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體育導論心得篇一
體育導論課是一門集合了理論與實踐的課程，通過學習各類體育知識與技能，強化了我對體育運動的認識和了解。在這門課上，我體驗到了體育運動的魅力，收獲了寶貴的體育知識和技能，并且意識到體育運動對于我們身體健康和全面發(fā)展的重要性。以下是我對體育導論課的心得體會。
在體育導論課上，我學到了很多新的體育知識。通過老師的講解和課堂的討論，我了解了各類體育項目的規(guī)則和技術要領。例如，我們學習了籃球的基本規(guī)則和傳球、投籃等技能動作；學習了足球的戰(zhàn)術布置和踢球技巧等。這些知識的學習使我對體育運動有了更深入的了解，同時也豐富了我的體育常識儲備。
除了理論知識，體育導論課還注重實踐操作。我們不僅通過觀看體育比賽的錄像和實際參與體育活動來感受體育運動的魅力，還通過實際操作學習了一些體育項目的動作技巧。例如，在學習游泳時，我們不僅觀看了游泳比賽的視頻，還親自下水進行了一系列的游泳動作練習。通過親身實踐，我更加深刻地體會到不同體育項目所帶來的快樂和挑戰(zhàn)。實踐操作的環(huán)節(jié)使我進一步鞏固了所學的理論知識，并且提高了自己的技能水平。
體育導論課還對我們身體素質(zhì)和健康意識的培養(yǎng)起到了很大的作用。在課堂上，我們學習了如何合理飲食和進行科學的鍛煉，通過了解適當?shù)倪\動方式和時間，幫助我們更好地保持身體健康。學校還安排了定期的體測，通過測試結果的反饋，我們可以了解到自己的身體素質(zhì)狀況，以及需要進行哪些方面的改進。課程的這一部分不僅提醒了我要注意自己的身體健康，也強化了我對健康的追求。
體育導論課也加強了我的團隊合作能力。在體育項目的學習過程中，我們需要與同學們一起分工合作，共同完成任務。例如，在足球課上，我們需要互相傳球，互相配合，才能將球頂進對方的球門。這樣的活動培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力，讓我們意識到團隊的力量是無窮的。
通過體育導論課的學習，我體驗到了體育運動的樂趣，收獲了豐富的體育知識和技能。同時，我也意識到體育運動對于我們身體健康和個人發(fā)展的重要性。在以后的日常生活中，我會堅持運動，保持良好的生活習慣，使體育成為我的生活方式。我相信，通過不斷的努力和堅持，我一定能夠在體育領域獲得更好的成績和進步。
總之，體育導論課的學習使我受益匪淺。它不僅豐富了我的體育知識和技能，也讓我體驗到了體育運動的魅力。通過實踐操作，我進一步提高了自己的技能水平，并且體會到了團隊合作的重要性。同時，課程還加強了對身體健康的認識和追求。我將會把所學的知識和技能應用到實際生活中，不斷提高自己的體育水平，并且改善自己的身體健康。我相信，體育導論課對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
體育導論心得篇二
導論課程一直被視為是一門很重要的課程，它為學生們提供了對于各種學科的簡要了解和基本知識，以幫助他們更好地選擇自己的專業(yè)領域。而在社區(qū)體育導論課程中，我也有幸體驗到了其中的學習和分享。在過去的一個學期中，從課程中我了解到了社區(qū)體育的概念和特點、其在社會發(fā)展中的作用以及個人對于社區(qū)體育的價值認知。通過這門課程，我得到了許多的啟發(fā)和收獲。
首先，我從社區(qū)體育導論課程中了解到了社區(qū)體育的定義和特點。在課上，老師對社區(qū)體育進行了詳細的講解，指出其是指在社區(qū)范圍內(nèi)組織和開展的有規(guī)劃、有組織的各種體育活動，以提高社區(qū)居民的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。社區(qū)體育的特點在于其面向社區(qū)居民，以服務于人們的身體健康和生活幸福為宗旨。這一概念的了解讓我認識到了社區(qū)體育的重要性，這不僅僅是因為身體健康對于每個人來說都是至關重要的，更重要的是社區(qū)體育可以促進人與人之間的交流和友誼，加強社會團結和凝聚力。
其次，本課程還讓我了解到了社區(qū)體育對于社會的重要作用。課程中，我們對社區(qū)體育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀進行了研究和了解，從中了解到社區(qū)體育的作用是多方面的。首先，社區(qū)體育可以提供給居民們豐富多樣的文化活動和娛樂形式，豐富了人們的精神生活；其次，社區(qū)體育可以促進社會和諧發(fā)展，增進人們的相互理解和友誼，提高社會凝聚力；最后，社區(qū)體育還可以改善居民們的身體素質(zhì)，預防疾病，提高生活質(zhì)量，降低社會醫(yī)療成本。通過這些了解，我深深地認識到了社區(qū)體育在社會中的重要性，也更加堅定了我在未來工作中要為社區(qū)體育事業(yè)做出貢獻的決心。
另外，在社區(qū)體育導論課程中，我還學到了個人對于社區(qū)體育的態(tài)度和價值認知。課程安排了一系列的實踐活動來加深對于社區(qū)體育的理解，并引導學生們進行自我反思。通過社區(qū)體育實踐的機會，我親身體驗到了社區(qū)體育活動的樂趣和意義。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)體育不僅僅是一種運動，更是一種生活方式。通過參與社區(qū)體育活動，我感到自己的身心得到了很好的放松和釋放，從而提高了工作和學習的效率。同時，社區(qū)體育還讓我結識了新朋友，通過共同的愛好和運動，我們建立了深厚的友誼。這些體驗讓我意識到，社區(qū)體育不僅僅是為了健康，更是為了快樂和友誼。這讓我更加珍惜社區(qū)體育的機會，也更加愿意在未來的生活中積極參與社區(qū)體育活動。
最后，通過社區(qū)體育導論課程，我還了解到了社區(qū)體育事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。在課程中，老師向我們介紹了社區(qū)體育領域的最新動態(tài)和相關政策，這讓我對于未來的社區(qū)體育發(fā)展充滿了希望。隨著人們對于健康生活的需求不斷增加，社區(qū)體育將會得到更多的關注和支持。對于我個人而言，這意味著在未來的職業(yè)生涯中，我有機會為社區(qū)體育的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。這讓我感到非常興奮和期待。
總而言之，社區(qū)體育導論課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。我從中了解到了社區(qū)體育的定義和特點，認識到了社區(qū)體育對社會的重要作用，明確了自己對于社區(qū)體育的態(tài)度和價值認知，并展望了社區(qū)體育事業(yè)的未來發(fā)展。通過這門課程，我不僅僅對社區(qū)體育有了更深入的了解，更重要的是，我明白了社區(qū)體育對于人們的身心健康和社會發(fā)展的重要性。這讓我更加堅定了自己將來為社區(qū)體育事業(yè)做出貢獻的決心。
體育導論心得篇三
作為社區(qū)大學體育管理專業(yè)的一名學生，我有幸參加了社區(qū)體育導論課程。在這門課程中，我學到了許多關于社區(qū)體育的重要知識和技能，同時也深切感受到了社區(qū)體育的重要性。在這篇文章中，我將分享我對社區(qū)體育導論課程的心得體會。
首先，在社區(qū)體育導論課程中，我收獲了對社區(qū)體育的全面了解。通過老師的講解和實地考察，我了解到社區(qū)體育并不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)社區(qū)居民的團隊合作能力、領導能力和社交能力。社區(qū)體育活動可以促進社區(qū)居民之間的交流和合作，增強社區(qū)凝聚力。我了解到社區(qū)體育是社區(qū)文化的重要組成部分，它能夠豐富社區(qū)居民的生活，提升社區(qū)的整體素質(zhì)。
其次，社區(qū)體育導論課程讓我接觸到了多樣化的體育運動。我以前只熟悉一些常見的體育項目，如游泳、跑步和籃球等。而通過這門課程，我學習到了很多新的體育項目，如羽毛球、乒乓球和網(wǎng)球等。這讓我對體育活動充滿了興趣，并且激發(fā)了我想要參與更多體育項目的熱情。我相信通過多樣化的體育運動，我能夠更好地保持身體健康，同時也能與更多的人建立起聯(lián)系。
此外，社區(qū)體育導論課程還培養(yǎng)了我的組織能力和良好的溝通能力。在課程中，我們需要組織一次社區(qū)體育活動。在組織活動的過程中，我不僅需要與社區(qū)居民溝通協(xié)調(diào)，還需要與志愿者團隊合作。這讓我學會了如何與他人合作，如何安排活動的細節(jié)，如何提前解決可能出現(xiàn)的問題。這對我未來從事體育管理工作有著重要的啟發(fā)和指導作用。這門課程培養(yǎng)了我的組織能力和溝通能力，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，社區(qū)體育導論課程也讓我意識到社區(qū)體育工作者面臨的挑戰(zhàn)和責任。社區(qū)體育工作者需要充分理解居民的需求，制定適合當?shù)氐捏w育活動計劃，同時需要了解相關的法律法規(guī)和安全措施。他們還需要與教育部門、衛(wèi)生部門和社會組織合作，共同推動社區(qū)體育事業(yè)的發(fā)展。這讓我深刻明白社區(qū)體育工作者不僅僅是一個組織者，更是一個社區(qū)的傳播者和促進者。這種責任感激發(fā)了我更加全身心地投入到社區(qū)體育事業(yè)中。
總之，社區(qū)體育導論課程讓我受益匪淺。我通過課程的學習，了解到了社區(qū)體育的重要性，接觸到了多樣化的體育運動，并且培養(yǎng)了組織和溝通能力。我對社區(qū)體育事業(yè)充滿熱情，將來希望能夠以此為職業(yè)，為社區(qū)的居民提供更好的體育服務。我相信通過不斷努力和學習，我能夠實現(xiàn)自己的目標，為社區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻。
體育導論心得篇四
作為一名體育專業(yè)的學生，我深深地感受到了體育教育對于人類發(fā)展的重要性。在本學期的專業(yè)導論課程中，老師為我們講述了許多有關于體育的知識和經(jīng)驗，引導我們更好地認識和理解這門學科。在這里，我愿意分享我的一些體會。
第一段： 對體育的認識和理解
在專業(yè)導論課堂上，我了解到了體育的廣泛性和多樣性。并不僅僅是象棋、武術、游泳這類常見的運動項目，很多與體育相關的課題都需要我們關注和研究，如體能、訓練、組織等等。同時，我們也理解到了體育所包含的社會意義，這使得我更加深刻地認識到體育對于個人和社會發(fā)展的巨大貢獻。
第二段：體育實踐的必要性
作為一門實踐性很強的學科，體育專業(yè)對于學生的實踐能力提出了很高的要求。我們不僅需要具備一定的理論知識，還需要多練習，不斷地感受和掌握技巧，運用于實踐中。通過實踐，在訓練時我們也更容易發(fā)現(xiàn)問題，及時做出調(diào)整，并且提高了自己的技能水平。
第三段：體育教育的重要性
通過參加專業(yè)導論課程，我更加深刻地認識到了體育教育的重要性。在現(xiàn)今社會中，學生們的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降的趨勢，在這種背景下，我們更應該重視體育的教育價值。通過體育教育，不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生的自信心和合作意識，讓學生更快樂地成長。
第四段：實現(xiàn)體育事業(yè)的挑戰(zhàn)與機遇
在專業(yè)導論課程中，我們也具體了解到了我國體育事業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，了解到了10億人口僅有5000多名奧運會和世界冠軍，人均體育場地不足的現(xiàn)狀。面對這些問題，我們也要看到機遇。隨著新技術、新產(chǎn)品、新媒體的廣泛應用，以及人們對健康生活方式的需求，體育產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷新一輪的增長期。通過加強體育人才的培養(yǎng)，提高體育產(chǎn)業(yè)的技術含量，可以更好地適應市場需求，實現(xiàn)體育事業(yè)的快速發(fā)展。
第五段： 對未來的期待
隨著人們對于體育事業(yè)重視程度的提高，我相信未來會更多的投入在這個領域，也相信自己能夠在自己的專業(yè)道路上做出更多的貢獻。未來，我希望能夠有更多的機會參加體育比賽、訓練和管理工作，實現(xiàn)自己的價值與夢想。
體育導論心得篇五
隨著社會發(fā)展的進步，人們開始更加關注健康和身體素質(zhì)的提高。因此，體育課程在學校教育中的地位變得越來越重要。作為一門通識課程，體育導論課不僅僅讓學生們學會運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生們的體育意識和健康觀念。在這門課上，我學到了許多知識和技能，同時也更深刻地理解了體育的重要性和樂趣。
第一堂體育導論課，我們開始了一個全新的學習之旅。在課上，老師向我們介紹了體育的定義和相關概念，幫助我們建立初步的體育知識體系。例如，體育不僅僅是運動，它代表了一種積極向上的生活態(tài)度和健康的生活方式。通過學習，我逐漸意識到體育對于我們身心健康的重要性。同時，老師還介紹了一些常見的體育項目，給我們提供了更多的選擇。了解了這些理論知識后，我們進行了實踐操作，親自上場體驗體育運動的魅力。這讓我更加堅定了參與體育活動的決心。
在接下來的課程中，我們開始了不同體育項目的學習和訓練。體育導論課程的多樣性使我有了接觸更多體育項目的機會，這讓我驚喜不已。例如，在足球課上，我們通過參與球隊合作，學會了團隊精神和集體榮譽感。在籃球課上，我體驗到了自己控球、投籃等技能的提高。還有網(wǎng)球、乒乓球等項目，每個項目都充滿了獨特的魅力。通過不斷嘗試和挑戰(zhàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己擅長和喜歡的運動項目，并開始進一步深入學習和訓練。
在體育導論課上，我還學到了許多關于健康的知識。體育與健康息息相關，而健康又是我們生活的基礎。通過學習運動對身體的益處、合理的飲食習慣和心理健康，我對自己的健康有了更加深入的認識。我了解到只有健康的身體才能更好地去追求自己的夢想和目標。同時，我也發(fā)現(xiàn)了運動對于緩解壓力和調(diào)節(jié)情緒的重要性。每次在課堂上運動完畢后，我總是感覺心情愉悅，狀態(tài)更好。
最后，通過體育導論課，我不僅僅學到了運動技能和健康知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的體育意識和健康觀念。體育不僅是一種運動，更是一種藝術、一種生活方式。通過參與體育活動，我學會了堅持不懈的精神和團隊合作能力，增強了自信心和堅強的意志力。同時，我也認識到體育是一種樂趣，能夠帶給人們無盡的快樂和滿足感。通過體育，我重新定義了自己對生活的追求和對快樂的看法。
總而言之，體育導論課給了我一個重新認識體育、享受體育的機會。通過學習體育項目和健康知識，我逐漸培養(yǎng)了良好的健康觀念和體育意識。體育是一門終生受益的學科，它能夠讓我們從身體上、心理上得到提升。通過體育，我感受到了人生的樂趣和活力，希望將來能夠繼續(xù)堅持運動，保持健康的生活方式。
體育導論心得篇六
體育導論課是大學生活中一門必修的課程，通過這門課程的學習，我對體育這一領域有了更深入的了解。下面，我將分享我對體育導論的心得體會，包括對體育的認識、對體育的興趣與價值、對體育教育的理解、對體育文化的感悟以及對未來體育發(fā)展的展望。
首先，通過學習體育導論，我對體育有了更加全面的認識和理解。以前，我對體育的認識僅限于日常的體育鍛煉，對于體育作為一門學科的內(nèi)涵并不了解。然而，在體育導論的學習中，我了解到體育是一門涵蓋體育學、運動訓練、運動心理學等多個學科的綜合性學科。通過體育導論的學習，我明白體育不僅僅是一種運動方式，更是一種文化，一種生活方式。
其次，體育導論的學習激發(fā)了我對體育的興趣，并認識到體育的價值。體育導論課程中，我了解到體育的重要作用，它不僅可以促進身體健康，提高運動能力，還可以培養(yǎng)品格、陶冶情操。通過參與體育運動，人們可以學會堅持不懈、團隊合作、勇往直前等重要的品質(zhì)，對個人的發(fā)展和社會的進步都具有積極的影響。而這些，進一步增強了我對體育的興趣，并讓我意識到體育的價值不可忽視。
再次，體育導論課程讓我對體育教育有了更深入的理解。在課程中，我們了解到體育教育的目標，了解到體育教育的內(nèi)容和方法。體育教育不僅僅是傳遞一些技能和知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和品格。體育教育需要注重培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性和團隊合作精神，讓學生通過體育活動的參與和經(jīng)歷，全面發(fā)展個性和能力。這讓我深刻認識到體育教育的重要性，以及培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的必要性。
接下來，通過體育導論的學習，我對體育文化有了更深刻的感悟。體育是一種文化，它集合了人們對健康、團結、競爭、精神力量等價值觀的體驗和追求。體育活動作為一種文化形式，通過習俗、禮儀、規(guī)則等方式，將這種文化價值傳遞給人們，形成了豐富多樣的體育文化系統(tǒng)。而體育導論的學習則讓我更加了解和感受到這種文化的存在和重要性。體育文化激發(fā)人們的熱情，傳遞積極向上的力量，凝聚人們的情感，成為社會發(fā)展和個人成長不可或缺的一部分。
最后，我對未來體育的發(fā)展有了一些展望。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，體育在未來將變得更加多樣化和普及化。體育不再僅僅局限于傳統(tǒng)的競技項目，越來越多的新興體育項目和新體育形式將涌現(xiàn)出來，給人們提供更多選擇的機會。同時，運動科學的發(fā)展也將進一步推動體育的發(fā)展，讓更多人了解運動的科學性和運動的樂趣。未來的體育教育將更加注重個性化和全面發(fā)展。加強體育文化建設，推動體育與其他文化形式的融合，將體育文化推向更高的層次，使之成為人們生活的一部分。
通過體育導論的學習，我對體育有了更全面的了解和認識，也對體育的興趣和價值有了更深入的體會。同時，我對體育教育的理解和對體育文化的感悟也進一步增強了我對未來體育發(fā)展的期望。體育導論課程為我打開了通向體育世界的大門，并讓我認識到體育的重要性和深遠影響。我相信，在未來的學習和實踐中，我會進一步豐富體育知識，積極參與體育活動，將體育精神傳遞給更多的人們。
體育導論心得篇七
第一段：引言（100字）
體育導論是我大學期間的一門必修課程，通過這門課程，我對體育運動有了更深入的了解和認識。通過學習和實踐，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對體育運動有了更多的興趣和熱愛。本文將分享我在體育導論課程中的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合（250字）
體育導論課程中，老師教授了大量的體育理論知識，如運動技能、體能訓練、競技規(guī)則等等。通過理論學習，我對體育運動的規(guī)律和要素有了更全面的了解。同時，課程也注重實踐，組織我們參與各種體育運動項目。通過實踐，我親身體驗了體育運動的魅力和樂趣，不僅讓我身體力行，更讓我深刻體會到體育運動對身心健康的積極影響。
第三段：團隊合作與領導力培養(yǎng)（300字）
在體育導論課程中，我們有很多團隊合作的活動，如籃球比賽、排球比賽等。這些活動鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在這些活動中，我學會了傾聽別人的意見，學會了尊重隊友和教練的決策，學會了在團隊中發(fā)揮協(xié)調(diào)和領導作用。這些經(jīng)歷不僅促進了個人的成長，也增強了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：身體力行與健康意識（300字）
體育導論課程旨在培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和強化健康意識。通過課程的學習，我不僅知道了保持良好的體魄對個人的重要性，更學會了如何科學鍛煉身體和避免運動傷害。課程中的體能測試使我認識到自己身體的優(yōu)勢和不足，這激發(fā)了我努力鍛煉和改善身體素質(zhì)的決心。通過長期堅持鍛煉，我感受到了身體和心靈的巨大變化，更明確了健康生活的重要性。
第五段：結語（250字）
通過體育導論課程的學習，我對體育運動有了更深入的認識和了解，激發(fā)了我對體育運動的熱愛和興趣。不僅如此，我還從課程中獲得了豐富的經(jīng)驗和養(yǎng)分，如團隊合作能力、領導力、身體素質(zhì)和健康意識等。這些都對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。我深信體育運動不僅僅是為了鍛煉身體，更是一種生活態(tài)度和一種積極向上的人生追求。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持體育運動，將所學所感付諸實踐，更好地開展自己的運動生涯，并影響身邊的人們。
體育導論心得篇八
社區(qū)體育導論課程是我大學生活中參加的一門非常有意義的課程。在這門課中，我深入了解了社區(qū)體育的概念和特點，學習了社區(qū)體育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。通過這門課程，我不僅增加了對社區(qū)體育的認識，還深入了解了社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和對人們生活的影響。
第二段：了解社區(qū)體育的概念和特點
在課程中，我了解到社區(qū)體育是指在社區(qū)范圍內(nèi)開展的一系列以滿足社區(qū)居民體育需求為主要目的的體育活動。社區(qū)體育的特點是參與性強、針對性強和多樣性豐富。社區(qū)體育的開展不僅能夠增進社區(qū)居民之間的交流和友誼，還能夠提高居民的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。通過這門課程，我進一步認識到社區(qū)體育在社會發(fā)展中的重要性和巨大作用。
第三段：了解社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀
在課程中，老師講解了社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。我了解到社區(qū)體育在我國古代就有著悠久的歷史，是人民群眾生活的重要組成部分。目前，社區(qū)體育在我國得到了越來越多的關注和重視，得到了快速發(fā)展。越來越多的社區(qū)體育設施建設完善，社區(qū)體育活動豐富多樣，成為人們生活中不可或缺的一部分。了解到社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，讓我對未來的社區(qū)體育發(fā)展充滿了期待。
第四段：了解社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響
課程中，老師介紹了社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響。隨著社會的不斷發(fā)展，社區(qū)體育也逐漸向著多元化和專業(yè)化的方向發(fā)展。越來越多的人加入到社區(qū)體育的行列中，增強了人們的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。同時，社區(qū)體育也為社區(qū)居民提供了一個良好的交流和互動的平臺，促進了社區(qū)居民之間的團結和友誼。社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響讓我堅定了繼續(xù)參與社區(qū)體育的決心。
第五段：總結
通過這門課程，我深入了解了社區(qū)體育的概念和特點，了解了社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，了解了社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響。這不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，還讓我對社區(qū)體育有了更深入的認識。我相信，在未來的發(fā)展中，社區(qū)體育會越來越受到人們的關注和重視，為社區(qū)居民的生活增添更多的快樂和美好。
體育導論心得篇九
體育導論課是大學期間的一門必修課程，我在上這門課的過程中學到了很多知識和技能，并且對體育運動有了更深入的了解。下面我將結合我的學習和實踐經(jīng)驗，就體育導論課的內(nèi)容、學習方式、教學方法、課程評價以及對我的影響進行總結，以展現(xiàn)我對這門課程的心得體會。
首先是課程的內(nèi)容。體育導論課旨在為學生提供一些基本的體育知識和技能，涵蓋了體育運動的各個方面，包括規(guī)則規(guī)范、歷史概述、技術動作、裁判員素養(yǎng)等。在這門課中，我學習了不同體育項目的基本規(guī)則和要求，了解了各種體育競賽的歷史淵源和發(fā)展趨勢。這些知識使我對體育運動有了更全面的了解，也使我對課程內(nèi)容更感興趣。
其次是學習方式。在體育導論課中，老師采用了多種教學方法，如講解、示范、問答等，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。通過觀看教學視頻、實操訓練和團隊合作等方式，我們得以更加直觀地感受到不同項目的特點和技術要求。這種靈活多樣的學習方式，使我不僅能夠理論學習，還可以通過實踐來提高自己的技能水平，增加對體育運動的實際體驗。
再次是教學方法。體育導論課中，老師采用了許多有效的教學方法，如案例教學、小組討論和課堂互動等。在案例教學中，老師通過引入一些實際運動中的問題，讓我們思考解決辦法，培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力。在小組討論中，我們可以與同學們交流觀點，學習別人的經(jīng)驗，加深了對課程內(nèi)容的理解。通過課堂互動，我們可以積極參與課程，提出自己的問題，獲得滿意的答案。這些教學方法不僅激發(fā)了我們學習的興趣，還提升了我們的思維能力和動手能力。
然后是課程評價。體育導論課的評價方式主要有考試、實驗報告和實踐操作等。通過考試，我們能夠評估自己對課程內(nèi)容的掌握情況，檢驗自己對知識的理解和運用能力。實驗報告則要求我們將學到的知識應用到實際操作中，并且進行系統(tǒng)總結和分析。實踐操作是最直接的評價方式，通過實踐，我們可以檢驗自己的技能水平和動作的正確性。這樣的評價方式使我們能夠全面地了解自己的學習情況，為今后的學習和實踐提供指導。
最后是對我個人的影響。體育導論課對我個人的影響是深遠的。在這門課中，我不僅學到了體育鍛煉的基本知識和技能，還培養(yǎng)了健康生活的意識和習慣。我認識到體育是保持身體健康、塑造良好形象的重要途徑，也是增進社交交往、培養(yǎng)團隊合作能力的重要手段。同時，體育導論課還強調(diào)了體育精神的重要性，如堅持和毅力，這對我今后的學習和工作都有著重要意義。
總結起來，體育導論課是我大學學習生涯中的一門重要課程。通過學習這門課程，我不僅在知識上有了很大的提升，還提高了動手能力和團隊合作能力。這門課程以多樣化的教學方式和評價方式，使我對體育運動有了更深入的了解，并且在培養(yǎng)健康生活方式和體育精神方面起到了積極的引導作用。我相信這門課程將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
體育導論心得篇十
作為一所農(nóng)村學校，由于受地理位置和群眾受教育程度影響，家庭對教育不重視，孩子相對比較頑皮，教育比較困難，出現(xiàn)了一些所謂的后進學生。但教育是心靈的藝術。我們教育孩子，主要是通過合適的溝通方式同學生之間建立一座心靈相通的橋梁。所以教育學生要以人為本，我們教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是簡單的人與人的溝通，而是兩者之間充滿了人情味的心靈交融。所以我認為對于歷史課堂中出現(xiàn)的一些后進生和所謂的調(diào)皮生，我們要放下架子親近他，敞開心扉，關愛他，每一名孩子不是天生就喜歡落在其他學生后面，是多種多樣的緣故導致這一結果，所以對這樣的學生，教師首先要付出愛，關心他，用師愛去溫暖他，用道理去說服他，我們必須對學生坦誠，在他落后的學習上付出更多的心血，更要在生活上愛護他。給孩子一個機會，相信我們的孩子，會克服現(xiàn)在的困難，慢慢改變落后的局面，相信每一個孩子的本性都是純真的，在愛的教育和呵護下，學生會漸漸地改變，會養(yǎng)成良好學習習慣。
一名學生再后進，也會想在班級交朋友，所以同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，甚至有時勝過老師的力量。所以我們教師一方面要在課堂中滲透情感教育，一方面要調(diào)動同學的力量幫助后進學生。首先學生之間一旦建立起友誼的橋梁，她們之間就會無話不說。因此，我們在班級要采取同學互幫互助的方式，多創(chuàng)造后進同學與優(yōu)秀同學交流的機會，讓她感受到同學給自己帶來的快樂，同學之間是不排斥的，教師可以通過同學間交流，了解后進學生的一些想法從而想出解決的方法，總之通過同學的教育，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。
總之在更新教育觀念的今天，作為一名有責任心和愛心的教師，我們的任務不僅是使那些優(yōu)秀的孩子成才，而且有責任讓那些存在瑕疵的學生改正身上的缺點，得到應有的發(fā)展。愿我們教師用愛使每一位后進生都成長為優(yōu)生，這是我作為一名農(nóng)村歷史教師發(fā)自內(nèi)心的祈愿。
體育導論心得篇十一
學習《專業(yè)導論》讓我了解了機械設計制造與自動化這個專業(yè)學習的內(nèi)容，它的前景及它在國民經(jīng)濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領域內(nèi)設計制造，本專業(yè)主修的是機械輔助設計與制造方向及機械電子工程，需要學習工程制圖，材料力學，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會發(fā)展的物質(zhì)基礎和綜合國力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關的專業(yè)知識的應用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術領域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經(jīng)濟和社會的蓬勃發(fā)展。
因此，學好了機械設計制造與自動化的相關知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能復合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計算機的操作及外語的應用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，在這里，我將度過我的大學四年，在這一片實現(xiàn)理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應該好好珍惜?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為此，我結合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年后，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識結構，獨立解決問題的能力，人際關系等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內(nèi)的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業(yè)的知識，并爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵于中國的傳統(tǒng)文化，還有學習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤?！?BR> 我會積極主動，在這夢想與現(xiàn)實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
體育導論心得篇十二
第一段：介紹導論的背景和重要性（200字）
導論是一個學術論文或研究報告中不可或缺的部分。它為讀者提供了對主要內(nèi)容的一個概括，引起讀者的興趣，并使他們更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。導論的主要目的是提出研究問題或主題，概述相關的文獻，闡述研究的目標和意義，以及概括研究方法和預期的結果。在寫作過程中，我注意到導論的重要性，它是我研究論文的基石，是我向讀者傳達我的研究目的和意義，激發(fā)他們的興趣，并為后續(xù)的章節(jié)提供一個框架。
第二段：導論的結構和要素（200字）
導論應該有一個清晰的結構，包括背景介紹、目的和意義、相關文獻綜述、研究問題和研究方法等要素。背景介紹是對研究主題的一個簡要介紹，使讀者對其背景和重要性有初步了解。目的和意義部分應清楚地表述研究的目標和意義，概括性地說明研究的重要性和研究問題到底解答了什么。相關文獻綜述應對前人的研究成果進行總結和評價，揭示研究的研究空白和研究價值。對研究問題的提出應該明確和簡潔，而研究方法應該清楚地描述研究的步驟和數(shù)據(jù)分析的方法。
第三段：導論的寫作技巧（200字）
在撰寫導論時，我注意到一些寫作技巧可以幫助我更好地傳達我的研究目的和意義。首先，要用簡潔明了的語言來表達研究的目標和意義，以便讀者能夠快速理解。其次，要對相關文獻進行仔細的閱讀和評價，以便能夠全面而簡潔地總結前人的研究，并揭示研究的創(chuàng)新點和貢獻。此外，要注意段落之間的連貫性，使整個導論的結構緊湊有序。最后，要避免使用太多的公式和術語，以免讀者困惑，應用簡單的語言表達研究的方法。
第四段：導論的重要性（200字）
導論在整個論文中扮演著重要的角色。首先，它引起了讀者的興趣，并使他們想要進一步閱讀。其次，它為讀者提供了對研究的一個概述，使他們更好地理解后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容和結論。導論還提供了一個框架，使作者能夠整理思路、梳理邏輯，并為論文的結構和發(fā)展提供一個基礎。因此，導論需要精心設計和撰寫，以確保其準確傳達研究的目的和意義。
第五段：總結導論的重要性（200字）
總而言之，導論在學術論文中扮演著重要的角色。它不僅提供了研究的背景和意義，引起了讀者的興趣，還為讀者提供了對整個論文的一個概括。在撰寫導論時，我們應該注重結構的清晰和邏輯性，避免使用過多的公式和術語，盡量用簡單明了的語言來表達研究的目的和方法。通過精心撰寫的導論，我們能夠更好地傳達自己的研究思想，使讀者能夠更好地理解和欣賞我們的研究成果。因此，導論的重要性不可忽視，它是一篇學術論文或研究報告不可或缺的部分。
體育導論心得篇十三
導論是一門讓人眼前一亮的課程，它引領著我們進入大學的大門，同時也是我們接受高等教育的第一課。如今，我已經(jīng)完成了導論課程的學習，并從中收獲了許多。在這段時間的學習中，我經(jīng)歷了新的挑戰(zhàn)和探索，提高了自己的學術能力，增長了見識，對未來的大學生活有了更明確的規(guī)劃和期待。以下是我對導論課程的學習體會。
首先，導論課程為我們打開了視野，讓我們對不同學科有了更全面的了解。在過去的學習中，我們只接觸到了一些教材中的知識，對于其他學科的了解非常有限。而導論課程則為我們提供了一個廣闊的學術領域，讓我們可以了解到不同學科的基本知識和研究方法。通過學習導論課程，我了解到了理工科、人文科學、社會科學等各個學科的基本概念和研究方向。這讓我對未來的學科選擇有了更明確的規(guī)劃，并且激發(fā)了我對知識的探索欲望。
其次，導論課程培養(yǎng)了我們的學術能力，提高了我們的學術素養(yǎng)。導論課程要求我們進行文獻閱讀和學術寫作，這對于我們的學術鍛煉非常重要。通過這門課程，我學會了如何閱讀和理解學術論文，并學會了如何撰寫學術作文。這不僅提高了我的學習能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維和獨立思考能力。同時，導論課程還讓我了解到學術誠信的重要性，學會了如何正確引用資料，避免抄襲和剽竊。這些都對我未來的學習和研究具有重要的意義。
第三，導論課程讓我對大學生活有了更明確的期望。在學習導論課程的過程中，我結識了許多來自不同學科的同學，交流了學習經(jīng)驗和興趣愛好。這讓我深刻感受到了大學的多元化和豐富性，也讓我對大學生活充滿了期待。在導論課程的學習中，我也了解到了大學的學習方式和學習氛圍，知道了如何更好地適應大學生活和提高自己的學業(yè)成績。這讓我對自己的未來充滿了信心，并且為大學生活做好了充分的準備。
第四，導論課程提醒著我們要時刻保持一顆學習的心。導論課程不僅僅是一門課程，更是一種學習的態(tài)度。通過這門課程，我意識到學習是一種持續(xù)的過程，需要我們不斷地更新知識、拓寬視野。在大學生活中，我們會面臨許多新的知識和挑戰(zhàn)，只有保持一顆學習的心，才能不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。導論課程教會我如何學習，如何思考，如何提問和解決問題。這些學習方法和學習態(tài)度對我今后的學習和發(fā)展具有重要的指導作用。
最后，導論課程給了我一個新的開始。通過導論課程的學習，我不僅僅了解到了學科的知識，更重要的是，我明白了學習的真正意義和價值所在。學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了提升自己的思維能力、擴展自己的知識面、培養(yǎng)自己的學術素養(yǎng)。我希望通過在大學中的學習，用學術的方式思考問題，用學術的方式解決問題，不斷提升自己的學術水平，成為一個有創(chuàng)造力和影響力的人。
在導論課程的學習中，我獲得了知識、學術能力和學術素養(yǎng)的提高，也明確了自己的學業(yè)規(guī)劃和未來的目標。我深深感受到了導論課程的重要性和價值，它給我?guī)砹巳碌膶W習體驗和思考方式。我相信，在接下來的大學生涯中，通過不斷地學習和探索，我能夠不斷成長和進步，實現(xiàn)自己的夢想。導論課程只是大學生涯中的一個起點，我期待著在以后的學習和生活中能夠更加充實、有意義。
體育導論心得篇十四
菜品的好壞與不同的烹飪方式都會影響食物的味道，這也是人們喜歡美食的原因之一。然而，美味的食物并不意味著健康的飲食。食導論是指從健康和全面的角度考慮飲食的概念。本文將介紹我對食導論的心得體會。
第二段：食物的重要性
食物不僅提供身體所需的能量和營養(yǎng)素，還能影響我們的心理和情緒狀態(tài)。重要的是，選擇健康的食品能夠預防和控制一些常見的疾病。食物中包括的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和纖維素等，如缺乏這些營養(yǎng)素，人們的身體和心理健康都會受到影響。
第三段：食導論的基本原則
為了獲得健康和全面的飲食，我們需要從食物營養(yǎng)學的角度來考慮。食導論要求我們吃多樣化的食物，包括五大類：蔬菜和水果、谷物和薯類、蛋白質(zhì)食品、乳制品和脂肪食品。我們需要攝入適量的能量，注意飲食中的脂肪、糖和鹽的含量。
第四段：飲食的影響
我們的飲食習慣能影響我們的身體健康和心理狀態(tài)。健康的飲食能夠保持身體健康，增加幸福感、減少焦慮和抑郁情緒，還有利于增強免疫力。而不良的飲食習慣會引發(fā)一些疾病，如肥胖、糖尿病、心血管疾病等。
第五段：結論
食導論強調(diào)了健康飲食的重要性，要求我們注意營養(yǎng)均衡，避免一些常見的飲食錯誤。我們應該選擇新鮮、天然的食物，少吃加工食品，少攝入脂肪和糖。隨著科技的進步和生活方式的改變，我們需要不斷地了解新的食物知識，保持良好的飲食習慣，從而維持健康和平衡的生活狀態(tài)。
體育導論心得篇十五
食導論是一門生動有趣的課程，涵蓋了豐富的內(nèi)容，從食物的營養(yǎng)、制作、文化到與健康的關系等。課程中的許多知識和觀念讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了食物以及人類與食物的關系。在學習這門課程的過程中，我深刻體會到了食物知識對生活的影響和重要性。
第二段：食物與健康
食物健康是食導論中最直觀的內(nèi)容之一。課程中講述了各種營養(yǎng)素的功能和對人體的影響，例如蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪以及各種維生素和礦物質(zhì)。這些知識讓我們更清楚地了解了身體對不同營養(yǎng)素的需求，以及如何攝取更加均衡的營養(yǎng)。通過正確的飲食習慣，可以預防和治療許多疾病，如肥胖、糖尿病、心血管疾病等。因此，在以后的生活中，我會更加重視飲食的健康性，并嘗試踐行科學的膳食原則。
第三段：食物與文化
除了健康以外，食物與文化聯(lián)系也是食導論中探討的重點。隨著世界的發(fā)展，不同民族的飲食文化已經(jīng)形成了許多獨特的特色，并成為了人類文化遺產(chǎn)的一部分。在食導論課程中，我們了解了不同國家、不同民族的飲食文化，從中也更深入地了解到了不同國家不同民族的風土人情以及歷史變遷。聽了許多有趣的故事，我意識到美食在交流中的作用非常重要，能促進人們之間的交流和友誼。在以后的生活中，我會更加尊重和了解不同國家的飲食文化，同時也會以此為契機豐富自己的生活體驗。
第四段：食物與制作
在課程中，我們還學習了一些烹飪知識和技術，例如不同廚具的使用、不同菜系的特點，以及如何烹制健康美味的餐點等。這些知識讓人對烹飪有了更深入的了解，并提高了烹飪的技能和水平。同時，我們也更加注重了食材制作的過程和技巧，更好地理解食物變化的原理，提高了食品制作的技術。這也讓我在家中能夠制作更加美味且健康的飯菜，同時讓我更加重視食品安全問題。
第五段：結語
食導論是一門非常實用且有趣的課程。通過這門課程的學習，我更加清晰地認識了食物對健康和文化的重要性，更加注重飲食的健康性，而且也自己動手制作出了美味且營養(yǎng)的餐點。除此之外，我也更加了解了世界的不同，更好地發(fā)現(xiàn)了生活中的美好與美味，期待在以后的生活中更多地探尋食物的魅力。
體育導論心得篇十六
開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，有些體會?？墒歉嗟氖鞘裁?？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學生活了。我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪里開始，又應該到哪里結束。
我的大學開始了，在矛盾與沖突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎么會不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時，現(xiàn)實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學習環(huán)境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時候家里所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學術研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現(xiàn)的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。現(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調(diào)查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟的線路。這節(jié)課相當于一個向導，讓我知道國際經(jīng)濟與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟學門下，但是又邀請了管理學來當助教。至于國際經(jīng)濟學要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學要學什么課程，英語與數(shù)學對我們來說很重要，政治課長伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學分制的方式進行都再清晰不過了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時候把畢業(yè)證與學位證同時拿到手。而要想拿到這兩個證我們又要怎樣做呢？也就是一個旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準備出發(fā)，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽聽力背單詞，練口語；準備仔細咀嚼數(shù)學書，預習學習再復習，不會還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結果只有一個，那就是：兩證到手，目標達成。
談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關系是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關系并不意味著能處理好以后復雜的社會關系，但是如果連這個小圈子里的關系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛煉預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現(xiàn)實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學生，大學生怎么了，沒有一點社會經(jīng)驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的`有能力，有了社會經(jīng)驗與實踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會變成現(xiàn)實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學，我的大學已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導論教育已經(jīng)過去，大學前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內(nèi)容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。
體育導論心得篇十七
在上大學之前，我準備報計算機，因此選了選了信息與計算科學這個專業(yè)，雖然選了這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)知之甚少，甚至可以說完全不了解，對它的認知僅僅是“信息與計算科學”這幾個字。剛開學時更是由于不了解而走到信息學院去報到，也是那一天我才知道這專業(yè)是理院的，后來在柴老師的專業(yè)課上，我才了解到我們是數(shù)學系的，更是在柴老師的專業(yè)導學課上，我對信息與計算科學這一專業(yè)有了更深的了解，原來信息與計算科學是在數(shù)學和電子科學基礎上發(fā)展起來，以信息技術和計算技術的數(shù)學基礎為研究對象的一門新興學科。它以培養(yǎng)學生具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力，掌握信息與計算科學基礎理論、方法與技能，受到科學研究的訓練，能解決信息技術和科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才為目的，既是一門理論性很強的學科，又是一門實踐性很強的學科。
信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景。數(shù)學與信息，管理相結合的交叉學科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發(fā)有關軟件的能力.專業(yè)方向及特色：信息與計算科學專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學與計算科學兩個方面。方向一是以信息科學方面為主，計算數(shù)學方面為輔；方向二是以數(shù)學方面為主，信息科學方面為輔。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。
信息與計算科學專業(yè)的課程體系和知識結構體現(xiàn)了在扎實的數(shù)學基礎之上，合理架構信息科學與計算科學的專業(yè)基礎理論。通過信息論、科學計算、運籌學等方面的基礎知識教育和建立數(shù)學模型、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習各環(huán)節(jié)的訓練，著重培養(yǎng)學生解決科學計算、軟件開發(fā)和設計、信息處理與編碼等實際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的高級專門人才。
本專業(yè)的主要課程有數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)學模型、離散數(shù)學、模糊數(shù)學、實變函數(shù)、復變函數(shù)、微分方程、物理學、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學教程、計算智能、計算機科學基礎、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運籌學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫應用技術、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。這學期我們主要學數(shù)學分析和高等代數(shù)與解析幾何，其中高等代數(shù)與解析幾何上課聽了之后還是會的，可是數(shù)學分析就不同了，剛開始感覺雖然有點抽象，但還是可以理解，后來再學的越來越抽象，往往都要半天才能理解。
當然，也有一些看似熟悉的面孔，如實數(shù)、數(shù)集與領域、導數(shù)等，但是又真正
看起來卻又十分陌生，但是終于可以學習一點相對簡單熟悉不是那么抽象的的知識了，導數(shù)和微分，在高中的數(shù)學學習中，我們就已經(jīng)學習過了導函數(shù)的概念、求導法則以及參數(shù)函數(shù)的導數(shù)，只不過高中學的是一些簡單的初等函數(shù)和簡單的復合函數(shù)求導。大學的求導函數(shù)就變得不是那么簡單的了，而且相對高中，還學習了高階導數(shù)。不過有了高中的那些基礎，學習和理解這部分內(nèi)容相對于前面的變得簡單和輕松許多，因為我覺得這一部分內(nèi)容是將我們以前的導數(shù)知識進一步的加深理解，當然在表示方法上也用了新的知識。不過在學習微分時，對微分的概念不大能理解并且在二階微分和高階微分的學習過程中也受到了一定的阻礙。而且在接下來微分中值定理及其應用的學習中，我被羅爾定理還有泰勒公式以及函數(shù)的極值與最大最小值弄得是云里霧里，有種不知所云的感覺。
其實，很感謝專業(yè)導論課的開設的，也很感謝柴老師，因為柴老師在這門課除了讓我深入了解自己專業(yè)的有關知識，讓我能對自己未來的四年學習做出一定的規(guī)劃外，讓我明白到學習一種東西，不應僅是學習它的內(nèi)容，而是應該深入探索它的思想，總結出學習它的科學思想方法，深入了解它的外延與內(nèi)涵。
體育導論心得篇十八
在學習中醫(yī)學導論課程后，我深深感受到了中醫(yī)的博大精深。中醫(yī)，作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，幾千年來一直在為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮著重要作用。它是一種以中國古代樸素的哲學思想為指導，運用獨特的診斷方法和藥物，辯證施治，調(diào)理疾病的醫(yī)學體系。
在課堂上，我們學習了中醫(yī)的基本理論，如陰陽五行、臟腑經(jīng)絡等。這些理論看似深奧，但卻是中醫(yī)的靈魂所在。通過學習，我了解到中醫(yī)強調(diào)機體平衡，主張用調(diào)理陰陽的方式來治療疾病。此外，中醫(yī)還強調(diào)預防為主，通過食療、針灸、推拿等方法，達到保健強身的目的。
課程中，我們通過實踐操作，深入了解了中醫(yī)的診斷方法。如望、聞、問、切四診，以及針灸、拔罐、推拿等治療方法。我尤其喜歡針灸，它不僅能緩解疼痛，還有助于調(diào)理身體，提高免疫力。通過實踐，我也感受到了中醫(yī)的神奇之處。
學習中醫(yī)，讓我對健康有了新的認識。中醫(yī)強調(diào)整體觀念，認為人體是一個有機的整體，各個器官相互協(xié)調(diào)，共同維持著身體的正常運轉。因此，在日常生活中，我們要注意保持心情愉悅，合理飲食，適當運動，以維護身體的健康。
總的來說，中醫(yī)學是一門深奧的學問，它融合了哲學、醫(yī)學、藥學等多個領域。學習中醫(yī)，讓我對健康有了更深刻的理解，也讓我對生活有了更多的感悟。我深信，中醫(yī)將為我們的健康生活提供源源不斷的智慧。
體育導論心得篇十九
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項之一罷了。
“臨床醫(yī)學導論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學醫(yī)？”就算不是幾十年前那個容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W員自我介紹時總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個舞臺需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學生，對這方面感興趣的人通常會問：“你很喜歡學醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學是個布滿荊棘的道路，所以我做出這個選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學，她們一邊在自己病痛時對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時，問了和那些不了解醫(yī)學的人一模一樣的問題——“你為何學醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實’？”
“當醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實希望我學醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個病人”這個確實可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學習上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因為人類為自己“喜愛的事”付出的努力看上去更加可靠。這是完全正確的。然而，前提是，那個“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時點燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認為，醫(yī)生更應“膽小”。換句話說，不管最終你的技術達到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時最好能保有當年還是實習生時候的謹慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應有的覺悟。
當然也有人會說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應有心理上的交流。若是喜愛這個行業(yè)，就能待病人更加耐心，細心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的?！跋矏邸北揪褪撬饺诵那椋瑤е@種心情工作，工作上的行
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個觀點去安撫病人就行了。其他時候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會導致嚴峻“醫(yī)患關系”，雖然它看上去確實有點不近人情。但是，“醫(yī)患關系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責。一個醫(yī)生應該做到，細致診斷，深入了解，謹慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個醫(yī)生，不在于你希望為這個職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個結果。自以為是的“心靈雞湯”確實能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點時間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
體育導論心得篇二十
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進行了為期一周的臨床醫(yī)學導論實習。一周的學習過程在科室里老師的幫助下，順利結束。這次難得的實習機會，教我開始重新思考醫(yī)學，以及我的醫(yī)學之路。
實習的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說簡單也簡單，說復雜也復雜，簡單是因為治療方案單一，復雜則是因為范疇內(nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對性的治療手段。”而一周的學習過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學進步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會遇到，難以認證，或即使認證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實習過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟失調(diào)。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了。現(xiàn)在，也只能開一些神經(jīng)營養(yǎng)類藥物，進行康復訓練。”
這一事件深深觸動了我，我開始思考，究竟醫(yī)學的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標準?？涩F(xiàn)實是，一個醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個人，也難以精通x個科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對x個科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個美好的愿景而已。
西方醫(yī)學界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責并不是治愈疾病，而要花費更多的精力，關心患者心理和道德上的完善。所以才會有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學的目標不應當是狹義的健康，而應該定位于人的尊嚴。醫(yī)生應當維護患者要求生命尊嚴的權利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細心照顧，讓患者體面地離開。文學家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠倍受崇拜！”其實，醫(yī)生的價值，就是生命尊嚴的價值。
也許有的人會認為，這種標準是對醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學之父希波克拉底指出：“醫(yī)術是一切技術中最美和最高尚的?！币簿褪钦f，選擇醫(yī)學可能是個偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻一生的忠誠和熱情?！稖夭l辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也。”既然選擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴格的人生標準。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當了。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)學知識更新快。harvard大學醫(yī)學院院長sydneyburwell教授曾對學生說：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學習的知識有一半會證明是錯誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯的?！钡搬t(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識不精，醫(yī)識不精則臨證游移?！贬t(yī)生只有強化基礎知識，廣泛涉獵，定期閱讀文獻，獲取在過去30～40年間醫(yī)學領域所發(fā)生的巨大進展，同時，高度重視理論知識與臨床能力相結合，互相促進，才能緊跟前沿，救治危病?？梢哉f，在學術水平上的不斷攀登，是每一個合格的醫(yī)生，都必須面對的任務。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)患關系緊張。其實，我倒覺得醫(yī)患關系本可以不緊張。實習時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國醫(yī)學家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點要研究人，全心全意為人民服務，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個行醫(yī)生涯。”西方人說：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)生回報少。社會輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實習所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因為物價上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學業(yè)繁重的學習階段，生存在高風險高壓力高關注度的工作環(huán)境中。卻領取著相對的低回報。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應當認識到“欲救人學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實習很快就結束了，我上了一堂生動的社會課。我深深地意識到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔當。正如古語所言“博學而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹慎而后行醫(yī)！”
體育導論心得篇二十一
經(jīng)過對課程的自學，我明白了學習生命科學導論的必要性。
第一，這是掌握預防醫(yī)學專業(yè)知識的需要。在人類幾千年發(fā)展歷程中，各種疾病，疑難雜癥不斷困擾著人們，奪走了人們身體的健康，影響了人們安康的生活。人類的疾病有些是來自于人類本身，有些卻是來自于其他生物。如人類瘋牛病，即克雅氏綜合癥則是來源于牛體的瘋牛??；又如前幾年的h1n1，禽流感，今年的h7n9等等都與其他生物有著密切的關系。由此可知，對疾病的研究預防等醫(yī)學方面的研究與生命科學是息息相關的。有了生命科學的知識，醫(yī)學方面的研究與發(fā)展才能更有依據(jù)更有序地開展與進行。
第二，這是培養(yǎng)基本科學素養(yǎng)的需要。在我們的日常生活中，許多人都應該聽說過或吃過轉基因食品了。最常見的就是太空椒和小西紅柿了。太空椒肉厚而不辣，小西紅柿小巧玲瓏而味甜美，深受人們的喜愛。而這些品種的出現(xiàn)正是基于科學家們對生命科學的認識與研究。而今相當多的研究項目是與生命科學相關的。可以說生命科學是二十一世紀自然科學中最可能有重大突破的學科，同時生物技術最有可能成為二十一世紀最有作為的技術。
第三，這是解決人類重大問題的需要。當今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰(zhàn)。如人口膨脹、糧食短缺、疾病危害、環(huán)境污染、能源危機、生態(tài)平衡破壞、生物物種大量消亡等等。而這些問題與挑戰(zhàn)大多都是與生命科學相關的。針對這種種問題，科學家們基于對生命科學的認識研究出了許多對策。我國著名科學家袁隆平用轉基因水稻緩解了糧食短缺問題，給全人類帶來了糧食增產(chǎn)的福音。對于艾滋病，科學家們研究出了抗hiv疫苗；對于環(huán)境污染，科學家們研究出了微生物污水處理方法；對于能源危機，石油植物起了緩解作用。
對于我們學生而言，學習《生命科學導論》可以讓我們獲得生命科學中必要的基礎知識，增強我們對生命科學、生物技術發(fā)展趨勢和前沿熱點問題的認識。
經(jīng)過學習，我也了解到生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展
規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科學。它與經(jīng)濟、醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、發(fā)酵都有著不可分割的緊密聯(lián)系。我們所要學的《生命科學導論》的主要內(nèi)容是：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質(zhì)基礎、生物體的結構和功能，生命的起源與物種進化，生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境與健康，現(xiàn)代生命科學與人類未來，生命科學的研究方法與技術以及生命科學的體系。
第二講生物體的組成
一、生命的元素、分子組成
二、生物小分子簡介，生物大分子的形成
三、生物大分子的高級結構
體育導論心得篇二十二
第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對生命科學導論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學真的好博大精深，感覺自己對生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀將是生命科學的世紀！而我，一個面向21世紀的大學生，理應有生命科學基礎，而不應該成為“生物盲”！此時此刻，面對著復雜系統(tǒng)的許多問題，科學界將把目光轉向生命科學，積極地尋求新的概念，新的觀點，新的思路，面對著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會問題，我們將終意識到是時候從生命科學中去尋求出路了！
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學，看到了并納米在生物及醫(yī)學方面的應用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。
那時我總認為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習慣，根本不會意識到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因為我的那種生活不規(guī)律的習慣會加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個可怕的名詞就在我的身邊，頓時心里的恐懼感倍增。因為害怕，所以從那開始我基本都是10點半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多?，F(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號，基本上每個星期都會主動約同學去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場上跑跑步。說實在的，雖然剛剛堅持一個多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因為知道了它們真真實實的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認為：癌癥離我很遠！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我了解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態(tài)度去對待生命！
體育導論心得篇一
體育導論課是一門集合了理論與實踐的課程，通過學習各類體育知識與技能，強化了我對體育運動的認識和了解。在這門課上，我體驗到了體育運動的魅力，收獲了寶貴的體育知識和技能，并且意識到體育運動對于我們身體健康和全面發(fā)展的重要性。以下是我對體育導論課的心得體會。
在體育導論課上，我學到了很多新的體育知識。通過老師的講解和課堂的討論，我了解了各類體育項目的規(guī)則和技術要領。例如，我們學習了籃球的基本規(guī)則和傳球、投籃等技能動作；學習了足球的戰(zhàn)術布置和踢球技巧等。這些知識的學習使我對體育運動有了更深入的了解，同時也豐富了我的體育常識儲備。
除了理論知識，體育導論課還注重實踐操作。我們不僅通過觀看體育比賽的錄像和實際參與體育活動來感受體育運動的魅力，還通過實際操作學習了一些體育項目的動作技巧。例如，在學習游泳時，我們不僅觀看了游泳比賽的視頻，還親自下水進行了一系列的游泳動作練習。通過親身實踐，我更加深刻地體會到不同體育項目所帶來的快樂和挑戰(zhàn)。實踐操作的環(huán)節(jié)使我進一步鞏固了所學的理論知識，并且提高了自己的技能水平。
體育導論課還對我們身體素質(zhì)和健康意識的培養(yǎng)起到了很大的作用。在課堂上，我們學習了如何合理飲食和進行科學的鍛煉，通過了解適當?shù)倪\動方式和時間，幫助我們更好地保持身體健康。學校還安排了定期的體測，通過測試結果的反饋，我們可以了解到自己的身體素質(zhì)狀況，以及需要進行哪些方面的改進。課程的這一部分不僅提醒了我要注意自己的身體健康，也強化了我對健康的追求。
體育導論課也加強了我的團隊合作能力。在體育項目的學習過程中，我們需要與同學們一起分工合作，共同完成任務。例如，在足球課上，我們需要互相傳球，互相配合，才能將球頂進對方的球門。這樣的活動培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力，讓我們意識到團隊的力量是無窮的。
通過體育導論課的學習，我體驗到了體育運動的樂趣，收獲了豐富的體育知識和技能。同時，我也意識到體育運動對于我們身體健康和個人發(fā)展的重要性。在以后的日常生活中，我會堅持運動，保持良好的生活習慣，使體育成為我的生活方式。我相信，通過不斷的努力和堅持，我一定能夠在體育領域獲得更好的成績和進步。
總之，體育導論課的學習使我受益匪淺。它不僅豐富了我的體育知識和技能，也讓我體驗到了體育運動的魅力。通過實踐操作，我進一步提高了自己的技能水平，并且體會到了團隊合作的重要性。同時，課程還加強了對身體健康的認識和追求。我將會把所學的知識和技能應用到實際生活中，不斷提高自己的體育水平，并且改善自己的身體健康。我相信，體育導論課對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
體育導論心得篇二
導論課程一直被視為是一門很重要的課程，它為學生們提供了對于各種學科的簡要了解和基本知識，以幫助他們更好地選擇自己的專業(yè)領域。而在社區(qū)體育導論課程中，我也有幸體驗到了其中的學習和分享。在過去的一個學期中，從課程中我了解到了社區(qū)體育的概念和特點、其在社會發(fā)展中的作用以及個人對于社區(qū)體育的價值認知。通過這門課程，我得到了許多的啟發(fā)和收獲。
首先，我從社區(qū)體育導論課程中了解到了社區(qū)體育的定義和特點。在課上，老師對社區(qū)體育進行了詳細的講解，指出其是指在社區(qū)范圍內(nèi)組織和開展的有規(guī)劃、有組織的各種體育活動，以提高社區(qū)居民的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。社區(qū)體育的特點在于其面向社區(qū)居民，以服務于人們的身體健康和生活幸福為宗旨。這一概念的了解讓我認識到了社區(qū)體育的重要性，這不僅僅是因為身體健康對于每個人來說都是至關重要的，更重要的是社區(qū)體育可以促進人與人之間的交流和友誼，加強社會團結和凝聚力。
其次，本課程還讓我了解到了社區(qū)體育對于社會的重要作用。課程中，我們對社區(qū)體育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀進行了研究和了解，從中了解到社區(qū)體育的作用是多方面的。首先，社區(qū)體育可以提供給居民們豐富多樣的文化活動和娛樂形式，豐富了人們的精神生活；其次，社區(qū)體育可以促進社會和諧發(fā)展，增進人們的相互理解和友誼，提高社會凝聚力；最后，社區(qū)體育還可以改善居民們的身體素質(zhì)，預防疾病，提高生活質(zhì)量，降低社會醫(yī)療成本。通過這些了解，我深深地認識到了社區(qū)體育在社會中的重要性，也更加堅定了我在未來工作中要為社區(qū)體育事業(yè)做出貢獻的決心。
另外，在社區(qū)體育導論課程中，我還學到了個人對于社區(qū)體育的態(tài)度和價值認知。課程安排了一系列的實踐活動來加深對于社區(qū)體育的理解，并引導學生們進行自我反思。通過社區(qū)體育實踐的機會，我親身體驗到了社區(qū)體育活動的樂趣和意義。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)體育不僅僅是一種運動，更是一種生活方式。通過參與社區(qū)體育活動，我感到自己的身心得到了很好的放松和釋放，從而提高了工作和學習的效率。同時，社區(qū)體育還讓我結識了新朋友，通過共同的愛好和運動，我們建立了深厚的友誼。這些體驗讓我意識到，社區(qū)體育不僅僅是為了健康，更是為了快樂和友誼。這讓我更加珍惜社區(qū)體育的機會，也更加愿意在未來的生活中積極參與社區(qū)體育活動。
最后，通過社區(qū)體育導論課程，我還了解到了社區(qū)體育事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。在課程中，老師向我們介紹了社區(qū)體育領域的最新動態(tài)和相關政策，這讓我對于未來的社區(qū)體育發(fā)展充滿了希望。隨著人們對于健康生活的需求不斷增加，社區(qū)體育將會得到更多的關注和支持。對于我個人而言，這意味著在未來的職業(yè)生涯中，我有機會為社區(qū)體育的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。這讓我感到非常興奮和期待。
總而言之，社區(qū)體育導論課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。我從中了解到了社區(qū)體育的定義和特點，認識到了社區(qū)體育對社會的重要作用，明確了自己對于社區(qū)體育的態(tài)度和價值認知，并展望了社區(qū)體育事業(yè)的未來發(fā)展。通過這門課程，我不僅僅對社區(qū)體育有了更深入的了解，更重要的是，我明白了社區(qū)體育對于人們的身心健康和社會發(fā)展的重要性。這讓我更加堅定了自己將來為社區(qū)體育事業(yè)做出貢獻的決心。
體育導論心得篇三
作為社區(qū)大學體育管理專業(yè)的一名學生，我有幸參加了社區(qū)體育導論課程。在這門課程中，我學到了許多關于社區(qū)體育的重要知識和技能，同時也深切感受到了社區(qū)體育的重要性。在這篇文章中，我將分享我對社區(qū)體育導論課程的心得體會。
首先，在社區(qū)體育導論課程中，我收獲了對社區(qū)體育的全面了解。通過老師的講解和實地考察，我了解到社區(qū)體育并不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)社區(qū)居民的團隊合作能力、領導能力和社交能力。社區(qū)體育活動可以促進社區(qū)居民之間的交流和合作，增強社區(qū)凝聚力。我了解到社區(qū)體育是社區(qū)文化的重要組成部分，它能夠豐富社區(qū)居民的生活，提升社區(qū)的整體素質(zhì)。
其次，社區(qū)體育導論課程讓我接觸到了多樣化的體育運動。我以前只熟悉一些常見的體育項目，如游泳、跑步和籃球等。而通過這門課程，我學習到了很多新的體育項目，如羽毛球、乒乓球和網(wǎng)球等。這讓我對體育活動充滿了興趣，并且激發(fā)了我想要參與更多體育項目的熱情。我相信通過多樣化的體育運動，我能夠更好地保持身體健康，同時也能與更多的人建立起聯(lián)系。
此外，社區(qū)體育導論課程還培養(yǎng)了我的組織能力和良好的溝通能力。在課程中，我們需要組織一次社區(qū)體育活動。在組織活動的過程中，我不僅需要與社區(qū)居民溝通協(xié)調(diào)，還需要與志愿者團隊合作。這讓我學會了如何與他人合作，如何安排活動的細節(jié)，如何提前解決可能出現(xiàn)的問題。這對我未來從事體育管理工作有著重要的啟發(fā)和指導作用。這門課程培養(yǎng)了我的組織能力和溝通能力，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，社區(qū)體育導論課程也讓我意識到社區(qū)體育工作者面臨的挑戰(zhàn)和責任。社區(qū)體育工作者需要充分理解居民的需求，制定適合當?shù)氐捏w育活動計劃，同時需要了解相關的法律法規(guī)和安全措施。他們還需要與教育部門、衛(wèi)生部門和社會組織合作，共同推動社區(qū)體育事業(yè)的發(fā)展。這讓我深刻明白社區(qū)體育工作者不僅僅是一個組織者，更是一個社區(qū)的傳播者和促進者。這種責任感激發(fā)了我更加全身心地投入到社區(qū)體育事業(yè)中。
總之，社區(qū)體育導論課程讓我受益匪淺。我通過課程的學習，了解到了社區(qū)體育的重要性，接觸到了多樣化的體育運動，并且培養(yǎng)了組織和溝通能力。我對社區(qū)體育事業(yè)充滿熱情，將來希望能夠以此為職業(yè)，為社區(qū)的居民提供更好的體育服務。我相信通過不斷努力和學習，我能夠實現(xiàn)自己的目標，為社區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻。
體育導論心得篇四
作為一名體育專業(yè)的學生，我深深地感受到了體育教育對于人類發(fā)展的重要性。在本學期的專業(yè)導論課程中，老師為我們講述了許多有關于體育的知識和經(jīng)驗，引導我們更好地認識和理解這門學科。在這里，我愿意分享我的一些體會。
第一段： 對體育的認識和理解
在專業(yè)導論課堂上，我了解到了體育的廣泛性和多樣性。并不僅僅是象棋、武術、游泳這類常見的運動項目，很多與體育相關的課題都需要我們關注和研究，如體能、訓練、組織等等。同時，我們也理解到了體育所包含的社會意義，這使得我更加深刻地認識到體育對于個人和社會發(fā)展的巨大貢獻。
第二段：體育實踐的必要性
作為一門實踐性很強的學科，體育專業(yè)對于學生的實踐能力提出了很高的要求。我們不僅需要具備一定的理論知識，還需要多練習，不斷地感受和掌握技巧，運用于實踐中。通過實踐，在訓練時我們也更容易發(fā)現(xiàn)問題，及時做出調(diào)整，并且提高了自己的技能水平。
第三段：體育教育的重要性
通過參加專業(yè)導論課程，我更加深刻地認識到了體育教育的重要性。在現(xiàn)今社會中，學生們的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降的趨勢，在這種背景下，我們更應該重視體育的教育價值。通過體育教育，不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生的自信心和合作意識，讓學生更快樂地成長。
第四段：實現(xiàn)體育事業(yè)的挑戰(zhàn)與機遇
在專業(yè)導論課程中，我們也具體了解到了我國體育事業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，了解到了10億人口僅有5000多名奧運會和世界冠軍，人均體育場地不足的現(xiàn)狀。面對這些問題，我們也要看到機遇。隨著新技術、新產(chǎn)品、新媒體的廣泛應用，以及人們對健康生活方式的需求，體育產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷新一輪的增長期。通過加強體育人才的培養(yǎng)，提高體育產(chǎn)業(yè)的技術含量，可以更好地適應市場需求，實現(xiàn)體育事業(yè)的快速發(fā)展。
第五段： 對未來的期待
隨著人們對于體育事業(yè)重視程度的提高，我相信未來會更多的投入在這個領域，也相信自己能夠在自己的專業(yè)道路上做出更多的貢獻。未來，我希望能夠有更多的機會參加體育比賽、訓練和管理工作，實現(xiàn)自己的價值與夢想。
體育導論心得篇五
隨著社會發(fā)展的進步，人們開始更加關注健康和身體素質(zhì)的提高。因此，體育課程在學校教育中的地位變得越來越重要。作為一門通識課程，體育導論課不僅僅讓學生們學會運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生們的體育意識和健康觀念。在這門課上，我學到了許多知識和技能，同時也更深刻地理解了體育的重要性和樂趣。
第一堂體育導論課，我們開始了一個全新的學習之旅。在課上，老師向我們介紹了體育的定義和相關概念，幫助我們建立初步的體育知識體系。例如，體育不僅僅是運動，它代表了一種積極向上的生活態(tài)度和健康的生活方式。通過學習，我逐漸意識到體育對于我們身心健康的重要性。同時，老師還介紹了一些常見的體育項目，給我們提供了更多的選擇。了解了這些理論知識后，我們進行了實踐操作，親自上場體驗體育運動的魅力。這讓我更加堅定了參與體育活動的決心。
在接下來的課程中，我們開始了不同體育項目的學習和訓練。體育導論課程的多樣性使我有了接觸更多體育項目的機會，這讓我驚喜不已。例如，在足球課上，我們通過參與球隊合作，學會了團隊精神和集體榮譽感。在籃球課上，我體驗到了自己控球、投籃等技能的提高。還有網(wǎng)球、乒乓球等項目，每個項目都充滿了獨特的魅力。通過不斷嘗試和挑戰(zhàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己擅長和喜歡的運動項目，并開始進一步深入學習和訓練。
在體育導論課上，我還學到了許多關于健康的知識。體育與健康息息相關，而健康又是我們生活的基礎。通過學習運動對身體的益處、合理的飲食習慣和心理健康，我對自己的健康有了更加深入的認識。我了解到只有健康的身體才能更好地去追求自己的夢想和目標。同時，我也發(fā)現(xiàn)了運動對于緩解壓力和調(diào)節(jié)情緒的重要性。每次在課堂上運動完畢后，我總是感覺心情愉悅，狀態(tài)更好。
最后，通過體育導論課，我不僅僅學到了運動技能和健康知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的體育意識和健康觀念。體育不僅是一種運動，更是一種藝術、一種生活方式。通過參與體育活動，我學會了堅持不懈的精神和團隊合作能力，增強了自信心和堅強的意志力。同時，我也認識到體育是一種樂趣，能夠帶給人們無盡的快樂和滿足感。通過體育，我重新定義了自己對生活的追求和對快樂的看法。
總而言之，體育導論課給了我一個重新認識體育、享受體育的機會。通過學習體育項目和健康知識，我逐漸培養(yǎng)了良好的健康觀念和體育意識。體育是一門終生受益的學科，它能夠讓我們從身體上、心理上得到提升。通過體育，我感受到了人生的樂趣和活力，希望將來能夠繼續(xù)堅持運動，保持健康的生活方式。
體育導論心得篇六
體育導論課是大學生活中一門必修的課程，通過這門課程的學習，我對體育這一領域有了更深入的了解。下面，我將分享我對體育導論的心得體會，包括對體育的認識、對體育的興趣與價值、對體育教育的理解、對體育文化的感悟以及對未來體育發(fā)展的展望。
首先，通過學習體育導論，我對體育有了更加全面的認識和理解。以前，我對體育的認識僅限于日常的體育鍛煉，對于體育作為一門學科的內(nèi)涵并不了解。然而，在體育導論的學習中，我了解到體育是一門涵蓋體育學、運動訓練、運動心理學等多個學科的綜合性學科。通過體育導論的學習，我明白體育不僅僅是一種運動方式，更是一種文化，一種生活方式。
其次，體育導論的學習激發(fā)了我對體育的興趣，并認識到體育的價值。體育導論課程中，我了解到體育的重要作用，它不僅可以促進身體健康，提高運動能力，還可以培養(yǎng)品格、陶冶情操。通過參與體育運動，人們可以學會堅持不懈、團隊合作、勇往直前等重要的品質(zhì)，對個人的發(fā)展和社會的進步都具有積極的影響。而這些，進一步增強了我對體育的興趣，并讓我意識到體育的價值不可忽視。
再次，體育導論課程讓我對體育教育有了更深入的理解。在課程中，我們了解到體育教育的目標，了解到體育教育的內(nèi)容和方法。體育教育不僅僅是傳遞一些技能和知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和品格。體育教育需要注重培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性和團隊合作精神，讓學生通過體育活動的參與和經(jīng)歷，全面發(fā)展個性和能力。這讓我深刻認識到體育教育的重要性，以及培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的必要性。
接下來，通過體育導論的學習，我對體育文化有了更深刻的感悟。體育是一種文化，它集合了人們對健康、團結、競爭、精神力量等價值觀的體驗和追求。體育活動作為一種文化形式，通過習俗、禮儀、規(guī)則等方式，將這種文化價值傳遞給人們，形成了豐富多樣的體育文化系統(tǒng)。而體育導論的學習則讓我更加了解和感受到這種文化的存在和重要性。體育文化激發(fā)人們的熱情，傳遞積極向上的力量，凝聚人們的情感，成為社會發(fā)展和個人成長不可或缺的一部分。
最后，我對未來體育的發(fā)展有了一些展望。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，體育在未來將變得更加多樣化和普及化。體育不再僅僅局限于傳統(tǒng)的競技項目，越來越多的新興體育項目和新體育形式將涌現(xiàn)出來，給人們提供更多選擇的機會。同時，運動科學的發(fā)展也將進一步推動體育的發(fā)展，讓更多人了解運動的科學性和運動的樂趣。未來的體育教育將更加注重個性化和全面發(fā)展。加強體育文化建設，推動體育與其他文化形式的融合，將體育文化推向更高的層次，使之成為人們生活的一部分。
通過體育導論的學習，我對體育有了更全面的了解和認識，也對體育的興趣和價值有了更深入的體會。同時，我對體育教育的理解和對體育文化的感悟也進一步增強了我對未來體育發(fā)展的期望。體育導論課程為我打開了通向體育世界的大門，并讓我認識到體育的重要性和深遠影響。我相信，在未來的學習和實踐中，我會進一步豐富體育知識，積極參與體育活動，將體育精神傳遞給更多的人們。
體育導論心得篇七
第一段：引言（100字）
體育導論是我大學期間的一門必修課程，通過這門課程，我對體育運動有了更深入的了解和認識。通過學習和實踐，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對體育運動有了更多的興趣和熱愛。本文將分享我在體育導論課程中的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合（250字）
體育導論課程中，老師教授了大量的體育理論知識，如運動技能、體能訓練、競技規(guī)則等等。通過理論學習，我對體育運動的規(guī)律和要素有了更全面的了解。同時，課程也注重實踐，組織我們參與各種體育運動項目。通過實踐，我親身體驗了體育運動的魅力和樂趣，不僅讓我身體力行，更讓我深刻體會到體育運動對身心健康的積極影響。
第三段：團隊合作與領導力培養(yǎng)（300字）
在體育導論課程中，我們有很多團隊合作的活動，如籃球比賽、排球比賽等。這些活動鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在這些活動中，我學會了傾聽別人的意見，學會了尊重隊友和教練的決策，學會了在團隊中發(fā)揮協(xié)調(diào)和領導作用。這些經(jīng)歷不僅促進了個人的成長，也增強了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：身體力行與健康意識（300字）
體育導論課程旨在培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和強化健康意識。通過課程的學習，我不僅知道了保持良好的體魄對個人的重要性，更學會了如何科學鍛煉身體和避免運動傷害。課程中的體能測試使我認識到自己身體的優(yōu)勢和不足，這激發(fā)了我努力鍛煉和改善身體素質(zhì)的決心。通過長期堅持鍛煉，我感受到了身體和心靈的巨大變化，更明確了健康生活的重要性。
第五段：結語（250字）
通過體育導論課程的學習，我對體育運動有了更深入的認識和了解，激發(fā)了我對體育運動的熱愛和興趣。不僅如此，我還從課程中獲得了豐富的經(jīng)驗和養(yǎng)分，如團隊合作能力、領導力、身體素質(zhì)和健康意識等。這些都對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。我深信體育運動不僅僅是為了鍛煉身體，更是一種生活態(tài)度和一種積極向上的人生追求。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持體育運動，將所學所感付諸實踐，更好地開展自己的運動生涯，并影響身邊的人們。
體育導論心得篇八
社區(qū)體育導論課程是我大學生活中參加的一門非常有意義的課程。在這門課中，我深入了解了社區(qū)體育的概念和特點，學習了社區(qū)體育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。通過這門課程，我不僅增加了對社區(qū)體育的認識，還深入了解了社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和對人們生活的影響。
第二段：了解社區(qū)體育的概念和特點
在課程中，我了解到社區(qū)體育是指在社區(qū)范圍內(nèi)開展的一系列以滿足社區(qū)居民體育需求為主要目的的體育活動。社區(qū)體育的特點是參與性強、針對性強和多樣性豐富。社區(qū)體育的開展不僅能夠增進社區(qū)居民之間的交流和友誼，還能夠提高居民的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。通過這門課程，我進一步認識到社區(qū)體育在社會發(fā)展中的重要性和巨大作用。
第三段：了解社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀
在課程中，老師講解了社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。我了解到社區(qū)體育在我國古代就有著悠久的歷史，是人民群眾生活的重要組成部分。目前，社區(qū)體育在我國得到了越來越多的關注和重視，得到了快速發(fā)展。越來越多的社區(qū)體育設施建設完善，社區(qū)體育活動豐富多樣，成為人們生活中不可或缺的一部分。了解到社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，讓我對未來的社區(qū)體育發(fā)展充滿了期待。
第四段：了解社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響
課程中，老師介紹了社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響。隨著社會的不斷發(fā)展，社區(qū)體育也逐漸向著多元化和專業(yè)化的方向發(fā)展。越來越多的人加入到社區(qū)體育的行列中，增強了人們的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。同時，社區(qū)體育也為社區(qū)居民提供了一個良好的交流和互動的平臺，促進了社區(qū)居民之間的團結和友誼。社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響讓我堅定了繼續(xù)參與社區(qū)體育的決心。
第五段：總結
通過這門課程，我深入了解了社區(qū)體育的概念和特點，了解了社區(qū)體育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，了解了社區(qū)體育的發(fā)展趨勢和影響。這不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，還讓我對社區(qū)體育有了更深入的認識。我相信，在未來的發(fā)展中，社區(qū)體育會越來越受到人們的關注和重視，為社區(qū)居民的生活增添更多的快樂和美好。
體育導論心得篇九
體育導論課是大學期間的一門必修課程，我在上這門課的過程中學到了很多知識和技能，并且對體育運動有了更深入的了解。下面我將結合我的學習和實踐經(jīng)驗，就體育導論課的內(nèi)容、學習方式、教學方法、課程評價以及對我的影響進行總結，以展現(xiàn)我對這門課程的心得體會。
首先是課程的內(nèi)容。體育導論課旨在為學生提供一些基本的體育知識和技能，涵蓋了體育運動的各個方面，包括規(guī)則規(guī)范、歷史概述、技術動作、裁判員素養(yǎng)等。在這門課中，我學習了不同體育項目的基本規(guī)則和要求，了解了各種體育競賽的歷史淵源和發(fā)展趨勢。這些知識使我對體育運動有了更全面的了解，也使我對課程內(nèi)容更感興趣。
其次是學習方式。在體育導論課中，老師采用了多種教學方法，如講解、示范、問答等，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。通過觀看教學視頻、實操訓練和團隊合作等方式，我們得以更加直觀地感受到不同項目的特點和技術要求。這種靈活多樣的學習方式，使我不僅能夠理論學習，還可以通過實踐來提高自己的技能水平，增加對體育運動的實際體驗。
再次是教學方法。體育導論課中，老師采用了許多有效的教學方法，如案例教學、小組討論和課堂互動等。在案例教學中，老師通過引入一些實際運動中的問題，讓我們思考解決辦法，培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力。在小組討論中，我們可以與同學們交流觀點，學習別人的經(jīng)驗，加深了對課程內(nèi)容的理解。通過課堂互動，我們可以積極參與課程，提出自己的問題，獲得滿意的答案。這些教學方法不僅激發(fā)了我們學習的興趣，還提升了我們的思維能力和動手能力。
然后是課程評價。體育導論課的評價方式主要有考試、實驗報告和實踐操作等。通過考試，我們能夠評估自己對課程內(nèi)容的掌握情況，檢驗自己對知識的理解和運用能力。實驗報告則要求我們將學到的知識應用到實際操作中，并且進行系統(tǒng)總結和分析。實踐操作是最直接的評價方式，通過實踐，我們可以檢驗自己的技能水平和動作的正確性。這樣的評價方式使我們能夠全面地了解自己的學習情況，為今后的學習和實踐提供指導。
最后是對我個人的影響。體育導論課對我個人的影響是深遠的。在這門課中，我不僅學到了體育鍛煉的基本知識和技能，還培養(yǎng)了健康生活的意識和習慣。我認識到體育是保持身體健康、塑造良好形象的重要途徑，也是增進社交交往、培養(yǎng)團隊合作能力的重要手段。同時，體育導論課還強調(diào)了體育精神的重要性，如堅持和毅力，這對我今后的學習和工作都有著重要意義。
總結起來，體育導論課是我大學學習生涯中的一門重要課程。通過學習這門課程，我不僅在知識上有了很大的提升，還提高了動手能力和團隊合作能力。這門課程以多樣化的教學方式和評價方式，使我對體育運動有了更深入的了解，并且在培養(yǎng)健康生活方式和體育精神方面起到了積極的引導作用。我相信這門課程將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
體育導論心得篇十
作為一所農(nóng)村學校，由于受地理位置和群眾受教育程度影響，家庭對教育不重視，孩子相對比較頑皮，教育比較困難，出現(xiàn)了一些所謂的后進學生。但教育是心靈的藝術。我們教育孩子，主要是通過合適的溝通方式同學生之間建立一座心靈相通的橋梁。所以教育學生要以人為本，我們教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是簡單的人與人的溝通，而是兩者之間充滿了人情味的心靈交融。所以我認為對于歷史課堂中出現(xiàn)的一些后進生和所謂的調(diào)皮生，我們要放下架子親近他，敞開心扉，關愛他，每一名孩子不是天生就喜歡落在其他學生后面，是多種多樣的緣故導致這一結果，所以對這樣的學生，教師首先要付出愛，關心他，用師愛去溫暖他，用道理去說服他，我們必須對學生坦誠，在他落后的學習上付出更多的心血，更要在生活上愛護他。給孩子一個機會，相信我們的孩子，會克服現(xiàn)在的困難，慢慢改變落后的局面，相信每一個孩子的本性都是純真的，在愛的教育和呵護下，學生會漸漸地改變，會養(yǎng)成良好學習習慣。
一名學生再后進，也會想在班級交朋友，所以同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，甚至有時勝過老師的力量。所以我們教師一方面要在課堂中滲透情感教育，一方面要調(diào)動同學的力量幫助后進學生。首先學生之間一旦建立起友誼的橋梁，她們之間就會無話不說。因此，我們在班級要采取同學互幫互助的方式，多創(chuàng)造后進同學與優(yōu)秀同學交流的機會，讓她感受到同學給自己帶來的快樂，同學之間是不排斥的，教師可以通過同學間交流，了解后進學生的一些想法從而想出解決的方法，總之通過同學的教育，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。
總之在更新教育觀念的今天，作為一名有責任心和愛心的教師，我們的任務不僅是使那些優(yōu)秀的孩子成才，而且有責任讓那些存在瑕疵的學生改正身上的缺點，得到應有的發(fā)展。愿我們教師用愛使每一位后進生都成長為優(yōu)生，這是我作為一名農(nóng)村歷史教師發(fā)自內(nèi)心的祈愿。
體育導論心得篇十一
學習《專業(yè)導論》讓我了解了機械設計制造與自動化這個專業(yè)學習的內(nèi)容，它的前景及它在國民經(jīng)濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領域內(nèi)設計制造，本專業(yè)主修的是機械輔助設計與制造方向及機械電子工程，需要學習工程制圖，材料力學，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會發(fā)展的物質(zhì)基礎和綜合國力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關的專業(yè)知識的應用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術領域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經(jīng)濟和社會的蓬勃發(fā)展。
因此，學好了機械設計制造與自動化的相關知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能復合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計算機的操作及外語的應用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，在這里，我將度過我的大學四年，在這一片實現(xiàn)理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應該好好珍惜?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為此，我結合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年后，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識結構，獨立解決問題的能力，人際關系等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內(nèi)的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業(yè)的知識，并爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵于中國的傳統(tǒng)文化，還有學習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤?！?BR> 我會積極主動，在這夢想與現(xiàn)實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
體育導論心得篇十二
第一段：介紹導論的背景和重要性（200字）
導論是一個學術論文或研究報告中不可或缺的部分。它為讀者提供了對主要內(nèi)容的一個概括，引起讀者的興趣，并使他們更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。導論的主要目的是提出研究問題或主題，概述相關的文獻，闡述研究的目標和意義，以及概括研究方法和預期的結果。在寫作過程中，我注意到導論的重要性，它是我研究論文的基石，是我向讀者傳達我的研究目的和意義，激發(fā)他們的興趣，并為后續(xù)的章節(jié)提供一個框架。
第二段：導論的結構和要素（200字）
導論應該有一個清晰的結構，包括背景介紹、目的和意義、相關文獻綜述、研究問題和研究方法等要素。背景介紹是對研究主題的一個簡要介紹，使讀者對其背景和重要性有初步了解。目的和意義部分應清楚地表述研究的目標和意義，概括性地說明研究的重要性和研究問題到底解答了什么。相關文獻綜述應對前人的研究成果進行總結和評價，揭示研究的研究空白和研究價值。對研究問題的提出應該明確和簡潔，而研究方法應該清楚地描述研究的步驟和數(shù)據(jù)分析的方法。
第三段：導論的寫作技巧（200字）
在撰寫導論時，我注意到一些寫作技巧可以幫助我更好地傳達我的研究目的和意義。首先，要用簡潔明了的語言來表達研究的目標和意義，以便讀者能夠快速理解。其次，要對相關文獻進行仔細的閱讀和評價，以便能夠全面而簡潔地總結前人的研究，并揭示研究的創(chuàng)新點和貢獻。此外，要注意段落之間的連貫性，使整個導論的結構緊湊有序。最后，要避免使用太多的公式和術語，以免讀者困惑，應用簡單的語言表達研究的方法。
第四段：導論的重要性（200字）
導論在整個論文中扮演著重要的角色。首先，它引起了讀者的興趣，并使他們想要進一步閱讀。其次，它為讀者提供了對研究的一個概述，使他們更好地理解后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容和結論。導論還提供了一個框架，使作者能夠整理思路、梳理邏輯，并為論文的結構和發(fā)展提供一個基礎。因此，導論需要精心設計和撰寫，以確保其準確傳達研究的目的和意義。
第五段：總結導論的重要性（200字）
總而言之，導論在學術論文中扮演著重要的角色。它不僅提供了研究的背景和意義，引起了讀者的興趣，還為讀者提供了對整個論文的一個概括。在撰寫導論時，我們應該注重結構的清晰和邏輯性，避免使用過多的公式和術語，盡量用簡單明了的語言來表達研究的目的和方法。通過精心撰寫的導論，我們能夠更好地傳達自己的研究思想，使讀者能夠更好地理解和欣賞我們的研究成果。因此，導論的重要性不可忽視，它是一篇學術論文或研究報告不可或缺的部分。
體育導論心得篇十三
導論是一門讓人眼前一亮的課程，它引領著我們進入大學的大門，同時也是我們接受高等教育的第一課。如今，我已經(jīng)完成了導論課程的學習，并從中收獲了許多。在這段時間的學習中，我經(jīng)歷了新的挑戰(zhàn)和探索，提高了自己的學術能力，增長了見識，對未來的大學生活有了更明確的規(guī)劃和期待。以下是我對導論課程的學習體會。
首先，導論課程為我們打開了視野，讓我們對不同學科有了更全面的了解。在過去的學習中，我們只接觸到了一些教材中的知識，對于其他學科的了解非常有限。而導論課程則為我們提供了一個廣闊的學術領域，讓我們可以了解到不同學科的基本知識和研究方法。通過學習導論課程，我了解到了理工科、人文科學、社會科學等各個學科的基本概念和研究方向。這讓我對未來的學科選擇有了更明確的規(guī)劃，并且激發(fā)了我對知識的探索欲望。
其次，導論課程培養(yǎng)了我們的學術能力，提高了我們的學術素養(yǎng)。導論課程要求我們進行文獻閱讀和學術寫作，這對于我們的學術鍛煉非常重要。通過這門課程，我學會了如何閱讀和理解學術論文，并學會了如何撰寫學術作文。這不僅提高了我的學習能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維和獨立思考能力。同時，導論課程還讓我了解到學術誠信的重要性，學會了如何正確引用資料，避免抄襲和剽竊。這些都對我未來的學習和研究具有重要的意義。
第三，導論課程讓我對大學生活有了更明確的期望。在學習導論課程的過程中，我結識了許多來自不同學科的同學，交流了學習經(jīng)驗和興趣愛好。這讓我深刻感受到了大學的多元化和豐富性，也讓我對大學生活充滿了期待。在導論課程的學習中，我也了解到了大學的學習方式和學習氛圍，知道了如何更好地適應大學生活和提高自己的學業(yè)成績。這讓我對自己的未來充滿了信心，并且為大學生活做好了充分的準備。
第四，導論課程提醒著我們要時刻保持一顆學習的心。導論課程不僅僅是一門課程，更是一種學習的態(tài)度。通過這門課程，我意識到學習是一種持續(xù)的過程，需要我們不斷地更新知識、拓寬視野。在大學生活中，我們會面臨許多新的知識和挑戰(zhàn)，只有保持一顆學習的心，才能不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。導論課程教會我如何學習，如何思考，如何提問和解決問題。這些學習方法和學習態(tài)度對我今后的學習和發(fā)展具有重要的指導作用。
最后，導論課程給了我一個新的開始。通過導論課程的學習，我不僅僅了解到了學科的知識，更重要的是，我明白了學習的真正意義和價值所在。學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了提升自己的思維能力、擴展自己的知識面、培養(yǎng)自己的學術素養(yǎng)。我希望通過在大學中的學習，用學術的方式思考問題，用學術的方式解決問題，不斷提升自己的學術水平，成為一個有創(chuàng)造力和影響力的人。
在導論課程的學習中，我獲得了知識、學術能力和學術素養(yǎng)的提高，也明確了自己的學業(yè)規(guī)劃和未來的目標。我深深感受到了導論課程的重要性和價值，它給我?guī)砹巳碌膶W習體驗和思考方式。我相信，在接下來的大學生涯中，通過不斷地學習和探索，我能夠不斷成長和進步，實現(xiàn)自己的夢想。導論課程只是大學生涯中的一個起點，我期待著在以后的學習和生活中能夠更加充實、有意義。
體育導論心得篇十四
菜品的好壞與不同的烹飪方式都會影響食物的味道，這也是人們喜歡美食的原因之一。然而，美味的食物并不意味著健康的飲食。食導論是指從健康和全面的角度考慮飲食的概念。本文將介紹我對食導論的心得體會。
第二段：食物的重要性
食物不僅提供身體所需的能量和營養(yǎng)素，還能影響我們的心理和情緒狀態(tài)。重要的是，選擇健康的食品能夠預防和控制一些常見的疾病。食物中包括的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和纖維素等，如缺乏這些營養(yǎng)素，人們的身體和心理健康都會受到影響。
第三段：食導論的基本原則
為了獲得健康和全面的飲食，我們需要從食物營養(yǎng)學的角度來考慮。食導論要求我們吃多樣化的食物，包括五大類：蔬菜和水果、谷物和薯類、蛋白質(zhì)食品、乳制品和脂肪食品。我們需要攝入適量的能量，注意飲食中的脂肪、糖和鹽的含量。
第四段：飲食的影響
我們的飲食習慣能影響我們的身體健康和心理狀態(tài)。健康的飲食能夠保持身體健康，增加幸福感、減少焦慮和抑郁情緒，還有利于增強免疫力。而不良的飲食習慣會引發(fā)一些疾病，如肥胖、糖尿病、心血管疾病等。
第五段：結論
食導論強調(diào)了健康飲食的重要性，要求我們注意營養(yǎng)均衡，避免一些常見的飲食錯誤。我們應該選擇新鮮、天然的食物，少吃加工食品，少攝入脂肪和糖。隨著科技的進步和生活方式的改變，我們需要不斷地了解新的食物知識，保持良好的飲食習慣，從而維持健康和平衡的生活狀態(tài)。
體育導論心得篇十五
食導論是一門生動有趣的課程，涵蓋了豐富的內(nèi)容，從食物的營養(yǎng)、制作、文化到與健康的關系等。課程中的許多知識和觀念讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了食物以及人類與食物的關系。在學習這門課程的過程中，我深刻體會到了食物知識對生活的影響和重要性。
第二段：食物與健康
食物健康是食導論中最直觀的內(nèi)容之一。課程中講述了各種營養(yǎng)素的功能和對人體的影響，例如蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪以及各種維生素和礦物質(zhì)。這些知識讓我們更清楚地了解了身體對不同營養(yǎng)素的需求，以及如何攝取更加均衡的營養(yǎng)。通過正確的飲食習慣，可以預防和治療許多疾病，如肥胖、糖尿病、心血管疾病等。因此，在以后的生活中，我會更加重視飲食的健康性，并嘗試踐行科學的膳食原則。
第三段：食物與文化
除了健康以外，食物與文化聯(lián)系也是食導論中探討的重點。隨著世界的發(fā)展，不同民族的飲食文化已經(jīng)形成了許多獨特的特色，并成為了人類文化遺產(chǎn)的一部分。在食導論課程中，我們了解了不同國家、不同民族的飲食文化，從中也更深入地了解到了不同國家不同民族的風土人情以及歷史變遷。聽了許多有趣的故事，我意識到美食在交流中的作用非常重要，能促進人們之間的交流和友誼。在以后的生活中，我會更加尊重和了解不同國家的飲食文化，同時也會以此為契機豐富自己的生活體驗。
第四段：食物與制作
在課程中，我們還學習了一些烹飪知識和技術，例如不同廚具的使用、不同菜系的特點，以及如何烹制健康美味的餐點等。這些知識讓人對烹飪有了更深入的了解，并提高了烹飪的技能和水平。同時，我們也更加注重了食材制作的過程和技巧，更好地理解食物變化的原理，提高了食品制作的技術。這也讓我在家中能夠制作更加美味且健康的飯菜，同時讓我更加重視食品安全問題。
第五段：結語
食導論是一門非常實用且有趣的課程。通過這門課程的學習，我更加清晰地認識了食物對健康和文化的重要性，更加注重飲食的健康性，而且也自己動手制作出了美味且營養(yǎng)的餐點。除此之外，我也更加了解了世界的不同，更好地發(fā)現(xiàn)了生活中的美好與美味，期待在以后的生活中更多地探尋食物的魅力。
體育導論心得篇十六
開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，有些體會?？墒歉嗟氖鞘裁?？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學生活了。我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪里開始，又應該到哪里結束。
我的大學開始了，在矛盾與沖突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎么會不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時，現(xiàn)實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學習環(huán)境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時候家里所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學術研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現(xiàn)的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。現(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調(diào)查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟的線路。這節(jié)課相當于一個向導，讓我知道國際經(jīng)濟與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟學門下，但是又邀請了管理學來當助教。至于國際經(jīng)濟學要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學要學什么課程，英語與數(shù)學對我們來說很重要，政治課長伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學分制的方式進行都再清晰不過了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時候把畢業(yè)證與學位證同時拿到手。而要想拿到這兩個證我們又要怎樣做呢？也就是一個旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準備出發(fā)，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽聽力背單詞，練口語；準備仔細咀嚼數(shù)學書，預習學習再復習，不會還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結果只有一個，那就是：兩證到手，目標達成。
談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關系是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關系并不意味著能處理好以后復雜的社會關系，但是如果連這個小圈子里的關系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛煉預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現(xiàn)實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學生，大學生怎么了，沒有一點社會經(jīng)驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的`有能力，有了社會經(jīng)驗與實踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會變成現(xiàn)實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學，我的大學已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導論教育已經(jīng)過去，大學前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內(nèi)容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。
體育導論心得篇十七
在上大學之前，我準備報計算機，因此選了選了信息與計算科學這個專業(yè)，雖然選了這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)知之甚少，甚至可以說完全不了解，對它的認知僅僅是“信息與計算科學”這幾個字。剛開學時更是由于不了解而走到信息學院去報到，也是那一天我才知道這專業(yè)是理院的，后來在柴老師的專業(yè)課上，我才了解到我們是數(shù)學系的，更是在柴老師的專業(yè)導學課上，我對信息與計算科學這一專業(yè)有了更深的了解，原來信息與計算科學是在數(shù)學和電子科學基礎上發(fā)展起來，以信息技術和計算技術的數(shù)學基礎為研究對象的一門新興學科。它以培養(yǎng)學生具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力，掌握信息與計算科學基礎理論、方法與技能，受到科學研究的訓練，能解決信息技術和科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才為目的，既是一門理論性很強的學科，又是一門實踐性很強的學科。
信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景。數(shù)學與信息，管理相結合的交叉學科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發(fā)有關軟件的能力.專業(yè)方向及特色：信息與計算科學專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學與計算科學兩個方面。方向一是以信息科學方面為主，計算數(shù)學方面為輔；方向二是以數(shù)學方面為主，信息科學方面為輔。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。
信息與計算科學專業(yè)的課程體系和知識結構體現(xiàn)了在扎實的數(shù)學基礎之上，合理架構信息科學與計算科學的專業(yè)基礎理論。通過信息論、科學計算、運籌學等方面的基礎知識教育和建立數(shù)學模型、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習各環(huán)節(jié)的訓練，著重培養(yǎng)學生解決科學計算、軟件開發(fā)和設計、信息處理與編碼等實際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的高級專門人才。
本專業(yè)的主要課程有數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)學模型、離散數(shù)學、模糊數(shù)學、實變函數(shù)、復變函數(shù)、微分方程、物理學、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學教程、計算智能、計算機科學基礎、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運籌學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫應用技術、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。這學期我們主要學數(shù)學分析和高等代數(shù)與解析幾何，其中高等代數(shù)與解析幾何上課聽了之后還是會的，可是數(shù)學分析就不同了，剛開始感覺雖然有點抽象，但還是可以理解，后來再學的越來越抽象，往往都要半天才能理解。
當然，也有一些看似熟悉的面孔，如實數(shù)、數(shù)集與領域、導數(shù)等，但是又真正
看起來卻又十分陌生，但是終于可以學習一點相對簡單熟悉不是那么抽象的的知識了，導數(shù)和微分，在高中的數(shù)學學習中，我們就已經(jīng)學習過了導函數(shù)的概念、求導法則以及參數(shù)函數(shù)的導數(shù)，只不過高中學的是一些簡單的初等函數(shù)和簡單的復合函數(shù)求導。大學的求導函數(shù)就變得不是那么簡單的了，而且相對高中，還學習了高階導數(shù)。不過有了高中的那些基礎，學習和理解這部分內(nèi)容相對于前面的變得簡單和輕松許多，因為我覺得這一部分內(nèi)容是將我們以前的導數(shù)知識進一步的加深理解，當然在表示方法上也用了新的知識。不過在學習微分時，對微分的概念不大能理解并且在二階微分和高階微分的學習過程中也受到了一定的阻礙。而且在接下來微分中值定理及其應用的學習中，我被羅爾定理還有泰勒公式以及函數(shù)的極值與最大最小值弄得是云里霧里，有種不知所云的感覺。
其實，很感謝專業(yè)導論課的開設的，也很感謝柴老師，因為柴老師在這門課除了讓我深入了解自己專業(yè)的有關知識，讓我能對自己未來的四年學習做出一定的規(guī)劃外，讓我明白到學習一種東西，不應僅是學習它的內(nèi)容，而是應該深入探索它的思想，總結出學習它的科學思想方法，深入了解它的外延與內(nèi)涵。
體育導論心得篇十八
在學習中醫(yī)學導論課程后，我深深感受到了中醫(yī)的博大精深。中醫(yī)，作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，幾千年來一直在為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮著重要作用。它是一種以中國古代樸素的哲學思想為指導，運用獨特的診斷方法和藥物，辯證施治，調(diào)理疾病的醫(yī)學體系。
在課堂上，我們學習了中醫(yī)的基本理論，如陰陽五行、臟腑經(jīng)絡等。這些理論看似深奧，但卻是中醫(yī)的靈魂所在。通過學習，我了解到中醫(yī)強調(diào)機體平衡，主張用調(diào)理陰陽的方式來治療疾病。此外，中醫(yī)還強調(diào)預防為主，通過食療、針灸、推拿等方法，達到保健強身的目的。
課程中，我們通過實踐操作，深入了解了中醫(yī)的診斷方法。如望、聞、問、切四診，以及針灸、拔罐、推拿等治療方法。我尤其喜歡針灸，它不僅能緩解疼痛，還有助于調(diào)理身體，提高免疫力。通過實踐，我也感受到了中醫(yī)的神奇之處。
學習中醫(yī)，讓我對健康有了新的認識。中醫(yī)強調(diào)整體觀念，認為人體是一個有機的整體，各個器官相互協(xié)調(diào)，共同維持著身體的正常運轉。因此，在日常生活中，我們要注意保持心情愉悅，合理飲食，適當運動，以維護身體的健康。
總的來說，中醫(yī)學是一門深奧的學問，它融合了哲學、醫(yī)學、藥學等多個領域。學習中醫(yī)，讓我對健康有了更深刻的理解，也讓我對生活有了更多的感悟。我深信，中醫(yī)將為我們的健康生活提供源源不斷的智慧。
體育導論心得篇十九
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項之一罷了。
“臨床醫(yī)學導論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學醫(yī)？”就算不是幾十年前那個容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W員自我介紹時總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個舞臺需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學生，對這方面感興趣的人通常會問：“你很喜歡學醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學是個布滿荊棘的道路，所以我做出這個選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學，她們一邊在自己病痛時對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時，問了和那些不了解醫(yī)學的人一模一樣的問題——“你為何學醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實’？”
“當醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實希望我學醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個病人”這個確實可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學習上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因為人類為自己“喜愛的事”付出的努力看上去更加可靠。這是完全正確的。然而，前提是，那個“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時點燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認為，醫(yī)生更應“膽小”。換句話說，不管最終你的技術達到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時最好能保有當年還是實習生時候的謹慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應有的覺悟。
當然也有人會說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應有心理上的交流。若是喜愛這個行業(yè)，就能待病人更加耐心，細心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的?！跋矏邸北揪褪撬饺诵那椋瑤е@種心情工作，工作上的行
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個觀點去安撫病人就行了。其他時候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會導致嚴峻“醫(yī)患關系”，雖然它看上去確實有點不近人情。但是，“醫(yī)患關系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責。一個醫(yī)生應該做到，細致診斷，深入了解，謹慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個醫(yī)生，不在于你希望為這個職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個結果。自以為是的“心靈雞湯”確實能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點時間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
體育導論心得篇二十
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進行了為期一周的臨床醫(yī)學導論實習。一周的學習過程在科室里老師的幫助下，順利結束。這次難得的實習機會，教我開始重新思考醫(yī)學，以及我的醫(yī)學之路。
實習的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說簡單也簡單，說復雜也復雜，簡單是因為治療方案單一，復雜則是因為范疇內(nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對性的治療手段。”而一周的學習過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學進步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會遇到，難以認證，或即使認證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實習過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟失調(diào)。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了。現(xiàn)在，也只能開一些神經(jīng)營養(yǎng)類藥物，進行康復訓練。”
這一事件深深觸動了我，我開始思考，究竟醫(yī)學的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標準?？涩F(xiàn)實是，一個醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個人，也難以精通x個科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對x個科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個美好的愿景而已。
西方醫(yī)學界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責并不是治愈疾病，而要花費更多的精力，關心患者心理和道德上的完善。所以才會有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學的目標不應當是狹義的健康，而應該定位于人的尊嚴。醫(yī)生應當維護患者要求生命尊嚴的權利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細心照顧，讓患者體面地離開。文學家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠倍受崇拜！”其實，醫(yī)生的價值，就是生命尊嚴的價值。
也許有的人會認為，這種標準是對醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學之父希波克拉底指出：“醫(yī)術是一切技術中最美和最高尚的?！币簿褪钦f，選擇醫(yī)學可能是個偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻一生的忠誠和熱情?！稖夭l辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也。”既然選擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴格的人生標準。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當了。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)學知識更新快。harvard大學醫(yī)學院院長sydneyburwell教授曾對學生說：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學習的知識有一半會證明是錯誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯的?！钡搬t(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識不精，醫(yī)識不精則臨證游移?！贬t(yī)生只有強化基礎知識，廣泛涉獵，定期閱讀文獻，獲取在過去30～40年間醫(yī)學領域所發(fā)生的巨大進展，同時，高度重視理論知識與臨床能力相結合，互相促進，才能緊跟前沿，救治危病?？梢哉f，在學術水平上的不斷攀登，是每一個合格的醫(yī)生，都必須面對的任務。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)患關系緊張。其實，我倒覺得醫(yī)患關系本可以不緊張。實習時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國醫(yī)學家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點要研究人，全心全意為人民服務，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個行醫(yī)生涯。”西方人說：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)生回報少。社會輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實習所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因為物價上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學業(yè)繁重的學習階段，生存在高風險高壓力高關注度的工作環(huán)境中。卻領取著相對的低回報。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應當認識到“欲救人學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實習很快就結束了，我上了一堂生動的社會課。我深深地意識到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔當。正如古語所言“博學而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹慎而后行醫(yī)！”
體育導論心得篇二十一
經(jīng)過對課程的自學，我明白了學習生命科學導論的必要性。
第一，這是掌握預防醫(yī)學專業(yè)知識的需要。在人類幾千年發(fā)展歷程中，各種疾病，疑難雜癥不斷困擾著人們，奪走了人們身體的健康，影響了人們安康的生活。人類的疾病有些是來自于人類本身，有些卻是來自于其他生物。如人類瘋牛病，即克雅氏綜合癥則是來源于牛體的瘋牛??；又如前幾年的h1n1，禽流感，今年的h7n9等等都與其他生物有著密切的關系。由此可知，對疾病的研究預防等醫(yī)學方面的研究與生命科學是息息相關的。有了生命科學的知識，醫(yī)學方面的研究與發(fā)展才能更有依據(jù)更有序地開展與進行。
第二，這是培養(yǎng)基本科學素養(yǎng)的需要。在我們的日常生活中，許多人都應該聽說過或吃過轉基因食品了。最常見的就是太空椒和小西紅柿了。太空椒肉厚而不辣，小西紅柿小巧玲瓏而味甜美，深受人們的喜愛。而這些品種的出現(xiàn)正是基于科學家們對生命科學的認識與研究。而今相當多的研究項目是與生命科學相關的。可以說生命科學是二十一世紀自然科學中最可能有重大突破的學科，同時生物技術最有可能成為二十一世紀最有作為的技術。
第三，這是解決人類重大問題的需要。當今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰(zhàn)。如人口膨脹、糧食短缺、疾病危害、環(huán)境污染、能源危機、生態(tài)平衡破壞、生物物種大量消亡等等。而這些問題與挑戰(zhàn)大多都是與生命科學相關的。針對這種種問題，科學家們基于對生命科學的認識研究出了許多對策。我國著名科學家袁隆平用轉基因水稻緩解了糧食短缺問題，給全人類帶來了糧食增產(chǎn)的福音。對于艾滋病，科學家們研究出了抗hiv疫苗；對于環(huán)境污染，科學家們研究出了微生物污水處理方法；對于能源危機，石油植物起了緩解作用。
對于我們學生而言，學習《生命科學導論》可以讓我們獲得生命科學中必要的基礎知識，增強我們對生命科學、生物技術發(fā)展趨勢和前沿熱點問題的認識。
經(jīng)過學習，我也了解到生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展
規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科學。它與經(jīng)濟、醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、發(fā)酵都有著不可分割的緊密聯(lián)系。我們所要學的《生命科學導論》的主要內(nèi)容是：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質(zhì)基礎、生物體的結構和功能，生命的起源與物種進化，生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境與健康，現(xiàn)代生命科學與人類未來，生命科學的研究方法與技術以及生命科學的體系。
第二講生物體的組成
一、生命的元素、分子組成
二、生物小分子簡介，生物大分子的形成
三、生物大分子的高級結構
體育導論心得篇二十二
第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對生命科學導論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學真的好博大精深，感覺自己對生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀將是生命科學的世紀！而我，一個面向21世紀的大學生，理應有生命科學基礎，而不應該成為“生物盲”！此時此刻，面對著復雜系統(tǒng)的許多問題，科學界將把目光轉向生命科學，積極地尋求新的概念，新的觀點，新的思路，面對著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會問題，我們將終意識到是時候從生命科學中去尋求出路了！
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學，看到了并納米在生物及醫(yī)學方面的應用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。
那時我總認為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習慣，根本不會意識到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因為我的那種生活不規(guī)律的習慣會加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個可怕的名詞就在我的身邊，頓時心里的恐懼感倍增。因為害怕，所以從那開始我基本都是10點半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多?，F(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號，基本上每個星期都會主動約同學去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場上跑跑步。說實在的，雖然剛剛堅持一個多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因為知道了它們真真實實的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認為：癌癥離我很遠！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我了解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態(tài)度去對待生命！