在回顧和總結(jié)的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，進(jìn)而改進(jìn)和提升。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)案例，希望對(duì)大家有所幫助。
我要做心得體會(huì)篇一
《我要做好孩子》是一本啟發(fā)兒童成長(zhǎng)的心靈成長(zhǎng)繪本。作者以樸實(shí)的文字，真實(shí)地描繪了一位好孩子努力成長(zhǎng)的故事。讀完這本書后，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)自律
在這本書中，主人公小明展示了良好的自律品質(zhì)。不論是自覺(jué)做作業(yè)，還是承擔(dān)家務(wù)，小明始終盡自己最大努力去完成。通過(guò)小明的努力，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。只有掌握了自律，我們才能更好地規(guī)劃時(shí)間、完成任務(wù)，在生活中表現(xiàn)出自己的價(jià)值。因此，我決心從小事開始培養(yǎng)自律，從自覺(jué)整理房間到按時(shí)完成作業(yè)，慢慢提升自我要求，成為一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。
第三段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣
在這本書中，小明注意到自己的身體素質(zhì)不及同班同學(xué)，于是他決心改變自己。通過(guò)艱苦的鍛煉和健康的飲食，小明逐漸變得健康而有活力。這對(duì)我有很大啟示，健康的體魄是我們做好事情的基礎(chǔ)。于是，我開始每天鍛煉身體，堅(jiān)持健康的飲食習(xí)慣，像小明一樣，讓自己煥發(fā)出健康和自信的光彩。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系
《我要做好孩子》也提到了與他人建立良好人際關(guān)系的重要性。小明在書中積極與同學(xué)交流，幫助他人，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)與同學(xué)的相處，小明逐漸掌握了與人相處的技巧。這讓我明白，與他人和諧相處對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我開始主動(dòng)與同學(xué)合作，尊重并且關(guān)心他人的需要。我相信通過(guò)與他人的互動(dòng)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷提升，成為擅長(zhǎng)與人交往的好孩子。
第五段：崇尚努力與堅(jiān)持
最后，小明在書中展現(xiàn)了不向困難屈服的堅(jiān)持精神。不論是考試挫折還是個(gè)人成長(zhǎng)的困難，小明都堅(jiān)持不懈地努力前行。通過(guò)小明這個(gè)角色，我明白到成功需要付出艱辛的努力和持久的堅(jiān)持。從此，我下定決心，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，并且堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的好孩子。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《我要做好孩子》，我明白了自律、健康、人際關(guān)系以及努力堅(jiān)持的重要性。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將努力將這些品質(zhì)融入到自己的生活中，不斷提升自我，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這本書，從中汲取正能量，一起走向充滿陽(yáng)光和希望的未來(lái)。
我要做心得體會(huì)篇二
這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書------《我要做好孩子》。這本書是黃蓓佳阿姨寫她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。
黃蓓佳阿姨的女兒叫金鈴。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但很機(jī)靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長(zhǎng)，老師作了許許多多的“抗?fàn)帯薄?BR> 有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法-------作弊。校長(zhǎng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎？”整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí)，金鈴卻站在了椅子上對(duì)大家說(shuō)：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jī)，靠作弊是無(wú)效的！”校長(zhǎng)聽了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛才寫的那些作弊方法都撕掉，當(dāng)他沒(méi)說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)覺(jué)得金鈴很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎(jiǎng)狀。
這本書還有許多感人的故事，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向金鈴姐姐學(xué)習(xí)！在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見人愛的好孩子！
我要做心得體會(huì)篇三
一本好書能讓我們打開視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校推薦書目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書我愛不釋手，讀了好幾遍。
金鈴是個(gè)長(zhǎng)得非常可愛的、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺(jué)有些像我呢！
我喜歡金鈴最重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間，全班只有她一個(gè)人帶了一枝花去看望老師，我想老師在那一刻也是感動(dòng)的吧！邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù)，她一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，一絲不茍地完成。批作文時(shí)認(rèn)真細(xì)致，每個(gè)錯(cuò)字都不放過(guò)，每個(gè)病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評(píng)語(yǔ)實(shí)事求是毫不徇私。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。
另外，金鈴和誰(shuí)都談得來(lái)，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話題，用流行的話說(shuō)就是情商（eq）很高，這一點(diǎn)我覺(jué)得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向，遇到熟人還好，遇到陌生人就覺(jué)得有些膽怯作文，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學(xué)期起我想改正我的缺點(diǎn)，向金鈴學(xué)習(xí)。
書中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛，她在班上從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習(xí)題，做到深夜十二點(diǎn)也沒(méi)有停止的意思。我覺(jué)得金鈴媽媽太注重成績(jī)了，好成績(jī)不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)的時(shí)間才會(huì)事半功倍。每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)不一樣，這一點(diǎn)金鈴爸爸就有不同見解，他覺(jué)得對(duì)孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最重要的。我的媽媽常常教育我，好成績(jī)關(guān)鍵在平時(shí)的良好習(xí)慣，我覺(jué)得媽媽是對(duì)的，我也一直是這樣做的。
讀了這本書之后，我知道，好孩子要開朗自信，學(xué)會(huì)與他人和睦相處；好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸，三個(gè)人組成了一個(gè)溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師，我覺(jué)得金鈴是世界上最幸福的孩子了！
《我要做好孩子》
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我要做心得體會(huì)篇四
《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，下面是本站為大家?guī)?lái)的我要做好孩子讀書心得，希望可以幫助大家。
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺(jué)得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。
其中有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會(huì)說(shuō)：“老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜挘悠?。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，只做作業(yè)，她很自覺(jué)。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。
我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)真正的好孩子，我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)軍”。
書是一位無(wú)所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。
這本書的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“重量級(jí)”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師稱贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數(shù)，作出了種種努力，并保留著心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂(lè)像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會(huì)兒電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能多玩一會(huì)兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績(jī)看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂(lè)，讓她的生活非?？菰?。這本書中令我印象最深的，就是那個(gè)扔墊子事件。因?yàn)橛谂謨号碌米锇喔刹亢泛蛣I如就謊稱是金鈴和尚海先開始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓，并罰他們寫1000字的檢查和賠償墊子錢，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動(dòng)聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對(duì)金鈴刮目相看?！芭馨?，孩子，沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，最后一搏，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
金鈴的成績(jī)雖然沒(méi)有名列前茅，但她執(zhí)著努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會(huì)開花，只是開花的時(shí)間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會(huì)開出最燦爛奪目的花。
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書不是我的愛好，但我最近卻愛上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。
我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢?，看書之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?BR> 因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。
這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。
這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生。”
我要做心得體會(huì)篇五
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺(jué)得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。
其中有一集講貓和鼠的.，聽到這兒，你會(huì)說(shuō)："老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠真可惡!"主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜?，模樣漂亮。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，只做作業(yè)，她很自覺(jué)。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。
我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)真正的好孩子，我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子"進(jìn)軍"。
我要做心得體會(huì)篇六
今年暑假，我讀了老師推薦的一本書――著名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說(shuō)里的情節(jié)所吸引，感到收獲很多。
讀了這篇小說(shuō)，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對(duì)我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心。
讀了這篇小說(shuō)，我還知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而記恨，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們――我敬愛的老師。
從現(xiàn)在開始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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我要做心得體會(huì)篇七
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書不是我的愛好，但我最近卻愛上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。
我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢?，看書之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?BR> 因?yàn)橐淮闻既坏?機(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了"我要做好孩子"了。
這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。
這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白："每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生。"
我要做心得體會(huì)篇八
作為一名年輕的教師，我一直都有一個(gè)渴望：成為一名名師。這個(gè)夢(mèng)想早在我踏入教育界的第一天就深深扎根于我心中。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一直在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索，并且愿意不斷地嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，我感悟到了很多，也從中體會(huì)到了做名師的重要性和必要性。在此，我想借著這篇文章，與大家分享一下我在追尋成為名師的路程中所得到的一些體會(huì)和感悟。
第二段：關(guān)于專業(yè)素養(yǎng)
想要成為名師，專業(yè)素養(yǎng)是必不可少的一項(xiàng)素質(zhì)。教師需要不斷地學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的一些新的理論、新的技能以及新的方法，同時(shí)，還需要不斷地學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)的更新與深化。我認(rèn)為，要成為一名名師，不僅要對(duì)所教授的內(nèi)容有充分的掌握，還要深入研究自己所教授的學(xué)科，了解不同的教學(xué)方法，并且不斷地更新與創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。這樣才能夠使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加輕松、高效、有趣并且能夠獲得滿意的成果。
第三段：關(guān)于人際素養(yǎng)
除了專業(yè)素養(yǎng)之外，作為一名優(yōu)秀的教師，人際素養(yǎng)也是非常重要的。教師需要建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生保持著平等、尊重和理解的態(tài)度，同時(shí)，還要與家長(zhǎng)、同事和社會(huì)建立良好的關(guān)系。師生之間的情感關(guān)系會(huì)對(duì)教師和學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而與家長(zhǎng)和同事之間也需要建立和諧的人際關(guān)系，才能開展更加有效的教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能夠幫助教師感受到教育工作中的溫暖和喜悅。
第四段：關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)
教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更重要的是要教育和引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為積極向上的人才。作為一名名師，教育并不只是傳授知識(shí)、傳授技能的工作，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造。教師需要了解學(xué)生的興趣、愛好以及他們的特點(diǎn)，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，引導(dǎo)他們不斷地探索和實(shí)踐。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，還要注重發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，從而成為有用之才。
第五段：總結(jié)
在我們所教的每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中，教育教學(xué)工作也在不斷地改變和變革。作為一名名師，不斷地調(diào)整自己的態(tài)度和教學(xué)方法以及不斷地提高自己的素質(zhì)是必不可少的。同時(shí)，在關(guān)注專業(yè)素養(yǎng)、人際素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)，還要始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。畢竟，教育工作的本質(zhì)在于對(duì)學(xué)生的幫助和引領(lǐng)，只有做到專業(yè)素養(yǎng)，才能做到教育觀念的提高；只有關(guān)注人際素養(yǎng)，才會(huì)得到更多的支持和幫助；只有關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，才能成為一名名師。我相信，在這條變化萬(wàn)千，日新月異的道路上，我們一定能夠成為更好的教育者，為實(shí)現(xiàn)我們這個(gè)偉大國(guó)家的繁榮發(fā)展做出更加重要的貢獻(xiàn)！
我要做心得體會(huì)篇九
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過(guò)11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，這本書里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
在這個(gè)過(guò)程中，她也遇到了不少的挫折，比如說(shuō)：在做計(jì)算題的時(shí)候不是把加號(hào)看成除號(hào)就是把除號(hào)看成減號(hào)，還有就是在寫作文的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)別字，“既”寫成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過(guò)了自己不懈的努力，改正了錯(cuò)誤。
那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時(shí)候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn)，她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對(duì)了得數(shù)，出乎意料，金鈴每一題都對(duì)了，可是，試卷發(fā)下來(lái)卻只考了82分，排名在第33位。
當(dāng)時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開了，自己明明應(yīng)用題都對(duì)了怎么會(huì)這樣呢？上體育課的時(shí)候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計(jì)算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。
我要做心得體會(huì)篇十
這個(gè)暑假我看了很多書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書中說(shuō)的'是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引住了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。
我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護(hù)她的同桌尚海。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以她每天都很快樂(lè)，我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我，愛護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。
書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我要做心得體會(huì)篇十一
本次分享的主題是“我要做名師”的心得體會(huì)。身為一名教育工作者，我深深認(rèn)識(shí)到教育對(duì)社會(huì)的重要性和意義。作為一名教師，我始終堅(jiān)持自己的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，為之付出盡力，我深信這也是許多教育者所追求的目標(biāo)。以下將從以下五個(gè)方面闡述我在“我要做名師”這個(gè)主題下的心得體會(huì)。
一、教育使命
教育的目的不僅包括傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、情感、思維能力，使他們成長(zhǎng)為有價(jià)值的人才。因此，我始終肩負(fù)著教育的使命，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康、充滿關(guān)愛和互相理解的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)五花八門的學(xué)生，在課堂上我盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)讓他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
二、教育理念
在自己教育之路上，我始終秉持著一種教育理念：“學(xué)以致用，但不可止步不前”。這就意味著不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)，為之奠定和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在未來(lái)可以自主學(xué)習(xí)，探索各種知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。教育不是單向的灌輸，而是應(yīng)該認(rèn)為教師能夠與學(xué)生之間建立起一種近似于合作的教育模式。在實(shí)踐中，我通過(guò)各種教育手段，盡可能地讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)所學(xué)，從而使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程更為輕松、自然、有趣。
三、教育資源
教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，而資源是教育的基礎(chǔ)和保障。作為一位教師，我知道我必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己，通過(guò)自學(xué)和來(lái)自不同領(lǐng)域的專家的指導(dǎo)，讓自己不斷向前推進(jìn)。另外，信息化時(shí)代的來(lái)臨，為教師和學(xué)生提供了極大的便利條件，在互聯(lián)網(wǎng)中我查找各種教育資源，不僅使自己的教學(xué)更加科學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，開創(chuàng)了學(xué)生無(wú)所不在的學(xué)習(xí)空間。當(dāng)然，教育資源不僅限于知識(shí)資料，還包括與生俱來(lái)的熱情，耐心、仁愛和不斷進(jìn)取的精神氣質(zhì)。
四、教育成果
教育的成果不僅是學(xué)生成績(jī)的提高，更重要的是學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解與接納，以及對(duì)于人生價(jià)值觀的提高。對(duì)于每一個(gè)孩子，我始終將培養(yǎng)其人格品質(zhì)作為教育的基石，也因此以一種溫和而堅(jiān)定的態(tài)度去引導(dǎo)和教育他們。在教育結(jié)果上不局限于學(xué)生考試成績(jī)的高低，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，為學(xué)生這些能力的奠定打牢基礎(chǔ)。我始終認(rèn)為教育成果不是一蹴而就的，需要累積，需要時(shí)間和等待，需要過(guò)程的積累和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。
五、教育路徑
一個(gè)教育者的成長(zhǎng)是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路的過(guò)程，是不斷學(xué)習(xí)、不斷磨煉、不斷反思、不斷提高的過(guò)程。在日常的教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常通過(guò)各種教育論壇、教學(xué)交流、專業(yè)閱讀和自我反思等渠道來(lái)獲取自己更多的教育路徑。同時(shí)，我在實(shí)踐教育過(guò)程中，也樂(lè)于分享自己的教學(xué)心得，探討教育問(wèn)題和各類教育現(xiàn)象，使自己不斷成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育效果。
總之，“我要做名師”，是教育者一直奮斗追求的目標(biāo)，是教育者的責(zé)任與使命。通過(guò)以上幾方面的心得體會(huì)，我堅(jiān)信，繼續(xù)不斷致力于教育事業(yè)的發(fā)展，不斷探索教育道路，并且積極助力學(xué)生成長(zhǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平、思維能力、人格魅力、創(chuàng)新精神等方面，我們這一代教育者將成為實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”夢(mèng)想的最重要力量之一。
我要做心得體會(huì)篇十二
這是黃蓓佳寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。書中的主人公金鈴是六年級(jí)的小學(xué)生，她的成績(jī)中等，語(yǔ)文還可以。如果是碰到對(duì)胃口的題目，常?？梢詫懗隽罾蠋煋粽瀑潎@的美文。金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，英語(yǔ)一般在九十分以上。金鈴是一個(gè)機(jī)敏善良、正直的好孩子，最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，不分男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭上話。金鈴很粗心，錯(cuò)別字多的離奇。為了保留心中那一份天真、純潔的想法，她做了種種努力與老師、家長(zhǎng)進(jìn)行斗爭(zhēng)。書的最后，金鈴和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)自己身上有很多金鈴的影子，對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中改掉象金鈴一樣的缺點(diǎn)，繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生!
我要做心得體會(huì)篇十三
“要我做到，我要做”是一種積極向上的人生態(tài)度，它無(wú)語(yǔ)于“做人要有堅(jiān)定的信念和勇氣，用實(shí)際行動(dòng)去完成自己的目標(biāo)?！?BR> 每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，但是，要實(shí)現(xiàn)它們需要一個(gè)激勵(lì)自己的力量，這個(gè)力量就是自我鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須堅(jiān)定自己的信念，勇往直前，不畏艱難，只有這樣才能不斷地超越自己，最終達(dá)到成功的彼岸。
第一段： 自信
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第一步是要建立自信。自信心是人生中最重要的一種素質(zhì)，它可以讓我們更加勇敢地去追求自己想要的東西。擁有自信心的人，不會(huì)輕易退縮，會(huì)在困難和挫折面前堅(jiān)持不懈，最終獲得成功。比如，如果你想學(xué)習(xí)一門技能，那么首先你要相信自己能夠?qū)W好，并付出努力去實(shí)現(xiàn)它。只有建立自信，才能不斷超越自己，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二段： 勇氣
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第二步是要有勇氣。勇氣是鼓舞人心的力量，可以讓人沖破困境迎難而上。人生充滿了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己的實(shí)力和技能。比如，當(dāng)你面臨困難時(shí)，要有勇氣挑戰(zhàn)自己，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，這樣才能克服自己的弱點(diǎn)，最終取得成功。
第三段： 困難
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第三步是要面對(duì)困難。在實(shí)現(xiàn)自己的理想過(guò)程中，會(huì)遇到很多坎坷和障礙，這些問(wèn)題可能會(huì)讓你失去信心。但是，只有通過(guò)努力和拼搏，克服這些困難，才能達(dá)成目標(biāo)。比如，當(dāng)你學(xué)習(xí)一門新技能時(shí)，可能會(huì)面臨困難，學(xué)起來(lái)很吃力，但是只要堅(jiān)持下去，不斷調(diào)整自己的方法和心態(tài)，最終就能夠順利達(dá)成目標(biāo)。
第四段： 責(zé)任
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第四步是要承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想需要付出很多努力，需要忍受孤獨(dú)和壓力，因此要有責(zé)任心，才能夠扛起自己的責(zé)任和義務(wù)。比如，當(dāng)你面臨重大決策時(shí)，你應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任，不要推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承擔(dān)，這樣才能充分發(fā)揮自己的能力，在工作和生活中更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段： 堅(jiān)持
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的最后一步是要堅(jiān)持。堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈才能走向成功。多次嘗試失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，而是應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，不斷努力，最終走向成功。比如，如果你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了困難和挫折，你要堅(jiān)信自己能夠克服它們，不斷地努力，不斷地追求，最終一定能夠取得成功。
總結(jié)：
在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想的道路上，我們需要建立自信、勇氣、面對(duì)困難、承擔(dān)責(zé)任和堅(jiān)持不懈。只有經(jīng)過(guò)不斷地努力和奮斗，最終才能夠取得成功。因此，我們要始終保持積極的心態(tài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去完成自己的目標(biāo)，要我做到，我要做。
我要做心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，我一直希望自己是一位受到學(xué)生歡迎、備受尊敬、具有專業(yè)技能和教育能力的名師。我認(rèn)為作為一名教師，我們的工作不應(yīng)該只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)和探索知識(shí)，這也是我要做名師的初衷。
第一段：熱愛教育事業(yè)
我熱愛教育事業(yè)，認(rèn)為從事教育工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師是一個(gè)引路人，要引導(dǎo)學(xué)生去成為有自我意識(shí)、有獨(dú)立思考能力的人，教師的方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。我深信，只有打好基礎(chǔ)，充實(shí)自己，才能夠當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，做名師更是一種追求和要求。
第二段：更新教育觀念
作為一名教師，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育前沿等新鮮事物，更新自己的教育觀念。不斷更新教育觀念，學(xué)會(huì)了解學(xué)生的心理，能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，做出更好的教育決策。在這方面，我還需要更多地了解學(xué)生的需求，幫助學(xué)生樹立正確的教育觀念，使他們更好地融入社會(huì)生活。
第三段：提高教育素質(zhì)
教育是一項(xiàng)需要全面素質(zhì)的事業(yè)，我們?yōu)榱俗龊米约旱墓ぷ?，要不斷增?qiáng)自身的教育知識(shí)和技能。在這方面，我需要積極參加教育培訓(xùn)，爭(zhēng)取與先進(jìn)的教育思想接軌，并學(xué)習(xí)行之有效的教學(xué)案例，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)法。通過(guò)這些不斷地提高教育素質(zhì)，才能做到有高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：注重教學(xué)方法和手段
做名師不僅僅是說(shuō)理論和知識(shí)面的豐富，更是在具體的教學(xué)中，掌握豐富多樣的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生能全面掌握所學(xué)知識(shí)。具體來(lái)講，我們要注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如信息化教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，創(chuàng)造一個(gè)豐富的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第五段：注重教育人格
最后，做名師不僅僅是說(shuō)技術(shù)過(guò)硬，還需要教育人格的塑造，做學(xué)生道德榜樣和表率，讓學(xué)生在我們身上感受到人道與溫暖。教師的品質(zhì)、素養(yǎng)、道德水平等方面將直接影響到學(xué)生的思想情緒、世界觀價(jià)值觀的構(gòu)建。因此，我們需要注重自身的修養(yǎng)、做人的道德和社會(huì)責(zé)任，并多關(guān)注學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。
最后，做名師是一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷把握教育本質(zhì)和思維方法，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注教育人格的塑造，讓學(xué)生獲得更多的幫助。我們堅(jiān)信，只要努力追求和不斷提高，我們一定能夠成為名師的一員。
我要做心得體會(huì)篇十五
暑假里，爸爸給我買了一些課外讀物，其中一本叫做《我要做好孩子》。它的作者是黃蓓佳，我就想到了她的其它作品：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片?！?、《夜夜狂歡》等。其中兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得了中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
《我要做好孩子》是一本值得一看的好書，你一定會(huì)被小主人公金鈴為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)，書中也以有趣的方式展現(xiàn)了孩子對(duì)學(xué)校教育的想法，比如：在金鈴的聯(lián)想中，可愛的貓就是一些因?qū)W習(xí)好被老師喜愛，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被看重的孩子當(dāng)然就是讓人討厭的老鼠……比如：媽媽趙奔紫為了讓金鈴減肥，結(jié)果，金鈴重了5斤，爸爸金赤鳴和媽媽趙奔紫倒減了10斤。爸爸的大魚，我可以養(yǎng)蠶了，老師病了等等，都可以體現(xiàn)出金鈴的天真、純結(jié)。
我非常喜歡《我要做好孩子》這本書，特別是被小主人公金鈴所深深吸引。小朋友們，你們喜歡這本書么？如果喜歡，趕快叫上爸爸媽媽去給你們買吧！記得一定要和爸爸媽媽一塊看哦！
我要做心得體會(huì)篇十六
在我們的職場(chǎng)生涯中，我們經(jīng)常會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)或客戶要求我們完成一些任務(wù)、解決一些問(wèn)題。有時(shí)候這個(gè)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不會(huì)特別費(fèi)勁，但是有時(shí)候這些任務(wù)會(huì)非常復(fù)雜、繁瑣、難以完成。我們需要心態(tài)積極，努力爭(zhēng)取把任務(wù)完成得盡善盡美。這個(gè)時(shí)候，“要我做到我要做”的決心就顯得尤為重要。
第二段：任務(wù)完成的過(guò)程
首先，完成工作的半程走過(guò)來(lái)，一切還算順利。我始終保持著決心，盡心盡力把任務(wù)完成好，努力解決遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常反思我的工作，重新審視我的工作方式和行為。我不斷學(xué)習(xí)，了解新的技能，嘗試新的做法。同時(shí)，我還利用各種渠道尋找其他的幫助，比如向老師或同事請(qǐng)教（如需）。
第三段：任務(wù)中的挑戰(zhàn)
隨著任務(wù)的進(jìn)行，我面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我感到有一些方面不夠順利，或者某些問(wèn)題似乎無(wú)法完美解決。這些時(shí)候，我會(huì)試著冷靜下來(lái)，重新思考問(wèn)題，重新定義問(wèn)題。我會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的決心，告訴自己“要我做到我要做”。我相信只要努力，再加上一份不屈不撓的韌勁和毅力，我一定能克服挑戰(zhàn)，達(dá)成目標(biāo)。
第四段：成功與心得體會(huì)
最終，任務(wù)成功完成，我也因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)而感到自豪和自信。我明白了“要我做到我要做”這個(gè)理念。要做好一個(gè)事情，尤其是做好一個(gè)較為困難的任務(wù)不光是靠技能、經(jīng)驗(yàn)，還有艱苦奮斗的毅力。我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)問(wèn)題有積極的態(tài)度，特別是在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不能輕易放棄，而是要有認(rèn)真鉆研的態(tài)度。當(dāng)我們堅(jiān)持做到最后，克服了困難，才會(huì)有成就的喜悅。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
“要我做到我要做”是一個(gè)非常重要的理念。我們需要意識(shí)到，要想做好每一件事情都需要一份強(qiáng)大的毅力，尤其是在我們做遇到困難的時(shí)候。當(dāng)然，毅力不是賦予的天賦，而是靠個(gè)人的日益錘煉、練習(xí)和鍛煉。如果我們?nèi)粘Ｅ﹀憻捵约旱囊懔?，激發(fā)內(nèi)心深處的決心，我們最終會(huì)得到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們想要的結(jié)果。
我要做心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）
“要我做到我要做”的理念在我們的日常生活中隨處可見，它告訴我們，只有自己想要做好一件事，才能將其做得更好，更出色。這種理念也適用于我們的職業(yè)生涯，只有我們秉持著這種態(tài)度和精神，才能夠在工作中取得更大的成功。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我在過(guò)去幾年職業(yè)生涯中所積累到的一些心得和體會(huì)。
第二段：踐行“要我做到我要做”的原則（300字）
我曾經(jīng)在一家技術(shù)公司擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目主管，有一次，由于我的疏忽導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度出現(xiàn)了問(wèn)題。在我讓團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)加快進(jìn)度的同時(shí)，我也開始反思自己的問(wèn)題所在。我意識(shí)到，我需要踐行“要我做到我要做”的原則，只有這樣，才能讓我更好地完成這個(gè)項(xiàng)目。于是，我開始加強(qiáng)自己的工作計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，與團(tuán)隊(duì)成員溝通得更加密切。最終，我們成功地以比原計(jì)劃提前兩周的時(shí)間完成了項(xiàng)目，這讓我深深體會(huì)到，只有在踐行“要我做到我要做”原則的過(guò)程中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的自我突破。
第三段：掌握時(shí)間管理技巧（300字）
時(shí)間是一種珍貴的資源，這就要求我們更加重視時(shí)間管理。我在工作中，常常使用時(shí)間管理工具，如番茄工作法等來(lái)幫助自己更好地規(guī)劃時(shí)間。我總是將自己的工作分成不同的任務(wù)，確保每個(gè)任務(wù)都有充足的時(shí)間完成。同時(shí)，我也嘗試著將工作的優(yōu)先級(jí)和緊急程度進(jìn)行相應(yīng)的分配，以保證更加高效地完成任務(wù)。我認(rèn)為，在職場(chǎng)中，時(shí)間是一個(gè)非常重要的因素，只有在時(shí)間管理上做的好，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：注重溝通和協(xié)作（300字）
在當(dāng)前的工作環(huán)境中，溝通和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重要手段之一。我認(rèn)為，雖然每個(gè)人都有自己的專業(yè)技能和獨(dú)立承擔(dān)某些工作的能力，但是在團(tuán)隊(duì)中，我們還需要充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。為了更好地與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)，我花費(fèi)了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通技巧，并與其他團(tuán)隊(duì)成員深入交流和協(xié)商，最終達(dá)成了一致意見并完成了團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。我深信，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，我們只有充分利用這種力量，才能在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)更高的成就。
第五段：結(jié)尾（200字）
回顧自己的職業(yè)生涯，我既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失的教訓(xùn)。但是，總的來(lái)說(shuō)，我相信忠于自己的職業(yè)理念和精神，并踐行“要我做到我要做”的原則，要求自己掌握好時(shí)間管理技巧和注重溝通和協(xié)作等能力，這些都是非常重要的。我深深地感受到，職業(yè)生涯中的成功離不開自己的培養(yǎng)和努力，同時(shí)也需要我們?cè)谛袆?dòng)中不斷探索和完善。我堅(jiān)信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)不懈努力和積極進(jìn)取，全力以赴，將每一次機(jī)會(huì)變成自己的巨大收獲。
我要做心得體會(huì)篇一
《我要做好孩子》是一本啟發(fā)兒童成長(zhǎng)的心靈成長(zhǎng)繪本。作者以樸實(shí)的文字，真實(shí)地描繪了一位好孩子努力成長(zhǎng)的故事。讀完這本書后，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)自律
在這本書中，主人公小明展示了良好的自律品質(zhì)。不論是自覺(jué)做作業(yè)，還是承擔(dān)家務(wù)，小明始終盡自己最大努力去完成。通過(guò)小明的努力，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。只有掌握了自律，我們才能更好地規(guī)劃時(shí)間、完成任務(wù)，在生活中表現(xiàn)出自己的價(jià)值。因此，我決心從小事開始培養(yǎng)自律，從自覺(jué)整理房間到按時(shí)完成作業(yè)，慢慢提升自我要求，成為一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。
第三段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣
在這本書中，小明注意到自己的身體素質(zhì)不及同班同學(xué)，于是他決心改變自己。通過(guò)艱苦的鍛煉和健康的飲食，小明逐漸變得健康而有活力。這對(duì)我有很大啟示，健康的體魄是我們做好事情的基礎(chǔ)。于是，我開始每天鍛煉身體，堅(jiān)持健康的飲食習(xí)慣，像小明一樣，讓自己煥發(fā)出健康和自信的光彩。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系
《我要做好孩子》也提到了與他人建立良好人際關(guān)系的重要性。小明在書中積極與同學(xué)交流，幫助他人，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)與同學(xué)的相處，小明逐漸掌握了與人相處的技巧。這讓我明白，與他人和諧相處對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我開始主動(dòng)與同學(xué)合作，尊重并且關(guān)心他人的需要。我相信通過(guò)與他人的互動(dòng)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷提升，成為擅長(zhǎng)與人交往的好孩子。
第五段：崇尚努力與堅(jiān)持
最后，小明在書中展現(xiàn)了不向困難屈服的堅(jiān)持精神。不論是考試挫折還是個(gè)人成長(zhǎng)的困難，小明都堅(jiān)持不懈地努力前行。通過(guò)小明這個(gè)角色，我明白到成功需要付出艱辛的努力和持久的堅(jiān)持。從此，我下定決心，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，并且堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的好孩子。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《我要做好孩子》，我明白了自律、健康、人際關(guān)系以及努力堅(jiān)持的重要性。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將努力將這些品質(zhì)融入到自己的生活中，不斷提升自我，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這本書，從中汲取正能量，一起走向充滿陽(yáng)光和希望的未來(lái)。
我要做心得體會(huì)篇二
這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書------《我要做好孩子》。這本書是黃蓓佳阿姨寫她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。
黃蓓佳阿姨的女兒叫金鈴。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但很機(jī)靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長(zhǎng)，老師作了許許多多的“抗?fàn)帯薄?BR> 有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法-------作弊。校長(zhǎng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎？”整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí)，金鈴卻站在了椅子上對(duì)大家說(shuō)：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jī)，靠作弊是無(wú)效的！”校長(zhǎng)聽了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛才寫的那些作弊方法都撕掉，當(dāng)他沒(méi)說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)覺(jué)得金鈴很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎(jiǎng)狀。
這本書還有許多感人的故事，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向金鈴姐姐學(xué)習(xí)！在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見人愛的好孩子！
我要做心得體會(huì)篇三
一本好書能讓我們打開視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校推薦書目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書我愛不釋手，讀了好幾遍。
金鈴是個(gè)長(zhǎng)得非常可愛的、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺(jué)有些像我呢！
我喜歡金鈴最重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間，全班只有她一個(gè)人帶了一枝花去看望老師，我想老師在那一刻也是感動(dòng)的吧！邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù)，她一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，一絲不茍地完成。批作文時(shí)認(rèn)真細(xì)致，每個(gè)錯(cuò)字都不放過(guò)，每個(gè)病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評(píng)語(yǔ)實(shí)事求是毫不徇私。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。
另外，金鈴和誰(shuí)都談得來(lái)，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話題，用流行的話說(shuō)就是情商（eq）很高，這一點(diǎn)我覺(jué)得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向，遇到熟人還好，遇到陌生人就覺(jué)得有些膽怯作文，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學(xué)期起我想改正我的缺點(diǎn)，向金鈴學(xué)習(xí)。
書中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛，她在班上從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習(xí)題，做到深夜十二點(diǎn)也沒(méi)有停止的意思。我覺(jué)得金鈴媽媽太注重成績(jī)了，好成績(jī)不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)的時(shí)間才會(huì)事半功倍。每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)不一樣，這一點(diǎn)金鈴爸爸就有不同見解，他覺(jué)得對(duì)孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最重要的。我的媽媽常常教育我，好成績(jī)關(guān)鍵在平時(shí)的良好習(xí)慣，我覺(jué)得媽媽是對(duì)的，我也一直是這樣做的。
讀了這本書之后，我知道，好孩子要開朗自信，學(xué)會(huì)與他人和睦相處；好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸，三個(gè)人組成了一個(gè)溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師，我覺(jué)得金鈴是世界上最幸福的孩子了！
《我要做好孩子》
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我要做心得體會(huì)篇四
《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，下面是本站為大家?guī)?lái)的我要做好孩子讀書心得，希望可以幫助大家。
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺(jué)得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。
其中有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會(huì)說(shuō)：“老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜挘悠?。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，只做作業(yè)，她很自覺(jué)。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。
我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)真正的好孩子，我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)軍”。
書是一位無(wú)所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。
這本書的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“重量級(jí)”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師稱贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數(shù)，作出了種種努力，并保留著心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂(lè)像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會(huì)兒電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能多玩一會(huì)兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績(jī)看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂(lè)，讓她的生活非?？菰?。這本書中令我印象最深的，就是那個(gè)扔墊子事件。因?yàn)橛谂謨号碌米锇喔刹亢泛蛣I如就謊稱是金鈴和尚海先開始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓，并罰他們寫1000字的檢查和賠償墊子錢，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動(dòng)聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對(duì)金鈴刮目相看?！芭馨?，孩子，沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，最后一搏，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
金鈴的成績(jī)雖然沒(méi)有名列前茅，但她執(zhí)著努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會(huì)開花，只是開花的時(shí)間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會(huì)開出最燦爛奪目的花。
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書不是我的愛好，但我最近卻愛上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。
我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢?，看書之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?BR> 因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。
這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。
這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生。”
我要做心得體會(huì)篇五
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺(jué)得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。
其中有一集講貓和鼠的.，聽到這兒，你會(huì)說(shuō)："老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠真可惡!"主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜?，模樣漂亮。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，只做作業(yè)，她很自覺(jué)。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。
我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)真正的好孩子，我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子"進(jìn)軍"。
我要做心得體會(huì)篇六
今年暑假，我讀了老師推薦的一本書――著名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說(shuō)里的情節(jié)所吸引，感到收獲很多。
讀了這篇小說(shuō)，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對(duì)我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心。
讀了這篇小說(shuō)，我還知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而記恨，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們――我敬愛的老師。
從現(xiàn)在開始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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我要做心得體會(huì)篇七
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書不是我的愛好，但我最近卻愛上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。
我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢?，看書之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?BR> 因?yàn)橐淮闻既坏?機(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了"我要做好孩子"了。
這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。
這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白："每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生。"
我要做心得體會(huì)篇八
作為一名年輕的教師，我一直都有一個(gè)渴望：成為一名名師。這個(gè)夢(mèng)想早在我踏入教育界的第一天就深深扎根于我心中。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一直在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索，并且愿意不斷地嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，我感悟到了很多，也從中體會(huì)到了做名師的重要性和必要性。在此，我想借著這篇文章，與大家分享一下我在追尋成為名師的路程中所得到的一些體會(huì)和感悟。
第二段：關(guān)于專業(yè)素養(yǎng)
想要成為名師，專業(yè)素養(yǎng)是必不可少的一項(xiàng)素質(zhì)。教師需要不斷地學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的一些新的理論、新的技能以及新的方法，同時(shí)，還需要不斷地學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)的更新與深化。我認(rèn)為，要成為一名名師，不僅要對(duì)所教授的內(nèi)容有充分的掌握，還要深入研究自己所教授的學(xué)科，了解不同的教學(xué)方法，并且不斷地更新與創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。這樣才能夠使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加輕松、高效、有趣并且能夠獲得滿意的成果。
第三段：關(guān)于人際素養(yǎng)
除了專業(yè)素養(yǎng)之外，作為一名優(yōu)秀的教師，人際素養(yǎng)也是非常重要的。教師需要建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生保持著平等、尊重和理解的態(tài)度，同時(shí)，還要與家長(zhǎng)、同事和社會(huì)建立良好的關(guān)系。師生之間的情感關(guān)系會(huì)對(duì)教師和學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而與家長(zhǎng)和同事之間也需要建立和諧的人際關(guān)系，才能開展更加有效的教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能夠幫助教師感受到教育工作中的溫暖和喜悅。
第四段：關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)
教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更重要的是要教育和引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為積極向上的人才。作為一名名師，教育并不只是傳授知識(shí)、傳授技能的工作，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造。教師需要了解學(xué)生的興趣、愛好以及他們的特點(diǎn)，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，引導(dǎo)他們不斷地探索和實(shí)踐。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，還要注重發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，從而成為有用之才。
第五段：總結(jié)
在我們所教的每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中，教育教學(xué)工作也在不斷地改變和變革。作為一名名師，不斷地調(diào)整自己的態(tài)度和教學(xué)方法以及不斷地提高自己的素質(zhì)是必不可少的。同時(shí)，在關(guān)注專業(yè)素養(yǎng)、人際素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)，還要始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。畢竟，教育工作的本質(zhì)在于對(duì)學(xué)生的幫助和引領(lǐng)，只有做到專業(yè)素養(yǎng)，才能做到教育觀念的提高；只有關(guān)注人際素養(yǎng)，才會(huì)得到更多的支持和幫助；只有關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，才能成為一名名師。我相信，在這條變化萬(wàn)千，日新月異的道路上，我們一定能夠成為更好的教育者，為實(shí)現(xiàn)我們這個(gè)偉大國(guó)家的繁榮發(fā)展做出更加重要的貢獻(xiàn)！
我要做心得體會(huì)篇九
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過(guò)11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，這本書里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
在這個(gè)過(guò)程中，她也遇到了不少的挫折，比如說(shuō)：在做計(jì)算題的時(shí)候不是把加號(hào)看成除號(hào)就是把除號(hào)看成減號(hào)，還有就是在寫作文的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)別字，“既”寫成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過(guò)了自己不懈的努力，改正了錯(cuò)誤。
那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時(shí)候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn)，她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對(duì)了得數(shù)，出乎意料，金鈴每一題都對(duì)了，可是，試卷發(fā)下來(lái)卻只考了82分，排名在第33位。
當(dāng)時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開了，自己明明應(yīng)用題都對(duì)了怎么會(huì)這樣呢？上體育課的時(shí)候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計(jì)算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。
我要做心得體會(huì)篇十
這個(gè)暑假我看了很多書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書中說(shuō)的'是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引住了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。
我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護(hù)她的同桌尚海。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以她每天都很快樂(lè)，我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我，愛護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。
書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我要做心得體會(huì)篇十一
本次分享的主題是“我要做名師”的心得體會(huì)。身為一名教育工作者，我深深認(rèn)識(shí)到教育對(duì)社會(huì)的重要性和意義。作為一名教師，我始終堅(jiān)持自己的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，為之付出盡力，我深信這也是許多教育者所追求的目標(biāo)。以下將從以下五個(gè)方面闡述我在“我要做名師”這個(gè)主題下的心得體會(huì)。
一、教育使命
教育的目的不僅包括傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、情感、思維能力，使他們成長(zhǎng)為有價(jià)值的人才。因此，我始終肩負(fù)著教育的使命，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康、充滿關(guān)愛和互相理解的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)五花八門的學(xué)生，在課堂上我盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)讓他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
二、教育理念
在自己教育之路上，我始終秉持著一種教育理念：“學(xué)以致用，但不可止步不前”。這就意味著不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)，為之奠定和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在未來(lái)可以自主學(xué)習(xí)，探索各種知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。教育不是單向的灌輸，而是應(yīng)該認(rèn)為教師能夠與學(xué)生之間建立起一種近似于合作的教育模式。在實(shí)踐中，我通過(guò)各種教育手段，盡可能地讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)所學(xué)，從而使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程更為輕松、自然、有趣。
三、教育資源
教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，而資源是教育的基礎(chǔ)和保障。作為一位教師，我知道我必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己，通過(guò)自學(xué)和來(lái)自不同領(lǐng)域的專家的指導(dǎo)，讓自己不斷向前推進(jìn)。另外，信息化時(shí)代的來(lái)臨，為教師和學(xué)生提供了極大的便利條件，在互聯(lián)網(wǎng)中我查找各種教育資源，不僅使自己的教學(xué)更加科學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，開創(chuàng)了學(xué)生無(wú)所不在的學(xué)習(xí)空間。當(dāng)然，教育資源不僅限于知識(shí)資料，還包括與生俱來(lái)的熱情，耐心、仁愛和不斷進(jìn)取的精神氣質(zhì)。
四、教育成果
教育的成果不僅是學(xué)生成績(jī)的提高，更重要的是學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解與接納，以及對(duì)于人生價(jià)值觀的提高。對(duì)于每一個(gè)孩子，我始終將培養(yǎng)其人格品質(zhì)作為教育的基石，也因此以一種溫和而堅(jiān)定的態(tài)度去引導(dǎo)和教育他們。在教育結(jié)果上不局限于學(xué)生考試成績(jī)的高低，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，為學(xué)生這些能力的奠定打牢基礎(chǔ)。我始終認(rèn)為教育成果不是一蹴而就的，需要累積，需要時(shí)間和等待，需要過(guò)程的積累和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。
五、教育路徑
一個(gè)教育者的成長(zhǎng)是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路的過(guò)程，是不斷學(xué)習(xí)、不斷磨煉、不斷反思、不斷提高的過(guò)程。在日常的教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常通過(guò)各種教育論壇、教學(xué)交流、專業(yè)閱讀和自我反思等渠道來(lái)獲取自己更多的教育路徑。同時(shí)，我在實(shí)踐教育過(guò)程中，也樂(lè)于分享自己的教學(xué)心得，探討教育問(wèn)題和各類教育現(xiàn)象，使自己不斷成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育效果。
總之，“我要做名師”，是教育者一直奮斗追求的目標(biāo)，是教育者的責(zé)任與使命。通過(guò)以上幾方面的心得體會(huì)，我堅(jiān)信，繼續(xù)不斷致力于教育事業(yè)的發(fā)展，不斷探索教育道路，并且積極助力學(xué)生成長(zhǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平、思維能力、人格魅力、創(chuàng)新精神等方面，我們這一代教育者將成為實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”夢(mèng)想的最重要力量之一。
我要做心得體會(huì)篇十二
這是黃蓓佳寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。書中的主人公金鈴是六年級(jí)的小學(xué)生，她的成績(jī)中等，語(yǔ)文還可以。如果是碰到對(duì)胃口的題目，常?？梢詫懗隽罾蠋煋粽瀑潎@的美文。金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，英語(yǔ)一般在九十分以上。金鈴是一個(gè)機(jī)敏善良、正直的好孩子，最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，不分男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭上話。金鈴很粗心，錯(cuò)別字多的離奇。為了保留心中那一份天真、純潔的想法，她做了種種努力與老師、家長(zhǎng)進(jìn)行斗爭(zhēng)。書的最后，金鈴和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)自己身上有很多金鈴的影子，對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中改掉象金鈴一樣的缺點(diǎn)，繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生!
我要做心得體會(huì)篇十三
“要我做到，我要做”是一種積極向上的人生態(tài)度，它無(wú)語(yǔ)于“做人要有堅(jiān)定的信念和勇氣，用實(shí)際行動(dòng)去完成自己的目標(biāo)?！?BR> 每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，但是，要實(shí)現(xiàn)它們需要一個(gè)激勵(lì)自己的力量，這個(gè)力量就是自我鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須堅(jiān)定自己的信念，勇往直前，不畏艱難，只有這樣才能不斷地超越自己，最終達(dá)到成功的彼岸。
第一段： 自信
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第一步是要建立自信。自信心是人生中最重要的一種素質(zhì)，它可以讓我們更加勇敢地去追求自己想要的東西。擁有自信心的人，不會(huì)輕易退縮，會(huì)在困難和挫折面前堅(jiān)持不懈，最終獲得成功。比如，如果你想學(xué)習(xí)一門技能，那么首先你要相信自己能夠?qū)W好，并付出努力去實(shí)現(xiàn)它。只有建立自信，才能不斷超越自己，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二段： 勇氣
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第二步是要有勇氣。勇氣是鼓舞人心的力量，可以讓人沖破困境迎難而上。人生充滿了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己的實(shí)力和技能。比如，當(dāng)你面臨困難時(shí)，要有勇氣挑戰(zhàn)自己，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，這樣才能克服自己的弱點(diǎn)，最終取得成功。
第三段： 困難
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第三步是要面對(duì)困難。在實(shí)現(xiàn)自己的理想過(guò)程中，會(huì)遇到很多坎坷和障礙，這些問(wèn)題可能會(huì)讓你失去信心。但是，只有通過(guò)努力和拼搏，克服這些困難，才能達(dá)成目標(biāo)。比如，當(dāng)你學(xué)習(xí)一門新技能時(shí)，可能會(huì)面臨困難，學(xué)起來(lái)很吃力，但是只要堅(jiān)持下去，不斷調(diào)整自己的方法和心態(tài)，最終就能夠順利達(dá)成目標(biāo)。
第四段： 責(zé)任
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第四步是要承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想需要付出很多努力，需要忍受孤獨(dú)和壓力，因此要有責(zé)任心，才能夠扛起自己的責(zé)任和義務(wù)。比如，當(dāng)你面臨重大決策時(shí)，你應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任，不要推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承擔(dān)，這樣才能充分發(fā)揮自己的能力，在工作和生活中更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段： 堅(jiān)持
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的最后一步是要堅(jiān)持。堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈才能走向成功。多次嘗試失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，而是應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，不斷努力，最終走向成功。比如，如果你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了困難和挫折，你要堅(jiān)信自己能夠克服它們，不斷地努力，不斷地追求，最終一定能夠取得成功。
總結(jié)：
在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想的道路上，我們需要建立自信、勇氣、面對(duì)困難、承擔(dān)責(zé)任和堅(jiān)持不懈。只有經(jīng)過(guò)不斷地努力和奮斗，最終才能夠取得成功。因此，我們要始終保持積極的心態(tài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去完成自己的目標(biāo)，要我做到，我要做。
我要做心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，我一直希望自己是一位受到學(xué)生歡迎、備受尊敬、具有專業(yè)技能和教育能力的名師。我認(rèn)為作為一名教師，我們的工作不應(yīng)該只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)和探索知識(shí)，這也是我要做名師的初衷。
第一段：熱愛教育事業(yè)
我熱愛教育事業(yè)，認(rèn)為從事教育工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師是一個(gè)引路人，要引導(dǎo)學(xué)生去成為有自我意識(shí)、有獨(dú)立思考能力的人，教師的方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。我深信，只有打好基礎(chǔ)，充實(shí)自己，才能夠當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，做名師更是一種追求和要求。
第二段：更新教育觀念
作為一名教師，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育前沿等新鮮事物，更新自己的教育觀念。不斷更新教育觀念，學(xué)會(huì)了解學(xué)生的心理，能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，做出更好的教育決策。在這方面，我還需要更多地了解學(xué)生的需求，幫助學(xué)生樹立正確的教育觀念，使他們更好地融入社會(huì)生活。
第三段：提高教育素質(zhì)
教育是一項(xiàng)需要全面素質(zhì)的事業(yè)，我們?yōu)榱俗龊米约旱墓ぷ?，要不斷增?qiáng)自身的教育知識(shí)和技能。在這方面，我需要積極參加教育培訓(xùn)，爭(zhēng)取與先進(jìn)的教育思想接軌，并學(xué)習(xí)行之有效的教學(xué)案例，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)法。通過(guò)這些不斷地提高教育素質(zhì)，才能做到有高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：注重教學(xué)方法和手段
做名師不僅僅是說(shuō)理論和知識(shí)面的豐富，更是在具體的教學(xué)中，掌握豐富多樣的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生能全面掌握所學(xué)知識(shí)。具體來(lái)講，我們要注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如信息化教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，創(chuàng)造一個(gè)豐富的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第五段：注重教育人格
最后，做名師不僅僅是說(shuō)技術(shù)過(guò)硬，還需要教育人格的塑造，做學(xué)生道德榜樣和表率，讓學(xué)生在我們身上感受到人道與溫暖。教師的品質(zhì)、素養(yǎng)、道德水平等方面將直接影響到學(xué)生的思想情緒、世界觀價(jià)值觀的構(gòu)建。因此，我們需要注重自身的修養(yǎng)、做人的道德和社會(huì)責(zé)任，并多關(guān)注學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。
最后，做名師是一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷把握教育本質(zhì)和思維方法，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注教育人格的塑造，讓學(xué)生獲得更多的幫助。我們堅(jiān)信，只要努力追求和不斷提高，我們一定能夠成為名師的一員。
我要做心得體會(huì)篇十五
暑假里，爸爸給我買了一些課外讀物，其中一本叫做《我要做好孩子》。它的作者是黃蓓佳，我就想到了她的其它作品：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片?！?、《夜夜狂歡》等。其中兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得了中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
《我要做好孩子》是一本值得一看的好書，你一定會(huì)被小主人公金鈴為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)，書中也以有趣的方式展現(xiàn)了孩子對(duì)學(xué)校教育的想法，比如：在金鈴的聯(lián)想中，可愛的貓就是一些因?qū)W習(xí)好被老師喜愛，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被看重的孩子當(dāng)然就是讓人討厭的老鼠……比如：媽媽趙奔紫為了讓金鈴減肥，結(jié)果，金鈴重了5斤，爸爸金赤鳴和媽媽趙奔紫倒減了10斤。爸爸的大魚，我可以養(yǎng)蠶了，老師病了等等，都可以體現(xiàn)出金鈴的天真、純結(jié)。
我非常喜歡《我要做好孩子》這本書，特別是被小主人公金鈴所深深吸引。小朋友們，你們喜歡這本書么？如果喜歡，趕快叫上爸爸媽媽去給你們買吧！記得一定要和爸爸媽媽一塊看哦！
我要做心得體會(huì)篇十六
在我們的職場(chǎng)生涯中，我們經(jīng)常會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)或客戶要求我們完成一些任務(wù)、解決一些問(wèn)題。有時(shí)候這個(gè)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不會(huì)特別費(fèi)勁，但是有時(shí)候這些任務(wù)會(huì)非常復(fù)雜、繁瑣、難以完成。我們需要心態(tài)積極，努力爭(zhēng)取把任務(wù)完成得盡善盡美。這個(gè)時(shí)候，“要我做到我要做”的決心就顯得尤為重要。
第二段：任務(wù)完成的過(guò)程
首先，完成工作的半程走過(guò)來(lái)，一切還算順利。我始終保持著決心，盡心盡力把任務(wù)完成好，努力解決遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常反思我的工作，重新審視我的工作方式和行為。我不斷學(xué)習(xí)，了解新的技能，嘗試新的做法。同時(shí)，我還利用各種渠道尋找其他的幫助，比如向老師或同事請(qǐng)教（如需）。
第三段：任務(wù)中的挑戰(zhàn)
隨著任務(wù)的進(jìn)行，我面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我感到有一些方面不夠順利，或者某些問(wèn)題似乎無(wú)法完美解決。這些時(shí)候，我會(huì)試著冷靜下來(lái)，重新思考問(wèn)題，重新定義問(wèn)題。我會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的決心，告訴自己“要我做到我要做”。我相信只要努力，再加上一份不屈不撓的韌勁和毅力，我一定能克服挑戰(zhàn)，達(dá)成目標(biāo)。
第四段：成功與心得體會(huì)
最終，任務(wù)成功完成，我也因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)而感到自豪和自信。我明白了“要我做到我要做”這個(gè)理念。要做好一個(gè)事情，尤其是做好一個(gè)較為困難的任務(wù)不光是靠技能、經(jīng)驗(yàn)，還有艱苦奮斗的毅力。我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)問(wèn)題有積極的態(tài)度，特別是在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不能輕易放棄，而是要有認(rèn)真鉆研的態(tài)度。當(dāng)我們堅(jiān)持做到最后，克服了困難，才會(huì)有成就的喜悅。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
“要我做到我要做”是一個(gè)非常重要的理念。我們需要意識(shí)到，要想做好每一件事情都需要一份強(qiáng)大的毅力，尤其是在我們做遇到困難的時(shí)候。當(dāng)然，毅力不是賦予的天賦，而是靠個(gè)人的日益錘煉、練習(xí)和鍛煉。如果我們?nèi)粘Ｅ﹀憻捵约旱囊懔?，激發(fā)內(nèi)心深處的決心，我們最終會(huì)得到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們想要的結(jié)果。
我要做心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）
“要我做到我要做”的理念在我們的日常生活中隨處可見，它告訴我們，只有自己想要做好一件事，才能將其做得更好，更出色。這種理念也適用于我們的職業(yè)生涯，只有我們秉持著這種態(tài)度和精神，才能夠在工作中取得更大的成功。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我在過(guò)去幾年職業(yè)生涯中所積累到的一些心得和體會(huì)。
第二段：踐行“要我做到我要做”的原則（300字）
我曾經(jīng)在一家技術(shù)公司擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目主管，有一次，由于我的疏忽導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度出現(xiàn)了問(wèn)題。在我讓團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)加快進(jìn)度的同時(shí)，我也開始反思自己的問(wèn)題所在。我意識(shí)到，我需要踐行“要我做到我要做”的原則，只有這樣，才能讓我更好地完成這個(gè)項(xiàng)目。于是，我開始加強(qiáng)自己的工作計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，與團(tuán)隊(duì)成員溝通得更加密切。最終，我們成功地以比原計(jì)劃提前兩周的時(shí)間完成了項(xiàng)目，這讓我深深體會(huì)到，只有在踐行“要我做到我要做”原則的過(guò)程中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的自我突破。
第三段：掌握時(shí)間管理技巧（300字）
時(shí)間是一種珍貴的資源，這就要求我們更加重視時(shí)間管理。我在工作中，常常使用時(shí)間管理工具，如番茄工作法等來(lái)幫助自己更好地規(guī)劃時(shí)間。我總是將自己的工作分成不同的任務(wù)，確保每個(gè)任務(wù)都有充足的時(shí)間完成。同時(shí)，我也嘗試著將工作的優(yōu)先級(jí)和緊急程度進(jìn)行相應(yīng)的分配，以保證更加高效地完成任務(wù)。我認(rèn)為，在職場(chǎng)中，時(shí)間是一個(gè)非常重要的因素，只有在時(shí)間管理上做的好，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：注重溝通和協(xié)作（300字）
在當(dāng)前的工作環(huán)境中，溝通和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重要手段之一。我認(rèn)為，雖然每個(gè)人都有自己的專業(yè)技能和獨(dú)立承擔(dān)某些工作的能力，但是在團(tuán)隊(duì)中，我們還需要充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。為了更好地與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)，我花費(fèi)了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通技巧，并與其他團(tuán)隊(duì)成員深入交流和協(xié)商，最終達(dá)成了一致意見并完成了團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。我深信，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，我們只有充分利用這種力量，才能在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)更高的成就。
第五段：結(jié)尾（200字）
回顧自己的職業(yè)生涯，我既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失的教訓(xùn)。但是，總的來(lái)說(shuō)，我相信忠于自己的職業(yè)理念和精神，并踐行“要我做到我要做”的原則，要求自己掌握好時(shí)間管理技巧和注重溝通和協(xié)作等能力，這些都是非常重要的。我深深地感受到，職業(yè)生涯中的成功離不開自己的培養(yǎng)和努力，同時(shí)也需要我們?cè)谛袆?dòng)中不斷探索和完善。我堅(jiān)信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)不懈努力和積極進(jìn)取，全力以赴，將每一次機(jī)會(huì)變成自己的巨大收獲。