古代文學(xué)是中國文化寶庫中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這些總結(jié)范文是一些實(shí)際案例的寫作總結(jié)，可以幫助您更好地理解總結(jié)的寫作方法。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇一
在工作中，發(fā)現(xiàn)自己不足，應(yīng)該如何在報(bào)告上書寫工作不足評語?如果還不會書寫的朋友們，以下是工作不足評語大全，請參考!
自我評價缺點(diǎn)：
第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;
第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精，但比較愛學(xué)習(xí)，知識面比較廣;
第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠，但是完成工作速度較快;
第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。
自我評價優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。
找到自己滿意的工作。
1、該同志工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
2、該同志對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進(jìn)步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。
3. 該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事踏實(shí)、行為規(guī)范、對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
9. 該同志良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
1.對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到帶頭作用成長員工
5.工作認(rèn)真，積極勤奮，進(jìn)步很快。
在短時間內(nèi)掌握工作要點(diǎn)，在內(nèi)勤中起了榜樣作用
6.今年完成了公司制定的任務(wù),態(tài)度端正
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇二
作文評語是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些不足和一些鼓勵的話語,使學(xué)生對寫作更有信心。今天小編整理了作文評語優(yōu)點(diǎn)與不足供大家參考，一起來看看吧!
1、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了__之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
4、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
5、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了突發(fā)奇想，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。
7、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
8、文章的第二自然段太長了,比一條金鱗巨蟒還要長呢。
9、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，但行文層次不太清晰。
10、運(yùn)用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
11、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
12、語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。
13、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當(dāng)修飾。
14、作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
15、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
16、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
17、作文中的錯別字較多。
18、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
19、文章很有感情，但要學(xué)會修飾。
20、沒有寫出自己獨(dú)特的感受。
21、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
22、開頭顯得太啰嗦了。
23、文章開頭沒有襯托出人物心情。
24、文章語言生動豐富，但可讀性差了點(diǎn)。
25、開頭不能打動人心，缺少真情實(shí)感。
26、作文整體沒有交待清楚事情。
27、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
28、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
29、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
30、中心不夠明確，立意不夠清晰。
1.?文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了__之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
3. 抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“__”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
4. 傳神地寫出了“__”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“__”的美。
5. 對“__”和“__”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“__”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
6. 春天的“__”真美，抓住了“__”寫，寫出了“__”的特點(diǎn)，也寫出了“__”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
7. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“__”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
8. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“__”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
9. 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“__”比作“__”，__把“__”比作“__”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“__”。
10. 寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
11. 在你的筆下“__”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
12. 從外到內(nèi)，介紹了“__”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
13. 先寫“__”，再寫“__”，又寫“__”，最后寫“__”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“__”寫得形象，逼真。
14. 作者通過描寫自己的__的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
15. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了__一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
16. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取__中的“大樹 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了__四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
17. 文章在字里行間都流露出對__的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
18. 你就像一個小畫家一樣，把你的__的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對__的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
19. 你的作文融情于景，把對__的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛__，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把__的四季景色描寫了出來。
20. __四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確
1. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
2. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3. 結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
4. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
5. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
6. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
7. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
8. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
9. 小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。
10. 比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
12. 文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
13. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
14. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
15. 細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
16. 對…的比喻用得妙。
17. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
20. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
21. 小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
22. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
23. 你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
24. 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
25. 以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
26. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
27. 雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
28. 借景抒情，托物詠志，很有特色。
29. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
30. 會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……
31. 你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
32. 開篇簡明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
33. 以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
34. 簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果......
35. ......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
36. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
37. 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
38. 這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世上的事，總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
40. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇三
1.做好企業(yè)培訓(xùn)必須轉(zhuǎn)變觀念 “性格決定命運(yùn),思路決定出路” 。
不同的思維方式,會產(chǎn)生不同的 行為,導(dǎo)致不同的結(jié)果。
要想做好員工培訓(xùn)工作,首先從企業(yè)管理者角 度必須對企業(yè)培訓(xùn)的意義予以重新認(rèn)識,重新定位培訓(xùn)在企業(yè)生產(chǎn)中 的地位,把企業(yè)培訓(xùn)看成是關(guān)系企業(yè)未來生死存亡的大事情。
企業(yè)管 理者要有人才的憂患意識,要明白今天的人才就是明天的生產(chǎn)力,今天 的培訓(xùn)決定著明天的企業(yè)競爭力、信譽(yù)度和員工素質(zhì)結(jié)構(gòu),培訓(xùn)是企 業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力保證。
我國一方面由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境的競爭性并不 激烈,另一方面教育培訓(xùn)效益有一定的滯后性,使企業(yè)管理者認(rèn)識不到 培訓(xùn)的重要性,覺得培訓(xùn)工作是國家的事情與企業(yè)無關(guān),企業(yè)自身資金 已經(jīng)非常有限如果,還要拿出大量資金用于開展員工培訓(xùn),不劃算。
同 時,由于沒有完善的.保證機(jī)制,一部分企業(yè)員工在沒有參加培訓(xùn)前勤勉 工作,接受培訓(xùn)之后則忙于跳槽,使企業(yè)蒙受較大的損失,使送培單位 的管理者寒心。
所以,要想做好培訓(xùn)工作,必須轉(zhuǎn)變這種觀念。
認(rèn)識到 加強(qiáng)員工培訓(xùn)是企業(yè)的需要,對于一些管理機(jī)制的問題,則可以通過一 些其他措施得以有效克服。
2.做好企業(yè)培訓(xùn),必須選擇受訓(xùn)員工 眾所周知,燒制陶胚,如果胚材不佳,再怎么煅制,也不會出精品。
企業(yè)在送培員工時,除了考慮崗位需要,也應(yīng)考慮員工自身特點(diǎn),因勢利 導(dǎo),因材施教,把崗位需要和員工需求結(jié)合起來,做到在受訓(xùn)員工選擇 中注重資質(zhì),注重潛質(zhì),開發(fā)稟賦,挖掘潛能。
3.做好培訓(xùn)工作,必須擁有足夠的教學(xué)資源投入 技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育與學(xué)歷教育不同,它不僅僅是知識的更新,同 時又是企業(yè)文化的孕育與灌輸,通過進(jìn)一步提高員工已有知識技能,達(dá) 到企業(yè)現(xiàn)階段的要求。
所以一方面要求培訓(xùn)教育的師資隊(duì)伍的水平要 高,要求任教培訓(xùn)的師資既有理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時還應(yīng)有一定的前 瞻性。
為了不與企業(yè)實(shí)際脫節(jié),培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)需要不斷訪學(xué)、深造, 不斷身臨現(xiàn)場了解項(xiàng)目的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)、分析項(xiàng)目。
另一方面,企業(yè)在培 訓(xùn)過程中還應(yīng)有針對性地對一些仿真系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè),提高學(xué)員的實(shí)際 應(yīng)用技能,同時根據(jù)實(shí)際情況,在現(xiàn)有師資無法提供有效培訓(xùn)的時候, 合理外聘教師或送學(xué)員外出進(jìn)修。
這一切都需要有財(cái)力、物質(zhì)等教學(xué) 資源的充分保障,才能做好培訓(xùn)工作。
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一、客觀評價：
1 工作態(tài)度積極、 主動，時常保持良好的狀態(tài)完成工作及解決問題。
2 責(zé)任心強(qiáng)，能掌握比較全面、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識、熟悉工作流程和 方法。
3 工作效率高于一般的效率，能早于限期完成各項(xiàng)任務(wù)。
4 執(zhí)行力較好，快速完成常規(guī)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)臨時指派的工作。
5 工作質(zhì)量好、工作目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、效果良好，有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn) 確性。
6 協(xié)作能力良好，了解自己的任務(wù)和角色，樂于與同事合作以達(dá)成 目標(biāo)。
7 有較強(qiáng)的分析與判斷能力，通常能做出正確的判斷
8 學(xué)習(xí)能力良好， 能夠針對自身短板及所處崗位不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識、 技能等。
二、能力及優(yōu)缺點(diǎn)分析：
及優(yōu)缺點(diǎn)分析 該員工工作積極認(rèn)真，服從和執(zhí)行能力強(qiáng)，為人處事比較誠實(shí)，對于 交辦的各項(xiàng)工作都能按時完成，團(tuán)結(jié)同事有較強(qiáng)的服務(wù)意識，以及處 理各種突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
(1)優(yōu)點(diǎn) 入職時間：20xx 年 xx 月 職 位：領(lǐng)班
1、 為人處事誠實(shí)表里如一。
2、對待事情善于換位思考，善于協(xié)調(diào)和分析。
(2)缺點(diǎn)
1、 處理事情上角度不夠全面，不夠大膽。
2、綜合知識方面有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇四
一、評價目標(biāo)多元化，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展多元智能理論強(qiáng)調(diào)每個人的智力各有特色，每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體。因此，教師應(yīng)特別注意多用幾把尺子去衡量學(xué)生，從備課、講課到練習(xí)、作業(yè)的布置，教育
教學(xué)
活動的開展都可以為不同學(xué)生制定不同目標(biāo)，提供不同選擇，力求使每一位學(xué)生各取所需、各盡所能，在原有水平上不斷得到發(fā)展和提高。
1.課堂教學(xué)分層設(shè)計(jì)。即根據(jù)學(xué)生的不同差異，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設(shè)計(jì)使能力稍差的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，使能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生興趣，發(fā)展思維。結(jié)果可使不同層次的學(xué)生在心理上都得到滿足，都能品嘗到成功的喜悅。
作業(yè)自主選擇。作業(yè)不宜整齊劃一，應(yīng)針對學(xué)生個體差異，分層設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的需要，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生的共同提高。可以分為基礎(chǔ)性作業(yè)和難度不等的選做作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，不同程度地落實(shí)新知，提高學(xué)習(xí)興趣。
3.能力考核人盡其才。為了培養(yǎng)學(xué)生能力，讓更多的學(xué)生有展示才能的機(jī)會，檢查或考試的內(nèi)容也可以分層設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。
4.特長各顯神通。全校各班每月開展一次 我能行 展示活動，并利用本班 展才華天地 展示學(xué)生各方面的特長。在特長展示活動中，學(xué)生們各施所長，涌現(xiàn)出一批 閱讀之星 體育之星 科技之星 希望之星 等等。以前 僅以成績論高低 而靠邊站的學(xué)生現(xiàn)在高興得樂開了花，自信的風(fēng)帆也在多元評價體系中紛紛起航。
二、評價主體多元化，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展在新課程改革評價理論的指導(dǎo)下，我們改變了由教師為評價主體的單一模式，建立了教師、家長、學(xué)生等多主體共同參與、交互作用評價模式，加強(qiáng)了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學(xué)生的主體地位，又將評價變成了促進(jìn)學(xué)生主動參與、自我、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關(guān)系。如，有的班級建立的學(xué)生成長記錄卡，從關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持鍛煉、團(tuán)結(jié)互助、孝敬父母、自理自立等多個方面來記錄每個學(xué)生的進(jìn)步與收獲。每月一評，以自評、同學(xué)互評、教師評、家長評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了評價主體的多元化。學(xué)生通過自評和他評能夠?qū)ψ约河腥娴恼J(rèn)識，能準(zhǔn)確地了解到自己的長處與不足，從而有針對性地加強(qiáng)某項(xiàng)品質(zhì)或技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練;家長、教師也能有效地對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)、獲得發(fā)展。
火花 三項(xiàng);作業(yè)情況 分為 能完成基礎(chǔ)題 能完成靈活題 收集整理相關(guān)信息 三項(xiàng);動手實(shí)踐 則分為 能根據(jù)老師要求完成既定任務(wù) 能和其他同學(xué)合作完成既定任務(wù) 運(yùn)用所學(xué)知識有創(chuàng)意地實(shí)踐 三項(xiàng);習(xí)慣素養(yǎng) 分為 帶齊學(xué)習(xí)用品 書寫整潔美觀 團(tuán)結(jié)協(xié)作互助 正確評價自己 吸取他人長處 勇于改正錯誤 等六項(xiàng)內(nèi)容。這樣，既發(fā)揮了評價的導(dǎo)向和激勵作用，又能全方位多角度地評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。
適應(yīng)的以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校共同成長為目標(biāo)的中小學(xué)評價體系。在評價的內(nèi)容上具體分成逐級提升的四個板塊 設(shè)置是為了促使學(xué)校在達(dá)到常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，立足自身發(fā)展實(shí)際，借助某一方面的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、堅(jiān)持教育創(chuàng)新為宗旨，以個性特色為切入點(diǎn)和發(fā)展的增長點(diǎn)，積極探索，厚積薄發(fā)，逐步形成自己獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風(fēng)格和校園文化，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校不斷向更高境界發(fā)展攀升。為從學(xué)校功能的發(fā)展來看，評價已不能只局限于篩選、選拔、衡量好壞的程度，更重要的是通過評價進(jìn)行信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整決策，使學(xué)校管理功能得到更好的發(fā)揮，以取得最大的辦學(xué)效益。在自查自評過程中，學(xué)校按照評價標(biāo)準(zhǔn)，積極組織教師、學(xué)生和家長參與到自評活動中來，形成學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長的良性互動。我們在組織復(fù)評時堅(jiān)持評價的多元性，以學(xué)校自評為鋪墊，以尊重學(xué)校的自主性為前提，以研究為切入點(diǎn)，運(yùn)用多種手段采集信息，驗(yàn)證自評結(jié)果的可信度，對自評成績予以認(rèn)可或調(diào)整。同時還實(shí)施了 自評虛張加罰 制度，強(qiáng)化了 打假 措施，以遏制#from 個性發(fā)展自我評價的好處來自 end#自評中評價標(biāo)準(zhǔn)吃不透、人為拔高評價分等不良現(xiàn)象，促使學(xué)校把自評過程變成一個學(xué)習(xí)思考的過程，一個立足實(shí)際，自我完善，主動發(fā)展的過程。
2、過程性評價和定期評價相結(jié)合。進(jìn)行學(xué)校教育綜合評價是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，應(yīng)當(dāng)注意評價的頻率，不能隨意進(jìn)行。我們主要是把定期綜合評價與隨機(jī)性專項(xiàng)評價結(jié)合起來。所謂定期評價就是以一定的教育周期為時限進(jìn)行評價。這些定期評價系統(tǒng)全面，結(jié)果可靠。所謂過程性評價就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題及教學(xué)過程，開展一些過程性和隨機(jī)性評價活動，促進(jìn)學(xué)校提高過程性管理效能，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評價中。這樣，既減輕了綜合評價的工作量，又增強(qiáng)了評價指導(dǎo)的實(shí)效性，很受被評學(xué)校的歡迎。
評價其結(jié)論既有定性評價部分，又有定量評價部分，將二者有機(jī)的結(jié)合起來，形成科學(xué)的評價反饋意見。對成績突出并被確定為個性化學(xué)校的，市里在該校舉辦個性化學(xué)校校長論壇和校長教育會，吸收更多校長參與研討，形成開放式共同參與評價的局面。自我評價：
學(xué)競爭，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的自主發(fā)展。不改革一張?jiān)嚲矶ńK身的招生考試制度，就無法將學(xué)校從 片追 中徹底解放出來。為此，我們在全面落實(shí)小學(xué)學(xué)業(yè)成績等級評價改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化初中招生考試改革，變單一選拔功能的學(xué)生三年面對一次的中考，為學(xué)生有選擇的自主參加的初中學(xué)業(yè)水平考試;變用學(xué)生升學(xué)考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據(jù)，為綜合考慮學(xué)生成長發(fā)展的標(biāo)志性成果和綜合實(shí)踐活動的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù)。具體做法是：
1、化整為零，增加機(jī)會，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學(xué)分別進(jìn)行的考試改變?yōu)橐阅繕?biāo)為參照的學(xué)業(yè)水平考試，不再單獨(dú)進(jìn)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度而逐漸從激烈的升學(xué)競爭中解脫出來。把以往初中畢業(yè)升學(xué)考試的科目分散在三年當(dāng)中，把壓力分散在不同的年級。每年1月和6月組織兩次考試，所有學(xué)科都開考，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時間。同樣的，初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際對課程開設(shè)做出選擇和安排。比如，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，提前結(jié)束某些學(xué)科，也允許學(xué)生在某些學(xué)科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)，而到學(xué)校專設(shè)的自修室去學(xué)習(xí)。給學(xué)生兩次考試機(jī)會，即學(xué)生對某些學(xué)科的考試不滿意時可以再考一次，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)。
2、實(shí)行分批錄取和多元錄取，鼓勵和支持學(xué)生張顯個性，發(fā)展特長。人的智慧是多方面的，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對人的評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)是多元的。為此，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：
一是綜合錄取。綜合錄取的指標(biāo)大約占招生計(jì)劃的60 70%，主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績和個性表現(xiàn)的等級。高中學(xué)校綜合考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、個性表現(xiàn)等級和學(xué)生的成長記錄卡、成長記錄袋擇優(yōu)錄取。二是錄取。實(shí)行錄取的指導(dǎo)思想是通過讓那些個性特長突出而考試成績不很理想的學(xué)生直接進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí)，鼓勵、支持學(xué)生在全面和諧發(fā)展的同時，張顯個性，發(fā)展特長，從而促進(jìn)學(xué)生更加生動、活潑主動地發(fā)展。指標(biāo)一般占招生計(jì)劃的10%左右，由高中招生學(xué)校按照需要分配到有關(guān)初中學(xué)校，由初中學(xué)校幫助的學(xué)生辦理有關(guān)。具備個性發(fā)展的標(biāo)志性成果或雖不具備標(biāo)志性成果但確有個性特長的均可申請。錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請學(xué)生出具的兩封信。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進(jìn)行不少于計(jì)劃數(shù)10%的指標(biāo)用加試的辦法錄取。實(shí)行加試錄取的目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中開展研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。加試采取差額投現(xiàn)場答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進(jìn)行，要求從學(xué)生成長檔案袋中隨機(jī)抽取一個考生做過的研究性課題作為答辯的內(nèi)容，答辯結(jié)果的表達(dá)方式由學(xué)校自定。多元開放的學(xué)校評價機(jī)制和招生考試制度的建立與完善，從根本上改變了中小學(xué)片面追求升學(xué)率的傾向，有利地保障和促進(jìn)了素質(zhì)教育和課程改革的順利實(shí)施。
5.有利于強(qiáng)化 過程決定結(jié)果、細(xì)節(jié)決定成敗 的意識;同時，也具有以下幾點(diǎn) 弊端 ：
程，既能發(fā)現(xiàn)自己的長處，又能找到自己的不足，從中獲得信心或者警醒，產(chǎn)生改進(jìn)的動力，而不至于產(chǎn)生逆反心理，懷疑評價的結(jié)果。為了使自我評價客觀有效，自我評價前，應(yīng)向?qū)W生提出要求：
時，其實(shí)，也是在評價自己，因?yàn)?以人為鏡，可以明得失。有心的同學(xué)總是能在這個過程中認(rèn)真聽取他人的意見或者建議，他們也學(xué)會了從人家的成功或者失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。自我評價和小組評價，有利于學(xué)生的自我教育，其教育效果勝過教師的說教。在自評和小組評價過程中，學(xué)生的道德認(rèn)識能得到進(jìn)一步深化，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成。在自我評價和小組評議的基礎(chǔ)上，可以再在教師指導(dǎo)下，由考評小組對全體學(xué)生進(jìn)行思想道德評價認(rèn)定。為了保證這項(xiàng)工作的公平、公正、公開，成立由各層學(xué)生組成的考評小組，有干部，也有普通同學(xué)參加，考評小組成員要本著公平、公正、公開的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、真誠地評價每一個同學(xué)。如果前兩個步驟工作做得好，考評小組給出的學(xué)生思想道德素質(zhì)評價成績會是真實(shí)的、客觀的。
總之，在未成年人思想道德評價中，要將多元主體有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮自我評價和他人評價的作用，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想道德教育的目標(biāo)。看完，記得打分哦：
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自我評價優(yōu)缺點(diǎn)初三
自我評價優(yōu)缺點(diǎn)初三
關(guān)心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學(xué)習(xí)小組，曾隨黨章學(xué)習(xí)小組到革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來投身建設(shè)革命老區(qū)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了紀(jì)念香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項(xiàng)活動中都能起帶頭作用，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛班級集體，積極參加學(xué)?；蚰甓谓M織的各項(xiàng)集體活動，如校運(yùn)會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽(yù)。我的勞動積極性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上我自覺、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較初質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時對知識進(jìn)行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。我熱愛體育活動，認(rèn)真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項(xiàng)文體活動，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時間畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。但我還存在缺點(diǎn)和不足，如對不良行為不敢大膽批評，在以后的學(xué)習(xí)生活中一定要將其改正。作為跨世紀(jì)的一代，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
四：
初三自我評價 我是一名即將畢業(yè)的初中生。在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，德智體美都有了本質(zhì)的提高。三年的初中生活，培養(yǎng)了我熱愛體育，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，孝敬父母的良好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我努力幫助落后的同學(xué)。幫助他們理解題目。在生活中，我積極幫助每一個有困難的同學(xué)。在學(xué)校積極參加每一次課外活動，積極參加興趣小組，積極參加勞動。在同學(xué)們的幫助下，我認(rèn)識到了自己的不足，并且積極改正。在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展了興趣愛好。三年的初中生活不光提高了成績，而且還樹立了正確的人生觀，價值觀，世界觀。學(xué)習(xí)中不光提高了自己，還有了許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我依舊在努力。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人這三年以來，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，尊敬師長，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。按時到校，不遲到，不早退。積極參加勞動，愛惜勞動成果，熱愛體育，在中招體育考試中，獲得滿分。在學(xué)習(xí)上，目的明確，端正態(tài)度，認(rèn)真聽講，完成好各科作業(yè)，但也有不足的地方，做事不精益求精，易馬虎，不認(rèn)真，但我相信，只要對自己嚴(yán)格要求，誠實(shí)謙虛，有錯就改，就會在今后的時間里爭取更大進(jìn)步。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇五
人生，是一個過程，沒有終點(diǎn)，只要是真實(shí)的和屬于自己的，就是最美好的。
回想我走過的20年，它充滿激情，我的夢想在不停前行，經(jīng)歷就是最寶貴的財(cái)富，不管是坎坷的還是一路順風(fēng)的，生命的意義也正在于此，期盼在路途中能有所獲。
對自我的認(rèn)知，尤其是自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)知是非常有必要的。
可以樹立今后在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中的目標(biāo)，不斷應(yīng)用先進(jìn)的思想改造自己的思維和行為習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，更好的投入事業(yè)中去。
對于我的優(yōu)缺點(diǎn)的分析，可以使我自己更好的了解我，從而在以后的學(xué)習(xí)工作和生活中考驗(yàn)我。
1.自身的優(yōu)勢
在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。
能較好的做到上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。
有不懂的問題能夠做到及時向老師同學(xué)們請教，當(dāng)然，同學(xué)們有不懂的問題向我請教的時候，我也會很心甘情愿的幫助他們解決困難，因?yàn)樵谖铱磥?，幫助他人的同時自己也在進(jìn)步。
每次考試前，我會根據(jù)老師講課的課件、教材認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力研究每一個知識點(diǎn)，做到充分復(fù)習(xí)，力爭考出好成績。
在工作方面，我踏實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，將老師布置的每一份任務(wù)力求做到最好，對于班內(nèi)活動，我從不馬虎對待，認(rèn)真安排并積極參加。
齊心為班級的發(fā)展出謀劃策，由于我們是大四的學(xué)生，找工作是同學(xué)們很關(guān)注的事情，所以我所收到的招聘信息能夠及時的告知同學(xué)們，保證同學(xué)們不錯過最好的面試機(jī)會。
有出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。
務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。
善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。
喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。
工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
良好表達(dá)能力。
我個人覺得表達(dá)能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。
我是兼有一點(diǎn)，但很不足，需長期積累。
性格隨和、心態(tài)良好。
性格是天生的，很難改變，但心態(tài)與經(jīng)歷相關(guān)。
我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學(xué)書籍的影響，心態(tài)也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認(rèn)識。
適應(yīng)能力強(qiáng)、對生活不挑剔。
這可能與天生有關(guān)，也可能與我走南闖北長期出差的經(jīng)歷有關(guān)，對生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。
有骨氣、能堅(jiān)持原則。
我父親是地地道道的農(nóng)民，曾當(dāng)過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅(jiān)持自己的想法和原則。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。
我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。
無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。
平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。
以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。
現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。
對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r候指導(dǎo)幫助我。
如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。
一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。
2.自身不足
有點(diǎn)理想化。
人應(yīng)該有理想，但不能理想化。
不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實(shí)與理想之間的平衡。
喜歡感情用事。
人都有感情，但不能太感情用事。
感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應(yīng)更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。
有點(diǎn)先入為主、夸夸其談。
人不免年少輕狂，自以為了解很多，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認(rèn)識到個人的渺小，以前的無知，應(yīng)努力克服。
英語不好。
我的英語基礎(chǔ)很差，現(xiàn)在基本都忘記了，無法用英語工作，也因此喪失了很多機(jī)會，更可惜的是現(xiàn)在連學(xué)的念頭都沒有了。
有點(diǎn)固執(zhí)。
中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負(fù)。
我雖不是什么知識分子，但也有點(diǎn)知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點(diǎn)固執(zhí)，不愿改變自己，還以為自己是對的，什么都好，并喜歡找借口為自己辯護(hù)。
此點(diǎn)以后一定要克服，學(xué)會傾聽，多學(xué)他人長處，做到海納百川。
生活中，會比較大意，丟三落四，對待問題有時候會很固執(zhí)。
自身的`缺點(diǎn)，經(jīng)常會給我?guī)碓S多困擾，因此，我下決心要改正缺點(diǎn)。
在思想上，今后我會多和優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行思想上的溝通與交流，努力學(xué)習(xí)他們身上的先進(jìn)思想和寶貴品質(zhì)，來彌補(bǔ)自身的不足，同時我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)知識，不斷提升自己，能夠自如的將理論知識與實(shí)際行動聯(lián)系起來。
3.總結(jié):
總體來說，我是一個優(yōu)缺點(diǎn)很明顯的人，應(yīng)屬于優(yōu)點(diǎn)突出，但缺點(diǎn)也不少的類型，如能盡量改掉缺點(diǎn)，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定有所獲。
我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。
我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、教會生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。
在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的機(jī)會。
在自我分析中也學(xué)會認(rèn)識自我，完善自我。
一、自我評價:
優(yōu)點(diǎn):自制力好;對環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng);善于思考;有責(zé)任心;能理解別人。
缺點(diǎn):性格內(nèi)向，不太主動與人溝通;有時太在意別人的看法和評價，而忽略了自己;情感較脆弱，有自憐傾向。
二、家人評價:
優(yōu)點(diǎn):懂事;尊敬長輩;有進(jìn)取心。
缺點(diǎn):有時缺乏信心;太單純。
三、老師評價:
優(yōu)點(diǎn):學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真;做事穩(wěn)重，細(xì)心;尊敬師長。
缺點(diǎn):不太主動與同學(xué)溝通。
四、親密朋友評價:
優(yōu)點(diǎn):老實(shí);注重承諾;樂于助人;善于接納他人意見。
缺點(diǎn):不愛說話，喜歡安靜;不善于拒絕他人。
五、同學(xué)評價:
優(yōu)點(diǎn):對同學(xué)真誠，樂于助人。
缺點(diǎn):做事不夠果斷。
六、其他社會關(guān)系評價:
優(yōu)點(diǎn):禮貌，謙虛，認(rèn)真。
缺點(diǎn):缺乏自信;做事因太注重細(xì)節(jié)而忽略全局。
自我認(rèn)知小結(jié)
我是一個有理想的人，希望能成為對國家有用的人才，自我感 覺我是一個喜歡安靜的人，喜歡安靜的想問題。
有時候莫名的喜歡沉默。
缺點(diǎn)還是很多，做事優(yōu)柔寡斷。
有時候做事沒主見。
希望以后可以慢慢改好。
我堅(jiān)信知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。
本人敢于接受各種挑戰(zhàn)，勇于堅(jiān)持，個性開朗，與人相處融洽，表達(dá)能力較強(qiáng)，極具學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的上進(jìn)心，思想積極，做事認(rèn)真、主動、有條理。
起到了很好的帶頭表率作用，在企業(yè)的實(shí)習(xí)期間，也受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評;生活上，為人謙遜、踏實(shí)、能吃苦，個人作風(fēng)端正。
需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高鉆研精神;平時遇到問題和困難的時候，考慮不夠全面，把握細(xì)節(jié)方面有待提高;實(shí)習(xí)中，學(xué)習(xí)的理論知識聯(lián)系實(shí)際的能力有所欠缺。
總之，以上的優(yōu)點(diǎn)我將繼續(xù)堅(jiān)持，缺點(diǎn)要及時的改正，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，積極地進(jìn)行自我反省與批評。
年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒,關(guān)注每個幼兒,關(guān)注每個幼兒的每個細(xì)節(jié)。
為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
2、繼續(xù)本科學(xué)歷的學(xué)習(xí),樹終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學(xué)工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量,做到勤業(yè)多能。
3、以愛的承諾嚴(yán)格要求自己,教書育人,為人
師表,做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。
要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒,建立和諧、平等的師幼關(guān)系;愛每一個幼兒,為每一個幼兒負(fù)責(zé),做每一個幼兒可信賴的朋友。
具體措施1、積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,主動積極參加團(tuán)組織活動,時時以一個優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
積極參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),做好筆記和反思,并和工作實(shí)際相結(jié)合,落實(shí)到工作中去。
2、平時認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊反思,及時總結(jié)每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。
3、樹立以幼兒為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓幼兒學(xué)習(xí)知識、獲得知識,還要教幼兒學(xué)習(xí)做人,學(xué)會做人,學(xué)會理解、尊重、合作,熱愛自然,維護(hù)世界和平等。
在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵幼兒大膽探索,主動學(xué)習(xí)。
讓幼兒盡可能的利用身邊的實(shí)物,通過摸摸、說說、問問來調(diào)動多種感官學(xué)習(xí),使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。
4、在幼兒園中,時時有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
晨間活動滲透德育,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,對幼兒進(jìn)行“感恩”教育。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇六
在寫銷售的自我評價時應(yīng)該多些自己好的方面，避免寫缺點(diǎn)。那么怎么寫呢?下面請參考吧！
銷售自我評價(1)
我熱愛銷售業(yè)這個行業(yè)，經(jīng)過努力，增強(qiáng)了我對這個行業(yè)的信心，做一個業(yè)務(wù)員不是我的目標(biāo)，我要向更高一層發(fā)展而努力，通過工作的學(xué)習(xí)與努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，以后我會更加的努力，爭取更長足的發(fā)展。
我在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、態(tài)度熱忱、做事細(xì)心，有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，善于交際，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力;在性格上，誠實(shí)守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀;在業(yè)務(wù)上，具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力.三年的銷售經(jīng)驗(yàn)教會了我與人交流的基本理念,微笑待人,真誠以待。為了有更好的實(shí)踐平臺，我會不斷的鍛煉完善自己.我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每一位客人，為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)下美好明天。
銷售自我評價(2)
我本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠：對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。保險(xiǎn)這個行業(yè)讓我成長很快。為人處事。溝通能力等等很多。也曾今拿過區(qū)域業(yè)績第3。在這里我懂的團(tuán)隊(duì)的力量。一個團(tuán)隊(duì)的凝聚力是恐怖的。當(dāng)大家抱著必勝的決心朝著一個方向前進(jìn)的時候感覺太棒了。
我為人誠懇，性格開朗，自學(xué)能力強(qiáng)，心理素質(zhì)較好，為人樂觀，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能很快融入群體生活。說到做到，絕不推卸責(zé)任;有自制力，做事始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他們學(xué)習(xí);自信但不自負(fù)，不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書，學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷地充實(shí)自己，自費(fèi)參加銷售培訓(xùn)，提高自己的個人能力我堅(jiān)信：人生充滿著各種各樣的困難與挫折，但是這些都不能成為我放棄的理由!
銷售自我評價(3)
我本人相貌端正，并有清晰的普通話表達(dá)能力;有刻苦勤勞的實(shí)干作風(fēng);有良好的服務(wù)意識;責(zé)任心強(qiáng)。保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)能力、善于思考，能夠把握事物的本質(zhì)、關(guān)注團(tuán)隊(duì)，關(guān)注上、下游，有包容的心態(tài)、清晰的目標(biāo)意識，并能在事前做好充分的準(zhǔn)備工作、理解能力強(qiáng)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)、有自我反省的能力、抗壓性好、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
我想人才對于企業(yè)是最稀缺的資源，而要成為對企業(yè)有用的人，其前提是應(yīng)該具備能吃苦耐勞、迅速融入集體、自信、誠實(shí)、忠誠、積極向上的基本素質(zhì)。在我的同齡人中，我堅(jiān)信以上幾點(diǎn)是完全具備的!所以如貴公司不棄，我將會在自己的崗位上腳踏實(shí)地，努力工作，用最好的成績證明自己，體現(xiàn)自己的自身價值，為貴公司的繁榮強(qiáng)大盡我的綿薄之力。
銷售自我評價(4)
我本人接受過正規(guī)的專業(yè)教育，具有較好的專業(yè)功底及文化素養(yǎng)，為人正直、誠懇、誠信度高;處事積極、果斷，有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感;在工作中積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地，動手能力強(qiáng)，能夠高效率完成工作;勇于發(fā)揮自己才能，具有較強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神;通過一年多在思八達(dá)集團(tuán)(國際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu))負(fù)責(zé)市場拓展，個人能力銷售能力等得到了很大程度的提高;聲音甜美;擅長寫作，在大學(xué)學(xué)校網(wǎng)站有過作品發(fā)表，愛好廣泛，擅長交際、寫作、書法等。
具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識及組織協(xié)調(diào)能力。
樂觀，自信，心理素質(zhì)好，具備突出的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。
責(zé)任心強(qiáng)，做事主動細(xì)致，有良好的溝通技巧和工作作風(fēng)。
銷售自我評價(5)
我在大學(xué)里，我學(xué)的是市場營銷專業(yè)，想從事營銷方面，尤其是策劃方面的工作。但是，到目前為止，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)。另外，雖然在班級里的成績還是可以的，但是我覺得自己的知識學(xué)習(xí)的不夠好，不夠深，不夠扎實(shí)，能力方面也有待加強(qiáng)提高。不過，人無完人，每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是有用心去面對和有行動來改變。我會用行動來改變的，努力彌補(bǔ)我的不足之處，努力的提高自己的!
我本人性格內(nèi)外兼修。時而好動時而安靜,生活中嚴(yán)格要求自己,思想上積極進(jìn)取.通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握了基本的專業(yè)知識，學(xué)會了較好的與人相處。本人理解能力，動手能力強(qiáng)，好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性強(qiáng)，對工作充滿激-情并對本職工作盡心盡責(zé)，能吃苦耐勞。尤其熱愛市場營銷工作，有責(zé)任心、有條理;具有一定的通信專業(yè)知識及it專業(yè)知識，能熟練運(yùn)用電腦，有良好的文字表達(dá)能力;熟練操作word、excel等;頭腦靈活，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力、有親和力、較好的學(xué)習(xí)能力、較高的誠信度和責(zé)任感、較好的團(tuán)隊(duì)合作精神、自律性以及吃苦耐勞精神等具有很強(qiáng)的親和力，善于與客戶建立良好的業(yè)務(wù)關(guān)系;有志于中國營銷行業(yè)的銷售及客戶服務(wù)工作。
自我評價不足
1、著急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進(jìn)，對自己的身體也不負(fù)責(zé)任。
4、有時候過于自信，認(rèn)為自己工作安排的很好，就貪睡。
5、在工作中，自己不主動學(xué)習(xí)外專業(yè)的知識。
6、語言表達(dá)能力欠缺。
7、組織和管理能力比較弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學(xué)習(xí)的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、我年輕經(jīng)但驗(yàn)不足，導(dǎo)致做某些工作效率低。
10、我在交朋友的時候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
11、我性格方面的弱點(diǎn)，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
12、在擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的時候，涉及到隊(duì)員的利益的時候，有時為隊(duì)員考慮的太多，導(dǎo)致做決定的時候會花比較多的時間。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇七
生活中自我評價的目的是要通過對以往成長經(jīng)驗(yàn)的反省，檢視自己的價值。自我評價是通過思考，對自己進(jìn)行深層次的自我剖析。
(1)優(yōu)勢分析
個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。
我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨(dú)特的招牌，讓自己的價值更好地為招聘單位所認(rèn)識。
對于自己的優(yōu)勢，可以從以下角度進(jìn)行分析：
知識。
十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么?知識面如何構(gòu)成?專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧;而知識面的合理構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗(yàn)。
你具有什么社會經(jīng)驗(yàn)?你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)?對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實(shí)踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。
這些情況可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。
在自我分析時，要善于利用過去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷未來的工作方向與機(jī)會。
成績。
你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?為何成功，是偶然還是必然?通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點(diǎn)。
(2)劣勢分析
很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。
諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。
其實(shí)，劣勢并不總是一無是處。
知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng);分析自己的劣勢，不至于使自己因?yàn)榱觿荻鵁o端自卑，垂頭喪氣。
與優(yōu)勢分析相似，劣勢可從以下角度進(jìn)行分析：
知識不足。
我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。
專業(yè)學(xué)得并不好?那么請你盡量彌補(bǔ)。
知識面狹窄?那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
性格弱點(diǎn)。
一個獨(dú)立性強(qiáng)的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任。
卡耐基曾說，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識，認(rèn)真對待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法，使自我趨于完善。
經(jīng)驗(yàn)缺乏。
也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑;需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。
欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識到，而一味地不懂裝懂。
了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。
所以對于自己的缺點(diǎn)在平時就要對癥下藥，努力改正。
第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。
第二，投身社會實(shí)踐。
主動參與學(xué)生活動，接觸各色人群，“不恥下問”，對應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。
盡可能在社會實(shí)踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。
如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達(dá)出來，這對幫助提高更為直接。
第三，要虛心請教。
家庭、同學(xué)、朋友、師長和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個人提高的有力支援，要學(xué)會求得他人幫助。
對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評價。
各類專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個人認(rèn)識和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認(rèn)識，全面了解。
給自己一個成功的心態(tài)
心態(tài)關(guān)乎成敗，許多人都會贊同這一點(diǎn)。
做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件，求職時揣一顆平常心，找一份好工作對優(yōu)秀的人來說并不會是一件太困難的事。
面對求職擇業(yè)，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變。
一方面，經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。
另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，如今需要自己主動走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理。
因此，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競爭，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過程中有著非常重要的作用。
1. 優(yōu)點(diǎn)：樂于助人，善于團(tuán)結(jié)，吃苦耐勞，平易近人。
缺點(diǎn)：工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽
2.優(yōu)點(diǎn)：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
缺點(diǎn)：思想不夠成熟，理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。
3.優(yōu)點(diǎn)：心地善良，為人誠實(shí)，一心一意，精明能干，個性穩(wěn)重，積極主動。
缺點(diǎn)：平時做事太注重于細(xì)節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。
4.優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心他人，積極主動、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
缺點(diǎn)：在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。
5.優(yōu)點(diǎn)：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。
缺點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步深化。
6.優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)上有自己的方法，學(xué)習(xí)新的的東西效率高，學(xué)習(xí)新的技能上手快。
缺點(diǎn)：工作經(jīng)驗(yàn)較少還需要進(jìn)一步鍛煉。
7.優(yōu)點(diǎn)：有積極的工作態(tài)度，勇于挑重?fù)?dān)，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴(yán)明，上進(jìn)心強(qiáng)，有良好的交際技能。
缺點(diǎn)：有時對有的事情想得過多。
優(yōu)點(diǎn)：
1、積極向黨的外圍組織靠攏，努力學(xué)習(xí)黨的'基本知識。
2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
3、積極響應(yīng)黨的號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)，能向不良現(xiàn)象作斗爭。
5、積極開展批評與自我批評，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。
缺點(diǎn)：
對黨的基礎(chǔ)知識理解不深，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
按照這個思路給以加減即可。
我們在工作中，經(jīng)常要對某個人的工作，學(xué)習(xí)及其它方面進(jìn)行評價，干著平凡的工作。
我們在評價這種人時，往往會說：他們沒有什么可值得宣揚(yáng)的。
所以就不會過于看重這些人，說重一點(diǎn)就是抹殺了他們的成績。
所以我們在評價一個人時，就應(yīng)該全面，準(zhǔn)確，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
注意發(fā)現(xiàn)一個人的長處，注意他的閃光點(diǎn)，讓他在平凡的工作中，閃耀出更大的光芒。
本人xxx，xxx大學(xué)xxx學(xué)院20xx級xxx專業(yè)學(xué)生。
人生，是一個過程，沒有終點(diǎn)，只要是真實(shí)的和屬于自己的，就是最美好的。
來到大學(xué)也已經(jīng)一年多了。
在這一年多的學(xué)習(xí)和工作中收獲了很多，但我知道自己還是存在很多的不足。
在今后的學(xué)習(xí)生活中我會繼續(xù)努力，將我的缺點(diǎn)改進(jìn)，并且升華我的優(yōu)點(diǎn)。
再此我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析如下：希望通過分析能更好的認(rèn)識自我，從而提高自己。
優(yōu)點(diǎn)：
一、思想方面：我有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“與時俱進(jìn)”的時代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時刻鞭策自己。
這一年來我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)方面：我勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，對于專業(yè)知識會投入很多的時間。
我知道身為一名學(xué)生要以學(xué)業(yè)為主，需要掌握好專業(yè)知識，成為有用之才更好的回報(bào)社會。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時我還會利用課余的時間學(xué)一些其他的知識。
希望收獲更多。
三、工作方面:我工作積極，有熱心。
可以認(rèn)真完成班級、老師分配的任務(wù)。
不會因?yàn)檫@件事情不關(guān)自己的事而不去接受這份工作。
工作中自己有不足的地方會虛心接受他人的意見。
對于工作我會繼續(xù)努力，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
四、生活方面：我有良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，努力克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
缺點(diǎn):
一、思想方面：我的理論性知識不夠扎實(shí)，也還未能靈活的去運(yùn)用，自我提高的意識有待加強(qiáng)，沒有進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以至于無法深刻理解理論知識的精髓，也就不能很好把理論結(jié)合到實(shí)際生活中。
因此，今后將投入更多的時間，切實(shí)加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，不斷提高自身的政治思想覺悟、法制觀念，努力爭取將思想與實(shí)踐相結(jié)合，積極向黨組織靠攏。
對時事政治我關(guān)注不夠多，我知道作為一名合格的黨員是要去了解的。
今后將更加關(guān)注時事和黨的方針政策。
二、學(xué)習(xí)方面：對于知識沒能很好的掌握和運(yùn)用，集體學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)其他知識投入的時間不夠多。
我知道交際是一項(xiàng)很重要的能力。
當(dāng)在很多人的場面我就會害怕，就不知道該說些什么了。
我覺得自己的這方面能力真的很欠缺。
特別是 需要上臺演講的時候，很緊張。
其實(shí)也沒什么的，可就是會緊張。
三、工作方面:做事情有點(diǎn)被動。
例如在做班級里的一些事情時，沒有很主動的去和其他班委溝通，導(dǎo)致一些事情沒有辦好。
我也有想過主動的去問，可是又不知道該怎么做。
協(xié)調(diào)能力有待提高，一些事情因?yàn)闆]有協(xié)調(diào)好而失敗了。
不夠自信。
有點(diǎn)固執(zhí)。
有時候在判斷一件事情時，明知道自己的觀點(diǎn)有誤了，可就是還堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，不愛聽其他人的觀點(diǎn)了。
此點(diǎn)以后一定要克服，學(xué)會傾聽，多學(xué)他人的長處，盡量做到海納百川。
四、生活方面：有點(diǎn)理想化。
每個人都會有自己的理想，有些人理想清晰明確能夠真正認(rèn)清理想現(xiàn)實(shí)之間的平衡。
我把握的差了一點(diǎn)，可能是我還呆在校園里見到的世界相對更狹窄。
我想，大學(xué)對我來說是一個很好的過渡階段，我會牢牢的把握。
不擅長換位思考。
當(dāng)與別人的意見不一致時，發(fā)生了爭執(zhí)，然后沒有考慮到別人的感受。
通過這次對自己優(yōu)缺點(diǎn)的分析，不僅讓我看到了自己在學(xué)習(xí)上、思想上的提高和對黨的認(rèn)識逐漸的深入，還看到了自己的不足。
其不善者而改之。
同時，我也將認(rèn)真履行黨章上所要求，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，接受黨組織和同志們的監(jiān)督、積極進(jìn)取，努力做一名合格而且先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)、為我國的社會主義向現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇八
可以指出作文不足之處，但我們要在看到問題的同時要更多的看見文章中的閃光點(diǎn)，哪怕就是一個詞語的使用。今天小編整理了作文不足之處的評語供大家參考，一起來看看吧!
1. 識見不高，說理也欠圓妥。
2. 材料太貧乏，理由欠充分。
3. 組織欠嚴(yán)密，辭意不明暢。
4. 引證不適切，語意欠詳明。
5. 思路不清，意不明晰。
6. 語多贅余，文欠暢順。
7. 文句生澀，意不明暢。
8. 造句雜亂，意欠明顯。
9. 詞句生硬，文意晦澀。
10. 文句生澀，未能達(dá)意。
11. 內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
12. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
13. 這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
14. 字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
15. 人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?
16. 習(xí)作中的缺點(diǎn)太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。
17. 文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn)，令人惡心。
18. 缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
19. 文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
20. 全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
21. 習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊恕?BR> 22. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
23. 標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
24. 作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
25. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
26. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
27. 文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
28. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
29. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
30. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
1. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
2. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
3. 語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
4. 文意敘寫枯燥，缺少生氣。
5. 語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，但行文層次不太清晰。
6. 運(yùn)用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
7. 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
8. 語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。
9. 文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當(dāng)修飾。
10. 作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
11. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
13. 作文中的錯別字較多。
14. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
15. 文章很有感情，但要學(xué)會修飾。
16. 沒有寫出自己獨(dú)特的感受。
17. 字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
18. 開頭顯得太啰嗦了。
19. 文章開頭沒有襯托出人物心情。
20. 文章語言生動豐富，但可讀性差了點(diǎn)。
21. 開頭不能打動人心，缺少真情實(shí)感。
22. 作文整體沒有交待清楚事情。
23. 選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
1. 語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達(dá)
2. 文字草率，有欠修飭詞能達(dá)意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜。
3. 批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
4. 思想感情較膚淺，表達(dá)欠文采，主旨深化欠妥。
5. 語多贅余，文欠生動，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡暢，描述應(yīng)求深刻。
6. 心理刻畫不夠生動具體，未能夠有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
7. 表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
8. 選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。
9. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10. 描寫不生動，語言欠流暢。
11. 孩子，不要再讓老師失望好嗎?其實(shí)你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累!
12. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
13. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥干癟呆板，毫無生氣。
14. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
15. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.中心不夠明確，立意不夠清晰。
17.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
18.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
19.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
20.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
13. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
14. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
15. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
16. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
17. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
18. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
19. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
20.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇九
一年來在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷解放思想，勇于創(chuàng)新，積極做好分管工作，盡職盡責(zé)履行好自己的崗位職責(zé)，為師生提供了一個安全和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)將本人20__年度工作述職如下：
文章。平時關(guān)注國內(nèi)外政治時事，在實(shí)際工作中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真履行共產(chǎn)黨員義務(wù)和用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己言行，提高自身思想政治素質(zhì)，投身學(xué)校改革發(fā)展與管理服務(wù)工作中。
2022年在做好常規(guī)工作的同時，重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一是聯(lián)合市城市管理行政執(zhí)法局直屬一大隊(duì)對學(xué)校周邊的流動攤販進(jìn)行專項(xiàng)整治行動，改善并凈化了學(xué)校周邊環(huán)境，有效保障學(xué)生身心健康及安全;二是嚴(yán)格外來車輛登記準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)車輛的秩序管理，對違規(guī)停放車輛實(shí)行網(wǎng)上曝光，經(jīng)過專項(xiàng)整治，違規(guī)現(xiàn)象明顯減少，校內(nèi)停車秩序良好;三是校園綠色公共自行車被學(xué)校評為2021年度“師生最滿意十件事”之一之后，繼續(xù)切實(shí)做好服務(wù)師生工作;四是加強(qiáng)保衛(wèi)專線值班，實(shí)行保衛(wèi)干部帶班巡邏制度(早、中、晚班至少各1次)，捕捉和發(fā)現(xiàn)校園不安定因素，密切關(guān)注校園安全動態(tài)。五是分別召開“拒絕送餐和帶餐入校(室)”、“關(guān)注學(xué)生公寓消防安全”兩次師生安全主題交流活動，四次走進(jìn)生命學(xué)院(2月)、醫(yī)學(xué)院(4月)、經(jīng)貿(mào)學(xué)院(5月)和物電學(xué)院(6月)，與師生進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步提高安全管理與服務(wù)水平。六是聯(lián)合椒江公安分局舉辦“防范超市進(jìn)校園”活動，進(jìn)一步提高防范宣傳的實(shí)效;七是為2021級新生開設(shè)《大學(xué)生安全問題及其防范》專題講座，舉辦2021“動感地帶杯”大學(xué)生安全有獎知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高防范技能;八是加強(qiáng)與市交警支隊(duì)等部門的溝通與聯(lián)系，解決落實(shí)學(xué)校北大門的交通安全措施;九是認(rèn)真做好十八大期間校園維穩(wěn)工作，關(guān)注釣魚島、臺州大石化等問題引發(fā)的安全動態(tài)。十是配合學(xué)工部做好文明寢室建設(shè)，加強(qiáng)公寓安全管理。
擔(dān)任2022電子信息工程和2021生物科學(xué)(師范)班主任，認(rèn)真做好班級管理工作，其中20__生物科學(xué)(師范)獲院“學(xué)習(xí)型班級”競賽活動一等獎。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十
同志們：
剛才通報(bào)了全縣*年度科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績考核情況。下面，由我作簡單地講評。希望大家回去以后，進(jìn)一步提高認(rèn)識，更好地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)，致力于把本單位、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體。為爭創(chuàng)桂北一流縣，再創(chuàng)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展10佳縣，實(shí)現(xiàn)永福經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的.組織保證。
*年，是我縣探索新的考核辦法，對科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行年度工作實(shí)績考核的第二年。和2003年相比，具有以下幾個特點(diǎn)：
一是考核準(zhǔn)備更充分。為把考核工作抓實(shí)抓好，縣委組織部從去年11月份就開始進(jìn)行了專題研究，在總結(jié)2003年考核經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)借鑒外地考核作法、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，拿出了我縣科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核暫行辦法，并經(jīng)縣委常委會審定，以永辦發(fā)(*)57號文下發(fā)，這一辦法對考核對象、考核程序、考核時間、參加測評人員、測評大會的組織、考核述職大會程序作了全面的規(guī)定。同時，還設(shè)計(jì)印制了民主測評表、實(shí)績檢查表、民主推薦表等各類表格，形成了一整套完備、規(guī)范的考核資料。
二是考核標(biāo)準(zhǔn)更明確。這次考核，體現(xiàn)了從嚴(yán)、從高的考核標(biāo)準(zhǔn)，充分突出發(fā)展第一要務(wù)，突出工作實(shí)績，突出群眾公論。對領(lǐng)導(dǎo)班子的評價標(biāo)準(zhǔn)，既考慮地域的優(yōu)劣、單位的大小，也注意起點(diǎn)的高低、工作的難易；既突出事業(yè)的整體推進(jìn)，也兼顧某項(xiàng)工作的單項(xiàng)突破。對領(lǐng)導(dǎo)干部的衡量尺度，既考慮領(lǐng)導(dǎo)干部這一群體的特殊性，也注意領(lǐng)導(dǎo)干部適用于一般公務(wù)員考核標(biāo)準(zhǔn)的普遍性；既突出八小時以內(nèi)工作中應(yīng)該做些什么，也兼顧八小時以外應(yīng)該注意些什么。
三是考核體系更完善。這次考核，既有考核組定性考核，也有綜合檢查組實(shí)績評估，還有縣分管領(lǐng)導(dǎo)對聯(lián)系單位的打分以及基層干部、群眾的民主測評。對每一個被考核對象的評價，都先定性、后定量、再綜合、最后劃等。按照層次管理和相互制衡兩大基本原則，建立起多層面、立體化的考核體系，使考核評價更加全面、更加準(zhǔn)確、更加科學(xué)。
四是考核組織更嚴(yán)密?？己诵〗M成員都由政治素質(zhì)好、分析判斷能力強(qiáng)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的同志組成，嚴(yán)格遵循規(guī)定的考核程序和紀(jì)律，通過會議述職、民主測評、個別談話、實(shí)地查看等形式開展工作。全縣參加民主測評人數(shù)達(dá)2892人，參加個別談話人數(shù)達(dá)1011人，群眾參與非常廣泛?？己私M對被考核對象進(jìn)行綜合評價，都堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)，一把尺子”，充分醞釀，反復(fù)討論，慎重決定?？己说淖詈髣澋龋且钥己说梅譃榛疽罁?jù)，參照平時掌握的情況和民主測評意見，經(jīng)縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡，最后報(bào)縣委常委會把關(guān)審定。
通過2003年的實(shí)績考核和去年初對部分領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整，全縣*年的科級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)平衡發(fā)展，政治上進(jìn)一步堅(jiān)定，整體功能進(jìn)一步發(fā)揮，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。在全力爭創(chuàng)桂北一流縣、再創(chuàng)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展10佳縣進(jìn)程中發(fā)揮了中流砥柱作用。概括起來，主要有以下幾個方面特點(diǎn)：
1、開拓創(chuàng)新，實(shí)績突出。絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子都能緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，乘勢而上，奮力拼搏，創(chuàng)造性地開展工作，取得了較好的實(shí)績。如百壽鎮(zhèn)班子，堅(jiān)持以招商引資為突破口，主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)項(xiàng)目組外出招商。全年共引進(jìn)50萬以上的項(xiàng)目12個，完成投資3754萬元，向上爭取項(xiàng)目到位資金70多萬元，三個文明建設(shè)評比榮獲各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。桃城鄉(xiāng)班子，積極為南雄、下窯兩個工業(yè)區(qū)做好各種協(xié)調(diào)服務(wù)工作，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，“走出去、請進(jìn)來”，全年引進(jìn)項(xiàng)目9個，預(yù)計(jì)總投資7400萬元，完成投入1760萬元。蘇橋鎮(zhèn)班子，圍繞大開放、大招商、大發(fā)展，扎實(shí)工作，去年共引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目8個，計(jì)劃總投資1.46億元，完成投入1900萬元，工業(yè)工作居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首。
2、務(wù)實(shí)進(jìn)取，穩(wěn)步發(fā)展。絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子能緊緊圍繞“更大規(guī)模、更快速度、更高層次”的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力尋求突破，促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展。如縣建設(shè)局班子，緊密圍繞舊城擴(kuò)展、商貿(mào)城、步行街的建設(shè)，各項(xiàng)工程強(qiáng)力推進(jìn)，城市品味明顯提升，在2003年城建取得重大突破的基礎(chǔ)上，完成建設(shè)總投入1.6億元。同時在招商招人方面也取得了突出的成績?？h發(fā)展和改革局班子，超前謀劃抓調(diào)研，集中精力抓項(xiàng)目，組織向上爭取項(xiàng)目21個、總資金達(dá)1073萬元?？h水利局班子，圍繞工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，促進(jìn)全縣水利事業(yè)新發(fā)展，全年完成水利水電投資9023萬元，向上爭取水利資金510萬元。
3、執(zhí)政為民，服務(wù)群眾。絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子都自覺堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，體民情，察民意，解民憂，全心全意為民服務(wù)。如縣人事勞動社會保障局班子，通過完善勞動力市場服務(wù)功能，健全勞動保障工作機(jī)構(gòu)，全年安置勞動就業(yè)2065人，勞務(wù)輸出9638人，為我縣贏得了全區(qū)再就業(yè)先進(jìn)縣稱號?？h廣播電視事業(yè)局班子，克服單位人少事多的困難，引資110多萬元，總投入216萬元，完成114個村屯4500戶的廣播電視聯(lián)網(wǎng)工程。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十一
幼兒園英語/德語：幼兒園，原名卡納幼兒園，幾百年前從普魯士引進(jìn)。它過去被稱為蒙古族托兒所和幼兒園。根據(jù)《幼兒園工作條例》，幼兒園是為3歲以上學(xué)齡前兒童提供照料和教育的機(jī)構(gòu)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
第一篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
在聽完xx兩位老師的說課，頗有些感受。
首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準(zhǔn)備還算充分，各方面安排還算合理，但我認(rèn)為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀(jì)律不好。
我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好，認(rèn)真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點(diǎn)，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認(rèn)同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的`扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。
再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。
如果主班老師表情再豐富點(diǎn)，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!
總而言之，她們都很不錯，向她們學(xué)習(xí)吧!
第二篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實(shí)不錯，值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。
12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.
23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略.
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
第三篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰，過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作學(xué)會評價，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動，但隊(duì)伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。
16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動性較高。
17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密，教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
19、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。
20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。
22、學(xué)生討論激烈，情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學(xué)生自制器材，器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。
25、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。29、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。
30、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、合作交流中自主探索。
1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。2、對學(xué)生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。
4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。5、教師示范少，學(xué)生沒機(jī)會展示。
6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學(xué)時間有點(diǎn)緊。
第四篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
在聽完__兩位老師的說課，頗有些感受。
首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準(zhǔn)備還算充分，各方面安排還算合理，但我認(rèn)為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀(jì)律不好。
我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好，認(rèn)真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點(diǎn)，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認(rèn)同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。
再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。
如果主班老師表情再豐富點(diǎn)，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!
總而言之，她們都很不錯，向她們學(xué)習(xí)吧!
第五篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2.教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的.活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
3.x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
7.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
8.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
9.教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
10.教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
第六篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2.教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
3.x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十二
作為一名中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)員，多年來，我積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動，獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在團(tuán)隊(duì)中，我逐漸意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并努力提升自我的能力。在此，我將就團(tuán)員心得體會的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，作為一名青年團(tuán)員，我具有一定的優(yōu)點(diǎn)。我有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，熱愛集體和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)中，我總是能夠積極主動地承擔(dān)任務(wù)，愿意付出額外的努力來完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。我也樂于提供幫助和指導(dǎo)他人，鼓勵團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的意見和建議。我相信，通過分享經(jīng)驗(yàn)和共同努力，我們可以取得更好的團(tuán)隊(duì)成績。此外，我善于與他人合作，能夠快速融入團(tuán)隊(duì)，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我樂意聽取他人的意見，并在決策和解決問題時保持開放的心態(tài)。這些優(yōu)點(diǎn)使我成為一個非常積極有生產(chǎn)力的團(tuán)隊(duì)成員。
然而，我也意識到自己存在一些不足之處。首先，我在人際溝通方面還有待改進(jìn)。有時在組織和安排工作時，我過于強(qiáng)調(diào)效率和結(jié)果，忽略了與他人建立良好的關(guān)系和溝通。這可能會導(dǎo)致工作氛圍緊張和個人關(guān)系緊張。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作中有時會過度強(qiáng)調(diào)自我，忽視他人的意見和需求。雖然我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但在協(xié)調(diào)集體利益與個人利益之間，我可能會把個人意見放在第一位。最后，我的組織和實(shí)施能力還有待提高。我有時在處理多個任務(wù)時會感到有些困惑，導(dǎo)致工作效率較低。對于一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，我也可能會感到不知所措和缺乏自信。
為了彌補(bǔ)這些不足，我制定了一些改進(jìn)計(jì)劃。首先，我將努力提高自己的溝通能力。這包括傾聽和理解他人的意見，與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)商解決問題，并積極與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流和合作。我希望通過改進(jìn)溝通技巧，能夠更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。其次，我將嘗試更全面地考慮問題，平衡集體利益和個人利益。我會更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見，并努力達(dá)到團(tuán)隊(duì)共贏的目標(biāo)。最后，我將加強(qiáng)自己的組織和實(shí)施能力。我會制定明確的工作計(jì)劃，并在工作中保持高效率和專注度。我也會尋求他人的幫助和建議，以克服我在處理復(fù)雜任務(wù)時可能遇到的困難。
總結(jié)起來，團(tuán)員心得體會的優(yōu)點(diǎn)和不足是相輔相成的。發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極主動地承擔(dān)任務(wù)，并通過與他人合作取得成功。同時，我們也要認(rèn)識到自己的不足之處，并采取相應(yīng)的措施來改進(jìn)。通過溝通、合作和提高個人能力，我們可以更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。作為一名團(tuán)員，我將不斷努力提升自己的能力，為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十三
自信。對學(xué)生有愛心，喜歡教師職業(yè)，工作有激情，對自己能夠勝任小學(xué)語文教育教學(xué)工作充滿信心。
真誠。能真誠地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享，營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍。
善思。有較為敏銳的洞察力，善于反思，勤于實(shí)踐；能夠?qū)ふ已芯繜狳c(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動。
（1）沒能形成自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。
（2）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)陳舊，教育理念和教學(xué)模式缺乏創(chuàng)意，有時忽略與實(shí)際情況和教學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十四
建議，是個人或團(tuán)體，對某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。又指通常是在適當(dāng)?shù)臅r候指針對一個人或一件事的客觀存在，提出自己合理的見解或意見，使其具備一定的改革和改良的條件，使其向著更加良好的、積極的方面去完善和發(fā)展，是有益處的。。以下是小編整理的評課的優(yōu)點(diǎn),不足和建議【6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)上冊關(guān)于“6、7、8加幾”的課程，從聽課中可以總結(jié)出一下幾點(diǎn)：
1、教師對知識的復(fù)習(xí)充分，了解到9加幾的加法計(jì)算利用湊十法來進(jìn)行計(jì)算，復(fù)習(xí)鞏固了算法的原理以及方法，讓學(xué)生明白9如何湊十，如何分解兩一個數(shù)，這完全為本節(jié)課計(jì)算6、7、8加幾做了很好的鋪墊，學(xué)生也能夠很快的從中領(lǐng)會到計(jì)算原理。
2、還有一個非常突出的特點(diǎn)那就是，施老師對學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練到位，學(xué)生從課堂的說湊十法的過程非常熟練，在課堂上也做到了不斷練習(xí)，充分讓學(xué)生反復(fù)說，準(zhǔn)確說，流利說。
3、對課本的教學(xué)用圖充分挖掘，從例題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生明白題意，知道給出的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生的會利用信息發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，知道從不同的方向進(jìn)行解決問題，有前后人數(shù)相加，有不同衣服顏色的人數(shù)相加，鍛煉學(xué)生的思維能力。
4、注重計(jì)算的方法練習(xí)，例如在計(jì)算85=的時候強(qiáng)調(diào)可以看8分5，也可以看5分8，從兩個方面進(jìn)行解決問題，拓展學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生明白湊十法的靈活應(yīng)用。
5、從一個兒歌幫助學(xué)生解決湊十法的口訣要點(diǎn)，抓住特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算，提供學(xué)生快速計(jì)算的小訣竅，利用減法計(jì)算結(jié)果，很得出結(jié)果?？梢哉f是整節(jié)課教師都把握住了重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方法練習(xí)，講解細(xì)節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明白抓住關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算。
對本節(jié)課意見和建議：
1、能否在寫課本例題時，讓學(xué)生說說算式可以怎么列，或許有85或58，76或67的不同列法，這樣可以結(jié)合到最后一題，為下節(jié)課滲透。
2、擺小棒時可以讓學(xué)生上臺圈一圈或擺一擺，感受過程，計(jì)算結(jié)果也可以做到進(jìn)行驗(yàn)算。
《小烏龜找工作》是一篇童話，通過生動的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結(jié)果，形象地刻畫了小烏龜鮮明的特點(diǎn)，也揭示了一定的道理。
首先，讓學(xué)生說出看到題目知道什么？想知道什么？使學(xué)生從題目、中知道了主人公是小烏龜，主要事是找工作，并抓主了題目中的字眼“找”，知道了是一篇童話故事；提出了小烏龜?shù)侥膬赫夜ぷ?？怎么找的工作？找到了沒有等問題。明確地提示了課堂教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。在處理每段的問題時也解決得很清楚，但是從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度看，應(yīng)該把四個結(jié)構(gòu)相同的段落，詳講一段，其他三段的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生在總結(jié)學(xué)習(xí)方法后，自行匯報(bào)。我是牽著學(xué)生走的，以后要引以為戒。
其次，在活動中體現(xiàn)了從思想內(nèi)容到語言文字這一過程的訓(xùn)練，如抓住數(shù)字“3”和數(shù)字“100”，體現(xiàn)小烏龜送信速度慢，找到?jīng)]被錄取的原因。抓住“轉(zhuǎn)圈圈”一詞，讓學(xué)生演示，理解了小烏龜不是不努力工作，而是不會爬樹造成的。
再次，對朗讀進(jìn)行了有效指導(dǎo)。不但分析了語氣、語調(diào)，而且對長句子的讀法也作了指導(dǎo)。
不足：
出示課文最后一段，應(yīng)該隨機(jī)讓學(xué)生說說自己的長處與不足，今后該怎樣做。
1、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
2、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
3、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
4、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
5、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
6、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
7、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
8、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
9、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
10、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
1、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識字，朗讀的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；注意感情朗讀的訓(xùn)練；語言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際，并扎實(shí)有效；理解詞語的方式靈活多樣。
2、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。
3、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
5、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
6、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
7、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
8、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
9、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
10、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
11、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
12、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
13、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
14、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
15、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點(diǎn)子。并且大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
(一)：
教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學(xué)用語規(guī)范，體態(tài)大方，板書美觀，聲音不高不低，圓潤動聽。只是講得過多，搶了學(xué)生的風(fēng)頭。如果這節(jié)課再少講20分鐘，效果會好些。
(二)：
傳統(tǒng)課堂的特征是“教師講、學(xué)生聽，教師說、學(xué)生記”，關(guān)注的是教師的教，新課改強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
按照學(xué)生的思路去設(shè)計(jì)教學(xué)，還是按照教師的思路去照本宣科，這是教學(xué)指導(dǎo)思想的問題。
這節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想還有待進(jìn)一步解放，直到徹底解放學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(三)：
學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，利用對子檢測過關(guān);小組內(nèi)能夠解決的問題，不用拿到班內(nèi)展示;學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師要鼓勵學(xué)生表達(dá)。
總之，教師要相信學(xué)生、利用學(xué)生。本節(jié)課的知識點(diǎn)，老師講得面面俱到，使得學(xué)習(xí)效率難以提高。
(四)：
某某環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，學(xué)生的興趣高漲，滿足了學(xué)生的好奇心，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲。這是本節(jié)課的亮點(diǎn)!
(五)：
教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在，掌控課堂節(jié)奏，評價優(yōu)劣得失，解答疑難困惑……學(xué)生再怎么“主體”，也不能由著學(xué)生的性子來，沒有約束就沒有自由，沒有收斂就沒有開放。
在為什么“耳要聰目要明”的問題上放開討論，是沒有多少意義的;分成正反兩方，更是小題大做，弄巧成拙。
1.
(1)引課較好，考查學(xué)生的知識面;
(2)注意：不能利用多媒體代替板書;
(3)能通過分組搶答活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學(xué)效果;(多分幾組效果可能更佳)
(4)教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實(shí)施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂容量不大，可增加教學(xué)容量，以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。
2.
(1)語速有點(diǎn)快;
(2)能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進(jìn)師生互動，活躍課堂氣氛。
(4)教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好;
(6)拓展教學(xué)較好。
3.
(1)教學(xué)基本功較扎實(shí)(教態(tài)、語言、邏輯、引導(dǎo));
(2)教學(xué)思路較清晰;
(5)小亮點(diǎn)2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌;
(6)注意板書(不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述)。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，還鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。
5.
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，課堂教學(xué)能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，基本達(dá)到教學(xué)目的;
(2)能利用學(xué)生扮演等活動以及高考題的講解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;
(3)知識歸納較完整，課堂容量較大。
建議：
(1)語言節(jié)奏、語調(diào)要適當(dāng)控制;
(2)要培養(yǎng)讓學(xué)生記筆記的習(xí)慣;、
(3)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié);
(4)點(diǎn)評之前可先讓同學(xué)討論，以激發(fā)學(xué)生思維。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十五
1、政治素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八會議精神，自覺發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在思想上、行動上同黨中央保持一致。
2、組織紀(jì)律
認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公。
3、領(lǐng)導(dǎo)能力
進(jìn)一步完善規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，積極開展“三基三嚴(yán)”崗位練兵活動，能夠靈活運(yùn)用合理的方法和措施處理問題。
4、工作作風(fēng)
嚴(yán)格要求，銳意進(jìn)取。堅(jiān)持積極向上的工作態(tài)度，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提升業(yè)務(wù)水平和管理能力。
1、理論水平有待提高。對黨和國家的一些重要精神和政策的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會不系統(tǒng)、不全面、不到位，學(xué)習(xí)心得方面與其他黨員同志的溝通不是很多。
2、創(chuàng)新意識不夠。身在基層，瑣碎事較多,工作中上級布置什么就去做什么，只注重強(qiáng)調(diào)穩(wěn)中求進(jìn)。缺乏創(chuàng)新精神。
3、深入科室力度不夠，與職工交流少。工作中有急躁情緒，在處理問題解決問題方面說話不婉轉(zhuǎn)，態(tài)度有點(diǎn)生硬。
形式主義方面：
1、學(xué)習(xí)上不深入，浮于表面現(xiàn)象，沒有結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考、深入剖析。
2、工作中存在潦草應(yīng)付、不重實(shí)效的情況，醫(yī)療質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常。
3、組織院內(nèi)各種培訓(xùn)、演練針對性不強(qiáng)。
官僚主義方面
1、深入基層不夠，聯(lián)系群眾少
2、解決問題說話不委婉，態(tài)度生硬
3、缺乏與其他部門的協(xié)調(diào)溝通
享樂主義方面：
1、學(xué)習(xí)上不愿吃苦，沒有深鉆研的勁頭。
2、對自己分管的工作，缺乏積極主動的思考和研究，滿足于已經(jīng)取得的成績。
3、工作上模仿別人的多，自己創(chuàng)新的少，缺乏超前思維。
奢靡之風(fēng)方面;
1、有超標(biāo)準(zhǔn)公款接待的現(xiàn)象。
2、艱苦樸素、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)繼承發(fā)揚(yáng)的不夠好，存在辦公用品浪費(fèi)的現(xiàn)象。
3、缺乏憂患意識，安于現(xiàn)狀的思想還沒有根除。
班子成員缺點(diǎn)和不足
班子成員個人優(yōu)點(diǎn)
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十六
本人自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
(一)優(yōu)勢之處：
1、積極參與各類教育教學(xué)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
2、積極提升自學(xué)能力?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
3、我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。
4、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
5、平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
不足之處：
1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的.教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。
3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
2.堅(jiān)持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
3、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十七
作為企業(yè)員工，我們應(yīng)該認(rèn)真做好自己的每一項(xiàng)工作。以下是小編為大家整理好的員工考核自我不足評語，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！
因?yàn)槟贻p，本人身上昂揚(yáng)著熱情，為做好工作全力以赴。系統(tǒng)的管理培訓(xùn)和用心的思考讓我在以往的工作中取得了讓公司和自己滿意的成就。另外本人深受中國傳統(tǒng)文化熏陶，在工作中以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對人律己，以自己的行為作為員工的表率。在這個百舸爭流的時代，本人期望以良好的職業(yè)素養(yǎng)和身上所學(xué)到的技術(shù)為服務(wù)的企業(yè)增添一分動力。對此本人充滿信心！
本人性格開朗具親和力，樂觀耿直，誠實(shí)守信，有良好的心理素質(zhì)，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，有吃苦的精神，做事有毅力，喜歡挑戰(zhàn)，行事用心認(rèn)真富有職責(zé)心；能夠注意統(tǒng)籌安排，進(jìn)行有效的自我管理；注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，善于溝通協(xié)調(diào)；學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，并喜歡學(xué)習(xí)和理解新事物，深信有耕耘就會有收獲。憑著年輕，我會不懈努力，讓自己做得更好。給我一個舞臺，我會給你滿意的表現(xiàn)。相信年輕，相信自己！您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同的成功！
我叫，到xx單位工作已經(jīng)有x個月了，在過去的工作x個月里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱.在領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的鼎力支持幫忙下，我的工作潛力有了很大的提高，現(xiàn)將x個月來的工作做一個。
自我評定。
3、團(tuán)結(jié)同事，共同努力，同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重和理解;。
4、由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，質(zhì)量檢查工作做得不足，透過以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積累，多向同事學(xué)習(xí)，這也是我以后工作中要好好努力的方向。
在以后的工作與生活中，我相信透過我的努力在以后的工作中我必須會成長為一名優(yōu)秀員工，爭取成為別人學(xué)習(xí)的對象。為xx單位作出貢獻(xiàn)。
性格開朗、自信穩(wěn)重，待人真誠，具有良好的人際交往、溝通及應(yīng)變潛力。善于理解新知識，興趣愛好廣泛，喜歡寫作。在學(xué)習(xí)上，刻苦努力，順利完成各學(xué)科課程。其中，對工作職責(zé)心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)、能吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。能用心主動參加學(xué)校及班級舉辦的各項(xiàng)活動，有較強(qiáng)的活動組織策劃潛力，語言表達(dá)潛力及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中，注重合作精神和群眾觀。
對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熟練coreldraw，photoshop及服裝cad等專業(yè)制圖軟件和辦公室軟件，具有敏銳的市場潮流觸覺，能夠獨(dú)自完成系列化的設(shè)計(jì)，熟悉中大布料市場，能夠獨(dú)自進(jìn)行面料樣板及色卡的采購，具有團(tuán)隊(duì)精神，謙虛誠懇。
本人喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于開拓創(chuàng)新。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有吃苦精神！追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自信，來自我的潛力，您的鼓勵；我的期望寄托于您的慧眼。如果您把信任和期望給我，那么我的自信、我的潛力，我的激-情，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。
1、努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)潛力。在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，用心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己；2，遵章守紀(jì)。3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認(rèn)真完成了本崗位各項(xiàng)工作任務(wù)。3，團(tuán)結(jié)同事，共同努力。同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重。4，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)工作做得不夠細(xì)致，這是我以后努力的方向。
2、本人自進(jìn)入本公司工作以來，在各位同事的關(guān)懷幫忙下，透過個人的努力和工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，知識不斷拓寬，業(yè)務(wù)工作潛力取得了極大進(jìn)步。
3、回顧過去的3個月，我認(rèn)真學(xué)習(xí)營業(yè)的培訓(xùn)，用心參加崗位培訓(xùn)。全心全意，以禮待人，熱情服務(wù)，耐心解答問題，為客戶帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并在不斷的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，成長為一名合格的營業(yè)員。
在以后的工作與生活中，我相信透過我的努力在以后的工作中我必須會成長為一名優(yōu)秀員工，爭取成為別人學(xué)習(xí)的對象，為xx單位作出貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)眼間我來到百貨工作將近一年了。在這一年里，我在部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫忙下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將本年度的工作狀況主要總結(jié)有以下幾項(xiàng)：
1、專業(yè)知識、工作潛力和具體工作。
我是xx年10月份來到工作，擔(dān)任八部的營管。營業(yè)八部是與其他部門不同，主要是以餐飲為主。俗話說：百貨無大事，營管的工作大部門比較瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了百貨的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構(gòu)成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著管理理念"第一次就把事情做好"這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，用心圓滿的完成了以下本職工作：(1)協(xié)助部門經(jīng)理做好了員工考勤監(jiān)督，員工培訓(xùn)，員工入職的登記和每月星級服務(wù)員評選等工作，并把原先沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件帶給了很大方便。(2)做好了節(jié)假日活動賣場布置，新專柜進(jìn)場的施工管理。(3)參與公司各部門間的配合，如上報(bào)企劃部一周信息，聯(lián)系工務(wù)科維修損壞的硬件，上交每周一篇廣播稿至廣播室，領(lǐng)用行政部物品，協(xié)助保衛(wèi)科維持賣場秩序等工作。(3)用心參加公司人事對營管的每一次培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后的考試，并取得的成績一次比一次優(yōu)越。(4)協(xié)助好部門經(jīng)理做好員工的管理工作。管理工作是公司的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，并按照公司制度管理每一位員工，體現(xiàn)人性化管理。(5)認(rèn)真、按時、高效率地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及部門經(jīng)理交辦的其它工作。(6)為了部門工作的順利進(jìn)行及其他部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。
2、職業(yè)態(tài)度。熱愛自己的本職工作，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，用心主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成。
3、工作質(zhì)量和業(yè)績。在開展工作之前做好。
個人工作計(jì)劃。
有主次的先后及時的完成各項(xiàng)工作到達(dá)預(yù)期的效果保質(zhì)保量的完成工作工作效率高同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西也鍛煉了自己經(jīng)過不懈的努力使工作水平有了長足的進(jìn)步開創(chuàng)了工作的新局面為公司及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)一年的工作，盡管有了必須的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。我今后努力方向?qū)⑹钦J(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平力求把工作做得更好為部門的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
本人于20xx年7月份進(jìn)入愛瑪客北三項(xiàng)目擔(dān)任文員一職，距今已經(jīng)有三年零四個月的時間，在單位領(lǐng)導(dǎo)及各位主管的關(guān)心與幫忙下，并透過自己的不懈努力圓滿的完成了各項(xiàng)工作。
首先努力工作，完成任務(wù)是我作為文員最基本的任務(wù)。做好每一天公司郵件的收發(fā)工作，及時上傳下達(dá);做好每周的工作計(jì)劃，不遺漏，不延遲;做好每月的新增、考勤上報(bào)工作，確保準(zhǔn)確無誤;往返于公司交工作材料，不管天氣是否惡劣都按時交至公司，不耽誤每項(xiàng)工作的順利進(jìn)行;平時做好文檔的整理并做到及時分類存檔;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成新的一年的各項(xiàng)。
工作計(jì)劃表。
格;制定辦公用品訂購清單，按需所發(fā)做到不浪費(fèi)，按時清點(diǎn)以便能及時補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
本人熱衷于自己的本職工作，踏實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，對于臨時性工作也要用心去完成，當(dāng)天未完成的工作便利用下班時間加班完成;日常工作中瑣碎的事情比較多，這就要求我做到分清輕重緩急，做到大事不誤，小事不漏。爭取在定量的時間里做出更多、更好的事情。
這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如做事不夠細(xì)心，缺乏用心主動性，工作不是很扎實(shí)等，我相信在以后的工作中我會更加努力，我將一如既往地做事，一如既往地為人，也期望大家一如既往地給予我支持。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十八
1、講課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實(shí)不錯，值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。
12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)
13、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐。
22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的'數(shù)學(xué)知識，技能和方法。
23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略。
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
28.合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
29.能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。
31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
32.老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
34.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
35.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
36.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
37.老師的語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
38.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
39、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
40.注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。
41、讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。
42、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
43、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
44、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
45、在課堂中，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。
46、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
47、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
48、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十九
自我評價缺點(diǎn)：
第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;
第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精，但比較愛學(xué)習(xí)，知識面比較廣;
第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠，但是完成工作速度較快;
第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。
自我評價優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。
找到自己滿意的工作。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇二十
近年來，青年團(tuán)員在各級團(tuán)組織的引導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)社會活動，成長為社會發(fā)展中的中堅(jiān)力量。然而，在實(shí)踐中，團(tuán)員也存在一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。本文將以“團(tuán)員心得體會優(yōu)點(diǎn)不足”為主題，分為五個段落，對團(tuán)員的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行探討。
第一段：作為一個積極向上的青年力量，團(tuán)員在團(tuán)組織培養(yǎng)和引導(dǎo)下表現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)。首先，團(tuán)員具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠在集體中和他人共同合作，形成合力。其次，團(tuán)員富有愛心和責(zé)任感，樂于助人，關(guān)心他人的生活和困難，并積極為他人提供幫助。再次，團(tuán)員熱愛社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極參與各類社會服務(wù)活動，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這些優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)了團(tuán)員的個人素質(zhì)，也是團(tuán)員團(tuán)結(jié)一心、為共同目標(biāo)奮斗的重要基礎(chǔ)。
第二段：然而，團(tuán)員在實(shí)踐中也存在一些不足之處。首先，一些團(tuán)員思想覺悟不高，缺乏自信心和主動性，對自己的職責(zé)和使命認(rèn)識不深刻，往往對參與團(tuán)組織活動持消極態(tài)度。其次，一些團(tuán)員在集體行動中缺乏團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，個人主義傾向明顯，往往以自我為中心，不愿意為集體付出。再次，一些團(tuán)員在社會實(shí)踐中缺乏鉆研精神和創(chuàng)新意識，往往停留在表面的解決問題方式，對復(fù)雜問題缺乏深入的思考和分析能力。這些不足之處不僅限制了個人發(fā)展，也阻礙了團(tuán)組織的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：針對團(tuán)員的不足之處，我們可以采取一些措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，團(tuán)組織可以加強(qiáng)對團(tuán)員的培養(yǎng)和教育，提高團(tuán)員的思想覺悟和自信心，引導(dǎo)團(tuán)員樹立正確的人生觀和世界觀。其次，通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，培養(yǎng)團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，激發(fā)團(tuán)員參與集體活動的積極性。再次，鼓勵團(tuán)員在社會實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高解決問題的能力和思維方式。這些改進(jìn)措施能夠幫助團(tuán)員克服不足，成長為全面發(fā)展的社會主義新人。
第四段：團(tuán)員應(yīng)該主動擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命，積極參與團(tuán)組織活動。首先，團(tuán)員要樹立正確的人生觀和世界觀，認(rèn)識到自己作為社會發(fā)展力量的重要性，立足于自己的崗位，勇往直前。其次，團(tuán)員要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，在專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為集體和社會作出更大的貢獻(xiàn)。再次，團(tuán)員要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。
第五段：團(tuán)員的優(yōu)點(diǎn)與不足是對立統(tǒng)一的，通過改進(jìn)和個人努力，團(tuán)員可以不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，真正成為社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。同時，團(tuán)組織也應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)員教育和管理工作，為團(tuán)員提供更好的發(fā)展平臺和機(jī)會，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
綜上所述，團(tuán)員作為青年力量，在表現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)的同時，也存在一些不足之處。通過團(tuán)組織的引導(dǎo)和團(tuán)員自身的努力，團(tuán)員的不足之處可以得到改進(jìn)，團(tuán)員可以不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，成為社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇一
在工作中，發(fā)現(xiàn)自己不足，應(yīng)該如何在報(bào)告上書寫工作不足評語?如果還不會書寫的朋友們，以下是工作不足評語大全，請參考!
自我評價缺點(diǎn)：
第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;
第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精，但比較愛學(xué)習(xí)，知識面比較廣;
第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠，但是完成工作速度較快;
第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。
自我評價優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。
找到自己滿意的工作。
1、該同志工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
2、該同志對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進(jìn)步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。
3. 該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事踏實(shí)、行為規(guī)范、對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
9. 該同志良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
1.對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到帶頭作用成長員工
5.工作認(rèn)真，積極勤奮，進(jìn)步很快。
在短時間內(nèi)掌握工作要點(diǎn)，在內(nèi)勤中起了榜樣作用
6.今年完成了公司制定的任務(wù),態(tài)度端正
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇二
作文評語是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些不足和一些鼓勵的話語,使學(xué)生對寫作更有信心。今天小編整理了作文評語優(yōu)點(diǎn)與不足供大家參考，一起來看看吧!
1、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了__之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
4、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
5、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了突發(fā)奇想，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。
7、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
8、文章的第二自然段太長了,比一條金鱗巨蟒還要長呢。
9、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，但行文層次不太清晰。
10、運(yùn)用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
11、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
12、語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。
13、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當(dāng)修飾。
14、作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
15、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
16、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
17、作文中的錯別字較多。
18、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
19、文章很有感情，但要學(xué)會修飾。
20、沒有寫出自己獨(dú)特的感受。
21、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
22、開頭顯得太啰嗦了。
23、文章開頭沒有襯托出人物心情。
24、文章語言生動豐富，但可讀性差了點(diǎn)。
25、開頭不能打動人心，缺少真情實(shí)感。
26、作文整體沒有交待清楚事情。
27、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
28、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
29、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
30、中心不夠明確，立意不夠清晰。
1.?文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了__之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
3. 抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“__”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
4. 傳神地寫出了“__”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“__”的美。
5. 對“__”和“__”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“__”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
6. 春天的“__”真美，抓住了“__”寫，寫出了“__”的特點(diǎn)，也寫出了“__”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
7. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“__”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
8. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“__”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
9. 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“__”比作“__”，__把“__”比作“__”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“__”。
10. 寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
11. 在你的筆下“__”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
12. 從外到內(nèi)，介紹了“__”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
13. 先寫“__”，再寫“__”，又寫“__”，最后寫“__”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“__”寫得形象，逼真。
14. 作者通過描寫自己的__的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
15. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了__一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
16. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取__中的“大樹 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了__四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
17. 文章在字里行間都流露出對__的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
18. 你就像一個小畫家一樣，把你的__的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對__的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
19. 你的作文融情于景，把對__的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛__，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把__的四季景色描寫了出來。
20. __四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確
1. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
2. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3. 結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
4. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
5. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
6. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
7. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
8. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
9. 小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。
10. 比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
12. 文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
13. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
14. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
15. 細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
16. 對…的比喻用得妙。
17. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
20. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
21. 小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
22. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
23. 你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
24. 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
25. 以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
26. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
27. 雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
28. 借景抒情，托物詠志，很有特色。
29. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
30. 會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……
31. 你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
32. 開篇簡明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
33. 以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
34. 簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果......
35. ......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
36. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
37. 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
38. 這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世上的事，總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
40. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇三
1.做好企業(yè)培訓(xùn)必須轉(zhuǎn)變觀念 “性格決定命運(yùn),思路決定出路” 。
不同的思維方式,會產(chǎn)生不同的 行為,導(dǎo)致不同的結(jié)果。
要想做好員工培訓(xùn)工作,首先從企業(yè)管理者角 度必須對企業(yè)培訓(xùn)的意義予以重新認(rèn)識,重新定位培訓(xùn)在企業(yè)生產(chǎn)中 的地位,把企業(yè)培訓(xùn)看成是關(guān)系企業(yè)未來生死存亡的大事情。
企業(yè)管 理者要有人才的憂患意識,要明白今天的人才就是明天的生產(chǎn)力,今天 的培訓(xùn)決定著明天的企業(yè)競爭力、信譽(yù)度和員工素質(zhì)結(jié)構(gòu),培訓(xùn)是企 業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力保證。
我國一方面由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境的競爭性并不 激烈,另一方面教育培訓(xùn)效益有一定的滯后性,使企業(yè)管理者認(rèn)識不到 培訓(xùn)的重要性,覺得培訓(xùn)工作是國家的事情與企業(yè)無關(guān),企業(yè)自身資金 已經(jīng)非常有限如果,還要拿出大量資金用于開展員工培訓(xùn),不劃算。
同 時,由于沒有完善的.保證機(jī)制,一部分企業(yè)員工在沒有參加培訓(xùn)前勤勉 工作,接受培訓(xùn)之后則忙于跳槽,使企業(yè)蒙受較大的損失,使送培單位 的管理者寒心。
所以,要想做好培訓(xùn)工作,必須轉(zhuǎn)變這種觀念。
認(rèn)識到 加強(qiáng)員工培訓(xùn)是企業(yè)的需要,對于一些管理機(jī)制的問題,則可以通過一 些其他措施得以有效克服。
2.做好企業(yè)培訓(xùn),必須選擇受訓(xùn)員工 眾所周知,燒制陶胚,如果胚材不佳,再怎么煅制,也不會出精品。
企業(yè)在送培員工時,除了考慮崗位需要,也應(yīng)考慮員工自身特點(diǎn),因勢利 導(dǎo),因材施教,把崗位需要和員工需求結(jié)合起來,做到在受訓(xùn)員工選擇 中注重資質(zhì),注重潛質(zhì),開發(fā)稟賦,挖掘潛能。
3.做好培訓(xùn)工作,必須擁有足夠的教學(xué)資源投入 技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育與學(xué)歷教育不同,它不僅僅是知識的更新,同 時又是企業(yè)文化的孕育與灌輸,通過進(jìn)一步提高員工已有知識技能,達(dá) 到企業(yè)現(xiàn)階段的要求。
所以一方面要求培訓(xùn)教育的師資隊(duì)伍的水平要 高,要求任教培訓(xùn)的師資既有理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時還應(yīng)有一定的前 瞻性。
為了不與企業(yè)實(shí)際脫節(jié),培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)需要不斷訪學(xué)、深造, 不斷身臨現(xiàn)場了解項(xiàng)目的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)、分析項(xiàng)目。
另一方面,企業(yè)在培 訓(xùn)過程中還應(yīng)有針對性地對一些仿真系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè),提高學(xué)員的實(shí)際 應(yīng)用技能,同時根據(jù)實(shí)際情況,在現(xiàn)有師資無法提供有效培訓(xùn)的時候, 合理外聘教師或送學(xué)員外出進(jìn)修。
這一切都需要有財(cái)力、物質(zhì)等教學(xué) 資源的充分保障,才能做好培訓(xùn)工作。
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一、客觀評價：
1 工作態(tài)度積極、 主動，時常保持良好的狀態(tài)完成工作及解決問題。
2 責(zé)任心強(qiáng)，能掌握比較全面、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識、熟悉工作流程和 方法。
3 工作效率高于一般的效率，能早于限期完成各項(xiàng)任務(wù)。
4 執(zhí)行力較好，快速完成常規(guī)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)臨時指派的工作。
5 工作質(zhì)量好、工作目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、效果良好，有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn) 確性。
6 協(xié)作能力良好，了解自己的任務(wù)和角色，樂于與同事合作以達(dá)成 目標(biāo)。
7 有較強(qiáng)的分析與判斷能力，通常能做出正確的判斷
8 學(xué)習(xí)能力良好， 能夠針對自身短板及所處崗位不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識、 技能等。
二、能力及優(yōu)缺點(diǎn)分析：
及優(yōu)缺點(diǎn)分析 該員工工作積極認(rèn)真，服從和執(zhí)行能力強(qiáng)，為人處事比較誠實(shí)，對于 交辦的各項(xiàng)工作都能按時完成，團(tuán)結(jié)同事有較強(qiáng)的服務(wù)意識，以及處 理各種突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
(1)優(yōu)點(diǎn) 入職時間：20xx 年 xx 月 職 位：領(lǐng)班
1、 為人處事誠實(shí)表里如一。
2、對待事情善于換位思考，善于協(xié)調(diào)和分析。
(2)缺點(diǎn)
1、 處理事情上角度不夠全面，不夠大膽。
2、綜合知識方面有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇四
一、評價目標(biāo)多元化，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展多元智能理論強(qiáng)調(diào)每個人的智力各有特色，每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體。因此，教師應(yīng)特別注意多用幾把尺子去衡量學(xué)生，從備課、講課到練習(xí)、作業(yè)的布置，教育
教學(xué)
活動的開展都可以為不同學(xué)生制定不同目標(biāo)，提供不同選擇，力求使每一位學(xué)生各取所需、各盡所能，在原有水平上不斷得到發(fā)展和提高。
1.課堂教學(xué)分層設(shè)計(jì)。即根據(jù)學(xué)生的不同差異，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設(shè)計(jì)使能力稍差的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，使能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生興趣，發(fā)展思維。結(jié)果可使不同層次的學(xué)生在心理上都得到滿足，都能品嘗到成功的喜悅。
作業(yè)自主選擇。作業(yè)不宜整齊劃一，應(yīng)針對學(xué)生個體差異，分層設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的需要，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生的共同提高。可以分為基礎(chǔ)性作業(yè)和難度不等的選做作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，不同程度地落實(shí)新知，提高學(xué)習(xí)興趣。
3.能力考核人盡其才。為了培養(yǎng)學(xué)生能力，讓更多的學(xué)生有展示才能的機(jī)會，檢查或考試的內(nèi)容也可以分層設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。
4.特長各顯神通。全校各班每月開展一次 我能行 展示活動，并利用本班 展才華天地 展示學(xué)生各方面的特長。在特長展示活動中，學(xué)生們各施所長，涌現(xiàn)出一批 閱讀之星 體育之星 科技之星 希望之星 等等。以前 僅以成績論高低 而靠邊站的學(xué)生現(xiàn)在高興得樂開了花，自信的風(fēng)帆也在多元評價體系中紛紛起航。
二、評價主體多元化，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展在新課程改革評價理論的指導(dǎo)下，我們改變了由教師為評價主體的單一模式，建立了教師、家長、學(xué)生等多主體共同參與、交互作用評價模式，加強(qiáng)了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學(xué)生的主體地位，又將評價變成了促進(jìn)學(xué)生主動參與、自我、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關(guān)系。如，有的班級建立的學(xué)生成長記錄卡，從關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持鍛煉、團(tuán)結(jié)互助、孝敬父母、自理自立等多個方面來記錄每個學(xué)生的進(jìn)步與收獲。每月一評，以自評、同學(xué)互評、教師評、家長評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了評價主體的多元化。學(xué)生通過自評和他評能夠?qū)ψ约河腥娴恼J(rèn)識，能準(zhǔn)確地了解到自己的長處與不足，從而有針對性地加強(qiáng)某項(xiàng)品質(zhì)或技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練;家長、教師也能有效地對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)、獲得發(fā)展。
火花 三項(xiàng);作業(yè)情況 分為 能完成基礎(chǔ)題 能完成靈活題 收集整理相關(guān)信息 三項(xiàng);動手實(shí)踐 則分為 能根據(jù)老師要求完成既定任務(wù) 能和其他同學(xué)合作完成既定任務(wù) 運(yùn)用所學(xué)知識有創(chuàng)意地實(shí)踐 三項(xiàng);習(xí)慣素養(yǎng) 分為 帶齊學(xué)習(xí)用品 書寫整潔美觀 團(tuán)結(jié)協(xié)作互助 正確評價自己 吸取他人長處 勇于改正錯誤 等六項(xiàng)內(nèi)容。這樣，既發(fā)揮了評價的導(dǎo)向和激勵作用，又能全方位多角度地評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。
適應(yīng)的以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校共同成長為目標(biāo)的中小學(xué)評價體系。在評價的內(nèi)容上具體分成逐級提升的四個板塊 設(shè)置是為了促使學(xué)校在達(dá)到常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，立足自身發(fā)展實(shí)際，借助某一方面的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、堅(jiān)持教育創(chuàng)新為宗旨，以個性特色為切入點(diǎn)和發(fā)展的增長點(diǎn)，積極探索，厚積薄發(fā)，逐步形成自己獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風(fēng)格和校園文化，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校不斷向更高境界發(fā)展攀升。為從學(xué)校功能的發(fā)展來看，評價已不能只局限于篩選、選拔、衡量好壞的程度，更重要的是通過評價進(jìn)行信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整決策，使學(xué)校管理功能得到更好的發(fā)揮，以取得最大的辦學(xué)效益。在自查自評過程中，學(xué)校按照評價標(biāo)準(zhǔn)，積極組織教師、學(xué)生和家長參與到自評活動中來，形成學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長的良性互動。我們在組織復(fù)評時堅(jiān)持評價的多元性，以學(xué)校自評為鋪墊，以尊重學(xué)校的自主性為前提，以研究為切入點(diǎn)，運(yùn)用多種手段采集信息，驗(yàn)證自評結(jié)果的可信度，對自評成績予以認(rèn)可或調(diào)整。同時還實(shí)施了 自評虛張加罰 制度，強(qiáng)化了 打假 措施，以遏制#from 個性發(fā)展自我評價的好處來自 end#自評中評價標(biāo)準(zhǔn)吃不透、人為拔高評價分等不良現(xiàn)象，促使學(xué)校把自評過程變成一個學(xué)習(xí)思考的過程，一個立足實(shí)際，自我完善，主動發(fā)展的過程。
2、過程性評價和定期評價相結(jié)合。進(jìn)行學(xué)校教育綜合評價是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，應(yīng)當(dāng)注意評價的頻率，不能隨意進(jìn)行。我們主要是把定期綜合評價與隨機(jī)性專項(xiàng)評價結(jié)合起來。所謂定期評價就是以一定的教育周期為時限進(jìn)行評價。這些定期評價系統(tǒng)全面，結(jié)果可靠。所謂過程性評價就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題及教學(xué)過程，開展一些過程性和隨機(jī)性評價活動，促進(jìn)學(xué)校提高過程性管理效能，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評價中。這樣，既減輕了綜合評價的工作量，又增強(qiáng)了評價指導(dǎo)的實(shí)效性，很受被評學(xué)校的歡迎。
評價其結(jié)論既有定性評價部分，又有定量評價部分，將二者有機(jī)的結(jié)合起來，形成科學(xué)的評價反饋意見。對成績突出并被確定為個性化學(xué)校的，市里在該校舉辦個性化學(xué)校校長論壇和校長教育會，吸收更多校長參與研討，形成開放式共同參與評價的局面。自我評價：
學(xué)競爭，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的自主發(fā)展。不改革一張?jiān)嚲矶ńK身的招生考試制度，就無法將學(xué)校從 片追 中徹底解放出來。為此，我們在全面落實(shí)小學(xué)學(xué)業(yè)成績等級評價改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化初中招生考試改革，變單一選拔功能的學(xué)生三年面對一次的中考，為學(xué)生有選擇的自主參加的初中學(xué)業(yè)水平考試;變用學(xué)生升學(xué)考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據(jù)，為綜合考慮學(xué)生成長發(fā)展的標(biāo)志性成果和綜合實(shí)踐活動的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù)。具體做法是：
1、化整為零，增加機(jī)會，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學(xué)分別進(jìn)行的考試改變?yōu)橐阅繕?biāo)為參照的學(xué)業(yè)水平考試，不再單獨(dú)進(jìn)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度而逐漸從激烈的升學(xué)競爭中解脫出來。把以往初中畢業(yè)升學(xué)考試的科目分散在三年當(dāng)中，把壓力分散在不同的年級。每年1月和6月組織兩次考試，所有學(xué)科都開考，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時間。同樣的，初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際對課程開設(shè)做出選擇和安排。比如，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，提前結(jié)束某些學(xué)科，也允許學(xué)生在某些學(xué)科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)，而到學(xué)校專設(shè)的自修室去學(xué)習(xí)。給學(xué)生兩次考試機(jī)會，即學(xué)生對某些學(xué)科的考試不滿意時可以再考一次，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)。
2、實(shí)行分批錄取和多元錄取，鼓勵和支持學(xué)生張顯個性，發(fā)展特長。人的智慧是多方面的，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對人的評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)是多元的。為此，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：
一是綜合錄取。綜合錄取的指標(biāo)大約占招生計(jì)劃的60 70%，主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績和個性表現(xiàn)的等級。高中學(xué)校綜合考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、個性表現(xiàn)等級和學(xué)生的成長記錄卡、成長記錄袋擇優(yōu)錄取。二是錄取。實(shí)行錄取的指導(dǎo)思想是通過讓那些個性特長突出而考試成績不很理想的學(xué)生直接進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí)，鼓勵、支持學(xué)生在全面和諧發(fā)展的同時，張顯個性，發(fā)展特長，從而促進(jìn)學(xué)生更加生動、活潑主動地發(fā)展。指標(biāo)一般占招生計(jì)劃的10%左右，由高中招生學(xué)校按照需要分配到有關(guān)初中學(xué)校，由初中學(xué)校幫助的學(xué)生辦理有關(guān)。具備個性發(fā)展的標(biāo)志性成果或雖不具備標(biāo)志性成果但確有個性特長的均可申請。錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請學(xué)生出具的兩封信。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進(jìn)行不少于計(jì)劃數(shù)10%的指標(biāo)用加試的辦法錄取。實(shí)行加試錄取的目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中開展研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。加試采取差額投現(xiàn)場答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進(jìn)行，要求從學(xué)生成長檔案袋中隨機(jī)抽取一個考生做過的研究性課題作為答辯的內(nèi)容，答辯結(jié)果的表達(dá)方式由學(xué)校自定。多元開放的學(xué)校評價機(jī)制和招生考試制度的建立與完善，從根本上改變了中小學(xué)片面追求升學(xué)率的傾向，有利地保障和促進(jìn)了素質(zhì)教育和課程改革的順利實(shí)施。
5.有利于強(qiáng)化 過程決定結(jié)果、細(xì)節(jié)決定成敗 的意識;同時，也具有以下幾點(diǎn) 弊端 ：
程，既能發(fā)現(xiàn)自己的長處，又能找到自己的不足，從中獲得信心或者警醒，產(chǎn)生改進(jìn)的動力，而不至于產(chǎn)生逆反心理，懷疑評價的結(jié)果。為了使自我評價客觀有效，自我評價前，應(yīng)向?qū)W生提出要求：
時，其實(shí)，也是在評價自己，因?yàn)?以人為鏡，可以明得失。有心的同學(xué)總是能在這個過程中認(rèn)真聽取他人的意見或者建議，他們也學(xué)會了從人家的成功或者失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。自我評價和小組評價，有利于學(xué)生的自我教育，其教育效果勝過教師的說教。在自評和小組評價過程中，學(xué)生的道德認(rèn)識能得到進(jìn)一步深化，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成。在自我評價和小組評議的基礎(chǔ)上，可以再在教師指導(dǎo)下，由考評小組對全體學(xué)生進(jìn)行思想道德評價認(rèn)定。為了保證這項(xiàng)工作的公平、公正、公開，成立由各層學(xué)生組成的考評小組，有干部，也有普通同學(xué)參加，考評小組成員要本著公平、公正、公開的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、真誠地評價每一個同學(xué)。如果前兩個步驟工作做得好，考評小組給出的學(xué)生思想道德素質(zhì)評價成績會是真實(shí)的、客觀的。
總之，在未成年人思想道德評價中，要將多元主體有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮自我評價和他人評價的作用，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想道德教育的目標(biāo)。看完，記得打分哦：
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自我評價優(yōu)缺點(diǎn)初三
自我評價優(yōu)缺點(diǎn)初三
關(guān)心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學(xué)習(xí)小組，曾隨黨章學(xué)習(xí)小組到革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來投身建設(shè)革命老區(qū)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了紀(jì)念香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項(xiàng)活動中都能起帶頭作用，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛班級集體，積極參加學(xué)?；蚰甓谓M織的各項(xiàng)集體活動，如校運(yùn)會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽(yù)。我的勞動積極性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上我自覺、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較初質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時對知識進(jìn)行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。我熱愛體育活動，認(rèn)真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項(xiàng)文體活動，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時間畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。但我還存在缺點(diǎn)和不足，如對不良行為不敢大膽批評，在以后的學(xué)習(xí)生活中一定要將其改正。作為跨世紀(jì)的一代，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
四：
初三自我評價 我是一名即將畢業(yè)的初中生。在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，德智體美都有了本質(zhì)的提高。三年的初中生活，培養(yǎng)了我熱愛體育，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，孝敬父母的良好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我努力幫助落后的同學(xué)。幫助他們理解題目。在生活中，我積極幫助每一個有困難的同學(xué)。在學(xué)校積極參加每一次課外活動，積極參加興趣小組，積極參加勞動。在同學(xué)們的幫助下，我認(rèn)識到了自己的不足，并且積極改正。在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展了興趣愛好。三年的初中生活不光提高了成績，而且還樹立了正確的人生觀，價值觀，世界觀。學(xué)習(xí)中不光提高了自己，還有了許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我依舊在努力。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人這三年以來，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，尊敬師長，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。按時到校，不遲到，不早退。積極參加勞動，愛惜勞動成果，熱愛體育，在中招體育考試中，獲得滿分。在學(xué)習(xí)上，目的明確，端正態(tài)度，認(rèn)真聽講，完成好各科作業(yè)，但也有不足的地方，做事不精益求精，易馬虎，不認(rèn)真，但我相信，只要對自己嚴(yán)格要求，誠實(shí)謙虛，有錯就改，就會在今后的時間里爭取更大進(jìn)步。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇五
人生，是一個過程，沒有終點(diǎn)，只要是真實(shí)的和屬于自己的，就是最美好的。
回想我走過的20年，它充滿激情，我的夢想在不停前行，經(jīng)歷就是最寶貴的財(cái)富，不管是坎坷的還是一路順風(fēng)的，生命的意義也正在于此，期盼在路途中能有所獲。
對自我的認(rèn)知，尤其是自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)知是非常有必要的。
可以樹立今后在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中的目標(biāo)，不斷應(yīng)用先進(jìn)的思想改造自己的思維和行為習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，更好的投入事業(yè)中去。
對于我的優(yōu)缺點(diǎn)的分析，可以使我自己更好的了解我，從而在以后的學(xué)習(xí)工作和生活中考驗(yàn)我。
1.自身的優(yōu)勢
在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。
能較好的做到上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。
有不懂的問題能夠做到及時向老師同學(xué)們請教，當(dāng)然，同學(xué)們有不懂的問題向我請教的時候，我也會很心甘情愿的幫助他們解決困難，因?yàn)樵谖铱磥?，幫助他人的同時自己也在進(jìn)步。
每次考試前，我會根據(jù)老師講課的課件、教材認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力研究每一個知識點(diǎn)，做到充分復(fù)習(xí)，力爭考出好成績。
在工作方面，我踏實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，將老師布置的每一份任務(wù)力求做到最好，對于班內(nèi)活動，我從不馬虎對待，認(rèn)真安排并積極參加。
齊心為班級的發(fā)展出謀劃策，由于我們是大四的學(xué)生，找工作是同學(xué)們很關(guān)注的事情，所以我所收到的招聘信息能夠及時的告知同學(xué)們，保證同學(xué)們不錯過最好的面試機(jī)會。
有出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。
務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。
善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。
喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。
工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
良好表達(dá)能力。
我個人覺得表達(dá)能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。
我是兼有一點(diǎn)，但很不足，需長期積累。
性格隨和、心態(tài)良好。
性格是天生的，很難改變，但心態(tài)與經(jīng)歷相關(guān)。
我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學(xué)書籍的影響，心態(tài)也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認(rèn)識。
適應(yīng)能力強(qiáng)、對生活不挑剔。
這可能與天生有關(guān)，也可能與我走南闖北長期出差的經(jīng)歷有關(guān)，對生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。
有骨氣、能堅(jiān)持原則。
我父親是地地道道的農(nóng)民，曾當(dāng)過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅(jiān)持自己的想法和原則。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。
我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。
無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。
平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。
以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。
現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。
對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r候指導(dǎo)幫助我。
如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。
一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。
2.自身不足
有點(diǎn)理想化。
人應(yīng)該有理想，但不能理想化。
不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實(shí)與理想之間的平衡。
喜歡感情用事。
人都有感情，但不能太感情用事。
感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應(yīng)更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。
有點(diǎn)先入為主、夸夸其談。
人不免年少輕狂，自以為了解很多，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認(rèn)識到個人的渺小，以前的無知，應(yīng)努力克服。
英語不好。
我的英語基礎(chǔ)很差，現(xiàn)在基本都忘記了，無法用英語工作，也因此喪失了很多機(jī)會，更可惜的是現(xiàn)在連學(xué)的念頭都沒有了。
有點(diǎn)固執(zhí)。
中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負(fù)。
我雖不是什么知識分子，但也有點(diǎn)知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點(diǎn)固執(zhí)，不愿改變自己，還以為自己是對的，什么都好，并喜歡找借口為自己辯護(hù)。
此點(diǎn)以后一定要克服，學(xué)會傾聽，多學(xué)他人長處，做到海納百川。
生活中，會比較大意，丟三落四，對待問題有時候會很固執(zhí)。
自身的`缺點(diǎn)，經(jīng)常會給我?guī)碓S多困擾，因此，我下決心要改正缺點(diǎn)。
在思想上，今后我會多和優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行思想上的溝通與交流，努力學(xué)習(xí)他們身上的先進(jìn)思想和寶貴品質(zhì)，來彌補(bǔ)自身的不足，同時我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)知識，不斷提升自己，能夠自如的將理論知識與實(shí)際行動聯(lián)系起來。
3.總結(jié):
總體來說，我是一個優(yōu)缺點(diǎn)很明顯的人，應(yīng)屬于優(yōu)點(diǎn)突出，但缺點(diǎn)也不少的類型，如能盡量改掉缺點(diǎn)，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定有所獲。
我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。
我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、教會生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。
在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的機(jī)會。
在自我分析中也學(xué)會認(rèn)識自我，完善自我。
一、自我評價:
優(yōu)點(diǎn):自制力好;對環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng);善于思考;有責(zé)任心;能理解別人。
缺點(diǎn):性格內(nèi)向，不太主動與人溝通;有時太在意別人的看法和評價，而忽略了自己;情感較脆弱，有自憐傾向。
二、家人評價:
優(yōu)點(diǎn):懂事;尊敬長輩;有進(jìn)取心。
缺點(diǎn):有時缺乏信心;太單純。
三、老師評價:
優(yōu)點(diǎn):學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真;做事穩(wěn)重，細(xì)心;尊敬師長。
缺點(diǎn):不太主動與同學(xué)溝通。
四、親密朋友評價:
優(yōu)點(diǎn):老實(shí);注重承諾;樂于助人;善于接納他人意見。
缺點(diǎn):不愛說話，喜歡安靜;不善于拒絕他人。
五、同學(xué)評價:
優(yōu)點(diǎn):對同學(xué)真誠，樂于助人。
缺點(diǎn):做事不夠果斷。
六、其他社會關(guān)系評價:
優(yōu)點(diǎn):禮貌，謙虛，認(rèn)真。
缺點(diǎn):缺乏自信;做事因太注重細(xì)節(jié)而忽略全局。
自我認(rèn)知小結(jié)
我是一個有理想的人，希望能成為對國家有用的人才，自我感 覺我是一個喜歡安靜的人，喜歡安靜的想問題。
有時候莫名的喜歡沉默。
缺點(diǎn)還是很多，做事優(yōu)柔寡斷。
有時候做事沒主見。
希望以后可以慢慢改好。
我堅(jiān)信知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。
本人敢于接受各種挑戰(zhàn)，勇于堅(jiān)持，個性開朗，與人相處融洽，表達(dá)能力較強(qiáng)，極具學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的上進(jìn)心，思想積極，做事認(rèn)真、主動、有條理。
起到了很好的帶頭表率作用，在企業(yè)的實(shí)習(xí)期間，也受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評;生活上，為人謙遜、踏實(shí)、能吃苦，個人作風(fēng)端正。
需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高鉆研精神;平時遇到問題和困難的時候，考慮不夠全面，把握細(xì)節(jié)方面有待提高;實(shí)習(xí)中，學(xué)習(xí)的理論知識聯(lián)系實(shí)際的能力有所欠缺。
總之，以上的優(yōu)點(diǎn)我將繼續(xù)堅(jiān)持，缺點(diǎn)要及時的改正，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，積極地進(jìn)行自我反省與批評。
年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒,關(guān)注每個幼兒,關(guān)注每個幼兒的每個細(xì)節(jié)。
為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
2、繼續(xù)本科學(xué)歷的學(xué)習(xí),樹終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學(xué)工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量,做到勤業(yè)多能。
3、以愛的承諾嚴(yán)格要求自己,教書育人,為人
師表,做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。
要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒,建立和諧、平等的師幼關(guān)系;愛每一個幼兒,為每一個幼兒負(fù)責(zé),做每一個幼兒可信賴的朋友。
具體措施1、積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,主動積極參加團(tuán)組織活動,時時以一個優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
積極參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),做好筆記和反思,并和工作實(shí)際相結(jié)合,落實(shí)到工作中去。
2、平時認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊反思,及時總結(jié)每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。
3、樹立以幼兒為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓幼兒學(xué)習(xí)知識、獲得知識,還要教幼兒學(xué)習(xí)做人,學(xué)會做人,學(xué)會理解、尊重、合作,熱愛自然,維護(hù)世界和平等。
在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵幼兒大膽探索,主動學(xué)習(xí)。
讓幼兒盡可能的利用身邊的實(shí)物,通過摸摸、說說、問問來調(diào)動多種感官學(xué)習(xí),使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。
4、在幼兒園中,時時有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
晨間活動滲透德育,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,對幼兒進(jìn)行“感恩”教育。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇六
在寫銷售的自我評價時應(yīng)該多些自己好的方面，避免寫缺點(diǎn)。那么怎么寫呢?下面請參考吧！
銷售自我評價(1)
我熱愛銷售業(yè)這個行業(yè)，經(jīng)過努力，增強(qiáng)了我對這個行業(yè)的信心，做一個業(yè)務(wù)員不是我的目標(biāo)，我要向更高一層發(fā)展而努力，通過工作的學(xué)習(xí)與努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，以后我會更加的努力，爭取更長足的發(fā)展。
我在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、態(tài)度熱忱、做事細(xì)心，有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，善于交際，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力;在性格上，誠實(shí)守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀;在業(yè)務(wù)上，具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力.三年的銷售經(jīng)驗(yàn)教會了我與人交流的基本理念,微笑待人,真誠以待。為了有更好的實(shí)踐平臺，我會不斷的鍛煉完善自己.我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每一位客人，為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)下美好明天。
銷售自我評價(2)
我本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠：對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。保險(xiǎn)這個行業(yè)讓我成長很快。為人處事。溝通能力等等很多。也曾今拿過區(qū)域業(yè)績第3。在這里我懂的團(tuán)隊(duì)的力量。一個團(tuán)隊(duì)的凝聚力是恐怖的。當(dāng)大家抱著必勝的決心朝著一個方向前進(jìn)的時候感覺太棒了。
我為人誠懇，性格開朗，自學(xué)能力強(qiáng)，心理素質(zhì)較好，為人樂觀，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能很快融入群體生活。說到做到，絕不推卸責(zé)任;有自制力，做事始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他們學(xué)習(xí);自信但不自負(fù)，不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書，學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷地充實(shí)自己，自費(fèi)參加銷售培訓(xùn)，提高自己的個人能力我堅(jiān)信：人生充滿著各種各樣的困難與挫折，但是這些都不能成為我放棄的理由!
銷售自我評價(3)
我本人相貌端正，并有清晰的普通話表達(dá)能力;有刻苦勤勞的實(shí)干作風(fēng);有良好的服務(wù)意識;責(zé)任心強(qiáng)。保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)能力、善于思考，能夠把握事物的本質(zhì)、關(guān)注團(tuán)隊(duì)，關(guān)注上、下游，有包容的心態(tài)、清晰的目標(biāo)意識，并能在事前做好充分的準(zhǔn)備工作、理解能力強(qiáng)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)、有自我反省的能力、抗壓性好、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
我想人才對于企業(yè)是最稀缺的資源，而要成為對企業(yè)有用的人，其前提是應(yīng)該具備能吃苦耐勞、迅速融入集體、自信、誠實(shí)、忠誠、積極向上的基本素質(zhì)。在我的同齡人中，我堅(jiān)信以上幾點(diǎn)是完全具備的!所以如貴公司不棄，我將會在自己的崗位上腳踏實(shí)地，努力工作，用最好的成績證明自己，體現(xiàn)自己的自身價值，為貴公司的繁榮強(qiáng)大盡我的綿薄之力。
銷售自我評價(4)
我本人接受過正規(guī)的專業(yè)教育，具有較好的專業(yè)功底及文化素養(yǎng)，為人正直、誠懇、誠信度高;處事積極、果斷，有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感;在工作中積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地，動手能力強(qiáng)，能夠高效率完成工作;勇于發(fā)揮自己才能，具有較強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神;通過一年多在思八達(dá)集團(tuán)(國際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu))負(fù)責(zé)市場拓展，個人能力銷售能力等得到了很大程度的提高;聲音甜美;擅長寫作，在大學(xué)學(xué)校網(wǎng)站有過作品發(fā)表，愛好廣泛，擅長交際、寫作、書法等。
具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識及組織協(xié)調(diào)能力。
樂觀，自信，心理素質(zhì)好，具備突出的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。
責(zé)任心強(qiáng)，做事主動細(xì)致，有良好的溝通技巧和工作作風(fēng)。
銷售自我評價(5)
我在大學(xué)里，我學(xué)的是市場營銷專業(yè)，想從事營銷方面，尤其是策劃方面的工作。但是，到目前為止，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)。另外，雖然在班級里的成績還是可以的，但是我覺得自己的知識學(xué)習(xí)的不夠好，不夠深，不夠扎實(shí)，能力方面也有待加強(qiáng)提高。不過，人無完人，每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是有用心去面對和有行動來改變。我會用行動來改變的，努力彌補(bǔ)我的不足之處，努力的提高自己的!
我本人性格內(nèi)外兼修。時而好動時而安靜,生活中嚴(yán)格要求自己,思想上積極進(jìn)取.通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握了基本的專業(yè)知識，學(xué)會了較好的與人相處。本人理解能力，動手能力強(qiáng)，好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性強(qiáng)，對工作充滿激-情并對本職工作盡心盡責(zé)，能吃苦耐勞。尤其熱愛市場營銷工作，有責(zé)任心、有條理;具有一定的通信專業(yè)知識及it專業(yè)知識，能熟練運(yùn)用電腦，有良好的文字表達(dá)能力;熟練操作word、excel等;頭腦靈活，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力、有親和力、較好的學(xué)習(xí)能力、較高的誠信度和責(zé)任感、較好的團(tuán)隊(duì)合作精神、自律性以及吃苦耐勞精神等具有很強(qiáng)的親和力，善于與客戶建立良好的業(yè)務(wù)關(guān)系;有志于中國營銷行業(yè)的銷售及客戶服務(wù)工作。
自我評價不足
1、著急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進(jìn)，對自己的身體也不負(fù)責(zé)任。
4、有時候過于自信，認(rèn)為自己工作安排的很好，就貪睡。
5、在工作中，自己不主動學(xué)習(xí)外專業(yè)的知識。
6、語言表達(dá)能力欠缺。
7、組織和管理能力比較弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學(xué)習(xí)的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、我年輕經(jīng)但驗(yàn)不足，導(dǎo)致做某些工作效率低。
10、我在交朋友的時候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
11、我性格方面的弱點(diǎn)，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
12、在擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的時候，涉及到隊(duì)員的利益的時候，有時為隊(duì)員考慮的太多，導(dǎo)致做決定的時候會花比較多的時間。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇七
生活中自我評價的目的是要通過對以往成長經(jīng)驗(yàn)的反省，檢視自己的價值。自我評價是通過思考，對自己進(jìn)行深層次的自我剖析。
(1)優(yōu)勢分析
個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。
我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨(dú)特的招牌，讓自己的價值更好地為招聘單位所認(rèn)識。
對于自己的優(yōu)勢，可以從以下角度進(jìn)行分析：
知識。
十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么?知識面如何構(gòu)成?專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧;而知識面的合理構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗(yàn)。
你具有什么社會經(jīng)驗(yàn)?你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)?對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實(shí)踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。
這些情況可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。
在自我分析時，要善于利用過去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷未來的工作方向與機(jī)會。
成績。
你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?為何成功，是偶然還是必然?通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點(diǎn)。
(2)劣勢分析
很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。
諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。
其實(shí)，劣勢并不總是一無是處。
知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng);分析自己的劣勢，不至于使自己因?yàn)榱觿荻鵁o端自卑，垂頭喪氣。
與優(yōu)勢分析相似，劣勢可從以下角度進(jìn)行分析：
知識不足。
我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。
專業(yè)學(xué)得并不好?那么請你盡量彌補(bǔ)。
知識面狹窄?那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
性格弱點(diǎn)。
一個獨(dú)立性強(qiáng)的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任。
卡耐基曾說，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識，認(rèn)真對待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法，使自我趨于完善。
經(jīng)驗(yàn)缺乏。
也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑;需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。
欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識到，而一味地不懂裝懂。
了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。
所以對于自己的缺點(diǎn)在平時就要對癥下藥，努力改正。
第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。
第二，投身社會實(shí)踐。
主動參與學(xué)生活動，接觸各色人群，“不恥下問”，對應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。
盡可能在社會實(shí)踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。
如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達(dá)出來，這對幫助提高更為直接。
第三，要虛心請教。
家庭、同學(xué)、朋友、師長和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個人提高的有力支援，要學(xué)會求得他人幫助。
對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評價。
各類專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個人認(rèn)識和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認(rèn)識，全面了解。
給自己一個成功的心態(tài)
心態(tài)關(guān)乎成敗，許多人都會贊同這一點(diǎn)。
做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件，求職時揣一顆平常心，找一份好工作對優(yōu)秀的人來說并不會是一件太困難的事。
面對求職擇業(yè)，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變。
一方面，經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。
另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，如今需要自己主動走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理。
因此，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競爭，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過程中有著非常重要的作用。
1. 優(yōu)點(diǎn)：樂于助人，善于團(tuán)結(jié)，吃苦耐勞，平易近人。
缺點(diǎn)：工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽
2.優(yōu)點(diǎn)：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
缺點(diǎn)：思想不夠成熟，理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。
3.優(yōu)點(diǎn)：心地善良，為人誠實(shí)，一心一意，精明能干，個性穩(wěn)重，積極主動。
缺點(diǎn)：平時做事太注重于細(xì)節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。
4.優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心他人，積極主動、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
缺點(diǎn)：在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。
5.優(yōu)點(diǎn)：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。
缺點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步深化。
6.優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)上有自己的方法，學(xué)習(xí)新的的東西效率高，學(xué)習(xí)新的技能上手快。
缺點(diǎn)：工作經(jīng)驗(yàn)較少還需要進(jìn)一步鍛煉。
7.優(yōu)點(diǎn)：有積極的工作態(tài)度，勇于挑重?fù)?dān)，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴(yán)明，上進(jìn)心強(qiáng)，有良好的交際技能。
缺點(diǎn)：有時對有的事情想得過多。
優(yōu)點(diǎn)：
1、積極向黨的外圍組織靠攏，努力學(xué)習(xí)黨的'基本知識。
2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
3、積極響應(yīng)黨的號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)，能向不良現(xiàn)象作斗爭。
5、積極開展批評與自我批評，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。
缺點(diǎn)：
對黨的基礎(chǔ)知識理解不深，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
按照這個思路給以加減即可。
我們在工作中，經(jīng)常要對某個人的工作，學(xué)習(xí)及其它方面進(jìn)行評價，干著平凡的工作。
我們在評價這種人時，往往會說：他們沒有什么可值得宣揚(yáng)的。
所以就不會過于看重這些人，說重一點(diǎn)就是抹殺了他們的成績。
所以我們在評價一個人時，就應(yīng)該全面，準(zhǔn)確，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
注意發(fā)現(xiàn)一個人的長處，注意他的閃光點(diǎn)，讓他在平凡的工作中，閃耀出更大的光芒。
本人xxx，xxx大學(xué)xxx學(xué)院20xx級xxx專業(yè)學(xué)生。
人生，是一個過程，沒有終點(diǎn)，只要是真實(shí)的和屬于自己的，就是最美好的。
來到大學(xué)也已經(jīng)一年多了。
在這一年多的學(xué)習(xí)和工作中收獲了很多，但我知道自己還是存在很多的不足。
在今后的學(xué)習(xí)生活中我會繼續(xù)努力，將我的缺點(diǎn)改進(jìn)，并且升華我的優(yōu)點(diǎn)。
再此我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析如下：希望通過分析能更好的認(rèn)識自我，從而提高自己。
優(yōu)點(diǎn)：
一、思想方面：我有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“與時俱進(jìn)”的時代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時刻鞭策自己。
這一年來我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)方面：我勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，對于專業(yè)知識會投入很多的時間。
我知道身為一名學(xué)生要以學(xué)業(yè)為主，需要掌握好專業(yè)知識，成為有用之才更好的回報(bào)社會。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時我還會利用課余的時間學(xué)一些其他的知識。
希望收獲更多。
三、工作方面:我工作積極，有熱心。
可以認(rèn)真完成班級、老師分配的任務(wù)。
不會因?yàn)檫@件事情不關(guān)自己的事而不去接受這份工作。
工作中自己有不足的地方會虛心接受他人的意見。
對于工作我會繼續(xù)努力，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
四、生活方面：我有良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，努力克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
缺點(diǎn):
一、思想方面：我的理論性知識不夠扎實(shí)，也還未能靈活的去運(yùn)用，自我提高的意識有待加強(qiáng)，沒有進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以至于無法深刻理解理論知識的精髓，也就不能很好把理論結(jié)合到實(shí)際生活中。
因此，今后將投入更多的時間，切實(shí)加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，不斷提高自身的政治思想覺悟、法制觀念，努力爭取將思想與實(shí)踐相結(jié)合，積極向黨組織靠攏。
對時事政治我關(guān)注不夠多，我知道作為一名合格的黨員是要去了解的。
今后將更加關(guān)注時事和黨的方針政策。
二、學(xué)習(xí)方面：對于知識沒能很好的掌握和運(yùn)用，集體學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)其他知識投入的時間不夠多。
我知道交際是一項(xiàng)很重要的能力。
當(dāng)在很多人的場面我就會害怕，就不知道該說些什么了。
我覺得自己的這方面能力真的很欠缺。
特別是 需要上臺演講的時候，很緊張。
其實(shí)也沒什么的，可就是會緊張。
三、工作方面:做事情有點(diǎn)被動。
例如在做班級里的一些事情時，沒有很主動的去和其他班委溝通，導(dǎo)致一些事情沒有辦好。
我也有想過主動的去問，可是又不知道該怎么做。
協(xié)調(diào)能力有待提高，一些事情因?yàn)闆]有協(xié)調(diào)好而失敗了。
不夠自信。
有點(diǎn)固執(zhí)。
有時候在判斷一件事情時，明知道自己的觀點(diǎn)有誤了，可就是還堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，不愛聽其他人的觀點(diǎn)了。
此點(diǎn)以后一定要克服，學(xué)會傾聽，多學(xué)他人的長處，盡量做到海納百川。
四、生活方面：有點(diǎn)理想化。
每個人都會有自己的理想，有些人理想清晰明確能夠真正認(rèn)清理想現(xiàn)實(shí)之間的平衡。
我把握的差了一點(diǎn)，可能是我還呆在校園里見到的世界相對更狹窄。
我想，大學(xué)對我來說是一個很好的過渡階段，我會牢牢的把握。
不擅長換位思考。
當(dāng)與別人的意見不一致時，發(fā)生了爭執(zhí)，然后沒有考慮到別人的感受。
通過這次對自己優(yōu)缺點(diǎn)的分析，不僅讓我看到了自己在學(xué)習(xí)上、思想上的提高和對黨的認(rèn)識逐漸的深入，還看到了自己的不足。
其不善者而改之。
同時，我也將認(rèn)真履行黨章上所要求，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，接受黨組織和同志們的監(jiān)督、積極進(jìn)取，努力做一名合格而且先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)、為我國的社會主義向現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇八
可以指出作文不足之處，但我們要在看到問題的同時要更多的看見文章中的閃光點(diǎn)，哪怕就是一個詞語的使用。今天小編整理了作文不足之處的評語供大家參考，一起來看看吧!
1. 識見不高，說理也欠圓妥。
2. 材料太貧乏，理由欠充分。
3. 組織欠嚴(yán)密，辭意不明暢。
4. 引證不適切，語意欠詳明。
5. 思路不清，意不明晰。
6. 語多贅余，文欠暢順。
7. 文句生澀，意不明暢。
8. 造句雜亂，意欠明顯。
9. 詞句生硬，文意晦澀。
10. 文句生澀，未能達(dá)意。
11. 內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
12. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
13. 這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
14. 字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
15. 人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?
16. 習(xí)作中的缺點(diǎn)太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。
17. 文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn)，令人惡心。
18. 缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
19. 文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
20. 全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
21. 習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊恕?BR> 22. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
23. 標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
24. 作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
25. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
26. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
27. 文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
28. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
29. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
30. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
1. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
2. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
3. 語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
4. 文意敘寫枯燥，缺少生氣。
5. 語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，但行文層次不太清晰。
6. 運(yùn)用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
7. 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
8. 語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。
9. 文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當(dāng)修飾。
10. 作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
11. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
13. 作文中的錯別字較多。
14. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
15. 文章很有感情，但要學(xué)會修飾。
16. 沒有寫出自己獨(dú)特的感受。
17. 字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
18. 開頭顯得太啰嗦了。
19. 文章開頭沒有襯托出人物心情。
20. 文章語言生動豐富，但可讀性差了點(diǎn)。
21. 開頭不能打動人心，缺少真情實(shí)感。
22. 作文整體沒有交待清楚事情。
23. 選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
1. 語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達(dá)
2. 文字草率，有欠修飭詞能達(dá)意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜。
3. 批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
4. 思想感情較膚淺，表達(dá)欠文采，主旨深化欠妥。
5. 語多贅余，文欠生動，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡暢，描述應(yīng)求深刻。
6. 心理刻畫不夠生動具體，未能夠有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
7. 表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
8. 選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。
9. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10. 描寫不生動，語言欠流暢。
11. 孩子，不要再讓老師失望好嗎?其實(shí)你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累!
12. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
13. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥干癟呆板，毫無生氣。
14. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
15. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.中心不夠明確，立意不夠清晰。
17.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
18.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
19.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
20.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
13. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
14. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
15. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
16. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
17. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
18. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
19. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
20.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇九
一年來在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷解放思想，勇于創(chuàng)新，積極做好分管工作，盡職盡責(zé)履行好自己的崗位職責(zé)，為師生提供了一個安全和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)將本人20__年度工作述職如下：
文章。平時關(guān)注國內(nèi)外政治時事，在實(shí)際工作中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真履行共產(chǎn)黨員義務(wù)和用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己言行，提高自身思想政治素質(zhì)，投身學(xué)校改革發(fā)展與管理服務(wù)工作中。
2022年在做好常規(guī)工作的同時，重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一是聯(lián)合市城市管理行政執(zhí)法局直屬一大隊(duì)對學(xué)校周邊的流動攤販進(jìn)行專項(xiàng)整治行動，改善并凈化了學(xué)校周邊環(huán)境，有效保障學(xué)生身心健康及安全;二是嚴(yán)格外來車輛登記準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)車輛的秩序管理，對違規(guī)停放車輛實(shí)行網(wǎng)上曝光，經(jīng)過專項(xiàng)整治，違規(guī)現(xiàn)象明顯減少，校內(nèi)停車秩序良好;三是校園綠色公共自行車被學(xué)校評為2021年度“師生最滿意十件事”之一之后，繼續(xù)切實(shí)做好服務(wù)師生工作;四是加強(qiáng)保衛(wèi)專線值班，實(shí)行保衛(wèi)干部帶班巡邏制度(早、中、晚班至少各1次)，捕捉和發(fā)現(xiàn)校園不安定因素，密切關(guān)注校園安全動態(tài)。五是分別召開“拒絕送餐和帶餐入校(室)”、“關(guān)注學(xué)生公寓消防安全”兩次師生安全主題交流活動，四次走進(jìn)生命學(xué)院(2月)、醫(yī)學(xué)院(4月)、經(jīng)貿(mào)學(xué)院(5月)和物電學(xué)院(6月)，與師生進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步提高安全管理與服務(wù)水平。六是聯(lián)合椒江公安分局舉辦“防范超市進(jìn)校園”活動，進(jìn)一步提高防范宣傳的實(shí)效;七是為2021級新生開設(shè)《大學(xué)生安全問題及其防范》專題講座，舉辦2021“動感地帶杯”大學(xué)生安全有獎知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高防范技能;八是加強(qiáng)與市交警支隊(duì)等部門的溝通與聯(lián)系，解決落實(shí)學(xué)校北大門的交通安全措施;九是認(rèn)真做好十八大期間校園維穩(wěn)工作，關(guān)注釣魚島、臺州大石化等問題引發(fā)的安全動態(tài)。十是配合學(xué)工部做好文明寢室建設(shè)，加強(qiáng)公寓安全管理。
擔(dān)任2022電子信息工程和2021生物科學(xué)(師范)班主任，認(rèn)真做好班級管理工作，其中20__生物科學(xué)(師范)獲院“學(xué)習(xí)型班級”競賽活動一等獎。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十
同志們：
剛才通報(bào)了全縣*年度科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績考核情況。下面，由我作簡單地講評。希望大家回去以后，進(jìn)一步提高認(rèn)識，更好地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)，致力于把本單位、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體。為爭創(chuàng)桂北一流縣，再創(chuàng)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展10佳縣，實(shí)現(xiàn)永福經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的.組織保證。
*年，是我縣探索新的考核辦法，對科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行年度工作實(shí)績考核的第二年。和2003年相比，具有以下幾個特點(diǎn)：
一是考核準(zhǔn)備更充分。為把考核工作抓實(shí)抓好，縣委組織部從去年11月份就開始進(jìn)行了專題研究，在總結(jié)2003年考核經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)借鑒外地考核作法、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，拿出了我縣科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核暫行辦法，并經(jīng)縣委常委會審定，以永辦發(fā)(*)57號文下發(fā)，這一辦法對考核對象、考核程序、考核時間、參加測評人員、測評大會的組織、考核述職大會程序作了全面的規(guī)定。同時，還設(shè)計(jì)印制了民主測評表、實(shí)績檢查表、民主推薦表等各類表格，形成了一整套完備、規(guī)范的考核資料。
二是考核標(biāo)準(zhǔn)更明確。這次考核，體現(xiàn)了從嚴(yán)、從高的考核標(biāo)準(zhǔn)，充分突出發(fā)展第一要務(wù)，突出工作實(shí)績，突出群眾公論。對領(lǐng)導(dǎo)班子的評價標(biāo)準(zhǔn)，既考慮地域的優(yōu)劣、單位的大小，也注意起點(diǎn)的高低、工作的難易；既突出事業(yè)的整體推進(jìn)，也兼顧某項(xiàng)工作的單項(xiàng)突破。對領(lǐng)導(dǎo)干部的衡量尺度，既考慮領(lǐng)導(dǎo)干部這一群體的特殊性，也注意領(lǐng)導(dǎo)干部適用于一般公務(wù)員考核標(biāo)準(zhǔn)的普遍性；既突出八小時以內(nèi)工作中應(yīng)該做些什么，也兼顧八小時以外應(yīng)該注意些什么。
三是考核體系更完善。這次考核，既有考核組定性考核，也有綜合檢查組實(shí)績評估，還有縣分管領(lǐng)導(dǎo)對聯(lián)系單位的打分以及基層干部、群眾的民主測評。對每一個被考核對象的評價，都先定性、后定量、再綜合、最后劃等。按照層次管理和相互制衡兩大基本原則，建立起多層面、立體化的考核體系，使考核評價更加全面、更加準(zhǔn)確、更加科學(xué)。
四是考核組織更嚴(yán)密?？己诵〗M成員都由政治素質(zhì)好、分析判斷能力強(qiáng)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的同志組成，嚴(yán)格遵循規(guī)定的考核程序和紀(jì)律，通過會議述職、民主測評、個別談話、實(shí)地查看等形式開展工作。全縣參加民主測評人數(shù)達(dá)2892人，參加個別談話人數(shù)達(dá)1011人，群眾參與非常廣泛?？己私M對被考核對象進(jìn)行綜合評價，都堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)，一把尺子”，充分醞釀，反復(fù)討論，慎重決定?？己说淖詈髣澋龋且钥己说梅譃榛疽罁?jù)，參照平時掌握的情況和民主測評意見，經(jīng)縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡，最后報(bào)縣委常委會把關(guān)審定。
通過2003年的實(shí)績考核和去年初對部分領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整，全縣*年的科級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)平衡發(fā)展，政治上進(jìn)一步堅(jiān)定，整體功能進(jìn)一步發(fā)揮，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。在全力爭創(chuàng)桂北一流縣、再創(chuàng)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展10佳縣進(jìn)程中發(fā)揮了中流砥柱作用。概括起來，主要有以下幾個方面特點(diǎn)：
1、開拓創(chuàng)新，實(shí)績突出。絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子都能緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，乘勢而上，奮力拼搏，創(chuàng)造性地開展工作，取得了較好的實(shí)績。如百壽鎮(zhèn)班子，堅(jiān)持以招商引資為突破口，主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)項(xiàng)目組外出招商。全年共引進(jìn)50萬以上的項(xiàng)目12個，完成投資3754萬元，向上爭取項(xiàng)目到位資金70多萬元，三個文明建設(shè)評比榮獲各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。桃城鄉(xiāng)班子，積極為南雄、下窯兩個工業(yè)區(qū)做好各種協(xié)調(diào)服務(wù)工作，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，“走出去、請進(jìn)來”，全年引進(jìn)項(xiàng)目9個，預(yù)計(jì)總投資7400萬元，完成投入1760萬元。蘇橋鎮(zhèn)班子，圍繞大開放、大招商、大發(fā)展，扎實(shí)工作，去年共引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目8個，計(jì)劃總投資1.46億元，完成投入1900萬元，工業(yè)工作居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首。
2、務(wù)實(shí)進(jìn)取，穩(wěn)步發(fā)展。絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子能緊緊圍繞“更大規(guī)模、更快速度、更高層次”的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力尋求突破，促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展。如縣建設(shè)局班子，緊密圍繞舊城擴(kuò)展、商貿(mào)城、步行街的建設(shè)，各項(xiàng)工程強(qiáng)力推進(jìn)，城市品味明顯提升，在2003年城建取得重大突破的基礎(chǔ)上，完成建設(shè)總投入1.6億元。同時在招商招人方面也取得了突出的成績?？h發(fā)展和改革局班子，超前謀劃抓調(diào)研，集中精力抓項(xiàng)目，組織向上爭取項(xiàng)目21個、總資金達(dá)1073萬元?？h水利局班子，圍繞工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，促進(jìn)全縣水利事業(yè)新發(fā)展，全年完成水利水電投資9023萬元，向上爭取水利資金510萬元。
3、執(zhí)政為民，服務(wù)群眾。絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子都自覺堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，體民情，察民意，解民憂，全心全意為民服務(wù)。如縣人事勞動社會保障局班子，通過完善勞動力市場服務(wù)功能，健全勞動保障工作機(jī)構(gòu)，全年安置勞動就業(yè)2065人，勞務(wù)輸出9638人，為我縣贏得了全區(qū)再就業(yè)先進(jìn)縣稱號?？h廣播電視事業(yè)局班子，克服單位人少事多的困難，引資110多萬元，總投入216萬元，完成114個村屯4500戶的廣播電視聯(lián)網(wǎng)工程。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十一
幼兒園英語/德語：幼兒園，原名卡納幼兒園，幾百年前從普魯士引進(jìn)。它過去被稱為蒙古族托兒所和幼兒園。根據(jù)《幼兒園工作條例》，幼兒園是為3歲以上學(xué)齡前兒童提供照料和教育的機(jī)構(gòu)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
第一篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
在聽完xx兩位老師的說課，頗有些感受。
首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準(zhǔn)備還算充分，各方面安排還算合理，但我認(rèn)為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀(jì)律不好。
我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好，認(rèn)真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點(diǎn)，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認(rèn)同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的`扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。
再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。
如果主班老師表情再豐富點(diǎn)，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!
總而言之，她們都很不錯，向她們學(xué)習(xí)吧!
第二篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實(shí)不錯，值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。
12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.
23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略.
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
第三篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰，過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作學(xué)會評價，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動，但隊(duì)伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。
16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動性較高。
17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密，教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
19、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。
20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。
22、學(xué)生討論激烈，情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學(xué)生自制器材，器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。
25、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。29、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。
30、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、合作交流中自主探索。
1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。2、對學(xué)生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。
4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。5、教師示范少，學(xué)生沒機(jī)會展示。
6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學(xué)時間有點(diǎn)緊。
第四篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
在聽完__兩位老師的說課，頗有些感受。
首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準(zhǔn)備還算充分，各方面安排還算合理，但我認(rèn)為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀(jì)律不好。
我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好，認(rèn)真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點(diǎn)，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認(rèn)同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。
再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。
如果主班老師表情再豐富點(diǎn)，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!
總而言之，她們都很不錯，向她們學(xué)習(xí)吧!
第五篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2.教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的.活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
3.x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
7.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
8.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
9.教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
10.教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
第六篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議
1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2.教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
3.x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十二
作為一名中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)員，多年來，我積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動，獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在團(tuán)隊(duì)中，我逐漸意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并努力提升自我的能力。在此，我將就團(tuán)員心得體會的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，作為一名青年團(tuán)員，我具有一定的優(yōu)點(diǎn)。我有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，熱愛集體和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)中，我總是能夠積極主動地承擔(dān)任務(wù)，愿意付出額外的努力來完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。我也樂于提供幫助和指導(dǎo)他人，鼓勵團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的意見和建議。我相信，通過分享經(jīng)驗(yàn)和共同努力，我們可以取得更好的團(tuán)隊(duì)成績。此外，我善于與他人合作，能夠快速融入團(tuán)隊(duì)，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我樂意聽取他人的意見，并在決策和解決問題時保持開放的心態(tài)。這些優(yōu)點(diǎn)使我成為一個非常積極有生產(chǎn)力的團(tuán)隊(duì)成員。
然而，我也意識到自己存在一些不足之處。首先，我在人際溝通方面還有待改進(jìn)。有時在組織和安排工作時，我過于強(qiáng)調(diào)效率和結(jié)果，忽略了與他人建立良好的關(guān)系和溝通。這可能會導(dǎo)致工作氛圍緊張和個人關(guān)系緊張。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作中有時會過度強(qiáng)調(diào)自我，忽視他人的意見和需求。雖然我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但在協(xié)調(diào)集體利益與個人利益之間，我可能會把個人意見放在第一位。最后，我的組織和實(shí)施能力還有待提高。我有時在處理多個任務(wù)時會感到有些困惑，導(dǎo)致工作效率較低。對于一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，我也可能會感到不知所措和缺乏自信。
為了彌補(bǔ)這些不足，我制定了一些改進(jìn)計(jì)劃。首先，我將努力提高自己的溝通能力。這包括傾聽和理解他人的意見，與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)商解決問題，并積極與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流和合作。我希望通過改進(jìn)溝通技巧，能夠更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。其次，我將嘗試更全面地考慮問題，平衡集體利益和個人利益。我會更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見，并努力達(dá)到團(tuán)隊(duì)共贏的目標(biāo)。最后，我將加強(qiáng)自己的組織和實(shí)施能力。我會制定明確的工作計(jì)劃，并在工作中保持高效率和專注度。我也會尋求他人的幫助和建議，以克服我在處理復(fù)雜任務(wù)時可能遇到的困難。
總結(jié)起來，團(tuán)員心得體會的優(yōu)點(diǎn)和不足是相輔相成的。發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極主動地承擔(dān)任務(wù)，并通過與他人合作取得成功。同時，我們也要認(rèn)識到自己的不足之處，并采取相應(yīng)的措施來改進(jìn)。通過溝通、合作和提高個人能力，我們可以更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。作為一名團(tuán)員，我將不斷努力提升自己的能力，為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十三
自信。對學(xué)生有愛心，喜歡教師職業(yè)，工作有激情，對自己能夠勝任小學(xué)語文教育教學(xué)工作充滿信心。
真誠。能真誠地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享，營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍。
善思。有較為敏銳的洞察力，善于反思，勤于實(shí)踐；能夠?qū)ふ已芯繜狳c(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動。
（1）沒能形成自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。
（2）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)陳舊，教育理念和教學(xué)模式缺乏創(chuàng)意，有時忽略與實(shí)際情況和教學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十四
建議，是個人或團(tuán)體，對某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。又指通常是在適當(dāng)?shù)臅r候指針對一個人或一件事的客觀存在，提出自己合理的見解或意見，使其具備一定的改革和改良的條件，使其向著更加良好的、積極的方面去完善和發(fā)展，是有益處的。。以下是小編整理的評課的優(yōu)點(diǎn),不足和建議【6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)上冊關(guān)于“6、7、8加幾”的課程，從聽課中可以總結(jié)出一下幾點(diǎn)：
1、教師對知識的復(fù)習(xí)充分，了解到9加幾的加法計(jì)算利用湊十法來進(jìn)行計(jì)算，復(fù)習(xí)鞏固了算法的原理以及方法，讓學(xué)生明白9如何湊十，如何分解兩一個數(shù)，這完全為本節(jié)課計(jì)算6、7、8加幾做了很好的鋪墊，學(xué)生也能夠很快的從中領(lǐng)會到計(jì)算原理。
2、還有一個非常突出的特點(diǎn)那就是，施老師對學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練到位，學(xué)生從課堂的說湊十法的過程非常熟練，在課堂上也做到了不斷練習(xí)，充分讓學(xué)生反復(fù)說，準(zhǔn)確說，流利說。
3、對課本的教學(xué)用圖充分挖掘，從例題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生明白題意，知道給出的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生的會利用信息發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，知道從不同的方向進(jìn)行解決問題，有前后人數(shù)相加，有不同衣服顏色的人數(shù)相加，鍛煉學(xué)生的思維能力。
4、注重計(jì)算的方法練習(xí)，例如在計(jì)算85=的時候強(qiáng)調(diào)可以看8分5，也可以看5分8，從兩個方面進(jìn)行解決問題，拓展學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生明白湊十法的靈活應(yīng)用。
5、從一個兒歌幫助學(xué)生解決湊十法的口訣要點(diǎn)，抓住特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算，提供學(xué)生快速計(jì)算的小訣竅，利用減法計(jì)算結(jié)果，很得出結(jié)果?？梢哉f是整節(jié)課教師都把握住了重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方法練習(xí)，講解細(xì)節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明白抓住關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算。
對本節(jié)課意見和建議：
1、能否在寫課本例題時，讓學(xué)生說說算式可以怎么列，或許有85或58，76或67的不同列法，這樣可以結(jié)合到最后一題，為下節(jié)課滲透。
2、擺小棒時可以讓學(xué)生上臺圈一圈或擺一擺，感受過程，計(jì)算結(jié)果也可以做到進(jìn)行驗(yàn)算。
《小烏龜找工作》是一篇童話，通過生動的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結(jié)果，形象地刻畫了小烏龜鮮明的特點(diǎn)，也揭示了一定的道理。
首先，讓學(xué)生說出看到題目知道什么？想知道什么？使學(xué)生從題目、中知道了主人公是小烏龜，主要事是找工作，并抓主了題目中的字眼“找”，知道了是一篇童話故事；提出了小烏龜?shù)侥膬赫夜ぷ?？怎么找的工作？找到了沒有等問題。明確地提示了課堂教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。在處理每段的問題時也解決得很清楚，但是從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度看，應(yīng)該把四個結(jié)構(gòu)相同的段落，詳講一段，其他三段的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生在總結(jié)學(xué)習(xí)方法后，自行匯報(bào)。我是牽著學(xué)生走的，以后要引以為戒。
其次，在活動中體現(xiàn)了從思想內(nèi)容到語言文字這一過程的訓(xùn)練，如抓住數(shù)字“3”和數(shù)字“100”，體現(xiàn)小烏龜送信速度慢，找到?jīng)]被錄取的原因。抓住“轉(zhuǎn)圈圈”一詞，讓學(xué)生演示，理解了小烏龜不是不努力工作，而是不會爬樹造成的。
再次，對朗讀進(jìn)行了有效指導(dǎo)。不但分析了語氣、語調(diào)，而且對長句子的讀法也作了指導(dǎo)。
不足：
出示課文最后一段，應(yīng)該隨機(jī)讓學(xué)生說說自己的長處與不足，今后該怎樣做。
1、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
2、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
3、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
4、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
5、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
6、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
7、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
8、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
9、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
10、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
1、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識字，朗讀的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；注意感情朗讀的訓(xùn)練；語言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際，并扎實(shí)有效；理解詞語的方式靈活多樣。
2、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。
3、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
5、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
6、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
7、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
8、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
9、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
10、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
11、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
12、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
13、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
14、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
15、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點(diǎn)子。并且大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
(一)：
教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學(xué)用語規(guī)范，體態(tài)大方，板書美觀，聲音不高不低，圓潤動聽。只是講得過多，搶了學(xué)生的風(fēng)頭。如果這節(jié)課再少講20分鐘，效果會好些。
(二)：
傳統(tǒng)課堂的特征是“教師講、學(xué)生聽，教師說、學(xué)生記”，關(guān)注的是教師的教，新課改強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
按照學(xué)生的思路去設(shè)計(jì)教學(xué)，還是按照教師的思路去照本宣科，這是教學(xué)指導(dǎo)思想的問題。
這節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想還有待進(jìn)一步解放，直到徹底解放學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(三)：
學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，利用對子檢測過關(guān);小組內(nèi)能夠解決的問題，不用拿到班內(nèi)展示;學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師要鼓勵學(xué)生表達(dá)。
總之，教師要相信學(xué)生、利用學(xué)生。本節(jié)課的知識點(diǎn)，老師講得面面俱到，使得學(xué)習(xí)效率難以提高。
(四)：
某某環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，學(xué)生的興趣高漲，滿足了學(xué)生的好奇心，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲。這是本節(jié)課的亮點(diǎn)!
(五)：
教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在，掌控課堂節(jié)奏，評價優(yōu)劣得失，解答疑難困惑……學(xué)生再怎么“主體”，也不能由著學(xué)生的性子來，沒有約束就沒有自由，沒有收斂就沒有開放。
在為什么“耳要聰目要明”的問題上放開討論，是沒有多少意義的;分成正反兩方，更是小題大做，弄巧成拙。
1.
(1)引課較好，考查學(xué)生的知識面;
(2)注意：不能利用多媒體代替板書;
(3)能通過分組搶答活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學(xué)效果;(多分幾組效果可能更佳)
(4)教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實(shí)施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂容量不大，可增加教學(xué)容量，以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。
2.
(1)語速有點(diǎn)快;
(2)能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進(jìn)師生互動，活躍課堂氣氛。
(4)教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好;
(6)拓展教學(xué)較好。
3.
(1)教學(xué)基本功較扎實(shí)(教態(tài)、語言、邏輯、引導(dǎo));
(2)教學(xué)思路較清晰;
(5)小亮點(diǎn)2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌;
(6)注意板書(不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述)。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，還鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。
5.
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，課堂教學(xué)能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，基本達(dá)到教學(xué)目的;
(2)能利用學(xué)生扮演等活動以及高考題的講解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;
(3)知識歸納較完整，課堂容量較大。
建議：
(1)語言節(jié)奏、語調(diào)要適當(dāng)控制;
(2)要培養(yǎng)讓學(xué)生記筆記的習(xí)慣;、
(3)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié);
(4)點(diǎn)評之前可先讓同學(xué)討論，以激發(fā)學(xué)生思維。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十五
1、政治素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八會議精神，自覺發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在思想上、行動上同黨中央保持一致。
2、組織紀(jì)律
認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公。
3、領(lǐng)導(dǎo)能力
進(jìn)一步完善規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，積極開展“三基三嚴(yán)”崗位練兵活動，能夠靈活運(yùn)用合理的方法和措施處理問題。
4、工作作風(fēng)
嚴(yán)格要求，銳意進(jìn)取。堅(jiān)持積極向上的工作態(tài)度，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提升業(yè)務(wù)水平和管理能力。
1、理論水平有待提高。對黨和國家的一些重要精神和政策的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會不系統(tǒng)、不全面、不到位，學(xué)習(xí)心得方面與其他黨員同志的溝通不是很多。
2、創(chuàng)新意識不夠。身在基層，瑣碎事較多,工作中上級布置什么就去做什么，只注重強(qiáng)調(diào)穩(wěn)中求進(jìn)。缺乏創(chuàng)新精神。
3、深入科室力度不夠，與職工交流少。工作中有急躁情緒，在處理問題解決問題方面說話不婉轉(zhuǎn)，態(tài)度有點(diǎn)生硬。
形式主義方面：
1、學(xué)習(xí)上不深入，浮于表面現(xiàn)象，沒有結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考、深入剖析。
2、工作中存在潦草應(yīng)付、不重實(shí)效的情況，醫(yī)療質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常。
3、組織院內(nèi)各種培訓(xùn)、演練針對性不強(qiáng)。
官僚主義方面
1、深入基層不夠，聯(lián)系群眾少
2、解決問題說話不委婉，態(tài)度生硬
3、缺乏與其他部門的協(xié)調(diào)溝通
享樂主義方面：
1、學(xué)習(xí)上不愿吃苦，沒有深鉆研的勁頭。
2、對自己分管的工作，缺乏積極主動的思考和研究，滿足于已經(jīng)取得的成績。
3、工作上模仿別人的多，自己創(chuàng)新的少，缺乏超前思維。
奢靡之風(fēng)方面;
1、有超標(biāo)準(zhǔn)公款接待的現(xiàn)象。
2、艱苦樸素、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)繼承發(fā)揚(yáng)的不夠好，存在辦公用品浪費(fèi)的現(xiàn)象。
3、缺乏憂患意識，安于現(xiàn)狀的思想還沒有根除。
班子成員缺點(diǎn)和不足
班子成員個人優(yōu)點(diǎn)
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十六
本人自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
(一)優(yōu)勢之處：
1、積極參與各類教育教學(xué)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
2、積極提升自學(xué)能力?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
3、我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。
4、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
5、平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
不足之處：
1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的.教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。
3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
2.堅(jiān)持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
3、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十七
作為企業(yè)員工，我們應(yīng)該認(rèn)真做好自己的每一項(xiàng)工作。以下是小編為大家整理好的員工考核自我不足評語，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！
因?yàn)槟贻p，本人身上昂揚(yáng)著熱情，為做好工作全力以赴。系統(tǒng)的管理培訓(xùn)和用心的思考讓我在以往的工作中取得了讓公司和自己滿意的成就。另外本人深受中國傳統(tǒng)文化熏陶，在工作中以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對人律己，以自己的行為作為員工的表率。在這個百舸爭流的時代，本人期望以良好的職業(yè)素養(yǎng)和身上所學(xué)到的技術(shù)為服務(wù)的企業(yè)增添一分動力。對此本人充滿信心！
本人性格開朗具親和力，樂觀耿直，誠實(shí)守信，有良好的心理素質(zhì)，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，有吃苦的精神，做事有毅力，喜歡挑戰(zhàn)，行事用心認(rèn)真富有職責(zé)心；能夠注意統(tǒng)籌安排，進(jìn)行有效的自我管理；注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，善于溝通協(xié)調(diào)；學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，并喜歡學(xué)習(xí)和理解新事物，深信有耕耘就會有收獲。憑著年輕，我會不懈努力，讓自己做得更好。給我一個舞臺，我會給你滿意的表現(xiàn)。相信年輕，相信自己！您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同的成功！
我叫，到xx單位工作已經(jīng)有x個月了，在過去的工作x個月里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱.在領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的鼎力支持幫忙下，我的工作潛力有了很大的提高，現(xiàn)將x個月來的工作做一個。
自我評定。
3、團(tuán)結(jié)同事，共同努力，同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重和理解;。
4、由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，質(zhì)量檢查工作做得不足，透過以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積累，多向同事學(xué)習(xí)，這也是我以后工作中要好好努力的方向。
在以后的工作與生活中，我相信透過我的努力在以后的工作中我必須會成長為一名優(yōu)秀員工，爭取成為別人學(xué)習(xí)的對象。為xx單位作出貢獻(xiàn)。
性格開朗、自信穩(wěn)重，待人真誠，具有良好的人際交往、溝通及應(yīng)變潛力。善于理解新知識，興趣愛好廣泛，喜歡寫作。在學(xué)習(xí)上，刻苦努力，順利完成各學(xué)科課程。其中，對工作職責(zé)心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)、能吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。能用心主動參加學(xué)校及班級舉辦的各項(xiàng)活動，有較強(qiáng)的活動組織策劃潛力，語言表達(dá)潛力及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中，注重合作精神和群眾觀。
對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熟練coreldraw，photoshop及服裝cad等專業(yè)制圖軟件和辦公室軟件，具有敏銳的市場潮流觸覺，能夠獨(dú)自完成系列化的設(shè)計(jì)，熟悉中大布料市場，能夠獨(dú)自進(jìn)行面料樣板及色卡的采購，具有團(tuán)隊(duì)精神，謙虛誠懇。
本人喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于開拓創(chuàng)新。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有吃苦精神！追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自信，來自我的潛力，您的鼓勵；我的期望寄托于您的慧眼。如果您把信任和期望給我，那么我的自信、我的潛力，我的激-情，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。
1、努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)潛力。在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，用心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己；2，遵章守紀(jì)。3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認(rèn)真完成了本崗位各項(xiàng)工作任務(wù)。3，團(tuán)結(jié)同事，共同努力。同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重。4，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)工作做得不夠細(xì)致，這是我以后努力的方向。
2、本人自進(jìn)入本公司工作以來，在各位同事的關(guān)懷幫忙下，透過個人的努力和工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，知識不斷拓寬，業(yè)務(wù)工作潛力取得了極大進(jìn)步。
3、回顧過去的3個月，我認(rèn)真學(xué)習(xí)營業(yè)的培訓(xùn)，用心參加崗位培訓(xùn)。全心全意，以禮待人，熱情服務(wù)，耐心解答問題，為客戶帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并在不斷的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，成長為一名合格的營業(yè)員。
在以后的工作與生活中，我相信透過我的努力在以后的工作中我必須會成長為一名優(yōu)秀員工，爭取成為別人學(xué)習(xí)的對象，為xx單位作出貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)眼間我來到百貨工作將近一年了。在這一年里，我在部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫忙下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將本年度的工作狀況主要總結(jié)有以下幾項(xiàng)：
1、專業(yè)知識、工作潛力和具體工作。
我是xx年10月份來到工作，擔(dān)任八部的營管。營業(yè)八部是與其他部門不同，主要是以餐飲為主。俗話說：百貨無大事，營管的工作大部門比較瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了百貨的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構(gòu)成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著管理理念"第一次就把事情做好"這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，用心圓滿的完成了以下本職工作：(1)協(xié)助部門經(jīng)理做好了員工考勤監(jiān)督，員工培訓(xùn)，員工入職的登記和每月星級服務(wù)員評選等工作，并把原先沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件帶給了很大方便。(2)做好了節(jié)假日活動賣場布置，新專柜進(jìn)場的施工管理。(3)參與公司各部門間的配合，如上報(bào)企劃部一周信息，聯(lián)系工務(wù)科維修損壞的硬件，上交每周一篇廣播稿至廣播室，領(lǐng)用行政部物品，協(xié)助保衛(wèi)科維持賣場秩序等工作。(3)用心參加公司人事對營管的每一次培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后的考試，并取得的成績一次比一次優(yōu)越。(4)協(xié)助好部門經(jīng)理做好員工的管理工作。管理工作是公司的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，并按照公司制度管理每一位員工，體現(xiàn)人性化管理。(5)認(rèn)真、按時、高效率地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及部門經(jīng)理交辦的其它工作。(6)為了部門工作的順利進(jìn)行及其他部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。
2、職業(yè)態(tài)度。熱愛自己的本職工作，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，用心主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成。
3、工作質(zhì)量和業(yè)績。在開展工作之前做好。
個人工作計(jì)劃。
有主次的先后及時的完成各項(xiàng)工作到達(dá)預(yù)期的效果保質(zhì)保量的完成工作工作效率高同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西也鍛煉了自己經(jīng)過不懈的努力使工作水平有了長足的進(jìn)步開創(chuàng)了工作的新局面為公司及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)一年的工作，盡管有了必須的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。我今后努力方向?qū)⑹钦J(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平力求把工作做得更好為部門的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
本人于20xx年7月份進(jìn)入愛瑪客北三項(xiàng)目擔(dān)任文員一職，距今已經(jīng)有三年零四個月的時間，在單位領(lǐng)導(dǎo)及各位主管的關(guān)心與幫忙下，并透過自己的不懈努力圓滿的完成了各項(xiàng)工作。
首先努力工作，完成任務(wù)是我作為文員最基本的任務(wù)。做好每一天公司郵件的收發(fā)工作，及時上傳下達(dá);做好每周的工作計(jì)劃，不遺漏，不延遲;做好每月的新增、考勤上報(bào)工作，確保準(zhǔn)確無誤;往返于公司交工作材料，不管天氣是否惡劣都按時交至公司，不耽誤每項(xiàng)工作的順利進(jìn)行;平時做好文檔的整理并做到及時分類存檔;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成新的一年的各項(xiàng)。
工作計(jì)劃表。
格;制定辦公用品訂購清單，按需所發(fā)做到不浪費(fèi)，按時清點(diǎn)以便能及時補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
本人熱衷于自己的本職工作，踏實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，對于臨時性工作也要用心去完成，當(dāng)天未完成的工作便利用下班時間加班完成;日常工作中瑣碎的事情比較多，這就要求我做到分清輕重緩急，做到大事不誤，小事不漏。爭取在定量的時間里做出更多、更好的事情。
這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如做事不夠細(xì)心，缺乏用心主動性，工作不是很扎實(shí)等，我相信在以后的工作中我會更加努力，我將一如既往地做事，一如既往地為人，也期望大家一如既往地給予我支持。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十八
1、講課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實(shí)不錯，值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。
12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)
13、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐。
22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的'數(shù)學(xué)知識，技能和方法。
23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略。
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
28.合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
29.能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。
31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
32.老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
34.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
35.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
36.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
37.老師的語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
38.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
39、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
40.注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。
41、讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。
42、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
43、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
44、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
45、在課堂中，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。
46、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
47、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
48、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇十九
自我評價缺點(diǎn)：
第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;
第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精，但比較愛學(xué)習(xí)，知識面比較廣;
第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠，但是完成工作速度較快;
第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少，但是獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。
自我評價優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。
找到自己滿意的工作。
評語優(yōu)點(diǎn)和不足篇二十
近年來，青年團(tuán)員在各級團(tuán)組織的引導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)社會活動，成長為社會發(fā)展中的中堅(jiān)力量。然而，在實(shí)踐中，團(tuán)員也存在一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。本文將以“團(tuán)員心得體會優(yōu)點(diǎn)不足”為主題，分為五個段落，對團(tuán)員的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行探討。
第一段：作為一個積極向上的青年力量，團(tuán)員在團(tuán)組織培養(yǎng)和引導(dǎo)下表現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)。首先，團(tuán)員具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠在集體中和他人共同合作，形成合力。其次，團(tuán)員富有愛心和責(zé)任感，樂于助人，關(guān)心他人的生活和困難，并積極為他人提供幫助。再次，團(tuán)員熱愛社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極參與各類社會服務(wù)活動，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這些優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)了團(tuán)員的個人素質(zhì)，也是團(tuán)員團(tuán)結(jié)一心、為共同目標(biāo)奮斗的重要基礎(chǔ)。
第二段：然而，團(tuán)員在實(shí)踐中也存在一些不足之處。首先，一些團(tuán)員思想覺悟不高，缺乏自信心和主動性，對自己的職責(zé)和使命認(rèn)識不深刻，往往對參與團(tuán)組織活動持消極態(tài)度。其次，一些團(tuán)員在集體行動中缺乏團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，個人主義傾向明顯，往往以自我為中心，不愿意為集體付出。再次，一些團(tuán)員在社會實(shí)踐中缺乏鉆研精神和創(chuàng)新意識，往往停留在表面的解決問題方式，對復(fù)雜問題缺乏深入的思考和分析能力。這些不足之處不僅限制了個人發(fā)展，也阻礙了團(tuán)組織的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：針對團(tuán)員的不足之處，我們可以采取一些措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，團(tuán)組織可以加強(qiáng)對團(tuán)員的培養(yǎng)和教育，提高團(tuán)員的思想覺悟和自信心，引導(dǎo)團(tuán)員樹立正確的人生觀和世界觀。其次，通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，培養(yǎng)團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，激發(fā)團(tuán)員參與集體活動的積極性。再次，鼓勵團(tuán)員在社會實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高解決問題的能力和思維方式。這些改進(jìn)措施能夠幫助團(tuán)員克服不足，成長為全面發(fā)展的社會主義新人。
第四段：團(tuán)員應(yīng)該主動擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命，積極參與團(tuán)組織活動。首先，團(tuán)員要樹立正確的人生觀和世界觀，認(rèn)識到自己作為社會發(fā)展力量的重要性，立足于自己的崗位，勇往直前。其次，團(tuán)員要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，在專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為集體和社會作出更大的貢獻(xiàn)。再次，團(tuán)員要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。
第五段：團(tuán)員的優(yōu)點(diǎn)與不足是對立統(tǒng)一的，通過改進(jìn)和個人努力，團(tuán)員可以不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，真正成為社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。同時，團(tuán)組織也應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)員教育和管理工作，為團(tuán)員提供更好的發(fā)展平臺和機(jī)會，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
綜上所述，團(tuán)員作為青年力量，在表現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)的同時，也存在一些不足之處。通過團(tuán)組織的引導(dǎo)和團(tuán)員自身的努力，團(tuán)員的不足之處可以得到改進(jìn)，團(tuán)員可以不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，成為社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。