心得體會是對所經(jīng)歷的事情進行深入思考后得出的結(jié)論。在寫心得體會時，我們可以從自己的角度出發(fā)，提出獨到的見解和思考。這里列舉了一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠給大家以啟示和思考。
小學閱讀培訓心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，中小學生對閱讀的需求越來越多。為了滿足他們的閱讀需求，許多培訓機構(gòu)提供了各種各樣的閱讀培訓課程。我曾參加過一次中小學生閱讀培訓，收獲頗豐。下面我將從課程內(nèi)容、學習方法、影響以及建議四個方面談一下我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學習了很多優(yōu)秀作品，不僅有童話故事、寓言故事，還有名著、科普讀物等。通過這些閱讀材料，我們不僅提高了閱讀理解能力，還了解到了不同類型的文學作品。這樣的閱讀培訓幫助我們開拓了眼界，拓寬了文化視野。
其次，學習方法是我們培訓課程的重點。老師教給我們各種閱讀技巧，如快速閱讀、精讀等?？焖匍喿x幫助我們迅速獲取信息，而精讀則可以幫助我們理解和消化知識。除了閱讀技巧，老師還教給我們?nèi)绾巫鲎x后筆記，如何整理思路等。這些方法幫助我們在閱讀中更加高效地獲取知識，提高了學習效果。
閱讀培訓對我的影響是積極的。首先，我的閱讀能力得到了提高。通過課程的培訓，我變得更加善于理解文章的內(nèi)容，并且能夠運用閱讀技巧更加高效地獲取信息。其次，我的寫作水平也得到了提升。閱讀培訓課程不僅注重了理解能力的提高，還強調(diào)了寫作技巧的訓練。從課程中我學到了如何運用語言表達自己的觀點和見解。這對我的寫作能力有了很大的幫助。
最后，我想談一下一些建議。在參加閱讀培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓機構(gòu)應(yīng)該更加注重鼓勵學生多讀經(jīng)典作品。雖然現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)文章和娛樂作品，但對于中小學生來說，讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀水平的最佳途徑。另外，培訓機構(gòu)可以設(shè)計更多的互動形式，如閱讀比賽、報告演講等，增加學生參與的積極性。
總之，中小學生閱讀培訓是一項很有意義的活動。在培訓過程中，我學會了如何選擇適合自己的閱讀材料，學會了各種閱讀技巧，并且得到了一些建議。這些都對我的閱讀能力和寫作能力有很大的幫助。希望更多中小學生能夠參加這樣的閱讀培訓，提高自己的閱讀水平和寫作能力。
小學閱讀培訓心得體會篇二
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認同，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在知識和學術(shù)的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就明白學生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，面向未來的教師應(yīng)當是一個具有深厚文化底蘊，對教育應(yīng)當有獨特理解的學識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師?”口號是響之又響，教師培訓學習的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎?還是這次的省級英語教師培訓，令我們受益匪淺。這次的培訓不像各類函授大專、本科學習，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學得少。而這次我們沒有花錢卻學到了很多知識，教會了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓學習有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資，培訓學校對我們的嚴格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們在今后的工作和學習中有了更大的信心和動力。
可能很多的學校都有類似于這樣的培訓組織，但如果你有機會身臨其中，就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓會有許多與眾不一樣的地方，很值得我們體味。經(jīng)過培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，進取參加課改研究，及時總結(jié)自我在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師新課程培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時進取參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平，也提高了自我課堂教育本事和教學質(zhì)量。教師應(yīng)當營造民主和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學生大膽用英語交際，使學生構(gòu)成運用英語的本事。而要讓小學生學習英語的興趣持久，必須做到以下幾點：
1、激發(fā)學習動機，是小學生興趣的不竭動力
動機是推動人們進行活動的內(nèi)部原因和動力。學習動機是學習需要的一種表現(xiàn)。學習動機強，學生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學效果好;學習動機弱，學生表現(xiàn)消極，參與性低，教學效果差。所以，激發(fā)小學生的學習動機，就成為英語教學的關(guān)鍵。首先，讓小學生明白英語學習的重要性。小學生年齡小，好奇心強，所以，第一節(jié)課對他們來說十分重要。課前，教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息，在課堂上適當?shù)爻鍪窘o學生，然后讓學生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最終引導學生說出“英語的運用越來越廣”。這時，教師還能夠展示一些英語運用的情景，進一步促進學生對英語重要性的認識，讓他們意識到，“英語學習不是可有可無的，我們要把它當做語文、數(shù)學來學，并且必須要學好?！逼浯危W生隨意性大，注意力不持久，所以每節(jié)課前，讓學生明白本節(jié)課的目標，使學生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學生的年齡和心理特征，制定切實可行的獎勵機制，激發(fā)小學生的需要動機，來提高他們學習的進取性、主動性。
2、巧用教材，是學生興趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小學英語教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛;色彩鮮明、亮麗，很受小學生喜歡。應(yīng)此，在上課時，教師不能讓學生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
(2)、合理調(diào)整課本資料小學英語教學，時光緊，有時教學任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整，而不必完全按課本資料順序進行。如有天是某學生的生日，我就把happybirthday提前來進行，這樣結(jié)合學生的生活實際，學生的學習興致高，起到了事半功倍的效果。
(3)、適當添加教學資料此刻的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的資料不能滿足他們，這時教師要適當添加教學資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學生“what animal doyou like?"有的學生就回答“dolphin”，這不是課本上的資料，這時就需要擴展教學資料了。
3、讓課堂“活”起來，是小學生興趣的表演場
(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，使小學生活用英語。小學生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學手段多樣化、形象化。比如我在復習一至二十內(nèi)的數(shù)字時，我讓學生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學數(shù)數(shù)，進行比賽。同學們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學拍得多，有的同學拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復數(shù)過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不一樣顏色衣服的學生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學們個個都很興奮，很開心，很快就學會了。
(2)、用游戲、短劇表演，鞏固所學單詞、課文
我利用小學生好動、愛說的特點，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強等特點，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時光準備，分主角記臺詞，即興構(gòu)思表演動作，再分組進行練習。然后叫他們上臺代表本組進行表演，最終對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評，也能夠讓同學們互相進行點評。這樣每個同學都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增強了學習效果。
4、精心設(shè)計課外作業(yè)，是學生興趣的延續(xù)
(1)、收集摘抄身邊的英語
在英語運用越來越廣的今日，我們身邊隨時可見中英文廣告，標牌和商標。讓學生留意，并動手去摘抄、收集。學生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺”，“madein china中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè)，學生為自我發(fā)現(xiàn)并學到這么多英語而興奮和自豪，同時也真正認識了英語運用的重要性。
(2)、我是設(shè)計師
學習了單詞，為了培養(yǎng)學生的書寫習慣，能夠讓學生學寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學生給物品寫上標簽，如pen，ruler，book，kite。。。。。。為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學生記憶了單詞，也鍛煉了學生的書寫習慣。
(3)、收看少兒英語節(jié)目
讓學生收看少兒英語節(jié)目，既能夠豐富學生的課余生活，也能夠使學生在歡笑與愉悅中學習新的英語知識，同時又提高了他們的聽力本事。
總之，能參加這次培訓是一個難得的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習供給廣闊空間;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
小學英語培訓閱讀體會心得體會2
小學閱讀培訓心得體會篇三
閱讀是一項重要的技能，對于小學生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時間的閱讀培訓，我深刻體會到了閱讀對于學習和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學閱讀培訓中的心得體會。
首先，我學會了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓中，老師教會了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴展了我的知識面和詞匯量。
其次，閱讀培訓讓我形成了良好的閱讀習慣。在培訓中，老師強調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習慣。
另外，小學閱讀培訓還讓我學會了運用閱讀策略。在培訓中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點。通過推斷字符的心理活動，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學閱讀培訓還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習慣。在培訓中，老師鼓勵我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識和文化。例如，通過閱讀科學故事書籍，我對科學知識和實驗方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認識。這種多元閱讀的習慣不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學閱讀培訓讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習慣、運用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識和視野。我相信，在未來的學習和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學閱讀培訓心得體會篇四
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，我參加了衡水小學的閱讀培訓。通過這次培訓，我收獲頗豐，下面將從培訓內(nèi)容、師資力量、學習方法、閱讀收益以及未來計劃五個方面展開敘述。
首先，衡水小學的閱讀培訓內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力，每個環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓中，老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外，他們還推薦了大量經(jīng)典的文學作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣，讓我不僅增長了見識，還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次，衡水小學的閱讀培訓師資力量強大。在培訓班中，我有幸結(jié)識了來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們在教學上有著豐富的經(jīng)驗，能夠很好地引導我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動，耐心解答我們的問題。在培訓期間，還有一些知名作家、學者給我們上課，分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓方式使我深受啟發(fā)，增加了對閱讀的熱愛。
第三，衡水小學的閱讀培訓注重培養(yǎng)學生的學習方法。在培訓中，老師們教會了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們，閱讀不僅是理解文字，還需要深入思考，運用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會了我們?nèi)绾喂芾頃r間，制定閱讀計劃，提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度，還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四，通過參加衡水小學的閱讀培訓，我獲益匪淺。我從中學會了如何選擇適合自己的閱讀材料，了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓還加強了我的寫作能力，在閱讀和寫作中可以更好地表達自己的思想。除此之外，通過與老師和同學的互動學習，我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣，也讓我在學業(yè)和生活中受益良多。
最后，參加衡水小學的閱讀培訓讓我意識到，閱讀是一個終身的學習過程。我清楚地知道，只有通過不斷地閱讀和學習，才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此，我計劃每天保持固定的閱讀時間，多讀好書，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時，我還會利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動，與其他閱讀愛好者交流和分享，進一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述，衡水小學的閱讀培訓給我留下了美好的回憶。在培訓中，我不僅學到了豐富的閱讀知識和技巧，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學。通過這次培訓，我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來，我將繼續(xù)堅持不懈地閱讀，不斷進步。
小學閱讀培訓心得體會篇五
近幾年，隨著小學生閱讀能力的提升成為教育改革的重要目標之一，越來越多的培訓機構(gòu)推出了針對小學生的高段閱讀培訓課程。作為一個小學高段閱讀培訓班的學員，通過這段時間的學習，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會。
在高段閱讀培訓班的學習中，我學到了許多提高閱讀水平的方法和技巧。首先，老師告訴我們要注重培養(yǎng)閱讀興趣。閱讀不僅要提高技巧，而且要有內(nèi)在的動力和情感支撐。因此，我在課外閱讀中有意識地選擇了一些有趣的書籍，逐漸培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛。其次，老師教給我們閱讀文本的多角度理解方法。通過學習，我意識到一篇文章可以從不同的角度去思考，從而有更深入的理解。最后，老師指導我們進行閱讀筆記的整理和總結(jié)。通過整理筆記，我可以更好地復習和回憶閱讀內(nèi)容，提高記憶力和理解能力。
高段閱讀培訓課程不僅僅培養(yǎng)了我們的閱讀技巧，更重要的是提升了我們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們通過不斷的思考和解讀來理解文章內(nèi)涵，鍛煉了思維能力和邏輯思維。我記得有一次老師給我們布置了一篇閱讀理解題，題目是“為什么月亮是圓的”，我們花了很長時間去思考，最終通過分析文字和線索，推理出月球形狀和地球自轉(zhuǎn)引力的關(guān)系。這個過程既是一次思維鍛煉，也是對我們學習成果的一次檢驗。
此外，高段閱讀培訓課程在培養(yǎng)學生的寫作能力方面也起到了積極的作用。只有通過大量的閱讀，才能積累足夠的詞匯和語言表達能力。在課程中，老師會布置一些寫作作業(yè)，要求我們通過對閱讀材料的理解和歸納總結(jié)，進行寫作練習。通過寫作的實踐，我意識到閱讀和寫作是相輔相成的。通過讀書，我可以汲取到各種各樣的素材和寫作技巧，而寫作則是將思想具化的過程，這樣兩者相輔相成，幫助我提高了表達能力和寫作水平。
最后，高段閱讀培訓課程還幫助培養(yǎng)了我的批判思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們會閱讀一些具有爭議性的文章，老師要求我們能夠做到客觀理性地看待問題，又能夠表達自己的見解和觀點。這要求我們具備批判思維能力，能夠辨別文章的論證和推理是否準確有力。同時，老師也鼓勵我們對課堂學習內(nèi)容進行創(chuàng)造性的思考和拓展，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。
總的來說，小學高段閱讀培訓班給予了我很多的收獲和啟發(fā)。通過這段時間的學習，我深刻理解到閱讀不僅僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度和思維方式。我相信只要我堅持下去，不斷鍛煉和提升自己的閱讀能力，將來一定能成為一個讀書能力出眾、思維敏捷的人。
小學閱讀培訓心得體會篇六
在小學教育中，閱讀培訓一直都被認為是非常重要的一環(huán)。因為閱讀是孩子們獲取知識的一種重要途徑，而高段閱讀能力的培養(yǎng)更是對孩子整體能力的提升有著重要的意義。我最近參加了一次小學高段閱讀培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，同時也收獲了一些心得體會。
首先，閱讀培訓開闊了我的視野。在這次培訓中，我們學習了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的文章，從科學知識到歷史事件，從文學作品到經(jīng)濟新聞。這些文章內(nèi)容的廣泛涉獵讓我對世界有了更深入的了解和認識，開闊了我的眼界。通過閱讀這些文章，我了解到許多以前不知道的事實和觀點，擴展了我的知識面和思考方式。在今后的學習和生活中，我將更加積極地去獲取不同領(lǐng)域的知識，不斷擴大自己的視野。
其次，閱讀培訓提高了我的閱讀理解能力。在培訓過程中，我們要通過閱讀文章并回答問題來鞏固所學知識。這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力得到了很大的提升。過去，我在閱讀文章時常常迷失在文字的海洋中，無法準確地理解文章的主旨和細節(jié)。但通過這次培訓，我學到了一些閱讀技巧，如提前預覽文章、分段理解文章等等，這些技巧幫助我更好地理解文章的含義和邏輯?，F(xiàn)在，我能夠更加自信地閱讀各類文章，并能夠更好地理解和應(yīng)用所讀到的知識。
另外，閱讀培訓提升了我的閱讀速度和流暢度。在培訓中，我們通過課外閱讀和課內(nèi)練習來訓練自己的閱讀速度和連貫性。剛開始時，我的閱讀速度較慢，有時還會卡頓。但隨著不斷的練習和指導，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和連貫性逐漸提高了。現(xiàn)在，我能夠更熟練地閱讀文章，不再卡殼，也能夠更快地理解文章中的內(nèi)容。這不僅提高了我完成學業(yè)任務(wù)的效率，也為我今后更深入地學習和研究提供了基礎(chǔ)。
最后，閱讀培訓培養(yǎng)了我對閱讀的興趣和愛好。通過這次培訓，我體會到了閱讀的樂趣和意義。閱讀不僅能帶給我知識和技巧，還能帶給我情感和享受。每當我讀到一篇有趣的文章或者精彩的故事時，我會感到心情愉悅，并期待著下一次閱讀的機會。而這種對閱讀的興趣和愛好將會伴隨我一生，幫助我不斷提升自己，并在未來的道路上取得更大的成功。
總之，通過參加小學高段閱讀培訓，我深刻認識到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，并從中收獲了許多心得體會。我會將這些心得付諸行動，繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀能力，擁有更廣闊的視野和更深入的理解。同時，我也將會堅持閱讀，保持對閱讀的興趣和愛好，以此為基礎(chǔ)，不斷努力成為一個全面發(fā)展的人。
小學閱讀培訓心得體會篇七
隨著全球化的推動和國際化的趨勢，英語的學習在小學階段變得越來越重要。為了提升孩子們的閱讀能力，許多家長選擇參加小學英閱讀培訓。在我參加小學英閱讀培訓的過程中，我深深體會到了它的重要性和幫助。下面是我的心得體會。
首先，小學英閱讀培訓為我提供了一個良好的學習環(huán)境。在班級里，我和其他同學一起學習，相互鼓勵和幫助。老師的引導和課堂的氛圍都使我感到非常舒適和自在。這樣的學習環(huán)境激發(fā)了我對英語的興趣，并且讓我更加愿意投入到課堂的學習中去。
其次，小學英閱讀培訓提供了豐富的閱讀材料。在課堂上，我們會接觸到各種類型的閱讀材料，如故事書、報紙、雜志等。這些豐富多樣的閱讀材料既豐富了我們的知識，也提高了我們的閱讀能力。通過遇到不同的主題和寫作風格，我們的閱讀能力得到了鍛煉和提高。
此外，小學英閱讀培訓幫助我建立了良好的閱讀習慣。培訓班給我提供了每天堅持閱讀的機會和動力。從開始的一點點閱讀到后來的大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習慣。這種良好的習慣不僅提高了我的閱讀速度和理解能力，還豐富了我的知識儲備。
最后，小學英閱讀培訓增強了我的自信心。在課堂上，我有機會讀出來并解釋一些文章，這讓我感到非常自豪和自信。隨著閱讀能力的提高，我能夠更好地理解文章的含義，不再感到害怕和緊張。這種自信心也使我在其他英語活動中更加敢于發(fā)言和參與。
綜上所述，參加小學英閱讀培訓給我?guī)砹嗽S多好處。我學到了很多知識，提高了閱讀能力，建立了良好的閱讀習慣，并增強了自信心。通過這次培訓，我深刻體會到英語閱讀對于提高綜合能力的重要性。我相信在未來的學習和生活中，這些收獲將對我有很大的幫助。我愿意一直堅持下去，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學閱讀培訓心得體會篇八
xx年11月3日，帶著一顆好學的心來到了圖書館，期盼著一場精彩的能撥快樂頭那一團迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了肯定的了解，那么怎樣才能把繪本那奇妙而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學問，也是縈繞在我心底很久的那團迷霧。
鳥教師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來非常親切?？浯蟮膭幼骱捅砬椋〉胶锰幍呐錁?，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當中。作為一個繪本工同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥教師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，從兒童心理進展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最正確的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復家長的方法“復制”出來一個一樣的手工作品。其實這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀看，然后讓他們自己想方法自己創(chuàng)作。這樣訓練了孩子的觀看力量和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到肯定的情景當中去，讓孩子在肯定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實是孩子興趣的來源。和我一同參與此次學習的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座時機不多，每參加一次都有所收獲，都能幫忙自己解決教育孩子中的一些問題，真心盼望以后還能多參加這樣的活動，感謝東方娃娃為家長供應(yīng)這樣難得的學習時機。
小學閱讀培訓心得體會篇九
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！睍侨祟悓氋F的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
2018年9月13日，在北京農(nóng)學院附屬小學這座充滿書香氣息的學校里，一群閱讀分享人走上講臺，分享著他們對閱讀的獨到見解。本次教師講壇由智慧風趣的主持人趙慧超老師開場后，青年優(yōu)秀語文老師徐玥先來表達了自己對繪本閱讀的獨到見解，向聽眾發(fā)起了一連串引人深思的問題，原來繪本閱讀不僅僅要看到其中的文字，還要認真觀察、思考每幅圖畫背后的深意，徐老師還大膽在自己的教學中不斷嘗試與實踐，做到了知行合一，最讓我們震撼的是，一年級學生的繪本創(chuàng)作能力不容小覷！
接著我校青年杰出英語教師趙冰老師從英語的視角解讀繪本，為我們區(qū)分了繪本與圖畫書的不同，她還從自身做展示課的經(jīng)驗出發(fā)，強調(diào)教師帶領(lǐng)學生進行繪本閱讀時，要更多地引導學生將自己的情感投入到故事主人公上，讓學生對其中的`一角色產(chǎn)生認同，即為學生提供一個“體會的過程”，這樣學生們對于人物的思考肯定也會更為深入，思維也就會更多被打開。
了解了繪本閱讀的教學之后，我們美麗大方的數(shù)學老師杜莞頔給大家呈現(xiàn)了非連續(xù)性文本的閱讀，杜老師先從一張機票入手，請現(xiàn)場聽眾們從中提取關(guān)于她的信息，之后挖掘票據(jù)里面蘊含的內(nèi)容，可以幫助我們解決問題、了解自己、規(guī)劃生活。接著杜老師結(jié)合數(shù)學教學，為我們分享了“出租車里的數(shù)學”，從兩張出租車票中對比解析里面的數(shù)學信息，進行數(shù)據(jù)分析和計算，從而讓大家更清晰的知道錢花在哪里了。看來，教師利用非連續(xù)性文本直觀、簡明，概括性強，易于比較的特點融入教學，學生不僅樂學善學，而且信息意識和問題解決等核心素養(yǎng)會得到培養(yǎng)，數(shù)學課和閱讀也是天作之合。
你聽說過“拆書”嗎？我校的年輕媽媽兼科學教師陰瑜為我們帶來她對整本書閱讀的感想，其實“拆久必合”，拆書是為了更好地合書。陰老師從一位媽媽的角度給我們分析了為什么要拆書，怎樣拆書，如何為孩子挑選一本好書，從指導自家孩子的經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)閱讀首先應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。
除了這些閱讀方法外，徐玥老師又為我們介紹了一些可視化工具——情節(jié)繩、情節(jié)波、情節(jié)梯、情節(jié)格、情節(jié)環(huán)等等，思維可視化是指運用多種圖示技術(shù)把本來不可視的、抽象的思維直觀的呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。最難能可貴的是，徐老師在開學第一課就讓孩子們嘗試了這種閱讀方法，效果也是立竿見影，讓在座的老師們都躍躍欲試！
四位老師精彩的閱讀分享，配上趙慧超老師幽默詼諧的主持，可謂一出好戲、精彩紛呈，到場的校領(lǐng)導們?yōu)樗麄冞M行了頒獎，最后鄭校長表示，全校各個學科的老師們都要思考本學科與閱讀的融合，真正做到全學科閱讀，建議各位老師不妨以繪本作為打開閱讀的小窗，讓陽光灑在身上，讓閱讀向著明亮那方！
小學閱讀培訓心得體會篇十
閱讀是一件快樂的事，不要當成苦役。我爬山的`時候也會帶本書，走累了會坐下來讀書，這樣，讀書運動兩不誤，也是不錯的方式。心情愉悅也有益于知識的吸收、軟件訓練的運用和鞏固!
閱讀，不僅僅是求速度，也是求質(zhì)量，所以，復習很重要，我有時候會花10多分鐘時間把一本書從頭翻到尾，這是典型的速讀，因為已經(jīng)讀過，不須逐字逐句讀，在快速閱讀的過程中，腦子會強制記憶，對于吸收也有好處。另外，我還是習慣于做筆記和勾畫，只是可能會加快速度。在閱讀完一本書后的復習中，也包括了把目錄再掃視一遍，把勾畫的句子再讀一遍。
小學閱讀培訓心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會里，閱讀已經(jīng)成為了一個不可或缺的技能。無論是求職、升學還是提升自身能力，閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力，我參加了一次培訓，以下是我在培訓中的心得體會。
首先，培訓中最大的收獲是我學會了高效閱讀的方法。在過去，我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱，只關(guān)注文章的標題和重點，往往忽略了細節(jié)和整體的思考。通過培訓，我學會了先速讀全文，了解整體結(jié)構(gòu)和大意，然后再進行仔細閱讀，抓住關(guān)鍵詞和主要觀點。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章，提高閱讀效率。
其次，培訓還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓中，老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧，使我能夠更加輕松地記憶和運用這些詞匯。同時，通過刻意練習，我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往，我常常苦于看不懂一些難詞和復雜句子，現(xiàn)在我能夠通過培訓中學到的方法，主動去理解上下文的提示，從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外，培訓中的小組討論和互動讓我受益匪淺。在小組中，我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得，提問和解答問題。這種互動使我感覺到自己不再是一個孤獨的閱讀者，而是一個擁有一群志同道合的朋友的成員。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對于同一篇文章的理解和觀點都不盡相同，這讓我意識到閱讀是一個獨特的個體體驗，每個人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是，培訓幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。以前，我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式，只讀一些零散的文章，無法持續(xù)深入地閱讀。通過培訓，我明白了持續(xù)閱讀的重要性，并學會了合理安排時間進行閱讀。每天定下一個閱讀目標，通過不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章，我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習慣，養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習慣。
總結(jié)來說，通過這次培訓，我不僅學會了高效閱讀的方法，也提高了詞匯量和閱讀理解能力，培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。在這個信息爆炸的時代，良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓為我提供了一個學習和成長的機會。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷閱讀，我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
小學閱讀培訓心得體會篇十二
閱讀是一種獲取知識和享受樂趣的方式，它不僅培養(yǎng)了我的閱讀能力，還提升了我的思辨和表達能力?；仡欉^去一段時間的閱讀培訓，我深感受益良多。通過講師的引導和同學們的討論，我逐漸明白了閱讀的重要性，并學會了正確有效地閱讀。在此，我愿與大家分享我在閱讀培訓中的心得體會。
首先，正確選擇閱讀材料是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵。在培訓中，我們學會了如何選擇符合自身閱讀背景和興趣愛好的書籍。我曾經(jīng)犯過一種錯誤，就是盲目追求暢銷書，結(jié)果讀起來毫無興趣。通過培訓，我明白了只有選擇合適自己的書籍才能激發(fā)閱讀的樂趣和動力，提高閱讀能力。
其次，培養(yǎng)嘗試多元思維的能力對于閱讀的理解至關(guān)重要。閱讀是一種思維活動，能夠開拓我們的思維，拓寬我們的視野。在培訓中，我們學會了拓展閱讀思維，在閱讀過程中多角度、多元化地去理解文本。從不同的角度去思考、分析問題，不僅能夠深度理解文本，還能培養(yǎng)我們的思維能力。
再次，培訓中的閱讀分享讓我愈發(fā)明白了交流的重要性。在閱讀培訓中，我們常常需要和其他同學進行交流和討論。通過分享閱讀心得體會，我們互相啟發(fā)和借鑒，獲得更多的思維火花。同時，也能夠提高自己的表達能力，學會用語言準確、清晰地表達自己的觀點。
此外，在培訓中，我們學會了如何做好讀書筆記。讀書筆記不僅能幫助我們總結(jié)歸納，還可以加深對書籍內(nèi)容的理解。筆記可以是對重要觀點的摘錄、對關(guān)鍵詞的標記、對自己的思考和真實感受的記錄等等。通過讀書筆記，我們能夠更加深入地思考書籍內(nèi)容，并在以后的學習和生活中加以應(yīng)用。
最后，在閱讀培訓的最后階段，我們進行了一次閱讀報告展示。在這次展示中，我終于有機會展示自己的閱讀成果，也能夠傾聽其他同學的閱讀心得。這次展示不僅鍛煉了我們的表達能力和演講技巧，還讓我更加深入地認識了自己的閱讀成果和不足之處。從中，我收獲了更多的學習動力和自信心。
通過這段時間的閱讀培訓，我深刻體會到了閱讀對我個人的重要性。我從中學會了如何選擇合適的閱讀材料，培養(yǎng)多元思維能力，加強交流與表達，做好讀書筆記，并展示自己的閱讀成果。我相信，這些經(jīng)驗和技巧將伴隨我一生，并在我的學習和生活中發(fā)揮作用。
在今后的學習中，我將更加重視閱讀的角色，注重挖掘閱讀的樂趣和意義。通過讀書，我可以開闊視野，豐富知識，提高自己的文化素養(yǎng)。閱讀不僅有助于我個人的成長，也有助于我更好地理解世界和人類。閱讀是一座寶藏，珍藏著無盡的智慧和樂趣，我希望能夠一直與閱讀為伴，繼續(xù)探索與學習。
小學閱讀培訓心得體會篇十三
第一段：引入培訓閱讀的背景和目的（200字）
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們越來越容易獲取各種各樣的信息。然而，鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習慣，我們往往難以深入思考和把握重點。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于培訓閱讀的課程。這次培訓的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧，提高我們的文化素養(yǎng)和學習能力。
第二段：學習速讀技巧與實踐（250字）
培訓中，我們首先學習了速讀的技巧，這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過培訓，我學會了快速掃描文章的標題、副標題和首尾句，從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時，我們還學習了跳讀和選擇性閱讀的方法，這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息，并減少無關(guān)信息的困擾。在培訓期間，我們通過實踐練習了這些技巧，通過閱讀大量文章并進行速讀和選擇性閱讀，我們能夠更快速地獲取信息，提高閱讀的效率。
第三段：理解閱讀的重要性與方法（300字）
除了速讀技巧，培訓中還著重強調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步，而理解閱讀則是對信息進行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓中，我們學習了如何通過閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來理解文章的主旨和觀點，以及如何運用推理和歸納的方法來加深對文章的理解。通過實踐練習，我意識到理解閱讀遠比速讀重要，只有深入理解文章，我們才能真正汲取知識和思想。
第四段：積累詞匯和背景知識的重要性（300字）
培訓中，我們還了解到積累詞匯和背景知識是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲備和豐富的背景知識，我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語和復雜句子。同時，背景知識也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識，我在培訓后開始了有針對性的閱讀，并積極參加各種學術(shù)和文化活動。不僅如此，利用各種學習資源，例如在線詞典和學術(shù)數(shù)據(jù)庫，也是提高詞匯和背景知識的有效手段。
第五段：培訓閱讀帶給我的收獲和感悟（250字）
通過這次培訓，我不僅學到了速讀和理解閱讀的技巧，還樹立了積極的閱讀態(tài)度。培訓幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式，養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習慣，并且激發(fā)了我對知識的渴望。通過閱讀，我不僅擴大了知識面，還提高了自己的思辨能力和語言表達能力?？傊@次培訓為我提供了一個拓寬視野和加深思考的平臺，讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂趣和內(nèi)在滿足。
總結(jié)：通過培訓，我學到了速讀和理解閱讀的技巧，加強了詞匯和背景知識的積累，養(yǎng)成了積極的閱讀習慣。這次培訓讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧，提高了我的閱讀能力。與此同時，培訓也加深了我對閱讀的熱愛和理解閱讀的重要性。我相信，通過持續(xù)地實踐和努力，我將能夠進一步提升自己的閱讀能力，并不斷探索閱讀的樂趣和意義。
小學閱讀培訓心得體會篇十四
周六下午我們繼續(xù)進行著培訓，鄒越老師在這天下午主要講了有關(guān)“性格”的問題。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格分為外向和內(nèi)向：
內(nèi)向型的人不會輕易地同意別人的說法，也不容易被說服，他更不會盲目地附和對方，而是一直堅持自己的想法，只是不會明顯地說出來罷了。正因為如此，一般人不容易看到他的內(nèi)心，說他狡猾也不為過。寒暄、問候以及禮儀等方面的待人態(tài)度、舉止等，各人都有自己獨特的方式。那種微妙的不同處，在初次見面時就會叫人感受到“人格”的差異。其實除了這點以外，又可以借此判斷對方的性格。某些內(nèi)向型人首次會見尊長時，會感到非常緊張，如果是有介紹者同席的場合，情形將更糟糕。
尤其是怕見陌生人的內(nèi)向型之人，初見面時尷尬萬分，使氣氛更為緊張起來；跟尊長寒暄時，要么言詞生硬，給人一種唐突的感覺，要么說起話來支支吾吾令人不知所云。而且在自我介紹以后，久久不能把自己的意圖說出來。就算對方叫他坐下，兩個人相對時，他也不會主動地打開話匣子，坐在那兒忸怩不安，一旦開始進入正題時，開頭語會拖得出奇的冗長，又喜歡仔細考慮以后，方才說出口，以致在進入“正題”以前，耗費了很長的時間。
但一般說來，內(nèi)向型的人對他人彬彬有禮，寒暄時也非常慎重，雖然在態(tài)度方面會給人一種“太講究”的印象，不過，他的姿勢始終很正確，一點也不至于走樣，他很端莊地坐著，舉止很有分寸，始終很少開口，絕對不說出多余的話。這種人雖然不輕易開口，一旦開了腔，就會發(fā)覺他所說的話，事前已經(jīng)整理過，頗有條理，只是重復好幾遍，太過謹慎了些。他能夠在無意識之間，跟對方保持一定的距離交談。
由于他害怕會說錯話，因而表現(xiàn)變得生澀，不外是自我防衛(wèi)意識在發(fā)生作用的緣故，因為他擔心不正確地描述一件事情，會遭到他人的誤解。這種意識愈強烈的人，愈會跟對方保持一段距離坐著，始終能夠保持良好的姿勢。
性格決定很多事情，內(nèi)向的性格也需要融入外向的性格，培養(yǎng)好的性格很重要！
小學閱讀培訓心得體會篇十五
閱讀是人類信息獲取和知識增長的主要渠道之一，而閱讀培訓則可以幫助我們更好地掌握閱讀技巧和提高閱讀效率。近期，我有幸參加了一次關(guān)于閱讀培訓的訓練班，通過一系列課程和實踐，我深刻認識到了閱讀培訓的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學習體會，分享我對閱讀培訓的看法。
首先，閱讀培訓幫助了我建立了良好的閱讀習慣。在訓練班上，我們了解到了養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于提高閱讀效率和理解能力的重要性。我在訓練班中得到了一些建議和技巧，例如制定合理的閱讀計劃、保持專注和集中注意力等。此外，我也意識到了減少碎片化閱讀和培養(yǎng)持久閱讀的重要性。通過訓練和實踐，我真切感受到了這些習慣的益處，不僅提高了我閱讀的效率，還增強了我的專注力和記憶力。
其次，閱讀培訓提高了我的閱讀理解能力。在訓練班中，我們對不同類型和領(lǐng)域的文本進行了細致的分析和解讀，學會了有效地提取關(guān)鍵信息、判斷文章結(jié)構(gòu)、理解作者的觀點和意義等。我通過對實例的討論和閱讀技巧的訓練，逐漸提高了自己的閱讀理解水平。在以往的閱讀中，我常常遇到理解困難或不能準確把握文章核心要點的情況，但現(xiàn)在我有信心能更好地理解各種類型的文章并提取出關(guān)鍵信息。
第三，閱讀培訓增強了我的批判思維能力。在閱讀中，判斷文章是否真實可靠、分析觀點是否合理和推理論證是否有邏輯非常重要。在訓練班中，我們進行了多個案例研究和閱讀討論，培養(yǎng)了我們的批判思維能力。通過分析文章的結(jié)構(gòu)、論據(jù)和觀點，我開始更加有目的性地審視和思考文本信息，避免了盲從和被誤導。這種批判思維的能力讓我在日常生活和工作中能更加客觀地對待信息，并做出更明智的決策。
第四，閱讀培訓拓寬了我的知識面和視野。通過閱讀不同領(lǐng)域和類型的文章，我了解到了很多之前不曾接觸過的知識和概念。在訓練班中，我們關(guān)注了文學、歷史、科技和社會等多個領(lǐng)域的文本，并在討論中分享了各自的看法和見解。這種交流不僅讓我了解到了不同領(lǐng)域的知識，還拓寬了我的視野和思維方式。信心和積極性的提升，讓我樂于去探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域，愿意主動尋找新的知識。
綜上所述，參加閱讀培訓的經(jīng)歷讓我深切認識到了閱讀培訓的益處和重要性。通過建立良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，增強批判思維能力，拓寬知識面和視野等方面的訓練，我在閱讀中受益匪淺。閱讀培訓不僅讓我通過閱讀獲取更多的知識，還為我提供了更全面的思考和分析能力。我相信，利用所學所習在未來的閱讀中，我將會更加高效、準確和深入地理解文本，以更好地進行學習、工作和生活。
小學閱讀培訓心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，中小學生對閱讀的需求越來越多。為了滿足他們的閱讀需求，許多培訓機構(gòu)提供了各種各樣的閱讀培訓課程。我曾參加過一次中小學生閱讀培訓，收獲頗豐。下面我將從課程內(nèi)容、學習方法、影響以及建議四個方面談一下我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學習了很多優(yōu)秀作品，不僅有童話故事、寓言故事，還有名著、科普讀物等。通過這些閱讀材料，我們不僅提高了閱讀理解能力，還了解到了不同類型的文學作品。這樣的閱讀培訓幫助我們開拓了眼界，拓寬了文化視野。
其次，學習方法是我們培訓課程的重點。老師教給我們各種閱讀技巧，如快速閱讀、精讀等?？焖匍喿x幫助我們迅速獲取信息，而精讀則可以幫助我們理解和消化知識。除了閱讀技巧，老師還教給我們?nèi)绾巫鲎x后筆記，如何整理思路等。這些方法幫助我們在閱讀中更加高效地獲取知識，提高了學習效果。
閱讀培訓對我的影響是積極的。首先，我的閱讀能力得到了提高。通過課程的培訓，我變得更加善于理解文章的內(nèi)容，并且能夠運用閱讀技巧更加高效地獲取信息。其次，我的寫作水平也得到了提升。閱讀培訓課程不僅注重了理解能力的提高，還強調(diào)了寫作技巧的訓練。從課程中我學到了如何運用語言表達自己的觀點和見解。這對我的寫作能力有了很大的幫助。
最后，我想談一下一些建議。在參加閱讀培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓機構(gòu)應(yīng)該更加注重鼓勵學生多讀經(jīng)典作品。雖然現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)文章和娛樂作品，但對于中小學生來說，讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀水平的最佳途徑。另外，培訓機構(gòu)可以設(shè)計更多的互動形式，如閱讀比賽、報告演講等，增加學生參與的積極性。
總之，中小學生閱讀培訓是一項很有意義的活動。在培訓過程中，我學會了如何選擇適合自己的閱讀材料，學會了各種閱讀技巧，并且得到了一些建議。這些都對我的閱讀能力和寫作能力有很大的幫助。希望更多中小學生能夠參加這樣的閱讀培訓，提高自己的閱讀水平和寫作能力。
小學閱讀培訓心得體會篇二
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認同，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在知識和學術(shù)的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就明白學生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，面向未來的教師應(yīng)當是一個具有深厚文化底蘊，對教育應(yīng)當有獨特理解的學識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師?”口號是響之又響，教師培訓學習的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎?還是這次的省級英語教師培訓，令我們受益匪淺。這次的培訓不像各類函授大專、本科學習，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學得少。而這次我們沒有花錢卻學到了很多知識，教會了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓學習有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資，培訓學校對我們的嚴格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們在今后的工作和學習中有了更大的信心和動力。
可能很多的學校都有類似于這樣的培訓組織，但如果你有機會身臨其中，就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓會有許多與眾不一樣的地方，很值得我們體味。經(jīng)過培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，進取參加課改研究，及時總結(jié)自我在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師新課程培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時進取參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平，也提高了自我課堂教育本事和教學質(zhì)量。教師應(yīng)當營造民主和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學生大膽用英語交際，使學生構(gòu)成運用英語的本事。而要讓小學生學習英語的興趣持久，必須做到以下幾點：
1、激發(fā)學習動機，是小學生興趣的不竭動力
動機是推動人們進行活動的內(nèi)部原因和動力。學習動機是學習需要的一種表現(xiàn)。學習動機強，學生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學效果好;學習動機弱，學生表現(xiàn)消極，參與性低，教學效果差。所以，激發(fā)小學生的學習動機，就成為英語教學的關(guān)鍵。首先，讓小學生明白英語學習的重要性。小學生年齡小，好奇心強，所以，第一節(jié)課對他們來說十分重要。課前，教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息，在課堂上適當?shù)爻鍪窘o學生，然后讓學生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最終引導學生說出“英語的運用越來越廣”。這時，教師還能夠展示一些英語運用的情景，進一步促進學生對英語重要性的認識，讓他們意識到，“英語學習不是可有可無的，我們要把它當做語文、數(shù)學來學，并且必須要學好?！逼浯危W生隨意性大，注意力不持久，所以每節(jié)課前，讓學生明白本節(jié)課的目標，使學生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學生的年齡和心理特征，制定切實可行的獎勵機制，激發(fā)小學生的需要動機，來提高他們學習的進取性、主動性。
2、巧用教材，是學生興趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小學英語教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛;色彩鮮明、亮麗，很受小學生喜歡。應(yīng)此，在上課時，教師不能讓學生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
(2)、合理調(diào)整課本資料小學英語教學，時光緊，有時教學任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整，而不必完全按課本資料順序進行。如有天是某學生的生日，我就把happybirthday提前來進行，這樣結(jié)合學生的生活實際，學生的學習興致高，起到了事半功倍的效果。
(3)、適當添加教學資料此刻的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的資料不能滿足他們，這時教師要適當添加教學資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學生“what animal doyou like?"有的學生就回答“dolphin”，這不是課本上的資料，這時就需要擴展教學資料了。
3、讓課堂“活”起來，是小學生興趣的表演場
(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，使小學生活用英語。小學生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學手段多樣化、形象化。比如我在復習一至二十內(nèi)的數(shù)字時，我讓學生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學數(shù)數(shù)，進行比賽。同學們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學拍得多，有的同學拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復數(shù)過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不一樣顏色衣服的學生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學們個個都很興奮，很開心，很快就學會了。
(2)、用游戲、短劇表演，鞏固所學單詞、課文
我利用小學生好動、愛說的特點，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強等特點，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時光準備，分主角記臺詞，即興構(gòu)思表演動作，再分組進行練習。然后叫他們上臺代表本組進行表演，最終對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評，也能夠讓同學們互相進行點評。這樣每個同學都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增強了學習效果。
4、精心設(shè)計課外作業(yè)，是學生興趣的延續(xù)
(1)、收集摘抄身邊的英語
在英語運用越來越廣的今日，我們身邊隨時可見中英文廣告，標牌和商標。讓學生留意，并動手去摘抄、收集。學生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺”，“madein china中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè)，學生為自我發(fā)現(xiàn)并學到這么多英語而興奮和自豪，同時也真正認識了英語運用的重要性。
(2)、我是設(shè)計師
學習了單詞，為了培養(yǎng)學生的書寫習慣，能夠讓學生學寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學生給物品寫上標簽，如pen，ruler，book，kite。。。。。。為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學生記憶了單詞，也鍛煉了學生的書寫習慣。
(3)、收看少兒英語節(jié)目
讓學生收看少兒英語節(jié)目，既能夠豐富學生的課余生活，也能夠使學生在歡笑與愉悅中學習新的英語知識，同時又提高了他們的聽力本事。
總之，能參加這次培訓是一個難得的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習供給廣闊空間;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
小學英語培訓閱讀體會心得體會2
小學閱讀培訓心得體會篇三
閱讀是一項重要的技能，對于小學生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時間的閱讀培訓，我深刻體會到了閱讀對于學習和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學閱讀培訓中的心得體會。
首先，我學會了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓中，老師教會了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴展了我的知識面和詞匯量。
其次，閱讀培訓讓我形成了良好的閱讀習慣。在培訓中，老師強調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習慣。
另外，小學閱讀培訓還讓我學會了運用閱讀策略。在培訓中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點。通過推斷字符的心理活動，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學閱讀培訓還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習慣。在培訓中，老師鼓勵我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識和文化。例如，通過閱讀科學故事書籍，我對科學知識和實驗方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認識。這種多元閱讀的習慣不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學閱讀培訓讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習慣、運用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識和視野。我相信，在未來的學習和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學閱讀培訓心得體會篇四
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，我參加了衡水小學的閱讀培訓。通過這次培訓，我收獲頗豐，下面將從培訓內(nèi)容、師資力量、學習方法、閱讀收益以及未來計劃五個方面展開敘述。
首先，衡水小學的閱讀培訓內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力，每個環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓中，老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外，他們還推薦了大量經(jīng)典的文學作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣，讓我不僅增長了見識，還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次，衡水小學的閱讀培訓師資力量強大。在培訓班中，我有幸結(jié)識了來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們在教學上有著豐富的經(jīng)驗，能夠很好地引導我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動，耐心解答我們的問題。在培訓期間，還有一些知名作家、學者給我們上課，分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓方式使我深受啟發(fā)，增加了對閱讀的熱愛。
第三，衡水小學的閱讀培訓注重培養(yǎng)學生的學習方法。在培訓中，老師們教會了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們，閱讀不僅是理解文字，還需要深入思考，運用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會了我們?nèi)绾喂芾頃r間，制定閱讀計劃，提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度，還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四，通過參加衡水小學的閱讀培訓，我獲益匪淺。我從中學會了如何選擇適合自己的閱讀材料，了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓還加強了我的寫作能力，在閱讀和寫作中可以更好地表達自己的思想。除此之外，通過與老師和同學的互動學習，我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣，也讓我在學業(yè)和生活中受益良多。
最后，參加衡水小學的閱讀培訓讓我意識到，閱讀是一個終身的學習過程。我清楚地知道，只有通過不斷地閱讀和學習，才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此，我計劃每天保持固定的閱讀時間，多讀好書，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時，我還會利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動，與其他閱讀愛好者交流和分享，進一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述，衡水小學的閱讀培訓給我留下了美好的回憶。在培訓中，我不僅學到了豐富的閱讀知識和技巧，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同學。通過這次培訓，我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來，我將繼續(xù)堅持不懈地閱讀，不斷進步。
小學閱讀培訓心得體會篇五
近幾年，隨著小學生閱讀能力的提升成為教育改革的重要目標之一，越來越多的培訓機構(gòu)推出了針對小學生的高段閱讀培訓課程。作為一個小學高段閱讀培訓班的學員，通過這段時間的學習，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會。
在高段閱讀培訓班的學習中，我學到了許多提高閱讀水平的方法和技巧。首先，老師告訴我們要注重培養(yǎng)閱讀興趣。閱讀不僅要提高技巧，而且要有內(nèi)在的動力和情感支撐。因此，我在課外閱讀中有意識地選擇了一些有趣的書籍，逐漸培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛。其次，老師教給我們閱讀文本的多角度理解方法。通過學習，我意識到一篇文章可以從不同的角度去思考，從而有更深入的理解。最后，老師指導我們進行閱讀筆記的整理和總結(jié)。通過整理筆記，我可以更好地復習和回憶閱讀內(nèi)容，提高記憶力和理解能力。
高段閱讀培訓課程不僅僅培養(yǎng)了我們的閱讀技巧，更重要的是提升了我們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們通過不斷的思考和解讀來理解文章內(nèi)涵，鍛煉了思維能力和邏輯思維。我記得有一次老師給我們布置了一篇閱讀理解題，題目是“為什么月亮是圓的”，我們花了很長時間去思考，最終通過分析文字和線索，推理出月球形狀和地球自轉(zhuǎn)引力的關(guān)系。這個過程既是一次思維鍛煉，也是對我們學習成果的一次檢驗。
此外，高段閱讀培訓課程在培養(yǎng)學生的寫作能力方面也起到了積極的作用。只有通過大量的閱讀，才能積累足夠的詞匯和語言表達能力。在課程中，老師會布置一些寫作作業(yè)，要求我們通過對閱讀材料的理解和歸納總結(jié)，進行寫作練習。通過寫作的實踐，我意識到閱讀和寫作是相輔相成的。通過讀書，我可以汲取到各種各樣的素材和寫作技巧，而寫作則是將思想具化的過程，這樣兩者相輔相成，幫助我提高了表達能力和寫作水平。
最后，高段閱讀培訓課程還幫助培養(yǎng)了我的批判思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們會閱讀一些具有爭議性的文章，老師要求我們能夠做到客觀理性地看待問題，又能夠表達自己的見解和觀點。這要求我們具備批判思維能力，能夠辨別文章的論證和推理是否準確有力。同時，老師也鼓勵我們對課堂學習內(nèi)容進行創(chuàng)造性的思考和拓展，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。
總的來說，小學高段閱讀培訓班給予了我很多的收獲和啟發(fā)。通過這段時間的學習，我深刻理解到閱讀不僅僅是一項技能，更是一種生活態(tài)度和思維方式。我相信只要我堅持下去，不斷鍛煉和提升自己的閱讀能力，將來一定能成為一個讀書能力出眾、思維敏捷的人。
小學閱讀培訓心得體會篇六
在小學教育中，閱讀培訓一直都被認為是非常重要的一環(huán)。因為閱讀是孩子們獲取知識的一種重要途徑，而高段閱讀能力的培養(yǎng)更是對孩子整體能力的提升有著重要的意義。我最近參加了一次小學高段閱讀培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，同時也收獲了一些心得體會。
首先，閱讀培訓開闊了我的視野。在這次培訓中，我們學習了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的文章，從科學知識到歷史事件，從文學作品到經(jīng)濟新聞。這些文章內(nèi)容的廣泛涉獵讓我對世界有了更深入的了解和認識，開闊了我的眼界。通過閱讀這些文章，我了解到許多以前不知道的事實和觀點，擴展了我的知識面和思考方式。在今后的學習和生活中，我將更加積極地去獲取不同領(lǐng)域的知識，不斷擴大自己的視野。
其次，閱讀培訓提高了我的閱讀理解能力。在培訓過程中，我們要通過閱讀文章并回答問題來鞏固所學知識。這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力得到了很大的提升。過去，我在閱讀文章時常常迷失在文字的海洋中，無法準確地理解文章的主旨和細節(jié)。但通過這次培訓，我學到了一些閱讀技巧，如提前預覽文章、分段理解文章等等，這些技巧幫助我更好地理解文章的含義和邏輯?，F(xiàn)在，我能夠更加自信地閱讀各類文章，并能夠更好地理解和應(yīng)用所讀到的知識。
另外，閱讀培訓提升了我的閱讀速度和流暢度。在培訓中，我們通過課外閱讀和課內(nèi)練習來訓練自己的閱讀速度和連貫性。剛開始時，我的閱讀速度較慢，有時還會卡頓。但隨著不斷的練習和指導，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和連貫性逐漸提高了。現(xiàn)在，我能夠更熟練地閱讀文章，不再卡殼，也能夠更快地理解文章中的內(nèi)容。這不僅提高了我完成學業(yè)任務(wù)的效率，也為我今后更深入地學習和研究提供了基礎(chǔ)。
最后，閱讀培訓培養(yǎng)了我對閱讀的興趣和愛好。通過這次培訓，我體會到了閱讀的樂趣和意義。閱讀不僅能帶給我知識和技巧，還能帶給我情感和享受。每當我讀到一篇有趣的文章或者精彩的故事時，我會感到心情愉悅，并期待著下一次閱讀的機會。而這種對閱讀的興趣和愛好將會伴隨我一生，幫助我不斷提升自己，并在未來的道路上取得更大的成功。
總之，通過參加小學高段閱讀培訓，我深刻認識到了閱讀在孩子成長過程中的重要性，并從中收獲了許多心得體會。我會將這些心得付諸行動，繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀能力，擁有更廣闊的視野和更深入的理解。同時，我也將會堅持閱讀，保持對閱讀的興趣和愛好，以此為基礎(chǔ)，不斷努力成為一個全面發(fā)展的人。
小學閱讀培訓心得體會篇七
隨著全球化的推動和國際化的趨勢，英語的學習在小學階段變得越來越重要。為了提升孩子們的閱讀能力，許多家長選擇參加小學英閱讀培訓。在我參加小學英閱讀培訓的過程中，我深深體會到了它的重要性和幫助。下面是我的心得體會。
首先，小學英閱讀培訓為我提供了一個良好的學習環(huán)境。在班級里，我和其他同學一起學習，相互鼓勵和幫助。老師的引導和課堂的氛圍都使我感到非常舒適和自在。這樣的學習環(huán)境激發(fā)了我對英語的興趣，并且讓我更加愿意投入到課堂的學習中去。
其次，小學英閱讀培訓提供了豐富的閱讀材料。在課堂上，我們會接觸到各種類型的閱讀材料，如故事書、報紙、雜志等。這些豐富多樣的閱讀材料既豐富了我們的知識，也提高了我們的閱讀能力。通過遇到不同的主題和寫作風格，我們的閱讀能力得到了鍛煉和提高。
此外，小學英閱讀培訓幫助我建立了良好的閱讀習慣。培訓班給我提供了每天堅持閱讀的機會和動力。從開始的一點點閱讀到后來的大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習慣。這種良好的習慣不僅提高了我的閱讀速度和理解能力，還豐富了我的知識儲備。
最后，小學英閱讀培訓增強了我的自信心。在課堂上，我有機會讀出來并解釋一些文章，這讓我感到非常自豪和自信。隨著閱讀能力的提高，我能夠更好地理解文章的含義，不再感到害怕和緊張。這種自信心也使我在其他英語活動中更加敢于發(fā)言和參與。
綜上所述，參加小學英閱讀培訓給我?guī)砹嗽S多好處。我學到了很多知識，提高了閱讀能力，建立了良好的閱讀習慣，并增強了自信心。通過這次培訓，我深刻體會到英語閱讀對于提高綜合能力的重要性。我相信在未來的學習和生活中，這些收獲將對我有很大的幫助。我愿意一直堅持下去，不斷提高自己的英語閱讀能力。
小學閱讀培訓心得體會篇八
xx年11月3日，帶著一顆好學的心來到了圖書館，期盼著一場精彩的能撥快樂頭那一團迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了肯定的了解，那么怎樣才能把繪本那奇妙而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學問，也是縈繞在我心底很久的那團迷霧。
鳥教師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來非常親切?？浯蟮膭幼骱捅砬椋〉胶锰幍呐錁?，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當中。作為一個繪本工同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥教師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，從兒童心理進展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最正確的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復家長的方法“復制”出來一個一樣的手工作品。其實這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀看，然后讓他們自己想方法自己創(chuàng)作。這樣訓練了孩子的觀看力量和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到肯定的情景當中去，讓孩子在肯定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實是孩子興趣的來源。和我一同參與此次學習的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座時機不多，每參加一次都有所收獲，都能幫忙自己解決教育孩子中的一些問題，真心盼望以后還能多參加這樣的活動，感謝東方娃娃為家長供應(yīng)這樣難得的學習時機。
小學閱讀培訓心得體會篇九
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！睍侨祟悓氋F的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
2018年9月13日，在北京農(nóng)學院附屬小學這座充滿書香氣息的學校里，一群閱讀分享人走上講臺，分享著他們對閱讀的獨到見解。本次教師講壇由智慧風趣的主持人趙慧超老師開場后，青年優(yōu)秀語文老師徐玥先來表達了自己對繪本閱讀的獨到見解，向聽眾發(fā)起了一連串引人深思的問題，原來繪本閱讀不僅僅要看到其中的文字，還要認真觀察、思考每幅圖畫背后的深意，徐老師還大膽在自己的教學中不斷嘗試與實踐，做到了知行合一，最讓我們震撼的是，一年級學生的繪本創(chuàng)作能力不容小覷！
接著我校青年杰出英語教師趙冰老師從英語的視角解讀繪本，為我們區(qū)分了繪本與圖畫書的不同，她還從自身做展示課的經(jīng)驗出發(fā)，強調(diào)教師帶領(lǐng)學生進行繪本閱讀時，要更多地引導學生將自己的情感投入到故事主人公上，讓學生對其中的`一角色產(chǎn)生認同，即為學生提供一個“體會的過程”，這樣學生們對于人物的思考肯定也會更為深入，思維也就會更多被打開。
了解了繪本閱讀的教學之后，我們美麗大方的數(shù)學老師杜莞頔給大家呈現(xiàn)了非連續(xù)性文本的閱讀，杜老師先從一張機票入手，請現(xiàn)場聽眾們從中提取關(guān)于她的信息，之后挖掘票據(jù)里面蘊含的內(nèi)容，可以幫助我們解決問題、了解自己、規(guī)劃生活。接著杜老師結(jié)合數(shù)學教學，為我們分享了“出租車里的數(shù)學”，從兩張出租車票中對比解析里面的數(shù)學信息，進行數(shù)據(jù)分析和計算，從而讓大家更清晰的知道錢花在哪里了。看來，教師利用非連續(xù)性文本直觀、簡明，概括性強，易于比較的特點融入教學，學生不僅樂學善學，而且信息意識和問題解決等核心素養(yǎng)會得到培養(yǎng)，數(shù)學課和閱讀也是天作之合。
你聽說過“拆書”嗎？我校的年輕媽媽兼科學教師陰瑜為我們帶來她對整本書閱讀的感想，其實“拆久必合”，拆書是為了更好地合書。陰老師從一位媽媽的角度給我們分析了為什么要拆書，怎樣拆書，如何為孩子挑選一本好書，從指導自家孩子的經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)閱讀首先應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。
除了這些閱讀方法外，徐玥老師又為我們介紹了一些可視化工具——情節(jié)繩、情節(jié)波、情節(jié)梯、情節(jié)格、情節(jié)環(huán)等等，思維可視化是指運用多種圖示技術(shù)把本來不可視的、抽象的思維直觀的呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。最難能可貴的是，徐老師在開學第一課就讓孩子們嘗試了這種閱讀方法，效果也是立竿見影，讓在座的老師們都躍躍欲試！
四位老師精彩的閱讀分享，配上趙慧超老師幽默詼諧的主持，可謂一出好戲、精彩紛呈，到場的校領(lǐng)導們?yōu)樗麄冞M行了頒獎，最后鄭校長表示，全校各個學科的老師們都要思考本學科與閱讀的融合，真正做到全學科閱讀，建議各位老師不妨以繪本作為打開閱讀的小窗，讓陽光灑在身上，讓閱讀向著明亮那方！
小學閱讀培訓心得體會篇十
閱讀是一件快樂的事，不要當成苦役。我爬山的`時候也會帶本書，走累了會坐下來讀書，這樣，讀書運動兩不誤，也是不錯的方式。心情愉悅也有益于知識的吸收、軟件訓練的運用和鞏固!
閱讀，不僅僅是求速度，也是求質(zhì)量，所以，復習很重要，我有時候會花10多分鐘時間把一本書從頭翻到尾，這是典型的速讀，因為已經(jīng)讀過，不須逐字逐句讀，在快速閱讀的過程中，腦子會強制記憶，對于吸收也有好處。另外，我還是習慣于做筆記和勾畫，只是可能會加快速度。在閱讀完一本書后的復習中，也包括了把目錄再掃視一遍，把勾畫的句子再讀一遍。
小學閱讀培訓心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會里，閱讀已經(jīng)成為了一個不可或缺的技能。無論是求職、升學還是提升自身能力，閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力，我參加了一次培訓，以下是我在培訓中的心得體會。
首先，培訓中最大的收獲是我學會了高效閱讀的方法。在過去，我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱，只關(guān)注文章的標題和重點，往往忽略了細節(jié)和整體的思考。通過培訓，我學會了先速讀全文，了解整體結(jié)構(gòu)和大意，然后再進行仔細閱讀，抓住關(guān)鍵詞和主要觀點。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章，提高閱讀效率。
其次，培訓還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓中，老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧，使我能夠更加輕松地記憶和運用這些詞匯。同時，通過刻意練習，我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往，我常常苦于看不懂一些難詞和復雜句子，現(xiàn)在我能夠通過培訓中學到的方法，主動去理解上下文的提示，從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外，培訓中的小組討論和互動讓我受益匪淺。在小組中，我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得，提問和解答問題。這種互動使我感覺到自己不再是一個孤獨的閱讀者，而是一個擁有一群志同道合的朋友的成員。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對于同一篇文章的理解和觀點都不盡相同，這讓我意識到閱讀是一個獨特的個體體驗，每個人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是，培訓幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。以前，我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式，只讀一些零散的文章，無法持續(xù)深入地閱讀。通過培訓，我明白了持續(xù)閱讀的重要性，并學會了合理安排時間進行閱讀。每天定下一個閱讀目標，通過不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章，我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習慣，養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習慣。
總結(jié)來說，通過這次培訓，我不僅學會了高效閱讀的方法，也提高了詞匯量和閱讀理解能力，培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習慣。在這個信息爆炸的時代，良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓為我提供了一個學習和成長的機會。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷閱讀，我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
小學閱讀培訓心得體會篇十二
閱讀是一種獲取知識和享受樂趣的方式，它不僅培養(yǎng)了我的閱讀能力，還提升了我的思辨和表達能力?；仡欉^去一段時間的閱讀培訓，我深感受益良多。通過講師的引導和同學們的討論，我逐漸明白了閱讀的重要性，并學會了正確有效地閱讀。在此，我愿與大家分享我在閱讀培訓中的心得體會。
首先，正確選擇閱讀材料是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵。在培訓中，我們學會了如何選擇符合自身閱讀背景和興趣愛好的書籍。我曾經(jīng)犯過一種錯誤，就是盲目追求暢銷書，結(jié)果讀起來毫無興趣。通過培訓，我明白了只有選擇合適自己的書籍才能激發(fā)閱讀的樂趣和動力，提高閱讀能力。
其次，培養(yǎng)嘗試多元思維的能力對于閱讀的理解至關(guān)重要。閱讀是一種思維活動，能夠開拓我們的思維，拓寬我們的視野。在培訓中，我們學會了拓展閱讀思維，在閱讀過程中多角度、多元化地去理解文本。從不同的角度去思考、分析問題，不僅能夠深度理解文本，還能培養(yǎng)我們的思維能力。
再次，培訓中的閱讀分享讓我愈發(fā)明白了交流的重要性。在閱讀培訓中，我們常常需要和其他同學進行交流和討論。通過分享閱讀心得體會，我們互相啟發(fā)和借鑒，獲得更多的思維火花。同時，也能夠提高自己的表達能力，學會用語言準確、清晰地表達自己的觀點。
此外，在培訓中，我們學會了如何做好讀書筆記。讀書筆記不僅能幫助我們總結(jié)歸納，還可以加深對書籍內(nèi)容的理解。筆記可以是對重要觀點的摘錄、對關(guān)鍵詞的標記、對自己的思考和真實感受的記錄等等。通過讀書筆記，我們能夠更加深入地思考書籍內(nèi)容，并在以后的學習和生活中加以應(yīng)用。
最后，在閱讀培訓的最后階段，我們進行了一次閱讀報告展示。在這次展示中，我終于有機會展示自己的閱讀成果，也能夠傾聽其他同學的閱讀心得。這次展示不僅鍛煉了我們的表達能力和演講技巧，還讓我更加深入地認識了自己的閱讀成果和不足之處。從中，我收獲了更多的學習動力和自信心。
通過這段時間的閱讀培訓，我深刻體會到了閱讀對我個人的重要性。我從中學會了如何選擇合適的閱讀材料，培養(yǎng)多元思維能力，加強交流與表達，做好讀書筆記，并展示自己的閱讀成果。我相信，這些經(jīng)驗和技巧將伴隨我一生，并在我的學習和生活中發(fā)揮作用。
在今后的學習中，我將更加重視閱讀的角色，注重挖掘閱讀的樂趣和意義。通過讀書，我可以開闊視野，豐富知識，提高自己的文化素養(yǎng)。閱讀不僅有助于我個人的成長，也有助于我更好地理解世界和人類。閱讀是一座寶藏，珍藏著無盡的智慧和樂趣，我希望能夠一直與閱讀為伴，繼續(xù)探索與學習。
小學閱讀培訓心得體會篇十三
第一段：引入培訓閱讀的背景和目的（200字）
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們越來越容易獲取各種各樣的信息。然而，鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習慣，我們往往難以深入思考和把握重點。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于培訓閱讀的課程。這次培訓的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧，提高我們的文化素養(yǎng)和學習能力。
第二段：學習速讀技巧與實踐（250字）
培訓中，我們首先學習了速讀的技巧，這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過培訓，我學會了快速掃描文章的標題、副標題和首尾句，從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時，我們還學習了跳讀和選擇性閱讀的方法，這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息，并減少無關(guān)信息的困擾。在培訓期間，我們通過實踐練習了這些技巧，通過閱讀大量文章并進行速讀和選擇性閱讀，我們能夠更快速地獲取信息，提高閱讀的效率。
第三段：理解閱讀的重要性與方法（300字）
除了速讀技巧，培訓中還著重強調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步，而理解閱讀則是對信息進行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓中，我們學習了如何通過閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來理解文章的主旨和觀點，以及如何運用推理和歸納的方法來加深對文章的理解。通過實踐練習，我意識到理解閱讀遠比速讀重要，只有深入理解文章，我們才能真正汲取知識和思想。
第四段：積累詞匯和背景知識的重要性（300字）
培訓中，我們還了解到積累詞匯和背景知識是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲備和豐富的背景知識，我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語和復雜句子。同時，背景知識也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識，我在培訓后開始了有針對性的閱讀，并積極參加各種學術(shù)和文化活動。不僅如此，利用各種學習資源，例如在線詞典和學術(shù)數(shù)據(jù)庫，也是提高詞匯和背景知識的有效手段。
第五段：培訓閱讀帶給我的收獲和感悟（250字）
通過這次培訓，我不僅學到了速讀和理解閱讀的技巧，還樹立了積極的閱讀態(tài)度。培訓幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式，養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習慣，并且激發(fā)了我對知識的渴望。通過閱讀，我不僅擴大了知識面，還提高了自己的思辨能力和語言表達能力?？傊@次培訓為我提供了一個拓寬視野和加深思考的平臺，讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂趣和內(nèi)在滿足。
總結(jié)：通過培訓，我學到了速讀和理解閱讀的技巧，加強了詞匯和背景知識的積累，養(yǎng)成了積極的閱讀習慣。這次培訓讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧，提高了我的閱讀能力。與此同時，培訓也加深了我對閱讀的熱愛和理解閱讀的重要性。我相信，通過持續(xù)地實踐和努力，我將能夠進一步提升自己的閱讀能力，并不斷探索閱讀的樂趣和意義。
小學閱讀培訓心得體會篇十四
周六下午我們繼續(xù)進行著培訓，鄒越老師在這天下午主要講了有關(guān)“性格”的問題。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格分為外向和內(nèi)向：
內(nèi)向型的人不會輕易地同意別人的說法，也不容易被說服，他更不會盲目地附和對方，而是一直堅持自己的想法，只是不會明顯地說出來罷了。正因為如此，一般人不容易看到他的內(nèi)心，說他狡猾也不為過。寒暄、問候以及禮儀等方面的待人態(tài)度、舉止等，各人都有自己獨特的方式。那種微妙的不同處，在初次見面時就會叫人感受到“人格”的差異。其實除了這點以外，又可以借此判斷對方的性格。某些內(nèi)向型人首次會見尊長時，會感到非常緊張，如果是有介紹者同席的場合，情形將更糟糕。
尤其是怕見陌生人的內(nèi)向型之人，初見面時尷尬萬分，使氣氛更為緊張起來；跟尊長寒暄時，要么言詞生硬，給人一種唐突的感覺，要么說起話來支支吾吾令人不知所云。而且在自我介紹以后，久久不能把自己的意圖說出來。就算對方叫他坐下，兩個人相對時，他也不會主動地打開話匣子，坐在那兒忸怩不安，一旦開始進入正題時，開頭語會拖得出奇的冗長，又喜歡仔細考慮以后，方才說出口，以致在進入“正題”以前，耗費了很長的時間。
但一般說來，內(nèi)向型的人對他人彬彬有禮，寒暄時也非常慎重，雖然在態(tài)度方面會給人一種“太講究”的印象，不過，他的姿勢始終很正確，一點也不至于走樣，他很端莊地坐著，舉止很有分寸，始終很少開口，絕對不說出多余的話。這種人雖然不輕易開口，一旦開了腔，就會發(fā)覺他所說的話，事前已經(jīng)整理過，頗有條理，只是重復好幾遍，太過謹慎了些。他能夠在無意識之間，跟對方保持一定的距離交談。
由于他害怕會說錯話，因而表現(xiàn)變得生澀，不外是自我防衛(wèi)意識在發(fā)生作用的緣故，因為他擔心不正確地描述一件事情，會遭到他人的誤解。這種意識愈強烈的人，愈會跟對方保持一段距離坐著，始終能夠保持良好的姿勢。
性格決定很多事情，內(nèi)向的性格也需要融入外向的性格，培養(yǎng)好的性格很重要！
小學閱讀培訓心得體會篇十五
閱讀是人類信息獲取和知識增長的主要渠道之一，而閱讀培訓則可以幫助我們更好地掌握閱讀技巧和提高閱讀效率。近期，我有幸參加了一次關(guān)于閱讀培訓的訓練班，通過一系列課程和實踐，我深刻認識到了閱讀培訓的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學習體會，分享我對閱讀培訓的看法。
首先，閱讀培訓幫助了我建立了良好的閱讀習慣。在訓練班上，我們了解到了養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于提高閱讀效率和理解能力的重要性。我在訓練班中得到了一些建議和技巧，例如制定合理的閱讀計劃、保持專注和集中注意力等。此外，我也意識到了減少碎片化閱讀和培養(yǎng)持久閱讀的重要性。通過訓練和實踐，我真切感受到了這些習慣的益處，不僅提高了我閱讀的效率，還增強了我的專注力和記憶力。
其次，閱讀培訓提高了我的閱讀理解能力。在訓練班中，我們對不同類型和領(lǐng)域的文本進行了細致的分析和解讀，學會了有效地提取關(guān)鍵信息、判斷文章結(jié)構(gòu)、理解作者的觀點和意義等。我通過對實例的討論和閱讀技巧的訓練，逐漸提高了自己的閱讀理解水平。在以往的閱讀中，我常常遇到理解困難或不能準確把握文章核心要點的情況，但現(xiàn)在我有信心能更好地理解各種類型的文章并提取出關(guān)鍵信息。
第三，閱讀培訓增強了我的批判思維能力。在閱讀中，判斷文章是否真實可靠、分析觀點是否合理和推理論證是否有邏輯非常重要。在訓練班中，我們進行了多個案例研究和閱讀討論，培養(yǎng)了我們的批判思維能力。通過分析文章的結(jié)構(gòu)、論據(jù)和觀點，我開始更加有目的性地審視和思考文本信息，避免了盲從和被誤導。這種批判思維的能力讓我在日常生活和工作中能更加客觀地對待信息，并做出更明智的決策。
第四，閱讀培訓拓寬了我的知識面和視野。通過閱讀不同領(lǐng)域和類型的文章，我了解到了很多之前不曾接觸過的知識和概念。在訓練班中，我們關(guān)注了文學、歷史、科技和社會等多個領(lǐng)域的文本，并在討論中分享了各自的看法和見解。這種交流不僅讓我了解到了不同領(lǐng)域的知識，還拓寬了我的視野和思維方式。信心和積極性的提升，讓我樂于去探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域，愿意主動尋找新的知識。
綜上所述，參加閱讀培訓的經(jīng)歷讓我深切認識到了閱讀培訓的益處和重要性。通過建立良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，增強批判思維能力，拓寬知識面和視野等方面的訓練，我在閱讀中受益匪淺。閱讀培訓不僅讓我通過閱讀獲取更多的知識，還為我提供了更全面的思考和分析能力。我相信，利用所學所習在未來的閱讀中，我將會更加高效、準確和深入地理解文本，以更好地進行學習、工作和生活。