2023年綜合考核方案范文(17篇)

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    制定好方案后,需要評估其可行性和風險性。在編寫方案之前,我們需要對現(xiàn)有的問題進行全面的了解和分析。以下是我們?yōu)槟鷾蕚涞囊恍┓桨阜独?,供您參考?BR>    綜合考核方案篇一
    儀表大方,舉止文明,去感受生活中的`美具有一定審美能力具有一定的審美能力,能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力。
    聰明伶俐用在我身上一點也不夸張,清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學習,尊敬師長,勞動積極,對一切新事物充滿了好奇,強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界,在浩瀚的知識海洋里,我相信我會用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸。
    綜合考核方案篇二
    《基礎教育課程改革綱要》明確提出建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生學習成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我、建立自信。發(fā)揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展。強調(diào)評價既要關(guān)注學生的學業(yè)成績,又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能;既要了解學生當前的實際需求,也要幫助學生認識自我的發(fā)展方向;既要依靠單純的書面測驗,考試檢查學生對知識技能掌握的情況,也要運用多種方法,綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀,尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步等。
    以《基礎教育課程改革綱要》為指導,全面落實《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神,貫徹以學生發(fā)展為本的教育理念,關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。
    1、通過評價,讓學生明確學業(yè)的發(fā)展方向,幫助學生制定自己的學業(yè)發(fā)展目標,實現(xiàn)自我認識、自我教育和自我發(fā)展,為終身學習奠定基礎。
    評價內(nèi)容包含學生品德和學業(yè)兩方面。
    (一)品德方面。
    做好小學生思想品德素質(zhì)評價,繼續(xù)使用《小學生思想品德素質(zhì)評價表》。
    思想品德是學生個體道德表現(xiàn)、政治立場、世界觀、人生觀的總稱。小學生正處在思想品德的形成期和完善期,思想品德教育是基礎教育的主要內(nèi)容,它對青少年健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。因此,我校始終把小學生思想品德教育放在首位。除常規(guī)教育外,我們設繼續(xù)使用《小學生綜合素質(zhì)評價表》。從“熱愛祖國關(guān)心集體”、“意志堅強勤奮學習”、“熱愛科學活動積極”、“勤儉節(jié)約愛護公物”、“遵守紀律知法守法”、“文明禮貌謙虛向上”、“講究衛(wèi)生鍛煉身體”、“熱愛勞動會管自己”、“事實求是說到做到”、“助人為樂誠實勇敢”十個方面對學生進行評價。根據(jù)學生的年齡特點及心理發(fā)育水平,我們分低、中、高段對1—6年級設計不同的評價內(nèi)容和標準。
    (二)學業(yè)方面。
    學業(yè)方面是由實踐檢測(平時課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況)和期末考試兩部分組成。
    1.實踐檢測的內(nèi)容和形式,根據(jù)學科不同有所區(qū)別,講究操作的實效性。
    語文:學生朗讀,課外閱讀,口語交際,作業(yè)。
    數(shù)學:計算,動手操作,設計制作、作業(yè)。
    英語:英語會話,歌曲及詩歌展示,作業(yè)。
    音體美等科目:《音體美等科目檢測方案》。
    2、期末檢測。
    期末考試的內(nèi)容主要有以下一些:基礎知識;運用所學知識解決簡單問題的能力;綜合運用所學知識解決較復雜問題的能力;運用所學知識和方法探求新知的能力;解決問題策略的發(fā)散性、求異性和靈活性。認真落實有關(guān)期末考試的指示精神,檢測繼續(xù)實行閉卷考試及等級制評定的方式。
    (三)結(jié)果呈現(xiàn)。
    1、學業(yè)成績的評定:由學校、教師自行組織,將平時的學習表現(xiàn),單元測試,作業(yè)情況進行有側(cè)重地進行匯總;再和期末檢測進行綜合,做出一個比較切合實際的綜合性評價。學生平時表現(xiàn)和學期測試的成績的權(quán)重以1:9為宜。最后的綜合評價以a、b、c、d的等級呈現(xiàn)。
    2、綜合評價:
    (1)教師評價:教師評價應是一個充滿人文關(guān)懷的評語,既要充分肯定學生在學業(yè)上的進步,盡量發(fā)現(xiàn)其閃光之處,也要指出其成長過程中的不足,并指明努力的方向??隙ㄟM步要實事求是,恰如其分。指出不足,應用激勵性語言表述,把存在問題和努力方向融合起來。教師對學生學習情況的評價具有權(quán)威性,一定要做到公平、公正、客觀、準確。
    (2)學生評價。學生評價由自評和互評兩部分組成。自評要強調(diào)容觀性,實事求是,既不能縮小,更要防止夸大其詞,言過其實。鼓勵學生在自評過程中自我反思,吸取教訓,總結(jié)經(jīng)驗。互評要在自評的基礎上進行,充分尊重自我評價,要把別人的不足當作檢查自己的鏡子,把別人的長處看做自己努力的目標。這樣,互評就不僅僅是檢查一個人學習情況的活動,而且是大家互相學習,取長補短,共同提高的過程。
    (3)家長評價:家長評價重在學習的自覺性和主動性,主要看自學情況,看完成家庭作業(yè)的情況,看運用所學解決實際問題的情況。
    組長:馬安錦。
    副組長:劉明升張華艷劉燦。
    組員:魏潔薛文懷白香玲李新宏張君芳及各年級組組長年組長。
    綜合考核方案篇三
    為全面、客觀、準確掌握特崗教師在服務期間的工作狀況,經(jīng)縣政府研究決定對其進行綜合考核。為做好此項工作,我校特制訂本實施辦法。
    一、考核時間
    考核工作自7月6日開始,7月15日之前完成。
    二、考核范圍及年限
    考核范圍為20xx年招錄且目前仍在縣內(nèi)各級各類學校從事教育教學工作的特崗教師50人和考核不過關(guān)的2名20xx年招錄的特崗教師。20xx年招錄的特崗教師考核年限為20xx至,度考核不過關(guān)的2名特崗教師考核年限為至度。
    三、考核的內(nèi)容
    考核的內(nèi)容主要包括德、能、勤、績等方面。具體包括以下內(nèi)容:
    2.工作勤奮、教學嚴謹,業(yè)績突出;
    3.能勝任教育教學工作,學校、學生和家長認可;
    4.積極參加省、市、縣或?qū)W校組織的各類業(yè)務培訓,教學效果明顯;
    5.積極參加校內(nèi)外教研活動,虛心好學,主動聽課。
    四、考核辦法
    1.成立組織。成立紅山嘴中心小學特崗教師考核工作領導小組(名單附后),具體負責特崗教師考核的組織和實施工作。學校制定詳細的考核細則,量化考核指標,力求考核工作科學民主、公開公正,接受群眾監(jiān)督。
    2.個人總結(jié)。被考核教師在考核前要對本人在考核年限內(nèi)的教育教學工作進行認真梳理,并撰寫字以內(nèi)的工作總結(jié),由任教學校校長簽字后,上報學??己诵〗M。
    3.民意測評。縣教師考核工作領導小組辦公室抽調(diào)專人組成考核小組,深入基層各校進行民意測評。民意測評包括教師測評和學校領導干部測評兩個方面。教師和學校領導干部依據(jù)被考核教師服務期內(nèi)的德、能、勤、績等方面表現(xiàn),量化打分,滿分均為100分。教師測評范圍為被考核教師任教學校的所有教職工,數(shù)量不低于應到教職工的80%;學校領導干部測評范圍為被考核教師任教學校的局管干部和所在學區(qū)中心校的局管干部,人數(shù)不低于應到局管干部的90%。
    4.考核小組考核。學校提供被考核教師在考核年限內(nèi)的備、講、批、輔、考等常規(guī)教學情況和師德表現(xiàn)兩方面。學校提前提供考核辦公室,投票箱,民主測評標、教師的過程性檔案材料等。
    五、考核賦分辦法
    被考核教師的最后成績按教師測評30%、學校領導干部測評30%,考核組考核40%的比例合并計算出考核總成績。
    凡有以下行為并經(jīng)核實的,考核直接認定為不合格檔次:
    1.有體罰或變相體罰學生等違反師德行為并造成惡劣影響的。
    2.在一年內(nèi)連續(xù)曠工超過7天或累計曠工超過15天的.。
    3.不服從組織工作安排,經(jīng)教育不改,對學校、教育主管部門造成不良影響的。
    4.不能勝任教育教學工作、完不成工作任務的。
    5.群眾舉報有違法違紀行為,經(jīng)查屬實的。
    6.有其他違法違紀行為造成不良影響的。
    上述行為表現(xiàn)我校據(jù)實提供。
    六、考核結(jié)果的使用
    考核結(jié)果作為被考核教師繼續(xù)聘用的主要依據(jù)。
    七、考核工作要求
    1.考核領導小組各成員單位要全力支持,密切配合,抽調(diào)精干力量,共同組成考核小組,深入相關(guān)學校開展考核工作。
    2.考核小組成員要嚴格遵守考核工作紀律,避免考核失真失實現(xiàn)象發(fā)生??己艘η笕?、客觀、公正,不徇私情,不憑個人好惡故意夸大、縮小、隱瞞事實或弄虛作假,客觀準確評定考核成績。
    3.實行考核責任追究制,如考核出現(xiàn)失誤、失察,造成嚴重后果的,將對考核人員予以問責,并視情節(jié)嚴重,給予相應處分。
    綜合考核方案篇四
    為有效實施國家基本藥物制度,強化基本藥物制度和一體化管理的考核機制,優(yōu)化村衛(wèi)生室績效考核流程,充分調(diào)動村衛(wèi)生室醫(yī)務人員工作積極性和工作熱情,根據(jù)上級文件精神及我院的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本鄉(xiāng)實際,特制定本方案。
    堅持社會效益優(yōu)先原則。突出村衛(wèi)生室的公益性質(zhì),堅持績效考核與績效工資掛鉤。堅持公平、公正、公開的原則。根據(jù)村衛(wèi)生室的體制性質(zhì)與功能定位,科學合理地確定考核資料和方法,綜合評價,合理量化。堅持質(zhì)量與效率并重的原則。以服務數(shù)量、服務質(zhì)量和群眾滿意度等為主要指標,同時,加強對規(guī)定指標完成狀況的考核。堅持以考核結(jié)果落實補助的原則。考核結(jié)果作為財政補助及村衛(wèi)生室人員收入待遇的重要依據(jù),建立健全科學有效的激勵約束機制。
    本方案涉及資金為基本藥物制度財政配套補助經(jīng)費,考核對象為全鄉(xiāng)執(zhí)行基本藥物制度的村衛(wèi)生室聘用人員。
    村衛(wèi)生室績效考核資料主要包括基本公共衛(wèi)生服務、基本醫(yī)療服務、村衛(wèi)生室一體化管理、崗位職責、出勤率、醫(yī)德醫(yī)風、群眾滿意度等;考核依據(jù)是《小水鄉(xiāng)村衛(wèi)生室基本藥物制度考核標準》、《小水鄉(xiāng)村衛(wèi)生室一體化考核標準》。
    (一)考核程序。
    遵循“績效考核、優(yōu)績優(yōu)籌、兼顧公平”的考核原則,在保障基本的基礎上,合理拉開分配檔次,提高各室聘用人員的工作積極性。鄉(xiāng)村一體化管理領導組負責轄區(qū)內(nèi)村衛(wèi)生室績效考核管理和組織領導。鄉(xiāng)衛(wèi)生室對照《小水鄉(xiāng)村衛(wèi)生室績效考核細則》進行日常監(jiān)管抽查、季度督查、半年和年終考核,年終考核邀請財政所共同參與。抽查、季度督查考核得分占全年考核得分的15%,半年考核得分占全年考核得分的15%,年終考核得分占全年考核得分的60%。各衛(wèi)生室每季度進行衛(wèi)生室考核。
    (二)考核形式。
    1、查閱臺賬:查閱統(tǒng)計報表、工作臺賬、資料、病歷及處方等。
    2、現(xiàn)場檢查:相關(guān)信息、醫(yī)改政策宣傳、藥品價格公示、藥房管理等。
    3、召開座談會:召開患者及家屬座談會,了解相關(guān)狀況。
    4、走訪、電話調(diào)查:走訪、電話調(diào)查每室每人不少于10個服務對象,進行問卷調(diào)查和滿意度測評。
    5、要掌握本轄區(qū)內(nèi)重點人群的具體數(shù)字,走訪5—10個管理對象。
    鄉(xiāng)衛(wèi)生院參照縣制定村衛(wèi)生室基本藥物考核標準制定本鄉(xiāng)考核辦法,明確其工作資料、要求、指標及考核評分辦法,衛(wèi)生室每半年考核評估一次,考核結(jié)果跟年終績效考核分配掛鉤。實施國家基本藥物制度后,村衛(wèi)生室收入主要由以下幾個方面構(gòu)成:包干使用的一般診療費(不再收取掛號費、診查費、注射費、一次性注射器輸液器的材料費等)、基本公共衛(wèi)生服務項目補助、實施國家基本藥物制度財政補助等。基藥補助分配由基礎性績效工資及獎勵性績效工資組成。
    1、根據(jù)村衛(wèi)生室全年的基藥及一體化管理考核得分狀況,居前三名的村衛(wèi)生室評為“小水鄉(xiāng)xx村衛(wèi)生室基本藥物實施和一體化管理先進群眾”,依次分別獎勵800元、500元和300元。
    2、在年底將評選我鄉(xiāng)基本藥物實施和一體化管理先進個人一名,獎勵500元,以資鼓勵。
    3、違反請假制度扣50元/天。全年累計超過2次的扣100元,含2次。
    5、違反會議制度,無故缺席者扣20元/次。
    6、不執(zhí)行基本藥物制度,違規(guī)使用20xx版國家基本藥物目錄以外任何藥物,在室外發(fā)現(xiàn)采購或使用非統(tǒng)一配備的基本藥物,扣當事人1000元/次。若在室內(nèi)發(fā)現(xiàn)采購或使用非統(tǒng)一配備的基本藥物,全站人員均扣1000元/次。涉及的村衛(wèi)生室不得評為先進群眾;一年累計違規(guī)使用非基藥達三次的`當事人將被解除聘用合同,清出鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍。
    7、惡意競爭、互相拆臺、有損群眾形象和利益者,發(fā)現(xiàn)一次扣200元。
    9.不執(zhí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理辦法,不規(guī)范結(jié)報,私自隨意收費,發(fā)現(xiàn)一次扣當事人及負責人各500元,涉及的村衛(wèi)生室不得評為先進群眾;一年累計違規(guī)收費達三次的,取消當事人當年的獎勵性績效工資。
    以上處罰在月度基本工資中扣除,不足部分在年度績效工資中扣除,嚴重者可停發(fā)、扣發(fā)基本工資。
    1、切實提高對實施基本藥物制度重要性的認識。實施基本藥物制度,政府花錢買服務,就是要回歸醫(yī)療機構(gòu)的公益性,務必透過嚴格的績效考核培養(yǎng)一支全心全意為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻、為人民群眾健康服務的衛(wèi)技隊伍。堅持績效考核工作的公正、公平、公開原則,是對政府負責,對百姓負責,對管理工作負責,對職工自己負責。
    2、加強培訓學習。各衛(wèi)生室要組織全體鄉(xiāng)村醫(yī)生認真學習縣、鄉(xiāng)制定的績效考核方案和績效考核細則。認真學習《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》提高正確使用基本藥物的技能,建立合理用藥的觀念,引導群眾建立良好用藥習慣。
    4、加強宣傳。利用各種途徑廣泛宣傳基本藥物制度,引導群眾支持和配合基本藥物制度的實施,鼓勵群眾對各基層單位實施基本藥物制度進行監(jiān)督。
    綜合考核方案篇五
    特崗教師考核評語
    該同志精心備課,教學內(nèi)容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內(nèi)容和教學方法,結(jié)合學生實際進行教學。
    承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真,治學嚴謹。
    學生,利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
    該教師遵章守紀,愛崗敬業(yè),認真履行中學。。。。級教師職責,全面完成了本學年度各項工作任務。
    該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業(yè)務水平。
    ***老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真,治學嚴謹。精心備課,教學內(nèi)容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段,實行啟發(fā)式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發(fā)展。此外,***老師還悉心對我校年輕教師***進行指導,一年來幾乎天天堅持進班聽課,課后做耐心細致的指導,經(jīng)過一年的努力,我校**老師的教學水平有了顯著提高.**老師在我校這一年的.工作得到校領導和全體師生的認可和好評。
    評語二:
    該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度,認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生,利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
    張**同志年度考核評語
    張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真,治學嚴謹。精心備課,教學內(nèi)容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段,實行啟發(fā)式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發(fā)展。此外,張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導,一年來幾乎天天堅持進班聽課,課后做耐心細致的指導,經(jīng)過一年的努力,我校孫老師的教學水平有了顯著提高。
    張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。
    綜合考核方案篇六
    一、考核對象:
    xx級護理學本科1-8班、xx級護理專業(yè)???-12班
    二、考核時間:
    xx年5月25、26日xx級護理學本科1-8班
    xx年6月1、2日xx級護理專業(yè)???-12班
    三、考核地點:
    醫(yī)學院醫(yī)學北樓模擬病房
    四、考核目的.:
    加強學生的實踐動手能力,使理論與實踐相結(jié)合,更好的與臨床護理相結(jié)合,同時進一步鞏固對理論知識的掌握。
    五、考核內(nèi)容:
    在校所學的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項操作作為實踐技能考核內(nèi)容。具體考核項目為:
    (1)心電圖檢查
    (2)無菌技術(shù)操作
    (3)生命體征監(jiān)測—血壓測量
    (4)氧氣吸入
    (5)密閉式輸液
    (6)肌內(nèi)注射
    (7)心肺復蘇基本生命支持術(shù)
    六、考核步驟:
    1.考生帶準考證入場,入場保持安靜
    2.學生進入考場抽簽確定考核項目,并準備操作用物。
    3.用禮貌用語,
    (2)報告老師,操作完畢。
    4.操作完畢用物歸還原處。
    5.經(jīng)監(jiān)考老師同意后方可離場。
    七、評定標準:
    1.根據(jù)技能操作考核標準進行評分。
    2、學生操作考核成績滿分100分。
    八、監(jiān)考老師:
    (1)心電圖檢查xx
    (2)無菌技術(shù)操作xx
    (3)生命體征監(jiān)測—血壓測量xx
    (4)氧氣吸入xx
    (5)密閉式輸液xx
    (6)肌內(nèi)注射xx
    (7)心肺復蘇基本生命支持術(shù)xx
    九、注意事項:
    考試過程中老師應做到認真負責,公平公正公開,不徇私舞弊;學生考試必須佩帶準考證,不準替考,發(fā)現(xiàn)替考者該項目考核按零分計算。
    醫(yī)學院
    綜合考核方案篇七
    學生實習前綜合技能考核不但能促進護理專業(yè)學生熟練掌握護理技能,而且也是檢驗學生學習效果的一種手段,是提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)教學目標的一個重要環(huán)節(jié)。結(jié)合我院實際,現(xiàn)制定具體方案如下:
    一、時間:
    實習前兩周
    二、地點:
    臨床實訓中心
    三、考核方法及成績評分方法
    將所有的臨床護理技能操作項目進行分類,組成綜合性實驗操作項目,并制成題簽。學生在考試前半小時抽取題簽,每人抽取一項,明確考核項目的及要求。按要求準備用物,并在規(guī)定時間內(nèi)完成技能操作的全過程。(評分標準見附件)
    考評小組由理論課任課教師和實驗教師組成,兩名教師為一組,按照操作項目的評價標準要求給出考核成績。
    考核成績?yōu)?00分,如低于80分為不及格,在實習后準予補考一次,如補考不及格則需重修。
    醫(yī)學院
    xx/4/2
    綜合考核方案篇八
    1、不斷提高公司的經(jīng)營管理水平,使公司保持可持續(xù)發(fā)展的動力,達到企業(yè)員工的雙贏工作。
    2、加深員工了解自己的工作職責和工作目標
    3、不斷提高員工的工作能力,改進工作業(yè)績,提高員工在工作中的主動性和積極性。
    4、建立以部門、班組長為單位的團結(jié)協(xié)作、工作嚴謹高效創(chuàng)優(yōu)的團隊。
    5、通過考核結(jié)果的合理應用(獎懲或待遇調(diào)整,精神獎勵等),營造一個激勵員工奮發(fā)向上的工作氛圍。
    1、公平、公開性原則:公司員工都要接受公司考核,對考核結(jié)果的運用公司同一崗位執(zhí)行相同標準。
    2、定期化和制度化原則:績效考核工作在績效考核小組的直接領導下進行。績效考核部是本制度執(zhí)行的管理部。
    (1)公司對員工的考核采用每4個月考核的方法。
    (2)績效考核作為公司人力資源管理的一項重要制度,所有員工都要嚴格遵守執(zhí)行??冃Р块T負責不斷對制度修訂和完善。
    3、分制原則:公司對員工的考核采用百分制的方法。
    4、靈活性原則:公司對員工的考核分為定量考核和定性考核。不同崗位、不同層次、不同時期兩者考核的重點不同,所占分值比例各為50%。
    定量考核:
    a、管理:部門重點工作,完成公司安排工作的質(zhì)量和數(shù)量,因經(jīng)營所需隨時增加的工作。
    b、員工:本崗位崗位職責規(guī)定的工作,部門負責人安排的工作,工作業(yè)績。
    定性考核:
    勞動紀律,團結(jié)協(xié)作,服務質(zhì)量,盤點工作,知識考核。
    公司成立總經(jīng)理領導下的績效考核小組,組織領導公司員工的考核工作
    工作職責:
    1、負責主持每月,每季考核總結(jié)會,對上季度考核工作總結(jié),布置下月各部門工作重點及業(yè)績定量。
    2、負責考核制度的討論,修改及監(jiān)督實施
    3、負責各部門“定量考核”的評價
    4、負責安排各部門下季度工作重點
    5、負責考核結(jié)果,工資等級的調(diào)整
    根據(jù)公司經(jīng)營情況,公司各部門,各崗位每周、月、季工作重點不同,所以考核的標準也不同,各部門定量考核工作目標和內(nèi)容根據(jù)公司經(jīng)營及管理情況確定。考核標準見附錄。
    1、考核采取4個月考核一次,每年3、7、11月為考核時間。
    2、考核達到85分將調(diào)整職務及升一級工資,考核達到60——84分保持原工資不變,沒達到60分將降一級工資。
    3、本考核實行的同時取消年終獎金,年終獎金根據(jù)效益另行處理。
    4、本考核一年總分前20名為本年度優(yōu)秀員工,業(yè)績突出可跳級上升
    5、職業(yè)生涯:職員——付柜臺長——柜臺長——科長[組長]——主管——付理——部門經(jīng)理——總監(jiān)——副經(jīng)理——總經(jīng)理。
    綜合考核方案篇九
    為全面落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神,依據(jù)《基礎教育課程改革綱要》,結(jié)合我校實際情況,制定以下這個方案。
    按照義務教育階段小學生綜合素質(zhì)評價體系要求,更好體現(xiàn)與初中學生綜合素質(zhì)評價的銜接,以日常評價和學生的成長記錄為基礎,力求內(nèi)容全面、客觀,程序科學、規(guī)范,關(guān)注學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注學生的特長和潛能,發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能,建立科學的小學生發(fā)展性評價體系。以學生的實際表現(xiàn)為主要依據(jù),以學校評價為主體,采取學生自評、教師評價、家長評價等多元化評價方法,堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,通過評價,使學生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我,實現(xiàn)教學預定目標,從而推進課程改革和素質(zhì)教育的深入實施。
    (一)發(fā)展性原則。評價堅持學生的全面發(fā)展,注重學生發(fā)展過程,提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
    (二)過程性原則。評價要關(guān)注學生成長歷程,把日常評價、成長記錄與學科模塊測試結(jié)合起來,把紙筆測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結(jié)合起來,實現(xiàn)評價方式多樣化。
    (三)激勵性原則。評價要最大程度調(diào)動學生的積極性,肯定成績、表彰先進、樹立榜樣,使學生發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,從而使評價成為一種激勵學生不斷發(fā)展的動力。
    (四)科學性原則。評價要遵循教育規(guī)律與學生身心發(fā)展規(guī)律,建立科學的評價體系,運用科學的評價方法,努力獲取學生的全面信息,關(guān)注學生的個性差異及特長發(fā)展,擴大評價的涵蓋面。
    (五)互動性原則。評價要突出學生的主體地位,通過交流互動,實現(xiàn)學生自評、學生互評、家長參評和教師評價相結(jié)合,實現(xiàn)評價主體的多元化。
    (一)評價內(nèi)容。
    1.基礎性發(fā)展目標主要有:道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、情感與態(tài)度、運動與健康、審美與表現(xiàn)。
    (1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng):培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛社會主義,遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境等)積極參加社會公益活動。主動維護民族團結(jié),具有一定的社會責任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信、自尊、自強、自律、勤奮行為習慣。
    (2)學習愿望和能力:具有主動學習的愿望與興趣,能夠明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,能夠結(jié)合所學的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題,具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
    (3)交流與合作:能夠主動與他人交流與合作,積極參加各項文體及社會實踐活動,勇于發(fā)表自己的意見。能認真聽取他人的意見和建議,評價和約束自己的行為,并學會尊重和理解對方。
    (4)情感與態(tài)度:能認真完成作業(yè),生活自理,在活動中愛動腦筋,有自己的看法,面對困難能自己想辦法解決。有始有終,持之以恒,正確對待挫折。團結(jié)同學,助人為樂,在活動中善于和同學、老師交流合作。認真制作小發(fā)明或完成小實驗。
    (5)運動與健康:熱愛體育運動,積極參加體育鍛煉,掌握一定的運動技能,擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護意識。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),形成健康的生活方式。
    (6)審美與表現(xiàn):擁有健康的審美世界,學會欣賞美,感受美,表現(xiàn)美。積極參加各項藝術(shù)活動,能用適當方式進行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項藝術(shù)特長。
    2.學科學習目標。
    學科學習目標即各學科課程標準中列出的學習目標和各個學段學生應該達到的目標。
    (二)評價標準。
    1.道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評定,凡符合基本標準者,可評為合格。凡有突出問題,不符合教育部規(guī)定的基本標準,可暫不評定等級,但要將突出問題如實記載。
    在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、參加公益活動方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣(區(qū))有關(guān)部門嘉獎的,將具體內(nèi)容填寫在相應評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。
    2.學習能力、交流與合作、情感與態(tài)度、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等級分a、b、c、d四級。
    凡符合標準并有突出表現(xiàn),且有詳細、明確證據(jù)的(以附件形式提供),經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領導小組審定確認,可評定為a;凡符合基本標準者,可評定為b或c;不符合基本要求者,評定為d。
    凡評定為a等級的學生,必須有突出表現(xiàn)的有效記載,否則,視為無效。
    有下列情況之一者,可在學習能力方面評定為a:學習主動、積極,各科成績一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或者在省、市組織的相關(guān)活動中獲獎;在市級以上報刊雜志發(fā)表論文、文學藝術(shù)作品;在市級以上教育行政部門批準的競賽活動中獲得等級獎等。
    有下列情況之一者,可在運動與健康、審美與表現(xiàn)方面評定為a:在校內(nèi)外大型體育、文藝活動中有突出表現(xiàn);身體素質(zhì)《國家學生體質(zhì)健康標準》達到優(yōu)秀等級;省教育行政部門組織或相關(guān)部門組織被認可的體育比賽的前十名獲獎者,音樂、美術(shù)等比賽獲三等獎以上(含集體項目);市教育行政部門組織的體育比賽的前六名獲獎者和各項音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上獲得者(含集體項目)。
    (一)評價采用形成性評價和總結(jié)性評價兩種方式。
    1.形成性評價,包括課堂教學即時評價和單元測試評價。
    (1)課堂教學即時評價。
    教師在課堂教學中針對學生在學習目標或?qū)W習習慣、學習方法、情感態(tài)度和合作學習等方面的具體表現(xiàn),給以及時的肯定、表揚、鼓勵或糾正。
    (2)單元測試評價:以各學科課程標準為依據(jù),結(jié)合單元學習內(nèi)容,采用書面、口試或?qū)嵺`活動等方式來檢測學生對每單元基礎知識和基本技能的學習情況。
    2.終結(jié)性評價,是對學生一學期學習的綜合性評價,包括形成性評價成績、期末學科測試成績、總結(jié)性評價成績?nèi)呦嗉樱詈笮纬山K結(jié)性評價并以等級形式呈現(xiàn)。
    (二)評價方法。
    1.重視日常評價。班主任、學科教師要在教育活動的全過程中,堅持定性分析與定量分析相結(jié)合,采用多樣的、開放式的評價方法,了解每位學生的學習興趣與習慣、學習狀況與發(fā)展、學習特點與潛能等情況,對學生達到的學科和學段目標進行隨機評價,以促進學生全面發(fā)展。
    2.建立學生成長記錄。成長記錄中要收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料,包括學生的自我評價、最佳作品、社會實踐記錄、體育與文藝活動記錄,教師、同學的觀察和評價,來自家長的信息,期末考試和單元測試的信息等。成長記錄要典型、客觀、真實。
    (一)對學生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評語應在教師對搜集到的學生資料進行分析并與同學、家長、交流和溝通的基礎上產(chǎn)生。評語應采用激勵性的語言,注意積極鼓勵,正面肯定成績?yōu)橹鳌?BR>    評價等級分為a、b、c、d、e五級,依次對應優(yōu)秀、良好、中等、一般、不合格,描述小學生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展狀況。對學生某一方面表現(xiàn)評價為“不合格”時,應極其慎重。
    (二)小學生畢業(yè)標準由小學生畢業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果兩部分組成。學生學業(yè)考試成績及格以上和綜合素質(zhì)評價一般以上,準予畢業(yè)。
    (一)建立組織機構(gòu)。學校成立綜合素質(zhì)評價工作領導小組,組長和副組長負責制定本校詳細的評價工作方案,指導學校的評價工作,監(jiān)控評價過程,查處違規(guī)行為。組員為各班主任、科任教師、教師代表和學生家長組成。
    (二)公示制度。小學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序及評價結(jié)果的使用等,應向?qū)W生及家長做出明確的解釋并公示。各班評價結(jié)果的真實性和有效性進行審查并負責。
    (三)建立申訴和舉報制度。對評價的結(jié)論,如果班級評價小組成員之間存在分歧,根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論;對于原則性的重大分歧,應提交學校評價小組,經(jīng)過廣泛和深入調(diào)查和討論后做出決定。
    (四)學生、家長和教師對評價過程中的違紀行為,可向?qū)W校評價工作小組舉報和投訴,學校評價小組負責調(diào)查和處理。學校評價小組應詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結(jié)果。
    綜合考核方案篇十
    國有醫(yī)院運行機制改革的主要內(nèi)容之一是分配制度的改革。隨著績效考核的不管深化發(fā)展,事業(yè)單位的績效考核已擺到我們面前,而考核的主要內(nèi)容是工作績效。如何在醫(yī)院復雜的人力資源分類狀態(tài)下設計一套符合市場經(jīng)濟規(guī)律,又體現(xiàn)公立醫(yī)院社會事業(yè)屬性特點的績效考核方案十分重要。
    績效考核總配分100分。當績效考核結(jié)果100分時,績效工資=財務指標*個人系數(shù);當績效考核結(jié)果大于或小于100分時,則會影響績效工資分配,則績效工資=財務指標個人系數(shù)+質(zhì)量考核結(jié)果。
    (一)行政執(zhí)行:配分:100分。
    1、堅決服從上級指示,服從領導安排,忠于職守。配分25分,否則扣25分。
    2、遵守醫(yī)院各項制度,遵循各項管理流程。配分25分,否則扣25分。
    3、遵守行政紀律,按時上傳下達,令行禁止。配分25分,否則扣25分。
    4、及時圓滿完成各項任務指標及臨時任務。配分25分,否則扣25分。
    5、對于執(zhí)行中的先進部門科室或個人,另外給與獎勵。
    (二)醫(yī)療質(zhì)量:基本配分:100分。
    按醫(yī)院現(xiàn)有的醫(yī)療質(zhì)量考核方案(細分科室)執(zhí)行!
    在醫(yī)療質(zhì)量方面出現(xiàn)嚴重問題的,將根據(jù)客觀事實和情節(jié),除扣分外還可追究其它責任。
    (三)、科室管理:配分:100分。
    (1)工作計劃:每月每周有計劃,有任務分解,有評議有總結(jié)。如無書面記錄者每次扣10分。
    (2)登記制度:清晰可查,可追溯,保存完好。否則每次扣10分。
    (3)會議活動:遵守晨會、周會等各種會議制度,并有記錄可查。否則每次扣20分。
    (4)安全管理:科室及樓道的消防等應急設備設施完好,并能熟練操作。否則每次扣10分。
    (5)團結(jié)合作:科室內(nèi)外關(guān)系融洽,協(xié)作良好,團隊意識強。否則扣20分。
    (6)衛(wèi)生秩序:整齊清潔,規(guī)范有序。否則扣10分。
    (7)勞動紀律:遵守上班時間,遵守請假制度,遵守工作流程,按時完成各項工作任務。否則按相關(guān)制度處理,并每次加扣20分。
    (四)、客戶關(guān)系:基本配分:100分。
    客戶關(guān)系一是指醫(yī)療臨床醫(yī)技科室對病人服務全過程的質(zhì)量,二是指行政后勤管理部門對醫(yī)療一線科室的支持與服務全過程的'質(zhì)量,也包括醫(yī)院部門科室之間以及醫(yī)院與外界的各種關(guān)系的融洽程度及狀態(tài)。
    (1)儀表儀態(tài):儀表端莊、服飾整潔,上班必須穿工作服并佩帶工牌。否則每次扣10分。
    (2)服務態(tài)度:說話和藹、舉止文明,待人熱情大方,努力為客戶著想,盡量使客戶滿意。否則扣10分。
    (3)服務技能:有良好的專業(yè)技能,能順利地解決客戶的需求。否則扣10分。
    (4)服務及時:對上級、客戶的需求凡是當時能解決的必須當時解決,不能當時解決的必須及時地解釋清楚。對于有時間限制(約定)的,必須在限制(約定)的時間內(nèi)完成。對于上級、客戶沒有明確時間概念的,可以在三個工作日內(nèi)完成;比較復雜的事情可延至七個工作日完成,特別復雜的必須在15個工作日完成。在完成的過程中,有特殊原因不能按時完成的,要跟上級、客戶說明。否則每次扣30分,情況嚴重的另外追究責任。
    (5)對于得到病人的感謝信、錦旗或其他形式表彰的,按規(guī)定另外給予獎勵。
    (6)客戶滿意度調(diào)查合格率必須在85%以上。不足85%者每下降百分點按照績效百分點相應扣除。若是接受病人紅包禮請或者遭到病人、外界、內(nèi)部投訴甚至醫(yī)患糾紛的,將根據(jù)客觀事實和情節(jié),除扣分外還將追究其它責任。
    綜合考核方案篇十一
    為了激勵廣大醫(yī)護人員工作熱情,遵循以病人為中心,以醫(yī)院利益為目標的宗旨,體現(xiàn)分配公平,多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則,促進醫(yī)患關(guān)系和-諧發(fā)展。
    (一)考核小組:
    組長:xx。
    副組長:xx。
    成員:xx。
    領導小組下設績效考核辦,考核辦由xx同志負責。負責全院績效考核管理日常工作,做好牽頭組織和綜合協(xié)調(diào)工作。
    1、醫(yī)療、醫(yī)技:
    考核人員:xx。
    考核時間:次月x日-xx日內(nèi)完成,考核周期為上月x日-xx日。
    考核細則:
    1、臨床科室績效考核指標及考核辦法。
    2、醫(yī)技科室績效考核指標及考核辦法。
    3、手術(shù)科室績效考核指標及考核辦法。
    6、門診醫(yī)生績效考核標準及考核辦法。
    8、醫(yī)技人員績效考核標準及考核辦法。
    9、急診醫(yī)生績效考核標準及考核辦法。
    2、護理:
    考核人員:xx。
    考核時間:次月x日-xx日內(nèi)完成,考核周期為上月x日-xx日。
    考核細則。
    10、護理崗位量化考核標準。
    12、門診部護士長績效考核量化標準。
    3)、藥事:
    考核人員:xx。
    考核時間:次月x日-xx日內(nèi)完成,考核周期為上月x日-xx日。
    考核細則:
    4、行政:
    考核人員:xx。
    考核時間:次月x日-xx日內(nèi)完成,考核周期為上月x日-xx日。
    考核細則:
    (三)職責:
    行政管理:由分管院長、辦公室等部門科室考核,由辦公室組織。
    醫(yī)療質(zhì)量:主要由業(yè)務院長會同醫(yī)務科、護理部組織考核;財務指標:由財務院長會同財務科考核,由財務科組織。
    科室管理:主要由業(yè)務院長、醫(yī)務科、護理部、績效辦考核,由醫(yī)務科組織。
    患者滿意度:主要由醫(yī)務科、護理部、績效辦考核,由院辦組織。
    繼續(xù)教育:主要由院辦、醫(yī)務科、科教科、護理部等部門科室考核,由科教科組織。
    國家政府相關(guān)法規(guī);醫(yī)院各項管理制度;各科室崗位職責和工作流程;各部門責任目標和經(jīng)濟指標等。
    以醫(yī)院20xx年度綜合目標管理實施方案為標準,按照節(jié)余和虧損給予獎勵與處罰。
    綜合考核方案篇十二
    加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
    (1)課本中要求背誦的篇目之一(5分)
    (2)在本學期所學的古詩中任抽一首(5分)
    1、背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。
    2、 背誦時不太流利、沒什么感情,出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。
    3、 背誦有困難的學生,允許其再練習,準備好后重新背誦,再評分。
    考核內(nèi)容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。
    1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。
    2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。
    3、朗讀有困難的學生,允許其在老師或同學的幫助下再練習,準備好后重新朗讀,再評分。
    平時觀察與期末測試相結(jié)合,老師與學生一起評價。
    給大家介紹一件生活中有意思的事情。
    1、有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。
    2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。
    3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。
    綜合考核方案篇十三
    1、復習所有學過的歌曲。
    2、樂理知識復習。
    3、豎笛曲復習。
    1、考核形式:采用“音樂會”的形式進行考核。
    (1)學生自由組合(最多不超過4個),演唱一首教材歌曲,要求音高、節(jié)奏準確,演唱時聲音響亮,可設計適合歌曲的演唱形式。
    (2)學生根據(jù)個人愛好,演唱課外的歌曲,要求歌曲內(nèi)容積極向上。
    2、豎笛考核:每個學生演奏一首豎笛曲,
    1、所選歌曲的歌詞熟練程度以及標準程度。
    2、歌曲的音準、音高、節(jié)奏的標準程度。
    3、演唱時候的表情、站姿。
    4、聲音的優(yōu)美程度,是否有感情、洪亮。
    綜合考核方案篇十四
    公平公正、激勵先進
    1、班主任服從學校分工,樂意接受學校班主任工作;
    2、班主任思想品德高尚,樂意為學校奉獻,為學生服務;
    3、班主任自覺遵守國家有關(guān)法律法規(guī),遵守學校勞動紀律,無違法違紀行為;
    4、班級管理在同層次班級中成績突出:班風正,學風濃,成績好(或者進步明顯)。
    5、班級積極參加學校組織的各種健康積極有益的學生活動;
    6、積極做好差生轉(zhuǎn)化工作,班級無重大偶發(fā)事件;
    1、不遵守國家、學校及相關(guān)部門有關(guān)規(guī)定,有體罰和變相體罰學生的班主任,不得參加評選。
    3、有重大偶發(fā)事件的班級及班級班主任,不得參加評選;
    4、有明顯不支持學校工作的班級不得參加評選。
    5、初中有流生班級及班主任不得參加評選。
    年級組、德育處考核:在月考核和期終考核基礎上根據(jù)班級教學質(zhì)量、常規(guī)管理考核、班級形象、鞏固率、學生競賽獲獎、德育論文獲獎等班級工作實績(以年級為單位)評選學期3個“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀班主任”。之后送交德育處復審核。
    校長室審核:在年級組、德育處考核的基礎上,由校長室根據(jù)各部門反映的情況和校長平時巡視的情況,對所選班級進行審核,審核無誤后,即批準成為“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀班主任”。
    綜合考核方案篇十五
    根據(jù)xx縣教育局20xx年11月6日文件精神,在我校原有《推薦評審方案》的基礎上,結(jié)合學校實際,特制定本方案,具體內(nèi)容如下。
    一、成立考核、推薦評審小組
    為了適應新的教育發(fā)展形式,做好我校職稱考核推薦評審工作,根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神要求,結(jié)合學校實際,特成立我校職稱考核推薦評審小組,相關(guān)組成人員如下:
    組 長:xxx(校長)
    副組長:xxx(副校長)
    xxx(副校長)
    成 員:xxx(教導主任)
    xxx(后勤主任)
    xxx(政教主任)
    xxx(團委書記)
    xxx(教導副主任)
    xxx(教師)
    職稱考核推薦評審小組下設辦公室在學校辦公室,辦公室主任由xxx老師兼任,成員由xxx、xxx、xxx組成。在職稱考核推薦評審小組的領導下,考核評審推薦工作具體由職稱考核推薦評審小組辦公室負責。
    二、推薦評審的范圍對象、系列名稱和各級任職條件
    (一)范圍對象。在職在編的教師和符合評審的各類人員。
    (二)系列名稱。教師系列(包括中學三級教師、中學二級教師、中學一級教師、中學高級教師)。
    (三)各級職稱任職條件
    (1)中學三級教師。??飘厴I(yè)參加工作滿一年。
    (2)中學二級教師。專科畢業(yè)參加工作滿三年,或本科畢業(yè)參加工作滿一年。
    (3)中學一級教師。履行中學二級教師職務四年或以上,具有??萍捌湟陨蠈W歷。
    (4)中學高級教師。中學教師一級教師任職五年以上,具有??萍捌湟陨蠈W歷。
    除以上條件外,考核推薦評審的對象還必須符合《中學教師職稱試行條列》中的其他任職條件,以及各級職稱評定工作相關(guān)規(guī)定。
    三、量化打分標準
    為了體現(xiàn)“公平、公正、擇優(yōu)”的原則,進一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性,充分發(fā)揮職稱考核推薦評審工作的正面引導作用,提高職稱推薦工作的透明度和可操作性,根據(jù)各級職稱相關(guān)工作之各項規(guī)定,結(jié)合我校教育工作實際,經(jīng)我校評審小組充分討論,特制定如下職稱考核推薦評審量化打分標準如下:
    (一)基本情況量化
    1、教齡:2分/年。
    2、校齡:2分/年。從外單位借調(diào)的,校齡從正式調(diào)入之日起算起。
    3、學歷
    (1)全日制本科、碩士、博士畢業(yè)的,晉級中級及其以上職稱時,分別一次性加3分、5分、7分。
    (2)新分教師參加工作后,通過在崗學習,重新取得??啤⒈究?、碩士及博士文憑的,在取得新文憑后,一次性加1分、3分、5分、7分,憑畢業(yè)證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業(yè)文憑的,累計加分。
    4、履現(xiàn)職年限:2分/年。(從第一次取得該級或相應級別職稱時算起)
    (二)思想政治素質(zhì)量化
    1、擁護共產(chǎn)黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策,具有良好的職業(yè)道德,遵紀守法,能為人師表,教書育人,積極承擔工作任務,工作作風、學風端正。酌情加1——6分。
    2、關(guān)心、團結(jié)同事,關(guān)愛學生的學習和生活,凡事以學校為重,以大局為重。酌情加1——6分。
    3、思想積極,具有較強的事業(yè)心、責任感,學校安排工作時,工作積極主動、不推諉扯皮,富有奉獻精神和敬業(yè)精神。酌情加1——8分。
    (三)崗位工作量化
    (1)任課:凡正在承擔教學任務的申報者,加5分;其它工作崗位的申報者加3.5分。
    (2)職務:擔任校長、黨支部書記,副校長,主任(工會主席、團委書記),副主任,其它管理人員(學生會秘書長、教研組長)每學期分別為4、3、2、1.5、1分。(從在學校宣布任職的時間開始計算,若有變動的分段計算,兼職的累計)
    (3)班主任:擔任班主任的,20xx年9月之前的2分/學年,20xx年秋季學期至20xx年春季學期為3分/學年, 20xx年秋季學期(包括20xx年秋季學期)起4分/學年。
    (四)工作實績量化
    1、教學工作實績量化
    (1)期末成績量化
    履現(xiàn)職以來,以每學期學校期末各科成績?yōu)橐罁?jù)(實驗班和普通班均按照加減分后的成績計算),獲年級一、二、三名的,每次分別加3、2、1分。
    (2)升學成績量化
    a履現(xiàn)職以來,實驗班每上普通高中線一人,語文、數(shù)學、外語1分,政治、物理、化學0.9分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分;普通班每上普通高中線一人,語文、數(shù)學、外語2分,政治、物理、化學1.8分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。
    b履現(xiàn)職以來,實驗班每上重點高中線一人,語文、數(shù)學、外語2分,政治、物理、化學1.8分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分;普通班每上重點高中線一人,語文、數(shù)學、外語8分,政治、物理、化學7.2分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。
    (五)教育教學教研能力及論文發(fā)表情況量化
    1、凡受學校委派代表學校參加各種非教學比賽(或?qū)W校推薦比賽)獲得縣、市、省、國家一(二、三)等獎,分別加1(0.8、0.5)、2(1.8、1.5)3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。學校自行組織的同類比賽,獲得一、二、三等獎,每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
    2、凡受學校委派參加各級教育主管部門組織的教學比賽,獲得縣、市、省、國家級一(二、三)等獎,分別得2(1.5、1)、4(3、2)、6(5、4)、8(6、5)分;凡受學校委派輔導學生代表我校參加知識競賽獲縣、市、省、國家級(各級政府或教育行政部門組織)一(二、三)等獎,分別得1(0.8、0.5)、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。(以證書為準,只算在我校工作時我校和縣級以上部門頒發(fā)的)。學校自行組織的同類比賽,獲得一、二、三等獎,每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
    3、凡受學校(或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)、縣、市、省、國家各級各部門表彰的各類榮譽稱號(僅限優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進教育工作者之類的榮譽稱號),憑榮譽證書,依次加1、2、3、4、5分。
    4、凡在省、國家各級各部門教育類期刊上發(fā)表教育相關(guān)論文的,憑所發(fā)表論文復印件及期刊封面復印件、期刊編號,每篇依次加3、4分。
    (六)歷年年終考核情況量化
    1、履現(xiàn)職以來,年終考核出現(xiàn)一次不合格的,不予考核推薦評審。
    2、履現(xiàn)職以來,有兩年以上為優(yōu)秀者,每多一年,3分/年。
    以上各項按照申報教師實際情況加分,不同教師申報同一等級職稱時,優(yōu)先推薦分高者。
    在分數(shù)相同的情況下,優(yōu)先考核推薦的順序(以下序號為優(yōu)先順序)則是:
    1、教學任務難易程度(語數(shù)英政治物理化學、史地生體育、其他相關(guān)綜合科)。
    2、行政、班主任職責輕重(行政職務、教研組長、班主任)。
    3、課時量多少(同類學科下,課時量多的優(yōu)于課時量少的)。
    4、履現(xiàn)職時間(時間長的優(yōu)于短的)。
    四、推薦評審工作程序
    (一)資格審查
    1、評審推薦的有關(guān)表冊是否填寫正確,(職務系列欄:中學;工作單位欄;是否填全稱;現(xiàn)從事專業(yè)及年限欄是否明確填語文、數(shù)學等幾年,業(yè)務自傳、任現(xiàn)職以來擔任的主要專業(yè)技術(shù)任務內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符)。
    2、提交表、冊是否齊備,每份復印件是否都簽字,是否按“通知”要求按順序裝訂成冊。
    3、填寫學歷,經(jīng)歷內(nèi)容有無間斷,原因是什么,幾個學歷及證書是否填寫清楚、齊全。
    4、“繼續(xù)教育”學分是否達到所申報職務要求(近幾年繼續(xù)教育學分必須和所申報系列相符)。
    5、是否有相應的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
    6、跨系列或不合格學歷,專業(yè)技術(shù)職務資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
    7、參加工作時間、履現(xiàn)職年限、評中一的取得合格學歷后轉(zhuǎn)評或考核聘任的累計年限是否有6年以上,學歷是否和所申報職務要求的年限相符。
    8、計算機應用能力考試是否有合格證,成績通知單是否是當年的,或者免考。
    9、聘任證書是否齊備,填寫是否符合要求。
    (二)情況介紹
    1、保密、回避制度:
    一是保密制度:當介紹人介紹到申報人的有關(guān)情況、工作失誤時,工作人員及小組成員應以保密,誰到處亂說誰負責,如造成后果的,應給予一定的紀律處分。
    二是回避制度:當介紹人要介紹評委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時,當事人應主動提出回避,如不回避的,介紹人根據(jù)情況有權(quán)拒絕介紹,造成后果的,由當事人負責。
    2、介紹內(nèi)容
    申報人的情況包括:
    一是評審推薦的有關(guān)表冊是否正確,(業(yè)務自傳、現(xiàn)任職以來擔任的主要專業(yè)技術(shù)任務內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符)。
    二是提交表、冊是否齊備,每份復印件是否都簽字。
    三是填寫學歷,經(jīng)歷是否清楚,幾個學歷及證書是否填寫清楚、齊全;取得多個學歷的時間,是否畢業(yè)。
    四是“繼續(xù)教育”學分是否達到所申報職務要求,(近幾年繼續(xù)教育學分必須和所申報系列相符)。
    五是是否有相應的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
    六是跨系列或不合格學歷,專業(yè)技術(shù)職務資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
    七是參加工作時間、現(xiàn)履職年限、評中一的取得合格學歷后轉(zhuǎn)評或重任的累計年限是否有6年以上,近幾年履職考核情況,學歷是否和所申報職務要求的年限相符。
    八是計算機應用能力考試是否有20xx年以后的合格證,成績通知單是否是當年的,或者免考。
    九是聘任證書是否齊備,填寫是否符合要求(一年一聘,涂改無效)。
    十是“通知”所要求材料是否齊備(中、高職代表性論文和參考論文各一式二份等)。
    十一是獲獎情況。
    十二是主要教育教學成績(含基礎理論知識、專業(yè)知識和業(yè)務能力,工作成績,組織管理能力,培養(yǎng)學生能力)。
    (三)投票表決
    在認真聽取情況介紹的基礎上,對所申報人進行投票表決。
    (1)投票選出唱票人1名,監(jiān)票人2名,記票人1名,對投票情況進行統(tǒng)計、填寫。
    (2)由組長當眾把票進行密封,并寫明名稱、時間,再有唱票人、監(jiān)票人、記票人簽名后存檔一年。
    (四)填寫基層意見
    五、其它規(guī)定
    1、本方案由學校職稱考核推薦評審小組負責解釋。
    2、本方案從20xx年春季學期開始嚴格執(zhí)行。
    綜合考核方案篇十六
    第一條為進一步提高公司員工的工作質(zhì)量和工作效率,不斷提升公司的管理和服務水平,建立健全公司員工工作的激勵機制和約束機制,制訂本辦法。
    第二條績效考核的宗旨和范圍:
    一、績效考核的宗旨:考察員工的工作績效;了解、評估員工工作態(tài)度與能力;促進員工改進和提高工作績效;考核結(jié)果作為員工職業(yè)培訓與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的參考;考核結(jié)果作為員工獎懲、調(diào)遷、薪酬、晉升、離職管理的依據(jù)。
    二、績效考核的范圍:公司全體員工。
    第三條公司員工績效考核實行逐級考核方式,上級負責對下一級員工的績效考核。
    第四條公司行政辦公室負責公司員工績效考核工作的指導、服務和監(jiān)督。
    第二章績效考核的組織
    第六條對部門負責人和員工的考核內(nèi)容主要包括:工作績效、工作能力、工作態(tài)度、工作責任心等方面,具體考核標準見《部門負責人績效考核標準表》和《員工績效考核標準表》。
    第四章績效考核的實施
    第七條員工績效考核工作每月進行一次。
    第八條部門負責人:按照總經(jīng)理考核權(quán)重30%、分管領導考核權(quán)重30%、其他領導考核權(quán)重20%、其他部門經(jīng)理考核權(quán)重10%、同一單位所有員工考核權(quán)重10%,統(tǒng)計匯總考評得分。
    第九條一般員工:按照總經(jīng)理考核權(quán)重20%、分管領導考核權(quán)重30%、其他領導考核權(quán)重10%、部門負責人考核權(quán)重30%、本部門員工考核權(quán)重10%,統(tǒng)計匯總考評得分。
    第十條考核形式以日常表現(xiàn)和工作總結(jié)相結(jié)合,具體考核方案由公司行政辦公室在考核前一周公布。
    第十一條任何員工認為對自己的考核結(jié)果存在明顯確定的不公正,均可以在一周內(nèi)向行政辦公室提出。行政辦公室,在接到投訴后一周內(nèi),組織有關(guān)人員對投訴者進行再次評估。
    第五章績效考核結(jié)果運用
    第十二條員工的考核結(jié)果根據(jù)考核得分排名,實行強制分布,劃分為a、b、c三檔,比例分別為40%、50%、10%。
    第十三條績效考核結(jié)束2個工作日內(nèi),綜合辦公室負責將考核初步結(jié)果反饋給績效考核領導小組。經(jīng)績效考核領導小組核準后,形成文件下發(fā)。
    第十四條直接上級負責對下一級員工的績效考核結(jié)果進行雙向溝通。溝通的內(nèi)容主要圍繞員工考核得分、工作優(yōu)缺點、工作績效改進計劃、培訓計劃等進行。
    第十五條被考核者若有以下情形,考核結(jié)果為d檔。一、無正當理由,不服從工作安排的;
    二、由于工作不負責,致使工作失誤,給企業(yè)造成損失的;
    三、工作態(tài)度不好,服務意識差,基層投訴頻繁的。
    第十六條根據(jù)員工的績效考核等級結(jié)果補發(fā)相應的績效工資,公司績效工資的提取按機關(guān)員工20%,項目部員工30%。每年分兩次統(tǒng)一按績效工資發(fā)放??己藶閍檔,績效工資上調(diào)15%,考核為b檔,績效工資不變,考核為c檔,績效工資下調(diào)10%,考核為d檔不再補發(fā)績效薪。
    第十九條連續(xù)兩次考核為a等的部門負責人和員工可作為擬晉升提拔對象。連續(xù)三次績效考核結(jié)果為c等的部門負責人調(diào)換崗位或降級使用。連續(xù)兩次考核為c或一次考核為d的員工調(diào)換崗位;連續(xù)二次或累計三次考核為d的員工,按待崗處理或依法解除勞動合同。
    第六章附則
    第二十條本辦法由公司行政辦公室負責解釋。
    第二十一條本辦法自下發(fā)之日起實行。
    附件:1、部門負責人績效考核標準表2、員工績效考核標準表
    部門負責人績效考核標準表
    綜合考核方案篇十七
    為加強工廠二級班子和科級干部的考核工作,采取定性和定量考核相結(jié)合方式,對二級班子及科級干部的20xx年度的工作情況進行全面評價和考核,使科級干部和二級班子找準工作差距,更好地履行崗位職責,進一步增強責任感和使命感。具體內(nèi)容如下:
    工廠各二級單位班子及全體科級干部,重點考核本年度新提拔、交流、二線干部。
    科級后備干部隊伍整頓工作與年度考核一并進行。
    從20xx年xx月xx日開始,至20xx年xx月xx日結(jié)束。
    考核工作分為兩個階段:xx月xx日-xx月xx日為各二級班子及科級干部述職、談話階段;12月16日-31日為考核組綜合分析考核情況、撰寫綜合考核材料階段。
    考核工作由人力資源科與相關(guān)部門人員組成。
    主要考核“政治素質(zhì)、領導能力、工作業(yè)績、團結(jié)協(xié)作、作風形象”等方面的情況。重點考核二級班子堅持理論學習,堅定理想信念,貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,公司和工廠各項工作部署、規(guī)定和要求等情況;組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行力、帶隊伍和解決本單位的實際問題能力等情況;加強基層建設、年度指標、各項重點工作任務完成和崗位責任制落實情況;講團結(jié)、講協(xié)作、講大局,班子有凝聚力和戰(zhàn)斗力情況;講廉潔、講責任、講進取、講創(chuàng)新、講務實,密切聯(lián)系群眾和群眾威信情況。
    主要考核“德、能、勤、績、廉”等方面的情況。包括學習和貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,工廠各項工作部署、規(guī)定和要求以及班子集體決定的執(zhí)行等情況;年度業(yè)績指標和各項重點工作任務完成等情況;敢于負責、敢于管理、工作務實、工作能力滿足崗位要求和工作執(zhí)行力等情況;深入現(xiàn)場、甘于奉獻、履行崗位職責、加強自主管理、開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造性開展工作,確保一方平安等情況;廉潔自律、工作作風、全局觀念、密切聯(lián)系群眾、與班子成員團結(jié)協(xié)作等情況。
    年度考核主要采取述職、民主測評、民主評議、個別談話和日常考核等方式進行。主要有以下步驟:
    各單位行政主要領導代表班子在員工代表大會上進行述職,領導班子述職內(nèi)容側(cè)重于班子在“政治素質(zhì)、領導能力、工作業(yè)績、團結(jié)協(xié)作、作風形象”等方面的完成情況,本單位采取的主要措施以及本單位及班子存在的主要問題、薄弱環(huán)節(jié)和改進措施。
    班子的述職報告要集體研究確定。聽取述職的人員范圍為本單位員工代表及全體管理人員。車間參加本單位述職大會的人數(shù)不低于單位員工總數(shù)的60%,科室不低于80%。述職報告格式詳見附件1。
    科級干部個人述職基本內(nèi)容要按照 “德、能、勤、績、廉”等方面要求報告完成情況:一是報告自己的職務、職責、分管的主要工作及20xx年度的kpi目標;二是報告自己年度工作中年度kpi目標預計完成情況及采取的主要措施;“四好”班子創(chuàng)建情況;堅持學習,提高思想政治素質(zhì)和管理水平方面的情況;團結(jié)協(xié)作和廉潔自律方面的情況;三是本年度存在的主要問題和教訓;四是今后努力的方向及工作打算。
    其他科級干部(含二線干部)的述職以書面形式同班子述職一并進行,述職要求及格式詳見附件2。
    測評方式:一是本單位員工在述職大會上對班子及成員進行評價;二是各單位黨政主要領導對班子副職進行測評;三是廠領導按照責任分工對科級干部進行評價;四是分系統(tǒng)組織科級干部進行互評。
    領導班子采取4級定性評價:好、較好、一般、較差;科級干部評價采取4級定性評價:優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。
    測評工作由人力資源科統(tǒng)一組織,均以無記名投票方式進行。測評票由工廠人力資源科統(tǒng)一印制、統(tǒng)計和匯總。
    由各單位分會主席組織員工代表在民主測評后對班子及成員進行民主評議。民主評議意見由本單位分會主席或指定員工代表(非班子成員)撰寫,分別對班子和班子成員進行評議,填寫《民主評議考核表》(詳見附件3),于20xx年xx月18日前報人力資源科。
    由考核組通過聽取班子成員和一定范圍的干部和員工對班子及成員的評價。個別談話的范圍為:班子全體成員、一般管理干部、員工代表。重點單位及個人,適當增加談話人數(shù)??己塑囬g科級干部時,要聽取科室的相關(guān)領導意見;考核科室科級干部時,要聽取車間的相關(guān)領導意見。
    定量評價主要依據(jù)日常考核成績和年度民主測評結(jié)果。
    定性評價主要依據(jù)為考核談話和民主測評以及民主評議結(jié)果。
    依據(jù)考核方案,綜合日??己?、年度考核、業(yè)績指標考核和民主測評結(jié)果等,對班子寫出考核材料,對班子成員寫出考核評語,提出考核初步意見,經(jīng)考核組研究,提交廠黨政領導聯(lián)席會討論。
    通過對日??己私Y(jié)果按照相應比例綜合評定的考核成績,對各專業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部科級干部進行考核分類。
    綜合考核結(jié)果由人力資源科向被考核單位主要領導及班子有關(guān)成員進行反饋,提出問題或不足,以及加強班子和領導干部自身建設的意見。
    民主測評的同時,推薦20xx年科級后備干部。具體內(nèi)容詳見《關(guān)于組織推薦科級后備干部工作的通知》。(詳見附件4)
    1、各單位要根據(jù)考核方案的安排,認真做好準備工作,積極配合考核工作組,做好考核談話、民主測評等相關(guān)工作。
    2、各考核小組要與所負責的單位溝通確定述職、民主測評和談話的時間。11月25日前,各單位要將申請召開述職大會的時間報人力資源科,按照工廠統(tǒng)一安排的時間進行述職。
    3、各單位主要領導在《民主評議考核表》中給其他班子成員撰寫評價意見,黨支部(副)書記給主要領導撰寫評價意見,述職大會后3個工作日內(nèi)以電子郵件形式報人力資源科。
    4、述職報告要形成書面材料,由考核工作組收取,并在述職大會前3個工作日內(nèi)以電子郵件形式報人力資源科。
    5、所有需要報人力資源科的電子郵件均發(fā)到吳丹信箱。
    6、所有述職、民主測評、民主評議、后備干部整頓等工作均要在20xx年xx月xx日前結(jié)束。
    騰飛化工廠
    人力資源科
    20xx年xx月xx日