心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納，通過(guò)對(duì)所遇到的問(wèn)題和困惑的思考和總結(jié)，可以幫助自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性，將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行分類，使讀者易于理解。為了更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧，以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)供大家參考閱讀。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇一
新學(xué)期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來(lái)乍到的羞澀。面對(duì)他們，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱?！拔覀儛酆⒆?，也同樣希望他們愛我們?！笔前?，幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。做孩子喜歡的老師，可以說(shuō)是每個(gè)教師努力追求的目標(biāo)。你是幼兒喜歡的老師嗎？如何成為幼兒喜歡的老師呢？本期“特別策劃”就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。
每個(gè)教師都想成為幼兒喜歡的教師。好老師應(yīng)具備哪些特征呢？教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢？針對(duì)這些問(wèn)題，筆者對(duì)太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調(diào)查。
我們對(duì)教師采用問(wèn)卷調(diào)查法，請(qǐng)教師“列舉至少六個(gè)你認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征”；對(duì)幼兒采用訪談法，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單、具體的問(wèn)題，如“你喜歡哪個(gè)老師”“你為什么喜歡她”“你覺得她怎么好”。
教師與幼兒給出的回答多為具體特征，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素（如活潑、愛笑、溫柔），外貌因素（如漂亮、年輕、嗓音悅耳），生活照顧因素（如像媽媽一樣、悉心照顧飲食及睡覺），認(rèn)知因素（如知識(shí)豐富、多才多藝）和交往因素（如鼓勵(lì)、尊重）。
一、幼兒喜歡的教師特征與教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征的比較“交往因素”（占34。8%）和“性格因素”（占34。1%）是教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師的兩個(gè)主要特征，其他依次是“外貌因素”（占18。5%）、“認(rèn)知因素”（占6。4%）、“生活照顧因素”（占6。2%）。而在幼兒心目中，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重（33。3%），“認(rèn)知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23。2%、5。8%和4。3%。
對(duì)比發(fā)現(xiàn)，教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異。在教師心目中，自己良好的性格與良好的師幼關(guān)系是讓幼兒喜歡的關(guān)鍵因素，這符合“尊重孩子”“增強(qiáng)自身的榜樣作用”的理念。而幼兒在偏重“交往因素”的同時(shí)，也很偏愛教師給予他們“生活上的照顧”。這提示教師要將幼兒當(dāng)作“平等的人”來(lái)交往，還要將他們當(dāng)作“不平等的人”來(lái)照顧。
教師和幼兒在“認(rèn)知因素”上的差異，主要是因?yàn)槿缃竦暮⒆泳哂懈鼜?qiáng)的求知欲和接受能力，但有一部分教師低估了幼兒的學(xué)習(xí)能力。
二、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項(xiàng)就占到60%。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的關(guān)鍵，也是幼兒接受教育的基本前提。這就要求教師在對(duì)待小班幼兒時(shí)應(yīng)以照顧為主，給他們更多的關(guān)愛。
到中班階段，幼兒對(duì)上述五個(gè)因素都有所關(guān)注，特別是對(duì)“交往因素”的關(guān)注度有所上升，而對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降（以上兩項(xiàng)均占33。3%）。另一個(gè)較明顯的變化是他們對(duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注度有較高提升（占23。2%）。這是因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)環(huán)境已適應(yīng)，且隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)交往和認(rèn)知的需求更高了。
大班幼兒各種需求的分化更加明顯，對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度已降至20%，認(rèn)知需求和交往需求則各占25%和35%。教師應(yīng)根據(jù)他們的需要給予一定的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，當(dāng)然這些準(zhǔn)備離不開師幼之間的良好交往。
三、男女幼兒喜歡的教師特征的比較在男孩所喜歡的教師特征中，“交往因素”所占分值最高，為37。5%，其次是“生活照顧因素”（31。2%）、“認(rèn)知因素”（25%）、“外貌因素”（6。3%），他們對(duì)教師的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜歡的教師特征中，“生活照顧因素”所占分值最高，為35。2%，其次是“交往因素”（29。7%）、“認(rèn)知因素”（21。6%）、“性格因素”（占10。8%）和“外貌因素”（2。7%）。對(duì)比來(lái)看，男孩更注重“交往因素”，女孩更注重“生活照顧因素”，而他們?cè)趯?duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注程度上并無(wú)很大差異。
四、建議幼兒最喜歡的教師特征是“生活照顧”和“交往”，而教師認(rèn)為幼兒最喜歡的教師首先應(yīng)該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說(shuō)明教師正確理解了幼兒的需要，而不相符部分正是教師努力的方向。另外，教師的“性格因素”受幼兒的關(guān)注度雖然比較低，但不能被忽視。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，完善自己的人格，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和需求提供適宜的教育。在小班，應(yīng)更多地給予幼兒生活上的照顧，讓他們有安全感；到中、大班，則應(yīng)多與幼兒交往，促進(jìn)幼兒獲得情感、意志、道德等多方面的發(fā)展，同時(shí)滿足他們的求知欲望。教師應(yīng)根據(jù)男、女幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息，鍛煉他們的能力。而對(duì)女孩，教師應(yīng)通過(guò)生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師。同時(shí)，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過(guò)自身的榜樣作用來(lái)感染、教育她們。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇二
2.你的繪畫手工操作真棒！你是個(gè)認(rèn)真細(xì)心負(fù)責(zé)的好孩子，各方面的能力都很強(qiáng)，老師小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再自信些努力些，那你一定會(huì)成為一名真正的“好孩子”！
3.你當(dāng)起“醫(yī)生”來(lái)多認(rèn)真啊！你是個(gè)懂事聽話的好孩子，上課認(rèn)真回答問(wèn)題也很響亮，游戲活動(dòng)能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強(qiáng)些，那就更棒了！
4.活潑的你真可愛。你在園能聽老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時(shí)最投入了，扮演的“醫(yī)生”真像那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，上課時(shí)能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更好的成績(jī)的！
5.你的交往能力真不錯(cuò)。你的口齒很清晰，理解能力也很強(qiáng)，上課時(shí)，老師常常會(huì)看到你高舉的手聽到你響亮的回答，真不錯(cuò)！如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀(jì)律，平時(shí)能與同伴友好相處，按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！
6.你扎起小辨真可愛。你是個(gè)聽話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動(dòng)，在游戲場(chǎng)地上常常能看到你快樂(lè)的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話，相信你會(huì)更受歡迎！
7.講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個(gè)聽話的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言大膽表現(xiàn)的話，老師會(huì)更加喜歡你！
8.愛學(xué)習(xí)講衛(wèi)生有禮貌的你，老師真喜歡！你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂(lè)于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫方面多用功，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
9.游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！
10.按時(shí)午睡是你的優(yōu)點(diǎn)！你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來(lái)也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對(duì)待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
11.你的節(jié)奏感真強(qiáng)！你是個(gè)天真可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂(lè)的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽講大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。
12.文明有禮守紀(jì)律。你是個(gè)乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認(rèn)真，如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開朗起來(lái)，相信你會(huì)有更多的朋友，會(huì)有更好的成績(jī)。
13.你是個(gè)守紀(jì)律性格溫順的小男孩。你是個(gè)可愛的小男孩，一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。
15.你是個(gè)很要好的孩子，誠(chéng)實(shí)有禮貌愛集體。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級(jí)后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
16.在老師的眼中你是個(gè)好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言；課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
17.你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯(cuò)。同時(shí)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問(wèn)題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進(jìn)入小學(xué)后能有更大的成績(jī)！加油哦！
18.你是一個(gè)聰明能干的好孩子，樂(lè)于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時(shí)能動(dòng)腦筋進(jìn)行想象創(chuàng)編，討論的時(shí)候思維比較活躍，能大膽地表達(dá)自己的意見。在體育活動(dòng)中你的積極性很高，是個(gè)勇敢的孩子。希望你上小學(xué)后能夠好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做三好學(xué)生。
19.你活潑可愛，對(duì)老師很尊敬，愛和老師說(shuō)悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來(lái)一定會(huì)有更多的朋友的。你在學(xué)感興趣的本領(lǐng)時(shí)很認(rèn)真，能積極動(dòng)腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法，自信心也增強(qiáng)了。你馬上就要上一年級(jí)了，高興嗎？老師希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。
20.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫手工做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)做三好學(xué)生！
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇三
用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言并伴以溫和的口頭語(yǔ)言與幼兒交流，有助于幼兒逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注和體會(huì)他人的情緒情感，獲得社會(huì)情感認(rèn)知，習(xí)得更多積極的社會(huì)性行為。六、多與幼兒聊天教師應(yīng)多與幼兒聊天，通過(guò)聊天可以拉近教師與幼兒的距離，走進(jìn)幼兒的心靈。通過(guò)聊天，我們可以知道幼兒在想什么，他們的心理是怎樣的一個(gè)世界；通過(guò)聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時(shí)不容易改掉的不良習(xí)慣。幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒之間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們愛孩子，同樣也希望孩子愛我們。不同的幼兒喜歡不同的老師，如何成為一名每一位幼兒都喜歡的老師，是我需要用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇四
在擔(dān)任幼兒教師期間，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒教師教師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
在近一個(gè)星期的時(shí)間，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學(xué)習(xí)’的意識(shí)，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時(shí)代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹鳎螒蛟诨顒?dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動(dòng)是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒童需要的活動(dòng)，是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng)。所以對(duì)于如何組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的!從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識(shí)。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問(wèn)題。
游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會(huì)化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長(zhǎng)期以來(lái)游戲難為家長(zhǎng)社會(huì)所理解、接受和支持。而且越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能在游戲中得到反映并加以 教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。《綱要》中說(shuō)，教師在幼兒區(qū)域游戲的過(guò)程中，是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以，教師對(duì)游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評(píng)價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。
從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。
以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。
馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。
(一)、讀書：活到老學(xué)到老
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好
讀書筆記
、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而提高字自己的寫作水平。
(二)、教育教學(xué)工作
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
(三)、幼兒第一
認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。
在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
教師是啟明燈，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師，培育著祖國(guó)未來(lái)的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時(shí)夢(mèng)想之船上揚(yáng)航前進(jìn)，擔(dān)任著一名光榮的、培育祖國(guó)花朵的人民教師。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個(gè)月了。一個(gè)月對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾百分之一。但是，一個(gè)月對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)不久的青年教師來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括。從一個(gè)多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。在這一個(gè)月多來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好每個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。特別是講臺(tái)底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵?，讓我知道?duì)工作認(rèn)真，就是對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。所以在教學(xué)上，我更加注意觀察、體會(huì)、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過(guò)對(duì)班上每個(gè)孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對(duì)我班每個(gè)孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者，參與者，主導(dǎo)者。下面是我這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學(xué)校多媒體，不斷擴(kuò)寬孩子知識(shí)面，為孩子的知識(shí)注入新鮮血液。
2、認(rèn)真鉆研各級(jí)英語(yǔ)課本教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意倫理片信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識(shí)不到自己的教學(xué)行為，通過(guò)講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取別人失敗的教訓(xùn)，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，更主要可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究，將一些聽課得到的感性認(rèn)識(shí)歸納為理性的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，改進(jìn)自己的教學(xué)，就可以共同提高。
通過(guò)講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇五
1、通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。
2、初步了解爸爸的關(guān)愛，增進(jìn)與爸爸的情感。
仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。
利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛。
增加孩子對(duì)父親的認(rèn)識(shí)，了解父親平時(shí)生活中對(duì)自己的關(guān)心。
媒體課件
一、看課件——激發(fā)閱讀興趣
播放課件，觀看第1頁(yè)：孩子們，看！誰(shuí)來(lái)了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書里就講了一個(gè)關(guān)于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來(lái)聽一下吧。
二、理解故事內(nèi)容——互動(dòng)體驗(yàn)情感
（一）第2頁(yè)：到了該睡覺的時(shí)候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻。.。.。.慢吞吞的走過(guò)去給了媽媽一個(gè)深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不樂(lè)意）那他會(huì)給爸爸一個(gè)吻嗎？為什么？）
問(wèn)：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來(lái)的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心里會(huì)有什么感覺呢？（傷心、孤獨(dú)、不開心）你們說(shuō)的都很好，（故事繼續(xù)）哦，爸爸說(shuō)著就把熊寶寶高高的舉起來(lái)，"那么像長(zhǎng)頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長(zhǎng)頸鹿寶寶可是會(huì)給爸爸一個(gè)高高的吻哦"（熊爸爸想要一個(gè)像誰(shuí)一樣的吻？長(zhǎng)頸鹿的吻是什么樣子的？）
問(wèn)：你們?cè)谀睦锟梢钥闯鰜?lái)爸爸想要一個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻呢？（仔細(xì)看畫面、影子）你們誰(shuí)想得到一個(gè)高高的吻呀？來(lái)！戴老師給你一個(gè)高高的吻！你得到這個(gè)高高的吻心里有什么感覺呀？（快樂(lè)、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來(lái)的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長(zhǎng)頸鹿寶寶那樣吻爸爸！（一起學(xué)學(xué)他們的對(duì)話）
（二）自主看書10—19頁(yè)
提問(wèn)：熊爸爸沒有得到像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會(huì)想出什么辦法來(lái)讓熊寶寶吻他呢？請(qǐng)大家看書的第10——19頁(yè)。
師：熊爸爸還想得到像誰(shuí)一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話。聽錄音學(xué)；請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō)；全體一起演一演、說(shuō)一說(shuō)。）
師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最后熊寶寶有沒有給熊爸爸一個(gè)吻呢？（沒有）你從哪里看出來(lái)它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動(dòng)物的吻呀？（梳理故事）
（放錄音：爸爸?。煟哼祝空l(shuí)在說(shuō)話呀？熊寶寶喊爸爸會(huì)有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚訝、吃驚）對(duì)的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會(huì)做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）
（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個(gè)大大的、大大的擁抱）
提問(wèn)：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個(gè)大大的擁抱）
小結(jié)：原來(lái)，小熊也一直愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動(dòng)物一樣給爸爸吻，其實(shí)他是想要給爸爸一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對(duì)相親相愛的父子。
（三）這個(gè)故事好聽嗎？它有一個(gè)好聽的名字，叫《給爸爸的吻》
師：下面讓我們?cè)賮?lái)把這個(gè)好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細(xì)聽。）
（四）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)
提問(wèn)：孩子們，故事最后熊寶寶給了爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會(huì)用什么與眾不同的方式表達(dá)出來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)揮）
三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片
播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片。
師：寶寶們，其實(shí)在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達(dá)我們對(duì)爸爸的愛和爸爸對(duì)我們的愛，你看，他們會(huì)用。.。.。.這些方法來(lái)表達(dá)出對(duì)自己寶寶的愛。
四、活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇六
1、欣賞散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂(lè)于表達(dá)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：錄制爸爸對(duì)孩子的祝福視頻。
課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事。
——你和爸爸玩過(guò)游戲嗎？是怎么玩的？
教師與幼兒一起欣賞散文。
1、教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲？
——你最喜歡其中的哪個(gè)游戲？為什么？
2、再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。
——你最喜歡和爸爸玩什么游戲？玩的時(shí)候感覺就像什么一樣？
——我們用“就像……一樣”，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
教師播放來(lái)自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
——認(rèn)真聽一聽，爸爸們說(shuō)了些什么？
——有一個(gè)愛我們的爸爸真幸福！你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么？
小結(jié)：
爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂(lè)；總是用他堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對(duì)自己的愛，升華對(duì)爸爸的情感。因此活動(dòng)前，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵(lì)爸爸們真實(shí)、細(xì)膩地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，感受父子（或父女）親情。
日常活動(dòng)：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，涂顏色時(shí)要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩(shī)歌中的游戲，體驗(yàn)父子（或父女）之間濃濃的愛。
我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦！
我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕嚕”，我和媽媽笑得捂住了嘴巴。噓！別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇七
童心、似一片圣潔的天地。20xx年x月，我于xx幼兒師范學(xué)校xx教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來(lái)到xx幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
一直以來(lái)，都認(rèn)為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實(shí)不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)，是很難有效地帶領(lǐng)這批調(diào)皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的x老師學(xué)習(xí)，雖然，平時(shí)很難從忙碌的*老師那細(xì)學(xué)每一件事，但她一句簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī)，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上，使我能較好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識(shí)。
蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任，但毫無(wú)一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)的我，真不知道從何入手，而同時(shí)，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業(yè)畢業(yè)，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上。正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，各位同事都向我伸來(lái)了援助之手，老教師向我傳授經(jīng)驗(yàn)，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。
一個(gè)月的班主任適用期馬上就過(guò)了，也得到了園部的認(rèn)同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項(xiàng)工作都較順利地開展了起來(lái)，逐漸成熟，逐漸完美。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期，面臨畢業(yè)，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業(yè)典禮，我也精心編排節(jié)目，與園領(lǐng)導(dǎo)共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級(jí)的工作，家長(zhǎng)工作也是本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)推進(jìn)班級(jí)工作的一個(gè)重要因素。平時(shí)我熱情對(duì)待每一位幼兒。
家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來(lái)，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)等獎(jiǎng)。
一年的辛苦，覺得自己確實(shí)取得了不少成績(jī)。雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難，我不愉快過(guò)，我也曾對(duì)自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！币m應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí)，并在20xx年通過(guò)了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機(jī)地從書中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來(lái)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩(shī)人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來(lái)生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。
今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇八
在這次黨課學(xué)習(xí)中，認(rèn)真深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本力量，科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，黨課心得體會(huì)。我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
能夠參加校黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著非常認(rèn)真的態(tài)度去參加每一次學(xué)習(xí)。這次黨課的學(xué)習(xí)讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，我非常感謝老師給我這次機(jī)會(huì)。
在網(wǎng)上黨校中，我深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨?！叭齻€(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，心得體會(huì)《黨課心得體會(huì)》?？茖W(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)的發(fā)展觀是黨中央對(duì)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，體現(xiàn)了我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和自然規(guī)律與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)和把握，也體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
作為一名普通的學(xué)生，一名入黨積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。因此，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致。我們不僅要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。因此，在今后的生活學(xué)習(xí)中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。
2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。
3、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高學(xué)業(yè)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。
4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。
以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說(shuō)，每一次的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無(wú)窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇九
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來(lái)到我園，對(duì)我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
培訓(xùn)開始，張老師的話語(yǔ)點(diǎn)燃了每一位教師的教育初心，爭(zhēng)做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責(zé)任與使命。因?yàn)橄矏酆⒆?，熱愛工作，所以教師要用百分百的愛去?duì)待每一個(gè)孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個(gè)孩子的身上。用心去教育，用愛去感化。
教師要有創(chuàng)新能力，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代步伐，走在孩子的前面，調(diào)動(dòng)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造。通過(guò)3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們教師學(xué)到了好多的專業(yè)和理論知識(shí)，同時(shí)，提升了教育教學(xué)水平。使教師隊(duì)伍更專業(yè)化！
坐而言，不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會(huì)以更專業(yè)，更熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們!
為了迎接一年一度的幼兒教師八項(xiàng)基本功培訓(xùn)，我園特地舉行了各種培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
我們先是舉辦了唱歌、舞蹈、鍵盤三項(xiàng)基本功的培訓(xùn)，這些對(duì)于我這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)不是什么困難的事，學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手，所以就沒怎么用心。但是那些老教師的學(xué)習(xí)態(tài)度深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業(yè)的精神感動(dòng)了，整天處在一種積極向上的氛圍中，讓我整個(gè)人的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，感覺很快樂(lè)。
而后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的培訓(xùn)，作為從小就不會(huì)畫畫的我，這是一大難題。在這里還要感謝那些有經(jīng)驗(yàn)的教師，是她們用自己的學(xué)習(xí)方法教我畫畫，讓我很快的掌握了基本的畫簡(jiǎn)筆畫的方法，初見成效，但是還需要進(jìn)一步的努力。
最后進(jìn)行了其它幾項(xiàng)基本功的培訓(xùn)?？傊?，在這次培訓(xùn)中，使我感受到了大家庭帶來(lái)的溫暖，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心，揮汗如雨后的心曠神怡，相信，在這次的基本功考核中，我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
幼兒是天真無(wú)邪的小天使，他們的心智發(fā)展處于最敏感期，往往容易受到周圍環(huán)境的影響。其中，幼兒愛模仿成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式之一。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察、模仿成人或其他小朋友的行為和語(yǔ)言，來(lái)學(xué)習(xí)和了解世界。而且，這種模仿行為往往是隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生的，給他們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。本文將以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為例，分享與幼兒愛模仿心得體會(huì)。
第二段：模仿的智能啟蒙（200字）
幼兒模仿行為的出現(xiàn)，標(biāo)志著他們智能發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段。通過(guò)模仿，幼兒可以觀察、感知和理解自己周圍的環(huán)境。例如，當(dāng)幼兒模仿扔掉垃圾的動(dòng)作時(shí)，他們不僅僅是機(jī)械式的重復(fù)，而是通過(guò)觀察成人的動(dòng)作和聽到的解釋，潛移默化地培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。因此，模仿行為對(duì)幼兒的智能啟蒙有著積極的影響。
第三段：模仿的情感交流（200字）
幼兒在模仿行為中，也加強(qiáng)了與周圍人的情感交流。模仿不僅僅是機(jī)械的行為復(fù)制，更是為了與他人建立聯(lián)系和共鳴。例如，當(dāng)小朋友開始模仿成人說(shuō)話時(shí)，他們意識(shí)到語(yǔ)言可以傳達(dá)信息和情感，這進(jìn)一步加深了他們與成人之間的情感紐帶。通過(guò)模仿，幼兒還可以學(xué)會(huì)分享、合作和社交，這對(duì)他們的情感發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
第四段：模仿的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）
模仿對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的作用。通過(guò)模仿，幼兒可以學(xué)會(huì)新的知識(shí)和技能。比如，當(dāng)小朋友模仿大人寫字時(shí)，他們通過(guò)觀察和模仿，逐漸掌握了筆的用法以及打字的技巧。此外，模仿還可以幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)模仿，幼兒可以嘗試新的角色和情境，發(fā)現(xiàn)并調(diào)動(dòng)自己的潛力，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第五段：引導(dǎo)孩子正確模仿（200字）
模仿是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，但是作為家長(zhǎng)和教育者，我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的模仿。首先，我們應(yīng)該成為孩子良好模仿的示范者，讓孩子學(xué)習(xí)到正確的行為和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要注意監(jiān)督和指導(dǎo)孩子，幫助他們區(qū)分好的模仿和不好的模仿，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最重要的是，我們要給予孩子鼓勵(lì)和贊美，讓他們?cè)谡_模仿中更加自信和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)（200字）
幼兒愛模仿是他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)模仿，幼兒可以智能啟蒙、情感交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們積極健康、有創(chuàng)造力的模仿能力。只有這樣，幼兒才能在模仿中快樂(lè)成長(zhǎng)、真正發(fā)揮他們的潛力。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
幼兒時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的階段之一，他們的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)模仿。幼兒對(duì)周圍環(huán)境的敏感和對(duì)成人行為的模仿能力令人驚訝。父母和教師在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們的言行舉止會(huì)直接影響到幼兒的模仿行為。通過(guò)深入觀察幼兒的模仿心得，我們可以更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第二段：模仿的本能（200字）
幼兒時(shí)期，模仿是一種天賦的本能和生理反射。他們通過(guò)觀察成人的行為和言語(yǔ)，學(xué)習(xí)如何與他人互動(dòng)，如何表達(dá)自己的情感。幼兒的模仿行為具有普遍性和延續(xù)性，他們往往會(huì)模仿重要的成人，比如父母、老師、其他親近的人。這種模仿是幼兒學(xué)習(xí)的最基本方式，通過(guò)模仿，幼兒可以快速地學(xué)習(xí)新事物、培養(yǎng)日常生活技能，并逐漸形成自己的行為習(xí)慣。
第三段：模仿的好處（200字）
通過(guò)模仿，幼兒可以獲得多方面的好處。首先，模仿可以幫助幼兒迅速適應(yīng)新環(huán)境。當(dāng)幼兒進(jìn)入新的環(huán)境，遇到新的人和事物時(shí)，他們會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)新的行為方式，以便更好地適應(yīng)新環(huán)境。其次，模仿可以幫助幼兒培養(yǎng)社交技能。通過(guò)觀察和模仿成人的社交方式，幼兒可以學(xué)會(huì)如何與他人相處，如何表達(dá)自己的情感。此外，模仿還可以幫助幼兒建立自信心。當(dāng)幼兒模仿成功時(shí)，他們會(huì)感到自己能夠做到，從而增強(qiáng)自信心。
第四段：引導(dǎo)模仿（200字）
對(duì)于父母和教師來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒的模仿行為是至關(guān)重要的。首先，父母和教師應(yīng)該成為幼兒的良好榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該符合社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，以便幼兒能夠模仿正確的行為。其次，父母和教師應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們可以為幼兒提供合適的玩具和材料，以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主模仿。此外，父母和教師還可以通過(guò)肯定和鼓勵(lì)幼兒的模仿行為，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第五段：總結(jié)（200字）
幼兒愛模仿是其天性的表現(xiàn)，通過(guò)觀察和模仿成人的行為，幼兒可以快速學(xué)習(xí)新事物、培養(yǎng)社交技能，并逐漸形成自己的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒的模仿行為是父母和教師的重要任務(wù)，他們應(yīng)該成為幼兒良好的榜樣，并提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)肯定和鼓勵(lì)幼兒的模仿行為，父母和教師可以幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)理解和引導(dǎo)幼兒的模仿行為，我們能夠更好地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十二
“心有所感，筆走如飛”，這是我在幼兒園教學(xué)中的真實(shí)寫照。作為一名幼教教師，我深深體會(huì)到了幼兒模仿敏感期的強(qiáng)大力量。在我教學(xué)生活的點(diǎn)滴中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于模仿的興趣與渴望，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象的。在這篇文章中，我將結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，分享自己對(duì)于幼兒模仿敏感期的理解與體會(huì)。
段落二：幼兒模仿敏感期的概念與特點(diǎn)
所謂模仿敏感期，是指幼兒從出生到6歲期間，身體各系統(tǒng)的器官與神經(jīng)元的連接都在逐漸成熟，此時(shí)幼兒對(duì)于身邊事物的模仿與學(xué)習(xí)能力最為強(qiáng)大。在這一時(shí)期，孩子們能夠通過(guò)觀察、聽取、感知等方式，學(xué)習(xí)及模仿語(yǔ)言、行為、情感和社會(huì)交往能力等各個(gè)方面的技能。此外，幼兒模仿敏感期的另一個(gè)顯著特點(diǎn)，是孩子們特別喜歡模仿他人，如把自己的家人、朋友、老師、電視中的人物等作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。
段落三：幼兒模仿敏感期的教學(xué)實(shí)踐
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終保持著對(duì)于孩子模仿特點(diǎn)的關(guān)注。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些模仿的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)模仿他人，學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)與技能。比如，在音樂(lè)活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)孩子們模仿我，一起跳舞、拍手、敲鼓等。在講故事的時(shí)候，我也會(huì)要求學(xué)生們表演故事中的人物角色，讓他們通過(guò)模仿，更好地理解故事的情節(jié)與內(nèi)涵。通過(guò)這些方法，我感覺孩子們的學(xué)習(xí)興趣與積極性得到了很好的激發(fā)，他們的學(xué)習(xí)也變得更加快樂(lè)與富有成效。
段落四：如何利用幼兒模仿敏感期培養(yǎng)幼兒的品德教育
除了學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，幼兒模仿敏感期還是一個(gè)非常好的品德教育時(shí)期。在這一階段，我們教育者應(yīng)該充分利用孩子們的模仿能力，培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)與道德情操。比如，可以通過(guò)讓孩子們模仿自己與他人的行為、態(tài)度等，讓他們學(xué)習(xí)如何與人相處、如何關(guān)心他人、如何體諒他人等。同時(shí)，我們還需要注意，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，我們自己也一定要做出良好的榜樣，讓孩子們?cè)谀７挛覀兊男袨闀r(shí)，模仿的是對(duì)的、好的和值得學(xué)習(xí)的東西。
段落五：結(jié)語(yǔ)
總之，幼兒模仿敏感期是一個(gè)非常重要的階段，能夠通過(guò)模仿學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的技能、知識(shí)和良好品德，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。同時(shí)，作為幼教教師，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的模仿特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)更多的模仿機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)模仿的學(xué)習(xí)得到更好的提升。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十三
簡(jiǎn)筆畫是幼兒繪畫中的重要組成部分，它以簡(jiǎn)潔的線條描繪出形象，讓幼兒可以更輕松地表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造力。在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)簡(jiǎn)筆畫有著極大的興趣，因此我決定通過(guò)模仿簡(jiǎn)筆畫的方式來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫能力。在這個(gè)過(guò)程中，我從幼兒的表現(xiàn)中獲得了一些有益的心得體會(huì)。
首先，簡(jiǎn)筆畫模仿可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)節(jié)注意力。在幼兒模仿簡(jiǎn)筆畫時(shí)，他們需要仔細(xì)觀察原畫中的線條和形狀，并且逐一模仿。這個(gè)過(guò)程需要幼兒不斷地觀察、思考和分析，從而提高他們的大腦思維能力和觀察力。同時(shí)，通過(guò)模仿簡(jiǎn)筆畫，幼兒需要關(guān)注細(xì)節(jié)，例如線條的粗細(xì)、形狀的大小等等，這可以鍛煉他們的細(xì)節(jié)注意力，讓他們?cè)谌蘸蟮睦L畫中更加注重細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)。
其次，簡(jiǎn)筆畫模仿可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。在模仿簡(jiǎn)筆畫的過(guò)程中，幼兒需要將視覺上觀察到的形狀和線條轉(zhuǎn)化為手部的動(dòng)作，通過(guò)手的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成作品的繪制。這一過(guò)程對(duì)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力有較高的要求，通過(guò)不斷的練習(xí)和模仿，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)得到有效的培養(yǎng)和提高。
第三，簡(jiǎn)筆畫模仿能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。簡(jiǎn)筆畫的畫風(fēng)簡(jiǎn)潔而抽象，在模仿的過(guò)程中，幼兒可以根據(jù)自己的想象來(lái)變換線條、形狀和顏色，創(chuàng)造出全新的作品。這種創(chuàng)造性的過(guò)程可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上進(jìn)行自由發(fā)揮，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。
第四，簡(jiǎn)筆畫模仿可以培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。模仿簡(jiǎn)筆畫是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，幼兒需要一筆一畫地模仿，不能急于求成。在繪制過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要不斷地修改和調(diào)整。這需要幼兒保持足夠的耐心和毅力，不斷嘗試和努力。通過(guò)模仿簡(jiǎn)筆畫，幼兒可以從中體會(huì)到堅(jiān)持不懈的重要性，讓他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)和生活中也能夠更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，簡(jiǎn)筆畫模仿能夠提高幼兒的自信心。模仿簡(jiǎn)筆畫可以讓幼兒迅速掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧，并完成一幅作品。當(dāng)幼兒的作品在老師和同伴面前展示時(shí)，他們會(huì)感到自己的努力和付出得到了認(rèn)可和肯定，從而增加了他們的自信心。通過(guò)持續(xù)的模仿和練習(xí)，幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)能力會(huì)不斷提高，他們的自信心也會(huì)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。
綜上所述，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫的模仿練習(xí)可以在幼兒中培養(yǎng)觀察力、細(xì)節(jié)注意力、手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、想象力、耐心、毅力和自信心等多方面的能力。作為幼兒教育的一種方法，簡(jiǎn)筆畫模仿既能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)他們的多方面能力。我們應(yīng)當(dāng)充分利用這一方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和空間。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十四
幼兒模仿敏感期是從幼兒出生起，一直持續(xù)到6歲左右。在這個(gè)時(shí)期，孩子們具備了強(qiáng)烈的模仿能力和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們會(huì)通過(guò)自己的觀察、體驗(yàn)以及模仿來(lái)獲取自己所需的知識(shí)和技能。因此，作為幼兒教育者的我們，需要深刻理解幼兒模仿敏感期的特性，合理利用這一時(shí)期的優(yōu)勢(shì)，來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第一段
幼兒在模仿敏感期期間，對(duì)外界事物會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在這個(gè)時(shí)期，幼兒對(duì)于模仿的敏感度非常高，他們會(huì)模仿身邊的大人和其他孩子們的行為和語(yǔ)言。常見的例子就是看到成年人使用筆來(lái)寫字，孩子們就會(huì)模仿著使用筆，走起筆畫來(lái)。因此，教育者在幼兒模仿敏感期中，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境和生活氛圍，以便給孩子更多的機(jī)會(huì)去模仿生活中的實(shí)際操作。
第二段
在幼兒模仿敏感期中，幼兒的模仿能力超乎想象。他們不僅會(huì)模仿生活中的實(shí)際操作，也會(huì)對(duì)身邊的人的情感行為進(jìn)行模仿。有時(shí)候可以看到孩子們特別心細(xì)，像長(zhǎng)輩一樣看孩子們的習(xí)慣、喜好，拿到圖書館里借的繪本后，會(huì)耐著性子認(rèn)真的讀完，裝模作樣地朗讀故事里的角色呢。因此，在幼兒模仿敏感期中，我們需要借助眾多的感性教育手段，而不僅僅限制于知識(shí)教育。
第三段
幼兒在模仿敏感期內(nèi)表現(xiàn)出的模仿能力，是一個(gè)良好的習(xí)慣和道德塑造機(jī)會(huì)。在幼兒模仿敏感期中，幼兒非常容易模仿身邊的大人的行為模式和心理狀態(tài)。我們可以在一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們通過(guò)仿照大人的行為來(lái)學(xué)習(xí)禮貌、慷慨、尊重等價(jià)值觀，同時(shí)也能夠了解社會(huì)交往的基本規(guī)則。
第四段
在幼兒模仿敏感期中，小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展受到環(huán)境的影響也越來(lái)越多。因此，在幼兒模仿敏感期中，家長(zhǎng)和教育者要注重自身的行為言行舉止，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。與此同時(shí)，教育者也要引導(dǎo)幼兒積極樂(lè)觀的情感，讓他們能夠在模仿中感受到生活的美好和價(jià)值，從而在潛移默化中形成積極健康的人生觀。
結(jié)論
總之，在幼兒模仿敏感期中，幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有其特殊的規(guī)律和特性，我們要正確借助這一時(shí)期的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)、形成健康的人格品質(zhì)，在潛移默化中邁向美好的人生。讓我們共同為幼兒的發(fā)展成長(zhǎng)加油！
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十五
模仿力是幼兒發(fā)展中十分重要的一環(huán)。孩子在模仿中不僅能夠?qū)W到生活中的各種技能，還能夠?qū)W會(huì)如何與人交往、表達(dá)自己的情感等。在我所在的幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的模仿能力是非常重要的，因此我進(jìn)行了一番思考，結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟，為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解“模仿力”在幼兒園教育中的作用
模仿力是幼兒園教育中必須關(guān)注的一項(xiàng)發(fā)展能力。幼兒在模仿中學(xué)會(huì)了如何走路、說(shuō)話、穿衣服等基本技能。同時(shí)，孩子在模仿中能夠培養(yǎng)自己的觀察能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、協(xié)作能力等多方面的事物。對(duì)于幼兒而言，模仿是一種跨越時(shí)空的力量，能夠引導(dǎo)他們走向更好的未來(lái)。
第三段：如何培養(yǎng)孩子的模仿能力？
在幼兒園中，教師不僅僅是提供知識(shí)教育，更是對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的德育教育負(fù)有重要的責(zé)任。在培養(yǎng)模仿力時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。一是為孩子提供豐富多彩、多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，擁有更多元的視野、經(jīng)歷和趣味。二是在教學(xué)中注重和加強(qiáng)情感交流和溝通技巧，促進(jìn)師生之間的交往，增強(qiáng)孩子們的信任感和情感認(rèn)同，讓孩子們學(xué)會(huì)在溝通交流中模仿他人。三是教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，讓他們從模仿中學(xué)習(xí)，模仿中成長(zhǎng)。
第四段：模仿的積極作用
如果積極地利用好模仿的力量，它會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。比如，通過(guò)模仿，孩子們訓(xùn)練了自己的大腦，提高了自己的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，模仿還能夠增強(qiáng)孩子們的社交能力、自我認(rèn)同和信任度。這些積極因素為孩子們體驗(yàn)社會(huì)世界和理解世界打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
模仿是幼兒時(shí)期非常重要的一種本領(lǐng)，它能夠增強(qiáng)孩子們的身體和腦力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)和社交能力。作為幼兒園老師，我們要在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的模仿力，為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。希望有關(guān)人員可以引起重視，懂得如何正確引導(dǎo)孩子們，幫助他們健康成長(zhǎng)。唯有如此，我們的幼兒教育才有更好的發(fā)展。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇一
新學(xué)期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來(lái)乍到的羞澀。面對(duì)他們，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱?！拔覀儛酆⒆?，也同樣希望他們愛我們?！笔前?，幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。做孩子喜歡的老師，可以說(shuō)是每個(gè)教師努力追求的目標(biāo)。你是幼兒喜歡的老師嗎？如何成為幼兒喜歡的老師呢？本期“特別策劃”就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。
每個(gè)教師都想成為幼兒喜歡的教師。好老師應(yīng)具備哪些特征呢？教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢？針對(duì)這些問(wèn)題，筆者對(duì)太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調(diào)查。
我們對(duì)教師采用問(wèn)卷調(diào)查法，請(qǐng)教師“列舉至少六個(gè)你認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征”；對(duì)幼兒采用訪談法，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單、具體的問(wèn)題，如“你喜歡哪個(gè)老師”“你為什么喜歡她”“你覺得她怎么好”。
教師與幼兒給出的回答多為具體特征，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素（如活潑、愛笑、溫柔），外貌因素（如漂亮、年輕、嗓音悅耳），生活照顧因素（如像媽媽一樣、悉心照顧飲食及睡覺），認(rèn)知因素（如知識(shí)豐富、多才多藝）和交往因素（如鼓勵(lì)、尊重）。
一、幼兒喜歡的教師特征與教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征的比較“交往因素”（占34。8%）和“性格因素”（占34。1%）是教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師的兩個(gè)主要特征，其他依次是“外貌因素”（占18。5%）、“認(rèn)知因素”（占6。4%）、“生活照顧因素”（占6。2%）。而在幼兒心目中，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重（33。3%），“認(rèn)知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23。2%、5。8%和4。3%。
對(duì)比發(fā)現(xiàn)，教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異。在教師心目中，自己良好的性格與良好的師幼關(guān)系是讓幼兒喜歡的關(guān)鍵因素，這符合“尊重孩子”“增強(qiáng)自身的榜樣作用”的理念。而幼兒在偏重“交往因素”的同時(shí)，也很偏愛教師給予他們“生活上的照顧”。這提示教師要將幼兒當(dāng)作“平等的人”來(lái)交往，還要將他們當(dāng)作“不平等的人”來(lái)照顧。
教師和幼兒在“認(rèn)知因素”上的差異，主要是因?yàn)槿缃竦暮⒆泳哂懈鼜?qiáng)的求知欲和接受能力，但有一部分教師低估了幼兒的學(xué)習(xí)能力。
二、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項(xiàng)就占到60%。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的關(guān)鍵，也是幼兒接受教育的基本前提。這就要求教師在對(duì)待小班幼兒時(shí)應(yīng)以照顧為主，給他們更多的關(guān)愛。
到中班階段，幼兒對(duì)上述五個(gè)因素都有所關(guān)注，特別是對(duì)“交往因素”的關(guān)注度有所上升，而對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降（以上兩項(xiàng)均占33。3%）。另一個(gè)較明顯的變化是他們對(duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注度有較高提升（占23。2%）。這是因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)環(huán)境已適應(yīng)，且隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)交往和認(rèn)知的需求更高了。
大班幼兒各種需求的分化更加明顯，對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度已降至20%，認(rèn)知需求和交往需求則各占25%和35%。教師應(yīng)根據(jù)他們的需要給予一定的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，當(dāng)然這些準(zhǔn)備離不開師幼之間的良好交往。
三、男女幼兒喜歡的教師特征的比較在男孩所喜歡的教師特征中，“交往因素”所占分值最高，為37。5%，其次是“生活照顧因素”（31。2%）、“認(rèn)知因素”（25%）、“外貌因素”（6。3%），他們對(duì)教師的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜歡的教師特征中，“生活照顧因素”所占分值最高，為35。2%，其次是“交往因素”（29。7%）、“認(rèn)知因素”（21。6%）、“性格因素”（占10。8%）和“外貌因素”（2。7%）。對(duì)比來(lái)看，男孩更注重“交往因素”，女孩更注重“生活照顧因素”，而他們?cè)趯?duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注程度上并無(wú)很大差異。
四、建議幼兒最喜歡的教師特征是“生活照顧”和“交往”，而教師認(rèn)為幼兒最喜歡的教師首先應(yīng)該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說(shuō)明教師正確理解了幼兒的需要，而不相符部分正是教師努力的方向。另外，教師的“性格因素”受幼兒的關(guān)注度雖然比較低，但不能被忽視。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，完善自己的人格，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和需求提供適宜的教育。在小班，應(yīng)更多地給予幼兒生活上的照顧，讓他們有安全感；到中、大班，則應(yīng)多與幼兒交往，促進(jìn)幼兒獲得情感、意志、道德等多方面的發(fā)展，同時(shí)滿足他們的求知欲望。教師應(yīng)根據(jù)男、女幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息，鍛煉他們的能力。而對(duì)女孩，教師應(yīng)通過(guò)生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師。同時(shí)，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過(guò)自身的榜樣作用來(lái)感染、教育她們。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇二
2.你的繪畫手工操作真棒！你是個(gè)認(rèn)真細(xì)心負(fù)責(zé)的好孩子，各方面的能力都很強(qiáng)，老師小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再自信些努力些，那你一定會(huì)成為一名真正的“好孩子”！
3.你當(dāng)起“醫(yī)生”來(lái)多認(rèn)真啊！你是個(gè)懂事聽話的好孩子，上課認(rèn)真回答問(wèn)題也很響亮，游戲活動(dòng)能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強(qiáng)些，那就更棒了！
4.活潑的你真可愛。你在園能聽老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時(shí)最投入了，扮演的“醫(yī)生”真像那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，上課時(shí)能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更好的成績(jī)的！
5.你的交往能力真不錯(cuò)。你的口齒很清晰，理解能力也很強(qiáng)，上課時(shí)，老師常常會(huì)看到你高舉的手聽到你響亮的回答，真不錯(cuò)！如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀(jì)律，平時(shí)能與同伴友好相處，按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！
6.你扎起小辨真可愛。你是個(gè)聽話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動(dòng)，在游戲場(chǎng)地上常常能看到你快樂(lè)的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話，相信你會(huì)更受歡迎！
7.講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個(gè)聽話的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言大膽表現(xiàn)的話，老師會(huì)更加喜歡你！
8.愛學(xué)習(xí)講衛(wèi)生有禮貌的你，老師真喜歡！你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂(lè)于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫方面多用功，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
9.游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂(lè)于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！
10.按時(shí)午睡是你的優(yōu)點(diǎn)！你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來(lái)也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對(duì)待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
11.你的節(jié)奏感真強(qiáng)！你是個(gè)天真可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂(lè)的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽講大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。
12.文明有禮守紀(jì)律。你是個(gè)乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認(rèn)真，如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開朗起來(lái)，相信你會(huì)有更多的朋友，會(huì)有更好的成績(jī)。
13.你是個(gè)守紀(jì)律性格溫順的小男孩。你是個(gè)可愛的小男孩，一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。
15.你是個(gè)很要好的孩子，誠(chéng)實(shí)有禮貌愛集體。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級(jí)后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
16.在老師的眼中你是個(gè)好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言；課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
17.你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯(cuò)。同時(shí)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問(wèn)題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進(jìn)入小學(xué)后能有更大的成績(jī)！加油哦！
18.你是一個(gè)聰明能干的好孩子，樂(lè)于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時(shí)能動(dòng)腦筋進(jìn)行想象創(chuàng)編，討論的時(shí)候思維比較活躍，能大膽地表達(dá)自己的意見。在體育活動(dòng)中你的積極性很高，是個(gè)勇敢的孩子。希望你上小學(xué)后能夠好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做三好學(xué)生。
19.你活潑可愛，對(duì)老師很尊敬，愛和老師說(shuō)悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來(lái)一定會(huì)有更多的朋友的。你在學(xué)感興趣的本領(lǐng)時(shí)很認(rèn)真，能積極動(dòng)腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法，自信心也增強(qiáng)了。你馬上就要上一年級(jí)了，高興嗎？老師希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。
20.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫手工做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)做三好學(xué)生！
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇三
用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言并伴以溫和的口頭語(yǔ)言與幼兒交流，有助于幼兒逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注和體會(huì)他人的情緒情感，獲得社會(huì)情感認(rèn)知，習(xí)得更多積極的社會(huì)性行為。六、多與幼兒聊天教師應(yīng)多與幼兒聊天，通過(guò)聊天可以拉近教師與幼兒的距離，走進(jìn)幼兒的心靈。通過(guò)聊天，我們可以知道幼兒在想什么，他們的心理是怎樣的一個(gè)世界；通過(guò)聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時(shí)不容易改掉的不良習(xí)慣。幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒之間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們愛孩子，同樣也希望孩子愛我們。不同的幼兒喜歡不同的老師，如何成為一名每一位幼兒都喜歡的老師，是我需要用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇四
在擔(dān)任幼兒教師期間，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒教師教師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
在近一個(gè)星期的時(shí)間，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學(xué)習(xí)’的意識(shí)，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時(shí)代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹鳎螒蛟诨顒?dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動(dòng)是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒童需要的活動(dòng)，是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng)。所以對(duì)于如何組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的!從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識(shí)。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問(wèn)題。
游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會(huì)化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長(zhǎng)期以來(lái)游戲難為家長(zhǎng)社會(huì)所理解、接受和支持。而且越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能在游戲中得到反映并加以 教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。《綱要》中說(shuō)，教師在幼兒區(qū)域游戲的過(guò)程中，是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以，教師對(duì)游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評(píng)價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。
從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。
以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。
馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。
(一)、讀書：活到老學(xué)到老
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好
讀書筆記
、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而提高字自己的寫作水平。
(二)、教育教學(xué)工作
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
(三)、幼兒第一
認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。
在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
教師是啟明燈，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師，培育著祖國(guó)未來(lái)的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時(shí)夢(mèng)想之船上揚(yáng)航前進(jìn)，擔(dān)任著一名光榮的、培育祖國(guó)花朵的人民教師。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個(gè)月了。一個(gè)月對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾百分之一。但是，一個(gè)月對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)不久的青年教師來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括。從一個(gè)多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。在這一個(gè)月多來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好每個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。特別是講臺(tái)底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵?，讓我知道?duì)工作認(rèn)真，就是對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。所以在教學(xué)上，我更加注意觀察、體會(huì)、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過(guò)對(duì)班上每個(gè)孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對(duì)我班每個(gè)孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者，參與者，主導(dǎo)者。下面是我這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學(xué)校多媒體，不斷擴(kuò)寬孩子知識(shí)面，為孩子的知識(shí)注入新鮮血液。
2、認(rèn)真鉆研各級(jí)英語(yǔ)課本教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意倫理片信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識(shí)不到自己的教學(xué)行為，通過(guò)講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取別人失敗的教訓(xùn)，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，更主要可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究，將一些聽課得到的感性認(rèn)識(shí)歸納為理性的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，改進(jìn)自己的教學(xué)，就可以共同提高。
通過(guò)講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇五
1、通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。
2、初步了解爸爸的關(guān)愛，增進(jìn)與爸爸的情感。
仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。
利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛。
增加孩子對(duì)父親的認(rèn)識(shí)，了解父親平時(shí)生活中對(duì)自己的關(guān)心。
媒體課件
一、看課件——激發(fā)閱讀興趣
播放課件，觀看第1頁(yè)：孩子們，看！誰(shuí)來(lái)了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書里就講了一個(gè)關(guān)于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來(lái)聽一下吧。
二、理解故事內(nèi)容——互動(dòng)體驗(yàn)情感
（一）第2頁(yè)：到了該睡覺的時(shí)候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻。.。.。.慢吞吞的走過(guò)去給了媽媽一個(gè)深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不樂(lè)意）那他會(huì)給爸爸一個(gè)吻嗎？為什么？）
問(wèn)：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來(lái)的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心里會(huì)有什么感覺呢？（傷心、孤獨(dú)、不開心）你們說(shuō)的都很好，（故事繼續(xù)）哦，爸爸說(shuō)著就把熊寶寶高高的舉起來(lái)，"那么像長(zhǎng)頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長(zhǎng)頸鹿寶寶可是會(huì)給爸爸一個(gè)高高的吻哦"（熊爸爸想要一個(gè)像誰(shuí)一樣的吻？長(zhǎng)頸鹿的吻是什么樣子的？）
問(wèn)：你們?cè)谀睦锟梢钥闯鰜?lái)爸爸想要一個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻呢？（仔細(xì)看畫面、影子）你們誰(shuí)想得到一個(gè)高高的吻呀？來(lái)！戴老師給你一個(gè)高高的吻！你得到這個(gè)高高的吻心里有什么感覺呀？（快樂(lè)、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來(lái)的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長(zhǎng)頸鹿寶寶那樣吻爸爸！（一起學(xué)學(xué)他們的對(duì)話）
（二）自主看書10—19頁(yè)
提問(wèn)：熊爸爸沒有得到像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會(huì)想出什么辦法來(lái)讓熊寶寶吻他呢？請(qǐng)大家看書的第10——19頁(yè)。
師：熊爸爸還想得到像誰(shuí)一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話。聽錄音學(xué)；請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō)；全體一起演一演、說(shuō)一說(shuō)。）
師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最后熊寶寶有沒有給熊爸爸一個(gè)吻呢？（沒有）你從哪里看出來(lái)它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動(dòng)物的吻呀？（梳理故事）
（放錄音：爸爸?。煟哼祝空l(shuí)在說(shuō)話呀？熊寶寶喊爸爸會(huì)有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚訝、吃驚）對(duì)的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會(huì)做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）
（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個(gè)大大的、大大的擁抱）
提問(wèn)：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個(gè)大大的擁抱）
小結(jié)：原來(lái)，小熊也一直愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動(dòng)物一樣給爸爸吻，其實(shí)他是想要給爸爸一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對(duì)相親相愛的父子。
（三）這個(gè)故事好聽嗎？它有一個(gè)好聽的名字，叫《給爸爸的吻》
師：下面讓我們?cè)賮?lái)把這個(gè)好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細(xì)聽。）
（四）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)
提問(wèn)：孩子們，故事最后熊寶寶給了爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會(huì)用什么與眾不同的方式表達(dá)出來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)揮）
三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片
播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片。
師：寶寶們，其實(shí)在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達(dá)我們對(duì)爸爸的愛和爸爸對(duì)我們的愛，你看，他們會(huì)用。.。.。.這些方法來(lái)表達(dá)出對(duì)自己寶寶的愛。
四、活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇六
1、欣賞散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂(lè)于表達(dá)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：錄制爸爸對(duì)孩子的祝福視頻。
課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事。
——你和爸爸玩過(guò)游戲嗎？是怎么玩的？
教師與幼兒一起欣賞散文。
1、教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲？
——你最喜歡其中的哪個(gè)游戲？為什么？
2、再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。
——你最喜歡和爸爸玩什么游戲？玩的時(shí)候感覺就像什么一樣？
——我們用“就像……一樣”，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
教師播放來(lái)自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
——認(rèn)真聽一聽，爸爸們說(shuō)了些什么？
——有一個(gè)愛我們的爸爸真幸福！你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么？
小結(jié)：
爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂(lè)；總是用他堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對(duì)自己的愛，升華對(duì)爸爸的情感。因此活動(dòng)前，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵(lì)爸爸們真實(shí)、細(xì)膩地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，感受父子（或父女）親情。
日常活動(dòng)：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，涂顏色時(shí)要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩(shī)歌中的游戲，體驗(yàn)父子（或父女）之間濃濃的愛。
我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦！
我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕嚕”，我和媽媽笑得捂住了嘴巴。噓！別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇七
童心、似一片圣潔的天地。20xx年x月，我于xx幼兒師范學(xué)校xx教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來(lái)到xx幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
一直以來(lái)，都認(rèn)為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實(shí)不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)，是很難有效地帶領(lǐng)這批調(diào)皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的x老師學(xué)習(xí)，雖然，平時(shí)很難從忙碌的*老師那細(xì)學(xué)每一件事，但她一句簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī)，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上，使我能較好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識(shí)。
蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任，但毫無(wú)一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)的我，真不知道從何入手，而同時(shí)，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業(yè)畢業(yè)，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上。正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，各位同事都向我伸來(lái)了援助之手，老教師向我傳授經(jīng)驗(yàn)，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。
一個(gè)月的班主任適用期馬上就過(guò)了，也得到了園部的認(rèn)同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項(xiàng)工作都較順利地開展了起來(lái)，逐漸成熟，逐漸完美。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期，面臨畢業(yè)，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業(yè)典禮，我也精心編排節(jié)目，與園領(lǐng)導(dǎo)共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級(jí)的工作，家長(zhǎng)工作也是本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)推進(jìn)班級(jí)工作的一個(gè)重要因素。平時(shí)我熱情對(duì)待每一位幼兒。
家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來(lái)，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)等獎(jiǎng)。
一年的辛苦，覺得自己確實(shí)取得了不少成績(jī)。雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難，我不愉快過(guò)，我也曾對(duì)自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！币m應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí)，并在20xx年通過(guò)了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機(jī)地從書中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來(lái)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩(shī)人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來(lái)生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。
今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇八
在這次黨課學(xué)習(xí)中，認(rèn)真深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本力量，科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，黨課心得體會(huì)。我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
能夠參加校黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著非常認(rèn)真的態(tài)度去參加每一次學(xué)習(xí)。這次黨課的學(xué)習(xí)讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，我非常感謝老師給我這次機(jī)會(huì)。
在網(wǎng)上黨校中，我深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨?！叭齻€(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，心得體會(huì)《黨課心得體會(huì)》?？茖W(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)的發(fā)展觀是黨中央對(duì)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，體現(xiàn)了我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和自然規(guī)律與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)和把握，也體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
作為一名普通的學(xué)生，一名入黨積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。因此，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致。我們不僅要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。因此，在今后的生活學(xué)習(xí)中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。
2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。
3、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高學(xué)業(yè)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。
4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。
以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說(shuō)，每一次的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無(wú)窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇九
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來(lái)到我園，對(duì)我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
培訓(xùn)開始，張老師的話語(yǔ)點(diǎn)燃了每一位教師的教育初心，爭(zhēng)做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責(zé)任與使命。因?yàn)橄矏酆⒆?，熱愛工作，所以教師要用百分百的愛去?duì)待每一個(gè)孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個(gè)孩子的身上。用心去教育，用愛去感化。
教師要有創(chuàng)新能力，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代步伐，走在孩子的前面，調(diào)動(dòng)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造。通過(guò)3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們教師學(xué)到了好多的專業(yè)和理論知識(shí)，同時(shí)，提升了教育教學(xué)水平。使教師隊(duì)伍更專業(yè)化！
坐而言，不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會(huì)以更專業(yè)，更熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們!
為了迎接一年一度的幼兒教師八項(xiàng)基本功培訓(xùn)，我園特地舉行了各種培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
我們先是舉辦了唱歌、舞蹈、鍵盤三項(xiàng)基本功的培訓(xùn)，這些對(duì)于我這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)不是什么困難的事，學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手，所以就沒怎么用心。但是那些老教師的學(xué)習(xí)態(tài)度深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業(yè)的精神感動(dòng)了，整天處在一種積極向上的氛圍中，讓我整個(gè)人的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，感覺很快樂(lè)。
而后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的培訓(xùn)，作為從小就不會(huì)畫畫的我，這是一大難題。在這里還要感謝那些有經(jīng)驗(yàn)的教師，是她們用自己的學(xué)習(xí)方法教我畫畫，讓我很快的掌握了基本的畫簡(jiǎn)筆畫的方法，初見成效，但是還需要進(jìn)一步的努力。
最后進(jìn)行了其它幾項(xiàng)基本功的培訓(xùn)?？傊?，在這次培訓(xùn)中，使我感受到了大家庭帶來(lái)的溫暖，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心，揮汗如雨后的心曠神怡，相信，在這次的基本功考核中，我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
幼兒是天真無(wú)邪的小天使，他們的心智發(fā)展處于最敏感期，往往容易受到周圍環(huán)境的影響。其中，幼兒愛模仿成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式之一。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察、模仿成人或其他小朋友的行為和語(yǔ)言，來(lái)學(xué)習(xí)和了解世界。而且，這種模仿行為往往是隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生的，給他們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。本文將以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為例，分享與幼兒愛模仿心得體會(huì)。
第二段：模仿的智能啟蒙（200字）
幼兒模仿行為的出現(xiàn)，標(biāo)志著他們智能發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段。通過(guò)模仿，幼兒可以觀察、感知和理解自己周圍的環(huán)境。例如，當(dāng)幼兒模仿扔掉垃圾的動(dòng)作時(shí)，他們不僅僅是機(jī)械式的重復(fù)，而是通過(guò)觀察成人的動(dòng)作和聽到的解釋，潛移默化地培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。因此，模仿行為對(duì)幼兒的智能啟蒙有著積極的影響。
第三段：模仿的情感交流（200字）
幼兒在模仿行為中，也加強(qiáng)了與周圍人的情感交流。模仿不僅僅是機(jī)械的行為復(fù)制，更是為了與他人建立聯(lián)系和共鳴。例如，當(dāng)小朋友開始模仿成人說(shuō)話時(shí)，他們意識(shí)到語(yǔ)言可以傳達(dá)信息和情感，這進(jìn)一步加深了他們與成人之間的情感紐帶。通過(guò)模仿，幼兒還可以學(xué)會(huì)分享、合作和社交，這對(duì)他們的情感發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
第四段：模仿的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）
模仿對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的作用。通過(guò)模仿，幼兒可以學(xué)會(huì)新的知識(shí)和技能。比如，當(dāng)小朋友模仿大人寫字時(shí)，他們通過(guò)觀察和模仿，逐漸掌握了筆的用法以及打字的技巧。此外，模仿還可以幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)模仿，幼兒可以嘗試新的角色和情境，發(fā)現(xiàn)并調(diào)動(dòng)自己的潛力，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第五段：引導(dǎo)孩子正確模仿（200字）
模仿是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，但是作為家長(zhǎng)和教育者，我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的模仿。首先，我們應(yīng)該成為孩子良好模仿的示范者，讓孩子學(xué)習(xí)到正確的行為和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要注意監(jiān)督和指導(dǎo)孩子，幫助他們區(qū)分好的模仿和不好的模仿，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最重要的是，我們要給予孩子鼓勵(lì)和贊美，讓他們?cè)谡_模仿中更加自信和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)（200字）
幼兒愛模仿是他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)模仿，幼兒可以智能啟蒙、情感交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們積極健康、有創(chuàng)造力的模仿能力。只有這樣，幼兒才能在模仿中快樂(lè)成長(zhǎng)、真正發(fā)揮他們的潛力。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
幼兒時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的階段之一，他們的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)模仿。幼兒對(duì)周圍環(huán)境的敏感和對(duì)成人行為的模仿能力令人驚訝。父母和教師在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們的言行舉止會(huì)直接影響到幼兒的模仿行為。通過(guò)深入觀察幼兒的模仿心得，我們可以更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第二段：模仿的本能（200字）
幼兒時(shí)期，模仿是一種天賦的本能和生理反射。他們通過(guò)觀察成人的行為和言語(yǔ)，學(xué)習(xí)如何與他人互動(dòng)，如何表達(dá)自己的情感。幼兒的模仿行為具有普遍性和延續(xù)性，他們往往會(huì)模仿重要的成人，比如父母、老師、其他親近的人。這種模仿是幼兒學(xué)習(xí)的最基本方式，通過(guò)模仿，幼兒可以快速地學(xué)習(xí)新事物、培養(yǎng)日常生活技能，并逐漸形成自己的行為習(xí)慣。
第三段：模仿的好處（200字）
通過(guò)模仿，幼兒可以獲得多方面的好處。首先，模仿可以幫助幼兒迅速適應(yīng)新環(huán)境。當(dāng)幼兒進(jìn)入新的環(huán)境，遇到新的人和事物時(shí)，他們會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)新的行為方式，以便更好地適應(yīng)新環(huán)境。其次，模仿可以幫助幼兒培養(yǎng)社交技能。通過(guò)觀察和模仿成人的社交方式，幼兒可以學(xué)會(huì)如何與他人相處，如何表達(dá)自己的情感。此外，模仿還可以幫助幼兒建立自信心。當(dāng)幼兒模仿成功時(shí)，他們會(huì)感到自己能夠做到，從而增強(qiáng)自信心。
第四段：引導(dǎo)模仿（200字）
對(duì)于父母和教師來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒的模仿行為是至關(guān)重要的。首先，父母和教師應(yīng)該成為幼兒的良好榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該符合社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，以便幼兒能夠模仿正確的行為。其次，父母和教師應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們可以為幼兒提供合適的玩具和材料，以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主模仿。此外，父母和教師還可以通過(guò)肯定和鼓勵(lì)幼兒的模仿行為，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第五段：總結(jié)（200字）
幼兒愛模仿是其天性的表現(xiàn)，通過(guò)觀察和模仿成人的行為，幼兒可以快速學(xué)習(xí)新事物、培養(yǎng)社交技能，并逐漸形成自己的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒的模仿行為是父母和教師的重要任務(wù)，他們應(yīng)該成為幼兒良好的榜樣，并提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)肯定和鼓勵(lì)幼兒的模仿行為，父母和教師可以幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)理解和引導(dǎo)幼兒的模仿行為，我們能夠更好地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十二
“心有所感，筆走如飛”，這是我在幼兒園教學(xué)中的真實(shí)寫照。作為一名幼教教師，我深深體會(huì)到了幼兒模仿敏感期的強(qiáng)大力量。在我教學(xué)生活的點(diǎn)滴中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于模仿的興趣與渴望，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象的。在這篇文章中，我將結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，分享自己對(duì)于幼兒模仿敏感期的理解與體會(huì)。
段落二：幼兒模仿敏感期的概念與特點(diǎn)
所謂模仿敏感期，是指幼兒從出生到6歲期間，身體各系統(tǒng)的器官與神經(jīng)元的連接都在逐漸成熟，此時(shí)幼兒對(duì)于身邊事物的模仿與學(xué)習(xí)能力最為強(qiáng)大。在這一時(shí)期，孩子們能夠通過(guò)觀察、聽取、感知等方式，學(xué)習(xí)及模仿語(yǔ)言、行為、情感和社會(huì)交往能力等各個(gè)方面的技能。此外，幼兒模仿敏感期的另一個(gè)顯著特點(diǎn)，是孩子們特別喜歡模仿他人，如把自己的家人、朋友、老師、電視中的人物等作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。
段落三：幼兒模仿敏感期的教學(xué)實(shí)踐
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終保持著對(duì)于孩子模仿特點(diǎn)的關(guān)注。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些模仿的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)模仿他人，學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)與技能。比如，在音樂(lè)活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)孩子們模仿我，一起跳舞、拍手、敲鼓等。在講故事的時(shí)候，我也會(huì)要求學(xué)生們表演故事中的人物角色，讓他們通過(guò)模仿，更好地理解故事的情節(jié)與內(nèi)涵。通過(guò)這些方法，我感覺孩子們的學(xué)習(xí)興趣與積極性得到了很好的激發(fā)，他們的學(xué)習(xí)也變得更加快樂(lè)與富有成效。
段落四：如何利用幼兒模仿敏感期培養(yǎng)幼兒的品德教育
除了學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，幼兒模仿敏感期還是一個(gè)非常好的品德教育時(shí)期。在這一階段，我們教育者應(yīng)該充分利用孩子們的模仿能力，培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)與道德情操。比如，可以通過(guò)讓孩子們模仿自己與他人的行為、態(tài)度等，讓他們學(xué)習(xí)如何與人相處、如何關(guān)心他人、如何體諒他人等。同時(shí)，我們還需要注意，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，我們自己也一定要做出良好的榜樣，讓孩子們?cè)谀７挛覀兊男袨闀r(shí)，模仿的是對(duì)的、好的和值得學(xué)習(xí)的東西。
段落五：結(jié)語(yǔ)
總之，幼兒模仿敏感期是一個(gè)非常重要的階段，能夠通過(guò)模仿學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的技能、知識(shí)和良好品德，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。同時(shí)，作為幼教教師，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的模仿特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)更多的模仿機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)模仿的學(xué)習(xí)得到更好的提升。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十三
簡(jiǎn)筆畫是幼兒繪畫中的重要組成部分，它以簡(jiǎn)潔的線條描繪出形象，讓幼兒可以更輕松地表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造力。在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)簡(jiǎn)筆畫有著極大的興趣，因此我決定通過(guò)模仿簡(jiǎn)筆畫的方式來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫能力。在這個(gè)過(guò)程中，我從幼兒的表現(xiàn)中獲得了一些有益的心得體會(huì)。
首先，簡(jiǎn)筆畫模仿可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)節(jié)注意力。在幼兒模仿簡(jiǎn)筆畫時(shí)，他們需要仔細(xì)觀察原畫中的線條和形狀，并且逐一模仿。這個(gè)過(guò)程需要幼兒不斷地觀察、思考和分析，從而提高他們的大腦思維能力和觀察力。同時(shí)，通過(guò)模仿簡(jiǎn)筆畫，幼兒需要關(guān)注細(xì)節(jié)，例如線條的粗細(xì)、形狀的大小等等，這可以鍛煉他們的細(xì)節(jié)注意力，讓他們?cè)谌蘸蟮睦L畫中更加注重細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)。
其次，簡(jiǎn)筆畫模仿可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。在模仿簡(jiǎn)筆畫的過(guò)程中，幼兒需要將視覺上觀察到的形狀和線條轉(zhuǎn)化為手部的動(dòng)作，通過(guò)手的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成作品的繪制。這一過(guò)程對(duì)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力有較高的要求，通過(guò)不斷的練習(xí)和模仿，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)得到有效的培養(yǎng)和提高。
第三，簡(jiǎn)筆畫模仿能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。簡(jiǎn)筆畫的畫風(fēng)簡(jiǎn)潔而抽象，在模仿的過(guò)程中，幼兒可以根據(jù)自己的想象來(lái)變換線條、形狀和顏色，創(chuàng)造出全新的作品。這種創(chuàng)造性的過(guò)程可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上進(jìn)行自由發(fā)揮，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。
第四，簡(jiǎn)筆畫模仿可以培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。模仿簡(jiǎn)筆畫是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，幼兒需要一筆一畫地模仿，不能急于求成。在繪制過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要不斷地修改和調(diào)整。這需要幼兒保持足夠的耐心和毅力，不斷嘗試和努力。通過(guò)模仿簡(jiǎn)筆畫，幼兒可以從中體會(huì)到堅(jiān)持不懈的重要性，讓他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)和生活中也能夠更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，簡(jiǎn)筆畫模仿能夠提高幼兒的自信心。模仿簡(jiǎn)筆畫可以讓幼兒迅速掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧，并完成一幅作品。當(dāng)幼兒的作品在老師和同伴面前展示時(shí)，他們會(huì)感到自己的努力和付出得到了認(rèn)可和肯定，從而增加了他們的自信心。通過(guò)持續(xù)的模仿和練習(xí)，幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)能力會(huì)不斷提高，他們的自信心也會(huì)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。
綜上所述，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫的模仿練習(xí)可以在幼兒中培養(yǎng)觀察力、細(xì)節(jié)注意力、手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、想象力、耐心、毅力和自信心等多方面的能力。作為幼兒教育的一種方法，簡(jiǎn)筆畫模仿既能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)他們的多方面能力。我們應(yīng)當(dāng)充分利用這一方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和空間。
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十四
幼兒模仿敏感期是從幼兒出生起，一直持續(xù)到6歲左右。在這個(gè)時(shí)期，孩子們具備了強(qiáng)烈的模仿能力和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們會(huì)通過(guò)自己的觀察、體驗(yàn)以及模仿來(lái)獲取自己所需的知識(shí)和技能。因此，作為幼兒教育者的我們，需要深刻理解幼兒模仿敏感期的特性，合理利用這一時(shí)期的優(yōu)勢(shì)，來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第一段
幼兒在模仿敏感期期間，對(duì)外界事物會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在這個(gè)時(shí)期，幼兒對(duì)于模仿的敏感度非常高，他們會(huì)模仿身邊的大人和其他孩子們的行為和語(yǔ)言。常見的例子就是看到成年人使用筆來(lái)寫字，孩子們就會(huì)模仿著使用筆，走起筆畫來(lái)。因此，教育者在幼兒模仿敏感期中，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境和生活氛圍，以便給孩子更多的機(jī)會(huì)去模仿生活中的實(shí)際操作。
第二段
在幼兒模仿敏感期中，幼兒的模仿能力超乎想象。他們不僅會(huì)模仿生活中的實(shí)際操作，也會(huì)對(duì)身邊的人的情感行為進(jìn)行模仿。有時(shí)候可以看到孩子們特別心細(xì)，像長(zhǎng)輩一樣看孩子們的習(xí)慣、喜好，拿到圖書館里借的繪本后，會(huì)耐著性子認(rèn)真的讀完，裝模作樣地朗讀故事里的角色呢。因此，在幼兒模仿敏感期中，我們需要借助眾多的感性教育手段，而不僅僅限制于知識(shí)教育。
第三段
幼兒在模仿敏感期內(nèi)表現(xiàn)出的模仿能力，是一個(gè)良好的習(xí)慣和道德塑造機(jī)會(huì)。在幼兒模仿敏感期中，幼兒非常容易模仿身邊的大人的行為模式和心理狀態(tài)。我們可以在一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們通過(guò)仿照大人的行為來(lái)學(xué)習(xí)禮貌、慷慨、尊重等價(jià)值觀，同時(shí)也能夠了解社會(huì)交往的基本規(guī)則。
第四段
在幼兒模仿敏感期中，小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展受到環(huán)境的影響也越來(lái)越多。因此，在幼兒模仿敏感期中，家長(zhǎng)和教育者要注重自身的行為言行舉止，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。與此同時(shí)，教育者也要引導(dǎo)幼兒積極樂(lè)觀的情感，讓他們能夠在模仿中感受到生活的美好和價(jià)值，從而在潛移默化中形成積極健康的人生觀。
結(jié)論
總之，在幼兒模仿敏感期中，幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有其特殊的規(guī)律和特性，我們要正確借助這一時(shí)期的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)、形成健康的人格品質(zhì)，在潛移默化中邁向美好的人生。讓我們共同為幼兒的發(fā)展成長(zhǎng)加油！
幼兒模仿教師心得體會(huì)篇十五
模仿力是幼兒發(fā)展中十分重要的一環(huán)。孩子在模仿中不僅能夠?qū)W到生活中的各種技能，還能夠?qū)W會(huì)如何與人交往、表達(dá)自己的情感等。在我所在的幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的模仿能力是非常重要的，因此我進(jìn)行了一番思考，結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟，為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解“模仿力”在幼兒園教育中的作用
模仿力是幼兒園教育中必須關(guān)注的一項(xiàng)發(fā)展能力。幼兒在模仿中學(xué)會(huì)了如何走路、說(shuō)話、穿衣服等基本技能。同時(shí)，孩子在模仿中能夠培養(yǎng)自己的觀察能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、協(xié)作能力等多方面的事物。對(duì)于幼兒而言，模仿是一種跨越時(shí)空的力量，能夠引導(dǎo)他們走向更好的未來(lái)。
第三段：如何培養(yǎng)孩子的模仿能力？
在幼兒園中，教師不僅僅是提供知識(shí)教育，更是對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的德育教育負(fù)有重要的責(zé)任。在培養(yǎng)模仿力時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。一是為孩子提供豐富多彩、多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，擁有更多元的視野、經(jīng)歷和趣味。二是在教學(xué)中注重和加強(qiáng)情感交流和溝通技巧，促進(jìn)師生之間的交往，增強(qiáng)孩子們的信任感和情感認(rèn)同，讓孩子們學(xué)會(huì)在溝通交流中模仿他人。三是教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，讓他們從模仿中學(xué)習(xí)，模仿中成長(zhǎng)。
第四段：模仿的積極作用
如果積極地利用好模仿的力量，它會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。比如，通過(guò)模仿，孩子們訓(xùn)練了自己的大腦，提高了自己的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，模仿還能夠增強(qiáng)孩子們的社交能力、自我認(rèn)同和信任度。這些積極因素為孩子們體驗(yàn)社會(huì)世界和理解世界打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
模仿是幼兒時(shí)期非常重要的一種本領(lǐng)，它能夠增強(qiáng)孩子們的身體和腦力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)和社交能力。作為幼兒園老師，我們要在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的模仿力，為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。希望有關(guān)人員可以引起重視，懂得如何正確引導(dǎo)孩子們，幫助他們健康成長(zhǎng)。唯有如此，我們的幼兒教育才有更好的發(fā)展。