心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種寶貴財(cái)富，可以幫助我們總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人的感受和思考，使文章更有個(gè)性化和獨(dú)特性。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇一
第一段：自畫(huà)像的意義
自畫(huà)像是一種通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的面容和內(nèi)心感受的藝術(shù)形式。在語(yǔ)文課堂上，“聽(tīng)語(yǔ)文，我的自畫(huà)像”是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)自畫(huà)像，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和個(gè)性，同時(shí)也能加深對(duì)語(yǔ)文的理解和體驗(yàn)。
第二段：沉浸語(yǔ)文的美妙
在繪畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程中，我不禁陷入了對(duì)語(yǔ)文的沉思和探索。語(yǔ)文是一門(mén)美妙的學(xué)科，通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們可以體驗(yàn)到文字的力量和美麗。繪畫(huà)自畫(huà)像讓我更深刻地感受到了語(yǔ)文的魅力，通過(guò)表達(dá)自己的面容和內(nèi)心感受，我理解到語(yǔ)文可以通過(guò)不同的形式去分享和傳達(dá)。
第三段：對(duì)自我的認(rèn)知
通過(guò)自畫(huà)像，我更加清晰地了解到自己的特點(diǎn)和個(gè)性。在繪畫(huà)中，我細(xì)致地描繪著自己的五官、輪廓和神態(tài)，并試圖通過(guò)這些表達(dá)出自己的內(nèi)心感受。這個(gè)過(guò)程讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，同時(shí)也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深層次的思考。
第四段：與他人的交流和理解
在課堂上，我們會(huì)分享自己的自畫(huà)像，并向同學(xué)們解讀自己的作品。這種分享和交流不僅讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也讓我們更好地理解他人。通過(guò)觀察他人的自畫(huà)像，我能夠窺探到他們的內(nèi)心世界和對(duì)自我的理解。這種交流和理解的過(guò)程，使我對(duì)人性和人的多樣性有了更深入的思考。
第五段：語(yǔ)文的力量
繪畫(huà)自畫(huà)像讓我進(jìn)一步意識(shí)到語(yǔ)文的力量。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠傳達(dá)自己的情感和思想，與他人進(jìn)行交流和理解。而這種能力正是語(yǔ)文賦予我們的。同時(shí)，語(yǔ)文中蘊(yùn)含的思辨和表達(dá)能力，也讓我更加認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
總結(jié)：
通過(guò)參與“聽(tīng)語(yǔ)文，我的自畫(huà)像”這個(gè)活動(dòng)，我更加深刻地體會(huì)到了語(yǔ)文的美妙之處。繪畫(huà)自畫(huà)像讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己，同時(shí)也促使我更好地與他人進(jìn)行交流和理解。語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己和與他人溝通的工具。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文有了更大的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇二
第一段：導(dǎo)言（150字）
人的內(nèi)心是一個(gè)神秘而廣闊的世界，而心理學(xué)正是探索和理解這個(gè)世界的工具之一。近年來(lái)，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并選擇了這門(mén)學(xué)科作為我的專(zhuān)業(yè)。在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過(guò)程中，我逐漸深入了解自己的內(nèi)心世界，這種心理學(xué)的自畫(huà)像帶給我許多寶貴的體會(huì)和啟示。在本文中，我將分享我關(guān)于心理學(xué)自畫(huà)像的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我（250字）
心理學(xué)自畫(huà)像讓我開(kāi)始思考自己是誰(shuí)，以及我內(nèi)心的真實(shí)面貌。通過(guò)專(zhuān)注于自己的情感、價(jià)值觀和行為模式，我意識(shí)到自己是一個(gè)情感豐富、思想深沉的人。而且，我意識(shí)到我是一個(gè)善良、寬容和有同理心的人。通過(guò)心理學(xué)的自畫(huà)像，我開(kāi)始學(xué)會(huì)接納自己的不足，并努力改善自己的缺點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程幫助我更好地理解自己的表現(xiàn)和反應(yīng)，也讓我更加與他人建立了真誠(chéng)而深厚的關(guān)系。
第三段：理解他人（250字）
心理學(xué)的自畫(huà)像不僅幫助我認(rèn)識(shí)自己，還讓我更好地理解他人。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的個(gè)性、動(dòng)機(jī)和行為，我學(xué)會(huì)了更好地與他們溝通和交流。我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的內(nèi)心世界，理解他們的痛苦和困惑。通過(guò)這種理解，我能更好地為他人提供支持和幫助，并建立起更加穩(wěn)固的人際關(guān)系。心理學(xué)的自畫(huà)像讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，這種理解讓我更加尊重和珍惜他人。
第四段：應(yīng)用于生活（250字）
學(xué)習(xí)心理學(xué)的自畫(huà)像讓我不僅在學(xué)術(shù)方面受益匪淺，也在生活中獲得了實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)了解自己和他人的情緒和感受，我學(xué)會(huì)了更好地處理沖突和解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和情緒管理，避免過(guò)度的壓力和焦慮。我學(xué)會(huì)了給自己和他人留出休息和放松的時(shí)間，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。心理學(xué)的自畫(huà)像讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了希望和樂(lè)觀，也教會(huì)了我如何為自己設(shè)定目標(biāo)，追求個(gè)人成長(zhǎng)和幸福。
第五段：總結(jié)（300字）
學(xué)習(xí)心理學(xué)的自畫(huà)像對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的旅程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我在認(rèn)識(shí)自我和他人方面取得了重大突破。我學(xué)會(huì)了接納自己的不完美，也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的不同。我學(xué)會(huì)了更好地處理情緒，調(diào)節(jié)壓力，并且為自己設(shè)定清晰的目標(biāo)。心理學(xué)的自畫(huà)像不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得成績(jī)，也讓我從容面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我希望能夠更深入地了解人類(lèi)的內(nèi)心世界，并且通過(guò)我的知識(shí)和技巧，為他人帶去積極的影響和改變。
總結(jié)：以上是關(guān)于“心理學(xué)自畫(huà)像心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，從導(dǎo)言、認(rèn)識(shí)自我、理解他人、應(yīng)用于生活和總結(jié)等五個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)心理學(xué)自畫(huà)像對(duì)于自我認(rèn)知、人際關(guān)系和生活應(yīng)用的重要作用。這項(xiàng)學(xué)科幫助我更好地理解自己，增進(jìn)與他人的關(guān)系，并且提供了一種實(shí)用的工具來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的自畫(huà)像，我深深地意識(shí)到了心理學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的重要性，并且對(duì)將來(lái)繼續(xù)探索心理學(xué)的道路充滿(mǎn)了信心和熱情。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇三
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考之后，我將自己的一些反思和感悟?qū)懺谶@篇文章中，愿能與大家分享并督促自身繼續(xù)思考。關(guān)于“心理自畫(huà)像”，是我們?cè)谏洗髮W(xué)的心理課上學(xué)習(xí)的，是關(guān)于了解自己，找到自己在自己心目中的位置和認(rèn)知。這樣能夠幫助我們建立良好的心態(tài)和人生觀，讓我們的人生道路走得更順暢、更自如。
第二段：認(rèn)識(shí)自己
認(rèn)識(shí)自己，就是要對(duì)自己的基本屬性、性格、情感、價(jià)值觀、目標(biāo)等進(jìn)行分析和反思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己的需求和目標(biāo)，從而建立自己的心理自畫(huà)像。在這個(gè)過(guò)程中，要盡最大可能開(kāi)誠(chéng)布公，不要掩蓋自己不好的一面，因?yàn)橹挥辛私庾约旱牟蛔?，才能更好地改善和發(fā)展自己。
第三段：建立自己的心理自畫(huà)像
建立自己的心理自畫(huà)像有助于挖掘自我潛力，發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)和潛在特質(zhì)。畫(huà)像的基礎(chǔ)是清晰的內(nèi)心反射，它是一張濃縮自我的心理圖。通過(guò)畫(huà)像來(lái)認(rèn)識(shí)自己，能夠根據(jù)自我特點(diǎn)找到適合自己的人生道路和發(fā)展方向。因此，建立自己的心理自畫(huà)像對(duì)于我們的人生規(guī)劃和成長(zhǎng)路徑大有裨益。
第四段：檢查和修正心理自畫(huà)像
定義心理自畫(huà)像，建立準(zhǔn)確的自我認(rèn)知，但只是一個(gè)開(kāi)始，需要我們不斷去檢查和修正自己的心理自畫(huà)像。與身邊的人進(jìn)行溝通交流，了解他人對(duì)我們的印象，時(shí)刻保持心態(tài)和行動(dòng)的判斷力，持續(xù)不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的心理自畫(huà)像，讓它更貼合本身的發(fā)展方向，使之成為自己的“警示燈”。
第五段：結(jié)論
人生是一段不斷尋求和自我認(rèn)知的旅程，所以我們應(yīng)該珍惜這一過(guò)程中的每一刻，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地分析自我情況，在此基礎(chǔ)上建立和調(diào)整自己的心理自畫(huà)像，最終成就屬于自己的美好人生。在人生的各個(gè)階段，不斷改善和優(yōu)化心理自畫(huà)像，不斷提升自己的認(rèn)知和心理素質(zhì)，從而讓我們的人生充滿(mǎn)陽(yáng)光和幸福。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇四
心理自畫(huà)像是一種通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式，來(lái)了解自己內(nèi)心世界的一種方法。這項(xiàng)技術(shù)不僅可以幫助人們有效地了解自己內(nèi)在的感受和情緒，還可以提高自我意識(shí)和自信心。在進(jìn)行心理自畫(huà)像的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到一個(gè)人的內(nèi)心深處是如何影響自己的生活的，而且我也更明白了如何與自己的情感和內(nèi)心溝通，以及如何管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。
第二段：內(nèi)心世界的表達(dá)
心理自畫(huà)像是一種表達(dá)內(nèi)心世界的方式。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)表現(xiàn)顏色、線條和形狀等各種元素來(lái)描繪自己的情緒狀態(tài)。這些表達(dá)方式有時(shí)可以比口頭表達(dá)更加有效，因?yàn)槲覀兊那榫w和情感往往是不受理智控制的。我們可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)將自己的情緒從心理層面展現(xiàn)出來(lái)，以此讓自己更好地理解自己，也能為他人提供更清晰直觀的信息。
第三段：洞察自我
進(jìn)行心理自畫(huà)像的過(guò)程也可以幫助我們更深入地了解自己。尤其是當(dāng)我們?cè)诋?huà)自己的心理生活時(shí)，我們可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到的思想或感受，也會(huì)通過(guò)這種方式暴露出來(lái)。通過(guò)心理自畫(huà)像，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，從而更好地處理自己的情感和處事方式。
第四段：調(diào)節(jié)情緒
除了幫助我們了解自己以外，心理自畫(huà)像還可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒。在畫(huà)的過(guò)程中，我們可以自由地表達(dá)自己的情感，讓負(fù)面的情緒釋放出來(lái)，從而達(dá)到情緒調(diào)節(jié)的效果。同時(shí)，心理自畫(huà)像也可以讓我們更好地控制自己的情緒，因?yàn)楫?dāng)我們把自己的情感和思想表達(dá)出來(lái)，并加以理解和處理時(shí)，就可以更明智地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
心理自畫(huà)像是一種很有意義的療法，它不僅能夠幫助我們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)識(shí)和情緒調(diào)節(jié)，而且可以讓我們更好地管理自己的情感和鍛煉自我表達(dá)的能力。當(dāng)我們學(xué)會(huì)借助畫(huà)畫(huà)來(lái)了解自己內(nèi)心的世界時(shí)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)和理解自己，同時(shí)也能夠更加自信和深刻地理解和認(rèn)識(shí)其他人。希望大家都能夠通過(guò)心理自畫(huà)像更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地生活和成長(zhǎng)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇五
在進(jìn)行心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程中，我深深地感受到了心理學(xué)對(duì)于人類(lèi)行為和思維的解析能力，也體會(huì)到了自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)反思自己的個(gè)性特點(diǎn)、行為模式和情緒狀態(tài)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且尋找到了改進(jìn)和提升的方向。以下是我對(duì)心理學(xué)自畫(huà)像的一些體會(huì)和感悟。
第一段：自我認(rèn)知的重要性
心理學(xué)自畫(huà)像首先要求我對(duì)自己進(jìn)行深入的反思和認(rèn)知。通過(guò)分析自己的個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀念和行為模式，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)怎樣的人。這一過(guò)程使我對(duì)自己的行為和思維方式有了更全面和客觀的了解，幫助我更好地調(diào)整自己的表現(xiàn)和相處方式。自我認(rèn)知的重要性不僅體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)上，也對(duì)于人際關(guān)系的發(fā)展和維護(hù)有著重要的影響。
第二段：自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)
通過(guò)心理學(xué)自畫(huà)像，我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)自己勤奮、善良、溝通能力較強(qiáng)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候容易情緒波動(dòng)，不善于處理壓力等問(wèn)題。這份自我評(píng)價(jià)的結(jié)果讓我受益匪淺，使我看清了自己存在的問(wèn)題，并且意識(shí)到了需要改進(jìn)的方向。通過(guò)尋找自我改進(jìn)的途徑，我認(rèn)識(shí)到自己可以通過(guò)培養(yǎng)更好的情緒管理技巧和增強(qiáng)壓力承受能力來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：他人評(píng)價(jià)與反思
在心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程中，我不僅進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，還向親朋好友尋求了他們對(duì)我的評(píng)價(jià)。他們對(duì)我的評(píng)價(jià)使我更加全面地了解了自己的行為和表現(xiàn)在他們眼中的效果。有時(shí)，他們的評(píng)價(jià)讓我獲得了鼓勵(lì)和認(rèn)同，也有時(shí)他們的反饋?zhàn)屛腋械襟@訝和受到打擊。但這些評(píng)價(jià)都是對(duì)我自身的一種啟發(fā)和提醒，讓我能夠更好地調(diào)整自己的言行，改進(jìn)自己的不足，與他人更好地相處。
第四段：心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用
心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程不僅僅是對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)知，還需要將心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自身的成長(zhǎng)和發(fā)展中。我借助心理學(xué)的理論和方法，積極地探索和分析我自己的內(nèi)心世界，找出了一些影響我行為的隱性心理機(jī)制。通過(guò)逐漸消除這些不良心理因素，我有效地提升了自己的情緒管理和自我控制能力，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：心理學(xué)自畫(huà)像的啟示
通過(guò)心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程，我深刻領(lǐng)悟到了心理學(xué)在個(gè)體認(rèn)知和自我成長(zhǎng)中的重要性。這不僅是對(duì)自己的一次全面自我認(rèn)知，更像是一次內(nèi)心的洗禮和提升。我意識(shí)到，只有不斷地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且持續(xù)地進(jìn)行自我改進(jìn)，才能更好地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)和困境。心理學(xué)自畫(huà)像是我成長(zhǎng)道路上的一次重要經(jīng)歷，我將持續(xù)運(yùn)用其中的啟示和經(jīng)驗(yàn)，不斷追尋更好的自我。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程，我對(duì)自己的思維方式、行為習(xí)慣和情緒狀態(tài)有了更深入的了解和認(rèn)知。這一過(guò)程幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)我進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)，并且通過(guò)將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自身的成長(zhǎng)中，我提升了自我認(rèn)知和控制能力。心理學(xué)自畫(huà)像是一次重要的個(gè)體認(rèn)知和內(nèi)心洗禮的過(guò)程，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)知識(shí)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇六
語(yǔ)文課是我最喜歡的一門(mén)課程，因?yàn)樵谶@門(mén)課上我可以充分展示自己的才華和創(chuàng)造力。最近，在我們的語(yǔ)文課上，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——畫(huà)自己的自畫(huà)像，并附上對(duì)自己的描述。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)的技巧，更深入認(rèn)識(shí)了自己，下面我將分享一下這次作業(yè)給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。
首先，這次作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了我的審美觀和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。在開(kāi)始畫(huà)自畫(huà)像之前，我不知道自己的審美觀會(huì)有什么樣的傾向，也不知道自己的形象在別人眼中是怎樣的。然而，當(dāng)我開(kāi)始觀察自己的臉部特征和細(xì)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己細(xì)膩而敏感的一面。我特別關(guān)注自己的眼睛和嘴巴的表情，想要在畫(huà)圖中準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這次作業(yè)，我更加了解了自己喜歡的形象和風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)我更傾向于畫(huà)出自己帥氣而自信的一面，這也是我通過(guò)繪畫(huà)展示自己的方式。
其次，這次作業(yè)讓我意識(shí)到了自我認(rèn)知的重要性。在畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程中，我不僅仔細(xì)觀察了自己的臉部特征，還思考了自己的性格特點(diǎn)和內(nèi)心感受。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己的自信和堅(jiān)毅的一面，同時(shí)也看到了自己有待改進(jìn)的地方。通過(guò)對(duì)自己的思考和描述，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明白了需要努力改進(jìn)的方向。這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。
第三，這次作業(yè)也激發(fā)了我的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力。繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，而自畫(huà)像更是將個(gè)體的特點(diǎn)和生活情感完美結(jié)合的藝術(shù)作品。在繪畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程中，我盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的特點(diǎn)和表情準(zhǔn)確地體現(xiàn)在畫(huà)紙上。我學(xué)習(xí)了各種繪畫(huà)技巧，比如如何刻畫(huà)眼睛的光線和嘴巴的形狀，如何使用色彩來(lái)凸顯形象的特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我不僅鍛煉了自己的繪畫(huà)技巧，還培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和藝術(shù)品味。
第四，這次作業(yè)讓我體會(huì)到了用心創(chuàng)作的重要性。對(duì)于一幅優(yōu)秀的自畫(huà)像作品來(lái)說(shuō)，僅僅是準(zhǔn)確地描繪出自己的外貌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在作品中，還需要透露出自己的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感，給觀者一個(gè)更真實(shí)而深入的了解。因此，我在創(chuàng)作中注重每一處細(xì)節(jié)的表達(dá)和情感的傳達(dá)。我盡量用細(xì)膩的線條和豐富的色彩來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性和情感，讓觀者能夠通過(guò)作品更好地認(rèn)識(shí)我。這種用心創(chuàng)作的態(tài)度，也讓我深刻體會(huì)到了用心生活的重要性，只有用心去思考和經(jīng)營(yíng)，才能得到更加豐富和深入的體驗(yàn)。
最后，這次作業(yè)讓我明白了自畫(huà)像的意義和價(jià)值。自畫(huà)像不僅是一份創(chuàng)作作品，更是對(duì)自己的一種反思和表達(dá)。每一個(gè)人的自畫(huà)像都獨(dú)一無(wú)二，通過(guò)描繪自己的形象和表達(dá)自己的內(nèi)心，我們可以更好地理解自己，同時(shí)也向別人展示了我們獨(dú)特和真實(shí)的一面。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我意識(shí)到了自畫(huà)像的重要性，它不僅讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，還能增強(qiáng)自信和自我價(jià)值感。
總之，這次語(yǔ)文課上的自畫(huà)像作業(yè)給我?guī)?lái)了很多的啟示和體會(huì)。通過(guò)畫(huà)自畫(huà)像，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的審美觀和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力，體會(huì)到了用心創(chuàng)作的重要性，同時(shí)明白了自畫(huà)像的意義和價(jià)值。這次作業(yè)不僅讓我在藝術(shù)方面進(jìn)步了，更讓我對(duì)自己有了更深入和全面的了解，我相信這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇七
母親節(jié)，五月的第二個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時(shí)，很多人往往不知道以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。時(shí)至五月母親節(jié)來(lái)臨之際，遠(yuǎn)離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝福親愛(ài)的母親，然他們感受到我們的愛(ài)。
通過(guò)本次活動(dòng)，呼吁同學(xué)們關(guān)愛(ài)母親，關(guān)心家人，并鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢的對(duì)母親表達(dá)自己的愛(ài)。
感恩母親節(jié)，愛(ài)就大聲說(shuō)。
5月13日(母親節(jié))。
北校電信路口。
北校全體學(xué)生。
1、請(qǐng)廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報(bào)以及許愿樹(shù)。
2、準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問(wèn)卷(詳見(jiàn)附表)。
3、5月13日請(qǐng)志愿團(tuán)幫忙，在北校電信路口擺臺(tái)，
向路過(guò)同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)他們來(lái)許愿樹(shù)前寫(xiě)下自己相對(duì)母親說(shuō)的話(huà)，鼓勵(lì)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)，對(duì)母親說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你?！?BR> 合計(jì)：xx元。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇八
xx年5月11日中午12點(diǎn)30分。貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的心理培訓(xùn)開(kāi)始了。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺。上次學(xué)校舉行的心理培訓(xùn)，讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng)。
作為班里的一名心理委員，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理委員的作用不容忽視，雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)相提并論，但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位，心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開(kāi)展這樣的培訓(xùn)我覺(jué)得非常之有必要，同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的’’天之驕子’’顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一，大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的'問(wèn)題，從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí)，我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題。
溝通是心靈的橋梁，我覺(jué)得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺(jué)得負(fù)責(zé)任的心理委員，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個(gè)班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。
正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識(shí)。另外，作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。
還有就是覺(jué)得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的眼光看待生活，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周?chē)娜恕Ｒ苍S你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越。快樂(lè)是可以傳染的，擁有快樂(lè)的心情，眼中的世界也是另一番景象。
培訓(xùn)的結(jié)束課是老師帶領(lǐng)我們所有的心理委員做心理游戲，這是我第二次參加這樣的活動(dòng)，覺(jué)得心理學(xué)是一門(mén)很奇妙的課，只要你用心參與就肯定會(huì)有收獲，不管是理論，還是理論與實(shí)際的結(jié)合。
很多時(shí)候，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒(méi)辦法解決的，但學(xué)院心理老師和學(xué)校心理教育中心的專(zhuān)業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾?，F(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開(kāi)展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開(kāi)展，做好自己的職責(zé)，我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)，少些煩惱和憂(yōu)傷。
心理委員工作讓我相信只要真誠(chéng)待人，便一定會(huì)有收獲。能建立一個(gè)和諧的集體，心理委員的作用巨大，心理委員的工作并沒(méi)有明確的項(xiàng)目，但我們能做的，值得我們做的還有很多很多。
因此我決定在我們班進(jìn)行一次與眾不同的心理活動(dòng)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇九
1、知識(shí)技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫(huà)出人物形象。
2、過(guò)程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫(huà)棒、彩色水筆等等）來(lái)表現(xiàn)人物形象。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫(huà)的興趣，讓孩子熱愛(ài)作畫(huà)，在大膽作畫(huà)中樹(shù)立自我信心。
能準(zhǔn)確抓住人物特征。
能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來(lái)。
1、教具：范畫(huà)、面具、多媒體。
2、學(xué)具：畫(huà)畫(huà)材料、鏡子。
一、游戲“抓小偷”。
1、出示小偷圖片觀察。
師：同學(xué)們，今天呢老師想請(qǐng)你們幫幫忙。好嗎？
生：（齊聲）好。
小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長(zhǎng)的什么樣子，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。那么誰(shuí)能用說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小偷是什么樣子的？生：
觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
2、教師小結(jié)：通過(guò)抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。
二、觀察分析（鋪路）。
三、深入探究。
1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型??）。
2，說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)的五官變化）3，演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂(lè)的表情。
通過(guò)看、說(shuō)、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無(wú)窮變化。
2、指生:你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？
3、出示臉型圖總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。
三、教師示范（引路）。
師：同學(xué)們請(qǐng)看看老師畫(huà)的是誰(shuí)？是怎樣畫(huà)的？（畫(huà)）。
這就是我畫(huà)的自畫(huà)像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
出示課題板書(shū)：自畫(huà)像。
2、講述、總結(jié)教師自畫(huà)像的步驟。
誰(shuí)來(lái)告訴我，剛才我畫(huà)同學(xué)的方法和步驟？（指生答.教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫(huà)頭像時(shí)先畫(huà)臉型、發(fā)型，再畫(huà)五官。另外在畫(huà)時(shí)還要抓住人物的主要特征。
四、欣賞作品。
2、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫(huà)像，由于他是外國(guó)人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫(huà)價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫(huà)當(dāng)做垃圾，他一幅畫(huà)也賣(mài)不出去，非?？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫(huà)畫(huà)。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂(yōu)傷。比起他來(lái)我們的小朋友可幸福多了。
3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作品。
師：這是小畫(huà)家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。
師：這是女孩的及女孩的畫(huà)像。這是小朋友們的自畫(huà)像。
說(shuō)一說(shuō)你喜歡那一幅？（指生答）他那個(gè)地方畫(huà)的最有趣，為什么？
五、作業(yè)（上路）。
這些小朋友畫(huà)自己畫(huà)的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫(huà)得更好。
1、出示課件。
作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫(huà)一幅自畫(huà)像或半身像。（音樂(lè)停止的時(shí)候就要放下手中的筆）。
2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。
3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）。
4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評(píng)價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。
音樂(lè)停，師：小朋友們都放下手中的畫(huà)筆，來(lái)看一看黑板上這些小畫(huà)家的作品。
誰(shuí)來(lái)告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰(shuí)嗎？（指兩名學(xué)生到前面評(píng)價(jià)）。
六、總結(jié)。
通過(guò)畫(huà)自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長(zhǎng)相是父母給的，但是未來(lái)美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十
暢想五月，讓心飛翔。
1.通過(guò)一系列的心理健康知識(shí)宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí)，以此提高學(xué)生的知識(shí)水平，拓展學(xué)生的視野。
2.通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并努力營(yíng)造良好、和諧的校園氛圍。
3.通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。
5月2日——5月26日。
法學(xué)院全院師生。
附一:“愛(ài)，就大聲說(shuō)”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級(jí))。
附二:“心”漫畫(huà)大賽活動(dòng)策劃(院級(jí))。
附三:心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃(院級(jí))。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十一
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外部特征，肯定自己的長(zhǎng)處;再結(jié)合他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：
瞧，你們的笑臉多陽(yáng)光、多可愛(ài)呀!
一、說(shuō)一說(shuō)自己。
過(guò)渡：老師很想多了解你們一些？(更深入地？)。
1、誰(shuí)愿意向老師介紹一下自己？還有誰(shuí)想介紹一下自己？(2~3人)。
3、有的同學(xué)還說(shuō)了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方嗎，也來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、寫(xiě)一寫(xiě)自己。
1、介紹游戲。
這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”?，F(xiàn)在我們每個(gè)小組長(zhǎng)的“快樂(lè)包”里都有一些名叫“我的小檔案”的卡片(ppt)，我們可以把自己的外貌、愛(ài)好、理想都寫(xiě)在上面，不過(guò)有一樣不能寫(xiě)，那就是(名字)，對(duì)，這一寫(xiě)可就露餡了。
2、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)《小檔案》(巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng))音樂(lè)。
寫(xiě)好以后就把小卡片交給組長(zhǎng)放在“快樂(lè)包”里，等會(huì)兒我們一起來(lái)猜猜。
三、猜猜我是誰(shuí)。
過(guò)渡：下面請(qǐng)組長(zhǎng)把快樂(lè)包放到講臺(tái)上來(lái)，我們一起來(lái)猜猜吧。
(一)一起猜。
1、哪位同學(xué)想先來(lái)猜一猜？(學(xué)生抽取一張卡片，先自己看)還有哪位同學(xué)想來(lái)猜？(2~3人)。
2、你猜出的是誰(shuí)？請(qǐng)你先向大家介紹一下你抽出的卡片上都填寫(xiě)了什么內(nèi)容，好嗎？(放在投影上)。
3、他猜得對(duì)嗎？是你嗎？(站起來(lái)讓大家瞧瞧)。
猜中：真了不起，一下子就猜出他是誰(shuí)了，把掌聲送給他。
也猜對(duì)了，你對(duì)自己的同學(xué)可真了解呀，我們把也掌聲送給他。真厲害，看來(lái)你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他猜猜？看來(lái)被猜錯(cuò)的這位同學(xué)和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小組猜。
1、在游戲開(kāi)始之前，我們要明確一下游戲規(guī)則。
2、游戲規(guī)則：
1、請(qǐng)組長(zhǎng)將“快樂(lè)包”里的卡片隨機(jī)分發(fā)給每位組員;。
2、猜出來(lái)的，請(qǐng)把他的名字寫(xiě)在卡片反面;。
3、沒(méi)有猜出的請(qǐng)放進(jìn)“快樂(lè)包”。
你們能夠遵守游戲規(guī)則嗎？下面就讓我們進(jìn)入——“猜猜我是誰(shuí)”。(ppt)。
3、游戲開(kāi)始，師生共同參與。
4、匯報(bào)猜一猜的成果交流猜出的：
同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？那告訴老師你們都猜出了誰(shuí)？(5~6人迅速回答)。
隨機(jī)：才藝展示。
(唱歌，書(shū)寫(xiě))。
看來(lái)這位同學(xué)很喜歡唱歌，你愿意唱兩句給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？這位同學(xué)的字果然很漂亮。
你能為大家展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作嗎？
討論沒(méi)有被猜出的：
聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，你想不想說(shuō)些什么？(表示感謝)(2)放投影。
仍猜不出：請(qǐng)卡片的主人自己走出來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下。你想怎么補(bǔ)充介紹一下自己呢？
你們能幫幫他嗎？
小結(jié)：還想介紹的同學(xué)可以課后再與他人交流？
(二)別人眼中的自己。
過(guò)渡：看來(lái)呀，我們班上的同學(xué)還有很多優(yōu)點(diǎn)呢，連他們自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。下面老師請(qǐng)同學(xué)看一段視頻，看看身邊的人會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們。
(在你們生活的大家庭中，會(huì)接觸很多人，他們又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你呢？)。
1、視頻。
3、你們能不能像視頻中的同學(xué)一樣贊美贊美你身邊的人呢？(同桌：手勢(shì))。
你身邊的同學(xué)有沒(méi)有值得你夸獎(jiǎng)的？(你在什么時(shí)候被誰(shuí)夸過(guò)？)你真會(huì)夸獎(jiǎng)人(你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼)，你還發(fā)現(xiàn)了哪位同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？你對(duì)他可真了解，他還有沒(méi)有其他特點(diǎn)呢？他還有沒(méi)有別的長(zhǎng)處？(2~3人)。
張老師看得出，我們班的同學(xué)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是善于發(fā)現(xiàn)別人的`優(yōu)點(diǎn)，這也是你們的長(zhǎng)處哦!
同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張2生動(dòng)的“自畫(huà)像”(板書(shū)課題)，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己!(豎大拇指)。
(2)在向客人老師介紹自己的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么呢？
1、注意禮貌用語(yǔ)，和老師打招呼時(shí)要說(shuō)“您好”，離開(kāi)時(shí)還要說(shuō)“再見(jiàn)”;。
2、聲音響亮;。
(3)下面就請(qǐng)同學(xué)們離開(kāi)座位，走到客人老師身邊介紹自己吧!時(shí)間：三分鐘(注意：介紹完了的同學(xué)請(qǐng)先回到自己的座位坐好)。
時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們回到座位上吧!
看得出來(lái)，還有很多同學(xué)仍然意猶未盡，我們可以在課后繼續(xù)向自己身邊的朋友師長(zhǎng)介紹自己。
(5)從我們客人老師的臉上，張老師知道了你們剛剛介紹得都很棒，把掌聲送給自己，也送給客人老師，謝謝他們的鼓勵(lì)。(勇敢、大方、自然、介紹得很全面)。
對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中!
今天呀，我們的教室里充滿(mǎn)了溫暖、充滿(mǎn)了陽(yáng)光，老師從你們每個(gè)人的笑容里都看到了自信與快樂(lè)，希望你們能帶著燦爛的笑容迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，畫(huà)出更令自己滿(mǎn)意的自畫(huà)像!
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十二
“5.25”我愛(ài)我——傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)。
20xx年5月4日—5月28日。
全體在校學(xué)生。
通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí)，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育;提供一個(gè)能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái);通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)，營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。
開(kāi)幕式：開(kāi)幕演講、心理趣味游園會(huì)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十三
自畫(huà)像是幼兒園中常見(jiàn)的活動(dòng)之一，它是一種能讓幼兒表達(dá)自我、展示自己的機(jī)會(huì)。近期，我們幼兒園也進(jìn)行了一次自畫(huà)像的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到自畫(huà)像對(duì)幼兒的重要性，在繪畫(huà)中，孩子們不僅培養(yǎng)了自我表達(dá)能力，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
第二段：自畫(huà)像活動(dòng)的意義
自畫(huà)像活動(dòng)是一種非常重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展方式。首先，它可以讓幼兒展示自己的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)畫(huà)出自己的形象，表達(dá)內(nèi)心的感受和想法。其次，自畫(huà)像活動(dòng)也是一種鼓勵(lì)幼兒自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)估的方式，幫助幼兒更好地了解自己的形象和特點(diǎn)。此外，幼兒在自畫(huà)像活動(dòng)中需要與其他幼兒合作，互相交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互尊重的觀念。
第三段：自畫(huà)像活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施
在我們幼兒園的自畫(huà)像活動(dòng)中，老師們提前為孩子們準(zhǔn)備了各種繪畫(huà)材料，如顏料、畫(huà)筆、紙張等，并提供了一些示范畫(huà)像，以幫助幼兒們更好地展示自己的形象。活動(dòng)開(kāi)始前，老師們向孩子們介紹了繪畫(huà)的基本步驟和技巧，同時(shí)也鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。然后，幼兒們獲得了繪畫(huà)的時(shí)間和空間，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始繪畫(huà)。期間，老師不僅幫助孩子們糾正繪畫(huà)中的錯(cuò)誤，還關(guān)注他們的想法和感受，并與其他幼兒分享和討論。
第四段：自畫(huà)像活動(dòng)的體會(huì)與收獲
在自畫(huà)像活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，并展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)繪畫(huà)，幼兒們更好地了解了自己的形象和特點(diǎn)，提高了自我認(rèn)識(shí)的能力。此外，活動(dòng)中的合作和分享也幫助幼兒們感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神。在幼兒園的展示環(huán)節(jié)，孩子們都自豪地向家長(zhǎng)展示自己的作品，并得到了家長(zhǎng)們的贊賞和鼓勵(lì)。這種集體的認(rèn)可和個(gè)人的表現(xiàn)給予了孩子們更多的自信和動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)幼兒園自畫(huà)像活動(dòng)的實(shí)施，幼兒們?cè)诶L畫(huà)中收獲了很多。他們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己，展示自己，還提高了自我認(rèn)識(shí)的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)提供更多這樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更多展示自我、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)們更多地關(guān)注和支持孩子們的繪畫(huà)活動(dòng)，讓他們感受到家庭和學(xué)校的共同關(guān)心和呵護(hù)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
(一)談話(huà)導(dǎo)入：
孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：
(二)情境表演《跳皮筋》。
1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的.鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))。
生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?
生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說(shuō))。
師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2.情境表演：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))。
生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!
師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。
下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)。
同學(xué)之間。
學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。
學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。
學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)。
(三)。說(shuō)句心里話(huà)。
(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。
(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方。
學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微。
學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒。
學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步。
過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸?(放視頻)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十五
通過(guò)幾節(jié)課的交流下來(lái)，我的心中充滿(mǎn)了意外和驚喜，我意外的是沒(méi)有想到福祉心理學(xué)的課堂是這樣一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的課堂，而且同學(xué)們也是相當(dāng)?shù)姆e極。我驚喜的是我們能快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)而且同學(xué)們的積極性也能延續(xù)下去。按照慣例，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課大家的態(tài)度是最積極的，而且是隨著時(shí)間的增長(zhǎng)同學(xué)們的積極性也就逐漸減退了。而福祉心理學(xué)最成功的地方就是讓同學(xué)們一直保持著一顆積極的心態(tài)來(lái)上這門(mén)課程，并且使學(xué)生的課堂接受率達(dá)到了70%到80%。每堂課上的都這么有意義，我想大致歸結(jié)為兩方面的原因：一方面，第一節(jié)的討論式教學(xué)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，隨后在后兩節(jié)的理論課上老師也能用風(fēng)趣的語(yǔ)言和巧妙的教學(xué)方式吸引了同學(xué)們的注意力，只有同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂，課堂上才會(huì)充滿(mǎn)活力。另一方面，福祉老年心理學(xué)是一個(gè)令同學(xué)們感興趣的學(xué)科，并且老師在課堂上提出的問(wèn)題貼近我們的專(zhuān)業(yè)，讓我們有話(huà)可說(shuō)，還能通過(guò)這樣一門(mén)學(xué)科更深入的去了解老人，感受他們的內(nèi)心世界。我記得有一次討論時(shí)您說(shuō)過(guò)您是第一次走進(jìn)課堂，真的很意外，你的落落大方真的不像是第一次講課的老師，所以希望您能一直保持著這份自信。
這幾節(jié)課中無(wú)論是討論課還是理論課，都讓我感受到了很多。就討論課來(lái)說(shuō)，課堂是一種動(dòng)態(tài)的模式，在小組討論環(huán)節(jié)中我不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓我看到了同學(xué)們之間的那種團(tuán)結(jié)力，凝聚力。與此同時(shí)還鍛煉了我們的合作能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和實(shí)踐能力。上課討論時(shí)我們十個(gè)人圍成一個(gè)圈而坐，這樣拉近了我們同學(xué)間的距離，也拉近了同學(xué)和老師的距離，不僅讓我和同學(xué)之間有了更好的溝通也使我對(duì)同學(xué)們有了“心”的感受。在理論課上老師采用了小組搶答模式，這樣課堂就有了氣氛了，同學(xué)們就能竭盡全力去回答老師的問(wèn)題，同時(shí)還增加了學(xué)生的集體主義感。這些是老師課堂上的亮點(diǎn)也是使我特別欣賞的地方，下面我再針對(duì)課堂提出兩點(diǎn)建議。
在以后的討論課上希望老師對(duì)發(fā)言同學(xué)的時(shí)間進(jìn)行規(guī)定，五分鐘或十分鐘，總之有個(gè)限制，這樣使同學(xué)們挑精煉的說(shuō)，既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力也能避免課堂進(jìn)度沒(méi)完成的現(xiàn)象發(fā)生。在討論課上，上節(jié)課老師采用的是小組搶答模式，這樣雖然能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性但也存在一點(diǎn)弊端，在老師提問(wèn)時(shí)同學(xué)們?yōu)榱四軌蚩焖倩卮饐?wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮就進(jìn)行了回答，這樣的回答存在片面性，建議老師下次給同學(xué)們一個(gè)思考的時(shí)間，這樣的回答質(zhì)量也會(huì)提高的。最后一點(diǎn)小建議就是希望您能多笑笑，讓自己放松一點(diǎn)!最后希望我們能一直保持對(duì)課堂的這份熱情吧!
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十六
1、認(rèn)識(shí)自己，使學(xué)生愛(ài)自己，對(duì)自己有信心。
2、使學(xué)生欣賞自己，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。
了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，大方、自信的表現(xiàn)自己。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示一張孩子笑的照片，認(rèn)識(shí)她的高興表情。
2、出示一張孩子哭的照片，認(rèn)識(shí)她的傷心表情。
3、師：認(rèn)識(shí)了這兩位朋友，你想不想把自己的表情介紹給她們呢？今天就讓我們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的表情吧！
二、體會(huì)微笑的魅力。
1、課本第二頁(yè)，出示六個(gè)漫畫(huà)小朋友。
說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)漫畫(huà)小朋友，為什么？并上臺(tái)表演自己喜歡的表情。
2、同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。
三、出示照片。
p2，三張微笑照片，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)（設(shè)想）微笑故事。
四、在游戲感受微笑。
師：你還會(huì)在其他什么時(shí)候微笑呢？
（1）以開(kāi)小火車(chē)的游戲方式說(shuō)一說(shuō)。
（2）討論：當(dāng)你遇到小小的困難時(shí)，你還會(huì)微笑嗎？
（3）小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對(duì)它。
五、師生合唱。
師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會(huì)微笑的魅力。
教學(xué)內(nèi)容：
一、認(rèn)識(shí)自畫(huà)像。
1、p3，出示書(shū)上張斌的自畫(huà)像。
2、輕聲地讀讀張斌的自畫(huà)像。
3、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
4、小結(jié)：自畫(huà)像由自己最可愛(ài)的表情和自己最可愛(ài)的一面組成。
二、畫(huà)自己的自畫(huà)像。
1、學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中畫(huà)自己的自畫(huà)像。
2、老師邊巡視，邊指導(dǎo)。
三、展示自畫(huà)像。
1、上講臺(tái)展示自己的自畫(huà)像。
制作明星卡。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
1、你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？
2、師小結(jié)：明星可以來(lái)自文藝、體育、科學(xué)、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來(lái)為自己制作一張明星卡！
二、欣賞自己、肯定自己。
1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，所以只要有一方面出色，我們就可以成為班級(jí)小明星、年級(jí)小明星、學(xué)校小明星等。
2、欣賞自己的容貌。
（1）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己可愛(ài)的地方，才能更好的接納自己。
（2）同桌互相照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己最討人喜歡的一面。
（3）師小結(jié)：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。
3、欣賞自己的長(zhǎng)處和愛(ài)好。
（1）學(xué)生各自上臺(tái)說(shuō)說(shuō)各自在各方面的長(zhǎng)處和愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
（2）討論：喜歡玩電子游戲這一愛(ài)好是否健康？
（3）小結(jié)：我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，盡管這個(gè)“自己”會(huì)有缺點(diǎn)和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時(shí)要盡量顯示自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
三、認(rèn)識(shí)、了解明星卡。
1、卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。
2、明星卡里要有哪些內(nèi)容？（老師指導(dǎo)學(xué)生看藍(lán)貓明星卡上的項(xiàng)目，要有：姓名、出生地、興趣愛(ài)好、自己最滿(mǎn)意自己的地方、最大的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。）。
3、指導(dǎo)看課文，說(shuō)一說(shuō)課本上的這幾個(gè)小朋友有沒(méi)有可能成為小明星，為什么？
4、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或未來(lái)的明星嗎？
四、做明星卡。
1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的明星卡的構(gòu)思。
2、師生一起在放松的音樂(lè)聲中動(dòng)手做明星卡。
五、展示明星卡。
1、上臺(tái)展示自己的明星卡。
2、師生互相交換欣賞，評(píng)出佳作貼在事先準(zhǔn)備好的“班級(jí)明星卡展覽欄里”。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇一
第一段：自畫(huà)像的意義
自畫(huà)像是一種通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的面容和內(nèi)心感受的藝術(shù)形式。在語(yǔ)文課堂上，“聽(tīng)語(yǔ)文，我的自畫(huà)像”是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)自畫(huà)像，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和個(gè)性，同時(shí)也能加深對(duì)語(yǔ)文的理解和體驗(yàn)。
第二段：沉浸語(yǔ)文的美妙
在繪畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程中，我不禁陷入了對(duì)語(yǔ)文的沉思和探索。語(yǔ)文是一門(mén)美妙的學(xué)科，通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們可以體驗(yàn)到文字的力量和美麗。繪畫(huà)自畫(huà)像讓我更深刻地感受到了語(yǔ)文的魅力，通過(guò)表達(dá)自己的面容和內(nèi)心感受，我理解到語(yǔ)文可以通過(guò)不同的形式去分享和傳達(dá)。
第三段：對(duì)自我的認(rèn)知
通過(guò)自畫(huà)像，我更加清晰地了解到自己的特點(diǎn)和個(gè)性。在繪畫(huà)中，我細(xì)致地描繪著自己的五官、輪廓和神態(tài)，并試圖通過(guò)這些表達(dá)出自己的內(nèi)心感受。這個(gè)過(guò)程讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，同時(shí)也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深層次的思考。
第四段：與他人的交流和理解
在課堂上，我們會(huì)分享自己的自畫(huà)像，并向同學(xué)們解讀自己的作品。這種分享和交流不僅讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也讓我們更好地理解他人。通過(guò)觀察他人的自畫(huà)像，我能夠窺探到他們的內(nèi)心世界和對(duì)自我的理解。這種交流和理解的過(guò)程，使我對(duì)人性和人的多樣性有了更深入的思考。
第五段：語(yǔ)文的力量
繪畫(huà)自畫(huà)像讓我進(jìn)一步意識(shí)到語(yǔ)文的力量。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠傳達(dá)自己的情感和思想，與他人進(jìn)行交流和理解。而這種能力正是語(yǔ)文賦予我們的。同時(shí)，語(yǔ)文中蘊(yùn)含的思辨和表達(dá)能力，也讓我更加認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
總結(jié)：
通過(guò)參與“聽(tīng)語(yǔ)文，我的自畫(huà)像”這個(gè)活動(dòng)，我更加深刻地體會(huì)到了語(yǔ)文的美妙之處。繪畫(huà)自畫(huà)像讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己，同時(shí)也促使我更好地與他人進(jìn)行交流和理解。語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己和與他人溝通的工具。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文有了更大的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇二
第一段：導(dǎo)言（150字）
人的內(nèi)心是一個(gè)神秘而廣闊的世界，而心理學(xué)正是探索和理解這個(gè)世界的工具之一。近年來(lái)，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并選擇了這門(mén)學(xué)科作為我的專(zhuān)業(yè)。在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過(guò)程中，我逐漸深入了解自己的內(nèi)心世界，這種心理學(xué)的自畫(huà)像帶給我許多寶貴的體會(huì)和啟示。在本文中，我將分享我關(guān)于心理學(xué)自畫(huà)像的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我（250字）
心理學(xué)自畫(huà)像讓我開(kāi)始思考自己是誰(shuí)，以及我內(nèi)心的真實(shí)面貌。通過(guò)專(zhuān)注于自己的情感、價(jià)值觀和行為模式，我意識(shí)到自己是一個(gè)情感豐富、思想深沉的人。而且，我意識(shí)到我是一個(gè)善良、寬容和有同理心的人。通過(guò)心理學(xué)的自畫(huà)像，我開(kāi)始學(xué)會(huì)接納自己的不足，并努力改善自己的缺點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程幫助我更好地理解自己的表現(xiàn)和反應(yīng)，也讓我更加與他人建立了真誠(chéng)而深厚的關(guān)系。
第三段：理解他人（250字）
心理學(xué)的自畫(huà)像不僅幫助我認(rèn)識(shí)自己，還讓我更好地理解他人。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的個(gè)性、動(dòng)機(jī)和行為，我學(xué)會(huì)了更好地與他們溝通和交流。我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的內(nèi)心世界，理解他們的痛苦和困惑。通過(guò)這種理解，我能更好地為他人提供支持和幫助，并建立起更加穩(wěn)固的人際關(guān)系。心理學(xué)的自畫(huà)像讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，這種理解讓我更加尊重和珍惜他人。
第四段：應(yīng)用于生活（250字）
學(xué)習(xí)心理學(xué)的自畫(huà)像讓我不僅在學(xué)術(shù)方面受益匪淺，也在生活中獲得了實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)了解自己和他人的情緒和感受，我學(xué)會(huì)了更好地處理沖突和解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和情緒管理，避免過(guò)度的壓力和焦慮。我學(xué)會(huì)了給自己和他人留出休息和放松的時(shí)間，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。心理學(xué)的自畫(huà)像讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了希望和樂(lè)觀，也教會(huì)了我如何為自己設(shè)定目標(biāo)，追求個(gè)人成長(zhǎng)和幸福。
第五段：總結(jié)（300字）
學(xué)習(xí)心理學(xué)的自畫(huà)像對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的旅程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我在認(rèn)識(shí)自我和他人方面取得了重大突破。我學(xué)會(huì)了接納自己的不完美，也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的不同。我學(xué)會(huì)了更好地處理情緒，調(diào)節(jié)壓力，并且為自己設(shè)定清晰的目標(biāo)。心理學(xué)的自畫(huà)像不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得成績(jī)，也讓我從容面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我希望能夠更深入地了解人類(lèi)的內(nèi)心世界，并且通過(guò)我的知識(shí)和技巧，為他人帶去積極的影響和改變。
總結(jié)：以上是關(guān)于“心理學(xué)自畫(huà)像心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，從導(dǎo)言、認(rèn)識(shí)自我、理解他人、應(yīng)用于生活和總結(jié)等五個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)心理學(xué)自畫(huà)像對(duì)于自我認(rèn)知、人際關(guān)系和生活應(yīng)用的重要作用。這項(xiàng)學(xué)科幫助我更好地理解自己，增進(jìn)與他人的關(guān)系，并且提供了一種實(shí)用的工具來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的自畫(huà)像，我深深地意識(shí)到了心理學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的重要性，并且對(duì)將來(lái)繼續(xù)探索心理學(xué)的道路充滿(mǎn)了信心和熱情。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇三
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考之后，我將自己的一些反思和感悟?qū)懺谶@篇文章中，愿能與大家分享并督促自身繼續(xù)思考。關(guān)于“心理自畫(huà)像”，是我們?cè)谏洗髮W(xué)的心理課上學(xué)習(xí)的，是關(guān)于了解自己，找到自己在自己心目中的位置和認(rèn)知。這樣能夠幫助我們建立良好的心態(tài)和人生觀，讓我們的人生道路走得更順暢、更自如。
第二段：認(rèn)識(shí)自己
認(rèn)識(shí)自己，就是要對(duì)自己的基本屬性、性格、情感、價(jià)值觀、目標(biāo)等進(jìn)行分析和反思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己的需求和目標(biāo)，從而建立自己的心理自畫(huà)像。在這個(gè)過(guò)程中，要盡最大可能開(kāi)誠(chéng)布公，不要掩蓋自己不好的一面，因?yàn)橹挥辛私庾约旱牟蛔?，才能更好地改善和發(fā)展自己。
第三段：建立自己的心理自畫(huà)像
建立自己的心理自畫(huà)像有助于挖掘自我潛力，發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)和潛在特質(zhì)。畫(huà)像的基礎(chǔ)是清晰的內(nèi)心反射，它是一張濃縮自我的心理圖。通過(guò)畫(huà)像來(lái)認(rèn)識(shí)自己，能夠根據(jù)自我特點(diǎn)找到適合自己的人生道路和發(fā)展方向。因此，建立自己的心理自畫(huà)像對(duì)于我們的人生規(guī)劃和成長(zhǎng)路徑大有裨益。
第四段：檢查和修正心理自畫(huà)像
定義心理自畫(huà)像，建立準(zhǔn)確的自我認(rèn)知，但只是一個(gè)開(kāi)始，需要我們不斷去檢查和修正自己的心理自畫(huà)像。與身邊的人進(jìn)行溝通交流，了解他人對(duì)我們的印象，時(shí)刻保持心態(tài)和行動(dòng)的判斷力，持續(xù)不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的心理自畫(huà)像，讓它更貼合本身的發(fā)展方向，使之成為自己的“警示燈”。
第五段：結(jié)論
人生是一段不斷尋求和自我認(rèn)知的旅程，所以我們應(yīng)該珍惜這一過(guò)程中的每一刻，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地分析自我情況，在此基礎(chǔ)上建立和調(diào)整自己的心理自畫(huà)像，最終成就屬于自己的美好人生。在人生的各個(gè)階段，不斷改善和優(yōu)化心理自畫(huà)像，不斷提升自己的認(rèn)知和心理素質(zhì)，從而讓我們的人生充滿(mǎn)陽(yáng)光和幸福。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇四
心理自畫(huà)像是一種通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式，來(lái)了解自己內(nèi)心世界的一種方法。這項(xiàng)技術(shù)不僅可以幫助人們有效地了解自己內(nèi)在的感受和情緒，還可以提高自我意識(shí)和自信心。在進(jìn)行心理自畫(huà)像的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到一個(gè)人的內(nèi)心深處是如何影響自己的生活的，而且我也更明白了如何與自己的情感和內(nèi)心溝通，以及如何管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。
第二段：內(nèi)心世界的表達(dá)
心理自畫(huà)像是一種表達(dá)內(nèi)心世界的方式。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)表現(xiàn)顏色、線條和形狀等各種元素來(lái)描繪自己的情緒狀態(tài)。這些表達(dá)方式有時(shí)可以比口頭表達(dá)更加有效，因?yàn)槲覀兊那榫w和情感往往是不受理智控制的。我們可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)將自己的情緒從心理層面展現(xiàn)出來(lái)，以此讓自己更好地理解自己，也能為他人提供更清晰直觀的信息。
第三段：洞察自我
進(jìn)行心理自畫(huà)像的過(guò)程也可以幫助我們更深入地了解自己。尤其是當(dāng)我們?cè)诋?huà)自己的心理生活時(shí)，我們可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到的思想或感受，也會(huì)通過(guò)這種方式暴露出來(lái)。通過(guò)心理自畫(huà)像，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，從而更好地處理自己的情感和處事方式。
第四段：調(diào)節(jié)情緒
除了幫助我們了解自己以外，心理自畫(huà)像還可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒。在畫(huà)的過(guò)程中，我們可以自由地表達(dá)自己的情感，讓負(fù)面的情緒釋放出來(lái)，從而達(dá)到情緒調(diào)節(jié)的效果。同時(shí)，心理自畫(huà)像也可以讓我們更好地控制自己的情緒，因?yàn)楫?dāng)我們把自己的情感和思想表達(dá)出來(lái)，并加以理解和處理時(shí)，就可以更明智地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
心理自畫(huà)像是一種很有意義的療法，它不僅能夠幫助我們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)識(shí)和情緒調(diào)節(jié)，而且可以讓我們更好地管理自己的情感和鍛煉自我表達(dá)的能力。當(dāng)我們學(xué)會(huì)借助畫(huà)畫(huà)來(lái)了解自己內(nèi)心的世界時(shí)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)和理解自己，同時(shí)也能夠更加自信和深刻地理解和認(rèn)識(shí)其他人。希望大家都能夠通過(guò)心理自畫(huà)像更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地生活和成長(zhǎng)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇五
在進(jìn)行心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程中，我深深地感受到了心理學(xué)對(duì)于人類(lèi)行為和思維的解析能力，也體會(huì)到了自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)反思自己的個(gè)性特點(diǎn)、行為模式和情緒狀態(tài)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且尋找到了改進(jìn)和提升的方向。以下是我對(duì)心理學(xué)自畫(huà)像的一些體會(huì)和感悟。
第一段：自我認(rèn)知的重要性
心理學(xué)自畫(huà)像首先要求我對(duì)自己進(jìn)行深入的反思和認(rèn)知。通過(guò)分析自己的個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀念和行為模式，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)怎樣的人。這一過(guò)程使我對(duì)自己的行為和思維方式有了更全面和客觀的了解，幫助我更好地調(diào)整自己的表現(xiàn)和相處方式。自我認(rèn)知的重要性不僅體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)上，也對(duì)于人際關(guān)系的發(fā)展和維護(hù)有著重要的影響。
第二段：自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)
通過(guò)心理學(xué)自畫(huà)像，我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)自己勤奮、善良、溝通能力較強(qiáng)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候容易情緒波動(dòng)，不善于處理壓力等問(wèn)題。這份自我評(píng)價(jià)的結(jié)果讓我受益匪淺，使我看清了自己存在的問(wèn)題，并且意識(shí)到了需要改進(jìn)的方向。通過(guò)尋找自我改進(jìn)的途徑，我認(rèn)識(shí)到自己可以通過(guò)培養(yǎng)更好的情緒管理技巧和增強(qiáng)壓力承受能力來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：他人評(píng)價(jià)與反思
在心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程中，我不僅進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，還向親朋好友尋求了他們對(duì)我的評(píng)價(jià)。他們對(duì)我的評(píng)價(jià)使我更加全面地了解了自己的行為和表現(xiàn)在他們眼中的效果。有時(shí)，他們的評(píng)價(jià)讓我獲得了鼓勵(lì)和認(rèn)同，也有時(shí)他們的反饋?zhàn)屛腋械襟@訝和受到打擊。但這些評(píng)價(jià)都是對(duì)我自身的一種啟發(fā)和提醒，讓我能夠更好地調(diào)整自己的言行，改進(jìn)自己的不足，與他人更好地相處。
第四段：心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用
心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程不僅僅是對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)知，還需要將心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自身的成長(zhǎng)和發(fā)展中。我借助心理學(xué)的理論和方法，積極地探索和分析我自己的內(nèi)心世界，找出了一些影響我行為的隱性心理機(jī)制。通過(guò)逐漸消除這些不良心理因素，我有效地提升了自己的情緒管理和自我控制能力，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：心理學(xué)自畫(huà)像的啟示
通過(guò)心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程，我深刻領(lǐng)悟到了心理學(xué)在個(gè)體認(rèn)知和自我成長(zhǎng)中的重要性。這不僅是對(duì)自己的一次全面自我認(rèn)知，更像是一次內(nèi)心的洗禮和提升。我意識(shí)到，只有不斷地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且持續(xù)地進(jìn)行自我改進(jìn)，才能更好地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)和困境。心理學(xué)自畫(huà)像是我成長(zhǎng)道路上的一次重要經(jīng)歷，我將持續(xù)運(yùn)用其中的啟示和經(jīng)驗(yàn)，不斷追尋更好的自我。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)心理學(xué)自畫(huà)像的過(guò)程，我對(duì)自己的思維方式、行為習(xí)慣和情緒狀態(tài)有了更深入的了解和認(rèn)知。這一過(guò)程幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)我進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)，并且通過(guò)將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自身的成長(zhǎng)中，我提升了自我認(rèn)知和控制能力。心理學(xué)自畫(huà)像是一次重要的個(gè)體認(rèn)知和內(nèi)心洗禮的過(guò)程，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)知識(shí)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇六
語(yǔ)文課是我最喜歡的一門(mén)課程，因?yàn)樵谶@門(mén)課上我可以充分展示自己的才華和創(chuàng)造力。最近，在我們的語(yǔ)文課上，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——畫(huà)自己的自畫(huà)像，并附上對(duì)自己的描述。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)的技巧，更深入認(rèn)識(shí)了自己，下面我將分享一下這次作業(yè)給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。
首先，這次作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了我的審美觀和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。在開(kāi)始畫(huà)自畫(huà)像之前，我不知道自己的審美觀會(huì)有什么樣的傾向，也不知道自己的形象在別人眼中是怎樣的。然而，當(dāng)我開(kāi)始觀察自己的臉部特征和細(xì)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己細(xì)膩而敏感的一面。我特別關(guān)注自己的眼睛和嘴巴的表情，想要在畫(huà)圖中準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這次作業(yè)，我更加了解了自己喜歡的形象和風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)我更傾向于畫(huà)出自己帥氣而自信的一面，這也是我通過(guò)繪畫(huà)展示自己的方式。
其次，這次作業(yè)讓我意識(shí)到了自我認(rèn)知的重要性。在畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程中，我不僅仔細(xì)觀察了自己的臉部特征，還思考了自己的性格特點(diǎn)和內(nèi)心感受。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己的自信和堅(jiān)毅的一面，同時(shí)也看到了自己有待改進(jìn)的地方。通過(guò)對(duì)自己的思考和描述，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明白了需要努力改進(jìn)的方向。這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。
第三，這次作業(yè)也激發(fā)了我的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力。繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，而自畫(huà)像更是將個(gè)體的特點(diǎn)和生活情感完美結(jié)合的藝術(shù)作品。在繪畫(huà)自畫(huà)像的過(guò)程中，我盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的特點(diǎn)和表情準(zhǔn)確地體現(xiàn)在畫(huà)紙上。我學(xué)習(xí)了各種繪畫(huà)技巧，比如如何刻畫(huà)眼睛的光線和嘴巴的形狀，如何使用色彩來(lái)凸顯形象的特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我不僅鍛煉了自己的繪畫(huà)技巧，還培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和藝術(shù)品味。
第四，這次作業(yè)讓我體會(huì)到了用心創(chuàng)作的重要性。對(duì)于一幅優(yōu)秀的自畫(huà)像作品來(lái)說(shuō)，僅僅是準(zhǔn)確地描繪出自己的外貌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在作品中，還需要透露出自己的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感，給觀者一個(gè)更真實(shí)而深入的了解。因此，我在創(chuàng)作中注重每一處細(xì)節(jié)的表達(dá)和情感的傳達(dá)。我盡量用細(xì)膩的線條和豐富的色彩來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性和情感，讓觀者能夠通過(guò)作品更好地認(rèn)識(shí)我。這種用心創(chuàng)作的態(tài)度，也讓我深刻體會(huì)到了用心生活的重要性，只有用心去思考和經(jīng)營(yíng)，才能得到更加豐富和深入的體驗(yàn)。
最后，這次作業(yè)讓我明白了自畫(huà)像的意義和價(jià)值。自畫(huà)像不僅是一份創(chuàng)作作品，更是對(duì)自己的一種反思和表達(dá)。每一個(gè)人的自畫(huà)像都獨(dú)一無(wú)二，通過(guò)描繪自己的形象和表達(dá)自己的內(nèi)心，我們可以更好地理解自己，同時(shí)也向別人展示了我們獨(dú)特和真實(shí)的一面。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我意識(shí)到了自畫(huà)像的重要性，它不僅讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，還能增強(qiáng)自信和自我價(jià)值感。
總之，這次語(yǔ)文課上的自畫(huà)像作業(yè)給我?guī)?lái)了很多的啟示和體會(huì)。通過(guò)畫(huà)自畫(huà)像，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的審美觀和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力，體會(huì)到了用心創(chuàng)作的重要性，同時(shí)明白了自畫(huà)像的意義和價(jià)值。這次作業(yè)不僅讓我在藝術(shù)方面進(jìn)步了，更讓我對(duì)自己有了更深入和全面的了解，我相信這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇七
母親節(jié)，五月的第二個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時(shí)，很多人往往不知道以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。時(shí)至五月母親節(jié)來(lái)臨之際，遠(yuǎn)離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝福親愛(ài)的母親，然他們感受到我們的愛(ài)。
通過(guò)本次活動(dòng)，呼吁同學(xué)們關(guān)愛(ài)母親，關(guān)心家人，并鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢的對(duì)母親表達(dá)自己的愛(ài)。
感恩母親節(jié)，愛(ài)就大聲說(shuō)。
5月13日(母親節(jié))。
北校電信路口。
北校全體學(xué)生。
1、請(qǐng)廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報(bào)以及許愿樹(shù)。
2、準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問(wèn)卷(詳見(jiàn)附表)。
3、5月13日請(qǐng)志愿團(tuán)幫忙，在北校電信路口擺臺(tái)，
向路過(guò)同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)他們來(lái)許愿樹(shù)前寫(xiě)下自己相對(duì)母親說(shuō)的話(huà)，鼓勵(lì)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)，對(duì)母親說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你?！?BR> 合計(jì)：xx元。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇八
xx年5月11日中午12點(diǎn)30分。貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的心理培訓(xùn)開(kāi)始了。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺。上次學(xué)校舉行的心理培訓(xùn)，讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng)。
作為班里的一名心理委員，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理委員的作用不容忽視，雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)相提并論，但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位，心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開(kāi)展這樣的培訓(xùn)我覺(jué)得非常之有必要，同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的’’天之驕子’’顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一，大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的'問(wèn)題，從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí)，我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題。
溝通是心靈的橋梁，我覺(jué)得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺(jué)得負(fù)責(zé)任的心理委員，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個(gè)班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。
正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識(shí)。另外，作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。
還有就是覺(jué)得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的眼光看待生活，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周?chē)娜恕Ｒ苍S你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越。快樂(lè)是可以傳染的，擁有快樂(lè)的心情，眼中的世界也是另一番景象。
培訓(xùn)的結(jié)束課是老師帶領(lǐng)我們所有的心理委員做心理游戲，這是我第二次參加這樣的活動(dòng)，覺(jué)得心理學(xué)是一門(mén)很奇妙的課，只要你用心參與就肯定會(huì)有收獲，不管是理論，還是理論與實(shí)際的結(jié)合。
很多時(shí)候，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒(méi)辦法解決的，但學(xué)院心理老師和學(xué)校心理教育中心的專(zhuān)業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾?，F(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開(kāi)展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開(kāi)展，做好自己的職責(zé)，我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)，少些煩惱和憂(yōu)傷。
心理委員工作讓我相信只要真誠(chéng)待人，便一定會(huì)有收獲。能建立一個(gè)和諧的集體，心理委員的作用巨大，心理委員的工作并沒(méi)有明確的項(xiàng)目，但我們能做的，值得我們做的還有很多很多。
因此我決定在我們班進(jìn)行一次與眾不同的心理活動(dòng)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇九
1、知識(shí)技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫(huà)出人物形象。
2、過(guò)程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫(huà)棒、彩色水筆等等）來(lái)表現(xiàn)人物形象。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫(huà)的興趣，讓孩子熱愛(ài)作畫(huà)，在大膽作畫(huà)中樹(shù)立自我信心。
能準(zhǔn)確抓住人物特征。
能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來(lái)。
1、教具：范畫(huà)、面具、多媒體。
2、學(xué)具：畫(huà)畫(huà)材料、鏡子。
一、游戲“抓小偷”。
1、出示小偷圖片觀察。
師：同學(xué)們，今天呢老師想請(qǐng)你們幫幫忙。好嗎？
生：（齊聲）好。
小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長(zhǎng)的什么樣子，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。那么誰(shuí)能用說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小偷是什么樣子的？生：
觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
2、教師小結(jié)：通過(guò)抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。
二、觀察分析（鋪路）。
三、深入探究。
1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型??）。
2，說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)的五官變化）3，演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂(lè)的表情。
通過(guò)看、說(shuō)、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無(wú)窮變化。
2、指生:你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？
3、出示臉型圖總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。
三、教師示范（引路）。
師：同學(xué)們請(qǐng)看看老師畫(huà)的是誰(shuí)？是怎樣畫(huà)的？（畫(huà)）。
這就是我畫(huà)的自畫(huà)像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
出示課題板書(shū)：自畫(huà)像。
2、講述、總結(jié)教師自畫(huà)像的步驟。
誰(shuí)來(lái)告訴我，剛才我畫(huà)同學(xué)的方法和步驟？（指生答.教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫(huà)頭像時(shí)先畫(huà)臉型、發(fā)型，再畫(huà)五官。另外在畫(huà)時(shí)還要抓住人物的主要特征。
四、欣賞作品。
2、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫(huà)像，由于他是外國(guó)人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫(huà)價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫(huà)當(dāng)做垃圾，他一幅畫(huà)也賣(mài)不出去，非?？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫(huà)畫(huà)。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂(yōu)傷。比起他來(lái)我們的小朋友可幸福多了。
3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作品。
師：這是小畫(huà)家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。
師：這是女孩的及女孩的畫(huà)像。這是小朋友們的自畫(huà)像。
說(shuō)一說(shuō)你喜歡那一幅？（指生答）他那個(gè)地方畫(huà)的最有趣，為什么？
五、作業(yè)（上路）。
這些小朋友畫(huà)自己畫(huà)的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫(huà)得更好。
1、出示課件。
作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫(huà)一幅自畫(huà)像或半身像。（音樂(lè)停止的時(shí)候就要放下手中的筆）。
2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。
3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）。
4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評(píng)價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。
音樂(lè)停，師：小朋友們都放下手中的畫(huà)筆，來(lái)看一看黑板上這些小畫(huà)家的作品。
誰(shuí)來(lái)告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰(shuí)嗎？（指兩名學(xué)生到前面評(píng)價(jià)）。
六、總結(jié)。
通過(guò)畫(huà)自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長(zhǎng)相是父母給的，但是未來(lái)美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十
暢想五月，讓心飛翔。
1.通過(guò)一系列的心理健康知識(shí)宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí)，以此提高學(xué)生的知識(shí)水平，拓展學(xué)生的視野。
2.通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并努力營(yíng)造良好、和諧的校園氛圍。
3.通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。
5月2日——5月26日。
法學(xué)院全院師生。
附一:“愛(ài)，就大聲說(shuō)”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級(jí))。
附二:“心”漫畫(huà)大賽活動(dòng)策劃(院級(jí))。
附三:心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃(院級(jí))。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十一
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外部特征，肯定自己的長(zhǎng)處;再結(jié)合他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：
瞧，你們的笑臉多陽(yáng)光、多可愛(ài)呀!
一、說(shuō)一說(shuō)自己。
過(guò)渡：老師很想多了解你們一些？(更深入地？)。
1、誰(shuí)愿意向老師介紹一下自己？還有誰(shuí)想介紹一下自己？(2~3人)。
3、有的同學(xué)還說(shuō)了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方嗎，也來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、寫(xiě)一寫(xiě)自己。
1、介紹游戲。
這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”?，F(xiàn)在我們每個(gè)小組長(zhǎng)的“快樂(lè)包”里都有一些名叫“我的小檔案”的卡片(ppt)，我們可以把自己的外貌、愛(ài)好、理想都寫(xiě)在上面，不過(guò)有一樣不能寫(xiě)，那就是(名字)，對(duì)，這一寫(xiě)可就露餡了。
2、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)《小檔案》(巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng))音樂(lè)。
寫(xiě)好以后就把小卡片交給組長(zhǎng)放在“快樂(lè)包”里，等會(huì)兒我們一起來(lái)猜猜。
三、猜猜我是誰(shuí)。
過(guò)渡：下面請(qǐng)組長(zhǎng)把快樂(lè)包放到講臺(tái)上來(lái)，我們一起來(lái)猜猜吧。
(一)一起猜。
1、哪位同學(xué)想先來(lái)猜一猜？(學(xué)生抽取一張卡片，先自己看)還有哪位同學(xué)想來(lái)猜？(2~3人)。
2、你猜出的是誰(shuí)？請(qǐng)你先向大家介紹一下你抽出的卡片上都填寫(xiě)了什么內(nèi)容，好嗎？(放在投影上)。
3、他猜得對(duì)嗎？是你嗎？(站起來(lái)讓大家瞧瞧)。
猜中：真了不起，一下子就猜出他是誰(shuí)了，把掌聲送給他。
也猜對(duì)了，你對(duì)自己的同學(xué)可真了解呀，我們把也掌聲送給他。真厲害，看來(lái)你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他猜猜？看來(lái)被猜錯(cuò)的這位同學(xué)和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小組猜。
1、在游戲開(kāi)始之前，我們要明確一下游戲規(guī)則。
2、游戲規(guī)則：
1、請(qǐng)組長(zhǎng)將“快樂(lè)包”里的卡片隨機(jī)分發(fā)給每位組員;。
2、猜出來(lái)的，請(qǐng)把他的名字寫(xiě)在卡片反面;。
3、沒(méi)有猜出的請(qǐng)放進(jìn)“快樂(lè)包”。
你們能夠遵守游戲規(guī)則嗎？下面就讓我們進(jìn)入——“猜猜我是誰(shuí)”。(ppt)。
3、游戲開(kāi)始，師生共同參與。
4、匯報(bào)猜一猜的成果交流猜出的：
同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？那告訴老師你們都猜出了誰(shuí)？(5~6人迅速回答)。
隨機(jī)：才藝展示。
(唱歌，書(shū)寫(xiě))。
看來(lái)這位同學(xué)很喜歡唱歌，你愿意唱兩句給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？這位同學(xué)的字果然很漂亮。
你能為大家展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作嗎？
討論沒(méi)有被猜出的：
聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，你想不想說(shuō)些什么？(表示感謝)(2)放投影。
仍猜不出：請(qǐng)卡片的主人自己走出來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下。你想怎么補(bǔ)充介紹一下自己呢？
你們能幫幫他嗎？
小結(jié)：還想介紹的同學(xué)可以課后再與他人交流？
(二)別人眼中的自己。
過(guò)渡：看來(lái)呀，我們班上的同學(xué)還有很多優(yōu)點(diǎn)呢，連他們自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。下面老師請(qǐng)同學(xué)看一段視頻，看看身邊的人會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們。
(在你們生活的大家庭中，會(huì)接觸很多人，他們又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你呢？)。
1、視頻。
3、你們能不能像視頻中的同學(xué)一樣贊美贊美你身邊的人呢？(同桌：手勢(shì))。
你身邊的同學(xué)有沒(méi)有值得你夸獎(jiǎng)的？(你在什么時(shí)候被誰(shuí)夸過(guò)？)你真會(huì)夸獎(jiǎng)人(你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼)，你還發(fā)現(xiàn)了哪位同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？你對(duì)他可真了解，他還有沒(méi)有其他特點(diǎn)呢？他還有沒(méi)有別的長(zhǎng)處？(2~3人)。
張老師看得出，我們班的同學(xué)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是善于發(fā)現(xiàn)別人的`優(yōu)點(diǎn)，這也是你們的長(zhǎng)處哦!
同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張2生動(dòng)的“自畫(huà)像”(板書(shū)課題)，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己!(豎大拇指)。
(2)在向客人老師介紹自己的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么呢？
1、注意禮貌用語(yǔ)，和老師打招呼時(shí)要說(shuō)“您好”，離開(kāi)時(shí)還要說(shuō)“再見(jiàn)”;。
2、聲音響亮;。
(3)下面就請(qǐng)同學(xué)們離開(kāi)座位，走到客人老師身邊介紹自己吧!時(shí)間：三分鐘(注意：介紹完了的同學(xué)請(qǐng)先回到自己的座位坐好)。
時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們回到座位上吧!
看得出來(lái)，還有很多同學(xué)仍然意猶未盡，我們可以在課后繼續(xù)向自己身邊的朋友師長(zhǎng)介紹自己。
(5)從我們客人老師的臉上，張老師知道了你們剛剛介紹得都很棒，把掌聲送給自己，也送給客人老師，謝謝他們的鼓勵(lì)。(勇敢、大方、自然、介紹得很全面)。
對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中!
今天呀，我們的教室里充滿(mǎn)了溫暖、充滿(mǎn)了陽(yáng)光，老師從你們每個(gè)人的笑容里都看到了自信與快樂(lè)，希望你們能帶著燦爛的笑容迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，畫(huà)出更令自己滿(mǎn)意的自畫(huà)像!
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十二
“5.25”我愛(ài)我——傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)。
20xx年5月4日—5月28日。
全體在校學(xué)生。
通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí)，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育;提供一個(gè)能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái);通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)，營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。
開(kāi)幕式：開(kāi)幕演講、心理趣味游園會(huì)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十三
自畫(huà)像是幼兒園中常見(jiàn)的活動(dòng)之一，它是一種能讓幼兒表達(dá)自我、展示自己的機(jī)會(huì)。近期，我們幼兒園也進(jìn)行了一次自畫(huà)像的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到自畫(huà)像對(duì)幼兒的重要性，在繪畫(huà)中，孩子們不僅培養(yǎng)了自我表達(dá)能力，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
第二段：自畫(huà)像活動(dòng)的意義
自畫(huà)像活動(dòng)是一種非常重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展方式。首先，它可以讓幼兒展示自己的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)畫(huà)出自己的形象，表達(dá)內(nèi)心的感受和想法。其次，自畫(huà)像活動(dòng)也是一種鼓勵(lì)幼兒自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)估的方式，幫助幼兒更好地了解自己的形象和特點(diǎn)。此外，幼兒在自畫(huà)像活動(dòng)中需要與其他幼兒合作，互相交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互尊重的觀念。
第三段：自畫(huà)像活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施
在我們幼兒園的自畫(huà)像活動(dòng)中，老師們提前為孩子們準(zhǔn)備了各種繪畫(huà)材料，如顏料、畫(huà)筆、紙張等，并提供了一些示范畫(huà)像，以幫助幼兒們更好地展示自己的形象。活動(dòng)開(kāi)始前，老師們向孩子們介紹了繪畫(huà)的基本步驟和技巧，同時(shí)也鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。然后，幼兒們獲得了繪畫(huà)的時(shí)間和空間，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始繪畫(huà)。期間，老師不僅幫助孩子們糾正繪畫(huà)中的錯(cuò)誤，還關(guān)注他們的想法和感受，并與其他幼兒分享和討論。
第四段：自畫(huà)像活動(dòng)的體會(huì)與收獲
在自畫(huà)像活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，并展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)繪畫(huà)，幼兒們更好地了解了自己的形象和特點(diǎn)，提高了自我認(rèn)識(shí)的能力。此外，活動(dòng)中的合作和分享也幫助幼兒們感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神。在幼兒園的展示環(huán)節(jié)，孩子們都自豪地向家長(zhǎng)展示自己的作品，并得到了家長(zhǎng)們的贊賞和鼓勵(lì)。這種集體的認(rèn)可和個(gè)人的表現(xiàn)給予了孩子們更多的自信和動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)幼兒園自畫(huà)像活動(dòng)的實(shí)施，幼兒們?cè)诶L畫(huà)中收獲了很多。他們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己，展示自己，還提高了自我認(rèn)識(shí)的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)提供更多這樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更多展示自我、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)們更多地關(guān)注和支持孩子們的繪畫(huà)活動(dòng)，讓他們感受到家庭和學(xué)校的共同關(guān)心和呵護(hù)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十四
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
(一)談話(huà)導(dǎo)入：
孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：
(二)情境表演《跳皮筋》。
1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的.鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))。
生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?
生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說(shuō))。
師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2.情境表演：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))。
生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!
師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。
下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)。
同學(xué)之間。
學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。
學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。
學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)。
(三)。說(shuō)句心里話(huà)。
(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。
(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方。
學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微。
學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒。
學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步。
過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸?(放視頻)。
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十五
通過(guò)幾節(jié)課的交流下來(lái)，我的心中充滿(mǎn)了意外和驚喜，我意外的是沒(méi)有想到福祉心理學(xué)的課堂是這樣一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的課堂，而且同學(xué)們也是相當(dāng)?shù)姆e極。我驚喜的是我們能快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)而且同學(xué)們的積極性也能延續(xù)下去。按照慣例，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課大家的態(tài)度是最積極的，而且是隨著時(shí)間的增長(zhǎng)同學(xué)們的積極性也就逐漸減退了。而福祉心理學(xué)最成功的地方就是讓同學(xué)們一直保持著一顆積極的心態(tài)來(lái)上這門(mén)課程，并且使學(xué)生的課堂接受率達(dá)到了70%到80%。每堂課上的都這么有意義，我想大致歸結(jié)為兩方面的原因：一方面，第一節(jié)的討論式教學(xué)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，隨后在后兩節(jié)的理論課上老師也能用風(fēng)趣的語(yǔ)言和巧妙的教學(xué)方式吸引了同學(xué)們的注意力，只有同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂，課堂上才會(huì)充滿(mǎn)活力。另一方面，福祉老年心理學(xué)是一個(gè)令同學(xué)們感興趣的學(xué)科，并且老師在課堂上提出的問(wèn)題貼近我們的專(zhuān)業(yè)，讓我們有話(huà)可說(shuō)，還能通過(guò)這樣一門(mén)學(xué)科更深入的去了解老人，感受他們的內(nèi)心世界。我記得有一次討論時(shí)您說(shuō)過(guò)您是第一次走進(jìn)課堂，真的很意外，你的落落大方真的不像是第一次講課的老師，所以希望您能一直保持著這份自信。
這幾節(jié)課中無(wú)論是討論課還是理論課，都讓我感受到了很多。就討論課來(lái)說(shuō)，課堂是一種動(dòng)態(tài)的模式，在小組討論環(huán)節(jié)中我不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓我看到了同學(xué)們之間的那種團(tuán)結(jié)力，凝聚力。與此同時(shí)還鍛煉了我們的合作能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和實(shí)踐能力。上課討論時(shí)我們十個(gè)人圍成一個(gè)圈而坐，這樣拉近了我們同學(xué)間的距離，也拉近了同學(xué)和老師的距離，不僅讓我和同學(xué)之間有了更好的溝通也使我對(duì)同學(xué)們有了“心”的感受。在理論課上老師采用了小組搶答模式，這樣課堂就有了氣氛了，同學(xué)們就能竭盡全力去回答老師的問(wèn)題，同時(shí)還增加了學(xué)生的集體主義感。這些是老師課堂上的亮點(diǎn)也是使我特別欣賞的地方，下面我再針對(duì)課堂提出兩點(diǎn)建議。
在以后的討論課上希望老師對(duì)發(fā)言同學(xué)的時(shí)間進(jìn)行規(guī)定，五分鐘或十分鐘，總之有個(gè)限制，這樣使同學(xué)們挑精煉的說(shuō)，既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力也能避免課堂進(jìn)度沒(méi)完成的現(xiàn)象發(fā)生。在討論課上，上節(jié)課老師采用的是小組搶答模式，這樣雖然能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性但也存在一點(diǎn)弊端，在老師提問(wèn)時(shí)同學(xué)們?yōu)榱四軌蚩焖倩卮饐?wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮就進(jìn)行了回答，這樣的回答存在片面性，建議老師下次給同學(xué)們一個(gè)思考的時(shí)間，這樣的回答質(zhì)量也會(huì)提高的。最后一點(diǎn)小建議就是希望您能多笑笑，讓自己放松一點(diǎn)!最后希望我們能一直保持對(duì)課堂的這份熱情吧!
心理自畫(huà)像的心得體會(huì)篇十六
1、認(rèn)識(shí)自己，使學(xué)生愛(ài)自己，對(duì)自己有信心。
2、使學(xué)生欣賞自己，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。
了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，大方、自信的表現(xiàn)自己。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示一張孩子笑的照片，認(rèn)識(shí)她的高興表情。
2、出示一張孩子哭的照片，認(rèn)識(shí)她的傷心表情。
3、師：認(rèn)識(shí)了這兩位朋友，你想不想把自己的表情介紹給她們呢？今天就讓我們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的表情吧！
二、體會(huì)微笑的魅力。
1、課本第二頁(yè)，出示六個(gè)漫畫(huà)小朋友。
說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)漫畫(huà)小朋友，為什么？并上臺(tái)表演自己喜歡的表情。
2、同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。
三、出示照片。
p2，三張微笑照片，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)（設(shè)想）微笑故事。
四、在游戲感受微笑。
師：你還會(huì)在其他什么時(shí)候微笑呢？
（1）以開(kāi)小火車(chē)的游戲方式說(shuō)一說(shuō)。
（2）討論：當(dāng)你遇到小小的困難時(shí)，你還會(huì)微笑嗎？
（3）小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對(duì)它。
五、師生合唱。
師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會(huì)微笑的魅力。
教學(xué)內(nèi)容：
一、認(rèn)識(shí)自畫(huà)像。
1、p3，出示書(shū)上張斌的自畫(huà)像。
2、輕聲地讀讀張斌的自畫(huà)像。
3、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
4、小結(jié)：自畫(huà)像由自己最可愛(ài)的表情和自己最可愛(ài)的一面組成。
二、畫(huà)自己的自畫(huà)像。
1、學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中畫(huà)自己的自畫(huà)像。
2、老師邊巡視，邊指導(dǎo)。
三、展示自畫(huà)像。
1、上講臺(tái)展示自己的自畫(huà)像。
制作明星卡。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
1、你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？
2、師小結(jié)：明星可以來(lái)自文藝、體育、科學(xué)、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來(lái)為自己制作一張明星卡！
二、欣賞自己、肯定自己。
1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，所以只要有一方面出色，我們就可以成為班級(jí)小明星、年級(jí)小明星、學(xué)校小明星等。
2、欣賞自己的容貌。
（1）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己可愛(ài)的地方，才能更好的接納自己。
（2）同桌互相照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己最討人喜歡的一面。
（3）師小結(jié)：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。
3、欣賞自己的長(zhǎng)處和愛(ài)好。
（1）學(xué)生各自上臺(tái)說(shuō)說(shuō)各自在各方面的長(zhǎng)處和愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
（2）討論：喜歡玩電子游戲這一愛(ài)好是否健康？
（3）小結(jié)：我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，盡管這個(gè)“自己”會(huì)有缺點(diǎn)和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時(shí)要盡量顯示自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
三、認(rèn)識(shí)、了解明星卡。
1、卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。
2、明星卡里要有哪些內(nèi)容？（老師指導(dǎo)學(xué)生看藍(lán)貓明星卡上的項(xiàng)目，要有：姓名、出生地、興趣愛(ài)好、自己最滿(mǎn)意自己的地方、最大的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。）。
3、指導(dǎo)看課文，說(shuō)一說(shuō)課本上的這幾個(gè)小朋友有沒(méi)有可能成為小明星，為什么？
4、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或未來(lái)的明星嗎？
四、做明星卡。
1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的明星卡的構(gòu)思。
2、師生一起在放松的音樂(lè)聲中動(dòng)手做明星卡。
五、展示明星卡。
1、上臺(tái)展示自己的明星卡。
2、師生互相交換欣賞，評(píng)出佳作貼在事先準(zhǔn)備好的“班級(jí)明星卡展覽欄里”。