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班主任班會說課稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是xx實驗小學三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。
下面，我將該節(jié)班會課的設(shè)計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
教育專家曹xx這樣說道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當然的。
為了讓孩子們能學會感恩,并落實到實際生活之中,我設(shè)計了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會。
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。
一、開場：
張：在這個陽光明媚的下午。
王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！
二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛）。
這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。
2、在主持人的組織下，學生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對父母的愛。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩歌朗誦《媽媽的詩》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。
通過這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.
3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》。
通過這個震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動了。
三、第二環(huán)節(jié)（學會感恩）。
主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。
學生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……。
主持人：此時此刻，您最想感謝的人是誰呢？讓我們千言萬語匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結(jié)滿豐盛的果實。
（有對親人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經(jīng)幫助過自己的人感恩……）。
四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
3、以后要好好學習，認真完成老師布置的作業(yè)。
通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
同學們我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
謝謝大家！
班主任班會說課稿篇二
做班主任工作不到一年的時間里，深知這是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育影響，其中最常見的就是召開主題班會。這種形式的教育，在班級集體受益的同時，學生個體也會相應(yīng)得到不同程度的收獲。
在本節(jié)班會主題的確定上，之所以以“信心”為主題，最直接的原因就是剛剛班會上“優(yōu)點大轟炸”這個環(huán)節(jié)上展示的孩子寫的自我評價。這是在本學期開學第二周的班會上，也是因為新學期剛剛開始，孩子狀態(tài)非常松散，作業(yè)質(zhì)量欠佳，學習上屢次出現(xiàn)問題，因為這個原因，我利用班會課的時間讓每個人寫了一份關(guān)于自己優(yōu)缺點以及學習現(xiàn)狀的分析，目的是了解一下孩子的心理狀態(tài)。這一二百個字，是他們初一這一年來寫下的最動人、最有真情實感的文字，我能感覺出來字里行間都是肺腑之言。從中普遍反映出一個問題，他們嚴重缺乏自信，好多孩子寫“我沒什么優(yōu)點”“我一無是處”之類的話，這讓我認識到，如果不改變他們這種心理狀態(tài)，那我們老師平時做的很多工作很多努力在效果上都會大打折扣。
另一個方面，在平時與班級諸位任課老師溝通交流的時候，大家也共同感覺到，這個班級的孩子經(jīng)過這一年學習習慣、讀書習慣等方面的培養(yǎng)，在學習上普遍比較認真，但成績的提高并非一蹴而就，而是包含很多的因素，這就讓很多小學基礎(chǔ)很薄弱的學生產(chǎn)生一種“我付出了，但是沒有收獲，所以我根本學不好”這樣的心態(tài)，基于這些問題，所以我將本節(jié)班會定為“別說不可能”這一主題。
在這一個主標題下，還有“潛能、信心、理想”的副標題，而本節(jié)課的設(shè)計也是緊緊圍繞這幾點而展開。從講述拿破侖希爾的故事樹立榜樣、書寫理想確立目標到“掌聲響起來”的游戲認識到潛能的存在，從《誰是自信者》的小品表演，心理測試的完成到夢想長城的搭建，都是從理論實踐等不同層面逐步加深學生對自我能力的認識，最后到“優(yōu)點大轟炸”、詩朗誦進行主題與情感的升華。
培養(yǎng)學生的自信，讓他們在四年的學習生活里，以積極樂觀的心態(tài)學會求知、學會做事、學會做人，這是我作為班主任應(yīng)該著力注重的。正如有一句話所說，優(yōu)秀是一種習慣，讓信心滿懷，“別說不可能”成為學生一生的習慣，不是一節(jié)班會課能奏效的，德育工作的成效在于長時間的堅持，這一點上我還任重而道遠。
本節(jié)課的順利完成，并不是我一個人的功勞，王瑞成主任、李守則主任都是多次親臨指導(dǎo)，包括劉磊老師、韓曉星老師、趙福全老師，都提出了很多中肯的修改意見，落實到每一個環(huán)節(jié)上，不放過任何細微之處，正是因為有領(lǐng)導(dǎo)的如此重視，同事們的真心幫助，才會有大家看到的最后的呈現(xiàn)。雖然我和大家以及班級的孩子們都是竭盡所能，但畢竟經(jīng)驗不足且能力有限，這一節(jié)課也權(quán)當拋磚引玉，在這里誠懇的期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、同事能指出其中不足，提出寶貴的意見，謝謝大家。
班主任班會說課稿篇三
課間安全困擾著每一位班主任，最近校園因為學生課間奔跑、追逐打鬧，發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識到課間安全的重要性，讓他們度過一個文明、安全、有意義的課間活動，特地開展以“關(guān)注課間安全，倡導(dǎo)文明游戲”的主題班會。
引導(dǎo)學生開展健康的、安全的課間游戲活動，來代替“追逐打鬧”，
課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容特點，結(jié)合小學生的心理特點、內(nèi)在需求，我制定了以下教育目標：
（一）知道在課間要文明活動，活動中要按秩序、守規(guī)則。
（二）通過學生自己調(diào)查，展示，交流的活動，知道課間追逐打鬧的危害性，初步形成不能追逐打鬧心理需求。
（三）通過交流活動，學生掌握利用課間進行消除疲勞的活動或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習慣。
（四）通過活動培養(yǎng)孩子自我保護意識和能力，以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
（一）讓學生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。
（二）小組合作，讓學生利用網(wǎng)絡(luò)或咨詢身邊的親朋好友的方式，收集適合課間進行的安全小游戲。
（三）制作本節(jié)班會課件。
（四）布置教室。
（一）結(jié)合班會目標以及高年級學生的心理特點和認知水平，本節(jié)班會有“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的；學生分享，了解危害；觀看視頻，加深了解；小組交流，發(fā)表觀點；表演小品，各抒己見；小組示范，展示玩法；自編游戲，安全至上”六個環(huán)節(jié)。
（二）第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的”。出示最近一段時間，校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。（意圖：觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性，課件安全教育刻不容緩。）。
（三）第二環(huán)節(jié)“學生分享，了解危害”。讓學生分享在校園觀察到的不安全事例。（意圖：讓學生知道危險就在身邊，課間追逐打鬧的危險性，初步形成課間不可追逐的心理需求，進而達到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。）。
（四）第三環(huán)節(jié)“觀看視頻，加深了解”。讓學生觀看校園課間因追逐打鬧導(dǎo)致的不安全視頻。（意圖：影像資料，更能讓學生身深切感受課間安全的重要性。）。
（五）第四環(huán)節(jié)“小組交流，發(fā)表觀點”。針對剛才的視頻資料，小組討論后，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：讓學生的思想明白：課間安全，需時刻牢記在心。）。
（六）第五環(huán)節(jié)“表演小品，各抒己見”。表演《撕名牌游戲》，其中有一個孩子在玩這個游戲過程中受傷。觀看完畢，仍舊是小組討論，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：通過反面例子，讓孩子明白什么是課間安全游戲。）。
（七）第六環(huán)節(jié)“小組示范，展示玩法”。每個小組展示一個認為最適合課間安全的游戲。（意圖：通過展示，讓其他學生知道這個課間安全游戲怎么玩，給學生一個展示的舞臺。）。
（八）第七環(huán)節(jié)“自編游戲，快樂至上”。同學們應(yīng)該明白課間活動應(yīng)該鍛煉身體哪些部位，動作盡量簡單（眼睛、頭頸、心胸、肩臂）。（意圖：通過學生自己嘗試自編游戲，一方面調(diào)動孩子的積極性。另一方面給孩子一個展示的舞臺。）。
通過這次班會課，我預(yù)期達到的教育效果是學生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動，通過自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時，能時刻用教室內(nèi)保護自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學生的身心能在課間活動中得到充分的放松。當然，課間安全工作必須要常抓不懈，一次主題班會對學生課間安全教育遠遠不夠，我將在以后的時間里，長抓不懈。
班主任班會說課稿篇四
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會是以心中有他人為核心進行的。主要載體是角色互換的系列體驗活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是由于同學進入高班級，特殊是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的樂觀性，激發(fā)工作熱忱，增進同學間的相互理解，使同學學會換位思考，學會為他人著想，打算召開此次班會。
課前我做了這樣的預(yù)備工作：首先，在班級中開展心中有他人角色互換體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄同學活動過程，也讓同學記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動中的收獲以及活動對自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會流程，支配班會主持人，制作多媒體課件。預(yù)備召開班會。
在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
（一）導(dǎo)入
由我來讀一封班干部來信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作苦惱，并提出辭職。以此來呈現(xiàn)班級中存在的問題，介紹開展本次活動的緣由。
（二）主持人宣布主題班會開頭，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把同學帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活同學思維。
（三）談感受。
請同學暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的.工作。并表達了自己對班干部的理解與敬重。
（四）、說收獲。
同學溝通自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)照舊是五位同學談收獲。在這次體驗活動中，接下來，由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并漸漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們敘述活動前后自己的心態(tài)，自己的變化。
（六）、比力量。
這一環(huán)節(jié)由兩項內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學間的沖突？表演同學間鬧沖突。情境，讓同學現(xiàn)場處理，現(xiàn)場評判，評比金點子獎。其次項內(nèi)容是設(shè)計并主持一次晨會，主題是《新聞早早報》?；顒忧巴瑢W上交一份設(shè)計方案，從中選擇優(yōu)秀方案進行現(xiàn)場呈現(xiàn)，評委評判，評出金話筒獎?；顒又忻總€同學都得到了鍛煉，力量都有提升。這一環(huán)節(jié)給同學制造了一個呈現(xiàn)的平臺，讓他們看到自己的進步。
接下來是班級干部的詩朗誦：《我情愿》。以此來表達情愿為同學服務(wù)的決心。最終是班主任總結(jié)。布置下一次體驗活動內(nèi)容。
最終我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)當責無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康共性和健全人格，走好這一段人生之路。感謝大家！
班主任班會說課稿篇五
大家好，今日我說的主題班會的題目是明晰目標，贏取奇特將來。這次班會的設(shè)計是基于目前同學的學習狀態(tài)：初一的新生，剛剛脫離學校相對輕松、愉悅的學習環(huán)境，在很多方面難以適應(yīng)學校生活的快節(jié)奏。明晰目標，贏取奇特將來的班會設(shè)計，目的在于掛念同學樹立明晰的階段目標和長遠目標，調(diào)整學習的心態(tài)和狀態(tài)，從而促使他們盡快適應(yīng)學校的新生活新環(huán)境，更加主動自覺地投入學習。下面我從班會設(shè)計、班會預(yù)備、班會流程三個角度來說說這堂班會課。
現(xiàn)在的同學，對目標大多理解不到位，或者沒有目標，漫無目的，缺乏自主性；或者任憑指定目標，定下目標后又不付諸行動，任憑放棄。這種對目標的模糊性和任憑性，在很大程度上阻礙著同學主動地學習。而現(xiàn)在的同學，排斥心理特殊猛烈，一味的說教所起到的訓練效果很微弱?；谶@樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標的說教實行給父母寫信、書信呈現(xiàn)評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成同學寵愛的、易于接受的方式，讓同學在與父母的書信溝通中體會到人生中類似的際遇，漸漸明確自己的階段目標和長遠目標。這樣的設(shè)計堅持以同學為中心，讓同學唱主角，用同學寵愛的方式觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化目標、行動這兩個關(guān)鍵詞在同學腦海中的記憶，逐步達到知、情、意、行相統(tǒng)一的訓練效果。
為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學給父母寫一封信：寫一些自己對將來的設(shè)想，確立1-2個人生目標，說明理由，并寫一寫自己將如何實現(xiàn)目標。寫完后，每位同學拿給家長看，病情家長對此寫一封回信?；匦艃?nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹立正確的人生目標，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的狀況看，家長對于本次班會格外贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當做一次與孩子心靈溝通的契機，回信語氣平和親切，溝通情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對同學的鼓舞。
這一做法，旨在讓同學及同學家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動；另一方面家校聯(lián)合，形成訓練合力。
1、談心導(dǎo)入
班會課上，我接受師生談心的方式來導(dǎo)入，在于同學的交談中，了解同學近階段學習狀態(tài)，掛念同學分析學習感到比較累的緣由，由此自然引出確立目標對于提高學習樂觀性的重要性。
師生談心這種方式可以拉近師生間的距離，消退隔閡感，掛念老師了解同學的真實狀況，以便提出對同學更有針對性的掛念方法。
2、書信呈現(xiàn)賽
我在通過談心導(dǎo)出確立目標的重要性后，又鼓舞十個學習小組每組都推舉一名同學，將寫給父母的一封信即興呈現(xiàn)，讀給給同學聽，暢談自己的目標與抱負。同時組成一個評委小組，依據(jù)目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面，對十位同學進行評審，評比出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有：中國名牌高校的高校生、幸福和諧美滿的家庭、知心伴侶、把握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名同學代表外，還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。
這一場書信呈現(xiàn)賽，不僅調(diào)動了課堂氣氛，使每一個同學都參與其中，更讓同學在活動中體會到很多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達欲望。
3、即興采訪
書信呈現(xiàn)賽很快結(jié)束，同學們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學談?wù)劯惺?。同學們有感而發(fā)，談了很多。圍圍著行動二字，我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事，讓同學再次感受到行動的.重要性，鼓舞同學在明確了自己的目標后，如何通過目標實現(xiàn)行動。同學們的發(fā)言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平常行為表現(xiàn)不是很好的同學說完后，特殊和全體同學說大家都聽到了吧？我們都是某某同學的督促人，期望某某同學男子漢大丈夫，說到做到。
由于細心的設(shè)計，班會氛圍始終吵鬧，同學格外情愿表達自己，發(fā)言此起彼伏，且都格外精彩。這一環(huán)節(jié)由于同學發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當引導(dǎo)讓整堂課顯得既好玩又富有實效。
4、學姐真心話
在同學們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓舞同學的視頻。視頻中史雪榮鼓舞同學珍惜貴重的學校生活，如何有效的學習實現(xiàn)人生的目標。看完后，我又請一些同學談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 初一的同學處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進同齡人的話語。從同學隨機談的感受來看，他們的確被這位學姐的話打動了。
5、家長寄語
在同學都意識到要通過行動實現(xiàn)目標時，我用ppt投放了極端家長的話，讓同學了解父母對他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動。
很多時候，孩子不情愿和家進步行心對心的溝通，由此往往引發(fā)很多問題。我通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，災(zāi)難與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環(huán)節(jié)時，全班同學顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞我的將來不是夢，認真過好每一分鐘道出了對同學的期望與祝愿，最終，我們一起合唱《我的將來不是夢》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會課。
班主任班會說課稿篇六
尊敬的各位評委:您們好！
我是第二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔當》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思七個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。
當前，我們的學生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認清角色與責任，讓學生“知責任、明責任、擔責任”對成長中的初中學生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計了這節(jié)以《我成長，我擔當》為主題的班會課。
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認識到作為社會中的一員，每個人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學會擔當，去做一個“知責任、明責任、擔責任”的人，做一個有責任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠煛?BR> 2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責任心的人。
為了使這節(jié)班會課的教學目標順利達成，而課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。
教師準備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責任及擔當?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學生準備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責任擔當?shù)南嚓P(guān)故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！
教學重點：這節(jié)課，要讓學生們理解（感受）到責任心的重要性。
教學難點：學生們要學以致用，逐漸成為一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律及認知基礎(chǔ)等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、學生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學內(nèi)容。
學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學目標，并達到預(yù)期的教育目的。
根據(jù)本次班會的主題、教學目標，結(jié)合初中學生的心理特點，我設(shè)計了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個教學環(huán)節(jié)。
（一）情境導(dǎo)入。
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學生們說出“責任”主題詞，讓學生以前人作為自己的學習榜樣。但什么是責任，什么是責任感；為什么要做一個有責任感的人，怎樣做才是有責任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
（二）互動平臺。
1、學生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學生表演情景劇《最美司機》；
3、學生詩朗誦《天使是什么》。
首先讓我們來理解“責任”的含義。（幻燈片顯示）。
1、“責任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸。
1、設(shè)計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學校和社會生活中，還有哪些不負責任的行為？這些不負責任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，進一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責任方面的故事。而通過典型事例充分感受責任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導(dǎo)學生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 3、讓學生宣誓，做一個有責任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責任”。
（教師明確）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
a、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任是孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學習等;在學校，我是學生，我的責任有尊敬老師、團結(jié)同學、努力學習、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務(wù)是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）。
b、結(jié)合平時實踐活動，請學生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。
舉例：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關(guān)；有的同學經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中?？山Y(jié)合自身的生活、學習，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責任。
（學生們：各抒己見，暢所欲言。）。
（老師明確）：在我看來，責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負起自己的一份責任吧！
（四）課堂小結(jié)：
同學們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學會負責，學會擔當，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：對今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)！
在《責任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
本次以《我成長，我擔當》為主題的班會，不僅給同學們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學提供了一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了有責任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學們更加了解如何更好的做到成為一個有責任心有擔當?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔當》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
班主任班會說課稿篇七
各位專家、各位老師：
今天我向各位匯報的內(nèi)容是：《地球你好嗎》主題班會說課內(nèi)容。
對于這節(jié)課的設(shè)計，來源于以下幾點思考：
首先，科學技術(shù)的發(fā)展，給人類生活提供了巨大的方便，同時也在損害著地球上的資源，增加著地球的負擔。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面積的消失，還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無可爭議的污染垃圾，很難處理。
第二，現(xiàn)在的中學生，在日益優(yōu)越的生活條件下，對個人消費中產(chǎn)生的垃圾視而不見，隨便亂丟，也給我們的環(huán)境保護增添了新的負擔。
保護環(huán)境，科技與人共同發(fā)展，自然與人和諧相處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識?；谶@種理念，我設(shè)計了主題班會課《地球你好嗎》，題目以親切的問候拉近人與自然的關(guān)系。
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到，我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴重的破壞，拯救地球，保護環(huán)境，刻不容緩。
2、認識目前存在的十大全球性問題及其產(chǎn)生的原因和危害。
3、了解一些基本的環(huán)保知識，學會從生活中的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立良好個人習慣，達到人人參與環(huán)保的目的。
4、樹立可持續(xù)科學發(fā)展觀，認識到人與自然的一體性，人類要能夠認識和正確運用自然規(guī)律，人與自然要和諧共處。
（一）、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導(dǎo)入主題
這首歌歌詞清新感人：
當天空不再是藍色，小鳥不會飛翔。
當江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)。
當空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。
當烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。
當玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想。
當貪婪拼命地追逐，沒有動物與你歌唱。
讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，
讓我們一起呼喚，地球你好嗎？
由此引起同學們的思考：“地球你好嗎？”同學們一定會想到人類的生產(chǎn)活動對地球上造成的破壞，想到目前存在的環(huán)境污染問題。
（二）、展示環(huán)境污染圖片
然后我展示環(huán)境污染圖片，我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片，非常典型，觸目驚心，有些就是我們身邊的圖片，學生看了之后肯定感觸很深，非常不愿意看到地球是如此滿目瘡痍。如何解決這個問題呢？首先要了解這些問題產(chǎn)生的原因。
（三）、介紹十大全球性問題
這是對人類生存構(gòu)成威脅的問題，
大氣污染、水污染、海洋污染、危險性廢物越境轉(zhuǎn)移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。
為了加深學生的理解和認識，我聯(lián)系身邊的存在問題，談?wù)勥@十大問題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染，一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學成分的有毒污水偷偷排入江河，不僅魚蝦被毒死，長期飲用污染水源的人會產(chǎn)生難以治愈的疾病，或者胎兒畸形甚至死亡；有一個比較典型的例子就是山西的煤礦帶來的`污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷，神經(jīng)管畸形、腦癱等，讓學生看一些圖片認識其嚴重危害。再比如全球氣候變暖，人類生產(chǎn)活動中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖，全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災(zāi)害、干旱等，學生都有很深的感受，我讓學生觀看今年夏季的洪澇災(zāi)害及目前的干旱災(zāi)害視頻，激起學生的情感，引起學生的共鳴。
（四）、在這些嚴峻的環(huán)境問題面前，人類警醒了，各國政府都制訂了相關(guān)的法律法規(guī)。
針對這些問題，世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。讓學生了解一些紀念日，比如世界環(huán)保日、世界無煙日、世界水日、國際保護臭氧層日等，這些紀念日時刻警醒著我們，保護我們的地球，保護我們的家園，也讓同學們感覺到人們都在關(guān)心這個問題，樹立環(huán)保信心。
（五）、環(huán)保知識知多少
在這里我準備了十道搶答題，如為什么要選擇無磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？選擇的題目都是學生生活中常見的知識，目的是讓學生認識到保護環(huán)境離我們不遠。我們可以從身邊的小事做起。
（六）、那我們中學生要為環(huán)保做些什么呢？
討論：
我們身邊存在哪些環(huán)境問題？
我們能為環(huán)保做些什么？
小組討論，每組一代表總結(jié)發(fā)言。
最后全班同學一起環(huán)保宣言：節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類回收、用布袋購物、愛護花草樹木等。
此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，激起他們的思考：環(huán)?？梢詮哪男┓矫嫘袆?。通過宣言表達決心，并付之于行動。從而使學生達到知、情、意、行的統(tǒng)一。
（七）、師總結(jié)
其實，我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因，歸根結(jié)底在于人與自然關(guān)系的失調(diào)，人類為了追求物質(zhì)生活的方便舒適，一心想征服自然，改造自然，利用自然為自己服務(wù)，卻忽略了長遠利益，發(fā)展的同時也給自己埋下了禍患，我們要轉(zhuǎn)變這種征服自然的觀念，樹立科學發(fā)展觀，做到人與自然和諧共處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
通過這一總結(jié)使學生明白問題的根本原因，懂得人與自然的一體性，樹立科學發(fā)展觀。
總之：通過此次的班會，讓學生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，做到人人保護環(huán)境，愛護環(huán)境。讓我們的小行動，帶動社會的大環(huán)境，讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美，為爭創(chuàng)環(huán)保模范學校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻。
板書：
地球你好嗎
一、導(dǎo)入
環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》
二、展示環(huán)境污染圖片
三、介紹十大全球性問題
四、了解一些紀念日
五、環(huán)保知識搶答
六、環(huán)保行動（討論）
班主任班會說課稿篇八
各位評委，各位老師：
大家好！今天我說課的題目是《團結(jié)奮進，熱愛集體》，我計劃從這四個方面來說：選題原因、活動目標、活動準備、活動過程。
一、說選題原因之所以選定這個題目，是因為受各種不良因素的影響，最近一段時間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符：同學之間漠不關(guān)心，學習動力不足，學習目標不明確，學校布置的任務(wù)不能準時完成，學校舉行的活動不能積極參加。月底學校要舉行運動會，我們班的項目報名表卻遲遲交不上去。教育學生團結(jié)奮進熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀，選定“團結(jié)奮進熱愛集體”這個主題。
二、說活動目標這節(jié)課的目標我制定了三個，是本著循序漸進的原則制定的：
1、通過游戲、比賽，讓學生在活動中體會到“團結(jié)就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動，讓學生正確認識團結(jié)對班集體的重要性，增強班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流，能說出怎樣把“團結(jié)奮進熱愛集體”落實在行動上，提高同學們的集體榮譽感。
三、說活動準備為確?；顒拥捻樌M行，我們課前做了如下準備：
1、召開班委及學生代表會議，正式確定班會主題，擬寫班會活動方案。
2、在班級進行宣傳，調(diào)動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節(jié)目。
3、落實方案，確定活動時間、地點。
4、選定主持人，布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程活動過程針對三個目標分三步：曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。我覺得這樣設(shè)計符合七年級學生的認知特點，可以循序漸進、水到渠成地完成目標任務(wù)：
第一篇——曉之以理這個環(huán)節(jié)先由教師開場導(dǎo)入，然后交給兩個主持人，組織三個游戲競賽：
活動一、游戲競賽：乒行其道游戲目的：證明團隊中的每一個人都是團隊獲勝的關(guān)鍵，每個人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則：每隊5人，每人拿一張紙折出弧度，乒乓球依次從5名隊員手中的紙上滾動前行，第一個人必須及時站到第六個位置上，依次類推，每個隊員及時補充到隊尾，保證球不掉到地上，球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的：能鍛煉團隊協(xié)作能力。提高團隊成員之間的合作意識。游戲規(guī)則：每隊三人，中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起，三人四條腿前行，先到終點者獲勝。
活動三、游戲競賽：運送氣球游戲目的：鍛煉小組隊員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：每組兩人，背靠背夾住氣球前進，不能擠爆氣球，氣球掉落者重新開始，先到終點者獲勝。三個活動結(jié)束后讓獲勝組談感受，通過他們獲勝的經(jīng)驗讓孩子們明白一個道理：團結(jié)就是力量。這樣目標一就順利完成了。接下來再進行第二篇“動之以情”，讓學生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲，是因為它的歌詞極具感染力，并且節(jié)奏也鏗鏘有力，震撼人心，聽了以后讓人有一種強烈的想要加入這個行列的欲望，增強班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵，安排兩名同學朗誦詩歌：《我愛我班》，讓學生聽了以后真正從內(nèi)心深處認識到自己是班級一分子，就應(yīng)該熱愛班集體，就應(yīng)該自覺為集體做貢獻。
活動二、朗誦：《我愛我班》（要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學提前輔導(dǎo)，排練，聲情并茂地來讀，便于煽情，有助于目標二的完成。）。
第三篇——導(dǎo)之以行活動一、小品：《運動會前》這個小品展示的是班內(nèi)同學討論運動會報名的場景，看完小品讓同學們說說從“演員”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引導(dǎo)學生反思自己身上有沒有這些不良因素，大家一起找出班級不團結(jié)的病因，再對癥下藥，給出下面問題：
活動二、討論：你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體？怎樣做才能為班級添磚加瓦？通過討論，讓學生自己說出怎樣落實行動。最后，教師小結(jié)，先對同學們在課堂上的表現(xiàn)進行肯定，再送給大家一首歌曲：《愛的奉獻》。通過歌曲傳達給孩子們一個信息：愛是奉獻的前提，有愛才有奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（聽歌曲的時候，要求學生閉上眼睛端身靜坐，凝神靜氣，教師用充滿愛的語言把學生帶進愛的世界。）讓學生真正明白自己一定能做到：熱愛班集體，為班級做貢獻！課上升華情感，課下落實行動！
至此，這節(jié)活動課圓滿結(jié)束。謝謝大家！
班主任班會說課稿篇九
大家下午好！今日，我說課的主題是祖國奮進我成長，做有責任感的人。
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會是以心中有他人為核心進行的。主要載體是角色互換的系列體驗活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是由于同學進入高班級，特殊是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的樂觀性，激發(fā)工作熱忱，增進同學間的相互理解，使同學學會換位思考，學會為他人著想，打算召開此次班會。
從實際動身，從小事入手，以一種孩子們簡潔接受的方式，潤物細無聲的通過多個實例，引導(dǎo)孩子們理解責任的含義。加之現(xiàn)在的同學大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學校則表現(xiàn)為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)懷。因此，欲通過主題班會的責任訓練，培育同學對責任感的正確認知，增加同學的責任意識。
1、通過了解祖國奮進的宏大成就，感受責任心的重要
2、訓練同學做事應(yīng)有責任意識，認真負責，勇于擔當。
3、通過活動讓同學感受責任心的重要性，增加其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
1、搜集有關(guān)責任的故事
2、一名主持人，預(yù)備組織活動
3、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言預(yù)備
4、搜集各行各業(yè)祖國的變化圖片、制作演示文稿
第一板塊：通過了解祖國奮進的宏大成就，感受責任心的重要
（一）生疏責任。
通過觀看祖國變化的圖片，了解祖國之所以有今日宏大的成就是由于有責任心的中國人分散在一起的愛國力氣，是每個有責任心的人在自己的崗位上盡心盡力，精彩的完成自己的任務(wù)。
活動一：同學觀看表現(xiàn)祖國各行各業(yè)奮進的演示文稿。
活動二：觀看建國六十周年國慶閱兵儀式的片斷。
活動三：同學代表二人溝通：感受到的祖國的變化。
活動四：同學溝通：自己的感受。
（二）理解責任的含義，生疏不負責任的危害
活動一：知道責任的含義：責任：就是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是擔當應(yīng)當擔當?shù)娜蝿?wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。認真負責也是愛祖國的表現(xiàn)。責任感就是自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。
活動二：通過觀看我國航天領(lǐng)域的宏大成就，體驗宇航員奮力拼搏，促進航天技術(shù)飛速進展的成功喜悅。
活動三：通過故事《一個小數(shù)點釀成的悲劇》領(lǐng)悟出責任心的`重要。了解不負責任的危害。
活動四：同學講出自己身邊不負責任的事例。
活動五：同學共享自己收獲和感受。
其次板塊：通過小品的形式，呈現(xiàn)出我們身邊同學小明身上發(fā)生的不負責任的事。引導(dǎo)同學反思應(yīng)當怎樣做？并通過測試給自己的責任心定位。樹立榜樣，制定自己的行為方案。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學思考、探究、領(lǐng)悟、共享小品中蘊含的責任心
活動一：觀看小品小明的故事。
活動二：共享：感受小明不負責任的行為給班集體或家庭帶來的危害，通過共享個人感受并掛念小明提出解決的方法，提高同學辨別是非的力量。
（二）測一測你的責任感
活動一：
情景測試：在事先沒有一點示意的狀況下，讓同學進入情境。
情景一：老師在地下扔幾張廢紙，觀看進來的同學有沒有主動撿紙的。
活動二、通過調(diào)查問卷活動，為自己的責任心定位。
（三）怎樣才能做一個有責任心的人：向身邊的榜樣學習活動一：通過共享我們身邊對待工作、學習負責任的事例，樹立榜樣。
活動二：通過小組爭辯溝通：對自己、對家庭、對班級我應(yīng)當樣做？制定行為方案。
活動三：匯報溝通：活動我想說各組代表匯報行為方案。
（六）班主任講話
責任是一個人最重要的品質(zhì)，是一個人立足社會的基礎(chǔ)。只有具有猛烈的責任感，才有可能或得最大的成功。通過這節(jié)班會老師看到你們長大了，看到你們愛祖國的決心，看到你們立志要做個有責任感之心的人。孩子們，少年智則國智，少年強則國強。今日之責任，不在他人，而全在你們少年。
七）結(jié)束
主持人宣布：祖國奮進我成長-------做有責任感的人主題班會到此結(jié)束。
為了能更好的把班會的目的落實到同學的日常生活和學習中，課下連續(xù)我們的活動。
（一）自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。
（二）在班里擔當肯定的工作，一周后征求一下同學和老師的意見。
（三）評一評，班里哪些同學做事認真負責，把他們的名字連同他們的照片布置
在光榮欄里。
本節(jié)課的設(shè)計，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個教學思路以認知進展為主線，情意進展為內(nèi)容，溝通互動為呈現(xiàn)形式，盡量運用多種教學方法激發(fā)同學的學習愛好，使同學在活動中學習學問、體驗情感、進展力量。
以上就是我本次班會課的初步構(gòu)思，有很多不成熟的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。感謝！
班主任班會說課稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
格外感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學習和提高的機會。今日我說課的題目是學校主題班會《遠離垃圾食品，享受健康生活》。下面我將從設(shè)計背景、活動目標、活動預(yù)備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。
我們學校沒有商店，學校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常訓練同學不要任憑吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)覺：有很多同學嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還廉價。因此，學校周邊的小商店到了放學的時候，生意特殊好！而校內(nèi)內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的天下。為了加強同學的食品安全訓練，提高同學的'食品安全自我愛護意識，我設(shè)計了遠離垃圾食品，享受健康生活為主題的班會課。
重點：讓同學學會辨認垃圾食品，并生疏到長期食用垃圾食品的危害。
難點：學校生通過活動如何真正地遠離垃圾食品，促進身體健康。
依據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合學校生現(xiàn)具有的心理特點，我接受了敘述法、課堂爭辯法、互動溝通、調(diào)查法等方法，同學主要接受自主、合作、探究的探究方式，充分地調(diào)動學校生參與活動的樂觀性，達到預(yù)期的訓練目的。
1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場調(diào)查
同學們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、伴侶地關(guān)懷與疼惜，好像覺得我們的四周是多么的安全。其實，我們生活中仍舊有很多擔憂全的東西存在，需要加以留意和認真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來損害?，F(xiàn)場調(diào)查：同學們平常寵愛吃零食，特殊是寵愛吃辣條、雞爪、便利面等小食品的請舉手。此時舉手的同學會格外多，引導(dǎo)同學知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與同學一起帶著這一話題來進入今日的主題班會課。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學校生的思維，引起同學的思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了學校生現(xiàn)階段的思維特點。
2、觀看視頻，溝通生疏
設(shè)計意圖：通過溝通，同學會對垃圾食品有了初步的生疏和了解，也為學校生今后遠離垃圾食品奠定了肯定的基礎(chǔ)。
3、溝通爭辯，生疏危害
出示垃圾小食品尤其是五毛食品（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時敘述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時的同學聽了老師的敘述確定會感到驚異與贊美。緊接著邊出示同學生疏的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價的食品確定不是什么好東西，肯定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀看、溝通爭辯引導(dǎo)同學生疏到這些垃圾食品其實大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點啟發(fā)同學并爭辯溝通它們的危害。老師通過屏幕出示一些同學比較寵愛的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進一步說明垃圾食品的危害。
班主任班會說課稿篇十一
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學生誠信為人的意識。
1、設(shè)計意圖：
首先，我來說說這節(jié)班會課的設(shè)計意圖。
在日常的教育教學工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學生日常行為規(guī)范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設(shè)計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
2、活動目標
這節(jié)課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
3、說教學重難點
本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。
我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
這節(jié)課，我的設(shè)計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現(xiàn)的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的視頻來導(dǎo)入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）
然后我設(shè)計了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學生說說自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時，我設(shè)計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結(jié)。）
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題?；谶@樣的出發(fā)點，我在這一板塊當中創(chuàng)設(shè)了三個情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。
做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結(jié)束時，我會以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生?！?BR> 視頻故事：《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當遵守諾言?！?BR> 故事3：小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
《誠信之歌》
沒有準星的槍（喲），目標不清；
缺乏誠信的人（喲），方向不明；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒有根基的樹（喲），不會長青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠信》
2、眼睛里有自信;
3、行動中有把握;
4、生活中有朋友;
1、學習,因為誠信而進步;2、工作,因為誠信而成功;3、人生,因為誠信而精彩;4、社會,因為誠信而和諧;合：
乙：心系一份執(zhí)著;
甲：帶著誠信上路;
乙：踏著一路風光;
合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!誠信的人呀就在我心中。
1、誠信如同一團火！2、誠信如同一棵松！3、誠信如同一面鏡！4、誠信如同一盞燈！
合：有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
班主任班會說課稿篇十二
尊敬的各位評委:您們好！
我是第二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔當》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思七個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。
當前，我們的學生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認清角色與責任，讓學生“知責任、明責任、擔責任”對成長中的初中學生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計了這節(jié)以《我成長，我擔當》為主題的班會課。
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認識到作為社會中的一員，每個人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學會擔當，去做一個“知責任、明責任、擔責任”的人，做一個有責任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠煛?BR> 2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責任心的人。
為了使這節(jié)班會課的教學目標順利達成，而課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。
教師準備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責任及擔當?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學生準備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責任擔當?shù)南嚓P(guān)故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！
教學重點：這節(jié)課，要讓學生們理解（感受）到責任心的重要性。
教學難點：學生們要學以致用，逐漸成為一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律及認知基礎(chǔ)等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、學生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學內(nèi)容。
學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學目標，并達到預(yù)期的教育目的。
根據(jù)本次班會的主題、教學目標，結(jié)合初中學生的心理特點，我設(shè)計了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個教學環(huán)節(jié)。
（一）情境導(dǎo)入
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學生們說出“責任”主題詞，讓學生以前人作為自己的學習榜樣。但什么是責任，什么是責任感；為什么要做一個有責任感的人，怎樣做才是有責任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
（二）互動平臺
1、學生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學生表演情景劇《最美司機》；
3、學生詩朗誦《天使是什么》。
首先讓我們來理解“責任”的含義。（幻燈片顯示）
1、“責任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸
1、設(shè)計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學校和社會生活中，還有哪些不負責任的行為？這些不負責任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，進一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責任方面的故事。而通過典型事例充分感受責任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導(dǎo)學生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 3、讓學生宣誓，做一個有責任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責任”。
（教師明確）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
a、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任是孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學習等;在學校，我是學生，我的責任有尊敬老師、團結(jié)同學、努力學習、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務(wù)是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）
b、結(jié)合平時實踐活動，請學生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。
舉例：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關(guān)；有的同學經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中。可結(jié)合自身的生活、學習，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責任。
（學生們：各抒己見，暢所欲言。）
（老師明確）：在我看來，責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負起自己的一份責任吧！
（四）課堂小結(jié)：
同學們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學會負責，學會擔當，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：對今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)！
在《責任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
本次以《我成長，我擔當》為主題的班會，不僅給同學們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學提供了一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了有責任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學們更加了解如何更好的做到成為一個有責任心有擔當?shù)娜?，這也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔當》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
班主任班會說課稿篇十三
甲：親愛的同學們!
乙：老師們!
合：大家早上好!
甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
甲：在21世紀的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，
乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始!
甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
乙：是啊，從生下來父母的教育，
甲：從入學后老師的教育，
乙：從社會上各種宣傳教育，
甲：我們都能學到有關(guān)文明禮儀的知識。
乙：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?請同學們說一說。
甲：同學們說得真好!文明禮儀包括家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀三大部分。
乙：我們來一次文明禮儀知識競賽好不好?
甲：讓我先來說說競賽規(guī)則：競賽以小組形式進行，共六個小組，每個小組的底分是100分，每答對一題加10分，答錯一題減10分，得最高分的組員可以得到獎品哦。
乙：下面請聽第一題(讀題)國際社會公認的“第一禮俗”是：
a、女士優(yōu)先;
b、尊重原則;
c、寬容的原則。
答案是：
a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第二題(讀題)上下樓梯或在樓道行走時應(yīng)。
a、走中間;
b、靠左側(cè)行走;
c、靠右側(cè)行走。
答案是：
c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第三題(讀題)一位同學跟隨父母在超市挑選物品后，后來又不想要了，應(yīng)將商品。
a、隨手放到貨架上;
b、放回原處;
c、放在地上。
答案是：
b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第四題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應(yīng)該放在。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第五題(讀題)，接電話時第一句話應(yīng)說。
a、喂，你找誰?
b、您好!請問您找哪一位?
c、誰呀?干嘛?
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第六題(讀題)，佩戴紅領(lǐng)巾時，應(yīng)()
a、把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面;
b、將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子;
c、穿無領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾。
答案是：a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第七題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應(yīng)該放在()。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第八題(讀題)，探望病人時宜送()。
a、菊花;
b、玫瑰花;
c、康乃馨。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
為。
a、天空;
b、自己;
c、對方。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
場所，朋友或熟人間說話應(yīng)該()。
a、隨心所欲;
b、高談闊論;
c、輕聲細語，不妨礙別人。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請看每小組的得分。(讀小組得分)獲得本次競賽最高分的小組是第小組，他們的得分是甲：掌聲鼓勵。
乙：“禮”和“儀”，在今天通常被認為是禮節(jié)儀式，即在社會交往中待人接物時，應(yīng)以誠相見，以理相待。甲：下面請同學們站起來一齊做禮儀操，(播放文明禮儀操視頻)
的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。甲：可是在我們同學身邊，每天都有許多不文明的行為發(fā)生。
乙：是嗎?那就讓我們一起去看看吧。
(課件播放校園不文明的行為)
甲：文明是一種品質(zhì)，是一種內(nèi)心的美，是一個人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，是智慧的外在表現(xiàn)。學校生活中，同學之間要學會寬容。
乙：請聽裴博文同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請!
從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。
第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。
終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！?BR> 日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣?！奔祝菏前?生活中，忍讓與寬容，是人與人和諧共處的一個基本準則，而真誠和禮貌是與人友好溝通的橋梁。
乙：有一只小白兔和一只小黑兔，它們水做的對呢?請看動畫《看誰懂禮貌》，并從中明白道理。(播放動畫)
甲：有禮走遍天下，無理寸歨難行。
乙：請同學們合唱《咱們從小講禮貌》。(播放動畫)
甲：請我們的班主任講話。
在這次主題班會活動中，同學們非常活躍，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己的實際結(jié)合起來了。今天，雖然只有短短的一節(jié)課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂;少一份冷漠，多一份溫情;少一份庸俗，多一份高尚。希望大家在家庭中、校園里、社會上都能處處使用文明語，做文明事，成為一個有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。
乙：同學們，一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。
甲：請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。
乙：讓我們從小就做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮儀之花在我們班長盛不衰。合：今天的主題班會《文明禮儀伴我行》到此結(jié)束，感謝全體同學的支持!再見!
班主任班會說課稿篇十四
一個人的發(fā)展狀況很大程度上取決于這個人的理想信念。信念只有不斷地把信息傳給腦子和神經(jīng)系統(tǒng)，才能最終造成期望的結(jié)果。所以，如果你相信成功，信念就會鼓舞你成功;如果你相信失敗，信念也會讓你經(jīng)歷失敗。柴可夫也說過:“名人成就在于信念的大小?！笨梢娎硐胄拍顚θ说挠绊懯菢O其重大的。而小學時期對于青少年來說是極其重要的，因為遠大的理想和信念在這時開始確立，美好的品德在這時開始塑造，良好的習慣在這時開始養(yǎng)成。所以作為教師必須充分利用班級這個育人場所，通過科學的、循序漸進的實踐活動，對學生進行理想信念的養(yǎng)成教育。
二、活動主題。
堅定理想信念促進自我成長。
三、活動時間六月。
四、實施過程。
(一)、宣傳發(fā)動大造聲勢。
首先對學校教師進行思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識。然后充分利用班(隊)會對學生進行理想信念教育，學校利用校園廣播(紅領(lǐng)巾廣播站)、標語、宣傳欄、手抄報報等形式，積極宣傳開展理想信念教育活動的重要意義和主要內(nèi)容，要注意發(fā)現(xiàn)、樹立、推廣先進典型，努力營造學生自覺加強理想信念教育和思想道德建設(shè)，爭當新時期優(yōu)秀學生的良好氛圍。
(二)、深入學習了解內(nèi)涵。
1、各班級開展“理論集中學習和大討論”活動。
利用班(隊)會，由班主任、少隊輔導(dǎo)員對學生進行理想信念的實質(zhì)性教育。讓學生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關(guān)的故事，明確理想與信念之間的關(guān)系。
通過教師自身實例，講自己小時候的理想是如何促進自己拼搏努力上進的，理想信念時刻在提醒著自己不斷地進步。然后，每個學生分別說出自己的理想(要切合實際)，在班級內(nèi)進行討論;最后通過“堅定理想信念”主題討論，來提高活動的時效性。
2、各班級開展“樹立理想、建立信念”活動。
五、活動要求。
1、高度重視，加強組織。要求各班級結(jié)合學生自身實際，發(fā)揮學生的主觀能動性，積極創(chuàng)設(shè)活動開展的環(huán)境，確保本次活動扎實有效的開展。
2、樹立典型，及時表彰。要認識到榜樣的力量是無窮的。通過樹立典型，來促進學生積極參與到活動中來，要讓每個學生在活動中都要受到良好的教育。
希望通過本次活動，進一步推進理想信念教育，引導(dǎo)學生能夠樹立遠大的理想，堅定人生的信念，要讓學生明白:理想信念是人生航程的燈塔，是人生為之奮斗的目標。我們堅信:理想信念的教育之花一定會在實踐中綻放。
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班主任班會說課稿篇十五
為了加強小學生們的勞動意識，認識到自己的事情自己做的獨立自主觀念，使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。從而組織本次倡導(dǎo)勞動的主題班會，帶領(lǐng)學生，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)美德。
勞動最光榮
20__年4月24日周三
知心姐姐海島隊b組成員及四年級學生
課前準備：
1.主持人將學生分成若干組，在黑板上寫上小組編號，為課堂小組競賽計分做準備。
2.準備若干份的小卡片，以8張為一份，小組份數(shù)待定。
3.循環(huán)播放《勞動者最光榮》歌曲
第一環(huán)節(jié)(10分鐘)
聽聽勞動者的故事
主持人a：同學們，有誰能告訴我剛才我放的是什么歌曲嗎?
(學生發(fā)言)
b：真聰明。。今天我們的主題班會就是關(guān)于我們的“五一勞動節(jié)”(ppt展示主題)
a：那么大家想想聽勞動者的故事
生：想。。。。。。。
b：(有感情地講述故事，故事內(nèi)容可以為彭德懷種田。。。待定)
生：。。。。。。。。
第二環(huán)節(jié)(8分鐘)
拼字游戲---勞動光榮，懶惰可恥
b：(注意每組的活動情況，記錄哪組速度最快)看哪一組最先拼成“勞動光榮，懶惰可恥”
(得第一的，小組加10分)
小組知識競賽
1.基礎(chǔ)題
以猜字謎、歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎三種形式為主，題目設(shè)置難度一般，保證各組拿到50分左右的基礎(chǔ)分(注意題目的分數(shù)設(shè)置)
2.搶答題
同樣以猜字謎、歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎這三種形式為主，題目難度增加，拉開小組分數(shù)差距。(注意問題的有趣性，吸引學生的注意力和積極參與度)
主持人a：(組織同學知識競答，活躍氣氛)
b：(統(tǒng)計最后得分，給得分最高的一組優(yōu)先選擇獎品，以此類推，
按分數(shù)高低給學生選擇獎品，讓每位同學都能領(lǐng)導(dǎo)獎品)
第四環(huán)節(jié)(5-7分鐘)
詩詞朗誦+勞動倡議
主持人a：大家知道哪些有關(guān)勞動的詩詞?
生：、、、、
b：那我們一起齊讀古詩《憫農(nóng)》
a:我們要節(jié)約糧食，尊重勞動者，。。。。
最后，我們倡議：
。。。。。。。。(倡議內(nèi)容)
主持人領(lǐng)讀(5分鐘)
結(jié)束語：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮!”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活!主題班會到此結(jié)束!
班主任班會說課稿篇十六
教學目標：
1、使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學過程：
1、導(dǎo)入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學談?wù)勀愕目捶ā?BR> 小結(jié)：人，應(yīng)當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜，進取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結(jié)：
結(jié)束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
班主任班會說課稿篇十七
一、活動的生成:
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓學生對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導(dǎo)學生認識周圍的勞動人民，萌發(fā)學生熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
二、活動內(nèi)容:
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織學生義務(wù)勞動，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工:制作“美麗的花”。
組織學生將自制花朵送給學生園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
五一勞動節(jié)的由來
每年的5月1日是五一國際勞動節(jié)，簡稱“五一”節(jié)。它是全世界勞動人民的共同節(jié)日。關(guān)于“五一節(jié)的由來”是這樣的:
此節(jié)源于美國芝加哥的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次工人運動，1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。大會上，與會代表一致同意:把5月1日定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。這一決議得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走上街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至19。是年，一些革命的知識分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。195月1日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢浩大的游行、集會。新中國成立后，我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節(jié)。
19“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的長辛店勞動補習學校里，工人們學唱《五一紀念歌》。其歌詞是:“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強權(quán)制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責任唯互助，愿大家努力齊進取?！边@首雄壯有力的歌，是由長辛店勞動實習學校的教員和北京大學的進步學生共同創(chuàng)編而成的。
班主任班會說課稿篇十八
活動目的:。
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
活動過程:。
一、老師談話引入。
二、活動設(shè)計。
1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)、溺水的自救與救護。
當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(4).如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
(5)、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦。
當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導(dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
三..老師談?wù)勈吕?，并由學生扮演小品。
本學期_學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
3.說一說。
說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
四.班主任小結(jié)。
希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!
活動效果及反饋：
這次活動增強了大家的防溺水安全意識，也讓學生學到一些防溺水自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。
班主任班會說課稿篇十九
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：
1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。
3、提升學生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計我都試圖觸動學生的'心，感染學生的心，調(diào)動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。
下面我從三方面談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
3、適當調(diào)整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導(dǎo)，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲?；钴S課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為agreatchineseping—pongplayer，這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當重要。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
學生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學生暢所欲言，必要時上臺才藝展示，談?wù)勛晕屹p識的感受等等。從而讓學生知道每個人都有長處，關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長處的眼睛。在活動中學生會正確評價自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
在這個環(huán)節(jié)中學生先分組賞識，再在班級前讓個別同學賞識某個人。教師點播同學賞識別人的態(tài)度一定要誠懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時地把目光投向平時不自信的同學，讓他來賞識別人，或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證，從而增強快樂體驗，增強自信。老師要讓同學知道，當我們用真心和誠意賞識別人時，實際是幫助別人樹立信心，同時也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說格言。時間預(yù)設(shè)5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標的格言）
環(huán)節(jié)七、老師結(jié)語。時間預(yù)設(shè)5分鐘。語言注意總結(jié)性和激勵性。
讓我們對自己多進行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個自信的集體。揚起人生自信的風帆，從這里起航。
最后班會在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結(jié)束。
以上就是我對整節(jié)課的背景，設(shè)計意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責無旁貸地引領(lǐng)孩子們走好這一段人生之路，為他們創(chuàng)造一個認識自我和改變自我的條件。將來，他們回憶起有我們陪伴的日子，感覺他們的青春風景是一個個的亮點。至少我自信，我會用責任，愛與理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！謝謝大家！
班主任班會說課稿篇二十
班會背景:
我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象,把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創(chuàng)建工作。為了積極投入到學校特色辦學創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從中受到良好的禮儀教育,針對中學生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
班會目的:1、在活動過程中,讓學生懂得從中講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中,培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力。
3、在活動過程中,營造團結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.
2、分工合作:中品、兒歌、故事表演等.
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)
班會主題:用文明語言規(guī)范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。
班會展示過程:
(一)聯(lián)系實際引入主題
張:聽說你們學校正在開展文明禮儀特色辦學的創(chuàng)建工作文明禮儀
朱:是的,只要你走進我們學校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。
學生:崇尚禮儀美德,學做文明新人
黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學校的特色辦學一定能取得成功。
合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現(xiàn)在開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創(chuàng)建工作,以上板塊是對是否關(guān)心學校的檢驗,從學生的表現(xiàn)看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時,在響亮的回答聲中,激起了學生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)
(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語
朱:哪個同學來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
張:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
張:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
張:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
張:那又會怎樣呢?
朱:請看中品《在家里的一幕》。
張:看了這個中品,你認為中品中的中學生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。
張:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應(yīng)該多用禮貌用語,重視文明言行的培養(yǎng)。朱:爭做文明禮貌中公民。
張:談吐文雅,學會說話。
朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請聽兒歌《學會禮貌用語》。那是我們學生自己編的
班主任班會說課稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是xx實驗小學三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。
下面，我將該節(jié)班會課的設(shè)計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
教育專家曹xx這樣說道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當然的。
為了讓孩子們能學會感恩,并落實到實際生活之中,我設(shè)計了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會。
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。
一、開場：
張：在這個陽光明媚的下午。
王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！
二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛）。
這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。
2、在主持人的組織下，學生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對父母的愛。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩歌朗誦《媽媽的詩》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。
通過這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.
3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》。
通過這個震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動了。
三、第二環(huán)節(jié)（學會感恩）。
主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。
學生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……。
主持人：此時此刻，您最想感謝的人是誰呢？讓我們千言萬語匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結(jié)滿豐盛的果實。
（有對親人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經(jīng)幫助過自己的人感恩……）。
四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
3、以后要好好學習，認真完成老師布置的作業(yè)。
通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
同學們我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
謝謝大家！
班主任班會說課稿篇二
做班主任工作不到一年的時間里，深知這是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育影響，其中最常見的就是召開主題班會。這種形式的教育，在班級集體受益的同時，學生個體也會相應(yīng)得到不同程度的收獲。
在本節(jié)班會主題的確定上，之所以以“信心”為主題，最直接的原因就是剛剛班會上“優(yōu)點大轟炸”這個環(huán)節(jié)上展示的孩子寫的自我評價。這是在本學期開學第二周的班會上，也是因為新學期剛剛開始，孩子狀態(tài)非常松散，作業(yè)質(zhì)量欠佳，學習上屢次出現(xiàn)問題，因為這個原因，我利用班會課的時間讓每個人寫了一份關(guān)于自己優(yōu)缺點以及學習現(xiàn)狀的分析，目的是了解一下孩子的心理狀態(tài)。這一二百個字，是他們初一這一年來寫下的最動人、最有真情實感的文字，我能感覺出來字里行間都是肺腑之言。從中普遍反映出一個問題，他們嚴重缺乏自信，好多孩子寫“我沒什么優(yōu)點”“我一無是處”之類的話，這讓我認識到，如果不改變他們這種心理狀態(tài)，那我們老師平時做的很多工作很多努力在效果上都會大打折扣。
另一個方面，在平時與班級諸位任課老師溝通交流的時候，大家也共同感覺到，這個班級的孩子經(jīng)過這一年學習習慣、讀書習慣等方面的培養(yǎng)，在學習上普遍比較認真，但成績的提高并非一蹴而就，而是包含很多的因素，這就讓很多小學基礎(chǔ)很薄弱的學生產(chǎn)生一種“我付出了，但是沒有收獲，所以我根本學不好”這樣的心態(tài)，基于這些問題，所以我將本節(jié)班會定為“別說不可能”這一主題。
在這一個主標題下，還有“潛能、信心、理想”的副標題，而本節(jié)課的設(shè)計也是緊緊圍繞這幾點而展開。從講述拿破侖希爾的故事樹立榜樣、書寫理想確立目標到“掌聲響起來”的游戲認識到潛能的存在，從《誰是自信者》的小品表演，心理測試的完成到夢想長城的搭建，都是從理論實踐等不同層面逐步加深學生對自我能力的認識，最后到“優(yōu)點大轟炸”、詩朗誦進行主題與情感的升華。
培養(yǎng)學生的自信，讓他們在四年的學習生活里，以積極樂觀的心態(tài)學會求知、學會做事、學會做人，這是我作為班主任應(yīng)該著力注重的。正如有一句話所說，優(yōu)秀是一種習慣，讓信心滿懷，“別說不可能”成為學生一生的習慣，不是一節(jié)班會課能奏效的，德育工作的成效在于長時間的堅持，這一點上我還任重而道遠。
本節(jié)課的順利完成，并不是我一個人的功勞，王瑞成主任、李守則主任都是多次親臨指導(dǎo)，包括劉磊老師、韓曉星老師、趙福全老師，都提出了很多中肯的修改意見，落實到每一個環(huán)節(jié)上，不放過任何細微之處，正是因為有領(lǐng)導(dǎo)的如此重視，同事們的真心幫助，才會有大家看到的最后的呈現(xiàn)。雖然我和大家以及班級的孩子們都是竭盡所能，但畢竟經(jīng)驗不足且能力有限，這一節(jié)課也權(quán)當拋磚引玉，在這里誠懇的期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、同事能指出其中不足，提出寶貴的意見，謝謝大家。
班主任班會說課稿篇三
課間安全困擾著每一位班主任，最近校園因為學生課間奔跑、追逐打鬧，發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識到課間安全的重要性，讓他們度過一個文明、安全、有意義的課間活動，特地開展以“關(guān)注課間安全，倡導(dǎo)文明游戲”的主題班會。
引導(dǎo)學生開展健康的、安全的課間游戲活動，來代替“追逐打鬧”，
課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容特點，結(jié)合小學生的心理特點、內(nèi)在需求，我制定了以下教育目標：
（一）知道在課間要文明活動，活動中要按秩序、守規(guī)則。
（二）通過學生自己調(diào)查，展示，交流的活動，知道課間追逐打鬧的危害性，初步形成不能追逐打鬧心理需求。
（三）通過交流活動，學生掌握利用課間進行消除疲勞的活動或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習慣。
（四）通過活動培養(yǎng)孩子自我保護意識和能力，以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
（一）讓學生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。
（二）小組合作，讓學生利用網(wǎng)絡(luò)或咨詢身邊的親朋好友的方式，收集適合課間進行的安全小游戲。
（三）制作本節(jié)班會課件。
（四）布置教室。
（一）結(jié)合班會目標以及高年級學生的心理特點和認知水平，本節(jié)班會有“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的；學生分享，了解危害；觀看視頻，加深了解；小組交流，發(fā)表觀點；表演小品，各抒己見；小組示范，展示玩法；自編游戲，安全至上”六個環(huán)節(jié)。
（二）第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的”。出示最近一段時間，校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。（意圖：觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性，課件安全教育刻不容緩。）。
（三）第二環(huán)節(jié)“學生分享，了解危害”。讓學生分享在校園觀察到的不安全事例。（意圖：讓學生知道危險就在身邊，課間追逐打鬧的危險性，初步形成課間不可追逐的心理需求，進而達到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。）。
（四）第三環(huán)節(jié)“觀看視頻，加深了解”。讓學生觀看校園課間因追逐打鬧導(dǎo)致的不安全視頻。（意圖：影像資料，更能讓學生身深切感受課間安全的重要性。）。
（五）第四環(huán)節(jié)“小組交流，發(fā)表觀點”。針對剛才的視頻資料，小組討論后，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：讓學生的思想明白：課間安全，需時刻牢記在心。）。
（六）第五環(huán)節(jié)“表演小品，各抒己見”。表演《撕名牌游戲》，其中有一個孩子在玩這個游戲過程中受傷。觀看完畢，仍舊是小組討論，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：通過反面例子，讓孩子明白什么是課間安全游戲。）。
（七）第六環(huán)節(jié)“小組示范，展示玩法”。每個小組展示一個認為最適合課間安全的游戲。（意圖：通過展示，讓其他學生知道這個課間安全游戲怎么玩，給學生一個展示的舞臺。）。
（八）第七環(huán)節(jié)“自編游戲，快樂至上”。同學們應(yīng)該明白課間活動應(yīng)該鍛煉身體哪些部位，動作盡量簡單（眼睛、頭頸、心胸、肩臂）。（意圖：通過學生自己嘗試自編游戲，一方面調(diào)動孩子的積極性。另一方面給孩子一個展示的舞臺。）。
通過這次班會課，我預(yù)期達到的教育效果是學生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動，通過自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時，能時刻用教室內(nèi)保護自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學生的身心能在課間活動中得到充分的放松。當然，課間安全工作必須要常抓不懈，一次主題班會對學生課間安全教育遠遠不夠，我將在以后的時間里，長抓不懈。
班主任班會說課稿篇四
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會是以心中有他人為核心進行的。主要載體是角色互換的系列體驗活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是由于同學進入高班級，特殊是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的樂觀性，激發(fā)工作熱忱，增進同學間的相互理解，使同學學會換位思考，學會為他人著想，打算召開此次班會。
課前我做了這樣的預(yù)備工作：首先，在班級中開展心中有他人角色互換體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄同學活動過程，也讓同學記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動中的收獲以及活動對自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會流程，支配班會主持人，制作多媒體課件。預(yù)備召開班會。
在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
（一）導(dǎo)入
由我來讀一封班干部來信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作苦惱，并提出辭職。以此來呈現(xiàn)班級中存在的問題，介紹開展本次活動的緣由。
（二）主持人宣布主題班會開頭，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把同學帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活同學思維。
（三）談感受。
請同學暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的.工作。并表達了自己對班干部的理解與敬重。
（四）、說收獲。
同學溝通自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)照舊是五位同學談收獲。在這次體驗活動中，接下來，由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并漸漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們敘述活動前后自己的心態(tài)，自己的變化。
（六）、比力量。
這一環(huán)節(jié)由兩項內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學間的沖突？表演同學間鬧沖突。情境，讓同學現(xiàn)場處理，現(xiàn)場評判，評比金點子獎。其次項內(nèi)容是設(shè)計并主持一次晨會，主題是《新聞早早報》?；顒忧巴瑢W上交一份設(shè)計方案，從中選擇優(yōu)秀方案進行現(xiàn)場呈現(xiàn)，評委評判，評出金話筒獎?；顒又忻總€同學都得到了鍛煉，力量都有提升。這一環(huán)節(jié)給同學制造了一個呈現(xiàn)的平臺，讓他們看到自己的進步。
接下來是班級干部的詩朗誦：《我情愿》。以此來表達情愿為同學服務(wù)的決心。最終是班主任總結(jié)。布置下一次體驗活動內(nèi)容。
最終我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)當責無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康共性和健全人格，走好這一段人生之路。感謝大家！
班主任班會說課稿篇五
大家好，今日我說的主題班會的題目是明晰目標，贏取奇特將來。這次班會的設(shè)計是基于目前同學的學習狀態(tài)：初一的新生，剛剛脫離學校相對輕松、愉悅的學習環(huán)境，在很多方面難以適應(yīng)學校生活的快節(jié)奏。明晰目標，贏取奇特將來的班會設(shè)計，目的在于掛念同學樹立明晰的階段目標和長遠目標，調(diào)整學習的心態(tài)和狀態(tài)，從而促使他們盡快適應(yīng)學校的新生活新環(huán)境，更加主動自覺地投入學習。下面我從班會設(shè)計、班會預(yù)備、班會流程三個角度來說說這堂班會課。
現(xiàn)在的同學，對目標大多理解不到位，或者沒有目標，漫無目的，缺乏自主性；或者任憑指定目標，定下目標后又不付諸行動，任憑放棄。這種對目標的模糊性和任憑性，在很大程度上阻礙著同學主動地學習。而現(xiàn)在的同學，排斥心理特殊猛烈，一味的說教所起到的訓練效果很微弱?；谶@樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標的說教實行給父母寫信、書信呈現(xiàn)評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成同學寵愛的、易于接受的方式，讓同學在與父母的書信溝通中體會到人生中類似的際遇，漸漸明確自己的階段目標和長遠目標。這樣的設(shè)計堅持以同學為中心，讓同學唱主角，用同學寵愛的方式觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化目標、行動這兩個關(guān)鍵詞在同學腦海中的記憶，逐步達到知、情、意、行相統(tǒng)一的訓練效果。
為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學給父母寫一封信：寫一些自己對將來的設(shè)想，確立1-2個人生目標，說明理由，并寫一寫自己將如何實現(xiàn)目標。寫完后，每位同學拿給家長看，病情家長對此寫一封回信?；匦艃?nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹立正確的人生目標，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的狀況看，家長對于本次班會格外贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當做一次與孩子心靈溝通的契機，回信語氣平和親切，溝通情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對同學的鼓舞。
這一做法，旨在讓同學及同學家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動；另一方面家校聯(lián)合，形成訓練合力。
1、談心導(dǎo)入
班會課上，我接受師生談心的方式來導(dǎo)入，在于同學的交談中，了解同學近階段學習狀態(tài)，掛念同學分析學習感到比較累的緣由，由此自然引出確立目標對于提高學習樂觀性的重要性。
師生談心這種方式可以拉近師生間的距離，消退隔閡感，掛念老師了解同學的真實狀況，以便提出對同學更有針對性的掛念方法。
2、書信呈現(xiàn)賽
我在通過談心導(dǎo)出確立目標的重要性后，又鼓舞十個學習小組每組都推舉一名同學，將寫給父母的一封信即興呈現(xiàn)，讀給給同學聽，暢談自己的目標與抱負。同時組成一個評委小組，依據(jù)目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面，對十位同學進行評審，評比出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有：中國名牌高校的高校生、幸福和諧美滿的家庭、知心伴侶、把握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名同學代表外，還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。
這一場書信呈現(xiàn)賽，不僅調(diào)動了課堂氣氛，使每一個同學都參與其中，更讓同學在活動中體會到很多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達欲望。
3、即興采訪
書信呈現(xiàn)賽很快結(jié)束，同學們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學談?wù)劯惺?。同學們有感而發(fā)，談了很多。圍圍著行動二字，我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事，讓同學再次感受到行動的.重要性，鼓舞同學在明確了自己的目標后，如何通過目標實現(xiàn)行動。同學們的發(fā)言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平常行為表現(xiàn)不是很好的同學說完后，特殊和全體同學說大家都聽到了吧？我們都是某某同學的督促人，期望某某同學男子漢大丈夫，說到做到。
由于細心的設(shè)計，班會氛圍始終吵鬧，同學格外情愿表達自己，發(fā)言此起彼伏，且都格外精彩。這一環(huán)節(jié)由于同學發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當引導(dǎo)讓整堂課顯得既好玩又富有實效。
4、學姐真心話
在同學們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓舞同學的視頻。視頻中史雪榮鼓舞同學珍惜貴重的學校生活，如何有效的學習實現(xiàn)人生的目標。看完后，我又請一些同學談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 初一的同學處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進同齡人的話語。從同學隨機談的感受來看，他們的確被這位學姐的話打動了。
5、家長寄語
在同學都意識到要通過行動實現(xiàn)目標時，我用ppt投放了極端家長的話，讓同學了解父母對他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動。
很多時候，孩子不情愿和家進步行心對心的溝通，由此往往引發(fā)很多問題。我通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，災(zāi)難與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環(huán)節(jié)時，全班同學顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞我的將來不是夢，認真過好每一分鐘道出了對同學的期望與祝愿，最終，我們一起合唱《我的將來不是夢》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會課。
班主任班會說課稿篇六
尊敬的各位評委:您們好！
我是第二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔當》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思七個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。
當前，我們的學生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認清角色與責任，讓學生“知責任、明責任、擔責任”對成長中的初中學生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計了這節(jié)以《我成長，我擔當》為主題的班會課。
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認識到作為社會中的一員，每個人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學會擔當，去做一個“知責任、明責任、擔責任”的人，做一個有責任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠煛?BR> 2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責任心的人。
為了使這節(jié)班會課的教學目標順利達成，而課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。
教師準備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責任及擔當?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學生準備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責任擔當?shù)南嚓P(guān)故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！
教學重點：這節(jié)課，要讓學生們理解（感受）到責任心的重要性。
教學難點：學生們要學以致用，逐漸成為一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律及認知基礎(chǔ)等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、學生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學內(nèi)容。
學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學目標，并達到預(yù)期的教育目的。
根據(jù)本次班會的主題、教學目標，結(jié)合初中學生的心理特點，我設(shè)計了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個教學環(huán)節(jié)。
（一）情境導(dǎo)入。
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學生們說出“責任”主題詞，讓學生以前人作為自己的學習榜樣。但什么是責任，什么是責任感；為什么要做一個有責任感的人，怎樣做才是有責任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
（二）互動平臺。
1、學生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學生表演情景劇《最美司機》；
3、學生詩朗誦《天使是什么》。
首先讓我們來理解“責任”的含義。（幻燈片顯示）。
1、“責任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸。
1、設(shè)計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學校和社會生活中，還有哪些不負責任的行為？這些不負責任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，進一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責任方面的故事。而通過典型事例充分感受責任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導(dǎo)學生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 3、讓學生宣誓，做一個有責任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責任”。
（教師明確）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
a、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任是孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學習等;在學校，我是學生，我的責任有尊敬老師、團結(jié)同學、努力學習、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務(wù)是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）。
b、結(jié)合平時實踐活動，請學生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。
舉例：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關(guān)；有的同學經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中?？山Y(jié)合自身的生活、學習，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責任。
（學生們：各抒己見，暢所欲言。）。
（老師明確）：在我看來，責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負起自己的一份責任吧！
（四）課堂小結(jié)：
同學們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學會負責，學會擔當，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：對今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)！
在《責任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
本次以《我成長，我擔當》為主題的班會，不僅給同學們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學提供了一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了有責任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學們更加了解如何更好的做到成為一個有責任心有擔當?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔當》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
班主任班會說課稿篇七
各位專家、各位老師：
今天我向各位匯報的內(nèi)容是：《地球你好嗎》主題班會說課內(nèi)容。
對于這節(jié)課的設(shè)計，來源于以下幾點思考：
首先，科學技術(shù)的發(fā)展，給人類生活提供了巨大的方便，同時也在損害著地球上的資源，增加著地球的負擔。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面積的消失，還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無可爭議的污染垃圾，很難處理。
第二，現(xiàn)在的中學生，在日益優(yōu)越的生活條件下，對個人消費中產(chǎn)生的垃圾視而不見，隨便亂丟，也給我們的環(huán)境保護增添了新的負擔。
保護環(huán)境，科技與人共同發(fā)展，自然與人和諧相處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識?；谶@種理念，我設(shè)計了主題班會課《地球你好嗎》，題目以親切的問候拉近人與自然的關(guān)系。
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到，我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴重的破壞，拯救地球，保護環(huán)境，刻不容緩。
2、認識目前存在的十大全球性問題及其產(chǎn)生的原因和危害。
3、了解一些基本的環(huán)保知識，學會從生活中的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立良好個人習慣，達到人人參與環(huán)保的目的。
4、樹立可持續(xù)科學發(fā)展觀，認識到人與自然的一體性，人類要能夠認識和正確運用自然規(guī)律，人與自然要和諧共處。
（一）、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導(dǎo)入主題
這首歌歌詞清新感人：
當天空不再是藍色，小鳥不會飛翔。
當江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)。
當空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。
當烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。
當玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想。
當貪婪拼命地追逐，沒有動物與你歌唱。
讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，
讓我們一起呼喚，地球你好嗎？
由此引起同學們的思考：“地球你好嗎？”同學們一定會想到人類的生產(chǎn)活動對地球上造成的破壞，想到目前存在的環(huán)境污染問題。
（二）、展示環(huán)境污染圖片
然后我展示環(huán)境污染圖片，我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片，非常典型，觸目驚心，有些就是我們身邊的圖片，學生看了之后肯定感觸很深，非常不愿意看到地球是如此滿目瘡痍。如何解決這個問題呢？首先要了解這些問題產(chǎn)生的原因。
（三）、介紹十大全球性問題
這是對人類生存構(gòu)成威脅的問題，
大氣污染、水污染、海洋污染、危險性廢物越境轉(zhuǎn)移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。
為了加深學生的理解和認識，我聯(lián)系身邊的存在問題，談?wù)勥@十大問題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染，一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學成分的有毒污水偷偷排入江河，不僅魚蝦被毒死，長期飲用污染水源的人會產(chǎn)生難以治愈的疾病，或者胎兒畸形甚至死亡；有一個比較典型的例子就是山西的煤礦帶來的`污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷，神經(jīng)管畸形、腦癱等，讓學生看一些圖片認識其嚴重危害。再比如全球氣候變暖，人類生產(chǎn)活動中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖，全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災(zāi)害、干旱等，學生都有很深的感受，我讓學生觀看今年夏季的洪澇災(zāi)害及目前的干旱災(zāi)害視頻，激起學生的情感，引起學生的共鳴。
（四）、在這些嚴峻的環(huán)境問題面前，人類警醒了，各國政府都制訂了相關(guān)的法律法規(guī)。
針對這些問題，世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。讓學生了解一些紀念日，比如世界環(huán)保日、世界無煙日、世界水日、國際保護臭氧層日等，這些紀念日時刻警醒著我們，保護我們的地球，保護我們的家園，也讓同學們感覺到人們都在關(guān)心這個問題，樹立環(huán)保信心。
（五）、環(huán)保知識知多少
在這里我準備了十道搶答題，如為什么要選擇無磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？選擇的題目都是學生生活中常見的知識，目的是讓學生認識到保護環(huán)境離我們不遠。我們可以從身邊的小事做起。
（六）、那我們中學生要為環(huán)保做些什么呢？
討論：
我們身邊存在哪些環(huán)境問題？
我們能為環(huán)保做些什么？
小組討論，每組一代表總結(jié)發(fā)言。
最后全班同學一起環(huán)保宣言：節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類回收、用布袋購物、愛護花草樹木等。
此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，激起他們的思考：環(huán)?？梢詮哪男┓矫嫘袆?。通過宣言表達決心，并付之于行動。從而使學生達到知、情、意、行的統(tǒng)一。
（七）、師總結(jié)
其實，我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因，歸根結(jié)底在于人與自然關(guān)系的失調(diào)，人類為了追求物質(zhì)生活的方便舒適，一心想征服自然，改造自然，利用自然為自己服務(wù)，卻忽略了長遠利益，發(fā)展的同時也給自己埋下了禍患，我們要轉(zhuǎn)變這種征服自然的觀念，樹立科學發(fā)展觀，做到人與自然和諧共處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
通過這一總結(jié)使學生明白問題的根本原因，懂得人與自然的一體性，樹立科學發(fā)展觀。
總之：通過此次的班會，讓學生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，做到人人保護環(huán)境，愛護環(huán)境。讓我們的小行動，帶動社會的大環(huán)境，讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美，為爭創(chuàng)環(huán)保模范學校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻。
板書：
地球你好嗎
一、導(dǎo)入
環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》
二、展示環(huán)境污染圖片
三、介紹十大全球性問題
四、了解一些紀念日
五、環(huán)保知識搶答
六、環(huán)保行動（討論）
班主任班會說課稿篇八
各位評委，各位老師：
大家好！今天我說課的題目是《團結(jié)奮進，熱愛集體》，我計劃從這四個方面來說：選題原因、活動目標、活動準備、活動過程。
一、說選題原因之所以選定這個題目，是因為受各種不良因素的影響，最近一段時間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符：同學之間漠不關(guān)心，學習動力不足，學習目標不明確，學校布置的任務(wù)不能準時完成，學校舉行的活動不能積極參加。月底學校要舉行運動會，我們班的項目報名表卻遲遲交不上去。教育學生團結(jié)奮進熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀，選定“團結(jié)奮進熱愛集體”這個主題。
二、說活動目標這節(jié)課的目標我制定了三個，是本著循序漸進的原則制定的：
1、通過游戲、比賽，讓學生在活動中體會到“團結(jié)就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動，讓學生正確認識團結(jié)對班集體的重要性，增強班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流，能說出怎樣把“團結(jié)奮進熱愛集體”落實在行動上，提高同學們的集體榮譽感。
三、說活動準備為確?；顒拥捻樌M行，我們課前做了如下準備：
1、召開班委及學生代表會議，正式確定班會主題，擬寫班會活動方案。
2、在班級進行宣傳，調(diào)動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節(jié)目。
3、落實方案，確定活動時間、地點。
4、選定主持人，布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程活動過程針對三個目標分三步：曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。我覺得這樣設(shè)計符合七年級學生的認知特點，可以循序漸進、水到渠成地完成目標任務(wù)：
第一篇——曉之以理這個環(huán)節(jié)先由教師開場導(dǎo)入，然后交給兩個主持人，組織三個游戲競賽：
活動一、游戲競賽：乒行其道游戲目的：證明團隊中的每一個人都是團隊獲勝的關(guān)鍵，每個人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則：每隊5人，每人拿一張紙折出弧度，乒乓球依次從5名隊員手中的紙上滾動前行，第一個人必須及時站到第六個位置上，依次類推，每個隊員及時補充到隊尾，保證球不掉到地上，球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的：能鍛煉團隊協(xié)作能力。提高團隊成員之間的合作意識。游戲規(guī)則：每隊三人，中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起，三人四條腿前行，先到終點者獲勝。
活動三、游戲競賽：運送氣球游戲目的：鍛煉小組隊員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：每組兩人，背靠背夾住氣球前進，不能擠爆氣球，氣球掉落者重新開始，先到終點者獲勝。三個活動結(jié)束后讓獲勝組談感受，通過他們獲勝的經(jīng)驗讓孩子們明白一個道理：團結(jié)就是力量。這樣目標一就順利完成了。接下來再進行第二篇“動之以情”，讓學生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲，是因為它的歌詞極具感染力，并且節(jié)奏也鏗鏘有力，震撼人心，聽了以后讓人有一種強烈的想要加入這個行列的欲望，增強班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵，安排兩名同學朗誦詩歌：《我愛我班》，讓學生聽了以后真正從內(nèi)心深處認識到自己是班級一分子，就應(yīng)該熱愛班集體，就應(yīng)該自覺為集體做貢獻。
活動二、朗誦：《我愛我班》（要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學提前輔導(dǎo)，排練，聲情并茂地來讀，便于煽情，有助于目標二的完成。）。
第三篇——導(dǎo)之以行活動一、小品：《運動會前》這個小品展示的是班內(nèi)同學討論運動會報名的場景，看完小品讓同學們說說從“演員”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引導(dǎo)學生反思自己身上有沒有這些不良因素，大家一起找出班級不團結(jié)的病因，再對癥下藥，給出下面問題：
活動二、討論：你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體？怎樣做才能為班級添磚加瓦？通過討論，讓學生自己說出怎樣落實行動。最后，教師小結(jié)，先對同學們在課堂上的表現(xiàn)進行肯定，再送給大家一首歌曲：《愛的奉獻》。通過歌曲傳達給孩子們一個信息：愛是奉獻的前提，有愛才有奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（聽歌曲的時候，要求學生閉上眼睛端身靜坐，凝神靜氣，教師用充滿愛的語言把學生帶進愛的世界。）讓學生真正明白自己一定能做到：熱愛班集體，為班級做貢獻！課上升華情感，課下落實行動！
至此，這節(jié)活動課圓滿結(jié)束。謝謝大家！
班主任班會說課稿篇九
大家下午好！今日，我說課的主題是祖國奮進我成長，做有責任感的人。
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會是以心中有他人為核心進行的。主要載體是角色互換的系列體驗活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是由于同學進入高班級，特殊是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的樂觀性，激發(fā)工作熱忱，增進同學間的相互理解，使同學學會換位思考，學會為他人著想，打算召開此次班會。
從實際動身，從小事入手，以一種孩子們簡潔接受的方式，潤物細無聲的通過多個實例，引導(dǎo)孩子們理解責任的含義。加之現(xiàn)在的同學大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學校則表現(xiàn)為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)懷。因此，欲通過主題班會的責任訓練，培育同學對責任感的正確認知，增加同學的責任意識。
1、通過了解祖國奮進的宏大成就，感受責任心的重要
2、訓練同學做事應(yīng)有責任意識，認真負責，勇于擔當。
3、通過活動讓同學感受責任心的重要性，增加其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
1、搜集有關(guān)責任的故事
2、一名主持人，預(yù)備組織活動
3、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言預(yù)備
4、搜集各行各業(yè)祖國的變化圖片、制作演示文稿
第一板塊：通過了解祖國奮進的宏大成就，感受責任心的重要
（一）生疏責任。
通過觀看祖國變化的圖片，了解祖國之所以有今日宏大的成就是由于有責任心的中國人分散在一起的愛國力氣，是每個有責任心的人在自己的崗位上盡心盡力，精彩的完成自己的任務(wù)。
活動一：同學觀看表現(xiàn)祖國各行各業(yè)奮進的演示文稿。
活動二：觀看建國六十周年國慶閱兵儀式的片斷。
活動三：同學代表二人溝通：感受到的祖國的變化。
活動四：同學溝通：自己的感受。
（二）理解責任的含義，生疏不負責任的危害
活動一：知道責任的含義：責任：就是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是擔當應(yīng)當擔當?shù)娜蝿?wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。認真負責也是愛祖國的表現(xiàn)。責任感就是自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。
活動二：通過觀看我國航天領(lǐng)域的宏大成就，體驗宇航員奮力拼搏，促進航天技術(shù)飛速進展的成功喜悅。
活動三：通過故事《一個小數(shù)點釀成的悲劇》領(lǐng)悟出責任心的`重要。了解不負責任的危害。
活動四：同學講出自己身邊不負責任的事例。
活動五：同學共享自己收獲和感受。
其次板塊：通過小品的形式，呈現(xiàn)出我們身邊同學小明身上發(fā)生的不負責任的事。引導(dǎo)同學反思應(yīng)當怎樣做？并通過測試給自己的責任心定位。樹立榜樣，制定自己的行為方案。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學思考、探究、領(lǐng)悟、共享小品中蘊含的責任心
活動一：觀看小品小明的故事。
活動二：共享：感受小明不負責任的行為給班集體或家庭帶來的危害，通過共享個人感受并掛念小明提出解決的方法，提高同學辨別是非的力量。
（二）測一測你的責任感
活動一：
情景測試：在事先沒有一點示意的狀況下，讓同學進入情境。
情景一：老師在地下扔幾張廢紙，觀看進來的同學有沒有主動撿紙的。
活動二、通過調(diào)查問卷活動，為自己的責任心定位。
（三）怎樣才能做一個有責任心的人：向身邊的榜樣學習活動一：通過共享我們身邊對待工作、學習負責任的事例，樹立榜樣。
活動二：通過小組爭辯溝通：對自己、對家庭、對班級我應(yīng)當樣做？制定行為方案。
活動三：匯報溝通：活動我想說各組代表匯報行為方案。
（六）班主任講話
責任是一個人最重要的品質(zhì)，是一個人立足社會的基礎(chǔ)。只有具有猛烈的責任感，才有可能或得最大的成功。通過這節(jié)班會老師看到你們長大了，看到你們愛祖國的決心，看到你們立志要做個有責任感之心的人。孩子們，少年智則國智，少年強則國強。今日之責任，不在他人，而全在你們少年。
七）結(jié)束
主持人宣布：祖國奮進我成長-------做有責任感的人主題班會到此結(jié)束。
為了能更好的把班會的目的落實到同學的日常生活和學習中，課下連續(xù)我們的活動。
（一）自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。
（二）在班里擔當肯定的工作，一周后征求一下同學和老師的意見。
（三）評一評，班里哪些同學做事認真負責，把他們的名字連同他們的照片布置
在光榮欄里。
本節(jié)課的設(shè)計，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個教學思路以認知進展為主線，情意進展為內(nèi)容，溝通互動為呈現(xiàn)形式，盡量運用多種教學方法激發(fā)同學的學習愛好，使同學在活動中學習學問、體驗情感、進展力量。
以上就是我本次班會課的初步構(gòu)思，有很多不成熟的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。感謝！
班主任班會說課稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
格外感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學習和提高的機會。今日我說課的題目是學校主題班會《遠離垃圾食品，享受健康生活》。下面我將從設(shè)計背景、活動目標、活動預(yù)備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。
我們學校沒有商店，學校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常訓練同學不要任憑吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)覺：有很多同學嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還廉價。因此，學校周邊的小商店到了放學的時候，生意特殊好！而校內(nèi)內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的天下。為了加強同學的食品安全訓練，提高同學的'食品安全自我愛護意識，我設(shè)計了遠離垃圾食品，享受健康生活為主題的班會課。
重點：讓同學學會辨認垃圾食品，并生疏到長期食用垃圾食品的危害。
難點：學校生通過活動如何真正地遠離垃圾食品，促進身體健康。
依據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合學校生現(xiàn)具有的心理特點，我接受了敘述法、課堂爭辯法、互動溝通、調(diào)查法等方法，同學主要接受自主、合作、探究的探究方式，充分地調(diào)動學校生參與活動的樂觀性，達到預(yù)期的訓練目的。
1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場調(diào)查
同學們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、伴侶地關(guān)懷與疼惜，好像覺得我們的四周是多么的安全。其實，我們生活中仍舊有很多擔憂全的東西存在，需要加以留意和認真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來損害?，F(xiàn)場調(diào)查：同學們平常寵愛吃零食，特殊是寵愛吃辣條、雞爪、便利面等小食品的請舉手。此時舉手的同學會格外多，引導(dǎo)同學知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與同學一起帶著這一話題來進入今日的主題班會課。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學校生的思維，引起同學的思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了學校生現(xiàn)階段的思維特點。
2、觀看視頻，溝通生疏
設(shè)計意圖：通過溝通，同學會對垃圾食品有了初步的生疏和了解，也為學校生今后遠離垃圾食品奠定了肯定的基礎(chǔ)。
3、溝通爭辯，生疏危害
出示垃圾小食品尤其是五毛食品（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時敘述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時的同學聽了老師的敘述確定會感到驚異與贊美。緊接著邊出示同學生疏的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價的食品確定不是什么好東西，肯定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀看、溝通爭辯引導(dǎo)同學生疏到這些垃圾食品其實大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點啟發(fā)同學并爭辯溝通它們的危害。老師通過屏幕出示一些同學比較寵愛的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進一步說明垃圾食品的危害。
班主任班會說課稿篇十一
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學生誠信為人的意識。
1、設(shè)計意圖：
首先，我來說說這節(jié)班會課的設(shè)計意圖。
在日常的教育教學工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學生日常行為規(guī)范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設(shè)計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
2、活動目標
這節(jié)課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
3、說教學重難點
本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。
我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
這節(jié)課，我的設(shè)計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現(xiàn)的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的視頻來導(dǎo)入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）
然后我設(shè)計了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學生說說自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時，我設(shè)計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結(jié)。）
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題?；谶@樣的出發(fā)點，我在這一板塊當中創(chuàng)設(shè)了三個情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。
做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結(jié)束時，我會以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生?！?BR> 視頻故事：《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當遵守諾言?！?BR> 故事3：小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
《誠信之歌》
沒有準星的槍（喲），目標不清；
缺乏誠信的人（喲），方向不明；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒有根基的樹（喲），不會長青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠信》
2、眼睛里有自信;
3、行動中有把握;
4、生活中有朋友;
1、學習,因為誠信而進步;2、工作,因為誠信而成功;3、人生,因為誠信而精彩;4、社會,因為誠信而和諧;合：
乙：心系一份執(zhí)著;
甲：帶著誠信上路;
乙：踏著一路風光;
合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!誠信的人呀就在我心中。
1、誠信如同一團火！2、誠信如同一棵松！3、誠信如同一面鏡！4、誠信如同一盞燈！
合：有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
班主任班會說課稿篇十二
尊敬的各位評委:您們好！
我是第二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔當》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思七個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。
當前，我們的學生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認清角色與責任，讓學生“知責任、明責任、擔責任”對成長中的初中學生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計了這節(jié)以《我成長，我擔當》為主題的班會課。
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認識到作為社會中的一員，每個人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學會擔當，去做一個“知責任、明責任、擔責任”的人，做一個有責任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠煛?BR> 2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責任心的人。
為了使這節(jié)班會課的教學目標順利達成，而課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。
教師準備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責任及擔當?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學生準備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責任擔當?shù)南嚓P(guān)故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！
教學重點：這節(jié)課，要讓學生們理解（感受）到責任心的重要性。
教學難點：學生們要學以致用，逐漸成為一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律及認知基礎(chǔ)等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、學生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學內(nèi)容。
學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學目標，并達到預(yù)期的教育目的。
根據(jù)本次班會的主題、教學目標，結(jié)合初中學生的心理特點，我設(shè)計了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個教學環(huán)節(jié)。
（一）情境導(dǎo)入
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學生們說出“責任”主題詞，讓學生以前人作為自己的學習榜樣。但什么是責任，什么是責任感；為什么要做一個有責任感的人，怎樣做才是有責任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
（二）互動平臺
1、學生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學生表演情景劇《最美司機》；
3、學生詩朗誦《天使是什么》。
首先讓我們來理解“責任”的含義。（幻燈片顯示）
1、“責任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸
1、設(shè)計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學校和社會生活中，還有哪些不負責任的行為？這些不負責任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，進一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責任方面的故事。而通過典型事例充分感受責任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導(dǎo)學生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 3、讓學生宣誓，做一個有責任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責任”。
（教師明確）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
a、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任是孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學習等;在學校，我是學生，我的責任有尊敬老師、團結(jié)同學、努力學習、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務(wù)是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）
b、結(jié)合平時實踐活動，請學生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。
舉例：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關(guān)；有的同學經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中。可結(jié)合自身的生活、學習，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責任。
（學生們：各抒己見，暢所欲言。）
（老師明確）：在我看來，責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負起自己的一份責任吧！
（四）課堂小結(jié)：
同學們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學會負責，學會擔當，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：對今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)！
在《責任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
本次以《我成長，我擔當》為主題的班會，不僅給同學們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學提供了一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了有責任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學們更加了解如何更好的做到成為一個有責任心有擔當?shù)娜?，這也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔當》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
班主任班會說課稿篇十三
甲：親愛的同學們!
乙：老師們!
合：大家早上好!
甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
甲：在21世紀的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，
乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始!
甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
乙：是啊，從生下來父母的教育，
甲：從入學后老師的教育，
乙：從社會上各種宣傳教育，
甲：我們都能學到有關(guān)文明禮儀的知識。
乙：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?請同學們說一說。
甲：同學們說得真好!文明禮儀包括家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀三大部分。
乙：我們來一次文明禮儀知識競賽好不好?
甲：讓我先來說說競賽規(guī)則：競賽以小組形式進行，共六個小組，每個小組的底分是100分，每答對一題加10分，答錯一題減10分，得最高分的組員可以得到獎品哦。
乙：下面請聽第一題(讀題)國際社會公認的“第一禮俗”是：
a、女士優(yōu)先;
b、尊重原則;
c、寬容的原則。
答案是：
a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第二題(讀題)上下樓梯或在樓道行走時應(yīng)。
a、走中間;
b、靠左側(cè)行走;
c、靠右側(cè)行走。
答案是：
c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第三題(讀題)一位同學跟隨父母在超市挑選物品后，后來又不想要了，應(yīng)將商品。
a、隨手放到貨架上;
b、放回原處;
c、放在地上。
答案是：
b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第四題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應(yīng)該放在。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第五題(讀題)，接電話時第一句話應(yīng)說。
a、喂，你找誰?
b、您好!請問您找哪一位?
c、誰呀?干嘛?
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第六題(讀題)，佩戴紅領(lǐng)巾時，應(yīng)()
a、把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面;
b、將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子;
c、穿無領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾。
答案是：a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第七題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應(yīng)該放在()。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第八題(讀題)，探望病人時宜送()。
a、菊花;
b、玫瑰花;
c、康乃馨。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
為。
a、天空;
b、自己;
c、對方。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
場所，朋友或熟人間說話應(yīng)該()。
a、隨心所欲;
b、高談闊論;
c、輕聲細語，不妨礙別人。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請看每小組的得分。(讀小組得分)獲得本次競賽最高分的小組是第小組，他們的得分是甲：掌聲鼓勵。
乙：“禮”和“儀”，在今天通常被認為是禮節(jié)儀式，即在社會交往中待人接物時，應(yīng)以誠相見，以理相待。甲：下面請同學們站起來一齊做禮儀操，(播放文明禮儀操視頻)
的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。甲：可是在我們同學身邊，每天都有許多不文明的行為發(fā)生。
乙：是嗎?那就讓我們一起去看看吧。
(課件播放校園不文明的行為)
甲：文明是一種品質(zhì)，是一種內(nèi)心的美，是一個人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，是智慧的外在表現(xiàn)。學校生活中，同學之間要學會寬容。
乙：請聽裴博文同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請!
從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。
第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。
終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！?BR> 日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣?！奔祝菏前?生活中，忍讓與寬容，是人與人和諧共處的一個基本準則，而真誠和禮貌是與人友好溝通的橋梁。
乙：有一只小白兔和一只小黑兔，它們水做的對呢?請看動畫《看誰懂禮貌》，并從中明白道理。(播放動畫)
甲：有禮走遍天下，無理寸歨難行。
乙：請同學們合唱《咱們從小講禮貌》。(播放動畫)
甲：請我們的班主任講話。
在這次主題班會活動中，同學們非常活躍，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己的實際結(jié)合起來了。今天，雖然只有短短的一節(jié)課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂;少一份冷漠，多一份溫情;少一份庸俗，多一份高尚。希望大家在家庭中、校園里、社會上都能處處使用文明語，做文明事，成為一個有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。
乙：同學們，一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。
甲：請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。
乙：讓我們從小就做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮儀之花在我們班長盛不衰。合：今天的主題班會《文明禮儀伴我行》到此結(jié)束，感謝全體同學的支持!再見!
班主任班會說課稿篇十四
一個人的發(fā)展狀況很大程度上取決于這個人的理想信念。信念只有不斷地把信息傳給腦子和神經(jīng)系統(tǒng)，才能最終造成期望的結(jié)果。所以，如果你相信成功，信念就會鼓舞你成功;如果你相信失敗，信念也會讓你經(jīng)歷失敗。柴可夫也說過:“名人成就在于信念的大小?！笨梢娎硐胄拍顚θ说挠绊懯菢O其重大的。而小學時期對于青少年來說是極其重要的，因為遠大的理想和信念在這時開始確立，美好的品德在這時開始塑造，良好的習慣在這時開始養(yǎng)成。所以作為教師必須充分利用班級這個育人場所，通過科學的、循序漸進的實踐活動，對學生進行理想信念的養(yǎng)成教育。
二、活動主題。
堅定理想信念促進自我成長。
三、活動時間六月。
四、實施過程。
(一)、宣傳發(fā)動大造聲勢。
首先對學校教師進行思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識。然后充分利用班(隊)會對學生進行理想信念教育，學校利用校園廣播(紅領(lǐng)巾廣播站)、標語、宣傳欄、手抄報報等形式，積極宣傳開展理想信念教育活動的重要意義和主要內(nèi)容，要注意發(fā)現(xiàn)、樹立、推廣先進典型，努力營造學生自覺加強理想信念教育和思想道德建設(shè)，爭當新時期優(yōu)秀學生的良好氛圍。
(二)、深入學習了解內(nèi)涵。
1、各班級開展“理論集中學習和大討論”活動。
利用班(隊)會，由班主任、少隊輔導(dǎo)員對學生進行理想信念的實質(zhì)性教育。讓學生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關(guān)的故事，明確理想與信念之間的關(guān)系。
通過教師自身實例，講自己小時候的理想是如何促進自己拼搏努力上進的，理想信念時刻在提醒著自己不斷地進步。然后，每個學生分別說出自己的理想(要切合實際)，在班級內(nèi)進行討論;最后通過“堅定理想信念”主題討論，來提高活動的時效性。
2、各班級開展“樹立理想、建立信念”活動。
五、活動要求。
1、高度重視，加強組織。要求各班級結(jié)合學生自身實際，發(fā)揮學生的主觀能動性，積極創(chuàng)設(shè)活動開展的環(huán)境，確保本次活動扎實有效的開展。
2、樹立典型，及時表彰。要認識到榜樣的力量是無窮的。通過樹立典型，來促進學生積極參與到活動中來，要讓每個學生在活動中都要受到良好的教育。
希望通過本次活動，進一步推進理想信念教育，引導(dǎo)學生能夠樹立遠大的理想，堅定人生的信念，要讓學生明白:理想信念是人生航程的燈塔，是人生為之奮斗的目標。我們堅信:理想信念的教育之花一定會在實踐中綻放。
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班主任班會說課稿篇十五
為了加強小學生們的勞動意識，認識到自己的事情自己做的獨立自主觀念，使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。從而組織本次倡導(dǎo)勞動的主題班會，帶領(lǐng)學生，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)美德。
勞動最光榮
20__年4月24日周三
知心姐姐海島隊b組成員及四年級學生
課前準備：
1.主持人將學生分成若干組，在黑板上寫上小組編號，為課堂小組競賽計分做準備。
2.準備若干份的小卡片，以8張為一份，小組份數(shù)待定。
3.循環(huán)播放《勞動者最光榮》歌曲
第一環(huán)節(jié)(10分鐘)
聽聽勞動者的故事
主持人a：同學們，有誰能告訴我剛才我放的是什么歌曲嗎?
(學生發(fā)言)
b：真聰明。。今天我們的主題班會就是關(guān)于我們的“五一勞動節(jié)”(ppt展示主題)
a：那么大家想想聽勞動者的故事
生：想。。。。。。。
b：(有感情地講述故事，故事內(nèi)容可以為彭德懷種田。。。待定)
生：。。。。。。。。
第二環(huán)節(jié)(8分鐘)
拼字游戲---勞動光榮，懶惰可恥
b：(注意每組的活動情況，記錄哪組速度最快)看哪一組最先拼成“勞動光榮，懶惰可恥”
(得第一的，小組加10分)
小組知識競賽
1.基礎(chǔ)題
以猜字謎、歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎三種形式為主，題目設(shè)置難度一般，保證各組拿到50分左右的基礎(chǔ)分(注意題目的分數(shù)設(shè)置)
2.搶答題
同樣以猜字謎、歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎這三種形式為主，題目難度增加，拉開小組分數(shù)差距。(注意問題的有趣性，吸引學生的注意力和積極參與度)
主持人a：(組織同學知識競答，活躍氣氛)
b：(統(tǒng)計最后得分，給得分最高的一組優(yōu)先選擇獎品，以此類推，
按分數(shù)高低給學生選擇獎品，讓每位同學都能領(lǐng)導(dǎo)獎品)
第四環(huán)節(jié)(5-7分鐘)
詩詞朗誦+勞動倡議
主持人a：大家知道哪些有關(guān)勞動的詩詞?
生：、、、、
b：那我們一起齊讀古詩《憫農(nóng)》
a:我們要節(jié)約糧食，尊重勞動者，。。。。
最后，我們倡議：
。。。。。。。。(倡議內(nèi)容)
主持人領(lǐng)讀(5分鐘)
結(jié)束語：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮!”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活!主題班會到此結(jié)束!
班主任班會說課稿篇十六
教學目標：
1、使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學過程：
1、導(dǎo)入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學談?wù)勀愕目捶ā?BR> 小結(jié)：人，應(yīng)當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜，進取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結(jié)：
結(jié)束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
班主任班會說課稿篇十七
一、活動的生成:
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓學生對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導(dǎo)學生認識周圍的勞動人民，萌發(fā)學生熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
二、活動內(nèi)容:
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織學生義務(wù)勞動，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工:制作“美麗的花”。
組織學生將自制花朵送給學生園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
五一勞動節(jié)的由來
每年的5月1日是五一國際勞動節(jié)，簡稱“五一”節(jié)。它是全世界勞動人民的共同節(jié)日。關(guān)于“五一節(jié)的由來”是這樣的:
此節(jié)源于美國芝加哥的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次工人運動，1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。大會上，與會代表一致同意:把5月1日定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。這一決議得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走上街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至19。是年，一些革命的知識分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。195月1日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢浩大的游行、集會。新中國成立后，我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節(jié)。
19“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的長辛店勞動補習學校里，工人們學唱《五一紀念歌》。其歌詞是:“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強權(quán)制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責任唯互助，愿大家努力齊進取?！边@首雄壯有力的歌，是由長辛店勞動實習學校的教員和北京大學的進步學生共同創(chuàng)編而成的。
班主任班會說課稿篇十八
活動目的:。
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
活動過程:。
一、老師談話引入。
二、活動設(shè)計。
1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)、溺水的自救與救護。
當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(4).如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
(5)、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦。
當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導(dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
三..老師談?wù)勈吕?，并由學生扮演小品。
本學期_學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
3.說一說。
說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
四.班主任小結(jié)。
希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!
活動效果及反饋：
這次活動增強了大家的防溺水安全意識，也讓學生學到一些防溺水自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。
班主任班會說課稿篇十九
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：
1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。
3、提升學生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計我都試圖觸動學生的'心，感染學生的心，調(diào)動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。
下面我從三方面談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
3、適當調(diào)整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導(dǎo)，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲?；钴S課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為agreatchineseping—pongplayer，這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當重要。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
學生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學生暢所欲言，必要時上臺才藝展示，談?wù)勛晕屹p識的感受等等。從而讓學生知道每個人都有長處，關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長處的眼睛。在活動中學生會正確評價自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
在這個環(huán)節(jié)中學生先分組賞識，再在班級前讓個別同學賞識某個人。教師點播同學賞識別人的態(tài)度一定要誠懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時地把目光投向平時不自信的同學，讓他來賞識別人，或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證，從而增強快樂體驗，增強自信。老師要讓同學知道，當我們用真心和誠意賞識別人時，實際是幫助別人樹立信心，同時也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說格言。時間預(yù)設(shè)5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標的格言）
環(huán)節(jié)七、老師結(jié)語。時間預(yù)設(shè)5分鐘。語言注意總結(jié)性和激勵性。
讓我們對自己多進行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個自信的集體。揚起人生自信的風帆，從這里起航。
最后班會在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結(jié)束。
以上就是我對整節(jié)課的背景，設(shè)計意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責無旁貸地引領(lǐng)孩子們走好這一段人生之路，為他們創(chuàng)造一個認識自我和改變自我的條件。將來，他們回憶起有我們陪伴的日子，感覺他們的青春風景是一個個的亮點。至少我自信，我會用責任，愛與理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！謝謝大家！
班主任班會說課稿篇二十
班會背景:
我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象,把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創(chuàng)建工作。為了積極投入到學校特色辦學創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從中受到良好的禮儀教育,針對中學生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
班會目的:1、在活動過程中,讓學生懂得從中講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中,培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力。
3、在活動過程中,營造團結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.
2、分工合作:中品、兒歌、故事表演等.
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)
班會主題:用文明語言規(guī)范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。
班會展示過程:
(一)聯(lián)系實際引入主題
張:聽說你們學校正在開展文明禮儀特色辦學的創(chuàng)建工作文明禮儀
朱:是的,只要你走進我們學校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。
學生:崇尚禮儀美德,學做文明新人
黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學校的特色辦學一定能取得成功。
合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現(xiàn)在開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創(chuàng)建工作,以上板塊是對是否關(guān)心學校的檢驗,從學生的表現(xiàn)看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時,在響亮的回答聲中,激起了學生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)
(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語
朱:哪個同學來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
張:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
張:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
張:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
張:那又會怎樣呢?
朱:請看中品《在家里的一幕》。
張:看了這個中品,你認為中品中的中學生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。
張:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應(yīng)該多用禮貌用語,重視文明言行的培養(yǎng)。朱:爭做文明禮貌中公民。
張:談吐文雅,學會說話。
朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請聽兒歌《學會禮貌用語》。那是我們學生自己編的