通過總結，我們可以將零散的信息整理出來，形成有條理、有邏輯的知識體系。在寫總結時，應注重突出重點、提煉核心，避免水泛濫船載重的情況。以下是一些經典總結的例子，希望能夠激發(fā)你在寫總結時的創(chuàng)作靈感。
國學的主持詞篇一
女：親愛的領導老師們：
男：親愛的同學們
胡先生：大家好！
男：xx中心校20xx國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張準備，今天終于拉開了序幕。
w：在這里，我們希望每一個參賽班級都能好好比賽，取得成績。我們也預祝本次比賽圓滿成功。
m：中國有5000年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。
女：華夏有著悠久的古典美文歷史，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。
m：中國經典就像取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，折射著理性的光輝。
女：讀經典可以開闊視野，增長見識，領悟人生真諦。
滿：國學經典是古人留給我們的一杯酒，醇厚而清澈；
女：國學經典是先賢留給我們的絕唱，溫暖而長久。
m：讀國學經典，讓優(yōu)秀的中華精神流淌在我們的.血液里。
女：讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐起我們人格的脊梁。
男：今天，我們聚集在這里，誦讀國學經典，彰顯中華文明。
女：弘揚民族精神，展現(xiàn)自己的風格。
讓我們跟隨先賢的腳步，聆聽古人的教誨，背誦圣人的篇章。
男：xx中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
女：首先請允許我介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華老師。
男：趙小姐、王小姐、陳小姐、陸小姐、鄒小姐。
請讓評委坐下。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現(xiàn)在比賽正式開始，請歡迎—
一年級：生命之初，性本善，性相近，學遠。這是每個學生都熟悉的三字經?？芍^是我們偉大祖國的經典之作。每個中國人都能背誦一篇文章。現(xiàn)在，讓高一的小朋友給大家背誦三字經。
二年級：鳥兒在前面帶路，風吹向我們。我們像鳥兒一樣，來到花園和草地，鮮艷的紅領巾在胸前飄揚。你猜到了嗎？沒錯。下面是高二學生帶來的“歡樂節(jié)”。請享用。
初三1班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一任老師。教我們學語言，教我們走路，把頭發(fā)換成白發(fā)。你是最值得我們贊美和感激的?，F(xiàn)在，有請三年級一班帶來的《給爸爸媽媽的歌》。
初三二班：我的生命中有很多值得我們感恩的人。父母給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂成長。我們應該永遠感激所有幫助過我們的人?，F(xiàn)在，有請三年級二班的同學給大家朗誦詩歌《永遠感恩》。
四年級一班：赤壁之戰(zhàn)實現(xiàn)了三國鼎立。從那以后，赤壁成了許多作家和學者談論的對象。今天四年級一班的同學選了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。請享受它。
四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東不僅是偉大的革命家、軍事家，也是著名的作詞家。讓我們邀請四年級二班的學生為大家朗誦紅色經典——毛澤東的詩。請享用。
五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩、宋詞、元曲、明清小說都留下了不可磨滅的印記。今天，五年級一班的同學為您帶來了偉大領袖毛主席的《長沙沁園春》。請享受它。
五年級二班：我們?yōu)樽约菏侵袊硕湴粒瑸樽约旱狞S皮膚黑眼睛而驕傲。我自豪地告訴世界：我們是中國人！請歡迎五年級二班。他們帶來的是“我為自己是中國人而驕傲”。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這在古代是很難的事情。愿人成長，共享千里。讓我們歡迎六年級一班為您帶來《水調，明月幾時有》。
六年級二班：我是中國少年！這是我們驕傲的名字！時代的接力棒要由我們來傳承，少年要寫出更加輝煌的中國詩篇！這是中國少年的莊嚴宣誓！讓我們歡迎62班的詩歌朗誦《中國少年》。
閉幕詞
女人：充滿智慧，笑看黃河東進大海，我們的聲音渾厚有力。
男人：嘗嘗這本書。當我們坐著看云卷云舒的時候，我們看起來很平靜，很淡定。
他：看書！讓年輕清澈的心靈一路優(yōu)雅燦爛！
女：女士們先生們，xx中心校經典誦讀比賽到此結束。
剛才同學們充滿激情的朗誦，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
最后，祝我們偉大的祖國明天更加輝煌，祝我們xx中心學校明天更加繁榮昌盛。
謝謝大家！
國學的主持詞篇二
合：大家下午好。
甲：秋風蕭瑟、金菊綻放。楓林盡染、碩果飄香。
合：現(xiàn)在開始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的經典詩文，是中華民族經久不衰的瑰寶。
甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們人生的啟迪，那一曲曲動人心弦的經典帶給我們美好的藝術享受。
乙：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：國學經典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的象征，也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量。
乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，營造書香隆堯，傳承千古文明。
享受詩意人生。
甲：今日事今日畢，莫等明日再努力，親愛的朋友們，讓我們抓住今天的寶貴時間，無私奉獻，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。在這里，首先請來自堯山中學的同學們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷，為大家誦讀經典詩文：《明日歌》。
乙：我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，大河奔流、高山巍峨。
甲：作為一名中國人，生活在這片具有深厚文化底蘊的土地上，我們感到由衷的自豪和驕傲。
乙：接下來請欣賞牛橋中心小學表演的詩朗誦：《中國話》。
甲：大家知道，《*規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化教育的根基，它教會我們做人，教會我們感恩，教會我們寬容、教會我們誠信。它教給我們如何孝敬父母、如何友愛兄弟、尊敬師長、做一個有道德、有愛心的中國人。
乙：欲做事，先做人。翻開《*規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的*大道當中。
甲：請欣賞華開小學表演的情景?。骸?規(guī)》。
乙：我們擁有著美麗的夢想，我們向往著美好的未來。
甲：讓我們展翅高翔，奔向美好的未來，把我們的人生變得更加燦爛輝煌。
乙：請欣賞實驗中學帶來的集體誦讀：《相信未來》。
甲：他是一個農民的兒子，少年時代便有了“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
乙：他是一個普通的人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他是中國的驕傲，是中華民族的驕傲。
甲：他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領風*的偉大詩人。。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。
乙：這個人就是就是*。下面請欣賞滏陽中學的兩位同學朗誦二首*詩詞：
甲：每一個中國人都不會忘記，20xx年5月12日，中國汶川發(fā)生了8.0級大地震。
乙：天災無情人有情。來自五湖四海的炎黃子孫們，萬眾一心，抗震救災難獻，用不屈的精神和力量戰(zhàn)勝了災難。
甲：因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞大張莊中心小學表演的詩朗誦：《我有一個強大的祖國》。
乙：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。荷花自古以來就被文人墨客視為花中君子。人們愛蓮，愛她的“出淤泥而不染”，愛她的“濯清漣而不妖”。它那高尚純潔的形象打動了無數(shù)人，人們也將它看成了廉潔、清正，不與*同流合污的化身。
甲：說到荷花，我們自然的就會想到朱自清，想到他的《荷塘月色》，他的《荷塘月色》綺麗而纖濃，精確而細膩。靈動美妙的語言，為我們帶來了視覺和聽覺上的享受?，F(xiàn)在讓我們一起來接受一場心靈的洗禮，請欣賞尹村中學的同學們，為我們朗誦的散文家朱自清的代表作：《荷塘月色》。
乙：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣。
甲：在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強。
乙：奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁。
乙：童年,是一杯綠茶,充滿飄逸，充滿清香。
甲：童年,是一只風箏,放飛夢想，放飛希望。.
甲：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
乙：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的領袖*。
甲：請欣賞隆堯電視臺段志堯為大家朗誦*詩詞：、
乙：1925年，詩人聞一多寫下組詩《七子之歌》，將被帝國主義掠走的澳門、香港、中國臺灣、威海、廣州灣、九龍、旅順大連，比作七個與母親離散的孤兒，寫出了七塊土地對祖國的眷念。請欣賞蓮子中心小學朗誦的：《七子之歌》。
甲：祖國，我愛你長江的流水，我愛你黃河的浪濤。
乙：拳拳赤子心，深深中華情。13億中華兒女衷心祝福我們的事業(yè)蒸蒸日上!
祝福我們的祖國繁榮富強。
甲：請欣賞大霍中心小學的集體誦讀：《愛國心赤子情》。
乙：江山代有才人出，各領風*數(shù)百年。
甲：他是人民的兒子，他運籌帷幄，長纓在手縛蒼龍。
乙：他獨領風*，一唱雄雞天下白。請欣賞滏陽中學帶來的伴舞誦讀：《*詩詞五首》。
甲：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光芒。
乙：誦讀經典，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。誦讀經典，讓心靈穿越時空，在詩韻美文里做一次飛躍，做一次升華。
甲：請欣賞楊河中心小學帶來的集體誦讀：《國學新唱》。
乙：在遼闊的冀南平原上，有一座749平方公里的文化古城，它就是我們可愛的家鄉(xiāng)，被稱為唐堯故地的隆堯縣。
甲：這里歷史悠久、鐘靈毓秀，不僅是帝堯始封之地，李唐祖籍，而且是后周皇帝郭威、柴榮的故里，也是蜚聲華夏的“中華詩詞之鄉(xiāng)”，“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”。
乙：我們的家鄉(xiāng)物華天寶、資源豐富、環(huán)境優(yōu)越、社會和諧。讓我們深情的說一聲：家鄉(xiāng)你好，隆堯你早。
甲：請欣賞詩朗誦：《隆堯您早》朗誦者：陳劍昊、辛成方、孟穎、李博。
乙：“恩欲報，怨欲忘。報怨短，報恩長”。這是《*規(guī)》中的一句話，他告訴我們要懂得感恩，要懂得：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。
甲：知恩圖報是中華民族的美德。我們應該感恩父母給了我們生命;感恩老師教會了我們成長;感恩幫助我的人，讓我感受善良;感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
乙：學會感恩，就是多一份理解，少一份指責。只有懂得感恩、學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
請欣賞木花中心小學表演的伴舞誦讀：《感恩的心》。
甲：這是一個偉大的時代，堅持科學發(fā)展觀，承載著中華民族的夢想，飛向未來!
乙：這是一個創(chuàng)新的時代，構建和諧社會，彰顯盛世中國的風采。
甲：請欣賞雙碑中學帶來的詩朗誦：《盛世中國》。
乙：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂;綿綿秦嶺，鎖不住陣陣中華風。
甲：讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國，愿祖*親永遠年青，永遠蓬勃。愿中華大地永遠美滿，永遠平安。
乙：請欣賞詩朗誦：《祖國頌》，朗誦者：張昭、段志堯。
甲：國學經典是中國古代賢哲智慧的結晶，他可以擦亮我們的眼睛，點燃我們的智慧，提高我們的素養(yǎng)，啟迪我們的人生。
乙：誦讀經典將使我們的情懷優(yōu)雅起來，氣質美麗起來，靈魂高貴起來，生命豐滿起來。
甲：請欣賞東良中學集體誦讀：《世界請聽中國朗誦》。
甲：有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面就請欣賞表方外國語小學為我們朗誦的《少年中國說》。
乙：在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為"孤篇壓全唐"的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。
甲：春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F(xiàn)在，就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。
乙：請欣賞蓮子中學表演的伴舞誦讀：《春江花月夜》。
甲：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
乙：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。
甲：請欣賞魏莊中學帶來的集體朗誦：《國學經典串讀》。
乙：我國是一個詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。那平平仄仄的詩篇啟迪我們的智慧，滋養(yǎng)著我們的心靈。
甲：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣，育清新之風。傳承經典，振興中華。把我們的精神家園建設的更加美好。
乙：請欣賞職教中心的伴舞誦讀：《傳承國學經典》。
結束語。
甲：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
乙：吟詠經典，讓傳統(tǒng)文化的智慧支撐我們民族的脊梁。
甲：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓經典與我們相伴，讓圣賢與我們同行。
乙：讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶下，學而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德在堯鄉(xiāng)大地傳承、生根、發(fā)芽、開花、結果。
甲：溫*總理曾經說過一句話：“道德的光芒甚至比陽光還要燦爛”。我們堅信，只要我們從我做起，踐行道德，弘揚真善美，我們的明天將會更加和諧，更加美好。
乙：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
乙：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
甲：親愛的朋友們，隆堯縣“農行杯”國學經典誦讀大賽到此結束。祝大家心情愉快，工作順利，身心和諧，家庭幸福。
合：再見。
國學的主持詞篇三
男：親愛的同學們。
合：大家好!
男;棕溪中心學校20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：棕溪中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。
有請評委入座。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現(xiàn)在比賽正式開始，有請————。
二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節(jié)日》。請欣賞。
三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人?，F(xiàn)在有請三年級二班的同學們給大家?guī)淼脑姼枥收b《常懷感恩之心》。
四年級一班：赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。
四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們?yōu)榇蠹依收b紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。
五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家?guī)砹藗ゴ箢I袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。
五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家?guī)怼端{歌頭·明月幾時有》。
閉幕詞。
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
國學的主持詞篇四
鐘：上下五千年，中華文明源遠流長。
魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州。
鐘：誦讀經典詩文，營造書香校園。
魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明。
合：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”國學經典誦讀匯演，現(xiàn)在開始。
鐘：首先，請平江二中單威雄校長為本次經典誦讀匯演致辭。
鐘：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
鐘：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經典，記住古人的諄諄教誨。
魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學經典，道德文章”，預備開始!
魯：與經典同行，與圣人為伍。
鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力。
鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學經典朗誦。
鐘：他是一個農民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!
合：請欣賞338、339班朗誦的'毛澤東詞兩首。
魯：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經典，在書海中徜徉。
鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。
合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學》。
鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。
魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅r代最強音。
鐘：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》。
魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;。
鐘：風華正茂，一段崢嶸歲月;。
魯：中流擊水，一腔拿云心事。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。
鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術精品。
魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》。
鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;。
魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。
鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。
魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》。
魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。
鐘：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸;。
魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。
鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。
魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊。
魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。
鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。
魯：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。
魯：少年智則國智，少年強則國強!鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!
合：少年雄于地球，則國雄于地球!
鐘：請欣賞352、353班班同學的朗誦《少年中國說》。
鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。
蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者。
下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。
鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;。
魯：走進國學經典，那里澎湃著建功的壯志。
鐘：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發(fā)展它。
魯：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯(lián)。
合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。
宣布比賽結果，請獲獎班級班長上臺領獎。請各位領導上臺頒獎。
結束語：
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。
魯：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
鐘：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
魯：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
魯：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
鐘：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
鐘：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”，經典誦讀匯報演出到此結束。
魯：謝謝同學們的精彩表演。
國學的主持詞篇五
男：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好，今天我們齊聚一堂，誦讀經典美文，中華經典猶如一座座取 之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：之初，性本善。性相近，習相遠。”這是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語; 男：子規(guī)，圣人訓;首孝悌，次謹信?！边@是回蕩在中華大地上空的經典的聲音; 女：天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是范仲淹在《岳陽樓記》中發(fā)出的來自 靈魂的吶喊， 男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;國學經典是圣賢留給我 們的一曲絕唱，溫馨而久遠?，F(xiàn)在，就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的 教誨，吟誦圣人的篇章。我宣布， “楊木洲中學國學誦讀活動”正式開始。首 先為我們表演的是光華小學的小朋友們 女：金色童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典 金色童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典 讓我們在經典中尋求天地靈氣 讓我們在經典中感受萬物精華 (學生：人之初，性本善，起 …. ) 學生朗讀…… 男：剛剛小朋友們?yōu)槲覀兝收b的是千古傳誦的名篇絕句《三字經》 ，它不僅教我 們怎樣識文斷字，也告訴我們很多做人的道理，讓我們受益終生。
女：今天，我們是讀中華經典，聆聽古詩書韻 今天，我們誦讀千古美文，使承華夏文明 父母之所愛亦愛之 父母之所敬亦敬之 《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經典成長。下面請七八年級的同學為我們朗 誦《弟子規(guī)》 。
李如意：弟子規(guī)，圣人訓，起…. 男：書聲朗朗，朗朗書聲，我們不僅要熟記《弟子規(guī)》 ，更要將書中的文字落實 在自己的行動里，以此嚴格要求自己。
同學們，我們深愛我們的祖國，我們 搏動的心跳動著上下五千年的脈搏，我們深愛我們的華夏，我們涌動的血液奔 騰著滾滾黃河的波濤。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，下面，讓 我們走進《岳陽樓記》 ，感悟古人的愛國情懷，請九年級的同學朗誦《岳陽樓 記》 ， 戴佳玲：
起…… 男：最后讓我們全體同學一起大聲朗讀本次表演的結束語，絲絲管弦，起…. 男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。 女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
男：
讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀書吧!讓博學和睿智豐富我們;
男：本次國學誦讀表演到此結束
國學的主持詞篇六
合：大家早上好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：詩的語言，典藏著中華民族的千年文明。
男：對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。
男：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。
女：今天，我們我們在老師的引領下，親近國學文化，傳承民族精神。
合：現(xiàn)在我們宣布博愛小學“傳承民族文化，國學經典誦讀”展演活動現(xiàn)在開始！
第一項：全體起立，齊唱〈博愛之歌〉。
男；請坐。
男：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長能在百忙之中抽空前來參加我們的活動。
女：同學們，你們知道《弟子規(guī)》嗎？它可是教我們如何做人的經典模范?，F(xiàn)在讓我們一起來學習學習，請欣賞一（1）班的節(jié)目《誦讀弟子規(guī)》。
男：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌。
女：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊梁。
男：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。
女：讓我們跟隨二（1）同學們一起去追尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
讓欣賞二1班的同學們誦讀的《弟子規(guī)》。
女：傳承華夏文明，共讀中華經典，聆聽古詩書韻，下面讓我們跟隨三（2）班同學地誦讀走進《弟子規(guī)》吧。
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化，源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶，金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明，燦爛時光中，我們誦讀詩文，宮造書香校園，下面請欣賞二（2）班經典展示。
女：二（2）班同學的表演真精彩，下面上場的是一（2）班的同學，一（2）班是個快樂的班集體，他們班表演的節(jié)目是：誦讀《弟子規(guī)》今天讓我們和這個快樂的班級共同傾聽典藏著五千年悠久的'歷史文化。
男：聽，那悠揚的古箏琴聲，穿透了我們的心靈。
帶著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，從遠處傳來。
（3）班帶來的表演誦〈弟子規(guī)〉。
男：：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
男：“弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信”我們知道該如何認真學習。
女：“泛愛眾而親仁有余力則學文”，我們懂得許多做人的道理。
男：讓二3班的小朋友們帶我們一起走進《弟子規(guī)》。
男：中華文化，源遠流長。
男：它是中華傳統(tǒng)的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會。
女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
有請一（3）班表演的《三字經》。
男：現(xiàn)在開始頒獎。
女：請獲得三等獎的班級上臺領獎。
請為三等獎的獲得者頒獎。
男：請獲得二等獎的班級上臺領獎。
請頒獎。
女：請獲得一等獎的班級上臺領獎。
請為一等獎的獲得者頒獎。
合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀！
男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：我們的校園，因國學經典的勃發(fā)而浪漫；:。
女：我們的課堂，因國學經典的演繹而精彩。
男：一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史，給了我們美好的藝術享受；:。
女：讓經典滋潤我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠行！讓我們共同祝愿——中華經典，綻放校園！
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
男：博愛小學一至三年級國學經典展示匯報演出（合）到此結束。女：謝謝同學們的精彩表演。
男：謝謝各位領導的光臨。
女：謝謝同學們的積極參與。
合：再見。
國學的主持詞篇七
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
誦讀國學經典，傳承悠久文化。品味思想精髓，感悟人生真諦!
今天我們齊聚一堂，將開啟新的國學之旅。國學是以儒學為主體，以修身養(yǎng)性為手段，以知識書籍為表象，以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平”為代表口號的中華傳統(tǒng)文化與藝術。它包括自然國學，即道法自然;它包括生命國學，即成人成才成圣成賢，是成長成功成熟大成;它包括家庭國學，即一家仁一國興仁，一家讓一國興讓;它包括公益國學，即周乎萬物道濟天下。
它是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數(shù)千萬年來中國人思維方式行為方式生活方式生產方式的高度總結，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。
國學的傳承任重道遠，許多國學大家用他們睿智的思想著書立說，傳揚后世。我們不單單要了解國學，要懂得國學，更主要的是運用國學的精髓濡染我們的生活，提升我們的思想，豐富我們的人生!
今天我們有幸邀請到xxx老師。他是中國xx研究會理事、中國xx學會理事、中國國學學會理事、中國xx協(xié)會秘書長，資深企業(yè)策劃師。他將為在座的每一位帶來思想的盛宴，為新學期的我們增添助力!
請大家以熱烈掌聲歡迎董老師!
好，通過董老師的講話我們相信能收獲不少，由于時間關系我們的講座就要告一段落了，感謝各位的參與，感謝董老師的到來。
國學的主持詞篇八
尊敬的各位領導、各位父老鄉(xiāng)親們、親愛的老師和同學們：大家早上好!
陽春三月萬物醒,百花爭艷齊綻放，荷塘美景引彩蝶，綠葉輕搖迎賓朋。在這花紅柳綠的時節(jié)，我們相約荷園廣場，一起來聆聽“國學大觀”國學講堂。今天我們一起學國學，做仁者、知禮儀、行孝悌、守誠信、修身心!蒞臨本次講堂的領導有大觀鎮(zhèn)黨委書記楊震、大觀鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長陳華、奎光書院院長王國平，執(zhí)行院長王麗霞，副院長李元瑾。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來。
今天，讓我們一起學習弟子規(guī)，豐富精神世界，凈化心靈;讓我們一起感悟弟子規(guī)，經營幸福人生;讓我們一起踐行弟子規(guī)，構建和諧社會。今天我們有幸邀請到我們崇拜的陳岳叔叔，他是知名少兒電視節(jié)目主持人，國學啟蒙教育倡導者，成都電視臺少兒頻道總監(jiān)，中國電視藝術家協(xié)會會員，四川省家庭教育研究會理事，成都文藝志愿者協(xié)會副主席，成都市青年聯(lián)合會。今天陳岳叔叔將為傳授《勤讀【弟子規(guī)】做人得智慧》的真諦，讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳老師。
下謝謝陳老師精彩的講壇。通過陳老師的講解我們領悟到了國學的智慧和魅力，希望各位老師和同學能將國學的智慧和陳老師傳授給我們的寶貴經驗帶到我們的學習、生活和工作中。再次用熱烈的掌聲感謝陳老師感謝給予本次活動大力支持的各位領導感謝在坐的各位父老鄉(xiāng)親們、各位老老師和同學們的積極配合。
本次活動到此結束，謝謝大家!
國學的主持詞篇九
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
誦讀國學經典，傳承悠久文化。品味思想精髓，感悟人生真諦!
今天我們齊聚一堂，將開啟新的國學之旅。國學是以儒學為主體，以修身養(yǎng)性為手段，以知識書籍為表象，以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平”為代表口號的中華傳統(tǒng)文化與藝術。它包括自然國學，即道法自然;它包括生命國學，即成人成才成圣成賢，是成長成功成熟大成;它包括家庭國學，即一家仁一國興仁，一家讓一國興讓;它包括公益國學，即周乎萬物道濟天下。
它是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數(shù)千萬年來中國人思維方式行為方式生活方式生產方式的高度總結，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。
國學的傳承任重道遠，許多國學大家用他們睿智的思想著書立說，傳揚后世。我們不單單要了解國學，要懂得國學，更主要的是運用國學的精髓濡染我們的生活，提升我們的思想，豐富我們的人生!
今天我們有幸邀請到xxx老師。他是中國xx研究會理事、中國xx學會理事、中國國學學會理事、中國xx協(xié)會秘書長，資深企業(yè)策劃師。他將為在座的每一位帶來思想的盛宴，為新學期的我們增添助力!
請大家以熱烈掌聲歡迎董老師!
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好，通過董老師的講話我們相信能收獲不少，由于時間關系我們的.講座就要告一段落了，感謝各位的參與，感謝董老師的到來。
國學的主持詞篇十
女士們、先生們：
大家下午好!
歡迎大家參加由xx銀行xx分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。我是今天的主持人xxx。
眾所周知，國學作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代家庭教育的智慧。下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師——xxx先生。
揭老師是xx市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“xx市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自xx年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了xx國學學校?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
國學的主持詞篇十一
【男】親愛的同學們
【合】大家下午好！
【男】五月的春風情深意暖
【女】五月的花海流溢飄香
【男】和著春潮，伴著夏韻
【女】在花團錦簇的季節(jié)里，我們迎來了賢昌民族中學“習經典、樹美德、攜手共創(chuàng)多彩貴州美麗家鄉(xiāng)大型詩文征集、演講、知識競猜活動”演講比賽。
【男】下面，請允許我介紹一下本次活動中演講比賽邀請到的評委，他們分別是：陸萬春老師、李時全老師、龍永昌老師、金淵凱老師、王紅艷老師、尹德英老師、范秀清老師、陸艦老師、強如如老師、羅光翠老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
【女】下面，我宣布一下比賽規(guī)則標準：總分10分。未脫稿演講扣0.5分。演講過程中吞吞吐吐、導致不能繼續(xù)演講扣0。2分。演講無表情扣0.1分。演講不聲情并茂者扣0.2分。音量過小者扣0.1分。
【男】接下來我們的18位選手即將閃亮登場了。
【女】18位選手，今天的舞臺屬于你們，盡情展示你們的風采吧！
【男】國學大師南懷瑾先生認為，“經典是濃縮了人文科學和自然科學等多方面知識的結晶”。全球經典教育專家王財貴博士認為：“經典是人類社會最有價值、最有用的知識”。北京大學教授王炳照認為：“經典是人類文明的精華，是全人類的財富”?！度嗣袢請蟆分谋硎鰹椤敖浀涫墙涍^時間淘漉和歷史沉淀的文化精品。因此，我們可以這樣說：國學經典，濃縮了中華五千年的文明，承載了中華民族的精神與品格，包容著中華民族獨有的民族風貌，體現(xiàn)了中華民族特有的文化價值和精神內涵。
【女】學會生活是當今社會需要人才必備基本技能，孩子從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣，學會自強自立地生活。《弟子規(guī)》中就有大量文字引導孩子加強自身修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，學會與他人和諧相處。請聽1號選手，來自七（2）班趙文艷同學的演講《國學經典，生活行動的指南》。請2號選手做好準備。
【男】請評委為1號選手打分。中國的孔子與印度釋迦摩尼生于同時代，兩人年齡只差14歲。一個開創(chuàng)了延續(xù)3000余年的東方傳統(tǒng)文化——儒學，一個創(chuàng)建了世界三大宗教之一—佛教。由此可見一斑。西方講究的是哲學，我們有的是思想。國學不僅僅是咱們看到的規(guī)范言行舉止。培養(yǎng)學生健全人格。國學經典體現(xiàn)出來的對事物、對人、對自然的看法都是未來人生的價值所在。所以，我們要傳承國學經典，請聽，來自七（1）班羅信同學的演講《傳承經典》。請3號選手做好準備。
【女】下面我宣布一下1號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為2號選手打分。國學經典中蘊涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提升著孩子們的素養(yǎng)。如孝親敬長，誠實守信，謙恭有禮等。同時，燦爛的文明，也能使孩子對祖國更有感情，更加熱愛自己的祖國，培養(yǎng)和塑造出具有民族意識、經世致用的下一代。請聽，來自七（3）班李道省同學的演講《誦讀國學經典，弘揚仁愛美德》。請4號選手做好準備。
【男】下面我宣布一下2號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為3號選手打分。西方有位學者說過一句意味深長的話：“誰都希望自己幸福，可誰都不知道什么是真正的幸福?！睙o庸置疑的是，我們都認可青少年時期所受的教育對于人一生的幸福具有決定性的影響，那么讓孩子接受什么樣的教育呢？我們在眾多的教育內容中提倡國學經典教育，這是因為對于青少年來說，國學經典教育是最有價值、質的教育，是奠定他一生幸福的根本。請聽來自七（5）班蔣維剛同學的演講《文明美德，伴我成長》。請5號選手做好準備。
【女】下面我宣布一下3號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為4號選手打分。學生學國學，使優(yōu)秀的祖國文化滋潤進他們求知的心田。學生除背誦國學教材內容外，又知道教育意義的小故事。“腹有詩書氣自華”，學生的變化是由內而外的，是在國學這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)中，培養(yǎng)品德，滋養(yǎng)心靈，改變氣質。請聽來自七（1）班選手莫興隆同學的演講《品國學經典，揚中華精神》。請6號選手做好準備。
【男】下面我宣布一下4號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為5號選手打分。在漫長的歷史過程中，國學經典已經深植于中國人的精神家園里，流淌在每個炎黃子孫的血脈中。經典是連接我們和歷史傳統(tǒng)之間的一座橋梁，缺乏經典教育，我們就無法踏上回到自己精神家園的道路，只能成為文化上無家可歸的流浪者。請聽來自七（2）班選手李林仙同學的演講《炎黃》。請7號選手做好準備。
【女】下面我宣布一下5號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為6號選手打分。部分學生愛心缺乏最明顯的標志就是比較自私、冷漠，缺乏責任感。他們處處以自我為中心，不能理解長者的愛，不知道怎么去愛別人，對他人缺乏愛心。他們永遠處在被愛的暖陽中，卻不愿意用愛回報別人。他們對父母不“知恩”，認為父母養(yǎng)育自己是應該的。我們該怎樣做呢？請聽來自七（3）班選手金光芬同學的演講《孝親敬長，中華美德代代傳》。請8號選手做好準備。
【男】下面我宣布一下6號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為7號選手打分。教育首先是讓學生學會做人，而愛心的培養(yǎng)又是做人的基礎。國學教材中很多教育內容就是對學生進行愛心培養(yǎng)的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！泵献樱骸袄衔崂?，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼?！?、“愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。”現(xiàn)實生活中我們如何去做呢？請聽七（4）班趙文婷同學的演講《己所不欲，勿施于人》。請9號選手做好準備。
【女】去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，7號選手最后得分是。請評委為8號選手打分。以《三字經》《弟子規(guī)》為代表的國學經典啟蒙讀物，可以說是對孩子教育的重要素材，其中不乏大量句段是教育孩子尊重父母，文明知禮，懂得感恩的內容。從小讓孩子接受這樣的啟蒙教育，猶如種下一顆善良的種子，必將產生深遠的影響。請聽七（6）班金應玲同學的演講《弟子規(guī)，我們成長的伴侶》。請10號選手做好準備。
【男】去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，8號選手最后是_____。請評委為9號選手打分。學習做事為什么注意力不集中？就是因為心不定！怎樣才能讓心安定？讀書，靜能生智！讀什么書？讀國學經典，典能養(yǎng)德！請聽七（4）班楊勝黎同學的演講《熟讀三字經，傳承好美德》。請11號選手做好準備。
【女】去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，9號選手最后是_____。請評委為10號選手打分。我們倡導國學經典教育，是基于傳統(tǒng)經典對中華民族的歷史和社會生活產生了深遠的影響和真切體認，是出于對中華傳統(tǒng)文化血脈的尊重和發(fā)揚，是我們承認自己成為中華民族的子孫并且現(xiàn)在也不想割斷這種親緣關系的深情回顧。請聽七（5）班楊曉麗同學的演講《弘揚中華，傳流美德》。
國學的主持詞篇十二
開場詞：親愛的各位老師，各位小朋友們：
大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國學經典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學風采。中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。
讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國學經典，今天他們將為我們帶來精彩的國學表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。
小一班：“弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信”讓我們知道該如何認真學習。“泛愛眾而親仁有余力則學文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請欣賞由小一班帶來的《弟子規(guī)》表演!
小二班：中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。“恩欲報怨難忘抱怨短報恩長”，是《弟子規(guī)》讓我們學會感恩，學會做人，古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學會做事，接下來請欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩誦讀!
中班:人之初，性本善，性相近，習相遠。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、瑯瑯上口的詞句，來對少年兒童進行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經》文選，就讓我們透過清脆的童聲，去感受《三字經》給我們的啟示吧!有請中班進行誦讀。
大一班：中華成語的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
成語接龍讓我們掌握了知識，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家?guī)淼某烧Z接龍表演!
大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成，詞藻華麗，內涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個不重復的字，但卻相當有知識內涵和藝術價值，今天我們的孩子將用武術的形式詮釋對千字文的理解，接下來由請大二班小朋友誦讀國學經典《千字文》!
結束語：今天，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒!每個班的孩子都展示了他們的文學風采，帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學誦讀表演!誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁，就讓我們在誦讀經典中快樂成長!謝謝大家，本次活動到此結束!
國學的主持詞篇十三
國學講座主持詞如何寫，中華民族傳統(tǒng)文化源遠流長,國學文化更是中國傳統(tǒng)文化中濃墨重彩的一筆，下面帶來國學講座主持詞范文，歡迎閱讀借鑒。
開場：女士們、先生們，大家下午好!
歡迎大家參加由中國民生銀行成都分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。
我是今天的主持人魯榮蓉。
眾所周知，國學作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代家庭教育的智慧。
下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師-揭曉兮先生
揭老師是成都市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“成都市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自**年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了博達國學**學校，多年來致力于向青少年***。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。
我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。
今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
尊敬的各位領導、滕學輝老師、親愛的老師和同學們：
大家晚上好!
熱烈歡迎各位領導、老師、同學們前來參加鄂爾多斯市衛(wèi)生學校國學經典書籍捐贈儀式暨題為“深扎德行根基，開創(chuàng)美好人生”的`國學講座。
眾所周知，國學作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們這次活動的核心就是弘揚國學精髓，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代教育的智慧。
本次活動得到了校領導的高度重視和大力支持，下面首先有請呼校長為我們發(fā)表熱情洋溢的講話!
謝謝呼校長語重心長的講話!
同學們，為了不斷深化學校文化建設的內涵，引領和促進師生回歸傳統(tǒng)文化，構建“書香校園”，學校決定免費向在座的師生捐贈國學經典圖書4500冊，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校領導為大家捐贈圖書!
謝謝學校、謝謝各位領導，我感覺老師和同學們接受的不僅僅是一本本國學經典書籍，更重要的是接受了一種精神力量，從這種精神力量中我們感受到了學校對我們成長的愛心、關心和責任心，我們希望大家能認真誦讀國學經典書籍，把學校對你們的期望化成學習國學的動力，領悟國學智慧,塑造快樂人生!
大家下午好!在各方的積極努力下，國學大講堂終于以全新的形式和大家見面了。
咱們今天講座的主題是《歷史·文化·收藏》。
主講人一個是德高望重、學富五車的讀書宿將，一個是初生牛犢不怕虎、雛鳳清于老鳳聲的年輕后生。
是什么使他們這一老一少成了忘年之交?是收藏?有一點吧，但更多的是歷史、是文化，是對讀書的一種熱愛。
(故事)話得從一年前說起。
有一次我出差，這位老人來當時的五五班代課。
在上課的過程中，這孩子了解到喜歡讀書的代課老師那兒有關于收藏的書。
他便軟磨硬泡的把馬未都先生的《醉文明》借到了手。
拿到書后，這孩子欣喜若狂，一下子就喜歡上了馬未都。
從此一發(fā)而不可收。
《醉文明》1、2、3在他如饑似渴如癡如醉地閱讀中很快告罄，緊接著《馬未都說收藏》一套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。
一天，他去找我了，問：“老師，《醉文明4》出來了沒有?”我驚異于他閱讀的速度，以為他是在走馬觀花、囫圇吞棗式的閱讀，就疑惑的問道：“你都看完了?”只聽這孩子說了一句“老師，你等著……”便絕塵而去。
不一會兒滿頭大汗的他抱來一大摞馬未都先生的書。
我隨手從里面抽出了一本，好家伙，書里全是他畫的線，圈的圈，做的筆記。
當時，我就無語了。
他不僅將馬未都先生的書全部買來認真閱讀，就連書中介紹的鑒寶書也一并找來。
一部《格古要論》，將近400來頁，作者是明代的曹昭，用的全是古文，人家硬是整天拿著啃，讀的不亦樂乎。
這些書讀完，他就想和大家交流。
利用“國學大講堂”，他主講的《說青花》、《十八般兵器》《康乾盛世的青花》等頗受大家好評。
說到這里，想必有些同學已經知道我講的是誰了吧?對，他就是齊同康。
掌聲有請齊同康上臺——
宋代五大名窯有汝官哥鈞定，他今天給大家?guī)淼氖氢x窯中的《鈞瓷》。
(過渡語)從大家的掌聲中，亦能感到齊同康不俗的風采。
建議大家再次將掌聲送給我們的小老師——齊同康。
剛才我在下面的時候就聽到有同學議論了。
剛才曹老師說有一個德高望重學富五車的老者，她是誰呢?大家猜猜看——對，她就是我們敬愛的孔校長。
掌聲歡迎。
有一首古詩叫《靜夜思》——(也可以和同學一起背)床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
這里的床真的是睡覺用的床嗎? 聽到這個問題，有同學就會問，不是嗎?
聽完孔校長的講座你自然就知曉了。
(內容結束語)聽完孔校的講座，想必大家已明白了開頭我提的問題。
“床前明月光的‘床’是睡覺用的床嗎?”它是——
看來大家聽的都非常認真。
聽了孔校的講座，想必大家一定能受益匪淺，受益良多。
建議大家再次把熱烈的掌聲送給敬愛的孔校長。
謝謝謝謝。
整場結束語：收藏的不僅僅是一個個器物，而是一個民族的記憶。
讓我們打開歷史的風塵，一起找尋祖先留下的足跡，感受中華文化的博大精深吧。
本次講座到此結束，中間同學請留步，請兩邊的班級先依次帶回。
國學的主持詞篇一
女：親愛的領導老師們：
男：親愛的同學們
胡先生：大家好！
男：xx中心校20xx國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張準備，今天終于拉開了序幕。
w：在這里，我們希望每一個參賽班級都能好好比賽，取得成績。我們也預祝本次比賽圓滿成功。
m：中國有5000年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。
女：華夏有著悠久的古典美文歷史，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。
m：中國經典就像取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，折射著理性的光輝。
女：讀經典可以開闊視野，增長見識，領悟人生真諦。
滿：國學經典是古人留給我們的一杯酒，醇厚而清澈；
女：國學經典是先賢留給我們的絕唱，溫暖而長久。
m：讀國學經典，讓優(yōu)秀的中華精神流淌在我們的.血液里。
女：讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐起我們人格的脊梁。
男：今天，我們聚集在這里，誦讀國學經典，彰顯中華文明。
女：弘揚民族精神，展現(xiàn)自己的風格。
讓我們跟隨先賢的腳步，聆聽古人的教誨，背誦圣人的篇章。
男：xx中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
女：首先請允許我介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華老師。
男：趙小姐、王小姐、陳小姐、陸小姐、鄒小姐。
請讓評委坐下。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現(xiàn)在比賽正式開始，請歡迎—
一年級：生命之初，性本善，性相近，學遠。這是每個學生都熟悉的三字經?？芍^是我們偉大祖國的經典之作。每個中國人都能背誦一篇文章。現(xiàn)在，讓高一的小朋友給大家背誦三字經。
二年級：鳥兒在前面帶路，風吹向我們。我們像鳥兒一樣，來到花園和草地，鮮艷的紅領巾在胸前飄揚。你猜到了嗎？沒錯。下面是高二學生帶來的“歡樂節(jié)”。請享用。
初三1班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一任老師。教我們學語言，教我們走路，把頭發(fā)換成白發(fā)。你是最值得我們贊美和感激的?，F(xiàn)在，有請三年級一班帶來的《給爸爸媽媽的歌》。
初三二班：我的生命中有很多值得我們感恩的人。父母給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂成長。我們應該永遠感激所有幫助過我們的人?，F(xiàn)在，有請三年級二班的同學給大家朗誦詩歌《永遠感恩》。
四年級一班：赤壁之戰(zhàn)實現(xiàn)了三國鼎立。從那以后，赤壁成了許多作家和學者談論的對象。今天四年級一班的同學選了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。請享受它。
四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東不僅是偉大的革命家、軍事家，也是著名的作詞家。讓我們邀請四年級二班的學生為大家朗誦紅色經典——毛澤東的詩。請享用。
五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩、宋詞、元曲、明清小說都留下了不可磨滅的印記。今天，五年級一班的同學為您帶來了偉大領袖毛主席的《長沙沁園春》。請享受它。
五年級二班：我們?yōu)樽约菏侵袊硕湴粒瑸樽约旱狞S皮膚黑眼睛而驕傲。我自豪地告訴世界：我們是中國人！請歡迎五年級二班。他們帶來的是“我為自己是中國人而驕傲”。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這在古代是很難的事情。愿人成長，共享千里。讓我們歡迎六年級一班為您帶來《水調，明月幾時有》。
六年級二班：我是中國少年！這是我們驕傲的名字！時代的接力棒要由我們來傳承，少年要寫出更加輝煌的中國詩篇！這是中國少年的莊嚴宣誓！讓我們歡迎62班的詩歌朗誦《中國少年》。
閉幕詞
女人：充滿智慧，笑看黃河東進大海，我們的聲音渾厚有力。
男人：嘗嘗這本書。當我們坐著看云卷云舒的時候，我們看起來很平靜，很淡定。
他：看書！讓年輕清澈的心靈一路優(yōu)雅燦爛！
女：女士們先生們，xx中心校經典誦讀比賽到此結束。
剛才同學們充滿激情的朗誦，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
最后，祝我們偉大的祖國明天更加輝煌，祝我們xx中心學校明天更加繁榮昌盛。
謝謝大家！
國學的主持詞篇二
合：大家下午好。
甲：秋風蕭瑟、金菊綻放。楓林盡染、碩果飄香。
合：現(xiàn)在開始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的經典詩文，是中華民族經久不衰的瑰寶。
甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們人生的啟迪，那一曲曲動人心弦的經典帶給我們美好的藝術享受。
乙：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：國學經典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的象征，也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量。
乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，營造書香隆堯，傳承千古文明。
享受詩意人生。
甲：今日事今日畢，莫等明日再努力，親愛的朋友們，讓我們抓住今天的寶貴時間，無私奉獻，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。在這里，首先請來自堯山中學的同學們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷，為大家誦讀經典詩文：《明日歌》。
乙：我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，大河奔流、高山巍峨。
甲：作為一名中國人，生活在這片具有深厚文化底蘊的土地上，我們感到由衷的自豪和驕傲。
乙：接下來請欣賞牛橋中心小學表演的詩朗誦：《中國話》。
甲：大家知道，《*規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化教育的根基，它教會我們做人，教會我們感恩，教會我們寬容、教會我們誠信。它教給我們如何孝敬父母、如何友愛兄弟、尊敬師長、做一個有道德、有愛心的中國人。
乙：欲做事，先做人。翻開《*規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的*大道當中。
甲：請欣賞華開小學表演的情景?。骸?規(guī)》。
乙：我們擁有著美麗的夢想，我們向往著美好的未來。
甲：讓我們展翅高翔，奔向美好的未來，把我們的人生變得更加燦爛輝煌。
乙：請欣賞實驗中學帶來的集體誦讀：《相信未來》。
甲：他是一個農民的兒子，少年時代便有了“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
乙：他是一個普通的人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他是中國的驕傲，是中華民族的驕傲。
甲：他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領風*的偉大詩人。。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。
乙：這個人就是就是*。下面請欣賞滏陽中學的兩位同學朗誦二首*詩詞：
甲：每一個中國人都不會忘記，20xx年5月12日，中國汶川發(fā)生了8.0級大地震。
乙：天災無情人有情。來自五湖四海的炎黃子孫們，萬眾一心，抗震救災難獻，用不屈的精神和力量戰(zhàn)勝了災難。
甲：因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞大張莊中心小學表演的詩朗誦：《我有一個強大的祖國》。
乙：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。荷花自古以來就被文人墨客視為花中君子。人們愛蓮，愛她的“出淤泥而不染”，愛她的“濯清漣而不妖”。它那高尚純潔的形象打動了無數(shù)人，人們也將它看成了廉潔、清正，不與*同流合污的化身。
甲：說到荷花，我們自然的就會想到朱自清，想到他的《荷塘月色》，他的《荷塘月色》綺麗而纖濃，精確而細膩。靈動美妙的語言，為我們帶來了視覺和聽覺上的享受?，F(xiàn)在讓我們一起來接受一場心靈的洗禮，請欣賞尹村中學的同學們，為我們朗誦的散文家朱自清的代表作：《荷塘月色》。
乙：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣。
甲：在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強。
乙：奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁。
乙：童年,是一杯綠茶,充滿飄逸，充滿清香。
甲：童年,是一只風箏,放飛夢想，放飛希望。.
甲：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
乙：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的領袖*。
甲：請欣賞隆堯電視臺段志堯為大家朗誦*詩詞：、
乙：1925年，詩人聞一多寫下組詩《七子之歌》，將被帝國主義掠走的澳門、香港、中國臺灣、威海、廣州灣、九龍、旅順大連，比作七個與母親離散的孤兒，寫出了七塊土地對祖國的眷念。請欣賞蓮子中心小學朗誦的：《七子之歌》。
甲：祖國，我愛你長江的流水，我愛你黃河的浪濤。
乙：拳拳赤子心，深深中華情。13億中華兒女衷心祝福我們的事業(yè)蒸蒸日上!
祝福我們的祖國繁榮富強。
甲：請欣賞大霍中心小學的集體誦讀：《愛國心赤子情》。
乙：江山代有才人出，各領風*數(shù)百年。
甲：他是人民的兒子，他運籌帷幄，長纓在手縛蒼龍。
乙：他獨領風*，一唱雄雞天下白。請欣賞滏陽中學帶來的伴舞誦讀：《*詩詞五首》。
甲：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光芒。
乙：誦讀經典，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。誦讀經典，讓心靈穿越時空，在詩韻美文里做一次飛躍，做一次升華。
甲：請欣賞楊河中心小學帶來的集體誦讀：《國學新唱》。
乙：在遼闊的冀南平原上，有一座749平方公里的文化古城，它就是我們可愛的家鄉(xiāng)，被稱為唐堯故地的隆堯縣。
甲：這里歷史悠久、鐘靈毓秀，不僅是帝堯始封之地，李唐祖籍，而且是后周皇帝郭威、柴榮的故里，也是蜚聲華夏的“中華詩詞之鄉(xiāng)”，“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”。
乙：我們的家鄉(xiāng)物華天寶、資源豐富、環(huán)境優(yōu)越、社會和諧。讓我們深情的說一聲：家鄉(xiāng)你好，隆堯你早。
甲：請欣賞詩朗誦：《隆堯您早》朗誦者：陳劍昊、辛成方、孟穎、李博。
乙：“恩欲報，怨欲忘。報怨短，報恩長”。這是《*規(guī)》中的一句話，他告訴我們要懂得感恩，要懂得：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。
甲：知恩圖報是中華民族的美德。我們應該感恩父母給了我們生命;感恩老師教會了我們成長;感恩幫助我的人，讓我感受善良;感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
乙：學會感恩，就是多一份理解，少一份指責。只有懂得感恩、學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
請欣賞木花中心小學表演的伴舞誦讀：《感恩的心》。
甲：這是一個偉大的時代，堅持科學發(fā)展觀，承載著中華民族的夢想，飛向未來!
乙：這是一個創(chuàng)新的時代，構建和諧社會，彰顯盛世中國的風采。
甲：請欣賞雙碑中學帶來的詩朗誦：《盛世中國》。
乙：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂;綿綿秦嶺，鎖不住陣陣中華風。
甲：讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國，愿祖*親永遠年青，永遠蓬勃。愿中華大地永遠美滿，永遠平安。
乙：請欣賞詩朗誦：《祖國頌》，朗誦者：張昭、段志堯。
甲：國學經典是中國古代賢哲智慧的結晶，他可以擦亮我們的眼睛，點燃我們的智慧，提高我們的素養(yǎng)，啟迪我們的人生。
乙：誦讀經典將使我們的情懷優(yōu)雅起來，氣質美麗起來，靈魂高貴起來，生命豐滿起來。
甲：請欣賞東良中學集體誦讀：《世界請聽中國朗誦》。
甲：有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面就請欣賞表方外國語小學為我們朗誦的《少年中國說》。
乙：在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為"孤篇壓全唐"的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。
甲：春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F(xiàn)在，就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。
乙：請欣賞蓮子中學表演的伴舞誦讀：《春江花月夜》。
甲：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
乙：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。
甲：請欣賞魏莊中學帶來的集體朗誦：《國學經典串讀》。
乙：我國是一個詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。那平平仄仄的詩篇啟迪我們的智慧，滋養(yǎng)著我們的心靈。
甲：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣，育清新之風。傳承經典，振興中華。把我們的精神家園建設的更加美好。
乙：請欣賞職教中心的伴舞誦讀：《傳承國學經典》。
結束語。
甲：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
乙：吟詠經典，讓傳統(tǒng)文化的智慧支撐我們民族的脊梁。
甲：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓經典與我們相伴，讓圣賢與我們同行。
乙：讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶下，學而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德在堯鄉(xiāng)大地傳承、生根、發(fā)芽、開花、結果。
甲：溫*總理曾經說過一句話：“道德的光芒甚至比陽光還要燦爛”。我們堅信，只要我們從我做起，踐行道德，弘揚真善美，我們的明天將會更加和諧，更加美好。
乙：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
乙：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
甲：親愛的朋友們，隆堯縣“農行杯”國學經典誦讀大賽到此結束。祝大家心情愉快，工作順利，身心和諧，家庭幸福。
合：再見。
國學的主持詞篇三
男：親愛的同學們。
合：大家好!
男;棕溪中心學校20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：棕溪中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。
有請評委入座。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現(xiàn)在比賽正式開始，有請————。
二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節(jié)日》。請欣賞。
三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人?，F(xiàn)在有請三年級二班的同學們給大家?guī)淼脑姼枥收b《常懷感恩之心》。
四年級一班：赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。
四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們?yōu)榇蠹依收b紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。
五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家?guī)砹藗ゴ箢I袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。
五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家?guī)怼端{歌頭·明月幾時有》。
閉幕詞。
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
國學的主持詞篇四
鐘：上下五千年，中華文明源遠流長。
魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州。
鐘：誦讀經典詩文，營造書香校園。
魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明。
合：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”國學經典誦讀匯演，現(xiàn)在開始。
鐘：首先，請平江二中單威雄校長為本次經典誦讀匯演致辭。
鐘：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
鐘：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經典，記住古人的諄諄教誨。
魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學經典，道德文章”，預備開始!
魯：與經典同行，與圣人為伍。
鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力。
鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學經典朗誦。
鐘：他是一個農民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!
合：請欣賞338、339班朗誦的'毛澤東詞兩首。
魯：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經典，在書海中徜徉。
鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。
合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學》。
鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。
魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅r代最強音。
鐘：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》。
魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;。
鐘：風華正茂，一段崢嶸歲月;。
魯：中流擊水，一腔拿云心事。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。
鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術精品。
魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》。
鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;。
魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。
鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。
魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》。
魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。
鐘：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸;。
魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。
鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。
魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊。
魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。
鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。
魯：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。
魯：少年智則國智，少年強則國強!鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!
合：少年雄于地球，則國雄于地球!
鐘：請欣賞352、353班班同學的朗誦《少年中國說》。
鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。
蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者。
下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。
鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;。
魯：走進國學經典，那里澎湃著建功的壯志。
鐘：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發(fā)展它。
魯：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯(lián)。
合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。
宣布比賽結果，請獲獎班級班長上臺領獎。請各位領導上臺頒獎。
結束語：
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。
魯：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
鐘：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
魯：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
魯：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
鐘：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
鐘：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”，經典誦讀匯報演出到此結束。
魯：謝謝同學們的精彩表演。
國學的主持詞篇五
男：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好，今天我們齊聚一堂，誦讀經典美文，中華經典猶如一座座取 之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：之初，性本善。性相近，習相遠。”這是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語; 男：子規(guī)，圣人訓;首孝悌，次謹信?！边@是回蕩在中華大地上空的經典的聲音; 女：天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是范仲淹在《岳陽樓記》中發(fā)出的來自 靈魂的吶喊， 男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;國學經典是圣賢留給我 們的一曲絕唱，溫馨而久遠?，F(xiàn)在，就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的 教誨，吟誦圣人的篇章。我宣布， “楊木洲中學國學誦讀活動”正式開始。首 先為我們表演的是光華小學的小朋友們 女：金色童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典 金色童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典 讓我們在經典中尋求天地靈氣 讓我們在經典中感受萬物精華 (學生：人之初，性本善，起 …. ) 學生朗讀…… 男：剛剛小朋友們?yōu)槲覀兝收b的是千古傳誦的名篇絕句《三字經》 ，它不僅教我 們怎樣識文斷字，也告訴我們很多做人的道理，讓我們受益終生。
女：今天，我們是讀中華經典，聆聽古詩書韻 今天，我們誦讀千古美文，使承華夏文明 父母之所愛亦愛之 父母之所敬亦敬之 《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經典成長。下面請七八年級的同學為我們朗 誦《弟子規(guī)》 。
李如意：弟子規(guī)，圣人訓，起…. 男：書聲朗朗，朗朗書聲，我們不僅要熟記《弟子規(guī)》 ，更要將書中的文字落實 在自己的行動里，以此嚴格要求自己。
同學們，我們深愛我們的祖國，我們 搏動的心跳動著上下五千年的脈搏，我們深愛我們的華夏，我們涌動的血液奔 騰著滾滾黃河的波濤。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，下面，讓 我們走進《岳陽樓記》 ，感悟古人的愛國情懷，請九年級的同學朗誦《岳陽樓 記》 ， 戴佳玲：
起…… 男：最后讓我們全體同學一起大聲朗讀本次表演的結束語，絲絲管弦，起…. 男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。 女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
男：
讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀書吧!讓博學和睿智豐富我們;
男：本次國學誦讀表演到此結束
國學的主持詞篇六
合：大家早上好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：詩的語言，典藏著中華民族的千年文明。
男：對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。
男：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。
女：今天，我們我們在老師的引領下，親近國學文化，傳承民族精神。
合：現(xiàn)在我們宣布博愛小學“傳承民族文化，國學經典誦讀”展演活動現(xiàn)在開始！
第一項：全體起立，齊唱〈博愛之歌〉。
男；請坐。
男：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長能在百忙之中抽空前來參加我們的活動。
女：同學們，你們知道《弟子規(guī)》嗎？它可是教我們如何做人的經典模范?，F(xiàn)在讓我們一起來學習學習，請欣賞一（1）班的節(jié)目《誦讀弟子規(guī)》。
男：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌。
女：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊梁。
男：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。
女：讓我們跟隨二（1）同學們一起去追尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
讓欣賞二1班的同學們誦讀的《弟子規(guī)》。
女：傳承華夏文明，共讀中華經典，聆聽古詩書韻，下面讓我們跟隨三（2）班同學地誦讀走進《弟子規(guī)》吧。
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化，源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶，金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明，燦爛時光中，我們誦讀詩文，宮造書香校園，下面請欣賞二（2）班經典展示。
女：二（2）班同學的表演真精彩，下面上場的是一（2）班的同學，一（2）班是個快樂的班集體，他們班表演的節(jié)目是：誦讀《弟子規(guī)》今天讓我們和這個快樂的班級共同傾聽典藏著五千年悠久的'歷史文化。
男：聽，那悠揚的古箏琴聲，穿透了我們的心靈。
帶著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，從遠處傳來。
（3）班帶來的表演誦〈弟子規(guī)〉。
男：：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
男：“弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信”我們知道該如何認真學習。
女：“泛愛眾而親仁有余力則學文”，我們懂得許多做人的道理。
男：讓二3班的小朋友們帶我們一起走進《弟子規(guī)》。
男：中華文化，源遠流長。
男：它是中華傳統(tǒng)的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會。
女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
有請一（3）班表演的《三字經》。
男：現(xiàn)在開始頒獎。
女：請獲得三等獎的班級上臺領獎。
請為三等獎的獲得者頒獎。
男：請獲得二等獎的班級上臺領獎。
請頒獎。
女：請獲得一等獎的班級上臺領獎。
請為一等獎的獲得者頒獎。
合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀！
男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：我們的校園，因國學經典的勃發(fā)而浪漫；:。
女：我們的課堂，因國學經典的演繹而精彩。
男：一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史，給了我們美好的藝術享受；:。
女：讓經典滋潤我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠行！讓我們共同祝愿——中華經典，綻放校園！
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
男：博愛小學一至三年級國學經典展示匯報演出（合）到此結束。女：謝謝同學們的精彩表演。
男：謝謝各位領導的光臨。
女：謝謝同學們的積極參與。
合：再見。
國學的主持詞篇七
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
誦讀國學經典，傳承悠久文化。品味思想精髓，感悟人生真諦!
今天我們齊聚一堂，將開啟新的國學之旅。國學是以儒學為主體，以修身養(yǎng)性為手段，以知識書籍為表象，以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平”為代表口號的中華傳統(tǒng)文化與藝術。它包括自然國學，即道法自然;它包括生命國學，即成人成才成圣成賢，是成長成功成熟大成;它包括家庭國學，即一家仁一國興仁，一家讓一國興讓;它包括公益國學，即周乎萬物道濟天下。
它是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數(shù)千萬年來中國人思維方式行為方式生活方式生產方式的高度總結，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。
國學的傳承任重道遠，許多國學大家用他們睿智的思想著書立說，傳揚后世。我們不單單要了解國學，要懂得國學，更主要的是運用國學的精髓濡染我們的生活，提升我們的思想，豐富我們的人生!
今天我們有幸邀請到xxx老師。他是中國xx研究會理事、中國xx學會理事、中國國學學會理事、中國xx協(xié)會秘書長，資深企業(yè)策劃師。他將為在座的每一位帶來思想的盛宴，為新學期的我們增添助力!
請大家以熱烈掌聲歡迎董老師!
好，通過董老師的講話我們相信能收獲不少，由于時間關系我們的講座就要告一段落了，感謝各位的參與，感謝董老師的到來。
國學的主持詞篇八
尊敬的各位領導、各位父老鄉(xiāng)親們、親愛的老師和同學們：大家早上好!
陽春三月萬物醒,百花爭艷齊綻放，荷塘美景引彩蝶，綠葉輕搖迎賓朋。在這花紅柳綠的時節(jié)，我們相約荷園廣場，一起來聆聽“國學大觀”國學講堂。今天我們一起學國學，做仁者、知禮儀、行孝悌、守誠信、修身心!蒞臨本次講堂的領導有大觀鎮(zhèn)黨委書記楊震、大觀鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長陳華、奎光書院院長王國平，執(zhí)行院長王麗霞，副院長李元瑾。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來。
今天，讓我們一起學習弟子規(guī)，豐富精神世界，凈化心靈;讓我們一起感悟弟子規(guī)，經營幸福人生;讓我們一起踐行弟子規(guī)，構建和諧社會。今天我們有幸邀請到我們崇拜的陳岳叔叔，他是知名少兒電視節(jié)目主持人，國學啟蒙教育倡導者，成都電視臺少兒頻道總監(jiān)，中國電視藝術家協(xié)會會員，四川省家庭教育研究會理事，成都文藝志愿者協(xié)會副主席，成都市青年聯(lián)合會。今天陳岳叔叔將為傳授《勤讀【弟子規(guī)】做人得智慧》的真諦，讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳老師。
下謝謝陳老師精彩的講壇。通過陳老師的講解我們領悟到了國學的智慧和魅力，希望各位老師和同學能將國學的智慧和陳老師傳授給我們的寶貴經驗帶到我們的學習、生活和工作中。再次用熱烈的掌聲感謝陳老師感謝給予本次活動大力支持的各位領導感謝在坐的各位父老鄉(xiāng)親們、各位老老師和同學們的積極配合。
本次活動到此結束，謝謝大家!
國學的主持詞篇九
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
誦讀國學經典，傳承悠久文化。品味思想精髓，感悟人生真諦!
今天我們齊聚一堂，將開啟新的國學之旅。國學是以儒學為主體，以修身養(yǎng)性為手段，以知識書籍為表象，以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平”為代表口號的中華傳統(tǒng)文化與藝術。它包括自然國學，即道法自然;它包括生命國學，即成人成才成圣成賢，是成長成功成熟大成;它包括家庭國學，即一家仁一國興仁，一家讓一國興讓;它包括公益國學，即周乎萬物道濟天下。
它是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數(shù)千萬年來中國人思維方式行為方式生活方式生產方式的高度總結，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。
國學的傳承任重道遠，許多國學大家用他們睿智的思想著書立說，傳揚后世。我們不單單要了解國學，要懂得國學，更主要的是運用國學的精髓濡染我們的生活，提升我們的思想，豐富我們的人生!
今天我們有幸邀請到xxx老師。他是中國xx研究會理事、中國xx學會理事、中國國學學會理事、中國xx協(xié)會秘書長，資深企業(yè)策劃師。他將為在座的每一位帶來思想的盛宴，為新學期的我們增添助力!
請大家以熱烈掌聲歡迎董老師!
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好，通過董老師的講話我們相信能收獲不少，由于時間關系我們的.講座就要告一段落了，感謝各位的參與，感謝董老師的到來。
國學的主持詞篇十
女士們、先生們：
大家下午好!
歡迎大家參加由xx銀行xx分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。我是今天的主持人xxx。
眾所周知，國學作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代家庭教育的智慧。下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師——xxx先生。
揭老師是xx市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“xx市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自xx年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了xx國學學校?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
國學的主持詞篇十一
【男】親愛的同學們
【合】大家下午好！
【男】五月的春風情深意暖
【女】五月的花海流溢飄香
【男】和著春潮，伴著夏韻
【女】在花團錦簇的季節(jié)里，我們迎來了賢昌民族中學“習經典、樹美德、攜手共創(chuàng)多彩貴州美麗家鄉(xiāng)大型詩文征集、演講、知識競猜活動”演講比賽。
【男】下面，請允許我介紹一下本次活動中演講比賽邀請到的評委，他們分別是：陸萬春老師、李時全老師、龍永昌老師、金淵凱老師、王紅艷老師、尹德英老師、范秀清老師、陸艦老師、強如如老師、羅光翠老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
【女】下面，我宣布一下比賽規(guī)則標準：總分10分。未脫稿演講扣0.5分。演講過程中吞吞吐吐、導致不能繼續(xù)演講扣0。2分。演講無表情扣0.1分。演講不聲情并茂者扣0.2分。音量過小者扣0.1分。
【男】接下來我們的18位選手即將閃亮登場了。
【女】18位選手，今天的舞臺屬于你們，盡情展示你們的風采吧！
【男】國學大師南懷瑾先生認為，“經典是濃縮了人文科學和自然科學等多方面知識的結晶”。全球經典教育專家王財貴博士認為：“經典是人類社會最有價值、最有用的知識”。北京大學教授王炳照認為：“經典是人類文明的精華，是全人類的財富”?！度嗣袢請蟆分谋硎鰹椤敖浀涫墙涍^時間淘漉和歷史沉淀的文化精品。因此，我們可以這樣說：國學經典，濃縮了中華五千年的文明，承載了中華民族的精神與品格，包容著中華民族獨有的民族風貌，體現(xiàn)了中華民族特有的文化價值和精神內涵。
【女】學會生活是當今社會需要人才必備基本技能，孩子從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣，學會自強自立地生活。《弟子規(guī)》中就有大量文字引導孩子加強自身修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，學會與他人和諧相處。請聽1號選手，來自七（2）班趙文艷同學的演講《國學經典，生活行動的指南》。請2號選手做好準備。
【男】請評委為1號選手打分。中國的孔子與印度釋迦摩尼生于同時代，兩人年齡只差14歲。一個開創(chuàng)了延續(xù)3000余年的東方傳統(tǒng)文化——儒學，一個創(chuàng)建了世界三大宗教之一—佛教。由此可見一斑。西方講究的是哲學，我們有的是思想。國學不僅僅是咱們看到的規(guī)范言行舉止。培養(yǎng)學生健全人格。國學經典體現(xiàn)出來的對事物、對人、對自然的看法都是未來人生的價值所在。所以，我們要傳承國學經典，請聽，來自七（1）班羅信同學的演講《傳承經典》。請3號選手做好準備。
【女】下面我宣布一下1號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為2號選手打分。國學經典中蘊涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提升著孩子們的素養(yǎng)。如孝親敬長，誠實守信，謙恭有禮等。同時，燦爛的文明，也能使孩子對祖國更有感情，更加熱愛自己的祖國，培養(yǎng)和塑造出具有民族意識、經世致用的下一代。請聽，來自七（3）班李道省同學的演講《誦讀國學經典，弘揚仁愛美德》。請4號選手做好準備。
【男】下面我宣布一下2號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為3號選手打分。西方有位學者說過一句意味深長的話：“誰都希望自己幸福，可誰都不知道什么是真正的幸福?！睙o庸置疑的是，我們都認可青少年時期所受的教育對于人一生的幸福具有決定性的影響，那么讓孩子接受什么樣的教育呢？我們在眾多的教育內容中提倡國學經典教育，這是因為對于青少年來說，國學經典教育是最有價值、質的教育，是奠定他一生幸福的根本。請聽來自七（5）班蔣維剛同學的演講《文明美德，伴我成長》。請5號選手做好準備。
【女】下面我宣布一下3號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為4號選手打分。學生學國學，使優(yōu)秀的祖國文化滋潤進他們求知的心田。學生除背誦國學教材內容外，又知道教育意義的小故事。“腹有詩書氣自華”，學生的變化是由內而外的，是在國學這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)中，培養(yǎng)品德，滋養(yǎng)心靈，改變氣質。請聽來自七（1）班選手莫興隆同學的演講《品國學經典，揚中華精神》。請6號選手做好準備。
【男】下面我宣布一下4號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為5號選手打分。在漫長的歷史過程中，國學經典已經深植于中國人的精神家園里，流淌在每個炎黃子孫的血脈中。經典是連接我們和歷史傳統(tǒng)之間的一座橋梁，缺乏經典教育，我們就無法踏上回到自己精神家園的道路，只能成為文化上無家可歸的流浪者。請聽來自七（2）班選手李林仙同學的演講《炎黃》。請7號選手做好準備。
【女】下面我宣布一下5號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為6號選手打分。部分學生愛心缺乏最明顯的標志就是比較自私、冷漠，缺乏責任感。他們處處以自我為中心，不能理解長者的愛，不知道怎么去愛別人，對他人缺乏愛心。他們永遠處在被愛的暖陽中，卻不愿意用愛回報別人。他們對父母不“知恩”，認為父母養(yǎng)育自己是應該的。我們該怎樣做呢？請聽來自七（3）班選手金光芬同學的演講《孝親敬長，中華美德代代傳》。請8號選手做好準備。
【男】下面我宣布一下6號選手的得分情況：去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，最后得分_____。請評委為7號選手打分。教育首先是讓學生學會做人，而愛心的培養(yǎng)又是做人的基礎。國學教材中很多教育內容就是對學生進行愛心培養(yǎng)的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！泵献樱骸袄衔崂?，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼?！?、“愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。”現(xiàn)實生活中我們如何去做呢？請聽七（4）班趙文婷同學的演講《己所不欲，勿施于人》。請9號選手做好準備。
【女】去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，7號選手最后得分是。請評委為8號選手打分。以《三字經》《弟子規(guī)》為代表的國學經典啟蒙讀物，可以說是對孩子教育的重要素材，其中不乏大量句段是教育孩子尊重父母，文明知禮，懂得感恩的內容。從小讓孩子接受這樣的啟蒙教育，猶如種下一顆善良的種子，必將產生深遠的影響。請聽七（6）班金應玲同學的演講《弟子規(guī)，我們成長的伴侶》。請10號選手做好準備。
【男】去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，8號選手最后是_____。請評委為9號選手打分。學習做事為什么注意力不集中？就是因為心不定！怎樣才能讓心安定？讀書，靜能生智！讀什么書？讀國學經典，典能養(yǎng)德！請聽七（4）班楊勝黎同學的演講《熟讀三字經，傳承好美德》。請11號選手做好準備。
【女】去掉一個分_____，去掉一個最低分_____，9號選手最后是_____。請評委為10號選手打分。我們倡導國學經典教育，是基于傳統(tǒng)經典對中華民族的歷史和社會生活產生了深遠的影響和真切體認，是出于對中華傳統(tǒng)文化血脈的尊重和發(fā)揚，是我們承認自己成為中華民族的子孫并且現(xiàn)在也不想割斷這種親緣關系的深情回顧。請聽七（5）班楊曉麗同學的演講《弘揚中華，傳流美德》。
國學的主持詞篇十二
開場詞：親愛的各位老師，各位小朋友們：
大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國學經典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學風采。中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。
讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國學經典，今天他們將為我們帶來精彩的國學表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。
小一班：“弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信”讓我們知道該如何認真學習。“泛愛眾而親仁有余力則學文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請欣賞由小一班帶來的《弟子規(guī)》表演!
小二班：中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。“恩欲報怨難忘抱怨短報恩長”，是《弟子規(guī)》讓我們學會感恩，學會做人，古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學會做事，接下來請欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩誦讀!
中班:人之初，性本善，性相近，習相遠。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、瑯瑯上口的詞句，來對少年兒童進行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經》文選，就讓我們透過清脆的童聲，去感受《三字經》給我們的啟示吧!有請中班進行誦讀。
大一班：中華成語的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
成語接龍讓我們掌握了知識，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家?guī)淼某烧Z接龍表演!
大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成，詞藻華麗，內涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個不重復的字，但卻相當有知識內涵和藝術價值，今天我們的孩子將用武術的形式詮釋對千字文的理解，接下來由請大二班小朋友誦讀國學經典《千字文》!
結束語：今天，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒!每個班的孩子都展示了他們的文學風采，帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學誦讀表演!誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁，就讓我們在誦讀經典中快樂成長!謝謝大家，本次活動到此結束!
國學的主持詞篇十三
國學講座主持詞如何寫，中華民族傳統(tǒng)文化源遠流長,國學文化更是中國傳統(tǒng)文化中濃墨重彩的一筆，下面帶來國學講座主持詞范文，歡迎閱讀借鑒。
開場：女士們、先生們，大家下午好!
歡迎大家參加由中國民生銀行成都分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。
我是今天的主持人魯榮蓉。
眾所周知，國學作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代家庭教育的智慧。
下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師-揭曉兮先生
揭老師是成都市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“成都市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自**年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了博達國學**學校，多年來致力于向青少年***。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。
我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。
今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
尊敬的各位領導、滕學輝老師、親愛的老師和同學們：
大家晚上好!
熱烈歡迎各位領導、老師、同學們前來參加鄂爾多斯市衛(wèi)生學校國學經典書籍捐贈儀式暨題為“深扎德行根基，開創(chuàng)美好人生”的`國學講座。
眾所周知，國學作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們這次活動的核心就是弘揚國學精髓，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代教育的智慧。
本次活動得到了校領導的高度重視和大力支持，下面首先有請呼校長為我們發(fā)表熱情洋溢的講話!
謝謝呼校長語重心長的講話!
同學們，為了不斷深化學校文化建設的內涵，引領和促進師生回歸傳統(tǒng)文化，構建“書香校園”，學校決定免費向在座的師生捐贈國學經典圖書4500冊，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校領導為大家捐贈圖書!
謝謝學校、謝謝各位領導，我感覺老師和同學們接受的不僅僅是一本本國學經典書籍，更重要的是接受了一種精神力量，從這種精神力量中我們感受到了學校對我們成長的愛心、關心和責任心，我們希望大家能認真誦讀國學經典書籍，把學校對你們的期望化成學習國學的動力，領悟國學智慧,塑造快樂人生!
大家下午好!在各方的積極努力下，國學大講堂終于以全新的形式和大家見面了。
咱們今天講座的主題是《歷史·文化·收藏》。
主講人一個是德高望重、學富五車的讀書宿將，一個是初生牛犢不怕虎、雛鳳清于老鳳聲的年輕后生。
是什么使他們這一老一少成了忘年之交?是收藏?有一點吧，但更多的是歷史、是文化，是對讀書的一種熱愛。
(故事)話得從一年前說起。
有一次我出差，這位老人來當時的五五班代課。
在上課的過程中，這孩子了解到喜歡讀書的代課老師那兒有關于收藏的書。
他便軟磨硬泡的把馬未都先生的《醉文明》借到了手。
拿到書后，這孩子欣喜若狂，一下子就喜歡上了馬未都。
從此一發(fā)而不可收。
《醉文明》1、2、3在他如饑似渴如癡如醉地閱讀中很快告罄，緊接著《馬未都說收藏》一套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。
一天，他去找我了，問：“老師，《醉文明4》出來了沒有?”我驚異于他閱讀的速度，以為他是在走馬觀花、囫圇吞棗式的閱讀，就疑惑的問道：“你都看完了?”只聽這孩子說了一句“老師，你等著……”便絕塵而去。
不一會兒滿頭大汗的他抱來一大摞馬未都先生的書。
我隨手從里面抽出了一本，好家伙，書里全是他畫的線，圈的圈，做的筆記。
當時，我就無語了。
他不僅將馬未都先生的書全部買來認真閱讀，就連書中介紹的鑒寶書也一并找來。
一部《格古要論》，將近400來頁，作者是明代的曹昭，用的全是古文，人家硬是整天拿著啃，讀的不亦樂乎。
這些書讀完，他就想和大家交流。
利用“國學大講堂”，他主講的《說青花》、《十八般兵器》《康乾盛世的青花》等頗受大家好評。
說到這里，想必有些同學已經知道我講的是誰了吧?對，他就是齊同康。
掌聲有請齊同康上臺——
宋代五大名窯有汝官哥鈞定，他今天給大家?guī)淼氖氢x窯中的《鈞瓷》。
(過渡語)從大家的掌聲中，亦能感到齊同康不俗的風采。
建議大家再次將掌聲送給我們的小老師——齊同康。
剛才我在下面的時候就聽到有同學議論了。
剛才曹老師說有一個德高望重學富五車的老者，她是誰呢?大家猜猜看——對，她就是我們敬愛的孔校長。
掌聲歡迎。
有一首古詩叫《靜夜思》——(也可以和同學一起背)床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
這里的床真的是睡覺用的床嗎? 聽到這個問題，有同學就會問，不是嗎?
聽完孔校長的講座你自然就知曉了。
(內容結束語)聽完孔校的講座，想必大家已明白了開頭我提的問題。
“床前明月光的‘床’是睡覺用的床嗎?”它是——
看來大家聽的都非常認真。
聽了孔校的講座，想必大家一定能受益匪淺，受益良多。
建議大家再次把熱烈的掌聲送給敬愛的孔校長。
謝謝謝謝。
整場結束語：收藏的不僅僅是一個個器物，而是一個民族的記憶。
讓我們打開歷史的風塵，一起找尋祖先留下的足跡，感受中華文化的博大精深吧。
本次講座到此結束，中間同學請留步，請兩邊的班級先依次帶回。