培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關鍵，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。寫總結首先要明確總結的對象和范圍?？偨Y范文中的具體案例和經(jīng)驗，也可以幫助我們更好地理解總結的核心要點。
教材編寫申請書篇一
*市民政局：
本人，女，**歲，*市人，家住。
在*年**月份檢查出患冠心病，情況嚴重，于**月**日至**月**日在*醫(yī)院住院治療，進行介入手術安裝了兩個支架。早在前兩年就因糖尿病和高血壓病3級住院治療，并一直用藥至今，花費巨大?，F(xiàn)在又因冠心病手術和事后用藥，本就困難的家庭現(xiàn)在是雪上加霜。
因此向你局申請城鎮(zhèn)醫(yī)療大病救助，懇請給予幫助為盼!
此致敬禮!
申請人：
教材編寫申請書篇二
尊敬的院系領導：
您們好
我是某系某班的學生xxx。我很感謝國家對我們貧困生的資助，也很感謝學校領導給我這樣的機會。
我是一個平凡的大學生，出生于甘肅定西岷縣的一個小山村，那是個偏僻的山村，也是一個閉塞的地方。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運兒，同是也是學院的幸運兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因為我高興，也因為我而擔憂。作為岷縣為數(shù)不多的大學生中的一員，我有為岷縣貢獻力量的職責，父母為我高興，為我驕傲，但是高興之余巨額的學費卻讓他們擔憂、發(fā)愁。因為城市是生活消費遠遠高于農(nóng)村，他們也為我的生活費而擔心。
作為家庭的一員，我替父母擔憂，同時也為自我擔憂。家鄉(xiāng)是個很落后的山區(qū)，家里所有的收入緊靠幾畝山地，全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟，姐姐和我上大學的學費幾乎把家里所有的收入都花了，原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學，為了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已擔起了家庭的重任。作為哥哥，作為家中的長子，我為自我感到慚愧，我只能努力學習，用成績來報答父母和弟弟，報答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一樣苦一輩子，為了我和姐姐，年邁五十的父母放下了自我經(jīng)營多年的土地，踏上了打工的路。
音樂是我的夢想，為了它，父母付出了很多，而我自我又何嘗不是呢！學這個專業(yè)本來就很費錢的，何況還有姐姐的學費。也許很多人認為學音樂的都很有錢，但是，我明白自我的處境，所以我會更加努力，決不讓父母和學校領導失望，我相信，一個平凡的大學生會用自我的努力讓平凡的人生更加精彩。
我期望學院領導能給我這次機會，作為貧困生中的一員，我相信自我會將這次資助利用在自我的學業(yè)上，讓自我的素質、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學生，將來為社會服務，為祖國效力。
敬禮
教材編寫申請書篇三
從分析、比較三次大學英語教學大綱和同期的大學英語教材出發(fā),回顧我國大學英語教學來的.改革歷程,并對未來的發(fā)展方向進行展望,文章表明,我國大學英語教學是一個順應時代需求而不斷改革和建設的過程.
作者：卞樹榮作者單位：南京人口管理干部學院,江蘇南京,210042刊名：南方論刊英文刊名：nanfanglunkan年，卷(期)：“”(10)分類號：h3關鍵詞：大學英語大綱教材改革
教材編寫申請書篇四
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，為人民服務，積極做好一名合格的優(yōu)秀的黨員。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。
中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的本路線是：領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領導、堅持馬列主義毛澤東思想，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。中國共產(chǎn)黨同全國各民族工人、農(nóng)民、知識分子團結在一起，同各民主黨派、無黨派民主人士、各民族的力量團結在一起，進一步發(fā)展和壯大由全體社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者組成的最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。不斷加強全國人民包括臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞的團結。按照“一個國家、兩種制度”的方針，完成祖國統(tǒng)一的大業(yè)。
黨的路線、方針和政策上集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風和工作方法上堅持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益，在任何時候都把群眾利益放在第一位，與群眾共同進退，保持最密切的聯(lián)系，絕對不允許任何黨員脫離群眾，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。堅持吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
我出生在一個黨員家庭，爸爸、媽媽都是共產(chǎn)黨員，從小我就知道：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。上大學后，我在黨組織的培養(yǎng)教育下，逐步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、價值觀和人生觀;在學習上，我認真，刻苦，在課堂上能認真聽講，在課后及時復習，弄懂所學的知識，并深入地去探索自己所學的專業(yè);在生活上，我積極樂觀，生活簡樸。和同學們?nèi)谇⑾嗵?，互相幫助，積極協(xié)助老師做一些力所能及的工作，以黨員的標準時時處處嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，努力學習、刻苦鉆研專業(yè)和文化知識，不斷提高自己的理論水平。
我申請加入中國共產(chǎn)黨，如果黨組織能夠接納我，我會繼續(xù)堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在學習和社會生活中起先鋒模范作用。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。
我深知按黨的要求，自己還有很大的差距，還有許多不足之處，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。如果黨組織暫時不能接納我，希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。同時我會自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
請黨組織在實踐中考驗我。
此致
敬禮!
申請人：
20__年__月__日
教材編寫申請書篇五
實習生工作了多個月，終于有了就可以轉正的機會，以下是小編為實習生轉正需要的轉正。
申請書。
找來了幾個樣本，大家一起來看看吧。
我于**年1月24號進入公司技術部，在技術部擔任程序員一職。在這兩個月的工作時間里，我一向對自己要求嚴謹，遵守公司的。
規(guī)章制度。
努力完成和完善分配給我的任務參與了看守所項目的需求講解到目前的代碼編寫。因為自己在經(jīng)驗上的不足所以我覺得自己比較適合從最基本的開始做起。綜合看來自己還有以下的不足：1、沒有項目經(jīng)驗沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)和完整的系統(tǒng)開發(fā)。我期望同時也相信自己在這次的看守所項目中能夠學到不少經(jīng)驗。2、溝通潛力欠缺沒有及時有效的和領導交流。這個可能和我的性格有點關系我也期望能夠有所改變。3、發(fā)現(xiàn)問題的潛力不夠在自己以往的學習方式中欠缺一種主動發(fā)現(xiàn)問題的潛力。今后我會多注意這方面的訓練。
在公司工作的這段時間里，我得到很多同事的幫忙，個性是覃姐在生活上對我照料有加，兩位經(jīng)理也經(jīng)常的與我交流，有不懂的地方能夠向同事請教，同事們也都十分樂意為我解答。這些使得我在技術上進步不少，而各位同事的熱情和幫忙，使得我很快就適應了公司的生活。我是20xx年畢業(yè)的學生，在此之前我在*科技有限公司做程序員，雖然這是我進的第二家公司，但相對來說，我進入社會的時間還是比較少，我也明白還需要很多的磨練才能獨擋一面。在從學生向員工的轉換中，還沒有完全熟悉自己的主角。所以在工作或者生活中，難免會犯一些錯誤，但是前事之鑒，后事之師。這些錯誤會讓我更加成熟，在思考問題方面也更加全面。
在公司的規(guī)章制度中，試用人員在試用期3個月中，如果表現(xiàn)良好，能夠申請?zhí)崆稗D正，因此我特向公司提出轉正申請，期望公司能根據(jù)我的表現(xiàn)，工作態(tài)度以及工作潛力，給出合格評價，使我能夠提前轉正成為公司正式員工。
在公司的這段時間里，我也思考了很多的，思考了自己的將來，以及此刻，從而對我的人生觀有了新的啟發(fā)，也對這個世界和這個社會有了新的認識。在未來的一年里，我期望能透過自己的努力為公司和社會創(chuàng)造財富。同時提高自己的技術水平以及實現(xiàn)自己的個人價值。我相信"心有多大，夢想就有多大".
申請人：
**年03月22日。
尊敬的領導：
我于20xx年x月x日成為公司的試用員工，到這天3個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉為公司正式員工。從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，現(xiàn)將這三個月的工作狀況總結如下：
一、對工作認真負責，任勞任怨，與同事配合默契，平時刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，能夠在規(guī)定時間內(nèi)出色的完成任務，保證公司項目進度，做到讓客戶、領導、自己都滿意。
二、十分注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的狀況，較好的融入到了我們的這個團隊中。三、協(xié)助領導帶新員工，雖然我自己還是一個來公司不久的尚在試用期的新員工，但在9-10月份，還是用心主動的協(xié)助領導帶新人，將自己明白的和在工作中就應著重注意的問題都教給我。
總之，經(jīng)過三個月的試用期，我認為我能夠用心、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并用心全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
申請人：
20xx年x月x日。
尊敬的領導：
您好!
首先感謝您給我到船級社從事驗船師工作的機會，對此，我感到無比的榮幸和激動。我于**年4月22日成為公司的試用員工，轉眼間，3個月的試用期就要結束了，這期間，在公司嚴格要求下，在部門領導和同事們幫忙教育下，思想理論上日漸成熟，業(yè)務頭腦更加清醒。個性是透過部門及上海培訓中心p級班的學習和鍛煉，使我進一步增強了業(yè)務素質，更加明確了作為一名合格的驗船師在實際工作中要實事求是、勇于進取，不僅僅要勤勉，還要有方法;不僅僅要有豐富的專業(yè)知識，也要具備相關人情世故的對待處理潛力。
思想上，我用心要求進步，作為一名共產(chǎn)黨員，時刻牢記為人民服務的宗旨，用心地工作，在各種工作面前用心，認真，主動，負責地去完成。在這次的5.12四川汶川特大地震中，全國人民心系災區(qū)，情牽災民，用心踴躍地發(fā)揚一方有難，八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)，萬眾一心，眾志成城，竭盡全力地投入抗震救災中。我雖然未能親臨災區(qū)為他們帶給幫忙，但是我同樣透過其他的各種方式，捐錢捐物，為同胞們盡一分力所能及的事，同時，災難面前，首先做好自己的本職工作就是對同胞們的最大的支持。
業(yè)務素質上，剛接觸船檢，不免有些許陌生。初來公司，以前擔心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快融入了船級社的大家庭中。各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。我一向嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂，幫忙同事一些自己力所能及的事情，解決公司的電腦故障;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，期望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，在工作中不免出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導和同事也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
我深知作為一名驗船師，不僅僅需要有耐心、細心，還要具有較強的職責心，能夠為自己所承認的工作負起全部職責，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務素質和專業(yè)素質，力爭使公司的聲譽登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我必須能做到這些?？傊?，在這3個月的學習，工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊十分重要，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。船級社給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一齊成長。在此我提出轉正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：
*年**月**日。
尊敬的領導：
您好!
我于今年3月進入公司，在**部門工作，后因公司的需要進入**部門，從事工作。到此刻，試用期已滿，根據(jù)公司規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉正為公司正式員工。
作為一個參與多次項目開發(fā)，有公司相關業(yè)務經(jīng)驗的新員工，自己各方面的適應潛力還是不錯的。新到一個單位，一個部門最重要的是要重新調節(jié)自己，適應新的環(huán)境，熟悉新的工作資料;了解工作的內(nèi)涵與外延，做好自己的事情并及時與相關人員溝通。在這個熟悉與適應的過程中，公司的同事和領導給了我很大的幫忙和指導，讓我很快完成了主角的轉變。
在公司的兩個月以來，我一向嚴格要求自己，認真及時的做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂，服從公司戰(zhàn)略發(fā)展的調配。在專業(yè)和非專業(yè)上不懂的東西虛心的向周圍的同時請教，不斷提高自己，爭取盡早獨當一面，為公司作出更大的貢獻。當然初入公司，難免出現(xiàn)一些小差錯需要領導指正，但這些能讓我更快的成長，在今后的工作中在處理各種問題的時候我會思考的更加全面，杜絕類似錯誤的發(fā)生。在此我要特地感謝部門的領導和同事對我的指正和幫忙，感謝他們對于我工作的失誤給予的中肯的指正。
來到那里工作我的收獲最大的莫過于對工作的執(zhí)著和熱情，對自己的敬業(yè)精神，業(yè)務素質和思想水平都有了很大的提高，期望在以后的工作中繼續(xù)提高自己，增加自己的潛力，為公司的發(fā)展作出自己應有的貢獻。在此提出轉正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉，實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿熱情做好本職工作，為公司創(chuàng)造價值，為自己展開完美的未來。
由于我在之前又做過oa工作流項目的經(jīng)驗，對工作流的各個環(huán)節(jié)還是比較熟悉，所以對開展新的工作并不難。但作為產(chǎn)品的工作流開發(fā)，我要關注的并不只是實現(xiàn)工作流，而是在產(chǎn)品自身已有的基礎上添加功能，一次需要對產(chǎn)品的模塊十分了解，這也是作為我剛開展計劃跟蹤工作的首要目標。自那以后對產(chǎn)品的整體功能，架構，以及數(shù)據(jù)庫。我都作了進一步的了解。
在這兩個月中，我嚴格按照項目進度要求，完成項目上的開發(fā)任務。主要參與了項目的cr流程的開發(fā)，項目流程的設計與開發(fā)。其中遇到問題，與同事共同商討，研究解決方案，對于一些功能的實現(xiàn)需要公司支持的，透過公司的研發(fā)人員的支持，大部分也都得到了解決，此刻項目已經(jīng)進入到編碼及測試階段。在測試過程中也發(fā)現(xiàn)了自己做的不足的地方。我會吸取自身的不足，努力提高自己，讓自己不斷的成長。期望以后能夠獨當一面。到目前為止，能夠很好的完成領導指派的人物，以后我還要繼續(xù)努力，將工作完成的更好。完成上司下達給我的任務。期望自己能夠在公司帶給的更大的舞臺上發(fā)揮自己的價值，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。
此刻我的試用期已過，申請轉正，請領導思考，予以批準。謝謝!!
此致
敬禮!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的領導：
首先十分感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間對我的轉正申請進行評定。
我于**年7月11日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任java工程師一職，主要負責接口研發(fā)相關工作。本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力;職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;用心學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
以下是我對這三個月的工作狀況簡要總結：
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作主角中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。
在這三個月中，我主要負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
1、參與了好修養(yǎng)h5版的開發(fā)工作，完成詢價單圖片上傳及車主頭像更換。
2、編寫好修養(yǎng)接口。
說明書。
好修養(yǎng)訂單業(yè)務流程。
3、負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
(1)、了解項目的需求以及數(shù)據(jù)庫的設計，編寫部分詳細設計文檔、數(shù)據(jù)庫設計及搭建。
(2)、我的資料模塊的開發(fā)。包括個人資料、更改頭像等。
(3)、我的車輛模塊的開發(fā)，包括添加車輛、修改車輛、刪除車輛、設置默認車輛、添加維護計劃、維護計劃查詢、檢測記錄查詢等。
(4)、行車路線管理的功能實現(xiàn)。
(5)、真有貨模塊的開發(fā)。包括會員信息展示、vip會員購買、付費記錄、貨源收藏等。
(6)、編寫接口文檔、與移動開發(fā)人員一齊調試接口、測試打包等。
在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，用心團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我必須會做好工作，成為一份子，不辜負領導對我的期望。
總之，在三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是十分重要的，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：
*年**月**日。
教材編寫申請書篇六
文章從課文語料的.難度、語言的真實性和話題選擇三方面,結合目前使用面較廣的三部漢語初級口語教材,對初級口語教材課文進行分析,探索初級口語教材課文編寫應該注意的方面.
作者：許迎春作者單位：安徽師范大學國際教育學院刊名：現(xiàn)代語文（語言研究）英文刊名：modernchinese年，卷(期)：“”(1)分類號：h1關鍵詞：課文語料難度語言真實性話題
教材編寫申請書篇七
尊敬的領導：
您好!我叫__x，最近聽說單位正在給有困難的職工辦理困難補助，結合本人的實際情況，考慮到單位的難處，經(jīng)過再三考慮，我決定申請困難補助，主要原因如下：
1、由于家庭困難，全家只能住在四十幾平米的房子里，參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)七年了，由于家里負擔較重，一直沒有余錢購房，雖然住房狹小，也只能將就著過。
2、由于家庭困難，年邁的父母仍然住在老家，每月還得結余錢寄回去做他們的生活費，妹妹還在讀書，生活費、學費都得靠我擔負。
3、上個月，父親由于風心病發(fā)，誘發(fā)腦梗塞，導致左半身癱瘓，現(xiàn)在仍然在遵義專區(qū)醫(yī)院住院治療，無疑給我的家庭帶來了沉重的打擊，也給我?guī)砹顺林氐慕?jīng)濟負擔。目前已經(jīng)用去近2萬元。對于我每月的2千元的工資，無疑是杯水車薪，生活上更加困難，冬天連一件像樣的衣服都沒有，還得四處籌錢，讓父親繼續(xù)治療。
在萬般無奈的情況下我想到了你們，相信你們會考慮我的難處的，因此今天特向你們申請，希望能在經(jīng)濟上可以給點困難補助。
綜上所述，望領導審核批準為謝!
教材編寫申請書篇八
尊敬的領導：
首先十分感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間對我的轉正申請進行評定。
我于**年7月11日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任java工程師一職，主要負責接口研發(fā)相關工作。本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力;職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;用心學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
以下是我對這三個月的工作狀況簡要：
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作主角中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。
在這三個月中，我主要負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
1、參與了好修養(yǎng)h5版的開發(fā)工作，完成詢價單圖片上傳及車主頭像更換。
2、編寫好修養(yǎng)接口說明書、好修養(yǎng)訂單業(yè)務流程。
3、負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
(1)、了解項目的需求以及數(shù)據(jù)庫的設計，編寫部分詳細設計文檔、數(shù)據(jù)庫設計及搭建。
(2)、我的資料模塊的開發(fā)。包括個人資料、更改頭像等。
(3)、我的車輛模塊的開發(fā)，包括添加車輛、修改車輛、刪除車輛、設置默認車輛、添加維護計劃、維護計劃查詢、檢測記錄查詢等。
(4)、行車路線管理的功能實現(xiàn)。
(5)、真有貨模塊的開發(fā)。包括會員信息展示、vip會員購買、付費記錄、貨源收藏等。
(6)、編寫接口文檔、與移動開發(fā)人員一齊調試接口、測試打包等。
在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，用心團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我必須會做好工作，成為****的一份子，不辜負領導對我的期望。
總之，在三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是十分重要的，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：***
****年**月**日
教材編寫申請書篇九
敬愛的黨組織：
加入中國共產(chǎn)黨是我從小到大的追求。當我還是個大一新生時，提交了我的第一份入黨申請書。作為入黨前人生的第一次宣誓，三年來我以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加共訓班學習，關注國家時勢和政策，堅持寫思想?yún)R報，曾兩度被推優(yōu)為入黨候選人。
雖然暫時與“共產(chǎn)黨員”這個光榮稱號無緣，入黨的決心卻激勵著我不斷地努力、進步，不斷地靠近黨組織，得到了同學和黨支部的認可。更重要的是，黨的思想和精神鼓舞著我不斷地發(fā)展自己、完善自我，不斷向人生目標邁進!
如今我已是一名大四學生，面臨著畢業(yè)，我鼓起勇氣、堅定信念，再一次向黨組織提出申請：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，立志為社會主義事業(yè)而奮斗!
我對黨的認識，是從“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”這首歌曲開始的，然后逐漸認識到“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各民族利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心”，再到三個代表、科學發(fā)展觀、中國夢，進而親歷目睹了黨的先進性表現(xiàn)及其輝煌成就。從新民主主義革命到社會主義道路，從中國特色社會主義、改革開放到全面建設小康社會、社會主義和諧社會;從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學發(fā)展觀，歷史與現(xiàn)實、理論和實踐都充分證明，中國共產(chǎn)黨是領導人民走向幸福生活，實現(xiàn)國家富強、現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的核心和中堅。
縱觀新中國成立以來的六十余年，是中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民探索、建立和發(fā)展中國特色社會主義，使我國在政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)建設等各方面取得了輝煌成就，國家走向富強、人民走向富裕。社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，處處閃爍著黨的光輝，體現(xiàn)了黨的英明!我堅信，在黨的正確領導下，在“一國兩制”和平統(tǒng)一方針的科學指導下，我國的統(tǒng)一大業(yè)必將實現(xiàn)。
在我成長過程中，我見證了太多共產(chǎn)黨員的先進事跡。我的父親就是一名樸實的共產(chǎn)黨員，我見證了他成為黨組織一員的點點滴滴，也因此堅定了自己入黨的信念和決心。
父親是一名普通的農(nóng)村電工，工作很簡單，卻又很瑣碎。從他身上，我看到了一名黨員的基本操守：愛崗敬業(yè)，勤懇奉獻，把工作當事業(yè)干;我感受了黨員不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風和心胸寬闊、積極進取的精神風貌;我看到了一名黨員在群眾中應該而且可以實現(xiàn)的帶頭模范作用;我理解了什么叫“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，什么叫“全心全意為人民服務”，什么是“舍小家，顧大家”。我體會到，黨員的素質遠非幾條標準和規(guī)范所能涵蓋、衡量的!它是一種境界，一種修養(yǎng)，對我們的思想言行也提出了更高的要求。我愿意接受這種挑戰(zhàn)和考驗!更愿意將這些體會滲透到我學習、生活和工作的各個方面，嚴格自律，在實踐中提升自己。我樂意接受黨員同志的監(jiān)督和考察。
產(chǎn)黨領導，堅決貫徹執(zhí)行其基本路線及各項方針政策，緊跟黨組織并努力成為其中一員，才能程度的發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，為社會主義建設和現(xiàn)代化事業(yè)貢獻自己的力量，運用知識和智慧，建言獻策，替黨分擔工作和任務，充分實現(xiàn)自己的人生價值和抱負。
為此，我一直在努力著，還將繼續(xù)努力，恪守“自強不息，厚德載物”的人生信條，學習書本知識和參加社會實踐，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合能力，爭取做對黨和祖國有用的、德才兼?zhèn)涞娜瞬?，在平凡的崗位，在祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。
敬愛的黨組織，我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員的義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，立志為社會主義事業(yè)奉獻畢生的精力和熱血，堅守社會主義共同理想和共產(chǎn)主義的理想!
作為我入黨前又一次人生的宣誓，我承諾，我會以實際行動證明我是一名合格的共產(chǎn)黨員，會更加努力在黨的大家庭中成為一名先進的共產(chǎn)黨員。
望組織批準!
懇請組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：
20__年__月__日
教材編寫申請書篇十
高校鋼琴課是聲樂表演專業(yè)學生的必修課之一，教師通過鋼琴彈奏基本知識的學習和技能訓練，要不斷提升學生的鋼琴彈奏能力和音樂表達能力，確保景觀兩年的學習，學生能夠具備必要的彈奏技能、音樂表達能力和相應的視奏水平，并熟悉不同類型的鋼琴作品，能夠獨立完成一定程度的樂曲。因此在當前的新環(huán)境下，高校鋼琴教學必須要將創(chuàng)新作為自身發(fā)展的動力和基礎，從教學方式和教學內(nèi)容這兩個方面來推動創(chuàng)新，有效加強和學生之間的互動交流，不斷提升學生的學習興趣和恒心，有效提升高校鋼琴教學的效果和質量，真正推動我國鋼琴藝術的發(fā)展。
一、引入創(chuàng)新活動，激發(fā)學生思維
對于鋼琴教學創(chuàng)新活動的引入，可以從創(chuàng)設教學氛圍開始，只有為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，才能夠有效幫助學生更好的理解和掌握新知識，不斷提升學生的自主學習意識和信心，而這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維有著很重要的作用。因此教師在實際教學過程中，應該要立足在高校鋼琴教學內(nèi)容和要求之上，積極引入創(chuàng)新活動，突破原本單一、枯燥的講授型教學，為學生營造一個良好的學習氛圍。比如教師可以結合學生對于鋼琴知識的掌握情況，積極開展課堂即興表演活動，在滿足學生表演欲望的同時，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，通過這樣的方式，有效加強教師和學生之間的交流，提升學生對于音樂的感悟能力，最終幫助學生形成自身的特色風格。
二、因材施教，實現(xiàn)學生個性發(fā)展
在鋼琴教學過程中，高校作為學生學習生涯中的重要階段，教師要注重因材施教，加強引導和啟發(fā)，這同樣也是構建創(chuàng)新教學模式的有效措施，通過這樣的方式，實現(xiàn)學生的個性發(fā)展。在當前鋼琴教學過程中，普遍都是采用傳統(tǒng)集體式的教學方式，但這樣的教學方式，不僅不利于學生掌握新的知識，同時還不利于發(fā)展學生的個性。因為每個學生的性格特征和專業(yè)基礎都是不同的，那么在這樣的情況下，每個學生在鋼琴演奏過程中，對于樂譜、技法和表現(xiàn)能力各個方面的.表現(xiàn)都是存在差異的，那這樣就形成了教學中的矛盾，甚至還會影響鋼琴教學的順利開展。因此教師在高校鋼琴教學中，要注重因材施教，充分尊重每個學生，實現(xiàn)學生的個性發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
三、關注主動探索
探索式教學作為高校鋼琴教學創(chuàng)新模式中的重要內(nèi)容，教師在實際教學中結合探索式的教學方式，能夠引導學生進行主動探索，發(fā)揮學生的主觀能動性，同時激發(fā)學生對于鋼琴學習的積極性和熱情。從而幫助學生能夠主動運用自身掌握的知識基礎，去自主研究鋼琴學習和練習中的問題，不斷提升學生的自主學習能力和思考能力，有效提升學生的創(chuàng)新思維。教師在實際教學中結合探究式教學方式，能夠有效減小學生對于教師的依賴心理，利于學生自主感悟鋼琴作品的演奏技巧，并有效掌握各個作品中的情感和意境，從而建立學生對于音樂作品的獨特認知，利于形成學生獨特的演奏風格。
四、重視音樂設計
高校鋼琴教學本身就有八個級別，教師在實際教學過程中，要注重結合每個學生個人的技術水平，來進行定級和音樂設計。比如在三級練習過程中，就可以進一步加強手指的獨立訓練和較靈活的跑動，學習和掌握裝飾音、顫音和節(jié)奏較復雜的技術，并學用踏板，進一步加強音色和力度的訓練，確保學生能夠熟練掌握所有大小調音階、琶音、和弦、減七、屬七和弦等。學生可以練習葉露生編曲的《蘭花花的故事》、貝多芬編曲的《獻給愛麗絲》、儲望華編曲的《閃閃紅星放光彩》等。而一些學生在四級練習過程中，就可以幫助學生進一步的掌握各種彈奏技術，加強學生的速度訓練，提升學生對于聲部、音色、音量、力度控制的能力，其在曲目練習過程中，可以選擇儲望華編曲的《南海小哨兵》、陳培勛編曲的《旱天雷》、巴赫《二部創(chuàng)意曲》等等，通過這樣的方式，不斷提升學生的鋼琴演奏技術、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正推動學生的發(fā)展。
五、結語
總而言之，高校鋼琴教學需要進行不斷的改革創(chuàng)新，及時反思自身的問題，糾正自身的錯誤，不斷創(chuàng)新教學理念和模式，有效提升學生的鋼琴演奏水平和技巧，從而更好的推動我國鋼琴藝術發(fā)展。
參考文獻：
[1]李非非.鋼琴教學理論與方法的融通-評《方百里鋼琴教學法》[j].大學教育科學,2017(05).
[2]方璇.論鋼琴教育的基本要素[j].藝術教育,2017(19).
教材編寫申請書篇十一
第一段：介紹教材編寫的重要性和挑戰(zhàn)
教材編寫是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務。教材對學生的學習發(fā)展起到至關重要的作用，良好的教材設計和編寫可以幫助學生更好地掌握知識和技能。然而，教材編寫也面臨許多挑戰(zhàn)，例如如何選取合適的內(nèi)容、如何呈現(xiàn)內(nèi)容，以及如何滿足不同學生的學習需求等等。
第二段：教材編寫的準備工作
在進行教材編寫之前，我們需要進行一系列的準備工作。首先，我們需要研究教育課程標準和教育政策，了解學生需要掌握的知識和技能。然后，我們需要對目標學生群體進行調查，了解他們的學習特點和需求。此外，我們還需要研究和參考已有的教材，借鑒其中的優(yōu)點和經(jīng)驗。
第三段：教材編寫的核心原則
教材編寫需要遵循一些核心原則，以確保教材的有效性和適用性。首先，教材應該符合學生的年齡和認知水平，內(nèi)容應該緊密貼合學生的實際生活和學習需求。其次，教材應該具有循序漸進的結構和邏輯，梳理和組織知識的層次和關系。另外，教材應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，包括思維能力、溝通能力、合作能力等。
第四段：教材編寫的具體策略
在教材編寫的過程中，我們可以采用一些具體的策略來提高教材的質量和效果。首先，我們可以運用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教材的內(nèi)容和形式。其次，我們可以引入案例分析和問題解決等實踐性的教學活動，幫助學生將知識應用于實際問題。此外，我們還可以運用課堂討論和小組合作學習等方法，激發(fā)學生的積極參與和思考能力。
第五段：教材編寫的改進和反思
在教材編寫完成后，我們需要對教材進行評估和反思，以不斷改進和提高教材的質量。我們可以通過與學生和教師的討論和反饋，了解教材的優(yōu)點和不足之處。同時，我們還可以觀察學生的學習效果和興趣，以及教師的教學和評估情況，進一步調整和改善教材的設計和內(nèi)容。
總結：教材編寫是一項重要而復雜的任務，需要我們的認真研究和努力。通過準備工作、核心原則的遵循、具體策略的運用以及改進和反思，我們可以編寫出更好的教材，幫助學生更好地學習和成長。這需要我們始終以學生為中心，關注他們的學習需求和發(fā)展，不斷追求教育的創(chuàng)新和進步。
教材編寫申請書篇十二
論文摘要：教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的載體，是進行教學的基本工具，是深化教育教學改革、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要保證。高職軟件技術專業(yè)web技術開發(fā)類教材存在諸多問題，根據(jù)高職教育的新理念，“教學做一體化、項目化”是高職教育教材建設的發(fā)展方向，web技術開發(fā)類教材編寫應以最終就業(yè)為目標選取教材內(nèi)容，以常用實用技能為核心細化教材內(nèi)容，以項目導向和任務驅動模式組織課程內(nèi)容，以多實踐、多動手的方式處理章節(jié)內(nèi)容。
論文關鍵詞：高職；web技術；課程開發(fā)；教材編寫
教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的載體，是進行教學的基本工具，是深化教育教學改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教育部明確提出要把“實施精品戰(zhàn)略，抓好重點規(guī)劃”作為高職院校教材建設的重要指導方針。當前，高職軟件技術專業(yè)web開發(fā)技術所使用的計算機教材適合高職教育發(fā)展需求的很少，特別是適合高職技能型、實踐型、創(chuàng)新型教學的，以項目為導向、任務驅動型的教材更少。因此，探索建設適應高職軟件技術人才培養(yǎng)的優(yōu)秀計算機教材體系，是高職軟件技術專業(yè)教學改革的重要任務之一。
高職軟件專業(yè)web技術開發(fā)類教材存在的問題
技術開發(fā)課程，一個是軟件開發(fā)方向，另一個是軟件工程方向，軟件工程方向與“北大青鳥”合作開設班級，采用課程置換形式，很多專業(yè)技術類課程采用“北大青鳥”的accp系列教材。筆者在兩個方向的班級都有多年的教學經(jīng)歷。軟件開發(fā)班采用的教材有以下幾次變動：使用清華大學出版社出版、程不功等人主編的《2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程（第一版）》，使用人民郵電出版社出版、劉乃麗主編的《2.0+sqlserver項目開發(fā)（第一版）》，使用《2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程（第二版）》，使用中國鐵道出版社出版、李強，魏崢等人主編的《動態(tài)網(wǎng)頁設計教程與上機實訓》教材。頻繁更換教材的原因是以上教材都存在各種問題，難以適應高職教育發(fā)展的要求?，F(xiàn)對一些典型問題分析如下。
教材追求知識的全面性，忽略技能的實際應用軟件技術專業(yè)的web開發(fā)技術課程是專業(yè)核心課程，學生走向工作崗位后會直接應用到課程涉及的基本技能。高職教育主要通過對具體操作技能的訓練使學生掌握實際應用能力，培養(yǎng)適合崗位群工作需要的實用型人才。因此，必須對學生進行大量的技能訓練，以期在有效訓練的基礎上提高學生的技能水平。然而，目前的高職教材中理論內(nèi)容過多，知識追求全面，具體的操作訓練內(nèi)容過少，特別是通過項目導向、任務驅動教學能從中獲取實際工作經(jīng)驗的教材更少，不符合高職教育培養(yǎng)目標的要求?！?.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程》與《動態(tài)網(wǎng)頁設計教程與上機實訓》都有此缺點。
追求以實例說明知識，實例缺乏項目化特色還有一些教材注重以實例說明知識，注重實際操作，學生在課程完成后動手能力、編碼能力較強，但是該類教材缺乏項目的支持，實例沒有很好地融入項目。課程學完后，學生完成一個簡單的功能還可以，但在完成實際項目時卻無從下手，不知道怎樣將所學的技能很好地應用到實際項目中去?！?.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程》與《動態(tài)網(wǎng)頁設計教程與上機實訓》都具有此類缺點，實例雖多，但未能把這些實例綜合成一個或多個系統(tǒng)項目。
追求項目導向和任務驅動，忽略對基礎知識的理解計算機軟件專業(yè)課程對技能知識理解的要求要高于其他高職技術課程，比如汽車維修專業(yè)，學生對技能知識要求會做就行，可以不用理解其原理，而軟件專業(yè)的學生要學會編程，僅僅靠模仿是遠遠不夠的，還要能夠創(chuàng)新，因此，對知識點的理解顯得非常重要。項目導向、任務驅動、多動手、多實踐，目的是融會貫通技能知識點并能靈活應用。而有些教材給出了2～3個完整的項目，對項目有簡單的分析和設計，然后剩下的就是代碼，晦澀難懂。這種教材只注重項目的完成，忽略了對基礎知識的理解和掌握，學生不能很好地建構系統(tǒng)、全面的知識框架。雖然項目完成了，但沒有產(chǎn)生實際效果，學生理解的基礎技能知識甚少，這是不符合軟件專業(yè)課程以理解為基礎的科學規(guī)律的?！?.0+sqlserver2005項目開發(fā)》教材就具有此種缺點，項目數(shù)量達到9個，但卻忽略了對基礎知識的必要講解。
教材內(nèi)容針對性不強計算機知識浩如煙海，僅僅一個技術，微軟網(wǎng)站中的幫助文檔就有幾千頁，所以選擇好合適的內(nèi)容是教材建設的關鍵。有些教材只注重知識內(nèi)容的羅列，力爭面面俱到，事實上很多內(nèi)容在實際中很少用到，使用這種教材的教學結果就是浪費學生大量的寶貴時間。
內(nèi)容不準確內(nèi)容不夠準確甚至有錯誤也是很多教材的通病，通常是兩個原因造成的，一是編者本身對技能知識點理解不夠透徹，二是編者不負責任，編教材只是為了某種目的或為了完成任務。教材技能知識不夠準確對學生的危害極大，往往會影響學生對技能技術的理解和運用。這就要求教材編寫者在編寫教材之前，應該客觀評價自己是否具有準確表述技術技能知識點的能力，而且在編寫教材時要本著對學生、對自己、對大眾負責的態(tài)度。上述提及的教材或多或少地都存在此類問題。
“教學做一體化、項目化”是高職教育教材建設的發(fā)展方向
教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》在課程改革方面的精神可以概括為以下幾點：
（1）積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程；
（3）建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質量；
（4）改革教學方法和手段，融“教、學、做”于一體，強化學生能力的培養(yǎng)；
（5）重視優(yōu)質教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，提高優(yōu)質教學資源的使用效率，擴大受益面。文件的精神是要求培養(yǎng)學生具備適應企業(yè)工作崗位的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風等相關素質，這是高職教育的價值取向。據(jù)有關方面統(tǒng)計，全國的高職院校中70%以上開設了計算機類專業(yè)，計算機類專業(yè)的`在校生已具有一定的規(guī)模。迅速發(fā)展的高職計算機類專業(yè)教育面臨著一個共性的問題，即學生就業(yè)后對實際應用中的技術并不很熟悉，現(xiàn)場操作能力不強，與崗位技能要求有距離，而技術更新的速度很快，課程設置與教學內(nèi)容的調整相對較慢，低端計算機類專業(yè)人才日漸飽和，致使高職計算機類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日益加劇。表面上看，it專業(yè)的培養(yǎng)人數(shù)與整個行業(yè)的需求量基本相當，但來自企業(yè)的聲音是學校培養(yǎng)的學生數(shù)量很多，但適合企業(yè)需要的人才很少。造成這種情況的主要原因是應屆畢業(yè)生缺少實際經(jīng)驗，企業(yè)崗前培訓需要時間較長。其實，企業(yè)對于大學生的需求除了專業(yè)知識以外，還希望畢業(yè)生能夠認同企業(yè)文化，有較強的實踐動手能力，有較強的自學能力、適應能力和團隊合作能力。
web開發(fā)技術課程是學生走向工作崗位后將直接應用的一門技能課程，因此，此類課程的教學必須注重培養(yǎng)學生的就業(yè)技能與職業(yè)素質。我院軟件工程方向的專業(yè)技能課主要講授accp課程體系，目前使用的是accp5.0教材，教學效果較好。由于市場上web類教材存在諸多缺點，我院組織教師編寫了《講義》，該講義參考accp課程體系，貫徹教育部文件關于全面提高高職教育教學質量的精神，通過直接到合作企業(yè)調查、查詢網(wǎng)絡招聘信息、召開一年一度的往屆畢業(yè)生座談會等多種方式，了解企業(yè)最需要的人才與技術，開發(fā)出一套適合高職學生專業(yè)技能和專業(yè)素質提高的講義，該講義在軟件開發(fā)方向班級中使用，教學效果良好。綜合分析市場上web技術教材的優(yōu)缺點，結合accp5.0教材的優(yōu)點及我校自主開發(fā)的《講義》編寫思路，要開發(fā)出符合高職教育的發(fā)展趨勢、符合web開發(fā)技術類課程特點的教材，應該滿足以下基本要求。
以最終就業(yè)為目標選取教材內(nèi)容保證學生就業(yè)是教材編寫的根本出發(fā)點。職業(yè)教育教學的本質不是科研教育而是就業(yè)教育，教學的目標就是保障就業(yè)，利于學生就業(yè)的知識技能就講，不利于就業(yè)的就不講。因此，在教材編寫之前，應該做的第一件事就是上網(wǎng)調查當前各種動態(tài)網(wǎng)站使用的技術，還要到軟件開發(fā)企業(yè)調研用人狀況和技術需求，或查詢網(wǎng)上招聘軟件開發(fā)人員廣告中所要求的技能，從而在宏觀上決定教材編寫的內(nèi)容，保證學生學完課程后能成為受企業(yè)歡迎的人才。
以常用實用技能為核心細化教材內(nèi)容在課程微觀內(nèi)容的選擇上，所選的技術應是能解決實際工作中實際問題的技術。web開發(fā)技術課程的主要內(nèi)容集中在解決軟件開發(fā)項目中所涉及的技術工具、技術框架、開發(fā)流程及編碼調試經(jīng)驗等方面，內(nèi)容的選取要符合10/20/70原則，即要將技術分成3類，10%是企業(yè)經(jīng)常使用的技術，如頁面數(shù)據(jù)的傳遞、session、response、技術等，這些技術幾乎在任何web開發(fā)項目中都要用上；20%是企業(yè)較常使用的技術，如用戶控件、httphanler、httpmodule技術等，這些技術在項目中使用的頻率較多；70%是企業(yè)很少使用的技術，或是在特殊項目中可能用上的技術，如圖像處理技術，只有做圖像處理類項目時才會使用。教材的內(nèi)容安排應重點講解10%的核心技術，而對70%較少用到的非核心技術可只做介紹，或干脆不講，而對20%較常使用的技術可弱化講解?？傊?，以用為本，學以致用，不用不學，學了就用，綜合應用，要讓學生花最少的時間學習最實用的技能。
以項目導向和任務驅動模式組織課程內(nèi)容課程內(nèi)容的整體安排必須以項目為中心展開，并應適當?shù)匕秧椖糠指畛啥鄠€任務，每一次課以完成一個或多個任務組織技術內(nèi)容。項目的選擇要考慮企業(yè)性、實用性、教學性、趣味性。所謂企業(yè)性，即項目應該是來自企業(yè)的實際項目；所謂實用性，即項目應該是普通的、工作中經(jīng)常會碰到的項目；所謂教學性，即項目應適合教學，不宜太大，使學生在熟練掌握技能的同時易于理解知識原理；所謂趣味性，即項目應能與日常生活緊密聯(lián)系，從而有利于學生學習興趣的培養(yǎng)，教材學完以后應保證學生在學到更多的常用技能的同時，積累項目經(jīng)驗和更多的行業(yè)知識。例如購物網(wǎng)站，這類項目就具有企業(yè)性、實用性、教學性、趣味性的特點。
以多實踐、多動手的方式處理章節(jié)內(nèi)容課程的章節(jié)要完成項目的一個或多個子任務，章節(jié)內(nèi)容的組織要突出實踐動手能力的培養(yǎng)。對各個類、控件、方法、參數(shù)、事件能倒背如流，也不一定會編寫代碼，能編寫代碼，自己覺得編得相當漂亮，但如果別人看不懂，那也只能屬于“垃圾代碼”。要成為一名企業(yè)真正需要的人才，就要多實踐、多動手，樂于編碼，大量編碼，從抄寫代碼到自寫代碼。實踐——總結——再實踐是完成項目任務的必要過程。典型的教材章節(jié)組織順序是：展示任務的項目情境——學生模仿教師完成任務——教師總結技能內(nèi)容——學生獨立完成類似任務——總結——再進行技能任務訓練。如此才能使技能實踐符合從模仿到理解再到變化的教育教學規(guī)律，保證教學方法和手段能融“教、學、做”于一體，從而實現(xiàn)迅速提高學生職業(yè)技能的目的。
總之，高職計算機軟件專業(yè)web開發(fā)技術的教材建設必須以先進的教育理念為立足點，充分體現(xiàn)新的課程觀、教材觀、教學觀和學習觀，以培養(yǎng)學生的綜合素質為宗旨，以全面提高學生的職業(yè)技能為重點，為學生將來就業(yè)走向社會奠定良好的基礎。
教材編寫申請書篇十三
1 學會本課6個生字，正確讀寫詞語。
2 熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡得段落。
教學重難點
1 感受語言美，領悟表達方法。
教學過程
一、故事導入，整體感知
1、創(chuàng)設情境，導入新課
(浪費時間，不再回來)
你說得真好。是啊，時間來也匆匆，去也匆匆;劉慶不會也不能讓時間倒流。今天我們就來學習由偉大得詩人、學者、民主戰(zhàn)士、散文家朱自清寫得一篇關于時間得優(yōu)美散文：匆匆(板書課題)
2、初讀課文，整體感知
課前同學們進行預習，你來告訴我，讀幾遍課文?你呢?
很好，下面有請三位同學讀一遍課文，其他同學認真傾聽，看他們讀得是否正確、流利。
讀完，誰能評價一下他們讀得怎么樣?()
你說得真好，你能讀讀這句話嗎?
3、讀這篇文章，你有什么收獲? 誰能說一下?
4、小結：
同學們做得非常好，能正確流利地朗讀課文，并得出自己得體會。收獲真不少。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。好，同學們，再讀課文，你會有更多得發(fā)現(xiàn)。
教材編寫申請書篇十四
教材建設是學校教學工作的重要組成部分，隨著教育教學改革的不斷深入，教師為滿足教學需要自編教材的情況日益增多，為了規(guī)范自編教材的管理，提高自編教材的質量，更好地服務于教學，特制定本辦法。
一、適用范圍
本管理辦法適用于校內(nèi)使用的自編教材和校際間聯(lián)合編寫的`非統(tǒng)編教材。
二、教材編寫原則
(一)教學需要的原則編寫教材要從教學實際需要出發(fā)，課程沒有合適的教材或參考書，原有教材內(nèi)容已嚴重老化，需更新章節(jié)結構50%以上，章節(jié)內(nèi)容30%以上，可以考慮編寫新教材。如只是教材或參考書在某些方面不能滿足教學需要，以編寫教學補充材料為宜。
(二)以教學基本要求為依據(jù)的原則教材的編寫必須以課程教學基本要求為依據(jù)，按照教學基本要求組織教材內(nèi)容。沒有教學基本要求或原有教學基本要求已不能適應新的專業(yè)教學計劃要求的課程，必須先根據(jù)新的專業(yè)教學計劃編寫出教學基本要求，教學基本要求經(jīng)審定通過后才能進行教材編寫。
(三)必需、夠用的原則教材內(nèi)容要改變過分強調系統(tǒng)性和整體性的做法，應根據(jù)專業(yè)教育培養(yǎng)目標，以“必需、夠用”為原則。
(五)減少學生負擔的原則為減少學生課本費負擔，同一課程原則上理論教學和實踐教學各使用一本教材，補充教材(含教學參考書)分別不得超過一本，否則宜另行征訂其他版本教材，或編寫新教材。
三、教材編寫管理
(一)申請審批
編寫教材由任課教師提出申請(填寫教材編寫申請表)，經(jīng)基層教研室、系(部)、教務處和科研督導處審批，主管副院長簽字同意后方能進行編寫。教材編寫申請表填寫一式三份(電腦打印)，分別交系(部)、教務處和科研督導處存檔備案。編寫者原則上應具有講師以上職稱資格。
(二)教材審查
為了節(jié)省費用，校內(nèi)使用的教材要求編寫者將教材錄入磁盤，完成編寫后將磁盤和打印稿一份、原用教材一本交系(部)組織審查，并根據(jù)審查需要提供有關主要參考文獻。對于不合格的教材，要求編寫者作進一步的修改，修改后再交系(部)組織審查。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負責審查。
(三)教材出版
教材通過審查后，由教務處組織出版和發(fā)行。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負責出版發(fā)行。
(四)存檔
教材出版發(fā)行后，編寫者需交一本到科研督導處存檔。
(五)編寫教材補助
編寫教材補助按“貴港職業(yè)學院教材、著作、論文等補助費發(fā)放實施辦法”執(zhí)行。
四、過去有關規(guī)定與本辦法不符的，以本辦法為準。
五、未盡事宜由科研督導處負責解釋。
教材編寫申請書篇十五
《兒科學》教材編寫是臨床醫(yī)學專業(yè)課程教材建設的關鍵。筆者主持了全國醫(yī)學高等?？茖W校三年制《兒科學》教材的編寫工作。此教材以其思路新、布局新、內(nèi)容新而被確定為“普通髙等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。筆者現(xiàn)將編寫中的做法簡要闡述如下，以資借鑒。
1確立正確、新穎的教材編寫思路
三年制?？漆t(yī)學生的培養(yǎng)目標定位是為廣大農(nóng)村和基層培養(yǎng)髙等應用型醫(yī)療衛(wèi)生技術人才。這一培養(yǎng)目標，要求教材編寫首先需確立正確而新穎的思路，即以《中國醫(yī)學教育改革與發(fā)展綱要》和《教育部關于實施“新世紀高等教育教學改革工程”的通知》精神為指導，堅持以就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，樹立全面素質發(fā)展的教育觀，緊緊圍繞醫(yī)學專科教育的培養(yǎng)目標，突出應用性和針對性，使教材有助于培養(yǎng)職業(yè)素質優(yōu)良、基本理論扎實、實踐能力較強的應用型醫(yī)學人才，努力適應21世紀社會經(jīng)濟和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。
2整體把握教材編寫內(nèi)容
按照《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號）的要求，?？平逃浴皯谩睘橹髦己吞卣鳂嫿ㄕn程和教學內(nèi)容體系。這就要求在設計教材內(nèi)容時，處理好知識、能力與素質的關系，處理好基礎理論知識與專業(yè)知識的關系，突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養(yǎng)。
兒科學是一門重要的臨床醫(yī)學課程，在教材內(nèi)容的設計上要注意與其他臨床課程的交互和影響，注意與醫(yī)學基礎課程的銜接。因此，教材要在內(nèi)容的整體把握上下功夫。兒科學基礎理論部分，以應用為目的，以必需、夠用為度；兒科疾病的防治部分則突出其針對性和實用性。教材通篇定位于大專層次，以三年制普通?？漆t(yī)學生為教學對象，選擇編寫必須掌握的基本理論、基本知識、基本技能，內(nèi)容符合?？茟眯腿瞬诺呐囵B(yǎng)目標，容量適中。最明顯的特點之一是力避過多的、深奧的論述，力避篇幅冗長而晦澀難懂，力避成土本科教材的仿抄版、壓縮版。
3合理創(chuàng)新教材編寫結構
三年制?？漆t(yī)學生已經(jīng)具有一定的自學能力。為了體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，拓展學生個性發(fā)展的空間，本教材在編寫結構上改變傳統(tǒng)體例，創(chuàng)新地、合理地編排了一些自學內(nèi)容。自學內(nèi)容的選編遵循以下原則：
（2）現(xiàn)已極少發(fā)病或有明顯地域性的疾病，如鉤蟲病等；
（3）新近學術界普遍重視的疾病，如小兒艾滋病等。
同時，在每章標題下注有學習要點，力求體現(xiàn)較強的概括性；每章的正文后附有思考題，以便引導學生掌握和理解教材內(nèi)容。這些教材結構上的變化，在實際教學應用中，普遍受到同行的認同和學生的歡迎。
4力圖體現(xiàn)教材編寫特色
4.1在由容上有所“強逆”
一直以來，多數(shù)《兒科學》教材在編寫中過分拘泥于參考資料，不同層次的《兒科學》教材墨守成規(guī)、格式守舊、內(nèi)容老化的現(xiàn)象十分突出，不能很好地體現(xiàn)社會的發(fā)展和時代的`進步，沒有真正與時俱進，以至于教材內(nèi)容落后于醫(yī)學科技的發(fā)展，脫離了臨床工作實際，甚至誤導學生。本教材在編寫中根據(jù)教學目標的需要，徹底刪除一些過時的、不實用的、脫離臨床實際的知識點或藥物，如維生素b1缺乏癥、維生素a缺乏癥以及嬰兒喂養(yǎng)中煉乳、羊乳等內(nèi)容，使教材凝煉而簡潔。
4.2密切聯(lián)系實際
本教材密切結合當前醫(yī)療體制改革的新形勢，考慮臨床醫(yī)學專業(yè)的人才定位、培養(yǎng)規(guī)格和就業(yè)去向，從臨床實際需要出發(fā)，兼顧執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，在內(nèi)容設計上體現(xiàn)必需和夠用原則，盡量縮短教材與臨床實踐的距離，力圖體現(xiàn)與用人單位實際需要接軌，與國家執(zhí)業(yè)資格考試接軌，順應國際行業(yè)發(fā)展趨勢，適應21世紀社會進步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。
4.3突出科學性、先進性、可讀性
作為21世紀的專科規(guī)劃教材，在編寫中力圖準確反映本學科教育教學發(fā)展規(guī)律。從結構嚴謹、邏輯嚴密、論述正確等方面體現(xiàn)科學性；從一些新理論、新技術、新療法的編入等方面體現(xiàn)本學科的新進展，反映時代特色；從主次分明、重點突出、文字精煉等方面增強可讀性，使學生愛學、易讀、易理解、易掌握。
教材編寫申請書篇十六
國家教委基礎教育司編訂的《全日制普通高級中學物理教學大綱（供試驗用）》提出了“必修”和“必修和限馴兩種物理課的教學內(nèi)容和要求，以適應各種辦學模式的學校和具有不同興趣、不同特長的學生的需求。大多數(shù)不準備進入理工科大學的學生將從高中二年級開始只學習必修物理課，因此，我們將編出“必修”和“必修和限馴兩種課本供高二學生使用。本文只介紹編寫必修課本的一些情況。
編寫這樣的必修課本是一個新的課題，這項工作正在進行中。編寫過程中我們有以下一些考慮。
一、編寫的基本思想
編寫必修物理課的目標是提高學生的文化科學素質。
現(xiàn)代社會是充滿科學技術的社會，不論學生將來從事什么工作，他們都要有一定的科學技術知識才能夠適應現(xiàn)代社會生活。同時，社會主義民主要求公民積極地參政議政，如果沒有足夠的科學技術知識，對于當前的許許多多問題就很難發(fā)表意見。物理學是一門基礎科學，它的研究成果已經(jīng)成為各種技術科學的基矗因此，對于21世紀的合格公民，較為全面的物理知識是必不可少的。
作為一門基礎科學，物理學的研究方法和思想方法已經(jīng)深深地滲入各門自然科學、技術科學，甚至社會科學中，對于我們的社會文明產(chǎn)生了難以估量的影響。因此，盡管將來學生會在各種不同領域中工作，接受較多的物理學的訓練對于提高他們研究問題、解決問題的能力，提高他們的文化科學素質，都是十分必要的。
科學技術的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代社會的科技含量在迅速增長，新技術、新設備將會越來越多、越來越快地在我們身邊出現(xiàn)。新時代的公民應該歡迎和期待這些新事物，愿意了解它們，希望利用它們而不是拒絕它們、排斥它們，這是在現(xiàn)代社會中做出創(chuàng)造性工作的一種必需的心理素質。通過物理課的學習，要破除對于新技術、新設備的神秘感、畏懼感，增加一些親近感。在文化課的學習中發(fā)展學生健康的心理素質，必修物理課本希望在這方面做出努力。
總之，對于多數(shù)只學必修物理課的學生，未來的學習和未來的職業(yè)不一定需要他們應用物理學的具體知識進行大量的直接操作，他們學習物理學，主要目的是全面提高科學文化素質。因此，必修課的教材打算從更廣闊的角度，把物理學作為人類文化的一個組成部分向學生介紹。在這種思想指導下，編者試圖解決下面的幾個問題，并努力使課本具有自己的特點。
二、試圖解決的幾個問題
（一）激發(fā)學生對科學技術的興趣
培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，這不僅是學好物理課的手段，而且也是物理課的教學目的之一。學習是一生的事情，有了興趣才能不斷學習，不斷上進。對周圍事物的濃厚興趣和好奇心是創(chuàng)造力的源泉。
要讓學生有興趣首先就要讓學生學得會，學不會不可能有興趣。編者為此采取了以下措施：
1．教學要求適度
不可否認，在只學必修物理課的學生中，許多人的理科基礎不太好，因此，教學要求必須切實可行，不能隨意拔高。這樣才能使學生在原有的基礎上真正學到一些有用的知識。
2．循序漸進，為學生搭好“臺階”
許多學習中的困難是由于學習環(huán)節(jié)中的過分跳躍引起的。新編必修課本將在研究學生學習規(guī)律的基礎上為學生搭好高低合適的“臺階”，力求做到每個新知識點對學生都是“既要付出努力，又是力所能及”。
3．重視物理情景的建立
一些學生物理學習失敗的原因之一是不能明白定律、公式所代表的物理情景。新編必修課本在提出物理問題時和得出結論后都將通過實驗、敘述、插圖等，著重描述相關的物理情景。
（二）讓學生體會到物理學和現(xiàn)實生活息息相關
必修課本將繼承過去課本聯(lián)系實際的好傳統(tǒng)并有所加強?？紤]到大多數(shù)只學必修課的學生將來的去向，聯(lián)系實際除了聯(lián)系各種產(chǎn)業(yè)外，還特別注意聯(lián)系日常生活和身邊的事物。這樣能使學生感到物理有用，并能增加學生對于科學技術的親近感。
（三）強調物理學和社會的聯(lián)系
在只學物理必修課的學生中，相當多的`一部分人將來要從事人文學科方面的工作。這部分人的心理特點之一是對“人”的興趣重于對“物”的興趣。要充分發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢。新課本中將滲透從社會角度對物理學以至對一般科學技術的評價，讓學生體會科學和技術、科學技術和社會的相互關系，正確認識科技成果給人類社會帶來的巨大福利以及不恰當?shù)厥褂每萍汲晒麑θ祟惿鐣嫵傻臐撛谕{。
必修課本還將注意滲透科學思想史，使學生受到科學思想、科學方法的熏陶。
（四）恰當安排習題
一些學生常說物理難學，其實他們說的是物理題難做。一般說來，習題的難易表現(xiàn)在物理情景是否熟悉、已知條件是否隱蔽、題目所問是否明確、知識的綜合程度是否較高、數(shù)學運算是否繁難。編者從這些方面對題目作了分析，在此基礎上依照本文所述的編寫思想和學生的具體情況，適當降低了習題的難度。
另一方面，考慮到學生特點和他們以后工作的需要，必修課本將適當增加定性和半定量分析的題目、非數(shù)學的邏輯推理的題目、口頭或文字敘述的題目。
（五）注意數(shù)學工具的應用
有一種看法，認為將來不從事自然科學和技術科學工作的學生，他們所學的物理學應該盡量少用數(shù)學工具，以降低課程的難度。這種看法未必全面。物理離不開數(shù)學，只有數(shù)學才能最明確、最簡潔地表達物理思想，這也是必修課本要滲透的思想之一。實際上，高中物理用到的數(shù)學知識遠少于高中數(shù)學的教學內(nèi)容，學生的數(shù)學知識在物理課中能發(fā)揮很大的作用，恰當?shù)剡\用數(shù)學工具會有利于物理課的教學。
新課本注意“抓兩頭”，即注意用數(shù)學方法表達物理問題和分析數(shù)學結果的物理意義。這其實是在除了純粹數(shù)學以外的一切領域中應用數(shù)學工具時都要注意的兩個方面。這也是新教材要滲透的思想之一。
在新課本中，數(shù)學公式除了用于計算之外，也嘗試著用來對物理過程進行定性和半定量分析。
新課本為了在數(shù)學運用方面降低難度，主要作法是在習題中和課文中都避免繁瑣的代數(shù)運算，也不要求運用學生所不熟悉的數(shù)學技巧。
三、新課本的特點
由于只學必修課的學生將來很少有機會進一步系統(tǒng)地學習物理學，所以必修課的知識面應該足夠寬。新課本增加了較多的閱讀材料供學生選讀。閱讀材料是按照本文所述的編寫思想選取的。在敘述方式和深度控制上力求做到使學生愿意看，看得懂。
全書的表達力求思路清晰、明確，不節(jié)外生枝，這樣對培養(yǎng)學生的思維能力會起到潛移默化的作用。編者還力求做到語言流暢、繁簡適度、可讀性強。
為了幫助學生建立明確的物理圖象，培養(yǎng)形象思維能力，增加課本的趣味性，書中將用較多的插圖，包括一些漫畫插圖。
編寫這樣的課本是個新事物。編者將在繼承以往課本優(yōu)點的基礎上，結合第一線教師的教學經(jīng)驗，并借鑒外國課本的一些做法，努力編出適用的必修課教材。它不是“必修和限馴教材的簡寫本，它有自己的特色。如果編得好，希望學習“必修和限馴的學生也喜歡它，經(jīng)常翻翻也會從中受益。
教材編寫申請書篇十七
第二條基本原則：貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度;堅持勤儉辦學的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關系，社會效益和經(jīng)濟效益的關系，國家、集體和個人三者利益的.關系。
第四條根據(jù)有關要求，由學院紀律檢查委員會定期對學院財務室和學院食堂進行財務監(jiān)督檢查(暫定為每年6月下旬、12月下旬各檢查一次)。
第五條學院財務檢查監(jiān)督管理由學院黨委統(tǒng)一領導，學院紀律檢查委員會負責協(xié)調組織工作，紀檢監(jiān)察室負責具體實施，根據(jù)需要，可從學院有關部門抽調人員組成工作小組，負責對學院財務室和食堂財務進行財務監(jiān)督檢查。
第六條學院財務室每年6月初、12月初向紀檢監(jiān)察室遞交財務報告，對學院一定時期財務狀況作出總結性的書面文件。
第七條每學期期末，學院東西校區(qū)食堂的有關財務負責人應向學院財務檢查監(jiān)督小組提供食堂的收支明細表并作出書面陳述，以便財務檢查監(jiān)督小組進行檢查。
教材編寫申請書篇十八
《人體解剖學》是高等護理教育護理專業(yè)學生最先接觸的、必修的醫(yī)學基礎課程。該課程為學習后續(xù)的專業(yè)課程和職業(yè)技能，進而提高全面素質，增強適應職業(yè)變化的能力奠定堅實基礎。但在人體解剖學教學中，缺少護理專業(yè)的專用教材，且其內(nèi)容遠遠滿足不了護理專業(yè)的需求，未能體現(xiàn)高等護理教育的培養(yǎng)目標?，F(xiàn)有供本科護理專業(yè)用的人體解剖學教材與供其他專業(yè)用的教材并無明顯差別，如國內(nèi)大多數(shù)高等護理教育使用的人體解剖學教材，仍與臨床專業(yè)共用由柏樹令主編人民衛(wèi)生出版社出版的《系統(tǒng)解剖學》教材；如國內(nèi)部分高等護理教育使用針對護理專業(yè)編寫的《人體解剖學》教材，打破了長期沿用的臨床專業(yè)人體解剖學教材編寫模式，但大多教材是本科教材的壓縮版，其內(nèi)容的選取側重學科內(nèi)容的完整性，堅守基礎課程的定位；如國內(nèi)部分高等護理教育使用《人體結構學》教材，把人體解剖學、組織學和胚胎學內(nèi)容融合為一體，但90％以上護理學院本科生的人體解剖學和組織胚胎學屬于兩門課程，分別由基礎醫(yī)學院人體解剖教研室和組織胚胎學教研室承擔，教學與考核存在較多問題，無法實現(xiàn)真正的融合。近年來高等護理教育人體解剖教學借鑒醫(yī)療專業(yè)人體解剖學的教學形式，部分高校將護理專業(yè)人體解剖學教學分為系統(tǒng)解剖學和護理應用解剖學兩門課程分別開設。實踐已證明這種培養(yǎng)模式對高等護理教育護理專業(yè)的學生是切實可行的。不但提高護理專業(yè)教學質量和學生臨床操作技能，而且也為高等護理教育護理專業(yè)人體解剖學教學改革提供實踐依據(jù)。鑒于國內(nèi)高等護理教育本科護理專業(yè)人體解剖學教學現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，結合近年來鄭州大學護理學院本科護理解剖學教學經(jīng)驗，改革傳統(tǒng)的人體解剖學教學模式，將傳統(tǒng)的《人體解剖學》和近幾年我們開發(fā)的《護理應用解剖學》教材［1］融為一體，編寫適合本科護理教育的《護理解剖學》創(chuàng)新教材勢在必行。
教材編寫申請書篇十九
在教材編寫中堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”職業(yè)教育指導思想，遵循護理專業(yè)技術人員執(zhí)業(yè)資格考試大綱的基本要求和為護理及其相關專業(yè)課程提供必須夠用理論知識的基本原則，重在基礎，貼近臨床，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素質、人文精神以及評判性思維能力的高素質、應用型高等護理人才［2］。
3．2內(nèi)容創(chuàng)新
結合臨床護理工作調查發(fā)現(xiàn)，緊貼護理崗位需要，同時保證人體解剖學的整體性和系統(tǒng)性基礎上對教材內(nèi)容進行重組和凝練。內(nèi)容選擇突出針對性與實用性，強調職業(yè)需要，以夠用為原則，盡可能注重理論和實踐的結合，將最新的高等護理教育教學改革成果運用于教材編寫中。對與護理專業(yè)關系密切的內(nèi)容充分描述，如運動系統(tǒng)內(nèi)容突出全身表面標志、易于發(fā)生骨折和損傷部位的解剖知識；如內(nèi)臟學突出各系統(tǒng)重要臟器位置、結構功能，尤其要突出內(nèi)臟插管涉及的臟器和部位；如脈管系統(tǒng)突出心、全身動脈主要分支、表淺動脈壓迫止血點和全身淺靜脈等內(nèi)容；如神經(jīng)系統(tǒng)突出周圍神經(jīng)重要分支、與注射和體位性神經(jīng)損傷等有關內(nèi)容。同時在護理專業(yè)工作領域和業(yè)務范圍不斷擴展的情況下，在各章節(jié)中盡可能滲透環(huán)境保護、人文知識、健康教育等相關內(nèi)容。對其他內(nèi)容只作一般介紹。如腹腔血管和神經(jīng)的分支分布、出入臟器的結構血管神經(jīng)的位置關系、運動系統(tǒng)部分內(nèi)容等進行刪減和壓縮。
3．3形式創(chuàng)新
綜上所述，編寫《護理解剖學》創(chuàng)新教材將人體解剖學知識與臨床護理專業(yè)知識融為一體，即使護理專業(yè)解剖學教師能夠做到因材施教，又使護理專業(yè)學生能夠學以致用。既能提高教學效果，又能增強學習興趣，是解剖學教學內(nèi)容和學習方法革新的一種嘗試。期望這種嘗試能使學生不再感到人體解剖學基礎知識枯燥無味，難學難記，能夠讓學生在掌握人體解剖學基礎知識的同時，能應用它指導臨床實踐，提高臨床護理應用能力。形成人體解剖學教學與臨床護理應用的零距離結合，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，激發(fā)學生自主學習的主動性與能動性，充分體現(xiàn)《護理解剖學》教材的專業(yè)性。
參考文獻：
教材編寫申請書篇二十
人體解剖學基礎知識是為學生以后臨床護理服務，但臨床上到底需求哪些內(nèi)容？如何根據(jù)護理職業(yè)崗位需要重組《護理解剖學》教學內(nèi)容？真正將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質提高融為一體；如何確定教材結構、教材形式以及編寫思想上的創(chuàng)新點？特別是教材編寫思想上的創(chuàng)新；如何將最新的高等護理教育教學改革成果運用于《護理解剖學》教材的編寫中？首先，根據(jù)臨床護理工作調查發(fā)現(xiàn)，隨著人口老齡化以及醫(yī)療技術的不斷進步，目前各級護理工作統(tǒng)計中急危重癥監(jiān)護病人顯著上升；隨著介入治療的大量開展深靜脈穿刺和動脈穿刺急劇增加，術后導管護理大量增加；尤其隨著護理學科的飛速發(fā)展，?？谱o理操作如心內(nèi)注射、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、淚道沖洗等逐漸增多。其次，分析以上述臨床護理工作調查結果設計座談提綱，組織高年級學生、臨床護理專家召開座談會，主題貼近護理崗位來確定編寫重點內(nèi)容。如為提高學生護理操作的準確定位編寫教材突出全身體表標志內(nèi)容；為提高學生護理操作的準確性和成功率編寫教材突出表淺血管神經(jīng)體表投影；為提高學生防范失誤的能力編寫教材突出與各種注射、穿刺、插管、急救等操作定位、操作技術控制的解剖學知識。最后，結合對國內(nèi)外高等護理教育人體解剖學教研相關文獻檢索分析，最終確定編寫思想、教材內(nèi)容和教材形式的創(chuàng)新，形成詳實的文字材料并進行校本教材的'編寫，最后通過課堂實踐，將學生反饋的意見和建議及時用于教材內(nèi)容的調整上，以編寫出既能夠體現(xiàn)高等護理教育特色又能兼顧終身教育的高等學?！蹲o理解剖學》創(chuàng)新教材。
教材編寫申請書篇一
*市民政局：
本人，女，**歲，*市人，家住。
在*年**月份檢查出患冠心病，情況嚴重，于**月**日至**月**日在*醫(yī)院住院治療，進行介入手術安裝了兩個支架。早在前兩年就因糖尿病和高血壓病3級住院治療，并一直用藥至今，花費巨大?，F(xiàn)在又因冠心病手術和事后用藥，本就困難的家庭現(xiàn)在是雪上加霜。
因此向你局申請城鎮(zhèn)醫(yī)療大病救助，懇請給予幫助為盼!
此致敬禮!
申請人：
教材編寫申請書篇二
尊敬的院系領導：
您們好
我是某系某班的學生xxx。我很感謝國家對我們貧困生的資助，也很感謝學校領導給我這樣的機會。
我是一個平凡的大學生，出生于甘肅定西岷縣的一個小山村，那是個偏僻的山村，也是一個閉塞的地方。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運兒，同是也是學院的幸運兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因為我高興，也因為我而擔憂。作為岷縣為數(shù)不多的大學生中的一員，我有為岷縣貢獻力量的職責，父母為我高興，為我驕傲，但是高興之余巨額的學費卻讓他們擔憂、發(fā)愁。因為城市是生活消費遠遠高于農(nóng)村，他們也為我的生活費而擔心。
作為家庭的一員，我替父母擔憂，同時也為自我擔憂。家鄉(xiāng)是個很落后的山區(qū)，家里所有的收入緊靠幾畝山地，全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟，姐姐和我上大學的學費幾乎把家里所有的收入都花了，原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學，為了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已擔起了家庭的重任。作為哥哥，作為家中的長子，我為自我感到慚愧，我只能努力學習，用成績來報答父母和弟弟，報答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一樣苦一輩子，為了我和姐姐，年邁五十的父母放下了自我經(jīng)營多年的土地，踏上了打工的路。
音樂是我的夢想，為了它，父母付出了很多，而我自我又何嘗不是呢！學這個專業(yè)本來就很費錢的，何況還有姐姐的學費。也許很多人認為學音樂的都很有錢，但是，我明白自我的處境，所以我會更加努力，決不讓父母和學校領導失望，我相信，一個平凡的大學生會用自我的努力讓平凡的人生更加精彩。
我期望學院領導能給我這次機會，作為貧困生中的一員，我相信自我會將這次資助利用在自我的學業(yè)上，讓自我的素質、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學生，將來為社會服務，為祖國效力。
敬禮
教材編寫申請書篇三
從分析、比較三次大學英語教學大綱和同期的大學英語教材出發(fā),回顧我國大學英語教學來的.改革歷程,并對未來的發(fā)展方向進行展望,文章表明,我國大學英語教學是一個順應時代需求而不斷改革和建設的過程.
作者：卞樹榮作者單位：南京人口管理干部學院,江蘇南京,210042刊名：南方論刊英文刊名：nanfanglunkan年，卷(期)：“”(10)分類號：h3關鍵詞：大學英語大綱教材改革
教材編寫申請書篇四
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，為人民服務，積極做好一名合格的優(yōu)秀的黨員。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。
中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的本路線是：領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領導、堅持馬列主義毛澤東思想，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。中國共產(chǎn)黨同全國各民族工人、農(nóng)民、知識分子團結在一起，同各民主黨派、無黨派民主人士、各民族的力量團結在一起，進一步發(fā)展和壯大由全體社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者組成的最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。不斷加強全國人民包括臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞的團結。按照“一個國家、兩種制度”的方針，完成祖國統(tǒng)一的大業(yè)。
黨的路線、方針和政策上集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風和工作方法上堅持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益，在任何時候都把群眾利益放在第一位，與群眾共同進退，保持最密切的聯(lián)系，絕對不允許任何黨員脫離群眾，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。堅持吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
我出生在一個黨員家庭，爸爸、媽媽都是共產(chǎn)黨員，從小我就知道：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。上大學后，我在黨組織的培養(yǎng)教育下，逐步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、價值觀和人生觀;在學習上，我認真，刻苦，在課堂上能認真聽講，在課后及時復習，弄懂所學的知識，并深入地去探索自己所學的專業(yè);在生活上，我積極樂觀，生活簡樸。和同學們?nèi)谇⑾嗵?，互相幫助，積極協(xié)助老師做一些力所能及的工作，以黨員的標準時時處處嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，努力學習、刻苦鉆研專業(yè)和文化知識，不斷提高自己的理論水平。
我申請加入中國共產(chǎn)黨，如果黨組織能夠接納我，我會繼續(xù)堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在學習和社會生活中起先鋒模范作用。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。
我深知按黨的要求，自己還有很大的差距，還有許多不足之處，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。如果黨組織暫時不能接納我，希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。同時我會自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
請黨組織在實踐中考驗我。
此致
敬禮!
申請人：
20__年__月__日
教材編寫申請書篇五
實習生工作了多個月，終于有了就可以轉正的機會，以下是小編為實習生轉正需要的轉正。
申請書。
找來了幾個樣本，大家一起來看看吧。
我于**年1月24號進入公司技術部，在技術部擔任程序員一職。在這兩個月的工作時間里，我一向對自己要求嚴謹，遵守公司的。
規(guī)章制度。
努力完成和完善分配給我的任務參與了看守所項目的需求講解到目前的代碼編寫。因為自己在經(jīng)驗上的不足所以我覺得自己比較適合從最基本的開始做起。綜合看來自己還有以下的不足：1、沒有項目經(jīng)驗沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)和完整的系統(tǒng)開發(fā)。我期望同時也相信自己在這次的看守所項目中能夠學到不少經(jīng)驗。2、溝通潛力欠缺沒有及時有效的和領導交流。這個可能和我的性格有點關系我也期望能夠有所改變。3、發(fā)現(xiàn)問題的潛力不夠在自己以往的學習方式中欠缺一種主動發(fā)現(xiàn)問題的潛力。今后我會多注意這方面的訓練。
在公司工作的這段時間里，我得到很多同事的幫忙，個性是覃姐在生活上對我照料有加，兩位經(jīng)理也經(jīng)常的與我交流，有不懂的地方能夠向同事請教，同事們也都十分樂意為我解答。這些使得我在技術上進步不少，而各位同事的熱情和幫忙，使得我很快就適應了公司的生活。我是20xx年畢業(yè)的學生，在此之前我在*科技有限公司做程序員，雖然這是我進的第二家公司，但相對來說，我進入社會的時間還是比較少，我也明白還需要很多的磨練才能獨擋一面。在從學生向員工的轉換中，還沒有完全熟悉自己的主角。所以在工作或者生活中，難免會犯一些錯誤，但是前事之鑒，后事之師。這些錯誤會讓我更加成熟，在思考問題方面也更加全面。
在公司的規(guī)章制度中，試用人員在試用期3個月中，如果表現(xiàn)良好，能夠申請?zhí)崆稗D正，因此我特向公司提出轉正申請，期望公司能根據(jù)我的表現(xiàn)，工作態(tài)度以及工作潛力，給出合格評價，使我能夠提前轉正成為公司正式員工。
在公司的這段時間里，我也思考了很多的，思考了自己的將來，以及此刻，從而對我的人生觀有了新的啟發(fā)，也對這個世界和這個社會有了新的認識。在未來的一年里，我期望能透過自己的努力為公司和社會創(chuàng)造財富。同時提高自己的技術水平以及實現(xiàn)自己的個人價值。我相信"心有多大，夢想就有多大".
申請人：
**年03月22日。
尊敬的領導：
我于20xx年x月x日成為公司的試用員工，到這天3個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉為公司正式員工。從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，現(xiàn)將這三個月的工作狀況總結如下：
一、對工作認真負責，任勞任怨，與同事配合默契，平時刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，能夠在規(guī)定時間內(nèi)出色的完成任務，保證公司項目進度，做到讓客戶、領導、自己都滿意。
二、十分注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的狀況，較好的融入到了我們的這個團隊中。三、協(xié)助領導帶新員工，雖然我自己還是一個來公司不久的尚在試用期的新員工，但在9-10月份，還是用心主動的協(xié)助領導帶新人，將自己明白的和在工作中就應著重注意的問題都教給我。
總之，經(jīng)過三個月的試用期，我認為我能夠用心、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并用心全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
申請人：
20xx年x月x日。
尊敬的領導：
您好!
首先感謝您給我到船級社從事驗船師工作的機會，對此，我感到無比的榮幸和激動。我于**年4月22日成為公司的試用員工，轉眼間，3個月的試用期就要結束了，這期間，在公司嚴格要求下，在部門領導和同事們幫忙教育下，思想理論上日漸成熟，業(yè)務頭腦更加清醒。個性是透過部門及上海培訓中心p級班的學習和鍛煉，使我進一步增強了業(yè)務素質，更加明確了作為一名合格的驗船師在實際工作中要實事求是、勇于進取，不僅僅要勤勉，還要有方法;不僅僅要有豐富的專業(yè)知識，也要具備相關人情世故的對待處理潛力。
思想上，我用心要求進步，作為一名共產(chǎn)黨員，時刻牢記為人民服務的宗旨，用心地工作，在各種工作面前用心，認真，主動，負責地去完成。在這次的5.12四川汶川特大地震中，全國人民心系災區(qū)，情牽災民，用心踴躍地發(fā)揚一方有難，八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)，萬眾一心，眾志成城，竭盡全力地投入抗震救災中。我雖然未能親臨災區(qū)為他們帶給幫忙，但是我同樣透過其他的各種方式，捐錢捐物，為同胞們盡一分力所能及的事，同時，災難面前，首先做好自己的本職工作就是對同胞們的最大的支持。
業(yè)務素質上，剛接觸船檢，不免有些許陌生。初來公司，以前擔心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快融入了船級社的大家庭中。各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。我一向嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂，幫忙同事一些自己力所能及的事情，解決公司的電腦故障;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，期望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，在工作中不免出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導和同事也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
我深知作為一名驗船師，不僅僅需要有耐心、細心，還要具有較強的職責心，能夠為自己所承認的工作負起全部職責，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務素質和專業(yè)素質，力爭使公司的聲譽登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我必須能做到這些?？傊?，在這3個月的學習，工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊十分重要，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。船級社給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一齊成長。在此我提出轉正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：
*年**月**日。
尊敬的領導：
您好!
我于今年3月進入公司，在**部門工作，后因公司的需要進入**部門，從事工作。到此刻，試用期已滿，根據(jù)公司規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉正為公司正式員工。
作為一個參與多次項目開發(fā)，有公司相關業(yè)務經(jīng)驗的新員工，自己各方面的適應潛力還是不錯的。新到一個單位，一個部門最重要的是要重新調節(jié)自己，適應新的環(huán)境，熟悉新的工作資料;了解工作的內(nèi)涵與外延，做好自己的事情并及時與相關人員溝通。在這個熟悉與適應的過程中，公司的同事和領導給了我很大的幫忙和指導，讓我很快完成了主角的轉變。
在公司的兩個月以來，我一向嚴格要求自己，認真及時的做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂，服從公司戰(zhàn)略發(fā)展的調配。在專業(yè)和非專業(yè)上不懂的東西虛心的向周圍的同時請教，不斷提高自己，爭取盡早獨當一面，為公司作出更大的貢獻。當然初入公司，難免出現(xiàn)一些小差錯需要領導指正，但這些能讓我更快的成長，在今后的工作中在處理各種問題的時候我會思考的更加全面，杜絕類似錯誤的發(fā)生。在此我要特地感謝部門的領導和同事對我的指正和幫忙，感謝他們對于我工作的失誤給予的中肯的指正。
來到那里工作我的收獲最大的莫過于對工作的執(zhí)著和熱情，對自己的敬業(yè)精神，業(yè)務素質和思想水平都有了很大的提高，期望在以后的工作中繼續(xù)提高自己，增加自己的潛力，為公司的發(fā)展作出自己應有的貢獻。在此提出轉正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉，實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿熱情做好本職工作，為公司創(chuàng)造價值，為自己展開完美的未來。
由于我在之前又做過oa工作流項目的經(jīng)驗，對工作流的各個環(huán)節(jié)還是比較熟悉，所以對開展新的工作并不難。但作為產(chǎn)品的工作流開發(fā)，我要關注的并不只是實現(xiàn)工作流，而是在產(chǎn)品自身已有的基礎上添加功能，一次需要對產(chǎn)品的模塊十分了解，這也是作為我剛開展計劃跟蹤工作的首要目標。自那以后對產(chǎn)品的整體功能，架構，以及數(shù)據(jù)庫。我都作了進一步的了解。
在這兩個月中，我嚴格按照項目進度要求，完成項目上的開發(fā)任務。主要參與了項目的cr流程的開發(fā)，項目流程的設計與開發(fā)。其中遇到問題，與同事共同商討，研究解決方案，對于一些功能的實現(xiàn)需要公司支持的，透過公司的研發(fā)人員的支持，大部分也都得到了解決，此刻項目已經(jīng)進入到編碼及測試階段。在測試過程中也發(fā)現(xiàn)了自己做的不足的地方。我會吸取自身的不足，努力提高自己，讓自己不斷的成長。期望以后能夠獨當一面。到目前為止，能夠很好的完成領導指派的人物，以后我還要繼續(xù)努力，將工作完成的更好。完成上司下達給我的任務。期望自己能夠在公司帶給的更大的舞臺上發(fā)揮自己的價值，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。
此刻我的試用期已過，申請轉正，請領導思考，予以批準。謝謝!!
此致
敬禮!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的領導：
首先十分感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間對我的轉正申請進行評定。
我于**年7月11日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任java工程師一職，主要負責接口研發(fā)相關工作。本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力;職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;用心學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
以下是我對這三個月的工作狀況簡要總結：
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作主角中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。
在這三個月中，我主要負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
1、參與了好修養(yǎng)h5版的開發(fā)工作，完成詢價單圖片上傳及車主頭像更換。
2、編寫好修養(yǎng)接口。
說明書。
好修養(yǎng)訂單業(yè)務流程。
3、負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
(1)、了解項目的需求以及數(shù)據(jù)庫的設計，編寫部分詳細設計文檔、數(shù)據(jù)庫設計及搭建。
(2)、我的資料模塊的開發(fā)。包括個人資料、更改頭像等。
(3)、我的車輛模塊的開發(fā)，包括添加車輛、修改車輛、刪除車輛、設置默認車輛、添加維護計劃、維護計劃查詢、檢測記錄查詢等。
(4)、行車路線管理的功能實現(xiàn)。
(5)、真有貨模塊的開發(fā)。包括會員信息展示、vip會員購買、付費記錄、貨源收藏等。
(6)、編寫接口文檔、與移動開發(fā)人員一齊調試接口、測試打包等。
在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，用心團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我必須會做好工作，成為一份子，不辜負領導對我的期望。
總之，在三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是十分重要的，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：
*年**月**日。
教材編寫申請書篇六
文章從課文語料的.難度、語言的真實性和話題選擇三方面,結合目前使用面較廣的三部漢語初級口語教材,對初級口語教材課文進行分析,探索初級口語教材課文編寫應該注意的方面.
作者：許迎春作者單位：安徽師范大學國際教育學院刊名：現(xiàn)代語文（語言研究）英文刊名：modernchinese年，卷(期)：“”(1)分類號：h1關鍵詞：課文語料難度語言真實性話題
教材編寫申請書篇七
尊敬的領導：
您好!我叫__x，最近聽說單位正在給有困難的職工辦理困難補助，結合本人的實際情況，考慮到單位的難處，經(jīng)過再三考慮，我決定申請困難補助，主要原因如下：
1、由于家庭困難，全家只能住在四十幾平米的房子里，參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)七年了，由于家里負擔較重，一直沒有余錢購房，雖然住房狹小，也只能將就著過。
2、由于家庭困難，年邁的父母仍然住在老家，每月還得結余錢寄回去做他們的生活費，妹妹還在讀書，生活費、學費都得靠我擔負。
3、上個月，父親由于風心病發(fā)，誘發(fā)腦梗塞，導致左半身癱瘓，現(xiàn)在仍然在遵義專區(qū)醫(yī)院住院治療，無疑給我的家庭帶來了沉重的打擊，也給我?guī)砹顺林氐慕?jīng)濟負擔。目前已經(jīng)用去近2萬元。對于我每月的2千元的工資，無疑是杯水車薪，生活上更加困難，冬天連一件像樣的衣服都沒有，還得四處籌錢，讓父親繼續(xù)治療。
在萬般無奈的情況下我想到了你們，相信你們會考慮我的難處的，因此今天特向你們申請，希望能在經(jīng)濟上可以給點困難補助。
綜上所述，望領導審核批準為謝!
教材編寫申請書篇八
尊敬的領導：
首先十分感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間對我的轉正申請進行評定。
我于**年7月11日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任java工程師一職，主要負責接口研發(fā)相關工作。本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力;職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;用心學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
以下是我對這三個月的工作狀況簡要：
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作主角中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。
在這三個月中，我主要負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
1、參與了好修養(yǎng)h5版的開發(fā)工作，完成詢價單圖片上傳及車主頭像更換。
2、編寫好修養(yǎng)接口說明書、好修養(yǎng)訂單業(yè)務流程。
3、負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：
(1)、了解項目的需求以及數(shù)據(jù)庫的設計，編寫部分詳細設計文檔、數(shù)據(jù)庫設計及搭建。
(2)、我的資料模塊的開發(fā)。包括個人資料、更改頭像等。
(3)、我的車輛模塊的開發(fā)，包括添加車輛、修改車輛、刪除車輛、設置默認車輛、添加維護計劃、維護計劃查詢、檢測記錄查詢等。
(4)、行車路線管理的功能實現(xiàn)。
(5)、真有貨模塊的開發(fā)。包括會員信息展示、vip會員購買、付費記錄、貨源收藏等。
(6)、編寫接口文檔、與移動開發(fā)人員一齊調試接口、測試打包等。
在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，用心團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我必須會做好工作，成為****的一份子，不辜負領導對我的期望。
總之，在三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是十分重要的，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：***
****年**月**日
教材編寫申請書篇九
敬愛的黨組織：
加入中國共產(chǎn)黨是我從小到大的追求。當我還是個大一新生時，提交了我的第一份入黨申請書。作為入黨前人生的第一次宣誓，三年來我以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加共訓班學習，關注國家時勢和政策，堅持寫思想?yún)R報，曾兩度被推優(yōu)為入黨候選人。
雖然暫時與“共產(chǎn)黨員”這個光榮稱號無緣，入黨的決心卻激勵著我不斷地努力、進步，不斷地靠近黨組織，得到了同學和黨支部的認可。更重要的是，黨的思想和精神鼓舞著我不斷地發(fā)展自己、完善自我，不斷向人生目標邁進!
如今我已是一名大四學生，面臨著畢業(yè)，我鼓起勇氣、堅定信念，再一次向黨組織提出申請：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，立志為社會主義事業(yè)而奮斗!
我對黨的認識，是從“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”這首歌曲開始的，然后逐漸認識到“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各民族利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心”，再到三個代表、科學發(fā)展觀、中國夢，進而親歷目睹了黨的先進性表現(xiàn)及其輝煌成就。從新民主主義革命到社會主義道路，從中國特色社會主義、改革開放到全面建設小康社會、社會主義和諧社會;從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學發(fā)展觀，歷史與現(xiàn)實、理論和實踐都充分證明，中國共產(chǎn)黨是領導人民走向幸福生活，實現(xiàn)國家富強、現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的核心和中堅。
縱觀新中國成立以來的六十余年，是中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民探索、建立和發(fā)展中國特色社會主義，使我國在政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)建設等各方面取得了輝煌成就，國家走向富強、人民走向富裕。社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，處處閃爍著黨的光輝，體現(xiàn)了黨的英明!我堅信，在黨的正確領導下，在“一國兩制”和平統(tǒng)一方針的科學指導下，我國的統(tǒng)一大業(yè)必將實現(xiàn)。
在我成長過程中，我見證了太多共產(chǎn)黨員的先進事跡。我的父親就是一名樸實的共產(chǎn)黨員，我見證了他成為黨組織一員的點點滴滴，也因此堅定了自己入黨的信念和決心。
父親是一名普通的農(nóng)村電工，工作很簡單，卻又很瑣碎。從他身上，我看到了一名黨員的基本操守：愛崗敬業(yè)，勤懇奉獻，把工作當事業(yè)干;我感受了黨員不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風和心胸寬闊、積極進取的精神風貌;我看到了一名黨員在群眾中應該而且可以實現(xiàn)的帶頭模范作用;我理解了什么叫“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，什么叫“全心全意為人民服務”，什么是“舍小家，顧大家”。我體會到，黨員的素質遠非幾條標準和規(guī)范所能涵蓋、衡量的!它是一種境界，一種修養(yǎng)，對我們的思想言行也提出了更高的要求。我愿意接受這種挑戰(zhàn)和考驗!更愿意將這些體會滲透到我學習、生活和工作的各個方面，嚴格自律，在實踐中提升自己。我樂意接受黨員同志的監(jiān)督和考察。
產(chǎn)黨領導，堅決貫徹執(zhí)行其基本路線及各項方針政策，緊跟黨組織并努力成為其中一員，才能程度的發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，為社會主義建設和現(xiàn)代化事業(yè)貢獻自己的力量，運用知識和智慧，建言獻策，替黨分擔工作和任務，充分實現(xiàn)自己的人生價值和抱負。
為此，我一直在努力著，還將繼續(xù)努力，恪守“自強不息，厚德載物”的人生信條，學習書本知識和參加社會實踐，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合能力，爭取做對黨和祖國有用的、德才兼?zhèn)涞娜瞬?，在平凡的崗位，在祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。
敬愛的黨組織，我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員的義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，立志為社會主義事業(yè)奉獻畢生的精力和熱血，堅守社會主義共同理想和共產(chǎn)主義的理想!
作為我入黨前又一次人生的宣誓，我承諾，我會以實際行動證明我是一名合格的共產(chǎn)黨員，會更加努力在黨的大家庭中成為一名先進的共產(chǎn)黨員。
望組織批準!
懇請組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：
20__年__月__日
教材編寫申請書篇十
高校鋼琴課是聲樂表演專業(yè)學生的必修課之一，教師通過鋼琴彈奏基本知識的學習和技能訓練，要不斷提升學生的鋼琴彈奏能力和音樂表達能力，確保景觀兩年的學習，學生能夠具備必要的彈奏技能、音樂表達能力和相應的視奏水平，并熟悉不同類型的鋼琴作品，能夠獨立完成一定程度的樂曲。因此在當前的新環(huán)境下，高校鋼琴教學必須要將創(chuàng)新作為自身發(fā)展的動力和基礎，從教學方式和教學內(nèi)容這兩個方面來推動創(chuàng)新，有效加強和學生之間的互動交流，不斷提升學生的學習興趣和恒心，有效提升高校鋼琴教學的效果和質量，真正推動我國鋼琴藝術的發(fā)展。
一、引入創(chuàng)新活動，激發(fā)學生思維
對于鋼琴教學創(chuàng)新活動的引入，可以從創(chuàng)設教學氛圍開始，只有為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，才能夠有效幫助學生更好的理解和掌握新知識，不斷提升學生的自主學習意識和信心，而這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維有著很重要的作用。因此教師在實際教學過程中，應該要立足在高校鋼琴教學內(nèi)容和要求之上，積極引入創(chuàng)新活動，突破原本單一、枯燥的講授型教學，為學生營造一個良好的學習氛圍。比如教師可以結合學生對于鋼琴知識的掌握情況，積極開展課堂即興表演活動，在滿足學生表演欲望的同時，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，通過這樣的方式，有效加強教師和學生之間的交流，提升學生對于音樂的感悟能力，最終幫助學生形成自身的特色風格。
二、因材施教，實現(xiàn)學生個性發(fā)展
在鋼琴教學過程中，高校作為學生學習生涯中的重要階段，教師要注重因材施教，加強引導和啟發(fā)，這同樣也是構建創(chuàng)新教學模式的有效措施，通過這樣的方式，實現(xiàn)學生的個性發(fā)展。在當前鋼琴教學過程中，普遍都是采用傳統(tǒng)集體式的教學方式，但這樣的教學方式，不僅不利于學生掌握新的知識，同時還不利于發(fā)展學生的個性。因為每個學生的性格特征和專業(yè)基礎都是不同的，那么在這樣的情況下，每個學生在鋼琴演奏過程中，對于樂譜、技法和表現(xiàn)能力各個方面的.表現(xiàn)都是存在差異的，那這樣就形成了教學中的矛盾，甚至還會影響鋼琴教學的順利開展。因此教師在高校鋼琴教學中，要注重因材施教，充分尊重每個學生，實現(xiàn)學生的個性發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
三、關注主動探索
探索式教學作為高校鋼琴教學創(chuàng)新模式中的重要內(nèi)容，教師在實際教學中結合探索式的教學方式，能夠引導學生進行主動探索，發(fā)揮學生的主觀能動性，同時激發(fā)學生對于鋼琴學習的積極性和熱情。從而幫助學生能夠主動運用自身掌握的知識基礎，去自主研究鋼琴學習和練習中的問題，不斷提升學生的自主學習能力和思考能力，有效提升學生的創(chuàng)新思維。教師在實際教學中結合探究式教學方式，能夠有效減小學生對于教師的依賴心理，利于學生自主感悟鋼琴作品的演奏技巧，并有效掌握各個作品中的情感和意境，從而建立學生對于音樂作品的獨特認知，利于形成學生獨特的演奏風格。
四、重視音樂設計
高校鋼琴教學本身就有八個級別，教師在實際教學過程中，要注重結合每個學生個人的技術水平，來進行定級和音樂設計。比如在三級練習過程中，就可以進一步加強手指的獨立訓練和較靈活的跑動，學習和掌握裝飾音、顫音和節(jié)奏較復雜的技術，并學用踏板，進一步加強音色和力度的訓練，確保學生能夠熟練掌握所有大小調音階、琶音、和弦、減七、屬七和弦等。學生可以練習葉露生編曲的《蘭花花的故事》、貝多芬編曲的《獻給愛麗絲》、儲望華編曲的《閃閃紅星放光彩》等。而一些學生在四級練習過程中，就可以幫助學生進一步的掌握各種彈奏技術，加強學生的速度訓練，提升學生對于聲部、音色、音量、力度控制的能力，其在曲目練習過程中，可以選擇儲望華編曲的《南海小哨兵》、陳培勛編曲的《旱天雷》、巴赫《二部創(chuàng)意曲》等等，通過這樣的方式，不斷提升學生的鋼琴演奏技術、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正推動學生的發(fā)展。
五、結語
總而言之，高校鋼琴教學需要進行不斷的改革創(chuàng)新，及時反思自身的問題，糾正自身的錯誤，不斷創(chuàng)新教學理念和模式，有效提升學生的鋼琴演奏水平和技巧，從而更好的推動我國鋼琴藝術發(fā)展。
參考文獻：
[1]李非非.鋼琴教學理論與方法的融通-評《方百里鋼琴教學法》[j].大學教育科學,2017(05).
[2]方璇.論鋼琴教育的基本要素[j].藝術教育,2017(19).
教材編寫申請書篇十一
第一段：介紹教材編寫的重要性和挑戰(zhàn)
教材編寫是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務。教材對學生的學習發(fā)展起到至關重要的作用，良好的教材設計和編寫可以幫助學生更好地掌握知識和技能。然而，教材編寫也面臨許多挑戰(zhàn)，例如如何選取合適的內(nèi)容、如何呈現(xiàn)內(nèi)容，以及如何滿足不同學生的學習需求等等。
第二段：教材編寫的準備工作
在進行教材編寫之前，我們需要進行一系列的準備工作。首先，我們需要研究教育課程標準和教育政策，了解學生需要掌握的知識和技能。然后，我們需要對目標學生群體進行調查，了解他們的學習特點和需求。此外，我們還需要研究和參考已有的教材，借鑒其中的優(yōu)點和經(jīng)驗。
第三段：教材編寫的核心原則
教材編寫需要遵循一些核心原則，以確保教材的有效性和適用性。首先，教材應該符合學生的年齡和認知水平，內(nèi)容應該緊密貼合學生的實際生活和學習需求。其次，教材應該具有循序漸進的結構和邏輯，梳理和組織知識的層次和關系。另外，教材應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，包括思維能力、溝通能力、合作能力等。
第四段：教材編寫的具體策略
在教材編寫的過程中，我們可以采用一些具體的策略來提高教材的質量和效果。首先，我們可以運用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教材的內(nèi)容和形式。其次，我們可以引入案例分析和問題解決等實踐性的教學活動，幫助學生將知識應用于實際問題。此外，我們還可以運用課堂討論和小組合作學習等方法，激發(fā)學生的積極參與和思考能力。
第五段：教材編寫的改進和反思
在教材編寫完成后，我們需要對教材進行評估和反思，以不斷改進和提高教材的質量。我們可以通過與學生和教師的討論和反饋，了解教材的優(yōu)點和不足之處。同時，我們還可以觀察學生的學習效果和興趣，以及教師的教學和評估情況，進一步調整和改善教材的設計和內(nèi)容。
總結：教材編寫是一項重要而復雜的任務，需要我們的認真研究和努力。通過準備工作、核心原則的遵循、具體策略的運用以及改進和反思，我們可以編寫出更好的教材，幫助學生更好地學習和成長。這需要我們始終以學生為中心，關注他們的學習需求和發(fā)展，不斷追求教育的創(chuàng)新和進步。
教材編寫申請書篇十二
論文摘要：教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的載體，是進行教學的基本工具，是深化教育教學改革、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要保證。高職軟件技術專業(yè)web技術開發(fā)類教材存在諸多問題，根據(jù)高職教育的新理念，“教學做一體化、項目化”是高職教育教材建設的發(fā)展方向，web技術開發(fā)類教材編寫應以最終就業(yè)為目標選取教材內(nèi)容，以常用實用技能為核心細化教材內(nèi)容，以項目導向和任務驅動模式組織課程內(nèi)容，以多實踐、多動手的方式處理章節(jié)內(nèi)容。
論文關鍵詞：高職；web技術；課程開發(fā)；教材編寫
教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的載體，是進行教學的基本工具，是深化教育教學改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教育部明確提出要把“實施精品戰(zhàn)略，抓好重點規(guī)劃”作為高職院校教材建設的重要指導方針。當前，高職軟件技術專業(yè)web開發(fā)技術所使用的計算機教材適合高職教育發(fā)展需求的很少，特別是適合高職技能型、實踐型、創(chuàng)新型教學的，以項目為導向、任務驅動型的教材更少。因此，探索建設適應高職軟件技術人才培養(yǎng)的優(yōu)秀計算機教材體系，是高職軟件技術專業(yè)教學改革的重要任務之一。
高職軟件專業(yè)web技術開發(fā)類教材存在的問題
技術開發(fā)課程，一個是軟件開發(fā)方向，另一個是軟件工程方向，軟件工程方向與“北大青鳥”合作開設班級，采用課程置換形式，很多專業(yè)技術類課程采用“北大青鳥”的accp系列教材。筆者在兩個方向的班級都有多年的教學經(jīng)歷。軟件開發(fā)班采用的教材有以下幾次變動：使用清華大學出版社出版、程不功等人主編的《2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程（第一版）》，使用人民郵電出版社出版、劉乃麗主編的《2.0+sqlserver項目開發(fā)（第一版）》，使用《2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程（第二版）》，使用中國鐵道出版社出版、李強，魏崢等人主編的《動態(tài)網(wǎng)頁設計教程與上機實訓》教材。頻繁更換教材的原因是以上教材都存在各種問題，難以適應高職教育發(fā)展的要求?，F(xiàn)對一些典型問題分析如下。
教材追求知識的全面性，忽略技能的實際應用軟件技術專業(yè)的web開發(fā)技術課程是專業(yè)核心課程，學生走向工作崗位后會直接應用到課程涉及的基本技能。高職教育主要通過對具體操作技能的訓練使學生掌握實際應用能力，培養(yǎng)適合崗位群工作需要的實用型人才。因此，必須對學生進行大量的技能訓練，以期在有效訓練的基礎上提高學生的技能水平。然而，目前的高職教材中理論內(nèi)容過多，知識追求全面，具體的操作訓練內(nèi)容過少，特別是通過項目導向、任務驅動教學能從中獲取實際工作經(jīng)驗的教材更少，不符合高職教育培養(yǎng)目標的要求?！?.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程》與《動態(tài)網(wǎng)頁設計教程與上機實訓》都有此缺點。
追求以實例說明知識，實例缺乏項目化特色還有一些教材注重以實例說明知識，注重實際操作，學生在課程完成后動手能力、編碼能力較強，但是該類教材缺乏項目的支持，實例沒有很好地融入項目。課程學完后，學生完成一個簡單的功能還可以，但在完成實際項目時卻無從下手，不知道怎樣將所學的技能很好地應用到實際項目中去?！?.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程》與《動態(tài)網(wǎng)頁設計教程與上機實訓》都具有此類缺點，實例雖多，但未能把這些實例綜合成一個或多個系統(tǒng)項目。
追求項目導向和任務驅動，忽略對基礎知識的理解計算機軟件專業(yè)課程對技能知識理解的要求要高于其他高職技術課程，比如汽車維修專業(yè)，學生對技能知識要求會做就行，可以不用理解其原理，而軟件專業(yè)的學生要學會編程，僅僅靠模仿是遠遠不夠的，還要能夠創(chuàng)新，因此，對知識點的理解顯得非常重要。項目導向、任務驅動、多動手、多實踐，目的是融會貫通技能知識點并能靈活應用。而有些教材給出了2～3個完整的項目，對項目有簡單的分析和設計，然后剩下的就是代碼，晦澀難懂。這種教材只注重項目的完成，忽略了對基礎知識的理解和掌握，學生不能很好地建構系統(tǒng)、全面的知識框架。雖然項目完成了，但沒有產(chǎn)生實際效果，學生理解的基礎技能知識甚少，這是不符合軟件專業(yè)課程以理解為基礎的科學規(guī)律的?！?.0+sqlserver2005項目開發(fā)》教材就具有此種缺點，項目數(shù)量達到9個，但卻忽略了對基礎知識的必要講解。
教材內(nèi)容針對性不強計算機知識浩如煙海，僅僅一個技術，微軟網(wǎng)站中的幫助文檔就有幾千頁，所以選擇好合適的內(nèi)容是教材建設的關鍵。有些教材只注重知識內(nèi)容的羅列，力爭面面俱到，事實上很多內(nèi)容在實際中很少用到，使用這種教材的教學結果就是浪費學生大量的寶貴時間。
內(nèi)容不準確內(nèi)容不夠準確甚至有錯誤也是很多教材的通病，通常是兩個原因造成的，一是編者本身對技能知識點理解不夠透徹，二是編者不負責任，編教材只是為了某種目的或為了完成任務。教材技能知識不夠準確對學生的危害極大，往往會影響學生對技能技術的理解和運用。這就要求教材編寫者在編寫教材之前，應該客觀評價自己是否具有準確表述技術技能知識點的能力，而且在編寫教材時要本著對學生、對自己、對大眾負責的態(tài)度。上述提及的教材或多或少地都存在此類問題。
“教學做一體化、項目化”是高職教育教材建設的發(fā)展方向
教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》在課程改革方面的精神可以概括為以下幾點：
（1）積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程；
（3）建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質量；
（4）改革教學方法和手段，融“教、學、做”于一體，強化學生能力的培養(yǎng)；
（5）重視優(yōu)質教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，提高優(yōu)質教學資源的使用效率，擴大受益面。文件的精神是要求培養(yǎng)學生具備適應企業(yè)工作崗位的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風等相關素質，這是高職教育的價值取向。據(jù)有關方面統(tǒng)計，全國的高職院校中70%以上開設了計算機類專業(yè)，計算機類專業(yè)的`在校生已具有一定的規(guī)模。迅速發(fā)展的高職計算機類專業(yè)教育面臨著一個共性的問題，即學生就業(yè)后對實際應用中的技術并不很熟悉，現(xiàn)場操作能力不強，與崗位技能要求有距離，而技術更新的速度很快，課程設置與教學內(nèi)容的調整相對較慢，低端計算機類專業(yè)人才日漸飽和，致使高職計算機類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日益加劇。表面上看，it專業(yè)的培養(yǎng)人數(shù)與整個行業(yè)的需求量基本相當，但來自企業(yè)的聲音是學校培養(yǎng)的學生數(shù)量很多，但適合企業(yè)需要的人才很少。造成這種情況的主要原因是應屆畢業(yè)生缺少實際經(jīng)驗，企業(yè)崗前培訓需要時間較長。其實，企業(yè)對于大學生的需求除了專業(yè)知識以外，還希望畢業(yè)生能夠認同企業(yè)文化，有較強的實踐動手能力，有較強的自學能力、適應能力和團隊合作能力。
web開發(fā)技術課程是學生走向工作崗位后將直接應用的一門技能課程，因此，此類課程的教學必須注重培養(yǎng)學生的就業(yè)技能與職業(yè)素質。我院軟件工程方向的專業(yè)技能課主要講授accp課程體系，目前使用的是accp5.0教材，教學效果較好。由于市場上web類教材存在諸多缺點，我院組織教師編寫了《講義》，該講義參考accp課程體系，貫徹教育部文件關于全面提高高職教育教學質量的精神，通過直接到合作企業(yè)調查、查詢網(wǎng)絡招聘信息、召開一年一度的往屆畢業(yè)生座談會等多種方式，了解企業(yè)最需要的人才與技術，開發(fā)出一套適合高職學生專業(yè)技能和專業(yè)素質提高的講義，該講義在軟件開發(fā)方向班級中使用，教學效果良好。綜合分析市場上web技術教材的優(yōu)缺點，結合accp5.0教材的優(yōu)點及我校自主開發(fā)的《講義》編寫思路，要開發(fā)出符合高職教育的發(fā)展趨勢、符合web開發(fā)技術類課程特點的教材，應該滿足以下基本要求。
以最終就業(yè)為目標選取教材內(nèi)容保證學生就業(yè)是教材編寫的根本出發(fā)點。職業(yè)教育教學的本質不是科研教育而是就業(yè)教育，教學的目標就是保障就業(yè)，利于學生就業(yè)的知識技能就講，不利于就業(yè)的就不講。因此，在教材編寫之前，應該做的第一件事就是上網(wǎng)調查當前各種動態(tài)網(wǎng)站使用的技術，還要到軟件開發(fā)企業(yè)調研用人狀況和技術需求，或查詢網(wǎng)上招聘軟件開發(fā)人員廣告中所要求的技能，從而在宏觀上決定教材編寫的內(nèi)容，保證學生學完課程后能成為受企業(yè)歡迎的人才。
以常用實用技能為核心細化教材內(nèi)容在課程微觀內(nèi)容的選擇上，所選的技術應是能解決實際工作中實際問題的技術。web開發(fā)技術課程的主要內(nèi)容集中在解決軟件開發(fā)項目中所涉及的技術工具、技術框架、開發(fā)流程及編碼調試經(jīng)驗等方面，內(nèi)容的選取要符合10/20/70原則，即要將技術分成3類，10%是企業(yè)經(jīng)常使用的技術，如頁面數(shù)據(jù)的傳遞、session、response、技術等，這些技術幾乎在任何web開發(fā)項目中都要用上；20%是企業(yè)較常使用的技術，如用戶控件、httphanler、httpmodule技術等，這些技術在項目中使用的頻率較多；70%是企業(yè)很少使用的技術，或是在特殊項目中可能用上的技術，如圖像處理技術，只有做圖像處理類項目時才會使用。教材的內(nèi)容安排應重點講解10%的核心技術，而對70%較少用到的非核心技術可只做介紹，或干脆不講，而對20%較常使用的技術可弱化講解?？傊?，以用為本，學以致用，不用不學，學了就用，綜合應用，要讓學生花最少的時間學習最實用的技能。
以項目導向和任務驅動模式組織課程內(nèi)容課程內(nèi)容的整體安排必須以項目為中心展開，并應適當?shù)匕秧椖糠指畛啥鄠€任務，每一次課以完成一個或多個任務組織技術內(nèi)容。項目的選擇要考慮企業(yè)性、實用性、教學性、趣味性。所謂企業(yè)性，即項目應該是來自企業(yè)的實際項目；所謂實用性，即項目應該是普通的、工作中經(jīng)常會碰到的項目；所謂教學性，即項目應適合教學，不宜太大，使學生在熟練掌握技能的同時易于理解知識原理；所謂趣味性，即項目應能與日常生活緊密聯(lián)系，從而有利于學生學習興趣的培養(yǎng)，教材學完以后應保證學生在學到更多的常用技能的同時，積累項目經(jīng)驗和更多的行業(yè)知識。例如購物網(wǎng)站，這類項目就具有企業(yè)性、實用性、教學性、趣味性的特點。
以多實踐、多動手的方式處理章節(jié)內(nèi)容課程的章節(jié)要完成項目的一個或多個子任務，章節(jié)內(nèi)容的組織要突出實踐動手能力的培養(yǎng)。對各個類、控件、方法、參數(shù)、事件能倒背如流，也不一定會編寫代碼，能編寫代碼，自己覺得編得相當漂亮，但如果別人看不懂，那也只能屬于“垃圾代碼”。要成為一名企業(yè)真正需要的人才，就要多實踐、多動手，樂于編碼，大量編碼，從抄寫代碼到自寫代碼。實踐——總結——再實踐是完成項目任務的必要過程。典型的教材章節(jié)組織順序是：展示任務的項目情境——學生模仿教師完成任務——教師總結技能內(nèi)容——學生獨立完成類似任務——總結——再進行技能任務訓練。如此才能使技能實踐符合從模仿到理解再到變化的教育教學規(guī)律，保證教學方法和手段能融“教、學、做”于一體，從而實現(xiàn)迅速提高學生職業(yè)技能的目的。
總之，高職計算機軟件專業(yè)web開發(fā)技術的教材建設必須以先進的教育理念為立足點，充分體現(xiàn)新的課程觀、教材觀、教學觀和學習觀，以培養(yǎng)學生的綜合素質為宗旨，以全面提高學生的職業(yè)技能為重點，為學生將來就業(yè)走向社會奠定良好的基礎。
教材編寫申請書篇十三
1 學會本課6個生字，正確讀寫詞語。
2 熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡得段落。
教學重難點
1 感受語言美，領悟表達方法。
教學過程
一、故事導入，整體感知
1、創(chuàng)設情境，導入新課
(浪費時間，不再回來)
你說得真好。是啊，時間來也匆匆，去也匆匆;劉慶不會也不能讓時間倒流。今天我們就來學習由偉大得詩人、學者、民主戰(zhàn)士、散文家朱自清寫得一篇關于時間得優(yōu)美散文：匆匆(板書課題)
2、初讀課文，整體感知
課前同學們進行預習，你來告訴我，讀幾遍課文?你呢?
很好，下面有請三位同學讀一遍課文，其他同學認真傾聽，看他們讀得是否正確、流利。
讀完，誰能評價一下他們讀得怎么樣?()
你說得真好，你能讀讀這句話嗎?
3、讀這篇文章，你有什么收獲? 誰能說一下?
4、小結：
同學們做得非常好，能正確流利地朗讀課文，并得出自己得體會。收獲真不少。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。好，同學們，再讀課文，你會有更多得發(fā)現(xiàn)。
教材編寫申請書篇十四
教材建設是學校教學工作的重要組成部分，隨著教育教學改革的不斷深入，教師為滿足教學需要自編教材的情況日益增多，為了規(guī)范自編教材的管理，提高自編教材的質量，更好地服務于教學，特制定本辦法。
一、適用范圍
本管理辦法適用于校內(nèi)使用的自編教材和校際間聯(lián)合編寫的`非統(tǒng)編教材。
二、教材編寫原則
(一)教學需要的原則編寫教材要從教學實際需要出發(fā)，課程沒有合適的教材或參考書，原有教材內(nèi)容已嚴重老化，需更新章節(jié)結構50%以上，章節(jié)內(nèi)容30%以上，可以考慮編寫新教材。如只是教材或參考書在某些方面不能滿足教學需要，以編寫教學補充材料為宜。
(二)以教學基本要求為依據(jù)的原則教材的編寫必須以課程教學基本要求為依據(jù)，按照教學基本要求組織教材內(nèi)容。沒有教學基本要求或原有教學基本要求已不能適應新的專業(yè)教學計劃要求的課程，必須先根據(jù)新的專業(yè)教學計劃編寫出教學基本要求，教學基本要求經(jīng)審定通過后才能進行教材編寫。
(三)必需、夠用的原則教材內(nèi)容要改變過分強調系統(tǒng)性和整體性的做法，應根據(jù)專業(yè)教育培養(yǎng)目標，以“必需、夠用”為原則。
(五)減少學生負擔的原則為減少學生課本費負擔，同一課程原則上理論教學和實踐教學各使用一本教材，補充教材(含教學參考書)分別不得超過一本，否則宜另行征訂其他版本教材，或編寫新教材。
三、教材編寫管理
(一)申請審批
編寫教材由任課教師提出申請(填寫教材編寫申請表)，經(jīng)基層教研室、系(部)、教務處和科研督導處審批，主管副院長簽字同意后方能進行編寫。教材編寫申請表填寫一式三份(電腦打印)，分別交系(部)、教務處和科研督導處存檔備案。編寫者原則上應具有講師以上職稱資格。
(二)教材審查
為了節(jié)省費用，校內(nèi)使用的教材要求編寫者將教材錄入磁盤，完成編寫后將磁盤和打印稿一份、原用教材一本交系(部)組織審查，并根據(jù)審查需要提供有關主要參考文獻。對于不合格的教材，要求編寫者作進一步的修改，修改后再交系(部)組織審查。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負責審查。
(三)教材出版
教材通過審查后，由教務處組織出版和發(fā)行。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負責出版發(fā)行。
(四)存檔
教材出版發(fā)行后，編寫者需交一本到科研督導處存檔。
(五)編寫教材補助
編寫教材補助按“貴港職業(yè)學院教材、著作、論文等補助費發(fā)放實施辦法”執(zhí)行。
四、過去有關規(guī)定與本辦法不符的，以本辦法為準。
五、未盡事宜由科研督導處負責解釋。
教材編寫申請書篇十五
《兒科學》教材編寫是臨床醫(yī)學專業(yè)課程教材建設的關鍵。筆者主持了全國醫(yī)學高等?？茖W校三年制《兒科學》教材的編寫工作。此教材以其思路新、布局新、內(nèi)容新而被確定為“普通髙等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。筆者現(xiàn)將編寫中的做法簡要闡述如下，以資借鑒。
1確立正確、新穎的教材編寫思路
三年制?？漆t(yī)學生的培養(yǎng)目標定位是為廣大農(nóng)村和基層培養(yǎng)髙等應用型醫(yī)療衛(wèi)生技術人才。這一培養(yǎng)目標，要求教材編寫首先需確立正確而新穎的思路，即以《中國醫(yī)學教育改革與發(fā)展綱要》和《教育部關于實施“新世紀高等教育教學改革工程”的通知》精神為指導，堅持以就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，樹立全面素質發(fā)展的教育觀，緊緊圍繞醫(yī)學專科教育的培養(yǎng)目標，突出應用性和針對性，使教材有助于培養(yǎng)職業(yè)素質優(yōu)良、基本理論扎實、實踐能力較強的應用型醫(yī)學人才，努力適應21世紀社會經(jīng)濟和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。
2整體把握教材編寫內(nèi)容
按照《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號）的要求，?？平逃浴皯谩睘橹髦己吞卣鳂嫿ㄕn程和教學內(nèi)容體系。這就要求在設計教材內(nèi)容時，處理好知識、能力與素質的關系，處理好基礎理論知識與專業(yè)知識的關系，突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養(yǎng)。
兒科學是一門重要的臨床醫(yī)學課程，在教材內(nèi)容的設計上要注意與其他臨床課程的交互和影響，注意與醫(yī)學基礎課程的銜接。因此，教材要在內(nèi)容的整體把握上下功夫。兒科學基礎理論部分，以應用為目的，以必需、夠用為度；兒科疾病的防治部分則突出其針對性和實用性。教材通篇定位于大專層次，以三年制普通?？漆t(yī)學生為教學對象，選擇編寫必須掌握的基本理論、基本知識、基本技能，內(nèi)容符合?？茟眯腿瞬诺呐囵B(yǎng)目標，容量適中。最明顯的特點之一是力避過多的、深奧的論述，力避篇幅冗長而晦澀難懂，力避成土本科教材的仿抄版、壓縮版。
3合理創(chuàng)新教材編寫結構
三年制?？漆t(yī)學生已經(jīng)具有一定的自學能力。為了體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，拓展學生個性發(fā)展的空間，本教材在編寫結構上改變傳統(tǒng)體例，創(chuàng)新地、合理地編排了一些自學內(nèi)容。自學內(nèi)容的選編遵循以下原則：
（2）現(xiàn)已極少發(fā)病或有明顯地域性的疾病，如鉤蟲病等；
（3）新近學術界普遍重視的疾病，如小兒艾滋病等。
同時，在每章標題下注有學習要點，力求體現(xiàn)較強的概括性；每章的正文后附有思考題，以便引導學生掌握和理解教材內(nèi)容。這些教材結構上的變化，在實際教學應用中，普遍受到同行的認同和學生的歡迎。
4力圖體現(xiàn)教材編寫特色
4.1在由容上有所“強逆”
一直以來，多數(shù)《兒科學》教材在編寫中過分拘泥于參考資料，不同層次的《兒科學》教材墨守成規(guī)、格式守舊、內(nèi)容老化的現(xiàn)象十分突出，不能很好地體現(xiàn)社會的發(fā)展和時代的`進步，沒有真正與時俱進，以至于教材內(nèi)容落后于醫(yī)學科技的發(fā)展，脫離了臨床工作實際，甚至誤導學生。本教材在編寫中根據(jù)教學目標的需要，徹底刪除一些過時的、不實用的、脫離臨床實際的知識點或藥物，如維生素b1缺乏癥、維生素a缺乏癥以及嬰兒喂養(yǎng)中煉乳、羊乳等內(nèi)容，使教材凝煉而簡潔。
4.2密切聯(lián)系實際
本教材密切結合當前醫(yī)療體制改革的新形勢，考慮臨床醫(yī)學專業(yè)的人才定位、培養(yǎng)規(guī)格和就業(yè)去向，從臨床實際需要出發(fā)，兼顧執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，在內(nèi)容設計上體現(xiàn)必需和夠用原則，盡量縮短教材與臨床實踐的距離，力圖體現(xiàn)與用人單位實際需要接軌，與國家執(zhí)業(yè)資格考試接軌，順應國際行業(yè)發(fā)展趨勢，適應21世紀社會進步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。
4.3突出科學性、先進性、可讀性
作為21世紀的專科規(guī)劃教材，在編寫中力圖準確反映本學科教育教學發(fā)展規(guī)律。從結構嚴謹、邏輯嚴密、論述正確等方面體現(xiàn)科學性；從一些新理論、新技術、新療法的編入等方面體現(xiàn)本學科的新進展，反映時代特色；從主次分明、重點突出、文字精煉等方面增強可讀性，使學生愛學、易讀、易理解、易掌握。
教材編寫申請書篇十六
國家教委基礎教育司編訂的《全日制普通高級中學物理教學大綱（供試驗用）》提出了“必修”和“必修和限馴兩種物理課的教學內(nèi)容和要求，以適應各種辦學模式的學校和具有不同興趣、不同特長的學生的需求。大多數(shù)不準備進入理工科大學的學生將從高中二年級開始只學習必修物理課，因此，我們將編出“必修”和“必修和限馴兩種課本供高二學生使用。本文只介紹編寫必修課本的一些情況。
編寫這樣的必修課本是一個新的課題，這項工作正在進行中。編寫過程中我們有以下一些考慮。
一、編寫的基本思想
編寫必修物理課的目標是提高學生的文化科學素質。
現(xiàn)代社會是充滿科學技術的社會，不論學生將來從事什么工作，他們都要有一定的科學技術知識才能夠適應現(xiàn)代社會生活。同時，社會主義民主要求公民積極地參政議政，如果沒有足夠的科學技術知識，對于當前的許許多多問題就很難發(fā)表意見。物理學是一門基礎科學，它的研究成果已經(jīng)成為各種技術科學的基矗因此，對于21世紀的合格公民，較為全面的物理知識是必不可少的。
作為一門基礎科學，物理學的研究方法和思想方法已經(jīng)深深地滲入各門自然科學、技術科學，甚至社會科學中，對于我們的社會文明產(chǎn)生了難以估量的影響。因此，盡管將來學生會在各種不同領域中工作，接受較多的物理學的訓練對于提高他們研究問題、解決問題的能力，提高他們的文化科學素質，都是十分必要的。
科學技術的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代社會的科技含量在迅速增長，新技術、新設備將會越來越多、越來越快地在我們身邊出現(xiàn)。新時代的公民應該歡迎和期待這些新事物，愿意了解它們，希望利用它們而不是拒絕它們、排斥它們，這是在現(xiàn)代社會中做出創(chuàng)造性工作的一種必需的心理素質。通過物理課的學習，要破除對于新技術、新設備的神秘感、畏懼感，增加一些親近感。在文化課的學習中發(fā)展學生健康的心理素質，必修物理課本希望在這方面做出努力。
總之，對于多數(shù)只學必修物理課的學生，未來的學習和未來的職業(yè)不一定需要他們應用物理學的具體知識進行大量的直接操作，他們學習物理學，主要目的是全面提高科學文化素質。因此，必修課的教材打算從更廣闊的角度，把物理學作為人類文化的一個組成部分向學生介紹。在這種思想指導下，編者試圖解決下面的幾個問題，并努力使課本具有自己的特點。
二、試圖解決的幾個問題
（一）激發(fā)學生對科學技術的興趣
培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，這不僅是學好物理課的手段，而且也是物理課的教學目的之一。學習是一生的事情，有了興趣才能不斷學習，不斷上進。對周圍事物的濃厚興趣和好奇心是創(chuàng)造力的源泉。
要讓學生有興趣首先就要讓學生學得會，學不會不可能有興趣。編者為此采取了以下措施：
1．教學要求適度
不可否認，在只學必修物理課的學生中，許多人的理科基礎不太好，因此，教學要求必須切實可行，不能隨意拔高。這樣才能使學生在原有的基礎上真正學到一些有用的知識。
2．循序漸進，為學生搭好“臺階”
許多學習中的困難是由于學習環(huán)節(jié)中的過分跳躍引起的。新編必修課本將在研究學生學習規(guī)律的基礎上為學生搭好高低合適的“臺階”，力求做到每個新知識點對學生都是“既要付出努力，又是力所能及”。
3．重視物理情景的建立
一些學生物理學習失敗的原因之一是不能明白定律、公式所代表的物理情景。新編必修課本在提出物理問題時和得出結論后都將通過實驗、敘述、插圖等，著重描述相關的物理情景。
（二）讓學生體會到物理學和現(xiàn)實生活息息相關
必修課本將繼承過去課本聯(lián)系實際的好傳統(tǒng)并有所加強?？紤]到大多數(shù)只學必修課的學生將來的去向，聯(lián)系實際除了聯(lián)系各種產(chǎn)業(yè)外，還特別注意聯(lián)系日常生活和身邊的事物。這樣能使學生感到物理有用，并能增加學生對于科學技術的親近感。
（三）強調物理學和社會的聯(lián)系
在只學物理必修課的學生中，相當多的`一部分人將來要從事人文學科方面的工作。這部分人的心理特點之一是對“人”的興趣重于對“物”的興趣。要充分發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢。新課本中將滲透從社會角度對物理學以至對一般科學技術的評價，讓學生體會科學和技術、科學技術和社會的相互關系，正確認識科技成果給人類社會帶來的巨大福利以及不恰當?shù)厥褂每萍汲晒麑θ祟惿鐣嫵傻臐撛谕{。
必修課本還將注意滲透科學思想史，使學生受到科學思想、科學方法的熏陶。
（四）恰當安排習題
一些學生常說物理難學，其實他們說的是物理題難做。一般說來，習題的難易表現(xiàn)在物理情景是否熟悉、已知條件是否隱蔽、題目所問是否明確、知識的綜合程度是否較高、數(shù)學運算是否繁難。編者從這些方面對題目作了分析，在此基礎上依照本文所述的編寫思想和學生的具體情況，適當降低了習題的難度。
另一方面，考慮到學生特點和他們以后工作的需要，必修課本將適當增加定性和半定量分析的題目、非數(shù)學的邏輯推理的題目、口頭或文字敘述的題目。
（五）注意數(shù)學工具的應用
有一種看法，認為將來不從事自然科學和技術科學工作的學生，他們所學的物理學應該盡量少用數(shù)學工具，以降低課程的難度。這種看法未必全面。物理離不開數(shù)學，只有數(shù)學才能最明確、最簡潔地表達物理思想，這也是必修課本要滲透的思想之一。實際上，高中物理用到的數(shù)學知識遠少于高中數(shù)學的教學內(nèi)容，學生的數(shù)學知識在物理課中能發(fā)揮很大的作用，恰當?shù)剡\用數(shù)學工具會有利于物理課的教學。
新課本注意“抓兩頭”，即注意用數(shù)學方法表達物理問題和分析數(shù)學結果的物理意義。這其實是在除了純粹數(shù)學以外的一切領域中應用數(shù)學工具時都要注意的兩個方面。這也是新教材要滲透的思想之一。
在新課本中，數(shù)學公式除了用于計算之外，也嘗試著用來對物理過程進行定性和半定量分析。
新課本為了在數(shù)學運用方面降低難度，主要作法是在習題中和課文中都避免繁瑣的代數(shù)運算，也不要求運用學生所不熟悉的數(shù)學技巧。
三、新課本的特點
由于只學必修課的學生將來很少有機會進一步系統(tǒng)地學習物理學，所以必修課的知識面應該足夠寬。新課本增加了較多的閱讀材料供學生選讀。閱讀材料是按照本文所述的編寫思想選取的。在敘述方式和深度控制上力求做到使學生愿意看，看得懂。
全書的表達力求思路清晰、明確，不節(jié)外生枝，這樣對培養(yǎng)學生的思維能力會起到潛移默化的作用。編者還力求做到語言流暢、繁簡適度、可讀性強。
為了幫助學生建立明確的物理圖象，培養(yǎng)形象思維能力，增加課本的趣味性，書中將用較多的插圖，包括一些漫畫插圖。
編寫這樣的課本是個新事物。編者將在繼承以往課本優(yōu)點的基礎上，結合第一線教師的教學經(jīng)驗，并借鑒外國課本的一些做法，努力編出適用的必修課教材。它不是“必修和限馴教材的簡寫本，它有自己的特色。如果編得好，希望學習“必修和限馴的學生也喜歡它，經(jīng)常翻翻也會從中受益。
教材編寫申請書篇十七
第二條基本原則：貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度;堅持勤儉辦學的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關系，社會效益和經(jīng)濟效益的關系，國家、集體和個人三者利益的.關系。
第四條根據(jù)有關要求，由學院紀律檢查委員會定期對學院財務室和學院食堂進行財務監(jiān)督檢查(暫定為每年6月下旬、12月下旬各檢查一次)。
第五條學院財務檢查監(jiān)督管理由學院黨委統(tǒng)一領導，學院紀律檢查委員會負責協(xié)調組織工作，紀檢監(jiān)察室負責具體實施，根據(jù)需要，可從學院有關部門抽調人員組成工作小組，負責對學院財務室和食堂財務進行財務監(jiān)督檢查。
第六條學院財務室每年6月初、12月初向紀檢監(jiān)察室遞交財務報告，對學院一定時期財務狀況作出總結性的書面文件。
第七條每學期期末，學院東西校區(qū)食堂的有關財務負責人應向學院財務檢查監(jiān)督小組提供食堂的收支明細表并作出書面陳述，以便財務檢查監(jiān)督小組進行檢查。
教材編寫申請書篇十八
《人體解剖學》是高等護理教育護理專業(yè)學生最先接觸的、必修的醫(yī)學基礎課程。該課程為學習后續(xù)的專業(yè)課程和職業(yè)技能，進而提高全面素質，增強適應職業(yè)變化的能力奠定堅實基礎。但在人體解剖學教學中，缺少護理專業(yè)的專用教材，且其內(nèi)容遠遠滿足不了護理專業(yè)的需求，未能體現(xiàn)高等護理教育的培養(yǎng)目標?，F(xiàn)有供本科護理專業(yè)用的人體解剖學教材與供其他專業(yè)用的教材并無明顯差別，如國內(nèi)大多數(shù)高等護理教育使用的人體解剖學教材，仍與臨床專業(yè)共用由柏樹令主編人民衛(wèi)生出版社出版的《系統(tǒng)解剖學》教材；如國內(nèi)部分高等護理教育使用針對護理專業(yè)編寫的《人體解剖學》教材，打破了長期沿用的臨床專業(yè)人體解剖學教材編寫模式，但大多教材是本科教材的壓縮版，其內(nèi)容的選取側重學科內(nèi)容的完整性，堅守基礎課程的定位；如國內(nèi)部分高等護理教育使用《人體結構學》教材，把人體解剖學、組織學和胚胎學內(nèi)容融合為一體，但90％以上護理學院本科生的人體解剖學和組織胚胎學屬于兩門課程，分別由基礎醫(yī)學院人體解剖教研室和組織胚胎學教研室承擔，教學與考核存在較多問題，無法實現(xiàn)真正的融合。近年來高等護理教育人體解剖教學借鑒醫(yī)療專業(yè)人體解剖學的教學形式，部分高校將護理專業(yè)人體解剖學教學分為系統(tǒng)解剖學和護理應用解剖學兩門課程分別開設。實踐已證明這種培養(yǎng)模式對高等護理教育護理專業(yè)的學生是切實可行的。不但提高護理專業(yè)教學質量和學生臨床操作技能，而且也為高等護理教育護理專業(yè)人體解剖學教學改革提供實踐依據(jù)。鑒于國內(nèi)高等護理教育本科護理專業(yè)人體解剖學教學現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，結合近年來鄭州大學護理學院本科護理解剖學教學經(jīng)驗，改革傳統(tǒng)的人體解剖學教學模式，將傳統(tǒng)的《人體解剖學》和近幾年我們開發(fā)的《護理應用解剖學》教材［1］融為一體，編寫適合本科護理教育的《護理解剖學》創(chuàng)新教材勢在必行。
教材編寫申請書篇十九
在教材編寫中堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”職業(yè)教育指導思想，遵循護理專業(yè)技術人員執(zhí)業(yè)資格考試大綱的基本要求和為護理及其相關專業(yè)課程提供必須夠用理論知識的基本原則，重在基礎，貼近臨床，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素質、人文精神以及評判性思維能力的高素質、應用型高等護理人才［2］。
3．2內(nèi)容創(chuàng)新
結合臨床護理工作調查發(fā)現(xiàn)，緊貼護理崗位需要，同時保證人體解剖學的整體性和系統(tǒng)性基礎上對教材內(nèi)容進行重組和凝練。內(nèi)容選擇突出針對性與實用性，強調職業(yè)需要，以夠用為原則，盡可能注重理論和實踐的結合，將最新的高等護理教育教學改革成果運用于教材編寫中。對與護理專業(yè)關系密切的內(nèi)容充分描述，如運動系統(tǒng)內(nèi)容突出全身表面標志、易于發(fā)生骨折和損傷部位的解剖知識；如內(nèi)臟學突出各系統(tǒng)重要臟器位置、結構功能，尤其要突出內(nèi)臟插管涉及的臟器和部位；如脈管系統(tǒng)突出心、全身動脈主要分支、表淺動脈壓迫止血點和全身淺靜脈等內(nèi)容；如神經(jīng)系統(tǒng)突出周圍神經(jīng)重要分支、與注射和體位性神經(jīng)損傷等有關內(nèi)容。同時在護理專業(yè)工作領域和業(yè)務范圍不斷擴展的情況下，在各章節(jié)中盡可能滲透環(huán)境保護、人文知識、健康教育等相關內(nèi)容。對其他內(nèi)容只作一般介紹。如腹腔血管和神經(jīng)的分支分布、出入臟器的結構血管神經(jīng)的位置關系、運動系統(tǒng)部分內(nèi)容等進行刪減和壓縮。
3．3形式創(chuàng)新
綜上所述，編寫《護理解剖學》創(chuàng)新教材將人體解剖學知識與臨床護理專業(yè)知識融為一體，即使護理專業(yè)解剖學教師能夠做到因材施教，又使護理專業(yè)學生能夠學以致用。既能提高教學效果，又能增強學習興趣，是解剖學教學內(nèi)容和學習方法革新的一種嘗試。期望這種嘗試能使學生不再感到人體解剖學基礎知識枯燥無味，難學難記，能夠讓學生在掌握人體解剖學基礎知識的同時，能應用它指導臨床實踐，提高臨床護理應用能力。形成人體解剖學教學與臨床護理應用的零距離結合，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，激發(fā)學生自主學習的主動性與能動性，充分體現(xiàn)《護理解剖學》教材的專業(yè)性。
參考文獻：
教材編寫申請書篇二十
人體解剖學基礎知識是為學生以后臨床護理服務，但臨床上到底需求哪些內(nèi)容？如何根據(jù)護理職業(yè)崗位需要重組《護理解剖學》教學內(nèi)容？真正將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質提高融為一體；如何確定教材結構、教材形式以及編寫思想上的創(chuàng)新點？特別是教材編寫思想上的創(chuàng)新；如何將最新的高等護理教育教學改革成果運用于《護理解剖學》教材的編寫中？首先，根據(jù)臨床護理工作調查發(fā)現(xiàn)，隨著人口老齡化以及醫(yī)療技術的不斷進步，目前各級護理工作統(tǒng)計中急危重癥監(jiān)護病人顯著上升；隨著介入治療的大量開展深靜脈穿刺和動脈穿刺急劇增加，術后導管護理大量增加；尤其隨著護理學科的飛速發(fā)展，?？谱o理操作如心內(nèi)注射、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、淚道沖洗等逐漸增多。其次，分析以上述臨床護理工作調查結果設計座談提綱，組織高年級學生、臨床護理專家召開座談會，主題貼近護理崗位來確定編寫重點內(nèi)容。如為提高學生護理操作的準確定位編寫教材突出全身體表標志內(nèi)容；為提高學生護理操作的準確性和成功率編寫教材突出表淺血管神經(jīng)體表投影；為提高學生防范失誤的能力編寫教材突出與各種注射、穿刺、插管、急救等操作定位、操作技術控制的解剖學知識。最后，結合對國內(nèi)外高等護理教育人體解剖學教研相關文獻檢索分析，最終確定編寫思想、教材內(nèi)容和教材形式的創(chuàng)新，形成詳實的文字材料并進行校本教材的'編寫，最后通過課堂實踐，將學生反饋的意見和建議及時用于教材內(nèi)容的調整上，以編寫出既能夠體現(xiàn)高等護理教育特色又能兼顧終身教育的高等學?！蹲o理解剖學》創(chuàng)新教材。