心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的體驗與感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思自己的經(jīng)歷、思考自身的成長，并為未來的發(fā)展提供啟示。每次經(jīng)歷過一段時間后，寫下一篇心得體會，不僅可以幫助我們保持對生活的觀察力和思考力，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，以便更好地進步。那么我們該如何寫一篇有深度的心得體會呢？首先，我們要對經(jīng)歷或者事件進行全面客觀地回顧和總結(jié)，要注意觀察和思考。其次，我們要有自己獨立的思考和理解，不能只是堆砌一些表面的感悟。同時，要善于歸納總結(jié)，將散落的點滴思考和感受有機地組織起來，形成有條理的結(jié)構(gòu)。最后，要注意語言的表達(dá)和文字的流暢，讓讀者能夠更好地理解我們的心得體會。現(xiàn)在請大家一起來閱讀以下的心得體會范文，或許會給您一些新的靈感和見解。
揮手禮儀心得體會篇一
揮手禮儀是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N禮儀，一般表達(dá)感激、道別和問候等情感。然而，很多人并不了解如何做出一個得體的揮手姿勢。下面，我將分享我對揮手禮儀的心得體會。
第一段：揮手禮儀是一種基本的社交禮儀
在日常生活中，揮手禮儀是非常重要的。它可以表達(dá)我們的情感，以及對別人的關(guān)注和尊重。無論是在商業(yè)會議中，還是在日常社交中，合適的揮手禮儀都可以讓我們更加得體，同時也會給別人留下好的印象。
第二段：揮手禮儀要區(qū)分場合和語境
每個場合和語境都需要不同的揮手禮儀。在不同的國家和文化中，揮手禮儀也有不同的含義。在有些國家，豎起大拇指是一種享譽世界的贊賞手勢；而在有些國家，則被視為羞辱的手勢。因此，在制定揮手禮儀時，我們必須考慮到文化差異，以確保我們的手勢符合當(dāng)?shù)氐男袨闇?zhǔn)則。
第三段：揮手禮儀要注重細(xì)節(jié)
揮手禮儀不僅僅是揮手，還涉及到小細(xì)節(jié)的注意事項，如手指的方向、手臂姿勢和手掌的大小等。我們應(yīng)該注意這些小細(xì)節(jié)，并根據(jù)不同的場合來做出不同的揮手姿勢。例如，當(dāng)我們向長輩或上級揮手時，我們應(yīng)該抬高手臂，保持姿勢優(yōu)雅得體。
第四段：揮手禮儀需要配合表情和聲音
除了手勢，我們的表情和聲音也是影響揮手禮儀的重要因素。我們應(yīng)該配合面部表情和不同的語調(diào)來表達(dá)不同的感情和意義。例如，當(dāng)我們向別人道別時，我們的表情和聲調(diào)應(yīng)該是友好且熱情的，這樣可以讓別人感受到我們的真誠。
第五段：揮手禮儀需要練習(xí)和磨練
學(xué)習(xí)揮手禮儀需要練習(xí)和磨練，特別是對于那些沒有機會接觸不同文化的人來說。我們可以通過觀察各種文化和場合中的揮手禮儀來學(xué)習(xí)和交流，以充分了解每個場合的社交禮儀。同時，我們還可以與他人一起練習(xí)，來提高我們的技巧和磨練我們的揮手姿勢。
總結(jié)：
揮手禮儀是我們生活中不可或缺的一部分，在不同的場合和語境中，我們需要了解并適當(dāng)?shù)剡\用禮儀。通過注重細(xì)節(jié)、配合表情和聲音，并不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們可以更好地掌握和表達(dá)揮手禮儀，從而讓我們在社交和商務(wù)場合中更加得體、優(yōu)雅和自信。
揮手禮儀心得體會篇二
文明禮儀是人與人溝通的工具; 文明禮儀是一個人內(nèi)在的美麗; 禮儀是人際交往的一座橋梁。文明禮儀在我們的身邊,它體現(xiàn)的是一個人的修養(yǎng)與學(xué)識,希望能夠養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣。
我得到了”文明標(biāo)兵”這稱號,讓我很榮幸.當(dāng)然得到這稱號多虧了我的家長老師在文明禮儀的教育,今天的榮譽是他們是功不可沒.雖然,今天我獲得了這個獎,不代表是十全十美的。我會在今后的學(xué)習(xí)生活中,再接再厲做到最好，繼續(xù)發(fā)揚我國我校的文明禮儀之風(fēng)。謝謝!
在進步的二十一世紀(jì),文明禮儀是人際交往的一座橋梁，更何況,禮儀也是一個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。我很榮幸獲得這個稱號,很感謝我的爸爸媽媽、老師們教會我怎樣講禮儀。在今后的學(xué)習(xí)中,我也會時刻注意禮儀,爭取做得更好,繼續(xù)發(fā)揚中華禮儀，謝謝!
這一次我被評為文明禮儀標(biāo)兵,我很榮幸。我明白了：做個有道德文明的好學(xué)生，要從身邊的點滴小事做起。我相信，每個人提高一小步，社會將前進一大步!只要人人講究文明禮儀，我們會感覺空氣清新甜美、天空湛藍(lán)。我們要在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)發(fā)揚文明禮儀之風(fēng)，讓我們在它的陪伴下快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長!
文明禮儀是我們身邊的,也是伴隨人人一生的?？梢?禮儀是多么重要、珍貴。禮儀是人際交往的一座橋梁,拉近了你和我,讓我們認(rèn)識.禮儀是我們無形的標(biāo)志,標(biāo)志著人人的品德,內(nèi)涵.禮儀代表著一個人的修養(yǎng),誰不想和一個有修養(yǎng)的人一起呢?禮儀標(biāo)志著一個人的思想,誰不愿和一個有思想的人交談呢?禮儀是伴隨我們一生的,誰愿將它拋棄呢,糟蹋呢?時刻注意自己的禮儀言行是人的第一。
今天得到文明禮儀冠軍，我非常高興，感謝幫助我的老師、同學(xué)以及所有支持我的人，是他們在背后默默支持我，給了我很多的幫助。
揮手禮儀心得體會篇三
禮儀教育是人生的第一課。每個人都有不用的行為方式，只有透過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能成為人們的行為習(xí)慣。個人禮貌禮儀會影響到以后的工作以及人與人之間的交流。
因為人們往往不會刻意的去讓自己走一種步伐，一般是，個性隨意的怎樣走舒服就怎樣走，久而久之養(yǎng)成一種習(xí)慣了，而比較有氣質(zhì)的女生，在以前就注意了這一方面就會培養(yǎng)自己身上的氣質(zhì)，所以朋友圈相對來說，要更大一些。
以前，我沒有學(xué)習(xí)禮儀，走路也不會個性注意，想起來時會刻意這樣走，以前也不和不認(rèn)識的人說話，所以不認(rèn)識的人看他們臉會不好意思，這樣是十分不尊重人的，別人問我事情，我回答的也很小聲，也是對人的不尊重，而且，我之前也不喜歡笑，個性是不認(rèn)識的人，帶給別人很冰冷的感覺。
之后，時間久了也適應(yīng)了這個環(huán)境，不會再像以前一樣是一個不愛說話的女生，但是班上的同學(xué)交流還是放不開。
直到之后，去福州上海實習(xí)完7個月后，家人都說我懂事了很多，而且也喜歡，說話、愛笑，因為在外地實習(xí)，你務(wù)必得大聲一點說話、時常微笑的應(yīng)對客人，讓我練就出來的自信，如果你從前一些的表現(xiàn)，給人感覺也是個性沒有自信心。
漸漸地，我也明白了，一個人的氣質(zhì)，和說話談吐，走路方式、與人交流、服飾穿著，有著不可分割的關(guān)系，有一點十分重要，那就是自信，可我從小都沒有這個特質(zhì)。
所以，我為了提高我的自信心，我就經(jīng)常參加校園的歌唱比賽，第一次比賽成績還不錯，直到之后有一次參加比賽我都不敢相信，一次海選，上臺唱歌我竟然都不會緊張，聲音很大，完全沉醉在自己的歌聲里，黨我唱到高潮的時候，全場的人都抬起頭來為我鼓掌，那一刻我是多么期望能夠停留在那，雖然沒有被入選但是我個性高興的是我收獲了自信，這是什么都換不來的。
人如果有優(yōu)點，沒有自信，是很難把你身上的閃光點給激發(fā)出來的，就算你有，但是其他人都看不見，所以人不能怕，要勇敢去展現(xiàn)自己，如果自己都不相信自己，人家憑什么相信你。
我必須要做一個學(xué)習(xí)禮儀很好的人，要讓其他人覺得我是一個很有修養(yǎng)的人，要讓我的朋友圈子擴大，談吐高尚，讓以后在工作面試時不再膽怯，而是自信的去展現(xiàn)自我。
揮手禮儀心得體會篇四
我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。
我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性。因為在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，當(dāng)我們走進幼兒園的時候，當(dāng)我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠(yuǎn)是促他上進的最佳手段。
所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性!
從中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多知識，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。
新的世紀(jì)是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會!
揮手禮儀心得體會篇五
揮手禮儀是我們學(xué)校的一種傳統(tǒng)，也是一種文明之舉。在學(xué)?；蛘咴谌粘Ｉ钪?，揮手禮儀都會有所涉及。作為一名一年級的小學(xué)生，我也深深感受到了揮手禮儀的重要性，所以我寫下這篇文章，介紹一下我的心得和體會。
第二段：關(guān)于揮手的禮儀
正如我們所知道，揮手禮儀是對人的一種禮貌的表現(xiàn)方式。它可以展現(xiàn)出一個人親切、友好的一面，也是表達(dá)誠摯問候的一種方式。在課堂上，老師講授完畢后，我們需要起立，然后給老師揮手道別。在其他場合，如走近好友或親戚，我們也需要揮手示意問候。揮手禮儀的方式有很多，比如直接揮手，或者握手后再揮手。這都需要我們在生活中多加練習(xí)和注意。
第三段：揮手禮儀的意義
揮手禮儀不僅是表達(dá)友好，更是傳遞著人類間真實情感的一種方式。一個簡單的揮手，可以表示抱歉、誠信、感謝、鼓勵等等。在揮手禮儀中，任何一種動作、姿態(tài)和表情都無法掩蓋著心底的情感。不管是在說“再見”、“歡迎”、“感激”，還是表達(dá)其他情感，都需要我們真正的理解和感受。
第四段：揮手禮儀的練習(xí)
在實踐中，每一次練習(xí)都是我們掌握揮手禮儀技巧的機會。在家里、在學(xué)校，我們都可以利用假期或空余時間進行練習(xí)。我們可以找一個伙伴，互相模擬揮手場景并共同改善動作和節(jié)奏，提高實際應(yīng)用的能力。通過一次又一次的練習(xí)，我們才能掌握揮手禮儀的規(guī)范和精髓。
第五段：總結(jié)
揮手禮儀是一種生活中必備的良好習(xí)慣，它可以讓我們更加自信、大方、友好、善良和真誠。在日常生活中，無論是面對陌生人還是熟悉的人，我們都可以嘗試揮手示意問候和告別，傳遞出更多美好的情感和信息。我們也應(yīng)該時刻關(guān)注揮手禮儀，讓自己成為一名細(xì)致的人，堆起更多的人生財富。
揮手禮儀心得體會篇六
"禮”，在字典上的解釋是;由一定社會的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)?！岸Y”是指人的容貌，舉止?！岸Y儀"指的就是”人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式?！?BR> 中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”?？追蜃釉f過“不學(xué)禮，無以立。"就是說一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢姡Y儀教育對培養(yǎng)文明有禮，道德高尚的高素質(zhì)人才有十分重要的意義。
在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。
一些人在學(xué)校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊。自古以來的“禮儀之邦”的美稱，會不會斷送在當(dāng)今青少年手中?？梢娗嗌倌陮W(xué)生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。
“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上獲得成功。周恩來爺爺一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)做出了許多貢獻。但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r總是親自和服務(wù)員，廚師，警衛(wèi)員和醫(yī)務(wù)人員等一一握手道謝。周恩來爺爺是尊重他人的典范，是我們青少年學(xué)習(xí)的的榜樣。
作為祖國的新一代，我們應(yīng)該要發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)和“禮儀之邦”。讓祖國越來越昌盛，越來越偉大啊!
揮手禮儀心得體會篇七
作為一種常見的禮儀，揮手可以傳遞出許多信息，例如問候、告別、表示喜悅等。但很多人在揮手時并沒有注意到禮儀的細(xì)節(jié)，因此，本文將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勱P(guān)于揮手禮儀的體會和心得。
第一段：傳遞問候的揮手必須要有目光交流
在日常生活中，很多人在遇到熟人時會習(xí)慣性地?fù)]手示意，并沒有注意到眼神的交流。這是很不禮貌的表現(xiàn)。在傳遞問候時，在與對方目光相接的同時，抬起手臂，目光落在對方身上，顯得尊重和親切。在這個過程中需注意使用適量的力度，以便傳遞出舒適和自然的感覺。
第二段：告別和分手時注意手勢的變化
揮手禮儀在告別和分手時，也有許多細(xì)節(jié)，其中最關(guān)鍵的是手勢的變化。起初的揮手需要用力揮動手臂，以示問候和歡迎。而告別時，動作應(yīng)減緩，不宜過于激烈，要注意時機和手勢的細(xì)微變化。隨著告別的進一步深入，手勢也應(yīng)慢慢變小，最終變成一個溫馨的微笑和手指的輕輕觸碰，以表達(dá)自己的感情和祝愿。
第三段：掌握節(jié)奏和力度，表達(dá)喜悅和期望
在慶祝和祝賀的場合中，揮手禮儀則需要有明顯的節(jié)奏和動態(tài)。通常，需要用到連續(xù)數(shù)次的揮手和微笑的組合。要特別注意力度和頻率，并且要與身體的其他動作協(xié)調(diào)配合。這樣的揮手既能表達(dá)出喜悅和期望，同時也能夠傳遞出友好和自信的氣息。
第四段：文化差異下的揮手禮儀
雖然揮手禮儀具有普遍的作用，但是在不同的文化背景下，規(guī)則也可能有一些不同之處。在一些亞洲國家中，比如中國，人們會更多地采用頭部的點頭禮儀來代替揮手。因此，在不同文化背景中理解和掌握當(dāng)?shù)氐亩Y儀規(guī)則，才能夠真正地響應(yīng)對方的期望，并且真正實現(xiàn)互相尊重和融合。
第五段：總結(jié)
總之,揮手禮儀是一種靈活多變的禮儀，可以在很多場合展示人的修養(yǎng)和隨和性，同時也能借此展現(xiàn)自己成熟、自信和親切的一面。因此，掌握揮手禮儀的細(xì)節(jié)和規(guī)則，將有助于我們在生活和工作中更快速、更有效地建立良好的人際關(guān)系，同時也能夠加強自己的社交能力和形象。而這就需要我們不斷地從自身的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時在實踐中不斷完善自己的禮儀規(guī)則和技巧。
揮手禮儀心得體會篇八
作為一名一年級的學(xué)生，我們在學(xué)校、家庭以及社會交往中都要遵守一定的禮儀準(zhǔn)則，揮手禮儀就是其中的一種。通過學(xué)習(xí)和實踐揮手禮儀，我們不僅能夠提高自己的禮儀素養(yǎng)，更能夠展現(xiàn)出我們的自信和禮貌態(tài)度。
第二段： 學(xué)習(xí)的過程
在學(xué)習(xí)揮手禮儀的過程中，我們首先學(xué)習(xí)了如何在正確的時機、正確地使用揮手這一動作。老師給我們示范了不同情境下的揮手方式，并要求我們模仿，隨著反復(fù)練習(xí)，我們逐漸掌握了正確的揮手姿勢。同時，老師也強調(diào)了禮儀的重要性及其背后的文化含義，讓我們明白了禮儀在交往中的意義。
第三段：實踐經(jīng)驗
學(xué)完揮手禮儀后，我們在實踐中也遇到了一些困難，如緊張、不自然等。甚至有些同學(xué)在遇到陌生人時，不敢揮手致意。但在老師的指導(dǎo)下，我們慢慢地克服了這些困難，通過揮手禮儀的實踐，我們不僅能夠更自然地交流，也讓自己在人際交往中更加得心應(yīng)手。
第四段： 互動交流
學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同伴之間、老師之間以及與家長之間不同的揮手方式。在交流中，我們可以更加細(xì)膩的體會到人與人之間不同的溝通方式及其不同文化的背景，不同的國家、不同的習(xí)俗、不同年齡的人群，都有著不同的揮手方式和禮儀文化，通過這些交流，我們也拓寬了自己的視野和閱歷。
第五段： 總結(jié)
在學(xué)習(xí)和實踐揮手禮儀的經(jīng)驗中，我們學(xué)會了如何彬彬有禮地與人交往，讓自己顯得更加自信、大方，并且更加關(guān)注周圍的人和事。而這種禮儀背后蘊含的文化和社會價值，也更加鼓舞我們學(xué)習(xí)其他國家和民族的文化，開闊自己的視野和心胸。隨著我們繼續(xù)成長和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)將揮手禮儀作為一種基本素養(yǎng)，不斷地完善和提高自己的交往禮儀，以此展現(xiàn)更加自信、深刻的自己。
揮手禮儀心得體會篇九
作為一年級的學(xué)生，我深深體會到了揮手禮儀的重要性。在日常生活中，揮手禮儀是我們與人交流和表達(dá)感情的方式之一。因此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)與運用揮手禮儀中的心得體會。
第一段：了解什么是揮手禮儀
揮手禮儀指的是我們用手向別人打招呼或告別。揮手禮儀的重要性在于它可以表達(dá)我們的關(guān)愛、友好和感激之情。因此，在學(xué)習(xí)揮手禮儀時，我們需要了解如何正確地?fù)]手，以及在什么場合下應(yīng)該使用揮手禮儀。
第二段：提高揮手禮儀的技巧
在揮手禮儀中，正確的姿勢和手勢是非常重要的。我們應(yīng)該保持站立姿勢，不要歪斜身體，揮手時手掌要與地面平行，手臂不要抬得太高。此外，我們還需要注意手臂的幅度和節(jié)奏，以及面部表情和眼神的配合，這樣才能讓揮手禮儀更加流暢和自然。
第三段：應(yīng)用揮手禮儀表達(dá)感情
揮手禮儀除了在打招呼和告別時使用外，我們還可以用它來表達(dá)感激和欣賞之情。比如，當(dāng)別人對我們進行幫助或支持時，我們可以通過揮手禮儀來表示感謝，并表達(dá)我們的友好和關(guān)愛。此外，在與老師、同學(xué)或親友交流時，適當(dāng)?shù)厥褂脫]手禮儀也可以表達(dá)我們的喜悅和愉悅之情。
第四段：揮手禮儀的作用與意義
揮手禮儀不僅是一種禮節(jié)，更可以彰顯我們的個性魅力和自信心。在人際交往中，正確地運用揮手禮儀可以展現(xiàn)我們的禮貌和敬意，贏得他人的認(rèn)可和尊重。同時，揮手禮儀還可以彰顯我們愛國主義精神和社會責(zé)任感，讓我們成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第五段：總結(jié)心得與啟示
通過學(xué)習(xí)揮手禮儀，我深深體會到了文明禮儀的重要性。無論在什么場合，我們都應(yīng)該保持禮儀和自信，讓自己成為一個受人尊重的人。通過適當(dāng)?shù)剡\用揮手禮儀，我們可以向別人傳遞友善和關(guān)愛，讓我們的生活更加美好和充實。所以，讓我們一起從做起，將揮手禮儀融入到我們的日常生活中去。
揮手禮儀心得體會篇十
在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用一些簡單的社交禮儀來表達(dá)自己的真誠和友善。其中，揮手禮儀是最普遍的一種。我們可以通過向別人揮手來表示自己對他們的問候、祝愿或告別。但是，一個簡單的揮手動作，卻蘊含著很多細(xì)節(jié)和意義，這就需要我們認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)。
第二段：揮手的技巧和要點
揮手禮儀是一項非常簡單的行為舉止，但是細(xì)節(jié)和要點也同樣不容忽視。首先，我們需要選擇合適的場合進行揮手，以示尊重和禮貌。其次，在揮手時需要注意身體的姿態(tài)和手臂的揮動，盡量保持自然舒適，避免夸張或僵硬。最后，揮手的時長和頻率也需要適宜，不要過長或過短，也不要頻繁重復(fù)，以免給別人造成困擾。
第三段：揮手禮儀的意義和價值
揮手禮儀雖然很簡單，但卻蘊含著很深的意義和價值。首先，它可以表達(dá)自己的真誠和友善，讓別人感受到我們的關(guān)心和尊重。其次，它也可以促進人際關(guān)系的和諧和發(fā)展，為社交交際增加更多樂趣。最后，它還可以提高自己的形象和修養(yǎng)，使我們在社交場合更加自信和得體。
第四段：如何練習(xí)揮手禮儀
揮手禮儀是一項需要不斷練習(xí)和發(fā)展的技能，我們可以通過一些簡單的方法來提高自己的水平。首先，可以模仿一些優(yōu)秀的榜樣來學(xué)習(xí)和借鑒，如一些知名公眾人物或明星。其次，可以利用一些機會來多多演練，如與朋友道別時可以有意識地練習(xí)揮手，來提高自己的技巧和自信。最后，也可以在日常生活中多多觀察和體驗，以更加深刻地理解和領(lǐng)悟揮手禮儀的意義和本質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望
揮手禮儀作為一種簡單而重要的社交禮儀，也需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過掌握揮手的技巧和要點，理解揮手禮儀的意義和價值，以及多方面的實踐和體驗，我們可以深刻地領(lǐng)悟和掌握揮手禮儀的真諦。在未來的生活中，我們將更加自信地使用和展示這種禮儀，從而提高自己的形象和修養(yǎng)，為社交交際增添更多的樂趣。
揮手禮儀心得體會篇十一
前段時刻，xx項目部組織30多名職工進行了禮儀培訓(xùn)。這次禮儀培訓(xùn)確實受益非淺，周老師不僅僅傳授了我們基本禮儀方面的知識，也學(xué)會了很多職場上的各種技巧和注意事項，更重要的使我們的心靈得到了提升和凈化，使我們對未來的人生、工作、學(xué)習(xí)、生活有了新的認(rèn)識和明白。透過對儀態(tài)儀容、舉止、服飾、社交、會客、交談等幾個方面的禮儀知識的講解，擴大和提升禮儀的實用價值，并很好地到達(dá)了對個人的職業(yè)塑造和對單位形象的促進作用。現(xiàn)淺談一點自已的體會。
一、禮儀是一種對待人生的態(tài)度。
透過這次禮儀培訓(xùn)之后，我對禮儀、教養(yǎng)的認(rèn)知得到了升華。這么多條規(guī)范禮儀當(dāng)中，按照我個人的看法多數(shù)在我的身上都是適用的。其中有一些，比如禮儀中講的:與別人交談時，不好搖晃頭、腳或腿，眼睛不好瞟來瞟去等等。結(jié)合實際來看，確實是的!在沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮儀之前，這些現(xiàn)象在我身上時常存在，這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、規(guī)范之后，禮儀這個詞就深深的印在了我的心里，再加上日常生活里的耳濡目染讓我在此刻的工作中，無論發(fā)生什么事情、應(yīng)對什么難題，都能大方得體的處理。不經(jīng)意間，禮儀已經(jīng)成為了我應(yīng)對人和事的一種本能反應(yīng)。
二、禮儀無處不在。
我們從小就學(xué)“見到老是要問好”，別人說“謝謝”要回答“不用謝”，這就是禮儀。工作后，單位的一些“工作標(biāo)準(zhǔn)”“行為規(guī)范”，從某種好處上講，也是一種對禮儀的要求，是一種更專業(yè)、更規(guī)范的禮儀。能夠說，縱向上看，人的一生種種行為都和禮儀密不可分；橫向上看，人幾乎每一天都在家庭、街道、學(xué)校或是工作單位里活動，而這些地方又都會有各自的禮儀要求和規(guī)范。
我們的言談舉止、我們的一舉一動都影響著別人對自己整個人的評價，因此，我們需要加強自身的素質(zhì)、修養(yǎng)；因此，我們需要學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。
揮手禮儀心得體會篇十二
4月份在##參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，使我有幸聆聽禮了專業(yè)資深專家的講座，接受指導(dǎo)，老師在服務(wù)禮儀課程中陳述的內(nèi)容，使我深有感觸。
金融業(yè)不斷發(fā)展的今天，銀行面內(nèi)憂外患的競爭壓力，服務(wù)競爭已成為中小銀行提升競爭力的重要策略。作為一家想要上市的服務(wù)性金融企業(yè)，不僅要具有先進的設(shè)施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個人認(rèn)為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。
柜面服務(wù)是銀行的窗口，柜面人員的言行舉止直接影響了銀行形象。因此，提升柜面服務(wù)質(zhì)量尤為重要。
首先是員工形象的問題。
其儀容，儀表當(dāng)然是最基本的，其實最重要的是員工的精神面貌。不要把生活上的情緒帶到工作上來，即使在家大家都是“大小姐，大少爺”，但在職場上人人平等，不應(yīng)耍脾氣。對待客戶應(yīng)精神抖擻，面帶微笑，讓客戶有貼心的感覺。
其次是服務(wù)的規(guī)范性問題，在使用規(guī)范用語，來有迎聲，問有言聲，走有送聲，平等對待每一位客戶。
再次是延伸服務(wù)的問題。如飲水機，書報，宣傳材料，等等。
現(xiàn)代銀行的競爭是服務(wù)的競爭。服務(wù)的最終目的是讓客戶滿意。
培訓(xùn)中老師講到吸引一位新客戶是留住一位老客戶成本的5倍。吸引新客戶不僅要求我們有新的金融產(chǎn)品和各種便民措施，更為重要的是我們的服務(wù)。要靠我們服務(wù)的魅力吸引新客戶，靠我們服務(wù)的質(zhì)量留住老客戶。因為一個滿意的客戶至少會向5個人推薦，而一個不滿意的客戶至少會向11個人傳播消息。我們要用服務(wù)創(chuàng)建品牌。
柜面的服務(wù)需要我們每天有一個健忘的身體，良好的心態(tài)，專業(yè)的技能，還有專業(yè)的禮儀規(guī)范。對客戶要學(xué)會耐心的傾聽，懂得贊美，永不爭論。在與客戶溝通中要掌握技巧。
做好一天并不難，但難得是每天都要做到。要監(jiān)督自己每天做好基礎(chǔ)的禮儀規(guī)范。要做到迅速，準(zhǔn)確，微笑，熱情，便利，體貼，真誠。讓客戶在等待正常業(yè)務(wù)的處理中體會到更溫馨的服務(wù)。
總之，這些服務(wù)禮儀的條條框框是死的，重要的是我們用心去做，用心去領(lǐng)會，用心去實踐，相信我們一定會在巨大的競爭壓力下脫穎而出!
揮手禮儀心得體會篇十三
指揮手是指揮者在指揮過程中使用的一種手勢，它不僅可以指示樂團成員演奏的節(jié)奏和音量，還可以傳達(dá)指揮者對音樂的表達(dá)和情感的要求。作為一名合格的指揮者，熟練掌握指揮手技巧是必不可少的。在我多年的指揮實踐中，我深刻理解到指揮手的重要性和靈活運用的技巧，下面我將分享一下我的一些體會。
首先，指揮手應(yīng)該具備明確的指示作用。在指揮過程中，指揮者需要使用不同的手勢來傳達(dá)具體的指令和要求。比如，向上揮動手臂代表要求音樂增加音量，向下?lián)]動手臂則相反；向左右揮動手臂則代表要求樂團演奏速度的快慢。指揮者通過熟練運用這些基本的指揮手勢，可以清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)出自己對音樂的要求，使得整個樂團能夠更加統(tǒng)一地演奏，給人以良好的聽覺享受。
其次，指揮手還需要有一定的表現(xiàn)力。音樂是一種藝術(shù)，因此指揮者需要利用指揮手來傳達(dá)音樂的情感和表達(dá)。通過手臂的高低、揮動的大小和速度等細(xì)微動作的變化，指揮者可以表達(dá)出音樂的情感和意境，從而使得演奏更有感染力和藝術(shù)性。當(dāng)音樂中需要表達(dá)悲傷或憂郁的情感時，指揮者可以通過降低手臂的高度和慢速的揮動來傳達(dá)出這種情感；而當(dāng)音樂需要強烈的沖擊和激情時，則可以通過提高手臂的高度和快速有力的揮動來表現(xiàn)。指揮者應(yīng)該具備靈活運用各種手勢的能力，使得指揮手成為表現(xiàn)音樂情感的重要工具。
此外，指揮手還需要與眼神和身體語言相協(xié)調(diào)。作為指揮者，眼神和身體語言是與指揮手一樣重要的表達(dá)工具。通過凝視樂團成員的眼神，指揮者可以與他們建立默契和聯(lián)系，以便更好地調(diào)動他們的演奏熱情和潛力。同時，指揮者的身體語言也需要與指揮手相配合，以便更完美地傳達(dá)自己的指令和情感。比如，當(dāng)指揮者希望樂團能夠更加專注和投入時，可以通過放大動作、挺直身體等方式來加強指揮手的表現(xiàn)力。指揮者需要全身心地投入到音樂中，使得指揮手、眼神和身體語言能夠形成有機的整體，共同傳達(dá)出指揮者對音樂的理解和要求。
最后，指揮手需要不斷的練習(xí)和提高。熟練掌握指揮手的技巧并不是一蹴而就的事情，需要長時間的反復(fù)練習(xí)和積累。指揮者需要通過不斷地?fù)]動手臂、調(diào)整姿勢等方式來提高自己的指揮手的準(zhǔn)確性和美感。此外，指揮者還需要注重對音樂的深入理解和研究，以便更好地運用指揮手來傳達(dá)音樂的質(zhì)感和要求。只有不斷地練習(xí)和提高，指揮者才能夠在指揮過程中游刃有余，使得樂團能夠更好地聽從指揮，并達(dá)到更高的演奏水平。
綜上所述，指揮手的作用不僅僅是一個簡單的指揮手勢，它需要具備明確的指示作用、一定的表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)的眼神和身體語言，并需要不斷地練習(xí)和提高。作為一名指揮者，熟練掌握和運用指揮手技巧是非常重要的，它直接關(guān)系到整個樂團的演奏效果和音樂表達(dá)的準(zhǔn)確性。只有通過不斷的實踐和進階，指揮者才能夠在指揮手的運用中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，并與樂團一同創(chuàng)造出美妙動人的音樂作品。
揮手禮儀心得體會篇十四
歲月如梭，眨眼之間，又到了一個期末的尾聲。在這一學(xué)期里，我擔(dān)任了藥學(xué)院學(xué)生會禮儀隊的隊長，可謂收獲良多，感慨萬千。
參與的工作，首先，便是部門的招新。由于前期的某些安排失當(dāng)，部門招新的宣傳一開始并沒有做得非常好，但之后經(jīng)過12級各位老成員們的商量討論、出謀獻策，以及11級師兄師姐們的幫忙，終于步入正軌，在正式招新面試那天成功從中挑選出了相當(dāng)讓人滿意的新成員。接下來，便是一系列的培訓(xùn)。為了這個禮儀隊，我可以問心無愧地說我做了非常多努力，為了讓禮儀隊更優(yōu)秀、培訓(xùn)更全面，我聯(lián)系了校禮儀隊、校主持人隊、校模特隊，讓我們的隊員們加入他們的訓(xùn)練之中。在這些方面，我盡自己所能，用心的開展每一次訓(xùn)練。我知道，我還有做得不完善的地方，所以，在接下來的時間里，我會更多的與大家溝通，采納新老隊員們的好建議，共同發(fā)展禮儀隊。
繼而，便是新隊員們正式出任禮儀了。我們負(fù)責(zé)了學(xué)院迎新晚會、雙代會、學(xué)院與澳洲學(xué)校合作簽約儀式、四院運動會、精英飛躍計劃暨院系聯(lián)合策劃大賽、全省高校的后勤集團農(nóng)產(chǎn)品供需見面會、五克拉第二場liveshow以及五克拉舞會等多項活動的禮儀工作。在工作之中，我們認(rèn)識、接觸到更多的人，更充分肯定了自身的重要性和魅力，更自信自強。我們不但負(fù)責(zé)各種各樣活動的禮儀，更多方面地展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，我們還擔(dān)任晚會的主持，liveshow的現(xiàn)場表演，各種工作，其實也是我們鍛煉自己的機會。
在培養(yǎng)新成員的同時，我也在他們身上學(xué)到了許多。他們對他人的理解與尊重，他們對同伴的關(guān)愛與不計較，他們的自然與真摯。我非常慶幸我選擇留在禮儀隊，他們給了我非常多的而感動。一些小小的細(xì)節(jié)，都讓我感覺到了他們對我的尊重與體貼。每一次例會，都準(zhǔn)時出席、極少有人請假；部門里的每一次聚會，都那么積極響應(yīng)；每一次工作，都那么認(rèn)真對待；每一次培訓(xùn)，都十分虛心受教。其實，我自認(rèn)也沒有比他們優(yōu)秀多少，經(jīng)驗也只是稍比他們多那么一點點，我比他們多懂的那一丁點，甚至不足為道。我們的年齡相差無幾，我與他們，其實都一樣，在對方的身上互相學(xué)習(xí)，共同成長。他們對我的認(rèn)同和肯定，給了我非常大的鼓勵，讓我有勇氣要求自己做得更好。
從前，會有那么一點擔(dān)心禮儀隊隊里的凝聚力不夠，可如今，這個顧慮全沒了。禮儀隊，真的讓我感覺非常有愛！
揮手禮儀心得體會篇十五
20xx年一月下旬至二月中旬，臨淄分局開展了一次以提升執(zhí)行超越為主題的學(xué)習(xí)教育活動，其中文明禮儀是這次活動中的一個重要環(huán)節(jié)。通過這次活動的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。改革開放后，人們的社會交往日益增多，社會禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個新形勢，機關(guān)工作場所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機關(guān)工作人員作為機關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個方面的問題：
其一、更新觀念，適應(yīng)形勢。懂得機關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識在機關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。
因此，每個機關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
揮手禮儀心得體會篇十六
為了進一步深化我局文明創(chuàng)立工作，切實提高財政干部職工文明禮儀素養(yǎng)，提升財政文明形象，經(jīng)局黨委研究決定，舉辦財政干部文明禮儀培訓(xùn)班，為切實抓好此次培訓(xùn)及實施工作，確保禮儀培訓(xùn)收到實效，現(xiàn)制定如下工作方案：
通過開展文明禮儀培訓(xùn)，使財政干部職工熟悉和了解文明禮儀的根本知識，增強文明禮儀意識，努力打造一支作風(fēng)優(yōu)良的財政干部隊伍，使其擁有審慎的思想、真誠熱情的關(guān)心、專業(yè)周到的服務(wù)、親切優(yōu)雅的行為，能夠在實際工作中身體力行地去踐行文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，較好地展現(xiàn)財政干部講文明、重禮儀、團結(jié)友善、熱情服務(wù)的良好形象。
1、儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)。儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)主要從著裝、發(fā)型、鞋帽、妝容、胸卡或胸牌等方面的標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)。
2、根本禮儀標(biāo)準(zhǔn)。根本禮儀標(biāo)準(zhǔn)主要從舉止禮儀標(biāo)準(zhǔn)、根本語言標(biāo)準(zhǔn)、辦公室禮儀標(biāo)準(zhǔn)、號碼禮儀標(biāo)準(zhǔn)、會議禮儀標(biāo)準(zhǔn)、乘車禮儀標(biāo)準(zhǔn)、電梯禮儀標(biāo)準(zhǔn)、用餐禮儀標(biāo)準(zhǔn)等方面進行學(xué)習(xí)。
3、窗口服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。窗口服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)主要以工作標(biāo)準(zhǔn)（提前到崗、崗前預(yù)備，接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、窗口服務(wù)的“三個主動”、“五個一樣”）;與人溝通（耐心聽取意見，虛心接受批判，誠懇感謝建議，自身失誤馬上抱歉，受了委屈冷靜處理，拿不準(zhǔn)的問題不躲避，不否認(rèn)，不急于下結(jié)論）;服務(wù)異議的處理（異議情況處理原則，傾聽的技巧，溝通的技巧）等方面進行學(xué)習(xí)。
1、全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)（10月份）。局人事教育科、函授站組織，邀請禮儀培訓(xùn)專家和市文明委領(lǐng)導(dǎo)分別以公共服務(wù)禮儀、文明服務(wù)公約和職業(yè)道德建設(shè)為主題舉辦講座，從各單位選派文明禮儀小教員開展集中培訓(xùn)。
2、各單位文明禮儀全員培訓(xùn)（11月份）。各單位制定培訓(xùn)計劃，以市局培訓(xùn)教材為讀本，結(jié)合本單位工作實際，采取由小教員授課、看禮儀光盤、開座談會、舉辦知識競賽等多種形式進行培訓(xùn)，在全體干部職工中掀起學(xué)禮儀、講文明的熱潮。
3、培訓(xùn)考核演練（12月份）。按照市局安排，進行分層次的.考試考核工作，開展文明服務(wù)和崗位技能展示演練活動，通過形式多樣的活動，推動培訓(xùn)工作并檢驗培訓(xùn)成果。
1、各單位要高度重視文明禮儀培訓(xùn)工作，選派骨干參加全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)班，精心組織好本單位的培訓(xùn)工作，提供必需的人力、財力保障，確保培訓(xùn)工作落到實處。
2、參加集中培訓(xùn)人員，要提高認(rèn)識，端正態(tài)度，珍惜此次培訓(xùn)時機，在保證自己學(xué)好的同時，協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)抓好本單位的培訓(xùn)工作。
3、干部職工文明禮儀培訓(xùn)考核情況與年終評先、評優(yōu)掛鉤，各單位培訓(xùn)情況與評選文明單位、先進單位掛鉤。
揮手禮儀心得體會篇十七
今日下午，我們公司上了一節(jié)生動又受益匪淺的服務(wù)禮儀課，由國際物業(yè)服務(wù)黃經(jīng)理主講。
服務(wù)禮儀是指服務(wù)人員與顧客接觸或供應(yīng)服務(wù)時的交往藝術(shù)。單從這個概念看來，這是一件挺簡單做好的事情，然而真的從實際中運用起來就相當(dāng)有難度。
從黃經(jīng)理主講中，我認(rèn)為最讓我把理論與實踐相結(jié)合的是—服務(wù)禮儀的四大原則和如何打動顧客的方法，讓我明白到物業(yè)服務(wù)公司中扮演的角色。
對于服務(wù)企業(yè)來說，微笑永久是讓顧客或業(yè)主感受到物業(yè)服務(wù)的最基礎(chǔ)。記得有一次，有一位業(yè)主對我們物業(yè)服務(wù)中心的前臺助理說你們的微笑和熱忱，讓我們感受到被重視和愛戴。聽了這句話，我久久地回憶著——真摯的微笑，讓我們與業(yè)主的距離拉得更近，那樣將是一副和諧的畫面。
1、解決問題；當(dāng)業(yè)主要解決問題時，我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)要第一時間抓住問題的關(guān)鍵，從問題的主要沖突動身，從而得到解決問題根源的關(guān)鍵。例如：有些業(yè)主家在裝修期間，有時用電超負(fù)荷，那電閘就會自動跳閘，那樣的話就要斷電?？墒牵?dāng)工程人員第一時間消失在業(yè)主家并讓其恢復(fù)用電時，業(yè)主會露出滿足的笑容。
所以說，能解決業(yè)主提出的問題，才會使業(yè)主明受到物業(yè)服務(wù)的必要性。
2、細(xì)節(jié)人性化；我們小區(qū)是個自能化及人性化相結(jié)合的小區(qū)。從身為物業(yè)服務(wù)企業(yè)里的一員，我們要時刻體現(xiàn)細(xì)節(jié)人性化，要從平常的各部門見到業(yè)主和顧客要準(zhǔn)時禮貌問好，要注意小區(qū)的人文文化和環(huán)境衛(wèi)生，讓業(yè)主和顧客感受到酒店式的托付代辦物業(yè)服務(wù)。
3、服務(wù)快捷；業(yè)主要詢問或要解決的`問題，不但要有急躁，最重要是有準(zhǔn)時解決業(yè)主的問題。例如：有業(yè)主反映入戶門要安裝貓眼，最終還是以最快捷的方式處理好。
總的來說，只要我們要最真摯的心去為業(yè)主的利益著想，那就會讓業(yè)主得到滿足的服務(wù)。
揮手禮儀心得體會篇十八
聽了福建省教育學(xué)院黃家驊副院長做《教師禮儀 》專題講座，使我感到學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流、交往的工作。
中國自古以來便是禮儀之邦。古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”對于“人類靈魂工程師”的教師來說，不僅要遵循普通人的禮儀規(guī)范，還要在職業(yè)道德的范疇內(nèi)按照 “禮”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學(xué)活動時所必須遵守的禮儀規(guī)范。與其它禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強制性。只要你選擇這個職業(yè)就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)由許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要教師有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量，以至帶來更大的收獲。我相信，這也是古代教師被推崇為“一日為師，終身為父”的原因。
教師是學(xué)校工作的主體，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。教師的禮儀包括兩個方面，一是內(nèi)在的道德修養(yǎng)，二是外在的行為表現(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。因此，教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
儀表，不僅僅是一個人的外在形象，還是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)的外顯。作為一名教師，如果只是注重自己的外在形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。腹有詩書氣自華，教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的。一個優(yōu)秀教師的語言使一本教材所有優(yōu)點得以充分展示，優(yōu)美的語言能產(chǎn)生愛屋及烏的效果。抑揚頓挫是教師語言的節(jié)奏美，詼諧幽默是教師語言的機智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴(yán)密是教師語言的理性美。優(yōu)美的語言是給學(xué)生最美的教育享受。語言是有對象性、情景性的。我覺得，教師的語言還是應(yīng)少一點如雷貫耳、面目可憎，多一步優(yōu)美動聽和顏悅色;少一點平淡無奇、平鋪直敘，多一點蕩氣回腸、激情洋溢;少一點南腔北調(diào)的方言，多一點標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話。
教師除了用語言去啟蒙，用語言去激勵，用語言去感悟，用語言督促，去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解惑，更甚者是用德性去育人。教師德性之本是善良與愛。對教師而言，善良是一種品格，善良是一種修養(yǎng)，善良是一種德性。善良中包含著仁愛與大度，善良中蘊涵著理解與尊重，教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，愛心不僅僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，更重要的是，它還直接影響著學(xué)生一生的情感態(tài)度、思維方式、價值觀及至個性品質(zhì)。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
教師的理想形象，具有一定的專業(yè)知識，有廣博的知識，有良知，愛護學(xué)生，有正義感和使命感。我們要不斷學(xué)習(xí)，用知識充實自己，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。教師的禮不是套在新世紀(jì)、新時期教師頭上的枷鎖，也不是在和諧社會給教師所立的“牌坊”，教師的禮當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，當(dāng)時刻自檢。
揮手禮儀心得體會篇一
揮手禮儀是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N禮儀，一般表達(dá)感激、道別和問候等情感。然而，很多人并不了解如何做出一個得體的揮手姿勢。下面，我將分享我對揮手禮儀的心得體會。
第一段：揮手禮儀是一種基本的社交禮儀
在日常生活中，揮手禮儀是非常重要的。它可以表達(dá)我們的情感，以及對別人的關(guān)注和尊重。無論是在商業(yè)會議中，還是在日常社交中，合適的揮手禮儀都可以讓我們更加得體，同時也會給別人留下好的印象。
第二段：揮手禮儀要區(qū)分場合和語境
每個場合和語境都需要不同的揮手禮儀。在不同的國家和文化中，揮手禮儀也有不同的含義。在有些國家，豎起大拇指是一種享譽世界的贊賞手勢；而在有些國家，則被視為羞辱的手勢。因此，在制定揮手禮儀時，我們必須考慮到文化差異，以確保我們的手勢符合當(dāng)?shù)氐男袨闇?zhǔn)則。
第三段：揮手禮儀要注重細(xì)節(jié)
揮手禮儀不僅僅是揮手，還涉及到小細(xì)節(jié)的注意事項，如手指的方向、手臂姿勢和手掌的大小等。我們應(yīng)該注意這些小細(xì)節(jié)，并根據(jù)不同的場合來做出不同的揮手姿勢。例如，當(dāng)我們向長輩或上級揮手時，我們應(yīng)該抬高手臂，保持姿勢優(yōu)雅得體。
第四段：揮手禮儀需要配合表情和聲音
除了手勢，我們的表情和聲音也是影響揮手禮儀的重要因素。我們應(yīng)該配合面部表情和不同的語調(diào)來表達(dá)不同的感情和意義。例如，當(dāng)我們向別人道別時，我們的表情和聲調(diào)應(yīng)該是友好且熱情的，這樣可以讓別人感受到我們的真誠。
第五段：揮手禮儀需要練習(xí)和磨練
學(xué)習(xí)揮手禮儀需要練習(xí)和磨練，特別是對于那些沒有機會接觸不同文化的人來說。我們可以通過觀察各種文化和場合中的揮手禮儀來學(xué)習(xí)和交流，以充分了解每個場合的社交禮儀。同時，我們還可以與他人一起練習(xí)，來提高我們的技巧和磨練我們的揮手姿勢。
總結(jié)：
揮手禮儀是我們生活中不可或缺的一部分，在不同的場合和語境中，我們需要了解并適當(dāng)?shù)剡\用禮儀。通過注重細(xì)節(jié)、配合表情和聲音，并不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們可以更好地掌握和表達(dá)揮手禮儀，從而讓我們在社交和商務(wù)場合中更加得體、優(yōu)雅和自信。
揮手禮儀心得體會篇二
文明禮儀是人與人溝通的工具; 文明禮儀是一個人內(nèi)在的美麗; 禮儀是人際交往的一座橋梁。文明禮儀在我們的身邊,它體現(xiàn)的是一個人的修養(yǎng)與學(xué)識,希望能夠養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣。
我得到了”文明標(biāo)兵”這稱號,讓我很榮幸.當(dāng)然得到這稱號多虧了我的家長老師在文明禮儀的教育,今天的榮譽是他們是功不可沒.雖然,今天我獲得了這個獎,不代表是十全十美的。我會在今后的學(xué)習(xí)生活中,再接再厲做到最好，繼續(xù)發(fā)揚我國我校的文明禮儀之風(fēng)。謝謝!
在進步的二十一世紀(jì),文明禮儀是人際交往的一座橋梁，更何況,禮儀也是一個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。我很榮幸獲得這個稱號,很感謝我的爸爸媽媽、老師們教會我怎樣講禮儀。在今后的學(xué)習(xí)中,我也會時刻注意禮儀,爭取做得更好,繼續(xù)發(fā)揚中華禮儀，謝謝!
這一次我被評為文明禮儀標(biāo)兵,我很榮幸。我明白了：做個有道德文明的好學(xué)生，要從身邊的點滴小事做起。我相信，每個人提高一小步，社會將前進一大步!只要人人講究文明禮儀，我們會感覺空氣清新甜美、天空湛藍(lán)。我們要在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)發(fā)揚文明禮儀之風(fēng)，讓我們在它的陪伴下快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長!
文明禮儀是我們身邊的,也是伴隨人人一生的?？梢?禮儀是多么重要、珍貴。禮儀是人際交往的一座橋梁,拉近了你和我,讓我們認(rèn)識.禮儀是我們無形的標(biāo)志,標(biāo)志著人人的品德,內(nèi)涵.禮儀代表著一個人的修養(yǎng),誰不想和一個有修養(yǎng)的人一起呢?禮儀標(biāo)志著一個人的思想,誰不愿和一個有思想的人交談呢?禮儀是伴隨我們一生的,誰愿將它拋棄呢,糟蹋呢?時刻注意自己的禮儀言行是人的第一。
今天得到文明禮儀冠軍，我非常高興，感謝幫助我的老師、同學(xué)以及所有支持我的人，是他們在背后默默支持我，給了我很多的幫助。
揮手禮儀心得體會篇三
禮儀教育是人生的第一課。每個人都有不用的行為方式，只有透過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能成為人們的行為習(xí)慣。個人禮貌禮儀會影響到以后的工作以及人與人之間的交流。
因為人們往往不會刻意的去讓自己走一種步伐，一般是，個性隨意的怎樣走舒服就怎樣走，久而久之養(yǎng)成一種習(xí)慣了，而比較有氣質(zhì)的女生，在以前就注意了這一方面就會培養(yǎng)自己身上的氣質(zhì)，所以朋友圈相對來說，要更大一些。
以前，我沒有學(xué)習(xí)禮儀，走路也不會個性注意，想起來時會刻意這樣走，以前也不和不認(rèn)識的人說話，所以不認(rèn)識的人看他們臉會不好意思，這樣是十分不尊重人的，別人問我事情，我回答的也很小聲，也是對人的不尊重，而且，我之前也不喜歡笑，個性是不認(rèn)識的人，帶給別人很冰冷的感覺。
之后，時間久了也適應(yīng)了這個環(huán)境，不會再像以前一樣是一個不愛說話的女生，但是班上的同學(xué)交流還是放不開。
直到之后，去福州上海實習(xí)完7個月后，家人都說我懂事了很多，而且也喜歡，說話、愛笑，因為在外地實習(xí)，你務(wù)必得大聲一點說話、時常微笑的應(yīng)對客人，讓我練就出來的自信，如果你從前一些的表現(xiàn)，給人感覺也是個性沒有自信心。
漸漸地，我也明白了，一個人的氣質(zhì)，和說話談吐，走路方式、與人交流、服飾穿著，有著不可分割的關(guān)系，有一點十分重要，那就是自信，可我從小都沒有這個特質(zhì)。
所以，我為了提高我的自信心，我就經(jīng)常參加校園的歌唱比賽，第一次比賽成績還不錯，直到之后有一次參加比賽我都不敢相信，一次海選，上臺唱歌我竟然都不會緊張，聲音很大，完全沉醉在自己的歌聲里，黨我唱到高潮的時候，全場的人都抬起頭來為我鼓掌，那一刻我是多么期望能夠停留在那，雖然沒有被入選但是我個性高興的是我收獲了自信，這是什么都換不來的。
人如果有優(yōu)點，沒有自信，是很難把你身上的閃光點給激發(fā)出來的，就算你有，但是其他人都看不見，所以人不能怕，要勇敢去展現(xiàn)自己，如果自己都不相信自己，人家憑什么相信你。
我必須要做一個學(xué)習(xí)禮儀很好的人，要讓其他人覺得我是一個很有修養(yǎng)的人，要讓我的朋友圈子擴大，談吐高尚，讓以后在工作面試時不再膽怯，而是自信的去展現(xiàn)自我。
揮手禮儀心得體會篇四
我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。
我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性。因為在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，當(dāng)我們走進幼兒園的時候，當(dāng)我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠(yuǎn)是促他上進的最佳手段。
所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性!
從中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多知識，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。
新的世紀(jì)是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會!
揮手禮儀心得體會篇五
揮手禮儀是我們學(xué)校的一種傳統(tǒng)，也是一種文明之舉。在學(xué)?；蛘咴谌粘Ｉ钪?，揮手禮儀都會有所涉及。作為一名一年級的小學(xué)生，我也深深感受到了揮手禮儀的重要性，所以我寫下這篇文章，介紹一下我的心得和體會。
第二段：關(guān)于揮手的禮儀
正如我們所知道，揮手禮儀是對人的一種禮貌的表現(xiàn)方式。它可以展現(xiàn)出一個人親切、友好的一面，也是表達(dá)誠摯問候的一種方式。在課堂上，老師講授完畢后，我們需要起立，然后給老師揮手道別。在其他場合，如走近好友或親戚，我們也需要揮手示意問候。揮手禮儀的方式有很多，比如直接揮手，或者握手后再揮手。這都需要我們在生活中多加練習(xí)和注意。
第三段：揮手禮儀的意義
揮手禮儀不僅是表達(dá)友好，更是傳遞著人類間真實情感的一種方式。一個簡單的揮手，可以表示抱歉、誠信、感謝、鼓勵等等。在揮手禮儀中，任何一種動作、姿態(tài)和表情都無法掩蓋著心底的情感。不管是在說“再見”、“歡迎”、“感激”，還是表達(dá)其他情感，都需要我們真正的理解和感受。
第四段：揮手禮儀的練習(xí)
在實踐中，每一次練習(xí)都是我們掌握揮手禮儀技巧的機會。在家里、在學(xué)校，我們都可以利用假期或空余時間進行練習(xí)。我們可以找一個伙伴，互相模擬揮手場景并共同改善動作和節(jié)奏，提高實際應(yīng)用的能力。通過一次又一次的練習(xí)，我們才能掌握揮手禮儀的規(guī)范和精髓。
第五段：總結(jié)
揮手禮儀是一種生活中必備的良好習(xí)慣，它可以讓我們更加自信、大方、友好、善良和真誠。在日常生活中，無論是面對陌生人還是熟悉的人，我們都可以嘗試揮手示意問候和告別，傳遞出更多美好的情感和信息。我們也應(yīng)該時刻關(guān)注揮手禮儀，讓自己成為一名細(xì)致的人，堆起更多的人生財富。
揮手禮儀心得體會篇六
"禮”，在字典上的解釋是;由一定社會的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)?！岸Y”是指人的容貌，舉止?！岸Y儀"指的就是”人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式?！?BR> 中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”?？追蜃釉f過“不學(xué)禮，無以立。"就是說一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢姡Y儀教育對培養(yǎng)文明有禮，道德高尚的高素質(zhì)人才有十分重要的意義。
在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。
一些人在學(xué)校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊。自古以來的“禮儀之邦”的美稱，會不會斷送在當(dāng)今青少年手中?？梢娗嗌倌陮W(xué)生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。
“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上獲得成功。周恩來爺爺一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)做出了許多貢獻。但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r總是親自和服務(wù)員，廚師，警衛(wèi)員和醫(yī)務(wù)人員等一一握手道謝。周恩來爺爺是尊重他人的典范，是我們青少年學(xué)習(xí)的的榜樣。
作為祖國的新一代，我們應(yīng)該要發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)和“禮儀之邦”。讓祖國越來越昌盛，越來越偉大啊!
揮手禮儀心得體會篇七
作為一種常見的禮儀，揮手可以傳遞出許多信息，例如問候、告別、表示喜悅等。但很多人在揮手時并沒有注意到禮儀的細(xì)節(jié)，因此，本文將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勱P(guān)于揮手禮儀的體會和心得。
第一段：傳遞問候的揮手必須要有目光交流
在日常生活中，很多人在遇到熟人時會習(xí)慣性地?fù)]手示意，并沒有注意到眼神的交流。這是很不禮貌的表現(xiàn)。在傳遞問候時，在與對方目光相接的同時，抬起手臂，目光落在對方身上，顯得尊重和親切。在這個過程中需注意使用適量的力度，以便傳遞出舒適和自然的感覺。
第二段：告別和分手時注意手勢的變化
揮手禮儀在告別和分手時，也有許多細(xì)節(jié)，其中最關(guān)鍵的是手勢的變化。起初的揮手需要用力揮動手臂，以示問候和歡迎。而告別時，動作應(yīng)減緩，不宜過于激烈，要注意時機和手勢的細(xì)微變化。隨著告別的進一步深入，手勢也應(yīng)慢慢變小，最終變成一個溫馨的微笑和手指的輕輕觸碰，以表達(dá)自己的感情和祝愿。
第三段：掌握節(jié)奏和力度，表達(dá)喜悅和期望
在慶祝和祝賀的場合中，揮手禮儀則需要有明顯的節(jié)奏和動態(tài)。通常，需要用到連續(xù)數(shù)次的揮手和微笑的組合。要特別注意力度和頻率，并且要與身體的其他動作協(xié)調(diào)配合。這樣的揮手既能表達(dá)出喜悅和期望，同時也能夠傳遞出友好和自信的氣息。
第四段：文化差異下的揮手禮儀
雖然揮手禮儀具有普遍的作用，但是在不同的文化背景下，規(guī)則也可能有一些不同之處。在一些亞洲國家中，比如中國，人們會更多地采用頭部的點頭禮儀來代替揮手。因此，在不同文化背景中理解和掌握當(dāng)?shù)氐亩Y儀規(guī)則，才能夠真正地響應(yīng)對方的期望，并且真正實現(xiàn)互相尊重和融合。
第五段：總結(jié)
總之,揮手禮儀是一種靈活多變的禮儀，可以在很多場合展示人的修養(yǎng)和隨和性，同時也能借此展現(xiàn)自己成熟、自信和親切的一面。因此，掌握揮手禮儀的細(xì)節(jié)和規(guī)則，將有助于我們在生活和工作中更快速、更有效地建立良好的人際關(guān)系，同時也能夠加強自己的社交能力和形象。而這就需要我們不斷地從自身的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時在實踐中不斷完善自己的禮儀規(guī)則和技巧。
揮手禮儀心得體會篇八
作為一名一年級的學(xué)生，我們在學(xué)校、家庭以及社會交往中都要遵守一定的禮儀準(zhǔn)則，揮手禮儀就是其中的一種。通過學(xué)習(xí)和實踐揮手禮儀，我們不僅能夠提高自己的禮儀素養(yǎng)，更能夠展現(xiàn)出我們的自信和禮貌態(tài)度。
第二段： 學(xué)習(xí)的過程
在學(xué)習(xí)揮手禮儀的過程中，我們首先學(xué)習(xí)了如何在正確的時機、正確地使用揮手這一動作。老師給我們示范了不同情境下的揮手方式，并要求我們模仿，隨著反復(fù)練習(xí)，我們逐漸掌握了正確的揮手姿勢。同時，老師也強調(diào)了禮儀的重要性及其背后的文化含義，讓我們明白了禮儀在交往中的意義。
第三段：實踐經(jīng)驗
學(xué)完揮手禮儀后，我們在實踐中也遇到了一些困難，如緊張、不自然等。甚至有些同學(xué)在遇到陌生人時，不敢揮手致意。但在老師的指導(dǎo)下，我們慢慢地克服了這些困難，通過揮手禮儀的實踐，我們不僅能夠更自然地交流，也讓自己在人際交往中更加得心應(yīng)手。
第四段： 互動交流
學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同伴之間、老師之間以及與家長之間不同的揮手方式。在交流中，我們可以更加細(xì)膩的體會到人與人之間不同的溝通方式及其不同文化的背景，不同的國家、不同的習(xí)俗、不同年齡的人群，都有著不同的揮手方式和禮儀文化，通過這些交流，我們也拓寬了自己的視野和閱歷。
第五段： 總結(jié)
在學(xué)習(xí)和實踐揮手禮儀的經(jīng)驗中，我們學(xué)會了如何彬彬有禮地與人交往，讓自己顯得更加自信、大方，并且更加關(guān)注周圍的人和事。而這種禮儀背后蘊含的文化和社會價值，也更加鼓舞我們學(xué)習(xí)其他國家和民族的文化，開闊自己的視野和心胸。隨著我們繼續(xù)成長和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)將揮手禮儀作為一種基本素養(yǎng)，不斷地完善和提高自己的交往禮儀，以此展現(xiàn)更加自信、深刻的自己。
揮手禮儀心得體會篇九
作為一年級的學(xué)生，我深深體會到了揮手禮儀的重要性。在日常生活中，揮手禮儀是我們與人交流和表達(dá)感情的方式之一。因此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)與運用揮手禮儀中的心得體會。
第一段：了解什么是揮手禮儀
揮手禮儀指的是我們用手向別人打招呼或告別。揮手禮儀的重要性在于它可以表達(dá)我們的關(guān)愛、友好和感激之情。因此，在學(xué)習(xí)揮手禮儀時，我們需要了解如何正確地?fù)]手，以及在什么場合下應(yīng)該使用揮手禮儀。
第二段：提高揮手禮儀的技巧
在揮手禮儀中，正確的姿勢和手勢是非常重要的。我們應(yīng)該保持站立姿勢，不要歪斜身體，揮手時手掌要與地面平行，手臂不要抬得太高。此外，我們還需要注意手臂的幅度和節(jié)奏，以及面部表情和眼神的配合，這樣才能讓揮手禮儀更加流暢和自然。
第三段：應(yīng)用揮手禮儀表達(dá)感情
揮手禮儀除了在打招呼和告別時使用外，我們還可以用它來表達(dá)感激和欣賞之情。比如，當(dāng)別人對我們進行幫助或支持時，我們可以通過揮手禮儀來表示感謝，并表達(dá)我們的友好和關(guān)愛。此外，在與老師、同學(xué)或親友交流時，適當(dāng)?shù)厥褂脫]手禮儀也可以表達(dá)我們的喜悅和愉悅之情。
第四段：揮手禮儀的作用與意義
揮手禮儀不僅是一種禮節(jié)，更可以彰顯我們的個性魅力和自信心。在人際交往中，正確地運用揮手禮儀可以展現(xiàn)我們的禮貌和敬意，贏得他人的認(rèn)可和尊重。同時，揮手禮儀還可以彰顯我們愛國主義精神和社會責(zé)任感，讓我們成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第五段：總結(jié)心得與啟示
通過學(xué)習(xí)揮手禮儀，我深深體會到了文明禮儀的重要性。無論在什么場合，我們都應(yīng)該保持禮儀和自信，讓自己成為一個受人尊重的人。通過適當(dāng)?shù)剡\用揮手禮儀，我們可以向別人傳遞友善和關(guān)愛，讓我們的生活更加美好和充實。所以，讓我們一起從做起，將揮手禮儀融入到我們的日常生活中去。
揮手禮儀心得體會篇十
在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用一些簡單的社交禮儀來表達(dá)自己的真誠和友善。其中，揮手禮儀是最普遍的一種。我們可以通過向別人揮手來表示自己對他們的問候、祝愿或告別。但是，一個簡單的揮手動作，卻蘊含著很多細(xì)節(jié)和意義，這就需要我們認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)。
第二段：揮手的技巧和要點
揮手禮儀是一項非常簡單的行為舉止，但是細(xì)節(jié)和要點也同樣不容忽視。首先，我們需要選擇合適的場合進行揮手，以示尊重和禮貌。其次，在揮手時需要注意身體的姿態(tài)和手臂的揮動，盡量保持自然舒適，避免夸張或僵硬。最后，揮手的時長和頻率也需要適宜，不要過長或過短，也不要頻繁重復(fù)，以免給別人造成困擾。
第三段：揮手禮儀的意義和價值
揮手禮儀雖然很簡單，但卻蘊含著很深的意義和價值。首先，它可以表達(dá)自己的真誠和友善，讓別人感受到我們的關(guān)心和尊重。其次，它也可以促進人際關(guān)系的和諧和發(fā)展，為社交交際增加更多樂趣。最后，它還可以提高自己的形象和修養(yǎng)，使我們在社交場合更加自信和得體。
第四段：如何練習(xí)揮手禮儀
揮手禮儀是一項需要不斷練習(xí)和發(fā)展的技能，我們可以通過一些簡單的方法來提高自己的水平。首先，可以模仿一些優(yōu)秀的榜樣來學(xué)習(xí)和借鑒，如一些知名公眾人物或明星。其次，可以利用一些機會來多多演練，如與朋友道別時可以有意識地練習(xí)揮手，來提高自己的技巧和自信。最后，也可以在日常生活中多多觀察和體驗，以更加深刻地理解和領(lǐng)悟揮手禮儀的意義和本質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望
揮手禮儀作為一種簡單而重要的社交禮儀，也需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過掌握揮手的技巧和要點，理解揮手禮儀的意義和價值，以及多方面的實踐和體驗，我們可以深刻地領(lǐng)悟和掌握揮手禮儀的真諦。在未來的生活中，我們將更加自信地使用和展示這種禮儀，從而提高自己的形象和修養(yǎng)，為社交交際增添更多的樂趣。
揮手禮儀心得體會篇十一
前段時刻，xx項目部組織30多名職工進行了禮儀培訓(xùn)。這次禮儀培訓(xùn)確實受益非淺，周老師不僅僅傳授了我們基本禮儀方面的知識，也學(xué)會了很多職場上的各種技巧和注意事項，更重要的使我們的心靈得到了提升和凈化，使我們對未來的人生、工作、學(xué)習(xí)、生活有了新的認(rèn)識和明白。透過對儀態(tài)儀容、舉止、服飾、社交、會客、交談等幾個方面的禮儀知識的講解，擴大和提升禮儀的實用價值，并很好地到達(dá)了對個人的職業(yè)塑造和對單位形象的促進作用。現(xiàn)淺談一點自已的體會。
一、禮儀是一種對待人生的態(tài)度。
透過這次禮儀培訓(xùn)之后，我對禮儀、教養(yǎng)的認(rèn)知得到了升華。這么多條規(guī)范禮儀當(dāng)中，按照我個人的看法多數(shù)在我的身上都是適用的。其中有一些，比如禮儀中講的:與別人交談時，不好搖晃頭、腳或腿，眼睛不好瞟來瞟去等等。結(jié)合實際來看，確實是的!在沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮儀之前，這些現(xiàn)象在我身上時常存在，這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、規(guī)范之后，禮儀這個詞就深深的印在了我的心里，再加上日常生活里的耳濡目染讓我在此刻的工作中，無論發(fā)生什么事情、應(yīng)對什么難題，都能大方得體的處理。不經(jīng)意間，禮儀已經(jīng)成為了我應(yīng)對人和事的一種本能反應(yīng)。
二、禮儀無處不在。
我們從小就學(xué)“見到老是要問好”，別人說“謝謝”要回答“不用謝”，這就是禮儀。工作后，單位的一些“工作標(biāo)準(zhǔn)”“行為規(guī)范”，從某種好處上講，也是一種對禮儀的要求，是一種更專業(yè)、更規(guī)范的禮儀。能夠說，縱向上看，人的一生種種行為都和禮儀密不可分；橫向上看，人幾乎每一天都在家庭、街道、學(xué)校或是工作單位里活動，而這些地方又都會有各自的禮儀要求和規(guī)范。
我們的言談舉止、我們的一舉一動都影響著別人對自己整個人的評價，因此，我們需要加強自身的素質(zhì)、修養(yǎng)；因此，我們需要學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。
揮手禮儀心得體會篇十二
4月份在##參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，使我有幸聆聽禮了專業(yè)資深專家的講座，接受指導(dǎo)，老師在服務(wù)禮儀課程中陳述的內(nèi)容，使我深有感觸。
金融業(yè)不斷發(fā)展的今天，銀行面內(nèi)憂外患的競爭壓力，服務(wù)競爭已成為中小銀行提升競爭力的重要策略。作為一家想要上市的服務(wù)性金融企業(yè)，不僅要具有先進的設(shè)施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個人認(rèn)為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。
柜面服務(wù)是銀行的窗口，柜面人員的言行舉止直接影響了銀行形象。因此，提升柜面服務(wù)質(zhì)量尤為重要。
首先是員工形象的問題。
其儀容，儀表當(dāng)然是最基本的，其實最重要的是員工的精神面貌。不要把生活上的情緒帶到工作上來，即使在家大家都是“大小姐，大少爺”，但在職場上人人平等，不應(yīng)耍脾氣。對待客戶應(yīng)精神抖擻，面帶微笑，讓客戶有貼心的感覺。
其次是服務(wù)的規(guī)范性問題，在使用規(guī)范用語，來有迎聲，問有言聲，走有送聲，平等對待每一位客戶。
再次是延伸服務(wù)的問題。如飲水機，書報，宣傳材料，等等。
現(xiàn)代銀行的競爭是服務(wù)的競爭。服務(wù)的最終目的是讓客戶滿意。
培訓(xùn)中老師講到吸引一位新客戶是留住一位老客戶成本的5倍。吸引新客戶不僅要求我們有新的金融產(chǎn)品和各種便民措施，更為重要的是我們的服務(wù)。要靠我們服務(wù)的魅力吸引新客戶，靠我們服務(wù)的質(zhì)量留住老客戶。因為一個滿意的客戶至少會向5個人推薦，而一個不滿意的客戶至少會向11個人傳播消息。我們要用服務(wù)創(chuàng)建品牌。
柜面的服務(wù)需要我們每天有一個健忘的身體，良好的心態(tài)，專業(yè)的技能，還有專業(yè)的禮儀規(guī)范。對客戶要學(xué)會耐心的傾聽，懂得贊美，永不爭論。在與客戶溝通中要掌握技巧。
做好一天并不難，但難得是每天都要做到。要監(jiān)督自己每天做好基礎(chǔ)的禮儀規(guī)范。要做到迅速，準(zhǔn)確，微笑，熱情，便利，體貼，真誠。讓客戶在等待正常業(yè)務(wù)的處理中體會到更溫馨的服務(wù)。
總之，這些服務(wù)禮儀的條條框框是死的，重要的是我們用心去做，用心去領(lǐng)會，用心去實踐，相信我們一定會在巨大的競爭壓力下脫穎而出!
揮手禮儀心得體會篇十三
指揮手是指揮者在指揮過程中使用的一種手勢，它不僅可以指示樂團成員演奏的節(jié)奏和音量，還可以傳達(dá)指揮者對音樂的表達(dá)和情感的要求。作為一名合格的指揮者，熟練掌握指揮手技巧是必不可少的。在我多年的指揮實踐中，我深刻理解到指揮手的重要性和靈活運用的技巧，下面我將分享一下我的一些體會。
首先，指揮手應(yīng)該具備明確的指示作用。在指揮過程中，指揮者需要使用不同的手勢來傳達(dá)具體的指令和要求。比如，向上揮動手臂代表要求音樂增加音量，向下?lián)]動手臂則相反；向左右揮動手臂則代表要求樂團演奏速度的快慢。指揮者通過熟練運用這些基本的指揮手勢，可以清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)出自己對音樂的要求，使得整個樂團能夠更加統(tǒng)一地演奏，給人以良好的聽覺享受。
其次，指揮手還需要有一定的表現(xiàn)力。音樂是一種藝術(shù)，因此指揮者需要利用指揮手來傳達(dá)音樂的情感和表達(dá)。通過手臂的高低、揮動的大小和速度等細(xì)微動作的變化，指揮者可以表達(dá)出音樂的情感和意境，從而使得演奏更有感染力和藝術(shù)性。當(dāng)音樂中需要表達(dá)悲傷或憂郁的情感時，指揮者可以通過降低手臂的高度和慢速的揮動來傳達(dá)出這種情感；而當(dāng)音樂需要強烈的沖擊和激情時，則可以通過提高手臂的高度和快速有力的揮動來表現(xiàn)。指揮者應(yīng)該具備靈活運用各種手勢的能力，使得指揮手成為表現(xiàn)音樂情感的重要工具。
此外，指揮手還需要與眼神和身體語言相協(xié)調(diào)。作為指揮者，眼神和身體語言是與指揮手一樣重要的表達(dá)工具。通過凝視樂團成員的眼神，指揮者可以與他們建立默契和聯(lián)系，以便更好地調(diào)動他們的演奏熱情和潛力。同時，指揮者的身體語言也需要與指揮手相配合，以便更完美地傳達(dá)自己的指令和情感。比如，當(dāng)指揮者希望樂團能夠更加專注和投入時，可以通過放大動作、挺直身體等方式來加強指揮手的表現(xiàn)力。指揮者需要全身心地投入到音樂中，使得指揮手、眼神和身體語言能夠形成有機的整體，共同傳達(dá)出指揮者對音樂的理解和要求。
最后，指揮手需要不斷的練習(xí)和提高。熟練掌握指揮手的技巧并不是一蹴而就的事情，需要長時間的反復(fù)練習(xí)和積累。指揮者需要通過不斷地?fù)]動手臂、調(diào)整姿勢等方式來提高自己的指揮手的準(zhǔn)確性和美感。此外，指揮者還需要注重對音樂的深入理解和研究，以便更好地運用指揮手來傳達(dá)音樂的質(zhì)感和要求。只有不斷地練習(xí)和提高，指揮者才能夠在指揮過程中游刃有余，使得樂團能夠更好地聽從指揮，并達(dá)到更高的演奏水平。
綜上所述，指揮手的作用不僅僅是一個簡單的指揮手勢，它需要具備明確的指示作用、一定的表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)的眼神和身體語言，并需要不斷地練習(xí)和提高。作為一名指揮者，熟練掌握和運用指揮手技巧是非常重要的，它直接關(guān)系到整個樂團的演奏效果和音樂表達(dá)的準(zhǔn)確性。只有通過不斷的實踐和進階，指揮者才能夠在指揮手的運用中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，并與樂團一同創(chuàng)造出美妙動人的音樂作品。
揮手禮儀心得體會篇十四
歲月如梭，眨眼之間，又到了一個期末的尾聲。在這一學(xué)期里，我擔(dān)任了藥學(xué)院學(xué)生會禮儀隊的隊長，可謂收獲良多，感慨萬千。
參與的工作，首先，便是部門的招新。由于前期的某些安排失當(dāng)，部門招新的宣傳一開始并沒有做得非常好，但之后經(jīng)過12級各位老成員們的商量討論、出謀獻策，以及11級師兄師姐們的幫忙，終于步入正軌，在正式招新面試那天成功從中挑選出了相當(dāng)讓人滿意的新成員。接下來，便是一系列的培訓(xùn)。為了這個禮儀隊，我可以問心無愧地說我做了非常多努力，為了讓禮儀隊更優(yōu)秀、培訓(xùn)更全面，我聯(lián)系了校禮儀隊、校主持人隊、校模特隊，讓我們的隊員們加入他們的訓(xùn)練之中。在這些方面，我盡自己所能，用心的開展每一次訓(xùn)練。我知道，我還有做得不完善的地方，所以，在接下來的時間里，我會更多的與大家溝通，采納新老隊員們的好建議，共同發(fā)展禮儀隊。
繼而，便是新隊員們正式出任禮儀了。我們負(fù)責(zé)了學(xué)院迎新晚會、雙代會、學(xué)院與澳洲學(xué)校合作簽約儀式、四院運動會、精英飛躍計劃暨院系聯(lián)合策劃大賽、全省高校的后勤集團農(nóng)產(chǎn)品供需見面會、五克拉第二場liveshow以及五克拉舞會等多項活動的禮儀工作。在工作之中，我們認(rèn)識、接觸到更多的人，更充分肯定了自身的重要性和魅力，更自信自強。我們不但負(fù)責(zé)各種各樣活動的禮儀，更多方面地展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，我們還擔(dān)任晚會的主持，liveshow的現(xiàn)場表演，各種工作，其實也是我們鍛煉自己的機會。
在培養(yǎng)新成員的同時，我也在他們身上學(xué)到了許多。他們對他人的理解與尊重，他們對同伴的關(guān)愛與不計較，他們的自然與真摯。我非常慶幸我選擇留在禮儀隊，他們給了我非常多的而感動。一些小小的細(xì)節(jié)，都讓我感覺到了他們對我的尊重與體貼。每一次例會，都準(zhǔn)時出席、極少有人請假；部門里的每一次聚會，都那么積極響應(yīng)；每一次工作，都那么認(rèn)真對待；每一次培訓(xùn)，都十分虛心受教。其實，我自認(rèn)也沒有比他們優(yōu)秀多少，經(jīng)驗也只是稍比他們多那么一點點，我比他們多懂的那一丁點，甚至不足為道。我們的年齡相差無幾，我與他們，其實都一樣，在對方的身上互相學(xué)習(xí)，共同成長。他們對我的認(rèn)同和肯定，給了我非常大的鼓勵，讓我有勇氣要求自己做得更好。
從前，會有那么一點擔(dān)心禮儀隊隊里的凝聚力不夠，可如今，這個顧慮全沒了。禮儀隊，真的讓我感覺非常有愛！
揮手禮儀心得體會篇十五
20xx年一月下旬至二月中旬，臨淄分局開展了一次以提升執(zhí)行超越為主題的學(xué)習(xí)教育活動，其中文明禮儀是這次活動中的一個重要環(huán)節(jié)。通過這次活動的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。改革開放后，人們的社會交往日益增多，社會禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個新形勢，機關(guān)工作場所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機關(guān)工作人員作為機關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個方面的問題：
其一、更新觀念，適應(yīng)形勢。懂得機關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識在機關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。
因此，每個機關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
揮手禮儀心得體會篇十六
為了進一步深化我局文明創(chuàng)立工作，切實提高財政干部職工文明禮儀素養(yǎng)，提升財政文明形象，經(jīng)局黨委研究決定，舉辦財政干部文明禮儀培訓(xùn)班，為切實抓好此次培訓(xùn)及實施工作，確保禮儀培訓(xùn)收到實效，現(xiàn)制定如下工作方案：
通過開展文明禮儀培訓(xùn)，使財政干部職工熟悉和了解文明禮儀的根本知識，增強文明禮儀意識，努力打造一支作風(fēng)優(yōu)良的財政干部隊伍，使其擁有審慎的思想、真誠熱情的關(guān)心、專業(yè)周到的服務(wù)、親切優(yōu)雅的行為，能夠在實際工作中身體力行地去踐行文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，較好地展現(xiàn)財政干部講文明、重禮儀、團結(jié)友善、熱情服務(wù)的良好形象。
1、儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)。儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)主要從著裝、發(fā)型、鞋帽、妝容、胸卡或胸牌等方面的標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)。
2、根本禮儀標(biāo)準(zhǔn)。根本禮儀標(biāo)準(zhǔn)主要從舉止禮儀標(biāo)準(zhǔn)、根本語言標(biāo)準(zhǔn)、辦公室禮儀標(biāo)準(zhǔn)、號碼禮儀標(biāo)準(zhǔn)、會議禮儀標(biāo)準(zhǔn)、乘車禮儀標(biāo)準(zhǔn)、電梯禮儀標(biāo)準(zhǔn)、用餐禮儀標(biāo)準(zhǔn)等方面進行學(xué)習(xí)。
3、窗口服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。窗口服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)主要以工作標(biāo)準(zhǔn)（提前到崗、崗前預(yù)備，接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、窗口服務(wù)的“三個主動”、“五個一樣”）;與人溝通（耐心聽取意見，虛心接受批判，誠懇感謝建議，自身失誤馬上抱歉，受了委屈冷靜處理，拿不準(zhǔn)的問題不躲避，不否認(rèn)，不急于下結(jié)論）;服務(wù)異議的處理（異議情況處理原則，傾聽的技巧，溝通的技巧）等方面進行學(xué)習(xí)。
1、全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)（10月份）。局人事教育科、函授站組織，邀請禮儀培訓(xùn)專家和市文明委領(lǐng)導(dǎo)分別以公共服務(wù)禮儀、文明服務(wù)公約和職業(yè)道德建設(shè)為主題舉辦講座，從各單位選派文明禮儀小教員開展集中培訓(xùn)。
2、各單位文明禮儀全員培訓(xùn)（11月份）。各單位制定培訓(xùn)計劃，以市局培訓(xùn)教材為讀本，結(jié)合本單位工作實際，采取由小教員授課、看禮儀光盤、開座談會、舉辦知識競賽等多種形式進行培訓(xùn)，在全體干部職工中掀起學(xué)禮儀、講文明的熱潮。
3、培訓(xùn)考核演練（12月份）。按照市局安排，進行分層次的.考試考核工作，開展文明服務(wù)和崗位技能展示演練活動，通過形式多樣的活動，推動培訓(xùn)工作并檢驗培訓(xùn)成果。
1、各單位要高度重視文明禮儀培訓(xùn)工作，選派骨干參加全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)班，精心組織好本單位的培訓(xùn)工作，提供必需的人力、財力保障，確保培訓(xùn)工作落到實處。
2、參加集中培訓(xùn)人員，要提高認(rèn)識，端正態(tài)度，珍惜此次培訓(xùn)時機，在保證自己學(xué)好的同時，協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)抓好本單位的培訓(xùn)工作。
3、干部職工文明禮儀培訓(xùn)考核情況與年終評先、評優(yōu)掛鉤，各單位培訓(xùn)情況與評選文明單位、先進單位掛鉤。
揮手禮儀心得體會篇十七
今日下午，我們公司上了一節(jié)生動又受益匪淺的服務(wù)禮儀課，由國際物業(yè)服務(wù)黃經(jīng)理主講。
服務(wù)禮儀是指服務(wù)人員與顧客接觸或供應(yīng)服務(wù)時的交往藝術(shù)。單從這個概念看來，這是一件挺簡單做好的事情，然而真的從實際中運用起來就相當(dāng)有難度。
從黃經(jīng)理主講中，我認(rèn)為最讓我把理論與實踐相結(jié)合的是—服務(wù)禮儀的四大原則和如何打動顧客的方法，讓我明白到物業(yè)服務(wù)公司中扮演的角色。
對于服務(wù)企業(yè)來說，微笑永久是讓顧客或業(yè)主感受到物業(yè)服務(wù)的最基礎(chǔ)。記得有一次，有一位業(yè)主對我們物業(yè)服務(wù)中心的前臺助理說你們的微笑和熱忱，讓我們感受到被重視和愛戴。聽了這句話，我久久地回憶著——真摯的微笑，讓我們與業(yè)主的距離拉得更近，那樣將是一副和諧的畫面。
1、解決問題；當(dāng)業(yè)主要解決問題時，我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)要第一時間抓住問題的關(guān)鍵，從問題的主要沖突動身，從而得到解決問題根源的關(guān)鍵。例如：有些業(yè)主家在裝修期間，有時用電超負(fù)荷，那電閘就會自動跳閘，那樣的話就要斷電?？墒牵?dāng)工程人員第一時間消失在業(yè)主家并讓其恢復(fù)用電時，業(yè)主會露出滿足的笑容。
所以說，能解決業(yè)主提出的問題，才會使業(yè)主明受到物業(yè)服務(wù)的必要性。
2、細(xì)節(jié)人性化；我們小區(qū)是個自能化及人性化相結(jié)合的小區(qū)。從身為物業(yè)服務(wù)企業(yè)里的一員，我們要時刻體現(xiàn)細(xì)節(jié)人性化，要從平常的各部門見到業(yè)主和顧客要準(zhǔn)時禮貌問好，要注意小區(qū)的人文文化和環(huán)境衛(wèi)生，讓業(yè)主和顧客感受到酒店式的托付代辦物業(yè)服務(wù)。
3、服務(wù)快捷；業(yè)主要詢問或要解決的`問題，不但要有急躁，最重要是有準(zhǔn)時解決業(yè)主的問題。例如：有業(yè)主反映入戶門要安裝貓眼，最終還是以最快捷的方式處理好。
總的來說，只要我們要最真摯的心去為業(yè)主的利益著想，那就會讓業(yè)主得到滿足的服務(wù)。
揮手禮儀心得體會篇十八
聽了福建省教育學(xué)院黃家驊副院長做《教師禮儀 》專題講座，使我感到學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流、交往的工作。
中國自古以來便是禮儀之邦。古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”對于“人類靈魂工程師”的教師來說，不僅要遵循普通人的禮儀規(guī)范，還要在職業(yè)道德的范疇內(nèi)按照 “禮”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學(xué)活動時所必須遵守的禮儀規(guī)范。與其它禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強制性。只要你選擇這個職業(yè)就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)由許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要教師有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量，以至帶來更大的收獲。我相信，這也是古代教師被推崇為“一日為師，終身為父”的原因。
教師是學(xué)校工作的主體，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。教師的禮儀包括兩個方面，一是內(nèi)在的道德修養(yǎng)，二是外在的行為表現(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。因此，教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
儀表，不僅僅是一個人的外在形象，還是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)的外顯。作為一名教師，如果只是注重自己的外在形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。腹有詩書氣自華，教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的。一個優(yōu)秀教師的語言使一本教材所有優(yōu)點得以充分展示，優(yōu)美的語言能產(chǎn)生愛屋及烏的效果。抑揚頓挫是教師語言的節(jié)奏美，詼諧幽默是教師語言的機智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴(yán)密是教師語言的理性美。優(yōu)美的語言是給學(xué)生最美的教育享受。語言是有對象性、情景性的。我覺得，教師的語言還是應(yīng)少一點如雷貫耳、面目可憎，多一步優(yōu)美動聽和顏悅色;少一點平淡無奇、平鋪直敘，多一點蕩氣回腸、激情洋溢;少一點南腔北調(diào)的方言，多一點標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話。
教師除了用語言去啟蒙，用語言去激勵，用語言去感悟，用語言督促，去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解惑，更甚者是用德性去育人。教師德性之本是善良與愛。對教師而言，善良是一種品格，善良是一種修養(yǎng)，善良是一種德性。善良中包含著仁愛與大度，善良中蘊涵著理解與尊重，教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，愛心不僅僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，更重要的是，它還直接影響著學(xué)生一生的情感態(tài)度、思維方式、價值觀及至個性品質(zhì)。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
教師的理想形象，具有一定的專業(yè)知識，有廣博的知識，有良知，愛護學(xué)生，有正義感和使命感。我們要不斷學(xué)習(xí)，用知識充實自己，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。教師的禮不是套在新世紀(jì)、新時期教師頭上的枷鎖，也不是在和諧社會給教師所立的“牌坊”，教師的禮當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，當(dāng)時刻自檢。