最優(yōu)職工文明提升方案范文(17篇)

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    在面臨挑戰(zhàn)或困難時,我們常常需要制定一個合理的方案來應(yīng)對。方案的設(shè)計需要考慮項目的目標(biāo)和需求,要確保對用戶或利益相關(guān)者有實際意義。每個人都可以成為方案制定的參與者和貢獻(xiàn)者,只要我們愿意思考和行動。
    職工文明提升方案篇一
    全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,把職業(yè)技能培訓(xùn)作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措,作為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。堅持需求導(dǎo)向,服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展,適應(yīng)人民群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求,大力推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,面向職工、就業(yè)重點群體、建檔立卡貧困勞動力等城鄉(xiāng)各類勞動者。20xx年至20xx年全市開展各類補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)3萬人次以上,其中20xx年補貼性培訓(xùn)1萬人次以上。力爭到20xx年底,全市技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達(dá)到25%以上,高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)到30%以上。
    (一)明確培訓(xùn)范圍,開展有針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)。
    1.大力開展職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)。企業(yè)需制定職工培訓(xùn)計劃,廣泛組織崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),開展崗位練兵、技能競賽、在線學(xué)習(xí)等活動,提升職工素質(zhì)和轉(zhuǎn)崗能力。全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制、現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn),鼓勵企業(yè)和院校通過共組師資隊伍、共建實訓(xùn)基地、共創(chuàng)培養(yǎng)模式等方式,培養(yǎng)企業(yè)后備技能人才,三年培訓(xùn)100名新型學(xué)徒。(市人社局、市教育局、市工信局、市住建局、市應(yīng)急管理局、市總工會、市婦聯(lián))。
    2.加強對就業(yè)重點群體的技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生(以下稱“兩后生”)等青年、退役軍人,就業(yè)困難人員等就業(yè)重點群體實施培訓(xùn)。針對農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力,開展易地扶貧搬遷就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)計劃、農(nóng)民工“春潮行動”、“新型職業(yè)教育培訓(xùn)合作行動”、新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃以及勞動預(yù)備培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)等專項培訓(xùn),有針對性的開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),全面提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。實施“新型職業(yè)農(nóng)民培育工程”和“農(nóng)村實用人才帶頭人素質(zhì)提升計劃”。對農(nóng)村貧困勞動力(含貧困家庭子女)開展適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)教育、技工教育和職業(yè)技能培訓(xùn),按規(guī)定給予補助。積極培養(yǎng)貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人和創(chuàng)業(yè)致富帶頭人,廣泛開展各類農(nóng)村電商培訓(xùn)。(市人社局、市教育局、市退役軍人事務(wù)局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市扶貧辦、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市殘聯(lián))。
    3.持續(xù)加強貧困勞動力和貧困家庭子女職業(yè)技能培訓(xùn)。為建檔立卡貧困勞動力提供免費職業(yè)技能培訓(xùn),并在培訓(xùn)期間按規(guī)定通過就業(yè)補助資金給予生活和交通費補貼。在省內(nèi)技工院校進行全日制學(xué)習(xí)的,在校就讀期間通過就業(yè)補助資金給予每人每年生活和交通費補貼2500元。鼓勵培訓(xùn)機構(gòu)入村入戶對貧困勞動力開展培訓(xùn)。深入推進技能脫貧千校行動、深度貧困地區(qū)技能扶貧行動和技工教育賦能工程,落實國家助學(xué)金和免學(xué)費政策,按“雨露計劃”規(guī)定,給予子女接受技工教育的貧困家庭扶貧資金補助。(市人社局、市教育局、市財政局、市扶貧辦、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局)。
    4.大力開展化工、礦山等高危行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)全員安全技能培訓(xùn)。持續(xù)推進以高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動計劃為重點,特別是企業(yè)經(jīng)營者和新工人的安全技能培訓(xùn)及各類特種作業(yè)人員安全操作資格培訓(xùn)。鼓勵高危企業(yè)集中的地區(qū)建設(shè)安全生產(chǎn)和技能實訓(xùn)基地。持續(xù)開展安全培訓(xùn)專項執(zhí)法監(jiān)察,確保全省高危行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員的安全技能培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到100%,從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識和技能得到全面提高。以實施推進殘疾人職業(yè)技能提升計劃為重點,針對各類殘疾人開展職業(yè)技能培訓(xùn)、雇主培訓(xùn)等專項培訓(xùn)。(市人社局、市應(yīng)急管理局、市工信局、市市場監(jiān)管局、市住建局、市殘聯(lián)、市總工會、市婦聯(lián))。
    (二)優(yōu)化資源配置,激發(fā)各類培訓(xùn)主體積極性。
    1.發(fā)揮企業(yè)主體作用。鼓勵各類企業(yè)尤其是規(guī)模以上企業(yè)或者吸納就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)設(shè)立職工培訓(xùn)中心。職工培訓(xùn)中心按照屬地管理原則經(jīng)人力資源社會保障部門認(rèn)定后,按規(guī)定享受企業(yè)職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)補貼。支持校企合作共建培訓(xùn)中心、實訓(xùn)中心、教學(xué)工廠等,積極培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。鼓勵企業(yè)與參訓(xùn)職工協(xié)商一致靈活調(diào)整工作時間,保障職工參訓(xùn)期間應(yīng)有的工資福利待遇。(市工信局、市發(fā)改委、市教育局、市財政局、市住建局、市市場監(jiān)管局、市總工會)。
    2.支持院校擴大培訓(xùn)供給。支持職業(yè)院校以職工、就業(yè)重點群體和貧困勞動力為重點對象開展補貼性培訓(xùn)。職業(yè)院校承擔(dān)面向社會職業(yè)技能培訓(xùn)的收入在合理扣除直接成本后,可按不超過60%的比例提取補充單位績效工資,在核定的績效工資總量之外單列管理。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓(xùn)收入納入學(xué)校公用經(jīng)費,學(xué)校培訓(xùn)工作量可按一定比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量,具體比例由各地結(jié)合實際確定。職業(yè)院校在內(nèi)部分配時,應(yīng)向承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的一線教師傾斜并予以獎補。(市人社局、市教育局、市財政局、市總工會)。
    3.大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)。大力推廣“工學(xué)一體化”“職業(yè)培訓(xùn)包”“互聯(lián)網(wǎng)+”等先進培訓(xùn)方式,推動云計算、大數(shù)據(jù)、移動智能終端等在職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用,提高培訓(xùn)便利度和可及性。以遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)建設(shè)為重點,支持建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)平臺,開展前沿技術(shù)知識更新培訓(xùn)和行業(yè)信息人才培訓(xùn),搭建行業(yè)信息領(lǐng)軍人才交流平臺。(市人社局、市教育局、市網(wǎng)信辦)。
    4.加強培訓(xùn)服務(wù)管理力度。結(jié)合我市產(chǎn)教融合特點,創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞市場急需緊缺的.家政、養(yǎng)老服務(wù)、托幼、汽修、電工、婦女手工等開展就業(yè)技能培訓(xùn);圍繞促進創(chuàng)業(yè)開展經(jīng)營管理、品牌建設(shè)、市場拓展、風(fēng)險防控等創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。(市人社局、市商務(wù)局、市婦聯(lián))。
    5.實行目錄清單制度。市人社局制定政府補貼培訓(xùn)工種(項目)、培訓(xùn)機構(gòu)、評價機構(gòu)等目錄,向社會及時公布并進行動態(tài)調(diào)整。深化職業(yè)培訓(xùn)工作“放管服”改革,在省級目錄清單基礎(chǔ)上,及時針對我市急需緊缺工種(項目)培訓(xùn),自主確定補充清單,適當(dāng)調(diào)整補貼標(biāo)準(zhǔn)。(市人社局、市教育局)。
    (三)完善補貼政策,調(diào)動廣大勞動者積極性。
    1.落實現(xiàn)行補貼政策。面向貧困家庭子女、貧困勞動力、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、下崗失業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗職工、退役軍人和殘疾人開展免費職業(yè)技能培訓(xùn)行動。對高校畢業(yè)生、家政服務(wù)人員和企業(yè)職工按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。對貧困勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生中的農(nóng)村學(xué)員和城市低保家庭學(xué)員,在培訓(xùn)期間按規(guī)定通過就業(yè)補助資金同時給予生活和交通費補貼。符合條件的企業(yè)職工參加崗前培訓(xùn)、安全技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn),按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和社區(qū)工廠(含扶貧車間、村鎮(zhèn)工廠)等各類生產(chǎn)經(jīng)營主體吸納貧困勞動力就業(yè)并開展以工代訓(xùn),以及參保企業(yè)吸納就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員就業(yè)并開展以工代訓(xùn)的,給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。(市人社局、市教育局、市財政局、市退役軍人事務(wù)局、市應(yīng)急管理局、市扶貧辦、市殘聯(lián))。
    2.實施職業(yè)培訓(xùn)補貼新舉措。符合條件的企業(yè)依托舉辦的職業(yè)院?;蚪?jīng)認(rèn)定的職工培訓(xùn)中心開展職工崗位技能提升培訓(xùn),根據(jù)職工培訓(xùn)后取得證書(職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書、特種作業(yè)操作證書、培訓(xùn)合格證書等,下同)情況給予企業(yè)培訓(xùn)補貼。培訓(xùn)補貼標(biāo)準(zhǔn)為初級工1000元、中級工1500元、高級工3000元、技師4000元、高級技師5000元,符合條件的企業(yè)職工同時可按規(guī)定享受參保職工技能提升補貼。企業(yè)開展新型學(xué)徒制培訓(xùn),取得中級工、高級工相應(yīng)證書的學(xué)徒,分別按每人每年5000元、7000元標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)培訓(xùn)補貼。符合條件的勞動者在戶籍地、常住地、求職就業(yè)地參加培訓(xùn)后取得證書,按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼,原則上每人每年可享受不超過3次,但同一職業(yè)同一等級不可重復(fù)享受。對企業(yè)開展培訓(xùn)或者培訓(xùn)機構(gòu)開展項目制培訓(xùn)的,可先行撥付不高于50%的培訓(xùn)補貼資金。鼓勵對貧困勞動力、去產(chǎn)能失業(yè)人員、退役軍人、殘疾人等群體開展項目制培訓(xùn)。(市人社局、市教育局、市財政局、市應(yīng)急管理局、市退役軍人事務(wù)局、市扶貧辦、市殘聯(lián))。
    3.加強資金支持。加大資金支持和籌集力度,從失業(yè)保險基金結(jié)余、就業(yè)補助資金、人才經(jīng)費、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中籌集培訓(xùn)資金,統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動。企業(yè)要按有關(guān)規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費,其中60%以上用于一線職工培訓(xùn),可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。推動企業(yè)提取職工教育經(jīng)費開展自主培訓(xùn)與享受政策開展補貼性培訓(xùn)有效銜接,探索完善相關(guān)機制??砂才沤?jīng)費或通過政府購買服務(wù)方式,對職業(yè)技能提升組織實施、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、教學(xué)改革、考核認(rèn)定及督導(dǎo)、職業(yè)技能競賽及其他相關(guān)基礎(chǔ)工作給予支持,對培訓(xùn)組織動員工作進行獎補。(市人社局、市財政局、市教育局、市稅務(wù)局、市總工會)。
    (一)夯實工作責(zé)任。各級各部門要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程,納入目標(biāo)責(zé)任考核,切實承擔(dān)主體責(zé)任,加強信息統(tǒng)計,建立培訓(xùn)信息報送制度,提升職業(yè)培訓(xùn)信息化水平,扎實有效實施職業(yè)技能提升行動。要建立相應(yīng)的工作協(xié)調(diào)機制,制定具體貫徹落實措施,切實做好各項工作,抓好督促落實。要將財政補助資金與培訓(xùn)工作績效掛鉤,加大激勵力度,擴大培訓(xùn)規(guī)模,提升培訓(xùn)質(zhì)量和層次,確保職業(yè)技能提升行動有效開展。
    (二)健全工作機制。市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強對全市就業(yè)工作和職業(yè)技能培訓(xùn)工作的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo),形成市級統(tǒng)籌、人社局牽頭、各級各部門按職責(zé)具體負(fù)責(zé)的工作格局。人力資源和社會保障部門承擔(dān)政策制定、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、資源整合、培訓(xùn)機構(gòu)管理、質(zhì)量監(jiān)管等職責(zé),制定年度工作計劃、分解工作任務(wù)、抓好督促落實,組織技工院校和培訓(xùn)機構(gòu)承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。教育部門要組織職業(yè)院校承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。工業(yè)和信息化、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要發(fā)揮行業(yè)主管部門作用,積極參與培訓(xùn)工作。財政部門要及時籌集補助資金,確保足額撥付到位。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門負(fù)責(zé)組織農(nóng)民教育培訓(xùn)。應(yīng)急管理、煤礦安監(jiān)部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)化工、礦山等高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能培訓(xùn)和特種作業(yè)人員安全作業(yè)培訓(xùn)。國資委要指導(dǎo)國有企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)。其他有關(guān)部門和單位要共同做好職業(yè)技能培訓(xùn)工作。支持鼓勵市總工會、團委、婦聯(lián)、殘聯(lián)等群團組織以及行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)技能培訓(xùn)工作。
    (三)加強宣傳引導(dǎo)。各級各部門要加大政策宣傳解讀力度,依托網(wǎng)站、基層公共服務(wù)平臺以及主流媒體和新媒體等,采取多種方式,廣泛宣傳職業(yè)技能提升行動,不斷提升政策知曉度,幫助企業(yè)、職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會和勞動者熟悉了解、用足用好政策,共同促進職業(yè)技能培訓(xùn)工作。大力弘揚勞模精神和工匠精神,進一步提高技術(shù)工人待遇,加強技能人才激勵表彰,總結(jié)推廣典型經(jīng)驗做法,帶動整體工作取得新進展。
    職工文明提升方案篇二
    20xx年底,漯河市總工會在抽樣選取了50家企業(yè),就職工技能素質(zhì)狀況進行專項調(diào)研,調(diào)研范圍涉及制造、建筑、交通、紡織、水電、糧食、服務(wù)、食品加工等10個行業(yè),并隨機抽樣調(diào)查了1000名一線操作人員,其中熟練工615名,164名具有初級工職業(yè)資格,152名具有中級工職業(yè)資格,41名具有高級工職業(yè)資格,28名具有技師和高級技師職業(yè)資格,分別占職工總數(shù)的61.5%、16.4%、15.2%、4.1%和2.8%。按照“高級工、技師、高級技師屬高技能人才”的國家分類標(biāo)準(zhǔn),漯河市高技能人才只占全部職工總數(shù)的6.9%,占技能人才總數(shù)的17.9%,兩項指標(biāo)均低于全國平均水平。
    從調(diào)研情況看,漯河市高技能人才主要分布在機械制造、食品、造紙、鹽化工和服務(wù)等行業(yè)。企業(yè)的技師、高級技師年齡普遍偏高,40周歲以上的占60%,許多企業(yè)原本就奇缺的高技能人才后繼乏人,有的已出現(xiàn)斷檔,技能人才的數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足漯河經(jīng)濟社會發(fā)展需要,并且隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理,技能結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)老化。同時,技能人才還存在社會地位較低、來源質(zhì)量下降、成長與晉升體系不健全、培養(yǎng)途徑不暢通、評價體系及培養(yǎng)激勵機制不完善等問題,這都在一定程度上影響了漯河市制造業(yè)及新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展,制約了先進工藝設(shè)備、先進技術(shù)在生產(chǎn)中的運用,直接影響了企業(yè)核心競爭能力的提高。從漯河當(dāng)前形勢看,漯河市資源相對不足、經(jīng)濟總量也不大,要在“十二五”更加激烈的區(qū)域發(fā)展競爭中贏得主動,實現(xiàn)在中原經(jīng)濟區(qū)快速崛起,必須人才先行,必須集聚更多的高技能人才為加快漯河科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展干事創(chuàng)業(yè)、競作貢獻(xiàn)。
    近幾年來,漯河市委、市政府高度重視技能人才培養(yǎng)工作,出臺了相關(guān)政策,明確了目標(biāo)任務(wù),完善了工作機制,取得了明顯成效。
    一是加強組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé)。圍繞實施漯河人才發(fā)展戰(zhàn)略,出臺了《漯河市職工素質(zhì)提升工程實施方案》,成立了由市委副書記任組長、12個職能部門主要負(fù)責(zé)人為成員的漯河市職工素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了漯河市職工素質(zhì)提升工程五年工作目標(biāo)、工作任務(wù)、保障措施和各部門職責(zé),完善了相關(guān)工作制度。各相關(guān)單位積極開展工作,解決技能人才培養(yǎng)、使用、待遇等方面的問題。目前,漯河市已經(jīng)形成黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視、部門配合聯(lián)動、行業(yè)(企業(yè))積極推進、全社會共同參與的良好工作格局。
    二是明確工作目標(biāo),全力推進實施。針對發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及經(jīng)濟建設(shè)對技能人才的需要,20xx年,漯河市出臺了《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》,明確了漯河市技能人才培養(yǎng)的`目標(biāo)任務(wù),實施了“金藍(lán)領(lǐng)高技能人才培訓(xùn)計劃”。20xx年,漯河市出臺了《漯河市職工素質(zhì)提升工程實施方案》,實施“153”培養(yǎng)計劃。通過各級各單位的努力,使10萬名職工提升學(xué)歷層次,5萬名職工提升技術(shù)等級,職工隊伍中高級技能人才占技術(shù)工人的比例達(dá)到30%以上。兩縣四區(qū)及漯河市400家企業(yè)都制訂了提升職工素質(zhì)的五年規(guī)劃及人才培養(yǎng)計劃,為整個工程的實施提供了有力保障。20xx年,漯河市制定下發(fā)了《漯河市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,明確了漯河市人才發(fā)展的指導(dǎo)方針、總體目標(biāo)、工作重點,提出要按照提高專業(yè)水平和自主創(chuàng)新能力的要求,以高層次人才和緊缺人才為重點,建設(shè)一支既能創(chuàng)新、又能創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才隊伍;按照走新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求,建設(shè)規(guī)模相當(dāng)、技藝精湛、具備創(chuàng)新精神、能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能人才隊伍。
    三是建立獎勵機制,激勵職工成才。制訂了漯河市技能競賽組織及獎勵辦法、職工技能創(chuàng)新獎勵辦法、職業(yè)技能帶頭人管理辦法、技能培訓(xùn)經(jīng)費使用制度等。創(chuàng)新技能人才表彰獎勵機制,建立了“有突出貢獻(xiàn)的技能人才”評選表彰制度,開展了享受政府特殊津貼人員評選。完善技能人才崗位使用機制,推行首席員工制度。通過舉辦漯河職工技術(shù)創(chuàng)新成果展,開展漯河市規(guī)模的職業(yè)技能大賽,充分激發(fā)了職工技能人才隊伍的創(chuàng)新活力,調(diào)動了廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研技能的積極性,一大批愛崗敬業(yè)、技術(shù)精湛的技能人才脫穎而出。
    隨著時代發(fā)展,經(jīng)濟收入已不再是企業(yè)職工的惟一追求,他們更加看重個人的成長空間、發(fā)展前景。工會作為黨和政府聯(lián)系職工的橋梁和紐帶,在組織職工、教育職工、引導(dǎo)職工、維護職工合法權(quán)益等方面發(fā)揮著重要作用。提高職工隊伍的技術(shù)技能素質(zhì),是加快推進漯河科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的迫切需要,也是工會服務(wù)漯河市發(fā)展大局的職責(zé)所在。市總工會積極發(fā)揮自身優(yōu)勢,堅持圍繞促進企業(yè)發(fā)展、提升職工素質(zhì)的工作思路,采取有效舉措,幫助職工實現(xiàn)崗位成才夢想。
    一是實施“四位一體”,提升職工素質(zhì)。20xx年,市總工會提出了實施職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能幫帶、職業(yè)技能競賽和職業(yè)技能晉級為主要內(nèi)容的“四位一體”職工素質(zhì)提升工程,動員各方力量,合力加以推進,取得明顯效果。至目前,已建立市、縣、企業(yè)三級職業(yè)技能帶頭人隊伍6000人;32607名職工提升技術(shù)等級;新涌現(xiàn)出市級以上技術(shù)能手345人;培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)專家42人;產(chǎn)生職工創(chuàng)新成果624項。
    二是完善獎勵機制,激發(fā)成才動力。市勞動競賽委員會堅持每年開展符合當(dāng)年實際的勞動競賽,每四年舉辦一屆漯河市職工技術(shù)運動會,每年分行業(yè)組織技能競賽。對市級技能競賽前3名授予“漯河市技術(shù)能手”稱號,漯河市第一名可申報“漯河市五一勞動獎?wù)隆保蝗〉脹Q賽前10名的,可直接參加該年的技師考評;對獲得市級以上技術(shù)能手稱號的,有關(guān)單位和企業(yè)要給予500-1000元的物質(zhì)獎勵。市總工會每兩年舉辦一次“五小”成果評選活動,并拿出專項資金對成果進行獎勵。對參與企業(yè)技術(shù)革新、項目攻關(guān)獲得成果,或在企業(yè)技能競賽活動中成績優(yōu)秀的,可作為破格晉升職業(yè)資格等級的申報條件。在技能競賽、技術(shù)創(chuàng)新或師帶徒等活動中成績突出者,都可列入“漯河市職業(yè)技能帶頭人”人才庫,帶頭人除享有崗位津貼外,還可推薦參評“漯河市優(yōu)秀高技能人才”、“漯河市拔尖人才”,推薦申報“河南省杰出人才獎”。
    三是開展技能培訓(xùn),提升職工技能。鼓勵漯河市企業(yè)依托院校和企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),組織企業(yè)職工參加崗前、在崗和轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn),不斷提高職工技能水平。利用職工學(xué)校、再就業(yè)技能培訓(xùn)基地,采取財富創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、一站式”培訓(xùn)、“選單式”培訓(xùn)、“3+2”培訓(xùn)、流動培訓(xùn)、自主式培訓(xùn)、農(nóng)莊式培訓(xùn)等七種培訓(xùn)方式,對下崗人員和農(nóng)民工進行培訓(xùn)。進一步深化“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動,通過建設(shè)職工書屋、職工培訓(xùn)示范點、讀書演講等活動,鼓勵職工自學(xué)成才。每年組織舉辦技能人才巡回報告會,指導(dǎo)幫助職工進行職業(yè)規(guī)劃,提高職工自身素質(zhì)。定期舉辦技術(shù)練兵、技術(shù)比武、技術(shù)攻關(guān)、技能大賽等活動,提升廣大職工的操作能力和技術(shù)水平。
    四是開展名師帶徒,提升職工技能。師傅帶徒弟是企業(yè)職工快速成長,提升技能素質(zhì)的有效途徑,也是企業(yè)教育培訓(xùn)職工的重要方式。與其他培訓(xùn)方式相比,具有更直接、親切、生動、見效快等特點。組織漯河市企業(yè)通過建立多層次職業(yè)技能帶頭人隊伍,簽訂師徒協(xié)議書,明確師帶徒技能提升目標(biāo),完善師帶徒獎勵機制,保證教育培訓(xùn)經(jīng)費投入等一系列措施,推動漯河市師帶徒工作的深入開展。我們還根據(jù)漯河市企業(yè)形勢的變化不斷創(chuàng)新幫帶內(nèi)容、完善管理辦法,探索出了“師帶新徒,實現(xiàn)新徒崗前培訓(xùn);師帶老徒,實現(xiàn)老徒技能升級;師帶優(yōu)徒,實現(xiàn)優(yōu)徒技術(shù)創(chuàng)新”及勞模創(chuàng)新工作室等多元化師帶徒模式,使企業(yè)職工技能素質(zhì)得到了迅速提升。漯河市400多家企業(yè)建立了職工資格等級晉升機制、技能與工資掛鉤機制、技能競賽和五小成果評選表彰機制,開展了“一幫一”、“結(jié)對子”、“師帶徒”等活動,一大批技術(shù)能手和骨干發(fā)揮示范帶動和傳幫帶作用,帶動身邊職工提升技能,促進了企業(yè)健康發(fā)展。
    五是加強輿論宣傳,營造濃厚氛圍。充分借助廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體,大力宣傳“技能型人才也是人才”和“人人都可以成才”的觀念,宣傳高技能人才對經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的重要作用,開辟“勞動風(fēng)景線”、“維權(quán)時空”、“勞模風(fēng)采”等專欄,展示職工技能競賽風(fēng)采、崗位創(chuàng)新成就和技能人才刻苦鉆研、崗位成才、無私奉獻(xiàn)的先進事跡,營造了尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造和有利于高技能人才成長的良好社會環(huán)境。
    多年來,漯河市總工會緊扣技術(shù)創(chuàng)新主線,突出技能大賽特色,堅持舉辦了系列職工職業(yè)技能大賽,選出了一批首席員工、技能尖子、狀元和能手,成為造就新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的工會工作品牌,為技能人才成長搭建了平臺。在比賽項目設(shè)置方面,結(jié)合企業(yè)實際和行業(yè)特點,注重理論和實踐相結(jié)合,滿足企業(yè)現(xiàn)實需要。在組織動員方面,依托各級工會組織聯(lián)系企業(yè)與職工的優(yōu)勢,廣泛宣傳發(fā)動,并動員社會力量廣泛參與大賽。在比賽獎勵方面,加大對選手獎勵力度,對獲獎選手給予榮譽與物質(zhì)上的雙重獎勵。在對外宣傳方面,從賽前的預(yù)熱、到賽中的跟蹤報道、到?jīng)Q賽的優(yōu)秀選手的事跡挖掘,都投入了大量的人力和物力,強化宣傳效果,在社會上引起了強烈的反響。
    今后,漯河市總工會將認(rèn)真總結(jié)舉辦職工職業(yè)技能大賽的成功經(jīng)驗,把這項工作打造成工會工作的一個響亮品牌,為每一位職工鋪設(shè)高速通道,讓他們立足本職盡情發(fā)揮才干、展現(xiàn)風(fēng)采,進一步提升漯河市職工的創(chuàng)新能力和技能水平,努力培養(yǎng)造就一大批知識型、技能型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才,為加快漯河“一區(qū)兩城一中心”建設(shè),實現(xiàn)漯河在中原經(jīng)濟區(qū)快速崛起做出新的更大的貢獻(xiàn)。
    職工文明提升方案篇三
    20xx-20xx年,全市共開展各類補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)45萬人次以上,其中20xx年培訓(xùn)16萬人次以上;三年培訓(xùn)企業(yè)新型學(xué)徒3000名。到20xx年底,全市技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達(dá)28%以上,高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)32%以上。
    (一)企業(yè)職工技能提升行動。充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)主體作用,鼓勵企業(yè)適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)進步需要,制定職工培訓(xùn)計劃,組織開展崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、崗位練兵、技術(shù)比武等活動,并按規(guī)定給予支持。對符合條件的企業(yè)新錄用員工參加崗前培訓(xùn)(含特種作業(yè)人員安全作業(yè)培訓(xùn))的,根據(jù)培訓(xùn)合格人數(shù),按每人300元標(biāo)準(zhǔn)給予補貼;對符合條件的企業(yè)職工參加技能培訓(xùn)并取得初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的,按《宿遷市區(qū)就業(yè)補助資金管理暫行辦法》(宿財社〔20xx〕55號)規(guī)定給予補貼;對符合條件的企業(yè)(含勞務(wù)派遣企業(yè))開展職工轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)的,根據(jù)培訓(xùn)項目、合格人數(shù),按每人不高于1000元標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)培訓(xùn)補貼;對參加企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)的,根據(jù)《江蘇省企業(yè)新型學(xué)徒制工作實施方案》(蘇人社發(fā)〔20xx〕177號)規(guī)定,按獲得職業(yè)工種等級給予企業(yè)每人每年4000-8000元的培訓(xùn)補貼;對組織高危行業(yè)企業(yè)人員開展安全技能培訓(xùn)的,根據(jù)培訓(xùn)合格人數(shù),按每人300元標(biāo)準(zhǔn)給予培訓(xùn)補貼。(牽頭單位:市人力資源社會保障局,責(zé)任單位:市教育局、市工業(yè)和信息化局、市科技局、市財政局、市應(yīng)急管理局、市國資委、市交通運輸局、市生態(tài)環(huán)境局、市市場監(jiān)管局、市總工會,各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (二)就業(yè)重點群體技能培訓(xùn)行動。針對畢業(yè)年度高校畢業(yè)生(含技工院校高級工、預(yù)備技師班和特殊教育院校職業(yè)教育類畢業(yè)生)、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生等青年、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者特別是新生代農(nóng)民工、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、退役軍人、殘疾人等重點群體,以市場需求為導(dǎo)向,持續(xù)實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)、勞動預(yù)備培訓(xùn)、農(nóng)民工“春潮行動”、新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升、化解過剩產(chǎn)能企業(yè)職工、家政專項、“求學(xué)圓夢行動”、殘疾人就業(yè)援助行動等培訓(xùn)計劃。對有創(chuàng)業(yè)愿望的開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。上述就業(yè)重點群體參加培訓(xùn)并取得國家職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書的,按《宿遷市區(qū)就業(yè)補助資金管理暫行辦法》(宿財社〔20xx〕55號)規(guī)定給予補貼;對取得特種作業(yè)操作證書的,按每人500元標(biāo)準(zhǔn)給予培訓(xùn)補貼。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程和農(nóng)村實用人才帶頭人素質(zhì)提升計劃,開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn),按規(guī)定給予補貼。(牽頭單位:市人力資源社會保障局,責(zé)任單位:市教育局、市工業(yè)和信息化局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市退役軍人事務(wù)局、市應(yīng)急管理局、市國資委、市總工會、市婦聯(lián)、市殘聯(lián),各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (三)貧困勞動力技能扶貧行動。實施建檔立卡貧困勞動力及貧困家庭子女免費接受職業(yè)培訓(xùn)行動。對貧困和重度殘疾人的培訓(xùn)范圍可以延伸至其直系親屬,待遇等同于殘疾人本人參加培訓(xùn)。支持我市職業(yè)院校面向結(jié)對掛鉤貧困地區(qū)開展職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)幫扶,招收貧困家庭學(xué)生并按規(guī)定落實補助政策。對建檔立卡低收入農(nóng)戶和城鄉(xiāng)低保對象中的勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員、農(nóng)村未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生和城市低保家庭學(xué)員,在參加培訓(xùn)期間通過就業(yè)補助資金給予30元/人·天的生活費補貼。對企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和扶貧車間等生產(chǎn)經(jīng)營主體吸納我市貧困勞動力、建檔立卡低收入農(nóng)戶和城鄉(xiāng)低保對象中的勞動力就業(yè)并開展以工代訓(xùn)的,以及參保企業(yè)吸納就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員就業(yè)并開展以工代訓(xùn)的,按每人每月150元標(biāo)準(zhǔn)給予生產(chǎn)經(jīng)營主體補貼,最長不超過6個月,以工代訓(xùn)補貼與企業(yè)新錄用人員崗前培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)、公益性崗位安置就業(yè)困難崗位補貼不可重復(fù)享受。(牽頭單位:市人力資源社會保障局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局(市扶貧辦),責(zé)任單位:市教育局、市財政局、市民政局、市殘聯(lián),各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (四)完善職業(yè)技能培訓(xùn)補貼政策。符合條件的勞動者在戶籍地、常住地、求職就業(yè)地參加培訓(xùn)后取得證書(職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書、特種作業(yè)操作證書、培訓(xùn)合格證書等)的,按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼,原則上每人每年可享受不超過3次,但同一職業(yè)同一等級不可重復(fù)享受。將確有培訓(xùn)需求、不具有按月領(lǐng)取養(yǎng)老金資格的`人員納入補貼政策范圍。對企業(yè)開展培訓(xùn)或者培訓(xùn)機構(gòu)開展項目制培訓(xùn)的,可先行撥付不高于50%的培訓(xùn)補貼資金。(牽頭單位:市人力資源社會保障局、市財政局,責(zé)任單位:各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (五)加大職業(yè)技能培訓(xùn)投入力度。將一定比例的就業(yè)補助資金、地方人才經(jīng)費和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中用于職業(yè)技能培訓(xùn)的資金,以及從失業(yè)保險基金結(jié)余中提取的1.8億元,用于職業(yè)技能提升行動。企業(yè)按規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費,其中60%以上用于一線職工培訓(xùn),可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。認(rèn)真落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。各地可安排經(jīng)費,對培訓(xùn)教材和培訓(xùn)包開發(fā)、復(fù)合型培訓(xùn)項目開發(fā)、師資培訓(xùn)、教學(xué)改革以及職業(yè)技能競賽等基礎(chǔ)工作給予支持,對培訓(xùn)組織動員工作進行獎補。(牽頭單位:市財政局、市人力資源社會保障局,責(zé)任單位:市教育局、市國資委、市稅務(wù)局、市總工會,各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (六)豐富職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容方式。加強職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和求職能力等綜合性培訓(xùn),將職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、工匠精神、安全環(huán)保、健康衛(wèi)生、就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容貫穿培訓(xùn)全過程。圍繞市場急需緊缺職業(yè),大力開展家政、養(yǎng)老服務(wù)、托幼、保安、電商、汽修、電工、手工等就業(yè)技能培訓(xùn)。圍繞我市五大產(chǎn)業(yè)體系和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),大力開展人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新產(chǎn)業(yè)、新技能培訓(xùn)。鼓勵行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、職業(yè)院校等開展職業(yè)技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),開發(fā)培訓(xùn)教材,政府通過購買服務(wù)方式予以支持。支持職業(yè)院校啟動開展“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。職業(yè)院校技能培訓(xùn)工作量可按培訓(xùn)實際課時量同比折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量,開展技能培訓(xùn)所得收入的一定比例納入學(xué)校公用經(jīng)費、作為績效工資來源。在核定職業(yè)院校績效工資總量時,向額外承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的單位傾斜,學(xué)校在內(nèi)部分配時,按照多勞多得的原則向承擔(dān)技能培訓(xùn)工作的一線教師傾斜。職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)實行專兼職教師制度,可按規(guī)定自主招聘企業(yè)技能人才任教。(牽頭單位:市人力資源社會保障局,責(zé)任單位:市教育局、市科技局、市工業(yè)和信息化局、市公安局、市民政局、市財政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市交通運輸局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市商務(wù)局、市退役軍人事務(wù)局、市國資委、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市殘聯(lián),各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (七)強化職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。支持企業(yè)設(shè)立職工培訓(xùn)中心,與職業(yè)院校共建實訓(xùn)中心、教學(xué)工廠,對建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)的,按規(guī)定享受相關(guān)稅費優(yōu)惠政策。支持企業(yè)、職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立技能大師工作室、高技能人才培訓(xùn)基地等載體。對認(rèn)定的市級技能大師工作室每個給予一次性2萬元補助,對認(rèn)定的市級企業(yè)首席技師每人給予一次性20xx元補助。對承擔(dān)政府補貼培訓(xùn)較多、質(zhì)效較好的企業(yè)、職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)升級改造實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的,予以支持。推進職業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè),支持其增加培訓(xùn)工種(項目)。鼓勵社會力量興辦職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu),民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)在政府購買服務(wù)、校企合作、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面與公辦同類機構(gòu)享受同等待遇,其獲得的財政補貼,符合條件的,可享受企業(yè)所得稅稅收優(yōu)惠。(牽頭單位:市人力資源社會保障局、市教育局,責(zé)任單位:市發(fā)展改革委、市財政局、市工業(yè)和信息化局、市國資委、市應(yīng)急管理局、市稅務(wù)局、市總工會、市殘聯(lián),各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (八)深化職業(yè)技能培訓(xùn)“放管服”改革。建立補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)目錄清單管理制度,定期向社會公布培訓(xùn)項目、培訓(xùn)機構(gòu)和評價機構(gòu)目錄。建立職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)信用等級評定制度,加強對培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)過程和培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)管。建立培訓(xùn)補貼網(wǎng)上經(jīng)辦服務(wù)平臺,推行信用支付等辦法,推動培訓(xùn)補貼不見面申報申領(lǐng)。(牽頭單位:市人力資源社會保障局,責(zé)任單位:市教育局、市財政局,各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (九)健全職業(yè)技能考核評價體系。完善技能人才職業(yè)資格評價、職業(yè)技能等級認(rèn)定、專項職業(yè)能力考核等多元化評價體系,統(tǒng)籌做好通用職業(yè)工種、行業(yè)特有職業(yè)工種技能評價工作。支持培訓(xùn)和評價機構(gòu)建立同業(yè)交流平臺。加強考評員和質(zhì)量督導(dǎo)員隊伍建設(shè),開發(fā)一批急需緊缺職業(yè)(工種)題庫,逐步向社會公布題庫資源。推動在工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通。(牽頭單位:市人力資源社會保障局,責(zé)任單位:市教育局、市財政局,各縣、區(qū)人民政府,市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會)。
    (十)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程,切實承擔(dān)主體責(zé)任。發(fā)揮就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能作用,健全職業(yè)技能提升行動工作協(xié)調(diào)機制。人社部門負(fù)責(zé)牽頭政策制定、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、資源整合、培訓(xùn)管理等工作,各相關(guān)部門和單位加強溝通和信息共享,采取定期會商、聯(lián)合行動等方式,協(xié)調(diào)解決職業(yè)技能培訓(xùn)工作中的矛盾問題。建立工作情況季報、年報制度和重大情況專報制度,確保職業(yè)技能提升行動有效開展。
    (十一)加強資金監(jiān)管。每年對各地職業(yè)技能提升行動計劃執(zhí)行和資金使用情況進行督查,同時委托第三方機構(gòu)開展專項審計和績效評價。落實屬地監(jiān)管責(zé)任,加強廉政風(fēng)險防控,規(guī)范資金管理,公開資金使用情況,主動接受社會監(jiān)督。對挪用、占用、截留培訓(xùn)資金和以虛假培訓(xùn)等套取、騙取資金的依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。
    (十二)加強宣傳引導(dǎo)。各地、各有關(guān)部門要通過多種渠道和方式開展政策宣傳和解讀,幫助企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)和勞動者了解、用好政策。大力弘揚勞模精神和工匠精神,加強技能人才激勵表彰和典型事跡宣傳,營造技能成才良好環(huán)境。
    本實施方案自印發(fā)之日起執(zhí)行,至20xx年12月31日終止,市人力資源社會保障局負(fù)責(zé)解釋。我市現(xiàn)行職業(yè)技能培訓(xùn)等相關(guān)規(guī)定,凡與本實施方案規(guī)定不一致的,按本實施方案執(zhí)行。
    職工文明提升方案篇四
    (一)工作要求。圍繞全市重點產(chǎn)業(yè)培育需求,大力推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,面向職工、就業(yè)重點群體、建檔立卡貧困勞動力(以下簡稱貧困勞動力)等城鄉(xiāng)各類勞動者,大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn),全面提升勞動者職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,加快建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。
    (二)目標(biāo)任務(wù)。20xx—20xx年,全市開展各類補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)7.5萬人次以上,其中20xx年度培訓(xùn)2.5萬人次以上;力爭到20xx年底全市技能勞動者總量占就業(yè)人員總量的比例達(dá)25%以上,高技能人才總量占技能勞動者的比例達(dá)30%以上。
    (三)大力開展職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)。發(fā)揮行業(yè)主管部門、龍頭企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)的作用,引導(dǎo)和幫助企業(yè)開展職工培訓(xùn)。企業(yè)需制定培訓(xùn)計劃,通過廣泛組織崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn),開展崗位練兵、技能競賽、在線學(xué)習(xí)等活動,提升職工素質(zhì)和轉(zhuǎn)崗能力。20xx—20xx年,組織企業(yè)職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)4.5萬人次以上,其中20xx年組織開展企業(yè)職工培訓(xùn)1.5萬人次以上。
    (四)加強對就業(yè)重點群體的技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生(以下稱“兩后生”)等青年、退役軍人,以及我市辦理城鎮(zhèn)登記失業(yè)的零就業(yè)家庭人員、享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障失業(yè)人員、男年滿50周歲和女年滿40周歲以上的大齡城鎮(zhèn)失業(yè)人員、殘疾人、連續(xù)失業(yè)1年以上的城鄉(xiāng)登記失業(yè)人員(以下簡稱就業(yè)困難人員)等就業(yè)重點群體實施有針對性的就業(yè)技能培訓(xùn)。大力實施技能扶貧專項行動,確保有培訓(xùn)意愿的貧困勞動力都能參加技能提升培訓(xùn)。具體工作目標(biāo):20xx—20xx年,組織就業(yè)重點群體和貧困勞動力培訓(xùn)3萬人次以上,其中20xx年組織開展就業(yè)重點群體和貧困勞動力培訓(xùn)1萬人次以上。
    (五)支持企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)。各類企業(yè)按計劃對職工開展職業(yè)培訓(xùn)的,按照規(guī)定給予培訓(xùn)補貼。規(guī)模以上企業(yè)、當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)幫助中小微企業(yè)開展職工培訓(xùn)的,納入職業(yè)培訓(xùn)補貼范圍。鼓勵企業(yè)特別是規(guī)模以上企業(yè)或者吸納就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)設(shè)立職工培訓(xùn)中心,企業(yè)需內(nèi)設(shè)職工培訓(xùn)中心的由屬地人力資源社會保障部門組織專家進行評估,具備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備及師資條件的,可按規(guī)定開展企業(yè)內(nèi)部職工職業(yè)技能培訓(xùn)。企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校、技工院校的,可按現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)或培訓(xùn)實訓(xùn)人數(shù)在高技能人才基地建設(shè)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)和職業(yè)技能培訓(xùn)補貼等方面給予支持。實施高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動計劃,嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員安全技能培訓(xùn)合格后上崗制度,化工、礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運輸單位及危險品的生產(chǎn)經(jīng)營儲存單位要組織從業(yè)人員和各類特種作業(yè)人員普遍開展安全技能培訓(xùn)。全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制、現(xiàn)代學(xué)徒制,3年培訓(xùn)300名以上新型學(xué)徒。鼓勵企業(yè)與參訓(xùn)職工協(xié)商一致,靈活調(diào)整工作時間,保障職工參訓(xùn)期間應(yīng)有的工資福利待遇。
    (六)推動職業(yè)院校、技工院校擴大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模。支持職業(yè)院校、技工院校開展各類補貼性職業(yè)培訓(xùn),在其專業(yè)范圍內(nèi)面向院(校)外開展職業(yè)技能培訓(xùn),資金收支管理按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在核定職業(yè)院校、技工院校績效工資總量時,可根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量、穩(wěn)定就業(yè)率等情況,向承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)的院校傾斜,合理確定績效工資總量。允許職業(yè)院校、技工院校將一定比例的培訓(xùn)收入納入學(xué)校公用經(jīng)費,學(xué)校培訓(xùn)工作量可按照一定比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量。在院校內(nèi)部分配時,應(yīng)向承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的一線教師傾斜,保障其合理待遇。在職業(yè)院校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作,按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    (七)鼓勵支持社會培訓(xùn)、評價機構(gòu)開展職業(yè)技能培訓(xùn)和評價工作。鼓勵社會力量舉辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),新設(shè)立的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)達(dá)到相應(yīng)要求的,可直接獲得職業(yè)資格高級工及以下等級的培訓(xùn)資質(zhì)。鼓勵市外、省外有資質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)到我市開展職業(yè)技能培訓(xùn)。民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和評價機構(gòu)在政府購買服務(wù)、校企合作、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面與公辦同類機構(gòu)享受同等待遇。
    (八)創(chuàng)新拓展培訓(xùn)內(nèi)容。強化綜合能力培訓(xùn),將職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、工匠精神、質(zhì)量安全意識、有關(guān)法律法規(guī)、掃黑除惡、禁毒防艾、環(huán)保和健康衛(wèi)生、就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容貫穿職業(yè)技能培訓(xùn)全過程。圍繞市場急需緊缺職業(yè),開展家政、養(yǎng)老服務(wù)、母嬰護理、保安、托幼、電工、建筑、民族工藝等職業(yè)技能培訓(xùn)。圍繞重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開展循環(huán)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)、硅產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、輕紡產(chǎn)業(yè)、大數(shù)據(jù)、云計算等領(lǐng)域新職業(yè)新技能培訓(xùn)。圍繞培育發(fā)展電商產(chǎn)業(yè),將電商創(chuàng)業(yè)中的攝影攝像、包裝設(shè)計、物流快遞、“店鋪”裝修等電商服務(wù)技能納入職業(yè)培訓(xùn)補貼范圍。
    (九)鼓勵勞動者自主選擇培訓(xùn)。符合我市享受職業(yè)培訓(xùn)補貼條件的人員,可參加有組織的職業(yè)培訓(xùn),也可自主選擇職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)項目。對自主選擇培訓(xùn)并取得國家職業(yè)資格證書、技能等級證書或?qū)m椔殬I(yè)能力證書的,由本人戶籍地、市內(nèi)常住地或求職就業(yè)地人力資源社會保障部門按照規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。
    (十)加強職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)。推進保山市公共實訓(xùn)基地建設(shè),提升全市技工教育的辦學(xué)層次和服務(wù)水平。鼓勵行業(yè)學(xué)會、院校與企業(yè)共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,積極推進職業(yè)技能培訓(xùn)資源共建共享。實施“失業(yè)人員技能培訓(xùn)基地”認(rèn)定計劃,認(rèn)定一批面向廣大失業(yè)人員或轉(zhuǎn)崗職工開展職業(yè)技能培訓(xùn)的“失業(yè)人員技能培訓(xùn)基地”,協(xié)調(diào)落實省級30萬—50萬元實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備等補貼。支持企業(yè)設(shè)立高技能人才培訓(xùn)基地和技能大師工作室,到20xx年,至少建設(shè)1個國家級高技能人才培訓(xùn)基地、1個國家級技能大師工作室,繼續(xù)推進“永昌技能名師”評選工作。加強師資建設(shè),盤活教師資源,職業(yè)院校、技工院校和培訓(xùn)機構(gòu)實行專兼職教師制度。依托就業(yè)補助資金支付對象實名制數(shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)、公共就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)等,推進“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”和“技能培訓(xùn)通app”建設(shè),實現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)補貼實名制信息化管理,建立勞動者職業(yè)培訓(xùn)電子檔案。
    (十一)提高培訓(xùn)管理服務(wù)水平。深化職業(yè)技能培訓(xùn)工作,強化“放管服”改革,對補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)實施目錄清單管理,各縣(市、區(qū))要及時公布本地培訓(xùn)項目目錄、培訓(xùn)和評價機構(gòu)目錄。各地原則上通過公開招標(biāo)、競爭性談判等方式購買培訓(xùn)服務(wù)和評價服務(wù),不得分離準(zhǔn)入資格與具體培訓(xùn)項目。完善培訓(xùn)統(tǒng)計,建立人力資源社會保障部門牽頭、有關(guān)部門參與的培訓(xùn)數(shù)據(jù)共享機制,健全培訓(xùn)績效評估體系,建立培訓(xùn)機構(gòu)和評價機構(gòu)退出機制。探索建立培訓(xùn)服務(wù)和補貼申領(lǐng)告知承諾制。
    (十二)給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。戶籍地、常住地、求職就業(yè)地在我市的符合條件勞動者參加培訓(xùn)并取得證書(職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書、特種作業(yè)操作證書、培訓(xùn)合格證書等),按照規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼,原則上每人每年可享受不超過3次,但同一職業(yè)同一等級不可重復(fù)享受。
    對企業(yè)組織職工參加職業(yè)技能培訓(xùn)并取得初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)資格證書或有關(guān)證書的,對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生和失業(yè)人員等符合條件的勞動者參加培訓(xùn)的,可給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。確有培訓(xùn)需求且不具備按月領(lǐng)取養(yǎng)老金資格的人員,可納入職業(yè)培訓(xùn)補貼政策范圍。培訓(xùn)補貼按照“誰墊付,誰申領(lǐng)”的原則支付給企業(yè)或個人。具體補貼標(biāo)準(zhǔn)按照省人力資源社會保障廳和省財政廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    職工參加企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)的,給予企業(yè)每人每年4000元以上的職業(yè)培訓(xùn)補貼,由企業(yè)自主用于學(xué)徒培訓(xùn)工作。用人單位組織職工參加崗前培訓(xùn)、在崗安全技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)的,按照規(guī)定給予每人800元的職業(yè)培訓(xùn)補貼。
    (十三)給予免費職業(yè)技能培訓(xùn)。對貧困勞動力、失業(yè)人員、“兩后生”、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力、轉(zhuǎn)崗職工、殘疾人、退役軍人,由公共服務(wù)機構(gòu)采取公開招標(biāo)方式組織開展的免費職業(yè)技能培訓(xùn),所需資金實行全額支付。
    (十四)給予培訓(xùn)期間生活費補貼。對貧困勞動力、就業(yè)困難人員、“兩后生”中的'農(nóng)村學(xué)員,在培訓(xùn)期間按照規(guī)定從就業(yè)補助資金中給予每人每天60元的生活費補貼。
    (十五)給予以工代訓(xùn)培訓(xùn)補貼。企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和扶貧車間等各類生產(chǎn)經(jīng)營主體吸納貧困勞動力就業(yè)并開展以工代訓(xùn),以及參保企業(yè)吸納就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員就業(yè)并開展以工代訓(xùn)的,按照用工方支付給勞動者工資總額20%的標(biāo)準(zhǔn)給予職業(yè)培訓(xùn)補貼,補貼期限最長不超過6個月。
    (十六)給予預(yù)撥職業(yè)培訓(xùn)補貼資金。對企業(yè)按照計劃組織職工開展培訓(xùn)的,以及職業(yè)院校、技工院校和培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)招標(biāo)確認(rèn)對貧困勞動力、去產(chǎn)能失業(yè)人員、退役軍人開展項目制培訓(xùn)的,可先行撥付50%的培訓(xùn)補貼資金。
    (十七)強化工作職責(zé)。各級政府要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程,切實承擔(dān)主體責(zé)任。要建立職業(yè)技能提升行動工作協(xié)調(diào)機制,根據(jù)市人民政府的部署,認(rèn)真組織實施。各級各有關(guān)部門要抓緊制定具體政策措施,明確目標(biāo)任務(wù),進行任務(wù)分解,建立工作情況月報、季報、年報制度。
    (十八)健全工作機制。健全職業(yè)技能提升行動工作協(xié)調(diào)機制,充分發(fā)揮各方作用,形成工作合力。人力資源社會保障部門承擔(dān)政策制定、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、資源整合、培訓(xùn)機構(gòu)管理、質(zhì)量監(jiān)管等職責(zé),制定年度工作計劃,分解工作任務(wù),抓好督促落實;發(fā)展改革部門要統(tǒng)籌推進職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè);教育體育部門要組織職業(yè)院校承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù);工業(yè)和信息化、住房城鄉(xiāng)建設(shè)等部門要發(fā)揮行業(yè)主管部門作用,積極參與培訓(xùn)工作;財政部門要確保就業(yè)補助資金等及時足額撥付到位;農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門負(fù)責(zé)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn);退役軍人事務(wù)部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn);應(yīng)急管理部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能培訓(xùn)和特種作業(yè)人員安全作業(yè)培訓(xùn);國資監(jiān)管部門要指導(dǎo)國有企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn);其他有關(guān)部門和單位積極配合,共同做好職業(yè)技能培訓(xùn)工作。支持鼓勵各級工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及工商聯(lián)、個私協(xié)、行業(yè)協(xié)會等參與職業(yè)技能培訓(xùn)工作。市人力資源社會保障局、財政局可在省級發(fā)布職業(yè)培訓(xùn)補貼工種目錄的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際,適當(dāng)調(diào)整補貼標(biāo)準(zhǔn),并報省人力資源社會保障廳、省財政廳備案后實施??h(市、區(qū))人民政府可對有關(guān)部門各類培訓(xùn)資金和項目進行整合,解決資金渠道和使用管理分散問題。
    (十九)加大資金支持力度,強化資金監(jiān)督管理。按照要求,市人民政府從20xx年底失業(yè)保險基金滾存結(jié)余中提取20%的資金,專項用于支持20xx—20xx年全市職業(yè)技能提升行動,在社會保障基金財政專戶中單獨建立“職業(yè)技能提升行動專賬”,按照規(guī)定實行分賬核算、專款專用。各縣(市、區(qū))要將一定比例的就業(yè)補助資金、地方人才經(jīng)費和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中用于職業(yè)技能培訓(xùn)的資金以及失業(yè)保險金統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動。本方案已明確應(yīng)由就業(yè)補助資金支出的項目,從就業(yè)補助資金支出外,其他支出項目從失業(yè)保險基金專賬支出。企業(yè)要按照有關(guān)規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費,其中60%以上用于一線職工培訓(xùn),可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。要加強廉政風(fēng)險防控,切實做好監(jiān)督檢查和專項審計工作,要定期向社會公開資金使用情況,規(guī)范資金申報、撥付程序。同一培訓(xùn)項目不得重復(fù)申報職業(yè)培訓(xùn)補貼。對以虛假培訓(xùn)等套取、騙取資金的,依法依紀(jì)嚴(yán)懲,對培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的失誤和問題,要區(qū)分不同情況對待,保護工作落實層面干事?lián)?dāng)?shù)姆e極性。
    (二十)加強政策解讀和輿論宣傳。各級各部門要加大政策宣傳力度,發(fā)揮網(wǎng)站、微信、廣播電視、新聞報刊等作用,分批、持續(xù)開展政策解讀,注重提高政策解讀宣傳的針對性和有效性,提升政策公眾知曉度,幫助企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)和勞動者熟悉了解、用足用好政策,共同促進職業(yè)技能培訓(xùn)工作開展。
    職工文明提升方案篇五
    護理質(zhì)量是醫(yī)院管理的重要組成部分,護理質(zhì)量的.優(yōu)劣直接影響醫(yī)療和病人安危,因此護理部根據(jù)我院護理隊伍的現(xiàn)狀和具體情況,按照等級醫(yī)院護理標(biāo)準(zhǔn)及安徽省醫(yī)院管理評價指南對護理的要求,擬定各護理單元質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及控制措施。
    (一)、醫(yī)院護理質(zhì)量管理委員會:
    主任委員:楊旭東。
    副主任委員:時峰、裴根倉、黃曉明、王玨。
    委員:王林文、侯翠霞、夏玉珍、孔雪蓮、徐衛(wèi)紅、陳陽、王春梅。
    辦公室主任:王林文。
    (二)、醫(yī)院護理質(zhì)量控制組名單:
    組長:王林文。
    組員:侯翠霞、王玉芹、王玉萍、孔雪蓮、徐衛(wèi)紅、陳陽、王春梅。
    醫(yī)院專項護理質(zhì)量檢查人員分組名單。
    1、危重病人護理質(zhì)量組。
    組長:韓桂霞。
    成員:郭曉麗、李曉蘭。
    2、消毒隔離組。
    組長:許錦蘭。
    成員:鐘瑛、張英。
    3、病區(qū)管理組。
    組長:李敏。
    成員:秦紅俠、劉華麗。
    4、基礎(chǔ)護理組。
    組長:孫麗潔。
    成員:馬培靈、宋效玲。
    5、搶救物品組。
    組長:趙球。
    成員:吳瑞文、張海寶。
    6、整體護理組。
    組長:曹素云。
    成員:王春梅、周秀俠。
    7、護理操作組。
    組長:王玉萍。
    成員:李水莉、閆紅梅。
    (三)、各大科護理質(zhì)量控制組名單:
    1、門急診護理質(zhì)量控制組名單:
    組長:陳陽。
    組員:王春梅、閆紅梅、尹紅霞、葛建華、李水莉。
    2、大內(nèi)科護理質(zhì)量控制組名單:
    組長:孔雪蓮。
    副組長:韓桂俠、鐘瑛、曹素云、宋曉玲。
    3、大外科護理質(zhì)量控制組名單:
    組長:徐衛(wèi)紅。
    (四)、各科室質(zhì)控網(wǎng)員:(科室質(zhì)控由護士長加質(zhì)控網(wǎng)員組成)。
    腎內(nèi)科,陳淑梅(本科)。
    心內(nèi)科,郭萍梅(本科)。
    婦科,趙曉琪(大專)。
    人工腎,于迎春(大專)。
    血液科,王艷(本科)。
    產(chǎn)科,李桂貞(大專)。
    內(nèi)分泌,孫敏(本科)。
    內(nèi)三科,張芬(本科)。
    icu,劉艷紅(本科)。
    內(nèi)四科,王素芝(大專)。
    內(nèi)五科,齊素蘭(大專)。
    門診婦科,梁海笑(大專)。
    呼吸科,連芹(大專)。
    傳染科,李美娟(大專)。
    急診,李潁(本科)。
    干內(nèi)科,馬季(大專)。
    神內(nèi)科,董曉旭(大專)。
    觀察,楊淑華(大專)。
    兒科,劉文榮(大專)。
    特需科,楊青(中專)。
    供應(yīng)室,林敏(大專)。
    外一科,李淑芹(本科)。
    外二科,高愛玲(大專)。
    外三科,張春俠(大專)。
    外四科,陳元元(大專)。
    外五科,鄭士華(大專)。
    骨科,吳群(大專)。
    手術(shù)室,王寒莉(本科)。
    五官科,袁兆敏(大專)。
    (一)臨床病區(qū)考核項目:
    1、護士長工作考核100分,
    2、病區(qū)護理管理質(zhì)量100分。
    3、搶救物品管理100分,完好率100%。
    4、消毒隔離管理100分,常規(guī)器械消毒合格率100%。
    5、基礎(chǔ)護理管理,合格分90分,合格率90%。
    6、特、一級護理質(zhì)量90分,危重護理合格率90%。
    7、護理文書書寫85分,合格率85%。
    8、三基考核(理論80分和操作90分),每1人次不合格扣1分。護理操作合格率95%。
    9、護理服務(wù)滿意度90%,每低1%扣0.5分。
    10、急救器械完好率100%。
    (二)單項考核有:急診科、手術(shù)室、供應(yīng)室、產(chǎn)房、門診、血液凈化護理工作考核,對各項考核制定標(biāo)準(zhǔn)并按百分量化考核。
    1、強化全員質(zhì)量管理,每年全員進行一次以上的專題護理質(zhì)量培訓(xùn),強化質(zhì)量意識,利用護士長例會,每季度護理質(zhì)量分析及專題整改會,以不斷增強質(zhì)量意識,使人人有質(zhì)量意識,自我約束和控制。
    2、科室護理質(zhì)控小組在護士長帶領(lǐng)下每周開展護理質(zhì)量檢查,對存在的問題要自查自糾認(rèn)真記錄,每月進行質(zhì)量分析并制定改進措施,結(jié)果反饋給每位護士并上報護理部。
    3、大科護理質(zhì)控組在大科護士長帶領(lǐng)下每月開展護理質(zhì)量檢查,對存在問題除當(dāng)面反饋外,有些問題需要書面反饋,限期改正。檢查結(jié)果上報護理部。
    4、醫(yī)院護理質(zhì)量組在護理部主任帶領(lǐng)下工作,實行目標(biāo)管理,突出難點管理、重點環(huán)節(jié)管理,狠抓基礎(chǔ)護理及護士三基訓(xùn)練,每季度全面質(zhì)量考評并將結(jié)果匯總,測算各病區(qū)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況,結(jié)果書面反饋給科室并上報院考評辦與科室獎懲掛鉤,定期召開護理質(zhì)量分析會,做到有分析、有評價及處理反饋,從而促進我院護理質(zhì)量不斷提高。
    職工文明提升方案篇六
    深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,將職業(yè)技能培訓(xùn)作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措,立足首都經(jīng)濟社會發(fā)展實際,堅持需求導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,大力推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)信息公開化、培訓(xùn)項目目錄化、培訓(xùn)評價即時化、培訓(xùn)資源集成化、資金使用有效化的工作思路,持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動。力爭到20xx年底,本市技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達(dá)到30%,高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)到33%。
    (一)加大企業(yè)職工崗前培訓(xùn)力度。推行企業(yè)新錄用人員先招用、再培訓(xùn)、后上崗的崗前培訓(xùn)制度,開展適應(yīng)崗位需求和發(fā)展需要的技能培訓(xùn)。一是對于企業(yè)新招用人員,在員工入職12個月內(nèi),培訓(xùn)時間不低于40課時的,按每人500元的標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)補貼。二是實施“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的新型學(xué)徒培養(yǎng)計劃,深化“共建專業(yè)、共育人才、共建基地”的培養(yǎng)機制。對于實施1至3年培養(yǎng)計劃的新型學(xué)徒,根據(jù)產(chǎn)業(yè)急需程度、職業(yè)類型、培養(yǎng)等級以及實施效果,按照每人每年5000元至8000元的標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)補貼。三是實施高危行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員安全技能提升行動計劃,20xx年1月1日以后新取得特種作業(yè)操作證和特種設(shè)備作業(yè)人員證,且在本市繳納失業(yè)保險1年以上的企業(yè)職工,按照每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予個人補貼。
    (二)加強企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)。鼓勵企業(yè)開展在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)等職業(yè)技能培訓(xùn),支持企業(yè)舉辦各類職業(yè)技能競賽,提高從業(yè)人員素質(zhì)和服務(wù)水平。實施3項崗位技能素質(zhì)提升培訓(xùn)計劃:一是實施崗位培訓(xùn)提升計劃,對于20xx年1月1日以后新取得初級工、中級工、高級工、技師、高級技師等國家職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書,且在本市繳納失業(yè)保險1年以上的企業(yè)職工,分別按照1000元、1500元、20xx元、2500元和3000元的標(biāo)準(zhǔn)給予個人技能提升補貼。其中,經(jīng)認(rèn)定的困難企業(yè)開展國家職業(yè)資格培訓(xùn)或職業(yè)技能等級培訓(xùn)的,再按照上述標(biāo)準(zhǔn)的50%給予企業(yè)補貼;困難企業(yè)開展企業(yè)職工非等級技能培訓(xùn)且培訓(xùn)時間不少于20課時的,按照每人500元的標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)補貼。二是實施高技能人才培養(yǎng)計劃,支持企業(yè)組織高技能人才參加技術(shù)革新、工藝改造等研修培訓(xùn)項目,按照每人5000元的標(biāo)準(zhǔn),每年給予每家列入研修培訓(xùn)項目的企業(yè)不超過30萬元的研修補助。三是實施技能大師工作室創(chuàng)新培訓(xùn)計劃,支持企業(yè)建立技能大師工作室,承擔(dān)技藝傳承培訓(xùn)、技術(shù)技能革新、技能推廣交流等項目,每年給予每個申報通過的項目不超過30萬元的資助。
    (三)實施重點產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃。圍繞首都十大高精尖產(chǎn)業(yè)以及金融科技、文創(chuàng)等重點產(chǎn)業(yè),將技能提升培訓(xùn)納入產(chǎn)業(yè)服務(wù)包,以需求為導(dǎo)向,開發(fā)培訓(xùn)項目。對于高精尖產(chǎn)業(yè)企業(yè)和金融科技企業(yè)組織職工開展技能提升培訓(xùn)且經(jīng)考核合格的,按照每人不超過2萬元的標(biāo)準(zhǔn),給予企業(yè)補貼;對于參加培訓(xùn)且培訓(xùn)后在本市相關(guān)企業(yè)就業(yè)3個月以上的,按照不超過上述標(biāo)準(zhǔn)的50%給予個人獎勵補貼。針對創(chuàng)意設(shè)計、動漫制作、高端民宿、老字號技藝傳承等文創(chuàng)產(chǎn)業(yè),開發(fā)培訓(xùn)目錄,對于相關(guān)企業(yè)組織職工開展技能提升培訓(xùn)的,按照每人不超過5000元的標(biāo)準(zhǔn),給予企業(yè)補貼。
    (四)實施生活服務(wù)和城市運行保障等重點領(lǐng)域從業(yè)人員培訓(xùn)計劃。在養(yǎng)老護理、安保、醫(yī)療陪護、托幼、快遞等領(lǐng)域,組織開展從業(yè)人員技能提升培訓(xùn),取得相應(yīng)證書的,根據(jù)工作實際,按照每人不超過3000元的標(biāo)準(zhǔn),給予企業(yè)或培訓(xùn)機構(gòu)補貼。對于城市供水、排水、供熱、燃?xì)?、園林綠化、公共交通、環(huán)境衛(wèi)生等城市運行保障領(lǐng)域和其他重點領(lǐng)域的企業(yè),組織職工開展技能提升培訓(xùn)的,按照每人不超過4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)補貼。
    此外,北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)作為本市技能培訓(xùn)試點區(qū),除享受市級普惠政策外,還可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H制定相應(yīng)培訓(xùn)及獎補政策,市級資金根據(jù)開發(fā)區(qū)資金投入情況予以配套支持。
    (五)實施重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)免費培訓(xùn)計劃。面向失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力(含低收入農(nóng)戶)、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)初高中畢業(yè)生、轉(zhuǎn)崗職工、本市高校畢業(yè)生、退役軍人、殘疾人持續(xù)實施勞動預(yù)備培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)等免費培訓(xùn)。圍繞冬奧會冬殘奧會籌辦、北京城市副中心建設(shè)等重點工作或重大項目,持續(xù)開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)公共服務(wù),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式,強化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目開發(fā),以本市高校畢業(yè)生為重點,對符合條件且有創(chuàng)業(yè)愿望的重點群體開展免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
    (六)實施就業(yè)困難人員培訓(xùn)補助計劃。加大就業(yè)困難人員幫扶力度,對吸納就業(yè)困難人員就業(yè)并開展以工代訓(xùn)的,按照每人每月500元標(biāo)準(zhǔn),給予企業(yè)不超過6個月的職業(yè)培訓(xùn)補貼。對就業(yè)困難人員和農(nóng)村勞動力給予培訓(xùn)期間生活費補貼。
    (七)實施家政服務(wù)提質(zhì)擴容專項培訓(xùn)計劃。對家政服務(wù)人員開展崗前培訓(xùn),每人每年培訓(xùn)時間不低于80課時的,按每人20xx元的標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)補貼;開展“回爐”培訓(xùn),且每人每年培訓(xùn)時間不低于40課時的,按每人500元的標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)補貼,其中,對于開展“回爐”培訓(xùn)的員工制家政企業(yè),按每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)補貼。
    (八)實施農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)提升計劃。對于觀光休閑、鄉(xiāng)村旅游、林下經(jīng)濟、農(nóng)村電商等新業(yè)態(tài),重點圍繞提升農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)、生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理能力等方面建立培訓(xùn)目錄,以政府購買服務(wù)方式為主組織實施農(nóng)民免費培訓(xùn),加快構(gòu)建一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍。
    (九)支持企業(yè)擴大培訓(xùn)規(guī)模。支持各類企業(yè)特別是規(guī)模以上企業(yè)或者吸納就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)設(shè)立職工培訓(xùn)中心,面向社會開展職業(yè)技能培訓(xùn),承接補貼性培訓(xùn)項目。加強產(chǎn)教融合、校企合作,積極培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。支持技能人才實訓(xùn)基地開展職工技能提升培訓(xùn),并按照每人不超過4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予實訓(xùn)基地補貼。
    (十)支持職業(yè)院校擴大培訓(xùn)供給。完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,按照育訓(xùn)結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的思路,面向在校學(xué)生和全體社會成員開展職業(yè)培訓(xùn)。加快部分市屬高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型發(fā)展,開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)。制定職業(yè)院校職業(yè)培訓(xùn)管理辦法,在核定職業(yè)院??冃ЧべY總量時,可向承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的單位傾斜。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓(xùn)收入納入學(xué)校公用經(jīng)費,學(xué)校培訓(xùn)工作量可按一定比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量。職業(yè)院校在內(nèi)部分配時,應(yīng)向承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的一線教師傾斜,保障其合理待遇。
    (十一)支持社會機構(gòu)參與職業(yè)技能培訓(xùn)和評價工作。支持社會力量舉辦民辦職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu),加強對培訓(xùn)機構(gòu)的`管理和服務(wù),完善評估獎懲制度,推動規(guī)范化、品牌化發(fā)展。按照國家要求,建立并推行職業(yè)技能等級認(rèn)定制度,支持用人單位和社會培訓(xùn)評價組織按照有關(guān)規(guī)定開展職業(yè)技能等級認(rèn)定工作。建立評價工作質(zhì)量監(jiān)控體系,定期開展評估檢查,提高評價工作水平。
    (十二)創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容和模式。科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,將職業(yè)道德、質(zhì)量意識、法律意識、安全生產(chǎn)、衛(wèi)生健康及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等綜合性培訓(xùn)內(nèi)容貫穿培訓(xùn)全過程。將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,強化實習(xí)實訓(xùn)。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代培訓(xùn)方式,鼓勵建設(shè)智能化培訓(xùn)平臺,運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進教學(xué)方式方法,推進虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。推進彈性學(xué)制和學(xué)分制,加快推進“學(xué)分銀行”建設(shè),實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果可追溯、可查詢、可轉(zhuǎn)換。組建高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團隊,開展前沿技術(shù)、知識更新培訓(xùn),加大遠(yuǎn)程培訓(xùn)課件開發(fā)與更新力度。
    (十三)加強職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)。積極推進職業(yè)技能培訓(xùn)清單化管理,公布培訓(xùn)和評價機構(gòu)目錄,便于勞動者按需選擇。加強職業(yè)培訓(xùn)師資培養(yǎng)和專家隊伍建設(shè),推進職業(yè)技能培訓(xùn)資源共建共享。職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)實行專兼職教師制度,可按規(guī)定自主招聘企業(yè)技能人才任教。加強職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估督導(dǎo),加快職業(yè)培訓(xùn)管理信息化建設(shè)。實施職業(yè)技能培訓(xùn)實名制管理,對培訓(xùn)全程進行監(jiān)管,確保補貼資金精準(zhǔn)使用。各區(qū)可對企業(yè)、院校、培訓(xùn)機構(gòu)的實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備升級改造予以支持。
    (十四)健全工作機制。本市職業(yè)技能提升行動在市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,建立小組統(tǒng)籌、市區(qū)實施、行業(yè)主責(zé)、機構(gòu)參與、財政專賬、一網(wǎng)通核的工作機制。市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)技能提升行動跨部門、跨層級的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),制定年度工作計劃,分解工作任務(wù),建立完善專項資金發(fā)放臺賬,建立工作報告制度和督促檢查制度,抓好任務(wù)落實。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程,結(jié)合實際,嚴(yán)格落實企業(yè)職工和重點群體技能提升培訓(xùn)任務(wù)。各行業(yè)主管部門要牽頭組織好本系統(tǒng)、本領(lǐng)域職業(yè)技能提升培訓(xùn)工作,制定相關(guān)支持政策,組織培訓(xùn)和資金審核工作。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織、行業(yè)協(xié)會,以及社會培訓(xùn)和評價機構(gòu)要共同參與職業(yè)技能培訓(xùn)工作。財政部門要加強職業(yè)技能培訓(xùn)資金的監(jiān)管,做到專款專用,分賬核算,確保資金及時足額撥付到位。人力資源社會保障部門要依托職業(yè)技能提升行動信息平臺,加強與各行業(yè)主管部門、各區(qū)的溝通協(xié)調(diào),及時匯總培訓(xùn)人員和補貼數(shù)據(jù),實現(xiàn)一網(wǎng)比對、一網(wǎng)歸集、一網(wǎng)統(tǒng)計。
    (十五)加大資金支持力度。將就業(yè)專項資金、人才經(jīng)費、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中用于職業(yè)技能培訓(xùn)的資金,統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動,在社會保障基金財政專戶中單獨建立“職業(yè)技能提升行動專賬”,相關(guān)政策自20xx年1月1日起執(zhí)行,符合相關(guān)培訓(xùn)補貼政策的勞動者,每人每年可享受不超過3次,同一職業(yè)同一等級不可重復(fù)享受。企業(yè)要按有關(guān)規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費,其中60%以上用于一線職工培訓(xùn),可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。推動企業(yè)提取職工教育經(jīng)費開展自主培訓(xùn)與享受政策開展補貼性培訓(xùn)的有機銜接。對職業(yè)技能培訓(xùn)教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、教學(xué)改革以及職業(yè)技能競賽等基礎(chǔ)工作給予支持,對培訓(xùn)組織動員工作進行獎補。
    (十六)加強質(zhì)量監(jiān)督檢查。健全職業(yè)技能培訓(xùn)績效評估體系,支持開展第三方評估。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要結(jié)合工作分工,切實履行申請材料審核職責(zé),有效甄別資金發(fā)放對象及其申請材料的真實性。要加大培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管和監(jiān)督檢查力度,采取日常督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和年度考核等方式進行督導(dǎo)評價,定期組織專項審計、績效考核等工作,加強廉政風(fēng)險防控,保障資金安全和效益。對以虛假培訓(xùn)等方式套取、騙取資金的行為,依紀(jì)依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
    (十七)做好政策解讀和輿論宣傳。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要加大對職業(yè)技能提升行動的宣傳力度,推動培訓(xùn)信息公開,引導(dǎo)企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)和勞動者積極參與職業(yè)技能提升行動,用足用好政策,提高政策的公眾知曉度,共同促進職業(yè)技能培訓(xùn)工作開展。
    職工文明提升方案篇七
    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高人才素質(zhì)為中心,以人才機制建設(shè)為重點,最大限度地培養(yǎng)政治理論素養(yǎng)高、德才兼?zhèn)?、具有專業(yè)技能的人才,為我局招投標(biāo)和政府采購事業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展提供人才保障。
    (一)政治素質(zhì)明顯提高。堅持堅定的政治方向、政治立場,正確的政治觀點、嚴(yán)密的政治紀(jì)律和政治鑒別力、政治敏銳性;牢固樹立求真務(wù)實的思想作風(fēng)、踏實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng);逐步形成良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、服務(wù)理念和廉潔自律、愛崗奉獻(xiàn)、誠實守信、辦事公道的敬業(yè)精神。
    (二)文化素質(zhì)、學(xué)歷全面提升。經(jīng)過3-5年時間,45歲以下人員達(dá)到??埔陨蠈W(xué)歷,75%的人員達(dá)到本科學(xué)歷,20%的人員達(dá)到研究生學(xué)歷或同等學(xué)歷,使我局干部職工的文化素養(yǎng)、學(xué)歷層次全面提升到一個新的水平。
    (三)專業(yè)技能、職稱整體上升。經(jīng)過3-5年時間,力爭使50%專業(yè)人員達(dá)到中級專業(yè)技術(shù)職稱,20%達(dá)到高級專業(yè)技術(shù)職稱,75%的業(yè)務(wù)人員取得與本職工作相適應(yīng)的招標(biāo)師資格和專業(yè)技術(shù)職稱資格。
    (四)形成尊重知識與人才的氛圍。認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,刻苦鉆研專業(yè)技能成為全體干部職工的自覺行為,成為全體干部職工的導(dǎo)向和氛圍,人才、知識得到全體干部職工的普遍認(rèn)可和尊重,實現(xiàn)人才有其位、知識有其用。
    (一)加大培訓(xùn)力度,落實培訓(xùn)任務(wù)。
    1、組織開展政治理論培訓(xùn)。中心組每月集中學(xué)習(xí)一次,每次學(xué)習(xí)時間不少于3小時,年學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字,學(xué)習(xí)心得或論文不少于3篇;各支部(處室)集中學(xué)習(xí)每年不少于12次,每次學(xué)習(xí)時間不少于3小時。中心組以外人員年學(xué)習(xí)筆記不少于1萬字,學(xué)習(xí)心得或論文不少于2篇。
    定期邀請各界專家教授進行專題輔導(dǎo)講座;結(jié)合七·一、八·一、十·一等重大節(jié)日,到革命老區(qū)、部隊、經(jīng)濟建設(shè)重點區(qū)域等地進行愛國主義、集體主義和艱苦奮斗革命傳統(tǒng)教育。
    2、組織開展本職業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行周五下午學(xué)習(xí)制度,局里每年組織1-2次專項業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班,每年組織1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試,考試結(jié)果與年底考評、職稱評定、崗位聘任掛鉤;組織干部職工考察參觀區(qū)內(nèi)外重點工業(yè)企業(yè)和先進稱號單位,開展職業(yè)道德教育,每年不少于1次,激發(fā)干部職工愛崗敬業(yè)的干事激情。
    以規(guī)范、系統(tǒng)的集中培訓(xùn)方式為主,自學(xué)為輔。立足我局業(yè)務(wù)工作實際,邀請全國的專家以及本區(qū)高校、科研機構(gòu)專家授課。
    3、開展領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。加強對領(lǐng)導(dǎo)干部理論知識與技能的培訓(xùn),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟相關(guān)知識,積極開展現(xiàn)代化管理知識、科技知識、資本運作、經(jīng)濟建設(shè)、法律法規(guī)知識、外語和計算機操作技能等方面知識培訓(xùn);加強黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育培訓(xùn),培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部以高度的.政治責(zé)任感和事業(yè)心,帶頭接受教育,帶頭查找問題,帶頭加強黨性修養(yǎng);加強廉潔奉公、艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育培訓(xùn),培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗,自覺做到秉公用權(quán)、不以權(quán)謀私,依法用權(quán)、不假公濟私,廉潔用權(quán)、不貪污和腐敗。
    有計劃地安排處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加區(qū)黨校的培訓(xùn);利用中心組學(xué)習(xí)安排學(xué)科內(nèi)容,請專家、教授分專題、系統(tǒng)的講授;每年組織一次領(lǐng)導(dǎo)干部赴外省市相關(guān)單位學(xué)習(xí)考察,增長見識、更新觀念、提高領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)。
    4、開展綜合素質(zhì)培訓(xùn)。根據(jù)“五五”普法工作任務(wù),提高全局干部職工法制觀念,增強干部職工法律意識,形成依法行政、知法守法的法制氛圍;開展文明禮儀教育培訓(xùn)。大力普及禮儀知識,推廣文明用語,強化禮儀意識,注重禮儀實踐活動,做到禮貌待人;廣泛開展理想信念教育培訓(xùn)。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,努力營造艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)氛圍;加強心理健康的宣傳教育培訓(xùn),提高我局干部職工自我心理調(diào)節(jié)能力,塑造自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài);開展健康生活知識培訓(xùn),引導(dǎo)我局干部職工養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,倡導(dǎo)運動理念,使體育鍛煉成為一種人人崇尚的文明生活方式,通過開展各種群眾性體育活動和賽事,充分調(diào)動干部職工參加健身的積極性,不斷增強干部職工身體素質(zhì)。
    5、鼓勵學(xué)歷提升教育。提倡和支持干部職工通過自學(xué)考試提高自身學(xué)歷層次,改善知識和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。根據(jù)我局工作實際需要,充分利用區(qū)內(nèi)外高校教育資源,依托成人高等教育,培養(yǎng)招投標(biāo)與政府采購專業(yè)人才;通過遠(yuǎn)程、網(wǎng)絡(luò)等教育手段,對學(xué)歷低的專業(yè)技術(shù)人員積極鼓勵參加學(xué)歷教育。
    根據(jù)工作需要,自20xx年1月1日起,由個人選擇學(xué)科,制定學(xué)習(xí)計劃,爭取業(yè)余時間參加輔導(dǎo)和自學(xué)。凡提升學(xué)歷,拿到國家承認(rèn)的畢業(yè)文憑的干部職工,局內(nèi)按有關(guān)規(guī)定報銷學(xué)費。報銷學(xué)費的前提是:本人已在我局連續(xù)工作三年以上,工作表現(xiàn)良好,經(jīng)局辦公室審核后,由局長辦公會議研究批準(zhǔn)。
    (二)強化激勵機制,加快素質(zhì)提升。
    建立干部素質(zhì)的提升與職務(wù)提升的掛鉤機制。在職務(wù)提升時,把干部素質(zhì)量化的條件作為考察干部的依據(jù)之一,在同等條件下,優(yōu)先考慮整體素質(zhì)高的干部。鼓勵在5年內(nèi),全局干部在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,在學(xué)歷、學(xué)位、職稱、技能(含計算機等級、外語等級)的其中一項至少上一個臺階。
    職工文明提升方案篇八
    按照學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃要求,為建設(shè)一支順應(yīng)新時期教育改革和發(fā)展需要的師資隊伍,全面提升我院教師教育教學(xué)水平和整體素質(zhì),特制定教師素質(zhì)提升工作實施方案。
    為全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[20xx]19號)和《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(20xx—20xx年)的意見》(教師[20xx]10號)文件精神和相關(guān)要求,以專業(yè)帶頭人和“雙師型”教師培養(yǎng)為重點,優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、加強師德師風(fēng)建設(shè),努力建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊伍。
    實施優(yōu)秀師資隊伍培養(yǎng)。加強以專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師為主體的師資隊伍建設(shè),努力打造行業(yè)有影響、省內(nèi)有名氣的專業(yè)教學(xué)團隊。
    20xx年,培養(yǎng)50名以上院級專業(yè)帶頭人。使其在教育視野、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)研究能力等方面適應(yīng)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新發(fā)展的需要。
    20xx年,培養(yǎng)省級教學(xué)名師5人,培養(yǎng)3-5名在省內(nèi)高職院校中有較大影響的專家學(xué)者,在科研、社會服務(wù)等方面發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)軍作用,同時院內(nèi)培養(yǎng)10名院級名師。
    20xx年,專任教師隊伍中教授、副教授占比達(dá)35%以上,碩士及以上學(xué)位的教師占比達(dá)70%以上,“雙師型”教師占比達(dá)90%以上,結(jié)合學(xué)科專業(yè)的發(fā)展及畢業(yè)生的市場需求,重點配置相關(guān)專業(yè)的教師資源。
    20xx年,完成教師全員培訓(xùn)一次。按專業(yè)帶頭人、骨干教師、合格教師等分類實施,完成專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、“雙師型”教師、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師、新入職教師隊伍的培養(yǎng)計劃,促進省級教學(xué)團隊建設(shè)。
    20xx年,進一步完善我院教師發(fā)展機制。
    (一)加強師德師風(fēng)建設(shè)。
    在全院教師隊伍中,進一步加強職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,大力宣傳師德楷模先進事跡,引導(dǎo)教師潛心教書育人。健全師德考評制度,將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容,實行師德一票否決制。在教師培訓(xùn)特別是新教師崗前培訓(xùn)中,強化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。
    (二)開展教師分類培養(yǎng)。
    1.專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力培養(yǎng)。建立選拔機制,組織具有中級以上職稱、主持過相關(guān)科研教改課題或項目的專業(yè)帶頭人,采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的交替進行的方式,進行為期不少于4周的培訓(xùn),重點提升教師的團隊合作能力、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣能力、課程開發(fā)技術(shù)、教研科研能力,培養(yǎng)一批具備專業(yè)領(lǐng)軍水平、能夠傳幫帶培訓(xùn)教學(xué)團隊的“種子”名師。
    2.加強骨干教師培養(yǎng)。組織我院“雙師型”教師,采取集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式,進行不少于4周的專項培訓(xùn),開設(shè)專業(yè)教學(xué)法、課程開發(fā)與應(yīng)用、技術(shù)技能實訓(xùn)、教學(xué)實踐與演練等專題模塊,重點提升教師的理實一體教學(xué)能力、專業(yè)實踐技能、信息技術(shù)應(yīng)用能力等“雙師”素質(zhì);組織我院有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師到省內(nèi)外國家級(省級)重點學(xué)校、示范學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校,采取聽課觀摩、集體備課與案例研討、參與教科研項目等方式,以“師帶徒”模式進行為期不少于8周的跟崗訪學(xué),通過全面參與培訓(xùn)院校教育教學(xué)實踐和管理工作,促進教師更新教育理念,提升教學(xué)能力、研究能力和管理能力,解決教育教學(xué)中的實際問題;結(jié)合教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目,每年選派1-2名有突出創(chuàng)新能力和培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀青年教師赴國內(nèi)重點高等學(xué)校重點學(xué)科領(lǐng)域進行研修,及時跟蹤了解學(xué)術(shù)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢,提高教學(xué)科研能力和學(xué)術(shù)水平,增強創(chuàng)新意識,為學(xué)院發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干作用奠定基礎(chǔ)。
    3.推進合格教師培養(yǎng)。對于新入職的教師,每三年組織一次全覆蓋的校本培訓(xùn),使其及時了解學(xué)院發(fā)展歷史、組織架構(gòu)、相關(guān)政策和制度,樹立新入職教師的職業(yè)發(fā)展信心;對新入職教師進行合格培養(yǎng),組織其參加省級崗前培訓(xùn),使其初步具備高職人才培養(yǎng)的教學(xué)能力和教學(xué)資格;完善新教師導(dǎo)師培養(yǎng)責(zé)任制,為年齡在35歲以下未經(jīng)培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師配備指導(dǎo)教師,發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,對青年教師進行教學(xué)科研、實踐環(huán)節(jié)的具體指導(dǎo),加快青年教師成長。
    (三)開展文化建設(shè)活動。
    1.廣泛分享育人經(jīng)驗。根據(jù)階段性工作需要和教師實際需求,定期安排教學(xué)主題沙龍,使教師們樂于深入探討教學(xué)工作,分享教學(xué)工作經(jīng)驗,研究教學(xué)中亟待解決的問題。為日常教學(xué)氛圍的營造和教師教學(xué)能力的提升,發(fā)揮積極作用。
    2.積極開展名師引領(lǐng)工程。聘請國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師和在教學(xué)科研上有一定聲譽的知名學(xué)者,走進學(xué)院,為教師傳授教學(xué)科研的絕招、妙招,同時與外界建立廣泛的與專業(yè)相關(guān)的人脈網(wǎng)絡(luò),為教師拓寬眼界、提高素養(yǎng)提供平臺。
    (四)開通校企人員雙向交流合作渠道。
    1.選派教師到企業(yè)實踐鍛煉。采取考察觀摩、技能培訓(xùn)、跟崗實習(xí)、頂崗實踐、在企業(yè)兼職或任職、參與產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)等形式,組織我院專業(yè)課教師進行為期不少于5周/年的企業(yè)實踐。重點學(xué)習(xí)掌握前沿技術(shù)研發(fā)、關(guān)鍵技能應(yīng)用等領(lǐng)域知識,以及企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化、應(yīng)用技術(shù)需求等內(nèi)容,推進企業(yè)實踐成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化,結(jié)合實踐改進教學(xué)方法和途徑,發(fā)掘我院技術(shù)為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)的新方式和新途徑。
    2.設(shè)立兼職教師特聘崗。設(shè)立一批兼職教師特聘崗位,聘請企業(yè)高技能人才、工程管理人員、能工巧匠等到我院任教,兼職教師每人每學(xué)期任教時間不少于80學(xué)時。開展兼職教師教育教學(xué)能力崗前培訓(xùn),鼓勵兼職教師參與名師工作室建設(shè)、校本研修、產(chǎn)學(xué)研合作研究等工作。
    (一)組織機構(gòu)。
    成立西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師素質(zhì)提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)教師素質(zhì)提升領(lǐng)導(dǎo)工作。具體機構(gòu)和成員如下:
    組長:李教社。
    副組長:鄔連東。
    成員:學(xué)院教師發(fā)展中心主任、各系(院)主任(院長)、教科研等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人;辦公室設(shè)在學(xué)院人事處(教師發(fā)展中心),辦公室主任由人事處處長(教師發(fā)展中心主任)兼任。
    (二)職責(zé)分工。
    學(xué)院教師素質(zhì)提升辦公室負(fù)責(zé)政策引導(dǎo)、對外聯(lián)絡(luò)和宏觀工作組織,各系院負(fù)責(zé)教師素質(zhì)提升工作的具體落實,各相關(guān)職能部門配合工作實施。
    (三)經(jīng)費保障。
    根據(jù)教師素質(zhì)提升發(fā)展工作的需要,學(xué)院年度財務(wù)預(yù)算要安排專項經(jīng)費,重點用于教師發(fā)展活動的開展。每年預(yù)算的專項經(jīng)費應(yīng)與年度計劃相適應(yīng)。經(jīng)費使用上要保證重點,兼顧一般,集約化使用經(jīng)費,確保經(jīng)費使用效益的最大化。
    (四)督導(dǎo)評估。
    健全工作績效評價和激勵制度,定期開展專項督查,完善評價指標(biāo)體系,采取自我評估、匿名評教、專家抽評、第三方評估等方式開展工作績效評估,評估結(jié)果作為經(jīng)費分配、任務(wù)調(diào)整、考核獎勵的重要依據(jù)。
    職工文明提升方案篇九
    為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神,全面提高婦女綜合素質(zhì),推動婦女在廣泛參與新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中實現(xiàn)自我價值和發(fā)揮更重要的作用,確保“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程全面實施,特制定本方案。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照省、市黨代會提出的關(guān)于新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)要求,堅持服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)婦女,堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾,以提高社區(qū)婦女綜合素質(zhì)為目標(biāo),以形式多樣的教育培訓(xùn)、評選表彰活動為載體,激發(fā)社區(qū)婦女參與“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程的積極性、主動性和自覺性,以點帶面,引領(lǐng)婦女群眾轉(zhuǎn)變思想觀念、提升自身素質(zhì)、創(chuàng)造美好生活、共筑美麗家園。
    通過“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程的實施,使廣大新型農(nóng)村社區(qū)婦女群眾的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康水平明顯提高,形成崇尚科學(xué)、積極向上的生活態(tài)度,在新型農(nóng)村社區(qū)營造干凈整潔、舒適宜居的生活環(huán)境,倡揚家庭和美、鄰里和睦、社區(qū)和諧的社區(qū)生活新風(fēng)尚。
    1、開展思想教育主題活動。組織市、縣(區(qū))黨校老師深入社區(qū)開展以十九大精神和社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的宣講活動,引導(dǎo)婦女群眾統(tǒng)一思想,堅定信念,聽黨話,跟黨走,切實把社區(qū)婦女的思想和行動統(tǒng)一到十九大精神上來,把智慧和力量凝聚到新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的各項任務(wù)上來。
    2、開展科技文化培訓(xùn)活動。以“巾幗科技星火工程”培訓(xùn)活動為載體,組織省、市農(nóng)科院專家、縣(區(qū))農(nóng)業(yè)科技人員及婦女創(chuàng)業(yè)典型,采取講座培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向婦女傳授養(yǎng)殖、種植、加工等科技致富知識和創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能,引導(dǎo)她們轉(zhuǎn)變觀念、提升能力,實現(xiàn)多渠道多形式創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
    3、開展家庭文明創(chuàng)建活動。立足家庭主陣地,社區(qū)婦聯(lián)積極開展“五好文明家庭”、“平安家庭”等特色家庭創(chuàng)建活動和“好媳婦”、“好婆婆”、“好母親”等評比活動,市、縣(區(qū))婦聯(lián)適時組建先進婦女事跡報告團,深入社區(qū)開展宣講活動,培養(yǎng)社區(qū)婦女樹立正確的婚姻觀、家庭觀、育子觀,弘揚家庭美德,倡揚和諧新風(fēng)。
    4、開展身心健康關(guān)愛活動。實施“女性健康工程”,組織市、縣醫(yī)療機構(gòu)為社區(qū)婦女開展乳腺癌、宮頸癌、婦科病普查;組織省婦干校專家、律師、12338心理咨詢師深入社區(qū),以講座、咨詢、贈送書籍等形式,向社區(qū)婦女普及法律、家庭教育、婚姻倫理、心理健康、女性保健等科學(xué)知識;在社區(qū)組建女子腰鼓隊、盤鼓隊,廣泛開展豐富多彩、喜聞樂見、健康向上的`群眾性文化體育活動,努力培養(yǎng)具有健全人格、強健體魄、高尚情操的時代新女性。
    5、開展環(huán)境美化系列活動。按照全市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生清潔工程的要求,結(jié)合新型農(nóng)村社區(qū)實際,組織婦女開展“文明社區(qū)”“美麗家園”系列評比活動,引導(dǎo)婦女在我市文化建設(shè)和清潔工程中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務(wù),養(yǎng)成文明衛(wèi)生好習(xí)慣,早日融入新社區(qū),過上新生活。
    1、宣傳發(fā)動。利用1個月時間對“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程進行全面安排部署。邀請市各大媒體進行宣傳報道,讓廣大婦女正確認(rèn)識實施此項工程的目的、意義,動員和組織廣大婦女積極投身到女性素質(zhì)提升工程中來。各縣區(qū)根據(jù)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)情況,制定實施方案,出臺工作措施,明確具體分工。20xx年3月25日前,將實施方案和責(zé)任人名單報市婦聯(lián)發(fā)展部。
    2、全面實施。各縣區(qū)按照實施方案要求,結(jié)合本縣(區(qū))新型農(nóng)村社區(qū)建成入住情況制定實施進度表;堅持將婦女素質(zhì)提升與其它婦女工作有機結(jié)合,豐富活動載體,創(chuàng)新活動機制,按照市實施方案規(guī)定的內(nèi)容開展實施工作;各縣區(qū)活動進度要與本縣區(qū)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)同步,確保建成入住一個,素質(zhì)提升工程就跟進一個。
    3、總結(jié)評比。始終堅持邊實施,邊總結(jié),邊表彰,選樹典型、宣傳推廣。20xx年“三八”期間,對在新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中涌現(xiàn)出的各類婦女先進典型及活動開展扎實、工作實效突出的縣區(qū)和個人,進行大力宣傳表彰;對措施不力,工作沒有成效的進行通報批評,并限期整改。
    1、提高認(rèn)識,精心組織。各縣區(qū)要把實施“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程作為貫徹落實黨的十九大精神、服務(wù)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)、參與全市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生清潔工程的重要內(nèi)容,要及時向縣區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報,積極爭取本縣區(qū)黨委、政府的重視與支持;要切實增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識,真正把綜合素質(zhì)提升工程納入重要工作日程,建立機制,強化管理,切實做到有部署、有落實。
    2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),扎實推進。各縣區(qū)農(nóng)辦、婦聯(lián)在實施此項工程中要緊密配合,分工合作,發(fā)揮各自工作優(yōu)勢,抓好本系統(tǒng)、本領(lǐng)域、本職責(zé)范圍的具體工作;各縣區(qū)婦聯(lián)要協(xié)調(diào)婦兒工委各成員單位積極參與,充分發(fā)揮他們的職能作用,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合力推進“工程”實施。
    3、落實經(jīng)費,保障實施。各縣區(qū)要列出專項經(jīng)費,用于支持農(nóng)辦和婦聯(lián)實施“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程,保障活動開展得扎扎實實、轟轟烈烈,富有成效。
    4、營造氛圍,務(wù)求實效。在“工程”實施中,各縣區(qū)要加大宣傳力度,充分利用宣傳欄、廣播、標(biāo)語等形式向群眾廣泛宣傳此項工作的重要意義,要開辟專欄、專題,集中進行宣傳,營造良好氛圍。要堅持把婦女群眾是否滿意、是否贊成作為成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。要探索建立提升女性綜合素質(zhì)的長效工作機制,加強對成效的調(diào)查統(tǒng)計,總結(jié)推廣成功案例,及時把成熟做法和經(jīng)驗上升為制度規(guī)定,不斷增強工作的實效性。各縣區(qū)每兩個月要將工作開展情況匯總上報一次。市委農(nóng)辦、市婦聯(lián)將以適當(dāng)形式反映、介紹、交流各縣區(qū)實施情況及成果。
    職工文明提升方案篇十
    教師是教育事業(yè)的核心要素,是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是助力學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)鍵力量。為進一步提升我校教師素養(yǎng),根據(jù)《嶗山區(qū)教師素養(yǎng)提升三年行動計劃實施方案(20xx-20xx年)的通知》要求,結(jié)合我校教師隊伍實際,特制訂本實施方案。
    全面貫徹落實黨的十九大精神,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),立足嶗山教育實際,主動適應(yīng)教育現(xiàn)代化對教師隊伍的新要求,通過科學(xué)謀劃和系統(tǒng)培養(yǎng),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,辦人民滿意的教育。
    (一)堅持黨管干部、黨管人才原則
    (二)堅持師德為先、育人為本原則
    (三)堅持深化改革、開拓創(chuàng)新原則
    (四)堅持分類施策、重點突破原則
    (五)堅持以人為本、注重實效原則
    (一)師資現(xiàn)狀。嶗山區(qū)遼陽東路小學(xué)是20xx年8月新啟用的一所區(qū)直屬學(xué)校,目前學(xué)校有15位教師,其中校長1人,副校長1人,區(qū)內(nèi)富余人員交流的老教師1人(60歲),面向區(qū)外招聘的骨干教師1人,區(qū)內(nèi)調(diào)入的教師3人,8位新教師(均為90后)。
    年齡結(jié)構(gòu):15人中,平均年齡33歲,其中30歲以下9人,占60%;30—40歲2人,占13%;40—45歲3人,占20%;60歲1人,占7%。
    學(xué)歷情況:15人中,研究生學(xué)歷2人,占13%;本科學(xué)歷13人,占87%,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
    職稱結(jié)構(gòu):15人中,高級教師1人,占7%;一級教師3人,占20%;二級教師3人,占20%;未定級的8人,占53%。
    骨干教師配備情況:校長、副校長均為青島市教學(xué)能手,嶗山區(qū)名師;目前學(xué)校沒有骨干教師,只有面向區(qū)內(nèi)、區(qū)外招收的3名成熟型教師。
    綜上數(shù)據(jù)分析,目前在學(xué)校只有四個教學(xué)班的情況下,教師數(shù)暫時是超編的,整個教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,偏年輕化,學(xué)校的中堅力量比較薄弱。各個學(xué)科沒有骨干教師的引領(lǐng),部分學(xué)科還沒有專職教師。鑒于學(xué)校從建校起就堅持高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高起點打造,這樣的師資隊伍水平導(dǎo)致學(xué)校的頂層設(shè)計落地較慢,但教師隊伍年輕、有活力,后勁足、潛力大。
    (二)校本培訓(xùn)現(xiàn)狀。20xx年國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,意見中指出“到20xx年,教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升,培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師”。目前,學(xué)校有八位90后,遼陽東路小學(xué)就是這些年輕老師專業(yè)生涯的起點,也是他們專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段。為了讓他們在15年后能成為這十萬或者一萬中的一員,或者縮短成為這一員的成長時間,學(xué)校搭建了多元化的研訓(xùn)平臺,為他們的成長架橋梁、助動力。
    1.多元學(xué)習(xí),調(diào)動教師內(nèi)驅(qū)力
    (1)心靈寧靜,愛崗敬業(yè),筑牢精神樂園。教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中指出;“大力提高教師隊伍整體素質(zhì),特別要加強師德建設(shè)?!泵鎸@群曾被社會貼上“個性張揚”標(biāo)簽的90后,陽光、活力、創(chuàng)新是他們獨具的時代特色,但面對復(fù)雜的教育現(xiàn)象尤其是繁雜的教學(xué)任務(wù)、調(diào)皮好動難以管理的學(xué)困生等問題時,這群90后往往會浮躁、缺乏耐心甚至難以應(yīng)對。所以學(xué)校采取多種方式(入職后的首次宣誓、師德活動月系列活動、觀看優(yōu)秀影片、過好第一個教師節(jié)等)對他們進行師德教育,讓他們的學(xué)識、能力、儀表,特別是教育觀念上不斷實現(xiàn)自我更新,在育人的同時,不斷地“自育”,重塑21世紀(jì)教師新形象,筑牢各自的精神樂園。
    (2)博覽群書,以書為友,提升素養(yǎng)促內(nèi)涵。讀書是每個人成長的最佳途徑,除了統(tǒng)一必讀書目《教育文摘》外,學(xué)校根據(jù)90后的獨特性,改變以往統(tǒng)一書目、統(tǒng)一閱讀的舊習(xí)慣,讓老師們自己提出閱讀書目,然后開展自由組合式的讀書雜談活動,建立個人文集,每月進行好書推薦和觀點分享。
    (3)對話專家,思想碰撞,拓寬思路亮心燈。與專家對話是學(xué)校校本培訓(xùn)工作的特色,通過專家對教師的教學(xué)進行診斷和評價,進一步幫助教師構(gòu)建屬于自己的理論內(nèi)涵和教學(xué)思想。
    (4)同伴互助,多彩學(xué)習(xí),資源共享齊發(fā)展。學(xué)校開展多種形式的引領(lǐng)、交流、合作學(xué)習(xí)(青藍(lán)工程、名師引領(lǐng)工程、雙導(dǎo)師制、外出學(xué)習(xí)匯報、骨干教師經(jīng)驗交流、基本功練習(xí)等),幫助年輕教師不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,反思自己的思維方式,使教師在各自的發(fā)展領(lǐng)域上更加明晰方向。
    (5)“互聯(lián)網(wǎng)+”,智慧校園,促信息化素養(yǎng)提升。教師是學(xué)校教學(xué)工作開展的直接執(zhí)行者,先進教育理念的貫徹、先進教學(xué)模式的推進、先進教學(xué)方法的探索,都需要通過他們來實施,所以提高教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)勢在必行。學(xué)校新啟用,智慧校園正在建設(shè)中,所以目前只為老師們做了電子白板、錄播室等多媒體教室的相關(guān)培訓(xùn)。
    2.強化研修,激發(fā)教師成長力
    學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了“實踐—反思—研究—再實踐”為特征的校本研修模式,積極為教師創(chuàng)建相互交流的文化氛圍。
    (1)潛心研究,勤于寫作。新校啟用時,學(xué)校要求每位教師制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃、個人學(xué)期重點工作計劃、個人學(xué)期小課題研究計劃,并組織老師基于校情、學(xué)情、班情等開展校本研修(語數(shù)英音體美均有學(xué)科課題)。學(xué)期末教師要梳理、總結(jié)、匯報自己在這一過程獲得的感悟、收獲以及存在問題,促進教師研究素養(yǎng)和綜合能力的提升。
    (2)勇于實踐,善于積累。小講臺呼喚大教師,教師的真功夫永遠(yuǎn)在課堂。學(xué)校規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié),并通過推門課、亮相課、成長匯報課、視頻案例反思課、一人一精品課、骨干教師示范課、名師引領(lǐng)課、模擬課堂等多種形式,豐富和開放課堂教學(xué)。
    (3)善于反思,再登新高。個人反思:教師對教學(xué)過程進行反思,發(fā)現(xiàn)問題后尋求理論支持,繼而調(diào)整、改進自己的教學(xué),提升實踐高度。群團反思:教師個人將參加活動中感觸最深的一件事、一個教學(xué)片斷,通過案例形式撰寫出來,與同行分享,同時總結(jié)活動的得失。經(jīng)驗交流:在總結(jié)經(jīng)驗時,要重視實踐效果的研究,從學(xué)校、學(xué)科、教師三個層面上挖掘典型經(jīng)驗,匯聚反思促成長的正能量。
    目前,學(xué)校將“培養(yǎng)一位教師、形成一個亮點、打造一種特色”作為學(xué)校教師隊伍的培養(yǎng)目標(biāo),力爭以教師特長帶動學(xué)校的特色發(fā)展。
    (三)發(fā)展優(yōu)勢
    1.辦學(xué)理念新穎先進。遼陽東路小學(xué)是一所新建的區(qū)直學(xué)校,區(qū)委區(qū)政府堅持高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高起點打造,教學(xué)設(shè)施一流,現(xiàn)代化教育裝備齊全,校園既典雅精致又蘊含濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。學(xué)校以“向陽而生”為核心理念,以“陽光育人育陽光人”為辦學(xué)特色,已經(jīng)初步構(gòu)建了“陽光管理”“陽光課程”““陽光課堂””陽光團隊”“陽光學(xué)子”這一“陽光教育”體系,著力打造陽光教育品牌學(xué)校。
    2.領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實。學(xué)校班子雖然人員數(shù)量較少,但班子成員辦事穩(wěn)健、作風(fēng)正派、互補性強、凝聚力強、既能獨立思考、各抒己見,又能互相支持配合,統(tǒng)一意志。自從學(xué)校管理實施項目負(fù)責(zé)制后,聯(lián)合班成員中青結(jié)合,年輕負(fù)責(zé)人好學(xué)、易于接受新觀念、新思想,發(fā)展?jié)摿艽?;各?fù)責(zé)人分工明確、責(zé)任心強,各自分管的工作都能較好地完成。
    3.教師隊伍陽光向上。教師群體雖然過于年輕,但學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高,具有良好的職業(yè)素養(yǎng),有愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)校活力強、發(fā)展后勁足。
    4.外部資源充足優(yōu)質(zhì)
    (1)生源質(zhì)量越來越高。嶗山區(qū)人才公寓是學(xué)校的學(xué)區(qū)之一,后期公寓啟動,就會給學(xué)校帶來充足的家長資源、優(yōu)質(zhì)的學(xué)生生源。
    (2)注入高校資源。學(xué)校已經(jīng)與華師大簽約成功,后續(xù)專家、教授會定期到校,對學(xué)校發(fā)展進行全方位地指導(dǎo)。
    (3)家長支持力度大。新校啟用近兩年,兩個級部的家長都非常支持學(xué)校的工作,也都盡全力提供利于學(xué)校、教師和孩子成長與發(fā)展的資源。
    (四)存在問題
    1.教師年齡結(jié)構(gòu)極不合理,過于年輕化。
    2.缺少青年骨干教師的引領(lǐng),導(dǎo)致學(xué)校中堅力量薄弱,各學(xué)科的教材解讀、課堂教學(xué)、班級管理、教科研水平等有待提高。
    3.部分學(xué)科沒有專職教師,導(dǎo)致學(xué)校的頂層設(shè)計思路難以落實或者推進較慢,學(xué)校的工作想做出特色還有一定的難度。
    4.家長的素質(zhì)水平參差不齊,加上學(xué)生年齡較小,學(xué)生的特長發(fā)展不突出。
    (一)總目標(biāo)。以培養(yǎng)“四有好教師”“四個引路人”為目標(biāo),落實“四個相統(tǒng)一”和“四個服務(wù)”等要求,實施教師“政治素養(yǎng)建設(shè)工程、人文素養(yǎng)提升工程、專業(yè)素養(yǎng)鍛造工程、身心素養(yǎng)健康工程”,有序推進各項培訓(xùn),為不同層面的教師搭建成長平臺。
    (二)基礎(chǔ)性培養(yǎng)目標(biāo)
    1.新教師培養(yǎng)。強化“三字一能”(硬筆字、軟筆字、粉筆字、教學(xué)設(shè)計與授課能力)教學(xué)基本功訓(xùn)練。實施入職三年內(nèi)的“358”工程:上好三節(jié)課——匯報課、展示課、考核課。落實新入職的“五個一”工程;每年一次暑期集中培訓(xùn);每年參加一次“雙學(xué)雙促”走基層活動;每學(xué)期參加一次“名師課堂”聽課活動;每年參加一次區(qū)進修學(xué)校舉辦的區(qū)內(nèi)“選修”型培訓(xùn)活動。每年寫一篇經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點評的新教師成長反思類總結(jié)。
    2.骨干教師培養(yǎng)。逐步建立骨干教師人才后備庫,制定并實施“三級”骨干教師(一級省級、二級市級、三級區(qū)級)提升計劃,力爭每個年級每個學(xué)科至少有一名骨干教師)。
    (三)發(fā)展性培養(yǎng)目標(biāo)
    1.新教師培養(yǎng)。按照“一年學(xué)、二年仿、三年創(chuàng)”的成長要求,學(xué)會八項基本技能——會家訪、會寫計劃、會備課、會上課、會聽課、會個別輔導(dǎo)、會設(shè)計練習(xí)、會命題設(shè)計。
    2.骨干教師培養(yǎng)。培養(yǎng)3-5名“業(yè)務(wù)精湛、培訓(xùn)一流”的“雙師型”骨干教師;成為新青年教師培訓(xùn)課程“名師課堂”“嶗山學(xué)堂”“集培專家”“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)先鋒,以培代訓(xùn),提升骨干教師素養(yǎng)。
    (四)年度目標(biāo)詳見附件
    (一)政治素養(yǎng)建設(shè)工程
    1.提升教師思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育,引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,加強愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育,增強廣大教師使命感、成就感和歸屬感。
    2.加強黨支部和黨員隊伍建設(shè)。把黨的政治建設(shè)擺在首位,將全面從嚴(yán)治黨要求落實到每個黨支部和每名教師黨員。合理設(shè)置黨支部和黨小組,實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)有機融合。到20xx年爭創(chuàng)三星級支部,20xx年創(chuàng)建四星級支部,20xx年創(chuàng)示范支部。大力推進支部黨員的示范作用,健全“雙培養(yǎng)”機制,把骨干教師培養(yǎng)成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成骨干。開展典型學(xué)習(xí)宣傳活動,達(dá)到“培育一個,宣傳一人,帶動一片”的效應(yīng)。
    3.強化師德師風(fēng)建設(shè)。實施師德師風(fēng)建設(shè)工程,將師德師風(fēng)作為評價教師素質(zhì)的首要內(nèi)容。引導(dǎo)教師增強愛心、耐心、細(xì)心、專心、誠心。組織開展師德建設(shè)五項行動,即家訪行動、學(xué)生談心行動、志愿服務(wù)行動、讀好書行動和師德案例分享行動。完善師德考核內(nèi)容及方式,強化師德考核及結(jié)果應(yīng)用。引導(dǎo)教師堅守新時代教師職業(yè)十項準(zhǔn)則,對違反準(zhǔn)則或有違法違紀(jì)行為的,依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處。每年九月開展師德師風(fēng)教育月活動,發(fā)掘師德先進典型,大力宣傳陽光美麗、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)的新時代優(yōu)秀教師事跡,組織教育理念大討論、開展師德建設(shè)工程“六個一”活動。教師節(jié)期間開展“最美教師”“教書育人楷?!痹u選等活動,并采用攝制微視頻、宣傳片、巡回報告等形式大力宣傳。組織開展新教師入職宣誓、教師師德承諾和教師光榮退休等儀式,營造尊師重教濃厚氛圍,弘揚尊師重教良好風(fēng)尚,使教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。
    (二)人文素養(yǎng)提升工程
    4.開展全面全員、持續(xù)適度的讀書活動。通過開展“讀書沙龍”“讀書人物”“好書分享”“成長論壇”等活動,在全體教職工中大力弘揚自覺讀書、熱愛讀書的新風(fēng)尚。深入開展“讀教育名著,做智慧教師”讀書活動,到20xx年教師讀書覆蓋率達(dá)到100%。每學(xué)期每位教師至少研讀2-3本教育名著,撰寫3-5篇讀書反思,不斷提升教育能力與品質(zhì)。積極組織老師參加區(qū)級讀書實踐工程先進集體、先進個人,“嶗山區(qū)推動讀書人物”,“嶗山區(qū)讀書明星”,“嶗山區(qū)優(yōu)秀教育(教學(xué))案例”的評選工作。
    5.在教師中開展文明禮儀教育。教師是社會文明程度的重要標(biāo)桿,在教師中廣泛開展以儀表舉止、語言交流、待人接物等方面的文明禮儀培訓(xùn),讓教師知禮、懂禮、習(xí)禮、用禮,提高教師文明禮儀素養(yǎng)。
    6.在教師中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。通過經(jīng)典誦讀、開設(shè)專門課程、組織專題培訓(xùn)等形式,汲取文化精髓,滋潤教師心田,傳承中華師道,通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德。
    (三)專業(yè)素養(yǎng)鍛造工程
    7.打造具有過硬入職能力的新教師隊伍。健全新教師培養(yǎng)機制,加強新教師全員輪訓(xùn),實施突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn),強化“三字一能”(硬筆字、軟筆字、粉筆字、教學(xué)設(shè)計與授課能力)教學(xué)基本功訓(xùn)練。健全見習(xí)期教師考核機制,見習(xí)期滿且考核合格者予以轉(zhuǎn)正,見習(xí)期滿考核不合格者按有關(guān)規(guī)定延長見習(xí)期,爭創(chuàng)見習(xí)期“新秀教師獎”。按照“一年學(xué)、二年仿、三年創(chuàng)”的成長要求,落實新教師培養(yǎng)“五個一工程”,實施入職三年內(nèi)新教師“358”工程,著重從“師德與職業(yè)修養(yǎng)、教育理論與創(chuàng)新、學(xué)科專業(yè)與發(fā)展、課堂教學(xué)與實踐、班級管理策略與技能、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運用、課程建設(shè)與實施”等七個方面夯實新教師的教育教學(xué)實踐能力。
    8.打造具有課程研究與實施能力的骨干教師隊伍。制定教師課程實施能力評估標(biāo)準(zhǔn),不斷提高教師的課程能力。采用骨干教師成長雙培養(yǎng)模式,一是以提升課程研究力、實施力為核心,進行課程理論、教育學(xué)通識理論、文化知識素養(yǎng)等理論培訓(xùn);二是推選出符合條件的骨干教師作為講課專家參與區(qū)域內(nèi)教師培訓(xùn)活動,將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)主題研究、學(xué)科基本功培訓(xùn)與課堂教學(xué)實踐有機融合,全面提升骨干教師教學(xué)實踐能力和指導(dǎo)帶教能力。每位骨干教師至少推出1門校級及以上精品課程。
    9.打造具有過硬專業(yè)功底與綜合實力的音體美教師隊伍。以學(xué)科專業(yè)化、技能全面性為目標(biāo),通過“固強項、補弱項”的專業(yè)技能培訓(xùn),采取“走出去、請進來”等方式,建立多元化、系統(tǒng)性的教師培養(yǎng)體系,全面提升藝體教師專業(yè)技能水平及團隊指導(dǎo)能力。
    10.打造名師、學(xué)科帶頭人等尖端教師隊伍。打造本校教育教學(xué)管理和科研專家團隊,提升名師、學(xué)科帶頭人的課程研究力和學(xué)術(shù)影響力。以激發(fā)個性專長潛能、提升研究品質(zhì)為核心,以學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)思想、理論、方法為重點,圍繞職業(yè)修養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃、課程建設(shè)與實施的理論與方法、課程改革前沿問題研究四大板塊,按照“集中培訓(xùn)、實踐、再培訓(xùn)、再實踐”的模式,邊學(xué)邊提升,邊學(xué)邊實踐、邊學(xué)邊指導(dǎo)服務(wù)教育教學(xué),培植學(xué)科教學(xué)研究尖端人才。
    11.建立班主任成長共同體。到20xx年建立全覆蓋、分層次、項目化、主題化的班主任培養(yǎng)體系,確保在崗班主任全員參與。爭創(chuàng)區(qū)級德育聯(lián)盟,促使班主任核心素養(yǎng)逐步提升。推選班主任積極參加班主任工作論壇,班主任沙龍、主題班會公開課和優(yōu)質(zhì)課的選拔。爭創(chuàng)區(qū)級“優(yōu)秀班主任”、“德育先進工作者”,“功勛班主任”,實現(xiàn)班主任隊伍專業(yè)素質(zhì)的整體提升。
    12.打造具有教育領(lǐng)導(dǎo)力的干部隊伍。注重年輕干部的選拔培養(yǎng),激勵年輕干部新作為新?lián)?dāng),造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的干部隊伍。
    13.注重科研引領(lǐng),提升教師教育科研的能力。引導(dǎo)廣大教師以研究的視角聚焦日常教育教學(xué),以研究促進日常教育教學(xué)質(zhì)量提高,鼓勵教師開展“微課題”研究,各教研組每學(xué)期至少有兩到三項“微課題”研究項目,并有相應(yīng)的成果體現(xiàn)。通過研究,提高廣大教師育德能力及本體性知識、作業(yè)命題、實驗、信息技術(shù)、心理輔導(dǎo)等方面的專業(yè)能力。制定符合學(xué)校實際的校本培訓(xùn)計劃,積極參與區(qū)級“教師發(fā)展先進學(xué)校”“校本研修優(yōu)秀學(xué)?!钡脑u選。
    14.大力提升教師信息化教育教學(xué)能力。著力構(gòu)建基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式、教育服務(wù)供給方式以及教育治理新模式,充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù),推進教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺建設(shè)和應(yīng)用,將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)緊密結(jié)合,教師對教育e平臺、人人通平臺及高效課堂教學(xué)平臺的使用率每年提升20%。20xx年,基本達(dá)到“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的目標(biāo);20xx年基本達(dá)到“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”的目標(biāo);20xx年實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo),即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校,信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高,建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺,基本達(dá)到“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的目標(biāo)。
    15.提高教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力。落實教師發(fā)展三年規(guī)劃的設(shè)計、落實、評估診斷,定位要準(zhǔn)確,做好教師個人發(fā)展成果的評估和考核標(biāo)準(zhǔn)的研定,使教師們能夠正確認(rèn)識自我、規(guī)劃自我,使教師工作的發(fā)展評價更加科學(xué)、規(guī)范、持續(xù)。
    (四)身心素養(yǎng)健康工程
    16.加強教師身心健康管理。啟動教師心理健康全員培訓(xùn)計劃,制定教師心理健康培訓(xùn)方案,分層分類開展專題輔導(dǎo)。每學(xué)期至少舉行2次教師心理健康講座,進行有效心理疏導(dǎo),引導(dǎo)教師積極參加心理健康知識學(xué)習(xí),有效提高教師對心理問題的預(yù)防意識和教育教學(xué)中對學(xué)生的心理健康的教育意識。注重人文關(guān)懷,為教師營造一個輕松愉悅的工作環(huán)境,不斷提高教師的身心健康水平。
    17.積極開展文體活動,全面提升教職工身體素質(zhì)。每年舉辦教職工跳繩比賽,乒乓球、籃球賽、排球賽、羽毛球賽等十余項體育比賽活動,推選優(yōu)秀選手參加區(qū)級比賽。開展師德活動月,舉辦豐富多彩的文藝、健康知識講座等活動,進一步豐富教職工的業(yè)余文體生活。
    (一)科學(xué)規(guī)劃,分層實施,加強教師梯隊建設(shè)
    制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及年度規(guī)劃,明確發(fā)展目標(biāo),為不同年齡、不同學(xué)科、不同層次的教師搭建成長平臺。全體教師制定教師個人發(fā)展三年規(guī)劃,每位教師學(xué)有方向,趕有目標(biāo),形成教師隊伍的塔式結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進,梯隊攀升。
    (二)統(tǒng)籌培訓(xùn),有的放矢,提升干部教師培訓(xùn)實效
    建立年度培訓(xùn)需求調(diào)研制度,做好訓(xùn)前調(diào)研,明確干部教師培訓(xùn)實際需求,依托區(qū)建立的教師培訓(xùn)基地,采取“請進來、走出去”的方式,拓展教師專業(yè)成長的寬度和深度。
    (三)優(yōu)化結(jié)構(gòu),壯大隊伍,建立科學(xué)的“名師”培養(yǎng)機制
    以名師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)為引領(lǐng),堅持培養(yǎng)一批,帶領(lǐng)一批,影響一批,促進骨干教師成長為名師,名師、學(xué)科帶頭人成長為專家型教師。逐步構(gòu)建“見習(xí)教師一職初教師一成熟教師一骨干教師一學(xué)科帶頭人一特級教師—正高級教師”培養(yǎng)體系。
    (四)突出內(nèi)涵,輻射引領(lǐng),拓展學(xué)校培訓(xùn)職能
    加強校本培訓(xùn),爭創(chuàng)區(qū)級“教師發(fā)展學(xué)校”“校本研修學(xué)?!?,提高校本研修專題化、系列化、課程化,突出校本培訓(xùn)實效。
    (五)政策激勵,形成合力,完善干部教師激勵機制
    按照政策有關(guān)規(guī)定,因地制宜開展多種形式的教師表彰獎勵活動,并落實相關(guān)優(yōu)待政策,營造尊師重教的社會氛圍。加大教師表揚獎勵力度,完善教師榮譽體系。推選學(xué)校優(yōu)秀教師參加區(qū)級及以上級別的“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任”等教師榮譽評選活動。積極參與區(qū)級青年教師基本功比武和教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、特級教師等評選活動;設(shè)立新教師入職宣誓儀式、20年從教禮、退休禮等職業(yè)禮遇,持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動,增強教師終身從教的榮譽感。大力宣傳教師中的“時代楷?!焙汀白蠲澜處煛?,充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌。
    (一)強化組織保障
    學(xué)校成立教師素養(yǎng)提升三年行動計劃領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,把教師素養(yǎng)提升工作擺上重要議事日程,切實加強領(lǐng)導(dǎo),強化黨建引領(lǐng)作用,實行“一把手”負(fù)責(zé)制,在各自職責(zé)范圍內(nèi),制定具體措施,細(xì)化分工,確定路線圖、任務(wù)書、時間表和責(zé)任人。每年至少開展一次針對教師素養(yǎng)提升工作的專題研究,每年開展1-2次“教師素養(yǎng)提升工作回頭看”活動。
    (二)加強經(jīng)費保障
    要將教師素養(yǎng)提升工作作為教育投入重點予以優(yōu)先保障,優(yōu)化教育經(jīng)費支出,確保按照不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額5%用于教師培訓(xùn),保障每名教師1000元的專項經(jīng)費用于培訓(xùn)。制定嚴(yán)格的經(jīng)費監(jiān)管制度,規(guī)范經(jīng)費使用,加強經(jīng)費管理,強化監(jiān)督檢查。
    (三)強化考核督導(dǎo)
    建立對教師素養(yǎng)提升情況的跟蹤、督導(dǎo)機制,將教師素養(yǎng)提升情況作為對學(xué)??冃Э己说闹匾獌?nèi)容,注重過程性考核,采用自我評價、學(xué)??己说榷嘣u價方式,對教師素養(yǎng)提升工作進行全面、公正、客觀的評價。
    職工文明提升方案篇十一
    2天。
    從員工的心態(tài),執(zhí)行力,溝通,責(zé)任感,團隊合作等方面進行系統(tǒng)培訓(xùn),重點打造員工的責(zé)任感,優(yōu)秀的執(zhí)行能力,良好的溝通技巧,團隊凝聚力和向心力,塑造一批優(yōu)秀的企業(yè)員工。
    教案講授、禮儀游戲、現(xiàn)場練習(xí)、角色扮演、實戰(zhàn)演練。
    動結(jié)果并且愿意付錢購買的結(jié)果才是值錢的,一定要站在客戶的角度考慮問題,不斷的為客戶創(chuàng)造價值,你才能生存。
    培訓(xùn)講師介紹。
    周茂源老師簡介:
    中國人民大學(xué)mba。
    赫曼斯(中國)咨詢高級合伙人。
    高級人力資源管理師。
    注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師。
    八點管理培訓(xùn)研究網(wǎng)高級培訓(xùn)師。
    多家管理咨詢機構(gòu)簽約講師。
    多家大型企業(yè)管理顧問。
    被眾多客戶稱為“真正具備極強實踐性與實用性的實力派講師”
    多年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗,積累了豐富實踐經(jīng)驗,既熟知企業(yè)運作規(guī)律掌握企業(yè)經(jīng)營與管理的實戰(zhàn)技巧,又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。一貫堅持以“實效”為導(dǎo)向!堅持“對企業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)員負(fù)責(zé)”的培訓(xùn)準(zhǔn)則!“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神!
    主要服務(wù)過的企業(yè)有:
    中國石化青島煉油化工有限責(zé)任公司;
    山東金鑼集團。
    韓國現(xiàn)代發(fā)動機制造有限公司;
    中日合資百樂達(dá)集團青島公司;
    海信地產(chǎn);
    中國銀行山東省行;
    招商證券;
    瑞恩機械制造有限公司。
    青島啤酒四廠。
    1、通過深入淺出的講解,挖掘培訓(xùn)管理工作的核心價值。
    2、通過實戰(zhàn)情境的演練,掌握培訓(xùn)管理工作的專業(yè)技能。
    4、很強的專業(yè)水平與深度,理論與實踐及操作技巧相結(jié)合,切合實際;
    職工文明提升方案篇十二
    為全面貫徹落實局黨委、行政確定的堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路的作思路,加強隊伍建設(shè),促進教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。結(jié)合教育實際,特制定我縣教職工素質(zhì)提升工程實施意見。
    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為導(dǎo),遵循堂教育“揚長避短,錯位發(fā)展,遵循規(guī)律,辦出特”這一總體發(fā)展思路,堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路,以增強全縣教職工管理能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,促進教職工隊伍整體素質(zhì)的提高。為樹立全縣教職工新形象,構(gòu)建和諧教育,提高辦學(xué)水平,創(chuàng)辦人民滿意的教育做出新的貢獻(xiàn)。
    通過培訓(xùn),整體提高我縣教職工隊伍思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)和干部隊伍管理素質(zhì),從而構(gòu)建我縣職工人才素質(zhì)優(yōu)勢,促進堂教育教學(xué)水平不斷提高。
    1、提高全縣教育管理干部素質(zhì),提高教育管理水平。
    2、提高全縣專任教師素質(zhì),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),提高其理解教材、分析教材、使用教材的能力,增進課堂教學(xué)的有效性,促進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
    3、提高全縣教職工的育人素質(zhì),使全縣德育工作上一個新臺階。
    4、提高教育系統(tǒng)中總務(wù)、后勤人員素質(zhì),增強工作的規(guī)范性,提高工作效率,為教育教學(xué)做好支撐保障。
    5、提高教育系統(tǒng)內(nèi)部安全保衛(wèi)人員素質(zhì),增強安全責(zé)任感,豐富安全知識,提高安全工作技能技巧,為教育教學(xué)工作保駕護航。
    根據(jù)不同類別、不同對象采取靈活多樣的素質(zhì)提升形式,如集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合、一級培訓(xùn)與二級培訓(xùn)相結(jié)合、觀摩學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合等主題活動形式。
    建立教職工素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由教育局黨委書記、局長擔(dān)任,副組長由教育局黨委副書記、教育局黨委委員、副局長、教育局黨委委員、副局長、教育局黨委委員、紀(jì)檢書記擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由局黨委副書記擔(dān)任。
    教職工素質(zhì)提升工程在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由縣教師進修學(xué)校、縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),局相關(guān)科室制定具體實施方案,認(rèn)真實施。
    各學(xué)區(qū)、學(xué)校要高度重視,精心組織,在時間、經(jīng)費上給予相應(yīng)的保障,各學(xué)區(qū)、學(xué)校還應(yīng)建立相應(yīng)的組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu),確保管理到位、培訓(xùn)到位。素質(zhì)提升工程實施情況將納入各學(xué)區(qū)、學(xué)校年度目標(biāo)考核,對工作扎實、成績顯著的單位和個人將子以表彰。
    1、考核形式:考核分為書面考核與實踐考核等形式。書面考核由進修校繼教辦會同各工作組和專業(yè)組組織實施,實踐考核由教職工所在片區(qū)及任職學(xué)校負(fù)責(zé)實施。考核具體時間由各工作組確定。
    2、頒證:對考核合格的教職工,繼教辦將發(fā)給規(guī)范性學(xué)時證明,教育局將頒發(fā)統(tǒng)一制作的合格證書。
    職工文明提升方案篇十三
    根據(jù)湖南省總工會《湖南省總工會關(guān)于實施第六輪“芙蓉杯”百萬女職工提素質(zhì)立新功競賽的指導(dǎo)意見》、永州市總工會《永州市總工會關(guān)于實施第六輪“芙蓉杯”百萬女職工提素質(zhì)立新功競賽的指導(dǎo)意見》的通知精神,20xx年至20xx年在全省范圍內(nèi)進行“芙蓉杯”百萬女職工提素質(zhì)立新功競賽,賽期三年,為了圓滿完成這一競賽活動,確?;顒尤〉脤嵭?,按照省總工會和市總工會的安排,結(jié)合學(xué)院實際,制定如下實施方案。
    以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和十七屆四中全會精神為指導(dǎo),圍繞省、市工會第六輪“芙蓉杯”競賽統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合我院中心工作和目標(biāo)任務(wù),通過開展全院范圍內(nèi)第六輪“芙蓉杯”競賽,提升女職工素質(zhì),造就“學(xué)習(xí)型、知識型、技能型、創(chuàng)新型”女職工隊伍,團結(jié)動員全院廣大女職工為質(zhì)量立校、建設(shè)和諧校園立新功。
    本輪競賽活動的主題是“強素質(zhì)、創(chuàng)佳績、展風(fēng)采”,口號是“提升素質(zhì)創(chuàng)佳績,崗位建功展風(fēng)采”。用三年左右的時間,通過開展“學(xué)習(xí)成才”、“技能提升”、“崗位建功”三大主題競賽活動,推進我院70%的女教職工文化素質(zhì)上層次,技術(shù)技能上等級,本職工作出成果。在已有“芙蓉標(biāo)兵崗”和“芙蓉百崗明星”建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,加大培育和建設(shè)力度,創(chuàng)全國女職工建功立業(yè)示范崗1個;創(chuàng)省、市級“芙蓉標(biāo)兵崗”1-2個,創(chuàng)省、市“芙蓉百崗明星”1-2個;創(chuàng)院級“芙蓉標(biāo)兵崗”3-5個;創(chuàng)院級“芙蓉百崗明星”25-30個。
    分期目標(biāo)是:20xx年全校女教職工學(xué)習(xí)提升、技術(shù)晉級、創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)的比例達(dá)到女教職工總?cè)藬?shù)的30%,以后每年遞增20%,到20xx年達(dá)到70%。實現(xiàn)全校女教職工隊伍素質(zhì)提升和崗位建功一年一進步,三年躍上新的臺階。
    院工會成立永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六輪“芙蓉杯”競賽領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)“芙蓉杯”競賽活動的組織、建設(shè)、推薦與評比工作。
    組長:李晶。
    副組長:。
    成員:女工委委員、各分工會女工干部。
    領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)院工會女工委,裴有為同志為辦公室主任,辦公室成員由女工委委員、分工會女工干部組成,具體負(fù)責(zé)“芙蓉杯”競賽活動的推進和組織實施。
    全院所有在崗女職工。
    (一)以學(xué)習(xí)成才為目標(biāo),推進女職工隊伍高水平建設(shè),以大力提高女職工個人綜合素養(yǎng)和女職工隊伍整體素質(zhì)為重點,以創(chuàng)建“女職工培訓(xùn)示范學(xué)校、女職工素質(zhì)教育流動課堂、女職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)”為載體,在廣大女職工中開展以“學(xué)習(xí)成就理想,知識創(chuàng)造未來”為主題的“學(xué)習(xí)成才競賽”,引導(dǎo)女職工更新學(xué)習(xí)理念,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)能力,取得學(xué)習(xí)成果,促進我院女職工知識學(xué)歷上臺階,文化修養(yǎng)上層次,形象品位上檔次,培養(yǎng)和造就一支知識型、技能型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的女職工隊伍。
    (二)以技能提升為重點,著力提高女職工職業(yè)技能水平和技術(shù)創(chuàng)新能力,以“崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)創(chuàng)新成果”為載體,在女職工集中的教研室(組)和崗位開展以“技能上等級,創(chuàng)新出成果”為主題的'“技能提升競賽”活動。引導(dǎo)廣大女職工立足崗位成才,實現(xiàn)崗位創(chuàng)新,不斷掌握新技能,增強新本領(lǐng),提高新水平,培養(yǎng)造就更多的職業(yè)技術(shù)人才和崗位創(chuàng)新人才,提高女職工的競爭能力。
    (三)以建功立業(yè)為目標(biāo),引導(dǎo)女職工以貢獻(xiàn)求發(fā)展,展示女職工時代風(fēng)采,以爭創(chuàng)“芙蓉標(biāo)兵崗”和“芙蓉百崗明星”為載體,在女職工中廣泛開展以“立足本職創(chuàng)一流,建功立業(yè)展風(fēng)采”為主題的“崗位建功競賽”。引導(dǎo)女職工自強不息,奮發(fā)進取,努力超越,追求卓越,爭創(chuàng)一流工作,一流服務(wù),一流業(yè)績,一流團隊,為推進科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)造新業(yè)績,取得新成果,做出新貢獻(xiàn)。
    各分工會要圍繞以上競賽目標(biāo)和競賽主題,以提高女教職工文化素質(zhì)為重點,引導(dǎo)女教職工根據(jù)本人實際情況自定單項或多項目標(biāo),并創(chuàng)造各種載體和條件幫助開展競賽活動,力求體現(xiàn)本單位的特色。
    1、分工會達(dá)標(biāo)競賽內(nèi)容。
    (1)各分工會按要求組織女職工參加院工會安排的培訓(xùn),參培率達(dá)100%;同時,鼓勵各分工會根據(jù)本分工會情況,開展女職工培訓(xùn)工作。
    (2)組織女職工參加院工會或分工會開展的教學(xué)競賽、技能比武,參與率達(dá)80%,爭當(dāng)教學(xué)骨干、教學(xué)名師;爭創(chuàng)教學(xué)示范崗、服務(wù)示范崗等。
    (3)組織女職工參加院工會或分工會組織的各種文體活動活動,要求女職工參與率達(dá)90%以上。
    (4)各分工會要引導(dǎo)女職工努力提高崗位專業(yè)技能,鼓勵女職工積極撰寫科研論文和申報科研項目,不斷提高教學(xué)能力和科研能力。
    (5)各分工會組織開展讀書交流活動,要求女職工“芙蓉杯”讀書心得征文活動,引導(dǎo)女職工更新學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力,取得學(xué)習(xí)成果,參與率達(dá)90%。
    (6)引導(dǎo)女職工爭當(dāng)“芙蓉崗位明星”,在自身崗位發(fā)光發(fā)熱。各分工會應(yīng)根據(jù)分會特點,制訂考核評選辦法,在“芙蓉杯”提素質(zhì)立新功競賽方案中予以體現(xiàn),各分會制訂的競賽方案必須充分考慮女職工在本職崗位上的工作實績。
    (7)積極組織開展合理化建議活動,圍繞學(xué)院的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面提出質(zhì)量高、有價值的建議,分工會女職工參與率達(dá)100%。
    (8)組織女職工參加婦科普查,普查率達(dá)95%,做到無病早防、有病及時治療。
    (9)維護女職工合法權(quán)益。認(rèn)真處理女職工的生產(chǎn)、生活中發(fā)生的問題,妥善處理投訴等情況。
    (10)組織開展姐妹獻(xiàn)愛心、送溫暖活動,采取多種形式做好單親、困難女職工的幫扶工作。
    (11)爭當(dāng)“五好文明家庭”,能正確處理好夫妻、婆媳、鄰里關(guān)系,營造家庭良好氛圍,構(gòu)筑鄰里和諧關(guān)系。
    2、女職工個人達(dá)標(biāo)競賽內(nèi)容。
    (1)積極參加院工會組織的女職工活動,如“三·八”婦女節(jié)活動、健康講座等。
    (2)積極參加院工會“女職工培訓(xùn)示范學(xué)?!苯M織的各種培訓(xùn)。
    (3)積極參加“芙蓉杯”讀書心得征文活動,寫一篇讀后感。
    (4)積極撰寫科研論文和申報科研項目,不斷提高教學(xué)能力和科研能力。
    (5)積極參加合理化建議活動,圍繞學(xué)院的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面提出質(zhì)量高、有價值的建議。
    (6)按要求參加院工會組織的婦科普查。
    (7)積極參加獻(xiàn)愛心、送溫暖活動。
    (8)積極參加“五好文明家庭”評比活動。
    (一)宣傳發(fā)動階段:20xx年上半年。
    1、通過會議、網(wǎng)站、校報、宣傳窗等多種媒體,廣泛宣傳新一輪“芙蓉杯”女職工提素質(zhì)立新功競賽的意義、主題、目標(biāo)和途徑,發(fā)動廣大女教職工積極投身到競賽活動中來,女教職工參賽面達(dá)到80%以上。
    2、校工會女職工委員會制定各項競賽指標(biāo)的細(xì)化、量化標(biāo)準(zhǔn)。各分工會要將本單位“芙蓉杯”女教職工提素質(zhì)立新功競賽的安排納入年度工作計劃,認(rèn)真組織本單位女教職工積極參加校工會女職工委員會組織開展的各項競賽活動,同時也要根據(jù)本單位實際自主開展競賽活動。
    3、舉辦院工會、分工會兩級女工委員培訓(xùn)班,明確第六輪“芙蓉杯”競賽的目標(biāo)任務(wù)和方法途徑,培訓(xùn)好骨干。
    (二)組織實施階段:20xx年下半年——20xx年。
    1、加大工作力度。在院工會的領(lǐng)導(dǎo)下,在院女職工委員會的組織下,各分工會要結(jié)合本單位實際,具體組織女教職工開展學(xué)習(xí)成才、技能提升和崗位建功三大主題競賽活動,全面落實競賽目標(biāo)任務(wù)。
    2、重視經(jīng)驗推廣。在校工會網(wǎng)站設(shè)立“芙蓉杯”競賽專欄,宣傳、報道各分工會開展競賽活動的情況;院工會女職工委員會適時召開專題會議,總結(jié)推廣典型經(jīng)驗,以點帶面,指導(dǎo)競賽全面展開。
    (一)考核辦法。
    第六輪“芙蓉杯”競賽領(lǐng)導(dǎo)小組成員將不定期到分工會檢查“芙蓉杯”競賽情況,將“芙蓉杯”競賽情況和進度評估納入到分工會年底目標(biāo)管理考核中來,每年年底各分工會向院工會報送女教職工學(xué)習(xí)獲證、職稱晉級、創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)等成果數(shù)據(jù)和開展活動的文件資料、典型材料、音像資料和媒體報道資料。競賽領(lǐng)導(dǎo)小組年底對各分工會女教職工素質(zhì)提升、技能晉級、創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)成果進行匯總統(tǒng)計,根據(jù)考核內(nèi)容逐項打分??己私Y(jié)果將作為“芙蓉標(biāo)兵崗”和“芙蓉百崗明星”評選的重要依據(jù)。
    (二)表彰激勵。
    1、院工會每年“三·八”期間對競賽活動進行階段總結(jié),對在競賽中涌現(xiàn)出來的“芙蓉標(biāo)兵崗”和“芙蓉百崗明星”予以表彰。
    2、做好每年向上一級工會推薦表彰“芙蓉標(biāo)兵崗”和“芙蓉百崗明星”的工作。
    3、院工會女職工委員會于20xx年底組織“永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六輪‘芙蓉杯’提素質(zhì)立新功競賽活動成果展”,對各分工會的競賽成果進行充分展示,并召開專題會議對整個競賽活動進行總結(jié)表彰。
    1、各分工會在各總支和行政的支持下要把該項工作作為一件大事抓緊抓好,根據(jù)各單位實際制定具體實施細(xì)則。
    2、要聯(lián)系實際開展芙蓉杯競賽活動,不搞形式、不走過場、杜絕虛假,講求實效。
    3、做好資料收集整理,年終做好競賽總結(jié)。
    職工文明提升方案篇十四
    骨干員工、管理中層
    2天
    從員工的`心態(tài),執(zhí)行力,溝通,責(zé)任感,團隊合作等方面進行系統(tǒng)培訓(xùn),重點打造員工的責(zé)任感,優(yōu)秀的執(zhí)行能力,良好的溝通技巧,團隊凝聚力和向心力,塑造一批優(yōu)秀的企業(yè)員工。
    教案講授、禮儀游戲、現(xiàn)場練習(xí)、角色扮演、實戰(zhàn)演練
    動結(jié)果并且愿意付錢購買的結(jié)果才是值錢的,一定要站在客戶的角度考慮問題,不斷的為客戶創(chuàng)造價值,你才能生存。
    培訓(xùn)講師介紹
    周茂源老師簡介:
    中國人民大學(xué)mba
    赫曼斯(中國)咨詢高級合伙人
    高級人力資源管理師
    注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師
    八點管理培訓(xùn)研究網(wǎng)高級培訓(xùn)師
    多家管理咨詢機構(gòu)簽約講師
    多家大型企業(yè)管理顧問
    被眾多客戶稱為“真正具備極強實踐性與實用性的實力派講師”
    多年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗,積累了豐富實踐經(jīng)驗,既熟知企業(yè)運作規(guī)律掌握企業(yè)經(jīng)營與管理的實戰(zhàn)技巧,又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。一貫堅持以“實效”為導(dǎo)向!堅持“對企業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)員負(fù)責(zé)”的培訓(xùn)準(zhǔn)則!“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神!
    主要服務(wù)過的企業(yè)有:
    中國石化青島煉油化工有限責(zé)任公司;
    山東金鑼集團
    韓國現(xiàn)代發(fā)動機制造有限公司;
    中日合資百樂達(dá)集團青島公司;
    海信地產(chǎn);
    中國銀行山東省行;
    招商證券;
    瑞恩機械制造有限公司
    青島啤酒四廠
    1、通過深入淺出的講解,挖掘培訓(xùn)管理工作的核心價值
    2、通過實戰(zhàn)情境的演練,掌握培訓(xùn)管理工作的專業(yè)技能
    4、很強的專業(yè)水平與深度,理論與實踐及操作技巧相結(jié)合,切合實際;
    5、從最平凡處著眼,啟發(fā)思路,開拓視野;從最簡單的原理切入,發(fā)人深思,受益匪淺;
    職工文明提升方案篇十五
    為貫徹實施《內(nèi)蒙古自治區(qū)總工會關(guān)于團結(jié)動員各族職工為實施“十三五”規(guī)劃建功立業(yè)的決議》,進一步提升女職工隊伍整體素質(zhì),引導(dǎo)女職工為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢建功立業(yè),現(xiàn)就深入實施女職工提升素質(zhì)工程為“十三五”建功立業(yè)提出如下方案。
    深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神和中央黨的群團工作會議精神,緊緊圍繞“四個全面”的戰(zhàn)略布局,大力實施女職工提升素質(zhì)建功立業(yè)工程,著力培養(yǎng)知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型女職工隊伍,組織動員廣大女職工為實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標(biāo)建功立業(yè)。
    以新的發(fā)展理念引領(lǐng)女職工建功立業(yè),加大女職工教育培訓(xùn)力度,充分發(fā)揮女職工培訓(xùn)陣地作用,培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的高素質(zhì)女職工隊伍;進一步引導(dǎo)女職工投身勞動競賽、技能比武、崗位創(chuàng)新等經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動,為推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展建功立業(yè);進一步創(chuàng)新活動載體,豐富活動內(nèi)涵,打造形式多樣、貼近女職工的工作品牌,搭建起女職工提升素質(zhì)建功立業(yè)的服務(wù)平臺;進一步弘揚勞模精神、勞動精神,發(fā)揮先進女職工示范帶動作用,引導(dǎo)女職工在推動經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定,建功“十三五”中彰顯巾幗風(fēng)采。
    (一)提高女職工思想道德素質(zhì)。
    深入推進“四德”“四自”教育,引導(dǎo)女職工繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。深化“中國夢﹒勞動美——女職工在行動”主題教育活動,引導(dǎo)女職工把實現(xiàn)個人理想、崗位建功立業(yè)與實現(xiàn)中國夢緊密結(jié)合起來,匯聚同心共筑中國夢的強大力量。發(fā)揮女職工在家庭生活中的獨特作用,扎實推進“培育好家風(fēng)——女職工在行動”主題實踐活動,引導(dǎo)女職工傳承良好家風(fēng),發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)家庭美德。廣泛開展面向女職工的普法宣傳教育,引導(dǎo)女職工增強法治觀念,做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅決捍衛(wèi)者。
    (二)提高女職工科學(xué)文化素質(zhì)。
    充分利用工會女職工培訓(xùn)示范學(xué)校、女職工周末學(xué)校、流動課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等,廣泛開展科學(xué)文化知識的教育傳播與普及,著力推出一批女職工培訓(xùn)精品課程,形成多渠道、多層次、開放式的女職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)新格局,為女職工接受繼續(xù)教育提供多樣化途徑,鼓勵和幫助女職工提升學(xué)歷層次。深入開展女職工讀書活動,充分利用“三八”書香、職工書屋,組織推薦好書、讀書沙龍、征文、演講等活動,引導(dǎo)廣大女職工樹立終身學(xué)習(xí)理念,激發(fā)和調(diào)動女職工獲取知識、更新知識的積極性主動性。
    (三)提高女職工技術(shù)技能素質(zhì)。
    動員引導(dǎo)女職工積極投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。根據(jù)行業(yè)和女職工特點,廣泛開展女職工崗位創(chuàng)新技能競賽,組織動員女職工積極參加崗位練兵、技能比賽、技術(shù)交流、師徒幫帶等活動,不斷拓展競賽項目,擴大參與覆蓋面,增強競賽的實用性及實效性,為女職工切磋技藝、提升技能搭建平臺。適應(yīng)就業(yè)方式和企業(yè)用工需求的變化,針對在崗女職工、下崗女職工、女大學(xué)生等不同群體開展多種類型的技術(shù)技能培訓(xùn),提高技能培訓(xùn)的針對性和實效性,幫助女職工不斷提高技術(shù)等級,為女職工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展創(chuàng)造條件。開展女職工創(chuàng)新班組、創(chuàng)新團隊建設(shè),因地制宜地培育、選樹各級女職工“創(chuàng)新工作室”“創(chuàng)新示范崗”等,自治區(qū)總工會女職工委員會五年將命名50家女職工創(chuàng)新工作室,總結(jié)推廣女職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果,積極爭取將其納入職工創(chuàng)新成果評選,促進女職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化,為女職工搭建施展創(chuàng)新才能的平臺。
    (四)提高女職工心理素質(zhì)和體能素質(zhì)。
    通過咨詢輔導(dǎo)、服務(wù)熱線、開展聯(lián)誼活動等形式,深入開展“心理援助進企業(yè)”等活動,對不同群體的女職工開展心理關(guān)懷、婚戀關(guān)懷等服務(wù),多途徑多形式向女職工傳播心理健康新理念,幫助女職工解決實際問題,引導(dǎo)女職工保持健康積極的`心態(tài)。組織女職工參加健康有益的文體活動,引導(dǎo)女職工樹立科學(xué)文明的健康意識,不斷提升體能素質(zhì)。開展女性職業(yè)健康安全衛(wèi)生知識教育,提高安全意識和職業(yè)健康意識,以積極的心態(tài)和健康的體魄迎接新的挑戰(zhàn)。
    (五)堅持以勞模精神激勵引領(lǐng)女職工建功立業(yè)。
    引導(dǎo)廣大女職工樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念,以“五一巾幗標(biāo)兵崗(標(biāo)兵)”爭創(chuàng)活動為載體,在廣大女職工中廣泛開展學(xué)比趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動,發(fā)現(xiàn)、培育和宣傳表彰活動中涌現(xiàn)出的先進女職工集體和個人,讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。通過先進女職工事跡報告會、巡回演講、勞模大講堂等形式,開展先進女職工進企業(yè)、進班組活動,用先進思想、模范行為感召和帶動廣大女職工,發(fā)揮各行各業(yè)先進典型、“最美人物”等的示范帶動作用,激發(fā)女職工學(xué)習(xí)先進、追趕先進、爭當(dāng)先進的持久內(nèi)生動力,引導(dǎo)女職工在實施“十三五”中展示風(fēng)采。
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
    要進一步提高對深入實施提素建功工程重要性的認(rèn)識,與工會組織開展的各項建功立業(yè)活動有機結(jié)合,精心組織、統(tǒng)籌安排,周密部署、全力推進。要有效整合社會及工會系統(tǒng)資源,形成全會重視、社會關(guān)注、工會女職工組織積極推進的良好工作格局。
    (二)增強工作實效。
    要重視對提素建功工程的工作指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查和調(diào)查研究,及時研究解決新情況新問題,探討推進工作的思路,確保各項任務(wù)扎實推進,取得實效。要加強分類指導(dǎo),針對新時期女職工隊伍特點,堅持以問題為導(dǎo)向,以女職工需求為導(dǎo)向,積極回應(yīng)不同女職工群體的新需求新期待,從實際出發(fā),設(shè)計務(wù)實管用的載體,突出女職工特色、行業(yè)特點和企業(yè)需求,著力提高女職工的參與率。要不斷豐富活動內(nèi)涵、創(chuàng)新活動載體,使活動更加深入、更加務(wù)實、更加有效。
    (三)加大宣傳力度。
    要充分利用廣播、電視、報刊等傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)+等現(xiàn)代傳媒手段,采用通俗易懂、寓教于樂、貼近女職工的宣傳形式,大力宣傳深入實施提素建功工程的重要意義,及時總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法,充分發(fā)揮示范輻射和引領(lǐng)作用,形成女職工廣泛參與的良好氛圍,不斷擴大新形勢下深入實施提素建功工程的感召力和社會影響力,為實施“十三五”規(guī)劃,全面建設(shè)小康社會、打造祖國北疆亮麗風(fēng)景線建功立業(yè)。
    職工文明提升方案篇十六
    根據(jù)《關(guān)于進一步加強青年教師隊伍建設(shè)的實施意見(試行)》(貴師院黨政辦發(fā)〔20xx〕97號)文件,為進一步促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),促進青年教師快速成長,建設(shè)一支職業(yè)素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高,具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍,特制定“貴州師范學(xué)院20xx年青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)提升工程實施方案”。
    按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計劃、有組織地開展青年教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)工作,堅持以人為本,實事求是,按照青年教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓(xùn),使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。
    通過工程的實施,幫助青年教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念,培養(yǎng)良好的法律意識和職業(yè)道德及一定的文化素養(yǎng),提升其對學(xué)生的指導(dǎo)能力,管理班級和學(xué)生的能力,選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法、設(shè)計教學(xué)方案、掌握運用教育學(xué)、心理學(xué)知識的能力,語言表達(dá)能力,運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,從而全面提升我校青年教師的整體教學(xué)水平。
    全校在編在崗的35歲及以下青年教師。
    (一)師德培訓(xùn)。學(xué)習(xí)《教師法》和教師師德規(guī)范等,增強教師的責(zé)任感、事業(yè)感、認(rèn)同感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)《教師法》和教師師德規(guī)范等,增強教師的責(zé)任感、事業(yè)感、認(rèn)同感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,樹立熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表的意識和責(zé)任感。開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
    (二)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容:信息技術(shù)工具支持下的教學(xué)變革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與思想;教師在教學(xué)中有效應(yīng)用技術(shù)工具的能力;利用技術(shù)工具開展科研教學(xué)的能力。
    (三)教育教學(xué)技能培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容為:制訂課程授課計劃的技能;撰寫教案學(xué)案的技能;使用教學(xué)多媒體的技能;了解學(xué)生的技能。組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能;運用教學(xué)語言的技能;設(shè)疑和提問技能;板書技能;講授的技能;結(jié)束課程的技能。布置作業(yè)的技能;批改作業(yè)的技能;課后輔導(dǎo)的技能。命題技能;評卷及分析試卷的技能。掌握教學(xué)研究的基本方法;了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)和吸取科研成果的技能;信息檢索技能。
    采取校級、院級、個人自學(xué)三個層次結(jié)合的方式進行。
    (一)校級培訓(xùn)
    1.組織專題報告、講座或舉辦校級層面培訓(xùn)班;
    2.組織開展各項教學(xué)技能校級層面競賽及評比;
    3.聘請校內(nèi)外名師,開展校級層面示范課、觀摩課活動。
    (二)院(部)級培訓(xùn)
    1.實施“導(dǎo)師制”的“帶教活動”,青年教師與骨干教師“帶教結(jié)對”;
    2.組織本學(xué)院(部)集體備課和對青年教師的聽課、評課活動;
    4.聘請校內(nèi)外名師,開展示范課展示,組織青年教師觀摩示范課教學(xué)及研討。
    (三)個人自學(xué)
    1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記;
    2.撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和至少二篇教學(xué)反思。
    不斷完善校、院兩級教師培訓(xùn)管理機制,切實加強教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時間,確保培訓(xùn)工作順利進行。
    (一)組織保障
    學(xué)校成立青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由教師工作處、教務(wù)處、科研處、人事處、教科所和各學(xué)院(部)主要負(fù)責(zé)人組成,由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師工作處。各學(xué)院(部)要成立以院(部)長為組長的青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,并安排專門人員負(fù)責(zé)日常工作。
    (二)運行與考核機制
    1.教師工作處負(fù)責(zé)學(xué)校層面的規(guī)劃、培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)牽頭組織對二級學(xué)院(部)開展青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)提升工程實施工作的考核,并協(xié)助教務(wù)處組織開展教師各種教學(xué)示范及競賽活動和對青年教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)情況進行考核。
    2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織開展校級層面的教師各種教學(xué)示范和競賽活動,指導(dǎo)各二級學(xué)院(部)教研組教研活動,并對各教研組開展青年教師教學(xué)技能研訓(xùn)工作和青年教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)情況進行考核。
    3.各二級學(xué)院(部)負(fù)責(zé)組織青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)提升工程的實施工作。制定本學(xué)院(部)青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)提升工程實施方案;組織實施“導(dǎo)師制”;督促各教研組通過教研活動開展對青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)工作,按照學(xué)校青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)提升工程年度目標(biāo)要求,結(jié)合本單位實際,對青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)進行考核。
    (三)具體活動的實施與組織
    1.校級層面
    (1)開展師德培訓(xùn)(牽頭部門:教師工作處、宣傳部、各二級學(xué)院(部)等)
    舉辦師德師風(fēng)“優(yōu)秀教師”報告會;舉辦教師心理健康教育報告會;聘請校內(nèi)外名師舉辦教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)驗報告會;舉辦全校學(xué)習(xí)《教師法》和教師師德規(guī)范知識競賽活動。
    (2)開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)(牽頭部門:教師工作處、各二級學(xué)院(部))
    聘請省外知名高校國家級教學(xué)名師到校作系列信息技術(shù)應(yīng)用能力專題培訓(xùn);選拔骨干教師外出進行信息技術(shù)應(yīng)用能力專題培訓(xùn),并作為“影子”教師對全校教師進行二次培訓(xùn),使更多教師受益;組建信息技術(shù)應(yīng)用研修工作室,開展團隊實踐與研修培訓(xùn)。
    (3)開展教學(xué)技能專題培訓(xùn)(牽頭部門:教師工作處、各二級學(xué)院[部])
    聘請省外知名高校國家級教學(xué)名師到校作系列教學(xué)技能提升專題培訓(xùn);分期分批地選送骨干教師外出進行教學(xué)技能專題培訓(xùn),或參加有關(guān)教學(xué)研究,學(xué)術(shù)研究的會議,及時了解科技發(fā)展動態(tài)、開闊視野,受訓(xùn)教師回校后必須上交學(xué)習(xí)材料,同時,安排時間對本學(xué)院或全校教師進行匯報,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,以更多教師受益;舉辦青年教師教學(xué)技能提升專題研討暨經(jīng)驗交流會,開拓教師視野、豐富教師閱歷,增加教師理論培訓(xùn)的深度。
    (4)開展課堂實戰(zhàn)培訓(xùn)(牽頭部門:教務(wù)處、教師工作處)
    聘請校內(nèi)外名師進行課堂教學(xué)示范展示培訓(xùn);開展青年教師現(xiàn)場授課,專家名師進行現(xiàn)場點評及指導(dǎo)的課堂診斷技能課堂展示培訓(xùn)。通過示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認(rèn)識職業(yè)教育的特點,學(xué)會教學(xué)理論的適用進行實際教學(xué),實現(xiàn)有效教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的。
    (5)舉行教學(xué)技能競賽活動(牽頭部門:教務(wù)處、教師工作處)
    在示范課的基礎(chǔ)上,舉行各種教學(xué)技能競賽活動,促進教師素質(zhì)的提高。
    (6)開展名師工作室(站)教材教法專題研究(牽頭部門:教科所、教師工作處、各名師工作室[站])
    充分利用名師工作室(站)等平臺和名師引領(lǐng),采取課題式研訓(xùn)方式,通過開展教材教法的專題研究,提升青年教師教學(xué)技能。
    2.二級學(xué)院層面
    (1)開展青年教師導(dǎo)師制培訓(xùn)(牽頭部門:各學(xué)院[部])
    開展“帶教結(jié)對”,每位青年教師結(jié)對一位骨干教師,通過導(dǎo)師深入課堂聽課觀課,引導(dǎo)、幫助青年教師不斷改善課堂教學(xué)。
    (2)開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實際,組織交流討論,每個教研組和每個青年教師在每月至少舉行一次公開課和由教研組組織的評課活動,做到有計劃、有活動記錄、有總結(jié);每位青年教師每學(xué)期至少舉行一次觀摩課。評選出成長進步較快、教學(xué)成績突出的青年教師。
    (3)開展各教研組青年教師教學(xué)技能提升專題行動研究。各教研組每月必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。
    (4)聘請校內(nèi)外名師,開展示范課展示,組織青年教師觀摩示范課教學(xué)及研討,每學(xué)期不少于4次。
    3.青年教師個人自學(xué)
    (1)進行現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)自學(xué),一是通過貴州師范學(xué)院教師網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺,至少選學(xué)一門現(xiàn)代教育教學(xué)理論的課程并考核合格;二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)專著,并完成一篇讀書心得。
    (四)經(jīng)費保障
    學(xué)校設(shè)立青年教師教學(xué)技能提升工程專項經(jīng)費,專項經(jīng)費嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費用途和學(xué)校財務(wù)規(guī)定支出,??顚S?。
    (五)考核評估
    青年教師教學(xué)技能考核,由各學(xué)院(部)組織實施,考核結(jié)果納入該教師年度績效,并作為青年教師職稱評定納入對各學(xué)院(部)的績效考核內(nèi)容。
    職工文明提升方案篇十七
    計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn),是對在職干部,按照崗位規(guī)范的要求所進行的以提高政治理論、專業(yè)知識和實際工作能力為目的的定向培訓(xùn)以及根據(jù)本崗位工作發(fā)展的需要進行的各種適應(yīng)性培訓(xùn),是干部崗位培訓(xùn)的組成部分。通過崗位專業(yè)培訓(xùn),使計劃生育干部達(dá)到本崗位的任職要求,提高工作水平和效率,為更好地貫徹落實計劃生育基本國策服務(wù)。
    凡是在各級政府部門中從事計劃生育工作的在職干部,都屬于崗位專業(yè)培訓(xùn)的對象。
    已經(jīng)學(xué)完與崗位專業(yè)培訓(xùn)相同的課程,并取得中專以上畢業(yè)證書、專業(yè)證書或單科結(jié)業(yè)證明的,經(jīng)上一級計劃生育委員會的組織人事部門批準(zhǔn)年內(nèi)可以免修。
    縣(市)計劃生育委員會正、副主任(含科級)以上干部文化程度未達(dá)到中?;蚋咧挟厴I(yè)的、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計劃生育干部未達(dá)到初中畢業(yè)的',須經(jīng)文化補課,達(dá)到起點要求后,方可參加培訓(xùn)。
    今后各級計劃生育部門,一般不錄用和調(diào)入不具備高中以上學(xué)歷的人員。凡新錄用的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的工作人員,必須經(jīng)過初任培訓(xùn),合格之后,方可上崗。
    崗位專業(yè)培訓(xùn)課程暫定為四門,即人口理論、計劃生育管理、人口統(tǒng)計與計劃、計劃生育技術(shù)。根據(jù)崗位職務(wù)的不同,培訓(xùn)應(yīng)分層次進行。
    科級以上干部專業(yè)課程面授時間不少于250學(xué)時;鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計劃生育干部不少于220學(xué)時。
    計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作,由國家計劃生育委員會統(tǒng)一規(guī)劃,宏觀指導(dǎo);各地計劃生育委員會組織實施。
    國家計劃生育委員會根據(jù)國家有關(guān)方針、政策負(fù)責(zé)制定計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃;制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱,組織編寫教材;實施對地(市)計劃生育委員會正、副主任(含處級干部)的培訓(xùn);組織?。▍^(qū)、市)計劃生育干部培訓(xùn)中心的師資培訓(xùn);有計劃、有重點地開展縣、鄉(xiāng)計劃生育干部培訓(xùn)試點;檢查、評估培訓(xùn)質(zhì)量,匯總各地開展崗位專業(yè)培訓(xùn)的工作情況,并組織培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流。
    省、自治區(qū)、直轄市計劃生育委員會負(fù)責(zé)制定本地區(qū)計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作計劃;組織實施對縣(市)計劃生育委員會正、副主任(含科級干部)的崗位專業(yè)培訓(xùn);對地(市)、縣計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)進行指導(dǎo)、督促、培訓(xùn)師資和檢查教學(xué)質(zhì)量。
    地(市)計劃生育委員會負(fù)責(zé)組織實施對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計劃生育干部的崗位專業(yè)培訓(xùn)。
    計劃單列市的計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作,請與所在省、自治區(qū)計劃生育委員會協(xié)商確定。
    崗位專業(yè)培訓(xùn)必須具備相應(yīng)的條件。現(xiàn)有的計劃生育大、中專學(xué)校、干部培訓(xùn)中心、計劃生育服務(wù)站是開展崗位培訓(xùn)的教學(xué)基地。
    要建立一支能承擔(dān)崗位專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作,且相對穩(wěn)定的專、兼職師資隊伍。崗位專業(yè)培訓(xùn)師資資格由國家計劃生育委員會依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定。
    崗位專業(yè)培訓(xùn)的方式要靈活多樣。各地可根據(jù)實際情況,采取單科培訓(xùn)或全科培訓(xùn)的方法。要確保教學(xué)質(zhì)量。
    崗位專業(yè)培訓(xùn)考核的方法和標(biāo)準(zhǔn),由各級計劃生育委員會負(fù)責(zé)制定,并分級組織實施。經(jīng)考核合格后,按分級培訓(xùn)的原則,由計劃生育部門頒發(fā)《崗位專業(yè)培訓(xùn)證書》?!秿徫粚I(yè)培訓(xùn)證書》由國家計劃生育委員會統(tǒng)一印制。
    《崗位專業(yè)培訓(xùn)證書》是干部上崗、作用的條件之一。
    (一)各級計劃生育委員會要提高對崗位專業(yè)培訓(xùn)工作的認(rèn)識,把它作為提高干部素質(zhì)和工作水平的一項重要措施和途徑。要在三至五年的時間內(nèi),分期分批安排干部參加培訓(xùn)。
    (二)各級計劃生育委員會要將崗位培訓(xùn)工作列入目標(biāo)管理的考核項目之一。要商請當(dāng)?shù)刎斦块T切實解決培訓(xùn)經(jīng)費問題,保證培訓(xùn)工作順利實施。
    (三)計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)是規(guī)范化崗位培訓(xùn)的組成部分,要主動取得組織人事部門指導(dǎo)。馬克思主義基本理論的培訓(xùn)內(nèi)容和要求,按組織部門和宣傳部門的要求進行。崗位培訓(xùn)共修課的內(nèi)容和崗位培訓(xùn)合格證書的頒發(fā)按人事部門的有關(guān)規(guī)定辦理。崗位培訓(xùn)合格證書作為干部任用、晉級、考評的重要依據(jù)之一。各級計劃生育部門要主動向人事部門通報專業(yè)培訓(xùn)情況,并就崗位培訓(xùn)中的有關(guān)問題進行協(xié)商解決。各級政府人事部門要積極支持計劃生育部門的干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作,并共同做好這項工作。