心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和反思，是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提煉。3.要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達(dá)能力。小編為大家搜索整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的佳作，希望對(duì)大家有所幫助。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇一
“教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)，在每一個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船?！?BR> ——朱永新《我的教育理想》
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛(ài)，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。讓我強(qiáng)烈的感覺(jué)到，這世界上應(yīng)該存在著理想的教育，這理想的教育需要教師樹(shù)立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會(huì)帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。
朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)主要分為理想的德育、理想的智育、理想的體育等十余章內(nèi)容。全書(shū)雖然有較強(qiáng)的理論性，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂，讓人容易接受，對(duì)我們的教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，起到了引領(lǐng)教育健康、全面、高效發(fā)展的作用。作為全國(guó)著名的教育專(zhuān)家能在繁忙的工作中結(jié)合實(shí)際提出如此全面的教育理念，我感到的不僅僅是高興與自豪，更為重要的是看到了我們國(guó)家的教育由此發(fā)展下去是大有希望、大有前途的。
朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)中還提到了理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理想的父母等。讀到這兒，我又一次審視了我自己的教育心態(tài)和教育行為，工作已經(jīng)兩個(gè)年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，但在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中才體會(huì)到這份事業(yè)的平凡和清貧，或許自己已經(jīng)習(xí)慣于波瀾不驚的教學(xué)生活，也或許是自己肩負(fù)的責(zé)任、素質(zhì)教育的理想和現(xiàn)實(shí)生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩(shī)意、機(jī)智、活力、恒心。在強(qiáng)大的精神壓力下，自我發(fā)展的期望是越來(lái)越小，原來(lái)期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無(wú)可奈何的嘆息，不知不覺(jué)中已把教育淪為一種“做”的程序，每天重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè)，早已荒蕪了豐盈的激情和詩(shī)意，淡漠了充沛的機(jī)智和活力。而今天朱永新先生的教育理想，讓我知道自己該如何去把握好激情、詩(shī)意、機(jī)智、活力、恒心，讓我真正意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)理想的教育，從自身出發(fā)，首先必須做一名理想的教師。
首先，做一名理想教師要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名理想教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。你不讀《論語(yǔ)》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
我覺(jué)得，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個(gè)教育家都不可能離開(kāi)前代人的教育財(cái)富。事實(shí)上，很多的教育家，只不過(guò)是把別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺(jué)，找不著“北”。作為一個(gè)教師，你跟其他專(zhuān)家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次，理想教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂(lè)，要和他們共同成長(zhǎng)，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛(ài)?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?yán)，鼓勵(lì)師生之間有距離感。中國(guó)教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過(guò)于強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)就不好。
教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)本書(shū)，其價(jià)值是一樣的。我們要鼓勵(lì)教師成為一個(gè)探索自然、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人類(lèi)的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。
教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳。我們應(yīng)該鼓勵(lì)我們的教師，在任何時(shí)候，都不要放棄；應(yīng)該鼓勵(lì)我們的學(xué)校，在任何時(shí)候，都不要放棄。因?yàn)槲覀円呀?jīng)接近了成功的邊緣。我們已經(jīng)追求了，就應(yīng)該有結(jié)果。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì)在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。所以我希望，中國(guó)的教育充滿(mǎn)理想！我們的教師，充滿(mǎn)理想、激情和詩(shī)意！
總之，朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)中還有許多值得我們?nèi)プ非蟮睦硐?，我們一定要努力把這些理想化為前進(jìn)的動(dòng)力，才能使教育步入科學(xué)的軌道，才能使教育在中華大地上結(jié)出更加文明燦爛的碩果。它也將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“理想教師”，培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”，教育的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇二
班級(jí)是我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，在這里，我們共同經(jīng)歷著成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。每個(gè)人都有自己的理想目標(biāo)，但是如何實(shí)現(xiàn)我們的理想目標(biāo)卻需要我們一步一個(gè)腳印地慢慢邁進(jìn)。本次主題班會(huì)，圍繞著“理想目標(biāo)”，我們班級(jí)展開(kāi)探討和交流，讓我們更加深入地理解大家的想法和目標(biāo)，也幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第二段：認(rèn)識(shí)理想目標(biāo)。
在主題班會(huì)上，大家都表達(dá)了自己對(duì)理想目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。我們不僅要有明確的追求，還需要有堅(jiān)定的信念和刻苦的精神。當(dāng)我們清楚了自己的理想目標(biāo)之后，就可以給自己定下明確的計(jì)劃和步驟，不斷努力達(dá)成自己的目標(biāo)。
第三段：探索實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的路徑。
實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)需要我們付出艱辛的努力與拼搏。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓緊每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)把知識(shí)積累起來(lái)，不斷提升自己的能力素質(zhì)。同時(shí)，在生活中也要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重自身的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。我們還要積極參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力。
第四段：挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步。
在實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的過(guò)程中，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自我，突破自我，超越自己。這不僅需要我們有足夠的勇氣和毅力，還要擁有領(lǐng)悟事物的眼光和對(duì)待問(wèn)題的方式。我們需要遠(yuǎn)離消極的情緒和思想，要經(jīng)常與自己對(duì)話(huà)，堅(jiān)定自己的信念和理想，保持積極向上的心態(tài)，為未來(lái)奮斗。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)本次主題班會(huì)的探討和交流，我們更加清晰了自己的理想目標(biāo)，并且認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的過(guò)程必須是一個(gè)不斷進(jìn)步和不斷超越自我的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)班會(huì)的意義，積極采納意見(jiàn)建議，為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)而不斷努力。讓我們一起勇敢地走向未來(lái)，迎接人生的挑戰(zhàn)！
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇三
第一段：引入班會(huì)的重要性（200字）
理想心得體會(huì)班會(huì)是一種特殊的形式班會(huì)，它旨在為學(xué)生提供一個(gè)思考自己理想、展示成果和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。這種班會(huì)通過(guò)集中討論、展示實(shí)際成果和分享個(gè)人心得等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想和目標(biāo)的追求，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在參與一次理想心得體會(huì)班會(huì)活動(dòng)后，深刻感受到這種形式班會(huì)的獨(dú)特魅力和教育意義。
第二段：理想的定義和重要性（200字）
理想是人們追求的目標(biāo)和信仰，是驅(qū)使我們向前、不斷進(jìn)取的力量。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)它。理想可以激勵(lì)我們往前走，給予我們追求卓越和成功的動(dòng)力。在理想的引領(lǐng)下，我們能夠找到自己的人生定位，明確未來(lái)的方向，決心為之奮斗。通過(guò)理想心得體會(huì)班會(huì)，學(xué)生們可以發(fā)掘自己的理想，并結(jié)合實(shí)際行動(dòng)去追求它，這對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和人生規(guī)劃有著積極的影響。
第三段：個(gè)人心得與成果展示（300字）
在參與理想心得體會(huì)班會(huì)活動(dòng)中，我深入思考自己的理想，并踐行它。我發(fā)現(xiàn)理想不僅是一種向往，更是一種責(zé)任。在這次活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起分享了自己的理想，并展示了自己為之努力奮斗的成果。通過(guò)與同學(xué)們的交流和傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)自己的理想已經(jīng)深入骨髓，我愿意為之全身心投入，不達(dá)目的絕不罷休。同時(shí)，看到其他同學(xué)們也有著各自的理想，并且正在行動(dòng)中不斷追尋，讓我深感珍惜和勇敢。
第四段：班級(jí)的合作與成長(zhǎng)（300字）
理想心得體會(huì)班會(huì)不僅是一個(gè)個(gè)人展示的時(shí)刻，更是一個(gè)班集體合作的機(jī)會(huì)。在這個(gè)班會(huì)中，大家圍繞著理想展開(kāi)討論，分析彼此的困惑和難題，并共同尋找解決辦法。這不僅加深了我們的理解和認(rèn)同，更激發(fā)了班級(jí)的凝聚力和合作精神。通過(guò)這個(gè)班會(huì)活動(dòng)，我們意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)理想的最大化。我們相信，只要大家齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，一定能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)班會(huì)的總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)參與理想心得體會(huì)班會(huì)，我深刻感受到了理想的力量和班級(jí)合作的重要性。這個(gè)班會(huì)讓我看到了同學(xué)們每個(gè)人都有著不同的夢(mèng)想和追求，并且積極地為之努力奮斗。我相信，只要我們堅(jiān)持理想，團(tuán)結(jié)合作，就一定能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與這種班會(huì)活動(dòng)，并幫助更多的同學(xué)們找到自己的理想，并為之努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇四
理想班會(huì)是每個(gè)班級(jí)的集體活動(dòng)，旨在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)的意識(shí)。在我所在的班級(jí)中，我們也定期舉行理想班會(huì)。通過(guò)參與這些班會(huì)，我對(duì)班級(jí)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)都有了深刻的體會(huì)。
第二段：班級(jí)的發(fā)展
在理想班會(huì)中，我們對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和討論。通過(guò)學(xué)生代表的發(fā)言、班主任的引導(dǎo)，我們一起制定和評(píng)估了班級(jí)的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)廣泛的參與和集體的智慧。每個(gè)同學(xué)都能夠表達(dá)自己對(duì)班級(jí)發(fā)展的期望和建議，這不僅增強(qiáng)了我們對(duì)班級(jí)的歸屬感，更為班級(jí)發(fā)展提供了寶貴的意見(jiàn)和建議。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
理想班會(huì)中的團(tuán)隊(duì)合作是班級(jí)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)分成了不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)班級(jí)發(fā)展規(guī)劃中的不同方面。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何將自己的見(jiàn)解與他人有效地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)與其他同學(xué)的合作，我們一起解決了許多問(wèn)題，提出了許多創(chuàng)新的想法。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在理想班會(huì)中得到了體現(xiàn)，也在其他課程和班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)
參與理想班會(huì)讓我受益良多，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極作用。在討論和爭(zhēng)論中，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和合作，我不斷完善自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)接受其他人的批評(píng)和建議。這使我變得更加開(kāi)放和謙虛，并且更加樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。同時(shí)，參與班級(jí)活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：總結(jié)
理想班會(huì)是一種班級(jí)的集體活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)參與理想班會(huì)，我深刻體會(huì)到班級(jí)的發(fā)展需要每個(gè)同學(xué)的參與和智慧，團(tuán)隊(duì)合作是班級(jí)發(fā)展的重要保障，個(gè)人通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，在班級(jí)的共同努力下，我們的班級(jí)會(huì)不斷向前發(fā)展，取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇五
最近，我們班級(jí)組織了一次主題為“理想心得體會(huì)”的班會(huì)活動(dòng)。這次班會(huì)的目的是讓同學(xué)們分享自己對(duì)理想的看法和心得體會(huì)，同時(shí)也鼓勵(lì)大家在追尋理想的道路上相互鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這次班會(huì)，我深刻體會(huì)到了理想的重要性以及實(shí)現(xiàn)理想的方法與困難，收獲良多。
第二段：理想的重要性
在班會(huì)中，同學(xué)們紛紛分享了自己對(duì)理想的認(rèn)識(shí)和理解。有的同學(xué)認(rèn)為理想是人生的目標(biāo)和動(dòng)力，是激發(fā)人們前進(jìn)的力量；有的同學(xué)認(rèn)為理想是一種信念和追求，是人們對(duì)未來(lái)的希望和向往。我深感理想的重要性：它可以引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向，激發(fā)我們超越困難的勇氣和信心，讓我們?cè)谏钪惺冀K保持朝著目標(biāo)努力奮斗的狀態(tài)。
第三段：實(shí)現(xiàn)理想的方法與困難
在班會(huì)上，同學(xué)們也分享了自己實(shí)現(xiàn)理想的方法和遇到的困難。有的同學(xué)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)理想首先要明確目標(biāo)并制定計(jì)劃，要時(shí)常檢視自己的行動(dòng)是否與理想一致，堅(jiān)持不懈地努力；有的同學(xué)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)理想會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、遭遇挫折和外界的各種干擾等。通過(guò)大家的分享，我懂得了實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折而坎坷的，需要我們有毅力和勇氣去面對(duì)困難，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)方針，并且在困難面前保持樂(lè)觀的心態(tài)。
第四段：心得體會(huì)
這次班會(huì)讓我受益匪淺，我對(duì)理想有了更深入的認(rèn)識(shí)。理想不僅僅是一個(gè)美好的愿景，更是一種追求和奮斗的動(dòng)力，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們不僅要夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地、堅(jiān)持努力。遇到困難和挫折時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的信念，相信自己的能力和價(jià)值，勇往直前，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次班會(huì)，我意識(shí)到理想是我們前進(jìn)的力量和動(dòng)力，但同時(shí)也意識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，才能接近和實(shí)現(xiàn)自己的理想。未來(lái)，我將更加關(guān)注自己的理想，并付諸實(shí)踐行動(dòng)，努力奮斗，不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻體會(huì)到了理想的重要性以及實(shí)現(xiàn)理想的方法與困難。理想不僅是給予我們希望和動(dòng)力的源泉，也是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槨１M管實(shí)現(xiàn)理想的道路艱辛，但只要我們堅(jiān)定信念，不斷努力，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇六
理想目標(biāo)主題班會(huì)是一種非常重要的班會(huì)形式，它可以幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和方向，找到自己的人生追求和夢(mèng)想。在這次班會(huì)中，我們班同學(xué)分享了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并討論如何實(shí)現(xiàn)它們。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人生就像一條航線，我們需要明確目的地和飛行姿態(tài)，才能順利地飛向自己的理想。
第二段：分享夢(mèng)想
在這次班會(huì)中，同學(xué)們有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名律師，有的想成為一名企業(yè)家，有的想成為一名科學(xué)家……每個(gè)人都有自己的理想和追求，而這些理想都是對(duì)自己未來(lái)的一種期許和向往。通過(guò)和同學(xué)們分享夢(mèng)想，我發(fā)現(xiàn)我們之間有許多共同點(diǎn)，我們都希望自己能夠在自己喜歡的領(lǐng)域有所斬獲，做出一番事業(yè)，成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
第三段：討論實(shí)現(xiàn)途徑
理想很美好，但如何才能實(shí)現(xiàn)呢？這是我們?cè)诎鄷?huì)上討論的話(huà)題。同學(xué)們從各自的角度出發(fā)，講述了自己的實(shí)現(xiàn)途徑和計(jì)劃。有的同學(xué)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上好大學(xué)；有的同學(xué)說(shuō)要多交流，拓寬自己的人脈；有的同學(xué)說(shuō)要積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力。通過(guò)這些討論，我們不僅了解了別人的實(shí)現(xiàn)途徑，也得到了很多啟發(fā)和建議，這會(huì)對(duì)我們以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
第四段：分析困難和挑戰(zhàn)
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。我們需要認(rèn)真分析這些問(wèn)題，并尋找解決方法。在這次班會(huì)中，同學(xué)們分享了自己遇到的一些問(wèn)題，比如復(fù)習(xí)效果不好、培養(yǎng)興趣的難度等等。通過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題是共性的，需要找到一種共同的解決方案，有些問(wèn)題是個(gè)體的，需要找到對(duì)應(yīng)的方法解決。通過(guò)這樣的思考，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)感悟
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的理想和追求，只有明確了目標(biāo)和方向，才能更好地前進(jìn)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真分析問(wèn)題，尋找解決方法，做好心理準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。最后，我希望所有同學(xué)都能夠積極地努力前行，向自己的理想邁進(jìn)，成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，理想是每個(gè)人追求的目標(biāo)，而心得體會(huì)則是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。班會(huì)作為學(xué)生在學(xué)校中的集體活動(dòng)，不僅是展示自己的平臺(tái)，更是培養(yǎng)理想心得的重要機(jī)會(huì)。隨著時(shí)間的推移，我不斷參加班會(huì)，積累心得體會(huì)，對(duì)理想和班會(huì)的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：理想與班會(huì)的關(guān)系
理想是人們追求的目標(biāo)和憧憬，是生活中的動(dòng)力和支撐。而班會(huì)則是學(xué)生展示自己、交流和分享的平臺(tái)。理想與班會(huì)的關(guān)系緊密相連，班會(huì)為實(shí)現(xiàn)理想提供了條件和機(jī)會(huì)。在班會(huì)中，同學(xué)們可以展示自己的才藝、發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)。同時(shí)，通過(guò)觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己的理想。因此，班會(huì)是我們實(shí)現(xiàn)理想的一座橋梁。
第三段：心得體會(huì)的重要性
班會(huì)不僅是展示自己的平臺(tái)，更是培養(yǎng)理想心得的重要機(jī)會(huì)。在班會(huì)上，我們可以借助自己的表演、演講等形式，向他人分享自己的心得體會(huì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固自己對(duì)理想的認(rèn)識(shí)和追求。通過(guò)與他人的交流，我們能夠接觸到不同的思維和見(jiàn)解，開(kāi)拓自己的眼界，提高自己的綜合素質(zhì)。在心得體會(huì)的過(guò)程中，我們會(huì)收獲自信、友誼和成長(zhǎng)，這些都是實(shí)現(xiàn)理想所必需的。
第四段：班會(huì)中的心得體會(huì)
在眾多班會(huì)中，我也曾收獲了許多心得體會(huì)。一次班會(huì)上，我演講了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和呼吁。通過(guò)這次演講，我得到了同學(xué)們的認(rèn)同和鼓勵(lì)，也意識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的重要性。另一次班會(huì)中，我觀摩了一位同學(xué)的鋼琴獨(dú)奏，他的才藝展示和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣和追求。班會(huì)就像是一扇窗戶(hù)，讓我們不斷打開(kāi)視野，探索自己的潛力與可能。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
班會(huì)是實(shí)現(xiàn)理想心得的重要途徑，通過(guò)班會(huì)，我們可以展示和發(fā)現(xiàn)自己，與他人交流和學(xué)習(xí)。心得體會(huì)是班會(huì)的重要組成部分，它積累了我們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)與感悟，是我們邁向理想的重要階段。班會(huì)與理想心得的結(jié)合不僅可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想，更能夠培養(yǎng)我們的良好品質(zhì)和獨(dú)立思考能力。因此，在今后的班會(huì)中，我將更加積極參與和分享自己的心得體會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（誘人讀者注意）
理想班會(huì)作為學(xué)生之間溝通交流的重要平臺(tái)，是展示個(gè)性和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。參與并積極參與班會(huì)對(duì)于班級(jí)的發(fā)展至關(guān)重要。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在班會(huì)中的體驗(yàn)和心得。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（具體描述）
在班會(huì)中，我積極擔(dān)任各種角色，如組長(zhǎng)、報(bào)告人和記錄員等。其中，組長(zhǎng)是我最常擔(dān)任的角色。作為組長(zhǎng)，我要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，與班級(jí)其他成員進(jìn)行交流，為班級(jí)的活動(dòng)做好策劃和準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何給予他人合適的指導(dǎo)和支持，提高我自己的溝通和協(xié)作能力。這種工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)都起到了重要作用。
第三段：反思與總結(jié)（針對(duì)可改進(jìn)的方面）
然而，每次班會(huì)都會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在討論問(wèn)題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致討論無(wú)法達(dá)成一致。這是因?yàn)槲覀內(nèi)狈τ行У臏贤ê蜎Q策能力。因此，我們需要更多的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和合作機(jī)會(huì)，以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。另外，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)我自己對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)注和參與程度不夠，這意味著我需要更多的積極參與班會(huì)，全身心地投入其中。
第四段：展望未來(lái)（提出改進(jìn)方案）
為了改進(jìn)我們的班會(huì)質(zhì)量，我們可以采取一些措施。首先，我們可以組織更多的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和培訓(xùn)，以提高我們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，我們可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與班會(huì)，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)注和參與度。此外，我們可以推進(jìn)班級(jí)活動(dòng)的多樣性，使班會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)討論的平臺(tái)，更成為學(xué)生展示自身才藝和個(gè)性的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些改進(jìn)策略，我們可以為班會(huì)注入更多的活力和激情。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)和展望）
通過(guò)參與班會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通的知識(shí)和技巧。我也更加明白了良好的班會(huì)氛圍對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)凝聚力的重要性。作為班級(jí)的一員，我將繼續(xù)投入并積極參與班會(huì)，為我們的班級(jí)發(fā)展和提高做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我相信通過(guò)我們的共同努力，我們的理想班會(huì)一定會(huì)成為學(xué)生全方位發(fā)展的重要場(chǎng)所。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇九
做為一名數(shù)學(xué)老師總感覺(jué)工作比較繁忙，對(duì)一些教育類(lèi)的書(shū)籍置若罔聞，根本沒(méi)有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi)，時(shí)間也就這么浪費(fèi)了。
是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；
是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；
是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；
是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；
是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；
應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；
應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問(wèn)自己：我是不是一個(gè)理想的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師。
其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心？我今天所聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每日三問(wèn)，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問(wèn)，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。
第四、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的課堂，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的課堂。在課堂上，真正傾聽(tīng)孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。
我感覺(jué)自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的.做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機(jī)智，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。
什么是理想的教師？我又有了新一層的理解，理想的教師是學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的教師，是以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，以從容的心態(tài)對(duì)待工作的教師。
總之，我相信，只要我付出努力，用心去教學(xué)，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)，一定會(huì)離理想教師的形象越來(lái)越近。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十
理想和目標(biāo)是每個(gè)人都應(yīng)該有的，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在職場(chǎng)生涯中。作為一名班主任，我們更應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立理想和目標(biāo)。因此，我們?cè)诎鄷?huì)上主要圍繞“理想目標(biāo)”這一主題展開(kāi)討論。在這次班會(huì)中，我將向大家分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：分享理想與目標(biāo)的重要性
首先，我們需要知道理想和目標(biāo)對(duì)于我們?nèi)松械囊饬x。理想和目標(biāo)可以給我們生活方向，讓我們有所追求，讓我們不再迷失追求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)明確的理想和目標(biāo)將會(huì)更好地幫助他們定位自己的未來(lái)。他們的每一步行動(dòng)都會(huì)與其理想和目標(biāo)緊密相連，從而達(dá)到更高更遠(yuǎn)的高度。
第三段：探究如何制定合理的理想和目標(biāo)
其次，我們需要知道如何制定合理的理想和目標(biāo)。理想和目標(biāo)的制定需要考慮到自己的潛力和條件，同時(shí)也應(yīng)該避免過(guò)于浮夸。制定理想與目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該盡可能考慮到實(shí)際情況，充分評(píng)估自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上付出努力。
第四段：分享制定理想目標(biāo)的方法
最后，我想分享我所知道的一些制定理想目標(biāo)的方法。首先，目標(biāo)一定要全面，局部目標(biāo)的達(dá)成不代表整個(gè)目標(biāo)的達(dá)成。其次，目標(biāo)要有可行性，可以逐步實(shí)現(xiàn)。再次，我們需要設(shè)定具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，便于我們檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成情況。最后，目標(biāo)應(yīng)該是有意義的，可以幫助自己追求更高的人生價(jià)值。
第五段：結(jié)尾
總之，理想和目標(biāo)對(duì)于我們的生活具有舉足輕重的作用。合理制定理想與目標(biāo)，才能讓我們更好地走向成功之路。班會(huì)是向?qū)W生灌輸這一思想的一個(gè)好時(shí)機(jī)。在今后的工作中，我將更加注重關(guān)注學(xué)生的理想和目標(biāo)，提供幫助和支持，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十一
朱永新是蘇州市副市長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，
中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。他著有《中華教育
思想研究》、《我的教育理想》等著作。
拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中幾句話(huà)深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師？我是不是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新
精神的教師？我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)上述問(wèn)題的回答缺乏信心。于是，在以后的工作中，我一直以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激勵(lì)自己，要求自己，促進(jìn)自己。
理想是人們奮斗的目標(biāo)，有了它才有了前進(jìn)的航向。有一則故事：三位砌磚的工人正在工作，有人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗麄兊幕卮鸶鞑幌嗤?。一個(gè)說(shuō)“砌磚”，一個(gè)說(shuō)是“賺工資”，而第三個(gè)則自豪地說(shuō)：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子?！闭怯辛诉@一遠(yuǎn)大的理想，后來(lái)這個(gè)人成了一位著名的建筑大師，而另兩位工人則一生默默無(wú)聞。
教師從事的工作是為了學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，歷史的使命感和責(zé)任感更需要每位教師都為自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，使自己的行為能鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。剛踏上工作崗位的我，面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的熱情，追求真理的執(zhí)著，被深深地感染。我蹲下身子走進(jìn)他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，煩惱著孩子的煩惱，幸福著孩子的幸福。我愛(ài)教育事業(yè)，因?yàn)榻逃x予我嶄新的生命；我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生賜于我無(wú)限的動(dòng)力；我更在乎學(xué)生，僅僅因?yàn)閷W(xué)生在乎！隨著新課改的到來(lái)，我不禁產(chǎn)生困惑：如何上好數(shù)學(xué)課？帶著困惑，我樂(lè)此不疲地追尋著我心目中理想的數(shù)學(xué)課堂。現(xiàn)在的我心中經(jīng)常追問(wèn)，什么是真正的教育？愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)該使
提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)來(lái)負(fù)擔(dān)。”我豁然開(kāi)朗。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和生命更有意義。
回首這二十多年的工作，我用一個(gè)詞概括我的工作態(tài)度，那就是認(rèn)真。認(rèn)真是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，而“態(tài)度決定一切”。學(xué)生是正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體，這無(wú)疑要求我要像對(duì)待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)的善待每一位學(xué)生。
如何讓學(xué)生享受教育，享受語(yǔ)文？課堂是基點(diǎn)，是生命的源泉。一直記得一位名師的話(huà)：“用一生的時(shí)間去備課！”我感覺(jué)到這句話(huà)的份量，正是在它的指引下，踏踏實(shí)實(shí)地鋪展我的教育歷程。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中時(shí)而靜謐無(wú)，時(shí)而歡呼雀躍，激烈的男女擂臺(tái)賽總是讓他們忘了下課，即使下課也意猶未盡。在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋了，會(huì)動(dòng)腦筋了，膽子小的敢上臺(tái)了，膽子大的儼然一個(gè)小老師。他們每一個(gè)會(huì)心一笑使我欣慰，每一個(gè)搖頭皺眉使我不安，促使我深刻反思，及時(shí)調(diào)整。正因?yàn)闀r(shí)刻把學(xué)生裝在心里，才使我堅(jiān)持上好每一堂課，才使我教學(xué)能力得到提高，為學(xué)生的生動(dòng)活潑發(fā)展，撐起一方藍(lán)天。
認(rèn)真的人會(huì)時(shí)時(shí)處處都完善細(xì)節(jié)。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：作為認(rèn)真的教師，應(yīng)懂得：教育無(wú)小事，事事為育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。教師的人格，就是教育的一切。我一直用它規(guī)范自己的言行，學(xué)為人師，行為世范。在與學(xué)生交往中我用一雙認(rèn)真的眼睛，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，見(jiàn)微知著，及時(shí)指點(diǎn)，對(duì)于成長(zhǎng)中的亮點(diǎn)，善于捕捉，及時(shí)鼓勵(lì)。
在知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是教師最緊迫的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，利用
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，是我學(xué)習(xí)的法寶。
向書(shū)本學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。一本好書(shū)像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書(shū)的人啊，自己先就不讀書(shū)，這可怎么得了！”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書(shū)，用眼睛用耳朵，用雙手，用心靈……我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書(shū)生……大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心；我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和
教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴；教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的
精神食糧。
利用
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息。記得我最早接觸的是人教論壇，在那兒碰到了很多優(yōu)秀敬業(yè)的老師，他們和我一樣年輕，卻已經(jīng)取得了很多的成績(jī)，這無(wú)疑給我的成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見(jiàn)，實(shí)踐長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看
教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手；然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法；接著在不斷反思中不斷
總結(jié)，在不斷
總結(jié)中不斷提煉；最后在不斷
總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
向孩子學(xué)習(xí)，努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂(lè)，要和他們共同成長(zhǎng)，要成為他們中的一分子。我經(jīng)常抱著一顆非常年輕的心，與他們溝通，去理解他們，才贏得了他們的喜歡和信任。
一本書(shū)上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路，讀遍萬(wàn)卷書(shū)，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書(shū)、探索、思考、
寫(xiě)作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書(shū)萬(wàn)卷?！边@便是熱愛(ài)讀書(shū)，積極進(jìn)取的我的真情告白。
如果汗水可以積攢，我們的黃河將會(huì)更長(zhǎng)，如果信念可以堆積，我們將樹(shù)起另一座泰山。又是在一本書(shū)上看到這么一段話(huà)：“教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教書(shū)匠甘于平凡，而教育家追求卓越?！蔽蚁胛視?huì)選擇追求卓越。盡管我離卓越還相距甚遠(yuǎn)，我所做的很微不足道，比我優(yōu)秀的人還有很多很多，但我一直相信厚積才能薄發(fā)，認(rèn)真的人最接近成功！
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十二
近日有幸拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中幾句話(huà)深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！蔽也挥傻冒粗鴷?shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師？我是不是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)上述問(wèn)題的回答缺乏信心。
教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。
教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。有一些人，他教1年，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛(ài)孩子，不是光給孩子們知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。
教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。我作為一個(gè)光榮的人民教師首先就要熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，對(duì)教育充滿(mǎn)激情。教師要不斷學(xué)習(xí)，保證自己有足夠的活水源，使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對(duì)象是一群天真爛漫的，單純的，可愛(ài)的孩子。我要始終保持一顆童心，時(shí)刻關(guān)心他們，同時(shí)我還要做一名關(guān)注社會(huì)、有責(zé)任感的教師。教師教育祖國(guó)的未來(lái)，意義重大。在教授知識(shí)的同時(shí)，也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活?BR> 顯然，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時(shí)間再緊，也要擠兌一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心，定下神來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十三
在大家的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有著自己的理想和夢(mèng)想，而要實(shí)現(xiàn)這些理想和夢(mèng)想，自信是必不可少的一種品質(zhì)。我們班最近舉行了一次理想自信主題班會(huì)，通過(guò)各種活動(dòng)和討論，讓大家更加了解和培養(yǎng)自己的自信心。在這次班會(huì)中，我收獲了很多，并深受啟發(fā)。
第二段：認(rèn)識(shí)與定位
在班會(huì)中，我們首先進(jìn)行了自我介紹和自信心自測(cè)。通過(guò)自我介紹，我們彼此了解了自己想要實(shí)現(xiàn)的理想和夢(mèng)想，并展示了一種對(duì)自己的自信態(tài)度。而自信心自測(cè)則是讓我們對(duì)自己的自信水平有一個(gè)客觀的評(píng)估。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到我對(duì)自己的能力和潛力有了更加客觀的認(rèn)識(shí)，并從中找到了提升自己自信心的動(dòng)力。
第三段：心理素質(zhì)培養(yǎng)
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了一系列訓(xùn)練和活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提升自信心。其中一項(xiàng)訓(xùn)練是自信心培養(yǎng)訓(xùn)練，我們以小組形式進(jìn)行，通過(guò)展示自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)力，增加對(duì)自己的認(rèn)同感和自信心。另外，我們還進(jìn)行了一次團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，每個(gè)人都將自己的名字寫(xiě)在一張白紙上，然后大家相互傳遞，在傳遞的過(guò)程中，每個(gè)人都要用手指觸碰著另一張紙上自己的名字，感受到自己與他人的聯(lián)系和依賴(lài)。這些活動(dòng)使我們更加明確了自己的價(jià)值和重要性，并增強(qiáng)了對(duì)自己的自信。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)這次理想自信主題班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自信是一種積極、堅(jiān)定的心態(tài)，是對(duì)自我能力的肯定，是對(duì)自己的信任。只有擁有自信，我們才能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能真正發(fā)揮出自己的潛力和能力。同時(shí)，我也體會(huì)到自信與實(shí)力是相輔相成的，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能在實(shí)踐中獲得自信。而要培養(yǎng)自信心，就需要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要接受自己的不足和缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)和提升。通過(guò)這次班會(huì)，我更加明白了自信的重要性，也深刻體會(huì)到了培養(yǎng)自信的方法和路徑。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次理想自信主題班會(huì)，我對(duì)自己的理想和夢(mèng)想有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了實(shí)現(xiàn)這些理想和夢(mèng)想需要我具備的自信心。我將以更加積極的心態(tài)和自信的姿態(tài)，去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。同時(shí)，我也將用自己的行動(dòng)和實(shí)踐去影響和激勵(lì)身邊的人，讓他們也明白自信的重要性，并一同追逐自己的理想和夢(mèng)想。我相信，只要我們堅(jiān)持自己的信念，充滿(mǎn)自信地面對(duì)生活，我們一定可以取得想要的成功。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十四
近日，認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)，深有感觸。
作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以比較關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師。
其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心？我今天所聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每日三問(wèn)，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問(wèn)，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
第三、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第一條：首先他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。是的，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵(lì)自己：自己一定可以上成功的。學(xué)生一定可以接受的；我總是警告自己：走進(jìn)教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進(jìn)課堂；我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。
第四、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的課堂，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的課堂。在課堂上，真正傾聽(tīng)孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。
我感覺(jué)自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機(jī)智，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。
什么是理想的教師？我又有了新一層的理解，理想的教師是學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的教師，是以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，以從容的心態(tài)對(duì)待工作的教師。
讀書(shū)筆記的格式
讀書(shū)筆記主要有三大類(lèi)：1、摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí)、工作或研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。
摘要式筆記又可分為：
（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
（2）抄錄原文就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。
（3）摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的順序，扼要的地把書(shū)中的觀點(diǎn)、結(jié)論摘抄下來(lái)。
2、評(píng)注式筆記這是一種在閱讀中寫(xiě)出自己對(duì)讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。
評(píng)注式筆記又可分為
（1）書(shū)頭批注這是一種最簡(jiǎn)易的筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白和加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等。
（2）提綱就是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。
（3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。
（4）評(píng)注就是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注解。
（5）補(bǔ)充原文就是在讀完原文或文章之后，對(duì)感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。
3、心得式筆記心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
心得式筆記可以分為：
（1）札記讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的，稱(chēng)札記。
（2）心得也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。
（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己的看法的筆記。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記？
讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
（一）提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。
（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。
（三）仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。
（四）評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何。可分為書(shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。
（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。
（六）存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。
（七）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十五
每次學(xué)習(xí)教育理論都能對(duì)自己有所提高。這次學(xué)習(xí)《我的教育理想》中的這段話(huà)，讓我真切的感受到作者是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想，富有理想，并能為之不懈追尋的人。當(dāng)我讀完這本《我的教育理想》，我被他的文字也被他的精神所感動(dòng)，這是一個(gè)把教育當(dāng)作偉大的使命，并對(duì)教育充滿(mǎn)思想的人，我的腦子里充滿(mǎn)了三個(gè)詞“激情、自信、追求”，無(wú)論是作者的本身，還是文字中所傳遞給我們的理想的教師形象都可以用這三個(gè)詞來(lái)概括。
從走上教師崗位的那一天起，我也一直在追尋著，如何成為一個(gè)理想的教師。讓自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂。優(yōu)質(zhì)的課堂是孩子們的天堂，他們?cè)谶@里常歡樂(lè)、常驚奇，主動(dòng)地探索，健康的成長(zhǎng)。
要走。
“理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷自我挑戰(zhàn)的教師；應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)、具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！?BR> 回想自己從一個(gè)年輕教師變成一個(gè)即將退休的老教師，多年來(lái)我一直用這樣一句話(huà)來(lái)鞭策自己：一定要對(duì)得起自己的良心對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生，不希望自己成為名師但一定要成為一名校長(zhǎng)，家長(zhǎng)，學(xué)生心中的合格教師，我愛(ài)孩子們，他們的調(diào)皮在我的眼里是可愛(ài)的，他們的笨拙在我的眼里依舊是可愛(ài)的，因?yàn)樗麄儺吘故?--12歲的孩子，所以他們所有的行為都是可以被接受，被原諒的，我懷著一顆包容的心期待著孩子一天天的變化，讓孩子們輕松自由的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；我不斷探尋著最好的教學(xué)方式，不斷地在自己的教學(xué)中進(jìn)行嘗試，在我的腦子里總會(huì)有很多新的想法，看著自己的想法通過(guò)自己的實(shí)踐得到驗(yàn)證，聽(tīng)著孩子如百靈鳥(niǎo)般的歌聲，看著孩子們充滿(mǎn)想像的豐富的`畫(huà)面，回答著孩子們?cè)谡n堂上提出的一個(gè)個(gè)難題，感受著孩子一天天的進(jìn)步我的心是充實(shí)的，我的心是愉悅的；我把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
總之，我覺(jué)得要想成為一個(gè)好老師，你的心中必須裝著孩子，如果能夠把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，你就會(huì)對(duì)孩子充滿(mǎn)成功的期待，你一定會(huì)去努力做些什么！你會(huì)充滿(mǎn)激情的對(duì)待每一天，用欣賞的眼光對(duì)待每一個(gè)孩子，用專(zhuān)注的心去進(jìn)行每一次的教學(xué)，你會(huì)為自己的成功而喜悅，你也會(huì)為自己的失敗而思考，你會(huì)不斷地去充實(shí)自己，不斷地去追求卓越，每個(gè)老師都可以成為一個(gè)理想的教師！
《我的教育理想》讓我對(duì)理想的教育充滿(mǎn)了憧憬，也對(duì)我們的教育充滿(mǎn)了信心，也有了更深的使命感和責(zé)任感，我會(huì)用朱教授在文章中的一句話(huà)來(lái)不斷勉勵(lì)自己，“只要我們有夢(mèng)想，只要我們?cè)谛袆?dòng)，我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?！蔽乙矔?huì)為了自己的教育理想而繼續(xù)不斷追尋！活到老學(xué)到老干到老，無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十六
讀了我的教育理想一書(shū)，細(xì)心品味作者的教育理念，是我對(duì)未來(lái)的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教育的偉大使命是使人們從無(wú)知走向成熟。作者書(shū)中用精辟的語(yǔ)言勾畫(huà)了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，使人們對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)信心。
文章中作者從我心中的理想學(xué)校開(kāi)始，用遠(yuǎn)大的教育理念深入探尋未來(lái)教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè)，它是指向未來(lái)的。教育借助于理想才能使人類(lèi)對(duì)教育的至高無(wú)上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來(lái)社會(huì)中心的教育走向，洞悉未來(lái)教育發(fā)展的特點(diǎn)，才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展，才能使中國(guó)的教育改革站得更高、看得更遠(yuǎn)。教育的理想是為了理想的教育。
作為一名教育工作者，追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。但是，光靠滿(mǎn)腔的熱情和遠(yuǎn)大的理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名教育工作者，我門(mén)更應(yīng)該認(rèn)真思考，什么是教育?教育為了什么?《我的教育理想》一書(shū)從各個(gè)角度，運(yùn)用了平實(shí)而有哲理的語(yǔ)言討論了“教育”這個(gè)課題?！段业慕逃硐搿芬粫?shū)有十五個(gè)論題，分上、中、下三篇。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十七
前一段時(shí)間我看了朱永新的《我的理想教育》這本書(shū)使我有很多感觸。書(shū)中的“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師;是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師?！边@些話(huà)讓我掩卷沉思，剎那間勾起了自己初為人師時(shí)的滿(mǎn)情豪情。如今歲月的流逝不僅在額頭碾了個(gè)皺紋，也磨光了心中的銳氣和激情。長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)教師的職業(yè)雖然談不上“心如止水”，也再難有激情澎湃。但拜讀全書(shū)，赫然間，似乎又找回了些什么……我心中的理想教師之夢(mèng)！
轉(zhuǎn)眼間，我踏上教育這片沃土已10個(gè)年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過(guò)的路，有悲、有苦、有樂(lè)、更有甜。每當(dāng)看到學(xué)生看我的崇拜的眼神時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生一聲聲發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候時(shí)，我的心里就有一種說(shuō)不出的喜悅。每每這時(shí)，我都會(huì)在心中給“教師”這兩個(gè)字加上一個(gè)重重的砝碼。
朱永新先生在《我的教育理想》一書(shū)中提出了許多新的教育理念，支撐這些理念的，是作者詩(shī)人般的熱情、哲人般的思維及作為一個(gè)行政管理者冷靜的沉思，更有對(duì)當(dāng)今教育的切膚之痛、刻骨之愛(ài)。讀完全書(shū)，仿佛有一個(gè)人在大聲地對(duì)我說(shuō)：“教育改革需要教育的理想，教育改革需要理想的教育，教育改革需要充滿(mǎn)理想、激情、詩(shī)意的教師！”
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的'精神。作為一名普通的教師，我雖不求成名成家，在教學(xué)上有多少建樹(shù)，但總覺(jué)得做一名能靜下心來(lái)思考、站起身來(lái)實(shí)踐的教師。尤其是在新課程改革的浪潮中，要不斷在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
首先，讀書(shū)是第一要素。讓心靈沐浴書(shū)香，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)理論水平，從而建立對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思根基。閱讀是心靈深呼吸的一種方式，作為一名教師，閱讀更是教學(xué)信息“源頭活水”的需要。俗語(yǔ)說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過(guò)時(shí)，而教師具有“長(zhǎng)流水”才能面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、面對(duì)渴求知識(shí)與創(chuàng)新能力的學(xué)生，這已是教育界的共識(shí)。因此，讀書(shū)是何其重要。
其次，不斷嘗試，竭力創(chuàng)新，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力在實(shí)踐中探索出一套有個(gè)性特色的、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。目前，新課程改革風(fēng)起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當(dāng)前形勢(shì)下“不學(xué)則退”，因此努力用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)踐與創(chuàng)新，堅(jiān)持參與教育教學(xué)科研。
愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但他從沒(méi)有在教的過(guò)程中找到樂(lè)趣，心中也從沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
作為一名一線的教師，每天面對(duì)著的是一張張?zhí)煺嫱傻男δ?，一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體，因此，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生全身心力量的愛(ài)，才能保護(hù)每一個(gè)孩子幼稚的心靈。每每面對(duì)一張張?zhí)煺鏍€漫的孩子的臉，總有這樣一種很強(qiáng)的責(zé)任感油然而生：讓所有孩子得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
廣大人民教師身在學(xué)校，心系祖國(guó)，他們愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘。然而，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，先進(jìn)的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統(tǒng)教育思想。如果停止了學(xué)習(xí)，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，也許，終將不能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才而被社會(huì)所淘汰。
“教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模?！苯處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為班主任的我，深感肩上責(zé)任的重大。因此，在工作中，我嚴(yán)于律已、言行一致，以“兩個(gè)凡是”為原則，(即：凡是要求學(xué)生做到的，我必須做到;凡是要求學(xué)生不做的，我一定不做。)努力為孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。
每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，就要有把自己的一生奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定決心。
除了盡職盡責(zé)地完成教書(shū)育人的任務(wù)，更要適應(yīng)社會(huì)和教育的新形勢(shì)需要，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，撰寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，老教師帶動(dòng)青年教師，青年教師促進(jìn)老教師，共同組成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，共同把祖國(guó)的教育事業(yè)創(chuàng)造得更加輝煌。在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的努力邊教邊學(xué)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十八
暑假中，我細(xì)讀了朱永新《我的教育理想》。作為一名教師，我特別關(guān)注書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中這樣寫(xiě)到：我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。
給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。朱教授說(shuō)的好，“一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師，永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦?！蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。我們要真誠(chéng)的熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)在愿意與你交流，樂(lè)意與你一起分享學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)。我覺(jué)得教師愛(ài)學(xué)生，很重要的一點(diǎn)就是相信每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷探索，是他們的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，也才會(huì)讓你在和他們交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。也最終讓你贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴！要相信一份耕耘總會(huì)給你成倍的.回報(bào)，只是有時(shí)候你的付出不會(huì)馬上見(jiàn)效。但只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
我想，要想做一名理想的教師，首位先要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)，這是古往今來(lái)不變的真理。以前總是要求教師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都不行了，而應(yīng)該是一條河，一條奔騰不息的河！惟有如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？這就要求我們要勤于讀書(shū)，充實(shí)自我，使自己的知識(shí)海洋不斷得到充盈而不會(huì)枯竭，才能源源不斷地讓自己充滿(mǎn)活力。一個(gè)理想的教師，必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)，多寫(xiě)一些教育感悟。
我想借用朱教授的一句話(huà)：教育有一個(gè)很重要的前提就是愛(ài)心。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
今后，我要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，用我的愛(ài)心，用我的努力，用我的激情耕耘在教育這片土地上，是自己成為一名理想的教師。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇一
“教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)，在每一個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船?！?BR> ——朱永新《我的教育理想》
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛(ài)，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。讓我強(qiáng)烈的感覺(jué)到，這世界上應(yīng)該存在著理想的教育，這理想的教育需要教師樹(shù)立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會(huì)帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。
朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)主要分為理想的德育、理想的智育、理想的體育等十余章內(nèi)容。全書(shū)雖然有較強(qiáng)的理論性，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂，讓人容易接受，對(duì)我們的教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，起到了引領(lǐng)教育健康、全面、高效發(fā)展的作用。作為全國(guó)著名的教育專(zhuān)家能在繁忙的工作中結(jié)合實(shí)際提出如此全面的教育理念，我感到的不僅僅是高興與自豪，更為重要的是看到了我們國(guó)家的教育由此發(fā)展下去是大有希望、大有前途的。
朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)中還提到了理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理想的父母等。讀到這兒，我又一次審視了我自己的教育心態(tài)和教育行為，工作已經(jīng)兩個(gè)年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，但在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中才體會(huì)到這份事業(yè)的平凡和清貧，或許自己已經(jīng)習(xí)慣于波瀾不驚的教學(xué)生活，也或許是自己肩負(fù)的責(zé)任、素質(zhì)教育的理想和現(xiàn)實(shí)生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩(shī)意、機(jī)智、活力、恒心。在強(qiáng)大的精神壓力下，自我發(fā)展的期望是越來(lái)越小，原來(lái)期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無(wú)可奈何的嘆息，不知不覺(jué)中已把教育淪為一種“做”的程序，每天重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè)，早已荒蕪了豐盈的激情和詩(shī)意，淡漠了充沛的機(jī)智和活力。而今天朱永新先生的教育理想，讓我知道自己該如何去把握好激情、詩(shī)意、機(jī)智、活力、恒心，讓我真正意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)理想的教育，從自身出發(fā)，首先必須做一名理想的教師。
首先，做一名理想教師要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名理想教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。你不讀《論語(yǔ)》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
我覺(jué)得，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個(gè)教育家都不可能離開(kāi)前代人的教育財(cái)富。事實(shí)上，很多的教育家，只不過(guò)是把別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺(jué)，找不著“北”。作為一個(gè)教師，你跟其他專(zhuān)家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次，理想教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂(lè)，要和他們共同成長(zhǎng)，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛(ài)?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?yán)，鼓勵(lì)師生之間有距離感。中國(guó)教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過(guò)于強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)就不好。
教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)本書(shū)，其價(jià)值是一樣的。我們要鼓勵(lì)教師成為一個(gè)探索自然、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人類(lèi)的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。
教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳。我們應(yīng)該鼓勵(lì)我們的教師，在任何時(shí)候，都不要放棄；應(yīng)該鼓勵(lì)我們的學(xué)校，在任何時(shí)候，都不要放棄。因?yàn)槲覀円呀?jīng)接近了成功的邊緣。我們已經(jīng)追求了，就應(yīng)該有結(jié)果。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì)在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。所以我希望，中國(guó)的教育充滿(mǎn)理想！我們的教師，充滿(mǎn)理想、激情和詩(shī)意！
總之，朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)中還有許多值得我們?nèi)プ非蟮睦硐?，我們一定要努力把這些理想化為前進(jìn)的動(dòng)力，才能使教育步入科學(xué)的軌道，才能使教育在中華大地上結(jié)出更加文明燦爛的碩果。它也將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“理想教師”，培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”，教育的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇二
班級(jí)是我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，在這里，我們共同經(jīng)歷著成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。每個(gè)人都有自己的理想目標(biāo)，但是如何實(shí)現(xiàn)我們的理想目標(biāo)卻需要我們一步一個(gè)腳印地慢慢邁進(jìn)。本次主題班會(huì)，圍繞著“理想目標(biāo)”，我們班級(jí)展開(kāi)探討和交流，讓我們更加深入地理解大家的想法和目標(biāo)，也幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第二段：認(rèn)識(shí)理想目標(biāo)。
在主題班會(huì)上，大家都表達(dá)了自己對(duì)理想目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。我們不僅要有明確的追求，還需要有堅(jiān)定的信念和刻苦的精神。當(dāng)我們清楚了自己的理想目標(biāo)之后，就可以給自己定下明確的計(jì)劃和步驟，不斷努力達(dá)成自己的目標(biāo)。
第三段：探索實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的路徑。
實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)需要我們付出艱辛的努力與拼搏。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓緊每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)把知識(shí)積累起來(lái)，不斷提升自己的能力素質(zhì)。同時(shí)，在生活中也要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重自身的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。我們還要積極參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力。
第四段：挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步。
在實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的過(guò)程中，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自我，突破自我，超越自己。這不僅需要我們有足夠的勇氣和毅力，還要擁有領(lǐng)悟事物的眼光和對(duì)待問(wèn)題的方式。我們需要遠(yuǎn)離消極的情緒和思想，要經(jīng)常與自己對(duì)話(huà)，堅(jiān)定自己的信念和理想，保持積極向上的心態(tài)，為未來(lái)奮斗。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)本次主題班會(huì)的探討和交流，我們更加清晰了自己的理想目標(biāo)，并且認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的過(guò)程必須是一個(gè)不斷進(jìn)步和不斷超越自我的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)班會(huì)的意義，積極采納意見(jiàn)建議，為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)而不斷努力。讓我們一起勇敢地走向未來(lái)，迎接人生的挑戰(zhàn)！
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇三
第一段：引入班會(huì)的重要性（200字）
理想心得體會(huì)班會(huì)是一種特殊的形式班會(huì)，它旨在為學(xué)生提供一個(gè)思考自己理想、展示成果和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。這種班會(huì)通過(guò)集中討論、展示實(shí)際成果和分享個(gè)人心得等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想和目標(biāo)的追求，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在參與一次理想心得體會(huì)班會(huì)活動(dòng)后，深刻感受到這種形式班會(huì)的獨(dú)特魅力和教育意義。
第二段：理想的定義和重要性（200字）
理想是人們追求的目標(biāo)和信仰，是驅(qū)使我們向前、不斷進(jìn)取的力量。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)它。理想可以激勵(lì)我們往前走，給予我們追求卓越和成功的動(dòng)力。在理想的引領(lǐng)下，我們能夠找到自己的人生定位，明確未來(lái)的方向，決心為之奮斗。通過(guò)理想心得體會(huì)班會(huì)，學(xué)生們可以發(fā)掘自己的理想，并結(jié)合實(shí)際行動(dòng)去追求它，這對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和人生規(guī)劃有著積極的影響。
第三段：個(gè)人心得與成果展示（300字）
在參與理想心得體會(huì)班會(huì)活動(dòng)中，我深入思考自己的理想，并踐行它。我發(fā)現(xiàn)理想不僅是一種向往，更是一種責(zé)任。在這次活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起分享了自己的理想，并展示了自己為之努力奮斗的成果。通過(guò)與同學(xué)們的交流和傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)自己的理想已經(jīng)深入骨髓，我愿意為之全身心投入，不達(dá)目的絕不罷休。同時(shí)，看到其他同學(xué)們也有著各自的理想，并且正在行動(dòng)中不斷追尋，讓我深感珍惜和勇敢。
第四段：班級(jí)的合作與成長(zhǎng)（300字）
理想心得體會(huì)班會(huì)不僅是一個(gè)個(gè)人展示的時(shí)刻，更是一個(gè)班集體合作的機(jī)會(huì)。在這個(gè)班會(huì)中，大家圍繞著理想展開(kāi)討論，分析彼此的困惑和難題，并共同尋找解決辦法。這不僅加深了我們的理解和認(rèn)同，更激發(fā)了班級(jí)的凝聚力和合作精神。通過(guò)這個(gè)班會(huì)活動(dòng)，我們意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)理想的最大化。我們相信，只要大家齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，一定能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)班會(huì)的總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)參與理想心得體會(huì)班會(huì)，我深刻感受到了理想的力量和班級(jí)合作的重要性。這個(gè)班會(huì)讓我看到了同學(xué)們每個(gè)人都有著不同的夢(mèng)想和追求，并且積極地為之努力奮斗。我相信，只要我們堅(jiān)持理想，團(tuán)結(jié)合作，就一定能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與這種班會(huì)活動(dòng)，并幫助更多的同學(xué)們找到自己的理想，并為之努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇四
理想班會(huì)是每個(gè)班級(jí)的集體活動(dòng)，旨在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)的意識(shí)。在我所在的班級(jí)中，我們也定期舉行理想班會(huì)。通過(guò)參與這些班會(huì)，我對(duì)班級(jí)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)都有了深刻的體會(huì)。
第二段：班級(jí)的發(fā)展
在理想班會(huì)中，我們對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和討論。通過(guò)學(xué)生代表的發(fā)言、班主任的引導(dǎo)，我們一起制定和評(píng)估了班級(jí)的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)廣泛的參與和集體的智慧。每個(gè)同學(xué)都能夠表達(dá)自己對(duì)班級(jí)發(fā)展的期望和建議，這不僅增強(qiáng)了我們對(duì)班級(jí)的歸屬感，更為班級(jí)發(fā)展提供了寶貴的意見(jiàn)和建議。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
理想班會(huì)中的團(tuán)隊(duì)合作是班級(jí)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)分成了不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)班級(jí)發(fā)展規(guī)劃中的不同方面。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何將自己的見(jiàn)解與他人有效地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)與其他同學(xué)的合作，我們一起解決了許多問(wèn)題，提出了許多創(chuàng)新的想法。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在理想班會(huì)中得到了體現(xiàn)，也在其他課程和班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)
參與理想班會(huì)讓我受益良多，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極作用。在討論和爭(zhēng)論中，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和合作，我不斷完善自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)接受其他人的批評(píng)和建議。這使我變得更加開(kāi)放和謙虛，并且更加樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。同時(shí)，參與班級(jí)活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：總結(jié)
理想班會(huì)是一種班級(jí)的集體活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)參與理想班會(huì)，我深刻體會(huì)到班級(jí)的發(fā)展需要每個(gè)同學(xué)的參與和智慧，團(tuán)隊(duì)合作是班級(jí)發(fā)展的重要保障，個(gè)人通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，在班級(jí)的共同努力下，我們的班級(jí)會(huì)不斷向前發(fā)展，取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇五
最近，我們班級(jí)組織了一次主題為“理想心得體會(huì)”的班會(huì)活動(dòng)。這次班會(huì)的目的是讓同學(xué)們分享自己對(duì)理想的看法和心得體會(huì)，同時(shí)也鼓勵(lì)大家在追尋理想的道路上相互鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這次班會(huì)，我深刻體會(huì)到了理想的重要性以及實(shí)現(xiàn)理想的方法與困難，收獲良多。
第二段：理想的重要性
在班會(huì)中，同學(xué)們紛紛分享了自己對(duì)理想的認(rèn)識(shí)和理解。有的同學(xué)認(rèn)為理想是人生的目標(biāo)和動(dòng)力，是激發(fā)人們前進(jìn)的力量；有的同學(xué)認(rèn)為理想是一種信念和追求，是人們對(duì)未來(lái)的希望和向往。我深感理想的重要性：它可以引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向，激發(fā)我們超越困難的勇氣和信心，讓我們?cè)谏钪惺冀K保持朝著目標(biāo)努力奮斗的狀態(tài)。
第三段：實(shí)現(xiàn)理想的方法與困難
在班會(huì)上，同學(xué)們也分享了自己實(shí)現(xiàn)理想的方法和遇到的困難。有的同學(xué)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)理想首先要明確目標(biāo)并制定計(jì)劃，要時(shí)常檢視自己的行動(dòng)是否與理想一致，堅(jiān)持不懈地努力；有的同學(xué)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)理想會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、遭遇挫折和外界的各種干擾等。通過(guò)大家的分享，我懂得了實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折而坎坷的，需要我們有毅力和勇氣去面對(duì)困難，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)方針，并且在困難面前保持樂(lè)觀的心態(tài)。
第四段：心得體會(huì)
這次班會(huì)讓我受益匪淺，我對(duì)理想有了更深入的認(rèn)識(shí)。理想不僅僅是一個(gè)美好的愿景，更是一種追求和奮斗的動(dòng)力，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們不僅要夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地、堅(jiān)持努力。遇到困難和挫折時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的信念，相信自己的能力和價(jià)值，勇往直前，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次班會(huì)，我意識(shí)到理想是我們前進(jìn)的力量和動(dòng)力，但同時(shí)也意識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，才能接近和實(shí)現(xiàn)自己的理想。未來(lái)，我將更加關(guān)注自己的理想，并付諸實(shí)踐行動(dòng)，努力奮斗，不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻體會(huì)到了理想的重要性以及實(shí)現(xiàn)理想的方法與困難。理想不僅是給予我們希望和動(dòng)力的源泉，也是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槨１M管實(shí)現(xiàn)理想的道路艱辛，但只要我們堅(jiān)定信念，不斷努力，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇六
理想目標(biāo)主題班會(huì)是一種非常重要的班會(huì)形式，它可以幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和方向，找到自己的人生追求和夢(mèng)想。在這次班會(huì)中，我們班同學(xué)分享了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并討論如何實(shí)現(xiàn)它們。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人生就像一條航線，我們需要明確目的地和飛行姿態(tài)，才能順利地飛向自己的理想。
第二段：分享夢(mèng)想
在這次班會(huì)中，同學(xué)們有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名律師，有的想成為一名企業(yè)家，有的想成為一名科學(xué)家……每個(gè)人都有自己的理想和追求，而這些理想都是對(duì)自己未來(lái)的一種期許和向往。通過(guò)和同學(xué)們分享夢(mèng)想，我發(fā)現(xiàn)我們之間有許多共同點(diǎn)，我們都希望自己能夠在自己喜歡的領(lǐng)域有所斬獲，做出一番事業(yè)，成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
第三段：討論實(shí)現(xiàn)途徑
理想很美好，但如何才能實(shí)現(xiàn)呢？這是我們?cè)诎鄷?huì)上討論的話(huà)題。同學(xué)們從各自的角度出發(fā)，講述了自己的實(shí)現(xiàn)途徑和計(jì)劃。有的同學(xué)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上好大學(xué)；有的同學(xué)說(shuō)要多交流，拓寬自己的人脈；有的同學(xué)說(shuō)要積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力。通過(guò)這些討論，我們不僅了解了別人的實(shí)現(xiàn)途徑，也得到了很多啟發(fā)和建議，這會(huì)對(duì)我們以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
第四段：分析困難和挑戰(zhàn)
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。我們需要認(rèn)真分析這些問(wèn)題，并尋找解決方法。在這次班會(huì)中，同學(xué)們分享了自己遇到的一些問(wèn)題，比如復(fù)習(xí)效果不好、培養(yǎng)興趣的難度等等。通過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題是共性的，需要找到一種共同的解決方案，有些問(wèn)題是個(gè)體的，需要找到對(duì)應(yīng)的方法解決。通過(guò)這樣的思考，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)感悟
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的理想和追求，只有明確了目標(biāo)和方向，才能更好地前進(jìn)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真分析問(wèn)題，尋找解決方法，做好心理準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。最后，我希望所有同學(xué)都能夠積極地努力前行，向自己的理想邁進(jìn)，成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，理想是每個(gè)人追求的目標(biāo)，而心得體會(huì)則是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路。班會(huì)作為學(xué)生在學(xué)校中的集體活動(dòng)，不僅是展示自己的平臺(tái)，更是培養(yǎng)理想心得的重要機(jī)會(huì)。隨著時(shí)間的推移，我不斷參加班會(huì)，積累心得體會(huì)，對(duì)理想和班會(huì)的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：理想與班會(huì)的關(guān)系
理想是人們追求的目標(biāo)和憧憬，是生活中的動(dòng)力和支撐。而班會(huì)則是學(xué)生展示自己、交流和分享的平臺(tái)。理想與班會(huì)的關(guān)系緊密相連，班會(huì)為實(shí)現(xiàn)理想提供了條件和機(jī)會(huì)。在班會(huì)中，同學(xué)們可以展示自己的才藝、發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)。同時(shí)，通過(guò)觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己的理想。因此，班會(huì)是我們實(shí)現(xiàn)理想的一座橋梁。
第三段：心得體會(huì)的重要性
班會(huì)不僅是展示自己的平臺(tái)，更是培養(yǎng)理想心得的重要機(jī)會(huì)。在班會(huì)上，我們可以借助自己的表演、演講等形式，向他人分享自己的心得體會(huì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固自己對(duì)理想的認(rèn)識(shí)和追求。通過(guò)與他人的交流，我們能夠接觸到不同的思維和見(jiàn)解，開(kāi)拓自己的眼界，提高自己的綜合素質(zhì)。在心得體會(huì)的過(guò)程中，我們會(huì)收獲自信、友誼和成長(zhǎng)，這些都是實(shí)現(xiàn)理想所必需的。
第四段：班會(huì)中的心得體會(huì)
在眾多班會(huì)中，我也曾收獲了許多心得體會(huì)。一次班會(huì)上，我演講了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和呼吁。通過(guò)這次演講，我得到了同學(xué)們的認(rèn)同和鼓勵(lì)，也意識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的重要性。另一次班會(huì)中，我觀摩了一位同學(xué)的鋼琴獨(dú)奏，他的才藝展示和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣和追求。班會(huì)就像是一扇窗戶(hù)，讓我們不斷打開(kāi)視野，探索自己的潛力與可能。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
班會(huì)是實(shí)現(xiàn)理想心得的重要途徑，通過(guò)班會(huì)，我們可以展示和發(fā)現(xiàn)自己，與他人交流和學(xué)習(xí)。心得體會(huì)是班會(huì)的重要組成部分，它積累了我們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)與感悟，是我們邁向理想的重要階段。班會(huì)與理想心得的結(jié)合不僅可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想，更能夠培養(yǎng)我們的良好品質(zhì)和獨(dú)立思考能力。因此，在今后的班會(huì)中，我將更加積極參與和分享自己的心得體會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（誘人讀者注意）
理想班會(huì)作為學(xué)生之間溝通交流的重要平臺(tái)，是展示個(gè)性和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。參與并積極參與班會(huì)對(duì)于班級(jí)的發(fā)展至關(guān)重要。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在班會(huì)中的體驗(yàn)和心得。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（具體描述）
在班會(huì)中，我積極擔(dān)任各種角色，如組長(zhǎng)、報(bào)告人和記錄員等。其中，組長(zhǎng)是我最常擔(dān)任的角色。作為組長(zhǎng)，我要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，與班級(jí)其他成員進(jìn)行交流，為班級(jí)的活動(dòng)做好策劃和準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何給予他人合適的指導(dǎo)和支持，提高我自己的溝通和協(xié)作能力。這種工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)都起到了重要作用。
第三段：反思與總結(jié)（針對(duì)可改進(jìn)的方面）
然而，每次班會(huì)都會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在討論問(wèn)題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致討論無(wú)法達(dá)成一致。這是因?yàn)槲覀內(nèi)狈τ行У臏贤ê蜎Q策能力。因此，我們需要更多的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和合作機(jī)會(huì)，以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。另外，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)我自己對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)注和參與程度不夠，這意味著我需要更多的積極參與班會(huì)，全身心地投入其中。
第四段：展望未來(lái)（提出改進(jìn)方案）
為了改進(jìn)我們的班會(huì)質(zhì)量，我們可以采取一些措施。首先，我們可以組織更多的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和培訓(xùn)，以提高我們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，我們可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與班會(huì)，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)注和參與度。此外，我們可以推進(jìn)班級(jí)活動(dòng)的多樣性，使班會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)討論的平臺(tái)，更成為學(xué)生展示自身才藝和個(gè)性的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些改進(jìn)策略，我們可以為班會(huì)注入更多的活力和激情。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)和展望）
通過(guò)參與班會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通的知識(shí)和技巧。我也更加明白了良好的班會(huì)氛圍對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)凝聚力的重要性。作為班級(jí)的一員，我將繼續(xù)投入并積極參與班會(huì)，為我們的班級(jí)發(fā)展和提高做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我相信通過(guò)我們的共同努力，我們的理想班會(huì)一定會(huì)成為學(xué)生全方位發(fā)展的重要場(chǎng)所。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇九
做為一名數(shù)學(xué)老師總感覺(jué)工作比較繁忙，對(duì)一些教育類(lèi)的書(shū)籍置若罔聞，根本沒(méi)有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi)，時(shí)間也就這么浪費(fèi)了。
是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；
是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；
是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；
是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；
是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；
應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；
應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問(wèn)自己：我是不是一個(gè)理想的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師。
其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心？我今天所聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每日三問(wèn)，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問(wèn)，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。
第四、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的課堂，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的課堂。在課堂上，真正傾聽(tīng)孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。
我感覺(jué)自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的.做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機(jī)智，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。
什么是理想的教師？我又有了新一層的理解，理想的教師是學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的教師，是以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，以從容的心態(tài)對(duì)待工作的教師。
總之，我相信，只要我付出努力，用心去教學(xué)，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)，一定會(huì)離理想教師的形象越來(lái)越近。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十
理想和目標(biāo)是每個(gè)人都應(yīng)該有的，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在職場(chǎng)生涯中。作為一名班主任，我們更應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立理想和目標(biāo)。因此，我們?cè)诎鄷?huì)上主要圍繞“理想目標(biāo)”這一主題展開(kāi)討論。在這次班會(huì)中，我將向大家分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：分享理想與目標(biāo)的重要性
首先，我們需要知道理想和目標(biāo)對(duì)于我們?nèi)松械囊饬x。理想和目標(biāo)可以給我們生活方向，讓我們有所追求，讓我們不再迷失追求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)明確的理想和目標(biāo)將會(huì)更好地幫助他們定位自己的未來(lái)。他們的每一步行動(dòng)都會(huì)與其理想和目標(biāo)緊密相連，從而達(dá)到更高更遠(yuǎn)的高度。
第三段：探究如何制定合理的理想和目標(biāo)
其次，我們需要知道如何制定合理的理想和目標(biāo)。理想和目標(biāo)的制定需要考慮到自己的潛力和條件，同時(shí)也應(yīng)該避免過(guò)于浮夸。制定理想與目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該盡可能考慮到實(shí)際情況，充分評(píng)估自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上付出努力。
第四段：分享制定理想目標(biāo)的方法
最后，我想分享我所知道的一些制定理想目標(biāo)的方法。首先，目標(biāo)一定要全面，局部目標(biāo)的達(dá)成不代表整個(gè)目標(biāo)的達(dá)成。其次，目標(biāo)要有可行性，可以逐步實(shí)現(xiàn)。再次，我們需要設(shè)定具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，便于我們檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成情況。最后，目標(biāo)應(yīng)該是有意義的，可以幫助自己追求更高的人生價(jià)值。
第五段：結(jié)尾
總之，理想和目標(biāo)對(duì)于我們的生活具有舉足輕重的作用。合理制定理想與目標(biāo)，才能讓我們更好地走向成功之路。班會(huì)是向?qū)W生灌輸這一思想的一個(gè)好時(shí)機(jī)。在今后的工作中，我將更加注重關(guān)注學(xué)生的理想和目標(biāo)，提供幫助和支持，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十一
朱永新是蘇州市副市長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，
中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。他著有《中華教育
思想研究》、《我的教育理想》等著作。
拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中幾句話(huà)深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師？我是不是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新
精神的教師？我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)上述問(wèn)題的回答缺乏信心。于是，在以后的工作中，我一直以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激勵(lì)自己，要求自己，促進(jìn)自己。
理想是人們奮斗的目標(biāo)，有了它才有了前進(jìn)的航向。有一則故事：三位砌磚的工人正在工作，有人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗麄兊幕卮鸶鞑幌嗤?。一個(gè)說(shuō)“砌磚”，一個(gè)說(shuō)是“賺工資”，而第三個(gè)則自豪地說(shuō)：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子?！闭怯辛诉@一遠(yuǎn)大的理想，后來(lái)這個(gè)人成了一位著名的建筑大師，而另兩位工人則一生默默無(wú)聞。
教師從事的工作是為了學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，歷史的使命感和責(zé)任感更需要每位教師都為自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，使自己的行為能鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。剛踏上工作崗位的我，面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的熱情，追求真理的執(zhí)著，被深深地感染。我蹲下身子走進(jìn)他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，煩惱著孩子的煩惱，幸福著孩子的幸福。我愛(ài)教育事業(yè)，因?yàn)榻逃x予我嶄新的生命；我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生賜于我無(wú)限的動(dòng)力；我更在乎學(xué)生，僅僅因?yàn)閷W(xué)生在乎！隨著新課改的到來(lái)，我不禁產(chǎn)生困惑：如何上好數(shù)學(xué)課？帶著困惑，我樂(lè)此不疲地追尋著我心目中理想的數(shù)學(xué)課堂。現(xiàn)在的我心中經(jīng)常追問(wèn)，什么是真正的教育？愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)該使
提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)來(lái)負(fù)擔(dān)。”我豁然開(kāi)朗。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和生命更有意義。
回首這二十多年的工作，我用一個(gè)詞概括我的工作態(tài)度，那就是認(rèn)真。認(rèn)真是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，而“態(tài)度決定一切”。學(xué)生是正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體，這無(wú)疑要求我要像對(duì)待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)的善待每一位學(xué)生。
如何讓學(xué)生享受教育，享受語(yǔ)文？課堂是基點(diǎn)，是生命的源泉。一直記得一位名師的話(huà)：“用一生的時(shí)間去備課！”我感覺(jué)到這句話(huà)的份量，正是在它的指引下，踏踏實(shí)實(shí)地鋪展我的教育歷程。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中時(shí)而靜謐無(wú)，時(shí)而歡呼雀躍，激烈的男女擂臺(tái)賽總是讓他們忘了下課，即使下課也意猶未盡。在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋了，會(huì)動(dòng)腦筋了，膽子小的敢上臺(tái)了，膽子大的儼然一個(gè)小老師。他們每一個(gè)會(huì)心一笑使我欣慰，每一個(gè)搖頭皺眉使我不安，促使我深刻反思，及時(shí)調(diào)整。正因?yàn)闀r(shí)刻把學(xué)生裝在心里，才使我堅(jiān)持上好每一堂課，才使我教學(xué)能力得到提高，為學(xué)生的生動(dòng)活潑發(fā)展，撐起一方藍(lán)天。
認(rèn)真的人會(huì)時(shí)時(shí)處處都完善細(xì)節(jié)。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：作為認(rèn)真的教師，應(yīng)懂得：教育無(wú)小事，事事為育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。教師的人格，就是教育的一切。我一直用它規(guī)范自己的言行，學(xué)為人師，行為世范。在與學(xué)生交往中我用一雙認(rèn)真的眼睛，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，見(jiàn)微知著，及時(shí)指點(diǎn)，對(duì)于成長(zhǎng)中的亮點(diǎn)，善于捕捉，及時(shí)鼓勵(lì)。
在知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是教師最緊迫的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，利用
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，是我學(xué)習(xí)的法寶。
向書(shū)本學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。一本好書(shū)像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書(shū)的人啊，自己先就不讀書(shū)，這可怎么得了！”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書(shū)，用眼睛用耳朵，用雙手，用心靈……我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書(shū)生……大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心；我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和
教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴；教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的
精神食糧。
利用
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息。記得我最早接觸的是人教論壇，在那兒碰到了很多優(yōu)秀敬業(yè)的老師，他們和我一樣年輕，卻已經(jīng)取得了很多的成績(jī)，這無(wú)疑給我的成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見(jiàn)，實(shí)踐長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看
教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手；然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法；接著在不斷反思中不斷
總結(jié)，在不斷
總結(jié)中不斷提煉；最后在不斷
總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
向孩子學(xué)習(xí)，努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂(lè)，要和他們共同成長(zhǎng)，要成為他們中的一分子。我經(jīng)常抱著一顆非常年輕的心，與他們溝通，去理解他們，才贏得了他們的喜歡和信任。
一本書(shū)上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路，讀遍萬(wàn)卷書(shū)，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書(shū)、探索、思考、
寫(xiě)作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書(shū)萬(wàn)卷?！边@便是熱愛(ài)讀書(shū)，積極進(jìn)取的我的真情告白。
如果汗水可以積攢，我們的黃河將會(huì)更長(zhǎng)，如果信念可以堆積，我們將樹(shù)起另一座泰山。又是在一本書(shū)上看到這么一段話(huà)：“教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教書(shū)匠甘于平凡，而教育家追求卓越?！蔽蚁胛視?huì)選擇追求卓越。盡管我離卓越還相距甚遠(yuǎn)，我所做的很微不足道，比我優(yōu)秀的人還有很多很多，但我一直相信厚積才能薄發(fā)，認(rèn)真的人最接近成功！
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十二
近日有幸拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中幾句話(huà)深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！蔽也挥傻冒粗鴷?shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師？我是不是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)上述問(wèn)題的回答缺乏信心。
教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。
教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。有一些人，他教1年，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛(ài)孩子，不是光給孩子們知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。
教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。我作為一個(gè)光榮的人民教師首先就要熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，對(duì)教育充滿(mǎn)激情。教師要不斷學(xué)習(xí)，保證自己有足夠的活水源，使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對(duì)象是一群天真爛漫的，單純的，可愛(ài)的孩子。我要始終保持一顆童心，時(shí)刻關(guān)心他們，同時(shí)我還要做一名關(guān)注社會(huì)、有責(zé)任感的教師。教師教育祖國(guó)的未來(lái)，意義重大。在教授知識(shí)的同時(shí)，也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活?BR> 顯然，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時(shí)間再緊，也要擠兌一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心，定下神來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十三
在大家的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有著自己的理想和夢(mèng)想，而要實(shí)現(xiàn)這些理想和夢(mèng)想，自信是必不可少的一種品質(zhì)。我們班最近舉行了一次理想自信主題班會(huì)，通過(guò)各種活動(dòng)和討論，讓大家更加了解和培養(yǎng)自己的自信心。在這次班會(huì)中，我收獲了很多，并深受啟發(fā)。
第二段：認(rèn)識(shí)與定位
在班會(huì)中，我們首先進(jìn)行了自我介紹和自信心自測(cè)。通過(guò)自我介紹，我們彼此了解了自己想要實(shí)現(xiàn)的理想和夢(mèng)想，并展示了一種對(duì)自己的自信態(tài)度。而自信心自測(cè)則是讓我們對(duì)自己的自信水平有一個(gè)客觀的評(píng)估。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到我對(duì)自己的能力和潛力有了更加客觀的認(rèn)識(shí)，并從中找到了提升自己自信心的動(dòng)力。
第三段：心理素質(zhì)培養(yǎng)
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了一系列訓(xùn)練和活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提升自信心。其中一項(xiàng)訓(xùn)練是自信心培養(yǎng)訓(xùn)練，我們以小組形式進(jìn)行，通過(guò)展示自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)力，增加對(duì)自己的認(rèn)同感和自信心。另外，我們還進(jìn)行了一次團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，每個(gè)人都將自己的名字寫(xiě)在一張白紙上，然后大家相互傳遞，在傳遞的過(guò)程中，每個(gè)人都要用手指觸碰著另一張紙上自己的名字，感受到自己與他人的聯(lián)系和依賴(lài)。這些活動(dòng)使我們更加明確了自己的價(jià)值和重要性，并增強(qiáng)了對(duì)自己的自信。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)這次理想自信主題班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自信是一種積極、堅(jiān)定的心態(tài)，是對(duì)自我能力的肯定，是對(duì)自己的信任。只有擁有自信，我們才能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能真正發(fā)揮出自己的潛力和能力。同時(shí)，我也體會(huì)到自信與實(shí)力是相輔相成的，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能在實(shí)踐中獲得自信。而要培養(yǎng)自信心，就需要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要接受自己的不足和缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)和提升。通過(guò)這次班會(huì)，我更加明白了自信的重要性，也深刻體會(huì)到了培養(yǎng)自信的方法和路徑。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次理想自信主題班會(huì)，我對(duì)自己的理想和夢(mèng)想有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了實(shí)現(xiàn)這些理想和夢(mèng)想需要我具備的自信心。我將以更加積極的心態(tài)和自信的姿態(tài)，去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。同時(shí)，我也將用自己的行動(dòng)和實(shí)踐去影響和激勵(lì)身邊的人，讓他們也明白自信的重要性，并一同追逐自己的理想和夢(mèng)想。我相信，只要我們堅(jiān)持自己的信念，充滿(mǎn)自信地面對(duì)生活，我們一定可以取得想要的成功。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十四
近日，認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)，深有感觸。
作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以比較關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師。
其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心？我今天所聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每日三問(wèn)，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問(wèn)，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
第三、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第一條：首先他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。是的，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵(lì)自己：自己一定可以上成功的。學(xué)生一定可以接受的；我總是警告自己：走進(jìn)教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進(jìn)課堂；我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。
第四、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的課堂，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的課堂。在課堂上，真正傾聽(tīng)孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。
我感覺(jué)自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機(jī)智，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。
什么是理想的教師？我又有了新一層的理解，理想的教師是學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的教師，是以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，以從容的心態(tài)對(duì)待工作的教師。
讀書(shū)筆記的格式
讀書(shū)筆記主要有三大類(lèi)：1、摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí)、工作或研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。
摘要式筆記又可分為：
（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
（2）抄錄原文就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。
（3）摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的順序，扼要的地把書(shū)中的觀點(diǎn)、結(jié)論摘抄下來(lái)。
2、評(píng)注式筆記這是一種在閱讀中寫(xiě)出自己對(duì)讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。
評(píng)注式筆記又可分為
（1）書(shū)頭批注這是一種最簡(jiǎn)易的筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白和加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等。
（2）提綱就是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。
（3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。
（4）評(píng)注就是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注解。
（5）補(bǔ)充原文就是在讀完原文或文章之后，對(duì)感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。
3、心得式筆記心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
心得式筆記可以分為：
（1）札記讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的，稱(chēng)札記。
（2）心得也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。
（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己的看法的筆記。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記？
讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
（一）提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。
（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。
（三）仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。
（四）評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何。可分為書(shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。
（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。
（六）存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。
（七）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十五
每次學(xué)習(xí)教育理論都能對(duì)自己有所提高。這次學(xué)習(xí)《我的教育理想》中的這段話(huà)，讓我真切的感受到作者是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想，富有理想，并能為之不懈追尋的人。當(dāng)我讀完這本《我的教育理想》，我被他的文字也被他的精神所感動(dòng)，這是一個(gè)把教育當(dāng)作偉大的使命，并對(duì)教育充滿(mǎn)思想的人，我的腦子里充滿(mǎn)了三個(gè)詞“激情、自信、追求”，無(wú)論是作者的本身，還是文字中所傳遞給我們的理想的教師形象都可以用這三個(gè)詞來(lái)概括。
從走上教師崗位的那一天起，我也一直在追尋著，如何成為一個(gè)理想的教師。讓自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂。優(yōu)質(zhì)的課堂是孩子們的天堂，他們?cè)谶@里常歡樂(lè)、常驚奇，主動(dòng)地探索，健康的成長(zhǎng)。
要走。
“理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷自我挑戰(zhàn)的教師；應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)、具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！?BR> 回想自己從一個(gè)年輕教師變成一個(gè)即將退休的老教師，多年來(lái)我一直用這樣一句話(huà)來(lái)鞭策自己：一定要對(duì)得起自己的良心對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生，不希望自己成為名師但一定要成為一名校長(zhǎng)，家長(zhǎng)，學(xué)生心中的合格教師，我愛(ài)孩子們，他們的調(diào)皮在我的眼里是可愛(ài)的，他們的笨拙在我的眼里依舊是可愛(ài)的，因?yàn)樗麄儺吘故?--12歲的孩子，所以他們所有的行為都是可以被接受，被原諒的，我懷著一顆包容的心期待著孩子一天天的變化，讓孩子們輕松自由的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；我不斷探尋著最好的教學(xué)方式，不斷地在自己的教學(xué)中進(jìn)行嘗試，在我的腦子里總會(huì)有很多新的想法，看著自己的想法通過(guò)自己的實(shí)踐得到驗(yàn)證，聽(tīng)著孩子如百靈鳥(niǎo)般的歌聲，看著孩子們充滿(mǎn)想像的豐富的`畫(huà)面，回答著孩子們?cè)谡n堂上提出的一個(gè)個(gè)難題，感受著孩子一天天的進(jìn)步我的心是充實(shí)的，我的心是愉悅的；我把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
總之，我覺(jué)得要想成為一個(gè)好老師，你的心中必須裝著孩子，如果能夠把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，你就會(huì)對(duì)孩子充滿(mǎn)成功的期待，你一定會(huì)去努力做些什么！你會(huì)充滿(mǎn)激情的對(duì)待每一天，用欣賞的眼光對(duì)待每一個(gè)孩子，用專(zhuān)注的心去進(jìn)行每一次的教學(xué)，你會(huì)為自己的成功而喜悅，你也會(huì)為自己的失敗而思考，你會(huì)不斷地去充實(shí)自己，不斷地去追求卓越，每個(gè)老師都可以成為一個(gè)理想的教師！
《我的教育理想》讓我對(duì)理想的教育充滿(mǎn)了憧憬，也對(duì)我們的教育充滿(mǎn)了信心，也有了更深的使命感和責(zé)任感，我會(huì)用朱教授在文章中的一句話(huà)來(lái)不斷勉勵(lì)自己，“只要我們有夢(mèng)想，只要我們?cè)谛袆?dòng)，我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?！蔽乙矔?huì)為了自己的教育理想而繼續(xù)不斷追尋！活到老學(xué)到老干到老，無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十六
讀了我的教育理想一書(shū)，細(xì)心品味作者的教育理念，是我對(duì)未來(lái)的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教育的偉大使命是使人們從無(wú)知走向成熟。作者書(shū)中用精辟的語(yǔ)言勾畫(huà)了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，使人們對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)信心。
文章中作者從我心中的理想學(xué)校開(kāi)始，用遠(yuǎn)大的教育理念深入探尋未來(lái)教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè)，它是指向未來(lái)的。教育借助于理想才能使人類(lèi)對(duì)教育的至高無(wú)上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來(lái)社會(huì)中心的教育走向，洞悉未來(lái)教育發(fā)展的特點(diǎn)，才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展，才能使中國(guó)的教育改革站得更高、看得更遠(yuǎn)。教育的理想是為了理想的教育。
作為一名教育工作者，追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。但是，光靠滿(mǎn)腔的熱情和遠(yuǎn)大的理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名教育工作者，我門(mén)更應(yīng)該認(rèn)真思考，什么是教育?教育為了什么?《我的教育理想》一書(shū)從各個(gè)角度，運(yùn)用了平實(shí)而有哲理的語(yǔ)言討論了“教育”這個(gè)課題?！段业慕逃硐搿芬粫?shū)有十五個(gè)論題，分上、中、下三篇。
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十七
前一段時(shí)間我看了朱永新的《我的理想教育》這本書(shū)使我有很多感觸。書(shū)中的“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師;是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師?！边@些話(huà)讓我掩卷沉思，剎那間勾起了自己初為人師時(shí)的滿(mǎn)情豪情。如今歲月的流逝不僅在額頭碾了個(gè)皺紋，也磨光了心中的銳氣和激情。長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)教師的職業(yè)雖然談不上“心如止水”，也再難有激情澎湃。但拜讀全書(shū)，赫然間，似乎又找回了些什么……我心中的理想教師之夢(mèng)！
轉(zhuǎn)眼間，我踏上教育這片沃土已10個(gè)年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過(guò)的路，有悲、有苦、有樂(lè)、更有甜。每當(dāng)看到學(xué)生看我的崇拜的眼神時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生一聲聲發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候時(shí)，我的心里就有一種說(shuō)不出的喜悅。每每這時(shí)，我都會(huì)在心中給“教師”這兩個(gè)字加上一個(gè)重重的砝碼。
朱永新先生在《我的教育理想》一書(shū)中提出了許多新的教育理念，支撐這些理念的，是作者詩(shī)人般的熱情、哲人般的思維及作為一個(gè)行政管理者冷靜的沉思，更有對(duì)當(dāng)今教育的切膚之痛、刻骨之愛(ài)。讀完全書(shū)，仿佛有一個(gè)人在大聲地對(duì)我說(shuō)：“教育改革需要教育的理想，教育改革需要理想的教育，教育改革需要充滿(mǎn)理想、激情、詩(shī)意的教師！”
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的'精神。作為一名普通的教師，我雖不求成名成家，在教學(xué)上有多少建樹(shù)，但總覺(jué)得做一名能靜下心來(lái)思考、站起身來(lái)實(shí)踐的教師。尤其是在新課程改革的浪潮中，要不斷在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
首先，讀書(shū)是第一要素。讓心靈沐浴書(shū)香，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)理論水平，從而建立對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思根基。閱讀是心靈深呼吸的一種方式，作為一名教師，閱讀更是教學(xué)信息“源頭活水”的需要。俗語(yǔ)說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過(guò)時(shí)，而教師具有“長(zhǎng)流水”才能面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、面對(duì)渴求知識(shí)與創(chuàng)新能力的學(xué)生，這已是教育界的共識(shí)。因此，讀書(shū)是何其重要。
其次，不斷嘗試，竭力創(chuàng)新，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力在實(shí)踐中探索出一套有個(gè)性特色的、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。目前，新課程改革風(fēng)起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當(dāng)前形勢(shì)下“不學(xué)則退”，因此努力用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)踐與創(chuàng)新，堅(jiān)持參與教育教學(xué)科研。
愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但他從沒(méi)有在教的過(guò)程中找到樂(lè)趣，心中也從沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
作為一名一線的教師，每天面對(duì)著的是一張張?zhí)煺嫱傻男δ?，一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體，因此，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生全身心力量的愛(ài)，才能保護(hù)每一個(gè)孩子幼稚的心靈。每每面對(duì)一張張?zhí)煺鏍€漫的孩子的臉，總有這樣一種很強(qiáng)的責(zé)任感油然而生：讓所有孩子得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
廣大人民教師身在學(xué)校，心系祖國(guó)，他們愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘。然而，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，先進(jìn)的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統(tǒng)教育思想。如果停止了學(xué)習(xí)，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，也許，終將不能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才而被社會(huì)所淘汰。
“教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模?！苯處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為班主任的我，深感肩上責(zé)任的重大。因此，在工作中，我嚴(yán)于律已、言行一致，以“兩個(gè)凡是”為原則，(即：凡是要求學(xué)生做到的，我必須做到;凡是要求學(xué)生不做的，我一定不做。)努力為孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。
每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，就要有把自己的一生奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定決心。
除了盡職盡責(zé)地完成教書(shū)育人的任務(wù)，更要適應(yīng)社會(huì)和教育的新形勢(shì)需要，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，撰寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，老教師帶動(dòng)青年教師，青年教師促進(jìn)老教師，共同組成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，共同把祖國(guó)的教育事業(yè)創(chuàng)造得更加輝煌。在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的努力邊教邊學(xué)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
我的理想班會(huì)心得體會(huì)篇十八
暑假中，我細(xì)讀了朱永新《我的教育理想》。作為一名教師，我特別關(guān)注書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中這樣寫(xiě)到：我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。
給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。朱教授說(shuō)的好，“一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師，永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦?！蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。我們要真誠(chéng)的熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)在愿意與你交流，樂(lè)意與你一起分享學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)。我覺(jué)得教師愛(ài)學(xué)生，很重要的一點(diǎn)就是相信每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷探索，是他們的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，也才會(huì)讓你在和他們交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。也最終讓你贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴！要相信一份耕耘總會(huì)給你成倍的.回報(bào)，只是有時(shí)候你的付出不會(huì)馬上見(jiàn)效。但只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
我想，要想做一名理想的教師，首位先要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)，這是古往今來(lái)不變的真理。以前總是要求教師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都不行了，而應(yīng)該是一條河，一條奔騰不息的河！惟有如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？這就要求我們要勤于讀書(shū)，充實(shí)自我，使自己的知識(shí)海洋不斷得到充盈而不會(huì)枯竭，才能源源不斷地讓自己充滿(mǎn)活力。一個(gè)理想的教師，必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)，多寫(xiě)一些教育感悟。
我想借用朱教授的一句話(huà)：教育有一個(gè)很重要的前提就是愛(ài)心。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
今后，我要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，用我的愛(ài)心，用我的努力，用我的激情耕耘在教育這片土地上，是自己成為一名理想的教師。