心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們不斷提升的動(dòng)力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀性，不偏不倚地分析自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟。以下是一些膾炙人口的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的思考。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
日前，省委印發(fā)了黨政干部鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，其核心要義是“讓能者上、對(duì)錯(cuò)者容、使庸者下?！边@是省委落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”要求，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要制度安排。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深切感受到，作為縣級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”，就要在學(xué)深悟透上深人一層，在全面執(zhí)行上快人一步，始終堅(jiān)持“三個(gè)區(qū)分”，踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，在正風(fēng)肅紀(jì)中激勵(lì)廣大干部敢于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
一、深入學(xué)習(xí)，把握理解“三項(xiàng)機(jī)制”的重大意義
省委出臺(tái)“三項(xiàng)機(jī)制”，我理解，具有以下三個(gè)方面的重大意義:一是激勵(lì)改革者。黨的十八大以來(lái)，隨著全面從嚴(yán)治黨不斷走向深入，黨員干部隊(duì)伍中出現(xiàn)了工作畏難、不敢擔(dān)當(dāng)、求穩(wěn)怕亂等“為官不為”“為官怕為”的現(xiàn)象?！肮膭?lì)激勵(lì)”機(jī)制，就是重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不強(qiáng)的問(wèn)題，樹(shù)立的是讓能干事、會(huì)干事、干成事的干部精神上受鼓舞、物質(zhì)上得獎(jiǎng)勵(lì)、政治上有提升的鮮明導(dǎo)向。二是保護(hù)擔(dān)當(dāng)者。改革創(chuàng)新就意味著要走前人沒(méi)有走過(guò)的路，冒因循守舊者不需要冒的風(fēng)險(xiǎn)?！叭蒎e(cuò)糾錯(cuò)”機(jī)制，就是重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)活力不足的問(wèn)題，樹(shù)立的是為創(chuàng)新者容、為擔(dān)當(dāng)者容、為實(shí)干者容的鮮明導(dǎo)向。三是鞭策無(wú)為者。實(shí)現(xiàn)陜西的追趕超越，各級(jí)黨員干部就要勇于擔(dān)當(dāng)、敢闖敢試，就要把責(zé)任高高舉過(guò)頭頂，把壓力真正扛在肩上?！澳苌夏芟隆睓C(jī)制，就是重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)壓力不夠的問(wèn)題，樹(shù)立的是讓平庸者下、讓失職者下、讓不適應(yīng)者下的鮮明導(dǎo)向。要學(xué)深悟透“三項(xiàng)機(jī)制”，把紀(jì)律規(guī)矩立起來(lái)、挺在前，讓廣大干部放開(kāi)手腳履職盡責(zé)，甩開(kāi)膀子真抓實(shí)干，讓上的干部更有激情、下的干部心服口服。
二、強(qiáng)化教育，引導(dǎo)干部形成擔(dān)當(dāng)有為的思想自覺(jué)
全面執(zhí)行“三項(xiàng)機(jī)制”，首先要引導(dǎo)廣大干部正確認(rèn)識(shí)干事創(chuàng)業(yè)和遵紀(jì)守法之間的辯證關(guān)系，自覺(jué)在思想上想干愿干積極干，在行動(dòng)上能干會(huì)干善于干。一是用正確的理念堅(jiān)定“有為”。不擔(dān)當(dāng)、不作為的根子是黨性不強(qiáng)、動(dòng)力不足。補(bǔ)足精神之鈣、尋找力量之源至關(guān)重要。要深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，讓廣大干部用堅(jiān)定理想信念，把全部心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上。二是用嚴(yán)明的紀(jì)律界定“有為”。鼓勵(lì)和支持干事創(chuàng)業(yè)者，必須以黨紀(jì)黨規(guī)為準(zhǔn)繩，用“嚴(yán)”的戒尺規(guī)范干部權(quán)力行使。要深入開(kāi)展黨章黨紀(jì)黨規(guī)教育，引導(dǎo)廣大干部自覺(jué)在紀(jì)律約束下，依規(guī)依紀(jì)抓發(fā)展、抓改革，求突破、求創(chuàng)新。三是用嚴(yán)格的法律規(guī)范“有為”。依法行政是正氣充盈之源、萬(wàn)心歸聚之泉。要加強(qiáng)法治教育，督促?gòu)V大干部想問(wèn)題、作決策堅(jiān)持于法有據(jù)，抓工作、辦事情運(yùn)用法律手段，切實(shí)做到法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為。四是用先進(jìn)的典型激勵(lì)“有為”。要強(qiáng)化正面宣傳，用“有為”的文化塑造人，讓勇于擔(dān)當(dāng)，勤政務(wù)實(shí)的要求在厚重的文化土壤中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。要深入宣傳干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，讓干部學(xué)有坐標(biāo)、改有方向、追有榜樣，凝心聚力，提振精神。
三、挺紀(jì)在前，綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的“四種形態(tài)”
全面執(zhí)行“三項(xiàng)機(jī)制”，要始終堅(jiān)持“三個(gè)區(qū)分”，綜合運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，樹(shù)立遏制腐敗、鼓勵(lì)干事的執(zhí)紀(jì)導(dǎo)向，使廣大干部放下包袱，輕裝上陣。一是堅(jiān)持抓早抓小。要進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督檢查，開(kāi)啟全天候“探照燈”，緊扣“六大紀(jì)律”及時(shí)有效發(fā)現(xiàn)、糾正和查處干部在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)屬于在改革探索中的苗頭性、傾向性問(wèn)題，通過(guò)咬耳扯袖、紅臉出汗，在民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，幫助絕大多數(shù)有問(wèn)題的干部糾正錯(cuò)誤。綜合運(yùn)用約談提醒、誡勉談話、函詢等方式，做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早教育、早糾正，防止小問(wèn)題變成大錯(cuò)誤，違紀(jì)演變成違法。二是準(zhǔn)確定性量紀(jì)。要堅(jiān)持依紀(jì)依法、不枉不縱，將“三項(xiàng)機(jī)制”貫穿紀(jì)律審查的初核、調(diào)查、審理等每個(gè)環(huán)節(jié)，真正把工作失誤與個(gè)人腐敗、缺乏經(jīng)驗(yàn)與明知故犯、出于公心與以權(quán)謀私區(qū)分開(kāi)來(lái)。對(duì)于一心為公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，如果不是主觀故意，要允許試錯(cuò);對(duì)于工作中出現(xiàn)瑕疵但可以彌補(bǔ)的，也應(yīng)當(dāng)給予寬容，根據(jù)問(wèn)題性質(zhì)和情節(jié)輕重，免予責(zé)任追究或者從輕、減輕處理，保護(hù)好廣大黨員干部的干事熱情。三是做好澄清反饋。堅(jiān)持查處違紀(jì)是成績(jī)、澄清問(wèn)題也是成績(jī)。對(duì)因深化改革、加快發(fā)展得罪人而受到誣告、錯(cuò)告的黨員干部，及時(shí)澄清事實(shí)，消除負(fù)面影響。對(duì)惡意誹謗中傷他人的，嚴(yán)肅查處，還干部清白、正社會(huì)視聽(tīng)。對(duì)一心為公但偶有失誤的黨員干部，給予全面客觀公正評(píng)價(jià)，不能讓干事者流汗又流淚。四是嚴(yán)守紀(jì)律底線。堅(jiān)持以紀(jì)律為尺子衡量黨員干部的改革動(dòng)機(jī)和具體行為，對(duì)有禁不止、有規(guī)不依的;打著改革創(chuàng)新和為民服務(wù)等旗號(hào)謀取私利的;嚴(yán)重阻礙改革發(fā)展和損害群眾利益，造成惡劣社會(huì)影響的;不作為、慢作為、亂作為的干部，以“零容忍”態(tài)度嚴(yán)肅查處，絕不姑息。對(duì)典型案件要點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，形成震懾。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近日，xx出臺(tái)政策，建立干部鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下三項(xiàng)機(jī)制，激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的用心性。三項(xiàng)機(jī)制銜接配套，構(gòu)成了系統(tǒng)科學(xué)的制度體系，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循。聽(tīng)到這個(gè)消息，讓我們覺(jué)得這是個(gè)性可行的，尤其是在最基層的我們，確實(shí)深有體會(huì)。
三項(xiàng)機(jī)制是改革的關(guān)節(jié)點(diǎn)。建立干部激勵(lì)、容錯(cuò)、能上能下三項(xiàng)機(jī)制，就是為了充分調(diào)動(dòng)各級(jí)干部的用心性，給干事創(chuàng)業(yè)者撐腰，給改革創(chuàng)新者松綁，讓為官不為者讓位?！盃I(yíng)造能者上、庸者下、劣者汰的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，三項(xiàng)機(jī)制真是一劑良方，很及時(shí)，也十分有必要?！奔?lì)機(jī)制既能激發(fā)干部工作熱情，又能提高干部工作效能;容錯(cuò)機(jī)制既能讓干部無(wú)后顧之憂、“輕裝上陣”，又能敢闖敢試、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作;能上能下機(jī)制既能彌補(bǔ)干部管理中退出機(jī)制的缺位，又能最大限度地激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。
。建立三項(xiàng)機(jī)制，就是要鼓勵(lì)干部創(chuàng)新、解除干部后顧之憂、提振干部士氣，為大膽創(chuàng)新者松綁、為銳意改革者護(hù)航、為敢想敢干者撐腰，構(gòu)成奮勇?tīng)?zhēng)先干事創(chuàng)業(yè)氛圍，尤其對(duì)于基層的工作來(lái)說(shuō)，基層工作千頭萬(wàn)緒，人員少、事情多、職責(zé)大，精力容易分散?！叭?xiàng)機(jī)制”解決了年輕干部不敢、不愿去基層和基層干部流不動(dòng)、不愿留、不安心的問(wèn)題。
“加強(qiáng)激勵(lì)關(guān)愛(ài)，是讓想干事的有激情;要合理容錯(cuò)糾錯(cuò)，是讓敢干事的有底氣;推動(dòng)能上能下，就是讓不干事的騰位子。”在基層更是如此?！叭?xiàng)機(jī)制”讓老實(shí)人不吃虧，他消除了干事的反而得不到重用，不干事的確不會(huì)犯錯(cuò)的現(xiàn)象。它讓我們這個(gè)社會(huì)更加公平，也讓我們?cè)谶M(jìn)步的道路上更加堅(jiān)定。“三項(xiàng)機(jī)制”在村里也更是能用的上，它的實(shí)行，讓有人偷懶的現(xiàn)象逐漸減少，用心向上，你追我趕的現(xiàn)象逐漸增多。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
同樣的制度，同樣的環(huán)境，在得與失、廉與貪之間，經(jīng)過(guò)一番吹拉彈唱之后，聽(tīng)到的是風(fēng)格迥異的曲子。有的人勤字當(dāng)頭，唱一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》；有的人以奉獻(xiàn)開(kāi)路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》；而有的人卻貪字“掛帥”，奏一段《致命害蟲(chóng)》。
同樣的八小時(shí)之外，有的人選擇騰云駕霧、杯盆狼藉，而有的人選擇潛心學(xué)習(xí)、加班加點(diǎn)；也有的人選擇文武并舉、張弛有道，而有的人卻選擇出線越位、腐化墮落。
同樣是父母，有的父母帶給子女的是自豪、自信、自尊與自強(qiáng)，而有的父母留給孩子的是迷茫、困惑、排擠、嘲笑與自卑。
如果說(shuō)腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時(shí)刻銘記；
如果說(shuō)腐敗是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢面對(duì)；
如果說(shuō)腐敗是一種現(xiàn)狀，那么它需要我們努力去改變。
近年來(lái)，教育建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，規(guī)模大、投資多、教育行業(yè)成為腐敗問(wèn)題的多發(fā)、易發(fā)區(qū)。全國(guó)教育系統(tǒng)腐敗案件的持續(xù)高發(fā)，不僅極大地?fù)p害了教育行業(yè)形象，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)和教育水平造成巨大的損失，也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極為不利的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1996年以來(lái)，全國(guó)有12個(gè)省、區(qū)教育廳的21名廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部受到查處，其中廳長(zhǎng)10人。這是多么的令人痛心啊！
那么一個(gè)貪字，它到底給這些滑倒的人帶來(lái)了什么呢?
還是一個(gè)貪字，它給我們又帶來(lái)了什么呢?
首先是廉潔意識(shí)的提高。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，俗者好賭，欲者好貪。莫為俗欲者，力修仁智者。面對(duì)形形色色的誘惑，心要清靜，手要干凈。
其次是距離意識(shí)的加強(qiáng)。對(duì)眼前的名利保持“遠(yuǎn)距離”，清清白白做事，堂堂正正做人；對(duì)身邊的人和事保持“等距離”，處事公正，一視同仁；對(duì)真情實(shí)況保持“近距離”，力戒漂浮，求真務(wù)實(shí)；對(duì)服務(wù)的對(duì)象保持“零距離”，排憂解難。
最后，我想把我國(guó)著名的文史雜家鄭逸梅先生的人生秘訣與諸位分享，鄭老先生常說(shuō)：“不與富交，我不貧；不與貴交，我不賤；自感不貧不賤，就能常處樂(lè)境，于身心有益”。
通過(guò)“三項(xiàng)教育”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我明白了：人生之義，真的就在得失之間。不過(guò)，貴在品、貴在思、貴在行。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，建立一支適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，我校于7月22日開(kāi)展了三項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)參加本次活動(dòng)，使我在思想政治素養(yǎng)、教育教學(xué)觀念、師德師風(fēng)修養(yǎng)及心理素質(zhì)等幾方面都得到了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話及中央和省、市、區(qū)關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了為人民服務(wù)有緊迫感和責(zé)任感，在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話中明確指出：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展發(fā)觀，根本在于發(fā)揮人民主體作用?！爸挥谐浞职l(fā)揮人民群眾主體作用，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，廣泛吸收群眾參與，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，主動(dòng)接受群眾評(píng)判，凝聚民心，集中民智，才能形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。”我們身為一名教育工作者，我們必須要立足于學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議，急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，積極提高學(xué)校的服務(wù)能力和辦事能力，為學(xué)生和家長(zhǎng)辦實(shí)事，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。通過(guò)學(xué)習(xí)了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的相關(guān)文件，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，而優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：
一是帶頭學(xué)習(xí)提高。
二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
三是帶頭服務(wù)群眾。
四是帶頭遵紀(jì)守法。
五是帶頭弘揚(yáng)正氣。
作為一名預(yù)備黨員，我知道自己離一名真正黨員標(biāo)準(zhǔn)還差的很遠(yuǎn)，我決心以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，使自己的思想和覺(jué)悟產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員,通過(guò)學(xué)習(xí)教育改革、發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)文件，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，從而促進(jìn)了自己的思想覺(jué)悟、工作作風(fēng)和觀念的轉(zhuǎn)變。在師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)中，我校重新學(xué)習(xí)了，愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，短短的24個(gè)字是對(duì)我們教師最基本的要求，我們必須以這24個(gè)字作為我們從事教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是教育職業(yè)的一種文化積淀，我們作為一名教師，如果不注意學(xué)習(xí)，必將會(huì)觸犯這些制度和規(guī)范。在本次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校學(xué)習(xí)討論了師德師風(fēng)案例通過(guò)學(xué)習(xí)使我的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了“熱愛(ài)學(xué)生、依法從教”的教育思想。
教師是立教之基、興教之本、強(qiáng)校之源，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，質(zhì)量?jī)?yōu)良的教師隊(duì)伍是推動(dòng)我區(qū)教育改革發(fā)展、提高教育教學(xué)水平的根本保證?！段魃絽^(qū)中小學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施方案》從指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、主要工作、保障措施四個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述，特別是在“主要工作”當(dāng)中，實(shí)施方案從十五個(gè)方面進(jìn)行了具體的部署，包括師德師風(fēng)建設(shè)、數(shù)量達(dá)標(biāo)優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)、人事制度改革、班主任專業(yè)化培養(yǎng)等，工作非常的具體，具有較強(qiáng)的可操作性，學(xué)習(xí)后使我信心倍增，從中也可以感受到西山區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)可謂是做到了精心的設(shè)計(jì)，可謂是真正的“園丁工程”，我沒(méi)有理由不相信通過(guò)這項(xiàng)工程我區(qū)的教師隊(duì)伍將是一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，這是一份實(shí)實(shí)在在的教師發(fā)展藍(lán)圖!
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
“四群”教育啟動(dòng)以來(lái)，安寧市緊緊圍繞群眾得實(shí)惠、干部受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、發(fā)展上水平、社會(huì)更和諧的總體要求，抓好“三項(xiàng)機(jī)制”、解好“三大難題”、做好“一篇文章”，形成了民生實(shí)事全面落實(shí)、干部教育扎實(shí)推進(jìn)、廣大群眾支持參與、社會(huì)和諧更加鞏固的良好態(tài)勢(shì)，為安寧建設(shè)滇中城市經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)中心城市夯實(shí)了群眾基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好環(huán)境。
建立“三項(xiàng)機(jī)制”，抓好民生實(shí)事，強(qiáng)化“四群”教育支撐力
堅(jiān)持把建立健全“三項(xiàng)機(jī)制”作為解決群眾最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題，支撐教育活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化開(kāi)展的重要措施，讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
一是實(shí)施“五全覆蓋”，全方位推進(jìn)聯(lián)系工作。實(shí)施市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系村(社區(qū))、機(jī)關(guān)單位聯(lián)系村(社區(qū))、科級(jí)干部聯(lián)系村(居民小組)、機(jī)關(guān)干部聯(lián)系群眾、科級(jí)干部聯(lián)系規(guī)模企業(yè)“全覆蓋”，做到了全市各級(jí)干部、各個(gè)市級(jí)機(jī)關(guān)聯(lián)系市域內(nèi)97個(gè)村(社區(qū))、496個(gè)村(居民)小組、438戶大中型企業(yè)和4.5萬(wàn)戶群眾。
二是實(shí)行“四個(gè)一”機(jī)制，無(wú)條件完成惠民任務(wù)。要求機(jī)關(guān)單位每年為所聯(lián)系的村(社區(qū))做1件以上實(shí)事、解決1萬(wàn)元以上資金、資助1名以上困難群眾、扶持1戶以上致富帶頭人;機(jī)關(guān)干部每年為所聯(lián)系的村(社區(qū))上好1堂以上黨課、辦好1件以上惠民實(shí)事、選好1條發(fā)展路子、寫(xiě)好1篇民情分析報(bào)告。
解好“三大難題”，抓好教育引導(dǎo)，提升“四群”教育內(nèi)驅(qū)力
全力抓好教育引導(dǎo)，將問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)，讓廣大干部在接地氣中增進(jìn)對(duì)群眾的感情，形成重民之識(shí)、重民之情、重民之舉，增強(qiáng)上下一心謀發(fā)展、真心實(shí)意惠民生的動(dòng)力。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，解決干部認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題。將“四群”工作理論和政策列入各級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃和干部培訓(xùn)課程，并以點(diǎn)帶面宣傳，讓干部全面、正確把握教育活動(dòng)實(shí)質(zhì)、“三大工程”實(shí)施要點(diǎn)。
二是聚焦惠民實(shí)事、狠抓落實(shí)結(jié)果，解決干部作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。要求干部作為聯(lián)系群眾的第一責(zé)任人，在一線服務(wù)群眾、在一線培養(yǎng)感情、在一線解決問(wèn)題，并將結(jié)果列入干部考核內(nèi)容。半年來(lái)共收集群眾和企業(yè)反映各類問(wèn)題1749條，解決實(shí)際困難和問(wèn)題679個(gè)，群眾滿意度達(dá)96%以上，密切了干部與群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
三是重視群眾利益、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，解決干部群眾觀念淡漠的問(wèn)題。把是否重視群眾利益、是否維護(hù)群眾利益作為干部考核和選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)，使高度重視群眾利益、自覺(jué)維護(hù)群眾利益成為干部的自覺(jué)行動(dòng)。半年來(lái)，已完成社會(huì)主義新農(nóng)村省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)村項(xiàng)目241個(gè)，村級(jí)公益事業(yè)項(xiàng)目75個(gè)，推動(dòng)16戶中小企業(yè)躋身規(guī)模以上企業(yè)行列。
做好“一篇文章”，激發(fā)群眾力量，增強(qiáng)“四群”教育生命力
開(kāi)展“四群”教育，不僅要讓群眾受得實(shí)惠、干部受教育，更要激發(fā)群眾參與，讓蘊(yùn)藏在人民群眾中的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，才能使“四群”教育形成和保持旺盛的生命力。
一是教育活動(dòng)尊重群眾意愿。要求干部進(jìn)村入戶前要掌握群眾的生產(chǎn)生活習(xí)慣與規(guī)律，尊重少數(shù)民族群眾風(fēng)俗習(xí)慣，輕車簡(jiǎn)從、自行前往、直達(dá)村組;嚴(yán)禁接受土特產(chǎn)、吃吃喝喝、鋪張浪費(fèi)，增加群眾負(fù)擔(dān)。二是涉民決策聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。規(guī)定凡是關(guān)系群眾切身利益的重大事項(xiàng)，都必須通過(guò)黨員、聯(lián)系干部、村(居)民代表入戶征求意見(jiàn)，召集村(居)民代表進(jìn)行民主決策，真正讓群眾“知道、參與、作主、監(jiān)督、滿意”。三是教育過(guò)程邀請(qǐng)群眾監(jiān)督。組織以各街道推選的群眾代表為主的5個(gè)聯(lián)合督查組，深入村組對(duì)黨員干部駐村入戶、幫扶解困等情況進(jìn)行明察暗訪，并將結(jié)果直接向市“四群”辦反饋。四是工作成效交由群眾評(píng)判。向聯(lián)系群眾及企業(yè)發(fā)放《測(cè)評(píng)表》，每半年以村(社區(qū))為單位召開(kāi)一次群眾為主體的評(píng)測(cè)大會(huì)，群眾測(cè)評(píng)結(jié)果作為“四群”教育考核的主要依據(jù)。
通過(guò)做好“群眾主體”這篇文章，充分激發(fā)了群眾參與“四群”教育的熱情。聯(lián)系八街辦事處五岳村的干部與省紀(jì)委“四群”教育工作隊(duì)員，堅(jiān)持群眾主體、依靠群眾工作，認(rèn)真抓好群眾決定的引水灌溉溝渠工程建設(shè)，通過(guò)省級(jí)機(jī)關(guān)、市級(jí)部門、街道工委、村委會(huì)的四級(jí)聯(lián)動(dòng)，多方協(xié)調(diào)資金推進(jìn)項(xiàng)目;廣大群眾主動(dòng)投資投勞，充當(dāng)建設(shè)主角，短短半個(gè)月內(nèi)就修建灌溉水渠1500米，建成后將為周邊600多畝田地提供灌溉水源，群眾力量得到了充分的發(fā)揮與彰顯。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
20xx年重慶市委提出了“三項(xiàng)活動(dòng)”—三進(jìn)三同、結(jié)窮親、大下訪，這是建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制，大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，進(jìn)一步改善黨群干群關(guān)系的又一重大舉措。
開(kāi)展“結(jié)窮親”活動(dòng)，是市委認(rèn)真分析當(dāng)前基層新形勢(shì)新情況，針對(duì)基層困難群眾提出來(lái)的新舉措，是市委改善黨群干群關(guān)系的有效手段和重要載體，黨員干部通過(guò)下基層開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，幫助困難黨員群眾發(fā)家致富，既是黨體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，同時(shí)也是踐行科學(xué)發(fā)展觀，共同構(gòu)建和諧社會(huì)的深刻體現(xiàn)。
我們黨的根本宗旨是為人民服務(wù)，要做好這點(diǎn)，就要求我們的黨員干部心中必須始終裝著群眾，必須要?jiǎng)诱嫘?、?dòng)真格、動(dòng)真情，時(shí)刻記掛困難群眾，主動(dòng)結(jié)識(shí)并幫助困難群眾，把困難群眾當(dāng)成自己的“親人”，結(jié)“窮親”活動(dòng)才會(huì)真正落地生根。
作為一名黨員干部，在“三項(xiàng)活動(dòng)”中，尤其在做群眾工作中，只有真正做到“人要走勤、心要貼近、事要做實(shí)、親要結(jié)牢”，才能真正與老百姓打成一片，才能與百姓相聯(lián)、相溶，才能真正密切黨群干群關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
人要走勤，就是要求我們要經(jīng)常走訪、主動(dòng)走訪、深入走訪，變?nèi)罕姳粍?dòng)反應(yīng)問(wèn)題為我們主動(dòng)排查各類矛盾糾紛、主動(dòng)了解、幫助其解決生產(chǎn)生活中遇到的各類問(wèn)題，變?nèi)罕姳粍?dòng)了解“三農(nóng)”政策為我們主動(dòng)上門宣傳政策。心要貼近，就是要求我們要切實(shí)站在老百姓的立場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，真心、細(xì)心、耐心貼近群眾，一切以群眾利益出發(fā)點(diǎn)，以群眾得到實(shí)惠為落腳點(diǎn)，切實(shí)為百姓謀利益、謀福祉。
事要做實(shí)，就是要求我們?cè)谒枷肷稀⑿袆?dòng)上要想干事、會(huì)干事、干實(shí)事。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，持續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入水平，加快完善社會(huì)保障體系，使人民群眾老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居，是群眾生活的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求，是各級(jí)各部門干事創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)則。我們可通過(guò)各類幫貧扶困、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)等活動(dòng)幫助其增收致富。親要結(jié)牢，要求我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸c群眾建立深厚的魚(yú)水情，隨時(shí)為群眾排憂解難。
在基層開(kāi)展“三項(xiàng)活動(dòng)”，實(shí)際上是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)。該活動(dòng)提供了一個(gè)好的機(jī)會(huì)和途徑，讓干部積極回應(yīng)群眾利益訴求，有利于解決一批群眾最急最盼的突出問(wèn)題，處理一批群眾反映強(qiáng)烈的信訪案件，化解一批長(zhǎng)期拖置的矛盾糾紛，辦理一批惠及民生的實(shí)事好事，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。這樣群眾獲得了實(shí)惠，干部也增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。因此，應(yīng)該把“三項(xiàng)活動(dòng)”長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，長(zhǎng)抓不懈。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
陜西省委制定的黨政干部鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下（試行）辦法引起全省各地黨政干部的關(guān)注和熱議。大家認(rèn)為三項(xiàng)機(jī)制出臺(tái)及時(shí)，表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，努力激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的新活力，確保省委各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
彭漢生是漢中市漢臺(tái)區(qū)河?xùn)|店鎮(zhèn)農(nóng)技站的副站長(zhǎng)，今年54歲的他常常覺(jué)得自己年紀(jì)大了，干起工作開(kāi)始追求四平八穩(wěn)。這兩天，學(xué)習(xí)了省委制定的“三項(xiàng)機(jī)制”,老彭覺(jué)得得年輕時(shí)的干事激情又被點(diǎn)燃了。
漢中市漢臺(tái)區(qū)河?xùn)|店鎮(zhèn)農(nóng)技站副站長(zhǎng)彭漢生：“拿我們的話說(shuō)，你老都老了，踏踏實(shí)實(shí)的。實(shí)際上說(shuō)內(nèi)心話，我還是想干點(diǎn)事，要不你就給人家讓位子，讓有能力的上，讓年輕人上。你干不好，你不吃涼粉就讓板凳，或許別人干的比你還好。”
在商洛市洛南縣石坡鎮(zhèn)周灣村，黨支部書(shū)記張翠霞正在農(nóng)田里查看油用牡丹的長(zhǎng)勢(shì)。近年來(lái)，她帶領(lǐng)村民成立了合作社，將大伙的年人均收入提高到了近萬(wàn)元。上個(gè)月，縣里本著“能者上”的原則，張翠霞被提拔為副鎮(zhèn)長(zhǎng)人選。
商洛市洛南縣石坡鎮(zhèn)周灣村村支部書(shū)記張翠霞：“省上出臺(tái)了”三個(gè)機(jī)制“,對(duì)基層干部就是很大的鼓勵(lì)，把工作干好了，就有了個(gè)人施展才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)；不干實(shí)事混日子，你的官也當(dāng)不成?！?BR> 商洛市洛南縣委書(shū)記璩澤濤：“干部激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力不足，以問(wèn)題為導(dǎo)向，發(fā)揮考核指揮棒作用，旨在通過(guò)考核把干部的工作激情調(diào)動(dòng)起來(lái)，心無(wú)旁騖抓發(fā)展?！?BR> 延安市組織部副部長(zhǎng)薛耀軍今天一大早來(lái)到辦公室加班，研究省委制定的三項(xiàng)機(jī)制（試行）辦法。他說(shuō)，組織部門作為機(jī)制的執(zhí)行者和推動(dòng)者，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。
延安市委組織部副部長(zhǎng)薛耀軍：“能上能下機(jī)制重點(diǎn)解決的是壓力不足的問(wèn)題，讓這些不作為，懶政的人讓出位置，受到懲戒。這個(gè)三項(xiàng)機(jī)制的出臺(tái)，非常及時(shí)，非常必要?！?BR> 西咸新區(qū)秦漢新城管委會(huì)考核辦的工作人員今天對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行二季度考核。這次考核結(jié)合了省委制定的三項(xiàng)機(jī)制，把工作推進(jìn)的實(shí)際效果作為最主要的內(nèi)容。
西咸新區(qū)秦漢新城城建二局副局長(zhǎng)丁志偉：“現(xiàn)在的容錯(cuò)機(jī)制，就說(shuō)你只要有利于項(xiàng)目建設(shè)，有利于開(kāi)發(fā)建設(shè)，你都可以大膽去闖，這個(gè)情況下以后實(shí)際上就鼓勵(lì)我們更加努力大膽地去做這些事?！?BR> 為了把三項(xiàng)機(jī)制落到實(shí)處，省發(fā)改委工作人員這兩天正在研究“三項(xiàng)機(jī)制”的貫徹實(shí)施意見(jiàn)和具體措施辦法。
省發(fā)改委人事處處長(zhǎng)黃海楠：“讓發(fā)改委的干部在改革創(chuàng)新和體制建設(shè)方面能夠大膽的先行先試，讓發(fā)改委的干部能夠在重大項(xiàng)目建設(shè)和重點(diǎn)工作推進(jìn)方面大膽的去履職，真正讓三項(xiàng)機(jī)制落地生根?！?BR> 省發(fā)改委副主任、新聞發(fā)言人劉迎軍：“三項(xiàng)機(jī)制的出臺(tái)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力確實(shí)非常大的情況下給我們干部注入了一劑”強(qiáng)心劑“.我們干部就要敢于涉深水區(qū)，敢于啃硬骨頭?！?BR> 陜西省社科院經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)吳剛：“（三項(xiàng)機(jī)制）促使我們把握底線，也能放開(kāi)手腳。特別是我們陜西，還面臨著扶貧攻堅(jiān)的艱巨任務(wù)，那么按部就班，循規(guī)蹈矩，我們的扶貧攻堅(jiān)，進(jìn)展肯定是很緩慢的，這時(shí)候就需要我們一些特殊的政策，激勵(lì)和寬容失敗，使我們干部群眾創(chuàng)造力充分釋放出來(lái)?！?BR> 三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
省委出臺(tái)的鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，是省委貫徹全面從嚴(yán)治黨要求、抓好干部這一決定性因素的重大制度創(chuàng)新，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循。組織部門作為“三項(xiàng)機(jī)制”的重要執(zhí)行者和推動(dòng)者，必須堅(jiān)決按照市委要求，把落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”作為當(dāng)前組織工作的重中之重，帶頭“學(xué)機(jī)制、建機(jī)制、用機(jī)制”，推動(dòng)“三項(xiàng)機(jī)制”落地生根、發(fā)揮效力，為奮力實(shí)現(xiàn)追趕超越提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
一、帶頭學(xué)好機(jī)制，努力走在前列?！叭?xiàng)機(jī)制”堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，著力破解當(dāng)前干部隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，是對(duì)黨建制度改革的再深化，對(duì)干部人事制度的再完善。我們要帶頭學(xué)習(xí)理解，深刻把握“三項(xiàng)機(jī)制”的核心內(nèi)容和鮮明導(dǎo)向。要把握關(guān)聯(lián)性。無(wú)論是鼓勵(lì)激勵(lì)，還是容錯(cuò)糾錯(cuò)，或是能上能下，核心要義都在于激勵(lì)，最終目的都在于激發(fā)干部的新動(dòng)能新活力，基本原則都在于從嚴(yán)管理與關(guān)愛(ài)干部的統(tǒng)一。
“三項(xiàng)機(jī)制”相互銜接、相互配套，形成了一套比較系統(tǒng)科學(xué)、較為成熟完備的制度鏈條。要把握側(cè)重點(diǎn)。鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，側(cè)重點(diǎn)在于解決干部?jī)?nèi)在動(dòng)力不足“不想為”的問(wèn)題，讓能干事、干成事的干部得褒獎(jiǎng)、獲重用;容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，側(cè)重點(diǎn)在于解決干部擔(dān)當(dāng)不足“不敢為”的問(wèn)題，讓敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的干部沒(méi)顧慮、有舞臺(tái);能上能下機(jī)制，側(cè)重點(diǎn)在于解決干部外在壓力不夠的問(wèn)題，讓不適應(yīng)、不作為的干部受懲戒、讓位子。
要把握新規(guī)定。鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制綜合運(yùn)用評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核獎(jiǎng)勵(lì)、提拔重用等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化讓能干事、干成事的干部精神上有榮譽(yù)、物質(zhì)上有實(shí)惠、政治上有地位的鮮明導(dǎo)向。容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制著眼于弘揚(yáng)敢為人先、寬容失誤的創(chuàng)新精神，強(qiáng)化為創(chuàng)新者容、為擔(dān)當(dāng)者容、為實(shí)干者容的鮮明導(dǎo)向;能上能下機(jī)制著眼于暢通干部“下”的渠道，明確“下”的環(huán)節(jié)和程序，確保干部“下”成為常態(tài)，強(qiáng)化讓平庸者下、讓失職者下、讓不適者下的鮮明導(dǎo)向。
二、帶頭建好機(jī)制，確保務(wù)實(shí)管用?！叭?xiàng)機(jī)制”體現(xiàn)的是方向性、思路性、指導(dǎo)性，要求各地結(jié)合實(shí)際大膽探索，形成更具特色性、針對(duì)性、操作性的實(shí)施辦法。按照市委要求，組織部門要認(rèn)真履行牽頭和配合責(zé)任，抓緊研究制定體現(xiàn)省委精神、符合商洛實(shí)際的具體操作文件，形成相互銜接配套的制度體系。
要把握好三個(gè)統(tǒng)一：一是嚴(yán)格管理和關(guān)愛(ài)干部的統(tǒng)一，既嚴(yán)格落實(shí)中央和省委從嚴(yán)管理干部要求，又盡可能地愛(ài)護(hù)和激勵(lì)干部，更好地體現(xiàn)嚴(yán)中有愛(ài)、寬嚴(yán)相濟(jì)、剛?cè)岵⒅氐睦砟詈蛯?dǎo)向。二是定性評(píng)價(jià)和定量分析的統(tǒng)一，既要樹(shù)導(dǎo)向、定目標(biāo)，讓干部跟著事業(yè)走，帶著目標(biāo)和壓力“趕路”，更要有細(xì)化量化的硬指標(biāo)，制定激勵(lì)的明規(guī)矩，設(shè)立明晰的容錯(cuò)邊界，劃出“下”的硬杠杠，讓干部無(wú)論“上”或是“下”都心服口服。三是于法周延和于事簡(jiǎn)便的統(tǒng)一，既與中央和省委有關(guān)規(guī)定搞好銜接、上下配套，又抓住要害、簡(jiǎn)化程序，做到明確具體、務(wù)實(shí)管用。
三、帶頭用好機(jī)制，發(fā)揮制度效力。要讓“三項(xiàng)機(jī)制”生威發(fā)力，關(guān)鍵在于積極運(yùn)用、付諸實(shí)踐，要把“三項(xiàng)機(jī)制”融入干部教育培訓(xùn)、監(jiān)督管理和選拔任用全過(guò)程，進(jìn)一步完善干部考核評(píng)價(jià)、分析研判辦法，使之真正成為激勵(lì)干部、約束干部的有力手段。要用好鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真做好年度目標(biāo)責(zé)任考核、縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)、脫貧攻堅(jiān)績(jī)效考核等領(lǐng)域工作，通過(guò)有效激勵(lì)，讓干部有奔頭、有動(dòng)力。
要用好容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，在不突破黨紀(jì)法律底線的前提下，嚴(yán)格區(qū)分失職與失誤、敢為與亂為、負(fù)責(zé)與懈怠、為公與為私的界限，突出保護(hù)敢想、敢干、敢闖“三敢群體”，限度地為敢闖敢干的干部卸下包袱、打消顧慮，引導(dǎo)廣大干部心情舒暢、放開(kāi)手腳，謀事想事、大膽履職，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要用好能上能下機(jī)制，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、督查等措施，對(duì)干部履職盡責(zé)進(jìn)行全方位檢視，讓庸政懶政怠政的干部相形見(jiàn)絀、“下”得服氣，讓其受到警醒和懲戒，倒逼其他干部知止不殆、奮發(fā)有為。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
酉陽(yáng)教育系統(tǒng)的這次三項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，真是振奮人心，催人奮進(jìn)，作為支撐酉陽(yáng)發(fā)展的中堅(jiān)力量——教育事業(yè)，更是推進(jìn)跨越發(fā)展的重中之重，我作為一名教育工作者，理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)酉陽(yáng)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展添磚加瓦；通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我看到了酉陽(yáng)發(fā)展的決心和信心，讓我受益匪淺。
教師是人內(nèi)靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒(méi)有高水平的教師，就沒(méi)有搞質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
文化是民族血脈和靈魂，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)團(tuán)結(jié)人民推動(dòng)發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā)動(dòng)機(jī)，因此，我們只有依靠長(zhǎng)征精神，那種樂(lè)于吃苦，不具艱難地革命樂(lè)觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè)；依靠長(zhǎng)征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無(wú)堅(jiān)不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強(qiáng)拼搏；依靠長(zhǎng)征精神那種重于求實(shí)、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開(kāi)拓創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字領(lǐng)先，大膽探索，大膽試驗(yàn)。只有樹(shù)立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會(huì)，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育，為實(shí)現(xiàn)酉陽(yáng)的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。
教師的目標(biāo)就是家好書(shū)，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書(shū)，育好人。
教師的目標(biāo)就是家好書(shū)，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書(shū)，育好人。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
一、工作目標(biāo)：
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全并落實(shí)“三項(xiàng)制度”，強(qiáng)化干部的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)行為，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，機(jī)關(guān)效率和公共服務(wù)質(zhì)量明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，人民對(duì)機(jī)關(guān)的滿意度大大提升。
二、工作內(nèi)容：
1、首問(wèn)負(fù)責(zé)制。（遵循熱情周到、文明主動(dòng)、行政規(guī)范、及時(shí)高效的原則）
2、限時(shí)辦結(jié)制。（遵循準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范、高效、負(fù)責(zé)的原則）
3、責(zé)任追究制。（遵循有錯(cuò)必糾、違法必究的原則）
三、工作方法：
1、建立健全三項(xiàng)制度；
2、落實(shí)三項(xiàng)制度；
3、強(qiáng)化監(jiān)督檢查。
四、工作要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)；
2、搞好宣傳、營(yíng)造氛圍；
3、注重實(shí)效，總結(jié)提高。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近日，各級(jí)公安機(jī)關(guān)及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)公安部制定的三項(xiàng)紀(jì)律。我重溫了三項(xiàng)紀(jì)律的內(nèi)容。一、決不允許面對(duì)群眾危難不勇為；二、決不允許酗酒滋事；三、決不允許進(jìn)夜總會(huì)娛樂(lè)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛主席針對(duì)軍隊(duì)中出現(xiàn)的損害人民群眾利益的問(wèn)題，親自修訂了“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。從此軍隊(duì)更加愛(ài)護(hù)人民，與人民形成了魚(yú)水之情，軍隊(duì)得到了人民的支持和擁護(hù)，取得了中國(guó)革命的偉大勝利。公安部針對(duì)當(dāng)前一些地方公安隊(duì)伍中出現(xiàn)的嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題制定了三項(xiàng)紀(jì)律，這是對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和對(duì)民警政治上的愛(ài)護(hù)，對(duì)重樹(shù)人民警察在人民心目中的良好形象起到重要作用。我們只有深刻領(lǐng)會(huì)，熟記于心，才會(huì)無(wú)條件地貫徹執(zhí)行。
河南安陽(yáng)民警酒后搶奪摔傷嬰兒事件和安徽蚌埠民警不積極制止歹徒殺害群眾事件的發(fā)生后，對(duì)當(dāng)事的民警所作所為確實(shí)不能理解。他們的行為在群眾中、社會(huì)上造成了極壞的影響，給公安隊(duì)伍的形象和黨和政府的聲譽(yù)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p害。我們應(yīng)當(dāng)深刻汲取。牢固樹(shù)立人民群眾利益至上，做一名黨和人民信賴的民警。
在日常生活、工作中，有的民警也或多或少地存在一些問(wèn)題。有的民警酒后也有失態(tài)的行為，酒后罵人打人的現(xiàn)象也有發(fā)生。民警出警不及時(shí)，處警不力、不當(dāng)、不規(guī)范的現(xiàn)象也有存在。只是我們沒(méi)有意識(shí)到積小成大的不良行為將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果罷了。我們應(yīng)該知道公安部頒布的“五條禁令”實(shí)施十年多以來(lái)，為什么每年還有少數(shù)民警違反“五條禁令”？是他們對(duì)“五條禁令”不了解嗎？當(dāng)然不是。而是少數(shù)民警不把“五條禁令”當(dāng)作是一條關(guān)心和愛(ài)護(hù)的紅線。觸犯“五條禁令”和三項(xiàng)紀(jì)律的民警實(shí)際上是對(duì)自己的人生極不負(fù)責(zé)，因此也就談不上自覺(jué)維護(hù)公安隊(duì)伍形象了，必然會(huì)對(duì)家庭、群眾、社會(huì)、國(guó)家造成損害。三項(xiàng)紀(jì)律的執(zhí)行關(guān)鍵在于民警要落實(shí)到行動(dòng)上，增強(qiáng)自我執(zhí)行意識(shí)，不能有絲毫地放松。別人的教訓(xùn)就是一面鏡子要天天對(duì)照，警醒自己，引以為戒。為自己尋找違反三項(xiàng)紀(jì)律和“五條禁令”的任何理由都不能成立。違反了一次就有下次，一旦自己成了反面教材后悔也無(wú)用。所以我們要常懷律已之心，常樹(shù)持久之念，常筑防范之堤，執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律決不走樣。
俗話說(shuō)的好沒(méi)有規(guī)矩不成方園。執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律不能施之于寬，施之于軟。那樣就會(huì)喪失了三項(xiàng)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，也起不到約束規(guī)范民警行為的作用。誰(shuí)違反了三項(xiàng)紀(jì)律就要他付出沉重的代價(jià)。讓民警清醒地認(rèn)識(shí)到三項(xiàng)紀(jì)律不能違反，也不敢違反。三項(xiàng)紀(jì)律和“五條禁令”一樣是我們民警不能逾越的鴻溝，不能觸及的高壓線，我們一定要從思想上消除與已無(wú)關(guān)的想法和僥幸心理。民警無(wú)論身在何處，無(wú)論年齡大小、職務(wù)高低，都要不折不扣地執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律。同事之間要相互關(guān)心提醒執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律。與同事親朋好友聚會(huì)飲酒時(shí)自己不貪杯，別人不勸酒。做到文明舉止端正。絕不以任何借口進(jìn)夜總會(huì)娛樂(lè)。尤其是在面對(duì)群眾危難之時(shí)，我們要英勇善戰(zhàn)，盡最大努力保護(hù)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。用良好的生活習(xí)慣和扎實(shí)的工作作風(fēng)確保三項(xiàng)紀(jì)律成為我們自覺(jué)執(zhí)行的行為。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
7月6日，“三項(xiàng)教育”活動(dòng)進(jìn)入第五天，我校組織學(xué)習(xí)了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)，為以后自己的發(fā)展方向指明了道路。
關(guān)于“愛(ài)國(guó)守法”。這其實(shí)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是要愛(ài)國(guó)。作為學(xué)生表率的教師，一言一行都深深影響著他教的每一個(gè)學(xué)生，因此，我們教師一定要有愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族的情懷，對(duì)國(guó)家的發(fā)展要關(guān)心，對(duì)人民群眾的疾苦要同情，不得傳播有損黨和國(guó)家形象的謠言，不得發(fā)布有損人民團(tuán)結(jié)的消息。二是要守法。教師對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)要熟悉，要帶頭積極遵守，絕對(duì)不能違反，如體罰和變相體罰學(xué)生就是不應(yīng)該有的行為，還要與社會(huì)上的違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，做好學(xué)生的法律知識(shí)教育。
關(guān)于“愛(ài)崗敬業(yè)”。教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔?ài)它。作為一名人民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。我們教師對(duì)待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績(jī)不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無(wú)保留地愛(ài)護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度；當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師要一起分享、慶賀。
關(guān)于“教書(shū)育人”。教書(shū)育人是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理和生活的常識(shí)?，F(xiàn)在有些教師只以分?jǐn)?shù)論英雄，凡是成績(jī)好的學(xué)生就得到重視，一好百好，而成績(jī)差的學(xué)生則受到歧視，認(rèn)為其樣樣差。這種行為是極其不負(fù)責(zé)任的，它違背了教育教學(xué)的宗旨，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立錯(cuò)誤的人生觀、人才觀。還有些教師，整天搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯恐學(xué)生得以清閑，不把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)誓不罷休，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣的培養(yǎng)和為人處事的引導(dǎo)，雖然到時(shí)考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學(xué)生的快樂(lè)、自由和幸福為代價(jià)的，得不償失啊，希望老師們引起重視。
關(guān)于“為人師表”。教師不是一般的人，他是學(xué)生心目中的神，是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意模仿的目標(biāo)，因此，教師一定要給學(xué)生做好榜樣?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明了身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學(xué)生，以自己的正氣沖洗學(xué)生身上的污跡，唯有如此，學(xué)生才會(huì)心服口服。某小學(xué)，有這樣一個(gè)怪現(xiàn)象，許多學(xué)生走路時(shí)背著手、弓著背，還有一部分學(xué)生卷著一條褲腿。問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣，他們說(shuō)，老師就是這樣的。一看，老師果然這樣。這個(gè)故事是引人深思的，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，這句話揭示了教師平時(shí)一言一行的重要性。我們一定要注意自己的細(xì)節(jié)，如言行、著裝等，否則你會(huì)害了你的學(xué)生。
關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”。新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。所以，教師要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
通過(guò)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的再學(xué)習(xí)，我如飲甘醇，認(rèn)識(shí)上也有了質(zhì)的飛躍。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格自律，勤奮踏實(shí)，多學(xué)多思，和學(xué)生做知心朋友，成為人民群眾滿意的教育工作者。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
三項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校認(rèn)真開(kāi)展了寒假前“三項(xiàng)教育”，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、法制教育。
我校邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)于1月10日到校，利用學(xué)校校園廣播系統(tǒng)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行了一次法制教育報(bào)告會(huì)。圍繞假前和寒假中的突出問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。
二、愛(ài)心教育
學(xué)校結(jié)合“愛(ài)心教育”，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展了“慶元旦，學(xué)感恩”自制賀卡大贈(zèng)送活動(dòng)。
號(hào)召學(xué)生利用活動(dòng)課、課余時(shí)間，把廢舊的掛歷、卡片等材料變廢為寶，制作成一張張精美獨(dú)特、洋溢著濃濃溫馨的賀卡。并把制作好的賀卡親手送給自己的父母親人、老師朋友，送上新年深深的祝福。
通過(guò)這一張張自制的賀卡，傳遞新年最真摯的.祝福和快樂(lè)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)孩子與長(zhǎng)輩、朋友的感情溝通。并進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的孝心、愛(ài)心、誠(chéng)心和感恩之心。
三、安全教育
學(xué)校由分管安全副校長(zhǎng)在假前利用校園廣播集中進(jìn)行了一次安全教育。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)假前、假期和冬季應(yīng)注意的安全問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行以防火、防盜、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防鞭炮炸傷等為主要內(nèi)容的安全防險(xiǎn)教育，著力提高師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，杜絕各類安全事故發(fā)生。
各班級(jí)圍繞學(xué)校安全教育舉行了一次“冬季如何保護(hù)好自己”的主題班會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)相關(guān)教育。
相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，形式新，實(shí)效強(qiáng)，有力保證了學(xué)校假前和假期學(xué)生的安全和德育意義。
萊陽(yáng)市萬(wàn)第中心初級(jí)中學(xué)
20**年1月11日
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
治理“教育三亂”，整頓教育行風(fēng)，實(shí)在應(yīng)該，完全必要。因?yàn)椤敖逃齺y”已經(jīng)讓老百姓怨聲載道，并成為當(dāng)今社會(huì)的五大熱點(diǎn)問(wèn)題之一，關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)治久安了;因?yàn)閷?duì)于還未解決溫飽或者解決了溫飽卻還未真正進(jìn)入小康的廣大老百姓而言，面對(duì)“十萬(wàn)元級(jí)消費(fèi)”的教育，他們不得不為子女能讀完大學(xué)而砸鍋賣鐵、傾家蕩產(chǎn)了;因?yàn)榧词拐麄€(gè)社會(huì)腐-敗叢生，代表整個(gè)社會(huì)的最起碼的良知和公正的教育也應(yīng)該是一塊凈土，教師的墮落、教育的墮落將最終導(dǎo)致整個(gè)民族的精神淪喪和整個(gè)社會(huì)的價(jià)值混亂，“科教興國(guó)，教育興邦”最終將化為泡影。但是，在“教育亂收費(fèi)”讓教育部門的社會(huì)公信力不斷降低、在教育首當(dāng)其沖成為行風(fēng)整頓的對(duì)象，在整個(gè)龐大的教師群體因此蒙羞的時(shí)候，我們更應(yīng)該冷靜下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真思考在教育行風(fēng)整頓的背后很多值得我們深思的問(wèn)題!
1月19日，臺(tái)安縣教育行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議揮出一記重拳：堅(jiān)決治理教育“亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課”，教師亂補(bǔ)課將開(kāi)除公職。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的頑疾，施猛藥加以治理，社會(huì)各界無(wú)不鼓掌歡迎。
1月20日，在各學(xué)校掀起學(xué)習(xí)“制止‘三亂’”的高-潮。臺(tái)安縣教育行政部門加大師資培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì);增加對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無(wú)旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學(xué)生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也保證教師的身心休息，我認(rèn)為這一舉措極端英明，在“三亂”學(xué)習(xí)中，我體會(huì)很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過(guò)一個(gè)資料，東北師大附小對(duì)該校五年級(jí)104名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，被測(cè)學(xué)生共參加338個(gè)課外班，人均3.25個(gè)，每周平均6.5小時(shí)。另一個(gè)極端的案例，是南京市一位小學(xué)五年級(jí)的女生，竟然懷揣著44份各種證書(shū)!這樣的例子，并不是個(gè)別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點(diǎn)可自由支配的時(shí)間嗎?孩子的書(shū)包越來(lái)越沉，眼鏡越來(lái)越重。一些孩子痛苦地說(shuō)：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分?jǐn)?shù)有人管，就是心情沒(méi)人管，感受沒(méi)人管。在今年發(fā)布的《中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告》中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)17歲以下的青少年中，大約3000萬(wàn)人受到各種情緒和行為問(wèn)題的干擾。多么觸目驚心!
“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補(bǔ)課賺錢，可能給學(xué)生造成“金錢至上”的負(fù)面影響。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻(xiàn)，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識(shí)是僵死的符號(hào)，只需死記硬背，孩子們?cè)絹?lái)越多的是功利心，越來(lái)越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時(shí)代，是悲劇的時(shí)代;創(chuàng)新奇才風(fēng)起云涌的時(shí)代，才是喜劇的時(shí)代。
詩(shī)人惠特曼在《大路之歌》中唱道：“路上有僵尸和石頭，是該搬開(kāi)的時(shí)候了!”是的，教育“三亂”就是我們教育發(fā)展道路上的僵尸，是人才培養(yǎng)路上的絆腳石?，F(xiàn)在，是到該堅(jiān)決治理的時(shí)候了!
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
日前，省委印發(fā)了黨政干部鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，其核心要義是“讓能者上、對(duì)錯(cuò)者容、使庸者下?！边@是省委落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”要求，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要制度安排。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深切感受到，作為縣級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”，就要在學(xué)深悟透上深人一層，在全面執(zhí)行上快人一步，始終堅(jiān)持“三個(gè)區(qū)分”，踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，在正風(fēng)肅紀(jì)中激勵(lì)廣大干部敢于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
一、深入學(xué)習(xí)，把握理解“三項(xiàng)機(jī)制”的重大意義
省委出臺(tái)“三項(xiàng)機(jī)制”，我理解，具有以下三個(gè)方面的重大意義:一是激勵(lì)改革者。黨的十八大以來(lái)，隨著全面從嚴(yán)治黨不斷走向深入，黨員干部隊(duì)伍中出現(xiàn)了工作畏難、不敢擔(dān)當(dāng)、求穩(wěn)怕亂等“為官不為”“為官怕為”的現(xiàn)象?！肮膭?lì)激勵(lì)”機(jī)制，就是重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不強(qiáng)的問(wèn)題，樹(shù)立的是讓能干事、會(huì)干事、干成事的干部精神上受鼓舞、物質(zhì)上得獎(jiǎng)勵(lì)、政治上有提升的鮮明導(dǎo)向。二是保護(hù)擔(dān)當(dāng)者。改革創(chuàng)新就意味著要走前人沒(méi)有走過(guò)的路，冒因循守舊者不需要冒的風(fēng)險(xiǎn)?！叭蒎e(cuò)糾錯(cuò)”機(jī)制，就是重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)活力不足的問(wèn)題，樹(shù)立的是為創(chuàng)新者容、為擔(dān)當(dāng)者容、為實(shí)干者容的鮮明導(dǎo)向。三是鞭策無(wú)為者。實(shí)現(xiàn)陜西的追趕超越，各級(jí)黨員干部就要勇于擔(dān)當(dāng)、敢闖敢試，就要把責(zé)任高高舉過(guò)頭頂，把壓力真正扛在肩上?！澳苌夏芟隆睓C(jī)制，就是重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)壓力不夠的問(wèn)題，樹(shù)立的是讓平庸者下、讓失職者下、讓不適應(yīng)者下的鮮明導(dǎo)向。要學(xué)深悟透“三項(xiàng)機(jī)制”，把紀(jì)律規(guī)矩立起來(lái)、挺在前，讓廣大干部放開(kāi)手腳履職盡責(zé)，甩開(kāi)膀子真抓實(shí)干，讓上的干部更有激情、下的干部心服口服。
二、強(qiáng)化教育，引導(dǎo)干部形成擔(dān)當(dāng)有為的思想自覺(jué)
全面執(zhí)行“三項(xiàng)機(jī)制”，首先要引導(dǎo)廣大干部正確認(rèn)識(shí)干事創(chuàng)業(yè)和遵紀(jì)守法之間的辯證關(guān)系，自覺(jué)在思想上想干愿干積極干，在行動(dòng)上能干會(huì)干善于干。一是用正確的理念堅(jiān)定“有為”。不擔(dān)當(dāng)、不作為的根子是黨性不強(qiáng)、動(dòng)力不足。補(bǔ)足精神之鈣、尋找力量之源至關(guān)重要。要深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，讓廣大干部用堅(jiān)定理想信念，把全部心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上。二是用嚴(yán)明的紀(jì)律界定“有為”。鼓勵(lì)和支持干事創(chuàng)業(yè)者，必須以黨紀(jì)黨規(guī)為準(zhǔn)繩，用“嚴(yán)”的戒尺規(guī)范干部權(quán)力行使。要深入開(kāi)展黨章黨紀(jì)黨規(guī)教育，引導(dǎo)廣大干部自覺(jué)在紀(jì)律約束下，依規(guī)依紀(jì)抓發(fā)展、抓改革，求突破、求創(chuàng)新。三是用嚴(yán)格的法律規(guī)范“有為”。依法行政是正氣充盈之源、萬(wàn)心歸聚之泉。要加強(qiáng)法治教育，督促?gòu)V大干部想問(wèn)題、作決策堅(jiān)持于法有據(jù)，抓工作、辦事情運(yùn)用法律手段，切實(shí)做到法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為。四是用先進(jìn)的典型激勵(lì)“有為”。要強(qiáng)化正面宣傳，用“有為”的文化塑造人，讓勇于擔(dān)當(dāng)，勤政務(wù)實(shí)的要求在厚重的文化土壤中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。要深入宣傳干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，讓干部學(xué)有坐標(biāo)、改有方向、追有榜樣，凝心聚力，提振精神。
三、挺紀(jì)在前，綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的“四種形態(tài)”
全面執(zhí)行“三項(xiàng)機(jī)制”，要始終堅(jiān)持“三個(gè)區(qū)分”，綜合運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，樹(shù)立遏制腐敗、鼓勵(lì)干事的執(zhí)紀(jì)導(dǎo)向，使廣大干部放下包袱，輕裝上陣。一是堅(jiān)持抓早抓小。要進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督檢查，開(kāi)啟全天候“探照燈”，緊扣“六大紀(jì)律”及時(shí)有效發(fā)現(xiàn)、糾正和查處干部在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)屬于在改革探索中的苗頭性、傾向性問(wèn)題，通過(guò)咬耳扯袖、紅臉出汗，在民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，幫助絕大多數(shù)有問(wèn)題的干部糾正錯(cuò)誤。綜合運(yùn)用約談提醒、誡勉談話、函詢等方式，做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早教育、早糾正，防止小問(wèn)題變成大錯(cuò)誤，違紀(jì)演變成違法。二是準(zhǔn)確定性量紀(jì)。要堅(jiān)持依紀(jì)依法、不枉不縱，將“三項(xiàng)機(jī)制”貫穿紀(jì)律審查的初核、調(diào)查、審理等每個(gè)環(huán)節(jié)，真正把工作失誤與個(gè)人腐敗、缺乏經(jīng)驗(yàn)與明知故犯、出于公心與以權(quán)謀私區(qū)分開(kāi)來(lái)。對(duì)于一心為公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，如果不是主觀故意，要允許試錯(cuò);對(duì)于工作中出現(xiàn)瑕疵但可以彌補(bǔ)的，也應(yīng)當(dāng)給予寬容，根據(jù)問(wèn)題性質(zhì)和情節(jié)輕重，免予責(zé)任追究或者從輕、減輕處理，保護(hù)好廣大黨員干部的干事熱情。三是做好澄清反饋。堅(jiān)持查處違紀(jì)是成績(jī)、澄清問(wèn)題也是成績(jī)。對(duì)因深化改革、加快發(fā)展得罪人而受到誣告、錯(cuò)告的黨員干部，及時(shí)澄清事實(shí)，消除負(fù)面影響。對(duì)惡意誹謗中傷他人的，嚴(yán)肅查處，還干部清白、正社會(huì)視聽(tīng)。對(duì)一心為公但偶有失誤的黨員干部，給予全面客觀公正評(píng)價(jià)，不能讓干事者流汗又流淚。四是嚴(yán)守紀(jì)律底線。堅(jiān)持以紀(jì)律為尺子衡量黨員干部的改革動(dòng)機(jī)和具體行為，對(duì)有禁不止、有規(guī)不依的;打著改革創(chuàng)新和為民服務(wù)等旗號(hào)謀取私利的;嚴(yán)重阻礙改革發(fā)展和損害群眾利益，造成惡劣社會(huì)影響的;不作為、慢作為、亂作為的干部，以“零容忍”態(tài)度嚴(yán)肅查處，絕不姑息。對(duì)典型案件要點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，形成震懾。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近日，xx出臺(tái)政策，建立干部鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下三項(xiàng)機(jī)制，激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的用心性。三項(xiàng)機(jī)制銜接配套，構(gòu)成了系統(tǒng)科學(xué)的制度體系，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循。聽(tīng)到這個(gè)消息，讓我們覺(jué)得這是個(gè)性可行的，尤其是在最基層的我們，確實(shí)深有體會(huì)。
三項(xiàng)機(jī)制是改革的關(guān)節(jié)點(diǎn)。建立干部激勵(lì)、容錯(cuò)、能上能下三項(xiàng)機(jī)制，就是為了充分調(diào)動(dòng)各級(jí)干部的用心性，給干事創(chuàng)業(yè)者撐腰，給改革創(chuàng)新者松綁，讓為官不為者讓位?！盃I(yíng)造能者上、庸者下、劣者汰的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，三項(xiàng)機(jī)制真是一劑良方，很及時(shí)，也十分有必要?！奔?lì)機(jī)制既能激發(fā)干部工作熱情，又能提高干部工作效能;容錯(cuò)機(jī)制既能讓干部無(wú)后顧之憂、“輕裝上陣”，又能敢闖敢試、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作;能上能下機(jī)制既能彌補(bǔ)干部管理中退出機(jī)制的缺位，又能最大限度地激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。
。建立三項(xiàng)機(jī)制，就是要鼓勵(lì)干部創(chuàng)新、解除干部后顧之憂、提振干部士氣，為大膽創(chuàng)新者松綁、為銳意改革者護(hù)航、為敢想敢干者撐腰，構(gòu)成奮勇?tīng)?zhēng)先干事創(chuàng)業(yè)氛圍，尤其對(duì)于基層的工作來(lái)說(shuō)，基層工作千頭萬(wàn)緒，人員少、事情多、職責(zé)大，精力容易分散?！叭?xiàng)機(jī)制”解決了年輕干部不敢、不愿去基層和基層干部流不動(dòng)、不愿留、不安心的問(wèn)題。
“加強(qiáng)激勵(lì)關(guān)愛(ài)，是讓想干事的有激情;要合理容錯(cuò)糾錯(cuò)，是讓敢干事的有底氣;推動(dòng)能上能下，就是讓不干事的騰位子。”在基層更是如此?！叭?xiàng)機(jī)制”讓老實(shí)人不吃虧，他消除了干事的反而得不到重用，不干事的確不會(huì)犯錯(cuò)的現(xiàn)象。它讓我們這個(gè)社會(huì)更加公平，也讓我們?cè)谶M(jìn)步的道路上更加堅(jiān)定。“三項(xiàng)機(jī)制”在村里也更是能用的上，它的實(shí)行，讓有人偷懶的現(xiàn)象逐漸減少，用心向上，你追我趕的現(xiàn)象逐漸增多。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
同樣的制度，同樣的環(huán)境，在得與失、廉與貪之間，經(jīng)過(guò)一番吹拉彈唱之后，聽(tīng)到的是風(fēng)格迥異的曲子。有的人勤字當(dāng)頭，唱一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》；有的人以奉獻(xiàn)開(kāi)路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》；而有的人卻貪字“掛帥”，奏一段《致命害蟲(chóng)》。
同樣的八小時(shí)之外，有的人選擇騰云駕霧、杯盆狼藉，而有的人選擇潛心學(xué)習(xí)、加班加點(diǎn)；也有的人選擇文武并舉、張弛有道，而有的人卻選擇出線越位、腐化墮落。
同樣是父母，有的父母帶給子女的是自豪、自信、自尊與自強(qiáng)，而有的父母留給孩子的是迷茫、困惑、排擠、嘲笑與自卑。
如果說(shuō)腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時(shí)刻銘記；
如果說(shuō)腐敗是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢面對(duì)；
如果說(shuō)腐敗是一種現(xiàn)狀，那么它需要我們努力去改變。
近年來(lái)，教育建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，規(guī)模大、投資多、教育行業(yè)成為腐敗問(wèn)題的多發(fā)、易發(fā)區(qū)。全國(guó)教育系統(tǒng)腐敗案件的持續(xù)高發(fā)，不僅極大地?fù)p害了教育行業(yè)形象，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)和教育水平造成巨大的損失，也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極為不利的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1996年以來(lái)，全國(guó)有12個(gè)省、區(qū)教育廳的21名廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部受到查處，其中廳長(zhǎng)10人。這是多么的令人痛心啊！
那么一個(gè)貪字，它到底給這些滑倒的人帶來(lái)了什么呢?
還是一個(gè)貪字，它給我們又帶來(lái)了什么呢?
首先是廉潔意識(shí)的提高。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，俗者好賭，欲者好貪。莫為俗欲者，力修仁智者。面對(duì)形形色色的誘惑，心要清靜，手要干凈。
其次是距離意識(shí)的加強(qiáng)。對(duì)眼前的名利保持“遠(yuǎn)距離”，清清白白做事，堂堂正正做人；對(duì)身邊的人和事保持“等距離”，處事公正，一視同仁；對(duì)真情實(shí)況保持“近距離”，力戒漂浮，求真務(wù)實(shí)；對(duì)服務(wù)的對(duì)象保持“零距離”，排憂解難。
最后，我想把我國(guó)著名的文史雜家鄭逸梅先生的人生秘訣與諸位分享，鄭老先生常說(shuō)：“不與富交，我不貧；不與貴交，我不賤；自感不貧不賤，就能常處樂(lè)境，于身心有益”。
通過(guò)“三項(xiàng)教育”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我明白了：人生之義，真的就在得失之間。不過(guò)，貴在品、貴在思、貴在行。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，建立一支適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，我校于7月22日開(kāi)展了三項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)參加本次活動(dòng)，使我在思想政治素養(yǎng)、教育教學(xué)觀念、師德師風(fēng)修養(yǎng)及心理素質(zhì)等幾方面都得到了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話及中央和省、市、區(qū)關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了為人民服務(wù)有緊迫感和責(zé)任感，在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話中明確指出：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展發(fā)觀，根本在于發(fā)揮人民主體作用?！爸挥谐浞职l(fā)揮人民群眾主體作用，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，廣泛吸收群眾參與，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，主動(dòng)接受群眾評(píng)判，凝聚民心，集中民智，才能形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。”我們身為一名教育工作者，我們必須要立足于學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議，急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，積極提高學(xué)校的服務(wù)能力和辦事能力，為學(xué)生和家長(zhǎng)辦實(shí)事，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。通過(guò)學(xué)習(xí)了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的相關(guān)文件，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，而優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：
一是帶頭學(xué)習(xí)提高。
二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
三是帶頭服務(wù)群眾。
四是帶頭遵紀(jì)守法。
五是帶頭弘揚(yáng)正氣。
作為一名預(yù)備黨員，我知道自己離一名真正黨員標(biāo)準(zhǔn)還差的很遠(yuǎn)，我決心以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，使自己的思想和覺(jué)悟產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員,通過(guò)學(xué)習(xí)教育改革、發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)文件，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，從而促進(jìn)了自己的思想覺(jué)悟、工作作風(fēng)和觀念的轉(zhuǎn)變。在師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)中，我校重新學(xué)習(xí)了，愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，短短的24個(gè)字是對(duì)我們教師最基本的要求，我們必須以這24個(gè)字作為我們從事教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是教育職業(yè)的一種文化積淀，我們作為一名教師，如果不注意學(xué)習(xí)，必將會(huì)觸犯這些制度和規(guī)范。在本次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校學(xué)習(xí)討論了師德師風(fēng)案例通過(guò)學(xué)習(xí)使我的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了“熱愛(ài)學(xué)生、依法從教”的教育思想。
教師是立教之基、興教之本、強(qiáng)校之源，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，質(zhì)量?jī)?yōu)良的教師隊(duì)伍是推動(dòng)我區(qū)教育改革發(fā)展、提高教育教學(xué)水平的根本保證?！段魃絽^(qū)中小學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施方案》從指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、主要工作、保障措施四個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述，特別是在“主要工作”當(dāng)中，實(shí)施方案從十五個(gè)方面進(jìn)行了具體的部署，包括師德師風(fēng)建設(shè)、數(shù)量達(dá)標(biāo)優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)、人事制度改革、班主任專業(yè)化培養(yǎng)等，工作非常的具體，具有較強(qiáng)的可操作性，學(xué)習(xí)后使我信心倍增，從中也可以感受到西山區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)可謂是做到了精心的設(shè)計(jì)，可謂是真正的“園丁工程”，我沒(méi)有理由不相信通過(guò)這項(xiàng)工程我區(qū)的教師隊(duì)伍將是一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，這是一份實(shí)實(shí)在在的教師發(fā)展藍(lán)圖!
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
“四群”教育啟動(dòng)以來(lái)，安寧市緊緊圍繞群眾得實(shí)惠、干部受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、發(fā)展上水平、社會(huì)更和諧的總體要求，抓好“三項(xiàng)機(jī)制”、解好“三大難題”、做好“一篇文章”，形成了民生實(shí)事全面落實(shí)、干部教育扎實(shí)推進(jìn)、廣大群眾支持參與、社會(huì)和諧更加鞏固的良好態(tài)勢(shì)，為安寧建設(shè)滇中城市經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)中心城市夯實(shí)了群眾基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好環(huán)境。
建立“三項(xiàng)機(jī)制”，抓好民生實(shí)事，強(qiáng)化“四群”教育支撐力
堅(jiān)持把建立健全“三項(xiàng)機(jī)制”作為解決群眾最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題，支撐教育活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化開(kāi)展的重要措施，讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
一是實(shí)施“五全覆蓋”，全方位推進(jìn)聯(lián)系工作。實(shí)施市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系村(社區(qū))、機(jī)關(guān)單位聯(lián)系村(社區(qū))、科級(jí)干部聯(lián)系村(居民小組)、機(jī)關(guān)干部聯(lián)系群眾、科級(jí)干部聯(lián)系規(guī)模企業(yè)“全覆蓋”，做到了全市各級(jí)干部、各個(gè)市級(jí)機(jī)關(guān)聯(lián)系市域內(nèi)97個(gè)村(社區(qū))、496個(gè)村(居民)小組、438戶大中型企業(yè)和4.5萬(wàn)戶群眾。
二是實(shí)行“四個(gè)一”機(jī)制，無(wú)條件完成惠民任務(wù)。要求機(jī)關(guān)單位每年為所聯(lián)系的村(社區(qū))做1件以上實(shí)事、解決1萬(wàn)元以上資金、資助1名以上困難群眾、扶持1戶以上致富帶頭人;機(jī)關(guān)干部每年為所聯(lián)系的村(社區(qū))上好1堂以上黨課、辦好1件以上惠民實(shí)事、選好1條發(fā)展路子、寫(xiě)好1篇民情分析報(bào)告。
解好“三大難題”，抓好教育引導(dǎo)，提升“四群”教育內(nèi)驅(qū)力
全力抓好教育引導(dǎo)，將問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)，讓廣大干部在接地氣中增進(jìn)對(duì)群眾的感情，形成重民之識(shí)、重民之情、重民之舉，增強(qiáng)上下一心謀發(fā)展、真心實(shí)意惠民生的動(dòng)力。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，解決干部認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題。將“四群”工作理論和政策列入各級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃和干部培訓(xùn)課程，并以點(diǎn)帶面宣傳，讓干部全面、正確把握教育活動(dòng)實(shí)質(zhì)、“三大工程”實(shí)施要點(diǎn)。
二是聚焦惠民實(shí)事、狠抓落實(shí)結(jié)果，解決干部作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。要求干部作為聯(lián)系群眾的第一責(zé)任人，在一線服務(wù)群眾、在一線培養(yǎng)感情、在一線解決問(wèn)題，并將結(jié)果列入干部考核內(nèi)容。半年來(lái)共收集群眾和企業(yè)反映各類問(wèn)題1749條，解決實(shí)際困難和問(wèn)題679個(gè)，群眾滿意度達(dá)96%以上，密切了干部與群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
三是重視群眾利益、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，解決干部群眾觀念淡漠的問(wèn)題。把是否重視群眾利益、是否維護(hù)群眾利益作為干部考核和選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)，使高度重視群眾利益、自覺(jué)維護(hù)群眾利益成為干部的自覺(jué)行動(dòng)。半年來(lái)，已完成社會(huì)主義新農(nóng)村省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)村項(xiàng)目241個(gè)，村級(jí)公益事業(yè)項(xiàng)目75個(gè)，推動(dòng)16戶中小企業(yè)躋身規(guī)模以上企業(yè)行列。
做好“一篇文章”，激發(fā)群眾力量，增強(qiáng)“四群”教育生命力
開(kāi)展“四群”教育，不僅要讓群眾受得實(shí)惠、干部受教育，更要激發(fā)群眾參與，讓蘊(yùn)藏在人民群眾中的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，才能使“四群”教育形成和保持旺盛的生命力。
一是教育活動(dòng)尊重群眾意愿。要求干部進(jìn)村入戶前要掌握群眾的生產(chǎn)生活習(xí)慣與規(guī)律，尊重少數(shù)民族群眾風(fēng)俗習(xí)慣，輕車簡(jiǎn)從、自行前往、直達(dá)村組;嚴(yán)禁接受土特產(chǎn)、吃吃喝喝、鋪張浪費(fèi)，增加群眾負(fù)擔(dān)。二是涉民決策聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。規(guī)定凡是關(guān)系群眾切身利益的重大事項(xiàng)，都必須通過(guò)黨員、聯(lián)系干部、村(居)民代表入戶征求意見(jiàn)，召集村(居)民代表進(jìn)行民主決策，真正讓群眾“知道、參與、作主、監(jiān)督、滿意”。三是教育過(guò)程邀請(qǐng)群眾監(jiān)督。組織以各街道推選的群眾代表為主的5個(gè)聯(lián)合督查組，深入村組對(duì)黨員干部駐村入戶、幫扶解困等情況進(jìn)行明察暗訪，并將結(jié)果直接向市“四群”辦反饋。四是工作成效交由群眾評(píng)判。向聯(lián)系群眾及企業(yè)發(fā)放《測(cè)評(píng)表》，每半年以村(社區(qū))為單位召開(kāi)一次群眾為主體的評(píng)測(cè)大會(huì)，群眾測(cè)評(píng)結(jié)果作為“四群”教育考核的主要依據(jù)。
通過(guò)做好“群眾主體”這篇文章，充分激發(fā)了群眾參與“四群”教育的熱情。聯(lián)系八街辦事處五岳村的干部與省紀(jì)委“四群”教育工作隊(duì)員，堅(jiān)持群眾主體、依靠群眾工作，認(rèn)真抓好群眾決定的引水灌溉溝渠工程建設(shè)，通過(guò)省級(jí)機(jī)關(guān)、市級(jí)部門、街道工委、村委會(huì)的四級(jí)聯(lián)動(dòng)，多方協(xié)調(diào)資金推進(jìn)項(xiàng)目;廣大群眾主動(dòng)投資投勞，充當(dāng)建設(shè)主角，短短半個(gè)月內(nèi)就修建灌溉水渠1500米，建成后將為周邊600多畝田地提供灌溉水源，群眾力量得到了充分的發(fā)揮與彰顯。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
20xx年重慶市委提出了“三項(xiàng)活動(dòng)”—三進(jìn)三同、結(jié)窮親、大下訪，這是建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制，大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，進(jìn)一步改善黨群干群關(guān)系的又一重大舉措。
開(kāi)展“結(jié)窮親”活動(dòng)，是市委認(rèn)真分析當(dāng)前基層新形勢(shì)新情況，針對(duì)基層困難群眾提出來(lái)的新舉措，是市委改善黨群干群關(guān)系的有效手段和重要載體，黨員干部通過(guò)下基層開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，幫助困難黨員群眾發(fā)家致富，既是黨體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，同時(shí)也是踐行科學(xué)發(fā)展觀，共同構(gòu)建和諧社會(huì)的深刻體現(xiàn)。
我們黨的根本宗旨是為人民服務(wù)，要做好這點(diǎn)，就要求我們的黨員干部心中必須始終裝著群眾，必須要?jiǎng)诱嫘?、?dòng)真格、動(dòng)真情，時(shí)刻記掛困難群眾，主動(dòng)結(jié)識(shí)并幫助困難群眾，把困難群眾當(dāng)成自己的“親人”，結(jié)“窮親”活動(dòng)才會(huì)真正落地生根。
作為一名黨員干部，在“三項(xiàng)活動(dòng)”中，尤其在做群眾工作中，只有真正做到“人要走勤、心要貼近、事要做實(shí)、親要結(jié)牢”，才能真正與老百姓打成一片，才能與百姓相聯(lián)、相溶，才能真正密切黨群干群關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
人要走勤，就是要求我們要經(jīng)常走訪、主動(dòng)走訪、深入走訪，變?nèi)罕姳粍?dòng)反應(yīng)問(wèn)題為我們主動(dòng)排查各類矛盾糾紛、主動(dòng)了解、幫助其解決生產(chǎn)生活中遇到的各類問(wèn)題，變?nèi)罕姳粍?dòng)了解“三農(nóng)”政策為我們主動(dòng)上門宣傳政策。心要貼近，就是要求我們要切實(shí)站在老百姓的立場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，真心、細(xì)心、耐心貼近群眾，一切以群眾利益出發(fā)點(diǎn)，以群眾得到實(shí)惠為落腳點(diǎn)，切實(shí)為百姓謀利益、謀福祉。
事要做實(shí)，就是要求我們?cè)谒枷肷稀⑿袆?dòng)上要想干事、會(huì)干事、干實(shí)事。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，持續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入水平，加快完善社會(huì)保障體系，使人民群眾老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居，是群眾生活的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求，是各級(jí)各部門干事創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)則。我們可通過(guò)各類幫貧扶困、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)等活動(dòng)幫助其增收致富。親要結(jié)牢，要求我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸c群眾建立深厚的魚(yú)水情，隨時(shí)為群眾排憂解難。
在基層開(kāi)展“三項(xiàng)活動(dòng)”，實(shí)際上是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)。該活動(dòng)提供了一個(gè)好的機(jī)會(huì)和途徑，讓干部積極回應(yīng)群眾利益訴求，有利于解決一批群眾最急最盼的突出問(wèn)題，處理一批群眾反映強(qiáng)烈的信訪案件，化解一批長(zhǎng)期拖置的矛盾糾紛，辦理一批惠及民生的實(shí)事好事，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。這樣群眾獲得了實(shí)惠，干部也增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。因此，應(yīng)該把“三項(xiàng)活動(dòng)”長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，長(zhǎng)抓不懈。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
陜西省委制定的黨政干部鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下（試行）辦法引起全省各地黨政干部的關(guān)注和熱議。大家認(rèn)為三項(xiàng)機(jī)制出臺(tái)及時(shí)，表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，努力激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的新活力，確保省委各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
彭漢生是漢中市漢臺(tái)區(qū)河?xùn)|店鎮(zhèn)農(nóng)技站的副站長(zhǎng)，今年54歲的他常常覺(jué)得自己年紀(jì)大了，干起工作開(kāi)始追求四平八穩(wěn)。這兩天，學(xué)習(xí)了省委制定的“三項(xiàng)機(jī)制”,老彭覺(jué)得得年輕時(shí)的干事激情又被點(diǎn)燃了。
漢中市漢臺(tái)區(qū)河?xùn)|店鎮(zhèn)農(nóng)技站副站長(zhǎng)彭漢生：“拿我們的話說(shuō)，你老都老了，踏踏實(shí)實(shí)的。實(shí)際上說(shuō)內(nèi)心話，我還是想干點(diǎn)事，要不你就給人家讓位子，讓有能力的上，讓年輕人上。你干不好，你不吃涼粉就讓板凳，或許別人干的比你還好。”
在商洛市洛南縣石坡鎮(zhèn)周灣村，黨支部書(shū)記張翠霞正在農(nóng)田里查看油用牡丹的長(zhǎng)勢(shì)。近年來(lái)，她帶領(lǐng)村民成立了合作社，將大伙的年人均收入提高到了近萬(wàn)元。上個(gè)月，縣里本著“能者上”的原則，張翠霞被提拔為副鎮(zhèn)長(zhǎng)人選。
商洛市洛南縣石坡鎮(zhèn)周灣村村支部書(shū)記張翠霞：“省上出臺(tái)了”三個(gè)機(jī)制“,對(duì)基層干部就是很大的鼓勵(lì)，把工作干好了，就有了個(gè)人施展才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)；不干實(shí)事混日子，你的官也當(dāng)不成?！?BR> 商洛市洛南縣委書(shū)記璩澤濤：“干部激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)解決干部干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力不足，以問(wèn)題為導(dǎo)向，發(fā)揮考核指揮棒作用，旨在通過(guò)考核把干部的工作激情調(diào)動(dòng)起來(lái)，心無(wú)旁騖抓發(fā)展?！?BR> 延安市組織部副部長(zhǎng)薛耀軍今天一大早來(lái)到辦公室加班，研究省委制定的三項(xiàng)機(jī)制（試行）辦法。他說(shuō)，組織部門作為機(jī)制的執(zhí)行者和推動(dòng)者，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。
延安市委組織部副部長(zhǎng)薛耀軍：“能上能下機(jī)制重點(diǎn)解決的是壓力不足的問(wèn)題，讓這些不作為，懶政的人讓出位置，受到懲戒。這個(gè)三項(xiàng)機(jī)制的出臺(tái)，非常及時(shí)，非常必要?！?BR> 西咸新區(qū)秦漢新城管委會(huì)考核辦的工作人員今天對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行二季度考核。這次考核結(jié)合了省委制定的三項(xiàng)機(jī)制，把工作推進(jìn)的實(shí)際效果作為最主要的內(nèi)容。
西咸新區(qū)秦漢新城城建二局副局長(zhǎng)丁志偉：“現(xiàn)在的容錯(cuò)機(jī)制，就說(shuō)你只要有利于項(xiàng)目建設(shè)，有利于開(kāi)發(fā)建設(shè)，你都可以大膽去闖，這個(gè)情況下以后實(shí)際上就鼓勵(lì)我們更加努力大膽地去做這些事?！?BR> 為了把三項(xiàng)機(jī)制落到實(shí)處，省發(fā)改委工作人員這兩天正在研究“三項(xiàng)機(jī)制”的貫徹實(shí)施意見(jiàn)和具體措施辦法。
省發(fā)改委人事處處長(zhǎng)黃海楠：“讓發(fā)改委的干部在改革創(chuàng)新和體制建設(shè)方面能夠大膽的先行先試，讓發(fā)改委的干部能夠在重大項(xiàng)目建設(shè)和重點(diǎn)工作推進(jìn)方面大膽的去履職，真正讓三項(xiàng)機(jī)制落地生根?！?BR> 省發(fā)改委副主任、新聞發(fā)言人劉迎軍：“三項(xiàng)機(jī)制的出臺(tái)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力確實(shí)非常大的情況下給我們干部注入了一劑”強(qiáng)心劑“.我們干部就要敢于涉深水區(qū)，敢于啃硬骨頭?！?BR> 陜西省社科院經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)吳剛：“（三項(xiàng)機(jī)制）促使我們把握底線，也能放開(kāi)手腳。特別是我們陜西，還面臨著扶貧攻堅(jiān)的艱巨任務(wù)，那么按部就班，循規(guī)蹈矩，我們的扶貧攻堅(jiān)，進(jìn)展肯定是很緩慢的，這時(shí)候就需要我們一些特殊的政策，激勵(lì)和寬容失敗，使我們干部群眾創(chuàng)造力充分釋放出來(lái)?！?BR> 三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
省委出臺(tái)的鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，是省委貫徹全面從嚴(yán)治黨要求、抓好干部這一決定性因素的重大制度創(chuàng)新，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循。組織部門作為“三項(xiàng)機(jī)制”的重要執(zhí)行者和推動(dòng)者，必須堅(jiān)決按照市委要求，把落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”作為當(dāng)前組織工作的重中之重，帶頭“學(xué)機(jī)制、建機(jī)制、用機(jī)制”，推動(dòng)“三項(xiàng)機(jī)制”落地生根、發(fā)揮效力，為奮力實(shí)現(xiàn)追趕超越提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
一、帶頭學(xué)好機(jī)制，努力走在前列?！叭?xiàng)機(jī)制”堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，著力破解當(dāng)前干部隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，是對(duì)黨建制度改革的再深化，對(duì)干部人事制度的再完善。我們要帶頭學(xué)習(xí)理解，深刻把握“三項(xiàng)機(jī)制”的核心內(nèi)容和鮮明導(dǎo)向。要把握關(guān)聯(lián)性。無(wú)論是鼓勵(lì)激勵(lì)，還是容錯(cuò)糾錯(cuò)，或是能上能下，核心要義都在于激勵(lì)，最終目的都在于激發(fā)干部的新動(dòng)能新活力，基本原則都在于從嚴(yán)管理與關(guān)愛(ài)干部的統(tǒng)一。
“三項(xiàng)機(jī)制”相互銜接、相互配套，形成了一套比較系統(tǒng)科學(xué)、較為成熟完備的制度鏈條。要把握側(cè)重點(diǎn)。鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，側(cè)重點(diǎn)在于解決干部?jī)?nèi)在動(dòng)力不足“不想為”的問(wèn)題，讓能干事、干成事的干部得褒獎(jiǎng)、獲重用;容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，側(cè)重點(diǎn)在于解決干部擔(dān)當(dāng)不足“不敢為”的問(wèn)題，讓敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的干部沒(méi)顧慮、有舞臺(tái);能上能下機(jī)制，側(cè)重點(diǎn)在于解決干部外在壓力不夠的問(wèn)題，讓不適應(yīng)、不作為的干部受懲戒、讓位子。
要把握新規(guī)定。鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制綜合運(yùn)用評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核獎(jiǎng)勵(lì)、提拔重用等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化讓能干事、干成事的干部精神上有榮譽(yù)、物質(zhì)上有實(shí)惠、政治上有地位的鮮明導(dǎo)向。容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制著眼于弘揚(yáng)敢為人先、寬容失誤的創(chuàng)新精神，強(qiáng)化為創(chuàng)新者容、為擔(dān)當(dāng)者容、為實(shí)干者容的鮮明導(dǎo)向;能上能下機(jī)制著眼于暢通干部“下”的渠道，明確“下”的環(huán)節(jié)和程序，確保干部“下”成為常態(tài)，強(qiáng)化讓平庸者下、讓失職者下、讓不適者下的鮮明導(dǎo)向。
二、帶頭建好機(jī)制，確保務(wù)實(shí)管用?！叭?xiàng)機(jī)制”體現(xiàn)的是方向性、思路性、指導(dǎo)性，要求各地結(jié)合實(shí)際大膽探索，形成更具特色性、針對(duì)性、操作性的實(shí)施辦法。按照市委要求，組織部門要認(rèn)真履行牽頭和配合責(zé)任，抓緊研究制定體現(xiàn)省委精神、符合商洛實(shí)際的具體操作文件，形成相互銜接配套的制度體系。
要把握好三個(gè)統(tǒng)一：一是嚴(yán)格管理和關(guān)愛(ài)干部的統(tǒng)一，既嚴(yán)格落實(shí)中央和省委從嚴(yán)管理干部要求，又盡可能地愛(ài)護(hù)和激勵(lì)干部，更好地體現(xiàn)嚴(yán)中有愛(ài)、寬嚴(yán)相濟(jì)、剛?cè)岵⒅氐睦砟詈蛯?dǎo)向。二是定性評(píng)價(jià)和定量分析的統(tǒng)一，既要樹(shù)導(dǎo)向、定目標(biāo)，讓干部跟著事業(yè)走，帶著目標(biāo)和壓力“趕路”，更要有細(xì)化量化的硬指標(biāo)，制定激勵(lì)的明規(guī)矩，設(shè)立明晰的容錯(cuò)邊界，劃出“下”的硬杠杠，讓干部無(wú)論“上”或是“下”都心服口服。三是于法周延和于事簡(jiǎn)便的統(tǒng)一，既與中央和省委有關(guān)規(guī)定搞好銜接、上下配套，又抓住要害、簡(jiǎn)化程序，做到明確具體、務(wù)實(shí)管用。
三、帶頭用好機(jī)制，發(fā)揮制度效力。要讓“三項(xiàng)機(jī)制”生威發(fā)力，關(guān)鍵在于積極運(yùn)用、付諸實(shí)踐，要把“三項(xiàng)機(jī)制”融入干部教育培訓(xùn)、監(jiān)督管理和選拔任用全過(guò)程，進(jìn)一步完善干部考核評(píng)價(jià)、分析研判辦法，使之真正成為激勵(lì)干部、約束干部的有力手段。要用好鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真做好年度目標(biāo)責(zé)任考核、縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)、脫貧攻堅(jiān)績(jī)效考核等領(lǐng)域工作，通過(guò)有效激勵(lì)，讓干部有奔頭、有動(dòng)力。
要用好容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，在不突破黨紀(jì)法律底線的前提下，嚴(yán)格區(qū)分失職與失誤、敢為與亂為、負(fù)責(zé)與懈怠、為公與為私的界限，突出保護(hù)敢想、敢干、敢闖“三敢群體”，限度地為敢闖敢干的干部卸下包袱、打消顧慮，引導(dǎo)廣大干部心情舒暢、放開(kāi)手腳，謀事想事、大膽履職，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要用好能上能下機(jī)制，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、督查等措施，對(duì)干部履職盡責(zé)進(jìn)行全方位檢視，讓庸政懶政怠政的干部相形見(jiàn)絀、“下”得服氣，讓其受到警醒和懲戒，倒逼其他干部知止不殆、奮發(fā)有為。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
酉陽(yáng)教育系統(tǒng)的這次三項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，真是振奮人心，催人奮進(jìn)，作為支撐酉陽(yáng)發(fā)展的中堅(jiān)力量——教育事業(yè)，更是推進(jìn)跨越發(fā)展的重中之重，我作為一名教育工作者，理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)酉陽(yáng)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展添磚加瓦；通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我看到了酉陽(yáng)發(fā)展的決心和信心，讓我受益匪淺。
教師是人內(nèi)靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒(méi)有高水平的教師，就沒(méi)有搞質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
文化是民族血脈和靈魂，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)團(tuán)結(jié)人民推動(dòng)發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā)動(dòng)機(jī)，因此，我們只有依靠長(zhǎng)征精神，那種樂(lè)于吃苦，不具艱難地革命樂(lè)觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè)；依靠長(zhǎng)征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無(wú)堅(jiān)不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強(qiáng)拼搏；依靠長(zhǎng)征精神那種重于求實(shí)、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開(kāi)拓創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字領(lǐng)先，大膽探索，大膽試驗(yàn)。只有樹(shù)立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會(huì)，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育，為實(shí)現(xiàn)酉陽(yáng)的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。
教師的目標(biāo)就是家好書(shū)，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書(shū)，育好人。
教師的目標(biāo)就是家好書(shū)，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書(shū)，育好人。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
一、工作目標(biāo)：
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全并落實(shí)“三項(xiàng)制度”，強(qiáng)化干部的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)行為，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，機(jī)關(guān)效率和公共服務(wù)質(zhì)量明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，人民對(duì)機(jī)關(guān)的滿意度大大提升。
二、工作內(nèi)容：
1、首問(wèn)負(fù)責(zé)制。（遵循熱情周到、文明主動(dòng)、行政規(guī)范、及時(shí)高效的原則）
2、限時(shí)辦結(jié)制。（遵循準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范、高效、負(fù)責(zé)的原則）
3、責(zé)任追究制。（遵循有錯(cuò)必糾、違法必究的原則）
三、工作方法：
1、建立健全三項(xiàng)制度；
2、落實(shí)三項(xiàng)制度；
3、強(qiáng)化監(jiān)督檢查。
四、工作要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)；
2、搞好宣傳、營(yíng)造氛圍；
3、注重實(shí)效，總結(jié)提高。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近日，各級(jí)公安機(jī)關(guān)及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)公安部制定的三項(xiàng)紀(jì)律。我重溫了三項(xiàng)紀(jì)律的內(nèi)容。一、決不允許面對(duì)群眾危難不勇為；二、決不允許酗酒滋事；三、決不允許進(jìn)夜總會(huì)娛樂(lè)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛主席針對(duì)軍隊(duì)中出現(xiàn)的損害人民群眾利益的問(wèn)題，親自修訂了“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。從此軍隊(duì)更加愛(ài)護(hù)人民，與人民形成了魚(yú)水之情，軍隊(duì)得到了人民的支持和擁護(hù)，取得了中國(guó)革命的偉大勝利。公安部針對(duì)當(dāng)前一些地方公安隊(duì)伍中出現(xiàn)的嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題制定了三項(xiàng)紀(jì)律，這是對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和對(duì)民警政治上的愛(ài)護(hù)，對(duì)重樹(shù)人民警察在人民心目中的良好形象起到重要作用。我們只有深刻領(lǐng)會(huì)，熟記于心，才會(huì)無(wú)條件地貫徹執(zhí)行。
河南安陽(yáng)民警酒后搶奪摔傷嬰兒事件和安徽蚌埠民警不積極制止歹徒殺害群眾事件的發(fā)生后，對(duì)當(dāng)事的民警所作所為確實(shí)不能理解。他們的行為在群眾中、社會(huì)上造成了極壞的影響，給公安隊(duì)伍的形象和黨和政府的聲譽(yù)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p害。我們應(yīng)當(dāng)深刻汲取。牢固樹(shù)立人民群眾利益至上，做一名黨和人民信賴的民警。
在日常生活、工作中，有的民警也或多或少地存在一些問(wèn)題。有的民警酒后也有失態(tài)的行為，酒后罵人打人的現(xiàn)象也有發(fā)生。民警出警不及時(shí)，處警不力、不當(dāng)、不規(guī)范的現(xiàn)象也有存在。只是我們沒(méi)有意識(shí)到積小成大的不良行為將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果罷了。我們應(yīng)該知道公安部頒布的“五條禁令”實(shí)施十年多以來(lái)，為什么每年還有少數(shù)民警違反“五條禁令”？是他們對(duì)“五條禁令”不了解嗎？當(dāng)然不是。而是少數(shù)民警不把“五條禁令”當(dāng)作是一條關(guān)心和愛(ài)護(hù)的紅線。觸犯“五條禁令”和三項(xiàng)紀(jì)律的民警實(shí)際上是對(duì)自己的人生極不負(fù)責(zé)，因此也就談不上自覺(jué)維護(hù)公安隊(duì)伍形象了，必然會(huì)對(duì)家庭、群眾、社會(huì)、國(guó)家造成損害。三項(xiàng)紀(jì)律的執(zhí)行關(guān)鍵在于民警要落實(shí)到行動(dòng)上，增強(qiáng)自我執(zhí)行意識(shí)，不能有絲毫地放松。別人的教訓(xùn)就是一面鏡子要天天對(duì)照，警醒自己，引以為戒。為自己尋找違反三項(xiàng)紀(jì)律和“五條禁令”的任何理由都不能成立。違反了一次就有下次，一旦自己成了反面教材后悔也無(wú)用。所以我們要常懷律已之心，常樹(shù)持久之念，常筑防范之堤，執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律決不走樣。
俗話說(shuō)的好沒(méi)有規(guī)矩不成方園。執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律不能施之于寬，施之于軟。那樣就會(huì)喪失了三項(xiàng)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，也起不到約束規(guī)范民警行為的作用。誰(shuí)違反了三項(xiàng)紀(jì)律就要他付出沉重的代價(jià)。讓民警清醒地認(rèn)識(shí)到三項(xiàng)紀(jì)律不能違反，也不敢違反。三項(xiàng)紀(jì)律和“五條禁令”一樣是我們民警不能逾越的鴻溝，不能觸及的高壓線，我們一定要從思想上消除與已無(wú)關(guān)的想法和僥幸心理。民警無(wú)論身在何處，無(wú)論年齡大小、職務(wù)高低，都要不折不扣地執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律。同事之間要相互關(guān)心提醒執(zhí)行三項(xiàng)紀(jì)律。與同事親朋好友聚會(huì)飲酒時(shí)自己不貪杯，別人不勸酒。做到文明舉止端正。絕不以任何借口進(jìn)夜總會(huì)娛樂(lè)。尤其是在面對(duì)群眾危難之時(shí)，我們要英勇善戰(zhàn)，盡最大努力保護(hù)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。用良好的生活習(xí)慣和扎實(shí)的工作作風(fēng)確保三項(xiàng)紀(jì)律成為我們自覺(jué)執(zhí)行的行為。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
7月6日，“三項(xiàng)教育”活動(dòng)進(jìn)入第五天，我校組織學(xué)習(xí)了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)，為以后自己的發(fā)展方向指明了道路。
關(guān)于“愛(ài)國(guó)守法”。這其實(shí)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是要愛(ài)國(guó)。作為學(xué)生表率的教師，一言一行都深深影響著他教的每一個(gè)學(xué)生，因此，我們教師一定要有愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族的情懷，對(duì)國(guó)家的發(fā)展要關(guān)心，對(duì)人民群眾的疾苦要同情，不得傳播有損黨和國(guó)家形象的謠言，不得發(fā)布有損人民團(tuán)結(jié)的消息。二是要守法。教師對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)要熟悉，要帶頭積極遵守，絕對(duì)不能違反，如體罰和變相體罰學(xué)生就是不應(yīng)該有的行為，還要與社會(huì)上的違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，做好學(xué)生的法律知識(shí)教育。
關(guān)于“愛(ài)崗敬業(yè)”。教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔?ài)它。作為一名人民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。我們教師對(duì)待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績(jī)不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無(wú)保留地愛(ài)護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度；當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師要一起分享、慶賀。
關(guān)于“教書(shū)育人”。教書(shū)育人是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理和生活的常識(shí)?，F(xiàn)在有些教師只以分?jǐn)?shù)論英雄，凡是成績(jī)好的學(xué)生就得到重視，一好百好，而成績(jī)差的學(xué)生則受到歧視，認(rèn)為其樣樣差。這種行為是極其不負(fù)責(zé)任的，它違背了教育教學(xué)的宗旨，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立錯(cuò)誤的人生觀、人才觀。還有些教師，整天搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯恐學(xué)生得以清閑，不把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)誓不罷休，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣的培養(yǎng)和為人處事的引導(dǎo)，雖然到時(shí)考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學(xué)生的快樂(lè)、自由和幸福為代價(jià)的，得不償失啊，希望老師們引起重視。
關(guān)于“為人師表”。教師不是一般的人，他是學(xué)生心目中的神，是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意模仿的目標(biāo)，因此，教師一定要給學(xué)生做好榜樣?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明了身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學(xué)生，以自己的正氣沖洗學(xué)生身上的污跡，唯有如此，學(xué)生才會(huì)心服口服。某小學(xué)，有這樣一個(gè)怪現(xiàn)象，許多學(xué)生走路時(shí)背著手、弓著背，還有一部分學(xué)生卷著一條褲腿。問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣，他們說(shuō)，老師就是這樣的。一看，老師果然這樣。這個(gè)故事是引人深思的，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，這句話揭示了教師平時(shí)一言一行的重要性。我們一定要注意自己的細(xì)節(jié)，如言行、著裝等，否則你會(huì)害了你的學(xué)生。
關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”。新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。所以，教師要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
通過(guò)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的再學(xué)習(xí)，我如飲甘醇，認(rèn)識(shí)上也有了質(zhì)的飛躍。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格自律，勤奮踏實(shí)，多學(xué)多思，和學(xué)生做知心朋友，成為人民群眾滿意的教育工作者。
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
三項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校認(rèn)真開(kāi)展了寒假前“三項(xiàng)教育”，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、法制教育。
我校邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)于1月10日到校，利用學(xué)校校園廣播系統(tǒng)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行了一次法制教育報(bào)告會(huì)。圍繞假前和寒假中的突出問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。
二、愛(ài)心教育
學(xué)校結(jié)合“愛(ài)心教育”，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展了“慶元旦，學(xué)感恩”自制賀卡大贈(zèng)送活動(dòng)。
號(hào)召學(xué)生利用活動(dòng)課、課余時(shí)間，把廢舊的掛歷、卡片等材料變廢為寶，制作成一張張精美獨(dú)特、洋溢著濃濃溫馨的賀卡。并把制作好的賀卡親手送給自己的父母親人、老師朋友，送上新年深深的祝福。
通過(guò)這一張張自制的賀卡，傳遞新年最真摯的.祝福和快樂(lè)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)孩子與長(zhǎng)輩、朋友的感情溝通。并進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的孝心、愛(ài)心、誠(chéng)心和感恩之心。
三、安全教育
學(xué)校由分管安全副校長(zhǎng)在假前利用校園廣播集中進(jìn)行了一次安全教育。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)假前、假期和冬季應(yīng)注意的安全問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行以防火、防盜、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防鞭炮炸傷等為主要內(nèi)容的安全防險(xiǎn)教育，著力提高師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，杜絕各類安全事故發(fā)生。
各班級(jí)圍繞學(xué)校安全教育舉行了一次“冬季如何保護(hù)好自己”的主題班會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)相關(guān)教育。
相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，形式新，實(shí)效強(qiáng)，有力保證了學(xué)校假前和假期學(xué)生的安全和德育意義。
萊陽(yáng)市萬(wàn)第中心初級(jí)中學(xué)
20**年1月11日
三項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
治理“教育三亂”，整頓教育行風(fēng)，實(shí)在應(yīng)該，完全必要。因?yàn)椤敖逃齺y”已經(jīng)讓老百姓怨聲載道，并成為當(dāng)今社會(huì)的五大熱點(diǎn)問(wèn)題之一，關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)治久安了;因?yàn)閷?duì)于還未解決溫飽或者解決了溫飽卻還未真正進(jìn)入小康的廣大老百姓而言，面對(duì)“十萬(wàn)元級(jí)消費(fèi)”的教育，他們不得不為子女能讀完大學(xué)而砸鍋賣鐵、傾家蕩產(chǎn)了;因?yàn)榧词拐麄€(gè)社會(huì)腐-敗叢生，代表整個(gè)社會(huì)的最起碼的良知和公正的教育也應(yīng)該是一塊凈土，教師的墮落、教育的墮落將最終導(dǎo)致整個(gè)民族的精神淪喪和整個(gè)社會(huì)的價(jià)值混亂，“科教興國(guó)，教育興邦”最終將化為泡影。但是，在“教育亂收費(fèi)”讓教育部門的社會(huì)公信力不斷降低、在教育首當(dāng)其沖成為行風(fēng)整頓的對(duì)象，在整個(gè)龐大的教師群體因此蒙羞的時(shí)候，我們更應(yīng)該冷靜下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真思考在教育行風(fēng)整頓的背后很多值得我們深思的問(wèn)題!
1月19日，臺(tái)安縣教育行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議揮出一記重拳：堅(jiān)決治理教育“亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課”，教師亂補(bǔ)課將開(kāi)除公職。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的頑疾，施猛藥加以治理，社會(huì)各界無(wú)不鼓掌歡迎。
1月20日，在各學(xué)校掀起學(xué)習(xí)“制止‘三亂’”的高-潮。臺(tái)安縣教育行政部門加大師資培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì);增加對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無(wú)旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學(xué)生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也保證教師的身心休息，我認(rèn)為這一舉措極端英明，在“三亂”學(xué)習(xí)中，我體會(huì)很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過(guò)一個(gè)資料，東北師大附小對(duì)該校五年級(jí)104名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，被測(cè)學(xué)生共參加338個(gè)課外班，人均3.25個(gè)，每周平均6.5小時(shí)。另一個(gè)極端的案例，是南京市一位小學(xué)五年級(jí)的女生，竟然懷揣著44份各種證書(shū)!這樣的例子，并不是個(gè)別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點(diǎn)可自由支配的時(shí)間嗎?孩子的書(shū)包越來(lái)越沉，眼鏡越來(lái)越重。一些孩子痛苦地說(shuō)：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分?jǐn)?shù)有人管，就是心情沒(méi)人管，感受沒(méi)人管。在今年發(fā)布的《中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告》中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)17歲以下的青少年中，大約3000萬(wàn)人受到各種情緒和行為問(wèn)題的干擾。多么觸目驚心!
“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補(bǔ)課賺錢，可能給學(xué)生造成“金錢至上”的負(fù)面影響。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻(xiàn)，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識(shí)是僵死的符號(hào)，只需死記硬背，孩子們?cè)絹?lái)越多的是功利心，越來(lái)越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時(shí)代，是悲劇的時(shí)代;創(chuàng)新奇才風(fēng)起云涌的時(shí)代，才是喜劇的時(shí)代。
詩(shī)人惠特曼在《大路之歌》中唱道：“路上有僵尸和石頭，是該搬開(kāi)的時(shí)候了!”是的，教育“三亂”就是我們教育發(fā)展道路上的僵尸，是人才培養(yǎng)路上的絆腳石?，F(xiàn)在，是到該堅(jiān)決治理的時(shí)候了!