精選五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)(匯總19篇)

字號(hào):

    寫心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。寫心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯性和條理性,讓讀者能夠按照自己的思路思考問(wèn)題。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇一
    閱讀是人類獲取知識(shí)的一種重要方法,也是一種人與人交流的方式。而家庭閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣,增加家庭親密度的好方式。在學(xué)校教育中,也逐漸引入了親子閱讀的概念。年級(jí)親子閱讀活動(dòng)便是一種這樣的教育方式。在這里,我愿意和大家分享我和子女們參加年級(jí)親子閱讀的心得與體會(huì)。
    第二段:活動(dòng)形式
    年級(jí)親子閱讀活動(dòng)通常由老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參加閱讀課程,旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)家庭閱讀。在活動(dòng)開(kāi)始前,老師會(huì)將相關(guān)的閱讀材料在網(wǎng)上以電子書的形式發(fā)給每個(gè)家庭。家長(zhǎng)和孩子們需要事先用一定的時(shí)間來(lái)看書,并準(zhǔn)備閱讀小結(jié)。在課程中,老師會(huì)以各種形式進(jìn)行講解,并要求每個(gè)家庭分享自己的閱讀小結(jié)與感受。
    第三段:家庭的體驗(yàn)
    在我家庭體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)閱讀小結(jié)是一種很好的閱讀梳理工具,幫助我們加深對(duì)閱讀的理解和印象。我的孩子們也很喜歡閱讀小結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié),他們有時(shí)會(huì)在家庭自主閱讀時(shí)積極地記錄閱讀小結(jié),并期待著跟老師和同學(xué)分享。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是家庭親子閱讀的最大亮點(diǎn)之一。
    第四段:活動(dòng)的積極影響
    年級(jí)親子閱讀活動(dòng)還帶來(lái)了積極的影響。從這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始,我們一家閱讀的時(shí)間更長(zhǎng)了,孩子們對(duì)閱讀的興趣更濃厚了。他們也變得更自信、更樂(lè)于表達(dá)意見(jiàn),更懂得分享閱讀的樂(lè)趣和驚喜。不僅如此,我看到了一些其他的家庭也開(kāi)始嘗試類似的閱讀方式,這種積極的變化持續(xù)地向外擴(kuò)散。
    第五段:結(jié)語(yǔ)
    盡管年級(jí)親子閱讀活動(dòng)只是一種簡(jiǎn)單的形式,但它卻傳達(dá)了很多有價(jià)值的信息。這種活動(dòng)不僅鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀,而且可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)換至主動(dòng)閱讀,開(kāi)啟智慧大門。我相信,家庭閱讀意味著孩子們擁有了更廣闊的未來(lái)。我希望更多的家庭能夠加入這種活動(dòng),擁抱文化共享的美好生活。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇二
    五年級(jí)的暑假是非常重要的一個(gè)假期,除了可以好好休息外,更重要的是可以利用這段時(shí)間讀好書,開(kāi)闊自己的眼界,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。因此,我為自己制定了一個(gè)五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃,希望可以在這五年級(jí)的暑假中取得很大的閱讀進(jìn)步。
    第二段:描述閱讀心得收獲
    在這個(gè)暑假期間,我堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀。除了課本以外,我還積極主動(dòng)地閱讀了許多其他類型的書籍。這些書籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),例如社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)等等。通過(guò)這些閱讀,我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面,還增強(qiáng)了自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,更懂得如何把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際生活中。
    第三段:描述閱讀挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
    當(dāng)然,在閱讀的過(guò)程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一些閱讀材料比較枯燥,我需要更加努力地進(jìn)行閱讀,避免顯得無(wú)精打采或者草草了事。對(duì)于一些我不熟悉的詞匯和知識(shí)點(diǎn),我也會(huì)主動(dòng)尋求幫助或者通過(guò)自己查看相應(yīng)資料,努力掌握。
    第四段:總結(jié)閱讀體驗(yàn)
    這些閱讀經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)讀書,對(duì)未來(lái)充滿了信心。不僅僅是在知識(shí)上的提升,更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對(duì)自己能夠達(dá)成的交代,我想將來(lái)用這樣的閱讀態(tài)度,為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學(xué)識(shí)。
    第五段:對(duì)未來(lái)的展望
    通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀,我不僅提高了閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信,我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,閱讀可以起到教育自己的重要作用,讓自己不停地去認(rèn)識(shí)、去接觸這個(gè)多彩的世界,也使自己成為了更為自信的人。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇三
    記得有位作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒(méi)有書籍,就像一座房子沒(méi)有窗戶。”在諾兒的成長(zhǎng)中,書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書,到配上大圖畫的小故事,女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂(lè)。我平時(shí)的工作很忙,很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事,女兒聽(tīng)《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見(jiàn)她聽(tīng)著故事磁帶睡覺(jué),我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。
    不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)上了小學(xué),成了一年級(jí)的小學(xué)生。看到孫老師和其他班里孩子的家長(zhǎng)為孩子們制定的讀書計(jì)劃,我深刻的反省自己的不足,盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書,而不是讓她獨(dú)自一人讀書,每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物,故事說(shuō)明的道理,記錄孩子喜歡的話,喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中,我的語(yǔ)言也漸漸豐富,與班內(nèi)孩子們交流時(shí),也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。
    女兒是我的老師,每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書,忘記吃飯,甚至聽(tīng)不到喊她的聲音,我既再次感到自己不如她,我要好好向女兒學(xué)習(xí)!
    陪女兒一起讀書,讓她更健康自信,一起認(rèn)識(shí)世界的真與善,假與丑,體驗(yàn)女兒對(duì)知識(shí)的渴求,分享讀書的樂(lè)趣,我在不自覺(jué)中仿佛回到了童年,撿起了讀書的喜悅。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇四
    親子閱讀是一種非常有效的親子互動(dòng)方式,通過(guò)閱讀,孩子們能夠?qū)W到更多的知識(shí),增強(qiáng)語(yǔ)言能力,提高思維能力。同時(shí),閱讀也為家長(zhǎng)和孩子之間建立了一種親密的交流方式。針對(duì)年級(jí)親子閱讀,我和我的孩子也參加了這項(xiàng)活動(dòng),今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
    第二段:活動(dòng)內(nèi)容
    年級(jí)親子閱讀活動(dòng)的內(nèi)容主要是提供一個(gè)親子共讀的書單,家長(zhǎng)和孩子可以選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀,同時(shí)學(xué)校還組織了一些編外的親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起參與到這些活動(dòng)中來(lái)。我和孩子選擇了《小王子》這本書進(jìn)行閱讀,我們每天晚上都會(huì)花上半小時(shí)來(lái)一起讀這本書。
    第三段:體會(huì)分享
    在活動(dòng)中,我深深地感受到了和孩子共讀的快樂(lè)和收獲。通過(guò)閱讀《小王子》,我和孩子一起探討了許多艱深的問(wèn)題,例如人與人之間的關(guān)系、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、自由與選擇等等。我不僅能夠更好地了解孩子的想法和想象,還能夠幫助他更好地理解閱讀內(nèi)容,并引導(dǎo)他對(duì)生活中的一些問(wèn)題進(jìn)行思考。這種閱讀方式讓我們的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),家庭氛圍更加溫馨和睦。
    第四段:收益和意義
    在我的體驗(yàn)中,年級(jí)親子閱讀不僅僅是一種閱讀方式,更是一種家庭教育和親子交流的方式。它能夠幫助孩子更廣闊地認(rèn)識(shí)世界和人生,更好地了解自我和他人。同時(shí),它也能夠讓家長(zhǎng)更好地關(guān)注和理解孩子,建立起更深的親子關(guān)系。這種閱讀方式不僅能夠幫助孩子在文化素質(zhì)上得到提高,還能夠讓他們更好地了解自己的父母,建立更為親密的親子關(guān)系。
    第五段:結(jié)語(yǔ)
    通過(guò)參加年級(jí)親子閱讀活動(dòng),我和孩子感受到了閱讀的力量和快樂(lè),更深刻地了解了我們之間的親子關(guān)系。我相信,只要我們能夠堅(jiān)持下去,年級(jí)親子閱讀將會(huì)成為孩子生命中重要的一部分,也將成為我和孩子更深層次的情感紐帶。我鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)都能夠參與到這樣的親子閱讀活動(dòng)中來(lái),讓閱讀成為你和孩子共同成長(zhǎng)中的重要組成部分。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇五
    女兒已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,每當(dāng)看到她穿上校服,戴上紅領(lǐng)巾,背起書包走進(jìn)校門的時(shí)候,心中總會(huì)產(chǎn)生莫名的激動(dòng)感。是啊,她去學(xué)校接受教育,學(xué)習(xí)新知去了!書籍能帶給孩子們無(wú)盡的知識(shí)。在他們的世界里,充滿了純真,洋溢著快樂(lè)。我想走進(jìn)孩子的世界,想要與孩子做到真正零距離的接觸,于是,在家里的時(shí)候,我選擇了親子閱讀,它無(wú)疑是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。
    學(xué)校每天都會(huì)布置閱讀課外書的作業(yè),女兒聽(tīng)老師的話,每天都會(huì)保證閱讀的時(shí)間。但在她閱讀的過(guò)程中,我會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)她在閱讀時(shí)缺乏語(yǔ)感,閱讀只是為了讀而讀,而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)呢?我想,在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)的引導(dǎo)是起著至關(guān)重要的作用的。
    閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我不要求女兒每天能達(dá)到多少閱讀量,但卻告訴她對(duì)每一篇文章都要用心讀,多讀,要理解閱讀的內(nèi)容,試著去領(lǐng)悟書本中主人公的思想感情,喜他們所喜,怒他們所怒,盡可能地朗讀出人物的不同語(yǔ)氣來(lái),體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。每次初讀一篇文章后,我會(huì)讓她看看文章中有哪些詞語(yǔ)的意思是自己所不懂的,并要求她做下記號(hào),然后告訴她這些詞語(yǔ)的意思。接著,在理解意思的基礎(chǔ)上再讓她重讀。顯然,后一遍的閱讀效果就會(huì)比前一遍好得多。很多時(shí)候,我也會(huì)與她或一起朗讀,或我讀她聽(tīng),或她讀我聽(tīng),甚至鼓勵(lì)她復(fù)述故事,共同交流對(duì)故事的體會(huì)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她在閱讀的時(shí)候坐得更端正了,多遍朗讀后,雖說(shuō)不上有抑揚(yáng)頓挫之感,但在讀到精彩部分時(shí)也不失感情了。對(duì)于她每一次小小的進(jìn)步,我總不忘記適時(shí)表?yè)P(yáng),看著她充滿信心的微笑,我的心里也無(wú)比快樂(lè)。
    在與女兒一起閱讀的同時(shí),我仿拂也回到了孜孜求學(xué)的學(xué)生時(shí)代。我告訴女兒我小時(shí)候讀書的經(jīng)歷,告訴她一些名人勤奮讀書的故事和讀書名言。在閱讀之后,我鼓勵(lì)她畫出文中的好詞好句,積極做好讀書筆記,存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中。周末休息的時(shí)候,我倆拿來(lái)家中訂閱的《寧波晚報(bào)》,找到《小記者??分卸?、三年級(jí)小學(xué)生寫的習(xí)作進(jìn)行剪報(bào)閱讀。小孩子都喜歡看動(dòng)畫片,女兒也不例外,在我的提議下,我們陸續(xù)去圖書館借閱了《櫻桃小丸子》全套書籍而取代了看電視。
    女兒對(duì)于這些頗感興趣,在閱讀的過(guò)程中,她也或多或少地收獲了一些課外知識(shí)。當(dāng)外婆給她吃雞蛋時(shí),她問(wèn)外婆:“外婆,你這個(gè)是土雞蛋嗎?土雞蛋的營(yíng)養(yǎng)好,我在書里看到的?!碑?dāng)爸爸在用ab膠修補(bǔ)塑料盆上的一個(gè)小洞時(shí),她說(shuō):“爸爸,你是在‘亡羊補(bǔ)牢’嗎?”當(dāng)她在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中讀到《百家姓》的第一個(gè)姓氏是“趙”的時(shí)候,會(huì)無(wú)奈地感嘆:“哎,為什么當(dāng)時(shí)宋朝的皇帝姓'趙'而不姓我的'徐',要不然,我的姓氏就會(huì)排在第一了。”當(dāng)她讀到小作者筆下的“小蘿卜頭”時(shí),又會(huì)嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時(shí),對(duì)于女兒提出的問(wèn)題,我也不得不去查資料,去學(xué)習(xí)。陪伴女兒讀書的過(guò)程,也是我自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。
    “行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書?!弊x書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。在親子閱讀的過(guò)程中,我們收獲了知識(shí),收獲了幸福,收獲了快樂(lè),漸漸地,也從被動(dòng)讀書轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書來(lái)。今后,我們要不斷改進(jìn)閱讀的方式方法,讓親子閱讀成為一種習(xí)慣,讓不斷的閱讀帶來(lái)持續(xù)的進(jìn)步!
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇六
    年級(jí)親子閱讀是學(xué)校推行的一項(xiàng)新的閱讀活動(dòng),旨在通過(guò)親子共讀的方式幫助孩子提高閱讀能力、建立正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)世界的能力。我和我的孩子在參加這個(gè)活動(dòng)中收獲頗豐,下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
    二段:重視親子閱讀的重要性
    親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的作用。通過(guò)閱讀,孩子會(huì)學(xué)習(xí)到很多關(guān)于人生、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí),更重要的是,他們會(huì)在閱讀中培養(yǎng)好奇心和想象力,增強(qiáng)自我價(jià)值感和自信心。此外,親子閱讀也是加強(qiáng)家庭親子關(guān)系的有力手段,家長(zhǎng)可以從閱讀中更深入地了解孩子的性格、愛(ài)好和學(xué)習(xí)興趣,從而更好地幫助和支持孩子的成長(zhǎng)。
    三段:閱讀帶給我們的啟示
    通過(guò)親子共讀,我們深刻體會(huì)到閱讀帶給我們的巨大收益:閱讀能讓我們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到世界的多樣性,提升我們的思考能力和創(chuàng)造力。孩子在閱讀中不僅僅學(xué)習(xí)到一些生活常識(shí),更是吸收到方方面面的知識(shí),所以要讓孩子有個(gè)多方面的視野,多種類的書,多令和諧的故事書,教育孩子善待他人,任何人都有他的價(jià)值。
    四段:親子閱讀的方式
    親子閱讀的方式可以有很多種:可以看圖書,可以講故事,可以選擇合適的卡通或書籍,并與孩子互動(dòng)交流。需要注意的是,親子閱讀最重要的是互動(dòng)和交流,而不僅僅是讀完了書就算了。在交流中,家長(zhǎng)可以向孩子提出問(wèn)題,讓他們分享自己的閱讀感受和體會(huì),這樣不僅可以加深家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通,也可以讓孩子更深入地記憶和理解書中的內(nèi)容。
    五段:結(jié)尾
    親子閱讀是我們帶動(dòng)孩子探索世界的好方法, 很多時(shí)候,閱讀能夠在孩子的成長(zhǎng)道路上起到“金鑰匙”的作用。因此,我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極投入到親子閱讀中去,與孩子共享閱讀的樂(lè)趣,給孩子營(yíng)造一個(gè)多彩的閱讀環(huán)境,讓孩子更加熱愛(ài)閱讀,更好地成長(zhǎng)。閱讀不僅是孩子的事情,更是家庭的事情。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇七
    五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃可以說(shuō)是每個(gè)孩子必不可少的。這個(gè)閱讀計(jì)劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,豐富孩子的知識(shí)和閱讀能力,也讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子、并引導(dǎo)他們有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
    第二段:讀書的收獲
    在這個(gè)暑假里,我讀了很多有趣的書,學(xué)到了很多新知識(shí)。在閱讀這些書的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不知道的事情,也有很多對(duì)我以后的生活很有用的知識(shí)。比如,我看了很多有關(guān)預(yù)防火災(zāi)和地震的知識(shí),這些知識(shí)在以后的生活中可以幫助我更好地保護(hù)自己和身邊的人。
    第三段:讀書的樂(lè)趣
    閱讀的過(guò)程也給了我很多的樂(lè)趣,拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀很多好書之后,我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越熱愛(ài)閱讀了,那種沉浸在故事中的愜意感覺(jué)是很難用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。在讀完一本書之后,我甚至?xí)械接行┦浜屯锵?,好像與故事里的角色們一起過(guò)了一段很美好的時(shí)光一樣。
    第四段:解決問(wèn)題
    在有些緊急的情況下,我學(xué)到的知識(shí)能夠幫我解決問(wèn)題。比如,有一次晚上,我不小心跌倒了,膝蓋磨破了,我趕緊找來(lái)了創(chuàng)可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒(méi)有讀到這方面的知識(shí),我可能就不會(huì)知道該怎么處理傷口了。
    第五段:總結(jié)
    閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)到新的知識(shí),還能為他們的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)很多益處。通過(guò)這個(gè)閱讀計(jì)劃,我意識(shí)到繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣的重要性,閱讀不僅是為了追求知識(shí),更是為了讓自己變得更好。而在未來(lái)的生活中,我會(huì)堅(jiān)持閱讀,這不僅是為了讓自己變得更有智慧,也是為了快樂(lè)生活。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇八
    親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、討論和分享讀書心得的活動(dòng)。作為五年級(jí)的學(xué)生,我有幸參加了許多親子閱讀活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)親子閱讀給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和啟發(fā),讓我更加熱愛(ài)閱讀,并且增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
    第二段:改變閱讀態(tài)度
    在親子閱讀活動(dòng)中,家長(zhǎng)會(huì)陪伴我一起閱讀書籍。起初,我對(duì)閱讀持有一定的抵觸心理,總覺(jué)得讀書很枯燥乏味。然而,通過(guò)親子閱讀,我逐漸改變了這種觀念。家長(zhǎng)會(huì)為我選取一些有趣的書籍,并且用生動(dòng)有趣的聲音給我講故事。這樣的互動(dòng)讓我更加投入到閱讀中,也使我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    第三段:擴(kuò)展閱讀領(lǐng)域
    親子閱讀不僅僅是一起讀書,家長(zhǎng)還會(huì)帶我一同參觀圖書館、參加閱讀活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng),我接觸到了更多的圖書資源,豐富了我的閱讀領(lǐng)域。在圖書館里,我可以自由地選擇適合自己的書籍,從中獲取更多的知識(shí)和信息。而參加閱讀活動(dòng),則讓我更好地與其他小讀者交流分享自己的閱讀體會(huì),這不僅加深了我對(duì)書中內(nèi)容的理解,還鍛煉了我的表達(dá)能力。
    第四段:增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力
    親子閱讀不僅僅是被動(dòng)的吸收知識(shí),更是一種積極主動(dòng)的參與過(guò)程。在與家長(zhǎng)的交流中,我會(huì)提出一些疑問(wèn),和父母一起探討書中的問(wèn)題。這樣的互動(dòng)不僅幫助我深入理解書中的內(nèi)容,還提升了我的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了用自己的語(yǔ)言描述書中的人物和情節(jié),甚至自己創(chuàng)造故事情節(jié),這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力都非常重要。
    第五段:加深親子關(guān)系
    親子閱讀不僅僅是一次獨(dú)立的活動(dòng),它更是拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離。在親子閱讀中,我可以感受到家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視和鼓勵(lì),他們會(huì)鼓勵(lì)我多讀好書,給我講一些書中的故事。而我也愿意和家長(zhǎng)分享我的閱讀收獲和心得。通過(guò)這種共同的閱讀體驗(yàn),我們之間的感情得以增強(qiáng),對(duì)我來(lái)說(shuō),這是最寶貴的收獲之一。
    總結(jié):
    親子閱讀是一種有益的活動(dòng)。不僅僅能讓孩子熱愛(ài)閱讀,還可以加深親子關(guān)系,提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)親子閱讀,我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣,也體會(huì)到了與家長(zhǎng)分享閱讀的愉悅。我相信,在親子閱讀的引導(dǎo)下,我會(huì)一步步走向知識(shí)的海洋,收獲更多的成功和快樂(lè)。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇九
    親子閱讀是指父母與孩子共同閱讀、探討的活動(dòng)。它不僅是一種傳遞知識(shí)的方式,更是一種親子溝通的橋梁,能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情,培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,提高孩子的閱讀能力。作為五年級(jí)的孩子和家長(zhǎng),我們深深體會(huì)到親子閱讀的重要性和意義。
    第二段:親子閱讀帶給我們的愉悅感受
    親子閱讀讓我們享受到了閱讀的樂(lè)趣。孩子通過(guò)親子閱讀,能夠和父母一起品味經(jīng)典的童話故事、名著名篇,開(kāi)拓視野,感受文字的魅力。父母在閱讀過(guò)程中,可以講述故事中的道理,引導(dǎo)孩子思考,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)共同的世界里,我們彼此傾聽(tīng),分享,互相感受到了閱讀的美好。
    第三段:親子閱讀對(duì)孩子的影響
    親子閱讀對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而積極的。通過(guò)親子閱讀,孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。在和父母交流的過(guò)程中,孩子學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。同時(shí),閱讀也拓寬了孩子的視野,豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。親子閱讀幫助孩子形成了良好的閱讀興趣,讓他們能夠自覺(jué)地去閱讀,去探索未知的世界。
    第四段:親子閱讀對(duì)父母的啟示
    親子閱讀不僅對(duì)孩子有益,對(duì)家長(zhǎng)也帶來(lái)了許多啟示。通過(guò)和孩子一起閱讀,父母能夠更好地了解孩子內(nèi)心的想法和需求,進(jìn)一步深入交流。在分享閱讀中,父母可以觀察孩子的情緒反應(yīng),了解他們對(duì)故事的理解和反思,從中發(fā)現(xiàn)孩子潛在的天賦和興趣點(diǎn)。父母可以通過(guò)閱讀了解到孩子的認(rèn)知能力,關(guān)注到孩子在閱讀中的困惑和難點(diǎn),為他們提供適合的幫助和指導(dǎo)。
    第五段:如何開(kāi)展親子閱讀
    要開(kāi)展好親子閱讀,父母需要根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的讀物,創(chuàng)造有利于閱讀的環(huán)境。在親子閱讀中,父母要給孩子更多的時(shí)間和空間,讓他們自主閱讀,提高閱讀能力和閱讀理解力。父母還應(yīng)充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用,為孩子解惑答疑,幫助他們理解和分析故事中的問(wèn)題和情節(jié)。在親子閱讀過(guò)程中,父母要與孩子展開(kāi)真誠(chéng)的對(duì)話,傾聽(tīng)孩子的想法和感受,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    通過(guò)親子閱讀,我們深深體會(huì)到了閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。親子閱讀不僅使我們的家庭更加溫馨和諧,還讓孩子在成長(zhǎng)中得到了更多的啟示和幫助。我們將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,攜手走向更加美好的未來(lái)。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十
    一晃快樂(lè)的暑假即將結(jié)束,這個(gè)暑假豐富而又精彩,其中最快樂(lè)的要數(shù)和媽媽一起閱讀"十萬(wàn)個(gè)為什么",讓我們了解了不少,平時(shí)都不知道的東西,走進(jìn)了花、鳥、魚、植物、以及古今探險(xiǎn)的世界,并且學(xué)習(xí)掌握了部分科學(xué)知識(shí)。平時(shí)我們都會(huì)問(wèn)鳥類為什么會(huì)在天上飛?在沒(méi)有閱讀這本書之前我也感到奇怪,為什么鳥類可以做到,而人類為什么就不能飛呢?原來(lái)鳥類身體各個(gè)部位都與飛行密切相關(guān),它能飛和它的身體構(gòu)造有關(guān),它胸部肌肉發(fā)達(dá)能牽動(dòng)翅膀骨骼,使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕,骨骼纖細(xì),這樣為飛行提供了優(yōu)越的條件。
    還有哦,它體內(nèi)的器官也有利于飛行,鳥是直腸沒(méi)有存尿的膀胱,所以啊平時(shí)我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì),隨隨便便的將糞便排出,哈哈,那是它在減輕體重,便于飛行!這只是其中的一個(gè),還有許許多多好玩的呢。書給我在輕松愉快的過(guò)程中,不斷的增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野。了解知識(shí)的同時(shí)并養(yǎng)成了愛(ài)看書,愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!!所以書是伴隨我們學(xué)習(xí)的不可缺少的"好伙伴"!
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十一
    人們常說(shuō):“老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師像……?!钡矣X(jué)得我們的班主任周老師更像一本書,一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。
    上課的時(shí)候,周老師就是一本〈〈百科全書〉〉,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆,口若懸河!她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水,澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題,周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明,隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi),周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
    課間的時(shí)候,周老師就是一本〈〈笑話書〉〉,她和同學(xué)們一起玩耍,說(shuō)笑話。一次,老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō):“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書寫了一份稿件,其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚,未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評(píng)道:`連和尚都取得了文憑,干部還沒(méi)有取得,真是要好好學(xué)習(xí)。”一個(gè)笑話把我們樂(lè)得前俯后仰,上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話,不但想讓我們樂(lè)一樂(lè),還讓我們明白,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話,讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
    上作文課時(shí),周老師則像一本《作文大全》,她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。課上,周老師總是那么細(xì)心,那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書,為我們誦讀,或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō):“文似看山,不喜平?!泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改,寫評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真,使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
    其實(shí),周老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們:“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西?!彼自捳f(shuō)的好:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更開(kāi)闊的是天空,比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷?!边@本“思想品德”書教了我們不少東西。
    周老師是“萬(wàn)能書”。無(wú)論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”......周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書”使我從心底里敬佩她。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十二
    《小王子》是法國(guó)作家圣??诵跖謇锏拇碜髌?,以其深遠(yuǎn)的哲理和細(xì)膩的插畫深受讀者喜愛(ài)。去年,我的五年級(jí)語(yǔ)文課堂上,老師推薦了這本書,并要求我們每個(gè)人都閱讀并撰寫心得體會(huì)。通過(guò)閱讀《小王子》,我深受啟發(fā),收獲頗多,以下是我對(duì)這本書的一些心得和體會(huì)。
    第二段:小王子的人物形象給我留下的深刻印象。
    在《小王子》中,小王子給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)天真、忠誠(chéng)的孩子,擁有一顆善良純潔的心靈。他經(jīng)歷了一次次的冒險(xiǎn),結(jié)交了各種各樣的朋友,通過(guò)對(duì)他們的觀察和傾聽(tīng),小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)和犧牲,他的可愛(ài)和成熟同時(shí)也給了我很多啟示,使我也漸漸明白了人與人之間的真正重要和價(jià)值。
    第三段:小王子的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)我產(chǎn)生的影響。
    在小王子的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程中,我深感其對(duì)我產(chǎn)生的影響。通過(guò)小王子的經(jīng)歷,我理解了愛(ài)的真諦,并明白了天真和純潔的內(nèi)心對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。小王子不斷地表達(dá)自己的情感,善于觀察生活中的種種美好,這使我明白了關(guān)注身邊小事的重要性,培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活的態(tài)度,讓我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)困難。
    第四段:小王子對(duì)于友誼和愛(ài)的思考給我?guī)?lái)的啟示。
    小王子用純真的眼睛看待世界,對(duì)友誼和愛(ài)有著深刻且獨(dú)特的思考。他強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和稀缺,認(rèn)為只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耐心培養(yǎng)的友誼才能給人帶來(lái)真正的快樂(lè)和溫暖。他也告訴我們,愛(ài)不應(yīng)該擁有,而是要給予和奉獻(xiàn)。通過(guò)小王子的思考,我明白了友誼和愛(ài)的真諦,學(xué)會(huì)了在日常生活中真誠(chéng)對(duì)待他人,培養(yǎng)真摯和持久的友誼。
    第五段:小王子給我?guī)?lái)的關(guān)于成長(zhǎng)和人生的啟迪。
    《小王子》無(wú)疑是一部富有哲學(xué)和深刻思考的作品。通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng),我明白了成長(zhǎng)的含義。成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育,更是心靈的成熟和觸及內(nèi)心深處的思考。小王子教會(huì)了我要用心去觀察和感受,要保持對(duì)未知世界的好奇和探索,要珍惜身邊的人和事物,要以一顆善良和純潔的心對(duì)待他人。這樣,我相信,我就能在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)。
    總結(jié):通過(guò)《小王子》的閱讀,我從小王子的人物形象、冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程、對(duì)友誼和愛(ài)的思考,以及關(guān)于成長(zhǎng)和人生的啟示等方面,獲得了諸多的心得和啟發(fā)。我相信,《小王子》給予我的這些思考和啟示將伴隨我一生,指引著我面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困擾。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十三
    《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神或是肉體上,他都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活喪失信心,而是堅(jiān)強(qiáng)的走了過(guò)來(lái)。
    高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)著名作家。出生于木匠家庭,4歲喪父后隨母親寄居在外祖父家,念過(guò)兩年小學(xué)。
    父親死后,高爾基跟隨母親來(lái)到外祖父家在外祖父家,在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù),受到外祖母所描述的優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪;“我”還交到了一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”,但“好事情”卻因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而備受眾人排擠。
    這本書讓我驚嘆的是高爾基既得不到父愛(ài),也得不到家庭的溫馨,不像我們,從小就有父母愛(ài)戴。時(shí)代在不斷的進(jìn)步,但是人們卻越來(lái)越懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避,屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃苦?!泵篮玫纳畋仨氂兴冻?,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到!這就是《童年》給我?guī)?lái)的知識(shí)!
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十四
    “書,是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò),那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?說(shuō)實(shí)話就我個(gè)人而言,在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的,甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀,小時(shí)候忙著玩耍,長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí),到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深,這不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。
    女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生,她特別愛(ài)看書,從各類書籍、報(bào)紙、繪本,甚至是教科書,只要是她感興趣的,她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀,我很慶幸,每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
    一、從傾聽(tīng)開(kāi)始
    在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書和聽(tīng)故事,雖然她看不懂字,但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來(lái)了》,還是翻不爛的那種,沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,并且我們大人給她講了一遍之后,以為就此罷了,沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮,聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?,F(xiàn)在回想起來(lái),女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證,書中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在,雖然每天都有回家作業(yè),但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻,這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
    二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
    要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,一位是爺爺,另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多,但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī),念念三字經(jīng),也不管她是否有吸收進(jìn)去,那時(shí)候的她大概只有2、3歲,根本聽(tīng)不懂這些古文,可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說(shuō)到爸爸,也是個(gè)書迷,書房里的書整整有一面墻這么多,有空就捧著本書啃啃?,F(xiàn)在看來(lái),在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大,女兒愛(ài)看書也是必然的。
    三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)
    在女兒還是幼兒園小朋友時(shí),認(rèn)的字很少,但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本,所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的,我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店,從網(wǎng)上下載繪本或者音頻,直到后來(lái)去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書,甚至直接買一些比較值得收藏的書,所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書,大體字配圖,圖文并茂,是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書,繪本可以吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的觀察力,孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的,她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法,促進(jìn)親子間的討論,這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,更是為將來(lái)的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代,女兒認(rèn)的字越來(lái)越多,她可以自主閱讀章節(jié)書,應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果,從親子閱讀到孩子自主閱讀,我想這就是所謂的水到渠成。
    四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
    現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累,每天上班這么累,下了班回到家還要干這干那,加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè),哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,“時(shí)間就像海綿里的水,總是越擠越多”,所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念,總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀,其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí),大約從幼兒園開(kāi)始,基本上是沒(méi)中斷過(guò),直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后,她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書,但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消,更可喜的是,可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染,這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列,給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō),每天1~2個(gè)章節(jié),并做了錄音,以備女兒反復(fù)聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō),尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō),豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻,給予孩子無(wú)限量的想象空間,完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片,有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
    五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響
    增加知識(shí)面:我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人,她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞,太陽(yáng)系八大行星是什么,最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星,它是長(zhǎng)什么樣子的,她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn),以及相應(yīng)的故事,她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋,它會(huì)偷黑螞蟻的卵,等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息,所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
    對(duì)寫作能力的幫助:在女兒看圖寫話作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng),還會(huì)用到一些修辭手法,雖然還寫不到完美,但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。
    衍生的創(chuàng)造力:去年中秋節(jié)我印象深刻,我們一家人正在共進(jìn)晚餐,談到中秋節(jié)的種種,女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī),“年年有月無(wú)驚喜,人人鞠躬拜神仙,家家都貼紅雙對(duì),嫦娥奔月后羿嘆”,當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了,細(xì)細(xì)品位,小詩(shī)合景合意合理,是一首七言絕句,還有對(duì)仗,著實(shí)讓人驚嘆,這就是大量的讀和聽(tīng),給女兒的影響和作用吧。
    女兒繪本讀的多了,自己也蠢蠢欲動(dòng),開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》(boots是我們家養(yǎng)的一只狗),她的自制繪本,有圖有字有書名,故事有趣,現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集,第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思,只等落實(shí)到她的畫冊(cè)上,女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集,我們將拭目以待。
    可見(jiàn),親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響,無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
    總之,女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了,并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀,因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光,再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力,相信語(yǔ)言是相通的,只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,從英文小繪本開(kāi)始,總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平,那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
    推薦度:
    點(diǎn)擊下載文檔
    搜索文檔
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十五
    第一段:引入小王子的故事及主題 ( 150字)
    《小王子》是法國(guó)作家圣埃克蘇佩里的著名小說(shuō),講述了一個(gè)王子來(lái)到地球的故事,通過(guò)他與各種各樣奇特的星球居民的交往,揭示出了人類的一些心理問(wèn)題。作為五年級(jí)的學(xué)生,閱讀《小王子》給了我很深的啟發(fā)和體會(huì)。
    第二段:追求真正的友誼和關(guān)愛(ài) ( 250字)
    在《小王子》中,小王子與一朵玫瑰相遇,并與她建立了深厚的友誼。這讓我明白了友誼是需要維系和用心呵護(hù)的。在現(xiàn)實(shí)生活中,有時(shí)我們可能會(huì)忽略對(duì)朋友的關(guān)注,愛(ài)護(hù),而把注意力放在其他事物上?!缎⊥踝印分行⊥踝油ㄟ^(guò)不斷照顧玫瑰而認(rèn)識(shí)到了朋友的可貴,也啟示了我要珍惜自己的朋友,并時(shí)刻關(guān)注他們的需要。
    第三段:追求自由和對(duì)生活的熱愛(ài) ( 250字)
    在《小王子》的旅程中,小王子與狐貍成為了朋友。狐貍告訴小王子:“你愈是耽心,你就愈富有。”通過(guò)與狐貍的交流,小王子開(kāi)始理解了愛(ài)的真諦和生活的意義。閱讀這段故事讓我思考,我們對(duì)于生活的追求是什么呢?是物質(zhì)上的追求還是精神上的追求?通過(guò)小王子對(duì)星球上不同居民的經(jīng)歷,我們明白真正的財(cái)富在于追求心靈的自由和對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)。
    第四段:尊重和珍惜每個(gè)人的獨(dú)特性 ( 250字)
    通過(guò)小王子在不同星球上的旅行,我們看到了各種各樣奇特的星球居民,他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性和想法。小王子尊重每個(gè)居民的獨(dú)特性,這讓我想到,每個(gè)人都是獨(dú)特的,有自己的想法和方式。我們應(yīng)該尊重并珍惜每個(gè)人的不同,不要試圖以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人。只有在尊重和包容的基礎(chǔ)上,我們才能真正理解他們,并實(shí)現(xiàn)和諧的共處。
    第五段:關(guān)注環(huán)境保護(hù)和珍惜自然 ( 300字)
    小王子告訴我們,星球上的玫瑰需要我們的呵護(hù),我們需要尊重動(dòng)植物的生命。同時(shí),在小王子的星球上,羊吃掉植物,最終導(dǎo)致地球的草木逐漸消失。這讓我意識(shí)到我們生活在地球上的責(zé)任——保護(hù)環(huán)境,尊重自然。我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)我們的地球,通過(guò)節(jié)約資源和減少污染,為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
    綜上所述,五年級(jí)的閱讀《小王子》給了我許多啟示和體會(huì)。通過(guò)小王子與各種星球居民的交往,我明白了友誼的重要性以及對(duì)生活和環(huán)境的尊重。我希望將這些體會(huì)融入到我的日常生活中,用行動(dòng)為世界的和平、友誼和環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十六
    閱讀是我們生活中非常重要的一部分,無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中,閱讀都是不可或缺的。五年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)閱讀多種多樣的書籍,我們可以了解到不同的文化、思想以及知識(shí)點(diǎn)。在這篇文章中,我將分享我的閱讀心得以及體會(huì)。
    第二段:閱讀對(duì)我?guī)?lái)的啟示
    在五年級(jí)的閱讀過(guò)程中,我逐漸明白了閱讀對(duì)我的啟示。閱讀不僅可以幫助我們認(rèn)識(shí)到世界上的各種不同事物,還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《小王子》的書籍,通過(guò)一系列純真而深邃的對(duì)話,這本書讓我意識(shí)到,我們應(yīng)該品嘗生活中的每一個(gè)瞬間,并且保持一顆純真的心。
    第三段:閱讀讓我獲得的收獲
    在閱讀五年級(jí)的過(guò)程中,我獲得了很多收獲。比如,我開(kāi)拓了自己的視野,通過(guò)閱讀世界各地的書籍,我可以了解到不同的文化以及人們的思想。同時(shí),通過(guò)閱讀,我還懂得了如何去總結(jié)、如何去提煉書籍中的精髓,這些技能對(duì)我以后的學(xué)習(xí)以及工作都有幫助。
    第四段:閱讀帶給我的正能量
    閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是獲得知識(shí),還有一股充滿正能量的力量。比如,當(dāng)我讀到一些好書時(shí),書中的主人公總是在堅(jiān)定自己的信念,迎難而上,始終保持著樂(lè)觀、積極的心態(tài)。這些鮮明而積極的精神對(duì)我產(chǎn)生了很強(qiáng)的感染力,在我的日常生活中也逐漸養(yǎng)成了樂(lè)觀、積極的心態(tài)。
    第五段:結(jié)尾
    總的來(lái)說(shuō),閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要,正如一位名人所說(shuō):“閱讀,是我們重新發(fā)現(xiàn)自己的方式,重新了解這個(gè)世界的方式?!?我希望通過(guò)閱讀,可以讓自己更加堅(jiān)定生活目標(biāo),并且有更多的收獲,成為一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的人。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十七
    在我們每個(gè)人的生命中,閱讀是一件非常重要的事情。通過(guò)閱讀,我們不僅可以學(xué)到知識(shí),還能激發(fā)我們的思維,使我們的生命變得更加豐富多彩。在這篇文章中,我想和大家分享我在五年級(jí)時(shí)閱讀本書的心得體會(huì)。
    第二段:我的閱讀經(jīng)歷
    在五年級(jí)時(shí),我開(kāi)始有意識(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。每天晚上,我都會(huì)花半個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀一些好書。在甄選書籍時(shí),我通過(guò)不斷地嘗試和交流,發(fā)現(xiàn)了許多非常值得一讀的好書,例如《小王子》、《哈利·波特》等等。每當(dāng)我開(kāi)啟一個(gè)新的故事時(shí),我都會(huì)感到非常興奮,因?yàn)檫@些書能帶給我無(wú)限的想象力和快樂(lè)。
    第三段:我的收獲
    通過(guò)五年級(jí)下來(lái)的閱讀經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己得到的遠(yuǎn)不止是知識(shí),更多的是收獲到了一些非常珍貴的品質(zhì)。首先,我變得更加自信了。在閱讀的過(guò)程中,我不斷地?cái)U(kuò)充了自己的詞匯和知識(shí)儲(chǔ)備,這讓我在和其他同學(xué)交流時(shí)更加自信和得心應(yīng)手。其次,我也變得更加有思考能力了。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品,我得以了解到作者的思考方式和感受,在這個(gè)過(guò)程中我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和判斷的能力。
    第四段:我的成長(zhǎng)
    由于閱讀能夠讓我汲取到無(wú)窮的智慧和精神能量,我在五年級(jí)這一年中也經(jīng)歷了一次突破性的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始更加自信地和老師交流、課堂上開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn),甚至在與其他同學(xué)交往時(shí)也更加主動(dòng)和積極了。我認(rèn)為這些都是我在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)得到的良好品質(zhì)和能力,它們對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)都具有極大的幫助和意義。
    第五段:總結(jié)
    通過(guò)我五年級(jí)時(shí)的閱讀經(jīng)歷,我深深明白到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以讓我們變得更加聰明、自信,還可以帶給我們更多的人生感悟和啟示,讓我們變得更加心智成熟。我希望這篇文章能夠鼓勵(lì)更多的人去培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,從中汲取更多的智慧和收獲,讓我們的生命變得更加精彩多姿。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十八
    兒子__x就讀于x縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí),作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!倍嘧x書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
    同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。
    親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過(guò)去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),游樂(lè)場(chǎng),而是新華書店。在新華書店里,面對(duì)這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
    親子閱讀,再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺(jué)到讀書的樂(lè)趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
    親子閱讀,最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開(kāi)發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會(huì)適得其反的,現(xiàn)在的書良莠混雜,家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
    當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來(lái),家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,少用點(diǎn)化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
    總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,寫作上也有了很大的提高,上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢?,F(xiàn)在,他又喜歡上了歷史書籍,尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。
    希望家長(zhǎng)們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
    五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十九
    從小到大我讀過(guò)不少的小說(shuō),有一些情節(jié)特別引人入勝的,讀之不愿放下的,卻沒(méi)有一本像路遙的絕筆之作——《平凡的世界》那么深入我心的??雌渲幸粋€(gè)個(gè)平凡世界中平凡的人物,就如他們正生活在我的身邊。
    讀完平凡的世界,我覺(jué)得可以用四個(gè)詞來(lái)概括這本書:苦難和奮斗,平凡和偉大,而貫穿其中的是親情、友情、愛(ài)情。講述了一個(gè)平凡人的奮斗歷程,一個(gè)平凡家庭的奮斗歷程。一個(gè)農(nóng)民的生命同偉人的生命具有同樣的價(jià)值,普通人的勞動(dòng)同偉人的業(yè)績(jī)一樣偉大,我能夠認(rèn)識(shí)到平凡的人的平凡的生活是最偉大的,能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己保持一顆平凡的心。
    全書字里行間流淌的全是濃濃的愛(ài)意,對(duì)土地,對(duì)父老鄉(xiāng)親的親情、友情、愛(ài)情。特別是孫少平,也是我最佩服的角色。一個(gè)出身卑微,家境極端惡劣的農(nóng)村少年,一個(gè)忍辱奮進(jìn),不卑不亢的學(xué)子,又或者說(shuō),農(nóng)村的孩子,因自卑而上進(jìn),以上進(jìn)求尊嚴(yán)。少平平凡的一生,分化于農(nóng)田、城市工地,還有煤煙四起的地下坑道中。
    田曉霞的出現(xiàn),給了少平的生活更加豐富的內(nèi)容。關(guān)于她的章節(jié),我都會(huì)一遍又一遍的通讀因?yàn)橛兴霈F(xiàn)的時(shí)候,總會(huì)讓人覺(jué)得生活充滿了陽(yáng)光,有了她,少平就算生活再苦也還是幸福的。田曉霞是少平的一個(gè)夢(mèng),她的犧牲,讓人認(rèn)識(shí)到這就是生活……總之,世間所有的真情都在這里得到了體現(xiàn)。我想起冰心曾說(shuō):“愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁。隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不是凄涼。”這愛(ài)情,這友情,再加上一份親情,便一定可以使你的生命之樹翠綠茂盛。
    因?yàn)橛袗?ài),有了溫情,有了力量,世界變得如此美麗!生活在平凡的世界中的人們應(yīng)該感到生活是美好的!
    《平凡的世界》這本書,因把人物以及情節(jié)都刻畫的很真實(shí)。讓人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,體驗(yàn)著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨??春笞屓撕苁軉l(fā),回味無(wú)窮。