美食文化是一個(gè)國(guó)家的獨(dú)特標(biāo)志，也是人們交流的重要方式。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
免費(fèi)師范生心得篇一
實(shí)結(jié)
美好的日子總是過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間在遵義縣第四小學(xué)為期四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)工作已到結(jié)束階段，回顧這四個(gè)月精彩的工作生活，有迷茫，有遺憾，但更多的是沉甸甸的收獲，不論是學(xué)習(xí)上、工作中還是為人處世方面。
這四個(gè)月里我不僅進(jìn)行了試教實(shí)習(xí)與班主任工作實(shí)習(xí)，在遵義縣第四小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各部門(mén)的相關(guān)安排下，我還到學(xué)校德育處等辦公室部門(mén)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并從中收獲頗豐。下面我就教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作與學(xué)校管理部門(mén)實(shí)習(xí)三個(gè)部分來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：
一、 日漸成熟的教學(xué)實(shí)習(xí)
理論要與實(shí)際結(jié)合才能散發(fā)出最美的芬芳----這是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中最大的感悟。聽(tīng)了兩周課之后，經(jīng)過(guò)精心的備課，自己便信心百倍的站在了講臺(tái)上。情境導(dǎo)入、初步感染、整體感知、活動(dòng)開(kāi)展...每一個(gè)環(huán)節(jié)我都依據(jù)在專(zhuān)業(yè)課上所學(xué)到的教學(xué)理論進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。自以為完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上給了我一記重挫，看似無(wú)缺的設(shè)計(jì)除了帶給學(xué)生初期的一點(diǎn)點(diǎn)新鮮感之外并沒(méi)有引起學(xué)生太大的激情。問(wèn)題出在哪兒？是我的理論錯(cuò)了嗎？我開(kāi)始了思考，加上指導(dǎo)教師李曉梅老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的課堂表現(xiàn)進(jìn)行分析與建議，我打開(kāi)了思路，不再處處限制在理論經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)，而是將學(xué)情分析、將本班學(xué)生的實(shí)際情況作為教學(xué)設(shè)計(jì)的先行軍，卻把理論用來(lái)檢驗(yàn)課堂效果。如此調(diào)整，我的教學(xué)明顯有了收效，于是我不斷反思總結(jié)，將我在學(xué)校所學(xué)的那些教育教學(xué)理論與課堂中學(xué)生的反饋結(jié)合起來(lái)，慢慢的去磨合去探索適合于我所帶班級(jí)的教學(xué)理念與方法。
一點(diǎn)點(diǎn)歸納總結(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)完善創(chuàng)新，構(gòu)成了這個(gè)學(xué)期我在教學(xué)中的巨大進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)習(xí)的最后階段，我的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，尤其是在剛站上講臺(tái)時(shí)最令我頭疼的課堂掌控與引導(dǎo)能力，在一次次的處理課堂突發(fā)事件的過(guò)程中和與指導(dǎo)老師即原班主任的交流中得到了很好的鍛煉。另外，我針對(duì)孩子們的實(shí)際情況從口語(yǔ)表達(dá)與習(xí)作訓(xùn)練入手，一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)言能力鍛煉，漸漸地孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了快速提高，基本上都可以用普通話取代貴州方言跟我在課堂上或私下里順暢的交流。習(xí)作方面也基本上有了每天積累好詞好句的習(xí)慣，并有意識(shí)地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。在期中考試中，我所帶領(lǐng)的四（2）班同學(xué)取得了相對(duì)較好的成績(jī)，尤其是作文與閱讀題的解答有了明顯的進(jìn)步。
現(xiàn)在，站上講臺(tái)面對(duì)那四十八雙炯炯有神的眼睛，我已沒(méi)有了初時(shí)的忐忑緊張，取而代之的是自信滿滿、應(yīng)對(duì)自如。對(duì)于課堂上回答問(wèn)題時(shí)學(xué)生們天馬行空的想象力，我亦能夠及時(shí)的從學(xué)科交叉方面入手進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，從而順利地轉(zhuǎn)回課堂主題上去。
二、 峰回路轉(zhuǎn)的班主任工作
原本以為所謂支教是沒(méi)有什么捷徑，全靠自己慢慢摸索去進(jìn)入工作實(shí)習(xí)，到了四小才得知，貼心的學(xué)校為我們每個(gè)實(shí)習(xí)老師都指定了各自的指導(dǎo)老師。我的知道老師是一位有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)的四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師，甚至她還兼任學(xué)?？倓?wù)副主任一職，如此，我便可以在指導(dǎo)老師的幫助下學(xué)習(xí)到很多方便的東西。四年級(jí)（2）班，這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)紀(jì)律都令老師和領(lǐng)導(dǎo)頭疼的所謂的“后進(jìn)班”。我“有幸”成為本學(xué)期他們的班主任兼語(yǔ)文老師，這讓我忐忑，但更多的是面臨巨大挑戰(zhàn)時(shí)那種莫名的興奮與信心。在我心目中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)，只要你處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，就不難帶好這個(gè)班級(jí)。況且，在學(xué)校上的那些教育心理學(xué)與教育管理課也給了我充分的理論依靠。然而，實(shí)際情況永遠(yuǎn)比理論要復(fù)雜的多。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直采取“懷柔”政策，堅(jiān)信作為小學(xué)高學(xué)段的學(xué)生，只要你講道理他一定會(huì)懂，因此對(duì)待違反班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生我盡量采用談話的方式進(jìn)行教育。但是，我自以為掌握了他們此階段的心理特征，卻忽略了他們既已形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也高估了這個(gè)成長(zhǎng)階段還處于發(fā)展中的自律能力。當(dāng)學(xué)生摸透了我的脾氣與底線后，這種“溫柔”的方式便再?zèng)]有效果了。剛開(kāi)始的幾個(gè)星期里孩子們用他們的實(shí)際行動(dòng)向我展示了什么叫“玩是兒童的天性”，在課堂上變著花樣的玩，甚至有一次上著課直接打起架來(lái)。這種對(duì)他們的尊重寬容換來(lái)的不是他們對(duì)我的理解，反而成了他們“變本加厲”的理由。這種打擊讓我留下了無(wú)奈委屈的淚水，這種只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗的無(wú)力感更讓我對(duì)自己的能力、對(duì)堅(jiān)持的意義產(chǎn)生了懷疑。慶幸，這種低靡被指導(dǎo)老師與領(lǐng)導(dǎo)和同事看在眼里，在他們的鼓勵(lì)與安慰下我開(kāi)始重新思考與學(xué)生的相處方式。
三、 漸入佳境的學(xué)校管理部門(mén)學(xué)習(xí)
能夠在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)參與到學(xué)校管理部門(mén)的實(shí)習(xí)中，這是個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。除了熟悉這個(gè)部門(mén)在一個(gè)學(xué)校中的作用，了解這個(gè)部門(mén)內(nèi)部操作程序之外，更重要的是，在德育辦公室我也學(xué)到了與辦公室的同事與領(lǐng)導(dǎo)的相處的技巧，我個(gè)人的能力與素質(zhì)也有了一定的提高。德育處總的來(lái)說(shuō)，是校長(zhǎng)推進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育目標(biāo)的職能機(jī)構(gòu)，要完成學(xué)校的各項(xiàng)德育工作任務(wù)。為確保學(xué)生全面素質(zhì)的提高,起好導(dǎo)向和保證作用。除了要做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)外，還要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不僅在部門(mén)主任的帶領(lǐng)下提高了處理辦公室文件、策劃校園活動(dòng)等具體辦公能力，更學(xué)習(xí)了如何在學(xué)校管理職能的視角處理校園突發(fā)事件、學(xué)生沖突以及學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系協(xié)調(diào)。從剛進(jìn)辦公室的懵懵懂懂一知半解到后來(lái)的行事日漸穩(wěn)妥，這都離不開(kāi)辦公室各位同事的關(guān)愛(ài)與幫助。此外，在學(xué)校組織的校園特色興趣活動(dòng)中，我與另一位老師擔(dān)任了朗誦班的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的辛苦摸索部署與努力培訓(xùn)練習(xí)，在學(xué)校慶“六一”節(jié)目匯報(bào)中，我?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)校朗誦班的五十多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了《少年中國(guó)說(shuō)》朗誦節(jié)目表演，并取得了學(xué)校一等獎(jiǎng)的成績(jī)。
到遵義縣第四小學(xué)支教實(shí)習(xí)，原本是抱著給學(xué)校奉獻(xiàn)的信念去的，可是學(xué)校反而教會(huì)我更多的東西，讓我?guī)еS厚的收獲返回。這些努力與進(jìn)步都成為我實(shí)習(xí)過(guò)程中最真實(shí)美好的記憶，并會(huì)伴隨我更加從容更加自信的走向夢(mèng)想之路。
免費(fèi)師范生心得篇二
據(jù)悉，四川省農(nóng)村幼兒教師免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，旨在選拔樂(lè)教、適教的優(yōu)秀學(xué)生免費(fèi)攻讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，為我省農(nóng)村公辦幼兒園定向培養(yǎng)師德高尚、專(zhuān)業(yè)水平較高、下得去、留得住、干得好的教師，著力解決我省公辦農(nóng)村幼兒園師資緊缺矛盾，改善師資結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)水平。四川省專(zhuān)科層次農(nóng)村幼兒教師免費(fèi)師范生培養(yǎng)任務(wù)繼續(xù)由成都師范學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施。根據(jù)招生計(jì)劃安排，20四川省專(zhuān)科層次農(nóng)村幼兒免費(fèi)師范生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)為學(xué)前教育，學(xué)制2年，從省內(nèi)目前辦有“五年制高職師范類(lèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)滿三年且轉(zhuǎn)錄考試合格”的學(xué)生中招錄，考生須參加全省統(tǒng)一組織的幼教免費(fèi)師范生招生考試且成績(jī)達(dá)到省控線，在政審、面試合格的基礎(chǔ)上，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和考生志愿，按考試成績(jī)擇優(yōu)錄取。招生計(jì)劃人數(shù)為220人。
根據(jù)自愿原則，凡符合報(bào)考條件的考生需于6月12-16日自行登錄成都師范學(xué)院網(wǎng)站()，按報(bào)名的.提示和要求進(jìn)行報(bào)名和填報(bào)志愿;考生完成網(wǎng)上報(bào)名后，必須于年6月24日由考生本人持個(gè)人有效身份證件到成都師范學(xué)院對(duì)報(bào)名志愿表進(jìn)行簽字確認(rèn)，6月25日進(jìn)行文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合考試，6月26-27日進(jìn)行面試。
免費(fèi)師范生心得篇三
(一)培養(yǎng)學(xué)校。
2017年由山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、魯東大學(xué)、臨沂大學(xué)、青島大學(xué)、齊魯師范學(xué)院、濰坊學(xué)院、泰山學(xué)院等9所高校承擔(dān)師范生免費(fèi)教育培養(yǎng)任務(wù)。
(二)招生計(jì)劃。
全省安排師范生免費(fèi)教育本科培養(yǎng)計(jì)劃3000人。依據(jù)各市申報(bào)的免費(fèi)教育師范生需求規(guī)模及學(xué)科分布情況，研究確定了2017年具體培養(yǎng)學(xué)校及分市就業(yè)、分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃數(shù)(見(jiàn)附件1)。免費(fèi)教育師范生培養(yǎng)計(jì)劃作為定向就業(yè)招生計(jì)劃，納入培養(yǎng)學(xué)校年度招生規(guī)模。未完成的免費(fèi)教育師范生招生計(jì)劃可轉(zhuǎn)入培養(yǎng)學(xué)校當(dāng)年統(tǒng)一錄取招生計(jì)劃。
二、招錄條件
符合以下條件的山東高中階段學(xué)校學(xué)籍畢業(yè)生均可報(bào)名參加免費(fèi)教育師范生定向就業(yè)招生：
(一)熱愛(ài)教師職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法。
(二)通過(guò)山東省2017年普通高等學(xué)校招生報(bào)名且夏季高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制線。
(三)自愿承諾簽訂并履行免費(fèi)教育師范生協(xié)議，保證畢業(yè)后在省內(nèi)農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作不少于6年。
(四)具備認(rèn)定教師資格的身體條件等。
三、招生錄取
(一)志愿填報(bào)。
符合招錄條件的高中階段畢業(yè)生可在本科提前批次志愿中填報(bào)“免費(fèi)教育師范生”志愿，根據(jù)本人意愿填報(bào)院校和專(zhuān)業(yè)志愿?？忌顖?bào)1個(gè)院校志愿和17個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，專(zhuān)業(yè)志愿由“專(zhuān)業(yè)+定向就業(yè)市”構(gòu)成。專(zhuān)業(yè)志愿設(shè)是否服從調(diào)劑志愿，選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的考生視為認(rèn)同任何調(diào)劑專(zhuān)業(yè)和任何就業(yè)市方向。
如有招生計(jì)劃未完成，則設(shè)一次征集志愿，征集志愿設(shè)置與第一次填報(bào)志愿相同，同時(shí)設(shè)院校是否服從調(diào)劑志愿，選擇服從院校調(diào)劑的考生視為認(rèn)同調(diào)劑院校的任何專(zhuān)業(yè)和就業(yè)市方向。
填報(bào)志愿的時(shí)間及要求根據(jù)省教育招生考試院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(二)錄取辦法。
免費(fèi)教育師范生在本科提前批次錄取。省教育招生考試院根據(jù)考生填報(bào)的院校志愿，將高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制線的考生全部投檔。招生院校應(yīng)制定科學(xué)的錄取辦法，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則根據(jù)考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿和各專(zhuān)業(yè)分市計(jì)劃擇優(yōu)錄取。
凡被錄取的考生不再參加其他任何形式、任何批次的投檔錄取。
四、簽訂培養(yǎng)協(xié)議
(一)免費(fèi)教育師范生入學(xué)前需與培養(yǎng)學(xué)校和有關(guān)定向就業(yè)市教育局簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》?！稁煼渡赓M(fèi)教育協(xié)議書(shū)》由省教育廳擬定，并于考生填報(bào)志愿前公布。
(二)錄取工作完成后，由培養(yǎng)學(xué)校將經(jīng)各定向就業(yè)市教育局簽章的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》隨《錄取通知書(shū)》一并寄送給錄取為免費(fèi)教育師范生的考生，考生持《錄取通知書(shū)》和經(jīng)考生本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，按培養(yǎng)學(xué)校規(guī)定時(shí)間及要求報(bào)到入學(xué)。未簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》的考生視為放棄2017年普通高校入學(xué)資格。
(三)培養(yǎng)學(xué)校要在考生報(bào)到入學(xué)并完成學(xué)籍注冊(cè)后，形成免費(fèi)教育師范生錄取報(bào)到情況總結(jié)材料，并分市填制《注冊(cè)免費(fèi)教育師范生簡(jiǎn)明登記表》(見(jiàn)附件2)，連同考生及監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，一并郵寄或送達(dá)各市教育局。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)校要將報(bào)送各市的《注冊(cè)免費(fèi)教育師范生簡(jiǎn)明登記表》匯總后報(bào)省教育廳備案。
五、工作要求
(一)加大宣傳力度。做好招生錄取工作是實(shí)施師范生免費(fèi)教育的重要環(huán)節(jié)，各市、各高校要高度重視，切實(shí)做好招生政策宣傳，把師范生免費(fèi)教育的主要政策措施，向高中階段學(xué)校全體師生講清講透，積極引導(dǎo)和支持優(yōu)秀高中階段畢業(yè)生報(bào)考免費(fèi)教育師范生。
(二)完善工作機(jī)制。有關(guān)單位、部門(mén)要加強(qiáng)招生錄取協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真簽訂并嚴(yán)格履行《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，扎實(shí)做好招生錄取各項(xiàng)工作。在免費(fèi)師范生入學(xué)后，各高校要按照具備任教多個(gè)學(xué)科能力的要求，單獨(dú)制定免費(fèi)師范生培養(yǎng)方案，建立跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)心和促進(jìn)免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為將來(lái)成為優(yōu)秀教師和教育專(zhuān)家打下牢固的根基。
(三)強(qiáng)化監(jiān)督管理。有關(guān)單位、部門(mén)要認(rèn)真執(zhí)行招生工作紀(jì)律，確保招生錄取工作程序規(guī)范、公平公正。對(duì)招生錄取發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)行為，將按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號(hào))等規(guī)定處理，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。
延伸閱讀：
從錄取結(jié)果和學(xué)校反饋看：
1、2016免費(fèi)師范生招收3000人，投檔20354人，報(bào)錄比高達(dá)7:1，其中山東師范大學(xué)報(bào)錄比高達(dá)18：1,青島大學(xué)報(bào)錄比接近6:1。
2、其中從投檔總?cè)藬?shù)看，文科7622人，理科12732人，理科最高分646分，文科最高分599分，分別高出本科一批錄取分?jǐn)?shù)線線109分、69分，這九所學(xué)校都招到了優(yōu)秀學(xué)生!
3、按照免費(fèi)師范生招生錄取規(guī)則，省教育招生考試院根據(jù)考生志愿，去年將高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線的考生全部投檔。
從免費(fèi)師范生錄取最高分看：
2016年免費(fèi)師范生理科錄取最高分為646分，高出一本線109分;文科錄取最高分為599分，高出一本線69分。
具體到錄取成績(jī)來(lái)看：
1、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)文理科最低錄取分?jǐn)?shù)均超一本線，9所高校文理科平均錄取分?jǐn)?shù)均在510分以上。
2、青島大學(xué)文科錄取最高分578分，高出一本線48分，最低分520分，僅比一本線低10分;理科錄取最高分603分，高出一本線66分，最低分517分，比一本線低20分。
3、臨沂大學(xué)免費(fèi)師范生錄取最低分?jǐn)?shù)線:文512理515;
從錄取分?jǐn)?shù)線也可以看出來(lái)。
畢業(yè)后定向青島、煙臺(tái)、威海等地就業(yè)的專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)也激烈，而定向到德州、菏澤等偏內(nèi)陸地區(qū)就業(yè)的專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)相對(duì)較低。
免費(fèi)師范生心得篇四
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2007〕34號(hào))精神，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教，鼓勵(lì)優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年長(zhǎng)期從教，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師和教育家，制定本辦法。
一、免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作由有關(guān)省級(jí)政府統(tǒng)籌，教育、人力資源和社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政等部門(mén)組成工作小組，負(fù)責(zé)制定并實(shí)施就業(yè)方案，落實(shí)保障措施，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教。省級(jí)教育行政部門(mén)牽頭負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、落實(shí)工作崗位、辦理派遣和接收工作;省級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生人事接轉(zhuǎn)工作;省級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的編制;省級(jí)財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)保障。
二、按照國(guó)辦發(fā)〔2007〕34號(hào)文件規(guī)定，落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)所需編制。省級(jí)教育行政部門(mén)要統(tǒng)一掌握本地區(qū)中小學(xué)教師崗位需求情況，會(huì)同機(jī)構(gòu)編制部門(mén)在核定的中小學(xué)教師編制總額內(nèi)，提前安排接收免費(fèi)師范畢業(yè)生編制計(jì)劃。各地應(yīng)首先用自然減員編制指標(biāo)或采取先進(jìn)后出的辦法安排免費(fèi)師范畢業(yè)生，必要時(shí)接收地省級(jí)政府可設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)周轉(zhuǎn)編制，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗。
三、免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)校任教，履行國(guó)家義務(wù)。鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)貧困和民族地區(qū)任教。省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織用人單位與免費(fèi)師范畢業(yè)生進(jìn)行雙向選擇，及時(shí)公布本省(區(qū)、市)中小學(xué)教師崗位需求信息，并組織多種形式的供需見(jiàn)面活動(dòng)，為每一位畢業(yè)生落實(shí)好任教學(xué)校。
部屬師范大學(xué)要做好免費(fèi)師范生畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)工作。引導(dǎo)師范畢業(yè)生堅(jiān)定教師職業(yè)信念，立志于長(zhǎng)期從教、終身從教。加強(qiáng)與各地教育行政部門(mén)和用人單位的溝通，配合做好就業(yè)工作。根據(jù)學(xué)校所在地教育行政部門(mén)統(tǒng)一部署，依法做好免費(fèi)師范畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作。及時(shí)將師范畢業(yè)生信息送達(dá)生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén)。
教育部全國(guó)高等學(xué)校信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)部屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、信息服務(wù)和監(jiān)督檢查。在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)上及時(shí)發(fā)布各省(區(qū)、市)中小學(xué)教師崗位需求和免費(fèi)師范畢業(yè)生信息。
四、免費(fèi)師范畢業(yè)生依法取得教師資格后，按照國(guó)辦發(fā)〔2007〕34號(hào)文件和《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》規(guī)定就業(yè)。
五、免費(fèi)師范畢業(yè)生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。地方政府和農(nóng)村學(xué)校要為免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教服務(wù)提供周轉(zhuǎn)住房等必要的工作生活條件。
六、免費(fèi)師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)。任教學(xué)校要對(duì)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士學(xué)位給予支持。具體辦法另文規(guī)定。
七、省級(jí)教育行政部門(mén)、部屬師范大學(xué)和免費(fèi)師范畢業(yè)生要嚴(yán)格履行《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》。免費(fèi)師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定任教服務(wù)期內(nèi)，可在學(xué)校之間流動(dòng)或從事教育管理工作。未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍。確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。
八、各級(jí)政府要采取有力措施，鼓勵(lì)和支持免費(fèi)師范畢業(yè)生長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育工作。教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦、財(cái)政部建立免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作督查機(jī)制，每年進(jìn)行檢查并采取適當(dāng)方式公布結(jié)果。對(duì)于免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作落實(shí)不力的地方，將酌情調(diào)整部屬師范大學(xué)在當(dāng)?shù)氐恼猩?jì)劃。
九、保障免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教是落實(shí)師范生免費(fèi)教育示范性舉措的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)、教育部直屬師范大學(xué)和相關(guān)中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)行師范生免費(fèi)教育的重大戰(zhàn)略意義，高度重視，密切配合，精心組織，認(rèn)真做好免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作，為培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀中小學(xué)教師創(chuàng)造條件。省級(jí)政府要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌相關(guān)部門(mén)，根據(jù)本辦法，制定具體實(shí)施意見(jiàn)。
免費(fèi)師范生心得篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自2010級(jí)10學(xué)前教育班的***，今天我演講的題目是《夢(mèng)想在這里起航》。
似水年華已在風(fēng)雨中姍姍而過(guò)。
小學(xué)加初中，寒窗九年苦讀，盡為中考一搏。
眼看還有幾個(gè)月便中考了，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)與我的夢(mèng)想就像兩條平行線，永遠(yuǎn)也沒(méi)有交點(diǎn)。
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我選擇了放棄高中。
經(jīng)過(guò)了深思熟慮，我重新制定了自己的目標(biāo)，懷揣著自己的理想與抱負(fù)，選擇了職業(yè)學(xué)校，成為文教職專(zhuān)的一員。
大人們說(shuō)：青春要在高中、大學(xué)里度過(guò)才會(huì)有意義，否則這書(shū)算是白念，學(xué)也白上了。
其實(shí)不然，我認(rèn)為只有選擇適合自己的道路才會(huì)讓青春更加絢麗多彩。
來(lái)到職專(zhuān)一年多了，職專(zhuān)是我快樂(lè)的家。
我學(xué)的是幼師專(zhuān)業(yè)，之所以選擇了這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槲蚁矚g孩子、喜歡幼兒教育。
我喜歡看孩子們天真爛漫、純潔無(wú)暇的笑臉;喜歡聽(tīng)孩子們奶聲奶氣，充滿稚氣的童聲;更喜歡看到孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下一天天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在物欲橫流，日益喧囂的季節(jié)，是誰(shuí)能夠一如既往地持平常心待之?如蓮一樣的幼兒教師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田。
愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是教師們無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。
幼教專(zhuān)業(yè)有其獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)特色，他要求幼兒教師在工作中，能引導(dǎo)孩子接觸客觀世界。
要對(duì)孩子提出的各種問(wèn)題做出合理的解釋?zhuān)@就要求幼兒教師必須具備較高的文化素質(zhì)，有耐心、愛(ài)心、和細(xì)心，以便于能勝任多學(xué)科的教育活動(dòng)和形成良好的行為習(xí)慣。
我以后要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼兒教師們，熱情似火，在每一個(gè)平凡的日子里，他們的心中總有一團(tuán)炙熱的火焰在燃燒。
我也要做一個(gè)對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的人!
在校期間，我一定會(huì)扎實(shí)學(xué)好基本功，積極參加相關(guān)活動(dòng)，努力實(shí)踐，為了心中的夢(mèng)想而奮斗到底。
夢(mèng)想，在文教職專(zhuān)起航!同學(xué)們，讓我們珍惜寶貴的職專(zhuān)時(shí)光，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮特長(zhǎng)，為我們將來(lái)踏上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，只要我們把握好在萊陽(yáng)職專(zhuān)的每一天，相信，你我的明天一定會(huì)無(wú)比輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《懷愛(ài)為師厚德為范》。
在人生的辭典里，愛(ài)這一個(gè)詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體。
有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育孩子最好的方法是愛(ài)。
只有把愛(ài)的情感灌注到孩子的心田里，那么老師和孩子之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，才能收到良好的教育效果。
因此說(shuō)教育的基礎(chǔ)和前提是你首先要懂得怎樣去愛(ài)孩子。
是啊!我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可是每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，但每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的可愛(ài)之。
記得剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，直到發(fā)生了一件小事。
那年我剛從學(xué)校畢業(yè)，在一次周小結(jié)時(shí)，我說(shuō)：“今天老師要獎(jiǎng)紅花，給在這周里表現(xiàn)最好的小朋友。
誰(shuí)最聽(tīng)話呢?”我話剛說(shuō)完，莉莉小朋友就舉起手說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我應(yīng)該得到小紅花，因?yàn)榻裉焐险n時(shí)我積極舉手發(fā)言，而且我還幫老師擦桌子了呢!”聽(tīng)完，我表?yè)P(yáng)了莉莉，并獎(jiǎng)了紅花給她。
第二個(gè)上來(lái)的是明明，明明平時(shí)是個(gè)好動(dòng)的孩子，紀(jì)律性比較差，還特別容易發(fā)脾氣，喜歡打小朋友，很多小朋友都不喜歡和他玩。
明明一上來(lái)就說(shuō)：“老師，我也要得到小紅花，因?yàn)榻裉煲徽煳叶紱](méi)有打人”。
明明急得滿臉通紅，我對(duì)明明說(shuō)小朋友都對(duì)你有意見(jiàn)呢，可是老師相信明明不是有意的，等你下周表現(xiàn)得更好一點(diǎn)，老師再獎(jiǎng)紅花給你好嗎?明明輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了放學(xué)的時(shí)候，明明竟主動(dòng)來(lái)到我的身旁說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，我以后會(huì)乖乖聽(tīng)話的。
”聽(tīng)了明明的話，我很震驚。
可以想象他已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但由于性格的關(guān)系，他不善于很好的表達(dá)自己的想法。
于是，我拍拍他的肩膀說(shuō)：“老師相信你一定能改正，老師和你一起努力好嗎?以后你如果真的很生氣就和老師來(lái)說(shuō)，好嗎?”聽(tīng)了我的鼓勵(lì)，他點(diǎn)點(diǎn)頭，最后還露出了一絲微笑。
從這件事上我體會(huì)到了，這就是愛(ài)的作用。
用真心去愛(ài)孩子就能得到相應(yīng)的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才會(huì)擁有的.精神財(cái)富。
經(jīng)過(guò)這兩年多來(lái)的學(xué)習(xí)、調(diào)整、反思，讓我對(duì)幼兒園的工作有了更進(jìn)一步的了解。
我認(rèn)識(shí)到每一顆童心都是是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛(ài)這種情感的渴求是每一個(gè)孩子的心理需要。
寬容的愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。
因此，我將努力的去愛(ài)每個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)上、生活上，關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是一種令人尊敬的職業(yè)。
是的，教師之所以令人尊敬，是因?yàn)樗麄兙哂谐绺叩钠返隆?BR> 責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心。
特別是幼兒教師，幼兒園的工作是不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量來(lái)衡量的，孩子占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。
做了幼兒教師后，我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，什么是牽腸掛肚。
多少次午夜夢(mèng)回，夢(mèng)境中全是孩子的身影。
后來(lái)，我才知道這就是責(zé)任。
因?yàn)樨?zé)任，我們悉心照顧好每一個(gè)孩子;因?yàn)樨?zé)任，我們要關(guān)心的不只是孩子在幼兒園學(xué)到了多少，更關(guān)心的是他們能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和各方面的發(fā)展。
因?yàn)橛捉淌聵I(yè)每一天都在進(jìn)步，都在發(fā)展。
只有不斷地提高自己，充實(shí)自己，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子和家長(zhǎng)的需要;才能更好的扛起肩上的責(zé)任。
作為一名幼教工作者，我的大部分生活都是與孩子連接在一起的，工作幾年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有退縮。
我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。
我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋作為一名教師的意義。
尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我演講的題目是“盡我微薄之力，共托明日朝陽(yáng)”!在演講之前，我想先向大家傳遞這樣一則新聞：
出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師，從此開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯，36年里，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè);年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。
他也創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。
用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。
這樣的事跡，還能不讓人感動(dòng)嗎?陸老師用自己崇高的人格，用跪著的生命去譜寫(xiě)比站著更為偉大的人生!
沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。
雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈臍埡?登月是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者號(hào)的隕落：而我想說(shuō)，教師是偉大的，就為那“春蠶到死”“蠟炬成灰”的執(zhí)著的奉獻(xiàn)!
我始終教師帶有崇高的敬意，然而，古話說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，在我們?yōu)槿〉玫姆e極成果高興的同時(shí)，也不得不正視一些我們本不想面對(duì)的問(wèn)題。
為了爭(zhēng)名奪利可以和好友形同陌路，甚至反目成仇，就連一個(gè)小學(xué)生競(jìng)選班委都會(huì)去用金錢(qián)去拉選票，連專(zhuān)家都提出反腐應(yīng)該從娃娃抓起。
很多的事實(shí)擺在面前，我們不得不擔(dān)心祖國(guó)未來(lái)的精神和道德到底滑到哪個(gè)層次了。
孟子云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
”走上三尺講臺(tái)，在我們的潛意識(shí)里是算不上達(dá)，但是這份神圣的職業(yè)面前，師范生必須以高要求，高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造自己，具備“達(dá)”人素質(zhì)。
那么我們具體應(yīng)該怎么做呢? 其實(shí)也并不難，銘記以下三句話就足夠了。
第一：天下興亡，匹夫有責(zé)。
愛(ài)國(guó)，這個(gè)話題大得讓人感到虛偽，但也許你了解我的一次小經(jīng)歷后，就會(huì)改變想法。
前不久在網(wǎng)上和一個(gè)同齡人聊天，提及這個(gè)話題，對(duì)方很誠(chéng)懇地告訴我，他不愛(ài)國(guó)，我不能相信，故追問(wèn)，如果有別的國(guó)家欺負(fù)中國(guó)你不會(huì)憤怒么?不料他很淡漠地回了句：那是外交 ，不關(guān)我的事!我當(dāng)場(chǎng)語(yǔ)塞。
也許，我們才能為未來(lái)的青年導(dǎo)航，就讓我們懷著一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心，輔助祖國(guó)的未來(lái)開(kāi)創(chuàng)輝煌!
第二：學(xué)高為師，身正為范。
而后北大學(xué)子賣(mài)糖葫蘆賣(mài)豬肉則成為天大的諷刺;以往我們總習(xí)慣將重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生當(dāng)作尤物仿佛挑不出半點(diǎn)瑕疵，而后重點(diǎn)大學(xué)學(xué)子用硫酸潑熊事件再一次貽笑大方;以往的大學(xué)生有熊貓的地位，倍受關(guān)注，而今的大學(xué)生則更像野貓，無(wú)人問(wèn)津。
很明顯，當(dāng)今社會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)，一個(gè)人最可貴的還是道德品質(zhì)，因此，作為一名師范生，“學(xué)高”“身正”缺一不可。
第三：如果你不能因愛(ài)一行而干一行，就請(qǐng)你因干一行而愛(ài)一行。
就請(qǐng)你熱愛(ài)你所從事的職業(yè)，因?yàn)槟鞘且环菪枰獝?ài)的工作， 而非簡(jiǎn)單的商業(yè)交易。
我希望所有老師都能這么做!冰心說(shuō)過(guò)：愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻不是悲涼。
免費(fèi)師范生心得篇六
小學(xué)教育、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等本科專(zhuān)科免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，旨在選拔樂(lè)教適教的優(yōu)秀學(xué)生免費(fèi)攻讀師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為我省農(nóng)村公辦義務(wù)教育學(xué)校定向培養(yǎng)師德高尚、專(zhuān)業(yè)水平較高、下得去、留得住、干得好的教師，著力解決我省公辦農(nóng)村學(xué)校師資緊缺矛盾，改善師資結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)水平。今年有成都師范學(xué)院培養(yǎng)的上述幾類(lèi)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生招生人數(shù)為400人。
據(jù)悉，本科層次小學(xué)教育、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)科層次小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，按考生文化成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取;專(zhuān)科層次藝術(shù)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)需專(zhuān)業(yè)與文化成績(jī)雙上省控制線，音樂(lè)教育、美術(shù)教育按專(zhuān)業(yè)+文化成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取;體育教育按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取，文化成績(jī)至少高于省控線50分。
錄取時(shí)根據(jù)考生志愿，優(yōu)先錄取本市(州)納入實(shí)施范圍的縣(市、區(qū))的生源，生源不足時(shí)在全省生源中根據(jù)考生報(bào)考服務(wù)地志愿擇優(yōu)錄取。
免費(fèi)師范生入學(xué)時(shí)須參加由培養(yǎng)學(xué)校組織的師范面試。面試不合格或入學(xué)一年內(nèi)經(jīng)考察不適合從教的免費(fèi)師范生，不再簽訂或自動(dòng)解除培養(yǎng)協(xié)議，并按規(guī)定程序調(diào)整到非師范專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不再享受免費(fèi)師范生的相關(guān)政策。
免費(fèi)師范生心得篇七
免費(fèi)是一種基于自愿原則的行為，自古以來(lái)就有免費(fèi)的存在。而現(xiàn)代社會(huì)，免費(fèi)更多地與商業(yè)利益、營(yíng)銷(xiāo)手段掛鉤，舉個(gè)例子，免費(fèi)領(lǐng)取小樣就是一種營(yíng)銷(xiāo)方式。但是，免費(fèi)也與愛(ài)心、公益、志愿者活動(dòng)有關(guān)，這些活動(dòng)背后的免費(fèi)精神，讓人們得到了很多驚喜和感動(dòng)，也逐漸讓人們意識(shí)到免費(fèi)所包含的人文情懷。
第二段：詳述免費(fèi)所帶來(lái)的好處
免費(fèi)可以解決很多人的實(shí)際問(wèn)題，比如提供物品、服務(wù)、教育、醫(yī)療等等。這些免費(fèi)的資源，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不好，無(wú)法付費(fèi)的人來(lái)說(shuō)，可以大大降低生活負(fù)擔(dān)和教育機(jī)會(huì)，改變他們的生活方式，提高他們的生活質(zhì)量。而對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，免費(fèi)可以刺激對(duì)產(chǎn)品的興趣和需求，拉近與客戶的距離。對(duì)很多慈善機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，通過(guò)免費(fèi)，可以支持和幫助到更多的人，傳遞愛(ài)心和人文關(guān)懷。
第三段：闡述免費(fèi)也有負(fù)面影響
然而，免費(fèi)行為也會(huì)有負(fù)面影響。比如免費(fèi)服務(wù)容易引發(fā)依賴(lài)性，讓人們失去對(duì)自我的獨(dú)立性和自立能力。同時(shí)，免費(fèi)也容易滋生各種欺騙和唬騙行為，以此謀求不正當(dāng)?shù)睦?。還會(huì)給經(jīng)濟(jì)體系帶來(lái)一定的負(fù)面影響，因?yàn)槊赓M(fèi)行為會(huì)降低市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性和穩(wěn)定性。而一些不具備明確付費(fèi)模式的網(wǎng)站和APP，可能會(huì)通過(guò)各種方式盜取用戶信息，或者轉(zhuǎn)賣(mài)給有惡意的第三方，導(dǎo)致用戶隱私被泄露。
第四段：提出對(duì)于免費(fèi)的應(yīng)該如何看待
對(duì)于免費(fèi)，我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)知，不應(yīng)該一味的接受和盲目追求。要挑選正規(guī)和合法的免費(fèi)機(jī)構(gòu)，避免被欺騙，同時(shí)也要看到免費(fèi)的積極方面，譬如可以選擇義務(wù)免費(fèi)活動(dòng)來(lái)提高壽命質(zhì)量；對(duì)于那些有固定模式的免費(fèi)服務(wù)，譬如免費(fèi)App，應(yīng)該對(duì)比不同的免費(fèi)App，綜合考量其安全性、易用性、功能等等方面，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第五段：論述對(duì)于免費(fèi)的人文思考
免費(fèi)是一種人文情懷的體現(xiàn)。無(wú)論是個(gè)人還是機(jī)構(gòu)，選擇免費(fèi)，都是出于一種愛(ài)心的表現(xiàn)。從某種角度來(lái)看，免費(fèi)是一種有價(jià)值的社會(huì)資源，這種資源可以帶給有需要的人幸福感和滿足感。因此，我們應(yīng)該看到免費(fèi)價(jià)值背后所蘊(yùn)含的人文情懷，懂得感恩和回饋，與免費(fèi)的貢獻(xiàn)者共建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
免費(fèi)師范生心得篇八
在生活中，我們總是在不斷地經(jīng)歷著各種各樣的事情，無(wú)論是好的還是不好的。從中，我們都可以學(xué)到很多東西，并從中得到不同的體會(huì)。本文主要分享我在“免費(fèi)”這個(gè)話題上的心得體會(huì)。在生活中，免費(fèi)這個(gè)詞往往會(huì)讓我們感到喜悅和滿足。但是，我們不應(yīng)該只看到免費(fèi)給我們帶來(lái)的種種好處，更應(yīng)該了解一些背后的道理和意義。
（2）免費(fèi)的好處
在我們?nèi)粘Ｉ钪校赓M(fèi)無(wú)處不在。比如說(shuō)，網(wǎng)上有很多免費(fèi)軟件可以供我們使用，而且大多數(shù)的應(yīng)用軟件都有免費(fèi)試用版本，讓我們可以在不花一分錢(qián)的情況下先嘗試體驗(yàn)。在我們?nèi)ベ?gòu)物時(shí)，很多商家也會(huì)為了吸引我們的眼球而提供免費(fèi)的贈(zèng)品或者是促銷(xiāo)優(yōu)惠。在旅游時(shí)，很多景區(qū)也會(huì)免費(fèi)讓我們進(jìn)去參觀。這些免費(fèi)的好處不僅能夠幫我們節(jié)約開(kāi)支，同時(shí)也為我們帶來(lái)了很多的便利，同時(shí)也體現(xiàn)了商家們的良心。
（3）免費(fèi)的弊端
雖然免費(fèi)給人們帶來(lái)了很多好處，但免費(fèi)的背后卻隱含著一些意料之外的弊端。雖然有的應(yīng)用軟件或者贈(zèng)品是免費(fèi)的，但是它們往往會(huì)對(duì)我們的隱私做出侵犯，或者是帶來(lái)可能的數(shù)據(jù)安全隱患。還有一些商家也會(huì)在免費(fèi)的贈(zèng)品中隱藏一些消費(fèi)陷阱，給消費(fèi)者帶來(lái)不必要的損失。在一些景區(qū)或者是賓館，雖然給游客免費(fèi)的物資，但是卻抬高了門(mén)票或者房?jī)r(jià)，實(shí)際上只是在換湯不換藥，甚至是讓游客受到了不必要的傷害和后果。
（4）如何正確看待免費(fèi)
對(duì)于免費(fèi)這一概念，我們既不能過(guò)度的樂(lè)觀和暴風(fēng)清涼，也不能過(guò)度的悲觀和謹(jǐn)小慎微。我們應(yīng)該在免費(fèi)的背后理性的看待一些問(wèn)題。對(duì)于一些免費(fèi)的應(yīng)用軟件或者是贈(zèng)品，我們可以通過(guò)認(rèn)真研究這些產(chǎn)品的公司或者商家的信用記錄，來(lái)判斷是否安心使用。對(duì)于一些給游客免費(fèi)物資的景區(qū)或者是賓館，我們則應(yīng)該把注意力放到實(shí)際的消費(fèi)總價(jià)上，從一個(gè)更大的范圍來(lái)看待這里面的優(yōu)缺點(diǎn)。
（5）總結(jié)
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)化的社會(huì)里，免費(fèi)這個(gè)詞匯無(wú)疑給了人們很多便利和實(shí)惠。但是同時(shí)，我們不應(yīng)該忽略免費(fèi)背后的需要謹(jǐn)慎和權(quán)衡，不能只想著免費(fèi)的高興和愉悅，而忽略了免費(fèi)的潛在弊端。正確的看待免費(fèi)問(wèn)題，既可以幫助我們享受優(yōu)惠和便利，又可以避免我們受到不必要的損失和傷害。因此，我們應(yīng)該在平常生活中，多加警醒，多加思考，以健康的心態(tài)看待和應(yīng)對(duì)各種生活中遇到的免費(fèi)問(wèn)題。
免費(fèi)師范生心得篇九
甲方：____________（招生學(xué)校）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
乙方：____________（學(xué)生姓名）。
家庭住址：____________。
身份證號(hào)：____________。
丙方：____________（生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén)）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
國(guó)家在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育家，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）的通知》（國(guó)辦發(fā)[20xx]34號(hào)）精神以及相關(guān)法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守：
第一條乙方具有參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試資格，熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于長(zhǎng)期從教、終身從教，自愿報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。甲方和丙方經(jīng)審核，認(rèn)為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費(fèi)教育師范生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)免費(fèi)師范生）。
第二條根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，制訂免費(fèi)師范生的招生辦法和錄取原則，對(duì)報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生進(jìn)行審核，擇優(yōu)錄取免費(fèi)師范生。
將免費(fèi)師范生的錄取通知書(shū)及經(jīng)甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書(shū)一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人在本協(xié)議書(shū)簽字后，錄取通知書(shū)生效。
第三條按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標(biāo)，制訂免費(fèi)師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件，對(duì)乙方實(shí)施教育培養(yǎng)，進(jìn)行管理和綜合評(píng)價(jià)。
第四條按照國(guó)家財(cái)政部核定的標(biāo)準(zhǔn)，在乙方四年修讀年限內(nèi)，免除學(xué)費(fèi)，免收住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。
第五條根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，制訂免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的具體辦法，錄取免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
第六條關(guān)心免費(fèi)師范畢業(yè)生的成長(zhǎng)，并為他們繼續(xù)深造、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第七條持本人或本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的本協(xié)議書(shū)一式四份及錄取通知書(shū)到甲方報(bào)到，經(jīng)甲方復(fù)查合格后，正式注冊(cè)入學(xué)，成為免費(fèi)師范生。
第八條按照國(guó)家教育行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內(nèi)免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)可享受其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。延長(zhǎng)修讀年限期間，費(fèi)用自理。
第十條在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)遵守法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第十一條根據(jù)甲方的相關(guān)規(guī)定，入學(xué)后兩年內(nèi)可在甲方規(guī)定的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)二次選擇。
第十二條按時(shí)完成甲方規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
第十三條按照國(guó)家?guī)煼渡赓M(fèi)教育的相關(guān)政策，履行國(guó)家義務(wù)，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學(xué)教育工作不少于十年。畢業(yè)時(shí)由丙方安排，在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，或服從分配，到中小學(xué)任教。
到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T(mén)結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。
第十四條在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)教育行政主管部門(mén)同意，可在學(xué)校間流動(dòng)或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生可免試在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位和與教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)任教學(xué)校考核合格并批準(zhǔn)，培養(yǎng)高校根據(jù)任教學(xué)校考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績(jī)，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的免費(fèi)師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學(xué)分，通過(guò)論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。
第十六條提出免費(fèi)師范生需求建議計(jì)劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書(shū)。
第十七條做好接收和安排免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的各項(xiàng)工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時(shí)，組織用人單位與其在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，落實(shí)任教學(xué)校。
第十八條結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排在城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。保證免費(fèi)師范生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇，并會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)和中小學(xué)為乙方到農(nóng)村任教服務(wù)提供必要的工作生活條件和周轉(zhuǎn)住房。
第十九條鼓勵(lì)和支持乙方在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，促進(jìn)其終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。
第二十條負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案。對(duì)于違約者，要求其退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并交納違約金，同時(shí)公布其不誠(chéng)信記錄。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經(jīng)規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
（二）在校學(xué)習(xí)期間或協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)甲方或丙方認(rèn)可的教師資格認(rèn)定體格檢查指定醫(yī)院確認(rèn)，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
第二十二條乙方在校學(xué)習(xí)期間有下列情況之一的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費(fèi)教育，且須在學(xué)籍取消之日起一個(gè)月內(nèi)向甲方一次性退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用：
（一）因觸犯刑律或違反校紀(jì)被開(kāi)除學(xué)籍；
（二）自動(dòng)放棄甲方學(xué)籍。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權(quán)追究其相應(yīng)的違約責(zé)任：
（一）畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，應(yīng)在違約處理決定公布后1個(gè)月內(nèi)，一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金；超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二）畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作未滿十年且未經(jīng)丙方同意的，在離開(kāi)教育崗位之日，按不足服務(wù)年限（包括離開(kāi)當(dāng)年）每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金；超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十四條本協(xié)議未盡事宜，凡屬?lài)?guó)家及相關(guān)部門(mén)有規(guī)定的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十五條本協(xié)議經(jīng)甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時(shí)如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護(hù)人共同簽訂本協(xié)議。
第二十六條本協(xié)議書(shū)一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，一份存入乙方個(gè)人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
乙方（簽字）：
簽訂日期：______年__月__日
乙方監(jiān)護(hù)人（簽字或按指?。?BR> 簽訂日期：______年__月__日
丙方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
2017年山東省免費(fèi)師范生政策。
2017年免費(fèi)師范生最新政策。
四川免費(fèi)師范生最新政策。
免費(fèi)師范生心得篇十
師范生的面試過(guò)程一般這樣安排：
過(guò)招一：一般先讓?xiě)?yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。
診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開(kāi)口就說(shuō)自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專(zhuān)長(zhǎng)，都可以講出來(lái)。
特別提醒：畢業(yè)生是否獲"一等獎(jiǎng)學(xué)金"，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。
過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專(zhuān)長(zhǎng)。
診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專(zhuān)長(zhǎng)講夠、講透。
處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專(zhuān)長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有"一專(zhuān)之長(zhǎng)"或"兩專(zhuān)之長(zhǎng)"的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。
特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績(jī)、專(zhuān)長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的.一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書(shū)，復(fù)印件之類(lèi)，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。
過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。
診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。
處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢(qián)，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說(shuō)自己不僅教專(zhuān)業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是"萬(wàn)金油"，什么都能干，卻什么都干不好。
特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)"一審"完畢。
診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。
處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫(huà)腳，則不太討人喜歡。
特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好"招式"。面試無(wú)異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)校基本上可以判斷其是否適合做教師。
免費(fèi)師范生心得篇十一
《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》由免費(fèi)師范生招生學(xué)校、免費(fèi)師范生本人及其監(jiān)護(hù)人、免費(fèi)師范生定向就業(yè)設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén)共同簽訂，協(xié)議就三方權(quán)利和義務(wù)、終止協(xié)議、解除協(xié)議及違約情形及處理等具體情況進(jìn)行詳細(xì)約定?！稁煼渡赓M(fèi)教育協(xié)議書(shū)》由省教育廳擬定，并于考生填報(bào)志愿前公布。
考生在報(bào)考免費(fèi)師范生前，要全面了解《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》相關(guān)內(nèi)容，報(bào)名時(shí)要承諾被錄取后簽署《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》。
錄取工作完成后，由培養(yǎng)學(xué)校將經(jīng)本校、各定向就業(yè)市教育局簽章的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》隨《錄取通知書(shū)》一并寄送給錄取為免費(fèi)師范生的考生，考生持《錄取通知書(shū)》和經(jīng)考生本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，按培養(yǎng)學(xué)校規(guī)定時(shí)間及要求報(bào)到入學(xué)。未簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》的考生視為放棄普通高校入學(xué)資格。
培養(yǎng)學(xué)校在考生報(bào)到入學(xué)并完成學(xué)籍注冊(cè)后，將考生及監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，郵寄或送達(dá)免費(fèi)師范生定向就業(yè)市教育局。
免費(fèi)師范生報(bào)考的條件
符合以下條件的山東學(xué)籍高中階段畢業(yè)生均可報(bào)名參加免費(fèi)教育師范生定向就業(yè)招生：
(一)熱愛(ài)教師職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法。
(二)通過(guò)山東省普通高等學(xué)校招生報(bào)名且夏季高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線。
(三)自愿承諾簽訂并履行免費(fèi)教育師范生協(xié)議，保證畢業(yè)后在省內(nèi)農(nóng)村學(xué)校從事教育工作不少于6年。
(四)具備認(rèn)定教師資格的身體條件等。
免費(fèi)師范生政策的協(xié)議書(shū)
甲方：(招生學(xué)校)
地址：
法定代表人：
乙方：(學(xué)生姓名)
家庭住址：
身份證號(hào)：
丙方：(定向就業(yè)設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén))
地址：
法定代表人：
山東省師范生免費(fèi)教育，旨在適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)需要，培養(yǎng)造就學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、勝任多學(xué)科教學(xué)任務(wù)的小學(xué)全科教師和一專(zhuān)多能的初中教師。根據(jù)《山東省師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法》(魯教師發(fā)[]1號(hào))精神以及相關(guān)法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守：
一、協(xié)議簽訂的前提
第一條乙方具備普通高考(夏季)報(bào)考條件和認(rèn)定教師資格身體條件，熱愛(ài)教育事業(yè)，畢業(yè)后志愿到農(nóng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教，有志于終身從教，自愿報(bào)考甲方師范免費(fèi)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。甲方經(jīng)審核，認(rèn)為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費(fèi)師范生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)免費(fèi)師范生)。
二、甲方的權(quán)利和義務(wù)
第二條根據(jù)山東省教育廳的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)免費(fèi)師范生的招生辦法和錄取原則，對(duì)報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生進(jìn)行審核，擇優(yōu)錄取免費(fèi)師范生。
將免費(fèi)師范生的錄取通知書(shū)一份以及經(jīng)甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書(shū)一式四份一并寄送乙方。乙方及其監(jiān)護(hù)人在本協(xié)議書(shū)各份文本簽字后，錄取通知書(shū)生效。
第三條按照培養(yǎng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、勝任多學(xué)科教學(xué)任務(wù)的小學(xué)全科教師和一專(zhuān)多能的初中教師的目標(biāo)，制訂免費(fèi)師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件，對(duì)乙方實(shí)施教育培養(yǎng)，進(jìn)行管理和綜合評(píng)價(jià)。
第四條按照省定的標(biāo)準(zhǔn)，在乙方四年修讀年限內(nèi)，免除學(xué)費(fèi)，免收住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。
第五條關(guān)心乙方學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并為他們繼續(xù)深造、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
乙方的權(quán)利和義務(wù)
第六條持本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的本協(xié)議書(shū)一式四份及錄取通知書(shū)到甲方報(bào)到，經(jīng)甲方復(fù)查合格后，正式注冊(cè)入學(xué)，成為免費(fèi)師范生。
第七條按照國(guó)家教育行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第八條在四年修讀年限內(nèi)免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)可參加國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省政府獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選。延長(zhǎng)修讀年限期間，費(fèi)用自理。
第九條在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)遵守法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第十條按時(shí)完成甲方規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)及相應(yīng)的教師資格證書(shū)。
第十一條按照《山東省師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法》的相關(guān)規(guī)定和本協(xié)議，乙方畢業(yè)并達(dá)到第十條要求后，由丙方落實(shí)在農(nóng)村學(xué)校任教崗位，且乙方服從丙方安排在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作不少于6年。
第十二條符合條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，可在職攻讀與教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)的碩士學(xué)位。一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。
四、丙方的權(quán)利和義務(wù)
第十三條向省教育廳提出免費(fèi)師范生需求建議計(jì)劃。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章同時(shí)蓋有丙方單位公章的本協(xié)議書(shū)。
第十四條負(fù)責(zé)落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生工作崗位，按照派遣計(jì)劃辦理派遣手續(xù)，組織用人學(xué)校與免費(fèi)師范畢業(yè)生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，落實(shí)乙方任教學(xué)校，確保有編有崗。
第十五條為乙方到農(nóng)村學(xué)校任教提供必要的工作生活條件。
第十六條支持甲方實(shí)施師范生免費(fèi)教育，推動(dòng)建立高校、地方政府與中小學(xué)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。
第十七條負(fù)責(zé)簽約免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案，對(duì)于違約者，要求其退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用和交納違約金，公布違約記錄，并記入人事檔案。
五、終止協(xié)議
第十八條乙方有下列情形之一的，經(jīng)規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學(xué)習(xí)期間或協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)甲方或丙方認(rèn)可的教師資格認(rèn)定體格檢查指定醫(yī)院確認(rèn)，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
六、解除協(xié)議及處理
第十九條乙方在校學(xué)習(xí)期間有下列情況之一的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費(fèi)教育，且須在學(xué)籍取消之日起一個(gè)月內(nèi)向甲方一次性退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用：
(二)受到甲方退學(xué)處理或自動(dòng)退學(xué)。
第二十條乙方培養(yǎng)期滿未按時(shí)取得畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、教師資格證書(shū)，甲方有權(quán)解除本協(xié)議。乙方應(yīng)在甲方規(guī)定的畢業(yè)離校之日前一個(gè)月內(nèi)向甲方退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用。
七、違約情形及處理
第二十一條乙方有下列情況之一的應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，丙方應(yīng)追究乙方相應(yīng)的違約責(zé)任：
(一)乙方畢業(yè)后未按本協(xié)議到農(nóng)村中小學(xué)校從事教育教學(xué)工作的。乙方應(yīng)在違約處理決定后1個(gè)月內(nèi)，一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后在農(nóng)村中小學(xué)校從事教育教學(xué)工作未滿6年且未經(jīng)丙方同意的，從乙方離開(kāi)農(nóng)村中小學(xué)校任教崗位之日計(jì)算，按不足服務(wù)年限(包括離開(kāi)當(dāng)年)每年16.6%的比例一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則
第二十二條本協(xié)議未盡事宜,凡屬?lài)?guó)家及相關(guān)部門(mén)有規(guī)定的,按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十三條本協(xié)議經(jīng)甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方及其監(jiān)護(hù)人簽字捺印后生效。
第二十四條本協(xié)議書(shū)一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個(gè)人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):
法定代表人簽章：
簽訂日期:206月日
乙方(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
乙方監(jiān)護(hù)人(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:年月日
免費(fèi)師范生心得篇十二
編號(hào)：
甲方：(招生學(xué)校)
地址：
法定代表人：
乙方：(學(xué)生姓名)
家庭住址：
身份證號(hào)：
丙方：(生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén))
地址：
法定代表人：
國(guó)家在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育家，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)的通知》(國(guó)辦發(fā)[20xx]34號(hào))精神以及相關(guān)法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守：
第一條乙方具有參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試資格，熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于長(zhǎng)期從教、終身從教，自愿報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。甲方和丙方經(jīng)審核，認(rèn)為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費(fèi)教育師范生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)免費(fèi)師范生)。
第二條根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，制訂免費(fèi)師范生的招生辦法和錄取原則，對(duì)報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生進(jìn)行審核，擇優(yōu)錄取免費(fèi)師范生。將免費(fèi)師范生的錄取通知書(shū)及經(jīng)甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書(shū)一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人在本協(xié)議書(shū)簽字后，錄取通知書(shū)生效。
第三條按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標(biāo)，制訂免費(fèi)師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件，對(duì)乙方實(shí)施教育培養(yǎng)，進(jìn)行管理和綜合評(píng)價(jià)。
第四條按照國(guó)家財(cái)政部核定的標(biāo)準(zhǔn)，在乙方四年修讀年限內(nèi)，免除學(xué)費(fèi)，免收住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。
第五條根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，制訂免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的具體辦法，錄取免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
第六條關(guān)心免費(fèi)師范畢業(yè)生的成長(zhǎng)，并為他們繼續(xù)深造、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第七條持本人或本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的本協(xié)議書(shū)一式四份及錄取通知書(shū)到甲方報(bào)到，經(jīng)甲方復(fù)查合格后，正式注冊(cè)入學(xué)，成為免費(fèi)師范生。
第八條按照國(guó)家教育行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內(nèi)免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)可享受其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。延長(zhǎng)修讀年限期間，費(fèi)用自理。
第十條在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)遵守法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第十一條根據(jù)甲方的相關(guān)規(guī)定，入學(xué)后兩年內(nèi)可在甲方規(guī)定的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)二次選擇。
第十二條按時(shí)完成甲方規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
第十三條按照國(guó)家?guī)煼渡赓M(fèi)教育的相關(guān)政策，履行國(guó)家義務(wù)，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學(xué)教育工作不少于十年。畢業(yè)時(shí)由丙方安排，在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，或服從分配，到中小學(xué)任教。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T(mén)結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。
第十四條在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)教育行政主管部門(mén)同意，可在學(xué)校間流動(dòng)或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生可免試在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位和與教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)任教學(xué)?？己撕细癫⑴鷾?zhǔn)，培養(yǎng)高校根據(jù)任教學(xué)?？己私Y(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績(jī)，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的免費(fèi)師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學(xué)分，通過(guò)論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。
第十六條提出免費(fèi)師范生需求建議計(jì)劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書(shū)。
第十七條做好接收和安排免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的各項(xiàng)工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時(shí)，組織用人單位與其在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，落實(shí)任教學(xué)校。
第十八條結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排在城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。保證免費(fèi)師范生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇，并會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)和中小學(xué)為乙方到農(nóng)村任教服務(wù)提供必要的工作生活條件和周轉(zhuǎn)住房。
第十九條鼓勵(lì)和支持乙方在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，促進(jìn)其終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。
第二十條負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案。對(duì)于違約者，要求其退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并交納違約金，同時(shí)公布其不誠(chéng)信記錄。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經(jīng)規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學(xué)習(xí)期間或協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)甲方或丙方認(rèn)可的教師資格認(rèn)定體格檢查指定醫(yī)院確認(rèn)，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
第二十二條乙方在校學(xué)習(xí)期間有下列情況之一的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費(fèi)教育，且須在學(xué)籍取消之日起一個(gè)月內(nèi)向甲方一次性退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用：
(一)因觸犯刑律或違反校紀(jì)被開(kāi)除學(xué)籍;
(二)自動(dòng)放棄甲方學(xué)籍。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權(quán)追究其相應(yīng)的違約責(zé)任：
(一)畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，應(yīng)在違約處理決定公布后1個(gè)月內(nèi)，一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作未滿十年且未經(jīng)丙方同意的，在離開(kāi)教育崗位之日，按不足服務(wù)年限(包括離開(kāi)當(dāng)年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十四條本協(xié)議未盡事宜,凡屬?lài)?guó)家及相關(guān)部門(mén)有規(guī)定的,按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十五條本協(xié)議經(jīng)甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時(shí)如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護(hù)人共同簽訂本協(xié)議。
第二十六條本協(xié)議書(shū)一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個(gè)人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):
法定代表人簽章：
簽訂日期:_______年_____月_______日
乙方(簽字)：
簽訂日期:_______年_____月_______日
乙方監(jiān)護(hù)人(簽字或按指印)：
簽訂日期:_______年_____月_______日
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:_______年_____月_______日
免費(fèi)師范生心得篇十三
作為一本深受讀者喜愛(ài)的暢銷(xiāo)書(shū)，《免費(fèi)》既是一本商業(yè)指南，也是一本靈感啟示錄。作者克里斯·安德森以現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展為背景，通過(guò)免費(fèi)經(jīng)濟(jì)模式的解析，揭示了免費(fèi)對(duì)商業(yè)行為和創(chuàng)新的重要影響。在閱讀過(guò)程中，我深受啟發(fā)，從自身與公司的角度出發(fā)，思考了免費(fèi)對(duì)商業(yè)的影響，以及如何在不同領(lǐng)域中應(yīng)用免費(fèi)模式來(lái)獲取成功。
首先，免費(fèi)帶來(lái)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變革。免費(fèi)經(jīng)濟(jì)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代迅速興起，因其降低成本、吸引用戶和擴(kuò)大市場(chǎng)的特點(diǎn)而受到企業(yè)的青睞。例如，在軟件行業(yè)，許多公司開(kāi)發(fā)出了免費(fèi)軟件，吸引了大量用戶。透過(guò)免費(fèi)軟件的使用，公司積累了用戶基數(shù)，進(jìn)而為用戶提供增值服務(wù)并獲得收入。免費(fèi)模式使得產(chǎn)品的邊際成本趨近于零，企業(yè)可以通過(guò)不斷創(chuàng)新和提升用戶體驗(yàn)來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次，免費(fèi)也為企業(yè)帶來(lái)了多樣化的盈利模式。雖然免費(fèi)本身并不直接帶來(lái)收入，但它卻為企業(yè)創(chuàng)造了更多獲取利潤(rùn)的機(jī)會(huì)?？死锼埂ぐ驳律跁?shū)中提到了四種主要的盈利模式：十字型模式、免費(fèi)與精品模式、贈(zèng)品型模式和廣告支持型模式。這些模式結(jié)合了免費(fèi)的特性，旨在通過(guò)不同的方式實(shí)現(xiàn)盈利。企業(yè)可以通過(guò)制定合適的策略，結(jié)合免費(fèi)模式與其他收費(fèi)服務(wù)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)盈利。
此外，借助免費(fèi)模式也可以建立更密切的用戶關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，用戶選擇趨向開(kāi)放，他們?cè)敢獬蔀樾畔⒒ネǖ囊画h(huán)。在這種情況下，免費(fèi)的商品或服務(wù)成了企業(yè)與用戶建立穩(wěn)定關(guān)系的重要途徑。通過(guò)提供免費(fèi)的產(chǎn)品或服務(wù)，企業(yè)能夠吸引更多用戶，激發(fā)用戶參與度，建立品牌忠誠(chéng)度，并通過(guò)與用戶的定期互動(dòng)收集用戶反饋，從而持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品或服務(wù)。
免費(fèi)模式還有助于提升公司的競(jìng)爭(zhēng)力。免費(fèi)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，必須在產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)革新和服務(wù)質(zhì)量等方面下功夫。通過(guò)免費(fèi)模式，企業(yè)可以加強(qiáng)與用戶的互動(dòng)，深入了解用戶需求，及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。此外，免費(fèi)可以吸引更多投資者的關(guān)注。當(dāng)企業(yè)通過(guò)免費(fèi)模式積累了大量用戶與數(shù)據(jù)時(shí)，投資者會(huì)認(rèn)識(shí)到其潛在價(jià)值，進(jìn)而愿意為其提供更多的投資與支持。
然而，盡管免費(fèi)模式在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的背景下有諸多優(yōu)勢(shì)，但也需要謹(jǐn)慎使用。免費(fèi)并不意味著沒(méi)有成本，企業(yè)需要明智地選擇免費(fèi)的產(chǎn)品或服務(wù)，并在提供免費(fèi)的同時(shí)能夠確保盈利。而且，免費(fèi)模式可能會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)過(guò)度競(jìng)賽，解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于企業(yè)的創(chuàng)新能力和不斷挖掘新的商業(yè)機(jī)會(huì)。
綜上所述，《免費(fèi)》一書(shū)通過(guò)對(duì)免費(fèi)經(jīng)濟(jì)模式的研究和案例的剖析，為我們展示了免費(fèi)對(duì)商業(yè)的重要影響。免費(fèi)不僅改變了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，也為企業(yè)帶來(lái)了多樣化的盈利模式，加強(qiáng)了與消費(fèi)者之間的聯(lián)系，提升了公司的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，免費(fèi)并非萬(wàn)能，企業(yè)應(yīng)慎重選擇免費(fèi)模式，并保持創(chuàng)新的能力以應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。這本書(shū)深入淺出地向我們解釋了免費(fèi)模式的背后邏輯，并為我們思考未來(lái)商業(yè)模式提供了重要的指導(dǎo)。對(duì)于從事商業(yè)領(lǐng)域的人士或?qū)ι虡I(yè)模式感興趣的讀者來(lái)說(shuō)，這本書(shū)無(wú)疑是一部富有啟發(fā)性的經(jīng)典之作。
免費(fèi)師范生心得篇一
實(shí)結(jié)
美好的日子總是過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間在遵義縣第四小學(xué)為期四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)工作已到結(jié)束階段，回顧這四個(gè)月精彩的工作生活，有迷茫，有遺憾，但更多的是沉甸甸的收獲，不論是學(xué)習(xí)上、工作中還是為人處世方面。
這四個(gè)月里我不僅進(jìn)行了試教實(shí)習(xí)與班主任工作實(shí)習(xí)，在遵義縣第四小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各部門(mén)的相關(guān)安排下，我還到學(xué)校德育處等辦公室部門(mén)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并從中收獲頗豐。下面我就教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作與學(xué)校管理部門(mén)實(shí)習(xí)三個(gè)部分來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：
一、 日漸成熟的教學(xué)實(shí)習(xí)
理論要與實(shí)際結(jié)合才能散發(fā)出最美的芬芳----這是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中最大的感悟。聽(tīng)了兩周課之后，經(jīng)過(guò)精心的備課，自己便信心百倍的站在了講臺(tái)上。情境導(dǎo)入、初步感染、整體感知、活動(dòng)開(kāi)展...每一個(gè)環(huán)節(jié)我都依據(jù)在專(zhuān)業(yè)課上所學(xué)到的教學(xué)理論進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。自以為完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上給了我一記重挫，看似無(wú)缺的設(shè)計(jì)除了帶給學(xué)生初期的一點(diǎn)點(diǎn)新鮮感之外并沒(méi)有引起學(xué)生太大的激情。問(wèn)題出在哪兒？是我的理論錯(cuò)了嗎？我開(kāi)始了思考，加上指導(dǎo)教師李曉梅老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的課堂表現(xiàn)進(jìn)行分析與建議，我打開(kāi)了思路，不再處處限制在理論經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)，而是將學(xué)情分析、將本班學(xué)生的實(shí)際情況作為教學(xué)設(shè)計(jì)的先行軍，卻把理論用來(lái)檢驗(yàn)課堂效果。如此調(diào)整，我的教學(xué)明顯有了收效，于是我不斷反思總結(jié)，將我在學(xué)校所學(xué)的那些教育教學(xué)理論與課堂中學(xué)生的反饋結(jié)合起來(lái)，慢慢的去磨合去探索適合于我所帶班級(jí)的教學(xué)理念與方法。
一點(diǎn)點(diǎn)歸納總結(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)完善創(chuàng)新，構(gòu)成了這個(gè)學(xué)期我在教學(xué)中的巨大進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)習(xí)的最后階段，我的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，尤其是在剛站上講臺(tái)時(shí)最令我頭疼的課堂掌控與引導(dǎo)能力，在一次次的處理課堂突發(fā)事件的過(guò)程中和與指導(dǎo)老師即原班主任的交流中得到了很好的鍛煉。另外，我針對(duì)孩子們的實(shí)際情況從口語(yǔ)表達(dá)與習(xí)作訓(xùn)練入手，一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)言能力鍛煉，漸漸地孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了快速提高，基本上都可以用普通話取代貴州方言跟我在課堂上或私下里順暢的交流。習(xí)作方面也基本上有了每天積累好詞好句的習(xí)慣，并有意識(shí)地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。在期中考試中，我所帶領(lǐng)的四（2）班同學(xué)取得了相對(duì)較好的成績(jī)，尤其是作文與閱讀題的解答有了明顯的進(jìn)步。
現(xiàn)在，站上講臺(tái)面對(duì)那四十八雙炯炯有神的眼睛，我已沒(méi)有了初時(shí)的忐忑緊張，取而代之的是自信滿滿、應(yīng)對(duì)自如。對(duì)于課堂上回答問(wèn)題時(shí)學(xué)生們天馬行空的想象力，我亦能夠及時(shí)的從學(xué)科交叉方面入手進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，從而順利地轉(zhuǎn)回課堂主題上去。
二、 峰回路轉(zhuǎn)的班主任工作
原本以為所謂支教是沒(méi)有什么捷徑，全靠自己慢慢摸索去進(jìn)入工作實(shí)習(xí)，到了四小才得知，貼心的學(xué)校為我們每個(gè)實(shí)習(xí)老師都指定了各自的指導(dǎo)老師。我的知道老師是一位有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)的四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師，甚至她還兼任學(xué)?？倓?wù)副主任一職，如此，我便可以在指導(dǎo)老師的幫助下學(xué)習(xí)到很多方便的東西。四年級(jí)（2）班，這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)紀(jì)律都令老師和領(lǐng)導(dǎo)頭疼的所謂的“后進(jìn)班”。我“有幸”成為本學(xué)期他們的班主任兼語(yǔ)文老師，這讓我忐忑，但更多的是面臨巨大挑戰(zhàn)時(shí)那種莫名的興奮與信心。在我心目中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)，只要你處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，就不難帶好這個(gè)班級(jí)。況且，在學(xué)校上的那些教育心理學(xué)與教育管理課也給了我充分的理論依靠。然而，實(shí)際情況永遠(yuǎn)比理論要復(fù)雜的多。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直采取“懷柔”政策，堅(jiān)信作為小學(xué)高學(xué)段的學(xué)生，只要你講道理他一定會(huì)懂，因此對(duì)待違反班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生我盡量采用談話的方式進(jìn)行教育。但是，我自以為掌握了他們此階段的心理特征，卻忽略了他們既已形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也高估了這個(gè)成長(zhǎng)階段還處于發(fā)展中的自律能力。當(dāng)學(xué)生摸透了我的脾氣與底線后，這種“溫柔”的方式便再?zèng)]有效果了。剛開(kāi)始的幾個(gè)星期里孩子們用他們的實(shí)際行動(dòng)向我展示了什么叫“玩是兒童的天性”，在課堂上變著花樣的玩，甚至有一次上著課直接打起架來(lái)。這種對(duì)他們的尊重寬容換來(lái)的不是他們對(duì)我的理解，反而成了他們“變本加厲”的理由。這種打擊讓我留下了無(wú)奈委屈的淚水，這種只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗的無(wú)力感更讓我對(duì)自己的能力、對(duì)堅(jiān)持的意義產(chǎn)生了懷疑。慶幸，這種低靡被指導(dǎo)老師與領(lǐng)導(dǎo)和同事看在眼里，在他們的鼓勵(lì)與安慰下我開(kāi)始重新思考與學(xué)生的相處方式。
三、 漸入佳境的學(xué)校管理部門(mén)學(xué)習(xí)
能夠在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)參與到學(xué)校管理部門(mén)的實(shí)習(xí)中，這是個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。除了熟悉這個(gè)部門(mén)在一個(gè)學(xué)校中的作用，了解這個(gè)部門(mén)內(nèi)部操作程序之外，更重要的是，在德育辦公室我也學(xué)到了與辦公室的同事與領(lǐng)導(dǎo)的相處的技巧，我個(gè)人的能力與素質(zhì)也有了一定的提高。德育處總的來(lái)說(shuō)，是校長(zhǎng)推進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育目標(biāo)的職能機(jī)構(gòu)，要完成學(xué)校的各項(xiàng)德育工作任務(wù)。為確保學(xué)生全面素質(zhì)的提高,起好導(dǎo)向和保證作用。除了要做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)外，還要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不僅在部門(mén)主任的帶領(lǐng)下提高了處理辦公室文件、策劃校園活動(dòng)等具體辦公能力，更學(xué)習(xí)了如何在學(xué)校管理職能的視角處理校園突發(fā)事件、學(xué)生沖突以及學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系協(xié)調(diào)。從剛進(jìn)辦公室的懵懵懂懂一知半解到后來(lái)的行事日漸穩(wěn)妥，這都離不開(kāi)辦公室各位同事的關(guān)愛(ài)與幫助。此外，在學(xué)校組織的校園特色興趣活動(dòng)中，我與另一位老師擔(dān)任了朗誦班的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的辛苦摸索部署與努力培訓(xùn)練習(xí)，在學(xué)校慶“六一”節(jié)目匯報(bào)中，我?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)校朗誦班的五十多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了《少年中國(guó)說(shuō)》朗誦節(jié)目表演，并取得了學(xué)校一等獎(jiǎng)的成績(jī)。
到遵義縣第四小學(xué)支教實(shí)習(xí)，原本是抱著給學(xué)校奉獻(xiàn)的信念去的，可是學(xué)校反而教會(huì)我更多的東西，讓我?guī)еS厚的收獲返回。這些努力與進(jìn)步都成為我實(shí)習(xí)過(guò)程中最真實(shí)美好的記憶，并會(huì)伴隨我更加從容更加自信的走向夢(mèng)想之路。
免費(fèi)師范生心得篇二
據(jù)悉，四川省農(nóng)村幼兒教師免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，旨在選拔樂(lè)教、適教的優(yōu)秀學(xué)生免費(fèi)攻讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，為我省農(nóng)村公辦幼兒園定向培養(yǎng)師德高尚、專(zhuān)業(yè)水平較高、下得去、留得住、干得好的教師，著力解決我省公辦農(nóng)村幼兒園師資緊缺矛盾，改善師資結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)水平。四川省專(zhuān)科層次農(nóng)村幼兒教師免費(fèi)師范生培養(yǎng)任務(wù)繼續(xù)由成都師范學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施。根據(jù)招生計(jì)劃安排，20四川省專(zhuān)科層次農(nóng)村幼兒免費(fèi)師范生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)為學(xué)前教育，學(xué)制2年，從省內(nèi)目前辦有“五年制高職師范類(lèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)滿三年且轉(zhuǎn)錄考試合格”的學(xué)生中招錄，考生須參加全省統(tǒng)一組織的幼教免費(fèi)師范生招生考試且成績(jī)達(dá)到省控線，在政審、面試合格的基礎(chǔ)上，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和考生志愿，按考試成績(jī)擇優(yōu)錄取。招生計(jì)劃人數(shù)為220人。
根據(jù)自愿原則，凡符合報(bào)考條件的考生需于6月12-16日自行登錄成都師范學(xué)院網(wǎng)站()，按報(bào)名的.提示和要求進(jìn)行報(bào)名和填報(bào)志愿;考生完成網(wǎng)上報(bào)名后，必須于年6月24日由考生本人持個(gè)人有效身份證件到成都師范學(xué)院對(duì)報(bào)名志愿表進(jìn)行簽字確認(rèn)，6月25日進(jìn)行文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合考試，6月26-27日進(jìn)行面試。
免費(fèi)師范生心得篇三
(一)培養(yǎng)學(xué)校。
2017年由山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、魯東大學(xué)、臨沂大學(xué)、青島大學(xué)、齊魯師范學(xué)院、濰坊學(xué)院、泰山學(xué)院等9所高校承擔(dān)師范生免費(fèi)教育培養(yǎng)任務(wù)。
(二)招生計(jì)劃。
全省安排師范生免費(fèi)教育本科培養(yǎng)計(jì)劃3000人。依據(jù)各市申報(bào)的免費(fèi)教育師范生需求規(guī)模及學(xué)科分布情況，研究確定了2017年具體培養(yǎng)學(xué)校及分市就業(yè)、分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃數(shù)(見(jiàn)附件1)。免費(fèi)教育師范生培養(yǎng)計(jì)劃作為定向就業(yè)招生計(jì)劃，納入培養(yǎng)學(xué)校年度招生規(guī)模。未完成的免費(fèi)教育師范生招生計(jì)劃可轉(zhuǎn)入培養(yǎng)學(xué)校當(dāng)年統(tǒng)一錄取招生計(jì)劃。
二、招錄條件
符合以下條件的山東高中階段學(xué)校學(xué)籍畢業(yè)生均可報(bào)名參加免費(fèi)教育師范生定向就業(yè)招生：
(一)熱愛(ài)教師職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法。
(二)通過(guò)山東省2017年普通高等學(xué)校招生報(bào)名且夏季高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制線。
(三)自愿承諾簽訂并履行免費(fèi)教育師范生協(xié)議，保證畢業(yè)后在省內(nèi)農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作不少于6年。
(四)具備認(rèn)定教師資格的身體條件等。
三、招生錄取
(一)志愿填報(bào)。
符合招錄條件的高中階段畢業(yè)生可在本科提前批次志愿中填報(bào)“免費(fèi)教育師范生”志愿，根據(jù)本人意愿填報(bào)院校和專(zhuān)業(yè)志愿?？忌顖?bào)1個(gè)院校志愿和17個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，專(zhuān)業(yè)志愿由“專(zhuān)業(yè)+定向就業(yè)市”構(gòu)成。專(zhuān)業(yè)志愿設(shè)是否服從調(diào)劑志愿，選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的考生視為認(rèn)同任何調(diào)劑專(zhuān)業(yè)和任何就業(yè)市方向。
如有招生計(jì)劃未完成，則設(shè)一次征集志愿，征集志愿設(shè)置與第一次填報(bào)志愿相同，同時(shí)設(shè)院校是否服從調(diào)劑志愿，選擇服從院校調(diào)劑的考生視為認(rèn)同調(diào)劑院校的任何專(zhuān)業(yè)和就業(yè)市方向。
填報(bào)志愿的時(shí)間及要求根據(jù)省教育招生考試院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(二)錄取辦法。
免費(fèi)教育師范生在本科提前批次錄取。省教育招生考試院根據(jù)考生填報(bào)的院校志愿，將高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制線的考生全部投檔。招生院校應(yīng)制定科學(xué)的錄取辦法，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則根據(jù)考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿和各專(zhuān)業(yè)分市計(jì)劃擇優(yōu)錄取。
凡被錄取的考生不再參加其他任何形式、任何批次的投檔錄取。
四、簽訂培養(yǎng)協(xié)議
(一)免費(fèi)教育師范生入學(xué)前需與培養(yǎng)學(xué)校和有關(guān)定向就業(yè)市教育局簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》?！稁煼渡赓M(fèi)教育協(xié)議書(shū)》由省教育廳擬定，并于考生填報(bào)志愿前公布。
(二)錄取工作完成后，由培養(yǎng)學(xué)校將經(jīng)各定向就業(yè)市教育局簽章的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》隨《錄取通知書(shū)》一并寄送給錄取為免費(fèi)教育師范生的考生，考生持《錄取通知書(shū)》和經(jīng)考生本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，按培養(yǎng)學(xué)校規(guī)定時(shí)間及要求報(bào)到入學(xué)。未簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》的考生視為放棄2017年普通高校入學(xué)資格。
(三)培養(yǎng)學(xué)校要在考生報(bào)到入學(xué)并完成學(xué)籍注冊(cè)后，形成免費(fèi)教育師范生錄取報(bào)到情況總結(jié)材料，并分市填制《注冊(cè)免費(fèi)教育師范生簡(jiǎn)明登記表》(見(jiàn)附件2)，連同考生及監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，一并郵寄或送達(dá)各市教育局。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)校要將報(bào)送各市的《注冊(cè)免費(fèi)教育師范生簡(jiǎn)明登記表》匯總后報(bào)省教育廳備案。
五、工作要求
(一)加大宣傳力度。做好招生錄取工作是實(shí)施師范生免費(fèi)教育的重要環(huán)節(jié)，各市、各高校要高度重視，切實(shí)做好招生政策宣傳，把師范生免費(fèi)教育的主要政策措施，向高中階段學(xué)校全體師生講清講透，積極引導(dǎo)和支持優(yōu)秀高中階段畢業(yè)生報(bào)考免費(fèi)教育師范生。
(二)完善工作機(jī)制。有關(guān)單位、部門(mén)要加強(qiáng)招生錄取協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真簽訂并嚴(yán)格履行《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，扎實(shí)做好招生錄取各項(xiàng)工作。在免費(fèi)師范生入學(xué)后，各高校要按照具備任教多個(gè)學(xué)科能力的要求，單獨(dú)制定免費(fèi)師范生培養(yǎng)方案，建立跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)心和促進(jìn)免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為將來(lái)成為優(yōu)秀教師和教育專(zhuān)家打下牢固的根基。
(三)強(qiáng)化監(jiān)督管理。有關(guān)單位、部門(mén)要認(rèn)真執(zhí)行招生工作紀(jì)律，確保招生錄取工作程序規(guī)范、公平公正。對(duì)招生錄取發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)行為，將按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號(hào))等規(guī)定處理，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。
延伸閱讀：
從錄取結(jié)果和學(xué)校反饋看：
1、2016免費(fèi)師范生招收3000人，投檔20354人，報(bào)錄比高達(dá)7:1，其中山東師范大學(xué)報(bào)錄比高達(dá)18：1,青島大學(xué)報(bào)錄比接近6:1。
2、其中從投檔總?cè)藬?shù)看，文科7622人，理科12732人，理科最高分646分，文科最高分599分，分別高出本科一批錄取分?jǐn)?shù)線線109分、69分，這九所學(xué)校都招到了優(yōu)秀學(xué)生!
3、按照免費(fèi)師范生招生錄取規(guī)則，省教育招生考試院根據(jù)考生志愿，去年將高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線的考生全部投檔。
從免費(fèi)師范生錄取最高分看：
2016年免費(fèi)師范生理科錄取最高分為646分，高出一本線109分;文科錄取最高分為599分，高出一本線69分。
具體到錄取成績(jī)來(lái)看：
1、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)文理科最低錄取分?jǐn)?shù)均超一本線，9所高校文理科平均錄取分?jǐn)?shù)均在510分以上。
2、青島大學(xué)文科錄取最高分578分，高出一本線48分，最低分520分，僅比一本線低10分;理科錄取最高分603分，高出一本線66分，最低分517分，比一本線低20分。
3、臨沂大學(xué)免費(fèi)師范生錄取最低分?jǐn)?shù)線:文512理515;
從錄取分?jǐn)?shù)線也可以看出來(lái)。
畢業(yè)后定向青島、煙臺(tái)、威海等地就業(yè)的專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)也激烈，而定向到德州、菏澤等偏內(nèi)陸地區(qū)就業(yè)的專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)相對(duì)較低。
免費(fèi)師范生心得篇四
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2007〕34號(hào))精神，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教，鼓勵(lì)優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年長(zhǎng)期從教，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師和教育家，制定本辦法。
一、免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作由有關(guān)省級(jí)政府統(tǒng)籌，教育、人力資源和社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政等部門(mén)組成工作小組，負(fù)責(zé)制定并實(shí)施就業(yè)方案，落實(shí)保障措施，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教。省級(jí)教育行政部門(mén)牽頭負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、落實(shí)工作崗位、辦理派遣和接收工作;省級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生人事接轉(zhuǎn)工作;省級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的編制;省級(jí)財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)保障。
二、按照國(guó)辦發(fā)〔2007〕34號(hào)文件規(guī)定，落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)所需編制。省級(jí)教育行政部門(mén)要統(tǒng)一掌握本地區(qū)中小學(xué)教師崗位需求情況，會(huì)同機(jī)構(gòu)編制部門(mén)在核定的中小學(xué)教師編制總額內(nèi)，提前安排接收免費(fèi)師范畢業(yè)生編制計(jì)劃。各地應(yīng)首先用自然減員編制指標(biāo)或采取先進(jìn)后出的辦法安排免費(fèi)師范畢業(yè)生，必要時(shí)接收地省級(jí)政府可設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)周轉(zhuǎn)編制，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗。
三、免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)校任教，履行國(guó)家義務(wù)。鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)貧困和民族地區(qū)任教。省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織用人單位與免費(fèi)師范畢業(yè)生進(jìn)行雙向選擇，及時(shí)公布本省(區(qū)、市)中小學(xué)教師崗位需求信息，并組織多種形式的供需見(jiàn)面活動(dòng)，為每一位畢業(yè)生落實(shí)好任教學(xué)校。
部屬師范大學(xué)要做好免費(fèi)師范生畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)工作。引導(dǎo)師范畢業(yè)生堅(jiān)定教師職業(yè)信念，立志于長(zhǎng)期從教、終身從教。加強(qiáng)與各地教育行政部門(mén)和用人單位的溝通，配合做好就業(yè)工作。根據(jù)學(xué)校所在地教育行政部門(mén)統(tǒng)一部署，依法做好免費(fèi)師范畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作。及時(shí)將師范畢業(yè)生信息送達(dá)生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén)。
教育部全國(guó)高等學(xué)校信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)部屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、信息服務(wù)和監(jiān)督檢查。在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)上及時(shí)發(fā)布各省(區(qū)、市)中小學(xué)教師崗位需求和免費(fèi)師范畢業(yè)生信息。
四、免費(fèi)師范畢業(yè)生依法取得教師資格后，按照國(guó)辦發(fā)〔2007〕34號(hào)文件和《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》規(guī)定就業(yè)。
五、免費(fèi)師范畢業(yè)生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。地方政府和農(nóng)村學(xué)校要為免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教服務(wù)提供周轉(zhuǎn)住房等必要的工作生活條件。
六、免費(fèi)師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)。任教學(xué)校要對(duì)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士學(xué)位給予支持。具體辦法另文規(guī)定。
七、省級(jí)教育行政部門(mén)、部屬師范大學(xué)和免費(fèi)師范畢業(yè)生要嚴(yán)格履行《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》。免費(fèi)師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定任教服務(wù)期內(nèi)，可在學(xué)校之間流動(dòng)或從事教育管理工作。未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍。確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。
八、各級(jí)政府要采取有力措施，鼓勵(lì)和支持免費(fèi)師范畢業(yè)生長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育工作。教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦、財(cái)政部建立免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作督查機(jī)制，每年進(jìn)行檢查并采取適當(dāng)方式公布結(jié)果。對(duì)于免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作落實(shí)不力的地方，將酌情調(diào)整部屬師范大學(xué)在當(dāng)?shù)氐恼猩?jì)劃。
九、保障免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教是落實(shí)師范生免費(fèi)教育示范性舉措的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)、教育部直屬師范大學(xué)和相關(guān)中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)行師范生免費(fèi)教育的重大戰(zhàn)略意義，高度重視，密切配合，精心組織，認(rèn)真做好免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作，為培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀中小學(xué)教師創(chuàng)造條件。省級(jí)政府要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌相關(guān)部門(mén)，根據(jù)本辦法，制定具體實(shí)施意見(jiàn)。
免費(fèi)師范生心得篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自2010級(jí)10學(xué)前教育班的***，今天我演講的題目是《夢(mèng)想在這里起航》。
似水年華已在風(fēng)雨中姍姍而過(guò)。
小學(xué)加初中，寒窗九年苦讀，盡為中考一搏。
眼看還有幾個(gè)月便中考了，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)與我的夢(mèng)想就像兩條平行線，永遠(yuǎn)也沒(méi)有交點(diǎn)。
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我選擇了放棄高中。
經(jīng)過(guò)了深思熟慮，我重新制定了自己的目標(biāo)，懷揣著自己的理想與抱負(fù)，選擇了職業(yè)學(xué)校，成為文教職專(zhuān)的一員。
大人們說(shuō)：青春要在高中、大學(xué)里度過(guò)才會(huì)有意義，否則這書(shū)算是白念，學(xué)也白上了。
其實(shí)不然，我認(rèn)為只有選擇適合自己的道路才會(huì)讓青春更加絢麗多彩。
來(lái)到職專(zhuān)一年多了，職專(zhuān)是我快樂(lè)的家。
我學(xué)的是幼師專(zhuān)業(yè)，之所以選擇了這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槲蚁矚g孩子、喜歡幼兒教育。
我喜歡看孩子們天真爛漫、純潔無(wú)暇的笑臉;喜歡聽(tīng)孩子們奶聲奶氣，充滿稚氣的童聲;更喜歡看到孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下一天天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在物欲橫流，日益喧囂的季節(jié)，是誰(shuí)能夠一如既往地持平常心待之?如蓮一樣的幼兒教師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田。
愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是教師們無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。
幼教專(zhuān)業(yè)有其獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)特色，他要求幼兒教師在工作中，能引導(dǎo)孩子接觸客觀世界。
要對(duì)孩子提出的各種問(wèn)題做出合理的解釋?zhuān)@就要求幼兒教師必須具備較高的文化素質(zhì)，有耐心、愛(ài)心、和細(xì)心，以便于能勝任多學(xué)科的教育活動(dòng)和形成良好的行為習(xí)慣。
我以后要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼兒教師們，熱情似火，在每一個(gè)平凡的日子里，他們的心中總有一團(tuán)炙熱的火焰在燃燒。
我也要做一個(gè)對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的人!
在校期間，我一定會(huì)扎實(shí)學(xué)好基本功，積極參加相關(guān)活動(dòng)，努力實(shí)踐，為了心中的夢(mèng)想而奮斗到底。
夢(mèng)想，在文教職專(zhuān)起航!同學(xué)們，讓我們珍惜寶貴的職專(zhuān)時(shí)光，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮特長(zhǎng)，為我們將來(lái)踏上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，只要我們把握好在萊陽(yáng)職專(zhuān)的每一天，相信，你我的明天一定會(huì)無(wú)比輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《懷愛(ài)為師厚德為范》。
在人生的辭典里，愛(ài)這一個(gè)詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體。
有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育孩子最好的方法是愛(ài)。
只有把愛(ài)的情感灌注到孩子的心田里，那么老師和孩子之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，才能收到良好的教育效果。
因此說(shuō)教育的基礎(chǔ)和前提是你首先要懂得怎樣去愛(ài)孩子。
是啊!我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可是每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，但每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的可愛(ài)之。
記得剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，直到發(fā)生了一件小事。
那年我剛從學(xué)校畢業(yè)，在一次周小結(jié)時(shí)，我說(shuō)：“今天老師要獎(jiǎng)紅花，給在這周里表現(xiàn)最好的小朋友。
誰(shuí)最聽(tīng)話呢?”我話剛說(shuō)完，莉莉小朋友就舉起手說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我應(yīng)該得到小紅花，因?yàn)榻裉焐险n時(shí)我積極舉手發(fā)言，而且我還幫老師擦桌子了呢!”聽(tīng)完，我表?yè)P(yáng)了莉莉，并獎(jiǎng)了紅花給她。
第二個(gè)上來(lái)的是明明，明明平時(shí)是個(gè)好動(dòng)的孩子，紀(jì)律性比較差，還特別容易發(fā)脾氣，喜歡打小朋友，很多小朋友都不喜歡和他玩。
明明一上來(lái)就說(shuō)：“老師，我也要得到小紅花，因?yàn)榻裉煲徽煳叶紱](méi)有打人”。
明明急得滿臉通紅，我對(duì)明明說(shuō)小朋友都對(duì)你有意見(jiàn)呢，可是老師相信明明不是有意的，等你下周表現(xiàn)得更好一點(diǎn)，老師再獎(jiǎng)紅花給你好嗎?明明輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了放學(xué)的時(shí)候，明明竟主動(dòng)來(lái)到我的身旁說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，我以后會(huì)乖乖聽(tīng)話的。
”聽(tīng)了明明的話，我很震驚。
可以想象他已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但由于性格的關(guān)系，他不善于很好的表達(dá)自己的想法。
于是，我拍拍他的肩膀說(shuō)：“老師相信你一定能改正，老師和你一起努力好嗎?以后你如果真的很生氣就和老師來(lái)說(shuō)，好嗎?”聽(tīng)了我的鼓勵(lì)，他點(diǎn)點(diǎn)頭，最后還露出了一絲微笑。
從這件事上我體會(huì)到了，這就是愛(ài)的作用。
用真心去愛(ài)孩子就能得到相應(yīng)的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才會(huì)擁有的.精神財(cái)富。
經(jīng)過(guò)這兩年多來(lái)的學(xué)習(xí)、調(diào)整、反思，讓我對(duì)幼兒園的工作有了更進(jìn)一步的了解。
我認(rèn)識(shí)到每一顆童心都是是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛(ài)這種情感的渴求是每一個(gè)孩子的心理需要。
寬容的愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。
因此，我將努力的去愛(ài)每個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)上、生活上，關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是一種令人尊敬的職業(yè)。
是的，教師之所以令人尊敬，是因?yàn)樗麄兙哂谐绺叩钠返隆?BR> 責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心。
特別是幼兒教師，幼兒園的工作是不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量來(lái)衡量的，孩子占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。
做了幼兒教師后，我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，什么是牽腸掛肚。
多少次午夜夢(mèng)回，夢(mèng)境中全是孩子的身影。
后來(lái)，我才知道這就是責(zé)任。
因?yàn)樨?zé)任，我們悉心照顧好每一個(gè)孩子;因?yàn)樨?zé)任，我們要關(guān)心的不只是孩子在幼兒園學(xué)到了多少，更關(guān)心的是他們能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和各方面的發(fā)展。
因?yàn)橛捉淌聵I(yè)每一天都在進(jìn)步，都在發(fā)展。
只有不斷地提高自己，充實(shí)自己，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子和家長(zhǎng)的需要;才能更好的扛起肩上的責(zé)任。
作為一名幼教工作者，我的大部分生活都是與孩子連接在一起的，工作幾年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有退縮。
我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。
我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋作為一名教師的意義。
尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我演講的題目是“盡我微薄之力，共托明日朝陽(yáng)”!在演講之前，我想先向大家傳遞這樣一則新聞：
出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師，從此開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯，36年里，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè);年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。
他也創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。
用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。
這樣的事跡，還能不讓人感動(dòng)嗎?陸老師用自己崇高的人格，用跪著的生命去譜寫(xiě)比站著更為偉大的人生!
沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。
雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈臍埡?登月是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者號(hào)的隕落：而我想說(shuō)，教師是偉大的，就為那“春蠶到死”“蠟炬成灰”的執(zhí)著的奉獻(xiàn)!
我始終教師帶有崇高的敬意，然而，古話說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，在我們?yōu)槿〉玫姆e極成果高興的同時(shí)，也不得不正視一些我們本不想面對(duì)的問(wèn)題。
為了爭(zhēng)名奪利可以和好友形同陌路，甚至反目成仇，就連一個(gè)小學(xué)生競(jìng)選班委都會(huì)去用金錢(qián)去拉選票，連專(zhuān)家都提出反腐應(yīng)該從娃娃抓起。
很多的事實(shí)擺在面前，我們不得不擔(dān)心祖國(guó)未來(lái)的精神和道德到底滑到哪個(gè)層次了。
孟子云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
”走上三尺講臺(tái)，在我們的潛意識(shí)里是算不上達(dá)，但是這份神圣的職業(yè)面前，師范生必須以高要求，高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造自己，具備“達(dá)”人素質(zhì)。
那么我們具體應(yīng)該怎么做呢? 其實(shí)也并不難，銘記以下三句話就足夠了。
第一：天下興亡，匹夫有責(zé)。
愛(ài)國(guó)，這個(gè)話題大得讓人感到虛偽，但也許你了解我的一次小經(jīng)歷后，就會(huì)改變想法。
前不久在網(wǎng)上和一個(gè)同齡人聊天，提及這個(gè)話題，對(duì)方很誠(chéng)懇地告訴我，他不愛(ài)國(guó)，我不能相信，故追問(wèn)，如果有別的國(guó)家欺負(fù)中國(guó)你不會(huì)憤怒么?不料他很淡漠地回了句：那是外交 ，不關(guān)我的事!我當(dāng)場(chǎng)語(yǔ)塞。
也許，我們才能為未來(lái)的青年導(dǎo)航，就讓我們懷著一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心，輔助祖國(guó)的未來(lái)開(kāi)創(chuàng)輝煌!
第二：學(xué)高為師，身正為范。
而后北大學(xué)子賣(mài)糖葫蘆賣(mài)豬肉則成為天大的諷刺;以往我們總習(xí)慣將重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生當(dāng)作尤物仿佛挑不出半點(diǎn)瑕疵，而后重點(diǎn)大學(xué)學(xué)子用硫酸潑熊事件再一次貽笑大方;以往的大學(xué)生有熊貓的地位，倍受關(guān)注，而今的大學(xué)生則更像野貓，無(wú)人問(wèn)津。
很明顯，當(dāng)今社會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)，一個(gè)人最可貴的還是道德品質(zhì)，因此，作為一名師范生，“學(xué)高”“身正”缺一不可。
第三：如果你不能因愛(ài)一行而干一行，就請(qǐng)你因干一行而愛(ài)一行。
就請(qǐng)你熱愛(ài)你所從事的職業(yè)，因?yàn)槟鞘且环菪枰獝?ài)的工作， 而非簡(jiǎn)單的商業(yè)交易。
我希望所有老師都能這么做!冰心說(shuō)過(guò)：愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻不是悲涼。
免費(fèi)師范生心得篇六
小學(xué)教育、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等本科專(zhuān)科免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，旨在選拔樂(lè)教適教的優(yōu)秀學(xué)生免費(fèi)攻讀師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，為我省農(nóng)村公辦義務(wù)教育學(xué)校定向培養(yǎng)師德高尚、專(zhuān)業(yè)水平較高、下得去、留得住、干得好的教師，著力解決我省公辦農(nóng)村學(xué)校師資緊缺矛盾，改善師資結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)水平。今年有成都師范學(xué)院培養(yǎng)的上述幾類(lèi)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生招生人數(shù)為400人。
據(jù)悉，本科層次小學(xué)教育、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)科層次小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，按考生文化成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取;專(zhuān)科層次藝術(shù)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)需專(zhuān)業(yè)與文化成績(jī)雙上省控制線，音樂(lè)教育、美術(shù)教育按專(zhuān)業(yè)+文化成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取;體育教育按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取，文化成績(jī)至少高于省控線50分。
錄取時(shí)根據(jù)考生志愿，優(yōu)先錄取本市(州)納入實(shí)施范圍的縣(市、區(qū))的生源，生源不足時(shí)在全省生源中根據(jù)考生報(bào)考服務(wù)地志愿擇優(yōu)錄取。
免費(fèi)師范生入學(xué)時(shí)須參加由培養(yǎng)學(xué)校組織的師范面試。面試不合格或入學(xué)一年內(nèi)經(jīng)考察不適合從教的免費(fèi)師范生，不再簽訂或自動(dòng)解除培養(yǎng)協(xié)議，并按規(guī)定程序調(diào)整到非師范專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不再享受免費(fèi)師范生的相關(guān)政策。
免費(fèi)師范生心得篇七
免費(fèi)是一種基于自愿原則的行為，自古以來(lái)就有免費(fèi)的存在。而現(xiàn)代社會(huì)，免費(fèi)更多地與商業(yè)利益、營(yíng)銷(xiāo)手段掛鉤，舉個(gè)例子，免費(fèi)領(lǐng)取小樣就是一種營(yíng)銷(xiāo)方式。但是，免費(fèi)也與愛(ài)心、公益、志愿者活動(dòng)有關(guān)，這些活動(dòng)背后的免費(fèi)精神，讓人們得到了很多驚喜和感動(dòng)，也逐漸讓人們意識(shí)到免費(fèi)所包含的人文情懷。
第二段：詳述免費(fèi)所帶來(lái)的好處
免費(fèi)可以解決很多人的實(shí)際問(wèn)題，比如提供物品、服務(wù)、教育、醫(yī)療等等。這些免費(fèi)的資源，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不好，無(wú)法付費(fèi)的人來(lái)說(shuō)，可以大大降低生活負(fù)擔(dān)和教育機(jī)會(huì)，改變他們的生活方式，提高他們的生活質(zhì)量。而對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，免費(fèi)可以刺激對(duì)產(chǎn)品的興趣和需求，拉近與客戶的距離。對(duì)很多慈善機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，通過(guò)免費(fèi)，可以支持和幫助到更多的人，傳遞愛(ài)心和人文關(guān)懷。
第三段：闡述免費(fèi)也有負(fù)面影響
然而，免費(fèi)行為也會(huì)有負(fù)面影響。比如免費(fèi)服務(wù)容易引發(fā)依賴(lài)性，讓人們失去對(duì)自我的獨(dú)立性和自立能力。同時(shí)，免費(fèi)也容易滋生各種欺騙和唬騙行為，以此謀求不正當(dāng)?shù)睦?。還會(huì)給經(jīng)濟(jì)體系帶來(lái)一定的負(fù)面影響，因?yàn)槊赓M(fèi)行為會(huì)降低市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性和穩(wěn)定性。而一些不具備明確付費(fèi)模式的網(wǎng)站和APP，可能會(huì)通過(guò)各種方式盜取用戶信息，或者轉(zhuǎn)賣(mài)給有惡意的第三方，導(dǎo)致用戶隱私被泄露。
第四段：提出對(duì)于免費(fèi)的應(yīng)該如何看待
對(duì)于免費(fèi)，我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)知，不應(yīng)該一味的接受和盲目追求。要挑選正規(guī)和合法的免費(fèi)機(jī)構(gòu)，避免被欺騙，同時(shí)也要看到免費(fèi)的積極方面，譬如可以選擇義務(wù)免費(fèi)活動(dòng)來(lái)提高壽命質(zhì)量；對(duì)于那些有固定模式的免費(fèi)服務(wù)，譬如免費(fèi)App，應(yīng)該對(duì)比不同的免費(fèi)App，綜合考量其安全性、易用性、功能等等方面，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第五段：論述對(duì)于免費(fèi)的人文思考
免費(fèi)是一種人文情懷的體現(xiàn)。無(wú)論是個(gè)人還是機(jī)構(gòu)，選擇免費(fèi)，都是出于一種愛(ài)心的表現(xiàn)。從某種角度來(lái)看，免費(fèi)是一種有價(jià)值的社會(huì)資源，這種資源可以帶給有需要的人幸福感和滿足感。因此，我們應(yīng)該看到免費(fèi)價(jià)值背后所蘊(yùn)含的人文情懷，懂得感恩和回饋，與免費(fèi)的貢獻(xiàn)者共建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
免費(fèi)師范生心得篇八
在生活中，我們總是在不斷地經(jīng)歷著各種各樣的事情，無(wú)論是好的還是不好的。從中，我們都可以學(xué)到很多東西，并從中得到不同的體會(huì)。本文主要分享我在“免費(fèi)”這個(gè)話題上的心得體會(huì)。在生活中，免費(fèi)這個(gè)詞往往會(huì)讓我們感到喜悅和滿足。但是，我們不應(yīng)該只看到免費(fèi)給我們帶來(lái)的種種好處，更應(yīng)該了解一些背后的道理和意義。
（2）免費(fèi)的好處
在我們?nèi)粘Ｉ钪校赓M(fèi)無(wú)處不在。比如說(shuō)，網(wǎng)上有很多免費(fèi)軟件可以供我們使用，而且大多數(shù)的應(yīng)用軟件都有免費(fèi)試用版本，讓我們可以在不花一分錢(qián)的情況下先嘗試體驗(yàn)。在我們?nèi)ベ?gòu)物時(shí)，很多商家也會(huì)為了吸引我們的眼球而提供免費(fèi)的贈(zèng)品或者是促銷(xiāo)優(yōu)惠。在旅游時(shí)，很多景區(qū)也會(huì)免費(fèi)讓我們進(jìn)去參觀。這些免費(fèi)的好處不僅能夠幫我們節(jié)約開(kāi)支，同時(shí)也為我們帶來(lái)了很多的便利，同時(shí)也體現(xiàn)了商家們的良心。
（3）免費(fèi)的弊端
雖然免費(fèi)給人們帶來(lái)了很多好處，但免費(fèi)的背后卻隱含著一些意料之外的弊端。雖然有的應(yīng)用軟件或者贈(zèng)品是免費(fèi)的，但是它們往往會(huì)對(duì)我們的隱私做出侵犯，或者是帶來(lái)可能的數(shù)據(jù)安全隱患。還有一些商家也會(huì)在免費(fèi)的贈(zèng)品中隱藏一些消費(fèi)陷阱，給消費(fèi)者帶來(lái)不必要的損失。在一些景區(qū)或者是賓館，雖然給游客免費(fèi)的物資，但是卻抬高了門(mén)票或者房?jī)r(jià)，實(shí)際上只是在換湯不換藥，甚至是讓游客受到了不必要的傷害和后果。
（4）如何正確看待免費(fèi)
對(duì)于免費(fèi)這一概念，我們既不能過(guò)度的樂(lè)觀和暴風(fēng)清涼，也不能過(guò)度的悲觀和謹(jǐn)小慎微。我們應(yīng)該在免費(fèi)的背后理性的看待一些問(wèn)題。對(duì)于一些免費(fèi)的應(yīng)用軟件或者是贈(zèng)品，我們可以通過(guò)認(rèn)真研究這些產(chǎn)品的公司或者商家的信用記錄，來(lái)判斷是否安心使用。對(duì)于一些給游客免費(fèi)物資的景區(qū)或者是賓館，我們則應(yīng)該把注意力放到實(shí)際的消費(fèi)總價(jià)上，從一個(gè)更大的范圍來(lái)看待這里面的優(yōu)缺點(diǎn)。
（5）總結(jié)
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)化的社會(huì)里，免費(fèi)這個(gè)詞匯無(wú)疑給了人們很多便利和實(shí)惠。但是同時(shí)，我們不應(yīng)該忽略免費(fèi)背后的需要謹(jǐn)慎和權(quán)衡，不能只想著免費(fèi)的高興和愉悅，而忽略了免費(fèi)的潛在弊端。正確的看待免費(fèi)問(wèn)題，既可以幫助我們享受優(yōu)惠和便利，又可以避免我們受到不必要的損失和傷害。因此，我們應(yīng)該在平常生活中，多加警醒，多加思考，以健康的心態(tài)看待和應(yīng)對(duì)各種生活中遇到的免費(fèi)問(wèn)題。
免費(fèi)師范生心得篇九
甲方：____________（招生學(xué)校）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
乙方：____________（學(xué)生姓名）。
家庭住址：____________。
身份證號(hào)：____________。
丙方：____________（生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén)）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
國(guó)家在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育家，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）的通知》（國(guó)辦發(fā)[20xx]34號(hào)）精神以及相關(guān)法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守：
第一條乙方具有參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試資格，熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于長(zhǎng)期從教、終身從教，自愿報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。甲方和丙方經(jīng)審核，認(rèn)為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費(fèi)教育師范生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)免費(fèi)師范生）。
第二條根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，制訂免費(fèi)師范生的招生辦法和錄取原則，對(duì)報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生進(jìn)行審核，擇優(yōu)錄取免費(fèi)師范生。
將免費(fèi)師范生的錄取通知書(shū)及經(jīng)甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書(shū)一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人在本協(xié)議書(shū)簽字后，錄取通知書(shū)生效。
第三條按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標(biāo)，制訂免費(fèi)師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件，對(duì)乙方實(shí)施教育培養(yǎng)，進(jìn)行管理和綜合評(píng)價(jià)。
第四條按照國(guó)家財(cái)政部核定的標(biāo)準(zhǔn)，在乙方四年修讀年限內(nèi)，免除學(xué)費(fèi)，免收住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。
第五條根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，制訂免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的具體辦法，錄取免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
第六條關(guān)心免費(fèi)師范畢業(yè)生的成長(zhǎng)，并為他們繼續(xù)深造、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第七條持本人或本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的本協(xié)議書(shū)一式四份及錄取通知書(shū)到甲方報(bào)到，經(jīng)甲方復(fù)查合格后，正式注冊(cè)入學(xué)，成為免費(fèi)師范生。
第八條按照國(guó)家教育行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內(nèi)免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)可享受其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。延長(zhǎng)修讀年限期間，費(fèi)用自理。
第十條在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)遵守法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第十一條根據(jù)甲方的相關(guān)規(guī)定，入學(xué)后兩年內(nèi)可在甲方規(guī)定的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)二次選擇。
第十二條按時(shí)完成甲方規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
第十三條按照國(guó)家?guī)煼渡赓M(fèi)教育的相關(guān)政策，履行國(guó)家義務(wù)，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學(xué)教育工作不少于十年。畢業(yè)時(shí)由丙方安排，在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，或服從分配，到中小學(xué)任教。
到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T(mén)結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。
第十四條在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)教育行政主管部門(mén)同意，可在學(xué)校間流動(dòng)或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生可免試在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位和與教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)任教學(xué)校考核合格并批準(zhǔn)，培養(yǎng)高校根據(jù)任教學(xué)校考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績(jī)，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的免費(fèi)師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學(xué)分，通過(guò)論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。
第十六條提出免費(fèi)師范生需求建議計(jì)劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書(shū)。
第十七條做好接收和安排免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的各項(xiàng)工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時(shí)，組織用人單位與其在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，落實(shí)任教學(xué)校。
第十八條結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排在城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。保證免費(fèi)師范生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇，并會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)和中小學(xué)為乙方到農(nóng)村任教服務(wù)提供必要的工作生活條件和周轉(zhuǎn)住房。
第十九條鼓勵(lì)和支持乙方在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，促進(jìn)其終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。
第二十條負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案。對(duì)于違約者，要求其退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并交納違約金，同時(shí)公布其不誠(chéng)信記錄。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經(jīng)規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
（二）在校學(xué)習(xí)期間或協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)甲方或丙方認(rèn)可的教師資格認(rèn)定體格檢查指定醫(yī)院確認(rèn)，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
第二十二條乙方在校學(xué)習(xí)期間有下列情況之一的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費(fèi)教育，且須在學(xué)籍取消之日起一個(gè)月內(nèi)向甲方一次性退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用：
（一）因觸犯刑律或違反校紀(jì)被開(kāi)除學(xué)籍；
（二）自動(dòng)放棄甲方學(xué)籍。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權(quán)追究其相應(yīng)的違約責(zé)任：
（一）畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，應(yīng)在違約處理決定公布后1個(gè)月內(nèi)，一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金；超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二）畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作未滿十年且未經(jīng)丙方同意的，在離開(kāi)教育崗位之日，按不足服務(wù)年限（包括離開(kāi)當(dāng)年）每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金；超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十四條本協(xié)議未盡事宜，凡屬?lài)?guó)家及相關(guān)部門(mén)有規(guī)定的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十五條本協(xié)議經(jīng)甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時(shí)如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護(hù)人共同簽訂本協(xié)議。
第二十六條本協(xié)議書(shū)一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，一份存入乙方個(gè)人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
乙方（簽字）：
簽訂日期：______年__月__日
乙方監(jiān)護(hù)人（簽字或按指?。?BR> 簽訂日期：______年__月__日
丙方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
2017年山東省免費(fèi)師范生政策。
2017年免費(fèi)師范生最新政策。
四川免費(fèi)師范生最新政策。
免費(fèi)師范生心得篇十
師范生的面試過(guò)程一般這樣安排：
過(guò)招一：一般先讓?xiě)?yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。
診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開(kāi)口就說(shuō)自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專(zhuān)長(zhǎng)，都可以講出來(lái)。
特別提醒：畢業(yè)生是否獲"一等獎(jiǎng)學(xué)金"，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。
過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專(zhuān)長(zhǎng)。
診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專(zhuān)長(zhǎng)講夠、講透。
處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專(zhuān)長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有"一專(zhuān)之長(zhǎng)"或"兩專(zhuān)之長(zhǎng)"的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。
特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績(jī)、專(zhuān)長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的.一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書(shū)，復(fù)印件之類(lèi)，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。
過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。
診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。
處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢(qián)，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說(shuō)自己不僅教專(zhuān)業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是"萬(wàn)金油"，什么都能干，卻什么都干不好。
特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)"一審"完畢。
診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。
處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫(huà)腳，則不太討人喜歡。
特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好"招式"。面試無(wú)異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)校基本上可以判斷其是否適合做教師。
免費(fèi)師范生心得篇十一
《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》由免費(fèi)師范生招生學(xué)校、免費(fèi)師范生本人及其監(jiān)護(hù)人、免費(fèi)師范生定向就業(yè)設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén)共同簽訂，協(xié)議就三方權(quán)利和義務(wù)、終止協(xié)議、解除協(xié)議及違約情形及處理等具體情況進(jìn)行詳細(xì)約定?！稁煼渡赓M(fèi)教育協(xié)議書(shū)》由省教育廳擬定，并于考生填報(bào)志愿前公布。
考生在報(bào)考免費(fèi)師范生前，要全面了解《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》相關(guān)內(nèi)容，報(bào)名時(shí)要承諾被錄取后簽署《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》。
錄取工作完成后，由培養(yǎng)學(xué)校將經(jīng)本校、各定向就業(yè)市教育局簽章的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》隨《錄取通知書(shū)》一并寄送給錄取為免費(fèi)師范生的考生，考生持《錄取通知書(shū)》和經(jīng)考生本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，按培養(yǎng)學(xué)校規(guī)定時(shí)間及要求報(bào)到入學(xué)。未簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》的考生視為放棄普通高校入學(xué)資格。
培養(yǎng)學(xué)校在考生報(bào)到入學(xué)并完成學(xué)籍注冊(cè)后，將考生及監(jiān)護(hù)人簽字的《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書(shū)》，郵寄或送達(dá)免費(fèi)師范生定向就業(yè)市教育局。
免費(fèi)師范生報(bào)考的條件
符合以下條件的山東學(xué)籍高中階段畢業(yè)生均可報(bào)名參加免費(fèi)教育師范生定向就業(yè)招生：
(一)熱愛(ài)教師職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法。
(二)通過(guò)山東省普通高等學(xué)校招生報(bào)名且夏季高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線。
(三)自愿承諾簽訂并履行免費(fèi)教育師范生協(xié)議，保證畢業(yè)后在省內(nèi)農(nóng)村學(xué)校從事教育工作不少于6年。
(四)具備認(rèn)定教師資格的身體條件等。
免費(fèi)師范生政策的協(xié)議書(shū)
甲方：(招生學(xué)校)
地址：
法定代表人：
乙方：(學(xué)生姓名)
家庭住址：
身份證號(hào)：
丙方：(定向就業(yè)設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén))
地址：
法定代表人：
山東省師范生免費(fèi)教育，旨在適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)需要，培養(yǎng)造就學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、勝任多學(xué)科教學(xué)任務(wù)的小學(xué)全科教師和一專(zhuān)多能的初中教師。根據(jù)《山東省師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法》(魯教師發(fā)[]1號(hào))精神以及相關(guān)法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守：
一、協(xié)議簽訂的前提
第一條乙方具備普通高考(夏季)報(bào)考條件和認(rèn)定教師資格身體條件，熱愛(ài)教育事業(yè)，畢業(yè)后志愿到農(nóng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教，有志于終身從教，自愿報(bào)考甲方師范免費(fèi)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。甲方經(jīng)審核，認(rèn)為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費(fèi)師范生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)免費(fèi)師范生)。
二、甲方的權(quán)利和義務(wù)
第二條根據(jù)山東省教育廳的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)免費(fèi)師范生的招生辦法和錄取原則，對(duì)報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生進(jìn)行審核，擇優(yōu)錄取免費(fèi)師范生。
將免費(fèi)師范生的錄取通知書(shū)一份以及經(jīng)甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書(shū)一式四份一并寄送乙方。乙方及其監(jiān)護(hù)人在本協(xié)議書(shū)各份文本簽字后，錄取通知書(shū)生效。
第三條按照培養(yǎng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、勝任多學(xué)科教學(xué)任務(wù)的小學(xué)全科教師和一專(zhuān)多能的初中教師的目標(biāo)，制訂免費(fèi)師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件，對(duì)乙方實(shí)施教育培養(yǎng)，進(jìn)行管理和綜合評(píng)價(jià)。
第四條按照省定的標(biāo)準(zhǔn)，在乙方四年修讀年限內(nèi)，免除學(xué)費(fèi)，免收住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。
第五條關(guān)心乙方學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并為他們繼續(xù)深造、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
乙方的權(quán)利和義務(wù)
第六條持本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的本協(xié)議書(shū)一式四份及錄取通知書(shū)到甲方報(bào)到，經(jīng)甲方復(fù)查合格后，正式注冊(cè)入學(xué)，成為免費(fèi)師范生。
第七條按照國(guó)家教育行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第八條在四年修讀年限內(nèi)免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)可參加國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省政府獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選。延長(zhǎng)修讀年限期間，費(fèi)用自理。
第九條在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)遵守法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第十條按時(shí)完成甲方規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)及相應(yīng)的教師資格證書(shū)。
第十一條按照《山東省師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法》的相關(guān)規(guī)定和本協(xié)議，乙方畢業(yè)并達(dá)到第十條要求后，由丙方落實(shí)在農(nóng)村學(xué)校任教崗位，且乙方服從丙方安排在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作不少于6年。
第十二條符合條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，可在職攻讀與教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)的碩士學(xué)位。一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。
四、丙方的權(quán)利和義務(wù)
第十三條向省教育廳提出免費(fèi)師范生需求建議計(jì)劃。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章同時(shí)蓋有丙方單位公章的本協(xié)議書(shū)。
第十四條負(fù)責(zé)落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生工作崗位，按照派遣計(jì)劃辦理派遣手續(xù)，組織用人學(xué)校與免費(fèi)師范畢業(yè)生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，落實(shí)乙方任教學(xué)校，確保有編有崗。
第十五條為乙方到農(nóng)村學(xué)校任教提供必要的工作生活條件。
第十六條支持甲方實(shí)施師范生免費(fèi)教育，推動(dòng)建立高校、地方政府與中小學(xué)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。
第十七條負(fù)責(zé)簽約免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案，對(duì)于違約者，要求其退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用和交納違約金，公布違約記錄，并記入人事檔案。
五、終止協(xié)議
第十八條乙方有下列情形之一的，經(jīng)規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學(xué)習(xí)期間或協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)甲方或丙方認(rèn)可的教師資格認(rèn)定體格檢查指定醫(yī)院確認(rèn)，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
六、解除協(xié)議及處理
第十九條乙方在校學(xué)習(xí)期間有下列情況之一的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費(fèi)教育，且須在學(xué)籍取消之日起一個(gè)月內(nèi)向甲方一次性退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用：
(二)受到甲方退學(xué)處理或自動(dòng)退學(xué)。
第二十條乙方培養(yǎng)期滿未按時(shí)取得畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、教師資格證書(shū)，甲方有權(quán)解除本協(xié)議。乙方應(yīng)在甲方規(guī)定的畢業(yè)離校之日前一個(gè)月內(nèi)向甲方退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用。
七、違約情形及處理
第二十一條乙方有下列情況之一的應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，丙方應(yīng)追究乙方相應(yīng)的違約責(zé)任：
(一)乙方畢業(yè)后未按本協(xié)議到農(nóng)村中小學(xué)校從事教育教學(xué)工作的。乙方應(yīng)在違約處理決定后1個(gè)月內(nèi)，一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后在農(nóng)村中小學(xué)校從事教育教學(xué)工作未滿6年且未經(jīng)丙方同意的，從乙方離開(kāi)農(nóng)村中小學(xué)校任教崗位之日計(jì)算，按不足服務(wù)年限(包括離開(kāi)當(dāng)年)每年16.6%的比例一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則
第二十二條本協(xié)議未盡事宜,凡屬?lài)?guó)家及相關(guān)部門(mén)有規(guī)定的,按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十三條本協(xié)議經(jīng)甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方及其監(jiān)護(hù)人簽字捺印后生效。
第二十四條本協(xié)議書(shū)一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個(gè)人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):
法定代表人簽章：
簽訂日期:206月日
乙方(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
乙方監(jiān)護(hù)人(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:年月日
免費(fèi)師范生心得篇十二
編號(hào)：
甲方：(招生學(xué)校)
地址：
法定代表人：
乙方：(學(xué)生姓名)
家庭住址：
身份證號(hào)：
丙方：(生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén))
地址：
法定代表人：
國(guó)家在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育家，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)的通知》(國(guó)辦發(fā)[20xx]34號(hào))精神以及相關(guān)法律法規(guī)政策規(guī)定，甲、乙、丙三方達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守：
第一條乙方具有參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試資格，熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于長(zhǎng)期從教、終身從教，自愿報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。甲方和丙方經(jīng)審核，認(rèn)為乙方符合擇優(yōu)錄取條件，同意錄取乙方為免費(fèi)教育師范生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)免費(fèi)師范生)。
第二條根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，制訂免費(fèi)師范生的招生辦法和錄取原則，對(duì)報(bào)考甲方師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生進(jìn)行審核，擇優(yōu)錄取免費(fèi)師范生。將免費(fèi)師范生的錄取通知書(shū)及經(jīng)甲方、丙方簽字蓋章的本協(xié)議書(shū)一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人在本協(xié)議書(shū)簽字后，錄取通知書(shū)生效。
第三條按照培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標(biāo)，制訂免費(fèi)師范生教育培養(yǎng)方案，提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件，對(duì)乙方實(shí)施教育培養(yǎng)，進(jìn)行管理和綜合評(píng)價(jià)。
第四條按照國(guó)家財(cái)政部核定的標(biāo)準(zhǔn)，在乙方四年修讀年限內(nèi)，免除學(xué)費(fèi)，免收住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。
第五條根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，制訂免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的具體辦法，錄取免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
第六條關(guān)心免費(fèi)師范畢業(yè)生的成長(zhǎng)，并為他們繼續(xù)深造、終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第七條持本人或本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的本協(xié)議書(shū)一式四份及錄取通知書(shū)到甲方報(bào)到，經(jīng)甲方復(fù)查合格后，正式注冊(cè)入學(xué)，成為免費(fèi)師范生。
第八條按照國(guó)家教育行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定及甲方的教育培養(yǎng)方案，接受甲方的教育培養(yǎng)，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內(nèi)免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)可享受其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。延長(zhǎng)修讀年限期間，費(fèi)用自理。
第十條在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)遵守法律法規(guī)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第十一條根據(jù)甲方的相關(guān)規(guī)定，入學(xué)后兩年內(nèi)可在甲方規(guī)定的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)二次選擇。
第十二條按時(shí)完成甲方規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教育培養(yǎng)方案的要求，取得本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
第十三條按照國(guó)家?guī)煼渡赓M(fèi)教育的相關(guān)政策，履行國(guó)家義務(wù)，畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學(xué)教育工作不少于十年。畢業(yè)時(shí)由丙方安排，在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，或服從分配，到中小學(xué)任教。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T(mén)結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。
第十四條在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)教育行政主管部門(mén)同意，可在學(xué)校間流動(dòng)或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生可免試在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位和與教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)任教學(xué)?？己撕细癫⑴鷾?zhǔn)，培養(yǎng)高校根據(jù)任教學(xué)?？己私Y(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績(jī)，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的免費(fèi)師范畢業(yè)生修滿規(guī)定課程學(xué)分，通過(guò)論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。
第十六條提出免費(fèi)師范生需求建議計(jì)劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協(xié)議書(shū)。
第十七條做好接收和安排免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的各項(xiàng)工作，確保其有編有崗。在乙方畢業(yè)時(shí)，組織用人單位與其在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，落實(shí)任教學(xué)校。
第十八條結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排在城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。保證免費(fèi)師范生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇，并會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)和中小學(xué)為乙方到農(nóng)村任教服務(wù)提供必要的工作生活條件和周轉(zhuǎn)住房。
第十九條鼓勵(lì)和支持乙方在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，促進(jìn)其終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。
第二十條負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案。對(duì)于違約者，要求其退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并交納違約金，同時(shí)公布其不誠(chéng)信記錄。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經(jīng)規(guī)定審批程序，終止本協(xié)議：
(二)在校學(xué)習(xí)期間或協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)甲方或丙方認(rèn)可的教師資格認(rèn)定體格檢查指定醫(yī)院確認(rèn)，因身體原因不宜從事教師職業(yè)。
第二十二條乙方在校學(xué)習(xí)期間有下列情況之一的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，乙方不再繼續(xù)享受師范生免費(fèi)教育，且須在學(xué)籍取消之日起一個(gè)月內(nèi)向甲方一次性退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用：
(一)因觸犯刑律或違反校紀(jì)被開(kāi)除學(xué)籍;
(二)自動(dòng)放棄甲方學(xué)籍。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權(quán)追究其相應(yīng)的違約責(zé)任：
(一)畢業(yè)后未按本協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，應(yīng)在違約處理決定公布后1個(gè)月內(nèi)，一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作未滿十年且未經(jīng)丙方同意的，在離開(kāi)教育崗位之日，按不足服務(wù)年限(包括離開(kāi)當(dāng)年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費(fèi)教育費(fèi)用，并繳納該費(fèi)用50%的違約金;超過(guò)時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十四條本協(xié)議未盡事宜,凡屬?lài)?guó)家及相關(guān)部門(mén)有規(guī)定的,按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其他事宜三方協(xié)商解決。
第二十五條本協(xié)議經(jīng)甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監(jiān)護(hù)人簽字后生效。
乙方在簽訂本協(xié)議時(shí)如未滿18周歲，須由乙方及其監(jiān)護(hù)人共同簽訂本協(xié)議。
第二十六條本協(xié)議書(shū)一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,一份存入乙方個(gè)人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):
法定代表人簽章：
簽訂日期:_______年_____月_______日
乙方(簽字)：
簽訂日期:_______年_____月_______日
乙方監(jiān)護(hù)人(簽字或按指印)：
簽訂日期:_______年_____月_______日
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:_______年_____月_______日
免費(fèi)師范生心得篇十三
作為一本深受讀者喜愛(ài)的暢銷(xiāo)書(shū)，《免費(fèi)》既是一本商業(yè)指南，也是一本靈感啟示錄。作者克里斯·安德森以現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展為背景，通過(guò)免費(fèi)經(jīng)濟(jì)模式的解析，揭示了免費(fèi)對(duì)商業(yè)行為和創(chuàng)新的重要影響。在閱讀過(guò)程中，我深受啟發(fā)，從自身與公司的角度出發(fā)，思考了免費(fèi)對(duì)商業(yè)的影響，以及如何在不同領(lǐng)域中應(yīng)用免費(fèi)模式來(lái)獲取成功。
首先，免費(fèi)帶來(lái)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變革。免費(fèi)經(jīng)濟(jì)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代迅速興起，因其降低成本、吸引用戶和擴(kuò)大市場(chǎng)的特點(diǎn)而受到企業(yè)的青睞。例如，在軟件行業(yè)，許多公司開(kāi)發(fā)出了免費(fèi)軟件，吸引了大量用戶。透過(guò)免費(fèi)軟件的使用，公司積累了用戶基數(shù)，進(jìn)而為用戶提供增值服務(wù)并獲得收入。免費(fèi)模式使得產(chǎn)品的邊際成本趨近于零，企業(yè)可以通過(guò)不斷創(chuàng)新和提升用戶體驗(yàn)來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次，免費(fèi)也為企業(yè)帶來(lái)了多樣化的盈利模式。雖然免費(fèi)本身并不直接帶來(lái)收入，但它卻為企業(yè)創(chuàng)造了更多獲取利潤(rùn)的機(jī)會(huì)?？死锼埂ぐ驳律跁?shū)中提到了四種主要的盈利模式：十字型模式、免費(fèi)與精品模式、贈(zèng)品型模式和廣告支持型模式。這些模式結(jié)合了免費(fèi)的特性，旨在通過(guò)不同的方式實(shí)現(xiàn)盈利。企業(yè)可以通過(guò)制定合適的策略，結(jié)合免費(fèi)模式與其他收費(fèi)服務(wù)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)盈利。
此外，借助免費(fèi)模式也可以建立更密切的用戶關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，用戶選擇趨向開(kāi)放，他們?cè)敢獬蔀樾畔⒒ネǖ囊画h(huán)。在這種情況下，免費(fèi)的商品或服務(wù)成了企業(yè)與用戶建立穩(wěn)定關(guān)系的重要途徑。通過(guò)提供免費(fèi)的產(chǎn)品或服務(wù)，企業(yè)能夠吸引更多用戶，激發(fā)用戶參與度，建立品牌忠誠(chéng)度，并通過(guò)與用戶的定期互動(dòng)收集用戶反饋，從而持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品或服務(wù)。
免費(fèi)模式還有助于提升公司的競(jìng)爭(zhēng)力。免費(fèi)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，必須在產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)革新和服務(wù)質(zhì)量等方面下功夫。通過(guò)免費(fèi)模式，企業(yè)可以加強(qiáng)與用戶的互動(dòng)，深入了解用戶需求，及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。此外，免費(fèi)可以吸引更多投資者的關(guān)注。當(dāng)企業(yè)通過(guò)免費(fèi)模式積累了大量用戶與數(shù)據(jù)時(shí)，投資者會(huì)認(rèn)識(shí)到其潛在價(jià)值，進(jìn)而愿意為其提供更多的投資與支持。
然而，盡管免費(fèi)模式在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的背景下有諸多優(yōu)勢(shì)，但也需要謹(jǐn)慎使用。免費(fèi)并不意味著沒(méi)有成本，企業(yè)需要明智地選擇免費(fèi)的產(chǎn)品或服務(wù)，并在提供免費(fèi)的同時(shí)能夠確保盈利。而且，免費(fèi)模式可能會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)過(guò)度競(jìng)賽，解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于企業(yè)的創(chuàng)新能力和不斷挖掘新的商業(yè)機(jī)會(huì)。
綜上所述，《免費(fèi)》一書(shū)通過(guò)對(duì)免費(fèi)經(jīng)濟(jì)模式的研究和案例的剖析，為我們展示了免費(fèi)對(duì)商業(yè)的重要影響。免費(fèi)不僅改變了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，也為企業(yè)帶來(lái)了多樣化的盈利模式，加強(qiáng)了與消費(fèi)者之間的聯(lián)系，提升了公司的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，免費(fèi)并非萬(wàn)能，企業(yè)應(yīng)慎重選擇免費(fèi)模式，并保持創(chuàng)新的能力以應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。這本書(shū)深入淺出地向我們解釋了免費(fèi)模式的背后邏輯，并為我們思考未來(lái)商業(yè)模式提供了重要的指導(dǎo)。對(duì)于從事商業(yè)領(lǐng)域的人士或?qū)ι虡I(yè)模式感興趣的讀者來(lái)說(shuō)，這本書(shū)無(wú)疑是一部富有啟發(fā)性的經(jīng)典之作。