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初中思政課簡報(bào)篇一
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由王丹丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的平臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的.授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報(bào)篇二
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看著人們忙碌的色彩；用行動點(diǎn)亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們?nèi)?chuàng)造，青春還需要請偶們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識的養(yǎng)護(hù)，青春的歲月，需要理想導(dǎo)航。
青春是我們長智慧的黃金時期，需要我們?nèi)c(diǎn)亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地走好每一步，待春風(fēng)吹過時，回想起來也沒有虛度。
青春也是我們走向成功的過渡期，如果人際關(guān)系處理不好，那就會因?yàn)橐患∈露洌覀冃枰獙W(xué)會寬容，學(xué)會大度，也要學(xué)會換位思考。
用自己的行動點(diǎn)亮青春，用自信贏得挑戰(zhàn)，青春的挫折等著你去歷練，它能使你自信樂觀，以詩仙李白長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。的自信樂觀到達(dá)成功得彼岸。
用行動點(diǎn)亮青春，用智慧去創(chuàng)造奇跡，用青春贏得挑戰(zhàn)，花開花落，青春會隨著花落而凋零，青春的自信，需要用行動去見證，古今大業(yè)，無不有遠(yuǎn)大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初中思政課簡報(bào)篇三
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對思政教研室x丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由x丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的.問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報(bào)篇四
為加強(qiáng)思政課教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能的交流，切實(shí)促進(jìn)青年教師教學(xué)水x的提升，推進(jìn)“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學(xué)院黨委x丁堅(jiān)剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任x、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”、“x與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)手段的概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關(guān)于處理好x與市場關(guān)系的理論與實(shí)踐，同時結(jié)合現(xiàn)實(shí)生動案例、視頻等方式加深同學(xué)對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實(shí)際，案例生動，并積極與學(xué)生互動，取得了良好的`教學(xué)效果。值得一提的是，在公開課結(jié)束后，院黨委x丁堅(jiān)剛走上講臺，結(jié)合公開課教學(xué)內(nèi)容和案例，作了進(jìn)一步分析和深化，使聽課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結(jié)束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進(jìn)行了點(diǎn)評，在肯定其的優(yōu)點(diǎn)的同時，也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過此次教學(xué)交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認(rèn)識到了自身在教學(xué)中存在的不足，并紛紛表示要相互學(xué)習(xí)，增加交流，以提高教學(xué)水x。最后，基礎(chǔ)部主任x在總結(jié)發(fā)言時指出，公開課教學(xué)活動是提高思政教師教學(xué)水x的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，切實(shí)提高思政課教師的教學(xué)技能與水x，使思政課課堂教學(xué)實(shí)效性得到不斷提高。
初中思政課簡報(bào)篇五
1、學(xué)歷、學(xué)位要求：
教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并通過崗前培訓(xùn)取得合格。2、政治思想要求：
(1)堅(jiān)持黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務(wù)。(2)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，為人師表，有良好的師德。
(3)對國家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
(4)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
(5)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識水平。
(6)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)平等、互助友愛,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
(7)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、知識結(jié)構(gòu)要求：
1)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論知識，懂得并掌握教育、教學(xué)規(guī)律。
2)具備一定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識和從事教師工作的相關(guān)知識，如美育知識、倫理道德知識、計(jì)算機(jī)知識等。4、能力要求：
1)有較強(qiáng)的教學(xué)能力。如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、授課能力、板書能力、普通話表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作能力及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力等。
2)有較強(qiáng)的教育及管理能力。如做好學(xué)生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。
3)有較強(qiáng)的教育、教學(xué)研究能力和社會實(shí)踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：
身體健康，能勝任教書育人工作。
二、課前的準(zhǔn)備。
1、任課教師上課前，須先了解所教班級的教學(xué)計(jì)劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準(zhǔn)。
1、教師備課的依據(jù)是按有關(guān)要求由學(xué)?；蚪萄惺覜Q定選用的教材和教學(xué)大綱。教師不得離開既定的教材和教學(xué)大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學(xué)大綱。
2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前寫出教案或講稿。年輕教師和中級以下職稱的教師應(yīng)寫出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個月，須將已備好的教案交教研室主任或指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)審閱通過后，方可上課。4、備課的幾個要點(diǎn)：
1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個課程中的地位和作用，弄清教學(xué)目的和要求。
2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。
3)廣泛收集有關(guān)資料，了解本學(xué)科（或課程）在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢，使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上時代發(fā)展的潮流。
4)準(zhǔn)備和檢查上課用教具、演示實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。5)合理設(shè)計(jì)板書、板畫，有計(jì)劃地使用小黑板和掛圖等教學(xué)輔助用具。
6)確定作業(yè)題、復(fù)習(xí)思考題和單元檢測題，布置必要的學(xué)習(xí)參考書或課外閱讀書籍。
1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行講課，不得無教案或講稿授課。
2、教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、感悟和體會，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見解，但要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。不講與所授課程無關(guān)的內(nèi)容，更不能散布有害學(xué)生身心健康的思想和言論。
3、教學(xué)內(nèi)容要少而精，主要講授重點(diǎn)和難點(diǎn)。講究授課藝術(shù)，鼓勵啟發(fā)式教學(xué)，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識的同時，要開發(fā)學(xué)生智力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
4、教學(xué)形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
5、課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式。要讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)和看法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，肯定學(xué)生正確的意見，特別要支持那些有創(chuàng)新的見解。對學(xué)生不正確的思想和觀點(diǎn)，要明確指出，進(jìn)行正確引導(dǎo)和批評教育，以利于學(xué)生的健康成長。
6、復(fù)習(xí)課與習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進(jìn)度和講授的要求，合理確定復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習(xí)和課外習(xí)題，明確學(xué)生應(yīng)理解、記憶、思考和練習(xí)的內(nèi)容和要求，強(qiáng)化對學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
7、教師上課應(yīng)盡可能利用我校已有的計(jì)算機(jī)、電教儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。提倡和鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。
8、提倡并要求教師講普通話，寫規(guī)范字。板書工整、清晰，作圖標(biāo)準(zhǔn)。
9、教師應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，對違反課堂紀(jì)律的行為要及時糾正。對經(jīng)常遲到、無故缺課的學(xué)生，應(yīng)了解其原因，給予批評教育。
11、授課教師應(yīng)隨時掌握教學(xué)進(jìn)度，施行教學(xué)進(jìn)度最好能與教研室討論通過的教師《教學(xué)工作計(jì)劃表》保持一致。學(xué)期中間，教學(xué)進(jìn)度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學(xué)期結(jié)束時，必須按教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。若不能完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)提前向教研室和教務(wù)科說明原因，并征得同意方可。
12、要重視講課效果的信息反饋。教師應(yīng)隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)進(jìn)度，又要確保教學(xué)質(zhì)量。
五、布置與批閱作業(yè)。
1、各門課程均應(yīng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學(xué)生按時上交。
2、學(xué)生做好的作業(yè)，教師要及時、認(rèn)真進(jìn)行批改。對不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，作業(yè)中的錯誤要及時給學(xué)生進(jìn)行訂正。3、學(xué)生作業(yè)完成的情況應(yīng)作為學(xué)生的平時成績。作業(yè)分占平時成績的比例按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦。
4、有關(guān)作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預(yù)科部關(guān)于作業(yè)布置與批閱的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、課后輔導(dǎo)與答疑。
1、各科教師原則上應(yīng)每周下班輔導(dǎo)一次，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解答疑難問題。
2、輔導(dǎo)課可采取個別答疑和集體輔導(dǎo)兩種形式。教師在輔導(dǎo)答疑中，應(yīng)貫徹因材施教、分類指導(dǎo)的原則。既要熱情、耐心地幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們盡快成材。
1、考試與考查的主要目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果。教師應(yīng)樹立正確的考試觀，即：通過考試幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及掌握知識等方面的成就和問題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師本人要通過考試檢查教學(xué)效果，找出存在的問題和不足，研究并提出改進(jìn)的措施和辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核，采取考試與考查兩種方式，學(xué)校按教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學(xué)校的要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時匯總和上報(bào)學(xué)生成績。在考試后，要根據(jù)學(xué)生考試成績，進(jìn)行自我評價教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、教師在命題時要注意的是，試題應(yīng)側(cè)重于檢查學(xué)生對知識的綜合理解及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；題型不能過于單一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面要切合學(xué)生實(shí)際水平，不能過難或過淺，不能出偏題?？记安荒芤匀魏畏绞较?qū)W生泄露試題。
5、教師在監(jiān)考時，要嚴(yán)格考場紀(jì)律，自覺遵守學(xué)校有關(guān)考務(wù)管理規(guī)定。閱卷和登分時，要認(rèn)真、細(xì)心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則1、本工作規(guī)范適用于人文學(xué)院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。
八、教書育人。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識的把思想教育滲透到教學(xué)過程之中；
3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。
九、教學(xué)研究與社會工作。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。
3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。
5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則。
第一章課堂教學(xué)指導(dǎo)原則。
第1條教師課堂教學(xué)工作必須以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo)。
第2條教師課堂教學(xué)工作必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第3條教師在課堂上不得有違反四項(xiàng)基本原則的言論或行為。
第4條教師課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學(xué)生的言行。
第5條、教師課堂教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)為人師表，本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教學(xué)工作，盡到一名教師應(yīng)盡的勤勉義務(wù)。
第二章教師任課資格。
第6條教師任課必須經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。
第7條教研室應(yīng)為每位新引進(jìn)的教師配備指導(dǎo)教師，新進(jìn)教師必須經(jīng)過指導(dǎo)教師指導(dǎo)合格后才能從事課堂教學(xué)工作。
第8條由于教學(xué)工作的需要外聘教師的，外聘教師應(yīng)當(dāng)是有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)科知識并具有講師以上職稱的教師。
第三章教學(xué)文件規(guī)范。
第9條教師開課前應(yīng)該準(zhǔn)備好應(yīng)有的教學(xué)文件，包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課程表、教案等。學(xué)期結(jié)束后教師應(yīng)把試卷審批表、考試（考查）試卷（a、b）及參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學(xué)生學(xué)期成績登記表（含學(xué)生平時考核登記）等準(zhǔn)時交到教研室。
第10條應(yīng)做到開設(shè)的每門課程都有教學(xué)大綱。^v^思想政治理論課^v^按教育部頒布的《兩課教學(xué)基本要求》編寫大綱，其他課程按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫。
第11條課程授課計(jì)劃由該課程負(fù)責(zé)人或教研室主任負(fù)責(zé)編寫，授課計(jì)劃應(yīng)參照該課程教學(xué)計(jì)劃所列課時數(shù)來編寫，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認(rèn)可后使用。
第12條教師應(yīng)于每學(xué)期開課前認(rèn)真核對課程表，保證上課時間、上課班級、教室、課程種類準(zhǔn)確無誤，防止教學(xué)事故的發(fā)生。
第13條教師進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)有實(shí)踐教學(xué)的授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)情況記錄等教學(xué)文件。
第14條教材應(yīng)當(dāng)由教研室主任或課程主持人選定后報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，教師應(yīng)選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入學(xué)生課堂。
第15條教師的教案應(yīng)書寫工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每兩次課準(zhǔn)備一次教案，教案內(nèi)容在量上應(yīng)適宜，不能過于簡單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應(yīng)及時更新，以保證能吸收新知識、新理論，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。手寫教案應(yīng)使用學(xué)校印制的正規(guī)備課用紙書寫，不得使用其他紙張書寫。
教師應(yīng)認(rèn)真填寫教案首頁，教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)等項(xiàng)目應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃等參考文件以及教學(xué)實(shí)際需要規(guī)范填寫。
第四章課堂教學(xué)。
第16條教師應(yīng)組織好教學(xué)，通過點(diǎn)名、抽查、學(xué)生干部匯報(bào)等方式掌握學(xué)生到課情況，維持正常上課秩序。對學(xué)生遲到、曠課較嚴(yán)重的情況應(yīng)及時向系辦公室反饋。
第17條教師授課前應(yīng)設(shè)計(jì)好板書，主副板書分明，用規(guī)范字書寫，板書工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好電子課件。
第18條教師應(yīng)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，提高普通話水平，普通話水平測試成績應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。使用普通話教學(xué)。教學(xué)中音量要適中，注意抑揚(yáng)頓挫。
第19條教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過程中應(yīng)當(dāng)以教案為參照基本脫稿講授，并注意學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識性、趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的求知興趣，提高教學(xué)效果。第20條教師應(yīng)靈活采用多種方法授課。教師應(yīng)針對^v^思想政治理論課^v^的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂上應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析問題的能力。
第21條凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學(xué)會操作多媒體設(shè)備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。
第23條教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。系里將對在教學(xué)改革方面取得成就的教師給予獎勵。
第24條教師完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)時量后，應(yīng)及時上報(bào)系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。
第25條教師因故需要調(diào)課的，必須報(bào)系辦公室及教務(wù)處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。
第26條教師在制定授課計(jì)劃時應(yīng)根據(jù)課程和教學(xué)對象的需要合理安排作業(yè)，對于授課計(jì)劃中已經(jīng)安排的書面作業(yè)，各授課教師必須按計(jì)劃布置學(xué)生完成，教師應(yīng)全部批閱學(xué)生的作業(yè)。
初中思政課簡報(bào)篇六
或許我們相遇是一次命中注定，或許我認(rèn)識你是我青春激昂的原因。或許我們以后還能見面，或許謝謝你。
本以為你很高冷，不愿與人交往，但與你相處后才發(fā)現(xiàn)。你是如此的詼諧幽默，不久我們變成了非常好的朋友。
一次無意的舉動讓發(fā)現(xiàn)一個天大的驚喜。我打開了一疊照片。什么，居然你居然是我的小學(xué)同學(xué)。原來在我們很久很久以前便有了這樣天大的緣分。我那時心中特別感動，覺得心里一下子就有一陣暖流劃過。
由此我們便一起談天說地，風(fēng)花雪月中望著那天上明朗的星星。梅花苦寒時，我們一起因?yàn)樵谝黄鹫f著體己話。可是事實(shí)總是無常，沒過多久你居然就要轉(zhuǎn)學(xué)了。時間一久，甚至我都要認(rèn)為我們的友誼已經(jīng)破滅了。后來才發(fā)現(xiàn)是我錯了。
在每次為數(shù)不多的界面里，你都是一個傾聽者傾聽著我的或者悲傷或者難過的牢騷。但是這一次我選擇沉默。前幾天我與父母大吵了一架，我的脾氣越來越暴躁。特別是我覺得父母不理解我，而你又不在我身邊安慰我的時候。幸好你現(xiàn)在又在我的身邊了，我又能敞開心扉和你說，可是我越這樣想就越說不出話來。
還是你先打破了尷尬，我們漸漸又開始像往常一樣聊起來。說著說著，我的眼淚便不禁滾落了下來。你安慰道乖啦，找個機(jī)會你去和父母坐下來好好談?wù)劙?。我相信你們一定能把誤會解開的，再哭眼睛都哭腫了。他默默地幫我擦干淚水，一邊撫摸著我。他又同我講述了他的遭遇。他特意用滑稽的表情逗笑了我，氣氛一下子變得和睦了起來。
我們就在這風(fēng)中笑著鬧著。
謝謝你出現(xiàn)在我的生命中，也許每一次相遇都是一次命中注定。我特別謝謝你走進(jìn)我的青春。讓我在迷茫無助時也能有樂觀的方向。
初中思政課簡報(bào)篇七
作為初中學(xué)生，我們每周都要上一節(jié)思政課。這是一門培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德的課程。通過聽思政課，我深深體會到了思政課的重要性和價值所在。下面我將從思政課的針對性、啟發(fā)性、互動性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性五個方面來談?wù)勎覍β犓颊n的心得體會。
一、思政課的針對性體現(xiàn)在針對初中學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上。在課堂上，老師根據(jù)我們的年齡特點(diǎn)和思想需求，精心設(shè)計(jì)課程，將生動有趣的案例、真實(shí)可信的數(shù)據(jù)和歷史事實(shí)融入到教學(xué)中，讓我們感受到思政課的魅力。同時，老師還根據(jù)我們的實(shí)際情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)，將擔(dān)當(dāng)國家未來重任的責(zé)任感植入到我們的心中。
二、思政課的啟發(fā)性在于引導(dǎo)我們正確的思考和判斷。在課堂上，老師不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們獨(dú)立思考問題。通過思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)和見解，我們的思維得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和批判思維。
三、思政課的互動性是指課堂上學(xué)生和老師之間的積極互動和思想交流。老師經(jīng)常組織小組討論和辯論，讓我們更深入地了解同學(xué)們的觀點(diǎn)和意見。這樣的互動使得課堂更加活躍，我們也更自信地表達(dá)自己的想法，并且通過和同學(xué)們的交流，相互幫助，一起進(jìn)步。
四、思政課的現(xiàn)實(shí)性在于將課堂知識與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。我們所學(xué)的思政課并不是一門紙上談兵的學(xué)科，而是緊密結(jié)合社會、國家的實(shí)際情況，關(guān)注我們所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，讓我們深入思考問題，并提出解決問題的辦法。例如，在講授公民責(zé)任時，老師會引導(dǎo)我們討論如何履行自己的公民責(zé)任，增強(qiáng)我們的社會意識。
五、思政課的實(shí)踐性在于培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。通過思政課，我們不僅僅是被動的接受知識，還要動手實(shí)踐，讓理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。例如，在環(huán)保教育中，老師會安排我們到社區(qū)開展環(huán)保活動，清理垃圾，倡導(dǎo)綠色出行，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
總之，聽初中思政課給我留下了深刻的印象。思政課以其獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容和方式，使我深入思考問題、增長見識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和思辨能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供強(qiáng)大的精神力量和價值引領(lǐng)。
初中思政課簡報(bào)篇八
思政課既是初中教育的一門重要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了三年的初中學(xué)習(xí)生涯中，我對思政課有著深刻的體會和感悟。下面我將從培養(yǎng)正確世界觀的重要性、啟迪人生的智慧、樹立正確的人生觀、增強(qiáng)社會責(zé)任感和培養(yǎng)正確的價值觀五個方面來談一談上好初中思政課的心得體會。
首先，上好初中思政課能夠幫助培養(yǎng)我們正確的世界觀。在這個多元化的社會里，各種思潮層出不窮，對年輕人的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊。而上好的初中思政課，能夠引導(dǎo)我們通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，回歸真理和現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)對正確事物的認(rèn)識和判斷，從而樹立起正確的世界觀。比如，通過學(xué)習(xí)歷史上的偉大革命，我們能夠看到人民的力量和偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識到社會主義是我們最好的選擇。
其次，上好初中思政課可以啟迪我們的人生智慧。在初中這個階段，學(xué)生正身處成長期，需要積累智慧、增加見識。初中思政課作為道德品行和道德召喚的源泉，能夠通過教育引導(dǎo)來啟迪我們的人生智慧。課堂上，老師們以親切的語言、鮮活的案例，啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們學(xué)會獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)我們勇于追求真理和正義的品質(zhì)。這些都對我們的人生成長起到了積極而有益的作用。
再次，上好初中思政課可以幫助我們樹立正確的人生觀。初中是人生觀開始形成的重要時期，因此上好的初中思政課非常關(guān)鍵。課堂上，老師們會通過生動的例子和實(shí)際的案例，教導(dǎo)我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀。他們告訴我們，人生并不都是一帆風(fēng)順的，必須要有堅(jiān)持不懈的奮斗精神和克服困難的勇氣。同時，他們還教導(dǎo)我們應(yīng)該持有積極的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并提醒我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，上好初中思政課還能夠增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感。初中思政課通過宏觀的社會視角來教育我們，通過學(xué)習(xí)社會發(fā)展的歷史，引導(dǎo)我們樹立緊密聯(lián)系的意識。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到城鄉(xiāng)差距存在，特別是貧困地區(qū)教育資源緊缺的現(xiàn)象，深刻感受到了應(yīng)當(dāng)為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們從思政課中學(xué)到的，不僅是知識，更是一種肩負(fù)社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，上好初中思政課還能培養(yǎng)我們正確的價值觀。在現(xiàn)代社會，價值的觀念因社會環(huán)境而改變。因此，一個人的價值觀決定了他的生活態(tài)度、行為舉止和心靈的品質(zhì)。初中思政課通過教育我們努力培養(yǎng)正確的價值觀，以滿足我們的道德的、審美的和知識的需要。此外，思政課還教導(dǎo)我們要走向社會，體驗(yàn)社會，尊重他人的付出和勞動，樹立起正確的價值觀，建立起良好的人際關(guān)系。
總之，上好初中思政課對我們的成長起到了重要的作用。在這門課程中，我們學(xué)到了黨的指導(dǎo)思想，了解了社會發(fā)展的必然規(guī)律，并逐漸形成了自己獨(dú)立的世界觀、人生觀和價值觀。在未來的人生道路上，這將為我們提供堅(jiān)實(shí)的支持和指引。所以，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一次思政課的機(jī)會，努力專心聽講，去體驗(yàn)、領(lǐng)悟和品味其中的智慧與魅力，不斷提高自己的思政水平，成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新時代青年。
初中思政課簡報(bào)篇九
思政課是中學(xué)階段的一門重要課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及國家民族的歷史文化傳承。在這幾年的初中生活中，我有幸接觸到了思政課，通過每次聽課，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是受到了深深的教育和啟發(fā)。以下是我在初中思政課中的心得體會。
第一段：積極主動參與
思政課注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考能力。我們的教師總是鼓勵我們發(fā)表自己的意見，提出問題，并且勇敢地表達(dá)我們的想法。經(jīng)過聽課和討論，我明白了只有積極主動參與，才能讓我對社會和國家有更廣泛的認(rèn)知。只有不斷的提出問題，才能更好地理解知識，更好地把知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感
思政課深入淺出地講解了社會的各種現(xiàn)象以及背后的道德規(guī)范和價值觀。我從中明白到，一個好的公民應(yīng)該具備的不僅僅是知識和技能，更是應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。思政課通過案例分析、討論和演講等方式激發(fā)了我們的責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，只有意識到自己的責(zé)任，并且為了社會責(zé)任而努力，我們才能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
第三段：培養(yǎng)價值觀
思政課在教授理論的同時也在培養(yǎng)我們的價值觀。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的道德模范和宣傳他們的事跡，我發(fā)現(xiàn)一個人的價值觀決定了他的行為方式。思政課通過多種形式教會了我們尊重他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助、公平公正等價值觀。這些價值觀將伴隨我們終身，影響我們的行為方式，讓我們成長為有益于社會的人。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承
思政課也注重傳統(tǒng)文化的傳承。通過學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)作品，并且通過討論和演講來了解其背后的思想和精神，我感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的許多思想仍然能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生啟發(fā)和教育。只有了解和理解傳統(tǒng)文化，我們才能有根有魂，堅(jiān)守自己的文化信仰，有助于我們在成長中與世界互通有無。
第五段：自我教育
思政課給予我們廣闊的自我教育空間。通過讓我們主動學(xué)習(xí)和思考，思政課鼓勵我們形成自己的思考方式和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，只有自己主動去學(xué)習(xí)，自己主動去思考，才能真正受益于思政課的教育。對于我們學(xué)生來說，不僅要聽課，還需要在自己的思考中將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，將其變?yōu)樽约旱囊徊糠帧?BR> 總之，在初中思政課中，我不僅納取了豐富的知識，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和價值觀。思政課教育了我們愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美德，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課的種子將發(fā)芽，讓我們成為有用的人，為我們的國家和社會作出貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報(bào)篇十
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個階段，我們正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過思政課的學(xué)習(xí)，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助我們健康成長。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中思政課內(nèi)容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個方面。我們在學(xué)習(xí)中了解到中國近代歷史的血淚史，深刻認(rèn)識到了民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)的艱辛。思政課還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的作用和意義，知道我們應(yīng)遵紀(jì)守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，為我們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方法
初中思政課的學(xué)習(xí)方法有很多種，首先，我們要做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是學(xué)好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)，我們可以提前了解和掌握新課程的內(nèi)容，理解老師的講解，對課堂有一個基本的認(rèn)識。其次，我們要認(rèn)真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時，要認(rèn)真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結(jié)，將所學(xué)知識及時歸納總結(jié)，做好筆記，方便復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、課堂體驗(yàn)
初中思政課的課堂教學(xué)非常豐富多樣。老師們常常通過展示圖片、視頻、進(jìn)行小組討論、開展角色扮演等方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這些課堂互動的形式讓我們更好地理解和掌握知識，加深了對課程內(nèi)容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵我們積極提問，教會了我們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)巍Ｋ颊n的課堂體驗(yàn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
五、啟發(fā)與感悟
初中思政課給予我們許多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會我們正確面對人生困境，培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌和勇氣。無論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢面對，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導(dǎo)我們要做一個有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關(guān)心和幫助別人，用自己的行動傳遞愛心，使社會更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅(jiān)持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務(wù)，為人民的幸福和濟(jì)世做出貢獻(xiàn)。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導(dǎo)航，通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解社會現(xiàn)實(shí)，樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)出自己的品質(zhì)和能力，為我們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）
初中思政課簡報(bào)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知:
1.知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛、民主平等的關(guān)系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應(yīng)該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感:
1.產(chǎn)生敬愛父母長輩的感情。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為:
1.對父母長輩有禮貌。
2.關(guān)心。體貼、照顧父母長輩。
3.接受父母長輩的教導(dǎo)，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，促進(jìn)家庭和睦是每個家庭成員的責(zé)任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應(yīng)該怎樣做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當(dāng)好家庭小主人)
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)如何敬愛父母長輩。
思考:為什么要敬愛父母長輩?怎樣做才算是敬愛父母長輩呢?(出示ppt:“思考”)
2.我們?yōu)槭裁匆磹鄹改搁L輩呢?
(3)(出示ppt)敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。
3.我們應(yīng)該怎樣敬愛父母長輩?(出示ppt)學(xué)生討論歸納。
生1:有禮貌生2：要關(guān)心、體貼和照顧
生3：接受教導(dǎo)
新授：
(1)大家知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎?(出示ppt:孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎樣做才是對父母長輩有禮貌?
(3)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
a、一位學(xué)生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學(xué)生談感想。
b、我們在日常生活中應(yīng)該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
(4)我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導(dǎo)?(出示ppt)學(xué)生分小組討論回答。
a、我們對父母長輩有意見，可以提嗎?為什么?
b、如果在一些事上與父母長輩有分歧，應(yīng)該怎么做?(出示ppt)學(xué)生同桌討論回答。
c、欣賞小品，《趙明的故事》，學(xué)生欣賞時應(yīng)注意趙明是怎樣做的。
e、這個小品告訴了我們什么道理?
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處?
5.小結(jié):通過學(xué)習(xí)《敬愛父母長輩》，這節(jié)課，你懂得了什么道理?
1.請學(xué)生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.出示ppt，議一議。
3.出示ppt:“想一想”，請學(xué)生談做法。
4.教師總結(jié)，提出要求。
5.布置作業(yè):寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻(xiàn)給親愛的爸爸媽媽。(在歌曲尾聲處)教師富有激情地說:“同學(xué)們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學(xué)們的孝心永存!”
初中思政課簡報(bào)篇十二
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時期是學(xué)生思想意識形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會（主體論點(diǎn)1）
初中時期，學(xué)生對外界的認(rèn)識與接觸逐漸多了起來，而初中思政課為我們提供了機(jī)會去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會現(xiàn)象和社會問題，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、貧富差距、科技革命等。通過講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而明確自己對社會的認(rèn)識。
第三段：塑造正確的價值觀（主體論點(diǎn)2）
初中思政課還對我們的價值觀進(jìn)行了引導(dǎo)和塑造。價值觀的形成對青少年的成長至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團(tuán)結(jié)友愛等重要價值觀的理論知識。同時，老師們還通過講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（主體論點(diǎn)3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會對人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對個人和社會的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會實(shí)踐活動，如參觀社會公益機(jī)構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐活動不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了我們解決實(shí)際問題的能力。
第五段：對未來發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來的發(fā)展中更加堅(jiān)定地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青少年。同時，我們也要主動參與社會實(shí)踐活動，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對學(xué)生的成長起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會現(xiàn)實(shí)，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課簡報(bào)篇十三
作為初中的一名學(xué)生，我們迎來了思想政治課的第一堂課。這節(jié)課上，老師與我們分享了許多思想和觀點(diǎn)，讓我們受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的思考和理解，給大家分享我的心得和體會。
第一段：我對于思想政治課的看法
對于很多學(xué)生來說，思想政治課這門課程往往會被我們所忽略或是不重視。但是事實(shí)上，這門課在我們的成長道路上有著重要的意義。它的目的是借助教育思想，引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能更好地面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第二段：教師對于思政教育的講解
在第一節(jié)課中，教師向我們闡述了思政教育的目的和意義，并且強(qiáng)調(diào)了思政教育在學(xué)習(xí)中的重要性。教師講解了各種思想和觀點(diǎn)，如古代哲學(xué)、宗教和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等。同時，教師還與我們共享了自己的一些經(jīng)歷和看法，使我們能更好地理解思政教育的實(shí)質(zhì)和意義，受益匪淺。
第三段：認(rèn)識到人生的意義
在教師的講解下，我們更加深刻地理解了人生的意義和價值。我們意識到，人生不僅僅是為了得到名利和物質(zhì)利益，更為重要的是要在精神和心靈上得到成長和滿足。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取和積極面對人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)會，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：塑造正確的價值觀
值得注意的是，思想政治教育不僅要讓我們明白人生的意義，更是將引導(dǎo)我們塑造正確的價值觀。正確的價值觀，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊粋€部分。它涉及到道德、人生態(tài)度、文化修養(yǎng)等眾多方面，我們需要在學(xué)習(xí)思想和觀點(diǎn)的過程中，不斷增強(qiáng)自己的道德和文化水平，并將正確的價值觀融入到我們的日常生活和行為當(dāng)中。
第五段：思考與總結(jié)
在思想政治課的第一堂課上，我不僅增長了知識，更重要的是加深了自己對人生、價值觀、文化等方面的思考，意識到了自我提升的重要性，同時也更加珍視和感悟人生的意義。將來，我會繼續(xù)積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用這部分學(xué)問，為自己和社會做出更加優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報(bào)篇十四
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，每個國家都致力于培養(yǎng)具有國際競爭力和社會責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長的關(guān)鍵時期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會。
首先，初中思政課教會我正確認(rèn)識自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問題。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明白了每個人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)。這種正確認(rèn)識自我的能力不僅對于我們理解自己的個性特點(diǎn)和優(yōu)勢有幫助，也讓我們在日常生活中更加客觀、理性地看待自己的言行，從而更好地改進(jìn)和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會我正確處理和解決問題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過這種方式，我們能夠從多個角度去思考問題，并學(xué)會尋找和解決問題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對困難和挫折，通過思考和探索找到解決問題的辦法，進(jìn)而取得成功。
再次，初中思政課教會我正確對待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過這種教育，我逐漸意識到每個人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無論他們的背景如何。每個人都有自己的特點(diǎn)和價值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對待他人的態(tài)度不僅讓我們在生活中與他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會我正確對待社會的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會的真實(shí)面貌和社會主義核心價值觀。通過這些教育，我明白了社會的發(fā)展離不開每個人的努力，而每個人的努力又影響著整個社會。我們要正確對待社會的矛盾和問題，積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻(xiàn)。這種正確對待社會的態(tài)度不僅增強(qiáng)了我對社會的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對和解決社會問題。
最后，初中思政課不僅教會我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會主義和資本主義等不同的社會制度和價值觀念。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了每個社會制度都有其優(yōu)勢和不足，我們應(yīng)該在實(shí)踐中找到最適合我們國家情況的道路。同時，我也意識到了人生的意義在于追求實(shí)現(xiàn)自己和社會的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來的成長和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對于我們學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了正確認(rèn)識自我、正確處理和解決問題的能力，還明白了正確對待他人和社會的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個有責(zé)任感和價值觀的社會人。
初中思政課簡報(bào)篇十五
摘要：要打破思想政治理論新課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的“瓶頸”，就需從共性中探索各專業(yè)間的個性所在，才能形成規(guī)范性、操作性強(qiáng)、有特色的運(yùn)行機(jī)制。高校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)以“一體兩翼”的模式、采取課內(nèi)外、校內(nèi)外分層次的實(shí)踐教學(xué)。課內(nèi)圍繞聽、說、讀、寫、畫、看、演等環(huán)節(jié)選擇主題;課外以校園為軸心，開展公益活動、勤工儉學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、撰寫調(diào)查報(bào)吿;校外開展社會調(diào)查、進(jìn)行參觀考察、勞動鍛煉、能力培養(yǎng)、社會服務(wù)。通過主動參與、實(shí)踐，使學(xué)生的認(rèn)識水平能有所提高，力求達(dá)到最佳效果、質(zhì)的升華。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)專業(yè)“思政”課程實(shí)踐課目標(biāo)要求
高校思想政治理論課是思想性、政治性、理論性、實(shí)踐性、學(xué)科性極強(qiáng)的課程，其實(shí)踐教學(xué)的突出特點(diǎn)是：以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以動手操作為途徑，以現(xiàn)象觀察為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)采集為依據(jù)，以檢驗(yàn)理論或發(fā)現(xiàn)問題為目的。由此可知思政課程教學(xué)不僅要加強(qiáng)理論教學(xué)，也要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是提升教學(xué)效果的必然選擇。我們將以設(shè)計(jì)藝術(shù)院?！八颊闭n程為例、來對實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、基本要求作進(jìn)一步的深入探求，以此更好地推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的根本，合理的教學(xué)目標(biāo)是：清晰明確，有標(biāo)準(zhǔn)。其設(shè)計(jì)核心在于對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對教材特點(diǎn)的分析，對學(xué)情特點(diǎn)的把握，通過研討、探究和實(shí)踐檢驗(yàn)來逐步形成要點(diǎn)。而思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)活動，在理解和掌握思想政治理論知識，塑造和提升自身的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)方面應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或者水平，它在整個實(shí)踐教學(xué)過程中起著導(dǎo)向作用。
因此，設(shè)計(jì)藝術(shù)院?！八颊闭n程應(yīng)以思想素質(zhì)培養(yǎng)為核心(“一體”)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為拓展，以思想政治教育資源與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)知識相互滲透為輔助(“兩翼”)，形成具有設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)特色的“一體兩翼”的教學(xué)模式。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)，將馬克思主義的認(rèn)識論、科學(xué)發(fā)展觀、中國夢的藍(lán)圖“內(nèi)化、入腦”，使學(xué)生成長為社會主義的“四有”新人，能踐行核心價值觀、具有創(chuàng)新理念、法治思維、有敏銳的社會感悟力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治隽?、熟練的藝術(shù)表現(xiàn)力，又有中國文化底蘊(yùn)和國際視野，能從事視覺傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾等專業(yè)設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)的“德藝雙馨”設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。
思想道德素質(zhì)培養(yǎng)“一體”的目標(biāo)要求：用科學(xué)理論武裝大學(xué)生頭腦，重在“為人”培養(yǎng)，以課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的方式來提升，通過實(shí)踐，識國情、明責(zé)任，受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，能正確對待自己的藝術(shù)人生和肩負(fù)的歷史使命。“兩翼”中的知識目標(biāo)：以課外校園實(shí)踐教學(xué)方式來強(qiáng)化。通過親身體驗(yàn)，直接感知課堂教學(xué)以外的知識，進(jìn)一步印證、理解理論知識，在實(shí)踐中，達(dá)到開拓思維空間、規(guī)范專業(yè)行為、嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，深刻認(rèn)識社會、增強(qiáng)理論教學(xué)的實(shí)效性的目的;“兩翼”中的能力目標(biāo)：以校外社會實(shí)踐教學(xué)的方式來提高。學(xué)生在與社會接觸中，做事要實(shí)、做人要實(shí)，能明辨是非，鍛煉組織、表達(dá)、寫作、繪畫、社交能力，激發(fā)其批判精神和創(chuàng)新能力，不斷加強(qiáng)“德藝”修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從書本到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的飛躍。具體要求如下：
1.課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)師生“雙向互動”、與熱點(diǎn)問題、生活細(xì)節(jié)結(jié)合，達(dá)到以思促學(xué)。教師教學(xué)要有負(fù)面清單意識，確保實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)向性、正確性和規(guī)范性?？刹扇∫詫W(xué)生個人和小組為單位，圍繞聽、說、讀、寫、畫、看、演等實(shí)踐教學(xué)所選的主題，廣泛了解其內(nèi)容：聽——專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或由學(xué)生自己講課;說——課堂討論、辯論賽、演講賽、新聞點(diǎn)評;讀——自主研讀原著或經(jīng)典作品;寫——熱點(diǎn)小論文、心得、總結(jié);畫——大學(xué)生活百態(tài)圖;看——公益廣告宣傳片、動畫影視作品或法庭審判錄像;演——以小品、創(chuàng)意繪畫等形式進(jìn)行課堂表演等。在此基礎(chǔ)上，參與組內(nèi)討論，精心準(zhǔn)備、團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)配合，以求準(zhǔn)確把握所選主題的意義，體現(xiàn)實(shí)踐活動效果，從體驗(yàn)的過程中感知思想觸動。
(1)
調(diào)查報(bào)告
：立場、觀點(diǎn)要正確，調(diào)查態(tài)度要端正、目的要明確、方法要講究。
(2)公益活動：注重創(chuàng)新性、可行性、時效性，遵循公德、符合公意，形成參與者多贏共益的氛圍，不誤學(xué)業(yè)，做力所能及的事，通過傳播愛心、提高自身修養(yǎng)。
(3)勤工儉學(xué)：立足校園，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬渠道，服務(wù)社會，校外實(shí)踐需先備案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注意思想教育及安全教育。
(4)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：以推動創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)造能力，鼓勵創(chuàng)業(yè)精神為宗旨，立足學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)商機(jī)，創(chuàng)立項(xiàng)目，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
3.校外社會實(shí)踐教學(xué)依托相關(guān)活動方式走出校園、提高思想覺悟、增強(qiáng)實(shí)踐能力。
力求客觀具體，問題講清，原因找準(zhǔn)，措施具體，建言務(wù)實(shí)。
(2)學(xué)習(xí)參觀：事先有計(jì)劃、參觀學(xué)習(xí)有主題、考察過程有講解、回班上課有討論、組員交流有評價、總結(jié)之后有心得，將感性認(rèn)識升華為理性知識，真正達(dá)到觀有所獲、學(xué)有所悟、悟有所思、思有所行。
(3)勞動鍛煉：樹立集體觀念，不走過場，克服依賴心理，提高生活自理能力。養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦樸素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
(4)能力培養(yǎng)：立足設(shè)計(jì)、心系公眾、關(guān)心社會、獻(xiàn)身藝術(shù)，既注重單項(xiàng)技能的培養(yǎng)，又注重綜合能力的提高。
(5)社會服務(wù)：接觸社會，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，增強(qiáng)參與意識和責(zé)任感，追求社會正義，為促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定發(fā)展做出努力。
綜上，明確目的和要求，才能增強(qiáng)實(shí)踐的成效，調(diào)動學(xué)生參入活動的主動性和積極性，并學(xué)以致用、不斷將理論知識融入實(shí)踐之中，增強(qiáng)思辯意識，探索發(fā)現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，最終使學(xué)生個體具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、廣泛的社交能力、良好的社會責(zé)任感，真正使思想政治理論課達(dá)到一種“遠(yuǎn)者來，近者悅”的教育境界。
初中思政課簡報(bào)篇一
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由王丹丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的平臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的.授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報(bào)篇二
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看著人們忙碌的色彩；用行動點(diǎn)亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們?nèi)?chuàng)造，青春還需要請偶們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識的養(yǎng)護(hù)，青春的歲月，需要理想導(dǎo)航。
青春是我們長智慧的黃金時期，需要我們?nèi)c(diǎn)亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地走好每一步，待春風(fēng)吹過時，回想起來也沒有虛度。
青春也是我們走向成功的過渡期，如果人際關(guān)系處理不好，那就會因?yàn)橐患∈露洌覀冃枰獙W(xué)會寬容，學(xué)會大度，也要學(xué)會換位思考。
用自己的行動點(diǎn)亮青春，用自信贏得挑戰(zhàn)，青春的挫折等著你去歷練，它能使你自信樂觀，以詩仙李白長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。的自信樂觀到達(dá)成功得彼岸。
用行動點(diǎn)亮青春，用智慧去創(chuàng)造奇跡，用青春贏得挑戰(zhàn)，花開花落，青春會隨著花落而凋零，青春的自信，需要用行動去見證，古今大業(yè)，無不有遠(yuǎn)大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初中思政課簡報(bào)篇三
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對思政教研室x丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動，首先由x丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的.問題展開交流。
教研活動是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺。本次教研活動促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報(bào)篇四
為加強(qiáng)思政課教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能的交流，切實(shí)促進(jìn)青年教師教學(xué)水x的提升，推進(jìn)“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學(xué)院黨委x丁堅(jiān)剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任x、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”、“x與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)手段的概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關(guān)于處理好x與市場關(guān)系的理論與實(shí)踐，同時結(jié)合現(xiàn)實(shí)生動案例、視頻等方式加深同學(xué)對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實(shí)際，案例生動，并積極與學(xué)生互動，取得了良好的`教學(xué)效果。值得一提的是，在公開課結(jié)束后，院黨委x丁堅(jiān)剛走上講臺，結(jié)合公開課教學(xué)內(nèi)容和案例，作了進(jìn)一步分析和深化，使聽課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結(jié)束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進(jìn)行了點(diǎn)評，在肯定其的優(yōu)點(diǎn)的同時，也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過此次教學(xué)交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認(rèn)識到了自身在教學(xué)中存在的不足，并紛紛表示要相互學(xué)習(xí)，增加交流，以提高教學(xué)水x。最后，基礎(chǔ)部主任x在總結(jié)發(fā)言時指出，公開課教學(xué)活動是提高思政教師教學(xué)水x的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，切實(shí)提高思政課教師的教學(xué)技能與水x，使思政課課堂教學(xué)實(shí)效性得到不斷提高。
初中思政課簡報(bào)篇五
1、學(xué)歷、學(xué)位要求：
教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并通過崗前培訓(xùn)取得合格。2、政治思想要求：
(1)堅(jiān)持黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務(wù)。(2)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，為人師表，有良好的師德。
(3)對國家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
(4)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
(5)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識水平。
(6)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)平等、互助友愛,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
(7)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、知識結(jié)構(gòu)要求：
1)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論知識，懂得并掌握教育、教學(xué)規(guī)律。
2)具備一定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識和從事教師工作的相關(guān)知識，如美育知識、倫理道德知識、計(jì)算機(jī)知識等。4、能力要求：
1)有較強(qiáng)的教學(xué)能力。如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、授課能力、板書能力、普通話表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作能力及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力等。
2)有較強(qiáng)的教育及管理能力。如做好學(xué)生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。
3)有較強(qiáng)的教育、教學(xué)研究能力和社會實(shí)踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：
身體健康，能勝任教書育人工作。
二、課前的準(zhǔn)備。
1、任課教師上課前，須先了解所教班級的教學(xué)計(jì)劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準(zhǔn)。
1、教師備課的依據(jù)是按有關(guān)要求由學(xué)?；蚪萄惺覜Q定選用的教材和教學(xué)大綱。教師不得離開既定的教材和教學(xué)大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學(xué)大綱。
2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前寫出教案或講稿。年輕教師和中級以下職稱的教師應(yīng)寫出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個月，須將已備好的教案交教研室主任或指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)審閱通過后，方可上課。4、備課的幾個要點(diǎn)：
1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個課程中的地位和作用，弄清教學(xué)目的和要求。
2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。
3)廣泛收集有關(guān)資料，了解本學(xué)科（或課程）在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢，使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上時代發(fā)展的潮流。
4)準(zhǔn)備和檢查上課用教具、演示實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。5)合理設(shè)計(jì)板書、板畫，有計(jì)劃地使用小黑板和掛圖等教學(xué)輔助用具。
6)確定作業(yè)題、復(fù)習(xí)思考題和單元檢測題，布置必要的學(xué)習(xí)參考書或課外閱讀書籍。
1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行講課，不得無教案或講稿授課。
2、教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、感悟和體會，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見解，但要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。不講與所授課程無關(guān)的內(nèi)容，更不能散布有害學(xué)生身心健康的思想和言論。
3、教學(xué)內(nèi)容要少而精，主要講授重點(diǎn)和難點(diǎn)。講究授課藝術(shù)，鼓勵啟發(fā)式教學(xué)，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識的同時，要開發(fā)學(xué)生智力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
4、教學(xué)形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
5、課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式。要讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)和看法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，肯定學(xué)生正確的意見，特別要支持那些有創(chuàng)新的見解。對學(xué)生不正確的思想和觀點(diǎn)，要明確指出，進(jìn)行正確引導(dǎo)和批評教育，以利于學(xué)生的健康成長。
6、復(fù)習(xí)課與習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進(jìn)度和講授的要求，合理確定復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習(xí)和課外習(xí)題，明確學(xué)生應(yīng)理解、記憶、思考和練習(xí)的內(nèi)容和要求，強(qiáng)化對學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
7、教師上課應(yīng)盡可能利用我校已有的計(jì)算機(jī)、電教儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。提倡和鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。
8、提倡并要求教師講普通話，寫規(guī)范字。板書工整、清晰，作圖標(biāo)準(zhǔn)。
9、教師應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，對違反課堂紀(jì)律的行為要及時糾正。對經(jīng)常遲到、無故缺課的學(xué)生，應(yīng)了解其原因，給予批評教育。
11、授課教師應(yīng)隨時掌握教學(xué)進(jìn)度，施行教學(xué)進(jìn)度最好能與教研室討論通過的教師《教學(xué)工作計(jì)劃表》保持一致。學(xué)期中間，教學(xué)進(jìn)度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學(xué)期結(jié)束時，必須按教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。若不能完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)提前向教研室和教務(wù)科說明原因，并征得同意方可。
12、要重視講課效果的信息反饋。教師應(yīng)隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)進(jìn)度，又要確保教學(xué)質(zhì)量。
五、布置與批閱作業(yè)。
1、各門課程均應(yīng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學(xué)生按時上交。
2、學(xué)生做好的作業(yè)，教師要及時、認(rèn)真進(jìn)行批改。對不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，作業(yè)中的錯誤要及時給學(xué)生進(jìn)行訂正。3、學(xué)生作業(yè)完成的情況應(yīng)作為學(xué)生的平時成績。作業(yè)分占平時成績的比例按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦。
4、有關(guān)作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預(yù)科部關(guān)于作業(yè)布置與批閱的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、課后輔導(dǎo)與答疑。
1、各科教師原則上應(yīng)每周下班輔導(dǎo)一次，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解答疑難問題。
2、輔導(dǎo)課可采取個別答疑和集體輔導(dǎo)兩種形式。教師在輔導(dǎo)答疑中，應(yīng)貫徹因材施教、分類指導(dǎo)的原則。既要熱情、耐心地幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們盡快成材。
1、考試與考查的主要目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果。教師應(yīng)樹立正確的考試觀，即：通過考試幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及掌握知識等方面的成就和問題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師本人要通過考試檢查教學(xué)效果，找出存在的問題和不足，研究并提出改進(jìn)的措施和辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核，采取考試與考查兩種方式，學(xué)校按教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學(xué)校的要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時匯總和上報(bào)學(xué)生成績。在考試后，要根據(jù)學(xué)生考試成績，進(jìn)行自我評價教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、教師在命題時要注意的是，試題應(yīng)側(cè)重于檢查學(xué)生對知識的綜合理解及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；題型不能過于單一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面要切合學(xué)生實(shí)際水平，不能過難或過淺，不能出偏題?？记安荒芤匀魏畏绞较?qū)W生泄露試題。
5、教師在監(jiān)考時，要嚴(yán)格考場紀(jì)律，自覺遵守學(xué)校有關(guān)考務(wù)管理規(guī)定。閱卷和登分時，要認(rèn)真、細(xì)心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則1、本工作規(guī)范適用于人文學(xué)院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。
八、教書育人。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識。既要給學(xué)生傳授知識，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識的把思想教育滲透到教學(xué)過程之中；
3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長和發(fā)展。
6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。
九、教學(xué)研究與社會工作。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動。在活動中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。
3、教師在搞好教學(xué)工作的同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級組織的政治學(xué)習(xí)、社會服務(wù)活動和力所能及的勞動。
5、教師在上好課的同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則。
第一章課堂教學(xué)指導(dǎo)原則。
第1條教師課堂教學(xué)工作必須以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo)。
第2條教師課堂教學(xué)工作必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第3條教師在課堂上不得有違反四項(xiàng)基本原則的言論或行為。
第4條教師課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學(xué)生的言行。
第5條、教師課堂教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)為人師表，本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教學(xué)工作，盡到一名教師應(yīng)盡的勤勉義務(wù)。
第二章教師任課資格。
第6條教師任課必須經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。
第7條教研室應(yīng)為每位新引進(jìn)的教師配備指導(dǎo)教師，新進(jìn)教師必須經(jīng)過指導(dǎo)教師指導(dǎo)合格后才能從事課堂教學(xué)工作。
第8條由于教學(xué)工作的需要外聘教師的，外聘教師應(yīng)當(dāng)是有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)科知識并具有講師以上職稱的教師。
第三章教學(xué)文件規(guī)范。
第9條教師開課前應(yīng)該準(zhǔn)備好應(yīng)有的教學(xué)文件，包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課程表、教案等。學(xué)期結(jié)束后教師應(yīng)把試卷審批表、考試（考查）試卷（a、b）及參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學(xué)生學(xué)期成績登記表（含學(xué)生平時考核登記）等準(zhǔn)時交到教研室。
第10條應(yīng)做到開設(shè)的每門課程都有教學(xué)大綱。^v^思想政治理論課^v^按教育部頒布的《兩課教學(xué)基本要求》編寫大綱，其他課程按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫。
第11條課程授課計(jì)劃由該課程負(fù)責(zé)人或教研室主任負(fù)責(zé)編寫，授課計(jì)劃應(yīng)參照該課程教學(xué)計(jì)劃所列課時數(shù)來編寫，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認(rèn)可后使用。
第12條教師應(yīng)于每學(xué)期開課前認(rèn)真核對課程表，保證上課時間、上課班級、教室、課程種類準(zhǔn)確無誤，防止教學(xué)事故的發(fā)生。
第13條教師進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)有實(shí)踐教學(xué)的授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)情況記錄等教學(xué)文件。
第14條教材應(yīng)當(dāng)由教研室主任或課程主持人選定后報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，教師應(yīng)選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入學(xué)生課堂。
第15條教師的教案應(yīng)書寫工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每兩次課準(zhǔn)備一次教案，教案內(nèi)容在量上應(yīng)適宜，不能過于簡單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應(yīng)及時更新，以保證能吸收新知識、新理論，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。手寫教案應(yīng)使用學(xué)校印制的正規(guī)備課用紙書寫，不得使用其他紙張書寫。
教師應(yīng)認(rèn)真填寫教案首頁，教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)等項(xiàng)目應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃等參考文件以及教學(xué)實(shí)際需要規(guī)范填寫。
第四章課堂教學(xué)。
第16條教師應(yīng)組織好教學(xué)，通過點(diǎn)名、抽查、學(xué)生干部匯報(bào)等方式掌握學(xué)生到課情況，維持正常上課秩序。對學(xué)生遲到、曠課較嚴(yán)重的情況應(yīng)及時向系辦公室反饋。
第17條教師授課前應(yīng)設(shè)計(jì)好板書，主副板書分明，用規(guī)范字書寫，板書工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好電子課件。
第18條教師應(yīng)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，提高普通話水平，普通話水平測試成績應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。使用普通話教學(xué)。教學(xué)中音量要適中，注意抑揚(yáng)頓挫。
第19條教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過程中應(yīng)當(dāng)以教案為參照基本脫稿講授，并注意學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識性、趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的求知興趣，提高教學(xué)效果。第20條教師應(yīng)靈活采用多種方法授課。教師應(yīng)針對^v^思想政治理論課^v^的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂上應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析問題的能力。
第21條凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學(xué)會操作多媒體設(shè)備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。
第23條教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。系里將對在教學(xué)改革方面取得成就的教師給予獎勵。
第24條教師完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)時量后，應(yīng)及時上報(bào)系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。
第25條教師因故需要調(diào)課的，必須報(bào)系辦公室及教務(wù)處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。
第26條教師在制定授課計(jì)劃時應(yīng)根據(jù)課程和教學(xué)對象的需要合理安排作業(yè)，對于授課計(jì)劃中已經(jīng)安排的書面作業(yè)，各授課教師必須按計(jì)劃布置學(xué)生完成，教師應(yīng)全部批閱學(xué)生的作業(yè)。
初中思政課簡報(bào)篇六
或許我們相遇是一次命中注定，或許我認(rèn)識你是我青春激昂的原因。或許我們以后還能見面，或許謝謝你。
本以為你很高冷，不愿與人交往，但與你相處后才發(fā)現(xiàn)。你是如此的詼諧幽默，不久我們變成了非常好的朋友。
一次無意的舉動讓發(fā)現(xiàn)一個天大的驚喜。我打開了一疊照片。什么，居然你居然是我的小學(xué)同學(xué)。原來在我們很久很久以前便有了這樣天大的緣分。我那時心中特別感動，覺得心里一下子就有一陣暖流劃過。
由此我們便一起談天說地，風(fēng)花雪月中望著那天上明朗的星星。梅花苦寒時，我們一起因?yàn)樵谝黄鹫f著體己話。可是事實(shí)總是無常，沒過多久你居然就要轉(zhuǎn)學(xué)了。時間一久，甚至我都要認(rèn)為我們的友誼已經(jīng)破滅了。后來才發(fā)現(xiàn)是我錯了。
在每次為數(shù)不多的界面里，你都是一個傾聽者傾聽著我的或者悲傷或者難過的牢騷。但是這一次我選擇沉默。前幾天我與父母大吵了一架，我的脾氣越來越暴躁。特別是我覺得父母不理解我，而你又不在我身邊安慰我的時候。幸好你現(xiàn)在又在我的身邊了，我又能敞開心扉和你說，可是我越這樣想就越說不出話來。
還是你先打破了尷尬，我們漸漸又開始像往常一樣聊起來。說著說著，我的眼淚便不禁滾落了下來。你安慰道乖啦，找個機(jī)會你去和父母坐下來好好談?wù)劙?。我相信你們一定能把誤會解開的，再哭眼睛都哭腫了。他默默地幫我擦干淚水，一邊撫摸著我。他又同我講述了他的遭遇。他特意用滑稽的表情逗笑了我，氣氛一下子變得和睦了起來。
我們就在這風(fēng)中笑著鬧著。
謝謝你出現(xiàn)在我的生命中，也許每一次相遇都是一次命中注定。我特別謝謝你走進(jìn)我的青春。讓我在迷茫無助時也能有樂觀的方向。
初中思政課簡報(bào)篇七
作為初中學(xué)生，我們每周都要上一節(jié)思政課。這是一門培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德的課程。通過聽思政課，我深深體會到了思政課的重要性和價值所在。下面我將從思政課的針對性、啟發(fā)性、互動性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性五個方面來談?wù)勎覍β犓颊n的心得體會。
一、思政課的針對性體現(xiàn)在針對初中學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上。在課堂上，老師根據(jù)我們的年齡特點(diǎn)和思想需求，精心設(shè)計(jì)課程，將生動有趣的案例、真實(shí)可信的數(shù)據(jù)和歷史事實(shí)融入到教學(xué)中，讓我們感受到思政課的魅力。同時，老師還根據(jù)我們的實(shí)際情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)，將擔(dān)當(dāng)國家未來重任的責(zé)任感植入到我們的心中。
二、思政課的啟發(fā)性在于引導(dǎo)我們正確的思考和判斷。在課堂上，老師不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們獨(dú)立思考問題。通過思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)和見解，我們的思維得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和批判思維。
三、思政課的互動性是指課堂上學(xué)生和老師之間的積極互動和思想交流。老師經(jīng)常組織小組討論和辯論，讓我們更深入地了解同學(xué)們的觀點(diǎn)和意見。這樣的互動使得課堂更加活躍，我們也更自信地表達(dá)自己的想法，并且通過和同學(xué)們的交流，相互幫助，一起進(jìn)步。
四、思政課的現(xiàn)實(shí)性在于將課堂知識與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。我們所學(xué)的思政課并不是一門紙上談兵的學(xué)科，而是緊密結(jié)合社會、國家的實(shí)際情況，關(guān)注我們所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，讓我們深入思考問題，并提出解決問題的辦法。例如，在講授公民責(zé)任時，老師會引導(dǎo)我們討論如何履行自己的公民責(zé)任，增強(qiáng)我們的社會意識。
五、思政課的實(shí)踐性在于培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。通過思政課，我們不僅僅是被動的接受知識，還要動手實(shí)踐，讓理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。例如，在環(huán)保教育中，老師會安排我們到社區(qū)開展環(huán)保活動，清理垃圾，倡導(dǎo)綠色出行，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
總之，聽初中思政課給我留下了深刻的印象。思政課以其獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容和方式，使我深入思考問題、增長見識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和思辨能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供強(qiáng)大的精神力量和價值引領(lǐng)。
初中思政課簡報(bào)篇八
思政課既是初中教育的一門重要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了三年的初中學(xué)習(xí)生涯中，我對思政課有著深刻的體會和感悟。下面我將從培養(yǎng)正確世界觀的重要性、啟迪人生的智慧、樹立正確的人生觀、增強(qiáng)社會責(zé)任感和培養(yǎng)正確的價值觀五個方面來談一談上好初中思政課的心得體會。
首先，上好初中思政課能夠幫助培養(yǎng)我們正確的世界觀。在這個多元化的社會里，各種思潮層出不窮，對年輕人的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊。而上好的初中思政課，能夠引導(dǎo)我們通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，回歸真理和現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)對正確事物的認(rèn)識和判斷，從而樹立起正確的世界觀。比如，通過學(xué)習(xí)歷史上的偉大革命，我們能夠看到人民的力量和偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識到社會主義是我們最好的選擇。
其次，上好初中思政課可以啟迪我們的人生智慧。在初中這個階段，學(xué)生正身處成長期，需要積累智慧、增加見識。初中思政課作為道德品行和道德召喚的源泉，能夠通過教育引導(dǎo)來啟迪我們的人生智慧。課堂上，老師們以親切的語言、鮮活的案例，啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們學(xué)會獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)我們勇于追求真理和正義的品質(zhì)。這些都對我們的人生成長起到了積極而有益的作用。
再次，上好初中思政課可以幫助我們樹立正確的人生觀。初中是人生觀開始形成的重要時期，因此上好的初中思政課非常關(guān)鍵。課堂上，老師們會通過生動的例子和實(shí)際的案例，教導(dǎo)我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀。他們告訴我們，人生并不都是一帆風(fēng)順的，必須要有堅(jiān)持不懈的奮斗精神和克服困難的勇氣。同時，他們還教導(dǎo)我們應(yīng)該持有積極的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并提醒我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，上好初中思政課還能夠增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感。初中思政課通過宏觀的社會視角來教育我們，通過學(xué)習(xí)社會發(fā)展的歷史，引導(dǎo)我們樹立緊密聯(lián)系的意識。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到城鄉(xiāng)差距存在，特別是貧困地區(qū)教育資源緊缺的現(xiàn)象，深刻感受到了應(yīng)當(dāng)為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們從思政課中學(xué)到的，不僅是知識，更是一種肩負(fù)社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，上好初中思政課還能培養(yǎng)我們正確的價值觀。在現(xiàn)代社會，價值的觀念因社會環(huán)境而改變。因此，一個人的價值觀決定了他的生活態(tài)度、行為舉止和心靈的品質(zhì)。初中思政課通過教育我們努力培養(yǎng)正確的價值觀，以滿足我們的道德的、審美的和知識的需要。此外，思政課還教導(dǎo)我們要走向社會，體驗(yàn)社會，尊重他人的付出和勞動，樹立起正確的價值觀，建立起良好的人際關(guān)系。
總之，上好初中思政課對我們的成長起到了重要的作用。在這門課程中，我們學(xué)到了黨的指導(dǎo)思想，了解了社會發(fā)展的必然規(guī)律，并逐漸形成了自己獨(dú)立的世界觀、人生觀和價值觀。在未來的人生道路上，這將為我們提供堅(jiān)實(shí)的支持和指引。所以，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一次思政課的機(jī)會，努力專心聽講，去體驗(yàn)、領(lǐng)悟和品味其中的智慧與魅力，不斷提高自己的思政水平，成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新時代青年。
初中思政課簡報(bào)篇九
思政課是中學(xué)階段的一門重要課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及國家民族的歷史文化傳承。在這幾年的初中生活中，我有幸接觸到了思政課，通過每次聽課，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是受到了深深的教育和啟發(fā)。以下是我在初中思政課中的心得體會。
第一段：積極主動參與
思政課注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考能力。我們的教師總是鼓勵我們發(fā)表自己的意見，提出問題，并且勇敢地表達(dá)我們的想法。經(jīng)過聽課和討論，我明白了只有積極主動參與，才能讓我對社會和國家有更廣泛的認(rèn)知。只有不斷的提出問題，才能更好地理解知識，更好地把知識內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感
思政課深入淺出地講解了社會的各種現(xiàn)象以及背后的道德規(guī)范和價值觀。我從中明白到，一個好的公民應(yīng)該具備的不僅僅是知識和技能，更是應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。思政課通過案例分析、討論和演講等方式激發(fā)了我們的責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，只有意識到自己的責(zé)任，并且為了社會責(zé)任而努力，我們才能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
第三段：培養(yǎng)價值觀
思政課在教授理論的同時也在培養(yǎng)我們的價值觀。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的道德模范和宣傳他們的事跡，我發(fā)現(xiàn)一個人的價值觀決定了他的行為方式。思政課通過多種形式教會了我們尊重他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助、公平公正等價值觀。這些價值觀將伴隨我們終身，影響我們的行為方式，讓我們成長為有益于社會的人。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承
思政課也注重傳統(tǒng)文化的傳承。通過學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)作品，并且通過討論和演講來了解其背后的思想和精神，我感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的許多思想仍然能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生啟發(fā)和教育。只有了解和理解傳統(tǒng)文化，我們才能有根有魂，堅(jiān)守自己的文化信仰，有助于我們在成長中與世界互通有無。
第五段：自我教育
思政課給予我們廣闊的自我教育空間。通過讓我們主動學(xué)習(xí)和思考，思政課鼓勵我們形成自己的思考方式和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，只有自己主動去學(xué)習(xí)，自己主動去思考，才能真正受益于思政課的教育。對于我們學(xué)生來說，不僅要聽課，還需要在自己的思考中將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，將其變?yōu)樽约旱囊徊糠帧?BR> 總之，在初中思政課中，我不僅納取了豐富的知識，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和價值觀。思政課教育了我們愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美德，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和成長中，思政課的種子將發(fā)芽，讓我們成為有用的人，為我們的國家和社會作出貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報(bào)篇十
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個階段，我們正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過思政課的學(xué)習(xí)，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助我們健康成長。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中思政課內(nèi)容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個方面。我們在學(xué)習(xí)中了解到中國近代歷史的血淚史，深刻認(rèn)識到了民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)的艱辛。思政課還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的作用和意義，知道我們應(yīng)遵紀(jì)守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，為我們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方法
初中思政課的學(xué)習(xí)方法有很多種，首先，我們要做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是學(xué)好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)，我們可以提前了解和掌握新課程的內(nèi)容，理解老師的講解，對課堂有一個基本的認(rèn)識。其次，我們要認(rèn)真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時，要認(rèn)真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結(jié)，將所學(xué)知識及時歸納總結(jié)，做好筆記，方便復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、課堂體驗(yàn)
初中思政課的課堂教學(xué)非常豐富多樣。老師們常常通過展示圖片、視頻、進(jìn)行小組討論、開展角色扮演等方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這些課堂互動的形式讓我們更好地理解和掌握知識，加深了對課程內(nèi)容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵我們積極提問，教會了我們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)巍Ｋ颊n的課堂體驗(yàn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
五、啟發(fā)與感悟
初中思政課給予我們許多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會我們正確面對人生困境，培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌和勇氣。無論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢面對，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導(dǎo)我們要做一個有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關(guān)心和幫助別人，用自己的行動傳遞愛心，使社會更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅(jiān)持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務(wù)，為人民的幸福和濟(jì)世做出貢獻(xiàn)。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導(dǎo)航，通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解社會現(xiàn)實(shí)，樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)出自己的品質(zhì)和能力，為我們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）
初中思政課簡報(bào)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知:
1.知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛、民主平等的關(guān)系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應(yīng)該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感:
1.產(chǎn)生敬愛父母長輩的感情。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為:
1.對父母長輩有禮貌。
2.關(guān)心。體貼、照顧父母長輩。
3.接受父母長輩的教導(dǎo)，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，促進(jìn)家庭和睦是每個家庭成員的責(zé)任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應(yīng)該怎樣做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當(dāng)好家庭小主人)
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)如何敬愛父母長輩。
思考:為什么要敬愛父母長輩?怎樣做才算是敬愛父母長輩呢?(出示ppt:“思考”)
2.我們?yōu)槭裁匆磹鄹改搁L輩呢?
(3)(出示ppt)敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。
3.我們應(yīng)該怎樣敬愛父母長輩?(出示ppt)學(xué)生討論歸納。
生1:有禮貌生2：要關(guān)心、體貼和照顧
生3：接受教導(dǎo)
新授：
(1)大家知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎?(出示ppt:孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎樣做才是對父母長輩有禮貌?
(3)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
a、一位學(xué)生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學(xué)生談感想。
b、我們在日常生活中應(yīng)該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩?
(4)我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導(dǎo)?(出示ppt)學(xué)生分小組討論回答。
a、我們對父母長輩有意見，可以提嗎?為什么?
b、如果在一些事上與父母長輩有分歧，應(yīng)該怎么做?(出示ppt)學(xué)生同桌討論回答。
c、欣賞小品，《趙明的故事》，學(xué)生欣賞時應(yīng)注意趙明是怎樣做的。
e、這個小品告訴了我們什么道理?
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處?
5.小結(jié):通過學(xué)習(xí)《敬愛父母長輩》，這節(jié)課，你懂得了什么道理?
1.請學(xué)生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.出示ppt，議一議。
3.出示ppt:“想一想”，請學(xué)生談做法。
4.教師總結(jié)，提出要求。
5.布置作業(yè):寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻(xiàn)給親愛的爸爸媽媽。(在歌曲尾聲處)教師富有激情地說:“同學(xué)們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學(xué)們的孝心永存!”
初中思政課簡報(bào)篇十二
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時期是學(xué)生思想意識形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會（主體論點(diǎn)1）
初中時期，學(xué)生對外界的認(rèn)識與接觸逐漸多了起來，而初中思政課為我們提供了機(jī)會去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會現(xiàn)象和社會問題，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、貧富差距、科技革命等。通過講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而明確自己對社會的認(rèn)識。
第三段：塑造正確的價值觀（主體論點(diǎn)2）
初中思政課還對我們的價值觀進(jìn)行了引導(dǎo)和塑造。價值觀的形成對青少年的成長至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團(tuán)結(jié)友愛等重要價值觀的理論知識。同時，老師們還通過講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（主體論點(diǎn)3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會對人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對個人和社會的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會實(shí)踐活動，如參觀社會公益機(jī)構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐活動不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了我們解決實(shí)際問題的能力。
第五段：對未來發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來的發(fā)展中更加堅(jiān)定地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青少年。同時，我們也要主動參與社會實(shí)踐活動，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對學(xué)生的成長起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會現(xiàn)實(shí)，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課簡報(bào)篇十三
作為初中的一名學(xué)生，我們迎來了思想政治課的第一堂課。這節(jié)課上，老師與我們分享了許多思想和觀點(diǎn)，讓我們受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的思考和理解，給大家分享我的心得和體會。
第一段：我對于思想政治課的看法
對于很多學(xué)生來說，思想政治課這門課程往往會被我們所忽略或是不重視。但是事實(shí)上，這門課在我們的成長道路上有著重要的意義。它的目的是借助教育思想，引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能更好地面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第二段：教師對于思政教育的講解
在第一節(jié)課中，教師向我們闡述了思政教育的目的和意義，并且強(qiáng)調(diào)了思政教育在學(xué)習(xí)中的重要性。教師講解了各種思想和觀點(diǎn)，如古代哲學(xué)、宗教和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等。同時，教師還與我們共享了自己的一些經(jīng)歷和看法，使我們能更好地理解思政教育的實(shí)質(zhì)和意義，受益匪淺。
第三段：認(rèn)識到人生的意義
在教師的講解下，我們更加深刻地理解了人生的意義和價值。我們意識到，人生不僅僅是為了得到名利和物質(zhì)利益，更為重要的是要在精神和心靈上得到成長和滿足。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取和積極面對人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)會，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：塑造正確的價值觀
值得注意的是，思想政治教育不僅要讓我們明白人生的意義，更是將引導(dǎo)我們塑造正確的價值觀。正確的價值觀，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊粋€部分。它涉及到道德、人生態(tài)度、文化修養(yǎng)等眾多方面，我們需要在學(xué)習(xí)思想和觀點(diǎn)的過程中，不斷增強(qiáng)自己的道德和文化水平，并將正確的價值觀融入到我們的日常生活和行為當(dāng)中。
第五段：思考與總結(jié)
在思想政治課的第一堂課上，我不僅增長了知識，更重要的是加深了自己對人生、價值觀、文化等方面的思考，意識到了自我提升的重要性，同時也更加珍視和感悟人生的意義。將來，我會繼續(xù)積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用這部分學(xué)問，為自己和社會做出更加優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。
初中思政課簡報(bào)篇十四
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，每個國家都致力于培養(yǎng)具有國際競爭力和社會責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長的關(guān)鍵時期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會。
首先，初中思政課教會我正確認(rèn)識自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問題。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明白了每個人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)。這種正確認(rèn)識自我的能力不僅對于我們理解自己的個性特點(diǎn)和優(yōu)勢有幫助，也讓我們在日常生活中更加客觀、理性地看待自己的言行，從而更好地改進(jìn)和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會我正確處理和解決問題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過這種方式，我們能夠從多個角度去思考問題，并學(xué)會尋找和解決問題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對困難和挫折，通過思考和探索找到解決問題的辦法，進(jìn)而取得成功。
再次，初中思政課教會我正確對待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過這種教育，我逐漸意識到每個人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無論他們的背景如何。每個人都有自己的特點(diǎn)和價值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對待他人的態(tài)度不僅讓我們在生活中與他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會我正確對待社會的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會的真實(shí)面貌和社會主義核心價值觀。通過這些教育，我明白了社會的發(fā)展離不開每個人的努力，而每個人的努力又影響著整個社會。我們要正確對待社會的矛盾和問題，積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻(xiàn)。這種正確對待社會的態(tài)度不僅增強(qiáng)了我對社會的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對和解決社會問題。
最后，初中思政課不僅教會我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會主義和資本主義等不同的社會制度和價值觀念。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了每個社會制度都有其優(yōu)勢和不足，我們應(yīng)該在實(shí)踐中找到最適合我們國家情況的道路。同時，我也意識到了人生的意義在于追求實(shí)現(xiàn)自己和社會的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來的成長和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對于我們學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了正確認(rèn)識自我、正確處理和解決問題的能力，還明白了正確對待他人和社會的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個有責(zé)任感和價值觀的社會人。
初中思政課簡報(bào)篇十五
摘要：要打破思想政治理論新課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的“瓶頸”，就需從共性中探索各專業(yè)間的個性所在，才能形成規(guī)范性、操作性強(qiáng)、有特色的運(yùn)行機(jī)制。高校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)以“一體兩翼”的模式、采取課內(nèi)外、校內(nèi)外分層次的實(shí)踐教學(xué)。課內(nèi)圍繞聽、說、讀、寫、畫、看、演等環(huán)節(jié)選擇主題;課外以校園為軸心，開展公益活動、勤工儉學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、撰寫調(diào)查報(bào)吿;校外開展社會調(diào)查、進(jìn)行參觀考察、勞動鍛煉、能力培養(yǎng)、社會服務(wù)。通過主動參與、實(shí)踐，使學(xué)生的認(rèn)識水平能有所提高，力求達(dá)到最佳效果、質(zhì)的升華。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)專業(yè)“思政”課程實(shí)踐課目標(biāo)要求
高校思想政治理論課是思想性、政治性、理論性、實(shí)踐性、學(xué)科性極強(qiáng)的課程，其實(shí)踐教學(xué)的突出特點(diǎn)是：以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以動手操作為途徑，以現(xiàn)象觀察為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)采集為依據(jù)，以檢驗(yàn)理論或發(fā)現(xiàn)問題為目的。由此可知思政課程教學(xué)不僅要加強(qiáng)理論教學(xué)，也要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是提升教學(xué)效果的必然選擇。我們將以設(shè)計(jì)藝術(shù)院?！八颊闭n程為例、來對實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、基本要求作進(jìn)一步的深入探求，以此更好地推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的根本，合理的教學(xué)目標(biāo)是：清晰明確，有標(biāo)準(zhǔn)。其設(shè)計(jì)核心在于對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對教材特點(diǎn)的分析，對學(xué)情特點(diǎn)的把握，通過研討、探究和實(shí)踐檢驗(yàn)來逐步形成要點(diǎn)。而思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)活動，在理解和掌握思想政治理論知識，塑造和提升自身的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)方面應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或者水平，它在整個實(shí)踐教學(xué)過程中起著導(dǎo)向作用。
因此，設(shè)計(jì)藝術(shù)院?！八颊闭n程應(yīng)以思想素質(zhì)培養(yǎng)為核心(“一體”)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為拓展，以思想政治教育資源與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)知識相互滲透為輔助(“兩翼”)，形成具有設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)特色的“一體兩翼”的教學(xué)模式。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)，將馬克思主義的認(rèn)識論、科學(xué)發(fā)展觀、中國夢的藍(lán)圖“內(nèi)化、入腦”，使學(xué)生成長為社會主義的“四有”新人，能踐行核心價值觀、具有創(chuàng)新理念、法治思維、有敏銳的社會感悟力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治隽?、熟練的藝術(shù)表現(xiàn)力，又有中國文化底蘊(yùn)和國際視野，能從事視覺傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾等專業(yè)設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)的“德藝雙馨”設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。
思想道德素質(zhì)培養(yǎng)“一體”的目標(biāo)要求：用科學(xué)理論武裝大學(xué)生頭腦，重在“為人”培養(yǎng)，以課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的方式來提升，通過實(shí)踐，識國情、明責(zé)任，受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，能正確對待自己的藝術(shù)人生和肩負(fù)的歷史使命。“兩翼”中的知識目標(biāo)：以課外校園實(shí)踐教學(xué)方式來強(qiáng)化。通過親身體驗(yàn)，直接感知課堂教學(xué)以外的知識，進(jìn)一步印證、理解理論知識，在實(shí)踐中，達(dá)到開拓思維空間、規(guī)范專業(yè)行為、嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，深刻認(rèn)識社會、增強(qiáng)理論教學(xué)的實(shí)效性的目的;“兩翼”中的能力目標(biāo)：以校外社會實(shí)踐教學(xué)的方式來提高。學(xué)生在與社會接觸中，做事要實(shí)、做人要實(shí)，能明辨是非，鍛煉組織、表達(dá)、寫作、繪畫、社交能力，激發(fā)其批判精神和創(chuàng)新能力，不斷加強(qiáng)“德藝”修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從書本到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的飛躍。具體要求如下：
1.課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)師生“雙向互動”、與熱點(diǎn)問題、生活細(xì)節(jié)結(jié)合，達(dá)到以思促學(xué)。教師教學(xué)要有負(fù)面清單意識，確保實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)向性、正確性和規(guī)范性?？刹扇∫詫W(xué)生個人和小組為單位，圍繞聽、說、讀、寫、畫、看、演等實(shí)踐教學(xué)所選的主題，廣泛了解其內(nèi)容：聽——專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或由學(xué)生自己講課;說——課堂討論、辯論賽、演講賽、新聞點(diǎn)評;讀——自主研讀原著或經(jīng)典作品;寫——熱點(diǎn)小論文、心得、總結(jié);畫——大學(xué)生活百態(tài)圖;看——公益廣告宣傳片、動畫影視作品或法庭審判錄像;演——以小品、創(chuàng)意繪畫等形式進(jìn)行課堂表演等。在此基礎(chǔ)上，參與組內(nèi)討論，精心準(zhǔn)備、團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)配合，以求準(zhǔn)確把握所選主題的意義，體現(xiàn)實(shí)踐活動效果，從體驗(yàn)的過程中感知思想觸動。
(1)
調(diào)查報(bào)告
：立場、觀點(diǎn)要正確，調(diào)查態(tài)度要端正、目的要明確、方法要講究。
(2)公益活動：注重創(chuàng)新性、可行性、時效性，遵循公德、符合公意，形成參與者多贏共益的氛圍，不誤學(xué)業(yè)，做力所能及的事，通過傳播愛心、提高自身修養(yǎng)。
(3)勤工儉學(xué)：立足校園，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬渠道，服務(wù)社會，校外實(shí)踐需先備案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注意思想教育及安全教育。
(4)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：以推動創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)造能力，鼓勵創(chuàng)業(yè)精神為宗旨，立足學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)商機(jī)，創(chuàng)立項(xiàng)目，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
3.校外社會實(shí)踐教學(xué)依托相關(guān)活動方式走出校園、提高思想覺悟、增強(qiáng)實(shí)踐能力。
力求客觀具體，問題講清，原因找準(zhǔn)，措施具體，建言務(wù)實(shí)。
(2)學(xué)習(xí)參觀：事先有計(jì)劃、參觀學(xué)習(xí)有主題、考察過程有講解、回班上課有討論、組員交流有評價、總結(jié)之后有心得，將感性認(rèn)識升華為理性知識，真正達(dá)到觀有所獲、學(xué)有所悟、悟有所思、思有所行。
(3)勞動鍛煉：樹立集體觀念，不走過場，克服依賴心理，提高生活自理能力。養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦樸素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
(4)能力培養(yǎng)：立足設(shè)計(jì)、心系公眾、關(guān)心社會、獻(xiàn)身藝術(shù)，既注重單項(xiàng)技能的培養(yǎng)，又注重綜合能力的提高。
(5)社會服務(wù)：接觸社會，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，增強(qiáng)參與意識和責(zé)任感，追求社會正義，為促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定發(fā)展做出努力。
綜上，明確目的和要求，才能增強(qiáng)實(shí)踐的成效，調(diào)動學(xué)生參入活動的主動性和積極性，并學(xué)以致用、不斷將理論知識融入實(shí)踐之中，增強(qiáng)思辯意識，探索發(fā)現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，最終使學(xué)生個體具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、廣泛的社交能力、良好的社會責(zé)任感，真正使思想政治理論課達(dá)到一種“遠(yuǎn)者來，近者悅”的教育境界。