在現(xiàn)代社會(huì)，制定計(jì)劃已經(jīng)成為一種必不可少的技能，能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。注意將計(jì)劃分解成具體的步驟和任務(wù)，這樣可以更好地跟蹤和執(zhí)行計(jì)劃。下面是一些計(jì)劃范文，供大家參考借鑒。計(jì)劃可以分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要制定明確的目標(biāo)、合理安排時(shí)間，并充分考慮實(shí)施計(jì)劃的可行性。讓我們一起來(lái)看看吧！
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
我班52人，6人是留守兒童，其中男生有2人，女生有4人。結(jié)合我班的實(shí)際情況，為更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，特制定本班關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃。
為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將實(shí)施留守兒童幫扶計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。
在農(nóng)村，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)莫能助，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，特制定班級(jí)留守兒童幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃
制訂具體工作計(jì)劃并實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、建立留守兒童的談心制度
每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的.信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的農(nóng)村留守兒童
工作計(jì)劃
，希望大家喜歡!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作計(jì)劃。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和-諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛?諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
一、 指導(dǎo)思想 以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)20xx年中央“一號(hào)文件”，關(guān)注和-諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和-諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
二、 活動(dòng)內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù) 針對(duì)我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。 (二)工作內(nèi)容 我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和-諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。 1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo) 。 2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)全社會(huì)力量的幫助參與。婦聯(lián)、團(tuán)委、人武是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)， 3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。 4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
(三)參與對(duì)象 鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳、團(tuán)委、人武、**中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人。
三、 活動(dòng)要求及措施 凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
四、活動(dòng)步驟
1、調(diào)查摸底階段 4月上旬
2、征求意見(jiàn)階段 4月下旬
3、召開(kāi)座談會(huì) 5月中旬
4、擬定
活動(dòng)方案
5月下旬
5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃 6月
五、活動(dòng)的效果 群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)共同努力奮斗。 六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)。 考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù))，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的加10分。 依據(jù)上述加分的辦法，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎(jiǎng)多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。 第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jī)名次為依據(jù)，加分辦法不變。 另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生(不含學(xué)校正常獎(jiǎng)勵(lì))。設(shè)有班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng)。 第二學(xué)期期末考試總分在班級(jí)前第一名的獎(jiǎng)100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生30元。 第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末(或上一學(xué)年第二學(xué)期期末)考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生15元。
留守兒童工作計(jì)劃。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】淡h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)xx年中央“一號(hào)文件”，關(guān)注發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
(二)工作內(nèi)容 我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo) 。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
年內(nèi)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村建100所留守兒童之家。
在留守兒童比較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或小學(xué)建97所；在經(jīng)濟(jì)條件比較好、學(xué)齡前留守兒童比較集中的村小學(xué)或幼兒園建3所。
（一）提供符合安全要求的活動(dòng)場(chǎng)所。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校（幼兒園）要具備不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）統(tǒng)一配備硬件設(shè)施。為中小學(xué)留守兒童之家配備電腦2臺(tái)，配備電視機(jī)、dvd機(jī)、電子鋼琴各1臺(tái)，親情電話1部；選配符合兒童閱讀需求的書(shū)刊、電子出版物300種左右；并配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等文體器材（由省婦聯(lián)、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)配送）。書(shū)架2個(gè)、課桌10張、凳子20把（由縣區(qū)配套解決）。
村幼兒園留守兒童之家配備電子鋼琴1臺(tái)，室外活動(dòng)器械和適量的玩具、幼兒讀物、桌凳及幼兒安全防護(hù)設(shè)施（由省婦聯(lián)、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)配送）。
（三）健全完善管理機(jī)構(gòu)和管理制度。各縣（區(qū)）要成立留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)解決留守兒童之家管理運(yùn)行有關(guān)事宜。中小學(xué)留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席和學(xué)校負(fù)責(zé)人擔(dān)任；幼兒園留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由村黨支部書(shū)記或村委會(huì)主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由村婦代會(huì)主任和幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任。
建立完善涉及學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面的規(guī)章制度；制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；建立詳實(shí)的反映留守兒童及留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人基本情況的工作檔案；建立反映兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄?。▋?cè)）。同時(shí)，保證中小學(xué)留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開(kāi)展視頻親子交流；建立留守兒童之家管理、運(yùn)行電子檔案。使留守兒童之家規(guī)范化、制度化。
（四）教師配備到位。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校和幼兒園分別確定1—2名教師兼任留守兒童之家教師，開(kāi)展具體的管護(hù)和指導(dǎo)工作?？h（區(qū)）婦聯(lián)要發(fā)動(dòng)教育、衛(wèi)生、共青團(tuán)等單位以及社會(huì)愛(ài)心人士、“愛(ài)心媽媽”、青年志愿者擔(dān)任留守兒童之家的兼職教師，組建一支具有較高社會(huì)責(zé)任心、具備一定管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管護(hù)和志愿者隊(duì)伍，輔助學(xué)校和幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
（五）布點(diǎn)科學(xué)合理。留守兒童之家建設(shè)遵循普惠原則，盡可能選在本縣（區(qū)）留守兒童相對(duì)集中的有建設(shè)需求、有管理能力的中小學(xué)或村幼兒園進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)惠及絕大多數(shù)留守兒童，使留守兒童之家發(fā)揮最大的社會(huì)效益。
5月，召開(kāi)全市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì)議暨留守兒童之家建設(shè)啟動(dòng)儀式，安排部署留守兒童之家建設(shè)工作任務(wù)，市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組與縣（區(qū)）留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組、市婦聯(lián)與各縣（區(qū)）婦聯(lián)分別簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書(shū)。
6月，制定下發(fā)市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)管理辦法和留守兒童之家管理運(yùn)行辦法；各縣區(qū)上報(bào)申請(qǐng)建議書(shū)；編制全市留守兒童之家建設(shè)計(jì)劃；縣、鄉(xiāng)逐級(jí)簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書(shū)。
7—9月，協(xié)調(diào)落實(shí)留守兒童之家的硬件設(shè)施，做好配送工作，保證各縣（區(qū)）留守兒童之家配套設(shè)施按時(shí)到位。
10—11月，市、縣（區(qū)）婦聯(lián)會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)完成檢查驗(yàn)收工作，并及時(shí)總結(jié)留守兒童之家建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。
12月，召開(kāi)全市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)竣工大會(huì)。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要站在推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的全局高度，把留守兒童之家建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作，提高認(rèn)識(shí)，精心組織。各縣（區(qū)）要分別成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委或政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)一思想，科學(xué)部署，靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)把留守兒童之家建設(shè)抓好抓實(shí)。留守兒童之家建設(shè)工作牽頭單位為各縣（區(qū)）婦聯(lián)，協(xié)作單位為財(cái)政、教育等部門(mén)。
（二）明確職責(zé)，分工合作。各部門(mén)、各單位要按照工作部署和職責(zé)任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合，形成分工合作，各盡其職，運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制，確保目標(biāo)任務(wù)的有效落實(shí)。市婦聯(lián)在建設(shè)工作中主要負(fù)責(zé)確定建設(shè)計(jì)劃，會(huì)同市教育部門(mén)進(jìn)行督促檢查和指導(dǎo)工作，并與市財(cái)政部門(mén)共同協(xié)調(diào)落實(shí)省上集中采購(gòu)的留守兒童之家建設(shè)硬件設(shè)施的配送工作。各縣（區(qū)）婦聯(lián)、教育等部門(mén)，會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府具體組織實(shí)施。
（三）科學(xué)有序，，規(guī)范運(yùn)行。留守兒童之家建成后，堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的原則。配備的硬件設(shè)施屬?lài)?guó)有資產(chǎn)，由各縣（區(qū)）婦聯(lián)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，統(tǒng)一造冊(cè)登記、統(tǒng)一配發(fā)到學(xué)校（幼兒園），切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理，幫助和督促學(xué)校（幼兒園）定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。同時(shí)，要堅(jiān)持民辦公助和市場(chǎng)化運(yùn)行的原則，由受益單位—學(xué)校（幼兒園）具體負(fù)責(zé)各種硬件設(shè)施的日常維護(hù)和保養(yǎng)，確保用在留守兒童身上、用于正常的教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)本校（幼兒園）留守兒童進(jìn)行日常監(jiān)護(hù)、教育和管理。
中小學(xué)留守兒童之家教師由本校老師兼任，不另行支付教師工資；村級(jí)幼兒園留守兒童之家教師報(bào)酬通過(guò)幼兒園正常收費(fèi)解決。
（四）強(qiáng)化管理，建立健全考評(píng)機(jī)制。留守兒童之家的管理采用一級(jí)抓一級(jí)、分級(jí)考核的辦法進(jìn)行管理。各級(jí)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立健全相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制、督查機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，每年對(duì)留守兒童之家運(yùn)行情況進(jìn)行考評(píng)。市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)抽樣檢查，對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，不符合的要予以通報(bào)批評(píng)和調(diào)整。
1.各縣（區(qū)）政府切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全考評(píng)、督查、激勵(lì)機(jī)制，并結(jié)合實(shí)際，制定本地留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案。（10分）
2.各縣（區(qū)）政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽訂《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)責(zé)任書(shū)》。（10分）
3.對(duì)留守兒童進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查摸底，本縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）留守兒童底數(shù)清楚。留守兒童之家選址合理，建在留守兒童較多的學(xué)?；蛴變簣@，受益留守兒童較多。（10分）
4.落實(shí)不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動(dòng)場(chǎng)地，且環(huán)境優(yōu)美、舒適，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。（15分）
5.按照本實(shí)施方案要求，配套書(shū)架2個(gè)、課桌10張、凳子20把；中小學(xué)留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開(kāi)展視頻親子交流。（15分）
6.建立留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組；建立留守兒童之家管理、運(yùn)行電子檔案；中小學(xué)留守兒童之家管理人員具有大專(zhuān)以上文化程度，幼兒園留守兒童之家管理人員具有中專(zhuān)以上文化程度。（10分）
7.建立一支相對(duì)穩(wěn)定的愛(ài)心志愿者隊(duì)伍，定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)；有社會(huì)愛(ài)心人士、“愛(ài)心媽媽”、青年志愿者擔(dān)任留守兒童之家的兼職教師。（10分）
8.有詳實(shí)的留守兒童及留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人基本情況檔案（包括留守兒童的姓名、性別、年齡、性格特點(diǎn)、父母務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式）；有留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、健康成長(zhǎng)及開(kāi)展活動(dòng)等檔案；制定了學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理制度或工作方案，各項(xiàng)制度并懸掛在墻上。（10分）
9.留守兒童之家布置溫馨、舒適、色彩明快；統(tǒng)一配送的電腦、電視、電子鋼琴、電話、圖書(shū)以及文體器材等一應(yīng)俱全，擺放整齊有序。懸掛省婦聯(lián)統(tǒng)一制作的甘肅省農(nóng)村留守兒童之家標(biāo)識(shí)牌。（10分）
1.組織領(lǐng)導(dǎo)。檢查驗(yàn)收由各級(jí)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織，抽調(diào)有關(guān)成員單位人員，深入留守兒童之家實(shí)地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
2.檢查驗(yàn)收方法。檢查驗(yàn)收自下而上進(jìn)行，先由縣級(jí)按照本地留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案入家實(shí)地逐一檢查驗(yàn)收，檢查驗(yàn)收率要達(dá)到100%；市級(jí)進(jìn)行隨機(jī)抽查，抽查率不低于50%。抽查不合格的要限期整改，確保做到隨機(jī)抽查，凡抽必看，合格率達(dá)到百分之百。
3.檢查驗(yàn)收時(shí)間。各縣（區(qū)）檢查驗(yàn)收10月上旬前完成，市級(jí)在10月底前完成隨機(jī)抽查驗(yàn)收。所有留守兒童之家驗(yàn)收合格后，市上將提出申請(qǐng)，由省農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì)議組織成員單位進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查或抽查。
4.檢查驗(yàn)收總結(jié)。檢查驗(yàn)收結(jié)束后，各縣（區(qū)）要及時(shí)總結(jié)上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)情況。市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組將及時(shí)反饋驗(yàn)收情況及評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)實(shí)施留守兒童之家建設(shè)完成特別好的，將進(jìn)行表彰。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班xx多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。
工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。
據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。
婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。
針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。
由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
三、活動(dòng)要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。
要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
四、活動(dòng)步驟
1、調(diào)查摸底階段4月上旬。
2、征求意見(jiàn)階段4月下旬。
3、召開(kāi)座談會(huì)5月中旬。
4、擬定活動(dòng)方案5月下旬。
5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月。
五、活動(dòng)的效果
群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。
六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)。
考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的加10分。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。通過(guò)三個(gè)月的走訪串戶(hù)，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì)“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開(kāi)通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛(ài)；二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專(zhuān)題片，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；三是以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng)。
第四步、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
1、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。
3、開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2．完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。
3．開(kāi)通留守兒童親情電話、有條件開(kāi)展親情視頻。
2．繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
農(nóng)村留守兒童是一個(gè)特殊的群體，也是一個(gè)難以管理的群體，做好留守兒童的管理、教育、培養(yǎng)工作確實(shí)不容易，我們?cè)谝郧暗墓ぷ髦芯蛯?duì)這項(xiàng)工作做了很大的努力。回首走過(guò)的路，有一些無(wú)奈，但更多的是歡喜，現(xiàn)就從以下幾方面對(duì)本學(xué)期留守兒童工作總結(jié)如下。
一、所取成績(jī)
1、所有留守兒童自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，大大減少了留守兒童安全事故的發(fā)生。
2、大部分留守兒童懂得孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，在家自覺(jué)干家務(wù)的占大多數(shù)。
3、留守兒童學(xué)習(xí)積極性更高，大部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著。
4、多數(shù)留守兒童能積極地參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。如：拔河比賽、合唱、各種講故事等。
5、學(xué)好樣、講正氣、求進(jìn)步是留守兒童中的主流，一學(xué)期來(lái)，留守兒童無(wú)一例違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家遠(yuǎn)離不良習(xí)氣，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、經(jīng)驗(yàn)交流
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作計(jì)劃。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和-諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛?諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)中央“一號(hào)文件”，關(guān)注和-諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和-諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和-諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)全社會(huì)力量的幫助參與。婦聯(lián)、團(tuán)委、人武是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)，3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
(三)參與對(duì)象鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳、團(tuán)委、人武、**中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人。
三、活動(dòng)要求及措施凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
四、活動(dòng)步驟
1、調(diào)查摸底階段4月上旬
2、征求意見(jiàn)階段4月下旬
3、召開(kāi)座談會(huì)5月中旬
4、擬定活動(dòng)方案5月下旬
5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月
五、活動(dòng)的效果群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)共同努力奮斗。六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)?？己霜?jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù))，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的加10分。依據(jù)上述加分的辦法，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎(jiǎng)多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jī)名次為依據(jù)，加分辦法不變。另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生(不含學(xué)校正常獎(jiǎng)勵(lì))。設(shè)有班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng)。第二學(xué)期期末考試總分在班級(jí)前第一名的獎(jiǎng)100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生30元。第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末(或上一學(xué)年第二學(xué)期期末)考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生15元。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)"要求"，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定道口鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。
樹(shù)立"以人為本"的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為"留守兒童"營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；
3、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助；
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
一健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施"留守兒童"教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)"留守兒童"教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛(ài)，"三個(gè)優(yōu)先"
（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與"留守兒童"談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的"留守兒童"要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理
通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，確保他們完成義務(wù)教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校將雙親在外的留守兒童，組織成一個(gè)新的班集體，定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。由教導(dǎo)主任汲廣然擔(dān)任班主任，擬每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，也可邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。
4、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。
對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹(shù)立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作，擬在學(xué)期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
我校擁有兩個(gè)校區(qū)，本部和羊蹄小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，共有教學(xué)班16個(gè)，748名在校學(xué)生。校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達(dá)10%以上，是一所特色學(xué)校。我校實(shí)施精細(xì)化管理、開(kāi)放式辦學(xué)、全方位育人。學(xué)校優(yōu)秀的教師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。尤其在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試為進(jìn)一步貫徹省、州、縣關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定小村鄉(xiāng)民族中心小學(xué)“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案”。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
4、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
5、留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)95%。
三、主要措施：
(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校辦公室、政教處、教務(wù)處、少先隊(duì)等部門(mén)要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作。
組長(zhǎng)：張定忠校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：秦中銀教務(wù)主任。
譚美林教研主任。
姚善安政教主任。
黃承文后勤主任。
成員：全體教職工。
學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。
7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開(kāi)設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過(guò)人生發(fā)展時(shí)期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開(kāi)通親情專(zhuān)用電話或電子信箱開(kāi)設(shè)知心信箱，開(kāi)設(shè)心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛(ài)的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
8、建立健全檢查考核機(jī)制。
加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)、部門(mén)和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。
(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力：
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。
學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門(mén)配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛(ài)留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛(ài)氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
(三)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境：
1、加強(qiáng)寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。
通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過(guò)免收雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
4、建立研討、交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
《意見(jiàn)》是以農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)為切入點(diǎn)的第一份系統(tǒng)性地明確未成年人保護(hù)政策措施和工作機(jī)制的國(guó)務(wù)院文件，是未成年人保護(hù)工作的重大制度創(chuàng)新，為健全未成年人保護(hù)制度，落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提供了有力的政策遵循。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣有關(guān)單位要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)《意見(jiàn)》出臺(tái)的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，按照《意見(jiàn)》精神，把做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，加大工作力度，切實(shí)抓好《意見(jiàn)》貫徹落實(shí)，推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施落到實(shí)處。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣有關(guān)單位要按照《意見(jiàn)》精神，準(zhǔn)確把握各自農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作要求，嚴(yán)格履職盡責(zé)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村（居）民委員會(huì)要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的法治宣傳、監(jiān)護(hù)監(jiān)督和指導(dǎo)，督促其履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高監(jiān)護(hù)能力。村（居）民委員會(huì)要定期走訪、全面排查，及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府報(bào)告；要為農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要建立翔實(shí)完備的農(nóng)村留守兒童信息臺(tái)賬，一人一檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、精準(zhǔn)施策，為有關(guān)部門(mén)和社會(huì)力量參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供支持；通過(guò)黨員干部上門(mén)家訪、駐村干部探訪、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。縣級(jí)民政部門(mén)及救助管理機(jī)構(gòu)要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村（居）民委員會(huì)開(kāi)展的監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持。
教育部門(mén)要落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)；支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問(wèn)題和不良行為；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工的專(zhuān)題培訓(xùn)，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料農(nóng)村留守兒童的能力；會(huì)同公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強(qiáng)校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強(qiáng)防范不法侵害的意識(shí)、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。
中小學(xué)校要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理，利用電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力；及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書(shū)面報(bào)告制度，勸返無(wú)效的，應(yīng)書(shū)面報(bào)告縣級(jí)教育行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)；幫助農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度，落實(shí)學(xué)生宿舍安全管理責(zé)任，豐富校園文化生活，引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力。
工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛(ài)服務(wù)。要廣泛動(dòng)員廣大職工、團(tuán)員青年、少先隊(duì)員等開(kāi)展多種形式的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)和互助活動(dòng)。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動(dòng)場(chǎng)所，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關(guān)愛(ài)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況，加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài)。殘聯(lián)要組織開(kāi)展農(nóng)村留守殘疾兒童康復(fù)等工作。關(guān)工委要組織動(dòng)員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作。
加快孵化培育社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類(lèi)社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織，民政等部門(mén)要通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)校和家庭，開(kāi)展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，支持社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)依托學(xué)校、社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，財(cái)稅部門(mén)要依法落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。
（一）建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制。學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的，其上級(jí)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）完善應(yīng)急處置機(jī)制。公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告，第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施，強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住生活的，要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡；屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護(hù)送至其他近親屬、村（居）民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開(kāi)展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門(mén)將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù)；對(duì)于上述兩種情形，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
（三）健全評(píng)估幫扶機(jī)制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)后，要會(huì)同民政部門(mén)、公安機(jī)關(guān)在村（居）民委員會(huì)、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的，民政及其他社會(huì)救助部門(mén)要及時(shí)納入保障范圍。
（四）強(qiáng)化監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制。對(duì)實(shí)施家庭暴力或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案?jìng)刹?。?duì)于監(jiān)護(hù)人將農(nóng)村留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無(wú)著的，或者實(shí)施家庭暴力或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的，其近親屬、村（居）民委員會(huì)、縣級(jí)民政部門(mén)等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣有關(guān)單位要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入重要議事日程，建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)，民政牽頭，教育、公安、司法、衛(wèi)生計(jì)生等部門(mén)和婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題?？h民政局要牽頭建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議制度，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報(bào)送機(jī)制。民政、公安、教育等部門(mén)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，督促有關(guān)方面落實(shí)相關(guān)責(zé)任。要加快推動(dòng)完善未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步明確權(quán)利義務(wù)和各方職責(zé)，特別要強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供有力法律保障。
（二）加強(qiáng)能力建設(shè)。統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用，逐步完善救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施，滿(mǎn)足臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料農(nóng)村留守兒童的需要。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布，滿(mǎn)足農(nóng)村留守兒童入學(xué)需求。利用現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施開(kāi)辟兒童活動(dòng)場(chǎng)所，提供必要托管服務(wù)?？h財(cái)政局要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供更加有力的支撐。
（三）強(qiáng)化督查考核。建立完成督查機(jī)制，采取定期督查，隨機(jī)抽查等方式，加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的督查，建立健全考核機(jī)制。對(duì)工作不力、措施不實(shí)、造成嚴(yán)重后果的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。民政部門(mén)要認(rèn)真履行牽頭職責(zé)，對(duì)關(guān)愛(ài)保護(hù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和跟蹤問(wèn)效，切實(shí)發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。
（四）做好宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，宣傳報(bào)道先進(jìn)典型，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
對(duì)本通知的執(zhí)行情況，縣政府將適時(shí)組織專(zhuān)項(xiàng)督查。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
規(guī)范留守兒童工作機(jī)制。規(guī)范我市在校(園)留守兒童檔案建設(shè)，20_年底，全市排查出義務(wù)教育階段留守兒童210575人，20__年排查出義務(wù)教育階段留守兒童198319人，排查出的義務(wù)教育階段留守兒童204553人，全部按“一人一卡、一戶(hù)一策”的要求建檔并開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。
20__年6月，根據(jù)省關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童緊急電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步規(guī)范“一人一卡一策”的留守兒童排查建檔工作，并對(duì)學(xué)校教師開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作提出了具體要求。20__年6月全市排查出在校(園)留守兒童260070人，其中義務(wù)教育階段留守兒童221191人，全部按要求建檔。
設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專(zhuān)項(xiàng)資金。為貫徹落實(shí)市委、市政府“教育惠民行動(dòng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)、家庭溫情行動(dòng)”，從20__年起，我市市縣兩級(jí)財(cái)政通過(guò)壓縮行政事業(yè)單位公用經(jīng)費(fèi)的8%，設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專(zhuān)項(xiàng)資金。20__年5533萬(wàn)元，6045萬(wàn)元，20__年6146萬(wàn)元，三年共計(jì)17724萬(wàn)元。
該資金的`安排使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問(wèn)題，一是通過(guò)發(fā)放現(xiàn)金、物資等救助形式，解決貧困留守兒童生活困難問(wèn)題，如直接發(fā)放貧困留守兒童救助金，購(gòu)置衣服、被子、學(xué)習(xí)用具發(fā)放給留守兒童等;二是通過(guò)改善學(xué)習(xí)環(huán)境，解決留守兒童輟學(xué)問(wèn)題，如改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、建設(shè)“留守兒童之家”等;三是通過(guò)改善學(xué)生生活條件，解決留守兒童生活問(wèn)題，如學(xué)生宿舍建設(shè)、食堂建設(shè)等。
二、注重強(qiáng)化控輟保學(xué)、積極創(chuàng)建平安校園。
制定并全面落實(shí)控輟保學(xué)“五項(xiàng)制度”，實(shí)行雙線目標(biāo)管理。對(duì)控輟保學(xué)工作實(shí)行層層目標(biāo)任務(wù)分解和落實(shí)，明確規(guī)定縣(區(qū))長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)、村委會(huì)(居委會(huì))主任、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、班主任和教師的控輟保學(xué)職責(zé)。重點(diǎn)抓好義務(wù)教育階段留守兒童、初中二年級(jí)以上學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、厭學(xué)學(xué)生等的管控工作，減少輟學(xué)。同時(shí)成立重點(diǎn)工作督查組，定期不定期對(duì)控輟保學(xué)等重點(diǎn)工作進(jìn)行督查，半年對(duì)各縣(區(qū))、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))義務(wù)教育階段輟學(xué)率的情況進(jìn)行全市通報(bào)，對(duì)輟學(xué)率超標(biāo)的縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))限期整改。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展控輟保學(xué)工作，小學(xué)輟學(xué)率從20__年的4.52%下降到的0.29%，初中輟學(xué)率從20__年的8.17%下降到的1.41%。
建立完善校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)機(jī)制。20__年以來(lái)建設(shè)學(xué)校警務(wù)室1072個(gè)、治安崗?fù)?85個(gè)，配備學(xué)校安保人員4582人、法制副校長(zhǎng)2655名、法制輔導(dǎo)員7959名，在1030所學(xué)校安裝視頻監(jiān)控。建立完善學(xué)校安全管理制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，編印《畢節(jié)市學(xué)生意外傷害案例分析暨預(yù)防手冊(cè)》，認(rèn)真落實(shí)校園安全隱患排查、整改，建立健全學(xué)生安全管理制度，確保校園設(shè)施設(shè)備等教育教學(xué)、生活場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備等安全;加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理力度，加強(qiáng)安保人員巡邏巡查，堅(jiān)決打擊涉及校園和學(xué)生的違法行為，強(qiáng)化學(xué)生安全常識(shí)教育和安全演練，加強(qiáng)管制刀具等危險(xiǎn)物品的排查收繳力度，禁止學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，創(chuàng)建平安校園。近兩年來(lái)，校方責(zé)任事故起數(shù)和人數(shù)連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)“雙降”目標(biāo)。
三、注重強(qiáng)化齊抓共管、推動(dòng)服務(wù)關(guān)愛(ài)工作。
加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)。20__年以來(lái)，我市大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，新建學(xué)生宿舍建筑面積100余萬(wàn)平方米，有903所學(xué)校新建了學(xué)生宿舍，可解決28.6萬(wàn)學(xué)生住宿問(wèn)題。同時(shí)加強(qiáng)寄宿學(xué)校管理，優(yōu)先保障在校留守兒童住校，貧困寄宿生生活補(bǔ)助優(yōu)先享受，讓他們居住有保障，吃飯有著落。
積極開(kāi)展留守兒童之家建設(shè)工作。目前，全市已建設(shè)留守兒童之家20__個(gè)，其中按照省、市“五有五全”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化留守兒童之家553個(gè)，為開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造了條件。同時(shí)開(kāi)通了親情電話3000多部、視頻聊天室726個(gè)，為留守兒童與父母親情溝通搭建了平臺(tái)。
強(qiáng)化心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)。目前，我市配備了專(zhuān)兼職心理健康教育教師778名，覆蓋中小學(xué)527所。20__年暑假，擬培訓(xùn)中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師3000余人，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校均有心理健康教育兼職教師，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。
加強(qiáng)留守兒童安全教育。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、安全第一課、觀看安全教育專(zhuān)題片、消防和防震減災(zāi)演練等方式，對(duì)留守兒童進(jìn)行用火用電安全、交通安全、食品安全、疾病預(yù)防、防溺水、防毒、防災(zāi)害事故等安全常識(shí)教育，教育留守兒童不吃腐爛、變質(zhì)的飯菜和“三無(wú)”食品，生病要及時(shí)就醫(yī)，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證或報(bào)廢的車(chē)輛，禁止搭乘超載車(chē)船和無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)外出游玩，不在野外用火，不玩火，不亂拉電線，用好家電，不參加任何有危險(xiǎn)的活動(dòng)，讓留守兒童學(xué)會(huì)自我防范、自我保護(hù)。
當(dāng)前正值暑期，在校就讀的留守兒童回到了自己的家，開(kāi)始了暑期生活,我市還積極開(kāi)展一系列活動(dòng)：舉行一次“留守兒童暑期家訪”活動(dòng)、開(kāi)展一次與留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人的交流溝通活動(dòng)、舉行一次“同在藍(lán)天下.攜手共成長(zhǎng)”主題幫扶活動(dòng)、舉行一次“閱讀伴成長(zhǎng).書(shū)香滿(mǎn)家庭”讀書(shū)活動(dòng)、舉行一次“學(xué)會(huì)感恩和平安度假”專(zhuān)題教育活動(dòng)、舉行一次“鴻雁千里傳真情”書(shū)信活動(dòng)、舉行一次“家務(wù)我能行”主題實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展一次農(nóng)村教師心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)、開(kāi)展一次控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)、開(kāi)展一次寄宿制學(xué)校建設(shè)和留守兒童之家建設(shè)督查活動(dòng)等“十個(gè)一”活動(dòng)，讓廣大留守兒童與其他兒童少年一樣，過(guò)一個(gè)幸福、歡樂(lè)、安全、和諧的暑假。
四、注重強(qiáng)化政策保障、提升救助救濟(jì)能力。
規(guī)范實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。積極推進(jìn)食堂供餐的“貴州模式”，切實(shí)落實(shí)大宗食品原材料采購(gòu)“四統(tǒng)”。制定落實(shí)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃各項(xiàng)管理制度，按照“6543”目標(biāo)要求扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。全市按照“貴州模式”供餐，覆蓋學(xué)生103萬(wàn)余人，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校全覆蓋。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)生資助政策。20__年以來(lái)共發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費(fèi)2.7億元，受助學(xué)生達(dá)21.5萬(wàn)人。發(fā)放中職助學(xué)金6349萬(wàn)元，資助學(xué)生4.3萬(wàn)人;發(fā)放普通高中助學(xué)金1.18億元，資助學(xué)生7.9萬(wàn)人。
大力開(kāi)展生活資助活動(dòng)。一是全市各級(jí)學(xué)校發(fā)動(dòng)教職工對(duì)生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20__年以來(lái)，全市學(xué)校和教師個(gè)人累計(jì)購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值104.6萬(wàn)元的生活物資、83.9萬(wàn)元的學(xué)習(xí)用具、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)98.5萬(wàn)元等資助了留守兒童，共資助了6.59萬(wàn)人次。二是學(xué)校和教職工聯(lián)系引領(lǐng)社會(huì)各界對(duì)生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20__年以來(lái)，共資助了留守兒童2.66萬(wàn)人次，資助了價(jià)值167.7萬(wàn)元的生活物資、115.5萬(wàn)元的學(xué)習(xí)用具、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)558.5萬(wàn)元。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
根據(jù)上級(jí)文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
7、開(kāi)展親情見(jiàn)面活動(dòng)
除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見(jiàn)面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開(kāi)展留守兒童與父母親情見(jiàn)面活動(dòng)，讓留守兒童找到回家的感覺(jué)，體驗(yàn)親情的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
8、組織留守兒童參與文體游戲
各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫(xiě)一封感謝信
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
10、進(jìn)行一次演講
圍繞“健康向上、充滿(mǎn)朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心。
1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃
小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃
淺析農(nóng)村留守兒童權(quán)益法律保護(hù)
小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
關(guān)于農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文
2020年農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文
農(nóng)村留守兒童的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
1月18日（星期天）上午8:30~11:30。
章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。
作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國(guó)文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過(guò)年心愿，布置下次活動(dòng)等事宜。
1月18日上午7:50（周日）。
x路濱江豪園建設(shè)銀行對(duì)面。
1.請(qǐng)有音樂(lè)才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2.志愿者和孩子們共同吟誦國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)；
3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè)，解決疑難問(wèn)題，給他們進(jìn)行考試前心理疏導(dǎo)；
4.孩子們之間交換課外書(shū)；
5.孩子們說(shuō)說(shuō)期末目標(biāo)，談?wù)勑履暝竿?BR> 6.布置下次過(guò)年前慶?；顒?dòng)。
1.請(qǐng)上次參加活動(dòng)汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請(qǐng)章萍到團(tuán)區(qū)委桑文鈞部長(zhǎng)處取來(lái)。
2.招募有懂國(guó)學(xué)、能教唱歌、能進(jìn)行心理疏導(dǎo)的'志愿者各1名，配合活動(dòng)的志愿者8名，共招募志愿者11名，請(qǐng)各志愿者按時(shí)保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。
3.請(qǐng)大勤小學(xué)孫全鋼校長(zhǎng)通知孩子按時(shí)參加活動(dòng)，通知門(mén)衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室，以便活動(dòng)順利開(kāi)展。（8:10分到校）。
4.18日關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者名單：章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x（182683xxx）、朱一鈺（157068xxx）王亮（133057xxx）。
5.根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準(zhǔn)備一件禮物，下次活動(dòng)圓夢(mèng)。
6.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀留守兒童證書(shū)5本、小禮品、零食、車(chē)費(fèi)、等共計(jì)400元。
7.邀請(qǐng)3位丁宅留守兒童觀摩本次活動(dòng)。
8.由于本次關(guān)愛(ài)活動(dòng)是x年第一次活動(dòng)，邀請(qǐng)上虞電視臺(tái)，上虞日?qǐng)?bào)的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé)，按時(shí)參加志愿服務(wù)。
9.不明事宜，請(qǐng)與唐老師聯(lián)系，qq號(hào)：4726xxx。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
在中國(guó)農(nóng)村有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見(jiàn)次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長(zhǎng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村"留守兒童"問(wèn)題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問(wèn)題。"留守兒童"缺少父母的愛(ài)，在對(duì)他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問(wèn)題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛(ài)、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛(ài)、無(wú)人監(jiān)護(hù)多失愛(ài)；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。"留守兒童"問(wèn)題成了為基礎(chǔ)教育和社會(huì)存在的一個(gè)大問(wèn)題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會(huì)、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個(gè)組織走進(jìn)了"留守兒童"這個(gè)弱勢(shì)群體，她就是紅十字會(huì)。"留守兒童"問(wèn)題深深地牽動(dòng)著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚(yáng)人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務(wù)對(duì)象，開(kāi)展各種相關(guān)志愿活動(dòng)。為了解決"留守兒童"存在的問(wèn)題，紅十字會(huì)做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實(shí)際情況，調(diào)查這些孩子問(wèn)題的存在以及策劃解決問(wèn)題的相關(guān)辦法。紅十字會(huì)從多方面入手，積極展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會(huì)積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，組織孩子們參觀世園會(huì)、古城西安，讓他們感受新時(shí)代的氣息以及城市文化和城市生活；開(kāi)展兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及兒童才藝比賽活動(dòng)，讓孩子們體味童年的快樂(lè)，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛(ài)的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力等等相關(guān)活動(dòng)。
1、關(guān)愛(ài)農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會(huì)有愛(ài)心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。
4、通過(guò)志愿活動(dòng)，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷，從而對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀起到正確的`引導(dǎo)作用。
5、發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心，責(zé)任心，為他們將來(lái)做國(guó)家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛(ài)，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng)，自信的人。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。向社會(huì)展示紅十字會(huì)的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會(huì)人士來(lái)關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題。
2、從物力資源上分析：招募社會(huì)上的志愿者，經(jīng)費(fèi)不需要很多，贈(zèng)與留守兒童們的禮品可以通過(guò)有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠家愛(ài)心捐贈(zèng)，物質(zhì)的支出可接受的，活動(dòng)可行。
3、從社會(huì)現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，社會(huì)上給予的關(guān)注越來(lái)越多，媒體的報(bào)道以及大眾的參與將會(huì)使這次活動(dòng)順利達(dá)到預(yù)期目的，活動(dòng)可行。
手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童，心連心呵護(hù)祖國(guó)花朵。
西安紅十字會(huì)。
承辦單位：長(zhǎng)安花公益聯(lián)盟。
支持媒體：西安晚報(bào)、華商報(bào)、三秦都市報(bào)陜西電視臺(tái)西安電視臺(tái)西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇。
1、每次活動(dòng)的策劃都有關(guān)老師指導(dǎo)修改，形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門(mén)，以便對(duì)活動(dòng)提出相關(guān)建議，使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會(huì)宣傳，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長(zhǎng)做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛(ài)心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中來(lái)。
1、與心理健康中心的相關(guān)專(zhuān)家取得聯(lián)系，請(qǐng)老師就"留守兒童心理成長(zhǎng)問(wèn)題"對(duì)參加活動(dòng)的志愿者們進(jìn)行活動(dòng)前的指導(dǎo)。
2、志愿者們做好與座談會(huì)相關(guān)的材料準(zhǔn)備，對(duì)參加活動(dòng)的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解。
3、每個(gè)志愿者分配一至兩名留守兒童，負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居和心理成長(zhǎng)。
西安世園一日游。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：西安世園一日游。
二、活動(dòng)時(shí)間：周六或周日（一天）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：西安世園會(huì)。
四、活動(dòng)人員：15名志愿者、30名留守兒童。
五、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1）盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動(dòng)，征集志愿者，組織報(bào)名，通過(guò)考核確定成員，擇優(yōu)錄取。
2）制作xx，寫(xiě)介紹信，便于活動(dòng)開(kāi)展。
3）聯(lián)系世園會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備好留守兒童的世園會(huì)門(mén)票，準(zhǔn)備好前往當(dāng)?shù)氐腵車(chē)隊(duì)，以及招待兒童們吃飯的場(chǎng)所。
4）與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系，確定此次活動(dòng)參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關(guān)情況。
5）物資準(zhǔn)備：西安世園會(huì)門(mén)票：留守兒童30張，志愿者15張共45張。
2、活動(dòng)過(guò)程：
1）第一天早上派出車(chē)隊(duì)以及5名志愿者去當(dāng)?shù)貙⒓哟舜位顒?dòng)的`30名留守兒童接來(lái)西安。
2）上午兒童們來(lái)到西安后，由15名志愿者以每位負(fù)責(zé)兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀西安世園會(huì)。
3）派出專(zhuān)業(yè)的講解員為兒童們講解世園會(huì)，擴(kuò)大兒童們的視野。
4）下午逛完世園會(huì)，由志愿者帶領(lǐng)兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
5）派出5名志愿者跟隨車(chē)隊(duì)將留守兒童們送回家。
3、活動(dòng)結(jié)束：
志愿者們與兒童們拍照留念。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
為進(jìn)一步加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛(ài)，8月18日上午，仙寓鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合民政所在仙寓鎮(zhèn)山溪村開(kāi)展“情牽童手，愛(ài)暖童心”為主題的留守兒童、困境兒童的暑期活動(dòng)，24名兒童參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)前，鎮(zhèn)婦聯(lián)、民政所深入到村走訪調(diào)查留守兒童、困境兒童的家庭基本情況、監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)情況，并對(duì)走訪情況認(rèn)真記錄，并邀請(qǐng)留守兒童、困境兒童及監(jiān)護(hù)人人員參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)主要宣講了未成年人保護(hù)法、民法典等法律政策、家庭監(jiān)護(hù)與溝通、安全自我保護(hù)意識(shí)和監(jiān)護(hù)人職責(zé)以及村兒童主任業(yè)務(wù)能力的提高及維護(hù)兒童切身利益等內(nèi)容。此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人充分認(rèn)識(shí)到監(jiān)護(hù)職責(zé)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宣講人員與孩子們進(jìn)行了親切有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都熱情澎湃，積極回答，使得整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍融洽?；顒?dòng)結(jié)束后鎮(zhèn)婦聯(lián)為孩子們準(zhǔn)備了牛奶和書(shū)籍，讓他們度過(guò)一個(gè)有意義的`假期。
下一步，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛(ài)和保護(hù)力度，不斷營(yíng)造出更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們感受到黨委政府給予他們的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)呼吁更多社會(huì)各界人士關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童、困境兒童，促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六
堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)對(duì)留守孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢(xún)室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、開(kāi)學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿(mǎn)信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級(jí)每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛(ài)班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三月份：
1、建立健全留守兒童檔案；
2、各班級(jí)對(duì)留守兒童開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)；
3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。
四月份：
1、結(jié)合清明節(jié)，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫(xiě)一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信；
3、在各班級(jí)開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
五月份：
1、召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)；
2、組織留守兒童開(kāi)展趣味體育游戲活動(dòng)；
3、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育
六月份：
1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng)；
2、評(píng)選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰；
3、留守兒童資料歸檔。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
我班52人，6人是留守兒童，其中男生有2人，女生有4人。結(jié)合我班的實(shí)際情況，為更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，特制定本班關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃。
為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將實(shí)施留守兒童幫扶計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。
在農(nóng)村，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)莫能助，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，特制定班級(jí)留守兒童幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃
制訂具體工作計(jì)劃并實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、建立留守兒童的談心制度
每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的.信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的農(nóng)村留守兒童
工作計(jì)劃
，希望大家喜歡!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作計(jì)劃。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和-諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛?諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
一、 指導(dǎo)思想 以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)20xx年中央“一號(hào)文件”，關(guān)注和-諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和-諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
二、 活動(dòng)內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù) 針對(duì)我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。 (二)工作內(nèi)容 我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和-諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。 1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo) 。 2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)全社會(huì)力量的幫助參與。婦聯(lián)、團(tuán)委、人武是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)， 3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。 4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
(三)參與對(duì)象 鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳、團(tuán)委、人武、**中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人。
三、 活動(dòng)要求及措施 凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
四、活動(dòng)步驟
1、調(diào)查摸底階段 4月上旬
2、征求意見(jiàn)階段 4月下旬
3、召開(kāi)座談會(huì) 5月中旬
4、擬定
活動(dòng)方案
5月下旬
5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃 6月
五、活動(dòng)的效果 群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)共同努力奮斗。 六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)。 考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù))，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的加10分。 依據(jù)上述加分的辦法，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎(jiǎng)多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。 第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jī)名次為依據(jù)，加分辦法不變。 另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生(不含學(xué)校正常獎(jiǎng)勵(lì))。設(shè)有班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng)。 第二學(xué)期期末考試總分在班級(jí)前第一名的獎(jiǎng)100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生30元。 第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末(或上一學(xué)年第二學(xué)期期末)考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生15元。
留守兒童工作計(jì)劃。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】淡h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)xx年中央“一號(hào)文件”，關(guān)注發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
(二)工作內(nèi)容 我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo) 。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
年內(nèi)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村建100所留守兒童之家。
在留守兒童比較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或小學(xué)建97所；在經(jīng)濟(jì)條件比較好、學(xué)齡前留守兒童比較集中的村小學(xué)或幼兒園建3所。
（一）提供符合安全要求的活動(dòng)場(chǎng)所。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校（幼兒園）要具備不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）統(tǒng)一配備硬件設(shè)施。為中小學(xué)留守兒童之家配備電腦2臺(tái)，配備電視機(jī)、dvd機(jī)、電子鋼琴各1臺(tái)，親情電話1部；選配符合兒童閱讀需求的書(shū)刊、電子出版物300種左右；并配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等文體器材（由省婦聯(lián)、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)配送）。書(shū)架2個(gè)、課桌10張、凳子20把（由縣區(qū)配套解決）。
村幼兒園留守兒童之家配備電子鋼琴1臺(tái)，室外活動(dòng)器械和適量的玩具、幼兒讀物、桌凳及幼兒安全防護(hù)設(shè)施（由省婦聯(lián)、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)配送）。
（三）健全完善管理機(jī)構(gòu)和管理制度。各縣（區(qū)）要成立留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)解決留守兒童之家管理運(yùn)行有關(guān)事宜。中小學(xué)留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席和學(xué)校負(fù)責(zé)人擔(dān)任；幼兒園留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由村黨支部書(shū)記或村委會(huì)主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由村婦代會(huì)主任和幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任。
建立完善涉及學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面的規(guī)章制度；制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；建立詳實(shí)的反映留守兒童及留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人基本情況的工作檔案；建立反映兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄?。▋?cè)）。同時(shí)，保證中小學(xué)留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開(kāi)展視頻親子交流；建立留守兒童之家管理、運(yùn)行電子檔案。使留守兒童之家規(guī)范化、制度化。
（四）教師配備到位。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校和幼兒園分別確定1—2名教師兼任留守兒童之家教師，開(kāi)展具體的管護(hù)和指導(dǎo)工作?？h（區(qū)）婦聯(lián)要發(fā)動(dòng)教育、衛(wèi)生、共青團(tuán)等單位以及社會(huì)愛(ài)心人士、“愛(ài)心媽媽”、青年志愿者擔(dān)任留守兒童之家的兼職教師，組建一支具有較高社會(huì)責(zé)任心、具備一定管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管護(hù)和志愿者隊(duì)伍，輔助學(xué)校和幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
（五）布點(diǎn)科學(xué)合理。留守兒童之家建設(shè)遵循普惠原則，盡可能選在本縣（區(qū)）留守兒童相對(duì)集中的有建設(shè)需求、有管理能力的中小學(xué)或村幼兒園進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)惠及絕大多數(shù)留守兒童，使留守兒童之家發(fā)揮最大的社會(huì)效益。
5月，召開(kāi)全市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì)議暨留守兒童之家建設(shè)啟動(dòng)儀式，安排部署留守兒童之家建設(shè)工作任務(wù)，市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組與縣（區(qū)）留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組、市婦聯(lián)與各縣（區(qū)）婦聯(lián)分別簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書(shū)。
6月，制定下發(fā)市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)管理辦法和留守兒童之家管理運(yùn)行辦法；各縣區(qū)上報(bào)申請(qǐng)建議書(shū)；編制全市留守兒童之家建設(shè)計(jì)劃；縣、鄉(xiāng)逐級(jí)簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書(shū)。
7—9月，協(xié)調(diào)落實(shí)留守兒童之家的硬件設(shè)施，做好配送工作，保證各縣（區(qū)）留守兒童之家配套設(shè)施按時(shí)到位。
10—11月，市、縣（區(qū)）婦聯(lián)會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)完成檢查驗(yàn)收工作，并及時(shí)總結(jié)留守兒童之家建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。
12月，召開(kāi)全市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)竣工大會(huì)。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要站在推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的全局高度，把留守兒童之家建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作，提高認(rèn)識(shí)，精心組織。各縣（區(qū)）要分別成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委或政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)一思想，科學(xué)部署，靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)把留守兒童之家建設(shè)抓好抓實(shí)。留守兒童之家建設(shè)工作牽頭單位為各縣（區(qū)）婦聯(lián)，協(xié)作單位為財(cái)政、教育等部門(mén)。
（二）明確職責(zé)，分工合作。各部門(mén)、各單位要按照工作部署和職責(zé)任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合，形成分工合作，各盡其職，運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制，確保目標(biāo)任務(wù)的有效落實(shí)。市婦聯(lián)在建設(shè)工作中主要負(fù)責(zé)確定建設(shè)計(jì)劃，會(huì)同市教育部門(mén)進(jìn)行督促檢查和指導(dǎo)工作，并與市財(cái)政部門(mén)共同協(xié)調(diào)落實(shí)省上集中采購(gòu)的留守兒童之家建設(shè)硬件設(shè)施的配送工作。各縣（區(qū)）婦聯(lián)、教育等部門(mén)，會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府具體組織實(shí)施。
（三）科學(xué)有序，，規(guī)范運(yùn)行。留守兒童之家建成后，堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的原則。配備的硬件設(shè)施屬?lài)?guó)有資產(chǎn)，由各縣（區(qū)）婦聯(lián)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，統(tǒng)一造冊(cè)登記、統(tǒng)一配發(fā)到學(xué)校（幼兒園），切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理，幫助和督促學(xué)校（幼兒園）定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。同時(shí)，要堅(jiān)持民辦公助和市場(chǎng)化運(yùn)行的原則，由受益單位—學(xué)校（幼兒園）具體負(fù)責(zé)各種硬件設(shè)施的日常維護(hù)和保養(yǎng)，確保用在留守兒童身上、用于正常的教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)本校（幼兒園）留守兒童進(jìn)行日常監(jiān)護(hù)、教育和管理。
中小學(xué)留守兒童之家教師由本校老師兼任，不另行支付教師工資；村級(jí)幼兒園留守兒童之家教師報(bào)酬通過(guò)幼兒園正常收費(fèi)解決。
（四）強(qiáng)化管理，建立健全考評(píng)機(jī)制。留守兒童之家的管理采用一級(jí)抓一級(jí)、分級(jí)考核的辦法進(jìn)行管理。各級(jí)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立健全相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制、督查機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，每年對(duì)留守兒童之家運(yùn)行情況進(jìn)行考評(píng)。市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)抽樣檢查，對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，不符合的要予以通報(bào)批評(píng)和調(diào)整。
1.各縣（區(qū)）政府切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全考評(píng)、督查、激勵(lì)機(jī)制，并結(jié)合實(shí)際，制定本地留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案。（10分）
2.各縣（區(qū)）政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽訂《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)責(zé)任書(shū)》。（10分）
3.對(duì)留守兒童進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查摸底，本縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）留守兒童底數(shù)清楚。留守兒童之家選址合理，建在留守兒童較多的學(xué)?；蛴變簣@，受益留守兒童較多。（10分）
4.落實(shí)不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動(dòng)場(chǎng)地，且環(huán)境優(yōu)美、舒適，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。（15分）
5.按照本實(shí)施方案要求，配套書(shū)架2個(gè)、課桌10張、凳子20把；中小學(xué)留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開(kāi)展視頻親子交流。（15分）
6.建立留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組；建立留守兒童之家管理、運(yùn)行電子檔案；中小學(xué)留守兒童之家管理人員具有大專(zhuān)以上文化程度，幼兒園留守兒童之家管理人員具有中專(zhuān)以上文化程度。（10分）
7.建立一支相對(duì)穩(wěn)定的愛(ài)心志愿者隊(duì)伍，定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)；有社會(huì)愛(ài)心人士、“愛(ài)心媽媽”、青年志愿者擔(dān)任留守兒童之家的兼職教師。（10分）
8.有詳實(shí)的留守兒童及留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人基本情況檔案（包括留守兒童的姓名、性別、年齡、性格特點(diǎn)、父母務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式）；有留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、健康成長(zhǎng)及開(kāi)展活動(dòng)等檔案；制定了學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理制度或工作方案，各項(xiàng)制度并懸掛在墻上。（10分）
9.留守兒童之家布置溫馨、舒適、色彩明快；統(tǒng)一配送的電腦、電視、電子鋼琴、電話、圖書(shū)以及文體器材等一應(yīng)俱全，擺放整齊有序。懸掛省婦聯(lián)統(tǒng)一制作的甘肅省農(nóng)村留守兒童之家標(biāo)識(shí)牌。（10分）
1.組織領(lǐng)導(dǎo)。檢查驗(yàn)收由各級(jí)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織，抽調(diào)有關(guān)成員單位人員，深入留守兒童之家實(shí)地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
2.檢查驗(yàn)收方法。檢查驗(yàn)收自下而上進(jìn)行，先由縣級(jí)按照本地留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案入家實(shí)地逐一檢查驗(yàn)收，檢查驗(yàn)收率要達(dá)到100%；市級(jí)進(jìn)行隨機(jī)抽查，抽查率不低于50%。抽查不合格的要限期整改，確保做到隨機(jī)抽查，凡抽必看，合格率達(dá)到百分之百。
3.檢查驗(yàn)收時(shí)間。各縣（區(qū)）檢查驗(yàn)收10月上旬前完成，市級(jí)在10月底前完成隨機(jī)抽查驗(yàn)收。所有留守兒童之家驗(yàn)收合格后，市上將提出申請(qǐng)，由省農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì)議組織成員單位進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查或抽查。
4.檢查驗(yàn)收總結(jié)。檢查驗(yàn)收結(jié)束后，各縣（區(qū)）要及時(shí)總結(jié)上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)情況。市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組將及時(shí)反饋驗(yàn)收情況及評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)實(shí)施留守兒童之家建設(shè)完成特別好的，將進(jìn)行表彰。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班xx多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。
工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。
據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。
婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。
針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。
由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
三、活動(dòng)要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。
要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
四、活動(dòng)步驟
1、調(diào)查摸底階段4月上旬。
2、征求意見(jiàn)階段4月下旬。
3、召開(kāi)座談會(huì)5月中旬。
4、擬定活動(dòng)方案5月下旬。
5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月。
五、活動(dòng)的效果
群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。
六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)。
考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的加10分。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。通過(guò)三個(gè)月的走訪串戶(hù)，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì)“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開(kāi)通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛(ài)；二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專(zhuān)題片，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；三是以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng)。
第四步、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
1、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。
3、開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2．完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。
3．開(kāi)通留守兒童親情電話、有條件開(kāi)展親情視頻。
2．繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
農(nóng)村留守兒童是一個(gè)特殊的群體，也是一個(gè)難以管理的群體，做好留守兒童的管理、教育、培養(yǎng)工作確實(shí)不容易，我們?cè)谝郧暗墓ぷ髦芯蛯?duì)這項(xiàng)工作做了很大的努力。回首走過(guò)的路，有一些無(wú)奈，但更多的是歡喜，現(xiàn)就從以下幾方面對(duì)本學(xué)期留守兒童工作總結(jié)如下。
一、所取成績(jī)
1、所有留守兒童自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，大大減少了留守兒童安全事故的發(fā)生。
2、大部分留守兒童懂得孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，在家自覺(jué)干家務(wù)的占大多數(shù)。
3、留守兒童學(xué)習(xí)積極性更高，大部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著。
4、多數(shù)留守兒童能積極地參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。如：拔河比賽、合唱、各種講故事等。
5、學(xué)好樣、講正氣、求進(jìn)步是留守兒童中的主流，一學(xué)期來(lái)，留守兒童無(wú)一例違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家遠(yuǎn)離不良習(xí)氣，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、經(jīng)驗(yàn)交流
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童工作計(jì)劃。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和-諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛?諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)中央“一號(hào)文件”，關(guān)注和-諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和-諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和-諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)全社會(huì)力量的幫助參與。婦聯(lián)、團(tuán)委、人武是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)，3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
(三)參與對(duì)象鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳、團(tuán)委、人武、**中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人。
三、活動(dòng)要求及措施凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
四、活動(dòng)步驟
1、調(diào)查摸底階段4月上旬
2、征求意見(jiàn)階段4月下旬
3、召開(kāi)座談會(huì)5月中旬
4、擬定活動(dòng)方案5月下旬
5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月
五、活動(dòng)的效果群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)共同努力奮斗。六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)?？己霜?jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù))，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的加10分。依據(jù)上述加分的辦法，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎(jiǎng)多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jī)名次為依據(jù)，加分辦法不變。另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生(不含學(xué)校正常獎(jiǎng)勵(lì))。設(shè)有班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng)。第二學(xué)期期末考試總分在班級(jí)前第一名的獎(jiǎng)100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生30元。第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末(或上一學(xué)年第二學(xué)期期末)考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生15元。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)"要求"，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定道口鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。
樹(shù)立"以人為本"的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為"留守兒童"營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；
3、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助；
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
一健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施"留守兒童"教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)"留守兒童"教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛(ài)，"三個(gè)優(yōu)先"
（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與"留守兒童"談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的"留守兒童"要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理
通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，確保他們完成義務(wù)教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校將雙親在外的留守兒童，組織成一個(gè)新的班集體，定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。由教導(dǎo)主任汲廣然擔(dān)任班主任，擬每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，也可邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。
4、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。
對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹(shù)立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作，擬在學(xué)期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
我校擁有兩個(gè)校區(qū)，本部和羊蹄小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，共有教學(xué)班16個(gè)，748名在校學(xué)生。校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達(dá)10%以上，是一所特色學(xué)校。我校實(shí)施精細(xì)化管理、開(kāi)放式辦學(xué)、全方位育人。學(xué)校優(yōu)秀的教師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。尤其在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試為進(jìn)一步貫徹省、州、縣關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定小村鄉(xiāng)民族中心小學(xué)“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案”。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
4、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
5、留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)95%。
三、主要措施：
(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校辦公室、政教處、教務(wù)處、少先隊(duì)等部門(mén)要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作。
組長(zhǎng)：張定忠校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：秦中銀教務(wù)主任。
譚美林教研主任。
姚善安政教主任。
黃承文后勤主任。
成員：全體教職工。
學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。
7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開(kāi)設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過(guò)人生發(fā)展時(shí)期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開(kāi)通親情專(zhuān)用電話或電子信箱開(kāi)設(shè)知心信箱，開(kāi)設(shè)心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛(ài)的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
8、建立健全檢查考核機(jī)制。
加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)、部門(mén)和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。
(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力：
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。
學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門(mén)配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛(ài)留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛(ài)氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
(三)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境：
1、加強(qiáng)寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。
通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過(guò)免收雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
4、建立研討、交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
《意見(jiàn)》是以農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)為切入點(diǎn)的第一份系統(tǒng)性地明確未成年人保護(hù)政策措施和工作機(jī)制的國(guó)務(wù)院文件，是未成年人保護(hù)工作的重大制度創(chuàng)新，為健全未成年人保護(hù)制度，落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提供了有力的政策遵循。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣有關(guān)單位要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)《意見(jiàn)》出臺(tái)的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，按照《意見(jiàn)》精神，把做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，加大工作力度，切實(shí)抓好《意見(jiàn)》貫徹落實(shí)，推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施落到實(shí)處。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣有關(guān)單位要按照《意見(jiàn)》精神，準(zhǔn)確把握各自農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作要求，嚴(yán)格履職盡責(zé)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村（居）民委員會(huì)要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的法治宣傳、監(jiān)護(hù)監(jiān)督和指導(dǎo)，督促其履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高監(jiān)護(hù)能力。村（居）民委員會(huì)要定期走訪、全面排查，及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府報(bào)告；要為農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要建立翔實(shí)完備的農(nóng)村留守兒童信息臺(tái)賬，一人一檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、精準(zhǔn)施策，為有關(guān)部門(mén)和社會(huì)力量參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供支持；通過(guò)黨員干部上門(mén)家訪、駐村干部探訪、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。縣級(jí)民政部門(mén)及救助管理機(jī)構(gòu)要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村（居）民委員會(huì)開(kāi)展的監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持。
教育部門(mén)要落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)；支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問(wèn)題和不良行為；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工的專(zhuān)題培訓(xùn)，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料農(nóng)村留守兒童的能力；會(huì)同公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強(qiáng)校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強(qiáng)防范不法侵害的意識(shí)、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。
中小學(xué)校要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理，利用電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力；及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書(shū)面報(bào)告制度，勸返無(wú)效的，應(yīng)書(shū)面報(bào)告縣級(jí)教育行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)；幫助農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度，落實(shí)學(xué)生宿舍安全管理責(zé)任，豐富校園文化生活，引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力。
工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛(ài)服務(wù)。要廣泛動(dòng)員廣大職工、團(tuán)員青年、少先隊(duì)員等開(kāi)展多種形式的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)和互助活動(dòng)。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動(dòng)場(chǎng)所，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關(guān)愛(ài)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況，加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài)。殘聯(lián)要組織開(kāi)展農(nóng)村留守殘疾兒童康復(fù)等工作。關(guān)工委要組織動(dòng)員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作。
加快孵化培育社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類(lèi)社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織，民政等部門(mén)要通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)校和家庭，開(kāi)展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，支持社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)依托學(xué)校、社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，財(cái)稅部門(mén)要依法落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。
（一）建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制。學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的，其上級(jí)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）完善應(yīng)急處置機(jī)制。公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告，第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施，強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住生活的，要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡；屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護(hù)送至其他近親屬、村（居）民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開(kāi)展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門(mén)將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù)；對(duì)于上述兩種情形，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
（三）健全評(píng)估幫扶機(jī)制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)后，要會(huì)同民政部門(mén)、公安機(jī)關(guān)在村（居）民委員會(huì)、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的，民政及其他社會(huì)救助部門(mén)要及時(shí)納入保障范圍。
（四）強(qiáng)化監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制。對(duì)實(shí)施家庭暴力或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案?jìng)刹?。?duì)于監(jiān)護(hù)人將農(nóng)村留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無(wú)著的，或者實(shí)施家庭暴力或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的，其近親屬、村（居）民委員會(huì)、縣級(jí)民政部門(mén)等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣有關(guān)單位要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入重要議事日程，建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)，民政牽頭，教育、公安、司法、衛(wèi)生計(jì)生等部門(mén)和婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題?？h民政局要牽頭建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議制度，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報(bào)送機(jī)制。民政、公安、教育等部門(mén)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，督促有關(guān)方面落實(shí)相關(guān)責(zé)任。要加快推動(dòng)完善未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步明確權(quán)利義務(wù)和各方職責(zé)，特別要強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供有力法律保障。
（二）加強(qiáng)能力建設(shè)。統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用，逐步完善救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施，滿(mǎn)足臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料農(nóng)村留守兒童的需要。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布，滿(mǎn)足農(nóng)村留守兒童入學(xué)需求。利用現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施開(kāi)辟兒童活動(dòng)場(chǎng)所，提供必要托管服務(wù)?？h財(cái)政局要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供更加有力的支撐。
（三）強(qiáng)化督查考核。建立完成督查機(jī)制，采取定期督查，隨機(jī)抽查等方式，加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的督查，建立健全考核機(jī)制。對(duì)工作不力、措施不實(shí)、造成嚴(yán)重后果的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。民政部門(mén)要認(rèn)真履行牽頭職責(zé)，對(duì)關(guān)愛(ài)保護(hù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和跟蹤問(wèn)效，切實(shí)發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。
（四）做好宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，宣傳報(bào)道先進(jìn)典型，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
對(duì)本通知的執(zhí)行情況，縣政府將適時(shí)組織專(zhuān)項(xiàng)督查。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
規(guī)范留守兒童工作機(jī)制。規(guī)范我市在校(園)留守兒童檔案建設(shè)，20_年底，全市排查出義務(wù)教育階段留守兒童210575人，20__年排查出義務(wù)教育階段留守兒童198319人，排查出的義務(wù)教育階段留守兒童204553人，全部按“一人一卡、一戶(hù)一策”的要求建檔并開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。
20__年6月，根據(jù)省關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童緊急電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步規(guī)范“一人一卡一策”的留守兒童排查建檔工作，并對(duì)學(xué)校教師開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作提出了具體要求。20__年6月全市排查出在校(園)留守兒童260070人，其中義務(wù)教育階段留守兒童221191人，全部按要求建檔。
設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專(zhuān)項(xiàng)資金。為貫徹落實(shí)市委、市政府“教育惠民行動(dòng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)、家庭溫情行動(dòng)”，從20__年起，我市市縣兩級(jí)財(cái)政通過(guò)壓縮行政事業(yè)單位公用經(jīng)費(fèi)的8%，設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專(zhuān)項(xiàng)資金。20__年5533萬(wàn)元，6045萬(wàn)元，20__年6146萬(wàn)元，三年共計(jì)17724萬(wàn)元。
該資金的`安排使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問(wèn)題，一是通過(guò)發(fā)放現(xiàn)金、物資等救助形式，解決貧困留守兒童生活困難問(wèn)題，如直接發(fā)放貧困留守兒童救助金，購(gòu)置衣服、被子、學(xué)習(xí)用具發(fā)放給留守兒童等;二是通過(guò)改善學(xué)習(xí)環(huán)境，解決留守兒童輟學(xué)問(wèn)題，如改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、建設(shè)“留守兒童之家”等;三是通過(guò)改善學(xué)生生活條件，解決留守兒童生活問(wèn)題，如學(xué)生宿舍建設(shè)、食堂建設(shè)等。
二、注重強(qiáng)化控輟保學(xué)、積極創(chuàng)建平安校園。
制定并全面落實(shí)控輟保學(xué)“五項(xiàng)制度”，實(shí)行雙線目標(biāo)管理。對(duì)控輟保學(xué)工作實(shí)行層層目標(biāo)任務(wù)分解和落實(shí)，明確規(guī)定縣(區(qū))長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)、村委會(huì)(居委會(huì))主任、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、班主任和教師的控輟保學(xué)職責(zé)。重點(diǎn)抓好義務(wù)教育階段留守兒童、初中二年級(jí)以上學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、厭學(xué)學(xué)生等的管控工作，減少輟學(xué)。同時(shí)成立重點(diǎn)工作督查組，定期不定期對(duì)控輟保學(xué)等重點(diǎn)工作進(jìn)行督查，半年對(duì)各縣(區(qū))、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))義務(wù)教育階段輟學(xué)率的情況進(jìn)行全市通報(bào)，對(duì)輟學(xué)率超標(biāo)的縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))限期整改。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展控輟保學(xué)工作，小學(xué)輟學(xué)率從20__年的4.52%下降到的0.29%，初中輟學(xué)率從20__年的8.17%下降到的1.41%。
建立完善校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)機(jī)制。20__年以來(lái)建設(shè)學(xué)校警務(wù)室1072個(gè)、治安崗?fù)?85個(gè)，配備學(xué)校安保人員4582人、法制副校長(zhǎng)2655名、法制輔導(dǎo)員7959名，在1030所學(xué)校安裝視頻監(jiān)控。建立完善學(xué)校安全管理制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，編印《畢節(jié)市學(xué)生意外傷害案例分析暨預(yù)防手冊(cè)》，認(rèn)真落實(shí)校園安全隱患排查、整改，建立健全學(xué)生安全管理制度，確保校園設(shè)施設(shè)備等教育教學(xué)、生活場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備等安全;加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理力度，加強(qiáng)安保人員巡邏巡查，堅(jiān)決打擊涉及校園和學(xué)生的違法行為，強(qiáng)化學(xué)生安全常識(shí)教育和安全演練，加強(qiáng)管制刀具等危險(xiǎn)物品的排查收繳力度，禁止學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，創(chuàng)建平安校園。近兩年來(lái)，校方責(zé)任事故起數(shù)和人數(shù)連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)“雙降”目標(biāo)。
三、注重強(qiáng)化齊抓共管、推動(dòng)服務(wù)關(guān)愛(ài)工作。
加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)。20__年以來(lái)，我市大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，新建學(xué)生宿舍建筑面積100余萬(wàn)平方米，有903所學(xué)校新建了學(xué)生宿舍，可解決28.6萬(wàn)學(xué)生住宿問(wèn)題。同時(shí)加強(qiáng)寄宿學(xué)校管理，優(yōu)先保障在校留守兒童住校，貧困寄宿生生活補(bǔ)助優(yōu)先享受，讓他們居住有保障，吃飯有著落。
積極開(kāi)展留守兒童之家建設(shè)工作。目前，全市已建設(shè)留守兒童之家20__個(gè)，其中按照省、市“五有五全”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化留守兒童之家553個(gè)，為開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造了條件。同時(shí)開(kāi)通了親情電話3000多部、視頻聊天室726個(gè)，為留守兒童與父母親情溝通搭建了平臺(tái)。
強(qiáng)化心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)。目前，我市配備了專(zhuān)兼職心理健康教育教師778名，覆蓋中小學(xué)527所。20__年暑假，擬培訓(xùn)中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師3000余人，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校均有心理健康教育兼職教師，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。
加強(qiáng)留守兒童安全教育。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、安全第一課、觀看安全教育專(zhuān)題片、消防和防震減災(zāi)演練等方式，對(duì)留守兒童進(jìn)行用火用電安全、交通安全、食品安全、疾病預(yù)防、防溺水、防毒、防災(zāi)害事故等安全常識(shí)教育，教育留守兒童不吃腐爛、變質(zhì)的飯菜和“三無(wú)”食品，生病要及時(shí)就醫(yī)，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證或報(bào)廢的車(chē)輛，禁止搭乘超載車(chē)船和無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)外出游玩，不在野外用火，不玩火，不亂拉電線，用好家電，不參加任何有危險(xiǎn)的活動(dòng)，讓留守兒童學(xué)會(huì)自我防范、自我保護(hù)。
當(dāng)前正值暑期，在校就讀的留守兒童回到了自己的家，開(kāi)始了暑期生活,我市還積極開(kāi)展一系列活動(dòng)：舉行一次“留守兒童暑期家訪”活動(dòng)、開(kāi)展一次與留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人的交流溝通活動(dòng)、舉行一次“同在藍(lán)天下.攜手共成長(zhǎng)”主題幫扶活動(dòng)、舉行一次“閱讀伴成長(zhǎng).書(shū)香滿(mǎn)家庭”讀書(shū)活動(dòng)、舉行一次“學(xué)會(huì)感恩和平安度假”專(zhuān)題教育活動(dòng)、舉行一次“鴻雁千里傳真情”書(shū)信活動(dòng)、舉行一次“家務(wù)我能行”主題實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展一次農(nóng)村教師心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)、開(kāi)展一次控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)、開(kāi)展一次寄宿制學(xué)校建設(shè)和留守兒童之家建設(shè)督查活動(dòng)等“十個(gè)一”活動(dòng)，讓廣大留守兒童與其他兒童少年一樣，過(guò)一個(gè)幸福、歡樂(lè)、安全、和諧的暑假。
四、注重強(qiáng)化政策保障、提升救助救濟(jì)能力。
規(guī)范實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。積極推進(jìn)食堂供餐的“貴州模式”，切實(shí)落實(shí)大宗食品原材料采購(gòu)“四統(tǒng)”。制定落實(shí)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃各項(xiàng)管理制度，按照“6543”目標(biāo)要求扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。全市按照“貴州模式”供餐，覆蓋學(xué)生103萬(wàn)余人，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校全覆蓋。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)生資助政策。20__年以來(lái)共發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費(fèi)2.7億元，受助學(xué)生達(dá)21.5萬(wàn)人。發(fā)放中職助學(xué)金6349萬(wàn)元，資助學(xué)生4.3萬(wàn)人;發(fā)放普通高中助學(xué)金1.18億元，資助學(xué)生7.9萬(wàn)人。
大力開(kāi)展生活資助活動(dòng)。一是全市各級(jí)學(xué)校發(fā)動(dòng)教職工對(duì)生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20__年以來(lái)，全市學(xué)校和教師個(gè)人累計(jì)購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值104.6萬(wàn)元的生活物資、83.9萬(wàn)元的學(xué)習(xí)用具、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)98.5萬(wàn)元等資助了留守兒童，共資助了6.59萬(wàn)人次。二是學(xué)校和教職工聯(lián)系引領(lǐng)社會(huì)各界對(duì)生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20__年以來(lái)，共資助了留守兒童2.66萬(wàn)人次，資助了價(jià)值167.7萬(wàn)元的生活物資、115.5萬(wàn)元的學(xué)習(xí)用具、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)558.5萬(wàn)元。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
根據(jù)上級(jí)文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
7、開(kāi)展親情見(jiàn)面活動(dòng)
除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見(jiàn)面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開(kāi)展留守兒童與父母親情見(jiàn)面活動(dòng)，讓留守兒童找到回家的感覺(jué)，體驗(yàn)親情的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
8、組織留守兒童參與文體游戲
各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫(xiě)一封感謝信
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
10、進(jìn)行一次演講
圍繞“健康向上、充滿(mǎn)朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心。
1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃
小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃
淺析農(nóng)村留守兒童權(quán)益法律保護(hù)
小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
關(guān)于農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文
2020年農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文
農(nóng)村留守兒童的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
1月18日（星期天）上午8:30~11:30。
章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。
作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國(guó)文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過(guò)年心愿，布置下次活動(dòng)等事宜。
1月18日上午7:50（周日）。
x路濱江豪園建設(shè)銀行對(duì)面。
1.請(qǐng)有音樂(lè)才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2.志愿者和孩子們共同吟誦國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)；
3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè)，解決疑難問(wèn)題，給他們進(jìn)行考試前心理疏導(dǎo)；
4.孩子們之間交換課外書(shū)；
5.孩子們說(shuō)說(shuō)期末目標(biāo)，談?wù)勑履暝竿?BR> 6.布置下次過(guò)年前慶?；顒?dòng)。
1.請(qǐng)上次參加活動(dòng)汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請(qǐng)章萍到團(tuán)區(qū)委桑文鈞部長(zhǎng)處取來(lái)。
2.招募有懂國(guó)學(xué)、能教唱歌、能進(jìn)行心理疏導(dǎo)的'志愿者各1名，配合活動(dòng)的志愿者8名，共招募志愿者11名，請(qǐng)各志愿者按時(shí)保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。
3.請(qǐng)大勤小學(xué)孫全鋼校長(zhǎng)通知孩子按時(shí)參加活動(dòng)，通知門(mén)衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室，以便活動(dòng)順利開(kāi)展。（8:10分到校）。
4.18日關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者名單：章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x（182683xxx）、朱一鈺（157068xxx）王亮（133057xxx）。
5.根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準(zhǔn)備一件禮物，下次活動(dòng)圓夢(mèng)。
6.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀留守兒童證書(shū)5本、小禮品、零食、車(chē)費(fèi)、等共計(jì)400元。
7.邀請(qǐng)3位丁宅留守兒童觀摩本次活動(dòng)。
8.由于本次關(guān)愛(ài)活動(dòng)是x年第一次活動(dòng)，邀請(qǐng)上虞電視臺(tái)，上虞日?qǐng)?bào)的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé)，按時(shí)參加志愿服務(wù)。
9.不明事宜，請(qǐng)與唐老師聯(lián)系，qq號(hào)：4726xxx。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
在中國(guó)農(nóng)村有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見(jiàn)次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長(zhǎng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村"留守兒童"問(wèn)題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問(wèn)題。"留守兒童"缺少父母的愛(ài)，在對(duì)他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問(wèn)題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛(ài)、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛(ài)、無(wú)人監(jiān)護(hù)多失愛(ài)；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。"留守兒童"問(wèn)題成了為基礎(chǔ)教育和社會(huì)存在的一個(gè)大問(wèn)題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會(huì)、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個(gè)組織走進(jìn)了"留守兒童"這個(gè)弱勢(shì)群體，她就是紅十字會(huì)。"留守兒童"問(wèn)題深深地牽動(dòng)著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚(yáng)人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務(wù)對(duì)象，開(kāi)展各種相關(guān)志愿活動(dòng)。為了解決"留守兒童"存在的問(wèn)題，紅十字會(huì)做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實(shí)際情況，調(diào)查這些孩子問(wèn)題的存在以及策劃解決問(wèn)題的相關(guān)辦法。紅十字會(huì)從多方面入手，積極展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會(huì)積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，組織孩子們參觀世園會(huì)、古城西安，讓他們感受新時(shí)代的氣息以及城市文化和城市生活；開(kāi)展兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及兒童才藝比賽活動(dòng)，讓孩子們體味童年的快樂(lè)，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛(ài)的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力等等相關(guān)活動(dòng)。
1、關(guān)愛(ài)農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會(huì)有愛(ài)心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。
4、通過(guò)志愿活動(dòng)，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷，從而對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀起到正確的`引導(dǎo)作用。
5、發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心，責(zé)任心，為他們將來(lái)做國(guó)家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛(ài)，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng)，自信的人。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。向社會(huì)展示紅十字會(huì)的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會(huì)人士來(lái)關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題。
2、從物力資源上分析：招募社會(huì)上的志愿者，經(jīng)費(fèi)不需要很多，贈(zèng)與留守兒童們的禮品可以通過(guò)有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠家愛(ài)心捐贈(zèng)，物質(zhì)的支出可接受的，活動(dòng)可行。
3、從社會(huì)現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，社會(huì)上給予的關(guān)注越來(lái)越多，媒體的報(bào)道以及大眾的參與將會(huì)使這次活動(dòng)順利達(dá)到預(yù)期目的，活動(dòng)可行。
手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童，心連心呵護(hù)祖國(guó)花朵。
西安紅十字會(huì)。
承辦單位：長(zhǎng)安花公益聯(lián)盟。
支持媒體：西安晚報(bào)、華商報(bào)、三秦都市報(bào)陜西電視臺(tái)西安電視臺(tái)西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇。
1、每次活動(dòng)的策劃都有關(guān)老師指導(dǎo)修改，形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門(mén)，以便對(duì)活動(dòng)提出相關(guān)建議，使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會(huì)宣傳，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長(zhǎng)做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛(ài)心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中來(lái)。
1、與心理健康中心的相關(guān)專(zhuān)家取得聯(lián)系，請(qǐng)老師就"留守兒童心理成長(zhǎng)問(wèn)題"對(duì)參加活動(dòng)的志愿者們進(jìn)行活動(dòng)前的指導(dǎo)。
2、志愿者們做好與座談會(huì)相關(guān)的材料準(zhǔn)備，對(duì)參加活動(dòng)的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解。
3、每個(gè)志愿者分配一至兩名留守兒童，負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居和心理成長(zhǎng)。
西安世園一日游。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：西安世園一日游。
二、活動(dòng)時(shí)間：周六或周日（一天）。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：西安世園會(huì)。
四、活動(dòng)人員：15名志愿者、30名留守兒童。
五、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1）盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動(dòng)，征集志愿者，組織報(bào)名，通過(guò)考核確定成員，擇優(yōu)錄取。
2）制作xx，寫(xiě)介紹信，便于活動(dòng)開(kāi)展。
3）聯(lián)系世園會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備好留守兒童的世園會(huì)門(mén)票，準(zhǔn)備好前往當(dāng)?shù)氐腵車(chē)隊(duì)，以及招待兒童們吃飯的場(chǎng)所。
4）與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系，確定此次活動(dòng)參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關(guān)情況。
5）物資準(zhǔn)備：西安世園會(huì)門(mén)票：留守兒童30張，志愿者15張共45張。
2、活動(dòng)過(guò)程：
1）第一天早上派出車(chē)隊(duì)以及5名志愿者去當(dāng)?shù)貙⒓哟舜位顒?dòng)的`30名留守兒童接來(lái)西安。
2）上午兒童們來(lái)到西安后，由15名志愿者以每位負(fù)責(zé)兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀西安世園會(huì)。
3）派出專(zhuān)業(yè)的講解員為兒童們講解世園會(huì)，擴(kuò)大兒童們的視野。
4）下午逛完世園會(huì)，由志愿者帶領(lǐng)兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
5）派出5名志愿者跟隨車(chē)隊(duì)將留守兒童們送回家。
3、活動(dòng)結(jié)束：
志愿者們與兒童們拍照留念。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
為進(jìn)一步加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛(ài)，8月18日上午，仙寓鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合民政所在仙寓鎮(zhèn)山溪村開(kāi)展“情牽童手，愛(ài)暖童心”為主題的留守兒童、困境兒童的暑期活動(dòng)，24名兒童參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)前，鎮(zhèn)婦聯(lián)、民政所深入到村走訪調(diào)查留守兒童、困境兒童的家庭基本情況、監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)情況，并對(duì)走訪情況認(rèn)真記錄，并邀請(qǐng)留守兒童、困境兒童及監(jiān)護(hù)人人員參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)主要宣講了未成年人保護(hù)法、民法典等法律政策、家庭監(jiān)護(hù)與溝通、安全自我保護(hù)意識(shí)和監(jiān)護(hù)人職責(zé)以及村兒童主任業(yè)務(wù)能力的提高及維護(hù)兒童切身利益等內(nèi)容。此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人充分認(rèn)識(shí)到監(jiān)護(hù)職責(zé)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宣講人員與孩子們進(jìn)行了親切有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都熱情澎湃，積極回答，使得整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍融洽?；顒?dòng)結(jié)束后鎮(zhèn)婦聯(lián)為孩子們準(zhǔn)備了牛奶和書(shū)籍，讓他們度過(guò)一個(gè)有意義的`假期。
下一步，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛(ài)和保護(hù)力度，不斷營(yíng)造出更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們感受到黨委政府給予他們的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)呼吁更多社會(huì)各界人士關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童、困境兒童，促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六
堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)對(duì)留守孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢(xún)室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、開(kāi)學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿(mǎn)信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級(jí)每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛(ài)班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三月份：
1、建立健全留守兒童檔案；
2、各班級(jí)對(duì)留守兒童開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)；
3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。
四月份：
1、結(jié)合清明節(jié)，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫(xiě)一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信；
3、在各班級(jí)開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
五月份：
1、召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)；
2、組織留守兒童開(kāi)展趣味體育游戲活動(dòng)；
3、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育
六月份：
1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng)；
2、評(píng)選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰；
3、留守兒童資料歸檔。