總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足，進而改進自己的學習和工作方式。寫總結(jié)時，可以參考相關的專業(yè)書籍和文獻，豐富自己的知識和見解。接下來，我們將分享一些總結(jié)寫作的常見錯誤和避免方法，希望對大家有所幫助。
體弱兒童工作總結(jié)篇一
在上級領導部門的指導及單位領導的關心下，全科工作人員團結(jié)一心，努力完成各項工作任務，堅持以保健為中心，以臨床為后盾，保健與臨床相結(jié)合，不斷提高各項工作質(zhì)量，提高0—6歲兒童系統(tǒng)管理率、降低5歲以下兒童死亡率，但同時也存在一些問題有待完善。為了回顧并總結(jié)過去一年來的工作經(jīng)驗，以便在將來能夠更好地開展兒童保健工作，現(xiàn)將我科室工作總結(jié)如下：
一、兒童保健管理在日常兒童保健門診工作中，嚴格規(guī)范兒童體檢操作常規(guī)，認真做好一般兒童體格檢查，并以此為契機，向兒童家長宣傳正確的兒童喂養(yǎng)常識，及兒童早期神經(jīng)心理發(fā)育知識，倡導平衡膳食以及母乳喂養(yǎng)。同時積極做好手足口病兒童的預檢分診和其他患病兒童的疾病保健宣教和轉(zhuǎn)診工作。在7歲以下兒童中，廣泛開展眼保健以及口腔保健工作。對來我院的體檢兒童積極開展聽力篩查工作，對初篩未通過的兒童，進行電話隨訪，督促其來復篩；對復篩未通過的督導到指定的市級或省級醫(yī)療機構進行診斷。二、5歲以下兒童死亡控制加強了對疾病的綜合管理，每月舉行一次家長學校，開展四病防治、兒童早期發(fā)展、兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生長發(fā)育監(jiān)測、意外死亡的預防、健康教育核心知識的培訓，提高兒童家長的'自我保健意識。按要求進行了兩次死亡評審，并寫出評審總結(jié)分析，及通報。
三、托幼機構衛(wèi)生保健管理在年5月對轄區(qū)內(nèi)各托幼園所進行了兒童健康體檢，累計體檢兒童2000余人次，表彰健美兒童800余人。及時了解在園兒童的健康情況，并將體檢結(jié)果及時反饋給幼兒園及兒童家長。定期召開幼兒園保健老師工作例會，并開通轄區(qū)幼兒園兒童保健工作，提高幼兒園保健老師的整體素質(zhì)，為學齡前兒童的保健工作奠定了一定基礎。
四、注意醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全每周召開科室醫(yī)療安全質(zhì)量會議，每月科室抽查各治療室醫(yī)療質(zhì)量及安全。采取定崗、定責方法，每個治療室都有確定人員負責，責任落實到人。及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，保障醫(yī)療安全。
員實行科室骨干帶教，送出去進修培訓的方法，讓他們盡早的熟悉及掌握本科室業(yè)務操作，考取技術執(zhí)業(yè)證，逐漸成為科室的技術骨干。
六、積極應用新技術，完善服務項目今年五月份，b超可以篩查6個月以內(nèi)先天性髖關節(jié)發(fā)育不良，我們積極配合，對第一次來我院體檢的嬰兒家長宣傳早期篩查髖關節(jié)發(fā)育不良的重要性，得到了大到部分家長認可，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。
七、存在問題
1、在兒童系統(tǒng)保健管理工作中，由于其在一定程度上與預防接種工作的密切相關，如果疫苗接種針次減少，使得部分家長失去了對兒童保健體檢的重視，為兒童保健工作帶來了一定難度。
2、在兒童保健門診工作中，醫(yī)生自身素質(zhì)有待進一步提高以適應日益增長的兒童保健工作需要。 3、在兒童保健門診量較大的情況下，門診公共秩序容易出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，大大降低了工作效率。
4、由于各項客觀因素，我科室至今未開展兒童心理保健工作。
體弱兒童工作總結(jié)篇二
為認真貫徹落實黨的xx大精神，深入落實《中央務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務留守兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實處。成立了關愛留守兒童組織機構。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師、 社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動，并明確了職責，分解落實了任務。動員各方面力量共同關注留守兒童，構建層層推進、齊抓共管的留守兒童關愛網(wǎng)絡，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
(一)是開展結(jié)對關護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。
每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監(jiān)護人員、
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況 。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人” ——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用 ，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
體弱兒童工作總結(jié)篇三
為熱烈慶祝國際兒童節(jié)的來臨，我所在區(qū)婦聯(lián)和區(qū)****局的領導下，按照上級的精神要求，緊緊抓住'六一'這一有利契機，結(jié)合單位和行業(yè)實際，在單位干部職工子女中組織開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：
為了讓廣大兒童過一個愉快有意義的節(jié)日，所領導按照上級有關文件精神，結(jié)合單位自身實際，因地制宜，突出特色，使'六一'慶?；顒又黝}鮮明，富有新意，讓廣大兒童過一個愉快而有意義的節(jié)日，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
為有效開展好'六一'的慰問活動，充分體現(xiàn)關心兒童，愛護兒童，'六一'期間，所領導從緊張的工作經(jīng)費中擠出4000余元，為干部職工子女置辦兒童節(jié)禮物，為孩子們送上了節(jié)日的祝福，也從一個深度充分體現(xiàn)了所領導對干部職工的關心和祝福。
為慶祝六一兒童節(jié)，我所開展了'我心中的出租車'繪畫作品展活動，孩子們積極參與，用自己獨特的方式來慶祝六一兒童節(jié)的到來。本次共展出少兒作品20余幅，內(nèi)容豐富，童趣盎然，主題鮮明，孩子們一幅幅稚嫩的作品展現(xiàn)了他們對未來出租車的各種奇思妙想以及對美好生活的憧憬與向往。
體弱兒童工作總結(jié)篇四
摘要：流浪兒童救助是一個綜合性的社會問題，各地在救助保護以及能力建設方面做了有益的探索，全國初步建立了以機構救助為核心的保護網(wǎng)絡。文章從三個層面概括當前流浪兒童救助保護工作現(xiàn)狀，在理清流浪兒童救助脈絡的基礎上，分析救助工作面臨的困境，并提出相應的解決對策，以期推動流浪兒童救助工作的發(fā)展。
關鍵詞：流浪兒童；機構救助；救助方式
自20世紀60年代至今，我國流浪兒童救助工作在政府的主持與引導下，取得了不少的成就，流浪兒童這一社會問題在一定程度上得到了有效控制。綜合而言，當前我國流浪兒童救助現(xiàn)狀可以從以下三個層面加以概述，即制度層面、救助機構層面以及信息化運用層面。
1.1.流浪兒童救助保護工作的制度現(xiàn)狀
縱觀整個流浪兒童的救助發(fā)展歷程，可以將流浪兒童救助領域的制度劃分為三個階段。
第一階段是建國初期到1982年，這一階段的救助制度旨在減少流動人口的數(shù)量。早在20世紀60年代，因為三年自然災害，導致大規(guī)模的人口遷徙，給社會治安帶來了巨大考驗。為了抑制日益上升的犯罪率，實現(xiàn)社會穩(wěn)定，中央批準了《關于制止人口自由流動》的報告，決定在各個大中城市成立“收容護送站”，收留流動人口，并專門成立“孤兒院”，收治流落街頭的孩童。
第二階段是1982年至20xx年，這一階段的救助工作主要依據(jù)《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》展開。收容遣送工作主要由公安等各部門合理分工，采取強制性措施，治理流浪乞討現(xiàn)象，這其中就包括流浪兒童。1995年，針對流浪兒童救助，國務院要求在各大中心城市成立“未保中心”，以機構為依托，專門收容流浪兒童。
第三階段是20xx年至今，這一時期是我國流浪兒童救助工作的轉(zhuǎn)折點。中央頒布《救助管理辦法》，即要求當前的救助工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿诵曰P懷，擺脫收容遣送時期的強制性護送。救助工作由公安部門轉(zhuǎn)交給民政部，走專業(yè)化的救助道路。20xx年，為了更好地促進流浪兒童救助事業(yè)的發(fā)展，國務院辦公廳頒發(fā)了《關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作意見》（簡稱39號文件），該文件對以往流浪兒童救助工作中存在的問題進行了總結(jié)，要求流出地政府做好回歸兒童的家庭回訪，落實相關的監(jiān)督機制。
體弱兒童工作總結(jié)篇五
兒童工作總結(jié)（2）|返回目錄
一年來，我局的婦女兒童工作在市委、市政府的領導下，在市婦兒工委的正確指導下，得到了健康全面的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我局的工作實際，總結(jié)如下：
我局十分重視婦女兒童工作:
兒童工作總結(jié)（3）|返回目錄
（一）利用業(yè)務特長做好宣傳工作
兒童工作總結(jié)（4）|返回目錄
（2）會員葉美紅的個人兒童文學作品集的《懷夢草》6月由人民日報出版社出版；
（5）會員林新榮主編的《瑞安市小學生優(yōu)秀作文選b卷》5月由大眾文藝出版社出版；
1.做好全國第二屆“乾有杯”校園寓言童話大賽（瑞安賽區(qū)）的組稿和評審工作。
2.做好全國首屆“童彤杯”張鶴鳴寓言戲劇獎（瑞安賽區(qū)）的發(fā)動推薦工作。
3.做好新會員的發(fā)展工作。
4.加強與創(chuàng)作基地的溝通，促進校園兒童文學的發(fā)展。
5.繼續(xù)辦好“瑞安兒童文學”博客，不定期刊出《瑞安兒童文學》報。
6.繼續(xù)協(xié)助優(yōu)秀會員出版兒童文學作品集。
7.加強寓言文學的發(fā)展，促進寓言大市建設。打算創(chuàng)建“中國兒童文學強市”。
目前，學會工作正處于轉(zhuǎn)型期，雖然取得了良好的成績，但學會骨干配合不夠合理，加上近年來部分會員工作調(diào)動、外出學習等原因離瑞，會員流失較多。換屆以后工作繁雜，少數(shù)會員多次未參加活動，老會員難以聯(lián)系，又因活動經(jīng)費、辦公場所、人員所限，在一定程度上限制了本會發(fā)展。
體弱兒童工作總結(jié)篇六
由于種種原因，每年都有許多未成年人，成為“留守學生”。調(diào)查顯示，“留守學生”普遍存在親情缺失和家庭教育缺位的情況，在學習、生活、安全、健康等方面也存在著許多問題。為幫助“留守學生”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守學生”健康成長，我校開展了一系列的工作。
一、開展“留守學生”調(diào)查登記工作。
開學初期各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守學生”情況展開細致的調(diào)查登記，建立“留守學生”檔案。我校在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定了切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關愛“留守學生”氛圍
我校將關愛留守學生問題作為師德建設的一個重要組成部分，要求教師在學校內(nèi)對留守學生給以充分關注，對他們的學習、生活給予更多關心，要求全校師生在看似簡單的“多一點關注”、“多一點愛護”中為留守學生營造愛的氛圍，尊重留守學生的人格，滋潤他們渴望愛的心靈。
三、組織不同形式的關愛活動。
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守學生來說學校就應該是他們溫暖的第二家，老師就應該是他們的“父母”，各班在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貙W生。班會上給留守學生更多傾訴的機會，輔導時格外注意對留守學生的關注，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，病痛中多一點關心幫助,這一切為的就是讓留守學生在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
四、形成關愛“留守學生”的工作合力。
我校在原來的家訪來訪工作基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪來訪，與留守學生的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年的監(jiān)護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學生。
我校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守學生的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。
為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任。我們應努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。
體弱兒童工作總結(jié)篇七
回顧20xx年的兒保工作，總結(jié)如下：
20xx年，我院嚴格按照濟寧市20xx年兒童保健考核評分標準開展工作，在醫(yī)院領導的高度重視關心下，兒保工作較往年有所進步。
一、工作態(tài)度積極認真，準時參加兒保例會，及時完成各項兒保工作，不弄虛作假。
三、對流動人口兒童也開始系統(tǒng)管理。并給予針對性指導，使本轄區(qū)內(nèi)的流動人口兒童也能得到科學的育兒指導，但是由于這類兒童的流動性較大，所以對流動兒童系統(tǒng)管理率及健康管理率均較低。
四、在平時兒保工作中能及時發(fā)現(xiàn)體弱兒童，并按常規(guī)隨診管理，較去年有所進步，對貧血的監(jiān)測率也能達到85%以上。
由于剛剛開始參加兒保工作，經(jīng)驗不足，兒保保健知識缺乏，對開展此項工作帶來許多不利，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上的同行學習求教，多學習專業(yè)知識，使我在今后的兒保工作中取得更好的成績。
總之。我院按照上級要求，繼續(xù)鞏固愛嬰醫(yī)院，且通過復查，由于我鎮(zhèn)地處山區(qū)，經(jīng)濟較為落后，在工作中還存在著一些問題，爭取來年的工作中取得更好的成績。
體弱兒童工作總結(jié)篇八
一、加大宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍
5月13日，市婦兒工委召開了專題會議，下發(fā)了《關于慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動》的通知，要求各級婦兒工委和成員單位結(jié)合各單位實際開展“六一”慶?；顒?，在全市營造了促少年兒童健康成長的氛圍。
我市婦兒工委成員單位領導非常重視，積極開展宣傳發(fā)動。
進未成年人思想道德建設的創(chuàng)新經(jīng)驗，開展聚焦宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。
各中小學校、幼兒園通過橫幅、標語、板報等方式進行宣傳，烘托濃烈的節(jié)日氣氛，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障。
市婦聯(lián)為了讓孩子們親身體驗、感受生活，從耳聞目染中學到課堂中無法汲取的知識，得到做人的教育和啟發(fā)。
一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育相統(tǒng)一。
另一方面，向孩子們廣泛宣傳先人、烈士及先進人物的先進事跡。
六一前夕，組織孩子們瞻仰了東塔嶺烈士陵園，聆聽烈士的光輝事跡，學習烈士的革命精神。
二、關注兒童成長，切實為兒童辦實事、辦好事
為關注留守兒童，讓他們快樂健康成長，市婦兒工委開展了“留守兒童生存狀況的調(diào)研”、“健美兒童評比體檢”、“一切為了孩子的平安健康、快樂成長”巡回報告會、“走訪慰問貧困留守兒童”等一系列活動。
5月份，市婦聯(lián)聯(lián)合市婦幼保健院對城市幼兒園多名兒童健康檢查，評選表彰了100名健美兒童，提高了兒童的健康水平。
5月21日—30日，市婦聯(lián)、市家庭教育指導中心在市機關幼兒園、市一完小、市五完小、市二中、市八中、蘇園中學舉辦了6場“一切為了孩子的平安健康、快樂成長”巡回報告會。
5月23日，市婦聯(lián)主席周汶一行在市婦聯(lián)的陪同下，到我市白鹿洞卜里坪村和建設里社市走訪慰問了10名留守貧困兒童，給他們送去慰問金和慰問品。
6月1日，市政府常務副市長、市婦兒工委主任李湘惠、副市長首小翠、市政協(xié)副主席鄺曉芬以及市婦聯(lián)、市教育局一行，走訪慰問了的市塘溪鄉(xiāng)中心小學、許家洞鎮(zhèn)、良田鎮(zhèn)、太平鄉(xiāng)貧困留守學子。
市人大、紀委、政法委、公安局、檢察院、法院等單位加大了保障少年兒童健康成長執(zhí)法檢查和工作督查力度，確保各項法律法規(guī)、政策措施落到實處，節(jié)前對全市學校、幼兒園安全工作進行了專項督查。
督察組根據(jù)檢查情況，要求各相關等位明確責任，完善措施，防止意外事故發(fā)生，為兒童歡度節(jié)日創(chuàng)造有利的條件。
各相關單位根據(jù)本單位職能、職責，對所屬的影響兒童健康違法違紀的案件和環(huán)境進行了查處和整治，為少年兒童歡度節(jié)日提供安全保障。
公安機關加大了打擊侵害師生人身、財產(chǎn)安全的各類違法犯罪行為和校園周邊地市流氓團伙、黑惡勢力的的力度，并對“摩的”、農(nóng)用車等非法營運車輛在學校門口聚集攬客等問題和上學、放學公安執(zhí)勤到崗情況進行查處。
車輛亂停亂放、隨意張貼懸掛各類標牌，校園周邊違章建筑進行了清理。
一、召開家長會，摸清情況
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。
有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。
為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。
形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。
確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關愛氛圍，感受溫暖
達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度，明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。
聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。
在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。
幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。
讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。
為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長會，摸清情況
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。
有的學習無人管理，
出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。
為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。
形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。
確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關愛氛圍，感受溫暖
滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度，明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。
聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。
在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。
幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。
讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。
要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的`在家情況。
每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。
每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關愛活動，快樂成長
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。
在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。
”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。
正成了兒童學習活動的樂園。
開展“校園歌手賽”活動。
為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。
學校于12月x日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。
經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的比賽。
比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。
嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。
有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。
邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。
開學剛剛一周，疾病預防控制中心的領導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。
檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。
醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。
孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。
留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。
以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
一、“一碗水端平”，尊重與寬容學生
不僅是數(shù)學語文教學，事實上每一科的教學的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學習動力等，因此在任何時候教學都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。
某些被認為是“后進生”的學困生經(jīng)常在班級上被教師斥責，同時在班級上可能會受到同學的恥笑。
而在家里，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴重不強，在自信心的塑造上，我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，比如體育方面等的特長去鼓勵他們，不斷地給予他們肯定。
二、發(fā)現(xiàn)學生“閃光點”，有針對性地教育
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。
用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。
積極對待學生的每一個閃光點，
施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
后進生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。
但他們由于各種因素造成了成績差。
作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。
我還注意了解每位后進生的情況。
決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
三、堅持課外的輔導
數(shù)學是基礎性學科，不去做練習，是不可能進步的。
因此，我經(jīng)常利用課外時間與他們交流，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成一些任務。
從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。
慢慢取得進步。
四、培養(yǎng)班干部成為班風建設的帶頭人
一個優(yōu)秀的班級應該是團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，班級具有強烈的凝聚力，人人以生活在這個班級感到驕傲和自豪;一個優(yōu)秀的班級應該是有較強的集體主義觀念。
影響班集體;在遵紀守法方面，人人自覺維護班級榮譽，對有損班級榮譽的事不做。
而要建設這樣的班風，是離不開班干部
的帶頭作用。
因此，我對培養(yǎng)班干部的很重視， 只有班干部處處以身做責，表現(xiàn)出強烈的責任心和自覺性，才會使一個班級成為團結(jié)向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級。
成為真正優(yōu)秀的班級。
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié)，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。
體弱兒童工作總結(jié)篇九
長辛店鎮(zhèn)社區(qū)位于長辛店鎮(zhèn)的最北端。屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部。人口密集，文化層次低，經(jīng)濟收入少，防病及保健意識相對薄弱。這樣一個群體管理起來非常困難。所以，如何做好社區(qū)預防保健工作，怎樣當好社區(qū)保健護士是常常困擾我們的問題。根據(jù)兩年在保健科工作經(jīng)驗，我總結(jié)以下幾點：
這是最讓我們頭痛的問題，我們管轄的社區(qū)基本上不是兒童家長找保健科，而是保健科找兒童?，F(xiàn)在住樓房的比較多，鄰里之間不相往來，彼此之間不知道別人家的情況，怎樣獲得信息，就靠挨家挨戶走訪調(diào)查，白天有的上班家中無人，有的有人也不開門，這樣想掌握你所管轄兒童的第一手資料很難。通過幾年摸索，我想到了和收費人員（水費，天然氣費人員）同時合作入戶調(diào)查，這樣掌握誰家有學齡前兒童，誰家有60歲以上老人，誰家有新婚夫婦或正在準備結(jié)婚的青年男女，掌握這些，對我的工作有很大的幫助。沒掌握的家庭或難掌握的家庭，我可以通過他人獲得資料，以便全方位知道你所管轄社區(qū)人口情況。達到60歲以上老人有登記，適齡兒童預防接種本證相符，不漏卡，不漏種。既方便了社區(qū)居民又給自己的工作排除了很多麻煩，這樣工作起來輕松了許多。
流動兒童的父母大多是進城打工的人員，他們背井離鄉(xiāng)，經(jīng)濟條件差，衛(wèi)生知識貧乏，對接種疫苗認識不足，所以很多兒童疫苗接種的都不及時。漏種，拒種的比較多，面對這樣的人群，我們要耐心地向他們宣傳接種疫苗的重要性，告訴他們國家投入很多資金讓適齡兒童免費接種疫苗，使他們消除顧慮增強保健意識和計劃免疫知識。配合我們工作，這樣大大降低了傳染病發(fā)病率，使流動兒童家長更好的全身心投入工作，以解決他們后顧之憂。
一個社區(qū)的居民素質(zhì)不同，他的觀點也不一致，對你所從事的工作認知程度也不一樣。有的家庭經(jīng)濟條件差，文化素質(zhì)低，為了拒絕你的服務，常常說一些無知的破壞性語言，xxx打疫苗沒有用，打麻疹照樣出水痘xxx等等。面對這樣的家長，我常常以好的心態(tài)耐心做解釋工作，宣傳計劃免疫政策，告訴他們國家生產(chǎn)的每一種疫苗都是安全有效的，并且每一種疫苗都是預防相應的傳染病，絕非一種疫苗預防百病，從而使他們增強保健知識，對我的工作多理解，多支持，多配合。
社區(qū)保健工作很多地方和醫(yī)療專業(yè)密切聯(lián)系，所以這就要求我們必須熟知內(nèi)科，外科，婦科，兒科，五官科，腫瘤科，精神科，計劃免疫等各種病的治療和護理以及簡單處理方法。想要做好自己的本職工作，必須努力學習，增加學識水平，掌握臨床醫(yī)學，預防醫(yī)學，康復醫(yī)學以及人文社會學科等相關內(nèi)容的知識。這樣既滿足了社區(qū)居民的需求，又提高了自己的工作能力。
體弱兒童工作總結(jié)篇十
我校本著同在一片藍天，共享一束陽光的主題，以真正把六一節(jié)的快樂還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點。我校師生群策群力，團結(jié)合作，精心組織開展了豐富多彩的慶?；顒?，活動形式多樣，內(nèi)容文明健康，主題積極向上，使廣大兒童度過了一個簡樸、熱烈、快樂而有意義的節(jié)日?，F(xiàn)將我?；顒娱_展情況總結(jié)匯報如下：
我校領導高度重視慶六一活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會的支持。
本次參演的節(jié)目有舞蹈、詩歌朗誦。由四六年級的女生表演的舞蹈《睫毛彎彎》在優(yōu)美的的歌曲伴奏下，展現(xiàn)了新一代學生活潑、可愛的特性，張揚了自己的個性。盛麗芬、盛雪玲用激情洋溢的詩歌朗誦，向父母們傾訴了自己無盡的恩情以及老師們無微不至的關懷，個個講得感情四射，場面無不令人感動。學校還對優(yōu)秀少先隊員，各班推選的環(huán)保小衛(wèi)士、誠信學生進行了獎勵。
1、本次參演的舞蹈《睫毛彎彎》，動作編排合理，隊形變化新穎，這些舞蹈可都是孩子們自學的，老師僅稍作點撥。
2、由四年級的盛麗芬和六年級的盛雪玲同學共同演繹的詩朗誦《感恩父母》，在輕音樂《燭光里的媽媽》伴奏下表達著對父母、老師、朋友的關心、關懷和幫助的深深謝意。
3、這次由四年級和六年級的盛麗芬等12名同學表演的課本劇《我們只有一個地球》，向人們訴說了當代世界環(huán)境保護的主題。在學校里面表演時，前來觀看表演的群眾給予了熱烈的掌聲和很高的評價。
由盛麗芬和盛雪玲表演的詩朗誦《感恩父母》，贏得在場的評委和觀眾的贊譽和掌聲。
活動開始時，由全鄉(xiāng)19所小學組成的游行隊伍，在學區(qū)領導的一聲號令下，頓時鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，一個歡慶六一的熱鬧場面。前來觀看節(jié)目觀眾人山人海，嘖嘖聲不斷。同時在節(jié)目演出時，鄉(xiāng)上領導，教體局領導和學區(qū)領導致辭。同學們風雨無阻積極參加六一活動，我們倍感欽佩，孩子們激動、愉快的心情溢于言表，讓我們也像回到了童年，這一天確實令人興奮。人總是在不足中慢慢學會成長的。我們堅信在以后的六一活動中，通過自己的努力會讓所有的學生度過自己最快樂的節(jié)日！
體弱兒童工作總結(jié)篇十一
在家庭教育，社會教育缺失的情況下，學校教育的功能便凸現(xiàn)出來，學校教育的負擔自然加重，在這種情況下，農(nóng)村學校承擔了更重要的培養(yǎng)下一代的重任。留守孩子在情感上沒獨立，容易過失，更需要老師的幫助。我班在留守孩子的教育上做到了以下幾點：
1、學班每學期要建立留守兒童情況登記表，對留守孩子登記造冊，建立留守學生的檔案，以全面掌握留守學生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。
2、我班在務工人員集中返鄉(xiāng)的節(jié)假日召開家長會，通報孩子在校的學習、品德、心理健康等各方面的情況。班主任每學期對全班留守兒童進行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學校聯(lián)系。呼吁家長，為人父母要切實負起責任，給留守孩子以更多關愛，一是利用電話、書信和子女進行情感交流，親子互動，詢問他們的學習情況，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。
3、我經(jīng)常對留守兒童進行心理健康教育。老師要讓學生曉之以理，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢，父母在外打工也是辛苦的，她們這樣做是不得已而為之。學校建立談心小屋，配備心理健康老師，留守兒童若心里有什么不愉快可去談心小屋，心理老師幫他們解決感情上的困惑，學習中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。
4、老師行使家長的職能“代管家長制”，在生活中和學習上給留守孩子更多愛，經(jīng)常和他們促膝談心，和他們一起嬉戲活動，把自己的手機號碼留給學生，孩子在生活中遇到“麻煩事”及時去找老師。
5、發(fā)揮“家長學?！钡穆毮?，對隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。由于時代不同，老人的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓祖輩多學一點育人知識。
6、班級要對孩子進行自律、自強的教育，開展一些社會實踐活動，培養(yǎng)孩子生活自理的能力，讓孩子較早地學會一些力所能及的家務勞動。
7、留守學生在班主任引導下，描繪自己的人生理想，分析自己的優(yōu)點和不足、確定發(fā)展目標，寫出切實可行的發(fā)展計劃，并把它寫在日記本中，向班、小組同學公布，通過寫日記、周記等方式來調(diào)控自己的行為，實現(xiàn)自我管理。
體弱兒童工作總結(jié)篇十二
20xx年，在經(jīng)理的正確領導下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴格要求自己，較好的履行一名督導的職責，較好的完成工作任務，總結(jié)起來收獲很多.。
一、在工作中學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
作為一名督導，首先，只有自己的業(yè)務水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的人員。這對我一個剛從學校畢業(yè)的學生來說，更是有太多的東西讓我去學習，隨著公司規(guī)模不斷的擴大，對我們督導的工作提出了新的要求，通過學習，我總能提前學習好各方面的能力，為下面的員工做好指導。
二、員工管理，要做好了員工的管理，指導工作，督志雖然不算什么大領導，但也管著一堆人，是領導信任才讓我擔此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴格要求，無論是誰，有了違紀，決不姑息遷就，正是因為我能嚴于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，半年下來，我們從這些煩瑣的工作中也能總結(jié)出一個屬于自己的管理方法。
三、現(xiàn)場的管理，這是一個很大的概念，它包含了好多的內(nèi)容，我從以下幾個小的方面來總結(jié)一下我的工作：
1、現(xiàn)場行為規(guī)范，從整體來說我覺得控制得不是太好，其中儀容儀表這一塊的話由于不是由公司發(fā)的工裝，這就導致員工有機會找借口，而我還沒有一個自己的辦法去控制這一情況的出現(xiàn)，我要從以后的工作中吸取教訓來應對和管理員工的現(xiàn)場行為規(guī)范。
2、現(xiàn)場環(huán)境一樓是公司的門面，平時的人流量也是比較大的，衛(wèi)生做得還不錯，但是我覺得我自己在有些應該急的情況下我還不能完全的想到所有的辦法來應對，同時我想對保潔的管理我也做得不到位。
3、體外循環(huán)本來在這一個環(huán)節(jié)已經(jīng)比別人落后了，也因為這一次我害得一樓所有管理人員都受了處份，但同時我也通過這一次“學費”，讓我從中學會了很多東西。我相信我通過這件事之后會對這些事更加的警惕。
4、商品管理這一環(huán)節(jié)，在經(jīng)理我?guī)ьI下，控制得很有錯，總經(jīng)理總是要求我們不停的對他們的產(chǎn)品進行檢查，當然通過這些檢查也從中發(fā)些不少問題并能及時的反映出來，把這些問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
四、抓好一級工作，給領導分憂，做為一個督導，能夠在營業(yè)員一級解決的問題，我決不去麻煩領導，對商場里的大事，不失時機的向領導請示匯報。
通過20xx年的總結(jié)，我有幾點感觸同時也是20xx年的一個計劃：
其一是要發(fā)揚團隊精神。因為公司經(jīng)營不是個人行為，一個人的能力必竟有限，如果大家擰成一股繩，就能做到事半功倍。但這一定要建立在每名員工具備較高的業(yè)務素質(zhì)、對工作的責任感、良好的品德這一基礎上，否則團隊精神就成了一句空話。那么如何主動的發(fā)揚團隊精神呢?具體到各個員工，如果你努力的工作，業(yè)績被領導認可，勢必會影響到你周圍的同事，大家以你為榜樣，你的進步無形的帶動了大家共同進步。反之，別人取得的成績也會成為你不斷進取的動力，如此產(chǎn)生連鎖反應的良性循環(huán)。
其二是要學會與部門、領導、員工之間的溝通。公司的機構分布就象是一張網(wǎng)，每個部門看似獨立，實際上它們之間存在著必然的聯(lián)系。就拿現(xiàn)場部來說，日常業(yè)務和每個部門都要打交道。與部門保持聯(lián)系，要他們的相互配合，從中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣做一來有效的發(fā)揮了監(jiān)督職能，二來能及時的把信息反饋到領導層，把工作從被動變?yōu)橹鲃印?BR> 其三是要有一顆永攀高峰的進取之心。這就給我們基層管理人員提出了更高的要求——逆水行舟，不進則退。如果想在事業(yè)上有所發(fā)展，就必需武裝自己的頭腦，來適應優(yōu)勝劣汰的市場競爭環(huán)境。
人生能有幾回博，在今后的日子里，我們要化思想為行動，用自己的勤勞與智慧描繪未來的藍圖。
體弱兒童工作總結(jié)篇十三
殘疾人在社會上是一個弱視群體，他們在生活、工作學習、語言交流、行走都需要他人的幫助，他們渴望別人的關愛、更多人的理解。對于在學校上學的殘疾兒童更是應該受到關心、關愛，他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾，他們雖身體有殘疾，但是意志堅強，在縣委、縣教育局大力支持下，全部接受義務教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人，針對這一情況，在教育部門的配合下,學校開學之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶，逐戶調(diào)查018周歲殘疾兒童，并錄入電腦存檔，并針對614周歲的適齡殘疾兒童做好動員上學工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學工作中，我會對殘疾兒童的入學工作做的扎實、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級殘聯(lián)開展各種工作打好了堅實的基礎。
二、我縣614周歲適齡99名殘疾兒童全部入學正在接受九年義務教育。我縣的99名適齡入學殘疾兒童,都在我縣縣小學和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學上學，其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學校還對隨班就讀的殘疾兒童有針對性的制定年初計劃，一體化教案的設計等，并且年終有總結(jié)，總結(jié)一學年的工作丟失，為以后的殘兒教學打好基礎。
四、我會為學校對行走不便的殘疾學生建立無障礙設施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進一步方便殘疾學生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好，沒有什么經(jīng)濟來源，而且還有幾個學生的家長也是殘疾，家庭更是一貧如洗，在這種情況下學生就不能正常上學，我會了解到這種情況后殘聯(lián)領導班子主動與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對子，在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助，與此同時，縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后，給每個殘疾兒童定做了一套校服，多種學習用品，同時又把我縣殘疾兒童的幫扶任務分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點幫扶資金200元/人，在學生及家長的心中的感觸是非常的大，使每一位家長更加增強了對生活的信心，感到了社會對他們這些弱視群體的關愛，學生更是對以后的生活、學習充滿了信心，對他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問題與建議。
我縣雖除一人腦癱免學外，其他殘疾兒童正常接受了義務教育學習，但學校條件有限，遠遠無法達到殘兒學生在學校學習所需要的各種設施及資源，建議上級領導多多關心下邊基層學校，加大對基層學校的扶持力度。從而使我縣的殘疾兒童能夠念的起學、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務教育，并在有關部門的幫助下學到一門實用的技術，爭取在以后的生活中能夠一技在手，能夠自食其力，為家庭分憂，為社會分憂，做社會上一個有用之人。
體弱兒童工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的留守兒童工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校深入開展扶貧助學“百千萬”工程活動，現(xiàn)將一學期開展這一活動的情況總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標。
我班目前有28名學生，父母均在外打工“留守兒童”就有17人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施。
1、建立健全領導負責制度。
學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
每組推薦1—2名典型學生與其他學生結(jié)對，幫扶學生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在同學的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
5、積極開展文體活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。
6、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機制。
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
三、成績和困難。
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的.關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。
總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
體弱兒童工作總結(jié)篇十五
乙：大家都說我很聰明啊，我的數(shù)學經(jīng)?？紳M分呢！可我英語異常差勁，我一張口說英語我就覺得別扭，單詞就是記不住。越學越提不起興趣。爸爸媽媽還有教師都很著急，之后教師上課用多媒體的次數(shù)越來越多，讓我們跟著軟件學發(fā)音，可我總是不敢開口，怕同學們笑話我發(fā)音不準。教師鼓勵我說要相信自我，多讀幾遍就好了，教師將我的發(fā)音錄下來，前后作比較，很明顯多讀幾遍我的發(fā)音就標準多了。能夠說是讓我信心大增。慢慢地我每一天都跟著軟件認真練習，英語成績提高很快，我的學習興趣又回來了！
師：那么教師的這種信息化方式，對你的其他課程有幫忙嗎？
乙：有啊。比如數(shù)學，此刻很多幾何方面的題目，教師經(jīng)過多媒體讓我們感知更直觀了，以前很多同學最怕幾何了此刻全班同學都很喜歡呢！
體弱兒童工作總結(jié)篇十六
(10月25日中華人民共和國國務院令第252號發(fā)布根據(jù)6月27日《國務院關于修改《事業(yè)單位登記管理暫行條例》的決定》修訂)
第一章總則
第一條為了規(guī)范事業(yè)單位登記管理，保障事業(yè)單位的合法權益，發(fā)揮事業(yè)單位在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設中的作用，制定本條例。
第二條本條例所稱事業(yè)單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。
事業(yè)單位依法舉辦的營利性經(jīng)營組織，必須實行獨立核算，依照國家有關公司、企業(yè)等經(jīng)營組織的法律、法規(guī)登記管理。
第三條事業(yè)單位經(jīng)縣級以上各級人民政府及其有關主管部門(以下統(tǒng)稱審批機關)批準成立后，應當依照本條例的規(guī)定登記或者備案。
事業(yè)單位應當具備法人條件。
第四條事業(yè)單位應當遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策。
第五條縣級以上各級人民政府機構編制管理機關所屬的事業(yè)單位登記管理機構(以下簡稱登記管理機關)負責實施事業(yè)單位登記管理工作?？h級以上各級人民政府機構編制管理機關應當加強對登記管理機關的`事業(yè)單位登記管理工作的監(jiān)督檢查。
事業(yè)單位實行分級登記管理。分級登記管理的具體辦法由國務院機構編制管理機關規(guī)定。
法律、行政法規(guī)對事業(yè)單位的監(jiān)督管理另有規(guī)定的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
第二章登記
第六條申請事業(yè)單位法人登記，應當具備下列條件：
(一)經(jīng)審批機關批準設立;
(二)有自己的名稱、組織機構和場所;
(三)有與其業(yè)務活動相適應的從業(yè)人員;
(四)有與其業(yè)務活動相適應的經(jīng)費來源;
(五)能夠獨立承擔民事責任。
第七條申請事業(yè)單位法人登記，應當向登記管理機關提交下列文件：
(一)登記申請書;
(二)審批機關的批準文件;
(三)場所使用權證明;
(四)經(jīng)費來源證明;
(五)其他有關證明文件。
第八條登記管理機關應當自收到登記申請書之日起三十日內(nèi)依照本條例的規(guī)定進行審查，作出準予登記或者不予登記的決定。準予登記的，發(fā)給《事業(yè)單位法人證書》;不予登記的，應當說明理由。
事業(yè)單位法人登記事項包括：名稱、住所、宗旨和業(yè)務范圍、法定代表人、經(jīng)費來源(開辦資金)等情況。
第九條經(jīng)登記的事業(yè)單位，憑《事業(yè)單位法人證書》刻制印章，申請開立銀行帳戶。事業(yè)單位應當將印章式樣報登記管理機關備案。
第十條事業(yè)單位的登記事項需要變更的，應當向登記管理機關辦理變更登記。
第十一條法律規(guī)定具備法人條件、自批準之日起，取得法人資格的事業(yè)單位或者法律、其他行政法規(guī)規(guī)定具備法人條件、經(jīng)有關主管部門依法審核或者登記，已經(jīng)取得相應的執(zhí)業(yè)許可證書的事業(yè)單位，不再辦理事業(yè)單位法人登記，由有關主管機關按照分級登記管理的規(guī)定向登記管理機關備案。
縣級以上各級人民政府設立的直屬事業(yè)單位直接向登記管理機關備案。
第十二條事業(yè)單位備案的事項，除本條例第八條第二款所列事項外，還應當包括執(zhí)業(yè)許可證明文件或者設立批準文件。
對備案的事業(yè)單位，登記管理機關應當自收到備案文件之日起三十日內(nèi)發(fā)給《事業(yè)單位法人證書》。
第十三條事業(yè)單位被撤銷、解散的，應當向登記管理機關辦理注銷登記或者注銷備案。
事業(yè)單位辦理注銷登記前，應當在審批機關指導下成立清算組織，完成清算工作。
體弱兒童工作總結(jié)篇十七
（一）“主題式”園本實踐月，實現(xiàn)常態(tài)化研修管理。
（二）“分層、分類”項目研修，挖掘特色化研修的路徑。
本學期，根據(jù)省、市為進一步推進校本培訓工作的新思路，新做法，我園也積極嘗試開展“分層、分類”項目研修，依據(jù)教師的年齡結(jié)構來開展專業(yè)性與娛樂性的研修；依據(jù)教師的專業(yè)需求開展自助式與考核式的研修；依據(jù)教師的個性成長開展茶話式與批注式的研修。
1、專業(yè)性與娛樂性的研修滿足了不同年齡層教師對培訓的接受度。
學期初，我們對教師進行了項目研修申請的表格記錄調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不同年齡層的教師對培訓內(nèi)容與形式都有不同的接受程度，年齡偏大也就是經(jīng)驗型的教師更加注重休閑點，技能型的培訓主題，在培訓中可以學習一些生活小竅門，或者體驗生活的樂趣。于是我們本學期就開展了插花、制作月餅、生活中的消防常識等培訓活動；而年輕的骨干教師他們則更喜歡專業(yè)性強一些的培訓，通過培訓可以給自己的專業(yè)帶來幫助、提升自身素養(yǎng)的一些培訓活動；于是我們就組織教師開展“游戲化教學”系列化研修活動，通過三部曲《走進兒童的游戲故事》、《如何進行定位區(qū)域觀察》、《游戲故事分享》來開展研修，特別值得一提的是，凌素凡老師作為主編的《游戲故事》書籍在浙江人民出版社出版，我園的汪聘婷老師的案例也在書中刊出，可喜可賀。從接受度來選擇研修活動，讓教師體驗到研修的快樂與自主，同時也感受到研修的人性化管理。
3、茶話式與批注式研修能夠滿足個性化發(fā)展，提升教師參與研修的積極性。
茶話式研修就是大家圍坐在一起，圍繞某一話題進行十分鐘左右的闡述交流。我園下午的園本教研活動中，我會利用大家10分鐘的時間，每周一個話題，與大家逐一閑聊，在聊中發(fā)現(xiàn)問題、在聊中發(fā)現(xiàn)閃光點，在聊中產(chǎn)生共鳴，這也就是我將在下個學期提升為“項目故事”研修團隊的內(nèi)容。短短的一個學期開展下來，收取了很多典型的例子，也延長了很多有趣的故事，逐步實現(xiàn)了教師們的“不愿說到愿意說，從要我說到我要說”轉(zhuǎn)變。所謂批注式研修主要是針對個體而言。每一次，我都會通過觀察、約談的方式，來了解教師缺什么，要求補什么；做好個性化的批注，并適時進行引導，利于他們發(fā)展。如周怡這位年輕老師有著較好的文采，喜歡問問題，也善于梳理。于是，我就帶著她進行主題教材的編寫；張瑤瑤老師想通過課題來獲得專業(yè)的提升，于是，我就引導她通過課題申報；池瑞祥作為我園區(qū)唯一一位男教師，他喜歡上體育課，但是梳理能力不是很好，于是我就每周都會到他班級聽課、評課，通過課堂教學來提升他的專業(yè)能力。茶話式與批注式研修是我們提出的一種新的、個性化的研修活動，還處在嘗試階段，將在下個學期進行完善。
通過一個學期有目的、有計劃的實施園本研修，我園教師在課堂執(zhí)教方面、課題研究方面、解讀幼兒方面等都有了很大的進步。在全市論文評比中，我園選送的7篇論文全都獲獎；在市立項課題成果評比中，我園選送的4個課題都獲獎，其中二等獎2個，三等獎2個；在市級優(yōu)質(zhì)課評比中，我園選送的教師獲得一等獎的好成績。同時，我們兩位老師分別獲得市優(yōu)秀教師、市園丁獎稱號。這些都是園本研修扎實有效開展帶來的成果，下個學期將會再接再厲，爭取更大的成績！
雖然在這個學期里，我們的全體教師都圓滿修完了12學時，也參加了不同形式的項目研修，取得了較好的成效。但，我也認識到一些不足，將在下個學期努力完善：
1、嘗試申報園本研修課程研究，并進行實施與資料收集、梳理。
2、將主題式的園本實踐月開展更加接地氣，更有特色。
3、更加及時更新教科室博客資料，呈現(xiàn)新、全的面貌。
體弱兒童工作總結(jié)篇十八
第二十七條車輛管理所辦理變更登記時分別登記下列事項：
(一)機動車所有人變更后的姓名或者單位名稱;
(二)機動車所有人住所變更后的地址、郵政編碼和聯(lián)系電話;
(四)變更車身顏色的，登記變更后的車身顏色;
(五)更換發(fā)動機和改變?nèi)剂戏N類的，登記更換后的發(fā)動機號碼和燃料種類;
(七)發(fā)動機、車身或者車架的來歷憑證的名稱、編號。
第二十八條有第二十六條第一項、第二項情形的，機動車所有人應當于變更后三十日內(nèi)，填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請變更登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)《機動車行駛證》;
(四)申請辦理變更登記的機動車的標準照片。
第二十九條車輛管理所應當于受理當日，在《機動車登記證書》上記載變更登記事項，收回原《機動車行駛證》，重新核發(fā)《機動車行駛證》。
第三十條有第二十六條第三項至第六項情形的，機動車所有人應當于變更前填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請變更，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
車輛管理所應當自受理之日起一個工作日內(nèi)，確認車輛，符合本辦法規(guī)定的，應當準予變更;對車輛嚴重損壞無法行駛的，應當由車輛管理所派人確認車輛。
第三十一條車輛管理所準予變更的，機動車所有人應當在變更完畢后持下列資料，向車輛管理所申請變更登記，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)《機動車行駛證》;
(四)申請辦理變更登記的機動車的標準照片;
(五)修理廠出具的證明;
(六)更換發(fā)動機、車身或者車架的來歷憑證;
(七)因質(zhì)量問題更換整車的，還應當提交負責更換整車的制造廠出具的證明。
車輛管理所應當自受理之日起一個工作日內(nèi)，審核資料，檢驗車輛。符合本辦法規(guī)定的，在《機動車登記證書》上記載變更登記事項，收回原《機動車行駛證》，重新核發(fā)《機動車行駛證》。
第三十二條已注冊登記的機動車，除本辦法規(guī)定允許變更的登記事項以外，其他登記事項不得變更。
第六章抵押登記
第三十三條已注冊登記的機動車，抵押人(機動車所有人)將機動車作為抵押物的，抵押人和抵押權人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，共同向機動車管轄地車輛管理所申請抵押登記，并交驗車輛：
(一)抵押人和抵押權人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)抵押人和抵押權人依法訂立的主合同和抵押合同。
第三十四條車輛管理所辦理抵押登記時登記下列事項：
(二)抵押擔保債權的數(shù)額;
(三)主合同和抵押合同號碼;
(四)抵押登記的日期。
第三十五條車輛管理所應當自受理之日起一個工作日內(nèi)，按照《機動車登記工作規(guī)范》的規(guī)定，審核資料，確認車輛，對符合本辦法規(guī)定的，在《機動車登記證書》上記載抵押登記事項。
第三十六條有下列情形之一的，不予辦理抵押登記：
(一)抵押人和抵押權人按照第三十三條第一項、第二項規(guī)定提交的資料無效的;
(二)機動車與該車的檔案不一致的;
(三)海關監(jiān)管的機動車未解除監(jiān)管的;
(四)機動車或者機動車檔案被人民法院、人民檢察院、行政執(zhí)法部門依法查封、扣押的。
第三十七條在機動車抵押期間，抵押人將機動車再次抵押的，按照本辦法第三十三條、第三十四條、第三十五條、第三十六條的規(guī)定辦理抵押登記。
第三十八條抵押權消滅時或者抵押的機動車需要辦理過戶登記時，抵押人和抵押權人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，共同向車輛管理所申請辦理注銷抵押：
(一)抵押人和抵押權人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
第三十九條車輛管理所應當于受理當日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載注銷抵押事項和注銷抵押的日期。
第四十條機動車抵押登記的日期、注銷抵押的日期和抵押擔保債權的數(shù)額的情況可以供公眾查詢。
第七章停駛、復駛和臨時入境登記
第四十一條已注冊登記的機動車需要停駛或者停駛后恢復行駛的，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請停駛登記或者復駛登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)申請停駛登記的，交回機動車號牌和《機動車行駛證》。
第四十二條車輛管理所應當于受理當日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載停駛或者復駛事項，收回或者發(fā)還機動車號牌和《機動車行駛證》。機動車恢復行駛時，超過檢驗周期的，應當經(jīng)檢驗合格。
第四十三條臨時進入我國境內(nèi)道路行駛的境外機動車，機動車所有人應當向入境地車輛管理所申請臨時入境登記。
申請和辦理臨時入境登記，按照《臨時入境機動車輛與駕駛員管理辦法》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第八章注銷登記
第四十四條已注冊登記的機動車，達到國家規(guī)定的報廢標準、滅失或者因故不在我國境內(nèi)道路上使用的，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請注銷登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(四)交回機動車號牌和《機動車行駛證》。
第四十五條車輛管理所應當于受理當日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載注銷登記事項，收回機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》。對于因機動車滅失無法交回機動車號牌和《機動車行駛證》的，應當公告該機動車號牌和《機動車行駛證》作廢。
第四十六條已注冊登記的機動車，達到國家規(guī)定的強制報廢標準后一年內(nèi)不申請注銷登記的，機動車檔案自動注銷。車輛管理所應當公告該車的機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》作廢。
第四十七條經(jīng)人民法院、人民檢察院、公安機關或者其他行政執(zhí)法部門查實，機動車所有人利用假資料、假證明等領取了機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》的，車輛管理所應當注銷機動車檔案，收回機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》。
第九章機動車號牌和機動車行駛證
第四十八條機動車號牌是準予機動車在我國境內(nèi)道路上行駛的法定標志，其號碼是機動車登記編號?！稒C動車行駛證》是準予機動車在我國境內(nèi)道路上行駛的法定證件。
第四十九條機動車號牌、《機動車行駛證》滅失或者丟失，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請補發(fā)機動車號牌或者《機動車行駛證》：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
第五十條車輛管理所審核機動車所有人提交的資料，在《機動車登記證書》上記載補發(fā)機動車號牌、《機動車行駛證》的事項。機動車號牌滅失或者丟失的，自受理之日起三十個工作日內(nèi)補發(fā)，原機動車登記編號不變，補發(fā)期內(nèi)應當給機動車所有人核發(fā)臨時行駛車號牌?！稒C動車行駛證》滅失或者丟失的，應當在受理當日補發(fā)。
第五十一條機動車號牌或者《機動車行駛證》辨認不清時，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，向機動車管轄地車輛管理所申請換發(fā)，并交回機動車號牌或者《機動車行駛證》。機動車號牌自受理之日起三十個工作日內(nèi)予以換發(fā)?！稒C動車行駛證》于受理當日予以換發(fā)。
第十章機動車登記證書
第五十二條《機動車登記證書》是機動車辦理了登記的證明文件，記載本辦法規(guī)定的登記事項。
《機動車登記證書》不隨車攜帶。機動車所有權轉(zhuǎn)移時，原機動車所有人應當將《機動車登記證書》隨車交給現(xiàn)機動車所有人。
第五十三條《機動車登記證書》滅失或者丟失，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，及時向機動車管轄地車輛管理所申請補發(fā)，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車行駛證》。
第五十四條車輛管理所應當公告原登記證書作廢，自受理之日起滿三十日后，重新核發(fā)《機動車登記證書》，并在《機動車登記證書》上記載補發(fā)《機動車登記證書》的事項以及補發(fā)前辦理的所有登記事項。自受理之日起至重新核發(fā)《機動車登記證書》之日止，停止辦理該車的各項登記業(yè)務。
第五十五條《機動車登記證書》辨認不清時，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，向機動車管轄地車輛管理所申請換發(fā)，并交回《機動車登記證書》?！稒C動車登記證書》于受理當日予以換發(fā)。
第五十六條已注冊登記的機動車，被行政執(zhí)法部門依法沒收并拍賣或者被仲裁機構依法仲裁裁決或者被人民法院調(diào)解、裁定、判決機動車所有權轉(zhuǎn)移時，原機動車所有人未向現(xiàn)機動車所有人提供《機動車登記證書》的，現(xiàn)機動車所有人應當在申請過戶登記或者轉(zhuǎn)出登記時，提交行政執(zhí)法部門出具的未得到《機動車登記證書》的證明或者人民法院出具的《協(xié)助執(zhí)行通知書》。車輛管理所應當公告原《機動車登記證書》作廢，在辦理過戶或者轉(zhuǎn)出登記的同時，補發(fā)《機動車登記證書》。
第十一章機動車檔案管理
第五十七條車輛管理所應當建立每輛機動車的檔案。任何單位和個人不得擅自修改、涂抹、故意損毀或者偽造機動車檔案。
第五十八條人民法院、人民檢察院、公安機關或者其他行政執(zhí)法部門、紀檢監(jiān)察部門以及公證機構、仲裁機構、律師事務機構因辦案需要，到車輛管理所查閱機動車檔案的，應當出具公函和經(jīng)辦人工作證;機動車所有人需查詢本人的機動車檔案的，應當出示身份證件和《機動車登記證書》，車輛管理所應當按照查閱檔案的有關規(guī)定予以辦理。
第五十九條人民法院、人民檢察院、公安機關或者其他行政執(zhí)法部門依法要求查封機動車檔案的，應當出具公函。
車輛管理所應當從受理的當日起，暫停辦理該車的各項登記業(yè)務。
車輛管理所接到原查封單位的公函，通知解封機動車檔案的，應當立即予以解封，恢復該車的各項登記業(yè)務。
第六十條機動車檔案從辦理注銷登記之日起保存兩年后銷毀。
第十二章其他
第六十一條機動車所有人可以委托代理人代理申請各項機動車登記業(yè)務，但申請補發(fā)《機動車登記證書》除外。代理人申請機動車登記時，應當提交代理人的身份證明和機動車所有人與代理人共同簽字的《機動車登記申請表》。
車輛管理所應當記載代理人的姓名或者單位名稱、身份證明號碼或者單位代碼、住所的地址和聯(lián)系電話。
機動車銷售單位從事代理申請機動車登記業(yè)務的，應當持工商行政管理部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，向車輛管理所備案。
第六十二條機動車所有人發(fā)現(xiàn)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》的登記事項有錯誤的，應當要求機動車管轄地車輛管理所更正。車輛管理所應當收回《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》，三個工作日內(nèi)換發(fā)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
車輛管理所發(fā)現(xiàn)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》的登記事項有錯誤的，應當通知機動車所有人交回《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》，換發(fā)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
第六十三條在經(jīng)常居住地居住一年以上的人員，憑公安機關核發(fā)的有效期一年以上的《暫住證》，可以申請9座以下小型客車、摩托車的注冊登記。
第六十四條任何單位和個人不得有下列行為：
(一)偽造機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(二)使用偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(三)轉(zhuǎn)借、挪用、涂改機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(五)非法扣留機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
第六十五條機動車號牌的安裝應當符合下列要求：
(二)臨時行駛車號牌放置在機動車前風擋玻璃內(nèi)側(cè)，無駕駛室的機動車，應當隨車攜帶;
(三)除臨時行駛車號牌和試驗車號牌外，其他機動車號牌使用統(tǒng)一的固封裝置固封。
第十三章法律責任
第六十六條對違反本辦法規(guī)定的處罰，由縣級以上公安交通管理部門實施，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第六十七條機動車所有人違反本辦法第十四條、第十八條、第二十二條、第二十八條規(guī)定，不在規(guī)定的時間內(nèi)申請辦理有關登記的，處200元罰款。
第六十八條機動車所有人違反本辦法第三十條規(guī)定，未經(jīng)批準，擅自改變、更換或者改裝的，處500元罰款。經(jīng)檢驗不符合規(guī)定的，滯留《機動車行駛證》，責令整改。
第六十九條機動車所有人違反本辦法第三十二條規(guī)定，改變、更換或者改裝不得變更的事項的，滯留機動車號牌和《機動車行駛證》，責令恢復原狀，并處1000元罰款。
第七十條違反本辦法第六十四條第一項規(guī)定，偽造機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，按照下列規(guī)定處罰：
(二)以營利為目的的，收繳偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，沒有違法所得的，處以一萬元以下罰款;有違法所得的，處以違法所得3倍以下罰款，但罰款數(shù)額不得超過三萬元。構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七十一條違反本辦法第六十四條第二項規(guī)定，使用偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，收繳偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，并處1000元罰款。
第七十二條違反本辦法第六十四條第三項規(guī)定，轉(zhuǎn)借、挪用、涂改機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，按照《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國道路交通管理條例》的規(guī)定處罰。
第七十三條違反本辦法第六十四條第四項規(guī)定，以機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》滅失或者丟失為由，騙領機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，收繳騙領的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，并處1000元罰款。
第七十四條違反本辦法第五十七條規(guī)定，擅自修改、涂抹、損毀或者偽造機動車檔案的，按照《中華人民共和國檔案法》及其實施辦法追究其法律責任。
第七十五條機動車所有人、抵押權人對車輛管理所違反本辦法的規(guī)定，拒絕給機動車辦理登記的，或者對公安交通管理部門給予的行政處罰有異議的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
第七十六條有下列情況之一的，對直接責任人給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)車輛管理所的工作人員拒絕給符合本辦法規(guī)定的機動車辦理登記的;
(二)車輛管理所的工作人員給不符合本辦法規(guī)定的機動車辦理登記的;
(四)車輛管理所的工作人員非法給他人提供牌證或者為他人非法取得牌證提供便利的;
(五)車輛管理所的工作人員利用職務便利，索取或者收受他人財物的;
(六)在辦理機動車登記中有其他違法違紀行為的。
第七十七條車輛管理所在辦理機動車登記過程中，發(fā)現(xiàn)機動車有走私、無進口證明、非拼(組)裝、套用國產(chǎn)車目錄或者有被盜搶嫌疑的，或者利用假資料、假證明等申請機動車登記的，應當滯留機動車和有關資料，詢問有關人員并做記錄后，及時移交有關部門處理。
第十四章附則
第七十八條《機動車登記工作規(guī)范》由公安部制定，并向社會公布。
第七十九條機動車登記的有關收費項目和標準，按照國務院價格、財政主管部門的規(guī)定執(zhí)行。
第八十條機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》的種類、式樣、各類登記文書式樣等由公安部制定?！稒C動車登記證書》由公安部統(tǒng)一印制。
第八十一條本辦法所稱以上、以下等均包含本數(shù)。
第八十二條本辦法下列用語的含義：
(一)機動車是指由動力裝置驅(qū)動或者牽引，供乘用、運送物品或者進行專項作業(yè)的車輛。包括各種汽車、摩托車、農(nóng)用運輸車、電車、電瓶車、輪式專用機械車、輪式拖拉機車組、手扶拖拉機車組、手扶拖拉機變形運輸機以及被牽引的半掛車和全掛車等。
(二)進口機動車是指：
1.國家限定口岸進口的汽車;
2.各口岸進口的其他機動車;
3.海關監(jiān)管的機動車;
4.國家授權的執(zhí)法部門沒收的走私、無合法進口證明和利用進口的關鍵件非法拼(組)裝的機動車。
(三)進口機動車的進口憑證是指：
1.進口汽車的進口憑證，是國家限定口岸海關簽發(fā)的《貨物進口證明書》;
2.其他進口機動車的進口憑證，是各口岸海關簽發(fā)的《貨物進口證明書》;
4.國家授權的執(zhí)法部門沒收的走私、無進口證明和利用進口關鍵件非法拼(組)裝的機動車的進口憑證，是該部門簽發(fā)的《沒收走私汽車、摩托車證明書》。
(四)機動車所有人是指擁有機動車所有權的個人或者單位。
(五)個人是指我國內(nèi)地的居民和軍人以及香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人。
(六)單位是指機關、學校、工廠、公司等行政、事業(yè)、企業(yè)單位和社會團體以及各國駐華使領館和外國駐華辦事機構。
(七)身份證明是指：
5.香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人的身份證明，是公安機關核發(fā)的居留證件。
(八)住所是指：
1.單位的住所為其主要辦事機構所在地;
2.個人的住所為其戶籍所在地或者連續(xù)居住一年以上的經(jīng)常居住地。
(九)住所的地址是指：
1.單位住所的地址為其《組織機構代碼證書》記載的地址;
2.居民住所的地址為其《居民戶口簿》或者《居民身份證》或者《暫住證》記載的地址;
3.軍人住所的地址為其團以上單位出具的本人住所地址證明記載的地址;
4.香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人住所的地址為其居留證件記載的地址。
(十一)機動車來歷憑證是指：
5.資產(chǎn)重組或者資產(chǎn)整體買賣中包含的機動車，其來歷憑證是資產(chǎn)主管部門的批準文件;
8.更換發(fā)動機、車身、車架的來歷憑證，是銷售單位開具的發(fā)票或者修理單位開具的發(fā)票。
第八十三條本辦法自10月1日起施行。
體弱兒童工作總結(jié)篇一
在上級領導部門的指導及單位領導的關心下，全科工作人員團結(jié)一心，努力完成各項工作任務，堅持以保健為中心，以臨床為后盾，保健與臨床相結(jié)合，不斷提高各項工作質(zhì)量，提高0—6歲兒童系統(tǒng)管理率、降低5歲以下兒童死亡率，但同時也存在一些問題有待完善。為了回顧并總結(jié)過去一年來的工作經(jīng)驗，以便在將來能夠更好地開展兒童保健工作，現(xiàn)將我科室工作總結(jié)如下：
一、兒童保健管理在日常兒童保健門診工作中，嚴格規(guī)范兒童體檢操作常規(guī)，認真做好一般兒童體格檢查，并以此為契機，向兒童家長宣傳正確的兒童喂養(yǎng)常識，及兒童早期神經(jīng)心理發(fā)育知識，倡導平衡膳食以及母乳喂養(yǎng)。同時積極做好手足口病兒童的預檢分診和其他患病兒童的疾病保健宣教和轉(zhuǎn)診工作。在7歲以下兒童中，廣泛開展眼保健以及口腔保健工作。對來我院的體檢兒童積極開展聽力篩查工作，對初篩未通過的兒童，進行電話隨訪，督促其來復篩；對復篩未通過的督導到指定的市級或省級醫(yī)療機構進行診斷。二、5歲以下兒童死亡控制加強了對疾病的綜合管理，每月舉行一次家長學校，開展四病防治、兒童早期發(fā)展、兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生長發(fā)育監(jiān)測、意外死亡的預防、健康教育核心知識的培訓，提高兒童家長的'自我保健意識。按要求進行了兩次死亡評審，并寫出評審總結(jié)分析，及通報。
三、托幼機構衛(wèi)生保健管理在年5月對轄區(qū)內(nèi)各托幼園所進行了兒童健康體檢，累計體檢兒童2000余人次，表彰健美兒童800余人。及時了解在園兒童的健康情況，并將體檢結(jié)果及時反饋給幼兒園及兒童家長。定期召開幼兒園保健老師工作例會，并開通轄區(qū)幼兒園兒童保健工作，提高幼兒園保健老師的整體素質(zhì)，為學齡前兒童的保健工作奠定了一定基礎。
四、注意醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全每周召開科室醫(yī)療安全質(zhì)量會議，每月科室抽查各治療室醫(yī)療質(zhì)量及安全。采取定崗、定責方法，每個治療室都有確定人員負責，責任落實到人。及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，保障醫(yī)療安全。
員實行科室骨干帶教，送出去進修培訓的方法，讓他們盡早的熟悉及掌握本科室業(yè)務操作，考取技術執(zhí)業(yè)證，逐漸成為科室的技術骨干。
六、積極應用新技術，完善服務項目今年五月份，b超可以篩查6個月以內(nèi)先天性髖關節(jié)發(fā)育不良，我們積極配合，對第一次來我院體檢的嬰兒家長宣傳早期篩查髖關節(jié)發(fā)育不良的重要性，得到了大到部分家長認可，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。
七、存在問題
1、在兒童系統(tǒng)保健管理工作中，由于其在一定程度上與預防接種工作的密切相關，如果疫苗接種針次減少，使得部分家長失去了對兒童保健體檢的重視，為兒童保健工作帶來了一定難度。
2、在兒童保健門診工作中，醫(yī)生自身素質(zhì)有待進一步提高以適應日益增長的兒童保健工作需要。 3、在兒童保健門診量較大的情況下，門診公共秩序容易出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，大大降低了工作效率。
4、由于各項客觀因素，我科室至今未開展兒童心理保健工作。
體弱兒童工作總結(jié)篇二
為認真貫徹落實黨的xx大精神，深入落實《中央務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務留守兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實處。成立了關愛留守兒童組織機構。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師、 社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動，并明確了職責，分解落實了任務。動員各方面力量共同關注留守兒童，構建層層推進、齊抓共管的留守兒童關愛網(wǎng)絡，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
(一)是開展結(jié)對關護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。
每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監(jiān)護人員、
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況 。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人” ——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用 ，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
體弱兒童工作總結(jié)篇三
為熱烈慶祝國際兒童節(jié)的來臨，我所在區(qū)婦聯(lián)和區(qū)****局的領導下，按照上級的精神要求，緊緊抓住'六一'這一有利契機，結(jié)合單位和行業(yè)實際，在單位干部職工子女中組織開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：
為了讓廣大兒童過一個愉快有意義的節(jié)日，所領導按照上級有關文件精神，結(jié)合單位自身實際，因地制宜，突出特色，使'六一'慶?；顒又黝}鮮明，富有新意，讓廣大兒童過一個愉快而有意義的節(jié)日，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
為有效開展好'六一'的慰問活動，充分體現(xiàn)關心兒童，愛護兒童，'六一'期間，所領導從緊張的工作經(jīng)費中擠出4000余元，為干部職工子女置辦兒童節(jié)禮物，為孩子們送上了節(jié)日的祝福，也從一個深度充分體現(xiàn)了所領導對干部職工的關心和祝福。
為慶祝六一兒童節(jié)，我所開展了'我心中的出租車'繪畫作品展活動，孩子們積極參與，用自己獨特的方式來慶祝六一兒童節(jié)的到來。本次共展出少兒作品20余幅，內(nèi)容豐富，童趣盎然，主題鮮明，孩子們一幅幅稚嫩的作品展現(xiàn)了他們對未來出租車的各種奇思妙想以及對美好生活的憧憬與向往。
體弱兒童工作總結(jié)篇四
摘要：流浪兒童救助是一個綜合性的社會問題，各地在救助保護以及能力建設方面做了有益的探索，全國初步建立了以機構救助為核心的保護網(wǎng)絡。文章從三個層面概括當前流浪兒童救助保護工作現(xiàn)狀，在理清流浪兒童救助脈絡的基礎上，分析救助工作面臨的困境，并提出相應的解決對策，以期推動流浪兒童救助工作的發(fā)展。
關鍵詞：流浪兒童；機構救助；救助方式
自20世紀60年代至今，我國流浪兒童救助工作在政府的主持與引導下，取得了不少的成就，流浪兒童這一社會問題在一定程度上得到了有效控制。綜合而言，當前我國流浪兒童救助現(xiàn)狀可以從以下三個層面加以概述，即制度層面、救助機構層面以及信息化運用層面。
1.1.流浪兒童救助保護工作的制度現(xiàn)狀
縱觀整個流浪兒童的救助發(fā)展歷程，可以將流浪兒童救助領域的制度劃分為三個階段。
第一階段是建國初期到1982年，這一階段的救助制度旨在減少流動人口的數(shù)量。早在20世紀60年代，因為三年自然災害，導致大規(guī)模的人口遷徙，給社會治安帶來了巨大考驗。為了抑制日益上升的犯罪率，實現(xiàn)社會穩(wěn)定，中央批準了《關于制止人口自由流動》的報告，決定在各個大中城市成立“收容護送站”，收留流動人口，并專門成立“孤兒院”，收治流落街頭的孩童。
第二階段是1982年至20xx年，這一階段的救助工作主要依據(jù)《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》展開。收容遣送工作主要由公安等各部門合理分工，采取強制性措施，治理流浪乞討現(xiàn)象，這其中就包括流浪兒童。1995年，針對流浪兒童救助，國務院要求在各大中心城市成立“未保中心”，以機構為依托，專門收容流浪兒童。
第三階段是20xx年至今，這一時期是我國流浪兒童救助工作的轉(zhuǎn)折點。中央頒布《救助管理辦法》，即要求當前的救助工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿诵曰P懷，擺脫收容遣送時期的強制性護送。救助工作由公安部門轉(zhuǎn)交給民政部，走專業(yè)化的救助道路。20xx年，為了更好地促進流浪兒童救助事業(yè)的發(fā)展，國務院辦公廳頒發(fā)了《關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作意見》（簡稱39號文件），該文件對以往流浪兒童救助工作中存在的問題進行了總結(jié)，要求流出地政府做好回歸兒童的家庭回訪，落實相關的監(jiān)督機制。
體弱兒童工作總結(jié)篇五
兒童工作總結(jié)（2）|返回目錄
一年來，我局的婦女兒童工作在市委、市政府的領導下，在市婦兒工委的正確指導下，得到了健康全面的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我局的工作實際，總結(jié)如下：
我局十分重視婦女兒童工作:
兒童工作總結(jié)（3）|返回目錄
（一）利用業(yè)務特長做好宣傳工作
兒童工作總結(jié)（4）|返回目錄
（2）會員葉美紅的個人兒童文學作品集的《懷夢草》6月由人民日報出版社出版；
（5）會員林新榮主編的《瑞安市小學生優(yōu)秀作文選b卷》5月由大眾文藝出版社出版；
1.做好全國第二屆“乾有杯”校園寓言童話大賽（瑞安賽區(qū)）的組稿和評審工作。
2.做好全國首屆“童彤杯”張鶴鳴寓言戲劇獎（瑞安賽區(qū)）的發(fā)動推薦工作。
3.做好新會員的發(fā)展工作。
4.加強與創(chuàng)作基地的溝通，促進校園兒童文學的發(fā)展。
5.繼續(xù)辦好“瑞安兒童文學”博客，不定期刊出《瑞安兒童文學》報。
6.繼續(xù)協(xié)助優(yōu)秀會員出版兒童文學作品集。
7.加強寓言文學的發(fā)展，促進寓言大市建設。打算創(chuàng)建“中國兒童文學強市”。
目前，學會工作正處于轉(zhuǎn)型期，雖然取得了良好的成績，但學會骨干配合不夠合理，加上近年來部分會員工作調(diào)動、外出學習等原因離瑞，會員流失較多。換屆以后工作繁雜，少數(shù)會員多次未參加活動，老會員難以聯(lián)系，又因活動經(jīng)費、辦公場所、人員所限，在一定程度上限制了本會發(fā)展。
體弱兒童工作總結(jié)篇六
由于種種原因，每年都有許多未成年人，成為“留守學生”。調(diào)查顯示，“留守學生”普遍存在親情缺失和家庭教育缺位的情況，在學習、生活、安全、健康等方面也存在著許多問題。為幫助“留守學生”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守學生”健康成長，我校開展了一系列的工作。
一、開展“留守學生”調(diào)查登記工作。
開學初期各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守學生”情況展開細致的調(diào)查登記，建立“留守學生”檔案。我校在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定了切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關愛“留守學生”氛圍
我校將關愛留守學生問題作為師德建設的一個重要組成部分，要求教師在學校內(nèi)對留守學生給以充分關注，對他們的學習、生活給予更多關心，要求全校師生在看似簡單的“多一點關注”、“多一點愛護”中為留守學生營造愛的氛圍，尊重留守學生的人格，滋潤他們渴望愛的心靈。
三、組織不同形式的關愛活動。
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守學生來說學校就應該是他們溫暖的第二家，老師就應該是他們的“父母”，各班在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貙W生。班會上給留守學生更多傾訴的機會，輔導時格外注意對留守學生的關注，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，病痛中多一點關心幫助,這一切為的就是讓留守學生在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
四、形成關愛“留守學生”的工作合力。
我校在原來的家訪來訪工作基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪來訪，與留守學生的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年的監(jiān)護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學生。
我校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守學生的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。
為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任。我們應努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。
體弱兒童工作總結(jié)篇七
回顧20xx年的兒保工作，總結(jié)如下：
20xx年，我院嚴格按照濟寧市20xx年兒童保健考核評分標準開展工作，在醫(yī)院領導的高度重視關心下，兒保工作較往年有所進步。
一、工作態(tài)度積極認真，準時參加兒保例會，及時完成各項兒保工作，不弄虛作假。
三、對流動人口兒童也開始系統(tǒng)管理。并給予針對性指導，使本轄區(qū)內(nèi)的流動人口兒童也能得到科學的育兒指導，但是由于這類兒童的流動性較大，所以對流動兒童系統(tǒng)管理率及健康管理率均較低。
四、在平時兒保工作中能及時發(fā)現(xiàn)體弱兒童，并按常規(guī)隨診管理，較去年有所進步，對貧血的監(jiān)測率也能達到85%以上。
由于剛剛開始參加兒保工作，經(jīng)驗不足，兒保保健知識缺乏，對開展此項工作帶來許多不利，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上的同行學習求教，多學習專業(yè)知識，使我在今后的兒保工作中取得更好的成績。
總之。我院按照上級要求，繼續(xù)鞏固愛嬰醫(yī)院，且通過復查，由于我鎮(zhèn)地處山區(qū)，經(jīng)濟較為落后，在工作中還存在著一些問題，爭取來年的工作中取得更好的成績。
體弱兒童工作總結(jié)篇八
一、加大宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍
5月13日，市婦兒工委召開了專題會議，下發(fā)了《關于慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動》的通知，要求各級婦兒工委和成員單位結(jié)合各單位實際開展“六一”慶?；顒?，在全市營造了促少年兒童健康成長的氛圍。
我市婦兒工委成員單位領導非常重視，積極開展宣傳發(fā)動。
進未成年人思想道德建設的創(chuàng)新經(jīng)驗，開展聚焦宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。
各中小學校、幼兒園通過橫幅、標語、板報等方式進行宣傳，烘托濃烈的節(jié)日氣氛，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障。
市婦聯(lián)為了讓孩子們親身體驗、感受生活，從耳聞目染中學到課堂中無法汲取的知識，得到做人的教育和啟發(fā)。
一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育相統(tǒng)一。
另一方面，向孩子們廣泛宣傳先人、烈士及先進人物的先進事跡。
六一前夕，組織孩子們瞻仰了東塔嶺烈士陵園，聆聽烈士的光輝事跡，學習烈士的革命精神。
二、關注兒童成長，切實為兒童辦實事、辦好事
為關注留守兒童，讓他們快樂健康成長，市婦兒工委開展了“留守兒童生存狀況的調(diào)研”、“健美兒童評比體檢”、“一切為了孩子的平安健康、快樂成長”巡回報告會、“走訪慰問貧困留守兒童”等一系列活動。
5月份，市婦聯(lián)聯(lián)合市婦幼保健院對城市幼兒園多名兒童健康檢查，評選表彰了100名健美兒童，提高了兒童的健康水平。
5月21日—30日，市婦聯(lián)、市家庭教育指導中心在市機關幼兒園、市一完小、市五完小、市二中、市八中、蘇園中學舉辦了6場“一切為了孩子的平安健康、快樂成長”巡回報告會。
5月23日，市婦聯(lián)主席周汶一行在市婦聯(lián)的陪同下，到我市白鹿洞卜里坪村和建設里社市走訪慰問了10名留守貧困兒童，給他們送去慰問金和慰問品。
6月1日，市政府常務副市長、市婦兒工委主任李湘惠、副市長首小翠、市政協(xié)副主席鄺曉芬以及市婦聯(lián)、市教育局一行，走訪慰問了的市塘溪鄉(xiāng)中心小學、許家洞鎮(zhèn)、良田鎮(zhèn)、太平鄉(xiāng)貧困留守學子。
市人大、紀委、政法委、公安局、檢察院、法院等單位加大了保障少年兒童健康成長執(zhí)法檢查和工作督查力度，確保各項法律法規(guī)、政策措施落到實處，節(jié)前對全市學校、幼兒園安全工作進行了專項督查。
督察組根據(jù)檢查情況，要求各相關等位明確責任，完善措施，防止意外事故發(fā)生，為兒童歡度節(jié)日創(chuàng)造有利的條件。
各相關單位根據(jù)本單位職能、職責，對所屬的影響兒童健康違法違紀的案件和環(huán)境進行了查處和整治，為少年兒童歡度節(jié)日提供安全保障。
公安機關加大了打擊侵害師生人身、財產(chǎn)安全的各類違法犯罪行為和校園周邊地市流氓團伙、黑惡勢力的的力度，并對“摩的”、農(nóng)用車等非法營運車輛在學校門口聚集攬客等問題和上學、放學公安執(zhí)勤到崗情況進行查處。
車輛亂停亂放、隨意張貼懸掛各類標牌，校園周邊違章建筑進行了清理。
一、召開家長會，摸清情況
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。
有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。
為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。
形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。
確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關愛氛圍，感受溫暖
達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度，明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。
聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。
在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。
幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。
讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。
為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長會，摸清情況
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。
有的學習無人管理，
出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。
為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。
形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。
確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關愛氛圍，感受溫暖
滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度，明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。
聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。
在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。
幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。
讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。
要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的`在家情況。
每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。
每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關愛活動，快樂成長
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。
在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。
”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。
正成了兒童學習活動的樂園。
開展“校園歌手賽”活動。
為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。
學校于12月x日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。
經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的比賽。
比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。
嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。
有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。
邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。
開學剛剛一周，疾病預防控制中心的領導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。
檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。
醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。
孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。
留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。
以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
一、“一碗水端平”，尊重與寬容學生
不僅是數(shù)學語文教學，事實上每一科的教學的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學習動力等，因此在任何時候教學都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。
某些被認為是“后進生”的學困生經(jīng)常在班級上被教師斥責，同時在班級上可能會受到同學的恥笑。
而在家里，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴重不強，在自信心的塑造上，我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，比如體育方面等的特長去鼓勵他們，不斷地給予他們肯定。
二、發(fā)現(xiàn)學生“閃光點”，有針對性地教育
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。
用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。
積極對待學生的每一個閃光點，
施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
后進生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。
但他們由于各種因素造成了成績差。
作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。
我還注意了解每位后進生的情況。
決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
三、堅持課外的輔導
數(shù)學是基礎性學科，不去做練習，是不可能進步的。
因此，我經(jīng)常利用課外時間與他們交流，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成一些任務。
從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。
慢慢取得進步。
四、培養(yǎng)班干部成為班風建設的帶頭人
一個優(yōu)秀的班級應該是團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，班級具有強烈的凝聚力，人人以生活在這個班級感到驕傲和自豪;一個優(yōu)秀的班級應該是有較強的集體主義觀念。
影響班集體;在遵紀守法方面，人人自覺維護班級榮譽，對有損班級榮譽的事不做。
而要建設這樣的班風，是離不開班干部
的帶頭作用。
因此，我對培養(yǎng)班干部的很重視， 只有班干部處處以身做責，表現(xiàn)出強烈的責任心和自覺性，才會使一個班級成為團結(jié)向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級。
成為真正優(yōu)秀的班級。
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié)，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。
體弱兒童工作總結(jié)篇九
長辛店鎮(zhèn)社區(qū)位于長辛店鎮(zhèn)的最北端。屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部。人口密集，文化層次低，經(jīng)濟收入少，防病及保健意識相對薄弱。這樣一個群體管理起來非常困難。所以，如何做好社區(qū)預防保健工作，怎樣當好社區(qū)保健護士是常常困擾我們的問題。根據(jù)兩年在保健科工作經(jīng)驗，我總結(jié)以下幾點：
這是最讓我們頭痛的問題，我們管轄的社區(qū)基本上不是兒童家長找保健科，而是保健科找兒童?，F(xiàn)在住樓房的比較多，鄰里之間不相往來，彼此之間不知道別人家的情況，怎樣獲得信息，就靠挨家挨戶走訪調(diào)查，白天有的上班家中無人，有的有人也不開門，這樣想掌握你所管轄兒童的第一手資料很難。通過幾年摸索，我想到了和收費人員（水費，天然氣費人員）同時合作入戶調(diào)查，這樣掌握誰家有學齡前兒童，誰家有60歲以上老人，誰家有新婚夫婦或正在準備結(jié)婚的青年男女，掌握這些，對我的工作有很大的幫助。沒掌握的家庭或難掌握的家庭，我可以通過他人獲得資料，以便全方位知道你所管轄社區(qū)人口情況。達到60歲以上老人有登記，適齡兒童預防接種本證相符，不漏卡，不漏種。既方便了社區(qū)居民又給自己的工作排除了很多麻煩，這樣工作起來輕松了許多。
流動兒童的父母大多是進城打工的人員，他們背井離鄉(xiāng)，經(jīng)濟條件差，衛(wèi)生知識貧乏，對接種疫苗認識不足，所以很多兒童疫苗接種的都不及時。漏種，拒種的比較多，面對這樣的人群，我們要耐心地向他們宣傳接種疫苗的重要性，告訴他們國家投入很多資金讓適齡兒童免費接種疫苗，使他們消除顧慮增強保健意識和計劃免疫知識。配合我們工作，這樣大大降低了傳染病發(fā)病率，使流動兒童家長更好的全身心投入工作，以解決他們后顧之憂。
一個社區(qū)的居民素質(zhì)不同，他的觀點也不一致，對你所從事的工作認知程度也不一樣。有的家庭經(jīng)濟條件差，文化素質(zhì)低，為了拒絕你的服務，常常說一些無知的破壞性語言，xxx打疫苗沒有用，打麻疹照樣出水痘xxx等等。面對這樣的家長，我常常以好的心態(tài)耐心做解釋工作，宣傳計劃免疫政策，告訴他們國家生產(chǎn)的每一種疫苗都是安全有效的，并且每一種疫苗都是預防相應的傳染病，絕非一種疫苗預防百病，從而使他們增強保健知識，對我的工作多理解，多支持，多配合。
社區(qū)保健工作很多地方和醫(yī)療專業(yè)密切聯(lián)系，所以這就要求我們必須熟知內(nèi)科，外科，婦科，兒科，五官科，腫瘤科，精神科，計劃免疫等各種病的治療和護理以及簡單處理方法。想要做好自己的本職工作，必須努力學習，增加學識水平，掌握臨床醫(yī)學，預防醫(yī)學，康復醫(yī)學以及人文社會學科等相關內(nèi)容的知識。這樣既滿足了社區(qū)居民的需求，又提高了自己的工作能力。
體弱兒童工作總結(jié)篇十
我校本著同在一片藍天，共享一束陽光的主題，以真正把六一節(jié)的快樂還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點。我校師生群策群力，團結(jié)合作，精心組織開展了豐富多彩的慶?；顒?，活動形式多樣，內(nèi)容文明健康，主題積極向上，使廣大兒童度過了一個簡樸、熱烈、快樂而有意義的節(jié)日?，F(xiàn)將我?；顒娱_展情況總結(jié)匯報如下：
我校領導高度重視慶六一活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會的支持。
本次參演的節(jié)目有舞蹈、詩歌朗誦。由四六年級的女生表演的舞蹈《睫毛彎彎》在優(yōu)美的的歌曲伴奏下，展現(xiàn)了新一代學生活潑、可愛的特性，張揚了自己的個性。盛麗芬、盛雪玲用激情洋溢的詩歌朗誦，向父母們傾訴了自己無盡的恩情以及老師們無微不至的關懷，個個講得感情四射，場面無不令人感動。學校還對優(yōu)秀少先隊員，各班推選的環(huán)保小衛(wèi)士、誠信學生進行了獎勵。
1、本次參演的舞蹈《睫毛彎彎》，動作編排合理，隊形變化新穎，這些舞蹈可都是孩子們自學的，老師僅稍作點撥。
2、由四年級的盛麗芬和六年級的盛雪玲同學共同演繹的詩朗誦《感恩父母》，在輕音樂《燭光里的媽媽》伴奏下表達著對父母、老師、朋友的關心、關懷和幫助的深深謝意。
3、這次由四年級和六年級的盛麗芬等12名同學表演的課本劇《我們只有一個地球》，向人們訴說了當代世界環(huán)境保護的主題。在學校里面表演時，前來觀看表演的群眾給予了熱烈的掌聲和很高的評價。
由盛麗芬和盛雪玲表演的詩朗誦《感恩父母》，贏得在場的評委和觀眾的贊譽和掌聲。
活動開始時，由全鄉(xiāng)19所小學組成的游行隊伍，在學區(qū)領導的一聲號令下，頓時鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，一個歡慶六一的熱鬧場面。前來觀看節(jié)目觀眾人山人海，嘖嘖聲不斷。同時在節(jié)目演出時，鄉(xiāng)上領導，教體局領導和學區(qū)領導致辭。同學們風雨無阻積極參加六一活動，我們倍感欽佩，孩子們激動、愉快的心情溢于言表，讓我們也像回到了童年，這一天確實令人興奮。人總是在不足中慢慢學會成長的。我們堅信在以后的六一活動中，通過自己的努力會讓所有的學生度過自己最快樂的節(jié)日！
體弱兒童工作總結(jié)篇十一
在家庭教育，社會教育缺失的情況下，學校教育的功能便凸現(xiàn)出來，學校教育的負擔自然加重，在這種情況下，農(nóng)村學校承擔了更重要的培養(yǎng)下一代的重任。留守孩子在情感上沒獨立，容易過失，更需要老師的幫助。我班在留守孩子的教育上做到了以下幾點：
1、學班每學期要建立留守兒童情況登記表，對留守孩子登記造冊，建立留守學生的檔案，以全面掌握留守學生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。
2、我班在務工人員集中返鄉(xiāng)的節(jié)假日召開家長會，通報孩子在校的學習、品德、心理健康等各方面的情況。班主任每學期對全班留守兒童進行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學校聯(lián)系。呼吁家長，為人父母要切實負起責任，給留守孩子以更多關愛，一是利用電話、書信和子女進行情感交流，親子互動，詢問他們的學習情況，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。
3、我經(jīng)常對留守兒童進行心理健康教育。老師要讓學生曉之以理，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢，父母在外打工也是辛苦的，她們這樣做是不得已而為之。學校建立談心小屋，配備心理健康老師，留守兒童若心里有什么不愉快可去談心小屋，心理老師幫他們解決感情上的困惑，學習中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。
4、老師行使家長的職能“代管家長制”，在生活中和學習上給留守孩子更多愛，經(jīng)常和他們促膝談心，和他們一起嬉戲活動，把自己的手機號碼留給學生，孩子在生活中遇到“麻煩事”及時去找老師。
5、發(fā)揮“家長學?！钡穆毮?，對隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。由于時代不同，老人的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓祖輩多學一點育人知識。
6、班級要對孩子進行自律、自強的教育，開展一些社會實踐活動，培養(yǎng)孩子生活自理的能力，讓孩子較早地學會一些力所能及的家務勞動。
7、留守學生在班主任引導下，描繪自己的人生理想，分析自己的優(yōu)點和不足、確定發(fā)展目標，寫出切實可行的發(fā)展計劃，并把它寫在日記本中，向班、小組同學公布，通過寫日記、周記等方式來調(diào)控自己的行為，實現(xiàn)自我管理。
體弱兒童工作總結(jié)篇十二
20xx年，在經(jīng)理的正確領導下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴格要求自己，較好的履行一名督導的職責，較好的完成工作任務，總結(jié)起來收獲很多.。
一、在工作中學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
作為一名督導，首先，只有自己的業(yè)務水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的人員。這對我一個剛從學校畢業(yè)的學生來說，更是有太多的東西讓我去學習，隨著公司規(guī)模不斷的擴大，對我們督導的工作提出了新的要求，通過學習，我總能提前學習好各方面的能力，為下面的員工做好指導。
二、員工管理，要做好了員工的管理，指導工作，督志雖然不算什么大領導，但也管著一堆人，是領導信任才讓我擔此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴格要求，無論是誰，有了違紀，決不姑息遷就，正是因為我能嚴于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，半年下來，我們從這些煩瑣的工作中也能總結(jié)出一個屬于自己的管理方法。
三、現(xiàn)場的管理，這是一個很大的概念，它包含了好多的內(nèi)容，我從以下幾個小的方面來總結(jié)一下我的工作：
1、現(xiàn)場行為規(guī)范，從整體來說我覺得控制得不是太好，其中儀容儀表這一塊的話由于不是由公司發(fā)的工裝，這就導致員工有機會找借口，而我還沒有一個自己的辦法去控制這一情況的出現(xiàn)，我要從以后的工作中吸取教訓來應對和管理員工的現(xiàn)場行為規(guī)范。
2、現(xiàn)場環(huán)境一樓是公司的門面，平時的人流量也是比較大的，衛(wèi)生做得還不錯，但是我覺得我自己在有些應該急的情況下我還不能完全的想到所有的辦法來應對，同時我想對保潔的管理我也做得不到位。
3、體外循環(huán)本來在這一個環(huán)節(jié)已經(jīng)比別人落后了，也因為這一次我害得一樓所有管理人員都受了處份，但同時我也通過這一次“學費”，讓我從中學會了很多東西。我相信我通過這件事之后會對這些事更加的警惕。
4、商品管理這一環(huán)節(jié)，在經(jīng)理我?guī)ьI下，控制得很有錯，總經(jīng)理總是要求我們不停的對他們的產(chǎn)品進行檢查，當然通過這些檢查也從中發(fā)些不少問題并能及時的反映出來，把這些問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
四、抓好一級工作，給領導分憂，做為一個督導，能夠在營業(yè)員一級解決的問題，我決不去麻煩領導，對商場里的大事，不失時機的向領導請示匯報。
通過20xx年的總結(jié)，我有幾點感觸同時也是20xx年的一個計劃：
其一是要發(fā)揚團隊精神。因為公司經(jīng)營不是個人行為，一個人的能力必竟有限，如果大家擰成一股繩，就能做到事半功倍。但這一定要建立在每名員工具備較高的業(yè)務素質(zhì)、對工作的責任感、良好的品德這一基礎上，否則團隊精神就成了一句空話。那么如何主動的發(fā)揚團隊精神呢?具體到各個員工，如果你努力的工作，業(yè)績被領導認可，勢必會影響到你周圍的同事，大家以你為榜樣，你的進步無形的帶動了大家共同進步。反之，別人取得的成績也會成為你不斷進取的動力，如此產(chǎn)生連鎖反應的良性循環(huán)。
其二是要學會與部門、領導、員工之間的溝通。公司的機構分布就象是一張網(wǎng)，每個部門看似獨立，實際上它們之間存在著必然的聯(lián)系。就拿現(xiàn)場部來說，日常業(yè)務和每個部門都要打交道。與部門保持聯(lián)系，要他們的相互配合，從中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣做一來有效的發(fā)揮了監(jiān)督職能，二來能及時的把信息反饋到領導層，把工作從被動變?yōu)橹鲃印?BR> 其三是要有一顆永攀高峰的進取之心。這就給我們基層管理人員提出了更高的要求——逆水行舟，不進則退。如果想在事業(yè)上有所發(fā)展，就必需武裝自己的頭腦，來適應優(yōu)勝劣汰的市場競爭環(huán)境。
人生能有幾回博，在今后的日子里，我們要化思想為行動，用自己的勤勞與智慧描繪未來的藍圖。
體弱兒童工作總結(jié)篇十三
殘疾人在社會上是一個弱視群體，他們在生活、工作學習、語言交流、行走都需要他人的幫助，他們渴望別人的關愛、更多人的理解。對于在學校上學的殘疾兒童更是應該受到關心、關愛，他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾，他們雖身體有殘疾，但是意志堅強，在縣委、縣教育局大力支持下，全部接受義務教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人，針對這一情況，在教育部門的配合下,學校開學之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶，逐戶調(diào)查018周歲殘疾兒童，并錄入電腦存檔，并針對614周歲的適齡殘疾兒童做好動員上學工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學工作中，我會對殘疾兒童的入學工作做的扎實、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級殘聯(lián)開展各種工作打好了堅實的基礎。
二、我縣614周歲適齡99名殘疾兒童全部入學正在接受九年義務教育。我縣的99名適齡入學殘疾兒童,都在我縣縣小學和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學上學，其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學校還對隨班就讀的殘疾兒童有針對性的制定年初計劃，一體化教案的設計等，并且年終有總結(jié)，總結(jié)一學年的工作丟失，為以后的殘兒教學打好基礎。
四、我會為學校對行走不便的殘疾學生建立無障礙設施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進一步方便殘疾學生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好，沒有什么經(jīng)濟來源，而且還有幾個學生的家長也是殘疾，家庭更是一貧如洗，在這種情況下學生就不能正常上學，我會了解到這種情況后殘聯(lián)領導班子主動與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對子，在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助，與此同時，縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后，給每個殘疾兒童定做了一套校服，多種學習用品，同時又把我縣殘疾兒童的幫扶任務分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點幫扶資金200元/人，在學生及家長的心中的感觸是非常的大，使每一位家長更加增強了對生活的信心，感到了社會對他們這些弱視群體的關愛，學生更是對以后的生活、學習充滿了信心，對他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問題與建議。
我縣雖除一人腦癱免學外，其他殘疾兒童正常接受了義務教育學習，但學校條件有限，遠遠無法達到殘兒學生在學校學習所需要的各種設施及資源，建議上級領導多多關心下邊基層學校，加大對基層學校的扶持力度。從而使我縣的殘疾兒童能夠念的起學、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務教育，并在有關部門的幫助下學到一門實用的技術，爭取在以后的生活中能夠一技在手，能夠自食其力，為家庭分憂，為社會分憂，做社會上一個有用之人。
體弱兒童工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的留守兒童工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校深入開展扶貧助學“百千萬”工程活動，現(xiàn)將一學期開展這一活動的情況總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標。
我班目前有28名學生，父母均在外打工“留守兒童”就有17人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施。
1、建立健全領導負責制度。
學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
每組推薦1—2名典型學生與其他學生結(jié)對，幫扶學生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在同學的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
5、積極開展文體活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。
6、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機制。
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
三、成績和困難。
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的.關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。
總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
體弱兒童工作總結(jié)篇十五
乙：大家都說我很聰明啊，我的數(shù)學經(jīng)?？紳M分呢！可我英語異常差勁，我一張口說英語我就覺得別扭，單詞就是記不住。越學越提不起興趣。爸爸媽媽還有教師都很著急，之后教師上課用多媒體的次數(shù)越來越多，讓我們跟著軟件學發(fā)音，可我總是不敢開口，怕同學們笑話我發(fā)音不準。教師鼓勵我說要相信自我，多讀幾遍就好了，教師將我的發(fā)音錄下來，前后作比較，很明顯多讀幾遍我的發(fā)音就標準多了。能夠說是讓我信心大增。慢慢地我每一天都跟著軟件認真練習，英語成績提高很快，我的學習興趣又回來了！
師：那么教師的這種信息化方式，對你的其他課程有幫忙嗎？
乙：有啊。比如數(shù)學，此刻很多幾何方面的題目，教師經(jīng)過多媒體讓我們感知更直觀了，以前很多同學最怕幾何了此刻全班同學都很喜歡呢！
體弱兒童工作總結(jié)篇十六
(10月25日中華人民共和國國務院令第252號發(fā)布根據(jù)6月27日《國務院關于修改《事業(yè)單位登記管理暫行條例》的決定》修訂)
第一章總則
第一條為了規(guī)范事業(yè)單位登記管理，保障事業(yè)單位的合法權益，發(fā)揮事業(yè)單位在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設中的作用，制定本條例。
第二條本條例所稱事業(yè)單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。
事業(yè)單位依法舉辦的營利性經(jīng)營組織，必須實行獨立核算，依照國家有關公司、企業(yè)等經(jīng)營組織的法律、法規(guī)登記管理。
第三條事業(yè)單位經(jīng)縣級以上各級人民政府及其有關主管部門(以下統(tǒng)稱審批機關)批準成立后，應當依照本條例的規(guī)定登記或者備案。
事業(yè)單位應當具備法人條件。
第四條事業(yè)單位應當遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策。
第五條縣級以上各級人民政府機構編制管理機關所屬的事業(yè)單位登記管理機構(以下簡稱登記管理機關)負責實施事業(yè)單位登記管理工作?？h級以上各級人民政府機構編制管理機關應當加強對登記管理機關的`事業(yè)單位登記管理工作的監(jiān)督檢查。
事業(yè)單位實行分級登記管理。分級登記管理的具體辦法由國務院機構編制管理機關規(guī)定。
法律、行政法規(guī)對事業(yè)單位的監(jiān)督管理另有規(guī)定的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
第二章登記
第六條申請事業(yè)單位法人登記，應當具備下列條件：
(一)經(jīng)審批機關批準設立;
(二)有自己的名稱、組織機構和場所;
(三)有與其業(yè)務活動相適應的從業(yè)人員;
(四)有與其業(yè)務活動相適應的經(jīng)費來源;
(五)能夠獨立承擔民事責任。
第七條申請事業(yè)單位法人登記，應當向登記管理機關提交下列文件：
(一)登記申請書;
(二)審批機關的批準文件;
(三)場所使用權證明;
(四)經(jīng)費來源證明;
(五)其他有關證明文件。
第八條登記管理機關應當自收到登記申請書之日起三十日內(nèi)依照本條例的規(guī)定進行審查，作出準予登記或者不予登記的決定。準予登記的，發(fā)給《事業(yè)單位法人證書》;不予登記的，應當說明理由。
事業(yè)單位法人登記事項包括：名稱、住所、宗旨和業(yè)務范圍、法定代表人、經(jīng)費來源(開辦資金)等情況。
第九條經(jīng)登記的事業(yè)單位，憑《事業(yè)單位法人證書》刻制印章，申請開立銀行帳戶。事業(yè)單位應當將印章式樣報登記管理機關備案。
第十條事業(yè)單位的登記事項需要變更的，應當向登記管理機關辦理變更登記。
第十一條法律規(guī)定具備法人條件、自批準之日起，取得法人資格的事業(yè)單位或者法律、其他行政法規(guī)規(guī)定具備法人條件、經(jīng)有關主管部門依法審核或者登記，已經(jīng)取得相應的執(zhí)業(yè)許可證書的事業(yè)單位，不再辦理事業(yè)單位法人登記，由有關主管機關按照分級登記管理的規(guī)定向登記管理機關備案。
縣級以上各級人民政府設立的直屬事業(yè)單位直接向登記管理機關備案。
第十二條事業(yè)單位備案的事項，除本條例第八條第二款所列事項外，還應當包括執(zhí)業(yè)許可證明文件或者設立批準文件。
對備案的事業(yè)單位，登記管理機關應當自收到備案文件之日起三十日內(nèi)發(fā)給《事業(yè)單位法人證書》。
第十三條事業(yè)單位被撤銷、解散的，應當向登記管理機關辦理注銷登記或者注銷備案。
事業(yè)單位辦理注銷登記前，應當在審批機關指導下成立清算組織，完成清算工作。
體弱兒童工作總結(jié)篇十七
（一）“主題式”園本實踐月，實現(xiàn)常態(tài)化研修管理。
（二）“分層、分類”項目研修，挖掘特色化研修的路徑。
本學期，根據(jù)省、市為進一步推進校本培訓工作的新思路，新做法，我園也積極嘗試開展“分層、分類”項目研修，依據(jù)教師的年齡結(jié)構來開展專業(yè)性與娛樂性的研修；依據(jù)教師的專業(yè)需求開展自助式與考核式的研修；依據(jù)教師的個性成長開展茶話式與批注式的研修。
1、專業(yè)性與娛樂性的研修滿足了不同年齡層教師對培訓的接受度。
學期初，我們對教師進行了項目研修申請的表格記錄調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不同年齡層的教師對培訓內(nèi)容與形式都有不同的接受程度，年齡偏大也就是經(jīng)驗型的教師更加注重休閑點，技能型的培訓主題，在培訓中可以學習一些生活小竅門，或者體驗生活的樂趣。于是我們本學期就開展了插花、制作月餅、生活中的消防常識等培訓活動；而年輕的骨干教師他們則更喜歡專業(yè)性強一些的培訓，通過培訓可以給自己的專業(yè)帶來幫助、提升自身素養(yǎng)的一些培訓活動；于是我們就組織教師開展“游戲化教學”系列化研修活動，通過三部曲《走進兒童的游戲故事》、《如何進行定位區(qū)域觀察》、《游戲故事分享》來開展研修，特別值得一提的是，凌素凡老師作為主編的《游戲故事》書籍在浙江人民出版社出版，我園的汪聘婷老師的案例也在書中刊出，可喜可賀。從接受度來選擇研修活動，讓教師體驗到研修的快樂與自主，同時也感受到研修的人性化管理。
3、茶話式與批注式研修能夠滿足個性化發(fā)展，提升教師參與研修的積極性。
茶話式研修就是大家圍坐在一起，圍繞某一話題進行十分鐘左右的闡述交流。我園下午的園本教研活動中，我會利用大家10分鐘的時間，每周一個話題，與大家逐一閑聊，在聊中發(fā)現(xiàn)問題、在聊中發(fā)現(xiàn)閃光點，在聊中產(chǎn)生共鳴，這也就是我將在下個學期提升為“項目故事”研修團隊的內(nèi)容。短短的一個學期開展下來，收取了很多典型的例子，也延長了很多有趣的故事，逐步實現(xiàn)了教師們的“不愿說到愿意說，從要我說到我要說”轉(zhuǎn)變。所謂批注式研修主要是針對個體而言。每一次，我都會通過觀察、約談的方式，來了解教師缺什么，要求補什么；做好個性化的批注，并適時進行引導，利于他們發(fā)展。如周怡這位年輕老師有著較好的文采，喜歡問問題，也善于梳理。于是，我就帶著她進行主題教材的編寫；張瑤瑤老師想通過課題來獲得專業(yè)的提升，于是，我就引導她通過課題申報；池瑞祥作為我園區(qū)唯一一位男教師，他喜歡上體育課，但是梳理能力不是很好，于是我就每周都會到他班級聽課、評課，通過課堂教學來提升他的專業(yè)能力。茶話式與批注式研修是我們提出的一種新的、個性化的研修活動，還處在嘗試階段，將在下個學期進行完善。
通過一個學期有目的、有計劃的實施園本研修，我園教師在課堂執(zhí)教方面、課題研究方面、解讀幼兒方面等都有了很大的進步。在全市論文評比中，我園選送的7篇論文全都獲獎；在市立項課題成果評比中，我園選送的4個課題都獲獎，其中二等獎2個，三等獎2個；在市級優(yōu)質(zhì)課評比中，我園選送的教師獲得一等獎的好成績。同時，我們兩位老師分別獲得市優(yōu)秀教師、市園丁獎稱號。這些都是園本研修扎實有效開展帶來的成果，下個學期將會再接再厲，爭取更大的成績！
雖然在這個學期里，我們的全體教師都圓滿修完了12學時，也參加了不同形式的項目研修，取得了較好的成效。但，我也認識到一些不足，將在下個學期努力完善：
1、嘗試申報園本研修課程研究，并進行實施與資料收集、梳理。
2、將主題式的園本實踐月開展更加接地氣，更有特色。
3、更加及時更新教科室博客資料，呈現(xiàn)新、全的面貌。
體弱兒童工作總結(jié)篇十八
第二十七條車輛管理所辦理變更登記時分別登記下列事項：
(一)機動車所有人變更后的姓名或者單位名稱;
(二)機動車所有人住所變更后的地址、郵政編碼和聯(lián)系電話;
(四)變更車身顏色的，登記變更后的車身顏色;
(五)更換發(fā)動機和改變?nèi)剂戏N類的，登記更換后的發(fā)動機號碼和燃料種類;
(七)發(fā)動機、車身或者車架的來歷憑證的名稱、編號。
第二十八條有第二十六條第一項、第二項情形的，機動車所有人應當于變更后三十日內(nèi)，填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請變更登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)《機動車行駛證》;
(四)申請辦理變更登記的機動車的標準照片。
第二十九條車輛管理所應當于受理當日，在《機動車登記證書》上記載變更登記事項，收回原《機動車行駛證》，重新核發(fā)《機動車行駛證》。
第三十條有第二十六條第三項至第六項情形的，機動車所有人應當于變更前填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請變更，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
車輛管理所應當自受理之日起一個工作日內(nèi)，確認車輛，符合本辦法規(guī)定的，應當準予變更;對車輛嚴重損壞無法行駛的，應當由車輛管理所派人確認車輛。
第三十一條車輛管理所準予變更的，機動車所有人應當在變更完畢后持下列資料，向車輛管理所申請變更登記，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)《機動車行駛證》;
(四)申請辦理變更登記的機動車的標準照片;
(五)修理廠出具的證明;
(六)更換發(fā)動機、車身或者車架的來歷憑證;
(七)因質(zhì)量問題更換整車的，還應當提交負責更換整車的制造廠出具的證明。
車輛管理所應當自受理之日起一個工作日內(nèi)，審核資料，檢驗車輛。符合本辦法規(guī)定的，在《機動車登記證書》上記載變更登記事項，收回原《機動車行駛證》，重新核發(fā)《機動車行駛證》。
第三十二條已注冊登記的機動車，除本辦法規(guī)定允許變更的登記事項以外，其他登記事項不得變更。
第六章抵押登記
第三十三條已注冊登記的機動車，抵押人(機動車所有人)將機動車作為抵押物的，抵押人和抵押權人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，共同向機動車管轄地車輛管理所申請抵押登記，并交驗車輛：
(一)抵押人和抵押權人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)抵押人和抵押權人依法訂立的主合同和抵押合同。
第三十四條車輛管理所辦理抵押登記時登記下列事項：
(二)抵押擔保債權的數(shù)額;
(三)主合同和抵押合同號碼;
(四)抵押登記的日期。
第三十五條車輛管理所應當自受理之日起一個工作日內(nèi)，按照《機動車登記工作規(guī)范》的規(guī)定，審核資料，確認車輛，對符合本辦法規(guī)定的，在《機動車登記證書》上記載抵押登記事項。
第三十六條有下列情形之一的，不予辦理抵押登記：
(一)抵押人和抵押權人按照第三十三條第一項、第二項規(guī)定提交的資料無效的;
(二)機動車與該車的檔案不一致的;
(三)海關監(jiān)管的機動車未解除監(jiān)管的;
(四)機動車或者機動車檔案被人民法院、人民檢察院、行政執(zhí)法部門依法查封、扣押的。
第三十七條在機動車抵押期間，抵押人將機動車再次抵押的，按照本辦法第三十三條、第三十四條、第三十五條、第三十六條的規(guī)定辦理抵押登記。
第三十八條抵押權消滅時或者抵押的機動車需要辦理過戶登記時，抵押人和抵押權人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，共同向車輛管理所申請辦理注銷抵押：
(一)抵押人和抵押權人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
第三十九條車輛管理所應當于受理當日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載注銷抵押事項和注銷抵押的日期。
第四十條機動車抵押登記的日期、注銷抵押的日期和抵押擔保債權的數(shù)額的情況可以供公眾查詢。
第七章停駛、復駛和臨時入境登記
第四十一條已注冊登記的機動車需要停駛或者停駛后恢復行駛的，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請停駛登記或者復駛登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(三)申請停駛登記的，交回機動車號牌和《機動車行駛證》。
第四十二條車輛管理所應當于受理當日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載停駛或者復駛事項，收回或者發(fā)還機動車號牌和《機動車行駛證》。機動車恢復行駛時，超過檢驗周期的，應當經(jīng)檢驗合格。
第四十三條臨時進入我國境內(nèi)道路行駛的境外機動車，機動車所有人應當向入境地車輛管理所申請臨時入境登記。
申請和辦理臨時入境登記，按照《臨時入境機動車輛與駕駛員管理辦法》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第八章注銷登記
第四十四條已注冊登記的機動車，達到國家規(guī)定的報廢標準、滅失或者因故不在我國境內(nèi)道路上使用的，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請注銷登記：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》;
(四)交回機動車號牌和《機動車行駛證》。
第四十五條車輛管理所應當于受理當日內(nèi)，在《機動車登記證書》上記載注銷登記事項，收回機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》。對于因機動車滅失無法交回機動車號牌和《機動車行駛證》的，應當公告該機動車號牌和《機動車行駛證》作廢。
第四十六條已注冊登記的機動車，達到國家規(guī)定的強制報廢標準后一年內(nèi)不申請注銷登記的，機動車檔案自動注銷。車輛管理所應當公告該車的機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》作廢。
第四十七條經(jīng)人民法院、人民檢察院、公安機關或者其他行政執(zhí)法部門查實，機動車所有人利用假資料、假證明等領取了機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》的，車輛管理所應當注銷機動車檔案，收回機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》。
第九章機動車號牌和機動車行駛證
第四十八條機動車號牌是準予機動車在我國境內(nèi)道路上行駛的法定標志，其號碼是機動車登記編號?！稒C動車行駛證》是準予機動車在我國境內(nèi)道路上行駛的法定證件。
第四十九條機動車號牌、《機動車行駛證》滅失或者丟失，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，向機動車管轄地車輛管理所申請補發(fā)機動車號牌或者《機動車行駛證》：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車登記證書》。
第五十條車輛管理所審核機動車所有人提交的資料，在《機動車登記證書》上記載補發(fā)機動車號牌、《機動車行駛證》的事項。機動車號牌滅失或者丟失的，自受理之日起三十個工作日內(nèi)補發(fā)，原機動車登記編號不變，補發(fā)期內(nèi)應當給機動車所有人核發(fā)臨時行駛車號牌?！稒C動車行駛證》滅失或者丟失的，應當在受理當日補發(fā)。
第五十一條機動車號牌或者《機動車行駛證》辨認不清時，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，向機動車管轄地車輛管理所申請換發(fā)，并交回機動車號牌或者《機動車行駛證》。機動車號牌自受理之日起三十個工作日內(nèi)予以換發(fā)?！稒C動車行駛證》于受理當日予以換發(fā)。
第十章機動車登記證書
第五十二條《機動車登記證書》是機動車辦理了登記的證明文件，記載本辦法規(guī)定的登記事項。
《機動車登記證書》不隨車攜帶。機動車所有權轉(zhuǎn)移時，原機動車所有人應當將《機動車登記證書》隨車交給現(xiàn)機動車所有人。
第五十三條《機動車登記證書》滅失或者丟失，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，持下列資料，及時向機動車管轄地車輛管理所申請補發(fā)，并交驗車輛：
(一)機動車所有人的身份證明;
(二)《機動車行駛證》。
第五十四條車輛管理所應當公告原登記證書作廢，自受理之日起滿三十日后，重新核發(fā)《機動車登記證書》，并在《機動車登記證書》上記載補發(fā)《機動車登記證書》的事項以及補發(fā)前辦理的所有登記事項。自受理之日起至重新核發(fā)《機動車登記證書》之日止，停止辦理該車的各項登記業(yè)務。
第五十五條《機動車登記證書》辨認不清時，機動車所有人應當填寫《機動車登記申請表》，向機動車管轄地車輛管理所申請換發(fā)，并交回《機動車登記證書》?！稒C動車登記證書》于受理當日予以換發(fā)。
第五十六條已注冊登記的機動車，被行政執(zhí)法部門依法沒收并拍賣或者被仲裁機構依法仲裁裁決或者被人民法院調(diào)解、裁定、判決機動車所有權轉(zhuǎn)移時，原機動車所有人未向現(xiàn)機動車所有人提供《機動車登記證書》的，現(xiàn)機動車所有人應當在申請過戶登記或者轉(zhuǎn)出登記時，提交行政執(zhí)法部門出具的未得到《機動車登記證書》的證明或者人民法院出具的《協(xié)助執(zhí)行通知書》。車輛管理所應當公告原《機動車登記證書》作廢，在辦理過戶或者轉(zhuǎn)出登記的同時，補發(fā)《機動車登記證書》。
第十一章機動車檔案管理
第五十七條車輛管理所應當建立每輛機動車的檔案。任何單位和個人不得擅自修改、涂抹、故意損毀或者偽造機動車檔案。
第五十八條人民法院、人民檢察院、公安機關或者其他行政執(zhí)法部門、紀檢監(jiān)察部門以及公證機構、仲裁機構、律師事務機構因辦案需要，到車輛管理所查閱機動車檔案的，應當出具公函和經(jīng)辦人工作證;機動車所有人需查詢本人的機動車檔案的，應當出示身份證件和《機動車登記證書》，車輛管理所應當按照查閱檔案的有關規(guī)定予以辦理。
第五十九條人民法院、人民檢察院、公安機關或者其他行政執(zhí)法部門依法要求查封機動車檔案的，應當出具公函。
車輛管理所應當從受理的當日起，暫停辦理該車的各項登記業(yè)務。
車輛管理所接到原查封單位的公函，通知解封機動車檔案的，應當立即予以解封，恢復該車的各項登記業(yè)務。
第六十條機動車檔案從辦理注銷登記之日起保存兩年后銷毀。
第十二章其他
第六十一條機動車所有人可以委托代理人代理申請各項機動車登記業(yè)務，但申請補發(fā)《機動車登記證書》除外。代理人申請機動車登記時，應當提交代理人的身份證明和機動車所有人與代理人共同簽字的《機動車登記申請表》。
車輛管理所應當記載代理人的姓名或者單位名稱、身份證明號碼或者單位代碼、住所的地址和聯(lián)系電話。
機動車銷售單位從事代理申請機動車登記業(yè)務的，應當持工商行政管理部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，向車輛管理所備案。
第六十二條機動車所有人發(fā)現(xiàn)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》的登記事項有錯誤的，應當要求機動車管轄地車輛管理所更正。車輛管理所應當收回《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》，三個工作日內(nèi)換發(fā)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
車輛管理所發(fā)現(xiàn)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》的登記事項有錯誤的，應當通知機動車所有人交回《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》，換發(fā)《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
第六十三條在經(jīng)常居住地居住一年以上的人員，憑公安機關核發(fā)的有效期一年以上的《暫住證》，可以申請9座以下小型客車、摩托車的注冊登記。
第六十四條任何單位和個人不得有下列行為：
(一)偽造機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(二)使用偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(三)轉(zhuǎn)借、挪用、涂改機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》;
(五)非法扣留機動車號牌、《機動車行駛證》或者《機動車登記證書》。
第六十五條機動車號牌的安裝應當符合下列要求：
(二)臨時行駛車號牌放置在機動車前風擋玻璃內(nèi)側(cè)，無駕駛室的機動車，應當隨車攜帶;
(三)除臨時行駛車號牌和試驗車號牌外，其他機動車號牌使用統(tǒng)一的固封裝置固封。
第十三章法律責任
第六十六條對違反本辦法規(guī)定的處罰，由縣級以上公安交通管理部門實施，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第六十七條機動車所有人違反本辦法第十四條、第十八條、第二十二條、第二十八條規(guī)定，不在規(guī)定的時間內(nèi)申請辦理有關登記的，處200元罰款。
第六十八條機動車所有人違反本辦法第三十條規(guī)定，未經(jīng)批準，擅自改變、更換或者改裝的，處500元罰款。經(jīng)檢驗不符合規(guī)定的，滯留《機動車行駛證》，責令整改。
第六十九條機動車所有人違反本辦法第三十二條規(guī)定，改變、更換或者改裝不得變更的事項的，滯留機動車號牌和《機動車行駛證》，責令恢復原狀，并處1000元罰款。
第七十條違反本辦法第六十四條第一項規(guī)定，偽造機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，按照下列規(guī)定處罰：
(二)以營利為目的的，收繳偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，沒有違法所得的，處以一萬元以下罰款;有違法所得的，處以違法所得3倍以下罰款，但罰款數(shù)額不得超過三萬元。構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七十一條違反本辦法第六十四條第二項規(guī)定，使用偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，收繳偽造的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，并處1000元罰款。
第七十二條違反本辦法第六十四條第三項規(guī)定，轉(zhuǎn)借、挪用、涂改機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，按照《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國道路交通管理條例》的規(guī)定處罰。
第七十三條違反本辦法第六十四條第四項規(guī)定，以機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》滅失或者丟失為由，騙領機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》的，收繳騙領的機動車號牌、《機動車行駛證》、《機動車登記證書》，并處1000元罰款。
第七十四條違反本辦法第五十七條規(guī)定，擅自修改、涂抹、損毀或者偽造機動車檔案的，按照《中華人民共和國檔案法》及其實施辦法追究其法律責任。
第七十五條機動車所有人、抵押權人對車輛管理所違反本辦法的規(guī)定，拒絕給機動車辦理登記的，或者對公安交通管理部門給予的行政處罰有異議的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
第七十六條有下列情況之一的，對直接責任人給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)車輛管理所的工作人員拒絕給符合本辦法規(guī)定的機動車辦理登記的;
(二)車輛管理所的工作人員給不符合本辦法規(guī)定的機動車辦理登記的;
(四)車輛管理所的工作人員非法給他人提供牌證或者為他人非法取得牌證提供便利的;
(五)車輛管理所的工作人員利用職務便利，索取或者收受他人財物的;
(六)在辦理機動車登記中有其他違法違紀行為的。
第七十七條車輛管理所在辦理機動車登記過程中，發(fā)現(xiàn)機動車有走私、無進口證明、非拼(組)裝、套用國產(chǎn)車目錄或者有被盜搶嫌疑的，或者利用假資料、假證明等申請機動車登記的，應當滯留機動車和有關資料，詢問有關人員并做記錄后，及時移交有關部門處理。
第十四章附則
第七十八條《機動車登記工作規(guī)范》由公安部制定，并向社會公布。
第七十九條機動車登記的有關收費項目和標準，按照國務院價格、財政主管部門的規(guī)定執(zhí)行。
第八十條機動車號牌、《機動車行駛證》和《機動車登記證書》的種類、式樣、各類登記文書式樣等由公安部制定?！稒C動車登記證書》由公安部統(tǒng)一印制。
第八十一條本辦法所稱以上、以下等均包含本數(shù)。
第八十二條本辦法下列用語的含義：
(一)機動車是指由動力裝置驅(qū)動或者牽引，供乘用、運送物品或者進行專項作業(yè)的車輛。包括各種汽車、摩托車、農(nóng)用運輸車、電車、電瓶車、輪式專用機械車、輪式拖拉機車組、手扶拖拉機車組、手扶拖拉機變形運輸機以及被牽引的半掛車和全掛車等。
(二)進口機動車是指：
1.國家限定口岸進口的汽車;
2.各口岸進口的其他機動車;
3.海關監(jiān)管的機動車;
4.國家授權的執(zhí)法部門沒收的走私、無合法進口證明和利用進口的關鍵件非法拼(組)裝的機動車。
(三)進口機動車的進口憑證是指：
1.進口汽車的進口憑證，是國家限定口岸海關簽發(fā)的《貨物進口證明書》;
2.其他進口機動車的進口憑證，是各口岸海關簽發(fā)的《貨物進口證明書》;
4.國家授權的執(zhí)法部門沒收的走私、無進口證明和利用進口關鍵件非法拼(組)裝的機動車的進口憑證，是該部門簽發(fā)的《沒收走私汽車、摩托車證明書》。
(四)機動車所有人是指擁有機動車所有權的個人或者單位。
(五)個人是指我國內(nèi)地的居民和軍人以及香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人。
(六)單位是指機關、學校、工廠、公司等行政、事業(yè)、企業(yè)單位和社會團體以及各國駐華使領館和外國駐華辦事機構。
(七)身份證明是指：
5.香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人的身份證明，是公安機關核發(fā)的居留證件。
(八)住所是指：
1.單位的住所為其主要辦事機構所在地;
2.個人的住所為其戶籍所在地或者連續(xù)居住一年以上的經(jīng)常居住地。
(九)住所的地址是指：
1.單位住所的地址為其《組織機構代碼證書》記載的地址;
2.居民住所的地址為其《居民戶口簿》或者《居民身份證》或者《暫住證》記載的地址;
3.軍人住所的地址為其團以上單位出具的本人住所地址證明記載的地址;
4.香港、澳門特別行政區(qū)的居民、臺灣居民和外國人住所的地址為其居留證件記載的地址。
(十一)機動車來歷憑證是指：
5.資產(chǎn)重組或者資產(chǎn)整體買賣中包含的機動車，其來歷憑證是資產(chǎn)主管部門的批準文件;
8.更換發(fā)動機、車身、車架的來歷憑證，是銷售單位開具的發(fā)票或者修理單位開具的發(fā)票。
第八十三條本辦法自10月1日起施行。