孩子們一起玩樂，共同度過每一個(gè)美好的瞬間。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇五
上海疫情期間，全市上下緊密配合，通過嚴(yán)格的防控措施，取得了顯著的成果。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。然而，我深信，這段經(jīng)歷給我們帶來了寶貴的教訓(xùn)和新的領(lǐng)悟。在接下來的文章中，我將總結(jié)我在疫情期間的心得體會(huì)，并與大家分享。
第二段：團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵
在疫情期間，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量是戰(zhàn)勝病毒的關(guān)鍵。無論是政府部門、醫(yī)護(hù)人員，還是普通市民，我們都發(fā)現(xiàn)只有通過合作和奉獻(xiàn)，才能有效地阻止病毒的傳播。志愿者們主動(dòng)加入到社區(qū)防控工作中，互相幫助，互相照顧。在面對(duì)危機(jī)時(shí)，我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓我深信人類的力量是無窮的。
第三段：科學(xué)防控是有效應(yīng)對(duì)的基礎(chǔ)
在這次疫情中，科學(xué)防控策略被充分展現(xiàn)出其重要性。上海市政府及時(shí)采取了嚴(yán)格的封控措施，篩查潛在風(fēng)險(xiǎn)人群，并進(jìn)行迅速的核酸檢測(cè)，有效遏制了病毒的傳播。同時(shí)，大規(guī)模的健康宣傳和教育活動(dòng)也起到了至關(guān)重要的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)疫情等突發(fā)事件時(shí)，科學(xué)的防控方法至關(guān)重要。
第四段：個(gè)人責(zé)任意識(shí)的重要性
疫情期間，我意識(shí)到每個(gè)人都要對(duì)自己和他人的健康負(fù)責(zé)任。我們需要遵守政府的規(guī)定，勤洗手、戴口罩、保持社交距離。這些看似簡(jiǎn)單的小舉動(dòng)，卻是保護(hù)我們自己和他人的關(guān)鍵。我也學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并且認(rèn)識(shí)到只有每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己的個(gè)人責(zé)任，才能共同遏制疫情的蔓延。
第五段：危機(jī)中的機(jī)遇與希望
盡管這次疫情給我們帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信每一次危機(jī)都蘊(yùn)含著機(jī)遇和希望。面對(duì)困境，我們鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和適應(yīng)力，也更加珍惜了生活的可貴。疫情期間，我看到了社會(huì)的關(guān)愛和溫暖，許多人伸出援助之手，無私奉獻(xiàn)，共同守護(hù)我們的城市。這次疫情的經(jīng)歷讓我更加珍惜生活，更加懂得與家人朋友相互珍惜和陪伴。
結(jié)尾：
總結(jié)起來，上海疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作、科學(xué)防控、個(gè)人責(zé)任、以及危機(jī)中的機(jī)遇與希望的重要性。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每個(gè)人都扮演著重要的角色，只有共同努力，我們才能戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的明天。愿我們能把這次疫情帶來的教訓(xùn)牢記于心，構(gòu)建更加健康、和諧的社會(huì)。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇六
疫情期間，作為一名護(hù)工，我親身經(jīng)歷了醫(yī)護(hù)人員面對(duì)的巨大壓力與挑戰(zhàn)。從一開始，我們就面臨著防護(hù)物資短缺、工作量劇增、感染風(fēng)險(xiǎn)加大等問題。疫情肆虐，每天都有新的病例出現(xiàn)，我們必須保持高度警惕，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)。這是我作為護(hù)工所面對(duì)的最大的挑戰(zhàn)之一。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，保護(hù)患者
為了不讓病毒傳播擴(kuò)散，我們護(hù)工必須加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，確保自己不被感染，從而保護(hù)好患者。我們必須穿戴全套的防護(hù)裝備，包括口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡等，不僅要防止空氣傳播，還要注意通過接觸傳播的風(fēng)險(xiǎn)。在與患者接觸時(shí)，我們必須細(xì)致入微地執(zhí)行消毒操作，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免交叉感染的發(fā)生。這是我們作為護(hù)工的職責(zé)所在。
第三段：關(guān)注患者的心理健康
疫情期間，患者常常面臨著憂慮、恐懼等負(fù)面情緒。作為護(hù)工，我們不僅要關(guān)注他們的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康。我們要耐心傾聽他們的困擾，給予他們正面的心理支持與鼓勵(lì)。有時(shí)候，我們需要成為他們的朋友，讓他們感受到溫暖與關(guān)愛。通過與患者的交流，我深刻感受到關(guān)愛的力量是如此強(qiáng)大，它能夠給患者帶來希望與勇氣。
第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克時(shí)艱
在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我所在的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能更好地完成任務(wù)。無論是在繁忙的工作中，還是在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，我們相互支持、相互幫助，互相鼓勵(lì)。我們護(hù)工之間的緊密聯(lián)系給予了我巨大的力量與溫暖，讓我感受到我們不孤單，我們是一支團(tuán)隊(duì)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，渡過難關(guān)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
疫情期間，我們作為護(hù)工不僅需要面對(duì)巨大的工作壓力，還需要面對(duì)來自病例的新挑戰(zhàn)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)與技能，對(duì)于疫情的防控有了更深入的了解。我也在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己應(yīng)對(duì)疫情的能力。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀的護(hù)工，并且認(rèn)識(shí)到自己的不足與進(jìn)步的空間。
總結(jié)：面對(duì)疫情，作為護(hù)工，我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。通過加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，保護(hù)好患者，關(guān)注患者的心理健康，團(tuán)結(jié)協(xié)作以及不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，我們能夠戰(zhàn)勝病毒、保護(hù)好自己和他人。這次疫情讓我明白，作為一名護(hù)工，我們肩負(fù)著偉大的使命，為了人類的健康與幸福，我們必須毫不退縮地前進(jìn)。我為自己是一名護(hù)工而自豪，也為我所在的團(tuán)隊(duì)感到驕傲！
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇七
為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神，我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案，確保各年級(jí)網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
一、從2月2日起，高中部各年級(jí)各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對(duì)班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn)，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前，我校高中部各個(gè)年級(jí)積極響應(yīng)，各科老師全力配合，提前備課，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時(shí)間表，每天準(zhǔn)時(shí)完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。
二、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計(jì)劃分步分層推送給學(xué)生和家長(zhǎng)。
1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……
2.同時(shí)，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，各種開放公益平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、app(微信、qq、釘釘)等，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
4.教師精選教學(xué)資源，設(shè)計(jì)適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè)，按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對(duì)學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評(píng)價(jià)和反饋。
三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動(dòng)中，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：
1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源，避免不加篩選的過量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。
3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對(duì)本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任。
愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子!
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇八
1、不用帶太多個(gè)人物品，醫(yī)療隊(duì)支持力度很大、物資供給目前也相對(duì)充足，種類豐富，但是建議帶上胃藥，湖北飲食辛辣，部分人適應(yīng)不了。帶一些膏藥防止頸椎疼痛，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間穿防護(hù)服不能有大幅度頭部運(yùn)動(dòng)經(jīng)常一個(gè)班下來，頸部疼痛難耐，買點(diǎn)膏藥貼上還好點(diǎn)。
2、第一次穿防護(hù)服一定要慢慢來，別著急。由于防護(hù)服袖口與手套連接處很容易脫開，建議在連接處用膠布粘貼并留有活頭，這樣避免脫開，脫防護(hù)服也好脫。
3、建議在準(zhǔn)備時(shí)，在鼻梁，臉部，耳朵處貼好水膠體，做好皮膚防護(hù)。
4、帶護(hù)目鏡，可以在內(nèi)部涂點(diǎn)碘伏這樣減少起霧，效果還可以。
5、進(jìn)去后會(huì)出現(xiàn)呼吸困難癥狀，減少不必要的活動(dòng)，做搬抬病人盡量人手充足，減少個(gè)人消耗。
6、保持鍛煉身體，在屋里做些身體鍛煉，有助于保持體能和好的狀態(tài)。
7、n95外面建議加戴一次性外科口罩，如有污染可以馬上更換，護(hù)目鏡與口罩不要勒的太緊，長(zhǎng)時(shí)間帶的話，會(huì)壓迫的你忍無可忍。
8、一定要注意手衛(wèi)生，去重癥監(jiān)護(hù)室的不要穿過多衣服，會(huì)非常熱，出汗非?？欤w能消耗太大。
9、休息時(shí)間建議除了身體鍛煉，看看小說、聽聽音樂，轉(zhuǎn)移注意力，不要思想壓力太大，既來之則安之，保持一個(gè)積極樂觀的態(tài)度至關(guān)重要。很多人出問題就是心理出了問題，壓力太大，本來工作期間就呼吸困難，你再一壓力大，就很容易心慌氣短。在這種環(huán)境下，醫(yī)療防護(hù)，強(qiáng)壯的身體，積極樂觀的心態(tài)都很重要。
0、如果有防護(hù)物品破損和掉落的話馬上出去更換，不要堅(jiān)持。如果不舒服，難受也不要堅(jiān)持，也馬上出去，否則會(huì)加重你的癥狀。
1、建議在重癥監(jiān)護(hù)室的，里面加放一次性手術(shù)衣，這樣做有創(chuàng)操作的可以加穿。
2、采血，扎針的時(shí)候由于手套太厚會(huì)手感不好，一定要沉住氣，不要著急。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇九
一、思想政治方面
一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致;努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人;及時(shí)了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。
二、教育教學(xué)方面
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
4.除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來，物為我用。
5、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在教學(xué)中能上一個(gè)更愛的臺(tái)階。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的肆虐，大家不得不堅(jiān)持在家待著，這使得我們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式等方方面面都發(fā)生了變化。對(duì)于父母而言，也意味著強(qiáng)制性地陪伴孩子度過這段期間。當(dāng)面對(duì)孩子的玩鬧、哭鬧以及無精打采的時(shí)候，我們也不免會(huì)感到疲憊和無助。然而在這個(gè)特殊的時(shí)期，如何與孩子相處才能建立起健康、穩(wěn)定的關(guān)系，成為了許多家長(zhǎng)思考和關(guān)注的問題。在我與孩子相處的過程中，我領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)，與大家分享。
第一段：教育孩子的重要性
一直以來，我都以照顧孩子的日常生活為主，并未太關(guān)注孩子的教育問題。然而在疫情期間，由于與孩子相處的時(shí)間增多，我逐漸認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育并非僅僅是給孩子灌輸知識(shí)，還包括如何與人相處、如何面對(duì)困難等方面。在這個(gè)難得的時(shí)間里，我把其中最重要的教育理念告訴我的孩子，并鼓勵(lì)他在日常生活中學(xué)習(xí)，并分享他學(xué)習(xí)的成果。我深感這樣相處方式不僅能增強(qiáng)我們家庭的凝聚力，也能幫助孩子樹立健康的成長(zhǎng)觀念。
第二段：耐心溝通的必要性
在疫情期間，很多孩子不得不在家自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于父母而言就要多些耐心和支持。有時(shí)孩子可能會(huì)感到無助和不安，這就要求我們父母更耐心的和他們溝通，并對(duì)他們的情感有所回應(yīng)。我們要給孩子們足夠的信任和空間，給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并不斷的鼓勵(lì)與支持他們。同時(shí)，要多聽孩子的意見，順應(yīng)孩子的需求，這樣可以增強(qiáng)維系親子關(guān)系的金鑰匙。
第三段：尊重孩子的個(gè)人特點(diǎn)
孩子們個(gè)性各異，有的性格內(nèi)向，有的性格外放。在與孩子相處時(shí)，尊重孩子的個(gè)人特點(diǎn)，給予他們廣泛的發(fā)展空間非常重要。既然每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，那么我們也應(yīng)該制訂不同的積極的教育方式，讓他們能夠在快樂中成長(zhǎng)。在這個(gè)特別的時(shí)期，我們可以給孩子們安排一些有趣的課程、游戲以及旅游；讓他們?cè)诩抑姓业诫y得的愉悅。這樣能夠增強(qiáng)孩子們的生活品質(zhì)，助力我們和孩子們之間的互動(dòng)。
第四段：避免骨子里的強(qiáng)制性
在相處過程中，有的父母會(huì)在意孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過強(qiáng)制的方式來保證他們能夠達(dá)到目標(biāo)。然而，這種做法時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)造成孩子心理上的扭曲。在疫情期間，我們應(yīng)該多給孩子一些自由時(shí)間，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)。我們應(yīng)該讓孩子自主學(xué)習(xí)，而不是過度干預(yù)和強(qiáng)迫。這樣讓孩子泛化出習(xí)慣性自律，并形成很好的行為方式。
第五段：給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
在疫情期間，我們需要時(shí)刻思考給孩子提供的機(jī)會(huì)和自己的情況是否協(xié)調(diào)一致。孩子的成長(zhǎng)是不可以隨意放棄的，這時(shí)候我們要想辦法在家中親自制定一些計(jì)劃，為了孩子的即將到來的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。這其中，既包括孩子的知識(shí)，也包括管理、情感，營養(yǎng)等等。通過讓孩子們有安排、有遵循、在升華自我、增長(zhǎng)知識(shí)上得到了完善。
總之，在疫情期間，我們需要與孩子們密切互動(dòng)，借此機(jī)會(huì)建立健康的親子關(guān)系。我們應(yīng)該給孩子們足夠的信任和空間，尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)和想法；在教育過程中應(yīng)該避免強(qiáng)制性的方式和保持足夠的耐心。這樣的相處方式能夠讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊谐砷L(zhǎng)，并且建立起更加緊密的親子關(guān)系。最終，我們能夠成為孩子們最好的引導(dǎo)者和助手。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十一
疫情期間，全球遭受疫情沖擊，許多行業(yè)受到影響，就業(yè)崗位受到極大的壓力。我所在的公司也不例外，由于市場(chǎng)需求下降，公司經(jīng)營狀況趨于不穩(wěn)定，我不得不考慮離職。在此背景下，我想分享我的離職心得和體會(huì)，期望對(duì)那些需要面對(duì)同樣困難的人提供一些參考和啟示。
第二段：分析離職的心態(tài)和反應(yīng)
對(duì)于被辭退或者主動(dòng)離職的員工來說，失業(yè)會(huì)給他們帶來不同程度的心理壓力，如焦慮、自我懷疑、無助等。面對(duì)這些負(fù)面情緒，我們需要盡可能地控制自己的情緒，不要讓它們影響我們的決策和行動(dòng)，也可以借助朋友、家人和專業(yè)心理醫(yī)生的幫助來緩解壓力。同時(shí)，我們也要認(rèn)清離職背后的原因和機(jī)遇，合理地調(diào)整自己的心態(tài)和期望。
第三段：突出個(gè)人價(jià)值
在離職的過程中，我們不能忽視我們個(gè)人的價(jià)值和能力。我們要深入了解自己的技能和特長(zhǎng)，找到提高自身價(jià)值的方式和機(jī)會(huì)。例如，我們可以擴(kuò)展社交網(wǎng)絡(luò)，參加培訓(xùn)課程和志愿者活動(dòng)，拓展自己的技能和知識(shí)，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃
在離職的過程中，我們也應(yīng)該重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計(jì)劃。我們需要問自己，我們想要什么，我們的職業(yè)目標(biāo)是什么，我們需要做些什么來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要哪些技能和資源。通過明確自己的職業(yè)規(guī)劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)路徑，找到合適的工作和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)離職心得和體會(huì)
在這段時(shí)間里，我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的職業(yè)發(fā)展策略。我發(fā)現(xiàn)，適度回憶過去的經(jīng)歷和錯(cuò)誤，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有助于我更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)，更好地發(fā)揮自己的潛力和才華。因此，我希望將我的離職體會(huì)和感悟與更多人分享，與大家一起攜手擁抱未來的職業(yè)道路。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十二
自從疫情爆發(fā)以來，我們被迫待在家中，與家人相處的時(shí)間也變得更長(zhǎng)了。在這段時(shí)間內(nèi)，父母和孩子們不得不逐漸適應(yīng)新的生活，學(xué)習(xí)新的方法，以便更好地相處。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于親子相處的心得和體會(huì)。
第二段：建立良好的溝通渠道
在疫情期間，我明顯感到了孩子們對(duì)于外界狀況的焦慮和不安。因此，我和孩子們建立了一個(gè)開放而充滿安全感的溝通渠道。每天晚上我們會(huì)一起聊天，分享快樂和困難的點(diǎn)滴。這不僅讓孩子們更加了解我的想法和感受，同時(shí)也讓我更好地理解并支持他們。給予我們的孩子感受到了尊重和支持的家庭環(huán)境，有助于他們更積極地與我們共渡難關(guān)。
第三段：創(chuàng)造有意義的共享體驗(yàn)
由于疫情期間的鎖定，我們被迫待在家中，缺乏了出門活動(dòng)的機(jī)會(huì)。但這并不意味著我們不能創(chuàng)造有意義的共享體驗(yàn)。家庭游戲、做飯、DIY手工藝品等，都是可以讓家人之間更親密的方式。此外，我們還會(huì)一起聽音樂、看電影，在共享的樂趣中增強(qiáng)彼此的聯(lián)系。這些點(diǎn)滴的體驗(yàn)都讓我們感到更加親近和團(tuán)結(jié)。
第四段：倡導(dǎo)傾聽和尊重
我認(rèn)為，傾聽和尊重是親子關(guān)系的重要基礎(chǔ)。在家庭，我們要尊重孩子們的自主選擇和意愿，樂意構(gòu)建一個(gè)開放的家庭環(huán)境，讓孩子知道他們的決定和看法同樣重要和得到關(guān)注。去傾聽他們的想法和觀點(diǎn)，是一個(gè)讓孩子們感到自信、感覺被理解的重要手段。一旦孩子們感到這些，我們作為父母的角色，才能夠建立起真正的信任和關(guān)系。
第五段：總結(jié)
疫情期間的親子關(guān)系對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的家庭來說，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)倡導(dǎo)傾聽和尊重、建立良好的溝通渠道，創(chuàng)造有意義的共享體驗(yàn)，是關(guān)系和睦、建立充滿愛和尊重的家庭環(huán)境的重要元素。正是這些努力成果，使我們逐漸走過疫情期間的困境，走向了更加美好的未來。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十三
20__年的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻擋了老師同學(xué)們回校的腳步，卻更激發(fā)了廣大教師教書育人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在這一背景下開展線上教學(xué)，既是挑戰(zhàn)，也是契機(jī)，更需要我們思考教育的目的，同時(shí)提升運(yùn)用信息化手段的水平和能力。
主要教學(xué)工具：超星學(xué)習(xí)通+騰訊會(huì)議+qq群
課前：行為作指引
在正式上課前20分鐘，我會(huì)在學(xué)習(xí)的平臺(tái)發(fā)布簽到，一方面檢查學(xué)生有沒有及時(shí)進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)，另一個(gè)檢測(cè)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)是否通暢。在平臺(tái)不能正常使用的情況下在qq群完成簽到。
課中：以互動(dòng)為核心
適當(dāng)?shù)恼Z音連線
在騰訊會(huì)議直播時(shí)，我會(huì)不定時(shí)的學(xué)生進(jìn)行語音連線。這種方式既有助于開展課堂討論，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們聽課過程中遇到的問題，老師也能及時(shí)給與解答。
不定時(shí)的測(cè)試
利用平臺(tái)“測(cè)驗(yàn)”這一功能，推送不同類型的題目給學(xué)生，尤其是像數(shù)學(xué)類型的課程，大量的刷題是非常有必要的，既能夠檢測(cè)聽課效果，又能查缺補(bǔ)漏，同時(shí)更能激發(fā)出同學(xué)們的自信心。
趣味討論
設(shè)計(jì)一個(gè)有趣且有話聊的話題，可以營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍或者組織一些猜謎、成語接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，這些設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的貼心關(guān)愛和心理關(guān)懷，也是教師職業(yè)責(zé)任感的體現(xiàn)。
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十四
2月10日開學(xué)到今天，清徐縣特殊教育學(xué)校執(zhí)行“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”線上教學(xué)情況怎么樣?老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)等教學(xué)服務(wù)活動(dòng)，是否可以滿足特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?現(xiàn)回顧一周教學(xué)情況，進(jìn)行一周小結(jié):
開學(xué)兩天教學(xué)促進(jìn)會(huì)后，老師們每天將教學(xué)工作完成后，在學(xué)校釘釘工作群里面提交工作日志，認(rèn)真記錄每天的教學(xué)內(nèi)容和完成情況。
一周之后進(jìn)行周小結(jié)，總結(jié)本周學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃下周教學(xué)內(nèi)容。
一周以來，老師們站在家長(zhǎng)的角度充分理解家長(zhǎng)，不強(qiáng)制要求家長(zhǎng)，講課是將釘釘和微信結(jié)合使用，把教學(xué)任務(wù)以微課、微視頻或者文字語音的形式發(fā)布在微信群和釘釘上，整節(jié)課不一直采取直播的形式，只是在需要的課上，精心安排內(nèi)容，以最短的時(shí)間進(jìn)行直播，盡量讓家長(zhǎng)根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù)，自行安排時(shí)間指導(dǎo)孩子完成，但必須是當(dāng)天完成，在一定程度上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
教學(xué)內(nèi)容圍繞疫情防護(hù)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生家庭實(shí)際布置任務(wù)，在不加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下，盡可能多的讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成任務(wù)，家長(zhǎng)們很及時(shí)地將照片，視頻傳回釘釘或者微信群，每天的任務(wù)很好地完成了。
一周以來，“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)的形式提供教學(xué)服務(wù)，獲得了各班家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可。
疫情面前，讓我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，清徐特教的老師們將繼續(xù)充分考慮家居生活的特性及不同學(xué)生個(gè)體能力、家庭情況的差異性，根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué)，以生動(dòng)有趣、便于操作的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，讓教學(xué)與康復(fù)指導(dǎo)與家居生活有機(jī)結(jié)合起來，讓孩子們?cè)诩依锟鞓穼W(xué)習(xí)。
開學(xué)有延遲，師愛無止境?！巴Ｕn不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”，在這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們和家長(zhǎng)一起團(tuán)結(jié)起來，行動(dòng)起來，春暖花開的校園，在等著我們回來!
疫情期間親子溝通心得體會(huì)總結(jié)篇十五
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(1)班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)潛力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、工作回顧
材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。個(gè)性是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
(二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅(jiān)持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)練習(xí)補(bǔ)救?！皶姹磉_(dá)”的作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生及時(shí)改正提高。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。針對(duì)中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。
(三)細(xì)致復(fù)習(xí)工作針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)狀況，細(xì)致的對(duì)考前復(fù)習(xí)做了周密的計(jì)劃。第一輪，回歸教材復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過的，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第二輪，進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。第三輪，結(jié)合中考題型，進(jìn)行模擬訓(xùn)練練習(xí)?？偨Y(jié)解題方法和技巧。
二、教育教學(xué)方面不恥下問，刻苦鉆研。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動(dòng)和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法，然后結(jié)合自己所帶班級(jí)的實(shí)際狀況和自己的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保每一節(jié)課到達(dá)預(yù)期的效果，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識(shí)，打通“經(jīng)脈”，索取精華，為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期2月份完成了初三年級(jí)教材的最后兩單元，也就是說在3月份初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料，透過對(duì)知識(shí)的梳理，大致從以下三個(gè)步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)的。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生充分利用早自習(xí)時(shí)間過課本，從單詞、短語、句子、對(duì)話、課文這幾個(gè)方面全面、扎實(shí)的復(fù)習(xí)。在課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點(diǎn)單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有助于閱讀和寫作。在這一階段我個(gè)性注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用潛力的培養(yǎng)。有些學(xué)生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當(dāng)中，就楞住了，這就說明學(xué)生不會(huì)運(yùn)用語言，學(xué)以致用，但學(xué)的東西不會(huì)用，這是教學(xué)的失敗，與教學(xué)目標(biāo)背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實(shí)，我確保學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)更要會(huì)用一點(diǎn)，落到實(shí)處。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試證明有所成效。
2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，我“畫龍點(diǎn)睛”，對(duì)癥下藥。復(fù)習(xí)資料包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類句式等。這些資料已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過，再不必繁瑣，學(xué)生復(fù)習(xí)完后，有什么問題解決什么問題，再針對(duì)運(yùn)用時(shí)比較容易出錯(cuò)的問題，我會(huì)重點(diǎn)講解強(qiáng)化訓(xùn)練，以防“舊病復(fù)發(fā)”。
3、題型專項(xiàng)訓(xùn)練。主要有單項(xiàng)選取，完型填空、閱讀理解、口語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力的水平。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力。主要進(jìn)行試題訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強(qiáng)化知識(shí)性的的東西外，我個(gè)性注重教學(xué)生做題技巧方法，緊扣題型，教學(xué)生如何審題，答題的方法，對(duì)試題結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究。
我個(gè)性重視每一次的考試。每次考試結(jié)束，我要求學(xué)生針對(duì)每次的考試進(jìn)行自我剖析，試卷分析，要求學(xué)生把自己錯(cuò)了的或不會(huì)的題摘到一個(gè)本子上——糾錯(cuò)本，到復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生拿出這個(gè)本子，重新回憶、做一遍。在講解試題時(shí)，我舉一反三、由點(diǎn)到面，輻射相關(guān)的資料。對(duì)于出錯(cuò)的題，誰出錯(cuò)誰解決，培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評(píng)的潛力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)方得以鞏固，拓展，避免舊病重發(fā)。
提高學(xué)生的寫作潛力。寫作一向以來是教學(xué)中應(yīng)對(duì)的疑難問題，也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫一篇作文，按照復(fù)習(xí)順序，從初一到初三凡涉及到的話題作文，都要求寫。寫完后，我認(rèn)真逐字逐句批改，對(duì)于共性問題，在課堂上集中解決，對(duì)于個(gè)性問題我個(gè)別談話交流。再者，我還給學(xué)生布置一些社會(huì)性的，焦點(diǎn)性的議論性的寫作，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了必須的提高，事實(shí)上，寫作是語言運(yùn)用潛力的體現(xiàn)，是基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度及靈活運(yùn)用的驗(yàn)證。
三、存在的問題
由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在學(xué)期的最后階段，不能照顧到全體學(xué)生，對(duì)于不主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心，甚至關(guān)注少了，致使部分學(xué)生忽而放棄，忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定狀況。
四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。
五、努力方向送走這批學(xué)生，我將迎來有一批新的學(xué)生，應(yīng)對(duì)新生，我將從興趣抓起，是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣，培優(yōu)補(bǔ)差工作要從開始抓起，盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂效率，提高英語成績(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，中考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是透過反思，在今后如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我提高，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面潛力，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，在英語成績(jī)上有所突破。