總結(jié)心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅(jiān)持。寫(xiě)心得體會(huì)要注重實(shí)用性，既要有理論與觀(guān)點(diǎn)，又要有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠給讀者帶來(lái)幫助和啟示。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家對(duì)于寫(xiě)作的興趣和獨(dú)特的見(jiàn)解。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇一
1922年，在中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共青團(tuán)成立。100年櫛風(fēng)沐雨，共青團(tuán)始終堅(jiān)定不移跟黨走，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)共青團(tuán)員和廣大青年前赴后繼、勇當(dāng)先鋒，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的華章。實(shí)踐證明，共青團(tuán)不愧為黨和人民事業(yè)的生力軍和突擊隊(duì)，不愧為黨的得力助手和可靠后備軍。今天，以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為內(nèi)涵的五四精神，早已融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和中華民族的血液；作為最積極最有生氣的力量，廣大青年已成為我們時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。今日之中國(guó)，早已擺脫了積貧積弱、任人宰割的悲慘命運(yùn)，14億多人民正奮進(jìn)在民族復(fù)興的大道上。中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，就是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗?！扒啻喉氃鐬?，豈能長(zhǎng)少年”。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，唱響新時(shí)代的青春之歌，當(dāng)代青年才能以?shī)^斗刷新青春的意涵，承載起國(guó)家和民族的光明未來(lái)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇二
馬克思主義歷史觀(guān)是馬克思主義基本原理之一，它是馬克思主義社會(huì)科學(xué)理論體系的重要組成部分，對(duì)于正確理解歷史和面向未來(lái)具有重要的作用。近年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸深入領(lǐng)會(huì)了馬克思主義歷史觀(guān)，深刻認(rèn)識(shí)到了其中包含的原理和思想精髓。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，談一談馬克思主義歷史觀(guān)的心得體會(huì)。
第二段：階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的動(dòng)力
馬克思主義歷史觀(guān)認(rèn)為，階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)歷史發(fā)展的動(dòng)力，是社會(huì)變革的根本動(dòng)力。自古以來(lái)，人類(lèi)社會(huì)一直存在著階級(jí)斗爭(zhēng)，它是人類(lèi)生存發(fā)展不可避免的歷史進(jìn)程。在中國(guó)的歷史上，無(wú)論是從革命戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立，都深刻體現(xiàn)了馬克思主義歷史觀(guān)的基本原理。我們要深入認(rèn)識(shí)和把握階級(jí)斗爭(zhēng)這一歷史發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ瑘?jiān)定信念，不斷提高政治覺(jué)悟，為我們的未來(lái)奮斗。
第三段：生產(chǎn)力決定社會(huì)制度
馬克思主義歷史觀(guān)認(rèn)為，社會(huì)制度是生產(chǎn)力發(fā)展水平的產(chǎn)物。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，不同的生產(chǎn)力水平引發(fā)了不同的經(jīng)濟(jì)制度和政治制度的出現(xiàn)和變革。今天的中國(guó)，正是在新時(shí)代的歷史進(jìn)程中擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平的基礎(chǔ)上，逐步建立和完善符合自身國(guó)情的經(jīng)濟(jì)體制和政治制度。我們要時(shí)刻關(guān)注生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新和文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)。
第四段：歷史的發(fā)展有其客觀(guān)規(guī)律
馬克思主義認(rèn)為，歷史發(fā)展有其客觀(guān)規(guī)律，它不是盲目隨意的，而是有其內(nèi)在規(guī)律和客觀(guān)要求的。歷史發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)存在階段性、波折性，但是歷史前進(jìn)的方向和目標(biāo)是明確的。在中國(guó)的偉大歷程中，堅(jiān)守真理，認(rèn)真總結(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)是我們必須遵循的原則。只有正視歷史發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，把握歷史前進(jìn)的方向，我們才能走出一條符合自身國(guó)情的發(fā)展道路。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，馬克思主義歷史觀(guān)是馬克思主義思想的重要組成部分，具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。堅(jiān)定信仰，守住真理，緊抓機(jī)遇，實(shí)業(yè)創(chuàng)新，在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程中，我們要始終堅(jiān)持馬克思主義歷史觀(guān)，不斷總結(jié)和摸索，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇三
1919年爆發(fā)的五四運(yùn)功，猶如響徹云霄的一聲春雷，切破了辛亥革命以來(lái)的沉悶局面，使中國(guó)反帝反封建的革命出現(xiàn)了高潮。富于敏感的青年學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中起了先鋒作用，中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。
愛(ài)國(guó)，進(jìn)步，民主，科學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)就像黑夜里的一束光，喚起了越來(lái)越多的有志之士對(duì)自由和真理的追求。它也許不足以宣告封建主義和帝國(guó)主義的結(jié)束，卻宣告了新思想的潮流已經(jīng)在東方點(diǎn)亮了黎明的曙光。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)_年過(guò)去了，時(shí)光沖淡了當(dāng)年愛(ài)國(guó)青年們的感人事跡，模糊了愛(ài)國(guó)英雄的面孔。當(dāng)年的形勢(shì)，當(dāng)年的氣氛，當(dāng)年的激情，當(dāng)年的青春，總經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)。但五四運(yùn)動(dòng)留下的精神卻像天空一樣永不退色，像太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)明亮。
歷史的一頁(yè)已經(jīng)翻去，銘記歷史是為了創(chuàng)造未來(lái)。過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，生命的腳步永不停息，歷史的長(zhǎng)河仍將繼續(xù)。他們能夠在民族危難之時(shí)勇敢地站出來(lái)，為追求民主自由和真理而抗?fàn)?，我們也?他們能夠帶領(lǐng)中國(guó)從衰敗和貧窮落后中走出來(lái)，我們也能;他們能夠研制原子彈，發(fā)射人造衛(wèi)星，我們也能!
是的，我們能做到。盡管時(shí)代不同了，但只要我們心中懷有五四精神，任何困難的事，我們都能做到。
然而，在生活越來(lái)越富裕的今天，我們似乎淡忘了這種精神。課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)們卻趴倒了一片：睡覺(jué)的睡覺(jué)，玩手機(jī)的玩手機(jī)。校園內(nèi)外，隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶悠閑地散步，毫不羞澀的在公共場(chǎng)合下?lián)肀?、接吻。網(wǎng)吧里，到處是玩游戲、聊天的學(xué)生，一玩就是一整夜。
我們要追尋五四精神，追尋青春的腳步。要相信，年輕沒(méi)有什么不可以!
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇四
作為一種理論體系，馬克思主義自問(wèn)世以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的磨礪和發(fā)展，不斷被廣大社會(huì)主義國(guó)家和革命者所應(yīng)用。歷史學(xué)作為馬克思主義的一個(gè)重要分支，其歷史觀(guān)也在不斷被拓展和完善。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到馬克思主義歷史觀(guān)的重要性，這不僅是一種世界觀(guān)，更是指導(dǎo)我們實(shí)際工作的理論支持和科學(xué)方法。
第二段： 馬克思主義歷史觀(guān)與唯物史觀(guān)的區(qū)別
盡管馬克思主義歷史觀(guān)和唯物史觀(guān)有著緊密的聯(lián)系和相通處，但是在具體的操作方法上，兩者也有不同之處。唯物史觀(guān)主要強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)力和物質(zhì)文化的相互關(guān)系，指出思想和政治是生產(chǎn)力變革的結(jié)果，離開(kāi)生產(chǎn)力變革，政治和思想是不可捉摸的。而馬克思主義歷史觀(guān)則認(rèn)為，歷史的發(fā)展是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，唯物史觀(guān)中重要的著重點(diǎn)“意識(shí)形態(tài)是階級(jí)斗爭(zhēng)中出現(xiàn)的”，則更多的是從階級(jí)的本質(zhì)出發(fā)，來(lái)剖析人類(lèi)社會(huì)歷史的發(fā)展和階級(jí)斗爭(zhēng)的本質(zhì)。
第三段: 控制人類(lèi)社會(huì)歷史的推動(dòng)力
我深度認(rèn)同馬克思主義歷史觀(guān)對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史的闡釋。馬克思主義歷史觀(guān)認(rèn)為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系又影響所有其他社會(huì)關(guān)系的變革。 每個(gè)時(shí)期內(nèi)社會(huì)關(guān)系的組織形式都有自己獨(dú)特的邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。生產(chǎn)力的發(fā)展，給社會(huì)關(guān)系帶來(lái)變化，具有相應(yīng)的社會(huì)意義，而這種變化及其社會(huì)意義是相互關(guān)聯(lián)的。在歷史發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是超結(jié)構(gòu)，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心。借助馬克思主義歷史觀(guān)的認(rèn)識(shí)，我們可以更清楚地掌握歷史發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律和動(dòng)力，指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
第四段: 發(fā)揮人們的創(chuàng)造力和主體意識(shí)
在馬克思主義歷史觀(guān)的視角中，階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的動(dòng)力，而人民群眾的創(chuàng)造力和主體意識(shí)則是促進(jìn)歷史發(fā)展的重要因素。而我們的途徑，則就是在正確尊重人民群眾的自主創(chuàng)造性的基礎(chǔ)之上，合理利用，善加引導(dǎo)并保護(hù)好人民的創(chuàng)造性。人民創(chuàng)造性的發(fā)揮和主體意識(shí)的形成，正是社會(huì)主義社會(huì)既要建設(shè)物質(zhì)文明，又要建設(shè)精神文明的重要保證。
第五段:總結(jié)
總而言之，作為馬克思主義理論體系的重要組成部分，馬克思主義歷史觀(guān)為我們認(rèn)識(shí)歷史和改變歷史提供了科學(xué)、規(guī)律和方法。當(dāng)我們?cè)诟鱾€(gè)方面開(kāi)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)，應(yīng)該在堅(jiān)持馬克思主義用以指導(dǎo)，借助歷史規(guī)律指導(dǎo)我們?nèi)で蠼鉀Q方案和路線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)自己的社會(huì)主義現(xiàn)代化。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇五
青年之于國(guó)家，意味著未來(lái)。青年的前途和命運(yùn)從來(lái)都與黨和國(guó)家的事業(yè)緊密相連。中國(guó)共產(chǎn)黨人始終高度重視青年，把黨和人民的事業(yè)寄望于青年。青春代表著理想、希望、信心，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)，就有源源不斷的強(qiáng)大力量。
青年是現(xiàn)實(shí)中最積極、最有生氣的力量。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)青年的參與，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)更離不開(kāi)青年一代的奮斗。今天，全面建成小康社會(huì)的事業(yè)，為青年人創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的大好機(jī)遇，提供了施展聰明才干的廣闊舞臺(tái)。
偉大時(shí)代召喚廣大青年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要廣大青年的共同創(chuàng)造。廣大青年應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，把人生出彩與國(guó)家富強(qiáng)聯(lián)系起來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)、立足崗位，為中國(guó)夢(mèng)加油助力、添磚加瓦，在奮斗過(guò)程中同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和生命價(jià)值。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇六
中國(guó)革命勝利以后，教育改革取得了重大進(jìn)展。在這個(gè)時(shí)期，馬克思主義開(kāi)始流行起來(lái)，這些思想之一是馬思主義歷史觀(guān)，至今仍然是中國(guó)公認(rèn)的重要思想之一。本文將闡述在研究這個(gè)歷史觀(guān)的過(guò)程中，我對(duì)它的理解和體會(huì)。
第二段：馬思主義歷史觀(guān)的基本概念
馬思主義歷史觀(guān)包括以下概念：第一，階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，社會(huì)的發(fā)展是在矛盾和斗爭(zhēng)中發(fā)展的。第二，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、政治、文化等之間存在著密切的相互作用。第三，歷史發(fā)展包含著相對(duì)穩(wěn)定和相對(duì)變動(dòng)的因素。歷史上經(jīng)常發(fā)生重大變革，而這些重大變革時(shí)刻都是在社會(huì)矛盾和斗爭(zhēng)的推擠下發(fā)生的。
第三段：馬思主義歷史觀(guān)的意義
馬思主義歷史觀(guān)對(duì)我們的意義在于，它提供了一套能夠解釋歷史發(fā)展的基本理論框架，在此基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)和分析，推斷未來(lái)的趨勢(shì)和方向。此外，我們可以通過(guò)這個(gè)理論框架，明確階級(jí)斗爭(zhēng)的本質(zhì)和方法，了解一些舊的思想和行為背后的階級(jí)利益，為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)提供一個(gè)合理的指導(dǎo)。
第四段：我對(duì)馬思主義歷史觀(guān)的認(rèn)識(shí)
從我自己的角度來(lái)看，我相信馬思主義歷史觀(guān)提供的最實(shí)用的知識(shí)和思考模式是，歷史發(fā)展作為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和相對(duì)變動(dòng)的過(guò)程，是由階級(jí)斗爭(zhēng)所驅(qū)動(dòng)的。每一個(gè)時(shí)期都圍繞著權(quán)力和資源的重新配置而進(jìn)行，這些沖突的復(fù)雜性必須通過(guò)對(duì)歷史的分析，才能從許多不同的角度得出一個(gè)較全面的結(jié)果。同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到，歷史發(fā)展只是通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)推進(jìn)，而階級(jí)斗爭(zhēng)的發(fā)展只能通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治和文化等基本現(xiàn)實(shí)條件的轉(zhuǎn)化而實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，馬思主義歷史觀(guān)不僅提供了一套實(shí)用的知識(shí)和思考模式，而且對(duì)于那些想要理解歷史背景和形勢(shì)的人來(lái)說(shuō)也具有深層次的哲學(xué)意義。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何歷史或社會(huì)現(xiàn)象都不是孤立存在的，任何一個(gè)階級(jí)都不會(huì)被置身事外。然而，這種理解并不會(huì)導(dǎo)致悲觀(guān)主義，相反地，它可以提供一種清晰的方向和目標(biāo)，幫助我們?cè)谛碌臅r(shí)代中挖掘并傳承未來(lái)的歷史遺產(chǎn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)的人，我們常常會(huì)沉湎于眼前的瑣碎事務(wù)中，很少有機(jī)會(huì)回顧過(guò)去的百年歷史。然而，歷史是我們的鏡子，可以讓我們看到自身的欣欣向榮或者懊悔不已。近日，我有幸參觀(guān)了一次關(guān)于百年歷史的展覽，這讓我體會(huì)到了歷史的寶貴和重要性。在這篇文章中，我將分享我在觀(guān)看百年歷史展覽中的種種感悟和體會(huì)。
首先，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我深深感受到歷史的恢弘和莊嚴(yán)。展覽中，展出了許多珍貴的歷史文物以及照片、文件等，這些都是見(jiàn)證了我們國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要資料。其中，一件我印象最為深刻的展品是一幅抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的照片，照片中的人們不畏生死、浴血奮戰(zhàn)，他們的眼神中透露出對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的堅(jiān)定信念和無(wú)限熱愛(ài)。這讓我深深感受到了歷史的觸動(dòng)和力量，也讓我更加珍惜當(dāng)下的和平和穩(wěn)定。
其次，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我認(rèn)識(shí)到歷史的錯(cuò)綜復(fù)雜和多樣性。在展覽中，我看到了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的變遷和發(fā)展。例如，一個(gè)展區(qū)講述了近代以來(lái)的社會(huì)變革和革命斗爭(zhēng)，而另一個(gè)展區(qū)則介紹了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革和開(kāi)放的進(jìn)程。這些展區(qū)和展品都像一面鏡子，讓我看到了歷史的輪廓和演變。通過(guò)觀(guān)看這些歷史展覽，我深刻體會(huì)到了歷史的復(fù)雜性和多樣性。
再次，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我領(lǐng)悟到歷史的價(jià)值和不可替代性。歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的記憶，歷史中的故事和經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。在展覽中，展出的歷史文物和文件都是珍貴的寶藏，它們承載著過(guò)去人們的智慧和努力，同時(shí)也為我們今天的生活和發(fā)展提供了寶貴的參考。正是因?yàn)橛辛藲v史，我們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑，更好地保持文明的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
最后，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和研究有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。歷史不只是書(shū)本中的名字和事件，而是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)、文化和政治系統(tǒng)。通過(guò)觀(guān)看展覽，我深入了解了各個(gè)歷史時(shí)期的人物和事件，了解了歷史的背景和原因，也了解了歷史的影響和啟示。這讓我更加堅(jiān)定了對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性和愿望，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入研究歷史的動(dòng)力和興趣。
總之，觀(guān)看百年歷史展覽是一次有益的經(jīng)歷。通過(guò)觀(guān)看這個(gè)展覽，我體會(huì)到了歷史的寶貴和重要性，認(rèn)識(shí)到了歷史的錯(cuò)綜復(fù)雜和多樣性，領(lǐng)悟到了歷史的價(jià)值和不可替代性，同時(shí)也對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和研究有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。歷史是我們的根、我們的底蘊(yùn)，只有通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和研究，我們才能更好地面對(duì)當(dāng)下和未來(lái)，更好地塑造我們的國(guó)家和社會(huì)。因此，我們應(yīng)該珍惜歷史，學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇八
最近，我們班級(jí)觀(guān)影了電影《學(xué)校歷史》，這部電影講述了一個(gè)學(xué)校的歷史沿革，讓我們深入了解這所學(xué)校的質(zhì)量，它所面臨的挑戰(zhàn)以及教育的力量。電影讓我深受感動(dòng)，也讓我對(duì)學(xué)校的歷史和未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)電影的評(píng)價(jià)
這部電影引人入勝，通過(guò)追隨學(xué)校的歷史，講述了許多具有啟發(fā)性的故事。電影中展示了學(xué)校面臨的各種挑戰(zhàn)，比如招生、財(cái)務(wù)、人員等問(wèn)題。同時(shí)，它也很好地領(lǐng)略到了我們學(xué)校已經(jīng)取得的成就以及現(xiàn)在在做出更好的成績(jī)所面臨的艱難局面。觀(guān)影體驗(yàn)不僅讓我有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我們更好地理解學(xué)校歷史的演變。
第三段：電影帶來(lái)的啟發(fā)
這部電影引發(fā)了我對(duì)學(xué)校歷史的思考。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)校都有自己的歷史故事，我們能夠?qū)W習(xí)到其中所蘊(yùn)含的精神、文化以及價(jià)值。在電影中，我們看到老師們的努力，以及學(xué)生們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)所做出的努力，因此我認(rèn)為，這部電影對(duì)班級(jí)的精神氛圍是非常有啟示性的。我們的班級(jí)也應(yīng)該以這種相互尊重、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍來(lái)共同度過(guò)學(xué)校生活。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
這部電影深深地強(qiáng)調(diào)了“砥礪奮進(jìn)”的概念，告訴我們?cè)趯W(xué)校生活結(jié)束前，需要為將來(lái)打好基礎(chǔ)。我們可以看到，每個(gè)人都很努力地做出了自己的努力，而這種努力付出最終帶來(lái)了大大的回報(bào)。這啟示我們要珍惜學(xué)校生活，每分鐘都要用于構(gòu)建未來(lái)的高峰。同時(shí)，我們應(yīng)該多與老師交流，珍惜和把握與老師們的交流機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
《學(xué)校歷史》讓我們意識(shí)到，歷史是有趣的，歷史是有思想意義的，歷史是我們對(duì)未來(lái)的思考。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史、知道自己學(xué)校的歷史。通過(guò)這部影片的觀(guān)看，讓我們更好地了解我們學(xué)校、班級(jí)的歷史，以及這所學(xué)校面臨的各種挑戰(zhàn)，以達(dá)到更好的目的。我相信，只有通過(guò)這種學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地為班級(jí)、為學(xué)校、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇九
教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂(lè)課前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè)，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè)，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
二、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣(mài)形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣(mài)音樂(lè)，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線(xiàn)，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興趣盎然。
三、教師音樂(lè)基本功
作為一個(gè)音樂(lè)老師，音樂(lè)基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個(gè)歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長(zhǎng)。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂(lè)課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè)。
通過(guò)本次的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀(guān)摩聽(tīng)課，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!
這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。三天時(shí)間，感受了15堂豐富多彩的音樂(lè)課，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將自己的感受和大家交流一下。
一、課堂設(shè)計(jì)更具獨(dú)特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示，幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執(zhí)教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學(xué)生參與其中，設(shè)計(jì)了西部大聯(lián)歡，讓學(xué)生從中感受牛仔的那豪放的個(gè)性，更好地體會(huì)音樂(lè)情境，最終讓學(xué)生明白音樂(lè)來(lái)源于生活，把整堂課推向高潮。
二、多媒體在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
本次參加講課的老師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂中的重要作用。老師的課件都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，無(wú)論是課題材料的設(shè)計(jì)還是視聽(tīng)效果，都富有創(chuàng)意。如漳州實(shí)小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生談感受，進(jìn)而出示地球現(xiàn)狀的圖片，再導(dǎo)入課題，把學(xué)生引入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，觸動(dòng)學(xué)生的心弦?！都t土地之歌》通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察紅軍的生活情況圖，體會(huì)紅軍生活的艱辛，這些都能很好地把學(xué)生帶入到情境中。為本堂課的音樂(lè)教學(xué)起到重要的鋪墊作用。
三、教師的音樂(lè)基本功
作為一名音樂(lè)教師，扎實(shí)的音樂(lè)基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應(yīng)該具備。在這次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，則有部分教師出現(xiàn)了會(huì)唱不會(huì)彈、會(huì)彈不會(huì)唱等情況，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。由黃瓊?cè)A老師執(zhí)教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學(xué)中，教師出示重難點(diǎn)句，讓學(xué)生找音樂(lè)小伙伴，再次復(fù)習(xí)休止符、力度記號(hào)等，在演唱中力抓發(fā)聲方法和坐姿，循序漸進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)，整堂課條理清晰，分聲部的指導(dǎo)突顯了教師扎實(shí)的基本功。而《每天》這堂課執(zhí)教老師的說(shuō)唱功底更是讓人嘆為觀(guān)止。
本次的觀(guān)摩活動(dòng)，我感受到了每為執(zhí)教者的獨(dú)具匠心，她們的每堂課都有閃光點(diǎn)供我借鑒，有許多的教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)吸取其中的精華，逐步提高自己的音樂(lè)教學(xué)能力。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十
20xx年xx月xx日——xx日，我校舉行歷史觀(guān)摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1、每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”。
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀(guān)念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的'每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
3、教師的課堂語(yǔ)言精練，富有感染力。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十一
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了巨大的變遷。過(guò)去的百年尤為精彩紛呈，也是我親眼目睹的時(shí)代。通過(guò)觀(guān)看百年歷史的演變，我體會(huì)到了許多深刻的道理。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，百年歷史展示了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步?；仡欉^(guò)去一百年，我們看到了科技的飛速發(fā)展、工業(yè)的蓬勃興起以及經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)。從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，從農(nóng)田到摩天大樓，人類(lèi)在百年間取得了巨大的成就。這讓我深深感受到人類(lèi)智慧和勇氣的偉大力量，也對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了希望。
其次，百年歷史揭示了人類(lèi)社會(huì)的陰暗面。歷史上的兩次世界大戰(zhàn)，人類(lèi)遭受了極大的痛苦和損失。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的恐怖和死亡，使我深深反思和警醒。正是這些深重的歷史教訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不是解決問(wèn)題的方式，只有和平與合作才能帶來(lái)真正的進(jìn)步與繁榮。
第三，百年歷史讓我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞和資源的浪費(fèi)。過(guò)去的百年中，工業(yè)化進(jìn)程加劇了對(duì)環(huán)境的污染和破壞，不可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)。資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞的后果使我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。只有轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走可持續(xù)發(fā)展的道路，才能保護(hù)我們共同的家園。
第四，百年歷史也給我上了一堂人文科學(xué)的課。在不斷變化的歷史中，人文科學(xué)給予我們關(guān)于人類(lèi)心靈深處的思考。文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等都讓我感受到人類(lèi)情感和創(chuàng)造力的力量。歷史中的哲學(xué)家、思想家和藝術(shù)家的智慧啟迪了我的思維，讓我深入思考人類(lèi)存在的意義和價(jià)值。
最后，百年歷史教會(huì)了我珍惜眼前的一切。歷史中的種種變遷告訴我，人生短暫而美好的事物稍縱即逝。人們的年輕時(shí)光逝去后，常常會(huì)留下許多遺憾。因此，我們要懂得珍惜眼前的時(shí)光和身邊的人，抓住機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想，給生活賦予更多的意義。
綜上所述，通過(guò)觀(guān)看百年歷史的演變，我深刻體會(huì)到了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、環(huán)境的破壞以及文化藝術(shù)的力量。在面對(duì)未來(lái)的道路上，我們應(yīng)該銘記歷史教訓(xùn)，秉持合作與和平的精神，追求可持續(xù)發(fā)展，珍惜眼前的一切，并在個(gè)人的生活中創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有這樣，我們才能共同迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十二
歷史是我們前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是我們認(rèn)識(shí)世界和自我、理解現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的重要基礎(chǔ)。歷史觀(guān)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生歷史理論素養(yǎng)和歷史文化傳承、開(kāi)展維護(hù)國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)、提升歷史文化軟實(shí)力的重要工作。歷史觀(guān)學(xué)習(xí)是人文素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，目的是要讓學(xué)生在歷史長(zhǎng)河中發(fā)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的規(guī)律性，通過(guò)對(duì)歷史事件的審視、評(píng)價(jià)和研究，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀(guān)和國(guó)家觀(guān)。
第二段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的價(jià)值
通過(guò)歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中找到啟迪，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的規(guī)律，傳承歷史文化，提高道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，我們不僅可以認(rèn)知過(guò)去，更可以通過(guò)掌握歷史認(rèn)識(shí)未來(lái)，更好地推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，不僅要掌握歷史知識(shí)，更重要的是發(fā)揚(yáng)科學(xué)態(tài)度。歷史其實(shí)也包含人的生產(chǎn)、生活、思想、藝術(shù)、學(xué)問(wèn)等方方面面，為了深刻理解歷史，我們需要梳理歷史的線(xiàn)索、明晰歷史的規(guī)律、探究歷史的內(nèi)涵，在深入歷史的同時(shí)，緊密聯(lián)系時(shí)代、轉(zhuǎn)換思維、樹(shù)立正確的歷史觀(guān)。
第四段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的方法
通過(guò)故事、影像、文獻(xiàn)、實(shí)踐等方式，深入了解歷史事件、歷史人物、歷史文化等方方面面，探究歷史規(guī)律；通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等方式，切實(shí)將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為歷史理解、歷史判斷和歷史思考技能；通過(guò)游學(xué)、考察、實(shí)踐等方式，將歷史知識(shí)融入到生活和實(shí)踐中，真正理解和體悟歷史的歷程和價(jià)值。
第五段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的意義
在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中，歷史觀(guān)學(xué)習(xí)是發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)國(guó)家綜合實(shí)力的有力支撐。通過(guò)歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的傳承和貢獻(xiàn)，加深我們的民族自豪感、文化自信心，讓我們對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展有更為清晰的認(rèn)識(shí)和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)不懈努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，是與現(xiàn)實(shí)同頻共振的渠道，是我們走向未來(lái)的重要支點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己身處的時(shí)代所承受的歷史責(zé)任與歷史使命，培育更廣闊更深厚的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立自強(qiáng)不息的奮斗精神，推進(jìn)民族精神文明建設(shè)，為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十三
近日，本校為了讓同學(xué)們更好地了解中華文化和歷史，特地組織了一次歷史觀(guān)影活動(dòng)。我們觀(guān)看了一部講述中國(guó)近代史上烽火連天的年代和許多革命先驅(qū)們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和解放而英勇斗爭(zhēng)的電影。這次觀(guān)影讓我們更加深刻地了解了歷史的滄桑變遷和中國(guó)人民不屈不撓的奮斗精神。
第二段： 分享電影中的情節(jié)和對(duì)歷史的了解
在電影中，我們看到了那個(gè)痛苦的年代，一個(gè)個(gè)革命志士不屈不撓，為了民族和人民的解放而壯烈犧牲的場(chǎng)面。那個(gè)時(shí)代充滿(mǎn)了悲痛和掙扎，但也充滿(mǎn)了希望和奮斗，一個(gè)個(gè)革命先驅(qū)敢于犯難，敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)大的敵人，他們最終打敗了外來(lái)侵略者，贏(yíng)得了民族的獨(dú)立和解放。觀(guān)看這樣一部能夠代表近代史的電影，讓我們更加了解了自己的國(guó)家和歷史，也讓我們更加明白了我們身為新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)該有怎樣的責(zé)任和使命。
第三段：探討歷史觀(guān)影給我們帶來(lái)的思考
通過(guò)這次觀(guān)影，我們不僅了解了歷史，更加感受到了革命烈士的高尚品質(zhì)和深入骨髓的民族精神。這些可貴的品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)不是能夠輕易獲得的，需要在實(shí)踐中不斷磨礪和淬煉。在大學(xué)校園里，我們作為學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要堅(jiān)定自己對(duì)于愛(ài)國(guó)主義和人民民主的信仰，打牢自己的思想基礎(chǔ)。
第四段：探討學(xué)校如何繼續(xù)發(fā)揮歷史觀(guān)影的作用
現(xiàn)在的大學(xué)生活已經(jīng)多了很多豐富多彩的活動(dòng)，其中很多都與歷史和文化有關(guān)。學(xué)校可以在課程及活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多的歷史和文化元素，讓同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察、了解和理解歷史，更好地塑造自己的思想和價(jià)值觀(guān)，并進(jìn)一步提高我們的歷史文化素養(yǎng)，增強(qiáng)我們對(duì)于中華文化和民族精神的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)的推動(dòng)，同學(xué)們也將更深刻地感受到他們自身的責(zé)任和作用，更好地注重自身與國(guó)家和民族的連結(jié)與責(zé)任。
第五段：總結(jié)歷史觀(guān)影對(duì)我們的影響
通過(guò)參與這次歷史觀(guān)影活動(dòng)，我們不僅了解了自己豐富的國(guó)家歷史，更深刻領(lǐng)悟了革命先驅(qū)英雄們矢志不渝的精神和價(jià)值觀(guān)。這些的品質(zhì)和價(jià)值認(rèn)識(shí)在未來(lái)的發(fā)展中將更加凸顯其意義和必要性。因此，我們作為大學(xué)生，需要牢記歷史，自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)對(duì)于民族文化認(rèn)知與價(jià)值觀(guān)的理解，展現(xiàn)自己多元化的特性和肩負(fù)的責(zé)任。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十四
20xx年x月x——x日，我校舉行歷史觀(guān)摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀(guān)念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的`重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十五
觀(guān)影是一個(gè)人受益于大眾性文化教育的重要方式，如今越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)把觀(guān)影作為一種常規(guī)活動(dòng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考跨越時(shí)空的人文價(jià)值。本文就是我近日在學(xué)校參加的一次關(guān)于歷史觀(guān)影體驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于歷史
歷史不僅僅是“過(guò)去的人和事”，它是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族甚至整個(gè)人類(lèi)的生命脈絡(luò)和文化根基。從那些掌控舊權(quán)利的人物、事件以及真相與傳說(shuō)中的騙花和謊言，再到回答關(guān)于現(xiàn)世界觀(guān)和身份認(rèn)同的問(wèn)題，歷史透過(guò)影像讓我們認(rèn)識(shí)原生家庭；它還讓我們了解早期農(nóng)耕時(shí)期的生活和毒品交易、殖民地的入侵和難民故事、兩次世界大戰(zhàn)的人性悲劇。影像讓我們記得我們?cè)?jīng)是誰(shuí)，是如何來(lái)到這個(gè)世界上的，更重要的是，我們?cè)撛谶@個(gè)世界上要做些什么。
第三段：關(guān)于視角
目前，電影等視聽(tīng)媒介在高校教育和社會(huì)教育中的作用越來(lái)越受到重視。教育者通過(guò)影視語(yǔ)言，將經(jīng)典和創(chuàng)新、藝術(shù)和商業(yè)、本土和國(guó)際等多個(gè)層面的元素融入到了教育中，以打造視覺(jué)效果良好、音效震撼、精心安排的文化場(chǎng)景。從視角上來(lái)看，觀(guān)影在把大類(lèi)的歷史表達(dá)方式帶到大家面前同時(shí)，呈現(xiàn)了不同的視野，從而打破了限制的束縛，拓寬了香港學(xué)生的眼界，開(kāi)拓了少數(shù)人思想的空間和想象力。
第四段：影片時(shí)代的思考
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這種學(xué)校歷史觀(guān)影的過(guò)程，是視聽(tīng)文化的一種甚至某程度上已經(jīng)普及化的新形式。對(duì)于我們現(xiàn)在的生活而言，觀(guān)影是一種聚焦思考、人文探討、拓展心靈的體驗(yàn)。換句話(huà)說(shuō)，它是一個(gè)人性化、趨向真實(shí)性，同時(shí)與個(gè)人生活相關(guān)的新媒體。無(wú)論是曾未經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的年輕人還是曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的老年人，電影都能讓人們共同領(lǐng)悟歷史的價(jià)值，從不同視角來(lái)看待歷史。
第五段：總結(jié)
參加學(xué)校歷史觀(guān)影體驗(yàn)，是一次增長(zhǎng)人類(lèi)感性、理性的大型文化體驗(yàn)，除了歷史教育，還與文化、品格、情感和思想有關(guān)。正因如此，每次觀(guān)影都是帶著求知心態(tài)、抱著崇敬和敬畏來(lái)臨近他人的文化陽(yáng)光漫步，帶著自己的小團(tuán)隊(duì)聆聽(tīng)一些讓人感動(dòng)的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)，不自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思考、感受那美好的人文情懷，這大抵是一種永遠(yuǎn)停不下來(lái)的美好的旅程吧。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十六
歷史是人類(lèi)文化發(fā)展的見(jiàn)證，也是藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等各方面的源頭。我們學(xué)習(xí)歷史，不僅是為了了解過(guò)去，更要了解當(dāng)今和未來(lái)。因此，歷史觀(guān)的形成和歷史觀(guān)的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。本文從我自己的歷史觀(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)出發(fā)，探討了歷史學(xué)習(xí)的重要性，分享了我在學(xué)習(xí)歷史中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：歷史觀(guān)的重要性
歷史不僅是我們前人的經(jīng)驗(yàn)，也是我們今天生活的沉淀。借助歷史，可以深入了解各種文化的根源，并揭示人性的本質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。通過(guò)對(duì)歷史的研究，我們可以看到“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”等曲折的演變規(guī)律，學(xué)習(xí)到人類(lèi)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，如何應(yīng)對(duì)變革、決策等問(wèn)題。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活具有非常大的啟示作用。
第三段：歷史學(xué)習(xí)的收獲
在我的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，最大的收獲是加強(qiáng)了自己的思考能力和判斷能力。歷史中涵蓋了諸多的事件、人物、文化和社會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)中也蘊(yùn)藏著豐富的信息和意義。在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)、思考，讓自己更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)劐憻捵约旱乃季S和分析能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史人物的經(jīng)歷，我也更加深入地了解到了人性的復(fù)雜，對(duì)我形成了積極向上的人生觀(guān)。
第四段：歷史學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要靠不斷地積累和思考來(lái)逐步完善。我在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，要有學(xué)習(xí)史學(xué)的興趣，能夠不斷自我激勵(lì)。其次，學(xué)習(xí)歷史需要深入，不能只停留在表面，需要多角度、多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。最后，學(xué)習(xí)的結(jié)果是不斷升華、融合的過(guò)程，通過(guò)將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整合和擴(kuò)展，形成自己獨(dú)特的歷史觀(guān)念和史學(xué)視野。
第五段：結(jié)論
歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)具有開(kāi)放性的知識(shí)領(lǐng)域，要學(xué)習(xí)歷史需要有一定的學(xué)習(xí)能力和好奇心。而在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們需要通過(guò)豐富的歷史資料、全面的視野和多重的方式來(lái)進(jìn)行研究，最終形成獨(dú)特的歷史觀(guān)念和史學(xué)視野。因此，我們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的道路上，不能僅僅為了考取優(yōu)異的成績(jī)，而是應(yīng)該探求歷史中蘊(yùn)含的智慧，這樣才能真正從歷史中汲取到營(yíng)養(yǎng)和教益，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十七
歷史是人類(lèi)文明發(fā)展的長(zhǎng)河，也是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它見(jiàn)證了人類(lèi)社會(huì)的變革和進(jìn)步，承載了人類(lèi)的記憶。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到歷史的意義和價(jià)值，從而形成自己的歷史觀(guān)，理性看待歷史，即把握過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)，這是歷史學(xué)習(xí)的核心理念。
第二段：歷史觀(guān)的運(yùn)用
歷史觀(guān)是個(gè)人對(duì)歷史現(xiàn)象的觀(guān)察和判斷，也是歷史知識(shí)、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任等元素的完美結(jié)合，因此在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中起著不可替代的作用。首先，歷史觀(guān)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)世界，了解人類(lèi)的智慧和文明，更好地探求人類(lèi)社會(huì)的演變規(guī)律；其次，歷史觀(guān)可以讓我們更加了解自己的成長(zhǎng)歷程和人生價(jià)值，并幫助我們形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，促使我們更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第三段：歷史觀(guān)的形成
形成自己的歷史觀(guān)需要具備良好的歷史知識(shí)背景和人文素養(yǎng)。從歷史知識(shí)角度來(lái)看，需要我們對(duì)歷史學(xué)科的體系、內(nèi)容和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。而從人文素養(yǎng)的角度來(lái)看，需要我們具備人文關(guān)懷、民族自豪感、世界和諧觀(guān)等人文素養(yǎng)，同時(shí)具備科學(xué)和批判性思維等素質(zhì)。這種人文素質(zhì)和批判性思維是發(fā)掘和理解歷史內(nèi)在價(jià)值的必要條件，才能更好地形成自己的歷史觀(guān)。
第四段：歷史觀(guān)的意義和價(jià)值
歷史觀(guān)的形成不僅是個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)和世界觀(guān)的塑造，同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展的必要條件。有一個(gè)著名的格言，是“沒(méi)有歷史的記憶，就沒(méi)有未來(lái)的幸?！?，這句話(huà)揭示了歷史觀(guān)的意義和價(jià)值，也說(shuō)明了歷史觀(guān)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性。歷史觀(guān)的形成，能讓我們更好地理解未來(lái)的趨勢(shì)和走向，從而更好地為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)論
歷史觀(guān)學(xué)習(xí)需要我們不斷探究人類(lèi)歷史的演變過(guò)程，發(fā)現(xiàn)歷史中的價(jià)值和意義，同時(shí)，還需要我們借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)和促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。歷史觀(guān)的形成，是人類(lèi)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)和諧發(fā)展的必要條件，希望大家在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠深入理解歷史知識(shí)和歷史意義，形成自己的歷史觀(guān)，讓歷史成為我們?yōu)槭澜缱鲐暙I(xiàn)的源泉。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇一
1922年，在中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共青團(tuán)成立。100年櫛風(fēng)沐雨，共青團(tuán)始終堅(jiān)定不移跟黨走，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)共青團(tuán)員和廣大青年前赴后繼、勇當(dāng)先鋒，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的華章。實(shí)踐證明，共青團(tuán)不愧為黨和人民事業(yè)的生力軍和突擊隊(duì)，不愧為黨的得力助手和可靠后備軍。今天，以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為內(nèi)涵的五四精神，早已融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和中華民族的血液；作為最積極最有生氣的力量，廣大青年已成為我們時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。今日之中國(guó)，早已擺脫了積貧積弱、任人宰割的悲慘命運(yùn)，14億多人民正奮進(jìn)在民族復(fù)興的大道上。中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，就是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗?！扒啻喉氃鐬?，豈能長(zhǎng)少年”。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，唱響新時(shí)代的青春之歌，當(dāng)代青年才能以?shī)^斗刷新青春的意涵，承載起國(guó)家和民族的光明未來(lái)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇二
馬克思主義歷史觀(guān)是馬克思主義基本原理之一，它是馬克思主義社會(huì)科學(xué)理論體系的重要組成部分，對(duì)于正確理解歷史和面向未來(lái)具有重要的作用。近年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸深入領(lǐng)會(huì)了馬克思主義歷史觀(guān)，深刻認(rèn)識(shí)到了其中包含的原理和思想精髓。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，談一談馬克思主義歷史觀(guān)的心得體會(huì)。
第二段：階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的動(dòng)力
馬克思主義歷史觀(guān)認(rèn)為，階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)歷史發(fā)展的動(dòng)力，是社會(huì)變革的根本動(dòng)力。自古以來(lái)，人類(lèi)社會(huì)一直存在著階級(jí)斗爭(zhēng)，它是人類(lèi)生存發(fā)展不可避免的歷史進(jìn)程。在中國(guó)的歷史上，無(wú)論是從革命戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立，都深刻體現(xiàn)了馬克思主義歷史觀(guān)的基本原理。我們要深入認(rèn)識(shí)和把握階級(jí)斗爭(zhēng)這一歷史發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ瑘?jiān)定信念，不斷提高政治覺(jué)悟，為我們的未來(lái)奮斗。
第三段：生產(chǎn)力決定社會(huì)制度
馬克思主義歷史觀(guān)認(rèn)為，社會(huì)制度是生產(chǎn)力發(fā)展水平的產(chǎn)物。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，不同的生產(chǎn)力水平引發(fā)了不同的經(jīng)濟(jì)制度和政治制度的出現(xiàn)和變革。今天的中國(guó)，正是在新時(shí)代的歷史進(jìn)程中擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平的基礎(chǔ)上，逐步建立和完善符合自身國(guó)情的經(jīng)濟(jì)體制和政治制度。我們要時(shí)刻關(guān)注生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新和文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)。
第四段：歷史的發(fā)展有其客觀(guān)規(guī)律
馬克思主義認(rèn)為，歷史發(fā)展有其客觀(guān)規(guī)律，它不是盲目隨意的，而是有其內(nèi)在規(guī)律和客觀(guān)要求的。歷史發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)存在階段性、波折性，但是歷史前進(jìn)的方向和目標(biāo)是明確的。在中國(guó)的偉大歷程中，堅(jiān)守真理，認(rèn)真總結(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)是我們必須遵循的原則。只有正視歷史發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，把握歷史前進(jìn)的方向，我們才能走出一條符合自身國(guó)情的發(fā)展道路。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，馬克思主義歷史觀(guān)是馬克思主義思想的重要組成部分，具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。堅(jiān)定信仰，守住真理，緊抓機(jī)遇，實(shí)業(yè)創(chuàng)新，在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程中，我們要始終堅(jiān)持馬克思主義歷史觀(guān)，不斷總結(jié)和摸索，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇三
1919年爆發(fā)的五四運(yùn)功，猶如響徹云霄的一聲春雷，切破了辛亥革命以來(lái)的沉悶局面，使中國(guó)反帝反封建的革命出現(xiàn)了高潮。富于敏感的青年學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中起了先鋒作用，中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。
愛(ài)國(guó)，進(jìn)步，民主，科學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)就像黑夜里的一束光，喚起了越來(lái)越多的有志之士對(duì)自由和真理的追求。它也許不足以宣告封建主義和帝國(guó)主義的結(jié)束，卻宣告了新思想的潮流已經(jīng)在東方點(diǎn)亮了黎明的曙光。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)_年過(guò)去了，時(shí)光沖淡了當(dāng)年愛(ài)國(guó)青年們的感人事跡，模糊了愛(ài)國(guó)英雄的面孔。當(dāng)年的形勢(shì)，當(dāng)年的氣氛，當(dāng)年的激情，當(dāng)年的青春，總經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)。但五四運(yùn)動(dòng)留下的精神卻像天空一樣永不退色，像太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)明亮。
歷史的一頁(yè)已經(jīng)翻去，銘記歷史是為了創(chuàng)造未來(lái)。過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，生命的腳步永不停息，歷史的長(zhǎng)河仍將繼續(xù)。他們能夠在民族危難之時(shí)勇敢地站出來(lái)，為追求民主自由和真理而抗?fàn)?，我們也?他們能夠帶領(lǐng)中國(guó)從衰敗和貧窮落后中走出來(lái)，我們也能;他們能夠研制原子彈，發(fā)射人造衛(wèi)星，我們也能!
是的，我們能做到。盡管時(shí)代不同了，但只要我們心中懷有五四精神，任何困難的事，我們都能做到。
然而，在生活越來(lái)越富裕的今天，我們似乎淡忘了這種精神。課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)們卻趴倒了一片：睡覺(jué)的睡覺(jué)，玩手機(jī)的玩手機(jī)。校園內(nèi)外，隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶悠閑地散步，毫不羞澀的在公共場(chǎng)合下?lián)肀?、接吻。網(wǎng)吧里，到處是玩游戲、聊天的學(xué)生，一玩就是一整夜。
我們要追尋五四精神，追尋青春的腳步。要相信，年輕沒(méi)有什么不可以!
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇四
作為一種理論體系，馬克思主義自問(wèn)世以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的磨礪和發(fā)展，不斷被廣大社會(huì)主義國(guó)家和革命者所應(yīng)用。歷史學(xué)作為馬克思主義的一個(gè)重要分支，其歷史觀(guān)也在不斷被拓展和完善。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到馬克思主義歷史觀(guān)的重要性，這不僅是一種世界觀(guān)，更是指導(dǎo)我們實(shí)際工作的理論支持和科學(xué)方法。
第二段： 馬克思主義歷史觀(guān)與唯物史觀(guān)的區(qū)別
盡管馬克思主義歷史觀(guān)和唯物史觀(guān)有著緊密的聯(lián)系和相通處，但是在具體的操作方法上，兩者也有不同之處。唯物史觀(guān)主要強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)力和物質(zhì)文化的相互關(guān)系，指出思想和政治是生產(chǎn)力變革的結(jié)果，離開(kāi)生產(chǎn)力變革，政治和思想是不可捉摸的。而馬克思主義歷史觀(guān)則認(rèn)為，歷史的發(fā)展是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，唯物史觀(guān)中重要的著重點(diǎn)“意識(shí)形態(tài)是階級(jí)斗爭(zhēng)中出現(xiàn)的”，則更多的是從階級(jí)的本質(zhì)出發(fā)，來(lái)剖析人類(lèi)社會(huì)歷史的發(fā)展和階級(jí)斗爭(zhēng)的本質(zhì)。
第三段: 控制人類(lèi)社會(huì)歷史的推動(dòng)力
我深度認(rèn)同馬克思主義歷史觀(guān)對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史的闡釋。馬克思主義歷史觀(guān)認(rèn)為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系又影響所有其他社會(huì)關(guān)系的變革。 每個(gè)時(shí)期內(nèi)社會(huì)關(guān)系的組織形式都有自己獨(dú)特的邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。生產(chǎn)力的發(fā)展，給社會(huì)關(guān)系帶來(lái)變化，具有相應(yīng)的社會(huì)意義，而這種變化及其社會(huì)意義是相互關(guān)聯(lián)的。在歷史發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是超結(jié)構(gòu)，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心。借助馬克思主義歷史觀(guān)的認(rèn)識(shí)，我們可以更清楚地掌握歷史發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律和動(dòng)力，指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
第四段: 發(fā)揮人們的創(chuàng)造力和主體意識(shí)
在馬克思主義歷史觀(guān)的視角中，階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的動(dòng)力，而人民群眾的創(chuàng)造力和主體意識(shí)則是促進(jìn)歷史發(fā)展的重要因素。而我們的途徑，則就是在正確尊重人民群眾的自主創(chuàng)造性的基礎(chǔ)之上，合理利用，善加引導(dǎo)并保護(hù)好人民的創(chuàng)造性。人民創(chuàng)造性的發(fā)揮和主體意識(shí)的形成，正是社會(huì)主義社會(huì)既要建設(shè)物質(zhì)文明，又要建設(shè)精神文明的重要保證。
第五段:總結(jié)
總而言之，作為馬克思主義理論體系的重要組成部分，馬克思主義歷史觀(guān)為我們認(rèn)識(shí)歷史和改變歷史提供了科學(xué)、規(guī)律和方法。當(dāng)我們?cè)诟鱾€(gè)方面開(kāi)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)，應(yīng)該在堅(jiān)持馬克思主義用以指導(dǎo)，借助歷史規(guī)律指導(dǎo)我們?nèi)で蠼鉀Q方案和路線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)自己的社會(huì)主義現(xiàn)代化。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇五
青年之于國(guó)家，意味著未來(lái)。青年的前途和命運(yùn)從來(lái)都與黨和國(guó)家的事業(yè)緊密相連。中國(guó)共產(chǎn)黨人始終高度重視青年，把黨和人民的事業(yè)寄望于青年。青春代表著理想、希望、信心，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)，就有源源不斷的強(qiáng)大力量。
青年是現(xiàn)實(shí)中最積極、最有生氣的力量。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)青年的參與，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)更離不開(kāi)青年一代的奮斗。今天，全面建成小康社會(huì)的事業(yè)，為青年人創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的大好機(jī)遇，提供了施展聰明才干的廣闊舞臺(tái)。
偉大時(shí)代召喚廣大青年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要廣大青年的共同創(chuàng)造。廣大青年應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，把人生出彩與國(guó)家富強(qiáng)聯(lián)系起來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)、立足崗位，為中國(guó)夢(mèng)加油助力、添磚加瓦，在奮斗過(guò)程中同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和生命價(jià)值。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇六
中國(guó)革命勝利以后，教育改革取得了重大進(jìn)展。在這個(gè)時(shí)期，馬克思主義開(kāi)始流行起來(lái)，這些思想之一是馬思主義歷史觀(guān)，至今仍然是中國(guó)公認(rèn)的重要思想之一。本文將闡述在研究這個(gè)歷史觀(guān)的過(guò)程中，我對(duì)它的理解和體會(huì)。
第二段：馬思主義歷史觀(guān)的基本概念
馬思主義歷史觀(guān)包括以下概念：第一，階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，社會(huì)的發(fā)展是在矛盾和斗爭(zhēng)中發(fā)展的。第二，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、政治、文化等之間存在著密切的相互作用。第三，歷史發(fā)展包含著相對(duì)穩(wěn)定和相對(duì)變動(dòng)的因素。歷史上經(jīng)常發(fā)生重大變革，而這些重大變革時(shí)刻都是在社會(huì)矛盾和斗爭(zhēng)的推擠下發(fā)生的。
第三段：馬思主義歷史觀(guān)的意義
馬思主義歷史觀(guān)對(duì)我們的意義在于，它提供了一套能夠解釋歷史發(fā)展的基本理論框架，在此基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)和分析，推斷未來(lái)的趨勢(shì)和方向。此外，我們可以通過(guò)這個(gè)理論框架，明確階級(jí)斗爭(zhēng)的本質(zhì)和方法，了解一些舊的思想和行為背后的階級(jí)利益，為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)提供一個(gè)合理的指導(dǎo)。
第四段：我對(duì)馬思主義歷史觀(guān)的認(rèn)識(shí)
從我自己的角度來(lái)看，我相信馬思主義歷史觀(guān)提供的最實(shí)用的知識(shí)和思考模式是，歷史發(fā)展作為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和相對(duì)變動(dòng)的過(guò)程，是由階級(jí)斗爭(zhēng)所驅(qū)動(dòng)的。每一個(gè)時(shí)期都圍繞著權(quán)力和資源的重新配置而進(jìn)行，這些沖突的復(fù)雜性必須通過(guò)對(duì)歷史的分析，才能從許多不同的角度得出一個(gè)較全面的結(jié)果。同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到，歷史發(fā)展只是通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)推進(jìn)，而階級(jí)斗爭(zhēng)的發(fā)展只能通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治和文化等基本現(xiàn)實(shí)條件的轉(zhuǎn)化而實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，馬思主義歷史觀(guān)不僅提供了一套實(shí)用的知識(shí)和思考模式，而且對(duì)于那些想要理解歷史背景和形勢(shì)的人來(lái)說(shuō)也具有深層次的哲學(xué)意義。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何歷史或社會(huì)現(xiàn)象都不是孤立存在的，任何一個(gè)階級(jí)都不會(huì)被置身事外。然而，這種理解并不會(huì)導(dǎo)致悲觀(guān)主義，相反地，它可以提供一種清晰的方向和目標(biāo)，幫助我們?cè)谛碌臅r(shí)代中挖掘并傳承未來(lái)的歷史遺產(chǎn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)的人，我們常常會(huì)沉湎于眼前的瑣碎事務(wù)中，很少有機(jī)會(huì)回顧過(guò)去的百年歷史。然而，歷史是我們的鏡子，可以讓我們看到自身的欣欣向榮或者懊悔不已。近日，我有幸參觀(guān)了一次關(guān)于百年歷史的展覽，這讓我體會(huì)到了歷史的寶貴和重要性。在這篇文章中，我將分享我在觀(guān)看百年歷史展覽中的種種感悟和體會(huì)。
首先，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我深深感受到歷史的恢弘和莊嚴(yán)。展覽中，展出了許多珍貴的歷史文物以及照片、文件等，這些都是見(jiàn)證了我們國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要資料。其中，一件我印象最為深刻的展品是一幅抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的照片，照片中的人們不畏生死、浴血奮戰(zhàn)，他們的眼神中透露出對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的堅(jiān)定信念和無(wú)限熱愛(ài)。這讓我深深感受到了歷史的觸動(dòng)和力量，也讓我更加珍惜當(dāng)下的和平和穩(wěn)定。
其次，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我認(rèn)識(shí)到歷史的錯(cuò)綜復(fù)雜和多樣性。在展覽中，我看到了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的變遷和發(fā)展。例如，一個(gè)展區(qū)講述了近代以來(lái)的社會(huì)變革和革命斗爭(zhēng)，而另一個(gè)展區(qū)則介紹了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革和開(kāi)放的進(jìn)程。這些展區(qū)和展品都像一面鏡子，讓我看到了歷史的輪廓和演變。通過(guò)觀(guān)看這些歷史展覽，我深刻體會(huì)到了歷史的復(fù)雜性和多樣性。
再次，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我領(lǐng)悟到歷史的價(jià)值和不可替代性。歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的記憶，歷史中的故事和經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。在展覽中，展出的歷史文物和文件都是珍貴的寶藏，它們承載著過(guò)去人們的智慧和努力，同時(shí)也為我們今天的生活和發(fā)展提供了寶貴的參考。正是因?yàn)橛辛藲v史，我們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑，更好地保持文明的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
最后，通過(guò)觀(guān)看百年歷史展覽，我對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和研究有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。歷史不只是書(shū)本中的名字和事件，而是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)、文化和政治系統(tǒng)。通過(guò)觀(guān)看展覽，我深入了解了各個(gè)歷史時(shí)期的人物和事件，了解了歷史的背景和原因，也了解了歷史的影響和啟示。這讓我更加堅(jiān)定了對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性和愿望，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入研究歷史的動(dòng)力和興趣。
總之，觀(guān)看百年歷史展覽是一次有益的經(jīng)歷。通過(guò)觀(guān)看這個(gè)展覽，我體會(huì)到了歷史的寶貴和重要性，認(rèn)識(shí)到了歷史的錯(cuò)綜復(fù)雜和多樣性，領(lǐng)悟到了歷史的價(jià)值和不可替代性，同時(shí)也對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和研究有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。歷史是我們的根、我們的底蘊(yùn)，只有通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和研究，我們才能更好地面對(duì)當(dāng)下和未來(lái)，更好地塑造我們的國(guó)家和社會(huì)。因此，我們應(yīng)該珍惜歷史，學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇八
最近，我們班級(jí)觀(guān)影了電影《學(xué)校歷史》，這部電影講述了一個(gè)學(xué)校的歷史沿革，讓我們深入了解這所學(xué)校的質(zhì)量，它所面臨的挑戰(zhàn)以及教育的力量。電影讓我深受感動(dòng)，也讓我對(duì)學(xué)校的歷史和未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)電影的評(píng)價(jià)
這部電影引人入勝，通過(guò)追隨學(xué)校的歷史，講述了許多具有啟發(fā)性的故事。電影中展示了學(xué)校面臨的各種挑戰(zhàn)，比如招生、財(cái)務(wù)、人員等問(wèn)題。同時(shí)，它也很好地領(lǐng)略到了我們學(xué)校已經(jīng)取得的成就以及現(xiàn)在在做出更好的成績(jī)所面臨的艱難局面。觀(guān)影體驗(yàn)不僅讓我有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我們更好地理解學(xué)校歷史的演變。
第三段：電影帶來(lái)的啟發(fā)
這部電影引發(fā)了我對(duì)學(xué)校歷史的思考。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)校都有自己的歷史故事，我們能夠?qū)W習(xí)到其中所蘊(yùn)含的精神、文化以及價(jià)值。在電影中，我們看到老師們的努力，以及學(xué)生們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)所做出的努力，因此我認(rèn)為，這部電影對(duì)班級(jí)的精神氛圍是非常有啟示性的。我們的班級(jí)也應(yīng)該以這種相互尊重、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍來(lái)共同度過(guò)學(xué)校生活。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
這部電影深深地強(qiáng)調(diào)了“砥礪奮進(jìn)”的概念，告訴我們?cè)趯W(xué)校生活結(jié)束前，需要為將來(lái)打好基礎(chǔ)。我們可以看到，每個(gè)人都很努力地做出了自己的努力，而這種努力付出最終帶來(lái)了大大的回報(bào)。這啟示我們要珍惜學(xué)校生活，每分鐘都要用于構(gòu)建未來(lái)的高峰。同時(shí)，我們應(yīng)該多與老師交流，珍惜和把握與老師們的交流機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
《學(xué)校歷史》讓我們意識(shí)到，歷史是有趣的，歷史是有思想意義的，歷史是我們對(duì)未來(lái)的思考。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史、知道自己學(xué)校的歷史。通過(guò)這部影片的觀(guān)看，讓我們更好地了解我們學(xué)校、班級(jí)的歷史，以及這所學(xué)校面臨的各種挑戰(zhàn)，以達(dá)到更好的目的。我相信，只有通過(guò)這種學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地為班級(jí)、為學(xué)校、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇九
教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂(lè)課前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè)，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè)，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
二、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣(mài)形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣(mài)音樂(lè)，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線(xiàn)，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興趣盎然。
三、教師音樂(lè)基本功
作為一個(gè)音樂(lè)老師，音樂(lè)基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個(gè)歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長(zhǎng)。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂(lè)課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè)。
通過(guò)本次的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀(guān)摩聽(tīng)課，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!
這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。三天時(shí)間，感受了15堂豐富多彩的音樂(lè)課，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將自己的感受和大家交流一下。
一、課堂設(shè)計(jì)更具獨(dú)特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示，幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執(zhí)教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學(xué)生參與其中，設(shè)計(jì)了西部大聯(lián)歡，讓學(xué)生從中感受牛仔的那豪放的個(gè)性，更好地體會(huì)音樂(lè)情境，最終讓學(xué)生明白音樂(lè)來(lái)源于生活，把整堂課推向高潮。
二、多媒體在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
本次參加講課的老師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂中的重要作用。老師的課件都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，無(wú)論是課題材料的設(shè)計(jì)還是視聽(tīng)效果，都富有創(chuàng)意。如漳州實(shí)小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生談感受，進(jìn)而出示地球現(xiàn)狀的圖片，再導(dǎo)入課題，把學(xué)生引入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，觸動(dòng)學(xué)生的心弦?！都t土地之歌》通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察紅軍的生活情況圖，體會(huì)紅軍生活的艱辛，這些都能很好地把學(xué)生帶入到情境中。為本堂課的音樂(lè)教學(xué)起到重要的鋪墊作用。
三、教師的音樂(lè)基本功
作為一名音樂(lè)教師，扎實(shí)的音樂(lè)基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應(yīng)該具備。在這次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，則有部分教師出現(xiàn)了會(huì)唱不會(huì)彈、會(huì)彈不會(huì)唱等情況，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。由黃瓊?cè)A老師執(zhí)教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學(xué)中，教師出示重難點(diǎn)句，讓學(xué)生找音樂(lè)小伙伴，再次復(fù)習(xí)休止符、力度記號(hào)等，在演唱中力抓發(fā)聲方法和坐姿，循序漸進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)，整堂課條理清晰，分聲部的指導(dǎo)突顯了教師扎實(shí)的基本功。而《每天》這堂課執(zhí)教老師的說(shuō)唱功底更是讓人嘆為觀(guān)止。
本次的觀(guān)摩活動(dòng)，我感受到了每為執(zhí)教者的獨(dú)具匠心，她們的每堂課都有閃光點(diǎn)供我借鑒，有許多的教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)吸取其中的精華，逐步提高自己的音樂(lè)教學(xué)能力。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十
20xx年xx月xx日——xx日，我校舉行歷史觀(guān)摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1、每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”。
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀(guān)念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的'每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
3、教師的課堂語(yǔ)言精練，富有感染力。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十一
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了巨大的變遷。過(guò)去的百年尤為精彩紛呈，也是我親眼目睹的時(shí)代。通過(guò)觀(guān)看百年歷史的演變，我體會(huì)到了許多深刻的道理。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，百年歷史展示了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步?；仡欉^(guò)去一百年，我們看到了科技的飛速發(fā)展、工業(yè)的蓬勃興起以及經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)。從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，從農(nóng)田到摩天大樓，人類(lèi)在百年間取得了巨大的成就。這讓我深深感受到人類(lèi)智慧和勇氣的偉大力量，也對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了希望。
其次，百年歷史揭示了人類(lèi)社會(huì)的陰暗面。歷史上的兩次世界大戰(zhàn)，人類(lèi)遭受了極大的痛苦和損失。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的恐怖和死亡，使我深深反思和警醒。正是這些深重的歷史教訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不是解決問(wèn)題的方式，只有和平與合作才能帶來(lái)真正的進(jìn)步與繁榮。
第三，百年歷史讓我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞和資源的浪費(fèi)。過(guò)去的百年中，工業(yè)化進(jìn)程加劇了對(duì)環(huán)境的污染和破壞，不可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)。資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞的后果使我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。只有轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走可持續(xù)發(fā)展的道路，才能保護(hù)我們共同的家園。
第四，百年歷史也給我上了一堂人文科學(xué)的課。在不斷變化的歷史中，人文科學(xué)給予我們關(guān)于人類(lèi)心靈深處的思考。文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等都讓我感受到人類(lèi)情感和創(chuàng)造力的力量。歷史中的哲學(xué)家、思想家和藝術(shù)家的智慧啟迪了我的思維，讓我深入思考人類(lèi)存在的意義和價(jià)值。
最后，百年歷史教會(huì)了我珍惜眼前的一切。歷史中的種種變遷告訴我，人生短暫而美好的事物稍縱即逝。人們的年輕時(shí)光逝去后，常常會(huì)留下許多遺憾。因此，我們要懂得珍惜眼前的時(shí)光和身邊的人，抓住機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想，給生活賦予更多的意義。
綜上所述，通過(guò)觀(guān)看百年歷史的演變，我深刻體會(huì)到了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、環(huán)境的破壞以及文化藝術(shù)的力量。在面對(duì)未來(lái)的道路上，我們應(yīng)該銘記歷史教訓(xùn)，秉持合作與和平的精神，追求可持續(xù)發(fā)展，珍惜眼前的一切，并在個(gè)人的生活中創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有這樣，我們才能共同迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十二
歷史是我們前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是我們認(rèn)識(shí)世界和自我、理解現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的重要基礎(chǔ)。歷史觀(guān)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生歷史理論素養(yǎng)和歷史文化傳承、開(kāi)展維護(hù)國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)、提升歷史文化軟實(shí)力的重要工作。歷史觀(guān)學(xué)習(xí)是人文素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，目的是要讓學(xué)生在歷史長(zhǎng)河中發(fā)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的規(guī)律性，通過(guò)對(duì)歷史事件的審視、評(píng)價(jià)和研究，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀(guān)和國(guó)家觀(guān)。
第二段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的價(jià)值
通過(guò)歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中找到啟迪，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的規(guī)律，傳承歷史文化，提高道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，我們不僅可以認(rèn)知過(guò)去，更可以通過(guò)掌握歷史認(rèn)識(shí)未來(lái)，更好地推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，不僅要掌握歷史知識(shí)，更重要的是發(fā)揚(yáng)科學(xué)態(tài)度。歷史其實(shí)也包含人的生產(chǎn)、生活、思想、藝術(shù)、學(xué)問(wèn)等方方面面，為了深刻理解歷史，我們需要梳理歷史的線(xiàn)索、明晰歷史的規(guī)律、探究歷史的內(nèi)涵，在深入歷史的同時(shí)，緊密聯(lián)系時(shí)代、轉(zhuǎn)換思維、樹(shù)立正確的歷史觀(guān)。
第四段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的方法
通過(guò)故事、影像、文獻(xiàn)、實(shí)踐等方式，深入了解歷史事件、歷史人物、歷史文化等方方面面，探究歷史規(guī)律；通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等方式，切實(shí)將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為歷史理解、歷史判斷和歷史思考技能；通過(guò)游學(xué)、考察、實(shí)踐等方式，將歷史知識(shí)融入到生活和實(shí)踐中，真正理解和體悟歷史的歷程和價(jià)值。
第五段：歷史觀(guān)學(xué)習(xí)的意義
在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中，歷史觀(guān)學(xué)習(xí)是發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)國(guó)家綜合實(shí)力的有力支撐。通過(guò)歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的傳承和貢獻(xiàn)，加深我們的民族自豪感、文化自信心，讓我們對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展有更為清晰的認(rèn)識(shí)和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)不懈努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。歷史觀(guān)學(xué)習(xí)，是與現(xiàn)實(shí)同頻共振的渠道，是我們走向未來(lái)的重要支點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己身處的時(shí)代所承受的歷史責(zé)任與歷史使命，培育更廣闊更深厚的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立自強(qiáng)不息的奮斗精神，推進(jìn)民族精神文明建設(shè)，為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十三
近日，本校為了讓同學(xué)們更好地了解中華文化和歷史，特地組織了一次歷史觀(guān)影活動(dòng)。我們觀(guān)看了一部講述中國(guó)近代史上烽火連天的年代和許多革命先驅(qū)們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和解放而英勇斗爭(zhēng)的電影。這次觀(guān)影讓我們更加深刻地了解了歷史的滄桑變遷和中國(guó)人民不屈不撓的奮斗精神。
第二段： 分享電影中的情節(jié)和對(duì)歷史的了解
在電影中，我們看到了那個(gè)痛苦的年代，一個(gè)個(gè)革命志士不屈不撓，為了民族和人民的解放而壯烈犧牲的場(chǎng)面。那個(gè)時(shí)代充滿(mǎn)了悲痛和掙扎，但也充滿(mǎn)了希望和奮斗，一個(gè)個(gè)革命先驅(qū)敢于犯難，敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)大的敵人，他們最終打敗了外來(lái)侵略者，贏(yíng)得了民族的獨(dú)立和解放。觀(guān)看這樣一部能夠代表近代史的電影，讓我們更加了解了自己的國(guó)家和歷史，也讓我們更加明白了我們身為新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)該有怎樣的責(zé)任和使命。
第三段：探討歷史觀(guān)影給我們帶來(lái)的思考
通過(guò)這次觀(guān)影，我們不僅了解了歷史，更加感受到了革命烈士的高尚品質(zhì)和深入骨髓的民族精神。這些可貴的品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)不是能夠輕易獲得的，需要在實(shí)踐中不斷磨礪和淬煉。在大學(xué)校園里，我們作為學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要堅(jiān)定自己對(duì)于愛(ài)國(guó)主義和人民民主的信仰，打牢自己的思想基礎(chǔ)。
第四段：探討學(xué)校如何繼續(xù)發(fā)揮歷史觀(guān)影的作用
現(xiàn)在的大學(xué)生活已經(jīng)多了很多豐富多彩的活動(dòng)，其中很多都與歷史和文化有關(guān)。學(xué)校可以在課程及活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多的歷史和文化元素，讓同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察、了解和理解歷史，更好地塑造自己的思想和價(jià)值觀(guān)，并進(jìn)一步提高我們的歷史文化素養(yǎng)，增強(qiáng)我們對(duì)于中華文化和民族精神的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)的推動(dòng)，同學(xué)們也將更深刻地感受到他們自身的責(zé)任和作用，更好地注重自身與國(guó)家和民族的連結(jié)與責(zé)任。
第五段：總結(jié)歷史觀(guān)影對(duì)我們的影響
通過(guò)參與這次歷史觀(guān)影活動(dòng)，我們不僅了解了自己豐富的國(guó)家歷史，更深刻領(lǐng)悟了革命先驅(qū)英雄們矢志不渝的精神和價(jià)值觀(guān)。這些的品質(zhì)和價(jià)值認(rèn)識(shí)在未來(lái)的發(fā)展中將更加凸顯其意義和必要性。因此，我們作為大學(xué)生，需要牢記歷史，自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)對(duì)于民族文化認(rèn)知與價(jià)值觀(guān)的理解，展現(xiàn)自己多元化的特性和肩負(fù)的責(zé)任。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十四
20xx年x月x——x日，我校舉行歷史觀(guān)摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀(guān)念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的`重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十五
觀(guān)影是一個(gè)人受益于大眾性文化教育的重要方式，如今越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)把觀(guān)影作為一種常規(guī)活動(dòng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考跨越時(shí)空的人文價(jià)值。本文就是我近日在學(xué)校參加的一次關(guān)于歷史觀(guān)影體驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于歷史
歷史不僅僅是“過(guò)去的人和事”，它是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族甚至整個(gè)人類(lèi)的生命脈絡(luò)和文化根基。從那些掌控舊權(quán)利的人物、事件以及真相與傳說(shuō)中的騙花和謊言，再到回答關(guān)于現(xiàn)世界觀(guān)和身份認(rèn)同的問(wèn)題，歷史透過(guò)影像讓我們認(rèn)識(shí)原生家庭；它還讓我們了解早期農(nóng)耕時(shí)期的生活和毒品交易、殖民地的入侵和難民故事、兩次世界大戰(zhàn)的人性悲劇。影像讓我們記得我們?cè)?jīng)是誰(shuí)，是如何來(lái)到這個(gè)世界上的，更重要的是，我們?cè)撛谶@個(gè)世界上要做些什么。
第三段：關(guān)于視角
目前，電影等視聽(tīng)媒介在高校教育和社會(huì)教育中的作用越來(lái)越受到重視。教育者通過(guò)影視語(yǔ)言，將經(jīng)典和創(chuàng)新、藝術(shù)和商業(yè)、本土和國(guó)際等多個(gè)層面的元素融入到了教育中，以打造視覺(jué)效果良好、音效震撼、精心安排的文化場(chǎng)景。從視角上來(lái)看，觀(guān)影在把大類(lèi)的歷史表達(dá)方式帶到大家面前同時(shí)，呈現(xiàn)了不同的視野，從而打破了限制的束縛，拓寬了香港學(xué)生的眼界，開(kāi)拓了少數(shù)人思想的空間和想象力。
第四段：影片時(shí)代的思考
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這種學(xué)校歷史觀(guān)影的過(guò)程，是視聽(tīng)文化的一種甚至某程度上已經(jīng)普及化的新形式。對(duì)于我們現(xiàn)在的生活而言，觀(guān)影是一種聚焦思考、人文探討、拓展心靈的體驗(yàn)。換句話(huà)說(shuō)，它是一個(gè)人性化、趨向真實(shí)性，同時(shí)與個(gè)人生活相關(guān)的新媒體。無(wú)論是曾未經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的年輕人還是曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的老年人，電影都能讓人們共同領(lǐng)悟歷史的價(jià)值，從不同視角來(lái)看待歷史。
第五段：總結(jié)
參加學(xué)校歷史觀(guān)影體驗(yàn)，是一次增長(zhǎng)人類(lèi)感性、理性的大型文化體驗(yàn)，除了歷史教育，還與文化、品格、情感和思想有關(guān)。正因如此，每次觀(guān)影都是帶著求知心態(tài)、抱著崇敬和敬畏來(lái)臨近他人的文化陽(yáng)光漫步，帶著自己的小團(tuán)隊(duì)聆聽(tīng)一些讓人感動(dòng)的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)，不自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思考、感受那美好的人文情懷，這大抵是一種永遠(yuǎn)停不下來(lái)的美好的旅程吧。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十六
歷史是人類(lèi)文化發(fā)展的見(jiàn)證，也是藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等各方面的源頭。我們學(xué)習(xí)歷史，不僅是為了了解過(guò)去，更要了解當(dāng)今和未來(lái)。因此，歷史觀(guān)的形成和歷史觀(guān)的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。本文從我自己的歷史觀(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)出發(fā)，探討了歷史學(xué)習(xí)的重要性，分享了我在學(xué)習(xí)歷史中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：歷史觀(guān)的重要性
歷史不僅是我們前人的經(jīng)驗(yàn)，也是我們今天生活的沉淀。借助歷史，可以深入了解各種文化的根源，并揭示人性的本質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。通過(guò)對(duì)歷史的研究，我們可以看到“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”等曲折的演變規(guī)律，學(xué)習(xí)到人類(lèi)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，如何應(yīng)對(duì)變革、決策等問(wèn)題。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活具有非常大的啟示作用。
第三段：歷史學(xué)習(xí)的收獲
在我的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，最大的收獲是加強(qiáng)了自己的思考能力和判斷能力。歷史中涵蓋了諸多的事件、人物、文化和社會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)中也蘊(yùn)藏著豐富的信息和意義。在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)、思考，讓自己更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)劐憻捵约旱乃季S和分析能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史人物的經(jīng)歷，我也更加深入地了解到了人性的復(fù)雜，對(duì)我形成了積極向上的人生觀(guān)。
第四段：歷史學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要靠不斷地積累和思考來(lái)逐步完善。我在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，要有學(xué)習(xí)史學(xué)的興趣，能夠不斷自我激勵(lì)。其次，學(xué)習(xí)歷史需要深入，不能只停留在表面，需要多角度、多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。最后，學(xué)習(xí)的結(jié)果是不斷升華、融合的過(guò)程，通過(guò)將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整合和擴(kuò)展，形成自己獨(dú)特的歷史觀(guān)念和史學(xué)視野。
第五段：結(jié)論
歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)具有開(kāi)放性的知識(shí)領(lǐng)域，要學(xué)習(xí)歷史需要有一定的學(xué)習(xí)能力和好奇心。而在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們需要通過(guò)豐富的歷史資料、全面的視野和多重的方式來(lái)進(jìn)行研究，最終形成獨(dú)特的歷史觀(guān)念和史學(xué)視野。因此，我們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的道路上，不能僅僅為了考取優(yōu)異的成績(jī)，而是應(yīng)該探求歷史中蘊(yùn)含的智慧，這樣才能真正從歷史中汲取到營(yíng)養(yǎng)和教益，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
歷史觀(guān)心得體會(huì)篇十七
歷史是人類(lèi)文明發(fā)展的長(zhǎng)河，也是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它見(jiàn)證了人類(lèi)社會(huì)的變革和進(jìn)步，承載了人類(lèi)的記憶。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到歷史的意義和價(jià)值，從而形成自己的歷史觀(guān)，理性看待歷史，即把握過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)，這是歷史學(xué)習(xí)的核心理念。
第二段：歷史觀(guān)的運(yùn)用
歷史觀(guān)是個(gè)人對(duì)歷史現(xiàn)象的觀(guān)察和判斷，也是歷史知識(shí)、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任等元素的完美結(jié)合，因此在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中起著不可替代的作用。首先，歷史觀(guān)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)世界，了解人類(lèi)的智慧和文明，更好地探求人類(lèi)社會(huì)的演變規(guī)律；其次，歷史觀(guān)可以讓我們更加了解自己的成長(zhǎng)歷程和人生價(jià)值，并幫助我們形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，促使我們更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第三段：歷史觀(guān)的形成
形成自己的歷史觀(guān)需要具備良好的歷史知識(shí)背景和人文素養(yǎng)。從歷史知識(shí)角度來(lái)看，需要我們對(duì)歷史學(xué)科的體系、內(nèi)容和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。而從人文素養(yǎng)的角度來(lái)看，需要我們具備人文關(guān)懷、民族自豪感、世界和諧觀(guān)等人文素養(yǎng)，同時(shí)具備科學(xué)和批判性思維等素質(zhì)。這種人文素質(zhì)和批判性思維是發(fā)掘和理解歷史內(nèi)在價(jià)值的必要條件，才能更好地形成自己的歷史觀(guān)。
第四段：歷史觀(guān)的意義和價(jià)值
歷史觀(guān)的形成不僅是個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)和世界觀(guān)的塑造，同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展的必要條件。有一個(gè)著名的格言，是“沒(méi)有歷史的記憶，就沒(méi)有未來(lái)的幸?！?，這句話(huà)揭示了歷史觀(guān)的意義和價(jià)值，也說(shuō)明了歷史觀(guān)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性。歷史觀(guān)的形成，能讓我們更好地理解未來(lái)的趨勢(shì)和走向，從而更好地為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)論
歷史觀(guān)學(xué)習(xí)需要我們不斷探究人類(lèi)歷史的演變過(guò)程，發(fā)現(xiàn)歷史中的價(jià)值和意義，同時(shí)，還需要我們借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)和促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。歷史觀(guān)的形成，是人類(lèi)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)和諧發(fā)展的必要條件，希望大家在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠深入理解歷史知識(shí)和歷史意義，形成自己的歷史觀(guān)，讓歷史成為我們?yōu)槭澜缱鲐暙I(xiàn)的源泉。