總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提煉出有效的方法和技巧。建議采用結(jié)構(gòu)化的方式來組織總結(jié)，例如按照時間順序、按照重要性等進行排序和歸類。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲故事心得篇一
游戲既是孩子的天性也是他們學習的方式之一。幼兒時期的游戲，不僅能夠滿足孩子的好奇心，調(diào)動他們的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和智力。正是這樣的認識，我最近參加了一次關(guān)于幼兒游戲的課程，學習了很多新的游戲和故事，這些游戲和故事不僅讓我更加了解了幼兒的心理和需求，也讓我更深刻地理解到了游戲在教育方面的重要性。
第二段：故事學習。
在這次課程中，我學習了許多適合幼兒的故事，其中，最讓我印象深刻的是《大力水手》這個故事。通過這個故事，我明白了要培養(yǎng)孩子的勇氣和決心。故事講述了大力水手為了救自己的愛人，拼盡全力打敗了怪獸。這個故事能夠激發(fā)孩子勇敢面對困難和擁有持之以恒的精神。通過這個故事的學習，我意識到了陽光幼兒園的教育方針要注意扶持孩子的意志和勇氣。
第三段：游戲體驗。
在課程中，我參加了許多幼兒游戲，比如“抓泡泡”、“數(shù)數(shù)字”等等。這些游戲都是設(shè)計得非常巧妙的，能夠讓孩子在游戲中自然學習知識。比如“抓泡泡”，通過抓著水球的繩子來提高兒童對于小動作的掌握和手眼協(xié)調(diào)能力，通過拋球方式的變化來提高兒童的觀察能力，保證每位孩子在游戲中得到鍛煉。這些游戲不僅豐富了孩子的生活，還培養(yǎng)了他們的體能和智力。
第四段：教育啟示。
對于教育工作者而言，游戲是培養(yǎng)孩子多方面素質(zhì)的一種極佳方式。通過游戲，孩子們不僅能夠獲得知識，還能夠鍛煉自己的個性，讓孩子們把學習過程看成是一件快樂的事情。同時，通過游戲，老師們可以更好地了解孩子的個性和心理，有針對性地教育他們。因此，游戲在教育中占有重要的地位。
第五段：結(jié)論。
總之，游戲和故事是對于孩子成長和學習不可或缺的元素。在幼兒教育中，老師們需要綜合運用游戲和故事等多種教學方式，讓孩子們在快樂中學習。這樣可以更好地滿足孩子的心理需求和發(fā)展需要。我相信，只有在快樂的氛圍中學習，孩子們才能健康、快樂地成長。
游戲故事心得篇二
最近我參加了一次游戲故事墻的培訓課程，學習了很多關(guān)于游戲設(shè)計和游戲故事的知識。在這次培訓中，我深刻地體會到了游戲故事對于游戲體驗的重要性，也學會了如何設(shè)計一個好的游戲故事。
首先，我學到了游戲故事的基本元素。一個好的游戲故事要有一個引人入勝的情節(jié)，明確的目標和沖突以及一個深刻的主題。情節(jié)要足夠有趣，讓玩家產(chǎn)生同情和責任感，主題也要讓玩家感到共鳴和思考，這樣才能營造出一個真正的游戲世界。
其次，我了解了游戲故事的敘事方式。無論是通過劇情對話還是通過游戲互動來推進故事情節(jié)，都需要有一個清晰的節(jié)奏和起伏，這樣才能保持玩家的興趣和熱情。同時，游戲故事的敘述方式也要與游戲體驗相結(jié)合，這樣才能最大程度地提高玩家對游戲故事的認同度。
最后，我學到了如何評估一款游戲故事的質(zhì)量。評估一個游戲故事的好壞需要考慮到許多因素，如故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)、角色刻畫和主題深度等等。在評估游戲故事的時候，需要通過游戲測試和用戶反饋來不斷地進行調(diào)整和優(yōu)化，以使游戲故事更好地適應玩家的需求。
在這次游戲故事墻的培訓中，我受益匪淺。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠設(shè)計出更加精彩的游戲故事，提高游戲的品質(zhì)，為玩家?guī)砀迂S富的游戲體驗。
游戲故事心得篇三
第一段：引言（100字）
在我們的生活中，游戲扮演著重要的角色，不僅能幫助我們放松身心，還能拓寬我們的視野。最近，我在安吉游戲中體驗了一系列精彩的故事，并從中獲得了一些寶貴的體會。本文將總結(jié)并分享我的心得體會，希望能給讀者們帶去一些啟示。
第二段：游戲的魔力（200字）
安吉游戲以其精美的畫面和豐富的故事情節(jié)吸引了我。不同于傳統(tǒng)的游戲，安吉游戲?qū)⒐适虑楣?jié)融入到每個任務中，使得游戲不再只是簡單地闖關(guān)，而是展現(xiàn)了一個完整的故事世界。每一個任務都設(shè)有情節(jié)引導，給人以沉浸感和代入感。這種創(chuàng)新設(shè)計讓我在游戲中充分感受到既緊張刺激又溫馨感人的故事情節(jié)，深度參與了游戲。
第三段：從游戲中學到的人生哲理（300字）
通過跟隨故事情節(jié)的發(fā)展，在安吉游戲中我學到了很多人生哲理。比如，在一次任務中，主角需要經(jīng)歷一番艱難的歷練才能完成使命，這讓我明白了人生中并非不經(jīng)歷風雨，就不能見彩虹。在另一個任務中，主角幫助他人解決了困擾了他們很久的問題，讓我明白了總是善待他人，互相幫助才能達到真正的團結(jié)和進步。這些人生哲理通過游戲情節(jié)的展現(xiàn)，深深地觸動了我，使我從中受益良多。
第四段：游戲中的團隊合作（300字）
安吉游戲不僅鍛煉了我的智力，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在游戲中，我需要結(jié)識不同的人物角色，并與他們合作完成各種任務。這讓我明白了團隊合作的重要性，學會了傾聽他人的建議，合理分配資源，并解決團隊中的矛盾。我還學到了團隊配合和協(xié)作的重要性，通過相互合作，我們可以更好地克服困難，達到我們的目標。
第五段：對游戲的期待和感謝（200字）
通過與安吉游戲的互動，我獲得了很多樂趣和成長。我對未來的游戲內(nèi)容充滿期待，希望能夠繼續(xù)享受其中的激情和驚喜。同時，我也要感謝安吉游戲團隊的努力和創(chuàng)新，他們創(chuàng)造了如此精彩的故事和游戲體驗，為我們帶來了許多快樂和啟發(fā)。希望他們能繼續(xù)保持創(chuàng)新精神，帶給我們更多的驚喜和喜悅。
總結(jié)（100字）
通過與安吉游戲的互動，我不僅享受到了精彩的故事情節(jié)和刺激的游戲體驗，還從中獲得了人生哲理和團隊合作的寶貴經(jīng)驗。我深信，游戲不僅僅是消遣，更是一種學習和成長的方式。期待未來能有更多類似安吉游戲的創(chuàng)新產(chǎn)品出現(xiàn)，帶給我們更多的樂趣和啟發(fā)。
游戲故事心得篇四
幼兒園游戲故事在孩子們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。游戲故事是幼兒園教育活動的一部分，它可以幫助孩子們更好地學習，并且在愉悅的氛圍中體驗探索和學習。游戲故事不僅可以激發(fā)孩子對知識的興趣，還可以幫助他們提高語言表達能力、增強溝通能力、提高觀察力和判斷力。
第二段：游戲故事對孩子學習的幫助
通過游戲故事，孩子們可以自由地探索世界，了解周圍環(huán)境和社會文化，同時也能夠愉悅地學習知識，學會如何合作和互動。這種體驗可以幫助孩子在早期建立自信，并且在與同齡人相處時更加自信和自在。游戲故事中的任務活動和角色扮演可以激發(fā)孩子的實踐動手能力，同時也可以拓寬孩子們的思維和判斷能力。
第三段：游戲故事中的情感教育
故事可以幫助孩子更好地理解事物的道理和價值，而游戲故事也不例外。游戲故事中注重情感滲透，讓孩子們在游戲中體驗到情感，領(lǐng)會到情感背后的教育含義。例如，在角色扮演的游戲中，有教育意義的道德故事，孩子們可以通過身臨其境的體驗來感受道德情感并引起共鳴。
第四段：游戲故事中的思維與創(chuàng)造力
在游戲故事的過程中，孩子們需要不斷思考、判斷和表達觀點。因此，這些活動可以激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力，不僅能夠提高孩子的認知水平，還能夠幫助他們更好地理解周圍環(huán)境，學習如何表達和思考。
第五段：游戲故事的實際效果
游戲故事在幼兒教育中的實際效果是顯而易見的。通過游戲故事的方式，孩子們可以增強自我認知、發(fā)展個性特長，增強自我的安全感，積極參與社交活動，培養(yǎng)良好的團隊合作意識，增強對團隊的認同感和責任感，還可以拓寬孩子的視野和認知能力，輔助老師們完成幼兒園教育目標。
總結(jié)：
綜上所述，游戲故事在幼兒教育中是不可或缺的重要內(nèi)容。它能夠幫助孩子建立好的人際關(guān)系、激發(fā)孩子的思維能力，增強孩子的反應能力、判斷力等等，讓孩子們在快樂中探索、學習、成長。
游戲故事心得篇五
在我高中生涯的最后一個學期，我有幸參加了游戲故事墻的培訓。這是一種以互動性學習為主的培訓方式，讓我獲得了非常多的收獲和體會。
首先，我學會了如何與他人合作。在游戲故事墻的培訓中，我們需要分組合作完成任務。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有互相信任和支持，才能夠完成任務，并且得到最好的結(jié)果。
其次，我獲得了更多的自信。在培訓中，我們需要表演故事，這是非?？简瀭€人表現(xiàn)力和自信的。在這個過程中，我忘記了自己的緊張和擔憂，學會了如何通過表演來傳遞信息和表達自己。
此外，我發(fā)現(xiàn)了自己的領(lǐng)導潛力。在游戲故事墻的培訓中，我們需要選擇領(lǐng)導人來組織分組任務。我發(fā)現(xiàn)自己很擅長理解他人的需求和目標，并幫助他們找到最好的解決方案。
最后，我學會了如何在團隊中保持積極性和能量。在游戲故事墻的培訓中，我們需要經(jīng)常調(diào)整團隊目標和計劃，發(fā)現(xiàn)并解決問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極性和能量，才能夠在挑戰(zhàn)中取得勝利。
總之，參加游戲故事墻的培訓是一次難忘的體驗，讓我學會了更多的技能和經(jīng)驗。我相信這些技能和經(jīng)驗將會使我變得更加強大和成功。
游戲故事心得篇六
游戲是幼兒生活中不可或缺的一部分，通過游戲，幼兒能夠感受到生活中的美好與快樂，發(fā)展自己的能力和潛力。而故事則是幼兒游戲的重要組成部分，它能夠啟發(fā)幼兒的想象力、培養(yǎng)幼兒的語言能力和情感體驗。筆者在近期進行幼兒游戲故事教學實踐過程中，不僅有了深刻的了解，也體會到了一些感悟和思考。
一、提高幼兒聽說能力。
講故事是幼兒園教育中十分重要的一環(huán)節(jié)，通過講故事能夠提高幼兒的聽說能力。在講故事的過程中，老師在引導幼兒想象故事情節(jié)的同時，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在講故事時，老師可以反復地給幼兒解釋生詞，或者通過手勢、身體語言的方式，幫助幼兒了解故事中的人物和情節(jié)，從而提高幼兒的語言表達能力。
二、分享幼兒情感體驗。
故事中的情節(jié)往往涉及到生活中的許多方面，比如友誼、努力、信任、勇氣等情感，而在故事中，這些情感往往是幼兒難以直接接觸到的。通過講故事，老師可以引導幼兒在情感上體驗故事中主人公的情感，從而使幼兒更好地理解生活中的情感，并能夠在日常生活中，更好地與家長和同伴交流與合作。
三、啟發(fā)幼兒想象力。
故事情節(jié)中往往蘊含著美好的意象和令人向往的境界，這是幼兒心靈接觸美的理解和體驗的主要途徑。幼兒在聽故事時會想象主人公的情境，動手做插畫并分享給大家，或者自由發(fā)揮、創(chuàng)作新故事，再次運用想象力。
四、促進幼兒社交交往。
通過故事講解，老師會引導幼兒思考合作、同理、定下目標并共同實現(xiàn)目標等。這些行為是幼兒社交交往的關(guān)鍵要素，故事中的情節(jié)則讓幼兒更好地理解這些重要的行為，進而能夠在實際交往中更好地運用。
五、培養(yǎng)幼兒學習興趣。
幼兒教育的一個重要目標是培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習技能，而故事作為一種寓教于樂的方法，可以培養(yǎng)幼兒的學習興趣。在聽故事的過程中，幼兒會得到快樂，同時也會獲得新的知識和技能，能夠通過這種方式學習，同時也減少了學習的負擔。
在幼兒游戲故事教學實踐的過程中，筆者深刻地體會到，幼兒游戲故事不僅能夠讓幼兒在游戲中學習、在學習中游戲，還能夠不斷開拓幼兒的思維、擴展幼兒的視野。希望未來的幼兒教育能夠更注重幼兒的游戲教學和故事講解，從而培養(yǎng)出更多有想象力、有愛心、有創(chuàng)造力的新一代。
游戲故事心得篇七
隨著人們對幼兒教育的不斷重視，幼兒游戲教育也越來越受到關(guān)注。在這個過程中，游戲故事的運用越來越多。在我教育實踐中，我意識到游戲故事是一個非常強大的教育工具，它可以促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言溝通能力。在這篇文章中，我將分享我的幾點心得和體會。
幼兒的興趣點是游戲故事成功的關(guān)鍵。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于寵物和動物有著天然的親近感，于是我便創(chuàng)作了一系列有關(guān)寵物和動物的游戲故事，例如小狗需要尋找主人、小貓掉進了水坑等。通過這些游戲故事的引導，幼兒的興趣得到了全面的調(diào)動，他們投入到游戲中去了，并且自發(fā)地將故事中的角色聯(lián)想到自己的寵物，增強了他們對于寵物的愛護意識，也激發(fā)了他們的語言表達能力。
第二段：關(guān)注故事的體驗感，提高幼兒的思考能力。
孩子們體驗故事的方式是通過感官、情感和思考來完成的。我認為一個好的教育者不僅要關(guān)注孩子們對于故事的了解程度，也要關(guān)注他們對于故事的情感參與。在我的實踐中，我注重故事的體驗感，引導孩子們通過回憶、想象和思考來更加深入的理解故事情節(jié)，如探究故事人物的內(nèi)心世界、探討隱含在故事情節(jié)中的道德、引導孩子們思考新的發(fā)展情節(jié)等等。
第三段：多種故事形式，提高孩子們語言表達能力和想象力。
直接的講故事方式容易使幼兒產(chǎn)生疲勞和厭倦。因此，我嘗試采用不同的方式來傳達故事。例如，通過幻燈片、圖片、手勢、音樂、舞蹈、素材、角色扮演等方式來靈活定制不同的故事，以此來提升幼兒的想象力和語言表達能力，同時也有助于幫助幼兒記住故事的內(nèi)容。
第四段：故事后的思考和改進。
一次故事結(jié)束并不意味著故事的學習也結(jié)束了。對于故事啟示和教育價值的總結(jié)和分析是一種很好的教育方式，也有助于提高幼兒們的思考能力和判斷力。在我的實踐中，我一般會在故事之后和孩子們進行討論和評價，并為下一次的故事調(diào)整思路和提出改進方案。
在我的教學實踐中，我認為游戲故事教育可以幫助幼兒們理解和掌握知識，同時也可以促進幼兒們的發(fā)展。適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)，可以開發(fā)孩子們的想象力和語言表達能力，提升他們的思考和評價能力，也為他們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，在未來的實踐中，我會繼續(xù)探索和提高我的游戲故事教育體系，并為幼兒的成長貢獻自己的價值。
游戲故事心得篇八
游戲故事，是指在游戲中所呈現(xiàn)的故事情節(jié)。與電影、小說等藝術(shù)形式相似，游戲故事也是游戲開發(fā)團隊花費大量精力去構(gòu)思、創(chuàng)作的核心內(nèi)容之一。一個好的游戲故事不僅可以吸引玩家的注意力，還能夠讓玩家在游戲中得到更好的體驗。
段落二：游戲故事與游戲體驗的關(guān)系
游戲故事直接影響著玩家的體驗。當玩家進入游戲后，融入到故事劇情之中，會更加投入游戲，更加容易被游戲世界所吸引。如果游戲故事能夠打動玩家的內(nèi)心，甚至可以引起玩家的共鳴，那么玩家的游戲體驗將會更加完美。
段落三：優(yōu)秀的游戲故事
優(yōu)秀的游戲故事，不應該只是簡單的背景設(shè)定或是單純的插入式劇情，而是應該是有區(qū)分度、有講究、有感情表現(xiàn)的完整劇情。在一個好的游戲故事中，玩家將會看到展現(xiàn)情感、人物塑造、意義深刻的故事情節(jié)。這樣的故事，不僅能夠讓玩家代入角色，還讓玩家能夠共鳴、觸動心靈，更有助于提高游戲的長時間性。
段落四：制作游戲故事的技巧和注意事項
制作游戲故事需要有技巧和注意事項。首先是故事的結(jié)構(gòu)，必須要有好的起承轉(zhuǎn)合和高潮迭起的節(jié)奏感。其次，人物形象的塑造和交互必須精細和刻畫到位。還有一些有助于制作故事的技巧，例如通過增強交互性提高玩家的沉浸感、合理運用虛構(gòu)元素營造出獨特的游戲主題等。當然，制作游戲故事的過程中也需注意不要重設(shè)偏多，不要照抄玩家已經(jīng)見過的劇情，更不要過度依賴閃回和長篇對話。
段落五：結(jié)語
綜上所述，在游戲中，好的故事可以讓玩家更深刻地了解游戲的主題和人物，增加玩家對游戲情節(jié)的理解和認同。同時，好的故事也能夠大大提高玩家對游戲的投入，為游戲的長期性帶來保障。因此，在游戲開發(fā)中，游戲故事的編寫應該是開發(fā)團隊認真對待的重要工作之一。
游戲故事心得篇九
一個游樂場，一次游玩，一段成長。
這一天，是清明節(jié)假期中的一天。“清明時節(jié)雨紛紛”，本來是下雨的天氣，可是下著下著像卡了殼似的，忽然下不了。我們“爭先恐后”地準備好東西，一家人要一起去歡樂天地玩機動游戲。
一開始我拿到了一張“跳躍空間”和“旋轉(zhuǎn)木馬”的單次票。俗話說“期望越大，失望越大?！边@兩張票讓我從興奮之極滑到了悶悶不樂的低谷。這兩個項目讓我實在是感到很幼稚，太無聊。因此，我把其中一張票塞回給爸爸媽媽，以表達我的不滿之情，并“百折不撓”的跟在他們身后，讓他們給我買暢玩豪華套票。
最后，我成功了！我來到了“穿越時空”過山車的入口，沒想到，身高居然不夠！我一時沖動，突然想回家不玩了，并說以后都不來這兒了。我把票一甩，賭氣地走到了門口，想要離開這兒。
這時，媽媽二話不說，直接把我拉進兒童跳樓機。它看上去只有10米高，似乎并不是我想要的好玩又刺激的游戲，我并不想玩這種不好玩的東西?？墒遣煌嬉幌略趺粗滥兀课抑缓妹銖娮咸鴺菣C，發(fā)現(xiàn)坐人的地方與頂部一起在上升，最后竟升到了15米！突然，聽到了一陣驚呼聲，我們從很高空中掉了下來……跳到一半的時候突然停止了，突然又加速上升下降，速度越來越快，我的心都要蹦出我的`身體了。
在這一次又一次的上升與下降中，讓我改變了對這兒的看法，我就這樣樂此不彼地玩著，直到下午六點多才戀戀不舍離開。
晚上睡覺時，仔細想一想今天的事，我忽然明白了一個道理，無論做什么東西都不去試一下，你永遠不會看清它的真面目。這是我成長中邁出的其中一步，也是比較重要的一步！
游戲故事心得篇十
大家（合）晚上好！
乙：今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞
丙：今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃
?。航褚梗覀兯腿ノ覀兊淖８?，歡迎來自全國各地的新同學。
甲：帶著祝愿、帶著囑托，我們相約在歷史與社會發(fā)展學院
乙：踏著秋風、沐著秋雨、我們相逢在這收獲的季節(jié)。
丙：軍訓的號角還在耳邊回響，希望的種子已開始破土發(fā)芽，求學的鐘聲早經(jīng)敲響，大學生活已拉開帷幕。
?。撼瘹馀畈俏覀兊谋旧?BR> 乙：自強不息是我們的追求。
甲：在這歡樂的日子里，我們向12級新同學表示熱烈的歡迎。
?。阂约案髟合档耐瑢W們
乙：讓我們以熱烈的掌聲再次向蒞臨今天晚會的各位領(lǐng)導和嘉賓，表示誠摯的祝福和衷心的感謝！
?。菏紫扔姓垰v史與社會發(fā)展學院黨總支書記常全喜老師講話。
乙：我覺得吧，咱們的學長帥學姐靚，最重要的是，咱們雖然是歷史與社會發(fā)展學院，可是學長學姐們一點也不比音樂舞蹈的同學們差，個個多才多藝呢。甲：呵呵，既然你都把我們的學長學姐們夸到這份上了，咱們多才多藝的學長學姐們也不好藏著掖著了。趕緊的，有請大二大三的學長學姐們?yōu)榇蠹規(guī)砀枨疅?BR> 丙：親有參加什么社團么，
丁：還沒呢，這幾天西門口的社團迎新真是各出奇招，把我們這些小12們挑花了眼。
丙:先別急，把他們請上來，你就知道了。
丁，好，有請演講協(xié)會的丘國洲和楊博濤為大家?guī)怼缎⌒∈澜纭?BR> 甲，大家說演講協(xié)會的相聲講的怎么樣？
乙，聽同學們的掌聲就知道了（熱烈鼓掌）
甲,那么你有沒有興趣往這方面發(fā)展發(fā)展呢。
丙，學姐跳得美不美？
丁，美美美。
丙，還想不想再看？
丁,當然想啊，
丙,好，接下來，咱整個浪漫點的。請欣賞交誼舞協(xié)會為我們帶來的交誼舞表演
甲，哎..
丙．嘆什么氣。
甲，看著舞者曼妙的身姿，我想起了我的青蔥歲月呀，想當年我也參加過交誼舞比賽，還拿了獎呢。。
丙，喲，那還等什么，來一段唄。
甲，不行了，年紀大了，跳不動了。
甲，哦，那還等什么。趕緊請上來。
丙，掌聲有請！
活動
甲，好了，輕松一下后，再接著看我們的節(jié)目，話說上半段咱們看得好像都是
學長學姐們的風采，我們小12們也都躍躍欲試了呢。
丙，下面就讓我們來自12級社工班的郭淑偉同學為大家?guī)頍崂钡奈璧赴桑?BR> 乙,這來學校都這么長時間了咱系的同學認識不少了吧？
那是，經(jīng)過這么長時間的軍訓我們可是結(jié)下了深厚革命友誼呢！乙，這回啊咱系可是又來了很多外省的同學啊，我對你們還不太了解，給我介紹一下吧。
丁，有來自浙江的，湖南的，重慶的，四川的，黑龍江的。
乙，呀，這么多呢。那么接下來呢，就請欣賞這些來自大家?guī)淼脑娎收b，20歲的我們。
丁，感謝12級的新生為大家?guī)淼脑娎收b。祝愿你們能在安師度過充實快樂
的四年。
戊，謝謝學姐的祝福。
乙，嗯，看完了朝氣蓬勃的新生們的青春誓言，我們再回過頭去回味一下經(jīng)典。
請欣賞由崔恩波為我們帶來的，記憶中的經(jīng)典。
丙，歡迎
甲，知道臺灣電影，那些年我們一起追過的女孩么？
乙，當然知道哦，那是臺灣作家九把刀在出版同名小說的電影版，主演
有，柯震東，陳希妍等等。
甲，知道的還不少嘛，那你知道電影的主題曲是什么么
乙，知道呀，胡夏的那些年嘛
甲，相聚的時間總是歡樂而短暫的，不知不覺中我們今晚的晚會已經(jīng)接近尾聲了，很高興能與新一代安師人歡聚一堂，度過這個難忘的夜晚。
?。合嗑鄣臅r間是有限的，但是我們彼此之間的情誼是無限的
甲：你們是幸運的，不僅僅因為你們?nèi)缭敢詢數(shù)倪~進了大學的校門，更因為幸運的你們將親眼見證我們安師以及我們學院更好的發(fā)展！
乙：古老的安師，年輕的安師，也將因為你，因為我，因為我們每一個安師學子而蓬勃向上、華年永駐！
丙：感謝蒞臨今晚晚會的各位嘉賓和領(lǐng)導；
?。焊兄x今晚所有臺前幕后的工作人員；
游戲故事心得篇十一
游戲與故事
我一直想談一談“游戲與故事”的思想，但是沒有把握說得清楚和圓滿，只能想到哪里說道哪里。如果有什么紕漏或者偏悖，以后可以寫文章補綴、修正或者是批判。思想總有一個完善的過程。
所謂“游戲”和“故事”其實是兩個比喻，我想不到有其它更準確生動的詞匯能表達我的意思。對于一個人來說，他過去的一切經(jīng)歷可以看做是一個“故事”，他未來將要經(jīng)歷的可以看成是一場“游戲”，我們每個人生命都是由“游戲”和“故事”兩部分構(gòu)成的。如果說的更準確一點，因為未來我們還沒有經(jīng)歷，它還不能成為我們生命的一部分，我們只是在經(jīng)歷著“當下”，而“當下”是什么呢？毫無疑問，“當下”就是“游戲”本身，我們“當下”正在“做著游戲”。
在我看來，“游戲”和“故事”不僅僅是一個簡單的因果關(guān)系，因為有了現(xiàn)在的“游戲”，所以有了以后的“故事”。我所感興趣的，是一個人在經(jīng)歷當下“游戲”時的感受和事后回憶這段“游戲”（此時已成為“故事”）時的感受截然不同。這種“截然不同”應該怎樣描述呢？似乎應該這樣說：“游戲”與“故事”是兩個不同時空的存在。我們的全部生命就是這兩個不同時空的存在的結(jié)合，這兩者之間的關(guān)系蘊含著人生的許多秘密。
“游戲”是指一個人當下正在經(jīng)歷的與外部環(huán)境的接觸，這種接觸包括主動的和被動的。單純的思維活動不屬于“游戲”。思維活動非常特殊，它其實是一切“故事”的載體，我們的全部回憶都是通過思維活動進行的，但是思維活動并不是“故事”本身，它和“故事”的關(guān)系仿佛是留聲機跟唱片的關(guān)系。“故事”包括我們所有的記憶，不僅包含“自己的故事”（經(jīng)歷），也包含“別人的故事”。別人的“故事”是指我們聽說的了解的別人的經(jīng)歷。我們看見一條新聞資訊，讀了一篇小說，也屬于別人的“故事”；我們在書本上學的數(shù)學定理，化學公式呢？這些同樣屬于別人的“故事”，這些都是別人的實驗結(jié)果的總結(jié)，是別人的經(jīng)歷。有時候“自己的故事”和“別人的故事”并沒有特別嚴格的界限，譬如我們了解一個力學定理，然后自己又照著定理做了一次實驗，證明定理的.正確，那么這個定理不單純算是別人的“故事”了，因為我們自己也有了實踐。
以往我們常常談到理論與實踐的關(guān)系，什么從實踐中來到實踐中去，什么實踐是檢驗真理的唯一標準，說的挺玄乎。說到底，在很大程度上，實踐與理論的關(guān)系就是“游戲”與“故事”的關(guān)系。因為“游戲”與“故事”分屬于不同時空，所以我們會對理論和實踐有決然不同的感受。我們似乎已經(jīng)全明白了一個定理的全部內(nèi)容，但是一旦實際操作起來就又好像不明白了，因為理論的明白是一個思維運動，是屬于“故事”的范疇，而實踐操作是的對客觀世界的改造，屬于“游戲”的范疇。只有我們通過實踐把定理驗證了，也就是把“別人的故事”轉(zhuǎn)化成“自己的故事”，那“游戲”與“故事”這兩個不同時空的存在也就建立了連接，打通了彼此。
在這里我還要談一談“意義”這個話題，就是我們平時說的“人生的意義”“生命的意義”“生活的意義”。所謂意義，哲學上是指事物存在的原因、作用及其價值。概念比較抽象。如果單從“價值”的角度來詮釋，意義就是指過去的事物對現(xiàn)在的價值。我們說“做一件有意義的事”，其實我們做的過程（也就是“游戲”的過程）并不存在意義，只有當我們把事情做完了，回過頭來才會看到我們所做的事的價值，那么，我們前面所做的事也就有了意義。有時我們在做某件事之前會定義這是一件“有意義的事”，因為我們假設(shè)了這件事會對未來產(chǎn)生有益影響。我們之所以會有這樣的假設(shè)，是因為我們依據(jù)以往的經(jīng)驗和知識儲備，而這些都屬于“故事”的范疇。換句話說，“意義”只存在于“故事”之中，不存在于“游戲”之中。
有一種很有趣的現(xiàn)象，當我們回憶過去的時候，我們最感興趣的往往是那些不好的日子，譬如自己曾經(jīng)吃過多少苦，流過多少汗，在當時來講生活是痛苦艱辛的，但回過頭來卻感覺那時候的生活是有意義值得回味的。這是什么緣故？當然是“游戲”與“故事”的奧妙。我們回憶苦日子的時候之所以覺得幸福，因為那只是一個“故事”，是一種思維運動，不會對我們現(xiàn)在安逸的生活造成破壞；而這個“故事”本身又是有意義的，也就是說，那些當年的事情對于現(xiàn)在的我是有價值的，或者說，當年的事情對于我整個生命的精彩程度是有幫助的。人們在品味故事的時候，總是喜歡曲折、艱辛、冒險，這樣的故事才是好故事，才是有意義的故事。而平淡無奇，整天生活在安逸中的故事卻是最沒趣味最沒價值的。但是，當我們處在“游戲”之中感受卻是截然不同，在“游戲”里我們總是趨利避害，貪圖安逸，所有的好惡都是出于動物自我保護的本能。當然，身處“游戲”中與“故事”中的感受并非絕對對立，譬如一個人在熱戀的時候和多年后回憶去這段戀情的時候或許都會覺得甜蜜。但是，“游戲”與“故事”在更多的時候的感受卻是不統(tǒng)一的，而這或許正是我們生命最大的吊詭之處。
我們生活里觀察身邊人的時候也遇到這個問題。看見一個人事業(yè)很成功，婚姻很美滿，我們自然非常艷羨，但是我們看到的不過是一個“故事”，或者說我們是從故事的角度去理解那個人的生活的。至于那個人究竟生活的怎樣，幸福不幸福，或許他自己的結(jié)論和我們正相反，因為他是身處“游戲”之中的，他和我們處在兩個不同的時空里，在感受上無法對接。我們在大街上看見一個瘋子撿垃圾吃，破衣爛衫癡癡呆呆，我們會覺得他很可憐，他的人生是一個悲劇。這又是我們用一個“故事”的標準來審視他了。也許從“游戲”的角度，那個瘋子正處在他一生中最快樂的時光呢。
我們看電影，實際是在看一場別人的故事，有時電影里人物被整得狼狽不堪的時候，觀眾卻被逗得捧腹大笑毫無一點同情憐憫之心，觀眾的情感和人物的情感未必是統(tǒng)一的。《金陵十三釵》講的是悲劇，中國人死的死逃的逃，可是我們卻愿意花錢去跟著流一把淚，為何？說到底我們只是一個看客，我們不會擔心自己被殺，卻會在這種悲慘的故事面前得到某種滿足。有些女孩子被小說里的愛情所吸引，希望自己也成為故事里的主人公，豈不知就算有一天她真的成了愛情故事里的主人公，也一定會被整的痛苦不堪毫無詩意，因為在別人看來，曲折的情節(jié)才是最有吸引力的。我們欣賞一副繪畫，會注意畫的內(nèi)容要表達一種怎樣的思想或者情懷，有怎樣的意義。我說過，意義只存在于“故事”之中，不存在于“游戲”之中。所以說，從某種角度上講，欣賞繪畫也是在看一個“故事”。
我們是否可以得出結(jié)論：一切藝術(shù)的欣賞都是建立在“故事”的敘事基礎(chǔ)之上？這個結(jié)論還過于武斷。譬如音樂，我們聽一支好的曲子，到底是在聽一個“故事”還是做一場“游戲”呢？我傾向于是在做一場“游戲”。雖然有人會質(zhì)疑說，音樂也是有意義的，它是作者過去的一些生命體驗的表達，但是我想說，我們聽音樂的過程主要是感受一種旋律或者是一種情緒，就像接受一次精神按摩，聽完了就聽完了，頂多再聽一遍再接受一次按摩，無所謂還要回憶一下這支曲子的意義，表達了什么。這更像是一個“游戲”的過程。由此類推，詩歌和音樂有相通的地方，是否詩歌也屬于“游戲”呢，再以此類推，有人說小說的本質(zhì)是詩，那么小說也屬于“游戲”了？我們只能暫時做出這樣的判斷：每一種藝術(shù)的欣賞都同時包含“游戲”的成分和“故事”的成分，有的偏重于“游戲”，有的偏重于“故事”。
過去的先賢圣人似乎也變相的考慮過這個問題。19世紀以前，西方哲學一直追求理性，似乎有點“故事主義”的意味，進入20世紀，哲學上又出現(xiàn)了反理性的傾向，似乎又有點“游戲主義”的傾向。西方人總喜歡走極端，非此即彼，常常搞得自己很痛苦。相比之下，中國的哲學要含糊的多，不喜歡分得那么清楚，或許這樣更有利于我們活得輕松一些。
游戲故事心得篇十二
第一次接觸游戲是在我上五年級的時候，那天我生日，爸爸送給我一個小霸王游戲機，我仍然清晰的記得當時我的開心與激動，在爸爸的指導下我知道了如何操作，有時我們兩個會一塊玩，直到把一個游戲玩通關(guān)，不過這樣的游戲機需要插卡，這也是第一代游戲機，“雪人兄弟”，“魂斗羅”都給我留下了深刻的印象。
慢慢的，我長大了，接觸的東西也越來越多了，游戲廳就是我經(jīng)常去的地方，這種游戲機需要游戲幣，投幣后，就可以開始瘋狂的轉(zhuǎn)動搖桿，代表游戲就是“街機爭霸”，但這種地方爸爸很少讓我去，因為里面比較亂，各種各樣的人都有，用爸爸的話來說，我會變壞。
上高中后，電腦開始出現(xiàn)在人們的生活中，伴隨著電腦的.出現(xiàn)，電腦游戲也出現(xiàn)了，“cs”成了人們口口相傳的游戲，如果你沒有玩過，那就不好意思給別人聊天，而我也差點沉迷于電腦游戲，還好爸爸及時的教育我，我才”幸免于難”。
總得來說，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，游戲也變得多種多樣，但我卻越來越懷念小時候的游戲，或許人的情懷都不相同吧。
游戲故事心得篇十三
近段時間，弟弟像著了魔似的沉迷于手機游戲。
每天，弟弟睜開眼第一件事就是找手機，玩起來一發(fā)不可收拾，如果有人在他玩游戲期間打攪了他的“好事”，他一定會發(fā)脾氣，說氣話，接下來肯定會有斗嘴事件發(fā)生。
這一次，弟弟正捧著手機玩得起勁，他圓溜溜的眼睛盯著屏幕眨也不眨，十根靈巧的手指快速操作著一款戰(zhàn)斗拼殺的游戲。弟弟身隨手動，左閃右避，搖頭晃腦，嘴里還興奮地叫著；“沖啊……又干掉一個……”。
突然，姑姑出現(xiàn)了，提醒弟弟放下手機保護視力，弟弟頭也不抬，不耐煩地嚷嚷：“好咯，等一下咯！”然而，他絲毫沒有要停下來的意思。第二次，姑姑發(fā)出了警告，但同樣無濟于事。第三次，姑姑忍無可忍，直接搶過手機沒收了。哎呀，弟弟的小宇宙爆發(fā)了。他怒氣沖沖地“呼”地一下把地上的瑜伽墊掀翻，然后跳起雙腳大叫起來。我們都不做聲，任他一個人演獨角戲。吵了一會兒，弟弟自覺沒趣，索性坐在地上嗷嗷大哭，那雙原本圓溜溜的大眼睛瞇成了一條縫，肉嘟嘟的小嘴巴變成了血盆大口。
游戲故事心得篇十四
夏日，陽光讓人們異常煩躁，太陽公公熾烤著大地，世界仿佛就像一個大蒸籠，是那么炎熱。
今天，我來到了游泳館。還帶著游泳圈的我，輕輕地浮在水面上，雙手拍打著水面帶起了晶瑩的水花，看到那些如一條條魚兒在水中游戲的人們時，我心里十分羨慕。我看他們一蹬池壁先一下子劃出好玩，才開始游，他們雙腳有力的拍打著，濺起了一朵朵美麗的水花，真如一朵水晶的蓮花。他們用手輪流劃動著，一起一落，發(fā)出一聲聲“噼噼啪啪……”那是手打在水面上的聲音。他們?yōu)樽源蜷_一條水的通道，如此美妙。
而我呢？不能再這樣，要不然永遠學一會游泳。所以我輕輕游到岸上，雙腳在水里擺動，十分清爽舒服。把游泳圈從身上拿下來放在了旁邊，開始了學習。我先練習雙腳的功夫。把頭埋在水中，水沒過了額頭，透過泳鏡旁邊都是一邊蔚藍，清爽的感覺襲遍全身一切煩惱都化為烏有。雙腳“啪啪……”一陣亂游，回頭一看，游了還不到一米。我十分傷心，把頭埋在水中，通過泳鏡，看見別人的腿不停擺動，由近而遠，由小至大那水波蕩漾著，十分美麗、清澈。我決定再試一次，可是還是沒有成功，我完全失去了耐心，怒火在中燃燒，做了最后一次嘗試。“功夫不負有心人”我成功了，雙腳的擺動鑄起了一朵朵潔白的浪花。
我喜歡水，我喜歡泉水叮咚，我喜歡潺潺河水，也喜歡平靜的湖水，總之我愛水，愛那清澈的水。
游戲故事心得篇一
游戲既是孩子的天性也是他們學習的方式之一。幼兒時期的游戲，不僅能夠滿足孩子的好奇心，調(diào)動他們的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和智力。正是這樣的認識，我最近參加了一次關(guān)于幼兒游戲的課程，學習了很多新的游戲和故事，這些游戲和故事不僅讓我更加了解了幼兒的心理和需求，也讓我更深刻地理解到了游戲在教育方面的重要性。
第二段：故事學習。
在這次課程中，我學習了許多適合幼兒的故事，其中，最讓我印象深刻的是《大力水手》這個故事。通過這個故事，我明白了要培養(yǎng)孩子的勇氣和決心。故事講述了大力水手為了救自己的愛人，拼盡全力打敗了怪獸。這個故事能夠激發(fā)孩子勇敢面對困難和擁有持之以恒的精神。通過這個故事的學習，我意識到了陽光幼兒園的教育方針要注意扶持孩子的意志和勇氣。
第三段：游戲體驗。
在課程中，我參加了許多幼兒游戲，比如“抓泡泡”、“數(shù)數(shù)字”等等。這些游戲都是設(shè)計得非常巧妙的，能夠讓孩子在游戲中自然學習知識。比如“抓泡泡”，通過抓著水球的繩子來提高兒童對于小動作的掌握和手眼協(xié)調(diào)能力，通過拋球方式的變化來提高兒童的觀察能力，保證每位孩子在游戲中得到鍛煉。這些游戲不僅豐富了孩子的生活，還培養(yǎng)了他們的體能和智力。
第四段：教育啟示。
對于教育工作者而言，游戲是培養(yǎng)孩子多方面素質(zhì)的一種極佳方式。通過游戲，孩子們不僅能夠獲得知識，還能夠鍛煉自己的個性，讓孩子們把學習過程看成是一件快樂的事情。同時，通過游戲，老師們可以更好地了解孩子的個性和心理，有針對性地教育他們。因此，游戲在教育中占有重要的地位。
第五段：結(jié)論。
總之，游戲和故事是對于孩子成長和學習不可或缺的元素。在幼兒教育中，老師們需要綜合運用游戲和故事等多種教學方式，讓孩子們在快樂中學習。這樣可以更好地滿足孩子的心理需求和發(fā)展需要。我相信，只有在快樂的氛圍中學習，孩子們才能健康、快樂地成長。
游戲故事心得篇二
最近我參加了一次游戲故事墻的培訓課程，學習了很多關(guān)于游戲設(shè)計和游戲故事的知識。在這次培訓中，我深刻地體會到了游戲故事對于游戲體驗的重要性，也學會了如何設(shè)計一個好的游戲故事。
首先，我學到了游戲故事的基本元素。一個好的游戲故事要有一個引人入勝的情節(jié)，明確的目標和沖突以及一個深刻的主題。情節(jié)要足夠有趣，讓玩家產(chǎn)生同情和責任感，主題也要讓玩家感到共鳴和思考，這樣才能營造出一個真正的游戲世界。
其次，我了解了游戲故事的敘事方式。無論是通過劇情對話還是通過游戲互動來推進故事情節(jié)，都需要有一個清晰的節(jié)奏和起伏，這樣才能保持玩家的興趣和熱情。同時，游戲故事的敘述方式也要與游戲體驗相結(jié)合，這樣才能最大程度地提高玩家對游戲故事的認同度。
最后，我學到了如何評估一款游戲故事的質(zhì)量。評估一個游戲故事的好壞需要考慮到許多因素，如故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)、角色刻畫和主題深度等等。在評估游戲故事的時候，需要通過游戲測試和用戶反饋來不斷地進行調(diào)整和優(yōu)化，以使游戲故事更好地適應玩家的需求。
在這次游戲故事墻的培訓中，我受益匪淺。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠設(shè)計出更加精彩的游戲故事，提高游戲的品質(zhì)，為玩家?guī)砀迂S富的游戲體驗。
游戲故事心得篇三
第一段：引言（100字）
在我們的生活中，游戲扮演著重要的角色，不僅能幫助我們放松身心，還能拓寬我們的視野。最近，我在安吉游戲中體驗了一系列精彩的故事，并從中獲得了一些寶貴的體會。本文將總結(jié)并分享我的心得體會，希望能給讀者們帶去一些啟示。
第二段：游戲的魔力（200字）
安吉游戲以其精美的畫面和豐富的故事情節(jié)吸引了我。不同于傳統(tǒng)的游戲，安吉游戲?qū)⒐适虑楣?jié)融入到每個任務中，使得游戲不再只是簡單地闖關(guān)，而是展現(xiàn)了一個完整的故事世界。每一個任務都設(shè)有情節(jié)引導，給人以沉浸感和代入感。這種創(chuàng)新設(shè)計讓我在游戲中充分感受到既緊張刺激又溫馨感人的故事情節(jié)，深度參與了游戲。
第三段：從游戲中學到的人生哲理（300字）
通過跟隨故事情節(jié)的發(fā)展，在安吉游戲中我學到了很多人生哲理。比如，在一次任務中，主角需要經(jīng)歷一番艱難的歷練才能完成使命，這讓我明白了人生中并非不經(jīng)歷風雨，就不能見彩虹。在另一個任務中，主角幫助他人解決了困擾了他們很久的問題，讓我明白了總是善待他人，互相幫助才能達到真正的團結(jié)和進步。這些人生哲理通過游戲情節(jié)的展現(xiàn)，深深地觸動了我，使我從中受益良多。
第四段：游戲中的團隊合作（300字）
安吉游戲不僅鍛煉了我的智力，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在游戲中，我需要結(jié)識不同的人物角色，并與他們合作完成各種任務。這讓我明白了團隊合作的重要性，學會了傾聽他人的建議，合理分配資源，并解決團隊中的矛盾。我還學到了團隊配合和協(xié)作的重要性，通過相互合作，我們可以更好地克服困難，達到我們的目標。
第五段：對游戲的期待和感謝（200字）
通過與安吉游戲的互動，我獲得了很多樂趣和成長。我對未來的游戲內(nèi)容充滿期待，希望能夠繼續(xù)享受其中的激情和驚喜。同時，我也要感謝安吉游戲團隊的努力和創(chuàng)新，他們創(chuàng)造了如此精彩的故事和游戲體驗，為我們帶來了許多快樂和啟發(fā)。希望他們能繼續(xù)保持創(chuàng)新精神，帶給我們更多的驚喜和喜悅。
總結(jié)（100字）
通過與安吉游戲的互動，我不僅享受到了精彩的故事情節(jié)和刺激的游戲體驗，還從中獲得了人生哲理和團隊合作的寶貴經(jīng)驗。我深信，游戲不僅僅是消遣，更是一種學習和成長的方式。期待未來能有更多類似安吉游戲的創(chuàng)新產(chǎn)品出現(xiàn)，帶給我們更多的樂趣和啟發(fā)。
游戲故事心得篇四
幼兒園游戲故事在孩子們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。游戲故事是幼兒園教育活動的一部分，它可以幫助孩子們更好地學習，并且在愉悅的氛圍中體驗探索和學習。游戲故事不僅可以激發(fā)孩子對知識的興趣，還可以幫助他們提高語言表達能力、增強溝通能力、提高觀察力和判斷力。
第二段：游戲故事對孩子學習的幫助
通過游戲故事，孩子們可以自由地探索世界，了解周圍環(huán)境和社會文化，同時也能夠愉悅地學習知識，學會如何合作和互動。這種體驗可以幫助孩子在早期建立自信，并且在與同齡人相處時更加自信和自在。游戲故事中的任務活動和角色扮演可以激發(fā)孩子的實踐動手能力，同時也可以拓寬孩子們的思維和判斷能力。
第三段：游戲故事中的情感教育
故事可以幫助孩子更好地理解事物的道理和價值，而游戲故事也不例外。游戲故事中注重情感滲透，讓孩子們在游戲中體驗到情感，領(lǐng)會到情感背后的教育含義。例如，在角色扮演的游戲中，有教育意義的道德故事，孩子們可以通過身臨其境的體驗來感受道德情感并引起共鳴。
第四段：游戲故事中的思維與創(chuàng)造力
在游戲故事的過程中，孩子們需要不斷思考、判斷和表達觀點。因此，這些活動可以激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力，不僅能夠提高孩子的認知水平，還能夠幫助他們更好地理解周圍環(huán)境，學習如何表達和思考。
第五段：游戲故事的實際效果
游戲故事在幼兒教育中的實際效果是顯而易見的。通過游戲故事的方式，孩子們可以增強自我認知、發(fā)展個性特長，增強自我的安全感，積極參與社交活動，培養(yǎng)良好的團隊合作意識，增強對團隊的認同感和責任感，還可以拓寬孩子的視野和認知能力，輔助老師們完成幼兒園教育目標。
總結(jié)：
綜上所述，游戲故事在幼兒教育中是不可或缺的重要內(nèi)容。它能夠幫助孩子建立好的人際關(guān)系、激發(fā)孩子的思維能力，增強孩子的反應能力、判斷力等等，讓孩子們在快樂中探索、學習、成長。
游戲故事心得篇五
在我高中生涯的最后一個學期，我有幸參加了游戲故事墻的培訓。這是一種以互動性學習為主的培訓方式，讓我獲得了非常多的收獲和體會。
首先，我學會了如何與他人合作。在游戲故事墻的培訓中，我們需要分組合作完成任務。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有互相信任和支持，才能夠完成任務，并且得到最好的結(jié)果。
其次，我獲得了更多的自信。在培訓中，我們需要表演故事，這是非?？简瀭€人表現(xiàn)力和自信的。在這個過程中，我忘記了自己的緊張和擔憂，學會了如何通過表演來傳遞信息和表達自己。
此外，我發(fā)現(xiàn)了自己的領(lǐng)導潛力。在游戲故事墻的培訓中，我們需要選擇領(lǐng)導人來組織分組任務。我發(fā)現(xiàn)自己很擅長理解他人的需求和目標，并幫助他們找到最好的解決方案。
最后，我學會了如何在團隊中保持積極性和能量。在游戲故事墻的培訓中，我們需要經(jīng)常調(diào)整團隊目標和計劃，發(fā)現(xiàn)并解決問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極性和能量，才能夠在挑戰(zhàn)中取得勝利。
總之，參加游戲故事墻的培訓是一次難忘的體驗，讓我學會了更多的技能和經(jīng)驗。我相信這些技能和經(jīng)驗將會使我變得更加強大和成功。
游戲故事心得篇六
游戲是幼兒生活中不可或缺的一部分，通過游戲，幼兒能夠感受到生活中的美好與快樂，發(fā)展自己的能力和潛力。而故事則是幼兒游戲的重要組成部分，它能夠啟發(fā)幼兒的想象力、培養(yǎng)幼兒的語言能力和情感體驗。筆者在近期進行幼兒游戲故事教學實踐過程中，不僅有了深刻的了解，也體會到了一些感悟和思考。
一、提高幼兒聽說能力。
講故事是幼兒園教育中十分重要的一環(huán)節(jié)，通過講故事能夠提高幼兒的聽說能力。在講故事的過程中，老師在引導幼兒想象故事情節(jié)的同時，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在講故事時，老師可以反復地給幼兒解釋生詞，或者通過手勢、身體語言的方式，幫助幼兒了解故事中的人物和情節(jié)，從而提高幼兒的語言表達能力。
二、分享幼兒情感體驗。
故事中的情節(jié)往往涉及到生活中的許多方面，比如友誼、努力、信任、勇氣等情感，而在故事中，這些情感往往是幼兒難以直接接觸到的。通過講故事，老師可以引導幼兒在情感上體驗故事中主人公的情感，從而使幼兒更好地理解生活中的情感，并能夠在日常生活中，更好地與家長和同伴交流與合作。
三、啟發(fā)幼兒想象力。
故事情節(jié)中往往蘊含著美好的意象和令人向往的境界，這是幼兒心靈接觸美的理解和體驗的主要途徑。幼兒在聽故事時會想象主人公的情境，動手做插畫并分享給大家，或者自由發(fā)揮、創(chuàng)作新故事，再次運用想象力。
四、促進幼兒社交交往。
通過故事講解，老師會引導幼兒思考合作、同理、定下目標并共同實現(xiàn)目標等。這些行為是幼兒社交交往的關(guān)鍵要素，故事中的情節(jié)則讓幼兒更好地理解這些重要的行為，進而能夠在實際交往中更好地運用。
五、培養(yǎng)幼兒學習興趣。
幼兒教育的一個重要目標是培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習技能，而故事作為一種寓教于樂的方法，可以培養(yǎng)幼兒的學習興趣。在聽故事的過程中，幼兒會得到快樂，同時也會獲得新的知識和技能，能夠通過這種方式學習，同時也減少了學習的負擔。
在幼兒游戲故事教學實踐的過程中，筆者深刻地體會到，幼兒游戲故事不僅能夠讓幼兒在游戲中學習、在學習中游戲，還能夠不斷開拓幼兒的思維、擴展幼兒的視野。希望未來的幼兒教育能夠更注重幼兒的游戲教學和故事講解，從而培養(yǎng)出更多有想象力、有愛心、有創(chuàng)造力的新一代。
游戲故事心得篇七
隨著人們對幼兒教育的不斷重視，幼兒游戲教育也越來越受到關(guān)注。在這個過程中，游戲故事的運用越來越多。在我教育實踐中，我意識到游戲故事是一個非常強大的教育工具，它可以促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言溝通能力。在這篇文章中，我將分享我的幾點心得和體會。
幼兒的興趣點是游戲故事成功的關(guān)鍵。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于寵物和動物有著天然的親近感，于是我便創(chuàng)作了一系列有關(guān)寵物和動物的游戲故事，例如小狗需要尋找主人、小貓掉進了水坑等。通過這些游戲故事的引導，幼兒的興趣得到了全面的調(diào)動，他們投入到游戲中去了，并且自發(fā)地將故事中的角色聯(lián)想到自己的寵物，增強了他們對于寵物的愛護意識，也激發(fā)了他們的語言表達能力。
第二段：關(guān)注故事的體驗感，提高幼兒的思考能力。
孩子們體驗故事的方式是通過感官、情感和思考來完成的。我認為一個好的教育者不僅要關(guān)注孩子們對于故事的了解程度，也要關(guān)注他們對于故事的情感參與。在我的實踐中，我注重故事的體驗感，引導孩子們通過回憶、想象和思考來更加深入的理解故事情節(jié)，如探究故事人物的內(nèi)心世界、探討隱含在故事情節(jié)中的道德、引導孩子們思考新的發(fā)展情節(jié)等等。
第三段：多種故事形式，提高孩子們語言表達能力和想象力。
直接的講故事方式容易使幼兒產(chǎn)生疲勞和厭倦。因此，我嘗試采用不同的方式來傳達故事。例如，通過幻燈片、圖片、手勢、音樂、舞蹈、素材、角色扮演等方式來靈活定制不同的故事，以此來提升幼兒的想象力和語言表達能力，同時也有助于幫助幼兒記住故事的內(nèi)容。
第四段：故事后的思考和改進。
一次故事結(jié)束并不意味著故事的學習也結(jié)束了。對于故事啟示和教育價值的總結(jié)和分析是一種很好的教育方式，也有助于提高幼兒們的思考能力和判斷力。在我的實踐中，我一般會在故事之后和孩子們進行討論和評價，并為下一次的故事調(diào)整思路和提出改進方案。
在我的教學實踐中，我認為游戲故事教育可以幫助幼兒們理解和掌握知識，同時也可以促進幼兒們的發(fā)展。適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)，可以開發(fā)孩子們的想象力和語言表達能力，提升他們的思考和評價能力，也為他們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，在未來的實踐中，我會繼續(xù)探索和提高我的游戲故事教育體系，并為幼兒的成長貢獻自己的價值。
游戲故事心得篇八
游戲故事，是指在游戲中所呈現(xiàn)的故事情節(jié)。與電影、小說等藝術(shù)形式相似，游戲故事也是游戲開發(fā)團隊花費大量精力去構(gòu)思、創(chuàng)作的核心內(nèi)容之一。一個好的游戲故事不僅可以吸引玩家的注意力，還能夠讓玩家在游戲中得到更好的體驗。
段落二：游戲故事與游戲體驗的關(guān)系
游戲故事直接影響著玩家的體驗。當玩家進入游戲后，融入到故事劇情之中，會更加投入游戲，更加容易被游戲世界所吸引。如果游戲故事能夠打動玩家的內(nèi)心，甚至可以引起玩家的共鳴，那么玩家的游戲體驗將會更加完美。
段落三：優(yōu)秀的游戲故事
優(yōu)秀的游戲故事，不應該只是簡單的背景設(shè)定或是單純的插入式劇情，而是應該是有區(qū)分度、有講究、有感情表現(xiàn)的完整劇情。在一個好的游戲故事中，玩家將會看到展現(xiàn)情感、人物塑造、意義深刻的故事情節(jié)。這樣的故事，不僅能夠讓玩家代入角色，還讓玩家能夠共鳴、觸動心靈，更有助于提高游戲的長時間性。
段落四：制作游戲故事的技巧和注意事項
制作游戲故事需要有技巧和注意事項。首先是故事的結(jié)構(gòu)，必須要有好的起承轉(zhuǎn)合和高潮迭起的節(jié)奏感。其次，人物形象的塑造和交互必須精細和刻畫到位。還有一些有助于制作故事的技巧，例如通過增強交互性提高玩家的沉浸感、合理運用虛構(gòu)元素營造出獨特的游戲主題等。當然，制作游戲故事的過程中也需注意不要重設(shè)偏多，不要照抄玩家已經(jīng)見過的劇情，更不要過度依賴閃回和長篇對話。
段落五：結(jié)語
綜上所述，在游戲中，好的故事可以讓玩家更深刻地了解游戲的主題和人物，增加玩家對游戲情節(jié)的理解和認同。同時，好的故事也能夠大大提高玩家對游戲的投入，為游戲的長期性帶來保障。因此，在游戲開發(fā)中，游戲故事的編寫應該是開發(fā)團隊認真對待的重要工作之一。
游戲故事心得篇九
一個游樂場，一次游玩，一段成長。
這一天，是清明節(jié)假期中的一天。“清明時節(jié)雨紛紛”，本來是下雨的天氣，可是下著下著像卡了殼似的，忽然下不了。我們“爭先恐后”地準備好東西，一家人要一起去歡樂天地玩機動游戲。
一開始我拿到了一張“跳躍空間”和“旋轉(zhuǎn)木馬”的單次票。俗話說“期望越大，失望越大?！边@兩張票讓我從興奮之極滑到了悶悶不樂的低谷。這兩個項目讓我實在是感到很幼稚，太無聊。因此，我把其中一張票塞回給爸爸媽媽，以表達我的不滿之情，并“百折不撓”的跟在他們身后，讓他們給我買暢玩豪華套票。
最后，我成功了！我來到了“穿越時空”過山車的入口，沒想到，身高居然不夠！我一時沖動，突然想回家不玩了，并說以后都不來這兒了。我把票一甩，賭氣地走到了門口，想要離開這兒。
這時，媽媽二話不說，直接把我拉進兒童跳樓機。它看上去只有10米高，似乎并不是我想要的好玩又刺激的游戲，我并不想玩這種不好玩的東西?？墒遣煌嬉幌略趺粗滥兀课抑缓妹銖娮咸鴺菣C，發(fā)現(xiàn)坐人的地方與頂部一起在上升，最后竟升到了15米！突然，聽到了一陣驚呼聲，我們從很高空中掉了下來……跳到一半的時候突然停止了，突然又加速上升下降，速度越來越快，我的心都要蹦出我的`身體了。
在這一次又一次的上升與下降中，讓我改變了對這兒的看法，我就這樣樂此不彼地玩著，直到下午六點多才戀戀不舍離開。
晚上睡覺時，仔細想一想今天的事，我忽然明白了一個道理，無論做什么東西都不去試一下，你永遠不會看清它的真面目。這是我成長中邁出的其中一步，也是比較重要的一步！
游戲故事心得篇十
大家（合）晚上好！
乙：今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞
丙：今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃
?。航褚梗覀兯腿ノ覀兊淖８?，歡迎來自全國各地的新同學。
甲：帶著祝愿、帶著囑托，我們相約在歷史與社會發(fā)展學院
乙：踏著秋風、沐著秋雨、我們相逢在這收獲的季節(jié)。
丙：軍訓的號角還在耳邊回響，希望的種子已開始破土發(fā)芽，求學的鐘聲早經(jīng)敲響，大學生活已拉開帷幕。
?。撼瘹馀畈俏覀兊谋旧?BR> 乙：自強不息是我們的追求。
甲：在這歡樂的日子里，我們向12級新同學表示熱烈的歡迎。
?。阂约案髟合档耐瑢W們
乙：讓我們以熱烈的掌聲再次向蒞臨今天晚會的各位領(lǐng)導和嘉賓，表示誠摯的祝福和衷心的感謝！
?。菏紫扔姓垰v史與社會發(fā)展學院黨總支書記常全喜老師講話。
乙：我覺得吧，咱們的學長帥學姐靚，最重要的是，咱們雖然是歷史與社會發(fā)展學院，可是學長學姐們一點也不比音樂舞蹈的同學們差，個個多才多藝呢。甲：呵呵，既然你都把我們的學長學姐們夸到這份上了，咱們多才多藝的學長學姐們也不好藏著掖著了。趕緊的，有請大二大三的學長學姐們?yōu)榇蠹規(guī)砀枨疅?BR> 丙：親有參加什么社團么，
丁：還沒呢，這幾天西門口的社團迎新真是各出奇招，把我們這些小12們挑花了眼。
丙:先別急，把他們請上來，你就知道了。
丁，好，有請演講協(xié)會的丘國洲和楊博濤為大家?guī)怼缎⌒∈澜纭?BR> 甲，大家說演講協(xié)會的相聲講的怎么樣？
乙，聽同學們的掌聲就知道了（熱烈鼓掌）
甲,那么你有沒有興趣往這方面發(fā)展發(fā)展呢。
丙，學姐跳得美不美？
丁，美美美。
丙，還想不想再看？
丁,當然想啊，
丙,好，接下來，咱整個浪漫點的。請欣賞交誼舞協(xié)會為我們帶來的交誼舞表演
甲，哎..
丙．嘆什么氣。
甲，看著舞者曼妙的身姿，我想起了我的青蔥歲月呀，想當年我也參加過交誼舞比賽，還拿了獎呢。。
丙，喲，那還等什么，來一段唄。
甲，不行了，年紀大了，跳不動了。
甲，哦，那還等什么。趕緊請上來。
丙，掌聲有請！
活動
甲，好了，輕松一下后，再接著看我們的節(jié)目，話說上半段咱們看得好像都是
學長學姐們的風采，我們小12們也都躍躍欲試了呢。
丙，下面就讓我們來自12級社工班的郭淑偉同學為大家?guī)頍崂钡奈璧赴桑?BR> 乙,這來學校都這么長時間了咱系的同學認識不少了吧？
那是，經(jīng)過這么長時間的軍訓我們可是結(jié)下了深厚革命友誼呢！乙，這回啊咱系可是又來了很多外省的同學啊，我對你們還不太了解，給我介紹一下吧。
丁，有來自浙江的，湖南的，重慶的，四川的，黑龍江的。
乙，呀，這么多呢。那么接下來呢，就請欣賞這些來自大家?guī)淼脑娎收b，20歲的我們。
丁，感謝12級的新生為大家?guī)淼脑娎收b。祝愿你們能在安師度過充實快樂
的四年。
戊，謝謝學姐的祝福。
乙，嗯，看完了朝氣蓬勃的新生們的青春誓言，我們再回過頭去回味一下經(jīng)典。
請欣賞由崔恩波為我們帶來的，記憶中的經(jīng)典。
丙，歡迎
甲，知道臺灣電影，那些年我們一起追過的女孩么？
乙，當然知道哦，那是臺灣作家九把刀在出版同名小說的電影版，主演
有，柯震東，陳希妍等等。
甲，知道的還不少嘛，那你知道電影的主題曲是什么么
乙，知道呀，胡夏的那些年嘛
甲，相聚的時間總是歡樂而短暫的，不知不覺中我們今晚的晚會已經(jīng)接近尾聲了，很高興能與新一代安師人歡聚一堂，度過這個難忘的夜晚。
?。合嗑鄣臅r間是有限的，但是我們彼此之間的情誼是無限的
甲：你們是幸運的，不僅僅因為你們?nèi)缭敢詢數(shù)倪~進了大學的校門，更因為幸運的你們將親眼見證我們安師以及我們學院更好的發(fā)展！
乙：古老的安師，年輕的安師，也將因為你，因為我，因為我們每一個安師學子而蓬勃向上、華年永駐！
丙：感謝蒞臨今晚晚會的各位嘉賓和領(lǐng)導；
?。焊兄x今晚所有臺前幕后的工作人員；
游戲故事心得篇十一
游戲與故事
我一直想談一談“游戲與故事”的思想，但是沒有把握說得清楚和圓滿，只能想到哪里說道哪里。如果有什么紕漏或者偏悖，以后可以寫文章補綴、修正或者是批判。思想總有一個完善的過程。
所謂“游戲”和“故事”其實是兩個比喻，我想不到有其它更準確生動的詞匯能表達我的意思。對于一個人來說，他過去的一切經(jīng)歷可以看做是一個“故事”，他未來將要經(jīng)歷的可以看成是一場“游戲”，我們每個人生命都是由“游戲”和“故事”兩部分構(gòu)成的。如果說的更準確一點，因為未來我們還沒有經(jīng)歷，它還不能成為我們生命的一部分，我們只是在經(jīng)歷著“當下”，而“當下”是什么呢？毫無疑問，“當下”就是“游戲”本身，我們“當下”正在“做著游戲”。
在我看來，“游戲”和“故事”不僅僅是一個簡單的因果關(guān)系，因為有了現(xiàn)在的“游戲”，所以有了以后的“故事”。我所感興趣的，是一個人在經(jīng)歷當下“游戲”時的感受和事后回憶這段“游戲”（此時已成為“故事”）時的感受截然不同。這種“截然不同”應該怎樣描述呢？似乎應該這樣說：“游戲”與“故事”是兩個不同時空的存在。我們的全部生命就是這兩個不同時空的存在的結(jié)合，這兩者之間的關(guān)系蘊含著人生的許多秘密。
“游戲”是指一個人當下正在經(jīng)歷的與外部環(huán)境的接觸，這種接觸包括主動的和被動的。單純的思維活動不屬于“游戲”。思維活動非常特殊，它其實是一切“故事”的載體，我們的全部回憶都是通過思維活動進行的，但是思維活動并不是“故事”本身，它和“故事”的關(guān)系仿佛是留聲機跟唱片的關(guān)系。“故事”包括我們所有的記憶，不僅包含“自己的故事”（經(jīng)歷），也包含“別人的故事”。別人的“故事”是指我們聽說的了解的別人的經(jīng)歷。我們看見一條新聞資訊，讀了一篇小說，也屬于別人的“故事”；我們在書本上學的數(shù)學定理，化學公式呢？這些同樣屬于別人的“故事”，這些都是別人的實驗結(jié)果的總結(jié)，是別人的經(jīng)歷。有時候“自己的故事”和“別人的故事”并沒有特別嚴格的界限，譬如我們了解一個力學定理，然后自己又照著定理做了一次實驗，證明定理的.正確，那么這個定理不單純算是別人的“故事”了，因為我們自己也有了實踐。
以往我們常常談到理論與實踐的關(guān)系，什么從實踐中來到實踐中去，什么實踐是檢驗真理的唯一標準，說的挺玄乎。說到底，在很大程度上，實踐與理論的關(guān)系就是“游戲”與“故事”的關(guān)系。因為“游戲”與“故事”分屬于不同時空，所以我們會對理論和實踐有決然不同的感受。我們似乎已經(jīng)全明白了一個定理的全部內(nèi)容，但是一旦實際操作起來就又好像不明白了，因為理論的明白是一個思維運動，是屬于“故事”的范疇，而實踐操作是的對客觀世界的改造，屬于“游戲”的范疇。只有我們通過實踐把定理驗證了，也就是把“別人的故事”轉(zhuǎn)化成“自己的故事”，那“游戲”與“故事”這兩個不同時空的存在也就建立了連接，打通了彼此。
在這里我還要談一談“意義”這個話題，就是我們平時說的“人生的意義”“生命的意義”“生活的意義”。所謂意義，哲學上是指事物存在的原因、作用及其價值。概念比較抽象。如果單從“價值”的角度來詮釋，意義就是指過去的事物對現(xiàn)在的價值。我們說“做一件有意義的事”，其實我們做的過程（也就是“游戲”的過程）并不存在意義，只有當我們把事情做完了，回過頭來才會看到我們所做的事的價值，那么，我們前面所做的事也就有了意義。有時我們在做某件事之前會定義這是一件“有意義的事”，因為我們假設(shè)了這件事會對未來產(chǎn)生有益影響。我們之所以會有這樣的假設(shè)，是因為我們依據(jù)以往的經(jīng)驗和知識儲備，而這些都屬于“故事”的范疇。換句話說，“意義”只存在于“故事”之中，不存在于“游戲”之中。
有一種很有趣的現(xiàn)象，當我們回憶過去的時候，我們最感興趣的往往是那些不好的日子，譬如自己曾經(jīng)吃過多少苦，流過多少汗，在當時來講生活是痛苦艱辛的，但回過頭來卻感覺那時候的生活是有意義值得回味的。這是什么緣故？當然是“游戲”與“故事”的奧妙。我們回憶苦日子的時候之所以覺得幸福，因為那只是一個“故事”，是一種思維運動，不會對我們現(xiàn)在安逸的生活造成破壞；而這個“故事”本身又是有意義的，也就是說，那些當年的事情對于現(xiàn)在的我是有價值的，或者說，當年的事情對于我整個生命的精彩程度是有幫助的。人們在品味故事的時候，總是喜歡曲折、艱辛、冒險，這樣的故事才是好故事，才是有意義的故事。而平淡無奇，整天生活在安逸中的故事卻是最沒趣味最沒價值的。但是，當我們處在“游戲”之中感受卻是截然不同，在“游戲”里我們總是趨利避害，貪圖安逸，所有的好惡都是出于動物自我保護的本能。當然，身處“游戲”中與“故事”中的感受并非絕對對立，譬如一個人在熱戀的時候和多年后回憶去這段戀情的時候或許都會覺得甜蜜。但是，“游戲”與“故事”在更多的時候的感受卻是不統(tǒng)一的，而這或許正是我們生命最大的吊詭之處。
我們生活里觀察身邊人的時候也遇到這個問題。看見一個人事業(yè)很成功，婚姻很美滿，我們自然非常艷羨，但是我們看到的不過是一個“故事”，或者說我們是從故事的角度去理解那個人的生活的。至于那個人究竟生活的怎樣，幸福不幸福，或許他自己的結(jié)論和我們正相反，因為他是身處“游戲”之中的，他和我們處在兩個不同的時空里，在感受上無法對接。我們在大街上看見一個瘋子撿垃圾吃，破衣爛衫癡癡呆呆，我們會覺得他很可憐，他的人生是一個悲劇。這又是我們用一個“故事”的標準來審視他了。也許從“游戲”的角度，那個瘋子正處在他一生中最快樂的時光呢。
我們看電影，實際是在看一場別人的故事，有時電影里人物被整得狼狽不堪的時候，觀眾卻被逗得捧腹大笑毫無一點同情憐憫之心，觀眾的情感和人物的情感未必是統(tǒng)一的。《金陵十三釵》講的是悲劇，中國人死的死逃的逃，可是我們卻愿意花錢去跟著流一把淚，為何？說到底我們只是一個看客，我們不會擔心自己被殺，卻會在這種悲慘的故事面前得到某種滿足。有些女孩子被小說里的愛情所吸引，希望自己也成為故事里的主人公，豈不知就算有一天她真的成了愛情故事里的主人公，也一定會被整的痛苦不堪毫無詩意，因為在別人看來，曲折的情節(jié)才是最有吸引力的。我們欣賞一副繪畫，會注意畫的內(nèi)容要表達一種怎樣的思想或者情懷，有怎樣的意義。我說過，意義只存在于“故事”之中，不存在于“游戲”之中。所以說，從某種角度上講，欣賞繪畫也是在看一個“故事”。
我們是否可以得出結(jié)論：一切藝術(shù)的欣賞都是建立在“故事”的敘事基礎(chǔ)之上？這個結(jié)論還過于武斷。譬如音樂，我們聽一支好的曲子，到底是在聽一個“故事”還是做一場“游戲”呢？我傾向于是在做一場“游戲”。雖然有人會質(zhì)疑說，音樂也是有意義的，它是作者過去的一些生命體驗的表達，但是我想說，我們聽音樂的過程主要是感受一種旋律或者是一種情緒，就像接受一次精神按摩，聽完了就聽完了，頂多再聽一遍再接受一次按摩，無所謂還要回憶一下這支曲子的意義，表達了什么。這更像是一個“游戲”的過程。由此類推，詩歌和音樂有相通的地方，是否詩歌也屬于“游戲”呢，再以此類推，有人說小說的本質(zhì)是詩，那么小說也屬于“游戲”了？我們只能暫時做出這樣的判斷：每一種藝術(shù)的欣賞都同時包含“游戲”的成分和“故事”的成分，有的偏重于“游戲”，有的偏重于“故事”。
過去的先賢圣人似乎也變相的考慮過這個問題。19世紀以前，西方哲學一直追求理性，似乎有點“故事主義”的意味，進入20世紀，哲學上又出現(xiàn)了反理性的傾向，似乎又有點“游戲主義”的傾向。西方人總喜歡走極端，非此即彼，常常搞得自己很痛苦。相比之下，中國的哲學要含糊的多，不喜歡分得那么清楚，或許這樣更有利于我們活得輕松一些。
游戲故事心得篇十二
第一次接觸游戲是在我上五年級的時候，那天我生日，爸爸送給我一個小霸王游戲機，我仍然清晰的記得當時我的開心與激動，在爸爸的指導下我知道了如何操作，有時我們兩個會一塊玩，直到把一個游戲玩通關(guān)，不過這樣的游戲機需要插卡，這也是第一代游戲機，“雪人兄弟”，“魂斗羅”都給我留下了深刻的印象。
慢慢的，我長大了，接觸的東西也越來越多了，游戲廳就是我經(jīng)常去的地方，這種游戲機需要游戲幣，投幣后，就可以開始瘋狂的轉(zhuǎn)動搖桿，代表游戲就是“街機爭霸”，但這種地方爸爸很少讓我去，因為里面比較亂，各種各樣的人都有，用爸爸的話來說，我會變壞。
上高中后，電腦開始出現(xiàn)在人們的生活中，伴隨著電腦的.出現(xiàn)，電腦游戲也出現(xiàn)了，“cs”成了人們口口相傳的游戲，如果你沒有玩過，那就不好意思給別人聊天，而我也差點沉迷于電腦游戲，還好爸爸及時的教育我，我才”幸免于難”。
總得來說，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，游戲也變得多種多樣，但我卻越來越懷念小時候的游戲，或許人的情懷都不相同吧。
游戲故事心得篇十三
近段時間，弟弟像著了魔似的沉迷于手機游戲。
每天，弟弟睜開眼第一件事就是找手機，玩起來一發(fā)不可收拾，如果有人在他玩游戲期間打攪了他的“好事”，他一定會發(fā)脾氣，說氣話，接下來肯定會有斗嘴事件發(fā)生。
這一次，弟弟正捧著手機玩得起勁，他圓溜溜的眼睛盯著屏幕眨也不眨，十根靈巧的手指快速操作著一款戰(zhàn)斗拼殺的游戲。弟弟身隨手動，左閃右避，搖頭晃腦，嘴里還興奮地叫著；“沖啊……又干掉一個……”。
突然，姑姑出現(xiàn)了，提醒弟弟放下手機保護視力，弟弟頭也不抬，不耐煩地嚷嚷：“好咯，等一下咯！”然而，他絲毫沒有要停下來的意思。第二次，姑姑發(fā)出了警告，但同樣無濟于事。第三次，姑姑忍無可忍，直接搶過手機沒收了。哎呀，弟弟的小宇宙爆發(fā)了。他怒氣沖沖地“呼”地一下把地上的瑜伽墊掀翻，然后跳起雙腳大叫起來。我們都不做聲，任他一個人演獨角戲。吵了一會兒，弟弟自覺沒趣，索性坐在地上嗷嗷大哭，那雙原本圓溜溜的大眼睛瞇成了一條縫，肉嘟嘟的小嘴巴變成了血盆大口。
游戲故事心得篇十四
夏日，陽光讓人們異常煩躁，太陽公公熾烤著大地，世界仿佛就像一個大蒸籠，是那么炎熱。
今天，我來到了游泳館。還帶著游泳圈的我，輕輕地浮在水面上，雙手拍打著水面帶起了晶瑩的水花，看到那些如一條條魚兒在水中游戲的人們時，我心里十分羨慕。我看他們一蹬池壁先一下子劃出好玩，才開始游，他們雙腳有力的拍打著，濺起了一朵朵美麗的水花，真如一朵水晶的蓮花。他們用手輪流劃動著，一起一落，發(fā)出一聲聲“噼噼啪啪……”那是手打在水面上的聲音。他們?yōu)樽源蜷_一條水的通道，如此美妙。
而我呢？不能再這樣，要不然永遠學一會游泳。所以我輕輕游到岸上，雙腳在水里擺動，十分清爽舒服。把游泳圈從身上拿下來放在了旁邊，開始了學習。我先練習雙腳的功夫。把頭埋在水中，水沒過了額頭，透過泳鏡旁邊都是一邊蔚藍，清爽的感覺襲遍全身一切煩惱都化為烏有。雙腳“啪啪……”一陣亂游，回頭一看，游了還不到一米。我十分傷心，把頭埋在水中，通過泳鏡，看見別人的腿不停擺動，由近而遠，由小至大那水波蕩漾著，十分美麗、清澈。我決定再試一次，可是還是沒有成功，我完全失去了耐心，怒火在中燃燒，做了最后一次嘗試。“功夫不負有心人”我成功了，雙腳的擺動鑄起了一朵朵潔白的浪花。
我喜歡水，我喜歡泉水叮咚，我喜歡潺潺河水，也喜歡平靜的湖水，總之我愛水，愛那清澈的水。